''Don’t worry, be happy'' - Історія редагувань

Vika Stopkevich в 20:20, 19 серпня 2012

2012-08-19T20:20:03Z

Vika Stopkevich в 19:59, 19 серпня 2012

2012-08-19T19:59:26Z

Vika Stopkevich в 19:59, 19 серпня 2012

2012-08-19T19:59:01Z

Vika Stopkevich: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}

2012-08-17T11:51:03Z

Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}

Нова сторінка

=Назва проекту=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис=

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

== Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце провведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

@@ Рядок 17: / Рядок 17: @@
 Проект «Don’t worry, be happy» з англійської мови призначений для зацікавлення учнів у вивчення теми «Здоров’я людини». Учні проводять опитування і визначають основні причини стресу та шляхи його профілактики. Учні переглядають веб-ресурси з цієї тематики та шукають самостійно подібні. Вони оцінюють і систематизують отримані дані.
 = Повний План вивчення теми =
-План вивчення теми
+[https://docs.google.com/file/d/0ByDIr41qX351elJkYndSNFFxekk/edit План вивчення теми]
 =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
 Учні навчаться раціонально планувати свій час, виконувати роботу згідно критеріїв і вимог; збирати інформацію, працюючи з різними джерелами; обговорювати питання, аналізувати і систематизувати отримані дані, робити висновки.
@@ Рядок 24: / Рядок 24: @@
 =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
-Учні з самого початку роботи над проектами заповнюють таблицю З_Х_Я_Д, для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектами; продумати, як забезпечити учнів інформацією та допомогою у набутті необхідних навичок у разі необхідності. Кожен учень виконує тестові завдання за допомогою форми. Спостереження за роботою учнів та заповнення вчителем Щоденника спостережень дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Учні використовують Форми оцінювання з балами для здійснення самооцінювання своєї роботи та отримання оцінки з боку їх однокласників. Оцінювання  здійснюється вчителем на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію з тієї ж Форми оцінювання з балами і учнівських тестів та висновків до завдань.
+Учні з самого початку роботи над проектами заповнюють таблицю [https://docs.google.com/file/d/0ByDIr41qX351cnNzTEViYTFMTnc/edit З_Х_Я_Д], для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектами; продумати, як забезпечити учнів інформацією та допомогою у набутті необхідних навичок у разі необхідності. Кожен учень виконує тестові завдання за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0ByDIr41qX351c2hiZGdVY1JmRG8/edit форми]. Спостереження за роботою учнів та заповнення вчителем [https://docs.google.com/file/d/0ByDIr41qX351a0NqdEtYZEM1Z0E/edit Щоденника спостережень] дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Учні використовують [https://docs.google.com/file/d/0ByDIr41qX351R3dZOU85NU5URDA/edit Форми оцінювання з балами] для здійснення самооцінювання своєї роботи та отримання оцінки з боку їх однокласників. Оцінювання  здійснюється вчителем на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію з тієї ж [https://docs.google.com/file/d/0ByDIr41qX351R3dZOU85NU5URDA/edit Форми оцінювання з балами] і учнівських тестів та висновків до завдань.
 =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
 '''1 урок '''
-На початку учні знайомляться із презентацією вчителя, дізнаються про сам проект, його цілі та завдання, етапи роботи. Учні обговорюють постановлену проблему, знайомляться з критеріями виконання своїх робот об’єднуються в групи, розподіляють обов’язки. Заповнюють таблицю З_Х_Я_Д, кожен учень виконує тестові завдання за допомогою форми
+На початку учні знайомляться із [https://docs.google.com/file/d/0ByDIr41qX351ZndldDd3LXJJMEE/edit презентацією] вчителя, дізнаються про сам проект, його цілі та завдання, етапи роботи. Учні обговорюють постановлену проблему, знайомляться з критеріями виконання своїх робот об’єднуються в групи, розподіляють обов’язки. Заповнюють таблицю [https://docs.google.com/file/d/0ByDIr41qX351cnNzTEViYTFMTnc/edit З_Х_Я_Д], кожен учень виконує тестові завдання за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0ByDIr41qX351c2hiZGdVY1JmRG8/edit форми]
 Складають питання для проведення опитування серед однолітків.
@@ Рядок 36: / Рядок 36: @@
 '''3 урок '''
   Підсумковий продукт проекту демонструється під час захисту проекту та коментується учнями. Підведення підсумків роботи
 =Відомості про автора=

@@ Рядок 21: / Рядок 21: @@
 Учні навчаться раціонально планувати свій час, виконувати роботу згідно критеріїв і вимог; збирати інформацію, працюючи з різними джерелами; обговорювати питання, аналізувати і систематизувати отримані дані, робити висновки.
- В учнів сформуються вміння та навички пошукової роботи, вміння працювати в групі, розподіляти обов’язки, вміння стисло та чітко представляти результати своєї роботи
+В учнів сформуються вміння та навички пошукової роботи, вміння працювати в групі, розподіляти обов’язки, вміння стисло та чітко представляти результати своєї роботи
 =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

@@ Рядок 5: / Рядок 5: @@
 =Назва проекту=
+'''Don’t worry, be happy'''
 =Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
 =Навчальна тема (як записано в програмі)=
+Здоров’я людини
 =Вік учнів, клас=
+років, 8 клас
 =Стислий опис=
+Проект «Don’t worry, be happy» з англійської мови призначений для зацікавлення учнів у вивчення теми «Здоров’я людини». Учні проводять опитування і визначають основні причини стресу та шляхи його профілактики. Учні переглядають веб-ресурси з цієї тематики та шукають самостійно подібні. Вони оцінюють і систематизують отримані дані.
 = Повний План вивчення теми =
+План вивчення теми
 =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
 =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
+Учні з самого початку роботи над проектами заповнюють таблицю З_Х_Я_Д, для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектами; продумати, як забезпечити учнів інформацією та допомогою у набутті необхідних навичок у разі необхідності. Кожен учень виконує тестові завдання за допомогою форми. Спостереження за роботою учнів та заповнення вчителем Щоденника спостережень дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Учні використовують Форми оцінювання з балами для здійснення самооцінювання своєї роботи та отримання оцінки з боку їх однокласників. Оцінювання  здійснюється вчителем на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію з тієї ж Форми оцінювання з балами і учнівських тестів та висновків до завдань.
 =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
 =Відомості про автора=
 ==Ім'я, прізвище==
+Вікторія Стопкевич
 ==Фах, навчальний предмет==
+Учитель іноземної мови
 == Навчальний заклад==
+Дружківська загальноосвітня школа 1-3 ступенів №12
 ==Місто\село, район, область==
 ==Контактні дані==
+vika.stopkevich@gmail.com
 =Відомості про тренінг=
 ==Дати проведення тренінгу==
+.08.2012 – 11.08.2012
 ==Місце провведення тренінгу==
+Дружківська загальноосвітня школа 1-3 ступенів №12
 ==Тренери==
 [[Категорія:10 версія]]
 [[Категорія:Банк проектів]]