Геометрія у побуті - Історія редагувань

Galina41985: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

2012-06-21T14:28:06Z

‎Діяльність учнів (скопіювати з Плану)

Galina41985: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */

2012-06-21T14:26:48Z

‎Опис оцінювання (скопіювати з Плану)

Galina41985: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

2012-06-21T14:25:25Z

‎Діяльність учнів (скопіювати з Плану)

Galina41985: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */

2012-06-21T14:23:11Z

‎Опис оцінювання (скопіювати з Плану)

Galina41985: /* Назва проекту */

2012-06-21T14:15:42Z

‎Назва проекту

Serik1305: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */

2012-06-21T13:48:27Z

‎Опис оцінювання (скопіювати з Плану)

Serik1305: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */

2012-06-21T13:47:03Z

‎Опис оцінювання (скопіювати з Плану)

Galina41985: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

2012-06-21T13:21:58Z

‎Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Galina41985: /* Назва проекту */

2012-06-21T13:19:50Z

‎Назва проекту

Galina41985: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

2012-06-21T13:19:20Z

‎Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

@@ Рядок 46: / Рядок 46: @@
 Група «Практики» виконують нестандарті задачі на побудови.
 Результати своєї роботи всі групи оформлюють у інформаційному буклеті «Геометричні побудови». [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lSnlNa243OVhEOHc Публікація учнів]
-Під час захисту проекту учні демонструють свої результати у вигляді презентації та інформаційного буклету, дають оцінку роботи (само-, взаємооцінку, оцінку роботи в групі). Учитель підводить підсумки зробленої роботи, оцінює, пропонує висвітлити цю тему на сайті гімназії
+Під час захисту проекту учні демонструють свої результати у вигляді презентації та інформаційного буклету, дають оцінку роботи (само-, взаємооцінку, оцінку роботи в групі). Учитель підводить підсумки зробленої роботи, оцінює, пропонує висвітлити цю тему на сайті гімназії.
 =Відомості про автора=

@@ Рядок 33: / Рядок 33: @@
 На початку проектної діяльності необхідно провести аналіз початкових знань учнів, виявити рівень їх потреб – у вигляді таблиці «ЗХД». [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-laFpWVnNsRUZOYk0 Таблиця "ЗХД"]
 З урахуванням вимог стандарту середньої освіти складаються критерії оцінювання майбутніх робіт учнів,[https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lQVJDTG8yMW1Db3c Критерії оцінювання] за якими відбувається контроль, самоконтроль та взаємоконтроль у групах.
 Перед початком роботи учні знайомляться з даними критеріями. В ході роботи групи заповнюють таблиці самоконтролю [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-ldmx1MXVobjNSQkk Оцінювання теми] і таблицю самооцінки в групах. Учитель заповнює свій журнал спостережень груп над проектом.
-с
 =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

←Попередня ревізія		Версія за 14:25, 21 червня 2012
Рядок 37:		Рядок 37:

	=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=		=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
		+	Перед початком роботи над проектом учні переглядають презентацію вчителя, з якої вони дізнаються про проект, його мету та завдання. Учні об’єднуються в чотири групи: «Журналісти», «Поети», «Практики» та «Теоретики»; [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lcF9Pdk9tNndjR0k Вправи об'еднання в групи] розподіляють між членами групи поставлені вчителем завдання, обирають ролі, вибирають спікерів, обговорюють проблему та шляхи розв’зку.
		+	Під час виконання проекту учитель контролює виконання завдань групами, дає поради, забезпечує групи ресурсами необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп. Учні виконують завдання в групах:
		+	Група «Журналістів» збирає інформацію про:
		+	походження слів «коло» та «круг»;
		+	геометричні побудови в давні часи;
		+	галузі, в яких застосовують задач на геометричні побудови.
		+	Група «Поети» готують звіт про коло та круг у віршований формі.
		+	Група «Теоретики» вивчають та доводять теореми про коло, незазначені навчальною програмою.
		+	Група «Практики» виконують нестандарті задачі на побудови.
		+	Результати своєї роботи всі групи оформлюють у інформаційному буклеті «Геометричні побудови». [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lSnlNa243OVhEOHc Публікація учнів]
		+	Під час захисту проекту учні демонструють свої результати у вигляді презентації та інформаційного буклету, дають оцінку роботи (само-, взаємооцінку, оцінку роботи в групі). Учитель підводить підсумки зробленої роботи, оцінює, пропонує висвітлити цю тему на сайті гімназії

	=Відомості про автора=		=Відомості про автора=

@@ Рядок 34: / Рядок 34: @@
 З урахуванням вимог стандарту середньої освіти складаються критерії оцінювання майбутніх робіт учнів,[https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lQVJDTG8yMW1Db3c Критерії оцінювання] за якими відбувається контроль, самоконтроль та взаємоконтроль у групах.
 Перед початком роботи учні знайомляться з даними критеріями. В ході роботи групи заповнюють таблиці самоконтролю [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-ldmx1MXVobjNSQkk Оцінювання теми] і таблицю самооцінки в групах. Учитель заповнює свій журнал спостережень груп над проектом.
-Перед початком роботи над проектом учні переглядають презентацію вчителя, з якої вони дізнаються про проект, його мету та завдання. Учні об’єднуються в чотири  групи: «Журналісти», «Поети», «Практики» та «Теоретики»; [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lcF9Pdk9tNndjR0k Вправи об'еднання в групи] розподіляють між членами групи поставлені вчителем завдання, обирають ролі, вибирають спікерів, обговорюють проблему та шляхи розв’зку.
+с
-Під час виконання проекту учитель контролює виконання завдань групами, дає поради, забезпечує групи ресурсами необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп. Учні виконують завдання в групах:
-Група «Журналістів» збирає інформацію про:
-походження слів «коло» та «круг»;
-геометричні побудови в давні часи;
-галузі, в яких застосовують задач на геометричні побудови.
-Група «Поети» готують звіт про коло та круг у віршований формі.
-Група «Теоретики» вивчають та доводять теореми про коло, незазначені навчальною програмою.
-Група «Практики» виконують нестандарті задачі на побудови.
-Результати своєї роботи всі групи оформлюють у інформаційному буклеті «Геометричні побудови». [https://docs.google.com/open?id=0B_txVTEf-a-lSnlNa243OVhEOHc Публікація учнів]
-Під час захисту проекту учні демонструють свої результати у вигляді презентації та інформаційного буклету, дають оцінку роботи (само-, взаємооцінку, оцінку роботи в групі). Учитель підводить підсумки зробленої роботи, оцінює, пропонує висвітлити цю тему на сайті гімназії
 =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

@@ Рядок 3: / Рядок 3: @@
 =Назва проекту=
-Геометрія в побуті
+"Геометрія в побуті"
 =Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=

@@ Рядок 6: / Рядок 6: @@
 =Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
-Основний предмет - геометрия.
+Основний предмет - "Геометрія".
-Допоміжний предмет - технології.
+Допоміжний предмет - "Технологія".
 =Навчальна тема (як записано в програмі)=

←Попередня ревізія		Версія за 13:19, 21 червня 2012
Рядок 72:		Рядок 72:
	[[Категорія:10 версія]]		[[Категорія:10 версія]]
	[[Категорія:Банк проектів]]		[[Категорія:Банк проектів]]
−
−	~~=Назва проекту=~~

←Попередня ревізія		Версія за 13:19, 21 червня 2012
Рядок 74:		Рядок 74:

	=Назва проекту=		=Назва проекту=
−
−
−	~~=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=~~