http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&user=AMS2017&feedformat=atomIteach WIKI - Внесок користувача [uk]2024-03-28T11:21:44ZВнесок користувачаMediaWiki 1.24.1http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A7%D0%B8_%D0%B7%D0%B0%D0%B2%D0%B6%D0%B4%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D0%B0_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D1%83%D0%BB%D1%8E%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D1%96%D0%B3%D1%80%D0%B8%221_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81.&diff=1030727Портфоліо Музиченко Альони з теми "Чи завжди можна гратися в улюблені ігри"1 клас.2017-11-04T12:52:00Z<p>AMS2017: /* Буклет до теми */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
'''''«Чи завжди можна гратися в улюблені ігри».'''''<br />
<br />
=Буклет до теми=<br />
<br />
[[Файл:Myzihenko1.jpg | 500px]]<br />
[[Файл:Myzihenko2.jpg | 500px]]<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
Використовується на таких уроках: "Природознавство", "Суспільствознавство","Здоров’я і фізична культура","Освітня галузь "Мистецтво",а також на перерві та в позаурочний час.<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
7-8 років.1 клас.<br />
<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
<br />
Чи завжди можна гратися в улюблені ігри. Підготуватися до сьогоднішніх погодних умов і погоди наступного сезону. Які є зимові ігри та літні ігри. Діти самостійно пропонують улюблені ігри,розповідають про правила гри. Грають з товаришами.<br />
<br />
=План вивчення теми (вставити файл)=<br />
<br />
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br />
Оцінювання здійснюється впродовж всього навчання та виконання проекту за темою. Перше оцінювання здійснюється з метою виявлення знань учнів в момент входження в проект за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B7n_1cKUgh0BUjUwemJINWtTVlU/view?usp=sharing вікторини], діаграми Вена та [https://drive.google.com/file/d/0B7n_1cKUgh0BaDZYeWgyRUFaOWs/view?usp=sharing таблиці З-Х-Д]. Впродовж виконання проекту учні використовують щоденник виконання роботи та картки успіху для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Записи в щоденниках виконання роботи та картках успіху допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням самостійно виконувати складові проекту використовуэмо [https://drive.google.com/file/d/0B7n_1cKUgh0BQ3RxUThObVRGU1E/view?usp=sharing асоціативний кущ]. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів, коригування термінів виконання кожного етапу проекту. Для успішного та вчасного оцінювання створено графік оцінювання. Учні використовують розроблену форму оцінювання [https://drive.google.com/file/d/0B7n_1cKUgh0BNmtUUkNTT1NSeW8/view?usp=sharing презентації] та блогу для здійснення самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію вони отримують до того, як робота буде завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання за допомогою тестів презентації та проекту.<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br />
<br />
Діяльність учнів буде успішною, якщо модель дій, яку необхідно виконати, випереджає саму діяльність. На стійкість уваги впливає спрямованість особистості, її інтереси. Необхідно максимально активізувати асоціативну пам’ять і творчий розвиток особистості. Організація і проведення ігор потребують великої майстерності. Педагогу потрібно виробити чітку стратегію керівництва груповим спілкуванням.<br />
У ході гри мовнорозумова діяльність учнів стає більш евристичною і творчою, підвищується її мотивація. Обговорення повинно проходити у доброзичливій формі. Активність учнів — головний критерій ефективного проведення гри. У дидактичних іграх учні спостерігають, порівнюють, класифікують предмети за певними ознаками, виконують аналіз і синтез, роблять узагальнення. Багато ігор потребують вміння викладати свої думки у зв’язній і зрозумілій формі, використовуючи відповідну термінологію.<br />
Підбираючи ігри, слід поєднувати два елементи навальний та ігровий. Створюючи ігрову ситуацію відповідно до змісту програми, педагог повинен чітко спланувати діяльність учнів, спрямувати її на досягнення поставленої мети. Коли визначено завдання, вчитель надає йому ігрового змісту, окреслюючи ігрові дії. Ігровий спонукає учнів до гри. А коли виникає особиста зацікавленість, то з’являється і активність, і творчі думки, і дії хвилювання за себе, команду, весь колектив.<br />
Готуючись до заняття, педагог повинен чітко продумати послідовність ігрових дій, організацію учнів, тривалість гри, її контроль, підбиття підсумків та оцінку.<br />
Головні умови ефективності застосування ігор – органічне включення в навчальний процес; захоплюючі назви; наявність справді ігрових елементів, зокрема зачинів, римування; обов’язковість правил, які не можна порушувати; використання лічилок; емоційне ставлення самого вчителя до ігрових дій (його слона й рухи цікаві, несподівані для дітей).<br />
Коли якусь гру використовують надто часто, виникає небезпека втрати інтересу дітей до неї, бо зникає новизна. У цьому ралі, лишаючи незмінними ігрові дії, в зміст треба вносити щось нове: ускладнювати правила, змінювати предмети, включати елементи змагання починати гру несподіваної лічилки або ігрового зачину.<br />
Пояснення вчителя під час проведення гри має бути лаконічним і зрозумілим, пробуджувати інтерес. І чим молодші учні, тим доцільніше не тільки пояснювати, як грати, а й показувати, як це робити. (Зрозуміло, участь класовода залежить під змісту гри.) Наприклад, гру «Відгадай», мета якої – розвиток зв’язного мовлення, вміння точно й коротко описати предмет, доцільно почати з розповіді-зразка, щоб діти зрозуміли, як розповідати про характерні ознаки предмета.<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Музиченко Альона Сергіївна==<br />
<br />
==вчитель початкових класів==<br />
<br />
==Магдалинівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів==<br />
<br />
==смт Магдалинівкка,Магдалинівський район,Дніпропетровська область==<br />
<br />
== alenmyz@gmail.com ==<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
Проект відбувається в рамках проекту "Відкритий світ"<br />
==Дати проведення тренінгу:з17 по 30 жовтня 2017 р.==<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу: Магдалинівська ЗОШ І-ІІІ ступенів. ==<br />
<br />
==Тренер:Теліпко Наталя Дмитрівна==<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>AMS2017http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A7%D0%B8_%D0%B7%D0%B0%D0%B2%D0%B6%D0%B4%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D0%B0_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D1%83%D0%BB%D1%8E%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D1%96%D0%B3%D1%80%D0%B8%221_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81.&diff=1030722Портфоліо Музиченко Альони з теми "Чи завжди можна гратися в улюблені ігри"1 клас.2017-11-04T12:51:10Z<p>AMS2017: /* Буклет до теми */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
'''''«Чи завжди можна гратися в улюблені ігри».'''''<br />
<br />
=Буклет до теми=<br />
[[Файл:Minions 1.jpg | 500px]] <br />
[[Файл:Myzihenko1.jpg | 500px]]<br />
[[Файл:Myzihenko2.jpg | 500px]]<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
Використовується на таких уроках: "Природознавство", "Суспільствознавство","Здоров’я і фізична культура","Освітня галузь "Мистецтво",а також на перерві та в позаурочний час.<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
7-8 років.1 клас.<br />
<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
<br />
Чи завжди можна гратися в улюблені ігри. Підготуватися до сьогоднішніх погодних умов і погоди наступного сезону. Які є зимові ігри та літні ігри. Діти самостійно пропонують улюблені ігри,розповідають про правила гри. Грають з товаришами.<br />
<br />
=План вивчення теми (вставити файл)=<br />
<br />
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br />
Оцінювання здійснюється впродовж всього навчання та виконання проекту за темою. Перше оцінювання здійснюється з метою виявлення знань учнів в момент входження в проект за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B7n_1cKUgh0BUjUwemJINWtTVlU/view?usp=sharing вікторини], діаграми Вена та [https://drive.google.com/file/d/0B7n_1cKUgh0BaDZYeWgyRUFaOWs/view?usp=sharing таблиці З-Х-Д]. Впродовж виконання проекту учні використовують щоденник виконання роботи та картки успіху для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Записи в щоденниках виконання роботи та картках успіху допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням самостійно виконувати складові проекту використовуэмо [https://drive.google.com/file/d/0B7n_1cKUgh0BQ3RxUThObVRGU1E/view?usp=sharing асоціативний кущ]. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів, коригування термінів виконання кожного етапу проекту. Для успішного та вчасного оцінювання створено графік оцінювання. Учні використовують розроблену форму оцінювання [https://drive.google.com/file/d/0B7n_1cKUgh0BNmtUUkNTT1NSeW8/view?usp=sharing презентації] та блогу для здійснення самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію вони отримують до того, як робота буде завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання за допомогою тестів презентації та проекту.<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br />
<br />
Діяльність учнів буде успішною, якщо модель дій, яку необхідно виконати, випереджає саму діяльність. На стійкість уваги впливає спрямованість особистості, її інтереси. Необхідно максимально активізувати асоціативну пам’ять і творчий розвиток особистості. Організація і проведення ігор потребують великої майстерності. Педагогу потрібно виробити чітку стратегію керівництва груповим спілкуванням.<br />
У ході гри мовнорозумова діяльність учнів стає більш евристичною і творчою, підвищується її мотивація. Обговорення повинно проходити у доброзичливій формі. Активність учнів — головний критерій ефективного проведення гри. У дидактичних іграх учні спостерігають, порівнюють, класифікують предмети за певними ознаками, виконують аналіз і синтез, роблять узагальнення. Багато ігор потребують вміння викладати свої думки у зв’язній і зрозумілій формі, використовуючи відповідну термінологію.<br />
Підбираючи ігри, слід поєднувати два елементи навальний та ігровий. Створюючи ігрову ситуацію відповідно до змісту програми, педагог повинен чітко спланувати діяльність учнів, спрямувати її на досягнення поставленої мети. Коли визначено завдання, вчитель надає йому ігрового змісту, окреслюючи ігрові дії. Ігровий спонукає учнів до гри. А коли виникає особиста зацікавленість, то з’являється і активність, і творчі думки, і дії хвилювання за себе, команду, весь колектив.<br />
Готуючись до заняття, педагог повинен чітко продумати послідовність ігрових дій, організацію учнів, тривалість гри, її контроль, підбиття підсумків та оцінку.<br />
Головні умови ефективності застосування ігор – органічне включення в навчальний процес; захоплюючі назви; наявність справді ігрових елементів, зокрема зачинів, римування; обов’язковість правил, які не можна порушувати; використання лічилок; емоційне ставлення самого вчителя до ігрових дій (його слона й рухи цікаві, несподівані для дітей).<br />
Коли якусь гру використовують надто часто, виникає небезпека втрати інтересу дітей до неї, бо зникає новизна. У цьому ралі, лишаючи незмінними ігрові дії, в зміст треба вносити щось нове: ускладнювати правила, змінювати предмети, включати елементи змагання починати гру несподіваної лічилки або ігрового зачину.<br />
Пояснення вчителя під час проведення гри має бути лаконічним і зрозумілим, пробуджувати інтерес. І чим молодші учні, тим доцільніше не тільки пояснювати, як грати, а й показувати, як це робити. (Зрозуміло, участь класовода залежить під змісту гри.) Наприклад, гру «Відгадай», мета якої – розвиток зв’язного мовлення, вміння точно й коротко описати предмет, доцільно почати з розповіді-зразка, щоб діти зрозуміли, як розповідати про характерні ознаки предмета.<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Музиченко Альона Сергіївна==<br />
<br />
==вчитель початкових класів==<br />
<br />
==Магдалинівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів==<br />
<br />
==смт Магдалинівкка,Магдалинівський район,Дніпропетровська область==<br />
<br />
== alenmyz@gmail.com ==<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
Проект відбувається в рамках проекту "Відкритий світ"<br />
==Дати проведення тренінгу:з17 по 30 жовтня 2017 р.==<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу: Магдалинівська ЗОШ І-ІІІ ступенів. ==<br />
<br />
==Тренер:Теліпко Наталя Дмитрівна==<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>AMS2017http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Minions_1.jpg&diff=1030711Файл:Minions 1.jpg2017-11-04T12:45:08Z<p>AMS2017: </p>
<hr />
<div></div>AMS2017http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A7%D0%B8_%D0%B7%D0%B0%D0%B2%D0%B6%D0%B4%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D0%B0_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D1%83%D0%BB%D1%8E%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D1%96%D0%B3%D1%80%D0%B8%221_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81.&diff=1030233Портфоліо Музиченко Альони з теми "Чи завжди можна гратися в улюблені ігри"1 клас.2017-11-01T10:02:10Z<p>AMS2017: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
'''''«Чи завжди можна гратися в улюблені ігри».'''''<br />
<br />
=Буклет до теми=<br />
[[Файл:Myzihenko1.jpg | 500px]]<br />
[[Файл:Myzihenko2.jpg | 500px]]<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
Використовується на таких уроках: "Природознавство", "Суспільствознавство","Здоров’я і фізична культура","Освітня галузь "Мистецтво",а також на перерві та в позаурочний час.<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
7-8 років.1 клас.<br />
<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
<br />
Чи завжди можна гратися в улюблені ігри. Підготуватися до сьогоднішніх погодних умов і погоди наступного сезону. Які є зимові ігри та літні ігри. Діти самостійно пропонують улюблені ігри,розповідають про правила гри. Грають з товаришами.<br />
<br />
=План вивчення теми (вставити файл)=<br />
<br />
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br />
Оцінювання здійснюється впродовж всього навчання та виконання проекту за темою. Перше оцінювання здійснюється з метою виявлення знань учнів в момент входження в проект за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B7n_1cKUgh0BUjUwemJINWtTVlU/view?usp=sharing вікторини], діаграми Вена та [https://drive.google.com/file/d/0B7n_1cKUgh0BaDZYeWgyRUFaOWs/view?usp=sharing таблиці З-Х-Д]. Впродовж виконання проекту учні використовують щоденник виконання роботи та картки успіху для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Записи в щоденниках виконання роботи та картках успіху допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням самостійно виконувати складові проекту використовуэмо [https://drive.google.com/file/d/0B7n_1cKUgh0BQ3RxUThObVRGU1E/view?usp=sharing асоціативний кущ]. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів, коригування термінів виконання кожного етапу проекту. Для успішного та вчасного оцінювання створено графік оцінювання. Учні використовують розроблену форму оцінювання [https://drive.google.com/file/d/0B7n_1cKUgh0BNmtUUkNTT1NSeW8/view?usp=sharing презентації] та блогу для здійснення самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію вони отримують до того, як робота буде завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання за допомогою тестів презентації та проекту.<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br />
<br />
Діяльність учнів буде успішною, якщо модель дій, яку необхідно виконати, випереджає саму діяльність. На стійкість уваги впливає спрямованість особистості, її інтереси. Необхідно максимально активізувати асоціативну пам’ять і творчий розвиток особистості. Організація і проведення ігор потребують великої майстерності. Педагогу потрібно виробити чітку стратегію керівництва груповим спілкуванням.<br />
У ході гри мовнорозумова діяльність учнів стає більш евристичною і творчою, підвищується її мотивація. Обговорення повинно проходити у доброзичливій формі. Активність учнів — головний критерій ефективного проведення гри. У дидактичних іграх учні спостерігають, порівнюють, класифікують предмети за певними ознаками, виконують аналіз і синтез, роблять узагальнення. Багато ігор потребують вміння викладати свої думки у зв’язній і зрозумілій формі, використовуючи відповідну термінологію.<br />
Підбираючи ігри, слід поєднувати два елементи навальний та ігровий. Створюючи ігрову ситуацію відповідно до змісту програми, педагог повинен чітко спланувати діяльність учнів, спрямувати її на досягнення поставленої мети. Коли визначено завдання, вчитель надає йому ігрового змісту, окреслюючи ігрові дії. Ігровий спонукає учнів до гри. А коли виникає особиста зацікавленість, то з’являється і активність, і творчі думки, і дії хвилювання за себе, команду, весь колектив.<br />
Готуючись до заняття, педагог повинен чітко продумати послідовність ігрових дій, організацію учнів, тривалість гри, її контроль, підбиття підсумків та оцінку.<br />
Головні умови ефективності застосування ігор – органічне включення в навчальний процес; захоплюючі назви; наявність справді ігрових елементів, зокрема зачинів, римування; обов’язковість правил, які не можна порушувати; використання лічилок; емоційне ставлення самого вчителя до ігрових дій (його слона й рухи цікаві, несподівані для дітей).<br />
Коли якусь гру використовують надто часто, виникає небезпека втрати інтересу дітей до неї, бо зникає новизна. У цьому ралі, лишаючи незмінними ігрові дії, в зміст треба вносити щось нове: ускладнювати правила, змінювати предмети, включати елементи змагання починати гру несподіваної лічилки або ігрового зачину.<br />
Пояснення вчителя під час проведення гри має бути лаконічним і зрозумілим, пробуджувати інтерес. І чим молодші учні, тим доцільніше не тільки пояснювати, як грати, а й показувати, як це робити. (Зрозуміло, участь класовода залежить під змісту гри.) Наприклад, гру «Відгадай», мета якої – розвиток зв’язного мовлення, вміння точно й коротко описати предмет, доцільно почати з розповіді-зразка, щоб діти зрозуміли, як розповідати про характерні ознаки предмета.<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Музиченко Альона Сергіївна==<br />
<br />
==вчитель початкових класів==<br />
<br />
==Магдалинівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів==<br />
<br />
==смт Магдалинівкка,Магдалинівський район,Дніпропетровська область==<br />
<br />
== alenmyz@gmail.com ==<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
Проект відбувається в рамках проекту "Відкритий світ"<br />
==Дати проведення тренінгу:з17 по 30 жовтня 2017 р.==<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу: Магдалинівська ЗОШ І-ІІІ ступенів. ==<br />
<br />
==Тренер:Теліпко Наталя Дмитрівна==<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>AMS2017http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A7%D0%B8_%D0%B7%D0%B0%D0%B2%D0%B6%D0%B4%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D0%B0_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D1%83%D0%BB%D1%8E%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D1%96%D0%B3%D1%80%D0%B8%221_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81.&diff=1030231Портфоліо Музиченко Альони з теми "Чи завжди можна гратися в улюблені ігри"1 клас.2017-11-01T09:59:57Z<p>AMS2017: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
'''''«Чи завжди можна гратися в улюблені ігри».'''''<br />
<br />
=Буклет до теми=<br />
[[Файл:Myzihenko1.jpg | 500px]]<br />
[[Файл:Myzihenko2.jpg | 500px]]<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
Використовується на таких уроках: "Природознавство", "Суспільствознавство","Здоров’я і фізична культура","Освітня галузь "Мистецтво",а також на перерві та в позаурочний час.<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
7-8 років.1 клас.<br />
<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
<br />
Чи завжди можна гратися в улюблені ігри. Підготуватися до сьогоднішніх погодних умов і погоди наступного сезону. Які є зимові ігри та літні ігри. Діти самостійно пропонують улюблені ігри,розповідають про правила гри. Грають з товаришами.<br />
<br />
=План вивчення теми (вставити файл)=<br />
<br />
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br />
Оцінювання здійснюється впродовж всього навчання та виконання проекту за темою. Перше оцінювання здійснюється з метою виявлення знань учнів в момент входження в проект за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B7n_1cKUgh0BUjUwemJINWtTVlU/view?usp=sharing вікторини], діаграми Вена та [https://drive.google.com/file/d/0B7n_1cKUgh0BaDZYeWgyRUFaOWs/view?usp=sharing таблиці З-Х-Д]. Впродовж виконання проекту учні використовують щоденник виконання роботи та картки успіху для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Записи в щоденниках виконання роботи та картках успіху допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням самостійно виконувати складові проекту використовуэмо [https://drive.google.com/file/d/0B7n_1cKUgh0BQ3RxUThObVRGU1E/view?usp=sharing асоціативний кущ]. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів, коригування термінів виконання кожного етапу проекту. Для успішного та вчасного оцінювання створено графік оцінювання. Учні використовують розроблену форму оцінювання презентації та блогу для здійснення самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію вони отримують до того, як робота буде завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання за допомогою тестів презентації та проекту.<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br />
<br />
Діяльність учнів буде успішною, якщо модель дій, яку необхідно виконати, випереджає саму діяльність. На стійкість уваги впливає спрямованість особистості, її інтереси. Необхідно максимально активізувати асоціативну пам’ять і творчий розвиток особистості. Організація і проведення ігор потребують великої майстерності. Педагогу потрібно виробити чітку стратегію керівництва груповим спілкуванням.<br />
У ході гри мовнорозумова діяльність учнів стає більш евристичною і творчою, підвищується її мотивація. Обговорення повинно проходити у доброзичливій формі. Активність учнів — головний критерій ефективного проведення гри. У дидактичних іграх учні спостерігають, порівнюють, класифікують предмети за певними ознаками, виконують аналіз і синтез, роблять узагальнення. Багато ігор потребують вміння викладати свої думки у зв’язній і зрозумілій формі, використовуючи відповідну термінологію.<br />
Підбираючи ігри, слід поєднувати два елементи навальний та ігровий. Створюючи ігрову ситуацію відповідно до змісту програми, педагог повинен чітко спланувати діяльність учнів, спрямувати її на досягнення поставленої мети. Коли визначено завдання, вчитель надає йому ігрового змісту, окреслюючи ігрові дії. Ігровий спонукає учнів до гри. А коли виникає особиста зацікавленість, то з’являється і активність, і творчі думки, і дії хвилювання за себе, команду, весь колектив.<br />
Готуючись до заняття, педагог повинен чітко продумати послідовність ігрових дій, організацію учнів, тривалість гри, її контроль, підбиття підсумків та оцінку.<br />
Головні умови ефективності застосування ігор – органічне включення в навчальний процес; захоплюючі назви; наявність справді ігрових елементів, зокрема зачинів, римування; обов’язковість правил, які не можна порушувати; використання лічилок; емоційне ставлення самого вчителя до ігрових дій (його слона й рухи цікаві, несподівані для дітей).<br />
Коли якусь гру використовують надто часто, виникає небезпека втрати інтересу дітей до неї, бо зникає новизна. У цьому ралі, лишаючи незмінними ігрові дії, в зміст треба вносити щось нове: ускладнювати правила, змінювати предмети, включати елементи змагання починати гру несподіваної лічилки або ігрового зачину.<br />
Пояснення вчителя під час проведення гри має бути лаконічним і зрозумілим, пробуджувати інтерес. І чим молодші учні, тим доцільніше не тільки пояснювати, як грати, а й показувати, як це робити. (Зрозуміло, участь класовода залежить під змісту гри.) Наприклад, гру «Відгадай», мета якої – розвиток зв’язного мовлення, вміння точно й коротко описати предмет, доцільно почати з розповіді-зразка, щоб діти зрозуміли, як розповідати про характерні ознаки предмета.<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Музиченко Альона Сергіївна==<br />
<br />
==вчитель початкових класів==<br />
<br />
==Магдалинівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів==<br />
<br />
==смт Магдалинівкка,Магдалинівський район,Дніпропетровська область==<br />
<br />
== alenmyz@gmail.com ==<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
Проект відбувається в рамках проекту "Відкритий світ"<br />
==Дати проведення тренінгу:з17 по 30 жовтня 2017 р.==<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу: Магдалинівська ЗОШ І-ІІІ ступенів. ==<br />
<br />
==Тренер:Теліпко Наталя Дмитрівна==<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>AMS2017http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A7%D0%B8_%D0%B7%D0%B0%D0%B2%D0%B6%D0%B4%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D0%B0_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D1%83%D0%BB%D1%8E%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D1%96%D0%B3%D1%80%D0%B8%221_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81.&diff=1030228Портфоліо Музиченко Альони з теми "Чи завжди можна гратися в улюблені ігри"1 клас.2017-11-01T09:57:52Z<p>AMS2017: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
'''''«Чи завжди можна гратися в улюблені ігри».'''''<br />
<br />
=Буклет до теми=<br />
[[Файл:Myzihenko1.jpg | 500px]]<br />
[[Файл:Myzihenko2.jpg | 500px]]<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
Використовується на таких уроках: "Природознавство", "Суспільствознавство","Здоров’я і фізична культура","Освітня галузь "Мистецтво",а також на перерві та в позаурочний час.<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
7-8 років.1 клас.<br />
<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
<br />
Чи завжди можна гратися в улюблені ігри. Підготуватися до сьогоднішніх погодних умов і погоди наступного сезону. Які є зимові ігри та літні ігри. Діти самостійно пропонують улюблені ігри,розповідають про правила гри. Грають з товаришами.<br />
<br />
=План вивчення теми (вставити файл)=<br />
<br />
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br />
Оцінювання здійснюється впродовж всього навчання та виконання проекту за темою. Перше оцінювання здійснюється з метою виявлення знань учнів в момент входження в проект за допомогою тестів, діаграми Вена та [https://drive.google.com/file/d/0B7n_1cKUgh0BaDZYeWgyRUFaOWs/view?usp=sharing таблиці З-Х-Д]. Впродовж виконання проекту учні використовують щоденник виконання роботи та картки успіху для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Записи в щоденниках виконання роботи та картках успіху допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням самостійно виконувати складові проекту використовуэмо [https://drive.google.com/file/d/0B7n_1cKUgh0BQ3RxUThObVRGU1E/view?usp=sharing асоціативний кущ]. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів, коригування термінів виконання кожного етапу проекту. Для успішного та вчасного оцінювання створено графік оцінювання. Учні використовують розроблену форму оцінювання презентації та блогу для здійснення самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію вони отримують до того, як робота буде завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання за допомогою тестів презентації та проекту.<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br />
<br />
Діяльність учнів буде успішною, якщо модель дій, яку необхідно виконати, випереджає саму діяльність. На стійкість уваги впливає спрямованість особистості, її інтереси. Необхідно максимально активізувати асоціативну пам’ять і творчий розвиток особистості. Організація і проведення ігор потребують великої майстерності. Педагогу потрібно виробити чітку стратегію керівництва груповим спілкуванням.<br />
У ході гри мовнорозумова діяльність учнів стає більш евристичною і творчою, підвищується її мотивація. Обговорення повинно проходити у доброзичливій формі. Активність учнів — головний критерій ефективного проведення гри. У дидактичних іграх учні спостерігають, порівнюють, класифікують предмети за певними ознаками, виконують аналіз і синтез, роблять узагальнення. Багато ігор потребують вміння викладати свої думки у зв’язній і зрозумілій формі, використовуючи відповідну термінологію.<br />
Підбираючи ігри, слід поєднувати два елементи навальний та ігровий. Створюючи ігрову ситуацію відповідно до змісту програми, педагог повинен чітко спланувати діяльність учнів, спрямувати її на досягнення поставленої мети. Коли визначено завдання, вчитель надає йому ігрового змісту, окреслюючи ігрові дії. Ігровий спонукає учнів до гри. А коли виникає особиста зацікавленість, то з’являється і активність, і творчі думки, і дії хвилювання за себе, команду, весь колектив.<br />
Готуючись до заняття, педагог повинен чітко продумати послідовність ігрових дій, організацію учнів, тривалість гри, її контроль, підбиття підсумків та оцінку.<br />
Головні умови ефективності застосування ігор – органічне включення в навчальний процес; захоплюючі назви; наявність справді ігрових елементів, зокрема зачинів, римування; обов’язковість правил, які не можна порушувати; використання лічилок; емоційне ставлення самого вчителя до ігрових дій (його слона й рухи цікаві, несподівані для дітей).<br />
Коли якусь гру використовують надто часто, виникає небезпека втрати інтересу дітей до неї, бо зникає новизна. У цьому ралі, лишаючи незмінними ігрові дії, в зміст треба вносити щось нове: ускладнювати правила, змінювати предмети, включати елементи змагання починати гру несподіваної лічилки або ігрового зачину.<br />
Пояснення вчителя під час проведення гри має бути лаконічним і зрозумілим, пробуджувати інтерес. І чим молодші учні, тим доцільніше не тільки пояснювати, як грати, а й показувати, як це робити. (Зрозуміло, участь класовода залежить під змісту гри.) Наприклад, гру «Відгадай», мета якої – розвиток зв’язного мовлення, вміння точно й коротко описати предмет, доцільно почати з розповіді-зразка, щоб діти зрозуміли, як розповідати про характерні ознаки предмета.<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Музиченко Альона Сергіївна==<br />
<br />
==вчитель початкових класів==<br />
<br />
==Магдалинівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів==<br />
<br />
==смт Магдалинівкка,Магдалинівський район,Дніпропетровська область==<br />
<br />
== alenmyz@gmail.com ==<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
Проект відбувається в рамках проекту "Відкритий світ"<br />
==Дати проведення тренінгу:з17 по 30 жовтня 2017 р.==<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу: Магдалинівська ЗОШ І-ІІІ ступенів. ==<br />
<br />
==Тренер:Теліпко Наталя Дмитрівна==<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>AMS2017http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A7%D0%B8_%D0%B7%D0%B0%D0%B2%D0%B6%D0%B4%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D0%B0_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D1%83%D0%BB%D1%8E%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D1%96%D0%B3%D1%80%D0%B8%221_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81.&diff=1030218Портфоліо Музиченко Альони з теми "Чи завжди можна гратися в улюблені ігри"1 клас.2017-11-01T09:52:17Z<p>AMS2017: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
'''''«Чи завжди можна гратися в улюблені ігри».'''''<br />
<br />
=Буклет до теми=<br />
[[Файл:Myzihenko1.jpg | 500px]]<br />
[[Файл:Myzihenko2.jpg | 500px]]<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
Використовується на таких уроках: "Природознавство", "Суспільствознавство","Здоров’я і фізична культура","Освітня галузь "Мистецтво",а також на перерві та в позаурочний час.<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
7-8 років.1 клас.<br />
<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
<br />
Чи завжди можна гратися в улюблені ігри. Підготуватися до сьогоднішніх погодних умов і погоди наступного сезону. Які є зимові ігри та літні ігри. Діти самостійно пропонують улюблені ігри,розповідають про правила гри. Грають з товаришами.<br />
<br />
=План вивчення теми (вставити файл)=<br />
<br />
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br />
Оцінювання здійснюється впродовж всього навчання та виконання проекту за темою. Перше оцінювання здійснюється з метою виявлення знань учнів в момент входження в проект за допомогою тестів, діаграми Вена та [https://drive.google.com/file/d/0B7n_1cKUgh0BaDZYeWgyRUFaOWs/view?usp=sharing таблиці З-Х-Д]. Впродовж виконання проекту учні використовують щоденник виконання роботи та картки успіху для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Записи в щоденниках виконання роботи та картках успіху допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів, коригування термінів виконання кожного етапу проекту. Для успішного та вчасного оцінювання створено графік оцінювання. Учні використовують розроблену форму оцінювання презентації та блогу для здійснення самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію вони отримують до того, як робота буде завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання за допомогою тестів презентації та проекту.<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br />
<br />
Діяльність учнів буде успішною, якщо модель дій, яку необхідно виконати, випереджає саму діяльність. На стійкість уваги впливає спрямованість особистості, її інтереси. Необхідно максимально активізувати асоціативну пам’ять і творчий розвиток особистості. Організація і проведення ігор потребують великої майстерності. Педагогу потрібно виробити чітку стратегію керівництва груповим спілкуванням.<br />
У ході гри мовнорозумова діяльність учнів стає більш евристичною і творчою, підвищується її мотивація. Обговорення повинно проходити у доброзичливій формі. Активність учнів — головний критерій ефективного проведення гри. У дидактичних іграх учні спостерігають, порівнюють, класифікують предмети за певними ознаками, виконують аналіз і синтез, роблять узагальнення. Багато ігор потребують вміння викладати свої думки у зв’язній і зрозумілій формі, використовуючи відповідну термінологію.<br />
Підбираючи ігри, слід поєднувати два елементи навальний та ігровий. Створюючи ігрову ситуацію відповідно до змісту програми, педагог повинен чітко спланувати діяльність учнів, спрямувати її на досягнення поставленої мети. Коли визначено завдання, вчитель надає йому ігрового змісту, окреслюючи ігрові дії. Ігровий спонукає учнів до гри. А коли виникає особиста зацікавленість, то з’являється і активність, і творчі думки, і дії хвилювання за себе, команду, весь колектив.<br />
Готуючись до заняття, педагог повинен чітко продумати послідовність ігрових дій, організацію учнів, тривалість гри, її контроль, підбиття підсумків та оцінку.<br />
Головні умови ефективності застосування ігор – органічне включення в навчальний процес; захоплюючі назви; наявність справді ігрових елементів, зокрема зачинів, римування; обов’язковість правил, які не можна порушувати; використання лічилок; емоційне ставлення самого вчителя до ігрових дій (його слона й рухи цікаві, несподівані для дітей).<br />
Коли якусь гру використовують надто часто, виникає небезпека втрати інтересу дітей до неї, бо зникає новизна. У цьому ралі, лишаючи незмінними ігрові дії, в зміст треба вносити щось нове: ускладнювати правила, змінювати предмети, включати елементи змагання починати гру несподіваної лічилки або ігрового зачину.<br />
Пояснення вчителя під час проведення гри має бути лаконічним і зрозумілим, пробуджувати інтерес. І чим молодші учні, тим доцільніше не тільки пояснювати, як грати, а й показувати, як це робити. (Зрозуміло, участь класовода залежить під змісту гри.) Наприклад, гру «Відгадай», мета якої – розвиток зв’язного мовлення, вміння точно й коротко описати предмет, доцільно почати з розповіді-зразка, щоб діти зрозуміли, як розповідати про характерні ознаки предмета.<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Музиченко Альона Сергіївна==<br />
<br />
==вчитель початкових класів==<br />
<br />
==Магдалинівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів==<br />
<br />
==смт Магдалинівкка,Магдалинівський район,Дніпропетровська область==<br />
<br />
== alenmyz@gmail.com ==<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
Проект відбувається в рамках проекту "Відкритий світ"<br />
==Дати проведення тренінгу:з17 по 30 жовтня 2017 р.==<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу: Магдалинівська ЗОШ І-ІІІ ступенів. ==<br />
<br />
==Тренер:Теліпко Наталя Дмитрівна==<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>AMS2017http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A7%D0%B8_%D0%B7%D0%B0%D0%B2%D0%B6%D0%B4%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D0%B0_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D1%83%D0%BB%D1%8E%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D1%96%D0%B3%D1%80%D0%B8%221_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81.&diff=1030207Портфоліо Музиченко Альони з теми "Чи завжди можна гратися в улюблені ігри"1 клас.2017-11-01T09:40:21Z<p>AMS2017: /* Відомості про тренінг */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
'''''«Чи завжди можна гратися в улюблені ігри».'''''<br />
<br />
=Буклет до теми=<br />
[[Файл:Myzihenko1.jpg | 500px]]<br />
[[Файл:Myzihenko2.jpg | 500px]]<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
Використовується на таких уроках: "Природознавство", "Суспільствознавство","Здоров’я і фізична культура","Освітня галузь "Мистецтво",а також на перерві та в позаурочний час.<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
7-8 років.1 клас.<br />
<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
<br />
Чи завжди можна гратися в улюблені ігри. Підготуватися до сьогоднішніх погодних умов і погоди наступного сезону. Які є зимові ігри та літні ігри. Діти самостійно пропонують улюблені ігри,розповідають про правила гри. Грають з товаришами.<br />
<br />
=План вивчення теми (вставити файл)=<br />
<br />
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br />
Оцінювання здійснюється впродовж всього навчання та виконання проекту за темою. Перше оцінювання здійснюється з метою виявлення знань учнів в момент входження в проект за допомогою тестів, діаграми Вена та таблиці З-Х-Д. Впродовж виконання проекту учні використовують щоденник виконання роботи та картки успіху для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Записи в щоденниках виконання роботи та картках успіху допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів, коригування термінів виконання кожного етапу проекту. Для успішного та вчасного оцінювання створено графік оцінювання. Учні використовують розроблену форму оцінювання презентації та блогу для здійснення самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію вони отримують до того, як робота буде завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації та проекту.<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br />
<br />
Діяльність учнів буде успішною, якщо модель дій, яку необхідно виконати, випереджає саму діяльність. На стійкість уваги впливає спрямованість особистості, її інтереси. Необхідно максимально активізувати асоціативну пам’ять і творчий розвиток особистості. Організація і проведення ігор потребують великої майстерності. Педагогу потрібно виробити чітку стратегію керівництва груповим спілкуванням.<br />
У ході гри мовнорозумова діяльність учнів стає більш евристичною і творчою, підвищується її мотивація. Обговорення повинно проходити у доброзичливій формі. Активність учнів — головний критерій ефективного проведення гри. У дидактичних іграх учні спостерігають, порівнюють, класифікують предмети за певними ознаками, виконують аналіз і синтез, роблять узагальнення. Багато ігор потребують вміння викладати свої думки у зв’язній і зрозумілій формі, використовуючи відповідну термінологію.<br />
Підбираючи ігри, слід поєднувати два елементи навальний та ігровий. Створюючи ігрову ситуацію відповідно до змісту програми, педагог повинен чітко спланувати діяльність учнів, спрямувати її на досягнення поставленої мети. Коли визначено завдання, вчитель надає йому ігрового змісту, окреслюючи ігрові дії. Ігровий спонукає учнів до гри. А коли виникає особиста зацікавленість, то з’являється і активність, і творчі думки, і дії хвилювання за себе, команду, весь колектив.<br />
Готуючись до заняття, педагог повинен чітко продумати послідовність ігрових дій, організацію учнів, тривалість гри, її контроль, підбиття підсумків та оцінку.<br />
Головні умови ефективності застосування ігор – органічне включення в навчальний процес; захоплюючі назви; наявність справді ігрових елементів, зокрема зачинів, римування; обов’язковість правил, які не можна порушувати; використання лічилок; емоційне ставлення самого вчителя до ігрових дій (його слона й рухи цікаві, несподівані для дітей).<br />
Коли якусь гру використовують надто часто, виникає небезпека втрати інтересу дітей до неї, бо зникає новизна. У цьому ралі, лишаючи незмінними ігрові дії, в зміст треба вносити щось нове: ускладнювати правила, змінювати предмети, включати елементи змагання починати гру несподіваної лічилки або ігрового зачину.<br />
Пояснення вчителя під час проведення гри має бути лаконічним і зрозумілим, пробуджувати інтерес. І чим молодші учні, тим доцільніше не тільки пояснювати, як грати, а й показувати, як це робити. (Зрозуміло, участь класовода залежить під змісту гри.) Наприклад, гру «Відгадай», мета якої – розвиток зв’язного мовлення, вміння точно й коротко описати предмет, доцільно почати з розповіді-зразка, щоб діти зрозуміли, як розповідати про характерні ознаки предмета.<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Музиченко Альона Сергіївна==<br />
<br />
==вчитель початкових класів==<br />
<br />
==Магдалинівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів==<br />
<br />
==смт Магдалинівкка,Магдалинівський район,Дніпропетровська область==<br />
<br />
== alenmyz@gmail.com ==<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
Проект відбувається в рамках проекту "Відкритий світ"<br />
==Дати проведення тренінгу:з17 по 30 жовтня 2017 р.==<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу: Магдалинівська ЗОШ І-ІІІ ступенів. ==<br />
<br />
==Тренер:Теліпко Наталя Дмитрівна==<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>AMS2017http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A7%D0%B8_%D0%B7%D0%B0%D0%B2%D0%B6%D0%B4%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D0%B0_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D1%83%D0%BB%D1%8E%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D1%96%D0%B3%D1%80%D0%B8%221_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81.&diff=1030206Портфоліо Музиченко Альони з теми "Чи завжди можна гратися в улюблені ігри"1 клас.2017-11-01T09:40:00Z<p>AMS2017: /* Відомості про тренінг */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
'''''«Чи завжди можна гратися в улюблені ігри».'''''<br />
<br />
=Буклет до теми=<br />
[[Файл:Myzihenko1.jpg | 500px]]<br />
[[Файл:Myzihenko2.jpg | 500px]]<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
Використовується на таких уроках: "Природознавство", "Суспільствознавство","Здоров’я і фізична культура","Освітня галузь "Мистецтво",а також на перерві та в позаурочний час.<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
7-8 років.1 клас.<br />
<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
<br />
Чи завжди можна гратися в улюблені ігри. Підготуватися до сьогоднішніх погодних умов і погоди наступного сезону. Які є зимові ігри та літні ігри. Діти самостійно пропонують улюблені ігри,розповідають про правила гри. Грають з товаришами.<br />
<br />
=План вивчення теми (вставити файл)=<br />
<br />
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br />
Оцінювання здійснюється впродовж всього навчання та виконання проекту за темою. Перше оцінювання здійснюється з метою виявлення знань учнів в момент входження в проект за допомогою тестів, діаграми Вена та таблиці З-Х-Д. Впродовж виконання проекту учні використовують щоденник виконання роботи та картки успіху для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Записи в щоденниках виконання роботи та картках успіху допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів, коригування термінів виконання кожного етапу проекту. Для успішного та вчасного оцінювання створено графік оцінювання. Учні використовують розроблену форму оцінювання презентації та блогу для здійснення самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію вони отримують до того, як робота буде завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації та проекту.<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br />
<br />
Діяльність учнів буде успішною, якщо модель дій, яку необхідно виконати, випереджає саму діяльність. На стійкість уваги впливає спрямованість особистості, її інтереси. Необхідно максимально активізувати асоціативну пам’ять і творчий розвиток особистості. Організація і проведення ігор потребують великої майстерності. Педагогу потрібно виробити чітку стратегію керівництва груповим спілкуванням.<br />
У ході гри мовнорозумова діяльність учнів стає більш евристичною і творчою, підвищується її мотивація. Обговорення повинно проходити у доброзичливій формі. Активність учнів — головний критерій ефективного проведення гри. У дидактичних іграх учні спостерігають, порівнюють, класифікують предмети за певними ознаками, виконують аналіз і синтез, роблять узагальнення. Багато ігор потребують вміння викладати свої думки у зв’язній і зрозумілій формі, використовуючи відповідну термінологію.<br />
Підбираючи ігри, слід поєднувати два елементи навальний та ігровий. Створюючи ігрову ситуацію відповідно до змісту програми, педагог повинен чітко спланувати діяльність учнів, спрямувати її на досягнення поставленої мети. Коли визначено завдання, вчитель надає йому ігрового змісту, окреслюючи ігрові дії. Ігровий спонукає учнів до гри. А коли виникає особиста зацікавленість, то з’являється і активність, і творчі думки, і дії хвилювання за себе, команду, весь колектив.<br />
Готуючись до заняття, педагог повинен чітко продумати послідовність ігрових дій, організацію учнів, тривалість гри, її контроль, підбиття підсумків та оцінку.<br />
Головні умови ефективності застосування ігор – органічне включення в навчальний процес; захоплюючі назви; наявність справді ігрових елементів, зокрема зачинів, римування; обов’язковість правил, які не можна порушувати; використання лічилок; емоційне ставлення самого вчителя до ігрових дій (його слона й рухи цікаві, несподівані для дітей).<br />
Коли якусь гру використовують надто часто, виникає небезпека втрати інтересу дітей до неї, бо зникає новизна. У цьому ралі, лишаючи незмінними ігрові дії, в зміст треба вносити щось нове: ускладнювати правила, змінювати предмети, включати елементи змагання починати гру несподіваної лічилки або ігрового зачину.<br />
Пояснення вчителя під час проведення гри має бути лаконічним і зрозумілим, пробуджувати інтерес. І чим молодші учні, тим доцільніше не тільки пояснювати, як грати, а й показувати, як це робити. (Зрозуміло, участь класовода залежить під змісту гри.) Наприклад, гру «Відгадай», мета якої – розвиток зв’язного мовлення, вміння точно й коротко описати предмет, доцільно почати з розповіді-зразка, щоб діти зрозуміли, як розповідати про характерні ознаки предмета.<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Музиченко Альона Сергіївна==<br />
<br />
==вчитель початкових класів==<br />
<br />
==Магдалинівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів==<br />
<br />
==смт Магдалинівкка,Магдалинівський район,Дніпропетровська область==<br />
<br />
== alenmyz@gmail.com ==<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
Проект відбувається в рамках проекту "Відкритий світ"<br />
<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу:з17 по 30 жовтня 2017 р.==<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу: Магдалинівська ЗОШ І-ІІІ ступенів. ==<br />
<br />
==Тренер:Теліпко Наталя Дмитрівна==<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>AMS2017http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A7%D0%B8_%D0%B7%D0%B0%D0%B2%D0%B6%D0%B4%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D0%B0_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D1%83%D0%BB%D1%8E%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D1%96%D0%B3%D1%80%D0%B8%221_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81.&diff=1030198Портфоліо Музиченко Альони з теми "Чи завжди можна гратися в улюблені ігри"1 клас.2017-11-01T09:35:08Z<p>AMS2017: /* Буклет до теми */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
'''''«Чи завжди можна гратися в улюблені ігри».'''''<br />
<br />
=Буклет до теми=<br />
[[Файл:Myzihenko1.jpg | 500px]]<br />
[[Файл:Myzihenko2.jpg | 500px]]<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
Використовується на таких уроках: "Природознавство", "Суспільствознавство","Здоров’я і фізична культура","Освітня галузь "Мистецтво",а також на перерві та в позаурочний час.<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
7-8 років.1 клас.<br />
<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
<br />
Чи завжди можна гратися в улюблені ігри. Підготуватися до сьогоднішніх погодних умов і погоди наступного сезону. Які є зимові ігри та літні ігри. Діти самостійно пропонують улюблені ігри,розповідають про правила гри. Грають з товаришами.<br />
<br />
=План вивчення теми (вставити файл)=<br />
<br />
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br />
Оцінювання здійснюється впродовж всього навчання та виконання проекту за темою. Перше оцінювання здійснюється з метою виявлення знань учнів в момент входження в проект за допомогою тестів, діаграми Вена та таблиці З-Х-Д. Впродовж виконання проекту учні використовують щоденник виконання роботи та картки успіху для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Записи в щоденниках виконання роботи та картках успіху допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів, коригування термінів виконання кожного етапу проекту. Для успішного та вчасного оцінювання створено графік оцінювання. Учні використовують розроблену форму оцінювання презентації та блогу для здійснення самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію вони отримують до того, як робота буде завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації та проекту.<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br />
<br />
Діяльність учнів буде успішною, якщо модель дій, яку необхідно виконати, випереджає саму діяльність. На стійкість уваги впливає спрямованість особистості, її інтереси. Необхідно максимально активізувати асоціативну пам’ять і творчий розвиток особистості. Організація і проведення ігор потребують великої майстерності. Педагогу потрібно виробити чітку стратегію керівництва груповим спілкуванням.<br />
У ході гри мовнорозумова діяльність учнів стає більш евристичною і творчою, підвищується її мотивація. Обговорення повинно проходити у доброзичливій формі. Активність учнів — головний критерій ефективного проведення гри. У дидактичних іграх учні спостерігають, порівнюють, класифікують предмети за певними ознаками, виконують аналіз і синтез, роблять узагальнення. Багато ігор потребують вміння викладати свої думки у зв’язній і зрозумілій формі, використовуючи відповідну термінологію.<br />
Підбираючи ігри, слід поєднувати два елементи навальний та ігровий. Створюючи ігрову ситуацію відповідно до змісту програми, педагог повинен чітко спланувати діяльність учнів, спрямувати її на досягнення поставленої мети. Коли визначено завдання, вчитель надає йому ігрового змісту, окреслюючи ігрові дії. Ігровий спонукає учнів до гри. А коли виникає особиста зацікавленість, то з’являється і активність, і творчі думки, і дії хвилювання за себе, команду, весь колектив.<br />
Готуючись до заняття, педагог повинен чітко продумати послідовність ігрових дій, організацію учнів, тривалість гри, її контроль, підбиття підсумків та оцінку.<br />
Головні умови ефективності застосування ігор – органічне включення в навчальний процес; захоплюючі назви; наявність справді ігрових елементів, зокрема зачинів, римування; обов’язковість правил, які не можна порушувати; використання лічилок; емоційне ставлення самого вчителя до ігрових дій (його слона й рухи цікаві, несподівані для дітей).<br />
Коли якусь гру використовують надто часто, виникає небезпека втрати інтересу дітей до неї, бо зникає новизна. У цьому ралі, лишаючи незмінними ігрові дії, в зміст треба вносити щось нове: ускладнювати правила, змінювати предмети, включати елементи змагання починати гру несподіваної лічилки або ігрового зачину.<br />
Пояснення вчителя під час проведення гри має бути лаконічним і зрозумілим, пробуджувати інтерес. І чим молодші учні, тим доцільніше не тільки пояснювати, як грати, а й показувати, як це робити. (Зрозуміло, участь класовода залежить під змісту гри.) Наприклад, гру «Відгадай», мета якої – розвиток зв’язного мовлення, вміння точно й коротко описати предмет, доцільно почати з розповіді-зразка, щоб діти зрозуміли, як розповідати про характерні ознаки предмета.<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Музиченко Альона Сергіївна==<br />
<br />
==вчитель початкових класів==<br />
<br />
==Магдалинівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів==<br />
<br />
==смт Магдалинівкка,Магдалинівський район,Дніпропетровська область==<br />
<br />
== alenmyz@gmail.com ==<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу:з17 по 30 жовтня 2017 р.==<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу: Магдалинівська ЗОШ І-ІІІ ступенів. ==<br />
<br />
==Тренер:Теліпко Наталя Дмитрівна==<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>AMS2017http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A7%D0%B8_%D0%B7%D0%B0%D0%B2%D0%B6%D0%B4%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D0%B0_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D1%83%D0%BB%D1%8E%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D1%96%D0%B3%D1%80%D0%B8%221_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81.&diff=1030196Портфоліо Музиченко Альони з теми "Чи завжди можна гратися в улюблені ігри"1 клас.2017-11-01T09:34:29Z<p>AMS2017: /* Буклет до теми */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
'''''«Чи завжди можна гратися в улюблені ігри».'''''<br />
<br />
=Буклет до теми=<br />
[[Файл:Myzihenko1.jpg | 500px]]<br />
<br />
[[Файл:Myzihenko2.jpg | 500px]]<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
Використовується на таких уроках: "Природознавство", "Суспільствознавство","Здоров’я і фізична культура","Освітня галузь "Мистецтво",а також на перерві та в позаурочний час.<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
7-8 років.1 клас.<br />
<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
<br />
Чи завжди можна гратися в улюблені ігри. Підготуватися до сьогоднішніх погодних умов і погоди наступного сезону. Які є зимові ігри та літні ігри. Діти самостійно пропонують улюблені ігри,розповідають про правила гри. Грають з товаришами.<br />
<br />
=План вивчення теми (вставити файл)=<br />
<br />
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br />
Оцінювання здійснюється впродовж всього навчання та виконання проекту за темою. Перше оцінювання здійснюється з метою виявлення знань учнів в момент входження в проект за допомогою тестів, діаграми Вена та таблиці З-Х-Д. Впродовж виконання проекту учні використовують щоденник виконання роботи та картки успіху для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Записи в щоденниках виконання роботи та картках успіху допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів, коригування термінів виконання кожного етапу проекту. Для успішного та вчасного оцінювання створено графік оцінювання. Учні використовують розроблену форму оцінювання презентації та блогу для здійснення самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію вони отримують до того, як робота буде завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації та проекту.<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br />
<br />
Діяльність учнів буде успішною, якщо модель дій, яку необхідно виконати, випереджає саму діяльність. На стійкість уваги впливає спрямованість особистості, її інтереси. Необхідно максимально активізувати асоціативну пам’ять і творчий розвиток особистості. Організація і проведення ігор потребують великої майстерності. Педагогу потрібно виробити чітку стратегію керівництва груповим спілкуванням.<br />
У ході гри мовнорозумова діяльність учнів стає більш евристичною і творчою, підвищується її мотивація. Обговорення повинно проходити у доброзичливій формі. Активність учнів — головний критерій ефективного проведення гри. У дидактичних іграх учні спостерігають, порівнюють, класифікують предмети за певними ознаками, виконують аналіз і синтез, роблять узагальнення. Багато ігор потребують вміння викладати свої думки у зв’язній і зрозумілій формі, використовуючи відповідну термінологію.<br />
Підбираючи ігри, слід поєднувати два елементи навальний та ігровий. Створюючи ігрову ситуацію відповідно до змісту програми, педагог повинен чітко спланувати діяльність учнів, спрямувати її на досягнення поставленої мети. Коли визначено завдання, вчитель надає йому ігрового змісту, окреслюючи ігрові дії. Ігровий спонукає учнів до гри. А коли виникає особиста зацікавленість, то з’являється і активність, і творчі думки, і дії хвилювання за себе, команду, весь колектив.<br />
Готуючись до заняття, педагог повинен чітко продумати послідовність ігрових дій, організацію учнів, тривалість гри, її контроль, підбиття підсумків та оцінку.<br />
Головні умови ефективності застосування ігор – органічне включення в навчальний процес; захоплюючі назви; наявність справді ігрових елементів, зокрема зачинів, римування; обов’язковість правил, які не можна порушувати; використання лічилок; емоційне ставлення самого вчителя до ігрових дій (його слона й рухи цікаві, несподівані для дітей).<br />
Коли якусь гру використовують надто часто, виникає небезпека втрати інтересу дітей до неї, бо зникає новизна. У цьому ралі, лишаючи незмінними ігрові дії, в зміст треба вносити щось нове: ускладнювати правила, змінювати предмети, включати елементи змагання починати гру несподіваної лічилки або ігрового зачину.<br />
Пояснення вчителя під час проведення гри має бути лаконічним і зрозумілим, пробуджувати інтерес. І чим молодші учні, тим доцільніше не тільки пояснювати, як грати, а й показувати, як це робити. (Зрозуміло, участь класовода залежить під змісту гри.) Наприклад, гру «Відгадай», мета якої – розвиток зв’язного мовлення, вміння точно й коротко описати предмет, доцільно почати з розповіді-зразка, щоб діти зрозуміли, як розповідати про характерні ознаки предмета.<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Музиченко Альона Сергіївна==<br />
<br />
==вчитель початкових класів==<br />
<br />
==Магдалинівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів==<br />
<br />
==смт Магдалинівкка,Магдалинівський район,Дніпропетровська область==<br />
<br />
== alenmyz@gmail.com ==<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу:з17 по 30 жовтня 2017 р.==<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу: Магдалинівська ЗОШ І-ІІІ ступенів. ==<br />
<br />
==Тренер:Теліпко Наталя Дмитрівна==<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>AMS2017http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Myzihenko2.jpg&diff=1030194Файл:Myzihenko2.jpg2017-11-01T09:33:53Z<p>AMS2017: </p>
<hr />
<div></div>AMS2017http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A7%D0%B8_%D0%B7%D0%B0%D0%B2%D0%B6%D0%B4%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D0%B0_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D1%83%D0%BB%D1%8E%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D1%96%D0%B3%D1%80%D0%B8%221_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81.&diff=1030192Портфоліо Музиченко Альони з теми "Чи завжди можна гратися в улюблені ігри"1 клас.2017-11-01T09:33:18Z<p>AMS2017: /* Назва навчальної теми */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
'''''«Чи завжди можна гратися в улюблені ігри».'''''<br />
<br />
=Буклет до теми=<br />
[[Файл:Myzihenko1.jpg | 500px]]<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
Використовується на таких уроках: "Природознавство", "Суспільствознавство","Здоров’я і фізична культура","Освітня галузь "Мистецтво",а також на перерві та в позаурочний час.<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
7-8 років.1 клас.<br />
<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
<br />
Чи завжди можна гратися в улюблені ігри. Підготуватися до сьогоднішніх погодних умов і погоди наступного сезону. Які є зимові ігри та літні ігри. Діти самостійно пропонують улюблені ігри,розповідають про правила гри. Грають з товаришами.<br />
<br />
=План вивчення теми (вставити файл)=<br />
<br />
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br />
Оцінювання здійснюється впродовж всього навчання та виконання проекту за темою. Перше оцінювання здійснюється з метою виявлення знань учнів в момент входження в проект за допомогою тестів, діаграми Вена та таблиці З-Х-Д. Впродовж виконання проекту учні використовують щоденник виконання роботи та картки успіху для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Записи в щоденниках виконання роботи та картках успіху допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів, коригування термінів виконання кожного етапу проекту. Для успішного та вчасного оцінювання створено графік оцінювання. Учні використовують розроблену форму оцінювання презентації та блогу для здійснення самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію вони отримують до того, як робота буде завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації та проекту.<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br />
<br />
Діяльність учнів буде успішною, якщо модель дій, яку необхідно виконати, випереджає саму діяльність. На стійкість уваги впливає спрямованість особистості, її інтереси. Необхідно максимально активізувати асоціативну пам’ять і творчий розвиток особистості. Організація і проведення ігор потребують великої майстерності. Педагогу потрібно виробити чітку стратегію керівництва груповим спілкуванням.<br />
У ході гри мовнорозумова діяльність учнів стає більш евристичною і творчою, підвищується її мотивація. Обговорення повинно проходити у доброзичливій формі. Активність учнів — головний критерій ефективного проведення гри. У дидактичних іграх учні спостерігають, порівнюють, класифікують предмети за певними ознаками, виконують аналіз і синтез, роблять узагальнення. Багато ігор потребують вміння викладати свої думки у зв’язній і зрозумілій формі, використовуючи відповідну термінологію.<br />
Підбираючи ігри, слід поєднувати два елементи навальний та ігровий. Створюючи ігрову ситуацію відповідно до змісту програми, педагог повинен чітко спланувати діяльність учнів, спрямувати її на досягнення поставленої мети. Коли визначено завдання, вчитель надає йому ігрового змісту, окреслюючи ігрові дії. Ігровий спонукає учнів до гри. А коли виникає особиста зацікавленість, то з’являється і активність, і творчі думки, і дії хвилювання за себе, команду, весь колектив.<br />
Готуючись до заняття, педагог повинен чітко продумати послідовність ігрових дій, організацію учнів, тривалість гри, її контроль, підбиття підсумків та оцінку.<br />
Головні умови ефективності застосування ігор – органічне включення в навчальний процес; захоплюючі назви; наявність справді ігрових елементів, зокрема зачинів, римування; обов’язковість правил, які не можна порушувати; використання лічилок; емоційне ставлення самого вчителя до ігрових дій (його слона й рухи цікаві, несподівані для дітей).<br />
Коли якусь гру використовують надто часто, виникає небезпека втрати інтересу дітей до неї, бо зникає новизна. У цьому ралі, лишаючи незмінними ігрові дії, в зміст треба вносити щось нове: ускладнювати правила, змінювати предмети, включати елементи змагання починати гру несподіваної лічилки або ігрового зачину.<br />
Пояснення вчителя під час проведення гри має бути лаконічним і зрозумілим, пробуджувати інтерес. І чим молодші учні, тим доцільніше не тільки пояснювати, як грати, а й показувати, як це робити. (Зрозуміло, участь класовода залежить під змісту гри.) Наприклад, гру «Відгадай», мета якої – розвиток зв’язного мовлення, вміння точно й коротко описати предмет, доцільно почати з розповіді-зразка, щоб діти зрозуміли, як розповідати про характерні ознаки предмета.<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Музиченко Альона Сергіївна==<br />
<br />
==вчитель початкових класів==<br />
<br />
==Магдалинівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів==<br />
<br />
==смт Магдалинівкка,Магдалинівський район,Дніпропетровська область==<br />
<br />
== alenmyz@gmail.com ==<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу:з17 по 30 жовтня 2017 р.==<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу: Магдалинівська ЗОШ І-ІІІ ступенів. ==<br />
<br />
==Тренер:Теліпко Наталя Дмитрівна==<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>AMS2017http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Myzihenko1.jpg&diff=1030186Файл:Myzihenko1.jpg2017-11-01T09:31:16Z<p>AMS2017: </p>
<hr />
<div></div>AMS2017http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A7%D0%B8_%D0%B7%D0%B0%D0%B2%D0%B6%D0%B4%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D0%B0_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D1%83%D0%BB%D1%8E%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D1%96%D0%B3%D1%80%D0%B8%221_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81.&diff=1030122Портфоліо Музиченко Альони з теми "Чи завжди можна гратися в улюблені ігри"1 клас.2017-11-01T08:49:34Z<p>AMS2017: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
'''''«Чи завжди можна гратися в улюблені ігри».'''''<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
Використовується на таких уроках: "Природознавство", "Суспільствознавство","Здоров’я і фізична культура","Освітня галузь "Мистецтво",а також на перерві та в позаурочний час.<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
7-8 років.1 клас.<br />
<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
<br />
Чи завжди можна гратися в улюблені ігри. Підготуватися до сьогоднішніх погодних умов і погоди наступного сезону. Які є зимові ігри та літні ігри. Діти самостійно пропонують улюблені ігри,розповідають про правила гри. Грають з товаришами.<br />
<br />
=План вивчення теми (вставити файл)=<br />
<br />
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br />
Оцінювання здійснюється впродовж всього навчання та виконання проекту за темою. Перше оцінювання здійснюється з метою виявлення знань учнів в момент входження в проект за допомогою тестів, діаграми Вена та таблиці З-Х-Д. Впродовж виконання проекту учні використовують щоденник виконання роботи та картки успіху для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Записи в щоденниках виконання роботи та картках успіху допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів, коригування термінів виконання кожного етапу проекту. Для успішного та вчасного оцінювання створено графік оцінювання. Учні використовують розроблену форму оцінювання презентації та блогу для здійснення самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію вони отримують до того, як робота буде завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації та проекту.<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br />
<br />
Діяльність учнів буде успішною, якщо модель дій, яку необхідно виконати, випереджає саму діяльність. На стійкість уваги впливає спрямованість особистості, її інтереси. Необхідно максимально активізувати асоціативну пам’ять і творчий розвиток особистості. Організація і проведення ігор потребують великої майстерності. Педагогу потрібно виробити чітку стратегію керівництва груповим спілкуванням.<br />
У ході гри мовнорозумова діяльність учнів стає більш евристичною і творчою, підвищується її мотивація. Обговорення повинно проходити у доброзичливій формі. Активність учнів — головний критерій ефективного проведення гри. У дидактичних іграх учні спостерігають, порівнюють, класифікують предмети за певними ознаками, виконують аналіз і синтез, роблять узагальнення. Багато ігор потребують вміння викладати свої думки у зв’язній і зрозумілій формі, використовуючи відповідну термінологію.<br />
Підбираючи ігри, слід поєднувати два елементи навальний та ігровий. Створюючи ігрову ситуацію відповідно до змісту програми, педагог повинен чітко спланувати діяльність учнів, спрямувати її на досягнення поставленої мети. Коли визначено завдання, вчитель надає йому ігрового змісту, окреслюючи ігрові дії. Ігровий спонукає учнів до гри. А коли виникає особиста зацікавленість, то з’являється і активність, і творчі думки, і дії хвилювання за себе, команду, весь колектив.<br />
Готуючись до заняття, педагог повинен чітко продумати послідовність ігрових дій, організацію учнів, тривалість гри, її контроль, підбиття підсумків та оцінку.<br />
Головні умови ефективності застосування ігор – органічне включення в навчальний процес; захоплюючі назви; наявність справді ігрових елементів, зокрема зачинів, римування; обов’язковість правил, які не можна порушувати; використання лічилок; емоційне ставлення самого вчителя до ігрових дій (його слона й рухи цікаві, несподівані для дітей).<br />
Коли якусь гру використовують надто часто, виникає небезпека втрати інтересу дітей до неї, бо зникає новизна. У цьому ралі, лишаючи незмінними ігрові дії, в зміст треба вносити щось нове: ускладнювати правила, змінювати предмети, включати елементи змагання починати гру несподіваної лічилки або ігрового зачину.<br />
Пояснення вчителя під час проведення гри має бути лаконічним і зрозумілим, пробуджувати інтерес. І чим молодші учні, тим доцільніше не тільки пояснювати, як грати, а й показувати, як це робити. (Зрозуміло, участь класовода залежить під змісту гри.) Наприклад, гру «Відгадай», мета якої – розвиток зв’язного мовлення, вміння точно й коротко описати предмет, доцільно почати з розповіді-зразка, щоб діти зрозуміли, як розповідати про характерні ознаки предмета.<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Музиченко Альона Сергіївна==<br />
<br />
==вчитель початкових класів==<br />
<br />
==Магдалинівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів==<br />
<br />
==смт Магдалинівкка,Магдалинівський район,Дніпропетровська область==<br />
<br />
== alenmyz@gmail.com ==<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу:з17 по 30 жовтня 2017 р.==<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу: Магдалинівська ЗОШ І-ІІІ ступенів. ==<br />
<br />
==Тренер:Теліпко Наталя Дмитрівна==<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>AMS2017http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D1%81%D0%BC%D1%82._%D0%9C%D0%B0%D0%B3%D0%B4%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BA%D0%B0,_17_-_30_%D0%B6%D0%BE%D0%B2%D1%82%D0%BD%D1%8F_2017_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83&diff=1030096Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". смт. Магдалинівка, 17 - 30 жовтня 2017 року2017-11-01T08:14:18Z<p>AMS2017: /* Музиченко Альона Сергіївна */</p>
<hr />
<div><br />
=Дати і місце проведення тренінгу=<br />
17 - 30 жовтня 2017 року<br />
<br />
=Тренери=<br />
'''''[[Користувач:NataliyTelipko | Теліпко Наталя Дмитрівна]]'''''<br />
<br />
==Фотоальбом тренінгу==<br />
<br />
=Учасники=<br />
==[[Користувач:Katerin|Гонтюк Катерина Миколаївна]]==<br />
<br />
[[Портфоліо Гонтюк Катерини з теми "Урок музики - основна форма навчально-виховного процесу"]]<br />
<br />
==[[Користувач:Wild tenderness|Фесун Ольга Дмитрівна]]==<br />
[[Портфоліо Фесун Ольги з теми "Проблеми навколишнього середовища та шляхи їх вирішення" 9 клас]]<br />
<br />
==[[Користувач:Elizaveta|Гунько Єлизавета Олександрівна]]==<br />
<br />
[[Портфоліо Гунько Єлизавети з теми «Чи є будівельні цеглинки живого організму?» , 9 клас]]<br />
<br />
[https://blogerelizagunko.blogspot.com/ Блог рефлексії проекту Intel]<br />
<br />
==[[Користувач:NataliaD|Ягольник Наталя Миколаївна]]==<br />
<br />
[[Портфоліо Ягольник Наталія з теми "Гіподинамія - ворог сучасної людини" 8 клас]]<br />
<br />
==[[Користувач:Lunasvet|Ковбаса Світлана Григорівна]]==<br />
[[Портфоліо Ковбаси Світлани з теми "Теорема Піфагора", 8клас]]<br />
<br />
==[[Користувач:Вiкторiя|Базільчук Вікторія Юріївна]]==<br />
<br />
[[Портфоліо Базильчук Вікторії "Роль вихователя в ефективній організації самопідготовки школярів", початкові класи]]<br />
<br />
==[[Користувач:AMS2017|Музиченко Альона Сергіївна]]==<br />
<br />
[[Портфоліо Музиченко Альони з теми "Чи завжди можна гратися в улюблені ігри"1 клас.]]<br />
<br />
[https://blogmyzichenko.blogspot.com/ Блог рефлексії проекту.]<br />
<br />
==[[Користувач:LyudmilaSh|Школа Людмила Петрівна]]==<br />
[[Портфоліо Школи Людмили з теми "Як готуються тварини до зими",2 клас]]<br />
<br />
==[[Користувач:Ismayilova Anna|Ісмаїлова Анна Миколаївна]]==<br />
<br />
[[Портфоліо Ісмаїлової Анни з теми "Вплив теплових машин та інших засобів теплотехніки на довкілля", 8 клас]]<br />
<br />
==[[Користувач:Nataha|Гладких Наталія Валеріївна]]==<br />
<br />
<br />
[[Портфоліо Гладких Наталі з теми "Чому люди переїджають з місця на місце",5 клас]]<br />
<br />
=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br />
<br />
<br />
<br />
=Шаблони=<br />
[[Шаблон:Персональна сторінка]]<br />
<br />
[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br />
<br />
[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br />
<br />
[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br />
<br />
=Корисні ресурси=<br />
<br />
<br />
<br />
[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br />
<br />
[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br />
<br />
[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br />
<br />
[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br />
<br />
[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br />
<br />
[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br />
<br />
[[Портфоліо Шевчук Лариси з теми "Климко"]]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjWlpjcGV6aU9HaEE/edit?usp=sharing Програма зі світової літератури]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjNWdFNTNjZHpFd3M/edit?usp=sharing Державний стандарт повної загальної середньої освіти]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjbWpTOHc5U3ctVkE/edit?usp=sharing Форма оцінювання командної роботи]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjTnlhQ1IxRGxwYm8/edit?usp=sharing Вклад в групову роботу]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjcnBqejd2V3U4eTA/edit?usp=sharing Форма оцінювання блогу]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjYTZFNlhOWXRFLWc/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу]<br />
<br />
----<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
<br />
=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br />
<br />
<br />
<br />
=Шаблони=<br />
[[Шаблон:Персональна сторінка]]<br />
<br />
[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br />
<br />
[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br />
<br />
[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br />
<br />
=Корисні ресурси=<br />
<br />
<br />
<br />
[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br />
<br />
[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br />
<br />
[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br />
<br />
[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br />
<br />
[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br />
<br />
[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br />
<br />
[[Портфоліо Шевчук Лариси з теми "Климко"]]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjWlpjcGV6aU9HaEE/edit?usp=sharing Програма зі світової літератури]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjNWdFNTNjZHpFd3M/edit?usp=sharing Державний стандарт повної загальної середньої освіти]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjbWpTOHc5U3ctVkE/edit?usp=sharing Форма оцінювання командної роботи]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjTnlhQ1IxRGxwYm8/edit?usp=sharing Вклад в групову роботу]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjcnBqejd2V3U4eTA/edit?usp=sharing Форма оцінювання блогу]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjYTZFNlhOWXRFLWc/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу]<br />
<br />
----<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]</div>AMS2017http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D1%81%D0%BC%D1%82._%D0%9C%D0%B0%D0%B3%D0%B4%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BA%D0%B0,_17_-_30_%D0%B6%D0%BE%D0%B2%D1%82%D0%BD%D1%8F_2017_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83&diff=1030095Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". смт. Магдалинівка, 17 - 30 жовтня 2017 року2017-11-01T08:13:43Z<p>AMS2017: /* Музиченко Альона Сергіївна */</p>
<hr />
<div><br />
=Дати і місце проведення тренінгу=<br />
17 - 30 жовтня 2017 року<br />
<br />
=Тренери=<br />
'''''[[Користувач:NataliyTelipko | Теліпко Наталя Дмитрівна]]'''''<br />
<br />
==Фотоальбом тренінгу==<br />
<br />
=Учасники=<br />
==[[Користувач:Katerin|Гонтюк Катерина Миколаївна]]==<br />
<br />
[[Портфоліо Гонтюк Катерини з теми "Урок музики - основна форма навчально-виховного процесу"]]<br />
<br />
==[[Користувач:Wild tenderness|Фесун Ольга Дмитрівна]]==<br />
[[Портфоліо Фесун Ольги з теми "Проблеми навколишнього середовища та шляхи їх вирішення" 9 клас]]<br />
<br />
==[[Користувач:Elizaveta|Гунько Єлизавета Олександрівна]]==<br />
<br />
[[Портфоліо Гунько Єлизавети з теми «Чи є будівельні цеглинки живого організму?» , 9 клас]]<br />
<br />
[https://blogerelizagunko.blogspot.com/ Блог рефлексії проекту Intel]<br />
<br />
==[[Користувач:NataliaD|Ягольник Наталя Миколаївна]]==<br />
<br />
[[Портфоліо Ягольник Наталія з теми "Гіподинамія - ворог сучасної людини" 8 клас]]<br />
<br />
==[[Користувач:Lunasvet|Ковбаса Світлана Григорівна]]==<br />
[[Портфоліо Ковбаси Світлани з теми "Теорема Піфагора", 8клас]]<br />
<br />
==[[Користувач:Вiкторiя|Базільчук Вікторія Юріївна]]==<br />
<br />
[[Портфоліо Базильчук Вікторії "Роль вихователя в ефективній організації самопідготовки школярів", початкові класи]]<br />
<br />
==[[Користувач:AMS2017|Музиченко Альона Сергіївна]]==<br />
<br />
[[Портфоліо Музиченко Альони з теми "Чи завжди можна гратися в улюблені ігри"1 клас.]]<br />
[https://blogmyzichenko.blogspot.com/ Блог рефлексії проекту.]<br />
<br />
==[[Користувач:LyudmilaSh|Школа Людмила Петрівна]]==<br />
[[Портфоліо Школи Людмили з теми "Як готуються тварини до зими",2 клас]]<br />
<br />
==[[Користувач:Ismayilova Anna|Ісмаїлова Анна Миколаївна]]==<br />
<br />
[[Портфоліо Ісмаїлової Анни з теми "Вплив теплових машин та інших засобів теплотехніки на довкілля", 8 клас]]<br />
<br />
==[[Користувач:Nataha|Гладких Наталія Валеріївна]]==<br />
<br />
<br />
[[Портфоліо Гладких Наталі з теми "Чому люди переїджають з місця на місце",5 клас]]<br />
<br />
=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br />
<br />
<br />
<br />
=Шаблони=<br />
[[Шаблон:Персональна сторінка]]<br />
<br />
[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br />
<br />
[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br />
<br />
[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br />
<br />
=Корисні ресурси=<br />
<br />
<br />
<br />
[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br />
<br />
[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br />
<br />
[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br />
<br />
[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br />
<br />
[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br />
<br />
[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br />
<br />
[[Портфоліо Шевчук Лариси з теми "Климко"]]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjWlpjcGV6aU9HaEE/edit?usp=sharing Програма зі світової літератури]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjNWdFNTNjZHpFd3M/edit?usp=sharing Державний стандарт повної загальної середньої освіти]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjbWpTOHc5U3ctVkE/edit?usp=sharing Форма оцінювання командної роботи]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjTnlhQ1IxRGxwYm8/edit?usp=sharing Вклад в групову роботу]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjcnBqejd2V3U4eTA/edit?usp=sharing Форма оцінювання блогу]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjYTZFNlhOWXRFLWc/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу]<br />
<br />
----<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
<br />
=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br />
<br />
<br />
<br />
=Шаблони=<br />
[[Шаблон:Персональна сторінка]]<br />
<br />
[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br />
<br />
[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br />
<br />
[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br />
<br />
=Корисні ресурси=<br />
<br />
<br />
<br />
[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br />
<br />
[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br />
<br />
[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br />
<br />
[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br />
<br />
[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br />
<br />
[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br />
<br />
[[Портфоліо Шевчук Лариси з теми "Климко"]]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjWlpjcGV6aU9HaEE/edit?usp=sharing Програма зі світової літератури]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjNWdFNTNjZHpFd3M/edit?usp=sharing Державний стандарт повної загальної середньої освіти]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjbWpTOHc5U3ctVkE/edit?usp=sharing Форма оцінювання командної роботи]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjTnlhQ1IxRGxwYm8/edit?usp=sharing Вклад в групову роботу]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjcnBqejd2V3U4eTA/edit?usp=sharing Форма оцінювання блогу]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjYTZFNlhOWXRFLWc/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу]<br />
<br />
----<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]</div>AMS2017http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:AMS2017&diff=1030090Користувач:AMS20172017-11-01T08:09:32Z<p>AMS2017: /* Мій внесок */</p>
<hr />
<div><br />
= Про мене =<br />
Музиченко Альона Сергіївна,<br />
вчитель початкових класів Магдалинівської загальноосвітньої школи I-III ступенів.<br />
<br />
== Мої блоги ==<br />
[https://blogmyzichenko.blogspot.com/ Блог рефлексії проекту.]<br />
<br />
== Мій внесок ==<br />
[[Портфоліо Музиченко Альони з теми "Чи завжди можна гратися в улюблені ігри"1 клас.]]<br />
<br />
''Мої закладки''<br />
<br />
[[Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". смт. Магдалинівка, 17 - 30 жовтня 2017 року]]<br />
<br />
==Мої захоплення==<br />
[[Категорія:10 версія]]</div>AMS2017http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:AMS2017&diff=1030088Користувач:AMS20172017-11-01T08:08:31Z<p>AMS2017: /* Мої блоги */</p>
<hr />
<div><br />
= Про мене =<br />
Музиченко Альона Сергіївна,<br />
вчитель початкових класів Магдалинівської загальноосвітньої школи I-III ступенів.<br />
<br />
== Мої блоги ==<br />
[https://blogmyzichenko.blogspot.com/ Блог рефлексії проекту.]<br />
<br />
== Мій внесок ==<br />
[[Портфоліо Музиченко Альони з теми "Чи завжди можна гратися в улюблені ігри"1 клас.]]<br />
<br />
''Мої закладки''<br />
[[Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". смт. Магдалинівка, 17 - 30 жовтня 2017 року]]<br />
<br />
==Мої захоплення==<br />
[[Категорія:10 версія]]</div>AMS2017http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A7%D0%B8_%D0%B7%D0%B0%D0%B2%D0%B6%D0%B4%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D0%B0_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D1%83%D0%BB%D1%8E%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D1%96%D0%B3%D1%80%D0%B8%221_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81.&diff=1029984Портфоліо Музиченко Альони з теми "Чи завжди можна гратися в улюблені ігри"1 клас.2017-10-31T11:53:43Z<p>AMS2017: /* Місце проведення тренінгу: Магдалинівська ЗОШ І-ІІІ ступенів. */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
'''''«Чи завжди можна гратися в улюблені ігри».'''''<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
Використовується на таких уроках: "Природознавство", "Суспільствознавство","Здоров’я і фізична культура","Освітня галузь "Мистецтво",а також на перерві та в позаурочний час.<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
7-8 років.1 клас.<br />
<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
<br />
Чи завжди можна гратися в улюблені ігри. Підготуватися до сьогоднішніх погодних умов і погоди наступного сезону. Які є зимові ігри та літні ігри. Діти самостійно пропонують улюблені ігри,розповідають про правила гри. Грають з товаришами.<br />
<br />
=План вивчення теми (вставити файл)=<br />
<br />
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br />
Оцінювання здійснюється впродовж всього навчання та виконання проекту за темою. Перше оцінювання здійснюється з метою виявлення знань учнів в момент входження в проект за допомогою тестів, діаграми Вена та таблиці З-Х-Д. Впродовж виконання проекту учні використовують щоденник виконання роботи та картки успіху для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Записи в щоденниках виконання роботи та картках успіху допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів, коригування термінів виконання кожного етапу проекту. Для успішного та вчасного оцінювання створено графік оцінювання. Учні використовують розроблену форму оцінювання презентації та блогу для здійснення самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію вони отримують до того, як робота буде завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації та проекту.<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Музиченко Альона Сергіївна==<br />
<br />
==вчитель початкових класів==<br />
<br />
==Магдалинівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів==<br />
<br />
==смт Магдалинівкка,Магдалинівський район,Дніпропетровська область==<br />
<br />
== alenmyz@gmail.com ==<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу:з17 по 30 жовтня 2017 р.==<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу: Магдалинівська ЗОШ І-ІІІ ступенів. ==<br />
<br />
==Тренер:Теліпко Наталя Дмитрівна==<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>AMS2017http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A7%D0%B8_%D0%B7%D0%B0%D0%B2%D0%B6%D0%B4%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D0%B0_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D1%83%D0%BB%D1%8E%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D1%96%D0%B3%D1%80%D0%B8%221_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81.&diff=1029983Портфоліо Музиченко Альони з теми "Чи завжди можна гратися в улюблені ігри"1 клас.2017-10-31T11:53:20Z<p>AMS2017: /* Тренер: Теліпко Наталя Дмитрівна */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
'''''«Чи завжди можна гратися в улюблені ігри».'''''<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
Використовується на таких уроках: "Природознавство", "Суспільствознавство","Здоров’я і фізична культура","Освітня галузь "Мистецтво",а також на перерві та в позаурочний час.<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
7-8 років.1 клас.<br />
<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
<br />
Чи завжди можна гратися в улюблені ігри. Підготуватися до сьогоднішніх погодних умов і погоди наступного сезону. Які є зимові ігри та літні ігри. Діти самостійно пропонують улюблені ігри,розповідають про правила гри. Грають з товаришами.<br />
<br />
=План вивчення теми (вставити файл)=<br />
<br />
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br />
Оцінювання здійснюється впродовж всього навчання та виконання проекту за темою. Перше оцінювання здійснюється з метою виявлення знань учнів в момент входження в проект за допомогою тестів, діаграми Вена та таблиці З-Х-Д. Впродовж виконання проекту учні використовують щоденник виконання роботи та картки успіху для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Записи в щоденниках виконання роботи та картках успіху допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів, коригування термінів виконання кожного етапу проекту. Для успішного та вчасного оцінювання створено графік оцінювання. Учні використовують розроблену форму оцінювання презентації та блогу для здійснення самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію вони отримують до того, як робота буде завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації та проекту.<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Музиченко Альона Сергіївна==<br />
<br />
==вчитель початкових класів==<br />
<br />
==Магдалинівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів==<br />
<br />
==смт Магдалинівкка,Магдалинівський район,Дніпропетровська область==<br />
<br />
== alenmyz@gmail.com ==<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу:з17 по 30 жовтня 2017 р.==<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу: Магдалинівська ЗОШ І-ІІІ ступенів. ==<br />
<br />
==Тренер: <br />
Теліпко Наталя Дмитрівна==<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>AMS2017http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A7%D0%B8_%D0%B7%D0%B0%D0%B2%D0%B6%D0%B4%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D0%B0_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D1%83%D0%BB%D1%8E%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D1%96%D0%B3%D1%80%D0%B8%221_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81.&diff=1029937Портфоліо Музиченко Альони з теми "Чи завжди можна гратися в улюблені ігри"1 клас.2017-10-31T11:24:05Z<p>AMS2017: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
'''''«Чи завжди можна гратися в улюблені ігри».'''''<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
Використовується на таких уроках: "Природознавство", "Суспільствознавство","Здоров’я і фізична культура","Освітня галузь "Мистецтво",а також на перерві та в позаурочний час.<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
7-8 років.1 клас.<br />
<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
<br />
Чи завжди можна гратися в улюблені ігри. Підготуватися до сьогоднішніх погодних умов і погоди наступного сезону. Які є зимові ігри та літні ігри. Діти самостійно пропонують улюблені ігри,розповідають про правила гри. Грають з товаришами.<br />
<br />
=План вивчення теми (вставити файл)=<br />
<br />
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br />
Оцінювання здійснюється впродовж всього навчання та виконання проекту за темою. Перше оцінювання здійснюється з метою виявлення знань учнів в момент входження в проект за допомогою тестів, діаграми Вена та таблиці З-Х-Д. Впродовж виконання проекту учні використовують щоденник виконання роботи та картки успіху для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Записи в щоденниках виконання роботи та картках успіху допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів, коригування термінів виконання кожного етапу проекту. Для успішного та вчасного оцінювання створено графік оцінювання. Учні використовують розроблену форму оцінювання презентації та блогу для здійснення самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію вони отримують до того, як робота буде завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації та проекту.<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Музиченко Альона Сергіївна==<br />
<br />
==вчитель початкових класів==<br />
<br />
==Магдалинівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів==<br />
<br />
==смт Магдалинівкка,Магдалинівський район,Дніпропетровська область==<br />
<br />
== alenmyz@gmail.com ==<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу:з17 по 30 жовтня 2017 р.==<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу: Магдалинівська ЗОШ І-ІІІ ступенів. ==<br />
<br />
==Тренер: Теліпко Наталя Дмитрівна==<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>AMS2017http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A7%D0%B8_%D0%B7%D0%B0%D0%B2%D0%B6%D0%B4%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D0%B0_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D1%83%D0%BB%D1%8E%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D1%96%D0%B3%D1%80%D0%B8%221_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81.&diff=1029930Портфоліо Музиченко Альони з теми "Чи завжди можна гратися в улюблені ігри"1 клас.2017-10-31T11:22:52Z<p>AMS2017: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
'''''«Чи завжди можна гратися в улюблені ігри».'''''<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
Використовується на таких уроках: "Природознавство", "Суспільствознавство","Здоров’я і фізична культура","Освітня галузь "Мистецтво",а також на перерві та в позаурочний час.<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
7-8 років.1 клас.<br />
<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
<br />
Чи завжди можна гратися в улюблені ігри. Підготуватися до сьогоднішніх погодних умов і погоди наступного сезону. Які є зимові ігри та літні ігри. Діти самостійно пропонують улюблені ігри,розповідають про правила гри. Грають з товаришами.<br />
<br />
=План вивчення теми (вставити файл)=<br />
<br />
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Музиченко Альона Сергіївна==<br />
<br />
==вчитель початкових класів==<br />
<br />
==Магдалинівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів==<br />
<br />
==смт Магдалинівкка,Магдалинівський район,Дніпропетровська область==<br />
<br />
== alenmyz@gmail.com ==<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу:з17 по 30 жовтня 2017 р.==<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу: Магдалинівська ЗОШ І-ІІІ ступенів. ==<br />
<br />
==Тренер: Теліпко Наталя Дмитрівна==<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>AMS2017http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A7%D0%B8_%D0%B7%D0%B0%D0%B2%D0%B6%D0%B4%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D0%B0_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D1%83%D0%BB%D1%8E%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D1%96%D0%B3%D1%80%D0%B8%221_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81.&diff=1029768Портфоліо Музиченко Альони з теми "Чи завжди можна гратися в улюблені ігри"1 клас.2017-10-31T08:19:02Z<p>AMS2017: /* Назва навчальної теми */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
'''''«Чи завжди можна гратися в улюблені ігри».'''''<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
"Природознавство", "Суспільствознавство","Здоров’я і фізична культура","Освітня галузь "Мистецтво".<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
7-8 років.1 клас.<br />
<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
<br />
Чи завжди можна гратися в улюблені ігри. Підготуватися до сьогоднішніх погодних умов і погоди наступного сезону. Які є зимові ігри та літні ігри. Діти самостійно пропонують улюблені ігри,розповідають про правила гри. Грають з товаришами.<br />
<br />
=План вивчення теми (вставити файл)=<br />
<br />
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Музиченко Альона Сергіївна==<br />
<br />
==вчитель початкових класів==<br />
<br />
==Магдалинівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів==<br />
<br />
==смт Магдалинівкка,Магдалинівський район,Дніпропетровська область==<br />
<br />
== alenmyz@gmail.com ==<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу:з17 по 30 жовтня 2017 р.==<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу: Магдалинівська ЗОШ І-ІІІ ступенів. ==<br />
<br />
==Тренер: Теліпко Наталя Дмитрівна==<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>AMS2017http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A7%D0%B8_%D0%B7%D0%B0%D0%B2%D0%B6%D0%B4%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D0%B0_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D1%83%D0%BB%D1%8E%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D1%96%D0%B3%D1%80%D0%B8%221_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81.&diff=1029767Портфоліо Музиченко Альони з теми "Чи завжди можна гратися в улюблені ігри"1 клас.2017-10-31T08:18:04Z<p>AMS2017: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
'''''«Чи завжди можна гратися в улюблені ігри».'''''<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети: <br />
"Природознавство", "Суспільствознавство","Здоров’я і фізична культура","Освітня галузь "Мистецтво".<br />
=<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
7-8 років.1 клас.<br />
<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
<br />
Чи завжди можна гратися в улюблені ігри. Підготуватися до сьогоднішніх погодних умов і погоди наступного сезону. Які є зимові ігри та літні ігри. Діти самостійно пропонують улюблені ігри,розповідають про правила гри. Грають з товаришами.<br />
<br />
=План вивчення теми (вставити файл)=<br />
<br />
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Музиченко Альона Сергіївна==<br />
<br />
==вчитель початкових класів==<br />
<br />
==Магдалинівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів==<br />
<br />
==смт Магдалинівкка,Магдалинівський район,Дніпропетровська область==<br />
<br />
== alenmyz@gmail.com ==<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу:з17 по 30 жовтня 2017 р.==<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу: Магдалинівська ЗОШ І-ІІІ ступенів. ==<br />
<br />
==Тренер: Теліпко Наталя Дмитрівна==<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>AMS2017http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A7%D0%B8_%D0%B7%D0%B0%D0%B2%D0%B6%D0%B4%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D0%B0_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D1%83%D0%BB%D1%8E%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D1%96%D0%B3%D1%80%D0%B8%221_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81.&diff=1029763Портфоліо Музиченко Альони з теми "Чи завжди можна гратися в улюблені ігри"1 клас.2017-10-31T08:12:26Z<p>AMS2017: /* Музиченко Альона */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
'''''«Чи завжди можна гратися в улюблені ігри».'''''<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
7-8 років.1 клас.<br />
<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
<br />
Чи завжди можна гратися в улюблені ігри. Підготуватися до сьогоднішніх погодних умов і погоди наступного сезону. Які є зимові ігри та літні ігри. Діти самостійно пропонують улюблені ігри,розповідають про правила гри. Грають з товаришами.<br />
<br />
=План вивчення теми (вставити файл)=<br />
<br />
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Музиченко Альона Сергіївна==<br />
<br />
==вчитель початкових класів==<br />
<br />
==Магдалинівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів==<br />
<br />
==смт Магдалинівкка,Магдалинівський район,Дніпропетровська область==<br />
<br />
== alenmyz@gmail.com ==<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу:з17 по 30 жовтня 2017 р.==<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу: Магдалинівська ЗОШ І-ІІІ ступенів. ==<br />
<br />
==Тренер: Теліпко Наталя Дмитрівна==<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>AMS2017http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A7%D0%B8_%D0%B7%D0%B0%D0%B2%D0%B6%D0%B4%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D0%B0_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D1%83%D0%BB%D1%8E%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D1%96%D0%B3%D1%80%D0%B8%221_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81.&diff=1029762Портфоліо Музиченко Альони з теми "Чи завжди можна гратися в улюблені ігри"1 клас.2017-10-31T08:12:07Z<p>AMS2017: /* Тренери */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
'''''«Чи завжди можна гратися в улюблені ігри».'''''<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
7-8 років.1 клас.<br />
<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
<br />
Чи завжди можна гратися в улюблені ігри. Підготуватися до сьогоднішніх погодних умов і погоди наступного сезону. Які є зимові ігри та літні ігри. Діти самостійно пропонують улюблені ігри,розповідають про правила гри. Грають з товаришами.<br />
<br />
=План вивчення теми (вставити файл)=<br />
<br />
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Музиченко Альона==<br />
<br />
==вчитель початкових класів==<br />
<br />
==Магдалинівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів==<br />
<br />
==смт Магдалинівкка,Магдалинівський район,Дніпропетровська область==<br />
<br />
== alenmyz@gmail.com ==<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу:з17 по 30 жовтня 2017 р.==<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу: Магдалинівська ЗОШ І-ІІІ ступенів. ==<br />
<br />
==Тренер: Теліпко Наталя Дмитрівна==<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>AMS2017http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A7%D0%B8_%D0%B7%D0%B0%D0%B2%D0%B6%D0%B4%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D0%B0_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D1%83%D0%BB%D1%8E%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D1%96%D0%B3%D1%80%D0%B8%221_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81.&diff=1029760Портфоліо Музиченко Альони з теми "Чи завжди можна гратися в улюблені ігри"1 клас.2017-10-31T08:11:14Z<p>AMS2017: /* Місце проведення тренінгу */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
'''''«Чи завжди можна гратися в улюблені ігри».'''''<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
7-8 років.1 клас.<br />
<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
<br />
Чи завжди можна гратися в улюблені ігри. Підготуватися до сьогоднішніх погодних умов і погоди наступного сезону. Які є зимові ігри та літні ігри. Діти самостійно пропонують улюблені ігри,розповідають про правила гри. Грають з товаришами.<br />
<br />
=План вивчення теми (вставити файл)=<br />
<br />
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Музиченко Альона==<br />
<br />
==вчитель початкових класів==<br />
<br />
==Магдалинівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів==<br />
<br />
==смт Магдалинівкка,Магдалинівський район,Дніпропетровська область==<br />
<br />
== alenmyz@gmail.com ==<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу:з17 по 30 жовтня 2017 р.==<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу: Магдалинівська ЗОШ І-ІІІ ступенів. ==<br />
<br />
==Тренери==<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>AMS2017http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A7%D0%B8_%D0%B7%D0%B0%D0%B2%D0%B6%D0%B4%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D0%B0_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D1%83%D0%BB%D1%8E%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D1%96%D0%B3%D1%80%D0%B8%221_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81.&diff=1029757Портфоліо Музиченко Альони з теми "Чи завжди можна гратися в улюблені ігри"1 клас.2017-10-31T08:10:21Z<p>AMS2017: /* Дати проведення тренінгу З 17 по 30 жовтня 2017 р. */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
'''''«Чи завжди можна гратися в улюблені ігри».'''''<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
7-8 років.1 клас.<br />
<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
<br />
Чи завжди можна гратися в улюблені ігри. Підготуватися до сьогоднішніх погодних умов і погоди наступного сезону. Які є зимові ігри та літні ігри. Діти самостійно пропонують улюблені ігри,розповідають про правила гри. Грають з товаришами.<br />
<br />
=План вивчення теми (вставити файл)=<br />
<br />
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Музиченко Альона==<br />
<br />
==вчитель початкових класів==<br />
<br />
==Магдалинівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів==<br />
<br />
==смт Магдалинівкка,Магдалинівський район,Дніпропетровська область==<br />
<br />
== alenmyz@gmail.com ==<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу:з17 по 30 жовтня 2017 р.==<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
<br />
<br />
==Тренери==<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>AMS2017http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A7%D0%B8_%D0%B7%D0%B0%D0%B2%D0%B6%D0%B4%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D0%B0_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D1%83%D0%BB%D1%8E%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D1%96%D0%B3%D1%80%D0%B8%221_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81.&diff=1029756Портфоліо Музиченко Альони з теми "Чи завжди можна гратися в улюблені ігри"1 клас.2017-10-31T08:09:55Z<p>AMS2017: /* Дати проведення тренінгу */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
'''''«Чи завжди можна гратися в улюблені ігри».'''''<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
7-8 років.1 клас.<br />
<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
<br />
Чи завжди можна гратися в улюблені ігри. Підготуватися до сьогоднішніх погодних умов і погоди наступного сезону. Які є зимові ігри та літні ігри. Діти самостійно пропонують улюблені ігри,розповідають про правила гри. Грають з товаришами.<br />
<br />
=План вивчення теми (вставити файл)=<br />
<br />
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Музиченко Альона==<br />
<br />
==вчитель початкових класів==<br />
<br />
==Магдалинівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів==<br />
<br />
==смт Магдалинівкка,Магдалинівський район,Дніпропетровська область==<br />
<br />
== alenmyz@gmail.com ==<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу З 17 по 30 жовтня 2017 р.==<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
<br />
<br />
==Тренери==<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>AMS2017http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A7%D0%B8_%D0%B7%D0%B0%D0%B2%D0%B6%D0%B4%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D0%B0_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D1%83%D0%BB%D1%8E%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D1%96%D0%B3%D1%80%D0%B8%221_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81.&diff=1029755Портфоліо Музиченко Альони з теми "Чи завжди можна гратися в улюблені ігри"1 клас.2017-10-31T08:09:04Z<p>AMS2017: /* Контактні дані- alenmyz@gmail.com */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
'''''«Чи завжди можна гратися в улюблені ігри».'''''<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
7-8 років.1 клас.<br />
<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
<br />
Чи завжди можна гратися в улюблені ігри. Підготуватися до сьогоднішніх погодних умов і погоди наступного сезону. Які є зимові ігри та літні ігри. Діти самостійно пропонують улюблені ігри,розповідають про правила гри. Грають з товаришами.<br />
<br />
=План вивчення теми (вставити файл)=<br />
<br />
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Музиченко Альона==<br />
<br />
==вчитель початкових класів==<br />
<br />
==Магдалинівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів==<br />
<br />
==смт Магдалинівкка,Магдалинівський район,Дніпропетровська область==<br />
<br />
== alenmyz@gmail.com ==<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
<br />
<br />
==Тренери==<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>AMS2017http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A7%D0%B8_%D0%B7%D0%B0%D0%B2%D0%B6%D0%B4%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D0%B0_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D1%83%D0%BB%D1%8E%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D1%96%D0%B3%D1%80%D0%B8%221_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81.&diff=1029754Портфоліо Музиченко Альони з теми "Чи завжди можна гратися в улюблені ігри"1 клас.2017-10-31T08:08:37Z<p>AMS2017: /* Контактні дані */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
'''''«Чи завжди можна гратися в улюблені ігри».'''''<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
7-8 років.1 клас.<br />
<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
<br />
Чи завжди можна гратися в улюблені ігри. Підготуватися до сьогоднішніх погодних умов і погоди наступного сезону. Які є зимові ігри та літні ігри. Діти самостійно пропонують улюблені ігри,розповідають про правила гри. Грають з товаришами.<br />
<br />
=План вивчення теми (вставити файл)=<br />
<br />
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Музиченко Альона==<br />
<br />
==вчитель початкових класів==<br />
<br />
==Магдалинівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів==<br />
<br />
==смт Магдалинівкка,Магдалинівський район,Дніпропетровська область==<br />
<br />
==Контактні дані- alenmyz@gmail.com ==<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
<br />
<br />
==Тренери==<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>AMS2017http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A7%D0%B8_%D0%B7%D0%B0%D0%B2%D0%B6%D0%B4%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D0%B0_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D1%83%D0%BB%D1%8E%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D1%96%D0%B3%D1%80%D0%B8%221_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81.&diff=1029751Портфоліо Музиченко Альони з теми "Чи завжди можна гратися в улюблені ігри"1 клас.2017-10-31T08:07:27Z<p>AMS2017: /* Місто\село, район, область */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
'''''«Чи завжди можна гратися в улюблені ігри».'''''<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
7-8 років.1 клас.<br />
<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
<br />
Чи завжди можна гратися в улюблені ігри. Підготуватися до сьогоднішніх погодних умов і погоди наступного сезону. Які є зимові ігри та літні ігри. Діти самостійно пропонують улюблені ігри,розповідають про правила гри. Грають з товаришами.<br />
<br />
=План вивчення теми (вставити файл)=<br />
<br />
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Музиченко Альона==<br />
<br />
==вчитель початкових класів==<br />
<br />
==Магдалинівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів==<br />
<br />
==смт Магдалинівкка,Магдалинівський район,Дніпропетровська область==<br />
<br />
==Контактні дані==<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
<br />
<br />
==Тренери==<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>AMS2017http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A7%D0%B8_%D0%B7%D0%B0%D0%B2%D0%B6%D0%B4%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D0%B0_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D1%83%D0%BB%D1%8E%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D1%96%D0%B3%D1%80%D0%B8%221_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81.&diff=1029748Портфоліо Музиченко Альони з теми "Чи завжди можна гратися в улюблені ігри"1 клас.2017-10-31T08:06:37Z<p>AMS2017: /* Навчальний заклад */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
'''''«Чи завжди можна гратися в улюблені ігри».'''''<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
7-8 років.1 клас.<br />
<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
<br />
Чи завжди можна гратися в улюблені ігри. Підготуватися до сьогоднішніх погодних умов і погоди наступного сезону. Які є зимові ігри та літні ігри. Діти самостійно пропонують улюблені ігри,розповідають про правила гри. Грають з товаришами.<br />
<br />
=План вивчення теми (вставити файл)=<br />
<br />
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Музиченко Альона==<br />
<br />
==вчитель початкових класів==<br />
<br />
==Магдалинівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів==<br />
<br />
==Місто\село, район, область==<br />
<br />
==Контактні дані==<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
<br />
<br />
==Тренери==<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>AMS2017http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A7%D0%B8_%D0%B7%D0%B0%D0%B2%D0%B6%D0%B4%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D0%B0_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D1%83%D0%BB%D1%8E%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D1%96%D0%B3%D1%80%D0%B8%221_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81.&diff=1029745Портфоліо Музиченко Альони з теми "Чи завжди можна гратися в улюблені ігри"1 клас.2017-10-31T08:05:56Z<p>AMS2017: /* Фах, навчальний предмет */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
'''''«Чи завжди можна гратися в улюблені ігри».'''''<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
7-8 років.1 клас.<br />
<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
<br />
Чи завжди можна гратися в улюблені ігри. Підготуватися до сьогоднішніх погодних умов і погоди наступного сезону. Які є зимові ігри та літні ігри. Діти самостійно пропонують улюблені ігри,розповідають про правила гри. Грають з товаришами.<br />
<br />
=План вивчення теми (вставити файл)=<br />
<br />
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Музиченко Альона==<br />
<br />
==вчитель початкових класів==<br />
<br />
==Навчальний заклад==<br />
<br />
==Місто\село, район, область==<br />
<br />
==Контактні дані==<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
<br />
<br />
==Тренери==<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>AMS2017http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A7%D0%B8_%D0%B7%D0%B0%D0%B2%D0%B6%D0%B4%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D0%B0_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D1%83%D0%BB%D1%8E%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D1%96%D0%B3%D1%80%D0%B8%221_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81.&diff=1029742Портфоліо Музиченко Альони з теми "Чи завжди можна гратися в улюблені ігри"1 клас.2017-10-31T08:05:23Z<p>AMS2017: /* Ім'я, прізвище */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
'''''«Чи завжди можна гратися в улюблені ігри».'''''<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
7-8 років.1 клас.<br />
<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
<br />
Чи завжди можна гратися в улюблені ігри. Підготуватися до сьогоднішніх погодних умов і погоди наступного сезону. Які є зимові ігри та літні ігри. Діти самостійно пропонують улюблені ігри,розповідають про правила гри. Грають з товаришами.<br />
<br />
=План вивчення теми (вставити файл)=<br />
<br />
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Музиченко Альона==<br />
<br />
==Фах, навчальний предмет==<br />
<br />
<br />
==Навчальний заклад==<br />
<br />
==Місто\село, район, область==<br />
<br />
==Контактні дані==<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
<br />
<br />
==Тренери==<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>AMS2017http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A7%D0%B8_%D0%B7%D0%B0%D0%B2%D0%B6%D0%B4%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D0%B0_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D1%83%D0%BB%D1%8E%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D1%96%D0%B3%D1%80%D0%B8%221_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81.&diff=1029722Портфоліо Музиченко Альони з теми "Чи завжди можна гратися в улюблені ігри"1 клас.2017-10-31T07:59:37Z<p>AMS2017: /* Вік учнів, клас */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
'''''«Чи завжди можна гратися в улюблені ігри».'''''<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
7-8 років.1 клас.<br />
<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
<br />
Чи завжди можна гратися в улюблені ігри. Підготуватися до сьогоднішніх погодних умов і погоди наступного сезону. Які є зимові ігри та літні ігри. Діти самостійно пропонують улюблені ігри,розповідають про правила гри. Грають з товаришами.<br />
<br />
=План вивчення теми (вставити файл)=<br />
<br />
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Ім'я, прізвище==<br />
<br />
<br />
==Фах, навчальний предмет==<br />
<br />
<br />
==Навчальний заклад==<br />
<br />
==Місто\село, район, область==<br />
<br />
==Контактні дані==<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
<br />
<br />
==Тренери==<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>AMS2017http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A7%D0%B8_%D0%B7%D0%B0%D0%B2%D0%B6%D0%B4%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D0%B0_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D1%83%D0%BB%D1%8E%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D1%96%D0%B3%D1%80%D0%B8%221_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81.&diff=1029716Портфоліо Музиченко Альони з теми "Чи завжди можна гратися в улюблені ігри"1 клас.2017-10-31T07:51:27Z<p>AMS2017: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
'''''«Чи завжди можна гратися в улюблені ігри».'''''<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
<br />
Чи завжди можна гратися в улюблені ігри. Підготуватися до сьогоднішніх погодних умов і погоди наступного сезону. Які є зимові ігри та літні ігри. Діти самостійно пропонують улюблені ігри,розповідають про правила гри. Грають з товаришами.<br />
<br />
=План вивчення теми (вставити файл)=<br />
<br />
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Ім'я, прізвище==<br />
<br />
<br />
==Фах, навчальний предмет==<br />
<br />
<br />
==Навчальний заклад==<br />
<br />
==Місто\село, район, область==<br />
<br />
==Контактні дані==<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
<br />
<br />
==Тренери==<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>AMS2017http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A7%D0%B8_%D0%B7%D0%B0%D0%B2%D0%B6%D0%B4%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D0%B0_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D1%83%D0%BB%D1%8E%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D1%96%D0%B3%D1%80%D0%B8%221_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81.&diff=1029711Портфоліо Музиченко Альони з теми "Чи завжди можна гратися в улюблені ігри"1 клас.2017-10-31T07:50:45Z<p>AMS2017: /* Назва навчальної теми */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
'''''«Чи завжди можна гратися в улюблені ігри».'''''<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
<br />
=План вивчення теми (вставити файл)=<br />
<br />
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Ім'я, прізвище==<br />
<br />
<br />
==Фах, навчальний предмет==<br />
<br />
<br />
==Навчальний заклад==<br />
<br />
==Місто\село, район, область==<br />
<br />
==Контактні дані==<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
<br />
<br />
==Тренери==<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>AMS2017http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A7%D0%B8_%D0%B7%D0%B0%D0%B2%D0%B6%D0%B4%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D0%B0_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D1%83%D0%BB%D1%8E%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D1%96%D0%B3%D1%80%D0%B8%221_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81.&diff=1029710Портфоліо Музиченко Альони з теми "Чи завжди можна гратися в улюблені ігри"1 клас.2017-10-31T07:50:20Z<p>AMS2017: /* Назва навчальної теми */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
'''«Чи завжди можна гратися в улюблені ігри».'''<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
<br />
=План вивчення теми (вставити файл)=<br />
<br />
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Ім'я, прізвище==<br />
<br />
<br />
==Фах, навчальний предмет==<br />
<br />
<br />
==Навчальний заклад==<br />
<br />
==Місто\село, район, область==<br />
<br />
==Контактні дані==<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
<br />
<br />
==Тренери==<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>AMS2017http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A7%D0%B8_%D0%B7%D0%B0%D0%B2%D0%B6%D0%B4%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D0%B0_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D1%83%D0%BB%D1%8E%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D1%96%D0%B3%D1%80%D0%B8%221_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81.&diff=1029704Портфоліо Музиченко Альони з теми "Чи завжди можна гратися в улюблені ігри"1 клас.2017-10-31T07:49:48Z<p>AMS2017: /* Назва навчальної теми */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
«Чи завжди можна гратися в улюблені ігри».<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
<br />
=План вивчення теми (вставити файл)=<br />
<br />
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Ім'я, прізвище==<br />
<br />
<br />
==Фах, навчальний предмет==<br />
<br />
<br />
==Навчальний заклад==<br />
<br />
==Місто\село, район, область==<br />
<br />
==Контактні дані==<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
<br />
<br />
==Тренери==<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>AMS2017http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A7%D0%B8_%D0%B7%D0%B0%D0%B2%D0%B6%D0%B4%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D0%B0_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D1%83%D0%BB%D1%8E%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D1%96%D0%B3%D1%80%D0%B8%221_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81.&diff=1029687Портфоліо Музиченко Альони з теми "Чи завжди можна гратися в улюблені ігри"1 клас.2017-10-31T07:45:10Z<p>AMS2017: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
<br />
=План вивчення теми (вставити файл)=<br />
<br />
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Ім'я, прізвище==<br />
<br />
<br />
==Фах, навчальний предмет==<br />
<br />
<br />
==Навчальний заклад==<br />
<br />
==Місто\село, район, область==<br />
<br />
==Контактні дані==<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
<br />
<br />
==Тренери==<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>AMS2017http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:AMS2017&diff=1029686Користувач:AMS20172017-10-31T07:44:34Z<p>AMS2017: </p>
<hr />
<div><br />
= Про мене =<br />
Музиченко Альона Сергіївна,<br />
вчитель початкових класів Магдалинівської загальноосвітньої школи I-III ступенів.<br />
<br />
== Мої блоги ==<br />
<br />
== Мій внесок ==<br />
[[Портфоліо Музиченко Альони з теми "Чи завжди можна гратися в улюблені ігри"1 клас.]]<br />
<br />
''Мої закладки''<br />
[[Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". смт. Магдалинівка, 17 - 30 жовтня 2017 року]]<br />
<br />
==Мої захоплення==<br />
[[Категорія:10 версія]]</div>AMS2017http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D1%81%D0%BC%D1%82._%D0%9C%D0%B0%D0%B3%D0%B4%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BA%D0%B0,_17_-_30_%D0%B6%D0%BE%D0%B2%D1%82%D0%BD%D1%8F_2017_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83&diff=1029685Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". смт. Магдалинівка, 17 - 30 жовтня 2017 року2017-10-31T07:43:37Z<p>AMS2017: /* Музиченко Альона Сергіївна */</p>
<hr />
<div><br />
=Дати і місце проведення тренінгу=<br />
17 - 30 жовтня 2017 року<br />
<br />
=Тренери=<br />
'''''[[Користувач:NataliyTelipko | Теліпко Наталя Дмитрівна]]'''''<br />
<br />
==Фотоальбом тренінгу==<br />
<br />
=Учасники=<br />
==[[Користувач:Katerin|Гонтюк Катерина Миколаївна]]==<br />
<br />
[[Портфоліо Гонтюк Катерини з теми "Урок музики - основна форма навчально-виховного процесу"]]<br />
<br />
==[[Користувач:Wild tenderness|Фесун Ольга Дмитрівна]]==<br />
[[Портфоліо Фесун Ольги з теми "Проблеми навколишнього середовища та шляхи їх вирішення" 9 клас]]<br />
<br />
==[[Користувач:Elizaveta|Гунько Єлизавета Олександрівна]]==<br />
<br />
[[Портфоліо Гунько Єлизавети з теми «Чи є будівельні цеглинки живого організму?» , 9 клас]]<br />
<br />
==[[Користувач:NataliaD|Ягольник Наталя Миколаївна]]==<br />
<br />
==[[Користувач:Lunasvet|Ковбаса Світлана Григорівна]]==<br />
[[Портфоліо Ковбаси Світлани з теми "Теорема Піфагора", 8клас]]<br />
<br />
==[[Користувач:Вiкторiя|Базільчук Вікторія Юріївна]]==<br />
<br />
[[Портфоліо Базильчук Вікторії "Роль вихователя в ефективній організації самопідготовки школярів", початкові класи]]<br />
<br />
==[[Користувач:AMS2017|Музиченко Альона Сергіївна]]==<br />
<br />
[[Портфоліо Музиченко Альони з теми "Чи завжди можна гратися в улюблені ігри"1 клас.]]<br />
<br />
==[[Користувач:LyudmilaSh|Школа Людмила Петрівна]]==<br />
[[Портфоліо Школи Людмили з теми "Як готуються тварини до зими",2 клас]]<br />
<br />
==[[Користувач:Ismayilova Anna|Ісмаїлова Анна Миколаївна]]==<br />
<br />
[[Портфоліо Ісмаїлової Анни з теми "Вплив теплових машин та інших засобів теплотехніки на довкілля", 8 клас]]<br />
<br />
==[[Користувач:Nataha|Гладких Наталія Валеріївна]]==<br />
<br />
<br />
[[Портфоліо Гладких Наталі з теми "Чому люди переїджають з місця на місце",5 клас]]<br />
<br />
=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br />
<br />
<br />
<br />
=Шаблони=<br />
[[Шаблон:Персональна сторінка]]<br />
<br />
[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br />
<br />
[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br />
<br />
[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br />
<br />
=Корисні ресурси=<br />
<br />
<br />
<br />
[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br />
<br />
[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br />
<br />
[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br />
<br />
[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br />
<br />
[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br />
<br />
[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br />
<br />
[[Портфоліо Шевчук Лариси з теми "Климко"]]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjWlpjcGV6aU9HaEE/edit?usp=sharing Програма зі світової літератури]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjNWdFNTNjZHpFd3M/edit?usp=sharing Державний стандарт повної загальної середньої освіти]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjbWpTOHc5U3ctVkE/edit?usp=sharing Форма оцінювання командної роботи]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjTnlhQ1IxRGxwYm8/edit?usp=sharing Вклад в групову роботу]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjcnBqejd2V3U4eTA/edit?usp=sharing Форма оцінювання блогу]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjYTZFNlhOWXRFLWc/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу]<br />
<br />
----<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
<br />
=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br />
<br />
<br />
<br />
=Шаблони=<br />
[[Шаблон:Персональна сторінка]]<br />
<br />
[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br />
<br />
[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br />
<br />
[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br />
<br />
=Корисні ресурси=<br />
<br />
<br />
<br />
[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br />
<br />
[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br />
<br />
[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br />
<br />
[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br />
<br />
[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br />
<br />
[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br />
<br />
[[Портфоліо Шевчук Лариси з теми "Климко"]]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjWlpjcGV6aU9HaEE/edit?usp=sharing Програма зі світової літератури]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjNWdFNTNjZHpFd3M/edit?usp=sharing Державний стандарт повної загальної середньої освіти]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjbWpTOHc5U3ctVkE/edit?usp=sharing Форма оцінювання командної роботи]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjTnlhQ1IxRGxwYm8/edit?usp=sharing Вклад в групову роботу]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjcnBqejd2V3U4eTA/edit?usp=sharing Форма оцінювання блогу]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjYTZFNlhOWXRFLWc/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу]<br />
<br />
----<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]</div>AMS2017http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D1%81%D0%BC%D1%82._%D0%9C%D0%B0%D0%B3%D0%B4%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BA%D0%B0,_17_-_30_%D0%B6%D0%BE%D0%B2%D1%82%D0%BD%D1%8F_2017_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83&diff=1029683Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". смт. Магдалинівка, 17 - 30 жовтня 2017 року2017-10-31T07:42:54Z<p>AMS2017: /* Музиченко Альона Сергіївна */</p>
<hr />
<div><br />
=Дати і місце проведення тренінгу=<br />
17 - 30 жовтня 2017 року<br />
<br />
=Тренери=<br />
'''''[[Користувач:NataliyTelipko | Теліпко Наталя Дмитрівна]]'''''<br />
<br />
==Фотоальбом тренінгу==<br />
<br />
=Учасники=<br />
==[[Користувач:Katerin|Гонтюк Катерина Миколаївна]]==<br />
<br />
[[Портфоліо Гонтюк Катерини з теми "Урок музики - основна форма навчально-виховного процесу"]]<br />
<br />
==[[Користувач:Wild tenderness|Фесун Ольга Дмитрівна]]==<br />
[[Портфоліо Фесун Ольги з теми "Проблеми навколишнього середовища та шляхи їх вирішення" 9 клас]]<br />
<br />
==[[Користувач:Elizaveta|Гунько Єлизавета Олександрівна]]==<br />
<br />
[[Портфоліо Гунько Єлизавети з теми «Чи є будівельні цеглинки живого організму?» , 9 клас]]<br />
<br />
==[[Користувач:NataliaD|Ягольник Наталя Миколаївна]]==<br />
<br />
==[[Користувач:Lunasvet|Ковбаса Світлана Григорівна]]==<br />
[[Портфоліо Ковбаси Світлани з теми "Теорема Піфагора", 8клас]]<br />
<br />
==[[Користувач:Вiкторiя|Базільчук Вікторія Юріївна]]==<br />
<br />
[[Портфоліо Базильчук Вікторії "Роль вихователя в ефективній організації самопідготовки школярів", початкові класи]]<br />
<br />
==[[Користувач:AMS2017|Музиченко Альона Сергіївна]]==<br />
[[Портфоліо Музиченко Альони з теми "Чи завжди можна гратися в улюблені ігри"1 клас.]]<br />
<br />
==[[Користувач:LyudmilaSh|Школа Людмила Петрівна]]==<br />
[[Портфоліо Школи Людмили з теми "Як готуються тварини до зими",2 клас]]<br />
<br />
==[[Користувач:Ismayilova Anna|Ісмаїлова Анна Миколаївна]]==<br />
<br />
[[Портфоліо Ісмаїлової Анни з теми "Вплив теплових машин та інших засобів теплотехніки на довкілля", 8 клас]]<br />
<br />
==[[Користувач:Nataha|Гладких Наталія Валеріївна]]==<br />
<br />
<br />
=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br />
<br />
<br />
<br />
=Шаблони=<br />
[[Шаблон:Персональна сторінка]]<br />
<br />
[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br />
<br />
[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br />
<br />
[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br />
<br />
=Корисні ресурси=<br />
<br />
<br />
<br />
[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br />
<br />
[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br />
<br />
[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br />
<br />
[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br />
<br />
[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br />
<br />
[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br />
<br />
[[Портфоліо Шевчук Лариси з теми "Климко"]]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjWlpjcGV6aU9HaEE/edit?usp=sharing Програма зі світової літератури]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjNWdFNTNjZHpFd3M/edit?usp=sharing Державний стандарт повної загальної середньої освіти]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjbWpTOHc5U3ctVkE/edit?usp=sharing Форма оцінювання командної роботи]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjTnlhQ1IxRGxwYm8/edit?usp=sharing Вклад в групову роботу]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjcnBqejd2V3U4eTA/edit?usp=sharing Форма оцінювання блогу]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjYTZFNlhOWXRFLWc/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу]<br />
<br />
----<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
<br />
=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br />
<br />
<br />
<br />
=Шаблони=<br />
[[Шаблон:Персональна сторінка]]<br />
<br />
[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br />
<br />
[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br />
<br />
[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br />
<br />
=Корисні ресурси=<br />
<br />
<br />
<br />
[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br />
<br />
[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br />
<br />
[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br />
<br />
[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br />
<br />
[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br />
<br />
[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br />
<br />
[[Портфоліо Шевчук Лариси з теми "Климко"]]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjWlpjcGV6aU9HaEE/edit?usp=sharing Програма зі світової літератури]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjNWdFNTNjZHpFd3M/edit?usp=sharing Державний стандарт повної загальної середньої освіти]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjbWpTOHc5U3ctVkE/edit?usp=sharing Форма оцінювання командної роботи]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjTnlhQ1IxRGxwYm8/edit?usp=sharing Вклад в групову роботу]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjcnBqejd2V3U4eTA/edit?usp=sharing Форма оцінювання блогу]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjYTZFNlhOWXRFLWc/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу]<br />
<br />
----<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]</div>AMS2017http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:AMS2017&diff=1029668Користувач:AMS20172017-10-31T07:39:12Z<p>AMS2017: /* Мій внесок */</p>
<hr />
<div><br />
= Про мене =<br />
Музиченко Альона Сергіївна,<br />
вчитель початкових класів Магдалинівської загальноосвітньої школи I-III ступенів.<br />
<br />
== Мої блоги ==<br />
<br />
== Мій внесок ==<br />
[[Портфоліо Музиченко Альони з теми "Чи завжди можна гратися в улюблені ігри"1 клас.]]<br />
<br />
<br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
<br />
=План вивчення теми (вставити файл)=<br />
<br />
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Ім'я, прізвище==<br />
<br />
<br />
==Фах, навчальний предмет==<br />
<br />
<br />
==Навчальний заклад==<br />
<br />
==Місто\село, район, область==<br />
<br />
==Контактні дані==<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
<br />
<br />
==Тренери==<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]<br />
<br />
[''Мої файли'']<br />
<br />
<br />
''Мої закладки''<br />
[[Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". смт. Магдалинівка, 17 - 30 жовтня 2017 року]]<br />
<br />
==Мої захоплення==<br />
[[Категорія:10 версія]]</div>AMS2017http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:AMS2017&diff=1029653Користувач:AMS20172017-10-31T07:36:34Z<p>AMS2017: /* Мій внесок */</p>
<hr />
<div><br />
= Про мене =<br />
Музиченко Альона Сергіївна,<br />
вчитель початкових класів Магдалинівської загальноосвітньої школи I-III ступенів.<br />
<br />
== Мої блоги ==<br />
<br />
== Мій внесок ==<br />
[[Портфоліо Музиченко Альони з теми "Чи завжди можна гратися в улюблені ігри"1 клас.]]<br />
[''Мої файли'']<br />
<br />
''Мої закладки''<br />
[[Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". смт. Магдалинівка, 17 - 30 жовтня 2017 року]]<br />
<br />
==Мої захоплення==<br />
[[Категорія:10 версія]]</div>AMS2017http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:AMS2017&diff=1029091Користувач:AMS20172017-10-30T10:19:31Z<p>AMS2017: /* Мій внесок */</p>
<hr />
<div><br />
= Про мене =<br />
Музиченко Альона Сергіївна,<br />
вчитель початкових класів Магдалинівської загальноосвітньої школи I-III ступенів.<br />
<br />
== Мої блоги ==<br />
<br />
== Мій внесок ==<br />
[''Мої файли'']<br />
<br />
''Мої закладки''<br />
[[Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". смт. Магдалинівка, 17 - 30 жовтня 2017 року]]<br />
<br />
==Мої захоплення==<br />
[[Категорія:10 версія]]</div>AMS2017http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D1%81%D0%BC%D1%82._%D0%9C%D0%B0%D0%B3%D0%B4%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BA%D0%B0,_17_-_30_%D0%B6%D0%BE%D0%B2%D1%82%D0%BD%D1%8F_2017_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83&diff=1029076Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". смт. Магдалинівка, 17 - 30 жовтня 2017 року2017-10-30T10:09:35Z<p>AMS2017: /* Учасники */</p>
<hr />
<div><br />
=Дати і місце проведення тренінгу=<br />
17 - 30 жовтня 2017 року<br />
<br />
=Тренери=<br />
'''''[[Користувач:NataliyTelipko | Теліпко Наталя Дмитрівна]]'''''<br />
<br />
==Фотоальбом тренінгу==<br />
<br />
=Учасники=<br />
Гонтюк Катерина Миколаївна<br />
<br />
Ф[[Користувач:Wild tenderness|есун Ольга Дмитрівна]]<br />
<br />
[[Користувач:Elizaveta|Гунько Єлизавета Олександрівна]]<br />
<br />
[[Користувач:NataliaD|Ягольник Наталя Миколаївна]]<br />
<br />
[[Користувач:Lunasvet|Ковбаса Світлана Григорівна]]<br />
<br />
Базільчук Вікторія Юріївна<br />
<br />
[[Користувач:AMS2017|Музиченко Альона Сергіївна]]<br />
<br />
Школа Людмила Петрівна<br />
<br />
[[Користувач:Ismayilova Anna|Ісмаїлова Анна Миколаївна]]<br />
<br />
Гладких Наталія Валеріївна<br />
<br />
=Дати і місце проведення тренінгу=<br />
<br />
=Тренери=<br />
<br />
<br />
==Фотоальбом тренінгу==<br />
<br />
=Учасники=<br />
<br />
=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br />
<br />
<br />
<br />
=Шаблони=<br />
[[Шаблон:Персональна сторінка]]<br />
<br />
[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br />
<br />
[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br />
<br />
[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br />
<br />
=Корисні ресурси=<br />
<br />
<br />
<br />
[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br />
<br />
[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br />
<br />
[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br />
<br />
[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br />
<br />
[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br />
<br />
[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br />
<br />
[[Портфоліо Шевчук Лариси з теми "Климко"]]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjWlpjcGV6aU9HaEE/edit?usp=sharing Програма зі світової літератури]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjNWdFNTNjZHpFd3M/edit?usp=sharing Державний стандарт повної загальної середньої освіти]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjbWpTOHc5U3ctVkE/edit?usp=sharing Форма оцінювання командної роботи]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjTnlhQ1IxRGxwYm8/edit?usp=sharing Вклад в групову роботу]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjcnBqejd2V3U4eTA/edit?usp=sharing Форма оцінювання блогу]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjYTZFNlhOWXRFLWc/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу]<br />
<br />
----<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
<br />
=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br />
<br />
<br />
<br />
=Шаблони=<br />
[[Шаблон:Персональна сторінка]]<br />
<br />
[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br />
<br />
[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br />
<br />
[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br />
<br />
=Корисні ресурси=<br />
<br />
<br />
<br />
[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br />
<br />
[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br />
<br />
[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br />
<br />
[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br />
<br />
[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br />
<br />
[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br />
<br />
[[Портфоліо Шевчук Лариси з теми "Климко"]]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjWlpjcGV6aU9HaEE/edit?usp=sharing Програма зі світової літератури]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjNWdFNTNjZHpFd3M/edit?usp=sharing Державний стандарт повної загальної середньої освіти]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjbWpTOHc5U3ctVkE/edit?usp=sharing Форма оцінювання командної роботи]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjTnlhQ1IxRGxwYm8/edit?usp=sharing Вклад в групову роботу]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjcnBqejd2V3U4eTA/edit?usp=sharing Форма оцінювання блогу]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjYTZFNlhOWXRFLWc/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу]<br />
<br />
----<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]</div>AMS2017http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:AMS2017&diff=1029068Користувач:AMS20172017-10-30T09:46:19Z<p>AMS2017: /* = Про мене */</p>
<hr />
<div><br />
= Про мене =<br />
Музиченко Альона Сергіївна,<br />
вчитель початкових класів Магдалинівської загальноосвітньої школи I-III ступенів.<br />
<br />
== Мої блоги ==<br />
<br />
== Мій внесок ==<br />
[''Мої файли'']<br />
<br />
''Мої закладки''<br />
<br />
==Мої захоплення==<br />
[[Категорія:10 версія]]</div>AMS2017