http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&user=Natali2206&feedformat=atomIteach WIKI - Внесок користувача [uk]2024-03-28T21:26:57ZВнесок користувачаMediaWiki 1.24.1http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%B2_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D1%97_%D0%B7%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%BE%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D1%97_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8_%D0%86-%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2-%D0%BB%D1%96%D1%86%D0%B5%D1%8E_%E2%84%967_%D0%92%D1%96%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8&diff=515691Тренінг для вчителів середньої загальноосвітньої школи І-ІІ ступенів-ліцею №7 Вінницької міської ради2014-01-10T13:06:07Z<p>Natali2206: /* Іскра Наталія Олександрівна */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Дати і місце проведення тренінгу= <br />
<br />
<br />
02-10.2014 року<br />
<br />
м.Вінниця, Загальноосвітня школа І-ІІ ст.-ліцей № 7 Вінницької міської ради<br />
<br />
<br />
[http://sch7.edu.vn.ua/ Сайт школи І-ІІ ст.-ліцею №7 Вінницької міської ради]<br />
<br />
<br />
Фотоальбом тренінгу ''(тут тренер розміщує посилання на ресурс, на якому розміщені фото, зроблені під час тренінгу)''<br />
<br />
=Тренери=<br />
<br />
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Serj_pojda '''Пойда Сергій''']<br />
<br />
=Учасники=<br />
<br />
[https://docs.google.com/document/d/1qhp7xvfbj2i5Kt_6a_t91130mlL_EwlKAZCvpNydprE/edit?usp=sharing Анкета учасників] <br />
<br />
==[[Кирилова Олена Анатоліївна]]==<br />
<br />
http://semeyka87.blogspot.com/<br />
<br />
[[Портфоліо Олени Анатоліївни]]<br />
<br />
==[[Щеглова Тетяна Леонідівна]]==<br />
<br />
[http://tatianasheglova0.blogspot.com/ мій блог]<br />
[[портфоліо Щеглової Тетяни]]<br />
<br />
==[[Іванович Світлана Леонідівна]]==<br />
<br />
http://maksimchuc.blogspot.com/<br />
<br />
[[Портфоліо Іванович Світлана]]<br />
<br />
==[[Пасічник Ірина Віталіївна]]==<br />
<br />
http://katrin23021966.blogspot.com/<br />
<br />
[[Портфоліо Пасічник Ірини]]<br />
<br />
==[[Нечипорук Людмила Францівна]]==<br />
<br />
http://zubzik.blogspot.com/<br />
<br />
[[Портфоліо Нечипорук Людмили]]<br />
<br />
==[[Іскра Наталія Олександрівна]]==<br />
<br />
[http://iskranati.blogspot.com Мій блог]<br />
<br />
[[Портфоліо Іскра Наталії]]<br />
<br />
==[[Пшеничнюк Валентина Василівна]]==<br />
<br />
http://ryjgjxrf.blogspot.com<br />
<br />
[[Портфоліо Пшеничнюк Валентини]]<br />
<br />
==[[Рудь Алла Володимирівна]]==<br />
<br />
[http://allussik.blogspot.com/ мій блог]<br />
<br />
[[Портфоліо Рудь Алли]]<br />
<br />
==[[Терновенко Наталія Георгіївна]]==<br />
<br />
[http://ternovesha.blogspot.com/ Мій блог]<br />
<br />
[[Портфоліо Терновенко Наталії]]<br />
<br />
==[[Ордатій Зоя Вікторівна]]==<br />
<br />
http://pjhzyf.blogspot.com<br />
<br />
[[Портфоліо Ордатій Зоя]]<br />
<br />
==[[Череватова Наталія Василівна]]==<br />
<br />
http://chitalok.blogspot.com<br />
[[Портфоліо Череватової Наталії]]<br />
<br />
==[[Мед Ірина Леонідівна]]==<br />
<br />
[http://moyrobota.blogspot.com/ Мій блог]<br />
[[ Портфоліо Мед Ірини Леонідівни]]<br />
<br />
==[[Мишук Лідія Володимирівна]]==<br />
<br />
[http://stahanovskiy.blogspot.com/ мій блог]<br />
<br />
[[Портфоліо Мишук Лідії]]<br />
<br />
==[[Петровська Ольга Андріївна]]==<br />
<br />
[http://ppokoj.blogspot.com/ Мій блог]<br />
<br />
[[портфоліо Петровської Ольги]]<br />
<br />
==[[Кірічук Віта Миколаївна]]==<br />
<br />
http://vkirichuk.blogspot.com/<br />
<br />
[[Портфоліо Кірічук Віти]]<br />
<br />
==[[Ременяк Тетяна Станіславівна]]==<br />
<br />
[http://dfdscz.blogspot.com/ мій блог]<br />
<br />
<br />
[[Портфоліо Ременяк Тетяни]]<br />
<br />
=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br />
<br />
[[Педрада за модулем 5 08.01.2014]]<br />
<br />
[[Педрада за модулем 6 08.01.2014]]<br />
<br />
[[Педрада за модулем 7 09.01.2014]]<br />
<br />
[[Педрада за модулем 8 09.01.2014]]<br />
<br />
=Корисні ресурси=<br />
<br />
''тут тренер може додавати або видаляти посилання на власний розсуд''<br />
<br />
[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br />
<br />
[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br />
<br />
[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br />
<br />
[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br />
<br />
[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br />
<br />
[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br />
<br />
[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br />
<br />
[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br />
<br />
[[Шаблон:Персональна сторінка]]<br />
<br />
[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br />
<br />
----<br />
[[Файл:E7686рнг69le.jpg|70px|thumb|left]]<br />
<br />
<br />
<br />
<font color = red >'''Увага! На сторінці тренінгу потрібно вказати наступні категорії: 10 версія, область (наприклад, Харківська область). Категорію "Шаблони" потрібно видалити!!!'''</font><br />
<br />
[[Категорія:Шаблони]]</div>Natali2206http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D1%81%D0%BA%D1%80%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97&diff=515663Портфоліо Іскра Наталії2014-01-10T12:49:23Z<p>Natali2206: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
Охорона природних ресурсів України<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
природознавство, громадянська освіта , основи здоров”я.<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
4 клас,10 – 11 років<br />
<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
Навчальний проект « Охорона природних ресурсів України» реалізується в 4 класі під час вивчення теми «Природні зони України» у відповідності до програми початкової освіти на уроках природознавства та в позаурочний час. Учні мають змогу самостійно дослідити причини зникнення тих чи інших видів рослин і тварин в природних зонах України, причини забруднення неживої природи ( грунту, води, повітря ). А також проект дасть учням можливість дізнатися про природоохоронні організації в Україні, види і мету їх діяльності. Важливою частиною роботи над проектом є етап висунення власних пропозицій щодо ефективного збереження живої і неживої природи в Україні. Одним із аспектів роботи над проектом є формування дослідницьких якостей дітей, уміння працювати в малих групах, а також уміння презентувати результати своїх досліджень за допомогою яскравих пізнавальних та наочних презентацій.<br />
<br />
=План вивчення теми (вставити файл)=<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B8D3EJ1dNnM8bnN3dWxqakVySzQ/edit?usp=sharing План вивчення] <br />
[https://drive.google.com/file/d/0B8D3EJ1dNnM8RVA5RzJFc0RVOTg/edit?usp=sharing План реалізації]<br />
<br />
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br />
Оцінювання здійснюється упродовж всієї роботи над проектом згідно Критеріїв оцінювання знань, умінь та навичок учнів школи І ступеня. На підготовчому етапі учитель демонструє дітям [https://drive.google.com/file/d/0B8D3EJ1dNnM8NnNFS0JOTWk0dGM/edit?usp=sharing вступну презентацію] та пропонує форму «[https://drive.google.com/file/d/0B8D3EJ1dNnM8YzloWVE2Vl9LOWM/edit?usp=sharing ЗХД]»,анкети та [https://drive.google.com/file/d/0B8D3EJ1dNnM8dGs0a1BMQlNhb00/edit?usp=sharing організаційну діаграму]. На основі цього визначається рівень знань, умінь та навичок учнів, а також визначаються навчальні потреби учнів.<br />
<br />
Впродовж роботи над проектом вчитель перевіряє [https://drive.google.com/file/d/0B8D3EJ1dNnM8aXdKMWhKS2JXSzg/edit?usp=sharing результати досліджень] учнів, наявний додатковий матеріал, літературу, письмові звіти та нотатки. Учні працюють з формою оцінювання роботи в групах та формою оцінювання досліджень.<br />
<br />
На завершальному етапі учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B8D3EJ1dNnM8b2V5MmtnYWFpLXc/edit?usp=sharing форм оцінювання] презентації, вміння аналізувати. А також вчитель проводить проводить підсумкове тематичне оцінювання та обговорення-рефлексію. З метою визначення самоспрямування використовується форма оцінювання [https://drive.google.com/file/d/0B8D3EJ1dNnM8b2V5MmtnYWFpLXc/edit?usp=sharing само спрямування.]<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br />
Етап 1.<br />
<br />
На підготовчому етапі учитель демонструє [https://drive.google.com/file/d/0B8D3EJ1dNnM8NnNFS0JOTWk0dGM/edit?usp=sharing власну презентацію]. Учням пропонується ключове, тематичні і проблемне запитання. Обговорюється план проекту, в ході «мозкового штурму» та обговорення в групах вносяться корективи .<br />
<br />
Шляхом використання таблиць «ЗХД» та [https://drive.google.com/file/d/0B8D3EJ1dNnM8dGs0a1BMQlNhb00/edit?usp=sharing організаційних діаграм] визначаються наявні знання ,уміння, навички учнів ,їх навчальні потреби. Учні об”єднаються в групи, які будуть проводити спостереження і дослідження, аналізувати результати і презентувати результати роботи.<br />
<br />
Етап 2.<br />
Збір інформації з усіх доступних джерел (бібліотека, науково-популярні видання,Internet).Опрацювання інструкцій по роботі з мультимедійною дошкою,комп’ютером.<br />
<br />
Етап 3.<br />
Проведення досліджень. Результати фіксуються. Проводяться опитування серед учнів школи та батьків.<br />
<br />
Етап 4.<br />
На основі зібраної інформації учні аналізують отримані дані, роблять відповідні висновки.<br />
Учні починають готувати презентацію за результатами отриманої інформації. Взаємодопомога та взаємоконтроль учнів.<br />
<br />
Етап 5.<br />
Учні демонструють отримані результати у вигляді [https://drive.google.com/file/d/0B8D3EJ1dNnM8ZkY5dkwxTmQ1ems/edit?usp=sharing презентацій]. Щляхом використання форми «ЗХД» здійснюється повторне оцінювання рівня знань та умінь учнів.<br />
Використовуючи форми оцінювання підсумкової презентації за проектом, перевіряючи правильність тлумачення отриманих даних, вчитель проводить [https://drive.google.com/file/d/0B8D3EJ1dNnM8Wm51cnY5U1NGYlE/edit?usp=sharing оцінювання] результатів роботи.<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Ім'я, прізвище==<br />
Іскра Наталія Олександрівна<br />
<br />
==Фах, навчальний предмет==<br />
вчитель початкових класів<br />
<br />
==Навчальний заклад==<br />
Навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа І-ІІ ступенів-ліцей № 7 Вінницької міської ради<br />
<br />
==Місто\село, район, область==<br />
м.Вінниця<br />
<br />
==Контактні дані==<br />
iskranati2206@gmail.com<br />
<br />
моб.тел. 093-5-777-22-4<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
02.01-10.01.2014<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
Навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа І-ІІ ступенів-ліцей № 7 Вінницької міської ради<br />
<br />
==Тренери==<br />
<br />
Пойда Сергій Андрійович<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>Natali2206http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D1%81%D0%BA%D1%80%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97&diff=515637Портфоліо Іскра Наталії2014-01-10T12:43:21Z<p>Natali2206: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
Охорона природних ресурсів України<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
природознавство, громадянська освіта , основи здоров”я.<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
4 клас,10 – 11 років<br />
<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
Навчальний проект « Охорона природних ресурсів України» реалізується в 4 класі під час вивчення теми «Природні зони України» у відповідності до програми початкової освіти на уроках природознавства та в позаурочний час. Учні мають змогу самостійно дослідити причини зникнення тих чи інших видів рослин і тварин в природних зонах України, причини забруднення неживої природи ( грунту, води, повітря ). А також проект дасть учням можливість дізнатися про природоохоронні організації в Україні, види і мету їх діяльності. Важливою частиною роботи над проектом є етап висунення власних пропозицій щодо ефективного збереження живої і неживої природи в Україні. Одним із аспектів роботи над проектом є формування дослідницьких якостей дітей, уміння працювати в малих групах, а також уміння презентувати результати своїх досліджень за допомогою яскравих пізнавальних та наочних презентацій.<br />
<br />
=План вивчення теми (вставити файл)=<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B8D3EJ1dNnM8bnN3dWxqakVySzQ/edit?usp=sharing План вивчення] <br />
[https://drive.google.com/file/d/0B8D3EJ1dNnM8RVA5RzJFc0RVOTg/edit?usp=sharing План реалізації]<br />
<br />
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br />
Оцінювання здійснюється упродовж всієї роботи над проектом згідно Критеріїв оцінювання знань, умінь та навичок учнів школи І ступеня. На підготовчому етапі учитель демонструє дітям вступну презентацію та пропонує форму «ЗХД»,анкети та організаційну діаграму. На основі цього визначається рівень знань, умінь та навичок учнів, а також визначаються навчальні потреби учнів.<br />
<br />
Впродовж роботи над проектом вчитель перевіряє результати досліджень учнів, наявний додатковий матеріал, літературу, письмові звіти та нотатки. Учні працюють з формою оцінювання роботи в групах та формою оцінювання досліджень.<br />
<br />
На завершальному етапі учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання презентації, вміння аналізувати. А також вчитель проводить проводить підсумкове тематичне оцінювання та обговорення-рефлексію. З метою визначення самоспрямування використовується форма оцінювання само спрямування.<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br />
Етап 1.<br />
<br />
На підготовчому етапі учитель демонструє [https://drive.google.com/file/d/0B8D3EJ1dNnM8NnNFS0JOTWk0dGM/edit?usp=sharing власну презентацію]. Учням пропонується ключове, тематичні і проблемне запитання. Обговорюється план проекту, в ході «мозкового штурму» та обговорення в групах вносяться корективи .<br />
<br />
Шляхом використання таблиць «ЗХД» та [https://drive.google.com/file/d/0B8D3EJ1dNnM8dGs0a1BMQlNhb00/edit?usp=sharing організаційних діаграм] визначаються наявні знання ,уміння, навички учнів ,їх навчальні потреби. Учні об”єднаються в групи, які будуть проводити спостереження і дослідження, аналізувати результати і презентувати результати роботи.<br />
<br />
Етап 2.<br />
Збір інформації з усіх доступних джерел (бібліотека, науково-популярні видання,Internet).Опрацювання інструкцій по роботі з мультимедійною дошкою,комп’ютером.<br />
<br />
Етап 3.<br />
Проведення досліджень. Результати фіксуються. Проводяться опитування серед учнів школи та батьків.<br />
<br />
Етап 4.<br />
На основі зібраної інформації учні аналізують отримані дані, роблять відповідні висновки.<br />
Учні починають готувати презентацію за результатами отриманої інформації. Взаємодопомога та взаємоконтроль учнів.<br />
<br />
Етап 5.<br />
Учні демонструють отримані результати у вигляді [https://drive.google.com/file/d/0B8D3EJ1dNnM8ZkY5dkwxTmQ1ems/edit?usp=sharing презентацій]. Щляхом використання форми «ЗХД» здійснюється повторне оцінювання рівня знань та умінь учнів.<br />
Використовуючи форми оцінювання підсумкової презентації за проектом, перевіряючи правильність тлумачення отриманих даних, вчитель проводить [https://drive.google.com/file/d/0B8D3EJ1dNnM8Wm51cnY5U1NGYlE/edit?usp=sharing оцінювання] результатів роботи.<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Ім'я, прізвище==<br />
Іскра Наталія Олександрівна<br />
<br />
==Фах, навчальний предмет==<br />
вчитель початкових класів<br />
<br />
==Навчальний заклад==<br />
Навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа І-ІІ ступенів-ліцей № 7 Вінницької міської ради<br />
<br />
==Місто\село, район, область==<br />
м.Вінниця<br />
<br />
==Контактні дані==<br />
iskranati2206@gmail.com<br />
<br />
моб.тел. 093-5-777-22-4<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
02.01-10.01.2014<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
Навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа І-ІІ ступенів-ліцей № 7 Вінницької міської ради<br />
<br />
==Тренери==<br />
<br />
Пойда Сергій Андрійович<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>Natali2206http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D1%81%D0%BA%D1%80%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97&diff=515612Портфоліо Іскра Наталії2014-01-10T12:38:21Z<p>Natali2206: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
Охорона природних ресурсів України<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
природознавство, громадянська освіта , основи здоров”я.<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
4 клас,10 – 11 років<br />
<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
Навчальний проект « Охорона природних ресурсів України» реалізується в 4 класі під час вивчення теми «Природні зони України» у відповідності до програми початкової освіти на уроках природознавства та в позаурочний час. Учні мають змогу самостійно дослідити причини зникнення тих чи інших видів рослин і тварин в природних зонах України, причини забруднення неживої природи ( грунту, води, повітря ). А також проект дасть учням можливість дізнатися про природоохоронні організації в Україні, види і мету їх діяльності. Важливою частиною роботи над проектом є етап висунення власних пропозицій щодо ефективного збереження живої і неживої природи в Україні. Одним із аспектів роботи над проектом є формування дослідницьких якостей дітей, уміння працювати в малих групах, а також уміння презентувати результати своїх досліджень за допомогою яскравих пізнавальних та наочних презентацій.<br />
<br />
=План вивчення теми (вставити файл)=<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B8D3EJ1dNnM8bnN3dWxqakVySzQ/edit?usp=sharing План вивчення] <br />
[https://drive.google.com/file/d/0B8D3EJ1dNnM8RVA5RzJFc0RVOTg/edit?usp=sharing План реалізації]<br />
<br />
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br />
Оцінювання здійснюється упродовж всієї роботи над проектом згідно Критеріїв оцінювання знань, умінь та навичок учнів школи І ступеня. На підготовчому етапі учитель демонструє дітям вступну презентацію та пропонує форму «ЗХД»,анкети та організаційну діаграму. На основі цього визначається рівень знань, умінь та навичок учнів, а також визначаються навчальні потреби учнів.<br />
<br />
Впродовж роботи над проектом вчитель перевіряє результати досліджень учнів, наявний додатковий матеріал, літературу, письмові звіти та нотатки. Учні працюють з формою оцінювання роботи в групах та формою оцінювання досліджень.<br />
<br />
На завершальному етапі учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання презентації, вміння аналізувати. А також вчитель проводить проводить підсумкове тематичне оцінювання та обговорення-рефлексію. З метою визначення самоспрямування використовується форма оцінювання само спрямування.<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br />
Етап 1.<br />
<br />
На підготовчому етапі учитель демонструє власну презентацію. Учням пропонується ключове, тематичні і проблемне запитання. Обговорюється план проекту, в ході «мозкового штурму» та обговорення в групах вносяться корективи .<br />
<br />
Шляхом використання таблиць «ЗХД» та організаційних діаграм визначаються наявні знання ,уміння, навички учнів ,їх навчальні потреби. Учні об”єднаються в групи, які будуть проводити спостереження і дослідження, аналізувати результати і презентувати результати роботи.<br />
<br />
Етап 2.<br />
Збір інформації з усіх доступних джерел (бібліотека, науково-популярні видання,Internet).Опрацювання інструкцій по роботі з мультимедійною дошкою,комп’ютером.<br />
<br />
Етап 3.<br />
Проведення досліджень. Результати фіксуються. Проводяться опитування серед учнів школи та батьків.<br />
<br />
Етап 4.<br />
На основі зібраної інформації учні аналізують отримані дані, роблять відповідні висновки.<br />
Учні починають готувати презентацію за результатами отриманої інформації. Взаємодопомога та взаємоконтроль учнів.<br />
<br />
Етап 5.<br />
Учні демонструють отримані результати у вигляді презентацій. Щляхом використання форми «ЗХД» здійснюється повторне оцінювання рівня знань та умінь учнів.<br />
Використовуючи форми оцінювання підсумкової презентації за проектом, перевіряючи правильність тлумачення отриманих даних, вчитель проводить оцінювання результатів роботи.<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Ім'я, прізвище==<br />
Іскра Наталія Олександрівна<br />
<br />
==Фах, навчальний предмет==<br />
вчитель початкових класів<br />
<br />
==Навчальний заклад==<br />
Навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа І-ІІ ступенів-ліцей № 7 Вінницької міської ради<br />
<br />
==Місто\село, район, область==<br />
м.Вінниця<br />
<br />
==Контактні дані==<br />
iskranati2206@gmail.com<br />
<br />
моб.тел. 093-5-777-22-4<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
02.01-10.01.2014<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
Навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа І-ІІ ступенів-ліцей № 7 Вінницької міської ради<br />
<br />
==Тренери==<br />
<br />
Пойда Сергій Андрійович<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>Natali2206http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D1%81%D0%BA%D1%80%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97&diff=515561Портфоліо Іскра Наталії2014-01-10T12:30:21Z<p>Natali2206: /* Тренери */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
Охорона природних ресурсів України<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
природознавство, громадянська освіта , основи здоров”я.<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
4 клас,10 – 11 років<br />
<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
Навчальний проект « Охорона природних ресурсів України» реалізується в 4 класі під час вивчення теми «Природні зони України» у відповідності до програми початкової освіти на уроках природознавства та в позаурочний час. Учні мають змогу самостійно дослідити причини зникнення тих чи інших видів рослин і тварин в природних зонах України, причини забруднення неживої природи ( грунту, води, повітря ). А також проект дасть учням можливість дізнатися про природоохоронні організації в Україні, види і мету їх діяльності. Важливою частиною роботи над проектом є етап висунення власних пропозицій щодо ефективного збереження живої і неживої природи в Україні. Одним із аспектів роботи над проектом є формування дослідницьких якостей дітей, уміння працювати в малих групах, а також уміння презентувати результати своїх досліджень за допомогою яскравих пізнавальних та наочних презентацій.<br />
<br />
=План вивчення теми (вставити файл)=<br />
<br />
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br />
Оцінювання здійснюється упродовж всієї роботи над проектом згідно Критеріїв оцінювання знань, умінь та навичок учнів школи І ступеня. На підготовчому етапі учитель демонструє дітям вступну презентацію та пропонує форму «ЗХД»,анкети та організаційну діаграму. На основі цього визначається рівень знань, умінь та навичок учнів, а також визначаються навчальні потреби учнів.<br />
<br />
Впродовж роботи над проектом вчитель перевіряє результати досліджень учнів, наявний додатковий матеріал, літературу, письмові звіти та нотатки. Учні працюють з формою оцінювання роботи в групах та формою оцінювання досліджень.<br />
<br />
На завершальному етапі учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання презентації, вміння аналізувати. А також вчитель проводить проводить підсумкове тематичне оцінювання та обговорення-рефлексію. З метою визначення самоспрямування використовується форма оцінювання само спрямування.<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br />
Етап 1.<br />
<br />
На підготовчому етапі учитель демонструє власну презентацію. Учням пропонується ключове, тематичні і проблемне запитання. Обговорюється план проекту, в ході «мозкового штурму» та обговорення в групах вносяться корективи .<br />
<br />
Шляхом використання таблиць «ЗХД» та організаційних діаграм визначаються наявні знання ,уміння, навички учнів ,їх навчальні потреби. Учні об”єднаються в групи, які будуть проводити спостереження і дослідження, аналізувати результати і презентувати результати роботи.<br />
<br />
Етап 2.<br />
Збір інформації з усіх доступних джерел (бібліотека, науково-популярні видання,Internet).Опрацювання інструкцій по роботі з мультимедійною дошкою,комп’ютером.<br />
<br />
Етап 3.<br />
Проведення досліджень. Результати фіксуються. Проводяться опитування серед учнів школи та батьків.<br />
<br />
Етап 4.<br />
На основі зібраної інформації учні аналізують отримані дані, роблять відповідні висновки.<br />
Учні починають готувати презентацію за результатами отриманої інформації. Взаємодопомога та взаємоконтроль учнів.<br />
<br />
Етап 5.<br />
Учні демонструють отримані результати у вигляді презентацій. Щляхом використання форми «ЗХД» здійснюється повторне оцінювання рівня знань та умінь учнів.<br />
Використовуючи форми оцінювання підсумкової презентації за проектом, перевіряючи правильність тлумачення отриманих даних, вчитель проводить оцінювання результатів роботи.<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Ім'я, прізвище==<br />
Іскра Наталія Олександрівна<br />
<br />
==Фах, навчальний предмет==<br />
вчитель початкових класів<br />
<br />
==Навчальний заклад==<br />
Навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа І-ІІ ступенів-ліцей № 7 Вінницької міської ради<br />
<br />
==Місто\село, район, область==<br />
м.Вінниця<br />
<br />
==Контактні дані==<br />
iskranati2206@gmail.com<br />
<br />
моб.тел. 093-5-777-22-4<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
02.01-10.01.2014<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
Навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа І-ІІ ступенів-ліцей № 7 Вінницької міської ради<br />
<br />
==Тренери==<br />
<br />
Пойда Сергій Андрійович<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>Natali2206http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D1%81%D0%BA%D1%80%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97&diff=515554Портфоліо Іскра Наталії2014-01-10T12:29:45Z<p>Natali2206: /* Місце проведення тренінгу */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
Охорона природних ресурсів України<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
природознавство, громадянська освіта , основи здоров”я.<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
4 клас,10 – 11 років<br />
<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
Навчальний проект « Охорона природних ресурсів України» реалізується в 4 класі під час вивчення теми «Природні зони України» у відповідності до програми початкової освіти на уроках природознавства та в позаурочний час. Учні мають змогу самостійно дослідити причини зникнення тих чи інших видів рослин і тварин в природних зонах України, причини забруднення неживої природи ( грунту, води, повітря ). А також проект дасть учням можливість дізнатися про природоохоронні організації в Україні, види і мету їх діяльності. Важливою частиною роботи над проектом є етап висунення власних пропозицій щодо ефективного збереження живої і неживої природи в Україні. Одним із аспектів роботи над проектом є формування дослідницьких якостей дітей, уміння працювати в малих групах, а також уміння презентувати результати своїх досліджень за допомогою яскравих пізнавальних та наочних презентацій.<br />
<br />
=План вивчення теми (вставити файл)=<br />
<br />
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br />
Оцінювання здійснюється упродовж всієї роботи над проектом згідно Критеріїв оцінювання знань, умінь та навичок учнів школи І ступеня. На підготовчому етапі учитель демонструє дітям вступну презентацію та пропонує форму «ЗХД»,анкети та організаційну діаграму. На основі цього визначається рівень знань, умінь та навичок учнів, а також визначаються навчальні потреби учнів.<br />
<br />
Впродовж роботи над проектом вчитель перевіряє результати досліджень учнів, наявний додатковий матеріал, літературу, письмові звіти та нотатки. Учні працюють з формою оцінювання роботи в групах та формою оцінювання досліджень.<br />
<br />
На завершальному етапі учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання презентації, вміння аналізувати. А також вчитель проводить проводить підсумкове тематичне оцінювання та обговорення-рефлексію. З метою визначення самоспрямування використовується форма оцінювання само спрямування.<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br />
Етап 1.<br />
<br />
На підготовчому етапі учитель демонструє власну презентацію. Учням пропонується ключове, тематичні і проблемне запитання. Обговорюється план проекту, в ході «мозкового штурму» та обговорення в групах вносяться корективи .<br />
<br />
Шляхом використання таблиць «ЗХД» та організаційних діаграм визначаються наявні знання ,уміння, навички учнів ,їх навчальні потреби. Учні об”єднаються в групи, які будуть проводити спостереження і дослідження, аналізувати результати і презентувати результати роботи.<br />
<br />
Етап 2.<br />
Збір інформації з усіх доступних джерел (бібліотека, науково-популярні видання,Internet).Опрацювання інструкцій по роботі з мультимедійною дошкою,комп’ютером.<br />
<br />
Етап 3.<br />
Проведення досліджень. Результати фіксуються. Проводяться опитування серед учнів школи та батьків.<br />
<br />
Етап 4.<br />
На основі зібраної інформації учні аналізують отримані дані, роблять відповідні висновки.<br />
Учні починають готувати презентацію за результатами отриманої інформації. Взаємодопомога та взаємоконтроль учнів.<br />
<br />
Етап 5.<br />
Учні демонструють отримані результати у вигляді презентацій. Щляхом використання форми «ЗХД» здійснюється повторне оцінювання рівня знань та умінь учнів.<br />
Використовуючи форми оцінювання підсумкової презентації за проектом, перевіряючи правильність тлумачення отриманих даних, вчитель проводить оцінювання результатів роботи.<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Ім'я, прізвище==<br />
Іскра Наталія Олександрівна<br />
<br />
==Фах, навчальний предмет==<br />
вчитель початкових класів<br />
<br />
==Навчальний заклад==<br />
Навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа І-ІІ ступенів-ліцей № 7 Вінницької міської ради<br />
<br />
==Місто\село, район, область==<br />
м.Вінниця<br />
<br />
==Контактні дані==<br />
iskranati2206@gmail.com<br />
<br />
моб.тел. 093-5-777-22-4<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
02.01-10.01.2014<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
Навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа І-ІІ ступенів-ліцей № 7 Вінницької міської ради<br />
<br />
==Тренери==<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>Natali2206http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D1%81%D0%BA%D1%80%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97&diff=515552Портфоліо Іскра Наталії2014-01-10T12:29:13Z<p>Natali2206: /* Дати проведення тренінгу */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
Охорона природних ресурсів України<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
природознавство, громадянська освіта , основи здоров”я.<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
4 клас,10 – 11 років<br />
<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
Навчальний проект « Охорона природних ресурсів України» реалізується в 4 класі під час вивчення теми «Природні зони України» у відповідності до програми початкової освіти на уроках природознавства та в позаурочний час. Учні мають змогу самостійно дослідити причини зникнення тих чи інших видів рослин і тварин в природних зонах України, причини забруднення неживої природи ( грунту, води, повітря ). А також проект дасть учням можливість дізнатися про природоохоронні організації в Україні, види і мету їх діяльності. Важливою частиною роботи над проектом є етап висунення власних пропозицій щодо ефективного збереження живої і неживої природи в Україні. Одним із аспектів роботи над проектом є формування дослідницьких якостей дітей, уміння працювати в малих групах, а також уміння презентувати результати своїх досліджень за допомогою яскравих пізнавальних та наочних презентацій.<br />
<br />
=План вивчення теми (вставити файл)=<br />
<br />
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br />
Оцінювання здійснюється упродовж всієї роботи над проектом згідно Критеріїв оцінювання знань, умінь та навичок учнів школи І ступеня. На підготовчому етапі учитель демонструє дітям вступну презентацію та пропонує форму «ЗХД»,анкети та організаційну діаграму. На основі цього визначається рівень знань, умінь та навичок учнів, а також визначаються навчальні потреби учнів.<br />
<br />
Впродовж роботи над проектом вчитель перевіряє результати досліджень учнів, наявний додатковий матеріал, літературу, письмові звіти та нотатки. Учні працюють з формою оцінювання роботи в групах та формою оцінювання досліджень.<br />
<br />
На завершальному етапі учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання презентації, вміння аналізувати. А також вчитель проводить проводить підсумкове тематичне оцінювання та обговорення-рефлексію. З метою визначення самоспрямування використовується форма оцінювання само спрямування.<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br />
Етап 1.<br />
<br />
На підготовчому етапі учитель демонструє власну презентацію. Учням пропонується ключове, тематичні і проблемне запитання. Обговорюється план проекту, в ході «мозкового штурму» та обговорення в групах вносяться корективи .<br />
<br />
Шляхом використання таблиць «ЗХД» та організаційних діаграм визначаються наявні знання ,уміння, навички учнів ,їх навчальні потреби. Учні об”єднаються в групи, які будуть проводити спостереження і дослідження, аналізувати результати і презентувати результати роботи.<br />
<br />
Етап 2.<br />
Збір інформації з усіх доступних джерел (бібліотека, науково-популярні видання,Internet).Опрацювання інструкцій по роботі з мультимедійною дошкою,комп’ютером.<br />
<br />
Етап 3.<br />
Проведення досліджень. Результати фіксуються. Проводяться опитування серед учнів школи та батьків.<br />
<br />
Етап 4.<br />
На основі зібраної інформації учні аналізують отримані дані, роблять відповідні висновки.<br />
Учні починають готувати презентацію за результатами отриманої інформації. Взаємодопомога та взаємоконтроль учнів.<br />
<br />
Етап 5.<br />
Учні демонструють отримані результати у вигляді презентацій. Щляхом використання форми «ЗХД» здійснюється повторне оцінювання рівня знань та умінь учнів.<br />
Використовуючи форми оцінювання підсумкової презентації за проектом, перевіряючи правильність тлумачення отриманих даних, вчитель проводить оцінювання результатів роботи.<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Ім'я, прізвище==<br />
Іскра Наталія Олександрівна<br />
<br />
==Фах, навчальний предмет==<br />
вчитель початкових класів<br />
<br />
==Навчальний заклад==<br />
Навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа І-ІІ ступенів-ліцей № 7 Вінницької міської ради<br />
<br />
==Місто\село, район, область==<br />
м.Вінниця<br />
<br />
==Контактні дані==<br />
iskranati2206@gmail.com<br />
<br />
моб.тел. 093-5-777-22-4<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
02.01-10.01.2014<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
<br />
<br />
==Тренери==<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>Natali2206http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D1%81%D0%BA%D1%80%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97&diff=515550Портфоліо Іскра Наталії2014-01-10T12:28:30Z<p>Natali2206: /* Контактні дані */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
Охорона природних ресурсів України<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
природознавство, громадянська освіта , основи здоров”я.<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
4 клас,10 – 11 років<br />
<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
Навчальний проект « Охорона природних ресурсів України» реалізується в 4 класі під час вивчення теми «Природні зони України» у відповідності до програми початкової освіти на уроках природознавства та в позаурочний час. Учні мають змогу самостійно дослідити причини зникнення тих чи інших видів рослин і тварин в природних зонах України, причини забруднення неживої природи ( грунту, води, повітря ). А також проект дасть учням можливість дізнатися про природоохоронні організації в Україні, види і мету їх діяльності. Важливою частиною роботи над проектом є етап висунення власних пропозицій щодо ефективного збереження живої і неживої природи в Україні. Одним із аспектів роботи над проектом є формування дослідницьких якостей дітей, уміння працювати в малих групах, а також уміння презентувати результати своїх досліджень за допомогою яскравих пізнавальних та наочних презентацій.<br />
<br />
=План вивчення теми (вставити файл)=<br />
<br />
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br />
Оцінювання здійснюється упродовж всієї роботи над проектом згідно Критеріїв оцінювання знань, умінь та навичок учнів школи І ступеня. На підготовчому етапі учитель демонструє дітям вступну презентацію та пропонує форму «ЗХД»,анкети та організаційну діаграму. На основі цього визначається рівень знань, умінь та навичок учнів, а також визначаються навчальні потреби учнів.<br />
<br />
Впродовж роботи над проектом вчитель перевіряє результати досліджень учнів, наявний додатковий матеріал, літературу, письмові звіти та нотатки. Учні працюють з формою оцінювання роботи в групах та формою оцінювання досліджень.<br />
<br />
На завершальному етапі учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання презентації, вміння аналізувати. А також вчитель проводить проводить підсумкове тематичне оцінювання та обговорення-рефлексію. З метою визначення самоспрямування використовується форма оцінювання само спрямування.<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br />
Етап 1.<br />
<br />
На підготовчому етапі учитель демонструє власну презентацію. Учням пропонується ключове, тематичні і проблемне запитання. Обговорюється план проекту, в ході «мозкового штурму» та обговорення в групах вносяться корективи .<br />
<br />
Шляхом використання таблиць «ЗХД» та організаційних діаграм визначаються наявні знання ,уміння, навички учнів ,їх навчальні потреби. Учні об”єднаються в групи, які будуть проводити спостереження і дослідження, аналізувати результати і презентувати результати роботи.<br />
<br />
Етап 2.<br />
Збір інформації з усіх доступних джерел (бібліотека, науково-популярні видання,Internet).Опрацювання інструкцій по роботі з мультимедійною дошкою,комп’ютером.<br />
<br />
Етап 3.<br />
Проведення досліджень. Результати фіксуються. Проводяться опитування серед учнів школи та батьків.<br />
<br />
Етап 4.<br />
На основі зібраної інформації учні аналізують отримані дані, роблять відповідні висновки.<br />
Учні починають готувати презентацію за результатами отриманої інформації. Взаємодопомога та взаємоконтроль учнів.<br />
<br />
Етап 5.<br />
Учні демонструють отримані результати у вигляді презентацій. Щляхом використання форми «ЗХД» здійснюється повторне оцінювання рівня знань та умінь учнів.<br />
Використовуючи форми оцінювання підсумкової презентації за проектом, перевіряючи правильність тлумачення отриманих даних, вчитель проводить оцінювання результатів роботи.<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Ім'я, прізвище==<br />
Іскра Наталія Олександрівна<br />
<br />
==Фах, навчальний предмет==<br />
вчитель початкових класів<br />
<br />
==Навчальний заклад==<br />
Навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа І-ІІ ступенів-ліцей № 7 Вінницької міської ради<br />
<br />
==Місто\село, район, область==<br />
м.Вінниця<br />
<br />
==Контактні дані==<br />
iskranati2206@gmail.com<br />
<br />
моб.тел. 093-5-777-22-4<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
<br />
<br />
==Тренери==<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>Natali2206http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D1%81%D0%BA%D1%80%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97&diff=515548Портфоліо Іскра Наталії2014-01-10T12:28:15Z<p>Natali2206: /* Контактні дані */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
Охорона природних ресурсів України<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
природознавство, громадянська освіта , основи здоров”я.<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
4 клас,10 – 11 років<br />
<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
Навчальний проект « Охорона природних ресурсів України» реалізується в 4 класі під час вивчення теми «Природні зони України» у відповідності до програми початкової освіти на уроках природознавства та в позаурочний час. Учні мають змогу самостійно дослідити причини зникнення тих чи інших видів рослин і тварин в природних зонах України, причини забруднення неживої природи ( грунту, води, повітря ). А також проект дасть учням можливість дізнатися про природоохоронні організації в Україні, види і мету їх діяльності. Важливою частиною роботи над проектом є етап висунення власних пропозицій щодо ефективного збереження живої і неживої природи в Україні. Одним із аспектів роботи над проектом є формування дослідницьких якостей дітей, уміння працювати в малих групах, а також уміння презентувати результати своїх досліджень за допомогою яскравих пізнавальних та наочних презентацій.<br />
<br />
=План вивчення теми (вставити файл)=<br />
<br />
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br />
Оцінювання здійснюється упродовж всієї роботи над проектом згідно Критеріїв оцінювання знань, умінь та навичок учнів школи І ступеня. На підготовчому етапі учитель демонструє дітям вступну презентацію та пропонує форму «ЗХД»,анкети та організаційну діаграму. На основі цього визначається рівень знань, умінь та навичок учнів, а також визначаються навчальні потреби учнів.<br />
<br />
Впродовж роботи над проектом вчитель перевіряє результати досліджень учнів, наявний додатковий матеріал, літературу, письмові звіти та нотатки. Учні працюють з формою оцінювання роботи в групах та формою оцінювання досліджень.<br />
<br />
На завершальному етапі учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання презентації, вміння аналізувати. А також вчитель проводить проводить підсумкове тематичне оцінювання та обговорення-рефлексію. З метою визначення самоспрямування використовується форма оцінювання само спрямування.<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br />
Етап 1.<br />
<br />
На підготовчому етапі учитель демонструє власну презентацію. Учням пропонується ключове, тематичні і проблемне запитання. Обговорюється план проекту, в ході «мозкового штурму» та обговорення в групах вносяться корективи .<br />
<br />
Шляхом використання таблиць «ЗХД» та організаційних діаграм визначаються наявні знання ,уміння, навички учнів ,їх навчальні потреби. Учні об”єднаються в групи, які будуть проводити спостереження і дослідження, аналізувати результати і презентувати результати роботи.<br />
<br />
Етап 2.<br />
Збір інформації з усіх доступних джерел (бібліотека, науково-популярні видання,Internet).Опрацювання інструкцій по роботі з мультимедійною дошкою,комп’ютером.<br />
<br />
Етап 3.<br />
Проведення досліджень. Результати фіксуються. Проводяться опитування серед учнів школи та батьків.<br />
<br />
Етап 4.<br />
На основі зібраної інформації учні аналізують отримані дані, роблять відповідні висновки.<br />
Учні починають готувати презентацію за результатами отриманої інформації. Взаємодопомога та взаємоконтроль учнів.<br />
<br />
Етап 5.<br />
Учні демонструють отримані результати у вигляді презентацій. Щляхом використання форми «ЗХД» здійснюється повторне оцінювання рівня знань та умінь учнів.<br />
Використовуючи форми оцінювання підсумкової презентації за проектом, перевіряючи правильність тлумачення отриманих даних, вчитель проводить оцінювання результатів роботи.<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Ім'я, прізвище==<br />
Іскра Наталія Олександрівна<br />
<br />
==Фах, навчальний предмет==<br />
вчитель початкових класів<br />
<br />
==Навчальний заклад==<br />
Навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа І-ІІ ступенів-ліцей № 7 Вінницької міської ради<br />
<br />
==Місто\село, район, область==<br />
м.Вінниця<br />
<br />
==Контактні дані==<br />
iskranati2206@gmail.com<br />
моб.тел. 093-5-777-22-4<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
<br />
<br />
==Тренери==<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>Natali2206http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D1%81%D0%BA%D1%80%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97&diff=515541Портфоліо Іскра Наталії2014-01-10T12:26:55Z<p>Natali2206: /* Місто\село, район, область */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
Охорона природних ресурсів України<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
природознавство, громадянська освіта , основи здоров”я.<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
4 клас,10 – 11 років<br />
<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
Навчальний проект « Охорона природних ресурсів України» реалізується в 4 класі під час вивчення теми «Природні зони України» у відповідності до програми початкової освіти на уроках природознавства та в позаурочний час. Учні мають змогу самостійно дослідити причини зникнення тих чи інших видів рослин і тварин в природних зонах України, причини забруднення неживої природи ( грунту, води, повітря ). А також проект дасть учням можливість дізнатися про природоохоронні організації в Україні, види і мету їх діяльності. Важливою частиною роботи над проектом є етап висунення власних пропозицій щодо ефективного збереження живої і неживої природи в Україні. Одним із аспектів роботи над проектом є формування дослідницьких якостей дітей, уміння працювати в малих групах, а також уміння презентувати результати своїх досліджень за допомогою яскравих пізнавальних та наочних презентацій.<br />
<br />
=План вивчення теми (вставити файл)=<br />
<br />
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br />
Оцінювання здійснюється упродовж всієї роботи над проектом згідно Критеріїв оцінювання знань, умінь та навичок учнів школи І ступеня. На підготовчому етапі учитель демонструє дітям вступну презентацію та пропонує форму «ЗХД»,анкети та організаційну діаграму. На основі цього визначається рівень знань, умінь та навичок учнів, а також визначаються навчальні потреби учнів.<br />
<br />
Впродовж роботи над проектом вчитель перевіряє результати досліджень учнів, наявний додатковий матеріал, літературу, письмові звіти та нотатки. Учні працюють з формою оцінювання роботи в групах та формою оцінювання досліджень.<br />
<br />
На завершальному етапі учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання презентації, вміння аналізувати. А також вчитель проводить проводить підсумкове тематичне оцінювання та обговорення-рефлексію. З метою визначення самоспрямування використовується форма оцінювання само спрямування.<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br />
Етап 1.<br />
<br />
На підготовчому етапі учитель демонструє власну презентацію. Учням пропонується ключове, тематичні і проблемне запитання. Обговорюється план проекту, в ході «мозкового штурму» та обговорення в групах вносяться корективи .<br />
<br />
Шляхом використання таблиць «ЗХД» та організаційних діаграм визначаються наявні знання ,уміння, навички учнів ,їх навчальні потреби. Учні об”єднаються в групи, які будуть проводити спостереження і дослідження, аналізувати результати і презентувати результати роботи.<br />
<br />
Етап 2.<br />
Збір інформації з усіх доступних джерел (бібліотека, науково-популярні видання,Internet).Опрацювання інструкцій по роботі з мультимедійною дошкою,комп’ютером.<br />
<br />
Етап 3.<br />
Проведення досліджень. Результати фіксуються. Проводяться опитування серед учнів школи та батьків.<br />
<br />
Етап 4.<br />
На основі зібраної інформації учні аналізують отримані дані, роблять відповідні висновки.<br />
Учні починають готувати презентацію за результатами отриманої інформації. Взаємодопомога та взаємоконтроль учнів.<br />
<br />
Етап 5.<br />
Учні демонструють отримані результати у вигляді презентацій. Щляхом використання форми «ЗХД» здійснюється повторне оцінювання рівня знань та умінь учнів.<br />
Використовуючи форми оцінювання підсумкової презентації за проектом, перевіряючи правильність тлумачення отриманих даних, вчитель проводить оцінювання результатів роботи.<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Ім'я, прізвище==<br />
Іскра Наталія Олександрівна<br />
<br />
==Фах, навчальний предмет==<br />
вчитель початкових класів<br />
<br />
==Навчальний заклад==<br />
Навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа І-ІІ ступенів-ліцей № 7 Вінницької міської ради<br />
<br />
==Місто\село, район, область==<br />
м.Вінниця<br />
<br />
==Контактні дані==<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
<br />
<br />
==Тренери==<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>Natali2206http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D1%81%D0%BA%D1%80%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97&diff=515538Портфоліо Іскра Наталії2014-01-10T12:26:31Z<p>Natali2206: /* Навчальний заклад */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
Охорона природних ресурсів України<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
природознавство, громадянська освіта , основи здоров”я.<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
4 клас,10 – 11 років<br />
<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
Навчальний проект « Охорона природних ресурсів України» реалізується в 4 класі під час вивчення теми «Природні зони України» у відповідності до програми початкової освіти на уроках природознавства та в позаурочний час. Учні мають змогу самостійно дослідити причини зникнення тих чи інших видів рослин і тварин в природних зонах України, причини забруднення неживої природи ( грунту, води, повітря ). А також проект дасть учням можливість дізнатися про природоохоронні організації в Україні, види і мету їх діяльності. Важливою частиною роботи над проектом є етап висунення власних пропозицій щодо ефективного збереження живої і неживої природи в Україні. Одним із аспектів роботи над проектом є формування дослідницьких якостей дітей, уміння працювати в малих групах, а також уміння презентувати результати своїх досліджень за допомогою яскравих пізнавальних та наочних презентацій.<br />
<br />
=План вивчення теми (вставити файл)=<br />
<br />
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br />
Оцінювання здійснюється упродовж всієї роботи над проектом згідно Критеріїв оцінювання знань, умінь та навичок учнів школи І ступеня. На підготовчому етапі учитель демонструє дітям вступну презентацію та пропонує форму «ЗХД»,анкети та організаційну діаграму. На основі цього визначається рівень знань, умінь та навичок учнів, а також визначаються навчальні потреби учнів.<br />
<br />
Впродовж роботи над проектом вчитель перевіряє результати досліджень учнів, наявний додатковий матеріал, літературу, письмові звіти та нотатки. Учні працюють з формою оцінювання роботи в групах та формою оцінювання досліджень.<br />
<br />
На завершальному етапі учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання презентації, вміння аналізувати. А також вчитель проводить проводить підсумкове тематичне оцінювання та обговорення-рефлексію. З метою визначення самоспрямування використовується форма оцінювання само спрямування.<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br />
Етап 1.<br />
<br />
На підготовчому етапі учитель демонструє власну презентацію. Учням пропонується ключове, тематичні і проблемне запитання. Обговорюється план проекту, в ході «мозкового штурму» та обговорення в групах вносяться корективи .<br />
<br />
Шляхом використання таблиць «ЗХД» та організаційних діаграм визначаються наявні знання ,уміння, навички учнів ,їх навчальні потреби. Учні об”єднаються в групи, які будуть проводити спостереження і дослідження, аналізувати результати і презентувати результати роботи.<br />
<br />
Етап 2.<br />
Збір інформації з усіх доступних джерел (бібліотека, науково-популярні видання,Internet).Опрацювання інструкцій по роботі з мультимедійною дошкою,комп’ютером.<br />
<br />
Етап 3.<br />
Проведення досліджень. Результати фіксуються. Проводяться опитування серед учнів школи та батьків.<br />
<br />
Етап 4.<br />
На основі зібраної інформації учні аналізують отримані дані, роблять відповідні висновки.<br />
Учні починають готувати презентацію за результатами отриманої інформації. Взаємодопомога та взаємоконтроль учнів.<br />
<br />
Етап 5.<br />
Учні демонструють отримані результати у вигляді презентацій. Щляхом використання форми «ЗХД» здійснюється повторне оцінювання рівня знань та умінь учнів.<br />
Використовуючи форми оцінювання підсумкової презентації за проектом, перевіряючи правильність тлумачення отриманих даних, вчитель проводить оцінювання результатів роботи.<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Ім'я, прізвище==<br />
Іскра Наталія Олександрівна<br />
<br />
==Фах, навчальний предмет==<br />
вчитель початкових класів<br />
<br />
==Навчальний заклад==<br />
Навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа І-ІІ ступенів-ліцей № 7 Вінницької міської ради<br />
<br />
==Місто\село, район, область==<br />
<br />
==Контактні дані==<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
<br />
<br />
==Тренери==<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>Natali2206http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D1%81%D0%BA%D1%80%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97&diff=515535Портфоліо Іскра Наталії2014-01-10T12:26:02Z<p>Natali2206: /* Фах, навчальний предмет */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
Охорона природних ресурсів України<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
природознавство, громадянська освіта , основи здоров”я.<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
4 клас,10 – 11 років<br />
<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
Навчальний проект « Охорона природних ресурсів України» реалізується в 4 класі під час вивчення теми «Природні зони України» у відповідності до програми початкової освіти на уроках природознавства та в позаурочний час. Учні мають змогу самостійно дослідити причини зникнення тих чи інших видів рослин і тварин в природних зонах України, причини забруднення неживої природи ( грунту, води, повітря ). А також проект дасть учням можливість дізнатися про природоохоронні організації в Україні, види і мету їх діяльності. Важливою частиною роботи над проектом є етап висунення власних пропозицій щодо ефективного збереження живої і неживої природи в Україні. Одним із аспектів роботи над проектом є формування дослідницьких якостей дітей, уміння працювати в малих групах, а також уміння презентувати результати своїх досліджень за допомогою яскравих пізнавальних та наочних презентацій.<br />
<br />
=План вивчення теми (вставити файл)=<br />
<br />
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br />
Оцінювання здійснюється упродовж всієї роботи над проектом згідно Критеріїв оцінювання знань, умінь та навичок учнів школи І ступеня. На підготовчому етапі учитель демонструє дітям вступну презентацію та пропонує форму «ЗХД»,анкети та організаційну діаграму. На основі цього визначається рівень знань, умінь та навичок учнів, а також визначаються навчальні потреби учнів.<br />
<br />
Впродовж роботи над проектом вчитель перевіряє результати досліджень учнів, наявний додатковий матеріал, літературу, письмові звіти та нотатки. Учні працюють з формою оцінювання роботи в групах та формою оцінювання досліджень.<br />
<br />
На завершальному етапі учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання презентації, вміння аналізувати. А також вчитель проводить проводить підсумкове тематичне оцінювання та обговорення-рефлексію. З метою визначення самоспрямування використовується форма оцінювання само спрямування.<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br />
Етап 1.<br />
<br />
На підготовчому етапі учитель демонструє власну презентацію. Учням пропонується ключове, тематичні і проблемне запитання. Обговорюється план проекту, в ході «мозкового штурму» та обговорення в групах вносяться корективи .<br />
<br />
Шляхом використання таблиць «ЗХД» та організаційних діаграм визначаються наявні знання ,уміння, навички учнів ,їх навчальні потреби. Учні об”єднаються в групи, які будуть проводити спостереження і дослідження, аналізувати результати і презентувати результати роботи.<br />
<br />
Етап 2.<br />
Збір інформації з усіх доступних джерел (бібліотека, науково-популярні видання,Internet).Опрацювання інструкцій по роботі з мультимедійною дошкою,комп’ютером.<br />
<br />
Етап 3.<br />
Проведення досліджень. Результати фіксуються. Проводяться опитування серед учнів школи та батьків.<br />
<br />
Етап 4.<br />
На основі зібраної інформації учні аналізують отримані дані, роблять відповідні висновки.<br />
Учні починають готувати презентацію за результатами отриманої інформації. Взаємодопомога та взаємоконтроль учнів.<br />
<br />
Етап 5.<br />
Учні демонструють отримані результати у вигляді презентацій. Щляхом використання форми «ЗХД» здійснюється повторне оцінювання рівня знань та умінь учнів.<br />
Використовуючи форми оцінювання підсумкової презентації за проектом, перевіряючи правильність тлумачення отриманих даних, вчитель проводить оцінювання результатів роботи.<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Ім'я, прізвище==<br />
Іскра Наталія Олександрівна<br />
<br />
==Фах, навчальний предмет==<br />
вчитель початкових класів<br />
<br />
==Навчальний заклад==<br />
<br />
==Місто\село, район, область==<br />
<br />
==Контактні дані==<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
<br />
<br />
==Тренери==<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>Natali2206http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D1%81%D0%BA%D1%80%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97&diff=515533Портфоліо Іскра Наталії2014-01-10T12:25:38Z<p>Natali2206: /* Ім'я, прізвище */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
Охорона природних ресурсів України<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
природознавство, громадянська освіта , основи здоров”я.<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
4 клас,10 – 11 років<br />
<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
Навчальний проект « Охорона природних ресурсів України» реалізується в 4 класі під час вивчення теми «Природні зони України» у відповідності до програми початкової освіти на уроках природознавства та в позаурочний час. Учні мають змогу самостійно дослідити причини зникнення тих чи інших видів рослин і тварин в природних зонах України, причини забруднення неживої природи ( грунту, води, повітря ). А також проект дасть учням можливість дізнатися про природоохоронні організації в Україні, види і мету їх діяльності. Важливою частиною роботи над проектом є етап висунення власних пропозицій щодо ефективного збереження живої і неживої природи в Україні. Одним із аспектів роботи над проектом є формування дослідницьких якостей дітей, уміння працювати в малих групах, а також уміння презентувати результати своїх досліджень за допомогою яскравих пізнавальних та наочних презентацій.<br />
<br />
=План вивчення теми (вставити файл)=<br />
<br />
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br />
Оцінювання здійснюється упродовж всієї роботи над проектом згідно Критеріїв оцінювання знань, умінь та навичок учнів школи І ступеня. На підготовчому етапі учитель демонструє дітям вступну презентацію та пропонує форму «ЗХД»,анкети та організаційну діаграму. На основі цього визначається рівень знань, умінь та навичок учнів, а також визначаються навчальні потреби учнів.<br />
<br />
Впродовж роботи над проектом вчитель перевіряє результати досліджень учнів, наявний додатковий матеріал, літературу, письмові звіти та нотатки. Учні працюють з формою оцінювання роботи в групах та формою оцінювання досліджень.<br />
<br />
На завершальному етапі учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання презентації, вміння аналізувати. А також вчитель проводить проводить підсумкове тематичне оцінювання та обговорення-рефлексію. З метою визначення самоспрямування використовується форма оцінювання само спрямування.<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br />
Етап 1.<br />
<br />
На підготовчому етапі учитель демонструє власну презентацію. Учням пропонується ключове, тематичні і проблемне запитання. Обговорюється план проекту, в ході «мозкового штурму» та обговорення в групах вносяться корективи .<br />
<br />
Шляхом використання таблиць «ЗХД» та організаційних діаграм визначаються наявні знання ,уміння, навички учнів ,їх навчальні потреби. Учні об”єднаються в групи, які будуть проводити спостереження і дослідження, аналізувати результати і презентувати результати роботи.<br />
<br />
Етап 2.<br />
Збір інформації з усіх доступних джерел (бібліотека, науково-популярні видання,Internet).Опрацювання інструкцій по роботі з мультимедійною дошкою,комп’ютером.<br />
<br />
Етап 3.<br />
Проведення досліджень. Результати фіксуються. Проводяться опитування серед учнів школи та батьків.<br />
<br />
Етап 4.<br />
На основі зібраної інформації учні аналізують отримані дані, роблять відповідні висновки.<br />
Учні починають готувати презентацію за результатами отриманої інформації. Взаємодопомога та взаємоконтроль учнів.<br />
<br />
Етап 5.<br />
Учні демонструють отримані результати у вигляді презентацій. Щляхом використання форми «ЗХД» здійснюється повторне оцінювання рівня знань та умінь учнів.<br />
Використовуючи форми оцінювання підсумкової презентації за проектом, перевіряючи правильність тлумачення отриманих даних, вчитель проводить оцінювання результатів роботи.<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Ім'я, прізвище==<br />
Іскра Наталія Олександрівна<br />
<br />
==Фах, навчальний предмет==<br />
<br />
<br />
==Навчальний заклад==<br />
<br />
==Місто\село, район, область==<br />
<br />
==Контактні дані==<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
<br />
<br />
==Тренери==<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>Natali2206http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D1%81%D0%BA%D1%80%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97&diff=515528Портфоліо Іскра Наталії2014-01-10T12:24:22Z<p>Natali2206: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
Охорона природних ресурсів України<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
природознавство, громадянська освіта , основи здоров”я.<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
4 клас,10 – 11 років<br />
<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
Навчальний проект « Охорона природних ресурсів України» реалізується в 4 класі під час вивчення теми «Природні зони України» у відповідності до програми початкової освіти на уроках природознавства та в позаурочний час. Учні мають змогу самостійно дослідити причини зникнення тих чи інших видів рослин і тварин в природних зонах України, причини забруднення неживої природи ( грунту, води, повітря ). А також проект дасть учням можливість дізнатися про природоохоронні організації в Україні, види і мету їх діяльності. Важливою частиною роботи над проектом є етап висунення власних пропозицій щодо ефективного збереження живої і неживої природи в Україні. Одним із аспектів роботи над проектом є формування дослідницьких якостей дітей, уміння працювати в малих групах, а також уміння презентувати результати своїх досліджень за допомогою яскравих пізнавальних та наочних презентацій.<br />
<br />
=План вивчення теми (вставити файл)=<br />
<br />
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br />
Оцінювання здійснюється упродовж всієї роботи над проектом згідно Критеріїв оцінювання знань, умінь та навичок учнів школи І ступеня. На підготовчому етапі учитель демонструє дітям вступну презентацію та пропонує форму «ЗХД»,анкети та організаційну діаграму. На основі цього визначається рівень знань, умінь та навичок учнів, а також визначаються навчальні потреби учнів.<br />
<br />
Впродовж роботи над проектом вчитель перевіряє результати досліджень учнів, наявний додатковий матеріал, літературу, письмові звіти та нотатки. Учні працюють з формою оцінювання роботи в групах та формою оцінювання досліджень.<br />
<br />
На завершальному етапі учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання презентації, вміння аналізувати. А також вчитель проводить проводить підсумкове тематичне оцінювання та обговорення-рефлексію. З метою визначення самоспрямування використовується форма оцінювання само спрямування.<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br />
Етап 1.<br />
<br />
На підготовчому етапі учитель демонструє власну презентацію. Учням пропонується ключове, тематичні і проблемне запитання. Обговорюється план проекту, в ході «мозкового штурму» та обговорення в групах вносяться корективи .<br />
<br />
Шляхом використання таблиць «ЗХД» та організаційних діаграм визначаються наявні знання ,уміння, навички учнів ,їх навчальні потреби. Учні об”єднаються в групи, які будуть проводити спостереження і дослідження, аналізувати результати і презентувати результати роботи.<br />
<br />
Етап 2.<br />
Збір інформації з усіх доступних джерел (бібліотека, науково-популярні видання,Internet).Опрацювання інструкцій по роботі з мультимедійною дошкою,комп’ютером.<br />
<br />
Етап 3.<br />
Проведення досліджень. Результати фіксуються. Проводяться опитування серед учнів школи та батьків.<br />
<br />
Етап 4.<br />
На основі зібраної інформації учні аналізують отримані дані, роблять відповідні висновки.<br />
Учні починають готувати презентацію за результатами отриманої інформації. Взаємодопомога та взаємоконтроль учнів.<br />
<br />
Етап 5.<br />
Учні демонструють отримані результати у вигляді презентацій. Щляхом використання форми «ЗХД» здійснюється повторне оцінювання рівня знань та умінь учнів.<br />
Використовуючи форми оцінювання підсумкової презентації за проектом, перевіряючи правильність тлумачення отриманих даних, вчитель проводить оцінювання результатів роботи.<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Ім'я, прізвище==<br />
<br />
<br />
==Фах, навчальний предмет==<br />
<br />
<br />
==Навчальний заклад==<br />
<br />
==Місто\село, район, область==<br />
<br />
==Контактні дані==<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
<br />
<br />
==Тренери==<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>Natali2206http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D1%81%D0%BA%D1%80%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97&diff=515526Портфоліо Іскра Наталії2014-01-10T12:24:03Z<p>Natali2206: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
Охорона природних ресурсів України<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
природознавство, громадянська освіта , основи здоров”я.<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
4 клас,10 – 11 років<br />
<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
Навчальний проект « Охорона природних ресурсів України» реалізується в 4 класі під час вивчення теми «Природні зони України» у відповідності до програми початкової освіти на уроках природознавства та в позаурочний час. Учні мають змогу самостійно дослідити причини зникнення тих чи інших видів рослин і тварин в природних зонах України, причини забруднення неживої природи ( грунту, води, повітря ). А також проект дасть учням можливість дізнатися про природоохоронні організації в Україні, види і мету їх діяльності. Важливою частиною роботи над проектом є етап висунення власних пропозицій щодо ефективного збереження живої і неживої природи в Україні. Одним із аспектів роботи над проектом є формування дослідницьких якостей дітей, уміння працювати в малих групах, а також уміння презентувати результати своїх досліджень за допомогою яскравих пізнавальних та наочних презентацій.<br />
<br />
=План вивчення теми (вставити файл)=<br />
<br />
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br />
Оцінювання здійснюється упродовж всієї роботи над проектом згідно Критеріїв оцінювання знань, умінь та навичок учнів школи І ступеня. На підготовчому етапі учитель демонструє дітям вступну презентацію та пропонує форму «ЗХД»,анкети та організаційну діаграму. На основі цього визначається рівень знань, умінь та навичок учнів, а також визначаються навчальні потреби учнів.<br />
<br />
Впродовж роботи над проектом вчитель перевіряє результати досліджень учнів, наявний додатковий матеріал, літературу, письмові звіти та нотатки. Учні працюють з формою оцінювання роботи в групах та формою оцінювання досліджень.<br />
<br />
На завершальному етапі учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання презентації, вміння аналізувати. А також вчитель проводить проводить підсумкове тематичне оцінювання та обговорення-рефлексію. З метою визначення самоспрямування використовується форма оцінювання само спрямування.<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br />
Етап 1.<br />
<br />
На підготовчому етапі учитель демонструє власну презентацію. Учням пропонується ключове, тематичні і проблемне запитання. Обговорюється план проекту, в ході «мозкового штурму» та обговорення в групах вносяться корективи .<br />
<br />
Шляхом використання таблиць «ЗХД» та організаційних діаграм визначаються наявні знання ,уміння, навички учнів ,їх навчальні потреби. Учні об”єднаються в групи, які будуть проводити спостереження і дослідження, аналізувати результати і презентувати результати роботи.<br />
<br />
Етап 2.<br />
Збір інформації з усіх доступних джерел (бібліотека, науково-популярні видання,Internet).Опрацювання інструкцій по роботі з мультимедійною дошкою,комп’ютером.<br />
<br />
Етап 3.<br />
Проведення досліджень. Результати фіксуються. Проводяться опитування серед учнів школи та батьків.<br />
<br />
Етап 4.<br />
На основі зібраної інформації учні аналізують отримані дані, роблять відповідні висновки.<br />
Учні починають готувати презентацію за результатами отриманої інформації. Взаємодопомога та взаємоконтроль учнів.<br />
<br />
Етап 5.<br />
Учні демонструють отримані результати у вигляді презентацій. Щляхом використання форми «ЗХД» здійснюється повторне оцінювання рівня знань та умінь учнів.<br />
Використовуючи форми оцінювання підсумкової презентації за проектом, перевіряючи правильність тлумачення отриманих даних, вчитель проводить оцінювання результатів роботи.<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Ім'я, прізвище==<br />
<br />
<br />
==Фах, навчальний предмет==<br />
<br />
<br />
==Навчальний заклад==<br />
<br />
==Місто\село, район, область==<br />
<br />
==Контактні дані==<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
<br />
<br />
==Тренери==<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>Natali2206http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D1%81%D0%BA%D1%80%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97&diff=515520Портфоліо Іскра Наталії2014-01-10T12:23:04Z<p>Natali2206: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
Охорона природних ресурсів України<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
природознавство, громадянська освіта , основи здоров”я.<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
4 клас,10 – 11 років<br />
<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
Навчальний проект « Охорона природних ресурсів України» реалізується в 4 класі під час вивчення теми «Природні зони України» у відповідності до програми початкової освіти на уроках природознавства та в позаурочний час. Учні мають змогу самостійно дослідити причини зникнення тих чи інших видів рослин і тварин в природних зонах України, причини забруднення неживої природи ( грунту, води, повітря ). А також проект дасть учням можливість дізнатися про природоохоронні організації в Україні, види і мету їх діяльності. Важливою частиною роботи над проектом є етап висунення власних пропозицій щодо ефективного збереження живої і неживої природи в Україні. Одним із аспектів роботи над проектом є формування дослідницьких якостей дітей, уміння працювати в малих групах, а також уміння презентувати результати своїх досліджень за допомогою яскравих пізнавальних та наочних презентацій.<br />
<br />
=План вивчення теми (вставити файл)=<br />
<br />
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br />
Оцінювання здійснюється упродовж всієї роботи над проектом згідно Критеріїв оцінювання знань, умінь та навичок учнів школи І ступеня. На підготовчому етапі учитель демонструє дітям вступну презентацію та пропонує форму «ЗХД»,анкети та організаційну діаграму. На основі цього визначається рівень знань, умінь та навичок учнів, а також визначаються навчальні потреби учнів.<br />
<br />
Впродовж роботи над проектом вчитель перевіряє результати досліджень учнів, наявний додатковий матеріал, літературу, письмові звіти та нотатки. Учні працюють з формою оцінювання роботи в групах та формою оцінювання досліджень.<br />
<br />
На завершальному етапі учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання презентації, вміння аналізувати. А також вчитель проводить проводить підсумкове тематичне оцінювання та обговорення-рефлексію. З метою визначення самоспрямування використовується форма оцінювання само спрямування.<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br />
Етап 1.<br />
<br />
На підготовчому етапі учитель демонструє власну презентацію. Учням пропонується ключове, тематичні і проблемне запитання. Обговорюється план проекту, в ході «мозкового штурму» та обговорення в групах вносяться корективи .<br />
<br />
Шляхом використання таблиць «ЗХД» та організаційних діаграм визначаються наявні знання ,уміння, навички учнів ,їх навчальні потреби. Учні об”єднаються в групи, які будуть проводити спостереження і дослідження, аналізувати результати і презентувати результати роботи.<br />
Етап 2.<br />
<br />
Збір інформації з усіх доступних джерел (бібліотека, науково-популярні видання,Internet).Опрацювання інструкцій по роботі з мультимедійною дошкою,комп’ютером.<br />
Етап 3.<br />
<br />
Проведення досліджень. Результати фіксуються. Проводяться опитування серед учнів школи та батьків.<br />
Етап 4.<br />
<br />
На основі зібраної інформації учні аналізують отримані дані, роблять відповідні висновки.<br />
<br />
Учні починають готувати презентацію за результатами отриманої інформації. Взаємодопомога та взаємоконтроль учнів.<br />
Етап 5.<br />
<br />
Учні демонструють отримані результати у вигляді презентацій. Щляхом використання форми «ЗХД» здійснюється повторне оцінювання рівня знань та умінь учнів.<br />
Використовуючи форми оцінювання підсумкової презентації за проектом, перевіряючи правильність тлумачення отриманих даних, вчитель проводить оцінювання результатів роботи.<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Ім'я, прізвище==<br />
<br />
<br />
==Фах, навчальний предмет==<br />
<br />
<br />
==Навчальний заклад==<br />
<br />
==Місто\село, район, область==<br />
<br />
==Контактні дані==<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
<br />
<br />
==Тренери==<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>Natali2206http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D1%81%D0%BA%D1%80%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97&diff=515515Портфоліо Іскра Наталії2014-01-10T12:22:25Z<p>Natali2206: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
Охорона природних ресурсів України<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
природознавство, громадянська освіта , основи здоров”я.<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
4 клас,10 – 11 років<br />
<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
Навчальний проект « Охорона природних ресурсів України» реалізується в 4 класі під час вивчення теми «Природні зони України» у відповідності до програми початкової освіти на уроках природознавства та в позаурочний час. Учні мають змогу самостійно дослідити причини зникнення тих чи інших видів рослин і тварин в природних зонах України, причини забруднення неживої природи ( грунту, води, повітря ). А також проект дасть учням можливість дізнатися про природоохоронні організації в Україні, види і мету їх діяльності. Важливою частиною роботи над проектом є етап висунення власних пропозицій щодо ефективного збереження живої і неживої природи в Україні. Одним із аспектів роботи над проектом є формування дослідницьких якостей дітей, уміння працювати в малих групах, а також уміння презентувати результати своїх досліджень за допомогою яскравих пізнавальних та наочних презентацій.<br />
<br />
=План вивчення теми (вставити файл)=<br />
<br />
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br />
Оцінювання здійснюється упродовж всієї роботи над проектом згідно Критеріїв оцінювання знань, умінь та навичок учнів школи І ступеня. На підготовчому етапі учитель демонструє дітям вступну презентацію та пропонує форму «ЗХД»,анкети та організаційну діаграму. На основі цього визначається рівень знань, умінь та навичок учнів, а також визначаються навчальні потреби учнів.<br />
<br />
Впродовж роботи над проектом вчитель перевіряє результати досліджень учнів, наявний додатковий матеріал, літературу, письмові звіти та нотатки. Учні працюють з формою оцінювання роботи в групах та формою оцінювання досліджень.<br />
<br />
На завершальному етапі учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання презентації, вміння аналізувати. А також вчитель проводить проводить підсумкове тематичне оцінювання та обговорення-рефлексію. З метою визначення самоспрямування використовується форма оцінювання само спрямування.<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br />
Етап 1.<br />
На підготовчому етапі учитель демонструє власну презентацію. Учням пропонується ключове, тематичні і проблемне запитання. Обговорюється план проекту, в ході «мозкового штурму» та обговорення в групах вносяться корективи .<br />
Шляхом використання таблиць «ЗХД» та організаційних діаграм визначаються наявні знання ,уміння, навички учнів ,їх навчальні потреби. Учні об”єднаються в групи, які будуть проводити спостереження і дослідження, аналізувати результати і презентувати результати роботи.<br />
Етап 2.<br />
Збір інформації з усіх доступних джерел (бібліотека, науково-популярні видання,Internet).Опрацювання інструкцій по роботі з мультимедійною дошкою,комп’ютером.<br />
Етап 3.<br />
Проведення досліджень. Результати фіксуються. Проводяться опитування серед учнів школи та батьків.<br />
Етап 4.<br />
На основі зібраної інформації учні аналізують отримані дані, роблять відповідні висновки.<br />
Учні починають готувати презентацію за результатами отриманої інформації. Взаємодопомога та взаємоконтроль учнів.<br />
Етап 5.<br />
Учні демонструють отримані результати у вигляді презентацій. Щляхом використання форми «ЗХД» здійснюється повторне оцінювання рівня знань та умінь учнів.<br />
Використовуючи форми оцінювання підсумкової презентації за проектом, перевіряючи правильність тлумачення отриманих даних, вчитель проводить оцінювання результатів роботи.<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Ім'я, прізвище==<br />
<br />
<br />
==Фах, навчальний предмет==<br />
<br />
<br />
==Навчальний заклад==<br />
<br />
==Місто\село, район, область==<br />
<br />
==Контактні дані==<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
<br />
<br />
==Тренери==<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>Natali2206http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D1%81%D0%BA%D1%80%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97&diff=515496Портфоліо Іскра Наталії2014-01-10T12:20:16Z<p>Natali2206: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
Охорона природних ресурсів України<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
природознавство, громадянська освіта , основи здоров”я.<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
4 клас,10 – 11 років<br />
<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
Навчальний проект « Охорона природних ресурсів України» реалізується в 4 класі під час вивчення теми «Природні зони України» у відповідності до програми початкової освіти на уроках природознавства та в позаурочний час. Учні мають змогу самостійно дослідити причини зникнення тих чи інших видів рослин і тварин в природних зонах України, причини забруднення неживої природи ( грунту, води, повітря ). А також проект дасть учням можливість дізнатися про природоохоронні організації в Україні, види і мету їх діяльності. Важливою частиною роботи над проектом є етап висунення власних пропозицій щодо ефективного збереження живої і неживої природи в Україні. Одним із аспектів роботи над проектом є формування дослідницьких якостей дітей, уміння працювати в малих групах, а також уміння презентувати результати своїх досліджень за допомогою яскравих пізнавальних та наочних презентацій.<br />
<br />
=План вивчення теми (вставити файл)=<br />
<br />
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br />
Оцінювання здійснюється упродовж всієї роботи над проектом згідно Критеріїв оцінювання знань, умінь та навичок учнів школи І ступеня. На підготовчому етапі учитель демонструє дітям вступну презентацію та пропонує форму «ЗХД»,анкети та організаційну діаграму. На основі цього визначається рівень знань, умінь та навичок учнів, а також визначаються навчальні потреби учнів.<br />
<br />
Впродовж роботи над проектом вчитель перевіряє результати досліджень учнів, наявний додатковий матеріал, літературу, письмові звіти та нотатки. Учні працюють з формою оцінювання роботи в групах та формою оцінювання досліджень.<br />
<br />
На завершальному етапі учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання презентації, вміння аналізувати. А також вчитель проводить проводить підсумкове тематичне оцінювання та обговорення-рефлексію. З метою визначення самоспрямування використовується форма оцінювання само спрямування.<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Ім'я, прізвище==<br />
<br />
<br />
==Фах, навчальний предмет==<br />
<br />
<br />
==Навчальний заклад==<br />
<br />
==Місто\село, район, область==<br />
<br />
==Контактні дані==<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
<br />
<br />
==Тренери==<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>Natali2206http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D1%81%D0%BA%D1%80%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97&diff=515491Портфоліо Іскра Наталії2014-01-10T12:19:48Z<p>Natali2206: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
Охорона природних ресурсів України<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
природознавство, громадянська освіта , основи здоров”я.<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
4 клас,10 – 11 років<br />
<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
Навчальний проект « Охорона природних ресурсів України» реалізується в 4 класі під час вивчення теми «Природні зони України» у відповідності до програми початкової освіти на уроках природознавства та в позаурочний час. Учні мають змогу самостійно дослідити причини зникнення тих чи інших видів рослин і тварин в природних зонах України, причини забруднення неживої природи ( грунту, води, повітря ). А також проект дасть учням можливість дізнатися про природоохоронні організації в Україні, види і мету їх діяльності. Важливою частиною роботи над проектом є етап висунення власних пропозицій щодо ефективного збереження живої і неживої природи в Україні. Одним із аспектів роботи над проектом є формування дослідницьких якостей дітей, уміння працювати в малих групах, а також уміння презентувати результати своїх досліджень за допомогою яскравих пізнавальних та наочних презентацій.<br />
<br />
=План вивчення теми (вставити файл)=<br />
<br />
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br />
Оцінювання здійснюється упродовж всієї роботи над проектом згідно Критеріїв оцінювання знань, умінь та навичок учнів школи І ступеня. На підготовчому етапі учитель демонструє дітям вступну презентацію та пропонує форму «ЗХД»,анкети та організаційну діаграму. На основі цього визначається рівень знань, умінь та навичок учнів, а також визначаються навчальні потреби учнів.<br />
Впродовж роботи над проектом вчитель перевіряє результати досліджень учнів, наявний додатковий матеріал, літературу, письмові звіти та нотатки. Учні працюють з формою оцінювання роботи в групах та формою оцінювання досліджень.<br />
На завершальному етапі учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання презентації, вміння аналізувати. А також вчитель проводить проводить підсумкове тематичне оцінювання та обговорення-рефлексію. З метою визначення самоспрямування використовується форма оцінювання само спрямування.<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Ім'я, прізвище==<br />
<br />
<br />
==Фах, навчальний предмет==<br />
<br />
<br />
==Навчальний заклад==<br />
<br />
==Місто\село, район, область==<br />
<br />
==Контактні дані==<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
<br />
<br />
==Тренери==<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>Natali2206http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D1%81%D0%BA%D1%80%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97&diff=515485Портфоліо Іскра Наталії2014-01-10T12:19:28Z<p>Natali2206: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
Охорона природних ресурсів України<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
природознавство, громадянська освіта , основи здоров”я.<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
4 клас,10 – 11 років<br />
<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
Навчальний проект « Охорона природних ресурсів України» реалізується в 4 класі під час вивчення теми «Природні зони України» у відповідності до програми початкової освіти на уроках природознавства та в позаурочний час. Учні мають змогу самостійно дослідити причини зникнення тих чи інших видів рослин і тварин в природних зонах України, причини забруднення неживої природи ( грунту, води, повітря ). А також проект дасть учням можливість дізнатися про природоохоронні організації в Україні, види і мету їх діяльності. Важливою частиною роботи над проектом є етап висунення власних пропозицій щодо ефективного збереження живої і неживої природи в Україні. Одним із аспектів роботи над проектом є формування дослідницьких якостей дітей, уміння працювати в малих групах, а також уміння презентувати результати своїх досліджень за допомогою яскравих пізнавальних та наочних презентацій.<br />
<br />
=План вивчення теми (вставити файл)=<br />
<br />
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Ім'я, прізвище==<br />
<br />
<br />
==Фах, навчальний предмет==<br />
<br />
<br />
==Навчальний заклад==<br />
<br />
==Місто\село, район, область==<br />
<br />
==Контактні дані==<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
<br />
<br />
==Тренери==<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>Natali2206http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D1%81%D0%BA%D1%80%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97&diff=515480Портфоліо Іскра Наталії2014-01-10T12:19:00Z<p>Natali2206: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
Охорона природних ресурсів України<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
природознавство, громадянська освіта , основи здоров”я.<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
4 клас,10 – 11 років<br />
<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
Навчальний проект « Охорона природних ресурсів України» реалізується в 4 класі під час вивчення теми «Природні зони України» у відповідності до програми початкової освіти на уроках природознавства та в позаурочний час. Учні мають змогу самостійно дослідити причини зникнення тих чи інших видів рослин і тварин в природних зонах України, причини забруднення неживої природи ( грунту, води, повітря ). А також проект дасть учням можливість дізнатися про природоохоронні організації в Україні, види і мету їх діяльності. Важливою частиною роботи над проектом є етап висунення власних пропозицій щодо ефективного збереження живої і неживої природи в Україні. Одним із аспектів роботи над проектом є формування дослідницьких якостей дітей, уміння працювати в малих групах, а також уміння презентувати результати своїх досліджень за допомогою яскравих пізнавальних та наочних презентацій.<br />
<br />
=План вивчення теми (вставити файл)=<br />
<br />
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br />
Оцінювання здійснюється упродовж всієї роботи над проектом згідно Критеріїв оцінювання знань, умінь та навичок учнів школи І ступеня. На підготовчому етапі учитель демонструє дітям вступну презентацію та пропонує форму «ЗХД»,анкети та організаційну діаграму. На основі цього визначається рівень знань, умінь та навичок учнів, а також визначаються навчальні потреби учнів.<br />
Впродовж роботи над проектом вчитель перевіряє результати досліджень учнів, наявний додатковий матеріал, літературу, письмові звіти та нотатки. Учні працюють з формою оцінювання роботи в групах та формою оцінювання досліджень.<br />
На завершальному етапі учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання презентації, вміння аналізувати. А також вчитель проводить проводить підсумкове тематичне оцінювання та обговорення-рефлексію. З метою визначення самоспрямування використовується форма оцінювання само спрямування.<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Ім'я, прізвище==<br />
<br />
<br />
==Фах, навчальний предмет==<br />
<br />
<br />
==Навчальний заклад==<br />
<br />
==Місто\село, район, область==<br />
<br />
==Контактні дані==<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
<br />
<br />
==Тренери==<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>Natali2206http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D1%81%D0%BA%D1%80%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97&diff=515467Портфоліо Іскра Наталії2014-01-10T12:18:07Z<p>Natali2206: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
Охорона природних ресурсів України<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
природознавство, громадянська освіта , основи здоров”я.<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
4 клас,10 – 11 років<br />
<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
Навчальний проект « Охорона природних ресурсів України» реалізується в 4 класі під час вивчення теми «Природні зони України» у відповідності до програми початкової освіти на уроках природознавства та в позаурочний час. Учні мають змогу самостійно дослідити причини зникнення тих чи інших видів рослин і тварин в природних зонах України, причини забруднення неживої природи ( грунту, води, повітря ). А також проект дасть учням можливість дізнатися про природоохоронні організації в Україні, види і мету їх діяльності. Важливою частиною роботи над проектом є етап висунення власних пропозицій щодо ефективного збереження живої і неживої природи в Україні. Одним із аспектів роботи над проектом є формування дослідницьких якостей дітей, уміння працювати в малих групах, а також уміння презентувати результати своїх досліджень за допомогою яскравих пізнавальних та наочних презентацій.<br />
<br />
=План вивчення теми (вставити файл)=<br />
<br />
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br />
Оцінювання здійснюється упродовж всієї роботи над проектом згідно Критеріїв оцінювання знань, умінь та навичок учнів школи І ступеня. На підготовчому етапі учитель демонструє дітям вступну презентацію та пропонує форму «ЗХД»,анкети та організаційну діаграму. На основі цього визначається рівень знань, умінь та навичок учнів, а також визначаються навчальні потреби учнів.<br />
<br />
Впродовж роботи над проектом вчитель перевіряє результати досліджень учнів, наявний додатковий матеріал, літературу, письмові звіти та нотатки. Учні працюють з формою оцінювання роботи в групах та формою оцінювання досліджень.<br />
<br />
На завершальному етапі учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання презентації, вміння аналізувати. А також вчитель проводить проводить підсумкове тематичне оцінювання та обговорення-рефлексію. З метою визначення самоспрямування використовується форма оцінювання само спрямування.<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Ім'я, прізвище==<br />
<br />
<br />
==Фах, навчальний предмет==<br />
<br />
<br />
==Навчальний заклад==<br />
<br />
==Місто\село, район, область==<br />
<br />
==Контактні дані==<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
<br />
<br />
==Тренери==<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>Natali2206http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D1%81%D0%BA%D1%80%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97&diff=515435Портфоліо Іскра Наталії2014-01-10T12:15:24Z<p>Natali2206: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
Охорона природних ресурсів України<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
природознавство, громадянська освіта , основи здоров”я.<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
4 клас,10 – 11 років<br />
<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
Навчальний проект « Охорона природних ресурсів України» реалізується в 4 класі під час вивчення теми «Природні зони України» у відповідності до програми початкової освіти на уроках природознавства та в позаурочний час. Учні мають змогу самостійно дослідити причини зникнення тих чи інших видів рослин і тварин в природних зонах України, причини забруднення неживої природи ( грунту, води, повітря ). А також проект дасть учням можливість дізнатися про природоохоронні організації в Україні, види і мету їх діяльності. Важливою частиною роботи над проектом є етап висунення власних пропозицій щодо ефективного збереження живої і неживої природи в Україні. Одним із аспектів роботи над проектом є формування дослідницьких якостей дітей, уміння працювати в малих групах, а також уміння презентувати результати своїх досліджень за допомогою яскравих пізнавальних та наочних презентацій.<br />
<br />
=План вивчення теми (вставити файл)=<br />
<br />
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Ім'я, прізвище==<br />
<br />
<br />
==Фах, навчальний предмет==<br />
<br />
<br />
==Навчальний заклад==<br />
<br />
==Місто\село, район, область==<br />
<br />
==Контактні дані==<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
<br />
<br />
==Тренери==<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>Natali2206http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D1%81%D0%BA%D1%80%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97&diff=515424Портфоліо Іскра Наталії2014-01-10T12:14:25Z<p>Natali2206: /* Вік учнів, клас */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
Охорона природних ресурсів України<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
природознавство, громадянська освіта , основи здоров”я.<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
4 клас,10 – 11 років<br />
<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
<br />
=План вивчення теми (вставити файл)=<br />
<br />
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Ім'я, прізвище==<br />
<br />
<br />
==Фах, навчальний предмет==<br />
<br />
<br />
==Навчальний заклад==<br />
<br />
==Місто\село, район, область==<br />
<br />
==Контактні дані==<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
<br />
<br />
==Тренери==<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>Natali2206http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D1%81%D0%BA%D1%80%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97&diff=515411Портфоліо Іскра Наталії2014-01-10T12:13:05Z<p>Natali2206: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
Охорона природних ресурсів України<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
природознавство, громадянська освіта , основи здоров”я.<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
<br />
=План вивчення теми (вставити файл)=<br />
<br />
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Ім'я, прізвище==<br />
<br />
<br />
==Фах, навчальний предмет==<br />
<br />
<br />
==Навчальний заклад==<br />
<br />
==Місто\село, район, область==<br />
<br />
==Контактні дані==<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
<br />
<br />
==Тренери==<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>Natali2206http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D1%81%D0%BA%D1%80%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97&diff=515406Портфоліо Іскра Наталії2014-01-10T12:12:04Z<p>Natali2206: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
Охорона природних ресурсів України<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
Я і Україна (природознавство). Тема «Охорона природних ресурсів в Україні».<br />
Інші предмети – Я і Україна (громадянська освіта), основи здоров”я.<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
<br />
=План вивчення теми (вставити файл)=<br />
<br />
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Ім'я, прізвище==<br />
<br />
<br />
==Фах, навчальний предмет==<br />
<br />
<br />
==Навчальний заклад==<br />
<br />
==Місто\село, район, область==<br />
<br />
==Контактні дані==<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
<br />
<br />
==Тренери==<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>Natali2206http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D1%81%D0%BA%D1%80%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97&diff=515355Портфоліо Іскра Наталії2014-01-10T12:05:34Z<p>Natali2206: /* Назва навчальної теми */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
Охорона природних ресурсів України<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
<br />
=План вивчення теми (вставити файл)=<br />
<br />
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Ім'я, прізвище==<br />
<br />
<br />
==Фах, навчальний предмет==<br />
<br />
<br />
==Навчальний заклад==<br />
<br />
==Місто\село, район, область==<br />
<br />
==Контактні дані==<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
<br />
<br />
==Тренери==<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>Natali2206http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D1%81%D0%BA%D1%80%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97&diff=515339Портфоліо Іскра Наталії2014-01-10T11:59:54Z<p>Natali2206: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
<br />
=План вивчення теми (вставити файл)=<br />
<br />
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Ім'я, прізвище==<br />
<br />
<br />
==Фах, навчальний предмет==<br />
<br />
<br />
==Навчальний заклад==<br />
<br />
==Місто\село, район, область==<br />
<br />
==Контактні дані==<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
<br />
<br />
==Тренери==<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>Natali2206http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%B2_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D1%97_%D0%B7%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%BE%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D1%97_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8_%D0%86-%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2-%D0%BB%D1%96%D1%86%D0%B5%D1%8E_%E2%84%967_%D0%92%D1%96%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8&diff=515334Тренінг для вчителів середньої загальноосвітньої школи І-ІІ ступенів-ліцею №7 Вінницької міської ради2014-01-10T11:58:45Z<p>Natali2206: /* Іскра Наталія Олександрівна */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Дати і місце проведення тренінгу= <br />
<br />
<br />
02-10.2014 року<br />
<br />
м.Вінниця, Загальноосвітня школа І-ІІ ст.-ліцей № 7 Вінницької міської ради<br />
<br />
<br />
[http://sch7.edu.vn.ua/ Сайт школи І-ІІ ст.-ліцею №7 Вінницької міської ради]<br />
<br />
<br />
Фотоальбом тренінгу ''(тут тренер розміщує посилання на ресурс, на якому розміщені фото, зроблені під час тренінгу)''<br />
<br />
=Тренери=<br />
<br />
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Serj_pojda '''Пойда Сергій''']<br />
<br />
=Учасники=<br />
<br />
[https://docs.google.com/document/d/1qhp7xvfbj2i5Kt_6a_t91130mlL_EwlKAZCvpNydprE/edit?usp=sharing Анкета учасників] <br />
<br />
==[[Кирилова Олена Анатоліївна]]==<br />
<br />
http://semeyka87.blogspot.com/<br />
<br />
[[Портфоліо Олени Анатоліївни]]<br />
<br />
==[[Щеглова Тетяна Леонідівна]]==<br />
<br />
[http://tatianasheglova0.blogspot.com/ мій блог]<br />
[[портфоліо Щеглової Тетяни]]<br />
<br />
==[[Іванович Світлана Леонідівна]]==<br />
<br />
http://maksimchuc.blogspot.com/<br />
<br />
[[Портфоліо Іванович Світлана]]<br />
<br />
==[[Пасічник Ірина Віталіївна]]==<br />
<br />
http://katrin23021966.blogspot.com/<br />
<br />
[[Портфоліо Пасічник Ірини]]<br />
<br />
==[[Нечипорук Людмила Францівна]]==<br />
<br />
http://zubzik.blogspot.com/<br />
<br />
[[Портфоліо Нечипорук Людмили]]<br />
<br />
==[[Іскра Наталія Олександрівна]]==<br />
<br />
http://iskranati.blogspot.com<br />
<br />
[[Портфоліо Іскра Наталії]]<br />
<br />
==[[Пшеничнюк Валентина Василівна]]==<br />
<br />
http://ryjgjxrf.blogspot.com<br />
<br />
[[Портфоліо Пшеничнюк Валентини]]<br />
<br />
==[[Рудь Алла Володимирівна]]==<br />
<br />
[http://allussik.blogspot.com/ мій блог]<br />
<br />
[[Портфоліо Рудь Алли]]<br />
<br />
==[[Терновенко Наталія Георгіївна]]==<br />
<br />
[http://ternovesha.blogspot.com/ Мій блог]<br />
<br />
[[Портфоліо Терновенко Наталії]]<br />
<br />
==[[Ордатій Зоя Вікторівна]]==<br />
<br />
http://pjhzyf.blogspot.com<br />
<br />
[[Портфоліо Ордатій Зоя]]<br />
<br />
==[[Череватова Наталія Василівна]]==<br />
<br />
http://chitalok.blogspot.com<br />
<br />
==[[Мед Ірина Леонідівна]]==<br />
<br />
[http://moyrobota.blogspot.com/ Мій блог]<br />
<br />
==[[Мишук Лідія Володимирівна]]==<br />
<br />
[http://stahanovskiy.blogspot.com/ мій блог]<br />
<br />
[[Портфоліо Мишук Лідії]]<br />
<br />
==[[Петровська Ольга Андріївна]]==<br />
<br />
http://ppokoj.blogspot.com/<br />
<br />
[[портфоліо Петровської Ольги]]<br />
<br />
==[[Кірічук Віта Миколаївна]]==<br />
<br />
http://vkirichuk.blogspot.com/<br />
<br />
[[Портфоліо Кірічук Віти]]<br />
<br />
==[[Ременяк Тетяна Станіславівна]]==<br />
<br />
[http://dfdscz.blogspot.com/ мій блог]<br />
<br />
<br />
[[Портфоліо Ременяк Тетяни]]<br />
<br />
=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br />
<br />
[[Педрада за модулем 5 08.01.2014]]<br />
<br />
[[Педрада за модулем 6 08.01.2014]]<br />
<br />
[[Педрада за модулем 7 09.01.2014]]<br />
<br />
[[Педрада за модулем 8 09.01.2014]]<br />
<br />
=Корисні ресурси=<br />
<br />
''тут тренер може додавати або видаляти посилання на власний розсуд''<br />
<br />
[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br />
<br />
[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br />
<br />
[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br />
<br />
[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br />
<br />
[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br />
<br />
[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br />
<br />
[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br />
<br />
[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br />
<br />
[[Шаблон:Персональна сторінка]]<br />
<br />
[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br />
<br />
----<br />
[[Файл:E7686рнг69le.jpg|70px|thumb|left]]<br />
<br />
<br />
<br />
<font color = red >'''Увага! На сторінці тренінгу потрібно вказати наступні категорії: 10 версія, область (наприклад, Харківська область). Категорію "Шаблони" потрібно видалити!!!'''</font><br />
<br />
[[Категорія:Шаблони]]</div>Natali2206http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%B2_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D1%97_%D0%B7%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%BE%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D1%97_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8_%D0%86-%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2-%D0%BB%D1%96%D1%86%D0%B5%D1%8E_%E2%84%967_%D0%92%D1%96%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8&diff=514534Тренінг для вчителів середньої загальноосвітньої школи І-ІІ ступенів-ліцею №7 Вінницької міської ради2014-01-09T08:36:44Z<p>Natali2206: /* Іскра Наталія Олександрівна */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Дати і місце проведення тренінгу= <br />
<br />
<br />
02-10.2014 року<br />
<br />
м.Вінниця, Загальноосвітня школа І-ІІ ст.-ліцей № 7 Вінницької міської ради<br />
<br />
<br />
[http://sch7.edu.vn.ua/ Сайт школи І-ІІ ст.-ліцею №7 Вінницької міської ради]<br />
<br />
<br />
Фотоальбом тренінгу ''(тут тренер розміщує посилання на ресурс, на якому розміщені фото, зроблені під час тренінгу)''<br />
<br />
=Тренери=<br />
<br />
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Serj_pojda '''Пойда Сергій''']<br />
<br />
=Учасники=<br />
<br />
[https://docs.google.com/document/d/1qhp7xvfbj2i5Kt_6a_t91130mlL_EwlKAZCvpNydprE/edit?usp=sharing Анкета учасників] <br />
<br />
==[[Кирилова Олена Анатоліївна]]==<br />
<br />
http://semeyka87.blogspot.com/<br />
<br />
==[[Щеглова Тетяна Леонідівна]]==<br />
<br />
[http://tatianasheglova0.blogspot.com/ мій блог]<br />
<br />
==[[Іванович Світлана Леонідівна]]==<br />
<br />
http://maksimchuc.blogspot.com/<br />
<br />
==[[Пасічник Ірина Віталіївна]]==<br />
<br />
http://katrin23021966.blogspot.com/<br />
<br />
==[[Нечипорук Людмила Францівна]]==<br />
<br />
http://zubzik.blogspot.com/<br />
<br />
==[[Іскра Наталія Олександрівна]]==<br />
<br />
http://iskranati.blogspot.com<br />
<br />
==[[Пшеничнюк Валентина Василівна]]==<br />
<br />
http://ryjgjxrf.blogspot.com<br />
<br />
==[[Рудь Алла Володимирівна]]==<br />
<br />
[http://allussik.blogspot.com/ мій блог]<br />
<br />
==[[Терновенко Наталія Георгіївна]]==<br />
<br />
[http://ternovesha.blogspot.com/ Мій блог]<br />
<br />
==[[Ордатій Зоя Вікторівна]]==<br />
<br />
http://pjhzyf.blogspot.com<br />
<br />
==[[Череватова Наталія Василівна]]==<br />
<br />
http://chitalok.blogspot.com<br />
<br />
==[[Мед Ірина Леонідівна]]==<br />
<br />
[http://moyrobota.blogspot.com/ Мій блог]<br />
<br />
==[[Мишук Лідія Володимирівна]]==<br />
<br />
[http://stahanovskiy.blogspot.com/ мій блог]<br />
<br />
==[[Петровська Ольга Андріївна]]==<br />
<br />
http://ppokoj.blogspot.com/<br />
<br />
==[[Кірічук Віта Миколаївна]]==<br />
<br />
http://vkirichuk.blogspot.com/<br />
<br />
==[[Ременяк Тетяна Станіславівна]]==<br />
<br />
[http://dfdscz.blogspot.com/мій блог]<br />
<br />
=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br />
<br />
[[Педрада за модулем 5 08.01.2014]]<br />
<br />
[[Педрада за модулем 6 08.01.2014]]<br />
<br />
[[Педрада за модулем 7 09.01.2014]]<br />
<br />
[[Педрада за модулем 8 09.01.2014]]<br />
<br />
=Корисні ресурси=<br />
<br />
''тут тренер може додавати або видаляти посилання на власний розсуд''<br />
<br />
[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br />
<br />
[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br />
<br />
[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br />
<br />
[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br />
<br />
[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br />
<br />
[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br />
<br />
[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br />
<br />
[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br />
<br />
[[Шаблон:Персональна сторінка]]<br />
<br />
[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br />
<br />
----<br />
[[Файл:E7686рнг69le.jpg|70px|thumb|left]]<br />
<br />
<br />
<br />
<font color = red >'''Увага! На сторінці тренінгу потрібно вказати наступні категорії: 10 версія, область (наприклад, Харківська область). Категорію "Шаблони" потрібно видалити!!!'''</font><br />
<br />
[[Категорія:Шаблони]]</div>Natali2206http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%B2_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D1%97_%D0%B7%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%BE%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D1%97_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8_%D0%86-%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2-%D0%BB%D1%96%D1%86%D0%B5%D1%8E_%E2%84%967_%D0%92%D1%96%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8&diff=514532Тренінг для вчителів середньої загальноосвітньої школи І-ІІ ступенів-ліцею №7 Вінницької міської ради2014-01-09T08:32:42Z<p>Natali2206: /* Іскра Наталія Олександрівна */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Дати і місце проведення тренінгу= <br />
<br />
<br />
02-10.2014 року<br />
<br />
м.Вінниця, Загальноосвітня школа І-ІІ ст.-ліцей № 7 Вінницької міської ради<br />
<br />
<br />
[http://sch7.edu.vn.ua/ Сайт школи І-ІІ ст.-ліцею №7 Вінницької міської ради]<br />
<br />
<br />
Фотоальбом тренінгу ''(тут тренер розміщує посилання на ресурс, на якому розміщені фото, зроблені під час тренінгу)''<br />
<br />
=Тренери=<br />
<br />
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Serj_pojda '''Пойда Сергій''']<br />
<br />
=Учасники=<br />
<br />
[https://docs.google.com/document/d/1qhp7xvfbj2i5Kt_6a_t91130mlL_EwlKAZCvpNydprE/edit?usp=sharing Анкета учасників] <br />
<br />
==[[Кирилова Олена Анатоліївна]]==<br />
<br />
http://semeyka87.blogspot.com/<br />
<br />
==[[Щеглова Тетяна Леонідівна]]==<br />
<br />
[http://tatianasheglova0.blogspot.com/ мій блог]<br />
<br />
==[[Іванович Світлана Леонідівна]]==<br />
<br />
http://maksimchuc.blogspot.com/<br />
<br />
==[[Пасічник Ірина Віталіївна]]==<br />
<br />
http://katrin23021966.blogspot.com/<br />
<br />
==[[Нечипорук Людмила Францівна]]==<br />
<br />
http://zubzik.blogspot.com/<br />
<br />
==[[Іскра Наталія Олександрівна]]==<br />
<br />
http//iskranati.blogspot.com<br />
<br />
==[[Пшеничнюк Валентина Василівна]]==<br />
<br />
http://ryjgjxrf.blogspot.com<br />
<br />
==[[Рудь Алла Володимирівна]]==<br />
<br />
[http://allussik.blogspot.com/ мій блог]<br />
<br />
==[[Терновенко Наталія Георгіївна]]==<br />
<br />
[http://ternovesha.blogspot.com/ Мій блог]<br />
<br />
==[[Ордатій Зоя Вікторівна]]==<br />
<br />
http://pjhzyf.blogspot.com<br />
<br />
==[[Череватова Наталія Василівна]]==<br />
<br />
http://chitalok.blogspot.com<br />
<br />
==[[Мед Ірина Леонідівна]]==<br />
<br />
[http://moyrobota.blogspot.com/ Мій блог]<br />
<br />
==[[Мишук Лідія Володимирівна]]==<br />
<br />
[http://stahanovskiy.blogspot.com/ мій блог]<br />
<br />
==[[Петровська Ольга Андріївна]]==<br />
<br />
http://ppokoj.blogspot.com/<br />
<br />
==[[Кірічук Віта Миколаївна]]==<br />
<br />
http://vkirichuk.blogspot.com/<br />
<br />
==[[Ременяк Тетяна Станіславівна]]==<br />
<br />
[http://dfdscz.blogspot.com/мій блог]<br />
<br />
=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br />
<br />
[[Педрада за модулем 5 08.01.2014]]<br />
<br />
[[Педрада за модулем 6 08.01.2014]]<br />
<br />
[[Педрада за модулем 7 09.01.2014]]<br />
<br />
[[Педрада за модулем 8 09.01.2014]]<br />
<br />
=Корисні ресурси=<br />
<br />
''тут тренер може додавати або видаляти посилання на власний розсуд''<br />
<br />
[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br />
<br />
[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br />
<br />
[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br />
<br />
[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br />
<br />
[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br />
<br />
[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br />
<br />
[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br />
<br />
[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br />
<br />
[[Шаблон:Персональна сторінка]]<br />
<br />
[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br />
<br />
----<br />
[[Файл:E7686рнг69le.jpg|70px|thumb|left]]<br />
<br />
<br />
<br />
<font color = red >'''Увага! На сторінці тренінгу потрібно вказати наступні категорії: 10 версія, область (наприклад, Харківська область). Категорію "Шаблони" потрібно видалити!!!'''</font><br />
<br />
[[Категорія:Шаблони]]</div>Natali2206http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%86%D1%81%D0%BA%D1%80%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=514259Іскра Наталія Олександрівна2014-01-08T14:20:03Z<p>Natali2206: Скасування редагування № 514255 користувача Natali2206 (обговорення)</p>
<hr />
<div><br />
==ПРО МЕНЕ ==<br />
<br />
Іскра Наталія Олександрівна, вчитель початкових класів, стаж роботи 20 років<br />
<br />
== Мої блоги ==<br />
http://iskranati.blogspot.com/<br />
<br />
== Мій внесок ==<br />
[''Мої файли'']<br />
<br />
''Мої закладки''<br />
<br />
==Мої захоплення==<br />
перегляд фільмів, активний відпочинок, природа<br />
[[Категорія:10 версія]]</div>Natali2206http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%86%D1%81%D0%BA%D1%80%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=514255Іскра Наталія Олександрівна2014-01-08T14:18:17Z<p>Natali2206: /* Мої захоплення */</p>
<hr />
<div><br />
==ПРО МЕНЕ ==<br />
<br />
Іскра Наталія Олександрівна, вчитель початкових класів, стаж роботи 20 років<br />
<br />
== Мої блоги ==<br />
http://iskranati.blogspot.com/<br />
<br />
== Мій внесок ==<br />
[''Мої файли'']<br />
<br />
''Мої закладки''<br />
<br />
==Мої захоплення==<br />
перегляд фільмів, активний відпочинок, природа<br />
[[Категорія:10 версія]]<br />
<br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
<br />
=План вивчення теми (вставити файл)=<br />
<br />
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Ім'я, прізвище==<br />
<br />
<br />
==Фах, навчальний предмет==<br />
<br />
<br />
==Навчальний заклад==<br />
<br />
==Місто\село, район, область==<br />
<br />
==Контактні дані==<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
<br />
<br />
==Тренери==<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>Natali2206http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%86%D1%81%D0%BA%D1%80%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=514191Іскра Наталія Олександрівна2014-01-08T12:22:43Z<p>Natali2206: /* Мої захоплення */</p>
<hr />
<div><br />
==ПРО МЕНЕ ==<br />
<br />
Іскра Наталія Олександрівна, вчитель початкових класів, стаж роботи 20 років<br />
<br />
== Мої блоги ==<br />
http://iskranati.blogspot.com/<br />
<br />
== Мій внесок ==<br />
[''Мої файли'']<br />
<br />
''Мої закладки''<br />
<br />
==Мої захоплення==<br />
перегляд фільмів, активний відпочинок, природа<br />
[[Категорія:10 версія]]</div>Natali2206http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%86%D1%81%D0%BA%D1%80%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=514188Іскра Наталія Олександрівна2014-01-08T12:21:17Z<p>Natali2206: /* Мої блоги */</p>
<hr />
<div><br />
==ПРО МЕНЕ ==<br />
<br />
Іскра Наталія Олександрівна, вчитель початкових класів, стаж роботи 20 років<br />
<br />
== Мої блоги ==<br />
http://iskranati.blogspot.com/<br />
<br />
== Мій внесок ==<br />
[''Мої файли'']<br />
<br />
''Мої закладки''<br />
<br />
==Мої захоплення==<br />
перегляд фільмів, активний відпочинок<br />
[[Категорія:10 версія]]</div>Natali2206http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%86%D1%81%D0%BA%D1%80%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=514176Іскра Наталія Олександрівна2014-01-08T12:16:41Z<p>Natali2206: </p>
<hr />
<div><br />
==ПРО МЕНЕ ==<br />
<br />
Іскра Наталія Олександрівна, вчитель початкових класів, стаж роботи 20 років<br />
<br />
== Мої блоги ==<br />
<br />
== Мій внесок ==<br />
[''Мої файли'']<br />
<br />
''Мої закладки''<br />
<br />
==Мої захоплення==<br />
перегляд фільмів, активний відпочинок<br />
[[Категорія:10 версія]]</div>Natali2206http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%86%D1%81%D0%BA%D1%80%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=514175Іскра Наталія Олександрівна2014-01-08T12:16:13Z<p>Natali2206: /* Мої захоплення */</p>
<hr />
<div><br />
==ПРО МЕНЕ ==<br />
<br />
Іскра Наталія Олександрівна, вчитель початкових класів, стаж роботи 20 років<br />
<br />
== Мої блоги ==<br />
<br />
== Мій внесок ==<br />
[''Мої файли'']<br />
<br />
''Мої закладки''<br />
<br />
==Мої захоплення==<br />
фільм, активний відпочинок<br />
[[Категорія:10 версія]]</div>Natali2206http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%86%D1%81%D0%BA%D1%80%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=514167Іскра Наталія Олександрівна2014-01-08T12:14:21Z<p>Natali2206: </p>
<hr />
<div><br />
==ПРО МЕНЕ ==<br />
<br />
Іскра Наталія Олександрівна, вчитель початкових класів, стаж роботи 20 років<br />
<br />
== Мої блоги ==<br />
<br />
== Мій внесок ==<br />
[''Мої файли'']<br />
<br />
''Мої закладки''<br />
<br />
==Мої захоплення==<br />
[[Категорія:10 версія]]</div>Natali2206http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%86%D1%81%D0%BA%D1%80%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=514159Іскра Наталія Олександрівна2014-01-08T12:11:21Z<p>Natali2206: /* Про мене */</p>
<hr />
<div><br />
== Іскра Наталія Олександрівна, вчитель початкових класів, стаж роботи 20 років ==<br />
<br />
== Мої блоги ==<br />
<br />
== Мій внесок ==<br />
[''Мої файли'']<br />
<br />
''Мої закладки''<br />
<br />
==Мої захоплення==<br />
[[Категорія:10 версія]]</div>Natali2206http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%86%D1%81%D0%BA%D1%80%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=514144Іскра Наталія Олександрівна2014-01-08T12:07:13Z<p>Natali2206: </p>
<hr />
<div><br />
== Про мене ==<br />
<br />
== Мої блоги ==<br />
<br />
== Мій внесок ==<br />
[''Мої файли'']<br />
<br />
''Мої закладки''<br />
<br />
==Мої захоплення==<br />
[[Категорія:10 версія]]</div>Natali2206http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%86%D1%81%D0%BA%D1%80%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=514127Іскра Наталія Олександрівна2014-01-08T12:04:28Z<p>Natali2206: /* Прізвище, ім'я, по батькові: */</p>
<hr />
<div><br />
== '''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br />
Іскра Наталія Олександрівна<br />
<br />
[[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br />
<br />
== Мої блоги ==<br />
<br />
== Мій внесок ==<br />
[''Мої файли'']<br />
<br />
''Мої закладки''<br />
<br />
==Мої захоплення==<br />
[[Категорія:10 версія]]</div>Natali2206http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%86%D1%81%D0%BA%D1%80%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=514119Іскра Наталія Олександрівна2014-01-08T12:03:13Z<p>Natali2206: /* */</p>
<hr />
<div><br />
== '''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br />
<br />
== Мої блоги ==<br />
<br />
== Мій внесок ==<br />
[''Мої файли'']<br />
<br />
''Мої закладки''<br />
<br />
==Мої захоплення==<br />
[[Категорія:10 версія]]</div>Natali2206http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%86%D1%81%D0%BA%D1%80%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=514109Іскра Наталія Олександрівна2014-01-08T12:02:10Z<p>Natali2206: </p>
<hr />
<div><br />
== ==<br />
<br />
== Мої блоги ==<br />
<br />
== Мій внесок ==<br />
[''Мої файли'']<br />
<br />
''Мої закладки''<br />
<br />
==Мої захоплення==<br />
[[Категорія:10 версія]]</div>Natali2206http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%86%D1%81%D0%BA%D1%80%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=514086Іскра Наталія Олександрівна2014-01-08T11:58:26Z<p>Natali2206: /* Про мене */</p>
<hr />
<div><br />
== Іскра Наталія Олександрівна ==<br />
<br />
== Мої блоги ==<br />
<br />
== Мій внесок ==<br />
[''Мої файли'']<br />
<br />
''Мої закладки''<br />
<br />
==Мої захоплення==<br />
[[Категорія:10 версія]]</div>Natali2206http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%86%D1%81%D0%BA%D1%80%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=514075Іскра Наталія Олександрівна2014-01-08T11:55:55Z<p>Natali2206: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Персональна сторінка}}</p>
<hr />
<div><br />
== Про мене ==<br />
<br />
== Мої блоги ==<br />
<br />
== Мій внесок ==<br />
[''Мої файли'']<br />
<br />
''Мої закладки''<br />
<br />
==Мої захоплення==<br />
[[Категорія:10 версія]]</div>Natali2206http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%B2_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D1%97_%D0%B7%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%BE%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D1%97_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8_%D0%86-%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2-%D0%BB%D1%96%D1%86%D0%B5%D1%8E_%E2%84%967_%D0%92%D1%96%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8&diff=514070Тренінг для вчителів середньої загальноосвітньої школи І-ІІ ступенів-ліцею №7 Вінницької міської ради2014-01-08T11:55:10Z<p>Natali2206: /* Іскра Наталія Олександрівна */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Дати і місце проведення тренінгу= <br />
<br />
<br />
02-10.2014 року<br />
<br />
м.Вінниця, Загальноосвітня школа І-ІІ ст.-ліцей № 7 Вінницької міської ради<br />
<br />
<br />
[http://sch7.edu.vn.ua/ Сайт школи І-ІІ ст.-ліцею №7 Вінницької міської ради]<br />
<br />
<br />
Фотоальбом тренінгу ''(тут тренер розміщує посилання на ресурс, на якому розміщені фото, зроблені під час тренінгу)''<br />
<br />
=Тренери=<br />
<br />
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Serj_pojda '''Пойда Сергій''']<br />
<br />
=Учасники=<br />
<br />
[https://docs.google.com/document/d/1qhp7xvfbj2i5Kt_6a_t91130mlL_EwlKAZCvpNydprE/edit?usp=sharing Анкета учасників] <br />
<br />
==[[Кирилова Олена Анатоліївна]]==<br />
<br />
==[[Щеглова Тетяна Леонідівна]]==<br />
<br />
==[[Іванович Світлана Леонідівна]]==<br />
<br />
==[[Пасічник Ірина Віталіївна]]==<br />
<br />
==[[Нечипорук Людмила Францівна]]==<br />
<br />
==[[Іскра Наталія Олександрівна]]==<br />
<br />
==[[Пшеничнюк Валентина Василівна]]==<br />
<br />
==[[Рудь Алла Володимирівна]]==<br />
<br />
==[[Терновенко Наталія Георгіївна]]==<br />
<br />
==[[Ордатій Зоя Вікторівна]]==<br />
<br />
==[[Череватова Наталія Василівна]]==<br />
<br />
==[[Мед Ірина Леонідівна]]==<br />
<br />
==[[Мишук Лідія Володимирівна]]==<br />
<br />
==[[Петровська Ольга Андріївна]]== <br />
<br />
==[[Кірічук Віта Миколаївна]]==<br />
<br />
==[[Ременяк Тетяна Станіславівна]]==<br />
<br />
=Корисні ресурси=<br />
<br />
''тут тренер може додавати або видаляти посилання на власний розсуд''<br />
<br />
[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br />
<br />
[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br />
<br />
[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br />
<br />
[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br />
<br />
[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br />
<br />
[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br />
<br />
[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br />
<br />
[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br />
<br />
[[Шаблон:Персональна сторінка]]<br />
<br />
[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br />
<br />
----<br />
[[Файл:E7686рнг69le.jpg|70px|thumb|left]]<br />
<br />
<br />
<br />
<font color = red >'''Увага! На сторінці тренінгу потрібно вказати наступні категорії: 10 версія, область (наприклад, Харківська область). Категорію "Шаблони" потрібно видалити!!!'''</font><br />
<br />
[[Категорія:Шаблони]]</div>Natali2206