http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&user=Novmetod&feedformat=atomIteach WIKI - Внесок користувача [uk]2024-03-29T13:44:08ZВнесок користувачаMediaWiki 1.24.1http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%91%D1%96%D0%BE%D1%81%D1%84%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%96_%D0%B7%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8%22&diff=1033421Портфоліо на тему "Біосферні заповідники України"2017-12-25T10:55:15Z<p>Novmetod: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
Біосферні заповідники України<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
Географія, біологія, інформатика, природознавство<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
14 років, 8 клас<br />
<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
Визначити специфіку взаємодії людини та навколишнього середовища; з’ясувати проблеми сьогодення та знайти шляхи їх вирішення; виховувати ціннісне ставлення до природи шляхом формування екологічного мислення і свідомості; культуру поведінки у природі.<br />
<br />
Проаналізувати проблеми й визначити шляхи збереження біорізноманіття й охорони природи; виховувати відповідальність за наслідки своєї діяльності.<br />
<br />
Представити результат роботи у вигляді презентації.<br />
<br />
[[Файл:gtltyrj1.jpg|500px]] [[Файл:gtltyrj2.jpg|500px]]<br />
<br />
=План вивчення теми (вставити файл)=<br />
[https://docs.google.com/document/d/1fT9z90NfCQr_lSDlkRKaCpnS6WKURVLwvm3OYyk4RZE/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br />
<br />
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br />
Вчитель розробив буклет про метод проектів, з яким він знайомить учнів та батьків.<br />
<br />
Перед початком роботи з метою визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають провела вхідне тестування на рівень визначення обізнаності і зацікавленості темою. Окрім цього проводить мозкова атака на визначення основних запитань і обговорення основних запитань. Вчитель оцінює роботу над вхідним тестуванням і участь в мозковій атаці на розробку питань до проекту. Демонстрація презентація вчителя направлена на формування оцінювання в рамках проекту. Ознайомлення з таблицею ЗХД і її обговорення. Вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Вчитель наголошує про авторське право. Під час цієї консультації вчитель оцінює участь кожного учня в обговоренні. Учні заповнюють листки само- і взаємоперевірки після консультації. <br />
<br />
З самого початку роботи над проектом кожна група отримує та використовує план проекту, щоб скоординувати своє навчання і роботу над проектом. Впродовж роботи над проектом вчитель направляє на пошук інформації в інтернеті. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень, бесід з учнями та перегляду продуктів діяльності учнів. Проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. <br />
<br />
Наприкінці роботи над проектом проводиться підсумкова конференція та обговорення. Учні демонструють презентацію, вчитель заслуховує відгуки учнів відносно діяльності інших груп учнів. В процесі роботи критерії оцінювання можна корегувати. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, усний виступ, лист само- і взаємооцінки. Остаточне заповнення таблиці ЗХД.<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br />
За тиждень до початку роботи над проектом вчитель готує публікацію для учнів та батьків про метод проектів. Учні проходять [https://pedenkoinna22.blogspot.com/p/blog-page.html вхідне тестування] для кращого розуміння та усвідомлення інформації.<br />
<br />
Учні повинні уважно читати текст параграфа, обговорювати його з елементами аналізу. Для ознайомлення із зразками додаткової літератури та формування стійкої мотивації до вивчення біології учні будуть знайомитись з фотографіями та цікавими фактами про біосферні заповідники.<br />
Учні переглядають [https://docs.google.com/presentation/d/1909JBItF-qJ5MaMYqq9oKrSL2O-lUmtRL0YFDKUNzX8/edit?usp=sharing учительську презентацію], підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації, занотовують питання, які виникли. Вчитель відповідає на питання учнів, які виникли у них під час ознайомлення з презентацією. Учні обговорюють ключові та тематичні запитання проекту, заповнюють [https://docs.google.com/document/d/1-OFBMOFm7Lnhbz9qWc7dZe9mJBE9S3c12ouyjCxaxGI/edit?usp=sharing таблицю ЗХД]. Вчитель виявляє початкові знання учнів, проводиться планування роботи в групах.<br />
<br />
Учні об’єднуються в три групи. Вчитель знайомить учнів з поняттям "авторське право". Групи збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі, пресі, тощо, дотримуючись авторських прав. Під час пошуку інформації учні використовують критерії оцінювання сайтів та використовують таблицю посилань на інформаційні ресурси.<br />
<br />
Учні знову працюють з учительською презентацією. Огляд та обговорення проекту з учнями. Проміжне оцінювання та самооцінювання, коректування планів роботи в групах. Створення презентацій і їх корегування вчителем, обговорення дизайну презентацій, доповідей.<br />
<br />
Демонстрація [https://docs.google.com/presentation/d/1P10zISbgiyb2nBS6iKYOb7Zswwsodl9YyEwO3YedGws/edit?usp=sharing учнівської презентації], оцінка та аналіз проекту. Вчитель виставляє та коментує оцінки. Під час демонстрації розглядають, як отримана інформація та досвід вплинули на їх початкові думки, обмінюються думками щодо подальшого розвитку їх мислення. Рефлексія – остаточне заповнення [https://docs.google.com/document/d/1-OFBMOFm7Lnhbz9qWc7dZe9mJBE9S3c12ouyjCxaxGI/edit?usp=sharing таблиці «З-Х-Д"] та [https://pedenkoinna22.blogspot.com/p/blog-page_25.html підсумкове тестування] на блозі.<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Ім'я, прізвище==<br />
Інна Педенко<br />
<br />
==Фах, навчальний предмет==<br />
Вчитель географії<br />
<br />
==Навчальний заклад==<br />
Навчально-виховний комплекс № 5<br />
<br />
==Місто\село, район, область==<br />
м. Новомосковськ<br />
<br />
Дніпропетровська обл.<br />
<br />
==Контактні дані==<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Новомосковськ, СЗШ № 6, 04 - 16 грудня 2017 року]]<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
04 - 16 грудня 2017 року<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
Середня загальноосвітня школа № 6<br />
<br />
==Тренери==<br />
[[Користувач:Мартынова Ольга|Мартинова Ольга Вікторівна]]<br />
<br />
[[Скуратовська Людмила Григорівна]]<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>Novmetodhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%91%D1%96%D0%BE%D1%81%D1%84%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%96_%D0%B7%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8%22&diff=1033420Портфоліо на тему "Біосферні заповідники України"2017-12-25T10:53:12Z<p>Novmetod: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
Біосферні заповідники України<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
Географія, біологія, інформатика, природознавство<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
14 років, 8 клас<br />
<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
Визначити специфіку взаємодії людини та навколишнього середовища; з’ясувати проблеми сьогодення та знайти шляхи їх вирішення; виховувати ціннісне ставлення до природи шляхом формування екологічного мислення і свідомості; культуру поведінки у природі.<br />
<br />
Проаналізувати проблеми й визначити шляхи збереження біорізноманіття й охорони природи; виховувати відповідальність за наслідки своєї діяльності.<br />
<br />
Представити результат роботи у вигляді презентації.<br />
<br />
[[Файл:gtltyrj1.jpg|500px]] [[Файл:gtltyrj2.jpg|500px]]<br />
<br />
=План вивчення теми (вставити файл)=<br />
План вивчення теми<br />
<br />
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br />
Вчитель розробив буклет про метод проектів, з яким він знайомить учнів та батьків.<br />
<br />
Перед початком роботи з метою визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають провела вхідне тестування на рівень визначення обізнаності і зацікавленості темою. Окрім цього проводить мозкова атака на визначення основних запитань і обговорення основних запитань. Вчитель оцінює роботу над вхідним тестуванням і участь в мозковій атаці на розробку питань до проекту. Демонстрація презентація вчителя направлена на формування оцінювання в рамках проекту. Ознайомлення з таблицею ЗХД і її обговорення. Вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Вчитель наголошує про авторське право. Під час цієї консультації вчитель оцінює участь кожного учня в обговоренні. Учні заповнюють листки само- і взаємоперевірки після консультації. <br />
<br />
З самого початку роботи над проектом кожна група отримує та використовує план проекту, щоб скоординувати своє навчання і роботу над проектом. Впродовж роботи над проектом вчитель направляє на пошук інформації в інтернеті. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень, бесід з учнями та перегляду продуктів діяльності учнів. Проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. <br />
<br />
Наприкінці роботи над проектом проводиться підсумкова конференція та обговорення. Учні демонструють презентацію, вчитель заслуховує відгуки учнів відносно діяльності інших груп учнів. В процесі роботи критерії оцінювання можна корегувати. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, усний виступ, лист само- і взаємооцінки. Остаточне заповнення таблиці ЗХД.<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br />
За тиждень до початку роботи над проектом вчитель готує публікацію для учнів та батьків про метод проектів. Учні проходять [https://pedenkoinna22.blogspot.com/p/blog-page.html вхідне тестування] для кращого розуміння та усвідомлення інформації.<br />
<br />
Учні повинні уважно читати текст параграфа, обговорювати його з елементами аналізу. Для ознайомлення із зразками додаткової літератури та формування стійкої мотивації до вивчення біології учні будуть знайомитись з фотографіями та цікавими фактами про біосферні заповідники.<br />
Учні переглядають [https://docs.google.com/presentation/d/1909JBItF-qJ5MaMYqq9oKrSL2O-lUmtRL0YFDKUNzX8/edit?usp=sharing учительську презентацію], підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації, занотовують питання, які виникли. Вчитель відповідає на питання учнів, які виникли у них під час ознайомлення з презентацією. Учні обговорюють ключові та тематичні запитання проекту, заповнюють [https://docs.google.com/document/d/1-OFBMOFm7Lnhbz9qWc7dZe9mJBE9S3c12ouyjCxaxGI/edit?usp=sharing таблицю ЗХД]. Вчитель виявляє початкові знання учнів, проводиться планування роботи в групах.<br />
<br />
Учні об’єднуються в три групи. Вчитель знайомить учнів з поняттям "авторське право". Групи збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі, пресі, тощо, дотримуючись авторських прав. Під час пошуку інформації учні використовують критерії оцінювання сайтів та використовують таблицю посилань на інформаційні ресурси.<br />
<br />
Учні знову працюють з учительською презентацією. Огляд та обговорення проекту з учнями. Проміжне оцінювання та самооцінювання, коректування планів роботи в групах. Створення презентацій і їх корегування вчителем, обговорення дизайну презентацій, доповідей.<br />
<br />
Демонстрація [https://docs.google.com/presentation/d/1P10zISbgiyb2nBS6iKYOb7Zswwsodl9YyEwO3YedGws/edit?usp=sharing учнівської презентації], оцінка та аналіз проекту. Вчитель виставляє та коментує оцінки. Під час демонстрації розглядають, як отримана інформація та досвід вплинули на їх початкові думки, обмінюються думками щодо подальшого розвитку їх мислення. Рефлексія – остаточне заповнення [https://docs.google.com/document/d/1-OFBMOFm7Lnhbz9qWc7dZe9mJBE9S3c12ouyjCxaxGI/edit?usp=sharing таблиці «З-Х-Д"] та [https://pedenkoinna22.blogspot.com/p/blog-page_25.html підсумкове тестування] на блозі.<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Ім'я, прізвище==<br />
Інна Педенко<br />
<br />
==Фах, навчальний предмет==<br />
Вчитель географії<br />
<br />
==Навчальний заклад==<br />
Навчально-виховний комплекс № 5<br />
<br />
==Місто\село, район, область==<br />
м. Новомосковськ<br />
<br />
Дніпропетровська обл.<br />
<br />
==Контактні дані==<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Новомосковськ, СЗШ № 6, 04 - 16 грудня 2017 року]]<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
04 - 16 грудня 2017 року<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
Середня загальноосвітня школа № 6<br />
<br />
==Тренери==<br />
[[Користувач:Мартынова Ольга|Мартинова Ольга Вікторівна]]<br />
<br />
[[Скуратовська Людмила Григорівна]]<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>Novmetodhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%91%D1%96%D0%BE%D1%81%D1%84%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%96_%D0%B7%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8%22&diff=1033419Портфоліо на тему "Біосферні заповідники України"2017-12-25T10:50:38Z<p>Novmetod: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
Біосферні заповідники України<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
Географія, біологія, інформатика, природознавство<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
14 років, 8 клас<br />
<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
Визначити специфіку взаємодії людини та навколишнього середовища; з’ясувати проблеми сьогодення та знайти шляхи їх вирішення; виховувати ціннісне ставлення до природи шляхом формування екологічного мислення і свідомості; культуру поведінки у природі.<br />
<br />
Проаналізувати проблеми й визначити шляхи збереження біорізноманіття й охорони природи; виховувати відповідальність за наслідки своєї діяльності.<br />
<br />
Представити результат роботи у вигляді презентації.<br />
<br />
[[Файл:gtltyrj1.jpg|500px]] [[Файл:gtltyrj2.jpg|500px]]<br />
<br />
=План вивчення теми (вставити файл)=<br />
План вивчення теми<br />
<br />
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br />
Вчитель розробив буклет про метод проектів, з яким він знайомить учнів та батьків.<br />
<br />
Перед початком роботи з метою визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають провела вхідне тестування на рівень визначення обізнаності і зацікавленості темою. Окрім цього проводить мозкова атака на визначення основних запитань і обговорення основних запитань. Вчитель оцінює роботу над вхідним тестуванням і участь в мозковій атаці на розробку питань до проекту. Демонстрація презентація вчителя направлена на формування оцінювання в рамках проекту. Ознайомлення з таблицею ЗХД і її обговорення. Вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Вчитель наголошує про авторське право. Під час цієї консультації вчитель оцінює участь кожного учня в обговоренні. Учні заповнюють листки само- і взаємоперевірки після консультації. <br />
<br />
З самого початку роботи над проектом кожна група отримує та використовує план проекту, щоб скоординувати своє навчання і роботу над проектом. Впродовж роботи над проектом вчитель направляє на пошук інформації в інтернеті. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень, бесід з учнями та перегляду продуктів діяльності учнів. Проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. <br />
<br />
Наприкінці роботи над проектом проводиться підсумкова конференція та обговорення. Учні демонструють презентацію, вчитель заслуховує відгуки учнів відносно діяльності інших груп учнів. В процесі роботи критерії оцінювання можна корегувати. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, усний виступ, лист само- і взаємооцінки. Остаточне заповнення таблиці ЗХД.<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br />
За тиждень до початку роботи над проектом вчитель готує публікацію для учнів та батьків про метод проектів. Учні проходять [https://pedenkoinna22.blogspot.com/p/blog-page.html вхідне тестування] для кращого розуміння та усвідомлення інформації.<br />
<br />
Учні повинні уважно читати текст параграфа, обговорювати його з елементами аналізу. Для ознайомлення із зразками додаткової літератури та формування стійкої мотивації до вивчення біології учні будуть знайомитись з фотографіями та цікавими фактами про біосферні заповідники.<br />
Учні переглядають [https://docs.google.com/presentation/d/1909JBItF-qJ5MaMYqq9oKrSL2O-lUmtRL0YFDKUNzX8/edit?usp=sharing учительську презентацію], підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації, занотовують питання, які виникли. Вчитель відповідає на питання учнів, які виникли у них під час ознайомлення з презентацією. Учні обговорюють ключові та тематичні запитання проекту, заповнюють [https://docs.google.com/document/d/1-OFBMOFm7Lnhbz9qWc7dZe9mJBE9S3c12ouyjCxaxGI/edit?usp=sharing таблицю ЗХД]. Вчитель виявляє початкові знання учнів, проводиться планування роботи в групах.<br />
<br />
Учні об’єднуються в три групи. Вчитель знайомить учнів з поняттям "авторське право". Групи збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі, пресі, тощо, дотримуючись авторських прав. Під час пошуку інформації учні використовують критерії оцінювання сайтів та використовують таблицю посилань на інформаційні ресурси.<br />
<br />
Учні знову працюють з учительською презентацією. Огляд та обговорення проекту з учнями. Проміжне оцінювання та самооцінювання, коректування планів роботи в групах. Створення презентацій і їх корегування вчителем, обговорення дизайну презентацій, доповідей.<br />
<br />
Демонстрація учнівської презентації, оцінка та аналіз проекту. Вчитель виставляє та коментує оцінки. Під час демонстрації розглядають, як отримана інформація та досвід вплинули на їх початкові думки, обмінюються думками щодо подальшого розвитку їх мислення. Рефлексія – остаточне заповнення [https://docs.google.com/document/d/1-OFBMOFm7Lnhbz9qWc7dZe9mJBE9S3c12ouyjCxaxGI/edit?usp=sharing таблиці «З-Х-Д"] та [https://pedenkoinna22.blogspot.com/p/blog-page_25.html підсумкове тестування] на блозі.<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Ім'я, прізвище==<br />
Інна Педенко<br />
<br />
==Фах, навчальний предмет==<br />
Вчитель географії<br />
<br />
==Навчальний заклад==<br />
Навчально-виховний комплекс № 5<br />
<br />
==Місто\село, район, область==<br />
м. Новомосковськ<br />
<br />
Дніпропетровська обл.<br />
<br />
==Контактні дані==<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Новомосковськ, СЗШ № 6, 04 - 16 грудня 2017 року]]<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
04 - 16 грудня 2017 року<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
Середня загальноосвітня школа № 6<br />
<br />
==Тренери==<br />
[[Користувач:Мартынова Ольга|Мартинова Ольга Вікторівна]]<br />
<br />
[[Скуратовська Людмила Григорівна]]<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>Novmetodhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%91%D1%96%D0%BE%D1%81%D1%84%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%96_%D0%B7%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8%22&diff=1033418Портфоліо на тему "Біосферні заповідники України"2017-12-25T10:45:34Z<p>Novmetod: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
Біосферні заповідники України<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
Географія, біологія, інформатика, природознавство<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
14 років, 8 клас<br />
<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
Визначити специфіку взаємодії людини та навколишнього середовища; з’ясувати проблеми сьогодення та знайти шляхи їх вирішення; виховувати ціннісне ставлення до природи шляхом формування екологічного мислення і свідомості; культуру поведінки у природі.<br />
<br />
Проаналізувати проблеми й визначити шляхи збереження біорізноманіття й охорони природи; виховувати відповідальність за наслідки своєї діяльності.<br />
<br />
Представити результат роботи у вигляді презентації.<br />
<br />
[[Файл:gtltyrj1.jpg|500px]] [[Файл:gtltyrj2.jpg|500px]]<br />
<br />
=План вивчення теми (вставити файл)=<br />
План вивчення теми<br />
<br />
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br />
Вчитель розробив буклет про метод проектів, з яким він знайомить учнів та батьків.<br />
<br />
Перед початком роботи з метою визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають провела вхідне тестування на рівень визначення обізнаності і зацікавленості темою. Окрім цього проводить мозкова атака на визначення основних запитань і обговорення основних запитань. Вчитель оцінює роботу над вхідним тестуванням і участь в мозковій атаці на розробку питань до проекту. Демонстрація презентація вчителя направлена на формування оцінювання в рамках проекту. Ознайомлення з таблицею ЗХД і її обговорення. Вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Вчитель наголошує про авторське право. Під час цієї консультації вчитель оцінює участь кожного учня в обговоренні. Учні заповнюють листки само- і взаємоперевірки після консультації. <br />
<br />
З самого початку роботи над проектом кожна група отримує та використовує план проекту, щоб скоординувати своє навчання і роботу над проектом. Впродовж роботи над проектом вчитель направляє на пошук інформації в інтернеті. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень, бесід з учнями та перегляду продуктів діяльності учнів. Проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. <br />
<br />
Наприкінці роботи над проектом проводиться підсумкова конференція та обговорення. Учні демонструють презентацію, вчитель заслуховує відгуки учнів відносно діяльності інших груп учнів. В процесі роботи критерії оцінювання можна корегувати. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, усний виступ, лист само- і взаємооцінки. Остаточне заповнення таблиці ЗХД.<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br />
За тиждень до початку роботи над проектом вчитель готує публікацію для учнів та батьків про метод проектів. Учні проходять [https://pedenkoinna22.blogspot.com/p/blog-page.html вхідне тестування] для кращого розуміння та усвідомлення інформації.<br />
<br />
Учні повинні уважно читати текст параграфа, обговорювати його з елементами аналізу. Для ознайомлення із зразками додаткової літератури та формування стійкої мотивації до вивчення біології учні будуть знайомитись з фотографіями та цікавими фактами про біосферні заповідники.<br />
Учні переглядають учительську презентацію, підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації, занотовують питання, які виникли. Вчитель відповідає на питання учнів, які виникли у них під час ознайомлення з презентацією. Учні обговорюють ключові та тематичні запитання проекту, заповнюють таблицю ЗХД. Вчитель виявляє початкові знання учнів, проводиться планування роботи в групах.<br />
<br />
Учні об’єднуються в три групи. Вчитель знайомить учнів з поняттям "авторське право". Групи збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі, пресі, тощо, дотримуючись авторських прав. Під час пошуку інформації учні використовують критерії оцінювання сайтів та використовують таблицю посилань на інформаційні ресурси.<br />
<br />
Учні знову працюють з учительською презентацією. Огляд та обговорення проекту з учнями. Проміжне оцінювання та самооцінювання, коректування планів роботи в групах. Створення презентацій і їх корегування вчителем, обговорення дизайну презентацій, доповідей.<br />
<br />
Демонстрація учнівської презентації, оцінка та аналіз проекту. Вчитель виставляє та коментує оцінки. Під час демонстрації розглядають, як отримана інформація та досвід вплинули на їх початкові думки, обмінюються думками щодо подальшого розвитку їх мислення. Рефлексія – остаточне заповнення таблиці «З-Х-Д" та [https://pedenkoinna22.blogspot.com/p/blog-page_25.html підсумкове тестування] на блозі.<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Ім'я, прізвище==<br />
Інна Педенко<br />
<br />
==Фах, навчальний предмет==<br />
Вчитель географії<br />
<br />
==Навчальний заклад==<br />
Навчально-виховний комплекс № 5<br />
<br />
==Місто\село, район, область==<br />
м. Новомосковськ<br />
<br />
Дніпропетровська обл.<br />
<br />
==Контактні дані==<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Новомосковськ, СЗШ № 6, 04 - 16 грудня 2017 року]]<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
04 - 16 грудня 2017 року<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
Середня загальноосвітня школа № 6<br />
<br />
==Тренери==<br />
[[Користувач:Мартынова Ольга|Мартинова Ольга Вікторівна]]<br />
<br />
[[Скуратовська Людмила Григорівна]]<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>Novmetodhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%91%D1%96%D0%BE%D1%81%D1%84%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%96_%D0%B7%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8%22&diff=1033417Портфоліо на тему "Біосферні заповідники України"2017-12-25T10:32:48Z<p>Novmetod: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
Біосферні заповідники України<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
Географія, біологія, інформатика, природознавство<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
14 років, 8 клас<br />
<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
Визначити специфіку взаємодії людини та навколишнього середовища; з’ясувати проблеми сьогодення та знайти шляхи їх вирішення; виховувати ціннісне ставлення до природи шляхом формування екологічного мислення і свідомості; культуру поведінки у природі.<br />
<br />
Проаналізувати проблеми й визначити шляхи збереження біорізноманіття й охорони природи; виховувати відповідальність за наслідки своєї діяльності.<br />
<br />
Представити результат роботи у вигляді презентації.<br />
<br />
[[Файл:gtltyrj1.jpg|500px]] [[Файл:gtltyrj2.jpg|500px]]<br />
<br />
=План вивчення теми (вставити файл)=<br />
План вивчення теми<br />
<br />
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br />
Вчитель розробив буклет про метод проектів, з яким він знайомить учнів та батьків.<br />
<br />
Перед початком роботи з метою визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають провела вхідне тестування на рівень визначення обізнаності і зацікавленості темою. Окрім цього проводить мозкова атака на визначення основних запитань і обговорення основних запитань. Вчитель оцінює роботу над вхідним тестуванням і участь в мозковій атаці на розробку питань до проекту. Демонстрація презентація вчителя направлена на формування оцінювання в рамках проекту. Ознайомлення з таблицею ЗХД і її обговорення. Вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Вчитель наголошує про авторське право. Під час цієї консультації вчитель оцінює участь кожного учня в обговоренні. Учні заповнюють листки само- і взаємоперевірки після консультації. <br />
<br />
З самого початку роботи над проектом кожна група отримує та використовує план проекту, щоб скоординувати своє навчання і роботу над проектом. Впродовж роботи над проектом вчитель направляє на пошук інформації в інтернеті. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень, бесід з учнями та перегляду продуктів діяльності учнів. Проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. <br />
<br />
Наприкінці роботи над проектом проводиться підсумкова конференція та обговорення. Учні демонструють презентацію, вчитель заслуховує відгуки учнів відносно діяльності інших груп учнів. В процесі роботи критерії оцінювання можна корегувати. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, усний виступ, лист само- і взаємооцінки. Остаточне заповнення таблиці ЗХД.<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br />
За тиждень до початку роботи над проектом вчитель готує публікацію для учнів та батьків про метод проектів. Учні проходять вхідне тестування для кращого розуміння та усвідомлення інформації.<br />
<br />
Учні повинні уважно читати текст параграфа, обговорювати його з елементами аналізу. Для ознайомлення із зразками додаткової літератури та формування стійкої мотивації до вивчення біології учні будуть знайомитись з фотографіями та цікавими фактами про біосферні заповідники.<br />
Учні переглядають учительську презентацію, підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації, занотовують питання, які виникли. Вчитель відповідає на питання учнів, які виникли у них під час ознайомлення з презентацією. Учні обговорюють ключові та тематичні запитання проекту, заповнюють таблицю ЗХД. Вчитель виявляє початкові знання учнів, проводиться планування роботи в групах.<br />
<br />
Учні об’єднуються в три групи. Вчитель знайомить учнів з поняттям "авторське право". Групи збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі, пресі, тощо, дотримуючись авторських прав. Під час пошуку інформації учні використовують критерії оцінювання сайтів та використовують таблицю посилань на інформаційні ресурси.<br />
<br />
Учні знову працюють з учительською презентацією. Огляд та обговорення проекту з учнями. Проміжне оцінювання та самооцінювання, коректування планів роботи в групах. Створення презентацій і їх корегування вчителем, обговорення дизайну презентацій, доповідей.<br />
<br />
Демонстрація учнівської презентації, оцінка та аналіз проекту. Вчитель виставляє та коментує оцінки. Під час демонстрації розглядають, як отримана інформація та досвід вплинули на їх початкові думки, обмінюються думками щодо подальшого розвитку їх мислення. Рефлексія – остаточне заповнення таблиці «З-Х-Д" та підсумкове тестування на блозі.<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Ім'я, прізвище==<br />
Інна Педенко<br />
<br />
==Фах, навчальний предмет==<br />
Вчитель географії<br />
<br />
==Навчальний заклад==<br />
Навчально-виховний комплекс № 5<br />
<br />
==Місто\село, район, область==<br />
м. Новомосковськ<br />
<br />
Дніпропетровська обл.<br />
<br />
==Контактні дані==<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Новомосковськ, СЗШ № 6, 04 - 16 грудня 2017 року]]<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
04 - 16 грудня 2017 року<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
Середня загальноосвітня школа № 6<br />
<br />
==Тренери==<br />
[[Користувач:Мартынова Ольга|Мартинова Ольга Вікторівна]]<br />
<br />
[[Скуратовська Людмила Григорівна]]<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>Novmetodhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%91%D1%96%D0%BE%D1%81%D1%84%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%96_%D0%B7%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8%22&diff=1033416Портфоліо на тему "Біосферні заповідники України"2017-12-25T10:32:08Z<p>Novmetod: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
Біосферні заповідники України<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
Географія, біологія, інформатика, природознавство<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
14 років, 8 клас<br />
<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
Визначити специфіку взаємодії людини та навколишнього середовища; з’ясувати проблеми сьогодення та знайти шляхи їх вирішення; виховувати ціннісне ставлення до природи шляхом формування екологічного мислення і свідомості; культуру поведінки у природі.<br />
<br />
Проаналізувати проблеми й визначити шляхи збереження біорізноманіття й охорони природи; виховувати відповідальність за наслідки своєї діяльності.<br />
<br />
Представити результат роботи у вигляді презентації.<br />
<br />
[[Файл:gtltyrj1.jpg|500px]] [[Файл:gtltyrj2.jpg|500px]]<br />
<br />
=План вивчення теми (вставити файл)=<br />
План вивчення теми<br />
<br />
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br />
Вчитель розробив буклет про метод проектів, з яким він знайомить учнів та батьків.<br />
<br />
Перед початком роботи з метою визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають провела вхідне тестування на рівень визначення обізнаності і зацікавленості темою. Окрім цього проводить мозкова атака на визначення основних запитань і обговорення основних запитань. Вчитель оцінює роботу над вхідним тестуванням і участь в мозковій атаці на розробку питань до проекту. Демонстрація презентація вчителя направлена на формування оцінювання в рамках проекту. Ознайомлення з таблицею ЗХД і її обговорення. Вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Вчитель наголошує про авторське право. Під час цієї консультації вчитель оцінює участь кожного учня в обговоренні. Учні заповнюють листки само- і взаємоперевірки після консультації. <br />
<br />
З самого початку роботи над проектом кожна група отримує та використовує план проекту, щоб скоординувати своє навчання і роботу над проектом. Впродовж роботи над проектом вчитель направляє на пошук інформації в інтернеті. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень, бесід з учнями та перегляду продуктів діяльності учнів. Проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. <br />
<br />
Наприкінці роботи над проектом проводиться підсумкова конференція та обговорення. Учні демонструють презентацію, вчитель заслуховує відгуки учнів відносно діяльності інших груп учнів. В процесі роботи критерії оцінювання можна корегувати. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, усний виступ, лист само- і взаємооцінки. Остаточне заповнення таблиці ЗХД.<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Ім'я, прізвище==<br />
Інна Педенко<br />
<br />
==Фах, навчальний предмет==<br />
Вчитель географії<br />
<br />
==Навчальний заклад==<br />
Навчально-виховний комплекс № 5<br />
<br />
==Місто\село, район, область==<br />
м. Новомосковськ<br />
<br />
Дніпропетровська обл.<br />
<br />
==Контактні дані==<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Новомосковськ, СЗШ № 6, 04 - 16 грудня 2017 року]]<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
04 - 16 грудня 2017 року<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
Середня загальноосвітня школа № 6<br />
<br />
==Тренери==<br />
[[Користувач:Мартынова Ольга|Мартинова Ольга Вікторівна]]<br />
<br />
[[Скуратовська Людмила Григорівна]]<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>Novmetodhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Gtltyrj2.jpg&diff=1033415Файл:Gtltyrj2.jpg2017-12-25T10:31:05Z<p>Novmetod: </p>
<hr />
<div></div>Novmetodhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Gtltyrj1.jpg&diff=1033414Файл:Gtltyrj1.jpg2017-12-25T10:30:42Z<p>Novmetod: </p>
<hr />
<div></div>Novmetodhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%91%D1%96%D0%BE%D1%81%D1%84%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%96_%D0%B7%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8%22&diff=1033413Портфоліо на тему "Біосферні заповідники України"2017-12-25T10:30:15Z<p>Novmetod: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
Біосферні заповідники України<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
Географія, біологія, інформатика, природознавство<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
14 років, 8 клас<br />
<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
Визначити специфіку взаємодії людини та навколишнього середовища; з’ясувати проблеми сьогодення та знайти шляхи їх вирішення; виховувати ціннісне ставлення до природи шляхом формування екологічного мислення і свідомості; культуру поведінки у природі.<br />
<br />
Проаналізувати проблеми й визначити шляхи збереження біорізноманіття й охорони природи; виховувати відповідальність за наслідки своєї діяльності.<br />
<br />
Представити результат роботи у вигляді презентації.<br />
<br />
[[Файл:gtltyrj1.jpg|500px]] [[Файл:gtltyrj2.jpg|500px]]<br />
<br />
=План вивчення теми (вставити файл)=<br />
План вивчення теми<br />
<br />
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Ім'я, прізвище==<br />
Інна Педенко<br />
<br />
==Фах, навчальний предмет==<br />
Вчитель географії<br />
<br />
==Навчальний заклад==<br />
Навчально-виховний комплекс № 5<br />
<br />
==Місто\село, район, область==<br />
м. Новомосковськ<br />
<br />
Дніпропетровська обл.<br />
<br />
==Контактні дані==<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Новомосковськ, СЗШ № 6, 04 - 16 грудня 2017 року]]<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
04 - 16 грудня 2017 року<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
Середня загальноосвітня школа № 6<br />
<br />
==Тренери==<br />
[[Користувач:Мартынова Ольга|Мартинова Ольга Вікторівна]]<br />
<br />
[[Скуратовська Людмила Григорівна]]<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>Novmetodhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%91%D1%96%D0%BE%D1%81%D1%84%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%96_%D0%B7%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8%22&diff=1033412Портфоліо на тему "Біосферні заповідники України"2017-12-25T10:29:11Z<p>Novmetod: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
Біосферні заповідники України<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
Географія, біологія, інформатика, природознавство<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
14 років, 8 клас<br />
<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
Визначити специфіку взаємодії людини та навколишнього середовища; з’ясувати проблеми сьогодення та знайти шляхи їх вирішення; виховувати ціннісне ставлення до природи шляхом формування екологічного мислення і свідомості; культуру поведінки у природі.<br />
<br />
Проаналізувати проблеми й визначити шляхи збереження біорізноманіття й охорони природи; виховувати відповідальність за наслідки своєї діяльності.<br />
<br />
Представити результат роботи у вигляді презентації.<br />
<br />
=План вивчення теми (вставити файл)=<br />
План вивчення теми<br />
<br />
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Ім'я, прізвище==<br />
Інна Педенко<br />
<br />
==Фах, навчальний предмет==<br />
Вчитель географії<br />
<br />
==Навчальний заклад==<br />
Навчально-виховний комплекс № 5<br />
<br />
==Місто\село, район, область==<br />
м. Новомосковськ<br />
<br />
Дніпропетровська обл.<br />
<br />
==Контактні дані==<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Новомосковськ, СЗШ № 6, 04 - 16 грудня 2017 року]]<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
04 - 16 грудня 2017 року<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
Середня загальноосвітня школа № 6<br />
<br />
==Тренери==<br />
[[Користувач:Мартынова Ольга|Мартинова Ольга Вікторівна]]<br />
<br />
[[Скуратовська Людмила Григорівна]]<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>Novmetodhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC.%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA,_%D0%A1%D0%97%D0%A8_%E2%84%96_6,_04_-_16_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BD%D1%8F_2017_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83&diff=1033411Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Новомосковськ, СЗШ № 6, 04 - 16 грудня 2017 року2017-12-25T10:28:22Z<p>Novmetod: /* 1. Педенко Інна Юріївна */</p>
<hr />
<div><br />
=Дати і місце проведення тренінгу=<br />
<br />
04 - 16 грудня 2017 року<br />
<br />
м. Новомосковськ, Дніпропетровської обл.<br />
<br />
заклад загальної середньої освіти № 6<br />
<br />
=Тренери=<br />
<br />
[[Користувач:Мартынова Ольга|Мартинова Ольга Вікторівна]]<br />
<br />
[[Скуратовська Людмила Григорівна]]<br />
==Фотоальбом тренінгу==<br />
<br />
[[Файл:20171204 145815.jpg|300px]] [[Файл:20171204_145734.jpg|300px]]<br />
<br />
=Учасники=<br />
[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1-nsE_mDWaWU_-m4RCTki5HxBKM8lc8YnQX7Oq2dEDz4/edit Анкета учасників тренінгу]<br />
<br />
==1. [[Педенко Інна Юріївна]]==<br />
<br />
[https://pedenkoinna22.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br />
<br />
[[Портфоліо на тему "Біосферні заповідники України"]]<br />
<br />
==2. [[Візор Михайло Васильович]]==<br />
<br />
Щоденник навчання<br />
<br />
Портфоліо<br />
<br />
==3. [[Войко Наталія Василівна]]==<br />
<br />
[http://intel10vojko.blogspot.com/2017/12/10.html Щоденник навчання]<br />
<br />
[[Портфоліо Войко Н.В. з теми "Лялька-мотанка - оберіг людської душі"]]<br />
<br />
==4. [[Сахненко Юлія Володимирівна]]==<br />
<br />
Щоденник навчання<br />
<br />
Портфоліо<br />
<br />
==5. [[Червоноштан Анастасія Вадимівна]]==<br />
<br />
Щоденник навчання<br />
<br />
Портфоліо<br />
<br />
==6. [[Чубукіна Ольга Володимирівна]]==<br />
<br />
Щоденник навчання<br />
<br />
Портфоліо<br />
<br />
==7. [[Субота Раїса Степанівна]]==<br />
<br />
[https://sybota2505.blogspot.com Щоденник навчання]<br />
<br />
[[Портфоліо на тему "Значення бактерій у природі й у житті людини"]]<br />
<br />
==8. [[Галак Вадим Олександрович]]==<br />
<br />
[https://galakvadim.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br />
<br />
[[Портфоліо з теми «Гроші та суспільство»]]<br />
<br />
==9. [[Садова Лариса Миколаївна]]==<br />
<br />
[https://lmsadova.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br />
<br />
[[Портфоліо Садової Л. М. за темою "Емоції та почуття в житті людини"]]<br />
<br />
==10. [[Кравцова Вікторія Анатоліївна]]==<br />
<br />
[https://kravtsovavika18.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br />
<br />
[[Портфоліо Кравцової В.А. за темою "Групи тварин"]]<br />
<br />
==11. [[Лагода Ірина Миколаївна]]==<br />
<br />
[https://irinalagoda76.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br />
<br />
[[Портфоліо Лагоди І.М. за темою "Сонячна система"]]<br />
<br />
==12. [[Новікова Ніна Григорівна]]==<br />
<br />
Щоденник навчання<br />
<br />
[[Портфоліо Новікової Н.Г. за темою "Лікарськи рослини"]]<br />
<br />
==13. [[Донченко Тетяна Миколаївна]]==<br />
<br />
[https://tdonchenko.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br />
<br />
[[Портфоліо Донченко Т.М. за темою " Комахи. Які вони?"]]<br />
<br />
==14. [[Якименко Юлія Араратівна]]==<br />
<br />
[https://iuliiaiakimenko2017.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br />
<br />
[[Портфоліо Якименко Ю.А. за темою "Скарби України"]]<br />
<br />
==15. [[Іванова Марія Валеріївна]]==<br />
<br />
[https://ivaqnovamariiav.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br />
<br />
[[Портфоліо Іванової М.В. за темою "Хвойні та листяні рослини"]]<br />
<br />
=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br />
<br />
<br />
<br />
=Шаблони=<br />
[[Шаблон:Персональна сторінка]]<br />
<br />
[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br />
<br />
[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br />
<br />
[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br />
<br />
=Корисні ресурси=<br />
<br />
<br />
<br />
[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br />
<br />
[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br />
<br />
[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br />
<br />
[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br />
<br />
[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br />
<br />
[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br />
<br />
[[Портфоліо Шевчук Лариси з теми "Климко"]]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjWlpjcGV6aU9HaEE/edit?usp=sharing Програма зі світової літератури]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjNWdFNTNjZHpFd3M/edit?usp=sharing Державний стандарт повної загальної середньої освіти]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjbWpTOHc5U3ctVkE/edit?usp=sharing Форма оцінювання командної роботи]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjTnlhQ1IxRGxwYm8/edit?usp=sharing Вклад в групову роботу]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjcnBqejd2V3U4eTA/edit?usp=sharing Форма оцінювання блогу]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjYTZFNlhOWXRFLWc/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу]<br />
<br />
----<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
<br />
=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br />
<br />
<br />
<br />
=Шаблони=<br />
[[Шаблон:Персональна сторінка]]<br />
<br />
[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br />
<br />
[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br />
<br />
[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]</div>Novmetodhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%86%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%AE%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=1033410Педенко Інна Юріївна2017-12-25T10:27:11Z<p>Novmetod: /* Мої блоги */</p>
<hr />
<div><br />
== Про мене ==<br />
Вчитель географії Новомосковського НВК № 5<br />
<br />
== Мої блоги ==<br />
[https://pedenkoinna22.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br />
<br />
== Мій внесок ==<br />
''Мої файли''<br />
<br />
''Мої закладки''<br />
<br />
[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Новомосковськ, СЗШ № 6, 04 - 16 грудня 2017 року]]<br />
<br />
==Мої захоплення==<br />
[[Категорія:10 версія]]</div>Novmetodhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%91%D1%96%D0%BE%D1%81%D1%84%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%96_%D0%B7%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8%22&diff=1033380Портфоліо на тему "Біосферні заповідники України"2017-12-23T13:00:36Z<p>Novmetod: /* Відомості про тренінг */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
Біосферні заповідники України<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
Географія, біологія, інформатика, природознавство<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
14 років, 8 клас<br />
<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
<br />
=План вивчення теми (вставити файл)=<br />
План вивчення теми<br />
<br />
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Ім'я, прізвище==<br />
Інна Педенко<br />
<br />
==Фах, навчальний предмет==<br />
Вчитель географії<br />
<br />
==Навчальний заклад==<br />
Навчально-виховний комплекс № 5<br />
<br />
==Місто\село, район, область==<br />
м. Новомосковськ<br />
<br />
Дніпропетровська обл.<br />
<br />
==Контактні дані==<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Новомосковськ, СЗШ № 6, 04 - 16 грудня 2017 року]]<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
04 - 16 грудня 2017 року<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
Середня загальноосвітня школа № 6<br />
<br />
==Тренери==<br />
[[Користувач:Мартынова Ольга|Мартинова Ольга Вікторівна]]<br />
<br />
[[Скуратовська Людмила Григорівна]]<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>Novmetodhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%91%D1%96%D0%BE%D1%81%D1%84%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%96_%D0%B7%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8%22&diff=1033379Портфоліо на тему "Біосферні заповідники України"2017-12-23T12:59:44Z<p>Novmetod: /* Місто\село, район, область */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
Біосферні заповідники України<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
Географія, біологія, інформатика, природознавство<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
14 років, 8 клас<br />
<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
<br />
=План вивчення теми (вставити файл)=<br />
План вивчення теми<br />
<br />
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Ім'я, прізвище==<br />
Інна Педенко<br />
<br />
==Фах, навчальний предмет==<br />
Вчитель географії<br />
<br />
==Навчальний заклад==<br />
Навчально-виховний комплекс № 5<br />
<br />
==Місто\село, район, область==<br />
м. Новомосковськ<br />
<br />
Дніпропетровська обл.<br />
<br />
==Контактні дані==<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
<br />
<br />
==Тренери==<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>Novmetodhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%91%D1%96%D0%BE%D1%81%D1%84%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%96_%D0%B7%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8%22&diff=1033378Портфоліо на тему "Біосферні заповідники України"2017-12-23T12:59:22Z<p>Novmetod: /* Навчальний заклад */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
Біосферні заповідники України<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
Географія, біологія, інформатика, природознавство<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
14 років, 8 клас<br />
<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
<br />
=План вивчення теми (вставити файл)=<br />
План вивчення теми<br />
<br />
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Ім'я, прізвище==<br />
Інна Педенко<br />
<br />
==Фах, навчальний предмет==<br />
Вчитель географії<br />
<br />
==Навчальний заклад==<br />
Навчально-виховний комплекс № 5<br />
<br />
==Місто\село, район, область==<br />
<br />
==Контактні дані==<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
<br />
<br />
==Тренери==<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>Novmetodhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%91%D1%96%D0%BE%D1%81%D1%84%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%96_%D0%B7%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8%22&diff=1033377Портфоліо на тему "Біосферні заповідники України"2017-12-23T12:59:00Z<p>Novmetod: /* Фах, навчальний предмет */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
Біосферні заповідники України<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
Географія, біологія, інформатика, природознавство<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
14 років, 8 клас<br />
<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
<br />
=План вивчення теми (вставити файл)=<br />
План вивчення теми<br />
<br />
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Ім'я, прізвище==<br />
Інна Педенко<br />
<br />
==Фах, навчальний предмет==<br />
Вчитель географії<br />
<br />
==Навчальний заклад==<br />
<br />
==Місто\село, район, область==<br />
<br />
==Контактні дані==<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
<br />
<br />
==Тренери==<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>Novmetodhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%91%D1%96%D0%BE%D1%81%D1%84%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%96_%D0%B7%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8%22&diff=1033376Портфоліо на тему "Біосферні заповідники України"2017-12-23T12:58:47Z<p>Novmetod: /* Ім'я, прізвище */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
Біосферні заповідники України<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
Географія, біологія, інформатика, природознавство<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
14 років, 8 клас<br />
<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
<br />
=План вивчення теми (вставити файл)=<br />
План вивчення теми<br />
<br />
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Ім'я, прізвище==<br />
Інна Педенко<br />
<br />
==Фах, навчальний предмет==<br />
<br />
<br />
==Навчальний заклад==<br />
<br />
==Місто\село, район, область==<br />
<br />
==Контактні дані==<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
<br />
<br />
==Тренери==<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>Novmetodhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%91%D1%96%D0%BE%D1%81%D1%84%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%96_%D0%B7%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8%22&diff=1033375Портфоліо на тему "Біосферні заповідники України"2017-12-23T12:58:31Z<p>Novmetod: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
Біосферні заповідники України<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
Географія, біологія, інформатика, природознавство<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
14 років, 8 клас<br />
<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
<br />
=План вивчення теми (вставити файл)=<br />
План вивчення теми<br />
<br />
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Ім'я, прізвище==<br />
<br />
<br />
==Фах, навчальний предмет==<br />
<br />
<br />
==Навчальний заклад==<br />
<br />
==Місто\село, район, область==<br />
<br />
==Контактні дані==<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
<br />
<br />
==Тренери==<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>Novmetodhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%91%D1%96%D0%BE%D1%81%D1%84%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%96_%D0%B7%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8%22&diff=1033374Портфоліо на тему "Біосферні заповідники України"2017-12-23T12:58:12Z<p>Novmetod: /* Вік учнів, клас */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
Біосферні заповідники України<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
Географія, біологія, інформатика, природознавство<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
14 років, 8 клас<br />
<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
<br />
=План вивчення теми (вставити файл)=<br />
<br />
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Ім'я, прізвище==<br />
<br />
<br />
==Фах, навчальний предмет==<br />
<br />
<br />
==Навчальний заклад==<br />
<br />
==Місто\село, район, область==<br />
<br />
==Контактні дані==<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
<br />
<br />
==Тренери==<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>Novmetodhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%91%D1%96%D0%BE%D1%81%D1%84%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%96_%D0%B7%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8%22&diff=1033373Портфоліо на тему "Біосферні заповідники України"2017-12-23T12:57:38Z<p>Novmetod: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
Біосферні заповідники України<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
Географія, біологія, інформатика, природознавство<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
<br />
=План вивчення теми (вставити файл)=<br />
<br />
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Ім'я, прізвище==<br />
<br />
<br />
==Фах, навчальний предмет==<br />
<br />
<br />
==Навчальний заклад==<br />
<br />
==Місто\село, район, область==<br />
<br />
==Контактні дані==<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
<br />
<br />
==Тренери==<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>Novmetodhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%91%D1%96%D0%BE%D1%81%D1%84%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%96_%D0%B7%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8%22&diff=1033372Портфоліо на тему "Біосферні заповідники України"2017-12-23T12:57:03Z<p>Novmetod: /* Назва навчальної теми */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
Біосферні заповідники України<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
<br />
=План вивчення теми (вставити файл)=<br />
<br />
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Ім'я, прізвище==<br />
<br />
<br />
==Фах, навчальний предмет==<br />
<br />
<br />
==Навчальний заклад==<br />
<br />
==Місто\село, район, область==<br />
<br />
==Контактні дані==<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
<br />
<br />
==Тренери==<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>Novmetodhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%91%D1%96%D0%BE%D1%81%D1%84%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%96_%D0%B7%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8%22&diff=1033371Портфоліо на тему "Біосферні заповідники України"2017-12-23T12:56:45Z<p>Novmetod: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
<br />
=План вивчення теми (вставити файл)=<br />
<br />
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Ім'я, прізвище==<br />
<br />
<br />
==Фах, навчальний предмет==<br />
<br />
<br />
==Навчальний заклад==<br />
<br />
==Місто\село, район, область==<br />
<br />
==Контактні дані==<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
<br />
<br />
==Тренери==<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>Novmetodhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC.%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA,_%D0%A1%D0%97%D0%A8_%E2%84%96_6,_04_-_16_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BD%D1%8F_2017_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83&diff=1033370Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Новомосковськ, СЗШ № 6, 04 - 16 грудня 2017 року2017-12-23T12:55:31Z<p>Novmetod: /* 1. Педенко Інна Юріївна */</p>
<hr />
<div><br />
=Дати і місце проведення тренінгу=<br />
<br />
04 - 16 грудня 2017 року<br />
<br />
м. Новомосковськ, Дніпропетровської обл.<br />
<br />
заклад загальної середньої освіти № 6<br />
<br />
=Тренери=<br />
<br />
[[Користувач:Мартынова Ольга|Мартинова Ольга Вікторівна]]<br />
<br />
[[Скуратовська Людмила Григорівна]]<br />
==Фотоальбом тренінгу==<br />
<br />
[[Файл:20171204 145815.jpg|300px]] [[Файл:20171204_145734.jpg|300px]]<br />
<br />
=Учасники=<br />
[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1-nsE_mDWaWU_-m4RCTki5HxBKM8lc8YnQX7Oq2dEDz4/edit Анкета учасників тренінгу]<br />
<br />
==1. [[Педенко Інна Юріївна]]==<br />
<br />
Щоденник навчання<br />
<br />
[[Портфоліо на тему "Біосферні заповідники України"]]<br />
<br />
==2. [[Візор Михайло Васильович]]==<br />
<br />
Щоденник навчання<br />
<br />
Портфоліо<br />
<br />
==3. [[Войко Наталія Василівна]]==<br />
<br />
[http://intel10vojko.blogspot.com/2017/12/10.html Щоденник навчання]<br />
<br />
[[Портфоліо Войко Н.В. з теми "Лялька-мотанка - оберіг людської душі"]]<br />
<br />
==4. [[Сахненко Юлія Володимирівна]]==<br />
<br />
Щоденник навчання<br />
<br />
Портфоліо<br />
<br />
==5. [[Червоноштан Анастасія Вадимівна]]==<br />
<br />
Щоденник навчання<br />
<br />
Портфоліо<br />
<br />
==6. [[Чубукіна Ольга Володимирівна]]==<br />
<br />
Щоденник навчання<br />
<br />
Портфоліо<br />
<br />
==7. [[Субота Раїса Степанівна]]==<br />
<br />
[https://sybota2505.blogspot.com Щоденник навчання]<br />
<br />
[[Портфоліо на тему "Значення бактерій у природі й у житті людини"]]<br />
<br />
==8. [[Галак Вадим Олександрович]]==<br />
<br />
[https://galakvadim.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br />
<br />
[[Портфоліо з теми «Гроші та суспільство»]]<br />
<br />
==9. [[Садова Лариса Миколаївна]]==<br />
<br />
[https://lmsadova.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br />
<br />
[[Портфоліо Садової Л. М. за темою "Емоції та почуття в житті людини"]]<br />
<br />
==10. [[Кравцова Вікторія Анатоліївна]]==<br />
<br />
[https://kravtsovavika18.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br />
<br />
[[Портфоліо Кравцової В.А. за темою "Групи тварин"]]<br />
<br />
==11. [[Лагода Ірина Миколаївна]]==<br />
<br />
[https://irinalagoda76.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br />
<br />
[[Портфоліо Лагоди І.М. за темою "Сонячна система"]]<br />
<br />
==12. [[Новікова Ніна Григорівна]]==<br />
<br />
Щоденник навчання<br />
<br />
Портфоліо<br />
<br />
==13. [[Донченко Тетяна Миколаївна]]==<br />
<br />
[https://tdonchenko.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br />
<br />
[[Портфоліо Донченко Т.М. за темою " Комахи. Які вони?"]]<br />
<br />
==14. [[Якименко Юлія Араратівна]]==<br />
<br />
[https://iuliiaiakimenko2017.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br />
<br />
[[Портфоліо Якименко Ю.А. за темою "Скарби України"]]<br />
<br />
==15. [[Іванова Марія Валеріївна]]==<br />
<br />
[https://ivaqnovamariiav.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br />
<br />
[[Портфоліо Іванової М.В. за темою "Хвойні та листяні рослини"]]<br />
<br />
=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br />
<br />
<br />
<br />
=Шаблони=<br />
[[Шаблон:Персональна сторінка]]<br />
<br />
[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br />
<br />
[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br />
<br />
[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br />
<br />
=Корисні ресурси=<br />
<br />
<br />
<br />
[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br />
<br />
[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br />
<br />
[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br />
<br />
[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br />
<br />
[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br />
<br />
[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br />
<br />
[[Портфоліо Шевчук Лариси з теми "Климко"]]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjWlpjcGV6aU9HaEE/edit?usp=sharing Програма зі світової літератури]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjNWdFNTNjZHpFd3M/edit?usp=sharing Державний стандарт повної загальної середньої освіти]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjbWpTOHc5U3ctVkE/edit?usp=sharing Форма оцінювання командної роботи]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjTnlhQ1IxRGxwYm8/edit?usp=sharing Вклад в групову роботу]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjcnBqejd2V3U4eTA/edit?usp=sharing Форма оцінювання блогу]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjYTZFNlhOWXRFLWc/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу]<br />
<br />
----<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
<br />
=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br />
<br />
<br />
<br />
=Шаблони=<br />
[[Шаблон:Персональна сторінка]]<br />
<br />
[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br />
<br />
[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br />
<br />
[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]</div>Novmetodhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%97%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B1%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B5%D1%80%D1%96%D0%B9_%D1%83_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%96_%D0%B9_%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=1033369Портфоліо на тему "Значення бактерій у природі й у житті людини"2017-12-23T12:10:17Z<p>Novmetod: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
Значення бактерій у природі й у житті людини<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
Біологія, географія, основи здоров'я <br />
=Вік учнів, клас=<br />
7 клас, 12-13 років<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
Учні 7 класу розроблять проект « Значення бактерій у природі й у житті людини». В ході роботи над проектом учні вивчають теоретичний матеріал з даної теми. За наданими вчителем посиланнями самостійно добувають інформацію з Інтернет середовища. По закінченню проекту нададуть результати своєї роботи у вигляді презентацій, публікацій.<br />
<br />
[[Файл:субота1.jpg|500px]] [[Файл:субота2.jpg|500px]]<br />
<br />
=План вивчення теми (вставити файл)=<br />
[https://docs.google.com/document/d/1qNGK8aDHY4_vR5yoQuMdwgfadyLmzXROTUoyNMEkxHE/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br />
<br />
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br />
Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Перед першим заняттям учитель демонструє учням буклет про метод проектів. Потім здійснює діагностичне оцінювання попередньо засвоєних знань, вмінь та навичок, а саме: <br />
<br />
• вхідний контроль, <br />
<br />
• схему З-Х-Д (Знаемо, Хочемо дізнатися, Дізналися) <br />
<br />
На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться консультації за участю окремих учнів для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Критерії оцінювання допомагають учням самим оцінювати своє просування. Наприкінці роботи над проектом Оцінювається: <br />
<br />
зміст матеріалу проекту - вміння учнів грамотно і переконливо донести матеріал до читача; <br />
<br />
наявність орфографічних помилок; <br />
<br />
оформлення проекту; <br />
<br />
наявність посилань на корисні ресурси; <br />
<br />
вхідне та вихідне тестування. <br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br />
1 тиждень:<br />
<br />
Перед початком роботи над проектом вчитель ознайомлює учнів з проектною методикою за допомогою створеного вчителем [https://drive.google.com/file/d/1RKQSESA2LUNI2Zx6GfJgoeIuk2uoFfCZ/view?usp=sharing буклету].<br />
<br />
Робота над проектом учнями починається з [https://docs.google.com/presentation/d/16qd2VTGjxbbE2Q3PqdkTXRj6yj2J8ul_VviNhXjbwSk/edit?usp=sharing презентації вчителя].<br />
<br />
Потім учні проходять [https://sybota2505.blogspot.com/ Вхідне тестування] на блозі вчителя.<br />
<br />
Учні здійснюють пошук інформації в Інтернеті дотримуючись авторських прав.<br />
<br />
Учні заповнюють схему [https://docs.google.com/document/d/1vEdKhSmwwLlsR4I_ToIg2ijpf2GkzCcGaH335m2ez94/edit?usp=sharing З-Х-Д] заповнюють перші два стовпчика<br />
<br />
2 тиждень:<br />
<br />
Учитель спостерігає за роботою учнів, надає консультації на яких обговорюються проміжні результати, оформляють проект, готуються до захисту.<br />
<br />
Учні здійснюють самооцінку власної діяльності.<br />
<br />
За результатами своєї роботи учні створюють матеріал який відображає результат їх діяльності - презентація, [https://drive.google.com/file/d/1WkLiu0JP8pYJ4RtdMUN3TdoBHn-MhAC6/view?usp=sharing брошура].<br />
<br />
3 тиждень:<br />
<br />
Вчитель узагальнює отримані учнями результати, підводить підсумок. Робить опитування.<br />
<br />
Учні беруть участь в колективному самоаналізі та оцінці результатів.<br />
<br />
Учні заповнюють [https://docs.google.com/document/d/1vEdKhSmwwLlsR4I_ToIg2ijpf2GkzCcGaH335m2ez94/edit?usp=sharin схему ЗХД] останній стовпчик.<br />
<br />
Учні здійснюють захист проекту (демонструють).<br />
<br />
Потім учні проходять [https://sybota2505.blogspot.com/ Вихідне тестування] на блозі вчителя.<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Ім'я, прізвище==<br />
Раїса Субота<br />
<br />
==Фах, навчальний предмет==<br />
Вчитель географії<br />
<br />
==Навчальний заклад==<br />
СЗШ № 8<br />
==Місто\село, район, область==<br />
м. Новомосковськ<br />
<br />
Дніпропетровська обл.<br />
==Контактні дані==<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Новомосковськ, СЗШ № 6, 04 - 16 грудня 2017 року]]<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
04 - 16 грудня 2017 року<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
СЗШ № 6<br />
<br />
==Тренери==<br />
[[Користувач:Мартынова Ольга|Мартинова Ольга Вікторівна]]<br />
<br />
[[Скуратовська Людмила Григорівна]]<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>Novmetodhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%97%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B1%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B5%D1%80%D1%96%D0%B9_%D1%83_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%96_%D0%B9_%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=1033368Портфоліо на тему "Значення бактерій у природі й у житті людини"2017-12-23T12:04:56Z<p>Novmetod: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
Значення бактерій у природі й у житті людини<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
Біологія, географія, основи здоров'я <br />
=Вік учнів, клас=<br />
7 клас, 12-13 років<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
Учні 7 класу розроблять проект « Значення бактерій у природі й у житті людини». В ході роботи над проектом учні вивчають теоретичний матеріал з даної теми. За наданими вчителем посиланнями самостійно добувають інформацію з Інтернет середовища. По закінченню проекту нададуть результати своєї роботи у вигляді презентацій, публікацій.<br />
<br />
[[Файл:субота1.jpg|500px]] [[Файл:субота2.jpg|500px]]<br />
<br />
=План вивчення теми (вставити файл)=<br />
План вивчення теми<br />
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br />
Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Перед першим заняттям учитель демонструє учням буклет про метод проектів. Потім здійснює діагностичне оцінювання попередньо засвоєних знань, вмінь та навичок, а саме: <br />
<br />
• вхідний контроль, <br />
<br />
• схему З-Х-Д (Знаемо, Хочемо дізнатися, Дізналися) <br />
<br />
На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться консультації за участю окремих учнів для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Критерії оцінювання допомагають учням самим оцінювати своє просування. Наприкінці роботи над проектом Оцінювається: <br />
<br />
зміст матеріалу проекту - вміння учнів грамотно і переконливо донести матеріал до читача; <br />
<br />
наявність орфографічних помилок; <br />
<br />
оформлення проекту; <br />
<br />
наявність посилань на корисні ресурси; <br />
<br />
вхідне та вихідне тестування. <br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br />
1 тиждень:<br />
<br />
Перед початком роботи над проектом вчитель ознайомлює учнів з проектною методикою за допомогою створеного вчителем [https://drive.google.com/file/d/1RKQSESA2LUNI2Zx6GfJgoeIuk2uoFfCZ/view?usp=sharing буклету].<br />
<br />
Робота над проектом учнями починається з [https://docs.google.com/presentation/d/16qd2VTGjxbbE2Q3PqdkTXRj6yj2J8ul_VviNhXjbwSk/edit?usp=sharing презентації вчителя].<br />
<br />
Потім учні проходять [https://sybota2505.blogspot.com/ Вхідне тестування] на блозі вчителя.<br />
<br />
Учні здійснюють пошук інформації в Інтернеті дотримуючись авторських прав.<br />
<br />
Учні заповнюють схему [https://docs.google.com/document/d/1vEdKhSmwwLlsR4I_ToIg2ijpf2GkzCcGaH335m2ez94/edit?usp=sharing З-Х-Д] заповнюють перші два стовпчика<br />
<br />
2 тиждень:<br />
<br />
Учитель спостерігає за роботою учнів, надає консультації на яких обговорюються проміжні результати, оформляють проект, готуються до захисту.<br />
<br />
Учні здійснюють самооцінку власної діяльності.<br />
<br />
За результатами своєї роботи учні створюють матеріал який відображає результат їх діяльності - презентація, [https://drive.google.com/file/d/1WkLiu0JP8pYJ4RtdMUN3TdoBHn-MhAC6/view?usp=sharing брошура].<br />
<br />
3 тиждень:<br />
<br />
Вчитель узагальнює отримані учнями результати, підводить підсумок. Робить опитування.<br />
<br />
Учні беруть участь в колективному самоаналізі та оцінці результатів.<br />
<br />
Учні заповнюють [https://docs.google.com/document/d/1vEdKhSmwwLlsR4I_ToIg2ijpf2GkzCcGaH335m2ez94/edit?usp=sharin схему ЗХД] останній стовпчик.<br />
<br />
Учні здійснюють захист проекту (демонструють).<br />
<br />
Потім учні проходять [https://sybota2505.blogspot.com/ Вихідне тестування] на блозі вчителя.<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Ім'я, прізвище==<br />
Раїса Субота<br />
<br />
==Фах, навчальний предмет==<br />
Вчитель географії<br />
<br />
==Навчальний заклад==<br />
СЗШ № 8<br />
==Місто\село, район, область==<br />
м. Новомосковськ<br />
<br />
Дніпропетровська обл.<br />
==Контактні дані==<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Новомосковськ, СЗШ № 6, 04 - 16 грудня 2017 року]]<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
04 - 16 грудня 2017 року<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
СЗШ № 6<br />
<br />
==Тренери==<br />
[[Користувач:Мартынова Ольга|Мартинова Ольга Вікторівна]]<br />
<br />
[[Скуратовська Людмила Григорівна]]<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>Novmetodhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A1%D1%83%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B02.jpg&diff=1033367Файл:Субота2.jpg2017-12-23T11:53:06Z<p>Novmetod: </p>
<hr />
<div></div>Novmetodhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%97%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B1%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B5%D1%80%D1%96%D0%B9_%D1%83_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%96_%D0%B9_%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=1033366Портфоліо на тему "Значення бактерій у природі й у житті людини"2017-12-23T11:52:52Z<p>Novmetod: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
Значення бактерій у природі й у житті людини<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
Біологія, географія, основи здоров'я <br />
=Вік учнів, клас=<br />
7 клас, 12-13 років<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
Учні 7 класу розроблять проект « Значення бактерій у природі й у житті людини». В ході роботи над проектом учні вивчають теоретичний матеріал з даної теми. За наданими вчителем посиланнями самостійно добувають інформацію з Інтернет середовища. По закінченню проекту нададуть результати своєї роботи у вигляді презентацій, публікацій.<br />
<br />
[[Файл:субота1.jpg|500px]] [[Файл:субота2.jpg|500px]]<br />
<br />
=План вивчення теми (вставити файл)=<br />
План вивчення теми<br />
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br />
Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Перед першим заняттям учитель демонструє учням буклет про метод проектів. Потім здійснює діагностичне оцінювання попередньо засвоєних знань, вмінь та навичок, а саме: <br />
<br />
• вхідний контроль, <br />
<br />
• схему З-Х-Д (Знаемо, Хочемо дізнатися, Дізналися) <br />
<br />
На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться консультації за участю окремих учнів для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Критерії оцінювання допомагають учням самим оцінювати своє просування. Наприкінці роботи над проектом Оцінювається: <br />
<br />
зміст матеріалу проекту - вміння учнів грамотно і переконливо донести матеріал до читача; <br />
<br />
наявність орфографічних помилок; <br />
<br />
оформлення проекту; <br />
<br />
наявність посилань на корисні ресурси; <br />
<br />
вхідне та вихідне тестування. <br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br />
1 тиждень:<br />
<br />
Перед початком роботи над проектом вчитель ознайомлює учнів з проектною методикою за допомогою створеного вчителем буклету.<br />
<br />
Робота над проектом учнями починається з презентації вчителя.<br />
<br />
Потім учні проходять Вхідне тестування на блозі вчителя.<br />
<br />
Учні здійснюють пошук інформації в Інтернеті дотримуючись авторських прав.<br />
<br />
Учні заповнюють схему З-Х-Д заповнюють перші два стовпчика<br />
<br />
2 тиждень:<br />
<br />
Учитель спостерігає за роботою учнів, надає консультації на яких обговорюються проміжні результати, оформляють проект, готуються до захисту.<br />
<br />
Учні здійснюють самооцінку власної діяльності.<br />
<br />
За результатами своєї роботи учні створюють матеріал який відображає результат їх діяльності -презентація, брошура.<br />
<br />
3 тиждень:<br />
<br />
Вчитель узагальнює отримані учнями результати, підводить підсумок. Робить опитування.<br />
<br />
Учні беруть участь в колективному самоаналізі та оцінці результатів.<br />
<br />
Учні заповнюють схему ЗХД останній стовпчик.<br />
<br />
Учні здійснюють захист проекту (демонструють презентацію учнівську).<br />
<br />
Потім учні проходять Вихідне тестування на блозі вчителя.<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Ім'я, прізвище==<br />
Раїса Субота<br />
<br />
==Фах, навчальний предмет==<br />
Вчитель географії<br />
<br />
==Навчальний заклад==<br />
СЗШ № 8<br />
==Місто\село, район, область==<br />
м. Новомосковськ<br />
<br />
Дніпропетровська обл.<br />
==Контактні дані==<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Новомосковськ, СЗШ № 6, 04 - 16 грудня 2017 року]]<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
04 - 16 грудня 2017 року<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
СЗШ № 6<br />
<br />
==Тренери==<br />
[[Користувач:Мартынова Ольга|Мартинова Ольга Вікторівна]]<br />
<br />
[[Скуратовська Людмила Григорівна]]<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>Novmetodhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A1%D1%83%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B01.jpg&diff=1033364Файл:Субота1.jpg2017-12-23T11:51:41Z<p>Novmetod: </p>
<hr />
<div></div>Novmetodhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%97%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B1%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B5%D1%80%D1%96%D0%B9_%D1%83_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%96_%D0%B9_%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=1033363Портфоліо на тему "Значення бактерій у природі й у житті людини"2017-12-23T11:51:17Z<p>Novmetod: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
Значення бактерій у природі й у житті людини<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
Біологія, географія, основи здоров'я <br />
=Вік учнів, клас=<br />
7 клас, 12-13 років<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
Учні 7 класу розроблять проект « Значення бактерій у природі й у житті людини». В ході роботи над проектом учні вивчають теоретичний матеріал з даної теми. За наданими вчителем посиланнями самостійно добувають інформацію з Інтернет середовища. По закінченню проекту нададуть результати своєї роботи у вигляді презентацій, публікацій.<br />
<br />
[[Файл:субота1.jpg|500px]] [[субота2.jpg|500px]]<br />
<br />
=План вивчення теми (вставити файл)=<br />
План вивчення теми<br />
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br />
Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Перед першим заняттям учитель демонструє учням буклет про метод проектів. Потім здійснює діагностичне оцінювання попередньо засвоєних знань, вмінь та навичок, а саме: <br />
<br />
• вхідний контроль, <br />
<br />
• схему З-Х-Д (Знаемо, Хочемо дізнатися, Дізналися) <br />
<br />
На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться консультації за участю окремих учнів для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Критерії оцінювання допомагають учням самим оцінювати своє просування. Наприкінці роботи над проектом Оцінювається: <br />
<br />
зміст матеріалу проекту - вміння учнів грамотно і переконливо донести матеріал до читача; <br />
<br />
наявність орфографічних помилок; <br />
<br />
оформлення проекту; <br />
<br />
наявність посилань на корисні ресурси; <br />
<br />
вхідне та вихідне тестування. <br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br />
1 тиждень:<br />
<br />
Перед початком роботи над проектом вчитель ознайомлює учнів з проектною методикою за допомогою створеного вчителем буклету.<br />
<br />
Робота над проектом учнями починається з презентації вчителя.<br />
<br />
Потім учні проходять Вхідне тестування на блозі вчителя.<br />
<br />
Учні здійснюють пошук інформації в Інтернеті дотримуючись авторських прав.<br />
<br />
Учні заповнюють схему З-Х-Д заповнюють перші два стовпчика<br />
<br />
2 тиждень:<br />
<br />
Учитель спостерігає за роботою учнів, надає консультації на яких обговорюються проміжні результати, оформляють проект, готуються до захисту.<br />
<br />
Учні здійснюють самооцінку власної діяльності.<br />
<br />
За результатами своєї роботи учні створюють матеріал який відображає результат їх діяльності -презентація, брошура.<br />
<br />
3 тиждень:<br />
<br />
Вчитель узагальнює отримані учнями результати, підводить підсумок. Робить опитування.<br />
<br />
Учні беруть участь в колективному самоаналізі та оцінці результатів.<br />
<br />
Учні заповнюють схему ЗХД останній стовпчик.<br />
<br />
Учні здійснюють захист проекту (демонструють презентацію учнівську).<br />
<br />
Потім учні проходять Вихідне тестування на блозі вчителя.<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Ім'я, прізвище==<br />
Раїса Субота<br />
<br />
==Фах, навчальний предмет==<br />
Вчитель географії<br />
<br />
==Навчальний заклад==<br />
СЗШ № 8<br />
==Місто\село, район, область==<br />
м. Новомосковськ<br />
<br />
Дніпропетровська обл.<br />
==Контактні дані==<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Новомосковськ, СЗШ № 6, 04 - 16 грудня 2017 року]]<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
04 - 16 грудня 2017 року<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
СЗШ № 6<br />
<br />
==Тренери==<br />
[[Користувач:Мартынова Ольга|Мартинова Ольга Вікторівна]]<br />
<br />
[[Скуратовська Людмила Григорівна]]<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>Novmetodhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%97%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B1%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B5%D1%80%D1%96%D0%B9_%D1%83_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%96_%D0%B9_%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=1033362Портфоліо на тему "Значення бактерій у природі й у житті людини"2017-12-23T11:50:18Z<p>Novmetod: </p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
Значення бактерій у природі й у житті людини<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
Біологія, географія, основи здоров'я <br />
=Вік учнів, клас=<br />
7 клас, 12-13 років<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
Учні 7 класу розроблять проект « Значення бактерій у природі й у житті людини». В ході роботи над проектом учні вивчають теоретичний матеріал з даної теми. За наданими вчителем посиланнями самостійно добувають інформацію з Інтернет середовища. По закінченню проекту нададуть результати своєї роботи у вигляді презентацій, публікацій. <br />
=План вивчення теми (вставити файл)=<br />
План вивчення теми<br />
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br />
Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Перед першим заняттям учитель демонструє учням буклет про метод проектів. Потім здійснює діагностичне оцінювання попередньо засвоєних знань, вмінь та навичок, а саме: <br />
<br />
• вхідний контроль, <br />
<br />
• схему З-Х-Д (Знаемо, Хочемо дізнатися, Дізналися) <br />
<br />
На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться консультації за участю окремих учнів для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Критерії оцінювання допомагають учням самим оцінювати своє просування. Наприкінці роботи над проектом Оцінювається: <br />
<br />
зміст матеріалу проекту - вміння учнів грамотно і переконливо донести матеріал до читача; <br />
<br />
наявність орфографічних помилок; <br />
<br />
оформлення проекту; <br />
<br />
наявність посилань на корисні ресурси; <br />
<br />
вхідне та вихідне тестування. <br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br />
1 тиждень:<br />
<br />
Перед початком роботи над проектом вчитель ознайомлює учнів з проектною методикою за допомогою створеного вчителем буклету.<br />
<br />
Робота над проектом учнями починається з презентації вчителя.<br />
<br />
Потім учні проходять Вхідне тестування на блозі вчителя.<br />
<br />
Учні здійснюють пошук інформації в Інтернеті дотримуючись авторських прав.<br />
<br />
Учні заповнюють схему З-Х-Д заповнюють перші два стовпчика<br />
<br />
2 тиждень:<br />
<br />
Учитель спостерігає за роботою учнів, надає консультації на яких обговорюються проміжні результати, оформляють проект, готуються до захисту.<br />
<br />
Учні здійснюють самооцінку власної діяльності.<br />
<br />
За результатами своєї роботи учні створюють матеріал який відображає результат їх діяльності -презентація, брошура.<br />
<br />
3 тиждень:<br />
<br />
Вчитель узагальнює отримані учнями результати, підводить підсумок. Робить опитування.<br />
<br />
Учні беруть участь в колективному самоаналізі та оцінці результатів.<br />
<br />
Учні заповнюють схему ЗХД останній стовпчик.<br />
<br />
Учні здійснюють захист проекту (демонструють презентацію учнівську).<br />
<br />
Потім учні проходять Вихідне тестування на блозі вчителя.<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Ім'я, прізвище==<br />
Раїса Субота<br />
<br />
==Фах, навчальний предмет==<br />
Вчитель географії<br />
<br />
==Навчальний заклад==<br />
СЗШ № 8<br />
==Місто\село, район, область==<br />
м. Новомосковськ<br />
<br />
Дніпропетровська обл.<br />
==Контактні дані==<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Новомосковськ, СЗШ № 6, 04 - 16 грудня 2017 року]]<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
04 - 16 грудня 2017 року<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
СЗШ № 6<br />
<br />
==Тренери==<br />
[[Користувач:Мартынова Ольга|Мартинова Ольга Вікторівна]]<br />
<br />
[[Скуратовська Людмила Григорівна]]<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>Novmetodhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%97%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B1%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B5%D1%80%D1%96%D0%B9_%D1%83_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%96_%D0%B9_%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=1033360Портфоліо на тему "Значення бактерій у природі й у житті людини"2017-12-23T11:43:52Z<p>Novmetod: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
<br />
=План вивчення теми (вставити файл)=<br />
<br />
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Ім'я, прізвище==<br />
<br />
<br />
==Фах, навчальний предмет==<br />
<br />
<br />
==Навчальний заклад==<br />
<br />
==Місто\село, район, область==<br />
<br />
==Контактні дані==<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
<br />
<br />
==Тренери==<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>Novmetodhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC.%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA,_%D0%A1%D0%97%D0%A8_%E2%84%96_6,_04_-_16_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BD%D1%8F_2017_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83&diff=1033359Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Новомосковськ, СЗШ № 6, 04 - 16 грудня 2017 року2017-12-23T11:43:09Z<p>Novmetod: /* 7. Субота Раїса Степанівна */</p>
<hr />
<div><br />
=Дати і місце проведення тренінгу=<br />
<br />
04 - 16 грудня 2017 року<br />
<br />
м. Новомосковськ, Дніпропетровської обл.<br />
<br />
заклад загальної середньої освіти № 6<br />
<br />
=Тренери=<br />
<br />
[[Користувач:Мартынова Ольга|Мартинова Ольга Вікторівна]]<br />
<br />
[[Скуратовська Людмила Григорівна]]<br />
==Фотоальбом тренінгу==<br />
<br />
[[Файл:20171204 145815.jpg|300px]] [[Файл:20171204_145734.jpg|300px]]<br />
<br />
=Учасники=<br />
[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1-nsE_mDWaWU_-m4RCTki5HxBKM8lc8YnQX7Oq2dEDz4/edit Анкета учасників тренінгу]<br />
<br />
==1. [[Педенко Інна Юріївна]]==<br />
<br />
Щоденник навчання<br />
<br />
Портфоліо<br />
<br />
==2. [[Візор Михайло Васильович]]==<br />
<br />
Щоденник навчання<br />
<br />
Портфоліо<br />
<br />
==3. [[Войко Наталія Василівна]]==<br />
<br />
[http://intel10vojko.blogspot.com/2017/12/10.html Щоденник навчання]<br />
<br />
[[Портфоліо Войко Н.В. з теми "Лялька-мотанка - оберіг людської душі"]]<br />
<br />
==4. [[Сахненко Юлія Володимирівна]]==<br />
<br />
Щоденник навчання<br />
<br />
Портфоліо<br />
<br />
==5. [[Червоноштан Анастасія Вадимівна]]==<br />
<br />
Щоденник навчання<br />
<br />
Портфоліо<br />
<br />
==6. [[Чубукіна Ольга Володимирівна]]==<br />
<br />
Щоденник навчання<br />
<br />
Портфоліо<br />
<br />
==7. [[Субота Раїса Степанівна]]==<br />
<br />
[https://sybota2505.blogspot.com Щоденник навчання]<br />
<br />
[[Портфоліо на тему "Значення бактерій у природі й у житті людини"]]<br />
<br />
==8. [[Галак Вадим Олександрович]]==<br />
<br />
[https://galakvadim.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br />
<br />
[[Портфоліо з теми «Гроші та суспільство»]]<br />
<br />
==9. [[Садова Лариса Миколаївна]]==<br />
<br />
[https://lmsadova.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br />
<br />
[[Портфоліо Садової Л. М. за темою "Емоції та почуття в житті людини"]]<br />
<br />
==10. [[Кравцова Вікторія Анатоліївна]]==<br />
<br />
[https://kravtsovavika18.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br />
<br />
[[Портфоліо Кравцової В.А. за темою "Групи тварин"]]<br />
<br />
==11. [[Лагода Ірина Миколаївна]]==<br />
<br />
[https://irinalagoda76.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br />
<br />
[[Портфоліо Лагоди І.М. за темою "Сонячна система"]]<br />
<br />
==12. [[Новікова Ніна Григорівна]]==<br />
<br />
Щоденник навчання<br />
<br />
Портфоліо<br />
<br />
==13. [[Донченко Тетяна Миколаївна]]==<br />
<br />
[https://tdonchenko.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br />
<br />
[[Портфоліо Донченко Т.М. за темою " Комахи. Які вони?"]]<br />
<br />
==14. [[Якименко Юлія Араратівна]]==<br />
<br />
[https://iuliiaiakimenko2017.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br />
<br />
[[Портфоліо Якименко Ю.А. за темою "Скарби України"]]<br />
<br />
==15. [[Іванова Марія Валеріївна]]==<br />
<br />
[https://ivaqnovamariiav.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br />
<br />
[[Портфоліо Іванової М.В. за темою "Хвойні та листяні рослини"]]<br />
<br />
=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br />
<br />
<br />
<br />
=Шаблони=<br />
[[Шаблон:Персональна сторінка]]<br />
<br />
[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br />
<br />
[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br />
<br />
[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br />
<br />
=Корисні ресурси=<br />
<br />
<br />
<br />
[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br />
<br />
[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br />
<br />
[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br />
<br />
[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br />
<br />
[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br />
<br />
[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br />
<br />
[[Портфоліо Шевчук Лариси з теми "Климко"]]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjWlpjcGV6aU9HaEE/edit?usp=sharing Програма зі світової літератури]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjNWdFNTNjZHpFd3M/edit?usp=sharing Державний стандарт повної загальної середньої освіти]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjbWpTOHc5U3ctVkE/edit?usp=sharing Форма оцінювання командної роботи]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjTnlhQ1IxRGxwYm8/edit?usp=sharing Вклад в групову роботу]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjcnBqejd2V3U4eTA/edit?usp=sharing Форма оцінювання блогу]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjYTZFNlhOWXRFLWc/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу]<br />
<br />
----<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
<br />
=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br />
<br />
<br />
<br />
=Шаблони=<br />
[[Шаблон:Персональна сторінка]]<br />
<br />
[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br />
<br />
[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br />
<br />
[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]</div>Novmetodhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%93%D1%80%D0%BE%D1%88%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D1%81%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D0%BB%D1%8C%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%C2%BB&diff=1033357Портфоліо з теми «Гроші та суспільство»2017-12-23T10:51:24Z<p>Novmetod: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
«Гроші та суспільство»<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
Економіка, географія, історія.<br />
=Вік учнів, клас=<br />
16 років, 11 клас.<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
Проект передбачає розкрити сутність грошей, та їх роль в житті сучасного суспільства.<br />
<br />
[[Файл:галак1.jpg|500px]] [[Файл:галак2.jpg|500px]]<br />
<br />
=План вивчення теми (вставити файл)=<br />
[https://docs.google.com/document/d/1s7NoDxxlD5TuqZAQWywUrz98Td4iqwDJhlE2S2YbupI/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br />
<br />
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br />
На початку роботи я пропоную ідеї проекту, ставлю ключове, тематичні і змістовні запитання. Проводжу [https://galakvadim.blogspot.com/p/blog-page.html вхідне тестування] з теми.<br />
Мої учні створюють та використовують план виконання проекту для відслідковування власного навчання. <br />
<br />
Упродовж навчання за методом проектів вчитель постійно і систематично за допомогою засобів оцінювання збирають інформацію про те, як просувається навчання учнів та наскільки успішно вони навчаються. Він слухає дискусії, які ведуть учні у малих групах, спостерігає за учнями, які працюють над запланованими вправами та за тим, як учні самі планують свої навчальні завдання. Я влаштовую додаткові регулярні консультації з учнями, щоб забезпечити зворотний зв’язок, надати пропозиції, забезпечити краще навчання та своєчасно відповідати на їх запитання. <br />
<br />
Наприкінці оцінюю [https://docs.google.com/presentation/d/1GQfYv1Q82Z8JUkzgr_LvBHFYW8kiA1ug9OvLwmpP61s/edit?usp=sharing презентацію учнів], усний захист проекту та [https://galakvadim.blogspot.com/p/blog-page_23.html тестування].<br />
<br />
[https://docs.google.com/presentation/d/1FZOE9-l2CNe7MQqmxh2OWIN6yrodQtiszskG6XtkEaQ/edit?usp=sharing Презентація ідей проекту]<br />
<br />
[https://docs.google.com/document/d/1x5TnzO8xLMbJYP7870b43zxHSwDZpdjbxxGxl21Mtko/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br />
1 Тиждень<br />
<br />
Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: <br />
<br />
Від чого необхідно позбавитись, щоб задовольнити потреби? <br />
<br />
Учні самостійно готують свій варіант відповіді, а потім обговорюють свої відповіді.<br />
<br />
Далі учні розглядають наступне питання: <br />
<br />
1. Чому виникла необхідність натурального обміну?<br />
<br />
2. Чому торгівля змінила бартер?<br />
<br />
3. Чому гроші є умовою існування торгівлі?<br />
<br />
4. Види сучасних грошей.<br />
<br />
5. Функції сучасних грошей<br />
<br />
Учні вивчатимуть ці питання упродовж своєї роботи над темою і розроблятимуть самостійні проекти на доказ чи спростування своїх гіпотез. Починається робота з демонстрації презентації ідей проекту вчителя. Далі учні обговорюють власні ідеї, об’єднуються в групи для вивчення окремих за планом презентації вчителя. Учні знайомляться з формами оцінювання. Проводиться обговорення форм оцінювання. Учні використовують їх для відслідковування прогресу своєї діяльності протягом всієї роботи. <br />
<br />
2 Тиждень<br />
<br />
Учні обговорюють Тематичні запитання. Створюють власні учнівські приклади: <br />
<br />
- по-перше мультимедійну презентацію про своє дослідження;<br />
<br />
- по-друге публікацію, яка надає можливість представити свої розробки.<br />
<br />
- по-третє створюють свій блог, в якому вони висвітлюють свою тему, матеріали досліджень та кінцевий результати.<br />
<br />
Наприкінці роботи над проектом учні презентують власні інтелектуальні продукти. При оцінюванні роботи учнів враховується всі етапи їх роботи, а також оцінка за вихідне тестування.<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Ім'я, прізвище==<br />
Вадим Галак<br />
<br />
==Фах, навчальний предмет==<br />
Вчитель географії, біології.<br />
<br />
==Навчальний заклад== <br />
Вечірня загальноосвітня школа № 9<br />
<br />
==Місто\село, район, область==<br />
м. Новомосковськ<br />
<br />
Дніпропетровська обл.<br />
==Контактні дані==<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Новомосковськ, СЗШ № 6, 04 - 16 грудня 2017 року]]<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
04 - 16 грудня 2017 року<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
Середня загальноосвітня школа № 6<br />
<br />
==Тренери==<br />
[[Користувач:Мартынова Ольга|Мартинова Ольга Вікторівна]]<br />
<br />
[[Скуратовська Людмила Григорівна]]<br />
<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>Novmetodhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%93%D1%80%D0%BE%D1%88%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D1%81%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D0%BB%D1%8C%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%C2%BB&diff=1033356Портфоліо з теми «Гроші та суспільство»2017-12-23T10:45:37Z<p>Novmetod: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
«Гроші та суспільство»<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
Економіка, географія, історія.<br />
=Вік учнів, клас=<br />
16 років, 11 клас.<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
Проект передбачає розкрити сутність грошей, та їх роль в житті сучасного суспільства.<br />
<br />
[[Файл:галак1.jpg|500px]] [[Файл:галак2.jpg|500px]]<br />
<br />
=План вивчення теми (вставити файл)=<br />
План вивчення теми<br />
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br />
На початку роботи я пропоную ідеї проекту, ставлю ключове, тематичні і змістовні запитання. Проводжу [https://galakvadim.blogspot.com/p/blog-page.html вхідне тестування] з теми.<br />
Мої учні створюють та використовують план виконання проекту для відслідковування власного навчання. <br />
<br />
Упродовж навчання за методом проектів вчитель постійно і систематично за допомогою засобів оцінювання збирають інформацію про те, як просувається навчання учнів та наскільки успішно вони навчаються. Він слухає дискусії, які ведуть учні у малих групах, спостерігає за учнями, які працюють над запланованими вправами та за тим, як учні самі планують свої навчальні завдання. Я влаштовую додаткові регулярні консультації з учнями, щоб забезпечити зворотний зв’язок, надати пропозиції, забезпечити краще навчання та своєчасно відповідати на їх запитання. <br />
<br />
Наприкінці оцінюю [https://docs.google.com/presentation/d/1GQfYv1Q82Z8JUkzgr_LvBHFYW8kiA1ug9OvLwmpP61s/edit?usp=sharing презентацію учнів], усний захист проекту та [https://galakvadim.blogspot.com/p/blog-page_23.html тестування].<br />
<br />
[https://docs.google.com/presentation/d/1FZOE9-l2CNe7MQqmxh2OWIN6yrodQtiszskG6XtkEaQ/edit?usp=sharing Презентація ідей проекту]<br />
<br />
[https://docs.google.com/document/d/1x5TnzO8xLMbJYP7870b43zxHSwDZpdjbxxGxl21Mtko/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br />
1 Тиждень<br />
<br />
Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: <br />
<br />
Від чого необхідно позбавитись, щоб задовольнити потреби? <br />
<br />
Учні самостійно готують свій варіант відповіді, а потім обговорюють свої відповіді.<br />
<br />
Далі учні розглядають наступне питання: <br />
<br />
1. Чому виникла необхідність натурального обміну?<br />
<br />
2. Чому торгівля змінила бартер?<br />
<br />
3. Чому гроші є умовою існування торгівлі?<br />
<br />
4. Види сучасних грошей.<br />
<br />
5. Функції сучасних грошей<br />
<br />
Учні вивчатимуть ці питання упродовж своєї роботи над темою і розроблятимуть самостійні проекти на доказ чи спростування своїх гіпотез. Починається робота з демонстрації презентації ідей проекту вчителя. Далі учні обговорюють власні ідеї, об’єднуються в групи для вивчення окремих за планом презентації вчителя. Учні знайомляться з формами оцінювання. Проводиться обговорення форм оцінювання. Учні використовують їх для відслідковування прогресу своєї діяльності протягом всієї роботи. <br />
<br />
2 Тиждень<br />
<br />
Учні обговорюють Тематичні запитання. Створюють власні учнівські приклади: <br />
<br />
- по-перше мультимедійну презентацію про своє дослідження;<br />
<br />
- по-друге публікацію, яка надає можливість представити свої розробки.<br />
<br />
- по-третє створюють свій блог, в якому вони висвітлюють свою тему, матеріали досліджень та кінцевий результати.<br />
<br />
Наприкінці роботи над проектом учні презентують власні інтелектуальні продукти. При оцінюванні роботи учнів враховується всі етапи їх роботи, а також оцінка за вихідне тестування.<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Ім'я, прізвище==<br />
Вадим Галак<br />
<br />
==Фах, навчальний предмет==<br />
Вчитель географії, біології.<br />
<br />
==Навчальний заклад== <br />
Вечірня загальноосвітня школа № 9<br />
<br />
==Місто\село, район, область==<br />
м. Новомосковськ<br />
<br />
Дніпропетровська обл.<br />
==Контактні дані==<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Новомосковськ, СЗШ № 6, 04 - 16 грудня 2017 року]]<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
04 - 16 грудня 2017 року<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
Середня загальноосвітня школа № 6<br />
<br />
==Тренери==<br />
[[Користувач:Мартынова Ольга|Мартинова Ольга Вікторівна]]<br />
<br />
[[Скуратовська Людмила Григорівна]]<br />
<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>Novmetodhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%93%D1%80%D0%BE%D1%88%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D1%81%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D0%BB%D1%8C%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%C2%BB&diff=1033355Портфоліо з теми «Гроші та суспільство»2017-12-23T10:42:14Z<p>Novmetod: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
«Гроші та суспільство»<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
Економіка, географія, історія.<br />
=Вік учнів, клас=<br />
16 років, 11 клас.<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
Проект передбачає розкрити сутність грошей, та їх роль в житті сучасного суспільства.<br />
<br />
[[Файл:галак1.jpg|500px]] [[Файл:галак2.jpg|500px]]<br />
<br />
=План вивчення теми (вставити файл)=<br />
План вивчення теми<br />
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br />
На початку роботи я пропоную ідеї проекту, ставлю ключове, тематичні і змістовні запитання. Проводжу [https://galakvadim.blogspot.com/p/blog-page.html вхідне тестування] з теми.<br />
Мої учні створюють та використовують план виконання проекту для відслідковування власного навчання. <br />
<br />
Упродовж навчання за методом проектів вчитель постійно і систематично за допомогою засобів оцінювання збирають інформацію про те, як просувається навчання учнів та наскільки успішно вони навчаються. Він слухає дискусії, які ведуть учні у малих групах, спостерігає за учнями, які працюють над запланованими вправами та за тим, як учні самі планують свої навчальні завдання. Я влаштовую додаткові регулярні консультації з учнями, щоб забезпечити зворотний зв’язок, надати пропозиції, забезпечити краще навчання та своєчасно відповідати на їх запитання. <br />
<br />
Наприкінці оцінюю [https://docs.google.com/presentation/d/1GQfYv1Q82Z8JUkzgr_LvBHFYW8kiA1ug9OvLwmpP61s/edit?usp=sharing презентацію учнів], усний захист проекту та [https://galakvadim.blogspot.com/p/blog-page_23.html тестування].<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br />
1 Тиждень<br />
<br />
Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: <br />
<br />
Від чого необхідно позбавитись, щоб задовольнити потреби? <br />
<br />
Учні самостійно готують свій варіант відповіді, а потім обговорюють свої відповіді.<br />
<br />
Далі учні розглядають наступне питання: <br />
<br />
1. Чому виникла необхідність натурального обміну?<br />
<br />
2. Чому торгівля змінила бартер?<br />
<br />
3. Чому гроші є умовою існування торгівлі?<br />
<br />
4. Види сучасних грошей.<br />
<br />
5. Функції сучасних грошей<br />
<br />
Учні вивчатимуть ці питання упродовж своєї роботи над темою і розроблятимуть самостійні проекти на доказ чи спростування своїх гіпотез. Починається робота з демонстрації презентації ідей проекту вчителя. Далі учні обговорюють власні ідеї, об’єднуються в групи для вивчення окремих за планом презентації вчителя. Учні знайомляться з формами оцінювання. Проводиться обговорення форм оцінювання. Учні використовують їх для відслідковування прогресу своєї діяльності протягом всієї роботи. <br />
<br />
2 Тиждень<br />
<br />
Учні обговорюють Тематичні запитання. Створюють власні учнівські приклади: <br />
<br />
- по-перше мультимедійну презентацію про своє дослідження;<br />
<br />
- по-друге публікацію, яка надає можливість представити свої розробки.<br />
<br />
- по-третє створюють свій блог, в якому вони висвітлюють свою тему, матеріали досліджень та кінцевий результати.<br />
<br />
Наприкінці роботи над проектом учні презентують власні інтелектуальні продукти. При оцінюванні роботи учнів враховується всі етапи їх роботи, а також оцінка за вихідне тестування.<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Ім'я, прізвище==<br />
Вадим Галак<br />
<br />
==Фах, навчальний предмет==<br />
Вчитель географії, біології.<br />
<br />
==Навчальний заклад== <br />
Вечірня загальноосвітня школа № 9<br />
<br />
==Місто\село, район, область==<br />
м. Новомосковськ<br />
<br />
Дніпропетровська обл.<br />
==Контактні дані==<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Новомосковськ, СЗШ № 6, 04 - 16 грудня 2017 року]]<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
04 - 16 грудня 2017 року<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
Середня загальноосвітня школа № 6<br />
<br />
==Тренери==<br />
[[Користувач:Мартынова Ольга|Мартинова Ольга Вікторівна]]<br />
<br />
[[Скуратовська Людмила Григорівна]]<br />
<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>Novmetodhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%93%D1%80%D0%BE%D1%88%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D1%81%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D0%BB%D1%8C%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%C2%BB&diff=1033354Портфоліо з теми «Гроші та суспільство»2017-12-23T10:41:43Z<p>Novmetod: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
«Гроші та суспільство»<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
Економіка, географія, історія.<br />
=Вік учнів, клас=<br />
16 років, 11 клас.<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
Проект передбачає розкрити сутність грошей, та їх роль в житті сучасного суспільства.<br />
<br />
[[Файл:галак1.jpg|500px]] [[Файл:галак2.jpg|500px]]<br />
<br />
=План вивчення теми (вставити файл)=<br />
План вивчення теми<br />
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br />
На початку роботи я пропоную ідеї проекту, ставлю ключове, тематичні і змістовні запитання. Проводжу [https://galakvadim.blogspot.com/p/blog-page.html вхідне тестування] з теми.<br />
Мої учні створюють та використовують план виконання проекту для відслідковування власного навчання. <br />
<br />
Упродовж навчання за методом проектів вчитель постійно і систематично за допомогою засобів оцінювання збирають інформацію про те, як просувається навчання учнів та наскільки успішно вони навчаються. Він слухає дискусії, які ведуть учні у малих групах, спостерігає за учнями, які працюють над запланованими вправами та за тим, як учні самі планують свої навчальні завдання. Я влаштовую додаткові регулярні консультації з учнями, щоб забезпечити зворотний зв’язок, надати пропозиції, забезпечити краще навчання та своєчасно відповідати на їх запитання. <br />
<br />
Наприкінці оцінюю [https://docs.google.com/presentation/d/1GQfYv1Q82Z8JUkzgr_LvBHFYW8kiA1ug9OvLwmpP61s/edit?usp=sharing презентацію учнів], усний захист проекту та [https://galakvadim.blogspot.com/p/blog-page_23.html тестування].<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br />
Учні представлять свої результати своїх досліджень у вигляді або презентації, або блога, або Вікі-сторінки. <br />
<br />
1 Тиждень<br />
<br />
Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: <br />
<br />
Від чого необхідно позбавитись, щоб задовольнити потреби? <br />
<br />
Учні самостійно готують свій варіант відповіді, а потім обговорюють свої відповіді.<br />
<br />
Далі учні розглядають наступне питання: <br />
<br />
1. Чому виникла необхідність натурального обміну?<br />
<br />
2. Чому торгівля змінила бартер?<br />
<br />
3. Чому гроші є умовою існування торгівлі?<br />
<br />
4. Види сучасних грошей.<br />
<br />
5. Функції сучасних грошей<br />
<br />
Учні вивчатимуть ці питання упродовж своєї роботи над темою і розроблятимуть самостійні проекти на доказ чи спростування своїх гіпотез. Починається робота з демонстрації презентації ідей проекту вчителя. Далі учні обговорюють власні ідеї, об’єднуються в групи для вивчення окремих за планом презентації вчителя. Учні знайомляться з формами оцінювання. Проводиться обговорення форм оцінювання. Учні використовують їх для відслідковування прогресу своєї діяльності протягом всієї роботи. <br />
<br />
2 Тиждень<br />
<br />
Учні обговорюють Тематичні запитання. Створюють власні учнівські приклади: <br />
<br />
- по-перше мультимедійну презентацію про своє дослідження;<br />
<br />
- по-друге публікацію, яка надає можливість представити свої розробки.<br />
<br />
- по-третє створюють свій блог, в якому вони висвітлюють свою тему, матеріали досліджень та кінцевий результати.<br />
<br />
Наприкінці роботи над проектом учні презентують власні інтелектуальні продукти. При оцінюванні роботи учнів враховується всі етапи їх роботи, а також оцінка за вихідне тестування. <br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Ім'я, прізвище==<br />
Вадим Галак<br />
<br />
==Фах, навчальний предмет==<br />
Вчитель географії, біології.<br />
<br />
==Навчальний заклад== <br />
Вечірня загальноосвітня школа № 9<br />
<br />
==Місто\село, район, область==<br />
м. Новомосковськ<br />
<br />
Дніпропетровська обл.<br />
==Контактні дані==<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Новомосковськ, СЗШ № 6, 04 - 16 грудня 2017 року]]<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
04 - 16 грудня 2017 року<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
Середня загальноосвітня школа № 6<br />
<br />
==Тренери==<br />
[[Користувач:Мартынова Ольга|Мартинова Ольга Вікторівна]]<br />
<br />
[[Скуратовська Людмила Григорівна]]<br />
<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>Novmetodhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%93%D1%80%D0%BE%D1%88%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D1%81%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D0%BB%D1%8C%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%C2%BB&diff=1033348Портфоліо з теми «Гроші та суспільство»2017-12-23T10:36:09Z<p>Novmetod: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
«Гроші та суспільство»<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
Економіка, географія, історія.<br />
=Вік учнів, клас=<br />
16 років, 11 клас.<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
Проект передбачає розкрити сутність грошей, та їх роль в житті сучасного суспільства.<br />
<br />
[[Файл:галак1.jpg|500px]] [[Файл:галак2.jpg|500px]]<br />
<br />
=План вивчення теми (вставити файл)=<br />
План вивчення теми<br />
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br />
На початку роботи я пропоную ідеї проекту, ставлю ключове, тематичні і змістовні запитання. Проводжу вхідне тестування з теми.<br />
Мої учні створюють та використовують план виконання проекту для відслідковування власного навчання. <br />
<br />
Упродовж навчання за методом проектів вчитель постійно і систематично за допомогою засобів оцінювання збирають інформацію про те, як просувається навчання учнів та наскільки успішно вони навчаються. Він слухає дискусії, які ведуть учні у малих групах, спостерігає за учнями, які працюють над запланованими вправами та за тим, як учні самі планують свої навчальні завдання. Я влаштовую додаткові регулярні консультації з учнями, щоб забезпечити зворотний зв’язок, надати пропозиції, забезпечити краще навчання та своєчасно відповідати на їх запитання. <br />
<br />
Наприкінці оцінюю презентацію учнів та усний захист проекту.<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br />
Учні представлять свої результати своїх досліджень у вигляді або презентації, або блога, або Вікі-сторінки. <br />
<br />
1 Тиждень<br />
<br />
Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: <br />
<br />
Від чого необхідно позбавитись, щоб задовольнити потреби? <br />
<br />
Учні самостійно готують свій варіант відповіді, а потім обговорюють свої відповіді.<br />
<br />
Далі учні розглядають наступне питання: <br />
<br />
1. Чому виникла необхідність натурального обміну?<br />
<br />
2. Чому торгівля змінила бартер?<br />
<br />
3. Чому гроші є умовою існування торгівлі?<br />
<br />
4. Види сучасних грошей.<br />
<br />
5. Функції сучасних грошей<br />
<br />
Учні вивчатимуть ці питання упродовж своєї роботи над темою і розроблятимуть самостійні проекти на доказ чи спростування своїх гіпотез. Починається робота з демонстрації презентації ідей проекту вчителя. Далі учні обговорюють власні ідеї, об’єднуються в групи для вивчення окремих за планом презентації вчителя. Учні знайомляться з формами оцінювання. Проводиться обговорення форм оцінювання. Учні використовують їх для відслідковування прогресу своєї діяльності протягом всієї роботи. <br />
<br />
2 Тиждень<br />
<br />
Учні обговорюють Тематичні запитання. Створюють власні учнівські приклади: <br />
<br />
- по-перше мультимедійну презентацію про своє дослідження;<br />
<br />
- по-друге публікацію, яка надає можливість представити свої розробки.<br />
<br />
- по-третє створюють свій блог, в якому вони висвітлюють свою тему, матеріали досліджень та кінцевий результати.<br />
<br />
Наприкінці роботи над проектом учні презентують власні інтелектуальні продукти. При оцінюванні роботи учнів враховується всі етапи їх роботи, а також оцінка за вихідне тестування. <br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Ім'я, прізвище==<br />
Вадим Галак<br />
<br />
==Фах, навчальний предмет==<br />
Вчитель географії, біології.<br />
<br />
==Навчальний заклад== <br />
Вечірня загальноосвітня школа № 9<br />
<br />
==Місто\село, район, область==<br />
м. Новомосковськ<br />
<br />
Дніпропетровська обл.<br />
==Контактні дані==<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Новомосковськ, СЗШ № 6, 04 - 16 грудня 2017 року]]<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
04 - 16 грудня 2017 року<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
Середня загальноосвітня школа № 6<br />
<br />
==Тренери==<br />
[[Користувач:Мартынова Ольга|Мартинова Ольга Вікторівна]]<br />
<br />
[[Скуратовська Людмила Григорівна]]<br />
<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>Novmetodhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B0%D0%BA2.jpg&diff=1033347Файл:Галак2.jpg2017-12-23T10:35:47Z<p>Novmetod: </p>
<hr />
<div></div>Novmetodhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B0%D0%BA1.jpg&diff=1033346Файл:Галак1.jpg2017-12-23T10:35:28Z<p>Novmetod: </p>
<hr />
<div></div>Novmetodhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%93%D1%80%D0%BE%D1%88%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D1%81%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D0%BB%D1%8C%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%C2%BB&diff=1033345Портфоліо з теми «Гроші та суспільство»2017-12-23T10:35:05Z<p>Novmetod: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
«Гроші та суспільство»<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
Економіка, географія, історія.<br />
=Вік учнів, клас=<br />
16 років, 11 клас.<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
Проект передбачає розкрити сутність грошей, та їх роль в житті сучасного суспільства.<br />
<br />
[[Файл:галак1.jpg|300px]] [[Файл:галак2.jpg|300px]]<br />
<br />
=План вивчення теми (вставити файл)=<br />
План вивчення теми<br />
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br />
На початку роботи я пропоную ідеї проекту, ставлю ключове, тематичні і змістовні запитання. Проводжу вхідне тестування з теми.<br />
Мої учні створюють та використовують план виконання проекту для відслідковування власного навчання. <br />
<br />
Упродовж навчання за методом проектів вчитель постійно і систематично за допомогою засобів оцінювання збирають інформацію про те, як просувається навчання учнів та наскільки успішно вони навчаються. Він слухає дискусії, які ведуть учні у малих групах, спостерігає за учнями, які працюють над запланованими вправами та за тим, як учні самі планують свої навчальні завдання. Я влаштовую додаткові регулярні консультації з учнями, щоб забезпечити зворотний зв’язок, надати пропозиції, забезпечити краще навчання та своєчасно відповідати на їх запитання. <br />
<br />
Наприкінці оцінюю презентацію учнів та усний захист проекту.<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br />
Учні представлять свої результати своїх досліджень у вигляді або презентації, або блога, або Вікі-сторінки. <br />
<br />
1 Тиждень<br />
<br />
Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: <br />
<br />
Від чого необхідно позбавитись, щоб задовольнити потреби? <br />
<br />
Учні самостійно готують свій варіант відповіді, а потім обговорюють свої відповіді.<br />
<br />
Далі учні розглядають наступне питання: <br />
<br />
1. Чому виникла необхідність натурального обміну?<br />
<br />
2. Чому торгівля змінила бартер?<br />
<br />
3. Чому гроші є умовою існування торгівлі?<br />
<br />
4. Види сучасних грошей.<br />
<br />
5. Функції сучасних грошей<br />
<br />
Учні вивчатимуть ці питання упродовж своєї роботи над темою і розроблятимуть самостійні проекти на доказ чи спростування своїх гіпотез. Починається робота з демонстрації презентації ідей проекту вчителя. Далі учні обговорюють власні ідеї, об’єднуються в групи для вивчення окремих за планом презентації вчителя. Учні знайомляться з формами оцінювання. Проводиться обговорення форм оцінювання. Учні використовують їх для відслідковування прогресу своєї діяльності протягом всієї роботи. <br />
<br />
2 Тиждень<br />
<br />
Учні обговорюють Тематичні запитання. Створюють власні учнівські приклади: <br />
<br />
- по-перше мультимедійну презентацію про своє дослідження;<br />
<br />
- по-друге публікацію, яка надає можливість представити свої розробки.<br />
<br />
- по-третє створюють свій блог, в якому вони висвітлюють свою тему, матеріали досліджень та кінцевий результати.<br />
<br />
Наприкінці роботи над проектом учні презентують власні інтелектуальні продукти. При оцінюванні роботи учнів враховується всі етапи їх роботи, а також оцінка за вихідне тестування. <br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Ім'я, прізвище==<br />
Вадим Галак<br />
<br />
==Фах, навчальний предмет==<br />
Вчитель географії, біології.<br />
<br />
==Навчальний заклад== <br />
Вечірня загальноосвітня школа № 9<br />
<br />
==Місто\село, район, область==<br />
м. Новомосковськ<br />
<br />
Дніпропетровська обл.<br />
==Контактні дані==<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Новомосковськ, СЗШ № 6, 04 - 16 грудня 2017 року]]<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
04 - 16 грудня 2017 року<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
Середня загальноосвітня школа № 6<br />
<br />
==Тренери==<br />
[[Користувач:Мартынова Ольга|Мартинова Ольга Вікторівна]]<br />
<br />
[[Скуратовська Людмила Григорівна]]<br />
<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>Novmetodhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%93%D1%80%D0%BE%D1%88%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D1%81%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D0%BB%D1%8C%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%C2%BB&diff=1033344Портфоліо з теми «Гроші та суспільство»2017-12-23T10:34:56Z<p>Novmetod: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
«Гроші та суспільство»<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
Економіка, географія, історія.<br />
=Вік учнів, клас=<br />
16 років, 11 клас.<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
Проект передбачає розкрити сутність грошей, та їх роль в житті сучасного суспільства.<br />
[[Файл:галак1.jpg|300px]] [[Файл:галак2.jpg|300px]]<br />
<br />
=План вивчення теми (вставити файл)=<br />
План вивчення теми<br />
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br />
На початку роботи я пропоную ідеї проекту, ставлю ключове, тематичні і змістовні запитання. Проводжу вхідне тестування з теми.<br />
Мої учні створюють та використовують план виконання проекту для відслідковування власного навчання. <br />
<br />
Упродовж навчання за методом проектів вчитель постійно і систематично за допомогою засобів оцінювання збирають інформацію про те, як просувається навчання учнів та наскільки успішно вони навчаються. Він слухає дискусії, які ведуть учні у малих групах, спостерігає за учнями, які працюють над запланованими вправами та за тим, як учні самі планують свої навчальні завдання. Я влаштовую додаткові регулярні консультації з учнями, щоб забезпечити зворотний зв’язок, надати пропозиції, забезпечити краще навчання та своєчасно відповідати на їх запитання. <br />
<br />
Наприкінці оцінюю презентацію учнів та усний захист проекту.<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br />
Учні представлять свої результати своїх досліджень у вигляді або презентації, або блога, або Вікі-сторінки. <br />
<br />
1 Тиждень<br />
<br />
Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: <br />
<br />
Від чого необхідно позбавитись, щоб задовольнити потреби? <br />
<br />
Учні самостійно готують свій варіант відповіді, а потім обговорюють свої відповіді.<br />
<br />
Далі учні розглядають наступне питання: <br />
<br />
1. Чому виникла необхідність натурального обміну?<br />
<br />
2. Чому торгівля змінила бартер?<br />
<br />
3. Чому гроші є умовою існування торгівлі?<br />
<br />
4. Види сучасних грошей.<br />
<br />
5. Функції сучасних грошей<br />
<br />
Учні вивчатимуть ці питання упродовж своєї роботи над темою і розроблятимуть самостійні проекти на доказ чи спростування своїх гіпотез. Починається робота з демонстрації презентації ідей проекту вчителя. Далі учні обговорюють власні ідеї, об’єднуються в групи для вивчення окремих за планом презентації вчителя. Учні знайомляться з формами оцінювання. Проводиться обговорення форм оцінювання. Учні використовують їх для відслідковування прогресу своєї діяльності протягом всієї роботи. <br />
<br />
2 Тиждень<br />
<br />
Учні обговорюють Тематичні запитання. Створюють власні учнівські приклади: <br />
<br />
- по-перше мультимедійну презентацію про своє дослідження;<br />
<br />
- по-друге публікацію, яка надає можливість представити свої розробки.<br />
<br />
- по-третє створюють свій блог, в якому вони висвітлюють свою тему, матеріали досліджень та кінцевий результати.<br />
<br />
Наприкінці роботи над проектом учні презентують власні інтелектуальні продукти. При оцінюванні роботи учнів враховується всі етапи їх роботи, а також оцінка за вихідне тестування. <br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Ім'я, прізвище==<br />
Вадим Галак<br />
<br />
==Фах, навчальний предмет==<br />
Вчитель географії, біології.<br />
<br />
==Навчальний заклад== <br />
Вечірня загальноосвітня школа № 9<br />
<br />
==Місто\село, район, область==<br />
м. Новомосковськ<br />
<br />
Дніпропетровська обл.<br />
==Контактні дані==<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Новомосковськ, СЗШ № 6, 04 - 16 грудня 2017 року]]<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
04 - 16 грудня 2017 року<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
Середня загальноосвітня школа № 6<br />
<br />
==Тренери==<br />
[[Користувач:Мартынова Ольга|Мартинова Ольга Вікторівна]]<br />
<br />
[[Скуратовська Людмила Григорівна]]<br />
<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>Novmetodhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%93%D1%80%D0%BE%D1%88%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D1%81%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D0%BB%D1%8C%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%C2%BB&diff=1033341Портфоліо з теми «Гроші та суспільство»2017-12-23T10:20:59Z<p>Novmetod: /* Фах, навчальний предмет */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
«Гроші та суспільство»<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
Економіка, географія, історія.<br />
=Вік учнів, клас=<br />
16 років, 11 клас.<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
Проект передбачає розкрити сутність грошей, та їх роль в житті сучасного суспільства.<br />
<br />
=План вивчення теми (вставити файл)=<br />
План вивчення теми<br />
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br />
На початку роботи я пропоную ідеї проекту, ставлю ключове, тематичні і змістовні запитання. Проводжу вхідне тестування з теми.<br />
Мої учні створюють та використовують план виконання проекту для відслідковування власного навчання. <br />
<br />
Упродовж навчання за методом проектів вчитель постійно і систематично за допомогою засобів оцінювання збирають інформацію про те, як просувається навчання учнів та наскільки успішно вони навчаються. Він слухає дискусії, які ведуть учні у малих групах, спостерігає за учнями, які працюють над запланованими вправами та за тим, як учні самі планують свої навчальні завдання. Я влаштовую додаткові регулярні консультації з учнями, щоб забезпечити зворотний зв’язок, надати пропозиції, забезпечити краще навчання та своєчасно відповідати на їх запитання. <br />
<br />
Наприкінці оцінюю презентацію учнів та усний захист проекту.<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br />
Учні представлять свої результати своїх досліджень у вигляді або презентації, або блога, або Вікі-сторінки. <br />
<br />
1 Тиждень<br />
<br />
Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: <br />
<br />
Від чого необхідно позбавитись, щоб задовольнити потреби? <br />
<br />
Учні самостійно готують свій варіант відповіді, а потім обговорюють свої відповіді.<br />
<br />
Далі учні розглядають наступне питання: <br />
<br />
1. Чому виникла необхідність натурального обміну?<br />
<br />
2. Чому торгівля змінила бартер?<br />
<br />
3. Чому гроші є умовою існування торгівлі?<br />
<br />
4. Види сучасних грошей.<br />
<br />
5. Функції сучасних грошей<br />
<br />
Учні вивчатимуть ці питання упродовж своєї роботи над темою і розроблятимуть самостійні проекти на доказ чи спростування своїх гіпотез. Починається робота з демонстрації презентації ідей проекту вчителя. Далі учні обговорюють власні ідеї, об’єднуються в групи для вивчення окремих за планом презентації вчителя. Учні знайомляться з формами оцінювання. Проводиться обговорення форм оцінювання. Учні використовують їх для відслідковування прогресу своєї діяльності протягом всієї роботи. <br />
<br />
2 Тиждень<br />
<br />
Учні обговорюють Тематичні запитання. Створюють власні учнівські приклади: <br />
<br />
- по-перше мультимедійну презентацію про своє дослідження;<br />
<br />
- по-друге публікацію, яка надає можливість представити свої розробки.<br />
<br />
- по-третє створюють свій блог, в якому вони висвітлюють свою тему, матеріали досліджень та кінцевий результати.<br />
<br />
Наприкінці роботи над проектом учні презентують власні інтелектуальні продукти. При оцінюванні роботи учнів враховується всі етапи їх роботи, а також оцінка за вихідне тестування. <br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Ім'я, прізвище==<br />
Вадим Галак<br />
<br />
==Фах, навчальний предмет==<br />
Вчитель географії, біології.<br />
<br />
==Навчальний заклад== <br />
Вечірня загальноосвітня школа № 9<br />
<br />
==Місто\село, район, область==<br />
м. Новомосковськ<br />
<br />
Дніпропетровська обл.<br />
==Контактні дані==<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Новомосковськ, СЗШ № 6, 04 - 16 грудня 2017 року]]<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
04 - 16 грудня 2017 року<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
Середня загальноосвітня школа № 6<br />
<br />
==Тренери==<br />
[[Користувач:Мартынова Ольга|Мартинова Ольга Вікторівна]]<br />
<br />
[[Скуратовська Людмила Григорівна]]<br />
<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>Novmetodhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%93%D1%80%D0%BE%D1%88%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D1%81%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D0%BB%D1%8C%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%C2%BB&diff=1033340Портфоліо з теми «Гроші та суспільство»2017-12-23T10:20:36Z<p>Novmetod: </p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
«Гроші та суспільство»<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
Економіка, географія, історія.<br />
=Вік учнів, клас=<br />
16 років, 11 клас.<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
Проект передбачає розкрити сутність грошей, та їх роль в житті сучасного суспільства.<br />
<br />
=План вивчення теми (вставити файл)=<br />
План вивчення теми<br />
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br />
На початку роботи я пропоную ідеї проекту, ставлю ключове, тематичні і змістовні запитання. Проводжу вхідне тестування з теми.<br />
Мої учні створюють та використовують план виконання проекту для відслідковування власного навчання. <br />
<br />
Упродовж навчання за методом проектів вчитель постійно і систематично за допомогою засобів оцінювання збирають інформацію про те, як просувається навчання учнів та наскільки успішно вони навчаються. Він слухає дискусії, які ведуть учні у малих групах, спостерігає за учнями, які працюють над запланованими вправами та за тим, як учні самі планують свої навчальні завдання. Я влаштовую додаткові регулярні консультації з учнями, щоб забезпечити зворотний зв’язок, надати пропозиції, забезпечити краще навчання та своєчасно відповідати на їх запитання. <br />
<br />
Наприкінці оцінюю презентацію учнів та усний захист проекту.<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br />
Учні представлять свої результати своїх досліджень у вигляді або презентації, або блога, або Вікі-сторінки. <br />
<br />
1 Тиждень<br />
<br />
Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: <br />
<br />
Від чого необхідно позбавитись, щоб задовольнити потреби? <br />
<br />
Учні самостійно готують свій варіант відповіді, а потім обговорюють свої відповіді.<br />
<br />
Далі учні розглядають наступне питання: <br />
<br />
1. Чому виникла необхідність натурального обміну?<br />
<br />
2. Чому торгівля змінила бартер?<br />
<br />
3. Чому гроші є умовою існування торгівлі?<br />
<br />
4. Види сучасних грошей.<br />
<br />
5. Функції сучасних грошей<br />
<br />
Учні вивчатимуть ці питання упродовж своєї роботи над темою і розроблятимуть самостійні проекти на доказ чи спростування своїх гіпотез. Починається робота з демонстрації презентації ідей проекту вчителя. Далі учні обговорюють власні ідеї, об’єднуються в групи для вивчення окремих за планом презентації вчителя. Учні знайомляться з формами оцінювання. Проводиться обговорення форм оцінювання. Учні використовують їх для відслідковування прогресу своєї діяльності протягом всієї роботи. <br />
<br />
2 Тиждень<br />
<br />
Учні обговорюють Тематичні запитання. Створюють власні учнівські приклади: <br />
<br />
- по-перше мультимедійну презентацію про своє дослідження;<br />
<br />
- по-друге публікацію, яка надає можливість представити свої розробки.<br />
<br />
- по-третє створюють свій блог, в якому вони висвітлюють свою тему, матеріали досліджень та кінцевий результати.<br />
<br />
Наприкінці роботи над проектом учні презентують власні інтелектуальні продукти. При оцінюванні роботи учнів враховується всі етапи їх роботи, а також оцінка за вихідне тестування. <br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Ім'я, прізвище==<br />
Вадим Галак<br />
<br />
==Фах, навчальний предмет==<br />
Вчитель географії, біології.<br />
<br />
==Навчальний заклад== Вечірня загальноосвітня школа № 9<br />
<br />
==Місто\село, район, область==<br />
м. Новомосковськ<br />
<br />
Дніпропетровська обл.<br />
==Контактні дані==<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Новомосковськ, СЗШ № 6, 04 - 16 грудня 2017 року]]<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
04 - 16 грудня 2017 року<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
Середня загальноосвітня школа № 6<br />
<br />
==Тренери==<br />
[[Користувач:Мартынова Ольга|Мартинова Ольга Вікторівна]]<br />
<br />
[[Скуратовська Людмила Григорівна]]<br />
<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>Novmetodhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%93%D1%80%D0%BE%D1%88%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D1%81%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D0%BB%D1%8C%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%C2%BB&diff=1033339Портфоліо з теми «Гроші та суспільство»2017-12-23T10:15:09Z<p>Novmetod: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
<br />
=План вивчення теми (вставити файл)=<br />
<br />
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Ім'я, прізвище==<br />
<br />
<br />
==Фах, навчальний предмет==<br />
<br />
<br />
==Навчальний заклад==<br />
<br />
==Місто\село, район, область==<br />
<br />
==Контактні дані==<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
<br />
<br />
==Тренери==<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>Novmetodhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC.%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA,_%D0%A1%D0%97%D0%A8_%E2%84%96_6,_04_-_16_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BD%D1%8F_2017_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83&diff=1033338Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Новомосковськ, СЗШ № 6, 04 - 16 грудня 2017 року2017-12-23T10:14:27Z<p>Novmetod: /* 8. Галак Вадим Олександрович */</p>
<hr />
<div><br />
=Дати і місце проведення тренінгу=<br />
<br />
04 - 16 грудня 2017 року<br />
<br />
м. Новомосковськ, Дніпропетровської обл.<br />
<br />
заклад загальної середньої освіти № 6<br />
<br />
=Тренери=<br />
<br />
[[Користувач:Мартынова Ольга|Мартинова Ольга Вікторівна]]<br />
<br />
[[Скуратовська Людмила Григорівна]]<br />
==Фотоальбом тренінгу==<br />
<br />
[[Файл:20171204 145815.jpg|300px]] [[Файл:20171204_145734.jpg|300px]]<br />
<br />
=Учасники=<br />
[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1-nsE_mDWaWU_-m4RCTki5HxBKM8lc8YnQX7Oq2dEDz4/edit Анкета учасників тренінгу]<br />
<br />
==1. [[Педенко Інна Юріївна]]==<br />
<br />
Щоденник навчання<br />
<br />
Портфоліо<br />
<br />
==2. [[Візор Михайло Васильович]]==<br />
<br />
Щоденник навчання<br />
<br />
Портфоліо<br />
<br />
==3. [[Войко Наталія Василівна]]==<br />
<br />
[http://intel10vojko.blogspot.com/2017/12/10.html Щоденник навчання]<br />
<br />
[[Портфоліо Войко Н.В. з теми "Лялька-мотанка - оберіг людської душі"]]<br />
<br />
==4. [[Сахненко Юлія Володимирівна]]==<br />
<br />
Щоденник навчання<br />
<br />
Портфоліо<br />
<br />
==5. [[Червоноштан Анастасія Вадимівна]]==<br />
<br />
Щоденник навчання<br />
<br />
Портфоліо<br />
<br />
==6. [[Чубукіна Ольга Володимирівна]]==<br />
<br />
Щоденник навчання<br />
<br />
Портфоліо<br />
<br />
==7. [[Субота Раїса Степанівна]]==<br />
<br />
[https://sybota2505.blogspot.com Щоденник навчання]<br />
<br />
Портфоліо<br />
<br />
==8. [[Галак Вадим Олександрович]]==<br />
<br />
[https://galakvadim.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br />
<br />
[[Портфоліо з теми «Гроші та суспільство»]]<br />
<br />
==9. [[Садова Лариса Миколаївна]]==<br />
<br />
[https://lmsadova.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br />
<br />
[[Портфоліо Садової Л. М. за темою "Емоції та почуття в житті людини"]]<br />
<br />
==10. [[Кравцова Вікторія Анатоліївна]]==<br />
<br />
[https://kravtsovavika18.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br />
<br />
[[Портфоліо Кравцової В.А. за темою "Групи тварин"]]<br />
<br />
==11. [[Лагода Ірина Миколаївна]]==<br />
<br />
[https://irinalagoda76.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br />
<br />
[[Портфоліо Лагоди І.М. за темою "Сонячна система"]]<br />
<br />
==12. [[Новікова Ніна Григорівна]]==<br />
<br />
Щоденник навчання<br />
<br />
Портфоліо<br />
<br />
==13. [[Донченко Тетяна Миколаївна]]==<br />
<br />
[https://tdonchenko.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br />
<br />
[[Портфоліо Донченко Т.М. за темою " Комахи. Які вони?"]]<br />
<br />
==14. [[Якименко Юлія Араратівна]]==<br />
<br />
[https://iuliiaiakimenko2017.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br />
<br />
[[Портфоліо Якименко Ю.А. за темою "Скарби України"]]<br />
<br />
==15. [[Іванова Марія Валеріївна]]==<br />
<br />
[https://ivaqnovamariiav.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br />
<br />
[[Портфоліо Іванової М.В. за темою "Хвойні та листяні рослини"]]<br />
<br />
=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br />
<br />
<br />
<br />
=Шаблони=<br />
[[Шаблон:Персональна сторінка]]<br />
<br />
[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br />
<br />
[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br />
<br />
[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br />
<br />
=Корисні ресурси=<br />
<br />
<br />
<br />
[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br />
<br />
[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br />
<br />
[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br />
<br />
[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br />
<br />
[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br />
<br />
[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br />
<br />
[[Портфоліо Шевчук Лариси з теми "Климко"]]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjWlpjcGV6aU9HaEE/edit?usp=sharing Програма зі світової літератури]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjNWdFNTNjZHpFd3M/edit?usp=sharing Державний стандарт повної загальної середньої освіти]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjbWpTOHc5U3ctVkE/edit?usp=sharing Форма оцінювання командної роботи]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjTnlhQ1IxRGxwYm8/edit?usp=sharing Вклад в групову роботу]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjcnBqejd2V3U4eTA/edit?usp=sharing Форма оцінювання блогу]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjYTZFNlhOWXRFLWc/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу]<br />
<br />
----<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
<br />
=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br />
<br />
<br />
<br />
=Шаблони=<br />
[[Шаблон:Персональна сторінка]]<br />
<br />
[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br />
<br />
[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br />
<br />
[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]</div>Novmetodhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%86%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%AE%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=1033337Педенко Інна Юріївна2017-12-23T09:59:09Z<p>Novmetod: /* Мій внесок */</p>
<hr />
<div><br />
== Про мене ==<br />
Вчитель географії Новомосковського НВК № 5<br />
<br />
== Мої блоги ==<br />
<br />
== Мій внесок ==<br />
''Мої файли''<br />
<br />
''Мої закладки''<br />
<br />
[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Новомосковськ, СЗШ № 6, 04 - 16 грудня 2017 року]]<br />
<br />
==Мої захоплення==<br />
[[Категорія:10 версія]]</div>Novmetodhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%86%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%AE%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=1033336Педенко Інна Юріївна2017-12-23T09:58:14Z<p>Novmetod: /* Про мене */</p>
<hr />
<div><br />
== Про мене ==<br />
Вчитель географії Новомосковського НВК № 5<br />
<br />
== Мої блоги ==<br />
<br />
== Мій внесок ==<br />
[''Мої файли'']<br />
<br />
''Мої закладки''<br />
<br />
==Мої захоплення==<br />
[[Категорія:10 версія]]</div>Novmetodhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%86%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%AE%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=1033335Педенко Інна Юріївна2017-12-23T09:57:48Z<p>Novmetod: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Персональна сторінка}}</p>
<hr />
<div><br />
== Про мене ==<br />
<br />
== Мої блоги ==<br />
<br />
== Мій внесок ==<br />
[''Мої файли'']<br />
<br />
''Мої закладки''<br />
<br />
==Мої захоплення==<br />
[[Категорія:10 версія]]</div>Novmetodhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC.%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA,_%D0%A1%D0%97%D0%A8_%E2%84%96_6,_04_-_16_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BD%D1%8F_2017_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83&diff=1033334Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Новомосковськ, СЗШ № 6, 04 - 16 грудня 2017 року2017-12-23T09:54:29Z<p>Novmetod: /* 1. Педенко Інна Юріївна */</p>
<hr />
<div><br />
=Дати і місце проведення тренінгу=<br />
<br />
04 - 16 грудня 2017 року<br />
<br />
м. Новомосковськ, Дніпропетровської обл.<br />
<br />
заклад загальної середньої освіти № 6<br />
<br />
=Тренери=<br />
<br />
[[Користувач:Мартынова Ольга|Мартинова Ольга Вікторівна]]<br />
<br />
[[Скуратовська Людмила Григорівна]]<br />
==Фотоальбом тренінгу==<br />
<br />
[[Файл:20171204 145815.jpg|300px]] [[Файл:20171204_145734.jpg|300px]]<br />
<br />
=Учасники=<br />
[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1-nsE_mDWaWU_-m4RCTki5HxBKM8lc8YnQX7Oq2dEDz4/edit Анкета учасників тренінгу]<br />
<br />
==1. [[Педенко Інна Юріївна]]==<br />
<br />
Щоденник навчання<br />
<br />
Портфоліо<br />
<br />
==2. [[Візор Михайло Васильович]]==<br />
<br />
Щоденник навчання<br />
<br />
Портфоліо<br />
<br />
==3. [[Войко Наталія Василівна]]==<br />
<br />
[http://intel10vojko.blogspot.com/2017/12/10.html Щоденник навчання]<br />
<br />
[[Портфоліо Войко Н.В. з теми "Лялька-мотанка - оберіг людської душі"]]<br />
<br />
==4. [[Сахненко Юлія Володимирівна]]==<br />
<br />
Щоденник навчання<br />
<br />
Портфоліо<br />
<br />
==5. [[Червоноштан Анастасія Вадимівна]]==<br />
<br />
Щоденник навчання<br />
<br />
Портфоліо<br />
<br />
==6. [[Чубукіна Ольга Володимирівна]]==<br />
<br />
Щоденник навчання<br />
<br />
Портфоліо<br />
<br />
==7. [[Субота Раїса Степанівна]]==<br />
<br />
[https://sybota2505.blogspot.com Щоденник навчання]<br />
<br />
Портфоліо<br />
<br />
==8. [[Галак Вадим Олександрович]]==<br />
<br />
[https://galakvadim.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br />
<br />
Портфоліо<br />
<br />
==9. [[Садова Лариса Миколаївна]]==<br />
<br />
[https://lmsadova.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br />
<br />
[[Портфоліо Садової Л. М. за темою "Емоції та почуття в житті людини"]]<br />
<br />
==10. [[Кравцова Вікторія Анатоліївна]]==<br />
<br />
[https://kravtsovavika18.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br />
<br />
[[Портфоліо Кравцової В.А. за темою "Групи тварин"]]<br />
<br />
==11. [[Лагода Ірина Миколаївна]]==<br />
<br />
[https://irinalagoda76.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br />
<br />
[[Портфоліо Лагоди І.М. за темою "Сонячна система"]]<br />
<br />
==12. [[Новікова Ніна Григорівна]]==<br />
<br />
Щоденник навчання<br />
<br />
Портфоліо<br />
<br />
==13. [[Донченко Тетяна Миколаївна]]==<br />
<br />
[https://tdonchenko.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br />
<br />
[[Портфоліо Донченко Т.М. за темою " Комахи. Які вони?"]]<br />
<br />
==14. [[Якименко Юлія Араратівна]]==<br />
<br />
[https://iuliiaiakimenko2017.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br />
<br />
[[Портфоліо Якименко Ю.А. за темою "Скарби України"]]<br />
<br />
==15. [[Іванова Марія Валеріївна]]==<br />
<br />
[https://ivaqnovamariiav.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br />
<br />
[[Портфоліо Іванової М.В. за темою "Хвойні та листяні рослини"]]<br />
<br />
=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br />
<br />
<br />
<br />
=Шаблони=<br />
[[Шаблон:Персональна сторінка]]<br />
<br />
[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br />
<br />
[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br />
<br />
[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br />
<br />
=Корисні ресурси=<br />
<br />
<br />
<br />
[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br />
<br />
[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br />
<br />
[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br />
<br />
[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br />
<br />
[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br />
<br />
[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br />
<br />
[[Портфоліо Шевчук Лариси з теми "Климко"]]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjWlpjcGV6aU9HaEE/edit?usp=sharing Програма зі світової літератури]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjNWdFNTNjZHpFd3M/edit?usp=sharing Державний стандарт повної загальної середньої освіти]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjbWpTOHc5U3ctVkE/edit?usp=sharing Форма оцінювання командної роботи]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjTnlhQ1IxRGxwYm8/edit?usp=sharing Вклад в групову роботу]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjcnBqejd2V3U4eTA/edit?usp=sharing Форма оцінювання блогу]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjYTZFNlhOWXRFLWc/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу]<br />
<br />
----<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
<br />
=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br />
<br />
<br />
<br />
=Шаблони=<br />
[[Шаблон:Персональна сторінка]]<br />
<br />
[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br />
<br />
[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br />
<br />
[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]</div>Novmetodhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC.%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA,_%D0%A1%D0%97%D0%A8_%E2%84%96_6,_04_-_16_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BD%D1%8F_2017_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83&diff=1033333Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Новомосковськ, СЗШ № 6, 04 - 16 грудня 2017 року2017-12-23T09:53:53Z<p>Novmetod: /* Учасники */</p>
<hr />
<div><br />
=Дати і місце проведення тренінгу=<br />
<br />
04 - 16 грудня 2017 року<br />
<br />
м. Новомосковськ, Дніпропетровської обл.<br />
<br />
заклад загальної середньої освіти № 6<br />
<br />
=Тренери=<br />
<br />
[[Користувач:Мартынова Ольга|Мартинова Ольга Вікторівна]]<br />
<br />
[[Скуратовська Людмила Григорівна]]<br />
==Фотоальбом тренінгу==<br />
<br />
[[Файл:20171204 145815.jpg|300px]] [[Файл:20171204_145734.jpg|300px]]<br />
<br />
=Учасники=<br />
[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1-nsE_mDWaWU_-m4RCTki5HxBKM8lc8YnQX7Oq2dEDz4/edit Анкета учасників тренінгу]<br />
<br />
==1. [[Педенко Інна Юріївна]]==<br />
<br />
[https://elena9111.blogspot.com Щоденник навчання]<br />
<br />
Портфоліо<br />
<br />
==2. [[Візор Михайло Васильович]]==<br />
<br />
Щоденник навчання<br />
<br />
Портфоліо<br />
<br />
==3. [[Войко Наталія Василівна]]==<br />
<br />
[http://intel10vojko.blogspot.com/2017/12/10.html Щоденник навчання]<br />
<br />
[[Портфоліо Войко Н.В. з теми "Лялька-мотанка - оберіг людської душі"]]<br />
<br />
==4. [[Сахненко Юлія Володимирівна]]==<br />
<br />
Щоденник навчання<br />
<br />
Портфоліо<br />
<br />
==5. [[Червоноштан Анастасія Вадимівна]]==<br />
<br />
Щоденник навчання<br />
<br />
Портфоліо<br />
<br />
==6. [[Чубукіна Ольга Володимирівна]]==<br />
<br />
Щоденник навчання<br />
<br />
Портфоліо<br />
<br />
==7. [[Субота Раїса Степанівна]]==<br />
<br />
[https://sybota2505.blogspot.com Щоденник навчання]<br />
<br />
Портфоліо<br />
<br />
==8. [[Галак Вадим Олександрович]]==<br />
<br />
[https://galakvadim.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br />
<br />
Портфоліо<br />
<br />
==9. [[Садова Лариса Миколаївна]]==<br />
<br />
[https://lmsadova.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br />
<br />
[[Портфоліо Садової Л. М. за темою "Емоції та почуття в житті людини"]]<br />
<br />
==10. [[Кравцова Вікторія Анатоліївна]]==<br />
<br />
[https://kravtsovavika18.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br />
<br />
[[Портфоліо Кравцової В.А. за темою "Групи тварин"]]<br />
<br />
==11. [[Лагода Ірина Миколаївна]]==<br />
<br />
[https://irinalagoda76.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br />
<br />
[[Портфоліо Лагоди І.М. за темою "Сонячна система"]]<br />
<br />
==12. [[Новікова Ніна Григорівна]]==<br />
<br />
Щоденник навчання<br />
<br />
Портфоліо<br />
<br />
==13. [[Донченко Тетяна Миколаївна]]==<br />
<br />
[https://tdonchenko.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br />
<br />
[[Портфоліо Донченко Т.М. за темою " Комахи. Які вони?"]]<br />
<br />
==14. [[Якименко Юлія Араратівна]]==<br />
<br />
[https://iuliiaiakimenko2017.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br />
<br />
[[Портфоліо Якименко Ю.А. за темою "Скарби України"]]<br />
<br />
==15. [[Іванова Марія Валеріївна]]==<br />
<br />
[https://ivaqnovamariiav.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br />
<br />
[[Портфоліо Іванової М.В. за темою "Хвойні та листяні рослини"]]<br />
<br />
=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br />
<br />
<br />
<br />
=Шаблони=<br />
[[Шаблон:Персональна сторінка]]<br />
<br />
[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br />
<br />
[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br />
<br />
[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br />
<br />
=Корисні ресурси=<br />
<br />
<br />
<br />
[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br />
<br />
[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br />
<br />
[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br />
<br />
[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br />
<br />
[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br />
<br />
[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br />
<br />
[[Портфоліо Шевчук Лариси з теми "Климко"]]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjWlpjcGV6aU9HaEE/edit?usp=sharing Програма зі світової літератури]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjNWdFNTNjZHpFd3M/edit?usp=sharing Державний стандарт повної загальної середньої освіти]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjbWpTOHc5U3ctVkE/edit?usp=sharing Форма оцінювання командної роботи]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjTnlhQ1IxRGxwYm8/edit?usp=sharing Вклад в групову роботу]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjcnBqejd2V3U4eTA/edit?usp=sharing Форма оцінювання блогу]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjYTZFNlhOWXRFLWc/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу]<br />
<br />
----<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
<br />
=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br />
<br />
<br />
<br />
=Шаблони=<br />
[[Шаблон:Персональна сторінка]]<br />
<br />
[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br />
<br />
[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br />
<br />
[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]</div>Novmetod