''Природні катаклізми'' - Історія редагувань

Larondine: /* Тренери */

2014-03-30T12:03:31Z

‎Тренери

Larondine: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2014-03-30T12:02:52Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

Larondine: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2014-03-30T12:00:50Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

Larondine: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2014-03-30T11:57:28Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Larondine: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2014-03-30T11:48:49Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Larondine: /* Фах, навчальний предмет */

2014-03-30T11:45:20Z

‎Фах, навчальний предмет

Larondine: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2014-03-30T11:41:29Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Larondine: /* Тренери */

2014-03-30T11:15:59Z

‎Тренери

Larondine: /* Місце проведення тренінгу */

2014-03-30T11:10:52Z

‎Місце проведення тренінгу

Larondine: /* Дати проведення тренінгу */

2014-03-30T11:10:36Z

‎Дати проведення тренінгу

←Попередня ревізія		Версія за 12:03, 30 березня 2014
Рядок 74:		Рядок 74:
	Веліховська А.Б.		Веліховська А.Б.

−	~~Бабійчук В.Г.~~

	[[Категорія: Шаблони]]		[[Категорія: Шаблони]]

@@ Рядок 14: / Рядок 14: @@
 =План вивчення теми (вставити файл)=
-[https://drive.google.com/file/d/0B1BcilcEWG9aNm44SkhBMmNMcm8/edit?usp=sharing План вивчення теми Natural Disasters]
+[https://drive.google.com/file/d/0B1BcilcEWG9aQjh5bmhRaG1vc1U/edit?usp=sharing План вивчення теми Natural Disasters]
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

@@ Рядок 14: / Рядок 14: @@
 =План вивчення теми (вставити файл)=
-[https://drive.google.com/file/d/0B1BcilcEWG9ab0xNaExrdUIwQU0/edit?usp=sharing План вивчення теми Natural Disasters]
+[https://drive.google.com/file/d/0B1BcilcEWG9aNm44SkhBMmNMcm8/edit?usp=sharing План вивчення теми Natural Disasters]
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

@@ Рядок 21: / Рядок 21: @@
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
 '''Ознайомчий етап проекту'''
-Проект починається з обговорення з учнями питань по темі проекту (для цього використовується презентація вчителя). Обговорення питань проходить фронтально і по групах. На цьому ж занятті учні відгадують кросворд на тему проекту .
+Проект починається з обговорення з учнями питань по темі проекту (для цього використовується [https://drive.google.com/file/d/0B1BcilcEWG9aUVFpWThmT1VRa2M/edit?usp=sharing презентація вчителя]). Обговорення питань проходить фронтально і по групах. На цьому ж занятті учні відгадують [https://drive.google.com/file/d/0B1BcilcEWG9aU2hYOG9EbGFDLU0/edit?usp=sharing кросворд] на тему проекту.
 Для учнів пропонується міні-вікторина, що містить проблемні питання , на які учні будуть шукати відповіді.
-Учні об’єднуються в 3 групи по 4 людини. Перед кожною групою ставиться проблемне питання , яке може бути запропоноване самою групою або вчителем. Учні обмірковують план проведення досліджень (заповнюють лист планування роботи в групі і складають календар роботи групи в проекті, знайомляться з таблицею просування груп в проекті), вибирають дослідницькі методи, форми представлення результатів, знайомляться з критеріями оцінювання їхніх робіт.
+Учні об’єднуються в 3 групи по 4 людини. Перед кожною групою ставиться проблемне питання, яке може бути запропоноване самою групою або вчителем. Учні обмірковують план проведення досліджень (заповнюють [https://drive.google.com/file/d/0B1BcilcEWG9adWxIUjVuenBqMVE/edit?usp=sharing лист планування роботи] в групі і складають календар роботи групи в проекті, знайомляться з таблицею просування груп в проекті), вибирають дослідницькі методи, форми представлення результатів, знайомляться з критеріями оцінювання їхніх робіт.
 На цьому ж етапі перед початком проведення досліджень з учнями обговорюються питання , як знайти джерела достовірної інформації за темою дослідження і використовувати їх (використовуються рекомендації з критичної оцінки веб-сайтів), дотримуючись авторських прав. Вчитель рекомендує список ресурсів по темі проекту.
 '''Організаційний етап проекту'''
-Під час уроків учні створюють акаунти Google, приєднуються до своїх груп, розподіляють обов'язки в групі, проводять пошук інформації по темі проекту (складають список використаних. Проводяться обговорення з кожною групою учнів цілей і планів проведення досліджень. Учні проводять рефлексію етапу за допомогою дискусії. Групи заповнюють таблицю просування груп в проекті.
+Під час уроків учні створюють акаунти Google, приєднуються до своїх груп, розподіляють обов'язки в групі, проводять пошук інформації по темі проекту (складають список використаних. Проводяться обговорення з кожною групою учнів цілей і планів проведення досліджень. Учні проводять рефлексію етапу за допомогою дискусії. Групи заповнюють [https://drive.google.com/file/d/0B1BcilcEWG9adWxIUjVuenBqMVE/edit?usp=sharing таблицю просування груп в проекті].
 Дослідницький етап проекту.
 Учні проводять дослідження, уточнюються критерії оцінювання учнівських робіт, проводиться їх коригування. Вчитель консультує групи, надає допомогу в аналізі отриманих результатів.
 Учні створюють публікацію про результати досліджень (використовується Microsoft Office Publisher. Учні самостійно продовжують пошук інформації з поставлених перед ними завдань.
-Учні заповнюють листи взаємооцінки навичок співробітництва та успішності роботи груп в проекті. Проводять рефлексію етапу. Групи заповнюють Таблицю просування груп в проекті.
+Учні заповнюють [https://drive.google.com/file/d/0B1BcilcEWG9ab256MDg4WW1oR2s/edit?usp=sharing листи взаємооцінки] навичок співробітництва та успішності роботи груп в проекті. Проводять рефлексію етапу. Групи заповнюють [https://drive.google.com/file/d/0B1BcilcEWG9adWxIUjVuenBqMVE/edit?usp=sharing таблицю просування груп в проекті].
 '''Аналітичний етап проекту'''
-Учні проводять аналіз і оформляють результати досліджень, готуються до підсумкового захисту проектів. На захід запрошуються вчителі-предметники. Групи заповнюють Таблицю просування груп в проекті.
+Учні проводять аналіз і оформляють результати досліджень, готуються до підсумкового захисту проектів. На захід запрошуються вчителі-предметники. Групи заповнюють [https://drive.google.com/file/d/0B1BcilcEWG9adWxIUjVuenBqMVE/edit?usp=sharing Таблицю просування груп в проекті].
 '''Заключний етап проекту'''
-Учні представляють і публічно захищають свої проекти, відповідають на проблемні і основоположні питання. Створюють публікацію проекту.
+Учні представляють і публічно захищають свої [https://drive.google.com/file/d/0B1BcilcEWG9aNEIySVRPRjZaa0k/edit?usp=sharing проекти], відповідають на проблемні і основоположні питання. Створюють [https://drive.google.com/file/d/0B1BcilcEWG9aWGlhOTZBdzFSM3c/edit?usp=sharing публікацію проекту].
 Після проведення підсумкового заходу вчителем аналізуються таблиці взаємооцінювання роботи груп і підбиваються підсумки проекту.
-Рефлексія роботи над проектом здійснюється через обговорення проекту «за круглим столом» про те , що вдалося і не вдалося зробити в даному проекті, які питання необхідно обговорити, або розкрити в майбутніх роботах .
+Рефлексія роботи над проектом здійснюється через обговорення проекту «за круглим столом» про те, що вдалося і не вдалося зробити в даному проекті, які питання необхідно обговорити, або розкрити в майбутніх роботах .
-Учням та вчителям пропонується висловити свою думку на вікі-сторінці проекту. Групи заповнюють Таблицю просування груп в проекті, голосують за кращу презентацію, виставляють або коригують оцінки за участь у проекті.
+Учням та вчителям пропонується висловити свою думку на вікі-сторінці проекту. Групи заповнюють [https://drive.google.com/file/d/0B1BcilcEWG9adWxIUjVuenBqMVE/edit?usp=sharing Таблицю просування груп в проекті], голосують за кращу презентацію, виставляють або коригують оцінки за участь у проекті.
 =Відомості про автора=

@@ Рядок 17: / Рядок 17: @@
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
-На початку проекту вчитель проводить вступне опитування в формі бесіди та кросворду «word-search grid» щоб визначити навчальні потреби учнів. Впродовж роботи над проектом вчитель здійснює поточне оцінювання для того щоб відслідкувати прогрес в навчанні учасників проекту та надати учням можливість перевірити особливості власного мислення. Оскільки проект виконується в групах по 3-4 учня, вчитель пропонує взаємооцінювання . Впродовж виконання проекту вчитель проводить консультації, на яких спрямовує діяльність учнів та допомагає вирішувати поточні проблеми. Підсумкове оцінювання проводиться на основі форм взаємооцінювання учнів з метою перевірки рівня здобутих учнями знань та навичок. Оцінка за проект виставляється за виконання проміжних завдань та участь у даному проекті загалом.
+На початку проекту вчитель проводить вступне опитування в формі бесіди та кросворду [https://drive.google.com/file/d/0B1BcilcEWG9aU2hYOG9EbGFDLU0/edit?usp=sharing «Word-search grid»] щоб визначити навчальні потреби учнів. Впродовж роботи над проектом вчитель здійснює поточне оцінювання для того щоб відслідкувати прогрес в навчанні учасників проекту та надати учням можливість перевірити особливості власного мислення. Оскільки проект виконується в групах по 3-4 учня, вчитель пропонує взаємооцінювання. Впродовж виконання проекту вчитель проводить консультації, на яких спрямовує діяльність учнів та допомагає вирішувати поточні проблеми. Підсумкове оцінювання проводиться на основі [https://drive.google.com/file/d/0B1BcilcEWG9ab256MDg4WW1oR2s/edit?usp=sharing форм взаємооцінювання] учнів з метою перевірки рівня здобутих учнями знань та навичок. Оцінка за проект виставляється за виконання проміжних завдань та участь у даному проекті загалом.
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

@@ Рядок 47: / Рядок 47: @@
 ==Фах, навчальний предмет==
-Фах за дипломом: Учитель російської і англійської мови та світової літератури.
+Фах за дипломом: Учитель російської і англійської мов та світової літератури.
 Викладання навчального предмету: англійська мова.

←Попередня ревізія		Версія за 11:15, 30 березня 2014
Рядок 74:		Рядок 74:

	==Тренери==		==Тренери==
		+	Веліховська А.Б.
		+
		+	Бабійчук В.Г.

	[[Категорія: Шаблони]]		[[Категорія: Шаблони]]

@@ Рядок 71: / Рядок 71: @@
 ==Місце проведення тренінгу==
+МЗОШ № 29
 ==Тренери==

@@ Рядок 68: / Рядок 68: @@
 ==Дати проведення тренінгу==
+Березень, 2014 рік
 ==Місце проведення тренінгу==