Зберігаємо електроенергію в побуті - Історія редагувань

Liskovich: /* Назва навчальної теми */

2014-01-30T09:35:57Z

‎Назва навчальної теми

Liskovich: /* Назва навчальної теми */

2014-01-30T09:35:26Z

‎Назва навчальної теми

Liskovich: /* Діяльність учнів та вчителя */

2014-01-30T09:30:19Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Liskovich: /* Діяльність учнів та вчителя */

2014-01-27T19:27:52Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Liskovich: /* Діяльність учнів та вчителя */

2014-01-27T19:16:28Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Liskovich: /* Діяльність учнів та вчителя */

2014-01-27T19:10:18Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Liskovich: /* Діяльність учнів та вчителя */

2014-01-27T19:04:27Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Liskovich: /* Діяльність учнів та вчителя */

2014-01-27T19:00:41Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Liskovich: /* Діяльність учнів та вчителя */

2014-01-27T18:49:28Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Liskovich: /* План вивчення теми */

2014-01-27T18:46:37Z

‎План вивчення теми

@@ Рядок 2: / Рядок 2: @@
 =Назва навчальної теми=
-'''Зберігаємо електроенергію в побуті
+'''''Зберігаємо електроенергію в побуті''
-'''''Курсив''
+'''
 =Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=

@@ Рядок 2: / Рядок 2: @@
 =Назва навчальної теми=
-Зберігаємо електроенергію в побуті
+'''Зберігаємо електроенергію в побуті
 =Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=

@@ Рядок 70: / Рядок 70: @@
-З метою висвітлення переваг використання методу проектів учитель пропонує батькам ознайомитися з [https://drive.google.com/file/d/0B6N9pGh9teYfUTk5WXNzQTBEYlU/edit?usp=sharing буклетом]
+З метою висвітлення переваг використання методу проектів учитель пропонує батькам ознайомитися з [https://drive.google.com/file/d/0B6N9pGh9teYfeU9QemNNNVZMcXc/edit?usp=sharing буклетом]
 Під час роботи над проектом учні визначатимуть використання електроенергії в родині шляхом знімання показів із електричного лічильника за звичайних умов (І тиждень) і за дотримання певних розроблених правил.
@@ Рядок 84: / Рядок 84: @@
 ) демонструє презентацію навчального проекту. [https://docs.google.com/file/d/0B6N9pGh9teYfY1dpWkFVdm1oTmM/edit Учительська презентація проекту]
-Під час роботи над проектом учні визначатимуть використання електроенергії в родині шляхом знімання показів із електричного лічильника за звичайних умов (І тиждень) і за дотримання певних розроблених правил, використовуючи інструкцію.
+Під час роботи над проектом учні визначатимуть використання електроенергії в родині шляхом знімання показів із електричного лічильника за звичайних умов (І тиждень) і за дотримання певних розроблених правил, використовуючи [https://drive.google.com/file/d/0B6N9pGh9teYfV0N0Vl9rNjNzN3c/edit?usp=sharing інструкцію].
 На  наступному етапі проекту учні обробляють результати вимірювань, представляють їх у вигляді схем, таблиць, діаграм; визначають, які саме заходи були ефективними щодо економії електроенергії.

←Попередня ревізія		Версія за 19:27, 27 січня 2014
Рядок 91:		Рядок 91:

	На основі одержаних результатів розробляється рекламний буклет групи і готують [https://drive.google.com/file/d/0B6N9pGh9teYfQkY0RVFkM3FwcnM/edit?usp=sharing презентацію проекту]		На основі одержаних результатів розробляється рекламний буклет групи і готують [https://drive.google.com/file/d/0B6N9pGh9teYfQkY0RVFkM3FwcnM/edit?usp=sharing презентацію проекту]
		+
		+	[https://drive.google.com/file/d/0B6N9pGh9teYfa2dINDJJTU1WUTg/edit?usp=sharing Критерії оцінювання учнівської презентації]

	=Відомості про автора=		=Відомості про автора=

←Попередня ревізія		Версія за 19:16, 27 січня 2014
Рядок 70:		Рядок 70:


−	З метою висвітлення переваг використання методу проектів учитель пропонує батькам ознайомитися з буклетом	+	З метою висвітлення переваг використання методу проектів учитель пропонує батькам ознайомитися з [https://drive.google.com/file/d/0B6N9pGh9teYfUTk5WXNzQTBEYlU/edit?usp=sharing буклетом]

	Під час роботи над проектом учні визначатимуть використання електроенергії в родині шляхом знімання показів із електричного лічильника за звичайних умов (І тиждень) і за дотримання певних розроблених правил.		Під час роботи над проектом учні визначатимуть використання електроенергії в родині шляхом знімання показів із електричного лічильника за звичайних умов (І тиждень) і за дотримання певних розроблених правил.

@@ Рядок 78: / Рядок 78: @@
 )  пропонує учням разом із батьками заповнити анкету  [https://docs.google.com/forms/d/17UV9OLEb4taoLxLGc4iBfaoivAhtTypwc0w0pDLnQAg/edit?usp=sharing Енергозбереження у вашій родині]
-) за результатами анкети організовує обговорення яким чином надмірне споживання електроенергії людством може вплинути на подальшу долю земної цивілізації [https://drive.google.com/file/d/0B6N9pGh9teYfUktQYzAwMzFJRVk/edit?usp=sharing (дошка запитань)];
+)за допомогою таблиці [https://drive.google.com/file/d/0B6N9pGh9teYfMXhSYUlfdzAyWHM/edit?usp=sharing "З-Х-Д"] визначає, чого очікують учні від вивчення даної теми;
-) демонструє презентацію навчального проекту. [https://docs.google.com/file/d/0B6N9pGh9teYfY1dpWkFVdm1oTmM/edit Учительська презентація проекту]
+) за результатами анкети організовує обговорення яким чином надмірне споживання електроенергії людством може вплинути на подальшу долю земної цивілізації [https://drive.google.com/file/d/0B6N9pGh9teYfUktQYzAwMzFJRVk/edit?usp=sharing (дошка запитань)];
 Під час роботи над проектом учні визначатимуть використання електроенергії в родині шляхом знімання показів із електричного лічильника за звичайних умов (І тиждень) і за дотримання певних розроблених правил, використовуючи інструкцію.
 На  наступному етапі проекту учні обробляють результати вимірювань, представляють їх у вигляді схем, таблиць, діаграм; визначають, які саме заходи були ефективними щодо економії електроенергії.
 На основі одержаних результатів розробляється рекламний буклет групи і готують [https://drive.google.com/file/d/0B6N9pGh9teYfQkY0RVFkM3FwcnM/edit?usp=sharing презентацію проекту]

@@ Рядок 86: / Рядок 86: @@
 На  наступному етапі проекту учні обробляють результати вимірювань, представляють їх у вигляді схем, таблиць, діаграм; визначають, які саме заходи були ефективними щодо економії електроенергії.
-На основі одержаних результатів розробляється рекламний буклет групи і готують презентацію проекту.
+На основі одержаних результатів розробляється рекламний буклет групи і готують [https://drive.google.com/file/d/0B6N9pGh9teYfQkY0RVFkM3FwcnM/edit?usp=sharing презентацію проекту]
 =Відомості про автора=

←Попередня ревізія		Версія за 18:49, 27 січня 2014
Рядок 69:		Рядок 69:
	=Діяльність учнів та вчителя =		=Діяльність учнів та вчителя =

		+
		+	З метою висвітлення переваг використання методу проектів учитель пропонує батькам ознайомитися з буклетом

	Під час роботи над проектом учні визначатимуть використання електроенергії в родині шляхом знімання показів із електричного лічильника за звичайних умов (І тиждень) і за дотримання певних розроблених правил.		Під час роботи над проектом учні визначатимуть використання електроенергії в родині шляхом знімання показів із електричного лічильника за звичайних умов (І тиждень) і за дотримання певних розроблених правил.

@@ Рядок 57: / Рядок 57: @@
 =План вивчення теми=
-План проекту
+[https://drive.google.com/file/d/0B6N9pGh9teYfeklJRDFMLTI1YlE/edit?usp=sharing План проекту]
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=