Вікі стаття учнів Інтернет в житті учнів - Історія редагувань

Petrovo: /* Вывод */

2013-04-05T12:11:58Z

‎Вывод

Petrovo: /* Вывод */

2013-04-05T12:11:43Z

‎Вывод

Petrovo: /* Результаты исследования */

2013-04-05T12:07:29Z

‎Результаты исследования

Petrovo: /* Результаты исследования */

2013-04-05T12:06:47Z

‎Результаты исследования

Petrovo: /* Результаты исследования */

2013-04-05T12:06:24Z

‎Результаты исследования

Petrovo: /* Результаты исследования */

2013-04-05T12:06:10Z

‎Результаты исследования

Petrovo: /* Результаты исследования */

2013-04-05T12:05:26Z

‎Результаты исследования

Petrovo: /* Результаты исследования */

2013-04-05T12:04:46Z

‎Результаты исследования

Petrovo: /* Результаты исследования */

2013-04-05T12:04:37Z

‎Результаты исследования

Petrovo: /* Полезные ресурсы */

2013-04-05T12:03:46Z

‎Полезные ресурсы

@@ Рядок 37: / Рядок 37: @@
 ==Вывод==
 [[Файл:46765757.jpg]]
 Брало участь 11 учнів
 . Сайти віртуальних знайомств 1

←Попередня ревізія		Версія за 12:11, 5 квітня 2013
Рядок 36:		Рядок 36:

	==Вывод==		==Вывод==
		+	[[Файл:46765757.jpg]]
		+	Брало участь 11 учнів
		+	1. Сайти віртуальних знайомств 1
		+	2. Сайти з готовими доповідями і рефератами 3
		+	3. Сайти містять музику і відео 6
		+	4. Сайти ЗМІ 4
		+	5. Патріотичні сайти 4
		+	6. Ігрові сайти 2
		+	7. Сайти містять фото і відео еротичного змісту 2
		+	8. Пошукові системи 4
		+	9. Освітні сайти 10
		+	10. Чати і форуми 2
		+	11. Віртуальні музеї 7
		+	12. Віртуальні енциклопедії та книги 9

	==Полезные ресурсы==		==Полезные ресурсы==

@@ Рядок 28: / Рядок 28: @@
 Я відповіла на такі питання як: «Що таке Інтернет?», «Що обіцяє спілкування через Інтернет?», «Як боротися з негативом?», «Що нас чекає в найближчому майбутньому?».
- У своїй роботі я зробила акцент на проблемах Інтернету та шляхи їх вирішення. Мені здалося це найбільш важливим.
+У своєму рефераті я познайомилася з самим поняттям Інтернет. Що ж він вдає із себе насправді. Я зрозуміла, що в мережі дуже багато негативу, боротьба з яким просто необхідна. На сьогоднішній день існують методи боротьби з негативом у мережі, але на жаль вони малоефективні. Необхідно, щоб вже в найближчому майбутньому були вжиті більш радикальні і дієві методи боротьби. Шляхи вирішення цієї проблеми залежать як від дій держави, так і від свідомості нашого суспільства.
- Я сподіваюся, що прочитавши мою роботу багато задумаються ... Причому не тільки підлітки, а й їхні батьки. Достукатися до людей - ось найголовніша для мене завдання, що б вони зрозуміли, що про свої вчинки і дії потрібно замислюватися. Необхідно розуміти, що всі наші дії чреваті наслідками, а проявляться вони не сьогодні, не завтра, а через покоління. І те, якими виростуть наші діти, залежить тільки від нас самих! У людини завжди є вибір, навіть якщо, здається, що його немає.
+У своїй роботі я зробила акцент на проблемах Інтернету та шляхи їх вирішення. Мені здалося це найбільш важливим.
 ==Вывод==

@@ Рядок 22: / Рядок 22: @@
 В даний час Інтернет є «світ» паралельний нашому, в якому досить багато корисного для користувачів, але також в мережі дуже багато негативного. Людина, «входить» у перший раз в мережу зазвичай отримує хороше враження про Інтернеті. Але перше враження оманливе! І розумієш це з часом. Чим більше працюєш в Інтернеті, тим більше бачиш у ньому не тільки плюси, а й мінуси. Але на жаль не всі можуть зрозуміти і усвідомити, як Інтернет заповнює нашу свідомість. І відрізнити те що добре, а те, що погано, вже не можемо.
 У процесі написання цього реферату, я використовувала спеціальну літературу, провела багато часу в мережі Інтернет. Що й допомогло, як мені здається, розкрити тему, висвітлити всі проблеми і питання. Все це виявилося досить захоплюючим і пізнавальним процесом. Я відкрила для себе багато нового не тільки в області Інтернету, а й про своїх однолітків.
- Так само мною були проведені два соціологічні опитування, серед старшокласників та вчителів нашої школи. В опитуваннях взяли участь 11 вчителів та 38 учнів. Результати своїх опитувань я висловила в таблицях і діаграмах. Результати цих опитувань наочно показують, то чим більшою мірою цікавляться наші старшокласники, і що вони хочуть бачити в мережі Інтернет. Так само тут можна побачити, що думка вчителів та учнів, щодо корисності та шкідливості інформації в Інтернеті, різниться.
+У процесі написання цього реферату, я використовувала спеціальну літературу, провела багато часу в мережі Інтернет. Що й допомогло, як мені здається, розкрити тему, висвітлити всі проблеми і питання. Все це виявилося досить захоплюючим і пізнавальним процесом. Я відкрила для себе багато нового не тільки в області Інтернету, а й про своїх однолітків.
-−
- Я відповіла на такі питання як: «Що таке Інтернет?», «Що обіцяє спілкування через Інтернет?», «Як боротися з негативом?», «Що нас чекає в найближчому майбутньому?».
+Так само мною були проведені два соціологічні опитування, серед старшокласників та вчителів нашої школи. В опитуваннях взяли участь 11 вчителів та 38 учнів. Результати своїх опитувань я висловила в таблицях і діаграмах. Результати цих опитувань наочно показують, то чим більшою мірою цікавляться наші старшокласники, і що вони хочуть бачити в мережі Інтернет. Так само тут можна побачити, що думка вчителів та учнів, щодо корисності та шкідливості інформації в Інтернеті, різниться.
   У своєму рефераті я познайомилася з самим поняттям Інтернет. Що ж він вдає із себе насправді. Я зрозуміла, що в мережі дуже багато негативу, боротьба з яким просто необхідна. На сьогоднішній день існують методи боротьби з негативом у мережі, але на жаль вони малоефективні. Необхідно, щоб вже в найближчому майбутньому були вжиті більш радикальні і дієві методи боротьби. Шляхи вирішення цієї проблеми залежать як від дій держави, так і від свідомості нашого суспільства.

@@ Рядок 21: / Рядок 21: @@
 ==Результаты исследования==
 В даний час Інтернет є «світ» паралельний нашому, в якому досить багато корисного для користувачів, але також в мережі дуже багато негативного. Людина, «входить» у перший раз в мережу зазвичай отримує хороше враження про Інтернеті. Але перше враження оманливе! І розумієш це з часом. Чим більше працюєш в Інтернеті, тим більше бачиш у ньому не тільки плюси, а й мінуси. Але на жаль не всі можуть зрозуміти і усвідомити, як Інтернет заповнює нашу свідомість. І відрізнити те що добре, а те, що погано, вже не можемо.
- У процесі написання цього реферату, я використовувала спеціальну літературу, провела багато часу в мережі Інтернет. Що й допомогло, як мені здається, розкрити тему, висвітлити всі проблеми і питання. Все це виявилося досить захоплюючим і пізнавальним процесом. Я відкрила для себе багато нового не тільки в області Інтернету, а й про своїх однолітків.
+У процесі написання цього реферату, я використовувала спеціальну літературу, провела багато часу в мережі Інтернет. Що й допомогло, як мені здається, розкрити тему, висвітлити всі проблеми і питання. Все це виявилося досить захоплюючим і пізнавальним процесом. Я відкрила для себе багато нового не тільки в області Інтернету, а й про своїх однолітків.
   Так само мною були проведені два соціологічні опитування, серед старшокласників та вчителів нашої школи. В опитуваннях взяли участь 11 вчителів та 38 учнів. Результати своїх опитувань я висловила в таблицях і діаграмах. Результати цих опитувань наочно показують, то чим більшою мірою цікавляться наші старшокласники, і що вони хочуть бачити в мережі Інтернет. Так само тут можна побачити, що думка вчителів та учнів, щодо корисності та шкідливості інформації в Інтернеті, різниться.

←Попередня ревізія		Версія за 12:04, 5 квітня 2013
Рядок 20:		Рядок 20:

	==Результаты исследования==		==Результаты исследования==
		+	В даний час Інтернет є «світ» паралельний нашому, в якому досить багато корисного для користувачів, але також в мережі дуже багато негативного. Людина, «входить» у перший раз в мережу зазвичай отримує хороше враження про Інтернеті. Але перше враження оманливе! І розумієш це з часом. Чим більше працюєш в Інтернеті, тим більше бачиш у ньому не тільки плюси, а й мінуси. Але на жаль не всі можуть зрозуміти і усвідомити, як Інтернет заповнює нашу свідомість. І відрізнити те що добре, а те, що погано, вже не можемо.
		+	У процесі написання цього реферату, я використовувала спеціальну літературу, провела багато часу в мережі Інтернет. Що й допомогло, як мені здається, розкрити тему, висвітлити всі проблеми і питання. Все це виявилося досить захоплюючим і пізнавальним процесом. Я відкрила для себе багато нового не тільки в області Інтернету, а й про своїх однолітків.
		+	Так само мною були проведені два соціологічні опитування, серед старшокласників та вчителів нашої школи. В опитуваннях взяли участь 11 вчителів та 38 учнів. Результати своїх опитувань я висловила в таблицях і діаграмах. Результати цих опитувань наочно показують, то чим більшою мірою цікавляться наші старшокласники, і що вони хочуть бачити в мережі Інтернет. Так само тут можна побачити, що думка вчителів та учнів, щодо корисності та шкідливості інформації в Інтернеті, різниться.
		+	Я відповіла на такі питання як: «Що таке Інтернет?», «Що обіцяє спілкування через Інтернет?», «Як боротися з негативом?», «Що нас чекає в найближчому майбутньому?».
		+	У своєму рефераті я познайомилася з самим поняттям Інтернет. Що ж він вдає із себе насправді. Я зрозуміла, що в мережі дуже багато негативу, боротьба з яким просто необхідна. На сьогоднішній день існують методи боротьби з негативом у мережі, але на жаль вони малоефективні. Необхідно, щоб вже в найближчому майбутньому були вжиті більш радикальні і дієві методи боротьби. Шляхи вирішення цієї проблеми залежать як від дій держави, так і від свідомості нашого суспільства.
		+	У своїй роботі я зробила акцент на проблемах Інтернету та шляхи їх вирішення. Мені здалося це найбільш важливим.
		+	Я сподіваюся, що прочитавши мою роботу багато задумаються ... Причому не тільки підлітки, а й їхні батьки. Достукатися до людей - ось найголовніша для мене завдання, що б вони зрозуміли, що про свої вчинки і дії потрібно замислюватися. Необхідно розуміти, що всі наші дії чреваті наслідками, а проявляться вони не сьогодні, не завтра, а через покоління. І те, якими виростуть наші діти, залежить тільки від нас самих! У людини завжди є вибір, навіть якщо, здається, що його немає.

	==Вывод==		==Вывод==

←Попередня ревізія		Версія за 12:03, 5 квітня 2013
Рядок 24:		Рядок 24:

	==Полезные ресурсы==		==Полезные ресурсы==
		+	1. Браун С. "Мозаїка" та "Всесвітня павутина" для доступу до Internet: Пер. c англ. - М.: Світ: Маліп: СК Пресс, 1996. - 167c.
		+	2. Гілстер П. Новий навігатор Internet: Пер з англ. -Київ: Діалектика, 1996. - 495 c.
		+	3. Ігер Б. Робота в Internet / Под ред. А. Тихонова; Пер. c англ. - М.: БІНОМ, 1996. - 313 c.
		+	4. Кент П. Internet / Пер. c англ. В.Л. Григор'єва. - М.: Комп'ютер, ЮНИТИ, 1996. - 267 c.
		+	5. Колесніков О.Е. Інтернет для ділової людини. - M.: МЦФ. Издат. фірма "Яуза", 1996. - 281 c.
		+	6. Крол Ед. Усі про Internet: Керівництво та каталог / Пер. c англ. С.М. Тімачева. - Київ: BNV, 1995. 591 c.
		+	7. Левін В.К. Захист інформації в інформаційно-обчислювальних cистемах та мережах / / Програмування. - 1994. - N5. - C. 5-16.
		+	8. Нольде М. Ваш перший вихід в Internet: Для початківців пльзователей Internet і широкого кола користувачів PC / Гол. ред. Є.В. Кондукова; Пер з нім. К.А. Шиндер. - Спб.: ІКС, 1996. - 238 с.
		+	9. Продукти року / / LAN - російське видання. - Квітень 1995. - Том 1. - Номер 1. - C. 6-25.
		+	10. Фролов А.В., Фролов Г.В. Глобальні мережі комп'ютерів. Практичне введення в Internet, E-mail, FTP, WWW, і HTML, програмування для Windiws Sockets. - Діалог - МІФІ, 1996. - 283 c

	== Другие документы ==		== Другие документы ==