'''Фізичні явища навколо нас''' - Історія редагувань

Vita: /* Назва проекту */

2012-08-15T15:07:30Z

‎Назва проекту

STL: /* Повний План вивчення теми */

2012-06-22T10:51:06Z

‎Повний План вивчення теми

STL: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */

2012-06-22T10:44:11Z

‎Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)

STL: /* Публікація */

2012-06-22T10:37:11Z

‎Публікація

STL: /* Публікація */

2012-06-22T10:35:23Z

‎Публікація

STL: /* Опис оцінювання */

2012-06-22T10:26:40Z

‎Опис оцінювання

STL: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */

2012-06-22T08:50:41Z

‎Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)

STL: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */

2012-06-21T13:59:03Z

‎Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)

STL: /* Опис оцінювання */

2012-06-21T13:21:26Z

‎Опис оцінювання

STL: /* Опис оцінювання */

2012-06-21T13:20:59Z

‎Опис оцінювання

@@ Рядок 3: / Рядок 3: @@
 =Назва проекту=
 *'''"Фізичні явища навколо нас"'''
-[[Файл:Гет3.jpeg|200px|thumb|left|Вчіть фізику ЛЕГКО!!!]]
+[[Файл:Гет3.jpeg|200px|thumb|left|Вивчайте фізику ЛЕГКО!!!]]
 =Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=

@@ Рядок 19: / Рядок 19: @@
 ==Повний План вивчення теми==
 *[https://docs.google.com/file/d/0ByvizqXK59yBVzVjdUtjS0FTUWs/edit '''ПЛАН ПРОЕКТУ''']
 *[https://docs.google.com/file/d/0ByvizqXK59yBS0QyNE5YaWJjZUU/edit '''ПЛАН ВПРОВАДЖЕННЯ ПРОЕКТУ''']

@@ Рядок 51: / Рядок 51: @@
 =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
 *'''Перед початком  проекту:'''
 '''Учитель:'''
 Відправляє та збирає форми щодо надання [[https://docs.google.com/file/d/0ByvizqXK59yBSmRQQzdoQll3d0U/edit '''дозвіл''']прав/дозволів щодо політики [https://docs.google.com/file/d/0ByvizqXK59yBdWpUellBODBmOGs/edit  '''безпечного використання Інтернет'''] учнями, форми [https://docs.google.com/file/d/0ByvizqXK59yBRUFndHhoeWpBN2M/edit '''згоди батьків щодо Інтернет – проектів'''],  обсягу та якості розміщеної учнями інформації в Інтернеті. Встановлює зв’язки  та узгоджує [https://docs.google.com/file/d/0ByvizqXK59yBS0QyNE5YaWJjZUU/edit '''проектні плани'''] з класом партнером. [https://docs.google.com/open?id=0ByvizqXK59yBT0dCUXNiaW1IY2M назва '''Резервує'''] час у комп’ютерному кабінеті.  Створює [https://docs.google.com/file/d/0ByvizqXK59yBZlFZVmhGX1pfNTg/edit  '''публікацію''']  про метод проектів та ознайомлює з нею батьків. Домовляється з представником екологічної комісії виконкому про виступ. Показує учням [https://docs.google.com/file/d/0ByvizqXK59yBRVVvcUpITVdVLTQ/edit '''презентацію'''] про дотримання законів авторських прав використаного матеріалу для проекту. Оцінює  [https://docs.google.com/file/d/0ByvizqXK59yBWDRpZGVWem51ZHM/edit '''веб-сайти'''] необхідні для роботи над проектом. Організовує перевірку наявності необхідних книг у бібліотеці. Створює графік виконання проекту. Створює та показує стартову [https://docs.google.com/file/d/0ByvizqXK59yBUmRtVzRCeXp1dVE/edit '''презентацію'''] для учнів з метою зацікавлення в роботі над проектом. Допомагає учням об’єднатися [https://docs.google.com/file/d/0ByvizqXK59yBc1ZoQ3drcnJ6LUU/edit '''у малі групи'''] , з метою корекції складу груп допомагає обрати лідерів груп. Пропонує  учням переглянути [https://docs.google.com/file/d/0ByvizqXK59yBdWpUellBODBmOGs/edit '''веб-сторінки'''] для отримання докладніших відомостей щодо  учнівської безпеки та відповідального використання Інтернету.

@@ Рядок 47: / Рядок 47: @@
 =Публікація=
 [[Файл:Пагопмн.jpeg|200px|thumb|left|Інформаційний буклет 1 сторона]]
 =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=

@@ Рядок 46: / Рядок 46: @@
 Надати учням листи для самооцінки ([https://docs.google.com/file/d/0ByvizqXK59yBbElXQjMyRDhtd0k/edit '''журнал самооцінки навчання''']),  оцінки роботи групи ([https://docs.google.com/file/d/0ByvizqXK59yBTFFySmRWYU41MzQ/edit '''журнал оцінювання груп''']),  [https://docs.google.com/file/d/0ByvizqXK59yBN3lob1hHbkpkazQ/edit '''критерії оцінювання мультимедійної презентації'''] до проекту,  [https://docs.google.com/file/d/0ByvizqXK59yBakhkaGJobXF0cUk/edit '''критерії  оцінки якостей учнів під час захисту'''] проекту,  [https://docs.google.com/file/d/0ByvizqXK59yBLV91cEFZR0YwNWs/edit '''форму для взаємооцінювання  презентації учнями іншої групи''']. Провести [https://docs.google.com/file/d/0ByvizqXK59yBZHdXcDFWdV9XUzg/edit '''анкету'''] з батьками. Запропонувати написати [https://docs.google.com/file/d/0ByvizqXK59yBWk5TeTBfQ2lXS0E/edit '''відгук'''] на роботу однокласника. Рефлексія – завершення таблиці «З-Х-Д» ([https://docs.google.com/file/d/0ByvizqXK59yBc1RNeFJnYW8zRUU/edit '''методи поглибленої рефлексії''']). Проведення [https://docs.google.com/file/d/0ByvizqXK59yBYzVpZWQ1c0NjOFk/edit '''тестування'''] для оцінювання знань з теми.
 =Публікація=
 =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=

@@ Рядок 49: / Рядок 49: @@
 *'''Перед початком  проекту:'''
 '''Учитель:'''
-Відправляє та збирає форми щодо надання [[https://docs.google.com/file/d/0ByvizqXK59yBSmRQQzdoQll3d0U/edit '''дозвіл''']прав/дозволів щодо політики [https://docs.google.com/file/d/0ByvizqXK59yBdWpUellBODBmOGs/edit  '''безпечного використання Інтернет'''] учнями, форми [https://docs.google.com/file/d/0ByvizqXK59yBRUFndHhoeWpBN2M/edit '''згоди батьків щодо Інтернет – проектів'''],  обсягу та якості розміщеної учнями інформації в Інтернеті. Встановлює зв’язки  та узгоджує [https://docs.google.com/file/d/0ByvizqXK59yBS0QyNE5YaWJjZUU/edit '''проектні плани'''] з класом партнером. Резервує час у комп’ютерному кабінеті.  Створює [https://docs.google.com/file/d/0ByvizqXK59yBZlFZVmhGX1pfNTg/edit  публікацію]  про метод проектів та ознайомлює з нею батьків. Домовляється з представником екологічної комісії виконкому про виступ. Показує учням [https://docs.google.com/file/d/0ByvizqXK59yBRVVvcUpITVdVLTQ/edit '''презентацію'''] про дотримання законів авторських прав використаного матеріалу для проекту. Оцінює  [https://docs.google.com/file/d/0ByvizqXK59yBWDRpZGVWem51ZHM/edit '''веб-сайти'''] необхідні для роботи над проектом. Організовує перевірку наявності необхідних книг у бібліотеці. Створює графік виконання проекту. Створює та показує стартову [https://docs.google.com/file/d/0ByvizqXK59yBUmRtVzRCeXp1dVE/edit '''презентацію'''] для учнів з метою зацікавлення в роботі над проектом. Допомагає учням об’єднатися [https://docs.google.com/file/d/0ByvizqXK59yBc1ZoQ3drcnJ6LUU/edit '''у малі групи'''] , з метою корекції складу груп допомагає обрати лідерів груп. Пропонує  учням переглянути [https://docs.google.com/file/d/0ByvizqXK59yBdWpUellBODBmOGs/edit '''веб-сторінки'''] для отримання докладніших відомостей щодо  учнівської безпеки та відповідального використання Інтернету.
+Відправляє та збирає форми щодо надання [[https://docs.google.com/file/d/0ByvizqXK59yBSmRQQzdoQll3d0U/edit '''дозвіл''']прав/дозволів щодо політики [https://docs.google.com/file/d/0ByvizqXK59yBdWpUellBODBmOGs/edit  '''безпечного використання Інтернет'''] учнями, форми [https://docs.google.com/file/d/0ByvizqXK59yBRUFndHhoeWpBN2M/edit '''згоди батьків щодо Інтернет – проектів'''],  обсягу та якості розміщеної учнями інформації в Інтернеті. Встановлює зв’язки  та узгоджує [https://docs.google.com/file/d/0ByvizqXK59yBS0QyNE5YaWJjZUU/edit '''проектні плани'''] з класом партнером. [https://docs.google.com/open?id=0ByvizqXK59yBT0dCUXNiaW1IY2M назва '''Резервує'''] час у комп’ютерному кабінеті.  Створює [https://docs.google.com/file/d/0ByvizqXK59yBZlFZVmhGX1pfNTg/edit  '''публікацію''']  про метод проектів та ознайомлює з нею батьків. Домовляється з представником екологічної комісії виконкому про виступ. Показує учням [https://docs.google.com/file/d/0ByvizqXK59yBRVVvcUpITVdVLTQ/edit '''презентацію'''] про дотримання законів авторських прав використаного матеріалу для проекту. Оцінює  [https://docs.google.com/file/d/0ByvizqXK59yBWDRpZGVWem51ZHM/edit '''веб-сайти'''] необхідні для роботи над проектом. Організовує перевірку наявності необхідних книг у бібліотеці. Створює графік виконання проекту. Створює та показує стартову [https://docs.google.com/file/d/0ByvizqXK59yBUmRtVzRCeXp1dVE/edit '''презентацію'''] для учнів з метою зацікавлення в роботі над проектом. Допомагає учням об’єднатися [https://docs.google.com/file/d/0ByvizqXK59yBc1ZoQ3drcnJ6LUU/edit '''у малі групи'''] , з метою корекції складу груп допомагає обрати лідерів груп. Пропонує  учням переглянути [https://docs.google.com/file/d/0ByvizqXK59yBdWpUellBODBmOGs/edit '''веб-сторінки'''] для отримання докладніших відомостей щодо  учнівської безпеки та відповідального використання Інтернету.
 Пропонує форми захисту проекту. Проводить  інструктаж з техніки безпеки під час роботи на комп’ютері.
 <br/>'''Учні:'''
-Після перегляду стартової презентації учителя про проект, діти об’єднуються в групи, обирають командою теми досліджень, які  їх зацікавили. За методом [https://docs.google.com/open?id=0ByvizqXK59yBeWYzRXZPdzlJUW8 '''«Дошка запитань»'''] оцінюють свої попередні знання з теми, формують навичку коректно формулювати свої запитання. За допомогою [https://docs.google.com/file/d/0ByvizqXK59yBV19BclNVWF9CWmM/edit '''«Мозкового штурму»'''] визначаються з проблемою дослідження, шляхами її розв’язання, обговорюють ідеї стосовно проекту, заповнюють схеми «З-Х-Д», обирають форму захисту проекту. Знайомляться з презентацією про дотримання законів авторських прав використаного матеріалу для проекту з метою формування  відповідальності за дотримання Законів про Авторське право. Учні  знайомляться та оцінюють  веб-сторінки, з якими будуть працювати.
+Після перегляду стартової презентації учителя про проект, діти об’єднуються в групи, обирають командою теми досліджень, які  їх зацікавили. За методом [https://docs.google.com/open?id=0ByvizqXK59yBeWYzRXZPdzlJUW8 '''«Дошка запитань»'''] [https://docs.google.com/file/d/0ByvizqXK59yBY0t0bkR3WFpaYXc/edit '''оцінюють'''] свої попередні знання з теми, формують навичку коректно формулювати свої запитання. За допомогою [https://docs.google.com/file/d/0ByvizqXK59yBV19BclNVWF9CWmM/edit '''«Мозкового штурму»'''] визначаються з проблемою дослідження, шляхами її розв’язання, обговорюють ідеї стосовно проекту, заповнюють схеми «З-Х-Д», обирають форму захисту проекту. Знайомляться з [https://docs.google.com/file/d/0ByvizqXK59yBRVVvcUpITVdVLTQ/edit '''презентацією'''] про дотримання законів авторських прав використаного матеріалу для проекту з метою формування  відповідальності за дотримання Законів про Авторське право. Учні  знайомляться та оцінюють  веб-сторінки, з якими будуть працювати.
 *'''Під час виконання проекту'''
 '''Учитель:'''
 Робота над проектом починається з бесіди за методом [https://docs.google.com/file/d/0ByvizqXK59yBd1BIbXRHaHFZVkU/edit '''«Асоціативний кущ»''']  та анкетування з Основ проведення навчальних досліджень, вмінь  користувача  Інтернету, комп’ютерних  навичок. Організує команди для роботи та взаємоперевірки, забезпечує ресурсами необхідними для взаємоперевірки груп,  самооцінки учнів. Отримує доступ до учнівських файлів для  забезпечення  зворотного  зв’язку щодо робіт учнів. Проводить моніторинг роботи учнів над проектом, розміщених в мережі Інтернет продуктів учнів щодо їх раціонального, безпечного та відповідального використання, оцінює прогрес створення портфоліо учня. Пропонує з метою  диференціації роботи в  групі: успішним опублікувати свою роботу на шкільному сайті, продовжити вивчення теми поглиблено, прийняти участь у різноманітних учнівських конкурсах. Для успішного проведення проекту пропонує  звернутися за консультацією до вчителя історії, біології, інформатики, бібліотекаря.  Фотографує учнів у процесі роботи над проектом. Заповнює журнал оцінювання учнівських робіт. Проводить бесіду з техніки безпеки. Спілкується з батьками за допомогою електронної пошти чи інших засобів Інтернету для обговорення прогресу учнів в навчанні, з метою відслідкування прогресу учнів у навчанні заповнює таблицю оцінювання, в якій записано, як учні використовують навички 21 століття та фактичні знання з теми.
 <br/>'''Учні:'''
-На першому уроці з теми учні планують роботу групи. Для цього вони розподіляють ролі в групі, приймають правила роботи в групі. Планують роботу на комп’ютері, знайомляться з правилами роботи за комп’ютером. Обговорюють критерії оцінювання учнівських робіт: мультимедійної презентації, рекламного буклету, портретної галереї. Знайомляться з формою журналу оцінювання учнівських робіт та учнівських груп. Знайомляться з дослідницькими завданнями своєї групи.
+На першому уроці з теми учні планують роботу групи. Для цього вони розподіляють [https://docs.google.com/file/d/0ByvizqXK59yBY2pjTThFYm5GXzQ/edit '''ролі'''] в групі, приймають [https://docs.google.com/file/d/0ByvizqXK59yBaFhTdi1mZGZudXc/edit '''правила'''] роботи в групі. Планують [https://docs.google.com/file/d/0ByvizqXK59yBY0E1amNTZERXZ0E/edit '''роботу на комп’ютері'''], знайомляться з правилами роботи за комп’ютером. Обговорюють критерії оцінювання учнівських робіт: [http://https://docs.google.com/file/d/0ByvizqXK59yBZXdpVzhoOXVKYlU/edit '''мультимедійної презентації'''], [https://docs.google.com/file/d/0ByvizqXK59yBb2hlcmdSVGdCTGM/edit '''рекламного буклету'''], [https://docs.google.com/file/d/0ByvizqXK59yBRmd6dEdOQ0hwWjA/edit '''портретної галереї''']. Знайомляться з формою [https://docs.google.com/file/d/0ByvizqXK59yBTFFySmRWYU41MzQ/edit '''журналу оцінювання'''] учнівських робіт та учнівських груп. Знайомляться з дослідницькими завданнями своєї групи.
 '''Група «Спостерігачі»'''
 Охарактеризувати фізичні явища за ознаками, спостерігати оточуюче середовище, підготувати матеріал про фізичні явища у природі, у побуті, на виробництві. Створити мультимедійну презентацію.
@@ Рядок 69: / Рядок 69: @@
 '''Група «Історики»''' -  Як відкриття фізичних явищ вплинуло на розвиток науки фізики?
 Учні всіх груп за допомогою довідників, посилань на веб-сайти, які запропоновані учителем та інші,  електронних енциклопедій, веб-ресурсів збирають інформацію, проводять дослідження, за необхідністю проводять консультації  з учителем, учителями допоміжних предметів, відвідують бібліотеку. Після обговорення зібраною інформації складають план презентації, рекламного буклету, портретної галереї. Заповнюють журнали  спостережень.
-На третьому уроці готуються до захисту, оформлюють звіт.  Створюють остаточний варіант представлення проекту: мультимедійну [https://docs.google.com/file/d/0ByvizqXK59yBTElOUVFqOFNaWU0/edit '''презентацію'''] ([https://docs.google.com/file/d/0ByvizqXK59yBUEN5dlBFeHI1Sk0/edit шаблон]), рекламний буклет, портретну галерею. Проводять його оцінку в групі за критеріями оцінювання, проводять самооцінку своєї роботи в групі.
+На третьому уроці готуються до захисту, оформлюють звіт.  Створюють остаточний варіант представлення проекту: мультимедійну [https://docs.google.com/file/d/0ByvizqXK59yBTElOUVFqOFNaWU0/edit '''презентацію'''] ([https://docs.google.com/file/d/0ByvizqXK59yBUEN5dlBFeHI1Sk0/edit '''шаблон''']), рекламний буклет, портретну галерею. Проводять його оцінку в групі за критеріями оцінювання, проводять самооцінку своєї роботи в групі.
 *'''Під час захисту проектів на четвертому уроці'''
 '''Учитель'''

@@ Рядок 44: / Рядок 44: @@
 Ознайомити з [https://docs.google.com/file/d/0ByvizqXK59yBTFFySmRWYU41MzQ/edit '''журналом оцінювання учнівських робіт''']. Запропонувати учням заповнити [https://docs.google.com/file/d/0ByvizqXK59yBZXN1U2dmVkZ5bW8/edit '''лист планування роботи в групі''']. Ознайомити учнів з критеріями оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0ByvizqXK59yBZXdpVzhoOXVKYlU/edit '''презентації'''], [https://docs.google.com/file/d/0ByvizqXK59yBb2hlcmdSVGdCTGM/edit '''рекламного буклету'''], [https://docs.google.com/file/d/0ByvizqXK59yBRmd6dEdOQ0hwWjA/edit '''портретної галереї''']. Провести рефлексію ([https://docs.google.com/file/d/0ByvizqXK59yBd3h3QkNYSzgtN0U/edit '''адаптація форми оцінювання''']) щодо роботи над проектом.
 *'''Наприкінці роботи над проектом'''
-Надати учням листи для самооцінки ([https://docs.google.com/file/d/0ByvizqXK59yBbElXQjMyRDhtd0k/edit '''журнал самооцінки навчання''']),  оцінки роботи групи ([https://docs.google.com/file/d/0ByvizqXK59yBTFFySmRWYU41MzQ/edit '''журнал оцінювання груп''']),  [https://docs.google.com/file/d/0ByvizqXK59yBN3lob1hHbkpkazQ/edit '''критерії оцінювання мультимедійної презентації'''] до проекту,  [https://docs.google.com/file/d/0ByvizqXK59yBakhkaGJobXF0cUk/edit '''критерії  оцінки якостей учнів під час захисту'''] проекту,  [https://docs.google.com/file/d/0ByvizqXK59yBLV91cEFZR0YwNWs/edit '''форму для взаємооцінювання  презентації учнями іншої групи''']. Провести [https://docs.google.com/file/d/0ByvizqXK59yBZHdXcDFWdV9XUzg/edit '''анкету'''] з батьками. Запропонувати написати [https://docs.google.com/file/d/0ByvizqXK59yBWk5TeTBfQ2lXS0E/edit '''відгук'''] на роботу однокласника. Рефлексія – завершення таблиці «З-Х-Д» ([https://docs.google.com/file/d/0ByvizqXK59yBc1RNeFJnYW8zRUU/edit '''методи поглибленої рефлексії''']. Проведення [https://docs.google.com/file/d/0ByvizqXK59yBYzVpZWQ1c0NjOFk/edit '''тестування'''] для оцінювання знань з теми.
+Надати учням листи для самооцінки ([https://docs.google.com/file/d/0ByvizqXK59yBbElXQjMyRDhtd0k/edit '''журнал самооцінки навчання''']),  оцінки роботи групи ([https://docs.google.com/file/d/0ByvizqXK59yBTFFySmRWYU41MzQ/edit '''журнал оцінювання груп''']),  [https://docs.google.com/file/d/0ByvizqXK59yBN3lob1hHbkpkazQ/edit '''критерії оцінювання мультимедійної презентації'''] до проекту,  [https://docs.google.com/file/d/0ByvizqXK59yBakhkaGJobXF0cUk/edit '''критерії  оцінки якостей учнів під час захисту'''] проекту,  [https://docs.google.com/file/d/0ByvizqXK59yBLV91cEFZR0YwNWs/edit '''форму для взаємооцінювання  презентації учнями іншої групи''']. Провести [https://docs.google.com/file/d/0ByvizqXK59yBZHdXcDFWdV9XUzg/edit '''анкету'''] з батьками. Запропонувати написати [https://docs.google.com/file/d/0ByvizqXK59yBWk5TeTBfQ2lXS0E/edit '''відгук'''] на роботу однокласника. Рефлексія – завершення таблиці «З-Х-Д» ([https://docs.google.com/file/d/0ByvizqXK59yBc1RNeFJnYW8zRUU/edit '''методи поглибленої рефлексії''']). Проведення [https://docs.google.com/file/d/0ByvizqXK59yBYzVpZWQ1c0NjOFk/edit '''тестування'''] для оцінювання знань з теми.
 =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=

@@ Рядок 42: / Рядок 42: @@
 Для успішного проведення проекту визначити потреби учнів. Скласти [https://docs.google.com/file/d/0ByvizqXK59yBRHd3UllvUEdOcVk/edit '''план оцінювання''']. Проаналізувати матеріали про вибір стратегій та їх використання в проектній діяльності, використати  критерії оцінювання та інструменти оцінювання для оцінки якості плану оцінювання для навчальної теми та методики оцінювання. Розробити форму оцінювання учнівської підсумкової роботи, результатів роботи в  групі,  оцінити приклад учнівської роботи на відповідність цілям запланованого навчального процесу. Створити план оцінювання, заповнити графік оцінювання. Провести з учнями  [https://docs.google.com/file/d/0ByvizqXK59yBOC0wbUc0eWFBWk0/edit '''анкетування'''], [https://docs.google.com/open?id=0ByvizqXK59yBX3ZfYlRlM1VFU1k '''фізичний диктант''']  щодо визначення вмінь працювати творчо та у групі   для успішної роботи над проектами  та заповнити [https://docs.google.com/file/d/0ByvizqXK59yBclZEdTU0b3NxVlU/edit '''таблиці З-Х-Д'''].
 *'''Впродовж роботи над проектом'''
-Ознайомити з [https://docs.google.com/file/d/0ByvizqXK59yBTFFySmRWYU41MzQ/edit '''журналом оцінювання учнівських робіт''']. Запропонувати учням заповнити [https://docs.google.com/file/d/0ByvizqXK59yBZXN1U2dmVkZ5bW8/edit '''лист планування роботи в групі''']. Ознайомити учнів з критеріями оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0ByvizqXK59yBZXdpVzhoOXVKYlU/edit '''презентації'''], [https://docs.google.com/file/d/0ByvizqXK59yBb2hlcmdSVGdCTGM/edit '''рекламного буклету'''], [https://docs.google.com/file/d/0ByvizqXK59yBRmd6dEdOQ0hwWjA/edit '''портретної галереї''']. Провести рефлексію ([https://docs.google.com/file/d/0ByvizqXK59yBc1RNeFJnYW8zRUU/edit '''методи поглибленої рефлексії''']) щодо роботи над проектом.
+Ознайомити з [https://docs.google.com/file/d/0ByvizqXK59yBTFFySmRWYU41MzQ/edit '''журналом оцінювання учнівських робіт''']. Запропонувати учням заповнити [https://docs.google.com/file/d/0ByvizqXK59yBZXN1U2dmVkZ5bW8/edit '''лист планування роботи в групі''']. Ознайомити учнів з критеріями оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0ByvizqXK59yBZXdpVzhoOXVKYlU/edit '''презентації'''], [https://docs.google.com/file/d/0ByvizqXK59yBb2hlcmdSVGdCTGM/edit '''рекламного буклету'''], [https://docs.google.com/file/d/0ByvizqXK59yBRmd6dEdOQ0hwWjA/edit '''портретної галереї''']. Провести рефлексію ([https://docs.google.com/file/d/0ByvizqXK59yBd3h3QkNYSzgtN0U/edit '''адаптація форми оцінювання''']) щодо роботи над проектом.
 *'''Наприкінці роботи над проектом'''
-Надати учням листи для самооцінки ([https://docs.google.com/file/d/0ByvizqXK59yBbElXQjMyRDhtd0k/edit '''журнал самооцінки навчання''']),  оцінки роботи групи ([https://docs.google.com/file/d/0ByvizqXK59yBTFFySmRWYU41MzQ/edit '''журнал оцінювання груп''']),  [https://docs.google.com/file/d/0ByvizqXK59yBN3lob1hHbkpkazQ/edit '''критерії оцінювання мультимедійної презентації'''] до проекту,  [https://docs.google.com/file/d/0ByvizqXK59yBakhkaGJobXF0cUk/edit '''критерії  оцінки якостей учнів під час захисту'''] проекту,  [https://docs.google.com/file/d/0ByvizqXK59yBLV91cEFZR0YwNWs/edit '''форму для взаємооцінювання  презентації учнями іншої групи''']. Провести [https://docs.google.com/file/d/0ByvizqXK59yBZHdXcDFWdV9XUzg/edit '''анкету'''] з батьками. Запропонувати написати [https://docs.google.com/file/d/0ByvizqXK59yBWk5TeTBfQ2lXS0E/edit '''відгук'''] на роботу однокласника. Рефлексія – завершення таблиці «З-Х-Д». Проведення [https://docs.google.com/file/d/0ByvizqXK59yBYzVpZWQ1c0NjOFk/edit '''тестування'''] для оцінювання знань з теми.
+Надати учням листи для самооцінки ([https://docs.google.com/file/d/0ByvizqXK59yBbElXQjMyRDhtd0k/edit '''журнал самооцінки навчання''']),  оцінки роботи групи ([https://docs.google.com/file/d/0ByvizqXK59yBTFFySmRWYU41MzQ/edit '''журнал оцінювання груп''']),  [https://docs.google.com/file/d/0ByvizqXK59yBN3lob1hHbkpkazQ/edit '''критерії оцінювання мультимедійної презентації'''] до проекту,  [https://docs.google.com/file/d/0ByvizqXK59yBakhkaGJobXF0cUk/edit '''критерії  оцінки якостей учнів під час захисту'''] проекту,  [https://docs.google.com/file/d/0ByvizqXK59yBLV91cEFZR0YwNWs/edit '''форму для взаємооцінювання  презентації учнями іншої групи''']. Провести [https://docs.google.com/file/d/0ByvizqXK59yBZHdXcDFWdV9XUzg/edit '''анкету'''] з батьками. Запропонувати написати [https://docs.google.com/file/d/0ByvizqXK59yBWk5TeTBfQ2lXS0E/edit '''відгук'''] на роботу однокласника. Рефлексія – завершення таблиці «З-Х-Д» ([https://docs.google.com/file/d/0ByvizqXK59yBc1RNeFJnYW8zRUU/edit '''методи поглибленої рефлексії''']. Проведення [https://docs.google.com/file/d/0ByvizqXK59yBYzVpZWQ1c0NjOFk/edit '''тестування'''] для оцінювання знань з теми.
 =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=