'''Портфоліо Камшилової О.А. "Музика мого народу"''' - Історія редагувань

Камшилова Оксана Анатоліївна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2015-12-27T17:01:28Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Камшилова Оксана Анатоліївна: /* Назва навчальної теми */

2015-12-11T15:42:37Z

‎Назва навчальної теми

Камшилова Оксана Анатоліївна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2015-12-11T15:40:19Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Камшилова Оксана Анатоліївна: /* Діяльність учнів та вчителя */

2015-12-11T15:30:30Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Камшилова Оксана Анатоліївна: /* Діяльність учнів та вчителя */

2015-12-11T15:14:58Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Камшилова Оксана Анатоліївна: /* Діяльність учнів та вчителя */

2015-12-11T15:12:47Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Камшилова Оксана Анатоліївна: /* Діяльність учнів та вчителя */

2015-12-11T15:02:42Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Камшилова Оксана Анатоліївна: /* Діяльність учнів та вчителя */

2015-12-11T15:01:45Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Камшилова Оксана Анатоліївна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2015-12-10T17:17:48Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Камшилова Оксана Анатоліївна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2015-12-10T17:14:05Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

@@ Рядок 27: / Рядок 27: @@
 '''І''' – вхідне (визначення рівня  зацікавленості учнів темою проекту: [https://docs.google.com/forms/d/1fdDRhqmbYM4dR3s4Kb7zsaRqDpVWm_dS3kDfkTBz7xs/viewform вхідна анкета], «асоціативний кущ», [https://docs.google.com/document/d/1dXIKiG5AJh8qy4ciGA18QMSdpxq2Dd_plu1KS_xUjOk/edit таблиця «ЗХД»])
-'''ІІ''' – протягом проекту (створення ситуації успіху  -  фасилітація: бланк плану роботи над проектом, інструкції щодо створення учнівського буклету, презентації, вікі-статті, [https://docs.google.com/document/d/1PIol5LVkW03tNizdmeqqt-ooqi9WvyutFGMqBLgWKGg/edit%20 блогу], анкетування щодо просування по проекту, блог рефлексії роботи над проектом для учнів та їх батьків; спонукання до самовдосконалення:
+'''ІІ''' – протягом проекту (створення ситуації успіху  -  фасилітація: бланк плану роботи над проектом, інструкції щодо створення учнівського буклету, презентації, вікі-статті, [https://docs.google.com/document/d/1XoBUdUyrRaZkCsbHLVGyWdTr8uoHIkB9XVYSvaFOt70/edit блогу], анкетування щодо просування по проекту, блог рефлексії роботи над проектом для учнів та їх батьків; спонукання до самовдосконалення:
 [https://docs.google.com/document/d/1XoBUdUyrRaZkCsbHLVGyWdTr8uoHIkB9XVYSvaFOt70/edit бланки само- та взаємооцінювання учнівського буклету, презентації, вікі-статті, блогу;]

←Попередня ревізія		Версія за 15:42, 11 грудня 2015
Рядок 2:		Рядок 2:

	=Назва навчальної теми=		=Назва навчальної теми=
		+
		+	[https://docs.google.com/document/d/1ky4ByAI05a_ylruOSOfsNia9rQMAD7MCwm9iExSH-nY/edit Мій план]

	=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=		=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

@@ Рядок 23: / Рядок 23: @@
 Оцінювання матиме три основні етапи:
-'''І''' – вхідне (визначення рівня  зацікавленості учнів темою проекту: вхідна анкета, «асоціативний кущ», таблиця «ЗХД»)
+'''І''' – вхідне (визначення рівня  зацікавленості учнів темою проекту: [https://docs.google.com/forms/d/1fdDRhqmbYM4dR3s4Kb7zsaRqDpVWm_dS3kDfkTBz7xs/viewform вхідна анкета], «асоціативний кущ», [https://docs.google.com/document/d/1dXIKiG5AJh8qy4ciGA18QMSdpxq2Dd_plu1KS_xUjOk/edit таблиця «ЗХД»])
-'''ІІ''' – протягом проекту (створення ситуації успіху  -  фасилітація: бланк плану роботи над проектом, інструкції щодо створення учнівського буклету, презентації, вікі-статті, блогу, анкетування щодо просування по проекту, блог рефлексії роботи над проектом для учнів та їх батьків; спонукання до самовдосконалення: бланки само- та взаємооцінювання учнівського буклету, презентації, вікі-статті, блогу та спільної роботи в групі; відстеження засвоєння програмового матеріалу – дидактичні матеріали: смарт-схеми, кросворди, порівняльні таблиці, мережеві опитувальники).
+'''ІІ''' – протягом проекту (створення ситуації успіху  -  фасилітація: бланк плану роботи над проектом, інструкції щодо створення учнівського буклету, презентації, вікі-статті, [https://docs.google.com/document/d/1PIol5LVkW03tNizdmeqqt-ooqi9WvyutFGMqBLgWKGg/edit%20 блогу], анкетування щодо просування по проекту, блог рефлексії роботи над проектом для учнів та їх батьків; спонукання до самовдосконалення:
-'''ІІІ''' – наприкінці проекту (підсумкове оцінювання - таблиця «ЗХЯД», оцінювання учнівського буклету, презентації, вікі-статті, блогу та спільної роботи в групі; електронний журнал)
+[https://docs.google.com/document/d/1XoBUdUyrRaZkCsbHLVGyWdTr8uoHIkB9XVYSvaFOt70/edit бланки само- та взаємооцінювання учнівського буклету, презентації, вікі-статті, блогу;]
 =Діяльність учнів та вчителя =

@@ Рядок 57: / Рядок 57: @@
 )	Об’єднуються у 6 груп:
-«Аналітики» - вивчають роль музики у житті українського народу, джерела народної творчості;
+«Аналітики» - вивчають [http://muzikkamshilova.blogspot.com/p/blog-page.html роль музики у житті українського народу, джерела народної творчості];
-«Віночок» - вичають календано-обрядові пісні;
+«Віночок» - вичають [http://muzikkamshilova.blogspot.com/p/blog-page_58.html календано-обрядові пісні;]
-«Жартівники» - вивчають жартивливі пісні, колимийки:
+«Жартівники» - вивчають [http://muzikkamshilova.blogspot.com/p/blog-page_41.html жартивливі пісні, колимийки]:
-«Соловейки» - готують повідомлення про колискові пісні;
+«Соловейки» - готують повідомлення про [http://muzikkamshilova.blogspot.com/p/blog-page_11.html колискові пісні];
-«Тріо» - розробляють сторінку  блогу про троїсту музику;
+«Тріо» - розробляють сторінку  блогу про [http://muzikkamshilova.blogspot.com/p/blog-page_87.html троїсту музику];
-«Козачата» - готують матеріал про історичні та ліричні пісні.
+«Козачата» - готують матеріал про [http://muzikkamshilova.blogspot.com/p/blog-page_70.html історичні та ліричні пісні].
 ) Ознайомлюються з презентацією, обирають лідера, складають графік роботи в проекті та розподіл ролей.

@@ Рядок 39: / Рядок 39: @@
 ) Створити план проекту. Формування ключового, тематичних та змістовних питань, відповідно до теми проекту. Розробка буклету для учнів та батьків. Розробка вхідної анкети про початковий стан знань учнів. Підготовка вчительської презентації, дидактичних матеріалів до проекту та форм оцінювання, інших необхідних матеріалів.
-) Ознайомлення учнів з учительською презентацією та допомога учням об’єднатися в групи. Допомога учням в створенні графіку роботи над проектом.
+) Ознайомлення учнів з [https://docs.google.com/presentation/d/1DIeS4ALuN7ZeSmCt5VeAZ1mc65VlfQu6p6Vd-Mb7S6A/edit учительською презентацією] та допомога учням об’єднатися в групи. Допомога учням в створенні графіку роботи над проектом.
 ) Проведення консультувань учнів, спонукання їх до само- та взаємооцінювання, анкетування учнів, відповіді на запитання учнів та їх батьків у блозі. Створити блог «Музика мого народу», показати дітям, як  заповнювати сторінки.
@@ Рядок 73: / Рядок 73: @@
 ) Шукають інформацію, узагальнюють її, підсумовують результати досліджень, роблять висновки, виконують роботу у вигляді сторінки [http://muzikkamshilova.blogspot.com/ блогу].
- Виконують творчі завдання:
+'''Виконують творчі завдання:'''
 - діти досліджують, які пісні співають в їх родині під час свят, опитують своїх або сусідських бабусь та жінок. Їх пісні можна записати на відеокамеру або на диктофон. Таким чином діти зрозуміють, що українська пісня не канула в минуле, а досі жива.

@@ Рядок 53: / Рядок 53: @@
 '''Діяльність учнів:'''
-)	Отримують буклет, відповідають на запитання анкети.
+)	Отримують буклет, відповідають на запитання [https://docs.google.com/forms/d/1fdDRhqmbYM4dR3s4Kb7zsaRqDpVWm_dS3kDfkTBz7xs/viewform анкети].
 )	Об’єднуються у 6 груп:
@@ Рядок 61: / Рядок 61: @@
 «Віночок» - вичають календано-обрядові пісні;
-«Жартівники» - вивчають жартивливі пісні, еолимийки:
+«Жартівники» - вивчають жартивливі пісні, колимийки:
 «Соловейки» - готують повідомлення про колискові пісні;
@@ Рядок 71: / Рядок 71: @@
 ) Ознайомлюються з презентацією, обирають лідера, складають графік роботи в проекті та розподіл ролей.
-) Шукають інформацію, узагальнюють її, підсумовують результати досліджень, роблять висновки, виконують роботу у вигляді сторінки блогу.
+) Шукають інформацію, узагальнюють її, підсумовують результати досліджень, роблять висновки, виконують роботу у вигляді сторінки [http://muzikkamshilova.blogspot.com/ блогу].
   Виконують творчі завдання:
@@ Рядок 85: / Рядок 85: @@
 ) Вчаться презентувати свою роботу та презентують її перед однокласниками.
 ) Презентують свою роботу перед батьками та вчителями.
-) Підводять підсумки своєї роботи у проекті та планують наступний проект.
+) Підводять підсумки своєї роботи у проекті та планують наступний проект, проходят [https://docs.google.com/forms/d/1T-UN9epnIzIWK1q2Sj07Bx_FIuRCXKdfH1SL4SZaMDQ/viewform вихідне тестування]
 =Відомості про автора=

@@ Рядок 41: / Рядок 41: @@
 ) Ознайомлення учнів з учительською презентацією та допомога учням об’єднатися в групи. Допомога учням в створенні графіку роботи над проектом.
-) Проведення консультувань учнів, спонукання їх до само- та взаємооцінювання, анкетування учнів, відповіді на запитання учнів та їх батьків у блозі. Створити блог «Музика мого народу», показати дітям, як їх заповнювати.
+) Проведення консультувань учнів, спонукання їх до само- та взаємооцінювання, анкетування учнів, відповіді на запитання учнів та їх батьків у блозі. Створити блог «Музика мого народу», показати дітям, як  заповнювати сторінки.
 ) Підготовка учнівських груп до захисту робіт.

@@ Рядок 29: / Рядок 29: @@
 '''ІІІ''' – наприкінці проекту (підсумкове оцінювання - таблиця «ЗХЯД», оцінювання учнівського буклету, презентації, вікі-статті, блогу та спільної роботи в групі; електронний журнал)
-=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
+=Діяльність учнів та вчителя =
 [[Файл:Камшилова Оксана1.jpg|400 px]]  [[Файл:Камшилова Оксана2.jpg|400 px]]

←Попередня ревізія		Версія за 17:14, 10 грудня 2015
Рядок 32:		Рядок 32:

	[[Файл:Камшилова Оксана1.jpg\|400 px]] [[Файл:Камшилова Оксана2.jpg\|400 px]]		[[Файл:Камшилова Оксана1.jpg\|400 px]] [[Файл:Камшилова Оксана2.jpg\|400 px]]
		+
		+	'''Діяльність вчителя:'''
		+
		+	1) Актуалізувати свої знання про метод проектів. Переглянути інтеловські документи.
		+
		+	2) Створити план проекту. Формування ключового, тематичних та змістовних питань, відповідно до теми проекту. Розробка буклету для учнів та батьків. Розробка вхідної анкети про початковий стан знань учнів. Підготовка вчительської презентації, дидактичних матеріалів до проекту та форм оцінювання, інших необхідних матеріалів.
		+
		+	3) Ознайомлення учнів з учительською презентацією та допомога учням об’єднатися в групи. Допомога учням в створенні графіку роботи над проектом.
		+
		+	4) Проведення консультувань учнів, спонукання їх до само- та взаємооцінювання, анкетування учнів, відповіді на запитання учнів та їх батьків у блозі.
		+
		+	5) Підготовка учнівських груп до презентації.
		+
		+	6) Забезпечення проведення презентації, висловлювання подяки усім, хто допомогав роботі учнів над проектом.
		+
		+	7) Проведення рефлексії з учнями після проекту, планування теми наступного проекту.
		+
		+
		+	'''Діяльність учнів:'''
		+
		+	1) Отримують буклет, відповідають на запитання анкети.
		+
		+	2) Ознайомлюються з презентацією, обирають лідера, складають графік роботи в проекті та розподіл ролей.
		+
		+	3) Шукають інформацію, узагальнюють її, підсумовують результати досліджень, роблять висновки, виконують роботу у вигляді буклету, презентації, блогу, вікі-статті. Виконують творчі завдання:
		+
		+	- діти досліджують, які пісні співають в їх родині під час свят, опитують своїх або сусідських бабусь та жінок. Їх пісні можна записати на відеокамеру або на диктофон. Таким чином діти зрозуміють, що українська пісня не канула в минуле, а досі жива.
		+
		+	- розучують обрядоіу пісні та записують свій спів на відео;
		+
		+	- розучують український танець та записують свій виступ на відео;
		+
		+	- створюють малюнки або колажі за темою проекту.
		+
		+	4) Вчаться презентувати свою роботу та презентують її перед однокласниками.
		+
		+	5) Презентують свою роботу перед батьками та вчителями.
		+
		+	6) Підводять підсумки своєї роботи у проекті та планують наступний проект.

	=Відомості про автора=		=Відомості про автора=