http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&user=%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%8F+%D0%9C%D0%B0%D1%82%D1%8E%D1%85%D0%B0&feedformat=atomIteach WIKI - Внесок користувача [uk]2024-03-28T19:55:06ZВнесок користувачаMediaWiki 1.24.1http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%9C%D0%B0%D1%82%D1%8E%D1%85%D0%B0&diff=1033153Користувач:Юлія Матюха2017-12-19T23:40:48Z<p>Юлія Матюха: </p>
<hr />
<div>[[Файл:IMG 20171122 150707.jpg|міні|праворуч]]<br />
== Про мене ==<br />
Студентка-магістрантка 64 групи факультету початкового навчання.<br />
== Мої блоги ==<br />
https://yuliiamatiukha.blogspot.com/<br />
<br />
== Мій внесок ==<br />
[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Чернігів, 5 вересня - 15 грудня 2017 року]]<br />
<br />
''Мої закладки''<br />
https://drive.google.com/drive/folders/1h2YcjOyBheBbDHXH4a4fRwDpIylqOZ_j<br />
<br />
== Мої захоплення ==<br />
Музика, фільми, проводити час з рідними та друзями.<br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
Сонце – головне джерело життя на землі<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
Основний предмет - я і Україна, допоміжні - природознавство, літературне читання, інформатика.<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
1 клас, 6-7 років.<br />
<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
Проект розроблений для учнів 1 класу на тему: Сонце - головне джерело життя на землі.<br />
Проект впроваджений з метою визначення значення Сонця, сонячної енергії в житті живої та неживої природи. Під час виконання проекту учні будуть досліджувати і з’ясовувати значення сонця для неживої природи, рослин, тварин та життя людей. <br />
При вивченні теми вчитель об’єднує учнів в 4 групи.<br />
1 група збирає відомості та картинки про значення Сонця для неживої природи. Готує презентацію.<br />
2 група збирає цікаві факти та картинки про значення Сонця для рослин. Робить фотовиставку.<br />
3 група збирає інформацію так картинки про значення Сонця для тварин. Створює власний веб-сайт.<br />
4 група збирає матеріал та картинки про значення Сонця у житті людей. Створює публікацію.<br />
<br />
=План вивчення теми (вставити файл)=<br />
https://drive.google.com/drive/folders/1ir4OMYnaNg6e5gntdLAIMMR7LAtRFTCQ<br />
<br />
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br />
Перед початком роботи над проектом, діти проходять тестування для з’ясування рівня обізнаності із цієї теми. Потім учням демонструється учительська презентація, з метою роз'яснення завдання для кожної групи учнів.<br />
Упродовж роботи як і після завершення учитель застосовує вербальне оцінювання.<br />
Після виконання проекту учнів оцінюють за такими критеріями: розуміння змісту, оформлення, зображення/графіка. І отримують такі вербальні оцінки: молодець, дцже добре, добре та старайся краще. <br />
https://docs.google.com/forms/d/1VVRjBhuK03e7LA_4qLBW1sjAcuQl6uJF7ZAfaZjMyao/edit<br />
https://drive.google.com/drive/folders/1tjyftLzetz1Mv6KgHcYVb-VtPeV3pUsN<br />
https://docs.google.com/forms/d/15_GjpokR6_noUoijgjw6JzmHNdiwMBOW6ak63I1nB3k/edit<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br />
Модуль 3:При вивченні теми вчитель об’єднує учнів в 4 групи.1 група збирає відомості та картинки про значення Сонця для неживої природи.2 група збирає цікаві факти та картинки про значення Сонця для рослин.3 група збирає інформацію так картинки про значення Сонця для тварин.4 група збирає матеріал та картинки про значення Сонця у житті людей. Модуль 4:Вступна презентація допомагає з’ясувати навчальні потреби учнів. Кожен з них пропонує і обирає напрям роботи, який є найбільш цікавий для нього. Модуль 5 і 6:При вивченні теми учні шукають додатковий матеріал користуючись Інтернетом. Там вони знаходять цікаві відомості про Сонце, сонячну енергію , картинки. При виконані проектів користуються програмою PowerPoint, Microsoft Publisher. Модуль 7:Після створення вчителем прикладу учнівської роботи учні будуть використовувати її: опиратись на неї при створенні власної публікації, брати за приклад, звертати увагу на порядок викладання матеріалу. Модуль8:Оцінюються роботи, виступи, публікації учнів, або групи – вербально. Модуль 9:Для учнів, які мають проблеми в навчанні я уточнюю цілі навчання, надаю шаблон виконання проекту. Для обдарованих дітей пропоную індивідуальні завдання: провести власне додаткове дослідження, спостереження; скласти вірш, пісню, казку. <br />
<br />
==Навчальний заклад==<br />
Національний університет "Чернігівський колегіум" імені Т.Г.Шевченка<br />
<br />
==Місто\село, район, область==<br />
Місто Чернігів<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
5 вересня - 15 грудня 2017 р.<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
Національний університет "Чернігівський колегіум" імені Т. Г. Шевченка<br />
<br />
==Тренери==<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]<br />
Наталія Стрілецька</div>Юлія Матюхаhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:IMG_20171122_150707.jpg&diff=1033152Файл:IMG 20171122 150707.jpg2017-12-19T23:37:40Z<p>Юлія Матюха: </p>
<hr />
<div></div>Юлія Матюхаhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%9C%D0%B0%D1%82%D1%8E%D1%85%D0%B0&diff=1033151Користувач:Юлія Матюха2017-12-19T23:32:31Z<p>Юлія Матюха: </p>
<hr />
<div><br />
<gallery><br />
IMG_20171025_124037.jpg|<br />
</gallery><br />
<br />
<br />
== Про мене ==<br />
Студентка-магістрантка 64 групи факультету початкового навчання.<br />
== Мої блоги ==<br />
https://yuliiamatiukha.blogspot.com/<br />
<br />
== Мій внесок ==<br />
[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Чернігів, 5 вересня - 15 грудня 2017 року]]<br />
<br />
''Мої закладки''<br />
https://drive.google.com/drive/folders/1h2YcjOyBheBbDHXH4a4fRwDpIylqOZ_j<br />
<br />
== Мої захоплення ==<br />
Музика, фільми, проводити час з рідними та друзями.<br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
Сонце – головне джерело життя на землі<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
Основний предмет - я і Україна, допоміжні - природознавство, літературне читання, інформатика.<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
1 клас, 6-7 років.<br />
<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
Проект розроблений для учнів 1 класу на тему: Сонце - головне джерело життя на землі.<br />
Проект впроваджений з метою визначення значення Сонця, сонячної енергії в житті живої та неживої природи. Під час виконання проекту учні будуть досліджувати і з’ясовувати значення сонця для неживої природи, рослин, тварин та життя людей. <br />
При вивченні теми вчитель об’єднує учнів в 4 групи.<br />
1 група збирає відомості та картинки про значення Сонця для неживої природи. Готує презентацію.<br />
2 група збирає цікаві факти та картинки про значення Сонця для рослин. Робить фотовиставку.<br />
3 група збирає інформацію так картинки про значення Сонця для тварин. Створює власний веб-сайт.<br />
4 група збирає матеріал та картинки про значення Сонця у житті людей. Створює публікацію.<br />
<br />
=План вивчення теми (вставити файл)=<br />
https://drive.google.com/drive/folders/1ir4OMYnaNg6e5gntdLAIMMR7LAtRFTCQ<br />
<br />
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br />
Перед початком роботи над проектом, діти проходять тестування для з’ясування рівня обізнаності із цієї теми. Потім учням демонструється учительська презентація, з метою роз'яснення завдання для кожної групи учнів.<br />
Упродовж роботи як і після завершення учитель застосовує вербальне оцінювання.<br />
Після виконання проекту учнів оцінюють за такими критеріями: розуміння змісту, оформлення, зображення/графіка. І отримують такі вербальні оцінки: молодець, дцже добре, добре та старайся краще. <br />
https://docs.google.com/forms/d/1VVRjBhuK03e7LA_4qLBW1sjAcuQl6uJF7ZAfaZjMyao/edit<br />
https://drive.google.com/drive/folders/1tjyftLzetz1Mv6KgHcYVb-VtPeV3pUsN<br />
https://docs.google.com/forms/d/15_GjpokR6_noUoijgjw6JzmHNdiwMBOW6ak63I1nB3k/edit<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br />
Модуль 3:При вивченні теми вчитель об’єднує учнів в 4 групи.1 група збирає відомості та картинки про значення Сонця для неживої природи.2 група збирає цікаві факти та картинки про значення Сонця для рослин.3 група збирає інформацію так картинки про значення Сонця для тварин.4 група збирає матеріал та картинки про значення Сонця у житті людей. Модуль 4:Вступна презентація допомагає з’ясувати навчальні потреби учнів. Кожен з них пропонує і обирає напрям роботи, який є найбільш цікавий для нього. Модуль 5 і 6:При вивченні теми учні шукають додатковий матеріал користуючись Інтернетом. Там вони знаходять цікаві відомості про Сонце, сонячну енергію , картинки. При виконані проектів користуються програмою PowerPoint, Microsoft Publisher. Модуль 7:Після створення вчителем прикладу учнівської роботи учні будуть використовувати її: опиратись на неї при створенні власної публікації, брати за приклад, звертати увагу на порядок викладання матеріалу. Модуль8:Оцінюються роботи, виступи, публікації учнів, або групи – вербально. Модуль 9:Для учнів, які мають проблеми в навчанні я уточнюю цілі навчання, надаю шаблон виконання проекту. Для обдарованих дітей пропоную індивідуальні завдання: провести власне додаткове дослідження, спостереження; скласти вірш, пісню, казку. <br />
<br />
==Навчальний заклад==<br />
Національний університет "Чернігівський колегіум" імені Т.Г.Шевченка<br />
<br />
==Місто\село, район, область==<br />
Місто Чернігів<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
5 вересня - 15 грудня 2017 р.<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
Національний університет "Чернігівський колегіум" імені Т. Г. Шевченка<br />
<br />
==Тренери==<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]<br />
Наталія Стрілецька</div>Юлія Матюхаhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%9C%D0%B0%D1%82%D1%8E%D1%85%D0%B0&diff=1033150Користувач:Юлія Матюха2017-12-19T23:30:48Z<p>Юлія Матюха: </p>
<hr />
<div>[[<br />
<gallery><br />
IMG_20171025_124037.jpg|<br />
</gallery><br />
|міні|праворуч]]<br />
<br />
== Про мене ==<br />
Студентка-магістрантка 64 групи факультету початкового навчання.<br />
== Мої блоги ==<br />
https://yuliiamatiukha.blogspot.com/<br />
<br />
== Мій внесок ==<br />
[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Чернігів, 5 вересня - 15 грудня 2017 року]]<br />
<br />
''Мої закладки''<br />
https://drive.google.com/drive/folders/1h2YcjOyBheBbDHXH4a4fRwDpIylqOZ_j<br />
<br />
== Мої захоплення ==<br />
Музика, фільми, проводити час з рідними та друзями.<br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
Сонце – головне джерело життя на землі<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
Основний предмет - я і Україна, допоміжні - природознавство, літературне читання, інформатика.<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
1 клас, 6-7 років.<br />
<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
Проект розроблений для учнів 1 класу на тему: Сонце - головне джерело життя на землі.<br />
Проект впроваджений з метою визначення значення Сонця, сонячної енергії в житті живої та неживої природи. Під час виконання проекту учні будуть досліджувати і з’ясовувати значення сонця для неживої природи, рослин, тварин та життя людей. <br />
При вивченні теми вчитель об’єднує учнів в 4 групи.<br />
1 група збирає відомості та картинки про значення Сонця для неживої природи. Готує презентацію.<br />
2 група збирає цікаві факти та картинки про значення Сонця для рослин. Робить фотовиставку.<br />
3 група збирає інформацію так картинки про значення Сонця для тварин. Створює власний веб-сайт.<br />
4 група збирає матеріал та картинки про значення Сонця у житті людей. Створює публікацію.<br />
<br />
=План вивчення теми (вставити файл)=<br />
https://drive.google.com/drive/folders/1ir4OMYnaNg6e5gntdLAIMMR7LAtRFTCQ<br />
<br />
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br />
Перед початком роботи над проектом, діти проходять тестування для з’ясування рівня обізнаності із цієї теми. Потім учням демонструється учительська презентація, з метою роз'яснення завдання для кожної групи учнів.<br />
Упродовж роботи як і після завершення учитель застосовує вербальне оцінювання.<br />
Після виконання проекту учнів оцінюють за такими критеріями: розуміння змісту, оформлення, зображення/графіка. І отримують такі вербальні оцінки: молодець, дцже добре, добре та старайся краще. <br />
https://docs.google.com/forms/d/1VVRjBhuK03e7LA_4qLBW1sjAcuQl6uJF7ZAfaZjMyao/edit<br />
https://drive.google.com/drive/folders/1tjyftLzetz1Mv6KgHcYVb-VtPeV3pUsN<br />
https://docs.google.com/forms/d/15_GjpokR6_noUoijgjw6JzmHNdiwMBOW6ak63I1nB3k/edit<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br />
Модуль 3:При вивченні теми вчитель об’єднує учнів в 4 групи.1 група збирає відомості та картинки про значення Сонця для неживої природи.2 група збирає цікаві факти та картинки про значення Сонця для рослин.3 група збирає інформацію так картинки про значення Сонця для тварин.4 група збирає матеріал та картинки про значення Сонця у житті людей. Модуль 4:Вступна презентація допомагає з’ясувати навчальні потреби учнів. Кожен з них пропонує і обирає напрям роботи, який є найбільш цікавий для нього. Модуль 5 і 6:При вивченні теми учні шукають додатковий матеріал користуючись Інтернетом. Там вони знаходять цікаві відомості про Сонце, сонячну енергію , картинки. При виконані проектів користуються програмою PowerPoint, Microsoft Publisher. Модуль 7:Після створення вчителем прикладу учнівської роботи учні будуть використовувати її: опиратись на неї при створенні власної публікації, брати за приклад, звертати увагу на порядок викладання матеріалу. Модуль8:Оцінюються роботи, виступи, публікації учнів, або групи – вербально. Модуль 9:Для учнів, які мають проблеми в навчанні я уточнюю цілі навчання, надаю шаблон виконання проекту. Для обдарованих дітей пропоную індивідуальні завдання: провести власне додаткове дослідження, спостереження; скласти вірш, пісню, казку. <br />
<br />
==Навчальний заклад==<br />
Національний університет "Чернігівський колегіум" імені Т.Г.Шевченка<br />
<br />
==Місто\село, район, область==<br />
Місто Чернігів<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
5 вересня - 15 грудня 2017 р.<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
Національний університет "Чернігівський колегіум" імені Т. Г. Шевченка<br />
<br />
==Тренери==<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]<br />
Наталія Стрілецька</div>Юлія Матюхаhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%9C%D0%B0%D1%82%D1%8E%D1%85%D0%B0&diff=1033146Користувач:Юлія Матюха2017-12-19T23:05:45Z<p>Юлія Матюха: </p>
<hr />
<div>[[Файл:IMG 20171025 124037.png|міні]]<br />
<br />
== Про мене ==<br />
Студентка-магістрантка 64 групи факультету початкового навчання.<br />
== Мої блоги ==<br />
https://yuliiamatiukha.blogspot.com/<br />
<br />
== Мій внесок ==<br />
[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Чернігів, 5 вересня - 15 грудня 2017 року]]<br />
<br />
''Мої закладки''<br />
https://drive.google.com/drive/folders/1h2YcjOyBheBbDHXH4a4fRwDpIylqOZ_j<br />
<br />
== Мої захоплення ==<br />
Музика, фільми, проводити час з рідними та друзями.<br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
Сонце – головне джерело життя на землі<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
Основний предмет - я і Україна, допоміжні - природознавство, літературне читання, інформатика.<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
1 клас, 6-7 років.<br />
<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
Проект розроблений для учнів 1 класу на тему: Сонце - головне джерело життя на землі.<br />
Проект впроваджений з метою визначення значення Сонця, сонячної енергії в житті живої та неживої природи. Під час виконання проекту учні будуть досліджувати і з’ясовувати значення сонця для неживої природи, рослин, тварин та життя людей. <br />
При вивченні теми вчитель об’єднує учнів в 4 групи.<br />
1 група збирає відомості та картинки про значення Сонця для неживої природи. Готує презентацію.<br />
2 група збирає цікаві факти та картинки про значення Сонця для рослин. Робить фотовиставку.<br />
3 група збирає інформацію так картинки про значення Сонця для тварин. Створює власний веб-сайт.<br />
4 група збирає матеріал та картинки про значення Сонця у житті людей. Створює публікацію.<br />
<br />
=План вивчення теми (вставити файл)=<br />
https://drive.google.com/drive/folders/1ir4OMYnaNg6e5gntdLAIMMR7LAtRFTCQ<br />
<br />
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br />
Перед початком роботи над проектом, діти проходять тестування для з’ясування рівня обізнаності із цієї теми. Потім учням демонструється учительська презентація, з метою роз'яснення завдання для кожної групи учнів.<br />
Упродовж роботи як і після завершення учитель застосовує вербальне оцінювання.<br />
Після виконання проекту учнів оцінюють за такими критеріями: розуміння змісту, оформлення, зображення/графіка. І отримують такі вербальні оцінки: молодець, дцже добре, добре та старайся краще. <br />
https://docs.google.com/forms/d/1VVRjBhuK03e7LA_4qLBW1sjAcuQl6uJF7ZAfaZjMyao/edit<br />
https://drive.google.com/drive/folders/1tjyftLzetz1Mv6KgHcYVb-VtPeV3pUsN<br />
https://docs.google.com/forms/d/15_GjpokR6_noUoijgjw6JzmHNdiwMBOW6ak63I1nB3k/edit<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br />
Модуль 3:При вивченні теми вчитель об’єднує учнів в 4 групи.1 група збирає відомості та картинки про значення Сонця для неживої природи.2 група збирає цікаві факти та картинки про значення Сонця для рослин.3 група збирає інформацію так картинки про значення Сонця для тварин.4 група збирає матеріал та картинки про значення Сонця у житті людей. Модуль 4:Вступна презентація допомагає з’ясувати навчальні потреби учнів. Кожен з них пропонує і обирає напрям роботи, який є найбільш цікавий для нього. Модуль 5 і 6:При вивченні теми учні шукають додатковий матеріал користуючись Інтернетом. Там вони знаходять цікаві відомості про Сонце, сонячну енергію , картинки. При виконані проектів користуються програмою PowerPoint, Microsoft Publisher. Модуль 7:Після створення вчителем прикладу учнівської роботи учні будуть використовувати її: опиратись на неї при створенні власної публікації, брати за приклад, звертати увагу на порядок викладання матеріалу. Модуль8:Оцінюються роботи, виступи, публікації учнів, або групи – вербально. Модуль 9:Для учнів, які мають проблеми в навчанні я уточнюю цілі навчання, надаю шаблон виконання проекту. Для обдарованих дітей пропоную індивідуальні завдання: провести власне додаткове дослідження, спостереження; скласти вірш, пісню, казку. <br />
<br />
==Навчальний заклад==<br />
Національний університет "Чернігівський колегіум" імені Т.Г.Шевченка<br />
<br />
==Місто\село, район, область==<br />
Місто Чернігів<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
5 вересня - 15 грудня 2017 р.<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
Національний університет "Чернігівський колегіум" імені Т. Г. Шевченка<br />
<br />
==Тренери==<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]<br />
Наталія Стрілецька</div>Юлія Матюхаhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9B%D1%96%D0%B4%D0%B0_%D0%A1%D0%BC%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D1%85%D0%B0&diff=1033145Користувач:Ліда Смальоха2017-12-19T23:03:34Z<p>Юлія Матюха: </p>
<hr />
<div><br />
<br />
== Про мене ==<br />
Я студентка-магістрантка 64 групи факультету початкового навчання Смальоха Лідія.<br />
<br />
== Мої блоги ==<br />
https://hchodennuk.blogspot.com<br />
<br />
== Мій внесок ==<br />
[''Мої файли'']<br />
<br />
''Мої закладки''<br />
<br />
https://learningapps.org/index.php?overview&s=&category=0&tool=<br />
<br />
https://docs.google.com/forms/d/1hPOUcJ7LCCrMSFwve7Nm-zTnsgatMygbxMnFs5VIF9E/edit<br />
<br />
==Мої захоплення==<br />
[[Категорія:10 версія]]<br />
Люблю співати, готувати,відвідувати цікаві місця,вирощувати та доглядати за квітами, спілкуватися з друзями.<br />
<br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
Природа взимку<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
Основний предмет - природознавство, допоміжні - літературне читання, трудове навчання, інформатика, образотворче мистецтво<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
2 клас, 7-8 років<br />
<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
Проект для учнів 2 класу на тему "Природа взимку"<br />
1 група дітей «Пошуковці»:<br />
• визначають що таке «зима»;<br />
• називають зимові місяці, добирають до них ілюстраціі;<br />
• визначають ознаки зими в живій та неживій природі.<br />
2 група дітей «Літератори»:<br />
• знайти народні прикмети, прислів’я про зиму, погоду взимку;<br />
• створити мальовану казку про зиму та дібрати вірші про неї;<br />
• представити свої результати у вигляді збірки, книжки-гармошки.<br />
3 група дітей «Дослідники»:<br />
• визначають, які птахи та звірі зимують в нашому краї;<br />
• проводять опитування на тему: «Як люди турбуються про тварин взимку» та представляють результати;<br />
• виготовляють карту порад «Допоможемо тваринам».<br />
4 група дітей «Трудівники»:<br />
• створюють годівничку для птахів;<br />
• представляють її.<br />
<br />
=План вивчення теми (вставити файл)=<br />
<br />
https://drive.google.com/drive/u/0/my-drive<br />
<br />
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br />
Перед початком роботи над проектом, діти проходять анкетування для з’ясування рівня знань з цієї теми. Потім учні переглядають вчительську презентацію, яка є засобом актуалізації опорних знань або ж поглибленням матеріалу.<br />
Під час роботи над проектом діти проходитимуть тестування, використовуватимуть діаграми Вейнера для того, щоб з`ясувати їхній рівень знань з цієї теми.<br />
Для групи «Літератори» розроблені критерії, за якими буде оцінюватися їхня групова робота, книжка-збірка.<br />
Для оцінювання самоспрямованості я пропоную дітям заповнювати Журнал «Що потрібно знати?» кожного тижня, де можна спланувати свої дії на наступний тиждень, визначити свій рівень роботи, готовності до подальшого просування. Також створений документ для фасилітації дітей. Це методи створення власної казки із прикладами та інструкція щодо копіювання зображень, та перелік інтернет-джерел, які діти можуть використовувати під час пошуку прислів’їв, приказок, віршів про зиму, погоду взимку, також створена інструкція щодо того, як завантажити збірку дітей на сайт Calameo.<br />
Створений мною, учнівський приклад, учні матимуть змогу переглянути, подивитися структуру збірки, які елементи обов’язково повинні бути, що можна додати свого, задавати уточнюючі запитання. Я думаю, що діти створять новий, оригінальний, цікавий продукт та викладуть його на сайті Calameo.<br />
https://drive.google.com/drive/u/1/recent<br />
<br />
https://docs.google.com/forms/d/1hPOUcJ7LCCrMSFwve7Nm-zTnsgatMygbxMnFs5VIF9E/edit<br />
https://docs.google.com/forms/d/11u1DCGEQ__wDtl4han287vPe8XHRER5GBysOPOvJtxo/edit<br />
https://drive.google.com/drive/u/1/my-drive<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br />
Діяльність вчителя полягає в організації проекту, продумування теми, термін проекту, об`єднання дітей в групи та визначення завдань для кожної групки. Також створення анкетування, вчительської презентації, тестування - на початку роботи над проектом. У ході роботи, створення критеріїв оцінювання, інструменту для поточного оцінювання, документів для фасилітації та інструкцій, щоб полегшити роботу дітей.<br />
Учні в групках працюють над завданнями. Розподіляють ролі між собою та завдання, збирають інформацію, знаходять вірші, приказки, прислів`я про зиму, погоду взимку, складають казки та малюють малюнку, оформлюють збірку та викладають її на сайт Calameo.<br />
<br />
<br />
<br />
==Навчальний заклад==<br />
Національний університет "Чернігівський колегіум" імені Т. Г. Шевченка<br />
<br />
==Місто\село, район, область==<br />
Місто Чернігів<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
5 вересня - 15 грудня 2017 р.<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
Національний університет "Чернігівський колегіум" імені Т. Г. Шевченка<br />
<br />
==Тренери==<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]<br />
Наталія Стрілецька</div>Юлія Матюхаhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9B%D1%96%D0%B4%D0%B0_%D0%A1%D0%BC%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D1%85%D0%B0&diff=1033144Користувач:Ліда Смальоха2017-12-19T23:01:15Z<p>Юлія Матюха: </p>
<hr />
<div><br />
[[Файл:IMG 20171025 124037|міні]]<br />
<br />
== Про мене ==<br />
Я студентка-магістрантка 64 групи факультету початкового навчання Смальоха Лідія.<br />
<br />
== Мої блоги ==<br />
https://hchodennuk.blogspot.com<br />
<br />
== Мій внесок ==<br />
[''Мої файли'']<br />
<br />
''Мої закладки''<br />
<br />
https://learningapps.org/index.php?overview&s=&category=0&tool=<br />
<br />
https://docs.google.com/forms/d/1hPOUcJ7LCCrMSFwve7Nm-zTnsgatMygbxMnFs5VIF9E/edit<br />
<br />
==Мої захоплення==<br />
[[Категорія:10 версія]]<br />
Люблю співати, готувати,відвідувати цікаві місця,вирощувати та доглядати за квітами, спілкуватися з друзями.<br />
<br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
Природа взимку<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
Основний предмет - природознавство, допоміжні - літературне читання, трудове навчання, інформатика, образотворче мистецтво<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
2 клас, 7-8 років<br />
<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
Проект для учнів 2 класу на тему "Природа взимку"<br />
1 група дітей «Пошуковці»:<br />
• визначають що таке «зима»;<br />
• називають зимові місяці, добирають до них ілюстраціі;<br />
• визначають ознаки зими в живій та неживій природі.<br />
2 група дітей «Літератори»:<br />
• знайти народні прикмети, прислів’я про зиму, погоду взимку;<br />
• створити мальовану казку про зиму та дібрати вірші про неї;<br />
• представити свої результати у вигляді збірки, книжки-гармошки.<br />
3 група дітей «Дослідники»:<br />
• визначають, які птахи та звірі зимують в нашому краї;<br />
• проводять опитування на тему: «Як люди турбуються про тварин взимку» та представляють результати;<br />
• виготовляють карту порад «Допоможемо тваринам».<br />
4 група дітей «Трудівники»:<br />
• створюють годівничку для птахів;<br />
• представляють її.<br />
<br />
=План вивчення теми (вставити файл)=<br />
<br />
https://drive.google.com/drive/u/0/my-drive<br />
<br />
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br />
Перед початком роботи над проектом, діти проходять анкетування для з’ясування рівня знань з цієї теми. Потім учні переглядають вчительську презентацію, яка є засобом актуалізації опорних знань або ж поглибленням матеріалу.<br />
Під час роботи над проектом діти проходитимуть тестування, використовуватимуть діаграми Вейнера для того, щоб з`ясувати їхній рівень знань з цієї теми.<br />
Для групи «Літератори» розроблені критерії, за якими буде оцінюватися їхня групова робота, книжка-збірка.<br />
Для оцінювання самоспрямованості я пропоную дітям заповнювати Журнал «Що потрібно знати?» кожного тижня, де можна спланувати свої дії на наступний тиждень, визначити свій рівень роботи, готовності до подальшого просування. Також створений документ для фасилітації дітей. Це методи створення власної казки із прикладами та інструкція щодо копіювання зображень, та перелік інтернет-джерел, які діти можуть використовувати під час пошуку прислів’їв, приказок, віршів про зиму, погоду взимку, також створена інструкція щодо того, як завантажити збірку дітей на сайт Calameo.<br />
Створений мною, учнівський приклад, учні матимуть змогу переглянути, подивитися структуру збірки, які елементи обов’язково повинні бути, що можна додати свого, задавати уточнюючі запитання. Я думаю, що діти створять новий, оригінальний, цікавий продукт та викладуть його на сайті Calameo.<br />
https://drive.google.com/drive/u/1/recent<br />
<br />
https://docs.google.com/forms/d/1hPOUcJ7LCCrMSFwve7Nm-zTnsgatMygbxMnFs5VIF9E/edit<br />
https://docs.google.com/forms/d/11u1DCGEQ__wDtl4han287vPe8XHRER5GBysOPOvJtxo/edit<br />
https://drive.google.com/drive/u/1/my-drive<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br />
Діяльність вчителя полягає в організації проекту, продумування теми, термін проекту, об`єднання дітей в групи та визначення завдань для кожної групки. Також створення анкетування, вчительської презентації, тестування - на початку роботи над проектом. У ході роботи, створення критеріїв оцінювання, інструменту для поточного оцінювання, документів для фасилітації та інструкцій, щоб полегшити роботу дітей.<br />
Учні в групках працюють над завданнями. Розподіляють ролі між собою та завдання, збирають інформацію, знаходять вірші, приказки, прислів`я про зиму, погоду взимку, складають казки та малюють малюнку, оформлюють збірку та викладають її на сайт Calameo.<br />
<br />
<br />
<br />
==Навчальний заклад==<br />
Національний університет "Чернігівський колегіум" імені Т. Г. Шевченка<br />
<br />
==Місто\село, район, область==<br />
Місто Чернігів<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
5 вересня - 15 грудня 2017 р.<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
Національний університет "Чернігівський колегіум" імені Т. Г. Шевченка<br />
<br />
==Тренери==<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]<br />
Наталія Стрілецька</div>Юлія Матюхаhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%9C%D0%B0%D1%82%D1%8E%D1%85%D0%B0&diff=1033142Користувач:Юлія Матюха2017-12-19T22:54:23Z<p>Юлія Матюха: </p>
<hr />
<div>== Про мене ==<br />
Студентка-магістрантка 64 групи факультету початкового навчання.<br />
== Мої блоги ==<br />
https://yuliiamatiukha.blogspot.com/<br />
<br />
== Мій внесок ==<br />
[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Чернігів, 5 вересня - 15 грудня 2017 року]]<br />
<br />
''Мої закладки''<br />
https://drive.google.com/drive/folders/1h2YcjOyBheBbDHXH4a4fRwDpIylqOZ_j<br />
<br />
== Мої захоплення ==<br />
Музика, фільми, проводити час з рідними та друзями.<br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
Сонце – головне джерело життя на землі<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
Основний предмет - я і Україна, допоміжні - природознавство, літературне читання, інформатика.<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
1 клас, 6-7 років.<br />
<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
Проект розроблений для учнів 1 класу на тему: Сонце - головне джерело життя на землі.<br />
Проект впроваджений з метою визначення значення Сонця, сонячної енергії в житті живої та неживої природи. Під час виконання проекту учні будуть досліджувати і з’ясовувати значення сонця для неживої природи, рослин, тварин та життя людей. <br />
При вивченні теми вчитель об’єднує учнів в 4 групи.<br />
1 група збирає відомості та картинки про значення Сонця для неживої природи. Готує презентацію.<br />
2 група збирає цікаві факти та картинки про значення Сонця для рослин. Робить фотовиставку.<br />
3 група збирає інформацію так картинки про значення Сонця для тварин. Створює власний веб-сайт.<br />
4 група збирає матеріал та картинки про значення Сонця у житті людей. Створює публікацію.<br />
<br />
=План вивчення теми (вставити файл)=<br />
https://drive.google.com/drive/folders/1ir4OMYnaNg6e5gntdLAIMMR7LAtRFTCQ<br />
<br />
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br />
Перед початком роботи над проектом, діти проходять тестування для з’ясування рівня обізнаності із цієї теми. Потім учням демонструється учительська презентація, з метою роз'яснення завдання для кожної групи учнів.<br />
Упродовж роботи як і після завершення учитель застосовує вербальне оцінювання.<br />
Після виконання проекту учнів оцінюють за такими критеріями: розуміння змісту, оформлення, зображення/графіка. І отримують такі вербальні оцінки: молодець, дцже добре, добре та старайся краще. <br />
https://docs.google.com/forms/d/1VVRjBhuK03e7LA_4qLBW1sjAcuQl6uJF7ZAfaZjMyao/edit<br />
https://drive.google.com/drive/folders/1tjyftLzetz1Mv6KgHcYVb-VtPeV3pUsN<br />
https://docs.google.com/forms/d/15_GjpokR6_noUoijgjw6JzmHNdiwMBOW6ak63I1nB3k/edit<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br />
Модуль 3:При вивченні теми вчитель об’єднує учнів в 4 групи.1 група збирає відомості та картинки про значення Сонця для неживої природи.2 група збирає цікаві факти та картинки про значення Сонця для рослин.3 група збирає інформацію так картинки про значення Сонця для тварин.4 група збирає матеріал та картинки про значення Сонця у житті людей. Модуль 4:Вступна презентація допомагає з’ясувати навчальні потреби учнів. Кожен з них пропонує і обирає напрям роботи, який є найбільш цікавий для нього. Модуль 5 і 6:При вивченні теми учні шукають додатковий матеріал користуючись Інтернетом. Там вони знаходять цікаві відомості про Сонце, сонячну енергію , картинки. При виконані проектів користуються програмою PowerPoint, Microsoft Publisher. Модуль 7:Після створення вчителем прикладу учнівської роботи учні будуть використовувати її: опиратись на неї при створенні власної публікації, брати за приклад, звертати увагу на порядок викладання матеріалу. Модуль8:Оцінюються роботи, виступи, публікації учнів, або групи – вербально. Модуль 9:Для учнів, які мають проблеми в навчанні я уточнюю цілі навчання, надаю шаблон виконання проекту. Для обдарованих дітей пропоную індивідуальні завдання: провести власне додаткове дослідження, спостереження; скласти вірш, пісню, казку. <br />
<br />
==Навчальний заклад==<br />
Національний університет "Чернігівський колегіум" імені Т.Г.Шевченка<br />
<br />
==Місто\село, район, область==<br />
Місто Чернігів<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
5 вересня - 15 грудня 2017 р.<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
Національний університет "Чернігівський колегіум" імені Т. Г. Шевченка<br />
<br />
==Тренери==<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]<br />
Наталія Стрілецька</div>Юлія Матюхаhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%9C%D0%B0%D1%82%D1%8E%D1%85%D0%B0&diff=1033050Користувач:Юлія Матюха2017-12-18T09:51:55Z<p>Юлія Матюха: </p>
<hr />
<div>== Про мене ==<br />
Студентка-магістрантка 64 групи факультету початкового навчання.<br />
== Мої блоги ==<br />
https://yuliiamatiukha.blogspot.com/<br />
<br />
== Мій внесок ==<br />
[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Чернігів, 5 вересня - 15 грудня 2017 року]]<br />
<br />
== Мої захоплення ==<br />
Музика, фільми, проводити час з рідними та друзями.<br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
Сонце – головне джерело енергії на землі<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
Основний предмет - природознавство, допоміжні - літературне читання, інформатика.<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
3 клас, 8-9 років.<br />
<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
Проект розроблений для учнів 3 класу на тему: Сонце - головне джерело на землі.<br />
Проект впроваджений з метою виховання бережного ставлення до використання енергії, а саме значення Сонця, сонячної енергії; формування та пропаганда екологічного виховання та ЗСЖ; забезпечення обізнаності учнів з питань збереження енергії; формування почуття відповідальності за свої дії та активної життєвої позиції учнів.<br />
При вивченні теми вчитель об’єднує учнів в 4 групи.<br />
1 група збирає відомості та картинки про значення Сонця для неживої природи. Готує презентацію.<br />
2 група збирає цікаві факти та картинки про значення Сонця для рослин. Робить фотовиставку.<br />
3 група збирає інформацію так картинки про значення Сонця для тварин. Створює власний веб-сайт.<br />
4 група збирає матеріал та картинки про значення Сонця у житті людей. Створює публікацію.<br />
<br />
=План вивчення теми (вставити файл)=<br />
<br />
<br />
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br />
<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br />
<br />
<br />
==Навчальний заклад==<br />
Національний університет "Чернігівський колегіум" імені Т.Г.Шевченка<br />
<br />
==Місто\село, район, область==<br />
Місто Чернігів<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
5 вересня - 15 грудня 2017 р.<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
Національний університет "Чернігівський колегіум" імені Т. Г. Шевченка<br />
<br />
==Тренери==<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]<br />
Наталія Стрілецька</div>Юлія Матюхаhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%9C%D0%B0%D1%82%D1%8E%D1%85%D0%B0&diff=1033019Користувач:Юлія Матюха2017-12-17T19:06:28Z<p>Юлія Матюха: </p>
<hr />
<div>== Про мене ==<br />
Студентка-магістрантка 64 групи факультету початкового навчання.<br />
== Мої блоги ==<br />
https://yuliiamatiukha.blogspot.com/<br />
<br />
== Мій внесок ==<br />
[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Чернігів, 5 вересня - 15 грудня 2017 року]]<br />
<br />
== Мої захоплення ==<br />
Музика, фільми, проводити час з рідними та друзями.</div>Юлія Матюхаhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=09.10.2017.%D0%A7%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%96%D0%B3%D1%96%D0%B2.%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C6.%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B02&diff=103235809.10.2017.Чернігів.Модуль6.Группа22017-12-04T12:06:13Z<p>Юлія Матюха: </p>
<hr />
<div>{| style="width: 500px" cellspacing="1" cellpadding="1" border="1"<br />
|-<br />
| style="text-align: center; width: 174px" | Проблеми<br/><br />
| style="text-align: center; width: 312px" | Шляхи вирішення<br/><br />
|-<br />
! scope="row" style="width: 238px;" | 1. багато заборонених для дітей сайтів<br />
| style="width: 414px;" | '''1. запустити програму блокування таких сайтів'''<br />
|-<br />
! scope="row" style="width: 238px;" | 2. недостатня обізнаність<br />
| style="width: 414px;" | '''2. провести бесідау про безпечну роботу в Інтернеті'''<br />
|-<br />
! scope="row" style="width: 238px;" | 3. довготривале відвідування Інтернет<br />
| style="width: 414px;" | '''3. встановити обмеження щодо користування Інтернет'''<br />
|-<br />
! scope="row" style="width: 238px;" | 4. діти рано починають працювати в Інтернеті<br />
| style="width: 414px;" | '''4. не слід рано сідати за комп’ютер дитині'''<br />
|}<br />
[[Категорія:10 версія]]</div>Юлія Матюхаhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=09.10.2017.%D0%A7%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%96%D0%B3%D1%96%D0%B2.%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C6.%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B02&diff=103235709.10.2017.Чернігів.Модуль6.Группа22017-12-04T12:04:36Z<p>Юлія Матюха: </p>
<hr />
<div>{| style="width: 500px" cellspacing="1" cellpadding="1" border="1"<br />
|-<br />
| style="text-align: center; width: 174px" | Проблеми<br/><br />
| style="text-align: center; width: 312px" | Шляхи вирішення<br/><br />
|-<br />
! scope="row" style="width: 238px;" | 1. багато заборонених для дітей сайтів<br />
| style="width: 414px;" | '''1. запустити програму блокування таких сайтів'''<br />
|-<br />
! scope="row" style="width: 238px;" | 2. недостатня обізнаність<br />
| style="width: 414px;" | '''2. провести бесідау про безпечну роботу в Інтернеті'''<br />
|-<br />
! scope="row" style="width: 238px;" | 3. довготривале відвідування Інтернет<br />
| style="width: 414px;" | '''3. встановити обмеження щодо користування Інтернет'''<br />
|}<br />
[[Категорія:10 версія]]</div>Юлія Матюхаhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=09.10.2017.%D0%A7%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%96%D0%B3%D1%96%D0%B2.%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C6.%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B02&diff=103235609.10.2017.Чернігів.Модуль6.Группа22017-12-04T12:03:19Z<p>Юлія Матюха: </p>
<hr />
<div>{| style="width: 500px" cellspacing="1" cellpadding="1" border="1"<br />
|-<br />
| style="text-align: center; width: 174px" | Проблеми<br/><br />
| style="text-align: center; width: 312px" | Шляхи вирішення<br/><br />
|-<br />
! scope="row" style="width: 238px;" | 1. багато заборонених для дітей сайтів<br />
| style="width: 414px;" | '''1. запустити програму блокування таких сайтів'''<br />
|-<br />
! scope="row" style="width: 238px;" | 2. недостатня обізнаність<br />
| style="width: 414px;" | '''2. провести бесідау про безпечну роботу в Інтернеті'''<br />
|-<br />
! scope="row" style="width: 238px;" | 2. недостатня обізнаність<br />
| style="width: 414px;" | '''2. провести бесідау про безпечну роботу в Інтернеті'''<br />
|}<br />
[[Категорія:10 версія]]</div>Юлія Матюхаhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=09.10.2017.%D0%A7%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%96%D0%B3%D1%96%D0%B2.%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C6.%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B02&diff=103235509.10.2017.Чернігів.Модуль6.Группа22017-12-04T12:03:04Z<p>Юлія Матюха: </p>
<hr />
<div>{| style="width: 500px" cellspacing="1" cellpadding="1" border="1"<br />
|-<br />
| style="text-align: center; width: 174px" | Проблеми<br/><br />
| style="text-align: center; width: 312px" | Шляхи вирішення<br/><br />
<br />
! scope="row" style="width: 238px;" | 1. багато заборонених для дітей сайтів<br />
| style="width: 414px;" | '''1. запустити програму блокування таких сайтів'''<br />
|-<br />
! scope="row" style="width: 238px;" | 2. недостатня обізнаність<br />
| style="width: 414px;" | '''2. провести бесідау про безпечну роботу в Інтернеті'''<br />
|-<br />
! scope="row" style="width: 238px;" | 2. недостатня обізнаність<br />
| style="width: 414px;" | '''2. провести бесідау про безпечну роботу в Інтернеті'''<br />
|}<br />
[[Категорія:10 версія]]</div>Юлія Матюхаhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=09.10.2017.%D0%A7%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%96%D0%B3%D1%96%D0%B2.%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C6.%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B02&diff=103235409.10.2017.Чернігів.Модуль6.Группа22017-12-04T12:02:31Z<p>Юлія Матюха: </p>
<hr />
<div>{| style="width: 500px" cellspacing="1" cellpadding="1" border="1"<br />
|-<br />
| style="text-align: center; width: 174px" | Проблеми<br/><br />
| style="text-align: center; width: 312px" | Шляхи вирішення<br/><br />
|-<br />
! scope="row" style="width: 238px;" | 1. багато заборонених для дітей сайтів<br />
| style="width: 414px;" | '''1. запустити програму блокування таких сайтів'''<br />
|-<br />
! scope="row" style="width: 238px;" | 2. недостатня обізнаність<br />
| style="width: 414px;" | '''2. провести бесідау про безпечну роботу в Інтернеті'''<br />
|-<br />
| style="width: 174px" | <br/><br />
| style="width: 312px" | <br/><br />
| style="width: 174px" | <br/><br />
| style="width: 312px" | <br/><br />
|}<br />
[[Категорія:10 версія]]</div>Юлія Матюхаhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=09.10.2017.%D0%A7%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%96%D0%B3%D1%96%D0%B2.%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C6.%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B02&diff=103235309.10.2017.Чернігів.Модуль6.Группа22017-12-04T12:01:14Z<p>Юлія Матюха: </p>
<hr />
<div>{| style="width: 500px" cellspacing="1" cellpadding="1" border="1"<br />
|-<br />
| style="text-align: center; width: 174px" | Проблеми<br/><br />
| style="text-align: center; width: 312px" | Шляхи вирішення<br/><br />
|-<br />
! scope="row" style="width: 238px;" | багато заборонених для дітей сайтів<br />
| style="width: 414px;" | '''запустити програму блокування таких сайтів'''<br />
|-<br />
! scope="row" style="width: 238px;" | недостатня обізнаність<br />
| style="width: 414px;" | '''бесіда про безпечну роботу в Інтернеті'''<br />
|-<br />
| style="width: 174px" | <br/><br />
| style="width: 312px" | <br/><br />
| style="width: 174px" | <br/><br />
| style="width: 312px" | <br/><br />
|}<br />
[[Категорія:10 версія]]</div>Юлія Матюхаhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=09.10.2017.%D0%A7%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%96%D0%B3%D1%96%D0%B2.%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C6.%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B02&diff=103235209.10.2017.Чернігів.Модуль6.Группа22017-12-04T12:00:57Z<p>Юлія Матюха: </p>
<hr />
<div>{| style="width: 500px" cellspacing="1" cellpadding="1" <br />
|-<br />
| style="text-align: center; width: 174px" | Проблеми<br/><br />
| style="text-align: center; width: 312px" | Шляхи вирішення<br/><br />
|-<br />
! scope="row" style="width: 238px;" | багато заборонених для дітей сайтів<br />
| style="width: 414px;" | '''запустити програму блокування таких сайтів'''<br />
|-<br />
! scope="row" style="width: 238px;" | недостатня обізнаність<br />
| style="width: 414px;" | '''бесіда про безпечну роботу в Інтернеті'''<br />
|-<br />
| style="width: 174px" | <br/><br />
| style="width: 312px" | <br/><br />
| style="width: 174px" | <br/><br />
| style="width: 312px" | <br/><br />
|}<br />
[[Категорія:10 версія]]</div>Юлія Матюхаhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=09.10.2017.%D0%A7%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%96%D0%B3%D1%96%D0%B2.%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C6.%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B02&diff=103235109.10.2017.Чернігів.Модуль6.Группа22017-12-04T12:00:25Z<p>Юлія Матюха: </p>
<hr />
<div>{| style="width: 500px" cellspacing="1" cellpadding="1" border="1"<br />
|-<br />
| style="text-align: center; width: 174px" | Проблеми<br/><br />
| style="text-align: center; width: 312px" | Шляхи вирішення<br/><br />
|-<br />
! scope="row" style="width: 238px;" | багато заборонених для дітей сайтів<br />
| style="width: 414px;" | '''запустити програму блокування таких сайтів'''<br />
|-<br />
! scope="row" style="width: 238px;" | недостатня обізнаність<br />
| style="width: 414px;" | '''бесіда про безпечну роботу в Інтернеті'''<br />
|-<br />
| style="width: 174px" | <br/><br />
| style="width: 312px" | <br/><br />
| style="width: 174px" | <br/><br />
| style="width: 312px" | <br/><br />
|}<br />
[[Категорія:10 версія]]</div>Юлія Матюхаhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=09.10.2017.%D0%A7%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%96%D0%B3%D1%96%D0%B2.%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C6.%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B02&diff=103234909.10.2017.Чернігів.Модуль6.Группа22017-12-04T11:55:50Z<p>Юлія Матюха: </p>
<hr />
<div>{| style="width: 500px" cellspacing="1" cellpadding="1" border="1"<br />
|-<br />
| style="text-align: center; width: 174px" | Проблеми<br/><br />
| style="text-align: center; width: 312px" | Шляхи вирішення<br/><br />
|-<br />
! scope="row" style="width: 238px;" | багато заборонених для дітей сайтів<br />
| style="width: 414px;" | '''запустити програму блокування таких сайтів'''<br />
|-<br />
| style="width: 312px" | <br/><br />
| style="width: 174px" | <br/><br />
| style="width: 312px" | <br/><br />
| style="width: 174px" | <br/><br />
| style="width: 312px" | <br/><br />
|}<br />
[[Категорія:10 версія]]</div>Юлія Матюхаhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=09.10.2017.%D0%A7%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%96%D0%B3%D1%96%D0%B2.%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C6.%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B02&diff=103234809.10.2017.Чернігів.Модуль6.Группа22017-12-04T11:53:55Z<p>Юлія Матюха: </p>
<hr />
<div>{| style="width: 500px" cellspacing="1" cellpadding="1" border="1"<br />
|-<br />
| style="text-align: center; width: 174px" | Проблеми<br/><br />
| style="text-align: center; width: 312px" | Шляхи вирішення<br/><br />
|-<br />
| style="width: 174px" | <br/><br />
| style="width: 312px" | <br/><br />
| style="width: 174px" | <br/><br />
| style="width: 312px" | <br/><br />
| style="width: 174px" | <br/><br />
| style="width: 312px" | <br/><br />
|}<br />
[[Категорія:10 версія]]</div>Юлія Матюхаhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=09.10.2017.%D0%A7%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%96%D0%B3%D1%96%D0%B2.%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C6.%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B02&diff=103234709.10.2017.Чернігів.Модуль6.Группа22017-12-04T11:39:59Z<p>Юлія Матюха: </p>
<hr />
<div>{| style="width: 500px" cellspacing="1" cellpadding="1" border="1"<br />
|-<br />
| style="text-align: center; width: 174px" | Проблеми<br/><br />
| style="text-align: center; width: 312px" | Шляхи вирішення<br/><br />
| style="width: 174px" | <br/><br />
| style="width: 312px" | <br/><br />
| style="width: 174px" | <br/><br />
| style="width: 312px" | <br/><br />
| style="width: 174px" | <br/><br />
| style="width: 312px" | <br/><br />
|}<br />
[[Категорія:10 версія]]</div>Юлія Матюхаhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=09.10.2017.%D0%A7%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%96%D0%B3%D1%96%D0%B2.%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C6.%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B02&diff=103234609.10.2017.Чернігів.Модуль6.Группа22017-12-04T11:39:45Z<p>Юлія Матюха: </p>
<hr />
<div>{| style="width: 500px" cellspacing="1" cellpadding="1" border="1"<br />
|-<br />
| style="text-align: center; width: 174px" | Проблеми<br/><br />
| style="text-align: center; width: 312px" | Шляхи вирішення<br/><br />
<br />
| style="width: 174px" | <br/><br />
| style="width: 312px" | <br/><br />
| style="width: 174px" | <br/><br />
| style="width: 312px" | <br/><br />
|-<br />
| style="width: 174px" | <br/><br />
| style="width: 312px" | <br/><br />
|}<br />
[[Категорія:10 версія]]</div>Юлія Матюхаhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=09.10.2017.%D0%A7%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%96%D0%B3%D1%96%D0%B2.%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C6.%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B02&diff=103234509.10.2017.Чернігів.Модуль6.Группа22017-12-04T11:39:32Z<p>Юлія Матюха: </p>
<hr />
<div>{| style="width: 500px" cellspacing="1" cellpadding="1" border="1"<br />
|-<br />
| style="text-align: center; width: 174px" | Проблеми<br/><br />
| style="text-align: center; width: 312px" | Шляхи вирішення<br/><br />
<br />
| style="width: 174px" | <br/><br />
| style="width: 312px" | <br/><br />
|-|| style="text-align: center; width: 174px" | <Багато заборонених сайтів<br/><br />
| style="width: 174px" | <br/><br />
| style="width: 312px" | <br/><br />
|-<br />
| style="width: 174px" | <br/><br />
| style="width: 312px" | <br/><br />
|}<br />
[[Категорія:10 версія]]</div>Юлія Матюхаhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=09.10.2017.%D0%A7%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%96%D0%B3%D1%96%D0%B2.%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C6.%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B02&diff=103234409.10.2017.Чернігів.Модуль6.Группа22017-12-04T11:39:18Z<p>Юлія Матюха: </p>
<hr />
<div>{| style="width: 500px" cellspacing="1" cellpadding="1" border="1"<br />
|-<br />
| style="text-align: center; width: 174px" | Проблеми<br/><br />
| style="text-align: center; width: 312px" | Шляхи вирішення<br/><br />
<br />
| style="width: 174px" | <br/><br />
| style="text-align: center; width: 174px" | <Багато заборонених сайтів<br/><br />
| style="width: 312px" | <br/><br />
|-<br />
| style="width: 174px" | <br/><br />
| style="width: 312px" | <br/><br />
|-<br />
| style="width: 174px" | <br/><br />
| style="width: 312px" | <br/><br />
|}<br />
[[Категорія:10 версія]]</div>Юлія Матюхаhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=09.10.2017.%D0%A7%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%96%D0%B3%D1%96%D0%B2.%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C6.%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B02&diff=103234309.10.2017.Чернігів.Модуль6.Группа22017-12-04T11:38:54Z<p>Юлія Матюха: </p>
<hr />
<div>{| style="width: 500px" cellspacing="1" cellpadding="1" border="1"<br />
|-<br />
| style="text-align: center; width: 174px" | Проблеми<br/><br />
| style="text-align: center; width: 312px" | Шляхи вирішення<br/><br />
|| style="text-align: center; width: 174px" | <Багато заборонених сайтів<br/><br />
| style="width: 174px" | <br/><br />
<br />
| style="width: 312px" | <br/><br />
|-<br />
| style="width: 174px" | <br/><br />
| style="width: 312px" | <br/><br />
|-<br />
| style="width: 174px" | <br/><br />
| style="width: 312px" | <br/><br />
|}<br />
[[Категорія:10 версія]]</div>Юлія Матюхаhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=27.11.2017.%D0%A7%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%96%D0%B3%D1%96%D0%B2._%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C8&diff=103234227.11.2017.Чернігів. Модуль82017-12-04T11:31:46Z<p>Юлія Матюха: </p>
<hr />
<div>Під час оцінювання дійсно в деяких дітей виникають труднощі і їм важко обєктивно оцінити роботу свою чи товариша. З таким важливо боротися щоб розвивати правдивість у дитини та щоб діти не боялися висловити свою думку та дати поради що до роботи, атакож свої помилки визначати. На початковому етапі можна анонімно оцінювати роботи, потім вже у відкритій формі. Так діти будуть адекватно та правдиво оцінювати і товаришів і свої можливості.<br />
<br />
під час залучення учнів до оцінювання:<br />
можлива неадекватна оцінка роботи інших дітей, які в ігшій груші працюють (своя робота здаеться кращою, ідеальною);<br />
діти не зможуть врахувати всі критерії;<br />
учні можуть більше звернути увагу на зовнішність, ніж на зміст роботи;<br />
можуть відіграти важливу роль дружба, симбатія, антипатія;<br />
тощо.<br />
<br />
<br />
Я думаю, що вчитель повинен привчати дітей до самооцінювання, взаємооцінювання, критичного осмислення своєї роботи з першого класу. Тоді, коли виникне таке потреба, уже буде легше і вчителю, і дітям. Звичайно, виникатимуть проблеми,це і завищена самооцінка у дітей, образи, нерозуміння оцінки своєї праці. Тому вчитель, оцінюючи дітей, повинен коментувати та пояснювати свої дії і навчати цього дітей.<br />
<br />
Головним же ж питанням залишається навчити дітей ставити об’єктивну оцінку. На перешкоді об’єктивного оцінювання стоять: відносини між учнями, думки інших та ін. Тому вчителю дуже важливо не тільки звертати увагу на ці моменти, але і намагатися їх уникнути. Для цього частіше слід залучати дітей до оцінювання інших, а також до самооцінювання.</div>Юлія Матюхаhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%BC._%D0%A7%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%96%D0%B3%D1%96%D0%B2,_5_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%8F_-_15_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BD%D1%8F_2017_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83&diff=1032137Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Чернігів, 5 вересня - 15 грудня 2017 року2017-11-26T16:15:03Z<p>Юлія Матюха: /* Учасники */</p>
<hr />
<div>= Дати і місце проведення тренінгу =<br />
<br />
<span style="font-size:medium;">''<span style="font-family:comic sans ms,cursive;">5 ВЕРЕСНЯ - 15 ГРУДНЯ 2017 року</span>''</span><br />
<br />
'''<font face="comic sans ms, cursive" size="3">''Чернігівський &nbsp;національний педагогічний університет імені Т.Г. Шевченка;''</font>'''<br />
<br />
[[File:Chnpu pochatkove.jpg|thumb|факультет початкового навчання]] <span style="font-size:medium;"><font face="comic sans ms, cursive">факультет початкового навчання&nbsp;</font></span><br />
<br />
= Тренери =<br />
<br />
[[Користувач:NataliaStreletska|Наталія Стрілецька]]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
= Учасники =<br />
<br />
<span style="font-size:large">[[Користувач:Tasha|Ткаченко Наташа Сергіївна]]</span><br />
<br />
<span style="font-size:large">[[Користувач:Наталія_Найденко|Наталія Найденко]]</span><br />
<br />
<span style="font-size:large">[[Користувач:Ліда_Смальоха|Лідія Смальоха]]</span><br />
<br />
<span style="font-size:large">[[Користувач:Марія_Костюченко21|Марія Костюченко]]</span><br />
<br />
<span style="font-size:large">[[Користувач:Маришка))|Гренок Марина Андріївна]]</span><br />
<br />
<span style="font-size:large;">[[Користувач:Максим_1995|Шостак Максим Сергійович]]</span><br />
<br />
<span style="font-size:large;">[[Користувач:Алексієнко_Наталія|Алексієнко Наталія Сергіївна]]</span><br />
<br />
<span style="font-size:large;">[[Користувач:Юлія Матюха|Юлія Матюха]]</span><br />
<br />
= Шаблони =<br />
<br />
[[Шаблон:Персональна_сторінка]]<br />
<br />
[[Шаблон:Опис_Портфоліо_і_його_складових.10_версія]]<br />
<br />
[[Шаблон:Вікі-стаття_учня]]<br />
<br />
[[Шаблон:Форма_оцінювання_демонстрації_Портфоліо]]<br />
<br />
= Корисні ресурси =<br />
<br />
[http://uk.wikipedia.org/wiki/Вікі Новачкам: що таке вікі]<br />
<br />
[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/Социальные_сервисы_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br />
<br />
[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br />
<br />
[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br />
<br />
[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br />
<br />
[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br />
<br />
[[Портфоліо_Шевчук_Лариси_з_теми_"Климко"|Портфоліо Шевчук Лариси з теми "Климко"]]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjWlpjcGV6aU9HaEE/edit?usp=sharing Програма зі світової літератури]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjNWdFNTNjZHpFd3M/edit?usp=sharing Державний стандарт повної загальної середньої освіти]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjbWpTOHc5U3ctVkE/edit?usp=sharing Форма оцінювання командної роботи]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjTnlhQ1IxRGxwYm8/edit?usp=sharing Вклад в групову роботу]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjcnBqejd2V3U4eTA/edit?usp=sharing Форма оцінювання блогу]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjYTZFNlhOWXRFLWc/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу]<br />
<br />
----<br />
<br />
= Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради) =<br />
<br />
[[Педрада._Модуль_5._28.09.2017._Чернігів|Педрада. Модуль 5. 28.09.2017. Чернігів]]<br />
<br />
[[Педрада._Модуль_6._09.10.2017._Чернігів|Педрада._Модуль_6._09.10.2017._Чернігів]]<br />
<br />
[[Педрада. Модуль 7. 25.10.2017. Чернігів]]<br />
<br />
= Шаблони =<br />
<br />
[[Шаблон:Персональна_сторінка]]<br />
<br />
[[Шаблон:Опис_Портфоліо_і_його_складових.10_версія]]<br />
<br />
[[Шаблон:Вікі-стаття_учня]]<br />
<br />
[[Шаблон:Форма_оцінювання_демонстрації_Портфоліо]]<br />
<br />
= Корисні ресурси =<br />
<br />
[http://uk.wikipedia.org/wiki/Вікі Новачкам: що таке вікі]<br />
<br />
[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/Социальные_сервисы_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br />
<br />
[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br />
<br />
[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br />
<br />
[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br />
<br />
[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br />
<br />
[[Портфоліо_Шевчук_Лариси_з_теми_"Климко"|Портфоліо Шевчук Лариси з теми "Климко"]]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjWlpjcGV6aU9HaEE/edit?usp=sharing Програма зі світової літератури]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjNWdFNTNjZHpFd3M/edit?usp=sharing Державний стандарт повної загальної середньої освіти]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjbWpTOHc5U3ctVkE/edit?usp=sharing Форма оцінювання командної роботи]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjTnlhQ1IxRGxwYm8/edit?usp=sharing Вклад в групову роботу]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjcnBqejd2V3U4eTA/edit?usp=sharing Форма оцінювання блогу]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjYTZFNlhOWXRFLWc/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу]<br />
<br />
----<br />
[[Category:Шаблони]] [[Category:10 версія]]</div>Юлія Матюхаhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%9C%D0%B0%D1%82%D1%8E%D1%85%D0%B0&diff=1032135Користувач:Юлія Матюха2017-11-26T16:08:57Z<p>Юлія Матюха: /* Мій внесок */</p>
<hr />
<div>== Про мене ==<br />
Студентка-магістрантка 64 групи факультету початкового навчання.<br />
== Мої блоги ==<br />
https://yuliiamatiukha.blogspot.co.uk/<br />
<br />
== Мій внесок ==<br />
[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Чернігів, 5 вересня - 15 грудня 2017 року]]<br />
<br />
== Мої захоплення ==<br />
Музика, спілкування з рідними і друзями, робота.</div>Юлія Матюхаhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%9C%D0%B0%D1%82%D1%8E%D1%85%D0%B0&diff=1032131Користувач:Юлія Матюха2017-11-26T16:01:15Z<p>Юлія Матюха: /* Мої блоги */</p>
<hr />
<div>== Про мене ==<br />
Студентка-магістрантка 64 групи факультету початкового навчання.<br />
== Мої блоги ==<br />
https://yuliiamatiukha.blogspot.co.uk/<br />
<br />
== Мій внесок ==<br />
== Мої захоплення ==<br />
Музика, спілкування з рідними і друзями, робота.</div>Юлія Матюхаhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%9C%D0%B0%D1%82%D1%8E%D1%85%D0%B0&diff=1030789Користувач:Юлія Матюха2017-11-05T14:26:37Z<p>Юлія Матюха: </p>
<hr />
<div>== Про мене ==<br />
Студентка-магістрантка 64 групи факультету початкового навчання.<br />
== Мої блоги ==<br />
== Мій внесок ==<br />
== Мої захоплення ==<br />
Музика, спілкування з рідними і друзями, робота.</div>Юлія Матюхаhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%9C%D0%B0%D1%82%D1%8E%D1%85%D0%B0&diff=1030788Користувач:Юлія Матюха2017-11-05T14:23:39Z<p>Юлія Матюха: Створена сторінка: Про мене. Студентка-магістрантка 64 групи факультету початкового навчання. Мої блоги. Мі...</p>
<hr />
<div>Про мене.<br />
Студентка-магістрантка 64 групи факультету початкового навчання.<br />
Мої блоги.<br />
Мій внесок.<br />
Мої захоплення.<br />
Музика, спілкування з рідними і друзями, робота.</div>Юлія Матюха