http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Zyf 2026-05-21T05:21:27Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Zyf&diff=375214 2013-03-28T08:14:26Z

<p>Zyf: /* Кутана Яна Геннадіївна */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> ==='''Кутана Яна Геннадіївна'''===<br /> <br /> <br /> [http://http://http://http://school15mar.ucoz.ru/// Спеціалізована школа школа І-ІІІ ст. № 42]<br /> ''''<br /> <br /> ''Вчитель біології і хімії ''<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій проект ==<br /> [[Регуляція функцій організму на різних рівнях]]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Zyf http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Zyf&diff=375207 2013-03-28T08:14:09Z

<p>Zyf: /* Кутана Яна Геннадіївна */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> ==='''Кутана Яна Геннадіївна'''===<br /> <br /> <br /> [http://http://http://http://school15mar.ucoz.ru/// Спеціалізована школа школа І-ІІІ ст. № 42]<br /> ''''<br /> <br /> ''Вчитель біології іхімії ''<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій проект ==<br /> [[Регуляція функцій організму на різних рівнях]]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Zyf http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Zyf&diff=375136 2013-03-28T08:04:30Z

<p>Zyf: /* Кутана Яна Геннадіївна */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> ==='''Кутана Яна Геннадіївна'''===<br /> <br /> <br /> [http://http://http://http://school15mar.ucoz.ru/// Спеціалізована школа школа І-ІІІ ст. № 42]<br /> ''''<br /> <br /> ''Вчитель біології''<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій проект ==<br /> [[Регуляція функцій організму на різних рівнях]]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Zyf http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Zyf&diff=374984 2013-03-28T07:50:17Z

<p>Zyf: /* Мої блоги */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> ==='''Кутана Яна Геннадіївна'''===<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій проект ==<br /> [[Регуляція функцій організму на різних рівнях]]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Zyf http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Zyf&diff=374955 2013-03-28T07:47:32Z

<p>Zyf: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> ==='''Кутана Яна Геннадіївна'''===<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> == Мій проект ==<br /> [[Регуляція функцій організму на різних рівнях]]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Zyf http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Zyf&diff=374943 2013-03-28T07:45:30Z

<p>Zyf: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> [Кутана Яна Геннадіївна]<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> == Мій проект ==<br /> [[Регуляція функцій організму на різних рівнях]]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Zyf http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Zyf&diff=374938 2013-03-28T07:44:56Z

<p>Zyf: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> Кутана Яна Геннадіївна<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> == Мій проект ==<br /> [[Регуляція функцій організму на різних рівнях]]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Zyf http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B3%D1%83%D0%BB%D1%8F%D1%86%D1%96%D1%8F_%D1%84%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%86%D1%96%D0%B9_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC%D1%83_%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D1%96%D0%B7%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D1%85&diff=374139 2013-03-27T13:37:53Z

<p>Zyf: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Ендокринна регуляція функцій організму.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія,інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> В процесі роботи над проектом в учнів формуються поняття про регуляцію функцій в організмі. Під час пошуку відповідей на проблемні та учбові питання учні освоюють методи дослідження основних властивостей моделюючих об’єктів і процесів , вчаться їх класифікувати й систематизувати. В проекті учні використовують знання з інших предметів, шукають найбільш ефективні шляхи рішенню задач проекту, навчаються спілкуванню в Інтернеті, знайомляться із особливостями проектної методики навчання. В результаті навчання учні мають продемонструвати знання, вміння, навички відповідно із умовами учбової програми; Створити « продукт» учбових дослідженнь: презентацію, буклет тощо. Коротко розповісти про використані методи дослідження, оцінювання знань,умінь ,навичо. Запропонувати свої варіанти впровадження проекта та продовження роботи над проектом.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4R26Inpr5Gzd2tOcHc0WXZjR3c/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед стартуванням проекту проводиться опитування на виявлення і розуміння теоретичного матеріалу.<br /> В процесі роботи над проектом проводиться проміжний контроль результатів діяльності кожної групи. При необхідності учитель коректує роботу учня.<br /> Коли робота над проектом закінчується учні презентують результати дослідницької роботи ,в класі, на науковій конференції<br /> Окрім предметних знань це дозволить оцінити розвиток комунікативних навичок,вміння аргументовано та чітко викладати свою точку зору формулювати свої погляди,аналізувати виступи інших. Всі ці навички дуже важливі для сучасного учня, майбутнього студента.<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4R26Inpr5GzOEp6aGJpd2dqY2M/edit?usp=sharingjwsy. Оцінювання учнівських презентацій]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4R26Inpr5GzOXBXdEJLeEQyTTQ/edit?usp=sharing Oцінювання буклету]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Виконуючи проект, учні росподіляются на групи з урахуванням інтересів та здібностей.<br /> Розподіл обов’язків в групі здійснювалось по принципу добровільності. Групова робота дозволить учням спробувати себе в різних ролях внести свій внесок підсумкову роботу відповідно їх інтересам і здібностям<br /> == Буклет до проекту ==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4R26Inpr5GzMDh6S1FWdkhUZ1U/edit?usp=sharing Буклет с1]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4R26Inpr5GzMFNZT0FmQ2t3TEU/edit?usp=sharing Буклет с2 ]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Яна Кутана<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель, біологія.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М.Маріуполь,Іллічівський р-н,Донецька обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> dfh.if07ren @gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> 25.03.2013-29.03.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> г.Маріуполь технічний ліцей<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Пономарчук В.В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Zyf http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B3%D1%83%D0%BB%D1%8F%D1%86%D1%96%D1%8F_%D1%84%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%86%D1%96%D0%B9_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC%D1%83_%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D1%96%D0%B7%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D1%85&diff=374130 2013-03-27T13:33:24Z

<p>Zyf: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Ендокринна регуляція функцій організму.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія,інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> В процесі роботи над проектом в учнів формуються поняття про регуляцію функцій в організмі. Під час пошуку відповідей на проблемні та учбові питання учні освоюють методи дослідження основних властивостей моделюючих об’єктів і процесів , вчаться їх класифікувати й систематизувати. В проекті учні використовують знання з інших предметів, шукають найбільш ефективні шляхи рішенню задач проекту, навчаються спілкуванню в Інтернеті, знайомляться із особливостями проектної методики навчання. В результаті навчання учні мають продемонструвати знання, вміння, навички відповідно із умовами учбової програми; Створити « продукт» учбових дослідженнь: презентацію, буклет тощо. Коротко розповісти про використані методи дослідження, оцінювання знань,умінь ,навичо. Запропонувати свої варіанти впровадження проекта та продовження роботи над проектом.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4R26Inpr5Gzd2tOcHc0WXZjR3c/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед стартуванням проекту проводиться опитування на виявлення і розуміння теоретичного матеріалу.<br /> В процесі роботи над проектом проводиться проміжний контроль результатів діяльності кожної групи. При необхідності учитель коректує роботу учня.<br /> Коли робота над проектом закінчується учні презентують результати дослідницької роботи ,в класі, на науковій конференції<br /> Окрім предметних знань це дозволить оцінити розвиток комунікативних навичок,вміння аргументовано та чітко викладати свою точку зору формулювати свої погляди,аналізувати виступи інших. Всі ці навички дуже важливі для сучасного учня, майбутнього студента.<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4R26Inpr5GzOEp6aGJpd2dqY2M/edit?usp=sharingjwsy. Оцінювання учнівських презентацій]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Виконуючи проект, учні росподіляются на групи з урахуванням інтересів та здібностей.<br /> Розподіл обов’язків в групі здійснювалось по принципу добровільності. Групова робота дозволить учням спробувати себе в різних ролях внести свій внесок підсумкову роботу відповідно їх інтересам і здібностям<br /> == Буклет до проекту ==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4R26Inpr5GzMDh6S1FWdkhUZ1U/edit?usp=sharing Буклет с1]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4R26Inpr5GzMFNZT0FmQ2t3TEU/edit?usp=sharing Буклет с2 ]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Яна Кутана<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель, біологія.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М.Маріуполь,Іллічівський р-н,Донецька обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> dfh.if07ren @gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> 25.03.2013-29.03.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> г.Маріуполь технічний ліцей<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Пономарчук В.В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Zyf http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B3%D1%83%D0%BB%D1%8F%D1%86%D1%96%D1%8F_%D1%84%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%86%D1%96%D0%B9_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC%D1%83_%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D1%96%D0%B7%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D1%85&diff=374128 2013-03-27T13:32:11Z

<p>Zyf: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Ендокринна регуляція функцій організму.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія,інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> В процесі роботи над проектом в учнів формуються поняття про регуляцію функцій в організмі. Під час пошуку відповідей на проблемні та учбові питання учні освоюють методи дослідження основних властивостей моделюючих об’єктів і процесів , вчаться їх класифікувати й систематизувати. В проекті учні використовують знання з інших предметів, шукають найбільш ефективні шляхи рішенню задач проекту, навчаються спілкуванню в Інтернеті, знайомляться із особливостями проектної методики навчання. В результаті навчання учні мають продемонструвати знання, вміння, навички відповідно із умовами учбової програми; Створити « продукт» учбових дослідженнь: презентацію, буклет тощо. Коротко розповісти про використані методи дослідження, оцінювання знань,умінь ,навичо. Запропонувати свої варіанти впровадження проекта та продовження роботи над проектом.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4R26Inpr5Gzd2tOcHc0WXZjR3c/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед стартуванням проекту проводиться опитування на виявлення і розуміння теоретичного матеріалу.<br /> В процесі роботи над проектом проводиться проміжний контроль результатів діяльності кожної групи. При необхідності учитель коректує роботу учня.<br /> Коли робота над проектом закінчується учні презентують результати дослідницької роботи ,в класі, на науковій конференції<br /> Окрім предметних знань це дозволить оцінити розвиток комунікативних навичок,вміння аргументовано та чітко викладати свою точку зору формулювати свої погляди,аналізувати виступи інших. Всі ці навички дуже важливі для сучасного учня, майбутнього студента.<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4R26Inpr5GzOEp6aGJpd2dqY2M/edit?usp=sharingjwsy. Оцінювання учнівських презентацій]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Виконуючи проект, учні росподіляются на групи з урахуванням інтересів та здібностей.<br /> Розподіл обов’язків в групі здійснювалось по принципу добровільності. Групова робота дозволить учням спробувати себе в різних ролях внести свій внесок підсумкову роботу відповідно їх інтересам і здібностям<br /> == Буклет до проекту ==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4R26Inpr5GzMDh6S1FWdkhUZ1U/edit?usp=sharing Буклет с1]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4R26Inpr5GzMFNZT0FmQ2t3TEU/edit?usp=sharing Буклет с2 ]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Яна Кутана<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель, біологія.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М.Маріуполь,Іллічівський р-н,Донецька обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> dfh.if07ren gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> 25.03.2013-29.03.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> г.Маріуполь технічний ліцей<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Пономарчук В.В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Zyf http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B3%D1%83%D0%BB%D1%8F%D1%86%D1%96%D1%8F_%D1%84%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%86%D1%96%D0%B9_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC%D1%83_%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D1%96%D0%B7%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D1%85&diff=374122 2013-03-27T13:29:43Z

<p>Zyf: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Ендокринна регуляція функцій організму.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія,інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> В процесі роботи над проектом в учнів формуються поняття про регуляцію функцій в організмі. Під час пошуку відповідей на проблемні та учбові питання учні освоюють методи дослідження основних властивостей моделюючих об’єктів і процесів , вчаться їх класифікувати й систематизувати. В проекті учні використовують знання з інших предметів, шукають найбільш ефективні шляхи рішенню задач проекту, навчаються спілкуванню в Інтернеті, знайомляться із особливостями проектної методики навчання. В результаті навчання учні мають продемонструвати знання, вміння, навички відповідно із умовами учбової програми; Створити « продукт» учбових дослідженнь: презентацію, буклет тощо. Коротко розповісти про використані методи дослідження, оцінювання знань,умінь ,навичо. Запропонувати свої варіанти впровадження проекта та продовження роботи над проектом.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4R26Inpr5Gzd2tOcHc0WXZjR3c/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед стартуванням проекту проводиться опитування на виявлення і розуміння теоретичного матеріалу.<br /> В процесі роботи над проектом проводиться проміжний контроль результатів діяльності кожної групи. При необхідності учитель коректує роботу учня.<br /> Коли робота над проектом закінчується учні презентують результати дослідницької роботи ,в класі, на науковій конференції<br /> Окрім предметних знань це дозволить оцінити розвиток комунікативних навичок,вміння аргументовано та чітко викладати свою точку зору формулювати свої погляди,аналізувати виступи інших. Всі ці навички дуже важливі для сучасного учня, майбутнього студента.<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4R26Inpr5GzOEp6aGJpd2dqY2M/edit?usp=sharingjwsy.Оцінювання учнівських презентацій]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Виконуючи проект, учні росподіляются на групи з урахуванням інтересів та здібностей.<br /> Розподіл обов’язків в групі здійснювалось по принципу добровільності. Групова робота дозволить учням спробувати себе в різних ролях внести свій внесок підсумкову роботу відповідно їх інтересам і здібностям<br /> == Буклет до проекту ==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4R26Inpr5GzMDh6S1FWdkhUZ1U/edit?usp=sharing Буклет с1]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4R26Inpr5GzMFNZT0FmQ2t3TEU/edit?usp=sharing Буклет с2 ]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Яна Кутана<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель, біологія.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М.Маріуполь,Іллічівський р-н,Донецька обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> dfh.if07ren gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> 25.03.2013-29.03.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> г.Маріуполь технічний ліцей<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Пономарчук В.В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Zyf http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B3%D1%83%D0%BB%D1%8F%D1%86%D1%96%D1%8F_%D1%84%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%86%D1%96%D0%B9_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC%D1%83_%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D1%96%D0%B7%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D1%85&diff=374102 2013-03-27T13:20:36Z

<p>Zyf: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Ендокринна регуляція функцій організму.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія,інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> В процесі роботи над проектом в учнів формуються поняття про регуляцію функцій в організмі. Під час пошуку відповідей на проблемні та учбові питання учні освоюють методи дослідження основних властивостей моделюючих об’єктів і процесів , вчаться їх класифікувати й систематизувати. В проекті учні використовують знання з інших предметів, шукають найбільш ефективні шляхи рішенню задач проекту, навчаються спілкуванню в Інтернеті, знайомляться із особливостями проектної методики навчання. В результаті навчання учні мають продемонструвати знання, вміння, навички відповідно із умовами учбової програми; Створити « продукт» учбових дослідженнь: презентацію, буклет тощо. Коротко розповісти про використані методи дослідження, оцінювання знань,умінь ,навичо. Запропонувати свої варіанти впровадження проекта та продовження роботи над проектом.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4R26Inpr5Gzd2tOcHc0WXZjR3c/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед стартуванням проекту проводиться опитування на виявлення і розуміння теоретичного матеріалу.<br /> В процесі роботи над проектом проводиться проміжний контроль результатів діяльності кожної групи. При необхідності учитель коректує роботу учня.<br /> Коли робота над проектом закінчується учні презентують результати дослідницької роботи ,в класі, на науковій конференції<br /> Окрім предметних знань це дозволить оцінити розвиток комунікативних навичок,вміння аргументовано та чітко викладати свою точку зору формулювати свої погляди,аналізувати виступи інших. Всі ці навички дуже важливі для сучасного учня, майбутнього студента.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Виконуючи проект, учні росподіляются на групи з урахуванням інтересів та здібностей.<br /> Розподіл обов’язків в групі здійснювалось по принципу добровільності. Групова робота дозволить учням спробувати себе в різних ролях внести свій внесок підсумкову роботу відповідно їх інтересам і здібностям<br /> == Буклет до проекту ==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4R26Inpr5GzMDh6S1FWdkhUZ1U/edit?usp=sharing Буклет с1]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4R26Inpr5GzMFNZT0FmQ2t3TEU/edit?usp=sharing Буклет с2 ]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Яна Кутана<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель, біологія.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М.Маріуполь,Іллічівський р-н,Донецька обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> dfh.if07ren gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> 25.03.2013-29.03.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> г.Маріуполь технічний ліцей<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Пономарчук В.В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Zyf http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B3%D1%83%D0%BB%D1%8F%D1%86%D1%96%D1%8F_%D1%84%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%86%D1%96%D0%B9_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC%D1%83_%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D1%96%D0%B7%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D1%85&diff=374087 2013-03-27T13:05:11Z

<p>Zyf: /* Буклет до проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Ендокринна регуляція функцій організму.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія,інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> В процесі роботи над проектом в учнів формуються поняття про регуляцію функцій в організмі. Під час пошуку відповідей на проблемні та учбові питання учні освоюють методи дослідження основних властивостей моделюючих об’єктів і процесів , вчаться їх класифікувати й систематизувати. В проекті учні використовують знання з інших предметів, шукають найбільш ефективні шляхи рішенню задач проекту, навчаються спілкуванню в Інтернеті, знайомляться із особливостями проектної методики навчання. В результаті навчання учні мають продемонструвати знання, вміння, навички відповідно із умовами учбової програми; Створити « продукт» учбових дослідженнь: презентацію, буклет тощо. Коротко розповісти про використані методи дослідження, оцінювання знань,умінь ,навичо. Запропонувати свої варіанти впровадження проекта та продовження роботи над проектом.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед стартуванням проекту проводиться опитування на виявлення і розуміння теоретичного матеріалу.<br /> В процесі роботи над проектом проводиться проміжний контроль результатів діяльності кожної групи. При необхідності учитель коректує роботу учня.<br /> Коли робота над проектом закінчується учні презентують результати дослідницької роботи ,в класі, на науковій конференції<br /> Окрім предметних знань це дозволить оцінити розвиток комунікативних навичок,вміння аргументовано та чітко викладати свою точку зору формулювати свої погляди,аналізувати виступи інших. Всі ці навички дуже важливі для сучасного учня, майбутнього студента.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Виконуючи проект, учні росподіляются на групи з урахуванням інтересів та здібностей.<br /> Розподіл обов’язків в групі здійснювалось по принципу добровільності. Групова робота дозволить учням спробувати себе в різних ролях внести свій внесок підсумкову роботу відповідно їх інтересам і здібностям<br /> == Буклет до проекту ==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4R26Inpr5GzMDh6S1FWdkhUZ1U/edit?usp=sharing Буклет с1]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4R26Inpr5GzMFNZT0FmQ2t3TEU/edit?usp=sharing Буклет с2 ]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Яна Кутана<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель, біологія.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М.Маріуполь,Іллічівський р-н,Донецька обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> dfh.if07ren gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> 25.03.2013-29.03.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> г.Маріуполь технічний ліцей<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Пономарчук В.В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Zyf http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B3%D1%83%D0%BB%D1%8F%D1%86%D1%96%D1%8F_%D1%84%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%86%D1%96%D0%B9_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC%D1%83_%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D1%96%D0%B7%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D1%85&diff=374084 2013-03-27T13:03:59Z

<p>Zyf: /* Буклет до проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Ендокринна регуляція функцій організму.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія,інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> В процесі роботи над проектом в учнів формуються поняття про регуляцію функцій в організмі. Під час пошуку відповідей на проблемні та учбові питання учні освоюють методи дослідження основних властивостей моделюючих об’єктів і процесів , вчаться їх класифікувати й систематизувати. В проекті учні використовують знання з інших предметів, шукають найбільш ефективні шляхи рішенню задач проекту, навчаються спілкуванню в Інтернеті, знайомляться із особливостями проектної методики навчання. В результаті навчання учні мають продемонструвати знання, вміння, навички відповідно із умовами учбової програми; Створити « продукт» учбових дослідженнь: презентацію, буклет тощо. Коротко розповісти про використані методи дослідження, оцінювання знань,умінь ,навичо. Запропонувати свої варіанти впровадження проекта та продовження роботи над проектом.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед стартуванням проекту проводиться опитування на виявлення і розуміння теоретичного матеріалу.<br /> В процесі роботи над проектом проводиться проміжний контроль результатів діяльності кожної групи. При необхідності учитель коректує роботу учня.<br /> Коли робота над проектом закінчується учні презентують результати дослідницької роботи ,в класі, на науковій конференції<br /> Окрім предметних знань це дозволить оцінити розвиток комунікативних навичок,вміння аргументовано та чітко викладати свою точку зору формулювати свої погляди,аналізувати виступи інших. Всі ці навички дуже важливі для сучасного учня, майбутнього студента.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Виконуючи проект, учні росподіляются на групи з урахуванням інтересів та здібностей.<br /> Розподіл обов’язків в групі здійснювалось по принципу добровільності. Групова робота дозволить учням спробувати себе в різних ролях внести свій внесок підсумкову роботу відповідно їх інтересам і здібностям<br /> == Буклет до проекту ==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4R26Inpr5GzMDh6S1FWdkhUZ1U/edit?usp=sharing Буклет с1]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4R26Inpr5GzMFNZT0FmQ2t3TEU/edit?usp=sharing &lt;erktn c]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Яна Кутана<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель, біологія.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М.Маріуполь,Іллічівський р-н,Донецька обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> dfh.if07ren gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> 25.03.2013-29.03.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> г.Маріуполь технічний ліцей<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Пономарчук В.В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Zyf http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B3%D1%83%D0%BB%D1%8F%D1%86%D1%96%D1%8F_%D1%84%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%86%D1%96%D0%B9_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC%D1%83_%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D1%96%D0%B7%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D1%85&diff=374077 2013-03-27T12:59:00Z

<p>Zyf: /* Буклет до проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Ендокринна регуляція функцій організму.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія,інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> В процесі роботи над проектом в учнів формуються поняття про регуляцію функцій в організмі. Під час пошуку відповідей на проблемні та учбові питання учні освоюють методи дослідження основних властивостей моделюючих об’єктів і процесів , вчаться їх класифікувати й систематизувати. В проекті учні використовують знання з інших предметів, шукають найбільш ефективні шляхи рішенню задач проекту, навчаються спілкуванню в Інтернеті, знайомляться із особливостями проектної методики навчання. В результаті навчання учні мають продемонструвати знання, вміння, навички відповідно із умовами учбової програми; Створити « продукт» учбових дослідженнь: презентацію, буклет тощо. Коротко розповісти про використані методи дослідження, оцінювання знань,умінь ,навичо. Запропонувати свої варіанти впровадження проекта та продовження роботи над проектом.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед стартуванням проекту проводиться опитування на виявлення і розуміння теоретичного матеріалу.<br /> В процесі роботи над проектом проводиться проміжний контроль результатів діяльності кожної групи. При необхідності учитель коректує роботу учня.<br /> Коли робота над проектом закінчується учні презентують результати дослідницької роботи ,в класі, на науковій конференції<br /> Окрім предметних знань це дозволить оцінити розвиток комунікативних навичок,вміння аргументовано та чітко викладати свою точку зору формулювати свої погляди,аналізувати виступи інших. Всі ці навички дуже важливі для сучасного учня, майбутнього студента.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Виконуючи проект, учні росподіляются на групи з урахуванням інтересів та здібностей.<br /> Розподіл обов’язків в групі здійснювалось по принципу добровільності. Групова робота дозволить учням спробувати себе в різних ролях внести свій внесок підсумкову роботу відповідно їх інтересам і здібностям<br /> == Буклет до проекту ==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4R26Inpr5GzMDh6S1FWdkhUZ1U/edit?usp=sharing Буклет с1]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Яна Кутана<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель, біологія.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М.Маріуполь,Іллічівський р-н,Донецька обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> dfh.if07ren gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> 25.03.2013-29.03.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> г.Маріуполь технічний ліцей<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Пономарчук В.В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Zyf http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B3%D1%83%D0%BB%D1%8F%D1%86%D1%96%D1%8F_%D1%84%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%86%D1%96%D0%B9_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC%D1%83_%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D1%96%D0%B7%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D1%85&diff=374075 2013-03-27T12:55:39Z

<p>Zyf: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Ендокринна регуляція функцій організму.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія,інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> В процесі роботи над проектом в учнів формуються поняття про регуляцію функцій в організмі. Під час пошуку відповідей на проблемні та учбові питання учні освоюють методи дослідження основних властивостей моделюючих об’єктів і процесів , вчаться їх класифікувати й систематизувати. В проекті учні використовують знання з інших предметів, шукають найбільш ефективні шляхи рішенню задач проекту, навчаються спілкуванню в Інтернеті, знайомляться із особливостями проектної методики навчання. В результаті навчання учні мають продемонструвати знання, вміння, навички відповідно із умовами учбової програми; Створити « продукт» учбових дослідженнь: презентацію, буклет тощо. Коротко розповісти про використані методи дослідження, оцінювання знань,умінь ,навичо. Запропонувати свої варіанти впровадження проекта та продовження роботи над проектом.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед стартуванням проекту проводиться опитування на виявлення і розуміння теоретичного матеріалу.<br /> В процесі роботи над проектом проводиться проміжний контроль результатів діяльності кожної групи. При необхідності учитель коректує роботу учня.<br /> Коли робота над проектом закінчується учні презентують результати дослідницької роботи ,в класі, на науковій конференції<br /> Окрім предметних знань це дозволить оцінити розвиток комунікативних навичок,вміння аргументовано та чітко викладати свою точку зору формулювати свої погляди,аналізувати виступи інших. Всі ці навички дуже важливі для сучасного учня, майбутнього студента.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Виконуючи проект, учні росподіляются на групи з урахуванням інтересів та здібностей.<br /> Розподіл обов’язків в групі здійснювалось по принципу добровільності. Групова робота дозволить учням спробувати себе в різних ролях внести свій внесок підсумкову роботу відповідно їх інтересам і здібностям<br /> == Буклет до проекту ==<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Яна Кутана<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель, біологія.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М.Маріуполь,Іллічівський р-н,Донецька обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> dfh.if07ren gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> 25.03.2013-29.03.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> г.Маріуполь технічний ліцей<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Пономарчук В.В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Zyf http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B3%D1%83%D0%BB%D1%8F%D1%86%D1%96%D1%8F_%D1%84%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%86%D1%96%D0%B9_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC%D1%83_%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D1%96%D0%B7%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D1%85&diff=374068 2013-03-27T12:48:53Z

<p>Zyf: /* =Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Ендокринна регуляція функцій організму.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія,інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> В процесі роботи над проектом в учнів формуються поняття про регуляцію функцій в організмі. Під час пошуку відповідей на проблемні та учбові питання учні освоюють методи дослідження основних властивостей моделюючих об’єктів і процесів , вчаться їх класифікувати й систематизувати. В проекті учні використовують знання з інших предметів, шукають найбільш ефективні шляхи рішенню задач проекту, навчаються спілкуванню в Інтернеті, знайомляться із особливостями проектної методики навчання. В результаті навчання учні мають продемонструвати знання, вміння, навички відповідно із умовами учбової програми; Створити « продукт» учбових дослідженнь: презентацію, буклет тощо. Коротко розповісти про використані методи дослідження, оцінювання знань,умінь ,навичо. Запропонувати свої варіанти впровадження проекта та продовження роботи над проектом.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед стартуванням проекту проводиться опитування на виявлення і розуміння теоретичного матеріалу.<br /> В процесі роботи над проектом проводиться проміжний контроль результатів діяльності кожної групи. При необхідності учитель коректує роботу учня.<br /> Коли робота над проектом закінчується учні презентують результати дослідницької роботи ,в класі, на науковій конференції<br /> Окрім предметних знань це дозволить оцінити розвиток комунікативних навичок,вміння аргументовано та чітко викладати свою точку зору формулювати свої погляди,аналізувати виступи інших. Всі ці навички дуже важливі для сучасного учня, майбутнього студента.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Виконуючи проект, учні росподіляются на групи з урахуванням інтересів та здібностей.<br /> Розподіл обов’язків в групі здійснювалось по принципу добровільності. Групова робота дозволить учням спробувати себе в різних ролях внести свій внесок підсумкову роботу відповідно їх інтересам і здібностям<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Яна Кутана<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель, біологія.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М.Маріуполь,Іллічівський р-н,Донецька обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> dfh.if07ren gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> 25.03.2013-29.03.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> г.Маріуполь технічний ліцей<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Пономарчук В.В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Zyf http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B3%D1%83%D0%BB%D1%8F%D1%86%D1%96%D1%8F_%D1%84%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%86%D1%96%D0%B9_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC%D1%83_%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D1%96%D0%B7%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D1%85&diff=374067 2013-03-27T12:48:19Z

<p>Zyf: /* Відомості про тренінг */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Ендокринна регуляція функцій організму.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія,інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> В процесі роботи над проектом в учнів формуються поняття про регуляцію функцій в організмі. Під час пошуку відповідей на проблемні та учбові питання учні освоюють методи дослідження основних властивостей моделюючих об’єктів і процесів , вчаться їх класифікувати й систематизувати. В проекті учні використовують знання з інших предметів, шукають найбільш ефективні шляхи рішенню задач проекту, навчаються спілкуванню в Інтернеті, знайомляться із особливостями проектної методики навчання. В результаті навчання учні мають продемонструвати знання, вміння, навички відповідно із умовами учбової програми; Створити « продукт» учбових дослідженнь: презентацію, буклет тощо. Коротко розповісти про використані методи дослідження, оцінювання знань,умінь ,навичо. Запропонувати свої варіанти впровадження проекта та продовження роботи над проектом.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед стартуванням проекту проводиться опитування на виявлення і розуміння теоретичного матеріалу.<br /> В процесі роботи над проектом проводиться проміжний контроль результатів діяльності кожної групи. При необхідності учитель коректує роботу учня.<br /> Коли робота над проектом закінчується учні презентують результати дослідницької роботи ,в класі, на науковій конференції<br /> Окрім предметних знань це дозволить оцінити розвиток комунікативних навичок,вміння аргументовано та чітко викладати свою точку зору формулювати свої погляди,аналізувати виступи інших. Всі ці навички дуже важливі для сучасного учня, майбутнього студента.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Виконуючи проект, учні росподіляются на групи з урахуванням інтересів та здібностей.<br /> Розподіл обов’язків в групі здійснювалось по принципу добровільності. Групова робота дозволить учням спробувати себе в різних ролях внести свій внесок підсумкову роботу відповідно їх інтересам і здібностям<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Яна Кутана<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель, біологія.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М.Маріуполь,Іллічівський р-н,Донецька обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> dfh.if07ren gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу=<br /> 25.032013-29.03.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> г.Маріуполь технічний ліцей<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Пономарчук В.В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Zyf http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B3%D1%83%D0%BB%D1%8F%D1%86%D1%96%D1%8F_%D1%84%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%86%D1%96%D0%B9_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC%D1%83_%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D1%96%D0%B7%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D1%85&diff=374065 2013-03-27T12:47:19Z

<p>Zyf: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Ендокринна регуляція функцій організму.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія,інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> В процесі роботи над проектом в учнів формуються поняття про регуляцію функцій в організмі. Під час пошуку відповідей на проблемні та учбові питання учні освоюють методи дослідження основних властивостей моделюючих об’єктів і процесів , вчаться їх класифікувати й систематизувати. В проекті учні використовують знання з інших предметів, шукають найбільш ефективні шляхи рішенню задач проекту, навчаються спілкуванню в Інтернеті, знайомляться із особливостями проектної методики навчання. В результаті навчання учні мають продемонструвати знання, вміння, навички відповідно із умовами учбової програми; Створити « продукт» учбових дослідженнь: презентацію, буклет тощо. Коротко розповісти про використані методи дослідження, оцінювання знань,умінь ,навичо. Запропонувати свої варіанти впровадження проекта та продовження роботи над проектом.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед стартуванням проекту проводиться опитування на виявлення і розуміння теоретичного матеріалу.<br /> В процесі роботи над проектом проводиться проміжний контроль результатів діяльності кожної групи. При необхідності учитель коректує роботу учня.<br /> Коли робота над проектом закінчується учні презентують результати дослідницької роботи ,в класі, на науковій конференції<br /> Окрім предметних знань це дозволить оцінити розвиток комунікативних навичок,вміння аргументовано та чітко викладати свою точку зору формулювати свої погляди,аналізувати виступи інших. Всі ці навички дуже важливі для сучасного учня, майбутнього студента.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Виконуючи проект, учні росподіляются на групи з урахуванням інтересів та здібностей.<br /> Розподіл обов’язків в групі здійснювалось по принципу добровільності. Групова робота дозволить учням спробувати себе в різних ролях внести свій внесок підсумкову роботу відповідно їх інтересам і здібностям<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Яна Кутана<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель, біологія.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М.Маріуполь,Іллічівський р-н,Донецька обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> dfh.if07ren gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу<br /> 25.032013-29.03.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> г.Маріуполь технічний ліцей<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Пономарчук В.В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Zyf http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B3%D1%83%D0%BB%D1%8F%D1%86%D1%96%D1%8F_%D1%84%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%86%D1%96%D0%B9_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC%D1%83_%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D1%96%D0%B7%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D1%85&diff=374062 2013-03-27T12:46:33Z

<p>Zyf: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Ендокринна регуляція функцій організму.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія,інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> В процесі роботи над проектом в учнів формуються поняття про регуляцію функцій в організмі. Під час пошуку відповідей на проблемні та учбові питання учні освоюють методи дослідження основних властивостей моделюючих об’єктів і процесів , вчаться їх класифікувати й систематизувати. В проекті учні використовують знання з інших предметів, шукають найбільш ефективні шляхи рішенню задач проекту, навчаються спілкуванню в Інтернеті, знайомляться із особливостями проектної методики навчання. В результаті навчання учні мають продемонструвати знання, вміння, навички відповідно із умовами учбової програми; Створити « продукт» учбових дослідженнь: презентацію, буклет тощо. Коротко розповісти про використані методи дослідження, оцінювання знань,умінь ,навичо. Запропонувати свої варіанти впровадження проекта та продовження роботи над проектом.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед стартуванням проекту проводиться опитування на виявлення і розуміння теоретичного матеріалу.<br /> В процесі роботи над проектом проводиться проміжний контроль результатів діяльності кожної групи. При необхідності учитель коректує роботу учня.<br /> Коли робота над проектом закінчується учні презентують результати дослідницької роботи ,в класі, на науковій конференції<br /> Окрім предметних знань це дозволить оцінити розвиток комунікативних навичок,вміння аргументовано та чітко викладати свою точку зору формулювати свої погляди,аналізувати виступи інших. Всі ці навички дуже важливі для сучасного учня, майбутнього студента.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Виконуючи проект, учні росподіляются на групи з урахуванням інтересів та здібностей.<br /> Розподіл обов’язків в групі здійснювалось по принципу добровільності. Групова робота дозволить учням спробувати себе в різних ролях внести свій внесок підсумкову роботу відповідно їх інтересам і здібностям<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Яна Кутана<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель, біологія.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М.Маріуполь,Іллічівський р-н,Донецька обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> dfh.if07ren gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу<br /> 25.032013-29.03.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> г.Маріуполь технічний ліцей<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Zyf http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B3%D1%83%D0%BB%D1%8F%D1%86%D1%96%D1%8F_%D1%84%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%86%D1%96%D0%B9_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC%D1%83_%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D1%96%D0%B7%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D1%85&diff=374058 2013-03-27T12:45:13Z

<p>Zyf: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Ендокринна регуляція функцій організму.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія,інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> В процесі роботи над проектом в учнів формуються поняття про регуляцію функцій в організмі. Під час пошуку відповідей на проблемні та учбові питання учні освоюють методи дослідження основних властивостей моделюючих об’єктів і процесів , вчаться їх класифікувати й систематизувати. В проекті учні використовують знання з інших предметів, шукають найбільш ефективні шляхи рішенню задач проекту, навчаються спілкуванню в Інтернеті, знайомляться із особливостями проектної методики навчання. В результаті навчання учні мають продемонструвати знання, вміння, навички відповідно із умовами учбової програми; Створити « продукт» учбових дослідженнь: презентацію, буклет тощо. Коротко розповісти про використані методи дослідження, оцінювання знань,умінь ,навичо. Запропонувати свої варіанти впровадження проекта та продовження роботи над проектом.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед стартуванням проекту проводиться опитування на виявлення і розуміння теоретичного матеріалу.<br /> В процесі роботи над проектом проводиться проміжний контроль результатів діяльності кожної групи. При необхідності учитель коректує роботу учня.<br /> Коли робота над проектом закінчується учні презентують результати дослідницької роботи ,в класі, на науковій конференції<br /> Окрім предметних знань це дозволить оцінити розвиток комунікативних навичок,вміння аргументовано та чітко викладати свою точку зору формулювати свої погляди,аналізувати виступи інших. Всі ці навички дуже важливі для сучасного учня, майбутнього студента.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Виконуючи проект, учні росподіляются на групи з урахуванням інтересів та здібностей.<br /> Розподіл обов’язків в групі здійснювалось по принципу добровільності. Групова робота дозволить учням спробувати себе в різних ролях внести свій внесок підсумкову роботу відповідно їх інтересам і здібностям<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Яна Кутана<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель, біологія.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М.Маріуполь,Іллічівський р-н,Донецька обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> dfh.if07ren gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу<br /> 25.032013-29.03.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Zyf http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B3%D1%83%D0%BB%D1%8F%D1%86%D1%96%D1%8F_%D1%84%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%86%D1%96%D0%B9_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC%D1%83_%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D1%96%D0%B7%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D1%85&diff=374041 2013-03-27T12:42:19Z

<p>Zyf: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Ендокринна регуляція функцій організму.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія,інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> В процесі роботи над проектом в учнів формуються поняття про регуляцію функцій в організмі. Під час пошуку відповідей на проблемні та учбові питання учні освоюють методи дослідження основних властивостей моделюючих об’єктів і процесів , вчаться їх класифікувати й систематизувати. В проекті учні використовують знання з інших предметів, шукають найбільш ефективні шляхи рішенню задач проекту, навчаються спілкуванню в Інтернеті, знайомляться із особливостями проектної методики навчання. В результаті навчання учні мають продемонструвати знання, вміння, навички відповідно із умовами учбової програми; Створити « продукт» учбових дослідженнь: презентацію, буклет тощо. Коротко розповісти про використані методи дослідження, оцінювання знань,умінь ,навичо. Запропонувати свої варіанти впровадження проекта та продовження роботи над проектом.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед стартуванням проекту проводиться опитування на виявлення і розуміння теоретичного матеріалу.<br /> В процесі роботи над проектом проводиться проміжний контроль результатів діяльності кожної групи. При необхідності учитель коректує роботу учня.<br /> Коли робота над проектом закінчується учні презентують результати дослідницької роботи ,в класі, на науковій конференції<br /> Окрім предметних знань це дозволить оцінити розвиток комунікативних навичок,вміння аргументовано та чітко викладати свою точку зору формулювати свої погляди,аналізувати виступи інших. Всі ці навички дуже важливі для сучасного учня, майбутнього студента.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Виконуючи проект, учні росподіляются на групи з урахуванням інтересів та здібностей.<br /> Розподіл обов’язків в групі здійснювалось по принципу добровільності. Групова робота дозволить учням спробувати себе в різних ролях внести свій внесок підсумкову роботу відповідно їх інтересам і здібностям<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Яна Кутана<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель, біологія.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М.Маріуполь,Іллічівський р-н,Донецька обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> dfh.if07ren gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Zyf http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B3%D1%83%D0%BB%D1%8F%D1%86%D1%96%D1%8F_%D1%84%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%86%D1%96%D0%B9_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC%D1%83_%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D1%96%D0%B7%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D1%85&diff=374038 2013-03-27T12:39:37Z

<p>Zyf: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Ендокринна регуляція функцій організму.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія,інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> В процесі роботи над проектом в учнів формуються поняття про регуляцію функцій в організмі. Під час пошуку відповідей на проблемні та учбові питання учні освоюють методи дослідження основних властивостей моделюючих об’єктів і процесів , вчаться їх класифікувати й систематизувати. В проекті учні використовують знання з інших предметів, шукають найбільш ефективні шляхи рішенню задач проекту, навчаються спілкуванню в Інтернеті, знайомляться із особливостями проектної методики навчання. В результаті навчання учні мають продемонструвати знання, вміння, навички відповідно із умовами учбової програми; Створити « продукт» учбових дослідженнь: презентацію, буклет тощо. Коротко розповісти про використані методи дослідження, оцінювання знань,умінь ,навичо. Запропонувати свої варіанти впровадження проекта та продовження роботи над проектом.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед стартуванням проекту проводиться опитування на виявлення і розуміння теоретичного матеріалу.<br /> В процесі роботи над проектом проводиться проміжний контроль результатів діяльності кожної групи. При необхідності учитель коректує роботу учня.<br /> Коли робота над проектом закінчується учні презентують результати дослідницької роботи ,в класі, на науковій конференції<br /> Окрім предметних знань це дозволить оцінити розвиток комунікативних навичок,вміння аргументовано та чітко викладати свою точку зору формулювати свої погляди,аналізувати виступи інших. Всі ці навички дуже важливі для сучасного учня, майбутнього студента.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Виконуючи проект, учні росподіляются на групи з урахуванням інтересів та здібностей.<br /> Розподіл обов’язків в групі здійснювалось по принципу добровільності. Групова робота дозволить учням спробувати себе в різних ролях внести свій внесок підсумкову роботу відповідно їх інтересам і здібностям<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Яна Кутана<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель, біологія.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М.Маріуполь,Іллічівський р-н,Донецька обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> dfh.if07rengvfsl.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Zyf http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B3%D1%83%D0%BB%D1%8F%D1%86%D1%96%D1%8F_%D1%84%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%86%D1%96%D0%B9_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC%D1%83_%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D1%96%D0%B7%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D1%85&diff=374032 2013-03-27T12:37:21Z

<p>Zyf: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Ендокринна регуляція функцій організму.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія,інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> В процесі роботи над проектом в учнів формуються поняття про регуляцію функцій в організмі. Під час пошуку відповідей на проблемні та учбові питання учні освоюють методи дослідження основних властивостей моделюючих об’єктів і процесів , вчаться їх класифікувати й систематизувати. В проекті учні використовують знання з інших предметів, шукають найбільш ефективні шляхи рішенню задач проекту, навчаються спілкуванню в Інтернеті, знайомляться із особливостями проектної методики навчання. В результаті навчання учні мають продемонструвати знання, вміння, навички відповідно із умовами учбової програми; Створити « продукт» учбових дослідженнь: презентацію, буклет тощо. Коротко розповісти про використані методи дослідження, оцінювання знань,умінь ,навичо. Запропонувати свої варіанти впровадження проекта та продовження роботи над проектом.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед стартуванням проекту проводиться опитування на виявлення і розуміння теоретичного матеріалу.<br /> В процесі роботи над проектом проводиться проміжний контроль результатів діяльності кожної групи. При необхідності учитель коректує роботу учня.<br /> Коли робота над проектом закінчується учні презентують результати дослідницької роботи ,в класі, на науковій конференції<br /> Окрім предметних знань це дозволить оцінити розвиток комунікативних навичок,вміння аргументовано та чітко викладати свою точку зору формулювати свої погляди,аналізувати виступи інших. Всі ці навички дуже важливі для сучасного учня, майбутнього студента.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Виконуючи проект, учні росподіляются на групи з урахуванням інтересів та здібностей.<br /> Розподіл обов’язків в групі здійснювалось по принципу добровільності. Групова робота дозволить учням спробувати себе в різних ролях внести свій внесок підсумкову роботу відповідно їх інтересам і здібностям<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Яна Кутана<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель, біологія.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М.Маріуполь,Іллічівський р-н,Донецька обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Zyf http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B3%D1%83%D0%BB%D1%8F%D1%86%D1%96%D1%8F_%D1%84%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%86%D1%96%D0%B9_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC%D1%83_%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D1%96%D0%B7%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D1%85&diff=374028 2013-03-27T12:36:13Z

<p>Zyf: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Ендокринна регуляція функцій організму.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія,інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> В процесі роботи над проектом в учнів формуються поняття про регуляцію функцій в організмі. Під час пошуку відповідей на проблемні та учбові питання учні освоюють методи дослідження основних властивостей моделюючих об’єктів і процесів , вчаться їх класифікувати й систематизувати. В проекті учні використовують знання з інших предметів, шукають найбільш ефективні шляхи рішенню задач проекту, навчаються спілкуванню в Інтернеті, знайомляться із особливостями проектної методики навчання. В результаті навчання учні мають продемонструвати знання, вміння, навички відповідно із умовами учбової програми; Створити « продукт» учбових дослідженнь: презентацію, буклет тощо. Коротко розповісти про використані методи дослідження, оцінювання знань,умінь ,навичо. Запропонувати свої варіанти впровадження проекта та продовження роботи над проектом.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед стартуванням проекту проводиться опитування на виявлення і розуміння теоретичного матеріалу.<br /> В процесі роботи над проектом проводиться проміжний контроль результатів діяльності кожної групи. При необхідності учитель коректує роботу учня.<br /> Коли робота над проектом закінчується учні презентують результати дослідницької роботи ,в класі, на науковій конференції<br /> Окрім предметних знань це дозволить оцінити розвиток комунікативних навичок,вміння аргументовано та чітко викладати свою точку зору формулювати свої погляди,аналізувати виступи інших. Всі ці навички дуже важливі для сучасного учня, майбутнього студента.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Виконуючи проект, учні росподіляются на групи з урахуванням інтересів та здібностей.<br /> Розподіл обов’язків в групі здійснювалось по принципу добровільності. Групова робота дозволить учням спробувати себе в різних ролях внести свій внесок підсумкову роботу відповідно їх інтересам і здібностям<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Яна Кутана<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель, біологія.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Zyf http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B3%D1%83%D0%BB%D1%8F%D1%86%D1%96%D1%8F_%D1%84%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%86%D1%96%D0%B9_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC%D1%83_%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D1%96%D0%B7%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D1%85&diff=374024 2013-03-27T12:35:36Z

<p>Zyf: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Ендокринна регуляція функцій організму.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія,інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> В процесі роботи над проектом в учнів формуються поняття про регуляцію функцій в організмі. Під час пошуку відповідей на проблемні та учбові питання учні освоюють методи дослідження основних властивостей моделюючих об’єктів і процесів , вчаться їх класифікувати й систематизувати. В проекті учні використовують знання з інших предметів, шукають найбільш ефективні шляхи рішенню задач проекту, навчаються спілкуванню в Інтернеті, знайомляться із особливостями проектної методики навчання. В результаті навчання учні мають продемонструвати знання, вміння, навички відповідно із умовами учбової програми; Створити « продукт» учбових дослідженнь: презентацію, буклет тощо. Коротко розповісти про використані методи дослідження, оцінювання знань,умінь ,навичо. Запропонувати свої варіанти впровадження проекта та продовження роботи над проектом.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед стартуванням проекту проводиться опитування на виявлення і розуміння теоретичного матеріалу.<br /> В процесі роботи над проектом проводиться проміжний контроль результатів діяльності кожної групи. При необхідності учитель коректує роботу учня.<br /> Коли робота над проектом закінчується учні презентують результати дослідницької роботи ,в класі, на науковій конференції<br /> Окрім предметних знань це дозволить оцінити розвиток комунікативних навичок,вміння аргументовано та чітко викладати свою точку зору формулювати свої погляди,аналізувати виступи інших. Всі ці навички дуже важливі для сучасного учня, майбутнього студента.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Виконуючи проект, учні росподіляются на групи з урахуванням інтересів та здібностей.<br /> Розподіл обов’язків в групі здійснювалось по принципу добровільності. Групова робота дозволить учням спробувати себе в різних ролях внести свій внесок підсумкову роботу відповідно їх інтересам і здібностям<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Яна Кутана<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Zyf http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B3%D1%83%D0%BB%D1%8F%D1%86%D1%96%D1%8F_%D1%84%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%86%D1%96%D0%B9_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC%D1%83_%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D1%96%D0%B7%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D1%85&diff=374020 2013-03-27T12:34:59Z

<p>Zyf: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Ендокринна регуляція функцій організму.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія,інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> В процесі роботи над проектом в учнів формуються поняття про регуляцію функцій в організмі. Під час пошуку відповідей на проблемні та учбові питання учні освоюють методи дослідження основних властивостей моделюючих об’єктів і процесів , вчаться їх класифікувати й систематизувати. В проекті учні використовують знання з інших предметів, шукають найбільш ефективні шляхи рішенню задач проекту, навчаються спілкуванню в Інтернеті, знайомляться із особливостями проектної методики навчання. В результаті навчання учні мають продемонструвати знання, вміння, навички відповідно із умовами учбової програми; Створити « продукт» учбових дослідженнь: презентацію, буклет тощо. Коротко розповісти про використані методи дослідження, оцінювання знань,умінь ,навичо. Запропонувати свої варіанти впровадження проекта та продовження роботи над проектом.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед стартуванням проекту проводиться опитування на виявлення і розуміння теоретичного матеріалу.<br /> В процесі роботи над проектом проводиться проміжний контроль результатів діяльності кожної групи. При необхідності учитель коректує роботу учня.<br /> Коли робота над проектом закінчується учні презентують результати дослідницької роботи ,в класі, на науковій конференції<br /> Окрім предметних знань це дозволить оцінити розвиток комунікативних навичок,вміння аргументовано та чітко викладати свою точку зору формулювати свої погляди,аналізувати виступи інших. Всі ці навички дуже важливі для сучасного учня, майбутнього студента.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Виконуючи проект, учні росподіляются на групи з урахуванням інтересів та здібностей.<br /> Розподіл обов’язків в групі здійснювалось по принципу добровільності. Групова робота дозволить учням спробувати себе в різних ролях внести свій внесок підсумкову роботу відповідно їх інтересам і здібностям<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Zyf http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B3%D1%83%D0%BB%D1%8F%D1%86%D1%96%D1%8F_%D1%84%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%86%D1%96%D0%B9_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC%D1%83_%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D1%96%D0%B7%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D1%85&diff=374010 2013-03-27T12:31:17Z

<p>Zyf: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Ендокринна регуляція функцій організму.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія,інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> В процесі роботи над проектом в учнів формуються поняття про регуляцію функцій в організмі. Під час пошуку відповідей на проблемні та учбові питання учні освоюють методи дослідження основних властивостей моделюючих об’єктів і процесів , вчаться їх класифікувати й систематизувати. В проекті учні використовують знання з інших предметів, шукають найбільш ефективні шляхи рішенню задач проекту, навчаються спілкуванню в Інтернеті, знайомляться із особливостями проектної методики навчання. В результаті навчання учні мають продемонструвати знання, вміння, навички відповідно із умовами учбової програми; Створити « продукт» учбових дослідженнь: презентацію, буклет тощо. Коротко розповісти про використані методи дослідження, оцінювання знань,умінь ,навичо. Запропонувати свої варіанти впровадження проекта та продовження роботи над проектом.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед стартуванням проекту проводиться опитування на виявлення і розуміння теоретичного матеріалу.<br /> В процесі роботи над проектом проводиться проміжний контроль результатів діяльності кожної групи. При необхідності учитель коректує роботу учня.<br /> Коли робота над проектом закінчується учні презентують результати дослідницької роботи ,в класі, на науковій конференції<br /> Окрім предметних знань це дозволить оцінити розвиток комунікативних навичок,вміння аргументовано та чітко викладати свою точку зору формулювати свої погляди,аналізувати виступи інших. Всі ці навички дуже важливі для сучасного учня, майбутнього студента.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Zyf http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B3%D1%83%D0%BB%D1%8F%D1%86%D1%96%D1%8F_%D1%84%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%86%D1%96%D0%B9_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC%D1%83_%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D1%96%D0%B7%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D1%85&diff=374008 2013-03-27T12:30:42Z

<p>Zyf: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Ендокринна регуляція функцій організму.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія,інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> В процесі роботи над проектом в учнів формуються поняття про регуляцію функцій в організмі. Під час пошуку відповідей на проблемні та учбові питання учні освоюють методи дослідження основних властивостей моделюючих об’єктів і процесів , вчаться їх класифікувати й систематизувати. В проекті учні використовують знання з інших предметів, шукають найбільш ефективні шляхи рішенню задач проекту, навчаються спілкуванню в Інтернеті, знайомляться із особливостями проектної методики навчання. В результаті навчання учні мають продемонструвати знання, вміння, навички відповідно із умовами учбової програми; Створити « продукт» учбових дослідженнь: презентацію, буклет тощо. Коротко розповісти про використані методи дослідження, оцінювання знань,умінь ,навичо. Запропонувати свої варіанти впровадження проекта та продовження роботи над проектом.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед стартуванням проекту проводиться опитування на виявлення і розуміння теоретичного матеріалу.<br /> В процесі роботи над проектом проводиться проміжний контроль результатів діяльності кожної групи. При необхідності учитель коректує роботу учня.<br /> Коли робота над проектом закінчується учні презентують результати дослідницької роботи ,в класі, на науковій конференції<br /> Окрім предметних знань це дозволить оцінити розвиток комунікативних навичок,вміння аргументовано та чітко викладати свою точку зору формулювати свої погляди,аналізувати виступи інших. Всі ці навички дуже важливі для сучасного учня, майбутнього студента.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Zyf http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B3%D1%83%D0%BB%D1%8F%D1%86%D1%96%D1%8F_%D1%84%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%86%D1%96%D0%B9_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC%D1%83_%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D1%96%D0%B7%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D1%85&diff=374005 2013-03-27T12:29:45Z

<p>Zyf: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Ендокринна регуляція функцій організму.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія,інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> В процесі роботи над проектом в учнів формуються поняття про регуляцію функцій в організмі. Під час пошуку відповідей на проблемні та учбові питання учні освоюють методи дослідження основних властивостей моделюючих об’єктів і процесів , вчаться їх класифікувати й систематизувати. В проекті учні використовують знання з інших предметів, шукають найбільш ефективні шляхи рішенню задач проекту, навчаються спілкуванню в Інтернеті, знайомляться із особливостями проектної методики навчання. В результаті навчання учні мають продемонструвати знання, вміння, навички відповідно із умовами учбової програми; Створити « продукт» учбових дослідженнь: презентацію, буклет тощо. Коротко розповісти про використані методи дослідження, оцінювання знань,умінь ,навичо. Запропонувати свої варіанти впровадження проекта та продовження роботи над проектом.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Zyf http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B3%D1%83%D0%BB%D1%8F%D1%86%D1%96%D1%8F_%D1%84%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%86%D1%96%D0%B9_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC%D1%83_%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D1%96%D0%B7%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D1%85&diff=373999 2013-03-27T12:27:33Z

<p>Zyf: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Ендокринна регуляція функцій організму.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія,інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Zyf http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B3%D1%83%D0%BB%D1%8F%D1%86%D1%96%D1%8F_%D1%84%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%86%D1%96%D0%B9_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC%D1%83_%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D1%96%D0%B7%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D1%85&diff=373996 2013-03-27T12:27:15Z

<p>Zyf: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Ендокринна регуляція функцій організму.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія,інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років.ю<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Zyf http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B3%D1%83%D0%BB%D1%8F%D1%86%D1%96%D1%8F_%D1%84%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%86%D1%96%D0%B9_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC%D1%83_%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D1%96%D0%B7%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D1%85&diff=373993 2013-03-27T12:25:43Z

<p>Zyf: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Ендокринна регуляція функцій організму.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія,інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Zyf http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B3%D1%83%D0%BB%D1%8F%D1%86%D1%96%D1%8F_%D1%84%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%86%D1%96%D0%B9_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC%D1%83_%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D1%96%D0%B7%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D1%85&diff=373989 2013-03-27T12:25:01Z

<p>Zyf: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Ендокринна регуляція функцій організму.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Zyf http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B3%D1%83%D0%BB%D1%8F%D1%86%D1%96%D1%8F_%D1%84%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%86%D1%96%D0%B9_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC%D1%83_%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D1%96%D0%B7%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D1%85&diff=373980 2013-03-27T12:19:22Z

<p>Zyf: </p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Zyf http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B3%D1%83%D0%BB%D1%8F%D1%86%D1%96%D1%8F_%D1%84%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%86%D1%96%D0%B9_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC%D1%83_%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D1%96%D0%B7%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D1%85&diff=373977 2013-03-27T12:18:19Z

<p>Zyf: Сторінка очищена</p> <hr /> <div></div>

Zyf http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Zyf&diff=373972 2013-03-27T12:15:41Z

<p>Zyf: /* Мій проект */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> == Мій проект ==<br /> [[Регуляція функцій організму на різних рівнях]]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Zyf http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Zyf&diff=373969 2013-03-27T12:14:42Z

<p>Zyf: /* Мій проект */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> == Мій проект ==<br /> [[Створення екологічного паспорту Центрального парку м. Маріуполя]]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Zyf http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Zyf&diff=373965 2013-03-27T12:13:37Z

<p>Zyf: /* Мій проект */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> == Мій проект ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Zyf http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B3%D1%83%D0%BB%D1%8F%D1%86%D1%96%D1%8F_%D1%84%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%86%D1%96%D0%B9_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC%D1%83_%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D1%96%D0%B7%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D1%85&diff=373949 2013-03-27T12:09:44Z

<p>Zyf: /* Відомості про автора */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Ендокринна регуляція функцій організму<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія,інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років,9 клас.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> В процесі роботи над проектом в учнів формуються поняття про регуляцію функцій в організмі. Під час пошуку відповідей на проблемні та учбові питання учні освоюють методи дослідження основних властивостей моделюючих об’єктів і процесів , вчаться їх класифікувати й систематизувати. В проекті учні використовують знання з інших предметів, шукають найбільш ефективні шляхи рішенню задач проекту, навчаються спілкуванню в Інтернеті, знайомляться із особливостями проектної методики навчання. В результаті навчання учні мають продемонструвати знання, вміння, навички відповідно із умовами учбової програми; Створити « продукт» учбових дослідженнь: презентацію, буклет тощо. Коротко розповісти про використані методи дослідження, оцінювання знань,умінь ,навичо. Запропонувати свої варіанти впровадження проекта та продовження роботи над проектом.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед стартуванням проекту проводиться опитування на виявлення і розуміння теоретичного матеріалу.<br /> В процесі роботи над проектом проводиться проміжний контроль результатів діяльності кожної групи. При необхідності учитель коректує роботу учня.<br /> Коли робота над проектом закінчується учні презентують результати дослідницької роботи ,в класі, на науковій конференції<br /> Окрім предметних знань це дозволить оцінити розвиток комунікативних навичок,вміння аргументовано та чітко викладати свою точку зору формулювати свої погляди,аналізувати виступи інших. Всі ці навички дуже важливі для сучасного учня, майбутнього студента.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Виконуючи проект, учні росподіляются на групи з урахуванням інтересів та здібностей.<br /> Розподіл обов’язків в групі здійснювалось по принципу добровільності. Групова робота дозволить учням спробувати себе в різних ролях внести свій внесок підсумкову роботу відповідно їх інтересам і здібностям.<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25.032013-29.032013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> 25.03.2013-29.03.2013р.<br /> <br /> ==Тренери==Пономарчук В.В.<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Zyf http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B3%D1%83%D0%BB%D1%8F%D1%86%D1%96%D1%8F_%D1%84%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%86%D1%96%D0%B9_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC%D1%83_%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D1%96%D0%B7%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D1%85&diff=373942 2013-03-27T12:07:45Z

<p>Zyf: /* Відомості про автора */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Ендокринна регуляція функцій організму<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія,інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років,9 клас.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> В процесі роботи над проектом в учнів формуються поняття про регуляцію функцій в організмі. Під час пошуку відповідей на проблемні та учбові питання учні освоюють методи дослідження основних властивостей моделюючих об’єктів і процесів , вчаться їх класифікувати й систематизувати. В проекті учні використовують знання з інших предметів, шукають найбільш ефективні шляхи рішенню задач проекту, навчаються спілкуванню в Інтернеті, знайомляться із особливостями проектної методики навчання. В результаті навчання учні мають продемонструвати знання, вміння, навички відповідно із умовами учбової програми; Створити « продукт» учбових дослідженнь: презентацію, буклет тощо. Коротко розповісти про використані методи дослідження, оцінювання знань,умінь ,навичо. Запропонувати свої варіанти впровадження проекта та продовження роботи над проектом.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед стартуванням проекту проводиться опитування на виявлення і розуміння теоретичного матеріалу.<br /> В процесі роботи над проектом проводиться проміжний контроль результатів діяльності кожної групи. При необхідності учитель коректує роботу учня.<br /> Коли робота над проектом закінчується учні презентують результати дослідницької роботи ,в класі, на науковій конференції<br /> Окрім предметних знань це дозволить оцінити розвиток комунікативних навичок,вміння аргументовано та чітко викладати свою точку зору формулювати свої погляди,аналізувати виступи інших. Всі ці навички дуже важливі для сучасного учня, майбутнього студента.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Виконуючи проект, учні росподіляются на групи з урахуванням інтересів та здібностей.<br /> Розподіл обов’язків в групі здійснювалось по принципу добровільності. Групова робота дозволить учням спробувати себе в різних ролях внести свій внесок підсумкову роботу відповідно їх інтересам і здібностям.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25.032013-29.032013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> 25.03.2013-29.03.2013р.<br /> <br /> ==Тренери==Пономарчук В.В.<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Zyf http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B3%D1%83%D0%BB%D1%8F%D1%86%D1%96%D1%8F_%D1%84%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%86%D1%96%D0%B9_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC%D1%83_%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D1%96%D0%B7%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D1%85&diff=373933 2013-03-27T12:04:29Z

<p>Zyf: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Ендокринна регуляція функцій організму<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія,інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років,9 клас.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> В процесі роботи над проектом в учнів формуються поняття про регуляцію функцій в організмі. Під час пошуку відповідей на проблемні та учбові питання учні освоюють методи дослідження основних властивостей моделюючих об’єктів і процесів , вчаться їх класифікувати й систематизувати. В проекті учні використовують знання з інших предметів, шукають найбільш ефективні шляхи рішенню задач проекту, навчаються спілкуванню в Інтернеті, знайомляться із особливостями проектної методики навчання. В результаті навчання учні мають продемонструвати знання, вміння, навички відповідно із умовами учбової програми; Створити « продукт» учбових дослідженнь: презентацію, буклет тощо. Коротко розповісти про використані методи дослідження, оцінювання знань,умінь ,навичо. Запропонувати свої варіанти впровадження проекта та продовження роботи над проектом.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед стартуванням проекту проводиться опитування на виявлення і розуміння теоретичного матеріалу.<br /> В процесі роботи над проектом проводиться проміжний контроль результатів діяльності кожної групи. При необхідності учитель коректує роботу учня.<br /> Коли робота над проектом закінчується учні презентують результати дослідницької роботи ,в класі, на науковій конференції<br /> Окрім предметних знань це дозволить оцінити розвиток комунікативних навичок,вміння аргументовано та чітко викладати свою точку зору формулювати свої погляди,аналізувати виступи інших. Всі ці навички дуже важливі для сучасного учня, майбутнього студента.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Виконуючи проект, учні росподіляются на групи з урахуванням інтересів та здібностей.<br /> Розподіл обов’язків в групі здійснювалось по принципу добровільності. Групова робота дозволить учням спробувати себе в різних ролях внести свій внесок підсумкову роботу відповідно їх інтересам і здібностям.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище== Яна Кутана<br /> <br /> <br /> ==Фах,учитель навчальний предмет==біологія<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==Спеціалізована школа №42<br /> <br /> ==Місто\село, район, область== м. Маріуполь, Іллічівський р-н,Донецька обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25.032013-29.032013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> 25.03.2013-29.03.2013р.<br /> <br /> ==Тренери==Пономарчук В.В.<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Zyf http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B3%D1%83%D0%BB%D1%8F%D1%86%D1%96%D1%8F_%D1%84%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%86%D1%96%D0%B9_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC%D1%83_%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D1%96%D0%B7%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D1%85&diff=373930 2013-03-27T12:03:58Z

<p>Zyf: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Ендокринна регуляція функцій організму<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія,інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років,9 клас.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> В процесі роботи над проектом в учнів формуються поняття про регуляцію функцій в організмі. Під час пошуку відповідей на проблемні та учбові питання учні освоюють методи дослідження основних властивостей моделюючих об’єктів і процесів , вчаться їх класифікувати й систематизувати. В проекті учні використовують знання з інших предметів, шукають найбільш ефективні шляхи рішенню задач проекту, навчаються спілкуванню в Інтернеті, знайомляться із особливостями проектної методики навчання. В результаті навчання учні мають продемонструвати знання, вміння, навички відповідно із умовами учбової програми; Створити « продукт» учбових дослідженнь: презентацію, буклет тощо. Коротко розповісти про використані методи дослідження, оцінювання знань,умінь ,навичо. Запропонувати свої варіанти впровадження проекта та продовження роботи над проектом.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед стартуванням проекту проводиться опитування на виявлення і розуміння теоретичного матеріалу.<br /> В процесі роботи над проектом проводиться проміжний контроль результатів діяльності кожної групи. При необхідності учитель коректує роботу учня.<br /> Коли робота над проектом закінчується учні презентують результати дослідницької роботи ,в класі, на науковій конференції<br /> Окрім предметних знань це дозволить оцінити розвиток комунікативних навичок,вміння аргументовано та чітко викладати свою точку зору формулювати свої погляди,аналізувати виступи інших. Всі ці навички дуже важливі для сучасного учня, майбутнього студента.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Виконуючи проект, учні росподіляются на групи з урахуванням інтересів та здібностей.<br /> Розподіл обов’язків в групі здійснювалось по принципу добровільності. Групова робота дозволить учням спробувати себе в різних ролях внести свій внесок підсумкову роботу відповідно їх інтересам і здібностям.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище== Яна Кутана<br /> <br /> <br /> ==Фах,учитель навчальний предмет==біологія<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==Спеціалізована школа №42<br /> <br /> ==Місто\село, район, область== м. Маріуполь, Іллічівський р-н,Донецька обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25.032013-29.032013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> 25.03.2013-29.03.2013р.<br /> <br /> ==Тренери==Пономарчук В.В.<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Zyf http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B3%D1%83%D0%BB%D1%8F%D1%86%D1%96%D1%8F_%D1%84%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%86%D1%96%D0%B9_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC%D1%83_%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D1%96%D0%B7%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D1%85&diff=373925 2013-03-27T12:02:58Z

<p>Zyf: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Ендокринна регуляція функцій організму<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія,інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років,9 клас.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> В процесі роботи над проектом в учнів формуються поняття про регуляцію функцій в організмі. Під час пошуку відповідей на проблемні та учбові питання учні освоюють методи дослідження основних властивостей моделюючих об’єктів і процесів , вчаться їх класифікувати й систематизувати. В проекті учні використовують знання з інших предметів, шукають найбільш ефективні шляхи рішенню задач проекту, навчаються спілкуванню в Інтернеті, знайомляться із особливостями проектної методики навчання. В результаті навчання учні мають продемонструвати знання, вміння, навички відповідно із умовами учбової програми; Створити « продукт» учбових дослідженнь: презентацію, буклет тощо. Коротко розповісти про використані методи дослідження, оцінювання знань,умінь ,навичо. Запропонувати свої варіанти впровадження проекта та продовження роботи над проектом.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед стартуванням проекту проводиться опитування на виявлення і розуміння теоретичного матеріалу.<br /> В процесі роботи над проектом проводиться проміжний контроль результатів діяльності кожної групи. При необхідності учитель коректує роботу учня.<br /> Коли робота над проектом закінчується учні презентують результати дослідницької роботи ,в класі, на науковій конференції<br /> Окрім предметних знань це дозволить оцінити розвиток комунікативних навичок,вміння аргументовано та чітко викладати свою точку зору формулювати свої погляди,аналізувати виступи інших. Всі ці навички дуже важливі для сучасного учня, майбутнього студента.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Виконуючи проект, учні росподіляются на групи з урахуванням інтересів та здібностей.<br /> Розподіл обов’язків в групі здійснювалось по принципу добровільності. Групова робота дозволить учням спробувати себе в різних ролях внести свій внесок підсумкову роботу відповідно їх інтересам і здібностям.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище== Яна Кутана<br /> <br /> <br /> ==Фах,учитель навчальний предмет==біологія<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==Спеціалізована школа №42<br /> <br /> ==Місто\село, район, область== м. Маріуполь, Іллічівський р-н,Донецька обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25.032013-29.032013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> 25.03.2013-29.03.2013р.<br /> <br /> ==Тренери==Пономарчук В.В.<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Zyf http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B3%D1%83%D0%BB%D1%8F%D1%86%D1%96%D1%8F_%D1%84%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%86%D1%96%D0%B9_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC%D1%83_%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D1%96%D0%B7%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D1%85&diff=373916 2013-03-27T11:58:57Z

<p>Zyf: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Ендокринна регуляція функцій організму<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія,інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років,9 клас.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> В процесі роботи над проектом в учнів формуються поняття про регуляцію функцій в організмі. Під час пошуку відповідей на проблемні та учбові питання учні освоюють методи дослідження основних властивостей моделюючих об’єктів і процесів , вчаться їх класифікувати й систематизувати. В проекті учні використовують знання з інших предметів, шукають найбільш ефективні шляхи рішенню задач проекту, навчаються спілкуванню в Інтернеті, знайомляться із особливостями проектної методики навчання. В результаті навчання учні мають продемонструвати знання, вміння, навички відповідно із умовами учбової програми; Створити « продукт» учбових дослідженнь: презентацію, буклет тощо. Коротко розповісти про використані методи дослідження, оцінювання знань,умінь ,навичо. Запропонувати свої варіанти впровадження проекта та продовження роботи над проектом.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед стартуванням проекту проводиться опитування на виявлення і розуміння теоретичного матеріалу.<br /> В процесі роботи над проектом проводиться проміжний контроль результатів діяльності кожної групи. При необхідності учитель коректує роботу учня.<br /> Коли робота над проектом закінчується учні презентують результати дослідницької роботи ,в класі, на науковій конференції<br /> Окрім предметних знань це дозволить оцінити розвиток комунікативних навичок,вміння аргументовано та чітко викладати свою точку зору формулювати свої погляди,аналізувати виступи інших. Всі ці навички дуже важливі для сучасного учня, майбутнього студента.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Виконуючи проект, учні росподіляются на групи з урахуванням інтересів та здібностей.<br /> Розподіл обов’язків в групі здійснювалось по принципу добровільності. Групова робота дозволить учням спробувати себе в різних ролях внести свій внесок підсумкову роботу відповідно їх інтересам і здібностям.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище== Яна Кутана<br /> <br /> <br /> ==Фах,учитель навчальний предмет==біологія<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==Спеціалізована школа №42<br /> <br /> ==Місто\село, район, область== м. Маріуполь, Іллічівський р-н,Донецька обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25.032013-29.032013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> 25.03.2013-29.03.2013р.<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Zyf http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B3%D1%83%D0%BB%D1%8F%D1%86%D1%96%D1%8F_%D1%84%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%86%D1%96%D0%B9_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC%D1%83_%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D1%96%D0%B7%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D1%85&diff=373915 2013-03-27T11:57:52Z

<p>Zyf: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Ендокринна регуляція функцій організму<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія,інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років,9 клас.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> В процесі роботи над проектом в учнів формуються поняття про регуляцію функцій в організмі. Під час пошуку відповідей на проблемні та учбові питання учні освоюють методи дослідження основних властивостей моделюючих об’єктів і процесів , вчаться їх класифікувати й систематизувати. В проекті учні використовують знання з інших предметів, шукають найбільш ефективні шляхи рішенню задач проекту, навчаються спілкуванню в Інтернеті, знайомляться із особливостями проектної методики навчання. В результаті навчання учні мають продемонструвати знання, вміння, навички відповідно із умовами учбової програми; Створити « продукт» учбових дослідженнь: презентацію, буклет тощо. Коротко розповісти про використані методи дослідження, оцінювання знань,умінь ,навичо. Запропонувати свої варіанти впровадження проекта та продовження роботи над проектом.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед стартуванням проекту проводиться опитування на виявлення і розуміння теоретичного матеріалу.<br /> В процесі роботи над проектом проводиться проміжний контроль результатів діяльності кожної групи. При необхідності учитель коректує роботу учня.<br /> Коли робота над проектом закінчується учні презентують результати дослідницької роботи ,в класі, на науковій конференції<br /> Окрім предметних знань це дозволить оцінити розвиток комунікативних навичок,вміння аргументовано та чітко викладати свою точку зору формулювати свої погляди,аналізувати виступи інших. Всі ці навички дуже важливі для сучасного учня, майбутнього студента.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Виконуючи проект, учні росподіляются на групи з урахуванням інтересів та здібностей.<br /> Розподіл обов’язків в групі здійснювалось по принципу добровільності. Групова робота дозволить учням спробувати себе в різних ролях внести свій внесок підсумкову роботу відповідно їх інтересам і здібностям.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище== Яна Кутана<br /> <br /> <br /> ==Фах,учитель навчальний предмет==біологія<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==Спеціалізована школа №42<br /> <br /> ==Місто\село, район, область== м. Маріуполь, Іллічівський р-н,Донецька обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25.032013-29.032013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Zyf http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B3%D1%83%D0%BB%D1%8F%D1%86%D1%96%D1%8F_%D1%84%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%86%D1%96%D0%B9_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC%D1%83_%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D1%96%D0%B7%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D1%85&diff=373907 2013-03-27T11:56:27Z

<p>Zyf: /* Відомості про автора */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Ендокринна регуляція функцій організму<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія,інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років,9 клас.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> В процесі роботи над проектом в учнів формуються поняття про регуляцію функцій в організмі. Під час пошуку відповідей на проблемні та учбові питання учні освоюють методи дослідження основних властивостей моделюючих об’єктів і процесів , вчаться їх класифікувати й систематизувати. В проекті учні використовують знання з інших предметів, шукають найбільш ефективні шляхи рішенню задач проекту, навчаються спілкуванню в Інтернеті, знайомляться із особливостями проектної методики навчання. В результаті навчання учні мають продемонструвати знання, вміння, навички відповідно із умовами учбової програми; Створити « продукт» учбових дослідженнь: презентацію, буклет тощо. Коротко розповісти про використані методи дослідження, оцінювання знань,умінь ,навичо. Запропонувати свої варіанти впровадження проекта та продовження роботи над проектом.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед стартуванням проекту проводиться опитування на виявлення і розуміння теоретичного матеріалу.<br /> В процесі роботи над проектом проводиться проміжний контроль результатів діяльності кожної групи. При необхідності учитель коректує роботу учня.<br /> Коли робота над проектом закінчується учні презентують результати дослідницької роботи ,в класі, на науковій конференції<br /> Окрім предметних знань це дозволить оцінити розвиток комунікативних навичок,вміння аргументовано та чітко викладати свою точку зору формулювати свої погляди,аналізувати виступи інших. Всі ці навички дуже важливі для сучасного учня, майбутнього студента.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Виконуючи проект, учні росподіляются на групи з урахуванням інтересів та здібностей.<br /> Розподіл обов’язків в групі здійснювалось по принципу добровільності. Групова робота дозволить учням спробувати себе в різних ролях внести свій внесок підсумкову роботу відповідно їх інтересам і здібностям.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище== Яна Кутана<br /> <br /> <br /> ==Фах,учитель навчальний предмет==біологія<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==Спеціалізована школа №42<br /> <br /> ==Місто\село, район, область== м. Маріуполь, Іллічівський р-н,Донецька обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Zyf http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B3%D1%83%D0%BB%D1%8F%D1%86%D1%96%D1%8F_%D1%84%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%86%D1%96%D0%B9_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC%D1%83_%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D1%96%D0%B7%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D1%85&diff=373880 2013-03-27T11:51:53Z

<p>Zyf: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Ендокринна регуляція функцій організму<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія,інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років,9 клас.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> В процесі роботи над проектом в учнів формуються поняття про регуляцію функцій в організмі. Під час пошуку відповідей на проблемні та учбові питання учні освоюють методи дослідження основних властивостей моделюючих об’єктів і процесів , вчаться їх класифікувати й систематизувати. В проекті учні використовують знання з інших предметів, шукають найбільш ефективні шляхи рішенню задач проекту, навчаються спілкуванню в Інтернеті, знайомляться із особливостями проектної методики навчання. В результаті навчання учні мають продемонструвати знання, вміння, навички відповідно із умовами учбової програми; Створити « продукт» учбових дослідженнь: презентацію, буклет тощо. Коротко розповісти про використані методи дослідження, оцінювання знань,умінь ,навичо. Запропонувати свої варіанти впровадження проекта та продовження роботи над проектом.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед стартуванням проекту проводиться опитування на виявлення і розуміння теоретичного матеріалу.<br /> В процесі роботи над проектом проводиться проміжний контроль результатів діяльності кожної групи. При необхідності учитель коректує роботу учня.<br /> Коли робота над проектом закінчується учні презентують результати дослідницької роботи ,в класі, на науковій конференції<br /> Окрім предметних знань це дозволить оцінити розвиток комунікативних навичок,вміння аргументовано та чітко викладати свою точку зору формулювати свої погляди,аналізувати виступи інших. Всі ці навички дуже важливі для сучасного учня, майбутнього студента.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Виконуючи проект, учні росподіляются на групи з урахуванням інтересів та здібностей.<br /> Розподіл обов’язків в групі здійснювалось по принципу добровільності. Групова робота дозволить учням спробувати себе в різних ролях внести свій внесок підсумкову роботу відповідно їх інтересам і здібностям.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Zyf http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B3%D1%83%D0%BB%D1%8F%D1%86%D1%96%D1%8F_%D1%84%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%86%D1%96%D0%B9_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC%D1%83_%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D1%96%D0%B7%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D1%85&diff=373865 2013-03-27T11:50:11Z

<p>Zyf: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Ендокринна регуляція функцій організму<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія,інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років,9 клас.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> В процесі роботи над проектом в учнів формуються поняття про регуляцію функцій в організмі. Під час пошуку відповідей на проблемні та учбові питання учні освоюють методи дослідження основних властивостей моделюючих об’єктів і процесів , вчаться їх класифікувати й систематизувати. В проекті учні використовують знання з інших предметів, шукають найбільш ефективні шляхи рішенню задач проекту, навчаються спілкуванню в Інтернеті, знайомляться із особливостями проектної методики навчання. В результаті навчання учні мають продемонструвати знання, вміння, навички відповідно із умовами учбової програми; Створити « продукт» учбових дослідженнь: презентацію, буклет тощо. Коротко розповісти про використані методи дослідження, оцінювання знань,умінь ,навичо. Запропонувати свої варіанти впровадження проекта та продовження роботи над проектом.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед стартуванням проекту проводиться опитування на виявлення і розуміння теоретичного матеріалу.<br /> В процесі роботи над проектом проводиться проміжний контроль результатів діяльності кожної групи. При необхідності учитель коректує роботу учня.<br /> Коли робота над проектом закінчується учні презентують результати дослідницької роботи ,в класі, на науковій конференції<br /> Окрім предметних знань це дозволить оцінити розвиток комунікативних навичок,вміння аргументовано та чітко викладати свою точку зору формулювати свої погляди,аналізувати виступи інших. Всі ці навички дуже важливі для сучасного учня, майбутнього студента.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Zyf http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B3%D1%83%D0%BB%D1%8F%D1%86%D1%96%D1%8F_%D1%84%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%86%D1%96%D0%B9_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC%D1%83_%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D1%96%D0%B7%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D1%85&diff=373816 2013-03-27T11:42:57Z

<p>Zyf: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Ендокринна регуляція функцій організму<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія,інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років,9 клас.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> В процесі роботи над проектом в учнів формуються поняття про регуляцію функцій в організмі. Під час пошуку відповідей на проблемні та учбові питання учні освоюють методи дослідження основних властивостей моделюючих об’єктів і процесів , вчаться їх класифікувати й систематизувати. В проекті учні використовують знання з інших предметів, шукають найбільш ефективні шляхи рішенню задач проекту, навчаються спілкуванню в Інтернеті, знайомляться із особливостями проектної методики навчання. В результаті навчання учні мають продемонструвати знання, вміння, навички відповідно із умовами учбової програми; Створити « продукт» учбових дослідженнь: презентацію, буклет тощо. Коротко розповісти про використані методи дослідження, оцінювання знань,умінь ,навичо. Запропонувати свої варіанти впровадження проекта та продовження роботи над проектом.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Zyf