http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Zhartatiana 2026-05-15T07:28:12Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%96%D0%B0%D1%80_%D0%A2.%D0%92.&diff=215687 2012-08-22T19:32:38Z

<p>Zhartatiana: /* Ключові слова */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми= <br /> Проект &quot;Спорт в житті людини&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Іноземна мова, інформатика, фізична культура<br /> <br /> =Навчальна тема= <br /> Тема &quot;СПОРТ&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту= <br /> <br /> Тема проекту: &quot;Я і спорт&quot;. <br /> Творча назва: &quot;Sport and life&quot;. <br /> Теми навчального плану: &quot;Sport&quot;. Проект реалізується протягом 12 уроків (5 години на тиждень) протягом 2 тижнів, другої навчальній чверті. Цей проект дає студентам можливість дізнатися більше про спорт: види спорту, спортсменах, спортивний інвентар, Олімпійських іграх. Вони будуть мати можливість збагатити лексику по темі, практикуватися в монологічному та діалогічному мовленні. Проект спрямований на розвиток особистості учнів, їх пізнавальних та творчих здібностей, формування таких якостей, як відповідальність, ініціативність, самостійність, критичне критичне мислення, толерантність. Проект орієнтований на реалізацію нового освітнього стандарту навчання іноземним мовам: згідно нового державного стандарту навчання іноземним мовам в школі сьогодні включає цілий комплекс виховних, освітніх і розвивальних завдань. Сьогодні перед вчителями ставиться за мету формування в учнів іншомовної комунікативної компетенції на основі розвитку універсальних навчальних дій.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2-2BPOxErZSUFFLamlVT193NkE/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Тема “Спорт” входить до складу тем Державного стандарту базової і загальної середньої освіти та навчальних програм для загальноосвітніх навчальних закладів, спеціалізованих шкіл з поглибленим вивченням іноземних мов, гімназій та ліцеїв. Мовленнєві функції передбачають розвиток вмінь і навичок запитувати та інформувати про події, факти, описувати об’єкти і напрям руху, розповідати про спортсменів-олімпійців, розповідати про своє ставлення до спорту, пояснювати, аргументувати свій вибір, точку зору.<br /> <br /> =Діяльність учнів= <br /> В ході навчального проекту учні мають досягти поставлених цілей: використовувати програмні засоби обробки зображень та інформації для створення презентацій, публікацій по темі «Спорт», представляти результати своєї пошукової діяльності, висловлювати свою думку з теми, аргументувати свою точку зору, складати план письмових та усних повідомлень. <br /> <br /> ПОЧАТКОВИЙ ЕТАП<br /> <br /> На початковому етапі учні накопичують лексику по темі, об’єднуються в групи по інтересам любителів індивідуальних і командних видів спорту, розподіляють завдання між собою, складають план своєї роботи, письмово оформляють весь перебіг своєї діяльності, залишаючи місце для змін, які будуть в ході виконання проекту. <br /> <br /> РОБОЧИЙ ЕТАП<br /> <br /> Для введення нової лексики вчитель пропонує учням переглянути [https://docs.google.com/file/d/0B2-2BPOxErZSRWg1eGlNU3Y5VTQ/edit таблицю нових слів]за темою. Для кращого закріплення матеріалу в таблиці наведені картинки, що допомагають учням використати асоціативний метод запам'ятовування.<br /> Також для введення нових слів розроблена [https://docs.google.com/file/d/0B2-2BPOxErZSYUU4VHZwSnBqT3c/edit відео-презентації за темою].<br /> <br /> Кожен учень в групі звітує про свої доробки, вносить свої пропозиції що стосуються свого бачення кінцевого результату. Учні активізують лексику за темою, вчаться поважати думки своїх друзів. <br /> Для оцінювання на даному етапі використовується стратегія виявлення потреб учнів.<br /> <br /> Методи оцінювання в рамках даної стратегії: <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2-2BPOxErZSam9SOE9ibXdFRVU/edit 1. Оцінювання групової роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2-2BPOxErZSQUZPNnkwaDBaTWc/edit 2. Оцінювання мультимедійної презентації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2-2BPOxErZST3Jycjhva0JyZGc/edit 3. Оцінювання навичок спільної діяльності]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2-2BPOxErZSUzRWMkc3aVV4OUk/edit 4. Оцінювання усного виступу]<br /> <br /> ПІДСУМКОВИЙ ЕТАП<br /> <br /> Всі доробки об’єднують в одну презентацію, домовляються про роль кожного під час свого виступу, складають і заповнюють анкету про роботу кожного члена групи. <br /> Завершальний етап. <br /> Захист своїх [https://docs.google.com/file/d/0B2-2BPOxErZScHQ3UnJ5ZUpDMGM/edit презентацій], підведення підсумків своєї діяльності, відповідь на ключове запитання, враження від своєї роботи.<br /> Для закріплення вивченого матеріалу в ігровій формі та стимулюванню концентрування уваги учнів на учбовому процесі вчитель пропонує у якості однієї з форм контролю [https://docs.google.com/file/d/0B2-2BPOxErZSMTIyQ1NXSlk5Q0U/edit відео-гру &quot;ПАЗЛ&quot;], яка передбачає повторення активної тематичної лексики за певний час в індивідуальному порядку. Для цього кожному учню роздається [https://docs.google.com/file/d/0B2-2BPOxErZSRVc5S19pa1J5eG8/edit картка відповідей на запитання] відео-гри.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання роботи учнів проходить за допомогою опитування, ведення журналу, шляхом спостереження за їх роботою, аналізу підготовлених ними робіт, виконанням контрольних робіт та тестів, а також завдяки перевірці різноманітних створених ними кінцевих продуктів (презентацій, публікацій, веб-сайтів). Вчитель враховує самооцінку учнів та груп.<br /> <br /> ==Ключові слова==<br /> '''Види спорту''': плавання, теніс, бокс, легка атлетика, футбол, стрільба з луку, дартс, боулінг, стрибки на батуті, важка атлетика, хокей, фігурне катання, катання на роликах, сноуборді, скейті, бадмінтон.<br /> <br /> '''Спортивний інвентар'''Спортивний інвентар: скакалка, окуляри для плавання, боксерські печатка, тренажер, батут, гантелі, штанга, ролики, ковзани, м’яч, воланчик, ракетка та інш.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Прізвище, ім'я, по-батькові ==<br /> Жар Тетяна Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель англійської мови<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Одеська гімназія №8<br /> ==Місто, район, область==<br /> м.Одеса, Малиновський район, Одеська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> zhartatiana@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг= <br /> Тренінг в рамках співпраці в національному проекті &quot;Відкритий Світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13.08-20.08.2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Одеська гімназія №8<br /> ==Тренера==<br /> Таран Віра Петрівна</div>

Zhartatiana http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%96%D0%B0%D1%80_%D0%A2.%D0%92.&diff=215685 2012-08-22T19:30:52Z

<p>Zhartatiana: /* Діяльність учнів */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми= <br /> Проект &quot;Спорт в житті людини&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Іноземна мова, інформатика, фізична культура<br /> <br /> =Навчальна тема= <br /> Тема &quot;СПОРТ&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту= <br /> <br /> Тема проекту: &quot;Я і спорт&quot;. <br /> Творча назва: &quot;Sport and life&quot;. <br /> Теми навчального плану: &quot;Sport&quot;. Проект реалізується протягом 12 уроків (5 години на тиждень) протягом 2 тижнів, другої навчальній чверті. Цей проект дає студентам можливість дізнатися більше про спорт: види спорту, спортсменах, спортивний інвентар, Олімпійських іграх. Вони будуть мати можливість збагатити лексику по темі, практикуватися в монологічному та діалогічному мовленні. Проект спрямований на розвиток особистості учнів, їх пізнавальних та творчих здібностей, формування таких якостей, як відповідальність, ініціативність, самостійність, критичне критичне мислення, толерантність. Проект орієнтований на реалізацію нового освітнього стандарту навчання іноземним мовам: згідно нового державного стандарту навчання іноземним мовам в школі сьогодні включає цілий комплекс виховних, освітніх і розвивальних завдань. Сьогодні перед вчителями ставиться за мету формування в учнів іншомовної комунікативної компетенції на основі розвитку універсальних навчальних дій.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2-2BPOxErZSUFFLamlVT193NkE/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Тема “Спорт” входить до складу тем Державного стандарту базової і загальної середньої освіти та навчальних програм для загальноосвітніх навчальних закладів, спеціалізованих шкіл з поглибленим вивченням іноземних мов, гімназій та ліцеїв. Мовленнєві функції передбачають розвиток вмінь і навичок запитувати та інформувати про події, факти, описувати об’єкти і напрям руху, розповідати про спортсменів-олімпійців, розповідати про своє ставлення до спорту, пояснювати, аргументувати свій вибір, точку зору.<br /> <br /> =Діяльність учнів= <br /> В ході навчального проекту учні мають досягти поставлених цілей: використовувати програмні засоби обробки зображень та інформації для створення презентацій, публікацій по темі «Спорт», представляти результати своєї пошукової діяльності, висловлювати свою думку з теми, аргументувати свою точку зору, складати план письмових та усних повідомлень. <br /> <br /> ПОЧАТКОВИЙ ЕТАП<br /> <br /> На початковому етапі учні накопичують лексику по темі, об’єднуються в групи по інтересам любителів індивідуальних і командних видів спорту, розподіляють завдання між собою, складають план своєї роботи, письмово оформляють весь перебіг своєї діяльності, залишаючи місце для змін, які будуть в ході виконання проекту. <br /> <br /> РОБОЧИЙ ЕТАП<br /> <br /> Для введення нової лексики вчитель пропонує учням переглянути [https://docs.google.com/file/d/0B2-2BPOxErZSRWg1eGlNU3Y5VTQ/edit таблицю нових слів]за темою. Для кращого закріплення матеріалу в таблиці наведені картинки, що допомагають учням використати асоціативний метод запам'ятовування.<br /> Також для введення нових слів розроблена [https://docs.google.com/file/d/0B2-2BPOxErZSYUU4VHZwSnBqT3c/edit відео-презентації за темою].<br /> <br /> Кожен учень в групі звітує про свої доробки, вносить свої пропозиції що стосуються свого бачення кінцевого результату. Учні активізують лексику за темою, вчаться поважати думки своїх друзів. <br /> Для оцінювання на даному етапі використовується стратегія виявлення потреб учнів.<br /> <br /> Методи оцінювання в рамках даної стратегії: <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2-2BPOxErZSam9SOE9ibXdFRVU/edit 1. Оцінювання групової роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2-2BPOxErZSQUZPNnkwaDBaTWc/edit 2. Оцінювання мультимедійної презентації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2-2BPOxErZST3Jycjhva0JyZGc/edit 3. Оцінювання навичок спільної діяльності]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2-2BPOxErZSUzRWMkc3aVV4OUk/edit 4. Оцінювання усного виступу]<br /> <br /> ПІДСУМКОВИЙ ЕТАП<br /> <br /> Всі доробки об’єднують в одну презентацію, домовляються про роль кожного під час свого виступу, складають і заповнюють анкету про роботу кожного члена групи. <br /> Завершальний етап. <br /> Захист своїх [https://docs.google.com/file/d/0B2-2BPOxErZScHQ3UnJ5ZUpDMGM/edit презентацій], підведення підсумків своєї діяльності, відповідь на ключове запитання, враження від своєї роботи.<br /> Для закріплення вивченого матеріалу в ігровій формі та стимулюванню концентрування уваги учнів на учбовому процесі вчитель пропонує у якості однієї з форм контролю [https://docs.google.com/file/d/0B2-2BPOxErZSMTIyQ1NXSlk5Q0U/edit відео-гру &quot;ПАЗЛ&quot;], яка передбачає повторення активної тематичної лексики за певний час в індивідуальному порядку. Для цього кожному учню роздається [https://docs.google.com/file/d/0B2-2BPOxErZSRVc5S19pa1J5eG8/edit картка відповідей на запитання] відео-гри.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання роботи учнів проходить за допомогою опитування, ведення журналу, шляхом спостереження за їх роботою, аналізу підготовлених ними робіт, виконанням контрольних робіт та тестів, а також завдяки перевірці різноманітних створених ними кінцевих продуктів (презентацій, публікацій, веб-сайтів). Вчитель враховує самооцінку учнів та груп.<br /> <br /> ==Ключові слова==<br /> Види спорту: плавання, теніс, бокс, легка атлетика, футбол, стрільба з луку, дартс, боулінг, стрибки на батуті, важка атлетика, хокей, фігурне катання, катання на роликах, сноуборді, скейті, бадмінтон.<br /> Спортивний інвентар: скакалка, окуляри для плавання, боксерські печатка, тренажер, батут, гантелі, штанга, ролики, ковзани, м’яч, воланчик, ракетка та інш.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Прізвище, ім'я, по-батькові ==<br /> Жар Тетяна Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель англійської мови<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Одеська гімназія №8<br /> ==Місто, район, область==<br /> м.Одеса, Малиновський район, Одеська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> zhartatiana@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг= <br /> Тренінг в рамках співпраці в національному проекті &quot;Відкритий Світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13.08-20.08.2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Одеська гімназія №8<br /> ==Тренера==<br /> Таран Віра Петрівна</div>

Zhartatiana http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%96%D0%B0%D1%80_%D0%A2.%D0%92.&diff=215656 2012-08-22T19:11:03Z

<p>Zhartatiana: /* Діяльність учнів */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми= <br /> Проект &quot;Спорт в житті людини&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Іноземна мова, інформатика, фізична культура<br /> <br /> =Навчальна тема= <br /> Тема &quot;СПОРТ&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту= <br /> <br /> Тема проекту: &quot;Я і спорт&quot;. <br /> Творча назва: &quot;Sport and life&quot;. <br /> Теми навчального плану: &quot;Sport&quot;. Проект реалізується протягом 12 уроків (5 години на тиждень) протягом 2 тижнів, другої навчальній чверті. Цей проект дає студентам можливість дізнатися більше про спорт: види спорту, спортсменах, спортивний інвентар, Олімпійських іграх. Вони будуть мати можливість збагатити лексику по темі, практикуватися в монологічному та діалогічному мовленні. Проект спрямований на розвиток особистості учнів, їх пізнавальних та творчих здібностей, формування таких якостей, як відповідальність, ініціативність, самостійність, критичне критичне мислення, толерантність. Проект орієнтований на реалізацію нового освітнього стандарту навчання іноземним мовам: згідно нового державного стандарту навчання іноземним мовам в школі сьогодні включає цілий комплекс виховних, освітніх і розвивальних завдань. Сьогодні перед вчителями ставиться за мету формування в учнів іншомовної комунікативної компетенції на основі розвитку універсальних навчальних дій.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2-2BPOxErZSUFFLamlVT193NkE/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Тема “Спорт” входить до складу тем Державного стандарту базової і загальної середньої освіти та навчальних програм для загальноосвітніх навчальних закладів, спеціалізованих шкіл з поглибленим вивченням іноземних мов, гімназій та ліцеїв. Мовленнєві функції передбачають розвиток вмінь і навичок запитувати та інформувати про події, факти, описувати об’єкти і напрям руху, розповідати про спортсменів-олімпійців, розповідати про своє ставлення до спорту, пояснювати, аргументувати свій вибір, точку зору.<br /> <br /> =Діяльність учнів= <br /> В ході навчального проекту учні мають досягти поставлених цілей: використовувати програмні засоби обробки зображень та інформації для створення презентацій, публікацій по темі «Спорт», представляти результати своєї пошукової діяльності, висловлювати свою думку з теми, аргументувати свою точку зору, складати план письмових та усних повідомлень. <br /> <br /> ПОЧАТКОВИЙ ЕТАП<br /> <br /> На початковому етапі учні накопичують лексику по темі, об’єднуються в групи по інтересам любителів індивідуальних і командних видів спорту, розподіляють завдання між собою, складають план своєї роботи, письмово оформляють весь перебіг своєї діяльності, залишаючи місце для змін, які будуть в ході виконання проекту. <br /> <br /> РОБОЧИЙ ЕТАП<br /> <br /> Для введення нової лексики вчитель пропонує учням переглянути [https://docs.google.com/file/d/0B2-2BPOxErZSRWg1eGlNU3Y5VTQ/edit таблицю нових слів]за темою. Для кращого закріплення матеріалу в таблиці наведені картинки, що допомагають учням використати асоціативний метод запам'ятовування.<br /> Також для введення нових слів розроблена [https://docs.google.com/file/d/0B2-2BPOxErZSYUU4VHZwSnBqT3c/edit відео-презентації за темою].<br /> <br /> Кожен учень в групі звітує про свої доробки, вносить свої пропозиції що стосуються свого бачення кінцевого результату. Учні активізують лексику за темою, вчаться поважати думки своїх друзів. <br /> Для оцінювання на даному етапі використовується стратегія виявлення потреб учнів.<br /> <br /> Методи оцінювання в рамках даної стратегії: <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2-2BPOxErZSam9SOE9ibXdFRVU/edit 1. Оцінювання групової роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2-2BPOxErZSQUZPNnkwaDBaTWc/edit 2. Оцінювання мультимедійної презентації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2-2BPOxErZST3Jycjhva0JyZGc/edit 3. Оцінювання навичок спільної діяльності]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2-2BPOxErZSUzRWMkc3aVV4OUk/edit 4. Оцінювання усного виступу]<br /> <br /> ПІДСУМКОВИЙ ЕТАП<br /> <br /> Всі доробки об’єднують в одну презентацію, домовляються про роль кожного під час свого виступу, складають і заповнюють анкету про роботу кожного члена групи. <br /> Завершальний етап. <br /> Захист своїх презентацій, підведення підсумків своєї діяльності, відповідь на ключове запитання, враження від своєї роботи.<br /> Для закріплення вивченого матеріалу в ігровій формі та стимулюванню концентрування уваги учнів на учбовому процесі вчитель пропонує у якості однієї з форм контролю [https://docs.google.com/file/d/0B2-2BPOxErZSMTIyQ1NXSlk5Q0U/edit відео-гру &quot;ПАЗЛ&quot;], яка передбачає повторення активної тематичної лексики за певний час в індивідуальному порядку. Для цього кожному учню роздається [https://docs.google.com/file/d/0B2-2BPOxErZSRVc5S19pa1J5eG8/edit картка відповідей на запитання] відео-гри.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання роботи учнів проходить за допомогою опитування, ведення журналу, шляхом спостереження за їх роботою, аналізу підготовлених ними робіт, виконанням контрольних робіт та тестів, а також завдяки перевірці різноманітних створених ними кінцевих продуктів (презентацій, публікацій, веб-сайтів). Вчитель враховує самооцінку учнів та груп.<br /> <br /> ==Ключові слова==<br /> Види спорту: плавання, теніс, бокс, легка атлетика, футбол, стрільба з луку, дартс, боулінг, стрибки на батуті, важка атлетика, хокей, фігурне катання, катання на роликах, сноуборді, скейті, бадмінтон.<br /> Спортивний інвентар: скакалка, окуляри для плавання, боксерські печатка, тренажер, батут, гантелі, штанга, ролики, ковзани, м’яч, воланчик, ракетка та інш.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Прізвище, ім'я, по-батькові ==<br /> Жар Тетяна Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель англійської мови<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Одеська гімназія №8<br /> ==Місто, район, область==<br /> м.Одеса, Малиновський район, Одеська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> zhartatiana@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг= <br /> Тренінг в рамках співпраці в національному проекті &quot;Відкритий Світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13.08-20.08.2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Одеська гімназія №8<br /> ==Тренера==<br /> Таран Віра Петрівна</div>

Zhartatiana http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%96%D0%B0%D1%80_%D0%A2.%D0%92.&diff=215654 2012-08-22T19:10:30Z

<p>Zhartatiana: /* Діяльність учнів */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми= <br /> Проект &quot;Спорт в житті людини&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Іноземна мова, інформатика, фізична культура<br /> <br /> =Навчальна тема= <br /> Тема &quot;СПОРТ&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту= <br /> <br /> Тема проекту: &quot;Я і спорт&quot;. <br /> Творча назва: &quot;Sport and life&quot;. <br /> Теми навчального плану: &quot;Sport&quot;. Проект реалізується протягом 12 уроків (5 години на тиждень) протягом 2 тижнів, другої навчальній чверті. Цей проект дає студентам можливість дізнатися більше про спорт: види спорту, спортсменах, спортивний інвентар, Олімпійських іграх. Вони будуть мати можливість збагатити лексику по темі, практикуватися в монологічному та діалогічному мовленні. Проект спрямований на розвиток особистості учнів, їх пізнавальних та творчих здібностей, формування таких якостей, як відповідальність, ініціативність, самостійність, критичне критичне мислення, толерантність. Проект орієнтований на реалізацію нового освітнього стандарту навчання іноземним мовам: згідно нового державного стандарту навчання іноземним мовам в школі сьогодні включає цілий комплекс виховних, освітніх і розвивальних завдань. Сьогодні перед вчителями ставиться за мету формування в учнів іншомовної комунікативної компетенції на основі розвитку універсальних навчальних дій.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2-2BPOxErZSUFFLamlVT193NkE/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Тема “Спорт” входить до складу тем Державного стандарту базової і загальної середньої освіти та навчальних програм для загальноосвітніх навчальних закладів, спеціалізованих шкіл з поглибленим вивченням іноземних мов, гімназій та ліцеїв. Мовленнєві функції передбачають розвиток вмінь і навичок запитувати та інформувати про події, факти, описувати об’єкти і напрям руху, розповідати про спортсменів-олімпійців, розповідати про своє ставлення до спорту, пояснювати, аргументувати свій вибір, точку зору.<br /> <br /> =Діяльність учнів= <br /> В ході навчального проекту учні мають досягти поставлених цілей: використовувати програмні засоби обробки зображень та інформації для створення презентацій, публікацій по темі «Спорт», представляти результати своєї пошукової діяльності, висловлювати свою думку з теми, аргументувати свою точку зору, складати план письмових та усних повідомлень. <br /> <br /> ПОЧАТКОВИЙ ЕТАП<br /> <br /> На початковому етапі учні накопичують лексику по темі, об’єднуються в групи по інтересам любителів індивідуальних і командних видів спорту, розподіляють завдання між собою, складають план своєї роботи, письмово оформляють весь перебіг своєї діяльності, залишаючи місце для змін, які будуть в ході виконання проекту. <br /> <br /> РОБОЧИЙ ЕТАП<br /> <br /> Для введення нової лексики вчитель пропонує учням переглянути [https://docs.google.com/file/d/0B2-2BPOxErZSRWg1eGlNU3Y5VTQ/edit таблицю нових слів]за темою. Для кращого закріплення матеріалу в таблиці наведені картинки, що допомагають учням використати асоціативний метод запам'ятовування.<br /> Також для введення нових слів розроблена [https://docs.google.com/file/d/0B2-2BPOxErZSYUU4VHZwSnBqT3c/edit відео-презентації за темою].<br /> <br /> Кожен учень в групі звітує про свої доробки, вносить свої пропозиції що стосуються свого бачення кінцевого результату. Учні активізують лексику за темою, вчаться поважати думки своїх друзів. <br /> Для оцінювання на даному етапі використовується стратегія виявлення потреб учнів.<br /> <br /> Методи оцінювання в рамках даної стратегії: <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2-2BPOxErZSam9SOE9ibXdFRVU/edit 1. Оцінювання групової роботи]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2-2BPOxErZSQUZPNnkwaDBaTWc/edit 2. Оцінювання мультимедійної презентації]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2-2BPOxErZST3Jycjhva0JyZGc/edit 3. Оцінювання навичок спільної діяльності]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2-2BPOxErZSUzRWMkc3aVV4OUk/edit 4. Оцінювання усного виступу]<br /> <br /> ПІДСУМКОВИЙ ЕТАП<br /> <br /> Всі доробки об’єднують в одну презентацію, домовляються про роль кожного під час свого виступу, складають і заповнюють анкету про роботу кожного члена групи. <br /> Завершальний етап. <br /> Захист своїх презентацій, підведення підсумків своєї діяльності, відповідь на ключове запитання, враження від своєї роботи.<br /> Для закріплення вивченого матеріалу в ігровій формі та стимулюванню концентрування уваги учнів на учбовому процесі вчитель пропонує у якості однієї з форм контролю [https://docs.google.com/file/d/0B2-2BPOxErZSMTIyQ1NXSlk5Q0U/edit відео-гру &quot;ПАЗЛ&quot;], яка передбачає повторення активної тематичної лексики за певний час в індивідуальному порядку. Для цього кожному учню роздається [https://docs.google.com/file/d/0B2-2BPOxErZSRVc5S19pa1J5eG8/edit картка відповідей на запитання] відео-гри.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання роботи учнів проходить за допомогою опитування, ведення журналу, шляхом спостереження за їх роботою, аналізу підготовлених ними робіт, виконанням контрольних робіт та тестів, а також завдяки перевірці різноманітних створених ними кінцевих продуктів (презентацій, публікацій, веб-сайтів). Вчитель враховує самооцінку учнів та груп.<br /> <br /> ==Ключові слова==<br /> Види спорту: плавання, теніс, бокс, легка атлетика, футбол, стрільба з луку, дартс, боулінг, стрибки на батуті, важка атлетика, хокей, фігурне катання, катання на роликах, сноуборді, скейті, бадмінтон.<br /> Спортивний інвентар: скакалка, окуляри для плавання, боксерські печатка, тренажер, батут, гантелі, штанга, ролики, ковзани, м’яч, воланчик, ракетка та інш.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Прізвище, ім'я, по-батькові ==<br /> Жар Тетяна Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель англійської мови<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Одеська гімназія №8<br /> ==Місто, район, область==<br /> м.Одеса, Малиновський район, Одеська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> zhartatiana@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг= <br /> Тренінг в рамках співпраці в національному проекті &quot;Відкритий Світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13.08-20.08.2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Одеська гімназія №8<br /> ==Тренера==<br /> Таран Віра Петрівна</div>

Zhartatiana http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%96%D0%B0%D1%80_%D0%A2.%D0%92.&diff=215475 2012-08-22T18:21:57Z

<p>Zhartatiana: /* Прізвище, ім'я, по-батькові */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми= <br /> Проект &quot;Спорт в житті людини&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Іноземна мова, інформатика, фізична культура<br /> <br /> =Навчальна тема= <br /> Тема &quot;СПОРТ&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту= <br /> <br /> Тема проекту: &quot;Я і спорт&quot;. <br /> Творча назва: &quot;Sport and life&quot;. <br /> Теми навчального плану: &quot;Sport&quot;. Проект реалізується протягом 12 уроків (5 години на тиждень) протягом 2 тижнів, другої навчальній чверті. Цей проект дає студентам можливість дізнатися більше про спорт: види спорту, спортсменах, спортивний інвентар, Олімпійських іграх. Вони будуть мати можливість збагатити лексику по темі, практикуватися в монологічному та діалогічному мовленні. Проект спрямований на розвиток особистості учнів, їх пізнавальних та творчих здібностей, формування таких якостей, як відповідальність, ініціативність, самостійність, критичне критичне мислення, толерантність. Проект орієнтований на реалізацію нового освітнього стандарту навчання іноземним мовам: згідно нового державного стандарту навчання іноземним мовам в школі сьогодні включає цілий комплекс виховних, освітніх і розвивальних завдань. Сьогодні перед вчителями ставиться за мету формування в учнів іншомовної комунікативної компетенції на основі розвитку універсальних навчальних дій.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2-2BPOxErZSUFFLamlVT193NkE/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Тема “Спорт” входить до складу тем Державного стандарту базової і загальної середньої освіти та навчальних програм для загальноосвітніх навчальних закладів, спеціалізованих шкіл з поглибленим вивченням іноземних мов, гімназій та ліцеїв. Мовленнєві функції передбачають розвиток вмінь і навичок запитувати та інформувати про події, факти, описувати об’єкти і напрям руху, розповідати про спортсменів-олімпійців, розповідати про своє ставлення до спорту, пояснювати, аргументувати свій вибір, точку зору.<br /> <br /> =Діяльність учнів= <br /> В ході навчального проекту учні мають досягти поставлених цілей: використовувати програмні засоби обробки зображень та інформації для створення презентацій, публікацій по темі «Спорт», представляти результати своєї пошукової діяльності, висловлювати свою думку з теми, аргументувати свою точку зору, складати план письмових та усних повідомлень. <br /> Початковий етап.<br /> На початковому етапі учні накопичують лексику по темі, об’єднуються в групи по інтересам любителів індивідуальних і командних видів спорту, розподіляють завдання між собою, складають план своєї роботи, письмово оформляють весь перебіг своєї діяльності, залишаючи місце для змін, які будуть в ході виконання проекту. <br /> Робочий етап. <br /> Кожен учень в групі звітує про свої доробки, вносить свої пропозиції що стосуються свого бачення кінцевого результату. Учні активізують лексику по темі, вчаться поважати думки своїх друзів. <br /> Узагальнюючий етап. <br /> Всі доробки об’єднують в одну презентацію, домовляються про роль кожного під час свого виступу, складають і заповнюють анкету про роботу кожного члена групи. <br /> Завершальний етап. <br /> Захист своїх презентацій, підведення підсумків своєї діяльності, відповідь на ключове запитання, враження від своєї роботи.<br /> <br /> Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:<br /> Десять чи дванадцять уроків по 45 хвилин<br /> Вхідні знання та навички:<br /> Учні повинні мати знання та навички роботи з комп’ютером, вміти працювати в групах, допомагати один одному, виділяти загальну інформацію з документів, що використовуються в повсякденному житті.<br /> :<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання роботи учнів проходить за допомогою опитування, ведення журналу, шляхом спостереження за їх роботою, аналізу підготовлених ними робіт, виконанням контрольних робіт та тестів, а також завдяки перевірці різноманітних створених ними кінцевих продуктів (презентацій, публікацій, веб-сайтів). Вчитель враховує самооцінку учнів та груп.<br /> <br /> ==Ключові слова==<br /> Види спорту: плавання, теніс, бокс, легка атлетика, футбол, стрільба з луку, дартс, боулінг, стрибки на батуті, важка атлетика, хокей, фігурне катання, катання на роликах, сноуборді, скейті, бадмінтон.<br /> Спортивний інвентар: скакалка, окуляри для плавання, боксерські печатка, тренажер, батут, гантелі, штанга, ролики, ковзани, м’яч, воланчик, ракетка та інш.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Прізвище, ім'я, по-батькові ==<br /> Жар Тетяна Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель англійської мови<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Одеська гімназія №8<br /> ==Місто, район, область==<br /> м.Одеса, Малиновський район, Одеська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> zhartatiana@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг= <br /> Тренінг в рамках співпраці в національному проекті &quot;Відкритий Світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13.08-20.08.2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Одеська гімназія №8<br /> ==Тренера==<br /> Таран Віра Петрівна</div>

Zhartatiana http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%96%D0%B0%D1%80_%D0%A2.%D0%92.&diff=215426 2012-08-22T18:07:55Z

<p>Zhartatiana: /* Навчальні цілі */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми= <br /> Проект &quot;Спорт в житті людини&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Іноземна мова, інформатика, фізична культура<br /> <br /> =Навчальна тема= <br /> Тема &quot;СПОРТ&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту= <br /> <br /> Тема проекту: &quot;Я і спорт&quot;. <br /> Творча назва: &quot;Sport and life&quot;. <br /> Теми навчального плану: &quot;Sport&quot;. Проект реалізується протягом 12 уроків (5 години на тиждень) протягом 2 тижнів, другої навчальній чверті. Цей проект дає студентам можливість дізнатися більше про спорт: види спорту, спортсменах, спортивний інвентар, Олімпійських іграх. Вони будуть мати можливість збагатити лексику по темі, практикуватися в монологічному та діалогічному мовленні. Проект спрямований на розвиток особистості учнів, їх пізнавальних та творчих здібностей, формування таких якостей, як відповідальність, ініціативність, самостійність, критичне критичне мислення, толерантність. Проект орієнтований на реалізацію нового освітнього стандарту навчання іноземним мовам: згідно нового державного стандарту навчання іноземним мовам в школі сьогодні включає цілий комплекс виховних, освітніх і розвивальних завдань. Сьогодні перед вчителями ставиться за мету формування в учнів іншомовної комунікативної компетенції на основі розвитку універсальних навчальних дій.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2-2BPOxErZSUFFLamlVT193NkE/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Тема “Спорт” входить до складу тем Державного стандарту базової і загальної середньої освіти та навчальних програм для загальноосвітніх навчальних закладів, спеціалізованих шкіл з поглибленим вивченням іноземних мов, гімназій та ліцеїв. Мовленнєві функції передбачають розвиток вмінь і навичок запитувати та інформувати про події, факти, описувати об’єкти і напрям руху, розповідати про спортсменів-олімпійців, розповідати про своє ставлення до спорту, пояснювати, аргументувати свій вибір, точку зору.<br /> <br /> =Діяльність учнів= <br /> В ході навчального проекту учні мають досягти поставлених цілей: використовувати програмні засоби обробки зображень та інформації для створення презентацій, публікацій по темі «Спорт», представляти результати своєї пошукової діяльності, висловлювати свою думку з теми, аргументувати свою точку зору, складати план письмових та усних повідомлень. <br /> Початковий етап.<br /> На початковому етапі учні накопичують лексику по темі, об’єднуються в групи по інтересам любителів індивідуальних і командних видів спорту, розподіляють завдання між собою, складають план своєї роботи, письмово оформляють весь перебіг своєї діяльності, залишаючи місце для змін, які будуть в ході виконання проекту. <br /> Робочий етап. <br /> Кожен учень в групі звітує про свої доробки, вносить свої пропозиції що стосуються свого бачення кінцевого результату. Учні активізують лексику по темі, вчаться поважати думки своїх друзів. <br /> Узагальнюючий етап. <br /> Всі доробки об’єднують в одну презентацію, домовляються про роль кожного під час свого виступу, складають і заповнюють анкету про роботу кожного члена групи. <br /> Завершальний етап. <br /> Захист своїх презентацій, підведення підсумків своєї діяльності, відповідь на ключове запитання, враження від своєї роботи.<br /> <br /> Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:<br /> Десять чи дванадцять уроків по 45 хвилин<br /> Вхідні знання та навички:<br /> Учні повинні мати знання та навички роботи з комп’ютером, вміти працювати в групах, допомагати один одному, виділяти загальну інформацію з документів, що використовуються в повсякденному житті.<br /> :<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання роботи учнів проходить за допомогою опитування, ведення журналу, шляхом спостереження за їх роботою, аналізу підготовлених ними робіт, виконанням контрольних робіт та тестів, а також завдяки перевірці різноманітних створених ними кінцевих продуктів (презентацій, публікацій, веб-сайтів). Вчитель враховує самооцінку учнів та груп.<br /> <br /> ==Ключові слова==<br /> Види спорту: плавання, теніс, бокс, легка атлетика, футбол, стрільба з луку, дартс, боулінг, стрибки на батуті, важка атлетика, хокей, фігурне катання, катання на роликах, сноуборді, скейті, бадмінтон.<br /> Спортивний інвентар: скакалка, окуляри для плавання, боксерські печатка, тренажер, батут, гантелі, штанга, ролики, ковзани, м’яч, воланчик, ракетка та інш.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Прізвище, ім'я, по-батькові ==<br /> Жар Тетяна Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель англійської мови<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Одеська гімназія №8<br /> ==Місто, район, область==<br /> м.Одеса, Малиновський район, Одеська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> zhartatiana@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг= <br /> Тренінг в рамках співпраці в національному проекті &quot;Відкритий Світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13.08-20.08.2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Одеська гімназія №8<br /> ==Тренера==<br /> Таран Віра Петрівна</div>

Zhartatiana http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%96%D0%B0%D1%80_%D0%A2.%D0%92.&diff=215422 2012-08-22T18:07:16Z

<p>Zhartatiana: /* План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми= <br /> Проект &quot;Спорт в житті людини&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Іноземна мова, інформатика, фізична культура<br /> <br /> =Навчальна тема= <br /> Тема &quot;СПОРТ&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту= <br /> <br /> Тема проекту: &quot;Я і спорт&quot;. <br /> Творча назва: &quot;Sport and life&quot;. <br /> Теми навчального плану: &quot;Sport&quot;. Проект реалізується протягом 12 уроків (5 години на тиждень) протягом 2 тижнів, другої навчальній чверті. Цей проект дає студентам можливість дізнатися більше про спорт: види спорту, спортсменах, спортивний інвентар, Олімпійських іграх. Вони будуть мати можливість збагатити лексику по темі, практикуватися в монологічному та діалогічному мовленні. Проект спрямований на розвиток особистості учнів, їх пізнавальних та творчих здібностей, формування таких якостей, як відповідальність, ініціативність, самостійність, критичне критичне мислення, толерантність. Проект орієнтований на реалізацію нового освітнього стандарту навчання іноземним мовам: згідно нового державного стандарту навчання іноземним мовам в школі сьогодні включає цілий комплекс виховних, освітніх і розвивальних завдань. Сьогодні перед вчителями ставиться за мету формування в учнів іншомовної комунікативної компетенції на основі розвитку універсальних навчальних дій.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2-2BPOxErZSUFFLamlVT193NkE/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Тема “Спорт” входить до складу тем Державного стандарту базової і загальної середньої освіти та навчальних програм для загальноосвітніх навчальних закладів, спеціалізованих шкіл з поглибленим вивченням іноземних мов, гімназій та ліцеїв. Мовленнєві функції передбачають розвиток вмінь і навичок запитувати та інформувати про події, факти, описувати об’єкти і напрям руху, розповідати про спортсменів-олімпійців, розповідати про своє ставлення до спорту, пояснювати, аргументувати свій вибір, точку зору.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів= <br /> В ході навчального проекту учні мають досягти поставлених цілей: використовувати програмні засоби обробки зображень та інформації для створення презентацій, публікацій по темі «Спорт», представляти результати своєї пошукової діяльності, висловлювати свою думку з теми, аргументувати свою точку зору, складати план письмових та усних повідомлень. <br /> Початковий етап.<br /> На початковому етапі учні накопичують лексику по темі, об’єднуються в групи по інтересам любителів індивідуальних і командних видів спорту, розподіляють завдання між собою, складають план своєї роботи, письмово оформляють весь перебіг своєї діяльності, залишаючи місце для змін, які будуть в ході виконання проекту. <br /> Робочий етап. <br /> Кожен учень в групі звітує про свої доробки, вносить свої пропозиції що стосуються свого бачення кінцевого результату. Учні активізують лексику по темі, вчаться поважати думки своїх друзів. <br /> Узагальнюючий етап. <br /> Всі доробки об’єднують в одну презентацію, домовляються про роль кожного під час свого виступу, складають і заповнюють анкету про роботу кожного члена групи. <br /> Завершальний етап. <br /> Захист своїх презентацій, підведення підсумків своєї діяльності, відповідь на ключове запитання, враження від своєї роботи.<br /> <br /> Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:<br /> Десять чи дванадцять уроків по 45 хвилин<br /> Вхідні знання та навички:<br /> Учні повинні мати знання та навички роботи з комп’ютером, вміти працювати в групах, допомагати один одному, виділяти загальну інформацію з документів, що використовуються в повсякденному житті.<br /> :<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання роботи учнів проходить за допомогою опитування, ведення журналу, шляхом спостереження за їх роботою, аналізу підготовлених ними робіт, виконанням контрольних робіт та тестів, а також завдяки перевірці різноманітних створених ними кінцевих продуктів (презентацій, публікацій, веб-сайтів). Вчитель враховує самооцінку учнів та груп.<br /> <br /> ==Ключові слова==<br /> Види спорту: плавання, теніс, бокс, легка атлетика, футбол, стрільба з луку, дартс, боулінг, стрибки на батуті, важка атлетика, хокей, фігурне катання, катання на роликах, сноуборді, скейті, бадмінтон.<br /> Спортивний інвентар: скакалка, окуляри для плавання, боксерські печатка, тренажер, батут, гантелі, штанга, ролики, ковзани, м’яч, воланчик, ракетка та інш.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Прізвище, ім'я, по-батькові ==<br /> Жар Тетяна Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель англійської мови<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Одеська гімназія №8<br /> ==Місто, район, область==<br /> м.Одеса, Малиновський район, Одеська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> zhartatiana@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг= <br /> Тренінг в рамках співпраці в національному проекті &quot;Відкритий Світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13.08-20.08.2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Одеська гімназія №8<br /> ==Тренера==<br /> Таран Віра Петрівна</div>

Zhartatiana http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%96%D0%B0%D1%80_%D0%A2.%D0%92.&diff=215411 2012-08-22T18:05:08Z

<p>Zhartatiana: /* План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми= <br /> Проект &quot;Спорт в житті людини&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Іноземна мова, інформатика, фізична культура<br /> <br /> =Навчальна тема= <br /> Тема &quot;СПОРТ&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту= <br /> <br /> Тема проекту: &quot;Я і спорт&quot;. <br /> Творча назва: &quot;Sport and life&quot;. <br /> Теми навчального плану: &quot;Sport&quot;. Проект реалізується протягом 12 уроків (5 години на тиждень) протягом 2 тижнів, другої навчальній чверті. Цей проект дає студентам можливість дізнатися більше про спорт: види спорту, спортсменах, спортивний інвентар, Олімпійських іграх. Вони будуть мати можливість збагатити лексику по темі, практикуватися в монологічному та діалогічному мовленні. Проект спрямований на розвиток особистості учнів, їх пізнавальних та творчих здібностей, формування таких якостей, як відповідальність, ініціативність, самостійність, критичне критичне мислення, толерантність. Проект орієнтований на реалізацію нового освітнього стандарту навчання іноземним мовам: згідно нового державного стандарту навчання іноземним мовам в школі сьогодні включає цілий комплекс виховних, освітніх і розвивальних завдань. Сьогодні перед вчителями ставиться за мету формування в учнів іншомовної комунікативної компетенції на основі розвитку універсальних навчальних дій.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2-2BPOxErZSUFFLamlVT193NkE/edit]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Тема “Спорт” входить до складу тем Державного стандарту базової і загальної середньої освіти та навчальних програм для загальноосвітніх навчальних закладів, спеціалізованих шкіл з поглибленим вивченням іноземних мов, гімназій та ліцеїв. Мовленнєві функції передбачають розвиток вмінь і навичок запитувати та інформувати про події, факти, описувати об’єкти і напрям руху, розповідати про спортсменів-олімпійців, розповідати про своє ставлення до спорту, пояснювати, аргументувати свій вибір, точку зору.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів= <br /> В ході навчального проекту учні мають досягти поставлених цілей: використовувати програмні засоби обробки зображень та інформації для створення презентацій, публікацій по темі «Спорт», представляти результати своєї пошукової діяльності, висловлювати свою думку з теми, аргументувати свою точку зору, складати план письмових та усних повідомлень. <br /> Початковий етап.<br /> На початковому етапі учні накопичують лексику по темі, об’єднуються в групи по інтересам любителів індивідуальних і командних видів спорту, розподіляють завдання між собою, складають план своєї роботи, письмово оформляють весь перебіг своєї діяльності, залишаючи місце для змін, які будуть в ході виконання проекту. <br /> Робочий етап. <br /> Кожен учень в групі звітує про свої доробки, вносить свої пропозиції що стосуються свого бачення кінцевого результату. Учні активізують лексику по темі, вчаться поважати думки своїх друзів. <br /> Узагальнюючий етап. <br /> Всі доробки об’єднують в одну презентацію, домовляються про роль кожного під час свого виступу, складають і заповнюють анкету про роботу кожного члена групи. <br /> Завершальний етап. <br /> Захист своїх презентацій, підведення підсумків своєї діяльності, відповідь на ключове запитання, враження від своєї роботи.<br /> <br /> Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:<br /> Десять чи дванадцять уроків по 45 хвилин<br /> Вхідні знання та навички:<br /> Учні повинні мати знання та навички роботи з комп’ютером, вміти працювати в групах, допомагати один одному, виділяти загальну інформацію з документів, що використовуються в повсякденному житті.<br /> :<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання роботи учнів проходить за допомогою опитування, ведення журналу, шляхом спостереження за їх роботою, аналізу підготовлених ними робіт, виконанням контрольних робіт та тестів, а також завдяки перевірці різноманітних створених ними кінцевих продуктів (презентацій, публікацій, веб-сайтів). Вчитель враховує самооцінку учнів та груп.<br /> <br /> ==Ключові слова==<br /> Види спорту: плавання, теніс, бокс, легка атлетика, футбол, стрільба з луку, дартс, боулінг, стрибки на батуті, важка атлетика, хокей, фігурне катання, катання на роликах, сноуборді, скейті, бадмінтон.<br /> Спортивний інвентар: скакалка, окуляри для плавання, боксерські печатка, тренажер, батут, гантелі, штанга, ролики, ковзани, м’яч, воланчик, ракетка та інш.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Прізвище, ім'я, по-батькові ==<br /> Жар Тетяна Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель англійської мови<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Одеська гімназія №8<br /> ==Місто, район, область==<br /> м.Одеса, Малиновський район, Одеська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> zhartatiana@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг= <br /> Тренінг в рамках співпраці в національному проекті &quot;Відкритий Світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13.08-20.08.2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Одеська гімназія №8<br /> ==Тренера==<br /> Таран Віра Петрівна</div>

Zhartatiana http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%96%D0%B0%D1%80_%D0%A2.%D0%92.&diff=215381 2012-08-22T17:59:33Z

<p>Zhartatiana: /* Текст заголовка */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми= <br /> Проект &quot;Спорт в житті людини&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Іноземна мова, інформатика, фізична культура<br /> <br /> =Навчальна тема= <br /> Тема &quot;СПОРТ&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту= <br /> <br /> Тема проекту: &quot;Я і спорт&quot;. <br /> Творча назва: &quot;Sport and life&quot;. <br /> Теми навчального плану: &quot;Sport&quot;. Проект реалізується протягом 12 уроків (5 години на тиждень) протягом 2 тижнів, другої навчальній чверті. Цей проект дає студентам можливість дізнатися більше про спорт: види спорту, спортсменах, спортивний інвентар, Олімпійських іграх. Вони будуть мати можливість збагатити лексику по темі, практикуватися в монологічному та діалогічному мовленні. Проект спрямований на розвиток особистості учнів, їх пізнавальних та творчих здібностей, формування таких якостей, як відповідальність, ініціативність, самостійність, критичне критичне мислення, толерантність. Проект орієнтований на реалізацію нового освітнього стандарту навчання іноземним мовам: згідно нового державного стандарту навчання іноземним мовам в школі сьогодні включає цілий комплекс виховних, освітніх і розвивальних завдань. Сьогодні перед вчителями ставиться за мету формування в учнів іншомовної комунікативної компетенції на основі розвитку універсальних навчальних дій.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Тема “Спорт” входить до складу тем Державного стандарту базової і загальної середньої освіти та навчальних програм для загальноосвітніх навчальних закладів, спеціалізованих шкіл з поглибленим вивченням іноземних мов, гімназій та ліцеїв. Мовленнєві функції передбачають розвиток вмінь і навичок запитувати та інформувати про події, факти, описувати об’єкти і напрям руху, розповідати про спортсменів-олімпійців, розповідати про своє ставлення до спорту, пояснювати, аргументувати свій вибір, точку зору.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів= <br /> В ході навчального проекту учні мають досягти поставлених цілей: використовувати програмні засоби обробки зображень та інформації для створення презентацій, публікацій по темі «Спорт», представляти результати своєї пошукової діяльності, висловлювати свою думку з теми, аргументувати свою точку зору, складати план письмових та усних повідомлень. <br /> Початковий етап.<br /> На початковому етапі учні накопичують лексику по темі, об’єднуються в групи по інтересам любителів індивідуальних і командних видів спорту, розподіляють завдання між собою, складають план своєї роботи, письмово оформляють весь перебіг своєї діяльності, залишаючи місце для змін, які будуть в ході виконання проекту. <br /> Робочий етап. <br /> Кожен учень в групі звітує про свої доробки, вносить свої пропозиції що стосуються свого бачення кінцевого результату. Учні активізують лексику по темі, вчаться поважати думки своїх друзів. <br /> Узагальнюючий етап. <br /> Всі доробки об’єднують в одну презентацію, домовляються про роль кожного під час свого виступу, складають і заповнюють анкету про роботу кожного члена групи. <br /> Завершальний етап. <br /> Захист своїх презентацій, підведення підсумків своєї діяльності, відповідь на ключове запитання, враження від своєї роботи.<br /> <br /> Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:<br /> Десять чи дванадцять уроків по 45 хвилин<br /> Вхідні знання та навички:<br /> Учні повинні мати знання та навички роботи з комп’ютером, вміти працювати в групах, допомагати один одному, виділяти загальну інформацію з документів, що використовуються в повсякденному житті.<br /> :<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання роботи учнів проходить за допомогою опитування, ведення журналу, шляхом спостереження за їх роботою, аналізу підготовлених ними робіт, виконанням контрольних робіт та тестів, а також завдяки перевірці різноманітних створених ними кінцевих продуктів (презентацій, публікацій, веб-сайтів). Вчитель враховує самооцінку учнів та груп.<br /> <br /> ==Ключові слова==<br /> Види спорту: плавання, теніс, бокс, легка атлетика, футбол, стрільба з луку, дартс, боулінг, стрибки на батуті, важка атлетика, хокей, фігурне катання, катання на роликах, сноуборді, скейті, бадмінтон.<br /> Спортивний інвентар: скакалка, окуляри для плавання, боксерські печатка, тренажер, батут, гантелі, штанга, ролики, ковзани, м’яч, воланчик, ракетка та інш.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Прізвище, ім'я, по-батькові ==<br /> Жар Тетяна Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель англійської мови<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Одеська гімназія №8<br /> ==Місто, район, область==<br /> м.Одеса, Малиновський район, Одеська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> zhartatiana@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг= <br /> Тренінг в рамках співпраці в національному проекті &quot;Відкритий Світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13.08-20.08.2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Одеська гімназія №8<br /> ==Тренера==<br /> Таран Віра Петрівна</div>

Zhartatiana http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%96%D0%B0%D1%80_%D0%A2.%D0%92.&diff=215119 2012-08-22T16:47:52Z

<p>Zhartatiana: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми= <br /> Проект &quot;Спорт в житті людини&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Іноземна мова, інформатика, фізична культура<br /> <br /> =Навчальна тема= <br /> Тема &quot;СПОРТ&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту= <br /> <br /> Тема проекту: &quot;Я і спорт&quot;. <br /> Творча назва: &quot;Sport and life&quot;. <br /> Теми навчального плану: &quot;Sport&quot;. Проект реалізується протягом 12 уроків (5 години на тиждень) протягом 2 тижнів, другої навчальній чверті. Цей проект дає студентам можливість дізнатися більше про спорт: види спорту, спортсменах, спортивний інвентар, Олімпійських іграх. Вони будуть мати можливість збагатити лексику по темі, практикуватися в монологічному та діалогічному мовленні. Проект спрямований на розвиток особистості учнів, їх пізнавальних та творчих здібностей, формування таких якостей, як відповідальність, ініціативність, самостійність, критичне критичне мислення, толерантність. Проект орієнтований на реалізацію нового освітнього стандарту навчання іноземним мовам: згідно нового державного стандарту навчання іноземним мовам в школі сьогодні включає цілий комплекс виховних, освітніх і розвивальних завдань. Сьогодні перед вчителями ставиться за мету формування в учнів іншомовної комунікативної компетенції на основі розвитку універсальних навчальних дій.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Тема “Спорт” входить до складу тем Державного стандарту базової і загальної середньої освіти та навчальних програм для загальноосвітніх навчальних закладів, спеціалізованих шкіл з поглибленим вивченням іноземних мов, гімназій та ліцеїв. Мовленнєві функції передбачають розвиток вмінь і навичок запитувати та інформувати про події, факти, описувати об’єкти і напрям руху, розповідати про спортсменів-олімпійців, розповідати про своє ставлення до спорту, пояснювати, аргументувати свій вибір, точку зору.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів= <br /> В ході навчального проекту учні мають досягти поставлених цілей: використовувати програмні засоби обробки зображень та інформації для створення презентацій, публікацій по темі «Спорт», представляти результати своєї пошукової діяльності, висловлювати свою думку з теми, аргументувати свою точку зору, складати план письмових та усних повідомлень. <br /> Початковий етап.<br /> На початковому етапі учні накопичують лексику по темі, об’єднуються в групи по інтересам любителів індивідуальних і командних видів спорту, розподіляють завдання між собою, складають план своєї роботи, письмово оформляють весь перебіг своєї діяльності, залишаючи місце для змін, які будуть в ході виконання проекту. <br /> Робочий етап. <br /> Кожен учень в групі звітує про свої доробки, вносить свої пропозиції що стосуються свого бачення кінцевого результату. Учні активізують лексику по темі, вчаться поважати думки своїх друзів. <br /> Узагальнюючий етап. <br /> Всі доробки об’єднують в одну презентацію, домовляються про роль кожного під час свого виступу, складають і заповнюють анкету про роботу кожного члена групи. <br /> Завершальний етап. <br /> Захист своїх презентацій, підведення підсумків своєї діяльності, відповідь на ключове запитання, враження від своєї роботи.<br /> <br /> Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:<br /> Десять чи дванадцять уроків по 45 хвилин<br /> Вхідні знання та навички:<br /> Учні повинні мати знання та навички роботи з комп’ютером, вміти працювати в групах, допомагати один одному, виділяти загальну інформацію з документів, що використовуються в повсякденному житті.<br /> :<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання роботи учнів проходить за допомогою опитування, ведення журналу, шляхом спостереження за їх роботою, аналізу підготовлених ними робіт, виконанням контрольних робіт та тестів, а також завдяки перевірці різноманітних створених ними кінцевих продуктів (презентацій, публікацій, веб-сайтів). Вчитель враховує самооцінку учнів та груп.<br /> <br /> ==Ключові слова==<br /> Види спорту: плавання, теніс, бокс, легка атлетика, футбол, стрільба з луку, дартс, боулінг, стрибки на батуті, важка атлетика, хокей, фігурне катання, катання на роликах, сноуборді, скейті, бадмінтон.<br /> Спортивний інвентар: скакалка, окуляри для плавання, боксерські печатка, тренажер, батут, гантелі, штанга, ролики, ковзани, м’яч, воланчик, ракетка та інш.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Прізвище, ім'я, по-батькові ==<br /> Жар Тетяна Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель англійської мови<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Одеська гімназія №8<br /> ==Місто, район, область==<br /> м.Одеса, Малиновський район, Одеська область<br /> <br /> == Текст заголовка ==<br /> ==Контактні дані==<br /> zhartatiana@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг= <br /> Тренінг в рамках співпраці в національному проекті &quot;Відкритий Світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13.08-20.08.2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Одеська гімназія №8<br /> ==Тренера==<br /> Таран Віра Петрівна</div>

Zhartatiana http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%96%D0%B0%D1%80_%D0%A2.%D0%92.&diff=215116 2012-08-22T16:47:10Z

<p>Zhartatiana: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми= <br /> Проект &quot;Спорт в житті людини&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Іноземна мова, інформатика, фізична культура<br /> <br /> =Навчальна тема= <br /> Тема &quot;СПОРТ&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту= <br /> Тема проекту: &quot;Я і спорт&quot;. Творча назва: &quot;Sport and life&quot;. Теми навчального плану: &quot;Sport&quot;. Проект реалізується протягом 12 уроків (5 години на тиждень) протягом 2 тижнів, другої навчальній чверті. Цей проект дає студентам можливість дізнатися більше про спорт: види спорту, спортсменах, спортивний інвентар, Олімпійських іграх. Вони будуть мати можливість збагатити лексику по темі, практикуватися в монологічному та діалогічному мовленні. Проект спрямований на розвиток особистості учнів, їх пізнавальних та творчих здібностей, формування таких якостей, як відповідальність, ініціативність, самостійність, критичне критичне мислення, толерантність. Проект орієнтований на реалізацію нового освітнього стандарту навчання іноземним мовам: згідно нового державного стандарту навчання іноземним мовам в школі сьогодні включає цілий комплекс виховних, освітніх і розвивальних завдань. Сьогодні перед вчителями ставиться за мету формування в учнів іншомовної комунікативної компетенції на основі розвитку універсальних навчальних дій.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Тема “Спорт” входить до складу тем Державного стандарту базової і загальної середньої освіти та навчальних програм для загальноосвітніх навчальних закладів, спеціалізованих шкіл з поглибленим вивченням іноземних мов, гімназій та ліцеїв. Мовленнєві функції передбачають розвиток вмінь і навичок запитувати та інформувати про події, факти, описувати об’єкти і напрям руху, розповідати про спортсменів-олімпійців, розповідати про своє ставлення до спорту, пояснювати, аргументувати свій вибір, точку зору.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів= <br /> В ході навчального проекту учні мають досягти поставлених цілей: використовувати програмні засоби обробки зображень та інформації для створення презентацій, публікацій по темі «Спорт», представляти результати своєї пошукової діяльності, висловлювати свою думку з теми, аргументувати свою точку зору, складати план письмових та усних повідомлень. <br /> Початковий етап.<br /> На початковому етапі учні накопичують лексику по темі, об’єднуються в групи по інтересам любителів індивідуальних і командних видів спорту, розподіляють завдання між собою, складають план своєї роботи, письмово оформляють весь перебіг своєї діяльності, залишаючи місце для змін, які будуть в ході виконання проекту. <br /> Робочий етап. <br /> Кожен учень в групі звітує про свої доробки, вносить свої пропозиції що стосуються свого бачення кінцевого результату. Учні активізують лексику по темі, вчаться поважати думки своїх друзів. <br /> Узагальнюючий етап. <br /> Всі доробки об’єднують в одну презентацію, домовляються про роль кожного під час свого виступу, складають і заповнюють анкету про роботу кожного члена групи. <br /> Завершальний етап. <br /> Захист своїх презентацій, підведення підсумків своєї діяльності, відповідь на ключове запитання, враження від своєї роботи.<br /> <br /> Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:<br /> Десять чи дванадцять уроків по 45 хвилин<br /> Вхідні знання та навички:<br /> Учні повинні мати знання та навички роботи з комп’ютером, вміти працювати в групах, допомагати один одному, виділяти загальну інформацію з документів, що використовуються в повсякденному житті.<br /> :<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання роботи учнів проходить за допомогою опитування, ведення журналу, шляхом спостереження за їх роботою, аналізу підготовлених ними робіт, виконанням контрольних робіт та тестів, а також завдяки перевірці різноманітних створених ними кінцевих продуктів (презентацій, публікацій, веб-сайтів). Вчитель враховує самооцінку учнів та груп.<br /> <br /> ==Ключові слова==<br /> Види спорту: плавання, теніс, бокс, легка атлетика, футбол, стрільба з луку, дартс, боулінг, стрибки на батуті, важка атлетика, хокей, фігурне катання, катання на роликах, сноуборді, скейті, бадмінтон.<br /> Спортивний інвентар: скакалка, окуляри для плавання, боксерські печатка, тренажер, батут, гантелі, штанга, ролики, ковзани, м’яч, воланчик, ракетка та інш.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Прізвище, ім'я, по-батькові ==<br /> Жар Тетяна Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель англійської мови<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Одеська гімназія №8<br /> ==Місто, район, область==<br /> м.Одеса, Малиновський район, Одеська область<br /> <br /> == Текст заголовка ==<br /> ==Контактні дані==<br /> zhartatiana@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг= <br /> Тренінг в рамках співпраці в національному проекті &quot;Відкритий Світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13.08-20.08.2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Одеська гімназія №8<br /> ==Тренера==<br /> Таран Віра Петрівна</div>

Zhartatiana http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%96%D0%B0%D1%80_%D0%A2.%D0%92.&diff=215114 2012-08-22T16:46:54Z

<p>Zhartatiana: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми= <br /> Проект &quot;Спорт в житті людини&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Іноземна мова, інформатика, фізична культура<br /> <br /> =Навчальна тема= <br /> Тема &quot;СПОРТ&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту= <br /> Тема проекту: &quot;Я і спорт&quot;. Творча назва: &quot;Sport and life&quot;. Теми навчального плану: &quot;Sport&quot;. Проект реалізується протягом 12 уроків (5 години на тиждень) протягом 2 тижнів, другої навчальній чверті. Цей проект дає студентам можливість дізнатися більше про спорт: види спорту, спортсменах, спортивний інвентар, Олімпійських іграх. Вони будуть мати можливість збагатити лексику по темі, практикуватися в монологічному та діалогічному мовленні. Проект спрямований на розвиток особистості учнів, їх пізнавальних та творчих здібностей, формування таких якостей, як відповідальність, ініціативність, самостійність, критичне критичне мислення, толерантність. Проект орієнтований на реалізацію нового освітнього стандарту навчання іноземним мовам: згідно нового державного стандарту навчання іноземним мовам в школі сьогодні включає цілий комплекс виховних, освітніх і розвивальних завдань. Сьогодні перед вчителями ставиться за мету формування в учнів іншомовної комунікативної компетенції на основі розвитку універсальних навчальних дій.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Тема “Спорт” входить до складу тем Державного стандарту базової і загальної середньої освіти та навчальних програм для загальноосвітніх навчальних закладів, спеціалізованих шкіл з поглибленим вивченням іноземних мов, гімназій та ліцеїв. Мовленнєві функції передбачають розвиток вмінь і навичок запитувати та інформувати про події, факти, описувати об’єкти і напрям руху, розповідати про спортсменів-олімпійців, розповідати про своє ставлення до спорту, пояснювати, аргументувати свій вибір, точку зору.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів= <br /> В ході навчального проекту учні мають досягти поставлених цілей: використовувати програмні засоби обробки зображень та інформації для створення презентацій, публікацій по темі «Спорт», представляти результати своєї пошукової діяльності, висловлювати свою думку з теми, аргументувати свою точку зору, складати план письмових та усних повідомлень. <br /> Початковий етап.<br /> На початковому етапі учні накопичують лексику по темі, об’єднуються в групи по інтересам любителів індивідуальних і командних видів спорту, розподіляють завдання між собою, складають план своєї роботи, письмово оформляють весь перебіг своєї діяльності, залишаючи місце для змін, які будуть в ході виконання проекту. <br /> Робочий етап. <br /> Кожен учень в групі звітує про свої доробки, вносить свої пропозиції що стосуються свого бачення кінцевого результату. Учні активізують лексику по темі, вчаться поважати думки своїх друзів. <br /> Узагальнюючий етап. <br /> Всі доробки об’єднують в одну презентацію, домовляються про роль кожного під час свого виступу, складають і заповнюють анкету про роботу кожного члена групи. <br /> Завершальний етап. <br /> Захист своїх презентацій, підведення підсумків своєї діяльності, відповідь на ключове запитання, враження від своєї роботи.<br /> <br /> Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:<br /> Десять чи дванадцять уроків по 45 хвилин<br /> Вхідні знання та навички:<br /> Учні повинні мати знання та навички роботи з комп’ютером, вміти працювати в групах, допомагати один одному, виділяти загальну інформацію з документів, що використовуються в повсякденному житті.<br /> :<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання роботи учнів проходить за допомогою опитування, ведення журналу, шляхом спостереження за їх роботою, аналізу підготовлених ними робіт, виконанням контрольних робіт та тестів, а також завдяки перевірці різноманітних створених ними кінцевих продуктів (презентацій, публікацій, веб-сайтів). Вчитель враховує самооцінку учнів та груп.<br /> <br /> ==Ключові слова==<br /> Види спорту: плавання, теніс, бокс, легка атлетика, футбол, стрільба з луку, дартс, боулінг, стрибки на батуті, важка атлетика, хокей, фігурне катання, катання на роликах, сноуборді, скейті, бадмінтон.<br /> Спортивний інвентар: скакалка, окуляри для плавання, боксерські печатка, тренажер, батут, гантелі, штанга, ролики, ковзани, м’яч, воланчик, ракетка та інш.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Прізвище, ім'я, по-батькові ==<br /> Жар Тетяна Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель англійської мови<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Одеська гімназія №8<br /> ==Місто, район, область==<br /> м.Одеса, Малиновський район, Одеська область<br /> <br /> == Текст заголовка ==<br /> ==Контактні дані==<br /> zhartatiana@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг= <br /> Тренінг в рамках співпраці в національному проекті &quot;Відкритий Світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13.08-20.08.2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Одеська гімназія №8<br /> ==Тренера==<br /> Таран Віра Петрівна</div>

Zhartatiana http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%96%D0%B0%D1%80_%D0%A2.%D0%92.&diff=215107 2012-08-22T16:45:24Z

<p>Zhartatiana: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми= <br /> Проект &quot;Спорт в житті людини&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Іноземна мова, інформатика, фізична культура<br /> <br /> =Навчальна тема= <br /> Тема &quot;СПОРТ&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту= <br /> Тема проекту: &quot;Я і спорт&quot;. Творча назва: &quot;Sport and life&quot;. Теми навчального плану: &quot;Sport&quot;. Проект реалізується протягом 12 уроків (5 години на тиждень) протягом 2 тижнів, другої навчальній чверті. Цей проект дає студентам можливість дізнатися більше про спорт: види спорту, спортсменах, спортивний інвентар, Олімпійських іграх. Вони будуть мати можливість збагатити лексику по темі, практикуватися в монологічному та діалогічному мовленні. Проект спрямований на розвиток особистості учнів, їх пізнавальних та творчих здібностей, формування таких якостей, як відповідальність, ініціативність, самостійність, критичне критичне мислення, толерантність. Проект орієнтований на реалізацію нового освітнього стандарту навчання іноземним мовам: згідно нового державного стандарту навчання іноземним мовам в школі сьогодні включає цілий комплекс виховних, освітніх і розвивальних завдань. Сьогодні перед вчителями ставиться за мету формування в учнів іншомовної комунікативної компетенції на основі розвитку універсальних навчальних дій.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Тема “Спорт” входить до складу тем Державного стандарту базової і загальної середньої освіти та навчальних програм для загальноосвітніх навчальних закладів, спеціалізованих шкіл з поглибленим вивченням іноземних мов, гімназій та ліцеїв. Мовленнєві функції передбачають розвиток вмінь і навичок запитувати та інформувати про події, факти, описувати об’єкти і напрям руху, розповідати про спортсменів-олімпійців, розповідати про своє ставлення до спорту, пояснювати, аргументувати свій вибір, точку зору.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів= <br /> В ході навчального проекту учні мають досягти поставлених цілей: використовувати програмні засоби обробки зображень та інформації для створення презентацій, публікацій по темі «Спорт», представляти результати своєї пошукової діяльності, висловлювати свою думку з теми, аргументувати свою точку зору, складати план письмових та усних повідомлень. <br /> Початковий етап.<br /> На початковому етапі учні накопичують лексику по темі, об’єднуються в групи по інтересам любителів індивідуальних і командних видів спорту, розподіляють завдання між собою, складають план своєї роботи, письмово оформляють весь перебіг своєї діяльності, залишаючи місце для змін, які будуть в ході виконання проекту. <br /> Робочий етап. <br /> Кожен учень в групі звітує про свої доробки, вносить свої пропозиції що стосуються свого бачення кінцевого результату. Учні активізують лексику по темі, вчаться поважати думки своїх друзів. <br /> Узагальнюючий етап. <br /> Всі доробки об’єднують в одну презентацію, домовляються про роль кожного під час свого виступу, складають і заповнюють анкету про роботу кожного члена групи. <br /> Завершальний етап. <br /> Захист своїх презентацій, підведення підсумків своєї діяльності, відповідь на ключове запитання, враження від своєї роботи.<br /> <br /> Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:<br /> Десять чи дванадцять уроків по 45 хвилин<br /> Вхідні знання та навички:<br /> Учні повинні мати знання та навички роботи з комп’ютером, вміти працювати в групах, допомагати один одному, виділяти загальну інформацію з документів, що використовуються в повсякденному житті.<br /> :<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання роботи учнів проходить за допомогою опитування, ведення журналу, шляхом спостереження за їх роботою, аналізу підготовлених ними робіт, виконанням контрольних робіт та тестів, а також завдяки перевірці різноманітних створених ними кінцевих продуктів (презентацій, публікацій, веб-сайтів). Вчитель враховує самооцінку учнів та груп.<br /> <br /> ==Ключові слова==<br /> Види спорту: плавання, теніс, бокс, легка атлетика, футбол, стрільба з луку, дартс, боулінг, стрибки на батуті, важка атлетика, хокей, фігурне катання, катання на роликах, сноуборді, скейті, бадмінтон.<br /> Спортивний інвентар: скакалка, окуляри для плавання, боксерські печатка, тренажер, батут, гантелі, штанга, ролики, ковзани, м’яч, воланчик, ракетка та інш.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Прізвище, ім'я, по-батькові ==<br /> Жар Тетяна Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель англійської мови<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Одеська гімназія №8<br /> ==Місто, район, область==<br /> м.Одеса, Малиновський район, Одеська область<br /> <br /> == Текст заголовка ==<br /> ==Контактні дані==<br /> zhartatiana@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг= <br /> Тренінг в рамках співпраці в національному проекті &quot;Відкритий Світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13.08-20.08.2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Одеська гімназія №8<br /> ==Тренера==<br /> Таран Віра Петрівна</div>

Zhartatiana http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%96%D0%B0%D1%80_%D0%A2.%D0%92.&diff=215100 2012-08-22T16:44:39Z

<p>Zhartatiana: /* Ім'я, призвіще */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми= <br /> Проект &quot;Спорт в житті людини&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Іноземна мова, інформатика, фізична культура<br /> <br /> =Навчальна тема= <br /> Тема &quot;СПОРТ&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту= <br /> Тема проекту: &quot;Я і спорт&quot;. Творча назва: &quot;Sport and life&quot;. Теми навчального плану: &quot;Sport&quot;. Проект реалізується протягом 12 уроків (5 години на тиждень) протягом 2 тижнів, другої навчальній чверті. Цей проект дає студентам можливість дізнатися більше про спорт: види спорту, спортсменах, спортивний інвентар, Олімпійських іграх. Вони будуть мати можливість збагатити лексику по темі, практикуватися в монологічному та діалогічному мовленні. Проект спрямований на розвиток особистості учнів, їх пізнавальних та творчих здібностей, формування таких якостей, як відповідальність, ініціативність, самостійність, критичне критичне мислення, толерантність. Проект орієнтований на реалізацію нового освітнього стандарту навчання іноземним мовам: згідно нового державного стандарту навчання іноземним мовам в школі сьогодні включає цілий комплекс виховних, освітніх і розвивальних завдань. Сьогодні перед вчителями ставиться за мету формування в учнів іншомовної комунікативної компетенції на основі розвитку універсальних навчальних дій.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Тема “Спорт” входить до складу тем Державного стандарту базової і загальної середньої освіти та навчальних програм для загальноосвітніх навчальних закладів, спеціалізованих шкіл з поглибленим вивченням іноземних мов, гімназій та ліцеїв. Мовленнєві функції передбачають розвиток вмінь і навичок запитувати та інформувати про події, факти, описувати об’єкти і напрям руху, розповідати про спортсменів-олімпійців, розповідати про своє ставлення до спорту, пояснювати, аргументувати свій вибір, точку зору.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів= <br /> В ході навчального проекту учні мають досягти поставлених цілей: використовувати програмні засоби обробки зображень та інформації для створення презентацій, публікацій по темі «Спорт», представляти результати своєї пошукової діяльності, висловлювати свою думку з теми, аргументувати свою точку зору, складати план письмових та усних повідомлень. <br /> Початковий етап.<br /> На початковому етапі учні накопичують лексику по темі, об’єднуються в групи по інтересам любителів індивідуальних і командних видів спорту, розподіляють завдання між собою, складають план своєї роботи, письмово оформляють весь перебіг своєї діяльності, залишаючи місце для змін, які будуть в ході виконання проекту. <br /> Робочий етап. <br /> Кожен учень в групі звітує про свої доробки, вносить свої пропозиції що стосуються свого бачення кінцевого результату. Учні активізують лексику по темі, вчаться поважати думки своїх друзів. <br /> Узагальнюючий етап. <br /> Всі доробки об’єднують в одну презентацію, домовляються про роль кожного під час свого виступу, складають і заповнюють анкету про роботу кожного члена групи. <br /> Завершальний етап. <br /> Захист своїх презентацій, підведення підсумків своєї діяльності, відповідь на ключове запитання, враження від своєї роботи.<br /> <br /> Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:<br /> Десять чи дванадцять уроків по 45 хвилин<br /> Вхідні знання та навички:<br /> Учні повинні мати знання та навички роботи з комп’ютером, вміти працювати в групах, допомагати один одному, виділяти загальну інформацію з документів, що використовуються в повсякденному житті.<br /> :<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання роботи учнів проходить за допомогою опитування, ведення журналу, шляхом спостереження за їх роботою, аналізу підготовлених ними робіт, виконанням контрольних робіт та тестів, а також завдяки перевірці різноманітних створених ними кінцевих продуктів (презентацій, публікацій, веб-сайтів). Вчитель враховує самооцінку учнів та групп.<br /> Ключові слова:<br /> Види спорту: плавання, теніс, бокс, легка атлетика, футбол, стрільба з луку, дартс, боулінг, стрибки на батуті, важка атлетика, хокей, фігурне катання, катання на роликах, сноуборді, скейті, бадмінтон.<br /> Спортивний інвентар: скакалка, окуляри для плавання, боксерські печатка, тренажер, батут, гантелі, штанга, ролики, ковзани, м’яч, воланчик, ракетка та інш.<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Прізвище, ім'я, по-батькові ==<br /> Жар Тетяна Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель англійської мови<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Одеська гімназія №8<br /> ==Місто, район, область==<br /> м.Одеса, Малиновський район, Одеська область<br /> <br /> == Текст заголовка ==<br /> ==Контактні дані==<br /> zhartatiana@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг= <br /> Тренінг в рамках співпраці в національному проекті &quot;Відкритий Світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13.08-20.08.2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Одеська гімназія №8<br /> ==Тренера==<br /> Таран Віра Петрівна</div>

Zhartatiana http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%96%D0%B0%D1%80_%D0%A2.%D0%92.&diff=215092 2012-08-22T16:43:33Z

<p>Zhartatiana: /* Відомості про тренінг */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми= <br /> Проект &quot;Спорт в житті людини&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Іноземна мова, інформатика, фізична культура<br /> <br /> =Навчальна тема= <br /> Тема &quot;СПОРТ&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту= <br /> Тема проекту: &quot;Я і спорт&quot;. Творча назва: &quot;Sport and life&quot;. Теми навчального плану: &quot;Sport&quot;. Проект реалізується протягом 12 уроків (5 години на тиждень) протягом 2 тижнів, другої навчальній чверті. Цей проект дає студентам можливість дізнатися більше про спорт: види спорту, спортсменах, спортивний інвентар, Олімпійських іграх. Вони будуть мати можливість збагатити лексику по темі, практикуватися в монологічному та діалогічному мовленні. Проект спрямований на розвиток особистості учнів, їх пізнавальних та творчих здібностей, формування таких якостей, як відповідальність, ініціативність, самостійність, критичне критичне мислення, толерантність. Проект орієнтований на реалізацію нового освітнього стандарту навчання іноземним мовам: згідно нового державного стандарту навчання іноземним мовам в школі сьогодні включає цілий комплекс виховних, освітніх і розвивальних завдань. Сьогодні перед вчителями ставиться за мету формування в учнів іншомовної комунікативної компетенції на основі розвитку універсальних навчальних дій.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Тема “Спорт” входить до складу тем Державного стандарту базової і загальної середньої освіти та навчальних програм для загальноосвітніх навчальних закладів, спеціалізованих шкіл з поглибленим вивченням іноземних мов, гімназій та ліцеїв. Мовленнєві функції передбачають розвиток вмінь і навичок запитувати та інформувати про події, факти, описувати об’єкти і напрям руху, розповідати про спортсменів-олімпійців, розповідати про своє ставлення до спорту, пояснювати, аргументувати свій вибір, точку зору.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів= <br /> В ході навчального проекту учні мають досягти поставлених цілей: використовувати програмні засоби обробки зображень та інформації для створення презентацій, публікацій по темі «Спорт», представляти результати своєї пошукової діяльності, висловлювати свою думку з теми, аргументувати свою точку зору, складати план письмових та усних повідомлень. <br /> Початковий етап.<br /> На початковому етапі учні накопичують лексику по темі, об’єднуються в групи по інтересам любителів індивідуальних і командних видів спорту, розподіляють завдання між собою, складають план своєї роботи, письмово оформляють весь перебіг своєї діяльності, залишаючи місце для змін, які будуть в ході виконання проекту. <br /> Робочий етап. <br /> Кожен учень в групі звітує про свої доробки, вносить свої пропозиції що стосуються свого бачення кінцевого результату. Учні активізують лексику по темі, вчаться поважати думки своїх друзів. <br /> Узагальнюючий етап. <br /> Всі доробки об’єднують в одну презентацію, домовляються про роль кожного під час свого виступу, складають і заповнюють анкету про роботу кожного члена групи. <br /> Завершальний етап. <br /> Захист своїх презентацій, підведення підсумків своєї діяльності, відповідь на ключове запитання, враження від своєї роботи.<br /> <br /> Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:<br /> Десять чи дванадцять уроків по 45 хвилин<br /> Вхідні знання та навички:<br /> Учні повинні мати знання та навички роботи з комп’ютером, вміти працювати в групах, допомагати один одному, виділяти загальну інформацію з документів, що використовуються в повсякденному житті.<br /> :<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання роботи учнів проходить за допомогою опитування, ведення журналу, шляхом спостереження за їх роботою, аналізу підготовлених ними робіт, виконанням контрольних робіт та тестів, а також завдяки перевірці різноманітних створених ними кінцевих продуктів (презентацій, публікацій, веб-сайтів). Вчитель враховує самооцінку учнів та групп.<br /> Ключові слова:<br /> Види спорту: плавання, теніс, бокс, легка атлетика, футбол, стрільба з луку, дартс, боулінг, стрибки на батуті, важка атлетика, хокей, фігурне катання, катання на роликах, сноуборді, скейті, бадмінтон.<br /> Спортивний інвентар: скакалка, окуляри для плавання, боксерські печатка, тренажер, батут, гантелі, штанга, ролики, ковзани, м’яч, воланчик, ракетка та інш.<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, призвіще ==<br /> Жар Тетяна'<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель англійської мови<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Одеська гімназія №8<br /> ==Місто, район, область==<br /> м.Одеса, Малиновський район, Одеська область<br /> <br /> == Текст заголовка ==<br /> ==Контактні дані==<br /> zhartatiana@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг= <br /> Тренінг в рамках співпраці в національному проекті &quot;Відкритий Світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13.08-20.08.2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Одеська гімназія №8<br /> ==Тренера==<br /> Таран Віра Петрівна</div>

Zhartatiana http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%96%D0%B0%D1%80_%D0%A2.%D0%92.&diff=215090 2012-08-22T16:43:20Z

<p>Zhartatiana: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми= <br /> Проект &quot;Спорт в житті людини&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Іноземна мова, інформатика, фізична культура<br /> <br /> =Навчальна тема= <br /> Тема &quot;СПОРТ&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту= <br /> Тема проекту: &quot;Я і спорт&quot;. Творча назва: &quot;Sport and life&quot;. Теми навчального плану: &quot;Sport&quot;. Проект реалізується протягом 12 уроків (5 години на тиждень) протягом 2 тижнів, другої навчальній чверті. Цей проект дає студентам можливість дізнатися більше про спорт: види спорту, спортсменах, спортивний інвентар, Олімпійських іграх. Вони будуть мати можливість збагатити лексику по темі, практикуватися в монологічному та діалогічному мовленні. Проект спрямований на розвиток особистості учнів, їх пізнавальних та творчих здібностей, формування таких якостей, як відповідальність, ініціативність, самостійність, критичне критичне мислення, толерантність. Проект орієнтований на реалізацію нового освітнього стандарту навчання іноземним мовам: згідно нового державного стандарту навчання іноземним мовам в школі сьогодні включає цілий комплекс виховних, освітніх і розвивальних завдань. Сьогодні перед вчителями ставиться за мету формування в учнів іншомовної комунікативної компетенції на основі розвитку універсальних навчальних дій.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Тема “Спорт” входить до складу тем Державного стандарту базової і загальної середньої освіти та навчальних програм для загальноосвітніх навчальних закладів, спеціалізованих шкіл з поглибленим вивченням іноземних мов, гімназій та ліцеїв. Мовленнєві функції передбачають розвиток вмінь і навичок запитувати та інформувати про події, факти, описувати об’єкти і напрям руху, розповідати про спортсменів-олімпійців, розповідати про своє ставлення до спорту, пояснювати, аргументувати свій вибір, точку зору.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів= <br /> В ході навчального проекту учні мають досягти поставлених цілей: використовувати програмні засоби обробки зображень та інформації для створення презентацій, публікацій по темі «Спорт», представляти результати своєї пошукової діяльності, висловлювати свою думку з теми, аргументувати свою точку зору, складати план письмових та усних повідомлень. <br /> Початковий етап.<br /> На початковому етапі учні накопичують лексику по темі, об’єднуються в групи по інтересам любителів індивідуальних і командних видів спорту, розподіляють завдання між собою, складають план своєї роботи, письмово оформляють весь перебіг своєї діяльності, залишаючи місце для змін, які будуть в ході виконання проекту. <br /> Робочий етап. <br /> Кожен учень в групі звітує про свої доробки, вносить свої пропозиції що стосуються свого бачення кінцевого результату. Учні активізують лексику по темі, вчаться поважати думки своїх друзів. <br /> Узагальнюючий етап. <br /> Всі доробки об’єднують в одну презентацію, домовляються про роль кожного під час свого виступу, складають і заповнюють анкету про роботу кожного члена групи. <br /> Завершальний етап. <br /> Захист своїх презентацій, підведення підсумків своєї діяльності, відповідь на ключове запитання, враження від своєї роботи.<br /> <br /> Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:<br /> Десять чи дванадцять уроків по 45 хвилин<br /> Вхідні знання та навички:<br /> Учні повинні мати знання та навички роботи з комп’ютером, вміти працювати в групах, допомагати один одному, виділяти загальну інформацію з документів, що використовуються в повсякденному житті.<br /> :<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання роботи учнів проходить за допомогою опитування, ведення журналу, шляхом спостереження за їх роботою, аналізу підготовлених ними робіт, виконанням контрольних робіт та тестів, а також завдяки перевірці різноманітних створених ними кінцевих продуктів (презентацій, публікацій, веб-сайтів). Вчитель враховує самооцінку учнів та групп.<br /> Ключові слова:<br /> Види спорту: плавання, теніс, бокс, легка атлетика, футбол, стрільба з луку, дартс, боулінг, стрибки на батуті, важка атлетика, хокей, фігурне катання, катання на роликах, сноуборді, скейті, бадмінтон.<br /> Спортивний інвентар: скакалка, окуляри для плавання, боксерські печатка, тренажер, батут, гантелі, штанга, ролики, ковзани, м’яч, воланчик, ракетка та інш.<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, призвіще ==<br /> Жар Тетяна'<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель англійської мови<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Одеська гімназія №8<br /> ==Місто, район, область==<br /> м.Одеса, Малиновський район, Одеська область<br /> <br /> == Текст заголовка ==<br /> ==Контактні дані==<br /> zhartatiana@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг= <br /> Тренінг в рамках співпраці в національному проекті&quot;Відкритий Світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13.08-20.08.2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Одеська гімназія №8<br /> ==Тренера==<br /> Таран Віра Петрівна</div>

Zhartatiana http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%96%D0%B0%D1%80_%D0%A2.%D0%92.&diff=213318 2012-08-22T10:55:13Z

<p>Zhartatiana: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми= <br /> Проект &quot;Спорт в житті людини&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Іноземна мова, інформатика, фізична культура<br /> <br /> =Навчальна тема= <br /> Тема &quot;СПОРТ&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту= <br /> Тема проекту: &quot;Я і спорт&quot;. Творча назва: &quot;Sport and life&quot;. Теми навчального плану: &quot;Sport&quot;. Проект реалізується протягом 12 уроків (5 години на тиждень) протягом 2 тижнів, другої навчальній чверті. Цей проект дає студентам можливість дізнатися більше про спорт: види спорту, спортсменах, спортивний інвентар, Олімпійських іграх. Вони будуть мати можливість збагатити лексику по темі, практикуватися в монологічному та діалогічному мовленні. Проект спрямований на розвиток особистості учнів, їх пізнавальних та творчих здібностей, формування таких якостей, як відповідальність, ініціативність, самостійність, критичне критичне мислення, толерантність. Проект орієнтований на реалізацію нового освітнього стандарту навчання іноземним мовам: згідно нового державного стандарту навчання іноземним мовам в школі сьогодні включає цілий комплекс виховних, освітніх і розвивальних завдань. Сьогодні перед вчителями ставиться за мету формування в учнів іншомовної комунікативної компетенції на основі розвитку універсальних навчальних дій.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Тема “Спорт” входить до складу тем Державного стандарту базової і загальної середньої освіти та навчальних програм для загальноосвітніх навчальних закладів, спеціалізованих шкіл з поглибленим вивченням іноземних мов, гімназій та ліцеїв. Мовленнєві функції передбачають розвиток вмінь і навичок запитувати та інформувати про події, факти, описувати об’єкти і напрям руху, розповідати про спортсменів-олімпійців, розповідати про своє ставлення до спорту, пояснювати, аргументувати свій вибір, точку зору.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів= <br /> В ході навчального проекту учні мають досягти поставлених цілей: використовувати програмні засоби обробки зображень та інформації для створення презентацій, публікацій по темі «Спорт», представляти результати своєї пошукової діяльності, висловлювати свою думку з теми, аргументувати свою точку зору, складати план письмових та усних повідомлень. <br /> Початковий етап.<br /> На початковому етапі учні накопичують лексику по темі, об’єднуються в групи по інтересам любителів індивідуальних і командних видів спорту, розподіляють завдання між собою, складають план своєї роботи, письмово оформляють весь перебіг своєї діяльності, залишаючи місце для змін, які будуть в ході виконання проекту. <br /> Робочий етап. <br /> Кожен учень в групі звітує про свої доробки, вносить свої пропозиції що стосуються свого бачення кінцевого результату. Учні активізують лексику по темі, вчаться поважати думки своїх друзів. <br /> Узагальнюючий етап. <br /> Всі доробки об’єднують в одну презентацію, домовляються про роль кожного під час свого виступу, складають і заповнюють анкету про роботу кожного члена групи. <br /> Завершальний етап. <br /> Захист своїх презентацій, підведення підсумків своєї діяльності, відповідь на ключове запитання, враження від своєї роботи.<br /> <br /> Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:<br /> Десять чи дванадцять уроків по 45 хвилин<br /> Вхідні знання та навички:<br /> Учні повинні мати знання та навички роботи з комп’ютером, вміти працювати в групах, допомагати один одному, виділяти загальну інформацію з документів, що використовуються в повсякденному житті.<br /> :<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання роботи учнів проходить за допомогою опитування, ведення журналу, шляхом спостереження за їх роботою, аналізу підготовлених ними робіт, виконанням контрольних робіт та тестів, а також завдяки перевірці різноманітних створених ними кінцевих продуктів (презентацій, публікацій, веб-сайтів). Вчитель враховує самооцінку учнів та групп.<br /> Ключові слова:<br /> Види спорту: плавання, теніс, бокс, легка атлетика, футбол, стрільба з луку, дартс, боулінг, стрибки на батуті, важка атлетика, хокей, фігурне катання, катання на роликах, сноуборді, скейті, бадмінтон.<br /> Спортивний інвентар: скакалка, окуляри для плавання, боксерські печатка, тренажер, батут, гантелі, штанга, ролики, ковзани, м’яч, воланчик, ракетка та інш.<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, призвіще ==<br /> Жар Тетяна'<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель англійської мови<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Одеська гімназія №8<br /> ==Місто, район, область==<br /> м.Одеса, Малиновський район, Одеська область<br /> <br /> == Текст заголовка ==<br /> ==Контактні дані==<br /> zhartatiana@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг= Тренінг в рамках співпраці в національному проекті&quot;Відкритий Світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13.08-20.08.2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Одеська гімназія №8<br /> ==Тренера==<br /> Таран Віра Петрівна</div>

Zhartatiana http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%96%D0%B0%D1%80_%D0%A2.%D0%92.&diff=213300 2012-08-22T10:51:41Z

<p>Zhartatiana: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми= <br /> Проект &quot;Спорт в житті людини&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Іноземна мова, інформатика, фізична культура<br /> <br /> =Навчальна тема= <br /> Тема &quot;СПОРТ&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту= <br /> Тема проекту: &quot;Я і спорт&quot;. Творча назва: &quot;Sport and life&quot;. Теми навчального плану: &quot;Sport&quot;. Проект реалізується протягом 12 уроків (5 години на тиждень) протягом 2 тижнів, другої навчальній чверті. Цей проект дає студентам можливість дізнатися більше про спорт: види спорту, спортсменах, спортивний інвентар, Олімпійських іграх. Вони будуть мати можливість збагатити лексику по темі, практикуватися в монологічному та діалогічному мовленні. Проект спрямований на розвиток особистості учнів, їх пізнавальних та творчих здібностей, формування таких якостей, як відповідальність, ініціативність, самостійність, критичне критичне мислення, толерантність. Проект орієнтований на реалізацію нового освітнього стандарту навчання іноземним мовам: згідно нового державного стандарту навчання іноземним мовам в школі сьогодні включає цілий комплекс виховних, освітніх і розвивальних завдань. Сьогодні перед вчителями ставиться за мету формування в учнів іншомовної комунікативної компетенції на основі розвитку універсальних навчальних дій.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Тема “Спорт” входить до складу тем Державного стандарту базової і загальної середньої освіти та навчальних програм для загальноосвітніх навчальних закладів, спеціалізованих шкіл з поглибленим вивченням іноземних мов, гімназій та ліцеїв. Мовленнєві функції передбачають розвиток вмінь і навичок запитувати та інформувати про події, факти, описувати об’єкти і напрям руху, розповідати про спортсменів-олімпійців, розповідати про своє ставлення до спорту, пояснювати, аргументувати свій вибір, точку зору.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів= <br /> В ході навчального проекту учні мають досягти поставлених цілей: використовувати програмні засоби обробки зображень та інформації для створення презентацій, публікацій по темі «Спорт», представляти результати своєї пошукової діяльності, висловлювати свою думку з теми, аргументувати свою точку зору, складати план письмових та усних повідомлень. <br /> Початковий етап.<br /> На початковому етапі учні накопичують лексику по темі, об’єднуються в групи по інтересам любителів індивідуальних і командних видів спорту, розподіляють завдання між собою, складають план своєї роботи, письмово оформляють весь перебіг своєї діяльності, залишаючи місце для змін, які будуть в ході виконання проекту. <br /> Робочий етап. <br /> Кожен учень в групі звітує про свої доробки, вносить свої пропозиції що стосуються свого бачення кінцевого результату. Учні активізують лексику по темі, вчаться поважати думки своїх друзів. <br /> Узагальнюючий етап. <br /> Всі доробки об’єднують в одну презентацію, домовляються про роль кожного під час свого виступу, складають і заповнюють анкету про роботу кожного члена групи. <br /> Завершальний етап. <br /> Захист своїх презентацій, підведення підсумків своєї діяльності, відповідь на ключове запитання, враження від своєї роботи.<br /> <br /> Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:<br /> Десять чи дванадцять уроків по 45 хвилин<br /> Вхідні знання та навички:<br /> Учні повинні мати знання та навички роботи з комп’ютером, вміти працювати в групах, допомагати один одному, виділяти загальну інформацію з документів, що використовуються в повсякденному житті.<br /> :<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання роботи учнів проходить за допомогою опитування, ведення журналу, шляхом спостереження за їх роботою, аналізу підготовлених ними робіт, виконанням контрольних робіт та тестів, а також завдяки перевірці різноманітних створених ними кінцевих продуктів (презентацій, публікацій, веб-сайтів). Вчитель враховує самооцінку учнів та групп.<br /> Ключові слова:<br /> Види спорту: плавання, теніс, бокс, легка атлетика, футбол, стрільба з луку, дартс, боулінг, стрибки на батуті, важка атлетика, хокей, фігурне катання, катання на роликах, сноуборді, скейті, бадмінтон.<br /> Спортивний інвентар: скакалка, окуляри для плавання, боксерські печатка, тренажер, батут, гантелі, штанга, ролики, ковзани, м’яч, воланчик, ракетка та інш.<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, призвіще ==<br /> Жар Тетяна'<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель англійської мови<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Одеська гімназія №8<br /> ==Місто, район, область==<br /> м.Одеса, Малиновський район, Одеська область<br /> <br /> == Текст заголовка ==<br /> ==Контактні дані==<br /> zhartatiana@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг= Тренінг в рамках співпраці в національному проекті&quot;Відкритий Світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13.08-20.08.2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Одеська гімназія №8<br /> ==Тренера==<br /> Таран Віра Петрівна</div>

Zhartatiana http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%96%D0%B0%D1%80_%D0%A2.%D0%92.&diff=213292 2012-08-22T10:50:34Z

<p>Zhartatiana: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми= <br /> Проект &quot;Спорт в житті людини&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Іноземна мова, інформатика, фізична культура<br /> <br /> =Навчальна тема= <br /> Тема &quot;СПОРТ&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту= <br /> Тема проекту: &quot;Я і спорт&quot;. Творча назва: &quot;Sport and life&quot;. Теми навчального плану: &quot;Sport&quot;. Проект реалізується протягом 12 уроків (5 години на тиждень) протягом 2 тижнів, другої навчальній чверті. Цей проект дає студентам можливість дізнатися більше про спорт: види спорту, спортсменах, спортивний інвентар, Олімпійських іграх. Вони будуть мати можливість збагатити лексику по темі, практикуватися в монологічному та діалогічному мовленні. Проект спрямований на розвиток особистості учнів, їх пізнавальних та творчих здібностей, формування таких якостей, як відповідальність, ініціативність, самостійність, критичне критичне мислення, толерантність. Проект орієнтований на реалізацію нового освітнього стандарту навчання іноземним мовам: згідно нового державного стандарту навчання іноземним мовам в школі сьогодні включає цілий комплекс виховних, освітніх і розвивальних завдань. Сьогодні перед вчителями ставиться за мету формування в учнів іншомовної комунікативної компетенції на основі розвитку універсальних навчальних дій.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Тема “Спорт” входить до складу тем Державного стандарту базової і загальної середньої освіти та навчальних програм для загальноосвітніх навчальних закладів, спеціалізованих шкіл з поглибленим вивченням іноземних мов, гімназій та ліцеїв. Мовленнєві функції передбачають розвиток вмінь і навичок запитувати та інформувати про події, факти, описувати об’єкти і напрям руху, розповідати про спортсменів-олімпійців, розповідати про своє ставлення до спорту, пояснювати, аргументувати свій вибір, точку зору.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів= <br /> В ході навчального проекту учні мають досягти поставлених цілей: використовувати програмні засоби обробки зображень та інформації для створення презентацій, публікацій по темі «Спорт», представляти результати своєї пошукової діяльності, висловлювати свою думку з теми, аргументувати свою точку зору, складати план письмових та усних повідомлень. <br /> Початковий етап.<br /> На початковому етапі учні накопичують лексику по темі, об’єднуються в групи по інтересам любителів індивідуальних і командних видів спорту, розподіляють завдання між собою, складають план своєї роботи, письмово оформляють весь перебіг своєї діяльності, залишаючи місце для змін, які будуть в ході виконання проекту. <br /> Робочий етап. <br /> Кожен учень в групі звітує про свої доробки, вносить свої пропозиції що стосуються свого бачення кінцевого результату. Учні активізують лексику по темі, вчаться поважати думки своїх друзів. <br /> Узагальнюючий етап. <br /> Всі доробки об’єднують в одну презентацію, домовляються про роль кожного під час свого виступу, складають і заповнюють анкету про роботу кожного члена групи. <br /> Завершальний етап. <br /> Захист своїх презентацій, підведення підсумків своєї діяльності, відповідь на ключове запитання, враження від своєї роботи.<br /> <br /> Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:<br /> Десять чи дванадцять уроків по 45 хвилин<br /> Вхідні знання та навички:<br /> Учні повинні мати знання та навички роботи з комп’ютером, вміти працювати в групах, допомагати один одному, виділяти загальну інформацію з документів, що використовуються в повсякденному житті.<br /> :<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання роботи учнів проходить за допомогою опитування, ведення журналу, шляхом спостереження за їх роботою, аналізу підготовлених ними робіт, виконанням контрольних робіт та тестів, а також завдяки перевірці різноманітних створених ними кінцевих продуктів (презентацій, публікацій, веб-сайтів). Вчитель враховує самооцінку учнів та групп.<br /> Ключові слова:<br /> Види спорту: плавання, теніс, бокс, легка атлетика, футбол, стрільба з луку, дартс, боулінг, стрибки на батуті, важка атлетика, хокей, фігурне катання, катання на роликах, сноуборді, скейті, бадмінтон.<br /> Спортивний інвентар: скакалка, окуляри для плавання, боксерські печатка, тренажер, батут, гантелі, штанга, ролики, ковзани, м’яч, воланчик, ракетка та інш.<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, призвіще ==<br /> Жар Тетяна'<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель англійської мови<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Одеська гімназія №8<br /> ==Місто, район, область==<br /> м.Одеса, Малиновський район, Одеська область<br /> <br /> == Текст заголовка ==<br /> ==Контактні дані==<br /> zhartatiana@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг= Тренінг в рамках співпраці в національному проекті&quot;Відкритий Світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13.08-20.08.2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Одеська гімназія №8<br /> ==Тренера==<br /> Таран Віра Петрівна</div>

Zhartatiana http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%96%D0%B0%D1%80_%D0%A2.%D0%92.&diff=210664 2012-08-22T04:41:37Z

<p>Zhartatiana: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми= <br /> Проект &quot;Спорт в житті людини&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Іноземна мова, інформатика, фізична культура<br /> <br /> =Навчальна тема= <br /> Тема &quot;СПОРТ&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Тема “Спорт” входить до складу тем Державного стандарту базової і загальної середньої освіти та навчальних програм для загальноосвітніх навчальних закладів, спеціалізованих шкіл з поглибленим вивченням іноземних мов, гімназій та ліцеїв. Мовленнєві функції передбачають розвиток вмінь і навичок запитувати та інформувати про події, факти, описувати об’єкти і напрям руху, розповідати про спортсменів-олімпійців, розповідати про своє ставлення до спорту, пояснювати, аргументувати свій вибір, точку зору.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів= <br /> В ході навчального проекту учні мають досягти поставлених цілей: використовувати програмні засоби обробки зображень та інформації для створення презентацій, публікацій по темі «Спорт», представляти результати своєї пошукової діяльності, висловлювати свою думку з теми, аргументувати свою точку зору, складати план письмових та усних повідомлень. <br /> Початковий етап.<br /> На початковому етапі учні накопичують лексику по темі, об’єднуються в групи по інтересам любителів індивідуальних і командних видів спорту, розподіляють завдання між собою, складають план своєї роботи, письмово оформляють весь перебіг своєї діяльності, залишаючи місце для змін, які будуть в ході виконання проекту. <br /> Робочий етап. <br /> Кожен учень в групі звітує про свої доробки, вносить свої пропозиції що стосуються свого бачення кінцевого результату. Учні активізують лексику по темі, вчаться поважати думки своїх друзів. <br /> Узагальнюючий етап. <br /> Всі доробки об’єднують в одну презентацію, домовляються про роль кожного під час свого виступу, складають і заповнюють анкету про роботу кожного члена групи. <br /> Завершальний етап. <br /> Захист своїх презентацій, підведення підсумків своєї діяльності, відповідь на ключове запитання, враження від своєї роботи.<br /> <br /> Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:<br /> Десять чи дванадцять уроків по 45 хвилин<br /> Вхідні знання та навички:<br /> Учні повинні мати знання та навички роботи з комп’ютером, вміти працювати в групах, допомагати один одному, виділяти загальну інформацію з документів, що використовуються в повсякденному житті.<br /> :<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання роботи учнів проходить за допомогою опитування, ведення журналу, шляхом спостереження за їх роботою, аналізу підготовлених ними робіт, виконанням контрольних робіт та тестів, а також завдяки перевірці різноманітних створених ними кінцевих продуктів (презентацій, публікацій, веб-сайтів). Вчитель враховує самооцінку учнів та групп.<br /> Ключові слова:<br /> Види спорту: плавання, теніс, бокс, легка атлетика, футбол, стрільба з луку, дартс, боулінг, стрибки на батуті, важка атлетика, хокей, фігурне катання, катання на роликах, сноуборді, скейті, бадмінтон.<br /> Спортивний інвентар: скакалка, окуляри для плавання, боксерські печатка, тренажер, батут, гантелі, штанга, ролики, ковзани, м’яч, воланчик, ракетка та інш.<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, призвіще ==<br /> Жар Тетяна'<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель англійської мови<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Одеська гімназія №8<br /> ==Місто, район, область==<br /> м.Одеса, Малиновський район, Одеська область<br /> <br /> == Текст заголовка ==<br /> ==Контактні дані==<br /> zhartatiana@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг= Тренінг в рамках співпраці в національному проекті&quot;Відкритий Світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13.08-20.08.2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Одеська гімназія №8<br /> ==Тренера==<br /> Таран Віра Петрівна</div>

Zhartatiana http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%96%D0%B0%D1%80_%D0%A2.%D0%92.&diff=210652 2012-08-22T04:30:26Z

<p>Zhartatiana: /* Діяльність учнів */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми= <br /> Проект &quot;Спорт в житті людини&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Іноземна мова, інформатика, фізична культура<br /> <br /> =Навчальна тема= <br /> Тема &quot;СПОРТ&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Тема “Спорт” входить до складу тем Державного стандарту базової і загальної середньої освіти та навчальних програм для загальноосвітніх навчальних закладів, спеціалізованих шкіл з поглибленим вивченням іноземних мов, гімназій та ліцеїв. Мовленнєві функції передбачають розвиток вмінь і навичок запитувати та інформувати про події, факти, описувати об’єкти і напрям руху, розповідати про спортсменів-олімпійців, розповідати про своє ставлення до спорту, пояснювати, аргументувати свій вибір, точку зору.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів= <br /> В ході навчального проекту учні мають досягти поставлених цілей: використовувати програмні засоби обробки зображень та інформації для створення презентацій, публікацій по темі «Спорт», представляти результати своєї пошукової діяльності, висловлювати свою думку з теми, аргументувати свою точку зору, складати план письмових та усних повідомлень. <br /> Початковий етап.<br /> На початковому етапі учні накопичують лексику по темі, об’єднуються в групи по інтересам любителів індивідуальних і командних видів спорту, розподіляють завдання між собою, складають план своєї роботи, письмово оформляють весь перебіг своєї діяльності, залишаючи місце для змін, які будуть в ході виконання проекту. <br /> Робочий етап. <br /> Кожен учень в групі звітує про свої доробки, вносить свої пропозиції що стосуються свого бачення кінцевого результату. Учні активізують лексику по темі, вчаться поважати думки своїх друзів. <br /> Узагальнюючий етап. <br /> Всі доробки об’єднують в одну презентацію, домовляються про роль кожного під час свого виступу, складають і заповнюють анкету про роботу кожного члена групи. <br /> Завершальний етап. <br /> Захист своїх презентацій, підведення підсумків своєї діяльності, відповідь на ключове запитання, враження від своєї роботи.<br /> <br /> Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:<br /> Десять чи дванадцять уроків по 45 хвилин<br /> Вхідні знання та навички:<br /> Учні повинні мати знання та навички роботи з комп’ютером, вміти працювати в групах, допомагати один одному, виділяти загальну інформацію з документів, що використовуються в повсякденному житті.<br /> :<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання роботи учнів проходить за допомогою опитування, ведення журналу, шляхом спостереження за їх роботою, аналізу підготовлених ними робіт, виконанням контрольних робіт та тестів, а також завдяки перевірці різноманітних створених ними кінцевих продуктів (презентацій, публікацій, веб-сайтів). Вчитель враховує самооцінку учнів та групп.<br /> Ключові слова:<br /> Види спорту: плавання, теніс, бокс, легка атлетика, футбол, стрільба з луку, дартс, боулінг, стрибки на батуті, важка атлетика, хокей, фігурне катання, катання на роликах, сноуборді, скейті, бадмінтон.<br /> Спортивний інвентар: скакалка, окуляри для плавання, боксерські печатка, тренажер, батут, гантелі, штанга, ролики, ковзани, м’яч, воланчик, ракетка та інш.<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, призвіще ==<br /> Жар Тетяна'<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель англійської мови<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Одеська гімназія №8<br /> ==Місто, район, область==<br /> м.Одеса, Малиновський район, Одеська область<br /> ==Контактні дані==<br /> zhartatiana@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг= Тренінг в рамках співпраці в національному проекті&quot;Відкритий Світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13.08-20.08.2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Одеська гімназія №8<br /> ==Тренера==<br /> Таран Віра Петрівна</div>

Zhartatiana http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%96%D0%B0%D1%80_%D0%A2.%D0%92.&diff=208596 2012-08-21T12:48:35Z

<p>Zhartatiana: /* Ім'я, призвіщМедіа:е */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми= <br /> Проект &quot;Спорт в житті людини&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Іноземна мова, інформатика, фізична культура<br /> <br /> =Навчальна тема= <br /> Тема &quot;СПОРТ&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Тема “Спорт” входить до складу тем Державного стандарту базової і загальної середньої освіти та навчальних програм для загальноосвітніх навчальних закладів, спеціалізованих шкіл з поглибленим вивченням іноземних мов, гімназій та ліцеїв. Мовленнєві функції передбачають розвиток вмінь і навичок запитувати та інформувати про події, факти, описувати об’єкти і напрям руху, розповідати про спортсменів-олімпійців, розповідати про своє ставлення до спорту, пояснювати, аргументувати свій вибір, точку зору.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів= <br /> В ході навчального проекту учні мають= досягти поставлених цілей: використовувати програмні засоби обробки зображень та інформації для створення презентацій, публікацій по темі «Спорт», представляти результати своєї пошукової діяльності, висловлювати свою думку з теми, аргументувати свою точку зору, складати план письмових та усних повідомлень. Початковий етап. <br /> На початковому етапі учні накопичують лексику по темі, об’єднуються в групи по інтересам любителів індивідуальних і командних видів спорту, розподіляють завдання між собою, складають план своєї роботи, письмово оформляють весь перебіг своєї діяльності, залишаючи місце для змін, які будуть в ході виконання проекту. <br /> Робочий етап. <br /> Кожен учень в групі звітує про свої доробки, вносить свої пропозиції що стосуються свого бачення кінцевого результату. Учні активізують лексику по темі, вчаться поважати думки своїх друзів. <br /> Узагальнюючий етап. <br /> Всі доробки об’єднують в одну презентацію, домовляються про роль кожного під час свого виступу, складають і заповнюють анкету про роботу кожного члена групи. <br /> Завершальний етап. <br /> Захист своїх презентацій, підведення підсумків своєї діяльності, відповідь на ключове запитання, враження від своєї роботи.<br /> <br /> Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:<br /> Десять чи дванадцять уроків по 45 хвилин<br /> Вхідні знання та навички:<br /> Учні повинні мати знання та навики роботи з комп’ютером, вміти працювати в групах, допомагати один одному, виділяти загальну інформацію з документів, що використовуються в повсякденному жмтті.<br /> : <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання роботи учнів проходить за допомогою опитування, ведення журналу, шляхом спостереження за їх роботою, аналізу підготовлених ними робіт, виконанням контрольних робіт та тестів, а також завдяки перевірці різноманітних створених ними кінцевих продуктів (презентацій, публікацій, веб-сайтів). Вчитель враховує самооцінку учнів та групп.<br /> Ключові слова:<br /> Види спорту: плавання, теніс, бокс, легка атлетика, футбол, стрільба з луку, дартс, боулінг, стрибки на батуті, важка атлетика, хокей, фігурне катання, катання на роликах, сноуборді, скейті, бадмінтон.<br /> Спортивний інвентар: скакалка, окуляри для плавання, боксерські печатка, тренажер, батут, гантелі, штанга, ролики, ковзани, м’яч, воланчик, ракетка та інш.<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, призвіще ==<br /> Жар Тетяна'<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель англійської мови<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Одеська гімназія №8<br /> ==Місто, район, область==<br /> м.Одеса, Малиновський район, Одеська область<br /> ==Контактні дані==<br /> zhartatiana@gmail.net<br /> <br /> =Відомості про тренінг= Тренінг в рамках співпраці в національному проекті&quot;Відкритий Світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13.08-20.08.2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Одеська гімназія №8<br /> ==Тренера==<br /> Таран Віра Петрівна</div>

Zhartatiana http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%96%D0%B0%D1%80_%D0%A2.%D0%92.&diff=208587 2012-08-21T12:47:53Z

<p>Zhartatiana: /* Ім'я, призвіще */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми= <br /> Проект &quot;Спорт в житті людини&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Іноземна мова, інформатика, фізична культура<br /> <br /> =Навчальна тема= <br /> Тема &quot;СПОРТ&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Тема “Спорт” входить до складу тем Державного стандарту базової і загальної середньої освіти та навчальних програм для загальноосвітніх навчальних закладів, спеціалізованих шкіл з поглибленим вивченням іноземних мов, гімназій та ліцеїв. Мовленнєві функції передбачають розвиток вмінь і навичок запитувати та інформувати про події, факти, описувати об’єкти і напрям руху, розповідати про спортсменів-олімпійців, розповідати про своє ставлення до спорту, пояснювати, аргументувати свій вибір, точку зору.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів= <br /> В ході навчального проекту учні мають= досягти поставлених цілей: використовувати програмні засоби обробки зображень та інформації для створення презентацій, публікацій по темі «Спорт», представляти результати своєї пошукової діяльності, висловлювати свою думку з теми, аргументувати свою точку зору, складати план письмових та усних повідомлень. Початковий етап. <br /> На початковому етапі учні накопичують лексику по темі, об’єднуються в групи по інтересам любителів індивідуальних і командних видів спорту, розподіляють завдання між собою, складають план своєї роботи, письмово оформляють весь перебіг своєї діяльності, залишаючи місце для змін, які будуть в ході виконання проекту. <br /> Робочий етап. <br /> Кожен учень в групі звітує про свої доробки, вносить свої пропозиції що стосуються свого бачення кінцевого результату. Учні активізують лексику по темі, вчаться поважати думки своїх друзів. <br /> Узагальнюючий етап. <br /> Всі доробки об’єднують в одну презентацію, домовляються про роль кожного під час свого виступу, складають і заповнюють анкету про роботу кожного члена групи. <br /> Завершальний етап. <br /> Захист своїх презентацій, підведення підсумків своєї діяльності, відповідь на ключове запитання, враження від своєї роботи.<br /> <br /> Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:<br /> Десять чи дванадцять уроків по 45 хвилин<br /> Вхідні знання та навички:<br /> Учні повинні мати знання та навики роботи з комп’ютером, вміти працювати в групах, допомагати один одному, виділяти загальну інформацію з документів, що використовуються в повсякденному жмтті.<br /> : <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання роботи учнів проходить за допомогою опитування, ведення журналу, шляхом спостереження за їх роботою, аналізу підготовлених ними робіт, виконанням контрольних робіт та тестів, а також завдяки перевірці різноманітних створених ними кінцевих продуктів (презентацій, публікацій, веб-сайтів). Вчитель враховує самооцінку учнів та групп.<br /> Ключові слова:<br /> Види спорту: плавання, теніс, бокс, легка атлетика, футбол, стрільба з луку, дартс, боулінг, стрибки на батуті, важка атлетика, хокей, фігурне катання, катання на роликах, сноуборді, скейті, бадмінтон.<br /> Спортивний інвентар: скакалка, окуляри для плавання, боксерські печатка, тренажер, батут, гантелі, штанга, ролики, ковзани, м’яч, воланчик, ракетка та інш.<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, призвіщ[[Медіа:е]]==<br /> Жар Тетяна'<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель англійської мови<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Одеська гімназія №8<br /> ==Місто, район, область==<br /> м.Одеса, Малиновський район, Одеська область<br /> ==Контактні дані==<br /> zhartatiana@gmail.net<br /> <br /> =Відомості про тренінг= Тренінг в рамках співпраці в національному проекті&quot;Відкритий Світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13.08-20.08.2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Одеська гімназія №8<br /> ==Тренера==<br /> Таран Віра Петрівна</div>

Zhartatiana http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%96%D0%B0%D1%80_%D0%A2.%D0%92.&diff=208577 2012-08-21T12:45:44Z

<p>Zhartatiana: /* Ім'я, призвіще */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми= <br /> Проект &quot;Спорт в житті людини&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Іноземна мова, інформатика, фізична культура<br /> <br /> =Навчальна тема= <br /> Тема &quot;СПОРТ&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Тема “Спорт” входить до складу тем Державного стандарту базової і загальної середньої освіти та навчальних програм для загальноосвітніх навчальних закладів, спеціалізованих шкіл з поглибленим вивченням іноземних мов, гімназій та ліцеїв. Мовленнєві функції передбачають розвиток вмінь і навичок запитувати та інформувати про події, факти, описувати об’єкти і напрям руху, розповідати про спортсменів-олімпійців, розповідати про своє ставлення до спорту, пояснювати, аргументувати свій вибір, точку зору.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів= <br /> В ході навчального проекту учні мають= досягти поставлених цілей: використовувати програмні засоби обробки зображень та інформації для створення презентацій, публікацій по темі «Спорт», представляти результати своєї пошукової діяльності, висловлювати свою думку з теми, аргументувати свою точку зору, складати план письмових та усних повідомлень. Початковий етап. <br /> На початковому етапі учні накопичують лексику по темі, об’єднуються в групи по інтересам любителів індивідуальних і командних видів спорту, розподіляють завдання між собою, складають план своєї роботи, письмово оформляють весь перебіг своєї діяльності, залишаючи місце для змін, які будуть в ході виконання проекту. <br /> Робочий етап. <br /> Кожен учень в групі звітує про свої доробки, вносить свої пропозиції що стосуються свого бачення кінцевого результату. Учні активізують лексику по темі, вчаться поважати думки своїх друзів. <br /> Узагальнюючий етап. <br /> Всі доробки об’єднують в одну презентацію, домовляються про роль кожного під час свого виступу, складають і заповнюють анкету про роботу кожного члена групи. <br /> Завершальний етап. <br /> Захист своїх презентацій, підведення підсумків своєї діяльності, відповідь на ключове запитання, враження від своєї роботи.<br /> <br /> Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:<br /> Десять чи дванадцять уроків по 45 хвилин<br /> Вхідні знання та навички:<br /> Учні повинні мати знання та навики роботи з комп’ютером, вміти працювати в групах, допомагати один одному, виділяти загальну інформацію з документів, що використовуються в повсякденному жмтті.<br /> : <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання роботи учнів проходить за допомогою опитування, ведення журналу, шляхом спостереження за їх роботою, аналізу підготовлених ними робіт, виконанням контрольних робіт та тестів, а також завдяки перевірці різноманітних створених ними кінцевих продуктів (презентацій, публікацій, веб-сайтів). Вчитель враховує самооцінку учнів та групп.<br /> Ключові слова:<br /> Види спорту: плавання, теніс, бокс, легка атлетика, футбол, стрільба з луку, дартс, боулінг, стрибки на батуті, важка атлетика, хокей, фігурне катання, катання на роликах, сноуборді, скейті, бадмінтон.<br /> Спортивний інвентар: скакалка, окуляри для плавання, боксерські печатка, тренажер, батут, гантелі, штанга, ролики, ковзани, м’яч, воланчик, ракетка та інш.<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, призвіще==<br /> Жар Тетяна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель англійської мови<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Одеська гімназія №8<br /> ==Місто, район, область==<br /> м.Одеса, Малиновський район, Одеська область<br /> ==Контактні дані==<br /> zhartatiana@gmail.net<br /> <br /> =Відомості про тренінг= Тренінг в рамках співпраці в національному проекті&quot;Відкритий Світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13.08-20.08.2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Одеська гімназія №8<br /> ==Тренера==<br /> Таран Віра Петрівна</div>

Zhartatiana http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%96%D0%B0%D1%80_%D0%A2.%D0%92.&diff=204008 2012-08-20T16:26:01Z

<p>Zhartatiana: </p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми= <br /> Проект &quot;Спорт в житті людини&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Іноземна мова, інформатика, фізична культура<br /> <br /> =Навчальна тема= <br /> Тема &quot;СПОРТ&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років<br /> <br /> =Основні питання=<br /> <br /> == Ключове питання ==<br /> Чи впливає спорт на характер людини?<br /> <br /> == Тематичні питання ==<br /> Чому люди займаються спортом? <br /> Що потрібно для того щоб займатися спортом? <br /> Як заняття спортом переплітаються зі здоров’ям людини?<br /> <br /> <br /> == Змістові питання ==<br /> Який твій улюблений вид спорту? <br /> Хто твій улюблений спортсмен? <br /> Які знаряддя потрібні для заняття спортом?<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B2-2BPOxErZSbXpMZF9lSEZMNXc]<br /> <br /> <br /> Стислий опис:<br /> Тема “Спорт” входить до складу тем Державного стандарту базової і загальної середньої освіти та навчальних програм для загальноосвітніх навчальних закладів, спеціалізованих шкіл з поглибленим вивченням іноземних мов, гімназій та ліцеїв. Мовленнєві функції передбачають розвиток вмінь і навичок запитувати та інформувати про події, факти, описувати об’єкти і напрям руху, розповідати про спортсменів-олімпійців, розповідати про своє ставлення до спорту, пояснювати, аргументувати свій вибір, точку зору.<br /> Навчальні предмет(и): відмітити предмети, з якими пов’язаний ваш навчальний проект<br /> 0 Основи економіки<br /> 0 Українська мова і література<br /> 0 Зарубіжна література<br /> 0 Музика, образотворче мистецтво<br /> 1 Інформатика<br /> 0 Всесвітня історія<br /> 1 Іноземна мова<br /> 1 Людина і суспільство/Основи філософії<br /> 0 Я і Україна/Довкілля/ Природознавство<br /> 0 Фізика, астрономія<br /> 0 Математика<br /> 1 Фізична культура, ОБЖ, ДПЮ<br /> 0 Біологія<br /> 0 Географія <br /> 0 Хімія<br /> 0 Історія України<br /> 0 Основи правознавства<br /> 0 Трудове навчання<br /> 0 Інше: <br /> 0 Інше: <br /> 0 інше: <br /> <br /> Класи, яких стосується цей навчальний проект:<br /> 0 1–4<br /> 1 5-7<br /> 0 Інше: <br /> 0 8-9<br /> 0 10-11<br /> 0 Інше: <br /> <br /> Державні освітні стандарти та навчальні програми:<br /> Програма з англійської мови для учнів 2-12 класів <br /> <br /> <br /> Навчальні цілі та очікувані результати навчання: Діяльність учнів:<br /> В ході навчального проекту учні мають досягти поставлених цілей: використовувати програмні засоби обробки зображень та інформації для створення презентацій, публікацій по темі «Спорт», представляти результати своєї пошукової діяльності, висловлювати свою думку з теми, аргументувати свою точку зору, складати план письмових та усних повідомлень. Початковий етап. <br /> На початковому етапі учні накопичують лексику по темі, об’єднуються в групи по інтересам любителів індивідуальних і командних видів спорту, розподіляють завдання між собою, складають план своєї роботи, письмово оформляють весь перебіг своєї діяльності, залишаючи місце для змін, які будуть в ході виконання проекту. <br /> Робочий етап. <br /> Кожен учень в групі звітує про свої доробки, вносить свої пропозиції що стосуються свого бачення кінцевого результату. Учні активізують лексику по темі, вчаться поважати думки своїх друзів. <br /> Узагальнюючий етап. <br /> Всі доробки об’єднують в одну презентацію, домовляються про роль кожного під час свого виступу, складають і заповнюють анкету про роботу кожного члена групи. <br /> Завершальний етап. <br /> Захист своїх презентацій, підведення підсумків своєї діяльності, відповідь на ключове запитання, враження від своєї роботи.<br /> <br /> Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:<br /> Десять чи дванадцять уроків по 45 хвилин<br /> Вхідні знання та навички:<br /> Учні повинні мати знання та навики роботи з комп’ютером, вміти працювати в групах, допомагати один одному, виділяти загальну інформацію з документів, що використовуються в повсякденному житті.<br /> Матеріали та ресурси:<br /> <br /> Обладнання:<br /> <br /> 0 Фотоапарат<br /> 0 Принтер<br /> 0 Цифровий фотоапарат<br /> 1 Програвач DVD-дисків<br /> 1 Засоби для зв’язку з Інтернетом 0 Лазерний диск<br /> 0 Відеокамера<br /> 0 Проектор<br /> 0 Сканер<br /> 1 Телевізор<br /> 1 Комп’ютер(и)<br /> 0 Відеомагнітофон<br /> 0 Обладнання для проведення відеоконференцій<br /> 0 Інше: <br /> <br /> Програмне забезпечення:<br /> 1 Бази даних<br /> 0 Табличний процесор<br /> 0 Видавничі системи<br /> 1 Програми для підтримки роботи з електронною поштою<br /> 0 Енциклопедія на компакт-диску 0 Програми опрацювання зображень<br /> 1 Веб-браузер для перегляду веб-сайтів<br /> 1 Програми для створення мультимедійних презентацій 1 Програми для створення веб-сайтів<br /> 1 Текстовий редактор<br /> 1 Програми для створення публікацій<br /> 1 Архіватори<br /> 0 Інше: <br /> <br /> <br /> Друковані матеріали: Підручник “Real life” PEARSON LOGMAN<br /> Додаткове приладдя та витратні матеріали: Картки-анкети для відповідей за питаннями презентації по темі<br /> Відео презентації у вигляді слайд-шоу<br /> Ресурси Інтернету: http://www/better-english <br /> http://free-english/com <br /> http://images.yandex.ua<br /> http://www.bbc.co.uk/sport/0/<br /> http://knowledge.allbest.ru/<br /> <br /> Диференціація навчання:<br /> Обдаровані учні:<br /> Виконують завдання підвищеної складності: дають відповідь на теоретичні питання, що потребують глибокого вивчення, при виконанні яких не можна одержати однозначної відповіді, завдання олімпіадного характеру.<br /> Оцінювання знань та вмінь учнів:<br /> Оцінювання роботи учнів проходить за допомогою опитування, ведення журналу, шляхом спостереження за їх роботою, аналізу підготовлених ними робіт, виконанням контрольних робіт та тестів, а також завдяки перевірці різноманітних створених ними кінцевих продуктів (презентацій, публікацій, веб-сайтів). Вчитель враховує самооцінку учнів та групп.<br /> Ключові слова:<br /> Види спорту: плавання, теніс, бокс, легка атлетика, футбол, стрільба з луку, дартс, боулінг, стрибки на батуті, важка атлетика, хокей, фігурне катання, катання на роликах, сноуборді, скейті, бадмінтон.<br /> Спортивний інвентар: скакалка, окуляри для плавання, боксерські печатка, тренажер, батут, гантелі, штанга, ролики, ковзани, м’яч, воланчик, ракетка та інш.</div>

Zhartatiana http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%96%D0%B0%D1%80_%D0%A2.%D0%92.&diff=203990 2012-08-20T16:20:33Z

<p>Zhartatiana: </p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми= <br /> Проект &quot;Спорт в житті людини&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Іноземна мова, інформатика, фізична культура<br /> <br /> =Навчальна тема= <br /> Тема &quot;СПОРТ&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років<br /> <br /> =Основні питання=<br /> <br /> == Ключове питання ==<br /> Чи впливає спорт на характер людини?<br /> <br /> == Тематичні питання ==<br /> Чому люди займаються спортом? <br /> Що потрібно для того щоб займатися спортом? <br /> Як заняття спортом переплітаються зі здоров’ям людини?<br /> <br /> <br /> == Змістові питання ==<br /> Який твій улюблений вид спорту? <br /> Хто твій улюблений спортсмен? <br /> Які знаряддя потрібні для заняття спортом?<br /> <br /> Стислий опис:<br /> Тема “Спорт” входить до складу тем Державного стандарту базової і загальної середньої освіти та навчальних програм для загальноосвітніх навчальних закладів, спеціалізованих шкіл з поглибленим вивченням іноземних мов, гімназій та ліцеїв. Мовленнєві функції передбачають розвиток вмінь і навичок запитувати та інформувати про події, факти, описувати об’єкти і напрям руху, розповідати про спортсменів-олімпійців, розповідати про своє ставлення до спорту, пояснювати, аргументувати свій вибір, точку зору.<br /> Навчальні предмет(и): відмітити предмети, з якими пов’язаний ваш навчальний проект<br /> 0 Основи економіки<br /> 0 Українська мова і література<br /> 0 Зарубіжна література<br /> 0 Музика, образотворче мистецтво<br /> 1 Інформатика<br /> 0 Всесвітня історія<br /> 1 Іноземна мова<br /> 1 Людина і суспільство/Основи філософії<br /> 0 Я і Україна/Довкілля/ Природознавство<br /> 0 Фізика, астрономія<br /> 0 Математика<br /> 1 Фізична культура, ОБЖ, ДПЮ<br /> 0 Біологія<br /> 0 Географія <br /> 0 Хімія<br /> 0 Історія України<br /> 0 Основи правознавства<br /> 0 Трудове навчання<br /> 0 Інше: <br /> 0 Інше: <br /> 0 інше: <br /> <br /> Класи, яких стосується цей навчальний проект:<br /> 0 1–4<br /> 1 5-7<br /> 0 Інше: <br /> 0 8-9<br /> 0 10-11<br /> 0 Інше: <br /> <br /> Державні освітні стандарти та навчальні програми:<br /> Програма з англійської мови для учнів 2-12 класів <br /> <br /> <br /> Навчальні цілі та очікувані результати навчання: Діяльність учнів:<br /> В ході навчального проекту учні мають досягти поставлених цілей: використовувати програмні засоби обробки зображень та інформації для створення презентацій, публікацій по темі «Спорт», представляти результати своєї пошукової діяльності, висловлювати свою думку з теми, аргументувати свою точку зору, складати план письмових та усних повідомлень. Початковий етап. <br /> На початковому етапі учні накопичують лексику по темі, об’єднуються в групи по інтересам любителів індивідуальних і командних видів спорту, розподіляють завдання між собою, складають план своєї роботи, письмово оформляють весь перебіг своєї діяльності, залишаючи місце для змін, які будуть в ході виконання проекту. <br /> Робочий етап. <br /> Кожен учень в групі звітує про свої доробки, вносить свої пропозиції що стосуються свого бачення кінцевого результату. Учні активізують лексику по темі, вчаться поважати думки своїх друзів. <br /> Узагальнюючий етап. <br /> Всі доробки об’єднують в одну презентацію, домовляються про роль кожного під час свого виступу, складають і заповнюють анкету про роботу кожного члена групи. <br /> Завершальний етап. <br /> Захист своїх презентацій, підведення підсумків своєї діяльності, відповідь на ключове запитання, враження від своєї роботи.<br /> <br /> Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:<br /> Десять чи дванадцять уроків по 45 хвилин<br /> Вхідні знання та навички:<br /> Учні повинні мати знання та навики роботи з комп’ютером, вміти працювати в групах, допомагати один одному, виділяти загальну інформацію з документів, що використовуються в повсякденному житті.<br /> Матеріали та ресурси:<br /> <br /> Обладнання:<br /> <br /> 0 Фотоапарат<br /> 0 Принтер<br /> 0 Цифровий фотоапарат<br /> 1 Програвач DVD-дисків<br /> 1 Засоби для зв’язку з Інтернетом 0 Лазерний диск<br /> 0 Відеокамера<br /> 0 Проектор<br /> 0 Сканер<br /> 1 Телевізор<br /> 1 Комп’ютер(и)<br /> 0 Відеомагнітофон<br /> 0 Обладнання для проведення відеоконференцій<br /> 0 Інше: <br /> <br /> Програмне забезпечення:<br /> 1 Бази даних<br /> 0 Табличний процесор<br /> 0 Видавничі системи<br /> 1 Програми для підтримки роботи з електронною поштою<br /> 0 Енциклопедія на компакт-диску 0 Програми опрацювання зображень<br /> 1 Веб-браузер для перегляду веб-сайтів<br /> 1 Програми для створення мультимедійних презентацій 1 Програми для створення веб-сайтів<br /> 1 Текстовий редактор<br /> 1 Програми для створення публікацій<br /> 1 Архіватори<br /> 0 Інше: <br /> <br /> <br /> Друковані матеріали: Підручник “Real life” PEARSON LOGMAN<br /> Додаткове приладдя та витратні матеріали: Картки-анкети для відповідей за питаннями презентації по темі<br /> Відео презентації у вигляді слайд-шоу<br /> Ресурси Інтернету: http://www/better-english <br /> http://free-english/com <br /> http://images.yandex.ua<br /> http://www.bbc.co.uk/sport/0/<br /> http://knowledge.allbest.ru/<br /> <br /> Диференціація навчання:<br /> Обдаровані учні:<br /> Виконують завдання підвищеної складності: дають відповідь на теоретичні питання, що потребують глибокого вивчення, при виконанні яких не можна одержати однозначної відповіді, завдання олімпіадного характеру.<br /> Оцінювання знань та вмінь учнів:<br /> Оцінювання роботи учнів проходить за допомогою опитування, ведення журналу, шляхом спостереження за їх роботою, аналізу підготовлених ними робіт, виконанням контрольних робіт та тестів, а також завдяки перевірці різноманітних створених ними кінцевих продуктів (презентацій, публікацій, веб-сайтів). Вчитель враховує самооцінку учнів та групп.<br /> Ключові слова:<br /> Види спорту: плавання, теніс, бокс, легка атлетика, футбол, стрільба з луку, дартс, боулінг, стрибки на батуті, важка атлетика, хокей, фігурне катання, катання на роликах, сноуборді, скейті, бадмінтон.<br /> Спортивний інвентар: скакалка, окуляри для плавання, боксерські печатка, тренажер, батут, гантелі, штанга, ролики, ковзани, м’яч, воланчик, ракетка та інш.</div>

Zhartatiana http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%96%D0%B0%D1%80_%D0%A2.%D0%92.&diff=203977 2012-08-20T16:16:21Z

<p>Zhartatiana: </p> <hr /> <div><br /> = План навчального проекту =<br /> &lt;сentury gothic=&quot;color:#EE2C2C;font-size:18pt&quot;&gt;''Проект &quot;Спорт в житті людини&quot;''<br /> План навчального проекту<br /> Автор навчального проекту:<br /> Прізвище, ім’я та по-батькові: Жар Тетяна Василівна <br /> <br /> Місце роботи / Назва навчального закладу: Одеська гімназія №8<br /> <br /> Місце проживання автора проекту: місто Одеса<br /> <br /> <br /> Відомості про тренінг:<br /> Прізвище, ім’я та по-батькові тренера (тренерів): Таран Віра Петрівна<br /> <br /> Місце проведення тренінгу: Одеська гімназія №8<br /> <br /> Дати проведення тренінгу: 13-20 серпня 2012<br /> <br /> <br /> Якщо ваш навчальний проект виберуть для збереження у базі даних програми „Intel® Навчання для майбутнього”, чи бажаєте ви, щоб було вказане ваше ім’я як автора проекту? 1 Так 0 Ні<br /> <br /> <br /> Опис проекту<br /> Назва проекту: Спорт в житті людини<br /> <br /> Основні питання: <br /> Ключове питання: Чи впливає спорт на характер людини?<br /> Тематичні питання: Чому люди займаються спортом? <br /> Що потрібно для того щоб займатися спортом? <br /> Як заняття спортом переплітаються зі здоров’ям людини?<br /> Змістові питання: Який твій улюблений вид спорту? <br /> Хто твій улюблений спортсмен? <br /> Які знаряддя потрібні для заняття спортом?<br /> Стислий опис:<br /> Тема “Спорт” входить до складу тем Державного стандарту базової і загальної середньої освіти та навчальних програм для загальноосвітніх навчальних закладів, спеціалізованих шкіл з поглибленим вивченням іноземних мов, гімназій та ліцеїв. Мовленнєві функції передбачають розвиток вмінь і навичок запитувати та інформувати про події, факти, описувати об’єкти і напрям руху, розповідати про спортсменів-олімпійців, розповідати про своє ставлення до спорту, пояснювати, аргументувати свій вибір, точку зору.<br /> Навчальні предмет(и): відмітити предмети, з якими пов’язаний ваш навчальний проект<br /> 0 Основи економіки<br /> 0 Українська мова і література<br /> 0 Зарубіжна література<br /> 0 Музика, образотворче мистецтво<br /> 1 Інформатика<br /> 0 Всесвітня історія<br /> 1 Іноземна мова<br /> 1 Людина і суспільство/Основи філософії<br /> 0 Я і Україна/Довкілля/ Природознавство<br /> 0 Фізика, астрономія<br /> 0 Математика<br /> 1 Фізична культура, ОБЖ, ДПЮ<br /> 0 Біологія<br /> 0 Географія <br /> 0 Хімія<br /> 0 Історія України<br /> 0 Основи правознавства<br /> 0 Трудове навчання<br /> 0 Інше: <br /> 0 Інше: <br /> 0 інше: <br /> <br /> Класи, яких стосується цей навчальний проект:<br /> 0 1–4<br /> 1 5-7<br /> 0 Інше: <br /> 0 8-9<br /> 0 10-11<br /> 0 Інше: <br /> <br /> Державні освітні стандарти та навчальні програми:<br /> Програма з англійської мови для учнів 2-12 класів <br /> <br /> <br /> Навчальні цілі та очікувані результати навчання: Діяльність учнів:<br /> В ході навчального проекту учні мають досягти поставлених цілей: використовувати програмні засоби обробки зображень та інформації для створення презентацій, публікацій по темі «Спорт», представляти результати своєї пошукової діяльності, висловлювати свою думку з теми, аргументувати свою точку зору, складати план письмових та усних повідомлень. Початковий етап. <br /> На початковому етапі учні накопичують лексику по темі, об’єднуються в групи по інтересам любителів індивідуальних і командних видів спорту, розподіляють завдання між собою, складають план своєї роботи, письмово оформляють весь перебіг своєї діяльності, залишаючи місце для змін, які будуть в ході виконання проекту. <br /> Робочий етап. <br /> Кожен учень в групі звітує про свої доробки, вносить свої пропозиції що стосуються свого бачення кінцевого результату. Учні активізують лексику по темі, вчаться поважати думки своїх друзів. <br /> Узагальнюючий етап. <br /> Всі доробки об’єднують в одну презентацію, домовляються про роль кожного під час свого виступу, складають і заповнюють анкету про роботу кожного члена групи. <br /> Завершальний етап. <br /> Захист своїх презентацій, підведення підсумків своєї діяльності, відповідь на ключове запитання, враження від своєї роботи.<br /> <br /> Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:<br /> Десять чи дванадцять уроків по 45 хвилин<br /> Вхідні знання та навички:<br /> Учні повинні мати знання та навики роботи з комп’ютером, вміти працювати в групах, допомагати один одному, виділяти загальну інформацію з документів, що використовуються в повсякденному житті.<br /> Матеріали та ресурси:<br /> <br /> Обладнання:<br /> <br /> 0 Фотоапарат<br /> 0 Принтер<br /> 0 Цифровий фотоапарат<br /> 1 Програвач DVD-дисків<br /> 1 Засоби для зв’язку з Інтернетом 0 Лазерний диск<br /> 0 Відеокамера<br /> 0 Проектор<br /> 0 Сканер<br /> 1 Телевізор<br /> 1 Комп’ютер(и)<br /> 0 Відеомагнітофон<br /> 0 Обладнання для проведення відеоконференцій<br /> 0 Інше: <br /> <br /> Програмне забезпечення:<br /> 1 Бази даних<br /> 0 Табличний процесор<br /> 0 Видавничі системи<br /> 1 Програми для підтримки роботи з електронною поштою<br /> 0 Енциклопедія на компакт-диску 0 Програми опрацювання зображень<br /> 1 Веб-браузер для перегляду веб-сайтів<br /> 1 Програми для створення мультимедійних презентацій 1 Програми для створення веб-сайтів<br /> 1 Текстовий редактор<br /> 1 Програми для створення публікацій<br /> 1 Архіватори<br /> 0 Інше: <br /> <br /> <br /> Друковані матеріали: Підручник “Real life” PEARSON LOGMAN<br /> Додаткове приладдя та витратні матеріали: Картки-анкети для відповідей за питаннями презентації по темі<br /> Відео презентації у вигляді слайд-шоу<br /> Ресурси Інтернету: http://www/better-english <br /> http://free-english/com <br /> http://images.yandex.ua<br /> http://www.bbc.co.uk/sport/0/<br /> http://knowledge.allbest.ru/<br /> <br /> Диференціація навчання:<br /> Обдаровані учні:<br /> Виконують завдання підвищеної складності: дають відповідь на теоретичні питання, що потребують глибокого вивчення, при виконанні яких не можна одержати однозначної відповіді, завдання олімпіадного характеру.<br /> Оцінювання знань та вмінь учнів:<br /> Оцінювання роботи учнів проходить за допомогою опитування, ведення журналу, шляхом спостереження за їх роботою, аналізу підготовлених ними робіт, виконанням контрольних робіт та тестів, а також завдяки перевірці різноманітних створених ними кінцевих продуктів (презентацій, публікацій, веб-сайтів). Вчитель враховує самооцінку учнів та групп.<br /> Ключові слова:<br /> Види спорту: плавання, теніс, бокс, легка атлетика, футбол, стрільба з луку, дартс, боулінг, стрибки на батуті, важка атлетика, хокей, фігурне катання, катання на роликах, сноуборді, скейті, бадмінтон.<br /> Спортивний інвентар: скакалка, окуляри для плавання, боксерські печатка, тренажер, батут, гантелі, штанга, ролики, ковзани, м’яч, воланчик, ракетка та інш.</div>

Zhartatiana http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%96%D0%B0%D1%80_%D0%A2.%D0%92.&diff=203976 2012-08-20T16:15:57Z

<p>Zhartatiana: </p> <hr /> <div><br /> = План навчального проекту =<br /> &lt;сentury пothic=&quot;color:#EE2C2C;font-size:18pt&quot;&gt;''Проект &quot;Спорт в житті людини&quot;''<br /> План навчального проекту<br /> Автор навчального проекту:<br /> Прізвище, ім’я та по-батькові: Жар Тетяна Василівна <br /> <br /> Місце роботи / Назва навчального закладу: Одеська гімназія №8<br /> <br /> Місце проживання автора проекту: місто Одеса<br /> <br /> <br /> Відомості про тренінг:<br /> Прізвище, ім’я та по-батькові тренера (тренерів): Таран Віра Петрівна<br /> <br /> Місце проведення тренінгу: Одеська гімназія №8<br /> <br /> Дати проведення тренінгу: 13-20 серпня 2012<br /> <br /> <br /> Якщо ваш навчальний проект виберуть для збереження у базі даних програми „Intel® Навчання для майбутнього”, чи бажаєте ви, щоб було вказане ваше ім’я як автора проекту? 1 Так 0 Ні<br /> <br /> <br /> Опис проекту<br /> Назва проекту: Спорт в житті людини<br /> <br /> Основні питання: <br /> Ключове питання: Чи впливає спорт на характер людини?<br /> Тематичні питання: Чому люди займаються спортом? <br /> Що потрібно для того щоб займатися спортом? <br /> Як заняття спортом переплітаються зі здоров’ям людини?<br /> Змістові питання: Який твій улюблений вид спорту? <br /> Хто твій улюблений спортсмен? <br /> Які знаряддя потрібні для заняття спортом?<br /> Стислий опис:<br /> Тема “Спорт” входить до складу тем Державного стандарту базової і загальної середньої освіти та навчальних програм для загальноосвітніх навчальних закладів, спеціалізованих шкіл з поглибленим вивченням іноземних мов, гімназій та ліцеїв. Мовленнєві функції передбачають розвиток вмінь і навичок запитувати та інформувати про події, факти, описувати об’єкти і напрям руху, розповідати про спортсменів-олімпійців, розповідати про своє ставлення до спорту, пояснювати, аргументувати свій вибір, точку зору.<br /> Навчальні предмет(и): відмітити предмети, з якими пов’язаний ваш навчальний проект<br /> 0 Основи економіки<br /> 0 Українська мова і література<br /> 0 Зарубіжна література<br /> 0 Музика, образотворче мистецтво<br /> 1 Інформатика<br /> 0 Всесвітня історія<br /> 1 Іноземна мова<br /> 1 Людина і суспільство/Основи філософії<br /> 0 Я і Україна/Довкілля/ Природознавство<br /> 0 Фізика, астрономія<br /> 0 Математика<br /> 1 Фізична культура, ОБЖ, ДПЮ<br /> 0 Біологія<br /> 0 Географія <br /> 0 Хімія<br /> 0 Історія України<br /> 0 Основи правознавства<br /> 0 Трудове навчання<br /> 0 Інше: <br /> 0 Інше: <br /> 0 інше: <br /> <br /> Класи, яких стосується цей навчальний проект:<br /> 0 1–4<br /> 1 5-7<br /> 0 Інше: <br /> 0 8-9<br /> 0 10-11<br /> 0 Інше: <br /> <br /> Державні освітні стандарти та навчальні програми:<br /> Програма з англійської мови для учнів 2-12 класів <br /> <br /> <br /> Навчальні цілі та очікувані результати навчання: Діяльність учнів:<br /> В ході навчального проекту учні мають досягти поставлених цілей: використовувати програмні засоби обробки зображень та інформації для створення презентацій, публікацій по темі «Спорт», представляти результати своєї пошукової діяльності, висловлювати свою думку з теми, аргументувати свою точку зору, складати план письмових та усних повідомлень. Початковий етап. <br /> На початковому етапі учні накопичують лексику по темі, об’єднуються в групи по інтересам любителів індивідуальних і командних видів спорту, розподіляють завдання між собою, складають план своєї роботи, письмово оформляють весь перебіг своєї діяльності, залишаючи місце для змін, які будуть в ході виконання проекту. <br /> Робочий етап. <br /> Кожен учень в групі звітує про свої доробки, вносить свої пропозиції що стосуються свого бачення кінцевого результату. Учні активізують лексику по темі, вчаться поважати думки своїх друзів. <br /> Узагальнюючий етап. <br /> Всі доробки об’єднують в одну презентацію, домовляються про роль кожного під час свого виступу, складають і заповнюють анкету про роботу кожного члена групи. <br /> Завершальний етап. <br /> Захист своїх презентацій, підведення підсумків своєї діяльності, відповідь на ключове запитання, враження від своєї роботи.<br /> <br /> Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:<br /> Десять чи дванадцять уроків по 45 хвилин<br /> Вхідні знання та навички:<br /> Учні повинні мати знання та навики роботи з комп’ютером, вміти працювати в групах, допомагати один одному, виділяти загальну інформацію з документів, що використовуються в повсякденному житті.<br /> Матеріали та ресурси:<br /> <br /> Обладнання:<br /> <br /> 0 Фотоапарат<br /> 0 Принтер<br /> 0 Цифровий фотоапарат<br /> 1 Програвач DVD-дисків<br /> 1 Засоби для зв’язку з Інтернетом 0 Лазерний диск<br /> 0 Відеокамера<br /> 0 Проектор<br /> 0 Сканер<br /> 1 Телевізор<br /> 1 Комп’ютер(и)<br /> 0 Відеомагнітофон<br /> 0 Обладнання для проведення відеоконференцій<br /> 0 Інше: <br /> <br /> Програмне забезпечення:<br /> 1 Бази даних<br /> 0 Табличний процесор<br /> 0 Видавничі системи<br /> 1 Програми для підтримки роботи з електронною поштою<br /> 0 Енциклопедія на компакт-диску 0 Програми опрацювання зображень<br /> 1 Веб-браузер для перегляду веб-сайтів<br /> 1 Програми для створення мультимедійних презентацій 1 Програми для створення веб-сайтів<br /> 1 Текстовий редактор<br /> 1 Програми для створення публікацій<br /> 1 Архіватори<br /> 0 Інше: <br /> <br /> <br /> Друковані матеріали: Підручник “Real life” PEARSON LOGMAN<br /> Додаткове приладдя та витратні матеріали: Картки-анкети для відповідей за питаннями презентації по темі<br /> Відео презентації у вигляді слайд-шоу<br /> Ресурси Інтернету: http://www/better-english <br /> http://free-english/com <br /> http://images.yandex.ua<br /> http://www.bbc.co.uk/sport/0/<br /> http://knowledge.allbest.ru/<br /> <br /> Диференціація навчання:<br /> Обдаровані учні:<br /> Виконують завдання підвищеної складності: дають відповідь на теоретичні питання, що потребують глибокого вивчення, при виконанні яких не можна одержати однозначної відповіді, завдання олімпіадного характеру.<br /> Оцінювання знань та вмінь учнів:<br /> Оцінювання роботи учнів проходить за допомогою опитування, ведення журналу, шляхом спостереження за їх роботою, аналізу підготовлених ними робіт, виконанням контрольних робіт та тестів, а також завдяки перевірці різноманітних створених ними кінцевих продуктів (презентацій, публікацій, веб-сайтів). Вчитель враховує самооцінку учнів та групп.<br /> Ключові слова:<br /> Види спорту: плавання, теніс, бокс, легка атлетика, футбол, стрільба з луку, дартс, боулінг, стрибки на батуті, важка атлетика, хокей, фігурне катання, катання на роликах, сноуборді, скейті, бадмінтон.<br /> Спортивний інвентар: скакалка, окуляри для плавання, боксерські печатка, тренажер, батут, гантелі, штанга, ролики, ковзани, м’яч, воланчик, ракетка та інш.</div>

Zhartatiana http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%96%D0%B0%D1%80_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=203957 2012-08-20T16:02:49Z

<p>Zhartatiana: Замінено вміст на «== Про мене == ''Жар Тетяна Василівна'' ''Одеська гімназія №8'' ''Вчитель англійської мови'...»</p> <hr /> <div>== Про мене ==<br /> <br /> ''Жар Тетяна Василівна''<br /> <br /> ''Одеська гімназія №8''<br /> <br /> ''Вчитель англійської мови''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти'' <br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> [http://zhartatiana.blogspot.com/ Блог - SUMMER]<br /> <br /> [http://diaryofeducation.blogspot.com/ Блог - Щоденник навчання]<br /> <br /> == Корисні посилання ==<br /> <br /> [[Портфоліо]]</div>

Zhartatiana http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%96%D0%B0%D1%80_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=203953 2012-08-20T15:59:46Z

<p>Zhartatiana: </p> <hr /> <div>''Жар''<br /> <br /> '' Одеська гімназія №8 ''<br /> <br /> ''Вчитель англійської мови''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти'' <br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> [http://zhartatiana.blogspot.com/ Блог - SUMMER]<br /> <br /> [http://diaryofeducation.blogspot.com/ Блог - Щоденник навчання]<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> &lt;span style=&quot;color:#EE2C2C;font-size:19pt&quot;&gt;''Спорт в житті людини<br /> <br /> <br /> =Вік учнів, 7клас=<br /> 12-13років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Учні будуть вивчати тему Спорт, тренуватися в монологічному та діалогічному мовленні,вчитимуться висловлювати свою думку про заняття різними видами спорту та про місце спорту в житті людей,. <br /> Протягом вивчення теми, учні будуть об'єднанні в групи для дослідження різних аспектів теми, . <br /> Школярі будуть вдосконалювати вміння пошуку нової інформації і підготовки проектів з теми.<br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> 1 УРОК<br /> Перед початком роботи вчитель знайомить дітей з темою проекту, демонструє презентацію та повідомляє ключові та тематичні запитання, визначає проблему. Учні об’єднуються у дві групи – прихильники індивідуальних та групових видів спорту. Кожна група протягом проекту працює у своєму напрямку. Прихильники індивідуальних видів спорту досліджують історію виникнення спорту , здобутки спортсменів , зв'язок спорту зі здоров'ям і про все,що позитивно впливає на людину-спорту. Прихильники командних видів спорту досліджують все, що повязане з цими видами спорту та допоможе їм бути переконливими під час презентації.<br /> 2 УРОК<br /> Учні готують доповіді з цікавих сторінок спортивного життя . На основі набутих знань протягом дослідження учні створюють блог любителів спорту де діляться з однолітками враженнями від результатів спортивних ігор, цікавих моментів. Вчитель весь час слідкує і оцінює роботу учнів.<br /> 3 УРОК<br /> Кожна з груп створює презентацію за матеріалом, який вони обрали для дослідження. Лідери груп проводять рольову гру. Свої думки та досягнення учні заносять до щоденника спортивних спостережень.<br /> 4 УРОК <br /> Лідери кожної групи захищають свої проекти за обраною темою використовуючи ІКТ – презентації, блог любителів спорту, щоденник спортивних вражень. Інші члени групи доповнюють виступ. За допомогою підсумкової таблиці вчитель проводить підсумки.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Мета вивчення проекту<br /> Навчальна:<br /> - формувати навички усного мовлення за темою,навчити учнів виявляти переваги і недоліки спорту, навчити висловлювати свою думку про спорт, <br /> - поглибити знання про відомих спортсменів,спорт інвентар,види спорту<br /> Виховна <br /> - виховувати толерантність і повагу до людей, наполегливість і допитливість<br /> Розвивальна:<br /> - розвивати увагу, пам’ять, уяву та формувати навички толерантного спілкування, <br /> - зміцнювати інтерес до спорту.<br /> <br /> Протягом реалізації проекту учні навчаються:<br /> - шукати в Інтернеті необхідну інформацію стосовно теми уроків ( аудіо, відеоматеріали, статті щодо спорту),<br /> - працювати у програмах Microsoft Office: Word, Power Point,<br /> - створювати та демонструвати презентації,<br /> - створювати інформаційні бюлетені та wiki - сайти, блоги,<br /> - обговорювати та висловлювати власні думки на форумах любителів спорту.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Мій план оцінювання передбачає оцінити майже все, що записане в розділах Плану щодо стандартів, програм та в навчальних цілях.<br /> <br /> Інструменти оцінювання зазначені в моєму плані, чітко та ґрунтовно виявляють рівень розвитку мислення вищих рівнів.<br /> <br /> Більшість інструментів оцінювання в моєму плані сконцентровані на потребах учнів; оцінювання здійснюється впродовж всього вивчення теми; методи оцінювання забезпечують отримання дійсних і надійних даних для того, щоб сприяти поліпшенню мого викладання та навчання учнів.<br /> Різноманітні види формувального оцінювання застосовуються упродовж моєї навчальної теми з метою:<br /> • Виявлення навчальних потреб учнів, <br /> • Заохочення до само спрямованості у навчанні <br /> • Набуття навичок співробітництва<br /> • Відслідковування прогресу у навчанні<br /> • Перевірки розуміння і засвоєння матеріалу<br /> • Заохочення учнів до мета пізнання (знання про своє мислення)<br /> Інструменти для оцінювання кінцевого продукту або його демонстрації<br /> включають:<br /> • Критерії засвоєння змісту<br /> • Критерії оцінювання навичок мислення вищих рівнів;<br /> • Чітко виписані специфічні критерії, які визначають рівень якості;<br /> • Критерії, які можуть застосовуватися моїми учнями для порівняння фактичних результатів їх роботи з очікуваними, а також слугують для оцінювання мною кінцевого продукту. <br /> <br /> Мій інструментарій для оцінювання кінцевого продукту в основному віддає перевагу змістові та мисленню вищих рівнів порівняно з особливостями дизайну кінцевого продукту<br /> <br /> (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора= <br /> ==Ім'я, прізвище== <br /> Жар Тетяна Василівна<br /> ==Фах, навчальний предмет== <br /> вчитель англійської мови<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Одеська гімназія №8 <br /> ==Місто\село, район, область== <br /> місто Одеса<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13-20 серпня<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Одеська гімназія №8<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Таран Віра Петрівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Zhartatiana http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%96%D0%B0%D1%80_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=200772 2012-08-19T16:06:36Z

<p>Zhartatiana: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div>''Жар''<br /> <br /> '' Одеська гімназія №8 ''<br /> <br /> ''Вчитель англійської мови''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти'' <br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> [http://zhartatiana.blogspot.com/ Блог - SUMMER]<br /> <br /> [http://diaryofeducation.blogspot.com/ Блог - Щоденник навчання]<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Спорт<br /> <br /> =Вік учнів, 7клас=<br /> 12-13років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Учні будуть вивчати тему Спорт, тренуватися в монологічному та діалогічному мовленні,вчитимуться висловлювати свою думку про заняття різними видами спорту та про місце спорту в житті людей,. <br /> Протягом вивчення теми, учні будуть об'єднанні в групи для дослідження різних аспектів теми, . <br /> Школярі будуть вдосконалювати вміння пошуку нової інформації і підготовки проектів з теми.<br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> 1 УРОК<br /> Перед початком роботи вчитель знайомить дітей з темою проекту, демонструє презентацію та повідомляє ключові та тематичні запитання, визначає проблему. Учні об’єднуються у дві групи – прихильники індивідуальних та групових видів спорту. Кожна група протягом проекту працює у своєму напрямку. Прихильники індивідуальних видів спорту досліджують історію виникнення спорту , здобутки спортсменів , зв'язок спорту зі здоров'ям і про все,що позитивно впливає на людину-спорту. Прихильники командних видів спорту досліджують все, що повязане з цими видами спорту та допоможе їм бути переконливими під час презентації.<br /> 2 УРОК<br /> Учні готують доповіді з цікавих сторінок спортивного життя . На основі набутих знань протягом дослідження учні створюють блог любителів спорту де діляться з однолітками враженнями від результатів спортивних ігор, цікавих моментів. Вчитель весь час слідкує і оцінює роботу учнів.<br /> 3 УРОК<br /> Кожна з груп створює презентацію за матеріалом, який вони обрали для дослідження. Лідери груп проводять рольову гру. Свої думки та досягнення учні заносять до щоденника спортивних спостережень.<br /> 4 УРОК <br /> Лідери кожної групи захищають свої проекти за обраною темою використовуючи ІКТ – презентації, блог любителів спорту, щоденник спортивних вражень. Інші члени групи доповнюють виступ. За допомогою підсумкової таблиці вчитель проводить підсумки.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Мета вивчення проекту<br /> Навчальна:<br /> - формувати навички усного мовлення за темою,навчити учнів виявляти переваги і недоліки спорту, навчити висловлювати свою думку про спорт, <br /> - поглибити знання про відомих спортсменів,спорт інвентар,види спорту<br /> Виховна <br /> - виховувати толерантність і повагу до людей, наполегливість і допитливість<br /> Розвивальна:<br /> - розвивати увагу, пам’ять, уяву та формувати навички толерантного спілкування, <br /> - зміцнювати інтерес до спорту.<br /> <br /> Протягом реалізації проекту учні навчаються:<br /> - шукати в Інтернеті необхідну інформацію стосовно теми уроків ( аудіо, відеоматеріали, статті щодо спорту),<br /> - працювати у програмах Microsoft Office: Word, Power Point,<br /> - створювати та демонструвати презентації,<br /> - створювати інформаційні бюлетені та wiki - сайти, блоги,<br /> - обговорювати та висловлювати власні думки на форумах любителів спорту.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Мій план оцінювання передбачає оцінити майже все, що записане в розділах Плану щодо стандартів, програм та в навчальних цілях.<br /> <br /> Інструменти оцінювання зазначені в моєму плані, чітко та ґрунтовно виявляють рівень розвитку мислення вищих рівнів.<br /> <br /> Більшість інструментів оцінювання в моєму плані сконцентровані на потребах учнів; оцінювання здійснюється впродовж всього вивчення теми; методи оцінювання забезпечують отримання дійсних і надійних даних для того, щоб сприяти поліпшенню мого викладання та навчання учнів.<br /> Різноманітні види формувального оцінювання застосовуються упродовж моєї навчальної теми з метою:<br /> • Виявлення навчальних потреб учнів, <br /> • Заохочення до само спрямованості у навчанні <br /> • Набуття навичок співробітництва<br /> • Відслідковування прогресу у навчанні<br /> • Перевірки розуміння і засвоєння матеріалу<br /> • Заохочення учнів до мета пізнання (знання про своє мислення)<br /> Інструменти для оцінювання кінцевого продукту або його демонстрації<br /> включають:<br /> • Критерії засвоєння змісту<br /> • Критерії оцінювання навичок мислення вищих рівнів;<br /> • Чітко виписані специфічні критерії, які визначають рівень якості;<br /> • Критерії, які можуть застосовуватися моїми учнями для порівняння фактичних результатів їх роботи з очікуваними, а також слугують для оцінювання мною кінцевого продукту. <br /> <br /> Мій інструментарій для оцінювання кінцевого продукту в основному віддає перевагу змістові та мисленню вищих рівнів порівняно з особливостями дизайну кінцевого продукту<br /> <br /> (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора= <br /> ==Ім'я, прізвище== <br /> Жар Тетяна Василівна<br /> ==Фах, навчальний предмет== <br /> вчитель англійської мови<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Одеська гімназія №8 <br /> ==Місто\село, район, область== <br /> місто Одеса<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13-20 серпня<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Одеська гімназія №8<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Таран Віра Петрівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Zhartatiana http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%96%D0%B0%D1%80_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=200735 2012-08-19T15:38:00Z

<p>Zhartatiana: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div>''Жар''<br /> <br /> '' Одеська гімназія №8 ''<br /> <br /> ''Вчитель англійської мови''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти'' <br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> [http://zhartatiana.blogspot.com/ Блог - SUMMER]<br /> <br /> [http://diaryofeducation.blogspot.com/ Блог - Щоденник навчання]<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Спорт<br /> <br /> =Вік учнів, 7клас=<br /> 12-13років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Учні будуть вивчати тему Спорт, тренуватися в монологічному та діалогічному мовленні,вчитимуться висловлювати свою думку про заняття різними видами спорту та про місце спорту в житті людей,. <br /> Протягом вивчення теми, учні будуть об'єднанні в групи для дослідження різних аспектів теми, . <br /> Школярі будуть вдосконалювати вміння пошуку нової інформації і підготовки проектів з теми.<br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> 1 УРОК<br /> Перед початком роботи вчитель знайомить дітей з темою проекту, демонструє презентацію та повідомляє ключові та тематичні запитання, визначає проблему. Учні об’єднуються у дві групи – прихильники індивідуальних та групових видів спорту. Кожна група протягом проекту працює у своєму напрямку. Прихильники індивідуальних видів спорту досліджують історію виникнення спорту , здобутки спортсменів , зв'язок спорту зі здоров'ям і про все,що позитивно впливає на людину-спорту. Прихильники командних видів спорту досліджують все, що повязане з цими видами спорту та допоможе їм бути переконливими під час презентації.<br /> 2 УРОК<br /> Учні готують доповіді з цікавих сторінок спортивного життя . На основі набутих знань протягом дослідження учні створюють блог любителів спорту де діляться з однолітками враженнями від результатів спортивних ігор, цікавих моментів. Вчитель весь час слідкує і оцінює роботу учнів.<br /> 3 УРОК<br /> Кожна з груп створює презентацію за матеріалом, який вони обрали для дослідження. Лідери груп проводять рольову гру. Свої думки та досягнення учні заносять до щоденника спортивних спостережень.<br /> 4 УРОК <br /> Лідери кожної групи захищають свої проекти за обраною темою використовуючи ІКТ – презентації, блог любителів спорту, щоденник спортивних вражень. Інші члени групи доповнюють виступ. За допомогою підсумкової таблиці вчитель проводить підсумки.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Мета вивчення проекту<br /> Навчальна:<br /> - формувати навички усного мовлення за темою,навчити учнів виявляти переваги і недоліки спорту, навчити висловлювати свою думку про спорт, <br /> - поглибити знання про відомих спортсменів,спорт інвентар,види спорту<br /> Виховна <br /> - виховувати толерантність і повагу до людей, наполегливість і допитливість<br /> Розвивальна:<br /> - розвивати увагу, пам’ять, уяву та формувати навички толерантного спілкування, <br /> - зміцнювати інтерес до спорту.<br /> <br /> Протягом реалізації проекту учні навчаються:<br /> - шукати в Інтернеті необхідну інформацію стосовно теми уроків ( аудіо, відеоматеріали, статті щодо спорту),<br /> - працювати у програмах Microsoft Office: Word, Power Point,<br /> - створювати та демонструвати презентації,<br /> - створювати інформаційні бюлетені та wiki - сайти, блоги,<br /> - обговорювати та висловлювати власні думки на форумах любителів спорту.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Мій план оцінювання передбачає оцінити майже все, що записане в розділах Плану щодо стандартів, програм та в навчальних цілях.<br /> <br /> Інструменти оцінювання зазначені в моєму плані, чітко та ґрунтовно виявляють рівень розвитку мислення вищих рівнів.<br /> <br /> Більшість інструментів оцінювання в моєму плані сконцентровані на потребах учнів; оцінювання здійснюється впродовж всього вивчення теми; методи оцінювання забезпечують отримання дійсних і надійних даних для того, щоб сприяти поліпшенню мого викладання та навчання учнів.<br /> Різноманітні види формувального оцінювання застосовуються упродовж моєї навчальної теми з метою:<br /> • Виявлення навчальних потреб учнів, <br /> • Заохочення до само спрямованості у навчанні <br /> • Набуття навичок співробітництва<br /> • Відслідковування прогресу у навчанні<br /> • Перевірки розуміння і засвоєння матеріалу<br /> • Заохочення учнів до мета пізнання (знання про своє мислення)<br /> Інструменти для оцінювання кінцевого продукту або його демонстрації<br /> включають:<br /> • Критерії засвоєння змісту<br /> • Критерії оцінювання навичок мислення вищих рівнів;<br /> • Чітко виписані специфічні критерії, які визначають рівень якості;<br /> • Критерії, які можуть застосовуватися моїми учнями для порівняння фактичних результатів їх роботи з очікуваними, а також слугують для оцінювання мною кінцевого продукту. <br /> <br /> Мій інструментарій для оцінювання кінцевого продукту в основному віддає перевагу змістові та мисленню вищих рівнів порівняно з особливостями дизайну кінцевого продукту<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора= <br /> ==Ім'я, прізвище== <br /> Жар Тетяна Василівна<br /> ==Фах, навчальний предмет== <br /> вчитель англійської мови<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Одеська гімназія №8 <br /> ==Місто\село, район, область== <br /> місто Одеса<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13-20 серпня<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Одеська гімназія №8<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Таран Віра Петрівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Zhartatiana http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%96%D0%B0%D1%80_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=200729 2012-08-19T15:30:31Z

<p>Zhartatiana: /* Навчальні цілі */</p> <hr /> <div>''Жар''<br /> <br /> '' Одеська гімназія №8 ''<br /> <br /> ''Вчитель англійської мови''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти'' <br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> [http://zhartatiana.blogspot.com/ Блог - SUMMER]<br /> <br /> [http://diaryofeducation.blogspot.com/ Блог - Щоденник навчання]<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Спорт<br /> <br /> =Вік учнів, 7клас=<br /> 12-13років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Учні будуть вивчати тему Спорт, тренуватися в монологічному та діалогічному мовленні,вчитимуться висловлювати свою думку про заняття різними видами спорту та про місце спорту в житті людей,. <br /> Протягом вивчення теми, учні будуть об'єднанні в групи для дослідження різних аспектів теми, . <br /> Школярі будуть вдосконалювати вміння пошуку нової інформації і підготовки проектів з теми.<br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> 1 УРОК<br /> Перед початком роботи вчитель знайомить дітей з темою проекту, демонструє презентацію та повідомляє ключові та тематичні запитання, визначає проблему. Учні об’єднуються у дві групи – прихильники індивідуальних та групових видів спорту. Кожна група протягом проекту працює у своєму напрямку. Прихильники індивідуальних видів спорту досліджують історію виникнення спорту , здобутки спортсменів , зв'язок спорту зі здоров'ям і про все,що позитивно впливає на людину-спорту. Прихильники командних видів спорту досліджують все, що повязане з цими видами спорту та допоможе їм бути переконливими під час презентації.<br /> 2 УРОК<br /> Учні готують доповіді з цікавих сторінок спортивного життя . На основі набутих знань протягом дослідження учні створюють блог любителів спорту де діляться з однолітками враженнями від результатів спортивних ігор, цікавих моментів. Вчитель весь час слідкує і оцінює роботу учнів.<br /> 3 УРОК<br /> Кожна з груп створює презентацію за матеріалом, який вони обрали для дослідження. Лідери груп проводять рольову гру. Свої думки та досягнення учні заносять до щоденника спортивних спостережень.<br /> 4 УРОК <br /> Лідери кожної групи захищають свої проекти за обраною темою використовуючи ІКТ – презентації, блог любителів спорту, щоденник спортивних вражень. Інші члени групи доповнюють виступ. За допомогою підсумкової таблиці вчитель проводить підсумки.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Мета вивчення проекту<br /> Навчальна:<br /> - формувати навички усного мовлення за темою,навчити учнів виявляти переваги і недоліки спорту, навчити висловлювати свою думку про спорт, <br /> - поглибити знання про відомих спортсменів,спорт інвентар,види спорту<br /> Виховна <br /> - виховувати толерантність і повагу до людей, наполегливість і допитливість<br /> Розвивальна:<br /> - розвивати увагу, пам’ять, уяву та формувати навички толерантного спілкування, <br /> - зміцнювати інтерес до спорту.<br /> <br /> Протягом реалізації проекту учні навчаються:<br /> - шукати в Інтернеті необхідну інформацію стосовно теми уроків ( аудіо, відеоматеріали, статті щодо спорту),<br /> - працювати у програмах Microsoft Office: Word, Power Point,<br /> - створювати та демонструвати презентації,<br /> - створювати інформаційні бюлетені та wiki - сайти, блоги,<br /> - обговорювати та висловлювати власні думки на форумах любителів спорту.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Мій план оцінювання передбачає оцінити майже все, що записане в розділах Плану щодо стандартів, програм та в навчальних цілях.<br /> <br /> Інструменти оцінювання, зазначені в моєму плані, чітко та ґрунтовно виявляють рівень розвитку мислення вищих рівнів.<br /> <br /> Більшість інструментів оцінювання в моєму плані сконцентровані на потребах учнів; оцінювання здійснюється впродовж всього вивчення теми; методи оцінювання забезпечують отримання дійсних і надійних даних для того, щоб сприяти поліпшенню мого викладання та навчання учнів.<br /> Різноманітні види формувального оцінювання застосовуються упродовж моєї навчальної теми з метою:<br /> • Виявлення навчальних потреб учнів, <br /> • Заохочення до само спрямованості у навчанні <br /> • Набуття навичок співробітництва<br /> • Відслідковування прогресу у навчанні<br /> • Перевірки розуміння і засвоєння матеріалу<br /> • Заохочення учнів до мета пізнання (знання про своє мислення)<br /> Інструменти для оцінювання кінцевого продукту або його демонстрації<br /> включають:<br /> • Критерії засвоєння змісту<br /> • Критерії оцінювання навичок мислення вищих рівнів;<br /> • Чітко виписані специфічні критерії, які визначають рівень якості;<br /> • Критерії, які можуть застосовуватися моїми учнями для порівняння фактичних результатів їх роботи з очікуваними, а також слугують для оцінювання мною кінцевого продукту. <br /> <br /> Мій інструментарій для оцінювання кінцевого продукту в основному віддає перевагу змістові та мисленню вищих рівнів порівняно з особливостями дизайну кінцевого продукту<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора= <br /> ==Ім'я, прізвище== <br /> Жар Тетяна Василівна<br /> ==Фах, навчальний предмет== <br /> вчитель англійської мови<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Одеська гімназія №8 <br /> ==Місто\село, район, область== <br /> місто Одеса<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13-20 серпня<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Одеська гімназія №8<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Таран Віра Петрівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Zhartatiana http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%96%D0%B0%D1%80_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=200728 2012-08-19T15:26:48Z

<p>Zhartatiana: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div>''Жар''<br /> <br /> '' Одеська гімназія №8 ''<br /> <br /> ''Вчитель англійської мови''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти'' <br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> [http://zhartatiana.blogspot.com/ Блог - SUMMER]<br /> <br /> [http://diaryofeducation.blogspot.com/ Блог - Щоденник навчання]<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Спорт<br /> <br /> =Вік учнів, 7клас=<br /> 12-13років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Учні будуть вивчати тему Спорт, тренуватися в монологічному та діалогічному мовленні,вчитимуться висловлювати свою думку про заняття різними видами спорту та про місце спорту в житті людей,. <br /> Протягом вивчення теми, учні будуть об'єднанні в групи для дослідження різних аспектів теми, . <br /> Школярі будуть вдосконалювати вміння пошуку нової інформації і підготовки проектів з теми.<br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> 1 УРОК<br /> Перед початком роботи вчитель знайомить дітей з темою проекту, демонструє презентацію та повідомляє ключові та тематичні запитання, визначає проблему. Учні об’єднуються у дві групи – прихильники індивідуальних та групових видів спорту. Кожна група протягом проекту працює у своєму напрямку. Прихильники індивідуальних видів спорту досліджують історію виникнення спорту , здобутки спортсменів , зв'язок спорту зі здоров'ям і про все,що позитивно впливає на людину-спорту. Прихильники командних видів спорту досліджують все, що повязане з цими видами спорту та допоможе їм бути переконливими під час презентації.<br /> 2 УРОК<br /> Учні готують доповіді з цікавих сторінок спортивного життя . На основі набутих знань протягом дослідження учні створюють блог любителів спорту де діляться з однолітками враженнями від результатів спортивних ігор, цікавих моментів. Вчитель весь час слідкує і оцінює роботу учнів.<br /> 3 УРОК<br /> Кожна з груп створює презентацію за матеріалом, який вони обрали для дослідження. Лідери груп проводять рольову гру. Свої думки та досягнення учні заносять до щоденника спортивних спостережень.<br /> 4 УРОК <br /> Лідери кожної групи захищають свої проекти за обраною темою використовуючи ІКТ – презентації, блог любителів спорту, щоденник спортивних вражень. Інші члени групи доповнюють виступ. За допомогою підсумкової таблиці вчитель проводить підсумки.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Мета вивчення проекту<br /> Навчальна:<br /> - формувати навички усного мовлення за темою,навчити учнів виявляти переваги і недоліки спорту, навчити висловлювати свою думку про спорт, <br /> - поглибити знання про відомих спортсменів,<br /> Виховна <br /> - виховувати толерантність і повагу до людей, наполегливість і допитливість<br /> Розвивальна:<br /> - розвивати увагу, пам’ять, уяву та формувати навички толерантного спілкування, <br /> - зміцнювати інтерес до спорту.<br /> <br /> Протягом реалізації проекту учні навчаються:<br /> - шукати в Інтернеті необхідну інформацію стосовно теми уроків ( аудіо, відеоматеріали, статті щодо спорту),<br /> - працювати у програмах Microsoft Office: Word, Power Point,<br /> - створювати та демонструвати презентації,<br /> - створювати інформаційні бюлетені та wiki - сайти, блоги,<br /> - обговорювати та висловлювати власні думки на форумах любителів класики та прихильників музики видатного композитора.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Мій план оцінювання передбачає оцінити майже все, що записане в розділах Плану щодо стандартів, програм та в навчальних цілях.<br /> <br /> Інструменти оцінювання, зазначені в моєму плані, чітко та ґрунтовно виявляють рівень розвитку мислення вищих рівнів.<br /> <br /> Більшість інструментів оцінювання в моєму плані сконцентровані на потребах учнів; оцінювання здійснюється впродовж всього вивчення теми; методи оцінювання забезпечують отримання дійсних і надійних даних для того, щоб сприяти поліпшенню мого викладання та навчання учнів.<br /> Різноманітні види формувального оцінювання застосовуються упродовж моєї навчальної теми з метою:<br /> • Виявлення навчальних потреб учнів, <br /> • Заохочення до само спрямованості у навчанні <br /> • Набуття навичок співробітництва<br /> • Відслідковування прогресу у навчанні<br /> • Перевірки розуміння і засвоєння матеріалу<br /> • Заохочення учнів до мета пізнання (знання про своє мислення)<br /> Інструменти для оцінювання кінцевого продукту або його демонстрації<br /> включають:<br /> • Критерії засвоєння змісту<br /> • Критерії оцінювання навичок мислення вищих рівнів;<br /> • Чітко виписані специфічні критерії, які визначають рівень якості;<br /> • Критерії, які можуть застосовуватися моїми учнями для порівняння фактичних результатів їх роботи з очікуваними, а також слугують для оцінювання мною кінцевого продукту. <br /> <br /> Мій інструментарій для оцінювання кінцевого продукту в основному віддає перевагу змістові та мисленню вищих рівнів порівняно з особливостями дизайну кінцевого продукту<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора= <br /> ==Ім'я, прізвище== <br /> Жар Тетяна Василівна<br /> ==Фах, навчальний предмет== <br /> вчитель англійської мови<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Одеська гімназія №8 <br /> ==Місто\село, район, область== <br /> місто Одеса<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13-20 серпня<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Одеська гімназія №8<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Таран Віра Петрівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Zhartatiana http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%96%D0%B0%D1%80_%D0%A2.%D0%92.&diff=197812 2012-08-17T09:42:28Z

<p>Zhartatiana: /* Вік учнів, 7клас */</p> <hr /> <div>== Про мене ==<br /> ''Жар Тетяна Василівна''<br /> <br /> '' Одеська гімназія №8 ''<br /> <br /> ''Вчитель англійської мови''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти'' <br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> [http://zhartatiana.blogspot.com/ Блог - SUMMER]<br /> <br /> [http://diaryofeducation.blogspot.com/ Блог - Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Портфоліо - Жар Тетяна Василівна]]<br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Спорт<br /> <br /> =Вік учнів, 7клас=<br /> 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Учні будуть вивчати тему Спорт, тренуватися в монологічному та діалогічному мовленні,вчитимуться висловлювати свою думку про заняття різними видами спорту та про місце спорту в житті людей,. <br /> Протягом вивчення теми, учні будуть об'єднанні в групи для дослідження різних аспектів теми, . <br /> Школярі будуть вдосконалювати вміння пошуку нової інформації і підготовки проектів з теми.<br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> 1 УРОК<br /> Перед початком роботи вчитель знайомить дітей з темою проекту, демонструє презентацію та повідомляє ключові та тематичні запитання, визначає проблему. За допомогою анкетування визначаю рівень інформованості учнів за темою. Діти об’єднуються у дві групи – прихильники та супротивники спорту. Кожна група протягом проекту працює у своєму напрямку. Прихильники досліджують історію розвитку спорту , здобутки українських спортсменів , зв'язок спорту зі здоров'ям і про все,що позитивно впливає на людину-спорту. Супротивники досліджують все, що допоможе їм бути переконливими під час презентації.<br /> 2 УРОК<br /> Учні готують доповіді з цікавих сторінок спортивного життя . На основі набутих знань протягом дослідження учні створюють блог любителів спорту де діляться з однолітками враженнями від результатів спортивних ігор, цікавих моментів. Наприкінці уроку вчителем проводиться тестування учнів з набутих знань.<br /> 3 УРОК<br /> Кожна з груп створює презентацію за матеріалом, який вони обрали для дослідження. Лідери груп проводять рольову гру. Свої думки та досягнення учні заносять до щоденника спортивних спостережень.<br /> 4 УРОК <br /> Лідери кожної групи захищають свої проекти за обраною темою використовуючи ІКТ – презентації, блог любителів спорту, щоденник спортивних вражень. Інші члени групи доповнюють виступ. За допомогою підсумкової таблиці вчитель підсумки.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Мета вивчення проекту<br /> Навчальна:<br /> - формувати навички усного мовлення за темою,навчити учнів виявляти переваги і недоліки спорту, навчити висловлювати свою думку про спорт, <br /> - поглибити знання про відомих спортсменів,<br /> Виховна <br /> - виховувати толерантність і повагу до людей, наполегливість і допитливість<br /> Розвивальна:<br /> - розвивати увагу, пам’ять, уяву та формувати навички толерантного спілкування, <br /> - зміцнювати інтерес до спорту.<br /> <br /> Протягом реалізації проекту учні навчаються:<br /> - шукати в Інтернеті необхідну інформацію стосовно теми уроків ( аудіо, відеоматеріали, статті щодо спорту),<br /> - працювати у програмах Microsoft Office: Word, Power Point,<br /> - створювати та демонструвати презентації,<br /> - створювати інформаційні бюлетені та wiki - сайти, блоги,<br /> - обговорювати та висловлювати власні думки на форумах любителів класики та прихильників музики видатного композитора.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Мій план оцінювання передбачає оцінити все, що записане в розділах Плану щодо стандартів та програм та в навчальних цілях.На початковому етапі я буду використовувати анкету: поВноту і вірність її заповнення.<br /> На поточному етапі при оцінюванні я буду враховувати наробки в навчальному щоденнику учнів по темі Спорт, які чітко та ґрунтовно виявляють рівень розвитку мислення вищих рівнів та навичок 21 століття, які зазначені у цій навчальній темі.<br /> Усі види оцінювання в моєму плані сконцентровані на потребах учнів; оцінювання здійснюється впродовж всього вивчення теми; методи оцінювання забезпечують отримання дійсних і надійних даних для того, щоб сприяти поліпшенню мого викладання та навчання учнів.<br /> оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> На першому етапі, переглядаючи презентацію вчителя, учні ознайомлюються з темою, обговорюють питання, консультуються із учителем, об’єднуються у групи по 6-7 осіб, розподіляють ролі. Переглядають джерела Інтернету, друковані матеріали, проводять дослідження в бібліотеках, відбирають необхідний матеріал, планують свою роботу. На другому етапі проекту групи отримують завдання, обговорюють його, працюють з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернет, відбирають необхідний матеріал, Завдання для роботи груп: 1. «Любителі спорту&quot;. Знайти інформацію про історію проведення Олімпійських Ігор, видатних українських олімпійських чемпіонах та Літніх Олімпійських Іграх 2012 року . 2. «Супротивники спорту&quot; . Знайти інформацію про перешкоди на шляху підготовки до занять спортом, прикрі поразки під час змагань. Учні працюють у бібліотеках, використовують Інтернет, підбирають необхідний матеріал, узагальнюють його. Планують розміщення матеріалу на сторінці публікацій, підбирають ілюстрації, створюють учнівські презентації, за допомогою програми Camtasia Studio 7 створюють відеоролики. Ознайомити учнів з офіційними документами на авторське право. Переглянути презентацію з посібника щодо об’єктів авторського права. Розглянути ситуації несанкціонованого використання матеріалів та наслідки. На кожному етапі проекту здійснюється оцінювання діяльності за допомогою чітко визначених форм, оцінювання вчителем, учнями та само оцінювання за сформованими шаблонами.<br /> <br /> =Відомості про автора= <br /> ==Ім'я, прізвище== <br /> Жар Тетяна Василівна<br /> ==Фах, навчальний предмет== <br /> вчитель англійської мови<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Одеська гімназія №8<br /> ==Місто\село, район, область== <br /> місто Одеса<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13-20 серпня<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Одеська гімназія №8<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Таран Віра Петрівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Zhartatiana http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%96%D0%B0%D1%80_%D0%A2.%D0%92.&diff=197806 2012-08-17T09:41:34Z

<p>Zhartatiana: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div>== Про мене ==<br /> ''Жар Тетяна Василівна''<br /> <br /> '' Одеська гімназія №8 ''<br /> <br /> ''Вчитель англійської мови''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти'' <br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> [http://zhartatiana.blogspot.com/ Блог - SUMMER]<br /> <br /> [http://diaryofeducation.blogspot.com/ Блог - Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Портфоліо - Жар Тетяна Василівна]]<br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Спорт<br /> <br /> =Вік учнів, 7клас=<br /> 12-13років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Учні будуть вивчати тему Спорт, тренуватися в монологічному та діалогічному мовленні,вчитимуться висловлювати свою думку про заняття різними видами спорту та про місце спорту в житті людей,. <br /> Протягом вивчення теми, учні будуть об'єднанні в групи для дослідження різних аспектів теми, . <br /> Школярі будуть вдосконалювати вміння пошуку нової інформації і підготовки проектів з теми.<br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> 1 УРОК<br /> Перед початком роботи вчитель знайомить дітей з темою проекту, демонструє презентацію та повідомляє ключові та тематичні запитання, визначає проблему. За допомогою анкетування визначаю рівень інформованості учнів за темою. Діти об’єднуються у дві групи – прихильники та супротивники спорту. Кожна група протягом проекту працює у своєму напрямку. Прихильники досліджують історію розвитку спорту , здобутки українських спортсменів , зв'язок спорту зі здоров'ям і про все,що позитивно впливає на людину-спорту. Супротивники досліджують все, що допоможе їм бути переконливими під час презентації.<br /> 2 УРОК<br /> Учні готують доповіді з цікавих сторінок спортивного життя . На основі набутих знань протягом дослідження учні створюють блог любителів спорту де діляться з однолітками враженнями від результатів спортивних ігор, цікавих моментів. Наприкінці уроку вчителем проводиться тестування учнів з набутих знань.<br /> 3 УРОК<br /> Кожна з груп створює презентацію за матеріалом, який вони обрали для дослідження. Лідери груп проводять рольову гру. Свої думки та досягнення учні заносять до щоденника спортивних спостережень.<br /> 4 УРОК <br /> Лідери кожної групи захищають свої проекти за обраною темою використовуючи ІКТ – презентації, блог любителів спорту, щоденник спортивних вражень. Інші члени групи доповнюють виступ. За допомогою підсумкової таблиці вчитель підсумки.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Мета вивчення проекту<br /> Навчальна:<br /> - формувати навички усного мовлення за темою,навчити учнів виявляти переваги і недоліки спорту, навчити висловлювати свою думку про спорт, <br /> - поглибити знання про відомих спортсменів,<br /> Виховна <br /> - виховувати толерантність і повагу до людей, наполегливість і допитливість<br /> Розвивальна:<br /> - розвивати увагу, пам’ять, уяву та формувати навички толерантного спілкування, <br /> - зміцнювати інтерес до спорту.<br /> <br /> Протягом реалізації проекту учні навчаються:<br /> - шукати в Інтернеті необхідну інформацію стосовно теми уроків ( аудіо, відеоматеріали, статті щодо спорту),<br /> - працювати у програмах Microsoft Office: Word, Power Point,<br /> - створювати та демонструвати презентації,<br /> - створювати інформаційні бюлетені та wiki - сайти, блоги,<br /> - обговорювати та висловлювати власні думки на форумах любителів класики та прихильників музики видатного композитора.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Мій план оцінювання передбачає оцінити все, що записане в розділах Плану щодо стандартів та програм та в навчальних цілях.На початковому етапі я буду використовувати анкету: поВноту і вірність її заповнення.<br /> На поточному етапі при оцінюванні я буду враховувати наробки в навчальному щоденнику учнів по темі Спорт, які чітко та ґрунтовно виявляють рівень розвитку мислення вищих рівнів та навичок 21 століття, які зазначені у цій навчальній темі.<br /> Усі види оцінювання в моєму плані сконцентровані на потребах учнів; оцінювання здійснюється впродовж всього вивчення теми; методи оцінювання забезпечують отримання дійсних і надійних даних для того, щоб сприяти поліпшенню мого викладання та навчання учнів.<br /> оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> На першому етапі, переглядаючи презентацію вчителя, учні ознайомлюються з темою, обговорюють питання, консультуються із учителем, об’єднуються у групи по 6-7 осіб, розподіляють ролі. Переглядають джерела Інтернету, друковані матеріали, проводять дослідження в бібліотеках, відбирають необхідний матеріал, планують свою роботу. На другому етапі проекту групи отримують завдання, обговорюють його, працюють з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернет, відбирають необхідний матеріал, Завдання для роботи груп: 1. «Любителі спорту&quot;. Знайти інформацію про історію проведення Олімпійських Ігор, видатних українських олімпійських чемпіонах та Літніх Олімпійських Іграх 2012 року . 2. «Супротивники спорту&quot; . Знайти інформацію про перешкоди на шляху підготовки до занять спортом, прикрі поразки під час змагань. Учні працюють у бібліотеках, використовують Інтернет, підбирають необхідний матеріал, узагальнюють його. Планують розміщення матеріалу на сторінці публікацій, підбирають ілюстрації, створюють учнівські презентації, за допомогою програми Camtasia Studio 7 створюють відеоролики. Ознайомити учнів з офіційними документами на авторське право. Переглянути презентацію з посібника щодо об’єктів авторського права. Розглянути ситуації несанкціонованого використання матеріалів та наслідки. На кожному етапі проекту здійснюється оцінювання діяльності за допомогою чітко визначених форм, оцінювання вчителем, учнями та само оцінювання за сформованими шаблонами.<br /> <br /> =Відомості про автора= <br /> ==Ім'я, прізвище== <br /> Жар Тетяна Василівна<br /> ==Фах, навчальний предмет== <br /> вчитель англійської мови<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Одеська гімназія №8<br /> ==Місто\село, район, область== <br /> місто Одеса<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13-20 серпня<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Одеська гімназія №8<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Таран Віра Петрівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Zhartatiana http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%96%D0%B0%D1%80_%D0%A2.%D0%92.&diff=197774 2012-08-17T09:37:33Z

<p>Zhartatiana: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div>== Про мене ==<br /> ''Жар Тетяна Василівна''<br /> <br /> '' Одеська гімназія №8 ''<br /> <br /> ''Вчитель англійської мови''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти'' <br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> [http://zhartatiana.blogspot.com/ Блог - SUMMER]<br /> <br /> [http://diaryofeducation.blogspot.com/ Блог - Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Портфоліо - Жар Тетяна Василівна]]<br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Спорт<br /> <br /> =Вік учнів, 7клас=<br /> 12-13років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Учні будуть вивчати тему Спорт, тренуватися в монологічному та діалогічному мовленні,вчитимуться висловлювати свою думку про заняття різними видами спорту та про місце спорту в житті людей,. <br /> Протягом вивчення теми, учні будуть об'єднанні в групи для дослідження різних аспектів теми, . <br /> Школярі будуть вдосконалювати вміння пошуку нової інформації і підготовки проектів з теми.<br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> 1 УРОК<br /> Перед початком роботи вчитель знайомить дітей з темою проекту, демонструє презентацію та повідомляє ключові та тематичні запитання, визначає проблему. За допомогою анкетування визначаю рівень інформованості учнів за темою. Діти об’єднуються у дві групи – прихильники та супротивники спорту. Кожна група протягом проекту працює у своєму напрямку. Прихильники досліджують історію розвитку спорту , здобутки українських спортсменів , зв'язок спорту зі здоров'ям і про все,що позитивно впливає на людину-спорту. Супротивники досліджують все, що допоможе їм бути переконливими під час презентації.<br /> 2 УРОК<br /> Учні готують доповіді з цікавих сторінок спортивного життя . На основі набутих знань протягом дослідження учні створюють блог любителів спорту де діляться з однолітками враженнями від результатів спортивних ігор, цікавих моментів. Наприкінці уроку вчителем проводиться тестування учнів з набутих знань.<br /> 3 УРОК<br /> Кожна з груп створює презентацію за матеріалом, який вони обрали для дослідження. Лідери груп проводять рольову гру. Свої думки та досягнення учні заносять до щоденника спортивних спостережень.<br /> 4 УРОК <br /> Лідери кожної групи захищають свої проекти за обраною темою використовуючи ІКТ – презентації, блог любителів спорту, щоденник спортивних вражень. Інші члени групи доповнюють виступ. За допомогою підсумкової таблиці вчитель підсумки.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Мета вивчення проекту<br /> Навчальна:<br /> - формувати навички усного мовлення за темою,навчити учнів виявляти переваги і недоліки спорту, навчити висловлювати свою думку про спорт, <br /> - поглибити знання про відомих спортсменів,<br /> Виховна <br /> - виховувати толерантність і повагу до людей, наполегливість і допитливість<br /> Розвивальна:<br /> - розвивати увагу, пам’ять, уяву та формувати навички толерантного спілкування, <br /> - зміцнювати інтерес до спорту.<br /> <br /> Протягом реалізації проекту учні навчаються:<br /> - шукати в Інтернеті необхідну інформацію стосовно теми уроків ( аудіо, відеоматеріали, статті щодо спорту),<br /> - працювати у програмах Microsoft Office: Word, Power Point,<br /> - створювати та демонструвати презентації,<br /> - створювати інформаційні бюлетені та wiki - сайти, блоги,<br /> - обговорювати та висловлювати власні думки на форумах любителів класики та прихильників музики видатного композитора.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Мій план оцінювання передбачає оцінити все, що записане в розділах Плану щодо стандартів та програм та в навчальних цілях.На початковому етапі я буду використовувати анкету: поВноту і вірність її заповнення.<br /> На поточному етапі при оцінюванні я буду враховувати наробки в навчальному щоденнику учнів по темі Спорт, які чітко та ґрунтовно виявляють рівень розвитку мислення вищих рівнів та навичок 21 століття, які зазначені у цій навчальній темі.<br /> <br /> Усі види оцінювання в моєму плані сконцентровані на потребах учнів; оцінювання здійснюється впродовж всього вивчення теми; методи оцінювання забезпечують отримання дійсних і надійних даних для того, щоб сприяти поліпшенню мого викладання та навчання учнів.<br /> оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> На першому етапі, переглядаючи презентацію вчителя, учні ознайомлюються з темою, обговорюють питання, консультуються із учителем, об’єднуються у групи по 6-7 осіб, розподіляють ролі. Переглядають джерела Інтернету, друковані матеріали, проводять дослідження в бібліотеках, відбирають необхідний матеріал, планують свою роботу. На другому етапі проекту групи отримують завдання, обговорюють його, працюють з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернет, відбирають необхідний матеріал, Завдання для роботи груп: 1. «Любителі спорту&quot;. Знайти інформацію про історію проведення Олімпійських Ігор, видатних українських олімпійських чемпіонах та Літніх Олімпійських Іграх 2012 року . 2. «Супротивники спорту&quot; . Знайти інформацію про перешкоди на шляху підготовки до занять спортом, прикрі поразки під час змагань. Учні працюють у бібліотеках, використовують Інтернет, підбирають необхідний матеріал, узагальнюють його. Планують розміщення матеріалу на сторінці публікацій, підбирають ілюстрації, створюють учнівські презентації, за допомогою програми Camtasia Studio 7 створюють відеоролики. Ознайомити учнів з офіційними документами на авторське право. Переглянути презентацію з посібника щодо об’єктів авторського права. Розглянути ситуації несанкціонованого використання матеріалів та наслідки. На кожному етапі проекту здійснюється оцінювання діяльності за допомогою чітко визначених форм, оцінювання вчителем, учнями та само оцінювання за сформованими шаблонами.<br /> <br /> =Відомості про автора= <br /> ==Ім'я, прізвище== <br /> Жар Тетяна Василівна<br /> ==Фах, навчальний предмет== <br /> вчитель англійської мови<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Одеська гімназія №8<br /> ==Місто\село, район, область== <br /> місто Одеса<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13-20 серпня<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Одеська гімназія №8<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Таран Віра Петрівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Zhartatiana http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%96%D0%B0%D1%80_%D0%A2.%D0%92.&diff=197472 2012-08-17T08:54:14Z

<p>Zhartatiana: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div>== Про мене ==<br /> ''Жар Тетяна Василівна''<br /> <br /> '' Одеська гімназія №8 ''<br /> <br /> ''Вчитель англійської мови''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти'' <br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> [http://zhartatiana.blogspot.com/ Блог - SUMMER]<br /> <br /> [http://diaryofeducation.blogspot.com/ Блог - Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Портфоліо - Жар Тетяна Василівна]]<br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Спорт<br /> <br /> =Вік учнів, 7клас=<br /> 12-13років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Учні будуть вивчати тему Спорт, тренуватися в монологічному та діалогічному мовленні,вчитимуться висловлювати свою думку про заняття різними видами спорту та про місце спорту в житті людей,. <br /> Протягом вивчення теми, учні будуть об'єднанні в групи для дослідження різних аспектів теми, . <br /> Школярі будуть вдосконалювати вміння пошуку нової інформації і підготовки проектів з теми.<br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> 1 УРОК<br /> Перед початком роботи вчитель знайомить дітей з темою проекту, демонструє презентацію та повідомляє ключові та тематичні запитання, визначає проблему. За допомогою анкетування визначаю рівень інформованості учнів за темою. Діти об’єднуються у дві групи – прихильники та супротивники спорту. Кожна група протягом проекту працює у своєму напрямку. Прихильники досліджують історію розвитку спорту , здобутки українських спортсменів , зв'язок спорту зі здоров'ям і про все,що позитивно впливає на людину-спорту. Супротивники досліджують все, що допоможе їм бути переконливими під час презентації.<br /> 2 УРОК<br /> Учні готують доповіді з цікавих сторінок спортивного життя . На основі набутих знань протягом дослідження учні створюють блог любителів спорту де діляться з однолітками враженнями від результатів спортивних ігор, цікавих моментів. Наприкінці уроку вчителем проводиться тестування учнів з набутих знань.<br /> 3 УРОК<br /> Кожна з груп створює презентацію за матеріалом, який вони обрали для дослідження. Лідери груп проводять рольову гру. Свої думки та досягнення учні заносять до щоденника спортивних спостережень.<br /> 4 УРОК <br /> Лідери кожної групи захищають свої проекти за обраною темою використовуючи ІКТ – презентації, блог любителів спорту, щоденник спортивних вражень. Інші члени групи доповнюють виступ. За допомогою підсумкової таблиці вчитель підсумки.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Мета вивчення проекту<br /> Навчальна:<br /> - формувати навички усного мовлення за темою,навчити учнів виявляти переваги і недоліки спорту, навчити висловлювати свою думку про спорт, <br /> - поглибити знання про відомих спортсменів,<br /> Виховна <br /> - виховувати толерантність і повагу до людей, наполегливість і допитливість<br /> Розвивальна:<br /> - розвивати увагу, пам’ять, уяву та формувати навички толерантного спілкування, <br /> - зміцнювати інтерес до спорту.<br /> <br /> Протягом реалізації проекту учні навчаються:<br /> - шукати в Інтернеті необхідну інформацію стосовно теми уроків ( аудіо, відеоматеріали, статті щодо спорту),<br /> - працювати у програмах Microsoft Office: Word, Power Point,<br /> - створювати та демонструвати презентації,<br /> - створювати інформаційні бюлетені та wiki - сайти, блоги,<br /> - обговорювати та висловлювати власні думки на форумах любителів класики та прихильників музики видатного композитора.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Мій план оцінювання передбачає оцінити все, що записане в розділах Плану щодо стандартів та програм та в навчальних цілях.На початковому етапі я буду використовувати анкету: поВноту і вірність її заповнення.<br /> На поточному етапі при оцінюванні я буду враховувати наробки в навчальному щоденнику учнів по темі Спорт, які чітко та ґрунтовно виявляють рівень розвитку мислення вищих рівнів та навичок 21 століття, які зазначені у цій навчальній темі.<br /> <br /> Усі види оцінювання в моєму плані сконцентровані на потребах учнів; оцінювання здійснюється впродовж всього вивчення теми; методи оцінювання забезпечують отримання дійсних і надійних даних для того, щоб сприяти поліпшенню мого викладання та навчання учнів.<br /> оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора= <br /> ==Ім'я, прізвище== <br /> Жар Тетяна Василівна<br /> ==Фах, навчальний предмет== <br /> вчитель англійської мови<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Одеська гімназія №8<br /> ==Місто\село, район, область== <br /> місто Одеса<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13-20 серпня<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Одеська гімназія №8<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Таран Віра Петрівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Zhartatiana http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%96%D0%B0%D1%80_%D0%A2.%D0%92.&diff=197306 2012-08-17T08:39:06Z

<p>Zhartatiana: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div>== Про мене ==<br /> ''Жар Тетяна Василівна''<br /> <br /> '' Одеська гімназія №8 ''<br /> <br /> ''Вчитель англійської мови''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти'' <br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> [http://zhartatiana.blogspot.com/ Блог - SUMMER]<br /> <br /> [http://diaryofeducation.blogspot.com/ Блог - Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Портфоліо - Жар Тетяна Василівна]]<br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Спорт<br /> <br /> =Вік учнів, 7клас=<br /> 12-13років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Учні будуть вивчати тему Спорт, тренуватися в монологічному та діалогічному мовленні,вчитимуться висловлювати свою думку про заняття різними видами спорту та про місце спорту в житті людей,. <br /> Протягом вивчення теми, учні будуть об'єднанні в групи для дослідження різних аспектів теми, . <br /> Школярі будуть вдосконалювати вміння пошуку нової інформації і підготовки проектів з теми.<br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> 1 УРОК<br /> Перед початком роботи вчитель знайомить дітей з темою проекту, демонструє презентацію та повідомляє ключові та тематичні запитання, визначає проблему. За допомогою анкетування визначаю рівень інформованості учнів за темою. Діти об’єднуються у дві групи – прихильники та супротивники спорту. Кожна група протягом проекту працює у своєму напрямку. Прихильники досліджують історію розвитку спорту , здобутки українських спортсменів , зв'язок спорту зі здоров'ям і про все,що позитивно впливає на людину-спорту. Супротивники досліджують все, що допоможе їм бути переконливими під час презентації.<br /> 2 УРОК<br /> Учні готують доповіді з цікавих сторінок спортивного життя . На основі набутих знань протягом дослідження учні створюють блог любителів спорту де діляться з однолітками враженнями від результатів спортивних ігор, цікавих моментів. Наприкінці уроку вчителем проводиться тестування учнів з набутих знань.<br /> 3 УРОК<br /> Кожна з груп створює презентацію за матеріалом, який вони обрали для дослідження. Лідери груп проводять рольову гру. Свої думки та досягнення учні заносять до щоденника спортивних спостережень.<br /> 4 УРОК <br /> Лідери кожної групи захищають свої проекти за обраною темою використовуючи ІКТ – презентації, блог любителів спорту, щоденник спортивних вражень. Інші члени групи доповнюють виступ. За допомогою підсумкової таблиці вчитель підсумки.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Мета вивчення проекту<br /> Навчальна:<br /> - формувати навички усного мовлення за темою,навчити учнів виявляти переваги і недоліки спорту, навчити висловлювати свою думку про спорт, <br /> - поглибити знання про відомих спортсменів,<br /> Виховна <br /> - виховувати толерантність і повагу до людей, наполегливість і допитливість<br /> Розвивальна:<br /> - розвивати увагу, пам’ять, уяву та формувати навички толерантного спілкування, <br /> - зміцнювати інтерес до спорту.<br /> <br /> Протягом реалізації проекту учні навчаються:<br /> - шукати в Інтернеті необхідну інформацію стосовно теми уроків ( аудіо, відеоматеріали, статті щодо спорту),<br /> - працювати у програмах Microsoft Office: Word, Power Point,<br /> - створювати та демонструвати презентації,<br /> - створювати інформаційні бюлетені та wiki - сайти, блоги,<br /> - обговорювати та висловлювати власні думки на форумах любителів класики та прихильників музики видатного композитора.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Мій план оцінювання передбачає оцінити все, що записане в розділах Плану щодо стандартів та програм та в навчальних цілях.На початковому етапі я буду використовувати анкету: поноту і ювірність її заповнення.<br /> На поточному етапі при оцінюванні я буду враховувати наробки в навчальному щоденнику учнів по темі Спорт, які чітко та ґрунтовно виявляють рівень розвитку мислення вищих рівнів та навичок 21 століття, які зазначені у цій навчальній темі.<br /> <br /> Усі види оцінювання в моєму плані сконцентровані на потребах учнів; оцінювання здійснюється впродовж всього вивчення теми; методи оцінювання забезпечують отримання дійсних і надійних даних для того, щоб сприяти поліпшенню мого викладання та навчання учнів.<br /> оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора= <br /> ==Ім'я, прізвище== <br /> Жар Тетяна Василівна<br /> ==Фах, навчальний предмет== <br /> вчитель англійської мови<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Одеська гімназія №8<br /> ==Місто\село, район, область== <br /> місто Одеса<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13-20 серпня<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Одеська гімназія №8<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Таран Віра Петрівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Zhartatiana http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%96%D0%B0%D1%80_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=195394 2012-08-16T18:59:55Z

<p>Zhartatiana: /* Вік учнів, 7клас */</p> <hr /> <div>''Жар''<br /> <br /> '' Одеська гімназія №8 ''<br /> <br /> ''Вчитель англійської мови''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти'' <br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> [http://zhartatiana.blogspot.com/ Блог - SUMMER]<br /> <br /> [http://diaryofeducation.blogspot.com/ Блог - Щоденник навчання]<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Спорт<br /> <br /> =Вік учнів, 7клас=<br /> 12-13років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Учні будуть вивчати тему Спорт, тренуватися в монологічному та діалогічному мовленні,вчитимуться висловлювати свою думку про заняття різними видами спорту та про місце спорту в житті людей,. <br /> Протягом вивчення теми, учні будуть об'єднанні в групи для дослідження різних аспектів теми, . <br /> Школярі будуть вдосконалювати вміння пошуку нової інформації і підготовки проектів з теми.<br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> 1 УРОК<br /> Перед початком роботи вчитель знайомить дітей з темою проекту, демонструє презентацію та повідомляє ключові та тематичні запитання, визначає проблему. За допомогою анкетування визначаю рівень інформованості учнів за темою. Діти об’єднуються у дві групи – прихильники та супротивники спорту. Кожна група протягом проекту працює у своєму напрямку. Прихильники досліджують історію розвитку спорту , здобутки українських спортсменів , зв'язок спорту зі здоров'ям і про все,що позитивно впливає на людину-спорту. Супротивники досліджують все, що допоможе їм бути переконливими під час презентації.<br /> 2 УРОК<br /> Учні готують доповіді з цікавих сторінок спортивного життя . На основі набутих знань протягом дослідження учні створюють блог любителів спорту де діляться з однолітками враженнями від результатів спортивних ігор, цікавих моментів. Наприкінці уроку вчителем проводиться тестування учнів з набутих знань.<br /> 3 УРОК<br /> Кожна з груп створює презентацію за матеріалом, який вони обрали для дослідження. Лідери груп проводять рольову гру. Свої думки та досягнення учні заносять до щоденника спортивних спостережень.<br /> 4 УРОК <br /> Лідери кожної групи захищають свої проекти за обраною темою використовуючи ІКТ – презентації, блог любителів спорту, щоденник спортивних вражень. Інші члени групи доповнюють виступ. За допомогою підсумкової таблиці вчитель підсумки.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Мета вивчення проекту<br /> Навчальна:<br /> - формувати навички усного мовлення за темою,навчити учнів виявляти переваги і недоліки спорту, навчити висловлювати свою думку про спорт, <br /> - поглибити знання про відомих спортсменів,<br /> Виховна <br /> - виховувати толерантність і повагу до людей, наполегливість і допитливість<br /> Розвивальна:<br /> - розвивати увагу, пам’ять, уяву та формувати навички толерантного спілкування, <br /> - зміцнювати інтерес до спорту.<br /> <br /> Протягом реалізації проекту учні навчаються:<br /> - шукати в Інтернеті необхідну інформацію стосовно теми уроків ( аудіо, відеоматеріали, статті щодо спорту),<br /> - працювати у програмах Microsoft Office: Word, Power Point,<br /> - створювати та демонструвати презентації,<br /> - створювати інформаційні бюлетені та wiki - сайти, блоги,<br /> - обговорювати та висловлювати власні думки на форумах любителів класики та прихильників музики видатного композитора.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Мій план оцінювання передбачає оцінити майже все, що записане в розділах Плану щодо стандартів, програм та в навчальних цілях.<br /> <br /> Інструменти оцінювання, зазначені в моєму плані, чітко та ґрунтовно виявляють рівень розвитку мислення вищих рівнів.<br /> <br /> Більшість інструментів оцінювання в моєму плані сконцентровані на потребах учнів; оцінювання здійснюється впродовж всього вивчення теми; методи оцінювання забезпечують отримання дійсних і надійних даних для того, щоб сприяти поліпшенню мого викладання та навчання учнів.<br /> Різноманітні види формувального оцінювання застосовуються упродовж моєї навчальної теми з метою:<br /> • Виявлення навчальних потреб учнів, <br /> • Заохочення до само спрямованості у навчанні <br /> • Набуття навичок співробітництва<br /> • Відслідковування прогресу у навчанні<br /> • Перевірки розуміння і засвоєння матеріалу<br /> • Заохочення учнів до мета пізнання (знання про своє мислення)<br /> Інструменти для оцінювання кінцевого продукту або його демонстрації<br /> включають:<br /> • Критерії засвоєння змісту<br /> • Критерії оцінювання навичок мислення вищих рівнів;<br /> • Чітко виписані специфічні критерії, які визначають рівень якості;<br /> • Критерії, які можуть застосовуватися моїми учнями для порівняння фактичних результатів їх роботи з очікуваними, а також слугують для оцінювання мною кінцевого продукту. <br /> <br /> Мій інструментарій для оцінювання кінцевого продукту в основному віддає перевагу змістові та мисленню вищих рівнів порівняно з особливостями дизайну кінцевого продукту<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора= <br /> ==Ім'я, прізвище== <br /> Жар Тетяна Василівна<br /> ==Фах, навчальний предмет== <br /> вчитель англійської мови<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Одеська гімназія №8 <br /> ==Місто\село, район, область== <br /> місто Одеса<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13-20 серпня<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Одеська гімназія №8<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Таран Віра Петрівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Zhartatiana http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%96%D0%B0%D1%80_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=195392 2012-08-16T18:58:57Z

<p>Zhartatiana: /* Відомості про тренінг */</p> <hr /> <div>''Жар''<br /> <br /> '' Одеська гімназія №8 ''<br /> <br /> ''Вчитель англійської мови''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти'' <br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> [http://zhartatiana.blogspot.com/ Блог - SUMMER]<br /> <br /> [http://diaryofeducation.blogspot.com/ Блог - Щоденник навчання]<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Спорт<br /> <br /> =Вік учнів, 7клас=<br /> 12-13<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Учні будуть вивчати тему Спорт, тренуватися в монологічному та діалогічному мовленні,вчитимуться висловлювати свою думку про заняття різними видами спорту та про місце спорту в житті людей,. <br /> Протягом вивчення теми, учні будуть об'єднанні в групи для дослідження різних аспектів теми, . <br /> Школярі будуть вдосконалювати вміння пошуку нової інформації і підготовки проектів з теми.<br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> 1 УРОК<br /> Перед початком роботи вчитель знайомить дітей з темою проекту, демонструє презентацію та повідомляє ключові та тематичні запитання, визначає проблему. За допомогою анкетування визначаю рівень інформованості учнів за темою. Діти об’єднуються у дві групи – прихильники та супротивники спорту. Кожна група протягом проекту працює у своєму напрямку. Прихильники досліджують історію розвитку спорту , здобутки українських спортсменів , зв'язок спорту зі здоров'ям і про все,що позитивно впливає на людину-спорту. Супротивники досліджують все, що допоможе їм бути переконливими під час презентації.<br /> 2 УРОК<br /> Учні готують доповіді з цікавих сторінок спортивного життя . На основі набутих знань протягом дослідження учні створюють блог любителів спорту де діляться з однолітками враженнями від результатів спортивних ігор, цікавих моментів. Наприкінці уроку вчителем проводиться тестування учнів з набутих знань.<br /> 3 УРОК<br /> Кожна з груп створює презентацію за матеріалом, який вони обрали для дослідження. Лідери груп проводять рольову гру. Свої думки та досягнення учні заносять до щоденника спортивних спостережень.<br /> 4 УРОК <br /> Лідери кожної групи захищають свої проекти за обраною темою використовуючи ІКТ – презентації, блог любителів спорту, щоденник спортивних вражень. Інші члени групи доповнюють виступ. За допомогою підсумкової таблиці вчитель підсумки.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Мета вивчення проекту<br /> Навчальна:<br /> - формувати навички усного мовлення за темою,навчити учнів виявляти переваги і недоліки спорту, навчити висловлювати свою думку про спорт, <br /> - поглибити знання про відомих спортсменів,<br /> Виховна <br /> - виховувати толерантність і повагу до людей, наполегливість і допитливість<br /> Розвивальна:<br /> - розвивати увагу, пам’ять, уяву та формувати навички толерантного спілкування, <br /> - зміцнювати інтерес до спорту.<br /> <br /> Протягом реалізації проекту учні навчаються:<br /> - шукати в Інтернеті необхідну інформацію стосовно теми уроків ( аудіо, відеоматеріали, статті щодо спорту),<br /> - працювати у програмах Microsoft Office: Word, Power Point,<br /> - створювати та демонструвати презентації,<br /> - створювати інформаційні бюлетені та wiki - сайти, блоги,<br /> - обговорювати та висловлювати власні думки на форумах любителів класики та прихильників музики видатного композитора.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Мій план оцінювання передбачає оцінити майже все, що записане в розділах Плану щодо стандартів, програм та в навчальних цілях.<br /> <br /> Інструменти оцінювання, зазначені в моєму плані, чітко та ґрунтовно виявляють рівень розвитку мислення вищих рівнів.<br /> <br /> Більшість інструментів оцінювання в моєму плані сконцентровані на потребах учнів; оцінювання здійснюється впродовж всього вивчення теми; методи оцінювання забезпечують отримання дійсних і надійних даних для того, щоб сприяти поліпшенню мого викладання та навчання учнів.<br /> Різноманітні види формувального оцінювання застосовуються упродовж моєї навчальної теми з метою:<br /> • Виявлення навчальних потреб учнів, <br /> • Заохочення до само спрямованості у навчанні <br /> • Набуття навичок співробітництва<br /> • Відслідковування прогресу у навчанні<br /> • Перевірки розуміння і засвоєння матеріалу<br /> • Заохочення учнів до мета пізнання (знання про своє мислення)<br /> Інструменти для оцінювання кінцевого продукту або його демонстрації<br /> включають:<br /> • Критерії засвоєння змісту<br /> • Критерії оцінювання навичок мислення вищих рівнів;<br /> • Чітко виписані специфічні критерії, які визначають рівень якості;<br /> • Критерії, які можуть застосовуватися моїми учнями для порівняння фактичних результатів їх роботи з очікуваними, а також слугують для оцінювання мною кінцевого продукту. <br /> <br /> Мій інструментарій для оцінювання кінцевого продукту в основному віддає перевагу змістові та мисленню вищих рівнів порівняно з особливостями дизайну кінцевого продукту<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора= <br /> ==Ім'я, прізвище== <br /> Жар Тетяна Василівна<br /> ==Фах, навчальний предмет== <br /> вчитель англійської мови<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Одеська гімназія №8 <br /> ==Місто\село, район, область== <br /> місто Одеса<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13-20 серпня<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Одеська гімназія №8<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Таран Віра Петрівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Zhartatiana http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%96%D0%B0%D1%80_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=195390 2012-08-16T18:58:46Z

<p>Zhartatiana: /* Відомості про автора */</p> <hr /> <div>''Жар''<br /> <br /> '' Одеська гімназія №8 ''<br /> <br /> ''Вчитель англійської мови''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти'' <br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> [http://zhartatiana.blogspot.com/ Блог - SUMMER]<br /> <br /> [http://diaryofeducation.blogspot.com/ Блог - Щоденник навчання]<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Спорт<br /> <br /> =Вік учнів, 7клас=<br /> 12-13<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Учні будуть вивчати тему Спорт, тренуватися в монологічному та діалогічному мовленні,вчитимуться висловлювати свою думку про заняття різними видами спорту та про місце спорту в житті людей,. <br /> Протягом вивчення теми, учні будуть об'єднанні в групи для дослідження різних аспектів теми, . <br /> Школярі будуть вдосконалювати вміння пошуку нової інформації і підготовки проектів з теми.<br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> 1 УРОК<br /> Перед початком роботи вчитель знайомить дітей з темою проекту, демонструє презентацію та повідомляє ключові та тематичні запитання, визначає проблему. За допомогою анкетування визначаю рівень інформованості учнів за темою. Діти об’єднуються у дві групи – прихильники та супротивники спорту. Кожна група протягом проекту працює у своєму напрямку. Прихильники досліджують історію розвитку спорту , здобутки українських спортсменів , зв'язок спорту зі здоров'ям і про все,що позитивно впливає на людину-спорту. Супротивники досліджують все, що допоможе їм бути переконливими під час презентації.<br /> 2 УРОК<br /> Учні готують доповіді з цікавих сторінок спортивного життя . На основі набутих знань протягом дослідження учні створюють блог любителів спорту де діляться з однолітками враженнями від результатів спортивних ігор, цікавих моментів. Наприкінці уроку вчителем проводиться тестування учнів з набутих знань.<br /> 3 УРОК<br /> Кожна з груп створює презентацію за матеріалом, який вони обрали для дослідження. Лідери груп проводять рольову гру. Свої думки та досягнення учні заносять до щоденника спортивних спостережень.<br /> 4 УРОК <br /> Лідери кожної групи захищають свої проекти за обраною темою використовуючи ІКТ – презентації, блог любителів спорту, щоденник спортивних вражень. Інші члени групи доповнюють виступ. За допомогою підсумкової таблиці вчитель підсумки.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Мета вивчення проекту<br /> Навчальна:<br /> - формувати навички усного мовлення за темою,навчити учнів виявляти переваги і недоліки спорту, навчити висловлювати свою думку про спорт, <br /> - поглибити знання про відомих спортсменів,<br /> Виховна <br /> - виховувати толерантність і повагу до людей, наполегливість і допитливість<br /> Розвивальна:<br /> - розвивати увагу, пам’ять, уяву та формувати навички толерантного спілкування, <br /> - зміцнювати інтерес до спорту.<br /> <br /> Протягом реалізації проекту учні навчаються:<br /> - шукати в Інтернеті необхідну інформацію стосовно теми уроків ( аудіо, відеоматеріали, статті щодо спорту),<br /> - працювати у програмах Microsoft Office: Word, Power Point,<br /> - створювати та демонструвати презентації,<br /> - створювати інформаційні бюлетені та wiki - сайти, блоги,<br /> - обговорювати та висловлювати власні думки на форумах любителів класики та прихильників музики видатного композитора.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Мій план оцінювання передбачає оцінити майже все, що записане в розділах Плану щодо стандартів, програм та в навчальних цілях.<br /> <br /> Інструменти оцінювання, зазначені в моєму плані, чітко та ґрунтовно виявляють рівень розвитку мислення вищих рівнів.<br /> <br /> Більшість інструментів оцінювання в моєму плані сконцентровані на потребах учнів; оцінювання здійснюється впродовж всього вивчення теми; методи оцінювання забезпечують отримання дійсних і надійних даних для того, щоб сприяти поліпшенню мого викладання та навчання учнів.<br /> Різноманітні види формувального оцінювання застосовуються упродовж моєї навчальної теми з метою:<br /> • Виявлення навчальних потреб учнів, <br /> • Заохочення до само спрямованості у навчанні <br /> • Набуття навичок співробітництва<br /> • Відслідковування прогресу у навчанні<br /> • Перевірки розуміння і засвоєння матеріалу<br /> • Заохочення учнів до мета пізнання (знання про своє мислення)<br /> Інструменти для оцінювання кінцевого продукту або його демонстрації<br /> включають:<br /> • Критерії засвоєння змісту<br /> • Критерії оцінювання навичок мислення вищих рівнів;<br /> • Чітко виписані специфічні критерії, які визначають рівень якості;<br /> • Критерії, які можуть застосовуватися моїми учнями для порівняння фактичних результатів їх роботи з очікуваними, а також слугують для оцінювання мною кінцевого продукту. <br /> <br /> Мій інструментарій для оцінювання кінцевого продукту в основному віддає перевагу змістові та мисленню вищих рівнів порівняно з особливостями дизайну кінцевого продукту<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора= <br /> ==Ім'я, прізвище== <br /> Жар Тетяна Василівна<br /> ==Фах, навчальний предмет== <br /> вчитель англійської мови<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Одеська гімназія №8 <br /> ==Місто\село, район, область== <br /> місто Одеса<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==13-20 серпня<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Одеська гімназія №8<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Таран Віра Петрівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Zhartatiana http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%96%D0%B0%D1%80_%D0%A2.%D0%92.&diff=195387 2012-08-16T18:57:34Z

<p>Zhartatiana: </p> <hr /> <div>== Про мене ==<br /> ''Жар Тетяна Василівна''<br /> <br /> '' Одеська гімназія №8 ''<br /> <br /> ''Вчитель англійської мови''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти'' <br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> [http://zhartatiana.blogspot.com/ Блог - SUMMER]<br /> <br /> [http://diaryofeducation.blogspot.com/ Блог - Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Портфоліо - Жар Тетяна Василівна]]<br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Спорт<br /> <br /> =Вік учнів, 7клас=<br /> 12-13років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Учні будуть вивчати тему Спорт, тренуватися в монологічному та діалогічному мовленні,вчитимуться висловлювати свою думку про заняття різними видами спорту та про місце спорту в житті людей,. <br /> Протягом вивчення теми, учні будуть об'єднанні в групи для дослідження різних аспектів теми, . <br /> Школярі будуть вдосконалювати вміння пошуку нової інформації і підготовки проектів з теми.<br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> 1 УРОК<br /> Перед початком роботи вчитель знайомить дітей з темою проекту, демонструє презентацію та повідомляє ключові та тематичні запитання, визначає проблему. За допомогою анкетування визначаю рівень інформованості учнів за темою. Діти об’єднуються у дві групи – прихильники та супротивники спорту. Кожна група протягом проекту працює у своєму напрямку. Прихильники досліджують історію розвитку спорту , здобутки українських спортсменів , зв'язок спорту зі здоров'ям і про все,що позитивно впливає на людину-спорту. Супротивники досліджують все, що допоможе їм бути переконливими під час презентації.<br /> 2 УРОК<br /> Учні готують доповіді з цікавих сторінок спортивного життя . На основі набутих знань протягом дослідження учні створюють блог любителів спорту де діляться з однолітками враженнями від результатів спортивних ігор, цікавих моментів. Наприкінці уроку вчителем проводиться тестування учнів з набутих знань.<br /> 3 УРОК<br /> Кожна з груп створює презентацію за матеріалом, який вони обрали для дослідження. Лідери груп проводять рольову гру. Свої думки та досягнення учні заносять до щоденника спортивних спостережень.<br /> 4 УРОК <br /> Лідери кожної групи захищають свої проекти за обраною темою використовуючи ІКТ – презентації, блог любителів спорту, щоденник спортивних вражень. Інші члени групи доповнюють виступ. За допомогою підсумкової таблиці вчитель підсумки.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Мета вивчення проекту<br /> Навчальна:<br /> - формувати навички усного мовлення за темою,навчити учнів виявляти переваги і недоліки спорту, навчити висловлювати свою думку про спорт, <br /> - поглибити знання про відомих спортсменів,<br /> Виховна <br /> - виховувати толерантність і повагу до людей, наполегливість і допитливість<br /> Розвивальна:<br /> - розвивати увагу, пам’ять, уяву та формувати навички толерантного спілкування, <br /> - зміцнювати інтерес до спорту.<br /> <br /> Протягом реалізації проекту учні навчаються:<br /> - шукати в Інтернеті необхідну інформацію стосовно теми уроків ( аудіо, відеоматеріали, статті щодо спорту),<br /> - працювати у програмах Microsoft Office: Word, Power Point,<br /> - створювати та демонструвати презентації,<br /> - створювати інформаційні бюлетені та wiki - сайти, блоги,<br /> - обговорювати та висловлювати власні думки на форумах любителів класики та прихильників музики видатного композитора.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Мій план оцінювання передбачає оцінити майже все, що записане в розділах Плану щодо стандартів, програм та в навчальних цілях.<br /> <br /> Інструменти оцінювання, зазначені в моєму плані, чітко та ґрунтовно виявляють рівень розвитку мислення вищих рівнів.<br /> <br /> Більшість інструментів оцінювання в моєму плані сконцентровані на потребах учнів; оцінювання здійснюється впродовж всього вивчення теми; методи оцінювання забезпечують отримання дійсних і надійних даних для того, щоб сприяти поліпшенню мого викладання та навчання учнів.<br /> Різноманітні види формувального оцінювання застосовуються упродовж моєї навчальної теми з метою:<br /> • Виявлення навчальних потреб учнів, <br /> • Заохочення до само спрямованості у навчанні <br /> • Набуття навичок співробітництва<br /> • Відслідковування прогресу у навчанні<br /> • Перевірки розуміння і засвоєння матеріалу<br /> • Заохочення учнів до мета пізнання (знання про своє мислення)<br /> Інструменти для оцінювання кінцевого продукту або його демонстрації<br /> включають:<br /> • Критерії засвоєння змісту<br /> • Критерії оцінювання навичок мислення вищих рівнів;<br /> • Чітко виписані специфічні критерії, які визначають рівень якості;<br /> • Критерії, які можуть застосовуватися моїми учнями для порівняння фактичних результатів їх роботи з очікуваними, а також слугують для оцінювання мною кінцевого продукту. <br /> <br /> Мій інструментарій для оцінювання кінцевого продукту в основному віддає перевагу змістові та мисленню вищих рівнів порівняно з особливостями дизайну кінцевого продукту<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора= <br /> ==Ім'я, прізвище== <br /> Жар Тетяна Василівна<br /> ==Фах, навчальний предмет== <br /> вчитель англійської мови<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Одеська гімназія №8<br /> ==Місто\село, район, область== <br /> місто Одеса<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13-20 серпня<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Одеська гімназія №8<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Таран Віра Петрівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Zhartatiana http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%96%D0%B0%D1%80_%D0%A2.%D0%92.&diff=195386 2012-08-16T18:57:06Z

<p>Zhartatiana: </p> <hr /> <div>== Про мене ==<br /> ''Жар Тетяна Василівна''<br /> <br /> '' Одеська гімназія №8 ''<br /> <br /> ''Вчитель англійської мови''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти'' <br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> [http://zhartatiana.blogspot.com/ Блог - SUMMER]<br /> <br /> [http://diaryofeducation.blogspot.com/ Блог - Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Портфоліо - Таран Віра Петрівна]]<br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Спорт<br /> <br /> =Вік учнів, 7клас=<br /> 12-13років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Учні будуть вивчати тему Спорт, тренуватися в монологічному та діалогічному мовленні,вчитимуться висловлювати свою думку про заняття різними видами спорту та про місце спорту в житті людей,. <br /> Протягом вивчення теми, учні будуть об'єднанні в групи для дослідження різних аспектів теми, . <br /> Школярі будуть вдосконалювати вміння пошуку нової інформації і підготовки проектів з теми.<br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> 1 УРОК<br /> Перед початком роботи вчитель знайомить дітей з темою проекту, демонструє презентацію та повідомляє ключові та тематичні запитання, визначає проблему. За допомогою анкетування визначаю рівень інформованості учнів за темою. Діти об’єднуються у дві групи – прихильники та супротивники спорту. Кожна група протягом проекту працює у своєму напрямку. Прихильники досліджують історію розвитку спорту , здобутки українських спортсменів , зв'язок спорту зі здоров'ям і про все,що позитивно впливає на людину-спорту. Супротивники досліджують все, що допоможе їм бути переконливими під час презентації.<br /> 2 УРОК<br /> Учні готують доповіді з цікавих сторінок спортивного життя . На основі набутих знань протягом дослідження учні створюють блог любителів спорту де діляться з однолітками враженнями від результатів спортивних ігор, цікавих моментів. Наприкінці уроку вчителем проводиться тестування учнів з набутих знань.<br /> 3 УРОК<br /> Кожна з груп створює презентацію за матеріалом, який вони обрали для дослідження. Лідери груп проводять рольову гру. Свої думки та досягнення учні заносять до щоденника спортивних спостережень.<br /> 4 УРОК <br /> Лідери кожної групи захищають свої проекти за обраною темою використовуючи ІКТ – презентації, блог любителів спорту, щоденник спортивних вражень. Інші члени групи доповнюють виступ. За допомогою підсумкової таблиці вчитель підсумки.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Мета вивчення проекту<br /> Навчальна:<br /> - формувати навички усного мовлення за темою,навчити учнів виявляти переваги і недоліки спорту, навчити висловлювати свою думку про спорт, <br /> - поглибити знання про відомих спортсменів,<br /> Виховна <br /> - виховувати толерантність і повагу до людей, наполегливість і допитливість<br /> Розвивальна:<br /> - розвивати увагу, пам’ять, уяву та формувати навички толерантного спілкування, <br /> - зміцнювати інтерес до спорту.<br /> <br /> Протягом реалізації проекту учні навчаються:<br /> - шукати в Інтернеті необхідну інформацію стосовно теми уроків ( аудіо, відеоматеріали, статті щодо спорту),<br /> - працювати у програмах Microsoft Office: Word, Power Point,<br /> - створювати та демонструвати презентації,<br /> - створювати інформаційні бюлетені та wiki - сайти, блоги,<br /> - обговорювати та висловлювати власні думки на форумах любителів класики та прихильників музики видатного композитора.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Мій план оцінювання передбачає оцінити майже все, що записане в розділах Плану щодо стандартів, програм та в навчальних цілях.<br /> <br /> Інструменти оцінювання, зазначені в моєму плані, чітко та ґрунтовно виявляють рівень розвитку мислення вищих рівнів.<br /> <br /> Більшість інструментів оцінювання в моєму плані сконцентровані на потребах учнів; оцінювання здійснюється впродовж всього вивчення теми; методи оцінювання забезпечують отримання дійсних і надійних даних для того, щоб сприяти поліпшенню мого викладання та навчання учнів.<br /> Різноманітні види формувального оцінювання застосовуються упродовж моєї навчальної теми з метою:<br /> • Виявлення навчальних потреб учнів, <br /> • Заохочення до само спрямованості у навчанні <br /> • Набуття навичок співробітництва<br /> • Відслідковування прогресу у навчанні<br /> • Перевірки розуміння і засвоєння матеріалу<br /> • Заохочення учнів до мета пізнання (знання про своє мислення)<br /> Інструменти для оцінювання кінцевого продукту або його демонстрації<br /> включають:<br /> • Критерії засвоєння змісту<br /> • Критерії оцінювання навичок мислення вищих рівнів;<br /> • Чітко виписані специфічні критерії, які визначають рівень якості;<br /> • Критерії, які можуть застосовуватися моїми учнями для порівняння фактичних результатів їх роботи з очікуваними, а також слугують для оцінювання мною кінцевого продукту. <br /> <br /> Мій інструментарій для оцінювання кінцевого продукту в основному віддає перевагу змістові та мисленню вищих рівнів порівняно з особливостями дизайну кінцевого продукту<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора= <br /> ==Ім'я, прізвище== <br /> Жар Тетяна Василівна<br /> ==Фах, навчальний предмет== <br /> вчитель англійської мови<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Одеська гімназія №8<br /> ==Місто\село, район, область== <br /> місто Одеса<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13-20 серпня<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Одеська гімназія №8<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Таран Віра Петрівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Zhartatiana http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%96%D0%B0%D1%80_%D0%A2.%D0%92.&diff=195379 2012-08-16T18:50:50Z

<p>Zhartatiana: /* Відомості про тренінг */</p> <hr /> <div><br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Спорт<br /> <br /> =Вік учнів, 7клас=<br /> 12-13років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Учні будуть вивчати тему Спорт, тренуватися в монологічному та діалогічному мовленні,вчитимуться висловлювати свою думку про заняття різними видами спорту та про місце спорту в житті людей,. <br /> Протягом вивчення теми, учні будуть об'єднанні в групи для дослідження різних аспектів теми, . <br /> Школярі будуть вдосконалювати вміння пошуку нової інформації і підготовки проектів з теми.<br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> 1 УРОК<br /> Перед початком роботи вчитель знайомить дітей з темою проекту, демонструє презентацію та повідомляє ключові та тематичні запитання, визначає проблему. За допомогою анкетування визначаю рівень інформованості учнів за темою. Діти об’єднуються у дві групи – прихильники та супротивники спорту. Кожна група протягом проекту працює у своєму напрямку. Прихильники досліджують історію розвитку спорту , здобутки українських спортсменів , зв'язок спорту зі здоров'ям і про все,що позитивно впливає на людину-спорту. Супротивники досліджують все, що допоможе їм бути переконливими під час презентації.<br /> 2 УРОК<br /> Учні готують доповіді з цікавих сторінок спортивного життя . На основі набутих знань протягом дослідження учні створюють блог любителів спорту де діляться з однолітками враженнями від результатів спортивних ігор, цікавих моментів. Наприкінці уроку вчителем проводиться тестування учнів з набутих знань.<br /> 3 УРОК<br /> Кожна з груп створює презентацію за матеріалом, який вони обрали для дослідження. Лідери груп проводять рольову гру. Свої думки та досягнення учні заносять до щоденника спортивних спостережень.<br /> 4 УРОК <br /> Лідери кожної групи захищають свої проекти за обраною темою використовуючи ІКТ – презентації, блог любителів спорту, щоденник спортивних вражень. Інші члени групи доповнюють виступ. За допомогою підсумкової таблиці вчитель підсумки.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Мета вивчення проекту<br /> Навчальна:<br /> - формувати навички усного мовлення за темою,навчити учнів виявляти переваги і недоліки спорту, навчити висловлювати свою думку про спорт, <br /> - поглибити знання про відомих спортсменів,<br /> Виховна <br /> - виховувати толерантність і повагу до людей, наполегливість і допитливість<br /> Розвивальна:<br /> - розвивати увагу, пам’ять, уяву та формувати навички толерантного спілкування, <br /> - зміцнювати інтерес до спорту.<br /> <br /> Протягом реалізації проекту учні навчаються:<br /> - шукати в Інтернеті необхідну інформацію стосовно теми уроків ( аудіо, відеоматеріали, статті щодо спорту),<br /> - працювати у програмах Microsoft Office: Word, Power Point,<br /> - створювати та демонструвати презентації,<br /> - створювати інформаційні бюлетені та wiki - сайти, блоги,<br /> - обговорювати та висловлювати власні думки на форумах любителів класики та прихильників музики видатного композитора.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Мій план оцінювання передбачає оцінити майже все, що записане в розділах Плану щодо стандартів, програм та в навчальних цілях.<br /> <br /> Інструменти оцінювання, зазначені в моєму плані, чітко та ґрунтовно виявляють рівень розвитку мислення вищих рівнів.<br /> <br /> Більшість інструментів оцінювання в моєму плані сконцентровані на потребах учнів; оцінювання здійснюється впродовж всього вивчення теми; методи оцінювання забезпечують отримання дійсних і надійних даних для того, щоб сприяти поліпшенню мого викладання та навчання учнів.<br /> Різноманітні види формувального оцінювання застосовуються упродовж моєї навчальної теми з метою:<br /> • Виявлення навчальних потреб учнів, <br /> • Заохочення до само спрямованості у навчанні <br /> • Набуття навичок співробітництва<br /> • Відслідковування прогресу у навчанні<br /> • Перевірки розуміння і засвоєння матеріалу<br /> • Заохочення учнів до мета пізнання (знання про своє мислення)<br /> Інструменти для оцінювання кінцевого продукту або його демонстрації<br /> включають:<br /> • Критерії засвоєння змісту<br /> • Критерії оцінювання навичок мислення вищих рівнів;<br /> • Чітко виписані специфічні критерії, які визначають рівень якості;<br /> • Критерії, які можуть застосовуватися моїми учнями для порівняння фактичних результатів їх роботи з очікуваними, а також слугують для оцінювання мною кінцевого продукту. <br /> <br /> Мій інструментарій для оцінювання кінцевого продукту в основному віддає перевагу змістові та мисленню вищих рівнів порівняно з особливостями дизайну кінцевого продукту<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора= <br /> ==Ім'я, прізвище== <br /> Жар Тетяна Василівна<br /> ==Фах, навчальний предмет== <br /> вчитель англійської мови<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Одеська гімназія №8<br /> ==Місто\село, район, область== <br /> місто Одеса<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13-20 серпня<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Одеська гімназія №8<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Таран Віра Петрівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Zhartatiana http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%96%D0%B0%D1%80_%D0%A2.%D0%92.&diff=195378 2012-08-16T18:50:36Z

<p>Zhartatiana: /* Відомості про автора */</p> <hr /> <div><br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Спорт<br /> <br /> =Вік учнів, 7клас=<br /> 12-13років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Учні будуть вивчати тему Спорт, тренуватися в монологічному та діалогічному мовленні,вчитимуться висловлювати свою думку про заняття різними видами спорту та про місце спорту в житті людей,. <br /> Протягом вивчення теми, учні будуть об'єднанні в групи для дослідження різних аспектів теми, . <br /> Школярі будуть вдосконалювати вміння пошуку нової інформації і підготовки проектів з теми.<br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> 1 УРОК<br /> Перед початком роботи вчитель знайомить дітей з темою проекту, демонструє презентацію та повідомляє ключові та тематичні запитання, визначає проблему. За допомогою анкетування визначаю рівень інформованості учнів за темою. Діти об’єднуються у дві групи – прихильники та супротивники спорту. Кожна група протягом проекту працює у своєму напрямку. Прихильники досліджують історію розвитку спорту , здобутки українських спортсменів , зв'язок спорту зі здоров'ям і про все,що позитивно впливає на людину-спорту. Супротивники досліджують все, що допоможе їм бути переконливими під час презентації.<br /> 2 УРОК<br /> Учні готують доповіді з цікавих сторінок спортивного життя . На основі набутих знань протягом дослідження учні створюють блог любителів спорту де діляться з однолітками враженнями від результатів спортивних ігор, цікавих моментів. Наприкінці уроку вчителем проводиться тестування учнів з набутих знань.<br /> 3 УРОК<br /> Кожна з груп створює презентацію за матеріалом, який вони обрали для дослідження. Лідери груп проводять рольову гру. Свої думки та досягнення учні заносять до щоденника спортивних спостережень.<br /> 4 УРОК <br /> Лідери кожної групи захищають свої проекти за обраною темою використовуючи ІКТ – презентації, блог любителів спорту, щоденник спортивних вражень. Інші члени групи доповнюють виступ. За допомогою підсумкової таблиці вчитель підсумки.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Мета вивчення проекту<br /> Навчальна:<br /> - формувати навички усного мовлення за темою,навчити учнів виявляти переваги і недоліки спорту, навчити висловлювати свою думку про спорт, <br /> - поглибити знання про відомих спортсменів,<br /> Виховна <br /> - виховувати толерантність і повагу до людей, наполегливість і допитливість<br /> Розвивальна:<br /> - розвивати увагу, пам’ять, уяву та формувати навички толерантного спілкування, <br /> - зміцнювати інтерес до спорту.<br /> <br /> Протягом реалізації проекту учні навчаються:<br /> - шукати в Інтернеті необхідну інформацію стосовно теми уроків ( аудіо, відеоматеріали, статті щодо спорту),<br /> - працювати у програмах Microsoft Office: Word, Power Point,<br /> - створювати та демонструвати презентації,<br /> - створювати інформаційні бюлетені та wiki - сайти, блоги,<br /> - обговорювати та висловлювати власні думки на форумах любителів класики та прихильників музики видатного композитора.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Мій план оцінювання передбачає оцінити майже все, що записане в розділах Плану щодо стандартів, програм та в навчальних цілях.<br /> <br /> Інструменти оцінювання, зазначені в моєму плані, чітко та ґрунтовно виявляють рівень розвитку мислення вищих рівнів.<br /> <br /> Більшість інструментів оцінювання в моєму плані сконцентровані на потребах учнів; оцінювання здійснюється впродовж всього вивчення теми; методи оцінювання забезпечують отримання дійсних і надійних даних для того, щоб сприяти поліпшенню мого викладання та навчання учнів.<br /> Різноманітні види формувального оцінювання застосовуються упродовж моєї навчальної теми з метою:<br /> • Виявлення навчальних потреб учнів, <br /> • Заохочення до само спрямованості у навчанні <br /> • Набуття навичок співробітництва<br /> • Відслідковування прогресу у навчанні<br /> • Перевірки розуміння і засвоєння матеріалу<br /> • Заохочення учнів до мета пізнання (знання про своє мислення)<br /> Інструменти для оцінювання кінцевого продукту або його демонстрації<br /> включають:<br /> • Критерії засвоєння змісту<br /> • Критерії оцінювання навичок мислення вищих рівнів;<br /> • Чітко виписані специфічні критерії, які визначають рівень якості;<br /> • Критерії, які можуть застосовуватися моїми учнями для порівняння фактичних результатів їх роботи з очікуваними, а також слугують для оцінювання мною кінцевого продукту. <br /> <br /> Мій інструментарій для оцінювання кінцевого продукту в основному віддає перевагу змістові та мисленню вищих рівнів порівняно з особливостями дизайну кінцевого продукту<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора= <br /> ==Ім'я, прізвище== <br /> Жар Тетяна Василівна<br /> ==Фах, навчальний предмет== <br /> вчитель англійської мови<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Одеська гімназія №8<br /> ==Місто\село, район, область== <br /> місто Одеса<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==13-20 серпня<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Одеська гімназія №8<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Таран Віра Петрівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Zhartatiana http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%96%D0%B0%D1%80_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=195376 2012-08-16T18:48:01Z

<p>Zhartatiana: </p> <hr /> <div>''Жар''<br /> <br /> '' Одеська гімназія №8 ''<br /> <br /> ''Вчитель англійської мови''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти'' <br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> [http://zhartatiana.blogspot.com/ Блог - SUMMER]<br /> <br /> [http://diaryofeducation.blogspot.com/ Блог - Щоденник навчання]<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Спорт<br /> <br /> =Вік учнів, 7клас=<br /> 12-13<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Учні будуть вивчати тему Спорт, тренуватися в монологічному та діалогічному мовленні,вчитимуться висловлювати свою думку про заняття різними видами спорту та про місце спорту в житті людей,. <br /> Протягом вивчення теми, учні будуть об'єднанні в групи для дослідження різних аспектів теми, . <br /> Школярі будуть вдосконалювати вміння пошуку нової інформації і підготовки проектів з теми.<br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> 1 УРОК<br /> Перед початком роботи вчитель знайомить дітей з темою проекту, демонструє презентацію та повідомляє ключові та тематичні запитання, визначає проблему. За допомогою анкетування визначаю рівень інформованості учнів за темою. Діти об’єднуються у дві групи – прихильники та супротивники спорту. Кожна група протягом проекту працює у своєму напрямку. Прихильники досліджують історію розвитку спорту , здобутки українських спортсменів , зв'язок спорту зі здоров'ям і про все,що позитивно впливає на людину-спорту. Супротивники досліджують все, що допоможе їм бути переконливими під час презентації.<br /> 2 УРОК<br /> Учні готують доповіді з цікавих сторінок спортивного життя . На основі набутих знань протягом дослідження учні створюють блог любителів спорту де діляться з однолітками враженнями від результатів спортивних ігор, цікавих моментів. Наприкінці уроку вчителем проводиться тестування учнів з набутих знань.<br /> 3 УРОК<br /> Кожна з груп створює презентацію за матеріалом, який вони обрали для дослідження. Лідери груп проводять рольову гру. Свої думки та досягнення учні заносять до щоденника спортивних спостережень.<br /> 4 УРОК <br /> Лідери кожної групи захищають свої проекти за обраною темою використовуючи ІКТ – презентації, блог любителів спорту, щоденник спортивних вражень. Інші члени групи доповнюють виступ. За допомогою підсумкової таблиці вчитель підсумки.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Мета вивчення проекту<br /> Навчальна:<br /> - формувати навички усного мовлення за темою,навчити учнів виявляти переваги і недоліки спорту, навчити висловлювати свою думку про спорт, <br /> - поглибити знання про відомих спортсменів,<br /> Виховна <br /> - виховувати толерантність і повагу до людей, наполегливість і допитливість<br /> Розвивальна:<br /> - розвивати увагу, пам’ять, уяву та формувати навички толерантного спілкування, <br /> - зміцнювати інтерес до спорту.<br /> <br /> Протягом реалізації проекту учні навчаються:<br /> - шукати в Інтернеті необхідну інформацію стосовно теми уроків ( аудіо, відеоматеріали, статті щодо спорту),<br /> - працювати у програмах Microsoft Office: Word, Power Point,<br /> - створювати та демонструвати презентації,<br /> - створювати інформаційні бюлетені та wiki - сайти, блоги,<br /> - обговорювати та висловлювати власні думки на форумах любителів класики та прихильників музики видатного композитора.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Мій план оцінювання передбачає оцінити майже все, що записане в розділах Плану щодо стандартів, програм та в навчальних цілях.<br /> <br /> Інструменти оцінювання, зазначені в моєму плані, чітко та ґрунтовно виявляють рівень розвитку мислення вищих рівнів.<br /> <br /> Більшість інструментів оцінювання в моєму плані сконцентровані на потребах учнів; оцінювання здійснюється впродовж всього вивчення теми; методи оцінювання забезпечують отримання дійсних і надійних даних для того, щоб сприяти поліпшенню мого викладання та навчання учнів.<br /> Різноманітні види формувального оцінювання застосовуються упродовж моєї навчальної теми з метою:<br /> • Виявлення навчальних потреб учнів, <br /> • Заохочення до само спрямованості у навчанні <br /> • Набуття навичок співробітництва<br /> • Відслідковування прогресу у навчанні<br /> • Перевірки розуміння і засвоєння матеріалу<br /> • Заохочення учнів до мета пізнання (знання про своє мислення)<br /> Інструменти для оцінювання кінцевого продукту або його демонстрації<br /> включають:<br /> • Критерії засвоєння змісту<br /> • Критерії оцінювання навичок мислення вищих рівнів;<br /> • Чітко виписані специфічні критерії, які визначають рівень якості;<br /> • Критерії, які можуть застосовуватися моїми учнями для порівняння фактичних результатів їх роботи з очікуваними, а також слугують для оцінювання мною кінцевого продукту. <br /> <br /> Мій інструментарій для оцінювання кінцевого продукту в основному віддає перевагу змістові та мисленню вищих рівнів порівняно з особливостями дизайну кінцевого продукту<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора= <br /> ==Ім'я, прізвище== Жар Тетяна Василівна<br /> ==Фах, навчальний предмет== вчитель англійської мови<br /> ==Навчальний заклад==Одеська гімназія №8 - <br /> ==Місто\село, район, область== місто Одеса<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==13-20 серпня<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Одеська гімназія №8<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Таран Віра Петрівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Zhartatiana http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%96%D0%B0%D1%80_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=195371 2012-08-16T18:46:30Z

<p>Zhartatiana: /* Відомості про автора */</p> <hr /> <div>''Жар''<br /> <br /> '' Одеська гімназія №8 ''<br /> <br /> ''Вчитель англійської мови''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти'' <br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> [http://zhartatiana.blogspot.com/ Блог - SUMMER]<br /> <br /> [http://diaryofeducation.blogspot.com/ Блог - Щоденник навчання]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Спорт<br /> <br /> =Вік учнів, 7клас=<br /> 12-13років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Учні будуть вивчати тему Спорт, тренуватися в монологічному та діалогічному мовленні,вчитимуться висловлювати свою думку про заняття різними видами спорту та про місце спорту в житті людей,. <br /> Протягом вивчення теми, учні будуть об'єднанні в групи для дослідження різних аспектів теми, . <br /> Школярі будуть вдосконалювати вміння пошуку нової інформації і підготовки проектів з теми.<br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> 1 УРОК<br /> Перед початком роботи вчитель знайомить дітей з темою проекту, демонструє презентацію та повідомляє ключові та тематичні запитання, визначає проблему. За допомогою анкетування визначаю рівень інформованості учнів за темою. Діти об’єднуються у дві групи – прихильники та супротивники спорту. Кожна група протягом проекту працює у своєму напрямку. Прихильники досліджують історію розвитку спорту , здобутки українських спортсменів , зв'язок спорту зі здоров'ям і про все,що позитивно впливає на людину-спорту. Супротивники досліджують все, що допоможе їм бути переконливими під час презентації.<br /> 2 УРОК<br /> Учні готують доповіді з цікавих сторінок спортивного життя . На основі набутих знань протягом дослідження учні створюють блог любителів спорту де діляться з однолітками враженнями від результатів спортивних ігор, цікавих моментів. Наприкінці уроку вчителем проводиться тестування учнів з набутих знань.<br /> 3 УРОК<br /> Кожна з груп створює презентацію за матеріалом, який вони обрали для дослідження. Лідери груп проводять рольову гру. Свої думки та досягнення учні заносять до щоденника спортивних спостережень.<br /> 4 УРОК <br /> Лідери кожної групи захищають свої проекти за обраною темою використовуючи ІКТ – презентації, блог любителів спорту, щоденник спортивних вражень. Інші члени групи доповнюють виступ. За допомогою підсумкової таблиці вчитель підсумки.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Мета вивчення проекту<br /> Навчальна:<br /> - формувати навички усного мовлення за темою,навчити учнів виявляти переваги і недоліки спорту, навчити висловлювати свою думку про спорт, <br /> - поглибити знання про відомих спортсменів,<br /> Виховна <br /> - виховувати толерантність і повагу до людей, наполегливість і допитливість<br /> Розвивальна:<br /> - розвивати увагу, пам’ять, уяву та формувати навички толерантного спілкування, <br /> - зміцнювати інтерес до спорту.<br /> <br /> Протягом реалізації проекту учні навчаються:<br /> - шукати в Інтернеті необхідну інформацію стосовно теми уроків ( аудіо, відеоматеріали, статті щодо спорту),<br /> - працювати у програмах Microsoft Office: Word, Power Point,<br /> - створювати та демонструвати презентації,<br /> - створювати інформаційні бюлетені та wiki - сайти, блоги,<br /> - обговорювати та висловлювати власні думки на форумах любителів класики та прихильників музики видатного композитора.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Мій план оцінювання передбачає оцінити майже все, що записане в розділах Плану щодо стандартів, програм та в навчальних цілях.<br /> <br /> Інструменти оцінювання, зазначені в моєму плані, чітко та ґрунтовно виявляють рівень розвитку мислення вищих рівнів.<br /> <br /> Більшість інструментів оцінювання в моєму плані сконцентровані на потребах учнів; оцінювання здійснюється впродовж всього вивчення теми; методи оцінювання забезпечують отримання дійсних і надійних даних для того, щоб сприяти поліпшенню мого викладання та навчання учнів.<br /> Різноманітні види формувального оцінювання застосовуються упродовж моєї навчальної теми з метою:<br /> • Виявлення навчальних потреб учнів, <br /> • Заохочення до само спрямованості у навчанні <br /> • Набуття навичок співробітництва<br /> • Відслідковування прогресу у навчанні<br /> • Перевірки розуміння і засвоєння матеріалу<br /> • Заохочення учнів до мета пізнання (знання про своє мислення)<br /> Інструменти для оцінювання кінцевого продукту або його демонстрації<br /> включають:<br /> • Критерії засвоєння змісту<br /> • Критерії оцінювання навичок мислення вищих рівнів;<br /> • Чітко виписані специфічні критерії, які визначають рівень якості;<br /> • Критерії, які можуть застосовуватися моїми учнями для порівняння фактичних результатів їх роботи з очікуваними, а також слугують для оцінювання мною кінцевого продукту. <br /> <br /> Мій інструментарій для оцінювання кінцевого продукту в основному віддає перевагу змістові та мисленню вищих рівнів порівняно з особливостями дизайну кінцевого продукту<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> <br /> =Відомості про автора= <br /> ==Ім'я, прізвище== <br /> Жар Тетяна Василівна<br /> ==Фах, навчальний предмет== <br /> вчитель англійської мови<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Одеська гімназія №8 <br /> ==Місто\село, район, область== <br /> місто Одеса<br /> ==Контактні дані==<br /> 095-183-72-34<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Дати проведення тренінгу - 13-20 серпня<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Одеська гімназія №8<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Таран Віра Петрівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Zhartatiana http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%96%D0%B0%D1%80_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=195366 2012-08-16T18:42:32Z

<p>Zhartatiana: /* Відомості про тренінг */</p> <hr /> <div>''Жар''<br /> <br /> '' Одеська гімназія №8 ''<br /> <br /> ''Вчитель англійської мови''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти'' <br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> [http://zhartatiana.blogspot.com/ Блог - SUMMER]<br /> <br /> [http://diaryofeducation.blogspot.com/ Блог - Щоденник навчання]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Спорт<br /> <br /> =Вік учнів, 7клас=<br /> 12-13років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Учні будуть вивчати тему Спорт, тренуватися в монологічному та діалогічному мовленні,вчитимуться висловлювати свою думку про заняття різними видами спорту та про місце спорту в житті людей,. <br /> Протягом вивчення теми, учні будуть об'єднанні в групи для дослідження різних аспектів теми, . <br /> Школярі будуть вдосконалювати вміння пошуку нової інформації і підготовки проектів з теми.<br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> 1 УРОК<br /> Перед початком роботи вчитель знайомить дітей з темою проекту, демонструє презентацію та повідомляє ключові та тематичні запитання, визначає проблему. За допомогою анкетування визначаю рівень інформованості учнів за темою. Діти об’єднуються у дві групи – прихильники та супротивники спорту. Кожна група протягом проекту працює у своєму напрямку. Прихильники досліджують історію розвитку спорту , здобутки українських спортсменів , зв'язок спорту зі здоров'ям і про все,що позитивно впливає на людину-спорту. Супротивники досліджують все, що допоможе їм бути переконливими під час презентації.<br /> 2 УРОК<br /> Учні готують доповіді з цікавих сторінок спортивного життя . На основі набутих знань протягом дослідження учні створюють блог любителів спорту де діляться з однолітками враженнями від результатів спортивних ігор, цікавих моментів. Наприкінці уроку вчителем проводиться тестування учнів з набутих знань.<br /> 3 УРОК<br /> Кожна з груп створює презентацію за матеріалом, який вони обрали для дослідження. Лідери груп проводять рольову гру. Свої думки та досягнення учні заносять до щоденника спортивних спостережень.<br /> 4 УРОК <br /> Лідери кожної групи захищають свої проекти за обраною темою використовуючи ІКТ – презентації, блог любителів спорту, щоденник спортивних вражень. Інші члени групи доповнюють виступ. За допомогою підсумкової таблиці вчитель підсумки.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Мета вивчення проекту<br /> Навчальна:<br /> - формувати навички усного мовлення за темою,навчити учнів виявляти переваги і недоліки спорту, навчити висловлювати свою думку про спорт, <br /> - поглибити знання про відомих спортсменів,<br /> Виховна <br /> - виховувати толерантність і повагу до людей, наполегливість і допитливість<br /> Розвивальна:<br /> - розвивати увагу, пам’ять, уяву та формувати навички толерантного спілкування, <br /> - зміцнювати інтерес до спорту.<br /> <br /> Протягом реалізації проекту учні навчаються:<br /> - шукати в Інтернеті необхідну інформацію стосовно теми уроків ( аудіо, відеоматеріали, статті щодо спорту),<br /> - працювати у програмах Microsoft Office: Word, Power Point,<br /> - створювати та демонструвати презентації,<br /> - створювати інформаційні бюлетені та wiki - сайти, блоги,<br /> - обговорювати та висловлювати власні думки на форумах любителів класики та прихильників музики видатного композитора.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Мій план оцінювання передбачає оцінити майже все, що записане в розділах Плану щодо стандартів, програм та в навчальних цілях.<br /> <br /> Інструменти оцінювання, зазначені в моєму плані, чітко та ґрунтовно виявляють рівень розвитку мислення вищих рівнів.<br /> <br /> Більшість інструментів оцінювання в моєму плані сконцентровані на потребах учнів; оцінювання здійснюється впродовж всього вивчення теми; методи оцінювання забезпечують отримання дійсних і надійних даних для того, щоб сприяти поліпшенню мого викладання та навчання учнів.<br /> Різноманітні види формувального оцінювання застосовуються упродовж моєї навчальної теми з метою:<br /> • Виявлення навчальних потреб учнів, <br /> • Заохочення до само спрямованості у навчанні <br /> • Набуття навичок співробітництва<br /> • Відслідковування прогресу у навчанні<br /> • Перевірки розуміння і засвоєння матеріалу<br /> • Заохочення учнів до мета пізнання (знання про своє мислення)<br /> Інструменти для оцінювання кінцевого продукту або його демонстрації<br /> включають:<br /> • Критерії засвоєння змісту<br /> • Критерії оцінювання навичок мислення вищих рівнів;<br /> • Чітко виписані специфічні критерії, які визначають рівень якості;<br /> • Критерії, які можуть застосовуватися моїми учнями для порівняння фактичних результатів їх роботи з очікуваними, а також слугують для оцінювання мною кінцевого продукту. <br /> <br /> Мій інструментарій для оцінювання кінцевого продукту в основному віддає перевагу змістові та мисленню вищих рівнів порівняно з особливостями дизайну кінцевого продукту<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> <br /> =Відомості про автора= <br /> ==Ім'я, прізвище== Жар Тетяна Василівна<br /> ==Фах, навчальний предмет== вчитель англійської мови<br /> ==Навчальний заклад==Одеська гімназія №8 - <br /> ==Місто\село, район, область== місто Одеса<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Дати проведення тренінгу - 13-20 серпня<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Одеська гімназія №8<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Таран Віра Петрівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Zhartatiana http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%96%D0%B0%D1%80_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=195365 2012-08-16T18:41:47Z

<p>Zhartatiana: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div>''Жар''<br /> <br /> '' Одеська гімназія №8 ''<br /> <br /> ''Вчитель англійської мови''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти'' <br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> [http://zhartatiana.blogspot.com/ Блог - SUMMER]<br /> <br /> [http://diaryofeducation.blogspot.com/ Блог - Щоденник навчання]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Спорт<br /> <br /> =Вік учнів, 7клас=<br /> 12-13років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Учні будуть вивчати тему Спорт, тренуватися в монологічному та діалогічному мовленні,вчитимуться висловлювати свою думку про заняття різними видами спорту та про місце спорту в житті людей,. <br /> Протягом вивчення теми, учні будуть об'єднанні в групи для дослідження різних аспектів теми, . <br /> Школярі будуть вдосконалювати вміння пошуку нової інформації і підготовки проектів з теми.<br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> 1 УРОК<br /> Перед початком роботи вчитель знайомить дітей з темою проекту, демонструє презентацію та повідомляє ключові та тематичні запитання, визначає проблему. За допомогою анкетування визначаю рівень інформованості учнів за темою. Діти об’єднуються у дві групи – прихильники та супротивники спорту. Кожна група протягом проекту працює у своєму напрямку. Прихильники досліджують історію розвитку спорту , здобутки українських спортсменів , зв'язок спорту зі здоров'ям і про все,що позитивно впливає на людину-спорту. Супротивники досліджують все, що допоможе їм бути переконливими під час презентації.<br /> 2 УРОК<br /> Учні готують доповіді з цікавих сторінок спортивного життя . На основі набутих знань протягом дослідження учні створюють блог любителів спорту де діляться з однолітками враженнями від результатів спортивних ігор, цікавих моментів. Наприкінці уроку вчителем проводиться тестування учнів з набутих знань.<br /> 3 УРОК<br /> Кожна з груп створює презентацію за матеріалом, який вони обрали для дослідження. Лідери груп проводять рольову гру. Свої думки та досягнення учні заносять до щоденника спортивних спостережень.<br /> 4 УРОК <br /> Лідери кожної групи захищають свої проекти за обраною темою використовуючи ІКТ – презентації, блог любителів спорту, щоденник спортивних вражень. Інші члени групи доповнюють виступ. За допомогою підсумкової таблиці вчитель підсумки.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Мета вивчення проекту<br /> Навчальна:<br /> - формувати навички усного мовлення за темою,навчити учнів виявляти переваги і недоліки спорту, навчити висловлювати свою думку про спорт, <br /> - поглибити знання про відомих спортсменів,<br /> Виховна <br /> - виховувати толерантність і повагу до людей, наполегливість і допитливість<br /> Розвивальна:<br /> - розвивати увагу, пам’ять, уяву та формувати навички толерантного спілкування, <br /> - зміцнювати інтерес до спорту.<br /> <br /> Протягом реалізації проекту учні навчаються:<br /> - шукати в Інтернеті необхідну інформацію стосовно теми уроків ( аудіо, відеоматеріали, статті щодо спорту),<br /> - працювати у програмах Microsoft Office: Word, Power Point,<br /> - створювати та демонструвати презентації,<br /> - створювати інформаційні бюлетені та wiki - сайти, блоги,<br /> - обговорювати та висловлювати власні думки на форумах любителів класики та прихильників музики видатного композитора.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Мій план оцінювання передбачає оцінити майже все, що записане в розділах Плану щодо стандартів, програм та в навчальних цілях.<br /> <br /> Інструменти оцінювання, зазначені в моєму плані, чітко та ґрунтовно виявляють рівень розвитку мислення вищих рівнів.<br /> <br /> Більшість інструментів оцінювання в моєму плані сконцентровані на потребах учнів; оцінювання здійснюється впродовж всього вивчення теми; методи оцінювання забезпечують отримання дійсних і надійних даних для того, щоб сприяти поліпшенню мого викладання та навчання учнів.<br /> Різноманітні види формувального оцінювання застосовуються упродовж моєї навчальної теми з метою:<br /> • Виявлення навчальних потреб учнів, <br /> • Заохочення до само спрямованості у навчанні <br /> • Набуття навичок співробітництва<br /> • Відслідковування прогресу у навчанні<br /> • Перевірки розуміння і засвоєння матеріалу<br /> • Заохочення учнів до мета пізнання (знання про своє мислення)<br /> Інструменти для оцінювання кінцевого продукту або його демонстрації<br /> включають:<br /> • Критерії засвоєння змісту<br /> • Критерії оцінювання навичок мислення вищих рівнів;<br /> • Чітко виписані специфічні критерії, які визначають рівень якості;<br /> • Критерії, які можуть застосовуватися моїми учнями для порівняння фактичних результатів їх роботи з очікуваними, а також слугують для оцінювання мною кінцевого продукту. <br /> <br /> Мій інструментарій для оцінювання кінцевого продукту в основному віддає перевагу змістові та мисленню вищих рівнів порівняно з особливостями дизайну кінцевого продукту<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> <br /> =Відомості про автора= <br /> ==Ім'я, прізвище== Жар Тетяна Василівна<br /> ==Фах, навчальний предмет== вчитель англійської мови<br /> ==Навчальний заклад==Одеська гімназія №8 - <br /> ==Місто\село, район, область== місто Одеса<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==13-20 серпня<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Одеська гімназія №8<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Таран Віра Петрівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Zhartatiana