http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Zhadko 2026-04-10T08:56:39Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BA%D0%BE_%D0%9B.%D0%9E._%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_11_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%B5%D1%81%D0%B0_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83%22&diff=472093 2013-10-28T09:19:44Z

<p>Zhadko: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Бажано продумати формулювання ключового та тематичних питань так, щоб вони стимулювали учнів до дослідницької роботи в проекті --[[Користувач:Zhadko|Жадько]] 11:14, 28 жовтня 2013 (EET)--<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Вдало розроблені моменти диференціації навчальної діяльності учнів--[[Користувач:Zhadko|Жадько]] 11:16, 28 жовтня 2013 (EET)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Учні цікаво ведуть блог--[[Користувач:Zhadko|Жадько]] 11:19, 28 жовтня 2013 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Підібрати різні форми оцінювання--[[Користувач:Zhadko|Жадько]] 11:19, 28 жовтня 2013 (EET)<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Zhadko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BA%D0%BE_%D0%9B.%D0%9E._%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_11_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%B5%D1%81%D0%B0_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83%22&diff=472090 2013-10-28T09:19:00Z

<p>Zhadko: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Бажано продумати формулювання ключового та тематичних питань так, щоб вони стимулювали учнів до дослідницької роботи в проекті --[[Користувач:Zhadko|Жадько]] 11:14, 28 жовтня 2013 (EET)--<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Вдало розроблені моменти диференціації навчальної діяльності учнів--[[Користувач:Zhadko|Жадько]] 11:16, 28 жовтня 2013 (EET)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Учні цікаво ведуть блог--[[Користувач:Zhadko|Жадько]] 11:19, 28 жовтня 2013 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Zhadko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BA%D0%BE_%D0%9B.%D0%9E._%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_11_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%B5%D1%81%D0%B0_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83%22&diff=472070 2013-10-28T09:16:04Z

<p>Zhadko: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Бажано продумати формулювання ключового та тематичних питань так, щоб вони стимулювали учнів до дослідницької роботи в проекті --[[Користувач:Zhadko|Жадько]] 11:14, 28 жовтня 2013 (EET)--<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Вдало розроблені моменти диференціації навчальної діяльності учнів--[[Користувач:Zhadko|Жадько]] 11:16, 28 жовтня 2013 (EET)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Zhadko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BA%D0%BE_%D0%9B.%D0%9E._%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_11_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%B5%D1%81%D0%B0_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83%22&diff=472060 2013-10-28T09:14:42Z

<p>Zhadko: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Бажано продумати формулювання ключового та тематичних питань так, щоб вони стимулювали учнів до дослідницької роботи в проекті --[[Користувач:Zhadko|Жадько]] 11:14, 28 жовтня 2013 (EET)--<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Zhadko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BA%D0%BE_%D0%9B.%D0%9E._%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_11_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%B5%D1%81%D0%B0_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83%22&diff=472056 2013-10-28T09:14:10Z

<p>Zhadko: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Бажано продумати формулювання ключового та тематичних питань так, щоб вони стимулювали учнів до дослідницької роботи в проекті --<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Zhadko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%96%D0%B0%D0%B4%D1%8C%D0%BA%D0%BE_%D0%A2.%D0%9E._%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_9_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%B0%D0%BB%D0%B3%D0%B5%D0%B1%D1%80%D0%B8_%22%D0%92%D0%86%D0%B4%D1%81%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D1%80%D0%B0%D1%85%D1%83%D0%BD%D0%BA%D0%B8%22&diff=472023 2013-10-28T09:07:37Z

<p>Zhadko: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Відсоткові розрахунки&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> математика, економіка<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 15-16, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект призначений для учнів 9 класів загальноосвітніх навчальних закладів І-ІІІ ступенів. Назва теми з програми «Відсоткові розрахунки». Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної навчальної програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть об’єднані у групи згідно їх побажань та нахилів, виявлених вході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка матеріалів і доповідей за обраною темою<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B70mYAiAY6SpTGxrRjc1TXFmS3M/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B70mYAiAY6Spa2kxNU96NWdnUlE/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують [https://docs.google.com/file/d/0B70mYAiAY6SpcGJpU2pLVXROWlE/edit?usp=sharing Контрольний список блогу] , публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом, а також Самоспрямування-нагадування та підказки. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування з геометрії учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою Контрольного списку запитань до рефлексії.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком роботи над проектом вчителі, батьки та учні знайомляться з методом проектів. На початку роботи над проектом учні проходять опитування у вигляді [https://docs.google.com/forms/d/1BReNPJ7HWNV2ZGrfoyTrgn9NlBgLnyN5jRHd9zoP4AE/viewform тестових завдань]. Далі учні знайомляться з [https://docs.google.com/file/d/0B70mYAiAY6SpTGw3eWh5aGxQLWc/edit?usp=sharing вступною презентацією вчителя], в якій знайомляться з ключовими питанням: Чи використовуються відсотки в житті людей, і як саме, і де? На наступному етапі учні поділяються на групи. Для визначення навчальних потреб учнів проводиться мозковий штурм, в ході якого заповнюється таблиця [https://docs.google.com/file/d/0B70mYAiAY6SpaF9aZV9sOWlDem8/edit?usp=sharing ЗХД]. Здійснюється обговорення інформаційних джерел, які використовуватимуться в процесі реалізації проекту, після чого вчитель представляє учням [https://docs.google.com/file/d/0B70mYAiAY6SpWjFfaUpvVExXVWM/edit?usp=sharing контрольні списки оцінювання робіт], які містять огляд очікувань від створеної ними роботи.<br /> <br /> [[Файл:Zhadko_buk1.JPG|200px]]<br /> [[Файл:Zhadko_buk2.JPG|200px]]<br /> <br /> 1 тиждень роботи над проектом <br /> <br /> 1 група (історики) <br /> <br /> Ознайомлюються з поняттям відсотка(підручник, Інтернет). Після цього вони знаходять в Інтернеті та друкованих джерелах інформацію про походження відсотку, види задач із відсотками .Під час пошуку інформації в Інтернеті учні оцінюють знайдені веб-сайти, користуючись контрольними списками оцінювання сайтів. <br /> <br /> 2 група (журналісти) <br /> <br /> Знаходять приклади застосування в пресі, телебаченні даних із відсотками, вказали на акції, що діють на певну групу товарів, придбавши які можна попаовнити свій преміальний рахунок &quot;відсотками&quot; і обміняти їх на подарунки.<br /> 3 група (науковці - дослідники) <br /> <br /> Знаходять інформацію в Інтернеті про соціологічні дослідження відсоткового складу жінок, чоловіків, відсоток площі України в порівнягнні з Європоює світом, знаходять інформацію про Всеукраїнський перепис населення, знаходять розподіл часу при роботі на комп'ютері.<br /> 4 група (математики - практики) <br /> <br /> Приводять приклади застосування відсотків у банківській справі,податковій службі, задачі з використаннням відсоткі.Отримують електронною поштою інформацію від інших груп та систематизують та узагальнюють знання. <br /> <br /> <br /> 2 тиждень роботи над проектом <br /> <br /> 1 група (науковці- дослідники) <br /> <br /> Створюють блог про використання відсотків .<br /> <br /> 2 група (журналісти) <br /> <br /> Створюють свою статтю в блозі. <br /> <br /> 3 група (математики - практиктики) <br /> <br /> Результати своїх досліджень продемонстрували.<br /> <br /> 4 група (видавці) <br /> <br /> На основі отриманих даних створюють презентацію &quot;Відсотки в житті людини&quot;. <br /> <br /> <br /> Завершується робота демонстрацією результатів роботи на загальношкільному заході.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Жадько Тетяна <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель математики, фізики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> смт Софіївка, Софіївський, Дніпропетровська<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> zhadko50@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Тренінг в рамках програми &quot;Відкритий світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 07.10-18.10 2013<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Софіївська загальноосвітня школа I-III ступенів №1 Софіївського району<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Величко Ніна Федорівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Zhadko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%96%D0%B0%D0%B4%D1%8C%D0%BA%D0%BE_%D0%A2.%D0%9E._%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_9_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%B0%D0%BB%D0%B3%D0%B5%D0%B1%D1%80%D0%B8_%22%D0%92%D0%86%D0%B4%D1%81%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D1%80%D0%B0%D1%85%D1%83%D0%BD%D0%BA%D0%B8%22&diff=472012 2013-10-28T09:03:36Z

<p>Zhadko: /* Відомості про тренінг */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Відсоткові розрахунки&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> математика, економіка<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 15-16, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект призначений для учнів 9 класів загальноосвітніх навчальних закладів І-ІІІ ступенів. Назва теми з програми «Відсоткові розрахунки». Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної навчальної програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть об’єднані у групи згідно їх побажань та нахилів, виявлених вході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка матеріалів і доповідей за обраною темою<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B70mYAiAY6SpTGxrRjc1TXFmS3M/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B70mYAiAY6Spa2kxNU96NWdnUlE/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують [https://docs.google.com/file/d/0B70mYAiAY6SpcGJpU2pLVXROWlE/edit?usp=sharing Контрольний список блогу] , публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом, а також Самоспрямування-нагадування та підказки. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування з геометрії учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою Контрольного списку запитань до рефлексії.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком роботи над проектом вчителі, батьки та учні знайомляться з методом проектів. На початку роботи над проектом учні проходять опитування у вигляді [https://docs.google.com/forms/d/1BReNPJ7HWNV2ZGrfoyTrgn9NlBgLnyN5jRHd9zoP4AE/viewform тестових завдань]. Далі учні знайомляться з [https://docs.google.com/file/d/0B70mYAiAY6SpTGw3eWh5aGxQLWc/edit?usp=sharing вступною презентацією вчителя], в якій знайомляться з ключовими питанням: Чи використовуються відсотки в житті людей, і як саме, і де? На наступному етапі учні поділяються на групи. Для визначення навчальних потреб учнів проводиться мозковий штурм, в ході якого заповнюється таблиця [https://docs.google.com/file/d/0B70mYAiAY6SpaF9aZV9sOWlDem8/edit?usp=sharing ЗХД]. Здійснюється обговорення інформаційних джерел, які використовуватимуться в процесі реалізації проекту, після чого вчитель представляє учням [https://docs.google.com/file/d/0B70mYAiAY6SpWjFfaUpvVExXVWM/edit?usp=sharing контрольні списки оцінювання робіт], які містять огляд очікувань від створеної ними роботи.<br /> <br /> [[Файл:Zhadko_buk1.JPG|200px]]<br /> [[Файл:Zhadko_buk2.JPG|200px]]<br /> 1 тиждень роботи над проектом <br /> <br /> 1 група (історики) <br /> <br /> Ознайомлюються з поняттям відсотка(підручник, Інтернет). Після цього вони знаходять в Інтернеті та друкованих джерелах інформацію про походження відсотку, види задач із відсотками .Під час пошуку інформації в Інтернеті учні оцінюють знайдені веб-сайти, користуючись контрольними списками оцінювання сайтів. <br /> <br /> 2 група (журналісти) <br /> <br /> Знаходять приклади застосування в пресі, телебаченні даних із відсотками, вказали на акції, що діють на певну групу товарів, придбавши які можна попаовнити свій преміальний рахунок &quot;відсотками&quot; і обміняти їх на подарунки.<br /> 3 група (науковці - дослідники) <br /> <br /> Знаходять інформацію в Інтернеті про соціологічні дослідження відсоткового складу жінок, чоловіків, відсоток площі України в порівнягнні з Європоює світом, знаходять інформацію про Всеукраїнський перепис населення, знаходять розподіл часу при роботі на комп'ютері.<br /> 4 група (математики - практики) <br /> <br /> Приводять приклади застосування відсотків у банківській справі,податковій службі, задачі з використаннням відсоткі.Отримують електронною поштою інформацію від інших груп та систематизують та узагальнюють знання. <br /> <br /> <br /> 2 тиждень роботи над проектом <br /> <br /> 1 група (науковці- дослідники) <br /> <br /> Створюють блог про використання відсотків .<br /> <br /> 2 група (журналісти) <br /> <br /> Створюють свою статтю в блозі. <br /> <br /> 3 група (математики - практиктики) <br /> <br /> Результати своїх досліджень продемонстрували.<br /> <br /> 4 група (видавці) <br /> <br /> На основі отриманих даних створюють презентацію &quot;Відсотки в житті людини&quot;. <br /> <br /> <br /> Завершується робота демонстрацією результатів роботи на загальношкільному заході.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Жадько Тетяна <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель математики, фізики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> смт Софіївка, Софіївський, Дніпропетровська<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> zhadko50@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Тренінг в рамках програми &quot;Відкритий світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 07.10-18.10 2013<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Софіївська загальноосвітня школа I-III ступенів №1 Софіївського району<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Величко Ніна Федорівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Zhadko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%96%D0%B0%D0%B4%D1%8C%D0%BA%D0%BE_%D0%A2.%D0%9E._%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_9_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%B0%D0%BB%D0%B3%D0%B5%D0%B1%D1%80%D0%B8_%22%D0%92%D0%86%D0%B4%D1%81%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D1%80%D0%B0%D1%85%D1%83%D0%BD%D0%BA%D0%B8%22&diff=471999 2013-10-28T08:58:03Z

<p>Zhadko: /* Відомості про автора */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Відсоткові розрахунки&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> математика, економіка<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 15-16, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект призначений для учнів 9 класів загальноосвітніх навчальних закладів І-ІІІ ступенів. Назва теми з програми «Відсоткові розрахунки». Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної навчальної програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть об’єднані у групи згідно їх побажань та нахилів, виявлених вході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка матеріалів і доповідей за обраною темою<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B70mYAiAY6SpTGxrRjc1TXFmS3M/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B70mYAiAY6Spa2kxNU96NWdnUlE/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують [https://docs.google.com/file/d/0B70mYAiAY6SpcGJpU2pLVXROWlE/edit?usp=sharing Контрольний список блогу] , публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом, а також Самоспрямування-нагадування та підказки. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування з геометрії учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою Контрольного списку запитань до рефлексії.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком роботи над проектом вчителі, батьки та учні знайомляться з методом проектів. На початку роботи над проектом учні проходять опитування у вигляді [https://docs.google.com/forms/d/1BReNPJ7HWNV2ZGrfoyTrgn9NlBgLnyN5jRHd9zoP4AE/viewform тестових завдань]. Далі учні знайомляться з [https://docs.google.com/file/d/0B70mYAiAY6SpTGw3eWh5aGxQLWc/edit?usp=sharing вступною презентацією вчителя], в якій знайомляться з ключовими питанням: Чи використовуються відсотки в житті людей, і як саме, і де? На наступному етапі учні поділяються на групи. Для визначення навчальних потреб учнів проводиться мозковий штурм, в ході якого заповнюється таблиця [https://docs.google.com/file/d/0B70mYAiAY6SpaF9aZV9sOWlDem8/edit?usp=sharing ЗХД]. Здійснюється обговорення інформаційних джерел, які використовуватимуться в процесі реалізації проекту, після чого вчитель представляє учням [https://docs.google.com/file/d/0B70mYAiAY6SpWjFfaUpvVExXVWM/edit?usp=sharing контрольні списки оцінювання робіт], які містять огляд очікувань від створеної ними роботи.<br /> <br /> [[Файл:Zhadko_buk1.JPG|200px]]<br /> [[Файл:Zhadko_buk2.JPG|200px]]<br /> 1 тиждень роботи над проектом <br /> <br /> 1 група (історики) <br /> <br /> Ознайомлюються з поняттям відсотка(підручник, Інтернет). Після цього вони знаходять в Інтернеті та друкованих джерелах інформацію про походження відсотку, види задач із відсотками .Під час пошуку інформації в Інтернеті учні оцінюють знайдені веб-сайти, користуючись контрольними списками оцінювання сайтів. <br /> <br /> 2 група (журналісти) <br /> <br /> Знаходять приклади застосування в пресі, телебаченні даних із відсотками, вказали на акції, що діють на певну групу товарів, придбавши які можна попаовнити свій преміальний рахунок &quot;відсотками&quot; і обміняти їх на подарунки.<br /> 3 група (науковці - дослідники) <br /> <br /> Знаходять інформацію в Інтернеті про соціологічні дослідження відсоткового складу жінок, чоловіків, відсоток площі України в порівнягнні з Європоює світом, знаходять інформацію про Всеукраїнський перепис населення, знаходять розподіл часу при роботі на комп'ютері.<br /> 4 група (математики - практики) <br /> <br /> Приводять приклади застосування відсотків у банківській справі,податковій службі, задачі з використаннням відсоткі.Отримують електронною поштою інформацію від інших груп та систематизують та узагальнюють знання. <br /> <br /> <br /> 2 тиждень роботи над проектом <br /> <br /> 1 група (науковці- дослідники) <br /> <br /> Створюють блог про використання відсотків .<br /> <br /> 2 група (журналісти) <br /> <br /> Створюють свою статтю в блозі. <br /> <br /> 3 група (математики - практиктики) <br /> <br /> Результати своїх досліджень продемонстрували.<br /> <br /> 4 група (видавці) <br /> <br /> На основі отриманих даних створюють презентацію &quot;Відсотки в житті людини&quot;. <br /> <br /> <br /> Завершується робота демонстрацією результатів роботи на загальношкільному заході.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Жадько Тетяна <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель математики, фізики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> смт Софіївка, Софіївський, Дніпропетровська<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> zhadko50@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Zhadko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%96%D0%B0%D0%B4%D1%8C%D0%BA%D0%BE_%D0%A2.%D0%9E._%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_9_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%B0%D0%BB%D0%B3%D0%B5%D0%B1%D1%80%D0%B8_%22%D0%92%D0%86%D0%B4%D1%81%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D1%80%D0%B0%D1%85%D1%83%D0%BD%D0%BA%D0%B8%22&diff=471977 2013-10-28T08:51:54Z

<p>Zhadko: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Відсоткові розрахунки&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> математика, економіка<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 15-16, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект призначений для учнів 9 класів загальноосвітніх навчальних закладів І-ІІІ ступенів. Назва теми з програми «Відсоткові розрахунки». Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної навчальної програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть об’єднані у групи згідно їх побажань та нахилів, виявлених вході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка матеріалів і доповідей за обраною темою<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B70mYAiAY6SpTGxrRjc1TXFmS3M/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B70mYAiAY6Spa2kxNU96NWdnUlE/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують [https://docs.google.com/file/d/0B70mYAiAY6SpcGJpU2pLVXROWlE/edit?usp=sharing Контрольний список блогу] , публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом, а також Самоспрямування-нагадування та підказки. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування з геометрії учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою Контрольного списку запитань до рефлексії.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком роботи над проектом вчителі, батьки та учні знайомляться з методом проектів. На початку роботи над проектом учні проходять опитування у вигляді [https://docs.google.com/forms/d/1BReNPJ7HWNV2ZGrfoyTrgn9NlBgLnyN5jRHd9zoP4AE/viewform тестових завдань]. Далі учні знайомляться з [https://docs.google.com/file/d/0B70mYAiAY6SpTGw3eWh5aGxQLWc/edit?usp=sharing вступною презентацією вчителя], в якій знайомляться з ключовими питанням: Чи використовуються відсотки в житті людей, і як саме, і де? На наступному етапі учні поділяються на групи. Для визначення навчальних потреб учнів проводиться мозковий штурм, в ході якого заповнюється таблиця [https://docs.google.com/file/d/0B70mYAiAY6SpaF9aZV9sOWlDem8/edit?usp=sharing ЗХД]. Здійснюється обговорення інформаційних джерел, які використовуватимуться в процесі реалізації проекту, після чого вчитель представляє учням [https://docs.google.com/file/d/0B70mYAiAY6SpWjFfaUpvVExXVWM/edit?usp=sharing контрольні списки оцінювання робіт], які містять огляд очікувань від створеної ними роботи.<br /> <br /> [[Файл:Zhadko_buk1.JPG|200px]]<br /> [[Файл:Zhadko_buk2.JPG|200px]]<br /> 1 тиждень роботи над проектом <br /> <br /> 1 група (історики) <br /> <br /> Ознайомлюються з поняттям відсотка(підручник, Інтернет). Після цього вони знаходять в Інтернеті та друкованих джерелах інформацію про походження відсотку, види задач із відсотками .Під час пошуку інформації в Інтернеті учні оцінюють знайдені веб-сайти, користуючись контрольними списками оцінювання сайтів. <br /> <br /> 2 група (журналісти) <br /> <br /> Знаходять приклади застосування в пресі, телебаченні даних із відсотками, вказали на акції, що діють на певну групу товарів, придбавши які можна попаовнити свій преміальний рахунок &quot;відсотками&quot; і обміняти їх на подарунки.<br /> 3 група (науковці - дослідники) <br /> <br /> Знаходять інформацію в Інтернеті про соціологічні дослідження відсоткового складу жінок, чоловіків, відсоток площі України в порівнягнні з Європоює світом, знаходять інформацію про Всеукраїнський перепис населення, знаходять розподіл часу при роботі на комп'ютері.<br /> 4 група (математики - практики) <br /> <br /> Приводять приклади застосування відсотків у банківській справі,податковій службі, задачі з використаннням відсоткі.Отримують електронною поштою інформацію від інших груп та систематизують та узагальнюють знання. <br /> <br /> <br /> 2 тиждень роботи над проектом <br /> <br /> 1 група (науковці- дослідники) <br /> <br /> Створюють блог про використання відсотків .<br /> <br /> 2 група (журналісти) <br /> <br /> Створюють свою статтю в блозі. <br /> <br /> 3 група (математики - практиктики) <br /> <br /> Результати своїх досліджень продемонстрували.<br /> <br /> 4 група (видавці) <br /> <br /> На основі отриманих даних створюють презентацію &quot;Відсотки в житті людини&quot;. <br /> <br /> <br /> Завершується робота демонстрацією результатів роботи на загальношкільному заході.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Zhadko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%96%D0%B0%D0%B4%D1%8C%D0%BA%D0%BE_%D0%A2.%D0%9E._%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_9_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%B0%D0%BB%D0%B3%D0%B5%D0%B1%D1%80%D0%B8_%22%D0%92%D0%86%D0%B4%D1%81%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D1%80%D0%B0%D1%85%D1%83%D0%BD%D0%BA%D0%B8%22&diff=471968 2013-10-28T08:46:17Z

<p>Zhadko: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Відсоткові розрахунки&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> математика, економіка<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 15-16, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект призначений для учнів 9 класів загальноосвітніх навчальних закладів І-ІІІ ступенів. Назва теми з програми «Відсоткові розрахунки». Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної навчальної програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть об’єднані у групи згідно їх побажань та нахилів, виявлених вході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка матеріалів і доповідей за обраною темою<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B70mYAiAY6SpTGxrRjc1TXFmS3M/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B70mYAiAY6Spa2kxNU96NWdnUlE/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують [https://docs.google.com/file/d/0B70mYAiAY6SpcGJpU2pLVXROWlE/edit?usp=sharing Контрольний список блогу] , публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом, а також Самоспрямування-нагадування та підказки. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування з геометрії учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою Контрольного списку запитань до рефлексії.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком роботи над проектом вчителі, батьки та учні знайомляться з методом проектів. На початку роботи над проектом учні проходять опитування у вигляді [https://docs.google.com/forms/d/1BReNPJ7HWNV2ZGrfoyTrgn9NlBgLnyN5jRHd9zoP4AE/viewform тестових завдань]. Далі учні знайомляться з [https://docs.google.com/file/d/0B70mYAiAY6SpTGw3eWh5aGxQLWc/edit?usp=sharing вступною презентацією вчителя], в якій знайомляться з ключовими питанням: Чи використовуються відсотки в житті людей, і як саме, і де? На наступному етапі учні поділяються на групи. Для визначення навчальних потреб учнів проводиться мозковий штурм, в ході якого заповнюється таблиця [https://docs.google.com/file/d/0B70mYAiAY6SpaF9aZV9sOWlDem8/edit?usp=sharing ЗХД]. Здійснюється обговорення інформаційних джерел, які використовуватимуться в процесі реалізації проекту, після чого вчитель представляє учням [https://docs.google.com/file/d/0B70mYAiAY6SpWjFfaUpvVExXVWM/edit?usp=sharing контрольні списки оцінювання робіт], які містять огляд очікувань від створеної ними роботи.<br /> <br /> [[Файл:Zhadko_buk1.JPG|200px]]<br /> [[Файл:Zhadko_buk2.JPG|200px]]<br /> 1 тиждень роботи над проектом <br /> <br /> 1 група (історики) <br /> <br /> Ознайомлюються з поняттям відсотка(підручник, Інтернет). Після цього вони знаходять в Інтернеті та друкованих джерелах інформацію про походження відсотку, види задач із відсотками .Під час пошуку інформації в Інтернеті учні оцінюють знайдені веб-сайти, користуючись контрольними списками оцінювання сайтів. <br /> <br /> 2 група (журналісти) <br /> <br /> Знаходять приклади застосування в пресі, телебаченні даних із відсотками, вказали на акції, що діють на певну групу товарів, придбавши які можна попаовнити свій преміальний рахунок &quot;відсотками&quot; і обміняти їх на подарунки.<br /> 3 група (науковці - дослідники) <br /> <br /> Знаходять інформацію в Інтернеті про соціологічні дослідження відсоткового складу жінок, чоловіків, відсоток площі України в порівнягнні з Європоює світом, знаходять інформацію про Всеукраїнський перепис населення, знаходять розподіл часу при роботі на комп'ютері.<br /> 4 група (математики - практики) <br /> <br /> Приводять приклади застосування відсотків у банківській справі,податковій службі, задачі з використаннням відсоткі.Отримують електронною поштою інформацію від інших груп та систематизують та узагальнюють знання. <br /> <br /> <br /> 2 тиждень роботи над проектом <br /> <br /> 1 група (науковці) <br /> <br /> Створюють блог про використання світла в мистецтві. <br /> <br /> 2 група (фізики) <br /> <br /> Створюють свою статтю в блозі. <br /> <br /> 3 група (техніки) <br /> <br /> Результати своїх досліджень демонструють у [http://stepanyu.blogspot.com/ блозі.] <br /> <br /> 4 група (видавці) <br /> <br /> На основі отриманих даних створюють презентацію &quot;Лінзи в житті людей&quot;. <br /> <br /> <br /> Завершується робота демонстрацією результатів роботи на загальношкільному заході.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Zhadko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%96%D0%B0%D0%B4%D1%8C%D0%BA%D0%BE_%D0%A2.%D0%9E._%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_9_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%B0%D0%BB%D0%B3%D0%B5%D0%B1%D1%80%D0%B8_%22%D0%92%D0%86%D0%B4%D1%81%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D1%80%D0%B0%D1%85%D1%83%D0%BD%D0%BA%D0%B8%22&diff=471905 2013-10-28T07:55:11Z

<p>Zhadko: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Відсоткові розрахунки&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> математика, економіка<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 15-16, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект призначений для учнів 9 класів загальноосвітніх навчальних закладів І-ІІІ ступенів. Назва теми з програми «Відсоткові розрахунки». Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної навчальної програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть об’єднані у групи згідно їх побажань та нахилів, виявлених вході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка матеріалів і доповідей за обраною темою<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B70mYAiAY6SpTGxrRjc1TXFmS3M/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B70mYAiAY6Spa2kxNU96NWdnUlE/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують [https://docs.google.com/file/d/0B70mYAiAY6SpcGJpU2pLVXROWlE/edit?usp=sharing Контрольний список блогу] , публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом, а також Самоспрямування-нагадування та підказки. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування з геометрії учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою Контрольного списку запитань до рефлексії.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком роботи над проектом вчителі, батьки та учні знайомляться з методом проектів. На початку роботи над проектом учні проходять опитування у вигляді [https://docs.google.com/forms/d/1BReNPJ7HWNV2ZGrfoyTrgn9NlBgLnyN5jRHd9zoP4AE/viewform тестових завдань]. Далі учні знайомляться з [https://docs.google.com/file/d/0B70mYAiAY6SpTGw3eWh5aGxQLWc/edit?usp=sharing вступною презентацією вчителя], в якій знайомляться з ключовими питанням: Чи використовуються відсотки в житті людей, і як саме, і де? На наступному етапі учні поділяються на групи. Для визначення навчальних потреб учнів проводиться мозковий штурм, в ході якого заповнюється таблиця [https://docs.google.com/file/d/0B70mYAiAY6SpaF9aZV9sOWlDem8/edit?usp=sharing ЗХД]. Здійснюється обговорення інформаційних джерел, які використовуватимуться в процесі реалізації проекту, після чого вчитель представляє учням [https://docs.google.com/file/d/0B70mYAiAY6SpWjFfaUpvVExXVWM/edit?usp=sharing контрольні списки оцінювання робіт], які містять огляд очікувань від створеної ними роботи.<br /> <br /> [[Файл:Zhadko_buk1.JPG|200px]]<br /> [[Файл:Zhadko_buk2.JPG|200px]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Zhadko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%96%D0%B0%D0%B4%D1%8C%D0%BA%D0%BE_%D0%A2.%D0%9E._%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_9_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%B0%D0%BB%D0%B3%D0%B5%D0%B1%D1%80%D0%B8_%22%D0%92%D0%86%D0%B4%D1%81%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D1%80%D0%B0%D1%85%D1%83%D0%BD%D0%BA%D0%B8%22&diff=471904 2013-10-28T07:54:31Z

<p>Zhadko: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Відсоткові розрахунки&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> математика, економіка<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 15-16, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект призначений для учнів 9 класів загальноосвітніх навчальних закладів І-ІІІ ступенів. Назва теми з програми «Відсоткові розрахунки». Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної навчальної програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть об’єднані у групи згідно їх побажань та нахилів, виявлених вході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка матеріалів і доповідей за обраною темою<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B70mYAiAY6SpTGxrRjc1TXFmS3M/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B70mYAiAY6Spa2kxNU96NWdnUlE/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогуhttps://docs.google.com/file/d/0B70mYAiAY6SpcGJpU2pLVXROWlE/edit?usp=sharing , публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом, а також Самоспрямування-нагадування та підказки. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування з геометрії учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою Контрольного списку запитань до рефлексії.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком роботи над проектом вчителі, батьки та учні знайомляться з методом проектів. На початку роботи над проектом учні проходять опитування у вигляді [https://docs.google.com/forms/d/1BReNPJ7HWNV2ZGrfoyTrgn9NlBgLnyN5jRHd9zoP4AE/viewform тестових завдань]. Далі учні знайомляться з [https://docs.google.com/file/d/0B70mYAiAY6SpTGw3eWh5aGxQLWc/edit?usp=sharing вступною презентацією вчителя], в якій знайомляться з ключовими питанням: Чи використовуються відсотки в житті людей, і як саме, і де? На наступному етапі учні поділяються на групи. Для визначення навчальних потреб учнів проводиться мозковий штурм, в ході якого заповнюється таблиця [https://docs.google.com/file/d/0B70mYAiAY6SpaF9aZV9sOWlDem8/edit?usp=sharing ЗХД]. Здійснюється обговорення інформаційних джерел, які використовуватимуться в процесі реалізації проекту, після чого вчитель представляє учням [https://docs.google.com/file/d/0B70mYAiAY6SpWjFfaUpvVExXVWM/edit?usp=sharing контрольні списки оцінювання робіт], які містять огляд очікувань від створеної ними роботи.<br /> <br /> [[Файл:Zhadko_buk1.JPG|200px]]<br /> [[Файл:Zhadko_buk2.JPG|200px]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Zhadko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%96%D0%B0%D0%B4%D1%8C%D0%BA%D0%BE_%D0%A2.%D0%9E._%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_9_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%B0%D0%BB%D0%B3%D0%B5%D0%B1%D1%80%D0%B8_%22%D0%92%D0%86%D0%B4%D1%81%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D1%80%D0%B0%D1%85%D1%83%D0%BD%D0%BA%D0%B8%22&diff=471903 2013-10-28T07:53:56Z

<p>Zhadko: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Відсоткові розрахунки&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> математика, економіка<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 15-16, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект призначений для учнів 9 класів загальноосвітніх навчальних закладів І-ІІІ ступенів. Назва теми з програми «Відсоткові розрахунки». Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної навчальної програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть об’єднані у групи згідно їх побажань та нахилів, виявлених вході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка матеріалів і доповідей за обраною темою<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B70mYAiAY6SpTGxrRjc1TXFmS3M/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B70mYAiAY6Spa2kxNU96NWdnUlE/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогуhttps://docs.google.com/file/d/0B70mYAiAY6SpcGJpU2pLVXROWlE/edit?usp=sharing , публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом, а також Самоспрямування-нагадування та підказки. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування з геометрії учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою Контрольного списку запитань до рефлексії.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком роботи над проектом вчителі, батьки та учні знайомляться з методом проектів. На початку роботи над проектом учні проходять опитування у вигляді [https://docs.google.com/forms/d/1BReNPJ7HWNV2ZGrfoyTrgn9NlBgLnyN5jRHd9zoP4AE/viewform тестових завдань]. Далі учні знайомляться з [https://docs.google.com/file/d/0B70mYAiAY6SpTGw3eWh5aGxQLWc/edit?usp=sharing вступною презентацією вчителя], в якій знайомляться з ключовими питанням: Чи використовуються відсотки в житті людей, і як саме, і де? На наступному етапі учні поділяються на групи. Для визначення навчальних потреб учнів проводиться мозковий штурм, в ході якого заповнюється таблиця [https://docs.google.com/file/d/0B70mYAiAY6SpaF9aZV9sOWlDem8/edit?usp=sharing ЗХД]. Здійснюється обговорення інформаційних джерел, які використовуватимуться в процесі реалізації проекту, після чого вчитель представляє учням [https://docs.google.com/file/d/0B70mYAiAY6SpWjFfaUpvVExXVWM/edit?usp=sharing ]контрольні списки оцінювання робіт, які містять огляд очікувань від створеної ними роботи.<br /> <br /> [[Файл:Zhadko_buk1.JPG|200px]]<br /> [[Файл:Zhadko_buk2.JPG|200px]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Zhadko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Zhadko_buk2.JPG&diff=471900 2013-10-28T07:53:04Z

<p>Zhadko: </p> <hr /> <div></div>

Zhadko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Zhadko_buk1.JPG&diff=471899 2013-10-28T07:52:30Z

<p>Zhadko: </p> <hr /> <div></div>

Zhadko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%96%D0%B0%D0%B4%D1%8C%D0%BA%D0%BE_%D0%A2.%D0%9E._%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_9_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%B0%D0%BB%D0%B3%D0%B5%D0%B1%D1%80%D0%B8_%22%D0%92%D0%86%D0%B4%D1%81%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D1%80%D0%B0%D1%85%D1%83%D0%BD%D0%BA%D0%B8%22&diff=471880 2013-10-28T07:18:28Z

<p>Zhadko: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Відсоткові розрахунки&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> математика, економіка<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 15-16, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект призначений для учнів 9 класів загальноосвітніх навчальних закладів І-ІІІ ступенів. Назва теми з програми «Відсоткові розрахунки». Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної навчальної програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть об’єднані у групи згідно їх побажань та нахилів, виявлених вході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка матеріалів і доповідей за обраною темою<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B70mYAiAY6SpTGxrRjc1TXFmS3M/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B70mYAiAY6Spa2kxNU96NWdnUlE/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогуhttps://docs.google.com/file/d/0B70mYAiAY6SpcGJpU2pLVXROWlE/edit?usp=sharing , публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом, а також Самоспрямування-нагадування та підказки. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування з геометрії учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою Контрольного списку запитань до рефлексії.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Zhadko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%96%D0%B0%D0%B4%D1%8C%D0%BA%D0%BE_%D0%A2.%D0%9E._%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_9_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%B0%D0%BB%D0%B3%D0%B5%D0%B1%D1%80%D0%B8_%22%D0%92%D0%86%D0%B4%D1%81%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D1%80%D0%B0%D1%85%D1%83%D0%BD%D0%BA%D0%B8%22&diff=471879 2013-10-28T07:15:41Z

<p>Zhadko: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Відсоткові розрахунки&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> математика, економіка<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 15-16, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект призначений для учнів 9 класів загальноосвітніх навчальних закладів І-ІІІ ступенів. Назва теми з програми «Відсоткові розрахунки». Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної навчальної програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть об’єднані у групи згідно їх побажань та нахилів, виявлених вході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка матеріалів і доповідей за обраною темою<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B70mYAiAY6SpTGxrRjc1TXFmS3M/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B70mYAiAY6Spa2kxNU96NWdnUlE/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогуhttps://docs.google.com/file/d/0B67014uFECSAN2dmZ0hUX0hSZ00/edit?usp=sharing , публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом, а також Самоспрямування-нагадування та підказки. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування з геометрії учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою Контрольного списку запитань до рефлексії.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Zhadko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%96%D0%B0%D0%B4%D1%8C%D0%BA%D0%BE_%D0%A2.%D0%9E._%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_9_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%B0%D0%BB%D0%B3%D0%B5%D0%B1%D1%80%D0%B8_%22%D0%92%D0%86%D0%B4%D1%81%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D1%80%D0%B0%D1%85%D1%83%D0%BD%D0%BA%D0%B8%22&diff=471878 2013-10-28T07:09:36Z

<p>Zhadko: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Відсоткові розрахунки&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> математика, економіка<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 15-16, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект призначений для учнів 9 класів загальноосвітніх навчальних закладів І-ІІІ ступенів. Назва теми з програми «Відсоткові розрахунки». Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної навчальної програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть об’єднані у групи згідно їх побажань та нахилів, виявлених вході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка матеріалів і доповідей за обраною темою<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B67014uFECSAVG00X1A2dWpOOG8/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B67014uFECSAajFlUHN5ZFFQdWs/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогуhttps://docs.google.com/file/d/0B67014uFECSAN2dmZ0hUX0hSZ00/edit?usp=sharing , публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом, а також Самоспрямування-нагадування та підказки. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування з геометрії учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою Контрольного списку запитань до рефлексії.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Zhadko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%96%D0%B0%D0%B4%D1%8C%D0%BA%D0%BE_%D0%A2.%D0%9E._%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_9_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%B0%D0%BB%D0%B3%D0%B5%D0%B1%D1%80%D0%B8_%22%D0%92%D0%86%D0%B4%D1%81%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D1%80%D0%B0%D1%85%D1%83%D0%BD%D0%BA%D0%B8%22&diff=471877 2013-10-28T07:08:51Z

<p>Zhadko: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Відсоткові розрахунки&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> математика, економіка<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 15-16, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект призначений для учнів 9 класів загальноосвітніх навчальних закладів І-ІІІ ступенів. Назва теми з програми «Відсоткові ». Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної навчальної програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть об’єднані у групи згідно їх побажань та нахилів, виявлених вході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка матеріалів і доповідей за обраною темою<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B67014uFECSAVG00X1A2dWpOOG8/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B67014uFECSAajFlUHN5ZFFQdWs/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогуhttps://docs.google.com/file/d/0B67014uFECSAN2dmZ0hUX0hSZ00/edit?usp=sharing , публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом, а також Самоспрямування-нагадування та підказки. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування з геометрії учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою Контрольного списку запитань до рефлексії.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Zhadko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%96%D0%B0%D0%B4%D1%8C%D0%BA%D0%BE_%D0%A2.%D0%9E._%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_9_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%B0%D0%BB%D0%B3%D0%B5%D0%B1%D1%80%D0%B8_%22%D0%92%D0%86%D0%B4%D1%81%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D1%80%D0%B0%D1%85%D1%83%D0%BD%D0%BA%D0%B8%22&diff=471874 2013-10-28T06:59:07Z

<p>Zhadko: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Відсоткові розрахунки&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> математика, економіка<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 15-16, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект призначений для учнів 11 класів загальноосвітніх навчальних закладів І-ІІІ ступенів. Назва теми з програми «Геометричні тіла». Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної навчальної програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть об’єднані у три групи згідно їх побажань та нахилів, виявлених вході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка матеріалів і доповідей за обраною темою, добір історичних даних, архітектурних споруд. Продукт діяльності учнів у проекті: Wiki-стрінка або учнівський блог за темою: “Чудеса світу ”<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B67014uFECSAVG00X1A2dWpOOG8/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B67014uFECSAajFlUHN5ZFFQdWs/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогуhttps://docs.google.com/file/d/0B67014uFECSAN2dmZ0hUX0hSZ00/edit?usp=sharing , публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом, а також Самоспрямування-нагадування та підказки. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування з геометрії учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою Контрольного списку запитань до рефлексії.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Zhadko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%96%D0%B0%D0%B4%D1%8C%D0%BA%D0%BE_%D0%A2.%D0%9E._%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_9_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%B0%D0%BB%D0%B3%D0%B5%D0%B1%D1%80%D0%B8_%22%D0%92%D0%86%D0%B4%D1%81%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D1%80%D0%B0%D1%85%D1%83%D0%BD%D0%BA%D0%B8%22&diff=471873 2013-10-28T06:57:58Z

<p>Zhadko: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Відсоткові розрахунки&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> математика, економіка<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 16-17 років, 11 клас.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект призначений для учнів 11 класів загальноосвітніх навчальних закладів І-ІІІ ступенів. Назва теми з програми «Геометричні тіла». Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної навчальної програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть об’єднані у три групи згідно їх побажань та нахилів, виявлених вході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка матеріалів і доповідей за обраною темою, добір історичних даних, архітектурних споруд. Продукт діяльності учнів у проекті: Wiki-стрінка або учнівський блог за темою: “Чудеса світу ”<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B67014uFECSAVG00X1A2dWpOOG8/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B67014uFECSAajFlUHN5ZFFQdWs/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогуhttps://docs.google.com/file/d/0B67014uFECSAN2dmZ0hUX0hSZ00/edit?usp=sharing , публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом, а також Самоспрямування-нагадування та підказки. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування з геометрії учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою Контрольного списку запитань до рефлексії.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Zhadko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%96%D0%B0%D0%B4%D1%8C%D0%BA%D0%BE_%D0%A2.%D0%9E._%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_9_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%B0%D0%BB%D0%B3%D0%B5%D0%B1%D1%80%D0%B8_%22%D0%92%D0%86%D0%B4%D1%81%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D1%80%D0%B0%D1%85%D1%83%D0%BD%D0%BA%D0%B8%22&diff=471860 2013-10-28T06:52:27Z

<p>Zhadko: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Відсоткові розрахунки&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> геометрія, історія, архітектура<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 16-17 років, 11 клас.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект призначений для учнів 11 класів загальноосвітніх навчальних закладів І-ІІІ ступенів. Назва теми з програми «Геометричні тіла». Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної навчальної програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть об’єднані у три групи згідно їх побажань та нахилів, виявлених вході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка матеріалів і доповідей за обраною темою, добір історичних даних, архітектурних споруд. Продукт діяльності учнів у проекті: Wiki-стрінка або учнівський блог за темою: “Чудеса світу ”<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B67014uFECSAVG00X1A2dWpOOG8/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B67014uFECSAajFlUHN5ZFFQdWs/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогуhttps://docs.google.com/file/d/0B67014uFECSAN2dmZ0hUX0hSZ00/edit?usp=sharing , публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом, а також Самоспрямування-нагадування та підказки. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування з геометрії учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою Контрольного списку запитань до рефлексії.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Zhadko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%96%D0%B0%D0%B4%D1%8C%D0%BA%D0%BE_%D0%A2.%D0%9E._%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_9_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%B0%D0%BB%D0%B3%D0%B5%D0%B1%D1%80%D0%B8_%22%D0%92%D0%86%D0%B4%D1%81%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D1%80%D0%B0%D1%85%D1%83%D0%BD%D0%BA%D0%B8%22&diff=471857 2013-10-28T06:51:22Z

<p>Zhadko: Створена сторінка: =Назва навчальної теми= &quot;Чудеса світу&quot; =Основний та другорядні (дотичні) навчальні пр...</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Чудеса світу&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> геометрія, історія, архітектура<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 16-17 років, 11 клас.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект призначений для учнів 11 класів загальноосвітніх навчальних закладів І-ІІІ ступенів. Назва теми з програми «Геометричні тіла». Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної навчальної програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть об’єднані у три групи згідно їх побажань та нахилів, виявлених вході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка матеріалів і доповідей за обраною темою, добір історичних даних, архітектурних споруд. Продукт діяльності учнів у проекті: Wiki-стрінка або учнівський блог за темою: “Чудеса світу ”<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B67014uFECSAVG00X1A2dWpOOG8/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B67014uFECSAajFlUHN5ZFFQdWs/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогуhttps://docs.google.com/file/d/0B67014uFECSAN2dmZ0hUX0hSZ00/edit?usp=sharing , публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом, а також Самоспрямування-нагадування та підказки. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування з геометрії учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою Контрольного списку запитань до рефлексії.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Zhadko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D1%81%D0%BC%D1%82.%D0%A1%D0%BE%D1%84%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BA%D0%B0_%D0%A1%D0%BE%D1%84%D1%96%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%80%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%BD%D1%83,_07-19_%D0%B6%D0%BE%D0%B2%D1%82%D0%BD%D1%8F_2013_%D1%80&diff=471853 2013-10-28T06:47:09Z

<p>Zhadko: /* 5.Жадько Тетяна Олексіївна */</p> <hr /> <div>=Дати проведення тренінгу=<br /> 07-19 жовтня 2013 р<br /> <br /> * смт Софіївка, Софіївська ЗОШ І-ІІІ ступенів №1, кабінет інформатики<br /> <br /> [[Файл:w2.JPG |right]]<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> [[Користувач:Welnina| Величко Ніна Федорівна]]<br /> =Особливості проведення тренінгу=<br /> Тренінг проводиться в рамках Програми Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot;.<br /> <br /> * заняття проводяться:<br /> <br /> * по 4 години в день - 10 каб. Софіївської ЗОШ І-ІІІ ст. №1<br /> <br /> = [http://sofschooloktober.blogspot.com/ Спільний блог учасників тренінгу] =<br /> =Фотогалерея=<br /> <br /> <br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні cторінки=<br /> <br /> ==1.[[Тиркба Римма Олексіївна]]==<br /> *[http://rtyrkba.blogspot.com/ Мій блог навчання] *<br /> *[[Портфоліо Тиркби Р.О.]]<br /> <br /> ==2.[[Ларічева Людмила Павлівна]]==<br /> *[http://laricheva.blogspot.com/ Мій блог навчання] *<br /> *[[Портфоліо Ларічевої Л.П.для учнів 8 класу з геометрії &quot;Невідоме про відоме&quot;]]<br /> <br /> ==3.[[Бендріківська Антоніна Миколаївна]]==<br /> *[http://bendrikivska.blogspot.com/ Мій блог навчання] *<br /> *[[Портфоліо Бендріківської А.М. для учнів 4-Б класу з природознавства за темою&quot; Чи можливе життя на Землі без тварин?&quot;]]<br /> <br /> ==4.[[Литюга Тетяна Миколаївна]]==<br /> *[http://lityga.blogspot.com/ Мій блог навчання] *<br /> *[[Портфоліо Литюги Т.М.для учнів 3 класу з природознавства за темою &quot;Птахи-наші пернаті друзі.&quot;]]<br /> <br /> ==5.[[Жадько Тетяна Олексіївна]]==<br /> *[http://zhadko.blogspot.com/ Мій блог навчання] *<br /> *[[Портфоліо Жадько Т.О. для учнів 9 класу з алгебри &quot;ВІдсоткові розрахунки&quot;]]<br /> <br /> ==6.[[Головко Людмила Олександрівна]]==<br /> *[http://golovko1304.blogspot.com/ Мій блог навчання] *<br /> *[[Портфоліо Головко Л.О. для учнів 11 класу з геометрії за темою &quot;Чудеса світу&quot;]]<br /> <br /> ==7.[[Бугай Лариса Миколаївна]]==<br /> *[http://bugay.blogspot.com/ Мій блог навчання] *<br /> *[[Портфоліо Бугай Л.М.для учнів 4 класів з природознавства за темою&quot;Вовчик Сіроманчик&quot; ]]<br /> <br /> ==8.[[Мажура Наталя Павлівна]]==<br /> *[http://mashuranata.blogspot.com/ Мій блог навчання] *<br /> *[[Портфоліо Мажури Н.П.]]<br /> <br /> ==9.[[Суконченко Наталя Петрівна]]==<br /> *[http://http://sukonchenko.blogspot.com/ Мій блог навчання] *<br /> *[[Портфоліо Суконченко Н.П.для учнів 7 класу з української літератури з теми &quot;Добро і зло в оповіданні Є.Гуцала &quot;Сім'я дикої качки&quot;&quot;.]]<br /> <br /> ==10.[[Савіцька Віта Дмитрівна]]==<br /> *[http://savitskavi.blogspot.com/ Мій блог навчання] *<br /> *[[Портфоліо Савіцької В.Д.для учнів 9 класу з правознавства за темаю &quot;Права людини і громадянина ]]<br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 5.Софіївка 07.10-19.10.2013|Педрада.Модуль 5]]<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 6. Софіївка 07.10-19.10.2013| Педрада. Модуль 6.]]<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 7. Софіївка 07.10-19.10.2013| Педрада. Модуль 7.]]<br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Zhadko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D1%81%D0%BC%D1%82.%D0%A1%D0%BE%D1%84%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BA%D0%B0_%D0%A1%D0%BE%D1%84%D1%96%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%80%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%BD%D1%83,_07-19_%D0%B6%D0%BE%D0%B2%D1%82%D0%BD%D1%8F_2013_%D1%80&diff=471852 2013-10-28T06:41:27Z

<p>Zhadko: /* 5.Жадько Тетяна Олексіївна */</p> <hr /> <div>=Дати проведення тренінгу=<br /> 07-19 жовтня 2013 р<br /> <br /> * смт Софіївка, Софіївська ЗОШ І-ІІІ ступенів №1, кабінет інформатики<br /> <br /> [[Файл:w2.JPG |right]]<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> [[Користувач:Welnina| Величко Ніна Федорівна]]<br /> =Особливості проведення тренінгу=<br /> Тренінг проводиться в рамках Програми Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot;.<br /> <br /> * заняття проводяться:<br /> <br /> * по 4 години в день - 10 каб. Софіївської ЗОШ І-ІІІ ст. №1<br /> <br /> = [http://sofschooloktober.blogspot.com/ Спільний блог учасників тренінгу] =<br /> =Фотогалерея=<br /> <br /> <br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні cторінки=<br /> <br /> ==1.[[Тиркба Римма Олексіївна]]==<br /> *[http://rtyrkba.blogspot.com/ Мій блог навчання] *<br /> *[[Портфоліо Тиркби Р.О.]]<br /> <br /> ==2.[[Ларічева Людмила Павлівна]]==<br /> *[http://laricheva.blogspot.com/ Мій блог навчання] *<br /> *[[Портфоліо Ларічевої Л.П.для учнів 8 класу з геометрії &quot;Невідоме про відоме&quot;]]<br /> <br /> ==3.[[Бендріківська Антоніна Миколаївна]]==<br /> *[http://bendrikivska.blogspot.com/ Мій блог навчання] *<br /> *[[Портфоліо Бендріківської А.М. для учнів 4-Б класу з природознавства за темою&quot; Чи можливе життя на Землі без тварин?&quot;]]<br /> <br /> ==4.[[Литюга Тетяна Миколаївна]]==<br /> *[http://lityga.blogspot.com/ Мій блог навчання] *<br /> *[[Портфоліо Литюги Т.М.для учнів 3 класу з природознавства за темою &quot;Птахи-наші пернаті друзі.&quot;]]<br /> <br /> ==5.[[Жадько Тетяна Олексіївна]]==<br /> *[http://zhadko.blogspot.com/ Мій блог навчання] *<br /> *[[Портфоліо Жадько Т.О.]]<br /> <br /> ==6.[[Головко Людмила Олександрівна]]==<br /> *[http://golovko1304.blogspot.com/ Мій блог навчання] *<br /> *[[Портфоліо Головко Л.О. для учнів 11 класу з геометрії за темою &quot;Чудеса світу&quot;]]<br /> <br /> ==7.[[Бугай Лариса Миколаївна]]==<br /> *[http://bugay.blogspot.com/ Мій блог навчання] *<br /> *[[Портфоліо Бугай Л.М.для учнів 4 класів з природознавства за темою&quot;Вовчик Сіроманчик&quot; ]]<br /> <br /> ==8.[[Мажура Наталя Павлівна]]==<br /> *[http://mashuranata.blogspot.com/ Мій блог навчання] *<br /> *[[Портфоліо Мажури Н.П.]]<br /> <br /> ==9.[[Суконченко Наталя Петрівна]]==<br /> *[http://http://sukonchenko.blogspot.com/ Мій блог навчання] *<br /> *[[Портфоліо Суконченко Н.П.для учнів 7 класу з української літератури з теми &quot;Добро і зло в оповіданні Є.Гуцала &quot;Сім'я дикої качки&quot;&quot;.]]<br /> <br /> ==10.[[Савіцька Віта Дмитрівна]]==<br /> *[http://savitskavi.blogspot.com/ Мій блог навчання] *<br /> *[[Портфоліо Савіцької В.Д.для учнів 9 класу з правознавства за темаю &quot;Права людини і громадянина ]]<br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 5.Софіївка 07.10-19.10.2013|Педрада.Модуль 5]]<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 6. Софіївка 07.10-19.10.2013| Педрада. Модуль 6.]]<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 7. Софіївка 07.10-19.10.2013| Педрада. Модуль 7.]]<br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Zhadko