''Портфоліо з теми: "Історія,одягнена в роман" - Історія редагувань

Yakimenko: /* Діяльність учнів */

2012-06-21T16:44:40Z

‎Діяльність учнів

Yakimenko: /* Повний План вивчення теми */

2012-06-21T16:44:17Z

‎Повний План вивчення теми

Yakimenko в 16:43, 21 червня 2012

2012-06-21T16:43:59Z

Yakimenko: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Портфоліо}}

2012-06-21T16:17:16Z

Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Портфоліо}}

Нова сторінка

=Назва проекту=
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
=Навчальна тема (як записано в програмі)=
=Вік учнів, клас=
==Стислий опис проекту==
==Повний План вивчення теми==
=Навчальні цілі=
=Опис оцінювання=
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
==Фах, навчальний предмет==
==Навчальний заклад==
==Місто\село, район, область==
==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==Місце проведення тренінгу==
==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]

@@ Рядок 43: / Рядок 43: @@
 . Звертаючись до роману «Айвенго», учні дають характеристику  образу Айвенго ,порівнюють його з образами інших рицарів,аналізують поведінку Айвенго у різних ситуаціях,дають відповідь на питання:чи відповідають його вчинки правилам рицарської честі.
 . Учні порівнюють  кодекс лицарської честі Айвенго та дворянської Гриньова з повісті
- О. Пушкіна  «Капітанська дочка»,роблять  висновок, створюють буклети.
+О. Пушкіна  «Капітанська дочка»,роблять  висновок, створюють буклети.
- Вчитель надає інструкції та правила роботи за комп’ютером, [https://docs.google.com/file/d/0B8gVGmKP8DpXWmFUeG9TT0hRTm8/edit інструкції для пошуку інформації в мережі Інтернет]. Учні здійснюють пошук необхідної для проекту інформації, проводять соцопитування. Учитель роздає контрольний список для оцінки веб-сайтів, пояснює, що при використанні в проектній діяльності учні вказують посилання на джерело інформації. Учні створюють блог для спілкування та обговорення матеріалів проектної діяльності, виконують завдання на перевірку отриманих знань з теми, заповнюють формі для самооцінки та взаємооцінки.
+Вчитель надає інструкції та правила роботи за комп’ютером, [https://docs.google.com/file/d/0B8gVGmKP8DpXWmFUeG9TT0hRTm8/edit інструкції для пошуку інформації в мережі Інтернет]. Учні здійснюють пошук необхідної для проекту інформації, проводять соцопитування. Учитель роздає контрольний список для оцінки веб-сайтів, пояснює, що при використанні в проектній діяльності учні вказують посилання на джерело інформації. Учні створюють блог для спілкування та обговорення матеріалів проектної діяльності, виконують завдання на перевірку отриманих знань з теми, заповнюють формі для самооцінки та взаємооцінки.
 тиждень: Дві групи  отримують завдання спільно створити буклет та презентацію , в яких продемонструють знання історії Англії XII століття та історію лицаря - пілігрима Айвенго,його характеристику.
 Учні 1 групи ознайомлюються з історією виникнення лицарства за допомогою мережі Інтернет.
@@ Рядок 58: / Рядок 58: @@
 Учні 2 групи створюють [https://docs.google.com/file/d/0B8gVGmKP8DpXdzFLQVVPeTY1Tm8/edit презентацію] за романом В. Скотта «Айвенго»
 Працюючи в групах учні створюють кінцевий продукт своєї діяльності. Кожна група презентує свою роботу на підсумковій конференції.
 Завершуючи навчальний проект, слід повернутись знову до Ключового запитання. Запропонувати учням відповісти на це запитання у їхньому блозі. Надати їм свої коментарі до їх записів. Нагадати їм, щоб навели якнайбільше прикладів або доказів при відповіді на запитання. Потім проводиться обговорення всім класом. Вчитель знову повертається до Таблиці ЗХД і пропонує заповнити останню колонку. У заключній частині проекту учні використовують критерії оцінки співпраці, щоб оцінити свою роботу в групі, і розмірковують про отриманні знання і навики.
 =Відомості про автора=
 ==Ім'я, прізвище==

@@ Рядок 13: / Рядок 13: @@
 ==Повний План вивчення теми==
 [https://docs.google.com/file/d/0B8gVGmKP8DpXNTVkb2E2SkxVaFU/edit План вивчення теми]
 [https://docs.google.com/file/d/0B8gVGmKP8DpXWEVuNG5fZGpfb3c/edit План впровадження]
 =Навчальні цілі=
 Після закінчення проекту учні зможуть:

@@ Рядок 2: / Рядок 2: @@
 =Назва проекту=
 =Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
 =Навчальна тема (як записано в програмі)=
 =Вік учнів, клас=
 ==Стислий опис проекту==
 ==Повний План вивчення теми==
 =Навчальні цілі=
 =Опис оцінювання=
-=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
+На першому занятті учні знайомляться з життям та творчістю В. Скотта,його роллю у розвитку історичного роману. [https://docs.google.com/file/d/0B8gVGmKP8DpXYm1ZQ09VRVRwUE0/edit Таблицю «ЗХД»] учні заповнюють під час [https://docs.google.com/file/d/0B8gVGmKP8DpXV2M2Y2x6TzJFUFE/edit вступної презентації вчителя]. Проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення їх інтересів за допомогою опитування та мозкового штурму. Учні об’єднуються в групи істориків та літераторів для пошуку відповідей на тематичні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності.
 =Відомості про автора=
 ==Ім'я, прізвище==
 ==Фах, навчальний предмет==
 ==Навчальний заклад==
 ==Місто\село, район, область==
-==Контактні дані==
+м. Донецьк
 =Відомості про тренінг=
 ==Дати проведення тренінгу==
 ==Місце проведення тренінгу==
 ==Тренери==
 [[Категорія: Шаблони]]