http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&user=%D0%9A%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%87%D1%83%D0%BA+%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%8F+%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&feedformat=atomIteach WIKI - Внесок користувача [uk]2024-03-28T23:35:20ZВнесок користувачаMediaWiki 1.24.1http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%BC._%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%A0%D1%96%D0%B3,_5_%D1%81%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%8F_2018_-_18_%D1%81%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%8F_2018_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83_(2_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B0)&diff=1035523Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". м. Кривий Ріг, 5 січня 2018 - 18 січня 2018 року (2 група)2018-01-25T10:26:35Z<p>Ковальчук Юлія Сергіївна: /* Ковальчук Юлія Сергіївна */</p>
<hr />
<div>= Дати і місце проведення тренінгу =<br />
<br />
''м. Кривий Ріг, 5 січня 2018 - 18 січня 2018 року''<br />
<br />
[http://kdpu.edu.ua/ Криворізький державний педагогічний університет"]<br />
<br />
[https://photos.google.com/album/AF1QipPARyqpMH5tcG9nykztgRee3ZtbifYtEKTjj_sZ Альбом тренінгу МІ-14]<br />
<br />
=Тренер=<br />
<br />
=='''[[Користувач:Лов'янова Ірина Василівна | Лов'янова Ірина Василівна]]'''==<br />
[http://lomonosixa.blogspot.com// Блог тренера]<br />
<br />
[https://sites.google.com/site/sajtirinilovanovoie// Сайт тренера]<br />
<br />
[[Портфоліо з теми «Показникова і логарифмічна функції»]]<br />
<br />
=Учасники=<br />
[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1TFjEvALs8r8GFEANotJvLT98Q7YblEohkcJkIrEHGnA/edit#gid=0Анкета Анкета учасника]<br />
<br />
[https://drive.google.com/open?id=10pbPQhrXEVKvZiuAuVuxqtKZMLlReN7FXQcG_Lo25Vg Рейтинг учасників]<br />
<br />
[https://drive.google.com/open?id=1eOI55zCKccg-0FUxhuRjpQ7P1KeePSWI Вхідні анкети учасників]<br />
<br />
[https://drive.google.com/open?id=1JZIa4_Ta_dPyS2aZ0ju7kHILqUwkwZEs Вихідні анкети учасників]<br />
<br />
== '''[[Користувач:Лебедєва Марія |Лебедєва Марія ]] '''==<br />
[https://lebedeva1869.blogspot.com/p/blog-page_8.html Блог вчителя математики Лебедєвої Марії]<br />
<br />
[[Портфоліо з теми «Площі многокутників»]]<br />
<br />
== '''[[Користувач:НімецьГанна | НімецьГанна]] '''==<br />
[https://nemec654.blogspot.com/ Блог вчителя математики Німець Ганни]<br />
<br />
[[Портфоліо з теми «Вектори»]]<br />
== '''[[Користувач:Климова Ирина Константиновна | Климова Ирина Константиновна]] '''==<br />
[https://klimovaik.blogspot.com/ Блог вчителя математики Климової Ірини Костянтинівни]<br />
<br />
[[Портфоліо з теми «Відсотки»]]<br />
<br />
== '''[[Користувач:Жос Анастасія Сергіївна | Жос Анастасія Сергіївна]] '''==<br />
[https://nastia16math.blogspot.com/ Блог вчителя математики Жос Анастасії Сергіївни]<br />
<br />
[[Портфоліо з теми «Трикутники. Види трикутників»]]<br />
== '''[[Користувач:Христюк Альона Михайлівна | Христюк Альона Михайлівна]] '''==<br />
[https://alkhristyuk.blogspot.com/ Блог вчителя математики Христюк Альони Михайлівни]<br />
<br />
[[Портфоліо з теми «Звичайні і десяткові дроби»]]<br />
== '''[[Користувач:Рєзцова Анастасія Вячеславівна | Рєзцова Анастасія Вячеславівна]] '''==<br />
<br />
[https://anastasia972546.blogspot.com/ Блог вчителя математики Рєзцової Анастасії Вячеславівни]<br />
<br />
[[Портфоліо з теми «Звичайні дроби та дії над ними»]]<br />
== '''[[Користувач:Ovcharenko| Ovcharenko ]] '''==<br />
[https://oosmatslessons.blogspot.com/ Блог вчителя математики Овчаренко Ольги Сергіївни]<br />
<br /> [[Портфоліо з теми «Масштаб»]]<br />
<br />
== '''[[Користувач:Фортуна Лілія Вячеславівна | Фортуна Лілія Вячеславівна]] '''==<br />
[https://fortuna97.blogspot.com/ Блог Фортуни Лілії Вячеславівни]<br />
<br />
[[Портфоліо з теми «Золотий перетин - гармонічна пропорція»]]<br />
<br />
== '''[[Користувач:Шпонька Руслан Юрійович | Шпонька Руслан Юрійович]] '''==<br />
[https://ruslanshponka.blogspot.com/ Блог Шпоньки Руслана Юрійовича]<br />
<br />
[[Портфоліо з теми «Многокутники»]]<br />
== '''[[Користувач:Чубар Андрій Олегович | Чубар Андрій Олегович]] '''==<br />
<br />
[[Портфоліо з теми «Раціональні вирази»]]<br />
== '''[[Користувач:Вікторія Віталіївна | Вікторія Віталіївна]] '''==<br />
[https://victoriabusinka.blogspot.com/ Блог Макарової Вікторії Віталіївни]<br />
<br />
[[Портфоліо з теми «Натуральні числа та дії над ними»]]<br />
== '''[[Користувач:Капінус Любов Миколаївна | Капінус Любов Миколаївна ]] '''==<br />
[http://lkapinus.blogspot.com/ Блог майбутнього вчителя математики Капінус Любові]<br />
<br />
[[Портфоліо з теми «Числові послідовності»]]<br />
<br />
== '''[[Користувач:Номеровський Микола Борисович | Номеровський Микола Борисович ]] '''==<br />
<br />
[https://matemat1kaaa.blogspot.com/ блог майбутнього вчителя математики]<br />
<br />
[[Портфоліо з теми «Квадратні рівняння»]]<br />
<br />
== '''[[Користувач:Назаренко Ілля | Назаренко Ілля ]] '''==<br />
<br />
[блог майбутнього вчителя математики]<br />
<br />
[[Портфоліо]]<br />
<br />
== '''[[Користувач:Ковальчук Юлія Сергіївна | Ковальчук Юлія Сергіївна ]] '''==<br />
<br />
[https://yuliusiechka2.blogspot.com/ блог майбутнього вчителя математики]<br />
<br />
[[Портфоліо Юлії Ковальчук з теми "Квадратична функція"]]<br />
<br />
=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ =<br />
<br />
[https://docs.google.com/document/ Запитання для мозкового штурму ]<br />
<br />
[[Модуль 5. Педрада. Кривий Ріг. ]]<br />
<br />
[[Модуль 6. Педрада. Кривий Ріг. ]]<br />
<br />
=Ресурси для створення і оформлення вікі-сторінок=<br />
<br />
[[Шаблон:Персональна сторінка]]<br />
<br />
[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br />
<br />
[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br />
<br />
[[Iteach.Wiki:Повний опис Wiki-розмітки]]<br />
<br />
[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br />
<br />
[[Майданчик для методу "наукового тику"]]<br />
<br />
=Ресурси для створення блогів, приклади блогів=<br />
<br />
[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br />
<br />
=Інші ресурси=<br />
<br />
[http://wiki.ciit.zp.ua/index.php/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%97%D0%9E%D0%86%D0%9F%D0%9F%D0%9E,_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%B2_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8,_%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%8C_2013 Банк 1 проектів з математики]<br />
<br />
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F:%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0 Банк 2 проектів з математики]<br />
<br />
[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br />
<br />
[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br />
<br />
[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br />
<br />
[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br />
<br />
[https://docs.google.com/presentation/d/1Tl7TH-zNvksUUYFDGV93NxxaaYwfLCoRXz2RwmjN9H0/edit?usp=sharing Презентація про особливості 10-ї версії Intel Навчання для майбутнього]<br />
<br />
[http://knu.edu.ua/Files/gazeta/February_2014.pdf Публікація про 10-ту версію у газеті "Університетські новини" Криворізького національного університету, лютий 2014 року.]<br />
<br />
[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів (http://linoit.com/home)]<br />
<br />
[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок (http://www.symbaloo.com/)]<br />
<br />
[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів (http://www.calameo.com/)]<br />
<br />
[http://www.wallwisher.com/ Ресурс для роботи із загальним електронним робочим столом (www.wallwisher.com)]<br />
<br />
[http://www.answergarden.ch/ Ресурс для збору зворотнього зв’язку (www.answergarden.ch)]<br />
<br />
[http://www.voicethread.com/ Ресурс для онлайн зустрічей (www.voicethread.com)]<br />
<br />
[http://www.polleverywhere.com/ Ресурс для проведення опитувань (www.polleverywhere.com)]<br />
<br />
[http://www.polldaddy.com/ Ресурс для проведення опитувань (www.polldaddy.com)]<br />
<br />
[http://www.wordle.net/ Ресурс для створення хмарки тегів (www.wordle.net)]<br />
<br />
[http://www.tagxedo.com/ Ресурс для створення хмарки тегів та інфографіки (www.tagxedo.com)]<br />
<br />
[http://www.simplediagrams.com/ Ресурс для створення діаграм (www.simplediagrams.com)]<br />
<br />
[http://www.edu.glogster.com/ Ресурс для створення постерів (www.edu.glogster.com)]<br />
<br />
[http://www.prezi.com/ Ресурс для створення презентацій (www.prezi.com)]<br />
<br />
[http://www.simplebooklet.com/ Ресурс для створення буклетів (www.simplebooklet.com)]<br />
<br />
[http://learningapps.org/ Ресурс для створення інтерактивних вправ, що вбудовуються у блог]<br />
<br />
[https://www.youtube.com/watch?v=BYMd-7Ng9Y8 Школа будущего: проект Bridge]<br />
<br />
== Відомості про тренінги у Криворізькому державному педагогічному університеті ==<br />
<br />
[[Тренінги_за_10_версією_Intel"Навчання_для_майбутнього"._м._Кривий_Ріг,_Криворізький_державний_педагогічний_університет|Тренінги за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Кривий Ріг, Криворізький державний педагогічний університет]]<br />
[[Category:10 версія]]</div>Ковальчук Юлія Сергіївнаhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%BC._%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%A0%D1%96%D0%B3,_5_%D1%81%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%8F_2018_-_18_%D1%81%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%8F_2018_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83_(2_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B0)&diff=1035522Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". м. Кривий Ріг, 5 січня 2018 - 18 січня 2018 року (2 група)2018-01-25T10:25:05Z<p>Ковальчук Юлія Сергіївна: /* Ковальчук Юлія Сергіївна */</p>
<hr />
<div>= Дати і місце проведення тренінгу =<br />
<br />
''м. Кривий Ріг, 5 січня 2018 - 18 січня 2018 року''<br />
<br />
[http://kdpu.edu.ua/ Криворізький державний педагогічний університет"]<br />
<br />
[https://photos.google.com/album/AF1QipPARyqpMH5tcG9nykztgRee3ZtbifYtEKTjj_sZ Альбом тренінгу МІ-14]<br />
<br />
=Тренер=<br />
<br />
=='''[[Користувач:Лов'янова Ірина Василівна | Лов'янова Ірина Василівна]]'''==<br />
[http://lomonosixa.blogspot.com// Блог тренера]<br />
<br />
[https://sites.google.com/site/sajtirinilovanovoie// Сайт тренера]<br />
<br />
[[Портфоліо з теми «Показникова і логарифмічна функції»]]<br />
<br />
=Учасники=<br />
[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1TFjEvALs8r8GFEANotJvLT98Q7YblEohkcJkIrEHGnA/edit#gid=0Анкета Анкета учасника]<br />
<br />
[https://drive.google.com/open?id=10pbPQhrXEVKvZiuAuVuxqtKZMLlReN7FXQcG_Lo25Vg Рейтинг учасників]<br />
<br />
[https://drive.google.com/open?id=1eOI55zCKccg-0FUxhuRjpQ7P1KeePSWI Вхідні анкети учасників]<br />
<br />
[https://drive.google.com/open?id=1JZIa4_Ta_dPyS2aZ0ju7kHILqUwkwZEs Вихідні анкети учасників]<br />
<br />
== '''[[Користувач:Лебедєва Марія |Лебедєва Марія ]] '''==<br />
[https://lebedeva1869.blogspot.com/p/blog-page_8.html Блог вчителя математики Лебедєвої Марії]<br />
<br />
[[Портфоліо з теми «Площі многокутників»]]<br />
<br />
== '''[[Користувач:НімецьГанна | НімецьГанна]] '''==<br />
[https://nemec654.blogspot.com/ Блог вчителя математики Німець Ганни]<br />
<br />
[[Портфоліо з теми «Вектори»]]<br />
== '''[[Користувач:Климова Ирина Константиновна | Климова Ирина Константиновна]] '''==<br />
[https://klimovaik.blogspot.com/ Блог вчителя математики Климової Ірини Костянтинівни]<br />
<br />
[[Портфоліо з теми «Відсотки»]]<br />
<br />
== '''[[Користувач:Жос Анастасія Сергіївна | Жос Анастасія Сергіївна]] '''==<br />
[https://nastia16math.blogspot.com/ Блог вчителя математики Жос Анастасії Сергіївни]<br />
<br />
[[Портфоліо з теми «Трикутники. Види трикутників»]]<br />
== '''[[Користувач:Христюк Альона Михайлівна | Христюк Альона Михайлівна]] '''==<br />
[https://alkhristyuk.blogspot.com/ Блог вчителя математики Христюк Альони Михайлівни]<br />
<br />
[[Портфоліо з теми «Звичайні і десяткові дроби»]]<br />
== '''[[Користувач:Рєзцова Анастасія Вячеславівна | Рєзцова Анастасія Вячеславівна]] '''==<br />
<br />
[https://anastasia972546.blogspot.com/ Блог вчителя математики Рєзцової Анастасії Вячеславівни]<br />
<br />
[[Портфоліо з теми «Звичайні дроби та дії над ними»]]<br />
== '''[[Користувач:Ovcharenko| Ovcharenko ]] '''==<br />
[https://oosmatslessons.blogspot.com/ Блог вчителя математики Овчаренко Ольги Сергіївни]<br />
<br /> [[Портфоліо з теми «Масштаб»]]<br />
<br />
== '''[[Користувач:Фортуна Лілія Вячеславівна | Фортуна Лілія Вячеславівна]] '''==<br />
[https://fortuna97.blogspot.com/ Блог Фортуни Лілії Вячеславівни]<br />
<br />
[[Портфоліо з теми «Золотий перетин - гармонічна пропорція»]]<br />
<br />
== '''[[Користувач:Шпонька Руслан Юрійович | Шпонька Руслан Юрійович]] '''==<br />
[https://ruslanshponka.blogspot.com/ Блог Шпоньки Руслана Юрійовича]<br />
<br />
[[Портфоліо з теми «Многокутники»]]<br />
== '''[[Користувач:Чубар Андрій Олегович | Чубар Андрій Олегович]] '''==<br />
<br />
[[Портфоліо з теми «Раціональні вирази»]]<br />
== '''[[Користувач:Вікторія Віталіївна | Вікторія Віталіївна]] '''==<br />
[https://victoriabusinka.blogspot.com/ Блог Макарової Вікторії Віталіївни]<br />
<br />
[[Портфоліо з теми «Натуральні числа та дії над ними»]]<br />
== '''[[Користувач:Капінус Любов Миколаївна | Капінус Любов Миколаївна ]] '''==<br />
[http://lkapinus.blogspot.com/ Блог майбутнього вчителя математики Капінус Любові]<br />
<br />
[[Портфоліо з теми «Числові послідовності»]]<br />
<br />
== '''[[Користувач:Номеровський Микола Борисович | Номеровський Микола Борисович ]] '''==<br />
<br />
[https://matemat1kaaa.blogspot.com/ блог майбутнього вчителя математики]<br />
<br />
[[Портфоліо з теми «Квадратні рівняння»]]<br />
<br />
== '''[[Користувач:Назаренко Ілля | Назаренко Ілля ]] '''==<br />
<br />
[блог майбутнього вчителя математики]<br />
<br />
[[Портфоліо]]<br />
<br />
== '''[[Користувач:Ковальчук Юлія Сергіївна | Ковальчук Юлія Сергіївна ]] '''==<br />
<br />
[https://yuliusiechka2.blogspot.com/ блог майбутнього вчителя математики]<br />
<br />
[[Портфоліо]]<br />
<br />
=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ =<br />
<br />
[https://docs.google.com/document/ Запитання для мозкового штурму ]<br />
<br />
[[Модуль 5. Педрада. Кривий Ріг. ]]<br />
<br />
[[Модуль 6. Педрада. Кривий Ріг. ]]<br />
<br />
=Ресурси для створення і оформлення вікі-сторінок=<br />
<br />
[[Шаблон:Персональна сторінка]]<br />
<br />
[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br />
<br />
[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br />
<br />
[[Iteach.Wiki:Повний опис Wiki-розмітки]]<br />
<br />
[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br />
<br />
[[Майданчик для методу "наукового тику"]]<br />
<br />
=Ресурси для створення блогів, приклади блогів=<br />
<br />
[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br />
<br />
=Інші ресурси=<br />
<br />
[http://wiki.ciit.zp.ua/index.php/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%97%D0%9E%D0%86%D0%9F%D0%9F%D0%9E,_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%B2_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8,_%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%8C_2013 Банк 1 проектів з математики]<br />
<br />
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F:%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0 Банк 2 проектів з математики]<br />
<br />
[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br />
<br />
[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br />
<br />
[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br />
<br />
[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br />
<br />
[https://docs.google.com/presentation/d/1Tl7TH-zNvksUUYFDGV93NxxaaYwfLCoRXz2RwmjN9H0/edit?usp=sharing Презентація про особливості 10-ї версії Intel Навчання для майбутнього]<br />
<br />
[http://knu.edu.ua/Files/gazeta/February_2014.pdf Публікація про 10-ту версію у газеті "Університетські новини" Криворізького національного університету, лютий 2014 року.]<br />
<br />
[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів (http://linoit.com/home)]<br />
<br />
[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок (http://www.symbaloo.com/)]<br />
<br />
[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів (http://www.calameo.com/)]<br />
<br />
[http://www.wallwisher.com/ Ресурс для роботи із загальним електронним робочим столом (www.wallwisher.com)]<br />
<br />
[http://www.answergarden.ch/ Ресурс для збору зворотнього зв’язку (www.answergarden.ch)]<br />
<br />
[http://www.voicethread.com/ Ресурс для онлайн зустрічей (www.voicethread.com)]<br />
<br />
[http://www.polleverywhere.com/ Ресурс для проведення опитувань (www.polleverywhere.com)]<br />
<br />
[http://www.polldaddy.com/ Ресурс для проведення опитувань (www.polldaddy.com)]<br />
<br />
[http://www.wordle.net/ Ресурс для створення хмарки тегів (www.wordle.net)]<br />
<br />
[http://www.tagxedo.com/ Ресурс для створення хмарки тегів та інфографіки (www.tagxedo.com)]<br />
<br />
[http://www.simplediagrams.com/ Ресурс для створення діаграм (www.simplediagrams.com)]<br />
<br />
[http://www.edu.glogster.com/ Ресурс для створення постерів (www.edu.glogster.com)]<br />
<br />
[http://www.prezi.com/ Ресурс для створення презентацій (www.prezi.com)]<br />
<br />
[http://www.simplebooklet.com/ Ресурс для створення буклетів (www.simplebooklet.com)]<br />
<br />
[http://learningapps.org/ Ресурс для створення інтерактивних вправ, що вбудовуються у блог]<br />
<br />
[https://www.youtube.com/watch?v=BYMd-7Ng9Y8 Школа будущего: проект Bridge]<br />
<br />
== Відомості про тренінги у Криворізькому державному педагогічному університеті ==<br />
<br />
[[Тренінги_за_10_версією_Intel"Навчання_для_майбутнього"._м._Кривий_Ріг,_Криворізький_державний_педагогічний_університет|Тренінги за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Кривий Ріг, Криворізький державний педагогічний університет]]<br />
[[Category:10 версія]]</div>Ковальчук Юлія Сергіївнаhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%BC._%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%A0%D1%96%D0%B3,_5_%D1%81%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%8F_2018_-_18_%D1%81%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%8F_2018_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83_(2_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B0)&diff=1035521Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". м. Кривий Ріг, 5 січня 2018 - 18 січня 2018 року (2 група)2018-01-25T10:16:30Z<p>Ковальчук Юлія Сергіївна: </p>
<hr />
<div>= Дати і місце проведення тренінгу =<br />
<br />
''м. Кривий Ріг, 5 січня 2018 - 18 січня 2018 року''<br />
<br />
[http://kdpu.edu.ua/ Криворізький державний педагогічний університет"]<br />
<br />
[https://photos.google.com/album/AF1QipPARyqpMH5tcG9nykztgRee3ZtbifYtEKTjj_sZ Альбом тренінгу МІ-14]<br />
<br />
=Тренер=<br />
<br />
=='''[[Користувач:Лов'янова Ірина Василівна | Лов'янова Ірина Василівна]]'''==<br />
[http://lomonosixa.blogspot.com// Блог тренера]<br />
<br />
[https://sites.google.com/site/sajtirinilovanovoie// Сайт тренера]<br />
<br />
[[Портфоліо з теми «Показникова і логарифмічна функції»]]<br />
<br />
=Учасники=<br />
[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1TFjEvALs8r8GFEANotJvLT98Q7YblEohkcJkIrEHGnA/edit#gid=0Анкета Анкета учасника]<br />
<br />
[https://drive.google.com/open?id=10pbPQhrXEVKvZiuAuVuxqtKZMLlReN7FXQcG_Lo25Vg Рейтинг учасників]<br />
<br />
[https://drive.google.com/open?id=1eOI55zCKccg-0FUxhuRjpQ7P1KeePSWI Вхідні анкети учасників]<br />
<br />
[https://drive.google.com/open?id=1JZIa4_Ta_dPyS2aZ0ju7kHILqUwkwZEs Вихідні анкети учасників]<br />
<br />
== '''[[Користувач:Лебедєва Марія |Лебедєва Марія ]] '''==<br />
[https://lebedeva1869.blogspot.com/p/blog-page_8.html Блог вчителя математики Лебедєвої Марії]<br />
<br />
[[Портфоліо з теми «Площі многокутників»]]<br />
<br />
== '''[[Користувач:НімецьГанна | НімецьГанна]] '''==<br />
[https://nemec654.blogspot.com/ Блог вчителя математики Німець Ганни]<br />
<br />
[[Портфоліо з теми «Вектори»]]<br />
== '''[[Користувач:Климова Ирина Константиновна | Климова Ирина Константиновна]] '''==<br />
[https://klimovaik.blogspot.com/ Блог вчителя математики Климової Ірини Костянтинівни]<br />
<br />
[[Портфоліо з теми «Відсотки»]]<br />
<br />
== '''[[Користувач:Жос Анастасія Сергіївна | Жос Анастасія Сергіївна]] '''==<br />
[https://nastia16math.blogspot.com/ Блог вчителя математики Жос Анастасії Сергіївни]<br />
<br />
[[Портфоліо з теми «Трикутники. Види трикутників»]]<br />
== '''[[Користувач:Христюк Альона Михайлівна | Христюк Альона Михайлівна]] '''==<br />
[https://alkhristyuk.blogspot.com/ Блог вчителя математики Христюк Альони Михайлівни]<br />
<br />
[[Портфоліо з теми «Звичайні і десяткові дроби»]]<br />
== '''[[Користувач:Рєзцова Анастасія Вячеславівна | Рєзцова Анастасія Вячеславівна]] '''==<br />
<br />
[https://anastasia972546.blogspot.com/ Блог вчителя математики Рєзцової Анастасії Вячеславівни]<br />
<br />
[[Портфоліо з теми «Звичайні дроби та дії над ними»]]<br />
== '''[[Користувач:Ovcharenko| Ovcharenko ]] '''==<br />
[https://oosmatslessons.blogspot.com/ Блог вчителя математики Овчаренко Ольги Сергіївни]<br />
<br /> [[Портфоліо з теми «Масштаб»]]<br />
<br />
== '''[[Користувач:Фортуна Лілія Вячеславівна | Фортуна Лілія Вячеславівна]] '''==<br />
[https://fortuna97.blogspot.com/ Блог Фортуни Лілії Вячеславівни]<br />
<br />
[[Портфоліо з теми «Золотий перетин - гармонічна пропорція»]]<br />
<br />
== '''[[Користувач:Шпонька Руслан Юрійович | Шпонька Руслан Юрійович]] '''==<br />
[https://ruslanshponka.blogspot.com/ Блог Шпоньки Руслана Юрійовича]<br />
<br />
[[Портфоліо з теми «Многокутники»]]<br />
== '''[[Користувач:Чубар Андрій Олегович | Чубар Андрій Олегович]] '''==<br />
<br />
[[Портфоліо з теми «Раціональні вирази»]]<br />
== '''[[Користувач:Вікторія Віталіївна | Вікторія Віталіївна]] '''==<br />
[https://victoriabusinka.blogspot.com/ Блог Макарової Вікторії Віталіївни]<br />
<br />
[[Портфоліо з теми «Натуральні числа та дії над ними»]]<br />
== '''[[Користувач:Капінус Любов Миколаївна | Капінус Любов Миколаївна ]] '''==<br />
[http://lkapinus.blogspot.com/ Блог майбутнього вчителя математики Капінус Любові]<br />
<br />
[[Портфоліо з теми «Числові послідовності»]]<br />
<br />
== '''[[Користувач:Номеровський Микола Борисович | Номеровський Микола Борисович ]] '''==<br />
<br />
[https://matemat1kaaa.blogspot.com/ блог майбутнього вчителя математики]<br />
<br />
[[Портфоліо з теми «Квадратні рівняння»]]<br />
<br />
== '''[[Користувач:Назаренко Ілля | Назаренко Ілля ]] '''==<br />
<br />
[блог майбутнього вчителя математики]<br />
<br />
[[Портфоліо]]<br />
<br />
== '''[[Користувач:Ковальчук Юлія Сергіївна | Ковальчук Юлія Сергіївна ]] '''==<br />
<br />
[блог майбутнього вчителя математики]<br />
<br />
[[Портфоліо]]<br />
<br />
<br />
=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ =<br />
<br />
[https://docs.google.com/document/ Запитання для мозкового штурму ]<br />
<br />
[[Модуль 5. Педрада. Кривий Ріг. ]]<br />
<br />
[[Модуль 6. Педрада. Кривий Ріг. ]]<br />
<br />
=Ресурси для створення і оформлення вікі-сторінок=<br />
<br />
[[Шаблон:Персональна сторінка]]<br />
<br />
[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br />
<br />
[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br />
<br />
[[Iteach.Wiki:Повний опис Wiki-розмітки]]<br />
<br />
[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br />
<br />
[[Майданчик для методу "наукового тику"]]<br />
<br />
=Ресурси для створення блогів, приклади блогів=<br />
<br />
[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br />
<br />
=Інші ресурси=<br />
<br />
[http://wiki.ciit.zp.ua/index.php/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%97%D0%9E%D0%86%D0%9F%D0%9F%D0%9E,_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%B2_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8,_%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%8C_2013 Банк 1 проектів з математики]<br />
<br />
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F:%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0 Банк 2 проектів з математики]<br />
<br />
[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br />
<br />
[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br />
<br />
[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br />
<br />
[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br />
<br />
[https://docs.google.com/presentation/d/1Tl7TH-zNvksUUYFDGV93NxxaaYwfLCoRXz2RwmjN9H0/edit?usp=sharing Презентація про особливості 10-ї версії Intel Навчання для майбутнього]<br />
<br />
[http://knu.edu.ua/Files/gazeta/February_2014.pdf Публікація про 10-ту версію у газеті "Університетські новини" Криворізького національного університету, лютий 2014 року.]<br />
<br />
[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів (http://linoit.com/home)]<br />
<br />
[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок (http://www.symbaloo.com/)]<br />
<br />
[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів (http://www.calameo.com/)]<br />
<br />
[http://www.wallwisher.com/ Ресурс для роботи із загальним електронним робочим столом (www.wallwisher.com)]<br />
<br />
[http://www.answergarden.ch/ Ресурс для збору зворотнього зв’язку (www.answergarden.ch)]<br />
<br />
[http://www.voicethread.com/ Ресурс для онлайн зустрічей (www.voicethread.com)]<br />
<br />
[http://www.polleverywhere.com/ Ресурс для проведення опитувань (www.polleverywhere.com)]<br />
<br />
[http://www.polldaddy.com/ Ресурс для проведення опитувань (www.polldaddy.com)]<br />
<br />
[http://www.wordle.net/ Ресурс для створення хмарки тегів (www.wordle.net)]<br />
<br />
[http://www.tagxedo.com/ Ресурс для створення хмарки тегів та інфографіки (www.tagxedo.com)]<br />
<br />
[http://www.simplediagrams.com/ Ресурс для створення діаграм (www.simplediagrams.com)]<br />
<br />
[http://www.edu.glogster.com/ Ресурс для створення постерів (www.edu.glogster.com)]<br />
<br />
[http://www.prezi.com/ Ресурс для створення презентацій (www.prezi.com)]<br />
<br />
[http://www.simplebooklet.com/ Ресурс для створення буклетів (www.simplebooklet.com)]<br />
<br />
[http://learningapps.org/ Ресурс для створення інтерактивних вправ, що вбудовуються у блог]<br />
<br />
[https://www.youtube.com/watch?v=BYMd-7Ng9Y8 Школа будущего: проект Bridge]<br />
<br />
== Відомості про тренінги у Криворізькому державному педагогічному університеті ==<br />
<br />
[[Тренінги_за_10_версією_Intel"Навчання_для_майбутнього"._м._Кривий_Ріг,_Криворізький_державний_педагогічний_університет|Тренінги за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Кривий Ріг, Криворізький державний педагогічний університет]]<br />
[[Category:10 версія]]</div>Ковальчук Юлія Сергіївнаhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9A%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=1035515Користувач:Ковальчук Юлія Сергіївна2018-01-25T02:30:32Z<p>Ковальчук Юлія Сергіївна: /* Мій внесок */</p>
<hr />
<div> <br />
== Про мене ==<br />
<br />
Я майбутній вчитель математики та інформатики Ковальчук Юлія Сергіївна, але поки що я студентка [http://kdpu.edu.ua/ Криворізького державного педагогічного університету] . Навчаюсь на фізико-математичному факультеті, спеціальність: математика-інформатика, група МІ-14.<br />
<br />
== Мій блог ==<br />
<br />
Створити блог на Blogger.com може будь-який користувач, що має акаунт Google. Якщо у вас вже є електронна пошта Gmail.com, цього буде достатньо. Саме за допомогою BLOGGER я створила свій власний блог. <br />
<br />
[https://yuliusiechka2.blogspot.com/ Блог вчителя математики Ковальчук Юлії Сергіївни]<br />
<br />
== Контактні дані == <br />
<br />
місто Кривий Ріг,<br />
<br />
електронна адреса: yuliusiechka1996@gmail.com<br />
<br />
[https://plus.google.com/u/0/101331335753850146425 Профіль на Google+]<br />
<br />
== Мій внесок ==<br />
<big><big>'''[[Портфоліо Юлії Ковальчук з теми "Квадратична функція"|Портфоліо Юлії Ковальчук]]'''</big></big><br />
# [https://drive.google.com/open?id=1e981Rp-Q987wHWsWSyuYtKO_X57rnvG1 Буклет про метод проектів]<br />
# [https://drive.google.com/open?id=1Ss9ZY6hOrWaeJUvH_uizAC89JaRxTEGQAb8BLgh4Ppo План вивчення теми]<br />
# [https://drive.google.com/open?id=10V832fFcjygDdwou3avCxw8oKPZQwZBVN3hSmCklG6o Презентація основних питань]<br />
# [https://drive.google.com/open?id=1DNTKWAwxvO_xuHTJbph7XCxlNk8RAQRvCVWrT7kEUGI Таблиця ЗХД]<br />
# [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfxQsq3tCVk-p1eYjgeFBQOrIdMzn8CEjjeuJS_eoi5yUc-fg/viewform?usp=sf_link Мережевий опитувальник]<br />
# [https://drive.google.com/open?id=1gXjBUoYYmUfk_YDFsEfOVnnHIYk9mRxx7ngls3xhMbc Учнівський приклад (презентація)]<br />
# [https://ggbm.at/eJ4kxRAp Документ фасилітації]<br />
# [https://drive.google.com/open?id=16W230evI4LAORsyglHKqrribgfs0Tqxd5J0Pie64u_Y Форма для самооцінювання розробленої презентації]<br />
# [https://drive.google.com/open?id=1MoSKfICLOOqVN--YYWTyCIfH8Tzx6lzJNT9BmPLNLpA Загальна таблиця оцінювання роботи над проектом]<br />
<br />
==Корисні посилання==<br />
<br />
=== Приклади навчальних проектів (за версією 10.1) ===<br />
<br />
[[Портфоліо Скрипки Ганни Володимирівни з теми "Урановий меч Кіровограду"]]<br />
<br />
[[Портфоліо Стриги Марії з теми Теплові двигуни]]<br />
<br />
[[Портфоліо Манько Надії з теми Розвіяні вітром]]<br />
<br />
[[Портфоліо Шевчук Лариси з теми "Климко"]]<br />
<br />
[[Портфоліо Ірини Мінтій з теми "Оптичні прилади"]]<br />
<br />
[[Портфоліо Тетяни Крамаренко з теми "Елементи математичної статистики"]]<br />
<br />
=== Інші корисні посилання ===<br />
<br />
[http://wiki.ciit.zp.ua/index.php/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%97%D0%9E%D0%86%D0%9F%D0%9F%D0%9E,_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%B2_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8,_%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%8C_2013 Банк 1 проектів з математики]<br />
<br />
https://sites.google.com/ Сайти Google<br />
<br />
[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br />
<br />
[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br />
<br />
[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів (http://www.calameo.com/)]<br />
<br />
[http://www.wallwisher.com/ Ресурс для роботи із загальним електронним робочим столом (www.wallwisher.com)]<br />
<br />
[http://www.simplebooklet.com/ Ресурс для створення буклетів (www.simplebooklet.com)]<br />
<br />
[http://learningapps.org/ Ресурс для створення інтерактивних вправ, що вбудовуються у блог]<br />
<br />
== Відомості про тренінги у Криворізькому державному педагогічному університеті ==<br />
<br />
[[Тренінги за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього" у Дніпропетровській області]]<br />
<br />
[[Тренінги за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Кривий Ріг, Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ "КНУ"|Тренінги за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Кривий Ріг, Криворізький державний педагогічний університет]]<br />
<br />
{| <br />
| [[ Файл:Gerb knu kpi.jpg |150px|thumb|left|Герб Криворізького державного педагогічного університету ]]<br />
| [[ Файл:Knu kpi 20114.jpg|230px|thumb|left|Корпус Криворізького державного педагогічного університету ]]<br />
|}<br />
<br />
<br />
[[Категорія:10 версія]]</div>Ковальчук Юлія Сергіївнаhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9A%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=1035514Користувач:Ковальчук Юлія Сергіївна2018-01-25T00:31:14Z<p>Ковальчук Юлія Сергіївна: /* Мій внесок */</p>
<hr />
<div> <br />
== Про мене ==<br />
<br />
Я майбутній вчитель математики та інформатики Ковальчук Юлія Сергіївна, але поки що я студентка [http://kdpu.edu.ua/ Криворізького державного педагогічного університету] . Навчаюсь на фізико-математичному факультеті, спеціальність: математика-інформатика, група МІ-14.<br />
<br />
== Мій блог ==<br />
<br />
Створити блог на Blogger.com може будь-який користувач, що має акаунт Google. Якщо у вас вже є електронна пошта Gmail.com, цього буде достатньо. Саме за допомогою BLOGGER я створила свій власний блог. <br />
<br />
[https://yuliusiechka2.blogspot.com/ Блог вчителя математики Ковальчук Юлії Сергіївни]<br />
<br />
== Контактні дані == <br />
<br />
місто Кривий Ріг,<br />
<br />
електронна адреса: yuliusiechka1996@gmail.com<br />
<br />
[https://plus.google.com/u/0/101331335753850146425 Профіль на Google+]<br />
<br />
== Мій внесок ==<br />
[[Портфоліо Юлії Ковальчук з теми "Квадратична функція"|Портфоліо Юлії Ковальчук]]<br />
# [https://drive.google.com/open?id=1e981Rp-Q987wHWsWSyuYtKO_X57rnvG1 Буклет про метод проектів]<br />
# [https://drive.google.com/open?id=1Ss9ZY6hOrWaeJUvH_uizAC89JaRxTEGQAb8BLgh4Ppo План вивчення теми]<br />
# [https://drive.google.com/open?id=10V832fFcjygDdwou3avCxw8oKPZQwZBVN3hSmCklG6o Презентація основних питань]<br />
# [https://drive.google.com/open?id=1DNTKWAwxvO_xuHTJbph7XCxlNk8RAQRvCVWrT7kEUGI Таблиця ЗХД]<br />
# [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfxQsq3tCVk-p1eYjgeFBQOrIdMzn8CEjjeuJS_eoi5yUc-fg/viewform?usp=sf_link Мережевий опитувальник]<br />
# [https://drive.google.com/open?id=1gXjBUoYYmUfk_YDFsEfOVnnHIYk9mRxx7ngls3xhMbc Учнівський приклад (презентація)]<br />
# [https://ggbm.at/eJ4kxRAp Документ фасилітації]<br />
# [https://drive.google.com/open?id=16W230evI4LAORsyglHKqrribgfs0Tqxd5J0Pie64u_Y Форма для самооцінювання розробленої презентації]<br />
# [https://drive.google.com/open?id=1MoSKfICLOOqVN--YYWTyCIfH8Tzx6lzJNT9BmPLNLpA Загальна таблиця оцінювання роботи над проектом]<br />
<br />
==Корисні посилання==<br />
<br />
=== Приклади навчальних проектів (за версією 10.1) ===<br />
<br />
[[Портфоліо Скрипки Ганни Володимирівни з теми "Урановий меч Кіровограду"]]<br />
<br />
[[Портфоліо Стриги Марії з теми Теплові двигуни]]<br />
<br />
[[Портфоліо Манько Надії з теми Розвіяні вітром]]<br />
<br />
[[Портфоліо Шевчук Лариси з теми "Климко"]]<br />
<br />
[[Портфоліо Ірини Мінтій з теми "Оптичні прилади"]]<br />
<br />
[[Портфоліо Тетяни Крамаренко з теми "Елементи математичної статистики"]]<br />
<br />
=== Інші корисні посилання ===<br />
<br />
[http://wiki.ciit.zp.ua/index.php/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%97%D0%9E%D0%86%D0%9F%D0%9F%D0%9E,_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%B2_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8,_%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%8C_2013 Банк 1 проектів з математики]<br />
<br />
https://sites.google.com/ Сайти Google<br />
<br />
[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br />
<br />
[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br />
<br />
[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів (http://www.calameo.com/)]<br />
<br />
[http://www.wallwisher.com/ Ресурс для роботи із загальним електронним робочим столом (www.wallwisher.com)]<br />
<br />
[http://www.simplebooklet.com/ Ресурс для створення буклетів (www.simplebooklet.com)]<br />
<br />
[http://learningapps.org/ Ресурс для створення інтерактивних вправ, що вбудовуються у блог]<br />
<br />
== Відомості про тренінги у Криворізькому державному педагогічному університеті ==<br />
<br />
[[Тренінги за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього" у Дніпропетровській області]]<br />
<br />
[[Тренінги за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Кривий Ріг, Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ "КНУ"|Тренінги за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Кривий Ріг, Криворізький державний педагогічний університет]]<br />
<br />
{| <br />
| [[ Файл:Gerb knu kpi.jpg |150px|thumb|left|Герб Криворізького державного педагогічного університету ]]<br />
| [[ Файл:Knu kpi 20114.jpg|230px|thumb|left|Корпус Криворізького державного педагогічного університету ]]<br />
|}<br />
<br />
<br />
[[Категорія:10 версія]]</div>Ковальчук Юлія Сергіївнаhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9A%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%B2%D0%B0%D0%B4%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D1%84%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%86%D1%96%D1%8F%22&diff=1035513Портфоліо Юлії Ковальчук з теми "Квадратична функція"2018-01-25T00:28:56Z<p>Ковальчук Юлія Сергіївна: /* Оцінювання */</p>
<hr />
<div>='''<font color="crimson">Назва навчальної теми</font>'''=<br />
Навчальна тема - "Квадратична функція", тема проекту - "Як зрозуміти красу математики?".<br />
='''<font color="crimson">Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети</font>'''=<br />
Математика, інформатика, фізика, географія, художня культура, історія.<br />
='''<font color="crimson">Вік учнів, клас</font>'''=<br />
9 клас, 14-15 років<br />
='''<font color="crimson">Стислий опис проекту</font>'''=<br />
Навчальний проект "Як зрозуміти красу математики?" розроблено відповідно до навчальної програми з алгебри для 9 класу. <br /><br />
Завданнями проекту є:<br />
* розвиток інформаційно-комунікаційної компетентності, аналітичного мислення; <br />
* формування в учнів елементарних навичок виконання практичних завдань з даної теми; <br />
* розвиток послідовного логічного мислення, виховання стриманості, взаєморозуміння, навичок роботи в колективі, порядності в міжособистісних стосунках, естетичного смаку.<br /><br />
Основна ідея проекту полягає у розвитку в учнів навичок мислення високого рівня, а також навичок 21 століття, а саме: <br /><br />
- дослідження учнями історії виникнення терміну "квадратична функція"; <br /><br />
- опрацювання основних прикладних задач з теми "Квадратична функція" та використання властивостей функції при розв'язуванні задач; <br /><br />
- ознайомлення з використанням квадратичної функції в повсякденному житті та зв'язком даної теми з іншими навчальними дисциплінами.<br />
<br />
='''<font color="crimson">План вивчення теми</font>'''=<br />
[https://drive.google.com/open?id=1Ss9ZY6hOrWaeJUvH_uizAC89JaRxTEGQAb8BLgh4Ppo План вивчення теми]<br />
<br />
='''<font color="crimson">Оцінювання</font>'''=<br />
Оцінювання буде проводитися впродовж всього проекту. Для оцінювання навчальних потреб учнів та їх попередніх знань вчитель пропонує учням розроблену ним презентацію, мережевий опитувальник, таблицю З-Х-Д. Учні використовують [https://drive.google.com/open?id=16W230evI4LAORsyglHKqrribgfs0Tqxd5J0Pie64u_Y '''форму для самооцінювання розробленої презентації''']. Упродовж вивчення теми поступово зоповнюється [https://drive.google.com/open?id=1MoSKfICLOOqVN--YYWTyCIfH8Tzx6lzJNT9BmPLNLpA '''загальна таблиця'''] оцінювання роботи над проектом.<br />
<br />
='''<font color="crimson">Діяльність учнів та вчителя</font>'''=<br />
Перед початком роботи в проекті вчитель аналізує Інтернет-ресурси щодо пошуку корисної інформації для навчального проекту (теоретичного матеріалу, презентації, відеоматеріалу, тощо). За два тижні до початку проекту вчитель роздає [https://drive.google.com/file/d/1e981Rp-Q987wHWsWSyuYtKO_X57rnvG1/view '''буклет'''] з основами проектного навчання колегам, адміністрації школи та іншим учасникам шкільної спільноти для ознайомлення з концепцію використання проектів у школі.<br /><br />
Для фасилітації з використанням ІКТ вчитель пропонує учням використати [https://www.geogebra.org/m/eJ4kxRAp '''динамічний рисунок'''] для дослідження графіків квадратичних функцій. <br /><br />
<br />
'''''Тиждень 1.''''' <br /><br />
Спочатку поставити перед учнями ключове запитання проекту: “Як зрозуміти красу математики?” Учні ознайомлюються із [https://docs.google.com/presentation/d/10V832fFcjygDdwou3avCxw8oKPZQwZBVN3hSmCklG6o/edit#slide=id.p '''презентацією вчителя'''], після чого варто провести з класом обговорення наступних запитань: <br />
* Де можна зустріти квадратичну функцію? <br />
* В чому таємниця квадратичної функції? <br />
* Що спільного у параболи та тіл обертання? <br /><br />
Також слід ознайомити учнів про роль кожної групи в проекті. Для визначення навчальних потреб учні заповнюють [https://docs.google.com/document/d/1DNTKWAwxvO_xuHTJbph7XCxlNk8RAQRvCVWrT7kEUGI/edit '''таблицю З-Х-Д''']. Учні об’єднуються у три групи (за інтересами), в кожній групі по 5-6 учнів. Кожній групі надаються ролі:<br />
* Дослідники - шукають приклади застосування параболи в житті та готують презентацію;<br />
* Історики - розкривають таємницю квадратичної функції та ведуть блог проекту;<br />
* Науковці - досліджують параболу як конічний переріз та створюють буклет про властивості квадратичної функції.<br />
<br />
'''''Тиждень 2.''''' <br /><br />
Відповідно до напрямку дослідження (груп) учні визначають для себе перші завдання:<br />
<br />
Завдання для групи «Дослідники»:<br />
<br />
* Продемонструвати, як природа створює красу мовою математики.<br />
* Дослідити, де можна зустріти квадратичну функцію в архітектурі старовини?<br />
* Визначити, як використовують квадратичну функцію в сучасній архітектурі?<br />
<br />
Завдання для групи «Історики»:<br />
<br />
* Дослідити уявлення вчених про параболу.<br />
* Вказати, хто з вчених ввів сучасну назву «парабола»?<br />
* Від якого грецького слова походить термін «парабола», а також що означає даний термін в літературі?<br />
<br />
Завдання для групи «Науковці»:<br />
<br />
* Дати означення квадратичної функції.<br />
* Визначити, що є графіком квадратичної функції? Встановити за скількома точками графіка можна відновити формулу квадратичної функції?<br />
* Сформулювати властивості квадратичної функції.<br />
<br />
'''''Тиждень 3.'''''<br />
<br />
Вчитель пропонує учням використовувати Інтернет-технології для спільного використання (створення, редагування) з іншими учнями документів та інших електронних ресурсів (зокрема текстових файлів, електронних таблиць, форм опитувальників тощо) як в режимі реального часу, так і відстроченого в часі. Учням пропонується розв’язати завдання [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfxQsq3tCVk-p1eYjgeFBQOrIdMzn8CEjjeuJS_eoi5yUc-fg/viewform '''мережевого опитувальника'''] для перевірки рівня знань учнів.<br />
<br />
'''''Тиждень 4.''''' <br />
<br />
На цьому етапі дослідження учні визначають наступні завдання:<br />
<br />
Завдання для групи «Дослідники»:<br />
<br />
* Проаналізувати, як пов'язана парабола з траєкторією польоту тіла?<br />
* Продемонструвати результати дослідження у вигляді [https://docs.google.com/presentation/d/1gXjBUoYYmUfk_YDFsEfOVnnHIYk9mRxx7ngls3xhMbc/edit#slide=id.p3 '''презентації'''].<br />
<br />
Завдання для групи «Історики»:<br />
<br />
* Продовжити розробляти хронологію поняття "функція".<br />
* Подати сучасне означення функції.<br />
* Продемонструвати результати дослідження у вигляді блогу.<br />
<br />
Завдання для групи «Науковці»:<br />
<br />
* Навести приклади прикладних задач з теми.<br />
* Продемонструвати розв'язання вказаних задач.<br />
* Продемонструвати результати дослідження у вигляді буклету.<br />
<br />
Наприкінці проекту учні представляють результати своєї роботи, вчитель підводить підсумки проекту, експертна група (адміністрація школи, батьки, вчителі, учні паралельних класів) визначає переможців та призерів, відмічаючи великий творчий потенціал всіх команд, вміння взаємодіяти, спілкуватись та вирішувати поставлені завдання під час співпраці засобами інформаційно-комунікаційних технологій.<br />
<br />
='''<font color="crimson">Відомості про автора</font>'''=<br />
=='''<font color="crimson">Ім'я, прізвище</font>'''==<br />
Ковальчук Юлія Сергіївна<br />
=='''<font color="crimson">Фах, навчальний предмет</font>'''==<br />
Вчитель математики<br />
=='''<font color="crimson">Навчальний заклад</font>'''==<br />
Криворізький державний педагогічний університет<br />
=='''<font color="crimson">Місто\село, район, область</font>'''==<br />
м. Кривий Ріг<br />
=='''<font color="crimson">Контактні дані</font>'''==<br />
Адреса електронної пошти yuliusiechka1996@gmail.com<br />
='''<font color="crimson">Відомості про тренінг</font>'''=<br />
[[Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". м. Кривий Ріг, 5 січня 2018 - 18 січня 2018 року (2 група)]]<br />
=='''<font color="crimson">Дати проведення тренінгу</font>'''==<br />
5 січня 2018 року - 18 січня 2018 року<br />
=='''<font color="crimson">Місце проведення тренінгу</font>'''==<br />
м. Кривий Ріг, Криворізький державний педагогічний університет<br />
=='''<font color="crimson">Тренери</font>'''==<br />
[[Користувач:Лов'янова Ірина Василівна|Лов'янова Ірина Василівна]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>Ковальчук Юлія Сергіївнаhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9A%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=1035512Користувач:Ковальчук Юлія Сергіївна2018-01-25T00:10:22Z<p>Ковальчук Юлія Сергіївна: /* Мій внесок */</p>
<hr />
<div> <br />
== Про мене ==<br />
<br />
Я майбутній вчитель математики та інформатики Ковальчук Юлія Сергіївна, але поки що я студентка [http://kdpu.edu.ua/ Криворізького державного педагогічного університету] . Навчаюсь на фізико-математичному факультеті, спеціальність: математика-інформатика, група МІ-14.<br />
<br />
== Мій блог ==<br />
<br />
Створити блог на Blogger.com може будь-який користувач, що має акаунт Google. Якщо у вас вже є електронна пошта Gmail.com, цього буде достатньо. Саме за допомогою BLOGGER я створила свій власний блог. <br />
<br />
[https://yuliusiechka2.blogspot.com/ Блог вчителя математики Ковальчук Юлії Сергіївни]<br />
<br />
== Контактні дані == <br />
<br />
місто Кривий Ріг,<br />
<br />
електронна адреса: yuliusiechka1996@gmail.com<br />
<br />
[https://plus.google.com/u/0/101331335753850146425 Профіль на Google+]<br />
<br />
== Мій внесок ==<br />
[[Портфоліо Юлії Ковальчук з теми "Квадратична функція"|Портфоліо Юлії Ковальчук]]<br />
# [https://drive.google.com/open?id=1e981Rp-Q987wHWsWSyuYtKO_X57rnvG1 Буклет про метод проектів]<br />
# [https://drive.google.com/open?id=1Ss9ZY6hOrWaeJUvH_uizAC89JaRxTEGQAb8BLgh4Ppo План вивчення теми]<br />
# [https://drive.google.com/open?id=10V832fFcjygDdwou3avCxw8oKPZQwZBVN3hSmCklG6o Презентація основних питань]<br />
# [https://drive.google.com/open?id=1DNTKWAwxvO_xuHTJbph7XCxlNk8RAQRvCVWrT7kEUGI Таблиця ЗХД]<br />
# [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfxQsq3tCVk-p1eYjgeFBQOrIdMzn8CEjjeuJS_eoi5yUc-fg/viewform?usp=sf_link Мережевий опитувальник]<br />
# [https://drive.google.com/open?id=1gXjBUoYYmUfk_YDFsEfOVnnHIYk9mRxx7ngls3xhMbc Учнівський приклад (презентація)]<br />
# [https://ggbm.at/eJ4kxRAp Документ фасилітації]<br />
# [https://drive.google.com/open?id=16W230evI4LAORsyglHKqrribgfs0Tqxd5J0Pie64u_Y Форма для самооцінювання розробленої презентації]<br />
<br />
==Корисні посилання==<br />
<br />
=== Приклади навчальних проектів (за версією 10.1) ===<br />
<br />
[[Портфоліо Скрипки Ганни Володимирівни з теми "Урановий меч Кіровограду"]]<br />
<br />
[[Портфоліо Стриги Марії з теми Теплові двигуни]]<br />
<br />
[[Портфоліо Манько Надії з теми Розвіяні вітром]]<br />
<br />
[[Портфоліо Шевчук Лариси з теми "Климко"]]<br />
<br />
[[Портфоліо Ірини Мінтій з теми "Оптичні прилади"]]<br />
<br />
[[Портфоліо Тетяни Крамаренко з теми "Елементи математичної статистики"]]<br />
<br />
=== Інші корисні посилання ===<br />
<br />
[http://wiki.ciit.zp.ua/index.php/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%97%D0%9E%D0%86%D0%9F%D0%9F%D0%9E,_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%B2_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8,_%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%8C_2013 Банк 1 проектів з математики]<br />
<br />
https://sites.google.com/ Сайти Google<br />
<br />
[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br />
<br />
[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br />
<br />
[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів (http://www.calameo.com/)]<br />
<br />
[http://www.wallwisher.com/ Ресурс для роботи із загальним електронним робочим столом (www.wallwisher.com)]<br />
<br />
[http://www.simplebooklet.com/ Ресурс для створення буклетів (www.simplebooklet.com)]<br />
<br />
[http://learningapps.org/ Ресурс для створення інтерактивних вправ, що вбудовуються у блог]<br />
<br />
== Відомості про тренінги у Криворізькому державному педагогічному університеті ==<br />
<br />
[[Тренінги за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього" у Дніпропетровській області]]<br />
<br />
[[Тренінги за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Кривий Ріг, Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ "КНУ"|Тренінги за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Кривий Ріг, Криворізький державний педагогічний університет]]<br />
<br />
{| <br />
| [[ Файл:Gerb knu kpi.jpg |150px|thumb|left|Герб Криворізького державного педагогічного університету ]]<br />
| [[ Файл:Knu kpi 20114.jpg|230px|thumb|left|Корпус Криворізького державного педагогічного університету ]]<br />
|}<br />
<br />
<br />
[[Категорія:10 версія]]</div>Ковальчук Юлія Сергіївнаhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9A%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%B2%D0%B0%D0%B4%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D1%84%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%86%D1%96%D1%8F%22&diff=1035511Портфоліо Юлії Ковальчук з теми "Квадратична функція"2018-01-25T00:08:41Z<p>Ковальчук Юлія Сергіївна: /* Оцінювання */</p>
<hr />
<div>='''<font color="crimson">Назва навчальної теми</font>'''=<br />
Навчальна тема - "Квадратична функція", тема проекту - "Як зрозуміти красу математики?".<br />
='''<font color="crimson">Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети</font>'''=<br />
Математика, інформатика, фізика, географія, художня культура, історія.<br />
='''<font color="crimson">Вік учнів, клас</font>'''=<br />
9 клас, 14-15 років<br />
='''<font color="crimson">Стислий опис проекту</font>'''=<br />
Навчальний проект "Як зрозуміти красу математики?" розроблено відповідно до навчальної програми з алгебри для 9 класу. <br /><br />
Завданнями проекту є:<br />
* розвиток інформаційно-комунікаційної компетентності, аналітичного мислення; <br />
* формування в учнів елементарних навичок виконання практичних завдань з даної теми; <br />
* розвиток послідовного логічного мислення, виховання стриманості, взаєморозуміння, навичок роботи в колективі, порядності в міжособистісних стосунках, естетичного смаку.<br /><br />
Основна ідея проекту полягає у розвитку в учнів навичок мислення високого рівня, а також навичок 21 століття, а саме: <br /><br />
- дослідження учнями історії виникнення терміну "квадратична функція"; <br /><br />
- опрацювання основних прикладних задач з теми "Квадратична функція" та використання властивостей функції при розв'язуванні задач; <br /><br />
- ознайомлення з використанням квадратичної функції в повсякденному житті та зв'язком даної теми з іншими навчальними дисциплінами.<br />
<br />
='''<font color="crimson">План вивчення теми</font>'''=<br />
[https://drive.google.com/open?id=1Ss9ZY6hOrWaeJUvH_uizAC89JaRxTEGQAb8BLgh4Ppo План вивчення теми]<br />
<br />
='''<font color="crimson">Оцінювання</font>'''=<br />
Оцінювання буде проводитися впродовж всього проекту. Для оцінювання навчальних потреб учнів та їх попередніх знань вчитель пропонує учням розроблену ним презентацію, мережевий опитувальник, таблицю З-Х-Д. Учні використовують [https://drive.google.com/open?id=16W230evI4LAORsyglHKqrribgfs0Tqxd5J0Pie64u_Y '''форму для самооцінювання розробленої презентації'''].<br />
<br />
='''<font color="crimson">Діяльність учнів та вчителя</font>'''=<br />
Перед початком роботи в проекті вчитель аналізує Інтернет-ресурси щодо пошуку корисної інформації для навчального проекту (теоретичного матеріалу, презентації, відеоматеріалу, тощо). За два тижні до початку проекту вчитель роздає [https://drive.google.com/file/d/1e981Rp-Q987wHWsWSyuYtKO_X57rnvG1/view '''буклет'''] з основами проектного навчання колегам, адміністрації школи та іншим учасникам шкільної спільноти для ознайомлення з концепцію використання проектів у школі.<br /><br />
Для фасилітації з використанням ІКТ вчитель пропонує учням використати [https://www.geogebra.org/m/eJ4kxRAp '''динамічний рисунок'''] для дослідження графіків квадратичних функцій. <br /><br />
<br />
'''''Тиждень 1.''''' <br /><br />
Спочатку поставити перед учнями ключове запитання проекту: “Як зрозуміти красу математики?” Учні ознайомлюються із [https://docs.google.com/presentation/d/10V832fFcjygDdwou3avCxw8oKPZQwZBVN3hSmCklG6o/edit#slide=id.p '''презентацією вчителя'''], після чого варто провести з класом обговорення наступних запитань: <br />
* Де можна зустріти квадратичну функцію? <br />
* В чому таємниця квадратичної функції? <br />
* Що спільного у параболи та тіл обертання? <br /><br />
Також слід ознайомити учнів про роль кожної групи в проекті. Для визначення навчальних потреб учні заповнюють [https://docs.google.com/document/d/1DNTKWAwxvO_xuHTJbph7XCxlNk8RAQRvCVWrT7kEUGI/edit '''таблицю З-Х-Д''']. Учні об’єднуються у три групи (за інтересами), в кожній групі по 5-6 учнів. Кожній групі надаються ролі:<br />
* Дослідники - шукають приклади застосування параболи в житті та готують презентацію;<br />
* Історики - розкривають таємницю квадратичної функції та ведуть блог проекту;<br />
* Науковці - досліджують параболу як конічний переріз та створюють буклет про властивості квадратичної функції.<br />
<br />
'''''Тиждень 2.''''' <br /><br />
Відповідно до напрямку дослідження (груп) учні визначають для себе перші завдання:<br />
<br />
Завдання для групи «Дослідники»:<br />
<br />
* Продемонструвати, як природа створює красу мовою математики.<br />
* Дослідити, де можна зустріти квадратичну функцію в архітектурі старовини?<br />
* Визначити, як використовують квадратичну функцію в сучасній архітектурі?<br />
<br />
Завдання для групи «Історики»:<br />
<br />
* Дослідити уявлення вчених про параболу.<br />
* Вказати, хто з вчених ввів сучасну назву «парабола»?<br />
* Від якого грецького слова походить термін «парабола», а також що означає даний термін в літературі?<br />
<br />
Завдання для групи «Науковці»:<br />
<br />
* Дати означення квадратичної функції.<br />
* Визначити, що є графіком квадратичної функції? Встановити за скількома точками графіка можна відновити формулу квадратичної функції?<br />
* Сформулювати властивості квадратичної функції.<br />
<br />
'''''Тиждень 3.'''''<br />
<br />
Вчитель пропонує учням використовувати Інтернет-технології для спільного використання (створення, редагування) з іншими учнями документів та інших електронних ресурсів (зокрема текстових файлів, електронних таблиць, форм опитувальників тощо) як в режимі реального часу, так і відстроченого в часі. Учням пропонується розв’язати завдання [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfxQsq3tCVk-p1eYjgeFBQOrIdMzn8CEjjeuJS_eoi5yUc-fg/viewform '''мережевого опитувальника'''] для перевірки рівня знань учнів.<br />
<br />
'''''Тиждень 4.''''' <br />
<br />
На цьому етапі дослідження учні визначають наступні завдання:<br />
<br />
Завдання для групи «Дослідники»:<br />
<br />
* Проаналізувати, як пов'язана парабола з траєкторією польоту тіла?<br />
* Продемонструвати результати дослідження у вигляді [https://docs.google.com/presentation/d/1gXjBUoYYmUfk_YDFsEfOVnnHIYk9mRxx7ngls3xhMbc/edit#slide=id.p3 '''презентації'''].<br />
<br />
Завдання для групи «Історики»:<br />
<br />
* Продовжити розробляти хронологію поняття "функція".<br />
* Подати сучасне означення функції.<br />
* Продемонструвати результати дослідження у вигляді блогу.<br />
<br />
Завдання для групи «Науковці»:<br />
<br />
* Навести приклади прикладних задач з теми.<br />
* Продемонструвати розв'язання вказаних задач.<br />
* Продемонструвати результати дослідження у вигляді буклету.<br />
<br />
Наприкінці проекту учні представляють результати своєї роботи, вчитель підводить підсумки проекту, експертна група (адміністрація школи, батьки, вчителі, учні паралельних класів) визначає переможців та призерів, відмічаючи великий творчий потенціал всіх команд, вміння взаємодіяти, спілкуватись та вирішувати поставлені завдання під час співпраці засобами інформаційно-комунікаційних технологій.<br />
<br />
='''<font color="crimson">Відомості про автора</font>'''=<br />
=='''<font color="crimson">Ім'я, прізвище</font>'''==<br />
Ковальчук Юлія Сергіївна<br />
=='''<font color="crimson">Фах, навчальний предмет</font>'''==<br />
Вчитель математики<br />
=='''<font color="crimson">Навчальний заклад</font>'''==<br />
Криворізький державний педагогічний університет<br />
=='''<font color="crimson">Місто\село, район, область</font>'''==<br />
м. Кривий Ріг<br />
=='''<font color="crimson">Контактні дані</font>'''==<br />
Адреса електронної пошти yuliusiechka1996@gmail.com<br />
='''<font color="crimson">Відомості про тренінг</font>'''=<br />
[[Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". м. Кривий Ріг, 5 січня 2018 - 18 січня 2018 року (2 група)]]<br />
=='''<font color="crimson">Дати проведення тренінгу</font>'''==<br />
5 січня 2018 року - 18 січня 2018 року<br />
=='''<font color="crimson">Місце проведення тренінгу</font>'''==<br />
м. Кривий Ріг, Криворізький державний педагогічний університет<br />
=='''<font color="crimson">Тренери</font>'''==<br />
[[Користувач:Лов'янова Ірина Василівна|Лов'янова Ірина Василівна]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>Ковальчук Юлія Сергіївнаhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9A%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%B2%D0%B0%D0%B4%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D1%84%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%86%D1%96%D1%8F%22&diff=1035510Портфоліо Юлії Ковальчук з теми "Квадратична функція"2018-01-25T00:08:17Z<p>Ковальчук Юлія Сергіївна: /* Оцінювання */</p>
<hr />
<div>='''<font color="crimson">Назва навчальної теми</font>'''=<br />
Навчальна тема - "Квадратична функція", тема проекту - "Як зрозуміти красу математики?".<br />
='''<font color="crimson">Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети</font>'''=<br />
Математика, інформатика, фізика, географія, художня культура, історія.<br />
='''<font color="crimson">Вік учнів, клас</font>'''=<br />
9 клас, 14-15 років<br />
='''<font color="crimson">Стислий опис проекту</font>'''=<br />
Навчальний проект "Як зрозуміти красу математики?" розроблено відповідно до навчальної програми з алгебри для 9 класу. <br /><br />
Завданнями проекту є:<br />
* розвиток інформаційно-комунікаційної компетентності, аналітичного мислення; <br />
* формування в учнів елементарних навичок виконання практичних завдань з даної теми; <br />
* розвиток послідовного логічного мислення, виховання стриманості, взаєморозуміння, навичок роботи в колективі, порядності в міжособистісних стосунках, естетичного смаку.<br /><br />
Основна ідея проекту полягає у розвитку в учнів навичок мислення високого рівня, а також навичок 21 століття, а саме: <br /><br />
- дослідження учнями історії виникнення терміну "квадратична функція"; <br /><br />
- опрацювання основних прикладних задач з теми "Квадратична функція" та використання властивостей функції при розв'язуванні задач; <br /><br />
- ознайомлення з використанням квадратичної функції в повсякденному житті та зв'язком даної теми з іншими навчальними дисциплінами.<br />
<br />
='''<font color="crimson">План вивчення теми</font>'''=<br />
[https://drive.google.com/open?id=1Ss9ZY6hOrWaeJUvH_uizAC89JaRxTEGQAb8BLgh4Ppo План вивчення теми]<br />
<br />
='''<font color="crimson">Оцінювання</font>'''=<br />
Оцінювання буде проводитися впродовж всього проекту. Для оцінювання навчальних потреб учнів та їх попередніх знань вчитель пропонує учням розроблену ним презентацію, мережевий опитувальник, таблицю З-Х-Д. Учні використовують [https://drive.google.com/open?id=16W230evI4LAORsyglHKqrribgfs0Tqxd5J0Pie64u_Y форму для самооцінювання розробленої презентації].<br />
<br />
='''<font color="crimson">Діяльність учнів та вчителя</font>'''=<br />
Перед початком роботи в проекті вчитель аналізує Інтернет-ресурси щодо пошуку корисної інформації для навчального проекту (теоретичного матеріалу, презентації, відеоматеріалу, тощо). За два тижні до початку проекту вчитель роздає [https://drive.google.com/file/d/1e981Rp-Q987wHWsWSyuYtKO_X57rnvG1/view '''буклет'''] з основами проектного навчання колегам, адміністрації школи та іншим учасникам шкільної спільноти для ознайомлення з концепцію використання проектів у школі.<br /><br />
Для фасилітації з використанням ІКТ вчитель пропонує учням використати [https://www.geogebra.org/m/eJ4kxRAp '''динамічний рисунок'''] для дослідження графіків квадратичних функцій. <br /><br />
<br />
'''''Тиждень 1.''''' <br /><br />
Спочатку поставити перед учнями ключове запитання проекту: “Як зрозуміти красу математики?” Учні ознайомлюються із [https://docs.google.com/presentation/d/10V832fFcjygDdwou3avCxw8oKPZQwZBVN3hSmCklG6o/edit#slide=id.p '''презентацією вчителя'''], після чого варто провести з класом обговорення наступних запитань: <br />
* Де можна зустріти квадратичну функцію? <br />
* В чому таємниця квадратичної функції? <br />
* Що спільного у параболи та тіл обертання? <br /><br />
Також слід ознайомити учнів про роль кожної групи в проекті. Для визначення навчальних потреб учні заповнюють [https://docs.google.com/document/d/1DNTKWAwxvO_xuHTJbph7XCxlNk8RAQRvCVWrT7kEUGI/edit '''таблицю З-Х-Д''']. Учні об’єднуються у три групи (за інтересами), в кожній групі по 5-6 учнів. Кожній групі надаються ролі:<br />
* Дослідники - шукають приклади застосування параболи в житті та готують презентацію;<br />
* Історики - розкривають таємницю квадратичної функції та ведуть блог проекту;<br />
* Науковці - досліджують параболу як конічний переріз та створюють буклет про властивості квадратичної функції.<br />
<br />
'''''Тиждень 2.''''' <br /><br />
Відповідно до напрямку дослідження (груп) учні визначають для себе перші завдання:<br />
<br />
Завдання для групи «Дослідники»:<br />
<br />
* Продемонструвати, як природа створює красу мовою математики.<br />
* Дослідити, де можна зустріти квадратичну функцію в архітектурі старовини?<br />
* Визначити, як використовують квадратичну функцію в сучасній архітектурі?<br />
<br />
Завдання для групи «Історики»:<br />
<br />
* Дослідити уявлення вчених про параболу.<br />
* Вказати, хто з вчених ввів сучасну назву «парабола»?<br />
* Від якого грецького слова походить термін «парабола», а також що означає даний термін в літературі?<br />
<br />
Завдання для групи «Науковці»:<br />
<br />
* Дати означення квадратичної функції.<br />
* Визначити, що є графіком квадратичної функції? Встановити за скількома точками графіка можна відновити формулу квадратичної функції?<br />
* Сформулювати властивості квадратичної функції.<br />
<br />
'''''Тиждень 3.'''''<br />
<br />
Вчитель пропонує учням використовувати Інтернет-технології для спільного використання (створення, редагування) з іншими учнями документів та інших електронних ресурсів (зокрема текстових файлів, електронних таблиць, форм опитувальників тощо) як в режимі реального часу, так і відстроченого в часі. Учням пропонується розв’язати завдання [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfxQsq3tCVk-p1eYjgeFBQOrIdMzn8CEjjeuJS_eoi5yUc-fg/viewform '''мережевого опитувальника'''] для перевірки рівня знань учнів.<br />
<br />
'''''Тиждень 4.''''' <br />
<br />
На цьому етапі дослідження учні визначають наступні завдання:<br />
<br />
Завдання для групи «Дослідники»:<br />
<br />
* Проаналізувати, як пов'язана парабола з траєкторією польоту тіла?<br />
* Продемонструвати результати дослідження у вигляді [https://docs.google.com/presentation/d/1gXjBUoYYmUfk_YDFsEfOVnnHIYk9mRxx7ngls3xhMbc/edit#slide=id.p3 '''презентації'''].<br />
<br />
Завдання для групи «Історики»:<br />
<br />
* Продовжити розробляти хронологію поняття "функція".<br />
* Подати сучасне означення функції.<br />
* Продемонструвати результати дослідження у вигляді блогу.<br />
<br />
Завдання для групи «Науковці»:<br />
<br />
* Навести приклади прикладних задач з теми.<br />
* Продемонструвати розв'язання вказаних задач.<br />
* Продемонструвати результати дослідження у вигляді буклету.<br />
<br />
Наприкінці проекту учні представляють результати своєї роботи, вчитель підводить підсумки проекту, експертна група (адміністрація школи, батьки, вчителі, учні паралельних класів) визначає переможців та призерів, відмічаючи великий творчий потенціал всіх команд, вміння взаємодіяти, спілкуватись та вирішувати поставлені завдання під час співпраці засобами інформаційно-комунікаційних технологій.<br />
<br />
='''<font color="crimson">Відомості про автора</font>'''=<br />
=='''<font color="crimson">Ім'я, прізвище</font>'''==<br />
Ковальчук Юлія Сергіївна<br />
=='''<font color="crimson">Фах, навчальний предмет</font>'''==<br />
Вчитель математики<br />
=='''<font color="crimson">Навчальний заклад</font>'''==<br />
Криворізький державний педагогічний університет<br />
=='''<font color="crimson">Місто\село, район, область</font>'''==<br />
м. Кривий Ріг<br />
=='''<font color="crimson">Контактні дані</font>'''==<br />
Адреса електронної пошти yuliusiechka1996@gmail.com<br />
='''<font color="crimson">Відомості про тренінг</font>'''=<br />
[[Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". м. Кривий Ріг, 5 січня 2018 - 18 січня 2018 року (2 група)]]<br />
=='''<font color="crimson">Дати проведення тренінгу</font>'''==<br />
5 січня 2018 року - 18 січня 2018 року<br />
=='''<font color="crimson">Місце проведення тренінгу</font>'''==<br />
м. Кривий Ріг, Криворізький державний педагогічний університет<br />
=='''<font color="crimson">Тренери</font>'''==<br />
[[Користувач:Лов'янова Ірина Василівна|Лов'янова Ірина Василівна]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>Ковальчук Юлія Сергіївнаhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9A%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%B2%D0%B0%D0%B4%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D1%84%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%86%D1%96%D1%8F%22&diff=1035509Портфоліо Юлії Ковальчук з теми "Квадратична функція"2018-01-24T23:53:14Z<p>Ковальчук Юлія Сергіївна: /* Діяльність учнів та вчителя */</p>
<hr />
<div>='''<font color="crimson">Назва навчальної теми</font>'''=<br />
Навчальна тема - "Квадратична функція", тема проекту - "Як зрозуміти красу математики?".<br />
='''<font color="crimson">Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети</font>'''=<br />
Математика, інформатика, фізика, географія, художня культура, історія.<br />
='''<font color="crimson">Вік учнів, клас</font>'''=<br />
9 клас, 14-15 років<br />
='''<font color="crimson">Стислий опис проекту</font>'''=<br />
Навчальний проект "Як зрозуміти красу математики?" розроблено відповідно до навчальної програми з алгебри для 9 класу. <br /><br />
Завданнями проекту є:<br />
* розвиток інформаційно-комунікаційної компетентності, аналітичного мислення; <br />
* формування в учнів елементарних навичок виконання практичних завдань з даної теми; <br />
* розвиток послідовного логічного мислення, виховання стриманості, взаєморозуміння, навичок роботи в колективі, порядності в міжособистісних стосунках, естетичного смаку.<br /><br />
Основна ідея проекту полягає у розвитку в учнів навичок мислення високого рівня, а також навичок 21 століття, а саме: <br /><br />
- дослідження учнями історії виникнення терміну "квадратична функція"; <br /><br />
- опрацювання основних прикладних задач з теми "Квадратична функція" та використання властивостей функції при розв'язуванні задач; <br /><br />
- ознайомлення з використанням квадратичної функції в повсякденному житті та зв'язком даної теми з іншими навчальними дисциплінами.<br />
<br />
='''<font color="crimson">План вивчення теми</font>'''=<br />
[https://drive.google.com/open?id=1Ss9ZY6hOrWaeJUvH_uizAC89JaRxTEGQAb8BLgh4Ppo План вивчення теми]<br />
<br />
='''<font color="crimson">Оцінювання</font>'''=<br />
Оцінювання буде проводитися впродовж всього проекту. Для оцінювання навчальних потреб учнів та їх попередніх знань вчитель пропонує учням розроблену ним презентацію, мережевий опитувальник, таблицю З-Х-Д.<br />
<br />
='''<font color="crimson">Діяльність учнів та вчителя</font>'''=<br />
Перед початком роботи в проекті вчитель аналізує Інтернет-ресурси щодо пошуку корисної інформації для навчального проекту (теоретичного матеріалу, презентації, відеоматеріалу, тощо). За два тижні до початку проекту вчитель роздає [https://drive.google.com/file/d/1e981Rp-Q987wHWsWSyuYtKO_X57rnvG1/view '''буклет'''] з основами проектного навчання колегам, адміністрації школи та іншим учасникам шкільної спільноти для ознайомлення з концепцію використання проектів у школі.<br /><br />
Для фасилітації з використанням ІКТ вчитель пропонує учням використати [https://www.geogebra.org/m/eJ4kxRAp '''динамічний рисунок'''] для дослідження графіків квадратичних функцій. <br /><br />
<br />
'''''Тиждень 1.''''' <br /><br />
Спочатку поставити перед учнями ключове запитання проекту: “Як зрозуміти красу математики?” Учні ознайомлюються із [https://docs.google.com/presentation/d/10V832fFcjygDdwou3avCxw8oKPZQwZBVN3hSmCklG6o/edit#slide=id.p '''презентацією вчителя'''], після чого варто провести з класом обговорення наступних запитань: <br />
* Де можна зустріти квадратичну функцію? <br />
* В чому таємниця квадратичної функції? <br />
* Що спільного у параболи та тіл обертання? <br /><br />
Також слід ознайомити учнів про роль кожної групи в проекті. Для визначення навчальних потреб учні заповнюють [https://docs.google.com/document/d/1DNTKWAwxvO_xuHTJbph7XCxlNk8RAQRvCVWrT7kEUGI/edit '''таблицю З-Х-Д''']. Учні об’єднуються у три групи (за інтересами), в кожній групі по 5-6 учнів. Кожній групі надаються ролі:<br />
* Дослідники - шукають приклади застосування параболи в житті та готують презентацію;<br />
* Історики - розкривають таємницю квадратичної функції та ведуть блог проекту;<br />
* Науковці - досліджують параболу як конічний переріз та створюють буклет про властивості квадратичної функції.<br />
<br />
'''''Тиждень 2.''''' <br /><br />
Відповідно до напрямку дослідження (груп) учні визначають для себе перші завдання:<br />
<br />
Завдання для групи «Дослідники»:<br />
<br />
* Продемонструвати, як природа створює красу мовою математики.<br />
* Дослідити, де можна зустріти квадратичну функцію в архітектурі старовини?<br />
* Визначити, як використовують квадратичну функцію в сучасній архітектурі?<br />
<br />
Завдання для групи «Історики»:<br />
<br />
* Дослідити уявлення вчених про параболу.<br />
* Вказати, хто з вчених ввів сучасну назву «парабола»?<br />
* Від якого грецького слова походить термін «парабола», а також що означає даний термін в літературі?<br />
<br />
Завдання для групи «Науковці»:<br />
<br />
* Дати означення квадратичної функції.<br />
* Визначити, що є графіком квадратичної функції? Встановити за скількома точками графіка можна відновити формулу квадратичної функції?<br />
* Сформулювати властивості квадратичної функції.<br />
<br />
'''''Тиждень 3.'''''<br />
<br />
Вчитель пропонує учням використовувати Інтернет-технології для спільного використання (створення, редагування) з іншими учнями документів та інших електронних ресурсів (зокрема текстових файлів, електронних таблиць, форм опитувальників тощо) як в режимі реального часу, так і відстроченого в часі. Учням пропонується розв’язати завдання [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfxQsq3tCVk-p1eYjgeFBQOrIdMzn8CEjjeuJS_eoi5yUc-fg/viewform '''мережевого опитувальника'''] для перевірки рівня знань учнів.<br />
<br />
'''''Тиждень 4.''''' <br />
<br />
На цьому етапі дослідження учні визначають наступні завдання:<br />
<br />
Завдання для групи «Дослідники»:<br />
<br />
* Проаналізувати, як пов'язана парабола з траєкторією польоту тіла?<br />
* Продемонструвати результати дослідження у вигляді [https://docs.google.com/presentation/d/1gXjBUoYYmUfk_YDFsEfOVnnHIYk9mRxx7ngls3xhMbc/edit#slide=id.p3 '''презентації'''].<br />
<br />
Завдання для групи «Історики»:<br />
<br />
* Продовжити розробляти хронологію поняття "функція".<br />
* Подати сучасне означення функції.<br />
* Продемонструвати результати дослідження у вигляді блогу.<br />
<br />
Завдання для групи «Науковці»:<br />
<br />
* Навести приклади прикладних задач з теми.<br />
* Продемонструвати розв'язання вказаних задач.<br />
* Продемонструвати результати дослідження у вигляді буклету.<br />
<br />
Наприкінці проекту учні представляють результати своєї роботи, вчитель підводить підсумки проекту, експертна група (адміністрація школи, батьки, вчителі, учні паралельних класів) визначає переможців та призерів, відмічаючи великий творчий потенціал всіх команд, вміння взаємодіяти, спілкуватись та вирішувати поставлені завдання під час співпраці засобами інформаційно-комунікаційних технологій.<br />
<br />
='''<font color="crimson">Відомості про автора</font>'''=<br />
=='''<font color="crimson">Ім'я, прізвище</font>'''==<br />
Ковальчук Юлія Сергіївна<br />
=='''<font color="crimson">Фах, навчальний предмет</font>'''==<br />
Вчитель математики<br />
=='''<font color="crimson">Навчальний заклад</font>'''==<br />
Криворізький державний педагогічний університет<br />
=='''<font color="crimson">Місто\село, район, область</font>'''==<br />
м. Кривий Ріг<br />
=='''<font color="crimson">Контактні дані</font>'''==<br />
Адреса електронної пошти yuliusiechka1996@gmail.com<br />
='''<font color="crimson">Відомості про тренінг</font>'''=<br />
[[Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". м. Кривий Ріг, 5 січня 2018 - 18 січня 2018 року (2 група)]]<br />
=='''<font color="crimson">Дати проведення тренінгу</font>'''==<br />
5 січня 2018 року - 18 січня 2018 року<br />
=='''<font color="crimson">Місце проведення тренінгу</font>'''==<br />
м. Кривий Ріг, Криворізький державний педагогічний університет<br />
=='''<font color="crimson">Тренери</font>'''==<br />
[[Користувач:Лов'янова Ірина Василівна|Лов'янова Ірина Василівна]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>Ковальчук Юлія Сергіївнаhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9A%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%B2%D0%B0%D0%B4%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D1%84%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%86%D1%96%D1%8F%22&diff=1035508Портфоліо Юлії Ковальчук з теми "Квадратична функція"2018-01-24T23:51:54Z<p>Ковальчук Юлія Сергіївна: /* Діяльність учнів та вчителя */</p>
<hr />
<div>='''<font color="crimson">Назва навчальної теми</font>'''=<br />
Навчальна тема - "Квадратична функція", тема проекту - "Як зрозуміти красу математики?".<br />
='''<font color="crimson">Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети</font>'''=<br />
Математика, інформатика, фізика, географія, художня культура, історія.<br />
='''<font color="crimson">Вік учнів, клас</font>'''=<br />
9 клас, 14-15 років<br />
='''<font color="crimson">Стислий опис проекту</font>'''=<br />
Навчальний проект "Як зрозуміти красу математики?" розроблено відповідно до навчальної програми з алгебри для 9 класу. <br /><br />
Завданнями проекту є:<br />
* розвиток інформаційно-комунікаційної компетентності, аналітичного мислення; <br />
* формування в учнів елементарних навичок виконання практичних завдань з даної теми; <br />
* розвиток послідовного логічного мислення, виховання стриманості, взаєморозуміння, навичок роботи в колективі, порядності в міжособистісних стосунках, естетичного смаку.<br /><br />
Основна ідея проекту полягає у розвитку в учнів навичок мислення високого рівня, а також навичок 21 століття, а саме: <br /><br />
- дослідження учнями історії виникнення терміну "квадратична функція"; <br /><br />
- опрацювання основних прикладних задач з теми "Квадратична функція" та використання властивостей функції при розв'язуванні задач; <br /><br />
- ознайомлення з використанням квадратичної функції в повсякденному житті та зв'язком даної теми з іншими навчальними дисциплінами.<br />
<br />
='''<font color="crimson">План вивчення теми</font>'''=<br />
[https://drive.google.com/open?id=1Ss9ZY6hOrWaeJUvH_uizAC89JaRxTEGQAb8BLgh4Ppo План вивчення теми]<br />
<br />
='''<font color="crimson">Оцінювання</font>'''=<br />
Оцінювання буде проводитися впродовж всього проекту. Для оцінювання навчальних потреб учнів та їх попередніх знань вчитель пропонує учням розроблену ним презентацію, мережевий опитувальник, таблицю З-Х-Д.<br />
<br />
='''<font color="crimson">Діяльність учнів та вчителя</font>'''=<br />
Перед початком роботи в проекті вчитель аналізує Інтернет-ресурси щодо пошуку корисної інформації для навчального проекту (теоретичного матеріалу, презентації, відеоматеріалу, тощо). За два тижні до початку проекту вчитель роздає [https://drive.google.com/file/d/1e981Rp-Q987wHWsWSyuYtKO_X57rnvG1/view буклет] з основами проектного навчання колегам, адміністрації школи та іншим учасникам шкільної спільноти для ознайомлення з концепцію використання проектів у школі.<br /><br />
Для фасилітації з використанням ІКТ вчитель пропонує учням використати [https://www.geogebra.org/m/eJ4kxRAp динамічний рисунок] для дослідження графіків квадратичних функцій. <br /><br />
<br />
'''''Тиждень 1.''''' <br /><br />
Спочатку поставити перед учнями ключове запитання проекту: “Як зрозуміти красу математики?” Учні ознайомлюються із [https://docs.google.com/presentation/d/10V832fFcjygDdwou3avCxw8oKPZQwZBVN3hSmCklG6o/edit#slide=id.p презентацією вчителя], після чого варто провести з класом обговорення наступних запитань: <br />
* Де можна зустріти квадратичну функцію? <br />
* В чому таємниця квадратичної функції? <br />
* Що спільного у параболи та тіл обертання? <br /><br />
Також слід ознайомити учнів про роль кожної групи в проекті. Для визначення навчальних потреб учні заповнюють [https://docs.google.com/document/d/1DNTKWAwxvO_xuHTJbph7XCxlNk8RAQRvCVWrT7kEUGI/edit таблицю З-Х-Д]. Учні об’єднуються у три групи (за інтересами), в кожній групі по 5-6 учнів. Кожній групі надаються ролі:<br />
* Дослідники - шукають приклади застосування параболи в житті та готують презентацію;<br />
* Історики - розкривають таємницю квадратичної функції та ведуть блог проекту;<br />
* Науковці - досліджують параболу як конічний переріз та створюють буклет про властивості квадратичної функції.<br />
<br />
'''''Тиждень 2.''''' <br /><br />
Відповідно до напрямку дослідження (груп) учні визначають для себе перші завдання:<br />
<br />
Завдання для групи «Дослідники»:<br />
<br />
* Продемонструвати, як природа створює красу мовою математики.<br />
* Дослідити, де можна зустріти квадратичну функцію в архітектурі старовини?<br />
* Визначити, як використовують квадратичну функцію в сучасній архітектурі?<br />
<br />
Завдання для групи «Історики»:<br />
<br />
* Дослідити уявлення вчених про параболу.<br />
* Вказати, хто з вчених ввів сучасну назву «парабола»?<br />
* Від якого грецького слова походить термін «парабола», а також що означає даний термін в літературі?<br />
<br />
Завдання для групи «Науковці»:<br />
<br />
* Дати означення квадратичної функції.<br />
* Визначити, що є графіком квадратичної функції? Встановити за скількома точками графіка можна відновити формулу квадратичної функції?<br />
* Сформулювати властивості квадратичної функції.<br />
<br />
'''''Тиждень 3.'''''<br />
<br />
Вчитель пропонує учням використовувати Інтернет-технології для спільного використання (створення, редагування) з іншими учнями документів та інших електронних ресурсів (зокрема текстових файлів, електронних таблиць, форм опитувальників тощо) як в режимі реального часу, так і відстроченого в часі. Учням пропонується розв’язати завдання [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfxQsq3tCVk-p1eYjgeFBQOrIdMzn8CEjjeuJS_eoi5yUc-fg/viewform мережевого опитувальника] для перевірки рівня знань учнів.<br />
<br />
'''''Тиждень 4.''''' <br />
<br />
На цьому етапі дослідження учні визначають наступні завдання:<br />
<br />
Завдання для групи «Дослідники»:<br />
<br />
* Проаналізувати, як пов'язана парабола з траєкторією польоту тіла?<br />
* Продемонструвати результати дослідження у вигляді [https://docs.google.com/presentation/d/1gXjBUoYYmUfk_YDFsEfOVnnHIYk9mRxx7ngls3xhMbc/edit#slide=id.p3 презентації].<br />
<br />
Завдання для групи «Історики»:<br />
<br />
* Продовжити розробляти хронологію поняття "функція".<br />
* Подати сучасне означення функції.<br />
* Продемонструвати результати дослідження у вигляді блогу.<br />
<br />
Завдання для групи «Науковці»:<br />
<br />
* Навести приклади прикладних задач з теми.<br />
* Продемонструвати розв'язання вказаних задач.<br />
* Продемонструвати результати дослідження у вигляді буклету.<br />
<br />
Наприкінці проекту учні представляють результати своєї роботи, вчитель підводить підсумки проекту, експертна група (адміністрація школи, батьки, вчителі, учні паралельних класів) визначає переможців та призерів, відмічаючи великий творчий потенціал всіх команд, вміння взаємодіяти, спілкуватись та вирішувати поставлені завдання під час співпраці засобами інформаційно-комунікаційних технологій.<br />
<br />
='''<font color="crimson">Відомості про автора</font>'''=<br />
=='''<font color="crimson">Ім'я, прізвище</font>'''==<br />
Ковальчук Юлія Сергіївна<br />
=='''<font color="crimson">Фах, навчальний предмет</font>'''==<br />
Вчитель математики<br />
=='''<font color="crimson">Навчальний заклад</font>'''==<br />
Криворізький державний педагогічний університет<br />
=='''<font color="crimson">Місто\село, район, область</font>'''==<br />
м. Кривий Ріг<br />
=='''<font color="crimson">Контактні дані</font>'''==<br />
Адреса електронної пошти yuliusiechka1996@gmail.com<br />
='''<font color="crimson">Відомості про тренінг</font>'''=<br />
[[Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". м. Кривий Ріг, 5 січня 2018 - 18 січня 2018 року (2 група)]]<br />
=='''<font color="crimson">Дати проведення тренінгу</font>'''==<br />
5 січня 2018 року - 18 січня 2018 року<br />
=='''<font color="crimson">Місце проведення тренінгу</font>'''==<br />
м. Кривий Ріг, Криворізький державний педагогічний університет<br />
=='''<font color="crimson">Тренери</font>'''==<br />
[[Користувач:Лов'янова Ірина Василівна|Лов'янова Ірина Василівна]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>Ковальчук Юлія Сергіївнаhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9A%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%B2%D0%B0%D0%B4%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D1%84%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%86%D1%96%D1%8F%22&diff=1035507Портфоліо Юлії Ковальчук з теми "Квадратична функція"2018-01-24T23:46:45Z<p>Ковальчук Юлія Сергіївна: /* Діяльність учнів та вчителя */</p>
<hr />
<div>='''<font color="crimson">Назва навчальної теми</font>'''=<br />
Навчальна тема - "Квадратична функція", тема проекту - "Як зрозуміти красу математики?".<br />
='''<font color="crimson">Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети</font>'''=<br />
Математика, інформатика, фізика, географія, художня культура, історія.<br />
='''<font color="crimson">Вік учнів, клас</font>'''=<br />
9 клас, 14-15 років<br />
='''<font color="crimson">Стислий опис проекту</font>'''=<br />
Навчальний проект "Як зрозуміти красу математики?" розроблено відповідно до навчальної програми з алгебри для 9 класу. <br /><br />
Завданнями проекту є:<br />
* розвиток інформаційно-комунікаційної компетентності, аналітичного мислення; <br />
* формування в учнів елементарних навичок виконання практичних завдань з даної теми; <br />
* розвиток послідовного логічного мислення, виховання стриманості, взаєморозуміння, навичок роботи в колективі, порядності в міжособистісних стосунках, естетичного смаку.<br /><br />
Основна ідея проекту полягає у розвитку в учнів навичок мислення високого рівня, а також навичок 21 століття, а саме: <br /><br />
- дослідження учнями історії виникнення терміну "квадратична функція"; <br /><br />
- опрацювання основних прикладних задач з теми "Квадратична функція" та використання властивостей функції при розв'язуванні задач; <br /><br />
- ознайомлення з використанням квадратичної функції в повсякденному житті та зв'язком даної теми з іншими навчальними дисциплінами.<br />
<br />
='''<font color="crimson">План вивчення теми</font>'''=<br />
[https://drive.google.com/open?id=1Ss9ZY6hOrWaeJUvH_uizAC89JaRxTEGQAb8BLgh4Ppo План вивчення теми]<br />
<br />
='''<font color="crimson">Оцінювання</font>'''=<br />
Оцінювання буде проводитися впродовж всього проекту. Для оцінювання навчальних потреб учнів та їх попередніх знань вчитель пропонує учням розроблену ним презентацію, мережевий опитувальник, таблицю З-Х-Д.<br />
<br />
='''<font color="crimson">Діяльність учнів та вчителя</font>'''=<br />
Перед початком роботи в проекті вчитель аналізує Інтернет-ресурси щодо пошуку корисної інформації для навчального проекту (теоретичного матеріалу, презентації, відеоматеріалу, тощо). За два тижні до початку проекту вчитель роздає буклет з основами проектного навчання колегам, адміністрації школи та іншим учасникам шкільної спільноти для ознайомлення з концепцію використання проектів у школі.<br /><br />
Для фасилітації з використанням ІКТ вчитель пропонує учням використати динамічний рисунок для дослідження графіків квадратичних функцій. <br /><br />
<br />
'''''Тиждень 1.''''' <br /><br />
Спочатку поставити перед учнями ключове запитання проекту: “Як зрозуміти красу математики?” Учні ознайомлюються із презентацією вчителя, після чого варто провести з класом обговорення наступних запитань: <br />
* Де можна зустріти квадратичну функцію? <br />
* В чому таємниця квадратичної функції? <br />
* Що спільного у параболи та тіл обертання? <br /><br />
Також слід ознайомити учнів про роль кожної групи в проекті. Для визначення навчальних потреб учні заповнюють таблицю З-Х-Д. Учні об’єднуються у три групи (за інтересами), в кожній групі по 5-6 учнів. Кожній групі надаються ролі:<br />
* Дослідники - шукають приклади застосування параболи в житті та готують презентацію;<br />
* Історики - розкривають таємницю квадратичної функції та ведуть блог проекту;<br />
* Науковці - досліджують параболу як конічний переріз та створюють буклет про властивості квадратичної функції.<br />
<br />
'''''Тиждень 2.''''' <br /><br />
Відповідно до напрямку дослідження (груп) учні визначають для себе перші завдання:<br />
<br />
Завдання для групи «Дослідники»:<br />
<br />
* Продемонструвати, як природа створює красу мовою математики.<br />
* Дослідити, де можна зустріти квадратичну функцію в архітектурі старовини?<br />
* Визначити, як використовують квадратичну функцію в сучасній архітектурі?<br />
<br />
Завдання для групи «Історики»:<br />
<br />
* Дослідити уявлення вчених про параболу.<br />
* Вказати, хто з вчених ввів сучасну назву «парабола»?<br />
* Від якого грецького слова походить термін «парабола», а також що означає даний термін в літературі?<br />
<br />
Завдання для групи «Науковці»:<br />
<br />
* Дати означення квадратичної функції.<br />
* Визначити, що є графіком квадратичної функції? Встановити за скількома точками графіка можна відновити формулу квадратичної функції?<br />
* Сформулювати властивості квадратичної функції.<br />
<br />
'''''Тиждень 3.'''''<br />
<br />
Вчитель пропонує учням використовувати Інтернет-технології для спільного використання (створення, редагування) з іншими учнями документів та інших електронних ресурсів (зокрема текстових файлів, електронних таблиць, форм опитувальників тощо) як в режимі реального часу, так і відстроченого в часі. Учням пропонується розв’язати завдання мережевого опитувальника для перевірки рівня знань учнів.<br />
<br />
'''''Тиждень 4.''''' <br />
<br />
На цьому етапі дослідження учні визначають наступні завдання:<br />
<br />
Завдання для групи «Дослідники»:<br />
<br />
* Проаналізувати, як пов'язана парабола з траєкторією польоту тіла?<br />
* Продемонструвати результати дослідження у вигляді презентації.<br />
<br />
Завдання для групи «Історики»:<br />
<br />
* Продовжити розробляти хронологію поняття "функція".<br />
* Подати сучасне означення функції.<br />
* Продемонструвати результати дослідження у вигляді блогу.<br />
<br />
Завдання для групи «Науковці»:<br />
<br />
* Навести приклади прикладних задач з теми.<br />
* Продемонструвати розв'язання вказаних задач.<br />
* Продемонструвати результати дослідження у вигляді буклету.<br />
<br />
Наприкінці проекту учні представляють результати своєї роботи, вчитель підводить підсумки проекту, експертна група (адміністрація школи, батьки, вчителі, учні паралельних класів) визначає переможців та призерів, відмічаючи великий творчий потенціал всіх команд, вміння взаємодіяти, спілкуватись та вирішувати поставлені завдання під час співпраці засобами інформаційно-комунікаційних технологій.<br />
<br />
='''<font color="crimson">Відомості про автора</font>'''=<br />
=='''<font color="crimson">Ім'я, прізвище</font>'''==<br />
Ковальчук Юлія Сергіївна<br />
=='''<font color="crimson">Фах, навчальний предмет</font>'''==<br />
Вчитель математики<br />
=='''<font color="crimson">Навчальний заклад</font>'''==<br />
Криворізький державний педагогічний університет<br />
=='''<font color="crimson">Місто\село, район, область</font>'''==<br />
м. Кривий Ріг<br />
=='''<font color="crimson">Контактні дані</font>'''==<br />
Адреса електронної пошти yuliusiechka1996@gmail.com<br />
='''<font color="crimson">Відомості про тренінг</font>'''=<br />
[[Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". м. Кривий Ріг, 5 січня 2018 - 18 січня 2018 року (2 група)]]<br />
=='''<font color="crimson">Дати проведення тренінгу</font>'''==<br />
5 січня 2018 року - 18 січня 2018 року<br />
=='''<font color="crimson">Місце проведення тренінгу</font>'''==<br />
м. Кривий Ріг, Криворізький державний педагогічний університет<br />
=='''<font color="crimson">Тренери</font>'''==<br />
[[Користувач:Лов'янова Ірина Василівна|Лов'янова Ірина Василівна]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>Ковальчук Юлія Сергіївнаhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9A%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%B2%D0%B0%D0%B4%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D1%84%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%86%D1%96%D1%8F%22&diff=1035506Портфоліо Юлії Ковальчук з теми "Квадратична функція"2018-01-24T23:45:41Z<p>Ковальчук Юлія Сергіївна: /* Діяльність учнів та вчителя */</p>
<hr />
<div>='''<font color="crimson">Назва навчальної теми</font>'''=<br />
Навчальна тема - "Квадратична функція", тема проекту - "Як зрозуміти красу математики?".<br />
='''<font color="crimson">Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети</font>'''=<br />
Математика, інформатика, фізика, географія, художня культура, історія.<br />
='''<font color="crimson">Вік учнів, клас</font>'''=<br />
9 клас, 14-15 років<br />
='''<font color="crimson">Стислий опис проекту</font>'''=<br />
Навчальний проект "Як зрозуміти красу математики?" розроблено відповідно до навчальної програми з алгебри для 9 класу. <br /><br />
Завданнями проекту є:<br />
* розвиток інформаційно-комунікаційної компетентності, аналітичного мислення; <br />
* формування в учнів елементарних навичок виконання практичних завдань з даної теми; <br />
* розвиток послідовного логічного мислення, виховання стриманості, взаєморозуміння, навичок роботи в колективі, порядності в міжособистісних стосунках, естетичного смаку.<br /><br />
Основна ідея проекту полягає у розвитку в учнів навичок мислення високого рівня, а також навичок 21 століття, а саме: <br /><br />
- дослідження учнями історії виникнення терміну "квадратична функція"; <br /><br />
- опрацювання основних прикладних задач з теми "Квадратична функція" та використання властивостей функції при розв'язуванні задач; <br /><br />
- ознайомлення з використанням квадратичної функції в повсякденному житті та зв'язком даної теми з іншими навчальними дисциплінами.<br />
<br />
='''<font color="crimson">План вивчення теми</font>'''=<br />
[https://drive.google.com/open?id=1Ss9ZY6hOrWaeJUvH_uizAC89JaRxTEGQAb8BLgh4Ppo План вивчення теми]<br />
<br />
='''<font color="crimson">Оцінювання</font>'''=<br />
Оцінювання буде проводитися впродовж всього проекту. Для оцінювання навчальних потреб учнів та їх попередніх знань вчитель пропонує учням розроблену ним презентацію, мережевий опитувальник, таблицю З-Х-Д.<br />
<br />
='''<font color="crimson">Діяльність учнів та вчителя</font>'''=<br />
Перед початком роботи в проекті вчитель аналізує Інтернет-ресурси щодо пошуку корисної інформації для навчального проекту (теоретичного матеріалу, презентації, відеоматеріалу, тощо). За два тижні до початку проекту вчитель роздає буклет з основами проектного навчання колегам, адміністрації школи та іншим учасникам шкільної спільноти для ознайомлення з концепцію використання проектів у школі.<br /><br />
Для фасилітації з використанням ІКТ вчитель пропонує учням використати динамічний рисунок для дослідження графіків квадратичних функцій. <br /><br />
<br />
''Тиждень 1.'' <br /><br />
Спочатку поставити перед учнями ключове запитання проекту: “Як зрозуміти красу математики?” Учні ознайомлюються із презентацією вчителя, після чого варто провести з класом обговорення наступних запитань: <br />
* Де можна зустріти квадратичну функцію? <br />
* В чому таємниця квадратичної функції? <br />
* Що спільного у параболи та тіл обертання? <br /><br />
Також слід ознайомити учнів про роль кожної групи в проекті. Для визначення навчальних потреб учні заповнюють таблицю З-Х-Д. Учні об’єднуються у три групи (за інтересами), в кожній групі по 5-6 учнів. Кожній групі надаються ролі:<br />
* Дослідники - шукають приклади застосування параболи в житті та готують презентацію;<br />
* Історики - розкривають таємницю квадратичної функції та ведуть блог проекту;<br />
* Науковці - досліджують параболу як конічний переріз та створюють буклет про властивості квадратичної функції.<br />
<br />
''Тиждень 2.'' <br /><br />
Відповідно до напрямку дослідження (груп) учні визначають для себе перші завдання:<br />
<br />
Завдання для групи «Дослідники»:<br />
<br />
* Продемонструвати, як природа створює красу мовою математики.<br />
* Дослідити, де можна зустріти квадратичну функцію в архітектурі старовини?<br />
* Визначити, як використовують квадратичну функцію в сучасній архітектурі?<br />
<br />
Завдання для групи «Історики»:<br />
<br />
* Дослідити уявлення вчених про параболу.<br />
* Вказати, хто з вчених ввів сучасну назву «парабола»?<br />
* Від якого грецького слова походить термін «парабола», а також що означає даний термін в літературі?<br />
<br />
Завдання для групи «Науковці»:<br />
<br />
* Дати означення квадратичної функції.<br />
* Визначити, що є графіком квадратичної функції? Встановити за скількома точками графіка можна відновити формулу квадратичної функції?<br />
* Сформулювати властивості квадратичної функції.<br />
<br />
''Тиждень 3.''<br />
<br />
Вчитель пропонує учням використовувати Інтернет-технології для спільного використання (створення, редагування) з іншими учнями документів та інших електронних ресурсів (зокрема текстових файлів, електронних таблиць, форм опитувальників тощо) як в режимі реального часу, так і відстроченого в часі. Учням пропонується розв’язати завдання мережевого опитувальника для перевірки рівня знань учнів.<br />
<br />
''Тиждень 4.'' <br />
<br />
На цьому етапі дослідження учні визначають наступні завдання:<br />
<br />
Завдання для групи «Дослідники»:<br />
<br />
* Проаналізувати, як пов'язана парабола з траєкторією польоту тіла?<br />
* Продемонструвати результати дослідження у вигляді презентації.<br />
<br />
Завдання для групи «Історики»:<br />
<br />
* Продовжити розробляти хронологію поняття "функція".<br />
* Подати сучасне означення функції.<br />
* Продемонструвати результати дослідження у вигляді блогу.<br />
<br />
Завдання для групи «Науковці»:<br />
<br />
* Навести приклади прикладних задач з теми.<br />
* Продемонструвати розв'язання вказаних задач.<br />
* Продемонструвати результати дослідження у вигляді буклету.<br />
<br />
Наприкінці проекту учні представляють результати своєї роботи, вчитель підводить підсумки проекту, експертна група (адміністрація школи, батьки, вчителі, учні паралельних класів) визначає переможців та призерів, відмічаючи великий творчий потенціал всіх команд, вміння взаємодіяти, спілкуватись та вирішувати поставлені завдання під час співпраці засобами інформаційно-комунікаційних технологій.<br />
<br />
='''<font color="crimson">Відомості про автора</font>'''=<br />
=='''<font color="crimson">Ім'я, прізвище</font>'''==<br />
Ковальчук Юлія Сергіївна<br />
=='''<font color="crimson">Фах, навчальний предмет</font>'''==<br />
Вчитель математики<br />
=='''<font color="crimson">Навчальний заклад</font>'''==<br />
Криворізький державний педагогічний університет<br />
=='''<font color="crimson">Місто\село, район, область</font>'''==<br />
м. Кривий Ріг<br />
=='''<font color="crimson">Контактні дані</font>'''==<br />
Адреса електронної пошти yuliusiechka1996@gmail.com<br />
='''<font color="crimson">Відомості про тренінг</font>'''=<br />
[[Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". м. Кривий Ріг, 5 січня 2018 - 18 січня 2018 року (2 група)]]<br />
=='''<font color="crimson">Дати проведення тренінгу</font>'''==<br />
5 січня 2018 року - 18 січня 2018 року<br />
=='''<font color="crimson">Місце проведення тренінгу</font>'''==<br />
м. Кривий Ріг, Криворізький державний педагогічний університет<br />
=='''<font color="crimson">Тренери</font>'''==<br />
[[Користувач:Лов'янова Ірина Василівна|Лов'янова Ірина Василівна]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>Ковальчук Юлія Сергіївнаhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9A%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%B2%D0%B0%D0%B4%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D1%84%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%86%D1%96%D1%8F%22&diff=1035505Портфоліо Юлії Ковальчук з теми "Квадратична функція"2018-01-24T23:42:25Z<p>Ковальчук Юлія Сергіївна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p>
<hr />
<div>='''<font color="crimson">Назва навчальної теми</font>'''=<br />
Навчальна тема - "Квадратична функція", тема проекту - "Як зрозуміти красу математики?".<br />
='''<font color="crimson">Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети</font>'''=<br />
Математика, інформатика, фізика, географія, художня культура, історія.<br />
='''<font color="crimson">Вік учнів, клас</font>'''=<br />
9 клас, 14-15 років<br />
='''<font color="crimson">Стислий опис проекту</font>'''=<br />
Навчальний проект "Як зрозуміти красу математики?" розроблено відповідно до навчальної програми з алгебри для 9 класу. <br /><br />
Завданнями проекту є:<br />
* розвиток інформаційно-комунікаційної компетентності, аналітичного мислення; <br />
* формування в учнів елементарних навичок виконання практичних завдань з даної теми; <br />
* розвиток послідовного логічного мислення, виховання стриманості, взаєморозуміння, навичок роботи в колективі, порядності в міжособистісних стосунках, естетичного смаку.<br /><br />
Основна ідея проекту полягає у розвитку в учнів навичок мислення високого рівня, а також навичок 21 століття, а саме: <br /><br />
- дослідження учнями історії виникнення терміну "квадратична функція"; <br /><br />
- опрацювання основних прикладних задач з теми "Квадратична функція" та використання властивостей функції при розв'язуванні задач; <br /><br />
- ознайомлення з використанням квадратичної функції в повсякденному житті та зв'язком даної теми з іншими навчальними дисциплінами.<br />
<br />
='''<font color="crimson">План вивчення теми</font>'''=<br />
[https://drive.google.com/open?id=1Ss9ZY6hOrWaeJUvH_uizAC89JaRxTEGQAb8BLgh4Ppo План вивчення теми]<br />
<br />
='''<font color="crimson">Оцінювання</font>'''=<br />
Оцінювання буде проводитися впродовж всього проекту. Для оцінювання навчальних потреб учнів та їх попередніх знань вчитель пропонує учням розроблену ним презентацію, мережевий опитувальник, таблицю З-Х-Д.<br />
<br />
='''<font color="crimson">Діяльність учнів та вчителя</font>'''=<br />
Перед початком роботи в проекті вчитель аналізує Інтернет-ресурси щодо пошуку корисної інформації для навчального проекту (теоретичного матеріалу, презентації, відеоматеріалу, тощо). За два тижні до початку проекту вчитель роздає буклет з основами проектного навчання колегам, адміністрації школи та іншим учасникам шкільної спільноти для ознайомлення з концепцію використання проектів у школі.<br /><br />
Для фасилітації з використанням ІКТ вчитель пропонує учням використати динамічний рисунок для дослідження графіків квадратичних функцій. <br /><br />
''Тиждень 1.'' <br /><br />
Спочатку поставити перед учнями ключове запитання проекту: “Як зрозуміти красу математики?” Учні ознайомлюються із презентацією вчителя, після чого варто провести з класом обговорення наступних запитань: <br />
* Де можна зустріти квадратичну функцію? <br />
* В чому таємниця квадратичної функції? <br />
* Що спільного у параболи та тіл обертання? <br /><br />
Також слід ознайомити учнів про роль кожної групи в проекті. Для визначення навчальних потреб учні заповнюють таблицю З-Х-Д. Учні об’єднуються у три групи (за інтересами), в кожній групі по 5-6 учнів. Кожній групі надаються ролі:<br />
* Дослідники - шукають приклади застосування параболи в житті та готують презентацію;<br />
* Історики - розкривають таємницю квадратичної функції та ведуть блог проекту;<br />
* Науковці - досліджують параболу як конічний переріз та створюють буклет про властивості квадратичної функції.<br />
''Тиждень 2.'' <br /><br />
Відповідно до напрямку дослідження (груп) учні визначають для себе перші завдання:<br />
<br />
Завдання для групи «Дослідники»:<br />
<br />
- Продемонструвати, як природа створює красу мовою математики.<br />
<br />
- Дослідити, де можна зустріти квадратичну функцію в архітектурі старовини?<br />
<br />
- Визначити, як використовують квадратичну функцію в сучасній архітектурі?<br />
<br />
Завдання для групи «Історики»:<br />
<br />
- Дослідити уявлення вчених про параболу.<br />
<br />
- Вказати, хто з вчених ввів сучасну назву «парабола»?<br />
<br />
- Від якого грецького слова походить термін «парабола», а також що означає даний термін в літературі?<br />
<br />
Завдання для групи «Науковці»:<br />
<br />
- Дати означення квадратичної функції.<br />
<br />
- Визначити, що є графіком квадратичної функції? Встановити за скількома точками графіка можна відновити формулу квадратичної функції?<br />
<br />
- Сформулювати властивості квадратичної функції.<br />
<br />
''Тиждень 3.''<br />
<br />
Вчитель пропонує учням використовувати Інтернет-технології для спільного використання (створення, редагування) з іншими учнями документів та інших електронних ресурсів (зокрема текстових файлів, електронних таблиць, форм опитувальників тощо) як в режимі реального часу, так і відстроченого в часі. Учням пропонується розв’язати завдання мережевого опитувальника для перевірки рівня знань учнів.<br />
<br />
''Тиждень 4.'' <br />
<br />
На цьому етапі дослідження учні визначають наступні завдання:<br />
<br />
Завдання для групи «Дослідники»:<br />
<br />
- Проаналізувати, як пов'язана парабола з траєкторією польоту тіла?<br />
<br />
- Продемонструвати результати дослідження у вигляді презентації.<br />
<br />
Завдання для групи «Історики»:<br />
<br />
- Продовжити розробляти хронологію поняття "функція".<br />
<br />
- Подати сучасне означення функції.<br />
<br />
- Продемонструвати результати дослідження у вигляді блогу.<br />
<br />
Завдання для групи «Науковці»:<br />
<br />
- Навести приклади прикладних задач з теми.<br />
<br />
- Продемонструвати розв'язання вказаних задач.<br />
<br />
- Продемонструвати результати дослідження у вигляді буклету.<br />
<br />
Наприкінці проекту учні представляють результати своєї роботи, вчитель підводить підсумки проекту, експертна група визначає переможців та призерів, відмічаючи великий творчий потенціал всіх команд, вміння взаємодіяти, спілкуватись та вирішувати поставлені завдання під час співпраці засобами інформаційно-комунікаційних технологій.<br />
<br />
='''<font color="crimson">Відомості про автора</font>'''=<br />
=='''<font color="crimson">Ім'я, прізвище</font>'''==<br />
Ковальчук Юлія Сергіївна<br />
=='''<font color="crimson">Фах, навчальний предмет</font>'''==<br />
Вчитель математики<br />
=='''<font color="crimson">Навчальний заклад</font>'''==<br />
Криворізький державний педагогічний університет<br />
=='''<font color="crimson">Місто\село, район, область</font>'''==<br />
м. Кривий Ріг<br />
=='''<font color="crimson">Контактні дані</font>'''==<br />
Адреса електронної пошти yuliusiechka1996@gmail.com<br />
='''<font color="crimson">Відомості про тренінг</font>'''=<br />
[[Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". м. Кривий Ріг, 5 січня 2018 - 18 січня 2018 року (2 група)]]<br />
=='''<font color="crimson">Дати проведення тренінгу</font>'''==<br />
5 січня 2018 року - 18 січня 2018 року<br />
=='''<font color="crimson">Місце проведення тренінгу</font>'''==<br />
м. Кривий Ріг, Криворізький державний педагогічний університет<br />
=='''<font color="crimson">Тренери</font>'''==<br />
[[Користувач:Лов'янова Ірина Василівна|Лов'янова Ірина Василівна]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>Ковальчук Юлія Сергіївнаhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9A%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%B2%D0%B0%D0%B4%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D1%84%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%86%D1%96%D1%8F%22&diff=1035504Портфоліо Юлії Ковальчук з теми "Квадратична функція"2018-01-24T23:42:06Z<p>Ковальчук Юлія Сергіївна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p>
<hr />
<div>='''<font color="crimson">Назва навчальної теми</font>'''=<br />
Навчальна тема - "Квадратична функція", тема проекту - "Як зрозуміти красу математики?".<br />
='''<font color="crimson">Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети</font>'''=<br />
Математика, інформатика, фізика, географія, художня культура, історія.<br />
='''<font color="crimson">Вік учнів, клас</font>'''=<br />
9 клас, 14-15 років<br />
='''<font color="crimson">Стислий опис проекту</font>'''=<br />
Навчальний проект "Як зрозуміти красу математики?" розроблено відповідно до навчальної програми з алгебри для 9 класу. <br /><br />
Завданнями проекту є:<br />
* розвиток інформаційно-комунікаційної компетентності, аналітичного мислення; <br />
* формування в учнів елементарних навичок виконання практичних завдань з даної теми; <br />
* розвиток послідовного логічного мислення, виховання стриманості, взаєморозуміння, навичок роботи в колективі, порядності в міжособистісних стосунках, естетичного смаку.<br /><br />
Основна ідея проекту полягає у розвитку в учнів навичок мислення високого рівня, а також навичок 21 століття, а саме: <br /><br />
- дослідження учнями історії виникнення терміну "квадратична функція"; <br /><br />
- опрацювання основних прикладних задач з теми "Квадратична функція" та використання властивостей функції при розв'язуванні задач; <br /><br />
- ознайомлення з використанням квадратичної функції в повсякденному житті та зв'язком даної теми з іншими навчальними дисциплінами.<br />
<br />
='''<font color="crimson">План вивчення теми</font>'''=<br />
[https://drive.google.com/open?id=1Ss9ZY6hOrWaeJUvH_uizAC89JaRxTEGQAb8BLgh4Ppo План вивчення теми]<br />
<br />
='''<font color="crimson">Оцінювання</font>'''=<br />
Оцінювання буде проводитися впродовж всього проекту. Для оцінювання навчальних потреб учнів та їх попередніх знань вчитель пропонує учням розроблену ним презентацію, мережевий опитувальник, таблицю З-Х-Д.<br />
<br />
='''<font color="crimson">Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)</font>'''=<br />
Перед початком роботи в проекті вчитель аналізує Інтернет-ресурси щодо пошуку корисної інформації для навчального проекту (теоретичного матеріалу, презентації, відеоматеріалу, тощо). За два тижні до початку проекту вчитель роздає буклет з основами проектного навчання колегам, адміністрації школи та іншим учасникам шкільної спільноти для ознайомлення з концепцію використання проектів у школі.<br /><br />
Для фасилітації з використанням ІКТ вчитель пропонує учням використати динамічний рисунок для дослідження графіків квадратичних функцій. <br /><br />
''Тиждень 1.'' <br /><br />
Спочатку поставити перед учнями ключове запитання проекту: “Як зрозуміти красу математики?” Учні ознайомлюються із презентацією вчителя, після чого варто провести з класом обговорення наступних запитань: <br />
* Де можна зустріти квадратичну функцію? <br />
* В чому таємниця квадратичної функції? <br />
* Що спільного у параболи та тіл обертання? <br /><br />
Також слід ознайомити учнів про роль кожної групи в проекті. Для визначення навчальних потреб учні заповнюють таблицю З-Х-Д. Учні об’єднуються у три групи (за інтересами), в кожній групі по 5-6 учнів. Кожній групі надаються ролі:<br />
* Дослідники - шукають приклади застосування параболи в житті та готують презентацію;<br />
* Історики - розкривають таємницю квадратичної функції та ведуть блог проекту;<br />
* Науковці - досліджують параболу як конічний переріз та створюють буклет про властивості квадратичної функції.<br />
''Тиждень 2.'' <br /><br />
Відповідно до напрямку дослідження (груп) учні визначають для себе перші завдання:<br />
<br />
Завдання для групи «Дослідники»:<br />
<br />
- Продемонструвати, як природа створює красу мовою математики.<br />
<br />
- Дослідити, де можна зустріти квадратичну функцію в архітектурі старовини?<br />
<br />
- Визначити, як використовують квадратичну функцію в сучасній архітектурі?<br />
<br />
Завдання для групи «Історики»:<br />
<br />
- Дослідити уявлення вчених про параболу.<br />
<br />
- Вказати, хто з вчених ввів сучасну назву «парабола»?<br />
<br />
- Від якого грецького слова походить термін «парабола», а також що означає даний термін в літературі?<br />
<br />
Завдання для групи «Науковці»:<br />
<br />
- Дати означення квадратичної функції.<br />
<br />
- Визначити, що є графіком квадратичної функції? Встановити за скількома точками графіка можна відновити формулу квадратичної функції?<br />
<br />
- Сформулювати властивості квадратичної функції.<br />
<br />
''Тиждень 3.''<br />
<br />
Вчитель пропонує учням використовувати Інтернет-технології для спільного використання (створення, редагування) з іншими учнями документів та інших електронних ресурсів (зокрема текстових файлів, електронних таблиць, форм опитувальників тощо) як в режимі реального часу, так і відстроченого в часі. Учням пропонується розв’язати завдання мережевого опитувальника для перевірки рівня знань учнів.<br />
<br />
''Тиждень 4.'' <br />
<br />
На цьому етапі дослідження учні визначають наступні завдання:<br />
<br />
Завдання для групи «Дослідники»:<br />
<br />
- Проаналізувати, як пов'язана парабола з траєкторією польоту тіла?<br />
<br />
- Продемонструвати результати дослідження у вигляді презентації.<br />
<br />
Завдання для групи «Історики»:<br />
<br />
- Продовжити розробляти хронологію поняття "функція".<br />
<br />
- Подати сучасне означення функції.<br />
<br />
- Продемонструвати результати дослідження у вигляді блогу.<br />
<br />
Завдання для групи «Науковці»:<br />
<br />
- Навести приклади прикладних задач з теми.<br />
<br />
- Продемонструвати розв'язання вказаних задач.<br />
<br />
- Продемонструвати результати дослідження у вигляді буклету.<br />
<br />
Наприкінці проекту учні представляють результати своєї роботи, вчитель підводить підсумки проекту, експертна група визначає переможців та призерів, відмічаючи великий творчий потенціал всіх команд, вміння взаємодіяти, спілкуватись та вирішувати поставлені завдання під час співпраці засобами інформаційно-комунікаційних технологій.<br />
<br />
='''<font color="crimson">Відомості про автора</font>'''=<br />
=='''<font color="crimson">Ім'я, прізвище</font>'''==<br />
Ковальчук Юлія Сергіївна<br />
=='''<font color="crimson">Фах, навчальний предмет</font>'''==<br />
Вчитель математики<br />
=='''<font color="crimson">Навчальний заклад</font>'''==<br />
Криворізький державний педагогічний університет<br />
=='''<font color="crimson">Місто\село, район, область</font>'''==<br />
м. Кривий Ріг<br />
=='''<font color="crimson">Контактні дані</font>'''==<br />
Адреса електронної пошти yuliusiechka1996@gmail.com<br />
='''<font color="crimson">Відомості про тренінг</font>'''=<br />
[[Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". м. Кривий Ріг, 5 січня 2018 - 18 січня 2018 року (2 група)]]<br />
=='''<font color="crimson">Дати проведення тренінгу</font>'''==<br />
5 січня 2018 року - 18 січня 2018 року<br />
=='''<font color="crimson">Місце проведення тренінгу</font>'''==<br />
м. Кривий Ріг, Криворізький державний педагогічний університет<br />
=='''<font color="crimson">Тренери</font>'''==<br />
[[Користувач:Лов'янова Ірина Василівна|Лов'янова Ірина Василівна]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>Ковальчук Юлія Сергіївнаhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9A%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%B2%D0%B0%D0%B4%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D1%84%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%86%D1%96%D1%8F%22&diff=1035503Портфоліо Юлії Ковальчук з теми "Квадратична функція"2018-01-24T23:41:50Z<p>Ковальчук Юлія Сергіївна: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p>
<hr />
<div>='''<font color="crimson">Назва навчальної теми</font>'''=<br />
Навчальна тема - "Квадратична функція", тема проекту - "Як зрозуміти красу математики?".<br />
='''<font color="crimson">Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети</font>'''=<br />
Математика, інформатика, фізика, географія, художня культура, історія.<br />
='''<font color="crimson">Вік учнів, клас</font>'''=<br />
9 клас, 14-15 років<br />
='''<font color="crimson">Стислий опис проекту</font>'''=<br />
Навчальний проект "Як зрозуміти красу математики?" розроблено відповідно до навчальної програми з алгебри для 9 класу. <br /><br />
Завданнями проекту є:<br />
* розвиток інформаційно-комунікаційної компетентності, аналітичного мислення; <br />
* формування в учнів елементарних навичок виконання практичних завдань з даної теми; <br />
* розвиток послідовного логічного мислення, виховання стриманості, взаєморозуміння, навичок роботи в колективі, порядності в міжособистісних стосунках, естетичного смаку.<br /><br />
Основна ідея проекту полягає у розвитку в учнів навичок мислення високого рівня, а також навичок 21 століття, а саме: <br /><br />
- дослідження учнями історії виникнення терміну "квадратична функція"; <br /><br />
- опрацювання основних прикладних задач з теми "Квадратична функція" та використання властивостей функції при розв'язуванні задач; <br /><br />
- ознайомлення з використанням квадратичної функції в повсякденному житті та зв'язком даної теми з іншими навчальними дисциплінами.<br />
<br />
='''<font color="crimson">План вивчення теми</font>'''=<br />
[https://drive.google.com/open?id=1Ss9ZY6hOrWaeJUvH_uizAC89JaRxTEGQAb8BLgh4Ppo План вивчення теми]<br />
<br />
='''<font color="crimson">Оцінювання (стислий опис і інструменти)</font>'''=<br />
Оцінювання буде проводитися впродовж всього проекту. Для оцінювання навчальних потреб учнів та їх попередніх знань вчитель пропонує учням розроблену ним презентацію, мережевий опитувальник, таблицю З-Х-Д.<br />
<br />
='''<font color="crimson">Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)</font>'''=<br />
Перед початком роботи в проекті вчитель аналізує Інтернет-ресурси щодо пошуку корисної інформації для навчального проекту (теоретичного матеріалу, презентації, відеоматеріалу, тощо). За два тижні до початку проекту вчитель роздає буклет з основами проектного навчання колегам, адміністрації школи та іншим учасникам шкільної спільноти для ознайомлення з концепцію використання проектів у школі.<br /><br />
Для фасилітації з використанням ІКТ вчитель пропонує учням використати динамічний рисунок для дослідження графіків квадратичних функцій. <br /><br />
''Тиждень 1.'' <br /><br />
Спочатку поставити перед учнями ключове запитання проекту: “Як зрозуміти красу математики?” Учні ознайомлюються із презентацією вчителя, після чого варто провести з класом обговорення наступних запитань: <br />
* Де можна зустріти квадратичну функцію? <br />
* В чому таємниця квадратичної функції? <br />
* Що спільного у параболи та тіл обертання? <br /><br />
Також слід ознайомити учнів про роль кожної групи в проекті. Для визначення навчальних потреб учні заповнюють таблицю З-Х-Д. Учні об’єднуються у три групи (за інтересами), в кожній групі по 5-6 учнів. Кожній групі надаються ролі:<br />
* Дослідники - шукають приклади застосування параболи в житті та готують презентацію;<br />
* Історики - розкривають таємницю квадратичної функції та ведуть блог проекту;<br />
* Науковці - досліджують параболу як конічний переріз та створюють буклет про властивості квадратичної функції.<br />
''Тиждень 2.'' <br /><br />
Відповідно до напрямку дослідження (груп) учні визначають для себе перші завдання:<br />
<br />
Завдання для групи «Дослідники»:<br />
<br />
- Продемонструвати, як природа створює красу мовою математики.<br />
<br />
- Дослідити, де можна зустріти квадратичну функцію в архітектурі старовини?<br />
<br />
- Визначити, як використовують квадратичну функцію в сучасній архітектурі?<br />
<br />
Завдання для групи «Історики»:<br />
<br />
- Дослідити уявлення вчених про параболу.<br />
<br />
- Вказати, хто з вчених ввів сучасну назву «парабола»?<br />
<br />
- Від якого грецького слова походить термін «парабола», а також що означає даний термін в літературі?<br />
<br />
Завдання для групи «Науковці»:<br />
<br />
- Дати означення квадратичної функції.<br />
<br />
- Визначити, що є графіком квадратичної функції? Встановити за скількома точками графіка можна відновити формулу квадратичної функції?<br />
<br />
- Сформулювати властивості квадратичної функції.<br />
<br />
''Тиждень 3.''<br />
<br />
Вчитель пропонує учням використовувати Інтернет-технології для спільного використання (створення, редагування) з іншими учнями документів та інших електронних ресурсів (зокрема текстових файлів, електронних таблиць, форм опитувальників тощо) як в режимі реального часу, так і відстроченого в часі. Учням пропонується розв’язати завдання мережевого опитувальника для перевірки рівня знань учнів.<br />
<br />
''Тиждень 4.'' <br />
<br />
На цьому етапі дослідження учні визначають наступні завдання:<br />
<br />
Завдання для групи «Дослідники»:<br />
<br />
- Проаналізувати, як пов'язана парабола з траєкторією польоту тіла?<br />
<br />
- Продемонструвати результати дослідження у вигляді презентації.<br />
<br />
Завдання для групи «Історики»:<br />
<br />
- Продовжити розробляти хронологію поняття "функція".<br />
<br />
- Подати сучасне означення функції.<br />
<br />
- Продемонструвати результати дослідження у вигляді блогу.<br />
<br />
Завдання для групи «Науковці»:<br />
<br />
- Навести приклади прикладних задач з теми.<br />
<br />
- Продемонструвати розв'язання вказаних задач.<br />
<br />
- Продемонструвати результати дослідження у вигляді буклету.<br />
<br />
Наприкінці проекту учні представляють результати своєї роботи, вчитель підводить підсумки проекту, експертна група визначає переможців та призерів, відмічаючи великий творчий потенціал всіх команд, вміння взаємодіяти, спілкуватись та вирішувати поставлені завдання під час співпраці засобами інформаційно-комунікаційних технологій.<br />
<br />
='''<font color="crimson">Відомості про автора</font>'''=<br />
=='''<font color="crimson">Ім'я, прізвище</font>'''==<br />
Ковальчук Юлія Сергіївна<br />
=='''<font color="crimson">Фах, навчальний предмет</font>'''==<br />
Вчитель математики<br />
=='''<font color="crimson">Навчальний заклад</font>'''==<br />
Криворізький державний педагогічний університет<br />
=='''<font color="crimson">Місто\село, район, область</font>'''==<br />
м. Кривий Ріг<br />
=='''<font color="crimson">Контактні дані</font>'''==<br />
Адреса електронної пошти yuliusiechka1996@gmail.com<br />
='''<font color="crimson">Відомості про тренінг</font>'''=<br />
[[Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". м. Кривий Ріг, 5 січня 2018 - 18 січня 2018 року (2 група)]]<br />
=='''<font color="crimson">Дати проведення тренінгу</font>'''==<br />
5 січня 2018 року - 18 січня 2018 року<br />
=='''<font color="crimson">Місце проведення тренінгу</font>'''==<br />
м. Кривий Ріг, Криворізький державний педагогічний університет<br />
=='''<font color="crimson">Тренери</font>'''==<br />
[[Користувач:Лов'янова Ірина Василівна|Лов'янова Ірина Василівна]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>Ковальчук Юлія Сергіївнаhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9A%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%B2%D0%B0%D0%B4%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D1%84%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%86%D1%96%D1%8F%22&diff=1035502Портфоліо Юлії Ковальчук з теми "Квадратична функція"2018-01-24T23:41:08Z<p>Ковальчук Юлія Сергіївна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p>
<hr />
<div>='''<font color="crimson">Назва навчальної теми</font>'''=<br />
Навчальна тема - "Квадратична функція", тема проекту - "Як зрозуміти красу математики?".<br />
='''<font color="crimson">Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети</font>'''=<br />
Математика, інформатика, фізика, географія, художня культура, історія.<br />
='''<font color="crimson">Вік учнів, клас</font>'''=<br />
9 клас, 14-15 років<br />
='''<font color="crimson">Стислий опис проекту</font>'''=<br />
Навчальний проект "Як зрозуміти красу математики?" розроблено відповідно до навчальної програми з алгебри для 9 класу. <br /><br />
Завданнями проекту є:<br />
* розвиток інформаційно-комунікаційної компетентності, аналітичного мислення; <br />
* формування в учнів елементарних навичок виконання практичних завдань з даної теми; <br />
* розвиток послідовного логічного мислення, виховання стриманості, взаєморозуміння, навичок роботи в колективі, порядності в міжособистісних стосунках, естетичного смаку.<br /><br />
Основна ідея проекту полягає у розвитку в учнів навичок мислення високого рівня, а також навичок 21 століття, а саме: <br /><br />
- дослідження учнями історії виникнення терміну "квадратична функція"; <br /><br />
- опрацювання основних прикладних задач з теми "Квадратична функція" та використання властивостей функції при розв'язуванні задач; <br /><br />
- ознайомлення з використанням квадратичної функції в повсякденному житті та зв'язком даної теми з іншими навчальними дисциплінами.<br />
<br />
='''<font color="crimson">План вивчення теми (вставити файл)</font>'''=<br />
[https://drive.google.com/open?id=1Ss9ZY6hOrWaeJUvH_uizAC89JaRxTEGQAb8BLgh4Ppo План вивчення теми]<br />
='''<font color="crimson">Оцінювання (стислий опис і інструменти)</font>'''=<br />
Оцінювання буде проводитися впродовж всього проекту. Для оцінювання навчальних потреб учнів та їх попередніх знань вчитель пропонує учням розроблену ним презентацію, мережевий опитувальник, таблицю З-Х-Д.<br />
<br />
='''<font color="crimson">Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)</font>'''=<br />
Перед початком роботи в проекті вчитель аналізує Інтернет-ресурси щодо пошуку корисної інформації для навчального проекту (теоретичного матеріалу, презентації, відеоматеріалу, тощо). За два тижні до початку проекту вчитель роздає буклет з основами проектного навчання колегам, адміністрації школи та іншим учасникам шкільної спільноти для ознайомлення з концепцію використання проектів у школі.<br /><br />
Для фасилітації з використанням ІКТ вчитель пропонує учням використати динамічний рисунок для дослідження графіків квадратичних функцій. <br /><br />
''Тиждень 1.'' <br /><br />
Спочатку поставити перед учнями ключове запитання проекту: “Як зрозуміти красу математики?” Учні ознайомлюються із презентацією вчителя, після чого варто провести з класом обговорення наступних запитань: <br />
* Де можна зустріти квадратичну функцію? <br />
* В чому таємниця квадратичної функції? <br />
* Що спільного у параболи та тіл обертання? <br /><br />
Також слід ознайомити учнів про роль кожної групи в проекті. Для визначення навчальних потреб учні заповнюють таблицю З-Х-Д. Учні об’єднуються у три групи (за інтересами), в кожній групі по 5-6 учнів. Кожній групі надаються ролі:<br />
* Дослідники - шукають приклади застосування параболи в житті та готують презентацію;<br />
* Історики - розкривають таємницю квадратичної функції та ведуть блог проекту;<br />
* Науковці - досліджують параболу як конічний переріз та створюють буклет про властивості квадратичної функції.<br />
''Тиждень 2.'' <br /><br />
Відповідно до напрямку дослідження (груп) учні визначають для себе перші завдання:<br />
<br />
Завдання для групи «Дослідники»:<br />
<br />
- Продемонструвати, як природа створює красу мовою математики.<br />
<br />
- Дослідити, де можна зустріти квадратичну функцію в архітектурі старовини?<br />
<br />
- Визначити, як використовують квадратичну функцію в сучасній архітектурі?<br />
<br />
Завдання для групи «Історики»:<br />
<br />
- Дослідити уявлення вчених про параболу.<br />
<br />
- Вказати, хто з вчених ввів сучасну назву «парабола»?<br />
<br />
- Від якого грецького слова походить термін «парабола», а також що означає даний термін в літературі?<br />
<br />
Завдання для групи «Науковці»:<br />
<br />
- Дати означення квадратичної функції.<br />
<br />
- Визначити, що є графіком квадратичної функції? Встановити за скількома точками графіка можна відновити формулу квадратичної функції?<br />
<br />
- Сформулювати властивості квадратичної функції.<br />
<br />
''Тиждень 3.''<br />
<br />
Вчитель пропонує учням використовувати Інтернет-технології для спільного використання (створення, редагування) з іншими учнями документів та інших електронних ресурсів (зокрема текстових файлів, електронних таблиць, форм опитувальників тощо) як в режимі реального часу, так і відстроченого в часі. Учням пропонується розв’язати завдання мережевого опитувальника для перевірки рівня знань учнів.<br />
<br />
''Тиждень 4.'' <br />
<br />
На цьому етапі дослідження учні визначають наступні завдання:<br />
<br />
Завдання для групи «Дослідники»:<br />
<br />
- Проаналізувати, як пов'язана парабола з траєкторією польоту тіла?<br />
<br />
- Продемонструвати результати дослідження у вигляді презентації.<br />
<br />
Завдання для групи «Історики»:<br />
<br />
- Продовжити розробляти хронологію поняття "функція".<br />
<br />
- Подати сучасне означення функції.<br />
<br />
- Продемонструвати результати дослідження у вигляді блогу.<br />
<br />
Завдання для групи «Науковці»:<br />
<br />
- Навести приклади прикладних задач з теми.<br />
<br />
- Продемонструвати розв'язання вказаних задач.<br />
<br />
- Продемонструвати результати дослідження у вигляді буклету.<br />
<br />
Наприкінці проекту учні представляють результати своєї роботи, вчитель підводить підсумки проекту, експертна група визначає переможців та призерів, відмічаючи великий творчий потенціал всіх команд, вміння взаємодіяти, спілкуватись та вирішувати поставлені завдання під час співпраці засобами інформаційно-комунікаційних технологій.<br />
<br />
='''<font color="crimson">Відомості про автора</font>'''=<br />
=='''<font color="crimson">Ім'я, прізвище</font>'''==<br />
Ковальчук Юлія Сергіївна<br />
=='''<font color="crimson">Фах, навчальний предмет</font>'''==<br />
Вчитель математики<br />
=='''<font color="crimson">Навчальний заклад</font>'''==<br />
Криворізький державний педагогічний університет<br />
=='''<font color="crimson">Місто\село, район, область</font>'''==<br />
м. Кривий Ріг<br />
=='''<font color="crimson">Контактні дані</font>'''==<br />
Адреса електронної пошти yuliusiechka1996@gmail.com<br />
='''<font color="crimson">Відомості про тренінг</font>'''=<br />
[[Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". м. Кривий Ріг, 5 січня 2018 - 18 січня 2018 року (2 група)]]<br />
=='''<font color="crimson">Дати проведення тренінгу</font>'''==<br />
5 січня 2018 року - 18 січня 2018 року<br />
=='''<font color="crimson">Місце проведення тренінгу</font>'''==<br />
м. Кривий Ріг, Криворізький державний педагогічний університет<br />
=='''<font color="crimson">Тренери</font>'''==<br />
[[Користувач:Лов'янова Ірина Василівна|Лов'янова Ірина Василівна]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>Ковальчук Юлія Сергіївнаhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9A%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%B2%D0%B0%D0%B4%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D1%84%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%86%D1%96%D1%8F%22&diff=1035501Портфоліо Юлії Ковальчук з теми "Квадратична функція"2018-01-24T23:40:34Z<p>Ковальчук Юлія Сергіївна: /* Стислий опис проекту */</p>
<hr />
<div>='''<font color="crimson">Назва навчальної теми</font>'''=<br />
Навчальна тема - "Квадратична функція", тема проекту - "Як зрозуміти красу математики?".<br />
='''<font color="crimson">Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети</font>'''=<br />
Математика, інформатика, фізика, географія, художня культура, історія.<br />
='''<font color="crimson">Вік учнів, клас</font>'''=<br />
9 клас, 14-15 років<br />
='''<font color="crimson">Стислий опис проекту</font>'''=<br />
Навчальний проект "Як зрозуміти красу математики?" розроблено відповідно до навчальної програми з алгебри для 9 класу. <br /><br />
Завданнями проекту є:<br />
* розвиток інформаційно-комунікаційної компетентності, аналітичного мислення; <br />
* формування в учнів елементарних навичок виконання практичних завдань з даної теми; <br />
* розвиток послідовного логічного мислення, виховання стриманості, взаєморозуміння, навичок роботи в колективі, порядності в міжособистісних стосунках, естетичного смаку.<br /><br />
Основна ідея проекту полягає у розвитку в учнів навичок мислення високого рівня, а також навичок 21 століття, а саме: <br /><br />
- дослідження учнями історії виникнення терміну "квадратична функція"; <br /><br />
- опрацювання основних прикладних задач з теми "Квадратична функція" та використання властивостей функції при розв'язуванні задач; <br /><br />
- ознайомлення з використанням квадратичної функції в повсякденному житті та зв'язком даної теми з іншими навчальними дисциплінами.<br />
<br />
='''<font color="crimson">План вивчення теми (вставити файл)</font>'''=<br />
[https://drive.google.com/open?id=1Ss9ZY6hOrWaeJUvH_uizAC89JaRxTEGQAb8BLgh4Ppo План вивчення теми]<br />
='''<font color="crimson">Оцінювання (стислий опис і інструменти)</font>'''=<br />
Оцінювання буде проводитися впродовж всього проекту. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань вчитель пропонує учням розроблену ним презентацію, мережевий опитувальник, а також таблицю З-Х-Д.<br />
='''<font color="crimson">Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)</font>'''=<br />
Перед початком роботи в проекті вчитель аналізує Інтернет-ресурси щодо пошуку корисної інформації для навчального проекту (теоретичного матеріалу, презентації, відеоматеріалу, тощо). За два тижні до початку проекту вчитель роздає буклет з основами проектного навчання колегам, адміністрації школи та іншим учасникам шкільної спільноти для ознайомлення з концепцію використання проектів у школі.<br /><br />
Для фасилітації з використанням ІКТ вчитель пропонує учням використати динамічний рисунок для дослідження графіків квадратичних функцій. <br /><br />
''Тиждень 1.'' <br /><br />
Спочатку поставити перед учнями ключове запитання проекту: “Як зрозуміти красу математики?” Учні ознайомлюються із презентацією вчителя, після чого варто провести з класом обговорення наступних запитань: <br />
* Де можна зустріти квадратичну функцію? <br />
* В чому таємниця квадратичної функції? <br />
* Що спільного у параболи та тіл обертання? <br /><br />
Також слід ознайомити учнів про роль кожної групи в проекті. Для визначення навчальних потреб учні заповнюють таблицю З-Х-Д. Учні об’єднуються у три групи (за інтересами), в кожній групі по 5-6 учнів. Кожній групі надаються ролі:<br />
* Дослідники - шукають приклади застосування параболи в житті та готують презентацію;<br />
* Історики - розкривають таємницю квадратичної функції та ведуть блог проекту;<br />
* Науковці - досліджують параболу як конічний переріз та створюють буклет про властивості квадратичної функції.<br />
''Тиждень 2.'' <br /><br />
Відповідно до напрямку дослідження (груп) учні визначають для себе перші завдання:<br />
<br />
Завдання для групи «Дослідники»:<br />
<br />
- Продемонструвати, як природа створює красу мовою математики.<br />
<br />
- Дослідити, де можна зустріти квадратичну функцію в архітектурі старовини?<br />
<br />
- Визначити, як використовують квадратичну функцію в сучасній архітектурі?<br />
<br />
Завдання для групи «Історики»:<br />
<br />
- Дослідити уявлення вчених про параболу.<br />
<br />
- Вказати, хто з вчених ввів сучасну назву «парабола»?<br />
<br />
- Від якого грецького слова походить термін «парабола», а також що означає даний термін в літературі?<br />
<br />
Завдання для групи «Науковці»:<br />
<br />
- Дати означення квадратичної функції.<br />
<br />
- Визначити, що є графіком квадратичної функції? Встановити за скількома точками графіка можна відновити формулу квадратичної функції?<br />
<br />
- Сформулювати властивості квадратичної функції.<br />
<br />
''Тиждень 3.''<br />
<br />
Вчитель пропонує учням використовувати Інтернет-технології для спільного використання (створення, редагування) з іншими учнями документів та інших електронних ресурсів (зокрема текстових файлів, електронних таблиць, форм опитувальників тощо) як в режимі реального часу, так і відстроченого в часі. Учням пропонується розв’язати завдання мережевого опитувальника для перевірки рівня знань учнів.<br />
<br />
''Тиждень 4.'' <br />
<br />
На цьому етапі дослідження учні визначають наступні завдання:<br />
<br />
Завдання для групи «Дослідники»:<br />
<br />
- Проаналізувати, як пов'язана парабола з траєкторією польоту тіла?<br />
<br />
- Продемонструвати результати дослідження у вигляді презентації.<br />
<br />
Завдання для групи «Історики»:<br />
<br />
- Продовжити розробляти хронологію поняття "функція".<br />
<br />
- Подати сучасне означення функції.<br />
<br />
- Продемонструвати результати дослідження у вигляді блогу.<br />
<br />
Завдання для групи «Науковці»:<br />
<br />
- Навести приклади прикладних задач з теми.<br />
<br />
- Продемонструвати розв'язання вказаних задач.<br />
<br />
- Продемонструвати результати дослідження у вигляді буклету.<br />
<br />
Наприкінці проекту учні представляють результати своєї роботи, вчитель підводить підсумки проекту, експертна група визначає переможців та призерів, відмічаючи великий творчий потенціал всіх команд, вміння взаємодіяти, спілкуватись та вирішувати поставлені завдання під час співпраці засобами інформаційно-комунікаційних технологій.<br />
<br />
='''<font color="crimson">Відомості про автора</font>'''=<br />
=='''<font color="crimson">Ім'я, прізвище</font>'''==<br />
Ковальчук Юлія Сергіївна<br />
=='''<font color="crimson">Фах, навчальний предмет</font>'''==<br />
Вчитель математики<br />
=='''<font color="crimson">Навчальний заклад</font>'''==<br />
Криворізький державний педагогічний університет<br />
=='''<font color="crimson">Місто\село, район, область</font>'''==<br />
м. Кривий Ріг<br />
=='''<font color="crimson">Контактні дані</font>'''==<br />
Адреса електронної пошти yuliusiechka1996@gmail.com<br />
='''<font color="crimson">Відомості про тренінг</font>'''=<br />
[[Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". м. Кривий Ріг, 5 січня 2018 - 18 січня 2018 року (2 група)]]<br />
=='''<font color="crimson">Дати проведення тренінгу</font>'''==<br />
5 січня 2018 року - 18 січня 2018 року<br />
=='''<font color="crimson">Місце проведення тренінгу</font>'''==<br />
м. Кривий Ріг, Криворізький державний педагогічний університет<br />
=='''<font color="crimson">Тренери</font>'''==<br />
[[Користувач:Лов'янова Ірина Василівна|Лов'янова Ірина Василівна]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>Ковальчук Юлія Сергіївнаhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9A%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%B2%D0%B0%D0%B4%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D1%84%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%86%D1%96%D1%8F%22&diff=1035500Портфоліо Юлії Ковальчук з теми "Квадратична функція"2018-01-24T23:40:18Z<p>Ковальчук Юлія Сергіївна: /* Стислий опис проекту */</p>
<hr />
<div>='''<font color="crimson">Назва навчальної теми</font>'''=<br />
Навчальна тема - "Квадратична функція", тема проекту - "Як зрозуміти красу математики?".<br />
='''<font color="crimson">Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети</font>'''=<br />
Математика, інформатика, фізика, географія, художня культура, історія.<br />
='''<font color="crimson">Вік учнів, клас</font>'''=<br />
9 клас, 14-15 років<br />
='''<font color="crimson">Стислий опис проекту</font>'''=<br />
Навчальний проект "Як зрозуміти красу математики?" розроблено відповідно до навчальної програми з алгебри для 9 класу. <br /><br />
Завданнями проекту є:<br />
* розвиток інформаційно-комунікаційної компетентності, аналітичного мислення; <br />
* формування в учнів елементарних навичок виконання практичних завдань з даної теми; <br />
* розвиток послідовного логічного мислення, виховання стриманості, взаєморозуміння, навичок роботи в колективі, порядності в міжособистісних стосунках, естетичного смаку.<br /><br />
Основна ідея проекту полягає у розвитку в учнів навичок мислення високого рівня а також навичок 21 століття, а саме: <br /><br />
- дослідження учнями історії виникнення терміну "квадратична функція"; <br /><br />
- опрацювання основних прикладних задач з теми "Квадратична функція" та використання властивостей функції при розв'язуванні задач; <br /><br />
- ознайомлення з використанням квадратичної функції в повсякденному житті та зв'язком даної теми з іншими навчальними дисциплінами.<br />
<br />
='''<font color="crimson">План вивчення теми (вставити файл)</font>'''=<br />
[https://drive.google.com/open?id=1Ss9ZY6hOrWaeJUvH_uizAC89JaRxTEGQAb8BLgh4Ppo План вивчення теми]<br />
='''<font color="crimson">Оцінювання (стислий опис і інструменти)</font>'''=<br />
Оцінювання буде проводитися впродовж всього проекту. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань вчитель пропонує учням розроблену ним презентацію, мережевий опитувальник, а також таблицю З-Х-Д.<br />
='''<font color="crimson">Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)</font>'''=<br />
Перед початком роботи в проекті вчитель аналізує Інтернет-ресурси щодо пошуку корисної інформації для навчального проекту (теоретичного матеріалу, презентації, відеоматеріалу, тощо). За два тижні до початку проекту вчитель роздає буклет з основами проектного навчання колегам, адміністрації школи та іншим учасникам шкільної спільноти для ознайомлення з концепцію використання проектів у школі.<br /><br />
Для фасилітації з використанням ІКТ вчитель пропонує учням використати динамічний рисунок для дослідження графіків квадратичних функцій. <br /><br />
''Тиждень 1.'' <br /><br />
Спочатку поставити перед учнями ключове запитання проекту: “Як зрозуміти красу математики?” Учні ознайомлюються із презентацією вчителя, після чого варто провести з класом обговорення наступних запитань: <br />
* Де можна зустріти квадратичну функцію? <br />
* В чому таємниця квадратичної функції? <br />
* Що спільного у параболи та тіл обертання? <br /><br />
Також слід ознайомити учнів про роль кожної групи в проекті. Для визначення навчальних потреб учні заповнюють таблицю З-Х-Д. Учні об’єднуються у три групи (за інтересами), в кожній групі по 5-6 учнів. Кожній групі надаються ролі:<br />
* Дослідники - шукають приклади застосування параболи в житті та готують презентацію;<br />
* Історики - розкривають таємницю квадратичної функції та ведуть блог проекту;<br />
* Науковці - досліджують параболу як конічний переріз та створюють буклет про властивості квадратичної функції.<br />
''Тиждень 2.'' <br /><br />
Відповідно до напрямку дослідження (груп) учні визначають для себе перші завдання:<br />
<br />
Завдання для групи «Дослідники»:<br />
<br />
- Продемонструвати, як природа створює красу мовою математики.<br />
<br />
- Дослідити, де можна зустріти квадратичну функцію в архітектурі старовини?<br />
<br />
- Визначити, як використовують квадратичну функцію в сучасній архітектурі?<br />
<br />
Завдання для групи «Історики»:<br />
<br />
- Дослідити уявлення вчених про параболу.<br />
<br />
- Вказати, хто з вчених ввів сучасну назву «парабола»?<br />
<br />
- Від якого грецького слова походить термін «парабола», а також що означає даний термін в літературі?<br />
<br />
Завдання для групи «Науковці»:<br />
<br />
- Дати означення квадратичної функції.<br />
<br />
- Визначити, що є графіком квадратичної функції? Встановити за скількома точками графіка можна відновити формулу квадратичної функції?<br />
<br />
- Сформулювати властивості квадратичної функції.<br />
<br />
''Тиждень 3.''<br />
<br />
Вчитель пропонує учням використовувати Інтернет-технології для спільного використання (створення, редагування) з іншими учнями документів та інших електронних ресурсів (зокрема текстових файлів, електронних таблиць, форм опитувальників тощо) як в режимі реального часу, так і відстроченого в часі. Учням пропонується розв’язати завдання мережевого опитувальника для перевірки рівня знань учнів.<br />
<br />
''Тиждень 4.'' <br />
<br />
На цьому етапі дослідження учні визначають наступні завдання:<br />
<br />
Завдання для групи «Дослідники»:<br />
<br />
- Проаналізувати, як пов'язана парабола з траєкторією польоту тіла?<br />
<br />
- Продемонструвати результати дослідження у вигляді презентації.<br />
<br />
Завдання для групи «Історики»:<br />
<br />
- Продовжити розробляти хронологію поняття "функція".<br />
<br />
- Подати сучасне означення функції.<br />
<br />
- Продемонструвати результати дослідження у вигляді блогу.<br />
<br />
Завдання для групи «Науковці»:<br />
<br />
- Навести приклади прикладних задач з теми.<br />
<br />
- Продемонструвати розв'язання вказаних задач.<br />
<br />
- Продемонструвати результати дослідження у вигляді буклету.<br />
<br />
Наприкінці проекту учні представляють результати своєї роботи, вчитель підводить підсумки проекту, експертна група визначає переможців та призерів, відмічаючи великий творчий потенціал всіх команд, вміння взаємодіяти, спілкуватись та вирішувати поставлені завдання під час співпраці засобами інформаційно-комунікаційних технологій.<br />
<br />
='''<font color="crimson">Відомості про автора</font>'''=<br />
=='''<font color="crimson">Ім'я, прізвище</font>'''==<br />
Ковальчук Юлія Сергіївна<br />
=='''<font color="crimson">Фах, навчальний предмет</font>'''==<br />
Вчитель математики<br />
=='''<font color="crimson">Навчальний заклад</font>'''==<br />
Криворізький державний педагогічний університет<br />
=='''<font color="crimson">Місто\село, район, область</font>'''==<br />
м. Кривий Ріг<br />
=='''<font color="crimson">Контактні дані</font>'''==<br />
Адреса електронної пошти yuliusiechka1996@gmail.com<br />
='''<font color="crimson">Відомості про тренінг</font>'''=<br />
[[Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". м. Кривий Ріг, 5 січня 2018 - 18 січня 2018 року (2 група)]]<br />
=='''<font color="crimson">Дати проведення тренінгу</font>'''==<br />
5 січня 2018 року - 18 січня 2018 року<br />
=='''<font color="crimson">Місце проведення тренінгу</font>'''==<br />
м. Кривий Ріг, Криворізький державний педагогічний університет<br />
=='''<font color="crimson">Тренери</font>'''==<br />
[[Користувач:Лов'янова Ірина Василівна|Лов'янова Ірина Василівна]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>Ковальчук Юлія Сергіївнаhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9A%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%B2%D0%B0%D0%B4%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D1%84%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%86%D1%96%D1%8F%22&diff=1035499Портфоліо Юлії Ковальчук з теми "Квадратична функція"2018-01-24T23:40:00Z<p>Ковальчук Юлія Сергіївна: /* Стислий опис проекту */</p>
<hr />
<div>='''<font color="crimson">Назва навчальної теми</font>'''=<br />
Навчальна тема - "Квадратична функція", тема проекту - "Як зрозуміти красу математики?".<br />
='''<font color="crimson">Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети</font>'''=<br />
Математика, інформатика, фізика, географія, художня культура, історія.<br />
='''<font color="crimson">Вік учнів, клас</font>'''=<br />
9 клас, 14-15 років<br />
='''<font color="crimson">Стислий опис проекту</font>'''=<br />
Навчальний проект "Як зрозуміти красу математики?" розроблено відповідно до навчальної програми з алгебри для 9 класу. <br /><br />
Завданнями проекту є:<br />
* розвиток інформаційно-комунікаційної компетентності, аналітичного мислення; <br />
* формування в учнів елементарних навичок виконання практичних завдань з даної теми; <br />
* розвиток послідовного логічного мислення, виховання стриманості, взаєморозуміння, навичок роботи в колективі, порядності в міжособистісних стосунках, естетичного смаку.<br />
<br /><br />
Основна ідея проекту полягає у розвитку в учнів навичок мислення високого рівня а також навичок 21 століття, а саме: <br /><br />
- дослідження учнями історії виникнення терміну "квадратична функція"; <br /><br />
- опрацювання основних прикладних задач з теми "Квадратична функція" та використання властивостей функції при розв'язуванні задач; <br /><br />
- ознайомлення з використанням квадратичної функції в повсякденному житті та зв'язком даної теми з іншими навчальними дисциплінами.<br />
<br />
='''<font color="crimson">План вивчення теми (вставити файл)</font>'''=<br />
[https://drive.google.com/open?id=1Ss9ZY6hOrWaeJUvH_uizAC89JaRxTEGQAb8BLgh4Ppo План вивчення теми]<br />
='''<font color="crimson">Оцінювання (стислий опис і інструменти)</font>'''=<br />
Оцінювання буде проводитися впродовж всього проекту. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань вчитель пропонує учням розроблену ним презентацію, мережевий опитувальник, а також таблицю З-Х-Д.<br />
='''<font color="crimson">Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)</font>'''=<br />
Перед початком роботи в проекті вчитель аналізує Інтернет-ресурси щодо пошуку корисної інформації для навчального проекту (теоретичного матеріалу, презентації, відеоматеріалу, тощо). За два тижні до початку проекту вчитель роздає буклет з основами проектного навчання колегам, адміністрації школи та іншим учасникам шкільної спільноти для ознайомлення з концепцію використання проектів у школі.<br /><br />
Для фасилітації з використанням ІКТ вчитель пропонує учням використати динамічний рисунок для дослідження графіків квадратичних функцій. <br /><br />
''Тиждень 1.'' <br /><br />
Спочатку поставити перед учнями ключове запитання проекту: “Як зрозуміти красу математики?” Учні ознайомлюються із презентацією вчителя, після чого варто провести з класом обговорення наступних запитань: <br />
* Де можна зустріти квадратичну функцію? <br />
* В чому таємниця квадратичної функції? <br />
* Що спільного у параболи та тіл обертання? <br /><br />
Також слід ознайомити учнів про роль кожної групи в проекті. Для визначення навчальних потреб учні заповнюють таблицю З-Х-Д. Учні об’єднуються у три групи (за інтересами), в кожній групі по 5-6 учнів. Кожній групі надаються ролі:<br />
* Дослідники - шукають приклади застосування параболи в житті та готують презентацію;<br />
* Історики - розкривають таємницю квадратичної функції та ведуть блог проекту;<br />
* Науковці - досліджують параболу як конічний переріз та створюють буклет про властивості квадратичної функції.<br />
''Тиждень 2.'' <br /><br />
Відповідно до напрямку дослідження (груп) учні визначають для себе перші завдання:<br />
<br />
Завдання для групи «Дослідники»:<br />
<br />
- Продемонструвати, як природа створює красу мовою математики.<br />
<br />
- Дослідити, де можна зустріти квадратичну функцію в архітектурі старовини?<br />
<br />
- Визначити, як використовують квадратичну функцію в сучасній архітектурі?<br />
<br />
Завдання для групи «Історики»:<br />
<br />
- Дослідити уявлення вчених про параболу.<br />
<br />
- Вказати, хто з вчених ввів сучасну назву «парабола»?<br />
<br />
- Від якого грецького слова походить термін «парабола», а також що означає даний термін в літературі?<br />
<br />
Завдання для групи «Науковці»:<br />
<br />
- Дати означення квадратичної функції.<br />
<br />
- Визначити, що є графіком квадратичної функції? Встановити за скількома точками графіка можна відновити формулу квадратичної функції?<br />
<br />
- Сформулювати властивості квадратичної функції.<br />
<br />
''Тиждень 3.''<br />
<br />
Вчитель пропонує учням використовувати Інтернет-технології для спільного використання (створення, редагування) з іншими учнями документів та інших електронних ресурсів (зокрема текстових файлів, електронних таблиць, форм опитувальників тощо) як в режимі реального часу, так і відстроченого в часі. Учням пропонується розв’язати завдання мережевого опитувальника для перевірки рівня знань учнів.<br />
<br />
''Тиждень 4.'' <br />
<br />
На цьому етапі дослідження учні визначають наступні завдання:<br />
<br />
Завдання для групи «Дослідники»:<br />
<br />
- Проаналізувати, як пов'язана парабола з траєкторією польоту тіла?<br />
<br />
- Продемонструвати результати дослідження у вигляді презентації.<br />
<br />
Завдання для групи «Історики»:<br />
<br />
- Продовжити розробляти хронологію поняття "функція".<br />
<br />
- Подати сучасне означення функції.<br />
<br />
- Продемонструвати результати дослідження у вигляді блогу.<br />
<br />
Завдання для групи «Науковці»:<br />
<br />
- Навести приклади прикладних задач з теми.<br />
<br />
- Продемонструвати розв'язання вказаних задач.<br />
<br />
- Продемонструвати результати дослідження у вигляді буклету.<br />
<br />
Наприкінці проекту учні представляють результати своєї роботи, вчитель підводить підсумки проекту, експертна група визначає переможців та призерів, відмічаючи великий творчий потенціал всіх команд, вміння взаємодіяти, спілкуватись та вирішувати поставлені завдання під час співпраці засобами інформаційно-комунікаційних технологій.<br />
<br />
='''<font color="crimson">Відомості про автора</font>'''=<br />
=='''<font color="crimson">Ім'я, прізвище</font>'''==<br />
Ковальчук Юлія Сергіївна<br />
=='''<font color="crimson">Фах, навчальний предмет</font>'''==<br />
Вчитель математики<br />
=='''<font color="crimson">Навчальний заклад</font>'''==<br />
Криворізький державний педагогічний університет<br />
=='''<font color="crimson">Місто\село, район, область</font>'''==<br />
м. Кривий Ріг<br />
=='''<font color="crimson">Контактні дані</font>'''==<br />
Адреса електронної пошти yuliusiechka1996@gmail.com<br />
='''<font color="crimson">Відомості про тренінг</font>'''=<br />
[[Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". м. Кривий Ріг, 5 січня 2018 - 18 січня 2018 року (2 група)]]<br />
=='''<font color="crimson">Дати проведення тренінгу</font>'''==<br />
5 січня 2018 року - 18 січня 2018 року<br />
=='''<font color="crimson">Місце проведення тренінгу</font>'''==<br />
м. Кривий Ріг, Криворізький державний педагогічний університет<br />
=='''<font color="crimson">Тренери</font>'''==<br />
[[Користувач:Лов'янова Ірина Василівна|Лов'янова Ірина Василівна]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>Ковальчук Юлія Сергіївнаhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9A%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%B2%D0%B0%D0%B4%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D1%84%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%86%D1%96%D1%8F%22&diff=1035498Портфоліо Юлії Ковальчук з теми "Квадратична функція"2018-01-24T23:39:10Z<p>Ковальчук Юлія Сергіївна: /* Стислий опис проекту */</p>
<hr />
<div>='''<font color="crimson">Назва навчальної теми</font>'''=<br />
Навчальна тема - "Квадратична функція", тема проекту - "Як зрозуміти красу математики?".<br />
='''<font color="crimson">Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети</font>'''=<br />
Математика, інформатика, фізика, географія, художня культура, історія.<br />
='''<font color="crimson">Вік учнів, клас</font>'''=<br />
9 клас, 14-15 років<br />
='''<font color="crimson">Стислий опис проекту</font>'''=<br />
Навчальний проект "Як зрозуміти красу математики?" розроблено відповідно до навчальної програми з алгебри для 9 класу. <br /><br />
Завданням проекту є розвиток інформаційно-комунікаційної компетентності, аналітичного мислення; формування в учнів елементарних навичок виконання практичних завдань з даної теми; розвиток послідовного логічного мислення, виховання стриманості, взаєморозуміння, навичок роботи в колективі, порядності в міжособистісних стосунках, естетичного смаку. <br /><br />
Основна ідея проекту полягає у розвитку в учнів навичок мислення високого рівня а також навичок 21 століття, а саме: <br /><br />
- дослідження учнями історії виникнення терміну "квадратична функція"; <br /><br />
- опрацювання основних прикладних задач з теми "Квадратична функція" та використання властивостей функції при розв'язуванні задач; <br /><br />
- ознайомлення з використанням квадратичної функції в повсякденному житті та зв'язком даної теми з іншими навчальними дисциплінами.<br />
<br />
='''<font color="crimson">План вивчення теми (вставити файл)</font>'''=<br />
[https://drive.google.com/open?id=1Ss9ZY6hOrWaeJUvH_uizAC89JaRxTEGQAb8BLgh4Ppo План вивчення теми]<br />
='''<font color="crimson">Оцінювання (стислий опис і інструменти)</font>'''=<br />
Оцінювання буде проводитися впродовж всього проекту. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань вчитель пропонує учням розроблену ним презентацію, мережевий опитувальник, а також таблицю З-Х-Д.<br />
='''<font color="crimson">Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)</font>'''=<br />
Перед початком роботи в проекті вчитель аналізує Інтернет-ресурси щодо пошуку корисної інформації для навчального проекту (теоретичного матеріалу, презентації, відеоматеріалу, тощо). За два тижні до початку проекту вчитель роздає буклет з основами проектного навчання колегам, адміністрації школи та іншим учасникам шкільної спільноти для ознайомлення з концепцію використання проектів у школі.<br /><br />
Для фасилітації з використанням ІКТ вчитель пропонує учням використати динамічний рисунок для дослідження графіків квадратичних функцій. <br /><br />
''Тиждень 1.'' <br /><br />
Спочатку поставити перед учнями ключове запитання проекту: “Як зрозуміти красу математики?” Учні ознайомлюються із презентацією вчителя, після чого варто провести з класом обговорення наступних запитань: <br />
* Де можна зустріти квадратичну функцію? <br />
* В чому таємниця квадратичної функції? <br />
* Що спільного у параболи та тіл обертання? <br /><br />
Також слід ознайомити учнів про роль кожної групи в проекті. Для визначення навчальних потреб учні заповнюють таблицю З-Х-Д. Учні об’єднуються у три групи (за інтересами), в кожній групі по 5-6 учнів. Кожній групі надаються ролі:<br />
* Дослідники - шукають приклади застосування параболи в житті та готують презентацію;<br />
* Історики - розкривають таємницю квадратичної функції та ведуть блог проекту;<br />
* Науковці - досліджують параболу як конічний переріз та створюють буклет про властивості квадратичної функції.<br />
''Тиждень 2.'' <br /><br />
Відповідно до напрямку дослідження (груп) учні визначають для себе перші завдання:<br />
<br />
Завдання для групи «Дослідники»:<br />
<br />
- Продемонструвати, як природа створює красу мовою математики.<br />
<br />
- Дослідити, де можна зустріти квадратичну функцію в архітектурі старовини?<br />
<br />
- Визначити, як використовують квадратичну функцію в сучасній архітектурі?<br />
<br />
Завдання для групи «Історики»:<br />
<br />
- Дослідити уявлення вчених про параболу.<br />
<br />
- Вказати, хто з вчених ввів сучасну назву «парабола»?<br />
<br />
- Від якого грецького слова походить термін «парабола», а також що означає даний термін в літературі?<br />
<br />
Завдання для групи «Науковці»:<br />
<br />
- Дати означення квадратичної функції.<br />
<br />
- Визначити, що є графіком квадратичної функції? Встановити за скількома точками графіка можна відновити формулу квадратичної функції?<br />
<br />
- Сформулювати властивості квадратичної функції.<br />
<br />
''Тиждень 3.''<br />
<br />
Вчитель пропонує учням використовувати Інтернет-технології для спільного використання (створення, редагування) з іншими учнями документів та інших електронних ресурсів (зокрема текстових файлів, електронних таблиць, форм опитувальників тощо) як в режимі реального часу, так і відстроченого в часі. Учням пропонується розв’язати завдання мережевого опитувальника для перевірки рівня знань учнів.<br />
<br />
''Тиждень 4.'' <br />
<br />
На цьому етапі дослідження учні визначають наступні завдання:<br />
<br />
Завдання для групи «Дослідники»:<br />
<br />
- Проаналізувати, як пов'язана парабола з траєкторією польоту тіла?<br />
<br />
- Продемонструвати результати дослідження у вигляді презентації.<br />
<br />
Завдання для групи «Історики»:<br />
<br />
- Продовжити розробляти хронологію поняття "функція".<br />
<br />
- Подати сучасне означення функції.<br />
<br />
- Продемонструвати результати дослідження у вигляді блогу.<br />
<br />
Завдання для групи «Науковці»:<br />
<br />
- Навести приклади прикладних задач з теми.<br />
<br />
- Продемонструвати розв'язання вказаних задач.<br />
<br />
- Продемонструвати результати дослідження у вигляді буклету.<br />
<br />
Наприкінці проекту учні представляють результати своєї роботи, вчитель підводить підсумки проекту, експертна група визначає переможців та призерів, відмічаючи великий творчий потенціал всіх команд, вміння взаємодіяти, спілкуватись та вирішувати поставлені завдання під час співпраці засобами інформаційно-комунікаційних технологій.<br />
<br />
='''<font color="crimson">Відомості про автора</font>'''=<br />
=='''<font color="crimson">Ім'я, прізвище</font>'''==<br />
Ковальчук Юлія Сергіївна<br />
=='''<font color="crimson">Фах, навчальний предмет</font>'''==<br />
Вчитель математики<br />
=='''<font color="crimson">Навчальний заклад</font>'''==<br />
Криворізький державний педагогічний університет<br />
=='''<font color="crimson">Місто\село, район, область</font>'''==<br />
м. Кривий Ріг<br />
=='''<font color="crimson">Контактні дані</font>'''==<br />
Адреса електронної пошти yuliusiechka1996@gmail.com<br />
='''<font color="crimson">Відомості про тренінг</font>'''=<br />
[[Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". м. Кривий Ріг, 5 січня 2018 - 18 січня 2018 року (2 група)]]<br />
=='''<font color="crimson">Дати проведення тренінгу</font>'''==<br />
5 січня 2018 року - 18 січня 2018 року<br />
=='''<font color="crimson">Місце проведення тренінгу</font>'''==<br />
м. Кривий Ріг, Криворізький державний педагогічний університет<br />
=='''<font color="crimson">Тренери</font>'''==<br />
[[Користувач:Лов'янова Ірина Василівна|Лов'янова Ірина Василівна]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>Ковальчук Юлія Сергіївнаhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9A%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%B2%D0%B0%D0%B4%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D1%84%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%86%D1%96%D1%8F%22&diff=1035497Портфоліо Юлії Ковальчук з теми "Квадратична функція"2018-01-24T23:38:29Z<p>Ковальчук Юлія Сергіївна: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p>
<hr />
<div>='''<font color="crimson">Назва навчальної теми</font>'''=<br />
Навчальна тема - "Квадратична функція", тема проекту - "Як зрозуміти красу математики?".<br />
='''<font color="crimson">Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети</font>'''=<br />
Математика, інформатика, фізика, географія, художня культура, історія.<br />
='''<font color="crimson">Вік учнів, клас</font>'''=<br />
9 клас, 14-15 років<br />
='''<font color="crimson">Стислий опис проекту</font>'''=<br />
Навчальний проект з математики розроблено відповідно до навчальної програми з алгебри для 9 класу. <br /><br />
Завданням проекту є розвиток інформаційно-комунікаційної компетентності, аналітичного мислення; формування в учнів елементарних навичок виконання практичних завдань з даної теми; розвиток послідовного логічного мислення, виховання стриманості, взаєморозуміння, навичок роботи в колективі, порядності в міжособистісних стосунках, естетичного смаку. <br /><br />
Основна ідея проекту полягає у розвитку в учнів навичок мислення високого рівня а також навичок 21 століття, а саме: <br /><br />
- дослідження учнями історії виникнення терміну "квадратична функція"; <br /><br />
- опрацювання основних прикладних задач з теми "Квадратична функція" та використання властивостей функції при розв'язуванні задач; <br /><br />
- ознайомлення з використанням квадратичної функції в повсякденному житті та зв'язком даної теми з іншими навчальними дисциплінами.<br />
<br />
='''<font color="crimson">План вивчення теми (вставити файл)</font>'''=<br />
[https://drive.google.com/open?id=1Ss9ZY6hOrWaeJUvH_uizAC89JaRxTEGQAb8BLgh4Ppo План вивчення теми]<br />
='''<font color="crimson">Оцінювання (стислий опис і інструменти)</font>'''=<br />
Оцінювання буде проводитися впродовж всього проекту. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань вчитель пропонує учням розроблену ним презентацію, мережевий опитувальник, а також таблицю З-Х-Д.<br />
='''<font color="crimson">Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)</font>'''=<br />
Перед початком роботи в проекті вчитель аналізує Інтернет-ресурси щодо пошуку корисної інформації для навчального проекту (теоретичного матеріалу, презентації, відеоматеріалу, тощо). За два тижні до початку проекту вчитель роздає буклет з основами проектного навчання колегам, адміністрації школи та іншим учасникам шкільної спільноти для ознайомлення з концепцію використання проектів у школі.<br /><br />
Для фасилітації з використанням ІКТ вчитель пропонує учням використати динамічний рисунок для дослідження графіків квадратичних функцій. <br /><br />
''Тиждень 1.'' <br /><br />
Спочатку поставити перед учнями ключове запитання проекту: “Як зрозуміти красу математики?” Учні ознайомлюються із презентацією вчителя, після чого варто провести з класом обговорення наступних запитань: <br />
* Де можна зустріти квадратичну функцію? <br />
* В чому таємниця квадратичної функції? <br />
* Що спільного у параболи та тіл обертання? <br /><br />
Також слід ознайомити учнів про роль кожної групи в проекті. Для визначення навчальних потреб учні заповнюють таблицю З-Х-Д. Учні об’єднуються у три групи (за інтересами), в кожній групі по 5-6 учнів. Кожній групі надаються ролі:<br />
* Дослідники - шукають приклади застосування параболи в житті та готують презентацію;<br />
* Історики - розкривають таємницю квадратичної функції та ведуть блог проекту;<br />
* Науковці - досліджують параболу як конічний переріз та створюють буклет про властивості квадратичної функції.<br />
''Тиждень 2.'' <br /><br />
Відповідно до напрямку дослідження (груп) учні визначають для себе перші завдання:<br />
<br />
Завдання для групи «Дослідники»:<br />
<br />
- Продемонструвати, як природа створює красу мовою математики.<br />
<br />
- Дослідити, де можна зустріти квадратичну функцію в архітектурі старовини?<br />
<br />
- Визначити, як використовують квадратичну функцію в сучасній архітектурі?<br />
<br />
Завдання для групи «Історики»:<br />
<br />
- Дослідити уявлення вчених про параболу.<br />
<br />
- Вказати, хто з вчених ввів сучасну назву «парабола»?<br />
<br />
- Від якого грецького слова походить термін «парабола», а також що означає даний термін в літературі?<br />
<br />
Завдання для групи «Науковці»:<br />
<br />
- Дати означення квадратичної функції.<br />
<br />
- Визначити, що є графіком квадратичної функції? Встановити за скількома точками графіка можна відновити формулу квадратичної функції?<br />
<br />
- Сформулювати властивості квадратичної функції.<br />
<br />
''Тиждень 3.''<br />
<br />
Вчитель пропонує учням використовувати Інтернет-технології для спільного використання (створення, редагування) з іншими учнями документів та інших електронних ресурсів (зокрема текстових файлів, електронних таблиць, форм опитувальників тощо) як в режимі реального часу, так і відстроченого в часі. Учням пропонується розв’язати завдання мережевого опитувальника для перевірки рівня знань учнів.<br />
<br />
''Тиждень 4.'' <br />
<br />
На цьому етапі дослідження учні визначають наступні завдання:<br />
<br />
Завдання для групи «Дослідники»:<br />
<br />
- Проаналізувати, як пов'язана парабола з траєкторією польоту тіла?<br />
<br />
- Продемонструвати результати дослідження у вигляді презентації.<br />
<br />
Завдання для групи «Історики»:<br />
<br />
- Продовжити розробляти хронологію поняття "функція".<br />
<br />
- Подати сучасне означення функції.<br />
<br />
- Продемонструвати результати дослідження у вигляді блогу.<br />
<br />
Завдання для групи «Науковці»:<br />
<br />
- Навести приклади прикладних задач з теми.<br />
<br />
- Продемонструвати розв'язання вказаних задач.<br />
<br />
- Продемонструвати результати дослідження у вигляді буклету.<br />
<br />
Наприкінці проекту учні представляють результати своєї роботи, вчитель підводить підсумки проекту, експертна група визначає переможців та призерів, відмічаючи великий творчий потенціал всіх команд, вміння взаємодіяти, спілкуватись та вирішувати поставлені завдання під час співпраці засобами інформаційно-комунікаційних технологій.<br />
<br />
='''<font color="crimson">Відомості про автора</font>'''=<br />
=='''<font color="crimson">Ім'я, прізвище</font>'''==<br />
Ковальчук Юлія Сергіївна<br />
=='''<font color="crimson">Фах, навчальний предмет</font>'''==<br />
Вчитель математики<br />
=='''<font color="crimson">Навчальний заклад</font>'''==<br />
Криворізький державний педагогічний університет<br />
=='''<font color="crimson">Місто\село, район, область</font>'''==<br />
м. Кривий Ріг<br />
=='''<font color="crimson">Контактні дані</font>'''==<br />
Адреса електронної пошти yuliusiechka1996@gmail.com<br />
='''<font color="crimson">Відомості про тренінг</font>'''=<br />
[[Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". м. Кривий Ріг, 5 січня 2018 - 18 січня 2018 року (2 група)]]<br />
=='''<font color="crimson">Дати проведення тренінгу</font>'''==<br />
5 січня 2018 року - 18 січня 2018 року<br />
=='''<font color="crimson">Місце проведення тренінгу</font>'''==<br />
м. Кривий Ріг, Криворізький державний педагогічний університет<br />
=='''<font color="crimson">Тренери</font>'''==<br />
[[Користувач:Лов'янова Ірина Василівна|Лов'янова Ірина Василівна]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>Ковальчук Юлія Сергіївнаhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9A%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%B2%D0%B0%D0%B4%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D1%84%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%86%D1%96%D1%8F%22&diff=1035496Портфоліо Юлії Ковальчук з теми "Квадратична функція"2018-01-24T23:38:03Z<p>Ковальчук Юлія Сергіївна: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p>
<hr />
<div>='''<font color="crimson">Назва навчальної теми</font>'''=<br />
Навчальна тема - "Квадратична функція", тема проекту - "Як зрозуміти красу математики?".<br />
='''<font color="crimson">Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети</font>'''=<br />
Математика, інформатика, фізика, географія, художня культура, історія.<br />
='''<font color="crimson">Вік учнів, клас</font>'''=<br />
9 клас, 14-15 років<br />
='''<font color="crimson">Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)</font>'''=<br />
Навчальний проект з математики розроблено відповідно до навчальної програми з алгебри для 9 класу. <br /><br />
Завданням проекту є розвиток інформаційно-комунікаційної компетентності, аналітичного мислення; формування в учнів елементарних навичок виконання практичних завдань з даної теми; розвиток послідовного логічного мислення, виховання стриманості, взаєморозуміння, навичок роботи в колективі, порядності в міжособистісних стосунках, естетичного смаку. <br /><br />
Основна ідея проекту полягає у розвитку в учнів навичок мислення високого рівня а також навичок 21 століття, а саме: <br />
- дослідження учнями історії виникнення терміну "квадратична функція"; <br /><br />
- опрацювання основних прикладних задач з теми "Квадратична функція" та використання властивостей функції при розв'язуванні задач; <br /><br />
- ознайомлення з використанням квадратичної функції в повсякденному житті та зв'язком даної теми з іншими навчальними дисциплінами.<br />
<br />
='''<font color="crimson">План вивчення теми (вставити файл)</font>'''=<br />
[https://drive.google.com/open?id=1Ss9ZY6hOrWaeJUvH_uizAC89JaRxTEGQAb8BLgh4Ppo План вивчення теми]<br />
='''<font color="crimson">Оцінювання (стислий опис і інструменти)</font>'''=<br />
Оцінювання буде проводитися впродовж всього проекту. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань вчитель пропонує учням розроблену ним презентацію, мережевий опитувальник, а також таблицю З-Х-Д.<br />
='''<font color="crimson">Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)</font>'''=<br />
Перед початком роботи в проекті вчитель аналізує Інтернет-ресурси щодо пошуку корисної інформації для навчального проекту (теоретичного матеріалу, презентації, відеоматеріалу, тощо). За два тижні до початку проекту вчитель роздає буклет з основами проектного навчання колегам, адміністрації школи та іншим учасникам шкільної спільноти для ознайомлення з концепцію використання проектів у школі.<br /><br />
Для фасилітації з використанням ІКТ вчитель пропонує учням використати динамічний рисунок для дослідження графіків квадратичних функцій. <br /><br />
''Тиждень 1.'' <br /><br />
Спочатку поставити перед учнями ключове запитання проекту: “Як зрозуміти красу математики?” Учні ознайомлюються із презентацією вчителя, після чого варто провести з класом обговорення наступних запитань: <br />
* Де можна зустріти квадратичну функцію? <br />
* В чому таємниця квадратичної функції? <br />
* Що спільного у параболи та тіл обертання? <br /><br />
Також слід ознайомити учнів про роль кожної групи в проекті. Для визначення навчальних потреб учні заповнюють таблицю З-Х-Д. Учні об’єднуються у три групи (за інтересами), в кожній групі по 5-6 учнів. Кожній групі надаються ролі:<br />
* Дослідники - шукають приклади застосування параболи в житті та готують презентацію;<br />
* Історики - розкривають таємницю квадратичної функції та ведуть блог проекту;<br />
* Науковці - досліджують параболу як конічний переріз та створюють буклет про властивості квадратичної функції.<br />
''Тиждень 2.'' <br /><br />
Відповідно до напрямку дослідження (груп) учні визначають для себе перші завдання:<br />
<br />
Завдання для групи «Дослідники»:<br />
<br />
- Продемонструвати, як природа створює красу мовою математики.<br />
<br />
- Дослідити, де можна зустріти квадратичну функцію в архітектурі старовини?<br />
<br />
- Визначити, як використовують квадратичну функцію в сучасній архітектурі?<br />
<br />
Завдання для групи «Історики»:<br />
<br />
- Дослідити уявлення вчених про параболу.<br />
<br />
- Вказати, хто з вчених ввів сучасну назву «парабола»?<br />
<br />
- Від якого грецького слова походить термін «парабола», а також що означає даний термін в літературі?<br />
<br />
Завдання для групи «Науковці»:<br />
<br />
- Дати означення квадратичної функції.<br />
<br />
- Визначити, що є графіком квадратичної функції? Встановити за скількома точками графіка можна відновити формулу квадратичної функції?<br />
<br />
- Сформулювати властивості квадратичної функції.<br />
<br />
''Тиждень 3.''<br />
<br />
Вчитель пропонує учням використовувати Інтернет-технології для спільного використання (створення, редагування) з іншими учнями документів та інших електронних ресурсів (зокрема текстових файлів, електронних таблиць, форм опитувальників тощо) як в режимі реального часу, так і відстроченого в часі. Учням пропонується розв’язати завдання мережевого опитувальника для перевірки рівня знань учнів.<br />
<br />
''Тиждень 4.'' <br />
<br />
На цьому етапі дослідження учні визначають наступні завдання:<br />
<br />
Завдання для групи «Дослідники»:<br />
<br />
- Проаналізувати, як пов'язана парабола з траєкторією польоту тіла?<br />
<br />
- Продемонструвати результати дослідження у вигляді презентації.<br />
<br />
Завдання для групи «Історики»:<br />
<br />
- Продовжити розробляти хронологію поняття "функція".<br />
<br />
- Подати сучасне означення функції.<br />
<br />
- Продемонструвати результати дослідження у вигляді блогу.<br />
<br />
Завдання для групи «Науковці»:<br />
<br />
- Навести приклади прикладних задач з теми.<br />
<br />
- Продемонструвати розв'язання вказаних задач.<br />
<br />
- Продемонструвати результати дослідження у вигляді буклету.<br />
<br />
Наприкінці проекту учні представляють результати своєї роботи, вчитель підводить підсумки проекту, експертна група визначає переможців та призерів, відмічаючи великий творчий потенціал всіх команд, вміння взаємодіяти, спілкуватись та вирішувати поставлені завдання під час співпраці засобами інформаційно-комунікаційних технологій.<br />
<br />
='''<font color="crimson">Відомості про автора</font>'''=<br />
=='''<font color="crimson">Ім'я, прізвище</font>'''==<br />
Ковальчук Юлія Сергіївна<br />
=='''<font color="crimson">Фах, навчальний предмет</font>'''==<br />
Вчитель математики<br />
=='''<font color="crimson">Навчальний заклад</font>'''==<br />
Криворізький державний педагогічний університет<br />
=='''<font color="crimson">Місто\село, район, область</font>'''==<br />
м. Кривий Ріг<br />
=='''<font color="crimson">Контактні дані</font>'''==<br />
Адреса електронної пошти yuliusiechka1996@gmail.com<br />
='''<font color="crimson">Відомості про тренінг</font>'''=<br />
[[Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". м. Кривий Ріг, 5 січня 2018 - 18 січня 2018 року (2 група)]]<br />
=='''<font color="crimson">Дати проведення тренінгу</font>'''==<br />
5 січня 2018 року - 18 січня 2018 року<br />
=='''<font color="crimson">Місце проведення тренінгу</font>'''==<br />
м. Кривий Ріг, Криворізький державний педагогічний університет<br />
=='''<font color="crimson">Тренери</font>'''==<br />
[[Користувач:Лов'янова Ірина Василівна|Лов'янова Ірина Василівна]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>Ковальчук Юлія Сергіївнаhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9A%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%B2%D0%B0%D0%B4%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D1%84%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%86%D1%96%D1%8F%22&diff=1035495Портфоліо Юлії Ковальчук з теми "Квадратична функція"2018-01-24T23:36:51Z<p>Ковальчук Юлія Сергіївна: </p>
<hr />
<div>='''<font color="crimson">Назва навчальної теми</font>'''=<br />
Навчальна тема - "Квадратична функція", тема проекту - "Як зрозуміти красу математики?".<br />
='''<font color="crimson">Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети</font>'''=<br />
Математика, інформатика, фізика, географія, художня культура, історія.<br />
='''<font color="crimson">Вік учнів, клас</font>'''=<br />
9 клас, 14-15 років<br />
='''<font color="crimson">Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)</font>'''=<br />
Навчальний проект з математики розроблено відповідно до навчальної програми (рівень стандарт). Автори М. І. Бурда, Г. В. Апостолова, В. Г. Бевз, В. В. Грінчук, Ю. І. Мальований, А. Г. Мерзляк, Є. П. Нелін, Н. А. Тарасенкова, Г. М. Янченко, С. Є. Яценко. <br /><br />
Завданням проекту є розвиток інформаційно-комунікаційної компетентності, аналітичного мислення; формування в учнів елементарних навичок виконання практичних завдань з даної теми; розвиток послідовного логічного мислення, виховання стриманості, взаєморозуміння, навичок роботи в колективі, порядності в міжособистісних стосунках, естетичного смаку. <br /><br />
Вставте тут невідформатований текст</nowiki>Основна ідея проекту полягає у розвитку в учнів навичок мислення високого рівня а також навичок 21 століття, а саме: <br />
- дослідження учнями історії виникнення терміну "квадратична функція"; <br /><br />
- опрацювання основних прикладних задач з теми "Квадратична функція" та використання властивостей функції при розв'язуванні задач; <br /><br />
- ознайомлення з використанням квадратичної функції в повсякденному житті та зв'язком даної теми з іншими навчальними дисциплінами. <br />
<br />
='''<font color="crimson">План вивчення теми (вставити файл)</font>'''=<br />
[https://drive.google.com/open?id=1Ss9ZY6hOrWaeJUvH_uizAC89JaRxTEGQAb8BLgh4Ppo План вивчення теми]<br />
='''<font color="crimson">Оцінювання (стислий опис і інструменти)</font>'''=<br />
Оцінювання буде проводитися впродовж всього проекту. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань вчитель пропонує учням розроблену ним презентацію, мережевий опитувальник, а також таблицю З-Х-Д.<br />
='''<font color="crimson">Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)</font>'''=<br />
Перед початком роботи в проекті вчитель аналізує Інтернет-ресурси щодо пошуку корисної інформації для навчального проекту (теоретичного матеріалу, презентації, відеоматеріалу, тощо). За два тижні до початку проекту вчитель роздає буклет з основами проектного навчання колегам, адміністрації школи та іншим учасникам шкільної спільноти для ознайомлення з концепцію використання проектів у школі.<br /><br />
Для фасилітації з використанням ІКТ вчитель пропонує учням використати динамічний рисунок для дослідження графіків квадратичних функцій. <br /><br />
''Тиждень 1.'' <br /><br />
Спочатку поставити перед учнями ключове запитання проекту: “Як зрозуміти красу математики?” Учні ознайомлюються із презентацією вчителя, після чого варто провести з класом обговорення наступних запитань: <br />
* Де можна зустріти квадратичну функцію? <br />
* В чому таємниця квадратичної функції? <br />
* Що спільного у параболи та тіл обертання? <br /><br />
Також слід ознайомити учнів про роль кожної групи в проекті. Для визначення навчальних потреб учні заповнюють таблицю З-Х-Д. Учні об’єднуються у три групи (за інтересами), в кожній групі по 5-6 учнів. Кожній групі надаються ролі:<br />
* Дослідники - шукають приклади застосування параболи в житті та готують презентацію;<br />
* Історики - розкривають таємницю квадратичної функції та ведуть блог проекту;<br />
* Науковці - досліджують параболу як конічний переріз та створюють буклет про властивості квадратичної функції.<br />
''Тиждень 2.'' <br /><br />
Відповідно до напрямку дослідження (груп) учні визначають для себе перші завдання:<br />
<br />
Завдання для групи «Дослідники»:<br />
<br />
- Продемонструвати, як природа створює красу мовою математики.<br />
<br />
- Дослідити, де можна зустріти квадратичну функцію в архітектурі старовини?<br />
<br />
- Визначити, як використовують квадратичну функцію в сучасній архітектурі?<br />
<br />
Завдання для групи «Історики»:<br />
<br />
- Дослідити уявлення вчених про параболу.<br />
<br />
- Вказати, хто з вчених ввів сучасну назву «парабола»?<br />
<br />
- Від якого грецького слова походить термін «парабола», а також що означає даний термін в літературі?<br />
<br />
Завдання для групи «Науковці»:<br />
<br />
- Дати означення квадратичної функції.<br />
<br />
- Визначити, що є графіком квадратичної функції? Встановити за скількома точками графіка можна відновити формулу квадратичної функції?<br />
<br />
- Сформулювати властивості квадратичної функції.<br />
<br />
''Тиждень 3.''<br />
<br />
Вчитель пропонує учням використовувати Інтернет-технології для спільного використання (створення, редагування) з іншими учнями документів та інших електронних ресурсів (зокрема текстових файлів, електронних таблиць, форм опитувальників тощо) як в режимі реального часу, так і відстроченого в часі. Учням пропонується розв’язати завдання мережевого опитувальника для перевірки рівня знань учнів.<br />
<br />
''Тиждень 4.'' <br />
<br />
На цьому етапі дослідження учні визначають наступні завдання:<br />
<br />
Завдання для групи «Дослідники»:<br />
<br />
- Проаналізувати, як пов'язана парабола з траєкторією польоту тіла?<br />
<br />
- Продемонструвати результати дослідження у вигляді презентації.<br />
<br />
Завдання для групи «Історики»:<br />
<br />
- Продовжити розробляти хронологію поняття "функція".<br />
<br />
- Подати сучасне означення функції.<br />
<br />
- Продемонструвати результати дослідження у вигляді блогу.<br />
<br />
Завдання для групи «Науковці»:<br />
<br />
- Навести приклади прикладних задач з теми.<br />
<br />
- Продемонструвати розв'язання вказаних задач.<br />
<br />
- Продемонструвати результати дослідження у вигляді буклету.<br />
<br />
Наприкінці проекту учні представляють результати своєї роботи, вчитель підводить підсумки проекту, експертна група визначає переможців та призерів, відмічаючи великий творчий потенціал всіх команд, вміння взаємодіяти, спілкуватись та вирішувати поставлені завдання під час співпраці засобами інформаційно-комунікаційних технологій.<br />
<br />
='''<font color="crimson">Відомості про автора</font>'''=<br />
=='''<font color="crimson">Ім'я, прізвище</font>'''==<br />
Ковальчук Юлія Сергіївна<br />
=='''<font color="crimson">Фах, навчальний предмет</font>'''==<br />
Вчитель математики<br />
=='''<font color="crimson">Навчальний заклад</font>'''==<br />
Криворізький державний педагогічний університет<br />
=='''<font color="crimson">Місто\село, район, область</font>'''==<br />
м. Кривий Ріг<br />
=='''<font color="crimson">Контактні дані</font>'''==<br />
Адреса електронної пошти yuliusiechka1996@gmail.com<br />
='''<font color="crimson">Відомості про тренінг</font>'''=<br />
[[Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". м. Кривий Ріг, 5 січня 2018 - 18 січня 2018 року (2 група)]]<br />
=='''<font color="crimson">Дати проведення тренінгу</font>'''==<br />
5 січня 2018 року - 18 січня 2018 року<br />
=='''<font color="crimson">Місце проведення тренінгу</font>'''==<br />
м. Кривий Ріг, Криворізький державний педагогічний університет<br />
=='''<font color="crimson">Тренери</font>'''==<br />
[[Користувач:Лов'янова Ірина Василівна|Лов'янова Ірина Василівна]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>Ковальчук Юлія Сергіївнаhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9A%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=1035494Користувач:Ковальчук Юлія Сергіївна2018-01-24T22:48:16Z<p>Ковальчук Юлія Сергіївна: /* Мій внесок */</p>
<hr />
<div> <br />
== Про мене ==<br />
<br />
Я майбутній вчитель математики та інформатики Ковальчук Юлія Сергіївна, але поки що я студентка [http://kdpu.edu.ua/ Криворізького державного педагогічного університету] . Навчаюсь на фізико-математичному факультеті, спеціальність: математика-інформатика, група МІ-14.<br />
<br />
== Мій блог ==<br />
<br />
Створити блог на Blogger.com може будь-який користувач, що має акаунт Google. Якщо у вас вже є електронна пошта Gmail.com, цього буде достатньо. Саме за допомогою BLOGGER я створила свій власний блог. <br />
<br />
[https://yuliusiechka2.blogspot.com/ Блог вчителя математики Ковальчук Юлії Сергіївни]<br />
<br />
== Контактні дані == <br />
<br />
місто Кривий Ріг,<br />
<br />
електронна адреса: yuliusiechka1996@gmail.com<br />
<br />
[https://plus.google.com/u/0/101331335753850146425 Профіль на Google+]<br />
<br />
== Мій внесок ==<br />
[[Портфоліо Юлії Ковальчук з теми "Квадратична функція"|Портфоліо Юлії Ковальчук]]<br />
# [https://drive.google.com/open?id=1e981Rp-Q987wHWsWSyuYtKO_X57rnvG1 Буклет про метод проектів]<br />
# [https://drive.google.com/open?id=1Ss9ZY6hOrWaeJUvH_uizAC89JaRxTEGQAb8BLgh4Ppo План вивчення теми]<br />
# [https://drive.google.com/open?id=10V832fFcjygDdwou3avCxw8oKPZQwZBVN3hSmCklG6o Презентація основних питань]<br />
# [https://drive.google.com/open?id=1DNTKWAwxvO_xuHTJbph7XCxlNk8RAQRvCVWrT7kEUGI Таблиця ЗХД]<br />
# [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfxQsq3tCVk-p1eYjgeFBQOrIdMzn8CEjjeuJS_eoi5yUc-fg/viewform?usp=sf_link Мережевий опитувальник]<br />
# [https://drive.google.com/open?id=1gXjBUoYYmUfk_YDFsEfOVnnHIYk9mRxx7ngls3xhMbc Учнівський приклад (презентація)]<br />
# [https://ggbm.at/eJ4kxRAp Документ фасилітації]<br />
<br />
==Корисні посилання==<br />
<br />
=== Приклади навчальних проектів (за версією 10.1) ===<br />
<br />
[[Портфоліо Скрипки Ганни Володимирівни з теми "Урановий меч Кіровограду"]]<br />
<br />
[[Портфоліо Стриги Марії з теми Теплові двигуни]]<br />
<br />
[[Портфоліо Манько Надії з теми Розвіяні вітром]]<br />
<br />
[[Портфоліо Шевчук Лариси з теми "Климко"]]<br />
<br />
[[Портфоліо Ірини Мінтій з теми "Оптичні прилади"]]<br />
<br />
[[Портфоліо Тетяни Крамаренко з теми "Елементи математичної статистики"]]<br />
<br />
=== Інші корисні посилання ===<br />
<br />
[http://wiki.ciit.zp.ua/index.php/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%97%D0%9E%D0%86%D0%9F%D0%9F%D0%9E,_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%B2_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8,_%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%8C_2013 Банк 1 проектів з математики]<br />
<br />
https://sites.google.com/ Сайти Google<br />
<br />
[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br />
<br />
[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br />
<br />
[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів (http://www.calameo.com/)]<br />
<br />
[http://www.wallwisher.com/ Ресурс для роботи із загальним електронним робочим столом (www.wallwisher.com)]<br />
<br />
[http://www.simplebooklet.com/ Ресурс для створення буклетів (www.simplebooklet.com)]<br />
<br />
[http://learningapps.org/ Ресурс для створення інтерактивних вправ, що вбудовуються у блог]<br />
<br />
== Відомості про тренінги у Криворізькому державному педагогічному університеті ==<br />
<br />
[[Тренінги за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього" у Дніпропетровській області]]<br />
<br />
[[Тренінги за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Кривий Ріг, Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ "КНУ"|Тренінги за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Кривий Ріг, Криворізький державний педагогічний університет]]<br />
<br />
{| <br />
| [[ Файл:Gerb knu kpi.jpg |150px|thumb|left|Герб Криворізького державного педагогічного університету ]]<br />
| [[ Файл:Knu kpi 20114.jpg|230px|thumb|left|Корпус Криворізького державного педагогічного університету ]]<br />
|}<br />
<br />
<br />
[[Категорія:10 версія]]</div>Ковальчук Юлія Сергіївнаhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9A%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=1035493Користувач:Ковальчук Юлія Сергіївна2018-01-24T22:09:02Z<p>Ковальчук Юлія Сергіївна: /* Мій внесок */</p>
<hr />
<div> <br />
== Про мене ==<br />
<br />
Я майбутній вчитель математики та інформатики Ковальчук Юлія Сергіївна, але поки що я студентка [http://kdpu.edu.ua/ Криворізького державного педагогічного університету] . Навчаюсь на фізико-математичному факультеті, спеціальність: математика-інформатика, група МІ-14.<br />
<br />
== Мій блог ==<br />
<br />
Створити блог на Blogger.com може будь-який користувач, що має акаунт Google. Якщо у вас вже є електронна пошта Gmail.com, цього буде достатньо. Саме за допомогою BLOGGER я створила свій власний блог. <br />
<br />
[https://yuliusiechka2.blogspot.com/ Блог вчителя математики Ковальчук Юлії Сергіївни]<br />
<br />
== Контактні дані == <br />
<br />
місто Кривий Ріг,<br />
<br />
електронна адреса: yuliusiechka1996@gmail.com<br />
<br />
[https://plus.google.com/u/0/101331335753850146425 Профіль на Google+]<br />
<br />
== Мій внесок ==<br />
[[Портфоліо Юлії Ковальчук з теми "Квадратична функція"|Портфоліо Юлії Ковальчук]]<br />
# [https://drive.google.com/open?id=1e981Rp-Q987wHWsWSyuYtKO_X57rnvG1 Буклет про метод проектів]<br />
# [https://drive.google.com/open?id=1Ss9ZY6hOrWaeJUvH_uizAC89JaRxTEGQAb8BLgh4Ppo План вивчення теми]<br />
# [https://drive.google.com/open?id=10V832fFcjygDdwou3avCxw8oKPZQwZBVN3hSmCklG6o Презентація основних питань]<br />
# [https://drive.google.com/open?id=1DNTKWAwxvO_xuHTJbph7XCxlNk8RAQRvCVWrT7kEUGI Таблиця ЗХД]<br />
# [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfxQsq3tCVk-p1eYjgeFBQOrIdMzn8CEjjeuJS_eoi5yUc-fg/viewform?usp=sf_link Мережевий опитувальник]<br />
# Учнівський приклад (презентація)<br />
# [https://ggbm.at/eJ4kxRAp Документ фасилітації]<br />
# План впровадження проекту<br />
<br />
==Корисні посилання==<br />
<br />
=== Приклади навчальних проектів (за версією 10.1) ===<br />
<br />
[[Портфоліо Скрипки Ганни Володимирівни з теми "Урановий меч Кіровограду"]]<br />
<br />
[[Портфоліо Стриги Марії з теми Теплові двигуни]]<br />
<br />
[[Портфоліо Манько Надії з теми Розвіяні вітром]]<br />
<br />
[[Портфоліо Шевчук Лариси з теми "Климко"]]<br />
<br />
[[Портфоліо Ірини Мінтій з теми "Оптичні прилади"]]<br />
<br />
[[Портфоліо Тетяни Крамаренко з теми "Елементи математичної статистики"]]<br />
<br />
=== Інші корисні посилання ===<br />
<br />
[http://wiki.ciit.zp.ua/index.php/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%97%D0%9E%D0%86%D0%9F%D0%9F%D0%9E,_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%B2_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8,_%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%8C_2013 Банк 1 проектів з математики]<br />
<br />
https://sites.google.com/ Сайти Google<br />
<br />
[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br />
<br />
[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br />
<br />
[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів (http://www.calameo.com/)]<br />
<br />
[http://www.wallwisher.com/ Ресурс для роботи із загальним електронним робочим столом (www.wallwisher.com)]<br />
<br />
[http://www.simplebooklet.com/ Ресурс для створення буклетів (www.simplebooklet.com)]<br />
<br />
[http://learningapps.org/ Ресурс для створення інтерактивних вправ, що вбудовуються у блог]<br />
<br />
== Відомості про тренінги у Криворізькому державному педагогічному університеті ==<br />
<br />
[[Тренінги за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього" у Дніпропетровській області]]<br />
<br />
[[Тренінги за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Кривий Ріг, Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ "КНУ"|Тренінги за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Кривий Ріг, Криворізький державний педагогічний університет]]<br />
<br />
{| <br />
| [[ Файл:Gerb knu kpi.jpg |150px|thumb|left|Герб Криворізького державного педагогічного університету ]]<br />
| [[ Файл:Knu kpi 20114.jpg|230px|thumb|left|Корпус Криворізького державного педагогічного університету ]]<br />
|}<br />
<br />
<br />
[[Категорія:10 версія]]</div>Ковальчук Юлія Сергіївнаhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9A%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=1035492Користувач:Ковальчук Юлія Сергіївна2018-01-24T21:02:15Z<p>Ковальчук Юлія Сергіївна: /* Мій внесок */</p>
<hr />
<div> <br />
== Про мене ==<br />
<br />
Я майбутній вчитель математики та інформатики Ковальчук Юлія Сергіївна, але поки що я студентка [http://kdpu.edu.ua/ Криворізького державного педагогічного університету] . Навчаюсь на фізико-математичному факультеті, спеціальність: математика-інформатика, група МІ-14.<br />
<br />
== Мій блог ==<br />
<br />
Створити блог на Blogger.com може будь-який користувач, що має акаунт Google. Якщо у вас вже є електронна пошта Gmail.com, цього буде достатньо. Саме за допомогою BLOGGER я створила свій власний блог. <br />
<br />
[https://yuliusiechka2.blogspot.com/ Блог вчителя математики Ковальчук Юлії Сергіївни]<br />
<br />
== Контактні дані == <br />
<br />
місто Кривий Ріг,<br />
<br />
електронна адреса: yuliusiechka1996@gmail.com<br />
<br />
[https://plus.google.com/u/0/101331335753850146425 Профіль на Google+]<br />
<br />
== Мій внесок ==<br />
[[Портфоліо Юлії Ковальчук з теми "Квадратична функція"|Портфоліо Юлії Ковальчук]]<br />
# [https://drive.google.com/open?id=1e981Rp-Q987wHWsWSyuYtKO_X57rnvG1 Буклет про метод проектів]<br />
# [https://drive.google.com/open?id=1Ss9ZY6hOrWaeJUvH_uizAC89JaRxTEGQAb8BLgh4Ppo План вивчення теми]<br />
# [https://drive.google.com/open?id=10V832fFcjygDdwou3avCxw8oKPZQwZBVN3hSmCklG6o Презентація основних питань]<br />
# [https://drive.google.com/open?id=1DNTKWAwxvO_xuHTJbph7XCxlNk8RAQRvCVWrT7kEUGI Таблиця ЗХД]<br />
# Мережевий опитувальник<br />
# Учнівський приклад (презентація)<br />
# [https://ggbm.at/eJ4kxRAp Документ фасилітації]<br />
# План впровадження проекту<br />
<br />
==Корисні посилання==<br />
<br />
=== Приклади навчальних проектів (за версією 10.1) ===<br />
<br />
[[Портфоліо Скрипки Ганни Володимирівни з теми "Урановий меч Кіровограду"]]<br />
<br />
[[Портфоліо Стриги Марії з теми Теплові двигуни]]<br />
<br />
[[Портфоліо Манько Надії з теми Розвіяні вітром]]<br />
<br />
[[Портфоліо Шевчук Лариси з теми "Климко"]]<br />
<br />
[[Портфоліо Ірини Мінтій з теми "Оптичні прилади"]]<br />
<br />
[[Портфоліо Тетяни Крамаренко з теми "Елементи математичної статистики"]]<br />
<br />
=== Інші корисні посилання ===<br />
<br />
[http://wiki.ciit.zp.ua/index.php/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%97%D0%9E%D0%86%D0%9F%D0%9F%D0%9E,_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%B2_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8,_%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%8C_2013 Банк 1 проектів з математики]<br />
<br />
https://sites.google.com/ Сайти Google<br />
<br />
[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br />
<br />
[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br />
<br />
[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів (http://www.calameo.com/)]<br />
<br />
[http://www.wallwisher.com/ Ресурс для роботи із загальним електронним робочим столом (www.wallwisher.com)]<br />
<br />
[http://www.simplebooklet.com/ Ресурс для створення буклетів (www.simplebooklet.com)]<br />
<br />
[http://learningapps.org/ Ресурс для створення інтерактивних вправ, що вбудовуються у блог]<br />
<br />
== Відомості про тренінги у Криворізькому державному педагогічному університеті ==<br />
<br />
[[Тренінги за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього" у Дніпропетровській області]]<br />
<br />
[[Тренінги за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Кривий Ріг, Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ "КНУ"|Тренінги за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Кривий Ріг, Криворізький державний педагогічний університет]]<br />
<br />
{| <br />
| [[ Файл:Gerb knu kpi.jpg |150px|thumb|left|Герб Криворізького державного педагогічного університету ]]<br />
| [[ Файл:Knu kpi 20114.jpg|230px|thumb|left|Корпус Криворізького державного педагогічного університету ]]<br />
|}<br />
<br />
<br />
[[Категорія:10 версія]]</div>Ковальчук Юлія Сергіївнаhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9A%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=1035491Користувач:Ковальчук Юлія Сергіївна2018-01-24T20:03:06Z<p>Ковальчук Юлія Сергіївна: /* Мій внесок */</p>
<hr />
<div> <br />
== Про мене ==<br />
<br />
Я майбутній вчитель математики та інформатики Ковальчук Юлія Сергіївна, але поки що я студентка [http://kdpu.edu.ua/ Криворізького державного педагогічного університету] . Навчаюсь на фізико-математичному факультеті, спеціальність: математика-інформатика, група МІ-14.<br />
<br />
== Мій блог ==<br />
<br />
Створити блог на Blogger.com може будь-який користувач, що має акаунт Google. Якщо у вас вже є електронна пошта Gmail.com, цього буде достатньо. Саме за допомогою BLOGGER я створила свій власний блог. <br />
<br />
[https://yuliusiechka2.blogspot.com/ Блог вчителя математики Ковальчук Юлії Сергіївни]<br />
<br />
== Контактні дані == <br />
<br />
місто Кривий Ріг,<br />
<br />
електронна адреса: yuliusiechka1996@gmail.com<br />
<br />
[https://plus.google.com/u/0/101331335753850146425 Профіль на Google+]<br />
<br />
== Мій внесок ==<br />
[[Портфоліо Юлії Ковальчук з теми "Квадратична функція"|Портфоліо Юлії Ковальчук]]<br />
# [https://drive.google.com/open?id=1e981Rp-Q987wHWsWSyuYtKO_X57rnvG1 Буклет про метод проектів]<br />
# [https://drive.google.com/open?id=1Ss9ZY6hOrWaeJUvH_uizAC89JaRxTEGQAb8BLgh4Ppo План вивчення теми]<br />
# Презентація основних питань<br />
# [https://drive.google.com/open?id=1DNTKWAwxvO_xuHTJbph7XCxlNk8RAQRvCVWrT7kEUGI Таблиця ЗХД]<br />
# Мережевий опитувальник<br />
# Учнівський приклад (презентація)<br />
# [https://ggbm.at/eJ4kxRAp Документ фасилітації]<br />
# План впровадження проекту<br />
<br />
==Корисні посилання==<br />
<br />
=== Приклади навчальних проектів (за версією 10.1) ===<br />
<br />
[[Портфоліо Скрипки Ганни Володимирівни з теми "Урановий меч Кіровограду"]]<br />
<br />
[[Портфоліо Стриги Марії з теми Теплові двигуни]]<br />
<br />
[[Портфоліо Манько Надії з теми Розвіяні вітром]]<br />
<br />
[[Портфоліо Шевчук Лариси з теми "Климко"]]<br />
<br />
[[Портфоліо Ірини Мінтій з теми "Оптичні прилади"]]<br />
<br />
[[Портфоліо Тетяни Крамаренко з теми "Елементи математичної статистики"]]<br />
<br />
=== Інші корисні посилання ===<br />
<br />
[http://wiki.ciit.zp.ua/index.php/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%97%D0%9E%D0%86%D0%9F%D0%9F%D0%9E,_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%B2_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8,_%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%8C_2013 Банк 1 проектів з математики]<br />
<br />
https://sites.google.com/ Сайти Google<br />
<br />
[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br />
<br />
[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br />
<br />
[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів (http://www.calameo.com/)]<br />
<br />
[http://www.wallwisher.com/ Ресурс для роботи із загальним електронним робочим столом (www.wallwisher.com)]<br />
<br />
[http://www.simplebooklet.com/ Ресурс для створення буклетів (www.simplebooklet.com)]<br />
<br />
[http://learningapps.org/ Ресурс для створення інтерактивних вправ, що вбудовуються у блог]<br />
<br />
== Відомості про тренінги у Криворізькому державному педагогічному університеті ==<br />
<br />
[[Тренінги за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього" у Дніпропетровській області]]<br />
<br />
[[Тренінги за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Кривий Ріг, Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ "КНУ"|Тренінги за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Кривий Ріг, Криворізький державний педагогічний університет]]<br />
<br />
{| <br />
| [[ Файл:Gerb knu kpi.jpg |150px|thumb|left|Герб Криворізького державного педагогічного університету ]]<br />
| [[ Файл:Knu kpi 20114.jpg|230px|thumb|left|Корпус Криворізького державного педагогічного університету ]]<br />
|}<br />
<br />
<br />
[[Категорія:10 версія]]</div>Ковальчук Юлія Сергіївнаhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9A%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=1035490Користувач:Ковальчук Юлія Сергіївна2018-01-24T19:39:27Z<p>Ковальчук Юлія Сергіївна: /* Мій внесок */</p>
<hr />
<div> <br />
== Про мене ==<br />
<br />
Я майбутній вчитель математики та інформатики Ковальчук Юлія Сергіївна, але поки що я студентка [http://kdpu.edu.ua/ Криворізького державного педагогічного університету] . Навчаюсь на фізико-математичному факультеті, спеціальність: математика-інформатика, група МІ-14.<br />
<br />
== Мій блог ==<br />
<br />
Створити блог на Blogger.com може будь-який користувач, що має акаунт Google. Якщо у вас вже є електронна пошта Gmail.com, цього буде достатньо. Саме за допомогою BLOGGER я створила свій власний блог. <br />
<br />
[https://yuliusiechka2.blogspot.com/ Блог вчителя математики Ковальчук Юлії Сергіївни]<br />
<br />
== Контактні дані == <br />
<br />
місто Кривий Ріг,<br />
<br />
електронна адреса: yuliusiechka1996@gmail.com<br />
<br />
[https://plus.google.com/u/0/101331335753850146425 Профіль на Google+]<br />
<br />
== Мій внесок ==<br />
[[Портфоліо Юлії Ковальчук з теми "Квадратична функція"|Портфоліо Юлії Ковальчук]]<br />
# [https://drive.google.com/open?id=1e981Rp-Q987wHWsWSyuYtKO_X57rnvG1 Буклет про метод проектів]<br />
# [https://drive.google.com/open?id=1Ss9ZY6hOrWaeJUvH_uizAC89JaRxTEGQAb8BLgh4Ppo План вивчення теми]<br />
# Презентація основних питань<br />
# Таблиця ЗХД<br />
# Мережевий опитувальник<br />
# Учнівський приклад (презентація)<br />
# [https://ggbm.at/eJ4kxRAp Документ фасилітації]<br />
# План впровадження проекту<br />
<br />
==Корисні посилання==<br />
<br />
=== Приклади навчальних проектів (за версією 10.1) ===<br />
<br />
[[Портфоліо Скрипки Ганни Володимирівни з теми "Урановий меч Кіровограду"]]<br />
<br />
[[Портфоліо Стриги Марії з теми Теплові двигуни]]<br />
<br />
[[Портфоліо Манько Надії з теми Розвіяні вітром]]<br />
<br />
[[Портфоліо Шевчук Лариси з теми "Климко"]]<br />
<br />
[[Портфоліо Ірини Мінтій з теми "Оптичні прилади"]]<br />
<br />
[[Портфоліо Тетяни Крамаренко з теми "Елементи математичної статистики"]]<br />
<br />
=== Інші корисні посилання ===<br />
<br />
[http://wiki.ciit.zp.ua/index.php/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%97%D0%9E%D0%86%D0%9F%D0%9F%D0%9E,_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%B2_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8,_%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%8C_2013 Банк 1 проектів з математики]<br />
<br />
https://sites.google.com/ Сайти Google<br />
<br />
[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br />
<br />
[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br />
<br />
[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів (http://www.calameo.com/)]<br />
<br />
[http://www.wallwisher.com/ Ресурс для роботи із загальним електронним робочим столом (www.wallwisher.com)]<br />
<br />
[http://www.simplebooklet.com/ Ресурс для створення буклетів (www.simplebooklet.com)]<br />
<br />
[http://learningapps.org/ Ресурс для створення інтерактивних вправ, що вбудовуються у блог]<br />
<br />
== Відомості про тренінги у Криворізькому державному педагогічному університеті ==<br />
<br />
[[Тренінги за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього" у Дніпропетровській області]]<br />
<br />
[[Тренінги за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Кривий Ріг, Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ "КНУ"|Тренінги за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Кривий Ріг, Криворізький державний педагогічний університет]]<br />
<br />
{| <br />
| [[ Файл:Gerb knu kpi.jpg |150px|thumb|left|Герб Криворізького державного педагогічного університету ]]<br />
| [[ Файл:Knu kpi 20114.jpg|230px|thumb|left|Корпус Криворізького державного педагогічного університету ]]<br />
|}<br />
<br />
<br />
[[Категорія:10 версія]]</div>Ковальчук Юлія Сергіївнаhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9A%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=1035489Користувач:Ковальчук Юлія Сергіївна2018-01-24T19:32:59Z<p>Ковальчук Юлія Сергіївна: /* Мій внесок */</p>
<hr />
<div> <br />
== Про мене ==<br />
<br />
Я майбутній вчитель математики та інформатики Ковальчук Юлія Сергіївна, але поки що я студентка [http://kdpu.edu.ua/ Криворізького державного педагогічного університету] . Навчаюсь на фізико-математичному факультеті, спеціальність: математика-інформатика, група МІ-14.<br />
<br />
== Мій блог ==<br />
<br />
Створити блог на Blogger.com може будь-який користувач, що має акаунт Google. Якщо у вас вже є електронна пошта Gmail.com, цього буде достатньо. Саме за допомогою BLOGGER я створила свій власний блог. <br />
<br />
[https://yuliusiechka2.blogspot.com/ Блог вчителя математики Ковальчук Юлії Сергіївни]<br />
<br />
== Контактні дані == <br />
<br />
місто Кривий Ріг,<br />
<br />
електронна адреса: yuliusiechka1996@gmail.com<br />
<br />
[https://plus.google.com/u/0/101331335753850146425 Профіль на Google+]<br />
<br />
== Мій внесок ==<br />
[[Портфоліо Юлії Ковальчук з теми " "|Портфоліо Юлії Ковальчук]]<br />
# [https://drive.google.com/open?id=1e981Rp-Q987wHWsWSyuYtKO_X57rnvG1 Буклет про метод проектів]<br />
# [https://drive.google.com/open?id=1Ss9ZY6hOrWaeJUvH_uizAC89JaRxTEGQAb8BLgh4Ppo План вивчення теми]<br />
# Презентація основних питань<br />
# Таблиця ЗХД<br />
# Мережевий опитувальник<br />
# Учнівський приклад (презентація)<br />
# [https://ggbm.at/eJ4kxRAp Документ фасилітації]<br />
# План впровадження проекту<br />
<br />
==Корисні посилання==<br />
<br />
=== Приклади навчальних проектів (за версією 10.1) ===<br />
<br />
[[Портфоліо Скрипки Ганни Володимирівни з теми "Урановий меч Кіровограду"]]<br />
<br />
[[Портфоліо Стриги Марії з теми Теплові двигуни]]<br />
<br />
[[Портфоліо Манько Надії з теми Розвіяні вітром]]<br />
<br />
[[Портфоліо Шевчук Лариси з теми "Климко"]]<br />
<br />
[[Портфоліо Ірини Мінтій з теми "Оптичні прилади"]]<br />
<br />
[[Портфоліо Тетяни Крамаренко з теми "Елементи математичної статистики"]]<br />
<br />
=== Інші корисні посилання ===<br />
<br />
[http://wiki.ciit.zp.ua/index.php/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%97%D0%9E%D0%86%D0%9F%D0%9F%D0%9E,_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%B2_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8,_%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%8C_2013 Банк 1 проектів з математики]<br />
<br />
https://sites.google.com/ Сайти Google<br />
<br />
[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br />
<br />
[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br />
<br />
[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів (http://www.calameo.com/)]<br />
<br />
[http://www.wallwisher.com/ Ресурс для роботи із загальним електронним робочим столом (www.wallwisher.com)]<br />
<br />
[http://www.simplebooklet.com/ Ресурс для створення буклетів (www.simplebooklet.com)]<br />
<br />
[http://learningapps.org/ Ресурс для створення інтерактивних вправ, що вбудовуються у блог]<br />
<br />
== Відомості про тренінги у Криворізькому державному педагогічному університеті ==<br />
<br />
[[Тренінги за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього" у Дніпропетровській області]]<br />
<br />
[[Тренінги за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Кривий Ріг, Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ "КНУ"|Тренінги за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Кривий Ріг, Криворізький державний педагогічний університет]]<br />
<br />
{| <br />
| [[ Файл:Gerb knu kpi.jpg |150px|thumb|left|Герб Криворізького державного педагогічного університету ]]<br />
| [[ Файл:Knu kpi 20114.jpg|230px|thumb|left|Корпус Криворізького державного педагогічного університету ]]<br />
|}<br />
<br />
<br />
[[Категорія:10 версія]]</div>Ковальчук Юлія Сергіївнаhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9A%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%B2%D0%B0%D0%B4%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D1%84%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%86%D1%96%D1%8F%22&diff=1035487Портфоліо Юлії Ковальчук з теми "Квадратична функція"2018-01-24T18:14:17Z<p>Ковальчук Юлія Сергіївна: Ковальчук Юлія Сергіївна перейменував сторінку з Портфоліо Юлії Ковальчук з теми "Квадратні корені. Дійсні числа " на [[Портфоліо Юлії К...</p>
<hr />
<div>='''<font color="crimson">Назва навчальної теми</font>'''=<br />
<br />
='''<font color="crimson">Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети</font>'''=<br />
Математика, інформатика<br />
='''<font color="crimson">Вік учнів, клас</font>'''=<br />
5 клас, 10-11 років<br />
='''<font color="crimson">Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)</font>'''=<br />
<br />
='''<font color="crimson">План вивчення теми (вставити файл)</font>'''=<br />
<br />
='''<font color="crimson">Оцінювання (стислий опис і інструменти)</font>'''=<br />
<br />
='''<font color="crimson">Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)</font>'''=<br />
<br />
='''<font color="crimson">Відомості про автора</font>'''=<br />
=='''<font color="crimson">Ім'я, прізвище</font>'''==<br />
Ковальчук Юлія Сергіївна<br />
=='''<font color="crimson">Фах, навчальний предмет</font>'''==<br />
Вчитель математики<br />
=='''<font color="crimson">Навчальний заклад</font>'''==<br />
Криворізький державний педагогічний університет<br />
=='''<font color="crimson">Місто\село, район, область</font>'''==<br />
м. Кривий Ріг<br />
=='''<font color="crimson">Контактні дані</font>'''==<br />
Адреса електронної пошти yuliusiechka1996@gmail.com<br />
='''<font color="crimson">Відомості про тренінг</font>'''=<br />
[[Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". м. Кривий Ріг, 5 січня 2018 - 18 січня 2018 року (2 група)]]<br />
=='''<font color="crimson">Дати проведення тренінгу</font>'''==<br />
5 січня 2018 року - 18 січня 2018 року<br />
=='''<font color="crimson">Місце проведення тренінгу</font>'''==<br />
м. Кривий Ріг, Криворізький державний педагогічний університет<br />
=='''<font color="crimson">Тренери</font>'''==<br />
[[Користувач:Лов'янова Ірина Василівна|Лов'янова Ірина Василівна]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>Ковальчук Юлія Сергіївнаhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9A%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%B2%D0%B0%D0%B4%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%BD%D1%96_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96._%D0%94%D1%96%D0%B9%D1%81%D0%BD%D1%96_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%B0_%22&diff=1035488Портфоліо Юлії Ковальчук з теми "Квадратні корені. Дійсні числа "2018-01-24T18:14:17Z<p>Ковальчук Юлія Сергіївна: Ковальчук Юлія Сергіївна перейменував сторінку з Портфоліо Юлії Ковальчук з теми "Квадратні корені. Дійсні числа " на [[Портфоліо Юлії К...</p>
<hr />
<div>#ПЕРЕНАПРАВЛЕННЯ [[Портфоліо Юлії Ковальчук з теми "Квадратична функція"]]</div>Ковальчук Юлія Сергіївнаhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9A%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=1035485Користувач:Ковальчук Юлія Сергіївна2018-01-24T15:25:43Z<p>Ковальчук Юлія Сергіївна: /* Мій внесок */</p>
<hr />
<div> <br />
== Про мене ==<br />
<br />
Я майбутній вчитель математики та інформатики Ковальчук Юлія Сергіївна, але поки що я студентка [http://kdpu.edu.ua/ Криворізького державного педагогічного університету] . Навчаюсь на фізико-математичному факультеті, спеціальність: математика-інформатика, група МІ-14.<br />
<br />
== Мій блог ==<br />
<br />
Створити блог на Blogger.com може будь-який користувач, що має акаунт Google. Якщо у вас вже є електронна пошта Gmail.com, цього буде достатньо. Саме за допомогою BLOGGER я створила свій власний блог. <br />
<br />
[https://yuliusiechka2.blogspot.com/ Блог вчителя математики Ковальчук Юлії Сергіївни]<br />
<br />
== Контактні дані == <br />
<br />
місто Кривий Ріг,<br />
<br />
електронна адреса: yuliusiechka1996@gmail.com<br />
<br />
[https://plus.google.com/u/0/101331335753850146425 Профіль на Google+]<br />
<br />
== Мій внесок ==<br />
[[Портфоліо Юлії Ковальчук з теми " "|Портфоліо Юлії Ковальчук]]<br />
# [https://drive.google.com/open?id=1e981Rp-Q987wHWsWSyuYtKO_X57rnvG1 Буклет про метод проектів]<br />
# [https://drive.google.com/open?id=1Ss9ZY6hOrWaeJUvH_uizAC89JaRxTEGQAb8BLgh4Ppo План вивчення теми]<br />
# Презентація основних питань<br />
# Таблиця ЗХД<br />
# Мережевий опитувальник<br />
# Учнівський приклад (презентація)<br />
# Документ фасилітації<br />
# План впровадження проекту<br />
<br />
==Корисні посилання==<br />
<br />
=== Приклади навчальних проектів (за версією 10.1) ===<br />
<br />
[[Портфоліо Скрипки Ганни Володимирівни з теми "Урановий меч Кіровограду"]]<br />
<br />
[[Портфоліо Стриги Марії з теми Теплові двигуни]]<br />
<br />
[[Портфоліо Манько Надії з теми Розвіяні вітром]]<br />
<br />
[[Портфоліо Шевчук Лариси з теми "Климко"]]<br />
<br />
[[Портфоліо Ірини Мінтій з теми "Оптичні прилади"]]<br />
<br />
[[Портфоліо Тетяни Крамаренко з теми "Елементи математичної статистики"]]<br />
<br />
=== Інші корисні посилання ===<br />
<br />
[http://wiki.ciit.zp.ua/index.php/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%97%D0%9E%D0%86%D0%9F%D0%9F%D0%9E,_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%B2_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8,_%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%8C_2013 Банк 1 проектів з математики]<br />
<br />
https://sites.google.com/ Сайти Google<br />
<br />
[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br />
<br />
[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br />
<br />
[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів (http://www.calameo.com/)]<br />
<br />
[http://www.wallwisher.com/ Ресурс для роботи із загальним електронним робочим столом (www.wallwisher.com)]<br />
<br />
[http://www.simplebooklet.com/ Ресурс для створення буклетів (www.simplebooklet.com)]<br />
<br />
[http://learningapps.org/ Ресурс для створення інтерактивних вправ, що вбудовуються у блог]<br />
<br />
== Відомості про тренінги у Криворізькому державному педагогічному університеті ==<br />
<br />
[[Тренінги за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього" у Дніпропетровській області]]<br />
<br />
[[Тренінги за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Кривий Ріг, Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ "КНУ"|Тренінги за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Кривий Ріг, Криворізький державний педагогічний університет]]<br />
<br />
{| <br />
| [[ Файл:Gerb knu kpi.jpg |150px|thumb|left|Герб Криворізького державного педагогічного університету ]]<br />
| [[ Файл:Knu kpi 20114.jpg|230px|thumb|left|Корпус Криворізького державного педагогічного університету ]]<br />
|}<br />
<br />
<br />
[[Категорія:10 версія]]</div>Ковальчук Юлія Сергіївнаhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9A%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%B2%D0%B0%D0%B4%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D1%84%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%86%D1%96%D1%8F%22&diff=1035483Портфоліо Юлії Ковальчук з теми "Квадратична функція"2018-01-24T14:43:43Z<p>Ковальчук Юлія Сергіївна: Ковальчук Юлія Сергіївна перейменував сторінку з Портфоліо Юлії Ковальчук з теми " " на [[Портфоліо Юлії Ковальчук з теми "Квадратні кор...</p>
<hr />
<div>='''<font color="crimson">Назва навчальної теми</font>'''=<br />
<br />
='''<font color="crimson">Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети</font>'''=<br />
Математика, інформатика<br />
='''<font color="crimson">Вік учнів, клас</font>'''=<br />
5 клас, 10-11 років<br />
='''<font color="crimson">Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)</font>'''=<br />
<br />
='''<font color="crimson">План вивчення теми (вставити файл)</font>'''=<br />
<br />
='''<font color="crimson">Оцінювання (стислий опис і інструменти)</font>'''=<br />
<br />
='''<font color="crimson">Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)</font>'''=<br />
<br />
='''<font color="crimson">Відомості про автора</font>'''=<br />
=='''<font color="crimson">Ім'я, прізвище</font>'''==<br />
Ковальчук Юлія Сергіївна<br />
=='''<font color="crimson">Фах, навчальний предмет</font>'''==<br />
Вчитель математики<br />
=='''<font color="crimson">Навчальний заклад</font>'''==<br />
Криворізький державний педагогічний університет<br />
=='''<font color="crimson">Місто\село, район, область</font>'''==<br />
м. Кривий Ріг<br />
=='''<font color="crimson">Контактні дані</font>'''==<br />
Адреса електронної пошти yuliusiechka1996@gmail.com<br />
='''<font color="crimson">Відомості про тренінг</font>'''=<br />
[[Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". м. Кривий Ріг, 5 січня 2018 - 18 січня 2018 року (2 група)]]<br />
=='''<font color="crimson">Дати проведення тренінгу</font>'''==<br />
5 січня 2018 року - 18 січня 2018 року<br />
=='''<font color="crimson">Місце проведення тренінгу</font>'''==<br />
м. Кривий Ріг, Криворізький державний педагогічний університет<br />
=='''<font color="crimson">Тренери</font>'''==<br />
[[Користувач:Лов'янова Ірина Василівна|Лов'янова Ірина Василівна]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>Ковальчук Юлія Сергіївнаhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9A%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22_%22&diff=1035484Портфоліо Юлії Ковальчук з теми " "2018-01-24T14:43:43Z<p>Ковальчук Юлія Сергіївна: Ковальчук Юлія Сергіївна перейменував сторінку з Портфоліо Юлії Ковальчук з теми " " на [[Портфоліо Юлії Ковальчук з теми "Квадратні кор...</p>
<hr />
<div>#ПЕРЕНАПРАВЛЕННЯ [[Портфоліо Юлії Ковальчук з теми "Квадратні корені. Дійсні числа "]]</div>Ковальчук Юлія Сергіївнаhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9A%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=1035482Користувач:Ковальчук Юлія Сергіївна2018-01-24T14:38:36Z<p>Ковальчук Юлія Сергіївна: /* Мій внесок */</p>
<hr />
<div> <br />
== Про мене ==<br />
<br />
Я майбутній вчитель математики та інформатики Ковальчук Юлія Сергіївна, але поки що я студентка [http://kdpu.edu.ua/ Криворізького державного педагогічного університету] . Навчаюсь на фізико-математичному факультеті, спеціальність: математика-інформатика, група МІ-14.<br />
<br />
== Мій блог ==<br />
<br />
Створити блог на Blogger.com може будь-який користувач, що має акаунт Google. Якщо у вас вже є електронна пошта Gmail.com, цього буде достатньо. Саме за допомогою BLOGGER я створила свій власний блог. <br />
<br />
[https://yuliusiechka2.blogspot.com/ Блог вчителя математики Ковальчук Юлії Сергіївни]<br />
<br />
== Контактні дані == <br />
<br />
місто Кривий Ріг,<br />
<br />
електронна адреса: yuliusiechka1996@gmail.com<br />
<br />
[https://plus.google.com/u/0/101331335753850146425 Профіль на Google+]<br />
<br />
== Мій внесок ==<br />
[[Портфоліо Юлії Ковальчук з теми " "|Портфоліо Юлії Ковальчук]]<br />
# [https://drive.google.com/open?id=1e981Rp-Q987wHWsWSyuYtKO_X57rnvG1 Буклет про метод проектів]<br />
# План вивчення теми<br />
# Презентація основних питань<br />
# Таблиця ЗХД<br />
# Мережевий опитувальник<br />
# Учнівський приклад (презентація)<br />
# Документ фасилітації<br />
# План впровадження проекту<br />
<br />
==Корисні посилання==<br />
<br />
=== Приклади навчальних проектів (за версією 10.1) ===<br />
<br />
[[Портфоліо Скрипки Ганни Володимирівни з теми "Урановий меч Кіровограду"]]<br />
<br />
[[Портфоліо Стриги Марії з теми Теплові двигуни]]<br />
<br />
[[Портфоліо Манько Надії з теми Розвіяні вітром]]<br />
<br />
[[Портфоліо Шевчук Лариси з теми "Климко"]]<br />
<br />
[[Портфоліо Ірини Мінтій з теми "Оптичні прилади"]]<br />
<br />
[[Портфоліо Тетяни Крамаренко з теми "Елементи математичної статистики"]]<br />
<br />
=== Інші корисні посилання ===<br />
<br />
[http://wiki.ciit.zp.ua/index.php/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%97%D0%9E%D0%86%D0%9F%D0%9F%D0%9E,_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%B2_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8,_%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%8C_2013 Банк 1 проектів з математики]<br />
<br />
https://sites.google.com/ Сайти Google<br />
<br />
[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br />
<br />
[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br />
<br />
[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів (http://www.calameo.com/)]<br />
<br />
[http://www.wallwisher.com/ Ресурс для роботи із загальним електронним робочим столом (www.wallwisher.com)]<br />
<br />
[http://www.simplebooklet.com/ Ресурс для створення буклетів (www.simplebooklet.com)]<br />
<br />
[http://learningapps.org/ Ресурс для створення інтерактивних вправ, що вбудовуються у блог]<br />
<br />
== Відомості про тренінги у Криворізькому державному педагогічному університеті ==<br />
<br />
[[Тренінги за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього" у Дніпропетровській області]]<br />
<br />
[[Тренінги за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Кривий Ріг, Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ "КНУ"|Тренінги за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Кривий Ріг, Криворізький державний педагогічний університет]]<br />
<br />
{| <br />
| [[ Файл:Gerb knu kpi.jpg |150px|thumb|left|Герб Криворізького державного педагогічного університету ]]<br />
| [[ Файл:Knu kpi 20114.jpg|230px|thumb|left|Корпус Криворізького державного педагогічного університету ]]<br />
|}<br />
<br />
<br />
[[Категорія:10 версія]]</div>Ковальчук Юлія Сергіївнаhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9A%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=1035481Користувач:Ковальчук Юлія Сергіївна2018-01-24T14:37:56Z<p>Ковальчук Юлія Сергіївна: /* Контактні дані */</p>
<hr />
<div> <br />
== Про мене ==<br />
<br />
Я майбутній вчитель математики та інформатики Ковальчук Юлія Сергіївна, але поки що я студентка [http://kdpu.edu.ua/ Криворізького державного педагогічного університету] . Навчаюсь на фізико-математичному факультеті, спеціальність: математика-інформатика, група МІ-14.<br />
<br />
== Мій блог ==<br />
<br />
Створити блог на Blogger.com може будь-який користувач, що має акаунт Google. Якщо у вас вже є електронна пошта Gmail.com, цього буде достатньо. Саме за допомогою BLOGGER я створила свій власний блог. <br />
<br />
[https://yuliusiechka2.blogspot.com/ Блог вчителя математики Ковальчук Юлії Сергіївни]<br />
<br />
== Контактні дані == <br />
<br />
місто Кривий Ріг,<br />
<br />
електронна адреса: yuliusiechka1996@gmail.com<br />
<br />
[https://plus.google.com/u/0/101331335753850146425 Профіль на Google+]<br />
<br />
== Мій внесок ==<br />
[[Портфоліо Юлії Ковальчук з теми " "|Портфоліо Юлії Ковальчук]]<br />
# ===[https://drive.google.com/open?id=1e981Rp-Q987wHWsWSyuYtKO_X57rnvG1 Буклет про метод проектів]===<br />
# ===План вивчення теми===<br />
# ===Презентація основних питань===<br />
# ===Таблиця ЗХД===<br />
# ===Мережевий опитувальник===<br />
# ===Учнівський приклад (презентація)===<br />
# ===Документ фасилітації===<br />
# ===План впровадження проекту===<br />
<br />
==Корисні посилання==<br />
<br />
=== Приклади навчальних проектів (за версією 10.1) ===<br />
<br />
[[Портфоліо Скрипки Ганни Володимирівни з теми "Урановий меч Кіровограду"]]<br />
<br />
[[Портфоліо Стриги Марії з теми Теплові двигуни]]<br />
<br />
[[Портфоліо Манько Надії з теми Розвіяні вітром]]<br />
<br />
[[Портфоліо Шевчук Лариси з теми "Климко"]]<br />
<br />
[[Портфоліо Ірини Мінтій з теми "Оптичні прилади"]]<br />
<br />
[[Портфоліо Тетяни Крамаренко з теми "Елементи математичної статистики"]]<br />
<br />
=== Інші корисні посилання ===<br />
<br />
[http://wiki.ciit.zp.ua/index.php/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%97%D0%9E%D0%86%D0%9F%D0%9F%D0%9E,_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%B2_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8,_%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%8C_2013 Банк 1 проектів з математики]<br />
<br />
https://sites.google.com/ Сайти Google<br />
<br />
[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br />
<br />
[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br />
<br />
[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів (http://www.calameo.com/)]<br />
<br />
[http://www.wallwisher.com/ Ресурс для роботи із загальним електронним робочим столом (www.wallwisher.com)]<br />
<br />
[http://www.simplebooklet.com/ Ресурс для створення буклетів (www.simplebooklet.com)]<br />
<br />
[http://learningapps.org/ Ресурс для створення інтерактивних вправ, що вбудовуються у блог]<br />
<br />
== Відомості про тренінги у Криворізькому державному педагогічному університеті ==<br />
<br />
[[Тренінги за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього" у Дніпропетровській області]]<br />
<br />
[[Тренінги за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Кривий Ріг, Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ "КНУ"|Тренінги за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Кривий Ріг, Криворізький державний педагогічний університет]]<br />
<br />
{| <br />
| [[ Файл:Gerb knu kpi.jpg |150px|thumb|left|Герб Криворізького державного педагогічного університету ]]<br />
| [[ Файл:Knu kpi 20114.jpg|230px|thumb|left|Корпус Криворізького державного педагогічного університету ]]<br />
|}<br />
<br />
<br />
[[Категорія:10 версія]]</div>Ковальчук Юлія Сергіївнаhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9A%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=1035480Користувач:Ковальчук Юлія Сергіївна2018-01-24T14:37:25Z<p>Ковальчук Юлія Сергіївна: /* Мій внесок */</p>
<hr />
<div> <br />
== Про мене ==<br />
<br />
Я майбутній вчитель математики та інформатики Ковальчук Юлія Сергіївна, але поки що я студентка [http://kdpu.edu.ua/ Криворізького державного педагогічного університету] . Навчаюсь на фізико-математичному факультеті, спеціальність: математика-інформатика, група МІ-14.<br />
<br />
== Мій блог ==<br />
<br />
Створити блог на Blogger.com може будь-який користувач, що має акаунт Google. Якщо у вас вже є електронна пошта Gmail.com, цього буде достатньо. Саме за допомогою BLOGGER я створила свій власний блог. <br />
<br />
[https://yuliusiechka2.blogspot.com/ Блог вчителя математики Ковальчук Юлії Сергіївни]<br />
<br />
== Контактні дані == <br />
<br />
місто Кривий Ріг,<br />
<br />
електронна адреса: yuliusiechka1996@gmail.com<br />
<br />
[https://plus.google.com/u/0/101331335753850146425 Профіль на Google+]<br />
<br />
# == Мій внесок ==<br />
[[Портфоліо Юлії Ковальчук з теми " "|Портфоліо Юлії Ковальчук]]<br />
# ===[https://drive.google.com/open?id=1e981Rp-Q987wHWsWSyuYtKO_X57rnvG1 Буклет про метод проектів]===<br />
# ===План вивчення теми===<br />
# ===Презентація основних питань===<br />
# ===Таблиця ЗХД===<br />
# ===Мережевий опитувальник===<br />
# ===Учнівський приклад (презентація)===<br />
# ===Документ фасилітації===<br />
# ===План впровадження проекту===<br />
<br />
==Корисні посилання==<br />
<br />
=== Приклади навчальних проектів (за версією 10.1) ===<br />
<br />
[[Портфоліо Скрипки Ганни Володимирівни з теми "Урановий меч Кіровограду"]]<br />
<br />
[[Портфоліо Стриги Марії з теми Теплові двигуни]]<br />
<br />
[[Портфоліо Манько Надії з теми Розвіяні вітром]]<br />
<br />
[[Портфоліо Шевчук Лариси з теми "Климко"]]<br />
<br />
[[Портфоліо Ірини Мінтій з теми "Оптичні прилади"]]<br />
<br />
[[Портфоліо Тетяни Крамаренко з теми "Елементи математичної статистики"]]<br />
<br />
=== Інші корисні посилання ===<br />
<br />
[http://wiki.ciit.zp.ua/index.php/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%97%D0%9E%D0%86%D0%9F%D0%9F%D0%9E,_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%B2_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8,_%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%8C_2013 Банк 1 проектів з математики]<br />
<br />
https://sites.google.com/ Сайти Google<br />
<br />
[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br />
<br />
[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br />
<br />
[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів (http://www.calameo.com/)]<br />
<br />
[http://www.wallwisher.com/ Ресурс для роботи із загальним електронним робочим столом (www.wallwisher.com)]<br />
<br />
[http://www.simplebooklet.com/ Ресурс для створення буклетів (www.simplebooklet.com)]<br />
<br />
[http://learningapps.org/ Ресурс для створення інтерактивних вправ, що вбудовуються у блог]<br />
<br />
== Відомості про тренінги у Криворізькому державному педагогічному університеті ==<br />
<br />
[[Тренінги за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього" у Дніпропетровській області]]<br />
<br />
[[Тренінги за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Кривий Ріг, Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ "КНУ"|Тренінги за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Кривий Ріг, Криворізький державний педагогічний університет]]<br />
<br />
{| <br />
| [[ Файл:Gerb knu kpi.jpg |150px|thumb|left|Герб Криворізького державного педагогічного університету ]]<br />
| [[ Файл:Knu kpi 20114.jpg|230px|thumb|left|Корпус Криворізького державного педагогічного університету ]]<br />
|}<br />
<br />
<br />
[[Категорія:10 версія]]</div>Ковальчук Юлія Сергіївнаhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9A%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=1035479Користувач:Ковальчук Юлія Сергіївна2018-01-24T14:35:29Z<p>Ковальчук Юлія Сергіївна: /* Мій внесок */</p>
<hr />
<div> <br />
== Про мене ==<br />
<br />
Я майбутній вчитель математики та інформатики Ковальчук Юлія Сергіївна, але поки що я студентка [http://kdpu.edu.ua/ Криворізького державного педагогічного університету] . Навчаюсь на фізико-математичному факультеті, спеціальність: математика-інформатика, група МІ-14.<br />
<br />
== Мій блог ==<br />
<br />
Створити блог на Blogger.com може будь-який користувач, що має акаунт Google. Якщо у вас вже є електронна пошта Gmail.com, цього буде достатньо. Саме за допомогою BLOGGER я створила свій власний блог. <br />
<br />
[https://yuliusiechka2.blogspot.com/ Блог вчителя математики Ковальчук Юлії Сергіївни]<br />
<br />
== Контактні дані == <br />
<br />
місто Кривий Ріг,<br />
<br />
електронна адреса: yuliusiechka1996@gmail.com<br />
<br />
[https://plus.google.com/u/0/101331335753850146425 Профіль на Google+]<br />
<br />
== Мій внесок ==<br />
[[Портфоліо Юлії Ковальчук з теми " "|Портфоліо Юлії Ковальчук]]<br />
===[https://drive.google.com/open?id=1e981Rp-Q987wHWsWSyuYtKO_X57rnvG1 Буклет про метод проектів]===<br />
===План вивчення теми===<br />
===Презентація основних питань===<br />
===Таблиця ЗХД===<br />
===Мережевий опитувальник===<br />
===Учнівський приклад===<br />
===Документ фасилітації===<br />
===План впровадження проекту===<br />
<br />
==Корисні посилання==<br />
<br />
=== Приклади навчальних проектів (за версією 10.1) ===<br />
<br />
[[Портфоліо Скрипки Ганни Володимирівни з теми "Урановий меч Кіровограду"]]<br />
<br />
[[Портфоліо Стриги Марії з теми Теплові двигуни]]<br />
<br />
[[Портфоліо Манько Надії з теми Розвіяні вітром]]<br />
<br />
[[Портфоліо Шевчук Лариси з теми "Климко"]]<br />
<br />
[[Портфоліо Ірини Мінтій з теми "Оптичні прилади"]]<br />
<br />
[[Портфоліо Тетяни Крамаренко з теми "Елементи математичної статистики"]]<br />
<br />
=== Інші корисні посилання ===<br />
<br />
[http://wiki.ciit.zp.ua/index.php/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%97%D0%9E%D0%86%D0%9F%D0%9F%D0%9E,_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%B2_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8,_%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%8C_2013 Банк 1 проектів з математики]<br />
<br />
https://sites.google.com/ Сайти Google<br />
<br />
[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br />
<br />
[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br />
<br />
[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів (http://www.calameo.com/)]<br />
<br />
[http://www.wallwisher.com/ Ресурс для роботи із загальним електронним робочим столом (www.wallwisher.com)]<br />
<br />
[http://www.simplebooklet.com/ Ресурс для створення буклетів (www.simplebooklet.com)]<br />
<br />
[http://learningapps.org/ Ресурс для створення інтерактивних вправ, що вбудовуються у блог]<br />
<br />
== Відомості про тренінги у Криворізькому державному педагогічному університеті ==<br />
<br />
[[Тренінги за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього" у Дніпропетровській області]]<br />
<br />
[[Тренінги за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Кривий Ріг, Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ "КНУ"|Тренінги за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Кривий Ріг, Криворізький державний педагогічний університет]]<br />
<br />
{| <br />
| [[ Файл:Gerb knu kpi.jpg |150px|thumb|left|Герб Криворізького державного педагогічного університету ]]<br />
| [[ Файл:Knu kpi 20114.jpg|230px|thumb|left|Корпус Криворізького державного педагогічного університету ]]<br />
|}<br />
<br />
<br />
[[Категорія:10 версія]]</div>Ковальчук Юлія Сергіївнаhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9A%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=1035478Користувач:Ковальчук Юлія Сергіївна2018-01-24T14:32:45Z<p>Ковальчук Юлія Сергіївна: /* Мій внесок */</p>
<hr />
<div> <br />
== Про мене ==<br />
<br />
Я майбутній вчитель математики та інформатики Ковальчук Юлія Сергіївна, але поки що я студентка [http://kdpu.edu.ua/ Криворізького державного педагогічного університету] . Навчаюсь на фізико-математичному факультеті, спеціальність: математика-інформатика, група МІ-14.<br />
<br />
== Мій блог ==<br />
<br />
Створити блог на Blogger.com може будь-який користувач, що має акаунт Google. Якщо у вас вже є електронна пошта Gmail.com, цього буде достатньо. Саме за допомогою BLOGGER я створила свій власний блог. <br />
<br />
[https://yuliusiechka2.blogspot.com/ Блог вчителя математики Ковальчук Юлії Сергіївни]<br />
<br />
== Контактні дані == <br />
<br />
місто Кривий Ріг,<br />
<br />
електронна адреса: yuliusiechka1996@gmail.com<br />
<br />
[https://plus.google.com/u/0/101331335753850146425 Профіль на Google+]<br />
<br />
== Мій внесок ==<br />
[[Портфоліо Юлії Ковальчук з теми " "|Портфоліо Юлії Ковальчук]]<br />
===[https://drive.google.com/open?id=1e981Rp-Q987wHWsWSyuYtKO_X57rnvG1 Буклет про метод проектів]===<br />
<br />
==Корисні посилання==<br />
<br />
=== Приклади навчальних проектів (за версією 10.1) ===<br />
<br />
[[Портфоліо Скрипки Ганни Володимирівни з теми "Урановий меч Кіровограду"]]<br />
<br />
[[Портфоліо Стриги Марії з теми Теплові двигуни]]<br />
<br />
[[Портфоліо Манько Надії з теми Розвіяні вітром]]<br />
<br />
[[Портфоліо Шевчук Лариси з теми "Климко"]]<br />
<br />
[[Портфоліо Ірини Мінтій з теми "Оптичні прилади"]]<br />
<br />
[[Портфоліо Тетяни Крамаренко з теми "Елементи математичної статистики"]]<br />
<br />
=== Інші корисні посилання ===<br />
<br />
[http://wiki.ciit.zp.ua/index.php/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%97%D0%9E%D0%86%D0%9F%D0%9F%D0%9E,_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%B2_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8,_%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%8C_2013 Банк 1 проектів з математики]<br />
<br />
https://sites.google.com/ Сайти Google<br />
<br />
[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br />
<br />
[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br />
<br />
[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів (http://www.calameo.com/)]<br />
<br />
[http://www.wallwisher.com/ Ресурс для роботи із загальним електронним робочим столом (www.wallwisher.com)]<br />
<br />
[http://www.simplebooklet.com/ Ресурс для створення буклетів (www.simplebooklet.com)]<br />
<br />
[http://learningapps.org/ Ресурс для створення інтерактивних вправ, що вбудовуються у блог]<br />
<br />
== Відомості про тренінги у Криворізькому державному педагогічному університеті ==<br />
<br />
[[Тренінги за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього" у Дніпропетровській області]]<br />
<br />
[[Тренінги за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Кривий Ріг, Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ "КНУ"|Тренінги за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Кривий Ріг, Криворізький державний педагогічний університет]]<br />
<br />
{| <br />
| [[ Файл:Gerb knu kpi.jpg |150px|thumb|left|Герб Криворізького державного педагогічного університету ]]<br />
| [[ Файл:Knu kpi 20114.jpg|230px|thumb|left|Корпус Криворізького державного педагогічного університету ]]<br />
|}<br />
<br />
<br />
[[Категорія:10 версія]]</div>Ковальчук Юлія Сергіївнаhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9A%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%B2%D0%B0%D0%B4%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D1%84%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%86%D1%96%D1%8F%22&diff=1035477Портфоліо Юлії Ковальчук з теми "Квадратична функція"2018-01-24T13:03:10Z<p>Ковальчук Юлія Сергіївна: </p>
<hr />
<div>='''<font color="crimson">Назва навчальної теми</font>'''=<br />
<br />
='''<font color="crimson">Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети</font>'''=<br />
Математика, інформатика<br />
='''<font color="crimson">Вік учнів, клас</font>'''=<br />
5 клас, 10-11 років<br />
='''<font color="crimson">Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)</font>'''=<br />
<br />
='''<font color="crimson">План вивчення теми (вставити файл)</font>'''=<br />
<br />
='''<font color="crimson">Оцінювання (стислий опис і інструменти)</font>'''=<br />
<br />
='''<font color="crimson">Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)</font>'''=<br />
<br />
='''<font color="crimson">Відомості про автора</font>'''=<br />
=='''<font color="crimson">Ім'я, прізвище</font>'''==<br />
Ковальчук Юлія Сергіївна<br />
=='''<font color="crimson">Фах, навчальний предмет</font>'''==<br />
Вчитель математики<br />
=='''<font color="crimson">Навчальний заклад</font>'''==<br />
Криворізький державний педагогічний університет<br />
=='''<font color="crimson">Місто\село, район, область</font>'''==<br />
м. Кривий Ріг<br />
=='''<font color="crimson">Контактні дані</font>'''==<br />
Адреса електронної пошти yuliusiechka1996@gmail.com<br />
='''<font color="crimson">Відомості про тренінг</font>'''=<br />
[[Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". м. Кривий Ріг, 5 січня 2018 - 18 січня 2018 року (2 група)]]<br />
=='''<font color="crimson">Дати проведення тренінгу</font>'''==<br />
5 січня 2018 року - 18 січня 2018 року<br />
=='''<font color="crimson">Місце проведення тренінгу</font>'''==<br />
м. Кривий Ріг, Криворізький державний педагогічний університет<br />
=='''<font color="crimson">Тренери</font>'''==<br />
[[Користувач:Лов'янова Ірина Василівна|Лов'янова Ірина Василівна]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>Ковальчук Юлія Сергіївнаhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9A%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=1035476Користувач:Ковальчук Юлія Сергіївна2018-01-24T12:12:39Z<p>Ковальчук Юлія Сергіївна: </p>
<hr />
<div> <br />
== Про мене ==<br />
<br />
Я майбутній вчитель математики та інформатики Ковальчук Юлія Сергіївна, але поки що я студентка [http://kdpu.edu.ua/ Криворізького державного педагогічного університету] . Навчаюсь на фізико-математичному факультеті, спеціальність: математика-інформатика, група МІ-14.<br />
<br />
== Мій блог ==<br />
<br />
Створити блог на Blogger.com може будь-який користувач, що має акаунт Google. Якщо у вас вже є електронна пошта Gmail.com, цього буде достатньо. Саме за допомогою BLOGGER я створила свій власний блог. <br />
<br />
[https://yuliusiechka2.blogspot.com/ Блог вчителя математики Ковальчук Юлії Сергіївни]<br />
<br />
== Контактні дані == <br />
<br />
місто Кривий Ріг,<br />
<br />
електронна адреса: yuliusiechka1996@gmail.com<br />
<br />
[https://plus.google.com/u/0/101331335753850146425 Профіль на Google+]<br />
<br />
== Мій внесок ==<br />
[[Портфоліо Юлії Ковальчук з теми " "|Портфоліо Юлії Ковальчук]]<br />
==Корисні посилання==<br />
<br />
=== Приклади навчальних проектів (за версією 10.1) ===<br />
<br />
[[Портфоліо Скрипки Ганни Володимирівни з теми "Урановий меч Кіровограду"]]<br />
<br />
[[Портфоліо Стриги Марії з теми Теплові двигуни]]<br />
<br />
[[Портфоліо Манько Надії з теми Розвіяні вітром]]<br />
<br />
[[Портфоліо Шевчук Лариси з теми "Климко"]]<br />
<br />
[[Портфоліо Ірини Мінтій з теми "Оптичні прилади"]]<br />
<br />
[[Портфоліо Тетяни Крамаренко з теми "Елементи математичної статистики"]]<br />
<br />
=== Інші корисні посилання ===<br />
<br />
[http://wiki.ciit.zp.ua/index.php/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%97%D0%9E%D0%86%D0%9F%D0%9F%D0%9E,_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%B2_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8,_%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%8C_2013 Банк 1 проектів з математики]<br />
<br />
https://sites.google.com/ Сайти Google<br />
<br />
[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br />
<br />
[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br />
<br />
[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів (http://www.calameo.com/)]<br />
<br />
[http://www.wallwisher.com/ Ресурс для роботи із загальним електронним робочим столом (www.wallwisher.com)]<br />
<br />
[http://www.simplebooklet.com/ Ресурс для створення буклетів (www.simplebooklet.com)]<br />
<br />
[http://learningapps.org/ Ресурс для створення інтерактивних вправ, що вбудовуються у блог]<br />
<br />
== Відомості про тренінги у Криворізькому державному педагогічному університеті ==<br />
<br />
[[Тренінги за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього" у Дніпропетровській області]]<br />
<br />
[[Тренінги за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Кривий Ріг, Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ "КНУ"|Тренінги за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Кривий Ріг, Криворізький державний педагогічний університет]]<br />
<br />
{| <br />
| [[ Файл:Gerb knu kpi.jpg |150px|thumb|left|Герб Криворізького державного педагогічного університету ]]<br />
| [[ Файл:Knu kpi 20114.jpg|230px|thumb|left|Корпус Криворізького державного педагогічного університету ]]<br />
|}<br />
<br />
<br />
[[Категорія:10 версія]]</div>Ковальчук Юлія Сергіївнаhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9A%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%B2%D0%B0%D0%B4%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D1%84%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%86%D1%96%D1%8F%22&diff=1035475Портфоліо Юлії Ковальчук з теми "Квадратична функція"2018-01-24T12:10:15Z<p>Ковальчук Юлія Сергіївна: /* Тренери */</p>
<hr />
<div>=Назва навчальної теми=<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
Математика, інформатика<br />
=Вік учнів, клас=<br />
5 клас, 10-11 років<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
<br />
=План вивчення теми (вставити файл)=<br />
<br />
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Ім'я, прізвище==<br />
Ковальчук Юлія Сергіївна<br />
==Фах, навчальний предмет==<br />
Вчитель математики<br />
==Навчальний заклад==<br />
Криворізький державний педагогічний університет<br />
==Місто\село, район, область==<br />
м. Кривий Ріг<br />
==Контактні дані==<br />
Адреса електронної пошти yuliusiechka1996@gmail.com<br />
=Відомості про тренінг=<br />
[[Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". м. Кривий Ріг, 5 січня 2018 - 18 січня 2018 року (2 група)]]<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
5 січня 2018 року - 18 січня 2018 року<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
м. Кривий Ріг, Криворізький державний педагогічний університет<br />
==Тренери==<br />
[[Користувач:Лов'янова Ірина Василівна|Лов'янова Ірина Василівна]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>Ковальчук Юлія Сергіївнаhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9A%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%B2%D0%B0%D0%B4%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D1%84%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%86%D1%96%D1%8F%22&diff=1035474Портфоліо Юлії Ковальчук з теми "Квадратична функція"2018-01-24T12:09:22Z<p>Ковальчук Юлія Сергіївна: </p>
<hr />
<div>=Назва навчальної теми=<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
Математика, інформатика<br />
=Вік учнів, клас=<br />
5 клас, 10-11 років<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
<br />
=План вивчення теми (вставити файл)=<br />
<br />
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Ім'я, прізвище==<br />
Ковальчук Юлія Сергіївна<br />
==Фах, навчальний предмет==<br />
Вчитель математики<br />
==Навчальний заклад==<br />
Криворізький державний педагогічний університет<br />
==Місто\село, район, область==<br />
м. Кривий Ріг<br />
==Контактні дані==<br />
Адреса електронної пошти yuliusiechka1996@gmail.com<br />
=Відомості про тренінг=<br />
[[Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". м. Кривий Ріг, 5 січня 2018 - 18 січня 2018 року (2 група)]]<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
5 січня 2018 року - 18 січня 2018 року<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
м. Кривий Ріг, Криворізький державний педагогічний університет<br />
==Тренери==<br />
[[Користувач:Лов'янова Ірина Василівна]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>Ковальчук Юлія Сергіївнаhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9A%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%B2%D0%B0%D0%B4%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D1%84%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%86%D1%96%D1%8F%22&diff=1035473Портфоліо Юлії Ковальчук з теми "Квадратична функція"2018-01-24T12:01:25Z<p>Ковальчук Юлія Сергіївна: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
<br />
=План вивчення теми (вставити файл)=<br />
<br />
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Ім'я, прізвище==<br />
<br />
<br />
==Фах, навчальний предмет==<br />
<br />
<br />
==Навчальний заклад==<br />
<br />
==Місто\село, район, область==<br />
<br />
==Контактні дані==<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
<br />
<br />
==Тренери==<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>Ковальчук Юлія Сергіївнаhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9A%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=1035472Користувач:Ковальчук Юлія Сергіївна2018-01-24T11:54:41Z<p>Ковальчук Юлія Сергіївна: </p>
<hr />
<div> <br />
== Про мене ==<br />
<br />
Я майбутній вчитель математики та інформатики Ковальчук Юлія Сергіївна, але поки що я студентка [http://kdpu.edu.ua/ Криворізького державного педагогічного університету] . Навчаюсь на фізико-математичному факультеті, спеціальність: математика-інформатика, група МІ-14.<br />
<br />
== Мій блог ==<br />
<br />
Створити блог на Blogger.com може будь-який користувач, що має акаунт Google. Якщо у вас вже є електронна пошта Gmail.com, цього буде достатньо. Саме за допомогою BLOGGER я створила свій власний блог. <br />
<br />
[https://yuliusiechka2.blogspot.com/ Блог вчителя математики Ковальчук Юлії Сергіївни]<br />
<br />
== Контактні дані == <br />
<br />
місто Кривий Ріг,<br />
<br />
електронна адреса: yuliusiechka1996@gmail.com<br />
<br />
[https://plus.google.com/u/0/101331335753850146425 Профіль на Google+]<br />
<br />
== Мій внесок ==<br />
<br />
==Корисні посилання==<br />
<br />
=== Приклади навчальних проектів (за версією 10.1) ===<br />
<br />
[[Портфоліо Скрипки Ганни Володимирівни з теми "Урановий меч Кіровограду"]]<br />
<br />
[[Портфоліо Стриги Марії з теми Теплові двигуни]]<br />
<br />
[[Портфоліо Манько Надії з теми Розвіяні вітром]]<br />
<br />
[[Портфоліо Шевчук Лариси з теми "Климко"]]<br />
<br />
[[Портфоліо Ірини Мінтій з теми "Оптичні прилади"]]<br />
<br />
[[Портфоліо Тетяни Крамаренко з теми "Елементи математичної статистики"]]<br />
<br />
=== Інші корисні посилання ===<br />
<br />
[http://wiki.ciit.zp.ua/index.php/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%97%D0%9E%D0%86%D0%9F%D0%9F%D0%9E,_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%B2_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8,_%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%8C_2013 Банк 1 проектів з математики]<br />
<br />
https://sites.google.com/ Сайти Google<br />
<br />
[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br />
<br />
[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br />
<br />
[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів (http://www.calameo.com/)]<br />
<br />
[http://www.wallwisher.com/ Ресурс для роботи із загальним електронним робочим столом (www.wallwisher.com)]<br />
<br />
[http://www.simplebooklet.com/ Ресурс для створення буклетів (www.simplebooklet.com)]<br />
<br />
[http://learningapps.org/ Ресурс для створення інтерактивних вправ, що вбудовуються у блог]<br />
<br />
== Відомості про тренінги у Криворізькому державному педагогічному університеті ==<br />
<br />
[[Тренінги за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього" у Дніпропетровській області]]<br />
<br />
[[Тренінги за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Кривий Ріг, Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ "КНУ"|Тренінги за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Кривий Ріг, Криворізький державний педагогічний університет]]<br />
<br />
{| <br />
| [[ Файл:Gerb knu kpi.jpg |150px|thumb|left|Герб Криворізького державного педагогічного університету ]]<br />
| [[ Файл:Knu kpi 20114.jpg|230px|thumb|left|Корпус Криворізького державного педагогічного університету ]]<br />
|}<br />
<br />
<br />
[[Категорія:10 версія]]</div>Ковальчук Юлія Сергіївнаhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9A%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=1035471Користувач:Ковальчук Юлія Сергіївна2018-01-24T11:53:43Z<p>Ковальчук Юлія Сергіївна: </p>
<hr />
<div> <br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
<br />
=План вивчення теми (вставити файл)=<br />
<br />
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Ім'я, прізвище==<br />
<br />
<br />
==Фах, навчальний предмет==<br />
<br />
<br />
==Навчальний заклад==<br />
<br />
==Місто\село, район, область==<br />
<br />
==Контактні дані==<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
<br />
<br />
==Тренери==<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]<br />
== Про мене ==<br />
<br />
Я майбутній вчитель математики та інформатики Ковальчук Юлія Сергіївна, але поки що я студентка [http://kdpu.edu.ua/ Криворізького державного педагогічного університету] . Навчаюсь на фізико-математичному факультеті, спеціальність: математика-інформатика, група МІ-14.<br />
<br />
== Мій блог ==<br />
<br />
Створити блог на Blogger.com може будь-який користувач, що має акаунт Google. Якщо у вас вже є електронна пошта Gmail.com, цього буде достатньо. Саме за допомогою BLOGGER я створила свій власний блог. <br />
<br />
[https://yuliusiechka2.blogspot.com/ Блог вчителя математики Ковальчук Юлії Сергіївни]<br />
<br />
== Контактні дані == <br />
<br />
місто Кривий Ріг,<br />
<br />
електронна адреса: yuliusiechka1996@gmail.com<br />
<br />
[https://plus.google.com/u/0/101331335753850146425 Профіль на Google+]<br />
<br />
== Мій внесок ==<br />
<br />
==Корисні посилання==<br />
<br />
=== Приклади навчальних проектів (за версією 10.1) ===<br />
<br />
[[Портфоліо Скрипки Ганни Володимирівни з теми "Урановий меч Кіровограду"]]<br />
<br />
[[Портфоліо Стриги Марії з теми Теплові двигуни]]<br />
<br />
[[Портфоліо Манько Надії з теми Розвіяні вітром]]<br />
<br />
[[Портфоліо Шевчук Лариси з теми "Климко"]]<br />
<br />
[[Портфоліо Ірини Мінтій з теми "Оптичні прилади"]]<br />
<br />
[[Портфоліо Тетяни Крамаренко з теми "Елементи математичної статистики"]]<br />
<br />
=== Інші корисні посилання ===<br />
<br />
[http://wiki.ciit.zp.ua/index.php/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%97%D0%9E%D0%86%D0%9F%D0%9F%D0%9E,_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%B2_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8,_%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%8C_2013 Банк 1 проектів з математики]<br />
<br />
https://sites.google.com/ Сайти Google<br />
<br />
[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br />
<br />
[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br />
<br />
[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів (http://www.calameo.com/)]<br />
<br />
[http://www.wallwisher.com/ Ресурс для роботи із загальним електронним робочим столом (www.wallwisher.com)]<br />
<br />
[http://www.simplebooklet.com/ Ресурс для створення буклетів (www.simplebooklet.com)]<br />
<br />
[http://learningapps.org/ Ресурс для створення інтерактивних вправ, що вбудовуються у блог]<br />
<br />
== Відомості про тренінги у Криворізькому державному педагогічному університеті ==<br />
<br />
[[Тренінги за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього" у Дніпропетровській області]]<br />
<br />
[[Тренінги за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Кривий Ріг, Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ "КНУ"|Тренінги за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Кривий Ріг, Криворізький державний педагогічний університет]]<br />
<br />
{| <br />
| [[ Файл:Gerb knu kpi.jpg |150px|thumb|left|Герб Криворізького державного педагогічного університету ]]<br />
| [[ Файл:Knu kpi 20114.jpg|230px|thumb|left|Корпус Криворізького державного педагогічного університету ]]<br />
|}<br />
<br />
<br />
[[Категорія:10 версія]]</div>Ковальчук Юлія Сергіївнаhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9A%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=1035470Користувач:Ковальчук Юлія Сергіївна2018-01-24T11:44:18Z<p>Ковальчук Юлія Сергіївна: </p>
<hr />
<div>== Про мене ==<br />
<br />
Я майбутній вчитель математики та інформатики Ковальчук Юлія Сергіївна, але поки що я студентка [http://kdpu.edu.ua/ Криворізького державного педагогічного університету] . Навчаюсь на фізико-математичному факультеті, спеціальність: математика-інформатика, група МІ-14.<br />
<br />
== Мій блог ==<br />
<br />
Створити блог на Blogger.com може будь-який користувач, що має акаунт Google. Якщо у вас вже є електронна пошта Gmail.com, цього буде достатньо. Саме за допомогою BLOGGER я створила свій власний блог. <br />
<br />
[https://yuliusiechka2.blogspot.com/ Блог вчителя математики Ковальчук Юлії Сергіївни]<br />
<br />
== Контактні дані == <br />
<br />
місто Кривий Ріг,<br />
<br />
електронна адреса: yuliusiechka1996@gmail.com<br />
<br />
[https://plus.google.com/u/0/101331335753850146425 Профіль на Google+]<br />
<br />
== Мій внесок ==<br />
<br />
==Корисні посилання==<br />
<br />
=== Приклади навчальних проектів (за версією 10.1) ===<br />
<br />
[[Портфоліо Скрипки Ганни Володимирівни з теми "Урановий меч Кіровограду"]]<br />
<br />
[[Портфоліо Стриги Марії з теми Теплові двигуни]]<br />
<br />
[[Портфоліо Манько Надії з теми Розвіяні вітром]]<br />
<br />
[[Портфоліо Шевчук Лариси з теми "Климко"]]<br />
<br />
[[Портфоліо Ірини Мінтій з теми "Оптичні прилади"]]<br />
<br />
[[Портфоліо Тетяни Крамаренко з теми "Елементи математичної статистики"]]<br />
<br />
=== Інші корисні посилання ===<br />
<br />
[http://wiki.ciit.zp.ua/index.php/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%97%D0%9E%D0%86%D0%9F%D0%9F%D0%9E,_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%B2_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8,_%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%8C_2013 Банк 1 проектів з математики]<br />
<br />
https://sites.google.com/ Сайти Google<br />
<br />
[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br />
<br />
[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br />
<br />
[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів (http://www.calameo.com/)]<br />
<br />
[http://www.wallwisher.com/ Ресурс для роботи із загальним електронним робочим столом (www.wallwisher.com)]<br />
<br />
[http://www.simplebooklet.com/ Ресурс для створення буклетів (www.simplebooklet.com)]<br />
<br />
[http://learningapps.org/ Ресурс для створення інтерактивних вправ, що вбудовуються у блог]<br />
<br />
== Відомості про тренінги у Криворізькому державному педагогічному університеті ==<br />
<br />
[[Тренінги за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього" у Дніпропетровській області]]<br />
<br />
[[Тренінги за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Кривий Ріг, Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ "КНУ"|Тренінги за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Кривий Ріг, Криворізький державний педагогічний університет]]<br />
<br />
{| <br />
| [[ Файл:Gerb knu kpi.jpg |150px|thumb|left|Герб Криворізького державного педагогічного університету ]]<br />
| [[ Файл:Knu kpi 20114.jpg|230px|thumb|left|Корпус Криворізького державного педагогічного університету ]]<br />
|}<br />
<br />
<br />
[[Категорія:10 версія]]</div>Ковальчук Юлія Сергіївнаhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9A%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=1035469Користувач:Ковальчук Юлія Сергіївна2018-01-24T11:31:38Z<p>Ковальчук Юлія Сергіївна: Створена сторінка: == Про мене == Я майбутній вчитель математики та інформатики Ковальчук Юлія Сергіївна, а...</p>
<hr />
<div>== Про мене ==<br />
<br />
Я майбутній вчитель математики та інформатики Ковальчук Юлія Сергіївна, але поки що я студентка [http://kdpu.edu.ua/ Криворізького державного педагогічного університету] . Навчаюсь на фізико-математичному факультеті, спеціальність: математика-інформатика, група МІ-14.<br />
<br />
== Мій блог ==<br />
<br />
Створити блог на Blogger.com може будь-який користувач, що має акаунт Google. Якщо у вас вже є електронна пошта Gmail.com, цього буде достатньо. Саме за допомогою BLOGGER я створила свій власний блог. <br />
<br />
[http://ivanovaolena2569.blogspot.com/ Блог вчителя математики Іванової Олени Анатоліївни]<br />
<br />
== Мій сайт ==<br />
<br />
[https://sites.google.com/site/ivanovaolena2569/ Сайт вчителя математики Іванової Олени]<br />
<br />
== Контактні дані == <br />
<br />
місто Кривий Ріг,<br />
<br />
електронна адреса: ai93035@gmail.com<br />
<br />
[https://plus.google.com/u/0/109990372171333611047 Профіль на Google+]<br />
<br />
== Мій внесок ==<br />
<br />
[https://drive.google.com/open?id=0B-nNUrHQSFafWWV2QWdsUVhPSHM Публікація "Использование ИКТ в образовательном процессе"]<br />
<br />
==Корисні посилання==<br />
<br />
=== Приклади навчальних проектів (за версією 10.1) ===<br />
<br />
[[Портфоліо Скрипки Ганни Володимирівни з теми "Урановий меч Кіровограду"]]<br />
<br />
[[Портфоліо Стриги Марії з теми Теплові двигуни]]<br />
<br />
[[Портфоліо Манько Надії з теми Розвіяні вітром]]<br />
<br />
[[Портфоліо Шевчук Лариси з теми "Климко"]]<br />
<br />
[[Портфоліо Ірини Мінтій з теми "Оптичні прилади"]]<br />
<br />
[[Портфоліо Тетяни Крамаренко з теми "Елементи математичної статистики"]]<br />
<br />
=== Інші корисні посилання ===<br />
<br />
[http://wiki.ciit.zp.ua/index.php/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%97%D0%9E%D0%86%D0%9F%D0%9F%D0%9E,_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%B2_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8,_%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%8C_2013 Банк 1 проектів з математики]<br />
<br />
https://sites.google.com/ Сайти Google<br />
<br />
[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br />
<br />
[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br />
<br />
[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів (http://www.calameo.com/)]<br />
<br />
[http://www.wallwisher.com/ Ресурс для роботи із загальним електронним робочим столом (www.wallwisher.com)]<br />
<br />
[http://www.simplebooklet.com/ Ресурс для створення буклетів (www.simplebooklet.com)]<br />
<br />
[http://learningapps.org/ Ресурс для створення інтерактивних вправ, що вбудовуються у блог]<br />
<br />
== Відомості про тренінги у Криворізькому державному педагогічному університеті ==<br />
<br />
[[Тренінги за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього" у Дніпропетровській області]]<br />
<br />
[[Тренінги за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Кривий Ріг, Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ "КНУ"|Тренінги за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Кривий Ріг, Криворізький державний педагогічний університет]]<br />
<br />
{| <br />
| [[ Файл:Gerb knu kpi.jpg |150px|thumb|left|Герб Криворізького державного педагогічного університету ]]<br />
| [[ Файл:Knu kpi 20114.jpg|230px|thumb|left|Корпус Криворізького державного педагогічного університету ]]<br />
|}<br />
<br />
<br />
[[Категорія:10 версія]]</div>Ковальчук Юлія Сергіївна