"Світ зсередини" - Історія редагувань

Rtv2510: /* Відомості про автора */

2012-10-02T19:16:31Z

‎Відомості про автора

Rtv2510: /* Діяльність учнів та вчителя */

2012-10-02T19:14:12Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Rtv2510: /* Опис оцінювання */

2012-10-02T19:08:28Z

‎Опис оцінювання

Rtv2510: /* Навчальні цілі */

2012-10-02T18:27:08Z

‎Навчальні цілі

Rtv2510: /* Навчальні цілі */

2012-10-02T18:25:49Z

‎Навчальні цілі

Rtv2510: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

2012-10-02T18:24:04Z

‎Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Rtv2510: /* Повний План вивчення теми */

2012-10-02T18:20:24Z

‎Повний План вивчення теми

Rtv2510: /* Стислий опис проекту */

2012-10-02T18:16:28Z

‎Стислий опис проекту

Rtv2510: /* Назва проекту */

2012-10-02T18:12:35Z

‎Назва проекту

Rtv2510: Створена сторінка: =Назва проекту= Світ з середини =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= =Н...

2012-10-02T18:09:34Z

Створена сторінка: =Назва проекту= Світ з середини =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= =Н...

Нова сторінка

=Назва проекту=
Світ з середини
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Навчальні цілі=

=Вік учнів, клас=

==Стислий опис проекту==

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

=Опис оцінювання=

=Діяльність учнів та вчителя=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==
Донецька спеціалізована школа №11

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
17.09.-22.09.2012 г.

==Місце проведення тренінгу==
Донецька спеціалізована школа №11

==Тренери==
Рибалко Тетяна Василівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

←Попередня ревізія		Версія за 19:14, 2 жовтня 2012
Рядок 53:		Рядок 53:

	=Діяльність учнів та вчителя=		=Діяльність учнів та вчителя=
		+	Перший тиждень. Ознайомлення з основними поняттями та характеристиками з теми "Будова
		+	речовини".
		+	Другий тиждень. На початку заняття вчителем здійснюється опитування учнів за темою уроку.
		+	Після чого учитель демонструє презентацію[https://docs.google.com/file/d/0B_YfI_waW_JdRk9qbXFTS2w2bkE/edit], яка висвітлює основні питання "вода в рідкому стані", "вода в газоподібному стані", "вода в твердому стані", моделює проблемну
		+	ситуацію. Для визначення навчальних цілей, школярі заповнюють З-Х-Д схеми, організаційні
		+	діаграми та об’єднуються в групи за методом жеребкування. Отримавши проблемні питання діти,
		+	використовуючи стратегію Думаємо-Об’єднуємось-Ділимося, висувають перші ідеї щодо
		+	реалізації проекту.
		+	Третій тиждень. Учні складають план проектної діяльності своєї групи, визначають ролі та
		+	обв’язки кожного в групі. Визначають форму кінцевого продукту та отримують контрольні списки
		+	до цих продуктів. (Доцільним є створення комплексу продуктів, наприклад: буклет, презентація,
		+	відеофільм, блог) . Учні отримують «Правила роботи за комп'ютером»[https://docs.google.com/file/d/0B_YfI_waW_JdM215WWVzQk5aREE/edit]. Учні отримують «План виконання навчального проекту»[https://docs.google.com/file/d/0B_YfI_waW_JdOWF3WEJkb0xGeTg/edit].
		+	Четвертий тиждень. Відповідно до плану проектної діяльності, кожна з груп здійснює пошук не
		+	веб-сайтах (з урахуванням контрольного списоку для оцінки Веб сайтів) необхідної для проекту
		+	інформації, аналізує отримані дані. Спільна робота (обговорення ) учасників групи організована
		+	за допомогою блогу. Створюючи продукт проекту діти аналізують результат з контрольним
		+	списком та формою оцінювання відповідного ресурсу (блогу, публікації тощо). Одними з
		+	обов’язкових умов є вказування першоджерела, збереження авторського права.
		+	П'ятий тиждень. Проводяться консультації для вирішення питань, пов’язаних з реалізацією
		+	проекту. Учні отримують завдання для перевірки якості засвоєння матеріалу розглядаємої теми.
		+	Використовуючи контрольні списки група (за потреби) корегує свій план, обов’язки членів
		+	команди.
		+	Шостий тиждень. Учасникам проектів пропонується розповсюдити створені тематичні буклети
		+	серед учнів, вчителів школи (можна у вигляді плакату в школі або в електронному вигляді на
		+	сайті ЗНЗ). Громадськості (учні, вчителя, батьки) пропонується взяти участь у обговоренні цих
		+	питань на блогах. Після чого, проект є завершеним. Кожна група презентує створені продукти[https://docs.google.com/file/d/0B_YfI_waW_JddlVibWpGM3l5Zlk/edit] й здійснює само та взаємооцінку (роль вчителя, як оцінюючого мінімізовано).

	=Відомості про автора=		=Відомості про автора=

←Попередня ревізія		Версія за 19:08, 2 жовтня 2012
Рядок 32:		Рядок 32:

	=Опис оцінювання=		=Опис оцінювання=
		+	На початку роботи оцінюються наявні знання та вміння в учнів за допомогою фронтального
		+	опитування. Після перегляду презентації вчителя[https://docs.google.com/file/d/0B_YfI_waW_JdRk9qbXFTS2w2bkE/edit] діти заповнюють З-Х-Д схеми[https://docs.google.com/document/d/1wKVSyoWeiEpFnB7_4k-IQx8JZj7MAi2dN-Vwwp6LFzc/edit], що дозволить
		+	визначити навчальні потреби. Об’єднаним у групи учням пропонується використання методу
		+	Думаємо-Об’єднуємось-Ділимося, це дасть змогу висунути перші ідеї щодо реалізації проекту.
		+	Протягом всьго терміну виконання проекту використовуються З-Х-Д схеми, що дає можливість
		+	актуалізувати вже набуті знання, визначити навчальні потреби, а на прикінці проекту особисті
		+	досягнення учня[https://docs.google.com/file/d/0B_YfI_waW_JdaDk4QW96N20zTEU/edit]. За допомогою методу «План проекту»[https://docs.google.com/file/d/0B_YfI_waW_JdUjYzNGMyQkZGaWs/edit] учень оцінює власний прогрес (?регрес)
		+	завдяки методу Спостереження груп, учні роблять самооцінку власної та спільної роботи[https://docs.google.com/document/d/1dJrWNV5wQrGT3gFeTq22EzgN-IBgaGP1j1IruUw7x6A/edit].
		+	Організовуються зустрічі-консультації, мета яких забезпечення зворотнього зв’язку, отримання
		+	пропозицій, допомогти із плануванням наступних кроків.
		+	Поради для мотивації роботи над проектом[https://docs.google.com/file/d/0B_YfI_waW_JdczRDM2FKQjVDSFE/edit].
		+	Допомога учням у плануванні проекту.
		+	Контрольний список для блогу.
		+	Після виконання проекту, група має його презентувати. Оцінюється продукт проекту, групова
		+	робота, відбувається само та взаємооцінка.
		+	Форма оцінювання блогу[https://docs.google.com/file/d/0B_YfI_waW_JdVE1VZHRrWlRBNTQ/edit]
		+	Форма оцінювання буклету[https://docs.google.com/file/d/0B_YfI_waW_JdT1hPZEhwTlVoTGM/edit]
		+	Форма оцінювання презентації[https://docs.google.com/file/d/0B_YfI_waW_JdaDk4QW96N20zTEU/edit]
		+	Форма оцінювання командної роботи[https://docs.google.com/file/d/0B_YfI_waW_JdRnVjUTFBR09IYWs/edit].

	=Діяльність учнів та вчителя=		=Діяльність учнів та вчителя=

←Попередня ревізія		Версія за 18:27, 2 жовтня 2012
Рядок 24:		Рядок 24:

	=Навчальні цілі=		=Навчальні цілі=
		+	Після завершення проекту учні зможуть:
		+	• дати визначення поняттям "атом", "молекула", «агрегатний стан».
		+	• класифікувати агрегатні стани (тверде тіло, рідина, газ),
		+	• описувати особливості руху та взаємодії атомiв i молекул речовини в різних агрегатних
		+	станах,
		+	• обгрунтувати залежність швидкості руху атомів i молекул від температури.

	=Опис оцінювання=		=Опис оцінювання=

@@ Рядок 5: / Рядок 5: @@
 Фізика, інформатика
-=Навчальні цілі=
+=Навчальна тема (як записано в програмі)=
 =Вік учнів, клас=

←Попередня ревізія		Версія за 18:24, 2 жовтня 2012
Рядок 3:		Рядок 3:

	=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=		=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
		+	Фізика, інформатика

	=Навчальні цілі=		=Навчальні цілі=

@@ Рядок 82: / Рядок 82: @@
 =Відомості про автора=
 ==Ім'я, прізвище==
+Юлія Василівна Петькова
 ==Фах, навчальний предмет==
+учитель фізики
 ==Навчальний заклад==

←Попередня ревізія		Версія за 18:20, 2 жовтня 2012
Рядок 18:		Рядок 18:

	==Повний План вивчення теми==		==Повний План вивчення теми==
		+	План вивчення теми[https://docs.google.com/file/d/0B_YfI_waW_JdZk8yY0hMVVlGa00/edit]
		+	План впровадження теми [https://docs.google.com/file/d/0B_YfI_waW_JdOWF3WEJkb0xGeTg/edit]

	=Навчальні цілі=		=Навчальні цілі=

←Попередня ревізія		Версія за 18:16, 2 жовтня 2012
Рядок 9:		Рядок 9:

	==Стислий опис проекту==		==Стислий опис проекту==
		+	У проекті задіяні учні 7класу. Робота над проектом здійснюється в рамках вивчення теми:
		+	«Будова речовини» курсу «Фізика». На початку роботи вчитель здійснює опитування учнів про
		+	властивості та молекулярну будову різних станів речовини. Кожній з трьох груп надається тема
		+	проекту, яка розкриватиме одне з трьох питань: "Вода в рідкому стані", "Вода в газоподібному
		+	стані", "Вода в твердому стані". Учні мають проаналізувати властивості води згідно визначеного
		+	стану. Кінцевим продуктом проекту, за вибором групи, може бути відео-фільм, презентація,
		+	блог, буклет, газета.

	==Повний План вивчення теми==		==Повний План вивчення теми==

@@ Рядок 1: / Рядок 1: @@
 =Назва проекту=
-Світ з середини
+Світ зсередини
 =Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=