Весільний рушник – програма майбутнього подружнього життя - Історія редагувань

Irapelix0111: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

2013-06-06T09:39:46Z

‎Діяльність учнів (скопіювати з Плану)

Irapelix0111: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

2013-06-06T09:38:56Z

‎Діяльність учнів (скопіювати з Плану)

Irapelix0111: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

2013-06-06T09:36:05Z

‎Діяльність учнів (скопіювати з Плану)

Irapelix0111: /* Змістові запитання */

2013-06-06T09:33:33Z

‎Змістові запитання

Irapelix0111: /* Тематичні запитання */

2013-06-06T09:32:48Z

‎Тематичні запитання

Irapelix0111: /* Ключове запитання */

2013-06-06T09:31:59Z

‎Ключове запитання

Irapelix0111: /* Навчальні цілі (скопіювати з Плану) */

2013-06-06T09:30:50Z

‎Навчальні цілі (скопіювати з Плану)

Irapelix0111: /* Стислий опис */

2013-06-06T09:19:39Z

‎Стислий опис

Kornienko1505: /* ім'я прізвище */

2013-06-05T09:03:25Z

‎ім'я прізвище

Kornienko1505: /* Фах, навчальний предмет */

2013-06-05T09:02:47Z

‎Фах, навчальний предмет

@@ Рядок 68: / Рядок 68: @@
 =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
 '''До початку проекту:'''
 Вказати мету та тривалість проекту. Розмістити каталог ресурсів Інтернет. Розробити організаційні, методичні, дидактичні матеріали для проведення проекту. Провести об’єднання в групи учнів.
 '''Реалізація проекту:'''
 '''1 - 2 тиждень'''
 *Оцінювання початкових знань учнів за допомогою кросвордів.
 *Визначення ролей в групах
 *Планування роботи групи за індивідуальним графіком
 '''3 - 8 тиждень'''
 Пошук інформації за допомогою мережі Інтернет. Опрацювання поняття про авторське право, отримання форм для оцінки веб-сторінок.
@@ Рядок 82: / Рядок 85: @@
 *Види швів на рушнику.
 *Регіональні особливості вишивки рушників
 '''9 - 11 тиждень'''
 Обробка напрацьованого матеріалу. Оформлення інформації у вигляді творчого проекту групи(створення презентації в групах з обраної теми
 '''12-15 тиждень''' перегляд, оцінка продуктів проектної діяльності учнів, виготовлення весільного рушника.
 '''16 тиждень''' презентація продуктів проектної діяльності . Обговорення ключового та змістовних питань, обмін думками.

@@ Рядок 67: / Рядок 67: @@
 =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
-До початку проекту:
+'''До початку проекту:'''
 Вказати мету та тривалість проекту. Розмістити каталог ресурсів Інтернет. Розробити організаційні, методичні, дидактичні матеріали для проведення проекту. Провести об’єднання в групи учнів.
-Реалізація проекту:
+'''Реалізація проекту:'''
-- 2 тиждень
+'''1 - 2 тиждень'''
-	Оцінювання початкових знань учнів за допомогою кросвордів.
+*Оцінювання початкових знань учнів за допомогою кросвордів.
-	Визначення ролей в групах
+*Визначення ролей в групах
-	Планування роботи групи за індивідуальним графіком
+*Планування роботи групи за індивідуальним графіком
-- 8 тиждень
+'''3 - 8 тиждень'''
 Пошук інформації за допомогою мережі Інтернет. Опрацювання поняття про авторське право, отримання форм для оцінки веб-сторінок.
 При вивчені теми учні досліджують:
-	Правила вишивання весільного рушника.
+*Правила вишивання весільного рушника.
-	Види орнаментів на весільному рушнику.
+*Види орнаментів на весільному рушнику.
-	Символіку малюнка рушника.
+*Символіку малюнка рушника.
-	Види швів на рушнику.
+*Види швів на рушнику.
-	Регіональні особливості вишивки рушників
+*Регіональні особливості вишивки рушників
-- 11 тиждень
+'''9 - 11 тиждень'''
 Обробка напрацьованого матеріалу. Оформлення інформації у вигляді творчого проекту групи(створення презентації в групах з обраної теми
--15 тиждень перегляд, оцінка продуктів проектної діяльності учнів, виготовлення весільного рушника.
+'''12-15 тиждень''' перегляд, оцінка продуктів проектної діяльності учнів, виготовлення весільного рушника.
-тиждень презентація продуктів проектної діяльності . Обговорення ключового та змістовних питань, обмін думками.
+'''16 тиждень''' презентація продуктів проектної діяльності . Обговорення ключового та змістовних питань, обмін думками.
 =Приклад учнівської роботи=

@@ Рядок 67: / Рядок 67: @@
 =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
-•	Підготовчий етап. Учні обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію. Визначаються теми для досліджень, об'єднуються в групи, кожна з яких буде досліджувати тему (побудова небесних сузірь): складання лінійних рівнянь по заданим відрізкам на координатній площині. Учні отримують план реалізації проекту, проводять відбір ідей, уточнення інформації (мозкова атака). В ході мозкової атаки заповнюються картки З-Х-Д, складається календар роботи групи, розподіляються ролі.
+До початку проекту:
-•	Реалізація проекту. Учні збирають і обговорюють інформацію відповідно до плану і ролі в групі. Консультуються з учителем, обговорюють проміжні результати, оформляють проект, готуються до захисту. Учні проводять дослідження, за підтримки вчителя, намагаються відповідати на питання своєї теми. За результатами своєї роботи учні створюють матеріали, в яких відображається результат їх діяльності (малюнки, перелік рівнянь лінійних функцій, презентації).
+Вказати мету та тривалість проекту. Розмістити каталог ресурсів Інтернет. Розробити організаційні, методичні, дидактичні матеріали для проведення проекту. Провести об’єднання в групи учнів.
-•	Заключна частина проекту. Учні беруть участь в колективному самоаналізі. Надають звіт про виконану роботу ( колективно). Беруть участь в колективному аналізі та оцінці результатів. Кожна група виступає з презентацією результатів, демонструючи свої роботи у формі малюнків та переліку формул лінійних рівнянь. На завершення колективно обговорюються висновки.
+Реалізація проекту:
 =Приклад учнівської роботи=

@@ Рядок 61: / Рядок 61: @@
 ==''Змістові запитання ''==
-Яка функція називається лінійною?
+Які традиційні види орнаментів на весільному рушнику?
-Що є графіком лінійної функції?
+Що означають символи весільного рушника?
-Як побудувати графік лінійної функції?
+Які зустрічаються традиційні види швів на рушниках?
 =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

@@ Рядок 57: / Рядок 57: @@
 ==''Тематичні запитання ''==
-Що спільного між лінійною функцією і зоряним небом?
+Чому весільний рушник важливий для людей?
-Як за допомогою лінійної функції наблизитись до зірок?
+Чи знаєте ви правила вишивання весільного рушника?
-Що можна дізнатися з історії сузірь?
 ==''Змістові запитання ''==

@@ Рядок 54: / Рядок 54: @@
 ==''Ключове запитання ''==
-Як розкрити таємницю зоряного неба?
+Чим можна зайнятися на дозвіллі?
 ==''Тематичні запитання ''==

@@ Рядок 28: / Рядок 28: @@
 [https://docs.google.com/file/d/0B1N7JwanyDMnaGcta0ZUNU11VzQ/edit План впровадження проекту ]
-=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
+=Навчальні цілі=
-'''Учні повинні навчитися:'''
+'''Учні повинні:'''
-*розрізняти лінійну функцію, її графік та властивості;
+*характеризувати регіональні особливості оздоблення виробів в українських народних традиціях;
-*будувати та читати графіки лінійних функцій;
+*розпізнавати техніки лічильної та вільної гладі;
-*виділяти «особливі випадки» лінійної функції і її графік;
+*вишивати швами лічильної та вільної гладі;
-*встановлювати зв'язок між коефіцієнтами лінійної функції та графіком.
+*переносити малюнок на тканину;
-'''Розвивати:'''
+*організовувати робоче місце;
-*пізнавальні здібності, варіативне мислення;
+*дотримуватися правил безпечної праці, організації робочого місця та санітарно-гігієнічних вимог.
-*загально навчальні навички роботи з підручником, з комп’ютером, навички самостійного добування знань;
+*складати план роботи з виконання проекту та план проектної діяльності;
-*інтерес до різних видів діяльності;
+*здійснювати пошук інформації та виробів-аналогів;
-*творчі здібності учнів.
+*аналізувати та систематизувати інформацію;
-'''Формувати:'''
+*розробляти композицію виробу;
-*активність, почуття взаємодопомоги, відповідальності;
+*створювати ескізний малюнок виробу;
-*здібності до самовдосконалення, самостійність мислення.
+*добирати тканину, інструменти, пристосування;
 = Основні запитання  =

@@ Рядок 12: / Рядок 12: @@
 =Стислий опис=
-Учні 7 класу розроблять проект «Таємниця зоряного неба». В ході роботи над проектом учні поглиблять знання з теми «Лінійна функція, її графік та властивості», навчаться співпрацювати в групах. Учні по закінченню проекту нададуть результати своєї роботи у вигляді у вигляді малюнків, переліку рівнянь лінійних функцій, презентацій.
+Під час роботи над проектом учні познайомляться з регіональними особливостями вишивки весільного рушника, правилами вишивання весільного рушника, видами орнаментів на весільному рушнику, символікою малюнка, навчаться правильно підбирати види швів на рушнику; розширять свої знання про технологію виготовлення весільного рушника. Учні проводять дослідження, працюючи в групах.
 = Повний План вивчення теми =

@@ Рядок 62: / Рядок 62: @@
 =Відомості про автора=
 ==ім'я прізвище==
-Корнієнко Світлана Анатоліївна
+Пеліх Ірина Олександрівна
 ==Фах, навчальний предмет==
 Учитель трудового навчання

@@ Рядок 64: / Рядок 64: @@
 Корнієнко Світлана Анатоліївна
 ==Фах, навчальний предмет==
-Учитель математики
+Учитель трудового навчання
 == Навчальний заклад==
 ЗОШ №8