Загадкова планета - Історія редагувань

Анастасія Валеріївна: /* Діяльність учнів та вчителя */

2014-03-27T05:28:52Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Анастасія Валеріївна: /* Діяльність учнів та вчителя */

2014-03-27T05:08:57Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Анастасія Валеріївна: /* Діяльність учнів та вчителя */

2014-03-26T17:54:57Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Анастасія Валеріївна: /* Діяльність учнів та вчителя */

2014-03-26T17:43:27Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Анастасія Валеріївна: /* Оцінювання */

2014-03-26T17:09:04Z

‎Оцінювання

Анастасія Валеріївна: /* Оцінювання */

2014-03-26T17:08:42Z

‎Оцінювання

Анастасія Валеріївна: /* Оцінювання */

2014-03-26T17:04:39Z

‎Оцінювання

Анастасія Валеріївна: /* Оцінювання */

2014-03-26T17:04:07Z

‎Оцінювання

Анастасія Валеріївна: /* Міжпредметні зв’язки (навчальні предмети) */

2014-03-26T12:39:03Z

‎Міжпредметні зв’язки (навчальні предмети)

Анастасія Валеріївна: /* Місто\село, район, область */

2014-03-26T12:37:05Z

‎Місто\село, район, область

@@ Рядок 25: / Рядок 25: @@
 =Діяльність учнів та вчителя =
-Під час вивчення теми, учні повинні дослідити основні фізичні та хімічні властивості класів неорганічних сполук, та способи їх добування. Розроблена презентація [https://drive.google.com/file/d/0B3Ps9BN2hcQQS2VlZEF3U3haNTQ/edit?usp=sharing+ + Учительська презентація до проекту "Загадкова країна "Оксидонія""] допомагає учням пригадати та реалізувати свої знання під час вирішення певних проблемних питань та завдань [https://drive.google.com/file/d/0B3Ps9BN2hcQQdEphY2RIa0hDRlE/edit?usp=sharing Метод "Злови питання"] [https://drive.google.com/file/d/0B3Ps9BN2hcQQUHhpd0lNYlZKOUE/edit?usp=sharing Метод "Як ви думаєте?"] даної проектної роботи. Для цього, учні, які приймають участь у проекті, повинні користуватися інтернет ресурсами, для перегляду відео фрагментів [http://www.youtube.com/watch?v=dn9Xg3cj9tk Завантажити з ютуба], [http://www.youtube.com/watch?v=5xk5CszZyy4 Дослід Оксиди], презентацій, вирішені певного ряду питань стосовно даної теми тощо. Вчитель під час всього проекту допомагає та спрямовує учнів на правильне та своєчасне виконання завдань.
+Під час вивчення теми, учні повинні дослідити основні фізичні та хімічні властивості класів неорганічних сполук, та способи їх добування. Розроблена презентація [https://drive.google.com/file/d/0B3Ps9BN2hcQQS2VlZEF3U3haNTQ/edit?usp=sharing+ + Учительська презентація до проекту "Загадкова країна "Оксидонія""] допомагає учням пригадати та реалізувати свої знання під час вирішення певних проблемних питань та завдань [https://drive.google.com/file/d/0B3Ps9BN2hcQQdEphY2RIa0hDRlE/edit?usp=sharing Метод "Злови питання"] [https://drive.google.com/file/d/0B3Ps9BN2hcQQUHhpd0lNYlZKOUE/edit?usp=sharing Метод "Як ви думаєте?"] даної проектної роботи. Для цього, учні, які приймають участь у проекті, повинні користуватися інтернет ресурсами, для перегляду відео фрагментів [http://www.youtube.com/watch?v=dn9Xg3cj9tk Завантажити з ютуба], [http://www.youtube.com/watch?v=5xk5CszZyy4 Дослід Оксиди],[http://www.youtube.com/watch?v=Ye9ShXvZO4Q Дослід Добування середніх солей], [https://www.youtube.com/watch?v=kfieYauW1nM Взаємодія хлоридної кислоти з оксидами металів], презентацій, вирішені певного ряду питань стосовно даної теми тощо. Вчитель під час всього проекту допомагає та спрямовує учнів на правильне та своєчасне виконання завдань.
 =Відомості про авторів=

@@ Рядок 25: / Рядок 25: @@
 =Діяльність учнів та вчителя =
-Під час вивчення теми, учні повинні дослідити основні фізичні та хімічні властивості класів неорганічних сполук, та способи їх добування. Розроблена презентація [https://drive.google.com/file/d/0B3Ps9BN2hcQQS2VlZEF3U3haNTQ/edit?usp=sharing+ + Учительська презентація до проекту "Загадкова країна "Оксидонія""] допомагає учням пригадати та реалізувати свої знання під час вирішення певних проблемних питань та завдань даної проектної роботи. Для цього, учні, які приймають участь у проекті, повинні користуватися інтернет ресурсами, для перегляду відео фрагментів [http://www.youtube.com/watch?v=dn9Xg3cj9tk Завантажити з ютуба], презентацій, вирішені певного ряду питань стосовно даної теми тощо. Вчитель під час всього проекту допомагає та спрямовує учнів на правильне та своєчасне виконання завдань.
+Під час вивчення теми, учні повинні дослідити основні фізичні та хімічні властивості класів неорганічних сполук, та способи їх добування. Розроблена презентація [https://drive.google.com/file/d/0B3Ps9BN2hcQQS2VlZEF3U3haNTQ/edit?usp=sharing+ + Учительська презентація до проекту "Загадкова країна "Оксидонія""] допомагає учням пригадати та реалізувати свої знання під час вирішення певних проблемних питань та завдань [https://drive.google.com/file/d/0B3Ps9BN2hcQQdEphY2RIa0hDRlE/edit?usp=sharing Метод "Злови питання"] [https://drive.google.com/file/d/0B3Ps9BN2hcQQUHhpd0lNYlZKOUE/edit?usp=sharing Метод "Як ви думаєте?"] даної проектної роботи. Для цього, учні, які приймають участь у проекті, повинні користуватися інтернет ресурсами, для перегляду відео фрагментів [http://www.youtube.com/watch?v=dn9Xg3cj9tk Завантажити з ютуба], [http://www.youtube.com/watch?v=5xk5CszZyy4 Дослід Оксиди], презентацій, вирішені певного ряду питань стосовно даної теми тощо. Вчитель під час всього проекту допомагає та спрямовує учнів на правильне та своєчасне виконання завдань.
 =Відомості про авторів=

@@ Рядок 25: / Рядок 25: @@
 =Діяльність учнів та вчителя =
-Під час вивчення теми, учні повинні дослідити основні фізичні та хімічні властивості класів неорганічних сполук, та способи їх добування. Розроблена презентація допомагає учням пригадати та реалізувати свої знання під час вирішення певних проблемних питань та завдань даної проектної роботи. Для цього, учні, які приймають участь у проекті, повинні користуватися інтернет ресурсами, для перегляду відео фрагментів, презентацій, вирішені певного ряду питань стосовно даної теми тощо. Вчитель під час всього проекту допомагає та спрямовує учнів на правильне та своєчасне виконання завдань.
+Під час вивчення теми, учні повинні дослідити основні фізичні та хімічні властивості класів неорганічних сполук, та способи їх добування. Розроблена презентація [https://drive.google.com/file/d/0B3Ps9BN2hcQQS2VlZEF3U3haNTQ/edit?usp=sharing+ + Учительська презентація до проекту "Загадкова країна "Оксидонія""] допомагає учням пригадати та реалізувати свої знання під час вирішення певних проблемних питань та завдань даної проектної роботи. Для цього, учні, які приймають участь у проекті, повинні користуватися інтернет ресурсами, для перегляду відео фрагментів [http://www.youtube.com/watch?v=dn9Xg3cj9tk Завантажити з ютуба], презентацій, вирішені певного ряду питань стосовно даної теми тощо. Вчитель під час всього проекту допомагає та спрямовує учнів на правильне та своєчасне виконання завдань.
 =Відомості про авторів=

@@ Рядок 25: / Рядок 25: @@
 =Діяльність учнів та вчителя =
-Можливе шляхом спілкування через інтернет ресурсири, розроблений веб-сайт, до якого учні будуть мати вільний доступ.
+Під час вивчення теми, учні повинні дослідити основні фізичні та хімічні властивості класів неорганічних сполук, та способи їх добування. Розроблена презентація допомагає учням пригадати та реалізувати свої знання під час вирішення певних проблемних питань та завдань даної проектної роботи. Для цього, учні, які приймають участь у проекті, повинні користуватися інтернет ресурсами, для перегляду відео фрагментів, презентацій, вирішені певного ряду питань стосовно даної теми тощо. Вчитель під час всього проекту допомагає та спрямовує учнів на правильне та своєчасне виконання завдань.
 =Відомості про авторів=

@@ Рядок 20: / Рядок 20: @@
 =Оцінювання=
 Для того, щоб оцінити учнів ми будемо користуватися критеріями оцінювання, що було  розроблено нами для даного проекту. Будемо використовувати такі методи як: «Мікрофон», «Злови питання», «Як Ви думаєте?..» та іншими. Використовувати для перевірки інтерактивну дошку, проектори тощо.
-Оцінювання може здійснюватися як вчителем так і самими учнями та їх батьками, якщо вони вважають, що вони мають певний рівень знань, який відповідає розробленим критеріям. Оцінювання буде відбуватися у два етапи, після виконання відповідних завдань проекту,  по завершенню проекту будуть виставлено відповідні оцінки та записи у щоденники учнів.]
+Оцінювання може здійснюватися як вчителем так і самими учнями та їх батьками, якщо вони вважають, що вони мають певний рівень знань, який відповідає розробленим критеріям. Оцінювання буде відбуватися у два етапи, після виконання відповідних завдань проекту,  по завершенню проекту будуть виставлено відповідні оцінки та записи у щоденники учнів.
 [https://drive.google.com/file/d/0B3Ps9BN2hcQQNktzNE9hak9MdGc/edit?usp=sharing Критерії оцінювання]
 [https://drive.google.com/file/d/0B3Ps9BN2hcQQVkROZndQWjYxcU0/edit?usp=sharing Критерії самооцінювання роботи групи]

@@ Рядок 10: / Рядок 10: @@
 =Міжпредметні зв’язки (навчальні предмети)=
-Географія, біологія, геологія, мінералогія
+Географія, біологія, геологія, мінералогія, медицина, фізика, математика.
 =Стислий опис проекту=

@@ Рядок 48: / Рядок 48: @@
 ==Місто\село, район, область==
 м. Нова Одеса, Новоодеський район, Миколаївська область.
 ==Контактні дані==
 e-mail: kisalabchik@rambler.ru