http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&user=Svitla&feedformat=atomIteach WIKI - Внесок користувача [uk]2024-03-28T11:41:32ZВнесок користувачаMediaWiki 1.24.1http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A0%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8&diff=1032107Портфоліо Романенко Світлани2017-11-24T11:32:57Z<p>Svitla: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
Іменник як частина мови<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
Українська мова, українська література, інформатика<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
6 клас<br />
11-12 років<br />
<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
Проект з української мови для учнів 6 класів за темою «Іменник як частина мови». «Юні мовознавці» спробують дослідити граматичні категорії іменників, дослідити правила відмінювання іменників, їх роди та числа. Для цього вони об’єднаються у три групи «Рід», «Число» та «Відмінок». <br />
Цей проект об’єднує шкільні предмети: інформатику та українську мову. Основна ідея проекту полягає в розвитку учнів навичок мислення високого рівня, а саме: навчити учнів збирати інформацію, аналізувати та класифікувати її; висувати гіпотези та ідеї; обговорювати результати досліджень. Учні повинні вміти шукати інформацію в Інтернеті, зробити висновки, що виділило б їх як лідерів і підтверджує їх високий статус та знайти шляхи, як стати лідерами та підготувати свої власні презентації. <br />
<br />
Для вивчення даної теми учні згідно своїх навчальних досягнень розбиваються на групи. Після того, як групи були сформовані, учні обирають собі лідера. Кожна з груп отримує «Картку оцінювання», в якій буде виставлено бали за активність на уроці. Також учнями було проведено дослідження на тему «Чи може існувати лише одна частина мови - іменник? », «Чому іменник ми вивчаємо в першу чергу?». Проаналізувавши результат, учні обирають для себе ряд питань, на які можна отримати відповідь лише після того, як буде опрацьовано потрібний матеріал. Також учні повинні розглянути, в яких сферах діяльності людини можна застосувати знання, отримання після вивчення даної теми. Цей проект призначений для того щоб учні подивилися навкруги і побачили величезну кількість іменників. Вони повинні навчитися спостерігати і бачити світ навколо себе. До відома батьків необхідно донести інформацію про переваги методу проектів як один із засобів розвитку творчих здібностей учнів ([https://drive.google.com/a/gimn14.lutsk.ua/file/d/1f9-x3VTzOpNRNvdHHaptQ9silD8JAvGJ/view?usp=sharing буклет])<br />
<br />
=План вивчення теми (вставити файл)=<br />
[https://drive.google.com/a/gimn14.lutsk.ua/file/d/1_oRagMFBeyxiHJ6UJY0xNpGZd8q1rbck/view?usp=sharing План вивчення теми]<br />
<br />
[https://drive.google.com/a/gimn14.lutsk.ua/file/d/1N6Vbu_3kNeVqHBxpfZhMChXR-D0NGGHo/view?usp=sharing План впровадження проекту]<br />
<br />
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br />
Провести обговорення та [http://ridnamova.kiev.ua/html_test/5.2-test.html попереднє опитування] учнів щодо визначення рівня попередніх знань та оцінювання навчальних потреб учнів за таблицею [https://drive.google.com/a/gimn14.lutsk.ua/file/d/1HCBtudhDQunYdKIC2_QB2ZgS2EAVidXG/view?usp=sharing З-Х-Д], організаційна діаграма для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектом; продумати, як забезпечити учнів інформацією та допомогою у набутті необхідних навичок в разі необхідності та провести поточне опитування кожної групи: [https://drive.google.com/a/gimn14.lutsk.ua/file/d/1w9Vw3mWku4SFecpJ9K3_7WxJw-OxdkPn/view?usp=sharing Рід], [https://drive.google.com/a/gimn14.lutsk.ua/file/d/1PfSaQ8D9mzDI90E5OYRO6hjmwuMwNBH6/view?usp=sharing Число], [http://svitslova.com/test/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D1%82%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B8/32/%D0%A0%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9+%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%BE%D0%BA+%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B8+%D1%96%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2+%D0%86%D0%86+%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B8+%28%D0%B7%D0%B0%D0%BA%D1%96%D0%BD%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F+-%D0%B0%28-%D1%8F%29+%D1%87%D0%B8+-%D1%83%28-%D1%8E%29%29 Відмінок]. На завершальному етапі провести [https://drive.google.com/open?id=1BIF-DvVOHt8wW11Mpp7cn4hfTiQ8W4v7 підсумковий тест]та розробити [https://drive.google.com/a/gimn14.lutsk.ua/file/d/1LH30TCYgg2mzIuEMVSfqT7lS5ku5kAS7/view?usp=sharing діаграму оцінювання учнів].<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br />
За 2 тижні до початку проекту: учитель розповідає учням та батькам про метод проектів, показує [https://drive.google.com/open?id=1f9-x3VTzOpNRNvdHHaptQ9silD8JAvGJ публікацію «Метод проектів»] й заохочує до роботи, пояснює специфіку проектної роботи й формує в учнів навички об’єктивного самооцінювання, колективної роботи (групова робота на уроках).<br />
До початку проекту: для учнів було проведено [https://docs.google.com/forms/d/1flegOKB3Or5G4hHgobfMWnNhOJaf1_ZeGVwZy3tscpA/prefill тестування «Іменник»] на основі якого учні об’єдналися в три групи «Рід», «Число», «Відмінок» та з самого початку роботи над проектами використовують контрольний список питань до проекту, який допомагає їм планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання досліджень та опитування. Після обговорення в класі оцінюється ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на Основні запитання до вивчення теми і запитання, які викладено в документі на розуміння процесу дослідження. Оцінювання здійснюється вчителем щотижнево на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Учні узагальнюють дослідження у вигляді презентацій [https://drive.google.com/a/gimn14.lutsk.ua/file/d/1tJR3YR0Duh0HVYnbwsKmInwLC-uCTWlJ/view?usp=sharing Рід іменників], [https://drive.google.com/a/gimn14.lutsk.ua/file/d/1GbbLy9M8RM14hG3SsmoB6eq-G2sdWOWK/view?usp=sharing Число іменників], [https://drive.google.com/a/gimn14.lutsk.ua/file/d/1KRmSmW1pHbTUMwa1kyC5gWe6Xwn0ZRYG/view?usp=sharing Відмінки іменників]. Проводиться рефлексія. Після закінчення проекту: <br />
- за допомогою [https://drive.google.com/a/gimn14.lutsk.ua/file/d/1eyScAMo24pp0QJFr95LYCPBlFHB0gT8x/view?usp=sharing форми оцінювання презентації], вчитель повинен оцінити проекти учнів; <br />
- за допомогою [https://drive.google.com/a/gimn14.lutsk.ua/file/d/1Ds8ENWF4bnNRhLPs2NU43llFWCmotG8A/view?usp=sharing форми оцінювання] кожен учень має оцінити свої досягнення; <br />
- за допомогою [https://drive.google.com/a/gimn14.lutsk.ua/file/d/1dlDjUrK34d6F_mmEKvRYoz1ASW9YFrEI/view?usp=sharing форми оцінювання] роботи в групах, учні оцінять роботу кожної групи. <br />
- оцінюється вміння аргументовано виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, стислість і повнота виступів, грамотність, творчий підхід. <br />
На першому етапі проекту(1 тиждень) : <br />
• Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням «Яких слів в українській мові існує найбільше?» На початку заняття вчителем здійснюється опитування учнів за темою уроку [https://drive.google.com/open?id=1cYrbQN--gmTag34XrkpoL2RttTtLFTPD «Іменник»]. <br />
• Робота над проектом починається з [https://drive.google.com/open?id=1NxdSa6nvFHpJWCO2wMP2XvJWgir_UBMY презентації вчителя]. На початку проектної діяльності проводиться анкетування для учнів. <br />
• Ознайомившись з тематичними питаннями (Яким би був оточуючий світ, якби не було іменників? Чому ми не можемо обійтися без іменників?) діти, використовуючи стратегію Знаю-Хочу дізнатися-Дізнався, висувають ідеї щодо реалізації проекту. <br />
• Учні отримують [https://drive.google.com/open?id=1ZNm5Y4fo3woCm1sD62sHV0j8sXDuboHL форму оцінювання проектів] і обговорюють її. Використання Форми допоможе їм відслідковувати свій прогрес у просуванні до завершення проекту і те, як відбувається їх навчання. <br />
• Учні складають план проектної діяльності своєї групи, визначають ролі та обв’язки в групі. Визначають форму кінцевого продукту та отримують контрольні списки до цих продуктів. Учні отримують: «Правила роботи за комп’ютером», «План виконання навчального проекту». Вчитель разом з учнями обговорює друковані та електронні ресурси для збору даних. <br />
На другому етапі проекту (2 тиждень): Учні класу об’єднуються в три групи (Форма оцінювання виконання групового завдання), кожна з яких буде досліджувати свою тему: <br />
1 група («Рід» ) - працює над темою «Роди іменників». Розглядають такі питання: що таке іменник, які граматичні категорії має іменник, які роди мають іменники. Переглядають джерела Інтернет, відбирають матеріал про іменник та його граматичні категорії, узагальнюють його. <br />
2 група («Число») - працює над поставленою проблемою «Число іменників». Учні проводять «Лінгвістичний експеримент». Розглядають такі питання: що таке іменник, які граматичні категорії має іменник, які числа мають іменники. Переглядають джерела Інтернет, відбирають необхідний матеріал, узагальнюють його. Завдання: знайти відповіді на питання і відобразити свої висновки у презентації. <br />
3 група («Число») - працює над поставленою проблемою «Відмінки іменників». Учні проводять розглядають такі питання: що таке іменник, які граматичні категорії має іменник, за якими відмінками змінюються іменники. Переглядають джерела Інтернет, відбирають необхідний матеріал, узагальнюють його. Завдання: знайти відповіді на питання і відобразити свої висновки у презентації.<br />
Протягом всього проекту проводяться консультації (на блозі) для вирішення питання, пов’язаних з реалізацією проекту. Використовуючи контрольні списки, група (за потреби) корегує свій план, обов’язки членів команди. <br />
• Учні готуються до захисту. За результатами своєї роботі створюють матеріали, в яких відображається результат їх діяльності (презентації). <br />
• Роблять висновки за темою. <br />
• Учитель та експерти, запрошені на захист роботи (учитель інформатики, української мови), беруть участь в обговоренні звіту-презентації «Граматичні категорії іменників» <br />
• Учитель задає цілеспрямовані додаткові питання, узагальнює отримані результати, підводить підсумки роботи кожної з груп, визначає перспективи, нагороджує учнів грамотами за дослідницьку виконану роботу. Учні: <br />
• оцінюють роботи однолітків; <br />
• беруть участь в колективному аналізі та оцінці результатів; <br />
• проводять захист проекту; <br />
• презентують результати; <br />
• обговорюються висновки.<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Ім'я, прізвище==<br />
Світлана Романенко<br />
<br />
==Фах, навчальний предмет==<br />
вчитель Української мови<br />
<br />
==Навчальний заклад==<br />
Луцький НВК "Гімназія №14 імені Василя Сухомлинського"<br />
<br />
==Місто\село, район, область==<br />
м. Луцьк<br />
<br />
==Контактні дані==<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
30.10.2017 - 04.11.2017<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
Луцький НВК "Гімназія 14 імені Василя Сухомлинського"<br />
<br />
==Тренери==<br />
Гісь Ігор Володимирович<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>Svitlahttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A0%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8&diff=1032106Портфоліо Романенко Світлани2017-11-24T11:22:30Z<p>Svitla: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
Іменник як частина мови<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
Українська мова, українська література, інформатика<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
6 клас<br />
11-12 років<br />
<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
Проект з української мови для учнів 6 класів за темою «Іменник як частина мови». «Юні мовознавці» спробують дослідити граматичні категорії іменників, дослідити правила відмінювання іменників, їх роди та числа. Для цього вони об’єднаються у три групи «Рід», «Число» та «Відмінок». <br />
Цей проект об’єднує шкільні предмети: інформатику та українську мову. Основна ідея проекту полягає в розвитку учнів навичок мислення високого рівня, а саме: навчити учнів збирати інформацію, аналізувати та класифікувати її; висувати гіпотези та ідеї; обговорювати результати досліджень. Учні повинні вміти шукати інформацію в Інтернеті, зробити висновки, що виділило б їх як лідерів і підтверджує їх високий статус та знайти шляхи, як стати лідерами та підготувати свої власні презентації. <br />
<br />
Для вивчення даної теми учні згідно своїх навчальних досягнень розбиваються на групи. Після того, як групи були сформовані, учні обирають собі лідера. Кожна з груп отримує «Картку оцінювання», в якій буде виставлено бали за активність на уроці. Також учнями було проведено дослідження на тему «Чи може існувати лише одна частина мови - іменник? », «Чому іменник ми вивчаємо в першу чергу?». Проаналізувавши результат, учні обирають для себе ряд питань, на які можна отримати відповідь лише після того, як буде опрацьовано потрібний матеріал. Також учні повинні розглянути, в яких сферах діяльності людини можна застосувати знання, отримання після вивчення даної теми. Цей проект призначений для того щоб учні подивилися навкруги і побачили величезну кількість іменників. Вони повинні навчитися спостерігати і бачити світ навколо себе. До відома батьків необхідно донести інформацію про переваги методу проектів як один із засобів розвитку творчих здібностей учнів ([https://drive.google.com/a/gimn14.lutsk.ua/file/d/1f9-x3VTzOpNRNvdHHaptQ9silD8JAvGJ/view?usp=sharing буклет])<br />
<br />
=План вивчення теми (вставити файл)=<br />
[https://drive.google.com/a/gimn14.lutsk.ua/file/d/1_oRagMFBeyxiHJ6UJY0xNpGZd8q1rbck/view?usp=sharing План вивчення теми]<br />
<br />
[https://drive.google.com/a/gimn14.lutsk.ua/file/d/1N6Vbu_3kNeVqHBxpfZhMChXR-D0NGGHo/view?usp=sharing План впровадження проекту]<br />
<br />
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br />
Провести обговорення та [http://ridnamova.kiev.ua/html_test/5.2-test.html попереднє опитування] учнів щодо визначення рівня попередніх знань та оцінювання навчальних потреб учнів за таблицею [https://drive.google.com/a/gimn14.lutsk.ua/file/d/1HCBtudhDQunYdKIC2_QB2ZgS2EAVidXG/view?usp=sharing З-Х-Д], організаційна діаграма для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектом; продумати, як забезпечити учнів інформацією та допомогою у набутті необхідних навичок в разі необхідності та провести поточне опитування кожної групи: [https://drive.google.com/a/gimn14.lutsk.ua/file/d/1w9Vw3mWku4SFecpJ9K3_7WxJw-OxdkPn/view?usp=sharing Рід], [https://drive.google.com/a/gimn14.lutsk.ua/file/d/1PfSaQ8D9mzDI90E5OYRO6hjmwuMwNBH6/view?usp=sharing Число], [http://svitslova.com/test/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D1%82%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B8/32/%D0%A0%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9+%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%BE%D0%BA+%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B8+%D1%96%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2+%D0%86%D0%86+%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B8+%28%D0%B7%D0%B0%D0%BA%D1%96%D0%BD%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F+-%D0%B0%28-%D1%8F%29+%D1%87%D0%B8+-%D1%83%28-%D1%8E%29%29 Відмінок]. На завершальному етапі провести [https://drive.google.com/open?id=1BIF-DvVOHt8wW11Mpp7cn4hfTiQ8W4v7 підсумковий тест]та розробити [https://drive.google.com/a/gimn14.lutsk.ua/file/d/1LH30TCYgg2mzIuEMVSfqT7lS5ku5kAS7/view?usp=sharing діаграму оцінювання учнів].<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br />
За 2 тижні до початку проекту: учитель розповідає учням та батькам про метод проектів, показує [https://drive.google.com/open?id=1f9-x3VTzOpNRNvdHHaptQ9silD8JAvGJ публікацію «Метод проектів»] й заохочує до роботи, пояснює специфіку проектної роботи й формує в учнів навички об’єктивного самооцінювання, колективної роботи (групова робота на уроках).<br />
До початку проекту: для учнів було проведено [https://drive.google.com/a/gimn14.lutsk.ua/file/d/1cYrbQN--gmTag34XrkpoL2RttTtLFTPD/view?usp=sharing тестування «Іменник»] на основі якого учні об’єдналися в три групи «Рід», «Число», «Відмінок» та з самого початку роботи над проектами використовують контрольний список питань до проекту, який допомагає їм планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання досліджень та опитування. Після обговорення в класі оцінюється ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на Основні запитання до вивчення теми і запитання, які викладено в документі на розуміння процесу дослідження. Оцінювання здійснюється вчителем щотижнево на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Учні узагальнюють дослідження у вигляді презентацій [https://drive.google.com/a/gimn14.lutsk.ua/file/d/1tJR3YR0Duh0HVYnbwsKmInwLC-uCTWlJ/view?usp=sharing Рід іменників], [https://drive.google.com/a/gimn14.lutsk.ua/file/d/1GbbLy9M8RM14hG3SsmoB6eq-G2sdWOWK/view?usp=sharing Число іменників], [https://drive.google.com/a/gimn14.lutsk.ua/file/d/1KRmSmW1pHbTUMwa1kyC5gWe6Xwn0ZRYG/view?usp=sharing Відмінки іменників]. Проводиться рефлексія. Після закінчення проекту: <br />
- за допомогою [https://drive.google.com/a/gimn14.lutsk.ua/file/d/1eyScAMo24pp0QJFr95LYCPBlFHB0gT8x/view?usp=sharing форми оцінювання презентації], вчитель повинен оцінити проекти учнів; <br />
- за допомогою [https://drive.google.com/a/gimn14.lutsk.ua/file/d/1Ds8ENWF4bnNRhLPs2NU43llFWCmotG8A/view?usp=sharing форми оцінювання] кожен учень має оцінити свої досягнення; <br />
- за допомогою [https://drive.google.com/a/gimn14.lutsk.ua/file/d/1dlDjUrK34d6F_mmEKvRYoz1ASW9YFrEI/view?usp=sharing форми оцінювання] роботи в групах, учні оцінять роботу кожної групи. <br />
- оцінюється вміння аргументовано виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, стислість і повнота виступів, грамотність, творчий підхід. <br />
На першому етапі проекту(1 тиждень) : <br />
• Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням «Яких слів в українській мові існує найбільше?» На початку заняття вчителем здійснюється опитування учнів за темою уроку [https://drive.google.com/open?id=1cYrbQN--gmTag34XrkpoL2RttTtLFTPD «Іменник»]. <br />
• Робота над проектом починається з [https://drive.google.com/open?id=1NxdSa6nvFHpJWCO2wMP2XvJWgir_UBMY презентації вчителя]. На початку проектної діяльності проводиться анкетування для учнів. <br />
• Ознайомившись з тематичними питаннями (Яким би був оточуючий світ, якби не було іменників? Чому ми не можемо обійтися без іменників?) діти, використовуючи стратегію Знаю-Хочу дізнатися-Дізнався, висувають ідеї щодо реалізації проекту. <br />
• Учні отримують [https://drive.google.com/open?id=1ZNm5Y4fo3woCm1sD62sHV0j8sXDuboHL форму оцінювання проектів] і обговорюють її. Використання Форми допоможе їм відслідковувати свій прогрес у просуванні до завершення проекту і те, як відбувається їх навчання. <br />
• Учні складають план проектної діяльності своєї групи, визначають ролі та обв’язки в групі. Визначають форму кінцевого продукту та отримують контрольні списки до цих продуктів. Учні отримують: «Правила роботи за комп’ютером», «План виконання навчального проекту». Вчитель разом з учнями обговорює друковані та електронні ресурси для збору даних. <br />
На другому етапі проекту (2 тиждень): Учні класу об’єднуються в три групи (Форма оцінювання виконання групового завдання), кожна з яких буде досліджувати свою тему: <br />
1 група («Рід» ) - працює над темою «Роди іменників». Розглядають такі питання: що таке іменник, які граматичні категорії має іменник, які роди мають іменники. Переглядають джерела Інтернет, відбирають матеріал про іменник та його граматичні категорії, узагальнюють його. <br />
2 група («Число») - працює над поставленою проблемою «Число іменників». Учні проводять «Лінгвістичний експеримент». Розглядають такі питання: що таке іменник, які граматичні категорії має іменник, які числа мають іменники. Переглядають джерела Інтернет, відбирають необхідний матеріал, узагальнюють його. Завдання: знайти відповіді на питання і відобразити свої висновки у презентації. <br />
3 група («Число») - працює над поставленою проблемою «Відмінки іменників». Учні проводять розглядають такі питання: що таке іменник, які граматичні категорії має іменник, за якими відмінками змінюються іменники. Переглядають джерела Інтернет, відбирають необхідний матеріал, узагальнюють його. Завдання: знайти відповіді на питання і відобразити свої висновки у презентації.<br />
Протягом всього проекту проводяться консультації (на блозі) для вирішення питання, пов’язаних з реалізацією проекту. Використовуючи контрольні списки, група (за потреби) корегує свій план, обов’язки членів команди. <br />
• Учні готуються до захисту. За результатами своєї роботі створюють матеріали, в яких відображається результат їх діяльності (презентації). <br />
• Роблять висновки за темою. <br />
• Учитель та експерти, запрошені на захист роботи (учитель інформатики, української мови), беруть участь в обговоренні звіту-презентації «Граматичні категорії іменників» <br />
• Учитель задає цілеспрямовані додаткові питання, узагальнює отримані результати, підводить підсумки роботи кожної з груп, визначає перспективи, нагороджує учнів грамотами за дослідницьку виконану роботу. Учні: <br />
• оцінюють роботи однолітків; <br />
• беруть участь в колективному аналізі та оцінці результатів; <br />
• проводять захист проекту; <br />
• презентують результати; <br />
• обговорюються висновки.<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Ім'я, прізвище==<br />
Світлана Романенко<br />
<br />
==Фах, навчальний предмет==<br />
вчитель Української мови<br />
<br />
==Навчальний заклад==<br />
Луцький НВК "Гімназія №14 імені Василя Сухомлинського"<br />
<br />
==Місто\село, район, область==<br />
м. Луцьк<br />
<br />
==Контактні дані==<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
30.10.2017 - 04.11.2017<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
Луцький НВК "Гімназія 14 імені Василя Сухомлинського"<br />
<br />
==Тренери==<br />
Гісь Ігор Володимирович<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>Svitlahttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%93%D1%83%D0%B3%D0%B0_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B0&diff=1032101Гуга Тетяна2017-11-24T06:53:30Z<p>Svitla: /* Про мене */</p>
<hr />
<div> <br />
== Про мене ==<br />
[[Файл:Гуга Тетяна.png|міні]]<br />
<br />
<br />
Вчитель образотворчого мистецтва<br />
Працюю другий рік в гімназії<br />
Люблю предмет який викладаю<br />
у вільний час пишу картини<br />
<br />
== Мої блоги ==<br />
<br />
[https://gugatanya.blogspot.com/ блог]<br />
<br />
== Мій внесок ==<br />
[''Мої файли'']<br />
<br />
''Мої закладки''<br />
<br />
==Мої захоплення==<br />
[[Категорія:10 версія]]<br />
Захоплююсь мистецтвом, люблю відвідувати музеї, виставки</div>Svitlahttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B0_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0&diff=1032100Стречена Ірина2017-11-24T06:53:01Z<p>Svitla: /* Про мене */</p>
<hr />
<div> <br />
== Про мене ==<br />
[[Файл:Стречена.jpg|міні]]<br />
<br />
<br />
Вчитель початкових класів. Працюю в гімназії уже 8 років. Дуже люблю свою роботу.<br />
<br />
== Мої блоги ==<br />
[https://strechena.blogspot.com/ блог]<br />
== Мій внесок ==<br />
[''Мої файли'']<br />
<br />
''Мої закладки''<br />
<br />
==Мої захоплення==<br />
'''Люблю читати та подорожувати.'''<br />
[[Категорія:10 версія]]</div>Svitlahttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%93%D1%83%D0%B3%D0%B0_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B0&diff=1032099Гуга Тетяна2017-11-24T06:52:31Z<p>Svitla: /* Про мене */</p>
<hr />
<div> <br />
== Про мене ==<br />
[[Файл:Гуга Тетяна.png]]<br />
<br />
<br />
Вчитель образотворчого мистецтва<br />
Працюю другий рік в гімназії<br />
Люблю предмет який викладаю<br />
у вільний час пишу картини<br />
<br />
== Мої блоги ==<br />
<br />
[https://gugatanya.blogspot.com/ блог]<br />
<br />
== Мій внесок ==<br />
[''Мої файли'']<br />
<br />
''Мої закладки''<br />
<br />
==Мої захоплення==<br />
[[Категорія:10 версія]]<br />
Захоплююсь мистецтвом, люблю відвідувати музеї, виставки</div>Svitlahttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%93%D1%83%D0%B3%D0%B0_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B0.png&diff=1032098Файл:Гуга Тетяна.png2017-11-24T06:51:38Z<p>Svitla: </p>
<hr />
<div></div>Svitlahttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%93%D1%83%D0%B3%D0%B0_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B0&diff=1032097Гуга Тетяна2017-11-24T06:48:16Z<p>Svitla: /* Про мене */</p>
<hr />
<div> <br />
== Про мене ==<br />
[[міні]]<br />
<br />
<br />
Вчитель образотворчого мистецтва<br />
Працюю другий рік в гімназії<br />
Люблю предмет який викладаю<br />
у вільний час пишу картини<br />
<br />
== Мої блоги ==<br />
<br />
[https://gugatanya.blogspot.com/ блог]<br />
<br />
== Мій внесок ==<br />
[''Мої файли'']<br />
<br />
''Мої закладки''<br />
<br />
==Мої захоплення==<br />
[[Категорія:10 версія]]<br />
Захоплююсь мистецтвом, люблю відвідувати музеї, виставки</div>Svitlahttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B0_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0&diff=1032096Стречена Ірина2017-11-24T06:46:14Z<p>Svitla: /* Про мене */</p>
<hr />
<div> <br />
== Про мене ==<br />
[[Файл:Стречена.jpg|міні]]<br />
<br />
<br />
Вчитель початкових класів. Працюю в гімназії уже 8років. Дуже люблю свою роботу.<br />
<br />
== Мої блоги ==<br />
[https://strechena.blogspot.com/ блог]<br />
== Мій внесок ==<br />
[''Мої файли'']<br />
<br />
''Мої закладки''<br />
<br />
==Мої захоплення==<br />
'''Люблю читати та подорожувати.'''<br />
[[Категорія:10 версія]]</div>Svitlahttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B0_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0&diff=1032095Стречена Ірина2017-11-24T06:41:50Z<p>Svitla: /* Про мене */</p>
<hr />
<div> <br />
== Про мене ==<br />
[[Файл:Стречена.jpg]]<br />
<br />
<br />
Вчитель початкових класів. Працюю в гімназії уже 8років. Дуже люблю свою роботу.<br />
<br />
== Мої блоги ==<br />
[https://strechena.blogspot.com/ блог]<br />
== Мій внесок ==<br />
[''Мої файли'']<br />
<br />
''Мої закладки''<br />
<br />
==Мої захоплення==<br />
'''Люблю читати та подорожувати.'''<br />
[[Категорія:10 версія]]</div>Svitlahttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B0.jpg&diff=1032094Файл:Стречена.jpg2017-11-24T06:41:00Z<p>Svitla: </p>
<hr />
<div></div>Svitlahttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%93%D1%83%D0%B3%D0%B8_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8&diff=1032093Оцінювання Гуги Тетяни2017-11-24T06:35:58Z<p>Svitla: /* План оцінювання (графік і опис) */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br />
==Вдалі моменти==<br />
Робота над проектом сприяє всебічному розвитку особистості учнів на засадах загальнолюдських та національних цінностей, науковості і систематичності знань, їх значущості для соціального становлення людини, взаємоповаги між націями і народами, індивідуалізації та диференціації навчання, запровадженню особистісно-орієнтованих педагогічних технологій, формування соціальної, комунікативної, комп'ютерної та інших видів компетентності учнів. <br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
Особливу увагу слід приділяти практичній і творчій складовим навчальної діяльності учнів, формуванню уміння здобувати інформацію з різних джерел, засвоювати, поповнювати та оцінювати її, застосовувати способи пізнавальної і творчої діяльності.<br />
<br />
=План оцінювання (графік і опис)=<br />
Оцінювання здійснюється за графіком, що передбачає три етапи:<br />
а) оцінювання на початку проекту<br />
б) поточне оцінювання<br />
в) наприкінці роботи над проектом<br />
<br />
==Вдалі моменти==<br />
Учні за допомогою Учнівської презентації показують свої напрацювання. <br />
==Ідеї для покращення==<br />
На основі форм оцінювання З-Х-Д потрібно визначити наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів.<br />
<br />
=Приклад учнівської роботи=<br />
==Вдалі моменти==<br />
Учні ефективно та творчо застосовують потужність саме тих мультимедіа ефектів, які прийнятні для даного виду роботи. Використані всі елементи.<br />
==Ідеї для покращення==<br />
Більше уваги слід звертати на те, щоб презентацію робила вся група учнів, а не тільки лідер.<br />
<br />
=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br />
<br />
==Вдалі моменти==<br />
В презентації використані більше 5 мультимедійних ефектів в збалансованому, привабливому та доступному вигляді. Елементи показують оригінальність роботи. Більшість ефектів сприяють доброму розкриттю теми.<br />
==Ідеї для покращення==<br />
<br />
=Допоможні матеріали для фасилітації=<br />
==Вдалі моменти==<br />
Роздрукований План вивчення теми, де стисло описані основні кроки, графік виконання та кінцеві терміни виконання проектів - допоміг учням зрозуміти очікування вчителя від виконання ними проектів та сформулювати свої очікування від проекту.<br />
==Ідеї для покращення==<br />
<br />
=Інші складові Портфоліо (документи)=<br />
==Вдалі моменти==<br />
Учні вміють використовувати графічне наповнення презентації для передачі своєї думки.<br />
==Ідеї для покращення==<br />
<br />
=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br />
==Вдалі моменти==<br />
Мої учні використовують ІКТ для кращого розуміння та усвідомлення важливих положень теми та розвитку навичок, передбачених навчальною програмою <br />
==Ідеї для покращення==<br />
В процесі вивчення теми необхідно, щоб учні брали участь в розробці засобів оцінювання та оцінювати самі себе та однокласників. <br />
==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br />
<br />
=ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br />
<br />
[[Категорія:10 версія]]<br />
[[Категорія: Шаблони]]</div>Svitlahttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8&diff=1032092Оцінювання Михальченко Оксани2017-11-24T06:35:19Z<p>Svitla: /* ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br />
[[Файл:Image_19_ole.png|міні]]<br />
<br />
==Вдалі моменти==<br />
Проект передбачає глибоке ознайомлення учнів зі специфікою музичного мистецтва. Під час роботи над проектом учні виявляють зв’язки пісні, танцю та маршу у музиці.<br />
Результати роботи представляють у вигляді групової презентації.<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
Більше звертати увагу на виховання в учнів емоційно-ціннісного ставлення до мистецтва та дійсності, розвиток художніх інтересів і потреб, естетичних ідеалів, здатності розуміти та інтерпретувати твори мистецтва, оцінювати естетичні явища.<br />
<br />
=План оцінювання (графік і опис)=<br />
<br />
<br />
==Вдалі моменти==<br />
<br />
Доречно використано такі моменти:<br />
На початку проекту: Тестування, обговорення основних запитань проекту, перегляд та обговорення теми проекту за допомогою презентації вчителя, заповнення таблиці «ЗХД» <br />
<br />
Впродовж роботи над проектом:Проведення консультацій та індивідуальних занять з групами та окремими учнями, спонукання до самовдосконалення, відстеження засвоєння програмового матеріалу. <br />
<br />
Наприкінці роботи над проектом: презентація проекту, захист основних ідей проекту, продовження заповнення таблиці «ЗХД».<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
Необхідно давати завдання, яке підводить учнів до усвідомлення пісенності, танцювальності й маршовості як найважливіших властивостей музики, що виростають із пісні, танцю й маршу і роблять музику близькою, доступною й зрозумілою людям<br />
<br />
=Приклад учнівської роботи=<br />
==Вдалі моменти==<br />
В презентації використані 5 і більше мультимедійних ефектів в збалансованому, привабливому та доступному вигляді. Елементи показують оригінальність роботи. Більшість ефектів сприяють доброму розкриттю теми.<br />
==Ідеї для покращення==<br />
Є деякі технічні проблеми, з деякими ускладненнями але перегляд все ж можливий.<br />
<br />
=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br />
<br />
==Вдалі моменти==<br />
Проект має чіткі цілі, відповідні темі. Включена інформація добута із різноманітних джерел. Проект корисний не тільки для учнів, які його створили. <br />
==Ідеї для покращення==<br />
Проект представляє інформацію структуровано, зрозуміло для аудиторії. Проте не зроблений акцент на важливих питаннях.<br />
<br />
=Допоможні матеріали для фасилітації=<br />
==Вдалі моменти==<br />
Використано електронне спілкування з батьками електронною поштою чи за допомогою інших Інтернет-ресурсів для пояснення та визначення головних складових проектів.<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
Доречним було б використання іструкції для допомоги діяльності учнів у проекті<br />
<br />
=Інші складові Портфоліо (документи)=<br />
==Вдалі моменти==<br />
Використано багато зображень та додаткового матеріалу.<br />
==Ідеї для покращення==<br />
Учням потрібно представити кілька проектів-зразків для усвідомлення поставлених перед ними завдань.<br />
<br />
=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br />
==Вдалі моменти==<br />
Даний проект передбачає використання учнями інструкцій, які дозволяють їм впровадити заплановане. <br />
План впровадження проектів містить деталі щодо успішного впровадження.<br />
Майже всі компоненти мого Портфоліо завершені і при незначному доопрацюванні будуть готові для використання в навчальному процесі.<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
Діяльність учнів оцінюється за традиційними методами. <br />
==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br />
Закони авторського права були дотримані.<br />
<br />
=ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br />
<br />
[[Категорія:10 версія]]<br />
[[Категорія: Шаблони]]</div>Svitlahttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8&diff=1032091Оцінювання Михальченко Оксани2017-11-24T06:33:27Z<p>Svitla: /* Інші складові Портфоліо (документи) */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br />
[[Файл:Image_19_ole.png|міні]]<br />
<br />
==Вдалі моменти==<br />
Проект передбачає глибоке ознайомлення учнів зі специфікою музичного мистецтва. Під час роботи над проектом учні виявляють зв’язки пісні, танцю та маршу у музиці.<br />
Результати роботи представляють у вигляді групової презентації.<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
Більше звертати увагу на виховання в учнів емоційно-ціннісного ставлення до мистецтва та дійсності, розвиток художніх інтересів і потреб, естетичних ідеалів, здатності розуміти та інтерпретувати твори мистецтва, оцінювати естетичні явища.<br />
<br />
=План оцінювання (графік і опис)=<br />
<br />
<br />
==Вдалі моменти==<br />
<br />
Доречно використано такі моменти:<br />
На початку проекту: Тестування, обговорення основних запитань проекту, перегляд та обговорення теми проекту за допомогою презентації вчителя, заповнення таблиці «ЗХД» <br />
<br />
Впродовж роботи над проектом:Проведення консультацій та індивідуальних занять з групами та окремими учнями, спонукання до самовдосконалення, відстеження засвоєння програмового матеріалу. <br />
<br />
Наприкінці роботи над проектом: презентація проекту, захист основних ідей проекту, продовження заповнення таблиці «ЗХД».<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
Необхідно давати завдання, яке підводить учнів до усвідомлення пісенності, танцювальності й маршовості як найважливіших властивостей музики, що виростають із пісні, танцю й маршу і роблять музику близькою, доступною й зрозумілою людям<br />
<br />
=Приклад учнівської роботи=<br />
==Вдалі моменти==<br />
В презентації використані 5 і більше мультимедійних ефектів в збалансованому, привабливому та доступному вигляді. Елементи показують оригінальність роботи. Більшість ефектів сприяють доброму розкриттю теми.<br />
==Ідеї для покращення==<br />
Є деякі технічні проблеми, з деякими ускладненнями але перегляд все ж можливий.<br />
<br />
=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br />
<br />
==Вдалі моменти==<br />
Проект має чіткі цілі, відповідні темі. Включена інформація добута із різноманітних джерел. Проект корисний не тільки для учнів, які його створили. <br />
==Ідеї для покращення==<br />
Проект представляє інформацію структуровано, зрозуміло для аудиторії. Проте не зроблений акцент на важливих питаннях.<br />
<br />
=Допоможні матеріали для фасилітації=<br />
==Вдалі моменти==<br />
Використано електронне спілкування з батьками електронною поштою чи за допомогою інших Інтернет-ресурсів для пояснення та визначення головних складових проектів.<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
Доречним було б використання іструкції для допомоги діяльності учнів у проекті<br />
<br />
=Інші складові Портфоліо (документи)=<br />
==Вдалі моменти==<br />
Використано багато зображень та додаткового матеріалу.<br />
==Ідеї для покращення==<br />
Учням потрібно представити кілька проектів-зразків для усвідомлення поставлених перед ними завдань.<br />
<br />
=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br />
==Вдалі моменти==<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
<br />
==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br />
<br />
=ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br />
<br />
[[Категорія:10 версія]]<br />
[[Категорія: Шаблони]]</div>Svitlahttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8&diff=1032090Оцінювання Михальченко Оксани2017-11-24T06:31:42Z<p>Svitla: /* Допоможні матеріали для фасилітації */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br />
[[Файл:Image_19_ole.png|міні]]<br />
<br />
==Вдалі моменти==<br />
Проект передбачає глибоке ознайомлення учнів зі специфікою музичного мистецтва. Під час роботи над проектом учні виявляють зв’язки пісні, танцю та маршу у музиці.<br />
Результати роботи представляють у вигляді групової презентації.<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
Більше звертати увагу на виховання в учнів емоційно-ціннісного ставлення до мистецтва та дійсності, розвиток художніх інтересів і потреб, естетичних ідеалів, здатності розуміти та інтерпретувати твори мистецтва, оцінювати естетичні явища.<br />
<br />
=План оцінювання (графік і опис)=<br />
<br />
<br />
==Вдалі моменти==<br />
<br />
Доречно використано такі моменти:<br />
На початку проекту: Тестування, обговорення основних запитань проекту, перегляд та обговорення теми проекту за допомогою презентації вчителя, заповнення таблиці «ЗХД» <br />
<br />
Впродовж роботи над проектом:Проведення консультацій та індивідуальних занять з групами та окремими учнями, спонукання до самовдосконалення, відстеження засвоєння програмового матеріалу. <br />
<br />
Наприкінці роботи над проектом: презентація проекту, захист основних ідей проекту, продовження заповнення таблиці «ЗХД».<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
Необхідно давати завдання, яке підводить учнів до усвідомлення пісенності, танцювальності й маршовості як найважливіших властивостей музики, що виростають із пісні, танцю й маршу і роблять музику близькою, доступною й зрозумілою людям<br />
<br />
=Приклад учнівської роботи=<br />
==Вдалі моменти==<br />
В презентації використані 5 і більше мультимедійних ефектів в збалансованому, привабливому та доступному вигляді. Елементи показують оригінальність роботи. Більшість ефектів сприяють доброму розкриттю теми.<br />
==Ідеї для покращення==<br />
Є деякі технічні проблеми, з деякими ускладненнями але перегляд все ж можливий.<br />
<br />
=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br />
<br />
==Вдалі моменти==<br />
Проект має чіткі цілі, відповідні темі. Включена інформація добута із різноманітних джерел. Проект корисний не тільки для учнів, які його створили. <br />
==Ідеї для покращення==<br />
Проект представляє інформацію структуровано, зрозуміло для аудиторії. Проте не зроблений акцент на важливих питаннях.<br />
<br />
=Допоможні матеріали для фасилітації=<br />
==Вдалі моменти==<br />
Використано електронне спілкування з батьками електронною поштою чи за допомогою інших Інтернет-ресурсів для пояснення та визначення головних складових проектів.<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
Доречним було б використання іструкції для допомоги діяльності учнів у проекті<br />
<br />
=Інші складові Портфоліо (документи)=<br />
==Вдалі моменти==<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
<br />
=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br />
==Вдалі моменти==<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
<br />
==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br />
<br />
=ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br />
<br />
[[Категорія:10 версія]]<br />
[[Категорія: Шаблони]]</div>Svitlahttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8&diff=1032089Оцінювання Михальченко Оксани2017-11-24T06:30:09Z<p>Svitla: /* Форма оцінювання прикладу учнівської роботи */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br />
[[Файл:Image_19_ole.png|міні]]<br />
<br />
==Вдалі моменти==<br />
Проект передбачає глибоке ознайомлення учнів зі специфікою музичного мистецтва. Під час роботи над проектом учні виявляють зв’язки пісні, танцю та маршу у музиці.<br />
Результати роботи представляють у вигляді групової презентації.<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
Більше звертати увагу на виховання в учнів емоційно-ціннісного ставлення до мистецтва та дійсності, розвиток художніх інтересів і потреб, естетичних ідеалів, здатності розуміти та інтерпретувати твори мистецтва, оцінювати естетичні явища.<br />
<br />
=План оцінювання (графік і опис)=<br />
<br />
<br />
==Вдалі моменти==<br />
<br />
Доречно використано такі моменти:<br />
На початку проекту: Тестування, обговорення основних запитань проекту, перегляд та обговорення теми проекту за допомогою презентації вчителя, заповнення таблиці «ЗХД» <br />
<br />
Впродовж роботи над проектом:Проведення консультацій та індивідуальних занять з групами та окремими учнями, спонукання до самовдосконалення, відстеження засвоєння програмового матеріалу. <br />
<br />
Наприкінці роботи над проектом: презентація проекту, захист основних ідей проекту, продовження заповнення таблиці «ЗХД».<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
Необхідно давати завдання, яке підводить учнів до усвідомлення пісенності, танцювальності й маршовості як найважливіших властивостей музики, що виростають із пісні, танцю й маршу і роблять музику близькою, доступною й зрозумілою людям<br />
<br />
=Приклад учнівської роботи=<br />
==Вдалі моменти==<br />
В презентації використані 5 і більше мультимедійних ефектів в збалансованому, привабливому та доступному вигляді. Елементи показують оригінальність роботи. Більшість ефектів сприяють доброму розкриттю теми.<br />
==Ідеї для покращення==<br />
Є деякі технічні проблеми, з деякими ускладненнями але перегляд все ж можливий.<br />
<br />
=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br />
<br />
==Вдалі моменти==<br />
Проект має чіткі цілі, відповідні темі. Включена інформація добута із різноманітних джерел. Проект корисний не тільки для учнів, які його створили. <br />
==Ідеї для покращення==<br />
Проект представляє інформацію структуровано, зрозуміло для аудиторії. Проте не зроблений акцент на важливих питаннях.<br />
<br />
=Допоможні матеріали для фасилітації=<br />
==Вдалі моменти==<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
<br />
=Інші складові Портфоліо (документи)=<br />
==Вдалі моменти==<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
<br />
=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br />
==Вдалі моменти==<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
<br />
==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br />
<br />
=ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br />
<br />
[[Категорія:10 версія]]<br />
[[Категорія: Шаблони]]</div>Svitlahttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8&diff=1032088Оцінювання Михальченко Оксани2017-11-24T06:29:25Z<p>Svitla: /* Приклад учнівської роботи */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br />
[[Файл:Image_19_ole.png|міні]]<br />
<br />
==Вдалі моменти==<br />
Проект передбачає глибоке ознайомлення учнів зі специфікою музичного мистецтва. Під час роботи над проектом учні виявляють зв’язки пісні, танцю та маршу у музиці.<br />
Результати роботи представляють у вигляді групової презентації.<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
Більше звертати увагу на виховання в учнів емоційно-ціннісного ставлення до мистецтва та дійсності, розвиток художніх інтересів і потреб, естетичних ідеалів, здатності розуміти та інтерпретувати твори мистецтва, оцінювати естетичні явища.<br />
<br />
=План оцінювання (графік і опис)=<br />
<br />
<br />
==Вдалі моменти==<br />
<br />
Доречно використано такі моменти:<br />
На початку проекту: Тестування, обговорення основних запитань проекту, перегляд та обговорення теми проекту за допомогою презентації вчителя, заповнення таблиці «ЗХД» <br />
<br />
Впродовж роботи над проектом:Проведення консультацій та індивідуальних занять з групами та окремими учнями, спонукання до самовдосконалення, відстеження засвоєння програмового матеріалу. <br />
<br />
Наприкінці роботи над проектом: презентація проекту, захист основних ідей проекту, продовження заповнення таблиці «ЗХД».<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
Необхідно давати завдання, яке підводить учнів до усвідомлення пісенності, танцювальності й маршовості як найважливіших властивостей музики, що виростають із пісні, танцю й маршу і роблять музику близькою, доступною й зрозумілою людям<br />
<br />
=Приклад учнівської роботи=<br />
==Вдалі моменти==<br />
В презентації використані 5 і більше мультимедійних ефектів в збалансованому, привабливому та доступному вигляді. Елементи показують оригінальність роботи. Більшість ефектів сприяють доброму розкриттю теми.<br />
==Ідеї для покращення==<br />
Є деякі технічні проблеми, з деякими ускладненнями але перегляд все ж можливий.<br />
<br />
=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br />
<br />
==Вдалі моменти==<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
<br />
=Допоможні матеріали для фасилітації=<br />
==Вдалі моменти==<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
<br />
=Інші складові Портфоліо (документи)=<br />
==Вдалі моменти==<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
<br />
=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br />
==Вдалі моменти==<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
<br />
==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br />
<br />
=ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br />
<br />
[[Категорія:10 версія]]<br />
[[Категорія: Шаблони]]</div>Svitlahttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8&diff=1032087Оцінювання Михальченко Оксани2017-11-24T06:28:12Z<p>Svitla: /* План оцінювання (графік і опис) */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br />
[[Файл:Image_19_ole.png|міні]]<br />
<br />
==Вдалі моменти==<br />
Проект передбачає глибоке ознайомлення учнів зі специфікою музичного мистецтва. Під час роботи над проектом учні виявляють зв’язки пісні, танцю та маршу у музиці.<br />
Результати роботи представляють у вигляді групової презентації.<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
Більше звертати увагу на виховання в учнів емоційно-ціннісного ставлення до мистецтва та дійсності, розвиток художніх інтересів і потреб, естетичних ідеалів, здатності розуміти та інтерпретувати твори мистецтва, оцінювати естетичні явища.<br />
<br />
=План оцінювання (графік і опис)=<br />
<br />
<br />
==Вдалі моменти==<br />
<br />
Доречно використано такі моменти:<br />
На початку проекту: Тестування, обговорення основних запитань проекту, перегляд та обговорення теми проекту за допомогою презентації вчителя, заповнення таблиці «ЗХД» <br />
<br />
Впродовж роботи над проектом:Проведення консультацій та індивідуальних занять з групами та окремими учнями, спонукання до самовдосконалення, відстеження засвоєння програмового матеріалу. <br />
<br />
Наприкінці роботи над проектом: презентація проекту, захист основних ідей проекту, продовження заповнення таблиці «ЗХД».<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
Необхідно давати завдання, яке підводить учнів до усвідомлення пісенності, танцювальності й маршовості як найважливіших властивостей музики, що виростають із пісні, танцю й маршу і роблять музику близькою, доступною й зрозумілою людям<br />
<br />
=Приклад учнівської роботи=<br />
==Вдалі моменти==<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
<br />
=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br />
<br />
==Вдалі моменти==<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
<br />
=Допоможні матеріали для фасилітації=<br />
==Вдалі моменти==<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
<br />
=Інші складові Портфоліо (документи)=<br />
==Вдалі моменти==<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
<br />
=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br />
==Вдалі моменти==<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
<br />
==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br />
<br />
=ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br />
<br />
[[Категорія:10 версія]]<br />
[[Категорія: Шаблони]]</div>Svitlahttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8&diff=1032086Оцінювання Михальченко Оксани2017-11-24T06:24:59Z<p>Svitla: /* Вдалі моменти */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br />
[[Файл:Image_19_ole.png|міні]]<br />
<br />
==Вдалі моменти==<br />
Проект передбачає глибоке ознайомлення учнів зі специфікою музичного мистецтва. Під час роботи над проектом учні виявляють зв’язки пісні, танцю та маршу у музиці.<br />
Результати роботи представляють у вигляді групової презентації.<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
Більше звертати увагу на виховання в учнів емоційно-ціннісного ставлення до мистецтва та дійсності, розвиток художніх інтересів і потреб, естетичних ідеалів, здатності розуміти та інтерпретувати твори мистецтва, оцінювати естетичні явища.<br />
<br />
=План оцінювання (графік і опис)=<br />
<br />
<br />
==Вдалі моменти==<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
<br />
=Приклад учнівської роботи=<br />
==Вдалі моменти==<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
<br />
=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br />
<br />
==Вдалі моменти==<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
<br />
=Допоможні матеріали для фасилітації=<br />
==Вдалі моменти==<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
<br />
=Інші складові Портфоліо (документи)=<br />
==Вдалі моменти==<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
<br />
=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br />
==Вдалі моменти==<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
<br />
==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br />
<br />
=ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br />
<br />
[[Категорія:10 версія]]<br />
[[Категорія: Шаблони]]</div>Svitlahttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8&diff=1032085Оцінювання Михальченко Оксани2017-11-24T06:24:47Z<p>Svitla: /* План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі) */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br />
[[Файл:Image_19_ole.png|міні]]<br />
<br />
==Вдалі моменти==<br />
Ппроект передбачає глибоке ознайомлення учнів зі специфікою музичного мистецтва. Під час роботи над проектом учні виявляють зв’язки пісні, танцю та маршу у музиці.<br />
Результати роботи представляють у вигляді групової презентації.<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
Більше звертати увагу на виховання в учнів емоційно-ціннісного ставлення до мистецтва та дійсності, розвиток художніх інтересів і потреб, естетичних ідеалів, здатності розуміти та інтерпретувати твори мистецтва, оцінювати естетичні явища.<br />
<br />
=План оцінювання (графік і опис)=<br />
<br />
<br />
==Вдалі моменти==<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
<br />
=Приклад учнівської роботи=<br />
==Вдалі моменти==<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
<br />
=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br />
<br />
==Вдалі моменти==<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
<br />
=Допоможні матеріали для фасилітації=<br />
==Вдалі моменти==<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
<br />
=Інші складові Портфоліо (документи)=<br />
==Вдалі моменти==<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
<br />
=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br />
==Вдалі моменти==<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
<br />
==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br />
<br />
=ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br />
<br />
[[Категорія:10 версія]]<br />
[[Категорія: Шаблони]]</div>Svitlahttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8&diff=1032084Портфоліо Михальченко Оксани2017-11-24T06:15:31Z<p>Svitla: /* Назва навчальної теми */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
[[Файл:Три-кита.jpg|міні]]<br />
<br />
<br />
Три кити у музиці.<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
Музичне мистецтво, хореографія,<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
3 клас, 8-9 років<br />
<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
Навчальний проект для 3 класу передбачає глибоке ознайомлення учнів зі специфікою музичного мистецтва. Під час роботи над проектом учні виявляють зв’язки пісні, танцю та маршу у музиці.<br />
Результати роботи представляють у вигляді групової презентації.<br />
<br />
=План вивчення теми (вставити файл)=<br />
<br />
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br />
Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. <br />
Перед першим заняттям учитель демонструє учням [https://drive.google.com/a/gimn14.lutsk.ua/file/d/1cA5MyQJftarjiNwcxwVh3qxAJC8MlM_Y/view?usp=sharing Публікацію] про метод проектів та пропонує форму [https://drive.google.com/a/gimn14.lutsk.ua/file/d/1khLBb9T802fN8XLNe8PA_Xt7fiI9HPzx/view?usp=sharing ЗХД]. На основі [https://drive.google.com/a/gimn14.lutsk.ua/file/d/1Fa6_0MHfn9j04gYVyQeGlxrXIQbVmUxo/view?usp=sharing Вступного тестування] визначають наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів, учитель оцінює тест та вносить дані у [https://drive.google.com/a/gimn14.lutsk.ua/file/d/13yUnpUoo7OZ8NyGa2EI4XZL-uvf0INFO/view?usp=sharing Діаграму оцінювання учнів].<br />
В процесі роботи над проектом учні шукають матеріали та оформляють [https://drive.google.com/a/gimn14.lutsk.ua/file/d/1U-L6t-T9eE08JJ1LI91ThJ47ZHU159qc/view?usp=sharing Учнівську презентацію], а учитель оцінює їх роботу за допомогою [https://drive.google.com/a/gimn14.lutsk.ua/file/d/177Fm2dGYgQRvhXIAYI4BGOFB3qE6hkD6/view?usp=sharing Форми оцінювання]. <br />
Учитель проводить оцінювання роботи учнів в групах за допомогою [https://drive.google.com/a/gimn14.lutsk.ua/file/d/1V3NPQaKWltp1EdBPbE0-jdGRj9iHfABd/view?usp=sharing Форми оцінювання командної роботи] та визначає проміжні результати роботи над проектом.<br />
Учитель може змінювати деякі завдання, для того щоб досягнути поставленої мети проекту,контролюючи вирішення проблем.<br />
По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою [https://drive.google.com/a/gimn14.lutsk.ua/file/d/177Fm2dGYgQRvhXIAYI4BGOFB3qE6hkD6/view?usp=sharing Форми оцінювання мультимедійної презентації]. <br />
Оцінювання матиме три основні етапи:<br />
І – Вступне (визначення рівня зацікавленості учнів темою проекту: [https://drive.google.com/a/gimn14.lutsk.ua/file/d/1Fa6_0MHfn9j04gYVyQeGlxrXIQbVmUxo/view?usp=sharing Вступне тестування], [https://drive.google.com/open?id=1khLBb9T802fN8XLNe8PA_Xt7fiI9HPzx таблиця «ЗХД»])<br />
ІІ – протягом проекту (створення ситуації успіху - [https://drive.google.com/a/gimn14.lutsk.ua/file/d/1beZHWVTDOOk0ED8wg_SmIj-YziyEJ7sg/view?usp=sharing фасилітація]: [https://drive.google.com/a/gimn14.lutsk.ua/file/d/1RCH7OtFZ1gWk2frFvEK2ojQFpdVhX31L/view?usp=sharing інструкції] щодо створення учнівської презентації, [https://drive.google.com/a/gimn14.lutsk.ua/file/d/1FRGJKL8Q4zE3gPRT8BeUFn9cKunqi8PD/view?usp=sharing Поточне оцінювання] <br />
ІІІ – наприкінці проекту [https://drive.google.com/a/gimn14.lutsk.ua/file/d/1gc1X5dP32yGZZu4SnC2Ci9PSL7o1S88q/view?usp=sharing Підсумкове тестування], [https://drive.google.com/open?id=1khLBb9T802fN8XLNe8PA_Xt7fiI9HPzx таблиця «ЗХД»], оцінювання учнівської презентації; [https://drive.google.com/a/gimn14.lutsk.ua/file/d/13yUnpUoo7OZ8NyGa2EI4XZL-uvf0INFO/view?usp=sharing Діаграма оцінювання]).<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br />
На початку проекту: <br />
- вчитель формулює тему проекту; <br />
- учні переглядають [https://drive.google.com/a/gimn14.lutsk.ua/file/d/1u1hRpimy8DvoPaxFODcNPk-HK-OnA7An/view?usp=sharing Презентацію вчителя], знайомляться з [https://drive.google.com/open?id=1cA5MyQJftarjiNwcxwVh3qxAJC8MlM_Y Публікацією] вчителя щодо особливостей проектної діяльності ознайомлюються із основними запитаннями проекту; <br />
- учитель разом із учнями проводить [https://drive.google.com/open?id=1Fa6_0MHfn9j04gYVyQeGlxrXIQbVmUxo Вступне тестування] з метою визначення навчальних інтерес і потреб і рівня знань з обраної теми; <br />
- учитель разом із учнями створюють план проекту, об’єднуються в малі групи «Пісня», «Танець», «Марш» для виконання певних завдань, розподіляють ролі, встановлюють терміни виконання завдань для кожної малої групи.<br />
Під час проведення проектного дослідження<br />
- учитель разом із учнями розподіляє завдання для кожної групи і визначає кінцеві продукти проектної діяльності для кожної малої групи та подає список джерел;<br />
- учні проводять дослідження за певним планом, шукають потрібну інформацію,переглядають [документ] створений вчителем для фасилітації проходять [https://drive.google.com/open?id=1FRGJKL8Q4zE3gPRT8BeUFn9cKunqi8PD Поточне тестування] та потім обробляють інформацію, оформлюють результати дослідження в [https://drive.google.com/open?id=1U-L6t-T9eE08JJ1LI91ThJ47ZHU159qc Учнівську презентацію], оцінюють рівень своєї діяльності у проекті; <br />
В кінці роботи на завершальному етапі проекту:<br />
- учні заповнюють [https://drive.google.com/a/gimn14.lutsk.ua/file/d/1WuTlfC2LAI8wve1_ZwUUDjQP8i8k_vdw/view?usp=sharing форму для самооцінювання] та визначення набутих в проекті практичних навичок вищого рівня; <br />
- з метою формулювання висновків діяльності учні спільно готують виступ про виконану роботу; <br />
- учитель проводить [https://drive.google.com/open?id=1gc1X5dP32yGZZu4SnC2Ci9PSL7o1S88q Підсумкове тестування] та виставляє оцінки [https://drive.google.com/open?id=13yUnpUoo7OZ8NyGa2EI4XZL-uvf0INFO за проект].<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Ім'я, прізвище==<br />
Оксана Євгеніївна Михальченко<br />
<br />
==Фах, навчальний предмет==<br />
Вчитель музичного мистецтва початкових класів та керівник хору молодших класів<br />
<br />
==Навчальний заклад==<br />
НВК "Гімназія №14 імені Василя Сухомлинського"<br />
<br />
==Місто\село, район, область==<br />
м. Луцьк<br />
==Контактні дані==<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
30.10.2017 - 04.11.2017<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
НВК "Гімназія №14 імені Василя Сухомлинського"<br />
<br />
==Тренери==<br />
Ігор Володимирович Гісь<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>Svitlahttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8&diff=1032083Портфоліо Михальченко Оксани2017-11-24T06:14:54Z<p>Svitla: /* Назва навчальної теми */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
[[Файл:Три-кита.jpg<br />
Три кити у музиці.<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
Музичне мистецтво, хореографія,<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
3 клас, 8-9 років<br />
<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
Навчальний проект для 3 класу передбачає глибоке ознайомлення учнів зі специфікою музичного мистецтва. Під час роботи над проектом учні виявляють зв’язки пісні, танцю та маршу у музиці.<br />
Результати роботи представляють у вигляді групової презентації.<br />
<br />
=План вивчення теми (вставити файл)=<br />
<br />
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br />
Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. <br />
Перед першим заняттям учитель демонструє учням [https://drive.google.com/a/gimn14.lutsk.ua/file/d/1cA5MyQJftarjiNwcxwVh3qxAJC8MlM_Y/view?usp=sharing Публікацію] про метод проектів та пропонує форму [https://drive.google.com/a/gimn14.lutsk.ua/file/d/1khLBb9T802fN8XLNe8PA_Xt7fiI9HPzx/view?usp=sharing ЗХД]. На основі [https://drive.google.com/a/gimn14.lutsk.ua/file/d/1Fa6_0MHfn9j04gYVyQeGlxrXIQbVmUxo/view?usp=sharing Вступного тестування] визначають наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів, учитель оцінює тест та вносить дані у [https://drive.google.com/a/gimn14.lutsk.ua/file/d/13yUnpUoo7OZ8NyGa2EI4XZL-uvf0INFO/view?usp=sharing Діаграму оцінювання учнів].<br />
В процесі роботи над проектом учні шукають матеріали та оформляють [https://drive.google.com/a/gimn14.lutsk.ua/file/d/1U-L6t-T9eE08JJ1LI91ThJ47ZHU159qc/view?usp=sharing Учнівську презентацію], а учитель оцінює їх роботу за допомогою [https://drive.google.com/a/gimn14.lutsk.ua/file/d/177Fm2dGYgQRvhXIAYI4BGOFB3qE6hkD6/view?usp=sharing Форми оцінювання]. <br />
Учитель проводить оцінювання роботи учнів в групах за допомогою [https://drive.google.com/a/gimn14.lutsk.ua/file/d/1V3NPQaKWltp1EdBPbE0-jdGRj9iHfABd/view?usp=sharing Форми оцінювання командної роботи] та визначає проміжні результати роботи над проектом.<br />
Учитель може змінювати деякі завдання, для того щоб досягнути поставленої мети проекту,контролюючи вирішення проблем.<br />
По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою [https://drive.google.com/a/gimn14.lutsk.ua/file/d/177Fm2dGYgQRvhXIAYI4BGOFB3qE6hkD6/view?usp=sharing Форми оцінювання мультимедійної презентації]. <br />
Оцінювання матиме три основні етапи:<br />
І – Вступне (визначення рівня зацікавленості учнів темою проекту: [https://drive.google.com/a/gimn14.lutsk.ua/file/d/1Fa6_0MHfn9j04gYVyQeGlxrXIQbVmUxo/view?usp=sharing Вступне тестування], [https://drive.google.com/open?id=1khLBb9T802fN8XLNe8PA_Xt7fiI9HPzx таблиця «ЗХД»])<br />
ІІ – протягом проекту (створення ситуації успіху - [https://drive.google.com/a/gimn14.lutsk.ua/file/d/1beZHWVTDOOk0ED8wg_SmIj-YziyEJ7sg/view?usp=sharing фасилітація]: [https://drive.google.com/a/gimn14.lutsk.ua/file/d/1RCH7OtFZ1gWk2frFvEK2ojQFpdVhX31L/view?usp=sharing інструкції] щодо створення учнівської презентації, [https://drive.google.com/a/gimn14.lutsk.ua/file/d/1FRGJKL8Q4zE3gPRT8BeUFn9cKunqi8PD/view?usp=sharing Поточне оцінювання] <br />
ІІІ – наприкінці проекту [https://drive.google.com/a/gimn14.lutsk.ua/file/d/1gc1X5dP32yGZZu4SnC2Ci9PSL7o1S88q/view?usp=sharing Підсумкове тестування], [https://drive.google.com/open?id=1khLBb9T802fN8XLNe8PA_Xt7fiI9HPzx таблиця «ЗХД»], оцінювання учнівської презентації; [https://drive.google.com/a/gimn14.lutsk.ua/file/d/13yUnpUoo7OZ8NyGa2EI4XZL-uvf0INFO/view?usp=sharing Діаграма оцінювання]).<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br />
На початку проекту: <br />
- вчитель формулює тему проекту; <br />
- учні переглядають [https://drive.google.com/a/gimn14.lutsk.ua/file/d/1u1hRpimy8DvoPaxFODcNPk-HK-OnA7An/view?usp=sharing Презентацію вчителя], знайомляться з [https://drive.google.com/open?id=1cA5MyQJftarjiNwcxwVh3qxAJC8MlM_Y Публікацією] вчителя щодо особливостей проектної діяльності ознайомлюються із основними запитаннями проекту; <br />
- учитель разом із учнями проводить [https://drive.google.com/open?id=1Fa6_0MHfn9j04gYVyQeGlxrXIQbVmUxo Вступне тестування] з метою визначення навчальних інтерес і потреб і рівня знань з обраної теми; <br />
- учитель разом із учнями створюють план проекту, об’єднуються в малі групи «Пісня», «Танець», «Марш» для виконання певних завдань, розподіляють ролі, встановлюють терміни виконання завдань для кожної малої групи.<br />
Під час проведення проектного дослідження<br />
- учитель разом із учнями розподіляє завдання для кожної групи і визначає кінцеві продукти проектної діяльності для кожної малої групи та подає список джерел;<br />
- учні проводять дослідження за певним планом, шукають потрібну інформацію,переглядають [документ] створений вчителем для фасилітації проходять [https://drive.google.com/open?id=1FRGJKL8Q4zE3gPRT8BeUFn9cKunqi8PD Поточне тестування] та потім обробляють інформацію, оформлюють результати дослідження в [https://drive.google.com/open?id=1U-L6t-T9eE08JJ1LI91ThJ47ZHU159qc Учнівську презентацію], оцінюють рівень своєї діяльності у проекті; <br />
В кінці роботи на завершальному етапі проекту:<br />
- учні заповнюють [https://drive.google.com/a/gimn14.lutsk.ua/file/d/1WuTlfC2LAI8wve1_ZwUUDjQP8i8k_vdw/view?usp=sharing форму для самооцінювання] та визначення набутих в проекті практичних навичок вищого рівня; <br />
- з метою формулювання висновків діяльності учні спільно готують виступ про виконану роботу; <br />
- учитель проводить [https://drive.google.com/open?id=1gc1X5dP32yGZZu4SnC2Ci9PSL7o1S88q Підсумкове тестування] та виставляє оцінки [https://drive.google.com/open?id=13yUnpUoo7OZ8NyGa2EI4XZL-uvf0INFO за проект].<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Ім'я, прізвище==<br />
Оксана Євгеніївна Михальченко<br />
<br />
==Фах, навчальний предмет==<br />
Вчитель музичного мистецтва початкових класів та керівник хору молодших класів<br />
<br />
==Навчальний заклад==<br />
НВК "Гімназія №14 імені Василя Сухомлинського"<br />
<br />
==Місто\село, район, область==<br />
м. Луцьк<br />
==Контактні дані==<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
30.10.2017 - 04.11.2017<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
НВК "Гімназія №14 імені Василя Сухомлинського"<br />
<br />
==Тренери==<br />
Ігор Володимирович Гісь<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>Svitlahttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A2%D1%80%D0%B8-%D0%BA%D0%B8%D1%82%D0%B0.jpg&diff=1032082Файл:Три-кита.jpg2017-11-24T06:14:04Z<p>Svitla: </p>
<hr />
<div></div>Svitlahttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8&diff=1032081Оцінювання Михальченко Оксани2017-11-24T06:12:33Z<p>Svitla: /* План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі) */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br />
[[Файл:Image_19_ole.png|міні]]<br />
<br />
==Вдалі моменти==<br />
<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
<br />
=План оцінювання (графік і опис)=<br />
<br />
<br />
==Вдалі моменти==<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
<br />
=Приклад учнівської роботи=<br />
==Вдалі моменти==<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
<br />
=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br />
<br />
==Вдалі моменти==<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
<br />
=Допоможні матеріали для фасилітації=<br />
==Вдалі моменти==<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
<br />
=Інші складові Портфоліо (документи)=<br />
==Вдалі моменти==<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
<br />
=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br />
==Вдалі моменти==<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
<br />
==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br />
<br />
=ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br />
<br />
[[Категорія:10 версія]]<br />
[[Категорія: Шаблони]]</div>Svitlahttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8&diff=1032080Оцінювання Михальченко Оксани2017-11-24T06:11:21Z<p>Svitla: /* План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі) */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br />
<br />
Image_19_ole.png<br />
==Вдалі моменти==<br />
<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
<br />
=План оцінювання (графік і опис)=<br />
<br />
<br />
==Вдалі моменти==<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
<br />
=Приклад учнівської роботи=<br />
==Вдалі моменти==<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
<br />
=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br />
<br />
==Вдалі моменти==<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
<br />
=Допоможні матеріали для фасилітації=<br />
==Вдалі моменти==<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
<br />
=Інші складові Портфоліо (документи)=<br />
==Вдалі моменти==<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
<br />
=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br />
==Вдалі моменти==<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
<br />
==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br />
<br />
=ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br />
<br />
[[Категорія:10 версія]]<br />
[[Категорія: Шаблони]]</div>Svitlahttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Image_19_ole.png&diff=1032079Файл:Image 19 ole.png2017-11-24T06:10:25Z<p>Svitla: </p>
<hr />
<div></div>Svitlahttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8&diff=1032078Портфоліо Михальченко Оксани2017-11-24T06:07:04Z<p>Svitla: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
Три кити у музиці.<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
Музичне мистецтво, хореографія,<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
3 клас, 8-9 років<br />
<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
Навчальний проект для 3 класу передбачає глибоке ознайомлення учнів зі специфікою музичного мистецтва. Під час роботи над проектом учні виявляють зв’язки пісні, танцю та маршу у музиці.<br />
Результати роботи представляють у вигляді групової презентації.<br />
<br />
=План вивчення теми (вставити файл)=<br />
<br />
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br />
Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. <br />
Перед першим заняттям учитель демонструє учням [https://drive.google.com/a/gimn14.lutsk.ua/file/d/1cA5MyQJftarjiNwcxwVh3qxAJC8MlM_Y/view?usp=sharing Публікацію] про метод проектів та пропонує форму [https://drive.google.com/a/gimn14.lutsk.ua/file/d/1khLBb9T802fN8XLNe8PA_Xt7fiI9HPzx/view?usp=sharing ЗХД]. На основі [https://drive.google.com/a/gimn14.lutsk.ua/file/d/1Fa6_0MHfn9j04gYVyQeGlxrXIQbVmUxo/view?usp=sharing Вступного тестування] визначають наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів, учитель оцінює тест та вносить дані у [https://drive.google.com/a/gimn14.lutsk.ua/file/d/13yUnpUoo7OZ8NyGa2EI4XZL-uvf0INFO/view?usp=sharing Діаграму оцінювання учнів].<br />
В процесі роботи над проектом учні шукають матеріали та оформляють [https://drive.google.com/a/gimn14.lutsk.ua/file/d/1U-L6t-T9eE08JJ1LI91ThJ47ZHU159qc/view?usp=sharing Учнівську презентацію], а учитель оцінює їх роботу за допомогою [https://drive.google.com/a/gimn14.lutsk.ua/file/d/177Fm2dGYgQRvhXIAYI4BGOFB3qE6hkD6/view?usp=sharing Форми оцінювання]. <br />
Учитель проводить оцінювання роботи учнів в групах за допомогою [https://drive.google.com/a/gimn14.lutsk.ua/file/d/1V3NPQaKWltp1EdBPbE0-jdGRj9iHfABd/view?usp=sharing Форми оцінювання командної роботи] та визначає проміжні результати роботи над проектом.<br />
Учитель може змінювати деякі завдання, для того щоб досягнути поставленої мети проекту,контролюючи вирішення проблем.<br />
По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою [https://drive.google.com/a/gimn14.lutsk.ua/file/d/177Fm2dGYgQRvhXIAYI4BGOFB3qE6hkD6/view?usp=sharing Форми оцінювання мультимедійної презентації]. <br />
Оцінювання матиме три основні етапи:<br />
І – Вступне (визначення рівня зацікавленості учнів темою проекту: [https://drive.google.com/a/gimn14.lutsk.ua/file/d/1Fa6_0MHfn9j04gYVyQeGlxrXIQbVmUxo/view?usp=sharing Вступне тестування], [https://drive.google.com/open?id=1khLBb9T802fN8XLNe8PA_Xt7fiI9HPzx таблиця «ЗХД»])<br />
ІІ – протягом проекту (створення ситуації успіху - [https://drive.google.com/a/gimn14.lutsk.ua/file/d/1beZHWVTDOOk0ED8wg_SmIj-YziyEJ7sg/view?usp=sharing фасилітація]: [https://drive.google.com/a/gimn14.lutsk.ua/file/d/1RCH7OtFZ1gWk2frFvEK2ojQFpdVhX31L/view?usp=sharing інструкції] щодо створення учнівської презентації, [https://drive.google.com/a/gimn14.lutsk.ua/file/d/1FRGJKL8Q4zE3gPRT8BeUFn9cKunqi8PD/view?usp=sharing Поточне оцінювання] <br />
ІІІ – наприкінці проекту [https://drive.google.com/a/gimn14.lutsk.ua/file/d/1gc1X5dP32yGZZu4SnC2Ci9PSL7o1S88q/view?usp=sharing Підсумкове тестування], [https://drive.google.com/open?id=1khLBb9T802fN8XLNe8PA_Xt7fiI9HPzx таблиця «ЗХД»], оцінювання учнівської презентації; [https://drive.google.com/a/gimn14.lutsk.ua/file/d/13yUnpUoo7OZ8NyGa2EI4XZL-uvf0INFO/view?usp=sharing Діаграма оцінювання]).<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br />
На початку проекту: <br />
- вчитель формулює тему проекту; <br />
- учні переглядають [https://drive.google.com/a/gimn14.lutsk.ua/file/d/1u1hRpimy8DvoPaxFODcNPk-HK-OnA7An/view?usp=sharing Презентацію вчителя], знайомляться з [https://drive.google.com/open?id=1cA5MyQJftarjiNwcxwVh3qxAJC8MlM_Y Публікацією] вчителя щодо особливостей проектної діяльності ознайомлюються із основними запитаннями проекту; <br />
- учитель разом із учнями проводить [https://drive.google.com/open?id=1Fa6_0MHfn9j04gYVyQeGlxrXIQbVmUxo Вступне тестування] з метою визначення навчальних інтерес і потреб і рівня знань з обраної теми; <br />
- учитель разом із учнями створюють план проекту, об’єднуються в малі групи «Пісня», «Танець», «Марш» для виконання певних завдань, розподіляють ролі, встановлюють терміни виконання завдань для кожної малої групи.<br />
Під час проведення проектного дослідження<br />
- учитель разом із учнями розподіляє завдання для кожної групи і визначає кінцеві продукти проектної діяльності для кожної малої групи та подає список джерел;<br />
- учні проводять дослідження за певним планом, шукають потрібну інформацію,переглядають [документ] створений вчителем для фасилітації проходять [https://drive.google.com/open?id=1FRGJKL8Q4zE3gPRT8BeUFn9cKunqi8PD Поточне тестування] та потім обробляють інформацію, оформлюють результати дослідження в [https://drive.google.com/open?id=1U-L6t-T9eE08JJ1LI91ThJ47ZHU159qc Учнівську презентацію], оцінюють рівень своєї діяльності у проекті; <br />
В кінці роботи на завершальному етапі проекту:<br />
- учні заповнюють [https://drive.google.com/a/gimn14.lutsk.ua/file/d/1WuTlfC2LAI8wve1_ZwUUDjQP8i8k_vdw/view?usp=sharing форму для самооцінювання] та визначення набутих в проекті практичних навичок вищого рівня; <br />
- з метою формулювання висновків діяльності учні спільно готують виступ про виконану роботу; <br />
- учитель проводить [https://drive.google.com/open?id=1gc1X5dP32yGZZu4SnC2Ci9PSL7o1S88q Підсумкове тестування] та виставляє оцінки [https://drive.google.com/open?id=13yUnpUoo7OZ8NyGa2EI4XZL-uvf0INFO за проект].<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Ім'я, прізвище==<br />
Оксана Євгеніївна Михальченко<br />
<br />
==Фах, навчальний предмет==<br />
Вчитель музичного мистецтва початкових класів та керівник хору молодших класів<br />
<br />
==Навчальний заклад==<br />
НВК "Гімназія №14 імені Василя Сухомлинського"<br />
<br />
==Місто\село, район, область==<br />
м. Луцьк<br />
==Контактні дані==<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
30.10.2017 - 04.11.2017<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
НВК "Гімназія №14 імені Василя Сухомлинського"<br />
<br />
==Тренери==<br />
Ігор Володимирович Гісь<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>Svitlahttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8&diff=1032077Портфоліо Михальченко Оксани2017-11-24T05:57:47Z<p>Svitla: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
Три кити у музиці.<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
Музичне мистецтво, хореографія,<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
3 клас, 8-9 років<br />
<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
Навчальний проект для 3 класу передбачає глибоке ознайомлення учнів зі специфікою музичного мистецтва. Під час роботи над проектом учні виявляють зв’язки пісні, танцю та маршу у музиці.<br />
Результати роботи представляють у вигляді групової презентації.<br />
<br />
=План вивчення теми (вставити файл)=<br />
<br />
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br />
Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. <br />
Перед першим заняттям учитель демонструє учням [https://drive.google.com/a/gimn14.lutsk.ua/file/d/1cA5MyQJftarjiNwcxwVh3qxAJC8MlM_Y/view?usp=sharing Публікацію] про метод проектів та пропонує форму [https://drive.google.com/a/gimn14.lutsk.ua/file/d/1khLBb9T802fN8XLNe8PA_Xt7fiI9HPzx/view?usp=sharing ЗХД]. На основі [https://drive.google.com/a/gimn14.lutsk.ua/file/d/1Fa6_0MHfn9j04gYVyQeGlxrXIQbVmUxo/view?usp=sharing Вступного тестування] визначають наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів, учитель оцінює тест та вносить дані у [https://drive.google.com/a/gimn14.lutsk.ua/file/d/13yUnpUoo7OZ8NyGa2EI4XZL-uvf0INFO/view?usp=sharing Діаграму оцінювання учнів].<br />
В процесі роботи над проектом учні шукають матеріали та оформляють [https://drive.google.com/a/gimn14.lutsk.ua/file/d/1U-L6t-T9eE08JJ1LI91ThJ47ZHU159qc/view?usp=sharing Учнівську презентацію], а учитель оцінює їх роботу за допомогою [https://drive.google.com/a/gimn14.lutsk.ua/file/d/177Fm2dGYgQRvhXIAYI4BGOFB3qE6hkD6/view?usp=sharing Форми оцінювання]. <br />
Учитель проводить оцінювання роботи учнів в групах за допомогою [https://drive.google.com/a/gimn14.lutsk.ua/file/d/1V3NPQaKWltp1EdBPbE0-jdGRj9iHfABd/view?usp=sharing Форми оцінювання командної роботи] та визначає проміжні результати роботи над проектом.<br />
Учитель може змінювати деякі завдання, для того щоб досягнути поставленої мети проекту,контролюючи вирішення проблем.<br />
По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою [https://drive.google.com/a/gimn14.lutsk.ua/file/d/177Fm2dGYgQRvhXIAYI4BGOFB3qE6hkD6/view?usp=sharing Форми оцінювання мультимедійної презентації]. <br />
Оцінювання матиме три основні етапи:<br />
І – Вступне (визначення рівня зацікавленості учнів темою проекту: [https://drive.google.com/a/gimn14.lutsk.ua/file/d/1Fa6_0MHfn9j04gYVyQeGlxrXIQbVmUxo/view?usp=sharing Вступне тестування], [https://drive.google.com/open?id=1khLBb9T802fN8XLNe8PA_Xt7fiI9HPzx таблиця «ЗХД»])<br />
ІІ – протягом проекту (створення ситуації успіху - [https://drive.google.com/a/gimn14.lutsk.ua/file/d/1beZHWVTDOOk0ED8wg_SmIj-YziyEJ7sg/view?usp=sharing фасилітація]: [https://drive.google.com/a/gimn14.lutsk.ua/file/d/1RCH7OtFZ1gWk2frFvEK2ojQFpdVhX31L/view?usp=sharing інструкції] щодо створення учнівської презентації, [https://drive.google.com/a/gimn14.lutsk.ua/file/d/1FRGJKL8Q4zE3gPRT8BeUFn9cKunqi8PD/view?usp=sharing Поточне оцінювання] <br />
ІІІ – наприкінці проекту [https://drive.google.com/a/gimn14.lutsk.ua/file/d/1gc1X5dP32yGZZu4SnC2Ci9PSL7o1S88q/view?usp=sharing Підсумкове тестування], [https://drive.google.com/open?id=1khLBb9T802fN8XLNe8PA_Xt7fiI9HPzx таблиця «ЗХД»], оцінювання учнівської презентації; [https://drive.google.com/a/gimn14.lutsk.ua/file/d/13yUnpUoo7OZ8NyGa2EI4XZL-uvf0INFO/view?usp=sharing Діаграма оцінювання]).<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Ім'я, прізвище==<br />
Оксана Євгеніївна Михальченко<br />
<br />
==Фах, навчальний предмет==<br />
Вчитель музичного мистецтва початкових класів та керівник хору молодших класів<br />
<br />
==Навчальний заклад==<br />
НВК "Гімназія №14 імені Василя Сухомлинського"<br />
<br />
==Місто\село, район, область==<br />
м. Луцьк<br />
==Контактні дані==<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
30.10.2017 - 04.11.2017<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
НВК "Гімназія №14 імені Василя Сухомлинського"<br />
<br />
==Тренери==<br />
Ігор Володимирович Гісь<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>Svitlahttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8&diff=1032076Портфоліо Михальченко Оксани2017-11-24T05:33:04Z<p>Svitla: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
Три кити у музиці.<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
Музичне мистецтво, хореографія,<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
3 клас, 8-9 років<br />
<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
Навчальний проект для 3 класу передбачає глибоке ознайомлення учнів зі специфікою музичного мистецтва. Під час роботи над проектом учні виявляють зв’язки пісні, танцю та маршу у музиці.<br />
Результати роботи представляють у вигляді групової презентації.<br />
<br />
=План вивчення теми (вставити файл)=<br />
<br />
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Ім'я, прізвище==<br />
Оксана Євгеніївна Михальченко<br />
<br />
==Фах, навчальний предмет==<br />
Вчитель музичного мистецтва початкових класів та керівник хору молодших класів<br />
<br />
==Навчальний заклад==<br />
НВК "Гімназія №14 імені Василя Сухомлинського"<br />
<br />
==Місто\село, район, область==<br />
м. Луцьк<br />
==Контактні дані==<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
30.10.2017 - 04.11.2017<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
НВК "Гімназія №14 імені Василя Сухомлинського"<br />
<br />
==Тренери==<br />
Ігор Володимирович Гісь<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>Svitlahttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%83%D0%B3%D0%B8_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8&diff=1031950Портфоліо Гуги Тетяни2017-11-19T22:36:36Z<p>Svitla: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
Маленька лінія, а творить дива.<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
Навчальний предмет: Образотворче мистецтво.<br />
<br />
Предмети, яких стосується: Всесвітня історія, історія України, інформатика<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
5 кл. 10 - 11 років<br />
<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
Навчальний проект для 5 класу з образотворчого мистецтва передбачає глибоке ознайомлення учнів з поняттям «графіка». Під час роботи над проектом учні знайомляться з різними видами графіки, вчаться порівнювати інформацію із різних джерел, проводити аналіз, робити висновки, презентувати свою роботу. Результати роботи представляють у вигляді групової презентації на тему «Графіка».<br />
<br />
=План вивчення теми (вставити файл)=<br />
[https://drive.google.com/a/gimn14.lutsk.ua/file/d/1Nu4aV_4fPqOYeMZLMxlOQG9T2qW1X1ME/view?usp=sharing План вивчення теми]<br />
<br />
[https://drive.google.com/a/gimn14.lutsk.ua/file/d/1or2HWUW0bj5yBIqw9WSDFY3KqHRnt5wq/view?usp=sharing План впровадження проекту]<br />
<br />
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br />
Оцінювання здійснюється за графіком, що передбачає три етапи:<br />
а) оцінювання на початку проекту<br />
б) поточне оцінювання<br />
в) наприкінці роботи над проектом<br />
На початку проектної діяльності проводиться оцінка початкового досвіду та інтересів учнів за допомогою [https://drive.google.com/a/gimn14.lutsk.ua/file/d/1VWQGFbRDjOH0aFlsr1KfFaGxfBLwLrZE/view?usp=sharing Попереднього тестування], формулюються проблемні питання, проводиться розподіл на 2 групи за допомогою [https://drive.google.com/a/gimn14.lutsk.ua/file/d/1dlUXiGYNcX_mHa2Ic6v-Co8i-tJNYBgS/view?usp=sharing Інструкції для об’єднання у пари], обговорюється план роботи за проектом, критерії оцінювання майбутніх робіт. Для виявлення початкових знань учнів використовується схема [https://drive.google.com/a/gimn14.lutsk.ua/file/d/1-emIdNRr_CVadEBaQ3xDNNdLClyoO8e_/view?usp=sharing З-Х-Д]. <br />
На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів.<br />
В процесі роботи над проектом учні виконують [https://drive.google.com/a/gimn14.lutsk.ua/file/d/1Qhr0qDg_tI-4timxMLya6WQGOBK1S2uS/view?usp=sharing Поточне тестування] для перевірки нових набутих знань.<br />
Учитель може змінювати деякі завдання для того, щоб досягти поставленої мети проекту.<br />
По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою [https://drive.google.com/a/gimn14.lutsk.ua/file/d/1Roi2UJq3jy_KII2FG8JSreEmMuRUTE-i/view?usp=sharing Форми оцінювання презентації]. Учні за допомогою [https://drive.google.com/a/gimn14.lutsk.ua/file/d/19Kt8l9hywkj6P2JFMBqoqZGoyC87PgJC/view?usp=sharing Учнівської презентації] показують свої напрацювання. Вчитель оцінює роботу учнів за проект і виставляє середній бал. Усі оцінки зберігаються в [https://drive.google.com/a/gimn14.lutsk.ua/file/d/1npHR3fxpWKvFuEjH5rq2Cx7_RJarYNlo/view?usp=sharing Діаграмі оцінювання].<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br />
Діяльність вчителя:<br />
До початку проекту<br />
1.Переглядає основні документи Інтел щодо проектної діяльності.<br />
2.Готує буклет про [https://drive.google.com/a/gimn14.lutsk.ua/file/d/14bsRvbLQ8RLIBcUqpvMLxEu_A9LvE--X/view?usp=sharing Метод проектів], розробляє тест для [https://drive.google.com/open?id=1VWQGFbRDjOH0aFlsr1KfFaGxfBLwLrZE Попереднього опитування],обробляє результати тестування,створює дидактичні матеріали для учнів, матеріали для оцінювання, інструкції, матеріали для фасилітації, [https://drive.google.com/a/gimn14.lutsk.ua/file/d/15pHEmqA17va4DnEE7cmfOxP2-AOq9Dn4/view?usp=sharing Учительську презентацію].<br />
3.Подає інформацію про початок роботи над проектом.<br />
На початку проекту <br />
1.Демонструє учням [https://drive.google.com/a/gimn14.lutsk.ua/file/d/15pHEmqA17va4DnEE7cmfOxP2-AOq9Dn4/view?usp=sharing Учительську презентацію], яка допоможе учням зрозуміти завдання проекту та буде прикладом презентації (як документ та як форма презентування).<br />
2.Допомогає учням об'єднатися у групи та вибрати лідера, розподілити обов'язки, затверджує графік роботи над проектом в кожній групі. <br />
3.Створює електронний журнал проекту у вигляді таблиці та діаграми оцінювання.<br />
В ході проекту<br />
1.Консультує учнів під час роботи над проектом. <br />
2.Відстежує роботу учнів, створює ситуацію успіху для найбільш проблемних учнів. <br />
3.Заохочує привітальними листівками на дошці об'яв у школі. <br />
4.Готує учнів до публічної презентації своїх робіт.<br />
Наприкінці проекту<br />
1.Проводить презентацію проекту для запрошених (школяри, батьки учнів, адміністрація закладу). <br />
2.Підводить підсумки проекту, рефлексує разом з учнями. <br />
<br />
Діяльність учнів:<br />
До початку проекту<br />
1.Відповідають на запитання тесту.<br />
2.Знайомляться з буклетом про [https://drive.google.com/open?id=14bsRvbLQ8RLIBcUqpvMLxEu_A9LvE--X Метод проектів].<br />
На початку проекту <br />
1.Знайомляться з Учительською презентацією.<br />
2.Об'єднуються у групи та вибирають лідера, розподіляють обов'язки, створюють графік роботи над проектом в кожній групі. <br />
3.Знайомляться з формами оцінювання, інструкціями та дидактичними матеріалами.<br />
В ході проекту<br />
1.Консультуются у вчителя.<br />
2.Виконують завдання: <br />
а) підготувати мультимедійні презентації з тем:<br />
• Види графіки<br />
• Жанри графіки<br />
• Техніки графіки<br />
які пізніше буде об’єднано в одну Учнівську презентацію.<br />
3.Знайомляться з різними джерелами інформації, вчаться її обробляти, робити висновки. Проходять [https://drive.google.com/a/gimn14.lutsk.ua/file/d/1AX-MgeMfspadTv5Vby_TdeZ6jLi3ZHhJ/view?usp=sharing Підсумкове тестування] з теми. <br />
4.Створюють групові та індивідуальні презентації.<br />
4.Готуються до публічної презентації своїх робіт.<br />
5.Запрошують на презентацію гостей.<br />
В кінці проекту<br />
1.Презентують усією групою свою роботу. <br />
2.Підводять підсумки проекту.<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Ім'я, прізвище==<br />
Тетяна Гуга<br />
<br />
==Фах, навчальний предмет==<br />
Вчитель образотворчого мистецтва<br />
<br />
==Навчальний заклад==<br />
Луцький НВК «Гімназія №14 імені Василя Сухомлинського»<br />
==Місто\село, район, область==<br />
м. Луцьк<br />
==Контактні дані==<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
<br />
<br />
==Тренери==<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>Svitlahttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%83%D0%B3%D0%B8_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8&diff=1031949Портфоліо Гуги Тетяни2017-11-19T22:22:52Z<p>Svitla: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
Маленька лінія, а творить дива.<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
Навчальний предмет: Образотворче мистецтво.<br />
<br />
Предмети, яких стосується: Всесвітня історія, історія України, інформатика<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
5 кл. 10 - 11 років<br />
<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
Навчальний проект для 5 класу з образотворчого мистецтва передбачає глибоке ознайомлення учнів з поняттям «графіка». Під час роботи над проектом учні знайомляться з різними видами графіки, вчаться порівнювати інформацію із різних джерел, проводити аналіз, робити висновки, презентувати свою роботу. Результати роботи представляють у вигляді групової презентації на тему «Графіка».<br />
<br />
=План вивчення теми (вставити файл)=<br />
<br />
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br />
Оцінювання здійснюється за графіком, що передбачає три етапи:<br />
а) оцінювання на початку проекту<br />
б) поточне оцінювання<br />
в) наприкінці роботи над проектом<br />
На початку проектної діяльності проводиться оцінка початкового досвіду та інтересів учнів за допомогою [https://drive.google.com/a/gimn14.lutsk.ua/file/d/1VWQGFbRDjOH0aFlsr1KfFaGxfBLwLrZE/view?usp=sharing Попереднього тестування], формулюються проблемні питання, проводиться розподіл на 2 групи за допомогою [https://drive.google.com/a/gimn14.lutsk.ua/file/d/1dlUXiGYNcX_mHa2Ic6v-Co8i-tJNYBgS/view?usp=sharing Інструкції для об’єднання у пари], обговорюється план роботи за проектом, критерії оцінювання майбутніх робіт. Для виявлення початкових знань учнів використовується схема [https://drive.google.com/a/gimn14.lutsk.ua/file/d/1-emIdNRr_CVadEBaQ3xDNNdLClyoO8e_/view?usp=sharing З-Х-Д]. <br />
На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів.<br />
В процесі роботи над проектом учні виконують [https://drive.google.com/a/gimn14.lutsk.ua/file/d/1Qhr0qDg_tI-4timxMLya6WQGOBK1S2uS/view?usp=sharing Поточне тестування] для перевірки нових набутих знань.<br />
Учитель може змінювати деякі завдання для того, щоб досягти поставленої мети проекту.<br />
По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою [https://drive.google.com/a/gimn14.lutsk.ua/file/d/1Roi2UJq3jy_KII2FG8JSreEmMuRUTE-i/view?usp=sharing Форми оцінювання презентації]. Учні за допомогою [https://drive.google.com/a/gimn14.lutsk.ua/file/d/19Kt8l9hywkj6P2JFMBqoqZGoyC87PgJC/view?usp=sharing Учнівської презентації] показують свої напрацювання. Вчитель оцінює роботу учнів за проект і виставляє середній бал. Усі оцінки зберігаються в [https://drive.google.com/a/gimn14.lutsk.ua/file/d/1npHR3fxpWKvFuEjH5rq2Cx7_RJarYNlo/view?usp=sharing Діаграмі оцінювання].<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br />
Діяльність вчителя:<br />
До початку проекту<br />
1.Переглядає основні документи Інтел щодо проектної діяльності.<br />
2.Готує буклет про [https://drive.google.com/a/gimn14.lutsk.ua/file/d/14bsRvbLQ8RLIBcUqpvMLxEu_A9LvE--X/view?usp=sharing Метод проектів], розробляє тест для [https://drive.google.com/open?id=1VWQGFbRDjOH0aFlsr1KfFaGxfBLwLrZE Попереднього опитування],обробляє результати тестування,створює дидактичні матеріали для учнів, матеріали для оцінювання, інструкції, матеріали для фасилітації, [https://drive.google.com/a/gimn14.lutsk.ua/file/d/15pHEmqA17va4DnEE7cmfOxP2-AOq9Dn4/view?usp=sharing Учительську презентацію].<br />
3.Подає інформацію про початок роботи над проектом.<br />
На початку проекту <br />
1.Демонструє учням [https://drive.google.com/a/gimn14.lutsk.ua/file/d/15pHEmqA17va4DnEE7cmfOxP2-AOq9Dn4/view?usp=sharing Учительську презентацію], яка допоможе учням зрозуміти завдання проекту та буде прикладом презентації (як документ та як форма презентування).<br />
2.Допомогає учням об'єднатися у групи та вибрати лідера, розподілити обов'язки, затверджує графік роботи над проектом в кожній групі. <br />
3.Створює електронний журнал проекту у вигляді таблиці та діаграми оцінювання.<br />
В ході проекту<br />
1.Консультує учнів під час роботи над проектом. <br />
2.Відстежує роботу учнів, створює ситуацію успіху для найбільш проблемних учнів. <br />
3.Заохочує привітальними листівками на дошці об'яв у школі. <br />
4.Готує учнів до публічної презентації своїх робіт.<br />
Наприкінці проекту<br />
1.Проводить презентацію проекту для запрошених (школяри, батьки учнів, адміністрація закладу). <br />
2.Підводить підсумки проекту, рефлексує разом з учнями. <br />
<br />
Діяльність учнів:<br />
До початку проекту<br />
1.Відповідають на запитання тесту.<br />
2.Знайомляться з буклетом про [https://drive.google.com/open?id=14bsRvbLQ8RLIBcUqpvMLxEu_A9LvE--X Метод проектів].<br />
На початку проекту <br />
1.Знайомляться з Учительською презентацією.<br />
2.Об'єднуються у групи та вибирають лідера, розподіляють обов'язки, створюють графік роботи над проектом в кожній групі. <br />
3.Знайомляться з формами оцінювання, інструкціями та дидактичними матеріалами.<br />
В ході проекту<br />
1.Консультуются у вчителя.<br />
2.Виконують завдання: <br />
а) підготувати мультимедійні презентації з тем:<br />
• Види графіки<br />
• Жанри графіки<br />
• Техніки графіки<br />
які пізніше буде об’єднано в одну Учнівську презентацію.<br />
3.Знайомляться з різними джерелами інформації, вчаться її обробляти, робити висновки. Проходять [https://drive.google.com/a/gimn14.lutsk.ua/file/d/1AX-MgeMfspadTv5Vby_TdeZ6jLi3ZHhJ/view?usp=sharing Підсумкове тестування] з теми. <br />
4.Створюють групові та індивідуальні презентації.<br />
4.Готуються до публічної презентації своїх робіт.<br />
5.Запрошують на презентацію гостей.<br />
В кінці проекту<br />
1.Презентують усією групою свою роботу. <br />
2.Підводять підсумки проекту.<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Ім'я, прізвище==<br />
Тетяна Гуга<br />
<br />
==Фах, навчальний предмет==<br />
Вчитель образотворчого мистецтва<br />
<br />
==Навчальний заклад==<br />
Луцький НВК «Гімназія №14 імені Василя Сухомлинського»<br />
==Місто\село, район, область==<br />
м. Луцьк<br />
==Контактні дані==<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
<br />
<br />
==Тренери==<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>Svitlahttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%83%D0%B3%D0%B8_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8&diff=1031948Портфоліо Гуги Тетяни2017-11-19T22:14:02Z<p>Svitla: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
Маленька лінія, а творить дива.<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
Навчальний предмет: Образотворче мистецтво.<br />
<br />
Предмети, яких стосується: Всесвітня історія, історія України, інформатика<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
5 кл. 10 - 11 років<br />
<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
Навчальний проект для 5 класу з образотворчого мистецтва передбачає глибоке ознайомлення учнів з поняттям «графіка». Під час роботи над проектом учні знайомляться з різними видами графіки, вчаться порівнювати інформацію із різних джерел, проводити аналіз, робити висновки, презентувати свою роботу. Результати роботи представляють у вигляді групової презентації на тему «Графіка».<br />
<br />
=План вивчення теми (вставити файл)=<br />
<br />
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br />
Оцінювання здійснюється за графіком, що передбачає три етапи:<br />
а) оцінювання на початку проекту<br />
б) поточне оцінювання<br />
в) наприкінці роботи над проектом<br />
На початку проектної діяльності проводиться оцінка початкового досвіду та інтересів учнів за допомогою [https://drive.google.com/a/gimn14.lutsk.ua/file/d/1VWQGFbRDjOH0aFlsr1KfFaGxfBLwLrZE/view?usp=sharing Попереднього тестування], формулюються проблемні питання, проводиться розподіл на 2 групи за допомогою [https://drive.google.com/a/gimn14.lutsk.ua/file/d/1dlUXiGYNcX_mHa2Ic6v-Co8i-tJNYBgS/view?usp=sharing Інструкції для об’єднання у пари], обговорюється план роботи за проектом, критерії оцінювання майбутніх робіт. Для виявлення початкових знань учнів використовується схема [https://drive.google.com/a/gimn14.lutsk.ua/file/d/1-emIdNRr_CVadEBaQ3xDNNdLClyoO8e_/view?usp=sharing З-Х-Д]. <br />
На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів.<br />
В процесі роботи над проектом учні виконують [https://drive.google.com/a/gimn14.lutsk.ua/file/d/1Qhr0qDg_tI-4timxMLya6WQGOBK1S2uS/view?usp=sharing Поточне тестування] для перевірки нових набутих знань.<br />
Учитель може змінювати деякі завдання для того, щоб досягти поставленої мети проекту.<br />
По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою [https://drive.google.com/a/gimn14.lutsk.ua/file/d/1Roi2UJq3jy_KII2FG8JSreEmMuRUTE-i/view?usp=sharing Форми оцінювання презентації]. Учні за допомогою [https://drive.google.com/a/gimn14.lutsk.ua/file/d/19Kt8l9hywkj6P2JFMBqoqZGoyC87PgJC/view?usp=sharing Учнівської презентації] показують свої напрацювання. Вчитель оцінює роботу учнів за проект і виставляє середній бал. Усі оцінки зберігаються в [https://drive.google.com/a/gimn14.lutsk.ua/file/d/1npHR3fxpWKvFuEjH5rq2Cx7_RJarYNlo/view?usp=sharing Діаграмі оцінювання].<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br />
Діяльність вчителя:<br />
До початку проекту<br />
1.Переглядає основні документи Інтел щодо проектної діяльності.<br />
2.Готує буклет про Метод проектів, розробляє тест для Попереднього опитування, обробляє результати тестування, створює дидактичні матеріали для учнів, матеріали для оцінювання, інструкції, матеріали для фасилітації, Учительську презентацію.<br />
3.Подає інформацію про початок роботи над проектом.<br />
На початку проекту <br />
1.Демонструє учням Учительську презентацію, яка допоможе учням зрозуміти завдання проекту та буде прикладом презентації (як документ та як форма презентування).<br />
2.Допомогає учням об'єднатися у групи та вибрати лідера, розподілити обов'язки, затверджує графік роботи над проектом в кожній групі. <br />
3.Створює електронний журнал проекту у вигляді таблиці та діаграми оцінювання.<br />
В ході проекту<br />
1.Консультує учнів під час роботи над проектом. <br />
2.Відстежує роботу учнів, створює ситуацію успіху для найбільш проблемних учнів. <br />
3.Заохочує привітальними листівками на дошці об'яв у школі. <br />
4.Готує учнів до публічної презентації своїх робіт.<br />
Наприкінці проекту<br />
1.Проводить презентацію проекту для запрошених (школяри, батьки учнів, адміністрація закладу). <br />
2.Підводить підсумки проекту, рефлексує разом з учнями. <br />
<br />
Діяльність учнів:<br />
До початку проекту<br />
1.Відповідають на запитання тесту.<br />
2.Знайомляться з буклетом про Метод проектів.<br />
На початку проекту <br />
1.Знайомляться з Учительською презентацією.<br />
2.Об'єднуються у групи та вибирають лідера, розподіляють обов'язки, створюють графік роботи над проектом в кожній групі. <br />
3.Знайомляться з формами оцінювання, інструкціями та дидактичними матеріалами.<br />
В ході проекту<br />
1.Консультуются у вчителя.<br />
2.Виконують завдання: <br />
а) підготувати мультимедійні презентації з тем:<br />
• Види графіки<br />
• Жанри графіки<br />
• Техніки графіки<br />
які пізніше буде об’єднано в одну Учнівську презентацію.<br />
3.Знайомляться з різними джерелами інформації, вчаться її обробляти, робити висновки. <br />
4.Створюють групові та індивідуальні презентації .<br />
4.Готуються до публічної презентації своїх робіт.<br />
5.Запрошують на презентацію гостей.<br />
В кінці проекту<br />
1.Презентують усією групою свою роботу. <br />
2.Підводять підсумки проекту.<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Ім'я, прізвище==<br />
Тетяна Гуга<br />
<br />
==Фах, навчальний предмет==<br />
Вчитель образотворчого мистецтва<br />
<br />
==Навчальний заклад==<br />
Луцький НВК «Гімназія №14 імені Василя Сухомлинського»<br />
==Місто\село, район, область==<br />
м. Луцьк<br />
==Контактні дані==<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
<br />
<br />
==Тренери==<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>Svitlahttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%93%D1%83%D0%B3%D0%B8_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8&diff=1031947Оцінювання Гуги Тетяни2017-11-19T21:42:24Z<p>Svitla: /* Інші складові Портфоліо (документи) */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br />
==Вдалі моменти==<br />
Робота над проектом сприяє всебічному розвитку особистості учнів на засадах загальнолюдських та національних цінностей, науковості і систематичності знань, їх значущості для соціального становлення людини, взаємоповаги між націями і народами, індивідуалізації та диференціації навчання, запровадженню особистісно-орієнтованих педагогічних технологій, формування соціальної, комунікативної, комп'ютерної та інших видів компетентності учнів. <br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
Особливу увагу слід приділяти практичній і творчій складовим навчальної діяльності учнів, формуванню уміння здобувати інформацію з різних джерел, засвоювати, поповнювати та оцінювати її, застосовувати способи пізнавальної і творчої діяльності.<br />
<br />
=План оцінювання (графік і опис)=<br />
Оцінювання здійснюється за графіком, що передбачає три етапи:<br />
а) оцінювання на початку проекту<br />
б) поточне оцінювання<br />
в) наприкінці роботи над проектом<br />
<br />
==Вдалі моменти==<br />
Учні за допомогою Учнівської презентації показують свої напрацювання. <br />
==Ідеї для покращення==<br />
На основі форм оцінювання З-Х-Д потрібно визначити наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів.<br />
<br />
=Приклад учнівської роботи=<br />
==Вдалі моменти==<br />
Учні ефективно та творчо застосовують потужність саме тих мультимедіа ефектів, які прийнятні для даного виду роботи. Використані всі елементи.<br />
==Ідеї для покращення==<br />
Більше уваги слід звертати на те, щоб презентацію робила вся група учнів, а не тільки лідер.<br />
<br />
=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br />
<br />
==Вдалі моменти==<br />
В презентації використані більше 5 мультимедійних ефектів в збалансованому, привабливому та доступному вигляді. Елементи показують оригінальність роботи. Більшість ефектів сприяють доброму розкриттю теми.<br />
==Ідеї для покращення==<br />
<br />
=Допоможні матеріали для фасилітації=<br />
==Вдалі моменти==<br />
Роздрукований План вивчення теми, де стисло описані основні кроки, графік виконання та кінцеві терміни виконання проектів - допоміг учням зрозуміти очікування вчителя від виконання ними проектів та сформулювати свої очікування від проекту.<br />
==Ідеї для покращення==<br />
<br />
=Інші складові Портфоліо (документи)=<br />
==Вдалі моменти==<br />
Учні вміють використовувати графічне наповнення презентації для передачі своєї думки.<br />
==Ідеї для покращення==<br />
<br />
=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br />
==Вдалі моменти==<br />
Мої учні використовують ІКТ для кращого розуміння та усвідомлення важливих положень теми та розвитку навичок, передбачених навчальною програмою <br />
==Ідеї для покращення==<br />
В процесі вивчення теми необхідно, щоб учні брали участь в розробці засобів оцінювання та оцінювати самі себе та однокласників. <br />
==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br />
<br />
=ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br />
<br />
[[Категорія:10 версія]]<br />
[[Категорія: Шаблони]]</div>Svitlahttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%93%D1%83%D0%B3%D0%B8_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8&diff=1031946Оцінювання Гуги Тетяни2017-11-19T21:41:38Z<p>Svitla: /* ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br />
==Вдалі моменти==<br />
Робота над проектом сприяє всебічному розвитку особистості учнів на засадах загальнолюдських та національних цінностей, науковості і систематичності знань, їх значущості для соціального становлення людини, взаємоповаги між націями і народами, індивідуалізації та диференціації навчання, запровадженню особистісно-орієнтованих педагогічних технологій, формування соціальної, комунікативної, комп'ютерної та інших видів компетентності учнів. <br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
Особливу увагу слід приділяти практичній і творчій складовим навчальної діяльності учнів, формуванню уміння здобувати інформацію з різних джерел, засвоювати, поповнювати та оцінювати її, застосовувати способи пізнавальної і творчої діяльності.<br />
<br />
=План оцінювання (графік і опис)=<br />
Оцінювання здійснюється за графіком, що передбачає три етапи:<br />
а) оцінювання на початку проекту<br />
б) поточне оцінювання<br />
в) наприкінці роботи над проектом<br />
<br />
==Вдалі моменти==<br />
Учні за допомогою Учнівської презентації показують свої напрацювання. <br />
==Ідеї для покращення==<br />
На основі форм оцінювання З-Х-Д потрібно визначити наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів.<br />
<br />
=Приклад учнівської роботи=<br />
==Вдалі моменти==<br />
Учні ефективно та творчо застосовують потужність саме тих мультимедіа ефектів, які прийнятні для даного виду роботи. Використані всі елементи.<br />
==Ідеї для покращення==<br />
Більше уваги слід звертати на те, щоб презентацію робила вся група учнів, а не тільки лідер.<br />
<br />
=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br />
<br />
==Вдалі моменти==<br />
В презентації використані більше 5 мультимедійних ефектів в збалансованому, привабливому та доступному вигляді. Елементи показують оригінальність роботи. Більшість ефектів сприяють доброму розкриттю теми.<br />
==Ідеї для покращення==<br />
<br />
=Допоможні матеріали для фасилітації=<br />
==Вдалі моменти==<br />
Роздрукований План вивчення теми, де стисло описані основні кроки, графік виконання та кінцеві терміни виконання проектів - допоміг учням зрозуміти очікування вчителя від виконання ними проектів та сформулювати свої очікування від проекту.<br />
==Ідеї для покращення==<br />
<br />
=Інші складові Портфоліо (документи)=<br />
==Вдалі моменти==<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
<br />
=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br />
==Вдалі моменти==<br />
Мої учні використовують ІКТ для кращого розуміння та усвідомлення важливих положень теми та розвитку навичок, передбачених навчальною програмою <br />
==Ідеї для покращення==<br />
В процесі вивчення теми необхідно, щоб учні брали участь в розробці засобів оцінювання та оцінювати самі себе та однокласників. <br />
==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br />
<br />
=ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br />
<br />
[[Категорія:10 версія]]<br />
[[Категорія: Шаблони]]</div>Svitlahttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%93%D1%83%D0%B3%D0%B8_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8&diff=1031945Оцінювання Гуги Тетяни2017-11-19T21:40:18Z<p>Svitla: /* Допоможні матеріали для фасилітації */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br />
==Вдалі моменти==<br />
Робота над проектом сприяє всебічному розвитку особистості учнів на засадах загальнолюдських та національних цінностей, науковості і систематичності знань, їх значущості для соціального становлення людини, взаємоповаги між націями і народами, індивідуалізації та диференціації навчання, запровадженню особистісно-орієнтованих педагогічних технологій, формування соціальної, комунікативної, комп'ютерної та інших видів компетентності учнів. <br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
Особливу увагу слід приділяти практичній і творчій складовим навчальної діяльності учнів, формуванню уміння здобувати інформацію з різних джерел, засвоювати, поповнювати та оцінювати її, застосовувати способи пізнавальної і творчої діяльності.<br />
<br />
=План оцінювання (графік і опис)=<br />
Оцінювання здійснюється за графіком, що передбачає три етапи:<br />
а) оцінювання на початку проекту<br />
б) поточне оцінювання<br />
в) наприкінці роботи над проектом<br />
<br />
==Вдалі моменти==<br />
Учні за допомогою Учнівської презентації показують свої напрацювання. <br />
==Ідеї для покращення==<br />
На основі форм оцінювання З-Х-Д потрібно визначити наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів.<br />
<br />
=Приклад учнівської роботи=<br />
==Вдалі моменти==<br />
Учні ефективно та творчо застосовують потужність саме тих мультимедіа ефектів, які прийнятні для даного виду роботи. Використані всі елементи.<br />
==Ідеї для покращення==<br />
Більше уваги слід звертати на те, щоб презентацію робила вся група учнів, а не тільки лідер.<br />
<br />
=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br />
<br />
==Вдалі моменти==<br />
В презентації використані більше 5 мультимедійних ефектів в збалансованому, привабливому та доступному вигляді. Елементи показують оригінальність роботи. Більшість ефектів сприяють доброму розкриттю теми.<br />
==Ідеї для покращення==<br />
<br />
=Допоможні матеріали для фасилітації=<br />
==Вдалі моменти==<br />
Роздрукований План вивчення теми, де стисло описані основні кроки, графік виконання та кінцеві терміни виконання проектів - допоміг учням зрозуміти очікування вчителя від виконання ними проектів та сформулювати свої очікування від проекту.<br />
==Ідеї для покращення==<br />
<br />
=Інші складові Портфоліо (документи)=<br />
==Вдалі моменти==<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
<br />
=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br />
==Вдалі моменти==<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
<br />
==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br />
<br />
=ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br />
<br />
[[Категорія:10 версія]]<br />
[[Категорія: Шаблони]]</div>Svitlahttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%93%D1%83%D0%B3%D0%B8_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8&diff=1031944Оцінювання Гуги Тетяни2017-11-19T21:39:08Z<p>Svitla: /* Форма оцінювання прикладу учнівської роботи */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br />
==Вдалі моменти==<br />
Робота над проектом сприяє всебічному розвитку особистості учнів на засадах загальнолюдських та національних цінностей, науковості і систематичності знань, їх значущості для соціального становлення людини, взаємоповаги між націями і народами, індивідуалізації та диференціації навчання, запровадженню особистісно-орієнтованих педагогічних технологій, формування соціальної, комунікативної, комп'ютерної та інших видів компетентності учнів. <br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
Особливу увагу слід приділяти практичній і творчій складовим навчальної діяльності учнів, формуванню уміння здобувати інформацію з різних джерел, засвоювати, поповнювати та оцінювати її, застосовувати способи пізнавальної і творчої діяльності.<br />
<br />
=План оцінювання (графік і опис)=<br />
Оцінювання здійснюється за графіком, що передбачає три етапи:<br />
а) оцінювання на початку проекту<br />
б) поточне оцінювання<br />
в) наприкінці роботи над проектом<br />
<br />
==Вдалі моменти==<br />
Учні за допомогою Учнівської презентації показують свої напрацювання. <br />
==Ідеї для покращення==<br />
На основі форм оцінювання З-Х-Д потрібно визначити наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів.<br />
<br />
=Приклад учнівської роботи=<br />
==Вдалі моменти==<br />
Учні ефективно та творчо застосовують потужність саме тих мультимедіа ефектів, які прийнятні для даного виду роботи. Використані всі елементи.<br />
==Ідеї для покращення==<br />
Більше уваги слід звертати на те, щоб презентацію робила вся група учнів, а не тільки лідер.<br />
<br />
=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br />
<br />
==Вдалі моменти==<br />
В презентації використані більше 5 мультимедійних ефектів в збалансованому, привабливому та доступному вигляді. Елементи показують оригінальність роботи. Більшість ефектів сприяють доброму розкриттю теми.<br />
==Ідеї для покращення==<br />
<br />
=Допоможні матеріали для фасилітації=<br />
==Вдалі моменти==<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
<br />
=Інші складові Портфоліо (документи)=<br />
==Вдалі моменти==<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
<br />
=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br />
==Вдалі моменти==<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
<br />
==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br />
<br />
=ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br />
<br />
[[Категорія:10 версія]]<br />
[[Категорія: Шаблони]]</div>Svitlahttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%93%D1%83%D0%B3%D0%B8_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8&diff=1031943Оцінювання Гуги Тетяни2017-11-19T21:38:26Z<p>Svitla: /* Приклад учнівської роботи */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br />
==Вдалі моменти==<br />
Робота над проектом сприяє всебічному розвитку особистості учнів на засадах загальнолюдських та національних цінностей, науковості і систематичності знань, їх значущості для соціального становлення людини, взаємоповаги між націями і народами, індивідуалізації та диференціації навчання, запровадженню особистісно-орієнтованих педагогічних технологій, формування соціальної, комунікативної, комп'ютерної та інших видів компетентності учнів. <br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
Особливу увагу слід приділяти практичній і творчій складовим навчальної діяльності учнів, формуванню уміння здобувати інформацію з різних джерел, засвоювати, поповнювати та оцінювати її, застосовувати способи пізнавальної і творчої діяльності.<br />
<br />
=План оцінювання (графік і опис)=<br />
Оцінювання здійснюється за графіком, що передбачає три етапи:<br />
а) оцінювання на початку проекту<br />
б) поточне оцінювання<br />
в) наприкінці роботи над проектом<br />
<br />
==Вдалі моменти==<br />
Учні за допомогою Учнівської презентації показують свої напрацювання. <br />
==Ідеї для покращення==<br />
На основі форм оцінювання З-Х-Д потрібно визначити наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів.<br />
<br />
=Приклад учнівської роботи=<br />
==Вдалі моменти==<br />
Учні ефективно та творчо застосовують потужність саме тих мультимедіа ефектів, які прийнятні для даного виду роботи. Використані всі елементи.<br />
==Ідеї для покращення==<br />
Більше уваги слід звертати на те, щоб презентацію робила вся група учнів, а не тільки лідер.<br />
<br />
=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br />
<br />
==Вдалі моменти==<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
<br />
=Допоможні матеріали для фасилітації=<br />
==Вдалі моменти==<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
<br />
=Інші складові Портфоліо (документи)=<br />
==Вдалі моменти==<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
<br />
=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br />
==Вдалі моменти==<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
<br />
==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br />
<br />
=ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br />
<br />
[[Категорія:10 версія]]<br />
[[Категорія: Шаблони]]</div>Svitlahttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%93%D1%83%D0%B3%D0%B8_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8&diff=1031942Оцінювання Гуги Тетяни2017-11-19T21:37:01Z<p>Svitla: /* План оцінювання (графік і опис) */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br />
==Вдалі моменти==<br />
Робота над проектом сприяє всебічному розвитку особистості учнів на засадах загальнолюдських та національних цінностей, науковості і систематичності знань, їх значущості для соціального становлення людини, взаємоповаги між націями і народами, індивідуалізації та диференціації навчання, запровадженню особистісно-орієнтованих педагогічних технологій, формування соціальної, комунікативної, комп'ютерної та інших видів компетентності учнів. <br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
Особливу увагу слід приділяти практичній і творчій складовим навчальної діяльності учнів, формуванню уміння здобувати інформацію з різних джерел, засвоювати, поповнювати та оцінювати її, застосовувати способи пізнавальної і творчої діяльності.<br />
<br />
=План оцінювання (графік і опис)=<br />
Оцінювання здійснюється за графіком, що передбачає три етапи:<br />
а) оцінювання на початку проекту<br />
б) поточне оцінювання<br />
в) наприкінці роботи над проектом<br />
<br />
==Вдалі моменти==<br />
Учні за допомогою Учнівської презентації показують свої напрацювання. <br />
==Ідеї для покращення==<br />
На основі форм оцінювання З-Х-Д потрібно визначити наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів.<br />
<br />
=Приклад учнівської роботи=<br />
==Вдалі моменти==<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
<br />
=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br />
<br />
==Вдалі моменти==<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
<br />
=Допоможні матеріали для фасилітації=<br />
==Вдалі моменти==<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
<br />
=Інші складові Портфоліо (документи)=<br />
==Вдалі моменти==<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
<br />
=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br />
==Вдалі моменти==<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
<br />
==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br />
<br />
=ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br />
<br />
[[Категорія:10 версія]]<br />
[[Категорія: Шаблони]]</div>Svitlahttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%93%D1%83%D0%B3%D0%B8_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8&diff=1031917Оцінювання Гуги Тетяни2017-11-19T19:13:53Z<p>Svitla: /* Ідеї для покращення */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br />
==Вдалі моменти==<br />
Робота над проектом сприяє всебічному розвитку особистості учнів на засадах загальнолюдських та національних цінностей, науковості і систематичності знань, їх значущості для соціального становлення людини, взаємоповаги між націями і народами, індивідуалізації та диференціації навчання, запровадженню особистісно-орієнтованих педагогічних технологій, формування соціальної, комунікативної, комп'ютерної та інших видів компетентності учнів. <br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
Особливу увагу слід приділяти практичній і творчій складовим навчальної діяльності учнів, формуванню уміння здобувати інформацію з різних джерел, засвоювати, поповнювати та оцінювати її, застосовувати способи пізнавальної і творчої діяльності.<br />
<br />
=План оцінювання (графік і опис)=<br />
<br />
<br />
==Вдалі моменти==<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
<br />
=Приклад учнівської роботи=<br />
==Вдалі моменти==<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
<br />
=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br />
<br />
==Вдалі моменти==<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
<br />
=Допоможні матеріали для фасилітації=<br />
==Вдалі моменти==<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
<br />
=Інші складові Портфоліо (документи)=<br />
==Вдалі моменти==<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
<br />
=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br />
==Вдалі моменти==<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
<br />
==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br />
<br />
=ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br />
<br />
[[Категорія:10 версія]]<br />
[[Категорія: Шаблони]]</div>Svitlahttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%93%D1%83%D0%B3%D0%B8_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8&diff=1031916Оцінювання Гуги Тетяни2017-11-19T19:13:34Z<p>Svitla: /* План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі) */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br />
==Вдалі моменти==<br />
Робота над проектом сприяє всебічному розвитку особистості учнів на засадах загальнолюдських та національних цінностей, науковості і систематичності знань, їх значущості для соціального становлення людини, взаємоповаги між націями і народами, індивідуалізації та диференціації навчання, запровадженню особистісно-орієнтованих педагогічних технологій, формування соціальної, комунікативної, комп'ютерної та інших видів компетентності учнів. <br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
Особливу увагу слід приділяти практичній і творчій складовим навчальної діяльності учнів, формуванню уміння здобувати інформацію з різних джерел, засвоювати, поповнювати та оцінювати її, застосовувати способи пізнавальної і творчої діяльності.<br />
<br />
=План оцінювання (графік і опис)=<br />
<br />
<br />
==Вдалі моменти==<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
<br />
=Приклад учнівської роботи=<br />
==Вдалі моменти==<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
<br />
=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br />
<br />
==Вдалі моменти==<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
<br />
=Допоможні матеріали для фасилітації=<br />
==Вдалі моменти==<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
<br />
=Інші складові Портфоліо (документи)=<br />
==Вдалі моменти==<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
<br />
=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br />
==Вдалі моменти==<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
<br />
==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br />
<br />
=ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br />
<br />
[[Категорія:10 версія]]<br />
[[Категорія: Шаблони]]</div>Svitlahttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%83%D0%B3%D0%B8_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8&diff=1031915Портфоліо Гуги Тетяни2017-11-19T19:10:41Z<p>Svitla: /* Відомості про автора */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
Маленька лінія, а творить дива.<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
Навчальний предмет: Образотворче мистецтво.<br />
<br />
Предмети, яких стосується: Всесвітня історія, історія України, інформатика<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
5 кл. 10 - 11 років<br />
<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
Навчальний проект для 5 класу з образотворчого мистецтва передбачає глибоке ознайомлення учнів з поняттям «графіка». Під час роботи над проектом учні знайомляться з різними видами графіки, вчаться порівнювати інформацію із різних джерел, проводити аналіз, робити висновки, презентувати свою роботу. Результати роботи представляють у вигляді групової презентації на тему «Графіка».<br />
<br />
=План вивчення теми (вставити файл)=<br />
<br />
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br />
Оцінювання здійснюється за графіком, що передбачає три етапи:<br />
а) оцінювання на початку проекту<br />
б) поточне оцінювання<br />
в) наприкінці роботи над проектом<br />
На початку проектної діяльності проводиться оцінка початкового досвіду та інтересів учнів за допомогою Попереднього тестування, формулюються проблемні питання, проводиться розподіл на 2 групи за допомогою Інструкції для об’єднання у пари, обговорюється план роботи за проектом, критерії оцінювання майбутніх робіт. Для виявлення початкових знань учнів використовується схема З-Х-Д. <br />
На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів.<br />
В процесі роботи над проектом учні виконують Поточне тестування для перевірки нових набутих знань.<br />
Учитель може змінювати деякі завдання для того, щоб досягти поставленої мети проекту.<br />
По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою Форми оцінювання презентації. Учні за допомогою Учнівської презентації показують свої напрацювання. Вчитель оцінює роботу учнів за проект і виставляє середній бал. Усі оцінки зберігаються в Діаграмі оцінювання.<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br />
Діяльність вчителя:<br />
До початку проекту<br />
1.Переглядає основні документи Інтел щодо проектної діяльності.<br />
2.Готує буклет про Метод проектів, розробляє тест для Попереднього опитування, обробляє результати тестування, створює дидактичні матеріали для учнів, матеріали для оцінювання, інструкції, матеріали для фасилітації, Учительську презентацію.<br />
3.Подає інформацію про початок роботи над проектом.<br />
На початку проекту <br />
1.Демонструє учням Учительську презентацію, яка допоможе учням зрозуміти завдання проекту та буде прикладом презентації (як документ та як форма презентування).<br />
2.Допомогає учням об'єднатися у групи та вибрати лідера, розподілити обов'язки, затверджує графік роботи над проектом в кожній групі. <br />
3.Створює електронний журнал проекту у вигляді таблиці та діаграми оцінювання.<br />
В ході проекту<br />
1.Консультує учнів під час роботи над проектом. <br />
2.Відстежує роботу учнів, створює ситуацію успіху для найбільш проблемних учнів. <br />
3.Заохочує привітальними листівками на дошці об'яв у школі. <br />
4.Готує учнів до публічної презентації своїх робіт.<br />
Наприкінці проекту<br />
1.Проводить презентацію проекту для запрошених (школяри, батьки учнів, адміністрація закладу). <br />
2.Підводить підсумки проекту, рефлексує разом з учнями. <br />
<br />
Діяльність учнів:<br />
До початку проекту<br />
1.Відповідають на запитання тесту.<br />
2.Знайомляться з буклетом про Метод проектів.<br />
На початку проекту <br />
1.Знайомляться з Учительською презентацією.<br />
2.Об'єднуються у групи та вибирають лідера, розподіляють обов'язки, створюють графік роботи над проектом в кожній групі. <br />
3.Знайомляться з формами оцінювання, інструкціями та дидактичними матеріалами.<br />
В ході проекту<br />
1.Консультуются у вчителя.<br />
2.Виконують завдання: <br />
а) підготувати мультимедійні презентації з тем:<br />
• Види графіки<br />
• Жанри графіки<br />
• Техніки графіки<br />
які пізніше буде об’єднано в одну Учнівську презентацію.<br />
3.Знайомляться з різними джерелами інформації, вчаться її обробляти, робити висновки. <br />
4.Створюють групові та індивідуальні презентації .<br />
4.Готуються до публічної презентації своїх робіт.<br />
5.Запрошують на презентацію гостей.<br />
В кінці проекту<br />
1.Презентують усією групою свою роботу. <br />
2.Підводять підсумки проекту.<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Ім'я, прізвище==<br />
Тетяна Гуга<br />
<br />
==Фах, навчальний предмет==<br />
Вчитель образотворчого мистецтва<br />
<br />
==Навчальний заклад==<br />
Луцький НВК «Гімназія №14 імені Василя Сухомлинського»<br />
==Місто\село, район, область==<br />
м. Луцьк<br />
==Контактні дані==<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
<br />
<br />
==Тренери==<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>Svitlahttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%83%D0%B3%D0%B8_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8&diff=1031914Портфоліо Гуги Тетяни2017-11-19T19:09:44Z<p>Svitla: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
Маленька лінія, а творить дива.<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
Навчальний предмет: Образотворче мистецтво.<br />
<br />
Предмети, яких стосується: Всесвітня історія, історія України, інформатика<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
5 кл. 10 - 11 років<br />
<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
Навчальний проект для 5 класу з образотворчого мистецтва передбачає глибоке ознайомлення учнів з поняттям «графіка». Під час роботи над проектом учні знайомляться з різними видами графіки, вчаться порівнювати інформацію із різних джерел, проводити аналіз, робити висновки, презентувати свою роботу. Результати роботи представляють у вигляді групової презентації на тему «Графіка».<br />
<br />
=План вивчення теми (вставити файл)=<br />
<br />
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br />
Оцінювання здійснюється за графіком, що передбачає три етапи:<br />
а) оцінювання на початку проекту<br />
б) поточне оцінювання<br />
в) наприкінці роботи над проектом<br />
На початку проектної діяльності проводиться оцінка початкового досвіду та інтересів учнів за допомогою Попереднього тестування, формулюються проблемні питання, проводиться розподіл на 2 групи за допомогою Інструкції для об’єднання у пари, обговорюється план роботи за проектом, критерії оцінювання майбутніх робіт. Для виявлення початкових знань учнів використовується схема З-Х-Д. <br />
На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів.<br />
В процесі роботи над проектом учні виконують Поточне тестування для перевірки нових набутих знань.<br />
Учитель може змінювати деякі завдання для того, щоб досягти поставленої мети проекту.<br />
По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою Форми оцінювання презентації. Учні за допомогою Учнівської презентації показують свої напрацювання. Вчитель оцінює роботу учнів за проект і виставляє середній бал. Усі оцінки зберігаються в Діаграмі оцінювання.<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br />
Діяльність вчителя:<br />
До початку проекту<br />
1.Переглядає основні документи Інтел щодо проектної діяльності.<br />
2.Готує буклет про Метод проектів, розробляє тест для Попереднього опитування, обробляє результати тестування, створює дидактичні матеріали для учнів, матеріали для оцінювання, інструкції, матеріали для фасилітації, Учительську презентацію.<br />
3.Подає інформацію про початок роботи над проектом.<br />
На початку проекту <br />
1.Демонструє учням Учительську презентацію, яка допоможе учням зрозуміти завдання проекту та буде прикладом презентації (як документ та як форма презентування).<br />
2.Допомогає учням об'єднатися у групи та вибрати лідера, розподілити обов'язки, затверджує графік роботи над проектом в кожній групі. <br />
3.Створює електронний журнал проекту у вигляді таблиці та діаграми оцінювання.<br />
В ході проекту<br />
1.Консультує учнів під час роботи над проектом. <br />
2.Відстежує роботу учнів, створює ситуацію успіху для найбільш проблемних учнів. <br />
3.Заохочує привітальними листівками на дошці об'яв у школі. <br />
4.Готує учнів до публічної презентації своїх робіт.<br />
Наприкінці проекту<br />
1.Проводить презентацію проекту для запрошених (школяри, батьки учнів, адміністрація закладу). <br />
2.Підводить підсумки проекту, рефлексує разом з учнями. <br />
<br />
Діяльність учнів:<br />
До початку проекту<br />
1.Відповідають на запитання тесту.<br />
2.Знайомляться з буклетом про Метод проектів.<br />
На початку проекту <br />
1.Знайомляться з Учительською презентацією.<br />
2.Об'єднуються у групи та вибирають лідера, розподіляють обов'язки, створюють графік роботи над проектом в кожній групі. <br />
3.Знайомляться з формами оцінювання, інструкціями та дидактичними матеріалами.<br />
В ході проекту<br />
1.Консультуются у вчителя.<br />
2.Виконують завдання: <br />
а) підготувати мультимедійні презентації з тем:<br />
• Види графіки<br />
• Жанри графіки<br />
• Техніки графіки<br />
які пізніше буде об’єднано в одну Учнівську презентацію.<br />
3.Знайомляться з різними джерелами інформації, вчаться її обробляти, робити висновки. <br />
4.Створюють групові та індивідуальні презентації .<br />
4.Готуються до публічної презентації своїх робіт.<br />
5.Запрошують на презентацію гостей.<br />
В кінці проекту<br />
1.Презентують усією групою свою роботу. <br />
2.Підводять підсумки проекту.<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Ім'я, прізвище==<br />
<br />
<br />
==Фах, навчальний предмет==<br />
<br />
<br />
==Навчальний заклад==<br />
<br />
==Місто\село, район, область==<br />
<br />
==Контактні дані==<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
<br />
<br />
==Тренери==<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>Svitlahttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%83%D0%B3%D0%B8_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8&diff=1031913Портфоліо Гуги Тетяни2017-11-19T19:09:24Z<p>Svitla: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
Маленька лінія, а творить дива.<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
Навчальний предмет: Образотворче мистецтво.<br />
<br />
Предмети, яких стосується: Всесвітня історія, історія України, інформатика<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
5 кл. 10 - 11 років<br />
<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
Навчальний проект для 5 класу з образотворчого мистецтва передбачає глибоке ознайомлення учнів з поняттям «графіка». Під час роботи над проектом учні знайомляться з різними видами графіки, вчаться порівнювати інформацію із різних джерел, проводити аналіз, робити висновки, презентувати свою роботу. Результати роботи представляють у вигляді групової презентації на тему «Графіка».<br />
<br />
=План вивчення теми (вставити файл)=<br />
<br />
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br />
Оцінювання здійснюється за графіком, що передбачає три етапи:<br />
а) оцінювання на початку проекту<br />
б) поточне оцінювання<br />
в) наприкінці роботи над проектом<br />
На початку проектної діяльності проводиться оцінка початкового досвіду та інтересів учнів за допомогою Попереднього тестування, формулюються проблемні питання, проводиться розподіл на 2 групи за допомогою Інструкції для об’єднання у пари, обговорюється план роботи за проектом, критерії оцінювання майбутніх робіт. Для виявлення початкових знань учнів використовується схема З-Х-Д. <br />
На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів.<br />
В процесі роботи над проектом учні виконують Поточне тестування для перевірки нових набутих знань.<br />
Учитель може змінювати деякі завдання для того, щоб досягти поставленої мети проекту.<br />
По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою Форми оцінювання презентації. Учні за допомогою Учнівської презентації показують свої напрацювання. Вчитель оцінює роботу учнів за проект і виставляє середній бал. Усі оцінки зберігаються в Діаграмі оцінювання.<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br />
Діяльність вчителя:<br />
До початку проекту<br />
1.Переглядає основні документи Інтел щодо проектної діяльності.<br />
2.Готує буклет про Метод проектів, розробляє тест для Попереднього опитування, обробляє результати тестування, створює дидактичні матеріали для учнів, матеріали для оцінювання, інструкції, матеріали для фасилітації, Учительську презентацію.<br />
3.Подає інформацію про початок роботи над проектом.<br />
На початку проекту <br />
1.Демонструє учням Учительську презентацію, яка допоможе учням зрозуміти завдання проекту та буде прикладом презентації (як документ та як форма презентування).<br />
2.Допомогає учням об'єднатися у групи та вибрати лідера, розподілити обов'язки, затверджує графік роботи над проектом в кожній групі. <br />
3.Створює електронний журнал проекту у вигляді таблиці та діаграми оцінювання.<br />
В ході проекту<br />
1.Консультує учнів під час роботи над проектом. <br />
2.Відстежує роботу учнів, створює ситуацію успіху для найбільш проблемних учнів. <br />
3.Заохочує привітальними листівками на дошці об'яв у школі. <br />
4.Готує учнів до публічної презентації своїх робіт.<br />
Наприкінці проекту<br />
1.Проводить презентацію проекту для запрошених (школяри, батьки учнів, адміністрація закладу). <br />
2.Підводить підсумки проекту, рефлексує разом з учнями. <br />
<br />
Діяльність учнів:<br />
До початку проекту<br />
1.Відповідають на запитання тесту.<br />
2.Знайомляться з буклетом про Метод проектів.<br />
На початку проекту <br />
1.Знайомляться з Учительською презентацією.<br />
2.Об'єднуються у групи та вибирають лідера, розподіляють обов'язки, створюють графік роботи над проектом в кожній групі. <br />
3.Знайомляться з формами оцінювання, інструкціями та дидактичними матеріалами.<br />
В ході проекту<br />
1.Консультуются у вчителя.<br />
2.Виконують завдання: <br />
а) підготувати мультимедійні презентації з тем:<br />
• Види графіки<br />
• Жанри графіки<br />
• Техніки графіки<br />
які пізніше буде об’єднано в одну Учнівську презентацію.<br />
3.Знайомляться з різними джерелами інформації, вчаться її обробляти, робити висновки. <br />
4.Створюють групові та індивідуальні презентації .<br />
4.Готуються до публічної презентації своїх робіт.<br />
5.Запрошують на презентацію гостей.<br />
В кінці проекту<br />
1.Презентують усією групою свою роботу. <br />
2.Підводять підсумки проекту.<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Ім'я, прізвище==<br />
<br />
<br />
==Фах, навчальний предмет==<br />
<br />
<br />
==Навчальний заклад==<br />
<br />
==Місто\село, район, область==<br />
<br />
==Контактні дані==<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
<br />
<br />
==Тренери==<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>Svitlahttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%83%D0%B3%D0%B8_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8&diff=1031912Портфоліо Гуги Тетяни2017-11-19T19:09:08Z<p>Svitla: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
Маленька лінія, а творить дива.<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
Навчальний предмет: Образотворче мистецтво.<br />
<br />
Предмети, яких стосується: Всесвітня історія, історія України, інформатика<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
5 кл. 10 - 11 років<br />
<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
Навчальний проект для 5 класу з образотворчого мистецтва передбачає глибоке ознайомлення учнів з поняттям «графіка». Під час роботи над проектом учні знайомляться з різними видами графіки, вчаться порівнювати інформацію із різних джерел, проводити аналіз, робити висновки, презентувати свою роботу. Результати роботи представляють у вигляді групової презентації на тему «Графіка».<br />
<br />
=План вивчення теми (вставити файл)=<br />
<br />
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br />
Оцінювання здійснюється за графіком, що передбачає три етапи:<br />
а) оцінювання на початку проекту<br />
б) поточне оцінювання<br />
в) наприкінці роботи над проектом<br />
На початку проектної діяльності проводиться оцінка початкового досвіду та інтересів учнів за допомогою Попереднього тестування, формулюються проблемні питання, проводиться розподіл на 2 групи за допомогою Інструкції для об’єднання у пари, обговорюється план роботи за проектом, критерії оцінювання майбутніх робіт. Для виявлення початкових знань учнів використовується схема З-Х-Д. <br />
На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів.<br />
В процесі роботи над проектом учні виконують Поточне тестування для перевірки нових набутих знань.<br />
Учитель може змінювати деякі завдання для того, щоб досягти поставленої мети проекту.<br />
По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою Форми оцінювання презентації. Учні за допомогою Учнівської презентації показують свої напрацювання. Вчитель оцінює роботу учнів за проект і виставляє середній бал. Усі оцінки зберігаються в Діаграмі оцінювання.<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Ім'я, прізвище==<br />
<br />
<br />
==Фах, навчальний предмет==<br />
<br />
<br />
==Навчальний заклад==<br />
<br />
==Місто\село, район, область==<br />
<br />
==Контактні дані==<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
<br />
<br />
==Тренери==<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>Svitlahttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%83%D0%B3%D0%B8_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8&diff=1031911Портфоліо Гуги Тетяни2017-11-19T19:08:44Z<p>Svitla: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
Маленька лінія, а творить дива.<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
Навчальний предмет: Образотворче мистецтво.<br />
<br />
Предмети, яких стосується: Всесвітня історія, історія України, інформатика<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
5 кл. 10 - 11 років<br />
<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
Навчальний проект для 5 класу з образотворчого мистецтва передбачає глибоке ознайомлення учнів з поняттям «графіка». Під час роботи над проектом учні знайомляться з різними видами графіки, вчаться порівнювати інформацію із різних джерел, проводити аналіз, робити висновки, презентувати свою роботу. Результати роботи представляють у вигляді групової презентації на тему «Графіка».<br />
<br />
=План вивчення теми (вставити файл)=<br />
<br />
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br />
Оцінювання здійснюється за графіком, що передбачає три етапи:<br />
а) оцінювання на початку проекту<br />
б) поточне оцінювання<br />
в) наприкінці роботи над проектом<br />
На початку проектної діяльності проводиться оцінка початкового досвіду та інтересів учнів за допомогою Попереднього тестування, формулюються проблемні питання, проводиться розподіл на 2 групи за допомогою Інструкції для об’єднання у пари, обговорюється план роботи за проектом, критерії оцінювання майбутніх робіт. Для виявлення початкових знань учнів використовується схема З-Х-Д. <br />
На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів.<br />
В процесі роботи над проектом учні виконують Поточне тестування для перевірки нових набутих знань.<br />
Учитель може змінювати деякі завдання для того, щоб досягти поставленої мети проекту.<br />
По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою Форми оцінювання презентації. Учні за допомогою Учнівської презентації показують свої напрацювання. Вчитель оцінює роботу учнів за проект і виставляє середній бал. Усі оцінки зберігаються в Діаграмі оцінювання.<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Ім'я, прізвище==<br />
<br />
<br />
==Фах, навчальний предмет==<br />
<br />
<br />
==Навчальний заклад==<br />
<br />
==Місто\село, район, область==<br />
<br />
==Контактні дані==<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
<br />
<br />
==Тренери==<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>Svitlahttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%83%D0%B3%D0%B8_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8&diff=1031910Портфоліо Гуги Тетяни2017-11-19T19:08:17Z<p>Svitla: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
Маленька лінія, а творить дива.<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
Навчальний предмет: Образотворче мистецтво.<br />
<br />
Предмети, яких стосується: Всесвітня історія, історія України, інформатика<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
5 кл. 10 - 11 років<br />
<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
Навчальний проект для 5 класу з образотворчого мистецтва передбачає глибоке ознайомлення учнів з поняттям «графіка». Під час роботи над проектом учні знайомляться з різними видами графіки, вчаться порівнювати інформацію із різних джерел, проводити аналіз, робити висновки, презентувати свою роботу. Результати роботи представляють у вигляді групової презентації на тему «Графіка».<br />
<br />
=План вивчення теми (вставити файл)=<br />
<br />
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Ім'я, прізвище==<br />
<br />
<br />
==Фах, навчальний предмет==<br />
<br />
<br />
==Навчальний заклад==<br />
<br />
==Місто\село, район, область==<br />
<br />
==Контактні дані==<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
<br />
<br />
==Тренери==<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>Svitlahttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%83%D0%B3%D0%B8_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8&diff=1031909Портфоліо Гуги Тетяни2017-11-19T19:08:05Z<p>Svitla: /* Вік учнів, клас */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
Маленька лінія, а творить дива.<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
Навчальний предмет: Образотворче мистецтво.<br />
<br />
Предмети, яких стосується: Всесвітня історія, історія України, інформатика<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
5 кл. 10 - 11 років<br />
<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
<br />
=План вивчення теми (вставити файл)=<br />
<br />
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Ім'я, прізвище==<br />
<br />
<br />
==Фах, навчальний предмет==<br />
<br />
<br />
==Навчальний заклад==<br />
<br />
==Місто\село, район, область==<br />
<br />
==Контактні дані==<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
<br />
<br />
==Тренери==<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>Svitlahttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%83%D0%B3%D0%B8_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8&diff=1031908Портфоліо Гуги Тетяни2017-11-19T19:07:50Z<p>Svitla: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
Маленька лінія, а творить дива.<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
Навчальний предмет: Образотворче мистецтво.<br />
<br />
Предмети, яких стосується: Всесвітня історія, історія України, інформатика<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
<br />
=План вивчення теми (вставити файл)=<br />
<br />
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Ім'я, прізвище==<br />
<br />
<br />
==Фах, навчальний предмет==<br />
<br />
<br />
==Навчальний заклад==<br />
<br />
==Місто\село, район, область==<br />
<br />
==Контактні дані==<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
<br />
<br />
==Тренери==<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>Svitlahttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%83%D0%B3%D0%B8_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8&diff=1031907Портфоліо Гуги Тетяни2017-11-19T19:07:34Z<p>Svitla: /* Назва навчальної теми */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
Маленька лінія, а творить дива.<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
<br />
=План вивчення теми (вставити файл)=<br />
<br />
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Ім'я, прізвище==<br />
<br />
<br />
==Фах, навчальний предмет==<br />
<br />
<br />
==Навчальний заклад==<br />
<br />
==Місто\село, район, область==<br />
<br />
==Контактні дані==<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
<br />
<br />
==Тренери==<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>Svitlahttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BE%D0%B1%D0%BB.,_30.10_-_04.11.2017_(%D0%9D%D0%92%D0%9A_%22%D0%93%D1%96%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D1%96%D1%8F_%E2%84%9614_%D1%96%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8F_%D0%A1%D1%83%D1%85%D0%BE%D0%BC%D0%BB%D0%B8%D0%BDc%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22)&diff=1031906Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", Волинська обл., 30.10 - 04.11.2017 (НВК "Гімназія №14 імені Василя Сухомлинcького")2017-11-19T18:52:22Z<p>Svitla: /* Гуга Тетяна */</p>
<hr />
<div>= Дати і місце проведення тренінгу =<br />
<br />
'''''30.10.2017 - 04.11.2017'''''<br />
<br />
'''Луцький НВК "Гімназія №14 імені Василя Сухомлинського'''<br />
<br />
= Тренер =<br />
<br />
'''''Гісь Ігор Володимирович'''''<br />
<br />
= Список учасників в вигляді посилань на персон =<br />
<br />
[https://docs.google.com/spreadsheets/d/18Kt-z-wLgfXIKgooiytzbOd8Ki5cmC7CLlIswwi4kXU/edit#gid=0 '''''Анкета учасників''''']<br />
<br />
== [[Базярук Олена]] ==<br />
<br />
[[Портфоліо Базярук Олени]]<br />
<br />
[http://hvalko.blogspot.com Щоденник навчання]<br />
<br />
[[Оцінювання Базярук Олени]]<br />
<br />
== [[Дмитрук Вікторія]] ==<br />
<br />
[[Портфоліо Дмитрук Вікторії]]<br />
<br />
[https://gugdmitryk.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br />
<br />
[[Оцінювання Дмитрук Вікторії]]<br />
<br />
== [[Стречена Ірина]] ==<br />
<br />
[[Портфоліо Стреченої Ірини]]<br />
<br />
[https://strechena.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br />
<br />
[[Оцінювання Стреченої Ірини]]<br />
<br />
== [[Шолохової Людмили]] ==<br />
<br />
[[Портфоліо Шолохової Людмили]]<br />
<br />
[https://www.blogger.com Щоденник навчання]<br />
<br />
[[Оцінювання Шолохової Людмили]]<br />
<br />
== [[Киндибовська Тетяна]] ==<br />
<br />
[[Портфоліо Киндибовської Тетяни]]<br />
<br />
[https://intelkyndybovska.blogspot.com/]<br />
<br />
[[Оцінювання Киндибовської Тетяни]]<br />
<br />
== [[Назарчук Наталія]] ==<br />
<br />
[[Портфоліо Назарчук Наталії]]<br />
<br />
[https://natalidrem.blogspot.com Щоденник навчання]<br />
<br />
[[Оцінювання Назарчук Наталії]]<br />
<br />
== [[Рейкіна Олеся]] ==<br />
<br />
[[Портфоліо Рейкіної Олесі]]<br />
<br />
[https://potebni.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br />
<br />
[[Оцінювання Рейкіної Олесі]]<br />
<br />
== [[Романенко Світлана]] ==<br />
<br />
[[Портфоліо Романенко Світлани]]<br />
<br />
[https://romanenkointel.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br />
<br />
[[Оцінювання Романенко Світлани]]<br />
<br />
== [[Рожок Наталія]] ==<br />
<br />
[[Портфоліо Рожок Наталії]]<br />
<br />
[https://rozhokintel.blogspot.com/]<br />
<br />
[[Оцінювання Рожок Наталії]]<br />
<br />
== [[Гуга Тетяна]] ==<br />
<br />
[[Портфоліо Гуги Тетяни]]<br />
<br />
[https://gugatanya.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br />
<br />
[[Оцінювання Гуги Тетяни]]<br />
<br />
== [[Михальченко Оксана]] ==<br />
<br />
[[Портфоліо Михальченко Оксани]]<br />
<br />
[https://www.blogger.com Щоденник навчання]<br />
<br />
[[Оцінювання Михальченко Оксани]]<br />
<br />
== [[Міщук Олени]] ==<br />
<br />
[[Портфоліо Міщук Олени]]<br />
<br />
[https://www.blogger.com Щоденник навчання]<br />
<br />
[[Оцінювання Міщук Олени]]<br />
<br />
== [[Чайка Вікторія]] ==<br />
<br />
[[Портфоліо Чайки Вікторії]]<br />
<br />
[https://viktoriyachajka.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br />
<br />
[[Оцінювання Чайки Вікторії]]<br />
<br />
= Корисні ресурси =<br />
<br />
[http://uk.wikipedia.org/wiki/Вікі Новачкам: що таке вікі]<br />
<br />
[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/Социальные_сервисы_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br />
<br />
[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br />
<br />
[[Шаблон:Вікі-стаття_учня]]<br />
<br />
[[Шаблон:Опис_Портфоліо_і_його_складових.10_версія]]<br />
<br />
[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br />
<br />
[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br />
<br />
[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br />
<br />
[[Шаблон:Персональна_сторінка]]<br />
<br />
[[Шаблон:Форма_оцінювання_демонстрації_Портфоліо]]<br />
<br />
[[Портфоліо_Шевчук_Лариси_з_теми_"Климко"|Портфоліо Шевчук Лариси з теми "Климко"]]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjNWdFNTNjZHpFd3M/edit?usp=sharing Державний стандарт повної загальної середньої освіти]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjbWpTOHc5U3ctVkE/edit?usp=sharing Форма оцінювання командної роботи]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjTnlhQ1IxRGxwYm8/edit?usp=sharing Вклад в групову роботу]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjcnBqejd2V3U4eTA/edit?usp=sharing Форма оцінювання блогу]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjYTZFNlhOWXRFLWc/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу]<br />
<br />
----<br />
<br />
= Додаткові ресурси для роботи на тренінгах =<br />
<br />
[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/Социальные_сервисы_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br />
<br />
[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів (http://linoit.com/home)]<br />
<br />
[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок (http://www.symbaloo.com/)]<br />
<br />
[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів (http://www.calameo.com/)]<br />
<br />
[http://www.wallwisher.com/ Ресурс для роботи із загальним електронним робочим столом (www.wallwisher.com)]<br />
<br />
[http://www.answergarden.ch/ Ресурс для збору зворотнього зв’язку (www.answergarden.ch)]<br />
<br />
[http://www.voicethread.com/ Ресурс для онлайн зустрічей (www.voicethread.com)]<br />
<br />
[http://www.polleverywhere.com/ Ресурс для проведення опитувань (www.polleverywhere.com)]<br />
<br />
[http://www.polldaddy.com/ Ресурс для проведення опитувань (www.polldaddy.com)]<br />
<br />
[http://www.wordle.net/ Ресурс для створення хмарки тегів (www.wordle.net)]<br />
<br />
[http://www.tagxedo.com/ Ресурс для створення хмарки тегів та інфографіки (www.tagxedo.com)]<br />
<br />
[http://www.simplediagrams.com/ Ресурс для створення діаграм (www.simplediagrams.com)]<br />
<br />
[http://www.edu.glogster.com/ Ресурс для створення постерів (www.edu.glogster.com)]<br />
<br />
[http://www.prezi.com/ Ресурс для створення презентацій (www.prezi.com)]<br />
<br />
[http://www.simplebooklet.com/ Ресурс для створення буклетів (www.simplebooklet.com)]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjNWdFNTNjZHpFd3M/edit?usp=sharing Державний стандарт повної загальної середньої освіти]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjbWpTOHc5U3ctVkE/edit?usp=sharing Форма оцінювання командної роботи]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjTnlhQ1IxRGxwYm8/edit?usp=sharing Вклад в групову роботу]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjcnBqejd2V3U4eTA/edit?usp=sharing Форма оцінювання блогу]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjYTZFNlhOWXRFLWc/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу]<br />
<br />
[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/Социальные_сервисы_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br />
<br />
[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів (http://linoit.com/home)]<br />
<br />
[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок (http://www.symbaloo.com/)]<br />
<br />
[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів (http://www.calameo.com/)]<br />
<br />
[http://www.wallwisher.com/ Ресурс для роботи із загальним електронним робочим столом (www.wallwisher.com)]<br />
<br />
[http://www.answergarden.ch/ Ресурс для збору зворотнього зв’язку (www.answergarden.ch)]<br />
<br />
[http://www.voicethread.com/ Ресурс для онлайн зустрічей (www.voicethread.com)]<br />
<br />
[http://www.polleverywhere.com/ Ресурс для проведення опитувань (www.polleverywhere.com)]<br />
<br />
[http://www.polldaddy.com/ Ресурс для проведення опитувань (www.polldaddy.com)]<br />
<br />
[http://www.wordle.net/ Ресурс для створення хмарки тегів (www.wordle.net)]<br />
<br />
[http://www.tagxedo.com/ Ресурс для створення хмарки тегів та інфографіки (www.tagxedo.com)]<br />
<br />
[http://www.simplediagrams.com/ Ресурс для створення діаграм (www.simplediagrams.com)]<br />
<br />
[http://www.edu.glogster.com/ Ресурс для створення постерів (www.edu.glogster.com)]<br />
<br />
[http://www.prezi.com/ Ресурс для створення презентацій (www.prezi.com)]<br />
<br />
[http://www.simplebooklet.com/ Ресурс для створення буклетів (www.simplebooklet.com)]<br />
<br />
<br />
<br />
----<br />
[[Category:Шаблони]] [[Category:10 версія]] [[Category:ВІППО]]</div>Svitlahttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B9%D0%BA%D1%96%D0%BD%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D1%81%D1%8F&diff=1031271Рейкіна Олеся2017-11-13T12:03:49Z<p>Svitla: /* Про мене */</p>
<hr />
<div> <br />
== Про мене ==<br />
<br />
[[Файл:Рисунок1.png|міні]]<br />
Рейкіна Олеся Іванівна - вчитель англійськоі мови.<br />
<br />
== Мої блоги ==<br />
[https://potebni.blogspot.com Intel]<br />
<br />
== Мій внесок ==<br />
[''Мої файли'']<br />
<br />
''Мої закладки''<br />
<br />
==Мої захоплення==<br />
[[Категорія:10 версія]]</div>Svitla