Вічні пошуки правди - Історія редагувань

Ладь Ірина: /* Відомості про автора */

2013-09-09T17:07:30Z

‎Відомості про автора

Ладь Ірина: /* Діяльність учнів і вчителя */

2013-09-09T17:07:02Z

‎Діяльність учнів і вчителя

Ладь Ірина: /* Опис оцінювання */

2013-09-09T17:03:36Z

‎Опис оцінювання

Ладь Ірина: /* Навчальні цілі */

2013-09-09T16:59:14Z

‎Навчальні цілі

Ладь Ірина: /* Вік учнів, клас */

2013-09-09T16:58:38Z

‎Вік учнів, клас

Ладь Ірина: /* Навчальна тема */

2013-09-09T16:55:06Z

‎Навчальна тема

Ладь Ірина: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

2013-09-09T16:54:38Z

‎Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Ладь Ірина: /* Назва проекту */

2013-09-09T16:53:52Z

‎Назва проекту

Ладь Ірина: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Портфоліо}}

2013-09-09T16:53:30Z

Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Портфоліо}}

Нова сторінка

=Назва проекту=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Навчальна тема=

=Вік учнів, клас=

==Стислий опис проекту==

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

=Опис оцінювання=

=Діяльність учнів і вчителя=

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

== Про мене ==

== Мій внесок ==

''Мої проекти ''

''Портфоліо з теми ''

''Мої файли''

''Мої закладки''

==ТРЕНІНГИ==

@@ Рядок 34: / Рядок 34: @@
 Презентація учителя [http://docs.google.com/file/d/0Bz9_3kOuN_iYdjQ2WEV4RTlNa00/edit]
 Презентація учнів [http://docs.google.com/file/d/0Bz9_3kOuN_iYYTdpaFhxZXRRZjg/edit]
 ==ТРЕНІНГИ==

←Попередня ревізія		Версія за 17:07, 9 вересня 2013
Рядок 32:		Рядок 32:

	=Діяльність учнів і вчителя=		=Діяльність учнів і вчителя=
		+	Презентація учителя [http://docs.google.com/file/d/0Bz9_3kOuN_iYdjQ2WEV4RTlNa00/edit]
		+	Презентація учнів [http://docs.google.com/file/d/0Bz9_3kOuN_iYYTdpaFhxZXRRZjg/edit]

	=Відомості про автора=		=Відомості про автора=

←Попередня ревізія		Версія за 17:03, 9 вересня 2013
Рядок 26:		Рядок 26:

	=Опис оцінювання=		=Опис оцінювання=
		+	Оцінювання результатів асоціативного моделювання, вибору ключових слів для формування визначення поняття, результату виконання творчих завдань з розвитку критичного мислення, вирішення проблемної ситуації в цілому дозволяє визначити рівень сформованості, здатності учнів до асоціативного мислення,визначення головних аспектів досліджуваних явищ та процесів, алгоритмізації власних дій, творчої самореалізації мовними засобами, здійснення компаративного аналізу мистецьких надбань, емоційно- ціннісного сприйняття оточення. Разом з тим оптимально забезпечуються умови включення учнів в процес цілепокладання, визначення мети та прогнозування проблемності навчально- пошукової та творчої діяльності на уроці. При роботі в групах здійснюється само та взаємоконтроль навчально-пошукової діяльності за усними відповідями учнів . Наприкінці проекту оцінюються результати творчої діяльності на основі проведеного дослідження власного «я». Оцінюються комунікативні вміння, вправність учнів щодо підготовки комп’ютерних презентацій, соціальна та особистісна компетентність.
		+	Оцінювання результатів групи [http://docs.google.com/file/d/0Bz9_3kOuN_iYQlVIeXF2dWVaV3c/edit]
		+	Лист оцінювання [http://docs.google.com/file/d/0Bz9_3kOuN_iYZGF6VTZwWEwzekU/edit]
		+	Самооцінювання учнівської роботи [http://docs.google.com/file/d/0Bz9_3kOuN_iYaWNTWDhMb1diZGs/edit]

	=Діяльність учнів і вчителя=		=Діяльність учнів і вчителя=

←Попередня ревізія		Версія за 16:59, 9 вересня 2013
Рядок 22:		Рядок 22:

	=Навчальні цілі=		=Навчальні цілі=
		+	Удосконалювати предметні компетентності учнів на основі розширення відомостей про роман як жанр словесної творчості; здійснювати компаративний аналіз художніх текстів та включення твору літератури в мистецький контекст; формувати вміння боротися за правду гуманними, моральними шляхами, здатність нетерпимо ставитися до несправедливості; виховувати жагу до правдошукання; розвивати психічні процеси й мовлення учнів.
		+	Формувати полікультурну, комунікативну, творчу та особистісну компетентності у процесі дослідницької діяльності з осягнення мистецьких надбань різних епох; формувати ціннісні життєві орієнтири.

	=Опис оцінювання=		=Опис оцінювання=

@@ Рядок 14: / Рядок 14: @@
 =Вік учнів, клас=
+клас, учні 15-16 років
 ==Стислий опис проекту==
+Учні 10 класу  у ході опрацювання  проекту « Вічні пошуки правди» удосконалюють навички роботи з твором, акцентуючи увагу  на жанрових особливостях роману (зокрема: зображення становлення та розвитку характеру головного героя); звертають увагу  на його особистісні  прагнення, засоби досягнення душевних очікувань;  на причини морального занепаду героя в зіткненні із суспільством. Вчаться аргументовано висловлювати власну   думку про життєвий вибір Чіпки, коментувати власне розуміння понять честі, справедливості, людської гідності й можливі способи їхнього утвердження, даючи відповіді на запитання: “Як би вчинив ти?”, “Що зробив би Чіпка ХХІ століття?” тощо.
 ==Повний План вивчення теми==
 =Навчальні цілі=

@@ Рядок 11: / Рядок 11: @@
 =Навчальна тема=
+Панас Мирний. Хіба ревуть воли, як ясла повні?
 =Вік учнів, клас=

@@ Рядок 8: / Рядок 8: @@
 =Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
+Українська  література, інформатика
 =Навчальна тема=

←Попередня ревізія		Версія за 16:53, 9 вересня 2013
Рядок 5:		Рядок 5:

	=Назва проекту=		=Назва проекту=
		+	Вічні пошуки правди

	=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=		=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=