http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Zaza2012 2026-04-13T17:45:08Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D1%8F%D1%80%D1%88%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A1.%D0%86.&diff=214800 2012-08-22T15:03:27Z

<p>Zaza2012: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Мандрівка у світ билин<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> світова література, історія, інформатика, художня культура<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Легендарна історія Київської Русі як сюжетна основа билин<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> До початку проекту: Учням та батькам оголошується, що одна з тем курсу «Світової літератури» буде вивчатися за допомогою методу проектів. Щоб детальніше з ним познайомитися, пропонується [https://docs.google.com/file/d/0B0eC3CCrX4JYWG94ZFZnbFl3ajg/edit презентація], у якій представлені особливості методу проектів. Далі оголошується тема «Мандрівка у світ билин» та пропонується учням визначитися, що вони вже знають з даної теми та що б хотіли дізнатися. Саме з цією метою вони заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B0eC3CCrX4JYNDlRU3c0Q2pEcFU/edit таблицю ЗХД.] Учні самостійно поділяються на групи (роль вчителя - допомогти зробити розподіл обов’язків учнів у групі) та визначаються, який матеріал їм необхідно буде підготувати та яким чином його представити. Учитель пропонує дітям презентацію щодо роботи над проектом. Робить акцент на ключовому, тематичних та змістовних питань. Такими чином, допомагає учням зорієнтуватися стосовно вибору груп залежно від вподобань учнів. Наступний крок – ознайомлення з критеріями оцінювання роботи. Кожній групі роздаються карточки з критеріями оцінювання. Згідно виконаного розподілу обов’язків, учні шукають інформацію в Інтернеті, систематизують знайдену інформацію. Учні переглядають презентацію та знайомляться [https://docs.google.com/file/d/0B0eC3CCrX4JYQ3NzWjFQZExWNTA/edit з законом про авторське право,] знайомляться із способами [https://docs.google.com/file/d/0B0eC3CCrX4JYT0kwWk85bURKSlU/edit запису використаних джерел], та поступово заповнюють таблицю зі списком використаних джерел. Під час роботи над проектом: учні створюють у якості журналу ведення спостережень та дослідження блог своєї групи, де записують сформульований ними план дослідження, гіпотези, відмічають хід роботи та отримані результат. Свої висновки вони представляють у вигляді <br /> [http://svetlaio.blogspot.com/ учнівського блогу]на тему «Билини». Протягом проекту учитель проводить різні форми оцінювання, опитувальник, результати яких представлються у вигляді діаграми. Після обговорення учнівських блогів, публікацій, презентацій, вчитель проводить фасилітацію, демонструючи узагальнюючу презентацію. По завершенню роботи учні заповнюють форму самооцінювання власної роботи в групі та отриманих в ході роботи навичок щодо виконання досліджень. Для оформлення результатів виконання дослідів вчитель надає учням шаблон звіту.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0eC3CCrX4JYbmRpa0ViZnJUT0U/edit План проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0eC3CCrX4JYaFRVa2dBVEx6T1k/edit План впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Познайомити дітей з билинами, дати коротку характеристику циклам билин; розкрити особливості жанру билин, їх народний характер; підкреслити різноманітність образів билинних героїв. Вчитель та учні вирішують, як презентувати свої остаточні результати: створення презентації, публікації або web-сайту. Очікувані результати: учні отримують навички роботи в Інтернеті; вміння використовувати новітні комп”ютерні технологі; вміння творчо мислити; вміння знаходити найбільш суттєве серед великої кількості матеріалу.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> 1. До початку проекту проводиться діагностика навчальних потреб учнів .Таблиця З-Х-Д <br /> <br /> 2. Під час проведення проекту проводиться поточне оцінювання.<br /> <br /> 3. По завершенню проекту проводиться оцінювання учнівської публікації.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> 1. Оголошується завдання , ставляться перед учнями ключове та тематичні запитання; учні знайомляться з вимогами щодо проекту та критеріями оцінювання. <br /> <br /> 2. Учні обирають групу за інтересами ( історія, література, мистецтво) та починають збір інформації ( використовують при цьому електронні та друковані ресурси, ресурси в Інтернеті). <br /> <br /> 3. Оголошується конкурс по школі на краще читання билини та кращий малюнок до билин Київської Русі; результати протягом всього проекту висвітлюються на шкільному інформаційному сайті. <br /> <br /> 4. Починається аналіз та відсортування зібраної інформації. <br /> <br /> 5. Учні приступають до створення проекту за допомогою комп»ютерних технологій; робота також ведеться по групам, враховуючи уподобання дітей ( публікація, презентація ), створюють власний блог, у якому відобраються свої враження при роботі над проектом. <br /> <br /> 6. Захист проекту та підведення підсумків конкурсу.<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Світлана Бояршинова<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель російської мови, літератури і української мови, літератури; вчитель світової літератури <br /> == Навчальний заклад==<br /> Кам'янець-Подільська СЗОШ №5 з поглибленим вивченням інформатики<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Кам'янець-Подільський, Хмельницька область<br /> ==Контактні дані==<br /> zaza17632@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Zaza2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D1%8F%D1%80%D1%88%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A1.%D0%86.&diff=214789 2012-08-22T14:58:44Z

<p>Zaza2012: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Мандрівка у світ билин<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> світова література, історія, інформатика, художня культура<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Легендарна історія Київської Русі як сюжетна основа билин<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> До початку проекту: Учням та батькам оголошується, що одна з тем курсу «Світової літератури» буде вивчатися за допомогою методу проектів. Щоб детальніше з ним познайомитися, пропонується [https://docs.google.com/file/d/0B0eC3CCrX4JYWG94ZFZnbFl3ajg/edit презентація], у якій представлені особливості методу проектів. Далі оголошується тема «Мандрівка у світ билин» та пропонується учням визначитися, що вони вже знають з даної теми та що б хотіли дізнатися. Саме з цією метою вони заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B0eC3CCrX4JYNDlRU3c0Q2pEcFU/edit таблицю ЗХД.] Учні самостійно поділяються на групи (роль вчителя - допомогти зробити розподіл обов’язків учнів у групі) та визначаються, який матеріал їм необхідно буде підготувати та яким чином його представити. Учитель пропонує дітям презентацію щодо роботи над проектом. Робить акцент на ключовому, тематичних та змістовних питань. Такими чином, допомагає учням зорієнтуватися стосовно вибору груп залежно від вподобань учнів. Наступний крок – ознайомлення з критеріями оцінювання роботи. Кожній групі роздаються карточки з критеріями оцінювання. Згідно виконаного розподілу обов’язків, учні шукають інформацію в Інтернеті, систематизують знайдену інформацію. Учні переглядають презентацію та знайомляться [https://docs.google.com/file/d/0B0eC3CCrX4JYQ3NzWjFQZExWNTA/edit з законом про авторське право,] знайомляться із способами [https://docs.google.com/file/d/0B0eC3CCrX4JYT0kwWk85bURKSlU/edit запису використаних джерел], та поступово заповнюють таблицю зі списком використаних джерел. Під час роботи над проектом: учні створюють у якості журналу ведення спостережень та дослідження блог своєї групи, де записують сформульований ними план дослідження, гіпотези, відмічають хід роботи та отримані результат. Свої висновки вони представляють у вигляді <br /> [http://svetlaio.blogspot.com/ учнівського блогу]на тему «Билини». Протягом проекту учитель проводить різні форми оцінювання, опитувальник, результати яких представлються у вигляді діаграми. Після обговорення учнівських блогів, публікацій, презентацій, вчитель проводить фасилітацію, демонструючи узагальнюючу презентацію. По завершенню роботи учні заповнюють форму самооцінювання власної роботи в групі та отриманих в ході роботи навичок щодо виконання досліджень. Для оформлення результатів виконання дослідів вчитель надає учням шаблон звіту.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0eC3CCrX4JYbmRpa0ViZnJUT0U/edit План проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0eC3CCrX4JYaFRVa2dBVEx6T1k/edit План впровадження<br /> ]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Познайомити дітей з билинами, дати коротку характеристику циклам билин; розкрити особливості жанру билин, їх народний характер; підкреслити різноманітність образів билинних героїв. Вчитель та учні вирішують, як презентувати свої остаточні результати: створення презентації, публікації або web-сайту. Очікувані результати: учні отримують навички роботи в Інтернеті; вміння використовувати новітні комп”ютерні технологі; вміння творчо мислити; вміння знаходити найбільш суттєве серед великої кількості матеріалу.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> 1. До початку проекту проводиться діагностика навчальних потреб учнів .Таблиця З-Х-Д <br /> <br /> 2. Під час проведення проекту проводиться поточне оцінювання.<br /> <br /> 3. По завершенню проекту проводиться оцінювання учнівської публікації.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> 1. Оголошується завдання , ставляться перед учнями ключове та тематичні запитання; учні знайомляться з вимогами щодо проекту та критеріями оцінювання. <br /> <br /> 2. Учні обирають групу за інтересами ( історія, література, мистецтво) та починають збір інформації ( використовують при цьому електронні та друковані ресурси, ресурси в Інтернеті). <br /> <br /> 3. Оголошується конкурс по школі на краще читання билини та кращий малюнок до билин Київської Русі; результати протягом всього проекту висвітлюються на шкільному інформаційному сайті. <br /> <br /> 4. Починається аналіз та відсортування зібраної інформації. <br /> <br /> 5. Учні приступають до створення проекту за допомогою комп»ютерних технологій; робота також ведеться по групам, враховуючи уподобання дітей ( публікація, презентація ), створюють власний блог, у якому відобраються свої враження при роботі над проектом. <br /> <br /> 6. Захист проекту та підведення підсумків конкурсу.<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Світлана Бояршинова<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель російської мови, літератури і української мови, літератури; вчитель світової літератури <br /> == Навчальний заклад==<br /> Кам'янець-Подільська СЗОШ №5 з поглибленим вивченням інформатики<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Кам'янець-Подільський, Хмельницька область<br /> ==Контактні дані==<br /> zaza17632@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Zaza2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D1%8F%D1%80%D1%88%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A1.%D0%86.&diff=214785 2012-08-22T14:56:26Z

<p>Zaza2012: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Мандрівка у світ билин<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> світова література, історія, інформатика, художня культура<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Легендарна історія Київської Русі як сюжетна основа билин<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> До початку проекту: Учням та батькам оголошується, що одна з тем курсу «Світової літератури» буде вивчатися за допомогою методу проектів. Щоб детальніше з ним познайомитися, пропонується [https://docs.google.com/file/d/0B0eC3CCrX4JYWG94ZFZnbFl3ajg/edit презентація], у якій представлені особливості методу проектів. Далі оголошується тема «Мандрівка у світ билин» та пропонується учням визначитися, що вони вже знають з даної теми та що б хотіли дізнатися. Саме з цією метою вони заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B0eC3CCrX4JYNDlRU3c0Q2pEcFU/edit таблицю ЗХД.] Учні самостійно поділяються на групи (роль вчителя - допомогти зробити розподіл обов’язків учнів у групі) та визначаються, який матеріал їм необхідно буде підготувати та яким чином його представити. Учитель пропонує дітям презентацію щодо роботи над проектом. Робить акцент на ключовому, тематичних та змістовних питань. Такими чином, допомагає учням зорієнтуватися стосовно вибору груп залежно від вподобань учнів. Наступний крок – ознайомлення з критеріями оцінювання роботи. Кожній групі роздаються карточки з критеріями оцінювання. Згідно виконаного розподілу обов’язків, учні шукають інформацію в Інтернеті, систематизують знайдену інформацію. Учні переглядають презентацію та знайомляться [https://docs.google.com/file/d/0B0eC3CCrX4JYQ3NzWjFQZExWNTA/edit з законом про авторське право,] знайомляться із способами [https://docs.google.com/file/d/0B0eC3CCrX4JYT0kwWk85bURKSlU/edit запису використаних джерел], та поступово заповнюють таблицю зі списком використаних джерел. Під час роботи над проектом: учні створюють у якості журналу ведення спостережень та дослідження блог своєї групи, де записують сформульований ними план дослідження, гіпотези, відмічають хід роботи та отримані результат. Свої висновки вони представляють у вигляді <br /> [http://svetlaio.blogspot.com/ учнівського блогу]на тему «Билини». Протягом проекту учитель проводить різні форми оцінювання, опитувальник, результати яких представлються у вигляді діаграми. Після обговорення учнівських блогів, публікацій, презентацій, вчитель проводить фасилітацію, демонструючи узагальнюючу презентацію. По завершенню роботи учні заповнюють форму самооцінювання власної роботи в групі та отриманих в ході роботи навичок щодо виконання досліджень. Для оформлення результатів виконання дослідів вчитель надає учням шаблон звіту.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0eC3CCrX4JYbmRpa0ViZnJUT0U/edit План проекту]<br /> <br /> https://docs.google.com/file/d/0B0eC3CCrX4JYaFRVa2dBVEx6T1k/edit План впровадження<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Познайомити дітей з билинами, дати коротку характеристику циклам билин; розкрити особливості жанру билин, їх народний характер; підкреслити різноманітність образів билинних героїв. Вчитель та учні вирішують, як презентувати свої остаточні результати: створення презентації, публікації або web-сайту. Очікувані результати: учні отримують навички роботи в Інтернеті; вміння використовувати новітні комп”ютерні технологі; вміння творчо мислити; вміння знаходити найбільш суттєве серед великої кількості матеріалу.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> 1. До початку проекту проводиться діагностика навчальних потреб учнів .Таблиця З-Х-Д <br /> <br /> 2. Під час проведення проекту проводиться поточне оцінювання.<br /> <br /> 3. По завершенню проекту проводиться оцінювання учнівської публікації.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> 1. Оголошується завдання , ставляться перед учнями ключове та тематичні запитання; учні знайомляться з вимогами щодо проекту та критеріями оцінювання. <br /> <br /> 2. Учні обирають групу за інтересами ( історія, література, мистецтво) та починають збір інформації ( використовують при цьому електронні та друковані ресурси, ресурси в Інтернеті). <br /> <br /> 3. Оголошується конкурс по школі на краще читання билини та кращий малюнок до билин Київської Русі; результати протягом всього проекту висвітлюються на шкільному інформаційному сайті. <br /> <br /> 4. Починається аналіз та відсортування зібраної інформації. <br /> <br /> 5. Учні приступають до створення проекту за допомогою комп»ютерних технологій; робота також ведеться по групам, враховуючи уподобання дітей ( публікація, презентація ), створюють власний блог, у якому відобраються свої враження при роботі над проектом. <br /> <br /> 6. Захист проекту та підведення підсумків конкурсу.<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Світлана Бояршинова<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель російської мови, літератури і української мови, літератури; вчитель світової літератури <br /> == Навчальний заклад==<br /> Кам'янець-Подільська СЗОШ №5 з поглибленим вивченням інформатики<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Кам'янець-Подільський, Хмельницька область<br /> ==Контактні дані==<br /> zaza17632@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Zaza2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D1%8F%D1%80%D1%88%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A1.%D0%86.&diff=205398 2012-08-21T06:59:39Z

<p>Zaza2012: /* Стислий опис */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Мандрівка у світ билин<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> світова література, історія, інформатика, художня культура<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Легендарна історія Київської Русі як сюжетна основа билин<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> До початку проекту: Учням та батькам оголошується, що одна з тем курсу «Світової літератури» буде вивчатися за допомогою методу проектів. Щоб детальніше з ним познайомитися, пропонується [https://docs.google.com/file/d/0B0eC3CCrX4JYWG94ZFZnbFl3ajg/edit презентація], у якій представлені особливості методу проектів. Далі оголошується тема «Мандрівка у світ билин» та пропонується учням визначитися, що вони вже знають з даної теми та що б хотіли дізнатися. Саме з цією метою вони заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B0eC3CCrX4JYNDlRU3c0Q2pEcFU/edit таблицю ЗХД.] Учні самостійно поділяються на групи (роль вчителя - допомогти зробити розподіл обов’язків учнів у групі) та визначаються, який матеріал їм необхідно буде підготувати та яким чином його представити. Учитель пропонує дітям презентацію щодо роботи над проектом. Робить акцент на ключовому, тематичних та змістовних питань. Такими чином, допомагає учням зорієнтуватися стосовно вибору груп залежно від вподобань учнів. Наступний крок – ознайомлення з критеріями оцінювання роботи. Кожній групі роздаються карточки з критеріями оцінювання. Згідно виконаного розподілу обов’язків, учні шукають інформацію в Інтернеті, систематизують знайдену інформацію. Учні переглядають презентацію та знайомляться [https://docs.google.com/file/d/0B0eC3CCrX4JYQ3NzWjFQZExWNTA/edit з законом про авторське право,] знайомляться із способами [https://docs.google.com/file/d/0B0eC3CCrX4JYT0kwWk85bURKSlU/edit запису використаних джерел], та поступово заповнюють таблицю зі списком використаних джерел. Під час роботи над проектом: учні створюють у якості журналу ведення спостережень та дослідження блог своєї групи, де записують сформульований ними план дослідження, гіпотези, відмічають хід роботи та отримані результат. Свої висновки вони представляють у вигляді <br /> [http://svetlaio.blogspot.com/ учнівського блогу]на тему «Билини». Протягом проекту учитель проводить різні форми оцінювання, опитувальник, результати яких представлються у вигляді діаграми. Після обговорення учнівських блогів, публікацій, презентацій, вчитель проводить фасилітацію, демонструючи узагальнюючу презентацію. По завершенню роботи учні заповнюють форму самооцінювання власної роботи в групі та отриманих в ході роботи навичок щодо виконання досліджень. Для оформлення результатів виконання дослідів вчитель надає учням шаблон звіту.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0eC3CCrX4JYbmRpa0ViZnJUT0U/edit План проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0eC3CCrX4JYSmRWZDl2bGhFeTQ/edit План впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Познайомити дітей з билинами, дати коротку характеристику циклам билин; розкрити особливості жанру билин, їх народний характер; підкреслити різноманітність образів билинних героїв. Вчитель та учні вирішують, як презентувати свої остаточні результати: створення презентації, публікації або web-сайту. Очікувані результати: учні отримують навички роботи в Інтернеті; вміння використовувати новітні комп”ютерні технологі; вміння творчо мислити; вміння знаходити найбільш суттєве серед великої кількості матеріалу.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> 1. До початку проекту проводиться діагностика навчальних потреб учнів .Таблиця З-Х-Д <br /> <br /> 2. Під час проведення проекту проводиться поточне оцінювання.<br /> <br /> 3. По завершенню проекту проводиться оцінювання учнівської публікації.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> 1. Оголошується завдання , ставляться перед учнями ключове та тематичні запитання; учні знайомляться з вимогами щодо проекту та критеріями оцінювання. <br /> <br /> 2. Учні обирають групу за інтересами ( історія, література, мистецтво) та починають збір інформації ( використовують при цьому електронні та друковані ресурси, ресурси в Інтернеті). <br /> <br /> 3. Оголошується конкурс по школі на краще читання билини та кращий малюнок до билин Київської Русі; результати протягом всього проекту висвітлюються на шкільному інформаційному сайті. <br /> <br /> 4. Починається аналіз та відсортування зібраної інформації. <br /> <br /> 5. Учні приступають до створення проекту за допомогою комп»ютерних технологій; робота також ведеться по групам, враховуючи уподобання дітей ( публікація, презентація ), створюють власний блог, у якому відобраються свої враження при роботі над проектом. <br /> <br /> 6. Захист проекту та підведення підсумків конкурсу.<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Світлана Бояршинова<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель російської мови, літератури і української мови, літератури; вчитель світової літератури <br /> == Навчальний заклад==<br /> Кам'янець-Подільська СЗОШ №5 з поглибленим вивченням інформатики<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Кам'янець-Подільський, Хмельницька область<br /> ==Контактні дані==<br /> zaza17632@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Zaza2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D1%8F%D1%80%D1%88%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A1.%D0%86.&diff=205392 2012-08-21T06:59:02Z

<p>Zaza2012: /* Стислий опис */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Мандрівка у світ билин<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> світова література, історія, інформатика, художня культура<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Легендарна історія Київської Русі як сюжетна основа билин<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> До початку проекту: Учням та батькам оголошується, що одна з тем курсу «Світової літератури» буде вивчатися за допомогою методу проектів. Щоб детальніше з ним познайомитися, пропонується [https://docs.google.com/file/d/0B0eC3CCrX4JYWG94ZFZnbFl3ajg/edit презентація], у якій представлені особливості методу проектів. Далі оголошується тема «Мандрівка у світ билин» та пропонується учням визначитися, що вони вже знають з даної теми та що б хотіли дізнатися. Саме з цією метою вони заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B0eC3CCrX4JYNDlRU3c0Q2pEcFU/edit таблицю ЗХД.] Учні самостійно поділяються на групи (роль вчителя - допомогти зробити розподіл обов’язків учнів у групі) та визначаються, який матеріал їм необхідно буде підготувати та яким чином його представити. Учитель пропонує дітям презентацію щодо роботи над проектом. Робить акцент на ключовому, тематичних та змістовних питань. Такими чином, допомагає учням зорієнтуватися стосовно вибору груп залежно від вподобань учнів. Наступний крок – ознайомлення з критеріями оцінювання роботи. Кожній групі роздаються карточки з критеріями оцінювання. Згідно виконаного розподілу обов’язків, учні шукають інформацію в Інтернеті, систематизують знайдену інформацію. Учні переглядають презентацію та знайомляться [https://docs.google.com/file/d/0B0eC3CCrX4JYQ3NzWjFQZExWNTA/edit з законом про авторське право,] знайомляться із способами [https://docs.google.com/file/d/0B0eC3CCrX4JYT0kwWk85bURKSlU/edit запису використаних джерел], та поступово заповнюють таблицю зі списком використаних джерел. Під час роботи над проектом: учні створюють у якості журналу ведення спостережень та дослідження блог своєї групи, де записують сформульований ними план дослідження, гіпотези, відмічають хід роботи та отримані результат. Свої висновки вони представляють у вигляді [ http://svetlaio.blogspot.com/ учнівського блогу]на тему «Билини». Протягом проекту учитель проводить різні форми оцінювання, опитувальник, результати яких представлються у вигляді діаграми. Після обговорення учнівських блогів, публікацій, презентацій, вчитель проводить фасилітацію, демонструючи узагальнюючу презентацію. По завершенню роботи учні заповнюють форму самооцінювання власної роботи в групі та отриманих в ході роботи навичок щодо виконання досліджень. Для оформлення результатів виконання дослідів вчитель надає учням шаблон звіту.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0eC3CCrX4JYbmRpa0ViZnJUT0U/edit План проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0eC3CCrX4JYSmRWZDl2bGhFeTQ/edit План впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Познайомити дітей з билинами, дати коротку характеристику циклам билин; розкрити особливості жанру билин, їх народний характер; підкреслити різноманітність образів билинних героїв. Вчитель та учні вирішують, як презентувати свої остаточні результати: створення презентації, публікації або web-сайту. Очікувані результати: учні отримують навички роботи в Інтернеті; вміння використовувати новітні комп”ютерні технологі; вміння творчо мислити; вміння знаходити найбільш суттєве серед великої кількості матеріалу.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> 1. До початку проекту проводиться діагностика навчальних потреб учнів .Таблиця З-Х-Д <br /> <br /> 2. Під час проведення проекту проводиться поточне оцінювання.<br /> <br /> 3. По завершенню проекту проводиться оцінювання учнівської публікації.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> 1. Оголошується завдання , ставляться перед учнями ключове та тематичні запитання; учні знайомляться з вимогами щодо проекту та критеріями оцінювання. <br /> <br /> 2. Учні обирають групу за інтересами ( історія, література, мистецтво) та починають збір інформації ( використовують при цьому електронні та друковані ресурси, ресурси в Інтернеті). <br /> <br /> 3. Оголошується конкурс по школі на краще читання билини та кращий малюнок до билин Київської Русі; результати протягом всього проекту висвітлюються на шкільному інформаційному сайті. <br /> <br /> 4. Починається аналіз та відсортування зібраної інформації. <br /> <br /> 5. Учні приступають до створення проекту за допомогою комп»ютерних технологій; робота також ведеться по групам, враховуючи уподобання дітей ( публікація, презентація ), створюють власний блог, у якому відобраються свої враження при роботі над проектом. <br /> <br /> 6. Захист проекту та підведення підсумків конкурсу.<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Світлана Бояршинова<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель російської мови, літератури і української мови, літератури; вчитель світової літератури <br /> == Навчальний заклад==<br /> Кам'янець-Подільська СЗОШ №5 з поглибленим вивченням інформатики<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Кам'янець-Подільський, Хмельницька область<br /> ==Контактні дані==<br /> zaza17632@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Zaza2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D1%8F%D1%80%D1%88%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A1.%D0%86.&diff=205347 2012-08-21T06:53:02Z

<p>Zaza2012: /* Стислий опис */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Мандрівка у світ билин<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> світова література, історія, інформатика, художня культура<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Легендарна історія Київської Русі як сюжетна основа билин<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> До початку проекту: Учням та батькам оголошується, що одна з тем курсу «Світової літератури» буде вивчатися за допомогою методу проектів. Щоб детальніше з ним познайомитися, пропонується [https://docs.google.com/file/d/0B0eC3CCrX4JYWG94ZFZnbFl3ajg/edit презентація], у якій представлені особливості методу проектів. Далі оголошується тема «Мандрівка у світ билин» та пропонується учням визначитися, що вони вже знають з даної теми та що б хотіли дізнатися. Саме з цією метою вони заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B0eC3CCrX4JYNDlRU3c0Q2pEcFU/edit таблицю ЗХД.] Учні самостійно поділяються на групи (роль вчителя - допомогти зробити розподіл обов’язків учнів у групі) та визначаються, який матеріал їм необхідно буде підготувати та яким чином його представити. Учитель пропонує дітям презентацію щодо роботи над проектом. Робить акцент на ключовому, тематичних та змістовних питань. Такими чином, допомагає учням зорієнтуватися стосовно вибору груп залежно від вподобань учнів. Наступний крок – ознайомлення з критеріями оцінювання роботи. Кожній групі роздаються карточки з критеріями оцінювання. Згідно виконаного розподілу обов’язків, учні шукають інформацію в Інтернеті, систематизують знайдену інформацію. Учні переглядають презентацію та знайомляться [https://docs.google.com/file/d/0B0eC3CCrX4JYQ3NzWjFQZExWNTA/edit з законом про авторське право,] знайомляться із способами [https://docs.google.com/file/d/0B0eC3CCrX4JYT0kwWk85bURKSlU/edit запису використаних джерел], та поступово заповнюють таблицю зі списком використаних джерел. Під час роботи над проектом: учні створюють у якості журналу ведення спостережень та дослідження блог своєї групи, де записують сформульований ними план дослідження, гіпотези, відмічають хід роботи та отримані результат. Свої висновки вони представляють у вигляді [учнівського блогу http://svetlaio.blogspot.com/ на тему «Билини»]. Протягом проекту учитель проводить різні форми оцінювання, опитувальник, результати яких представлються у вигляді діаграми. Після обговорення учнівських блогів, публікацій, презентацій, вчитель проводить фасилітацію, демонструючи узагальнюючу презентацію. По завершенню роботи учні заповнюють форму самооцінювання власної роботи в групі та отриманих в ході роботи навичок щодо виконання досліджень. Для оформлення результатів виконання дослідів вчитель надає учням шаблон звіту.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0eC3CCrX4JYbmRpa0ViZnJUT0U/edit План проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0eC3CCrX4JYSmRWZDl2bGhFeTQ/edit План впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Познайомити дітей з билинами, дати коротку характеристику циклам билин; розкрити особливості жанру билин, їх народний характер; підкреслити різноманітність образів билинних героїв. Вчитель та учні вирішують, як презентувати свої остаточні результати: створення презентації, публікації або web-сайту. Очікувані результати: учні отримують навички роботи в Інтернеті; вміння використовувати новітні комп”ютерні технологі; вміння творчо мислити; вміння знаходити найбільш суттєве серед великої кількості матеріалу.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> 1. До початку проекту проводиться діагностика навчальних потреб учнів .Таблиця З-Х-Д <br /> <br /> 2. Під час проведення проекту проводиться поточне оцінювання.<br /> <br /> 3. По завершенню проекту проводиться оцінювання учнівської публікації.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> 1. Оголошується завдання , ставляться перед учнями ключове та тематичні запитання; учні знайомляться з вимогами щодо проекту та критеріями оцінювання. <br /> <br /> 2. Учні обирають групу за інтересами ( історія, література, мистецтво) та починають збір інформації ( використовують при цьому електронні та друковані ресурси, ресурси в Інтернеті). <br /> <br /> 3. Оголошується конкурс по школі на краще читання билини та кращий малюнок до билин Київської Русі; результати протягом всього проекту висвітлюються на шкільному інформаційному сайті. <br /> <br /> 4. Починається аналіз та відсортування зібраної інформації. <br /> <br /> 5. Учні приступають до створення проекту за допомогою комп»ютерних технологій; робота також ведеться по групам, враховуючи уподобання дітей ( публікація, презентація ), створюють власний блог, у якому відобраються свої враження при роботі над проектом. <br /> <br /> 6. Захист проекту та підведення підсумків конкурсу.<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Світлана Бояршинова<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель російської мови, літератури і української мови, літератури; вчитель світової літератури <br /> == Навчальний заклад==<br /> Кам'янець-Подільська СЗОШ №5 з поглибленим вивченням інформатики<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Кам'янець-Подільський, Хмельницька область<br /> ==Контактні дані==<br /> zaza17632@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Zaza2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D1%8F%D1%80%D1%88%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A1.%D0%86.&diff=205275 2012-08-21T06:45:25Z

<p>Zaza2012: /* Стислий опис */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Мандрівка у світ билин<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> світова література, історія, інформатика, художня культура<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Легендарна історія Київської Русі як сюжетна основа билин<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> До початку проекту: Учням та батькам оголошується, що одна з тем курсу «Світової літератури» буде вивчатися за допомогою методу проектів. Щоб детальніше з ним познайомитися, пропонується [https://docs.google.com/file/d/0B0eC3CCrX4JYWG94ZFZnbFl3ajg/edit презентація], у якій представлені особливості методу проектів. Далі оголошується тема «Мандрівка у світ билин» та пропонується учням визначитися, що вони вже знають з даної теми та що б хотіли дізнатися. Саме з цією метою вони заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B0eC3CCrX4JYNDlRU3c0Q2pEcFU/edit таблицю ЗХД.] Учні самостійно поділяються на групи (роль вчителя - допомогти зробити розподіл обов’язків учнів у групі) та визначаються, який матеріал їм необхідно буде підготувати та яким чином його представити. Учитель пропонує дітям презентацію щодо роботи над проектом. Робить акцент на ключовому, тематичних та змістовних питань. Такими чином, допомагає учням зорієнтуватися стосовно вибору груп залежно від вподобань учнів. Наступний крок – ознайомлення з критеріями оцінювання роботи. Кожній групі роздаються карточки з критеріями оцінювання. Згідно виконаного розподілу обов’язків, учні шукають інформацію в Інтернеті, систематизують знайдену інформацію. Учні переглядають презентацію та знайомляться [https://docs.google.com/file/d/0B0eC3CCrX4JYQ3NzWjFQZExWNTA/edit з законом про авторське право,] знайомляться із способами [https://docs.google.com/file/d/0B0eC3CCrX4JYT0kwWk85bURKSlU/edit запису використаних джерел], та поступово заповнюють таблицю зі списком використаних джерел. Під час роботи над проектом: учні створюють у якості журналу ведення спостережень та дослідження блог своєї групи, де записують сформульований ними план дослідження, гіпотези, відмічають хід роботи та отримані результат. Свої висновки вони представляють у вигляді [[учнівського блогу http://svetlaio.blogspot.com/ на тему «Билини»]]. Протягом проекту учитель проводить різні форми оцінювання, опитувальник, результати яких представлються у вигляді діаграми. Після обговорення учнівських блогів, публікацій, презентацій, вчитель проводить фасилітацію, демонструючи узагальнюючу презентацію. По завершенню роботи учні заповнюють форму самооцінювання власної роботи в групі та отриманих в ході роботи навичок щодо виконання досліджень. Для оформлення результатів виконання дослідів вчитель надає учням шаблон звіту.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0eC3CCrX4JYbmRpa0ViZnJUT0U/edit План проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0eC3CCrX4JYSmRWZDl2bGhFeTQ/edit План впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Познайомити дітей з билинами, дати коротку характеристику циклам билин; розкрити особливості жанру билин, їх народний характер; підкреслити різноманітність образів билинних героїв. Вчитель та учні вирішують, як презентувати свої остаточні результати: створення презентації, публікації або web-сайту. Очікувані результати: учні отримують навички роботи в Інтернеті; вміння використовувати новітні комп”ютерні технологі; вміння творчо мислити; вміння знаходити найбільш суттєве серед великої кількості матеріалу.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> 1. До початку проекту проводиться діагностика навчальних потреб учнів .Таблиця З-Х-Д <br /> <br /> 2. Під час проведення проекту проводиться поточне оцінювання.<br /> <br /> 3. По завершенню проекту проводиться оцінювання учнівської публікації.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> 1. Оголошується завдання , ставляться перед учнями ключове та тематичні запитання; учні знайомляться з вимогами щодо проекту та критеріями оцінювання. <br /> <br /> 2. Учні обирають групу за інтересами ( історія, література, мистецтво) та починають збір інформації ( використовують при цьому електронні та друковані ресурси, ресурси в Інтернеті). <br /> <br /> 3. Оголошується конкурс по школі на краще читання билини та кращий малюнок до билин Київської Русі; результати протягом всього проекту висвітлюються на шкільному інформаційному сайті. <br /> <br /> 4. Починається аналіз та відсортування зібраної інформації. <br /> <br /> 5. Учні приступають до створення проекту за допомогою комп»ютерних технологій; робота також ведеться по групам, враховуючи уподобання дітей ( публікація, презентація ), створюють власний блог, у якому відобраються свої враження при роботі над проектом. <br /> <br /> 6. Захист проекту та підведення підсумків конкурсу.<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Світлана Бояршинова<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель російської мови, літератури і української мови, літератури; вчитель світової літератури <br /> == Навчальний заклад==<br /> Кам'янець-Подільська СЗОШ №5 з поглибленим вивченням інформатики<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Кам'янець-Подільський, Хмельницька область<br /> ==Контактні дані==<br /> zaza17632@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Zaza2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D1%8F%D1%80%D1%88%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A1.%D0%86.&diff=205249 2012-08-21T06:39:59Z

<p>Zaza2012: /* Стислий опис */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Мандрівка у світ билин<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> світова література, історія, інформатика, художня культура<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Легендарна історія Київської Русі як сюжетна основа билин<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> До початку проекту: Учням та батькам оголошується, що одна з тем курсу «Світової літератури» буде вивчатися за допомогою методу проектів. Щоб детальніше з ним познайомитися, пропонується [https://docs.google.com/file/d/0B0eC3CCrX4JYWG94ZFZnbFl3ajg/edit презентація], у якій представлені особливості методу проектів. Далі оголошується тема «Мандрівка у світ билин» та пропонується учням визначитися, що вони вже знають з даної теми та що б хотіли дізнатися. Саме з цією метою вони заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B0eC3CCrX4JYNDlRU3c0Q2pEcFU/edit таблицю ЗХД.] Учні самостійно поділяються на групи (роль вчителя - допомогти зробити розподіл обов’язків учнів у групі) та визначаються, який матеріал їм необхідно буде підготувати та яким чином його представити. Учитель пропонує дітям презентацію щодо роботи над проектом. Робить акцент на ключовому, тематичних та змістовних питань. Такими чином, допомагає учням зорієнтуватися стосовно вибору груп залежно від вподобань учнів. Наступний крок – ознайомлення з критеріями оцінювання роботи. Кожній групі роздаються карточки з критеріями оцінювання. Згідно виконаного розподілу обов’язків, учні шукають інформацію в Інтернеті, систематизують знайдену інформацію. Учні переглядають презентацію та знайомляться [https://docs.google.com/file/d/0B0eC3CCrX4JYQ3NzWjFQZExWNTA/edit з законом про авторське право,] знайомляться із способами [https://docs.google.com/file/d/0B0eC3CCrX4JYT0kwWk85bURKSlU/edit запису використаних джерел], та поступово заповнюють таблицю зі списком використаних джерел. Під час роботи над проектом: учні створюють у якості журналу ведення спостережень та дослідження блог своєї групи, де записують сформульований ними план дослідження, гіпотези, відмічають хід роботи та отримані результат. Свої висновки вони представляють у вигляді [учнівського блогу http://svetlaio.blogspot.com/ на тему «Билини»]. Протягом проекту учитель проводить різні форми оцінювання, опитувальник, результати яких представлються у вигляді діаграми. Після обговорення учнівських блогів, публікацій, презентацій, вчитель проводить фасилітацію, демонструючи узагальнюючу презентацію. По завершенню роботи учні заповнюють форму самооцінювання власної роботи в групі та отриманих в ході роботи навичок щодо виконання досліджень. Для оформлення результатів виконання дослідів вчитель надає учням шаблон звіту.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0eC3CCrX4JYbmRpa0ViZnJUT0U/edit План проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0eC3CCrX4JYSmRWZDl2bGhFeTQ/edit План впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Познайомити дітей з билинами, дати коротку характеристику циклам билин; розкрити особливості жанру билин, їх народний характер; підкреслити різноманітність образів билинних героїв. Вчитель та учні вирішують, як презентувати свої остаточні результати: створення презентації, публікації або web-сайту. Очікувані результати: учні отримують навички роботи в Інтернеті; вміння використовувати новітні комп”ютерні технологі; вміння творчо мислити; вміння знаходити найбільш суттєве серед великої кількості матеріалу.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> 1. До початку проекту проводиться діагностика навчальних потреб учнів .Таблиця З-Х-Д <br /> <br /> 2. Під час проведення проекту проводиться поточне оцінювання.<br /> <br /> 3. По завершенню проекту проводиться оцінювання учнівської публікації.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> 1. Оголошується завдання , ставляться перед учнями ключове та тематичні запитання; учні знайомляться з вимогами щодо проекту та критеріями оцінювання. <br /> <br /> 2. Учні обирають групу за інтересами ( історія, література, мистецтво) та починають збір інформації ( використовують при цьому електронні та друковані ресурси, ресурси в Інтернеті). <br /> <br /> 3. Оголошується конкурс по школі на краще читання билини та кращий малюнок до билин Київської Русі; результати протягом всього проекту висвітлюються на шкільному інформаційному сайті. <br /> <br /> 4. Починається аналіз та відсортування зібраної інформації. <br /> <br /> 5. Учні приступають до створення проекту за допомогою комп»ютерних технологій; робота також ведеться по групам, враховуючи уподобання дітей ( публікація, презентація ), створюють власний блог, у якому відобраються свої враження при роботі над проектом. <br /> <br /> 6. Захист проекту та підведення підсумків конкурсу.<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Світлана Бояршинова<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель російської мови, літератури і української мови, літератури; вчитель світової літератури <br /> == Навчальний заклад==<br /> Кам'янець-Подільська СЗОШ №5 з поглибленим вивченням інформатики<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Кам'янець-Подільський, Хмельницька область<br /> ==Контактні дані==<br /> zaza17632@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Zaza2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D1%8F%D1%80%D1%88%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A1.%D0%86.&diff=205221 2012-08-21T06:37:09Z

<p>Zaza2012: /* Стислий опис */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Мандрівка у світ билин<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> світова література, історія, інформатика, художня культура<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Легендарна історія Київської Русі як сюжетна основа билин<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> До початку проекту: Учням та батькам оголошується, що одна з тем курсу «Світової літератури» буде вивчатися за допомогою методу проектів. Щоб детальніше з ним познайомитися, пропонується [https://docs.google.com/file/d/0B0eC3CCrX4JYWG94ZFZnbFl3ajg/edit презентація], у якій представлені особливості методу проектів. Далі оголошується тема «Мандрівка у світ билин» та пропонується учням визначитися, що вони вже знають з даної теми та що б хотіли дізнатися. Саме з цією метою вони заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B0eC3CCrX4JYNDlRU3c0Q2pEcFU/edit таблицю ЗХД.] Учні самостійно поділяються на групи (роль вчителя - допомогти зробити розподіл обов’язків учнів у групі) та визначаються, який матеріал їм необхідно буде підготувати та яким чином його представити. Учитель пропонує дітям презентацію щодо роботи над проектом. Робить акцент на ключовому, тематичних та змістовних питань. Такими чином, допомагає учням зорієнтуватися стосовно вибору груп залежно від вподобань учнів. Наступний крок – ознайомлення з критеріями оцінювання роботи. Кожній групі роздаються карточки з критеріями оцінювання. Згідно виконаного розподілу обов’язків, учні шукають інформацію в Інтернеті, систематизують знайдену інформацію. Учні переглядають презентацію та знайомляться [https://docs.google.com/file/d/0B0eC3CCrX4JYQ3NzWjFQZExWNTA/edit з законом про авторське право,] знайомляться із способами [https://docs.google.com/file/d/0B0eC3CCrX4JYT0kwWk85bURKSlU/edit запису використаних джерел], та поступово заповнюють таблицю зі списком використаних джерел. Під час роботи над проектом: учні створюють у якості журналу ведення спостережень та дослідження блог своєї групи, де записують сформульований ними план дослідження, гіпотези, відмічають хід роботи та отримані результат. Свої висновки вони представляють у вигляді учнівського блогу на тему «Билини». Протягом проекту учитель проводить різні форми оцінювання, опитувальник, результати яких представлються у вигляді діаграми. Після обговорення учнівських блогів, публікацій, презентацій, вчитель проводить фасилітацію, демонструючи узагальнюючу презентацію. По завершенню роботи учні заповнюють форму самооцінювання власної роботи в групі та отриманих в ході роботи навичок щодо виконання досліджень. Для оформлення результатів виконання дослідів вчитель надає учням шаблон звіту.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0eC3CCrX4JYbmRpa0ViZnJUT0U/edit План проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0eC3CCrX4JYSmRWZDl2bGhFeTQ/edit План впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Познайомити дітей з билинами, дати коротку характеристику циклам билин; розкрити особливості жанру билин, їх народний характер; підкреслити різноманітність образів билинних героїв. Вчитель та учні вирішують, як презентувати свої остаточні результати: створення презентації, публікації або web-сайту. Очікувані результати: учні отримують навички роботи в Інтернеті; вміння використовувати новітні комп”ютерні технологі; вміння творчо мислити; вміння знаходити найбільш суттєве серед великої кількості матеріалу.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> 1. До початку проекту проводиться діагностика навчальних потреб учнів .Таблиця З-Х-Д <br /> <br /> 2. Під час проведення проекту проводиться поточне оцінювання.<br /> <br /> 3. По завершенню проекту проводиться оцінювання учнівської публікації.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> 1. Оголошується завдання , ставляться перед учнями ключове та тематичні запитання; учні знайомляться з вимогами щодо проекту та критеріями оцінювання. <br /> <br /> 2. Учні обирають групу за інтересами ( історія, література, мистецтво) та починають збір інформації ( використовують при цьому електронні та друковані ресурси, ресурси в Інтернеті). <br /> <br /> 3. Оголошується конкурс по школі на краще читання билини та кращий малюнок до билин Київської Русі; результати протягом всього проекту висвітлюються на шкільному інформаційному сайті. <br /> <br /> 4. Починається аналіз та відсортування зібраної інформації. <br /> <br /> 5. Учні приступають до створення проекту за допомогою комп»ютерних технологій; робота також ведеться по групам, враховуючи уподобання дітей ( публікація, презентація ), створюють власний блог, у якому відобраються свої враження при роботі над проектом. <br /> <br /> 6. Захист проекту та підведення підсумків конкурсу.<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Світлана Бояршинова<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель російської мови, літератури і української мови, літератури; вчитель світової літератури <br /> == Навчальний заклад==<br /> Кам'янець-Подільська СЗОШ №5 з поглибленим вивченням інформатики<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Кам'янець-Подільський, Хмельницька область<br /> ==Контактні дані==<br /> zaza17632@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Zaza2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D1%8F%D1%80%D1%88%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A1.%D0%86.&diff=205201 2012-08-21T06:34:53Z

<p>Zaza2012: /* Стислий опис */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Мандрівка у світ билин<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> світова література, історія, інформатика, художня культура<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Легендарна історія Київської Русі як сюжетна основа билин<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> До початку проекту: Учням та батькам оголошується, що одна з тем курсу «Світової літератури» буде вивчатися за допомогою методу проектів. Щоб детальніше з ним познайомитися, пропонується [https://docs.google.com/file/d/0B0eC3CCrX4JYWG94ZFZnbFl3ajg/edit презентація], у якій представлені особливості методу проектів. Далі оголошується тема «Мандрівка у світ билин» та пропонується учням визначитися, що вони вже знають з даної теми та що б хотіли дізнатися. Саме з цією метою вони заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B0eC3CCrX4JYNDlRU3c0Q2pEcFU/edit таблицю ЗХД.] Учні самостійно поділяються на групи (роль вчителя - допомогти зробити розподіл обов’язків учнів у групі) та визначаються, який матеріал їм необхідно буде підготувати та яким чином його представити. Учитель пропонує дітям презентацію щодо роботи над проектом. Робить акцент на ключовому, тематичних та змістовних питань. Такими чином, допомагає учням зорієнтуватися стосовно вибору груп залежно від вподобань учнів. Наступний крок – ознайомлення з критеріями оцінювання роботи. Кожній групі роздаються карточки з критеріями оцінювання. Згідно виконаного розподілу обов’язків, учні шукають інформацію в Інтернеті, систематизують знайдену інформацію. Учні переглядають презентацію та знайомляться з законом про авторське право, знайомляться із способами [https://docs.google.com/file/d/0B0eC3CCrX4JYT0kwWk85bURKSlU/edit запису використаних джерел], та поступово заповнюють таблицю зі списком використаних джерел. Під час роботи над проектом: учні створюють у якості журналу ведення спостережень та дослідження блог своєї групи, де записують сформульований ними план дослідження, гіпотези, відмічають хід роботи та отримані результат. Свої висновки вони представляють у вигляді учнівського блогу на тему «Билини». Протягом проекту учитель проводить різні форми оцінювання, опитувальник, результати яких представлються у вигляді діаграми. Після обговорення учнівських блогів, публікацій, презентацій, вчитель проводить фасилітацію, демонструючи узагальнюючу презентацію. По завершенню роботи учні заповнюють форму самооцінювання власної роботи в групі та отриманих в ході роботи навичок щодо виконання досліджень. Для оформлення результатів виконання дослідів вчитель надає учням шаблон звіту.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0eC3CCrX4JYbmRpa0ViZnJUT0U/edit План проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0eC3CCrX4JYSmRWZDl2bGhFeTQ/edit План впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Познайомити дітей з билинами, дати коротку характеристику циклам билин; розкрити особливості жанру билин, їх народний характер; підкреслити різноманітність образів билинних героїв. Вчитель та учні вирішують, як презентувати свої остаточні результати: створення презентації, публікації або web-сайту. Очікувані результати: учні отримують навички роботи в Інтернеті; вміння використовувати новітні комп”ютерні технологі; вміння творчо мислити; вміння знаходити найбільш суттєве серед великої кількості матеріалу.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> 1. До початку проекту проводиться діагностика навчальних потреб учнів .Таблиця З-Х-Д <br /> <br /> 2. Під час проведення проекту проводиться поточне оцінювання.<br /> <br /> 3. По завершенню проекту проводиться оцінювання учнівської публікації.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> 1. Оголошується завдання , ставляться перед учнями ключове та тематичні запитання; учні знайомляться з вимогами щодо проекту та критеріями оцінювання. <br /> <br /> 2. Учні обирають групу за інтересами ( історія, література, мистецтво) та починають збір інформації ( використовують при цьому електронні та друковані ресурси, ресурси в Інтернеті). <br /> <br /> 3. Оголошується конкурс по школі на краще читання билини та кращий малюнок до билин Київської Русі; результати протягом всього проекту висвітлюються на шкільному інформаційному сайті. <br /> <br /> 4. Починається аналіз та відсортування зібраної інформації. <br /> <br /> 5. Учні приступають до створення проекту за допомогою комп»ютерних технологій; робота також ведеться по групам, враховуючи уподобання дітей ( публікація, презентація ), створюють власний блог, у якому відобраються свої враження при роботі над проектом. <br /> <br /> 6. Захист проекту та підведення підсумків конкурсу.<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Світлана Бояршинова<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель російської мови, літератури і української мови, літератури; вчитель світової літератури <br /> == Навчальний заклад==<br /> Кам'янець-Подільська СЗОШ №5 з поглибленим вивченням інформатики<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Кам'янець-Подільський, Хмельницька область<br /> ==Контактні дані==<br /> zaza17632@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Zaza2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D1%8F%D1%80%D1%88%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A1.%D0%86.&diff=205177 2012-08-21T06:31:41Z

<p>Zaza2012: /* Стислий опис */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Мандрівка у світ билин<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> світова література, історія, інформатика, художня культура<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Легендарна історія Київської Русі як сюжетна основа билин<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> До початку проекту: Учням та батькам оголошується, що одна з тем курсу «Світової літератури» буде вивчатися за допомогою методу проектів. Щоб детальніше з ним познайомитися, пропонується [https://docs.google.com/file/d/0B0eC3CCrX4JYWG94ZFZnbFl3ajg/edit презентація], у якій представлені особливості методу проектів. Далі оголошується тема «Мандрівка у світ билин» та пропонується учням визначитися, що вони вже знають з даної теми та що б хотіли дізнатися. Саме з цією метою вони заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B0eC3CCrX4JYNDlRU3c0Q2pEcFU/edit таблицю ЗХД.] Учні самостійно поділяються на групи (роль вчителя - допомогти зробити розподіл обов’язків учнів у групі) та визначаються, який матеріал їм необхідно буде підготувати та яким чином його представити. Учитель пропонує дітям презентацію щодо роботи над проектом. Робить акцент на ключовому, тематичних та змістовних питань. Такими чином, допомагає учням зорієнтуватися стосовно вибору груп залежно від вподобань учнів. Наступний крок – ознайомлення з критеріями оцінювання роботи. Кожній групі роздаються карточки з критеріями оцінювання. Згідно виконаного розподілу обов’язків, учні шукають інформацію в Інтернеті, систематизують знайдену інформацію. Учні переглядають презентацію та знайомляться з законом про авторське право, знайомляться із способами запису використаних джерел, та поступово заповнюють таблицю зі списком використаних джерел. Під час роботи над проектом: учні створюють у якості журналу ведення спостережень та дослідження блог своєї групи, де записують сформульований ними план дослідження, гіпотези, відмічають хід роботи та отримані результат. Свої висновки вони представляють у вигляді учнівського блогу на тему «Билини». Протягом проекту учитель проводить різні форми оцінювання, опитувальник, результати яких представлються у вигляді діаграми. Після обговорення учнівських блогів, публікацій, презентацій, вчитель проводить фасилітацію, демонструючи узагальнюючу презентацію. По завершенню роботи учні заповнюють форму самооцінювання власної роботи в групі та отриманих в ході роботи навичок щодо виконання досліджень. Для оформлення результатів виконання дослідів вчитель надає учням шаблон звіту.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0eC3CCrX4JYbmRpa0ViZnJUT0U/edit План проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0eC3CCrX4JYSmRWZDl2bGhFeTQ/edit План впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Познайомити дітей з билинами, дати коротку характеристику циклам билин; розкрити особливості жанру билин, їх народний характер; підкреслити різноманітність образів билинних героїв. Вчитель та учні вирішують, як презентувати свої остаточні результати: створення презентації, публікації або web-сайту. Очікувані результати: учні отримують навички роботи в Інтернеті; вміння використовувати новітні комп”ютерні технологі; вміння творчо мислити; вміння знаходити найбільш суттєве серед великої кількості матеріалу.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> 1. До початку проекту проводиться діагностика навчальних потреб учнів .Таблиця З-Х-Д <br /> <br /> 2. Під час проведення проекту проводиться поточне оцінювання.<br /> <br /> 3. По завершенню проекту проводиться оцінювання учнівської публікації.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> 1. Оголошується завдання , ставляться перед учнями ключове та тематичні запитання; учні знайомляться з вимогами щодо проекту та критеріями оцінювання. <br /> <br /> 2. Учні обирають групу за інтересами ( історія, література, мистецтво) та починають збір інформації ( використовують при цьому електронні та друковані ресурси, ресурси в Інтернеті). <br /> <br /> 3. Оголошується конкурс по школі на краще читання билини та кращий малюнок до билин Київської Русі; результати протягом всього проекту висвітлюються на шкільному інформаційному сайті. <br /> <br /> 4. Починається аналіз та відсортування зібраної інформації. <br /> <br /> 5. Учні приступають до створення проекту за допомогою комп»ютерних технологій; робота також ведеться по групам, враховуючи уподобання дітей ( публікація, презентація ), створюють власний блог, у якому відобраються свої враження при роботі над проектом. <br /> <br /> 6. Захист проекту та підведення підсумків конкурсу.<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Світлана Бояршинова<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель російської мови, літератури і української мови, літератури; вчитель світової літератури <br /> == Навчальний заклад==<br /> Кам'янець-Подільська СЗОШ №5 з поглибленим вивченням інформатики<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Кам'янець-Подільський, Хмельницька область<br /> ==Контактні дані==<br /> zaza17632@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Zaza2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D1%8F%D1%80%D1%88%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A1.%D0%86.&diff=205162 2012-08-21T06:29:30Z

<p>Zaza2012: /* Стислий опис */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Мандрівка у світ билин<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> світова література, історія, інформатика, художня культура<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Легендарна історія Київської Русі як сюжетна основа билин<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> До початку проекту: Учням та батькам оголошується, що одна з тем курсу «Світової літератури» буде вивчатися за допомогою методу проектів. Щоб детальніше з ним познайомитися, пропонується [https://docs.google.com/file/d/0B0eC3CCrX4JYWG94ZFZnbFl3ajg/edit презентація], у якій представлені особливості методу проектів. Далі оголошується тема «Мандрівка у світ билин» та пропонується учням визначитися, що вони вже знають з даної теми та що б хотіли дізнатися. Саме з цією метою вони заповнюють таблицю ЗХД. Учні самостійно поділяються на групи (роль вчителя - допомогти зробити розподіл обов’язків учнів у групі) та визначаються, який матеріал їм необхідно буде підготувати та яким чином його представити. Учитель пропонує дітям презентацію щодо роботи над проектом. Робить акцент на ключовому, тематичних та змістовних питань. Такими чином, допомагає учням зорієнтуватися стосовно вибору груп залежно від вподобань учнів. Наступний крок – ознайомлення з критеріями оцінювання роботи. Кожній групі роздаються карточки з критеріями оцінювання. Згідно виконаного розподілу обов’язків, учні шукають інформацію в Інтернеті, систематизують знайдену інформацію. Учні переглядають презентацію та знайомляться з законом про авторське право, знайомляться із способами запису використаних джерел, та поступово заповнюють таблицю зі списком використаних джерел. Під час роботи над проектом: учні створюють у якості журналу ведення спостережень та дослідження блог своєї групи, де записують сформульований ними план дослідження, гіпотези, відмічають хід роботи та отримані результат. Свої висновки вони представляють у вигляді учнівського блогу на тему «Билини». Протягом проекту учитель проводить різні форми оцінювання, опитувальник, результати яких представлються у вигляді діаграми. Після обговорення учнівських блогів, публікацій, презентацій, вчитель проводить фасилітацію, демонструючи узагальнюючу презентацію. По завершенню роботи учні заповнюють форму самооцінювання власної роботи в групі та отриманих в ході роботи навичок щодо виконання досліджень. Для оформлення результатів виконання дослідів вчитель надає учням шаблон звіту.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0eC3CCrX4JYbmRpa0ViZnJUT0U/edit План проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0eC3CCrX4JYSmRWZDl2bGhFeTQ/edit План впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Познайомити дітей з билинами, дати коротку характеристику циклам билин; розкрити особливості жанру билин, їх народний характер; підкреслити різноманітність образів билинних героїв. Вчитель та учні вирішують, як презентувати свої остаточні результати: створення презентації, публікації або web-сайту. Очікувані результати: учні отримують навички роботи в Інтернеті; вміння використовувати новітні комп”ютерні технологі; вміння творчо мислити; вміння знаходити найбільш суттєве серед великої кількості матеріалу.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> 1. До початку проекту проводиться діагностика навчальних потреб учнів .Таблиця З-Х-Д <br /> <br /> 2. Під час проведення проекту проводиться поточне оцінювання.<br /> <br /> 3. По завершенню проекту проводиться оцінювання учнівської публікації.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> 1. Оголошується завдання , ставляться перед учнями ключове та тематичні запитання; учні знайомляться з вимогами щодо проекту та критеріями оцінювання. <br /> <br /> 2. Учні обирають групу за інтересами ( історія, література, мистецтво) та починають збір інформації ( використовують при цьому електронні та друковані ресурси, ресурси в Інтернеті). <br /> <br /> 3. Оголошується конкурс по школі на краще читання билини та кращий малюнок до билин Київської Русі; результати протягом всього проекту висвітлюються на шкільному інформаційному сайті. <br /> <br /> 4. Починається аналіз та відсортування зібраної інформації. <br /> <br /> 5. Учні приступають до створення проекту за допомогою комп»ютерних технологій; робота також ведеться по групам, враховуючи уподобання дітей ( публікація, презентація ), створюють власний блог, у якому відобраються свої враження при роботі над проектом. <br /> <br /> 6. Захист проекту та підведення підсумків конкурсу.<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Світлана Бояршинова<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель російської мови, літератури і української мови, літератури; вчитель світової літератури <br /> == Навчальний заклад==<br /> Кам'янець-Подільська СЗОШ №5 з поглибленим вивченням інформатики<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Кам'янець-Подільський, Хмельницька область<br /> ==Контактні дані==<br /> zaza17632@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Zaza2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D1%8F%D1%80%D1%88%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A1.%D0%86.&diff=205148 2012-08-21T06:27:15Z

<p>Zaza2012: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Мандрівка у світ билин<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> світова література, історія, інформатика, художня культура<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Легендарна історія Київської Русі як сюжетна основа билин<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> До початку проекту: Учням та батькам оголошується, що одна з тем курсу «Світової літератури» буде вивчатися за допомогою методу проектів. Щоб детальніше з ним познайомитися, пропонується презентація, у якій представлені особливості методу проектів. Далі оголошується тема «Мандрівка у світ билин» та пропонується учням визначитися, що вони вже знають з даної теми та що б хотіли дізнатися. Саме з цією метою вони заповнюють таблицю ЗХД. Учні самостійно поділяються на групи (роль вчителя - допомогти зробити розподіл обов’язків учнів у групі) та визначаються, який матеріал їм необхідно буде підготувати та яким чином його представити. Учитель пропонує дітям презентацію щодо роботи над проектом. Робить акцент на ключовому, тематичних та змістовних питань. Такими чином, допомагає учням зорієнтуватися стосовно вибору груп залежно від вподобань учнів. Наступний крок – ознайомлення з критеріями оцінювання роботи. Кожній групі роздаються карточки з критеріями оцінювання. Згідно виконаного розподілу обов’язків, учні шукають інформацію в Інтернеті, систематизують знайдену інформацію. Учні переглядають презентацію та знайомляться з законом про авторське право, знайомляться із способами запису використаних джерел, та поступово заповнюють таблицю зі списком використаних джерел. Під час роботи над проектом: учні створюють у якості журналу ведення спостережень та дослідження блог своєї групи, де записують сформульований ними план дослідження, гіпотези, відмічають хід роботи та отримані результат. Свої висновки вони представляють у вигляді учнівського блогу на тему «Билини». Протягом проекту учитель проводить різні форми оцінювання, опитувальник, результати яких представлються у вигляді діаграми. Після обговорення учнівських блогів, публікацій, презентацій, вчитель проводить фасилітацію, демонструючи узагальнюючу презентацію. По завершенню роботи учні заповнюють форму самооцінювання власної роботи в групі та отриманих в ході роботи навичок щодо виконання досліджень. Для оформлення результатів виконання дослідів вчитель надає учням шаблон звіту.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0eC3CCrX4JYbmRpa0ViZnJUT0U/edit План проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0eC3CCrX4JYSmRWZDl2bGhFeTQ/edit План впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Познайомити дітей з билинами, дати коротку характеристику циклам билин; розкрити особливості жанру билин, їх народний характер; підкреслити різноманітність образів билинних героїв. Вчитель та учні вирішують, як презентувати свої остаточні результати: створення презентації, публікації або web-сайту. Очікувані результати: учні отримують навички роботи в Інтернеті; вміння використовувати новітні комп”ютерні технологі; вміння творчо мислити; вміння знаходити найбільш суттєве серед великої кількості матеріалу.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> 1. До початку проекту проводиться діагностика навчальних потреб учнів .Таблиця З-Х-Д <br /> <br /> 2. Під час проведення проекту проводиться поточне оцінювання.<br /> <br /> 3. По завершенню проекту проводиться оцінювання учнівської публікації.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> 1. Оголошується завдання , ставляться перед учнями ключове та тематичні запитання; учні знайомляться з вимогами щодо проекту та критеріями оцінювання. <br /> <br /> 2. Учні обирають групу за інтересами ( історія, література, мистецтво) та починають збір інформації ( використовують при цьому електронні та друковані ресурси, ресурси в Інтернеті). <br /> <br /> 3. Оголошується конкурс по школі на краще читання билини та кращий малюнок до билин Київської Русі; результати протягом всього проекту висвітлюються на шкільному інформаційному сайті. <br /> <br /> 4. Починається аналіз та відсортування зібраної інформації. <br /> <br /> 5. Учні приступають до створення проекту за допомогою комп»ютерних технологій; робота також ведеться по групам, враховуючи уподобання дітей ( публікація, презентація ), створюють власний блог, у якому відобраються свої враження при роботі над проектом. <br /> <br /> 6. Захист проекту та підведення підсумків конкурсу.<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Світлана Бояршинова<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель російської мови, літератури і української мови, літератури; вчитель світової літератури <br /> == Навчальний заклад==<br /> Кам'янець-Подільська СЗОШ №5 з поглибленим вивченням інформатики<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Кам'янець-Подільський, Хмельницька область<br /> ==Контактні дані==<br /> zaza17632@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Zaza2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D1%8F%D1%80%D1%88%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A1.%D0%86.&diff=204256 2012-08-20T17:48:46Z

<p>Zaza2012: /* Стислий опис */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Мандрівка у світ билин<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> світова література, історія, інформатика, художня культура<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Легендарна історія Київської Русі як сюжетна основа билин<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> До початку проекту: Учням та батькам оголошується, що одна з тем курсу «Світової літератури» буде вивчатися за допомогою методу проектів. Щоб детальніше з ним познайомитися, пропонується презентація, у якій представлені особливості методу проектів. Далі оголошується тема «Мандрівка у світ билин» та пропонується учням визначитися, що вони вже знають з даної теми та що б хотіли дізнатися. Саме з цією метою вони заповнюють таблицю ЗХД. Учні самостійно поділяються на групи (роль вчителя - допомогти зробити розподіл обов’язків учнів у групі) та визначаються, який матеріал їм необхідно буде підготувати та яким чином його представити. Учитель пропонує дітям презентацію щодо роботи над проектом. Робить акцент на ключовому, тематичних та змістовних питань. Такими чином, допомагає учням зорієнтуватися стосовно вибору груп залежно від вподобань учнів. Наступний крок – ознайомлення з критеріями оцінювання роботи. Кожній групі роздаються карточки з критеріями оцінювання. Згідно виконаного розподілу обов’язків, учні шукають інформацію в Інтернеті, систематизують знайдену інформацію. Учні переглядають презентацію та знайомляться з законом про авторське право, знайомляться із способами запису використаних джерел, та поступово заповнюють таблицю зі списком використаних джерел. Під час роботи над проектом: учні створюють у якості журналу ведення спостережень та дослідження блог своєї групи, де записують сформульований ними план дослідження, гіпотези, відмічають хід роботи та отримані результат. Свої висновки вони представляють у вигляді учнівського блогу на тему «Билини». Протягом проекту учитель проводить різні форми оцінювання, опитувальник, результати яких представлються у вигляді діаграми. Після обговорення учнівських блогів, публікацій, презентацій, вчитель проводить фасилітацію, демонструючи узагальнюючу презентацію. По завершенню роботи учні заповнюють форму самооцінювання власної роботи в групі та отриманих в ході роботи навичок щодо виконання досліджень. Для оформлення результатів виконання дослідів вчитель надає учням шаблон звіту.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0eC3CCrX4JYSmRWZDl2bGhFeTQ/edit План проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0eC3CCrX4JYSmRWZDl2bGhFeTQ/edit План впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Познайомити дітей з билинами, дати коротку характеристику циклам билин; розкрити особливості жанру билин, їх народний характер; підкреслити різноманітність образів билинних героїв. Вчитель та учні вирішують, як презентувати свої остаточні результати: створення презентації, публікації або web-сайту. Очікувані результати: учні отримують навички роботи в Інтернеті; вміння використовувати новітні комп”ютерні технологі; вміння творчо мислити; вміння знаходити найбільш суттєве серед великої кількості матеріалу.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> 1. До початку проекту проводиться діагностика навчальних потреб учнів .Таблиця З-Х-Д <br /> <br /> 2. Під час проведення проекту проводиться поточне оцінювання.<br /> <br /> 3. По завершенню проекту проводиться оцінювання учнівської публікації.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> 1. Оголошується завдання , ставляться перед учнями ключове та тематичні запитання; учні знайомляться з вимогами щодо проекту та критеріями оцінювання. <br /> <br /> 2. Учні обирають групу за інтересами ( історія, література, мистецтво) та починають збір інформації ( використовують при цьому електронні та друковані ресурси, ресурси в Інтернеті). <br /> <br /> 3. Оголошується конкурс по школі на краще читання билини та кращий малюнок до билин Київської Русі; результати протягом всього проекту висвітлюються на шкільному інформаційному сайті. <br /> <br /> 4. Починається аналіз та відсортування зібраної інформації. <br /> <br /> 5. Учні приступають до створення проекту за допомогою комп»ютерних технологій; робота також ведеться по групам, враховуючи уподобання дітей ( публікація, презентація ), створюють власний блог, у якому відобраються свої враження при роботі над проектом. <br /> <br /> 6. Захист проекту та підведення підсумків конкурсу.<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Світлана Бояршинова<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель російської мови, літератури і української мови, літератури; вчитель світової літератури <br /> == Навчальний заклад==<br /> Кам'янець-Подільська СЗОШ №5 з поглибленим вивченням інформатики<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Кам'янець-Подільський, Хмельницька область<br /> ==Контактні дані==<br /> zaza17632@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Zaza2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D1%8F%D1%80%D1%88%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A1.%D0%86.&diff=204123 2012-08-20T17:00:10Z

<p>Zaza2012: /* Стислий опис */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Мандрівка у світ билин<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> світова література, історія, інформатика, художня культура<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Легендарна історія Київської Русі як сюжетна основа билин<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> До початку проекту: Учням та батькам оголошується, що одна з тем курсу «Світової літератури» буде вивчатися за допомогою методу проектів. Щоб детальніше з ним познайомитися, пропонується презентація, у якій представлені особливості методу проектів. Далі оголошується тема «Мандрівка у світ билин» та пропонується учням визначитися, що вони вже знають з даної теми та що б хотіли дізнатися. Саме з цією метою вони заповнюють таблицю ЗХД. Учні самостійно поділяються на групи (роль вчителя - допомогти зробити розподіл обов’язків учнів у групі) та визначаються, який матеріал їм необхідно буде підготувати та яким чином його представити. Учитель пропонує дітям презентацію щодо роботи над проектом. Робить акцент на ключовому, тематичних та змістовних питань. Такими чином допомагає учням зорієнтуватися стосовно вибору груп залежно від вподобань учнів. Наступний крок – ознайомлення з критеріями оцінювання роботи. Кожній групі роздаються карточки з критеріями оцінювання. Згідно виконаного розподілу обов’язків, учні шукають інформацію в Інтернеті, систематизують знайдену інформацію. Учні переглядають презентацію та знайомляться з законом про авторське право, знайомляться із способами запису використаних джерел, та поступово заповнюють таблицю зі списком використаних джерел. Під час роботи над проектом: учні створюють у якості журналу ведення спостережень та дослідження блог своєї групи, де записують сформульований ними план дослідження, гіпотези, відмічають хід роботи та отримані результат. Свої висновки вони представляють у вигляді учнівського блогу на тему «Билини». Протягом проекту учитель проводить різні форми оцінювання, опитувальник, результати яких представлються у вигляді діаграми. Після обговорення учнівських блогів, публікацій, презентацій, вчитель проводить фасилітацію, демонструючи узагальнюючу презентацію. По завершенню роботи учні заповнюють форму самооцінювання власної роботи в групі та отриманих в ході роботи навичок щодо виконання досліджень. Для оформлення результатів виконання дослідів вчитель надає учням шаблон звіту.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0eC3CCrX4JYSmRWZDl2bGhFeTQ/edit План проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0eC3CCrX4JYSmRWZDl2bGhFeTQ/edit План впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Познайомити дітей з билинами, дати коротку характеристику циклам билин; розкрити особливості жанру билин, їх народний характер; підкреслити різноманітність образів билинних героїв. Вчитель та учні вирішують, як презентувати свої остаточні результати: створення презентації, публікації або web-сайту. Очікувані результати: учні отримують навички роботи в Інтернеті; вміння використовувати новітні комп”ютерні технологі; вміння творчо мислити; вміння знаходити найбільш суттєве серед великої кількості матеріалу.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> 1. До початку проекту проводиться діагностика навчальних потреб учнів .Таблиця З-Х-Д <br /> <br /> 2. Під час проведення проекту проводиться поточне оцінювання.<br /> <br /> 3. По завершенню проекту проводиться оцінювання учнівської публікації.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> 1. Оголошується завдання , ставляться перед учнями ключове та тематичні запитання; учні знайомляться з вимогами щодо проекту та критеріями оцінювання. <br /> <br /> 2. Учні обирають групу за інтересами ( історія, література, мистецтво) та починають збір інформації ( використовують при цьому електронні та друковані ресурси, ресурси в Інтернеті). <br /> <br /> 3. Оголошується конкурс по школі на краще читання билини та кращий малюнок до билин Київської Русі; результати протягом всього проекту висвітлюються на шкільному інформаційному сайті. <br /> <br /> 4. Починається аналіз та відсортування зібраної інформації. <br /> <br /> 5. Учні приступають до створення проекту за допомогою комп»ютерних технологій; робота також ведеться по групам, враховуючи уподобання дітей ( публікація, презентація ), створюють власний блог, у якому відобраються свої враження при роботі над проектом. <br /> <br /> 6. Захист проекту та підведення підсумків конкурсу.<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Світлана Бояршинова<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель російської мови, літератури і української мови, літератури; вчитель світової літератури <br /> == Навчальний заклад==<br /> Кам'янець-Подільська СЗОШ №5 з поглибленим вивченням інформатики<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Кам'янець-Подільський, Хмельницька область<br /> ==Контактні дані==<br /> zaza17632@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Zaza2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D1%8F%D1%80%D1%88%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A1.%D0%86.&diff=204080 2012-08-20T16:49:08Z

<p>Zaza2012: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Мандрівка у світ билин<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> світова література, історія, інформатика, художня культура<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Легендарна історія Київської Русі як сюжетна основа билин<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> До початку проекту: Учням та батькам оголошується, що одна з тем курсу «Світової літератури» буде вивчатися за допомогою методу проектів. Щоб детальніше з ним познайомитися, пропонується публікація, у якій представлені особливості методу проектів. Далі оголошується тема «Мандрівка у світ билин» та пропонується учням визначитися, що вони вже знають з даної теми та що б хотіли дізнатися. Саме з цією метою вони заповнюють таблицю ЗХД. Учні самостійно поділяються на групи (роль вчителя - допомогти зробити розподіл обов’язків учнів у групі) та визначаються, який матеріал їм необхідно буде підготувати та яким чином його представити. Учитель пропонує дітям презентацію щодо роботи над проектом. Робить акцент на ключовому, тематичних та змістовних питань. Такими чином допомагає учням зорієнтуватися стосовно вибору груп залежно від вподобань учнів. Наступний крок – ознайомлення з критеріями оцінювання роботи. Кожній групі роздаються карточки з критеріями оцінювання. Згідно виконаного розподілу обов’язків, учні шукають інформацію в Інтернеті, систематизують знайдену інформацію. Учні переглядають презентацію та знайомляться з законом про авторське право, знайомляться із способами запису використаних джерел, та поступово заповнюють таблицю зі списком використаних джерел. Під час роботи над проектом: учні створюють у якості журналу ведення спостережень та дослідження блог своєї групи, де записують сформульований ними план дослідження, гіпотези, відмічають хід роботи та отримані результат. Свої висновки вони представляють у вигляді учнівського блогу на тему «Билини». Протягом проекту учитель проводить різні форми оцінювання, опитувальник, результати яких представлються у вигляді діаграми. Після обговорення учнівських блогів, публікацій, презентацій, вчитель проводить фасилітацію, демонструючи узагальнюючу презентацію. По завершенню роботи учні заповнюють форму самооцінювання власної роботи в групі та отриманих в ході роботи навичок щодо виконання досліджень. Для оформлення результатів виконання дослідів вчитель надає учням шаблон звіту.<br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0eC3CCrX4JYSmRWZDl2bGhFeTQ/edit План проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0eC3CCrX4JYSmRWZDl2bGhFeTQ/edit План впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Познайомити дітей з билинами, дати коротку характеристику циклам билин; розкрити особливості жанру билин, їх народний характер; підкреслити різноманітність образів билинних героїв. Вчитель та учні вирішують, як презентувати свої остаточні результати: створення презентації, публікації або web-сайту. Очікувані результати: учні отримують навички роботи в Інтернеті; вміння використовувати новітні комп”ютерні технологі; вміння творчо мислити; вміння знаходити найбільш суттєве серед великої кількості матеріалу.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> 1. До початку проекту проводиться діагностика навчальних потреб учнів .Таблиця З-Х-Д <br /> <br /> 2. Під час проведення проекту проводиться поточне оцінювання.<br /> <br /> 3. По завершенню проекту проводиться оцінювання учнівської публікації.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> 1. Оголошується завдання , ставляться перед учнями ключове та тематичні запитання; учні знайомляться з вимогами щодо проекту та критеріями оцінювання. <br /> <br /> 2. Учні обирають групу за інтересами ( історія, література, мистецтво) та починають збір інформації ( використовують при цьому електронні та друковані ресурси, ресурси в Інтернеті). <br /> <br /> 3. Оголошується конкурс по школі на краще читання билини та кращий малюнок до билин Київської Русі; результати протягом всього проекту висвітлюються на шкільному інформаційному сайті. <br /> <br /> 4. Починається аналіз та відсортування зібраної інформації. <br /> <br /> 5. Учні приступають до створення проекту за допомогою комп»ютерних технологій; робота також ведеться по групам, враховуючи уподобання дітей ( публікація, презентація ), створюють власний блог, у якому відобраються свої враження при роботі над проектом. <br /> <br /> 6. Захист проекту та підведення підсумків конкурсу.<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Світлана Бояршинова<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель російської мови, літератури і української мови, літератури; вчитель світової літератури <br /> == Навчальний заклад==<br /> Кам'янець-Подільська СЗОШ №5 з поглибленим вивченням інформатики<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Кам'янець-Подільський, Хмельницька область<br /> ==Контактні дані==<br /> zaza17632@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Zaza2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D1%8F%D1%80%D1%88%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A1.%D0%86.&diff=204072 2012-08-20T16:46:55Z

<p>Zaza2012: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Мандрівка у світ билин<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> світова література, історія, інформатика, художня культура<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Легендарна історія Київської Русі як сюжетна основа билин<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> До початку проекту: Учням та батькам оголошується, що одна з тем курсу «Світової літератури» буде вивчатися за допомогою методу проектів. Щоб детальніше з ним познайомитися, пропонується публікація, у якій представлені особливості методу проектів. Далі оголошується тема «Мандрівка у світ билин» та пропонується учням визначитися, що вони вже знають з даної теми та що б хотіли дізнатися. Саме з цією метою вони заповнюють таблицю ЗХД. Учні самостійно поділяються на групи (роль вчителя - допомогти зробити розподіл обов’язків учнів у групі) та визначаються, який матеріал їм необхідно буде підготувати та яким чином його представити. Учитель пропонує дітям презентацію щодо роботи над проектом. Робить акцент на ключовому, тематичних та змістовних питань. Такими чином допомагає учням зорієнтуватися стосовно вибору груп залежно від вподобань учнів. Наступний крок – ознайомлення з критеріями оцінювання роботи. Кожній групі роздаються карточки з критеріями оцінювання. Згідно виконаного розподілу обов’язків, учні шукають інформацію в Інтернеті, систематизують знайдену інформацію. Учні переглядають презентацію та знайомляться з законом про авторське право, знайомляться із способами запису використаних джерел, та поступово заповнюють таблицю зі списком використаних джерел. Під час роботи над проектом: учні створюють у якості журналу ведення спостережень та дослідження блог своєї групи, де записують сформульований ними план дослідження, гіпотези, відмічають хід роботи та отримані результат. Свої висновки вони представляють у вигляді учнівського блогу на тему «Билини». Протягом проекту учитель проводить різні форми оцінювання, опитувальник, результати яких представлються у вигляді діаграми. Після обговорення учнівських блогів, публікацій, презентацій, вчитель проводить фасилітацію, демонструючи узагальнюючу презентацію. По завершенню роботи учні заповнюють форму самооцінювання власної роботи в групі та отриманих в ході роботи навичок щодо виконання досліджень. Для оформлення результатів виконання дослідів вчитель надає учням шаблон звіту.<br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0eC3CCrX4JYSmRWZDl2bGhFeTQ/edit План проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0eC3CCrX4JYSmRWZDl2bGhFeTQ/edit План впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Познайомити дітей з билинами, дати коротку характеристику циклам билин; розкрити особливості жанру билин, їх народний характер; підкреслити різноманітність образів билинних героїв. Вчитель та учні вирішують, як презентувати свої остаточні результати: створення презентації, публікації або web-сайту. Очікувані результати: учні отримують навички роботи в Інтернеті; вміння використовувати новітні комп”ютерні технологі; вміння творчо мислити; вміння знаходити найбільш суттєве серед великої кількості матеріалу.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> 1. До початку проекту проводиться діагностика навчальних потреб учнів .Таблиця З-Х-Д <br /> 2. Під час проведення проекту проводиться поточне оцінювання.<br /> 3. По завершенню проекту проводиться оцінювання учнівської публікації.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> 1. Оголошується завдання , ставляться перед учнями ключове та тематичні запитання; учні знайомляться з вимогами щодо проекту та критеріями оцінювання. <br /> <br /> 2. Учні обирають групу за інтересами ( історія, література, мистецтво) та починають збір інформації ( використовують при цьому електронні та друковані ресурси, ресурси в Інтернеті). <br /> <br /> 3. Оголошується конкурс по школі на краще читання билини та кращий малюнок до билин Київської Русі; результати протягом всього проекту висвітлюються на шкільному інформаційному сайті. <br /> <br /> 4. Починається аналіз та відсортування зібраної інформації. <br /> <br /> 5. Учні приступають до створення проекту за допомогою комп»ютерних технологій; робота також ведеться по групам, враховуючи уподобання дітей ( публікація, презентація ), створюють власний блог, у якому відобраються свої враження при роботі над проектом. <br /> <br /> 6. Захист проекту та підведення підсумків конкурсу.<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Світлана Бояршинова<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель російської мови, літератури і української мови, літератури; вчитель світової літератури <br /> == Навчальний заклад==<br /> Кам'янець-Подільська СЗОШ №5 з поглибленим вивченням інформатики<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Кам'янець-Подільський, Хмельницька область<br /> ==Контактні дані==<br /> zaza17632@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Zaza2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D1%8F%D1%80%D1%88%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A1.%D0%86.&diff=204035 2012-08-20T16:36:39Z

<p>Zaza2012: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Мандрівка у світ билин<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> світова література, історія, інформатика, художня культура<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Легендарна історія Київської Русі як сюжетна основа билин<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> До початку проекту: Учням та батькам оголошується, що одна з тем курсу «Світової літератури» буде вивчатися за допомогою методу проектів. Щоб детальніше з ним познайомитися, пропонується публікація, у якій представлені особливості методу проектів. Далі оголошується тема «Мандрівка у світ билин» та пропонується учням визначитися, що вони вже знають з даної теми та що б хотіли дізнатися. Саме з цією метою вони заповнюють таблицю ЗХД. Учні самостійно поділяються на групи (роль вчителя - допомогти зробити розподіл обов’язків учнів у групі) та визначаються, який матеріал їм необхідно буде підготувати та яким чином його представити. Учитель пропонує дітям презентацію щодо роботи над проектом. Робить акцент на ключовому, тематичних та змістовних питань. Такими чином допомагає учням зорієнтуватися стосовно вибору груп залежно від вподобань учнів. Наступний крок – ознайомлення з критеріями оцінювання роботи. Кожній групі роздаються карточки з критеріями оцінювання. Згідно виконаного розподілу обов’язків, учні шукають інформацію в Інтернеті, систематизують знайдену інформацію. Учні переглядають презентацію та знайомляться з законом про авторське право, знайомляться із способами запису використаних джерел, та поступово заповнюють таблицю зі списком використаних джерел. Під час роботи над проектом: учні створюють у якості журналу ведення спостережень та дослідження блог своєї групи, де записують сформульований ними план дослідження, гіпотези, відмічають хід роботи та отримані результат. Свої висновки вони представляють у вигляді учнівського блогу на тему «Билини». Протягом проекту учитель проводить різні форми оцінювання, опитувальник, результати яких представлються у вигляді діаграми. Після обговорення учнівських блогів, публікацій, презентацій, вчитель проводить фасилітацію, демонструючи узагальнюючу презентацію. По завершенню роботи учні заповнюють форму самооцінювання власної роботи в групі та отриманих в ході роботи навичок щодо виконання досліджень. Для оформлення результатів виконання дослідів вчитель надає учням шаблон звіту.<br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0eC3CCrX4JYSmRWZDl2bGhFeTQ/edit План проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0eC3CCrX4JYSmRWZDl2bGhFeTQ/edit План впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Познайомити дітей з билинами, дати коротку характеристику циклам билин; розкрити особливості жанру билин, їх народний характер; підкреслити різноманітність образів билинних героїв. Вчитель та учні вирішують, як презентувати свої остаточні результати: створення презентації, публікації або web-сайту. Очікувані результати: учні отримують навички роботи в Інтернеті; вміння використовувати новітні комп”ютерні технологі; вміння творчо мислити; вміння знаходити найбільш суттєве серед великої кількості матеріалу.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> 1. До початку проекту проводиться діагностика навчальних потреб учнів .Таблиця З-Х-Д <br /> 2. Під час проведення проекту проводиться поточне оцінювання.<br /> 3. По завершенню проекту проводиться оцінювання учнівської публікації.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Світлана Бояршинова<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель російської мови, літератури і української мови, літератури; вчитель світової літератури <br /> == Навчальний заклад==<br /> Кам'янець-Подільська СЗОШ №5 з поглибленим вивченням інформатики<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Кам'янець-Подільський, Хмельницька область<br /> ==Контактні дані==<br /> zaza17632@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Zaza2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D1%8F%D1%80%D1%88%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A1.%D0%86.&diff=204031 2012-08-20T16:35:01Z

<p>Zaza2012: /* Навчальні цілі (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Мандрівка у світ билин<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> світова література, історія, інформатика, художня культура<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Легендарна історія Київської Русі як сюжетна основа билин<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> До початку проекту: Учням та батькам оголошується, що одна з тем курсу «Світової літератури» буде вивчатися за допомогою методу проектів. Щоб детальніше з ним познайомитися, пропонується публікація, у якій представлені особливості методу проектів. Далі оголошується тема «Мандрівка у світ билин» та пропонується учням визначитися, що вони вже знають з даної теми та що б хотіли дізнатися. Саме з цією метою вони заповнюють таблицю ЗХД. Учні самостійно поділяються на групи (роль вчителя - допомогти зробити розподіл обов’язків учнів у групі) та визначаються, який матеріал їм необхідно буде підготувати та яким чином його представити. Учитель пропонує дітям презентацію щодо роботи над проектом. Робить акцент на ключовому, тематичних та змістовних питань. Такими чином допомагає учням зорієнтуватися стосовно вибору груп залежно від вподобань учнів. Наступний крок – ознайомлення з критеріями оцінювання роботи. Кожній групі роздаються карточки з критеріями оцінювання. Згідно виконаного розподілу обов’язків, учні шукають інформацію в Інтернеті, систематизують знайдену інформацію. Учні переглядають презентацію та знайомляться з законом про авторське право, знайомляться із способами запису використаних джерел, та поступово заповнюють таблицю зі списком використаних джерел. Під час роботи над проектом: учні створюють у якості журналу ведення спостережень та дослідження блог своєї групи, де записують сформульований ними план дослідження, гіпотези, відмічають хід роботи та отримані результат. Свої висновки вони представляють у вигляді учнівського блогу на тему «Билини». Протягом проекту учитель проводить різні форми оцінювання, опитувальник, результати яких представлються у вигляді діаграми. Після обговорення учнівських блогів, публікацій, презентацій, вчитель проводить фасилітацію, демонструючи узагальнюючу презентацію. По завершенню роботи учні заповнюють форму самооцінювання власної роботи в групі та отриманих в ході роботи навичок щодо виконання досліджень. Для оформлення результатів виконання дослідів вчитель надає учням шаблон звіту.<br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0eC3CCrX4JYSmRWZDl2bGhFeTQ/edit План проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0eC3CCrX4JYSmRWZDl2bGhFeTQ/edit План впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Познайомити дітей з билинами, дати коротку характеристику циклам билин; розкрити особливості жанру билин, їх народний характер; підкреслити різноманітність образів билинних героїв. Вчитель та учні вирішують, як презентувати свої остаточні результати: створення презентації, публікації або web-сайту. Очікувані результати: учні отримують навички роботи в Інтернеті; вміння використовувати новітні комп”ютерні технологі; вміння творчо мислити; вміння знаходити найбільш суттєве серед великої кількості матеріалу.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Світлана Бояршинова<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель російської мови, літератури і української мови, літератури; вчитель світової літератури <br /> == Навчальний заклад==<br /> Кам'янець-Подільська СЗОШ №5 з поглибленим вивченням інформатики<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Кам'янець-Подільський, Хмельницька область<br /> ==Контактні дані==<br /> zaza17632@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Zaza2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D1%8F%D1%80%D1%88%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A1.%D0%86.&diff=204017 2012-08-20T16:28:14Z

<p>Zaza2012: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Мандрівка у світ билин<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> світова література, історія, інформатика, художня культура<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Легендарна історія Київської Русі як сюжетна основа билин<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> До початку проекту: Учням та батькам оголошується, що одна з тем курсу «Світової літератури» буде вивчатися за допомогою методу проектів. Щоб детальніше з ним познайомитися, пропонується публікація, у якій представлені особливості методу проектів. Далі оголошується тема «Мандрівка у світ билин» та пропонується учням визначитися, що вони вже знають з даної теми та що б хотіли дізнатися. Саме з цією метою вони заповнюють таблицю ЗХД. Учні самостійно поділяються на групи (роль вчителя - допомогти зробити розподіл обов’язків учнів у групі) та визначаються, який матеріал їм необхідно буде підготувати та яким чином його представити. Учитель пропонує дітям презентацію щодо роботи над проектом. Робить акцент на ключовому, тематичних та змістовних питань. Такими чином допомагає учням зорієнтуватися стосовно вибору груп залежно від вподобань учнів. Наступний крок – ознайомлення з критеріями оцінювання роботи. Кожній групі роздаються карточки з критеріями оцінювання. Згідно виконаного розподілу обов’язків, учні шукають інформацію в Інтернеті, систематизують знайдену інформацію. Учні переглядають презентацію та знайомляться з законом про авторське право, знайомляться із способами запису використаних джерел, та поступово заповнюють таблицю зі списком використаних джерел. Під час роботи над проектом: учні створюють у якості журналу ведення спостережень та дослідження блог своєї групи, де записують сформульований ними план дослідження, гіпотези, відмічають хід роботи та отримані результат. Свої висновки вони представляють у вигляді учнівського блогу на тему «Билини». Протягом проекту учитель проводить різні форми оцінювання, опитувальник, результати яких представлються у вигляді діаграми. Після обговорення учнівських блогів, публікацій, презентацій, вчитель проводить фасилітацію, демонструючи узагальнюючу презентацію. По завершенню роботи учні заповнюють форму самооцінювання власної роботи в групі та отриманих в ході роботи навичок щодо виконання досліджень. Для оформлення результатів виконання дослідів вчитель надає учням шаблон звіту.<br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0eC3CCrX4JYSmRWZDl2bGhFeTQ/edit План проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0eC3CCrX4JYSmRWZDl2bGhFeTQ/edit План впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Світлана Бояршинова<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель російської мови, літератури і української мови, літератури; вчитель світової літератури <br /> == Навчальний заклад==<br /> Кам'янець-Подільська СЗОШ №5 з поглибленим вивченням інформатики<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Кам'янець-Подільський, Хмельницька область<br /> ==Контактні дані==<br /> zaza17632@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Zaza2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D1%8F%D1%80%D1%88%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A1.%D0%86.&diff=202296 2012-08-20T10:15:00Z

<p>Zaza2012: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Мандрівка у світ билин<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> світова література, історія, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Легендарна історія Київської Русі як сюжетна основа билин<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> До початку проекту: Учням та батькам оголошується, що одна з тем курсу «Світової літератури» буде вивчатися за допомогою методу проектів. Щоб детальніше з ним познайомитися, пропонується публікація, у якій представлені особливості методу проектів. Далі оголошується тема «Мандрівка у світ билин» та пропонується учням визначитися, що вони вже знають з даної теми та що б хотіли дізнатися. Саме з цією метою вони заповнюють таблицю ЗХД. Учні самостійно поділяються на групи (роль вчителя - допомогти зробити розподіл обов’язків учнів у групі) та визначаються, який матеріал їм необхідно буде підготувати та яким чином його представити. Учитель пропонує дітям презентацію щодо роботи над проектом. Робить акцент на ключовому, тематичних та змістовних питань. Такими чином допомагає учням зорієнтуватися стосовно вибору груп залежно від вподобань учнів. Наступний крок – ознайомлення з критеріями оцінювання роботи. Кожній групі роздаються карточки з критеріями оцінювання. Згідно виконаного розподілу обов’язків, учні шукають інформацію в Інтернеті, систематизують знайдену інформацію. Учні переглядають презентацію та знайомляться з законом про авторське право, знайомляться із способами запису використаних джерел, та поступово заповнюють таблицю зі списком використаних джерел. Під час роботи над проектом: учні створюють у якості журналу ведення спостережень та дослідження блог своєї групи, де записують сформульований ними план дослідження, гіпотези, відмічають хід роботи та отримані результат. Свої висновки вони представляють у вигляді учнівського блогу на тему «Билини». Протягом проекту учитель проводить різні форми оцінювання, опитувальник, результати яких представлються у вигляді діаграми. Після обговорення учнівських блогів, публікацій, презентацій, вчитель проводить фасилітацію, демонструючи узагальнюючу презентацію. По завершенню роботи учні заповнюють форму самооцінювання власної роботи в групі та отриманих в ході роботи навичок щодо виконання досліджень. Для оформлення результатів виконання дослідів вчитель надає учням шаблон звіту.<br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0eC3CCrX4JYSmRWZDl2bGhFeTQ/edit План проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0eC3CCrX4JYSmRWZDl2bGhFeTQ/edit План впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Світлана Бояршинова<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель російської мови, літератури і української мови, літератури; вчитель світової літератури <br /> == Навчальний заклад==<br /> Кам'янець-Подільська СЗОШ №5 з поглибленим вивченням інформатики<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Кам'янець-Подільський, Хмельницька область<br /> ==Контактні дані==<br /> zaza17632@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Zaza2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D1%8F%D1%80%D1%88%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A1.%D0%86.&diff=202293 2012-08-20T10:14:44Z

<p>Zaza2012: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Мандрівка у світ билин<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> світова література, історія, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Легендарна історія Київської Русі як сюжетна основа билин<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> До початку проекту: Учням та батькам оголошується, що одна з тем курсу «Світової літератури» буде вивчатися за допомогою методу проектів. Щоб детальніше з ним познайомитися, пропонується публікація, у якій представлені особливості методу проектів. Далі оголошується тема «Мандрівка у світ билин» та пропонується учням визначитися, що вони вже знають з даної теми та що б хотіли дізнатися. Саме з цією метою вони заповнюють таблицю ЗХД. Учні самостійно поділяються на групи (роль вчителя - допомогти зробити розподіл обов’язків учнів у групі) та визначаються, який матеріал їм необхідно буде підготувати та яким чином його представити. Учитель пропонує дітям презентацію щодо роботи над проектом. Робить акцент на ключовому, тематичних та змістовних питань. Такими чином допомагає учням зорієнтуватися стосовно вибору груп залежно від вподобань учнів. Наступний крок – ознайомлення з критеріями оцінювання роботи. Кожній групі роздаються карточки з критеріями оцінювання. Згідно виконаного розподілу обов’язків, учні шукають інформацію в Інтернеті, систематизують знайдену інформацію. Учні переглядають презентацію та знайомляться з законом про авторське право, знайомляться із способами запису використаних джерел, та поступово заповнюють таблицю зі списком використаних джерел. Під час роботи над проектом: учні створюють у якості журналу ведення спостережень та дослідження блог своєї групи, де записують сформульований ними план дослідження, гіпотези, відмічають хід роботи та отримані результат. Свої висновки вони представляють у вигляді учнівського блогу на тему «Билини». Протягом проекту учитель проводить різні форми оцінювання, опитувальник, результати яких представлються у вигляді діаграми. Після обговорення учнівських блогів, публікацій, презентацій, вчитель проводить фасилітацію, демонструючи узагальнюючу презентацію. По завершенню роботи учні заповнюють форму самооцінювання власної роботи в групі та отриманих в ході роботи навичок щодо виконання досліджень. Для оформлення результатів виконання дослідів вчитель надає учням шаблон звіту.<br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0eC3CCrX4JYSmRWZDl2bGhFeTQ/edit План проекту]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0eC3CCrX4JYSmRWZDl2bGhFeTQ/edit План впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Світлана Бояршинова<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель російської мови, літератури і української мови, літератури; вчитель світової літератури <br /> == Навчальний заклад==<br /> Кам'янець-Подільська СЗОШ №5 з поглибленим вивченням інформатики<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Кам'янець-Подільський, Хмельницька область<br /> ==Контактні дані==<br /> zaza17632@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Zaza2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D1%8F%D1%80%D1%88%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A1.%D0%86.&diff=202220 2012-08-20T10:09:23Z

<p>Zaza2012: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Мандрівка у світ билин<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> світова література, історія, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Легендарна історія Київської Русі як сюжетна основа билин<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> До початку проекту: Учням та батькам оголошується, що одна з тем курсу «Світової літератури» буде вивчатися за допомогою методу проектів. Щоб детальніше з ним познайомитися, пропонується публікація, у якій представлені особливості методу проектів. Далі оголошується тема «Мандрівка у світ билин» та пропонується учням визначитися, що вони вже знають з даної теми та що б хотіли дізнатися. Саме з цією метою вони заповнюють таблицю ЗХД. Учні самостійно поділяються на групи (роль вчителя - допомогти зробити розподіл обов’язків учнів у групі) та визначаються, який матеріал їм необхідно буде підготувати та яким чином його представити. Учитель пропонує дітям презентацію щодо роботи над проектом. Робить акцент на ключовому, тематичних та змістовних питань. Такими чином допомагає учням зорієнтуватися стосовно вибору груп залежно від вподобань учнів. Наступний крок – ознайомлення з критеріями оцінювання роботи. Кожній групі роздаються карточки з критеріями оцінювання. Згідно виконаного розподілу обов’язків, учні шукають інформацію в Інтернеті, систематизують знайдену інформацію. Учні переглядають презентацію та знайомляться з законом про авторське право, знайомляться із способами запису використаних джерел, та поступово заповнюють таблицю зі списком використаних джерел. Під час роботи над проектом: учні створюють у якості журналу ведення спостережень та дослідження блог своєї групи, де записують сформульований ними план дослідження, гіпотези, відмічають хід роботи та отримані результат. Свої висновки вони представляють у вигляді учнівського блогу на тему «Билини». Протягом проекту учитель проводить різні форми оцінювання, опитувальник, результати яких представлються у вигляді діаграми. Після обговорення учнівських блогів, публікацій, презентацій, вчитель проводить фасилітацію, демонструючи узагальнюючу презентацію. По завершенню роботи учні заповнюють форму самооцінювання власної роботи в групі та отриманих в ході роботи навичок щодо виконання досліджень. Для оформлення результатів виконання дослідів вчитель надає учням шаблон звіту.<br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0eC3CCrX4JYSmRWZDl2bGhFeTQ/edit План проекту]<br /> <br /> <br /> План впровадження<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Світлана Бояршинова<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель російської мови, літератури і української мови, літератури; вчитель світової літератури <br /> == Навчальний заклад==<br /> Кам'янець-Подільська СЗОШ №5 з поглибленим вивченням інформатики<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Кам'янець-Подільський, Хмельницька область<br /> ==Контактні дані==<br /> zaza17632@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Zaza2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D1%8F%D1%80%D1%88%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A1.%D0%86.&diff=202104 2012-08-20T09:57:57Z

<p>Zaza2012: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Мандрівка у світ билин<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> світова література, історія, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Легендарна історія Київської Русі як сюжетна основа билин<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> До початку проекту: Учням та батькам оголошується, що одна з тем курсу «Світової літератури» буде вивчатися за допомогою методу проектів. Щоб детальніше з ним познайомитися, пропонується публікація, у якій представлені особливості методу проектів. Далі оголошується тема «Мандрівка у світ билин» та пропонується учням визначитися, що вони вже знають з даної теми та що б хотіли дізнатися. Саме з цією метою вони заповнюють таблицю ЗХД. Учні самостійно поділяються на групи (роль вчителя - допомогти зробити розподіл обов’язків учнів у групі) та визначаються, який матеріал їм необхідно буде підготувати та яким чином його представити. Учитель пропонує дітям презентацію щодо роботи над проектом. Робить акцент на ключовому, тематичних та змістовних питань. Такими чином допомагає учням зорієнтуватися стосовно вибору груп залежно від вподобань учнів. Наступний крок – ознайомлення з критеріями оцінювання роботи. Кожній групі роздаються карточки з критеріями оцінювання. Згідно виконаного розподілу обов’язків, учні шукають інформацію в Інтернеті, систематизують знайдену інформацію. Учні переглядають презентацію та знайомляться з законом про авторське право, знайомляться із способами запису використаних джерел, та поступово заповнюють таблицю зі списком використаних джерел. Під час роботи над проектом: учні створюють у якості журналу ведення спостережень та дослідження блог своєї групи, де записують сформульований ними план дослідження, гіпотези, відмічають хід роботи та отримані результат. Свої висновки вони представляють у вигляді учнівського блогу на тему «Билини». Протягом проекту учитель проводить різні форми оцінювання, опитувальник, результати яких представлються у вигляді діаграми. Після обговорення учнівських блогів, публікацій, презентацій, вчитель проводить фасилітацію, демонструючи узагальнюючу презентацію. По завершенню роботи учні заповнюють форму самооцінювання власної роботи в групі та отриманих в ході роботи навичок щодо виконання досліджень. Для оформлення результатів виконання дослідів вчитель надає учням шаблон звіту.<br /> = Повний План вивчення теми =<br /> План проекту<br /> <br /> <br /> План впровадження<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Світлана Бояршинова<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель російської мови, літератури і української мови, літератури; вчитель світової літератури <br /> == Навчальний заклад==<br /> Кам'янець-Подільська СЗОШ №5 з поглибленим вивченням інформатики<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Кам'янець-Подільський, Хмельницька область<br /> ==Контактні дані==<br /> zaza17632@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Zaza2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D1%8F%D1%80%D1%88%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A1.%D0%86.&diff=202073 2012-08-20T09:54:54Z

<p>Zaza2012: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Мандрівка у світ билин<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> світова література, історія, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Легендарна історія Київської Русі як сюжетна основа билин<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> До початку проекту: Учням та батькам оголошується, що одна з тем курсу «Світової літератури» буде вивчатися за допомогою методу проектів. Щоб детальніше з ним познайомитися, пропонується публікація, у якій представлені особливості методу проектів. Далі оголошується тема «Мандрівка у світ билин» та пропонується учням визначитися, що вони вже знають з даної теми та що б хотіли дізнатися. Саме з цією метою вони заповнюють таблицю ЗХД. Учні самостійно поділяються на групи (роль вчителя - допомогти зробити розподіл обов’язків учнів у групі) та визначаються, який матеріал їм необхідно буде підготувати та яким чином його представити. Учитель пропонує дітям презентацію щодо роботи над проектом. Робить акцент на ключовому, тематичних та змістовних питань. Такими чином допомагає учням зорієнтуватися стосовно вибору груп залежно від вподобань учнів. Наступний крок – ознайомлення з критеріями оцінювання роботи. Кожній групі роздаються карточки з критеріями оцінювання. Згідно виконаного розподілу обов’язків, учні шукають інформацію в Інтернеті, систематизують знайдену інформацію. Учні переглядають презентацію та знайомляться з законом про авторське право, знайомляться із способами запису використаних джерел, та поступово заповнюють таблицю зі списком використаних джерел. Під час роботи над проектом: учні створюють у якості журналу ведення спостережень та дослідження блог своєї групи, де записують сформульований ними план дослідження, гіпотези, відмічають хід роботи та отримані результат. Свої висновки вони представляють у вигляді учнівського блогу на тему «Билини». Протягом проекту учитель проводить різні форми оцінювання, опитувальник, результати яких представлються у вигляді діаграми. Після обговорення учнівських блогів, публікацій, презентацій, вчитель проводить фасилітацію, демонструючи узагальнюючу презентацію. По завершенню роботи учні заповнюють форму самооцінювання власної роботи в групі та отриманих в ході роботи навичок щодо виконання досліджень. Для оформлення результатів виконання дослідів вчитель надає учням шаблон звіту.<br /> = Повний План вивчення теми =<br /> План проекту<br /> План впровадження<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Світлана Бояршинова<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель російської мови, літератури і української мови, літератури; вчитель світової літератури <br /> == Навчальний заклад==<br /> Кам'янець-Подільська СЗОШ №5 з поглибленим вивченням інформатики<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Кам'янець-Подільський, Хмельницька область<br /> ==Контактні дані==<br /> zaza17632@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Zaza2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D1%8F%D1%80%D1%88%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A1.%D0%86.&diff=202015 2012-08-20T09:48:25Z

<p>Zaza2012: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Захист проекту}}</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> =Форма оцінювання=<br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> =Вступний документ або презентація=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Zaza2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:Zaza2012&diff=201948 2012-08-20T09:40:38Z

<p>Zaza2012: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Захист проекту}}</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> =Форма оцінювання=<br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> =Вступний документ або презентація=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Zaza2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D1%8F%D1%80%D1%88%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A1.%D0%86.&diff=200254 2012-08-18T17:23:34Z

<p>Zaza2012: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Мандрівка у світ билин<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> світова література, історія, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Легендарна історія Київської Русі як сюжетна основа билин<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> До початку проекту: Учням та батькам оголошується, що одна з тем курсу «Світової літератури» буде вивчатися за допомогою методу проектів. Щоб детальніше з ним познайомитися, пропонується публікація, у якій представлені особливості методу проектів. Далі оголошується тема «Мандрівка у світ билин» та пропонується учням визначитися, що вони вже знають з даної теми та що б хотіли дізнатися. Саме з цією метою вони заповнюють таблицю ЗХД. Учні самостійно поділяються на групи (роль вчителя - допомогти зробити розподіл обов’язків учнів у групі) та визначаються, який матеріал їм необхідно буде підготувати та яким чином його представити. Учитель пропонує дітям презентацію щодо роботи над проектом. Робить акцент на ключовому, тематичних та змістовних питань. Такими чином допомагає учням зорієнтуватися стосовно вибору груп залежно від вподобань учнів. Наступний крок – ознайомлення з критеріями оцінювання роботи. Кожній групі роздаються карточки з критеріями оцінювання. Згідно виконаного розподілу обов’язків, учні шукають інформацію в Інтернеті, систематизують знайдену інформацію. Учні переглядають презентацію та знайомляться з законом про авторське право, знайомляться із способами запису використаних джерел, та поступово заповнюють таблицю зі списком використаних джерел. Під час роботи над проектом: учні створюють у якості журналу ведення спостережень та дослідження блог своєї групи, де записують сформульований ними план дослідження, гіпотези, відмічають хід роботи та отримані результат. Свої висновки вони представляють у вигляді учнівського блогу на тему «Билини». Протягом проекту учитель проводить різні форми оцінювання, опитувальник, результати яких представлються у вигляді діаграми. Після обговорення учнівських блогів, публікацій, презентацій, вчитель проводить фасилітацію, демонструючи узагальнюючу презентацію. По завершенню роботи учні заповнюють форму самооцінювання власної роботи в групі та отриманих в ході роботи навичок щодо виконання досліджень. Для оформлення результатів виконання дослідів вчитель надає учням шаблон звіту.<br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Світлана Бояршинова<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель російської мови, літератури і української мови, літератури; вчитель світової літератури <br /> == Навчальний заклад==<br /> Кам'янець-Подільська СЗОШ №5 з поглибленим вивченням інформатики<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Кам'янець-Подільський, Хмельницька область<br /> ==Контактні дані==<br /> zaza17632@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Zaza2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D1%8F%D1%80%D1%88%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A1.%D0%86.&diff=197216 2012-08-17T08:29:44Z

<p>Zaza2012: /* Відомості про автора */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Мандрівка у світ билин<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> світова література, історія, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Легендарна історія Київської Русі як сюжетна основа билин<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Учні знайомляться з циклами билин, розкривають їх зміст, дають характеристику богатирям. На прикладі билини &quot;Ілля Муромець і Соловей Розбійник&quot; характеризують образ Іллі Муромця, як захисника слабких і ображених, ідеального народного героя.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Світлана Бояршинова<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель російської мови, літератури і української мови, літератури; вчитель світової літератури <br /> == Навчальний заклад==<br /> Кам'янець-Подільська СЗОШ №5 з поглибленим вивченням інформатики<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Кам'янець-Подільський, Хмельницька область<br /> ==Контактні дані==<br /> zaza17632@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Zaza2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D1%8F%D1%80%D1%88%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A1.%D0%86.&diff=197176 2012-08-17T08:24:31Z

<p>Zaza2012: /* Стислий опис */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Мандрівка у світ билин<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> світова література, історія, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Легендарна історія Київської Русі як сюжетна основа билин<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Учні знайомляться з циклами билин, розкривають їх зміст, дають характеристику богатирям. На прикладі билини &quot;Ілля Муромець і Соловей Розбійник&quot; характеризують образ Іллі Муромця, як захисника слабких і ображених, ідеального народного героя.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Zaza2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D1%8F%D1%80%D1%88%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A1.%D0%86.&diff=197141 2012-08-17T08:19:30Z

<p>Zaza2012: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Мандрівка у світ билин<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> світова література, історія, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Легендарна історія Київської Русі як сюжетна основа билин<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Zaza2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D1%8F%D1%80%D1%88%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A1.%D0%86.&diff=197130 2012-08-17T08:18:49Z

<p>Zaza2012: /* Навчальна тема (як записано в програмі) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Мандрівка у світ билин<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> світова література, історія, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Легендарна історія Київської Русі як сюжетна основа билин<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Zaza2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D1%8F%D1%80%D1%88%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A1.%D0%86.&diff=197119 2012-08-17T08:17:15Z

<p>Zaza2012: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Мандрівка у світ билин<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> світова література, історія, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Zaza2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D1%8F%D1%80%D1%88%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A1.%D0%86.&diff=197113 2012-08-17T08:16:43Z

<p>Zaza2012: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Мандрівка у світ билин<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Zaza2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A1%D0%97%D0%9E%D0%A8_%E2%84%965_%D0%BC.%D0%9A%D0%B0%D0%BC%27%D1%8F%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C-%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%BB%D1%8C%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE&diff=197103 2012-08-17T08:14:43Z

<p>Zaza2012: /* 11.Бояршинова Світлана Іванівна */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> 15.08.2012-21.08.2012<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> Кам'янець - Подільська спеціалізована ЗОШ № 5 з поглибленим вивченням інформатики<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> [[Користувач:Oksana 5 | Ляхоцька Оксана Євгенівна]]<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> ==[[Користувач:lydmilavoronyuk | 1.Воронюк Людмила Алімівна]] ==<br /> [http://school5k-p2.blogspot.com/ Блог Воронюк Людмили Алімівни]<br /> <br /> [[Портфоліо Воронюк Л. А. | Портфоліо Воронюк Л. А. ]]<br /> <br /> ==[[користувач:nataliazol | 2.Золочевська Наталія Володимирівна]]==<br /> [http://kpschool5.blogspot.com/ Блог Золочевської Наталії Володимирівни]<br /> <br /> [[Портфоліо Золочевської Н. В.| Портфоліо Золочевської Н. В.]]<br /> <br /> ==[[Користувач: angelgn | 3.Гнатюк Анжела Георгіївна]]==<br /> [http://scool5matematik.blogspot.com/ Блог Гнатюк Анжели Георгіївни]<br /> <br /> [[Портфоліо Гнатюк А. Г. | Портфоліо Гнатюк А. Г.]]<br /> <br /> ==[[користувач:Rusia020 | 4.Задорожна Руслана Борисівна]]==<br /> [http://rusia020.blogspot.com/ Блог Задорожної Руслани Борисівни]<br /> <br /> [[Портфоліо Задорожної Р.Б. | Портфоліо Задорожної Р.Б.]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Liliya_T | 5.Трач Лілія Василівна]]==<br /> [http://inform56.blogspot.com/ Блог Трач Лілії Василівни]<br /> <br /> [[Портфоліо Трач Л.В. | Портфоліо Трач Л.В.]]<br /> <br /> ==[[користувач:vasylynyuk | 6.Василинюк Тетяна Іванівна]] ==<br /> [http://school5207.blogspot.com/ Блог Василинюк Тетяни Іванівни]<br /> <br /> [[Портфоліо Василинюк Т.І. | Портфоліо Василинюк Т.І.]]<br /> <br /> ==[[Користувач: kristinaxn | 7.Новікова Христина Андріївна]]==<br /> [http://schoolfive.blogspot.com/ Блог Новікової Христини Андріївни]<br /> <br /> [[Портфоліо Новікової Х.А. | Портфоліо Новікової Х.А.]]<br /> <br /> == [[Користувач: Земляк Ірина |8. Земляк Ірина Вікторівна]]==<br /> [http://svitinformatio.blogspot.com/ Блог Земляк Ірини Вікторівни]<br /> <br /> [[Портфоліо Земляк І. В. | Портфоліо Земляк І. В.]]<br /> <br /> == [[користувач:inka | 9.Адамчук Інна Петрівна]]==<br /> [http://scool5kp.blogspot.com/ Блог Адамчук Інни Петрівни]<br /> <br /> [[Портфоліо Адамчук І.П. | Портфоліо Адамчук І.П.]]<br /> <br /> == [[ Користувач: Taniabel | 10.Бєлік Тетяна Петрівна]] ==<br /> Блог Бєлік Тетяни Петрівни<br /> <br /> [[Портфоліо Бєлік Т.П. | Портфоліо Бєлік Т.П.]]<br /> <br /> == [[користувач: zaza2012 | 11.Бояршинова Світлана Іванівна]]==<br /> [http://lkysa.blogspot.com/ Блог Бояршинової Світлани Іванівни]<br /> <br /> [[Портфоліо Бояршинової С.І. | Портфоліо Бояршинової С.І.]]<br /> <br /> == [[Користувач:shakhinia |12.Шех Ольга Володимирівна]] ==<br /> [http://school5monitor.blogspot.com/ Блог Шех Ольги Володимирівни]<br /> <br /> [[Портфоліо Шех О.В. | Портфоліо Шех О.В.]]<br /> <br /> == [[Користувач:Sabsero | 13. Романюк Віктор Михайлович]] ==<br /> [http://rvm-kp.blogspot.com/ Блог Романюка Віктора Михайловича]<br /> <br /> [[Портфоліо Романюка В.М.|Портфоліо Романюка В.М. ]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Gallka |14. Нечай Галина Михайлівна]]==<br /> [http://tarasmak.blogspot.com/ Блог Нечай Галини Михайлівни]<br /> <br /> [[Портфоліо Нечай Г.М. | Портфоліо Нечай Г.М]]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> <br /> <br /> ==16.08.12 м.Кам'янець - Подільський. Модуль 5. Група 1==<br /> <br /> Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм, <br /> якщо при навчанні за методом проектів дозволю їм самостійно обирати зміст і ставитиму відкриті Основні запитання?<br /> <br /> На першому етапі необхідно націлити дітей на очікувані результати. Доцільно під час роботи над проектом проводити опитування, щоб можна було коригувати дії учнів. Здійснювати поточне оцінювання протягом всієї навчальної роботи.<br /> <br /> ==16.08.12 м.Кам'янець - Подільський. Модуль 5. Група 2==<br /> Якщо учні самостійно планують свої дії в проектах, визначають напрямки своїх досліджень, то як я маю пересвідчитись, що вони отримують при цьому передбачені програмою знання та вміння?<br /> <br /> Щоб пересвідчитись, що учні отримують передбачені програмою знання та вміння, потрібно застосувати формуюче оцінювання. Для перевірки знань та вмінь учнів необхідно складати індивідуальні тестові завдання згідно обраних учнями напрямків досліджень. <br /> <br /> Перш за все, треба спостерігати за учасниками проекту. Використовуючи різні методи, коригуючи напрямок роботи; періодично тестувати учнів стосовно обраного ними напрямку дослідження.<br /> <br /> ==16.08.12 м.Кам'янець - Подільський. Модуль 5. Група 3==<br /> Як мені забезпечити об’єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у групах? <br /> <br /> Об’єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня можливо забезпечити за допомогою взаємооцінювання учнів у групі. Також корисно буде спостерігати за діяльністю груп і окремих учнів в процесі роботи над поектом. Це дозволить своечасно скоригувати роботу груп в потрібному напрямку. Потрібно проводити опитування в групі, що бачити рівень роботи учнів в проекті. Загальне завдання групі необхідно формулювати так, щоб кожен учень міг отримати своє конкретне завдання, виконання якого вимагає цілком конкретного результату. Результат роботи учня оцінювати з врахуванням усіх трьох компонентів: самооцінювання учнем, взаємооцінювання колегами по групі, оцінювання учителем.<br /> <br /> =Шаблони=<br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Zaza2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D1%8F%D1%80%D1%88%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A1.%D0%86.&diff=196636 2012-08-17T07:34:34Z

<p>Zaza2012: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Zaza2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A1%D0%97%D0%9E%D0%A8_%E2%84%965_%D0%BC.%D0%9A%D0%B0%D0%BC%27%D1%8F%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C-%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%BB%D1%8C%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE&diff=196609 2012-08-17T07:32:18Z

<p>Zaza2012: /* 11.Бояршинова Світлана Іванівна */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> 15.08.2012-21.08.2012<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> Кам'янець - Подільська спеціалізована ЗОШ № 5 з поглибленим вивченням інформатики<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> [[Користувач:Oksana 5 | Ляхоцька Оксана Євгенівна]]<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> ==[[Користувач:lydmilavoronyuk | 1.Воронюк Людмила Алімівна]] ==<br /> [http://school5k-p2.blogspot.com/ Блог Воронюк Людмили Алімівни]<br /> <br /> [[Портфоліо Воронюк Л. А. | Портфоліо Воронюк Л. А. ]]<br /> <br /> ==[[користувач:nataliazol | 2.Золочевська Наталія Володимирівна]]==<br /> Блог Золочевської Наталії Володимирівни<br /> <br /> [[Портфоліо Золочевської Н. В.| Портфоліо Золочевської Н. В.]]<br /> <br /> ==[[Користувач: angelgn | 3.Гнатюк Анжела Георгіївна]]==<br /> Блог Гнатюк Анжели Георгіївни<br /> <br /> [[Портфоліо Гнатюк А. Г. | Портфоліо Гнатюк А. Г.]]<br /> <br /> ==[[користувач:Rusia020 | 4.Задорожна Руслана Борисівна]]==<br /> Блог Задорожної Руслани Борисівни<br /> <br /> [[Портфоліо Задорожної Р.Б. | Портфоліо Задорожної Р.Б.]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Liliya_T | 5.Трач Лілія Василівна]]==<br /> Блог Трач Лілії Василівни<br /> <br /> [[Портфоліо Трач Л.В. | Портфоліо Трач Л.В.]]<br /> <br /> ==[[користувач:vasylynyuk | 6.Василинюк Тетяна Іванівна]] ==<br /> Блог Василинюк Тетяни Іванівни<br /> <br /> [[Портфоліо Василинюк Т.І. | Портфоліо Василинюк Т.І.]]<br /> <br /> ==[[Користувач: kristinaxn | 7.Новікова Христина Андріївна]]==<br /> Блог Новікової Христини Андріївни<br /> <br /> [[Портфоліо Новікової Х.А. | Портфоліо Новікової Х.А.]]<br /> <br /> == [[Користувач: Земляк Ірина |8. Земляк Ірина Вікторівна]]==<br /> Блог Земляк Ірини Вікторівни<br /> <br /> [[Портфоліо Земляк І. В. | Портфоліо Земляк І. В.]]<br /> <br /> == [[користувач:inka | 9.Адамчук Інна Петрівна]]==<br /> Блог Адамчук Інни Петрівни<br /> <br /> [[Портфоліо Адамчук І.П. | Портфоліо Адамчук І.П.]]<br /> <br /> == [[ Користувач: Taniabel | 10.Бєлік Тетяна Петрівна]] ==<br /> Блог Бєлік Тетяни Петрівни<br /> <br /> Портфоліо Бєлік Т.П.<br /> <br /> == [[користувач: zaza2012 | 11.Бояршинова Світлана Іванівна]]==<br /> Блог Бояршинової Світлани Іванівни<br /> <br /> [[Портфоліо Бояршинової С.І. | Портфоліо Бояршинової С.І.]]<br /> <br /> == [[Користувач:shakhinia |12.Шех Ольга Володимирівна]] ==<br /> Блог Шех Ольги Володимирівни<br /> <br /> [[Портфоліо Шех О.В. | Портфоліо Шех О.В.]]<br /> <br /> == [[Користувач:Sabsero | 13. Романюк Віктор Михайлович]] ==<br /> Блог Романюка Віктора Михайловича<br /> <br /> [[Портфоліо Романюка В.М.|Портфоліо Романюка В.М. ]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Gallka |14. Нечай Галина Михайлівна]]==<br /> Блог Нечай Галини Михайлівни<br /> <br /> [[Портфоліо Нечай Г.М. | Портфоліо Нечай Г.М]]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> <br /> <br /> ==16.08.12 м.Кам'янець - Подільський. Модуль 5. Група 1==<br /> <br /> Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм, <br /> якщо при навчанні за методом проектів дозволю їм самостійно обирати зміст і ставитиму відкриті Основні запитання?<br /> <br /> На першому етапі необхідно націлити дітей на очікувані результати. Доцільно під час роботи над проектом проводити опитування, щоб можна було коригувати дії учнів. Здійснювати поточне оцінювання протягом всієї навчальної роботи.<br /> <br /> ==16.08.12 м.Кам'янець - Подільський. Модуль 5. Група 2==<br /> Якщо учні самостійно планують свої дії в проектах, визначають напрямки своїх досліджень, то як я маю пересвідчитись, що вони отримують при цьому передбачені програмою знання та вміння?<br /> <br /> Щоб пересвідчитись, що учні отримують передбачені програмою знання та вміння, потрібно застосувати формуюче оцінювання. Для перевірки знань та вмінь учнів необхідно складати індивідуальні тестові завдання згідно обраних учнями напрямків досліджень. <br /> <br /> Перш за все, треба спостерігати за учасниками проекту. Використовуючи різні методи, коригуючи напрямок роботи; періодично тестувати учнів стосовно обраного ними напрямку дослідження.<br /> <br /> ==16.08.12 м.Кам'янець - Подільський. Модуль 5. Група 3==<br /> Як мені забезпечити об’єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у групах? <br /> <br /> Об’єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня можливо забезпечити за допомогою взаємооцінювання учнів у групі. Також корисно буде спостерігати за діяльністю груп і окремих учнів в процесі роботи над поектом. Це дозволить своечасно скоригувати роботу груп в потрібному напрямку. Потрібно проводити опитування в групі, що бачити рівень роботи учнів в проекті. Загальне завдання групі необхідно формулювати так, щоб кожен учень міг отримати своє конкретне завдання, виконання якого вимагає цілком конкретного результату. Результат роботи учня оцінювати з врахуванням усіх трьох компонентів: самооцінювання учнем, взаємооцінювання колегами по групі, оцінювання учителем.<br /> <br /> =Шаблони=<br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Zaza2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A1%D0%97%D0%9E%D0%A8_%E2%84%965_%D0%BC.%D0%9A%D0%B0%D0%BC%27%D1%8F%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C-%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%BB%D1%8C%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE&diff=196509 2012-08-17T07:18:08Z

<p>Zaza2012: /* Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> 15.08.2012-21.08.2012<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> Кам'янець - Подільська спеціалізована ЗОШ № 5 з поглибленим вивченням інформатики<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> [[Користувач:Oksana 5 | Ляхоцька Оксана Євгенівна]]<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> ==[[Користувач:lydmilavoronyuk | 1.Воронюк Людмила Алімівна]] ==<br /> [http://school5k-p2.blogspot.com/ Блог Воронюк Людмили Алімівни]<br /> <br /> [[Портфоліо Воронюк Л. А. | Портфоліо Воронюк Л. А. ]]<br /> <br /> ==[[користувач:nataliazol | 2.Золочевська Наталія Володимирівна]]==<br /> Блог Золочевської Наталії Володимирівни<br /> <br /> Портфоліо Золочевської Н. В.<br /> <br /> ==[[Користувач: angelgn | 3.Гнатюк Анжела Георгіївна]]==<br /> Блог Гнатюк Анжели Георгіївни<br /> <br /> Портфоліо Гнатюк А. Г.<br /> <br /> ==[[користувач:Rusia020 | 4.Задорожна Руслана Борисівна]]==<br /> Блог Задорожної Руслани Борисівни<br /> <br /> Портфоліо Задорожної Р.Б.<br /> <br /> ==[[Користувач:Liliya_T | 5.Трач Лілія Василівна]]==<br /> Блог Трач Лілії Василівни<br /> <br /> Портфоліо Трач Л.В.<br /> <br /> ==[[користувач:vasylynyuk | 6.Василинюк Тетяна Іванівна]] ==<br /> Блог Василинюк Тетяни Іванівни<br /> <br /> Портфоліо Василинюк Т.І.<br /> <br /> ==[[Користувач: kristinaxn | 7.Новікова Христина Андріївна]]==<br /> Блог Новікової Христини Андріївни<br /> <br /> Портфоліо Новікової Х.А.<br /> <br /> == [[Користувач: Земляк Ірина |8. Земляк Ірина Вікторівна]]==<br /> Блог Земляк Ірини Вікторівни<br /> <br /> Портфоліо Земляк І. В.<br /> <br /> == [[користувач:inka | 9.Адамчук Інна Петрівна]]==<br /> Блог Адамчук Інни Петрівни<br /> <br /> Портфоліо Адамчук І.П.<br /> <br /> == [[ Користувач: Taniabel | 10.Бєлік Тетяна Петрівна]] ==<br /> Блог Бєлік Тетяни Петрівни<br /> <br /> Портфоліо Бєлік Т.П.<br /> <br /> == [[користувач: zaza2012 | 11.Бояршинова Світлана Іванівна]]==<br /> Блог Бояршинової Світлани Іванівни<br /> <br /> Портфоліо Бояршинової С.І.<br /> <br /> == [[Користувач:shakhinia |12.Шех Ольга Володимирівна]] ==<br /> Блог Шех Ольги Володимирівни<br /> <br /> Портфоліо Шех О.В.<br /> <br /> == [[Користувач:Sabsero | 13. Романюк Віктор Михайлович]] ==<br /> Блог Романюка Віктора Михайловича<br /> <br /> [[Портфоліо Романюка В.М.|Портфоліо Романюка В.М. ]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Gallka |14. Нечай Галина Михайлівна]]==<br /> Блог Нечай Галини Михайлівни<br /> <br /> Портфоліо Нечай Г.М.<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> <br /> <br /> ==16.08.12 м.Кам'янець - Подільський. Модуль 5. Група 1==<br /> <br /> Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм, <br /> якщо при навчанні за методом проектів дозволю їм самостійно обирати зміст і ставитиму відкриті Основні запитання?<br /> <br /> На першому етапі необхідно націлити дітей на очікувані результати. Доцільно під час роботи над проектом проводити опитування, щоб можна було коригувати дії учнів. Здійснювати поточне оцінювання протягом всієї навчальної роботи.<br /> <br /> ==16.08.12 м.Кам'янець - Подільський. Модуль 5. Група 2==<br /> Якщо учні самостійно планують свої дії в проектах, визначають напрямки своїх досліджень, то як я маю пересвідчитись, що вони отримують при цьому передбачені програмою знання та вміння?<br /> <br /> Щоб пересвідчитись, що учні отримують передбачені програмою знання та вміння, потрібно застосувати формуюче оцінювання. Для перевірки знань та вмінь учнів необхідно складати індивідуальні тестові завдання згідно обраних учнями напрямків досліджень. <br /> <br /> Перш за все, треба спостерігати за учасниками проекту. Використовуючи різні методи, коригуючи напрямок роботи; періодично тестувати учнів стосовно обраного ними напрямку дослідження.<br /> <br /> ==16.08.12 м.Кам'янець - Подільський. Модуль 5. Група 3==<br /> Як мені забезпечити об’єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у групах? <br /> <br /> Об’єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня можливо забезпечити за допомогою взаємооцінювання учнів у групі. Також корисно буде спостерігати за діяльністю груп і окремих учнів в процесі роботи над поектом. Це дозволить своечасно скоригувати роботу груп в потрібному напрямку. Потрібно проводити опитування в групі, що бачити рівень роботи учнів в проекті. Загальне завдання групі необхідно формулювати так, щоб кожен учень міг отримати своє конкретне завдання, виконання якого вимагає цілком конкретного результату. Результат роботи учня оцінювати з врахуванням усіх трьох компонентів: самооцінювання учнем, взаємооцінювання колегами по групі, оцінювання учителем.<br /> <br /> =Шаблони=<br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Zaza2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Zaza.jpg&diff=196141 2012-08-17T06:39:05Z

<p>Zaza2012: </p> <hr /> <div></div>

Zaza2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Zaza2012&diff=196137 2012-08-17T06:38:45Z

<p>Zaza2012: </p> <hr /> <div>[[Файл:zaza.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''Бояршинова Світлана Іванівна''<br /> <br /> ''Кам'янець-Подільська СЗОШ №5''<br /> <br /> ''вчитель світової літератури''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти'' <br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Корисні посилання==</div>

Zaza2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Zaza2012&diff=196126 2012-08-17T06:37:49Z

<p>Zaza2012: </p> <hr /> <div>[[Файл:001.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''Бояршинова Світлана Іванівна''<br /> <br /> ''Кам'янець-Подільська СЗОШ №5''<br /> <br /> ''вчитель світової літератури''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти'' <br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Корисні посилання==</div>

Zaza2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:01.jpg&diff=196109 2012-08-17T06:36:12Z

<p>Zaza2012: завантажив нову версію «Файл:01.jpg»</p> <hr /> <div>[[Файл:Kord.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]</div>

Zaza2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Zaza2012&diff=196062 2012-08-17T06:32:51Z

<p>Zaza2012: Створена сторінка: Тут може бути ваша фотографія == Про мене == ''Бояршинова Світлана І...</p> <hr /> <div>[[Файл:01.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''Бояршинова Світлана Іванівна''<br /> <br /> ''Кам'янець-Подільська СЗОШ №5''<br /> <br /> ''вчитель світової літератури''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти'' <br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Корисні посилання==</div>

Zaza2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A1%D0%97%D0%9E%D0%A8_%E2%84%965_%D0%BC.%D0%9A%D0%B0%D0%BC%27%D1%8F%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C-%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%BB%D1%8C%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE&diff=192503 2012-08-16T06:43:14Z

<p>Zaza2012: /* 12.Шех Ольга Володимирівна */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> 15.08.2012-21.08.2012<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> Кам'янець - Подільська спеціалізована ЗОШ № 5 з поглибленим вивченням інформатики<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> [[Користувач:Oksana 5 | Ляхоцька Оксана Євгенівна]]<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> ==1.Воронюк Людмила Алімівна ==<br /> Блог Воронюк Людмили Алімівни<br /> <br /> Портфоліо Воронюк Л. А.<br /> <br /> ==2.Золочевська Наталія Володимирівна==<br /> Блог Золочевської Наталії Володимирівни<br /> <br /> Портфоліо Золочевської Н. В.<br /> <br /> ==3.Гнатюк Анжела Георгіївна==<br /> Блог Гнатюк Анжели Георгіївни<br /> <br /> Портфоліо Гнатюк А. Г.<br /> <br /> ==4.Задорожна Руслана Борисівна==<br /> Блог Задорожної Руслани Борисівни<br /> <br /> Портфоліо Задорожної Р.Б.<br /> <br /> ==5.Трач Лілія Василівна==<br /> Блог Трач Лілії Василівни<br /> <br /> Портфоліо Трач Л.В.<br /> <br /> ==[користувач:vasylynyuk |6.Василинюк Тетяна Іванівна] ==<br /> Блог Василинюк Тетяни Іванівни<br /> <br /> Портфоліо Василинюк Т.І.<br /> <br /> ==7.Новікова Христина Андріївна==<br /> Блог Новікової Христини Андріївни<br /> <br /> Портфоліо Новікової Х.А.<br /> <br /> [== Користувач: zemrina |8.Земляк Ірина Вікторівна==]<br /> Блог Земляк Ірини Вікторівни<br /> <br /> Портфоліо Земляк І.В.<br /> <br /> == 9.Адамчук Інна Петрівна==<br /> Блог Адамчук Інни Петрівни<br /> <br /> Портфоліо Адамчук І.П.<br /> == 10.Бєлік Тетяна Петрівна ==<br /> Блог Бєлік Тетяни Петрівни<br /> <br /> Портфоліо Бєлік Т.П.<br /> == 11.Бояршинова Світлана Іванівна==<br /> Блог Бояршинової Світлани Іванівни<br /> <br /> Портфоліо Бояршинової С.І.<br /> == [[користувач: zaza2012 | 11.Бояршинова Світлана Іванівна]]==<br /> Блог Шех Ольги Володимирівни<br /> <br /> Портфоліо Шех О.В.<br /> <br /> == [[Користувач:shakhinia |12.Шех Ольга Володимирівна]] ==<br /> Блог Шех Ольги Володимирівни<br /> <br /> Портфоліо Шех О.В.<br /> <br /> == 14. Нечай Галина Михайлівна ==<br /> Блог Нечай Галини Михайлівни<br /> <br /> Портфоліо Нечай Г.М.<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> =Шаблони=<br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Zaza2012