http://wiki.iteach.com.ua/index.php?action=history&feed=atom&title=%D0%92%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D1%80%D0%B5%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96 2026-05-19T12:42:23Z Історія редагувань цієї сторінки в вікі MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D1%80%D0%B5%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96&diff=813106&oldid=prev 2015-02-21T21:35:34Z

<p>Створена сторінка: &#039;&#039;&#039;Виховання креативної особистості шляхом використання сучасних педагогічних техноло...</p> <p><b>Нова сторінка</b></p><div>'''Виховання креативної особистості шляхом використання сучасних педагогічних технологій інтерактивного навчання на уроках світової літератури'''<br /> <br /> Інтеграція України в Європейський простір невід’ємно пов’язана з якістю національної системи освіти, її конкурентоспроможністю. Тому сучасна школа потребує застосування нових підходів, методів, технологій інтерактивного навчання в процесі виховання креативної особистості.<br /> «Педагогічна ідея – це повітря , у якому розправляє крила педагогічна творчість,»- говорив В. Сухомлинський. Реформування освіти в Україні потребує зміни в конструюванні змісту, цінність якого ставиться в залежність від того, наскільки він доступний для застосування методик, які формують всебічно розвинену , творчу, мислячу особистість.Серед першочергових завдань, які вирішує сучасна школа, чільне місце посідає завдання всебічного розвитку особистості школяра. Важко визначити номінативним якийсь із освітніх ракурсів, бо лише в комплексі вони реалізують мету, передбачену не тільки листами Міністерства освіти і науки, але й самим часом, дійсністю, що склалася в світі в цілому та в країні зокрема.<br /> Сучасний учитель має володіти такими професійно- педагогічними і фаховими вміннями , які були б спрямовані не тільки на передачу знань, а й сприяли б формуванню особистості учня як людини нового типу з гнучким нестардатним мисленням , зі стійкою внутрішньою мотивацією , з умінням самореалізації. <br /> В досвіді висвітлені теоретичні засади впровадження інноваційних освітніх технологій: інтерактивних методів і прийомів, методики розвитку критичного мислення, інформаційних комп’ютерних технологій, методу проектів. В основу досвіду взято ідею, що сучасний вчитель має володіти такими професійно-педагогічними і фаховими вміннями, які б були спрямовані не лише на передачу знань, а й сприяли б формуванню креативної особистості, як людини нового типу з гнучким нестандартним мисленням, зі стійкою внутрішньою мотивацією, з умінням самореалізації.Представлені різні методичні аспекти проведення сучасного уроку літератури: колективно-групове, кооперативне навчання, ситуативне моделювання, опрацювання дискусійних питань.</div>

Савченко Валентина Олександрівна