http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&user=Lgskuratovska&feedformat=atomIteach WIKI - Внесок користувача [uk]2024-03-29T05:41:16ZВнесок користувачаMediaWiki 1.24.1http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A7%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D1%88%D1%82%D0%B0%D0%BD_%D0%90.%D0%92._%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22TRADITIONAL_BRITISH_MEALS_(%D0%A2%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D1%97%D0%B6%D0%B0)%22&diff=1033440Портфоліо Червоноштан А.В. на тему "TRADITIONAL BRITISH MEALS (Традиційна англійська їжа)"2017-12-28T12:41:22Z<p>Lgskuratovska: Створена сторінка: =Назва навчальної теми= TRADITIONAL BRITISH MEALS (Традиційна англійська їжа) =Основний та другоря...</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
TRADITIONAL BRITISH MEALS (Традиційна англійська їжа)<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
Англійська мова, тема «Харчування (національна кухня Великої Британії та України)»<br />
<br />
Інформатика, історія, географія, основи здоров'я, мистецтво<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
учні 10 класів, 15-16 років<br />
<br />
=Стислий опис проекту=<br />
Проект передбачений для учнів 10-х класів в темі «Харчування. Національна кухня Великої Британії та України». <br />
Їжа - це неодмінний елемент життя будь-якої людини. Під час виконання проекту учні дізнаються: що є традиційним для кухні Британії, від чого залежать та як формується традиційна кухня країни, які продукти використовують для приготування. Навчаться правильно обирати їжу за меню або замовляти її в кафе/ ресторані/ по телефону.<br />
<br />
В ході реалізації проекту учні підвищують культуру усної та письмової мови, отримують можливість самореалізації, самостійно добираючи інформацію, можливість проявити свої творчі здібності, розширюють свої знання про культурне життя, цікаві факти про свою країну, а також країну, мова якої вивчається. Для цього учні об’єднуються у групи, кожна група отримує свої завдання для дослідження. Під час роботи учнів над проектом передбачається розвиток навичок самостійної роботи, самоосвітньої активності, вміння орієнтуватися в потоці інформації, розширення кола можливостей для отримання знань. <br />
<br />
=План вивчення теми =<br />
<br />
План вивчення теми<br />
<br />
План впровадження<br />
<br />
=Оцінювання=<br />
Оцінювання відбувається упродовж роботи над проектом, щоб допомогти учням розвивати навички 21 століття На початку проекту проводиться мозковий штурм створюється асоціативний кущ, та розпочинається робота з таблицями ЗХД для того, щоб з’ясувати наскільки учні орієнтуються в темі, визначити навчальні потреби учнів для подальшого планування своєї діяльності і обговорення на індивідуальних і групових консультаціях.<br />
<br />
Перед тим, як учні приступлять до створення презентацій, вчитель знайомить їх із формою та критеріями оцінювання кінцевих продуктів, за якими він потім буде оцінювати їх роботи. Показує свою презентацію , де знайоме учнів з ідеями проекту. Ці форми виступають також інструкціями під час роботи над проектом. В підсумку роботу учнів оцінюють як вони самі через самооцінювання (наприклад - самооцінювання спільної роботи) так і вчитель, котрий керується Формою оцінювання презентації.<br />
<br />
Оцінювання знань учнів проводиться шляхом їхнього опитування, спостереження за їх роботою, виконання тестів, участі у дискусіях та виступі на захисті проекту перед дітьми, а також з урахуванням якості створених ними презентації. Оцінювання може проводити не тільки координатор проекту, а й інші учителя та експерти за розробленими формами.<br />
<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя =<br />
<br />
Перед початком роботи в проекті учні ознайомлюються з особливостями роботи за методом проектів обговорюючи буклет про метод проектів. Проводять мозковий штурм, заповнюють таблиці ЗХД. Після чого проходить обговорення ключового, тематичних та змістовних питань під час перегляду вчительської презентації ідей проекту. <br />
<br />
На наступному кроці учні об'єднуються в групи та обирають тему учнівського міні-проекту для дослідження, потім приступають до планування своєї роботу над дослідженням. Вчитель демонструє презентацію про авторське право та роздає форми батьківського дозволу для публікації робіт в мережі.<br />
<br />
1 група «Кухарі» знаходять рецепти традиційних страв та ілюстрації до них, розробляють список традиційних продукті, готують лист традиційного меню.<br />
<br />
2 група «Дослідники» знаходять в Інтернеті яку незвичайну їжу використовують британці та проводять он-лайн опитування серед учнів класу.<br />
<br />
3 група «Комунікатори» розробляють список порад та корисних лексичних і граматичних конструкцій при замовленні іжі в різних ситуаціях: ресторан, кафе, на вулиці, по телефону.<br />
<br />
Кожна група шукає інформацію, обробляє її, узагальнює, може бути проведено опитування серед однолітків. Результати роботи учні оформлюють в презентації.<br />
По завершенню роботи з теми пропонується колективний захист учнівських проектів. Проводиться само- та взаємооцінювання роботи учнів в проекті проекту за наданими вчителем формами. Після чого учням пропонується пройти он-лайн тестування з теми та побачити скільки нового вони дізналися при роботі над проектом. завершивши роботу з таблицями ЗХД.<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
<br />
Червоноштан Анастасія Вадимівна<br />
<br />
==Фах, навчальний предмет==<br />
<br />
вчитель англйської мови<br />
<br />
==Навчальний заклад==<br />
<br />
СЗШ №6<br />
<br />
==Місто\село, район, область==<br />
<br />
м. Новомосковськ, Дніпропетровської обл.<br />
<br />
==Контактні дані==<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
<br />
[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Новомосковськ, СЗШ № 6, 04 - 16 грудня 2017 року]]<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
04.12.2017-16.12.2017<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
СЗШ №6 м.Новомосковськ Дніпропетровська область<br />
<br />
==Тренери==<br />
<br />
[[Мартинова Ольга Вікторівна]]<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>Lgskuratovskahttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A7%D1%83%D0%B1%D1%83%D0%BA%D1%96%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9E.%D0%92._%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%9E%D0%BC%D1%80%D1%96%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BA%D0%B0_%D0%92%D1%81%D0%B5%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BE%D0%BC!%22&diff=1033439Портфоліо Чубукіної О.В. на тему "Омріяна мандрівка Всесвітом!"2017-12-28T12:36:21Z<p>Lgskuratovska: Створена сторінка: =Назва навчальної теми= Омріяна мандрівка Всесвітом! =Основний та другорядні (дотичн...</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
<br />
Омріяна мандрівка Всесвітом! <br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
Основний предмет – природознавство. Тема у програмі – Всесвіт та Сонячна система. <br />
<br />
Супутні навчальні предмети, яких стосується вивчення цієї теми – літературне читання, образотворче мистецтво, я у світі.<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
<br />
4 клас, вік учнів - 9-10 років<br />
<br />
=Стислий опис проекту=<br />
<br />
Проект розрахований на учнів 4 класу під час вивчення теми «Всесвіт». Під час проекту учні дізнаються відомості про космонавтів-дослідників, цікавий матеріал про Сонце, планети-гіганти та планети земної групи, розповідатимуть про найбільші сузір’я на небосхилі. Для реалізації проекту учнів буде об’єднано у 6 груп – Дослідники, Науковці, Планетознавці, Зорезнавці, Дослідники космосу, Видавці.<br />
<br />
=План вивчення теми =<br />
<br />
[https://drive.google.com/open?id=11K10HFhmvPbARN05XafY4JJw8x2n8unN план вивчення теми]<br />
<br />
[https://drive.google.com/open?id=1hR4CwXt8lwbvKTP7JqJa4BI_TjUv5v9o план впровадження]<br />
<br />
=Оцінювання=<br />
Оцінювання відбувається протягом всієї роботи над проектом. Перед початком роботи знайомляться з публікацією про Метод Проекту. На початку роботи учні обговорюють основні запитання переглядаючи презентацію ідей проекту. Проводиться мозкова атака, під час якої заповнюється асоціативний кущ. Проводиться робота з таблицею ЗХД. Обговорюються основні питання до презентації. <br />
<br />
Впродовж роботи над проектом проводиться анкетування, працюємо з формами самооцінювання за допомогою проведення моніторингу прогресу, самостійності оцінювання, проводиться анкетування.<br />
<br />
Наприкінці роботи над проектом завершується заповнення таблиці ЗХД, проводиться тестування за допомогою он-лайн тесту, та робота з формою оцінювання презентації. Проведуть роботу з таблицею З-Х-Д. Обговорять основні питання до презентації. Проекти учнівських презентацій буде завершено оцінюванням за певними формами.<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя =<br />
Перед початком роботи знайомляться з публікацією про Метод Проекту. На початку роботи учні обговорюють основні запитання переглядаючи презентацію ідей проекту. Проводиться робота з таблицею ЗХД. Вчитель знайомить учнів з презентацією про авторське право та роздає форми батьківського дозволу для публікації робіт в мережі.<br />
<br />
І етап – Спрямування до мети («розгадування кросвордів»)<br />
<br />
ІІ етап – Визначення проблеми проекту<br />
Постановка питань. <br />
<br />
ІІІ етап – Визначення шляхів розв’язання проблеми (планування)<br />
<br />
Читання додаткової літератури про Всесвіт.<br />
<br />
Проведення самостійних досліджень.<br />
<br />
Добирання зображення космічних об’єктів.<br />
<br />
Прослуховування аудіоматерілів.<br />
<br />
Вправляння у розпізнаванні планет.<br />
Перегляд фільмів.<br />
<br />
Організація виставки власних малюнків.<br />
<br />
Ознайомити дітей з дотримання авторських прав та роздати форми батьківського дозволу для публікації матеріалів в Інтернеті.<br />
<br />
ІV етап – Формування груп для проведення досліджень. <br />
<br />
Поділ на групи (дослідники, науковці, планетознавці, зорезнавці, дослідники космосу, видавці). Організація та проведення он-лайн анкетування за допомогою батьків та Гугл-форм.<br />
<br />
V етап – Обговорення та презентація проекту групами<br />
<br />
<br />
І група НАУКОВЦІ (технологія МІКРОФОН, гра ХВОСТИ)<br />
<br />
ІІ група ДОСЛІДНИКИ (технологія МІКРОФОН, ЦІКАВО ЗНАТИ ЩО…, АСОЦІАТИВНИЙ КУЩ, гра МАГНІТ)<br />
<br />
ІІІ група ПЛАНЕТОЗНАВЦІ (презентації, заповнення схем)<br />
<br />
<br />
IV група ЗОРЕЗНАВЦІ (презентації, ЦІКАВО ЗНАТИ ЩО…, малюнки)<br />
<br />
V група ДОСЛІДНИКИ КОСМОСУ (відео, тестування)<br />
<br />
VI група ВИДАВЦІ (випуск плаката,презентація,загадк<br />
<br />
VІ етап – Підбиття підсумків<br />
<br />
Вихідне тестування<br />
<br />
Заврешення роботи з таблицями З-Х-Д.<br />
<br />
- Допомогти проаналізувати період від початку до кінця пройденого етапу. <br />
<br />
-Самостійно оцінити свою участь у діяльності. <br />
<br />
-Проаналізувати свої успіхи і невдачі.<br />
<br />
-Стимулювати бажання об’єктивно оцінити діяльність своїх товаришів, підкреслити успіх кожної дитини в якомусь виді роботи.<br />
<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
Чубукіна Ольга Володимирівна <br />
<br />
==Фах, навчальний предмет==<br />
<br />
вчитель початкових класів<br />
<br />
==Навчальний заклад==<br />
<br />
СЗШ №6<br />
<br />
==Місто\село, район, область==<br />
<br />
м. Новомосковськ, Дніпропетровської обл.<br />
<br />
==Контактні дані==<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
<br />
[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Новомосковськ, СЗШ № 6, 04 - 16 грудня 2017 року]]<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
04.12.17-16.12.17<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
СЗШ №6 м.Новомосковськ Дніпропетровська область<br />
<br />
==Тренери==<br />
<br />
[[Мартинова Ольга Вікторівна]]<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>Lgskuratovskahttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC.%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA,_%D0%A1%D0%97%D0%A8_%E2%84%96_6,_04_-_16_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BD%D1%8F_2017_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83&diff=1033438Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Новомосковськ, СЗШ № 6, 04 - 16 грудня 2017 року2017-12-28T12:29:15Z<p>Lgskuratovska: /* 6. Чубукіна Ольга Володимирівна */</p>
<hr />
<div><br />
=Дати і місце проведення тренінгу=<br />
<br />
04 - 16 грудня 2017 року<br />
<br />
м. Новомосковськ, Дніпропетровської обл.<br />
<br />
заклад загальної середньої освіти № 6<br />
<br />
=Тренери=<br />
<br />
[[Користувач:Мартынова Ольга|Мартинова Ольга Вікторівна]]<br />
<br />
[[Скуратовська Людмила Григорівна]]<br />
==Фотоальбом тренінгу==<br />
<br />
[[Файл:20171204 145815.jpg|300px]] [[Файл:20171204_145734.jpg|300px]]<br />
<br />
=Учасники=<br />
[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1-nsE_mDWaWU_-m4RCTki5HxBKM8lc8YnQX7Oq2dEDz4/edit Анкета учасників тренінгу]<br />
<br />
==1. [[Педенко Інна Юріївна]]==<br />
<br />
[https://pedenkoinna22.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br />
<br />
[[Портфоліо на тему "Біосферні заповідники України"]]<br />
<br />
==2. [[Візор Михайло Васильович]]==<br />
<br />
[http://intel10vizor.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br />
<br />
[[Портфоліо Візор М.В. на тему "Реклама – необхідна умова підвищення продажів, чи окремий вид мистецтва?"]]<br />
<br />
==3. [[Войко Наталія Василівна]]==<br />
<br />
[http://intel10vojko.blogspot.com/2017/12/10.html Щоденник навчання]<br />
<br />
[[Портфоліо Войко Н.В. з теми "Лялька-мотанка - оберіг людської душі"]]<br />
<br />
==4. [[Сахненко Юлія Володимирівна]]==<br />
<br />
[https://intel10sahnonko.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br />
<br />
[[Портфоліо Сахненко Ю.В. на тему "Що лежить в основі життя?"]]<br />
<br />
==5. [[Червоноштан Анастасія Вадимівна]]==<br />
<br />
[http://intel10chervonoshtan.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br />
<br />
[[Портфоліо Червоноштан А.В. на тему "TRADITIONAL BRITISH MEALS (Традиційна англійська їжа)"]]<br />
<br />
==6. [[Чубукіна Ольга Володимирівна]]==<br />
<br />
[http://intel10chubukina.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br />
<br />
[[Портфоліо Чубукіної О.В. на тему "Омріяна мандрівка Всесвітом!"]]<br />
<br />
==7. [[Субота Раїса Степанівна]]==<br />
<br />
[https://sybota2505.blogspot.com Щоденник навчання]<br />
<br />
[[Портфоліо на тему "Значення бактерій у природі й у житті людини"]]<br />
<br />
==8. [[Галак Вадим Олександрович]]==<br />
<br />
[https://galakvadim.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br />
<br />
[[Портфоліо з теми «Гроші та суспільство»]]<br />
<br />
==9. [[Садова Лариса Миколаївна]]==<br />
<br />
[https://lmsadova.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br />
<br />
[[Портфоліо Садової Л. М. за темою "Емоції та почуття в житті людини"]]<br />
<br />
==10. [[Кравцова Вікторія Анатоліївна]]==<br />
<br />
[https://kravtsovavika18.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br />
<br />
[[Портфоліо Кравцової В.А. за темою "Групи тварин"]]<br />
<br />
==11. [[Лагода Ірина Миколаївна]]==<br />
<br />
[https://irinalagoda76.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br />
<br />
[[Портфоліо Лагоди І.М. за темою "Сонячна система"]]<br />
<br />
==12. [[Новікова Ніна Григорівна]]==<br />
<br />
[https://ninanovikova2017.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br />
<br />
[[Портфоліо Новікової Н.Г. за темою "Лікарськи рослини"]]<br />
<br />
==13. [[Донченко Тетяна Миколаївна]]==<br />
<br />
[https://tdonchenko.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br />
<br />
[[Портфоліо Донченко Т.М. за темою " Комахи. Які вони?"]]<br />
<br />
==14. [[Якименко Юлія Араратівна]]==<br />
<br />
[https://iuliiaiakimenko2017.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br />
<br />
[[Портфоліо Якименко Ю.А. за темою "Скарби України"]]<br />
<br />
==15. [[Іванова Марія Валеріївна]]==<br />
<br />
[https://ivaqnovamariiav.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br />
<br />
[[Портфоліо Іванової М.В. за темою "Хвойні та листяні рослини"]]<br />
<br />
=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br />
<br />
<br />
<br />
=Шаблони=<br />
[[Шаблон:Персональна сторінка]]<br />
<br />
[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br />
<br />
[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br />
<br />
[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br />
<br />
=Корисні ресурси=<br />
<br />
<br />
<br />
[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br />
<br />
[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br />
<br />
[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br />
<br />
[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br />
<br />
[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br />
<br />
[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br />
<br />
[[Портфоліо Шевчук Лариси з теми "Климко"]]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjWlpjcGV6aU9HaEE/edit?usp=sharing Програма зі світової літератури]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjNWdFNTNjZHpFd3M/edit?usp=sharing Державний стандарт повної загальної середньої освіти]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjbWpTOHc5U3ctVkE/edit?usp=sharing Форма оцінювання командної роботи]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjTnlhQ1IxRGxwYm8/edit?usp=sharing Вклад в групову роботу]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjcnBqejd2V3U4eTA/edit?usp=sharing Форма оцінювання блогу]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjYTZFNlhOWXRFLWc/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу]<br />
<br />
----<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
<br />
=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br />
<br />
<br />
<br />
=Шаблони=<br />
[[Шаблон:Персональна сторінка]]<br />
<br />
[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br />
<br />
[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br />
<br />
[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]</div>Lgskuratovskahttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC.%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA,_%D0%A1%D0%97%D0%A8_%E2%84%96_6,_04_-_16_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BD%D1%8F_2017_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83&diff=1033437Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Новомосковськ, СЗШ № 6, 04 - 16 грудня 2017 року2017-12-28T12:29:00Z<p>Lgskuratovska: /* 2. Візор Михайло Васильович */</p>
<hr />
<div><br />
=Дати і місце проведення тренінгу=<br />
<br />
04 - 16 грудня 2017 року<br />
<br />
м. Новомосковськ, Дніпропетровської обл.<br />
<br />
заклад загальної середньої освіти № 6<br />
<br />
=Тренери=<br />
<br />
[[Користувач:Мартынова Ольга|Мартинова Ольга Вікторівна]]<br />
<br />
[[Скуратовська Людмила Григорівна]]<br />
==Фотоальбом тренінгу==<br />
<br />
[[Файл:20171204 145815.jpg|300px]] [[Файл:20171204_145734.jpg|300px]]<br />
<br />
=Учасники=<br />
[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1-nsE_mDWaWU_-m4RCTki5HxBKM8lc8YnQX7Oq2dEDz4/edit Анкета учасників тренінгу]<br />
<br />
==1. [[Педенко Інна Юріївна]]==<br />
<br />
[https://pedenkoinna22.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br />
<br />
[[Портфоліо на тему "Біосферні заповідники України"]]<br />
<br />
==2. [[Візор Михайло Васильович]]==<br />
<br />
[http://intel10vizor.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br />
<br />
[[Портфоліо Візор М.В. на тему "Реклама – необхідна умова підвищення продажів, чи окремий вид мистецтва?"]]<br />
<br />
==3. [[Войко Наталія Василівна]]==<br />
<br />
[http://intel10vojko.blogspot.com/2017/12/10.html Щоденник навчання]<br />
<br />
[[Портфоліо Войко Н.В. з теми "Лялька-мотанка - оберіг людської душі"]]<br />
<br />
==4. [[Сахненко Юлія Володимирівна]]==<br />
<br />
[https://intel10sahnonko.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br />
<br />
[[Портфоліо Сахненко Ю.В. на тему "Що лежить в основі життя?"]]<br />
<br />
==5. [[Червоноштан Анастасія Вадимівна]]==<br />
<br />
[http://intel10chervonoshtan.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br />
<br />
[[Портфоліо Червоноштан А.В. на тему "TRADITIONAL BRITISH MEALS (Традиційна англійська їжа)"]]<br />
<br />
==6. [[Чубукіна Ольга Володимирівна]]==<br />
<br />
[http://intel10chubukina.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br />
<br />
[[Портфоліо Чубукыноъ О.В. на тему "Омріяна мандрівка Всесвітом!"]]<br />
<br />
==7. [[Субота Раїса Степанівна]]==<br />
<br />
[https://sybota2505.blogspot.com Щоденник навчання]<br />
<br />
[[Портфоліо на тему "Значення бактерій у природі й у житті людини"]]<br />
<br />
==8. [[Галак Вадим Олександрович]]==<br />
<br />
[https://galakvadim.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br />
<br />
[[Портфоліо з теми «Гроші та суспільство»]]<br />
<br />
==9. [[Садова Лариса Миколаївна]]==<br />
<br />
[https://lmsadova.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br />
<br />
[[Портфоліо Садової Л. М. за темою "Емоції та почуття в житті людини"]]<br />
<br />
==10. [[Кравцова Вікторія Анатоліївна]]==<br />
<br />
[https://kravtsovavika18.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br />
<br />
[[Портфоліо Кравцової В.А. за темою "Групи тварин"]]<br />
<br />
==11. [[Лагода Ірина Миколаївна]]==<br />
<br />
[https://irinalagoda76.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br />
<br />
[[Портфоліо Лагоди І.М. за темою "Сонячна система"]]<br />
<br />
==12. [[Новікова Ніна Григорівна]]==<br />
<br />
[https://ninanovikova2017.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br />
<br />
[[Портфоліо Новікової Н.Г. за темою "Лікарськи рослини"]]<br />
<br />
==13. [[Донченко Тетяна Миколаївна]]==<br />
<br />
[https://tdonchenko.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br />
<br />
[[Портфоліо Донченко Т.М. за темою " Комахи. Які вони?"]]<br />
<br />
==14. [[Якименко Юлія Араратівна]]==<br />
<br />
[https://iuliiaiakimenko2017.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br />
<br />
[[Портфоліо Якименко Ю.А. за темою "Скарби України"]]<br />
<br />
==15. [[Іванова Марія Валеріївна]]==<br />
<br />
[https://ivaqnovamariiav.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br />
<br />
[[Портфоліо Іванової М.В. за темою "Хвойні та листяні рослини"]]<br />
<br />
=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br />
<br />
<br />
<br />
=Шаблони=<br />
[[Шаблон:Персональна сторінка]]<br />
<br />
[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br />
<br />
[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br />
<br />
[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br />
<br />
=Корисні ресурси=<br />
<br />
<br />
<br />
[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br />
<br />
[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br />
<br />
[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br />
<br />
[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br />
<br />
[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br />
<br />
[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br />
<br />
[[Портфоліо Шевчук Лариси з теми "Климко"]]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjWlpjcGV6aU9HaEE/edit?usp=sharing Програма зі світової літератури]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjNWdFNTNjZHpFd3M/edit?usp=sharing Державний стандарт повної загальної середньої освіти]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjbWpTOHc5U3ctVkE/edit?usp=sharing Форма оцінювання командної роботи]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjTnlhQ1IxRGxwYm8/edit?usp=sharing Вклад в групову роботу]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjcnBqejd2V3U4eTA/edit?usp=sharing Форма оцінювання блогу]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjYTZFNlhOWXRFLWc/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу]<br />
<br />
----<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
<br />
=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br />
<br />
<br />
<br />
=Шаблони=<br />
[[Шаблон:Персональна сторінка]]<br />
<br />
[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br />
<br />
[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br />
<br />
[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]</div>Lgskuratovskahttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC.%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA,_%D0%A1%D0%97%D0%A8_%E2%84%96_6,_04_-_16_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BD%D1%8F_2017_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83&diff=1033436Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Новомосковськ, СЗШ № 6, 04 - 16 грудня 2017 року2017-12-28T12:28:27Z<p>Lgskuratovska: </p>
<hr />
<div><br />
=Дати і місце проведення тренінгу=<br />
<br />
04 - 16 грудня 2017 року<br />
<br />
м. Новомосковськ, Дніпропетровської обл.<br />
<br />
заклад загальної середньої освіти № 6<br />
<br />
=Тренери=<br />
<br />
[[Користувач:Мартынова Ольга|Мартинова Ольга Вікторівна]]<br />
<br />
[[Скуратовська Людмила Григорівна]]<br />
==Фотоальбом тренінгу==<br />
<br />
[[Файл:20171204 145815.jpg|300px]] [[Файл:20171204_145734.jpg|300px]]<br />
<br />
=Учасники=<br />
[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1-nsE_mDWaWU_-m4RCTki5HxBKM8lc8YnQX7Oq2dEDz4/edit Анкета учасників тренінгу]<br />
<br />
==1. [[Педенко Інна Юріївна]]==<br />
<br />
[https://pedenkoinna22.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br />
<br />
[[Портфоліо на тему "Біосферні заповідники України"]]<br />
<br />
==2. [[Візор Михайло Васильович]]==<br />
<br />
[http://intel10vizor.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br />
<br />
[[Портфоліо Вызор М.В. на тему "Реклама – необхідна умова підвищення продажів, чи окремий вид мистецтва?"]]<br />
<br />
==3. [[Войко Наталія Василівна]]==<br />
<br />
[http://intel10vojko.blogspot.com/2017/12/10.html Щоденник навчання]<br />
<br />
[[Портфоліо Войко Н.В. з теми "Лялька-мотанка - оберіг людської душі"]]<br />
<br />
==4. [[Сахненко Юлія Володимирівна]]==<br />
<br />
[https://intel10sahnonko.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br />
<br />
[[Портфоліо Сахненко Ю.В. на тему "Що лежить в основі життя?"]]<br />
<br />
==5. [[Червоноштан Анастасія Вадимівна]]==<br />
<br />
[http://intel10chervonoshtan.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br />
<br />
[[Портфоліо Червоноштан А.В. на тему "TRADITIONAL BRITISH MEALS (Традиційна англійська їжа)"]]<br />
<br />
==6. [[Чубукіна Ольга Володимирівна]]==<br />
<br />
[http://intel10chubukina.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br />
<br />
[[Портфоліо Чубукыноъ О.В. на тему "Омріяна мандрівка Всесвітом!"]]<br />
<br />
==7. [[Субота Раїса Степанівна]]==<br />
<br />
[https://sybota2505.blogspot.com Щоденник навчання]<br />
<br />
[[Портфоліо на тему "Значення бактерій у природі й у житті людини"]]<br />
<br />
==8. [[Галак Вадим Олександрович]]==<br />
<br />
[https://galakvadim.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br />
<br />
[[Портфоліо з теми «Гроші та суспільство»]]<br />
<br />
==9. [[Садова Лариса Миколаївна]]==<br />
<br />
[https://lmsadova.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br />
<br />
[[Портфоліо Садової Л. М. за темою "Емоції та почуття в житті людини"]]<br />
<br />
==10. [[Кравцова Вікторія Анатоліївна]]==<br />
<br />
[https://kravtsovavika18.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br />
<br />
[[Портфоліо Кравцової В.А. за темою "Групи тварин"]]<br />
<br />
==11. [[Лагода Ірина Миколаївна]]==<br />
<br />
[https://irinalagoda76.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br />
<br />
[[Портфоліо Лагоди І.М. за темою "Сонячна система"]]<br />
<br />
==12. [[Новікова Ніна Григорівна]]==<br />
<br />
[https://ninanovikova2017.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br />
<br />
[[Портфоліо Новікової Н.Г. за темою "Лікарськи рослини"]]<br />
<br />
==13. [[Донченко Тетяна Миколаївна]]==<br />
<br />
[https://tdonchenko.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br />
<br />
[[Портфоліо Донченко Т.М. за темою " Комахи. Які вони?"]]<br />
<br />
==14. [[Якименко Юлія Араратівна]]==<br />
<br />
[https://iuliiaiakimenko2017.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br />
<br />
[[Портфоліо Якименко Ю.А. за темою "Скарби України"]]<br />
<br />
==15. [[Іванова Марія Валеріївна]]==<br />
<br />
[https://ivaqnovamariiav.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br />
<br />
[[Портфоліо Іванової М.В. за темою "Хвойні та листяні рослини"]]<br />
<br />
=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br />
<br />
<br />
<br />
=Шаблони=<br />
[[Шаблон:Персональна сторінка]]<br />
<br />
[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br />
<br />
[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br />
<br />
[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br />
<br />
=Корисні ресурси=<br />
<br />
<br />
<br />
[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br />
<br />
[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br />
<br />
[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br />
<br />
[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br />
<br />
[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br />
<br />
[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br />
<br />
[[Портфоліо Шевчук Лариси з теми "Климко"]]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjWlpjcGV6aU9HaEE/edit?usp=sharing Програма зі світової літератури]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjNWdFNTNjZHpFd3M/edit?usp=sharing Державний стандарт повної загальної середньої освіти]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjbWpTOHc5U3ctVkE/edit?usp=sharing Форма оцінювання командної роботи]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjTnlhQ1IxRGxwYm8/edit?usp=sharing Вклад в групову роботу]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjcnBqejd2V3U4eTA/edit?usp=sharing Форма оцінювання блогу]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjYTZFNlhOWXRFLWc/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу]<br />
<br />
----<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
<br />
=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br />
<br />
<br />
<br />
=Шаблони=<br />
[[Шаблон:Персональна сторінка]]<br />
<br />
[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br />
<br />
[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br />
<br />
[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]</div>Lgskuratovskahttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9D.%D0%93._%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%9B%D1%96%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=1033426Портфоліо Новікової Н.Г. за темою "Лікарськи рослини"2017-12-26T11:13:38Z<p>Lgskuratovska: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
<br />
Лікарські рослини України<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
<br />
Природознавство<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
<br />
2 клас, 7-8 років<br />
<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
<br />
Метою цього проекту є – ознайомлення учнів з лікарськими рослинами України. Навчити дітей самостійно відшукувати інформацію про дану рослину, робити презентації на задану тему, складати доповіді. <br />
<br />
Знаходити лікарські рослини у лісі, степу.<br />
<br />
Знати лікувальні властивості деяких рослин. <br />
<br />
Навчитися дбайливого ставлення до природи.<br />
<br />
=План вивчення теми (вставити файл)=<br />
<br />
[https://docs.google.com/document/d/1T-nZTutcPDDqjIjXjHsTQ4UCn4Syfy3suOmAXlbfl-s/edit Відкрити план]<br />
<br />
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br />
<br />
На занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення їх інтересів за допомогою опитування. <br />
<br />
[https://docs.google.com/document/d/1KcXWofIRiZdwmYr4GZNh7HIBbWlOPwPlk67EZ0tJg7E/edit Таблиця «ЗХД»] учні заповнюють під час вступного слова вчителя. Вчитель об’єднує учнів в групи для пошуку відповідей на тематичні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності. <br />
<br />
У ході роботи над проектом вчитель спостерігає та корегує роботу учнів, учні заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми. <br />
<br />
Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності.<br />
<br />
Проводиться аналіз таблиці «ЗХД» - чи досягли учні поставлених цілей.<br />
<br />
[https://docs.google.com/document/d/1Vfx9ES-k7QRkK6Qfg5n0eF0TVNYQV7aWALh8nh_29Og/edit?usp=sharing Самооцінювання прикладу учнівської роботи]<br />
<br />
[https://docs.google.com/document/d/1ZHVGRDktoLBFOsmd4WfaxCfiqRNZuK8efqDOuGXoXAk/edit?usp=sharing Форма взаємооцінювання групової роботи до теми «Лікарські рослини»]<br />
<br />
[https://docs.google.com/document/d/1WyCQuBBiNl0IAToaKTaawjwTDF5d-P1tscjalEXOJPs/edit?usp=sharing Форма оцінювання з критеріями та балами до проекту «Лікарські рослини»]<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br />
<br />
1. Вчитель планує проект і реалізує його за складеним планом, проводить [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfSXnL_QvvlGGdlEFGw4QMTpsW2Tl3A70LVz-4I6l4BSjTBtg/viewform вхідне тестування]. <br />
<br />
2. Вчитель показує [https://docs.google.com/presentation/d/1Kh-JTIPyheG0t7V9_wxe9j5moruv6D3SdiN7nG1kuW4/edit#slide=id.p3 Презентацію проекту] і публікацію на тему «Метод проектів». <br />
<br />
3. Вчитель показує План вивчення теми, де стисло описані основні кроки, графік виконання та кінцеві терміни виконання проектів - допомагає учням зрозуміти очікування вчителя від виконання ними проектів та сформулювати свої очікування від проектів.<br />
<br />
4. Вчитель пропонує інструкцію з техніки безпеки.<br />
<br />
5. Учні об’єднуються у групи за власним бажанням; <br />
<br />
6. Над проектом працюватиме 2 групи: екологи, теоретики. У кожній групі по 10 чоловік. Теоретики шукають потрібну інформацію про лікарські рослини в інтернеті, опитують бабусь; Екологи досліджують стан довкілля <br />
<br />
7. Вчитель кожній групі дає список завдань і запитань. <br />
<br />
8. Вчитель вказує для кожної групи список сайтів, де можна знайти відповіді на запитання проекту. <br />
<br />
9. Діти у кожній групі самостійно розподіляють між собою ролі. <br />
<br />
10. Для організації спілкування із дітьми вчитель використовує : уроки, консультації, миттєві повідомлення. <br />
<br />
11. Вчитель надає учням форму оцінювання самоспрямування. <br />
<br />
12. Для оцінки поточних знань вчитель використовує тести, консультації, самостійні роботи. <br />
<br />
13. Вчитель дає учням шаблони презентації, публікації, за допомогою яких вони створюють свої власні. <br />
<br />
14. Кожна група представляє свою [https://docs.google.com/presentation/d/13bH0X2DzrJFF-73IAFx2uCbzhPPkY2iQhEqMpxHCaoY/edit#slide=id.p3 презентацію].<br />
<br />
15. В кінці теми вчитель перевіряє знання учнів за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSduWPduakhOB4NK7ugrla2hYjF1PrO5cxZHz46AY6cT4_14zg/viewform тестування].<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Ім'я, прізвище==<br />
<br />
Новікова Ніна Григорівна<br />
<br />
==Фах, навчальний предмет==<br />
<br />
учитель початкових класів<br />
<br />
==Навчальний заклад==<br />
<br />
середня загальноосвітня школа № 18<br />
<br />
==Місто\село, район, область==<br />
<br />
м. Новомосковськ, Дніпропетровської обл<br />
<br />
==Контактні дані==<br />
<br />
ninagrygorivnanovikova@gmail.com<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
<br />
<br />
[[Тренінг_за_10_версією_"Навчання_для_майбутнього",_м.Новомосковськ,_СЗШ_№_6,_04_-_16_грудня_2017_року]]<br />
<br />
<br />
==Тренери==<br />
<br />
[[Скуратовська Людмила Григорівна]]<br />
<br />
[[Полякова Марія Вікторівна]]<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>Lgskuratovskahttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9D.%D0%93._%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%9B%D1%96%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=1033425Портфоліо Новікової Н.Г. за темою "Лікарськи рослини"2017-12-26T10:55:51Z<p>Lgskuratovska: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
<br />
Лікарські рослини України<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
<br />
Природознавство<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
<br />
2 клас, 7-8 років<br />
<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
<br />
Метою цього проекту є – ознайомлення учнів з лікарськими рослинами України. Навчити дітей самостійно відшукувати інформацію про дану рослину, робити презентації на задану тему, складати доповіді. <br />
<br />
Знаходити лікарські рослини у лісі, степу.<br />
<br />
Знати лікувальні властивості деяких рослин. <br />
<br />
Навчитися дбайливого ставлення до природи.<br />
<br />
=План вивчення теми (вставити файл)=<br />
<br />
[https://docs.google.com/document/d/1T-nZTutcPDDqjIjXjHsTQ4UCn4Syfy3suOmAXlbfl-s/edit Відкрити план]<br />
<br />
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br />
<br />
На занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення їх інтересів за допомогою опитування. <br />
<br />
[https://docs.google.com/document/d/1KcXWofIRiZdwmYr4GZNh7HIBbWlOPwPlk67EZ0tJg7E/edit Таблиця «ЗХД»] учні заповнюють під час вступного слова вчителя. Вчитель об’єднує учнів в групи для пошуку відповідей на тематичні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності. <br />
<br />
У ході роботи над проектом вчитель спостерігає та корегує роботу учнів, учні заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми. <br />
<br />
Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності.<br />
<br />
Проводиться аналіз таблиці «ЗХД» - чи досягли учні поставлених цілей.<br />
<br />
[https://docs.google.com/document/d/1Vfx9ES-k7QRkK6Qfg5n0eF0TVNYQV7aWALh8nh_29Og/edit?usp=sharing Самооцінювання прикладу учнівської роботи]<br />
<br />
[https://docs.google.com/document/d/1ZHVGRDktoLBFOsmd4WfaxCfiqRNZuK8efqDOuGXoXAk/edit?usp=sharing Форма взаємооцінювання групової роботи до теми «Лікарські рослини»]<br />
<br />
[https://docs.google.com/document/d/1WyCQuBBiNl0IAToaKTaawjwTDF5d-P1tscjalEXOJPs/edit?usp=sharing Форма оцінювання з критеріями та балами до проекту «Лікарські рослини»]<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br />
<br />
1. Вчитель планує проект і реалізує його за складеним планом. <br />
<br />
2. Вчитель показує [https://docs.google.com/presentation/d/1Kh-JTIPyheG0t7V9_wxe9j5moruv6D3SdiN7nG1kuW4/edit#slide=id.p3 Презентацію проекту] і публікацію на тему «Метод проектів». <br />
<br />
3. Вчитель показує План вивчення теми, де стисло описані основні кроки, графік виконання та кінцеві терміни виконання проектів - допомагає учням зрозуміти очікування вчителя від виконання ними проектів та сформулювати свої очікування від проектів.<br />
<br />
4. Вчитель пропонує інструкцію з техніки безпеки.<br />
<br />
5. Учні об’єднуються у групи за власним бажанням; <br />
<br />
6. Над проектом працюватиме 2 групи: екологи, теоретики. У кожній групі по 10 чоловік. Теоретики шукають потрібну інформацію про лікарські рослини в інтернеті, опитують бабусь; Екологи досліджують стан довкілля <br />
<br />
7. Вчитель кожній групі дає список завдань і запитань. <br />
<br />
8. Вчитель вказує для кожної групи список сайтів, де можна знайти відповіді на запитання проекту. <br />
<br />
9. Діти у кожній групі самостійно розподіляють між собою ролі. <br />
<br />
10. Для організації спілкування із дітьми вчитель використовує : уроки, консультації, миттєві повідомлення. <br />
<br />
11. Вчитель надає учням форму оцінювання самоспрямування. <br />
<br />
12. Для оцінки поточних знань вчитель використовує тести, консультації, самостійні роботи. <br />
<br />
13. Вчитель дає учням шаблони презентації, публікації, за допомогою яких вони створюють свої власні. <br />
<br />
14. Кожна група представляє свою [https://docs.google.com/presentation/d/13bH0X2DzrJFF-73IAFx2uCbzhPPkY2iQhEqMpxHCaoY/edit#slide=id.p3 презентацію].<br />
<br />
15. В кінці теми вчитель перевіряє знання учнів за допомогою тестування.<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Ім'я, прізвище==<br />
<br />
Новікова Ніна Григорівна<br />
<br />
==Фах, навчальний предмет==<br />
<br />
учитель початкових класів<br />
<br />
==Навчальний заклад==<br />
<br />
середня загальноосвітня школа № 18<br />
<br />
==Місто\село, район, область==<br />
<br />
м. Новомосковськ, Дніпропетровської обл<br />
<br />
==Контактні дані==<br />
<br />
ninagrygorivnanovikova@gmail.com<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
<br />
<br />
[[Тренінг_за_10_версією_"Навчання_для_майбутнього",_м.Новомосковськ,_СЗШ_№_6,_04_-_16_грудня_2017_року]]<br />
<br />
<br />
==Тренери==<br />
<br />
[[Скуратовська Людмила Григорівна]]<br />
<br />
[[Полякова Марія Вікторівна]]<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>Lgskuratovskahttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9D.%D0%93._%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%9B%D1%96%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=1033424Портфоліо Новікової Н.Г. за темою "Лікарськи рослини"2017-12-26T10:50:04Z<p>Lgskuratovska: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
<br />
Лікарські рослини України<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
<br />
Природознавство<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
<br />
2 клас, 7-8 років<br />
<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
<br />
Метою цього проекту є – ознайомлення учнів з лікарськими рослинами України. Навчити дітей самостійно відшукувати інформацію про дану рослину, робити презентації на задану тему, складати доповіді. <br />
<br />
Знаходити лікарські рослини у лісі, степу.<br />
<br />
Знати лікувальні властивості деяких рослин. <br />
<br />
Навчитися дбайливого ставлення до природи.<br />
<br />
=План вивчення теми (вставити файл)=<br />
<br />
[https://docs.google.com/document/d/1T-nZTutcPDDqjIjXjHsTQ4UCn4Syfy3suOmAXlbfl-s/edit Відкрити план]<br />
<br />
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br />
<br />
На занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення їх інтересів за допомогою опитування. <br />
<br />
Таблиця «ЗХД» учні заповнюють під час вступного слова вчителя. Вчитель об’єднує учнів в групи для пошуку відповідей на тематичні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності. <br />
<br />
У ході роботи над проектом вчитель спостерігає та корегує роботу учнів, учні заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми. <br />
<br />
Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності.<br />
<br />
Проводиться аналіз таблиці «ЗХД» - чи досягли учні поставлених цілей.<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br />
<br />
1. Вчитель планує проект і реалізує його за складеним планом. <br />
<br />
2. Вчитель показує [https://docs.google.com/presentation/d/1Kh-JTIPyheG0t7V9_wxe9j5moruv6D3SdiN7nG1kuW4/edit#slide=id.p3 Презентацію проекту] і публікацію на тему «Метод проектів». <br />
<br />
3. Вчитель показує План вивчення теми, де стисло описані основні кроки, графік виконання та кінцеві терміни виконання проектів - допомагає учням зрозуміти очікування вчителя від виконання ними проектів та сформулювати свої очікування від проектів.<br />
<br />
4. Вчитель пропонує інструкцію з техніки безпеки.<br />
<br />
5. Учні об’єднуються у групи за власним бажанням; <br />
<br />
6. Над проектом працюватиме 2 групи: екологи, теоретики. У кожній групі по 10 чоловік. Теоретики шукають потрібну інформацію про лікарські рослини в інтернеті, опитують бабусь; Екологи досліджують стан довкілля <br />
<br />
7. Вчитель кожній групі дає список завдань і запитань. <br />
<br />
8. Вчитель вказує для кожної групи список сайтів, де можна знайти відповіді на запитання проекту. <br />
<br />
9. Діти у кожній групі самостійно розподіляють між собою ролі. <br />
<br />
10. Для організації спілкування із дітьми вчитель використовує : уроки, консультації, миттєві повідомлення. <br />
<br />
11. Вчитель надає учням форму оцінювання самоспрямування. <br />
<br />
12. Для оцінки поточних знань вчитель використовує тести, консультації, самостійні роботи. <br />
<br />
13. Вчитель дає учням шаблони презентації, публікації, за допомогою яких вони створюють свої власні. <br />
<br />
14. Кожна група представляє свою [https://docs.google.com/presentation/d/13bH0X2DzrJFF-73IAFx2uCbzhPPkY2iQhEqMpxHCaoY/edit#slide=id.p3 презентацію].<br />
<br />
15. В кінці теми вчитель перевіряє знання учнів за допомогою тестування.<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Ім'я, прізвище==<br />
<br />
Новікова Ніна Григорівна<br />
<br />
==Фах, навчальний предмет==<br />
<br />
учитель початкових класів<br />
<br />
==Навчальний заклад==<br />
<br />
середня загальноосвітня школа № 18<br />
<br />
==Місто\село, район, область==<br />
<br />
м. Новомосковськ, Дніпропетровської обл<br />
<br />
==Контактні дані==<br />
<br />
ninagrygorivnanovikova@gmail.com<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
<br />
<br />
[[Тренінг_за_10_версією_"Навчання_для_майбутнього",_м.Новомосковськ,_СЗШ_№_6,_04_-_16_грудня_2017_року]]<br />
<br />
<br />
==Тренери==<br />
<br />
[[Скуратовська Людмила Григорівна]]<br />
<br />
[[Полякова Марія Вікторівна]]<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>Lgskuratovskahttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9D.%D0%93._%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%9B%D1%96%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=1033423Портфоліо Новікової Н.Г. за темою "Лікарськи рослини"2017-12-26T10:44:41Z<p>Lgskuratovska: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
<br />
Лікарські рослини України<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
<br />
Природознавство<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
<br />
2 клас, 7-8 років<br />
<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
<br />
Метою цього проекту є – ознайомлення учнів з лікарськими рослинами України. Навчити дітей самостійно відшукувати інформацію про дану рослину, робити презентації на задану тему, складати доповіді. <br />
<br />
Знаходити лікарські рослини у лісі, степу.<br />
<br />
Знати лікувальні властивості деяких рослин. <br />
<br />
Навчитися дбайливого ставлення до природи.<br />
<br />
=План вивчення теми (вставити файл)=<br />
<br />
[https://docs.google.com/document/d/1T-nZTutcPDDqjIjXjHsTQ4UCn4Syfy3suOmAXlbfl-s/edit Відкрити план]<br />
<br />
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br />
<br />
На занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення їх інтересів за допомогою опитування. <br />
<br />
Таблиця «ЗХД» учні заповнюють під час вступного слова вчителя. Вчитель об’єднує учнів в групи для пошуку відповідей на тематичні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності. <br />
<br />
У ході роботи над проектом вчитель спостерігає та корегує роботу учнів, учні заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми. <br />
<br />
Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності.<br />
<br />
Проводиться аналіз таблиці «ЗХД» - чи досягли учні поставлених цілей.<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br />
<br />
1. Вчитель планує проект і реалізує його за складеним планом. <br />
<br />
2. Вчитель показує Презентацію проекту і публікацію на тему «Метод проектів». <br />
<br />
3. Вчитель показує План вивчення теми, де стисло описані основні кроки, графік виконання та кінцеві терміни виконання проектів - допомагає учням зрозуміти очікування вчителя від виконання ними проектів та сформулювати свої очікування від проектів.<br />
<br />
4. Вчитель пропонує інструкцію з техніки безпеки.<br />
<br />
5. Учні об’єднуються у групи за власним бажанням; <br />
<br />
6. Над проектом працюватиме 2 групи: екологи, теоретики. У кожній групі по 10 чоловік. Теоретики шукають потрібну інформацію про лікарські рослини в інтернеті, опитують бабусь; Екологи досліджують стан довкілля <br />
<br />
7. Вчитель кожній групі дає список завдань і запитань. <br />
<br />
8. Вчитель вказує для кожної групи список сайтів, де можна знайти відповіді на запитання проекту. 9. Діти у кожній групі самостійно розподіляють між собою ролі. <br />
<br />
10. Для організації спілкування із дітьми вчитель використовує : уроки, консультації, миттєві повідомлення. <br />
<br />
11. Вчитель надає учням форму оцінювання самоспрямування. <br />
<br />
12. Для оцінки поточних знань вчитель використовує тести, консультації, самостійні роботи. <br />
<br />
13. Вчитель дає учням шаблони презентації, публікації, за допомогою яких вони створюють свої власні. <br />
<br />
14. Кожна група представляє свою презентацію.<br />
<br />
15. В кінці теми вчитель перевіряє знання учнів за допомогою тестування.<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Ім'я, прізвище==<br />
<br />
Новікова Ніна Григорівна<br />
<br />
==Фах, навчальний предмет==<br />
<br />
учитель початкових класів<br />
<br />
==Навчальний заклад==<br />
<br />
середня загальноосвітня школа № 18<br />
<br />
==Місто\село, район, область==<br />
<br />
м. Новомосковськ, Дніпропетровської обл<br />
<br />
==Контактні дані==<br />
<br />
ninagrygorivnanovikova@gmail.com<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
<br />
<br />
[[Тренінг_за_10_версією_"Навчання_для_майбутнього",_м.Новомосковськ,_СЗШ_№_6,_04_-_16_грудня_2017_року]]<br />
<br />
<br />
==Тренери==<br />
<br />
[[Скуратовська Людмила Григорівна]]<br />
<br />
[[Полякова Марія Вікторівна]]<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>Lgskuratovskahttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC.%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA,_%D0%A1%D0%97%D0%A8_%E2%84%96_6,_04_-_16_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BD%D1%8F_2017_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83&diff=1033422Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Новомосковськ, СЗШ № 6, 04 - 16 грудня 2017 року2017-12-26T10:41:10Z<p>Lgskuratovska: /* 12. Новікова Ніна Григорівна */</p>
<hr />
<div><br />
=Дати і місце проведення тренінгу=<br />
<br />
04 - 16 грудня 2017 року<br />
<br />
м. Новомосковськ, Дніпропетровської обл.<br />
<br />
заклад загальної середньої освіти № 6<br />
<br />
=Тренери=<br />
<br />
[[Користувач:Мартынова Ольга|Мартинова Ольга Вікторівна]]<br />
<br />
[[Скуратовська Людмила Григорівна]]<br />
==Фотоальбом тренінгу==<br />
<br />
[[Файл:20171204 145815.jpg|300px]] [[Файл:20171204_145734.jpg|300px]]<br />
<br />
=Учасники=<br />
[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1-nsE_mDWaWU_-m4RCTki5HxBKM8lc8YnQX7Oq2dEDz4/edit Анкета учасників тренінгу]<br />
<br />
==1. [[Педенко Інна Юріївна]]==<br />
<br />
[https://pedenkoinna22.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br />
<br />
[[Портфоліо на тему "Біосферні заповідники України"]]<br />
<br />
==2. [[Візор Михайло Васильович]]==<br />
<br />
Щоденник навчання<br />
<br />
Портфоліо<br />
<br />
==3. [[Войко Наталія Василівна]]==<br />
<br />
[http://intel10vojko.blogspot.com/2017/12/10.html Щоденник навчання]<br />
<br />
[[Портфоліо Войко Н.В. з теми "Лялька-мотанка - оберіг людської душі"]]<br />
<br />
==4. [[Сахненко Юлія Володимирівна]]==<br />
<br />
Щоденник навчання<br />
<br />
Портфоліо<br />
<br />
==5. [[Червоноштан Анастасія Вадимівна]]==<br />
<br />
Щоденник навчання<br />
<br />
Портфоліо<br />
<br />
==6. [[Чубукіна Ольга Володимирівна]]==<br />
<br />
Щоденник навчання<br />
<br />
Портфоліо<br />
<br />
==7. [[Субота Раїса Степанівна]]==<br />
<br />
[https://sybota2505.blogspot.com Щоденник навчання]<br />
<br />
[[Портфоліо на тему "Значення бактерій у природі й у житті людини"]]<br />
<br />
==8. [[Галак Вадим Олександрович]]==<br />
<br />
[https://galakvadim.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br />
<br />
[[Портфоліо з теми «Гроші та суспільство»]]<br />
<br />
==9. [[Садова Лариса Миколаївна]]==<br />
<br />
[https://lmsadova.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br />
<br />
[[Портфоліо Садової Л. М. за темою "Емоції та почуття в житті людини"]]<br />
<br />
==10. [[Кравцова Вікторія Анатоліївна]]==<br />
<br />
[https://kravtsovavika18.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br />
<br />
[[Портфоліо Кравцової В.А. за темою "Групи тварин"]]<br />
<br />
==11. [[Лагода Ірина Миколаївна]]==<br />
<br />
[https://irinalagoda76.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br />
<br />
[[Портфоліо Лагоди І.М. за темою "Сонячна система"]]<br />
<br />
==12. [[Новікова Ніна Григорівна]]==<br />
<br />
[https://ninanovikova2017.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br />
<br />
[[Портфоліо Новікової Н.Г. за темою "Лікарськи рослини"]]<br />
<br />
==13. [[Донченко Тетяна Миколаївна]]==<br />
<br />
[https://tdonchenko.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br />
<br />
[[Портфоліо Донченко Т.М. за темою " Комахи. Які вони?"]]<br />
<br />
==14. [[Якименко Юлія Араратівна]]==<br />
<br />
[https://iuliiaiakimenko2017.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br />
<br />
[[Портфоліо Якименко Ю.А. за темою "Скарби України"]]<br />
<br />
==15. [[Іванова Марія Валеріївна]]==<br />
<br />
[https://ivaqnovamariiav.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br />
<br />
[[Портфоліо Іванової М.В. за темою "Хвойні та листяні рослини"]]<br />
<br />
=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br />
<br />
<br />
<br />
=Шаблони=<br />
[[Шаблон:Персональна сторінка]]<br />
<br />
[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br />
<br />
[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br />
<br />
[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br />
<br />
=Корисні ресурси=<br />
<br />
<br />
<br />
[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br />
<br />
[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br />
<br />
[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br />
<br />
[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br />
<br />
[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br />
<br />
[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br />
<br />
[[Портфоліо Шевчук Лариси з теми "Климко"]]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjWlpjcGV6aU9HaEE/edit?usp=sharing Програма зі світової літератури]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjNWdFNTNjZHpFd3M/edit?usp=sharing Державний стандарт повної загальної середньої освіти]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjbWpTOHc5U3ctVkE/edit?usp=sharing Форма оцінювання командної роботи]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjTnlhQ1IxRGxwYm8/edit?usp=sharing Вклад в групову роботу]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjcnBqejd2V3U4eTA/edit?usp=sharing Форма оцінювання блогу]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjYTZFNlhOWXRFLWc/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу]<br />
<br />
----<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
<br />
=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br />
<br />
<br />
<br />
=Шаблони=<br />
[[Шаблон:Персональна сторінка]]<br />
<br />
[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br />
<br />
[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br />
<br />
[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]</div>Lgskuratovskahttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9D.%D0%93._%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%9B%D1%96%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=1033391Портфоліо Новікової Н.Г. за темою "Лікарськи рослини"2017-12-23T17:20:08Z<p>Lgskuratovska: /* Відомості про тренінг */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
<br />
Лікарські рослини України<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
<br />
Природознавство<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
<br />
2 клас, 7-8 років<br />
<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
<br />
Метою цього проекту є – ознайомлення учнів з лікарськими рослинами України. Навчити дітей самостійно відшукувати інформацію про дану рослину, робити презентації на задану тему, складати доповіді. <br />
<br />
Знаходити лікарські рослини у лісі, степу.<br />
<br />
Знати лікувальні властивості деяких рослин. <br />
<br />
Навчитися дбайливого ставлення до природи.<br />
<br />
=План вивчення теми (вставити файл)=<br />
<br />
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br />
<br />
На занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення їх інтересів за допомогою опитування. <br />
<br />
Таблиця «ЗХД» учні заповнюють під час вступного слова вчителя. Вчитель об’єднує учнів в групи для пошуку відповідей на тематичні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності. <br />
<br />
У ході роботи над проектом вчитель спостерігає та корегує роботу учнів, учні заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми. <br />
<br />
Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності.<br />
<br />
Проводиться аналіз таблиці «ЗХД» - чи досягли учні поставлених цілей.<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br />
<br />
1. Вчитель планує проект і реалізує його за складеним планом. <br />
<br />
2. Вчитель показує Презентацію проекту і публікацію на тему «Метод проектів». <br />
<br />
3. Вчитель показує План вивчення теми, де стисло описані основні кроки, графік виконання та кінцеві терміни виконання проектів - допомагає учням зрозуміти очікування вчителя від виконання ними проектів та сформулювати свої очікування від проектів.<br />
<br />
4. Вчитель пропонує інструкцію з техніки безпеки.<br />
<br />
5. Учні об’єднуються у групи за власним бажанням; <br />
<br />
6. Над проектом працюватиме 2 групи: екологи, теоретики. У кожній групі по 10 чоловік. Теоретики шукають потрібну інформацію про лікарські рослини в інтернеті, опитують бабусь; Екологи досліджують стан довкілля <br />
<br />
7. Вчитель кожній групі дає список завдань і запитань. <br />
<br />
8. Вчитель вказує для кожної групи список сайтів, де можна знайти відповіді на запитання проекту. 9. Діти у кожній групі самостійно розподіляють між собою ролі. <br />
<br />
10. Для організації спілкування із дітьми вчитель використовує : уроки, консультації, миттєві повідомлення. <br />
<br />
11. Вчитель надає учням форму оцінювання самоспрямування. <br />
<br />
12. Для оцінки поточних знань вчитель використовує тести, консультації, самостійні роботи. <br />
<br />
13. Вчитель дає учням шаблони презентації, публікації, за допомогою яких вони створюють свої власні. <br />
<br />
14. Кожна група представляє свою презентацію.<br />
<br />
15. В кінці теми вчитель перевіряє знання учнів за допомогою тестування.<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Ім'я, прізвище==<br />
<br />
Новікова Ніна Григорівна<br />
<br />
==Фах, навчальний предмет==<br />
<br />
учитель початкових класів<br />
<br />
==Навчальний заклад==<br />
<br />
середня загальноосвітня школа № 18<br />
<br />
==Місто\село, район, область==<br />
<br />
м. Новомосковськ, Дніпропетровської обл<br />
<br />
==Контактні дані==<br />
<br />
ninagrygorivnanovikova@gmail.com<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
<br />
<br />
[[Тренінг_за_10_версією_"Навчання_для_майбутнього",_м.Новомосковськ,_СЗШ_№_6,_04_-_16_грудня_2017_року]]<br />
<br />
<br />
==Тренери==<br />
<br />
[[Скуратовська Людмила Григорівна]]<br />
<br />
[[Полякова Марія Вікторівна]]<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>Lgskuratovskahttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9D.%D0%93._%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%9B%D1%96%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=1033390Портфоліо Новікової Н.Г. за темою "Лікарськи рослини"2017-12-23T17:18:52Z<p>Lgskuratovska: /* Відомості про автора */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
<br />
Лікарські рослини України<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
<br />
Природознавство<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
<br />
2 клас, 7-8 років<br />
<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
<br />
Метою цього проекту є – ознайомлення учнів з лікарськими рослинами України. Навчити дітей самостійно відшукувати інформацію про дану рослину, робити презентації на задану тему, складати доповіді. <br />
<br />
Знаходити лікарські рослини у лісі, степу.<br />
<br />
Знати лікувальні властивості деяких рослин. <br />
<br />
Навчитися дбайливого ставлення до природи.<br />
<br />
=План вивчення теми (вставити файл)=<br />
<br />
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br />
<br />
На занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення їх інтересів за допомогою опитування. <br />
<br />
Таблиця «ЗХД» учні заповнюють під час вступного слова вчителя. Вчитель об’єднує учнів в групи для пошуку відповідей на тематичні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності. <br />
<br />
У ході роботи над проектом вчитель спостерігає та корегує роботу учнів, учні заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми. <br />
<br />
Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності.<br />
<br />
Проводиться аналіз таблиці «ЗХД» - чи досягли учні поставлених цілей.<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br />
<br />
1. Вчитель планує проект і реалізує його за складеним планом. <br />
<br />
2. Вчитель показує Презентацію проекту і публікацію на тему «Метод проектів». <br />
<br />
3. Вчитель показує План вивчення теми, де стисло описані основні кроки, графік виконання та кінцеві терміни виконання проектів - допомагає учням зрозуміти очікування вчителя від виконання ними проектів та сформулювати свої очікування від проектів.<br />
<br />
4. Вчитель пропонує інструкцію з техніки безпеки.<br />
<br />
5. Учні об’єднуються у групи за власним бажанням; <br />
<br />
6. Над проектом працюватиме 2 групи: екологи, теоретики. У кожній групі по 10 чоловік. Теоретики шукають потрібну інформацію про лікарські рослини в інтернеті, опитують бабусь; Екологи досліджують стан довкілля <br />
<br />
7. Вчитель кожній групі дає список завдань і запитань. <br />
<br />
8. Вчитель вказує для кожної групи список сайтів, де можна знайти відповіді на запитання проекту. 9. Діти у кожній групі самостійно розподіляють між собою ролі. <br />
<br />
10. Для організації спілкування із дітьми вчитель використовує : уроки, консультації, миттєві повідомлення. <br />
<br />
11. Вчитель надає учням форму оцінювання самоспрямування. <br />
<br />
12. Для оцінки поточних знань вчитель використовує тести, консультації, самостійні роботи. <br />
<br />
13. Вчитель дає учням шаблони презентації, публікації, за допомогою яких вони створюють свої власні. <br />
<br />
14. Кожна група представляє свою презентацію.<br />
<br />
15. В кінці теми вчитель перевіряє знання учнів за допомогою тестування.<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Ім'я, прізвище==<br />
<br />
Новікова Ніна Григорівна<br />
<br />
==Фах, навчальний предмет==<br />
<br />
учитель початкових класів<br />
<br />
==Навчальний заклад==<br />
<br />
середня загальноосвітня школа № 18<br />
<br />
==Місто\село, район, область==<br />
<br />
м. Новомосковськ, Дніпропетровської обл<br />
<br />
==Контактні дані==<br />
<br />
ninagrygorivnanovikova@gmail.com<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
<br />
<br />
==Тренери==<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>Lgskuratovskahttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9D.%D0%93._%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%9B%D1%96%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=1033389Портфоліо Новікової Н.Г. за темою "Лікарськи рослини"2017-12-23T17:16:28Z<p>Lgskuratovska: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
<br />
Лікарські рослини України<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
<br />
Природознавство<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
<br />
2 клас, 7-8 років<br />
<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
<br />
Метою цього проекту є – ознайомлення учнів з лікарськими рослинами України. Навчити дітей самостійно відшукувати інформацію про дану рослину, робити презентації на задану тему, складати доповіді. <br />
<br />
Знаходити лікарські рослини у лісі, степу.<br />
<br />
Знати лікувальні властивості деяких рослин. <br />
<br />
Навчитися дбайливого ставлення до природи.<br />
<br />
=План вивчення теми (вставити файл)=<br />
<br />
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br />
<br />
На занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення їх інтересів за допомогою опитування. <br />
<br />
Таблиця «ЗХД» учні заповнюють під час вступного слова вчителя. Вчитель об’єднує учнів в групи для пошуку відповідей на тематичні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності. <br />
<br />
У ході роботи над проектом вчитель спостерігає та корегує роботу учнів, учні заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми. <br />
<br />
Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності.<br />
<br />
Проводиться аналіз таблиці «ЗХД» - чи досягли учні поставлених цілей.<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br />
<br />
1. Вчитель планує проект і реалізує його за складеним планом. <br />
<br />
2. Вчитель показує Презентацію проекту і публікацію на тему «Метод проектів». <br />
<br />
3. Вчитель показує План вивчення теми, де стисло описані основні кроки, графік виконання та кінцеві терміни виконання проектів - допомагає учням зрозуміти очікування вчителя від виконання ними проектів та сформулювати свої очікування від проектів.<br />
<br />
4. Вчитель пропонує інструкцію з техніки безпеки.<br />
<br />
5. Учні об’єднуються у групи за власним бажанням; <br />
<br />
6. Над проектом працюватиме 2 групи: екологи, теоретики. У кожній групі по 10 чоловік. Теоретики шукають потрібну інформацію про лікарські рослини в інтернеті, опитують бабусь; Екологи досліджують стан довкілля <br />
<br />
7. Вчитель кожній групі дає список завдань і запитань. <br />
<br />
8. Вчитель вказує для кожної групи список сайтів, де можна знайти відповіді на запитання проекту. 9. Діти у кожній групі самостійно розподіляють між собою ролі. <br />
<br />
10. Для організації спілкування із дітьми вчитель використовує : уроки, консультації, миттєві повідомлення. <br />
<br />
11. Вчитель надає учням форму оцінювання самоспрямування. <br />
<br />
12. Для оцінки поточних знань вчитель використовує тести, консультації, самостійні роботи. <br />
<br />
13. Вчитель дає учням шаблони презентації, публікації, за допомогою яких вони створюють свої власні. <br />
<br />
14. Кожна група представляє свою презентацію.<br />
<br />
15. В кінці теми вчитель перевіряє знання учнів за допомогою тестування.<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Ім'я, прізвище==<br />
<br />
<br />
==Фах, навчальний предмет==<br />
<br />
<br />
==Навчальний заклад==<br />
<br />
==Місто\село, район, область==<br />
<br />
==Контактні дані==<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
<br />
<br />
==Тренери==<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>Lgskuratovskahttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9D.%D0%93._%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%9B%D1%96%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=1033388Портфоліо Новікової Н.Г. за темою "Лікарськи рослини"2017-12-23T17:16:13Z<p>Lgskuratovska: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
<br />
Лікарські рослини України<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
<br />
Природознавство<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
<br />
2 клас, 7-8 років<br />
<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
<br />
Метою цього проекту є – ознайомлення учнів з лікарськими рослинами України. Навчити дітей самостійно відшукувати інформацію про дану рослину, робити презентації на задану тему, складати доповіді. <br />
<br />
Знаходити лікарські рослини у лісі, степу.<br />
<br />
Знати лікувальні властивості деяких рослин. <br />
<br />
Навчитися дбайливого ставлення до природи.<br />
<br />
=План вивчення теми (вставити файл)=<br />
<br />
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br />
<br />
На занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення їх інтересів за допомогою опитування. <br />
<br />
Таблиця «ЗХД» учні заповнюють під час вступного слова вчителя. Вчитель об’єднує учнів в групи для пошуку відповідей на тематичні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності. <br />
<br />
У ході роботи над проектом вчитель спостерігає та корегує роботу учнів, учні заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми. <br />
<br />
Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності.<br />
<br />
Проводиться аналіз таблиці «ЗХД» - чи досягли учні поставлених цілей.<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br />
<br />
1. Вчитель планує проект і реалізує його за складеним планом. <br />
<br />
2. Вчитель показує Презентацію проекту і публікацію на тему «Метод проектів». <br />
<br />
3. Вчитель показує План вивчення теми, де стисло описані основні кроки, графік виконання та кінцеві терміни виконання проектів - допомагає учням зрозуміти очікування вчителя від виконання ними проектів та сформулювати свої очікування від проектів.<br />
<br />
4. Вчитель пропонує інструкцію з техніки безпеки.<br />
<br />
5. Учні об’єднуються у групи за власним бажанням; <br />
<br />
6. Над проектом працюватиме 2 групи: екологи, теоретики. У кожній групі по 10 чоловік. Теоретики шукають потрібну інформацію про лікарські рослини в інтернеті, опитують бабусь; Екологи досліджують стан довкілля <br />
<br />
7. Вчитель кожній групі дає список завдань і запитань. <br />
<br />
8. Вчитель вказує для кожної групи список сайтів, де можна знайти відповіді на запитання проекту. 9. Діти у кожній групі самостійно розподіляють між собою ролі. <br />
<br />
10. Для організації спілкування із дітьми вчитель використовує : уроки, консультації, миттєві повідомлення. <br />
<br />
11. Вчитель надає учням форму оцінювання самоспрямування. <br />
<br />
12. Для оцінки поточних знань вчитель використовує тести, консультації, самостійні роботи. <br />
<br />
13. Вчитель дає учням шаблони презентації, публікації, за допомогою яких вони створюють свої власні. <br />
<br />
14. Кожна група представляє свою презентацію.<br />
<br />
15. В кінці теми вчитель перевіряє знання учнів за допомогою тестування.<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Ім'я, прізвище==<br />
<br />
<br />
==Фах, навчальний предмет==<br />
<br />
<br />
==Навчальний заклад==<br />
<br />
==Місто\село, район, область==<br />
<br />
==Контактні дані==<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
<br />
<br />
==Тренери==<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>Lgskuratovskahttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9D.%D0%93._%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%9B%D1%96%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=1033387Портфоліо Новікової Н.Г. за темою "Лікарськи рослини"2017-12-23T17:15:13Z<p>Lgskuratovska: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
<br />
Лікарські рослини України<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
<br />
Природознавство<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
<br />
2 клас, 7-8 років<br />
<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
<br />
Метою цього проекту є – ознайомлення учнів з лікарськими рослинами України. Навчити дітей самостійно відшукувати інформацію про дану рослину, робити презентації на задану тему, складати доповіді. <br />
<br />
Знаходити лікарські рослини у лісі, степу.<br />
<br />
Знати лікувальні властивості деяких рослин. <br />
<br />
Навчитися дбайливого ставлення до природи.<br />
<br />
=План вивчення теми (вставити файл)=<br />
<br />
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br />
<br />
На занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення їх інтересів за допомогою опитування. <br />
<br />
Таблиця «ЗХД» учні заповнюють під час вступного слова вчителя. Вчитель об’єднує учнів в групи для пошуку відповідей на тематичні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності. <br />
<br />
У ході роботи над проектом вчитель спостерігає та корегує роботу учнів, учні заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми. <br />
<br />
Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності.<br />
<br />
Проводиться аналіз таблиці «ЗХД» - чи досягли учні поставлених цілей.<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Ім'я, прізвище==<br />
<br />
<br />
==Фах, навчальний предмет==<br />
<br />
<br />
==Навчальний заклад==<br />
<br />
==Місто\село, район, область==<br />
<br />
==Контактні дані==<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
<br />
<br />
==Тренери==<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>Lgskuratovskahttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9D.%D0%93._%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%9B%D1%96%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=1033386Портфоліо Новікової Н.Г. за темою "Лікарськи рослини"2017-12-23T17:14:16Z<p>Lgskuratovska: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
<br />
Лікарські рослини України<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
<br />
Природознавство<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
<br />
2 клас, 7-8 років<br />
<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
<br />
Метою цього проекту є – ознайомлення учнів з лікарськими рослинами України. Навчити дітей самостійно відшукувати інформацію про дану рослину, робити презентації на задану тему, складати доповіді. <br />
<br />
Знаходити лікарські рослини у лісі, степу.<br />
<br />
Знати лікувальні властивості деяких рослин. <br />
<br />
Навчитися дбайливого ставлення до природи.<br />
<br />
=План вивчення теми (вставити файл)=<br />
<br />
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Ім'я, прізвище==<br />
<br />
<br />
==Фах, навчальний предмет==<br />
<br />
<br />
==Навчальний заклад==<br />
<br />
==Місто\село, район, область==<br />
<br />
==Контактні дані==<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
<br />
<br />
==Тренери==<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>Lgskuratovskahttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9D.%D0%93._%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%9B%D1%96%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=1033385Портфоліо Новікової Н.Г. за темою "Лікарськи рослини"2017-12-23T17:13:05Z<p>Lgskuratovska: /* Вік учнів, клас */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
<br />
Лікарські рослини України<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
<br />
Природознавство<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
<br />
2 клас, 7-8 років<br />
<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
<br />
=План вивчення теми (вставити файл)=<br />
<br />
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Ім'я, прізвище==<br />
<br />
<br />
==Фах, навчальний предмет==<br />
<br />
<br />
==Навчальний заклад==<br />
<br />
==Місто\село, район, область==<br />
<br />
==Контактні дані==<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
<br />
<br />
==Тренери==<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>Lgskuratovskahttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9D.%D0%93._%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%9B%D1%96%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=1033384Портфоліо Новікової Н.Г. за темою "Лікарськи рослини"2017-12-23T17:12:46Z<p>Lgskuratovska: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
<br />
Лікарські рослини України<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
<br />
Природознавство<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
<br />
=План вивчення теми (вставити файл)=<br />
<br />
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Ім'я, прізвище==<br />
<br />
<br />
==Фах, навчальний предмет==<br />
<br />
<br />
==Навчальний заклад==<br />
<br />
==Місто\село, район, область==<br />
<br />
==Контактні дані==<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
<br />
<br />
==Тренери==<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>Lgskuratovskahttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9D.%D0%93._%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%9B%D1%96%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=1033383Портфоліо Новікової Н.Г. за темою "Лікарськи рослини"2017-12-23T17:12:20Z<p>Lgskuratovska: /* Назва навчальної теми */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
<br />
Лікарські рослини України<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
<br />
=План вивчення теми (вставити файл)=<br />
<br />
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Ім'я, прізвище==<br />
<br />
<br />
==Фах, навчальний предмет==<br />
<br />
<br />
==Навчальний заклад==<br />
<br />
==Місто\село, район, область==<br />
<br />
==Контактні дані==<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
<br />
<br />
==Тренери==<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>Lgskuratovskahttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9D.%D0%93._%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%9B%D1%96%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=1033382Портфоліо Новікової Н.Г. за темою "Лікарськи рослини"2017-12-23T17:11:23Z<p>Lgskuratovska: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
<br />
=План вивчення теми (вставити файл)=<br />
<br />
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Ім'я, прізвище==<br />
<br />
<br />
==Фах, навчальний предмет==<br />
<br />
<br />
==Навчальний заклад==<br />
<br />
==Місто\село, район, область==<br />
<br />
==Контактні дані==<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
<br />
<br />
==Тренери==<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>Lgskuratovskahttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC.%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA,_%D0%A1%D0%97%D0%A8_%E2%84%96_6,_04_-_16_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BD%D1%8F_2017_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83&diff=1033381Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Новомосковськ, СЗШ № 6, 04 - 16 грудня 2017 року2017-12-23T17:11:10Z<p>Lgskuratovska: /* 12. Новікова Ніна Григорівна */</p>
<hr />
<div><br />
=Дати і місце проведення тренінгу=<br />
<br />
04 - 16 грудня 2017 року<br />
<br />
м. Новомосковськ, Дніпропетровської обл.<br />
<br />
заклад загальної середньої освіти № 6<br />
<br />
=Тренери=<br />
<br />
[[Користувач:Мартынова Ольга|Мартинова Ольга Вікторівна]]<br />
<br />
[[Скуратовська Людмила Григорівна]]<br />
==Фотоальбом тренінгу==<br />
<br />
[[Файл:20171204 145815.jpg|300px]] [[Файл:20171204_145734.jpg|300px]]<br />
<br />
=Учасники=<br />
[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1-nsE_mDWaWU_-m4RCTki5HxBKM8lc8YnQX7Oq2dEDz4/edit Анкета учасників тренінгу]<br />
<br />
==1. [[Педенко Інна Юріївна]]==<br />
<br />
Щоденник навчання<br />
<br />
[[Портфоліо на тему "Біосферні заповідники України"]]<br />
<br />
==2. [[Візор Михайло Васильович]]==<br />
<br />
Щоденник навчання<br />
<br />
Портфоліо<br />
<br />
==3. [[Войко Наталія Василівна]]==<br />
<br />
[http://intel10vojko.blogspot.com/2017/12/10.html Щоденник навчання]<br />
<br />
[[Портфоліо Войко Н.В. з теми "Лялька-мотанка - оберіг людської душі"]]<br />
<br />
==4. [[Сахненко Юлія Володимирівна]]==<br />
<br />
Щоденник навчання<br />
<br />
Портфоліо<br />
<br />
==5. [[Червоноштан Анастасія Вадимівна]]==<br />
<br />
Щоденник навчання<br />
<br />
Портфоліо<br />
<br />
==6. [[Чубукіна Ольга Володимирівна]]==<br />
<br />
Щоденник навчання<br />
<br />
Портфоліо<br />
<br />
==7. [[Субота Раїса Степанівна]]==<br />
<br />
[https://sybota2505.blogspot.com Щоденник навчання]<br />
<br />
[[Портфоліо на тему "Значення бактерій у природі й у житті людини"]]<br />
<br />
==8. [[Галак Вадим Олександрович]]==<br />
<br />
[https://galakvadim.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br />
<br />
[[Портфоліо з теми «Гроші та суспільство»]]<br />
<br />
==9. [[Садова Лариса Миколаївна]]==<br />
<br />
[https://lmsadova.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br />
<br />
[[Портфоліо Садової Л. М. за темою "Емоції та почуття в житті людини"]]<br />
<br />
==10. [[Кравцова Вікторія Анатоліївна]]==<br />
<br />
[https://kravtsovavika18.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br />
<br />
[[Портфоліо Кравцової В.А. за темою "Групи тварин"]]<br />
<br />
==11. [[Лагода Ірина Миколаївна]]==<br />
<br />
[https://irinalagoda76.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br />
<br />
[[Портфоліо Лагоди І.М. за темою "Сонячна система"]]<br />
<br />
==12. [[Новікова Ніна Григорівна]]==<br />
<br />
Щоденник навчання<br />
<br />
[[Портфоліо Новікової Н.Г. за темою "Лікарськи рослини"]]<br />
<br />
==13. [[Донченко Тетяна Миколаївна]]==<br />
<br />
[https://tdonchenko.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br />
<br />
[[Портфоліо Донченко Т.М. за темою " Комахи. Які вони?"]]<br />
<br />
==14. [[Якименко Юлія Араратівна]]==<br />
<br />
[https://iuliiaiakimenko2017.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br />
<br />
[[Портфоліо Якименко Ю.А. за темою "Скарби України"]]<br />
<br />
==15. [[Іванова Марія Валеріївна]]==<br />
<br />
[https://ivaqnovamariiav.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br />
<br />
[[Портфоліо Іванової М.В. за темою "Хвойні та листяні рослини"]]<br />
<br />
=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br />
<br />
<br />
<br />
=Шаблони=<br />
[[Шаблон:Персональна сторінка]]<br />
<br />
[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br />
<br />
[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br />
<br />
[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br />
<br />
=Корисні ресурси=<br />
<br />
<br />
<br />
[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br />
<br />
[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br />
<br />
[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br />
<br />
[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br />
<br />
[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br />
<br />
[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br />
<br />
[[Портфоліо Шевчук Лариси з теми "Климко"]]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjWlpjcGV6aU9HaEE/edit?usp=sharing Програма зі світової літератури]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjNWdFNTNjZHpFd3M/edit?usp=sharing Державний стандарт повної загальної середньої освіти]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjbWpTOHc5U3ctVkE/edit?usp=sharing Форма оцінювання командної роботи]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjTnlhQ1IxRGxwYm8/edit?usp=sharing Вклад в групову роботу]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjcnBqejd2V3U4eTA/edit?usp=sharing Форма оцінювання блогу]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjYTZFNlhOWXRFLWc/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу]<br />
<br />
----<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
<br />
=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br />
<br />
<br />
<br />
=Шаблони=<br />
[[Шаблон:Персональна сторінка]]<br />
<br />
[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br />
<br />
[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br />
<br />
[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]</div>Lgskuratovskahttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D0%BE%D0%B9%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=1033206Войко Наталія Василівна2017-12-20T14:33:50Z<p>Lgskuratovska: </p>
<hr />
<div>[[Файл:IMG 20171219 150014.jpg|200px]]<br />
<br />
<br />
== Про мене ==<br />
вчитель трудового навчання СЗШ№6 м.Новомосковська Дніпропетровської обл.<br />
<br />
== Мої блоги ==<br />
[http://intel10vojko.blogspot.com/2017/12/10.html Щоденник навчання]<br />
<br />
== Мій внесок ==<br />
[[Портфоліо Войко Н.В. з теми "Лялька-мотанка - оберіг людської душі"]]<br />
<br />
<br />
[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Новомосковськ, СЗШ № 6, 04 - 16 грудня 2017 року]]<br />
<br />
==Мої захоплення==<br />
рукоділля<br />
<br />
[[Категорія:10 версія]]</div>Lgskuratovskahttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:IMG_20171219_150014.jpg&diff=1033205Файл:IMG 20171219 150014.jpg2017-12-20T14:32:46Z<p>Lgskuratovska: </p>
<hr />
<div></div>Lgskuratovskahttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%BE%D0%B9%D0%BA%D0%BE_%D0%9D.%D0%92._%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9B%D1%8F%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D0%B0-%D0%BC%D0%BE%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B0_-_%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D1%80%D1%96%D0%B3_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%B4%D1%83%D1%88%D1%96%22&diff=1033204Портфоліо Войко Н.В. з теми "Лялька-мотанка - оберіг людської душі"2017-12-20T14:07:54Z<p>Lgskuratovska: /* Діяльність учнів та вчителя */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
<br />
Лялька-мотанка оберіг людської душі.<br />
<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
<br />
Технології. Модуль «Технологія Виготовлення української народної ляльки-оберега». <br />
При вивченні теми та створенні проекту залучаються знання з історії, інформатики, трудового навчання, екології, економіки та мистецтва.<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
<br />
учні 10-11 класів, 15-17 років<br />
<br />
=Стислий опис проекту=<br />
Лялька-мотанка – це не лише найдавніша народна іграшка, а і один із загадкових символів нашого народу. Під час виконання проекту учні будуть досліджувати історію виникнення народної ляльки, види іграшок, матеріали для виготовлення народної іграшки, проводячи екскурсії, опрацьовуючи додаткову літературу, використовуючи інформацію з Інтернету, розроблять інформаційний буклет, створять мультимедійну презентацію. В процесі роботи над проектом учні можуть активно спілкуватися, допомагаючи один одному у вирішенні тих чи інших питань, обмінюватися інформацією, проводити моніторинги серед учнів та батьків з використанням сучасних Інтернет-служб. На завершальному етапі роботи над проектом учні повинні представити результати своєї роботи у вигляді портфоліо та провести майстер-клас для молодших школярів. <br />
<br />
<br />
=План вивчення теми =<br />
<br />
[https://drive.google.com/open?id=11K10HFhmvPbARN05XafY4JJw8x2n8unN план вивчення теми]<br />
<br />
[https://drive.google.com/open?id=1hR4CwXt8lwbvKTP7JqJa4BI_TjUv5v9o план впровадження]<br />
<br />
=Оцінювання=<br />
На початку роботи над проектом учні знайомляться зі стартовою презентацією вчителя , обговорюють ключовий і тематичні питання проекту , за допомогою мозкового штурму виявляють основні ідеї в реалізації проекту; за допомогою таблиці ЗХД та тестування з'ясовують свій рівень знань з теми. <br />
<br />
Під час роботи над проектом учитель і обдаровані учні консультують тих, хто цього потребує, проводять потокову перевірку знань. Учні відображають свої враження від роботи над проектом у щоденнику рефлексії. <br />
<br />
По закінченні роботи над проектом учні користуючись рекомендаціями вчителя та інструкцією проводять захист проекту, оцінюють свої роботи використовуючи видані критерії, за допомогою таблиці ЗХД визначають поточний рівень знань з теми і з'ясовують, що вони ще хотіли б вивчити для поглиблення знань<br />
<br />
[https://drive.google.com/open?id=1mGG4c8V7Q5ZYzwFob_3NQa_vct4RUdyI асоціативний кущ]<br />
<br />
[https://drive.google.com/open?id=10za97_kPaScNj4HFMYe_eSmArEMYY3uW З-Х-Д схема]<br />
<br />
[https://drive.google.com/open?id=1co-hzxgOuGdDVFFl4E_QnmdG_VHsMn9m контрольний список для оцінки веб-сайтів]<br />
<br />
[https://drive.google.com/open?id=1PaSmlucfmZBoCmdNwI1SQa5umaarHuSn лічильник балів]<br />
<br />
[https://drive.google.com/open?id=1nTpzsvZP-XgAtXkV1dn_RbmAYK7747Vo оцінювання спільної роботи]<br />
<br />
[https://drive.google.com/open?id=18C1ptJB9mCHLN5n-Uc201IEO66IiEO1f презентація ідей проекту]<br />
<br />
[https://drive.google.com/open?id=1QSndLW-r855mtJpT11QQ8WWFS8u_38ZE розвиток самостійності і взаємодії]<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя =<br />
[[Файл:Публикація Войко Н.В. 1.jpg]]<br />
<br />
[[ Файл:Публикація Войко Н.В. 2.jpg]]<br />
<br />
Вчитель проводить бесіду з учнями з використанням презентації ідей проекту та буклету про метод проектів. Учні переглядають презентацію вчителя, виконують завдання для визначення навчальних потреб (З-Х-Д), які представлені у презентації, знайомляться з тематичними та ключовими питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези. Вчитель формулює завдання для учнів.<br />
<br />
Теоретичне навчання передбачає ознайомлення учнів із загальною теорією української традиційної іграшки, її історією і розвитком; з основними особливостями іграшок різних регіонів України. Теоретичні знання і практичні уміння закріплюються під час самостійного виконання власної роботи.<br />
<br />
В процесі самостійної роботи учні отримують знання з мережі Інтернет, з навчально-методичних посібників. Вчитель знайомить учнів з [https://drive.google.com/open?id=1iZSMhiYHm7Nbf7IerGTF3mRxGLjRNlyA презентацією про авторське право], роздає [https://drive.google.com/open?id=1TkKC08lZJBehSXK9OQGyFFtWiwayscUe форму батьківського дозволу] на публікацію робіт в мережі та пояснює питання критичного оцінювання веб-сторінок.<br />
<br />
В результаті чого створюють учнівську публікацію та презентацію.<br />
<br />
1-2 урок. Постановка проблеми. Визначення завдань для виконання проекту. <br />
<br />
3-4 урок. Робота з інформаційними джерелами. Створення банку ідей.<br />
<br />
5-6 урок. Моніторингове дослідження - [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeH_mkyzAUL-5iT0B3pgvgAOvs0gp5KlZIU2LOSPH6mf9G0oQ/viewform Он-лайн форма для опитування]<br />
<br />
7-8 урок. Розроблення основи малюнка ляльки. Створення ескізу.<br />
<br />
9-10 урок. Технологічна послідовність виготовлення ляльки.<br />
<br />
11-12 урок. Економічне обгрунтування виробу.<br />
<br />
13-14 урок. Створення [https://drive.google.com/open?id=1gxmVBxp0nA8LMLHLakvIL9XorP7rvNIj презентації] та портфоліо.<br />
<br />
15-16 урок. Захист проекту.<br />
<br />
Умови захисту проектної ляльки:<br />
<br />
1. На захист подаються іграшки виготовлені з найбільш поширених матеріалів: глини, лози, соломи, трави, тканини, паперу, солоного тіста, сиру, інших природних матеріалів рослинного чи тваринного походження, вторинної сировини.<br />
<br />
2. Автор може представити один чи декілька зразків, композицію, набір.<br />
<br />
3. На захист приймаються:<br />
<br />
• традиційні вироби іграшок (ляльки, фігурки людей, казкових істот, тварин, новорічно-різдвяні композиції, іграшки-забавлянки з різноманітними руховими та звуковими ефектами тощо);<br />
<br />
• копії стародавніх іграшок, збережених в родинах на протязі декількох поколінь;<br />
<br />
• сучасні іграшки та предмети ігрового вжитку, виготовлені у найкращих народних традиціях декоративно-ужиткового мистецтва із застосуванням елементів різьблення, вишивки, декоративного розпису, плетення, ткацтва тощо;<br />
4. Роботи, представлені на захист, повинні мати опис портфоліо<br />
<br />
5. Проектні зразки оцінюються за такими критеріями:<br />
<br />
• оригінальність задуму;<br />
<br />
• відповідність традиціям щодо пластики, колориту;<br />
<br />
• новорічний сувенір, подарунок, композиція мають символізувати різдвяно-новорічні спрямування;<br />
<br />
• органічне поєднання національних художніх традицій та сучасних тенденцій формоутворення;<br />
<br />
• індивідуальність почерку, задуму автора;<br />
<br />
• збереження ігрової функції;<br />
<br />
• наявність додаткових елементів (звукових, рухомих);<br />
<br />
• відповідність прикладного (вжиткового) призначення.<br />
<br />
Проводиться взаємооцінювання кінцевих виробів проекту. Відповідають на змістові питання у формі тестування.<br />
<br />
[https://docs.google.com/forms/d/10Hco162UwkNnUocuL1Nr1qXd6ITIjWYisklqXHm6uZ8/edit вихідне онлайн тестування]<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
Войко Наталія Василівна<br />
<br />
==Фах, навчальний предмет==<br />
<br />
вчитель трудового навчання<br />
<br />
==Навчальний заклад==<br />
<br />
СЗШ №6<br />
<br />
==Місто\село, район, область==<br />
<br />
м. Новомосковськ, Дніпропетровської обл.<br />
<br />
==Контактні дані==<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
<br />
[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Новомосковськ, СЗШ № 6, 04 - 16 грудня 2017 року]]<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
04.12-16.12<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
СЗШ №6 м.Новомосковськ Дніпропетровська область<br />
<br />
==Тренери==<br />
<br />
[[Мартинова Ольга Вікторівна]]<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>Lgskuratovskahttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F_%D0%92%D0%BE%D0%B9%D0%BA%D0%BE_%D0%9D.%D0%92._2.jpg&diff=1033203Файл:Публикація Войко Н.В. 2.jpg2017-12-20T14:05:39Z<p>Lgskuratovska: </p>
<hr />
<div></div>Lgskuratovskahttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%BE%D0%B9%D0%BA%D0%BE_%D0%9D.%D0%92._%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9B%D1%8F%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D0%B0-%D0%BC%D0%BE%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B0_-_%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D1%80%D1%96%D0%B3_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%B4%D1%83%D1%88%D1%96%22&diff=1033202Портфоліо Войко Н.В. з теми "Лялька-мотанка - оберіг людської душі"2017-12-20T14:00:42Z<p>Lgskuratovska: /* Діяльність учнів та вчителя */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
<br />
Лялька-мотанка оберіг людської душі.<br />
<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
<br />
Технології. Модуль «Технологія Виготовлення української народної ляльки-оберега». <br />
При вивченні теми та створенні проекту залучаються знання з історії, інформатики, трудового навчання, екології, економіки та мистецтва.<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
<br />
учні 10-11 класів, 15-17 років<br />
<br />
=Стислий опис проекту=<br />
Лялька-мотанка – це не лише найдавніша народна іграшка, а і один із загадкових символів нашого народу. Під час виконання проекту учні будуть досліджувати історію виникнення народної ляльки, види іграшок, матеріали для виготовлення народної іграшки, проводячи екскурсії, опрацьовуючи додаткову літературу, використовуючи інформацію з Інтернету, розроблять інформаційний буклет, створять мультимедійну презентацію. В процесі роботи над проектом учні можуть активно спілкуватися, допомагаючи один одному у вирішенні тих чи інших питань, обмінюватися інформацією, проводити моніторинги серед учнів та батьків з використанням сучасних Інтернет-служб. На завершальному етапі роботи над проектом учні повинні представити результати своєї роботи у вигляді портфоліо та провести майстер-клас для молодших школярів. <br />
<br />
<br />
=План вивчення теми =<br />
<br />
[https://drive.google.com/open?id=11K10HFhmvPbARN05XafY4JJw8x2n8unN план вивчення теми]<br />
<br />
[https://drive.google.com/open?id=1hR4CwXt8lwbvKTP7JqJa4BI_TjUv5v9o план впровадження]<br />
<br />
=Оцінювання=<br />
На початку роботи над проектом учні знайомляться зі стартовою презентацією вчителя , обговорюють ключовий і тематичні питання проекту , за допомогою мозкового штурму виявляють основні ідеї в реалізації проекту; за допомогою таблиці ЗХД та тестування з'ясовують свій рівень знань з теми. <br />
<br />
Під час роботи над проектом учитель і обдаровані учні консультують тих, хто цього потребує, проводять потокову перевірку знань. Учні відображають свої враження від роботи над проектом у щоденнику рефлексії. <br />
<br />
По закінченні роботи над проектом учні користуючись рекомендаціями вчителя та інструкцією проводять захист проекту, оцінюють свої роботи використовуючи видані критерії, за допомогою таблиці ЗХД визначають поточний рівень знань з теми і з'ясовують, що вони ще хотіли б вивчити для поглиблення знань<br />
<br />
[https://drive.google.com/open?id=1mGG4c8V7Q5ZYzwFob_3NQa_vct4RUdyI асоціативний кущ]<br />
<br />
[https://drive.google.com/open?id=10za97_kPaScNj4HFMYe_eSmArEMYY3uW З-Х-Д схема]<br />
<br />
[https://drive.google.com/open?id=1co-hzxgOuGdDVFFl4E_QnmdG_VHsMn9m контрольний список для оцінки веб-сайтів]<br />
<br />
[https://drive.google.com/open?id=1PaSmlucfmZBoCmdNwI1SQa5umaarHuSn лічильник балів]<br />
<br />
[https://drive.google.com/open?id=1nTpzsvZP-XgAtXkV1dn_RbmAYK7747Vo оцінювання спільної роботи]<br />
<br />
[https://drive.google.com/open?id=18C1ptJB9mCHLN5n-Uc201IEO66IiEO1f презентація ідей проекту]<br />
<br />
[https://drive.google.com/open?id=1QSndLW-r855mtJpT11QQ8WWFS8u_38ZE розвиток самостійності і взаємодії]<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя =<br />
[[Файл:Публикація Войко Н.В. 1.jpg]]<br />
<br />
<br />
Вчитель проводить бесіду з учнями з використанням презентації ідей проекту та буклету про метод проектів. Учні переглядають презентацію вчителя, виконують завдання для визначення навчальних потреб (З-Х-Д), які представлені у презентації, знайомляться з тематичними та ключовими питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези. Вчитель формулює завдання для учнів.<br />
<br />
Теоретичне навчання передбачає ознайомлення учнів із загальною теорією української традиційної іграшки, її історією і розвитком; з основними особливостями іграшок різних регіонів України. Теоретичні знання і практичні уміння закріплюються під час самостійного виконання власної роботи.<br />
<br />
В процесі самостійної роботи учні отримують знання з мережі Інтернет, з навчально-методичних посібників. Вчитель знайомить учнів з [https://drive.google.com/open?id=1iZSMhiYHm7Nbf7IerGTF3mRxGLjRNlyA презентацією про авторське право], роздає [https://drive.google.com/open?id=1TkKC08lZJBehSXK9OQGyFFtWiwayscUe форму батьківського дозволу] на публікацію робіт в мережі та пояснює питання критичного оцінювання веб-сторінок.<br />
<br />
В результаті чого створюють учнівську публікацію та презентацію.<br />
<br />
1-2 урок. Постановка проблеми. Визначення завдань для виконання проекту. <br />
<br />
3-4 урок. Робота з інформаційними джерелами. Створення банку ідей.<br />
<br />
5-6 урок. Моніторингове дослідження - [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeH_mkyzAUL-5iT0B3pgvgAOvs0gp5KlZIU2LOSPH6mf9G0oQ/viewform Он-лайн форма для опитування]<br />
<br />
7-8 урок. Розроблення основи малюнка ляльки. Створення ескізу.<br />
<br />
9-10 урок. Технологічна послідовність виготовлення ляльки.<br />
<br />
11-12 урок. Економічне обгрунтування виробу.<br />
<br />
13-14 урок. Створення [https://drive.google.com/open?id=1gxmVBxp0nA8LMLHLakvIL9XorP7rvNIj презентації] та портфоліо.<br />
<br />
15-16 урок. Захист проекту.<br />
<br />
Умови захисту проектної ляльки:<br />
<br />
1. На захист подаються іграшки виготовлені з найбільш поширених матеріалів: глини, лози, соломи, трави, тканини, паперу, солоного тіста, сиру, інших природних матеріалів рослинного чи тваринного походження, вторинної сировини.<br />
<br />
2. Автор може представити один чи декілька зразків, композицію, набір.<br />
<br />
3. На захист приймаються:<br />
<br />
• традиційні вироби іграшок (ляльки, фігурки людей, казкових істот, тварин, новорічно-різдвяні композиції, іграшки-забавлянки з різноманітними руховими та звуковими ефектами тощо);<br />
<br />
• копії стародавніх іграшок, збережених в родинах на протязі декількох поколінь;<br />
<br />
• сучасні іграшки та предмети ігрового вжитку, виготовлені у найкращих народних традиціях декоративно-ужиткового мистецтва із застосуванням елементів різьблення, вишивки, декоративного розпису, плетення, ткацтва тощо;<br />
4. Роботи, представлені на захист, повинні мати опис портфоліо<br />
<br />
5. Проектні зразки оцінюються за такими критеріями:<br />
<br />
• оригінальність задуму;<br />
<br />
• відповідність традиціям щодо пластики, колориту;<br />
<br />
• новорічний сувенір, подарунок, композиція мають символізувати різдвяно-новорічні спрямування;<br />
<br />
• органічне поєднання національних художніх традицій та сучасних тенденцій формоутворення;<br />
<br />
• індивідуальність почерку, задуму автора;<br />
<br />
• збереження ігрової функції;<br />
<br />
• наявність додаткових елементів (звукових, рухомих);<br />
<br />
• відповідність прикладного (вжиткового) призначення.<br />
<br />
Проводиться взаємооцінювання кінцевих виробів проекту. Відповідають на змістові питання у формі тестування.<br />
<br />
[https://docs.google.com/forms/d/10Hco162UwkNnUocuL1Nr1qXd6ITIjWYisklqXHm6uZ8/edit вихідне онлайн тестування]<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
Войко Наталія Василівна<br />
<br />
==Фах, навчальний предмет==<br />
<br />
вчитель трудового навчання<br />
<br />
==Навчальний заклад==<br />
<br />
СЗШ №6<br />
<br />
==Місто\село, район, область==<br />
<br />
м. Новомосковськ, Дніпропетровської обл.<br />
<br />
==Контактні дані==<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
<br />
[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Новомосковськ, СЗШ № 6, 04 - 16 грудня 2017 року]]<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
04.12-16.12<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
СЗШ №6 м.Новомосковськ Дніпропетровська область<br />
<br />
==Тренери==<br />
<br />
[[Мартинова Ольга Вікторівна]]<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>Lgskuratovskahttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F_%D0%92%D0%BE%D0%B9%D0%BA%D0%BE_%D0%9D.%D0%92._1.jpg&diff=1033201Файл:Публикація Войко Н.В. 1.jpg2017-12-20T14:00:04Z<p>Lgskuratovska: </p>
<hr />
<div></div>Lgskuratovskahttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%BE%D0%B9%D0%BA%D0%BE_%D0%9D.%D0%92._%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9B%D1%8F%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D0%B0-%D0%BC%D0%BE%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B0_-_%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D1%80%D1%96%D0%B3_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%B4%D1%83%D1%88%D1%96%22&diff=1033200Портфоліо Войко Н.В. з теми "Лялька-мотанка - оберіг людської душі"2017-12-20T13:56:14Z<p>Lgskuratovska: /* Діяльність учнів та вчителя */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
<br />
Лялька-мотанка оберіг людської душі.<br />
<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
<br />
Технології. Модуль «Технологія Виготовлення української народної ляльки-оберега». <br />
При вивченні теми та створенні проекту залучаються знання з історії, інформатики, трудового навчання, екології, економіки та мистецтва.<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
<br />
учні 10-11 класів, 15-17 років<br />
<br />
=Стислий опис проекту=<br />
Лялька-мотанка – це не лише найдавніша народна іграшка, а і один із загадкових символів нашого народу. Під час виконання проекту учні будуть досліджувати історію виникнення народної ляльки, види іграшок, матеріали для виготовлення народної іграшки, проводячи екскурсії, опрацьовуючи додаткову літературу, використовуючи інформацію з Інтернету, розроблять інформаційний буклет, створять мультимедійну презентацію. В процесі роботи над проектом учні можуть активно спілкуватися, допомагаючи один одному у вирішенні тих чи інших питань, обмінюватися інформацією, проводити моніторинги серед учнів та батьків з використанням сучасних Інтернет-служб. На завершальному етапі роботи над проектом учні повинні представити результати своєї роботи у вигляді портфоліо та провести майстер-клас для молодших школярів. <br />
<br />
<br />
=План вивчення теми =<br />
<br />
[https://drive.google.com/open?id=11K10HFhmvPbARN05XafY4JJw8x2n8unN план вивчення теми]<br />
<br />
[https://drive.google.com/open?id=1hR4CwXt8lwbvKTP7JqJa4BI_TjUv5v9o план впровадження]<br />
<br />
=Оцінювання=<br />
На початку роботи над проектом учні знайомляться зі стартовою презентацією вчителя , обговорюють ключовий і тематичні питання проекту , за допомогою мозкового штурму виявляють основні ідеї в реалізації проекту; за допомогою таблиці ЗХД та тестування з'ясовують свій рівень знань з теми. <br />
<br />
Під час роботи над проектом учитель і обдаровані учні консультують тих, хто цього потребує, проводять потокову перевірку знань. Учні відображають свої враження від роботи над проектом у щоденнику рефлексії. <br />
<br />
По закінченні роботи над проектом учні користуючись рекомендаціями вчителя та інструкцією проводять захист проекту, оцінюють свої роботи використовуючи видані критерії, за допомогою таблиці ЗХД визначають поточний рівень знань з теми і з'ясовують, що вони ще хотіли б вивчити для поглиблення знань<br />
<br />
[https://drive.google.com/open?id=1mGG4c8V7Q5ZYzwFob_3NQa_vct4RUdyI асоціативний кущ]<br />
<br />
[https://drive.google.com/open?id=10za97_kPaScNj4HFMYe_eSmArEMYY3uW З-Х-Д схема]<br />
<br />
[https://drive.google.com/open?id=1co-hzxgOuGdDVFFl4E_QnmdG_VHsMn9m контрольний список для оцінки веб-сайтів]<br />
<br />
[https://drive.google.com/open?id=1PaSmlucfmZBoCmdNwI1SQa5umaarHuSn лічильник балів]<br />
<br />
[https://drive.google.com/open?id=1nTpzsvZP-XgAtXkV1dn_RbmAYK7747Vo оцінювання спільної роботи]<br />
<br />
[https://drive.google.com/open?id=18C1ptJB9mCHLN5n-Uc201IEO66IiEO1f презентація ідей проекту]<br />
<br />
[https://drive.google.com/open?id=1QSndLW-r855mtJpT11QQ8WWFS8u_38ZE розвиток самостійності і взаємодії]<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя =<br />
Вчитель проводить бесіду з учнями з використанням презентації ідей проекту та буклету про метод проектів. Учні переглядають презентацію вчителя, виконують завдання для визначення навчальних потреб (З-Х-Д), які представлені у презентації, знайомляться з тематичними та ключовими питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези. Вчитель формулює завдання для учнів.<br />
<br />
Теоретичне навчання передбачає ознайомлення учнів із загальною теорією української традиційної іграшки, її історією і розвитком; з основними особливостями іграшок різних регіонів України. Теоретичні знання і практичні уміння закріплюються під час самостійного виконання власної роботи.<br />
<br />
В процесі самостійної роботи учні отримують знання з мережі Інтернет, з навчально-методичних посібників. Вчитель знайомить учнів з [https://drive.google.com/open?id=1iZSMhiYHm7Nbf7IerGTF3mRxGLjRNlyA презентацією про авторське право], роздає [https://drive.google.com/open?id=1TkKC08lZJBehSXK9OQGyFFtWiwayscUe форму батьківського дозволу] на публікацію робіт в мережі та пояснює питання критичного оцінювання веб-сторінок.<br />
<br />
В результаті чого створюють учнівську публікацію та презентацію.<br />
<br />
1-2 урок. Постановка проблеми. Визначення завдань для виконання проекту. <br />
<br />
3-4 урок. Робота з інформаційними джерелами. Створення банку ідей.<br />
<br />
5-6 урок. Моніторингове дослідження - [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeH_mkyzAUL-5iT0B3pgvgAOvs0gp5KlZIU2LOSPH6mf9G0oQ/viewform Он-лайн форма для опитування]<br />
<br />
7-8 урок. Розроблення основи малюнка ляльки. Створення ескізу.<br />
<br />
9-10 урок. Технологічна послідовність виготовлення ляльки.<br />
<br />
11-12 урок. Економічне обгрунтування виробу.<br />
<br />
13-14 урок. Створення [https://drive.google.com/open?id=1gxmVBxp0nA8LMLHLakvIL9XorP7rvNIj презентації] та портфоліо.<br />
<br />
15-16 урок. Захист проекту.<br />
<br />
Умови захисту проектної ляльки:<br />
<br />
1. На захист подаються іграшки виготовлені з найбільш поширених матеріалів: глини, лози, соломи, трави, тканини, паперу, солоного тіста, сиру, інших природних матеріалів рослинного чи тваринного походження, вторинної сировини.<br />
<br />
2. Автор може представити один чи декілька зразків, композицію, набір.<br />
<br />
3. На захист приймаються:<br />
<br />
• традиційні вироби іграшок (ляльки, фігурки людей, казкових істот, тварин, новорічно-різдвяні композиції, іграшки-забавлянки з різноманітними руховими та звуковими ефектами тощо);<br />
<br />
• копії стародавніх іграшок, збережених в родинах на протязі декількох поколінь;<br />
<br />
• сучасні іграшки та предмети ігрового вжитку, виготовлені у найкращих народних традиціях декоративно-ужиткового мистецтва із застосуванням елементів різьблення, вишивки, декоративного розпису, плетення, ткацтва тощо;<br />
4. Роботи, представлені на захист, повинні мати опис портфоліо<br />
<br />
5. Проектні зразки оцінюються за такими критеріями:<br />
<br />
• оригінальність задуму;<br />
<br />
• відповідність традиціям щодо пластики, колориту;<br />
<br />
• новорічний сувенір, подарунок, композиція мають символізувати різдвяно-новорічні спрямування;<br />
<br />
• органічне поєднання національних художніх традицій та сучасних тенденцій формоутворення;<br />
<br />
• індивідуальність почерку, задуму автора;<br />
<br />
• збереження ігрової функції;<br />
<br />
• наявність додаткових елементів (звукових, рухомих);<br />
<br />
• відповідність прикладного (вжиткового) призначення.<br />
<br />
Проводиться взаємооцінювання кінцевих виробів проекту. Відповідають на змістові питання у формі тестування.<br />
<br />
[https://docs.google.com/forms/d/10Hco162UwkNnUocuL1Nr1qXd6ITIjWYisklqXHm6uZ8/edit вихідне онлайн тестування]<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
Войко Наталія Василівна<br />
<br />
==Фах, навчальний предмет==<br />
<br />
вчитель трудового навчання<br />
<br />
==Навчальний заклад==<br />
<br />
СЗШ №6<br />
<br />
==Місто\село, район, область==<br />
<br />
м. Новомосковськ, Дніпропетровської обл.<br />
<br />
==Контактні дані==<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
<br />
[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Новомосковськ, СЗШ № 6, 04 - 16 грудня 2017 року]]<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
04.12-16.12<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
СЗШ №6 м.Новомосковськ Дніпропетровська область<br />
<br />
==Тренери==<br />
<br />
[[Мартинова Ольга Вікторівна]]<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>Lgskuratovskahttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%BE%D0%B9%D0%BA%D0%BE_%D0%9D.%D0%92._%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9B%D1%8F%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D0%B0-%D0%BC%D0%BE%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B0_-_%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D1%80%D1%96%D0%B3_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%B4%D1%83%D1%88%D1%96%22&diff=1033199Портфоліо Войко Н.В. з теми "Лялька-мотанка - оберіг людської душі"2017-12-20T13:54:42Z<p>Lgskuratovska: /* Діяльність учнів та вчителя */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
<br />
Лялька-мотанка оберіг людської душі.<br />
<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
<br />
Технології. Модуль «Технологія Виготовлення української народної ляльки-оберега». <br />
При вивченні теми та створенні проекту залучаються знання з історії, інформатики, трудового навчання, екології, економіки та мистецтва.<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
<br />
учні 10-11 класів, 15-17 років<br />
<br />
=Стислий опис проекту=<br />
Лялька-мотанка – це не лише найдавніша народна іграшка, а і один із загадкових символів нашого народу. Під час виконання проекту учні будуть досліджувати історію виникнення народної ляльки, види іграшок, матеріали для виготовлення народної іграшки, проводячи екскурсії, опрацьовуючи додаткову літературу, використовуючи інформацію з Інтернету, розроблять інформаційний буклет, створять мультимедійну презентацію. В процесі роботи над проектом учні можуть активно спілкуватися, допомагаючи один одному у вирішенні тих чи інших питань, обмінюватися інформацією, проводити моніторинги серед учнів та батьків з використанням сучасних Інтернет-служб. На завершальному етапі роботи над проектом учні повинні представити результати своєї роботи у вигляді портфоліо та провести майстер-клас для молодших школярів. <br />
<br />
<br />
=План вивчення теми =<br />
<br />
[https://drive.google.com/open?id=11K10HFhmvPbARN05XafY4JJw8x2n8unN план вивчення теми]<br />
<br />
[https://drive.google.com/open?id=1hR4CwXt8lwbvKTP7JqJa4BI_TjUv5v9o план впровадження]<br />
<br />
=Оцінювання=<br />
На початку роботи над проектом учні знайомляться зі стартовою презентацією вчителя , обговорюють ключовий і тематичні питання проекту , за допомогою мозкового штурму виявляють основні ідеї в реалізації проекту; за допомогою таблиці ЗХД та тестування з'ясовують свій рівень знань з теми. <br />
<br />
Під час роботи над проектом учитель і обдаровані учні консультують тих, хто цього потребує, проводять потокову перевірку знань. Учні відображають свої враження від роботи над проектом у щоденнику рефлексії. <br />
<br />
По закінченні роботи над проектом учні користуючись рекомендаціями вчителя та інструкцією проводять захист проекту, оцінюють свої роботи використовуючи видані критерії, за допомогою таблиці ЗХД визначають поточний рівень знань з теми і з'ясовують, що вони ще хотіли б вивчити для поглиблення знань<br />
<br />
[https://drive.google.com/open?id=1mGG4c8V7Q5ZYzwFob_3NQa_vct4RUdyI асоціативний кущ]<br />
<br />
[https://drive.google.com/open?id=10za97_kPaScNj4HFMYe_eSmArEMYY3uW З-Х-Д схема]<br />
<br />
[https://drive.google.com/open?id=1co-hzxgOuGdDVFFl4E_QnmdG_VHsMn9m контрольний список для оцінки веб-сайтів]<br />
<br />
[https://drive.google.com/open?id=1PaSmlucfmZBoCmdNwI1SQa5umaarHuSn лічильник балів]<br />
<br />
[https://drive.google.com/open?id=1nTpzsvZP-XgAtXkV1dn_RbmAYK7747Vo оцінювання спільної роботи]<br />
<br />
[https://drive.google.com/open?id=18C1ptJB9mCHLN5n-Uc201IEO66IiEO1f презентація ідей проекту]<br />
<br />
[https://drive.google.com/open?id=1QSndLW-r855mtJpT11QQ8WWFS8u_38ZE розвиток самостійності і взаємодії]<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя =<br />
Вчитель проводить бесіду з учнями з використанням презентації ідей проекту та буклету про метод проектів. Учні переглядають презентацію вчителя, виконують завдання для визначення навчальних потреб (З-Х-Д), які представлені у презентації, знайомляться з тематичними та ключовими питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези. Вчитель формулює завдання для учнів.<br />
<br />
Теоретичне навчання передбачає ознайомлення учнів із загальною теорією української традиційної іграшки, її історією і розвитком; з основними особливостями іграшок різних регіонів України. Теоретичні знання і практичні уміння закріплюються під час самостійного виконання власної роботи.<br />
<br />
В процесі самостійної роботи учні отримують знання з мережі Інтернет, з навчально-методичних посібників. Вчитель знайомить учнів з [https://drive.google.com/open?id=1iZSMhiYHm7Nbf7IerGTF3mRxGLjRNlyA презентацією про авторське право], роздає [https://drive.google.com/open?id=1TkKC08lZJBehSXK9OQGyFFtWiwayscUe форму батьківського дозволу] на публікацію робіт в мережі та пояснює питання критичного оцінювання веб-сторінок.<br />
<br />
В результаті чого створюють учнівську публікацію та презентацію.<br />
<br />
1-2 урок. Постановка проблеми. Визначення завдань для виконання проекту. <br />
<br />
3-4 урок. Робота з інформаційними джерелами. Створення банку ідей.<br />
<br />
5-6 урок. Моніторингове дослідження - [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeH_mkyzAUL-5iT0B3pgvgAOvs0gp5KlZIU2LOSPH6mf9G0oQ/viewform Он-лайн форма для опитування]<br />
<br />
7-8 урок. Розроблення основи малюнка ляльки. Створення ескізу.<br />
<br />
9-10 урок. Технологічна послідовність виготовлення ляльки.<br />
<br />
11-12 урок. Економічне обгрунтування виробу.<br />
<br />
13-14 урок. Створення [https://drive.google.com/open?id=1gxmVBxp0nA8LMLHLakvIL9XorP7rvNIj презентації] та портфоліо.<br />
<br />
15-16 урок. Захист проекту.<br />
<br />
Умови захисту проектної ляльки:<br />
<br />
1. На захист подаються іграшки виготовлені з найбільш поширених матеріалів: глини, лози, соломи, трави, тканини, паперу, солоного тіста, сиру, інших природних матеріалів рослинного чи тваринного походження, вторинної сировини.<br />
<br />
2. Автор може представити один чи декілька зразків, композицію, набір.<br />
<br />
3. На захист приймаються:<br />
<br />
• традиційні вироби іграшок (ляльки, фігурки людей, казкових істот, тварин, новорічно-різдвяні композиції, іграшки-забавлянки з різноманітними руховими та звуковими ефектами тощо);<br />
<br />
• копії стародавніх іграшок, збережених в родинах на протязі декількох поколінь;<br />
<br />
• сучасні іграшки та предмети ігрового вжитку, виготовлені у найкращих народних традиціях декоративно-ужиткового мистецтва із застосуванням елементів різьблення, вишивки, декоративного розпису, плетення, ткацтва тощо;<br />
4. Роботи, представлені на захист, повинні мати опис портфоліо<br />
<br />
5. Проектні зразки оцінюються за такими критеріями:<br />
<br />
• оригінальність задуму;<br />
<br />
• відповідність традиціям щодо пластики, колориту;<br />
<br />
• новорічний сувенір, подарунок, композиція мають символізувати різдвяно-новорічні спрямування;<br />
<br />
• органічне поєднання національних художніх традицій та сучасних тенденцій формоутворення;<br />
<br />
• індивідуальність почерку, задуму автора;<br />
<br />
• збереження ігрової функції;<br />
<br />
• наявність додаткових елементів (звукових, рухомих);<br />
<br />
• відповідність прикладного (вжиткового) призначення.<br />
<br />
Проводиться взаємооцінювання кінцевих виробів проекту. Відповідають на змістові питання у формі тестування.<br />
<br />
[ https://drive.google.com/drive/my-drive вихідне онлайн тестування]<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
Войко Наталія Василівна<br />
<br />
==Фах, навчальний предмет==<br />
<br />
вчитель трудового навчання<br />
<br />
==Навчальний заклад==<br />
<br />
СЗШ №6<br />
<br />
==Місто\село, район, область==<br />
<br />
м. Новомосковськ, Дніпропетровської обл.<br />
<br />
==Контактні дані==<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
<br />
[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Новомосковськ, СЗШ № 6, 04 - 16 грудня 2017 року]]<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
04.12-16.12<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
СЗШ №6 м.Новомосковськ Дніпропетровська область<br />
<br />
==Тренери==<br />
<br />
[[Мартинова Ольга Вікторівна]]<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>Lgskuratovskahttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%BE%D0%B9%D0%BA%D0%BE_%D0%9D.%D0%92._%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9B%D1%8F%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D0%B0-%D0%BC%D0%BE%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B0_-_%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D1%80%D1%96%D0%B3_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%B4%D1%83%D1%88%D1%96%22&diff=1033198Портфоліо Войко Н.В. з теми "Лялька-мотанка - оберіг людської душі"2017-12-20T13:52:17Z<p>Lgskuratovska: /* Діяльність учнів та вчителя */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
<br />
Лялька-мотанка оберіг людської душі.<br />
<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
<br />
Технології. Модуль «Технологія Виготовлення української народної ляльки-оберега». <br />
При вивченні теми та створенні проекту залучаються знання з історії, інформатики, трудового навчання, екології, економіки та мистецтва.<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
<br />
учні 10-11 класів, 15-17 років<br />
<br />
=Стислий опис проекту=<br />
Лялька-мотанка – це не лише найдавніша народна іграшка, а і один із загадкових символів нашого народу. Під час виконання проекту учні будуть досліджувати історію виникнення народної ляльки, види іграшок, матеріали для виготовлення народної іграшки, проводячи екскурсії, опрацьовуючи додаткову літературу, використовуючи інформацію з Інтернету, розроблять інформаційний буклет, створять мультимедійну презентацію. В процесі роботи над проектом учні можуть активно спілкуватися, допомагаючи один одному у вирішенні тих чи інших питань, обмінюватися інформацією, проводити моніторинги серед учнів та батьків з використанням сучасних Інтернет-служб. На завершальному етапі роботи над проектом учні повинні представити результати своєї роботи у вигляді портфоліо та провести майстер-клас для молодших школярів. <br />
<br />
<br />
=План вивчення теми =<br />
<br />
[https://drive.google.com/open?id=11K10HFhmvPbARN05XafY4JJw8x2n8unN план вивчення теми]<br />
<br />
[https://drive.google.com/open?id=1hR4CwXt8lwbvKTP7JqJa4BI_TjUv5v9o план впровадження]<br />
<br />
=Оцінювання=<br />
На початку роботи над проектом учні знайомляться зі стартовою презентацією вчителя , обговорюють ключовий і тематичні питання проекту , за допомогою мозкового штурму виявляють основні ідеї в реалізації проекту; за допомогою таблиці ЗХД та тестування з'ясовують свій рівень знань з теми. <br />
<br />
Під час роботи над проектом учитель і обдаровані учні консультують тих, хто цього потребує, проводять потокову перевірку знань. Учні відображають свої враження від роботи над проектом у щоденнику рефлексії. <br />
<br />
По закінченні роботи над проектом учні користуючись рекомендаціями вчителя та інструкцією проводять захист проекту, оцінюють свої роботи використовуючи видані критерії, за допомогою таблиці ЗХД визначають поточний рівень знань з теми і з'ясовують, що вони ще хотіли б вивчити для поглиблення знань<br />
<br />
[https://drive.google.com/open?id=1mGG4c8V7Q5ZYzwFob_3NQa_vct4RUdyI асоціативний кущ]<br />
<br />
[https://drive.google.com/open?id=10za97_kPaScNj4HFMYe_eSmArEMYY3uW З-Х-Д схема]<br />
<br />
[https://drive.google.com/open?id=1co-hzxgOuGdDVFFl4E_QnmdG_VHsMn9m контрольний список для оцінки веб-сайтів]<br />
<br />
[https://drive.google.com/open?id=1PaSmlucfmZBoCmdNwI1SQa5umaarHuSn лічильник балів]<br />
<br />
[https://drive.google.com/open?id=1nTpzsvZP-XgAtXkV1dn_RbmAYK7747Vo оцінювання спільної роботи]<br />
<br />
[https://drive.google.com/open?id=18C1ptJB9mCHLN5n-Uc201IEO66IiEO1f презентація ідей проекту]<br />
<br />
[https://drive.google.com/open?id=1QSndLW-r855mtJpT11QQ8WWFS8u_38ZE розвиток самостійності і взаємодії]<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя =<br />
Вчитель проводить бесіду з учнями з використанням презентації ідей проекту та буклету про метод проектів. Учні переглядають презентацію вчителя, виконують завдання для визначення навчальних потреб (З-Х-Д), які представлені у презентації, знайомляться з тематичними та ключовими питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези. Вчитель формулює завдання для учнів.<br />
<br />
Теоретичне навчання передбачає ознайомлення учнів із загальною теорією української традиційної іграшки, її історією і розвитком; з основними особливостями іграшок різних регіонів України. Теоретичні знання і практичні уміння закріплюються під час самостійного виконання власної роботи.<br />
<br />
В процесі самостійної роботи учні отримують знання з мережі Інтернет, з навчально-методичних посібників. Вчитель знайомить учнів з [https://drive.google.com/open?id=1iZSMhiYHm7Nbf7IerGTF3mRxGLjRNlyA презентацією про авторське право], роздає [https://drive.google.com/open?id=1TkKC08lZJBehSXK9OQGyFFtWiwayscUe форму батьківського дозволу] на публікацію робіт в мережі та пояснює питання критичного оцінювання веб-сторінок.<br />
<br />
В результаті чого створюють учнівську публікацію та презентацію.<br />
<br />
1-2 урок. Постановка проблеми. Визначення завдань для виконання проекту. <br />
<br />
3-4 урок. Робота з інформаційними джерелами. Створення банку ідей.<br />
<br />
5-6 урок. Моніторингове дослідження - [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeH_mkyzAUL-5iT0B3pgvgAOvs0gp5KlZIU2LOSPH6mf9G0oQ/viewform Он-лайн форма для опитування]<br />
<br />
7-8 урок. Розроблення основи малюнка ляльки. Створення ескізу.<br />
<br />
9-10 урок. Технологічна послідовність виготовлення ляльки.<br />
<br />
11-12 урок. Економічне обгрунтування виробу.<br />
<br />
13-14 урок. Створення [https://drive.google.com/open?id=1gxmVBxp0nA8LMLHLakvIL9XorP7rvNIj презентації] та портфоліо.<br />
<br />
15-16 урок. Захист проекту.<br />
<br />
Умови захисту проектної ляльки:<br />
<br />
1. На захист подаються іграшки виготовлені з найбільш поширених матеріалів: глини, лози, соломи, трави, тканини, паперу, солоного тіста, сиру, інших природних матеріалів рослинного чи тваринного походження, вторинної сировини.<br />
<br />
2. Автор може представити один чи декілька зразків, композицію, набір.<br />
<br />
3. На захист приймаються:<br />
<br />
• традиційні вироби іграшок (ляльки, фігурки людей, казкових істот, тварин, новорічно-різдвяні композиції, іграшки-забавлянки з різноманітними руховими та звуковими ефектами тощо);<br />
<br />
• копії стародавніх іграшок, збережених в родинах на протязі декількох поколінь;<br />
<br />
• сучасні іграшки та предмети ігрового вжитку, виготовлені у найкращих народних традиціях декоративно-ужиткового мистецтва із застосуванням елементів різьблення, вишивки, декоративного розпису, плетення, ткацтва тощо;<br />
4. Роботи, представлені на захист, повинні мати опис портфоліо<br />
<br />
5. Проектні зразки оцінюються за такими критеріями:<br />
<br />
• оригінальність задуму;<br />
<br />
• відповідність традиціям щодо пластики, колориту;<br />
<br />
• новорічний сувенір, подарунок, композиція мають символізувати різдвяно-новорічні спрямування;<br />
<br />
• органічне поєднання національних художніх традицій та сучасних тенденцій формоутворення;<br />
<br />
• індивідуальність почерку, задуму автора;<br />
<br />
• збереження ігрової функції;<br />
<br />
• наявність додаткових елементів (звукових, рухомих);<br />
<br />
• відповідність прикладного (вжиткового) призначення.<br />
<br />
Проводиться взаємооцінювання кінцевих виробів проекту. Відповідають на змістові питання у формі тестування.<br />
<br />
[docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSebZM-tkJsWb6iTnQc4iDnOMq3zw2ol-kiMYeFgvaW8f-69Eg/viewform вихідне онлайн тестування]<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
Войко Наталія Василівна<br />
<br />
==Фах, навчальний предмет==<br />
<br />
вчитель трудового навчання<br />
<br />
==Навчальний заклад==<br />
<br />
СЗШ №6<br />
<br />
==Місто\село, район, область==<br />
<br />
м. Новомосковськ, Дніпропетровської обл.<br />
<br />
==Контактні дані==<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
<br />
[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Новомосковськ, СЗШ № 6, 04 - 16 грудня 2017 року]]<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
04.12-16.12<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
СЗШ №6 м.Новомосковськ Дніпропетровська область<br />
<br />
==Тренери==<br />
<br />
[[Мартинова Ольга Вікторівна]]<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>Lgskuratovskahttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%BE%D0%B9%D0%BA%D0%BE_%D0%9D.%D0%92._%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9B%D1%8F%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D0%B0-%D0%BC%D0%BE%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B0_-_%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D1%80%D1%96%D0%B3_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%B4%D1%83%D1%88%D1%96%22&diff=1033197Портфоліо Войко Н.В. з теми "Лялька-мотанка - оберіг людської душі"2017-12-20T13:48:20Z<p>Lgskuratovska: /* Оцінювання */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
<br />
Лялька-мотанка оберіг людської душі.<br />
<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
<br />
Технології. Модуль «Технологія Виготовлення української народної ляльки-оберега». <br />
При вивченні теми та створенні проекту залучаються знання з історії, інформатики, трудового навчання, екології, економіки та мистецтва.<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
<br />
учні 10-11 класів, 15-17 років<br />
<br />
=Стислий опис проекту=<br />
Лялька-мотанка – це не лише найдавніша народна іграшка, а і один із загадкових символів нашого народу. Під час виконання проекту учні будуть досліджувати історію виникнення народної ляльки, види іграшок, матеріали для виготовлення народної іграшки, проводячи екскурсії, опрацьовуючи додаткову літературу, використовуючи інформацію з Інтернету, розроблять інформаційний буклет, створять мультимедійну презентацію. В процесі роботи над проектом учні можуть активно спілкуватися, допомагаючи один одному у вирішенні тих чи інших питань, обмінюватися інформацією, проводити моніторинги серед учнів та батьків з використанням сучасних Інтернет-служб. На завершальному етапі роботи над проектом учні повинні представити результати своєї роботи у вигляді портфоліо та провести майстер-клас для молодших школярів. <br />
<br />
<br />
=План вивчення теми =<br />
<br />
[https://drive.google.com/open?id=11K10HFhmvPbARN05XafY4JJw8x2n8unN план вивчення теми]<br />
<br />
[https://drive.google.com/open?id=1hR4CwXt8lwbvKTP7JqJa4BI_TjUv5v9o план впровадження]<br />
<br />
=Оцінювання=<br />
На початку роботи над проектом учні знайомляться зі стартовою презентацією вчителя , обговорюють ключовий і тематичні питання проекту , за допомогою мозкового штурму виявляють основні ідеї в реалізації проекту; за допомогою таблиці ЗХД та тестування з'ясовують свій рівень знань з теми. <br />
<br />
Під час роботи над проектом учитель і обдаровані учні консультують тих, хто цього потребує, проводять потокову перевірку знань. Учні відображають свої враження від роботи над проектом у щоденнику рефлексії. <br />
<br />
По закінченні роботи над проектом учні користуючись рекомендаціями вчителя та інструкцією проводять захист проекту, оцінюють свої роботи використовуючи видані критерії, за допомогою таблиці ЗХД визначають поточний рівень знань з теми і з'ясовують, що вони ще хотіли б вивчити для поглиблення знань<br />
<br />
[https://drive.google.com/open?id=1mGG4c8V7Q5ZYzwFob_3NQa_vct4RUdyI асоціативний кущ]<br />
<br />
[https://drive.google.com/open?id=10za97_kPaScNj4HFMYe_eSmArEMYY3uW З-Х-Д схема]<br />
<br />
[https://drive.google.com/open?id=1co-hzxgOuGdDVFFl4E_QnmdG_VHsMn9m контрольний список для оцінки веб-сайтів]<br />
<br />
[https://drive.google.com/open?id=1PaSmlucfmZBoCmdNwI1SQa5umaarHuSn лічильник балів]<br />
<br />
[https://drive.google.com/open?id=1nTpzsvZP-XgAtXkV1dn_RbmAYK7747Vo оцінювання спільної роботи]<br />
<br />
[https://drive.google.com/open?id=18C1ptJB9mCHLN5n-Uc201IEO66IiEO1f презентація ідей проекту]<br />
<br />
[https://drive.google.com/open?id=1QSndLW-r855mtJpT11QQ8WWFS8u_38ZE розвиток самостійності і взаємодії]<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя =<br />
Вчитель проводить бесіду з учнями з використанням презентації ідей проекту та буклету про метод проектів. Учні переглядають презентацію вчителя, виконують завдання для визначення навчальних потреб (З-Х-Д), які представлені у презентації, знайомляться з тематичними та ключовими питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези. Вчитель формулює завдання для учнів.<br />
<br />
Теоретичне навчання передбачає ознайомлення учнів із загальною теорією української традиційної іграшки, її історією і розвитком; з основними особливостями іграшок різних регіонів України. Теоретичні знання і практичні уміння закріплюються під час самостійного виконання власної роботи.<br />
<br />
В процесі самостійної роботи учні отримують знання з мережі Інтернет, з навчально-методичних посібників. Вчитель знайомить учнів з [https://drive.google.com/open?id=1iZSMhiYHm7Nbf7IerGTF3mRxGLjRNlyA презентацією про авторське право], роздає [https://drive.google.com/open?id=1TkKC08lZJBehSXK9OQGyFFtWiwayscUe форму батьківського дозволу] на публікацію робіт в мережі та пояснює питання критичного оцінювання веб-сторінок.<br />
<br />
В результаті чого створюють учнівську публікацію та презентацію.<br />
<br />
1-2 урок. Постановка проблеми. Визначення завдань для виконання проекту. <br />
<br />
3-4 урок. Робота з інформаційними джерелами. Створення банку ідей.<br />
<br />
5-6 урок. Моніторингове дослідження<br />
<br />
7-8 урок. Розроблення основи малюнка ляльки. Створення ескізу.<br />
<br />
9-10 урок. Технологічна послідовність виготовлення ляльки.<br />
<br />
11-12 урок. Економічне обгрунтування виробу.<br />
<br />
13-14 урок. Створення [https://drive.google.com/open?id=1gxmVBxp0nA8LMLHLakvIL9XorP7rvNIj презентації] та портфоліо.<br />
<br />
15-16 урок. Захист проекту.<br />
<br />
Умови захисту проектної ляльки:<br />
1. На захист подаються іграшки виготовлені з найбільш поширених матеріалів: глини, лози, соломи, трави, тканини, паперу, солоного тіста, сиру, інших природних матеріалів рослинного чи тваринного походження, вторинної сировини.<br />
<br />
2. Автор може представити один чи декілька зразків, композицію, набір.<br />
<br />
3. На захист приймаються:<br />
<br />
• традиційні вироби іграшок (ляльки, фігурки людей, казкових істот, тварин, новорічно-різдвяні композиції, іграшки-забавлянки з різноманітними руховими та звуковими ефектами тощо);<br />
<br />
• копії стародавніх іграшок, збережених в родинах на протязі декількох поколінь;<br />
<br />
• сучасні іграшки та предмети ігрового вжитку, виготовлені у найкращих народних традиціях декоративно-ужиткового мистецтва із застосуванням елементів різьблення, вишивки, декоративного розпису, плетення, ткацтва тощо;<br />
4. Роботи, представлені на захист, повинні мати опис портфоліо<br />
<br />
5. Проектні зразки оцінюються за такими критеріями:<br />
<br />
• оригінальність задуму;<br />
<br />
• відповідність традиціям щодо пластики, колориту;<br />
<br />
• новорічний сувенір, подарунок, композиція мають символізувати різдвяно-новорічні спрямування;<br />
<br />
• органічне поєднання національних художніх традицій та сучасних тенденцій формоутворення;<br />
<br />
• індивідуальність почерку, задуму автора;<br />
<br />
• збереження ігрової функції;<br />
<br />
• наявність додаткових елементів (звукових, рухомих);<br />
https://drive.google.com/open?id=18C1ptJB9mCHLN5n-Uc201IEO66IiEO1f<br />
• відповідність прикладного (вжиткового) призначення.<br />
<br />
Проводиться взаємооцінювання кінцевих виробів проекту. Відповідають на змістові питання у формі тестування.<br />
<br />
[docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSebZM-tkJsWb6iTnQc4iDnOMq3zw2ol-kiMYeFgvaW8f-69Eg/viewform вихідне онлайн тестування]<br />
<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
Войко Наталія Василівна<br />
<br />
==Фах, навчальний предмет==<br />
<br />
вчитель трудового навчання<br />
<br />
==Навчальний заклад==<br />
<br />
СЗШ №6<br />
<br />
==Місто\село, район, область==<br />
<br />
м. Новомосковськ, Дніпропетровської обл.<br />
<br />
==Контактні дані==<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
<br />
[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Новомосковськ, СЗШ № 6, 04 - 16 грудня 2017 року]]<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
04.12-16.12<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
СЗШ №6 м.Новомосковськ Дніпропетровська область<br />
<br />
==Тренери==<br />
<br />
[[Мартинова Ольга Вікторівна]]<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>Lgskuratovskahttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%BE%D0%B9%D0%BA%D0%BE_%D0%9D.%D0%92._%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9B%D1%8F%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D0%B0-%D0%BC%D0%BE%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B0_-_%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D1%80%D1%96%D0%B3_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%B4%D1%83%D1%88%D1%96%22&diff=1033196Портфоліо Войко Н.В. з теми "Лялька-мотанка - оберіг людської душі"2017-12-20T13:45:48Z<p>Lgskuratovska: </p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
<br />
Лялька-мотанка оберіг людської душі.<br />
<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
<br />
Технології. Модуль «Технологія Виготовлення української народної ляльки-оберега». <br />
При вивченні теми та створенні проекту залучаються знання з історії, інформатики, трудового навчання, екології, економіки та мистецтва.<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
<br />
учні 10-11 класів, 15-17 років<br />
<br />
=Стислий опис проекту=<br />
Лялька-мотанка – це не лише найдавніша народна іграшка, а і один із загадкових символів нашого народу. Під час виконання проекту учні будуть досліджувати історію виникнення народної ляльки, види іграшок, матеріали для виготовлення народної іграшки, проводячи екскурсії, опрацьовуючи додаткову літературу, використовуючи інформацію з Інтернету, розроблять інформаційний буклет, створять мультимедійну презентацію. В процесі роботи над проектом учні можуть активно спілкуватися, допомагаючи один одному у вирішенні тих чи інших питань, обмінюватися інформацією, проводити моніторинги серед учнів та батьків з використанням сучасних Інтернет-служб. На завершальному етапі роботи над проектом учні повинні представити результати своєї роботи у вигляді портфоліо та провести майстер-клас для молодших школярів. <br />
<br />
<br />
=План вивчення теми =<br />
<br />
[https://drive.google.com/open?id=11K10HFhmvPbARN05XafY4JJw8x2n8unN план вивчення теми]<br />
<br />
[https://drive.google.com/open?id=1hR4CwXt8lwbvKTP7JqJa4BI_TjUv5v9o план впровадження]<br />
<br />
=Оцінювання=<br />
На початку роботи над проектом учні знайомляться зі стартовою презентацією вчителя , обговорюють ключовий і тематичні питання проекту , за допомогою мозкового штурму виявляють основні ідеї в реалізації проекту; за допомогою таблиці ЗХД та тестування з'ясовують свій рівень знань з теми. <br />
Під час роботи над проектом учитель і обдаровані учні консультують тих, хто цього потребує, проводять потокову перевірку знань. Учні відображають свої враження від роботи над проектом у щоденнику рефлексії. <br />
По закінченні роботи над проектом учні користуючись рекомендаціями вчителя та інструкцією проводять захист проекту , оцінюють свої роботи використовуючи видані критерії, за допомогою таблиці ЗХД визначають поточний рівень знань з теми і з'ясовують , що вони ще хотіли б вивчити для поглиблення знань<br />
<br />
[https://drive.google.com/open?id=1mGG4c8V7Q5ZYzwFob_3NQa_vct4RUdyI асоціативний кущ]<br />
<br />
[https://drive.google.com/open?id=10za97_kPaScNj4HFMYe_eSmArEMYY3uW З-Х-Д схема]<br />
<br />
[https://drive.google.com/open?id=1co-hzxgOuGdDVFFl4E_QnmdG_VHsMn9m контрольний список для оцінки веб-сайтів]<br />
<br />
[https://drive.google.com/open?id=1PaSmlucfmZBoCmdNwI1SQa5umaarHuSn лічильник балів]<br />
<br />
[https://drive.google.com/open?id=1nTpzsvZP-XgAtXkV1dn_RbmAYK7747Vo оцінювання спільної роботи]<br />
<br />
[https://drive.google.com/open?id=18C1ptJB9mCHLN5n-Uc201IEO66IiEO1f презентація ідей проекту]<br />
<br />
[https://drive.google.com/open?id=1QSndLW-r855mtJpT11QQ8WWFS8u_38ZE розвиток самостійності і взаємодії]<br />
<br />
[https://drive.google.com/open?id=10za97_kPaScNj4HFMYe_eSmArEMYY3uW]<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя =<br />
Вчитель проводить бесіду з учнями з використанням презентації ідей проекту та буклету про метод проектів. Учні переглядають презентацію вчителя, виконують завдання для визначення навчальних потреб (З-Х-Д), які представлені у презентації, знайомляться з тематичними та ключовими питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези. Вчитель формулює завдання для учнів.<br />
<br />
Теоретичне навчання передбачає ознайомлення учнів із загальною теорією української традиційної іграшки, її історією і розвитком; з основними особливостями іграшок різних регіонів України. Теоретичні знання і практичні уміння закріплюються під час самостійного виконання власної роботи.<br />
<br />
В процесі самостійної роботи учні отримують знання з мережі Інтернет, з навчально-методичних посібників. Вчитель знайомить учнів з [https://drive.google.com/open?id=1iZSMhiYHm7Nbf7IerGTF3mRxGLjRNlyA презентацією про авторське право], роздає [https://drive.google.com/open?id=1TkKC08lZJBehSXK9OQGyFFtWiwayscUe форму батьківського дозволу] на публікацію робіт в мережі та пояснює питання критичного оцінювання веб-сторінок.<br />
<br />
В результаті чого створюють учнівську публікацію та презентацію.<br />
<br />
1-2 урок. Постановка проблеми. Визначення завдань для виконання проекту. <br />
<br />
3-4 урок. Робота з інформаційними джерелами. Створення банку ідей.<br />
<br />
5-6 урок. Моніторингове дослідження<br />
<br />
7-8 урок. Розроблення основи малюнка ляльки. Створення ескізу.<br />
<br />
9-10 урок. Технологічна послідовність виготовлення ляльки.<br />
<br />
11-12 урок. Економічне обгрунтування виробу.<br />
<br />
13-14 урок. Створення [https://drive.google.com/open?id=1gxmVBxp0nA8LMLHLakvIL9XorP7rvNIj презентації] та портфоліо.<br />
<br />
15-16 урок. Захист проекту.<br />
<br />
Умови захисту проектної ляльки:<br />
1. На захист подаються іграшки виготовлені з найбільш поширених матеріалів: глини, лози, соломи, трави, тканини, паперу, солоного тіста, сиру, інших природних матеріалів рослинного чи тваринного походження, вторинної сировини.<br />
<br />
2. Автор може представити один чи декілька зразків, композицію, набір.<br />
<br />
3. На захист приймаються:<br />
<br />
• традиційні вироби іграшок (ляльки, фігурки людей, казкових істот, тварин, новорічно-різдвяні композиції, іграшки-забавлянки з різноманітними руховими та звуковими ефектами тощо);<br />
<br />
• копії стародавніх іграшок, збережених в родинах на протязі декількох поколінь;<br />
<br />
• сучасні іграшки та предмети ігрового вжитку, виготовлені у найкращих народних традиціях декоративно-ужиткового мистецтва із застосуванням елементів різьблення, вишивки, декоративного розпису, плетення, ткацтва тощо;<br />
4. Роботи, представлені на захист, повинні мати опис портфоліо<br />
<br />
5. Проектні зразки оцінюються за такими критеріями:<br />
<br />
• оригінальність задуму;<br />
<br />
• відповідність традиціям щодо пластики, колориту;<br />
<br />
• новорічний сувенір, подарунок, композиція мають символізувати різдвяно-новорічні спрямування;<br />
<br />
• органічне поєднання національних художніх традицій та сучасних тенденцій формоутворення;<br />
<br />
• індивідуальність почерку, задуму автора;<br />
<br />
• збереження ігрової функції;<br />
<br />
• наявність додаткових елементів (звукових, рухомих);<br />
https://drive.google.com/open?id=18C1ptJB9mCHLN5n-Uc201IEO66IiEO1f<br />
• відповідність прикладного (вжиткового) призначення.<br />
<br />
Проводиться взаємооцінювання кінцевих виробів проекту. Відповідають на змістові питання у формі тестування.<br />
<br />
[docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSebZM-tkJsWb6iTnQc4iDnOMq3zw2ol-kiMYeFgvaW8f-69Eg/viewform вихідне онлайн тестування]<br />
<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
Войко Наталія Василівна<br />
<br />
==Фах, навчальний предмет==<br />
<br />
вчитель трудового навчання<br />
<br />
==Навчальний заклад==<br />
<br />
СЗШ №6<br />
<br />
==Місто\село, район, область==<br />
<br />
м. Новомосковськ, Дніпропетровської обл.<br />
<br />
==Контактні дані==<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
<br />
[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Новомосковськ, СЗШ № 6, 04 - 16 грудня 2017 року]]<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
04.12-16.12<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
СЗШ №6 м.Новомосковськ Дніпропетровська область<br />
<br />
==Тренери==<br />
<br />
[[Мартинова Ольга Вікторівна]]<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>Lgskuratovskahttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D0%BE%D0%B9%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=1033193Войко Наталія Василівна2017-12-20T13:12:08Z<p>Lgskuratovska: /* Мій внесок */</p>
<hr />
<div><br />
== Про мене ==<br />
вчитель трудового навчання СЗШ№6 м.Новомосковська Дніпропетровської обл.<br />
<br />
== Мої блоги ==<br />
[http://intel10vojko.blogspot.com/2017/12/10.html Щоденник навчання]<br />
<br />
== Мій внесок ==<br />
[[Портфоліо Войко Н.В. з теми "Лялька-мотанка - оберіг людської душі"]]<br />
<br />
<br />
[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Новомосковськ, СЗШ № 6, 04 - 16 грудня 2017 року]]<br />
<br />
==Мої захоплення==<br />
рукоділля<br />
<br />
[[Категорія:10 версія]]</div>Lgskuratovskahttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC.%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA,_%D0%A1%D0%97%D0%A8_%E2%84%96_6,_04_-_16_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BD%D1%8F_2017_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83&diff=1033192Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Новомосковськ, СЗШ № 6, 04 - 16 грудня 2017 року2017-12-20T13:11:06Z<p>Lgskuratovska: /* 3. Войко Наталія Василівна */</p>
<hr />
<div><br />
=Дати і місце проведення тренінгу=<br />
<br />
04 - 16 грудня 2017 року<br />
<br />
м. Новомосковськ, Дніпропетровської обл.<br />
<br />
заклад загальної середньої освіти № 6<br />
<br />
=Тренери=<br />
<br />
[[Користувач:Мартынова Ольга|Мартинова Ольга Вікторівна]]<br />
<br />
[[Скуратовська Людмила Григорівна]]<br />
==Фотоальбом тренінгу==<br />
<br />
[[Файл:20171204 145815.jpg|300px]] [[Файл:20171204_145734.jpg|300px]]<br />
<br />
=Учасники=<br />
[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1-nsE_mDWaWU_-m4RCTki5HxBKM8lc8YnQX7Oq2dEDz4/edit Анкета учасників тренінгу]<br />
<br />
==1. [[Гопанюк Олена Юріївна]]==<br />
<br />
[https://elena9111.blogspot.com Щоденник навчання]<br />
<br />
Портфоліо<br />
<br />
==2. [[Візор Михайло Васильович]]==<br />
<br />
Щоденник навчання<br />
<br />
Портфоліо<br />
<br />
==3. [[Войко Наталія Василівна]]==<br />
<br />
[http://intel10vojko.blogspot.com/2017/12/10.html Щоденник навчання]<br />
<br />
[[Портфоліо Войко Н.В. з теми "Лялька-мотанка - оберіг людської душі"]]<br />
<br />
==4. [[Сахненко Юлія Володимирівна]]==<br />
<br />
Щоденник навчання<br />
<br />
Портфоліо<br />
<br />
==5. [[Червоноштан Анастасія Вадимівна]]==<br />
<br />
Щоденник навчання<br />
<br />
Портфоліо<br />
<br />
==6. [[Чубукіна Ольга Володимирівна]]==<br />
<br />
Щоденник навчання<br />
<br />
Портфоліо<br />
<br />
==7. [[Субота Раїса Степанівна]]==<br />
<br />
[https://sybota2505.blogspot.com Щоденник навчання]<br />
<br />
Портфоліо<br />
<br />
==8. [[Галак Вадим Олександрович]]==<br />
<br />
[https://galakvadim.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br />
<br />
Портфоліо<br />
<br />
==9. [[Садова Лариса Миколаївна]]==<br />
<br />
[https://lmsadova.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br />
<br />
[[Портфоліо Садової Л. М. за темою "Емоції та почуття в житті людини"]]<br />
<br />
==10. [[Кравцова Вікторія Анатоліївна]]==<br />
<br />
[https://kravtsovavika18.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br />
<br />
[[Портфоліо Кравцової В.А. за темою "Групи тварин"]]<br />
<br />
==11. [[Лагода Ірина Миколаївна]]==<br />
<br />
[https://irinalagoda76.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br />
<br />
[[Портфоліо Лагоди І.М. за темою "Сонячна система"]]<br />
<br />
==12. [[Новікова Ніна Григорівна]]==<br />
<br />
Щоденник навчання<br />
<br />
Портфоліо<br />
<br />
==13. [[Донченко Тетяна Миколаївна]]==<br />
<br />
[https://tdonchenko.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br />
<br />
[[Портфоліо Донченко Т.М. за темою " Комахи. Які вони?"]]<br />
<br />
==14. [[Якименко Юлія Араратівна]]==<br />
<br />
[https://iuliiaiakimenko2017.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br />
<br />
[[Портфоліо Якименко Ю.А. за темою "Скарби України"]]<br />
<br />
==15. [[Іванова Марія Валеріївна]]==<br />
<br />
[https://ivaqnovamariiav.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br />
<br />
[[Портфоліо Іванової М.В. за темою "Хвойні та листяні рослини"]]<br />
<br />
=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br />
<br />
<br />
<br />
=Шаблони=<br />
[[Шаблон:Персональна сторінка]]<br />
<br />
[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br />
<br />
[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br />
<br />
[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br />
<br />
=Корисні ресурси=<br />
<br />
<br />
<br />
[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br />
<br />
[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br />
<br />
[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br />
<br />
[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br />
<br />
[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br />
<br />
[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br />
<br />
[[Портфоліо Шевчук Лариси з теми "Климко"]]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjWlpjcGV6aU9HaEE/edit?usp=sharing Програма зі світової літератури]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjNWdFNTNjZHpFd3M/edit?usp=sharing Державний стандарт повної загальної середньої освіти]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjbWpTOHc5U3ctVkE/edit?usp=sharing Форма оцінювання командної роботи]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjTnlhQ1IxRGxwYm8/edit?usp=sharing Вклад в групову роботу]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjcnBqejd2V3U4eTA/edit?usp=sharing Форма оцінювання блогу]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjYTZFNlhOWXRFLWc/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу]<br />
<br />
----<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
<br />
=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br />
<br />
<br />
<br />
=Шаблони=<br />
[[Шаблон:Персональна сторінка]]<br />
<br />
[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br />
<br />
[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br />
<br />
[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]</div>Lgskuratovskahttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D0%B8_%D0%86.%D0%9C._%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%A1%D0%BE%D0%BD%D1%8F%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%22&diff=1033191Портфоліо Лагоди І.М. за темою "Сонячна система"2017-12-20T11:02:39Z<p>Lgskuratovska: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
<br />
'''Сонячна система, її склад.'''<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
<br />
'''Природознавство'''<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
<br />
4 клас, 9-10 років<br />
<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
<br />
Проект створено для використання на уроках природознавства. <br />
<br />
Тема «Всесвіт і сонячна система». Діти формують уявлення про навколишній світ. <br />
<br />
Результатом діяльності дітей беде презентація за темою «Сонячна система», усний виступ.<br />
<br />
=План вивчення теми =<br />
<br />
[https://docs.google.com/document/d/1sPRt5WveCC6JawuUwUI16g8qpgfvqYdOXlfRt_R-B5k/edit?usp=sharing '''Відкрити план''']<br />
<br />
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br />
<br />
Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми враховуючи навички учнів 21 ст., щоб діагностувати знання, мислення та міркування учнів. <br />
<br />
На початку роботи над проектом учні заповнюють таблицю "З-Х-Д", в якій наводять відомості про те, що вони знають та хочуть дізнатися; проходять вхідне тестування на блозі. <br />
<br />
Поточне оцінювання ґрунтується на відповідях на запитаннях, які попередньо записані вчителем для учнів.<br />
<br />
Учні обговорюють запитання та шляхи розв’язування задач.<br />
<br />
На кінцевому етапі виконання - оформленні мультимедійного продукту для представлення результатів учнівських проектів: учні використовують форму самооцінювання спільної роботи, форму оцінювання критичного мислення, форму для оцінювання презентації. Учні використовують надані вчителем форми оцінювання з кожного виду діяльності (відповідно до контрольних списків) для самооцінювання свого проекту. <br />
<br />
Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевих результатів. Проводиться також взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним ; закінчують роботу з таблицею «З-Х-Д» та проходять вихідне тестування на блозі.<br />
<br />
<br />
[https://docs.google.com/document/d/119Aa7soaNgZfed1Qve6ADRNSHgMyFzSgj9iz1EV44-s/edit?usp=sharing '''Форма оцінювання для дослідження. Початкові класи'''] <br />
<br />
[https://docs.google.com/document/d/1C9cwH1KL4a2ompcNwozflY4614lnbI8v-_0EMI2H5TQ/edit '''Форма оцінювання мультимедійної презентації. Початкова школа''']<br />
<br />
[https://docs.google.com/document/d/1hRKDuPHOWYK9w-xm97BScfmrYsGjqiVij7Vt2wB-DP4/edit '''Форма оцінювання: співробітництво. Початкова школа''']<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя =<br />
<br />
1. '''Діяльність учителя'''<br />
<br />
▪ До початку проекту учитель знайомить учнів з перевагами методу проектів, використовуючи для цього буклет<br />
<br />
▪ Окрім всього необхідно отримати Дозвіл на відкриття електронної поштової скриньки учня, організувати заповнення Форми батьківського дозволу для публікації роботи учня в мережі Інтернет;<br />
<br />
▪ Для правильного та зручного проведення проекту учитель може використовувати План впровадження проекту;<br />
<br />
▪ Вчитель на початковому етапі проекту знайомить учнів з [https://docs.google.com/presentation/d/1Z2zKOu1qUFpQdrunEv2PsIa2_hjJPeYGkrD5FXWPAdQ/edit#slide=id.p3 '''презентацією ідей проекту'''], <br />
<br />
організовує обговорення основних запитань проекту, тим самим ставить перед учнями проблему. <br />
<br />
Далі учитель організовує заповнення [https://docs.google.com/document/d/1u9fjQbzVV-QyWz05_4uk-crIyydh_sv6rNJobRGVr4k/edit '''таблиці ЗХД'''] та об’єднує учнів у 3 групи, формулюючи перед ними завдання. <br />
<br />
Протягом виконання проекту учитель виступає в ролі консультанта, координуючи діяльність кожної групи і в разі необхідності окремих учнів. <br />
<br />
Учитель створює на власному диску он-лайн презентацію, надає до неї доступ представникам групи, які будуть відповідати за оформлення матеріалу.<br />
<br />
▪ Важливим елементом в роботі учителя є дотримання авторського права при роботі учнів в мережі Інтернет, для цього вчитель звертає увагу на презентацію про авторське право та рекомендує заповнювати список використаних джерел. <br />
<br />
▪ Окрім всього вчитель постійно відслідковує діяльність учнів, надає поради щодо змісту презентації.<br />
<br />
▪ Наприкінці проекту учитель організовує захист дітьми своїх проектів.<br />
<br />
<br />
2. '''Діяльність учнів'''<br />
Після обговорення методу проектів, основних запитань, заповнення таблиці ЗХД учні формують групи і кожна група виконує своє завдання. Після цього досліджують відповіді на тематичні запитання, проходять [https://docs.google.com/forms/d/1JkG6TvE5bM5_PVMl9eycbExPAFGZoSPW3yj8JVLglpU/edit '''вхідне тестування''']. <br />
<br />
І група - готує повідомлення про склад Сонячної системи, малює плакат.<br />
<br />
ІІ група – розповідає про планети, астероїди .<br />
<br />
ІІІ група – розповідає про комети. Метеори, метеорити.<br />
<br />
<br />
Кожна група:<br />
<br />
1. Шукає в Інтернеті, бібліотеці інформацію з тем.<br />
<br />
2. Створює власну сторінку [https://docs.google.com/presentation/d/1o3KqA2aOunm12acYsvFk0l1Y-VzgQ1m3kk-oi8CSGHE/edit#slide=id.p3 '''спільної презентації'''].<br />
<br />
3. Учні готуються до захисту своїх проектів.<br />
<br />
Після захисту учні завершують роботу з таблицями ЗХД та проходять [https://docs.google.com/forms/d/17cewjiovCWTViF5KBu6oSuK6UZ6cdB089w6O7ycbwu8/edit '''вихідне он-лайн тестування'''] з теми.<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Ім'я, прізвище==<br />
<br />
Лагода Ірина Миколаївна<br />
<br />
==Фах, навчальний предмет==<br />
<br />
вчитель початкових класів<br />
<br />
==Навчальний заклад==<br />
<br />
середня загальноосвітня школа № 18<br />
<br />
==Місто\село, район, область==<br />
<br />
м. Новомосковськ, Дніпропетровської обл.<br />
<br />
==Контактні дані==<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
<br />
04 -16 грудня 2017 року<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
<br />
Середня загальноосвітня школа № 18<br />
<br />
==Тренери==<br />
<br />
[[Скуратовська Людмила Григорівна]]<br />
<br />
Мартинова Ольга Вікторівна<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>Lgskuratovskahttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D0%B8_%D0%86.%D0%9C._%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%A1%D0%BE%D0%BD%D1%8F%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%22&diff=1033190Портфоліо Лагоди І.М. за темою "Сонячна система"2017-12-20T11:02:04Z<p>Lgskuratovska: /* План вивчення теми */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
<br />
'''Сонячна система, її склад.'''<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
<br />
'''Природознавство'''<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
<br />
4 клас, 9-10 років<br />
<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
<br />
Проект створено для використання на уроках природознавства. <br />
<br />
Тема «Всесвіт і сонячна система». Діти формують уявлення про навколишній світ. <br />
<br />
Результатом діяльності дітей беде презентація за темою «Сонячна система», усний виступ.<br />
<br />
=План вивчення теми =<br />
<br />
[https://docs.google.com/document/d/1sPRt5WveCC6JawuUwUI16g8qpgfvqYdOXlfRt_R-B5k/edit?usp=sharing '''Відкрити план''']<br />
<br />
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br />
<br />
Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми враховуючи навички учнів 21 ст., щоб діагностувати знання, мислення та міркування учнів. <br />
<br />
На початку роботи над проектом учні заповнюють таблицю "З-Х-Д", в якій наводять відомості про те, що вони знають та хочуть дізнатися; проходять вхідне тестування на блозі. <br />
<br />
Поточне оцінювання ґрунтується на відповідях на запитаннях, які попередньо записані вчителем для учнів.<br />
<br />
Учні обговорюють запитання та шляхи розв’язування задач.<br />
<br />
На кінцевому етапі виконання - оформленні мультимедійного продукту для представлення результатів учнівських проектів: учні використовують форму самооцінювання спільної роботи, форму оцінювання критичного мислення, форму для оцінювання презентації. Учні використовують надані вчителем форми оцінювання з кожного виду діяльності (відповідно до контрольних списків) для самооцінювання свого проекту. <br />
<br />
Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевих результатів. Проводиться також взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним ; закінчують роботу з таблицею «З-Х-Д» та проходять вихідне тестування на блозі.<br />
<br />
<br />
[https://docs.google.com/document/d/119Aa7soaNgZfed1Qve6ADRNSHgMyFzSgj9iz1EV44-s/edit?usp=sharing Форма оцінювання для дослідження. Початкові класи] <br />
<br />
[https://docs.google.com/document/d/1C9cwH1KL4a2ompcNwozflY4614lnbI8v-_0EMI2H5TQ/edit Форма оцінювання мультимедійної презентації. Початкова школа]<br />
<br />
[https://docs.google.com/document/d/1hRKDuPHOWYK9w-xm97BScfmrYsGjqiVij7Vt2wB-DP4/edit Форма оцінювання: співробітництво. Початкова школа]<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя =<br />
<br />
1. '''Діяльність учителя'''<br />
<br />
▪ До початку проекту учитель знайомить учнів з перевагами методу проектів, використовуючи для цього буклет<br />
<br />
▪ Окрім всього необхідно отримати Дозвіл на відкриття електронної поштової скриньки учня, організувати заповнення Форми батьківського дозволу для публікації роботи учня в мережі Інтернет;<br />
<br />
▪ Для правильного та зручного проведення проекту учитель може використовувати План впровадження проекту;<br />
<br />
▪ Вчитель на початковому етапі проекту знайомить учнів з [https://docs.google.com/presentation/d/1Z2zKOu1qUFpQdrunEv2PsIa2_hjJPeYGkrD5FXWPAdQ/edit#slide=id.p3 '''презентацією ідей проекту'''], <br />
<br />
організовує обговорення основних запитань проекту, тим самим ставить перед учнями проблему. <br />
<br />
Далі учитель організовує заповнення [https://docs.google.com/document/d/1u9fjQbzVV-QyWz05_4uk-crIyydh_sv6rNJobRGVr4k/edit '''таблиці ЗХД'''] та об’єднує учнів у 3 групи, формулюючи перед ними завдання. <br />
<br />
Протягом виконання проекту учитель виступає в ролі консультанта, координуючи діяльність кожної групи і в разі необхідності окремих учнів. <br />
<br />
Учитель створює на власному диску он-лайн презентацію, надає до неї доступ представникам групи, які будуть відповідати за оформлення матеріалу.<br />
<br />
▪ Важливим елементом в роботі учителя є дотримання авторського права при роботі учнів в мережі Інтернет, для цього вчитель звертає увагу на презентацію про авторське право та рекомендує заповнювати список використаних джерел. <br />
<br />
▪ Окрім всього вчитель постійно відслідковує діяльність учнів, надає поради щодо змісту презентації.<br />
<br />
▪ Наприкінці проекту учитель організовує захист дітьми своїх проектів.<br />
<br />
<br />
2. '''Діяльність учнів'''<br />
Після обговорення методу проектів, основних запитань, заповнення таблиці ЗХД учні формують групи і кожна група виконує своє завдання. Після цього досліджують відповіді на тематичні запитання, проходять [https://docs.google.com/forms/d/1JkG6TvE5bM5_PVMl9eycbExPAFGZoSPW3yj8JVLglpU/edit '''вхідне тестування''']. <br />
<br />
І група - готує повідомлення про склад Сонячної системи, малює плакат.<br />
<br />
ІІ група – розповідає про планети, астероїди .<br />
<br />
ІІІ група – розповідає про комети. Метеори, метеорити.<br />
<br />
<br />
Кожна група:<br />
<br />
1. Шукає в Інтернеті, бібліотеці інформацію з тем.<br />
<br />
2. Створює власну сторінку [https://docs.google.com/presentation/d/1o3KqA2aOunm12acYsvFk0l1Y-VzgQ1m3kk-oi8CSGHE/edit#slide=id.p3 '''спільної презентації'''].<br />
<br />
3. Учні готуються до захисту своїх проектів.<br />
<br />
Після захисту учні завершують роботу з таблицями ЗХД та проходять [https://docs.google.com/forms/d/17cewjiovCWTViF5KBu6oSuK6UZ6cdB089w6O7ycbwu8/edit '''вихідне он-лайн тестування'''] з теми.<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Ім'я, прізвище==<br />
<br />
Лагода Ірина Миколаївна<br />
<br />
==Фах, навчальний предмет==<br />
<br />
вчитель початкових класів<br />
<br />
==Навчальний заклад==<br />
<br />
середня загальноосвітня школа № 18<br />
<br />
==Місто\село, район, область==<br />
<br />
м. Новомосковськ, Дніпропетровської обл.<br />
<br />
==Контактні дані==<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
<br />
04 -16 грудня 2017 року<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
<br />
Середня загальноосвітня школа № 18<br />
<br />
==Тренери==<br />
<br />
[[Скуратовська Людмила Григорівна]]<br />
<br />
Мартинова Ольга Вікторівна<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>Lgskuratovskahttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D0%B8_%D0%86.%D0%9C._%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%A1%D0%BE%D0%BD%D1%8F%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%22&diff=1033189Портфоліо Лагоди І.М. за темою "Сонячна система"2017-12-20T11:01:36Z<p>Lgskuratovska: /* Діяльність учнів та вчителя */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
<br />
'''Сонячна система, її склад.'''<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
<br />
'''Природознавство'''<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
<br />
4 клас, 9-10 років<br />
<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
<br />
Проект створено для використання на уроках природознавства. <br />
<br />
Тема «Всесвіт і сонячна система». Діти формують уявлення про навколишній світ. <br />
<br />
Результатом діяльності дітей беде презентація за темою «Сонячна система», усний виступ.<br />
<br />
=План вивчення теми =<br />
<br />
[https://docs.google.com/document/d/1sPRt5WveCC6JawuUwUI16g8qpgfvqYdOXlfRt_R-B5k/edit?usp=sharing Відкрити план]<br />
<br />
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br />
<br />
Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми враховуючи навички учнів 21 ст., щоб діагностувати знання, мислення та міркування учнів. <br />
<br />
На початку роботи над проектом учні заповнюють таблицю "З-Х-Д", в якій наводять відомості про те, що вони знають та хочуть дізнатися; проходять вхідне тестування на блозі. <br />
<br />
Поточне оцінювання ґрунтується на відповідях на запитаннях, які попередньо записані вчителем для учнів.<br />
<br />
Учні обговорюють запитання та шляхи розв’язування задач.<br />
<br />
На кінцевому етапі виконання - оформленні мультимедійного продукту для представлення результатів учнівських проектів: учні використовують форму самооцінювання спільної роботи, форму оцінювання критичного мислення, форму для оцінювання презентації. Учні використовують надані вчителем форми оцінювання з кожного виду діяльності (відповідно до контрольних списків) для самооцінювання свого проекту. <br />
<br />
Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевих результатів. Проводиться також взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним ; закінчують роботу з таблицею «З-Х-Д» та проходять вихідне тестування на блозі.<br />
<br />
<br />
[https://docs.google.com/document/d/119Aa7soaNgZfed1Qve6ADRNSHgMyFzSgj9iz1EV44-s/edit?usp=sharing Форма оцінювання для дослідження. Початкові класи] <br />
<br />
[https://docs.google.com/document/d/1C9cwH1KL4a2ompcNwozflY4614lnbI8v-_0EMI2H5TQ/edit Форма оцінювання мультимедійної презентації. Початкова школа]<br />
<br />
[https://docs.google.com/document/d/1hRKDuPHOWYK9w-xm97BScfmrYsGjqiVij7Vt2wB-DP4/edit Форма оцінювання: співробітництво. Початкова школа]<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя =<br />
<br />
1. '''Діяльність учителя'''<br />
<br />
▪ До початку проекту учитель знайомить учнів з перевагами методу проектів, використовуючи для цього буклет<br />
<br />
▪ Окрім всього необхідно отримати Дозвіл на відкриття електронної поштової скриньки учня, організувати заповнення Форми батьківського дозволу для публікації роботи учня в мережі Інтернет;<br />
<br />
▪ Для правильного та зручного проведення проекту учитель може використовувати План впровадження проекту;<br />
<br />
▪ Вчитель на початковому етапі проекту знайомить учнів з [https://docs.google.com/presentation/d/1Z2zKOu1qUFpQdrunEv2PsIa2_hjJPeYGkrD5FXWPAdQ/edit#slide=id.p3 '''презентацією ідей проекту'''], <br />
<br />
організовує обговорення основних запитань проекту, тим самим ставить перед учнями проблему. <br />
<br />
Далі учитель організовує заповнення [https://docs.google.com/document/d/1u9fjQbzVV-QyWz05_4uk-crIyydh_sv6rNJobRGVr4k/edit '''таблиці ЗХД'''] та об’єднує учнів у 3 групи, формулюючи перед ними завдання. <br />
<br />
Протягом виконання проекту учитель виступає в ролі консультанта, координуючи діяльність кожної групи і в разі необхідності окремих учнів. <br />
<br />
Учитель створює на власному диску он-лайн презентацію, надає до неї доступ представникам групи, які будуть відповідати за оформлення матеріалу.<br />
<br />
▪ Важливим елементом в роботі учителя є дотримання авторського права при роботі учнів в мережі Інтернет, для цього вчитель звертає увагу на презентацію про авторське право та рекомендує заповнювати список використаних джерел. <br />
<br />
▪ Окрім всього вчитель постійно відслідковує діяльність учнів, надає поради щодо змісту презентації.<br />
<br />
▪ Наприкінці проекту учитель організовує захист дітьми своїх проектів.<br />
<br />
<br />
2. '''Діяльність учнів'''<br />
Після обговорення методу проектів, основних запитань, заповнення таблиці ЗХД учні формують групи і кожна група виконує своє завдання. Після цього досліджують відповіді на тематичні запитання, проходять [https://docs.google.com/forms/d/1JkG6TvE5bM5_PVMl9eycbExPAFGZoSPW3yj8JVLglpU/edit '''вхідне тестування''']. <br />
<br />
І група - готує повідомлення про склад Сонячної системи, малює плакат.<br />
<br />
ІІ група – розповідає про планети, астероїди .<br />
<br />
ІІІ група – розповідає про комети. Метеори, метеорити.<br />
<br />
<br />
Кожна група:<br />
<br />
1. Шукає в Інтернеті, бібліотеці інформацію з тем.<br />
<br />
2. Створює власну сторінку [https://docs.google.com/presentation/d/1o3KqA2aOunm12acYsvFk0l1Y-VzgQ1m3kk-oi8CSGHE/edit#slide=id.p3 '''спільної презентації'''].<br />
<br />
3. Учні готуються до захисту своїх проектів.<br />
<br />
Після захисту учні завершують роботу з таблицями ЗХД та проходять [https://docs.google.com/forms/d/17cewjiovCWTViF5KBu6oSuK6UZ6cdB089w6O7ycbwu8/edit '''вихідне он-лайн тестування'''] з теми.<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Ім'я, прізвище==<br />
<br />
Лагода Ірина Миколаївна<br />
<br />
==Фах, навчальний предмет==<br />
<br />
вчитель початкових класів<br />
<br />
==Навчальний заклад==<br />
<br />
середня загальноосвітня школа № 18<br />
<br />
==Місто\село, район, область==<br />
<br />
м. Новомосковськ, Дніпропетровської обл.<br />
<br />
==Контактні дані==<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
<br />
04 -16 грудня 2017 року<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
<br />
Середня загальноосвітня школа № 18<br />
<br />
==Тренери==<br />
<br />
[[Скуратовська Людмила Григорівна]]<br />
<br />
Мартинова Ольга Вікторівна<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>Lgskuratovskahttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D0%B8_%D0%86.%D0%9C._%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%A1%D0%BE%D0%BD%D1%8F%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%22&diff=1033188Портфоліо Лагоди І.М. за темою "Сонячна система"2017-12-20T11:00:10Z<p>Lgskuratovska: /* Діяльність учнів та вчителя */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
<br />
'''Сонячна система, її склад.'''<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
<br />
'''Природознавство'''<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
<br />
4 клас, 9-10 років<br />
<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
<br />
Проект створено для використання на уроках природознавства. <br />
<br />
Тема «Всесвіт і сонячна система». Діти формують уявлення про навколишній світ. <br />
<br />
Результатом діяльності дітей беде презентація за темою «Сонячна система», усний виступ.<br />
<br />
=План вивчення теми =<br />
<br />
[https://docs.google.com/document/d/1sPRt5WveCC6JawuUwUI16g8qpgfvqYdOXlfRt_R-B5k/edit?usp=sharing Відкрити план]<br />
<br />
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br />
<br />
Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми враховуючи навички учнів 21 ст., щоб діагностувати знання, мислення та міркування учнів. <br />
<br />
На початку роботи над проектом учні заповнюють таблицю "З-Х-Д", в якій наводять відомості про те, що вони знають та хочуть дізнатися; проходять вхідне тестування на блозі. <br />
<br />
Поточне оцінювання ґрунтується на відповідях на запитаннях, які попередньо записані вчителем для учнів.<br />
<br />
Учні обговорюють запитання та шляхи розв’язування задач.<br />
<br />
На кінцевому етапі виконання - оформленні мультимедійного продукту для представлення результатів учнівських проектів: учні використовують форму самооцінювання спільної роботи, форму оцінювання критичного мислення, форму для оцінювання презентації. Учні використовують надані вчителем форми оцінювання з кожного виду діяльності (відповідно до контрольних списків) для самооцінювання свого проекту. <br />
<br />
Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевих результатів. Проводиться також взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним ; закінчують роботу з таблицею «З-Х-Д» та проходять вихідне тестування на блозі.<br />
<br />
<br />
[https://docs.google.com/document/d/119Aa7soaNgZfed1Qve6ADRNSHgMyFzSgj9iz1EV44-s/edit?usp=sharing Форма оцінювання для дослідження. Початкові класи] <br />
<br />
[https://docs.google.com/document/d/1C9cwH1KL4a2ompcNwozflY4614lnbI8v-_0EMI2H5TQ/edit Форма оцінювання мультимедійної презентації. Початкова школа]<br />
<br />
[https://docs.google.com/document/d/1hRKDuPHOWYK9w-xm97BScfmrYsGjqiVij7Vt2wB-DP4/edit Форма оцінювання: співробітництво. Початкова школа]<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя =<br />
<br />
1. '''Діяльність учителя'''<br />
<br />
▪ До початку проекту учитель знайомить учнів з перевагами методу проектів, використовуючи для цього буклет<br />
<br />
▪ Окрім всього необхідно отримати Дозвіл на відкриття електронної поштової скриньки учня, організувати заповнення Форми батьківського дозволу для публікації роботи учня в мережі Інтернет;<br />
<br />
▪ Для правильного та зручного проведення проекту учитель може використовувати План впровадження проекту;<br />
<br />
▪ Вчитель на початковому етапі проекту знайомить учнів з [https://docs.google.com/presentation/d/1Z2zKOu1qUFpQdrunEv2PsIa2_hjJPeYGkrD5FXWPAdQ/edit#slide=id.p3 презентацією ідей проекту], організовує обговорення основних запитань проекту, тим самим ставить перед учнями проблему. Далі учитель організовує заповнення [https://docs.google.com/document/d/1u9fjQbzVV-QyWz05_4uk-crIyydh_sv6rNJobRGVr4k/edit таблиці ЗХД] та об’єднує учнів у 3 групи, формулюючи перед ними завдання. Протягом виконання проекту учитель виступає в ролі консультанта, координуючи діяльність кожної групи і в разі необхідності окремих учнів. Учитель створює на власному диску он-лайн презентацію, надає до неї доступ представникам групи, які будуть відповідати за оформлення матеріалу.<br />
<br />
▪ Важливим елементом в роботі учителя є дотримання авторського права при роботі учнів в мережі Інтернет, для цього вчитель звертає увагу на презентацію про авторське право та рекомендує заповнювати список використаних джерел. <br />
<br />
▪ Окрім всього вчитель постійно відслідковує діяльність учнів, надає поради щодо змісту презентації.<br />
<br />
▪ Наприкінці проекту учитель організовує захист дітьми своїх проектів.<br />
<br />
<br />
2. '''Діяльність учнів'''<br />
Після обговорення методу проектів, основних запитань, заповнення таблиці ЗХД учні формують групи і кожна група виконує своє завдання. Після цього досліджують відповіді на тематичні запитання, проходять [https://docs.google.com/forms/d/1JkG6TvE5bM5_PVMl9eycbExPAFGZoSPW3yj8JVLglpU/edit вхідне тестування]. <br />
<br />
І група - готує повідомлення про склад Сонячної системи, малює плакат.<br />
<br />
ІІ група – розповідає про планети, астероїди .<br />
<br />
ІІІ група – розповідає про комети. Метеори, метеорити.<br />
<br />
<br />
Кожна група:<br />
<br />
1. Шукає в Інтернеті, бібліотеці інформацію з тем.<br />
<br />
2. Створює власну сторінку [https://docs.google.com/presentation/d/1o3KqA2aOunm12acYsvFk0l1Y-VzgQ1m3kk-oi8CSGHE/edit#slide=id.p3 спільної презентації].<br />
<br />
3. Учні готуються до захисту своїх проектів.<br />
<br />
Після захисту учні завершують роботу з таблицями ЗХД та проходять [https://docs.google.com/forms/d/17cewjiovCWTViF5KBu6oSuK6UZ6cdB089w6O7ycbwu8/edit вихідне он-лайн тестування] з теми.<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Ім'я, прізвище==<br />
<br />
Лагода Ірина Миколаївна<br />
<br />
==Фах, навчальний предмет==<br />
<br />
вчитель початкових класів<br />
<br />
==Навчальний заклад==<br />
<br />
середня загальноосвітня школа № 18<br />
<br />
==Місто\село, район, область==<br />
<br />
м. Новомосковськ, Дніпропетровської обл.<br />
<br />
==Контактні дані==<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
<br />
04 -16 грудня 2017 року<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
<br />
Середня загальноосвітня школа № 18<br />
<br />
==Тренери==<br />
<br />
[[Скуратовська Людмила Григорівна]]<br />
<br />
Мартинова Ольга Вікторівна<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>Lgskuratovskahttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D0%B8_%D0%86.%D0%9C._%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%A1%D0%BE%D0%BD%D1%8F%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%22&diff=1033187Портфоліо Лагоди І.М. за темою "Сонячна система"2017-12-20T10:55:48Z<p>Lgskuratovska: /* Діяльність учнів та вчителя */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
<br />
'''Сонячна система, її склад.'''<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
<br />
'''Природознавство'''<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
<br />
4 клас, 9-10 років<br />
<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
<br />
Проект створено для використання на уроках природознавства. <br />
<br />
Тема «Всесвіт і сонячна система». Діти формують уявлення про навколишній світ. <br />
<br />
Результатом діяльності дітей беде презентація за темою «Сонячна система», усний виступ.<br />
<br />
=План вивчення теми =<br />
<br />
[https://docs.google.com/document/d/1sPRt5WveCC6JawuUwUI16g8qpgfvqYdOXlfRt_R-B5k/edit?usp=sharing Відкрити план]<br />
<br />
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br />
<br />
Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми враховуючи навички учнів 21 ст., щоб діагностувати знання, мислення та міркування учнів. <br />
<br />
На початку роботи над проектом учні заповнюють таблицю "З-Х-Д", в якій наводять відомості про те, що вони знають та хочуть дізнатися; проходять вхідне тестування на блозі. <br />
<br />
Поточне оцінювання ґрунтується на відповідях на запитаннях, які попередньо записані вчителем для учнів.<br />
<br />
Учні обговорюють запитання та шляхи розв’язування задач.<br />
<br />
На кінцевому етапі виконання - оформленні мультимедійного продукту для представлення результатів учнівських проектів: учні використовують форму самооцінювання спільної роботи, форму оцінювання критичного мислення, форму для оцінювання презентації. Учні використовують надані вчителем форми оцінювання з кожного виду діяльності (відповідно до контрольних списків) для самооцінювання свого проекту. <br />
<br />
Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевих результатів. Проводиться також взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним ; закінчують роботу з таблицею «З-Х-Д» та проходять вихідне тестування на блозі.<br />
<br />
<br />
[https://docs.google.com/document/d/119Aa7soaNgZfed1Qve6ADRNSHgMyFzSgj9iz1EV44-s/edit?usp=sharing Форма оцінювання для дослідження. Початкові класи] <br />
<br />
[https://docs.google.com/document/d/1C9cwH1KL4a2ompcNwozflY4614lnbI8v-_0EMI2H5TQ/edit Форма оцінювання мультимедійної презентації. Початкова школа]<br />
<br />
[https://docs.google.com/document/d/1hRKDuPHOWYK9w-xm97BScfmrYsGjqiVij7Vt2wB-DP4/edit Форма оцінювання: співробітництво. Початкова школа]<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя =<br />
<br />
1. '''Діяльність учителя'''<br />
<br />
▪ До початку проекту учитель знайомить учнів з перевагами методу проектів, використовуючи для цього буклет<br />
<br />
▪ Окрім всього необхідно отримати Дозвіл на відкриття електронної поштової скриньки учня, організувати заповнення Форми батьківського дозволу для публікації роботи учня в мережі Інтернет;<br />
<br />
▪ Для правильного та зручного проведення проекту учитель може використовувати План впровадження проекту;<br />
<br />
▪ Вчитель на початковому етапі проекту знайомить учнів з презентацією ідей проекту, організовує обговорення основних запитань проекту, тим самим ставить перед учнями проблему. Далі учитель організовує заповнення таблиці ЗХД та об’єднує учнів у 3 групи, формулюючи перед ними завдання. Протягом виконання проекту учитель виступає в ролі консультанта, координуючи діяльність кожної групи і в разі необхідності окремих учнів. Учитель створює на власному диску он-лайн презентацію, надає до неї доступ представникам групи, які будуть відповідати за оформлення матеріалу.<br />
<br />
▪ Важливим елементом в роботі учителя є дотримання авторського права при роботі учнів в мережі Інтернет, для цього вчитель звертає увагу на презентацію про авторське право та рекомендує заповнювати список використаних джерел. <br />
<br />
▪ Окрім всього вчитель постійно відслідковує діяльність учнів, надає поради щодо змісту презентації.<br />
<br />
▪ Наприкінці проекту учитель організовує захист дітьми своїх проектів.<br />
<br />
<br />
2. '''Діяльність учнів'''<br />
Після обговорення методу проектів, основних запитань, заповнення таблиці ЗХД учні формують групи і кожна група виконує своє завдання. Після цього досліджують відповіді на тематичні запитання, проходять вхідне тестування. <br />
<br />
І група - готує повідомлення про склад Сонячної системи, малює плакат.<br />
<br />
ІІ група – розповідає про планети, астероїди .<br />
<br />
ІІІ група – розповідає про комети. Метеори, метеорити.<br />
<br />
<br />
Кожна група:<br />
<br />
1. Шукає в Інтернеті, бібліотеці інформацію з тем.<br />
<br />
2. Створює власну сторінку спільної презентації.<br />
<br />
3. Учні готуються до захисту своїх проектів.<br />
<br />
Після захисту учні завершують роботу з таблицями ЗХД та проходять вихідне он-лайн тестування з теми.<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Ім'я, прізвище==<br />
<br />
Лагода Ірина Миколаївна<br />
<br />
==Фах, навчальний предмет==<br />
<br />
вчитель початкових класів<br />
<br />
==Навчальний заклад==<br />
<br />
середня загальноосвітня школа № 18<br />
<br />
==Місто\село, район, область==<br />
<br />
м. Новомосковськ, Дніпропетровської обл.<br />
<br />
==Контактні дані==<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
<br />
04 -16 грудня 2017 року<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
<br />
Середня загальноосвітня школа № 18<br />
<br />
==Тренери==<br />
<br />
[[Скуратовська Людмила Григорівна]]<br />
<br />
Мартинова Ольга Вікторівна<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>Lgskuratovskahttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D0%B8_%D0%86.%D0%9C._%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%A1%D0%BE%D0%BD%D1%8F%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%22&diff=1033186Портфоліо Лагоди І.М. за темою "Сонячна система"2017-12-20T10:50:14Z<p>Lgskuratovska: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
<br />
'''Сонячна система, її склад.'''<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
<br />
'''Природознавство'''<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
<br />
4 клас, 9-10 років<br />
<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
<br />
Проект створено для використання на уроках природознавства. <br />
<br />
Тема «Всесвіт і сонячна система». Діти формують уявлення про навколишній світ. <br />
<br />
Результатом діяльності дітей беде презентація за темою «Сонячна система», усний виступ.<br />
<br />
=План вивчення теми =<br />
<br />
[https://docs.google.com/document/d/1sPRt5WveCC6JawuUwUI16g8qpgfvqYdOXlfRt_R-B5k/edit?usp=sharing Відкрити план]<br />
<br />
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br />
<br />
Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми враховуючи навички учнів 21 ст., щоб діагностувати знання, мислення та міркування учнів. <br />
<br />
На початку роботи над проектом учні заповнюють таблицю "З-Х-Д", в якій наводять відомості про те, що вони знають та хочуть дізнатися; проходять вхідне тестування на блозі. <br />
<br />
Поточне оцінювання ґрунтується на відповідях на запитаннях, які попередньо записані вчителем для учнів.<br />
<br />
Учні обговорюють запитання та шляхи розв’язування задач.<br />
<br />
На кінцевому етапі виконання - оформленні мультимедійного продукту для представлення результатів учнівських проектів: учні використовують форму самооцінювання спільної роботи, форму оцінювання критичного мислення, форму для оцінювання презентації. Учні використовують надані вчителем форми оцінювання з кожного виду діяльності (відповідно до контрольних списків) для самооцінювання свого проекту. <br />
<br />
Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевих результатів. Проводиться також взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним ; закінчують роботу з таблицею «З-Х-Д» та проходять вихідне тестування на блозі.<br />
<br />
<br />
[https://docs.google.com/document/d/119Aa7soaNgZfed1Qve6ADRNSHgMyFzSgj9iz1EV44-s/edit?usp=sharing Форма оцінювання для дослідження. Початкові класи] <br />
<br />
[https://docs.google.com/document/d/1C9cwH1KL4a2ompcNwozflY4614lnbI8v-_0EMI2H5TQ/edit Форма оцінювання мультимедійної презентації. Початкова школа]<br />
<br />
[https://docs.google.com/document/d/1hRKDuPHOWYK9w-xm97BScfmrYsGjqiVij7Vt2wB-DP4/edit Форма оцінювання: співробітництво. Початкова школа]<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя =<br />
<br />
1. '''Діяльність учителя'''<br />
▪ До початку проекту учитель знайомить учнів з перевагами методу проектів, використовуючи для цього буклет<br />
▪ Окрім всього необхідно отримати Дозвіл на відкриття електронної поштової скриньки учня, організувати заповнення Форми батьківського дозволу для публікації роботи учня в мережі Інтернет:<br />
▪ Для правильного та зручного проведення проекту учитель може використовувати План впровадження проекту<br />
▪ Вчитель на початковому етапі проекту знайомить учнів з презентацією ідей проекту, організовує обговорення основних запитань проекту, тим самим ставить перед учнями проблему. Далі учитель організовує заповнення таблиці ЗХД та об’єднує учнів у 3 групи, формулюючи перед ними завдання. Протягом виконання проекту учитель виступає в ролі консультанта, координуючи діяльність кожної групи і в разі необхідності окремих учнів. Учитель створює на власному диску он-лайн презентацію, надає до неї доступ представникам групи, які будуть відповідати за оформлення матеріалу.<br />
▪ Важливим елементом в роботі учителя є дотримання авторського права при роботі учнів в мережі Інтернет, для цього вчитель звертає увагу на презентацію про авторське право та рекомендує заповнювати список використаних джерел. <br />
▪ Окрім всього вчитель постійно відслідковує діяльність учнів, надає поради щодо змісту презентації.<br />
▪ Наприкінці проекту учитель організовує захист дітьми своїх проектів.<br />
<br />
2. '''Діяльність учнів'''<br />
Після обговорення методу проектів, основних запитань, заповнення таблиці ЗХД учні формують групи і кожна група виконує своє завдання. Після цього досліджують відповіді на тематичні запитання, проходять вхідне тестування. <br />
<br />
І група - готує повідомлення про склад Сонячної системи, малює плакат.<br />
ІІ група – розповідає про планети, астероїди .<br />
ІІІ група – розповідає про комети. Метеори, метеорити.<br />
<br />
<br />
Кожна група:<br />
1. Шукає в Інтернеті, бібліотеці інформацію з тем.<br />
2. Створює власну сторінку спільної презентації.<br />
3. Учні готуються до захисту своїх проектів.<br />
Після захисту учні завершують роботу з таблицями ЗХД та проходять вихідне он-лайн тестування з теми.<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Ім'я, прізвище==<br />
<br />
Лагода Ірина Миколаївна<br />
<br />
==Фах, навчальний предмет==<br />
<br />
вчитель початкових класів<br />
<br />
==Навчальний заклад==<br />
<br />
середня загальноосвітня школа № 18<br />
<br />
==Місто\село, район, область==<br />
<br />
м. Новомосковськ, Дніпропетровської обл.<br />
<br />
==Контактні дані==<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
<br />
04 -16 грудня 2017 року<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
<br />
Середня загальноосвітня школа № 18<br />
<br />
==Тренери==<br />
<br />
[[Скуратовська Людмила Григорівна]]<br />
<br />
Мартинова Ольга Вікторівна<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>Lgskuratovskahttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D0%B8_%D0%86.%D0%9C._%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%A1%D0%BE%D0%BD%D1%8F%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%22&diff=1033185Портфоліо Лагоди І.М. за темою "Сонячна система"2017-12-20T10:48:45Z<p>Lgskuratovska: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
<br />
'''Сонячна система, її склад.'''<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
<br />
'''Природознавство'''<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
<br />
4 клас, 9-10 років<br />
<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
<br />
Проект створено для використання на уроках природознавства. <br />
<br />
Тема «Всесвіт і сонячна система». Діти формують уявлення про навколишній світ. <br />
<br />
Результатом діяльності дітей беде презентація за темою «Сонячна система», усний виступ.<br />
<br />
=План вивчення теми =<br />
<br />
[https://docs.google.com/document/d/1sPRt5WveCC6JawuUwUI16g8qpgfvqYdOXlfRt_R-B5k/edit?usp=sharing Відкрити план]<br />
<br />
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br />
<br />
Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми враховуючи навички учнів 21 ст., щоб діагностувати знання, мислення та міркування учнів. <br />
<br />
На початку роботи над проектом учні заповнюють таблицю "З-Х-Д", в якій наводять відомості про те, що вони знають та хочуть дізнатися; проходять вхідне тестування на блозі. <br />
<br />
Поточне оцінювання ґрунтується на відповідях на запитаннях, які попередньо записані вчителем для учнів.<br />
<br />
Учні обговорюють запитання та шляхи розв’язування задач.<br />
<br />
На кінцевому етапі виконання - оформленні мультимедійного продукту для представлення результатів учнівських проектів: учні використовують форму самооцінювання спільної роботи, форму оцінювання критичного мислення, форму для оцінювання презентації. Учні використовують надані вчителем форми оцінювання з кожного виду діяльності (відповідно до контрольних списків) для самооцінювання свого проекту. <br />
<br />
Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевих результатів. Проводиться також взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним ; закінчують роботу з таблицею «З-Х-Д» та проходять вихідне тестування на блозі.<br />
<br />
<br />
[https://docs.google.com/document/d/119Aa7soaNgZfed1Qve6ADRNSHgMyFzSgj9iz1EV44-s/edit?usp=sharing Форма оцінювання для дослідження. Початкові класи] <br />
<br />
[https://docs.google.com/document/d/1C9cwH1KL4a2ompcNwozflY4614lnbI8v-_0EMI2H5TQ/edit Форма оцінювання мультимедійної презентації. Початкова школа]<br />
<br />
[https://docs.google.com/document/d/1hRKDuPHOWYK9w-xm97BScfmrYsGjqiVij7Vt2wB-DP4/edit Форма оцінювання: співробітництво. Початкова школа]<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Ім'я, прізвище==<br />
<br />
Лагода Ірина Миколаївна<br />
<br />
==Фах, навчальний предмет==<br />
<br />
вчитель початкових класів<br />
<br />
==Навчальний заклад==<br />
<br />
середня загальноосвітня школа № 18<br />
<br />
==Місто\село, район, область==<br />
<br />
м. Новомосковськ, Дніпропетровської обл.<br />
<br />
==Контактні дані==<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
<br />
04 -16 грудня 2017 року<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
<br />
Середня загальноосвітня школа № 18<br />
<br />
==Тренери==<br />
<br />
[[Скуратовська Людмила Григорівна]]<br />
<br />
Мартинова Ольга Вікторівна<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>Lgskuratovskahttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D0%B8_%D0%86.%D0%9C._%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%A1%D0%BE%D0%BD%D1%8F%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%22&diff=1033184Портфоліо Лагоди І.М. за темою "Сонячна система"2017-12-20T10:40:12Z<p>Lgskuratovska: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
<br />
'''Сонячна система, її склад.'''<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
<br />
'''Природознавство'''<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
<br />
4 клас, 9-10 років<br />
<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
<br />
Проект створено для використання на уроках природознавства. <br />
<br />
Тема «Всесвіт і сонячна система». Діти формують уявлення про навколишній світ. <br />
<br />
Результатом діяльності дітей беде презентація за темою «Сонячна система», усний виступ.<br />
<br />
=План вивчення теми =<br />
<br />
[https://docs.google.com/document/d/1sPRt5WveCC6JawuUwUI16g8qpgfvqYdOXlfRt_R-B5k/edit?usp=sharing Відкрити план]<br />
<br />
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Ім'я, прізвище==<br />
<br />
Лагода Ірина Миколаївна<br />
<br />
==Фах, навчальний предмет==<br />
<br />
вчитель початкових класів<br />
<br />
==Навчальний заклад==<br />
<br />
середня загальноосвітня школа № 18<br />
<br />
==Місто\село, район, область==<br />
<br />
м. Новомосковськ, Дніпропетровської обл.<br />
<br />
==Контактні дані==<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
<br />
04 -16 грудня 2017 року<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
<br />
Середня загальноосвітня школа № 18<br />
<br />
==Тренери==<br />
<br />
[[Скуратовська Людмила Григорівна]]<br />
<br />
Мартинова Ольга Вікторівна<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>Lgskuratovskahttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D0%B8_%D0%86.%D0%9C._%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%A1%D0%BE%D0%BD%D1%8F%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%22&diff=1033183Портфоліо Лагоди І.М. за темою "Сонячна система"2017-12-20T10:37:42Z<p>Lgskuratovska: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
<br />
'''Сонячна система, її склад.'''<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
<br />
'''Природознавство'''<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
<br />
4 клас, 9-10 років<br />
<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
<br />
Проект створено для використання на уроках природознавства. <br />
<br />
Тема «Всесвіт і сонячна система». Діти формують уявлення про навколишній світ. <br />
<br />
Результатом діяльності дітей беде презентація за темою «Сонячна система», усний виступ.<br />
<br />
=План вивчення теми (вставити файл)=<br />
<br />
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Ім'я, прізвище==<br />
<br />
Лагода Ірина Миколаївна<br />
<br />
==Фах, навчальний предмет==<br />
<br />
вчитель початкових класів<br />
<br />
==Навчальний заклад==<br />
<br />
середня загальноосвітня школа № 18<br />
<br />
==Місто\село, район, область==<br />
<br />
м. Новомосковськ, Дніпропетровської обл.<br />
<br />
==Контактні дані==<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
<br />
04 -16 грудня 2017 року<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
<br />
Середня загальноосвітня школа № 18<br />
<br />
==Тренери==<br />
<br />
[[Скуратовська Людмила Григорівна]]<br />
<br />
Мартинова Ольга Вікторівна<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>Lgskuratovskahttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%BE%D0%B9%D0%BA%D0%BE_%D0%9D.%D0%92._%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9B%D1%8F%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D0%B0-%D0%BC%D0%BE%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B0_-_%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D1%80%D1%96%D0%B3_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%B4%D1%83%D1%88%D1%96%22&diff=1033063Портфоліо Войко Н.В. з теми "Лялька-мотанка - оберіг людської душі"2017-12-19T13:21:18Z<p>Lgskuratovska: /* Відомості про автора */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
<br />
Лялька-мотанка оберіг людської душі.<br />
<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
<br />
Технології. Модуль «Технологія Виготовлення української народної ляльки-оберега». <br />
При вивченні теми та створенні проекту залучаються знання з історії, інформатики, трудового навчання, екології, економіки та мистецтва.<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
<br />
учні 10-11 класів, 15-17 років<br />
<br />
=Стислий опис проекту=<br />
Лялька-мотанка – це не лише найдавніша народна іграшка, а і один із загадкових символів нашого народу. Під час виконання проекту учні будуть досліджувати історію виникнення народної ляльки, види іграшок, матеріали для виготовлення народної іграшки, проводячи екскурсії, опрацьовуючи додаткову літературу, використовуючи інформацію з Інтернету, розроблять інформаційний буклет, створять мультимедійну презентацію. В процесі роботи над проектом учні можуть активно спілкуватися, допомагаючи один одному у вирішенні тих чи інших питань, обмінюватися інформацією, проводити моніторинги серед учнів та батьків з використанням сучасних Інтернет-служб. На завершальному етапі роботи над проектом учні повинні представити результати своєї роботи у вигляді портфоліо та провести майстер-клас для молодших школярів. <br />
<br />
<br />
=План вивчення теми =<br />
<br />
план вивчення теми<br />
план впровадження<br />
<br />
=Оцінювання=<br />
На початку роботи над проектом учні знайомляться зі стартовою презентацією вчителя , обговорюють ключовий і тематичні питання проекту , за допомогою мозкового штурму виявляють основні ідеї в реалізації проекту; за допомогою таблиці ЗХД та тестування з'ясовують свій рівень знань з теми. <br />
Під час роботи над проектом учитель і обдаровані учні консультують тих , хто цього потребує , проводять потокову перевірку знань . Учні відображають свої враження від роботи над проектом у щоденнику рефлексії. <br />
По закінченні роботи над проектом учні користуючись рекомендаціями вчителя та інструкцією проводять захист проекту , оцінюють свої роботи використовуючи видані критерії, за допомогою таблиці ЗХД визначають поточний рівень знань з теми і з'ясовують , що вони ще хотіли б вивчити для поглиблення знань<br />
<br />
<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя =<br />
Вчитель проводить бесіду з учнями з використанням презентації ідей проекту. Учні переглядають презентацію вчителя, виконують завдання для визначення навчальних потреб (З-Х-Д), які представлені у презентації, знайомляться з тематичними та ключовими питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези. Вчитель формулює завдання для учнів.<br />
Теоретичне навчання передбачає ознайомлення учнів із загальною теорією української традиційної іграшки, її історією і розвитком; з основними особливостями іграшок різних регіонів України. Теоретичні знання і практичні уміння закріплюються під час самостійного виконання власної роботи.<br />
В процесі самостійної роботи учні отримують знання з мережі Інтернет, з навчально-методичних посібників. В результаті чого створюють учнівську публікацію та презентацію.<br />
1-2 урок. Постановка проблеми. Визначення завдань для виконання проекту. <br />
3-4 урок. Робота з інформаційними джерелами. Створення банку ідей.<br />
5-6 урок. Моніторингове дослідження<br />
7-8 урок. Розроблення основи малюнка ляльки. Створення ескізу.<br />
9-10 урок. Технологічна послідовність виготовлення ляльки.<br />
11-12 урок. Економічне обгрунтування виробу.<br />
13-14 урок. Створення презентації та портфоліо.<br />
15-16 урок. Захист проекту.<br />
Умови захисту проектної ляльки:<br />
1. На захист подаються іграшки виготовлені з найбільш поширених матеріалів: глини, лози, соломи, трави, тканини, паперу, солоного тіста, сиру, інших природних матеріалів рослинного чи тваринного походження, вторинної сировини.<br />
2. Автор може представити один чи декілька зразків, композицію, набір.<br />
3. На захист приймаються:<br />
• традиційні вироби іграшок (ляльки, фігурки людей, казкових істот, тварин, новорічно-різдвяні композиції, іграшки-забавлянки з різноманітними руховими та звуковими ефектами тощо);<br />
• копії стародавніх іграшок, збережених в родинах на протязі декількох поколінь;<br />
• сучасні іграшки та предмети ігрового вжитку, виготовлені у найкращих народних традиціях декоративно-ужиткового мистецтва із застосуванням елементів різьблення, вишивки, декоративного розпису, плетення, ткацтва тощо;<br />
4. Роботи, представлені на захист, повинні мати опис портфоліо<br />
5. Проектні зразки оцінюються за такими критеріями:<br />
• оригінальність задуму;<br />
• відповідність традиціям щодо пластики, колориту;<br />
• новорічний сувенір, подарунок, композиція мають символізувати різдвяно-новорічні спрямування;<br />
• органічне поєднання національних художніх традицій та сучасних тенденцій формоутворення;<br />
• індивідуальність почерку, задуму автора;<br />
• збереження ігрової функції;<br />
• наявність додаткових елементів (звукових, рухомих);<br />
• відповідність прикладного (вжиткового) призначення.<br />
<br />
Проводиться взаємооцінювання кінцевих виробів проекту. Відповідають на змістові питання у формі тестування.<br />
<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
Войко Наталія Василівна<br />
<br />
==Фах, навчальний предмет==<br />
<br />
вчитель трудового навчання<br />
<br />
==Навчальний заклад==<br />
<br />
СЗШ №6<br />
<br />
==Місто\село, район, область==<br />
<br />
м. Новомосковськ, Дніпропетровської обл.<br />
<br />
==Контактні дані==<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
<br />
[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Новомосковськ, СЗШ № 6, 04 - 16 грудня 2017 року]]<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
04.12-16.12<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
СЗШ №6 м.Новомосковськ Дніпропетровська область<br />
<br />
==Тренери==<br />
<br />
[[Мартинова Ольга Вікторівна]]<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>Lgskuratovskahttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%BE%D0%B9%D0%BA%D0%BE_%D0%9D.%D0%92._%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9B%D1%8F%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D0%B0-%D0%BC%D0%BE%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B0_-_%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D1%80%D1%96%D0%B3_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%B4%D1%83%D1%88%D1%96%22&diff=1033062Портфоліо Войко Н.В. з теми "Лялька-мотанка - оберіг людської душі"2017-12-19T13:20:59Z<p>Lgskuratovska: /* Місце проведення тренінгу */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
<br />
Лялька-мотанка оберіг людської душі.<br />
<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
<br />
Технології. Модуль «Технологія Виготовлення української народної ляльки-оберега». <br />
При вивченні теми та створенні проекту залучаються знання з історії, інформатики, трудового навчання, екології, економіки та мистецтва.<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
<br />
учні 10-11 класів, 15-17 років<br />
<br />
=Стислий опис проекту=<br />
Лялька-мотанка – це не лише найдавніша народна іграшка, а і один із загадкових символів нашого народу. Під час виконання проекту учні будуть досліджувати історію виникнення народної ляльки, види іграшок, матеріали для виготовлення народної іграшки, проводячи екскурсії, опрацьовуючи додаткову літературу, використовуючи інформацію з Інтернету, розроблять інформаційний буклет, створять мультимедійну презентацію. В процесі роботи над проектом учні можуть активно спілкуватися, допомагаючи один одному у вирішенні тих чи інших питань, обмінюватися інформацією, проводити моніторинги серед учнів та батьків з використанням сучасних Інтернет-служб. На завершальному етапі роботи над проектом учні повинні представити результати своєї роботи у вигляді портфоліо та провести майстер-клас для молодших школярів. <br />
<br />
<br />
=План вивчення теми =<br />
<br />
план вивчення теми<br />
план впровадження<br />
<br />
=Оцінювання=<br />
На початку роботи над проектом учні знайомляться зі стартовою презентацією вчителя , обговорюють ключовий і тематичні питання проекту , за допомогою мозкового штурму виявляють основні ідеї в реалізації проекту; за допомогою таблиці ЗХД та тестування з'ясовують свій рівень знань з теми. <br />
Під час роботи над проектом учитель і обдаровані учні консультують тих , хто цього потребує , проводять потокову перевірку знань . Учні відображають свої враження від роботи над проектом у щоденнику рефлексії. <br />
По закінченні роботи над проектом учні користуючись рекомендаціями вчителя та інструкцією проводять захист проекту , оцінюють свої роботи використовуючи видані критерії, за допомогою таблиці ЗХД визначають поточний рівень знань з теми і з'ясовують , що вони ще хотіли б вивчити для поглиблення знань<br />
<br />
<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя =<br />
Вчитель проводить бесіду з учнями з використанням презентації ідей проекту. Учні переглядають презентацію вчителя, виконують завдання для визначення навчальних потреб (З-Х-Д), які представлені у презентації, знайомляться з тематичними та ключовими питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези. Вчитель формулює завдання для учнів.<br />
Теоретичне навчання передбачає ознайомлення учнів із загальною теорією української традиційної іграшки, її історією і розвитком; з основними особливостями іграшок різних регіонів України. Теоретичні знання і практичні уміння закріплюються під час самостійного виконання власної роботи.<br />
В процесі самостійної роботи учні отримують знання з мережі Інтернет, з навчально-методичних посібників. В результаті чого створюють учнівську публікацію та презентацію.<br />
1-2 урок. Постановка проблеми. Визначення завдань для виконання проекту. <br />
3-4 урок. Робота з інформаційними джерелами. Створення банку ідей.<br />
5-6 урок. Моніторингове дослідження<br />
7-8 урок. Розроблення основи малюнка ляльки. Створення ескізу.<br />
9-10 урок. Технологічна послідовність виготовлення ляльки.<br />
11-12 урок. Економічне обгрунтування виробу.<br />
13-14 урок. Створення презентації та портфоліо.<br />
15-16 урок. Захист проекту.<br />
Умови захисту проектної ляльки:<br />
1. На захист подаються іграшки виготовлені з найбільш поширених матеріалів: глини, лози, соломи, трави, тканини, паперу, солоного тіста, сиру, інших природних матеріалів рослинного чи тваринного походження, вторинної сировини.<br />
2. Автор може представити один чи декілька зразків, композицію, набір.<br />
3. На захист приймаються:<br />
• традиційні вироби іграшок (ляльки, фігурки людей, казкових істот, тварин, новорічно-різдвяні композиції, іграшки-забавлянки з різноманітними руховими та звуковими ефектами тощо);<br />
• копії стародавніх іграшок, збережених в родинах на протязі декількох поколінь;<br />
• сучасні іграшки та предмети ігрового вжитку, виготовлені у найкращих народних традиціях декоративно-ужиткового мистецтва із застосуванням елементів різьблення, вишивки, декоративного розпису, плетення, ткацтва тощо;<br />
4. Роботи, представлені на захист, повинні мати опис портфоліо<br />
5. Проектні зразки оцінюються за такими критеріями:<br />
• оригінальність задуму;<br />
• відповідність традиціям щодо пластики, колориту;<br />
• новорічний сувенір, подарунок, композиція мають символізувати різдвяно-новорічні спрямування;<br />
• органічне поєднання національних художніх традицій та сучасних тенденцій формоутворення;<br />
• індивідуальність почерку, задуму автора;<br />
• збереження ігрової функції;<br />
• наявність додаткових елементів (звукових, рухомих);<br />
• відповідність прикладного (вжиткового) призначення.<br />
<br />
Проводиться взаємооцінювання кінцевих виробів проекту. Відповідають на змістові питання у формі тестування.<br />
<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Войко Наталія Василівна<br />
<br />
==Фах, навчальний предмет==<br />
<br />
вчитель трудового навчання<br />
<br />
==Навчальний заклад==<br />
<br />
СЗШ №6<br />
<br />
==Місто\село, район, область==<br />
<br />
м. Новомосковськ, Дніпропетровської обл.<br />
<br />
==Контактні дані==<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
<br />
[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Новомосковськ, СЗШ № 6, 04 - 16 грудня 2017 року]]<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
04.12-16.12<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
СЗШ №6 м.Новомосковськ Дніпропетровська область<br />
<br />
==Тренери==<br />
<br />
[[Мартинова Ольга Вікторівна]]<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>Lgskuratovskahttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%BE%D0%B9%D0%BA%D0%BE_%D0%9D.%D0%92._%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9B%D1%8F%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D0%B0-%D0%BC%D0%BE%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B0_-_%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D1%80%D1%96%D0%B3_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%B4%D1%83%D1%88%D1%96%22&diff=1033061Портфоліо Войко Н.В. з теми "Лялька-мотанка - оберіг людської душі"2017-12-19T13:19:50Z<p>Lgskuratovska: /* Дати проведення тренінгу */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
<br />
Лялька-мотанка оберіг людської душі.<br />
<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
<br />
Технології. Модуль «Технологія Виготовлення української народної ляльки-оберега». <br />
При вивченні теми та створенні проекту залучаються знання з історії, інформатики, трудового навчання, екології, економіки та мистецтва.<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
<br />
учні 10-11 класів, 15-17 років<br />
<br />
=Стислий опис проекту=<br />
Лялька-мотанка – це не лише найдавніша народна іграшка, а і один із загадкових символів нашого народу. Під час виконання проекту учні будуть досліджувати історію виникнення народної ляльки, види іграшок, матеріали для виготовлення народної іграшки, проводячи екскурсії, опрацьовуючи додаткову літературу, використовуючи інформацію з Інтернету, розроблять інформаційний буклет, створять мультимедійну презентацію. В процесі роботи над проектом учні можуть активно спілкуватися, допомагаючи один одному у вирішенні тих чи інших питань, обмінюватися інформацією, проводити моніторинги серед учнів та батьків з використанням сучасних Інтернет-служб. На завершальному етапі роботи над проектом учні повинні представити результати своєї роботи у вигляді портфоліо та провести майстер-клас для молодших школярів. <br />
<br />
<br />
=План вивчення теми =<br />
<br />
план вивчення теми<br />
план впровадження<br />
<br />
=Оцінювання=<br />
На початку роботи над проектом учні знайомляться зі стартовою презентацією вчителя , обговорюють ключовий і тематичні питання проекту , за допомогою мозкового штурму виявляють основні ідеї в реалізації проекту; за допомогою таблиці ЗХД та тестування з'ясовують свій рівень знань з теми. <br />
Під час роботи над проектом учитель і обдаровані учні консультують тих , хто цього потребує , проводять потокову перевірку знань . Учні відображають свої враження від роботи над проектом у щоденнику рефлексії. <br />
По закінченні роботи над проектом учні користуючись рекомендаціями вчителя та інструкцією проводять захист проекту , оцінюють свої роботи використовуючи видані критерії, за допомогою таблиці ЗХД визначають поточний рівень знань з теми і з'ясовують , що вони ще хотіли б вивчити для поглиблення знань<br />
<br />
<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя =<br />
Вчитель проводить бесіду з учнями з використанням презентації ідей проекту. Учні переглядають презентацію вчителя, виконують завдання для визначення навчальних потреб (З-Х-Д), які представлені у презентації, знайомляться з тематичними та ключовими питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези. Вчитель формулює завдання для учнів.<br />
Теоретичне навчання передбачає ознайомлення учнів із загальною теорією української традиційної іграшки, її історією і розвитком; з основними особливостями іграшок різних регіонів України. Теоретичні знання і практичні уміння закріплюються під час самостійного виконання власної роботи.<br />
В процесі самостійної роботи учні отримують знання з мережі Інтернет, з навчально-методичних посібників. В результаті чого створюють учнівську публікацію та презентацію.<br />
1-2 урок. Постановка проблеми. Визначення завдань для виконання проекту. <br />
3-4 урок. Робота з інформаційними джерелами. Створення банку ідей.<br />
5-6 урок. Моніторингове дослідження<br />
7-8 урок. Розроблення основи малюнка ляльки. Створення ескізу.<br />
9-10 урок. Технологічна послідовність виготовлення ляльки.<br />
11-12 урок. Економічне обгрунтування виробу.<br />
13-14 урок. Створення презентації та портфоліо.<br />
15-16 урок. Захист проекту.<br />
Умови захисту проектної ляльки:<br />
1. На захист подаються іграшки виготовлені з найбільш поширених матеріалів: глини, лози, соломи, трави, тканини, паперу, солоного тіста, сиру, інших природних матеріалів рослинного чи тваринного походження, вторинної сировини.<br />
2. Автор може представити один чи декілька зразків, композицію, набір.<br />
3. На захист приймаються:<br />
• традиційні вироби іграшок (ляльки, фігурки людей, казкових істот, тварин, новорічно-різдвяні композиції, іграшки-забавлянки з різноманітними руховими та звуковими ефектами тощо);<br />
• копії стародавніх іграшок, збережених в родинах на протязі декількох поколінь;<br />
• сучасні іграшки та предмети ігрового вжитку, виготовлені у найкращих народних традиціях декоративно-ужиткового мистецтва із застосуванням елементів різьблення, вишивки, декоративного розпису, плетення, ткацтва тощо;<br />
4. Роботи, представлені на захист, повинні мати опис портфоліо<br />
5. Проектні зразки оцінюються за такими критеріями:<br />
• оригінальність задуму;<br />
• відповідність традиціям щодо пластики, колориту;<br />
• новорічний сувенір, подарунок, композиція мають символізувати різдвяно-новорічні спрямування;<br />
• органічне поєднання національних художніх традицій та сучасних тенденцій формоутворення;<br />
• індивідуальність почерку, задуму автора;<br />
• збереження ігрової функції;<br />
• наявність додаткових елементів (звукових, рухомих);<br />
• відповідність прикладного (вжиткового) призначення.<br />
<br />
Проводиться взаємооцінювання кінцевих виробів проекту. Відповідають на змістові питання у формі тестування.<br />
<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Войко Наталія Василівна<br />
<br />
==Фах, навчальний предмет==<br />
<br />
вчитель трудового навчання<br />
<br />
==Навчальний заклад==<br />
<br />
СЗШ №6<br />
<br />
==Місто\село, район, область==<br />
<br />
м. Новомосковськ, Дніпропетровської обл.<br />
<br />
==Контактні дані==<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
<br />
[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Новомосковськ, СЗШ № 6, 04 - 16 грудня 2017 року]]<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
04.12-16.12<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
<br />
<br />
==Тренери==<br />
<br />
[[Мартинова Ольга Вікторівна]]<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>Lgskuratovskahttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%BE%D0%B9%D0%BA%D0%BE_%D0%9D.%D0%92._%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9B%D1%8F%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D0%B0-%D0%BC%D0%BE%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B0_-_%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D1%80%D1%96%D0%B3_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%B4%D1%83%D1%88%D1%96%22&diff=1033060Портфоліо Войко Н.В. з теми "Лялька-мотанка - оберіг людської душі"2017-12-19T13:19:04Z<p>Lgskuratovska: Створена сторінка: =Назва навчальної теми= Лялька-мотанка оберіг людської душі. =Основний та другорядні...</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
<br />
Лялька-мотанка оберіг людської душі.<br />
<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
<br />
Технології. Модуль «Технологія Виготовлення української народної ляльки-оберега». <br />
При вивченні теми та створенні проекту залучаються знання з історії, інформатики, трудового навчання, екології, економіки та мистецтва.<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
<br />
учні 10-11 класів, 15-17 років<br />
<br />
=Стислий опис проекту=<br />
Лялька-мотанка – це не лише найдавніша народна іграшка, а і один із загадкових символів нашого народу. Під час виконання проекту учні будуть досліджувати історію виникнення народної ляльки, види іграшок, матеріали для виготовлення народної іграшки, проводячи екскурсії, опрацьовуючи додаткову літературу, використовуючи інформацію з Інтернету, розроблять інформаційний буклет, створять мультимедійну презентацію. В процесі роботи над проектом учні можуть активно спілкуватися, допомагаючи один одному у вирішенні тих чи інших питань, обмінюватися інформацією, проводити моніторинги серед учнів та батьків з використанням сучасних Інтернет-служб. На завершальному етапі роботи над проектом учні повинні представити результати своєї роботи у вигляді портфоліо та провести майстер-клас для молодших школярів. <br />
<br />
<br />
=План вивчення теми =<br />
<br />
план вивчення теми<br />
план впровадження<br />
<br />
=Оцінювання=<br />
На початку роботи над проектом учні знайомляться зі стартовою презентацією вчителя , обговорюють ключовий і тематичні питання проекту , за допомогою мозкового штурму виявляють основні ідеї в реалізації проекту; за допомогою таблиці ЗХД та тестування з'ясовують свій рівень знань з теми. <br />
Під час роботи над проектом учитель і обдаровані учні консультують тих , хто цього потребує , проводять потокову перевірку знань . Учні відображають свої враження від роботи над проектом у щоденнику рефлексії. <br />
По закінченні роботи над проектом учні користуючись рекомендаціями вчителя та інструкцією проводять захист проекту , оцінюють свої роботи використовуючи видані критерії, за допомогою таблиці ЗХД визначають поточний рівень знань з теми і з'ясовують , що вони ще хотіли б вивчити для поглиблення знань<br />
<br />
<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя =<br />
Вчитель проводить бесіду з учнями з використанням презентації ідей проекту. Учні переглядають презентацію вчителя, виконують завдання для визначення навчальних потреб (З-Х-Д), які представлені у презентації, знайомляться з тематичними та ключовими питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези. Вчитель формулює завдання для учнів.<br />
Теоретичне навчання передбачає ознайомлення учнів із загальною теорією української традиційної іграшки, її історією і розвитком; з основними особливостями іграшок різних регіонів України. Теоретичні знання і практичні уміння закріплюються під час самостійного виконання власної роботи.<br />
В процесі самостійної роботи учні отримують знання з мережі Інтернет, з навчально-методичних посібників. В результаті чого створюють учнівську публікацію та презентацію.<br />
1-2 урок. Постановка проблеми. Визначення завдань для виконання проекту. <br />
3-4 урок. Робота з інформаційними джерелами. Створення банку ідей.<br />
5-6 урок. Моніторингове дослідження<br />
7-8 урок. Розроблення основи малюнка ляльки. Створення ескізу.<br />
9-10 урок. Технологічна послідовність виготовлення ляльки.<br />
11-12 урок. Економічне обгрунтування виробу.<br />
13-14 урок. Створення презентації та портфоліо.<br />
15-16 урок. Захист проекту.<br />
Умови захисту проектної ляльки:<br />
1. На захист подаються іграшки виготовлені з найбільш поширених матеріалів: глини, лози, соломи, трави, тканини, паперу, солоного тіста, сиру, інших природних матеріалів рослинного чи тваринного походження, вторинної сировини.<br />
2. Автор може представити один чи декілька зразків, композицію, набір.<br />
3. На захист приймаються:<br />
• традиційні вироби іграшок (ляльки, фігурки людей, казкових істот, тварин, новорічно-різдвяні композиції, іграшки-забавлянки з різноманітними руховими та звуковими ефектами тощо);<br />
• копії стародавніх іграшок, збережених в родинах на протязі декількох поколінь;<br />
• сучасні іграшки та предмети ігрового вжитку, виготовлені у найкращих народних традиціях декоративно-ужиткового мистецтва із застосуванням елементів різьблення, вишивки, декоративного розпису, плетення, ткацтва тощо;<br />
4. Роботи, представлені на захист, повинні мати опис портфоліо<br />
5. Проектні зразки оцінюються за такими критеріями:<br />
• оригінальність задуму;<br />
• відповідність традиціям щодо пластики, колориту;<br />
• новорічний сувенір, подарунок, композиція мають символізувати різдвяно-новорічні спрямування;<br />
• органічне поєднання національних художніх традицій та сучасних тенденцій формоутворення;<br />
• індивідуальність почерку, задуму автора;<br />
• збереження ігрової функції;<br />
• наявність додаткових елементів (звукових, рухомих);<br />
• відповідність прикладного (вжиткового) призначення.<br />
<br />
Проводиться взаємооцінювання кінцевих виробів проекту. Відповідають на змістові питання у формі тестування.<br />
<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Войко Наталія Василівна<br />
<br />
==Фах, навчальний предмет==<br />
<br />
вчитель трудового навчання<br />
<br />
==Навчальний заклад==<br />
<br />
СЗШ №6<br />
<br />
==Місто\село, район, область==<br />
<br />
м. Новомосковськ, Дніпропетровської обл.<br />
<br />
==Контактні дані==<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
<br />
[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Новомосковськ, СЗШ № 6, 04 - 16 грудня 2017 року]]<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
<br />
<br />
==Тренери==<br />
<br />
[[Мартинова Ольга Вікторівна]]<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>Lgskuratovskahttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC.%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA,_%D0%A1%D0%97%D0%A8_%E2%84%96_6,_04_-_16_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BD%D1%8F_2017_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83&diff=1033059Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Новомосковськ, СЗШ № 6, 04 - 16 грудня 2017 року2017-12-19T13:09:37Z<p>Lgskuratovska: /* 3. Войко Наталія Василівна */</p>
<hr />
<div><br />
=Дати і місце проведення тренінгу=<br />
<br />
04 - 16 грудня 2017 року<br />
<br />
м. Новомосковськ, Дніпропетровської обл.<br />
<br />
заклад загальної середньої освіти № 6<br />
<br />
=Тренери=<br />
<br />
[[Користувач:Мартынова Ольга|Мартинова Ольга Вікторівна]]<br />
<br />
[[Скуратовська Людмила Григорівна]]<br />
==Фотоальбом тренінгу==<br />
<br />
[[Файл:20171204 145815.jpg|300px]] [[Файл:20171204_145734.jpg|300px]]<br />
<br />
=Учасники=<br />
[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1-nsE_mDWaWU_-m4RCTki5HxBKM8lc8YnQX7Oq2dEDz4/edit Анкета учасників тренінгу]<br />
<br />
==1. [[Гопанюк Олена Юріївна]]==<br />
<br />
[https://elena9111.blogspot.com Щоденник навчання]<br />
<br />
Портфоліо<br />
<br />
==2. [[Візор Михайло Васильович]]==<br />
<br />
Щоденник навчання<br />
<br />
Портфоліо<br />
<br />
==3. [[Войко Наталія Василівна]]==<br />
<br />
[http://intel10vojko.blogspot.com/2017/12/10.html Щоденник навчання]<br />
[[Портфоліо Войко Н.В. з теми "Лялька-мотанка - оберіг людської душі"]]<br />
<br />
==4. [[Сахненко Юлія Володимирівна]]==<br />
<br />
Щоденник навчання<br />
<br />
Портфоліо<br />
<br />
==5. [[Червоноштан Анастасія Вадимівна]]==<br />
<br />
Щоденник навчання<br />
<br />
Портфоліо<br />
<br />
==6. [[Чубукіна Ольга Володимирівна]]==<br />
<br />
Щоденник навчання<br />
<br />
Портфоліо<br />
<br />
==7. [[Субота Раїса Степанівна]]==<br />
<br />
[https://sybota2505.blogspot.com Щоденник навчання]<br />
<br />
Портфоліо<br />
<br />
==8. [[Галак Вадим Олександрович]]==<br />
<br />
[https://galakvadim.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br />
<br />
Портфоліо<br />
<br />
==9. [[Садова Лариса Миколаївна]]==<br />
<br />
[https://lmsadova.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br />
<br />
[[Портфоліо Садової Л. М. за темою "Емоції та почуття в житті людини"]]<br />
<br />
==10. [[Кравцова Вікторія Анатоліївна]]==<br />
<br />
[https://kravtsovavika18.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br />
<br />
[[Портфоліо Кравцової В.А. за темою "Групи тварин"]]<br />
<br />
==11. [[Лагода Ірина Миколаївна]]==<br />
<br />
[https://irinalagoda76.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br />
<br />
[[Портфоліо Лагоди І.М. за темою "Сонячна система"]]<br />
<br />
==12. [[Новікова Ніна Григорівна]]==<br />
<br />
Щоденник навчання<br />
<br />
Портфоліо<br />
<br />
==13. [[Донченко Тетяна Миколаївна]]==<br />
<br />
[https://tdonchenko.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br />
<br />
[[Портфоліо Донченко Т.М. за темою " Комахи. Які вони?"]]<br />
<br />
==14. [[Якименко Юлія Араратівна]]==<br />
<br />
[https://iuliiaiakimenko2017.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br />
<br />
[[Портфоліо Якименко Ю.А. за темою "Скарби України"]]<br />
<br />
==15. [[Іванова Марія Валеріївна]]==<br />
<br />
[https://ivaqnovamariiav.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br />
<br />
[[Портфоліо Іванової М.В. за темою "Хвойні та листяні рослини"]]<br />
<br />
=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br />
<br />
<br />
<br />
=Шаблони=<br />
[[Шаблон:Персональна сторінка]]<br />
<br />
[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br />
<br />
[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br />
<br />
[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br />
<br />
=Корисні ресурси=<br />
<br />
<br />
<br />
[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br />
<br />
[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br />
<br />
[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br />
<br />
[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br />
<br />
[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br />
<br />
[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br />
<br />
[[Портфоліо Шевчук Лариси з теми "Климко"]]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjWlpjcGV6aU9HaEE/edit?usp=sharing Програма зі світової літератури]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjNWdFNTNjZHpFd3M/edit?usp=sharing Державний стандарт повної загальної середньої освіти]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjbWpTOHc5U3ctVkE/edit?usp=sharing Форма оцінювання командної роботи]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjTnlhQ1IxRGxwYm8/edit?usp=sharing Вклад в групову роботу]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjcnBqejd2V3U4eTA/edit?usp=sharing Форма оцінювання блогу]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjYTZFNlhOWXRFLWc/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу]<br />
<br />
----<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
<br />
=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br />
<br />
<br />
<br />
=Шаблони=<br />
[[Шаблон:Персональна сторінка]]<br />
<br />
[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br />
<br />
[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br />
<br />
[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]</div>Lgskuratovskahttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D0%BE%D0%B9%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=1033058Войко Наталія Василівна2017-12-19T13:02:29Z<p>Lgskuratovska: Створена сторінка: == Про мене == вчитель трудового навчання СЗШ№6 м.Новомосковська Дніпропетровської обл....</p>
<hr />
<div><br />
== Про мене ==<br />
вчитель трудового навчання СЗШ№6 м.Новомосковська Дніпропетровської обл.<br />
<br />
== Мої блоги ==<br />
[http://intel10vojko.blogspot.com/2017/12/10.html Щоденник навчання]<br />
<br />
== Мій внесок ==<br />
''Мої файли''<br />
<br />
''Мої закладки''<br />
<br />
[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Новомосковськ, СЗШ № 6, 04 - 16 грудня 2017 року]]<br />
<br />
==Мої захоплення==<br />
рукоділля<br />
<br />
[[Категорія:10 версія]]</div>Lgskuratovskahttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9C.%D0%92._%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%A5%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D0%BB%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%8F%D0%BD%D1%96_%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=1032981Портфоліо Іванової М.В. за темою "Хвойні та листяні рослини"2017-12-15T08:14:41Z<p>Lgskuratovska: /* Тренери */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
<br />
'''Хвойні та листяні рослини'''<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
<br />
'''Природознавство'''<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
<br />
1 клас, 6-7 років<br />
<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
<br />
В ході проекту діти знайомляться зі світом дерев, хвойними та листяними рослинами. <br />
<br />
Готують невелику презентацію та усний виступ.<br />
<br />
Здійснюють подорож до Самарського лісу, вивчають природу рідного краю.<br />
<br />
=План вивчення теми =<br />
<br />
[https://docs.google.com/document/d/138HttQqdQbHD7VOMXACwnrFSJNORFRM-TutHDXk0LMs/edit '''Відкрити''']<br />
<br />
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br />
<br />
Оцінювання роботи учнів розпочинається із [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe8dXFjrHmOeyK8Z787Hfl_ct48DWRdGBrPJ5Hs1ke1SnIf3Q/viewform он-лайн тестування], де учням буде запропоновано показати свій рівень знань. Далі відбудеться заповнення таблиці «ЗХД». Учні на аркуші паперу активізують попередні знання (що вони знають про хвойні та листяні дерева). <br />
Учні починають з обговорення ідей в області «Знаю». Пізніше, після демонстрації вчительської презентації, аналізу он-лайн відповедей та постанови проблеми (як відрізнити листяні і хвойні рослини), учні збирають питання, які вони хочуть вивчити, – «Хочу дізнатися». <br />
<br />
Наприкінці проекту учні заповнюють останню колонку таблийі ЗХД – «Дізнався».<br />
Вчитель оцінює діяльність окремих учнів та груп, зокрема, в процесі їхньої роботи, відвідування консультацій (реальне та електронне спілкування з учнями через Інтернет), де він бачить прогрес роботи учнівських груп, віднайдені списки джерел та літератури, Інтернет-ресурсів , їхні міркування. Зустрічі в ході проекту показуватимуть готовність (чи неготовність) учнів до переходу на наступний етап у роботі над проектом. Також вчитель буде намагатися сприяти самооцінюванню і рефлексії, шляхом пропозиції учням оцінити власну роботу, свої думки і навчання та свої товаришів, методи їх поліпшення.<br />
Завершальний етап оцінювання розпочинається із презентації і захисту учнівських робіт (критерії яких визначені вчителем ще на початку проекту), остаточним заповненням таблиці «ЗХД» та контролю знань з теми шляхом нескладного тестування (Форма Google). Після цього вчитель займається підсумковим оцінюванням.<br />
<br />
<br />
[https://docs.google.com/document/d/1QmWESqyV-mnerqUZVh7CTEmWSwbIczwlKTbLD51vAFk/edit Форма оцінювання презентації]<br />
<br />
[https://docs.google.com/document/d/1ERzdqpzPfjKakGIcqJBQHqZ07fVU8iUVhAXPGMGBcsQ/edit?usp=sharing Форма оцінювання: співробітництво. Початкова школа] <br />
<br />
[https://docs.google.com/document/d/1-bgWqynLuvh0tnhIeuKph3Yn6pMWTwr7H2g0dMspGQM/edit?usp=sharing Форма оцінювання усної презентації]<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя=<br />
<br />
Протягом року ми здійснемо екскурсію до парку та лісу.<br />
<br />
Спочатку створюємо творчу групу у складі:<br />
<br />
• Фотографи - 2 учня (їх мета створення фотографій з відвідуваних міст, подборка зображень);<br />
<br />
• Журналісти – 4 учня (творюють план презентації, пишуть для неї текст по темам: правила поведінки на вулиці, мовленевий етикет, поведінка у транспорті, поведінка у музеї, театрі);<br />
<br />
• Комп’ютерщики – 2 учня( займаються оформленням презентації)<br />
<br />
• Аналітики – займаються з разом з вчителем оналізом відповідей но-лайн тестування<br />
<br />
Вчитель ознайомлює учнів із завданнями проекту під час показу своєї [https://docs.google.com/presentation/d/1bMTWDU0JTkXdaF4ALmkue4XULZLv47RjmnRz9VIwMnU/edit '''вступної презентації''']. Учні заповнюють першу колонку '''[https://docs.google.com/document/d/1eysaUngjYE7EkofhQniwjRrFWevdDmwTEmsGKNJ_TtA/edit таблиці «ЗХД».]''' <br />
<br />
Разом з вчителем клас вирушає до міської дитячої бібліотеки для ознайомлення учнів з іхудожньою та периодичною літературою. <br />
<br />
Мета екскурсії – зацікавити учнів до своїх тем досліджень. Заповнюється учнями друга колонка таблиці «ЗХД». Вчитель ознайомлює учнів з критеріями оцінювання робіт, термінами їх виконання, графіком консультацій, рекомендованими джерелами і т. ін.<br />
Групи працюють над своїми завданнями, а вчитель їм надає консультації, спілкується з ними по електронній пошті, надає інструкції та вказівки; допомагає учням, що мають проблеми у навчанні дидактичними матеріалами, зразками необхідних робіт тощо.<br />
<br />
Групи журналістів та фотографів передають зібрані матеріали комп’ютерщикам для створення презентації. Учні представляють результати своєї діяльності у формі [https://docs.google.com/presentation/d/16RDS0Z9TPSPTNnyxYcnUK_7VKyUuqWp61adB4fJluHs/edit '''презентацій''']. Ккожна група журналістів розповідає про вивчені ними правила поведінки, супроводжуючи свою розповідь показом певної сторінки презентації. Учні завершують заповнення таблиці «ЗХД». Після цього вони проходять [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSez3orZfQvf6qdu1OXf1QTxOPKpgwGS6Q4Il5uR4VziSCRaXA/viewform '''тестування з навчальної теми'''], а вчитель завершує процес підсумковим оцінюванням.<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Ім'я, прізвище==<br />
<br />
Іванова Марія Валерівна<br />
<br />
==Фах, навчальний предмет==<br />
<br />
учитель початкових класів<br />
<br />
==Навчальний заклад==<br />
<br />
середня загальноосвітня школа № 18<br />
<br />
==Місто\село, район, область==<br />
<br />
м. Новомосковськ, <br />
<br />
Дніпропетровської обл.<br />
<br />
==Контактні дані==<br />
<br />
ivanovamariiav@gmail.com<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
<br />
[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Новомосковськ, СЗШ № 6, 04 - 16 грудня 2017 року]]<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
<br />
<br />
==Тренери==<br />
<br />
[[Скуратовська Людмила Григорівна]]<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>Lgskuratovska