"Успішний ресторан - це не тільки їжа" - Історія редагувань

Shmonina 0510: /* Діяльність учнів і вчителя */

2013-03-29T10:57:24Z

‎Діяльність учнів і вчителя

Shmonina 0510: /* Діяльність учнів і вчителя */

2013-03-29T10:53:26Z

‎Діяльність учнів і вчителя

Shmonina 0510: /* Діяльність учнів і вчителя */

2013-03-29T10:51:08Z

‎Діяльність учнів і вчителя

Shmonina 0510: /* Діяльність учнів і вчителя */

2013-03-29T10:45:55Z

‎Діяльність учнів і вчителя

Lina82: /* ТРЕНІНГИ */

2013-03-29T10:43:49Z

‎ТРЕНІНГИ

Lina82: /* ТРЕНІНГИ */

2013-03-29T10:43:07Z

‎ТРЕНІНГИ

Lina82: /* ТРЕНІНГИ */

2013-03-29T10:41:54Z

‎ТРЕНІНГИ

Lina82: /* Діяльність учнів і вчителя */

2013-03-29T10:39:55Z

‎Діяльність учнів і вчителя

Shmonina 0510: /* Діяльність учнів і вчителя */

2013-03-29T10:37:44Z

‎Діяльність учнів і вчителя

Shmonina 0510: /* Діяльність учнів і вчителя */

2013-03-29T10:20:02Z

‎Діяльність учнів і вчителя

@@ Рядок 73: / Рядок 73: @@
 •	Вчитель оцінює учнів ([https://docs.google.com/document/d/1G1C7tFPJzUoT8kIU8uoedpAtruqD60DJGMh77OathMM/edit формою оцінювання діалогу])
-•	Учні захищають презентацію ([https://docs.google.com/file/d/0BwsMeOzETB7V0g0RS0yMUVWVVE/edit] презентація учня)
+•	Учні захищають презентацію ([https://docs.google.com/file/d/0BwsMe-OzETB7T3czRXZ4eXFxY1U/edit презентація учня])
 •	Учитель оцінює  презентацію ([https://docs.google.com/document/d/1QtIGqppIICZiS2AxUfdwLye5DFiXbdfD_LEs0f1u3_U/edit Формою оцінювання презентації])

@@ Рядок 31: / Рядок 31: @@
 .  Оцінювання попередніх знань та навичок учнів з теми я використовую ([https://docs.google.com/file/d/0BwsMe-OzETB7cno5b1pkU2Jjczg/edit список обговорення]),
-для оцінювання готовність учнів до проекту ([https://docs.google.com/document/d/1o5SCezl8qG8LYNJ6Jy9UtmAP2oH4xkV9esJMnyK2yU/edit Контрольний список плану проекта]);
+для оцінювання готовність учнів до проекту Контрольний список плану проекта
 для оцінювання поставленої проблеми ([https://docs.google.com/file/d/0BwsMe-OzETB7bnEtTjByNkx2M0U/edit Перегляд презентації вчителя] та її обговорення) я використовував (Контрольний список для оцінювання Презентації. Контрольний список оцінювання мети, цілей проекту);

@@ Рядок 71: / Рядок 71: @@
 •	Учні презентують головний діалог за темою
-•	Вчитель оцінює учнів за формою оцінювання діалогу
+•	Вчитель оцінює учнів ([https://docs.google.com/document/d/1G1C7tFPJzUoT8kIU8uoedpAtruqD60DJGMh77OathMM/edit формою оцінювання діалогу])
 •	Учні захищають презентацію ([https://docs.google.com/file/d/0BwsMeOzETB7V0g0RS0yMUVWVVE/edit] презентація учня)

@@ Рядок 75: / Рядок 75: @@
 •	Учні захищають презентацію ([https://docs.google.com/file/d/0BwsMeOzETB7V0g0RS0yMUVWVVE/edit] презентація учня)
-•	Учитель оцінює  презентацію за формою оцінювання презентації.
+•	Учитель оцінює  презентацію ([https://docs.google.com/document/d/1QtIGqppIICZiS2AxUfdwLye5DFiXbdfD_LEs0f1u3_U/edit Формою оцінювання презентації])
 •	Учні та учитель оцінюють групову роботу за формою оцінювання групової роботи

@@ Рядок 123: / Рядок 123: @@
 ==ТРЕНІНГИ==
-[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%96%D1%83%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C Intel "Навчання для майбутнього" (ДЛЯ ВЧИТЕЛІВ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ) За 10 Версією м.Маріуполь ЗОШ №53 (25-30.03.2013]
+[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%96%D1%83%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C Intel "Навчання для майбутнього" (Для вчителів англійської мови) За 10 Версією м.Маріуполь ЗОШ №53 (25-30.03.2013)]
 Тренер Ангіленко Л.П.

←Попередня ревізія		Версія за 10:41, 29 березня 2013
Рядок 122:		Рядок 122:

	==ТРЕНІНГИ==		==ТРЕНІНГИ==
		+
		+	Intel "Навчання для майбутнього" За 10 Версією м.Маріуполь ЗОШ №53 (25-30.03.2013)
		+
		+	Тренер Ангіленко Л.П.

@@ Рядок 25: / Рядок 25: @@
 =Діяльність учнів  і вчителя=
-Перед проектом учитель повинен  відправити та зібрати форми щодо надання прав/дозволів (щодо політики безпечного використання Інтернету з учнями, форми згоди батьків щодо Інтернет-проектів, обсягу та якості розміщеної учнями інформації в Інтернеті, правил поведінки на виїзних заняттях тощо); зарезервувати час у комп’ютерному класі; створити закладки у Інтернеті, в браузері («Вибране»), використати відповідні теги  або зберегти посилання на потрібні сайти у класному вікі або на іншій веб сторінці для того, щоб учні могли ними легко скористатися;  відправити інформаційний бюлетень або електронне повідомлення про ваш проект батькам або/та  керівникам спільноти; спланувати та розробити план управління учнівськими файлами, включаючи перевірку прогресу учнів у навчанні.
+Перед проектом
 На початки проекту:
 .  Оцінювання попередніх знань та навичок учнів з теми я використовую ([https://docs.google.com/file/d/0BwsMe-OzETB7cno5b1pkU2Jjczg/edit список обговорення]), для оцінювання готовність учнів до проекту ([https://docs.google.com/document/d/1o5SCezl8qG8LYNJ6Jy9UtmAP2oH4xkV9esJMnyK2yU/edit Контрольний список плану проекта]); для оцінювання поставленої проблеми ([https://docs.google.com/file/d/0BwsMe-OzETB7bnEtTjByNkx2M0U/edit Перегляд презентації вчителя] та її обговорення) я використовував (Контрольний список для оцінювання Презентації. Контрольний список оцінювання мети, цілей проекту);
 . Повідомлення теми та мети та цілей проекта через презентацію вчителя
 . Оцінювання готовності учнів до проекту  за контрольним списком
 I. Етап: « Пошуково-дослідницький» (3-4)
 •	Учитель оцінює попередні знання та навички учнів
 •	Учитель надає контрольний список для дослідження
 •	Учні обирають предмет дослідження за контрольним списком
 •	Учитель оцінює готовність учнів до проекту за анкетою
 •	Учні займаються дослідженням та пошуком інформації
 II Технологічний
 •	Учні створюють веб-документ, який називається ресурси, джерела
 •	Учитель оцінює за формою оцінювання джерел
 •	Учні заводять щоденники спостереження досліджень, які вони роблять у ресторані
 •	Учитель оцінює ведення щоденника за формою оцінювання звіта.
 •	Учні створюють власні блоги, ([https://docs.google.com/document/d/1PinwJVKDGlqQ9U57JghJkrdb3ncc7h69_KVThcaqesk/edit форма оцінювання блогу])а учитель пре доставляє контрольний список блогу
 •	Учитель оцінює за формою оцінювання джерел
 •	Учитель проводить консультації та родить моніторинг у щоденнику досліджень
 III. Завершальний
 •	Учні презентують головний діалог за темою
 •	Вчитель оцінює учнів за формою оцінювання діалогу
-•	Учні захищають презентацію ([https://docs.google.com/file/d/0BwsMe-OzETB7V0g0RS0yMUVWVVE/edit] презентація учня)
 •	Учитель оцінює  презентацію за формою оцінювання презентації.
 •	Учні та учитель оцінюють групову роботу за формою оцінювання групової роботи