http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&user=%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B0+%D0%9B%D0%B5%D1%81%D1%8F&feedformat=atomIteach WIKI - Внесок користувача [uk]2024-03-29T01:25:15ZВнесок користувачаMediaWiki 1.24.1http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D0%B8%D0%B1%D1%96%D1%80_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BA%D1%82%D1%96%D0%B2_%D1%85%D0%B0%D1%80%D1%87%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F._%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%B0%D0%B3%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BA%D1%82%D1%96%D0%B2.%22&diff=404681Обговорення:Портфоліо Шевченко Світлани з теми "Вибір продуктів харчування. Переваги натуральних продуктів."2013-04-29T20:18:50Z<p>Іваницька Леся: </p>
<hr />
<div><br />
<br />
'''Як його використовувати?<br>'''<br />
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br />
<br />
=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br />
==Вдалі моменти==<br />
<br />
Основні запитання дуже вдалі, конкретні і правильно підібрані.<br />
Тема проекту дуже актуальна і зацікавить не тільки учнів, а й їхніх батьків.<br />
Діяльність учнів і вчителя розписані до дрібничок з усіма посиланнями,<br />
це спонукає до негайного проведення цього проекту.<br />
Стислий опис лаконічний і зрозумілий.<br />
Навчальні цілі описані відповідно до державного стандарту і навичок 21 ст.<br />
<br />
--[[Користувач:Гуненко Олена|Гуненко Олена]] 17:39, 29 квітня 2013 (EEST)<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
Я б порадила більш глибоку і таємничу тему, наприклад : "Молочний шлях"--[[Користувач:Іваницька Леся|Іваницька Леся]] 23:18, 29 квітня 2013 (EEST)<br />
<br />
=План оцінювання (графік і опис)=<br />
<br />
<br />
==Вдалі моменти==<br />
Оцінювання відбувається протягом проекту.<br />
Включає і оцінку роботи в групах, і індивідуальні знання та навички, і самооцінку. Усі різні види оцінювання дадуть можливість більш точно і об'єктивно оцінити здобутки кожного учня і проектну роботу взагалі.<br />
<br />
--[[Користувач:Гуненко Олена|Гуненко Олена]] 17:55, 29 квітня 2013 (EEST)<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
Оцінювання добре сплановане, але було б зручно, якби в плані вивчення теми працювали посилання на форми оцінювання.--[[Користувач:Іваницька Леся|Іваницька Леся]] 23:18, 29 квітня 2013 (EEST)<br />
<br />
=Приклад учнівської роботи=<br />
==Вдалі моменти==<br />
Вікі-сторінка дає можливість учнів продемонструвати не лише знання і вміння з теми, а й проявити значний рівень знань і вмінь з інформатики.<br />
Тут багато можливостей для обдарованих дітей проявити свої навички.<br />
<br />
--[[Користувач:Гуненко Олена|Гуненко Олена]] 18:01, 29 квітня 2013 (EEST)<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
На мою думку можна до учнівського прикладу на Wiki додати сторінку творчості, на якій би бажаючі писали оповідання,казки,типу "кисельные реки,творожные берега" для реалізації творчого потенціалу учнів.--[[Користувач:Іваницька Леся|Іваницька Леся]] 23:18, 29 квітня 2013 (EEST)<br />
<br />
=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br />
<br />
==Вдалі моменти==<br />
Форма оцінювання вікі-сторінки проста і доступна для молодших школярів.<br />
<br />
--[[Користувач:Гуненко Олена|Гуненко Олена]] 17:58, 29 квітня 2013 (EEST)<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
Можна адаптувати форму до свого конкретного проекту. --[[Користувач:Іваницька Леся|Іваницька Леся]] 23:18, 29 квітня 2013 (EEST)<br />
<br />
=Допоможні матеріали для фасилітації=<br />
==Вдалі моменти==<br />
Фасилітація відбувається протягом усієї проектної діяльності на всіх етапах, стосується різних видів діяльності учнів і вчителя<br />
<br />
--[[Користувач:Гуненко Олена|Гуненко Олена]] 18:06, 29 квітня 2013 (EEST)<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
Я б порадила використовувати вправи на об'єднання учнів-підручник Інтел - Фасилітація - Організаційні матеріали. --[[Користувач:Іваницька Леся|Іваницька Леся]] 23:18, 29 квітня 2013 (EEST)<br />
<br />
=Інші складові Портфоліо (документи)=<br />
==Вдалі моменти==<br />
Документи для учнів дуже яскраві, зрозумілі, доступні-заохочують до прочитання і виконання завдань. Вдало підібрані відповідно до проектної діяльності з обраної теми<br />
<br />
--[[Користувач:Гуненко Олена|Гуненко Олена]] 18:08, 29 квітня 2013 (EEST)<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
Можливо в проект включити екскурсію на молокозавод чи лабораторію з дослідження якості продуктів.--[[Користувач:Іваницька Леся|Іваницька Леся]] 23:18, 29 квітня 2013 (EEST)<br />
<br />
=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br />
==Вдалі моменти==<br />
Портфоліо дуже насичене, зрозуміле, цікаве. Видно ретельність підготовки до написання портфоліо, осмислення усіх етапів роботи, оцінювання і оформлення результатів <br />
<br />
--[[Користувач:Гуненко Олена|Гуненко Олена]] 18:14, 29 квітня 2013 (EEST)<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
Хоч я і чорний опонент, мені ваш проект дуже сподобався. Сподіваюсь я вас не образила своїми "ідеями для покращення". Не можливо покращити те, що вже ідеальне і готове до використання.<br />
--[[Користувач:Іваницька Леся|Іваницька Леся]] 23:17, 29 квітня 2013 (EEST)<br />
<br />
==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br />
У всіх використаних джерелах вказані власники авторських прав<br />
<br />
--[[Користувач:Гуненко Олена|Гуненко Олена]] 18:25, 29 квітня 2013 (EEST)<br />
<br />
=ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br />
[[Категорія:10 версія]]<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
<br />
У плані не відкриваються посилання на документи<br />
--[[Користувач:Гуненко Олена|Гуненко Олена]] 18:33, 29 квітня 2013 (EEST)</div>Іваницька Лесяhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D0%B8%D0%B1%D1%96%D1%80_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BA%D1%82%D1%96%D0%B2_%D1%85%D0%B0%D1%80%D1%87%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F._%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%B0%D0%B3%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BA%D1%82%D1%96%D0%B2.%22&diff=404680Обговорення:Портфоліо Шевченко Світлани з теми "Вибір продуктів харчування. Переваги натуральних продуктів."2013-04-29T20:17:28Z<p>Іваницька Леся: /* Ідеї для покращення */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
'''Як його використовувати?<br>'''<br />
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br />
<br />
=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br />
==Вдалі моменти==<br />
<br />
Основні запитання дуже вдалі, конкретні і правильно підібрані.<br />
Тема проекту дуже актуальна і зацікавить не тільки учнів, а й їхніх батьків.<br />
Діяльність учнів і вчителя розписані до дрібничок з усіма посиланнями,<br />
це спонукає до негайного проведення цього проекту.<br />
Стислий опис лаконічний і зрозумілий.<br />
Навчальні цілі описані відповідно до державного стандарту і навичок 21 ст.<br />
<br />
--[[Користувач:Гуненко Олена|Гуненко Олена]] 17:39, 29 квітня 2013 (EEST)<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
Я б порадила більш глибоку і таємничу тему, наприклад : "Молочний шлях"<br />
<br />
=План оцінювання (графік і опис)=<br />
<br />
<br />
==Вдалі моменти==<br />
Оцінювання відбувається протягом проекту.<br />
Включає і оцінку роботи в групах, і індивідуальні знання та навички, і самооцінку. Усі різні види оцінювання дадуть можливість більш точно і об'єктивно оцінити здобутки кожного учня і проектну роботу взагалі.<br />
<br />
--[[Користувач:Гуненко Олена|Гуненко Олена]] 17:55, 29 квітня 2013 (EEST)<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
Оцінювання добре сплановане, але було б зручно, якби в плані вивчення теми працювали посилання на форми оцінювання.<br />
<br />
=Приклад учнівської роботи=<br />
==Вдалі моменти==<br />
Вікі-сторінка дає можливість учнів продемонструвати не лише знання і вміння з теми, а й проявити значний рівень знань і вмінь з інформатики.<br />
Тут багато можливостей для обдарованих дітей проявити свої навички.<br />
<br />
--[[Користувач:Гуненко Олена|Гуненко Олена]] 18:01, 29 квітня 2013 (EEST)<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
На мою думку можна до учнівського прикладу на Wiki додати сторінку творчості, на якій би бажаючі писали оповідання,казки,типу "кисельные реки,творожные берега" для реалізації творчого потенціалу учнів.<br />
<br />
=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br />
<br />
==Вдалі моменти==<br />
Форма оцінювання вікі-сторінки проста і доступна для молодших школярів.<br />
<br />
--[[Користувач:Гуненко Олена|Гуненко Олена]] 17:58, 29 квітня 2013 (EEST)<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
Можна адаптувати форму до свого конкретного проекту<br />
<br />
=Допоможні матеріали для фасилітації=<br />
==Вдалі моменти==<br />
Фасилітація відбувається протягом усієї проектної діяльності на всіх етапах, стосується різних видів діяльності учнів і вчителя<br />
<br />
--[[Користувач:Гуненко Олена|Гуненко Олена]] 18:06, 29 квітня 2013 (EEST)<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
Я б порадила використовувати вправи на об'єднання учнів-підручник Інтел - Фасилітація - Організаційні матеріали<br />
<br />
=Інші складові Портфоліо (документи)=<br />
==Вдалі моменти==<br />
Документи для учнів дуже яскраві, зрозумілі, доступні-заохочують до прочитання і виконання завдань. Вдало підібрані відповідно до проектної діяльності з обраної теми<br />
<br />
--[[Користувач:Гуненко Олена|Гуненко Олена]] 18:08, 29 квітня 2013 (EEST)<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
Можливо в проект включити екскурсію на молокозавод чи лабораторію з дослідження якості продуктів.<br />
<br />
=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br />
==Вдалі моменти==<br />
Портфоліо дуже насичене, зрозуміле, цікаве. Видно ретельність підготовки до написання портфоліо, осмислення усіх етапів роботи, оцінювання і оформлення результатів <br />
<br />
--[[Користувач:Гуненко Олена|Гуненко Олена]] 18:14, 29 квітня 2013 (EEST)<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
Хоч я і чорний опонент, мені ваш проект дуже сподобався. Сподіваюсь я вас не образила своїми "ідеями для покращення". Не можливо покращити те, що вже ідеальне і готове до використання.<br />
--[[Користувач:Іваницька Леся|Іваницька Леся]] 23:17, 29 квітня 2013 (EEST)<br />
<br />
==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br />
У всіх використаних джерелах вказані власники авторських прав<br />
<br />
--[[Користувач:Гуненко Олена|Гуненко Олена]] 18:25, 29 квітня 2013 (EEST)<br />
<br />
=ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br />
[[Категорія:10 версія]]<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
<br />
У плані не відкриваються посилання на документи<br />
--[[Користувач:Гуненко Олена|Гуненко Олена]] 18:33, 29 квітня 2013 (EEST)</div>Іваницька Лесяhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D0%B8%D0%B1%D1%96%D1%80_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BA%D1%82%D1%96%D0%B2_%D1%85%D0%B0%D1%80%D1%87%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F._%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%B0%D0%B3%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BA%D1%82%D1%96%D0%B2.%22&diff=404679Обговорення:Портфоліо Шевченко Світлани з теми "Вибір продуктів харчування. Переваги натуральних продуктів."2013-04-29T20:16:22Z<p>Іваницька Леся: /* Ідеї для покращення */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
'''Як його використовувати?<br>'''<br />
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br />
<br />
=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br />
==Вдалі моменти==<br />
<br />
Основні запитання дуже вдалі, конкретні і правильно підібрані.<br />
Тема проекту дуже актуальна і зацікавить не тільки учнів, а й їхніх батьків.<br />
Діяльність учнів і вчителя розписані до дрібничок з усіма посиланнями,<br />
це спонукає до негайного проведення цього проекту.<br />
Стислий опис лаконічний і зрозумілий.<br />
Навчальні цілі описані відповідно до державного стандарту і навичок 21 ст.<br />
<br />
--[[Користувач:Гуненко Олена|Гуненко Олена]] 17:39, 29 квітня 2013 (EEST)<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
Я б порадила більш глибоку і таємничу тему, наприклад : "Молочний шлях"<br />
<br />
=План оцінювання (графік і опис)=<br />
<br />
<br />
==Вдалі моменти==<br />
Оцінювання відбувається протягом проекту.<br />
Включає і оцінку роботи в групах, і індивідуальні знання та навички, і самооцінку. Усі різні види оцінювання дадуть можливість більш точно і об'єктивно оцінити здобутки кожного учня і проектну роботу взагалі.<br />
<br />
--[[Користувач:Гуненко Олена|Гуненко Олена]] 17:55, 29 квітня 2013 (EEST)<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
Оцінювання добре сплановане, але було б зручно, якби в плані вивчення теми працювали посилання на форми оцінювання.<br />
<br />
=Приклад учнівської роботи=<br />
==Вдалі моменти==<br />
Вікі-сторінка дає можливість учнів продемонструвати не лише знання і вміння з теми, а й проявити значний рівень знань і вмінь з інформатики.<br />
Тут багато можливостей для обдарованих дітей проявити свої навички.<br />
<br />
--[[Користувач:Гуненко Олена|Гуненко Олена]] 18:01, 29 квітня 2013 (EEST)<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
На мою думку можна до учнівського прикладу на Wiki додати сторінку творчості, на якій би бажаючі писали оповідання,казки,типу "кисельные реки,творожные берега" для реалізації творчого потенціалу учнів.<br />
<br />
=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br />
<br />
==Вдалі моменти==<br />
Форма оцінювання вікі-сторінки проста і доступна для молодших школярів.<br />
<br />
--[[Користувач:Гуненко Олена|Гуненко Олена]] 17:58, 29 квітня 2013 (EEST)<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
Можна адаптувати форму до свого конкретного проекту<br />
<br />
=Допоможні матеріали для фасилітації=<br />
==Вдалі моменти==<br />
Фасилітація відбувається протягом усієї проектної діяльності на всіх етапах, стосується різних видів діяльності учнів і вчителя<br />
<br />
--[[Користувач:Гуненко Олена|Гуненко Олена]] 18:06, 29 квітня 2013 (EEST)<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
Я б порадила використовувати вправи на об'єднання учнів-підручник Інтел - Фасилітація - Організаційні матеріали<br />
<br />
=Інші складові Портфоліо (документи)=<br />
==Вдалі моменти==<br />
Документи для учнів дуже яскраві, зрозумілі, доступні-заохочують до прочитання і виконання завдань. Вдало підібрані відповідно до проектної діяльності з обраної теми<br />
<br />
--[[Користувач:Гуненко Олена|Гуненко Олена]] 18:08, 29 квітня 2013 (EEST)<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
Можливо в проект включити екскурсію на молокозавод чи лабораторію з дослідження якості продуктів.<br />
<br />
=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br />
==Вдалі моменти==<br />
Портфоліо дуже насичене, зрозуміле, цікаве. Видно ретельність підготовки до написання портфоліо, осмислення усіх етапів роботи, оцінювання і оформлення результатів <br />
<br />
--[[Користувач:Гуненко Олена|Гуненко Олена]] 18:14, 29 квітня 2013 (EEST)<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
Хоч я і чорний опонент, мені ваш проект дуже сподобався. Сподіваюсь я вас не образила своїми "ідеями для покращення". Не можливо покращити те, що вже ідеальне і готове до використання.<br />
<br />
==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br />
У всіх використаних джерелах вказані власники авторських прав<br />
<br />
--[[Користувач:Гуненко Олена|Гуненко Олена]] 18:25, 29 квітня 2013 (EEST)<br />
<br />
=ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br />
[[Категорія:10 версія]]<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
<br />
У плані не відкриваються посилання на документи<br />
--[[Користувач:Гуненко Олена|Гуненко Олена]] 18:33, 29 квітня 2013 (EEST)</div>Іваницька Лесяhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D0%B8%D0%B1%D1%96%D1%80_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BA%D1%82%D1%96%D0%B2_%D1%85%D0%B0%D1%80%D1%87%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F._%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%B0%D0%B3%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BA%D1%82%D1%96%D0%B2.%22&diff=404678Обговорення:Портфоліо Шевченко Світлани з теми "Вибір продуктів харчування. Переваги натуральних продуктів."2013-04-29T20:15:07Z<p>Іваницька Леся: /* Ідеї для покращення */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
'''Як його використовувати?<br>'''<br />
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br />
<br />
=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br />
==Вдалі моменти==<br />
<br />
Основні запитання дуже вдалі, конкретні і правильно підібрані.<br />
Тема проекту дуже актуальна і зацікавить не тільки учнів, а й їхніх батьків.<br />
Діяльність учнів і вчителя розписані до дрібничок з усіма посиланнями,<br />
це спонукає до негайного проведення цього проекту.<br />
Стислий опис лаконічний і зрозумілий.<br />
Навчальні цілі описані відповідно до державного стандарту і навичок 21 ст.<br />
<br />
--[[Користувач:Гуненко Олена|Гуненко Олена]] 17:39, 29 квітня 2013 (EEST)<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
Я б порадила більш глибоку і таємничу тему, наприклад : "Молочний шлях"<br />
<br />
=План оцінювання (графік і опис)=<br />
<br />
<br />
==Вдалі моменти==<br />
Оцінювання відбувається протягом проекту.<br />
Включає і оцінку роботи в групах, і індивідуальні знання та навички, і самооцінку. Усі різні види оцінювання дадуть можливість більш точно і об'єктивно оцінити здобутки кожного учня і проектну роботу взагалі.<br />
<br />
--[[Користувач:Гуненко Олена|Гуненко Олена]] 17:55, 29 квітня 2013 (EEST)<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
Оцінювання добре сплановане, але було б зручно, якби в плані вивчення теми працювали посилання на форми оцінювання.<br />
<br />
=Приклад учнівської роботи=<br />
==Вдалі моменти==<br />
Вікі-сторінка дає можливість учнів продемонструвати не лише знання і вміння з теми, а й проявити значний рівень знань і вмінь з інформатики.<br />
Тут багато можливостей для обдарованих дітей проявити свої навички.<br />
<br />
--[[Користувач:Гуненко Олена|Гуненко Олена]] 18:01, 29 квітня 2013 (EEST)<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
На мою думку можна до учнівського прикладу на Wiki додати сторінку творчості, на якій би бажаючі писали оповідання,казки,типу "кисельные реки,творожные берега" для реалізації творчого потенціалу учнів.<br />
<br />
=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br />
<br />
==Вдалі моменти==<br />
Форма оцінювання вікі-сторінки проста і доступна для молодших школярів.<br />
<br />
--[[Користувач:Гуненко Олена|Гуненко Олена]] 17:58, 29 квітня 2013 (EEST)<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
Можна адаптувати форму до свого конкретного проекту<br />
<br />
=Допоможні матеріали для фасилітації=<br />
==Вдалі моменти==<br />
Фасилітація відбувається протягом усієї проектної діяльності на всіх етапах, стосується різних видів діяльності учнів і вчителя<br />
<br />
--[[Користувач:Гуненко Олена|Гуненко Олена]] 18:06, 29 квітня 2013 (EEST)<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
Я б порадила використовувати вправи на об'єднання учнів-підручник Інтел - Фасилітація - Організаційні матеріали<br />
<br />
=Інші складові Портфоліо (документи)=<br />
==Вдалі моменти==<br />
Документи для учнів дуже яскраві, зрозумілі, доступні-заохочують до прочитання і виконання завдань. Вдало підібрані відповідно до проектної діяльності з обраної теми<br />
<br />
--[[Користувач:Гуненко Олена|Гуненко Олена]] 18:08, 29 квітня 2013 (EEST)<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
<br />
=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br />
==Вдалі моменти==<br />
Портфоліо дуже насичене, зрозуміле, цікаве. Видно ретельність підготовки до написання портфоліо, осмислення усіх етапів роботи, оцінювання і оформлення результатів <br />
<br />
--[[Користувач:Гуненко Олена|Гуненко Олена]] 18:14, 29 квітня 2013 (EEST)<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
Хоч я і чорний опонент, мені ваш проект дуже сподобався. Сподіваюсь я вас не образила своїми "ідеями для покращення". Не можливо покращити те, що вже ідеальне і готове до використання.<br />
<br />
==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br />
У всіх використаних джерелах вказані власники авторських прав<br />
<br />
--[[Користувач:Гуненко Олена|Гуненко Олена]] 18:25, 29 квітня 2013 (EEST)<br />
<br />
=ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br />
[[Категорія:10 версія]]<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
<br />
У плані не відкриваються посилання на документи<br />
--[[Користувач:Гуненко Олена|Гуненко Олена]] 18:33, 29 квітня 2013 (EEST)</div>Іваницька Лесяhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D0%B8%D0%B1%D1%96%D1%80_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BA%D1%82%D1%96%D0%B2_%D1%85%D0%B0%D1%80%D1%87%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F._%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%B0%D0%B3%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BA%D1%82%D1%96%D0%B2.%22&diff=404677Обговорення:Портфоліо Шевченко Світлани з теми "Вибір продуктів харчування. Переваги натуральних продуктів."2013-04-29T20:09:18Z<p>Іваницька Леся: /* Ідеї для покращення */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
'''Як його використовувати?<br>'''<br />
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br />
<br />
=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br />
==Вдалі моменти==<br />
<br />
Основні запитання дуже вдалі, конкретні і правильно підібрані.<br />
Тема проекту дуже актуальна і зацікавить не тільки учнів, а й їхніх батьків.<br />
Діяльність учнів і вчителя розписані до дрібничок з усіма посиланнями,<br />
це спонукає до негайного проведення цього проекту.<br />
Стислий опис лаконічний і зрозумілий.<br />
Навчальні цілі описані відповідно до державного стандарту і навичок 21 ст.<br />
<br />
--[[Користувач:Гуненко Олена|Гуненко Олена]] 17:39, 29 квітня 2013 (EEST)<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
Я б порадила більш глибоку і таємничу тему, наприклад : "Молочний шлях"<br />
<br />
=План оцінювання (графік і опис)=<br />
<br />
<br />
==Вдалі моменти==<br />
Оцінювання відбувається протягом проекту.<br />
Включає і оцінку роботи в групах, і індивідуальні знання та навички, і самооцінку. Усі різні види оцінювання дадуть можливість більш точно і об'єктивно оцінити здобутки кожного учня і проектну роботу взагалі.<br />
<br />
--[[Користувач:Гуненко Олена|Гуненко Олена]] 17:55, 29 квітня 2013 (EEST)<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
Оцінювання добре сплановане, але було б зручно, якби в плані вивчення теми працювали посилання на форми оцінювання.<br />
<br />
=Приклад учнівської роботи=<br />
==Вдалі моменти==<br />
Вікі-сторінка дає можливість учнів продемонструвати не лише знання і вміння з теми, а й проявити значний рівень знань і вмінь з інформатики.<br />
Тут багато можливостей для обдарованих дітей проявити свої навички.<br />
<br />
--[[Користувач:Гуненко Олена|Гуненко Олена]] 18:01, 29 квітня 2013 (EEST)<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
На мою думку можна до учнівського прикладу на Wiki додати сторінку творчості, на якій би бажаючі писали оповідання,казки,типу "кисельные реки,творожные берега" для реалізації творчого потенціалу учнів.<br />
<br />
=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br />
<br />
==Вдалі моменти==<br />
Форма оцінювання вікі-сторінки проста і доступна для молодших школярів.<br />
<br />
--[[Користувач:Гуненко Олена|Гуненко Олена]] 17:58, 29 квітня 2013 (EEST)<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
Можна адаптувати форму до свого конкретного проекту<br />
<br />
=Допоможні матеріали для фасилітації=<br />
==Вдалі моменти==<br />
Фасилітація відбувається протягом усієї проектної діяльності на всіх етапах, стосується різних видів діяльності учнів і вчителя<br />
<br />
--[[Користувач:Гуненко Олена|Гуненко Олена]] 18:06, 29 квітня 2013 (EEST)<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
=Інші складові Портфоліо (документи)=<br />
==Вдалі моменти==<br />
Документи для учнів дуже яскраві, зрозумілі, доступні-заохочують до прочитання і виконання завдань. Вдало підібрані відповідно до проектної діяльності з обраної теми<br />
<br />
--[[Користувач:Гуненко Олена|Гуненко Олена]] 18:08, 29 квітня 2013 (EEST)<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
<br />
=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br />
==Вдалі моменти==<br />
Портфоліо дуже насичене, зрозуміле, цікаве. Видно ретельність підготовки до написання портфоліо, осмислення усіх етапів роботи, оцінювання і оформлення результатів <br />
<br />
--[[Користувач:Гуненко Олена|Гуненко Олена]] 18:14, 29 квітня 2013 (EEST)<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
Хоч я і чорний опонент, мені ваш проект дуже сподобався. Сподіваюсь я вас не образила своїми "ідеями для покращення". Не можливо покращити те, що вже ідеальне і готове до використання.<br />
<br />
==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br />
У всіх використаних джерелах вказані власники авторських прав<br />
<br />
--[[Користувач:Гуненко Олена|Гуненко Олена]] 18:25, 29 квітня 2013 (EEST)<br />
<br />
=ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br />
[[Категорія:10 версія]]<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
<br />
У плані не відкриваються посилання на документи<br />
--[[Користувач:Гуненко Олена|Гуненко Олена]] 18:33, 29 квітня 2013 (EEST)</div>Іваницька Лесяhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D0%B8%D0%B1%D1%96%D1%80_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BA%D1%82%D1%96%D0%B2_%D1%85%D0%B0%D1%80%D1%87%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F._%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%B0%D0%B3%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BA%D1%82%D1%96%D0%B2.%22&diff=404676Обговорення:Портфоліо Шевченко Світлани з теми "Вибір продуктів харчування. Переваги натуральних продуктів."2013-04-29T20:06:41Z<p>Іваницька Леся: /* Ідеї для покращення */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
'''Як його використовувати?<br>'''<br />
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br />
<br />
=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br />
==Вдалі моменти==<br />
<br />
Основні запитання дуже вдалі, конкретні і правильно підібрані.<br />
Тема проекту дуже актуальна і зацікавить не тільки учнів, а й їхніх батьків.<br />
Діяльність учнів і вчителя розписані до дрібничок з усіма посиланнями,<br />
це спонукає до негайного проведення цього проекту.<br />
Стислий опис лаконічний і зрозумілий.<br />
Навчальні цілі описані відповідно до державного стандарту і навичок 21 ст.<br />
<br />
--[[Користувач:Гуненко Олена|Гуненко Олена]] 17:39, 29 квітня 2013 (EEST)<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
Я б порадила більш глибоку і таємничу тему, наприклад : "Молочний шлях"<br />
<br />
=План оцінювання (графік і опис)=<br />
<br />
<br />
==Вдалі моменти==<br />
Оцінювання відбувається протягом проекту.<br />
Включає і оцінку роботи в групах, і індивідуальні знання та навички, і самооцінку. Усі різні види оцінювання дадуть можливість більш точно і об'єктивно оцінити здобутки кожного учня і проектну роботу взагалі.<br />
<br />
--[[Користувач:Гуненко Олена|Гуненко Олена]] 17:55, 29 квітня 2013 (EEST)<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
Оцінювання добре сплановане, але було б зручно, якби в плані вивчення теми працювали посилання на форми оцінювання.<br />
<br />
=Приклад учнівської роботи=<br />
==Вдалі моменти==<br />
Вікі-сторінка дає можливість учнів продемонструвати не лише знання і вміння з теми, а й проявити значний рівень знань і вмінь з інформатики.<br />
Тут багато можливостей для обдарованих дітей проявити свої навички.<br />
<br />
--[[Користувач:Гуненко Олена|Гуненко Олена]] 18:01, 29 квітня 2013 (EEST)<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
На мою думку можна до учнівського прикладу на Wiki додати сторінку творчості, на якій би бажаючі писали оповідання,казки,типу "кисельные реки,творожные берега" для реалізації творчого потенціалу учнів.<br />
<br />
=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br />
<br />
==Вдалі моменти==<br />
Форма оцінювання вікі-сторінки проста і доступна для молодших школярів.<br />
<br />
--[[Користувач:Гуненко Олена|Гуненко Олена]] 17:58, 29 квітня 2013 (EEST)<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
Можна адаптувати форму до свого конкретного проекту<br />
<br />
=Допоможні матеріали для фасилітації=<br />
==Вдалі моменти==<br />
Фасилітація відбувається протягом усієї проектної діяльності на всіх етапах, стосується різних видів діяльності учнів і вчителя<br />
<br />
--[[Користувач:Гуненко Олена|Гуненко Олена]] 18:06, 29 квітня 2013 (EEST)<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
=Інші складові Портфоліо (документи)=<br />
==Вдалі моменти==<br />
Документи для учнів дуже яскраві, зрозумілі, доступні-заохочують до прочитання і виконання завдань. Вдало підібрані відповідно до проектної діяльності з обраної теми<br />
<br />
--[[Користувач:Гуненко Олена|Гуненко Олена]] 18:08, 29 квітня 2013 (EEST)<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
<br />
=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br />
==Вдалі моменти==<br />
Портфоліо дуже насичене, зрозуміле, цікаве. Видно ретельність підготовки до написання портфоліо, осмислення усіх етапів роботи, оцінювання і оформлення результатів <br />
<br />
--[[Користувач:Гуненко Олена|Гуненко Олена]] 18:14, 29 квітня 2013 (EEST)<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
<br />
==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br />
У всіх використаних джерелах вказані власники авторських прав<br />
<br />
--[[Користувач:Гуненко Олена|Гуненко Олена]] 18:25, 29 квітня 2013 (EEST)<br />
<br />
=ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br />
[[Категорія:10 версія]]<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
<br />
У плані не відкриваються посилання на документи<br />
--[[Користувач:Гуненко Олена|Гуненко Олена]] 18:33, 29 квітня 2013 (EEST)</div>Іваницька Лесяhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D0%B8%D0%B1%D1%96%D1%80_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BA%D1%82%D1%96%D0%B2_%D1%85%D0%B0%D1%80%D1%87%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F._%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%B0%D0%B3%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BA%D1%82%D1%96%D0%B2.%22&diff=404675Обговорення:Портфоліо Шевченко Світлани з теми "Вибір продуктів харчування. Переваги натуральних продуктів."2013-04-29T20:05:59Z<p>Іваницька Леся: /* Ідеї для покращення */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
'''Як його використовувати?<br>'''<br />
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br />
<br />
=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br />
==Вдалі моменти==<br />
<br />
Основні запитання дуже вдалі, конкретні і правильно підібрані.<br />
Тема проекту дуже актуальна і зацікавить не тільки учнів, а й їхніх батьків.<br />
Діяльність учнів і вчителя розписані до дрібничок з усіма посиланнями,<br />
це спонукає до негайного проведення цього проекту.<br />
Стислий опис лаконічний і зрозумілий.<br />
Навчальні цілі описані відповідно до державного стандарту і навичок 21 ст.<br />
<br />
--[[Користувач:Гуненко Олена|Гуненко Олена]] 17:39, 29 квітня 2013 (EEST)<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
Я б порадила більш глибоку і таємничу тему, наприклад : "Молочний шлях"<br />
<br />
=План оцінювання (графік і опис)=<br />
<br />
<br />
==Вдалі моменти==<br />
Оцінювання відбувається протягом проекту.<br />
Включає і оцінку роботи в групах, і індивідуальні знання та навички, і самооцінку. Усі різні види оцінювання дадуть можливість більш точно і об'єктивно оцінити здобутки кожного учня і проектну роботу взагалі.<br />
<br />
--[[Користувач:Гуненко Олена|Гуненко Олена]] 17:55, 29 квітня 2013 (EEST)<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
Оцінювання добре сплановане, але було б зручно, якби в плані вивчення теми працювали посилання на форми оцінювання.<br />
<br />
=Приклад учнівської роботи=<br />
==Вдалі моменти==<br />
Вікі-сторінка дає можливість учнів продемонструвати не лише знання і вміння з теми, а й проявити значний рівень знань і вмінь з інформатики.<br />
Тут багато можливостей для обдарованих дітей проявити свої навички.<br />
<br />
--[[Користувач:Гуненко Олена|Гуненко Олена]] 18:01, 29 квітня 2013 (EEST)<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
На мою думку можна до учнівського прикладу на Wiki додати сторінку творчості, на якій би бажаючі писали казка,типу "кисельные реки,творожные берега" для реалізації творчого потенціалу учнів.<br />
<br />
=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br />
<br />
==Вдалі моменти==<br />
Форма оцінювання вікі-сторінки проста і доступна для молодших школярів.<br />
<br />
--[[Користувач:Гуненко Олена|Гуненко Олена]] 17:58, 29 квітня 2013 (EEST)<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
Можна адаптувати форму до свого конкретного проекту<br />
<br />
=Допоможні матеріали для фасилітації=<br />
==Вдалі моменти==<br />
Фасилітація відбувається протягом усієї проектної діяльності на всіх етапах, стосується різних видів діяльності учнів і вчителя<br />
<br />
--[[Користувач:Гуненко Олена|Гуненко Олена]] 18:06, 29 квітня 2013 (EEST)<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
=Інші складові Портфоліо (документи)=<br />
==Вдалі моменти==<br />
Документи для учнів дуже яскраві, зрозумілі, доступні-заохочують до прочитання і виконання завдань. Вдало підібрані відповідно до проектної діяльності з обраної теми<br />
<br />
--[[Користувач:Гуненко Олена|Гуненко Олена]] 18:08, 29 квітня 2013 (EEST)<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
<br />
=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br />
==Вдалі моменти==<br />
Портфоліо дуже насичене, зрозуміле, цікаве. Видно ретельність підготовки до написання портфоліо, осмислення усіх етапів роботи, оцінювання і оформлення результатів <br />
<br />
--[[Користувач:Гуненко Олена|Гуненко Олена]] 18:14, 29 квітня 2013 (EEST)<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
<br />
==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br />
У всіх використаних джерелах вказані власники авторських прав<br />
<br />
--[[Користувач:Гуненко Олена|Гуненко Олена]] 18:25, 29 квітня 2013 (EEST)<br />
<br />
=ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br />
[[Категорія:10 версія]]<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
<br />
У плані не відкриваються посилання на документи<br />
--[[Користувач:Гуненко Олена|Гуненко Олена]] 18:33, 29 квітня 2013 (EEST)</div>Іваницька Лесяhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D0%B8%D0%B1%D1%96%D1%80_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BA%D1%82%D1%96%D0%B2_%D1%85%D0%B0%D1%80%D1%87%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F._%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%B0%D0%B3%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BA%D1%82%D1%96%D0%B2.%22&diff=404674Обговорення:Портфоліо Шевченко Світлани з теми "Вибір продуктів харчування. Переваги натуральних продуктів."2013-04-29T19:58:56Z<p>Іваницька Леся: /* Ідеї для покращення */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
'''Як його використовувати?<br>'''<br />
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br />
<br />
=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br />
==Вдалі моменти==<br />
<br />
Основні запитання дуже вдалі, конкретні і правильно підібрані.<br />
Тема проекту дуже актуальна і зацікавить не тільки учнів, а й їхніх батьків.<br />
Діяльність учнів і вчителя розписані до дрібничок з усіма посиланнями,<br />
це спонукає до негайного проведення цього проекту.<br />
Стислий опис лаконічний і зрозумілий.<br />
Навчальні цілі описані відповідно до державного стандарту і навичок 21 ст.<br />
<br />
--[[Користувач:Гуненко Олена|Гуненко Олена]] 17:39, 29 квітня 2013 (EEST)<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
Я б порадила більш глибоку і таємничу тему, наприклад : "Молочний шлях"<br />
<br />
=План оцінювання (графік і опис)=<br />
<br />
<br />
==Вдалі моменти==<br />
Оцінювання відбувається протягом проекту.<br />
Включає і оцінку роботи в групах, і індивідуальні знання та навички, і самооцінку. Усі різні види оцінювання дадуть можливість більш точно і об'єктивно оцінити здобутки кожного учня і проектну роботу взагалі.<br />
<br />
--[[Користувач:Гуненко Олена|Гуненко Олена]] 17:55, 29 квітня 2013 (EEST)<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
Оцінювання добре сплановане, але було б зручно, якби в плані вивчення теми працювали посилання на форми оцінювання.<br />
<br />
=Приклад учнівської роботи=<br />
==Вдалі моменти==<br />
Вікі-сторінка дає можливість учнів продемонструвати не лише знання і вміння з теми, а й проявити значний рівень знань і вмінь з інформатики.<br />
Тут багато можливостей для обдарованих дітей проявити свої навички.<br />
<br />
--[[Користувач:Гуненко Олена|Гуненко Олена]] 18:01, 29 квітня 2013 (EEST)<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
<br />
=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br />
<br />
==Вдалі моменти==<br />
Форма оцінювання вікі-сторінки проста і доступна для молодших школярів.<br />
<br />
--[[Користувач:Гуненко Олена|Гуненко Олена]] 17:58, 29 квітня 2013 (EEST)<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
Можна адаптувати форму до свого конкретного проекту<br />
<br />
=Допоможні матеріали для фасилітації=<br />
==Вдалі моменти==<br />
Фасилітація відбувається протягом усієї проектної діяльності на всіх етапах, стосується різних видів діяльності учнів і вчителя<br />
<br />
--[[Користувач:Гуненко Олена|Гуненко Олена]] 18:06, 29 квітня 2013 (EEST)<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
=Інші складові Портфоліо (документи)=<br />
==Вдалі моменти==<br />
Документи для учнів дуже яскраві, зрозумілі, доступні-заохочують до прочитання і виконання завдань. Вдало підібрані відповідно до проектної діяльності з обраної теми<br />
<br />
--[[Користувач:Гуненко Олена|Гуненко Олена]] 18:08, 29 квітня 2013 (EEST)<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
<br />
=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br />
==Вдалі моменти==<br />
Портфоліо дуже насичене, зрозуміле, цікаве. Видно ретельність підготовки до написання портфоліо, осмислення усіх етапів роботи, оцінювання і оформлення результатів <br />
<br />
--[[Користувач:Гуненко Олена|Гуненко Олена]] 18:14, 29 квітня 2013 (EEST)<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
<br />
==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br />
У всіх використаних джерелах вказані власники авторських прав<br />
<br />
--[[Користувач:Гуненко Олена|Гуненко Олена]] 18:25, 29 квітня 2013 (EEST)<br />
<br />
=ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br />
[[Категорія:10 версія]]<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
<br />
У плані не відкриваються посилання на документи<br />
--[[Користувач:Гуненко Олена|Гуненко Олена]] 18:33, 29 квітня 2013 (EEST)</div>Іваницька Лесяhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D0%B8%D0%B1%D1%96%D1%80_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BA%D1%82%D1%96%D0%B2_%D1%85%D0%B0%D1%80%D1%87%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F._%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%B0%D0%B3%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BA%D1%82%D1%96%D0%B2.%22&diff=404673Обговорення:Портфоліо Шевченко Світлани з теми "Вибір продуктів харчування. Переваги натуральних продуктів."2013-04-29T19:56:19Z<p>Іваницька Леся: /* Ідеї для покращення */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
'''Як його використовувати?<br>'''<br />
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br />
<br />
=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br />
==Вдалі моменти==<br />
<br />
Основні запитання дуже вдалі, конкретні і правильно підібрані.<br />
Тема проекту дуже актуальна і зацікавить не тільки учнів, а й їхніх батьків.<br />
Діяльність учнів і вчителя розписані до дрібничок з усіма посиланнями,<br />
це спонукає до негайного проведення цього проекту.<br />
Стислий опис лаконічний і зрозумілий.<br />
Навчальні цілі описані відповідно до державного стандарту і навичок 21 ст.<br />
<br />
--[[Користувач:Гуненко Олена|Гуненко Олена]] 17:39, 29 квітня 2013 (EEST)<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
Я б порадила більш глибоку і таємничу тему, наприклад : "Молочний шлях"<br />
<br />
=План оцінювання (графік і опис)=<br />
<br />
<br />
==Вдалі моменти==<br />
Оцінювання відбувається протягом проекту.<br />
Включає і оцінку роботи в групах, і індивідуальні знання та навички, і самооцінку. Усі різні види оцінювання дадуть можливість більш точно і об'єктивно оцінити здобутки кожного учня і проектну роботу взагалі.<br />
<br />
--[[Користувач:Гуненко Олена|Гуненко Олена]] 17:55, 29 квітня 2013 (EEST)<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
Оцінювання добре сплановане, але було б зручно, якби в плані вивчення теми працювали посилання на форми оцінювання.<br />
<br />
=Приклад учнівської роботи=<br />
==Вдалі моменти==<br />
Вікі-сторінка дає можливість учнів продемонструвати не лише знання і вміння з теми, а й проявити значний рівень знань і вмінь з інформатики.<br />
Тут багато можливостей для обдарованих дітей проявити свої навички.<br />
<br />
--[[Користувач:Гуненко Олена|Гуненко Олена]] 18:01, 29 квітня 2013 (EEST)<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
<br />
=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br />
<br />
==Вдалі моменти==<br />
Форма оцінювання вікі-сторінки проста і доступна для молодших школярів.<br />
<br />
--[[Користувач:Гуненко Олена|Гуненко Олена]] 17:58, 29 квітня 2013 (EEST)<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
<br />
=Допоможні матеріали для фасилітації=<br />
==Вдалі моменти==<br />
Фасилітація відбувається протягом усієї проектної діяльності на всіх етапах, стосується різних видів діяльності учнів і вчителя<br />
<br />
--[[Користувач:Гуненко Олена|Гуненко Олена]] 18:06, 29 квітня 2013 (EEST)<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
=Інші складові Портфоліо (документи)=<br />
==Вдалі моменти==<br />
Документи для учнів дуже яскраві, зрозумілі, доступні-заохочують до прочитання і виконання завдань. Вдало підібрані відповідно до проектної діяльності з обраної теми<br />
<br />
--[[Користувач:Гуненко Олена|Гуненко Олена]] 18:08, 29 квітня 2013 (EEST)<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
<br />
=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br />
==Вдалі моменти==<br />
Портфоліо дуже насичене, зрозуміле, цікаве. Видно ретельність підготовки до написання портфоліо, осмислення усіх етапів роботи, оцінювання і оформлення результатів <br />
<br />
--[[Користувач:Гуненко Олена|Гуненко Олена]] 18:14, 29 квітня 2013 (EEST)<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
<br />
==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br />
У всіх використаних джерелах вказані власники авторських прав<br />
<br />
--[[Користувач:Гуненко Олена|Гуненко Олена]] 18:25, 29 квітня 2013 (EEST)<br />
<br />
=ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br />
[[Категорія:10 версія]]<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
<br />
У плані не відкриваються посилання на документи<br />
--[[Користувач:Гуненко Олена|Гуненко Олена]] 18:33, 29 квітня 2013 (EEST)</div>Іваницька Лесяhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D0%B8%D0%B1%D1%96%D1%80_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BA%D1%82%D1%96%D0%B2_%D1%85%D0%B0%D1%80%D1%87%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F._%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%B0%D0%B3%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BA%D1%82%D1%96%D0%B2.%22&diff=404672Обговорення:Портфоліо Шевченко Світлани з теми "Вибір продуктів харчування. Переваги натуральних продуктів."2013-04-29T19:54:25Z<p>Іваницька Леся: /* Ідеї для покращення */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
'''Як його використовувати?<br>'''<br />
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br />
<br />
=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br />
==Вдалі моменти==<br />
<br />
Основні запитання дуже вдалі, конкретні і правильно підібрані.<br />
Тема проекту дуже актуальна і зацікавить не тільки учнів, а й їхніх батьків.<br />
Діяльність учнів і вчителя розписані до дрібничок з усіма посиланнями,<br />
це спонукає до негайного проведення цього проекту.<br />
Стислий опис лаконічний і зрозумілий.<br />
Навчальні цілі описані відповідно до державного стандарту і навичок 21 ст.<br />
<br />
--[[Користувач:Гуненко Олена|Гуненко Олена]] 17:39, 29 квітня 2013 (EEST)<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
Я б порадила більш глибоку і таємничу тему, наприклад : "Молочний шлях"<br />
<br />
=План оцінювання (графік і опис)=<br />
<br />
<br />
==Вдалі моменти==<br />
Оцінювання відбувається протягом проекту.<br />
Включає і оцінку роботи в групах, і індивідуальні знання та навички, і самооцінку. Усі різні види оцінювання дадуть можливість більш точно і об'єктивно оцінити здобутки кожного учня і проектну роботу взагалі.<br />
<br />
--[[Користувач:Гуненко Олена|Гуненко Олена]] 17:55, 29 квітня 2013 (EEST)<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
<br />
=Приклад учнівської роботи=<br />
==Вдалі моменти==<br />
Вікі-сторінка дає можливість учнів продемонструвати не лише знання і вміння з теми, а й проявити значний рівень знань і вмінь з інформатики.<br />
Тут багато можливостей для обдарованих дітей проявити свої навички.<br />
<br />
--[[Користувач:Гуненко Олена|Гуненко Олена]] 18:01, 29 квітня 2013 (EEST)<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
<br />
=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br />
<br />
==Вдалі моменти==<br />
Форма оцінювання вікі-сторінки проста і доступна для молодших школярів.<br />
<br />
--[[Користувач:Гуненко Олена|Гуненко Олена]] 17:58, 29 квітня 2013 (EEST)<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
<br />
=Допоможні матеріали для фасилітації=<br />
==Вдалі моменти==<br />
Фасилітація відбувається протягом усієї проектної діяльності на всіх етапах, стосується різних видів діяльності учнів і вчителя<br />
<br />
--[[Користувач:Гуненко Олена|Гуненко Олена]] 18:06, 29 квітня 2013 (EEST)<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
=Інші складові Портфоліо (документи)=<br />
==Вдалі моменти==<br />
Документи для учнів дуже яскраві, зрозумілі, доступні-заохочують до прочитання і виконання завдань. Вдало підібрані відповідно до проектної діяльності з обраної теми<br />
<br />
--[[Користувач:Гуненко Олена|Гуненко Олена]] 18:08, 29 квітня 2013 (EEST)<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
<br />
=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br />
==Вдалі моменти==<br />
Портфоліо дуже насичене, зрозуміле, цікаве. Видно ретельність підготовки до написання портфоліо, осмислення усіх етапів роботи, оцінювання і оформлення результатів <br />
<br />
--[[Користувач:Гуненко Олена|Гуненко Олена]] 18:14, 29 квітня 2013 (EEST)<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
<br />
==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br />
У всіх використаних джерелах вказані власники авторських прав<br />
<br />
--[[Користувач:Гуненко Олена|Гуненко Олена]] 18:25, 29 квітня 2013 (EEST)<br />
<br />
=ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br />
[[Категорія:10 версія]]<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
<br />
У плані не відкриваються посилання на документи<br />
--[[Користувач:Гуненко Олена|Гуненко Олена]] 18:33, 29 квітня 2013 (EEST)</div>Іваницька Лесяhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%22_%D0%9E%D0%A1_WINDOWS._%D0%92%D1%96%D0%BA%D0%BD%D0%B0%22&diff=404665Обговорення:Портфоліо Шевчук Лариси Іванівни " ОС WINDOWS. Вікна"2013-04-29T19:50:19Z<p>Іваницька Леся: /* Вдалі моменти */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
'''Як його використовувати?<br>'''<br />
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br />
<br />
=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br />
==Вдалі момент==<br />
Ключове запитання відкрите, не вимагає однієї правильної відповіді, заохочує учнів до навчання та спрямоване на вирішення їх потреб. План вивчення теми і тематичні запитання<br />
спрямовані до вимог державних стандартів та програм.<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
Варто було б діяльність вчителя та учнів описати в хронологічному порядку --[[Користувач:Anna Skripka|Anna Skripka]] 22:16, 29 квітня 2013 (EEST)<br />
<br />
=План оцінювання (графік і опис)=<br />
<br />
<br />
==Вдалі моменти==<br />
План складений цікаво, покроково прописано, що роблять учні, вчитель, батьки.<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
Для відслідковування прогресу учнів під час роботи доцільно було б використовувати заздалегідь заготовані форми оцінювання, а не програму для спостереження за учнівськими комп’ютерами (як можна оцінити ОДНОЧАСНО дії 10 учнів?)--[[Користувач:Anna Skripka|Anna Skripka]] 22:27, 29 квітня 2013 (EEST)<br />
<br />
=Приклад учнівської роботи=<br />
==Вдалі моменти==<br />
<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
<br />
=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br />
<br />
==Вдалі моменти==<br />
Спрямоване на розвиток навичок 21 століття.Відповідають обраним стандартам і навчальним цілям<br />
Зосереджені на навчальних потребах учня.<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
<br />
=Допоможні матеріали для фасилітації=<br />
==Вдалі моменти==<br />
Використовує проектні підходи<br />
Враховує відмінності учнів<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
<br />
=Інші складові Портфоліо (документи)=<br />
==Вдалі моменти==<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
<br />
=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br />
==Вдалі моменти==<br />
Підтримує розвиток навичок 21 століття та формує навички мислення вищих рівнів <br />
Відповідає потребам учня і класу<br />
Дуже гарна презентація вчителя, яскрава, відповідає віку учнів. Логічні переходи між етапами вивчення теми.<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
<br />
==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br />
Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де застосовуються статті та елементи мультимедіа<br />
<br />
=ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br />
[[Категорія:10 версія]]<br />
[[Категорія: Шаблони]]</div>Іваницька Лесяhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%22_%D0%9E%D0%A1_WINDOWS._%D0%92%D1%96%D0%BA%D0%BD%D0%B0%22&diff=404663Обговорення:Портфоліо Шевчук Лариси Іванівни " ОС WINDOWS. Вікна"2013-04-29T19:43:18Z<p>Іваницька Леся: /* Вдалі моменти */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
'''Як його використовувати?<br>'''<br />
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br />
<br />
=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br />
==Вдалі момент==<br />
Ключове запитання відкрите, не вимагає однієї правильної відповіді, заохочує учнів до навчання та спрямоване на вирішення їх потреб. План вивчення теми і тематичні запитання<br />
спрямовані до вимог державних стандартів та програм.<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
Варто було б діяльність вчителя та учнів описати в хронологічному порядку --[[Користувач:Anna Skripka|Anna Skripka]] 22:16, 29 квітня 2013 (EEST)<br />
<br />
=План оцінювання (графік і опис)=<br />
<br />
<br />
==Вдалі моменти==<br />
План складений цікаво, покроково прописано, що роблять учні, вчитель, батьки.<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
Для відслідковування прогресу учнів під час роботи доцільно було б використовувати заздалегідь заготовані форми оцінювання, а не програму для спостереження за учнівськими комп’ютерами (як можна оцінити ОДНОЧАСНО дії 10 учнів?)--[[Користувач:Anna Skripka|Anna Skripka]] 22:27, 29 квітня 2013 (EEST)<br />
<br />
=Приклад учнівської роботи=<br />
==Вдалі моменти==<br />
<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
<br />
=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br />
<br />
==Вдалі моменти==<br />
Спрямоване на розвиток навичок 21 століття.Відповідають обраним стандартам і навчальним цілям<br />
Зосереджені на навчальних потребах учня.<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
<br />
=Допоможні матеріали для фасилітації=<br />
==Вдалі моменти==<br />
Використовує проектні підходи<br />
Враховує відмінності учнів<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
<br />
=Інші складові Портфоліо (документи)=<br />
==Вдалі моменти==<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
<br />
=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br />
==Вдалі моменти==<br />
Підтримує розвиток навичок 21 століття та формує навички мислення вищих рівнів <br />
Відповідає потребам учня і класу<br />
Дуже гарна презентація вчителя, яскрава, відповідає віку учнів.<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
<br />
==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br />
Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де застосовуються статті та елементи мультимедіа<br />
<br />
=ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br />
[[Категорія:10 версія]]<br />
[[Категорія: Шаблони]]</div>Іваницька Лесяhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%22_%D0%9E%D0%A1_WINDOWS._%D0%92%D1%96%D0%BA%D0%BD%D0%B0%22&diff=404659Обговорення:Портфоліо Шевчук Лариси Іванівни " ОС WINDOWS. Вікна"2013-04-29T19:41:46Z<p>Іваницька Леся: /* Допоможні матеріали для фасилітації */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
'''Як його використовувати?<br>'''<br />
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br />
<br />
=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br />
==Вдалі момент==<br />
Ключове запитання відкрите, не вимагає однієї правильної відповіді, заохочує учнів до навчання та спрямоване на вирішення їх потреб. План вивчення теми і тематичні запитання<br />
спрямовані до вимог державних стандартів та програм.<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
Варто було б діяльність вчителя та учнів описати в хронологічному порядку --[[Користувач:Anna Skripka|Anna Skripka]] 22:16, 29 квітня 2013 (EEST)<br />
<br />
=План оцінювання (графік і опис)=<br />
<br />
<br />
==Вдалі моменти==<br />
План складений цікаво, покроково прописано, що роблять учні, вчитель, батьки.<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
Для відслідковування прогресу учнів під час роботи доцільно було б використовувати заздалегідь заготовані форми оцінювання, а не програму для спостереження за учнівськими комп’ютерами (як можна оцінити ОДНОЧАСНО дії 10 учнів?)--[[Користувач:Anna Skripka|Anna Skripka]] 22:27, 29 квітня 2013 (EEST)<br />
<br />
=Приклад учнівської роботи=<br />
==Вдалі моменти==<br />
<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
<br />
=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br />
<br />
==Вдалі моменти==<br />
Спрямоване на розвиток навичок 21 століття.Відповідають обраним стандартам і навчальним цілям<br />
Зосереджені на навчальних потребах учня.<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
<br />
=Допоможні матеріали для фасилітації=<br />
==Вдалі моменти==<br />
Використовує проектні підходи<br />
Враховує відмінності учнів<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
<br />
=Інші складові Портфоліо (документи)=<br />
==Вдалі моменти==<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
<br />
=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br />
==Вдалі моменти==<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
<br />
==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br />
Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де застосовуються статті та елементи мультимедіа<br />
<br />
=ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br />
[[Категорія:10 версія]]<br />
[[Категорія: Шаблони]]</div>Іваницька Лесяhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%22_%D0%9E%D0%A1_WINDOWS._%D0%92%D1%96%D0%BA%D0%BD%D0%B0%22&diff=404658Обговорення:Портфоліо Шевчук Лариси Іванівни " ОС WINDOWS. Вікна"2013-04-29T19:40:36Z<p>Іваницька Леся: /* Вдалі моменти */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
'''Як його використовувати?<br>'''<br />
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br />
<br />
=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br />
==Вдалі момент==<br />
Ключове запитання відкрите, не вимагає однієї правильної відповіді, заохочує учнів до навчання та спрямоване на вирішення їх потреб. План вивчення теми і тематичні запитання<br />
спрямовані до вимог державних стандартів та програм.<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
Варто було б діяльність вчителя та учнів описати в хронологічному порядку --[[Користувач:Anna Skripka|Anna Skripka]] 22:16, 29 квітня 2013 (EEST)<br />
<br />
=План оцінювання (графік і опис)=<br />
<br />
<br />
==Вдалі моменти==<br />
План складений цікаво, покроково прописано, що роблять учні, вчитель, батьки.<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
Для відслідковування прогресу учнів під час роботи доцільно було б використовувати заздалегідь заготовані форми оцінювання, а не програму для спостереження за учнівськими комп’ютерами (як можна оцінити ОДНОЧАСНО дії 10 учнів?)--[[Користувач:Anna Skripka|Anna Skripka]] 22:27, 29 квітня 2013 (EEST)<br />
<br />
=Приклад учнівської роботи=<br />
==Вдалі моменти==<br />
<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
<br />
=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br />
<br />
==Вдалі моменти==<br />
Спрямоване на розвиток навичок 21 століття.Відповідають обраним стандартам і навчальним цілям<br />
Зосереджені на навчальних потребах учня.<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
<br />
=Допоможні матеріали для фасилітації=<br />
==Вдалі моменти==<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
=Інші складові Портфоліо (документи)=<br />
==Вдалі моменти==<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
<br />
=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br />
==Вдалі моменти==<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
<br />
==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br />
Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де застосовуються статті та елементи мультимедіа<br />
<br />
=ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br />
[[Категорія:10 версія]]<br />
[[Категорія: Шаблони]]</div>Іваницька Лесяhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%22_%D0%9E%D0%A1_WINDOWS._%D0%92%D1%96%D0%BA%D0%BD%D0%B0%22&diff=404656Обговорення:Портфоліо Шевчук Лариси Іванівни " ОС WINDOWS. Вікна"2013-04-29T19:39:47Z<p>Іваницька Леся: /* Вдалі моменти */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
'''Як його використовувати?<br>'''<br />
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br />
<br />
=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br />
==Вдалі момент==<br />
Ключове запитання відкрите, не вимагає однієї правильної відповіді, заохочує учнів до навчання та спрямоване на вирішення їх потреб. План вивчення теми і тематичні запитання<br />
спрямовані до вимог державних стандартів та програм.<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
Варто було б діяльність вчителя та учнів описати в хронологічному порядку --[[Користувач:Anna Skripka|Anna Skripka]] 22:16, 29 квітня 2013 (EEST)<br />
<br />
=План оцінювання (графік і опис)=<br />
<br />
<br />
==Вдалі моменти==<br />
План складений цікаво, покроково прописано, що роблять учні, вчитель, батьки.<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
Для відслідковування прогресу учнів під час роботи доцільно було б використовувати заздалегідь заготовані форми оцінювання, а не програму для спостереження за учнівськими комп’ютерами (як можна оцінити ОДНОЧАСНО дії 10 учнів?)--[[Користувач:Anna Skripka|Anna Skripka]] 22:27, 29 квітня 2013 (EEST)<br />
<br />
=Приклад учнівської роботи=<br />
==Вдалі моменти==<br />
<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
<br />
=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br />
<br />
==Вдалі моменти==<br />
Спрямоване на розвиток навичок 21 століття, оцінюються всі навчальні цілі.Відповідають обраним стандартам і навчальним цілям<br />
Зосереджені на навчальних потребах учня. Варіативні та розраховані на оцінювання та розвиток навичок учнів впродовж всього вивчення теми<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
<br />
=Допоможні матеріали для фасилітації=<br />
==Вдалі моменти==<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
=Інші складові Портфоліо (документи)=<br />
==Вдалі моменти==<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
<br />
=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br />
==Вдалі моменти==<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
<br />
==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br />
Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де застосовуються статті та елементи мультимедіа<br />
<br />
=ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br />
[[Категорія:10 версія]]<br />
[[Категорія: Шаблони]]</div>Іваницька Лесяhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%22_%D0%9E%D0%A1_WINDOWS._%D0%92%D1%96%D0%BA%D0%BD%D0%B0%22&diff=404653Обговорення:Портфоліо Шевчук Лариси Іванівни " ОС WINDOWS. Вікна"2013-04-29T19:38:44Z<p>Іваницька Леся: /* Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела) */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
'''Як його використовувати?<br>'''<br />
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br />
<br />
=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br />
==Вдалі момент==<br />
Ключове запитання відкрите, не вимагає однієї правильної відповіді, заохочує учнів до навчання та спрямоване на вирішення їх потреб. План вивчення теми і тематичні запитання<br />
спрямовані до вимог державних стандартів та програм.<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
Варто було б діяльність вчителя та учнів описати в хронологічному порядку --[[Користувач:Anna Skripka|Anna Skripka]] 22:16, 29 квітня 2013 (EEST)<br />
<br />
=План оцінювання (графік і опис)=<br />
<br />
<br />
==Вдалі моменти==<br />
План складений цікаво, покроково прописано, що роблять учні, вчитель, батьки.<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
Для відслідковування прогресу учнів під час роботи доцільно було б використовувати заздалегідь заготовані форми оцінювання, а не програму для спостереження за учнівськими комп’ютерами (як можна оцінити ОДНОЧАСНО дії 10 учнів?)--[[Користувач:Anna Skripka|Anna Skripka]] 22:27, 29 квітня 2013 (EEST)<br />
<br />
=Приклад учнівської роботи=<br />
==Вдалі моменти==<br />
<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
<br />
=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br />
<br />
==Вдалі моменти==<br />
Спрямоване на розвиток навичок 21 століття, оцінюються всі навчальні цілі.<br />
==Ідеї для покращення==<br />
<br />
=Допоможні матеріали для фасилітації=<br />
==Вдалі моменти==<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
=Інші складові Портфоліо (документи)=<br />
==Вдалі моменти==<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
<br />
=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br />
==Вдалі моменти==<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
<br />
==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br />
Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де застосовуються статті та елементи мультимедіа<br />
<br />
=ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br />
[[Категорія:10 версія]]<br />
[[Категорія: Шаблони]]</div>Іваницька Лесяhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%22_%D0%9E%D0%A1_WINDOWS._%D0%92%D1%96%D0%BA%D0%BD%D0%B0%22&diff=404651Обговорення:Портфоліо Шевчук Лариси Іванівни " ОС WINDOWS. Вікна"2013-04-29T19:29:27Z<p>Іваницька Леся: /* Вдалі моменти */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
'''Як його використовувати?<br>'''<br />
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br />
<br />
=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br />
==Вдалі момент==<br />
Ключове запитання відкрите, не вимагає однієї правильної відповіді, заохочує учнів до навчання та спрямоване на вирішення їх потреб. План вивчення теми і тематичні запитання<br />
спрямовані до вимог державних стандартів та програм.<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
Варто було б діяльність вчителя та учнів описати в хронологічному порядку --[[Користувач:Anna Skripka|Anna Skripka]] 22:16, 29 квітня 2013 (EEST)<br />
<br />
=План оцінювання (графік і опис)=<br />
<br />
<br />
==Вдалі моменти==<br />
План складений цікаво, покроково прописано, що роблять учні, вчитель, батьки.<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
Для відслідковування прогресу учнів під час роботи доцільно було б використовувати заздалегідь заготовані форми оцінювання, а не програму для спостереження за учнівськими комп’ютерами (як можна оцінити ОДНОЧАСНО дії 10 учнів?)--[[Користувач:Anna Skripka|Anna Skripka]] 22:27, 29 квітня 2013 (EEST)<br />
<br />
=Приклад учнівської роботи=<br />
==Вдалі моменти==<br />
<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
<br />
=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br />
<br />
==Вдалі моменти==<br />
Спрямоване на розвиток навичок 21 століття, оцінюються всі навчальні цілі.<br />
==Ідеї для покращення==<br />
<br />
=Допоможні матеріали для фасилітації=<br />
==Вдалі моменти==<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
=Інші складові Портфоліо (документи)=<br />
==Вдалі моменти==<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
<br />
=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br />
==Вдалі моменти==<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
<br />
==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br />
<br />
=ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br />
[[Категорія:10 версія]]<br />
[[Категорія: Шаблони]]</div>Іваницька Лесяhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%22_%D0%9E%D0%A1_WINDOWS._%D0%92%D1%96%D0%BA%D0%BD%D0%B0%22&diff=404648Обговорення:Портфоліо Шевчук Лариси Іванівни " ОС WINDOWS. Вікна"2013-04-29T19:25:27Z<p>Іваницька Леся: /* Вдалі момент */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
'''Як його використовувати?<br>'''<br />
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br />
<br />
=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br />
==Вдалі момент==<br />
Ключове запитання відкрите, не вимагає однієї правильної відповіді, заохочує учнів до навчання та спрямоване на вирішення їх потреб. План вивчення теми і тематичні запитання<br />
спрямовані до вимог державних стандартів та програм.<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
Варто було б діяльність вчителя та учнів описати в хронологічному порядку --[[Користувач:Anna Skripka|Anna Skripka]] 22:16, 29 квітня 2013 (EEST)<br />
<br />
=План оцінювання (графік і опис)=<br />
<br />
<br />
==Вдалі моменти==<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
<br />
=Приклад учнівської роботи=<br />
==Вдалі моменти==<br />
<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
<br />
=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br />
<br />
==Вдалі моменти==<br />
Спрямоване на розвиток навичок 21 століття, оцінюються всі навчальні цілі.<br />
==Ідеї для покращення==<br />
<br />
=Допоможні матеріали для фасилітації=<br />
==Вдалі моменти==<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
=Інші складові Портфоліо (документи)=<br />
==Вдалі моменти==<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
<br />
=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br />
==Вдалі моменти==<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
<br />
==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br />
<br />
=ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br />
[[Категорія:10 версія]]<br />
[[Категорія: Шаблони]]</div>Іваницька Лесяhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%22_%D0%9E%D0%A1_WINDOWS._%D0%92%D1%96%D0%BA%D0%BD%D0%B0%22&diff=404647Обговорення:Портфоліо Шевчук Лариси Іванівни " ОС WINDOWS. Вікна"2013-04-29T19:25:04Z<p>Іваницька Леся: /* Форма оцінювання прикладу учнівської роботи */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
'''Як його використовувати?<br>'''<br />
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br />
<br />
=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br />
==Вдалі момент==<br />
Ключове запитання відкрите. не вимагає однієї правильної відповіді, заохочує учнів до навчання та спрямоване на вирішення їх потреб. План вивчення теми і Тематичні запитання<br />
спрямовані до вимог державних стандартів та програм.<br />
==Ідеї для покращення==<br />
Варто було б діяльність вчителя та учнів описати в хронологічному порядку --[[Користувач:Anna Skripka|Anna Skripka]] 22:16, 29 квітня 2013 (EEST)<br />
<br />
=План оцінювання (графік і опис)=<br />
<br />
<br />
==Вдалі моменти==<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
<br />
=Приклад учнівської роботи=<br />
==Вдалі моменти==<br />
<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
<br />
=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br />
<br />
==Вдалі моменти==<br />
Спрямоване на розвиток навичок 21 століття, оцінюються всі навчальні цілі.<br />
==Ідеї для покращення==<br />
<br />
=Допоможні матеріали для фасилітації=<br />
==Вдалі моменти==<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
=Інші складові Портфоліо (документи)=<br />
==Вдалі моменти==<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
<br />
=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br />
==Вдалі моменти==<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
<br />
==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br />
<br />
=ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br />
[[Категорія:10 версія]]<br />
[[Категорія: Шаблони]]</div>Іваницька Лесяhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%22_%D0%9E%D0%A1_WINDOWS._%D0%92%D1%96%D0%BA%D0%BD%D0%B0%22&diff=404646Обговорення:Портфоліо Шевчук Лариси Іванівни " ОС WINDOWS. Вікна"2013-04-29T19:22:25Z<p>Іваницька Леся: </p>
<hr />
<div><br />
<br />
'''Як його використовувати?<br>'''<br />
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br />
<br />
=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br />
==Вдалі момент==<br />
Ключове запитання відкрите. не вимагає однієї правильної відповіді, заохочує учнів до навчання та спрямоване на вирішення їх потреб. План вивчення теми і Тематичні запитання<br />
спрямовані до вимог державних стандартів та програм.<br />
==Ідеї для покращення==<br />
Варто було б діяльність вчителя та учнів описати в хронологічному порядку --[[Користувач:Anna Skripka|Anna Skripka]] 22:16, 29 квітня 2013 (EEST)<br />
<br />
=План оцінювання (графік і опис)=<br />
<br />
<br />
==Вдалі моменти==<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
<br />
=Приклад учнівської роботи=<br />
==Вдалі моменти==<br />
<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
<br />
=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br />
<br />
==Вдалі моменти==<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
<br />
=Допоможні матеріали для фасилітації=<br />
==Вдалі моменти==<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
=Інші складові Портфоліо (документи)=<br />
==Вдалі моменти==<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
<br />
=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br />
==Вдалі моменти==<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
<br />
==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br />
<br />
=ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br />
[[Категорія:10 версія]]<br />
[[Категорія: Шаблони]]</div>Іваницька Лесяhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9B%D0%B5%D1%81%D1%96_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D1%96%D1%82%D0%B0%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B8,%D1%97%D1%85_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2_%D1%8F%22&diff=404637Портфоліо Іваницької Лесі Василівни з теми "Вітаміни,їх значення для здоров я"2013-04-29T18:58:48Z<p>Іваницька Леся: </p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
Вітаміни, їх значення для здоров’я.<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
Основи здоров'я<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
2 клас, 7-9 років<br />
<br />
=Стислий опис проекту =<br />
<br />
Цей проект для учнів 2-х класів з теми: «Вітаміни, їх значення для здоров’я». Даний проект не є довготривалим, а призначений для того, щоб зацікавити учнів під час навчального процесу при вивченні предмету основ здоров’я. Він передбачений на два 45-ти хвилинних уроки і 3 дні позаурочної роботи учнів. Під час проекту учні ознайомляться з тим, що на користь продуктів впливає вміст в них вітамінів. Потім учні об’єднаються в групи і будуть досліджувати( за допомогою інтернет – ресурсів), які продукти містять ті чи інші вітаміни ( наприклад І група – вітамін А, ІІ група – вітамін В і т. д). Результатом їх дослідження стане визначення продукту – чемпіона по вмісту того чи іншого вітаміну. З іншого боку учні проведуть опитування серед батьків, вчителів, старшокласників на тему: «Чи знають вони, які продукти містять найбільшу кількість вітамінів певного типу?» і порівняють результати опитування з результатами дослідження, отриманими за допомогою інтернету. Як результат – учні кожної групи складуть розповіді про групи вітамінів (А. В,С, D, Е, К) та продукти, які найбільше їх містять , а також кожна група створить рекомендації для батьків, які вітаміновмісні продукти потрібно застосовувати у харчуванні другокласників і висвітлять свої результати на сторінках блогу.<br />
<br />
=План вивчення теми =<br />
[https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RS1hyVEtmYndkODA/edit?usp=sharing План вивчення теми] <br />
[https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RbThzbjRjMHFsdk0/edit?usp=sharing План впровадження]<br />
<br />
=Оцінювання =<br />
Опис оцінювання учнів <br />
Попереднє оцінювання: щоб визначити навчальні потреби учнів:[https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6Rci1qeE5PWFRveTA/edit?usp=sharing таблиця З-Х-Д] <br />
Щоб відслідковувати прогрес у їх навчанні: На проміжному етапі кожна група складає план своєї діяльності - план свого навчання, для оцінювання діяльності учнів і набутих знань використовуються такі форми оцінювання: [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RTERRQjdNd3oxMms/edit?usp=sharing контрольний список використовується учнями для самооцінювання свого самоспрямування у навчанні] і [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RaE5IdHgyUFlkSjg/edit?usp=sharing форма оцінювання співробітництво для оцінювання роботи в групі].[https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RZVhic1NIUXhJak0/edit?usp=sharing Контрольний список використовується учнями, щоб оцінити вклад кожного в групову роботу]. <br />
За допомогою [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RbXZjdXhrYkU5bGM/edit?usp=sharingконтрольного списку призначеного для використання вчителем з метою оцінки навичок учнів молодших класів вирішувати проблеми] вчитель оцінює таблицю ( пошукову роботу учнів).<br />
На наступному етапі учні за допомогою інтернету проводять опитування серед батьків, чи знають вони багаті на вітаміни продукти? Порівнюють результати опитування і досліджень та висвітлюють рекомендації для батьків з приводу харчування у спільному блозі , кожна група на своїй сторінці. На даному етапі учні проводять взаємооцінку використовуючи контрольний список, написаний зрозумілою для учнів мовою, допомагає їм оцінити свої вміння аналізувати дані [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RZXVyTUduak5henM/edit?usp=sharing контрольний список аналізу даних].<br />
Учні оцінюють кінцевий продукт висвітлений на сторінках блогу за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6Ra3NFak1uV3U1ZVU/edit?usp=sharing контрольного списку, який використовується учнями молодший класів для самооцінювання своїх блогів].<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя =<br />
На початку проекту вчитель за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RVkRIRkRPY3FubUk/edit?usp=sharing презентації] ознайомлює з темою і основними запитаннями проекту. На цьому ж першому уроці проводиться прийом [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RQ3RkT2tkcU9neFk/edit?usp=sharing асоціативний кущ] і заповнення таблиці [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6Rci1qeE5PWFRveTA/edit?usp=sharing З-Х-Д].<br />
Далі учні, з’ясувавши свої навчальні потреби об’єднуються в групи і кожна група отримує своє завдання для дослідження. Учні об’єднуються у 6 груп, кожна група досліджує свою групу вітамінів( групи А, В, С, Д, Е, К )за допомогою інтернет ресурсів та в кожній групі визначають продукт-чемпіон по вмісту вітамінів тієї чи іншої групи.<br />
На проміжному етапі кожна група складає план своєї діяльності - план свого навчання, для оцінювання діяльності учнів і набутих знань використовуються такі форми оцінювання:[https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RTERRQjdNd3oxMms/edit?usp=sharing контрольний список використовується учнями для самооцінювання свого самоспрямування у навчанні] і [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RaE5IdHgyUFlkSjg/edit?usp=sharing форма оцінювання співробітництво] для оцінювання роботи в групі . Після дослідження групи мають створити таблицю, за формою яку пропонує вчитель<br />
Будьмо знайомі, я вітамін А<br />
Де я живу?<br />
<br />
Для чого я потрібен тобі?<br />
<br />
Скільки мене повинно бути в грамах на добу?<br />
<br />
А скільки це простими словами?<br />
<br />
Що буде, якщо мене не буде?<br />
<br />
<br />
Що буде, якщо мене буде багато?<br />
<br />
<br />
Продукт чемпіон по вмісту вітаміну А <br />
Учні також можуть обрати інший вид представлення результатів наприклад казка, оповідання, розповідь, комікс,пісня про вітаміни певної групи або організаційна діаграма. <br />
За допомогою контрольного списку призначеного для використання вчителем з метою оцінки навичок учнів молодших класів вирішувати проблеми вчитель оцінює роботу учнів на даному етапі збору інформації і досліджень.<br />
На наступному етапі учні за допомогою інтернету проводять опитування серед батьків [https://docs.google.com/forms/d/1kaNjbnHEb2nf7CDpC4xq1DG-gex6p4_SLpEku0xMe3w/edit?usp=sharing опитувальник] , чи знають вони багаті на вітаміни продукти? Порівнюють результати опитування і досліджень та висвітлюють рекомендації для батьків з приводу харчування у спільному блозі , кожна група на своїй сторінці. На даному етапі учні проводять взаємооцінку використовуючи[https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RZXVyTUduak5henM/edit?usp=sharing контрольний список, написаний зрозумілою для учнів мовою, допомагає їм оцінити свої вміння аналізувати дані].<br />
Учні оцінюють кінцевий продукт висвітлений на сторінках блогу за допомогою[https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6Ra3NFak1uV3U1ZVU/edit?usp=sharing Форми для самооцінювання блогу].<br />
Учні будуть вести [http://vitaminka2k.blogspot.com/ блог], в якому будуть ділитися здобутою інформацією між собою та усіма бажаючими. Також в ньому будуть проводитися проміжні голосування, проміжне оцінювання вчителем, за допомогою зірочок( смайликів) та обговорення.<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Ім'я, прізвище==<br />
Іваницька Леся Василівна<br />
<br />
==Фах, навчальний предмет==<br />
вчитель фізики,астрономії та безпеки життєдіяльності<br />
<br />
==Навчальний заклад==<br />
[http://www.school168.edukit.kiev.ua/ СЗШ №168 Оболонського району м.Києва]<br />
<br />
==Місто\село, район, область==<br />
м.Київ<br />
==Контактні дані==<br />
Мої електронні скриньки: merguk.lesya@gmail.com, mer.lesya@mail.ru<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Київ, 22 - 27 квітня 2013 року]]<br />
<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
22 - 27 квітня 2013 року<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
[http://www.lyceum157.kiev.ua/ м. Київ, ліцей №157]<br />
<br />
==Тренери==<br />
Шевчук Лариса,<br />
Скрипка Анна,<br />
Давиденко Олена.<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]<br />
[[Категорія:Проект для учнів 2 класу]]<br />
[[Категорія:Основи здоров'я]]</div>Іваницька Лесяhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9B%D0%B5%D1%81%D1%96_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D1%96%D1%82%D0%B0%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B8,%D1%97%D1%85_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2_%D1%8F%22&diff=404635Портфоліо Іваницької Лесі Василівни з теми "Вітаміни,їх значення для здоров я"2013-04-29T18:55:55Z<p>Іваницька Леся: /* План вивчення теми */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
Вітаміни, їх значення для здоров’я.<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
Основи здоров'я<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
2 клас, 7-9 років<br />
<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
<br />
Цей проект для учнів 2-х класів з теми: «Вітаміни, їх значення для здоров’я». Даний проект не є довготривалим, а призначений для того, щоб зацікавити учнів під час навчального процесу при вивченні предмету основ здоров’я. Він передбачений на два 45-ти хвилинних уроки і 3 дні позаурочної роботи учнів. Під час проекту учні ознайомляться з тим, що на користь продуктів впливає вміст в них вітамінів. Потім учні об’єднаються в групи і будуть досліджувати( за допомогою інтернет – ресурсів), які продукти містять ті чи інші вітаміни ( наприклад І група – вітамін А, ІІ група – вітамін В і т. д). Результатом їх дослідження стане визначення продукту – чемпіона по вмісту того чи іншого вітаміну. З іншого боку учні проведуть опитування серед батьків, вчителів, старшокласників на тему: «Чи знають вони, які продукти містять найбільшу кількість вітамінів певного типу?» і порівняють результати опитування з результатами дослідження, отриманими за допомогою інтернету. Як результат – учні кожної групи складуть розповіді про групи вітамінів (А. В,С, D, Е, К) та продукти, які найбільше їх містять , а також кожна група створить рекомендації для батьків, які вітаміновмісні продукти потрібно застосовувати у харчуванні другокласників і висвітлять свої результати на сторінках блогу.<br />
<br />
=План вивчення теми =<br />
[https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RS1hyVEtmYndkODA/edit?usp=sharing План вивчення теми] <br />
[https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RbThzbjRjMHFsdk0/edit?usp=sharing План впровадження]<br />
<br />
=Оцінювання =<br />
Опис оцінювання учнів <br />
Попереднє оцінювання: щоб визначити навчальні потреби учнів:[https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6Rci1qeE5PWFRveTA/edit?usp=sharing таблиця З-Х-Д] <br />
Щоб відслідковувати прогрес у їх навчанні: На проміжному етапі кожна група складає план своєї діяльності - план свого навчання, для оцінювання діяльності учнів і набутих знань використовуються такі форми оцінювання: [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RTERRQjdNd3oxMms/edit?usp=sharing контрольний список використовується учнями для самооцінювання свого самоспрямування у навчанні] і [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RaE5IdHgyUFlkSjg/edit?usp=sharing форма оцінювання співробітництво для оцінювання роботи в групі].[https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RZVhic1NIUXhJak0/edit?usp=sharing Контрольний список використовується учнями, щоб оцінити вклад кожного в групову роботу]. <br />
За допомогою [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RbXZjdXhrYkU5bGM/edit?usp=sharingконтрольного списку призначеного для використання вчителем з метою оцінки навичок учнів молодших класів вирішувати проблеми] вчитель оцінює таблицю ( пошукову роботу учнів).<br />
На наступному етапі учні за допомогою інтернету проводять опитування серед батьків, чи знають вони багаті на вітаміни продукти? Порівнюють результати опитування і досліджень та висвітлюють рекомендації для батьків з приводу харчування у спільному блозі , кожна група на своїй сторінці. На даному етапі учні проводять взаємооцінку використовуючи контрольний список, написаний зрозумілою для учнів мовою, допомагає їм оцінити свої вміння аналізувати дані [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RZXVyTUduak5henM/edit?usp=sharing контрольний список аналізу даних].<br />
Учні оцінюють кінцевий продукт висвітлений на сторінках блогу за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6Ra3NFak1uV3U1ZVU/edit?usp=sharing контрольного списку, який використовується учнями молодший класів для самооцінювання своїх блогів].<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя =<br />
На початку проекту вчитель за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RVkRIRkRPY3FubUk/edit?usp=sharing презентації] ознайомлює з темою і основними запитаннями проекту. На цьому ж першому уроці проводиться прийом [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RQ3RkT2tkcU9neFk/edit?usp=sharing асоціативний кущ] і заповнення таблиці [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6Rci1qeE5PWFRveTA/edit?usp=sharing З-Х-Д].<br />
Далі учні, з’ясувавши свої навчальні потреби об’єднуються в групи і кожна група отримує своє завдання для дослідження. Учні об’єднуються у 6 груп, кожна група досліджує свою групу вітамінів( групи А, В, С, Д, Е, К )за допомогою інтернет ресурсів та в кожній групі визначають продукт-чемпіон по вмісту вітамінів тієї чи іншої групи.<br />
На проміжному етапі кожна група складає план своєї діяльності - план свого навчання, для оцінювання діяльності учнів і набутих знань використовуються такі форми оцінювання:[https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RTERRQjdNd3oxMms/edit?usp=sharing контрольний список використовується учнями для самооцінювання свого самоспрямування у навчанні] і [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RaE5IdHgyUFlkSjg/edit?usp=sharing форма оцінювання співробітництво] для оцінювання роботи в групі . Після дослідження групи мають створити таблицю, за формою яку пропонує вчитель<br />
Будьмо знайомі, я вітамін А<br />
Де я живу?<br />
<br />
Для чого я потрібен тобі?<br />
<br />
Скільки мене повинно бути в грамах на добу?<br />
<br />
А скільки це простими словами?<br />
<br />
Що буде, якщо мене не буде?<br />
<br />
<br />
Що буде, якщо мене буде багато?<br />
<br />
<br />
Продукт чемпіон по вмісту вітаміну А <br />
Учні також можуть обрати інший вид представлення результатів наприклад казка, оповідання, розповідь, комікс,пісня про вітаміни певної групи або організаційна діаграма. <br />
За допомогою контрольного списку призначеного для використання вчителем з метою оцінки навичок учнів молодших класів вирішувати проблеми вчитель оцінює роботу учнів на даному етапі збору інформації і досліджень.<br />
На наступному етапі учні за допомогою інтернету проводять опитування серед батьків [https://docs.google.com/forms/d/1kaNjbnHEb2nf7CDpC4xq1DG-gex6p4_SLpEku0xMe3w/edit?usp=sharing опитувальник] , чи знають вони багаті на вітаміни продукти? Порівнюють результати опитування і досліджень та висвітлюють рекомендації для батьків з приводу харчування у спільному блозі , кожна група на своїй сторінці. На даному етапі учні проводять взаємооцінку використовуючи[https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RZXVyTUduak5henM/edit?usp=sharing контрольний список, написаний зрозумілою для учнів мовою, допомагає їм оцінити свої вміння аналізувати дані].<br />
Учні оцінюють кінцевий продукт висвітлений на сторінках блогу за допомогою[https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6Ra3NFak1uV3U1ZVU/edit?usp=sharing Форми для самооцінювання блогу].<br />
Учні будуть вести [http://vitaminka2k.blogspot.com/ блог], в якому будуть ділитися здобутою інформацією між собою та усіма бажаючими. Також в ньому будуть проводитися проміжні голосування, проміжне оцінювання вчителем, за допомогою зірочок( смайликів) та обговорення.<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Ім'я, прізвище==<br />
Іваницька Леся Василівна<br />
<br />
==Фах, навчальний предмет==<br />
вчитель фізики,астрономії та безпеки життєдіяльності<br />
<br />
==Навчальний заклад==<br />
[http://www.school168.edukit.kiev.ua/ СЗШ №168 Оболонського району м.Києва]<br />
<br />
==Місто\село, район, область==<br />
м.Київ<br />
==Контактні дані==<br />
Мої електронні скриньки: merguk.lesya@gmail.com, mer.lesya@mail.ru<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Київ, 22 - 27 квітня 2013 року]]<br />
<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
22 - 27 квітня 2013 року<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
[http://www.lyceum157.kiev.ua/ м. Київ, ліцей №157]<br />
<br />
==Тренери==<br />
Шевчук Лариса,<br />
Скрипка Анна,<br />
Давиденко Олена.<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]<br />
[[Категорія:Проект для учнів 2 класу]]<br />
[[Категорія:Основи здоров'я]]</div>Іваницька Лесяhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9B%D0%B5%D1%81%D1%96_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D1%96%D1%82%D0%B0%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B8,%D1%97%D1%85_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2_%D1%8F%22&diff=404634Портфоліо Іваницької Лесі Василівни з теми "Вітаміни,їх значення для здоров я"2013-04-29T18:53:16Z<p>Іваницька Леся: /* Діяльність учнів та вчителя */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
Вітаміни, їх значення для здоров’я.<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
Основи здоров'я<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
2 клас, 7-9 років<br />
<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
<br />
Цей проект для учнів 2-х класів з теми: «Вітаміни, їх значення для здоров’я». Даний проект не є довготривалим, а призначений для того, щоб зацікавити учнів під час навчального процесу при вивченні предмету основ здоров’я. Він передбачений на два 45-ти хвилинних уроки і 3 дні позаурочної роботи учнів. Під час проекту учні ознайомляться з тим, що на користь продуктів впливає вміст в них вітамінів. Потім учні об’єднаються в групи і будуть досліджувати( за допомогою інтернет – ресурсів), які продукти містять ті чи інші вітаміни ( наприклад І група – вітамін А, ІІ група – вітамін В і т. д). Результатом їх дослідження стане визначення продукту – чемпіона по вмісту того чи іншого вітаміну. З іншого боку учні проведуть опитування серед батьків, вчителів, старшокласників на тему: «Чи знають вони, які продукти містять найбільшу кількість вітамінів певного типу?» і порівняють результати опитування з результатами дослідження, отриманими за допомогою інтернету. Як результат – учні кожної групи складуть розповіді про групи вітамінів (А. В,С, D, Е, К) та продукти, які найбільше їх містять , а також кожна група створить рекомендації для батьків, які вітаміновмісні продукти потрібно застосовувати у харчуванні другокласників і висвітлять свої результати на сторінках блогу.<br />
<br />
=План вивчення теми =<br />
[https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RSTRFQ0p5Ykw4SGM/edit?usp=sharing План вивчення теми] <br />
[https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RbThzbjRjMHFsdk0/edit?usp=sharing План впровадження]<br />
<br />
=Оцінювання =<br />
Опис оцінювання учнів <br />
Попереднє оцінювання: щоб визначити навчальні потреби учнів:[https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6Rci1qeE5PWFRveTA/edit?usp=sharing таблиця З-Х-Д] <br />
Щоб відслідковувати прогрес у їх навчанні: На проміжному етапі кожна група складає план своєї діяльності - план свого навчання, для оцінювання діяльності учнів і набутих знань використовуються такі форми оцінювання: [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RTERRQjdNd3oxMms/edit?usp=sharing контрольний список використовується учнями для самооцінювання свого самоспрямування у навчанні] і [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RaE5IdHgyUFlkSjg/edit?usp=sharing форма оцінювання співробітництво для оцінювання роботи в групі].[https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RZVhic1NIUXhJak0/edit?usp=sharing Контрольний список використовується учнями, щоб оцінити вклад кожного в групову роботу]. <br />
За допомогою [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RbXZjdXhrYkU5bGM/edit?usp=sharingконтрольного списку призначеного для використання вчителем з метою оцінки навичок учнів молодших класів вирішувати проблеми] вчитель оцінює таблицю ( пошукову роботу учнів).<br />
На наступному етапі учні за допомогою інтернету проводять опитування серед батьків, чи знають вони багаті на вітаміни продукти? Порівнюють результати опитування і досліджень та висвітлюють рекомендації для батьків з приводу харчування у спільному блозі , кожна група на своїй сторінці. На даному етапі учні проводять взаємооцінку використовуючи контрольний список, написаний зрозумілою для учнів мовою, допомагає їм оцінити свої вміння аналізувати дані [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RZXVyTUduak5henM/edit?usp=sharing контрольний список аналізу даних].<br />
Учні оцінюють кінцевий продукт висвітлений на сторінках блогу за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6Ra3NFak1uV3U1ZVU/edit?usp=sharing контрольного списку, який використовується учнями молодший класів для самооцінювання своїх блогів].<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя =<br />
На початку проекту вчитель за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RVkRIRkRPY3FubUk/edit?usp=sharing презентації] ознайомлює з темою і основними запитаннями проекту. На цьому ж першому уроці проводиться прийом [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RQ3RkT2tkcU9neFk/edit?usp=sharing асоціативний кущ] і заповнення таблиці [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6Rci1qeE5PWFRveTA/edit?usp=sharing З-Х-Д].<br />
Далі учні, з’ясувавши свої навчальні потреби об’єднуються в групи і кожна група отримує своє завдання для дослідження. Учні об’єднуються у 6 груп, кожна група досліджує свою групу вітамінів( групи А, В, С, Д, Е, К )за допомогою інтернет ресурсів та в кожній групі визначають продукт-чемпіон по вмісту вітамінів тієї чи іншої групи.<br />
На проміжному етапі кожна група складає план своєї діяльності - план свого навчання, для оцінювання діяльності учнів і набутих знань використовуються такі форми оцінювання:[https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RTERRQjdNd3oxMms/edit?usp=sharing контрольний список використовується учнями для самооцінювання свого самоспрямування у навчанні] і [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RaE5IdHgyUFlkSjg/edit?usp=sharing форма оцінювання співробітництво] для оцінювання роботи в групі . Після дослідження групи мають створити таблицю, за формою яку пропонує вчитель<br />
Будьмо знайомі, я вітамін А<br />
Де я живу?<br />
<br />
Для чого я потрібен тобі?<br />
<br />
Скільки мене повинно бути в грамах на добу?<br />
<br />
А скільки це простими словами?<br />
<br />
Що буде, якщо мене не буде?<br />
<br />
<br />
Що буде, якщо мене буде багато?<br />
<br />
<br />
Продукт чемпіон по вмісту вітаміну А <br />
Учні також можуть обрати інший вид представлення результатів наприклад казка, оповідання, розповідь, комікс,пісня про вітаміни певної групи або організаційна діаграма. <br />
За допомогою контрольного списку призначеного для використання вчителем з метою оцінки навичок учнів молодших класів вирішувати проблеми вчитель оцінює роботу учнів на даному етапі збору інформації і досліджень.<br />
На наступному етапі учні за допомогою інтернету проводять опитування серед батьків [https://docs.google.com/forms/d/1kaNjbnHEb2nf7CDpC4xq1DG-gex6p4_SLpEku0xMe3w/edit?usp=sharing опитувальник] , чи знають вони багаті на вітаміни продукти? Порівнюють результати опитування і досліджень та висвітлюють рекомендації для батьків з приводу харчування у спільному блозі , кожна група на своїй сторінці. На даному етапі учні проводять взаємооцінку використовуючи[https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RZXVyTUduak5henM/edit?usp=sharing контрольний список, написаний зрозумілою для учнів мовою, допомагає їм оцінити свої вміння аналізувати дані].<br />
Учні оцінюють кінцевий продукт висвітлений на сторінках блогу за допомогою[https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6Ra3NFak1uV3U1ZVU/edit?usp=sharing Форми для самооцінювання блогу].<br />
Учні будуть вести [http://vitaminka2k.blogspot.com/ блог], в якому будуть ділитися здобутою інформацією між собою та усіма бажаючими. Також в ньому будуть проводитися проміжні голосування, проміжне оцінювання вчителем, за допомогою зірочок( смайликів) та обговорення.<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Ім'я, прізвище==<br />
Іваницька Леся Василівна<br />
<br />
==Фах, навчальний предмет==<br />
вчитель фізики,астрономії та безпеки життєдіяльності<br />
<br />
==Навчальний заклад==<br />
[http://www.school168.edukit.kiev.ua/ СЗШ №168 Оболонського району м.Києва]<br />
<br />
==Місто\село, район, область==<br />
м.Київ<br />
==Контактні дані==<br />
Мої електронні скриньки: merguk.lesya@gmail.com, mer.lesya@mail.ru<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Київ, 22 - 27 квітня 2013 року]]<br />
<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
22 - 27 квітня 2013 року<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
[http://www.lyceum157.kiev.ua/ м. Київ, ліцей №157]<br />
<br />
==Тренери==<br />
Шевчук Лариса,<br />
Скрипка Анна,<br />
Давиденко Олена.<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]<br />
[[Категорія:Проект для учнів 2 класу]]<br />
[[Категорія:Основи здоров'я]]</div>Іваницька Лесяhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9B%D0%B5%D1%81%D1%96_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D1%96%D1%82%D0%B0%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B8,%D1%97%D1%85_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2_%D1%8F%22&diff=404624Портфоліо Іваницької Лесі Василівни з теми "Вітаміни,їх значення для здоров я"2013-04-29T17:55:02Z<p>Іваницька Леся: /* Контактні дані */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
Вітаміни, їх значення для здоров’я.<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
Основи здоров'я<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
2 клас, 7-9 років<br />
<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
<br />
Цей проект для учнів 2-х класів з теми: «Вітаміни, їх значення для здоров’я». Даний проект не є довготривалим, а призначений для того, щоб зацікавити учнів під час навчального процесу при вивченні предмету основ здоров’я. Він передбачений на два 45-ти хвилинних уроки і 3 дні позаурочної роботи учнів. Під час проекту учні ознайомляться з тим, що на користь продуктів впливає вміст в них вітамінів. Потім учні об’єднаються в групи і будуть досліджувати( за допомогою інтернет – ресурсів), які продукти містять ті чи інші вітаміни ( наприклад І група – вітамін А, ІІ група – вітамін В і т. д). Результатом їх дослідження стане визначення продукту – чемпіона по вмісту того чи іншого вітаміну. З іншого боку учні проведуть опитування серед батьків, вчителів, старшокласників на тему: «Чи знають вони, які продукти містять найбільшу кількість вітамінів певного типу?» і порівняють результати опитування з результатами дослідження, отриманими за допомогою інтернету. Як результат – учні кожної групи складуть розповіді про групи вітамінів (А. В,С, D, Е, К) та продукти, які найбільше їх містять , а також кожна група створить рекомендації для батьків, які вітаміновмісні продукти потрібно застосовувати у харчуванні другокласників і висвітлять свої результати на сторінках блогу.<br />
<br />
=План вивчення теми =<br />
[https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RSTRFQ0p5Ykw4SGM/edit?usp=sharing План вивчення теми] <br />
[https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RbThzbjRjMHFsdk0/edit?usp=sharing План впровадження]<br />
<br />
=Оцінювання =<br />
Опис оцінювання учнів <br />
Попереднє оцінювання: щоб визначити навчальні потреби учнів:[https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6Rci1qeE5PWFRveTA/edit?usp=sharing таблиця З-Х-Д] <br />
Щоб відслідковувати прогрес у їх навчанні: На проміжному етапі кожна група складає план своєї діяльності - план свого навчання, для оцінювання діяльності учнів і набутих знань використовуються такі форми оцінювання: [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RTERRQjdNd3oxMms/edit?usp=sharing контрольний список використовується учнями для самооцінювання свого самоспрямування у навчанні] і [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RaE5IdHgyUFlkSjg/edit?usp=sharing форма оцінювання співробітництво для оцінювання роботи в групі].[https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RZVhic1NIUXhJak0/edit?usp=sharing Контрольний список використовується учнями, щоб оцінити вклад кожного в групову роботу]. <br />
За допомогою [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RbXZjdXhrYkU5bGM/edit?usp=sharingконтрольного списку призначеного для використання вчителем з метою оцінки навичок учнів молодших класів вирішувати проблеми] вчитель оцінює таблицю ( пошукову роботу учнів).<br />
На наступному етапі учні за допомогою інтернету проводять опитування серед батьків, чи знають вони багаті на вітаміни продукти? Порівнюють результати опитування і досліджень та висвітлюють рекомендації для батьків з приводу харчування у спільному блозі , кожна група на своїй сторінці. На даному етапі учні проводять взаємооцінку використовуючи контрольний список, написаний зрозумілою для учнів мовою, допомагає їм оцінити свої вміння аналізувати дані [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RZXVyTUduak5henM/edit?usp=sharing контрольний список аналізу даних].<br />
Учні оцінюють кінцевий продукт висвітлений на сторінках блогу за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6Ra3NFak1uV3U1ZVU/edit?usp=sharing контрольного списку, який використовується учнями молодший класів для самооцінювання своїх блогів].<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя =<br />
На початку проекту вчитель за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RVkRIRkRPY3FubUk/edit?usp=sharing презентації] ознайомлює з темою і основними запитаннями проекту. На цьому ж першому уроці проводиться прийом [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RQ3RkT2tkcU9neFk/edit?usp=sharing асоціативний кущ] і заповнення таблиці [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6Rci1qeE5PWFRveTA/edit?usp=sharing З-Х-Д].<br />
Далі учні, з’ясувавши свої навчальні потреби об’єднуються в групи і кожна група отримує своє завдання для дослідження. Учні об’єднуються у 6 груп, кожна група досліджує свою групу вітамінів( групи А, В, С, Д, Е, К )за допомогою інтернет ресурсів та в кожній групі визначають продукт-чемпіон по вмісту вітамінів тієї чи іншої групи.<br />
На проміжному етапі кожна група складає план своєї діяльності - план свого навчання, для оцінювання діяльності учнів і набутих знань використовуються такі форми оцінювання:[https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RTERRQjdNd3oxMms/edit?usp=sharing контрольний список використовується учнями для самооцінювання свого самоспрямування у навчанні] і [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RaE5IdHgyUFlkSjg/edit?usp=sharing форма оцінювання співробітництво] для оцінювання роботи в групі . Після дослідження групи мають створити таблицю, за формою яку пропонує вчитель<br />
Будьмо знайомі, я вітамін А<br />
Де я живу?<br />
<br />
Для чого я потрібен тобі?<br />
<br />
Скільки мене повинно бути в грамах на добу?<br />
<br />
А скільки це простими словами?<br />
<br />
Що буде, якщо мене не буде?<br />
<br />
<br />
Що буде, якщо мене буде багато?<br />
<br />
<br />
Продукт чемпіон по вмісту вітаміну А <br />
Учні також можуть обрати інший вид представлення результатів наприклад казка, оповідання, розповідь, комікс,пісня про вітаміни певної групи або організаційна діаграма. <br />
За допомогою контрольного списку призначеного для використання вчителем з метою оцінки навичок учнів молодших класів вирішувати проблеми вчитель оцінює роботу учнів на даному етапі збору інформації і досліджень.<br />
На наступному етапі учні за допомогою інтернету проводять опитування серед батьків, чи знають вони багаті на вітаміни продукти? Порівнюють результати опитування і досліджень та висвітлюють рекомендації для батьків з приводу харчування у спільному блозі , кожна група на своїй сторінці. На даному етапі учні проводять взаємооцінку використовуючи[https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RZXVyTUduak5henM/edit?usp=sharing контрольний список, написаний зрозумілою для учнів мовою, допомагає їм оцінити свої вміння аналізувати дані].<br />
Учні оцінюють кінцевий продукт висвітлений на сторінках блогу за допомогою[https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6Ra3NFak1uV3U1ZVU/edit?usp=sharing Форми для самооцінювання блогу].<br />
Учні будуть вести [http://vitaminka2k.blogspot.com/ блог], в якому будуть ділитися здобутою інформацією між собою та усіма бажаючими. Також в ньому будуть проводитися проміжні голосування, проміжне оцінювання вчителем, за допомогою зірочок( смайликів) та обговорення.<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Ім'я, прізвище==<br />
Іваницька Леся Василівна<br />
<br />
==Фах, навчальний предмет==<br />
вчитель фізики,астрономії та безпеки життєдіяльності<br />
<br />
==Навчальний заклад==<br />
[http://www.school168.edukit.kiev.ua/ СЗШ №168 Оболонського району м.Києва]<br />
<br />
==Місто\село, район, область==<br />
м.Київ<br />
==Контактні дані==<br />
Мої електронні скриньки: merguk.lesya@gmail.com, mer.lesya@mail.ru<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Київ, 22 - 27 квітня 2013 року]]<br />
<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
22 - 27 квітня 2013 року<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
[http://www.lyceum157.kiev.ua/ м. Київ, ліцей №157]<br />
<br />
==Тренери==<br />
Шевчук Лариса,<br />
Скрипка Анна,<br />
Давиденко Олена.<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]<br />
[[Категорія:Проект для учнів 2 класу]]<br />
[[Категорія:Основи здоров'я]]</div>Іваницька Лесяhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9B%D0%B5%D1%81%D1%96_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D1%96%D1%82%D0%B0%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B8,%D1%97%D1%85_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2_%D1%8F%22&diff=404621Портфоліо Іваницької Лесі Василівни з теми "Вітаміни,їх значення для здоров я"2013-04-29T17:54:23Z<p>Іваницька Леся: /* Діяльність учнів та вчителя */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
Вітаміни, їх значення для здоров’я.<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
Основи здоров'я<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
2 клас, 7-9 років<br />
<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
<br />
Цей проект для учнів 2-х класів з теми: «Вітаміни, їх значення для здоров’я». Даний проект не є довготривалим, а призначений для того, щоб зацікавити учнів під час навчального процесу при вивченні предмету основ здоров’я. Він передбачений на два 45-ти хвилинних уроки і 3 дні позаурочної роботи учнів. Під час проекту учні ознайомляться з тим, що на користь продуктів впливає вміст в них вітамінів. Потім учні об’єднаються в групи і будуть досліджувати( за допомогою інтернет – ресурсів), які продукти містять ті чи інші вітаміни ( наприклад І група – вітамін А, ІІ група – вітамін В і т. д). Результатом їх дослідження стане визначення продукту – чемпіона по вмісту того чи іншого вітаміну. З іншого боку учні проведуть опитування серед батьків, вчителів, старшокласників на тему: «Чи знають вони, які продукти містять найбільшу кількість вітамінів певного типу?» і порівняють результати опитування з результатами дослідження, отриманими за допомогою інтернету. Як результат – учні кожної групи складуть розповіді про групи вітамінів (А. В,С, D, Е, К) та продукти, які найбільше їх містять , а також кожна група створить рекомендації для батьків, які вітаміновмісні продукти потрібно застосовувати у харчуванні другокласників і висвітлять свої результати на сторінках блогу.<br />
<br />
=План вивчення теми =<br />
[https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RSTRFQ0p5Ykw4SGM/edit?usp=sharing План вивчення теми] <br />
[https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RbThzbjRjMHFsdk0/edit?usp=sharing План впровадження]<br />
<br />
=Оцінювання =<br />
Опис оцінювання учнів <br />
Попереднє оцінювання: щоб визначити навчальні потреби учнів:[https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6Rci1qeE5PWFRveTA/edit?usp=sharing таблиця З-Х-Д] <br />
Щоб відслідковувати прогрес у їх навчанні: На проміжному етапі кожна група складає план своєї діяльності - план свого навчання, для оцінювання діяльності учнів і набутих знань використовуються такі форми оцінювання: [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RTERRQjdNd3oxMms/edit?usp=sharing контрольний список використовується учнями для самооцінювання свого самоспрямування у навчанні] і [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RaE5IdHgyUFlkSjg/edit?usp=sharing форма оцінювання співробітництво для оцінювання роботи в групі].[https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RZVhic1NIUXhJak0/edit?usp=sharing Контрольний список використовується учнями, щоб оцінити вклад кожного в групову роботу]. <br />
За допомогою [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RbXZjdXhrYkU5bGM/edit?usp=sharingконтрольного списку призначеного для використання вчителем з метою оцінки навичок учнів молодших класів вирішувати проблеми] вчитель оцінює таблицю ( пошукову роботу учнів).<br />
На наступному етапі учні за допомогою інтернету проводять опитування серед батьків, чи знають вони багаті на вітаміни продукти? Порівнюють результати опитування і досліджень та висвітлюють рекомендації для батьків з приводу харчування у спільному блозі , кожна група на своїй сторінці. На даному етапі учні проводять взаємооцінку використовуючи контрольний список, написаний зрозумілою для учнів мовою, допомагає їм оцінити свої вміння аналізувати дані [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RZXVyTUduak5henM/edit?usp=sharing контрольний список аналізу даних].<br />
Учні оцінюють кінцевий продукт висвітлений на сторінках блогу за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6Ra3NFak1uV3U1ZVU/edit?usp=sharing контрольного списку, який використовується учнями молодший класів для самооцінювання своїх блогів].<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя =<br />
На початку проекту вчитель за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RVkRIRkRPY3FubUk/edit?usp=sharing презентації] ознайомлює з темою і основними запитаннями проекту. На цьому ж першому уроці проводиться прийом [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RQ3RkT2tkcU9neFk/edit?usp=sharing асоціативний кущ] і заповнення таблиці [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6Rci1qeE5PWFRveTA/edit?usp=sharing З-Х-Д].<br />
Далі учні, з’ясувавши свої навчальні потреби об’єднуються в групи і кожна група отримує своє завдання для дослідження. Учні об’єднуються у 6 груп, кожна група досліджує свою групу вітамінів( групи А, В, С, Д, Е, К )за допомогою інтернет ресурсів та в кожній групі визначають продукт-чемпіон по вмісту вітамінів тієї чи іншої групи.<br />
На проміжному етапі кожна група складає план своєї діяльності - план свого навчання, для оцінювання діяльності учнів і набутих знань використовуються такі форми оцінювання:[https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RTERRQjdNd3oxMms/edit?usp=sharing контрольний список використовується учнями для самооцінювання свого самоспрямування у навчанні] і [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RaE5IdHgyUFlkSjg/edit?usp=sharing форма оцінювання співробітництво] для оцінювання роботи в групі . Після дослідження групи мають створити таблицю, за формою яку пропонує вчитель<br />
Будьмо знайомі, я вітамін А<br />
Де я живу?<br />
<br />
Для чого я потрібен тобі?<br />
<br />
Скільки мене повинно бути в грамах на добу?<br />
<br />
А скільки це простими словами?<br />
<br />
Що буде, якщо мене не буде?<br />
<br />
<br />
Що буде, якщо мене буде багато?<br />
<br />
<br />
Продукт чемпіон по вмісту вітаміну А <br />
Учні також можуть обрати інший вид представлення результатів наприклад казка, оповідання, розповідь, комікс,пісня про вітаміни певної групи або організаційна діаграма. <br />
За допомогою контрольного списку призначеного для використання вчителем з метою оцінки навичок учнів молодших класів вирішувати проблеми вчитель оцінює роботу учнів на даному етапі збору інформації і досліджень.<br />
На наступному етапі учні за допомогою інтернету проводять опитування серед батьків, чи знають вони багаті на вітаміни продукти? Порівнюють результати опитування і досліджень та висвітлюють рекомендації для батьків з приводу харчування у спільному блозі , кожна група на своїй сторінці. На даному етапі учні проводять взаємооцінку використовуючи[https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RZXVyTUduak5henM/edit?usp=sharing контрольний список, написаний зрозумілою для учнів мовою, допомагає їм оцінити свої вміння аналізувати дані].<br />
Учні оцінюють кінцевий продукт висвітлений на сторінках блогу за допомогою[https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6Ra3NFak1uV3U1ZVU/edit?usp=sharing Форми для самооцінювання блогу].<br />
Учні будуть вести [http://vitaminka2k.blogspot.com/ блог], в якому будуть ділитися здобутою інформацією між собою та усіма бажаючими. Також в ньому будуть проводитися проміжні голосування, проміжне оцінювання вчителем, за допомогою зірочок( смайликів) та обговорення.<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Ім'я, прізвище==<br />
Іваницька Леся Василівна<br />
<br />
==Фах, навчальний предмет==<br />
вчитель фізики,астрономії та безпеки життєдіяльності<br />
<br />
==Навчальний заклад==<br />
[http://www.school168.edukit.kiev.ua/ СЗШ №168 Оболонського району м.Києва]<br />
<br />
==Місто\село, район, область==<br />
м.Київ<br />
==Контактні дані==<br />
Мої електронні скриньки: merguk.lesya@gmail.com,mer.lesya@mail.ru<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Київ, 22 - 27 квітня 2013 року]]<br />
<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
22 - 27 квітня 2013 року<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
[http://www.lyceum157.kiev.ua/ м. Київ, ліцей №157]<br />
<br />
==Тренери==<br />
Шевчук Лариса,<br />
Скрипка Анна,<br />
Давиденко Олена.<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]<br />
[[Категорія:Проект для учнів 2 класу]]<br />
[[Категорія:Основи здоров'я]]</div>Іваницька Лесяhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9B%D0%B5%D1%81%D1%96_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D1%96%D1%82%D0%B0%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B8,%D1%97%D1%85_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2_%D1%8F%22&diff=404618Портфоліо Іваницької Лесі Василівни з теми "Вітаміни,їх значення для здоров я"2013-04-29T17:52:45Z<p>Іваницька Леся: /* Діяльність учнів та вчителя */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
Вітаміни, їх значення для здоров’я.<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
Основи здоров'я<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
2 клас, 7-9 років<br />
<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
<br />
Цей проект для учнів 2-х класів з теми: «Вітаміни, їх значення для здоров’я». Даний проект не є довготривалим, а призначений для того, щоб зацікавити учнів під час навчального процесу при вивченні предмету основ здоров’я. Він передбачений на два 45-ти хвилинних уроки і 3 дні позаурочної роботи учнів. Під час проекту учні ознайомляться з тим, що на користь продуктів впливає вміст в них вітамінів. Потім учні об’єднаються в групи і будуть досліджувати( за допомогою інтернет – ресурсів), які продукти містять ті чи інші вітаміни ( наприклад І група – вітамін А, ІІ група – вітамін В і т. д). Результатом їх дослідження стане визначення продукту – чемпіона по вмісту того чи іншого вітаміну. З іншого боку учні проведуть опитування серед батьків, вчителів, старшокласників на тему: «Чи знають вони, які продукти містять найбільшу кількість вітамінів певного типу?» і порівняють результати опитування з результатами дослідження, отриманими за допомогою інтернету. Як результат – учні кожної групи складуть розповіді про групи вітамінів (А. В,С, D, Е, К) та продукти, які найбільше їх містять , а також кожна група створить рекомендації для батьків, які вітаміновмісні продукти потрібно застосовувати у харчуванні другокласників і висвітлять свої результати на сторінках блогу.<br />
<br />
=План вивчення теми =<br />
[https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RSTRFQ0p5Ykw4SGM/edit?usp=sharing План вивчення теми] <br />
[https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RbThzbjRjMHFsdk0/edit?usp=sharing План впровадження]<br />
<br />
=Оцінювання =<br />
Опис оцінювання учнів <br />
Попереднє оцінювання: щоб визначити навчальні потреби учнів:[https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6Rci1qeE5PWFRveTA/edit?usp=sharing таблиця З-Х-Д] <br />
Щоб відслідковувати прогрес у їх навчанні: На проміжному етапі кожна група складає план своєї діяльності - план свого навчання, для оцінювання діяльності учнів і набутих знань використовуються такі форми оцінювання: [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RTERRQjdNd3oxMms/edit?usp=sharing контрольний список використовується учнями для самооцінювання свого самоспрямування у навчанні] і [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RaE5IdHgyUFlkSjg/edit?usp=sharing форма оцінювання співробітництво для оцінювання роботи в групі].[https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RZVhic1NIUXhJak0/edit?usp=sharing Контрольний список використовується учнями, щоб оцінити вклад кожного в групову роботу]. <br />
За допомогою [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RbXZjdXhrYkU5bGM/edit?usp=sharingконтрольного списку призначеного для використання вчителем з метою оцінки навичок учнів молодших класів вирішувати проблеми] вчитель оцінює таблицю ( пошукову роботу учнів).<br />
На наступному етапі учні за допомогою інтернету проводять опитування серед батьків, чи знають вони багаті на вітаміни продукти? Порівнюють результати опитування і досліджень та висвітлюють рекомендації для батьків з приводу харчування у спільному блозі , кожна група на своїй сторінці. На даному етапі учні проводять взаємооцінку використовуючи контрольний список, написаний зрозумілою для учнів мовою, допомагає їм оцінити свої вміння аналізувати дані [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RZXVyTUduak5henM/edit?usp=sharing контрольний список аналізу даних].<br />
Учні оцінюють кінцевий продукт висвітлений на сторінках блогу за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6Ra3NFak1uV3U1ZVU/edit?usp=sharing контрольного списку, який використовується учнями молодший класів для самооцінювання своїх блогів].<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя =<br />
На початку проекту вчитель за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RVkRIRkRPY3FubUk/edit?usp=sharing презентації] ознайомлює з темою і основними запитаннями проекту. На цьому ж першому уроці проводиться прийом [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RQ3RkT2tkcU9neFk/edit?usp=sharing асоціативний кущ] і заповнення таблиці [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6Rci1qeE5PWFRveTA/edit?usp=sharing З-Х-Д].<br />
Далі учні, з’ясувавши свої навчальні потреби об’єднуються в групи і кожна група отримує своє завдання для дослідження. Учні об’єднуються у 6 груп, кожна група досліджує свою групу вітамінів( групи А, В, С, Д, Е, К )за допомогою інтернет ресурсів та в кожній групі визначають продукт-чемпіон по вмісту вітамінів тієї чи іншої групи.<br />
На проміжному етапі кожна група складає план своєї діяльності - план свого навчання, для оцінювання діяльності учнів і набутих знань використовуються такі форми оцінювання:[https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RTERRQjdNd3oxMms/edit?usp=sharing контрольний список використовується учнями для самооцінювання свого самоспрямування у навчанні] і [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RaE5IdHgyUFlkSjg/edit?usp=sharing форма оцінювання співробітництво] для оцінювання роботи в групі . Після дослідження групи мають створити таблицю, за формою яку пропонує вчитель<br />
Будьмо знайомі, я вітамін А<br />
Де я живу?<br />
<br />
Для чого я потрібен тобі?<br />
<br />
Скільки мене повинно бути в грамах на добу?<br />
<br />
А скільки це простими словами?<br />
<br />
Що буде, якщо мене не буде?<br />
<br />
<br />
Що буде, якщо мене буде багато?<br />
<br />
<br />
Продукт чемпіон по вмісту вітаміну А <br />
Учні також можуть обрати інший вид представлення результатів наприклад казка, оповідання, розповідь, комікс,пісня про вітаміни певної групи або організаційна діаграма. <br />
За допомогою контрольного списку призначеного для використання вчителем з метою оцінки навичок учнів молодших класів вирішувати проблеми вчитель оцінює роботу учнів на даному етапі збору інформації і досліджень.<br />
На наступному етапі учні за допомогою інтернету проводять опитування серед батьків, чи знають вони багаті на вітаміни продукти? Порівнюють результати опитування і досліджень та висвітлюють рекомендації для батьків з приводу харчування у спільному блозі , кожна група на своїй сторінці. На даному етапі учні проводять взаємооцінку використовуючи[https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RZXVyTUduak5henM/edit?usp=sharing контрольний список, написаний зрозумілою для учнів мовою, допомагає їм оцінити свої вміння аналізувати дані].<br />
Учні оцінюють кінцевий продукт висвітлений на сторінках блогу за допомогою[https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6Ra3NFak1uV3U1ZVU/edit?usp=sharing Форма для самооцінювання блогу].<br />
Учні будуть вести [http://vitaminka2k.blogspot.com/ блог], в якому будуть ділитися здобутою інформацією між собою та усіма бажаючими. Також в ньому будуть проводитися проміжні голосування, проміжне оцінювання вчителем, за допомогою зірочок( смайликів) та обговорення.<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Ім'я, прізвище==<br />
Іваницька Леся Василівна<br />
<br />
==Фах, навчальний предмет==<br />
вчитель фізики,астрономії та безпеки життєдіяльності<br />
<br />
==Навчальний заклад==<br />
[http://www.school168.edukit.kiev.ua/ СЗШ №168 Оболонського району м.Києва]<br />
<br />
==Місто\село, район, область==<br />
м.Київ<br />
==Контактні дані==<br />
Мої електронні скриньки: merguk.lesya@gmail.com,mer.lesya@mail.ru<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Київ, 22 - 27 квітня 2013 року]]<br />
<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
22 - 27 квітня 2013 року<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
[http://www.lyceum157.kiev.ua/ м. Київ, ліцей №157]<br />
<br />
==Тренери==<br />
Шевчук Лариса,<br />
Скрипка Анна,<br />
Давиденко Олена.<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]<br />
[[Категорія:Проект для учнів 2 класу]]<br />
[[Категорія:Основи здоров'я]]</div>Іваницька Лесяhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9B%D0%B5%D1%81%D1%96_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D1%96%D1%82%D0%B0%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B8,%D1%97%D1%85_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2_%D1%8F%22&diff=404614Портфоліо Іваницької Лесі Василівни з теми "Вітаміни,їх значення для здоров я"2013-04-29T17:46:11Z<p>Іваницька Леся: /* Місце проведення тренінгу */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
Вітаміни, їх значення для здоров’я.<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
Основи здоров'я<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
2 клас, 7-9 років<br />
<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
<br />
Цей проект для учнів 2-х класів з теми: «Вітаміни, їх значення для здоров’я». Даний проект не є довготривалим, а призначений для того, щоб зацікавити учнів під час навчального процесу при вивченні предмету основ здоров’я. Він передбачений на два 45-ти хвилинних уроки і 3 дні позаурочної роботи учнів. Під час проекту учні ознайомляться з тим, що на користь продуктів впливає вміст в них вітамінів. Потім учні об’єднаються в групи і будуть досліджувати( за допомогою інтернет – ресурсів), які продукти містять ті чи інші вітаміни ( наприклад І група – вітамін А, ІІ група – вітамін В і т. д). Результатом їх дослідження стане визначення продукту – чемпіона по вмісту того чи іншого вітаміну. З іншого боку учні проведуть опитування серед батьків, вчителів, старшокласників на тему: «Чи знають вони, які продукти містять найбільшу кількість вітамінів певного типу?» і порівняють результати опитування з результатами дослідження, отриманими за допомогою інтернету. Як результат – учні кожної групи складуть розповіді про групи вітамінів (А. В,С, D, Е, К) та продукти, які найбільше їх містять , а також кожна група створить рекомендації для батьків, які вітаміновмісні продукти потрібно застосовувати у харчуванні другокласників і висвітлять свої результати на сторінках блогу.<br />
<br />
=План вивчення теми =<br />
[https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RSTRFQ0p5Ykw4SGM/edit?usp=sharing План вивчення теми] <br />
[https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RbThzbjRjMHFsdk0/edit?usp=sharing План впровадження]<br />
<br />
=Оцінювання =<br />
Опис оцінювання учнів <br />
Попереднє оцінювання: щоб визначити навчальні потреби учнів:[https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6Rci1qeE5PWFRveTA/edit?usp=sharing таблиця З-Х-Д] <br />
Щоб відслідковувати прогрес у їх навчанні: На проміжному етапі кожна група складає план своєї діяльності - план свого навчання, для оцінювання діяльності учнів і набутих знань використовуються такі форми оцінювання: [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RTERRQjdNd3oxMms/edit?usp=sharing контрольний список використовується учнями для самооцінювання свого самоспрямування у навчанні] і [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RaE5IdHgyUFlkSjg/edit?usp=sharing форма оцінювання співробітництво для оцінювання роботи в групі].[https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RZVhic1NIUXhJak0/edit?usp=sharing Контрольний список використовується учнями, щоб оцінити вклад кожного в групову роботу]. <br />
За допомогою [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RbXZjdXhrYkU5bGM/edit?usp=sharingконтрольного списку призначеного для використання вчителем з метою оцінки навичок учнів молодших класів вирішувати проблеми] вчитель оцінює таблицю ( пошукову роботу учнів).<br />
На наступному етапі учні за допомогою інтернету проводять опитування серед батьків, чи знають вони багаті на вітаміни продукти? Порівнюють результати опитування і досліджень та висвітлюють рекомендації для батьків з приводу харчування у спільному блозі , кожна група на своїй сторінці. На даному етапі учні проводять взаємооцінку використовуючи контрольний список, написаний зрозумілою для учнів мовою, допомагає їм оцінити свої вміння аналізувати дані [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RZXVyTUduak5henM/edit?usp=sharing контрольний список аналізу даних].<br />
Учні оцінюють кінцевий продукт висвітлений на сторінках блогу за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6Ra3NFak1uV3U1ZVU/edit?usp=sharing контрольного списку, який використовується учнями молодший класів для самооцінювання своїх блогів].<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя =<br />
На початку проекту вчитель за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RVkRIRkRPY3FubUk/edit?usp=sharing презентації] ознайомлює з темою і основними запитаннями проекту. На цьому ж першому уроці проводиться прийом [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RQ3RkT2tkcU9neFk/edit?usp=sharing асоціативний кущ] і заповнення таблиці [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6Rci1qeE5PWFRveTA/edit?usp=sharing З-Х-Д].<br />
Далі учні, з’ясувавши свої навчальні потреби об’єднуються в групи і кожна група отримує своє завдання для дослідження. Учні об’єднуються у 6 груп, кожна група досліджує свою групу вітамінів( групи А, В, С, Д, Е, К )за допомогою інтернет ресурсів та в кожній групі визначають продукт-чемпіон по вмісту вітамінів тієї чи іншої групи.<br />
На проміжному етапі кожна група складає план своєї діяльності - план свого навчання, для оцінювання діяльності учнів і набутих знань використовуються такі форми оцінювання:[https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RTERRQjdNd3oxMms/edit?usp=sharing контрольний список використовується учнями для самооцінювання свого самоспрямування у навчанні] і [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RaE5IdHgyUFlkSjg/edit?usp=sharing форма оцінювання співробітництво] для оцінювання роботи в групі . Після дослідження групи мають створити таблицю, за формою яку пропонує вчитель<br />
Будьмо знайомі, я вітамін А<br />
Де я живу?<br />
<br />
Для чого я потрібен тобі?<br />
<br />
Скільки мене повинно бути в грамах на добу?<br />
<br />
А скільки це простими словами?<br />
<br />
Що буде, якщо мене не буде?<br />
<br />
<br />
Що буде, якщо мене буде багато?<br />
<br />
<br />
Продукт чемпіон по вмісту вітаміну А <br />
Учні також можуть обрати інший вид представлення результатів наприклад казка, оповідання, розповідь, комікс,пісня про вітаміни певної групи або організаційна діаграма. <br />
За допомогою контрольного списку призначеного для використання вчителем з метою оцінки навичок учнів молодших класів вирішувати проблеми вчитель оцінює роботу учнів на даному етапі збору інформації і досліджень.<br />
На наступному етапі учні за допомогою інтернету проводять опитування серед батьків, чи знають вони багаті на вітаміни продукти? Порівнюють результати опитування і досліджень та висвітлюють рекомендації для батьків з приводу харчування у спільному блозі , кожна група на своїй сторінці. На даному етапі учні проводять взаємооцінку використовуючи [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RZXVyTUduak5henM/edit?usp=sharing контрольний список, написаний зрозумілою для учнів мовою, допомагає їм оцінити свої вміння аналізувати дані].<br />
Учні оцінюють кінцевий продукт висвітлений на сторінках блогу за допомогою контрольного списку, який використовується учнями молодший класів для самооцінювання своїх блогів Форма для самооцінювання блогу.doc <br />
Учні будуть вести [http://vitaminka2k.blogspot.com/ блог], в якому будуть ділитися здобутою інформацією між собою та усіма бажаючими Також в ньому будуть проводитися проміжні голосування, проміжне оцінювання вчителем, за допомогою зірочок( смайликів) та обговорення.<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Ім'я, прізвище==<br />
Іваницька Леся Василівна<br />
<br />
==Фах, навчальний предмет==<br />
вчитель фізики,астрономії та безпеки життєдіяльності<br />
<br />
==Навчальний заклад==<br />
[http://www.school168.edukit.kiev.ua/ СЗШ №168 Оболонського району м.Києва]<br />
<br />
==Місто\село, район, область==<br />
м.Київ<br />
==Контактні дані==<br />
Мої електронні скриньки: merguk.lesya@gmail.com,mer.lesya@mail.ru<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Київ, 22 - 27 квітня 2013 року]]<br />
<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
22 - 27 квітня 2013 року<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
[http://www.lyceum157.kiev.ua/ м. Київ, ліцей №157]<br />
<br />
==Тренери==<br />
Шевчук Лариса,<br />
Скрипка Анна,<br />
Давиденко Олена.<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]<br />
[[Категорія:Проект для учнів 2 класу]]<br />
[[Категорія:Основи здоров'я]]</div>Іваницька Лесяhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9B%D0%B5%D1%81%D1%96_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D1%96%D1%82%D0%B0%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B8,%D1%97%D1%85_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2_%D1%8F%22&diff=404613Портфоліо Іваницької Лесі Василівни з теми "Вітаміни,їх значення для здоров я"2013-04-29T17:45:36Z<p>Іваницька Леся: /* Навчальний заклад */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
Вітаміни, їх значення для здоров’я.<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
Основи здоров'я<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
2 клас, 7-9 років<br />
<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
<br />
Цей проект для учнів 2-х класів з теми: «Вітаміни, їх значення для здоров’я». Даний проект не є довготривалим, а призначений для того, щоб зацікавити учнів під час навчального процесу при вивченні предмету основ здоров’я. Він передбачений на два 45-ти хвилинних уроки і 3 дні позаурочної роботи учнів. Під час проекту учні ознайомляться з тим, що на користь продуктів впливає вміст в них вітамінів. Потім учні об’єднаються в групи і будуть досліджувати( за допомогою інтернет – ресурсів), які продукти містять ті чи інші вітаміни ( наприклад І група – вітамін А, ІІ група – вітамін В і т. д). Результатом їх дослідження стане визначення продукту – чемпіона по вмісту того чи іншого вітаміну. З іншого боку учні проведуть опитування серед батьків, вчителів, старшокласників на тему: «Чи знають вони, які продукти містять найбільшу кількість вітамінів певного типу?» і порівняють результати опитування з результатами дослідження, отриманими за допомогою інтернету. Як результат – учні кожної групи складуть розповіді про групи вітамінів (А. В,С, D, Е, К) та продукти, які найбільше їх містять , а також кожна група створить рекомендації для батьків, які вітаміновмісні продукти потрібно застосовувати у харчуванні другокласників і висвітлять свої результати на сторінках блогу.<br />
<br />
=План вивчення теми =<br />
[https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RSTRFQ0p5Ykw4SGM/edit?usp=sharing План вивчення теми] <br />
[https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RbThzbjRjMHFsdk0/edit?usp=sharing План впровадження]<br />
<br />
=Оцінювання =<br />
Опис оцінювання учнів <br />
Попереднє оцінювання: щоб визначити навчальні потреби учнів:[https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6Rci1qeE5PWFRveTA/edit?usp=sharing таблиця З-Х-Д] <br />
Щоб відслідковувати прогрес у їх навчанні: На проміжному етапі кожна група складає план своєї діяльності - план свого навчання, для оцінювання діяльності учнів і набутих знань використовуються такі форми оцінювання: [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RTERRQjdNd3oxMms/edit?usp=sharing контрольний список використовується учнями для самооцінювання свого самоспрямування у навчанні] і [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RaE5IdHgyUFlkSjg/edit?usp=sharing форма оцінювання співробітництво для оцінювання роботи в групі].[https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RZVhic1NIUXhJak0/edit?usp=sharing Контрольний список використовується учнями, щоб оцінити вклад кожного в групову роботу]. <br />
За допомогою [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RbXZjdXhrYkU5bGM/edit?usp=sharingконтрольного списку призначеного для використання вчителем з метою оцінки навичок учнів молодших класів вирішувати проблеми] вчитель оцінює таблицю ( пошукову роботу учнів).<br />
На наступному етапі учні за допомогою інтернету проводять опитування серед батьків, чи знають вони багаті на вітаміни продукти? Порівнюють результати опитування і досліджень та висвітлюють рекомендації для батьків з приводу харчування у спільному блозі , кожна група на своїй сторінці. На даному етапі учні проводять взаємооцінку використовуючи контрольний список, написаний зрозумілою для учнів мовою, допомагає їм оцінити свої вміння аналізувати дані [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RZXVyTUduak5henM/edit?usp=sharing контрольний список аналізу даних].<br />
Учні оцінюють кінцевий продукт висвітлений на сторінках блогу за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6Ra3NFak1uV3U1ZVU/edit?usp=sharing контрольного списку, який використовується учнями молодший класів для самооцінювання своїх блогів].<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя =<br />
На початку проекту вчитель за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RVkRIRkRPY3FubUk/edit?usp=sharing презентації] ознайомлює з темою і основними запитаннями проекту. На цьому ж першому уроці проводиться прийом [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RQ3RkT2tkcU9neFk/edit?usp=sharing асоціативний кущ] і заповнення таблиці [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6Rci1qeE5PWFRveTA/edit?usp=sharing З-Х-Д].<br />
Далі учні, з’ясувавши свої навчальні потреби об’єднуються в групи і кожна група отримує своє завдання для дослідження. Учні об’єднуються у 6 груп, кожна група досліджує свою групу вітамінів( групи А, В, С, Д, Е, К )за допомогою інтернет ресурсів та в кожній групі визначають продукт-чемпіон по вмісту вітамінів тієї чи іншої групи.<br />
На проміжному етапі кожна група складає план своєї діяльності - план свого навчання, для оцінювання діяльності учнів і набутих знань використовуються такі форми оцінювання:[https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RTERRQjdNd3oxMms/edit?usp=sharing контрольний список використовується учнями для самооцінювання свого самоспрямування у навчанні] і [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RaE5IdHgyUFlkSjg/edit?usp=sharing форма оцінювання співробітництво] для оцінювання роботи в групі . Після дослідження групи мають створити таблицю, за формою яку пропонує вчитель<br />
Будьмо знайомі, я вітамін А<br />
Де я живу?<br />
<br />
Для чого я потрібен тобі?<br />
<br />
Скільки мене повинно бути в грамах на добу?<br />
<br />
А скільки це простими словами?<br />
<br />
Що буде, якщо мене не буде?<br />
<br />
<br />
Що буде, якщо мене буде багато?<br />
<br />
<br />
Продукт чемпіон по вмісту вітаміну А <br />
Учні також можуть обрати інший вид представлення результатів наприклад казка, оповідання, розповідь, комікс,пісня про вітаміни певної групи або організаційна діаграма. <br />
За допомогою контрольного списку призначеного для використання вчителем з метою оцінки навичок учнів молодших класів вирішувати проблеми вчитель оцінює роботу учнів на даному етапі збору інформації і досліджень.<br />
На наступному етапі учні за допомогою інтернету проводять опитування серед батьків, чи знають вони багаті на вітаміни продукти? Порівнюють результати опитування і досліджень та висвітлюють рекомендації для батьків з приводу харчування у спільному блозі , кожна група на своїй сторінці. На даному етапі учні проводять взаємооцінку використовуючи [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RZXVyTUduak5henM/edit?usp=sharing контрольний список, написаний зрозумілою для учнів мовою, допомагає їм оцінити свої вміння аналізувати дані].<br />
Учні оцінюють кінцевий продукт висвітлений на сторінках блогу за допомогою контрольного списку, який використовується учнями молодший класів для самооцінювання своїх блогів Форма для самооцінювання блогу.doc <br />
Учні будуть вести [http://vitaminka2k.blogspot.com/ блог], в якому будуть ділитися здобутою інформацією між собою та усіма бажаючими Також в ньому будуть проводитися проміжні голосування, проміжне оцінювання вчителем, за допомогою зірочок( смайликів) та обговорення.<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Ім'я, прізвище==<br />
Іваницька Леся Василівна<br />
<br />
==Фах, навчальний предмет==<br />
вчитель фізики,астрономії та безпеки життєдіяльності<br />
<br />
==Навчальний заклад==<br />
[http://www.school168.edukit.kiev.ua/ СЗШ №168 Оболонського району м.Києва]<br />
<br />
==Місто\село, район, область==<br />
м.Київ<br />
==Контактні дані==<br />
Мої електронні скриньки: merguk.lesya@gmail.com,mer.lesya@mail.ru<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Київ, 22 - 27 квітня 2013 року]]<br />
<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
22 - 27 квітня 2013 року<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
м. Київ, ліцей №157 [http://www.lyceum157.kiev.ua/]<br />
<br />
==Тренери==<br />
Шевчук Лариса,<br />
Скрипка Анна,<br />
Давиденко Олена.<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]<br />
[[Категорія:Проект для учнів 2 класу]]<br />
[[Категорія:Основи здоров'я]]</div>Іваницька Лесяhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9B%D0%B5%D1%81%D1%96_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D1%96%D1%82%D0%B0%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B8,%D1%97%D1%85_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2_%D1%8F%22&diff=404611Портфоліо Іваницької Лесі Василівни з теми "Вітаміни,їх значення для здоров я"2013-04-29T17:44:59Z<p>Іваницька Леся: /* Діяльність учнів та вчителя */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
Вітаміни, їх значення для здоров’я.<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
Основи здоров'я<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
2 клас, 7-9 років<br />
<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
<br />
Цей проект для учнів 2-х класів з теми: «Вітаміни, їх значення для здоров’я». Даний проект не є довготривалим, а призначений для того, щоб зацікавити учнів під час навчального процесу при вивченні предмету основ здоров’я. Він передбачений на два 45-ти хвилинних уроки і 3 дні позаурочної роботи учнів. Під час проекту учні ознайомляться з тим, що на користь продуктів впливає вміст в них вітамінів. Потім учні об’єднаються в групи і будуть досліджувати( за допомогою інтернет – ресурсів), які продукти містять ті чи інші вітаміни ( наприклад І група – вітамін А, ІІ група – вітамін В і т. д). Результатом їх дослідження стане визначення продукту – чемпіона по вмісту того чи іншого вітаміну. З іншого боку учні проведуть опитування серед батьків, вчителів, старшокласників на тему: «Чи знають вони, які продукти містять найбільшу кількість вітамінів певного типу?» і порівняють результати опитування з результатами дослідження, отриманими за допомогою інтернету. Як результат – учні кожної групи складуть розповіді про групи вітамінів (А. В,С, D, Е, К) та продукти, які найбільше їх містять , а також кожна група створить рекомендації для батьків, які вітаміновмісні продукти потрібно застосовувати у харчуванні другокласників і висвітлять свої результати на сторінках блогу.<br />
<br />
=План вивчення теми =<br />
[https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RSTRFQ0p5Ykw4SGM/edit?usp=sharing План вивчення теми] <br />
[https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RbThzbjRjMHFsdk0/edit?usp=sharing План впровадження]<br />
<br />
=Оцінювання =<br />
Опис оцінювання учнів <br />
Попереднє оцінювання: щоб визначити навчальні потреби учнів:[https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6Rci1qeE5PWFRveTA/edit?usp=sharing таблиця З-Х-Д] <br />
Щоб відслідковувати прогрес у їх навчанні: На проміжному етапі кожна група складає план своєї діяльності - план свого навчання, для оцінювання діяльності учнів і набутих знань використовуються такі форми оцінювання: [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RTERRQjdNd3oxMms/edit?usp=sharing контрольний список використовується учнями для самооцінювання свого самоспрямування у навчанні] і [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RaE5IdHgyUFlkSjg/edit?usp=sharing форма оцінювання співробітництво для оцінювання роботи в групі].[https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RZVhic1NIUXhJak0/edit?usp=sharing Контрольний список використовується учнями, щоб оцінити вклад кожного в групову роботу]. <br />
За допомогою [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RbXZjdXhrYkU5bGM/edit?usp=sharingконтрольного списку призначеного для використання вчителем з метою оцінки навичок учнів молодших класів вирішувати проблеми] вчитель оцінює таблицю ( пошукову роботу учнів).<br />
На наступному етапі учні за допомогою інтернету проводять опитування серед батьків, чи знають вони багаті на вітаміни продукти? Порівнюють результати опитування і досліджень та висвітлюють рекомендації для батьків з приводу харчування у спільному блозі , кожна група на своїй сторінці. На даному етапі учні проводять взаємооцінку використовуючи контрольний список, написаний зрозумілою для учнів мовою, допомагає їм оцінити свої вміння аналізувати дані [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RZXVyTUduak5henM/edit?usp=sharing контрольний список аналізу даних].<br />
Учні оцінюють кінцевий продукт висвітлений на сторінках блогу за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6Ra3NFak1uV3U1ZVU/edit?usp=sharing контрольного списку, який використовується учнями молодший класів для самооцінювання своїх блогів].<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя =<br />
На початку проекту вчитель за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RVkRIRkRPY3FubUk/edit?usp=sharing презентації] ознайомлює з темою і основними запитаннями проекту. На цьому ж першому уроці проводиться прийом [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RQ3RkT2tkcU9neFk/edit?usp=sharing асоціативний кущ] і заповнення таблиці [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6Rci1qeE5PWFRveTA/edit?usp=sharing З-Х-Д].<br />
Далі учні, з’ясувавши свої навчальні потреби об’єднуються в групи і кожна група отримує своє завдання для дослідження. Учні об’єднуються у 6 груп, кожна група досліджує свою групу вітамінів( групи А, В, С, Д, Е, К )за допомогою інтернет ресурсів та в кожній групі визначають продукт-чемпіон по вмісту вітамінів тієї чи іншої групи.<br />
На проміжному етапі кожна група складає план своєї діяльності - план свого навчання, для оцінювання діяльності учнів і набутих знань використовуються такі форми оцінювання:[https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RTERRQjdNd3oxMms/edit?usp=sharing контрольний список використовується учнями для самооцінювання свого самоспрямування у навчанні] і [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RaE5IdHgyUFlkSjg/edit?usp=sharing форма оцінювання співробітництво] для оцінювання роботи в групі . Після дослідження групи мають створити таблицю, за формою яку пропонує вчитель<br />
Будьмо знайомі, я вітамін А<br />
Де я живу?<br />
<br />
Для чого я потрібен тобі?<br />
<br />
Скільки мене повинно бути в грамах на добу?<br />
<br />
А скільки це простими словами?<br />
<br />
Що буде, якщо мене не буде?<br />
<br />
<br />
Що буде, якщо мене буде багато?<br />
<br />
<br />
Продукт чемпіон по вмісту вітаміну А <br />
Учні також можуть обрати інший вид представлення результатів наприклад казка, оповідання, розповідь, комікс,пісня про вітаміни певної групи або організаційна діаграма. <br />
За допомогою контрольного списку призначеного для використання вчителем з метою оцінки навичок учнів молодших класів вирішувати проблеми вчитель оцінює роботу учнів на даному етапі збору інформації і досліджень.<br />
На наступному етапі учні за допомогою інтернету проводять опитування серед батьків, чи знають вони багаті на вітаміни продукти? Порівнюють результати опитування і досліджень та висвітлюють рекомендації для батьків з приводу харчування у спільному блозі , кожна група на своїй сторінці. На даному етапі учні проводять взаємооцінку використовуючи [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RZXVyTUduak5henM/edit?usp=sharing контрольний список, написаний зрозумілою для учнів мовою, допомагає їм оцінити свої вміння аналізувати дані].<br />
Учні оцінюють кінцевий продукт висвітлений на сторінках блогу за допомогою контрольного списку, який використовується учнями молодший класів для самооцінювання своїх блогів Форма для самооцінювання блогу.doc <br />
Учні будуть вести [http://vitaminka2k.blogspot.com/ блог], в якому будуть ділитися здобутою інформацією між собою та усіма бажаючими Також в ньому будуть проводитися проміжні голосування, проміжне оцінювання вчителем, за допомогою зірочок( смайликів) та обговорення.<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Ім'я, прізвище==<br />
Іваницька Леся Василівна<br />
<br />
==Фах, навчальний предмет==<br />
вчитель фізики,астрономії та безпеки життєдіяльності<br />
<br />
==Навчальний заклад==<br />
СЗШ №168 Оболонського району м.Києва [http://www.school168.edukit.kiev.ua/]<br />
==Місто\село, район, область==<br />
м.Київ<br />
==Контактні дані==<br />
Мої електронні скриньки: merguk.lesya@gmail.com,mer.lesya@mail.ru<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Київ, 22 - 27 квітня 2013 року]]<br />
<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
22 - 27 квітня 2013 року<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
м. Київ, ліцей №157 [http://www.lyceum157.kiev.ua/]<br />
<br />
==Тренери==<br />
Шевчук Лариса,<br />
Скрипка Анна,<br />
Давиденко Олена.<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]<br />
[[Категорія:Проект для учнів 2 класу]]<br />
[[Категорія:Основи здоров'я]]</div>Іваницька Лесяhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9B%D0%B5%D1%81%D1%96_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D1%96%D1%82%D0%B0%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B8,%D1%97%D1%85_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2_%D1%8F%22&diff=404609Портфоліо Іваницької Лесі Василівни з теми "Вітаміни,їх значення для здоров я"2013-04-29T17:41:50Z<p>Іваницька Леся: /* Діяльність учнів та вчителя */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
Вітаміни, їх значення для здоров’я.<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
Основи здоров'я<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
2 клас, 7-9 років<br />
<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
<br />
Цей проект для учнів 2-х класів з теми: «Вітаміни, їх значення для здоров’я». Даний проект не є довготривалим, а призначений для того, щоб зацікавити учнів під час навчального процесу при вивченні предмету основ здоров’я. Він передбачений на два 45-ти хвилинних уроки і 3 дні позаурочної роботи учнів. Під час проекту учні ознайомляться з тим, що на користь продуктів впливає вміст в них вітамінів. Потім учні об’єднаються в групи і будуть досліджувати( за допомогою інтернет – ресурсів), які продукти містять ті чи інші вітаміни ( наприклад І група – вітамін А, ІІ група – вітамін В і т. д). Результатом їх дослідження стане визначення продукту – чемпіона по вмісту того чи іншого вітаміну. З іншого боку учні проведуть опитування серед батьків, вчителів, старшокласників на тему: «Чи знають вони, які продукти містять найбільшу кількість вітамінів певного типу?» і порівняють результати опитування з результатами дослідження, отриманими за допомогою інтернету. Як результат – учні кожної групи складуть розповіді про групи вітамінів (А. В,С, D, Е, К) та продукти, які найбільше їх містять , а також кожна група створить рекомендації для батьків, які вітаміновмісні продукти потрібно застосовувати у харчуванні другокласників і висвітлять свої результати на сторінках блогу.<br />
<br />
=План вивчення теми =<br />
[https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RSTRFQ0p5Ykw4SGM/edit?usp=sharing План вивчення теми] <br />
[https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RbThzbjRjMHFsdk0/edit?usp=sharing План впровадження]<br />
<br />
=Оцінювання =<br />
Опис оцінювання учнів <br />
Попереднє оцінювання: щоб визначити навчальні потреби учнів:[https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6Rci1qeE5PWFRveTA/edit?usp=sharing таблиця З-Х-Д] <br />
Щоб відслідковувати прогрес у їх навчанні: На проміжному етапі кожна група складає план своєї діяльності - план свого навчання, для оцінювання діяльності учнів і набутих знань використовуються такі форми оцінювання: [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RTERRQjdNd3oxMms/edit?usp=sharing контрольний список використовується учнями для самооцінювання свого самоспрямування у навчанні] і [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RaE5IdHgyUFlkSjg/edit?usp=sharing форма оцінювання співробітництво для оцінювання роботи в групі].[https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RZVhic1NIUXhJak0/edit?usp=sharing Контрольний список використовується учнями, щоб оцінити вклад кожного в групову роботу]. <br />
За допомогою [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RbXZjdXhrYkU5bGM/edit?usp=sharingконтрольного списку призначеного для використання вчителем з метою оцінки навичок учнів молодших класів вирішувати проблеми] вчитель оцінює таблицю ( пошукову роботу учнів).<br />
На наступному етапі учні за допомогою інтернету проводять опитування серед батьків, чи знають вони багаті на вітаміни продукти? Порівнюють результати опитування і досліджень та висвітлюють рекомендації для батьків з приводу харчування у спільному блозі , кожна група на своїй сторінці. На даному етапі учні проводять взаємооцінку використовуючи контрольний список, написаний зрозумілою для учнів мовою, допомагає їм оцінити свої вміння аналізувати дані [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RZXVyTUduak5henM/edit?usp=sharing контрольний список аналізу даних].<br />
Учні оцінюють кінцевий продукт висвітлений на сторінках блогу за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6Ra3NFak1uV3U1ZVU/edit?usp=sharing контрольного списку, який використовується учнями молодший класів для самооцінювання своїх блогів].<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя =<br />
На початку проекту вчитель за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RVkRIRkRPY3FubUk/edit?usp=sharing презентації] ознайомлює з темою і основними запитаннями проекту. На цьому ж першому уроці проводиться прийом [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RQ3RkT2tkcU9neFk/edit?usp=sharing асоціативний кущ] і заповнення таблиці [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6Rci1qeE5PWFRveTA/edit?usp=sharing З-Х-Д].<br />
Далі учні, з’ясувавши свої навчальні потреби об’єднуються в групи і кожна група отримує своє завдання для дослідження. Учні об’єднуються у 6 груп, кожна група досліджує свою групу вітамінів( групи А, В, С, Д, Е, К )за допомогою інтернет ресурсів та в кожній групі визначають продукт-чемпіон по вмісту вітамінів тієї чи іншої групи.<br />
На проміжному етапі кожна група складає план своєї діяльності - план свого навчання, для оцінювання діяльності учнів і набутих знань використовуються такі форми оцінювання:[https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RTERRQjdNd3oxMms/edit?usp=sharing контрольний список використовується учнями для самооцінювання свого самоспрямування у навчанні] і [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RaE5IdHgyUFlkSjg/edit?usp=sharing форма оцінювання співробітництво] для оцінювання роботи в групі . Після дослідження групи мають створити таблицю, за формою яку пропонує вчитель<br />
Будьмо знайомі, я вітамін А<br />
Де я живу?<br />
<br />
Для чого я потрібен тобі?<br />
<br />
Скільки мене повинно бути в грамах на добу?<br />
<br />
А скільки це простими словами?<br />
<br />
Що буде, якщо мене не буде?<br />
<br />
<br />
Що буде, якщо мене буде багато?<br />
<br />
<br />
Продукт чемпіон по вмісту вітаміну А <br />
Учні також можуть обрати інший вид представлення результатів наприклад казка, оповідання, розповідь, комікс,пісня про вітаміни певної групи або організаційна діаграма. <br />
За допомогою контрольного списку призначеного для використання вчителем з метою оцінки навичок учнів молодших класів вирішувати проблеми вчитель оцінює роботу учнів на даному етапі збору інформації і досліджень.<br />
На наступному етапі учні за допомогою інтернету проводять опитування серед батьків, чи знають вони багаті на вітаміни продукти? Порівнюють результати опитування і досліджень та висвітлюють рекомендації для батьків з приводу харчування у спільному блозі , кожна група на своїй сторінці. На даному етапі учні проводять взаємооцінку використовуючи контрольний список, написаний зрозумілою для учнів мовою, допомагає їм оцінити свої вміння аналізувати дані Контрольний список аналізу даних. Всі класи .doc .<br />
Учні оцінюють кінцевий продукт висвітлений на сторінках блогу за допомогою контрольного списку, який використовується учнями молодший класів для самооцінювання своїх блогів Форма для самооцінювання блогу.doc <br />
Учні будуть вести [http://vitaminka2k.blogspot.com/ блог], в якому будуть ділитися здобутою інформацією між собою та усіма бажаючими Також в ньому будуть проводитися проміжні голосування, проміжне оцінювання вчителем, за допомогою зірочок( смайликів) та обговорення.<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Ім'я, прізвище==<br />
Іваницька Леся Василівна<br />
<br />
==Фах, навчальний предмет==<br />
вчитель фізики,астрономії та безпеки життєдіяльності<br />
<br />
==Навчальний заклад==<br />
СЗШ №168 Оболонського району м.Києва [http://www.school168.edukit.kiev.ua/]<br />
==Місто\село, район, область==<br />
м.Київ<br />
==Контактні дані==<br />
Мої електронні скриньки: merguk.lesya@gmail.com,mer.lesya@mail.ru<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Київ, 22 - 27 квітня 2013 року]]<br />
<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
22 - 27 квітня 2013 року<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
м. Київ, ліцей №157 [http://www.lyceum157.kiev.ua/]<br />
<br />
==Тренери==<br />
Шевчук Лариса,<br />
Скрипка Анна,<br />
Давиденко Олена.<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]<br />
[[Категорія:Проект для учнів 2 класу]]<br />
[[Категорія:Основи здоров'я]]</div>Іваницька Лесяhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9B%D0%B5%D1%81%D1%96_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D1%96%D1%82%D0%B0%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B8,%D1%97%D1%85_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2_%D1%8F%22&diff=404605Портфоліо Іваницької Лесі Василівни з теми "Вітаміни,їх значення для здоров я"2013-04-29T17:37:39Z<p>Іваницька Леся: /* Оцінювання */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
Вітаміни, їх значення для здоров’я.<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
Основи здоров'я<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
2 клас, 7-9 років<br />
<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
<br />
Цей проект для учнів 2-х класів з теми: «Вітаміни, їх значення для здоров’я». Даний проект не є довготривалим, а призначений для того, щоб зацікавити учнів під час навчального процесу при вивченні предмету основ здоров’я. Він передбачений на два 45-ти хвилинних уроки і 3 дні позаурочної роботи учнів. Під час проекту учні ознайомляться з тим, що на користь продуктів впливає вміст в них вітамінів. Потім учні об’єднаються в групи і будуть досліджувати( за допомогою інтернет – ресурсів), які продукти містять ті чи інші вітаміни ( наприклад І група – вітамін А, ІІ група – вітамін В і т. д). Результатом їх дослідження стане визначення продукту – чемпіона по вмісту того чи іншого вітаміну. З іншого боку учні проведуть опитування серед батьків, вчителів, старшокласників на тему: «Чи знають вони, які продукти містять найбільшу кількість вітамінів певного типу?» і порівняють результати опитування з результатами дослідження, отриманими за допомогою інтернету. Як результат – учні кожної групи складуть розповіді про групи вітамінів (А. В,С, D, Е, К) та продукти, які найбільше їх містять , а також кожна група створить рекомендації для батьків, які вітаміновмісні продукти потрібно застосовувати у харчуванні другокласників і висвітлять свої результати на сторінках блогу.<br />
<br />
=План вивчення теми =<br />
[https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RSTRFQ0p5Ykw4SGM/edit?usp=sharing План вивчення теми] <br />
[https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RbThzbjRjMHFsdk0/edit?usp=sharing План впровадження]<br />
<br />
=Оцінювання =<br />
Опис оцінювання учнів <br />
Попереднє оцінювання: щоб визначити навчальні потреби учнів:[https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6Rci1qeE5PWFRveTA/edit?usp=sharing таблиця З-Х-Д] <br />
Щоб відслідковувати прогрес у їх навчанні: На проміжному етапі кожна група складає план своєї діяльності - план свого навчання, для оцінювання діяльності учнів і набутих знань використовуються такі форми оцінювання: [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RTERRQjdNd3oxMms/edit?usp=sharing контрольний список використовується учнями для самооцінювання свого самоспрямування у навчанні] і [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RaE5IdHgyUFlkSjg/edit?usp=sharing форма оцінювання співробітництво для оцінювання роботи в групі].[https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RZVhic1NIUXhJak0/edit?usp=sharing Контрольний список використовується учнями, щоб оцінити вклад кожного в групову роботу]. <br />
За допомогою [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RbXZjdXhrYkU5bGM/edit?usp=sharingконтрольного списку призначеного для використання вчителем з метою оцінки навичок учнів молодших класів вирішувати проблеми] вчитель оцінює таблицю ( пошукову роботу учнів).<br />
На наступному етапі учні за допомогою інтернету проводять опитування серед батьків, чи знають вони багаті на вітаміни продукти? Порівнюють результати опитування і досліджень та висвітлюють рекомендації для батьків з приводу харчування у спільному блозі , кожна група на своїй сторінці. На даному етапі учні проводять взаємооцінку використовуючи контрольний список, написаний зрозумілою для учнів мовою, допомагає їм оцінити свої вміння аналізувати дані [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RZXVyTUduak5henM/edit?usp=sharing контрольний список аналізу даних].<br />
Учні оцінюють кінцевий продукт висвітлений на сторінках блогу за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6Ra3NFak1uV3U1ZVU/edit?usp=sharing контрольного списку, який використовується учнями молодший класів для самооцінювання своїх блогів].<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя =<br />
На початку проекту вчитель за допомогою презентації [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RVkRIRkRPY3FubUk/edit?usp=sharing Презентація вітаміни] ознайомлює з темою і основними запитаннями проекту. На цьому ж першому уроці проводиться прийом [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RQ3RkT2tkcU9neFk/edit?usp=sharing асоціативний кущ] і заповнення таблиці [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6Rci1qeE5PWFRveTA/edit?usp=sharing З-Х-Д].<br />
Далі учні, з’ясувавши свої навчальні потреби об’єднуються в групи і кожна група отримує своє завдання для дослідження. Учні об’єднуються у 6 груп, кожна група досліджує свою групу вітамінів( групи А, В, С, Д, Е, К )за допомогою інтернет ресурсів та в кожній групі визначають продукт-чемпіон по вмісту вітамінів тієї чи іншої групи.<br />
На проміжному етапі кожна група складає план своєї діяльності - план свого навчання, для оцінювання діяльності учнів і набутих знань використовуються такі форми оцінювання:[https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RTERRQjdNd3oxMms/edit?usp=sharing контрольний список використовується учнями для самооцінювання свого самоспрямування у навчанні] і форма оцінювання співробітництво ( Початкова школа) для оцінювання роботи в групі Контрольний список використовується учнями, щоб оцінити вклад кожного в групову роботу. .doc. Після дослідження групи мають створити таблицю, за формою яку пропонує вчитель<br />
Будьмо знайомі, я вітамін А<br />
Де я живу?<br />
<br />
Для чого я потрібен тобі?<br />
<br />
Скільки мене повинно бути в грамах на добу?<br />
<br />
А скільки це простими словами?<br />
<br />
Що буде, якщо мене не буде?<br />
<br />
<br />
Що буде, якщо мене буде багато?<br />
<br />
<br />
Продукт чемпіон по вмісту вітаміну А <br />
Учні також можуть обрати інший вид представлення результатів наприклад казка, оповідання, розповідь, комікс,пісня про вітаміни певної групи або організаційна діаграма. <br />
За допомогою контрольного списку призначеного для використання вчителем з метою оцінки навичок учнів молодших класів вирішувати проблеми Контрольний список призначений для використання вчителем з метою оцінки навичок учнів молодших класів вирішувати проблеми. .doc вчитель оцінює роботу учнів на даному етапі збору інформації і досліджень.<br />
На наступному етапі учні за допомогою інтернету проводять опитування серед батьків, чи знають вони багаті на вітаміни продукти? Порівнюють результати опитування і досліджень та висвітлюють рекомендації для батьків з приводу харчування у спільному блозі , кожна група на своїй сторінці. На даному етапі учні проводять взаємооцінку використовуючи контрольний список, написаний зрозумілою для учнів мовою, допомагає їм оцінити свої вміння аналізувати дані Контрольний список аналізу даних. Всі класи .doc .<br />
Учні оцінюють кінцевий продукт висвітлений на сторінках блогу за допомогою контрольного списку, який використовується учнями молодший класів для самооцінювання своїх блогів Форма для самооцінювання блогу.doc <br />
Учні будуть вести [http://vitaminka2k.blogspot.com/ блог], в якому будуть ділитися здобутою інформацією між собою та усіма бажаючими Також в ньому будуть проводитися проміжні голосування, проміжне оцінювання вчителем, за допомогою зірочок( смайликів) та обговорення.<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Ім'я, прізвище==<br />
Іваницька Леся Василівна<br />
<br />
==Фах, навчальний предмет==<br />
вчитель фізики,астрономії та безпеки життєдіяльності<br />
<br />
==Навчальний заклад==<br />
СЗШ №168 Оболонського району м.Києва [http://www.school168.edukit.kiev.ua/]<br />
==Місто\село, район, область==<br />
м.Київ<br />
==Контактні дані==<br />
Мої електронні скриньки: merguk.lesya@gmail.com,mer.lesya@mail.ru<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Київ, 22 - 27 квітня 2013 року]]<br />
<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
22 - 27 квітня 2013 року<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
м. Київ, ліцей №157 [http://www.lyceum157.kiev.ua/]<br />
<br />
==Тренери==<br />
Шевчук Лариса,<br />
Скрипка Анна,<br />
Давиденко Олена.<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]<br />
[[Категорія:Проект для учнів 2 класу]]<br />
[[Категорія:Основи здоров'я]]</div>Іваницька Лесяhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9B%D0%B5%D1%81%D1%96_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D1%96%D1%82%D0%B0%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B8,%D1%97%D1%85_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2_%D1%8F%22&diff=404597Портфоліо Іваницької Лесі Василівни з теми "Вітаміни,їх значення для здоров я"2013-04-29T17:31:12Z<p>Іваницька Леся: /* Оцінювання */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
Вітаміни, їх значення для здоров’я.<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
Основи здоров'я<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
2 клас, 7-9 років<br />
<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
<br />
Цей проект для учнів 2-х класів з теми: «Вітаміни, їх значення для здоров’я». Даний проект не є довготривалим, а призначений для того, щоб зацікавити учнів під час навчального процесу при вивченні предмету основ здоров’я. Він передбачений на два 45-ти хвилинних уроки і 3 дні позаурочної роботи учнів. Під час проекту учні ознайомляться з тим, що на користь продуктів впливає вміст в них вітамінів. Потім учні об’єднаються в групи і будуть досліджувати( за допомогою інтернет – ресурсів), які продукти містять ті чи інші вітаміни ( наприклад І група – вітамін А, ІІ група – вітамін В і т. д). Результатом їх дослідження стане визначення продукту – чемпіона по вмісту того чи іншого вітаміну. З іншого боку учні проведуть опитування серед батьків, вчителів, старшокласників на тему: «Чи знають вони, які продукти містять найбільшу кількість вітамінів певного типу?» і порівняють результати опитування з результатами дослідження, отриманими за допомогою інтернету. Як результат – учні кожної групи складуть розповіді про групи вітамінів (А. В,С, D, Е, К) та продукти, які найбільше їх містять , а також кожна група створить рекомендації для батьків, які вітаміновмісні продукти потрібно застосовувати у харчуванні другокласників і висвітлять свої результати на сторінках блогу.<br />
<br />
=План вивчення теми =<br />
[https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RSTRFQ0p5Ykw4SGM/edit?usp=sharing План вивчення теми] <br />
[https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RbThzbjRjMHFsdk0/edit?usp=sharing План впровадження]<br />
<br />
=Оцінювання =<br />
Опис оцінювання учнів <br />
Попереднє оцінювання: щоб визначити навчальні потреби учнів:[https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6Rci1qeE5PWFRveTA/edit?usp=sharing таблиця З-Х-Д] <br />
Щоб відслідковувати прогрес у їх навчанні: На проміжному етапі кожна група складає план своєї діяльності - план свого навчання, для оцінювання діяльності учнів і набутих знань використовуються такі форми оцінювання: [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RTERRQjdNd3oxMms/edit?usp=sharing контрольний список використовується учнями для самооцінювання свого самоспрямування у навчанні] і [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RaE5IdHgyUFlkSjg/edit?usp=sharing форма оцінювання співробітництво для оцінювання роботи в групі] Контрольний список використовується учнями, щоб оцінити вклад кожного в групову роботу [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RZVhic1NIUXhJak0/edit?usp=sharing]. <br />
За допомогою контрольного списку призначеного для використання вчителем з метою оцінки навичок учнів молодших класів вирішувати проблеми [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RbXZjdXhrYkU5bGM/edit?usp=sharing]вчитель оцінює таблицю ( пошукову роботу учнів).<br />
На наступному етапі учні за допомогою інтернету проводять опитування серед батьків, чи знають вони багаті на вітаміни продукти? Порівнюють результати опитування і досліджень та висвітлюють рекомендації для батьків з приводу харчування у спільному блозі , кожна група на своїй сторінці. На даному етапі учні проводять взаємооцінку використовуючи контрольний список, написаний зрозумілою для учнів мовою, допомагає їм оцінити свої вміння аналізувати дані [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RZXVyTUduak5henM/edit?usp=sharing].<br />
Учні оцінюють кінцевий продукт висвітлений на сторінках блогу за допомогою контрольного списку, який використовується учнями молодший класів для самооцінювання своїх блогів [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6Ra3NFak1uV3U1ZVU/edit?usp=sharing].<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя =<br />
На початку проекту вчитель за допомогою презентації [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RVkRIRkRPY3FubUk/edit?usp=sharing Презентація вітаміни] ознайомлює з темою і основними запитаннями проекту. На цьому ж першому уроці проводиться прийом [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RQ3RkT2tkcU9neFk/edit?usp=sharing асоціативний кущ] і заповнення таблиці [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6Rci1qeE5PWFRveTA/edit?usp=sharing З-Х-Д].<br />
Далі учні, з’ясувавши свої навчальні потреби об’єднуються в групи і кожна група отримує своє завдання для дослідження. Учні об’єднуються у 6 груп, кожна група досліджує свою групу вітамінів( групи А, В, С, Д, Е, К )за допомогою інтернет ресурсів та в кожній групі визначають продукт-чемпіон по вмісту вітамінів тієї чи іншої групи.<br />
На проміжному етапі кожна група складає план своєї діяльності - план свого навчання, для оцінювання діяльності учнів і набутих знань використовуються такі форми оцінювання:[https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RTERRQjdNd3oxMms/edit?usp=sharing контрольний список використовується учнями для самооцінювання свого самоспрямування у навчанні] і форма оцінювання співробітництво ( Початкова школа) для оцінювання роботи в групі Контрольний список використовується учнями, щоб оцінити вклад кожного в групову роботу. .doc. Після дослідження групи мають створити таблицю, за формою яку пропонує вчитель<br />
Будьмо знайомі, я вітамін А<br />
Де я живу?<br />
<br />
Для чого я потрібен тобі?<br />
<br />
Скільки мене повинно бути в грамах на добу?<br />
<br />
А скільки це простими словами?<br />
<br />
Що буде, якщо мене не буде?<br />
<br />
<br />
Що буде, якщо мене буде багато?<br />
<br />
<br />
Продукт чемпіон по вмісту вітаміну А <br />
Учні також можуть обрати інший вид представлення результатів наприклад казка, оповідання, розповідь, комікс,пісня про вітаміни певної групи або організаційна діаграма. <br />
За допомогою контрольного списку призначеного для використання вчителем з метою оцінки навичок учнів молодших класів вирішувати проблеми Контрольний список призначений для використання вчителем з метою оцінки навичок учнів молодших класів вирішувати проблеми. .doc вчитель оцінює роботу учнів на даному етапі збору інформації і досліджень.<br />
На наступному етапі учні за допомогою інтернету проводять опитування серед батьків, чи знають вони багаті на вітаміни продукти? Порівнюють результати опитування і досліджень та висвітлюють рекомендації для батьків з приводу харчування у спільному блозі , кожна група на своїй сторінці. На даному етапі учні проводять взаємооцінку використовуючи контрольний список, написаний зрозумілою для учнів мовою, допомагає їм оцінити свої вміння аналізувати дані Контрольний список аналізу даних. Всі класи .doc .<br />
Учні оцінюють кінцевий продукт висвітлений на сторінках блогу за допомогою контрольного списку, який використовується учнями молодший класів для самооцінювання своїх блогів Форма для самооцінювання блогу.doc <br />
Учні будуть вести [http://vitaminka2k.blogspot.com/ блог], в якому будуть ділитися здобутою інформацією між собою та усіма бажаючими Також в ньому будуть проводитися проміжні голосування, проміжне оцінювання вчителем, за допомогою зірочок( смайликів) та обговорення.<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Ім'я, прізвище==<br />
Іваницька Леся Василівна<br />
<br />
==Фах, навчальний предмет==<br />
вчитель фізики,астрономії та безпеки життєдіяльності<br />
<br />
==Навчальний заклад==<br />
СЗШ №168 Оболонського району м.Києва [http://www.school168.edukit.kiev.ua/]<br />
==Місто\село, район, область==<br />
м.Київ<br />
==Контактні дані==<br />
Мої електронні скриньки: merguk.lesya@gmail.com,mer.lesya@mail.ru<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Київ, 22 - 27 квітня 2013 року]]<br />
<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
22 - 27 квітня 2013 року<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
м. Київ, ліцей №157 [http://www.lyceum157.kiev.ua/]<br />
<br />
==Тренери==<br />
Шевчук Лариса,<br />
Скрипка Анна,<br />
Давиденко Олена.<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]<br />
[[Категорія:Проект для учнів 2 класу]]<br />
[[Категорія:Основи здоров'я]]</div>Іваницька Лесяhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9B%D0%B5%D1%81%D1%96_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D1%96%D1%82%D0%B0%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B8,%D1%97%D1%85_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2_%D1%8F%22&diff=404593Портфоліо Іваницької Лесі Василівни з теми "Вітаміни,їх значення для здоров я"2013-04-29T17:28:46Z<p>Іваницька Леся: /* План вивчення теми */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
Вітаміни, їх значення для здоров’я.<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
Основи здоров'я<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
2 клас, 7-9 років<br />
<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
<br />
Цей проект для учнів 2-х класів з теми: «Вітаміни, їх значення для здоров’я». Даний проект не є довготривалим, а призначений для того, щоб зацікавити учнів під час навчального процесу при вивченні предмету основ здоров’я. Він передбачений на два 45-ти хвилинних уроки і 3 дні позаурочної роботи учнів. Під час проекту учні ознайомляться з тим, що на користь продуктів впливає вміст в них вітамінів. Потім учні об’єднаються в групи і будуть досліджувати( за допомогою інтернет – ресурсів), які продукти містять ті чи інші вітаміни ( наприклад І група – вітамін А, ІІ група – вітамін В і т. д). Результатом їх дослідження стане визначення продукту – чемпіона по вмісту того чи іншого вітаміну. З іншого боку учні проведуть опитування серед батьків, вчителів, старшокласників на тему: «Чи знають вони, які продукти містять найбільшу кількість вітамінів певного типу?» і порівняють результати опитування з результатами дослідження, отриманими за допомогою інтернету. Як результат – учні кожної групи складуть розповіді про групи вітамінів (А. В,С, D, Е, К) та продукти, які найбільше їх містять , а також кожна група створить рекомендації для батьків, які вітаміновмісні продукти потрібно застосовувати у харчуванні другокласників і висвітлять свої результати на сторінках блогу.<br />
<br />
=План вивчення теми =<br />
[https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RSTRFQ0p5Ykw4SGM/edit?usp=sharing План вивчення теми] <br />
[https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RbThzbjRjMHFsdk0/edit?usp=sharing План впровадження]<br />
<br />
=Оцінювання =<br />
Опис оцінювання учнів <br />
Попереднє оцінювання: щоб визначити навчальні потреби учнів: таблиця З-Х-Д [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6Rci1qeE5PWFRveTA/edit?usp=sharing];<br />
<br />
Щоб відслідковувати прогрес у їх навчанні: На проміжному етапі кожна група складає план своєї діяльності - план свого навчання, для оцінювання діяльності учнів і набутих знань використовуються такі форми оцінювання: контрольний список використовується учнями для самооцінювання свого самоспрямування у навчанні [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RTERRQjdNd3oxMms/edit?usp=sharing] і форма оцінювання співробітництво ( Початкова школа) [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RaE5IdHgyUFlkSjg/edit?usp=sharing] для оцінювання роботи в групі Контрольний список використовується учнями, щоб оцінити вклад кожного в групову роботу [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RZVhic1NIUXhJak0/edit?usp=sharing]. <br />
За допомогою контрольного списку призначеного для використання вчителем з метою оцінки навичок учнів молодших класів вирішувати проблеми [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RbXZjdXhrYkU5bGM/edit?usp=sharing]вчитель оцінює таблицю ( пошукову роботу учнів).<br />
На наступному етапі учні за допомогою інтернету проводять опитування серед батьків, чи знають вони багаті на вітаміни продукти? Порівнюють результати опитування і досліджень та висвітлюють рекомендації для батьків з приводу харчування у спільному блозі , кожна група на своїй сторінці. На даному етапі учні проводять взаємооцінку використовуючи контрольний список, написаний зрозумілою для учнів мовою, допомагає їм оцінити свої вміння аналізувати дані [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RZXVyTUduak5henM/edit?usp=sharing].<br />
Учні оцінюють кінцевий продукт висвітлений на сторінках блогу за допомогою контрольного списку, який використовується учнями молодший класів для самооцінювання своїх блогів [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6Ra3NFak1uV3U1ZVU/edit?usp=sharing].<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя =<br />
На початку проекту вчитель за допомогою презентації [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RVkRIRkRPY3FubUk/edit?usp=sharing Презентація вітаміни] ознайомлює з темою і основними запитаннями проекту. На цьому ж першому уроці проводиться прийом [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RQ3RkT2tkcU9neFk/edit?usp=sharing асоціативний кущ] і заповнення таблиці [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6Rci1qeE5PWFRveTA/edit?usp=sharing З-Х-Д].<br />
Далі учні, з’ясувавши свої навчальні потреби об’єднуються в групи і кожна група отримує своє завдання для дослідження. Учні об’єднуються у 6 груп, кожна група досліджує свою групу вітамінів( групи А, В, С, Д, Е, К )за допомогою інтернет ресурсів та в кожній групі визначають продукт-чемпіон по вмісту вітамінів тієї чи іншої групи.<br />
На проміжному етапі кожна група складає план своєї діяльності - план свого навчання, для оцінювання діяльності учнів і набутих знань використовуються такі форми оцінювання:[https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RTERRQjdNd3oxMms/edit?usp=sharing контрольний список використовується учнями для самооцінювання свого самоспрямування у навчанні] і форма оцінювання співробітництво ( Початкова школа) для оцінювання роботи в групі Контрольний список використовується учнями, щоб оцінити вклад кожного в групову роботу. .doc. Після дослідження групи мають створити таблицю, за формою яку пропонує вчитель<br />
Будьмо знайомі, я вітамін А<br />
Де я живу?<br />
<br />
Для чого я потрібен тобі?<br />
<br />
Скільки мене повинно бути в грамах на добу?<br />
<br />
А скільки це простими словами?<br />
<br />
Що буде, якщо мене не буде?<br />
<br />
<br />
Що буде, якщо мене буде багато?<br />
<br />
<br />
Продукт чемпіон по вмісту вітаміну А <br />
Учні також можуть обрати інший вид представлення результатів наприклад казка, оповідання, розповідь, комікс,пісня про вітаміни певної групи або організаційна діаграма. <br />
За допомогою контрольного списку призначеного для використання вчителем з метою оцінки навичок учнів молодших класів вирішувати проблеми Контрольний список призначений для використання вчителем з метою оцінки навичок учнів молодших класів вирішувати проблеми. .doc вчитель оцінює роботу учнів на даному етапі збору інформації і досліджень.<br />
На наступному етапі учні за допомогою інтернету проводять опитування серед батьків, чи знають вони багаті на вітаміни продукти? Порівнюють результати опитування і досліджень та висвітлюють рекомендації для батьків з приводу харчування у спільному блозі , кожна група на своїй сторінці. На даному етапі учні проводять взаємооцінку використовуючи контрольний список, написаний зрозумілою для учнів мовою, допомагає їм оцінити свої вміння аналізувати дані Контрольний список аналізу даних. Всі класи .doc .<br />
Учні оцінюють кінцевий продукт висвітлений на сторінках блогу за допомогою контрольного списку, який використовується учнями молодший класів для самооцінювання своїх блогів Форма для самооцінювання блогу.doc <br />
Учні будуть вести [http://vitaminka2k.blogspot.com/ блог], в якому будуть ділитися здобутою інформацією між собою та усіма бажаючими Також в ньому будуть проводитися проміжні голосування, проміжне оцінювання вчителем, за допомогою зірочок( смайликів) та обговорення.<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Ім'я, прізвище==<br />
Іваницька Леся Василівна<br />
<br />
==Фах, навчальний предмет==<br />
вчитель фізики,астрономії та безпеки життєдіяльності<br />
<br />
==Навчальний заклад==<br />
СЗШ №168 Оболонського району м.Києва [http://www.school168.edukit.kiev.ua/]<br />
==Місто\село, район, область==<br />
м.Київ<br />
==Контактні дані==<br />
Мої електронні скриньки: merguk.lesya@gmail.com,mer.lesya@mail.ru<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Київ, 22 - 27 квітня 2013 року]]<br />
<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
22 - 27 квітня 2013 року<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
м. Київ, ліцей №157 [http://www.lyceum157.kiev.ua/]<br />
<br />
==Тренери==<br />
Шевчук Лариса,<br />
Скрипка Анна,<br />
Давиденко Олена.<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]<br />
[[Категорія:Проект для учнів 2 класу]]<br />
[[Категорія:Основи здоров'я]]</div>Іваницька Лесяhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9B%D0%B5%D1%81%D1%96_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D1%96%D1%82%D0%B0%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B8,%D1%97%D1%85_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2_%D1%8F%22&diff=404590Портфоліо Іваницької Лесі Василівни з теми "Вітаміни,їх значення для здоров я"2013-04-29T17:27:20Z<p>Іваницька Леся: </p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
Вітаміни, їх значення для здоров’я.<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
Основи здоров'я<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
2 клас, 7-9 років<br />
<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
<br />
Цей проект для учнів 2-х класів з теми: «Вітаміни, їх значення для здоров’я». Даний проект не є довготривалим, а призначений для того, щоб зацікавити учнів під час навчального процесу при вивченні предмету основ здоров’я. Він передбачений на два 45-ти хвилинних уроки і 3 дні позаурочної роботи учнів. Під час проекту учні ознайомляться з тим, що на користь продуктів впливає вміст в них вітамінів. Потім учні об’єднаються в групи і будуть досліджувати( за допомогою інтернет – ресурсів), які продукти містять ті чи інші вітаміни ( наприклад І група – вітамін А, ІІ група – вітамін В і т. д). Результатом їх дослідження стане визначення продукту – чемпіона по вмісту того чи іншого вітаміну. З іншого боку учні проведуть опитування серед батьків, вчителів, старшокласників на тему: «Чи знають вони, які продукти містять найбільшу кількість вітамінів певного типу?» і порівняють результати опитування з результатами дослідження, отриманими за допомогою інтернету. Як результат – учні кожної групи складуть розповіді про групи вітамінів (А. В,С, D, Е, К) та продукти, які найбільше їх містять , а також кожна група створить рекомендації для батьків, які вітаміновмісні продукти потрібно застосовувати у харчуванні другокласників і висвітлять свої результати на сторінках блогу.<br />
<br />
=План вивчення теми =<br />
План вивчення теми [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RSTRFQ0p5Ykw4SGM/edit?usp=sharing]<br />
План впровадження [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RbThzbjRjMHFsdk0/edit?usp=sharing]<br />
<br />
=Оцінювання =<br />
Опис оцінювання учнів <br />
Попереднє оцінювання: щоб визначити навчальні потреби учнів: таблиця З-Х-Д [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6Rci1qeE5PWFRveTA/edit?usp=sharing];<br />
<br />
Щоб відслідковувати прогрес у їх навчанні: На проміжному етапі кожна група складає план своєї діяльності - план свого навчання, для оцінювання діяльності учнів і набутих знань використовуються такі форми оцінювання: контрольний список використовується учнями для самооцінювання свого самоспрямування у навчанні [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RTERRQjdNd3oxMms/edit?usp=sharing] і форма оцінювання співробітництво ( Початкова школа) [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RaE5IdHgyUFlkSjg/edit?usp=sharing] для оцінювання роботи в групі Контрольний список використовується учнями, щоб оцінити вклад кожного в групову роботу [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RZVhic1NIUXhJak0/edit?usp=sharing]. <br />
За допомогою контрольного списку призначеного для використання вчителем з метою оцінки навичок учнів молодших класів вирішувати проблеми [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RbXZjdXhrYkU5bGM/edit?usp=sharing]вчитель оцінює таблицю ( пошукову роботу учнів).<br />
На наступному етапі учні за допомогою інтернету проводять опитування серед батьків, чи знають вони багаті на вітаміни продукти? Порівнюють результати опитування і досліджень та висвітлюють рекомендації для батьків з приводу харчування у спільному блозі , кожна група на своїй сторінці. На даному етапі учні проводять взаємооцінку використовуючи контрольний список, написаний зрозумілою для учнів мовою, допомагає їм оцінити свої вміння аналізувати дані [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RZXVyTUduak5henM/edit?usp=sharing].<br />
Учні оцінюють кінцевий продукт висвітлений на сторінках блогу за допомогою контрольного списку, який використовується учнями молодший класів для самооцінювання своїх блогів [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6Ra3NFak1uV3U1ZVU/edit?usp=sharing].<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя =<br />
На початку проекту вчитель за допомогою презентації [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RVkRIRkRPY3FubUk/edit?usp=sharing Презентація вітаміни] ознайомлює з темою і основними запитаннями проекту. На цьому ж першому уроці проводиться прийом [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RQ3RkT2tkcU9neFk/edit?usp=sharing асоціативний кущ] і заповнення таблиці [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6Rci1qeE5PWFRveTA/edit?usp=sharing З-Х-Д].<br />
Далі учні, з’ясувавши свої навчальні потреби об’єднуються в групи і кожна група отримує своє завдання для дослідження. Учні об’єднуються у 6 груп, кожна група досліджує свою групу вітамінів( групи А, В, С, Д, Е, К )за допомогою інтернет ресурсів та в кожній групі визначають продукт-чемпіон по вмісту вітамінів тієї чи іншої групи.<br />
На проміжному етапі кожна група складає план своєї діяльності - план свого навчання, для оцінювання діяльності учнів і набутих знань використовуються такі форми оцінювання:[https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RTERRQjdNd3oxMms/edit?usp=sharing контрольний список використовується учнями для самооцінювання свого самоспрямування у навчанні] і форма оцінювання співробітництво ( Початкова школа) для оцінювання роботи в групі Контрольний список використовується учнями, щоб оцінити вклад кожного в групову роботу. .doc. Після дослідження групи мають створити таблицю, за формою яку пропонує вчитель<br />
Будьмо знайомі, я вітамін А<br />
Де я живу?<br />
<br />
Для чого я потрібен тобі?<br />
<br />
Скільки мене повинно бути в грамах на добу?<br />
<br />
А скільки це простими словами?<br />
<br />
Що буде, якщо мене не буде?<br />
<br />
<br />
Що буде, якщо мене буде багато?<br />
<br />
<br />
Продукт чемпіон по вмісту вітаміну А <br />
Учні також можуть обрати інший вид представлення результатів наприклад казка, оповідання, розповідь, комікс,пісня про вітаміни певної групи або організаційна діаграма. <br />
За допомогою контрольного списку призначеного для використання вчителем з метою оцінки навичок учнів молодших класів вирішувати проблеми Контрольний список призначений для використання вчителем з метою оцінки навичок учнів молодших класів вирішувати проблеми. .doc вчитель оцінює роботу учнів на даному етапі збору інформації і досліджень.<br />
На наступному етапі учні за допомогою інтернету проводять опитування серед батьків, чи знають вони багаті на вітаміни продукти? Порівнюють результати опитування і досліджень та висвітлюють рекомендації для батьків з приводу харчування у спільному блозі , кожна група на своїй сторінці. На даному етапі учні проводять взаємооцінку використовуючи контрольний список, написаний зрозумілою для учнів мовою, допомагає їм оцінити свої вміння аналізувати дані Контрольний список аналізу даних. Всі класи .doc .<br />
Учні оцінюють кінцевий продукт висвітлений на сторінках блогу за допомогою контрольного списку, який використовується учнями молодший класів для самооцінювання своїх блогів Форма для самооцінювання блогу.doc <br />
Учні будуть вести [http://vitaminka2k.blogspot.com/ блог], в якому будуть ділитися здобутою інформацією між собою та усіма бажаючими Також в ньому будуть проводитися проміжні голосування, проміжне оцінювання вчителем, за допомогою зірочок( смайликів) та обговорення.<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Ім'я, прізвище==<br />
Іваницька Леся Василівна<br />
<br />
==Фах, навчальний предмет==<br />
вчитель фізики,астрономії та безпеки життєдіяльності<br />
<br />
==Навчальний заклад==<br />
СЗШ №168 Оболонського району м.Києва [http://www.school168.edukit.kiev.ua/]<br />
==Місто\село, район, область==<br />
м.Київ<br />
==Контактні дані==<br />
Мої електронні скриньки: merguk.lesya@gmail.com,mer.lesya@mail.ru<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Київ, 22 - 27 квітня 2013 року]]<br />
<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
22 - 27 квітня 2013 року<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
м. Київ, ліцей №157 [http://www.lyceum157.kiev.ua/]<br />
<br />
==Тренери==<br />
Шевчук Лариса,<br />
Скрипка Анна,<br />
Давиденко Олена.<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]<br />
[[Категорія:Проект для учнів 2 класу]]<br />
[[Категорія:Основи здоров'я]]</div>Іваницька Лесяhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9B%D0%B5%D1%81%D1%96_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D1%96%D1%82%D0%B0%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B8,%D1%97%D1%85_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2_%D1%8F%22&diff=404583Портфоліо Іваницької Лесі Василівни з теми "Вітаміни,їх значення для здоров я"2013-04-29T17:15:41Z<p>Іваницька Леся: /* План вивчення теми */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
Вітаміни, їх значення для здоров’я.<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
Основи здоров'я<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
2 клас, 7-9 років<br />
<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
<br />
Цей проект для учнів 2-х класів з теми: «Вітаміни, їх значення для здоров’я». Даний проект не є довготривалим, а призначений для того, щоб зацікавити учнів під час навчального процесу при вивченні предмету основ здоров’я. Він передбачений на два 45-ти хвилинних уроки і 3 дні позаурочної роботи учнів. Під час проекту учні ознайомляться з тим, що на користь продуктів впливає вміст в них вітамінів. Потім учні об’єднаються в групи і будуть досліджувати( за допомогою інтернет – ресурсів), які продукти містять ті чи інші вітаміни ( наприклад І група – вітамін А, ІІ група – вітамін В і т. д). Результатом їх дослідження стане визначення продукту – чемпіона по вмісту того чи іншого вітаміну. З іншого боку учні проведуть опитування серед батьків, вчителів, старшокласників на тему: «Чи знають вони, які продукти містять найбільшу кількість вітамінів певного типу?» і порівняють результати опитування з результатами дослідження, отриманими за допомогою інтернету. Як результат – учні кожної групи складуть розповіді про групи вітамінів (А. В,С, D, Е, К) та продукти, які найбільше їх містять , а також кожна група створить рекомендації для батьків, які вітаміновмісні продукти потрібно застосовувати у харчуванні другокласників і висвітлять свої результати на сторінках блогу.<br />
<br />
=План вивчення теми =<br />
План вивчення теми [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RSTRFQ0p5Ykw4SGM/edit?usp=sharing]<br />
План впровадження [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RbThzbjRjMHFsdk0/edit?usp=sharing]<br />
<br />
=Оцінювання =<br />
Опис оцінювання учнів <br />
Попереднє оцінювання: щоб визначити навчальні потреби учнів: таблиця З-Х-Д [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6Rci1qeE5PWFRveTA/edit?usp=sharing];<br />
<br />
Щоб відслідковувати прогрес у їх навчанні: На проміжному етапі кожна група складає план своєї діяльності - план свого навчання, для оцінювання діяльності учнів і набутих знань використовуються такі форми оцінювання: контрольний список використовується учнями для самооцінювання свого самоспрямування у навчанні [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RTERRQjdNd3oxMms/edit?usp=sharing] і форма оцінювання співробітництво ( Початкова школа) [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RaE5IdHgyUFlkSjg/edit?usp=sharing] для оцінювання роботи в групі Контрольний список використовується учнями, щоб оцінити вклад кожного в групову роботу [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RZVhic1NIUXhJak0/edit?usp=sharing]. <br />
За допомогою контрольного списку призначеного для використання вчителем з метою оцінки навичок учнів молодших класів вирішувати проблеми [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RbXZjdXhrYkU5bGM/edit?usp=sharing]вчитель оцінює таблицю ( пошукову роботу учнів).<br />
На наступному етапі учні за допомогою інтернету проводять опитування серед батьків, чи знають вони багаті на вітаміни продукти? Порівнюють результати опитування і досліджень та висвітлюють рекомендації для батьків з приводу харчування у спільному блозі , кожна група на своїй сторінці. На даному етапі учні проводять взаємооцінку використовуючи контрольний список, написаний зрозумілою для учнів мовою, допомагає їм оцінити свої вміння аналізувати дані [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RZXVyTUduak5henM/edit?usp=sharing].<br />
Учні оцінюють кінцевий продукт висвітлений на сторінках блогу за допомогою контрольного списку, який використовується учнями молодший класів для самооцінювання своїх блогів [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6Ra3NFak1uV3U1ZVU/edit?usp=sharing].<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя =<br />
На початку проекту вчитель за допомогою презентації [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RVkRIRkRPY3FubUk/edit?usp=sharing Презентація вітаміни] ознайомлює з темою і основними запитаннями проекту. На цьому ж першому уроці проводиться прийом [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RQ3RkT2tkcU9neFk/edit?usp=sharing асоціативний кущ] і заповнення таблиці [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6Rci1qeE5PWFRveTA/edit?usp=sharing З-Х-Д].<br />
Далі учні, з’ясувавши свої навчальні потреби об’єднуються в групи і кожна група отримує своє завдання для дослідження. Учні об’єднуються у 6 груп, кожна група досліджує свою групу вітамінів( групи А, В, С, Д, Е, К )за допомогою інтернет ресурсів та в кожній групі визначають продукт-чемпіон по вмісту вітамінів тієї чи іншої групи.<br />
На проміжному етапі кожна група складає план своєї діяльності - план свого навчання, для оцінювання діяльності учнів і набутих знань використовуються такі форми оцінювання: контрольний список використовується учнями для самооцінювання свого самоспрямування у навчанні Контрольний список з самоспрямування у навчанні. Початкові класи .doc і форма оцінювання співробітництво ( Початкова школа) для оцінювання роботи в групі Контрольний список використовується учнями, щоб оцінити вклад кожного в групову роботу. .doc. Після дослідження групи мають створити таблицю, за формою яку пропонує вчитель<br />
Будьмо знайомі, я вітамін А<br />
Де я живу?<br />
<br />
Для чого я потрібен тобі?<br />
<br />
Скільки мене повинно бути в грамах на добу?<br />
<br />
А скільки це простими словами?<br />
<br />
Що буде, якщо мене не буде?<br />
<br />
<br />
Що буде, якщо мене буде багато?<br />
<br />
<br />
Продукт чемпіон по вмісту вітаміну А <br />
Учні також можуть обрати інший вид представлення результатів наприклад казка, оповідання, розповідь, комікс,пісня про вітаміни певної групи або організаційна діаграма. <br />
За допомогою контрольного списку призначеного для використання вчителем з метою оцінки навичок учнів молодших класів вирішувати проблеми Контрольний список призначений для використання вчителем з метою оцінки навичок учнів молодших класів вирішувати проблеми. .doc вчитель оцінює роботу учнів на даному етапі збору інформації і досліджень.<br />
На наступному етапі учні за допомогою інтернету проводять опитування серед батьків, чи знають вони багаті на вітаміни продукти? Порівнюють результати опитування і досліджень та висвітлюють рекомендації для батьків з приводу харчування у спільному блозі , кожна група на своїй сторінці. На даному етапі учні проводять взаємооцінку використовуючи контрольний список, написаний зрозумілою для учнів мовою, допомагає їм оцінити свої вміння аналізувати дані Контрольний список аналізу даних. Всі класи .doc .<br />
Учні оцінюють кінцевий продукт висвітлений на сторінках блогу за допомогою контрольного списку, який використовується учнями молодший класів для самооцінювання своїх блогів Форма для самооцінювання блогу.doc <br />
Учні будуть вести [http://vitaminka2k.blogspot.com/ блог], в якому будуть ділитися здобутою інформацією між собою та усіма бажаючими Також в ньому будуть проводитися проміжні голосування, проміжне оцінювання вчителем, за допомогою зірочок( смайликів) та обговорення.<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Ім'я, прізвище==<br />
Іваницька Леся Василівна<br />
<br />
==Фах, навчальний предмет==<br />
вчитель фізики,астрономії та безпеки життєдіяльності<br />
<br />
==Навчальний заклад==<br />
СЗШ №168 Оболонського району м.Києва [http://www.school168.edukit.kiev.ua/]<br />
==Місто\село, район, область==<br />
м.Київ<br />
==Контактні дані==<br />
Мої електронні скриньки: merguk.lesya@gmail.com,mer.lesya@mail.ru<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Київ, 22 - 27 квітня 2013 року]]<br />
<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
22 - 27 квітня 2013 року<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
м. Київ, ліцей №157 [http://www.lyceum157.kiev.ua/]<br />
<br />
==Тренери==<br />
Шевчук Лариса,<br />
Скрипка Анна,<br />
Давиденко Олена.<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]<br />
[[Категорія:Проект для учнів 2 класу]]<br />
[[Категорія:Основи здоров'я]]</div>Іваницька Лесяhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%9B%D0%B5%D1%81%D1%8F&diff=404359Обговорення користувача:Іваницька Леся2013-04-29T09:25:06Z<p>Іваницька Леся: </p>
<hr />
<div><br />
<br />
'''Як його використовувати?<br>'''<br />
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br />
<br />
=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br />
==Вдалі моменти==<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
<br />
=План оцінювання (графік і опис)=<br />
<br />
<br />
==Вдалі моменти==<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
<br />
=Приклад учнівської роботи=<br />
==Вдалі моменти==<br />
<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
<br />
=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br />
<br />
==Вдалі моменти==<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
<br />
=Допоможні матеріали для фасилітації=<br />
==Вдалі моменти==<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
=Інші складові Портфоліо (документи)=<br />
==Вдалі моменти==<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
<br />
=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br />
==Вдалі моменти==<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
<br />
==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br />
<br />
=ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br />
[[Категорія:10 версія]]</div>Іваницька Лесяhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%9B%D0%B5%D1%81%D1%8F&diff=404352Обговорення користувача:Іваницька Леся2013-04-29T09:20:54Z<p>Іваницька Леся: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}</p>
<hr />
<div><br />
<br />
'''Як його використовувати?<br>'''<br />
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br />
<br />
=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br />
==Вдалі моменти==<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
<br />
=План оцінювання (графік і опис)=<br />
<br />
<br />
==Вдалі моменти==<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
<br />
=Приклад учнівської роботи=<br />
==Вдалі моменти==<br />
<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
<br />
=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br />
<br />
==Вдалі моменти==<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
<br />
=Допоможні матеріали для фасилітації=<br />
==Вдалі моменти==<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
=Інші складові Портфоліо (документи)=<br />
==Вдалі моменти==<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
<br />
=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br />
==Вдалі моменти==<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
<br />
==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br />
<br />
=ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br />
[[Категорія:10 версія]]<br />
[[Категорія: Шаблони]]</div>Іваницька Лесяhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9B%D0%B5%D1%81%D1%96_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D1%96%D1%82%D0%B0%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B8,%D1%97%D1%85_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2_%D1%8F%22&diff=403925Портфоліо Іваницької Лесі Василівни з теми "Вітаміни,їх значення для здоров я"2013-04-28T13:58:38Z<p>Іваницька Леся: /* Діяльність учнів та вчителя */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
Вітаміни, їх значення для здоров’я.<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
Основи здоров'я<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
2 клас, 7-9 років<br />
<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
<br />
Цей проект для учнів 2-х класів з теми: «Вітаміни, їх значення для здоров’я». Даний проект не є довготривалим, а призначений для того, щоб зацікавити учнів під час навчального процесу при вивченні предмету основ здоров’я. Він передбачений на два 45-ти хвилинних уроки і 3 дні позаурочної роботи учнів. Під час проекту учні ознайомляться з тим, що на користь продуктів впливає вміст в них вітамінів. Потім учні об’єднаються в групи і будуть досліджувати( за допомогою інтернет – ресурсів), які продукти містять ті чи інші вітаміни ( наприклад І група – вітамін А, ІІ група – вітамін В і т. д). Результатом їх дослідження стане визначення продукту – чемпіона по вмісту того чи іншого вітаміну. З іншого боку учні проведуть опитування серед батьків, вчителів, старшокласників на тему: «Чи знають вони, які продукти містять найбільшу кількість вітамінів певного типу?» і порівняють результати опитування з результатами дослідження, отриманими за допомогою інтернету. Як результат – учні кожної групи складуть розповіді про групи вітамінів (А. В,С, D, Е, К) та продукти, які найбільше їх містять , а також кожна група створить рекомендації для батьків, які вітаміновмісні продукти потрібно застосовувати у харчуванні другокласників і висвітлять свої результати на сторінках блогу.<br />
<br />
=План вивчення теми =<br />
План вивчення теми [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RQ2tpV0JQcTZ5Rnc/edit?usp=sharing]<br />
План впровадження [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RbThzbjRjMHFsdk0/edit?usp=sharing]<br />
<br />
=Оцінювання =<br />
Опис оцінювання учнів <br />
Попереднє оцінювання: щоб визначити навчальні потреби учнів: таблиця З-Х-Д [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6Rci1qeE5PWFRveTA/edit?usp=sharing];<br />
<br />
Щоб відслідковувати прогрес у їх навчанні: На проміжному етапі кожна група складає план своєї діяльності - план свого навчання, для оцінювання діяльності учнів і набутих знань використовуються такі форми оцінювання: контрольний список використовується учнями для самооцінювання свого самоспрямування у навчанні [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RTERRQjdNd3oxMms/edit?usp=sharing] і форма оцінювання співробітництво ( Початкова школа) [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RaE5IdHgyUFlkSjg/edit?usp=sharing] для оцінювання роботи в групі Контрольний список використовується учнями, щоб оцінити вклад кожного в групову роботу [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RZVhic1NIUXhJak0/edit?usp=sharing]. <br />
За допомогою контрольного списку призначеного для використання вчителем з метою оцінки навичок учнів молодших класів вирішувати проблеми [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RbXZjdXhrYkU5bGM/edit?usp=sharing]вчитель оцінює таблицю ( пошукову роботу учнів).<br />
На наступному етапі учні за допомогою інтернету проводять опитування серед батьків, чи знають вони багаті на вітаміни продукти? Порівнюють результати опитування і досліджень та висвітлюють рекомендації для батьків з приводу харчування у спільному блозі , кожна група на своїй сторінці. На даному етапі учні проводять взаємооцінку використовуючи контрольний список, написаний зрозумілою для учнів мовою, допомагає їм оцінити свої вміння аналізувати дані [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RZXVyTUduak5henM/edit?usp=sharing].<br />
Учні оцінюють кінцевий продукт висвітлений на сторінках блогу за допомогою контрольного списку, який використовується учнями молодший класів для самооцінювання своїх блогів [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6Ra3NFak1uV3U1ZVU/edit?usp=sharing].<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя =<br />
На початку проекту вчитель за допомогою презентації [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RVkRIRkRPY3FubUk/edit?usp=sharing Презентація вітаміни] ознайомлює з темою і основними запитаннями проекту. На цьому ж першому уроці проводиться прийом [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RQ3RkT2tkcU9neFk/edit?usp=sharing асоціативний кущ] і заповнення таблиці [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6Rci1qeE5PWFRveTA/edit?usp=sharing З-Х-Д].<br />
Далі учні, з’ясувавши свої навчальні потреби об’єднуються в групи і кожна група отримує своє завдання для дослідження. Учні об’єднуються у 6 груп, кожна група досліджує свою групу вітамінів( групи А, В, С, Д, Е, К )за допомогою інтернет ресурсів та в кожній групі визначають продукт-чемпіон по вмісту вітамінів тієї чи іншої групи.<br />
На проміжному етапі кожна група складає план своєї діяльності - план свого навчання, для оцінювання діяльності учнів і набутих знань використовуються такі форми оцінювання: контрольний список використовується учнями для самооцінювання свого самоспрямування у навчанні Контрольний список з самоспрямування у навчанні. Початкові класи .doc і форма оцінювання співробітництво ( Початкова школа) для оцінювання роботи в групі Контрольний список використовується учнями, щоб оцінити вклад кожного в групову роботу. .doc. Після дослідження групи мають створити таблицю, за формою яку пропонує вчитель<br />
Будьмо знайомі, я вітамін А<br />
Де я живу?<br />
<br />
Для чого я потрібен тобі?<br />
<br />
Скільки мене повинно бути в грамах на добу?<br />
<br />
А скільки це простими словами?<br />
<br />
Що буде, якщо мене не буде?<br />
<br />
<br />
Що буде, якщо мене буде багато?<br />
<br />
<br />
Продукт чемпіон по вмісту вітаміну А <br />
Учні також можуть обрати інший вид представлення результатів наприклад казка, оповідання, розповідь, комікс,пісня про вітаміни певної групи або організаційна діаграма. <br />
За допомогою контрольного списку призначеного для використання вчителем з метою оцінки навичок учнів молодших класів вирішувати проблеми Контрольний список призначений для використання вчителем з метою оцінки навичок учнів молодших класів вирішувати проблеми. .doc вчитель оцінює роботу учнів на даному етапі збору інформації і досліджень.<br />
На наступному етапі учні за допомогою інтернету проводять опитування серед батьків, чи знають вони багаті на вітаміни продукти? Порівнюють результати опитування і досліджень та висвітлюють рекомендації для батьків з приводу харчування у спільному блозі , кожна група на своїй сторінці. На даному етапі учні проводять взаємооцінку використовуючи контрольний список, написаний зрозумілою для учнів мовою, допомагає їм оцінити свої вміння аналізувати дані Контрольний список аналізу даних. Всі класи .doc .<br />
Учні оцінюють кінцевий продукт висвітлений на сторінках блогу за допомогою контрольного списку, який використовується учнями молодший класів для самооцінювання своїх блогів Форма для самооцінювання блогу.doc <br />
Учні будуть вести [http://vitaminka2k.blogspot.com/ блог], в якому будуть ділитися здобутою інформацією між собою та усіма бажаючими Також в ньому будуть проводитися проміжні голосування, проміжне оцінювання вчителем, за допомогою зірочок( смайликів) та обговорення.<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Ім'я, прізвище==<br />
Іваницька Леся Василівна<br />
<br />
==Фах, навчальний предмет==<br />
вчитель фізики,астрономії та безпеки життєдіяльності<br />
<br />
==Навчальний заклад==<br />
СЗШ №168 Оболонського району м.Києва [http://www.school168.edukit.kiev.ua/]<br />
==Місто\село, район, область==<br />
м.Київ<br />
==Контактні дані==<br />
Мої електронні скриньки: merguk.lesya@gmail.com,mer.lesya@mail.ru<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Київ, 22 - 27 квітня 2013 року]]<br />
<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
22 - 27 квітня 2013 року<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
м. Київ, ліцей №157 [http://www.lyceum157.kiev.ua/]<br />
<br />
==Тренери==<br />
Шевчук Лариса,<br />
Скрипка Анна,<br />
Давиденко Олена.<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]<br />
[[Категорія:Проект для учнів 2 класу]]<br />
[[Категорія:Основи здоров'я]]</div>Іваницька Лесяhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9B%D0%B5%D1%81%D1%96_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D1%96%D1%82%D0%B0%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B8,%D1%97%D1%85_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2_%D1%8F%22&diff=403918Портфоліо Іваницької Лесі Василівни з теми "Вітаміни,їх значення для здоров я"2013-04-28T13:55:49Z<p>Іваницька Леся: /* Діяльність учнів та вчителя */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
Вітаміни, їх значення для здоров’я.<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
Основи здоров'я<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
2 клас, 7-9 років<br />
<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
<br />
Цей проект для учнів 2-х класів з теми: «Вітаміни, їх значення для здоров’я». Даний проект не є довготривалим, а призначений для того, щоб зацікавити учнів під час навчального процесу при вивченні предмету основ здоров’я. Він передбачений на два 45-ти хвилинних уроки і 3 дні позаурочної роботи учнів. Під час проекту учні ознайомляться з тим, що на користь продуктів впливає вміст в них вітамінів. Потім учні об’єднаються в групи і будуть досліджувати( за допомогою інтернет – ресурсів), які продукти містять ті чи інші вітаміни ( наприклад І група – вітамін А, ІІ група – вітамін В і т. д). Результатом їх дослідження стане визначення продукту – чемпіона по вмісту того чи іншого вітаміну. З іншого боку учні проведуть опитування серед батьків, вчителів, старшокласників на тему: «Чи знають вони, які продукти містять найбільшу кількість вітамінів певного типу?» і порівняють результати опитування з результатами дослідження, отриманими за допомогою інтернету. Як результат – учні кожної групи складуть розповіді про групи вітамінів (А. В,С, D, Е, К) та продукти, які найбільше їх містять , а також кожна група створить рекомендації для батьків, які вітаміновмісні продукти потрібно застосовувати у харчуванні другокласників і висвітлять свої результати на сторінках блогу.<br />
<br />
=План вивчення теми =<br />
План вивчення теми [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RQ2tpV0JQcTZ5Rnc/edit?usp=sharing]<br />
План впровадження [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RbThzbjRjMHFsdk0/edit?usp=sharing]<br />
<br />
=Оцінювання =<br />
Опис оцінювання учнів <br />
Попереднє оцінювання: щоб визначити навчальні потреби учнів: таблиця З-Х-Д [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6Rci1qeE5PWFRveTA/edit?usp=sharing];<br />
<br />
Щоб відслідковувати прогрес у їх навчанні: На проміжному етапі кожна група складає план своєї діяльності - план свого навчання, для оцінювання діяльності учнів і набутих знань використовуються такі форми оцінювання: контрольний список використовується учнями для самооцінювання свого самоспрямування у навчанні [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RTERRQjdNd3oxMms/edit?usp=sharing] і форма оцінювання співробітництво ( Початкова школа) [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RaE5IdHgyUFlkSjg/edit?usp=sharing] для оцінювання роботи в групі Контрольний список використовується учнями, щоб оцінити вклад кожного в групову роботу [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RZVhic1NIUXhJak0/edit?usp=sharing]. <br />
За допомогою контрольного списку призначеного для використання вчителем з метою оцінки навичок учнів молодших класів вирішувати проблеми [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RbXZjdXhrYkU5bGM/edit?usp=sharing]вчитель оцінює таблицю ( пошукову роботу учнів).<br />
На наступному етапі учні за допомогою інтернету проводять опитування серед батьків, чи знають вони багаті на вітаміни продукти? Порівнюють результати опитування і досліджень та висвітлюють рекомендації для батьків з приводу харчування у спільному блозі , кожна група на своїй сторінці. На даному етапі учні проводять взаємооцінку використовуючи контрольний список, написаний зрозумілою для учнів мовою, допомагає їм оцінити свої вміння аналізувати дані [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RZXVyTUduak5henM/edit?usp=sharing].<br />
Учні оцінюють кінцевий продукт висвітлений на сторінках блогу за допомогою контрольного списку, який використовується учнями молодший класів для самооцінювання своїх блогів [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6Ra3NFak1uV3U1ZVU/edit?usp=sharing].<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя =<br />
На початку проекту вчитель за допомогою презентації [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RVkRIRkRPY3FubUk/edit?usp=sharing Презентація вітаміни] ознайомлює з темою і основними запитаннями проекту. На цьому ж першому уроці проводиться прийом [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RQ3RkT2tkcU9neFk/edit?usp=sharing асоціативний кущ] і заповнення таблиці [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6Rci1qeE5PWFRveTA/edit?usp=sharing З-Х-Д].<br />
Далі учні, з’ясувавши свої навчальні потреби об’єднуються в групи і кожна група отримує своє завдання для дослідження. Учні об’єднуються у 6 груп, кожна група досліджує свою групу вітамінів( групи А, В, С, Д, Е, К )за допомогою інтернет ресурсів та в кожній групі визначають продукт-чемпіон по вмісту вітамінів тієї чи іншої групи.<br />
На проміжному етапі кожна група складає план своєї діяльності - план свого навчання, для оцінювання діяльності учнів і набутих знань використовуються такі форми оцінювання: контрольний список використовується учнями для самооцінювання свого самоспрямування у навчанні Контрольний список з самоспрямування у навчанні. Початкові класи .doc і форма оцінювання співробітництво ( Початкова школа) для оцінювання роботи в групі Контрольний список використовується учнями, щоб оцінити вклад кожного в групову роботу. .doc. Після дослідження групи мають створити таблицю, за формою яку пропонує вчитель<br />
Будьмо знайомі, я вітамін А<br />
Де я живу?<br />
<br />
Для чого я потрібен тобі?<br />
<br />
Скільки мене повинно бути в грамах на добу?<br />
<br />
А скільки це простими словами?<br />
<br />
Що буде, якщо мене не буде?<br />
<br />
<br />
Що буде, якщо мене буде багато?<br />
<br />
<br />
Продукт чемпіон по вмісту вітаміну А <br />
Учні також можуть обрати інший вид представлення результатів наприклад казка, оповідання, розповідь, комікс,пісня про вітаміни певної групи або організаційна діаграма. <br />
За допомогою контрольного списку призначеного для використання вчителем з метою оцінки навичок учнів молодших класів вирішувати проблеми Контрольний список призначений для використання вчителем з метою оцінки навичок учнів молодших класів вирішувати проблеми. .doc вчитель оцінює роботу учнів на даному етапі збору інформації і досліджень.<br />
На наступному етапі учні за допомогою інтернету проводять опитування серед батьків, чи знають вони багаті на вітаміни продукти? Порівнюють результати опитування і досліджень та висвітлюють рекомендації для батьків з приводу харчування у спільному блозі , кожна група на своїй сторінці. На даному етапі учні проводять взаємооцінку використовуючи контрольний список, написаний зрозумілою для учнів мовою, допомагає їм оцінити свої вміння аналізувати дані Контрольний список аналізу даних. Всі класи .doc .<br />
Учні оцінюють кінцевий продукт висвітлений на сторінках блогу за допомогою контрольного списку, який використовується учнями молодший класів для самооцінювання своїх блогів Форма для самооцінювання блогу.doc <br />
Учні будуть вести блог, в якому будуть ділитися здобутою інформацією між собою та усіма бажаючими Також в ньому будуть проводитися проміжні голосування, проміжне оцінювання вчителем, за допомогою зірочок( смайликів) та обговорення.<br />
Фасилітація навчального процесу здійснюватиметься такими засобами:<br />
На початку виконання учнями проекту:<br />
Вчительська презентація – сприятиме виникненню зацікавленості в темі та допоможе структурувати учнівські дослідження;публікація – для обговорення з батьками<br />
очікувань від проектів, для повідомлення графіків та термінів виконання проекту;<br />
Упродовж виконання учнями проекту:<br />
Засоби для відслідковування прогресу учнів у навчанні: Електронні таблиці чи форми, для того щоб відслідковувати завершення окремих етапів кожного учня чи команди;Спілкування з батьками за допомогою електронної пошти <br />
для обговорення прогресу учнів в навчанні; <br />
Засоби для представлення нових набутих знань та навичок:блоги, в яких учні відображають результати пошукової діяльності, досліджують та збирають гіперпосилання на відповідні ресурси;<br />
Після виконання учнями проектів: Веб-сторінки - вікі чи блоги - для обговорення результатів проектів.<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Ім'я, прізвище==<br />
Іваницька Леся Василівна<br />
<br />
==Фах, навчальний предмет==<br />
вчитель фізики,астрономії та безпеки життєдіяльності<br />
<br />
==Навчальний заклад==<br />
СЗШ №168 Оболонського району м.Києва [http://www.school168.edukit.kiev.ua/]<br />
==Місто\село, район, область==<br />
м.Київ<br />
==Контактні дані==<br />
Мої електронні скриньки: merguk.lesya@gmail.com,mer.lesya@mail.ru<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Київ, 22 - 27 квітня 2013 року]]<br />
<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
22 - 27 квітня 2013 року<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
м. Київ, ліцей №157 [http://www.lyceum157.kiev.ua/]<br />
<br />
==Тренери==<br />
Шевчук Лариса,<br />
Скрипка Анна,<br />
Давиденко Олена.<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]<br />
[[Категорія:Проект для учнів 2 класу]]<br />
[[Категорія:Основи здоров'я]]</div>Іваницька Лесяhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9B%D0%B5%D1%81%D1%96_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D1%96%D1%82%D0%B0%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B8,%D1%97%D1%85_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2_%D1%8F%22&diff=403910Портфоліо Іваницької Лесі Василівни з теми "Вітаміни,їх значення для здоров я"2013-04-28T13:51:45Z<p>Іваницька Леся: /* Діяльність учнів та вчителя */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
Вітаміни, їх значення для здоров’я.<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
Основи здоров'я<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
2 клас, 7-9 років<br />
<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
<br />
Цей проект для учнів 2-х класів з теми: «Вітаміни, їх значення для здоров’я». Даний проект не є довготривалим, а призначений для того, щоб зацікавити учнів під час навчального процесу при вивченні предмету основ здоров’я. Він передбачений на два 45-ти хвилинних уроки і 3 дні позаурочної роботи учнів. Під час проекту учні ознайомляться з тим, що на користь продуктів впливає вміст в них вітамінів. Потім учні об’єднаються в групи і будуть досліджувати( за допомогою інтернет – ресурсів), які продукти містять ті чи інші вітаміни ( наприклад І група – вітамін А, ІІ група – вітамін В і т. д). Результатом їх дослідження стане визначення продукту – чемпіона по вмісту того чи іншого вітаміну. З іншого боку учні проведуть опитування серед батьків, вчителів, старшокласників на тему: «Чи знають вони, які продукти містять найбільшу кількість вітамінів певного типу?» і порівняють результати опитування з результатами дослідження, отриманими за допомогою інтернету. Як результат – учні кожної групи складуть розповіді про групи вітамінів (А. В,С, D, Е, К) та продукти, які найбільше їх містять , а також кожна група створить рекомендації для батьків, які вітаміновмісні продукти потрібно застосовувати у харчуванні другокласників і висвітлять свої результати на сторінках блогу.<br />
<br />
=План вивчення теми =<br />
План вивчення теми [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RQ2tpV0JQcTZ5Rnc/edit?usp=sharing]<br />
План впровадження [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RbThzbjRjMHFsdk0/edit?usp=sharing]<br />
<br />
=Оцінювання =<br />
Опис оцінювання учнів <br />
Попереднє оцінювання: щоб визначити навчальні потреби учнів: таблиця З-Х-Д [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6Rci1qeE5PWFRveTA/edit?usp=sharing];<br />
<br />
Щоб відслідковувати прогрес у їх навчанні: На проміжному етапі кожна група складає план своєї діяльності - план свого навчання, для оцінювання діяльності учнів і набутих знань використовуються такі форми оцінювання: контрольний список використовується учнями для самооцінювання свого самоспрямування у навчанні [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RTERRQjdNd3oxMms/edit?usp=sharing] і форма оцінювання співробітництво ( Початкова школа) [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RaE5IdHgyUFlkSjg/edit?usp=sharing] для оцінювання роботи в групі Контрольний список використовується учнями, щоб оцінити вклад кожного в групову роботу [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RZVhic1NIUXhJak0/edit?usp=sharing]. <br />
За допомогою контрольного списку призначеного для використання вчителем з метою оцінки навичок учнів молодших класів вирішувати проблеми [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RbXZjdXhrYkU5bGM/edit?usp=sharing]вчитель оцінює таблицю ( пошукову роботу учнів).<br />
На наступному етапі учні за допомогою інтернету проводять опитування серед батьків, чи знають вони багаті на вітаміни продукти? Порівнюють результати опитування і досліджень та висвітлюють рекомендації для батьків з приводу харчування у спільному блозі , кожна група на своїй сторінці. На даному етапі учні проводять взаємооцінку використовуючи контрольний список, написаний зрозумілою для учнів мовою, допомагає їм оцінити свої вміння аналізувати дані [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RZXVyTUduak5henM/edit?usp=sharing].<br />
Учні оцінюють кінцевий продукт висвітлений на сторінках блогу за допомогою контрольного списку, який використовується учнями молодший класів для самооцінювання своїх блогів [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6Ra3NFak1uV3U1ZVU/edit?usp=sharing].<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя =<br />
На початку проекту вчитель за допомогою презентації [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RVkRIRkRPY3FubUk/edit?usp=sharing Презентація вітаміни] ознайомлює з темою і основними запитаннями проекту. На цьому ж першому уроці проводиться прийом [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6Rci1qeE5PWFRveTA/edit?usp=sharing асоціативний кущ] і заповнення таблиці [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6Rci1qeE5PWFRveTA/edit?usp=sharing З-Х-Д].<br />
Далі учні, з’ясувавши свої навчальні потреби об’єднуються в групи і кожна група отримує своє завдання для дослідження. Учні об’єднуються у 6 груп, кожна група досліджує свою групу вітамінів( групи А, В, С, Д, Е, К )за допомогою інтернет ресурсів та в кожній групі визначають продукт-чемпіон по вмісту вітамінів тієї чи іншої групи.<br />
На проміжному етапі кожна група складає план своєї діяльності - план свого навчання, для оцінювання діяльності учнів і набутих знань використовуються такі форми оцінювання: контрольний список використовується учнями для самооцінювання свого самоспрямування у навчанні Контрольний список з самоспрямування у навчанні. Початкові класи .doc і форма оцінювання співробітництво ( Початкова школа) для оцінювання роботи в групі Контрольний список використовується учнями, щоб оцінити вклад кожного в групову роботу. .doc. Після дослідження групи мають створити таблицю, за формою яку пропонує вчитель<br />
Будьмо знайомі, я вітамін А<br />
Де я живу?<br />
<br />
Для чого я потрібен тобі?<br />
<br />
Скільки мене повинно бути в грамах на добу?<br />
<br />
А скільки це простими словами?<br />
<br />
Що буде, якщо мене не буде?<br />
<br />
<br />
Що буде, якщо мене буде багато?<br />
<br />
<br />
Продукт чемпіон по вмісту вітаміну А <br />
Учні також можуть обрати інший вид представлення результатів наприклад казка, оповідання, розповідь, комікс,пісня про вітаміни певної групи або організаційна діаграма. <br />
За допомогою контрольного списку призначеного для використання вчителем з метою оцінки навичок учнів молодших класів вирішувати проблеми Контрольний список призначений для використання вчителем з метою оцінки навичок учнів молодших класів вирішувати проблеми. .doc вчитель оцінює роботу учнів на даному етапі збору інформації і досліджень.<br />
На наступному етапі учні за допомогою інтернету проводять опитування серед батьків, чи знають вони багаті на вітаміни продукти? Порівнюють результати опитування і досліджень та висвітлюють рекомендації для батьків з приводу харчування у спільному блозі , кожна група на своїй сторінці. На даному етапі учні проводять взаємооцінку використовуючи контрольний список, написаний зрозумілою для учнів мовою, допомагає їм оцінити свої вміння аналізувати дані Контрольний список аналізу даних. Всі класи .doc .<br />
Учні оцінюють кінцевий продукт висвітлений на сторінках блогу за допомогою контрольного списку, який використовується учнями молодший класів для самооцінювання своїх блогів Форма для самооцінювання блогу.doc <br />
Учні будуть вести блог, в якому будуть ділитися здобутою інформацією між собою та усіма бажаючими Також в ньому будуть проводитися проміжні голосування, проміжне оцінювання вчителем, за допомогою зірочок( смайликів) та обговорення.<br />
Фасилітація навчального процесу здійснюватиметься такими засобами:<br />
На початку виконання учнями проекту:<br />
Вчительська презентація – сприятиме виникненню зацікавленості в темі та допоможе структурувати учнівські дослідження;публікація – для обговорення з батьками<br />
очікувань від проектів, для повідомлення графіків та термінів виконання проекту;<br />
Упродовж виконання учнями проекту:<br />
Засоби для відслідковування прогресу учнів у навчанні: Електронні таблиці чи форми, для того щоб відслідковувати завершення окремих етапів кожного учня чи команди;Спілкування з батьками за допомогою електронної пошти <br />
для обговорення прогресу учнів в навчанні; <br />
Засоби для представлення нових набутих знань та навичок:блоги, в яких учні відображають результати пошукової діяльності, досліджують та збирають гіперпосилання на відповідні ресурси;<br />
Після виконання учнями проектів: Веб-сторінки - вікі чи блоги - для обговорення результатів проектів.<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Ім'я, прізвище==<br />
Іваницька Леся Василівна<br />
<br />
==Фах, навчальний предмет==<br />
вчитель фізики,астрономії та безпеки життєдіяльності<br />
<br />
==Навчальний заклад==<br />
СЗШ №168 Оболонського району м.Києва [http://www.school168.edukit.kiev.ua/]<br />
==Місто\село, район, область==<br />
м.Київ<br />
==Контактні дані==<br />
Мої електронні скриньки: merguk.lesya@gmail.com,mer.lesya@mail.ru<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Київ, 22 - 27 квітня 2013 року]]<br />
<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
22 - 27 квітня 2013 року<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
м. Київ, ліцей №157 [http://www.lyceum157.kiev.ua/]<br />
<br />
==Тренери==<br />
Шевчук Лариса,<br />
Скрипка Анна,<br />
Давиденко Олена.<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]<br />
[[Категорія:Проект для учнів 2 класу]]<br />
[[Категорія:Основи здоров'я]]</div>Іваницька Лесяhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9B%D0%B5%D1%81%D1%96_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D1%96%D1%82%D0%B0%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B8,%D1%97%D1%85_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2_%D1%8F%22&diff=403908Портфоліо Іваницької Лесі Василівни з теми "Вітаміни,їх значення для здоров я"2013-04-28T13:50:38Z<p>Іваницька Леся: /* Діяльність учнів та вчителя */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
Вітаміни, їх значення для здоров’я.<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
Основи здоров'я<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
2 клас, 7-9 років<br />
<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
<br />
Цей проект для учнів 2-х класів з теми: «Вітаміни, їх значення для здоров’я». Даний проект не є довготривалим, а призначений для того, щоб зацікавити учнів під час навчального процесу при вивченні предмету основ здоров’я. Він передбачений на два 45-ти хвилинних уроки і 3 дні позаурочної роботи учнів. Під час проекту учні ознайомляться з тим, що на користь продуктів впливає вміст в них вітамінів. Потім учні об’єднаються в групи і будуть досліджувати( за допомогою інтернет – ресурсів), які продукти містять ті чи інші вітаміни ( наприклад І група – вітамін А, ІІ група – вітамін В і т. д). Результатом їх дослідження стане визначення продукту – чемпіона по вмісту того чи іншого вітаміну. З іншого боку учні проведуть опитування серед батьків, вчителів, старшокласників на тему: «Чи знають вони, які продукти містять найбільшу кількість вітамінів певного типу?» і порівняють результати опитування з результатами дослідження, отриманими за допомогою інтернету. Як результат – учні кожної групи складуть розповіді про групи вітамінів (А. В,С, D, Е, К) та продукти, які найбільше їх містять , а також кожна група створить рекомендації для батьків, які вітаміновмісні продукти потрібно застосовувати у харчуванні другокласників і висвітлять свої результати на сторінках блогу.<br />
<br />
=План вивчення теми =<br />
План вивчення теми [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RQ2tpV0JQcTZ5Rnc/edit?usp=sharing]<br />
План впровадження [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RbThzbjRjMHFsdk0/edit?usp=sharing]<br />
<br />
=Оцінювання =<br />
Опис оцінювання учнів <br />
Попереднє оцінювання: щоб визначити навчальні потреби учнів: таблиця З-Х-Д [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6Rci1qeE5PWFRveTA/edit?usp=sharing];<br />
<br />
Щоб відслідковувати прогрес у їх навчанні: На проміжному етапі кожна група складає план своєї діяльності - план свого навчання, для оцінювання діяльності учнів і набутих знань використовуються такі форми оцінювання: контрольний список використовується учнями для самооцінювання свого самоспрямування у навчанні [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RTERRQjdNd3oxMms/edit?usp=sharing] і форма оцінювання співробітництво ( Початкова школа) [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RaE5IdHgyUFlkSjg/edit?usp=sharing] для оцінювання роботи в групі Контрольний список використовується учнями, щоб оцінити вклад кожного в групову роботу [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RZVhic1NIUXhJak0/edit?usp=sharing]. <br />
За допомогою контрольного списку призначеного для використання вчителем з метою оцінки навичок учнів молодших класів вирішувати проблеми [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RbXZjdXhrYkU5bGM/edit?usp=sharing]вчитель оцінює таблицю ( пошукову роботу учнів).<br />
На наступному етапі учні за допомогою інтернету проводять опитування серед батьків, чи знають вони багаті на вітаміни продукти? Порівнюють результати опитування і досліджень та висвітлюють рекомендації для батьків з приводу харчування у спільному блозі , кожна група на своїй сторінці. На даному етапі учні проводять взаємооцінку використовуючи контрольний список, написаний зрозумілою для учнів мовою, допомагає їм оцінити свої вміння аналізувати дані [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RZXVyTUduak5henM/edit?usp=sharing].<br />
Учні оцінюють кінцевий продукт висвітлений на сторінках блогу за допомогою контрольного списку, який використовується учнями молодший класів для самооцінювання своїх блогів [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6Ra3NFak1uV3U1ZVU/edit?usp=sharing].<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя =<br />
На початку проекту вчитель за допомогою презентації [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RVkRIRkRPY3FubUk/edit?usp=sharing Презентація вітаміни] ознайомлює з темою і основними запитаннями проекту. На цьому ж першому уроці проводиться прийом асоціативний кущ Асоціативний кущ [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6Rci1qeE5PWFRveTA/edit?usp=sharing асоціативний кущ] і заповнення таблиці З-Х-Д [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6Rci1qeE5PWFRveTA/edit?usp=sharing З-Х-Д].<br />
Далі учні, з’ясувавши свої навчальні потреби об’єднуються в групи і кожна група отримує своє завдання для дослідження. Учні об’єднуються у 6 груп, кожна група досліджує свою групу вітамінів( групи А, В, С, Д, Е, К )за допомогою інтернет ресурсів та в кожній групі визначають продукт-чемпіон по вмісту вітамінів тієї чи іншої групи.<br />
На проміжному етапі кожна група складає план своєї діяльності - план свого навчання, для оцінювання діяльності учнів і набутих знань використовуються такі форми оцінювання: контрольний список використовується учнями для самооцінювання свого самоспрямування у навчанні Контрольний список з самоспрямування у навчанні. Початкові класи .doc і форма оцінювання співробітництво ( Початкова школа) для оцінювання роботи в групі Контрольний список використовується учнями, щоб оцінити вклад кожного в групову роботу. .doc. Після дослідження групи мають створити таблицю, за формою яку пропонує вчитель<br />
Будьмо знайомі, я вітамін А<br />
Де я живу?<br />
<br />
Для чого я потрібен тобі?<br />
<br />
Скільки мене повинно бути в грамах на добу?<br />
<br />
А скільки це простими словами?<br />
<br />
Що буде, якщо мене не буде?<br />
<br />
<br />
Що буде, якщо мене буде багато?<br />
<br />
<br />
Продукт чемпіон по вмісту вітаміну А <br />
Учні також можуть обрати інший вид представлення результатів наприклад казка, оповідання, розповідь, комікс,пісня про вітаміни певної групи або організаційна діаграма. <br />
За допомогою контрольного списку призначеного для використання вчителем з метою оцінки навичок учнів молодших класів вирішувати проблеми Контрольний список призначений для використання вчителем з метою оцінки навичок учнів молодших класів вирішувати проблеми. .doc вчитель оцінює роботу учнів на даному етапі збору інформації і досліджень.<br />
На наступному етапі учні за допомогою інтернету проводять опитування серед батьків, чи знають вони багаті на вітаміни продукти? Порівнюють результати опитування і досліджень та висвітлюють рекомендації для батьків з приводу харчування у спільному блозі , кожна група на своїй сторінці. На даному етапі учні проводять взаємооцінку використовуючи контрольний список, написаний зрозумілою для учнів мовою, допомагає їм оцінити свої вміння аналізувати дані Контрольний список аналізу даних. Всі класи .doc .<br />
Учні оцінюють кінцевий продукт висвітлений на сторінках блогу за допомогою контрольного списку, який використовується учнями молодший класів для самооцінювання своїх блогів Форма для самооцінювання блогу.doc <br />
Учні будуть вести блог, в якому будуть ділитися здобутою інформацією між собою та усіма бажаючими Також в ньому будуть проводитися проміжні голосування, проміжне оцінювання вчителем, за допомогою зірочок( смайликів) та обговорення.<br />
Фасилітація навчального процесу здійснюватиметься такими засобами:<br />
На початку виконання учнями проекту:<br />
Вчительська презентація – сприятиме виникненню зацікавленості в темі та допоможе структурувати учнівські дослідження;публікація – для обговорення з батьками<br />
очікувань від проектів, для повідомлення графіків та термінів виконання проекту;<br />
Упродовж виконання учнями проекту:<br />
Засоби для відслідковування прогресу учнів у навчанні: Електронні таблиці чи форми, для того щоб відслідковувати завершення окремих етапів кожного учня чи команди;Спілкування з батьками за допомогою електронної пошти <br />
для обговорення прогресу учнів в навчанні; <br />
Засоби для представлення нових набутих знань та навичок:блоги, в яких учні відображають результати пошукової діяльності, досліджують та збирають гіперпосилання на відповідні ресурси;<br />
Після виконання учнями проектів: Веб-сторінки - вікі чи блоги - для обговорення результатів проектів.<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Ім'я, прізвище==<br />
Іваницька Леся Василівна<br />
<br />
==Фах, навчальний предмет==<br />
вчитель фізики,астрономії та безпеки життєдіяльності<br />
<br />
==Навчальний заклад==<br />
СЗШ №168 Оболонського району м.Києва [http://www.school168.edukit.kiev.ua/]<br />
==Місто\село, район, область==<br />
м.Київ<br />
==Контактні дані==<br />
Мої електронні скриньки: merguk.lesya@gmail.com,mer.lesya@mail.ru<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Київ, 22 - 27 квітня 2013 року]]<br />
<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
22 - 27 квітня 2013 року<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
м. Київ, ліцей №157 [http://www.lyceum157.kiev.ua/]<br />
<br />
==Тренери==<br />
Шевчук Лариса,<br />
Скрипка Анна,<br />
Давиденко Олена.<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]<br />
[[Категорія:Проект для учнів 2 класу]]<br />
[[Категорія:Основи здоров'я]]</div>Іваницька Лесяhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9B%D0%B5%D1%81%D1%96_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D1%96%D1%82%D0%B0%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B8,%D1%97%D1%85_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2_%D1%8F%22&diff=403906Портфоліо Іваницької Лесі Василівни з теми "Вітаміни,їх значення для здоров я"2013-04-28T13:47:37Z<p>Іваницька Леся: /* Діяльність учнів та вчителя */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
Вітаміни, їх значення для здоров’я.<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
Основи здоров'я<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
2 клас, 7-9 років<br />
<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
<br />
Цей проект для учнів 2-х класів з теми: «Вітаміни, їх значення для здоров’я». Даний проект не є довготривалим, а призначений для того, щоб зацікавити учнів під час навчального процесу при вивченні предмету основ здоров’я. Він передбачений на два 45-ти хвилинних уроки і 3 дні позаурочної роботи учнів. Під час проекту учні ознайомляться з тим, що на користь продуктів впливає вміст в них вітамінів. Потім учні об’єднаються в групи і будуть досліджувати( за допомогою інтернет – ресурсів), які продукти містять ті чи інші вітаміни ( наприклад І група – вітамін А, ІІ група – вітамін В і т. д). Результатом їх дослідження стане визначення продукту – чемпіона по вмісту того чи іншого вітаміну. З іншого боку учні проведуть опитування серед батьків, вчителів, старшокласників на тему: «Чи знають вони, які продукти містять найбільшу кількість вітамінів певного типу?» і порівняють результати опитування з результатами дослідження, отриманими за допомогою інтернету. Як результат – учні кожної групи складуть розповіді про групи вітамінів (А. В,С, D, Е, К) та продукти, які найбільше їх містять , а також кожна група створить рекомендації для батьків, які вітаміновмісні продукти потрібно застосовувати у харчуванні другокласників і висвітлять свої результати на сторінках блогу.<br />
<br />
=План вивчення теми =<br />
План вивчення теми [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RQ2tpV0JQcTZ5Rnc/edit?usp=sharing]<br />
План впровадження [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RbThzbjRjMHFsdk0/edit?usp=sharing]<br />
<br />
=Оцінювання =<br />
Опис оцінювання учнів <br />
Попереднє оцінювання: щоб визначити навчальні потреби учнів: таблиця З-Х-Д [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6Rci1qeE5PWFRveTA/edit?usp=sharing];<br />
<br />
Щоб відслідковувати прогрес у їх навчанні: На проміжному етапі кожна група складає план своєї діяльності - план свого навчання, для оцінювання діяльності учнів і набутих знань використовуються такі форми оцінювання: контрольний список використовується учнями для самооцінювання свого самоспрямування у навчанні [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RTERRQjdNd3oxMms/edit?usp=sharing] і форма оцінювання співробітництво ( Початкова школа) [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RaE5IdHgyUFlkSjg/edit?usp=sharing] для оцінювання роботи в групі Контрольний список використовується учнями, щоб оцінити вклад кожного в групову роботу [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RZVhic1NIUXhJak0/edit?usp=sharing]. <br />
За допомогою контрольного списку призначеного для використання вчителем з метою оцінки навичок учнів молодших класів вирішувати проблеми [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RbXZjdXhrYkU5bGM/edit?usp=sharing]вчитель оцінює таблицю ( пошукову роботу учнів).<br />
На наступному етапі учні за допомогою інтернету проводять опитування серед батьків, чи знають вони багаті на вітаміни продукти? Порівнюють результати опитування і досліджень та висвітлюють рекомендації для батьків з приводу харчування у спільному блозі , кожна група на своїй сторінці. На даному етапі учні проводять взаємооцінку використовуючи контрольний список, написаний зрозумілою для учнів мовою, допомагає їм оцінити свої вміння аналізувати дані [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RZXVyTUduak5henM/edit?usp=sharing].<br />
Учні оцінюють кінцевий продукт висвітлений на сторінках блогу за допомогою контрольного списку, який використовується учнями молодший класів для самооцінювання своїх блогів [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6Ra3NFak1uV3U1ZVU/edit?usp=sharing].<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя =<br />
На початку проекту вчитель за допомогою презентації [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RVkRIRkRPY3FubUk/edit?usp=sharing Презентація вітаміни] ознайомлює з темою і основними запитаннями проекту. На цьому ж першому уроці проводиться прийом асоціативний кущ Асоціативний кущ і заповнення таблиці З-Х-Д З-Х-Д.docx.<br />
Далі учні, з’ясувавши свої навчальні потреби об’єднуються в групи і кожна група отримує своє завдання для дослідження. Учні об’єднуються у 6 груп, кожна група досліджує свою групу вітамінів( групи А, В, С, Д, Е, К )за допомогою інтернет ресурсів та в кожній групі визначають продукт-чемпіон по вмісту вітамінів тієї чи іншої групи.<br />
На проміжному етапі кожна група складає план своєї діяльності - план свого навчання, для оцінювання діяльності учнів і набутих знань використовуються такі форми оцінювання: контрольний список використовується учнями для самооцінювання свого самоспрямування у навчанні Контрольний список з самоспрямування у навчанні. Початкові класи .doc і форма оцінювання співробітництво ( Початкова школа) для оцінювання роботи в групі Контрольний список використовується учнями, щоб оцінити вклад кожного в групову роботу. .doc. Після дослідження групи мають створити таблицю, за формою яку пропонує вчитель<br />
Будьмо знайомі, я вітамін А<br />
Де я живу?<br />
<br />
Для чого я потрібен тобі?<br />
<br />
Скільки мене повинно бути в грамах на добу?<br />
<br />
А скільки це простими словами?<br />
<br />
Що буде, якщо мене не буде?<br />
<br />
<br />
Що буде, якщо мене буде багато?<br />
<br />
<br />
Продукт чемпіон по вмісту вітаміну А <br />
Учні також можуть обрати інший вид представлення результатів наприклад казка, оповідання, розповідь, комікс,пісня про вітаміни певної групи або організаційна діаграма. <br />
За допомогою контрольного списку призначеного для використання вчителем з метою оцінки навичок учнів молодших класів вирішувати проблеми Контрольний список призначений для використання вчителем з метою оцінки навичок учнів молодших класів вирішувати проблеми. .doc вчитель оцінює роботу учнів на даному етапі збору інформації і досліджень.<br />
На наступному етапі учні за допомогою інтернету проводять опитування серед батьків, чи знають вони багаті на вітаміни продукти? Порівнюють результати опитування і досліджень та висвітлюють рекомендації для батьків з приводу харчування у спільному блозі , кожна група на своїй сторінці. На даному етапі учні проводять взаємооцінку використовуючи контрольний список, написаний зрозумілою для учнів мовою, допомагає їм оцінити свої вміння аналізувати дані Контрольний список аналізу даних. Всі класи .doc .<br />
Учні оцінюють кінцевий продукт висвітлений на сторінках блогу за допомогою контрольного списку, який використовується учнями молодший класів для самооцінювання своїх блогів Форма для самооцінювання блогу.doc <br />
Учні будуть вести блог, в якому будуть ділитися здобутою інформацією між собою та усіма бажаючими Також в ньому будуть проводитися проміжні голосування, проміжне оцінювання вчителем, за допомогою зірочок( смайликів) та обговорення.<br />
Фасилітація навчального процесу здійснюватиметься такими засобами:<br />
На початку виконання учнями проекту:<br />
Вчительська презентація – сприятиме виникненню зацікавленості в темі та допоможе структурувати учнівські дослідження;публікація – для обговорення з батьками<br />
очікувань від проектів, для повідомлення графіків та термінів виконання проекту;<br />
Упродовж виконання учнями проекту:<br />
Засоби для відслідковування прогресу учнів у навчанні: Електронні таблиці чи форми, для того щоб відслідковувати завершення окремих етапів кожного учня чи команди;Спілкування з батьками за допомогою електронної пошти <br />
для обговорення прогресу учнів в навчанні; <br />
Засоби для представлення нових набутих знань та навичок:блоги, в яких учні відображають результати пошукової діяльності, досліджують та збирають гіперпосилання на відповідні ресурси;<br />
Після виконання учнями проектів: Веб-сторінки - вікі чи блоги - для обговорення результатів проектів.<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Ім'я, прізвище==<br />
Іваницька Леся Василівна<br />
<br />
==Фах, навчальний предмет==<br />
вчитель фізики,астрономії та безпеки життєдіяльності<br />
<br />
==Навчальний заклад==<br />
СЗШ №168 Оболонського району м.Києва [http://www.school168.edukit.kiev.ua/]<br />
==Місто\село, район, область==<br />
м.Київ<br />
==Контактні дані==<br />
Мої електронні скриньки: merguk.lesya@gmail.com,mer.lesya@mail.ru<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Київ, 22 - 27 квітня 2013 року]]<br />
<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
22 - 27 квітня 2013 року<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
м. Київ, ліцей №157 [http://www.lyceum157.kiev.ua/]<br />
<br />
==Тренери==<br />
Шевчук Лариса,<br />
Скрипка Анна,<br />
Давиденко Олена.<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]<br />
[[Категорія:Проект для учнів 2 класу]]<br />
[[Категорія:Основи здоров'я]]</div>Іваницька Лесяhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9B%D0%B5%D1%81%D1%96_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D1%96%D1%82%D0%B0%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B8,%D1%97%D1%85_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2_%D1%8F%22&diff=403897Портфоліо Іваницької Лесі Василівни з теми "Вітаміни,їх значення для здоров я"2013-04-28T13:39:20Z<p>Іваницька Леся: /* Діяльність учнів та вчителя */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
Вітаміни, їх значення для здоров’я.<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
Основи здоров'я<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
2 клас, 7-9 років<br />
<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
<br />
Цей проект для учнів 2-х класів з теми: «Вітаміни, їх значення для здоров’я». Даний проект не є довготривалим, а призначений для того, щоб зацікавити учнів під час навчального процесу при вивченні предмету основ здоров’я. Він передбачений на два 45-ти хвилинних уроки і 3 дні позаурочної роботи учнів. Під час проекту учні ознайомляться з тим, що на користь продуктів впливає вміст в них вітамінів. Потім учні об’єднаються в групи і будуть досліджувати( за допомогою інтернет – ресурсів), які продукти містять ті чи інші вітаміни ( наприклад І група – вітамін А, ІІ група – вітамін В і т. д). Результатом їх дослідження стане визначення продукту – чемпіона по вмісту того чи іншого вітаміну. З іншого боку учні проведуть опитування серед батьків, вчителів, старшокласників на тему: «Чи знають вони, які продукти містять найбільшу кількість вітамінів певного типу?» і порівняють результати опитування з результатами дослідження, отриманими за допомогою інтернету. Як результат – учні кожної групи складуть розповіді про групи вітамінів (А. В,С, D, Е, К) та продукти, які найбільше їх містять , а також кожна група створить рекомендації для батьків, які вітаміновмісні продукти потрібно застосовувати у харчуванні другокласників і висвітлять свої результати на сторінках блогу.<br />
<br />
=План вивчення теми =<br />
План вивчення теми [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RQ2tpV0JQcTZ5Rnc/edit?usp=sharing]<br />
План впровадження [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RbThzbjRjMHFsdk0/edit?usp=sharing]<br />
<br />
=Оцінювання =<br />
Опис оцінювання учнів <br />
Попереднє оцінювання: щоб визначити навчальні потреби учнів: таблиця З-Х-Д [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6Rci1qeE5PWFRveTA/edit?usp=sharing];<br />
<br />
Щоб відслідковувати прогрес у їх навчанні: На проміжному етапі кожна група складає план своєї діяльності - план свого навчання, для оцінювання діяльності учнів і набутих знань використовуються такі форми оцінювання: контрольний список використовується учнями для самооцінювання свого самоспрямування у навчанні [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RTERRQjdNd3oxMms/edit?usp=sharing] і форма оцінювання співробітництво ( Початкова школа) [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RaE5IdHgyUFlkSjg/edit?usp=sharing] для оцінювання роботи в групі Контрольний список використовується учнями, щоб оцінити вклад кожного в групову роботу [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RZVhic1NIUXhJak0/edit?usp=sharing]. <br />
За допомогою контрольного списку призначеного для використання вчителем з метою оцінки навичок учнів молодших класів вирішувати проблеми [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RbXZjdXhrYkU5bGM/edit?usp=sharing]вчитель оцінює таблицю ( пошукову роботу учнів).<br />
На наступному етапі учні за допомогою інтернету проводять опитування серед батьків, чи знають вони багаті на вітаміни продукти? Порівнюють результати опитування і досліджень та висвітлюють рекомендації для батьків з приводу харчування у спільному блозі , кожна група на своїй сторінці. На даному етапі учні проводять взаємооцінку використовуючи контрольний список, написаний зрозумілою для учнів мовою, допомагає їм оцінити свої вміння аналізувати дані [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RZXVyTUduak5henM/edit?usp=sharing].<br />
Учні оцінюють кінцевий продукт висвітлений на сторінках блогу за допомогою контрольного списку, який використовується учнями молодший класів для самооцінювання своїх блогів [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6Ra3NFak1uV3U1ZVU/edit?usp=sharing].<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя =<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Ім'я, прізвище==<br />
Іваницька Леся Василівна<br />
<br />
==Фах, навчальний предмет==<br />
вчитель фізики,астрономії та безпеки життєдіяльності<br />
<br />
==Навчальний заклад==<br />
СЗШ №168 Оболонського району м.Києва [http://www.school168.edukit.kiev.ua/]<br />
==Місто\село, район, область==<br />
м.Київ<br />
==Контактні дані==<br />
Мої електронні скриньки: merguk.lesya@gmail.com,mer.lesya@mail.ru<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Київ, 22 - 27 квітня 2013 року]]<br />
<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
22 - 27 квітня 2013 року<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
м. Київ, ліцей №157 [http://www.lyceum157.kiev.ua/]<br />
<br />
==Тренери==<br />
Шевчук Лариса,<br />
Скрипка Анна,<br />
Давиденко Олена.<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]<br />
[[Категорія:Проект для учнів 2 класу]]<br />
[[Категорія:Основи здоров'я]]</div>Іваницька Лесяhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9B%D0%B5%D1%81%D1%96_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D1%96%D1%82%D0%B0%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B8,%D1%97%D1%85_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2_%D1%8F%22&diff=403895Портфоліо Іваницької Лесі Василівни з теми "Вітаміни,їх значення для здоров я"2013-04-28T13:37:24Z<p>Іваницька Леся: /* Діяльність учнів та вчителя */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
Вітаміни, їх значення для здоров’я.<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
Основи здоров'я<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
2 клас, 7-9 років<br />
<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
<br />
Цей проект для учнів 2-х класів з теми: «Вітаміни, їх значення для здоров’я». Даний проект не є довготривалим, а призначений для того, щоб зацікавити учнів під час навчального процесу при вивченні предмету основ здоров’я. Він передбачений на два 45-ти хвилинних уроки і 3 дні позаурочної роботи учнів. Під час проекту учні ознайомляться з тим, що на користь продуктів впливає вміст в них вітамінів. Потім учні об’єднаються в групи і будуть досліджувати( за допомогою інтернет – ресурсів), які продукти містять ті чи інші вітаміни ( наприклад І група – вітамін А, ІІ група – вітамін В і т. д). Результатом їх дослідження стане визначення продукту – чемпіона по вмісту того чи іншого вітаміну. З іншого боку учні проведуть опитування серед батьків, вчителів, старшокласників на тему: «Чи знають вони, які продукти містять найбільшу кількість вітамінів певного типу?» і порівняють результати опитування з результатами дослідження, отриманими за допомогою інтернету. Як результат – учні кожної групи складуть розповіді про групи вітамінів (А. В,С, D, Е, К) та продукти, які найбільше їх містять , а також кожна група створить рекомендації для батьків, які вітаміновмісні продукти потрібно застосовувати у харчуванні другокласників і висвітлять свої результати на сторінках блогу.<br />
<br />
=План вивчення теми =<br />
План вивчення теми [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RQ2tpV0JQcTZ5Rnc/edit?usp=sharing]<br />
План впровадження [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RbThzbjRjMHFsdk0/edit?usp=sharing]<br />
<br />
=Оцінювання =<br />
Опис оцінювання учнів <br />
Попереднє оцінювання: щоб визначити навчальні потреби учнів: таблиця З-Х-Д [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6Rci1qeE5PWFRveTA/edit?usp=sharing];<br />
<br />
Щоб відслідковувати прогрес у їх навчанні: На проміжному етапі кожна група складає план своєї діяльності - план свого навчання, для оцінювання діяльності учнів і набутих знань використовуються такі форми оцінювання: контрольний список використовується учнями для самооцінювання свого самоспрямування у навчанні [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RTERRQjdNd3oxMms/edit?usp=sharing] і форма оцінювання співробітництво ( Початкова школа) [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RaE5IdHgyUFlkSjg/edit?usp=sharing] для оцінювання роботи в групі Контрольний список використовується учнями, щоб оцінити вклад кожного в групову роботу [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RZVhic1NIUXhJak0/edit?usp=sharing]. <br />
За допомогою контрольного списку призначеного для використання вчителем з метою оцінки навичок учнів молодших класів вирішувати проблеми [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RbXZjdXhrYkU5bGM/edit?usp=sharing]вчитель оцінює таблицю ( пошукову роботу учнів).<br />
На наступному етапі учні за допомогою інтернету проводять опитування серед батьків, чи знають вони багаті на вітаміни продукти? Порівнюють результати опитування і досліджень та висвітлюють рекомендації для батьків з приводу харчування у спільному блозі , кожна група на своїй сторінці. На даному етапі учні проводять взаємооцінку використовуючи контрольний список, написаний зрозумілою для учнів мовою, допомагає їм оцінити свої вміння аналізувати дані [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RZXVyTUduak5henM/edit?usp=sharing].<br />
Учні оцінюють кінцевий продукт висвітлений на сторінках блогу за допомогою контрольного списку, який використовується учнями молодший класів для самооцінювання своїх блогів [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6Ra3NFak1uV3U1ZVU/edit?usp=sharing].<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя =<br />
На початку проекту вчитель за допомогою презентації Презентація вітаміни [ppthttps://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RVkRIRkRPY3FubUk/edit?usp=sharing] ознайомлює з темою і основними запитаннями проекту. На цьому ж першому уроці проводиться прийом асоціативний кущ Асоціативний кущ і заповнення таблиці З-Х-Д З-Х-Д.docx.<br />
Далі учні, з’ясувавши свої навчальні потреби об’єднуються в групи і кожна група отримує своє завдання для дослідження. Учні об’єднуються у 6 груп, кожна група досліджує свою групу вітамінів( групи А, В, С, Д, Е, К )за допомогою інтернет ресурсів та в кожній групі визначають продукт-чемпіон по вмісту вітамінів тієї чи іншої групи.<br />
На проміжному етапі кожна група складає план своєї діяльності - план свого навчання, для оцінювання діяльності учнів і набутих знань використовуються такі форми оцінювання: контрольний список використовується учнями для самооцінювання свого самоспрямування у навчанні Контрольний список з самоспрямування у навчанні. Початкові класи .doc і форма оцінювання співробітництво ( Початкова школа) для оцінювання роботи в групі Контрольний список використовується учнями, щоб оцінити вклад кожного в групову роботу. .doc. Після дослідження групи мають створити таблицю, за формою яку пропонує вчитель<br />
Будьмо знайомі, я вітамін А<br />
Де я живу?<br />
<br />
Для чого я потрібен тобі?<br />
<br />
Скільки мене повинно бути в грамах на добу?<br />
<br />
А скільки це простими словами?<br />
<br />
Що буде, якщо мене не буде?<br />
<br />
<br />
Що буде, якщо мене буде багато?<br />
<br />
<br />
Продукт чемпіон по вмісту вітаміну А <br />
Учні також можуть обрати інший вид представлення результатів наприклад казка, оповідання, розповідь, комікс,пісня про вітаміни певної групи або організаційна діаграма. <br />
За допомогою контрольного списку призначеного для використання вчителем з метою оцінки навичок учнів молодших класів вирішувати проблеми Контрольний список призначений для використання вчителем з метою оцінки навичок учнів молодших класів вирішувати проблеми. .doc вчитель оцінює роботу учнів на даному етапі збору інформації і досліджень.<br />
На наступному етапі учні за допомогою інтернету проводять опитування серед батьків, чи знають вони багаті на вітаміни продукти? Порівнюють результати опитування і досліджень та висвітлюють рекомендації для батьків з приводу харчування у спільному блозі , кожна група на своїй сторінці. На даному етапі учні проводять взаємооцінку використовуючи контрольний список, написаний зрозумілою для учнів мовою, допомагає їм оцінити свої вміння аналізувати дані Контрольний список аналізу даних. Всі класи .doc .<br />
Учні оцінюють кінцевий продукт висвітлений на сторінках блогу за допомогою контрольного списку, який використовується учнями молодший класів для самооцінювання своїх блогів Форма для самооцінювання блогу.doc <br />
Учні будуть вести блог, в якому будуть ділитися здобутою інформацією між собою та усіма бажаючими Також в ньому будуть проводитися проміжні голосування, проміжне оцінювання вчителем, за допомогою зірочок( смайликів) та обговорення.<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Ім'я, прізвище==<br />
Іваницька Леся Василівна<br />
<br />
==Фах, навчальний предмет==<br />
вчитель фізики,астрономії та безпеки життєдіяльності<br />
<br />
==Навчальний заклад==<br />
СЗШ №168 Оболонського району м.Києва [http://www.school168.edukit.kiev.ua/]<br />
==Місто\село, район, область==<br />
м.Київ<br />
==Контактні дані==<br />
Мої електронні скриньки: merguk.lesya@gmail.com,mer.lesya@mail.ru<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Київ, 22 - 27 квітня 2013 року]]<br />
<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
22 - 27 квітня 2013 року<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
м. Київ, ліцей №157 [http://www.lyceum157.kiev.ua/]<br />
<br />
==Тренери==<br />
Шевчук Лариса,<br />
Скрипка Анна,<br />
Давиденко Олена.<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]<br />
[[Категорія:Проект для учнів 2 класу]]<br />
[[Категорія:Основи здоров'я]]</div>Іваницька Лесяhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9B%D0%B5%D1%81%D1%96_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D1%96%D1%82%D0%B0%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B8,%D1%97%D1%85_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2_%D1%8F%22&diff=403894Портфоліо Іваницької Лесі Василівни з теми "Вітаміни,їх значення для здоров я"2013-04-28T13:36:43Z<p>Іваницька Леся: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
Вітаміни, їх значення для здоров’я.<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
Основи здоров'я<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
2 клас, 7-9 років<br />
<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
<br />
Цей проект для учнів 2-х класів з теми: «Вітаміни, їх значення для здоров’я». Даний проект не є довготривалим, а призначений для того, щоб зацікавити учнів під час навчального процесу при вивченні предмету основ здоров’я. Він передбачений на два 45-ти хвилинних уроки і 3 дні позаурочної роботи учнів. Під час проекту учні ознайомляться з тим, що на користь продуктів впливає вміст в них вітамінів. Потім учні об’єднаються в групи і будуть досліджувати( за допомогою інтернет – ресурсів), які продукти містять ті чи інші вітаміни ( наприклад І група – вітамін А, ІІ група – вітамін В і т. д). Результатом їх дослідження стане визначення продукту – чемпіона по вмісту того чи іншого вітаміну. З іншого боку учні проведуть опитування серед батьків, вчителів, старшокласників на тему: «Чи знають вони, які продукти містять найбільшу кількість вітамінів певного типу?» і порівняють результати опитування з результатами дослідження, отриманими за допомогою інтернету. Як результат – учні кожної групи складуть розповіді про групи вітамінів (А. В,С, D, Е, К) та продукти, які найбільше їх містять , а також кожна група створить рекомендації для батьків, які вітаміновмісні продукти потрібно застосовувати у харчуванні другокласників і висвітлять свої результати на сторінках блогу.<br />
<br />
=План вивчення теми =<br />
План вивчення теми [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RQ2tpV0JQcTZ5Rnc/edit?usp=sharing]<br />
План впровадження [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RbThzbjRjMHFsdk0/edit?usp=sharing]<br />
<br />
=Оцінювання =<br />
Опис оцінювання учнів <br />
Попереднє оцінювання: щоб визначити навчальні потреби учнів: таблиця З-Х-Д [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6Rci1qeE5PWFRveTA/edit?usp=sharing];<br />
<br />
Щоб відслідковувати прогрес у їх навчанні: На проміжному етапі кожна група складає план своєї діяльності - план свого навчання, для оцінювання діяльності учнів і набутих знань використовуються такі форми оцінювання: контрольний список використовується учнями для самооцінювання свого самоспрямування у навчанні [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RTERRQjdNd3oxMms/edit?usp=sharing] і форма оцінювання співробітництво ( Початкова школа) [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RaE5IdHgyUFlkSjg/edit?usp=sharing] для оцінювання роботи в групі Контрольний список використовується учнями, щоб оцінити вклад кожного в групову роботу [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RZVhic1NIUXhJak0/edit?usp=sharing]. <br />
За допомогою контрольного списку призначеного для використання вчителем з метою оцінки навичок учнів молодших класів вирішувати проблеми [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RbXZjdXhrYkU5bGM/edit?usp=sharing]вчитель оцінює таблицю ( пошукову роботу учнів).<br />
На наступному етапі учні за допомогою інтернету проводять опитування серед батьків, чи знають вони багаті на вітаміни продукти? Порівнюють результати опитування і досліджень та висвітлюють рекомендації для батьків з приводу харчування у спільному блозі , кожна група на своїй сторінці. На даному етапі учні проводять взаємооцінку використовуючи контрольний список, написаний зрозумілою для учнів мовою, допомагає їм оцінити свої вміння аналізувати дані [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RZXVyTUduak5henM/edit?usp=sharing].<br />
Учні оцінюють кінцевий продукт висвітлений на сторінках блогу за допомогою контрольного списку, який використовується учнями молодший класів для самооцінювання своїх блогів [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6Ra3NFak1uV3U1ZVU/edit?usp=sharing].<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя =<br />
На початку проекту вчитель за допомогою презентації [Презентація вітаміни.ppthttps://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RVkRIRkRPY3FubUk/edit?usp=sharing] ознайомлює з темою і основними запитаннями проекту. На цьому ж першому уроці проводиться прийом асоціативний кущ Асоціативний кущ і заповнення таблиці З-Х-Д З-Х-Д.docx.<br />
Далі учні, з’ясувавши свої навчальні потреби об’єднуються в групи і кожна група отримує своє завдання для дослідження. Учні об’єднуються у 6 груп, кожна група досліджує свою групу вітамінів( групи А, В, С, Д, Е, К )за допомогою інтернет ресурсів та в кожній групі визначають продукт-чемпіон по вмісту вітамінів тієї чи іншої групи.<br />
На проміжному етапі кожна група складає план своєї діяльності - план свого навчання, для оцінювання діяльності учнів і набутих знань використовуються такі форми оцінювання: контрольний список використовується учнями для самооцінювання свого самоспрямування у навчанні Контрольний список з самоспрямування у навчанні. Початкові класи .doc і форма оцінювання співробітництво ( Початкова школа) для оцінювання роботи в групі Контрольний список використовується учнями, щоб оцінити вклад кожного в групову роботу. .doc. Після дослідження групи мають створити таблицю, за формою яку пропонує вчитель<br />
Будьмо знайомі, я вітамін А<br />
Де я живу?<br />
<br />
Для чого я потрібен тобі?<br />
<br />
Скільки мене повинно бути в грамах на добу?<br />
<br />
А скільки це простими словами?<br />
<br />
Що буде, якщо мене не буде?<br />
<br />
<br />
Що буде, якщо мене буде багато?<br />
<br />
<br />
Продукт чемпіон по вмісту вітаміну А <br />
Учні також можуть обрати інший вид представлення результатів наприклад казка, оповідання, розповідь, комікс,пісня про вітаміни певної групи або організаційна діаграма. <br />
За допомогою контрольного списку призначеного для використання вчителем з метою оцінки навичок учнів молодших класів вирішувати проблеми Контрольний список призначений для використання вчителем з метою оцінки навичок учнів молодших класів вирішувати проблеми. .doc вчитель оцінює роботу учнів на даному етапі збору інформації і досліджень.<br />
На наступному етапі учні за допомогою інтернету проводять опитування серед батьків, чи знають вони багаті на вітаміни продукти? Порівнюють результати опитування і досліджень та висвітлюють рекомендації для батьків з приводу харчування у спільному блозі , кожна група на своїй сторінці. На даному етапі учні проводять взаємооцінку використовуючи контрольний список, написаний зрозумілою для учнів мовою, допомагає їм оцінити свої вміння аналізувати дані Контрольний список аналізу даних. Всі класи .doc .<br />
Учні оцінюють кінцевий продукт висвітлений на сторінках блогу за допомогою контрольного списку, який використовується учнями молодший класів для самооцінювання своїх блогів Форма для самооцінювання блогу.doc <br />
Учні будуть вести блог, в якому будуть ділитися здобутою інформацією між собою та усіма бажаючими Також в ньому будуть проводитися проміжні голосування, проміжне оцінювання вчителем, за допомогою зірочок( смайликів) та обговорення.<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Ім'я, прізвище==<br />
Іваницька Леся Василівна<br />
<br />
==Фах, навчальний предмет==<br />
вчитель фізики,астрономії та безпеки життєдіяльності<br />
<br />
==Навчальний заклад==<br />
СЗШ №168 Оболонського району м.Києва [http://www.school168.edukit.kiev.ua/]<br />
==Місто\село, район, область==<br />
м.Київ<br />
==Контактні дані==<br />
Мої електронні скриньки: merguk.lesya@gmail.com,mer.lesya@mail.ru<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Київ, 22 - 27 квітня 2013 року]]<br />
<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
22 - 27 квітня 2013 року<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
м. Київ, ліцей №157 [http://www.lyceum157.kiev.ua/]<br />
<br />
==Тренери==<br />
Шевчук Лариса,<br />
Скрипка Анна,<br />
Давиденко Олена.<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]<br />
[[Категорія:Проект для учнів 2 класу]]<br />
[[Категорія:Основи здоров'я]]</div>Іваницька Лесяhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9B%D0%B5%D1%81%D1%96_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D1%96%D1%82%D0%B0%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B8,%D1%97%D1%85_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2_%D1%8F%22&diff=403883Портфоліо Іваницької Лесі Василівни з теми "Вітаміни,їх значення для здоров я"2013-04-28T13:27:36Z<p>Іваницька Леся: /* Оцінювання */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
Вітаміни, їх значення для здоров’я.<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
Основи здоров'я<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
2 клас, 7-9 років<br />
<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
<br />
Цей проект для учнів 2-х класів з теми: «Вітаміни, їх значення для здоров’я». Даний проект не є довготривалим, а призначений для того, щоб зацікавити учнів під час навчального процесу при вивченні предмету основ здоров’я. Він передбачений на два 45-ти хвилинних уроки і 3 дні позаурочної роботи учнів. Під час проекту учні ознайомляться з тим, що на користь продуктів впливає вміст в них вітамінів. Потім учні об’єднаються в групи і будуть досліджувати( за допомогою інтернет – ресурсів), які продукти містять ті чи інші вітаміни ( наприклад І група – вітамін А, ІІ група – вітамін В і т. д). Результатом їх дослідження стане визначення продукту – чемпіона по вмісту того чи іншого вітаміну. З іншого боку учні проведуть опитування серед батьків, вчителів, старшокласників на тему: «Чи знають вони, які продукти містять найбільшу кількість вітамінів певного типу?» і порівняють результати опитування з результатами дослідження, отриманими за допомогою інтернету. Як результат – учні кожної групи складуть розповіді про групи вітамінів (А. В,С, D, Е, К) та продукти, які найбільше їх містять , а також кожна група створить рекомендації для батьків, які вітаміновмісні продукти потрібно застосовувати у харчуванні другокласників і висвітлять свої результати на сторінках блогу.<br />
<br />
=План вивчення теми =<br />
План вивчення теми [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RQ2tpV0JQcTZ5Rnc/edit?usp=sharing]<br />
План впровадження [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RbThzbjRjMHFsdk0/edit?usp=sharing]<br />
<br />
=Оцінювання =<br />
Опис оцінювання учнів <br />
Попереднє оцінювання: щоб визначити навчальні потреби учнів: таблиця З-Х-Д [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6Rci1qeE5PWFRveTA/edit?usp=sharing];<br />
<br />
Щоб відслідковувати прогрес у їх навчанні: На проміжному етапі кожна група складає план своєї діяльності - план свого навчання, для оцінювання діяльності учнів і набутих знань використовуються такі форми оцінювання: контрольний список використовується учнями для самооцінювання свого самоспрямування у навчанні [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RTERRQjdNd3oxMms/edit?usp=sharing] і форма оцінювання співробітництво ( Початкова школа) [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RaE5IdHgyUFlkSjg/edit?usp=sharing] для оцінювання роботи в групі Контрольний список використовується учнями, щоб оцінити вклад кожного в групову роботу [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RZVhic1NIUXhJak0/edit?usp=sharing]. <br />
За допомогою контрольного списку призначеного для використання вчителем з метою оцінки навичок учнів молодших класів вирішувати проблеми [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RbXZjdXhrYkU5bGM/edit?usp=sharing]вчитель оцінює таблицю ( пошукову роботу учнів).<br />
На наступному етапі учні за допомогою інтернету проводять опитування серед батьків, чи знають вони багаті на вітаміни продукти? Порівнюють результати опитування і досліджень та висвітлюють рекомендації для батьків з приводу харчування у спільному блозі , кожна група на своїй сторінці. На даному етапі учні проводять взаємооцінку використовуючи контрольний список, написаний зрозумілою для учнів мовою, допомагає їм оцінити свої вміння аналізувати дані [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RZXVyTUduak5henM/edit?usp=sharing].<br />
Учні оцінюють кінцевий продукт висвітлений на сторінках блогу за допомогою контрольного списку, який використовується учнями молодший класів для самооцінювання своїх блогів [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6Ra3NFak1uV3U1ZVU/edit?usp=sharing].<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Ім'я, прізвище==<br />
Іваницька Леся Василівна<br />
<br />
==Фах, навчальний предмет==<br />
вчитель фізики,астрономії та безпеки життєдіяльності<br />
<br />
==Навчальний заклад==<br />
СЗШ №168 Оболонського району м.Києва [http://www.school168.edukit.kiev.ua/]<br />
==Місто\село, район, область==<br />
м.Київ<br />
==Контактні дані==<br />
Мої електронні скриньки: merguk.lesya@gmail.com,mer.lesya@mail.ru<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Київ, 22 - 27 квітня 2013 року]]<br />
<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
22 - 27 квітня 2013 року<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
м. Київ, ліцей №157 [http://www.lyceum157.kiev.ua/]<br />
<br />
==Тренери==<br />
Шевчук Лариса,<br />
Скрипка Анна,<br />
Давиденко Олена.<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]<br />
[[Категорія:Проект для учнів 2 класу]]<br />
[[Категорія:Основи здоров'я]]</div>Іваницька Лесяhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9B%D0%B5%D1%81%D1%96_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D1%96%D1%82%D0%B0%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B8,%D1%97%D1%85_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2_%D1%8F%22&diff=403871Портфоліо Іваницької Лесі Василівни з теми "Вітаміни,їх значення для здоров я"2013-04-28T13:19:05Z<p>Іваницька Леся: /* Оцінювання */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
Вітаміни, їх значення для здоров’я.<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
Основи здоров'я<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
2 клас, 7-9 років<br />
<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
<br />
Цей проект для учнів 2-х класів з теми: «Вітаміни, їх значення для здоров’я». Даний проект не є довготривалим, а призначений для того, щоб зацікавити учнів під час навчального процесу при вивченні предмету основ здоров’я. Він передбачений на два 45-ти хвилинних уроки і 3 дні позаурочної роботи учнів. Під час проекту учні ознайомляться з тим, що на користь продуктів впливає вміст в них вітамінів. Потім учні об’єднаються в групи і будуть досліджувати( за допомогою інтернет – ресурсів), які продукти містять ті чи інші вітаміни ( наприклад І група – вітамін А, ІІ група – вітамін В і т. д). Результатом їх дослідження стане визначення продукту – чемпіона по вмісту того чи іншого вітаміну. З іншого боку учні проведуть опитування серед батьків, вчителів, старшокласників на тему: «Чи знають вони, які продукти містять найбільшу кількість вітамінів певного типу?» і порівняють результати опитування з результатами дослідження, отриманими за допомогою інтернету. Як результат – учні кожної групи складуть розповіді про групи вітамінів (А. В,С, D, Е, К) та продукти, які найбільше їх містять , а також кожна група створить рекомендації для батьків, які вітаміновмісні продукти потрібно застосовувати у харчуванні другокласників і висвітлять свої результати на сторінках блогу.<br />
<br />
=План вивчення теми =<br />
План вивчення теми [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RQ2tpV0JQcTZ5Rnc/edit?usp=sharing]<br />
План впровадження [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RbThzbjRjMHFsdk0/edit?usp=sharing]<br />
<br />
=Оцінювання =<br />
Опис оцінювання учнів <br />
Попереднє оцінювання: щоб визначити навчальні потреби учнів: таблиця З-Х-Д [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6Rci1qeE5PWFRveTA/edit?usp=sharing];<br />
<br />
Щоб відслідковувати прогрес у їх навчанні: На проміжному етапі кожна група складає план своєї діяльності - план свого навчання, для оцінювання діяльності учнів і набутих знань використовуються такі форми оцінювання: контрольний список використовується учнями для самооцінювання свого самоспрямування у навчанні [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6Rci1qeE5PWFRveTA/edit?usp=sharing] і форма оцінювання співробітництво ( Початкова школа) [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RaE5IdHgyUFlkSjg/edit?usp=sharing] для оцінювання роботи в групі Контрольний список використовується учнями, щоб оцінити вклад кожного в групову роботу. .doc.<br />
За допомогою контрольного списку призначеного для використання вчителем з метою оцінки навичок учнів молодших класів вирішувати проблеми Контрольний список призначений для використання вчителем з метою оцінки навичок учнів молодших класів вирішувати проблеми. .doc вчитель оцінює таблицю ( пошукову роботу учнів).<br />
На наступному етапі учні за допомогою інтернету проводять опитування серед батьків, чи знають вони багаті на вітаміни продукти? Порівнюють результати опитування і досліджень та висвітлюють рекомендації для батьків з приводу харчування у спільному блозі , кожна група на своїй сторінці. На даному етапі учні проводять взаємооцінку використовуючи контрольний список, написаний зрозумілою для учнів мовою, допомагає їм оцінити свої вміння аналізувати дані Контрольний список аналізу даних. Всі класи .doc .<br />
Учні оцінюють кінцевий продукт висвітлений на сторінках блогу за допомогою контрольного списку, який використовується учнями молодший класів для самооцінювання своїх блогів Форма для самооцінювання блогу.doc .<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Ім'я, прізвище==<br />
Іваницька Леся Василівна<br />
<br />
==Фах, навчальний предмет==<br />
вчитель фізики,астрономії та безпеки життєдіяльності<br />
<br />
==Навчальний заклад==<br />
СЗШ №168 Оболонського району м.Києва [http://www.school168.edukit.kiev.ua/]<br />
==Місто\село, район, область==<br />
м.Київ<br />
==Контактні дані==<br />
Мої електронні скриньки: merguk.lesya@gmail.com,mer.lesya@mail.ru<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Київ, 22 - 27 квітня 2013 року]]<br />
<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
22 - 27 квітня 2013 року<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
м. Київ, ліцей №157 [http://www.lyceum157.kiev.ua/]<br />
<br />
==Тренери==<br />
Шевчук Лариса,<br />
Скрипка Анна,<br />
Давиденко Олена.<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]<br />
[[Категорія:Проект для учнів 2 класу]]<br />
[[Категорія:Основи здоров'я]]</div>Іваницька Лесяhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9B%D0%B5%D1%81%D1%96_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D1%96%D1%82%D0%B0%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B8,%D1%97%D1%85_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2_%D1%8F%22&diff=403862Портфоліо Іваницької Лесі Василівни з теми "Вітаміни,їх значення для здоров я"2013-04-28T13:11:56Z<p>Іваницька Леся: /* Оцінювання */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
Вітаміни, їх значення для здоров’я.<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
Основи здоров'я<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
2 клас, 7-9 років<br />
<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
<br />
Цей проект для учнів 2-х класів з теми: «Вітаміни, їх значення для здоров’я». Даний проект не є довготривалим, а призначений для того, щоб зацікавити учнів під час навчального процесу при вивченні предмету основ здоров’я. Він передбачений на два 45-ти хвилинних уроки і 3 дні позаурочної роботи учнів. Під час проекту учні ознайомляться з тим, що на користь продуктів впливає вміст в них вітамінів. Потім учні об’єднаються в групи і будуть досліджувати( за допомогою інтернет – ресурсів), які продукти містять ті чи інші вітаміни ( наприклад І група – вітамін А, ІІ група – вітамін В і т. д). Результатом їх дослідження стане визначення продукту – чемпіона по вмісту того чи іншого вітаміну. З іншого боку учні проведуть опитування серед батьків, вчителів, старшокласників на тему: «Чи знають вони, які продукти містять найбільшу кількість вітамінів певного типу?» і порівняють результати опитування з результатами дослідження, отриманими за допомогою інтернету. Як результат – учні кожної групи складуть розповіді про групи вітамінів (А. В,С, D, Е, К) та продукти, які найбільше їх містять , а також кожна група створить рекомендації для батьків, які вітаміновмісні продукти потрібно застосовувати у харчуванні другокласників і висвітлять свої результати на сторінках блогу.<br />
<br />
=План вивчення теми =<br />
План вивчення теми [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RQ2tpV0JQcTZ5Rnc/edit?usp=sharing]<br />
План впровадження [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RbThzbjRjMHFsdk0/edit?usp=sharing]<br />
<br />
=Оцінювання =<br />
Опис оцінювання учнів [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RamlJa2hNZDZtVlU/edit?usp=sharing]<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Ім'я, прізвище==<br />
Іваницька Леся Василівна<br />
<br />
==Фах, навчальний предмет==<br />
вчитель фізики,астрономії та безпеки життєдіяльності<br />
<br />
==Навчальний заклад==<br />
СЗШ №168 Оболонського району м.Києва [http://www.school168.edukit.kiev.ua/]<br />
==Місто\село, район, область==<br />
м.Київ<br />
==Контактні дані==<br />
Мої електронні скриньки: merguk.lesya@gmail.com,mer.lesya@mail.ru<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Київ, 22 - 27 квітня 2013 року]]<br />
<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
22 - 27 квітня 2013 року<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
м. Київ, ліцей №157 [http://www.lyceum157.kiev.ua/]<br />
<br />
==Тренери==<br />
Шевчук Лариса,<br />
Скрипка Анна,<br />
Давиденко Олена.<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]<br />
[[Категорія:Проект для учнів 2 класу]]<br />
[[Категорія:Основи здоров'я]]</div>Іваницька Лесяhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9B%D0%B5%D1%81%D1%96_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D1%96%D1%82%D0%B0%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B8,%D1%97%D1%85_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2_%D1%8F%22&diff=403859Портфоліо Іваницької Лесі Василівни з теми "Вітаміни,їх значення для здоров я"2013-04-28T13:10:48Z<p>Іваницька Леся: /* Оцінювання */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
Вітаміни, їх значення для здоров’я.<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
Основи здоров'я<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
2 клас, 7-9 років<br />
<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
<br />
Цей проект для учнів 2-х класів з теми: «Вітаміни, їх значення для здоров’я». Даний проект не є довготривалим, а призначений для того, щоб зацікавити учнів під час навчального процесу при вивченні предмету основ здоров’я. Він передбачений на два 45-ти хвилинних уроки і 3 дні позаурочної роботи учнів. Під час проекту учні ознайомляться з тим, що на користь продуктів впливає вміст в них вітамінів. Потім учні об’єднаються в групи і будуть досліджувати( за допомогою інтернет – ресурсів), які продукти містять ті чи інші вітаміни ( наприклад І група – вітамін А, ІІ група – вітамін В і т. д). Результатом їх дослідження стане визначення продукту – чемпіона по вмісту того чи іншого вітаміну. З іншого боку учні проведуть опитування серед батьків, вчителів, старшокласників на тему: «Чи знають вони, які продукти містять найбільшу кількість вітамінів певного типу?» і порівняють результати опитування з результатами дослідження, отриманими за допомогою інтернету. Як результат – учні кожної групи складуть розповіді про групи вітамінів (А. В,С, D, Е, К) та продукти, які найбільше їх містять , а також кожна група створить рекомендації для батьків, які вітаміновмісні продукти потрібно застосовувати у харчуванні другокласників і висвітлять свої результати на сторінках блогу.<br />
<br />
=План вивчення теми =<br />
План вивчення теми [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RQ2tpV0JQcTZ5Rnc/edit?usp=sharing]<br />
План впровадження [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RbThzbjRjMHFsdk0/edit?usp=sharing]<br />
<br />
=Оцінювання =<br />
[https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RamlJa2hNZDZtVlU/edit?usp=sharing]<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Ім'я, прізвище==<br />
Іваницька Леся Василівна<br />
<br />
==Фах, навчальний предмет==<br />
вчитель фізики,астрономії та безпеки життєдіяльності<br />
<br />
==Навчальний заклад==<br />
СЗШ №168 Оболонського району м.Києва [http://www.school168.edukit.kiev.ua/]<br />
==Місто\село, район, область==<br />
м.Київ<br />
==Контактні дані==<br />
Мої електронні скриньки: merguk.lesya@gmail.com,mer.lesya@mail.ru<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Київ, 22 - 27 квітня 2013 року]]<br />
<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
22 - 27 квітня 2013 року<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
м. Київ, ліцей №157 [http://www.lyceum157.kiev.ua/]<br />
<br />
==Тренери==<br />
Шевчук Лариса,<br />
Скрипка Анна,<br />
Давиденко Олена.<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]<br />
[[Категорія:Проект для учнів 2 класу]]<br />
[[Категорія:Основи здоров'я]]</div>Іваницька Лесяhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9B%D0%B5%D1%81%D1%96_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D1%96%D1%82%D0%B0%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B8,%D1%97%D1%85_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2_%D1%8F%22&diff=403850Портфоліо Іваницької Лесі Василівни з теми "Вітаміни,їх значення для здоров я"2013-04-28T13:06:27Z<p>Іваницька Леся: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
Вітаміни, їх значення для здоров’я.<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
Основи здоров'я<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
2 клас, 7-9 років<br />
<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
<br />
Цей проект для учнів 2-х класів з теми: «Вітаміни, їх значення для здоров’я». Даний проект не є довготривалим, а призначений для того, щоб зацікавити учнів під час навчального процесу при вивченні предмету основ здоров’я. Він передбачений на два 45-ти хвилинних уроки і 3 дні позаурочної роботи учнів. Під час проекту учні ознайомляться з тим, що на користь продуктів впливає вміст в них вітамінів. Потім учні об’єднаються в групи і будуть досліджувати( за допомогою інтернет – ресурсів), які продукти містять ті чи інші вітаміни ( наприклад І група – вітамін А, ІІ група – вітамін В і т. д). Результатом їх дослідження стане визначення продукту – чемпіона по вмісту того чи іншого вітаміну. З іншого боку учні проведуть опитування серед батьків, вчителів, старшокласників на тему: «Чи знають вони, які продукти містять найбільшу кількість вітамінів певного типу?» і порівняють результати опитування з результатами дослідження, отриманими за допомогою інтернету. Як результат – учні кожної групи складуть розповіді про групи вітамінів (А. В,С, D, Е, К) та продукти, які найбільше їх містять , а також кожна група створить рекомендації для батьків, які вітаміновмісні продукти потрібно застосовувати у харчуванні другокласників і висвітлять свої результати на сторінках блогу.<br />
<br />
=План вивчення теми =<br />
План вивчення теми [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RQ2tpV0JQcTZ5Rnc/edit?usp=sharing]<br />
План впровадження [https://docs.google.com/file/d/0BxppBvJpKe6RbThzbjRjMHFsdk0/edit?usp=sharing]<br />
<br />
=Оцінювання =<br />
Попереднє оцінювання: щоб визначити навчальні потреби учнів: таблиця З-Х-Д З-Х-Д.doc;<br />
Щоб відслідковувати прогрес у їх навчанні: На проміжному етапі кожна група складає план своєї діяльності - план свого навчання, для оцінювання діяльності учнів і набутих знань використовуються такі форми оцінювання: контрольний список використовується учнями для самооцінювання свого самоспрямування у навчанні Контрольний список з самоспрямування у навчанні. Початкові класи .doc і форма оцінювання співробітництво ( Початкова школа) для оцінювання роботи в групі Контрольний список використовується учнями, щоб оцінити вклад кожного в групову роботу. .doc.<br />
За допомогою контрольного списку призначеного для використання вчителем з метою оцінки навичок учнів молодших класів вирішувати проблеми Контрольний список призначений для використання вчителем з метою оцінки навичок учнів молодших класів вирішувати проблеми. .doc вчитель оцінює таблицю ( пошукову роботу учнів).<br />
На наступному етапі учні за допомогою інтернету проводять опитування серед батьків, чи знають вони багаті на вітаміни продукти? Порівнюють результати опитування і досліджень та висвітлюють рекомендації для батьків з приводу харчування у спільному блозі , кожна група на своїй сторінці. На даному етапі учні проводять взаємооцінку використовуючи контрольний список, написаний зрозумілою для учнів мовою, допомагає їм оцінити свої вміння аналізувати дані Контрольний список аналізу даних. Всі класи .doc .<br />
Учні оцінюють кінцевий продукт висвітлений на сторінках блогу за допомогою контрольного списку, який використовується учнями молодший класів для самооцінювання своїх блогів Форма для самооцінювання блогу.doc .<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Ім'я, прізвище==<br />
Іваницька Леся Василівна<br />
<br />
==Фах, навчальний предмет==<br />
вчитель фізики,астрономії та безпеки життєдіяльності<br />
<br />
==Навчальний заклад==<br />
СЗШ №168 Оболонського району м.Києва [http://www.school168.edukit.kiev.ua/]<br />
==Місто\село, район, область==<br />
м.Київ<br />
==Контактні дані==<br />
Мої електронні скриньки: merguk.lesya@gmail.com,mer.lesya@mail.ru<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Київ, 22 - 27 квітня 2013 року]]<br />
<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
22 - 27 квітня 2013 року<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
м. Київ, ліцей №157 [http://www.lyceum157.kiev.ua/]<br />
<br />
==Тренери==<br />
Шевчук Лариса,<br />
Скрипка Анна,<br />
Давиденко Олена.<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]<br />
[[Категорія:Проект для учнів 2 класу]]<br />
[[Категорія:Основи здоров'я]]</div>Іваницька Леся