"Грибы и лишайники" - Історія редагувань

Elena Sidun: /* Стислий опис */

2012-08-21T23:25:23Z

‎Стислий опис

Elena Sidun: /* Назва проекту */

2012-08-21T23:20:47Z

‎Назва проекту

Elena Sidun: /* Навчальні цілі */

2012-08-21T23:19:36Z

‎Навчальні цілі

Elena Sidun: Створена сторінка: =Назва проекту= Грибы и лишайники? =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предм...

2012-08-21T23:17:08Z

Створена сторінка: =Назва проекту= Грибы и лишайники? =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предм...

Нова сторінка

=Назва проекту=

Грибы и лишайники?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основний предмет: биология

Додаткові предмети: основы здоровья, природоведение

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Тема

=Вік учнів, клас=

7класс. 12 -13 лет

=Стислий опис=

Під час роботи над проектом учні об’єднуються у групи. Кожна з груп отримує завдання для дослідження.

1 група Лікарі – проводить дослідження за темою: «».

2 група Мікологи - розглядають «»

3 група Хімики - аналізують «»,

4 група Біотехнологи - з'ясовують «»
Для захисту проекту учні розробляють презентацію.

= Повний План вивчення теми =

[https://docs.google.com/file/d/0B95907kyD-QlSmM2WEdxT2pMUGc/edit План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0B95907kyD-QlLXJWRWw1LVdzdjA/edit План впровадження]

=Навчальні цілі =

Навчальні цілі:

1.Навчитися описувати особливості руху атомів та молекул речовини в різних станах

2.Вміти наводити приклади кристалічних і аморфних тіл

3.Состерігати дифузію в газах і рідинах

4.Сформулювати основні положення атомно-молекулярного вчення про будову речовини

5.Оволодіти навиками 21 століття

Очікувані результати:

1.знаходити і опрацьовувати необхідну інформацію за даною темою

2.навчитись працювати в групах

3.проводити досліди і вимірювання

4.навчитись робити висновки

5.створювати мультимедійні презентації

=Опис оцінювання =

Оцінювання проводиться на протязі всієї роботи над проектом. Використання запитань вивчення теми для з’ясування розуміння учнями теоретичного та практичного матеріалу.
На протязі всієї роботи над проектом оцінюється робота учнів у групах, продукт діяльності груп(презентація результатів дослідження), індивідуальна робота.
Кінцеве оцінювання проводиться на останньому уроці, туди будуть входити всі форми роботи уч-нів під час виконання проекту.

=Діяльність учнів =

На початку проекту вчитель [https://docs.google.com/file/d/0B95907kyD-QlbnpKWFBxeklPODQ/edit пояснює тему проекту], ставить цілі та оголошує очікувальні результа-ти проекту. Пояснює роль учнів у проекті та їхню діяльність. Формує групи. Кожна група отримує індивідуальне завдання для дослідження.

І група – розглядає та проводить дослідження за темою: «Броунівський рух».
Шукають інформацію в Інтернеті та опрацьовують її для захисту проекту. Джерела для опрацю-вання надає вчитель. Після опрацювання і висновків створюють буклет «Броунівських рух в при-роді», та захищають свою роботу за допомогою презентації.

ІІ група - розглядає та проводить дослідження за темою: «Що таке дифузія?», «Від чого залежить швидкість дифузії?» Шукають інформацію в Інтернеті та опрацьовують її для захисту проекту. Джерела для опрацювання надає вчитель. Після опрацювання і висновків, учні створюють буклет «Дифузія в природі», та захищають свою роботу за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B95907kyD-QleE13SzV6ZTlKS0E/edit презентації].

ІІІ група - розглядає та проводить дослідження за темою: «Взаємодія молекул». Шукають інформа-цію в Інтернеті та опрацьовують її для захисту проекту. Джерела для опрацювання надає вчитель. Після опрацювання і висновків створюють презентацію для захисту проекту, наводять цікаві прик-лади які доводять що всі молекули та атоми взаємодіють.

На кінцевому етапі дослідження учні готуються до захисту проекту. Після захисту кожної групи проводиться [https://docs.google.com/file/d/0B95907kyD-QlTVpQektjTERmNEU/edit взаємо оцінювання] роботи та підбиваються підсумки роботи. Вчитель [https://docs.google.com/file/d/0B95907kyD-QlQzQwdWswbHkweWc/edit перевіряє наявність всіх виконаних робіт] і виставляє оцінку.
На протязі всієї роботи учнів над дослідження вчитель виконує роль консультанта надаючи поради учням що потребують допомоги.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Сідун Олена Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==

учитель біології

== Навчальний заклад==

КЗ «Маріупольська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 10 Маріу-польської міської ради Донецької області»

==Місто\село, район, область==

м. Маріуполь

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

07.08 – 13.08 2012

==Місце провведення тренінгу==

КЗ «Маріупольська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 10 Маріу-польської міської ради Донецької області»

==Тренери==

Іванова О.Л.

Щуренко О.В.
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

@@ Рядок 26: / Рядок 26: @@
 Під час роботи над проектом учні об’єднуються у групи. Кожна з груп отримує завдання для дослідження.
 Лікарі – проводить дослідження за темою: «».
-група Лікарі – проводить дослідження за темою: «».
+Мікологи - розглядають «»
 Хімики - аналізують «»,
-група Мікологи - розглядають «»
+Біотехнологи - з'ясовують «»
-−
-група Хімики - аналізують «»,
-−
-група Біотехнологи - з'ясовують «»
 Для захисту проекту учні розробляють презентацію.
 = Повний План вивчення теми =

@@ Рядок 6: / Рядок 6: @@
 =Назва проекту=
-Грибы и лишайники?
+Грибы и лишайники
 =Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=

@@ Рядок 47: / Рядок 47: @@
 Навчальні цілі:
-.Навчитися описувати особливості руху атомів та молекул речовини в різних станах
+.Навчитися описувати особливості грибів та лішайників
-.Вміти наводити приклади кристалічних і аморфних тіл
+.Вміти формулювати основні ознаки грибів
-.Состерігати дифузію в газах і рідинах
+.Оволодіти навиками 21 століття
-−
-.Сформулювати основні положення атомно-молекулярного вчення про будову речовини
-−
-.Оволодіти навиками 21 століття
 Очікувані результати:
-.знаходити і опрацьовувати необхідну інформацію за даною темою
+.знаходити необхідну інформацію за даною темою
 .навчитись працювати в групах
@@ Рядок 65: / Рядок 61: @@
 .проводити досліди і вимірювання
-.навчитись робити висновки
+.створювати мультимедійні презентації
-−
-.створювати мультимедійні презентації
 =Опис оцінювання =