Випадкові події в нашому житті - Історія редагувань

Анна Хода: /* Оцінювання */

2013-06-03T08:41:46Z

‎Оцінювання

Анна Хода: /* Діяльність учнів та вчителя */

2013-06-03T08:26:59Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Анна Хода: /* Діяльність учнів та вчителя */

2013-06-03T08:21:48Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Анна Хода в 08:20, 3 червня 2013

2013-06-03T08:20:38Z

Анна Хода: /* Діяльність учнів та вчителя */

2013-06-03T08:06:14Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Анна Хода: /* Діяльність учнів та вчителя */

2013-06-03T08:05:58Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Анна Хода: /* Оцінювання */

2013-06-03T06:46:19Z

‎Оцінювання

Анна Хода в 06:45, 3 червня 2013

2013-06-03T06:45:26Z

Анна Хода: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-06-03T06:44:28Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Анна Хода: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-06-03T06:42:02Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

@@ Рядок 19: / Рядок 19: @@
-[http://www.example.com назва посилання]= Діяльність учнів та вчителя =
-<br>
+= Діяльність учнів та вчителя =
 - Підготовчий  етап:<br>
 вчитель ознайомлює   з проектним методом (роздає [https://docs.google.com/file/d/0Bx5l-QsW23_7YXJlX1h3SUppeHM/edit?usp=sharing буклети]) батьків, бере у них дозвіл на роботу дітей в Інтернеті. Ставить перед учнями задачу за допомогою презентаціїI. Це заохочує учнів до співпраці над проектом. Вчитель проводить анкетування,  згідно  якого формує групи, в яких обирають ролі згідно попиту та можливостей учнів. <br>

@@ Рядок 19: / Рядок 19: @@
-= Діяльність учнів та вчителя =
+[http://www.example.com назва посилання]= Діяльність учнів та вчителя =
 <br>
 - Підготовчий  етап:<br>
@@ Рядок 28: / Рядок 28: @@
 - Реалізація:<br>
 Протягом роботи над проектом, учитель надає консультативну допомогу,відстежує заповнення учнями контрольного списку планування проекту, коректує та спрямовує діяльність учнів. Використовуються стратегія «Думаємо-Об’єднуємось-Ділимося». Учні спочатку обдумують запитання, потім у парі з іншим учнем обговорюють  можливі відповіді на нього, а потім представляють свої ідеї всьому класу для обговорення та корекції. Протягом усього проекту заповнюють  [https://docs.google.com/file/d/0Bx5l-QsW23_7T0xQZUpIemhhdEE/edit?usp=sharing таблицю З-Х-Д]<br>
-- Оцінювання: Проводиться самооцінка та взаємо оцінка внеску в проект, оцінка звітів отриманих досліджень. Визначається рівень здобутих учнями знань та отриманих навичок навчання ([https://docs.google.com/file/d/0Bx5l-QsW23_7X2ZHdkw4OUFYeTQ/edit?usp=sharing план оцінювання]),<br>
+- Оцінювання: Проводиться самооцінка та [https://docs.google.com/file/d/0B-EeQXIUI-8KX09fYmdDVlRraEE/edit?usp=sharing взаємо оцінка] внеску в проект, [https://docs.google.com/file/d/0B-EeQXIUI-8KNlI3d3NtUlc3ZW8/edit?usp=sharing оцінка звітів] отриманих досліджень. Визначається рівень здобутих учнями знань та отриманих навичок навчання ([https://docs.google.com/file/d/0Bx5l-QsW23_7X2ZHdkw4OUFYeTQ/edit?usp=sharing план оцінювання]),<br>
 - Захист: кожна група звітує свою роботу за допомогою презентації ([https://docs.google.com/file/d/0Bx5l-QsW23_7Vzd0N3BOVG16NFk/edit?usp=sharing І гр]), ([https://docs.google.com/file/d/0Bx5l-QsW23_7cDc0S0dycnlUWFk/edit?usp=sharing ІІІ гр]), усного журналу (ІІ гр)<br>
-- Рефлексія проводиться за допомогою контрольної карти рефлексії<br>
+- Рефлексія проводиться за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B-EeQXIUI-8KdWpibFVZaWZpeW8/edit?usp=sharing контрольної карти рефлексії]<br>
 Завдання групам:<br>

@@ Рядок 27: / Рядок 27: @@
 - створення плану реалізації проекту: учні з’єднуються в групи, планують власну роботу<br>
 - Реалізація:<br>
-Протягом роботи над проектом, учитель надає консультативну допомогу,відстежує заповнення учнями контрольного списку планування проекту, коректує та спрямовує діяльність учнів. Використовуються стратегія «Думаємо-Об’єднуємось-Ділимося». Учні спочатку обдумують запитання, потім у парі з іншим учнем обговорюють  можливі відповіді на нього, а потім представляють свої ідеї всьому класу для обговорення та корекції. Протягом усьщго проекту заповнюють  [https://docs.google.com/file/d/0Bx5l-QsW23_7T0xQZUpIemhhdEE/edit?usp=sharing таблицю З-Х-Д]<br>
+Протягом роботи над проектом, учитель надає консультативну допомогу,відстежує заповнення учнями контрольного списку планування проекту, коректує та спрямовує діяльність учнів. Використовуються стратегія «Думаємо-Об’єднуємось-Ділимося». Учні спочатку обдумують запитання, потім у парі з іншим учнем обговорюють  можливі відповіді на нього, а потім представляють свої ідеї всьому класу для обговорення та корекції. Протягом усього проекту заповнюють  [https://docs.google.com/file/d/0Bx5l-QsW23_7T0xQZUpIemhhdEE/edit?usp=sharing таблицю З-Х-Д]<br>
 - Оцінювання: Проводиться самооцінка та взаємо оцінка внеску в проект, оцінка звітів отриманих досліджень. Визначається рівень здобутих учнями знань та отриманих навичок навчання ([https://docs.google.com/file/d/0Bx5l-QsW23_7X2ZHdkw4OUFYeTQ/edit?usp=sharing план оцінювання]),<br>
 - Захист: кожна група звітує свою роботу за допомогою презентації ([https://docs.google.com/file/d/0Bx5l-QsW23_7Vzd0N3BOVG16NFk/edit?usp=sharing І гр]), ([https://docs.google.com/file/d/0Bx5l-QsW23_7cDc0S0dycnlUWFk/edit?usp=sharing ІІІ гр]), усного журналу (ІІ гр)<br>

@@ Рядок 16: / Рядок 16: @@
 В таблицях  З-Х-Д учні будуть відмічати те, що вони вже знають, що хочуть дізнатися, те, що вони вже дізналися, і що потрібно дізнатися. Вони дозволяють учням встановлювати власні зв'язки з матеріалом, що вивчається, до початку роботи.
 Вчитель відстежує  діяльність учнів, їх просування у проекті, відображає це у таблицях, веде контрольні списки з метою відслідковувати індивідуальну та групову поведінку учнів.
-По завершенню проекту проводиться захист групами власних робіт, на якій учні представляють результати своїх досліджень у вигляді презентацій, усних звітів. Проводиться самооцінка та взаємно оцінка внеску в проект, оцінка звітів отриманих досліджень. Визначається рівень здобутих учнями знань та отриманих навичок навчання.
+По завершенню проекту проводиться захист групами власних робіт, на якій учні представляють результати своїх досліджень у вигляді презентацій, усних звітів. Проводиться самооцінка та взаємно оцінка внеску в проект, [https://docs.google.com/file/d/0Bx5l-QsW23_7QTVNbnVqUzAzTXM/edit?usp=sharing оцінка звітів отриманих досліджень]. Визначається рівень здобутих учнями знань та отриманих навичок навчання.
@@ Рядок 22: / Рядок 22: @@
 <br>
 - Підготовчий  етап:<br>
-вчитель ознайомлює  учнів з проектним методом (роздає буклети), бере у них дозвіл на роботу дітей в Інтернеті. Ставить перед учнями задачу їх за допомогою презентаціїI. Це заохочує учнів до співпраці над проектом. Вчитель проводить анкетування,  згідно  якого формує групи, в яких обирають ролі згідно попиту та можливостей учнів. <br>
+вчитель ознайомлює   з проектним методом (роздає [https://docs.google.com/file/d/0Bx5l-QsW23_7YXJlX1h3SUppeHM/edit?usp=sharing буклети]) батьків, бере у них дозвіл на роботу дітей в Інтернеті. Ставить перед учнями задачу за допомогою презентаціїI. Це заохочує учнів до співпраці над проектом. Вчитель проводить анкетування,  згідно  якого формує групи, в яких обирають ролі згідно попиту та можливостей учнів. <br>
 - Проектування:<br>
 - вироблення концепції: учні обговорюють проблему, пропонують шляхи її  розв’язання<br>
 - створення плану реалізації проекту: учні з’єднуються в групи, планують власну роботу<br>
 - Реалізація:<br>
-Протягом роботи над проектом, учитель надає консультативну допомогу,відстежує заповнення учнями контрольного списку планування проект, коректує та спрямовує діяльність учнів. Використовуються стратегія «Думаємо-Об’єднуємось-Ділимося». Учні спочатку обдумують запитання, потім у парі з іншим учнем обговорюють  можливі відповіді на нього, а потім представляють свої ідеї всьому класу для обговорення та корекції<br>
+Протягом роботи над проектом, учитель надає консультативну допомогу,відстежує заповнення учнями контрольного списку планування проекту, коректує та спрямовує діяльність учнів. Використовуються стратегія «Думаємо-Об’єднуємось-Ділимося». Учні спочатку обдумують запитання, потім у парі з іншим учнем обговорюють  можливі відповіді на нього, а потім представляють свої ідеї всьому класу для обговорення та корекції. Протягом усьщго проекту заповнюють  [https://docs.google.com/file/d/0Bx5l-QsW23_7T0xQZUpIemhhdEE/edit?usp=sharing таблицю З-Х-Д]<br>
-- Оцінювання: Проводиться самооцінка та взаємо оцінка внеску в проект, оцінка звітів отриманих досліджень. Визначається рівень здобутих учнями знань та отриманих навичок навчання <br>
+- Оцінювання: Проводиться самооцінка та взаємо оцінка внеску в проект, оцінка звітів отриманих досліджень. Визначається рівень здобутих учнями знань та отриманих навичок навчання ([https://docs.google.com/file/d/0Bx5l-QsW23_7X2ZHdkw4OUFYeTQ/edit?usp=sharing план оцінювання]),<br>
 - Захист: кожна група звітує свою роботу за допомогою презентації ([https://docs.google.com/file/d/0Bx5l-QsW23_7Vzd0N3BOVG16NFk/edit?usp=sharing І гр]), ([https://docs.google.com/file/d/0Bx5l-QsW23_7cDc0S0dycnlUWFk/edit?usp=sharing ІІІ гр]), усного журналу (ІІ гр)<br>
 - Рефлексія проводиться за допомогою контрольної карти рефлексії<br>

@@ Рядок 29: / Рядок 29: @@
 Протягом роботи над проектом, учитель надає консультативну допомогу,відстежує заповнення учнями контрольного списку планування проект, коректує та спрямовує діяльність учнів. Використовуються стратегія «Думаємо-Об’єднуємось-Ділимося». Учні спочатку обдумують запитання, потім у парі з іншим учнем обговорюють  можливі відповіді на нього, а потім представляють свої ідеї всьому класу для обговорення та корекції<br>
 - Оцінювання: Проводиться самооцінка та взаємо оцінка внеску в проект, оцінка звітів отриманих досліджень. Визначається рівень здобутих учнями знань та отриманих навичок навчання <br>
-- Захист: кожна група звітує свою роботу за допомогою презентації ([https://docs.google.com/file/d/0Bx5l-QsW23_7Vzd0N3BOVG16NFk/edit?usp=sharing І гр], ([https://docs.google.com/file/d/0Bx5l-QsW23_7cDc0S0dycnlUWFk/edit?usp=sharing ІІІ гр]), усного журналу (ІІ гр)<br>
+- Захист: кожна група звітує свою роботу за допомогою презентації ([https://docs.google.com/file/d/0Bx5l-QsW23_7Vzd0N3BOVG16NFk/edit?usp=sharing І гр]), ([https://docs.google.com/file/d/0Bx5l-QsW23_7cDc0S0dycnlUWFk/edit?usp=sharing ІІІ гр]), усного журналу (ІІ гр)<br>
 - Рефлексія проводиться за допомогою контрольної карти рефлексії<br>

@@ Рядок 9: / Рядок 9: @@
 =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
 Проект для учнів 6 класу «Випадкові події в нашому житті» з теми «Випадкові події. Ймовірність випадкової події». Учні об’єднуються у групи, і працюють в двох напрямках:практичному та науковому. В ході виконання завдань, учні оволодівають навичками роботи в колективі, вчаться організовувати та аналізувати свою діяльність, опрацьовувати електронні та друковані джерела. Результати своїх досліджень вони оформлюють у вигляді презентації та усних звітів.
-=План вивчення теми (вставити файл)=
+=План вивчення теми =
 [https://docs.google.com/file/d/0Bx5l-QsW23_7VzhWakV6NGQ1dHc/edit?usp=sharing план вивчення теми]
 =Оцінювання =
@@ Рядок 18: / Рядок 18: @@
 По завершенню проекту проводиться захист групами власних робіт, на якій учні представляють результати своїх досліджень у вигляді презентацій, усних звітів. Проводиться самооцінка та взаємно оцінка внеску в проект, оцінка звітів отриманих досліджень. Визначається рівень здобутих учнями знань та отриманих навичок навчання.
-=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br>
+=Діяльність учнів та вчителя =<br>
 - Підготовчий  етап:<br>
 вчитель ознайомлює  учнів з проектним методом (роздає буклети), бере у них дозвіл на роботу дітей в Інтернеті. Ставить перед учнями задачу їх за допомогою презентаціїI. Це заохочує учнів до співпраці над проектом. Вчитель проводить анкетування,  згідно  якого формує групи, в яких обирають ролі згідно попиту та можливостей учнів. <br>

@@ Рядок 25: / Рядок 25: @@
 - створення плану реалізації проекту: учні з’єднуються в групи, планують власну роботу
 - Реалізація:
-Протягом роботи над проектом, учитель надає консультативну допомогу,відстежує заповнення учнями контрольного списку планування проект], коректує та спрямовує діяльність учнів. Використовуються стратегія «Думаємо-Об’єднуємось-Ділимося». Учні спочатку обдумують запитання, потім у парі з іншим учнем обговорюють  можливі відповіді на нього, а потім представляють свої ідеї всьому класу для обговорення та корекції'
+Протягом роботи над проектом, учитель надає консультативну допомогу,відстежує заповнення учнями контрольного списку планування проект, коректує та спрямовує діяльність учнів. Використовуються стратегія «Думаємо-Об’єднуємось-Ділимося». Учні спочатку обдумують запитання, потім у парі з іншим учнем обговорюють  можливі відповіді на нього, а потім представляють свої ідеї всьому класу для обговорення та корекції'
 - Оцінювання: Проводиться самооцінка та взаємо оцінка внеску в проект, оцінка звітів отриманих досліджень. Визначається рівень здобутих учнями знань та отриманих навичок навчання
 - Захист: кожна група звітує свою роботу за допомогою презентації, усного журналу