http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Zanna 2026-06-01T00:56:21Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%9C.%D0%92.%D0%93%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%8F.%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%22%D0%A2%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81_%D0%91%D1%83%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D0%B0%22&diff=131408 2012-06-09T10:36:07Z

<p>Zanna: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}</p> <hr /> <div><br /> '''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''<br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).<br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.<br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.<br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.<br /> <br /> УВАГА!<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Zanna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%9C.%D0%92.%D0%93%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%8F.%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%22%D0%A2%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81_%D0%91%D1%83%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D0%B0%22&diff=131389 2012-06-09T10:34:57Z

<p>Zanna: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Як доля може вплинути на життя людини?<br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Література Творчість М.В.Гоголя. Повість «Тарас Бульба»<br /> Інформатика Навчити обробляти інформацію за допомогою ІКТ, виконання мультимедійних презентацій,створення блога.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Література Творчість М.В.Гоголя. Повість «Тарас Бульба»<br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 класс,12-13 років<br /> =Стислий опис=<br /> На початку виконання проекту учні знайомляться з презентацією вчителя про проектну діяльність, дізнаються, над яким питанням їм доведеться працювати, яким чином потрібно буде об‘єднатись в групи та як їх робота буде оцінена.<br /> За допомогою вчителя учні відповідають на питання тесту та заповнюють таблицю ЗХД для з′ясування рівня знань з творчості М.Гоголя та історичних фактів розвитку Запоріжської Сечі.<br /> Учитель щотижня проводить оцінювання знань, вмінь та навичок учнів за допомогою усного опитування, анкетування та доповнення таблиці ЗХД. <br /> Під час роботи групи обмінюються набутим досвідом з знайденого матеріалу шляхом усної доповіді,електронної презентації, тестування, консультування з учителем. Здійснюють аналіз власних досягнень та досягнень кожної групи ([https://docs.google.com/file/d/0ByWz8GCQqwdGYlU0dTFOOXBMUms/edit форми оцінювання], рефлексія згідно контрольних списків).<br /> По закінченню проекту учні складають тест зі знань програмного матеріалу. Презентують свій проект з історичних фактів,образу Тараса Бульби;обговорюють в групах участь кожного та роблять публікацію на веб-сайті. Оцінювання цих видів роботи проводиться завдяки формам оцінювання публікації, презентації, створення блогу. <br /> Після чого вчителем підбивається [https://docs.google.com/file/d/0ByWz8GCQqwdGdkV4VGxQRXhESGs/edit підсумок] виконаної роботи, і всі учасники проекту отримують остаточні оцінки.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByWz8GCQqwdGWlROOTh4ZHpMcGM/edit?pli=1 План вивчення теми] &lt;br&gt;<br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByWz8GCQqwdGWWlaN2JIdkNmcTQ/edit План впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> В процесі своєї діяльності учні вивчать основні поняття теми, зможуть наводити приклади з життя головного героя під час своєї доповіді з захисту проекту. <br /> Навчаться ефективно використовувати та розподіляти свій час. <br /> Отримають комунікативні навички роботи в колективі. <br /> Зможуть використовувати навички знання комп’ютерних технологій для досягнення спільної мети, а саме створювати презентації, які переконливо продемонструють їх знання з історії Запрожської Січі,багатство характеру головного героя.<br /> Формувати навички збирання та обробку інформації даних кількома способами(робота з Інтернетом, підборка матеріалів газетах та журналах відповідно до обраної теми), впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про історичне значення Запорожської Сечи; про характерну особливість головного героя.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> На початку виконання проекту учні знайомляться з презентацією вчителя про проектну діяльність, дізнаються, над яким питанням їм доведеться працювати, яким чином потрібно буде об‘єднатись [https://docs.google.com/file/d/0ByWz8GCQqwdGT2NFNExkanpFV0E/edit в групи] та як їх робота буде оцінена.<br /> За допомогою вчителя учні відповідають на питання тесту та заповнюють таблицю ЗХД для з′ясування рівня знань з творчості М.Гоголя та історичних фактів розвитку Запоріжської Сечі.<br /> Учитель щотижня проводить оцінювання знань, вмінь та навичок учнів за допомогою усного опитування, анкетування та доповнення таблиці ЗХД. <br /> Під час роботи групи обмінюються набутим досвідом з знайденого матеріалу шляхом усної доповіді,електронної презентації, тестування, консультування з учителем. Здійснюють аналіз власних досягнень та досягнень кожної групи ([https://docs.google.com/file/d/0ByWz8GCQqwdGRmpfZU5Ra2RiTjA/edit форми оцінювання], рефлексія згідно контрольних списків).<br /> По закінченню проекту учні складають тест зі знань програмного матеріалу. Презентують свій проект з історичних фактів,образу Тараса Бульби;обговорюють в групах участь кожного та роблять публікацію на веб-сайті. Оцінювання цих видів [https://docs.google.com/file/d/0ByWz8GCQqwdGdkV4VGxQRXhESGs/edit роботи] проводиться завдяки формам оцінювання публікації, презентації, створення блогу. <br /> Після чого вчителем підбивається підсумок виконаної роботи, і всі учасники проекту отримують остаточні оцінки.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> На початку проекту вчитель показує [https://docs.google.com/file/d/0ByWz8GCQqwdGZ3JxcElremhRdzg/edit презентацію] з проектної діяльності, проводить опитування з теми «Творчість М.Гоголя» з метою визначення навчальних потреб учнів. З‘ясування навчальних потреб учнів буде здійснюватись на основі тестування, використання таблиць З-Х-Д. <br /> Учням пропонується заповнити таблицю [https://docs.google.com/file/d/0ByWz8GCQqwdGcXp1UHBuZmxqZFE/edit «ЗХД»]. Надалі учні об’єднуються групи та складають орієнтовний план реалізації проекту. (проведення мозкової атаки).<br /> 1-й тиждень<br /> Кожна група здійснює пошук інформації - статі, малюнки та відеоматеріали згідно тематичних цілей, а саме історики: про історичний розвиток Запоріжської Сечі; психологи: внутрішний стан військової людини; літератори: стиль творчості письменника,його відношення до головного героя та інші - в Інтернеті (учням надається форма оцінювання сайту), бібліотеці, газетах та журналах відповідно до обраної теми.<br /> 2-й тиждень<br /> При вивчені теми учні знаходять відповіді на тематичні запитання.<br /> Група літераторів досліджує майстерність письменника при опису Запоріжської Сечі, образу головного героя.<br /> Група психологів проводить міні-дослідження, яке підтверджує,що зображений чоловік, який звик сам приймати рішення, не рахуючись з почуттями інших людей, але це лицар, воїн, якого закликає військовий обов'язок.<br /> Група істориків відстежує історичний розвиток країни, який вплинув на характер Тараса Бульби та його відношення к життєвим цінностям. <br /> Група мистецтвознавців ілюструє роботи художньої цінності, які передали дух епохи,підкреслили характер героя.<br /> Кожна група презентує знайдену та оброблену інформацію. Члени групи обговорюють роботу кожного. Оформлюють кінцевий продукт у вигляді презентації, де дають відповіді на поставлені запитання.<br /> 3-й тиждень<br /> Учні обговорюють результати своєї [https://docs.google.com/file/d/0ByWz8GCQqwdGMkdVWndmX0gyOG8/edit роботи]. Презентують свій продукт у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0ByWz8GCQqwdGV3JJSXhaajduLW8/edit презентації], створюють блог, де розмістять свої есе та твори. Беруть участь у рольовій грі «Відгадай героя» за основними характерними рисами героїв.<br /> Оцінювання робіт буде здійснюватись на основі форми оцінювання продуктів (презентація, блог, публікація) та демонстрація результатів проекту в конкретного продукту – твору, есе. Також учні оцінять власну роботу та роботи в групі. <br /> Оцінювання самоспрямованісті учнів буде здійснюватись на основі результатів бесід, перевірки таблиць З-Х-Д, тестування і інших методів перевірки прогресу у навчанні.<br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByWz8GCQqwdGT2NFNExkanpFV0E/edit Фасилітація], допомога буде надана учням у формі коригуючих питань, певних роз‘яснень того чи іншого питання, наданні інструкції, в якій будуть вказані основне, тематичне та інші запитання, корисні посилання на веб-ресурси.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ферсілєєва Жанна Миколаївна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> учитель російської мови та літератури<br /> == Навчальний заклад==<br /> Комунальний заклад «Маріупольська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №47» <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Маріуполь, Донецька область<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Інтеl навчання для майбутньго<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 05-09 червня 2012року<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Донецький ІППО<br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]Герман Артем Юрійович<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Zanna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%9C.%D0%92.%D0%93%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%8F.%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%22%D0%A2%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81_%D0%91%D1%83%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D0%B0%22&diff=131379 2012-06-09T10:33:58Z

<p>Zanna: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Як доля може вплинути на життя людини?<br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Література Творчість М.В.Гоголя. Повість «Тарас Бульба»<br /> Інформатика Навчити обробляти інформацію за допомогою ІКТ, виконання мультимедійних презентацій,створення блога.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Література Творчість М.В.Гоголя. Повість «Тарас Бульба»<br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 класс,12-13 років<br /> =Стислий опис=<br /> На початку виконання проекту учні знайомляться з презентацією вчителя про проектну діяльність, дізнаються, над яким питанням їм доведеться працювати, яким чином потрібно буде об‘єднатись в групи та як їх робота буде оцінена.<br /> За допомогою вчителя учні відповідають на питання тесту та заповнюють таблицю ЗХД для з′ясування рівня знань з творчості М.Гоголя та історичних фактів розвитку Запоріжської Сечі.<br /> Учитель щотижня проводить оцінювання знань, вмінь та навичок учнів за допомогою усного опитування, анкетування та доповнення таблиці ЗХД. <br /> Під час роботи групи обмінюються набутим досвідом з знайденого матеріалу шляхом усної доповіді,електронної презентації, тестування, консультування з учителем. Здійснюють аналіз власних досягнень та досягнень кожної групи ([https://docs.google.com/file/d/0ByWz8GCQqwdGYlU0dTFOOXBMUms/edit форми оцінювання], рефлексія згідно контрольних списків).<br /> По закінченню проекту учні складають тест зі знань програмного матеріалу. Презентують свій проект з історичних фактів,образу Тараса Бульби;обговорюють в групах участь кожного та роблять публікацію на веб-сайті. Оцінювання цих видів роботи проводиться завдяки формам оцінювання публікації, презентації, створення блогу. <br /> Після чого вчителем підбивається [https://docs.google.com/file/d/0ByWz8GCQqwdGdkV4VGxQRXhESGs/edit підсумок] виконаної роботи, і всі учасники проекту отримують остаточні оцінки.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByWz8GCQqwdGWlROOTh4ZHpMcGM/edit?pli=1 План вивчення теми] &lt;br&gt;<br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByWz8GCQqwdGWWlaN2JIdkNmcTQ/edit План впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> В процесі своєї діяльності учні вивчать основні поняття теми, зможуть наводити приклади з життя головного героя під час своєї доповіді з захисту проекту. <br /> Навчаться ефективно використовувати та розподіляти свій час. <br /> Отримають комунікативні навички роботи в колективі. <br /> Зможуть використовувати навички знання комп’ютерних технологій для досягнення спільної мети, а саме створювати презентації, які переконливо продемонструють їх знання з історії Запрожської Січі,багатство характеру головного героя.<br /> Формувати навички збирання та обробку інформації даних кількома способами(робота з Інтернетом, підборка матеріалів газетах та журналах відповідно до обраної теми), впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про історичне значення Запорожської Сечи; про характерну особливість головного героя.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> На початку виконання проекту учні знайомляться з презентацією вчителя про проектну діяльність, дізнаються, над яким питанням їм доведеться працювати, яким чином потрібно буде об‘єднатись [https://docs.google.com/file/d/0ByWz8GCQqwdGT2NFNExkanpFV0E/edit в групи] та як їх робота буде оцінена.<br /> За допомогою вчителя учні відповідають на питання тесту та заповнюють таблицю ЗХД для з′ясування рівня знань з творчості М.Гоголя та історичних фактів розвитку Запоріжської Сечі.<br /> Учитель щотижня проводить оцінювання знань, вмінь та навичок учнів за допомогою усного опитування, анкетування та доповнення таблиці ЗХД. <br /> Під час роботи групи обмінюються набутим досвідом з знайденого матеріалу шляхом усної доповіді,електронної презентації, тестування, консультування з учителем. Здійснюють аналіз власних досягнень та досягнень кожної групи ([https://docs.google.com/file/d/0ByWz8GCQqwdGRmpfZU5Ra2RiTjA/edit форми оцінювання], рефлексія згідно контрольних списків).<br /> По закінченню проекту учні складають тест зі знань програмного матеріалу. Презентують свій проект з історичних фактів,образу Тараса Бульби;обговорюють в групах участь кожного та роблять публікацію на веб-сайті. Оцінювання цих видів [https://docs.google.com/file/d/0ByWz8GCQqwdGdkV4VGxQRXhESGs/edit роботи] проводиться завдяки формам оцінювання публікації, презентації, створення блогу. <br /> Після чого вчителем підбивається підсумок виконаної роботи, і всі учасники проекту отримують остаточні оцінки.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> На початку проекту вчитель показує [https://docs.google.com/file/d/0ByWz8GCQqwdGZ3JxcElremhRdzg/edit презентацію] з проектної діяльності, проводить опитування з теми «Творчість М.Гоголя» з метою визначення навчальних потреб учнів. З‘ясування навчальних потреб учнів буде здійснюватись на основі тестування, використання таблиць З-Х-Д. <br /> Учням пропонується заповнити таблицю [https://docs.google.com/file/d/0ByWz8GCQqwdGcXp1UHBuZmxqZFE/edit «ЗХД»]. Надалі учні об’єднуються групи та складають орієнтовний план реалізації проекту. (проведення мозкової атаки).<br /> 1-й тиждень<br /> Кожна група здійснює пошук інформації - статі, малюнки та відеоматеріали згідно тематичних цілей, а саме історики: про історичний розвиток Запоріжської Сечі; психологи: внутрішний стан військової людини; літератори: стиль творчості письменника,його відношення до головного героя та інші - в Інтернеті (учням надається форма оцінювання сайту), бібліотеці, газетах та журналах відповідно до обраної теми.<br /> 2-й тиждень<br /> При вивчені теми учні знаходять відповіді на тематичні запитання.<br /> Група літераторів досліджує майстерність письменника при опису Запоріжської Сечі, образу головного героя.<br /> Група психологів проводить міні-дослідження, яке підтверджує,що зображений чоловік, який звик сам приймати рішення, не рахуючись з почуттями інших людей, але це лицар, воїн, якого закликає військовий обов'язок.<br /> Група істориків відстежує історичний розвиток країни, який вплинув на характер Тараса Бульби та його відношення к життєвим цінностям. <br /> Група мистецтвознавців ілюструє роботи художньої цінності, які передали дух епохи,підкреслили характер героя.<br /> Кожна група презентує знайдену та оброблену інформацію. Члени групи обговорюють роботу кожного. Оформлюють кінцевий продукт у вигляді презентації, де дають відповіді на поставлені запитання.<br /> 3-й тиждень<br /> Учні обговорюють результати своєї [https://docs.google.com/file/d/0ByWz8GCQqwdGMkdVWndmX0gyOG8/edit роботи]. Презентують свій продукт у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0ByWz8GCQqwdGV3JJSXhaajduLW8/edit презентації], створюють блог, де розмістять свої есе та твори. Беруть участь у рольовій грі «Відгадай героя» за основними характерними рисами героїв.<br /> Оцінювання робіт буде здійснюватись на основі форми оцінювання продуктів (презентація, блог, публікація) та демонстрація результатів проекту в конкретного продукту – твору, есе. Також учні оцінять власну роботу та роботи в групі. <br /> Оцінювання самоспрямованісті учнів буде здійснюватись на основі результатів бесід, перевірки таблиць З-Х-Д, тестування і інших методів перевірки прогресу у навчанні.<br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByWz8GCQqwdGT2NFNExkanpFV0E/edit Фасилітація], допомога буде надана учням у формі коригуючих питань, певних роз‘яснень того чи іншого питання, наданні інструкції, в якій будуть вказані основне, тематичне та інші запитання, корисні посилання на веб-ресурси.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ферсілєєва Жанна Миколаївна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> учитель російської мови та літератури<br /> == Навчальний заклад==<br /> Комунальний заклад «Маріупольська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №47» <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Маріуполь, Донецька область<br /> ==Контактні дані==<br /> 0509622223<br /> =Відомості про тренінг=<br /> Інтеl навчання для майбутньго<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 05-09 червня 2012року<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Донецький ІППО<br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]Герман Артем Юрійович<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Zanna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%9C.%D0%92.%D0%93%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%8F.%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%22%D0%A2%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81_%D0%91%D1%83%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D0%B0%22&diff=131375 2012-06-09T10:33:36Z

<p>Zanna: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}</p> <hr /> <div><br /> '''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''<br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).<br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.<br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.<br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.<br /> <br /> УВАГА!<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Zanna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%9C.%D0%92.%D0%93%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%8F.%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%22%D0%A2%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81_%D0%91%D1%83%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D0%B0%22&diff=131361 2012-06-09T10:32:26Z

<p>Zanna: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Як доля може вплинути на життя людини?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Література Творчість М.В.Гоголя. Повість «Тарас Бульба»<br /> Інформатика Навчити обробляти інформацію за допомогою ІКТ, виконання мультимедійних презентацій,створення блога.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Література Творчість М.В.Гоголя. Повість «Тарас Бульба»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 класс,12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> У проекті прийматимуть участь учні 7 класу. Робота над проектом пов‘язана з вивченням теми: «Творчість М.В.Гоголя. Повість «Тарас Бульба». На початку вивчення теми учитель пояснює учням метод проектів. Проводить опитування знань учнів на вході. Учні заповнюють таблицю ЗХД. При демонстрації презентації вчитель показує експеримент з якого учням стає зрозуміло над якими питаннями їм доведеться працювати. Під час роботи над проектом учні збирають та вивчають необхідну інформацію, проводять невеликі міні-дослідження. Використовують мережу Інтернет, працюючи з різними програмами для створення продуктів проекту , оформлення публікацій, брошур, плакатів, створення презентацій. Кінцевий продукт за порадою вчителя учні оформлюють у вигляді творчого твору,есе.<br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByWz8GCQqwdGWlROOTh4ZHpMcGM/edit план вивчення теми]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByWz8GCQqwdGWWlaN2JIdkNmcTQ/edit план впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> В процесі своєї діяльності учні вивчать основні поняття теми, зможуть наводити приклади з життя головного героя під час своєї доповіді з захисту проекту. <br /> Навчаться ефективно використовувати та розподіляти свій час. <br /> Отримають комунікативні навички роботи в колективі. <br /> Зможуть використовувати навички знання комп’ютерних технологій для досягнення спільної мети, а саме створювати презентації, які переконливо продемонструють їх знання з історії Запрожської Січі,багатство характеру головного героя.<br /> Формувати навички збирання та обробку інформації даних кількома способами(робота з Інтернетом, підборка матеріалів газетах та журналах відповідно до обраної теми), впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про історичне значення Запорожської Сечи; про характерну особливість головного героя.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> На початку виконання проекту учні знайомляться з презентацією [https://docs.google.com/file/d/0ByWz8GCQqwdGZ3JxcElremhRdzg/edit вчителя] про проектну діяльність, дізнаються, над яким питанням їм доведеться працювати, яким чином потрібно буде об‘єднатись в [https://docs.google.com/file/d/0ByWz8GCQqwdGT2NFNExkanpFV0E/edit групи] та як їх робота буде оцінена.<br /> За допомогою вчителя учні відповідають на питання тесту та заповнюють таблицю [https://docs.google.com/file/d/0ByWz8GCQqwdGcXp1UHBuZmxqZFE/edit ЗХД] для з′ясування рівня знань з творчості М.Гоголя та історичних фактів розвитку Запоріжської Сечі.<br /> Учитель щотижня проводить оцінювання знань, вмінь та навичок учнів за допомогою усного опитування, анкетування та доповнення таблиці ЗХД. <br /> Під час роботи групи обмінюються набутим досвідом з знайденого матеріалу шляхом усної доповіді,електронної презентації, тестування, консультування з учителем. Здійснюють аналіз власних досягнень та досягнень кожної групи ([https://docs.google.com/file/d/0ByWz8GCQqwdGRmpfZU5Ra2RiTjA/edit форми оцінювання], [рефлексія] згідно контрольних списків).<br /> По закінченню проекту учні складають тест зі знань програмного матеріалу. Презентують свій проект з історичних фактів,образу Тараса Бульби;обговорюють в групах участь кожного та роблять публікацію на веб-сайті. Оцінювання цих видів роботи проводиться завдяки формам оцінювання публікації, презентації, створення блогу. <br /> Після чого вчителем підбивається [https://docs.google.com/file/d/0ByWz8GCQqwdGUEFmYVowb0Fobzg/edit підсумок] виконаної роботи, і всі учасники проекту отримують остаточні оцінки.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> На початку проекту вчитель показує презентацію з проектної діяльності, проводить опитування з теми «Творчість М.Гоголя» з метою визначення навчальних потреб учнів. З‘ясування навчальних потреб учнів буде здійснюватись на основі тестування, використання таблиць З-Х-Д. <br /> Учням пропонується заповнити таблицю «ЗХД». Надалі учні об’єднуються групи та складають орієнтовний план реалізації проекту. (проведення мозкової атаки).<br /> 1-й тиждень<br /> Кожна група здійснює пошук інформації - статі, малюнки та відеоматеріали згідно тематичних цілей, а саме історики: про історичний розвиток Запоріжської Сечі; психологи: внутрішний стан військової людини; літератори: стиль творчості письменника,його відношення до головного героя та інші - в Інтернеті (учням надається форма оцінювання сайту), бібліотеці, газетах та журналах відповідно до обраної теми.<br /> 2-й тиждень<br /> При вивчені теми учні знаходять відповіді на тематичні запитання.<br /> Група літераторів досліджує майстерність письменника при опису Запоріжської Сечі, образу головного героя.<br /> Група психологів проводить міні-дослідження, яке підтверджує,що зображений чоловік, який звик сам приймати рішення, не рахуючись з почуттями інших людей, але це лицар, воїн, якого закликає військовий обов'язок.<br /> Група істориків відстежує історичний розвиток країни, який вплинув на характер Тараса Бульби та його відношення к життєвим цінностям. <br /> Група мистецтвознавців ілюструє роботи художньої цінності, які передали дух епохи,підкреслили характер героя.<br /> Кожна група презентує знайдену та оброблену інформацію. Члени групи обговорюють роботу кожного. Оформлюють кінцевий продукт у вигляді презентації, де дають відповіді на поставлені запитання.<br /> 3-й тиждень<br /> Учні обговорюють результати своєї роботи. Презентують свій продукт у вигляді [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-driveпрезентації], створюють блог, де розмістять свої есе та твори. Беруть участь у рольовій грі «Відгадай героя» за основними характерними рисами героїв.<br /> Оцінювання робіт буде здійснюватись на основі форми оцінювання продуктів (презентація, блог, публікація) та демонстрація результатів проекту в конкретного продукту – твору, есе. Також учні оцінять власну роботу та роботи в групі. <br /> Оцінювання самоспрямованісті учнів буде здійснюватись на основі результатів бесід, перевірки таблиць З-Х-Д, тестування і інших методів перевірки прогресу у навчанні.<br /> Фасилітація, допомога буде надана учням у формі коригуючих питань, певних роз‘яснень того чи іншого питання, наданні інструкції, в якій будуть вказані основне, тематичне та інші запитання, корисні посилання на веб-ресурси.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ферсілєєва Жанна Миколаївна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель російської мови та літератури<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Комунальний заклад «Маріупольська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №47» <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Маріуполь, Донецька область<br /> ==Контактні дані==<br /> z-a1963@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ІнтеL Навчання для майбутнього<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 05-09 червня 2012року<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Донецький ІППО<br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]Герман Артем Юрійович<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Zanna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%9C.%D0%92.%D0%93%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%8F.%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%22%D0%A2%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81_%D0%91%D1%83%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D0%B0%22&diff=131340 2012-06-09T10:30:37Z

<p>Zanna: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Як доля може вплинути на життя людини?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Література Творчість М.В.Гоголя. Повість «Тарас Бульба»<br /> Інформатика Навчити обробляти інформацію за допомогою ІКТ, виконання мультимедійних презентацій,створення блога.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Література Творчість М.В.Гоголя. Повість «Тарас Бульба»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 класс,12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> У проекті прийматимуть участь учні 7 класу. Робота над проектом пов‘язана з вивченням теми: «Творчість М.В.Гоголя. Повість «Тарас Бульба». На початку вивчення теми учитель пояснює учням метод проектів. Проводить опитування знань учнів на вході. Учні заповнюють таблицю ЗХД. При демонстрації презентації вчитель показує експеримент з якого учням стає зрозуміло над якими питаннями їм доведеться працювати. Під час роботи над проектом учні збирають та вивчають необхідну інформацію, проводять невеликі міні-дослідження. Використовують мережу Інтернет, працюючи з різними програмами для створення продуктів проекту , оформлення публікацій, брошур, плакатів, створення презентацій. Кінцевий продукт за порадою вчителя учні оформлюють у вигляді творчого твору,есе.<br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByWz8GCQqwdGWlROOTh4ZHpMcGM/edit план вивчення теми]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByWz8GCQqwdGWWlaN2JIdkNmcTQ/edit план впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> В процесі своєї діяльності учні вивчать основні поняття теми, зможуть наводити приклади з життя головного героя під час своєї доповіді з захисту проекту. <br /> Навчаться ефективно використовувати та розподіляти свій час. <br /> Отримають комунікативні навички роботи в колективі. <br /> Зможуть використовувати навички знання комп’ютерних технологій для досягнення спільної мети, а саме створювати презентації, які переконливо продемонструють їх знання з історії Запрожської Січі,багатство характеру головного героя.<br /> Формувати навички збирання та обробку інформації даних кількома способами(робота з Інтернетом, підборка матеріалів газетах та журналах відповідно до обраної теми), впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про історичне значення Запорожської Сечи; про характерну особливість головного героя.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> На початку виконання проекту учні знайомляться з презентацією [https://docs.google.com/file/d/0ByWz8GCQqwdGZ3JxcElremhRdzg/edit вчителя] про проектну діяльність, дізнаються, над яким питанням їм доведеться працювати, яким чином потрібно буде об‘єднатись в [https://docs.google.com/file/d/0ByWz8GCQqwdGT2NFNExkanpFV0E/edit групи] та як їх робота буде оцінена.<br /> За допомогою вчителя учні відповідають на питання тесту та заповнюють таблицю [https://docs.google.com/file/d/0ByWz8GCQqwdGcXp1UHBuZmxqZFE/edit ЗХД] для з′ясування рівня знань з творчості М.Гоголя та історичних фактів розвитку Запоріжської Сечі.<br /> Учитель щотижня проводить оцінювання знань, вмінь та навичок учнів за допомогою усного опитування, анкетування та доповнення таблиці ЗХД. <br /> Під час роботи групи обмінюються набутим досвідом з знайденого матеріалу шляхом усної доповіді,електронної презентації, тестування, консультування з учителем. Здійснюють аналіз власних досягнень та досягнень кожної групи ([https://docs.google.com/file/d/0ByWz8GCQqwdGRmpfZU5Ra2RiTjA/edit форми оцінювання], [рефлексія] згідно контрольних списків).<br /> По закінченню проекту учні складають тест зі знань програмного матеріалу. Презентують свій проект з історичних фактів,образу Тараса Бульби;обговорюють в групах участь кожного та роблять публікацію на веб-сайті. Оцінювання цих видів роботи проводиться завдяки формам оцінювання публікації, презентації, створення блогу. <br /> Після чого вчителем підбивається [https://docs.google.com/file/d/0ByWz8GCQqwdGUEFmYVowb0Fobzg/edit підсумок] виконаної роботи, і всі учасники проекту отримують остаточні оцінки.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> На початку проекту вчитель показує презентацію з проектної діяльності, проводить опитування з теми «Творчість М.Гоголя» з метою визначення навчальних потреб учнів. З‘ясування навчальних потреб учнів буде здійснюватись на основі тестування, використання таблиць З-Х-Д. <br /> Учням пропонується заповнити таблицю «ЗХД». Надалі учні об’єднуються групи та складають орієнтовний план реалізації проекту. (проведення мозкової атаки).<br /> 1-й тиждень<br /> Кожна група здійснює пошук інформації - статі, малюнки та відеоматеріали згідно тематичних цілей, а саме історики: про історичний розвиток Запоріжської Сечі; психологи: внутрішний стан військової людини; літератори: стиль творчості письменника,його відношення до головного героя та інші - в Інтернеті (учням надається форма оцінювання сайту), бібліотеці, газетах та журналах відповідно до обраної теми.<br /> 2-й тиждень<br /> При вивчені теми учні знаходять відповіді на тематичні запитання.<br /> Група літераторів досліджує майстерність письменника при опису Запоріжської Сечі, образу головного героя.<br /> Група психологів проводить міні-дослідження, яке підтверджує,що зображений чоловік, який звик сам приймати рішення, не рахуючись з почуттями інших людей, але це лицар, воїн, якого закликає військовий обов'язок.<br /> Група істориків відстежує історичний розвиток країни, який вплинув на характер Тараса Бульби та його відношення к життєвим цінностям. <br /> Група мистецтвознавців ілюструє роботи художньої цінності, які передали дух епохи,підкреслили характер героя.<br /> Кожна група презентує знайдену та оброблену інформацію. Члени групи обговорюють роботу кожного. Оформлюють кінцевий продукт у вигляді презентації, де дають відповіді на поставлені запитання.<br /> 3-й тиждень<br /> Учні обговорюють результати своєї роботи. Презентують свій продукт у вигляді презентації, створюють блог, де розмістять свої есе та твори. Беруть участь у рольовій грі «Відгадай героя» за основними характерними рисами героїв.<br /> Оцінювання робіт буде здійснюватись на основі форми оцінювання продуктів (презентація, блог, публікація) та демонстрація результатів проекту в конкретного продукту – твору, есе. Також учні оцінять власну роботу та роботи в групі. <br /> Оцінювання самоспрямованісті учнів буде здійснюватись на основі результатів бесід, перевірки таблиць З-Х-Д, тестування і інших методів перевірки прогресу у навчанні.<br /> Фасилітація, допомога буде надана учням у формі коригуючих питань, певних роз‘яснень того чи іншого питання, наданні інструкції, в якій будуть вказані основне, тематичне та інші запитання, корисні посилання на веб-ресурси.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ферсілєєва Жанна Миколаївна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель російської мови та літератури<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Комунальний заклад «Маріупольська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №47» <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Маріуполь, Донецька область<br /> ==Контактні дані==<br /> z-a1963@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ІнтеL Навчання для майбутнього<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 05-09 червня 2012року<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Донецький ІППО<br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]Герман Артем Юрійович<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Zanna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%9C.%D0%92.%D0%93%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%8F.%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%22%D0%A2%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81_%D0%91%D1%83%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D0%B0%22&diff=131310 2012-06-09T10:27:33Z

<p>Zanna: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Як доля може вплинути на життя людини?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Література Творчість М.В.Гоголя. Повість «Тарас Бульба»<br /> Інформатика Навчити обробляти інформацію за допомогою ІКТ, виконання мультимедійних презентацій,створення блога.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Література Творчість М.В.Гоголя. Повість «Тарас Бульба»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 класс,12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> У проекті прийматимуть участь учні 7 класу. Робота над проектом пов‘язана з вивченням теми: «Творчість М.В.Гоголя. Повість «Тарас Бульба». На початку вивчення теми учитель пояснює учням метод проектів. Проводить опитування знань учнів на вході. Учні заповнюють таблицю ЗХД. При демонстрації презентації вчитель показує експеримент з якого учням стає зрозуміло над якими питаннями їм доведеться працювати. Під час роботи над проектом учні збирають та вивчають необхідну інформацію, проводять невеликі міні-дослідження. Використовують мережу Інтернет, працюючи з різними програмами для створення продуктів проекту , оформлення публікацій, брошур, плакатів, створення презентацій. Кінцевий продукт за порадою вчителя учні оформлюють у вигляді творчого твору,есе.<br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByWz8GCQqwdGWlROOTh4ZHpMcGM/edit план вивчення теми]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByWz8GCQqwdGWWlaN2JIdkNmcTQ/edit план впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> В процесі своєї діяльності учні вивчать основні поняття теми, зможуть наводити приклади з життя головного героя під час своєї доповіді з захисту проекту. <br /> Навчаться ефективно використовувати та розподіляти свій час. <br /> Отримають комунікативні навички роботи в колективі. <br /> Зможуть використовувати навички знання комп’ютерних технологій для досягнення спільної мети, а саме створювати презентації, які переконливо продемонструють їх знання з історії Запрожської Січі,багатство характеру головного героя.<br /> Формувати навички збирання та обробку інформації даних кількома способами(робота з Інтернетом, підборка матеріалів газетах та журналах відповідно до обраної теми), впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про історичне значення Запорожської Сечи; про характерну особливість головного героя.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> На початку виконання проекту учні знайомляться з презентацією [https://docs.google.com/file/d/0ByWz8GCQqwdGZ3JxcElremhRdzg/edit вчителя] про проектну діяльність, дізнаються, над яким питанням їм доведеться працювати, яким чином потрібно буде об‘єднатись в [https://docs.google.com/file/d/0ByWz8GCQqwdGT2NFNExkanpFV0E/edit групи] та як їх робота буде оцінена.<br /> За допомогою вчителя учні відповідають на питання тесту та заповнюють таблицю [https://docs.google.com/file/d/0ByWz8GCQqwdGcXp1UHBuZmxqZFE/edit ЗХД] для з′ясування рівня знань з творчості М.Гоголя та історичних фактів розвитку Запоріжської Сечі.<br /> Учитель щотижня проводить оцінювання знань, вмінь та навичок учнів за допомогою усного опитування, анкетування та доповнення таблиці ЗХД. <br /> Під час роботи групи обмінюються набутим досвідом з знайденого матеріалу шляхом усної доповіді,електронної презентації, тестування, консультування з учителем. Здійснюють аналіз власних досягнень та досягнень кожної групи ([https://docs.google.com/file/d/0ByWz8GCQqwdGRmpfZU5Ra2RiTjA/edit форми оцінювання], рефлексія згідно контрольних списків).<br /> По закінченню проекту учні складають тест зі знань програмного матеріалу. Презентують свій проект з історичних фактів,образу Тараса Бульби;обговорюють в групах участь кожного та роблять публікацію на веб-сайті. Оцінювання цих видів роботи проводиться завдяки формам оцінювання публікації, презентації, створення блогу. <br /> Після чого вчителем підбивається підсумок виконаної роботи, і всі учасники проекту отримують остаточні оцінки.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> На початку проекту вчитель показує презентацію з проектної діяльності, проводить опитування з теми «Творчість М.Гоголя» з метою визначення навчальних потреб учнів. З‘ясування навчальних потреб учнів буде здійснюватись на основі тестування, використання таблиць З-Х-Д. <br /> Учням пропонується заповнити таблицю «ЗХД». Надалі учні об’єднуються групи та складають орієнтовний план реалізації проекту. (проведення мозкової атаки).<br /> 1-й тиждень<br /> Кожна група здійснює пошук інформації - статі, малюнки та відеоматеріали згідно тематичних цілей, а саме історики: про історичний розвиток Запоріжської Сечі; психологи: внутрішний стан військової людини; літератори: стиль творчості письменника,його відношення до головного героя та інші - в Інтернеті (учням надається форма оцінювання сайту), бібліотеці, газетах та журналах відповідно до обраної теми.<br /> 2-й тиждень<br /> При вивчені теми учні знаходять відповіді на тематичні запитання.<br /> Група літераторів досліджує майстерність письменника при опису Запоріжської Сечі, образу головного героя.<br /> Група психологів проводить міні-дослідження, яке підтверджує,що зображений чоловік, який звик сам приймати рішення, не рахуючись з почуттями інших людей, але це лицар, воїн, якого закликає військовий обов'язок.<br /> Група істориків відстежує історичний розвиток країни, який вплинув на характер Тараса Бульби та його відношення к життєвим цінностям. <br /> Група мистецтвознавців ілюструє роботи художньої цінності, які передали дух епохи,підкреслили характер героя.<br /> Кожна група презентує знайдену та оброблену інформацію. Члени групи обговорюють роботу кожного. Оформлюють кінцевий продукт у вигляді презентації, де дають відповіді на поставлені запитання.<br /> 3-й тиждень<br /> Учні обговорюють результати своєї роботи. Презентують свій продукт у вигляді презентації, створюють блог, де розмістять свої есе та твори. Беруть участь у рольовій грі «Відгадай героя» за основними характерними рисами героїв.<br /> Оцінювання робіт буде здійснюватись на основі форми оцінювання продуктів (презентація, блог, публікація) та демонстрація результатів проекту в конкретного продукту – твору, есе. Також учні оцінять власну роботу та роботи в групі. <br /> Оцінювання самоспрямованісті учнів буде здійснюватись на основі результатів бесід, перевірки таблиць З-Х-Д, тестування і інших методів перевірки прогресу у навчанні.<br /> Фасилітація, допомога буде надана учням у формі коригуючих питань, певних роз‘яснень того чи іншого питання, наданні інструкції, в якій будуть вказані основне, тематичне та інші запитання, корисні посилання на веб-ресурси.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ферсілєєва Жанна Миколаївна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель російської мови та літератури<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Комунальний заклад «Маріупольська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №47» <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Маріуполь, Донецька область<br /> ==Контактні дані==<br /> z-a1963@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ІнтеL Навчання для майбутнього<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 05-09 червня 2012року<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Донецький ІППО<br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]Герман Артем Юрійович<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Zanna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%9C.%D0%92.%D0%93%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%8F.%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%22%D0%A2%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81_%D0%91%D1%83%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D0%B0%22&diff=131273 2012-06-09T10:24:41Z

<p>Zanna: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Як доля може вплинути на життя людини?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Література Творчість М.В.Гоголя. Повість «Тарас Бульба»<br /> Інформатика Навчити обробляти інформацію за допомогою ІКТ, виконання мультимедійних презентацій,створення блога.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Література Творчість М.В.Гоголя. Повість «Тарас Бульба»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 класс,12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> У проекті прийматимуть участь учні 7 класу. Робота над проектом пов‘язана з вивченням теми: «Творчість М.В.Гоголя. Повість «Тарас Бульба». На початку вивчення теми учитель пояснює учням метод проектів. Проводить опитування знань учнів на вході. Учні заповнюють таблицю ЗХД. При демонстрації презентації вчитель показує експеримент з якого учням стає зрозуміло над якими питаннями їм доведеться працювати. Під час роботи над проектом учні збирають та вивчають необхідну інформацію, проводять невеликі міні-дослідження. Використовують мережу Інтернет, працюючи з різними програмами для створення продуктів проекту , оформлення публікацій, брошур, плакатів, створення презентацій. Кінцевий продукт за порадою вчителя учні оформлюють у вигляді творчого твору,есе.<br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByWz8GCQqwdGWlROOTh4ZHpMcGM/edit план вивчення теми]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByWz8GCQqwdGWWlaN2JIdkNmcTQ/edit план впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> В процесі своєї діяльності учні вивчать основні поняття теми, зможуть наводити приклади з життя головного героя під час своєї доповіді з захисту проекту. <br /> Навчаться ефективно використовувати та розподіляти свій час. <br /> Отримають комунікативні навички роботи в колективі. <br /> Зможуть використовувати навички знання комп’ютерних технологій для досягнення спільної мети, а саме створювати презентації, які переконливо продемонструють їх знання з історії Запрожської Січі,багатство характеру головного героя.<br /> Формувати навички збирання та обробку інформації даних кількома способами(робота з Інтернетом, підборка матеріалів газетах та журналах відповідно до обраної теми), впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про історичне значення Запорожської Сечи; про характерну особливість головного героя.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> На початку виконання проекту учні знайомляться з презентацією [https://docs.google.com/file/d/0ByWz8GCQqwdGZ3JxcElremhRdzg/edit вчителя] про проектну діяльність, дізнаються, над яким питанням їм доведеться працювати, яким чином потрібно буде об‘єднатись в [https://docs.google.com/file/d/0ByWz8GCQqwdGT2NFNExkanpFV0E/edit групи] та як їх робота буде оцінена.<br /> За допомогою вчителя учні відповідають на питання тесту та заповнюють таблицю [https://docs.google.com/file/d/0ByWz8GCQqwdGcXp1UHBuZmxqZFE/edit ЗХД] для з′ясування рівня знань з творчості М.Гоголя та історичних фактів розвитку Запоріжської Сечі.<br /> Учитель щотижня проводить оцінювання знань, вмінь та навичок учнів за допомогою усного опитування, анкетування та доповнення таблиці ЗХД. <br /> Під час роботи групи обмінюються набутим досвідом з знайденого матеріалу шляхом усної доповіді,електронної презентації, тестування, консультування з учителем. Здійснюють аналіз власних досягнень та досягнень кожної групи (форми оцінювання, рефлексія згідно контрольних списків).<br /> По закінченню проекту учні складають тест зі знань програмного матеріалу. Презентують свій проект з історичних фактів,образу Тараса Бульби;обговорюють в групах участь кожного та роблять публікацію на веб-сайті. Оцінювання цих видів роботи проводиться завдяки формам оцінювання публікації, презентації, створення блогу. <br /> Після чого вчителем підбивається підсумок виконаної роботи, і всі учасники проекту отримують остаточні оцінки.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> На початку проекту вчитель показує презентацію з проектної діяльності, проводить опитування з теми «Творчість М.Гоголя» з метою визначення навчальних потреб учнів. З‘ясування навчальних потреб учнів буде здійснюватись на основі тестування, використання таблиць З-Х-Д. <br /> Учням пропонується заповнити таблицю «ЗХД». Надалі учні об’єднуються групи та складають орієнтовний план реалізації проекту. (проведення мозкової атаки).<br /> 1-й тиждень<br /> Кожна група здійснює пошук інформації - статі, малюнки та відеоматеріали згідно тематичних цілей, а саме історики: про історичний розвиток Запоріжської Сечі; психологи: внутрішний стан військової людини; літератори: стиль творчості письменника,його відношення до головного героя та інші - в Інтернеті (учням надається форма оцінювання сайту), бібліотеці, газетах та журналах відповідно до обраної теми.<br /> 2-й тиждень<br /> При вивчені теми учні знаходять відповіді на тематичні запитання.<br /> Група літераторів досліджує майстерність письменника при опису Запоріжської Сечі, образу головного героя.<br /> Група психологів проводить міні-дослідження, яке підтверджує,що зображений чоловік, який звик сам приймати рішення, не рахуючись з почуттями інших людей, але це лицар, воїн, якого закликає військовий обов'язок.<br /> Група істориків відстежує історичний розвиток країни, який вплинув на характер Тараса Бульби та його відношення к життєвим цінностям. <br /> Група мистецтвознавців ілюструє роботи художньої цінності, які передали дух епохи,підкреслили характер героя.<br /> Кожна група презентує знайдену та оброблену інформацію. Члени групи обговорюють роботу кожного. Оформлюють кінцевий продукт у вигляді презентації, де дають відповіді на поставлені запитання.<br /> 3-й тиждень<br /> Учні обговорюють результати своєї роботи. Презентують свій продукт у вигляді презентації, створюють блог, де розмістять свої есе та твори. Беруть участь у рольовій грі «Відгадай героя» за основними характерними рисами героїв.<br /> Оцінювання робіт буде здійснюватись на основі форми оцінювання продуктів (презентація, блог, публікація) та демонстрація результатів проекту в конкретного продукту – твору, есе. Також учні оцінять власну роботу та роботи в групі. <br /> Оцінювання самоспрямованісті учнів буде здійснюватись на основі результатів бесід, перевірки таблиць З-Х-Д, тестування і інших методів перевірки прогресу у навчанні.<br /> Фасилітація, допомога буде надана учням у формі коригуючих питань, певних роз‘яснень того чи іншого питання, наданні інструкції, в якій будуть вказані основне, тематичне та інші запитання, корисні посилання на веб-ресурси.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ферсілєєва Жанна Миколаївна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель російської мови та літератури<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Комунальний заклад «Маріупольська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №47» <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Маріуполь, Донецька область<br /> ==Контактні дані==<br /> z-a1963@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ІнтеL Навчання для майбутнього<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 05-09 червня 2012року<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Донецький ІППО<br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]Герман Артем Юрійович<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Zanna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%9C.%D0%92.%D0%93%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%8F.%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%22%D0%A2%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81_%D0%91%D1%83%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D0%B0%22&diff=131249 2012-06-09T10:23:08Z

<p>Zanna: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Як доля може вплинути на життя людини?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Література Творчість М.В.Гоголя. Повість «Тарас Бульба»<br /> Інформатика Навчити обробляти інформацію за допомогою ІКТ, виконання мультимедійних презентацій,створення блога.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Література Творчість М.В.Гоголя. Повість «Тарас Бульба»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 класс,12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> У проекті прийматимуть участь учні 7 класу. Робота над проектом пов‘язана з вивченням теми: «Творчість М.В.Гоголя. Повість «Тарас Бульба». На початку вивчення теми учитель пояснює учням метод проектів. Проводить опитування знань учнів на вході. Учні заповнюють таблицю ЗХД. При демонстрації презентації вчитель показує експеримент з якого учням стає зрозуміло над якими питаннями їм доведеться працювати. Під час роботи над проектом учні збирають та вивчають необхідну інформацію, проводять невеликі міні-дослідження. Використовують мережу Інтернет, працюючи з різними програмами для створення продуктів проекту , оформлення публікацій, брошур, плакатів, створення презентацій. Кінцевий продукт за порадою вчителя учні оформлюють у вигляді творчого твору,есе.<br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByWz8GCQqwdGWlROOTh4ZHpMcGM/edit план вивчення теми]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByWz8GCQqwdGWWlaN2JIdkNmcTQ/edit план впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> В процесі своєї діяльності учні вивчать основні поняття теми, зможуть наводити приклади з життя головного героя під час своєї доповіді з захисту проекту. <br /> Навчаться ефективно використовувати та розподіляти свій час. <br /> Отримають комунікативні навички роботи в колективі. <br /> Зможуть використовувати навички знання комп’ютерних технологій для досягнення спільної мети, а саме створювати презентації, які переконливо продемонструють їх знання з історії Запрожської Січі,багатство характеру головного героя.<br /> Формувати навички збирання та обробку інформації даних кількома способами(робота з Інтернетом, підборка матеріалів газетах та журналах відповідно до обраної теми), впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про історичне значення Запорожської Сечи; про характерну особливість головного героя.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> На початку виконання проекту учні знайомляться з презентацією [https://docs.google.com/file/d/0ByWz8GCQqwdGZ3JxcElremhRdzg/edit вчителя] про проектну діяльність, дізнаються, над яким питанням їм доведеться працювати, яким чином потрібно буде об‘єднатись в [https://docs.google.com/file/d/0ByWz8GCQqwdGT2NFNExkanpFV0E/edit групи] та як їх робота буде оцінена.<br /> За допомогою вчителя учні відповідають на питання тесту та заповнюють таблицю ЗХД для з′ясування рівня знань з творчості М.Гоголя та історичних фактів розвитку Запоріжської Сечі.<br /> Учитель щотижня проводить оцінювання знань, вмінь та навичок учнів за допомогою усного опитування, анкетування та доповнення таблиці ЗХД. <br /> Під час роботи групи обмінюються набутим досвідом з знайденого матеріалу шляхом усної доповіді,електронної презентації, тестування, консультування з учителем. Здійснюють аналіз власних досягнень та досягнень кожної групи (форми оцінювання, рефлексія згідно контрольних списків).<br /> По закінченню проекту учні складають тест зі знань програмного матеріалу. Презентують свій проект з історичних фактів,образу Тараса Бульби;обговорюють в групах участь кожного та роблять публікацію на веб-сайті. Оцінювання цих видів роботи проводиться завдяки формам оцінювання публікації, презентації, створення блогу. <br /> Після чого вчителем підбивається підсумок виконаної роботи, і всі учасники проекту отримують остаточні оцінки.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> На початку проекту вчитель показує презентацію з проектної діяльності, проводить опитування з теми «Творчість М.Гоголя» з метою визначення навчальних потреб учнів. З‘ясування навчальних потреб учнів буде здійснюватись на основі тестування, використання таблиць З-Х-Д. <br /> Учням пропонується заповнити таблицю «ЗХД». Надалі учні об’єднуються групи та складають орієнтовний план реалізації проекту. (проведення мозкової атаки).<br /> 1-й тиждень<br /> Кожна група здійснює пошук інформації - статі, малюнки та відеоматеріали згідно тематичних цілей, а саме історики: про історичний розвиток Запоріжської Сечі; психологи: внутрішний стан військової людини; літератори: стиль творчості письменника,його відношення до головного героя та інші - в Інтернеті (учням надається форма оцінювання сайту), бібліотеці, газетах та журналах відповідно до обраної теми.<br /> 2-й тиждень<br /> При вивчені теми учні знаходять відповіді на тематичні запитання.<br /> Група літераторів досліджує майстерність письменника при опису Запоріжської Сечі, образу головного героя.<br /> Група психологів проводить міні-дослідження, яке підтверджує,що зображений чоловік, який звик сам приймати рішення, не рахуючись з почуттями інших людей, але це лицар, воїн, якого закликає військовий обов'язок.<br /> Група істориків відстежує історичний розвиток країни, який вплинув на характер Тараса Бульби та його відношення к життєвим цінностям. <br /> Група мистецтвознавців ілюструє роботи художньої цінності, які передали дух епохи,підкреслили характер героя.<br /> Кожна група презентує знайдену та оброблену інформацію. Члени групи обговорюють роботу кожного. Оформлюють кінцевий продукт у вигляді презентації, де дають відповіді на поставлені запитання.<br /> 3-й тиждень<br /> Учні обговорюють результати своєї роботи. Презентують свій продукт у вигляді презентації, створюють блог, де розмістять свої есе та твори. Беруть участь у рольовій грі «Відгадай героя» за основними характерними рисами героїв.<br /> Оцінювання робіт буде здійснюватись на основі форми оцінювання продуктів (презентація, блог, публікація) та демонстрація результатів проекту в конкретного продукту – твору, есе. Також учні оцінять власну роботу та роботи в групі. <br /> Оцінювання самоспрямованісті учнів буде здійснюватись на основі результатів бесід, перевірки таблиць З-Х-Д, тестування і інших методів перевірки прогресу у навчанні.<br /> Фасилітація, допомога буде надана учням у формі коригуючих питань, певних роз‘яснень того чи іншого питання, наданні інструкції, в якій будуть вказані основне, тематичне та інші запитання, корисні посилання на веб-ресурси.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ферсілєєва Жанна Миколаївна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель російської мови та літератури<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Комунальний заклад «Маріупольська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №47» <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Маріуполь, Донецька область<br /> ==Контактні дані==<br /> z-a1963@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ІнтеL Навчання для майбутнього<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 05-09 червня 2012року<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Донецький ІППО<br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]Герман Артем Юрійович<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Zanna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%9C.%D0%92.%D0%93%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%8F.%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%22%D0%A2%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81_%D0%91%D1%83%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D0%B0%22&diff=131212 2012-06-09T10:20:15Z

<p>Zanna: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Як доля може вплинути на життя людини?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Література Творчість М.В.Гоголя. Повість «Тарас Бульба»<br /> Інформатика Навчити обробляти інформацію за допомогою ІКТ, виконання мультимедійних презентацій,створення блога.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Література Творчість М.В.Гоголя. Повість «Тарас Бульба»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 класс,12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> У проекті прийматимуть участь учні 7 класу. Робота над проектом пов‘язана з вивченням теми: «Творчість М.В.Гоголя. Повість «Тарас Бульба». На початку вивчення теми учитель пояснює учням метод проектів. Проводить опитування знань учнів на вході. Учні заповнюють таблицю ЗХД. При демонстрації презентації вчитель показує експеримент з якого учням стає зрозуміло над якими питаннями їм доведеться працювати. Під час роботи над проектом учні збирають та вивчають необхідну інформацію, проводять невеликі міні-дослідження. Використовують мережу Інтернет, працюючи з різними програмами для створення продуктів проекту , оформлення публікацій, брошур, плакатів, створення презентацій. Кінцевий продукт за порадою вчителя учні оформлюють у вигляді творчого твору,есе.<br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByWz8GCQqwdGWlROOTh4ZHpMcGM/edit план вивчення теми]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByWz8GCQqwdGWWlaN2JIdkNmcTQ/edit план впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> В процесі своєї діяльності учні вивчать основні поняття теми, зможуть наводити приклади з життя головного героя під час своєї доповіді з захисту проекту. <br /> Навчаться ефективно використовувати та розподіляти свій час. <br /> Отримають комунікативні навички роботи в колективі. <br /> Зможуть використовувати навички знання комп’ютерних технологій для досягнення спільної мети, а саме створювати презентації, які переконливо продемонструють їх знання з історії Запрожської Січі,багатство характеру головного героя.<br /> Формувати навички збирання та обробку інформації даних кількома способами(робота з Інтернетом, підборка матеріалів газетах та журналах відповідно до обраної теми), впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про історичне значення Запорожської Сечи; про характерну особливість головного героя.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> На початку виконання проекту учні знайомляться з презентацією [https://docs.google.com/file/d/0ByWz8GCQqwdGZ3JxcElremhRdzg/edit вчителя] про проектну діяльність, дізнаються, над яким питанням їм доведеться працювати, яким чином потрібно буде об‘єднатись в групи та як їх робота буде оцінена.<br /> За допомогою вчителя учні відповідають на питання тесту та заповнюють таблицю ЗХД для з′ясування рівня знань з творчості М.Гоголя та історичних фактів розвитку Запоріжської Сечі.<br /> Учитель щотижня проводить оцінювання знань, вмінь та навичок учнів за допомогою усного опитування, анкетування та доповнення таблиці ЗХД. <br /> Під час роботи групи обмінюються набутим досвідом з знайденого матеріалу шляхом усної доповіді,електронної презентації, тестування, консультування з учителем. Здійснюють аналіз власних досягнень та досягнень кожної групи (форми оцінювання, рефлексія згідно контрольних списків).<br /> По закінченню проекту учні складають тест зі знань програмного матеріалу. Презентують свій проект з історичних фактів,образу Тараса Бульби;обговорюють в групах участь кожного та роблять публікацію на веб-сайті. Оцінювання цих видів роботи проводиться завдяки формам оцінювання публікації, презентації, створення блогу. <br /> Після чого вчителем підбивається підсумок виконаної роботи, і всі учасники проекту отримують остаточні оцінки.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> На початку проекту вчитель показує презентацію з проектної діяльності, проводить опитування з теми «Творчість М.Гоголя» з метою визначення навчальних потреб учнів. З‘ясування навчальних потреб учнів буде здійснюватись на основі тестування, використання таблиць З-Х-Д. <br /> Учням пропонується заповнити таблицю «ЗХД». Надалі учні об’єднуються групи та складають орієнтовний план реалізації проекту. (проведення мозкової атаки).<br /> 1-й тиждень<br /> Кожна група здійснює пошук інформації - статі, малюнки та відеоматеріали згідно тематичних цілей, а саме історики: про історичний розвиток Запоріжської Сечі; психологи: внутрішний стан військової людини; літератори: стиль творчості письменника,його відношення до головного героя та інші - в Інтернеті (учням надається форма оцінювання сайту), бібліотеці, газетах та журналах відповідно до обраної теми.<br /> 2-й тиждень<br /> При вивчені теми учні знаходять відповіді на тематичні запитання.<br /> Група літераторів досліджує майстерність письменника при опису Запоріжської Сечі, образу головного героя.<br /> Група психологів проводить міні-дослідження, яке підтверджує,що зображений чоловік, який звик сам приймати рішення, не рахуючись з почуттями інших людей, але це лицар, воїн, якого закликає військовий обов'язок.<br /> Група істориків відстежує історичний розвиток країни, який вплинув на характер Тараса Бульби та його відношення к життєвим цінностям. <br /> Група мистецтвознавців ілюструє роботи художньої цінності, які передали дух епохи,підкреслили характер героя.<br /> Кожна група презентує знайдену та оброблену інформацію. Члени групи обговорюють роботу кожного. Оформлюють кінцевий продукт у вигляді презентації, де дають відповіді на поставлені запитання.<br /> 3-й тиждень<br /> Учні обговорюють результати своєї роботи. Презентують свій продукт у вигляді презентації, створюють блог, де розмістять свої есе та твори. Беруть участь у рольовій грі «Відгадай героя» за основними характерними рисами героїв.<br /> Оцінювання робіт буде здійснюватись на основі форми оцінювання продуктів (презентація, блог, публікація) та демонстрація результатів проекту в конкретного продукту – твору, есе. Також учні оцінять власну роботу та роботи в групі. <br /> Оцінювання самоспрямованісті учнів буде здійснюватись на основі результатів бесід, перевірки таблиць З-Х-Д, тестування і інших методів перевірки прогресу у навчанні.<br /> Фасилітація, допомога буде надана учням у формі коригуючих питань, певних роз‘яснень того чи іншого питання, наданні інструкції, в якій будуть вказані основне, тематичне та інші запитання, корисні посилання на веб-ресурси.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ферсілєєва Жанна Миколаївна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель російської мови та літератури<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Комунальний заклад «Маріупольська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №47» <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Маріуполь, Донецька область<br /> ==Контактні дані==<br /> z-a1963@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ІнтеL Навчання для майбутнього<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 05-09 червня 2012року<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Донецький ІППО<br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]Герман Артем Юрійович<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Zanna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%9C.%D0%92.%D0%93%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%8F.%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%22%D0%A2%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81_%D0%91%D1%83%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D0%B0%22&diff=131201 2012-06-09T10:19:47Z

<p>Zanna: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Як доля може вплинути на життя людини?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Література Творчість М.В.Гоголя. Повість «Тарас Бульба»<br /> Інформатика Навчити обробляти інформацію за допомогою ІКТ, виконання мультимедійних презентацій,створення блога.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Література Творчість М.В.Гоголя. Повість «Тарас Бульба»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 класс,12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> У проекті прийматимуть участь учні 7 класу. Робота над проектом пов‘язана з вивченням теми: «Творчість М.В.Гоголя. Повість «Тарас Бульба». На початку вивчення теми учитель пояснює учням метод проектів. Проводить опитування знань учнів на вході. Учні заповнюють таблицю ЗХД. При демонстрації презентації вчитель показує експеримент з якого учням стає зрозуміло над якими питаннями їм доведеться працювати. Під час роботи над проектом учні збирають та вивчають необхідну інформацію, проводять невеликі міні-дослідження. Використовують мережу Інтернет, працюючи з різними програмами для створення продуктів проекту , оформлення публікацій, брошур, плакатів, створення презентацій. Кінцевий продукт за порадою вчителя учні оформлюють у вигляді творчого твору,есе.<br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByWz8GCQqwdGWlROOTh4ZHpMcGM/edit план вивчення теми]<br /> https://docs.google.com/file/d/0ByWz8GCQqwdGWWlaN2JIdkNmcTQ/edit<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> В процесі своєї діяльності учні вивчать основні поняття теми, зможуть наводити приклади з життя головного героя під час своєї доповіді з захисту проекту. <br /> Навчаться ефективно використовувати та розподіляти свій час. <br /> Отримають комунікативні навички роботи в колективі. <br /> Зможуть використовувати навички знання комп’ютерних технологій для досягнення спільної мети, а саме створювати презентації, які переконливо продемонструють їх знання з історії Запрожської Січі,багатство характеру головного героя.<br /> Формувати навички збирання та обробку інформації даних кількома способами(робота з Інтернетом, підборка матеріалів газетах та журналах відповідно до обраної теми), впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про історичне значення Запорожської Сечи; про характерну особливість головного героя.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> На початку виконання проекту учні знайомляться з презентацією [https://docs.google.com/file/d/0ByWz8GCQqwdGZ3JxcElremhRdzg/edit вчителя] про проектну діяльність, дізнаються, над яким питанням їм доведеться працювати, яким чином потрібно буде об‘єднатись в групи та як їх робота буде оцінена.<br /> За допомогою вчителя учні відповідають на питання тесту та заповнюють таблицю ЗХД для з′ясування рівня знань з творчості М.Гоголя та історичних фактів розвитку Запоріжської Сечі.<br /> Учитель щотижня проводить оцінювання знань, вмінь та навичок учнів за допомогою усного опитування, анкетування та доповнення таблиці ЗХД. <br /> Під час роботи групи обмінюються набутим досвідом з знайденого матеріалу шляхом усної доповіді,електронної презентації, тестування, консультування з учителем. Здійснюють аналіз власних досягнень та досягнень кожної групи (форми оцінювання, рефлексія згідно контрольних списків).<br /> По закінченню проекту учні складають тест зі знань програмного матеріалу. Презентують свій проект з історичних фактів,образу Тараса Бульби;обговорюють в групах участь кожного та роблять публікацію на веб-сайті. Оцінювання цих видів роботи проводиться завдяки формам оцінювання публікації, презентації, створення блогу. <br /> Після чого вчителем підбивається підсумок виконаної роботи, і всі учасники проекту отримують остаточні оцінки.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> На початку проекту вчитель показує презентацію з проектної діяльності, проводить опитування з теми «Творчість М.Гоголя» з метою визначення навчальних потреб учнів. З‘ясування навчальних потреб учнів буде здійснюватись на основі тестування, використання таблиць З-Х-Д. <br /> Учням пропонується заповнити таблицю «ЗХД». Надалі учні об’єднуються групи та складають орієнтовний план реалізації проекту. (проведення мозкової атаки).<br /> 1-й тиждень<br /> Кожна група здійснює пошук інформації - статі, малюнки та відеоматеріали згідно тематичних цілей, а саме історики: про історичний розвиток Запоріжської Сечі; психологи: внутрішний стан військової людини; літератори: стиль творчості письменника,його відношення до головного героя та інші - в Інтернеті (учням надається форма оцінювання сайту), бібліотеці, газетах та журналах відповідно до обраної теми.<br /> 2-й тиждень<br /> При вивчені теми учні знаходять відповіді на тематичні запитання.<br /> Група літераторів досліджує майстерність письменника при опису Запоріжської Сечі, образу головного героя.<br /> Група психологів проводить міні-дослідження, яке підтверджує,що зображений чоловік, який звик сам приймати рішення, не рахуючись з почуттями інших людей, але це лицар, воїн, якого закликає військовий обов'язок.<br /> Група істориків відстежує історичний розвиток країни, який вплинув на характер Тараса Бульби та його відношення к життєвим цінностям. <br /> Група мистецтвознавців ілюструє роботи художньої цінності, які передали дух епохи,підкреслили характер героя.<br /> Кожна група презентує знайдену та оброблену інформацію. Члени групи обговорюють роботу кожного. Оформлюють кінцевий продукт у вигляді презентації, де дають відповіді на поставлені запитання.<br /> 3-й тиждень<br /> Учні обговорюють результати своєї роботи. Презентують свій продукт у вигляді презентації, створюють блог, де розмістять свої есе та твори. Беруть участь у рольовій грі «Відгадай героя» за основними характерними рисами героїв.<br /> Оцінювання робіт буде здійснюватись на основі форми оцінювання продуктів (презентація, блог, публікація) та демонстрація результатів проекту в конкретного продукту – твору, есе. Також учні оцінять власну роботу та роботи в групі. <br /> Оцінювання самоспрямованісті учнів буде здійснюватись на основі результатів бесід, перевірки таблиць З-Х-Д, тестування і інших методів перевірки прогресу у навчанні.<br /> Фасилітація, допомога буде надана учням у формі коригуючих питань, певних роз‘яснень того чи іншого питання, наданні інструкції, в якій будуть вказані основне, тематичне та інші запитання, корисні посилання на веб-ресурси.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ферсілєєва Жанна Миколаївна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель російської мови та літератури<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Комунальний заклад «Маріупольська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №47» <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Маріуполь, Донецька область<br /> ==Контактні дані==<br /> z-a1963@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ІнтеL Навчання для майбутнього<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 05-09 червня 2012року<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Донецький ІППО<br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]Герман Артем Юрійович<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Zanna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%9C.%D0%92.%D0%93%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%8F.%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%22%D0%A2%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81_%D0%91%D1%83%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D0%B0%22&diff=131186 2012-06-09T10:19:08Z

<p>Zanna: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Як доля може вплинути на життя людини?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Література Творчість М.В.Гоголя. Повість «Тарас Бульба»<br /> Інформатика Навчити обробляти інформацію за допомогою ІКТ, виконання мультимедійних презентацій,створення блога.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Література Творчість М.В.Гоголя. Повість «Тарас Бульба»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 класс,12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> У проекті прийматимуть участь учні 7 класу. Робота над проектом пов‘язана з вивченням теми: «Творчість М.В.Гоголя. Повість «Тарас Бульба». На початку вивчення теми учитель пояснює учням метод проектів. Проводить опитування знань учнів на вході. Учні заповнюють таблицю ЗХД. При демонстрації презентації вчитель показує експеримент з якого учням стає зрозуміло над якими питаннями їм доведеться працювати. Під час роботи над проектом учні збирають та вивчають необхідну інформацію, проводять невеликі міні-дослідження. Використовують мережу Інтернет, працюючи з різними програмами для створення продуктів проекту , оформлення публікацій, брошур, плакатів, створення презентацій. Кінцевий продукт за порадою вчителя учні оформлюють у вигляді творчого твору,есе.<br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> https://docs.google.com/file/d/0ByWz8GCQqwdGWlROOTh4ZHpMcGM/edit<br /> https://docs.google.com/file/d/0ByWz8GCQqwdGWWlaN2JIdkNmcTQ/edit<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> В процесі своєї діяльності учні вивчать основні поняття теми, зможуть наводити приклади з життя головного героя під час своєї доповіді з захисту проекту. <br /> Навчаться ефективно використовувати та розподіляти свій час. <br /> Отримають комунікативні навички роботи в колективі. <br /> Зможуть використовувати навички знання комп’ютерних технологій для досягнення спільної мети, а саме створювати презентації, які переконливо продемонструють їх знання з історії Запрожської Січі,багатство характеру головного героя.<br /> Формувати навички збирання та обробку інформації даних кількома способами(робота з Інтернетом, підборка матеріалів газетах та журналах відповідно до обраної теми), впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про історичне значення Запорожської Сечи; про характерну особливість головного героя.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> На початку виконання проекту учні знайомляться з презентацією [https://docs.google.com/file/d/0ByWz8GCQqwdGZ3JxcElremhRdzg/edit вчителя] про проектну діяльність, дізнаються, над яким питанням їм доведеться працювати, яким чином потрібно буде об‘єднатись в групи та як їх робота буде оцінена.<br /> За допомогою вчителя учні відповідають на питання тесту та заповнюють таблицю ЗХД для з′ясування рівня знань з творчості М.Гоголя та історичних фактів розвитку Запоріжської Сечі.<br /> Учитель щотижня проводить оцінювання знань, вмінь та навичок учнів за допомогою усного опитування, анкетування та доповнення таблиці ЗХД. <br /> Під час роботи групи обмінюються набутим досвідом з знайденого матеріалу шляхом усної доповіді,електронної презентації, тестування, консультування з учителем. Здійснюють аналіз власних досягнень та досягнень кожної групи (форми оцінювання, рефлексія згідно контрольних списків).<br /> По закінченню проекту учні складають тест зі знань програмного матеріалу. Презентують свій проект з історичних фактів,образу Тараса Бульби;обговорюють в групах участь кожного та роблять публікацію на веб-сайті. Оцінювання цих видів роботи проводиться завдяки формам оцінювання публікації, презентації, створення блогу. <br /> Після чого вчителем підбивається підсумок виконаної роботи, і всі учасники проекту отримують остаточні оцінки.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> На початку проекту вчитель показує презентацію з проектної діяльності, проводить опитування з теми «Творчість М.Гоголя» з метою визначення навчальних потреб учнів. З‘ясування навчальних потреб учнів буде здійснюватись на основі тестування, використання таблиць З-Х-Д. <br /> Учням пропонується заповнити таблицю «ЗХД». Надалі учні об’єднуються групи та складають орієнтовний план реалізації проекту. (проведення мозкової атаки).<br /> 1-й тиждень<br /> Кожна група здійснює пошук інформації - статі, малюнки та відеоматеріали згідно тематичних цілей, а саме історики: про історичний розвиток Запоріжської Сечі; психологи: внутрішний стан військової людини; літератори: стиль творчості письменника,його відношення до головного героя та інші - в Інтернеті (учням надається форма оцінювання сайту), бібліотеці, газетах та журналах відповідно до обраної теми.<br /> 2-й тиждень<br /> При вивчені теми учні знаходять відповіді на тематичні запитання.<br /> Група літераторів досліджує майстерність письменника при опису Запоріжської Сечі, образу головного героя.<br /> Група психологів проводить міні-дослідження, яке підтверджує,що зображений чоловік, який звик сам приймати рішення, не рахуючись з почуттями інших людей, але це лицар, воїн, якого закликає військовий обов'язок.<br /> Група істориків відстежує історичний розвиток країни, який вплинув на характер Тараса Бульби та його відношення к життєвим цінностям. <br /> Група мистецтвознавців ілюструє роботи художньої цінності, які передали дух епохи,підкреслили характер героя.<br /> Кожна група презентує знайдену та оброблену інформацію. Члени групи обговорюють роботу кожного. Оформлюють кінцевий продукт у вигляді презентації, де дають відповіді на поставлені запитання.<br /> 3-й тиждень<br /> Учні обговорюють результати своєї роботи. Презентують свій продукт у вигляді презентації, створюють блог, де розмістять свої есе та твори. Беруть участь у рольовій грі «Відгадай героя» за основними характерними рисами героїв.<br /> Оцінювання робіт буде здійснюватись на основі форми оцінювання продуктів (презентація, блог, публікація) та демонстрація результатів проекту в конкретного продукту – твору, есе. Також учні оцінять власну роботу та роботи в групі. <br /> Оцінювання самоспрямованісті учнів буде здійснюватись на основі результатів бесід, перевірки таблиць З-Х-Д, тестування і інших методів перевірки прогресу у навчанні.<br /> Фасилітація, допомога буде надана учням у формі коригуючих питань, певних роз‘яснень того чи іншого питання, наданні інструкції, в якій будуть вказані основне, тематичне та інші запитання, корисні посилання на веб-ресурси.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ферсілєєва Жанна Миколаївна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель російської мови та літератури<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Комунальний заклад «Маріупольська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №47» <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Маріуполь, Донецька область<br /> ==Контактні дані==<br /> z-a1963@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ІнтеL Навчання для майбутнього<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 05-09 червня 2012року<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Донецький ІППО<br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]Герман Артем Юрійович<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Zanna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%9C.%D0%92.%D0%93%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%8F.%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%22%D0%A2%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81_%D0%91%D1%83%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D0%B0%22&diff=131160 2012-06-09T10:17:14Z

<p>Zanna: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Як доля може вплинути на життя людини?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Література Творчість М.В.Гоголя. Повість «Тарас Бульба»<br /> Інформатика Навчити обробляти інформацію за допомогою ІКТ, виконання мультимедійних презентацій,створення блога.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Література Творчість М.В.Гоголя. Повість «Тарас Бульба»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 класс,12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> У проекті прийматимуть участь учні 7 класу. Робота над проектом пов‘язана з вивченням теми: «Творчість М.В.Гоголя. Повість «Тарас Бульба». На початку вивчення теми учитель пояснює учням метод проектів. Проводить опитування знань учнів на вході. Учні заповнюють таблицю ЗХД. При демонстрації презентації вчитель показує експеримент з якого учням стає зрозуміло над якими питаннями їм доведеться працювати. Під час роботи над проектом учні збирають та вивчають необхідну інформацію, проводять невеликі міні-дослідження. Використовують мережу Інтернет, працюючи з різними програмами для створення продуктів проекту , оформлення публікацій, брошур, плакатів, створення презентацій. Кінцевий продукт за порадою вчителя учні оформлюють у вигляді творчого твору,есе.<br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> https://docs.google.com/file/d/0ByWz8GCQqwdGWlROOTh4ZHpMcGM/edit<br /> https://docs.google.com/file/d/0ByWz8GCQqwdGWWlaN2JIdkNmcTQ/edit<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> В процесі своєї діяльності учні вивчать основні поняття теми, зможуть наводити приклади з життя головного героя під час своєї доповіді з захисту проекту. <br /> Навчаться ефективно використовувати та розподіляти свій час. <br /> Отримають комунікативні навички роботи в колективі. <br /> Зможуть використовувати навички знання комп’ютерних технологій для досягнення спільної мети, а саме створювати презентації, які переконливо продемонструють їх знання з історії Запрожської Січі,багатство характеру головного героя.<br /> Формувати навички збирання та обробку інформації даних кількома способами(робота з Інтернетом, підборка матеріалів газетах та журналах відповідно до обраної теми), впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про історичне значення Запорожської Сечи; про характерну особливість головного героя.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> На початку виконання проекту учні знайомляться з презентацією вчителя про проектну діяльність, дізнаються, над яким питанням їм доведеться працювати, яким чином потрібно буде об‘єднатись в групи та як їх робота буде оцінена.<br /> За допомогою вчителя учні відповідають на питання тесту та заповнюють таблицю ЗХД для з′ясування рівня знань з творчості М.Гоголя та історичних фактів розвитку Запоріжської Сечі.<br /> Учитель щотижня проводить оцінювання знань, вмінь та навичок учнів за допомогою усного опитування, анкетування та доповнення таблиці ЗХД. <br /> Під час роботи групи обмінюються набутим досвідом з знайденого матеріалу шляхом усної доповіді,електронної презентації, тестування, консультування з учителем. Здійснюють аналіз власних досягнень та досягнень кожної групи (форми оцінювання, рефлексія згідно контрольних списків).<br /> По закінченню проекту учні складають тест зі знань програмного матеріалу. Презентують свій проект з історичних фактів,образу Тараса Бульби;обговорюють в групах участь кожного та роблять публікацію на веб-сайті. Оцінювання цих видів роботи проводиться завдяки формам оцінювання публікації, презентації, створення блогу. <br /> Після чого вчителем підбивається підсумок виконаної роботи, і всі учасники проекту отримують остаточні оцінки.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> На початку проекту вчитель показує презентацію з проектної діяльності, проводить опитування з теми «Творчість М.Гоголя» з метою визначення навчальних потреб учнів. З‘ясування навчальних потреб учнів буде здійснюватись на основі тестування, використання таблиць З-Х-Д. <br /> Учням пропонується заповнити таблицю «ЗХД». Надалі учні об’єднуються групи та складають орієнтовний план реалізації проекту. (проведення мозкової атаки).<br /> 1-й тиждень<br /> Кожна група здійснює пошук інформації - статі, малюнки та відеоматеріали згідно тематичних цілей, а саме історики: про історичний розвиток Запоріжської Сечі; психологи: внутрішний стан військової людини; літератори: стиль творчості письменника,його відношення до головного героя та інші - в Інтернеті (учням надається форма оцінювання сайту), бібліотеці, газетах та журналах відповідно до обраної теми.<br /> 2-й тиждень<br /> При вивчені теми учні знаходять відповіді на тематичні запитання.<br /> Група літераторів досліджує майстерність письменника при опису Запоріжської Сечі, образу головного героя.<br /> Група психологів проводить міні-дослідження, яке підтверджує,що зображений чоловік, який звик сам приймати рішення, не рахуючись з почуттями інших людей, але це лицар, воїн, якого закликає військовий обов'язок.<br /> Група істориків відстежує історичний розвиток країни, який вплинув на характер Тараса Бульби та його відношення к життєвим цінностям. <br /> Група мистецтвознавців ілюструє роботи художньої цінності, які передали дух епохи,підкреслили характер героя.<br /> Кожна група презентує знайдену та оброблену інформацію. Члени групи обговорюють роботу кожного. Оформлюють кінцевий продукт у вигляді презентації, де дають відповіді на поставлені запитання.<br /> 3-й тиждень<br /> Учні обговорюють результати своєї роботи. Презентують свій продукт у вигляді презентації, створюють блог, де розмістять свої есе та твори. Беруть участь у рольовій грі «Відгадай героя» за основними характерними рисами героїв.<br /> Оцінювання робіт буде здійснюватись на основі форми оцінювання продуктів (презентація, блог, публікація) та демонстрація результатів проекту в конкретного продукту – твору, есе. Також учні оцінять власну роботу та роботи в групі. <br /> Оцінювання самоспрямованісті учнів буде здійснюватись на основі результатів бесід, перевірки таблиць З-Х-Д, тестування і інших методів перевірки прогресу у навчанні.<br /> Фасилітація, допомога буде надана учням у формі коригуючих питань, певних роз‘яснень того чи іншого питання, наданні інструкції, в якій будуть вказані основне, тематичне та інші запитання, корисні посилання на веб-ресурси.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ферсілєєва Жанна Миколаївна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель російської мови та літератури<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Комунальний заклад «Маріупольська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №47» <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Маріуполь, Донецька область<br /> ==Контактні дані==<br /> z-a1963@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ІнтеL Навчання для майбутнього<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 05-09 червня 2012року<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Донецький ІППО<br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]Герман Артем Юрійович<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Zanna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%9C.%D0%92.%D0%93%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%8F.%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%22%D0%A2%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81_%D0%91%D1%83%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D0%B0%22&diff=131091 2012-06-09T10:12:48Z

<p>Zanna: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Як доля може вплинути на життя людини?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Література Творчість М.В.Гоголя. Повість «Тарас Бульба»<br /> Інформатика Навчити обробляти інформацію за допомогою ІКТ, виконання мультимедійних презентацій,створення блога.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Література Творчість М.В.Гоголя. Повість «Тарас Бульба»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 класс,12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> У проекті прийматимуть участь учні 7 класу. Робота над проектом пов‘язана з вивченням теми: «Творчість М.В.Гоголя. Повість «Тарас Бульба». На початку вивчення теми учитель пояснює учням метод проектів. Проводить опитування знань учнів на вході. Учні заповнюють таблицю ЗХД. При демонстрації презентації вчитель показує експеримент з якого учням стає зрозуміло над якими питаннями їм доведеться працювати. Під час роботи над проектом учні збирають та вивчають необхідну інформацію, проводять невеликі міні-дослідження. Використовують мережу Інтернет, працюючи з різними програмами для створення продуктів проекту , оформлення публікацій, брошур, плакатів, створення презентацій. Кінцевий продукт за порадою вчителя учні оформлюють у вигляді творчого твору,есе.<br /> = Повний План вивчення теми =<br /> 3 -4 тижні<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> В процесі своєї діяльності учні вивчать основні поняття теми, зможуть наводити приклади з життя головного героя під час своєї доповіді з захисту проекту. <br /> Навчаться ефективно використовувати та розподіляти свій час. <br /> Отримають комунікативні навички роботи в колективі. <br /> Зможуть використовувати навички знання комп’ютерних технологій для досягнення спільної мети, а саме створювати презентації, які переконливо продемонструють їх знання з історії Запрожської Січі,багатство характеру головного героя.<br /> Формувати навички збирання та обробку інформації даних кількома способами(робота з Інтернетом, підборка матеріалів газетах та журналах відповідно до обраної теми), впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про історичне значення Запорожської Сечи; про характерну особливість головного героя.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> На початку виконання проекту учні знайомляться з презентацією вчителя про проектну діяльність, дізнаються, над яким питанням їм доведеться працювати, яким чином потрібно буде об‘єднатись в групи та як їх робота буде оцінена.<br /> За допомогою вчителя учні відповідають на питання тесту та заповнюють таблицю ЗХД для з′ясування рівня знань з творчості М.Гоголя та історичних фактів розвитку Запоріжської Сечі.<br /> Учитель щотижня проводить оцінювання знань, вмінь та навичок учнів за допомогою усного опитування, анкетування та доповнення таблиці ЗХД. <br /> Під час роботи групи обмінюються набутим досвідом з знайденого матеріалу шляхом усної доповіді,електронної презентації, тестування, консультування з учителем. Здійснюють аналіз власних досягнень та досягнень кожної групи (форми оцінювання, рефлексія згідно контрольних списків).<br /> По закінченню проекту учні складають тест зі знань програмного матеріалу. Презентують свій проект з історичних фактів,образу Тараса Бульби;обговорюють в групах участь кожного та роблять публікацію на веб-сайті. Оцінювання цих видів роботи проводиться завдяки формам оцінювання публікації, презентації, створення блогу. <br /> Після чого вчителем підбивається підсумок виконаної роботи, і всі учасники проекту отримують остаточні оцінки.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> На початку проекту вчитель показує презентацію з проектної діяльності, проводить опитування з теми «Творчість М.Гоголя» з метою визначення навчальних потреб учнів. З‘ясування навчальних потреб учнів буде здійснюватись на основі тестування, використання таблиць З-Х-Д. <br /> Учням пропонується заповнити таблицю «ЗХД». Надалі учні об’єднуються групи та складають орієнтовний план реалізації проекту. (проведення мозкової атаки).<br /> 1-й тиждень<br /> Кожна група здійснює пошук інформації - статі, малюнки та відеоматеріали згідно тематичних цілей, а саме історики: про історичний розвиток Запоріжської Сечі; психологи: внутрішний стан військової людини; літератори: стиль творчості письменника,його відношення до головного героя та інші - в Інтернеті (учням надається форма оцінювання сайту), бібліотеці, газетах та журналах відповідно до обраної теми.<br /> 2-й тиждень<br /> При вивчені теми учні знаходять відповіді на тематичні запитання.<br /> Група літераторів досліджує майстерність письменника при опису Запоріжської Сечі, образу головного героя.<br /> Група психологів проводить міні-дослідження, яке підтверджує,що зображений чоловік, який звик сам приймати рішення, не рахуючись з почуттями інших людей, але це лицар, воїн, якого закликає військовий обов'язок.<br /> Група істориків відстежує історичний розвиток країни, який вплинув на характер Тараса Бульби та його відношення к життєвим цінностям. <br /> Група мистецтвознавців ілюструє роботи художньої цінності, які передали дух епохи,підкреслили характер героя.<br /> Кожна група презентує знайдену та оброблену інформацію. Члени групи обговорюють роботу кожного. Оформлюють кінцевий продукт у вигляді презентації, де дають відповіді на поставлені запитання.<br /> 3-й тиждень<br /> Учні обговорюють результати своєї роботи. Презентують свій продукт у вигляді презентації, створюють блог, де розмістять свої есе та твори. Беруть участь у рольовій грі «Відгадай героя» за основними характерними рисами героїв.<br /> Оцінювання робіт буде здійснюватись на основі форми оцінювання продуктів (презентація, блог, публікація) та демонстрація результатів проекту в конкретного продукту – твору, есе. Також учні оцінять власну роботу та роботи в групі. <br /> Оцінювання самоспрямованісті учнів буде здійснюватись на основі результатів бесід, перевірки таблиць З-Х-Д, тестування і інших методів перевірки прогресу у навчанні.<br /> Фасилітація, допомога буде надана учням у формі коригуючих питань, певних роз‘яснень того чи іншого питання, наданні інструкції, в якій будуть вказані основне, тематичне та інші запитання, корисні посилання на веб-ресурси.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ферсілєєва Жанна Миколаївна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель російської мови та літератури<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Комунальний заклад «Маріупольська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №47» <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Маріуполь, Донецька область<br /> ==Контактні дані==<br /> z-a1963@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ІнтеL Навчання для майбутнього<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 05-09 червня 2012року<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Донецький ІППО<br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]Герман Артем Юрійович<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Zanna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%9C.%D0%92.%D0%93%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%8F.%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%22%D0%A2%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81_%D0%91%D1%83%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D0%B0%22&diff=131077 2012-06-09T10:11:58Z

<p>Zanna: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Як доля може вплинути на життя людини?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Література Творчість М.В.Гоголя. Повість «Тарас Бульба»<br /> Інформатика Навчити обробляти інформацію за допомогою ІКТ, виконання мультимедійних презентацій,створення блога.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Література Творчість М.В.Гоголя. Повість «Тарас Бульба»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 класс,12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> У проекті прийматимуть участь учні 7 класу. Робота над проектом пов‘язана з вивченням теми: «Творчість М.В.Гоголя. Повість «Тарас Бульба». На початку вивчення теми учитель пояснює учням метод проектів. Проводить опитування знань учнів на вході. Учні заповнюють таблицю ЗХД. При демонстрації презентації вчитель показує експеримент з якого учням стає зрозуміло над якими питаннями їм доведеться працювати. Під час роботи над проектом учні збирають та вивчають необхідну інформацію, проводять невеликі міні-дослідження. Використовують мережу Інтернет, працюючи з різними програмами для створення продуктів проекту , оформлення публікацій, брошур, плакатів, створення презентацій. Кінцевий продукт за порадою вчителя учні оформлюють у вигляді творчого твору,есе.<br /> = Повний План вивчення теми =<br /> 3 -4 тижні<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> В процесі своєї діяльності учні вивчать основні поняття теми, зможуть наводити приклади з життя головного героя під час своєї доповіді з захисту проекту. <br /> Навчаться ефективно використовувати та розподіляти свій час. <br /> Отримають комунікативні навички роботи в колективі. <br /> Зможуть використовувати навички знання комп’ютерних технологій для досягнення спільної мети, а саме створювати презентації, які переконливо продемонструють їх знання з історії Запрожської Січі,багатство характеру головного героя.<br /> Формувати навички збирання та обробку інформації даних кількома способами(робота з Інтернетом, підборка матеріалів газетах та журналах відповідно до обраної теми), впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про історичне значення Запорожської Сечи; про характерну особливість головного героя.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> На початку виконання проекту учні знайомляться з презентацією вчителя про проектну діяльність, дізнаються, над яким питанням їм доведеться працювати, яким чином потрібно буде об‘єднатись в групи та як їх робота буде оцінена.<br /> За допомогою вчителя учні відповідають на питання тесту та заповнюють таблицю ЗХД для з′ясування рівня знань з творчості М.Гоголя та історичних фактів розвитку Запоріжської Сечі.<br /> Учитель щотижня проводить оцінювання знань, вмінь та навичок учнів за допомогою усного опитування, анкетування та доповнення таблиці ЗХД. <br /> Під час роботи групи обмінюються набутим досвідом з знайденого матеріалу шляхом усної доповіді,електронної презентації, тестування, консультування з учителем. Здійснюють аналіз власних досягнень та досягнень кожної групи (форми оцінювання, рефлексія згідно контрольних списків).<br /> По закінченню проекту учні складають тест зі знань програмного матеріалу. Презентують свій проект з історичних фактів,образу Тараса Бульби;обговорюють в групах участь кожного та роблять публікацію на веб-сайті. Оцінювання цих видів роботи проводиться завдяки формам оцінювання публікації, презентації, створення блогу. <br /> Після чого вчителем підбивається підсумок виконаної роботи, і всі учасники проекту отримують остаточні оцінки.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> На початку проекту вчитель показує презентацію з проектної діяльності, проводить опитування з теми «Творчість М.Гоголя» з метою визначення навчальних потреб учнів. З‘ясування навчальних потреб учнів буде здійснюватись на основі тестування, використання таблиць З-Х-Д. <br /> Учням пропонується заповнити таблицю «ЗХД». Надалі учні об’єднуються групи та складають орієнтовний план реалізації проекту. (проведення мозкової атаки).<br /> 1-й тиждень<br /> Кожна група здійснює пошук інформації - статі, малюнки та відеоматеріали згідно тематичних цілей, а саме історики: про історичний розвиток Запоріжської Сечі; психологи: внутрішний стан військової людини; літератори: стиль творчості письменника,його відношення до головного героя та інші - в Інтернеті (учням надається форма оцінювання сайту), бібліотеці, газетах та журналах відповідно до обраної теми.<br /> 2-й тиждень<br /> При вивчені теми учні знаходять відповіді на тематичні запитання.<br /> Група літераторів досліджує майстерність письменника при опису Запоріжської Сечі, образу головного героя.<br /> Група психологів проводить міні-дослідження, яке підтверджує,що зображений чоловік, який звик сам приймати рішення, не рахуючись з почуттями інших людей, але це лицар, воїн, якого закликає військовий обов'язок.<br /> Група істориків відстежує історичний розвиток країни, який вплинув на характер Тараса Бульби та його відношення к життєвим цінностям. <br /> Група мистецтвознавців ілюструє роботи художньої цінності, які передали дух епохи,підкреслили характер героя.<br /> Кожна група презентує знайдену та оброблену інформацію. Члени групи обговорюють роботу кожного. Оформлюють кінцевий продукт у вигляді презентації, де дають відповіді на поставлені запитання.<br /> 3-й тиждень<br /> Учні обговорюють результати своєї роботи. Презентують свій продукт у вигляді презентації, створюють блог, де розмістять свої есе та твори. Беруть участь у рольовій грі «Відгадай героя» за основними характерними рисами героїв.<br /> Оцінювання робіт буде здійснюватись на основі форми оцінювання продуктів (презентація, блог, публікація) та демонстрація результатів проекту в конкретного продукту – твору, есе. Також учні оцінять власну роботу та роботи в групі. <br /> Оцінювання самоспрямованісті учнів буде здійснюватись на основі результатів бесід, перевірки таблиць З-Х-Д, тестування і інших методів перевірки прогресу у навчанні.<br /> Фасилітація, допомога буде надана учням у формі коригуючих питань, певних роз‘яснень того чи іншого питання, наданні інструкції, в якій будуть вказані основне, тематичне та інші запитання, корисні посилання на веб-ресурси.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ферсілєєва Жанна Миколаївна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель російської мови та літератури<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Комунальний заклад «Маріупольська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №47» <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Маріуполь, Донецька область<br /> ==Контактні дані==<br /> 0509622223<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ІнтеL Навчання для майбутнього<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 05-09 червня 2012року<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Донецький ІППО<br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]Герман Артем Юрійович<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Zanna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%9C.%D0%92.%D0%93%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%8F.%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%22%D0%A2%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81_%D0%91%D1%83%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D0%B0%22&diff=131072 2012-06-09T10:11:37Z

<p>Zanna: /* Навчальні цілі (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Як доля може вплинути на життя людини?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Література Творчість М.В.Гоголя. Повість «Тарас Бульба»<br /> Інформатика Навчити обробляти інформацію за допомогою ІКТ, виконання мультимедійних презентацій,створення блога.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Література Творчість М.В.Гоголя. Повість «Тарас Бульба»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 класс,12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> У проекті прийматимуть участь учні 7 класу. Робота над проектом пов‘язана з вивченням теми: «Творчість М.В.Гоголя. Повість «Тарас Бульба». На початку вивчення теми учитель пояснює учням метод проектів. Проводить опитування знань учнів на вході. Учні заповнюють таблицю ЗХД. При демонстрації презентації вчитель показує експеримент з якого учням стає зрозуміло над якими питаннями їм доведеться працювати. Під час роботи над проектом учні збирають та вивчають необхідну інформацію, проводять невеликі міні-дослідження. Використовують мережу Інтернет, працюючи з різними програмами для створення продуктів проекту , оформлення публікацій, брошур, плакатів, створення презентацій. Кінцевий продукт за порадою вчителя учні оформлюють у вигляді творчого твору,есе.<br /> = Повний План вивчення теми =<br /> 3 -4 тижні<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> В процесі своєї діяльності учні вивчать основні поняття теми, зможуть наводити приклади з життя головного героя під час своєї доповіді з захисту проекту. <br /> Навчаться ефективно використовувати та розподіляти свій час. <br /> Отримають комунікативні навички роботи в колективі. <br /> Зможуть використовувати навички знання комп’ютерних технологій для досягнення спільної мети, а саме створювати презентації, які переконливо продемонструють їх знання з історії Запрожської Січі,багатство характеру головного героя.<br /> Формувати навички збирання та обробку інформації даних кількома способами(робота з Інтернетом, підборка матеріалів газетах та журналах відповідно до обраної теми), впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про історичне значення Запорожської Сечи; про характерну особливість головного героя.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> На початку виконання проекту учні знайомляться з презентацією вчителя про проектну діяльність, дізнаються, над яким питанням їм доведеться працювати, яким чином потрібно буде об‘єднатись в групи та як їх робота буде оцінена.<br /> За допомогою вчителя учні відповідають на питання тесту та заповнюють таблицю ЗХД для з′ясування рівня знань з творчості М.Гоголя та історичних фактів розвитку Запоріжської Сечі.<br /> Учитель щотижня проводить оцінювання знань, вмінь та навичок учнів за допомогою усного опитування, анкетування та доповнення таблиці ЗХД. <br /> Під час роботи групи обмінюються набутим досвідом з знайденого матеріалу шляхом усної доповіді,електронної презентації, тестування, консультування з учителем. Здійснюють аналіз власних досягнень та досягнень кожної групи (форми оцінювання, рефлексія згідно контрольних списків).<br /> По закінченню проекту учні складають тест зі знань програмного матеріалу. Презентують свій проект з історичних фактів,образу Тараса Бульби;обговорюють в групах участь кожного та роблять публікацію на веб-сайті. Оцінювання цих видів роботи проводиться завдяки формам оцінювання публікації, презентації, створення блогу. <br /> Після чого вчителем підбивається підсумок виконаної роботи, і всі учасники проекту отримують остаточні оцінки. <br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> На початку проекту вчитель показує презентацію з проектної діяльності, проводить опитування з теми «Творчість М.Гоголя» з метою визначення навчальних потреб учнів. З‘ясування навчальних потреб учнів буде здійснюватись на основі тестування, використання таблиць З-Х-Д. <br /> Учням пропонується заповнити таблицю «ЗХД». Надалі учні об’єднуються групи та складають орієнтовний план реалізації проекту. (проведення мозкової атаки).<br /> 1-й тиждень<br /> Кожна група здійснює пошук інформації - статі, малюнки та відеоматеріали згідно тематичних цілей, а саме історики: про історичний розвиток Запоріжської Сечі; психологи: внутрішний стан військової людини; літератори: стиль творчості письменника,його відношення до головного героя та інші - в Інтернеті (учням надається форма оцінювання сайту), бібліотеці, газетах та журналах відповідно до обраної теми.<br /> 2-й тиждень<br /> При вивчені теми учні знаходять відповіді на тематичні запитання.<br /> Група літераторів досліджує майстерність письменника при опису Запоріжської Сечі, образу головного героя.<br /> Група психологів проводить міні-дослідження, яке підтверджує,що зображений чоловік, який звик сам приймати рішення, не рахуючись з почуттями інших людей, але це лицар, воїн, якого закликає військовий обов'язок.<br /> Група істориків відстежує історичний розвиток країни, який вплинув на характер Тараса Бульби та його відношення к життєвим цінностям. <br /> Група мистецтвознавців ілюструє роботи художньої цінності, які передали дух епохи,підкреслили характер героя.<br /> Кожна група презентує знайдену та оброблену інформацію. Члени групи обговорюють роботу кожного. Оформлюють кінцевий продукт у вигляді презентації, де дають відповіді на поставлені запитання.<br /> 3-й тиждень<br /> Учні обговорюють результати своєї роботи. Презентують свій продукт у вигляді презентації, створюють блог, де розмістять свої есе та твори. Беруть участь у рольовій грі «Відгадай героя» за основними характерними рисами героїв.<br /> Оцінювання робіт буде здійснюватись на основі форми оцінювання продуктів (презентація, блог, публікація) та демонстрація результатів проекту в конкретного продукту – твору, есе. Також учні оцінять власну роботу та роботи в групі. <br /> Оцінювання самоспрямованісті учнів буде здійснюватись на основі результатів бесід, перевірки таблиць З-Х-Д, тестування і інших методів перевірки прогресу у навчанні.<br /> Фасилітація, допомога буде надана учням у формі коригуючих питань, певних роз‘яснень того чи іншого питання, наданні інструкції, в якій будуть вказані основне, тематичне та інші запитання, корисні посилання на веб-ресурси.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ферсілєєва Жанна Миколаївна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель російської мови та літератури<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Комунальний заклад «Маріупольська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №47» <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Маріуполь, Донецька область<br /> ==Контактні дані==<br /> 0509622223<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ІнтеL Навчання для майбутнього<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 05-09 червня 2012року<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Донецький ІППО<br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]Герман Артем Юрійович<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Zanna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:Zanna&diff=131063 2012-06-09T10:11:09Z

<p>Zanna: </p> <hr /> <div>== Про мене ==<br /> ''Ферсілєєва Жанна Миколаївна''<br /> <br /> ''Маріупольська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №47''<br /> <br /> ''Вчитель російської мови''<br /> <br /> ''Мій проект&lt;br&gt;<br /> [[Творчість М.В.Гоголя.Повість &quot;Тарас Бульба&quot;]]<br /> ''<br /> <br /> ''<br /> [http://fersileeva.blogspot.com/ Мій блог]<br /> ''</div>

Zanna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:Zanna&diff=131055 2012-06-09T10:10:13Z

<p>Zanna: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div><br /> [[Файл:|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Ферсілєєва Жанна Миколаївна''<br /> <br /> ''Маріупольська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №47''<br /> <br /> ''Вчитель російської мови''<br /> <br /> ''Мої проекти&lt;br&gt;<br /> [[Творчість М.В.Гоголя.Повість &quot;Тарас Бульба&quot;]]<br /> ''<br /> <br /> ''Мой блог<br /> [http://fersileeva.blogspot.com/ Юлог]<br /> ''<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Zanna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%9C.%D0%92.%D0%93%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%8F.%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%22%D0%A2%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81_%D0%91%D1%83%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D0%B0%22&diff=130897 2012-06-09T10:01:23Z

<p>Zanna: /* Стислий опис */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Як доля може вплинути на життя людини?<br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Література Творчість М.В.Гоголя. Повість «Тарас Бульба»<br /> Інформатика Навчити обробляти інформацію за допомогою ІКТ, виконання мультимедійних презентацій,створення блога.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Література Творчість М.В.Гоголя. Повість «Тарас Бульба»<br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 класс,12-13 років<br /> =Стислий опис=<br /> На початку виконання проекту учні знайомляться з презентацією вчителя про проектну діяльність, дізнаються, над яким питанням їм доведеться працювати, яким чином потрібно буде об‘єднатись в групи та як їх робота буде оцінена.<br /> За допомогою вчителя учні відповідають на питання тесту та заповнюють таблицю ЗХД для з′ясування рівня знань з творчості М.Гоголя та історичних фактів розвитку Запоріжської Сечі.<br /> Учитель щотижня проводить оцінювання знань, вмінь та навичок учнів за допомогою усного опитування, анкетування та доповнення таблиці ЗХД. <br /> Під час роботи групи обмінюються набутим досвідом з знайденого матеріалу шляхом усної доповіді,електронної презентації, тестування, консультування з учителем. Здійснюють аналіз власних досягнень та досягнень кожної групи ([https://docs.google.com/file/d/0ByWz8GCQqwdGYlU0dTFOOXBMUms/edit форми оцінювання], рефлексія згідно контрольних списків).<br /> По закінченню проекту учні складають тест зі знань програмного матеріалу. Презентують свій проект з історичних фактів,образу Тараса Бульби;обговорюють в групах участь кожного та роблять публікацію на веб-сайті. Оцінювання цих видів роботи проводиться завдяки формам оцінювання публікації, презентації, створення блогу. <br /> Після чого вчителем підбивається [https://docs.google.com/file/d/0ByWz8GCQqwdGdkV4VGxQRXhESGs/edit підсумок] виконаної роботи, і всі учасники проекту отримують остаточні оцінки.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByWz8GCQqwdGWlROOTh4ZHpMcGM/edit?pli=1 План вивчення теми] &lt;br&gt;<br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByWz8GCQqwdGWWlaN2JIdkNmcTQ/edit План впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> В процесі своєї діяльності учні вивчать основні поняття теми, зможуть наводити приклади з життя головного героя під час своєї доповіді з захисту проекту. <br /> Навчаться ефективно використовувати та розподіляти свій час. <br /> Отримають комунікативні навички роботи в колективі. <br /> Зможуть використовувати навички знання комп’ютерних технологій для досягнення спільної мети, а саме створювати презентації, які переконливо продемонструють їх знання з історії Запрожської Січі,багатство характеру головного героя.<br /> Формувати навички збирання та обробку інформації даних кількома способами(робота з Інтернетом, підборка матеріалів газетах та журналах відповідно до обраної теми), впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про історичне значення Запорожської Сечи; про характерну особливість головного героя.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> На початку виконання проекту учні знайомляться з презентацією вчителя про проектну діяльність, дізнаються, над яким питанням їм доведеться працювати, яким чином потрібно буде об‘єднатись [https://docs.google.com/file/d/0ByWz8GCQqwdGT2NFNExkanpFV0E/edit в групи] та як їх робота буде оцінена.<br /> За допомогою вчителя учні відповідають на питання тесту та заповнюють таблицю ЗХД для з′ясування рівня знань з творчості М.Гоголя та історичних фактів розвитку Запоріжської Сечі.<br /> Учитель щотижня проводить оцінювання знань, вмінь та навичок учнів за допомогою усного опитування, анкетування та доповнення таблиці ЗХД. <br /> Під час роботи групи обмінюються набутим досвідом з знайденого матеріалу шляхом усної доповіді,електронної презентації, тестування, консультування з учителем. Здійснюють аналіз власних досягнень та досягнень кожної групи ([https://docs.google.com/file/d/0ByWz8GCQqwdGRmpfZU5Ra2RiTjA/edit форми оцінювання], рефлексія згідно контрольних списків).<br /> По закінченню проекту учні складають тест зі знань програмного матеріалу. Презентують свій проект з історичних фактів,образу Тараса Бульби;обговорюють в групах участь кожного та роблять публікацію на веб-сайті. Оцінювання цих видів [https://docs.google.com/file/d/0ByWz8GCQqwdGdkV4VGxQRXhESGs/edit роботи] проводиться завдяки формам оцінювання публікації, презентації, створення блогу. <br /> Після чого вчителем підбивається підсумок виконаної роботи, і всі учасники проекту отримують остаточні оцінки.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> На початку проекту вчитель показує [https://docs.google.com/file/d/0ByWz8GCQqwdGZ3JxcElremhRdzg/edit презентацію] з проектної діяльності, проводить опитування з теми «Творчість М.Гоголя» з метою визначення навчальних потреб учнів. З‘ясування навчальних потреб учнів буде здійснюватись на основі тестування, використання таблиць З-Х-Д. <br /> Учням пропонується заповнити таблицю [https://docs.google.com/file/d/0ByWz8GCQqwdGcXp1UHBuZmxqZFE/edit «ЗХД»]. Надалі учні об’єднуються групи та складають орієнтовний план реалізації проекту. (проведення мозкової атаки).<br /> 1-й тиждень<br /> Кожна група здійснює пошук інформації - статі, малюнки та відеоматеріали згідно тематичних цілей, а саме історики: про історичний розвиток Запоріжської Сечі; психологи: внутрішний стан військової людини; літератори: стиль творчості письменника,його відношення до головного героя та інші - в Інтернеті (учням надається форма оцінювання сайту), бібліотеці, газетах та журналах відповідно до обраної теми.<br /> 2-й тиждень<br /> При вивчені теми учні знаходять відповіді на тематичні запитання.<br /> Група літераторів досліджує майстерність письменника при опису Запоріжської Сечі, образу головного героя.<br /> Група психологів проводить міні-дослідження, яке підтверджує,що зображений чоловік, який звик сам приймати рішення, не рахуючись з почуттями інших людей, але це лицар, воїн, якого закликає військовий обов'язок.<br /> Група істориків відстежує історичний розвиток країни, який вплинув на характер Тараса Бульби та його відношення к життєвим цінностям. <br /> Група мистецтвознавців ілюструє роботи художньої цінності, які передали дух епохи,підкреслили характер героя.<br /> Кожна група презентує знайдену та оброблену інформацію. Члени групи обговорюють роботу кожного. Оформлюють кінцевий продукт у вигляді презентації, де дають відповіді на поставлені запитання.<br /> 3-й тиждень<br /> Учні обговорюють результати своєї [https://docs.google.com/file/d/0ByWz8GCQqwdGMkdVWndmX0gyOG8/edit роботи]. Презентують свій продукт у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0ByWz8GCQqwdGV3JJSXhaajduLW8/edit презентації], створюють блог, де розмістять свої есе та твори. Беруть участь у рольовій грі «Відгадай героя» за основними характерними рисами героїв.<br /> Оцінювання робіт буде здійснюватись на основі форми оцінювання продуктів (презентація, блог, публікація) та демонстрація результатів проекту в конкретного продукту – твору, есе. Також учні оцінять власну роботу та роботи в групі. <br /> Оцінювання самоспрямованісті учнів буде здійснюватись на основі результатів бесід, перевірки таблиць З-Х-Д, тестування і інших методів перевірки прогресу у навчанні.<br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByWz8GCQqwdGT2NFNExkanpFV0E/edit Фасилітація], допомога буде надана учням у формі коригуючих питань, певних роз‘яснень того чи іншого питання, наданні інструкції, в якій будуть вказані основне, тематичне та інші запитання, корисні посилання на веб-ресурси.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ферсілєєва Жанна Миколаївна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> учитель російської мови та літератури<br /> == Навчальний заклад==<br /> Комунальний заклад «Маріупольська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №47» <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Маріуполь, Донецька область<br /> ==Контактні дані==<br /> 0509622223<br /> =Відомості про тренінг=<br /> Інтеl навчання для майбутньго<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 05-09 червня 2012року<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Донецький ІППО<br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]Герман Артем Юрійович<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Zanna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%9C.%D0%92.%D0%93%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%8F.%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%22%D0%A2%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81_%D0%91%D1%83%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D0%B0%22&diff=130876 2012-06-09T09:59:56Z

<p>Zanna: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Як доля може вплинути на життя людини?<br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Література Творчість М.В.Гоголя. Повість «Тарас Бульба»<br /> Інформатика Навчити обробляти інформацію за допомогою ІКТ, виконання мультимедійних презентацій,створення блога.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Література Творчість М.В.Гоголя. Повість «Тарас Бульба»<br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 класс,12-13 років<br /> =Стислий опис=<br /> На початку виконання проекту учні знайомляться з презентацією вчителя про проектну діяльність, дізнаються, над яким питанням їм доведеться працювати, яким чином потрібно буде об‘єднатись в групи та як їх робота буде оцінена.<br /> За допомогою вчителя учні відповідають на питання тесту та заповнюють таблицю ЗХД для з′ясування рівня знань з творчості М.Гоголя та історичних фактів розвитку Запоріжської Сечі.<br /> Учитель щотижня проводить оцінювання знань, вмінь та навичок учнів за допомогою усного опитування, анкетування та доповнення таблиці ЗХД. <br /> Під час роботи групи обмінюються набутим досвідом з знайденого матеріалу шляхом усної доповіді,електронної презентації, тестування, консультування з учителем. Здійснюють аналіз власних досягнень та досягнень кожної групи ([https://docs.google.com/file/d/0ByWz8GCQqwdGYlU0dTFOOXBMUms/edit форми оцінювання], рефлексія згідно контрольних списків).<br /> По закінченню проекту учні складають тест зі знань програмного матеріалу. Презентують свій проект з історичних фактів,образу Тараса Бульби;обговорюють в групах участь кожного та роблять публікацію на веб-сайті. Оцінювання цих видів роботи проводиться завдяки формам оцінювання публікації, презентації, створення блогу. <br /> Після чого вчителем підбивається підсумок виконаної роботи, і всі учасники проекту отримують остаточні оцінки.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByWz8GCQqwdGWlROOTh4ZHpMcGM/edit?pli=1 План вивчення теми] &lt;br&gt;<br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByWz8GCQqwdGWWlaN2JIdkNmcTQ/edit План впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> В процесі своєї діяльності учні вивчать основні поняття теми, зможуть наводити приклади з життя головного героя під час своєї доповіді з захисту проекту. <br /> Навчаться ефективно використовувати та розподіляти свій час. <br /> Отримають комунікативні навички роботи в колективі. <br /> Зможуть використовувати навички знання комп’ютерних технологій для досягнення спільної мети, а саме створювати презентації, які переконливо продемонструють їх знання з історії Запрожської Січі,багатство характеру головного героя.<br /> Формувати навички збирання та обробку інформації даних кількома способами(робота з Інтернетом, підборка матеріалів газетах та журналах відповідно до обраної теми), впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про історичне значення Запорожської Сечи; про характерну особливість головного героя.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> На початку виконання проекту учні знайомляться з презентацією вчителя про проектну діяльність, дізнаються, над яким питанням їм доведеться працювати, яким чином потрібно буде об‘єднатись [https://docs.google.com/file/d/0ByWz8GCQqwdGT2NFNExkanpFV0E/edit в групи] та як їх робота буде оцінена.<br /> За допомогою вчителя учні відповідають на питання тесту та заповнюють таблицю ЗХД для з′ясування рівня знань з творчості М.Гоголя та історичних фактів розвитку Запоріжської Сечі.<br /> Учитель щотижня проводить оцінювання знань, вмінь та навичок учнів за допомогою усного опитування, анкетування та доповнення таблиці ЗХД. <br /> Під час роботи групи обмінюються набутим досвідом з знайденого матеріалу шляхом усної доповіді,електронної презентації, тестування, консультування з учителем. Здійснюють аналіз власних досягнень та досягнень кожної групи ([https://docs.google.com/file/d/0ByWz8GCQqwdGRmpfZU5Ra2RiTjA/edit форми оцінювання], рефлексія згідно контрольних списків).<br /> По закінченню проекту учні складають тест зі знань програмного матеріалу. Презентують свій проект з історичних фактів,образу Тараса Бульби;обговорюють в групах участь кожного та роблять публікацію на веб-сайті. Оцінювання цих видів [https://docs.google.com/file/d/0ByWz8GCQqwdGdkV4VGxQRXhESGs/edit роботи] проводиться завдяки формам оцінювання публікації, презентації, створення блогу. <br /> Після чого вчителем підбивається підсумок виконаної роботи, і всі учасники проекту отримують остаточні оцінки.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> На початку проекту вчитель показує [https://docs.google.com/file/d/0ByWz8GCQqwdGZ3JxcElremhRdzg/edit презентацію] з проектної діяльності, проводить опитування з теми «Творчість М.Гоголя» з метою визначення навчальних потреб учнів. З‘ясування навчальних потреб учнів буде здійснюватись на основі тестування, використання таблиць З-Х-Д. <br /> Учням пропонується заповнити таблицю [https://docs.google.com/file/d/0ByWz8GCQqwdGcXp1UHBuZmxqZFE/edit «ЗХД»]. Надалі учні об’єднуються групи та складають орієнтовний план реалізації проекту. (проведення мозкової атаки).<br /> 1-й тиждень<br /> Кожна група здійснює пошук інформації - статі, малюнки та відеоматеріали згідно тематичних цілей, а саме історики: про історичний розвиток Запоріжської Сечі; психологи: внутрішний стан військової людини; літератори: стиль творчості письменника,його відношення до головного героя та інші - в Інтернеті (учням надається форма оцінювання сайту), бібліотеці, газетах та журналах відповідно до обраної теми.<br /> 2-й тиждень<br /> При вивчені теми учні знаходять відповіді на тематичні запитання.<br /> Група літераторів досліджує майстерність письменника при опису Запоріжської Сечі, образу головного героя.<br /> Група психологів проводить міні-дослідження, яке підтверджує,що зображений чоловік, який звик сам приймати рішення, не рахуючись з почуттями інших людей, але це лицар, воїн, якого закликає військовий обов'язок.<br /> Група істориків відстежує історичний розвиток країни, який вплинув на характер Тараса Бульби та його відношення к життєвим цінностям. <br /> Група мистецтвознавців ілюструє роботи художньої цінності, які передали дух епохи,підкреслили характер героя.<br /> Кожна група презентує знайдену та оброблену інформацію. Члени групи обговорюють роботу кожного. Оформлюють кінцевий продукт у вигляді презентації, де дають відповіді на поставлені запитання.<br /> 3-й тиждень<br /> Учні обговорюють результати своєї [https://docs.google.com/file/d/0ByWz8GCQqwdGMkdVWndmX0gyOG8/edit роботи]. Презентують свій продукт у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0ByWz8GCQqwdGV3JJSXhaajduLW8/edit презентації], створюють блог, де розмістять свої есе та твори. Беруть участь у рольовій грі «Відгадай героя» за основними характерними рисами героїв.<br /> Оцінювання робіт буде здійснюватись на основі форми оцінювання продуктів (презентація, блог, публікація) та демонстрація результатів проекту в конкретного продукту – твору, есе. Також учні оцінять власну роботу та роботи в групі. <br /> Оцінювання самоспрямованісті учнів буде здійснюватись на основі результатів бесід, перевірки таблиць З-Х-Д, тестування і інших методів перевірки прогресу у навчанні.<br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByWz8GCQqwdGT2NFNExkanpFV0E/edit Фасилітація], допомога буде надана учням у формі коригуючих питань, певних роз‘яснень того чи іншого питання, наданні інструкції, в якій будуть вказані основне, тематичне та інші запитання, корисні посилання на веб-ресурси.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ферсілєєва Жанна Миколаївна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> учитель російської мови та літератури<br /> == Навчальний заклад==<br /> Комунальний заклад «Маріупольська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №47» <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Маріуполь, Донецька область<br /> ==Контактні дані==<br /> 0509622223<br /> =Відомості про тренінг=<br /> Інтеl навчання для майбутньго<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 05-09 червня 2012року<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Донецький ІППО<br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]Герман Артем Юрійович<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Zanna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%9C.%D0%92.%D0%93%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%8F.%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%22%D0%A2%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81_%D0%91%D1%83%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D0%B0%22&diff=130816 2012-06-09T09:57:00Z

<p>Zanna: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Як доля може вплинути на життя людини?<br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Література Творчість М.В.Гоголя. Повість «Тарас Бульба»<br /> Інформатика Навчити обробляти інформацію за допомогою ІКТ, виконання мультимедійних презентацій,створення блога.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Література Творчість М.В.Гоголя. Повість «Тарас Бульба»<br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 класс,12-13 років<br /> =Стислий опис=<br /> На початку виконання проекту учні знайомляться з презентацією вчителя про проектну діяльність, дізнаються, над яким питанням їм доведеться працювати, яким чином потрібно буде об‘єднатись в групи та як їх робота буде оцінена.<br /> За допомогою вчителя учні відповідають на питання тесту та заповнюють таблицю ЗХД для з′ясування рівня знань з творчості М.Гоголя та історичних фактів розвитку Запоріжської Сечі.<br /> Учитель щотижня проводить оцінювання знань, вмінь та навичок учнів за допомогою усного опитування, анкетування та доповнення таблиці ЗХД. <br /> Під час роботи групи обмінюються набутим досвідом з знайденого матеріалу шляхом усної доповіді,електронної презентації, тестування, консультування з учителем. Здійснюють аналіз власних досягнень та досягнень кожної групи ([https://docs.google.com/file/d/0ByWz8GCQqwdGYlU0dTFOOXBMUms/edit форми оцінювання], рефлексія згідно контрольних списків).<br /> По закінченню проекту учні складають тест зі знань програмного матеріалу. Презентують свій проект з історичних фактів,образу Тараса Бульби;обговорюють в групах участь кожного та роблять публікацію на веб-сайті. Оцінювання цих видів роботи проводиться завдяки формам оцінювання публікації, презентації, створення блогу. <br /> Після чого вчителем підбивається підсумок виконаної роботи, і всі учасники проекту отримують остаточні оцінки.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByWz8GCQqwdGWlROOTh4ZHpMcGM/edit?pli=1 План вивчення теми] &lt;br&gt;<br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByWz8GCQqwdGWWlaN2JIdkNmcTQ/edit План впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> В процесі своєї діяльності учні вивчать основні поняття теми, зможуть наводити приклади з життя головного героя під час своєї доповіді з захисту проекту. <br /> Навчаться ефективно використовувати та розподіляти свій час. <br /> Отримають комунікативні навички роботи в колективі. <br /> Зможуть використовувати навички знання комп’ютерних технологій для досягнення спільної мети, а саме створювати презентації, які переконливо продемонструють їх знання з історії Запрожської Січі,багатство характеру головного героя.<br /> Формувати навички збирання та обробку інформації даних кількома способами(робота з Інтернетом, підборка матеріалів газетах та журналах відповідно до обраної теми), впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про історичне значення Запорожської Сечи; про характерну особливість головного героя.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> На початку виконання проекту учні знайомляться з презентацією вчителя про проектну діяльність, дізнаються, над яким питанням їм доведеться працювати, яким чином потрібно буде об‘єднатись [https://docs.google.com/file/d/0ByWz8GCQqwdGT2NFNExkanpFV0E/edit в групи] та як їх робота буде оцінена.<br /> За допомогою вчителя учні відповідають на питання тесту та заповнюють таблицю ЗХД для з′ясування рівня знань з творчості М.Гоголя та історичних фактів розвитку Запоріжської Сечі.<br /> Учитель щотижня проводить оцінювання знань, вмінь та навичок учнів за допомогою усного опитування, анкетування та доповнення таблиці ЗХД. <br /> Під час роботи групи обмінюються набутим досвідом з знайденого матеріалу шляхом усної доповіді,електронної презентації, тестування, консультування з учителем. Здійснюють аналіз власних досягнень та досягнень кожної групи ([https://docs.google.com/file/d/0ByWz8GCQqwdGRmpfZU5Ra2RiTjA/edit форми оцінювання], рефлексія згідно контрольних списків).<br /> По закінченню проекту учні складають тест зі знань програмного матеріалу. Презентують свій проект з історичних фактів,образу Тараса Бульби;обговорюють в групах участь кожного та роблять публікацію на веб-сайті. Оцінювання цих видів роботи проводиться завдяки формам оцінювання публікації, презентації, створення блогу. <br /> Після чого вчителем підбивається підсумок виконаної роботи, і всі учасники проекту отримують остаточні оцінки.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> На початку проекту вчитель показує [https://docs.google.com/file/d/0ByWz8GCQqwdGZ3JxcElremhRdzg/edit презентацію] з проектної діяльності, проводить опитування з теми «Творчість М.Гоголя» з метою визначення навчальних потреб учнів. З‘ясування навчальних потреб учнів буде здійснюватись на основі тестування, використання таблиць З-Х-Д. <br /> Учням пропонується заповнити таблицю [https://docs.google.com/file/d/0ByWz8GCQqwdGcXp1UHBuZmxqZFE/edit «ЗХД»]. Надалі учні об’єднуються групи та складають орієнтовний план реалізації проекту. (проведення мозкової атаки).<br /> 1-й тиждень<br /> Кожна група здійснює пошук інформації - статі, малюнки та відеоматеріали згідно тематичних цілей, а саме історики: про історичний розвиток Запоріжської Сечі; психологи: внутрішний стан військової людини; літератори: стиль творчості письменника,його відношення до головного героя та інші - в Інтернеті (учням надається форма оцінювання сайту), бібліотеці, газетах та журналах відповідно до обраної теми.<br /> 2-й тиждень<br /> При вивчені теми учні знаходять відповіді на тематичні запитання.<br /> Група літераторів досліджує майстерність письменника при опису Запоріжської Сечі, образу головного героя.<br /> Група психологів проводить міні-дослідження, яке підтверджує,що зображений чоловік, який звик сам приймати рішення, не рахуючись з почуттями інших людей, але це лицар, воїн, якого закликає військовий обов'язок.<br /> Група істориків відстежує історичний розвиток країни, який вплинув на характер Тараса Бульби та його відношення к життєвим цінностям. <br /> Група мистецтвознавців ілюструє роботи художньої цінності, які передали дух епохи,підкреслили характер героя.<br /> Кожна група презентує знайдену та оброблену інформацію. Члени групи обговорюють роботу кожного. Оформлюють кінцевий продукт у вигляді презентації, де дають відповіді на поставлені запитання.<br /> 3-й тиждень<br /> Учні обговорюють результати своєї [https://docs.google.com/file/d/0ByWz8GCQqwdGMkdVWndmX0gyOG8/edit роботи]. Презентують свій продукт у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0ByWz8GCQqwdGV3JJSXhaajduLW8/edit презентації], створюють блог, де розмістять свої есе та твори. Беруть участь у рольовій грі «Відгадай героя» за основними характерними рисами героїв.<br /> Оцінювання робіт буде здійснюватись на основі форми оцінювання продуктів (презентація, блог, публікація) та демонстрація результатів проекту в конкретного продукту – твору, есе. Також учні оцінять власну роботу та роботи в групі. <br /> Оцінювання самоспрямованісті учнів буде здійснюватись на основі результатів бесід, перевірки таблиць З-Х-Д, тестування і інших методів перевірки прогресу у навчанні.<br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByWz8GCQqwdGT2NFNExkanpFV0E/edit Фасилітація], допомога буде надана учням у формі коригуючих питань, певних роз‘яснень того чи іншого питання, наданні інструкції, в якій будуть вказані основне, тематичне та інші запитання, корисні посилання на веб-ресурси.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ферсілєєва Жанна Миколаївна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> учитель російської мови та літератури<br /> == Навчальний заклад==<br /> Комунальний заклад «Маріупольська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №47» <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Маріуполь, Донецька область<br /> ==Контактні дані==<br /> 0509622223<br /> =Відомості про тренінг=<br /> Інтеl навчання для майбутньго<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 05-09 червня 2012року<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Донецький ІППО<br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]Герман Артем Юрійович<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Zanna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%9C.%D0%92.%D0%93%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%8F.%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%22%D0%A2%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81_%D0%91%D1%83%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D0%B0%22&diff=130736 2012-06-09T09:52:28Z

<p>Zanna: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Як доля може вплинути на життя людини?<br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Література Творчість М.В.Гоголя. Повість «Тарас Бульба»<br /> Інформатика Навчити обробляти інформацію за допомогою ІКТ, виконання мультимедійних презентацій,створення блога.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Література Творчість М.В.Гоголя. Повість «Тарас Бульба»<br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 класс,12-13 років<br /> =Стислий опис=<br /> На початку виконання проекту учні знайомляться з презентацією вчителя про проектну діяльність, дізнаються, над яким питанням їм доведеться працювати, яким чином потрібно буде об‘єднатись в групи та як їх робота буде оцінена.<br /> За допомогою вчителя учні відповідають на питання тесту та заповнюють таблицю ЗХД для з′ясування рівня знань з творчості М.Гоголя та історичних фактів розвитку Запоріжської Сечі.<br /> Учитель щотижня проводить оцінювання знань, вмінь та навичок учнів за допомогою усного опитування, анкетування та доповнення таблиці ЗХД. <br /> Під час роботи групи обмінюються набутим досвідом з знайденого матеріалу шляхом усної доповіді,електронної презентації, тестування, консультування з учителем. Здійснюють аналіз власних досягнень та досягнень кожної групи ([https://docs.google.com/file/d/0ByWz8GCQqwdGYlU0dTFOOXBMUms/edit форми оцінювання], рефлексія згідно контрольних списків).<br /> По закінченню проекту учні складають тест зі знань програмного матеріалу. Презентують свій проект з історичних фактів,образу Тараса Бульби;обговорюють в групах участь кожного та роблять публікацію на веб-сайті. Оцінювання цих видів роботи проводиться завдяки формам оцінювання публікації, презентації, створення блогу. <br /> Після чого вчителем підбивається підсумок виконаної роботи, і всі учасники проекту отримують остаточні оцінки.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByWz8GCQqwdGWlROOTh4ZHpMcGM/edit?pli=1 План вивчення теми] &lt;br&gt;<br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByWz8GCQqwdGWWlaN2JIdkNmcTQ/edit План впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> В процесі своєї діяльності учні вивчать основні поняття теми, зможуть наводити приклади з життя головного героя під час своєї доповіді з захисту проекту. <br /> Навчаться ефективно використовувати та розподіляти свій час. <br /> Отримають комунікативні навички роботи в колективі. <br /> Зможуть використовувати навички знання комп’ютерних технологій для досягнення спільної мети, а саме створювати презентації, які переконливо продемонструють їх знання з історії Запрожської Січі,багатство характеру головного героя.<br /> Формувати навички збирання та обробку інформації даних кількома способами(робота з Інтернетом, підборка матеріалів газетах та журналах відповідно до обраної теми), впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про історичне значення Запорожської Сечи; про характерну особливість головного героя.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> На початку виконання проекту учні знайомляться з презентацією вчителя про проектну діяльність, дізнаються, над яким питанням їм доведеться працювати, яким чином потрібно буде об‘єднатись [https://docs.google.com/file/d/0ByWz8GCQqwdGT2NFNExkanpFV0E/edit в групи] та як їх робота буде оцінена.<br /> За допомогою вчителя учні відповідають на питання тесту та заповнюють таблицю ЗХД для з′ясування рівня знань з творчості М.Гоголя та історичних фактів розвитку Запоріжської Сечі.<br /> Учитель щотижня проводить оцінювання знань, вмінь та навичок учнів за допомогою усного опитування, анкетування та доповнення таблиці ЗХД. <br /> Під час роботи групи обмінюються набутим досвідом з знайденого матеріалу шляхом усної доповіді,електронної презентації, тестування, консультування з учителем. Здійснюють аналіз власних досягнень та досягнень кожної групи (форми оцінювання, рефлексія згідно контрольних списків).<br /> По закінченню проекту учні складають тест зі знань програмного матеріалу. Презентують свій проект з історичних фактів,образу Тараса Бульби;обговорюють в групах участь кожного та роблять публікацію на веб-сайті. Оцінювання цих видів роботи проводиться завдяки формам оцінювання публікації, презентації, створення блогу. <br /> Після чого вчителем підбивається підсумок виконаної роботи, і всі учасники проекту отримують остаточні оцінки.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> На початку проекту вчитель показує [https://docs.google.com/file/d/0ByWz8GCQqwdGZ3JxcElremhRdzg/edit презентацію] з проектної діяльності, проводить опитування з теми «Творчість М.Гоголя» з метою визначення навчальних потреб учнів. З‘ясування навчальних потреб учнів буде здійснюватись на основі тестування, використання таблиць З-Х-Д. <br /> Учням пропонується заповнити таблицю [https://docs.google.com/file/d/0ByWz8GCQqwdGcXp1UHBuZmxqZFE/edit «ЗХД»]. Надалі учні об’єднуються групи та складають орієнтовний план реалізації проекту. (проведення мозкової атаки).<br /> 1-й тиждень<br /> Кожна група здійснює пошук інформації - статі, малюнки та відеоматеріали згідно тематичних цілей, а саме історики: про історичний розвиток Запоріжської Сечі; психологи: внутрішний стан військової людини; літератори: стиль творчості письменника,його відношення до головного героя та інші - в Інтернеті (учням надається форма оцінювання сайту), бібліотеці, газетах та журналах відповідно до обраної теми.<br /> 2-й тиждень<br /> При вивчені теми учні знаходять відповіді на тематичні запитання.<br /> Група літераторів досліджує майстерність письменника при опису Запоріжської Сечі, образу головного героя.<br /> Група психологів проводить міні-дослідження, яке підтверджує,що зображений чоловік, який звик сам приймати рішення, не рахуючись з почуттями інших людей, але це лицар, воїн, якого закликає військовий обов'язок.<br /> Група істориків відстежує історичний розвиток країни, який вплинув на характер Тараса Бульби та його відношення к життєвим цінностям. <br /> Група мистецтвознавців ілюструє роботи художньої цінності, які передали дух епохи,підкреслили характер героя.<br /> Кожна група презентує знайдену та оброблену інформацію. Члени групи обговорюють роботу кожного. Оформлюють кінцевий продукт у вигляді презентації, де дають відповіді на поставлені запитання.<br /> 3-й тиждень<br /> Учні обговорюють результати своєї [https://docs.google.com/file/d/0ByWz8GCQqwdGMkdVWndmX0gyOG8/edit роботи]. Презентують свій продукт у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0ByWz8GCQqwdGV3JJSXhaajduLW8/edit презентації], створюють блог, де розмістять свої есе та твори. Беруть участь у рольовій грі «Відгадай героя» за основними характерними рисами героїв.<br /> Оцінювання робіт буде здійснюватись на основі форми оцінювання продуктів (презентація, блог, публікація) та демонстрація результатів проекту в конкретного продукту – твору, есе. Також учні оцінять власну роботу та роботи в групі. <br /> Оцінювання самоспрямованісті учнів буде здійснюватись на основі результатів бесід, перевірки таблиць З-Х-Д, тестування і інших методів перевірки прогресу у навчанні.<br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByWz8GCQqwdGT2NFNExkanpFV0E/edit Фасилітація], допомога буде надана учням у формі коригуючих питань, певних роз‘яснень того чи іншого питання, наданні інструкції, в якій будуть вказані основне, тематичне та інші запитання, корисні посилання на веб-ресурси.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ферсілєєва Жанна Миколаївна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> учитель російської мови та літератури<br /> == Навчальний заклад==<br /> Комунальний заклад «Маріупольська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №47» <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Маріуполь, Донецька область<br /> ==Контактні дані==<br /> 0509622223<br /> =Відомості про тренінг=<br /> Інтеl навчання для майбутньго<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 05-09 червня 2012року<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Донецький ІППО<br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]Герман Артем Юрійович<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Zanna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%9C.%D0%92.%D0%93%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%8F.%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%22%D0%A2%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81_%D0%91%D1%83%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D0%B0%22&diff=130696 2012-06-09T09:49:22Z

<p>Zanna: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Як доля може вплинути на життя людини?<br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Література Творчість М.В.Гоголя. Повість «Тарас Бульба»<br /> Інформатика Навчити обробляти інформацію за допомогою ІКТ, виконання мультимедійних презентацій,створення блога.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Література Творчість М.В.Гоголя. Повість «Тарас Бульба»<br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 класс,12-13 років<br /> =Стислий опис=<br /> На початку виконання проекту учні знайомляться з презентацією вчителя про проектну діяльність, дізнаються, над яким питанням їм доведеться працювати, яким чином потрібно буде об‘єднатись в групи та як їх робота буде оцінена.<br /> За допомогою вчителя учні відповідають на питання тесту та заповнюють таблицю ЗХД для з′ясування рівня знань з творчості М.Гоголя та історичних фактів розвитку Запоріжської Сечі.<br /> Учитель щотижня проводить оцінювання знань, вмінь та навичок учнів за допомогою усного опитування, анкетування та доповнення таблиці ЗХД. <br /> Під час роботи групи обмінюються набутим досвідом з знайденого матеріалу шляхом усної доповіді,електронної презентації, тестування, консультування з учителем. Здійснюють аналіз власних досягнень та досягнень кожної групи ([https://docs.google.com/file/d/0ByWz8GCQqwdGYlU0dTFOOXBMUms/edit форми оцінювання], рефлексія згідно контрольних списків).<br /> По закінченню проекту учні складають тест зі знань програмного матеріалу. Презентують свій проект з історичних фактів,образу Тараса Бульби;обговорюють в групах участь кожного та роблять публікацію на веб-сайті. Оцінювання цих видів роботи проводиться завдяки формам оцінювання публікації, презентації, створення блогу. <br /> Після чого вчителем підбивається підсумок виконаної роботи, і всі учасники проекту отримують остаточні оцінки.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByWz8GCQqwdGWlROOTh4ZHpMcGM/edit?pli=1 План вивчення теми] &lt;br&gt;<br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByWz8GCQqwdGWWlaN2JIdkNmcTQ/edit План впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> В процесі своєї діяльності учні вивчать основні поняття теми, зможуть наводити приклади з життя головного героя під час своєї доповіді з захисту проекту. <br /> Навчаться ефективно використовувати та розподіляти свій час. <br /> Отримають комунікативні навички роботи в колективі. <br /> Зможуть використовувати навички знання комп’ютерних технологій для досягнення спільної мети, а саме створювати презентації, які переконливо продемонструють їх знання з історії Запрожської Січі,багатство характеру головного героя.<br /> Формувати навички збирання та обробку інформації даних кількома способами(робота з Інтернетом, підборка матеріалів газетах та журналах відповідно до обраної теми), впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про історичне значення Запорожської Сечи; про характерну особливість головного героя.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> На початку виконання проекту учні знайомляться з презентацією вчителя про проектну діяльність, дізнаються, над яким питанням їм доведеться працювати, яким чином потрібно буде об‘єднатись [https://docs.google.com/file/d/0ByWz8GCQqwdGT2NFNExkanpFV0E/edit в групи] та як їх робота буде оцінена.<br /> За допомогою вчителя учні відповідають на питання тесту та заповнюють таблицю ЗХД для з′ясування рівня знань з творчості М.Гоголя та історичних фактів розвитку Запоріжської Сечі.<br /> Учитель щотижня проводить оцінювання знань, вмінь та навичок учнів за допомогою усного опитування, анкетування та доповнення таблиці ЗХД. <br /> Під час роботи групи обмінюються набутим досвідом з знайденого матеріалу шляхом усної доповіді,електронної презентації, тестування, консультування з учителем. Здійснюють аналіз власних досягнень та досягнень кожної групи (форми оцінювання, рефлексія згідно контрольних списків).<br /> По закінченню проекту учні складають тест зі знань програмного матеріалу. Презентують свій проект з історичних фактів,образу Тараса Бульби;обговорюють в групах участь кожного та роблять публікацію на веб-сайті. Оцінювання цих видів роботи проводиться завдяки формам оцінювання публікації, презентації, створення блогу. <br /> Після чого вчителем підбивається підсумок виконаної роботи, і всі учасники проекту отримують остаточні оцінки.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> На початку проекту вчитель показує [https://docs.google.com/file/d/0ByWz8GCQqwdGZ3JxcElremhRdzg/edit презентацію] з проектної діяльності, проводить опитування з теми «Творчість М.Гоголя» з метою визначення навчальних потреб учнів. З‘ясування навчальних потреб учнів буде здійснюватись на основі тестування, використання таблиць З-Х-Д. <br /> Учням пропонується заповнити таблицю «ЗХД». Надалі учні об’єднуються групи та складають орієнтовний план реалізації проекту. (проведення мозкової атаки).<br /> 1-й тиждень<br /> Кожна група здійснює пошук інформації - статі, малюнки та відеоматеріали згідно тематичних цілей, а саме історики: про історичний розвиток Запоріжської Сечі; психологи: внутрішний стан військової людини; літератори: стиль творчості письменника,його відношення до головного героя та інші - в Інтернеті (учням надається форма оцінювання сайту), бібліотеці, газетах та журналах відповідно до обраної теми.<br /> 2-й тиждень<br /> При вивчені теми учні знаходять відповіді на тематичні запитання.<br /> Група літераторів досліджує майстерність письменника при опису Запоріжської Сечі, образу головного героя.<br /> Група психологів проводить міні-дослідження, яке підтверджує,що зображений чоловік, який звик сам приймати рішення, не рахуючись з почуттями інших людей, але це лицар, воїн, якого закликає військовий обов'язок.<br /> Група істориків відстежує історичний розвиток країни, який вплинув на характер Тараса Бульби та його відношення к життєвим цінностям. <br /> Група мистецтвознавців ілюструє роботи художньої цінності, які передали дух епохи,підкреслили характер героя.<br /> Кожна група презентує знайдену та оброблену інформацію. Члени групи обговорюють роботу кожного. Оформлюють кінцевий продукт у вигляді презентації, де дають відповіді на поставлені запитання.<br /> 3-й тиждень<br /> Учні обговорюють результати своєї [https://docs.google.com/file/d/0ByWz8GCQqwdGMkdVWndmX0gyOG8/edit роботи]. Презентують свій продукт у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0ByWz8GCQqwdGV3JJSXhaajduLW8/edit презентації], створюють блог, де розмістять свої есе та твори. Беруть участь у рольовій грі «Відгадай героя» за основними характерними рисами героїв.<br /> Оцінювання робіт буде здійснюватись на основі форми оцінювання продуктів (презентація, блог, публікація) та демонстрація результатів проекту в конкретного продукту – твору, есе. Також учні оцінять власну роботу та роботи в групі. <br /> Оцінювання самоспрямованісті учнів буде здійснюватись на основі результатів бесід, перевірки таблиць З-Х-Д, тестування і інших методів перевірки прогресу у навчанні.<br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByWz8GCQqwdGT2NFNExkanpFV0E/edit Фасилітація], допомога буде надана учням у формі коригуючих питань, певних роз‘яснень того чи іншого питання, наданні інструкції, в якій будуть вказані основне, тематичне та інші запитання, корисні посилання на веб-ресурси.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ферсілєєва Жанна Миколаївна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> учитель російської мови та літератури<br /> == Навчальний заклад==<br /> Комунальний заклад «Маріупольська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №47» <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Маріуполь, Донецька область<br /> ==Контактні дані==<br /> 0509622223<br /> =Відомості про тренінг=<br /> Інтеl навчання для майбутньго<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 05-09 червня 2012року<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Донецький ІППО<br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]Герман Артем Юрійович<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Zanna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%9C.%D0%92.%D0%93%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%8F.%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%22%D0%A2%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81_%D0%91%D1%83%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D0%B0%22&diff=130635 2012-06-09T09:45:08Z

<p>Zanna: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Як доля може вплинути на життя людини?<br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Література Творчість М.В.Гоголя. Повість «Тарас Бульба»<br /> Інформатика Навчити обробляти інформацію за допомогою ІКТ, виконання мультимедійних презентацій,створення блога.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Література Творчість М.В.Гоголя. Повість «Тарас Бульба»<br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 класс,12-13 років<br /> =Стислий опис=<br /> На початку виконання проекту учні знайомляться з презентацією вчителя про проектну діяльність, дізнаються, над яким питанням їм доведеться працювати, яким чином потрібно буде об‘єднатись в групи та як їх робота буде оцінена.<br /> За допомогою вчителя учні відповідають на питання тесту та заповнюють таблицю ЗХД для з′ясування рівня знань з творчості М.Гоголя та історичних фактів розвитку Запоріжської Сечі.<br /> Учитель щотижня проводить оцінювання знань, вмінь та навичок учнів за допомогою усного опитування, анкетування та доповнення таблиці ЗХД. <br /> Під час роботи групи обмінюються набутим досвідом з знайденого матеріалу шляхом усної доповіді,електронної презентації, тестування, консультування з учителем. Здійснюють аналіз власних досягнень та досягнень кожної групи ([https://docs.google.com/file/d/0ByWz8GCQqwdGYlU0dTFOOXBMUms/edit форми оцінювання], рефлексія згідно контрольних списків).<br /> По закінченню проекту учні складають тест зі знань програмного матеріалу. Презентують свій проект з історичних фактів,образу Тараса Бульби;обговорюють в групах участь кожного та роблять публікацію на веб-сайті. Оцінювання цих видів роботи проводиться завдяки формам оцінювання публікації, презентації, створення блогу. <br /> Після чого вчителем підбивається підсумок виконаної роботи, і всі учасники проекту отримують остаточні оцінки.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByWz8GCQqwdGWlROOTh4ZHpMcGM/edit?pli=1 План вивчення теми] &lt;br&gt;<br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByWz8GCQqwdGWWlaN2JIdkNmcTQ/edit План впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> В процесі своєї діяльності учні вивчать основні поняття теми, зможуть наводити приклади з життя головного героя під час своєї доповіді з захисту проекту. <br /> Навчаться ефективно використовувати та розподіляти свій час. <br /> Отримають комунікативні навички роботи в колективі. <br /> Зможуть використовувати навички знання комп’ютерних технологій для досягнення спільної мети, а саме створювати презентації, які переконливо продемонструють їх знання з історії Запрожської Січі,багатство характеру головного героя.<br /> Формувати навички збирання та обробку інформації даних кількома способами(робота з Інтернетом, підборка матеріалів газетах та журналах відповідно до обраної теми), впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про історичне значення Запорожської Сечи; про характерну особливість головного героя.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> На початку проекту вчитель показує [https://docs.google.com/file/d/0ByWz8GCQqwdGZ3JxcElremhRdzg/edit презентацію] з проектної діяльності, проводить опитування з теми «Творчість М.Гоголя» з метою визначення навчальних потреб учнів. З‘ясування навчальних потреб учнів буде здійснюватись на основі тестування, використання таблиць З-Х-Д. <br /> Учням пропонується заповнити таблицю «ЗХД». Надалі учні об’єднуються групи та складають орієнтовний план реалізації проекту. (проведення мозкової атаки).<br /> 1-й тиждень<br /> Кожна група здійснює пошук інформації - статі, малюнки та відеоматеріали згідно тематичних цілей, а саме історики: про історичний розвиток Запоріжської Сечі; психологи: внутрішний стан військової людини; літератори: стиль творчості письменника,його відношення до головного героя та інші - в Інтернеті (учням надається форма оцінювання сайту), бібліотеці, газетах та журналах відповідно до обраної теми.<br /> 2-й тиждень<br /> При вивчені теми учні знаходять відповіді на тематичні запитання.<br /> Група літераторів досліджує майстерність письменника при опису Запоріжської Сечі, образу головного героя.<br /> Група психологів проводить міні-дослідження, яке підтверджує,що зображений чоловік, який звик сам приймати рішення, не рахуючись з почуттями інших людей, але це лицар, воїн, якого закликає військовий обов'язок.<br /> Група істориків відстежує історичний розвиток країни, який вплинув на характер Тараса Бульби та його відношення к життєвим цінностям. <br /> Група мистецтвознавців ілюструє роботи художньої цінності, які передали дух епохи,підкреслили характер героя.<br /> Кожна група презентує знайдену та оброблену інформацію. Члени групи обговорюють роботу кожного. Оформлюють кінцевий продукт у вигляді презентації, де дають відповіді на поставлені запитання.<br /> 3-й тиждень<br /> Учні обговорюють результати своєї [https://docs.google.com/file/d/0ByWz8GCQqwdGMkdVWndmX0gyOG8/edit роботи]. Презентують свій продукт у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0ByWz8GCQqwdGV3JJSXhaajduLW8/edit презентації], створюють блог, де розмістять свої есе та твори. Беруть участь у рольовій грі «Відгадай героя» за основними характерними рисами героїв.<br /> Оцінювання робіт буде здійснюватись на основі форми оцінювання продуктів (презентація, блог, публікація) та демонстрація результатів проекту в конкретного продукту – твору, есе. Також учні оцінять власну роботу та роботи в групі. <br /> Оцінювання самоспрямованісті учнів буде здійснюватись на основі результатів бесід, перевірки таблиць З-Х-Д, тестування і інших методів перевірки прогресу у навчанні.<br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByWz8GCQqwdGT2NFNExkanpFV0E/edit Фасилітація], допомога буде надана учням у формі коригуючих питань, певних роз‘яснень того чи іншого питання, наданні інструкції, в якій будуть вказані основне, тематичне та інші запитання, корисні посилання на веб-ресурси.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ферсілєєва Жанна Миколаївна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> учитель російської мови та літератури<br /> == Навчальний заклад==<br /> Комунальний заклад «Маріупольська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №47» <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Маріуполь, Донецька область<br /> ==Контактні дані==<br /> 0509622223<br /> =Відомості про тренінг=<br /> Інтеl навчання для майбутньго<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 05-09 червня 2012року<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Донецький ІППО<br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]Герман Артем Юрійович<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Zanna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%9C.%D0%92.%D0%93%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%8F.%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%22%D0%A2%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81_%D0%91%D1%83%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D0%B0%22&diff=130610 2012-06-09T09:43:45Z

<p>Zanna: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Як доля може вплинути на життя людини?<br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Література Творчість М.В.Гоголя. Повість «Тарас Бульба»<br /> Інформатика Навчити обробляти інформацію за допомогою ІКТ, виконання мультимедійних презентацій,створення блога.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Література Творчість М.В.Гоголя. Повість «Тарас Бульба»<br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 класс,12-13 років<br /> =Стислий опис=<br /> На початку виконання проекту учні знайомляться з презентацією вчителя про проектну діяльність, дізнаються, над яким питанням їм доведеться працювати, яким чином потрібно буде об‘єднатись в групи та як їх робота буде оцінена.<br /> За допомогою вчителя учні відповідають на питання тесту та заповнюють таблицю ЗХД для з′ясування рівня знань з творчості М.Гоголя та історичних фактів розвитку Запоріжської Сечі.<br /> Учитель щотижня проводить оцінювання знань, вмінь та навичок учнів за допомогою усного опитування, анкетування та доповнення таблиці ЗХД. <br /> Під час роботи групи обмінюються набутим досвідом з знайденого матеріалу шляхом усної доповіді,електронної презентації, тестування, консультування з учителем. Здійснюють аналіз власних досягнень та досягнень кожної групи ([https://docs.google.com/file/d/0ByWz8GCQqwdGYlU0dTFOOXBMUms/edit форми оцінювання], рефлексія згідно контрольних списків).<br /> По закінченню проекту учні складають тест зі знань програмного матеріалу. Презентують свій проект з історичних фактів,образу Тараса Бульби;обговорюють в групах участь кожного та роблять публікацію на веб-сайті. Оцінювання цих видів роботи проводиться завдяки формам оцінювання публікації, презентації, створення блогу. <br /> Після чого вчителем підбивається підсумок виконаної роботи, і всі учасники проекту отримують остаточні оцінки.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByWz8GCQqwdGWlROOTh4ZHpMcGM/edit?pli=1 План вивчення теми] &lt;br&gt;<br /> План впровадження<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> В процесі своєї діяльності учні вивчать основні поняття теми, зможуть наводити приклади з життя головного героя під час своєї доповіді з захисту проекту. <br /> Навчаться ефективно використовувати та розподіляти свій час. <br /> Отримають комунікативні навички роботи в колективі. <br /> Зможуть використовувати навички знання комп’ютерних технологій для досягнення спільної мети, а саме створювати презентації, які переконливо продемонструють їх знання з історії Запрожської Січі,багатство характеру головного героя.<br /> Формувати навички збирання та обробку інформації даних кількома способами(робота з Інтернетом, підборка матеріалів газетах та журналах відповідно до обраної теми), впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про історичне значення Запорожської Сечи; про характерну особливість головного героя.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> На початку проекту вчитель показує [https://docs.google.com/file/d/0ByWz8GCQqwdGZ3JxcElremhRdzg/edit презентацію] з проектної діяльності, проводить опитування з теми «Творчість М.Гоголя» з метою визначення навчальних потреб учнів. З‘ясування навчальних потреб учнів буде здійснюватись на основі тестування, використання таблиць З-Х-Д. <br /> Учням пропонується заповнити таблицю «ЗХД». Надалі учні об’єднуються групи та складають орієнтовний план реалізації проекту. (проведення мозкової атаки).<br /> 1-й тиждень<br /> Кожна група здійснює пошук інформації - статі, малюнки та відеоматеріали згідно тематичних цілей, а саме історики: про історичний розвиток Запоріжської Сечі; психологи: внутрішний стан військової людини; літератори: стиль творчості письменника,його відношення до головного героя та інші - в Інтернеті (учням надається форма оцінювання сайту), бібліотеці, газетах та журналах відповідно до обраної теми.<br /> 2-й тиждень<br /> При вивчені теми учні знаходять відповіді на тематичні запитання.<br /> Група літераторів досліджує майстерність письменника при опису Запоріжської Сечі, образу головного героя.<br /> Група психологів проводить міні-дослідження, яке підтверджує,що зображений чоловік, який звик сам приймати рішення, не рахуючись з почуттями інших людей, але це лицар, воїн, якого закликає військовий обов'язок.<br /> Група істориків відстежує історичний розвиток країни, який вплинув на характер Тараса Бульби та його відношення к життєвим цінностям. <br /> Група мистецтвознавців ілюструє роботи художньої цінності, які передали дух епохи,підкреслили характер героя.<br /> Кожна група презентує знайдену та оброблену інформацію. Члени групи обговорюють роботу кожного. Оформлюють кінцевий продукт у вигляді презентації, де дають відповіді на поставлені запитання.<br /> 3-й тиждень<br /> Учні обговорюють результати своєї [https://docs.google.com/file/d/0ByWz8GCQqwdGMkdVWndmX0gyOG8/edit роботи]. Презентують свій продукт у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0ByWz8GCQqwdGV3JJSXhaajduLW8/edit презентації], створюють блог, де розмістять свої есе та твори. Беруть участь у рольовій грі «Відгадай героя» за основними характерними рисами героїв.<br /> Оцінювання робіт буде здійснюватись на основі форми оцінювання продуктів (презентація, блог, публікація) та демонстрація результатів проекту в конкретного продукту – твору, есе. Також учні оцінять власну роботу та роботи в групі. <br /> Оцінювання самоспрямованісті учнів буде здійснюватись на основі результатів бесід, перевірки таблиць З-Х-Д, тестування і інших методів перевірки прогресу у навчанні.<br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByWz8GCQqwdGT2NFNExkanpFV0E/edit Фасилітація], допомога буде надана учням у формі коригуючих питань, певних роз‘яснень того чи іншого питання, наданні інструкції, в якій будуть вказані основне, тематичне та інші запитання, корисні посилання на веб-ресурси.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ферсілєєва Жанна Миколаївна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> учитель російської мови та літератури<br /> == Навчальний заклад==<br /> Комунальний заклад «Маріупольська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №47» <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Маріуполь, Донецька область<br /> ==Контактні дані==<br /> 0509622223<br /> =Відомості про тренінг=<br /> Інтеl навчання для майбутньго<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 05-09 червня 2012року<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Донецький ІППО<br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]Герман Артем Юрійович<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Zanna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%9C.%D0%92.%D0%93%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%8F.%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%22%D0%A2%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81_%D0%91%D1%83%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D0%B0%22&diff=130561 2012-06-09T09:39:17Z

<p>Zanna: </p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Як доля може вплинути на життя людини?<br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Література Творчість М.В.Гоголя. Повість «Тарас Бульба»<br /> Інформатика Навчити обробляти інформацію за допомогою ІКТ, виконання мультимедійних презентацій,створення блога.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Література Творчість М.В.Гоголя. Повість «Тарас Бульба»<br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 класс,12-13 років<br /> =Стислий опис=<br /> На початку виконання проекту учні знайомляться з презентацією вчителя про проектну діяльність, дізнаються, над яким питанням їм доведеться працювати, яким чином потрібно буде об‘єднатись в групи та як їх робота буде оцінена.<br /> За допомогою вчителя учні відповідають на питання тесту та заповнюють таблицю ЗХД для з′ясування рівня знань з творчості М.Гоголя та історичних фактів розвитку Запоріжської Сечі.<br /> Учитель щотижня проводить оцінювання знань, вмінь та навичок учнів за допомогою усного опитування, анкетування та доповнення таблиці ЗХД. <br /> Під час роботи групи обмінюються набутим досвідом з знайденого матеріалу шляхом усної доповіді,електронної презентації, тестування, консультування з учителем. Здійснюють аналіз власних досягнень та досягнень кожної групи ([https://docs.google.com/file/d/0ByWz8GCQqwdGYlU0dTFOOXBMUms/edit форми оцінювання], рефлексія згідно контрольних списків).<br /> По закінченню проекту учні складають тест зі знань програмного матеріалу. Презентують свій проект з історичних фактів,образу Тараса Бульби;обговорюють в групах участь кожного та роблять публікацію на веб-сайті. Оцінювання цих видів роботи проводиться завдяки формам оцінювання публікації, презентації, створення блогу. <br /> Після чого вчителем підбивається підсумок виконаної роботи, і всі учасники проекту отримують остаточні оцінки.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> 3 -4 тижні<br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> В процесі своєї діяльності учні вивчать основні поняття теми, зможуть наводити приклади з життя головного героя під час своєї доповіді з захисту проекту. <br /> Навчаться ефективно використовувати та розподіляти свій час. <br /> Отримають комунікативні навички роботи в колективі. <br /> Зможуть використовувати навички знання комп’ютерних технологій для досягнення спільної мети, а саме створювати презентації, які переконливо продемонструють їх знання з історії Запрожської Січі,багатство характеру головного героя.<br /> Формувати навички збирання та обробку інформації даних кількома способами(робота з Інтернетом, підборка матеріалів газетах та журналах відповідно до обраної теми), впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про історичне значення Запорожської Сечи; про характерну особливість головного героя.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> На початку проекту вчитель показує [https://docs.google.com/file/d/0ByWz8GCQqwdGZ3JxcElremhRdzg/edit презентацію] з проектної діяльності, проводить опитування з теми «Творчість М.Гоголя» з метою визначення навчальних потреб учнів. З‘ясування навчальних потреб учнів буде здійснюватись на основі тестування, використання таблиць З-Х-Д. <br /> Учням пропонується заповнити таблицю «ЗХД». Надалі учні об’єднуються групи та складають орієнтовний план реалізації проекту. (проведення мозкової атаки).<br /> 1-й тиждень<br /> Кожна група здійснює пошук інформації - статі, малюнки та відеоматеріали згідно тематичних цілей, а саме історики: про історичний розвиток Запоріжської Сечі; психологи: внутрішний стан військової людини; літератори: стиль творчості письменника,його відношення до головного героя та інші - в Інтернеті (учням надається форма оцінювання сайту), бібліотеці, газетах та журналах відповідно до обраної теми.<br /> 2-й тиждень<br /> При вивчені теми учні знаходять відповіді на тематичні запитання.<br /> Група літераторів досліджує майстерність письменника при опису Запоріжської Сечі, образу головного героя.<br /> Група психологів проводить міні-дослідження, яке підтверджує,що зображений чоловік, який звик сам приймати рішення, не рахуючись з почуттями інших людей, але це лицар, воїн, якого закликає військовий обов'язок.<br /> Група істориків відстежує історичний розвиток країни, який вплинув на характер Тараса Бульби та його відношення к життєвим цінностям. <br /> Група мистецтвознавців ілюструє роботи художньої цінності, які передали дух епохи,підкреслили характер героя.<br /> Кожна група презентує знайдену та оброблену інформацію. Члени групи обговорюють роботу кожного. Оформлюють кінцевий продукт у вигляді презентації, де дають відповіді на поставлені запитання.<br /> 3-й тиждень<br /> Учні обговорюють результати своєї [https://docs.google.com/file/d/0ByWz8GCQqwdGMkdVWndmX0gyOG8/edit роботи]. Презентують свій продукт у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0ByWz8GCQqwdGV3JJSXhaajduLW8/edit презентації], створюють блог, де розмістять свої есе та твори. Беруть участь у рольовій грі «Відгадай героя» за основними характерними рисами героїв.<br /> Оцінювання робіт буде здійснюватись на основі форми оцінювання продуктів (презентація, блог, публікація) та демонстрація результатів проекту в конкретного продукту – твору, есе. Також учні оцінять власну роботу та роботи в групі. <br /> Оцінювання самоспрямованісті учнів буде здійснюватись на основі результатів бесід, перевірки таблиць З-Х-Д, тестування і інших методів перевірки прогресу у навчанні.<br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByWz8GCQqwdGT2NFNExkanpFV0E/edit Фасилітація], допомога буде надана учням у формі коригуючих питань, певних роз‘яснень того чи іншого питання, наданні інструкції, в якій будуть вказані основне, тематичне та інші запитання, корисні посилання на веб-ресурси.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ферсілєєва Жанна Миколаївна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> учитель російської мови та літератури<br /> == Навчальний заклад==<br /> Комунальний заклад «Маріупольська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №47» <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Маріуполь, Донецька область<br /> ==Контактні дані==<br /> 0509622223<br /> =Відомості про тренінг=<br /> Інтеl навчання для майбутньго<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 05-09 червня 2012року<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Донецький ІППО<br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]Герман Артем Юрійович<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Zanna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%BC._%D0%94%D0%BE%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA._%D0%A7%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%8C_2012_(%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B0_6)&diff=130542 2012-06-09T09:37:30Z

<p>Zanna: /* Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> 05-09 червня 2012 року<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> Донецький обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> [[Користувач:German|Герман Артем Юрійович]]<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> Швець Яна Миколаївна&lt;br&gt;<br /> Кравченко Лора Вікторівна&lt;br&gt;<br /> [[Користувач:nzonenko|Зоненко Наталія Василівна]]&lt;br&gt;<br /> [[Користувач:Knvpo|Кірічок Наталія В’ячеславівна]]&lt;br&gt;<br /> Баган Тетяна Володимирівна&lt;br&gt;<br /> Іванова Олена Леонідівна&lt;br&gt;<br /> [[Користувач:OW Mariupol VV|Пономарчук В’ячеслав Вадимович]]&lt;br&gt;<br /> [[Користувач:Zanna|Ферсілєєва Жанна Миколаївна]]&lt;br&gt;<br /> [[Користувач:Svsmar65|Степанов Станіслав Васильович]]&lt;br&gt;<br /> Воротинцева Валентина Павлівна&lt;br&gt;<br /> Верещага Наталя Вікторівна&lt;br&gt;<br /> [[Користувач:Balichev-r-s|Баличев Руслан Сергійович]]&lt;br&gt;<br /> Демешко Ірина Іванівна&lt;br&gt;<br /> [[Користувач:MakcI0T0|Зінков Максим В’ячеславович]]&lt;br&gt;<br /> Бурлаєва Лілія Федорівна&lt;br&gt;<br /> Абдрахманов Олександр Олегович&lt;br&gt;<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> =Шаблони=<br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Zanna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%BC._%D0%94%D0%BE%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA._%D0%A7%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%8C_2012_(%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B0_6)&diff=130537 2012-06-09T09:37:04Z

<p>Zanna: /* Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> 05-09 червня 2012 року<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> Донецький обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> [[Користувач:German|Герман Артем Юрійович]]<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> Швець Яна Миколаївна&lt;br&gt;<br /> Кравченко Лора Вікторівна&lt;br&gt;<br /> [[Користувач:nzonenko|Зоненко Наталія Василівна]]&lt;br&gt;<br /> [[Користувач:Knvpo|Кірічок Наталія В’ячеславівна]]&lt;br&gt;<br /> Баган Тетяна Володимирівна&lt;br&gt;<br /> Іванова Олена Леонідівна&lt;br&gt;<br /> [[Користувач:OW Mariupol VV|Пономарчук В’ячеслав Вадимович]]&lt;br&gt;<br /> [[Користувач:OW Mariupol VV|Ферсілєєва Жанна Миколаївна]]&lt;br&gt;<br /> <br /> &lt;br&gt;<br /> <br /> [[Користувач:Svsmar65|Степанов Станіслав Васильович]]&lt;br&gt;<br /> Воротинцева Валентина Павлівна&lt;br&gt;<br /> Верещага Наталя Вікторівна&lt;br&gt;<br /> [[Користувач:Balichev-r-s|Баличев Руслан Сергійович]]&lt;br&gt;<br /> Демешко Ірина Іванівна&lt;br&gt;<br /> [[Користувач:MakcI0T0|Зінков Максим В’ячеславович]]&lt;br&gt;<br /> Бурлаєва Лілія Федорівна&lt;br&gt;<br /> Абдрахманов Олександр Олегович&lt;br&gt;<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> =Шаблони=<br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Zanna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%9C.%D0%92.%D0%93%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%8F.%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%22%D0%A2%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81_%D0%91%D1%83%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D0%B0%22&diff=130534 2012-06-09T09:36:40Z

<p>Zanna: /* Навчальні цілі (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Як доля може вплинути на життя людини?<br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Література Творчість М.В.Гоголя. Повість «Тарас Бульба»<br /> Інформатика Навчити обробляти інформацію за допомогою ІКТ, виконання мультимедійних презентацій,створення блога.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Література Творчість М.В.Гоголя. Повість «Тарас Бульба»<br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 класс,12-13 років<br /> =Стислий опис=<br /> На початку виконання проекту учні знайомляться з презентацією вчителя про проектну діяльність, дізнаються, над яким питанням їм доведеться працювати, яким чином потрібно буде об‘єднатись в групи та як їх робота буде оцінена.<br /> За допомогою вчителя учні відповідають на питання тесту та заповнюють таблицю ЗХД для з′ясування рівня знань з творчості М.Гоголя та історичних фактів розвитку Запоріжської Сечі.<br /> Учитель щотижня проводить оцінювання знань, вмінь та навичок учнів за допомогою усного опитування, анкетування та доповнення таблиці ЗХД. <br /> Під час роботи групи обмінюються набутим досвідом з знайденого матеріалу шляхом усної доповіді,електронної презентації, тестування, консультування з учителем. Здійснюють аналіз власних досягнень та досягнень кожної групи ([https://docs.google.com/file/d/0ByWz8GCQqwdGYlU0dTFOOXBMUms/edit форми оцінювання], рефлексія згідно контрольних списків).<br /> По закінченню проекту учні складають тест зі знань програмного матеріалу. Презентують свій проект з історичних фактів,образу Тараса Бульби;обговорюють в групах участь кожного та роблять публікацію на веб-сайті. Оцінювання цих видів роботи проводиться завдяки формам оцінювання публікації, презентації, створення блогу. <br /> Після чого вчителем підбивається підсумок виконаної роботи, і всі учасники проекту отримують остаточні оцінки.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> 3 -4 тижні<br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> В процесі своєї діяльності учні вивчать основні поняття теми, зможуть наводити приклади з життя головного героя під час своєї доповіді з захисту проекту. <br /> Навчаться ефективно використовувати та розподіляти свій час. <br /> Отримають комунікативні навички роботи в колективі. <br /> Зможуть використовувати навички знання комп’ютерних технологій для досягнення спільної мети, а саме створювати презентації, які переконливо продемонструють їх знання з історії Запрожської Січі,багатство характеру головного героя.<br /> Формувати навички збирання та обробку інформації даних кількома способами(робота з Інтернетом, підборка матеріалів газетах та журналах відповідно до обраної теми), впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про історичне значення Запорожської Сечи; про характерну особливість головного героя.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> На початку проекту вчитель показує [https://docs.google.com/file/d/0ByWz8GCQqwdGZ3JxcElremhRdzg/edit презентацію] з проектної діяльності, проводить опитування з теми «Творчість М.Гоголя» з метою визначення навчальних потреб учнів. З‘ясування навчальних потреб учнів буде здійснюватись на основі тестування, використання таблиць З-Х-Д. <br /> Учням пропонується заповнити таблицю «ЗХД». Надалі учні об’єднуються групи та складають орієнтовний план реалізації проекту. (проведення мозкової атаки).<br /> 1-й тиждень<br /> Кожна група здійснює пошук інформації - статі, малюнки та відеоматеріали згідно тематичних цілей, а саме історики: про історичний розвиток Запоріжської Сечі; психологи: внутрішний стан військової людини; літератори: стиль творчості письменника,його відношення до головного героя та інші - в Інтернеті (учням надається форма оцінювання сайту), бібліотеці, газетах та журналах відповідно до обраної теми.<br /> 2-й тиждень<br /> При вивчені теми учні знаходять відповіді на тематичні запитання.<br /> Група літераторів досліджує майстерність письменника при опису Запоріжської Сечі, образу головного героя.<br /> Група психологів проводить міні-дослідження, яке підтверджує,що зображений чоловік, який звик сам приймати рішення, не рахуючись з почуттями інших людей, але це лицар, воїн, якого закликає військовий обов'язок.<br /> Група істориків відстежує історичний розвиток країни, який вплинув на характер Тараса Бульби та його відношення к життєвим цінностям. <br /> Група мистецтвознавців ілюструє роботи художньої цінності, які передали дух епохи,підкреслили характер героя.<br /> Кожна група презентує знайдену та оброблену інформацію. Члени групи обговорюють роботу кожного. Оформлюють кінцевий продукт у вигляді презентації, де дають відповіді на поставлені запитання.<br /> 3-й тиждень<br /> Учні обговорюють результати своєї [https://docs.google.com/file/d/0ByWz8GCQqwdGMkdVWndmX0gyOG8/edit роботи]. Презентують свій продукт у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0ByWz8GCQqwdGV3JJSXhaajduLW8/edit презентації], створюють блог, де розмістять свої есе та твори. Беруть участь у рольовій грі «Відгадай героя» за основними характерними рисами героїв.<br /> Оцінювання робіт буде здійснюватись на основі форми оцінювання продуктів (презентація, блог, публікація) та демонстрація результатів проекту в конкретного продукту – твору, есе. Також учні оцінять власну роботу та роботи в групі. <br /> Оцінювання самоспрямованісті учнів буде здійснюватись на основі результатів бесід, перевірки таблиць З-Х-Д, тестування і інших методів перевірки прогресу у навчанні.<br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByWz8GCQqwdGT2NFNExkanpFV0E/edit Фасилітація], допомога буде надана учням у формі коригуючих питань, певних роз‘яснень того чи іншого питання, наданні інструкції, в якій будуть вказані основне, тематичне та інші запитання, корисні посилання на веб-ресурси.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ферсілєєва Жанна Миколаївна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> учитель російської мови та літератури<br /> == Навчальний заклад==<br /> Комунальний заклад «Маріупольська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №47» <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Маріуполь, Донецька область<br /> ==Контактні дані==<br /> 0509622223<br /> =Відомості про тренінг=<br /> Інтеl навчання для майбутньго<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 05-09 червня 2012року<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Донецький ІППО<br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]Герман Артем Юрійович<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Zanna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%9C.%D0%92.%D0%93%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%8F.%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%22%D0%A2%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81_%D0%91%D1%83%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D0%B0%22&diff=130533 2012-06-09T09:36:30Z

<p>Zanna: /* Стислий опис */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Як доля може вплинути на життя людини?<br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Література Творчість М.В.Гоголя. Повість «Тарас Бульба»<br /> Інформатика Навчити обробляти інформацію за допомогою ІКТ, виконання мультимедійних презентацій,створення блога.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Література Творчість М.В.Гоголя. Повість «Тарас Бульба»<br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 класс,12-13 років<br /> =Стислий опис=<br /> На початку виконання проекту учні знайомляться з презентацією вчителя про проектну діяльність, дізнаються, над яким питанням їм доведеться працювати, яким чином потрібно буде об‘єднатись в групи та як їх робота буде оцінена.<br /> За допомогою вчителя учні відповідають на питання тесту та заповнюють таблицю ЗХД для з′ясування рівня знань з творчості М.Гоголя та історичних фактів розвитку Запоріжської Сечі.<br /> Учитель щотижня проводить оцінювання знань, вмінь та навичок учнів за допомогою усного опитування, анкетування та доповнення таблиці ЗХД. <br /> Під час роботи групи обмінюються набутим досвідом з знайденого матеріалу шляхом усної доповіді,електронної презентації, тестування, консультування з учителем. Здійснюють аналіз власних досягнень та досягнень кожної групи ([https://docs.google.com/file/d/0ByWz8GCQqwdGYlU0dTFOOXBMUms/edit форми оцінювання], рефлексія згідно контрольних списків).<br /> По закінченню проекту учні складають тест зі знань програмного матеріалу. Презентують свій проект з історичних фактів,образу Тараса Бульби;обговорюють в групах участь кожного та роблять публікацію на веб-сайті. Оцінювання цих видів роботи проводиться завдяки формам оцінювання публікації, презентації, створення блогу. <br /> Після чого вчителем підбивається підсумок виконаної роботи, і всі учасники проекту отримують остаточні оцінки.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> 3 -4 тижні<br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> В процесі своєї діяльності учні вивчать основні поняття теми, зможуть наводити приклади з життя головного героя під час своєї доповіді з захисту проекту. <br /> Навчаться ефективно використовувати та розподіляти свій час. <br /> Отримають комунікативні навички роботи в колективі. <br /> Зможуть використовувати навички знання комп’ютерних технологій для досягнення спільної мети, а саме створювати презентації, які переконливо продемонструють їх знання з історії Запрожської Січі,багатство характеру головного героя.<br /> Формувати навички збирання та обробку інформації даних кількома способами(робота з Інтернетом, підборка матеріалів газетах та журналах відповідно до обраної теми), впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про історичне значення Запорожської Сечи; про характерну особливість головного героя.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> На початку проекту вчитель показує [https://docs.google.com/file/d/0ByWz8GCQqwdGZ3JxcElremhRdzg/edit презентацію] з проектної діяльності, проводить опитування з теми «Творчість М.Гоголя» з метою визначення навчальних потреб учнів. З‘ясування навчальних потреб учнів буде здійснюватись на основі тестування, використання таблиць З-Х-Д. <br /> Учням пропонується заповнити таблицю «ЗХД». Надалі учні об’єднуються групи та складають орієнтовний план реалізації проекту. (проведення мозкової атаки).<br /> 1-й тиждень<br /> Кожна група здійснює пошук інформації - статі, малюнки та відеоматеріали згідно тематичних цілей, а саме історики: про історичний розвиток Запоріжської Сечі; психологи: внутрішний стан військової людини; літератори: стиль творчості письменника,його відношення до головного героя та інші - в Інтернеті (учням надається форма оцінювання сайту), бібліотеці, газетах та журналах відповідно до обраної теми.<br /> 2-й тиждень<br /> При вивчені теми учні знаходять відповіді на тематичні запитання.<br /> Група літераторів досліджує майстерність письменника при опису Запоріжської Сечі, образу головного героя.<br /> Група психологів проводить міні-дослідження, яке підтверджує,що зображений чоловік, який звик сам приймати рішення, не рахуючись з почуттями інших людей, але це лицар, воїн, якого закликає військовий обов'язок.<br /> Група істориків відстежує історичний розвиток країни, який вплинув на характер Тараса Бульби та його відношення к життєвим цінностям. <br /> Група мистецтвознавців ілюструє роботи художньої цінності, які передали дух епохи,підкреслили характер героя.<br /> Кожна група презентує знайдену та оброблену інформацію. Члени групи обговорюють роботу кожного. Оформлюють кінцевий продукт у вигляді презентації, де дають відповіді на поставлені запитання.<br /> 3-й тиждень<br /> Учні обговорюють результати своєї [https://docs.google.com/file/d/0ByWz8GCQqwdGMkdVWndmX0gyOG8/edit роботи]. Презентують свій продукт у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0ByWz8GCQqwdGV3JJSXhaajduLW8/edit презентації], створюють блог, де розмістять свої есе та твори. Беруть участь у рольовій грі «Відгадай героя» за основними характерними рисами героїв.<br /> Оцінювання робіт буде здійснюватись на основі форми оцінювання продуктів (презентація, блог, публікація) та демонстрація результатів проекту в конкретного продукту – твору, есе. Також учні оцінять власну роботу та роботи в групі. <br /> Оцінювання самоспрямованісті учнів буде здійснюватись на основі результатів бесід, перевірки таблиць З-Х-Д, тестування і інших методів перевірки прогресу у навчанні.<br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByWz8GCQqwdGT2NFNExkanpFV0E/edit Фасилітація], допомога буде надана учням у формі коригуючих питань, певних роз‘яснень того чи іншого питання, наданні інструкції, в якій будуть вказані основне, тематичне та інші запитання, корисні посилання на веб-ресурси.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ферсілєєва Жанна Миколаївна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> учитель російської мови та літератури<br /> == Навчальний заклад==<br /> Комунальний заклад «Маріупольська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №47» <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Маріуполь, Донецька область<br /> ==Контактні дані==<br /> 0509622223<br /> =Відомості про тренінг=<br /> Інтеl навчання для майбутньго<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 05-09 червня 2012року<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Донецький ІППО<br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]Герман Артем Юрійович<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Zanna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%9C.%D0%92.%D0%93%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%8F.%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%22%D0%A2%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81_%D0%91%D1%83%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D0%B0%22&diff=130395 2012-06-09T09:12:06Z

<p>Zanna: /* Стислий опис */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Як доля може вплинути на життя людини?<br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Література Творчість М.В.Гоголя. Повість «Тарас Бульба»<br /> Інформатика Навчити обробляти інформацію за допомогою ІКТ, виконання мультимедійних презентацій,створення блога.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Література Творчість М.В.Гоголя. Повість «Тарас Бульба»<br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 класс,12-13 років<br /> =Стислий опис=<br /> На початку виконання проекту учні знайомляться з презентацією вчителя про проектну діяльність, дізнаються, над яким питанням їм доведеться працювати, яким чином потрібно буде об‘єднатись в групи та як їх робота буде оцінена.<br /> За допомогою вчителя учні відповідають на питання тесту та заповнюють таблицю ЗХД для з′ясування рівня знань з творчості М.Гоголя та історичних фактів розвитку Запоріжської Сечі.<br /> Учитель щотижня проводить оцінювання знань, вмінь та навичок учнів за допомогою усного опитування, анкетування та доповнення таблиці ЗХД. <br /> Під час роботи групи обмінюються набутим досвідом з знайденого матеріалу шляхом усної доповіді,електронної презентації, тестування, консультування з учителем. Здійснюють аналіз власних досягнень та досягнень кожної групи ([https://docs.google.com/file/d/0ByWz8GCQqwdGYlU0dTFOOXBMUms/edit форми оцінювання], рефлексія згідно контрольних списків).<br /> По закінченню проекту учні складають тест зі знань програмного матеріалу. Презентують свій проект з історичних фактів,образу Тараса Бульби;обговорюють в групах участь кожного та роблять публікацію на веб-сайті. Оцінювання цих видів роботи проводиться завдяки формам оцінювання публікації, презентації, створення блогу. <br /> Після чого вчителем підбивається підсумок виконаної роботи, і всі учасники проекту отримують остаточні оцінки.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> 3 -4 тижні<br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> В процесі своєї діяльності учні вивчать основні поняття теми, зможуть наводити приклади з життя головного героя під час своєї доповіді з захисту проекту. <br /> Навчаться ефективно використовувати та розподіляти свій час. <br /> Отримають комунікативні навички роботи в колективі. <br /> Зможуть використовувати навички знання комп’ютерних технологій для досягнення спільної мети, а саме створювати презентації, які переконливо продемонструють їх знання з історії Запрожської Січі,багатство характеру головного героя.<br /> Формувати навички збирання та обробку інформації даних кількома способами(робота з Інтернетом, підборка матеріалів газетах та журналах відповідно до обраної теми), впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про історичне значення Запорожської Сечи; про характерну особливість головного героя.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> На початку проекту вчитель показує [https://docs.google.com/file/d/0ByWz8GCQqwdGZ3JxcElremhRdzg/edit презентацію] з проектної діяльності, проводить опитування з теми «Творчість М.Гоголя» з метою визначення навчальних потреб учнів. З‘ясування навчальних потреб учнів буде здійснюватись на основі тестування, використання таблиць З-Х-Д. <br /> Учням пропонується заповнити таблицю «ЗХД». Надалі учні об’єднуються групи та складають орієнтовний план реалізації проекту. (проведення мозкової атаки).<br /> 1-й тиждень<br /> Кожна група здійснює пошук інформації - статі, малюнки та відеоматеріали згідно тематичних цілей, а саме історики: про історичний розвиток Запоріжської Сечі; психологи: внутрішний стан військової людини; літератори: стиль творчості письменника,його відношення до головного героя та інші - в Інтернеті (учням надається форма оцінювання сайту), бібліотеці, газетах та журналах відповідно до обраної теми.<br /> 2-й тиждень<br /> При вивчені теми учні знаходять відповіді на тематичні запитання.<br /> Група літераторів досліджує майстерність письменника при опису Запоріжської Сечі, образу головного героя.<br /> Група психологів проводить міні-дослідження, яке підтверджує,що зображений чоловік, який звик сам приймати рішення, не рахуючись з почуттями інших людей, але це лицар, воїн, якого закликає військовий обов'язок.<br /> Група істориків відстежує історичний розвиток країни, який вплинув на характер Тараса Бульби та його відношення к життєвим цінностям. <br /> Група мистецтвознавців ілюструє роботи художньої цінності, які передали дух епохи,підкреслили характер героя.<br /> Кожна група презентує знайдену та оброблену інформацію. Члени групи обговорюють роботу кожного. Оформлюють кінцевий продукт у вигляді презентації, де дають відповіді на поставлені запитання.<br /> 3-й тиждень<br /> Учні обговорюють результати своєї [https://docs.google.com/file/d/0ByWz8GCQqwdGMkdVWndmX0gyOG8/edit роботи]. Презентують свій продукт у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0ByWz8GCQqwdGV3JJSXhaajduLW8/edit презентації], створюють блог, де розмістять свої есе та твори. Беруть участь у рольовій грі «Відгадай героя» за основними характерними рисами героїв.<br /> Оцінювання робіт буде здійснюватись на основі форми оцінювання продуктів (презентація, блог, публікація) та демонстрація результатів проекту в конкретного продукту – твору, есе. Також учні оцінять власну роботу та роботи в групі. <br /> Оцінювання самоспрямованісті учнів буде здійснюватись на основі результатів бесід, перевірки таблиць З-Х-Д, тестування і інших методів перевірки прогресу у навчанні.<br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByWz8GCQqwdGT2NFNExkanpFV0E/edit Фасилітація], допомога буде надана учням у формі коригуючих питань, певних роз‘яснень того чи іншого питання, наданні інструкції, в якій будуть вказані основне, тематичне та інші запитання, корисні посилання на веб-ресурси.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ферсілєєва Жанна Миколаївна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> учитель російської мови та літератури<br /> == Навчальний заклад==<br /> Комунальний заклад «Маріупольська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №47» <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Маріуполь, Донецька область<br /> ==Контактні дані==<br /> 0509622223<br /> =Відомості про тренінг=<br /> Інтеl навчання для майбутньго<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 05-09 червня 2012року<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Донецький ІППО<br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]Герман Артем Юрійович<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Zanna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%9C.%D0%92.%D0%93%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%8F.%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%22%D0%A2%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81_%D0%91%D1%83%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D0%B0%22&diff=130346 2012-06-09T09:02:57Z

<p>Zanna: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Як доля може вплинути на життя людини?<br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Література Творчість М.В.Гоголя. Повість «Тарас Бульба»<br /> Інформатика Навчити обробляти інформацію за допомогою ІКТ, виконання мультимедійних презентацій,створення блога.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Література Творчість М.В.Гоголя. Повість «Тарас Бульба»<br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 класс,12-13 років<br /> =Стислий опис=<br /> На початку виконання проекту учні знайомляться з презентацією вчителя про проектну діяльність, дізнаються, над яким питанням їм доведеться працювати, яким чином потрібно буде об‘єднатись в групи та як їх робота буде оцінена.<br /> За допомогою вчителя учні відповідають на питання тесту та заповнюють таблицю ЗХД для з′ясування рівня знань з творчості М.Гоголя та історичних фактів розвитку Запоріжської Сечі.<br /> Учитель щотижня проводить оцінювання знань, вмінь та навичок учнів за допомогою усного опитування, анкетування та доповнення таблиці ЗХД. <br /> Під час роботи групи обмінюються набутим досвідом з знайденого матеріалу шляхом усної доповіді,електронної презентації, тестування, консультування з учителем. Здійснюють аналіз власних досягнень та досягнень кожної групи (форми оцінювання, рефлексія згідно контрольних списків).<br /> По закінченню проекту учні складають тест зі знань програмного матеріалу. Презентують свій проект з історичних фактів,образу Тараса Бульби;обговорюють в групах участь кожного та роблять публікацію на веб-сайті. Оцінювання цих видів роботи проводиться завдяки формам оцінювання публікації, презентації, створення блогу. <br /> Після чого вчителем підбивається підсумок виконаної роботи, і всі учасники проекту отримують остаточні оцінки. <br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> 3 -4 тижні<br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> В процесі своєї діяльності учні вивчать основні поняття теми, зможуть наводити приклади з життя головного героя під час своєї доповіді з захисту проекту. <br /> Навчаться ефективно використовувати та розподіляти свій час. <br /> Отримають комунікативні навички роботи в колективі. <br /> Зможуть використовувати навички знання комп’ютерних технологій для досягнення спільної мети, а саме створювати презентації, які переконливо продемонструють їх знання з історії Запрожської Січі,багатство характеру головного героя.<br /> Формувати навички збирання та обробку інформації даних кількома способами(робота з Інтернетом, підборка матеріалів газетах та журналах відповідно до обраної теми), впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про історичне значення Запорожської Сечи; про характерну особливість головного героя.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> На початку проекту вчитель показує [https://docs.google.com/file/d/0ByWz8GCQqwdGZ3JxcElremhRdzg/edit презентацію] з проектної діяльності, проводить опитування з теми «Творчість М.Гоголя» з метою визначення навчальних потреб учнів. З‘ясування навчальних потреб учнів буде здійснюватись на основі тестування, використання таблиць З-Х-Д. <br /> Учням пропонується заповнити таблицю «ЗХД». Надалі учні об’єднуються групи та складають орієнтовний план реалізації проекту. (проведення мозкової атаки).<br /> 1-й тиждень<br /> Кожна група здійснює пошук інформації - статі, малюнки та відеоматеріали згідно тематичних цілей, а саме історики: про історичний розвиток Запоріжської Сечі; психологи: внутрішний стан військової людини; літератори: стиль творчості письменника,його відношення до головного героя та інші - в Інтернеті (учням надається форма оцінювання сайту), бібліотеці, газетах та журналах відповідно до обраної теми.<br /> 2-й тиждень<br /> При вивчені теми учні знаходять відповіді на тематичні запитання.<br /> Група літераторів досліджує майстерність письменника при опису Запоріжської Сечі, образу головного героя.<br /> Група психологів проводить міні-дослідження, яке підтверджує,що зображений чоловік, який звик сам приймати рішення, не рахуючись з почуттями інших людей, але це лицар, воїн, якого закликає військовий обов'язок.<br /> Група істориків відстежує історичний розвиток країни, який вплинув на характер Тараса Бульби та його відношення к життєвим цінностям. <br /> Група мистецтвознавців ілюструє роботи художньої цінності, які передали дух епохи,підкреслили характер героя.<br /> Кожна група презентує знайдену та оброблену інформацію. Члени групи обговорюють роботу кожного. Оформлюють кінцевий продукт у вигляді презентації, де дають відповіді на поставлені запитання.<br /> 3-й тиждень<br /> Учні обговорюють результати своєї [https://docs.google.com/file/d/0ByWz8GCQqwdGMkdVWndmX0gyOG8/edit роботи]. Презентують свій продукт у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0ByWz8GCQqwdGV3JJSXhaajduLW8/edit презентації], створюють блог, де розмістять свої есе та твори. Беруть участь у рольовій грі «Відгадай героя» за основними характерними рисами героїв.<br /> Оцінювання робіт буде здійснюватись на основі форми оцінювання продуктів (презентація, блог, публікація) та демонстрація результатів проекту в конкретного продукту – твору, есе. Також учні оцінять власну роботу та роботи в групі. <br /> Оцінювання самоспрямованісті учнів буде здійснюватись на основі результатів бесід, перевірки таблиць З-Х-Д, тестування і інших методів перевірки прогресу у навчанні.<br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByWz8GCQqwdGT2NFNExkanpFV0E/edit Фасилітація], допомога буде надана учням у формі коригуючих питань, певних роз‘яснень того чи іншого питання, наданні інструкції, в якій будуть вказані основне, тематичне та інші запитання, корисні посилання на веб-ресурси.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ферсілєєва Жанна Миколаївна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> учитель російської мови та літератури<br /> == Навчальний заклад==<br /> Комунальний заклад «Маріупольська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №47» <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Маріуполь, Донецька область<br /> ==Контактні дані==<br /> 0509622223<br /> =Відомості про тренінг=<br /> Інтеl навчання для майбутньго<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 05-09 червня 2012року<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Донецький ІППО<br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]Герман Артем Юрійович<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Zanna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%9C.%D0%92.%D0%93%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%8F.%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%22%D0%A2%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81_%D0%91%D1%83%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D0%B0%22&diff=130303 2012-06-09T08:59:56Z

<p>Zanna: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Як доля може вплинути на життя людини?<br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Література Творчість М.В.Гоголя. Повість «Тарас Бульба»<br /> Інформатика Навчити обробляти інформацію за допомогою ІКТ, виконання мультимедійних презентацій,створення блога.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Література Творчість М.В.Гоголя. Повість «Тарас Бульба»<br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 класс,12-13 років<br /> =Стислий опис=<br /> На початку виконання проекту учні знайомляться з презентацією вчителя про проектну діяльність, дізнаються, над яким питанням їм доведеться працювати, яким чином потрібно буде об‘єднатись в групи та як їх робота буде оцінена.<br /> За допомогою вчителя учні відповідають на питання тесту та заповнюють таблицю ЗХД для з′ясування рівня знань з творчості М.Гоголя та історичних фактів розвитку Запоріжської Сечі.<br /> Учитель щотижня проводить оцінювання знань, вмінь та навичок учнів за допомогою усного опитування, анкетування та доповнення таблиці ЗХД. <br /> Під час роботи групи обмінюються набутим досвідом з знайденого матеріалу шляхом усної доповіді,електронної презентації, тестування, консультування з учителем. Здійснюють аналіз власних досягнень та досягнень кожної групи (форми оцінювання, рефлексія згідно контрольних списків).<br /> По закінченню проекту учні складають тест зі знань програмного матеріалу. Презентують свій проект з історичних фактів,образу Тараса Бульби;обговорюють в групах участь кожного та роблять публікацію на веб-сайті. Оцінювання цих видів роботи проводиться завдяки формам оцінювання публікації, презентації, створення блогу. <br /> Після чого вчителем підбивається підсумок виконаної роботи, і всі учасники проекту отримують остаточні оцінки. <br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> 3 -4 тижні<br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> В процесі своєї діяльності учні вивчать основні поняття теми, зможуть наводити приклади з життя головного героя під час своєї доповіді з захисту проекту. <br /> Навчаться ефективно використовувати та розподіляти свій час. <br /> Отримають комунікативні навички роботи в колективі. <br /> Зможуть використовувати навички знання комп’ютерних технологій для досягнення спільної мети, а саме створювати презентації, які переконливо продемонструють їх знання з історії Запрожської Січі,багатство характеру головного героя.<br /> Формувати навички збирання та обробку інформації даних кількома способами(робота з Інтернетом, підборка матеріалів газетах та журналах відповідно до обраної теми), впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про історичне значення Запорожської Сечи; про характерну особливість головного героя.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> На початку проекту вчитель показує [https://docs.google.com/file/d/0ByWz8GCQqwdGZ3JxcElremhRdzg/edit презентацію] з проектної діяльності, проводить опитування з теми «Творчість М.Гоголя» з метою визначення навчальних потреб учнів. З‘ясування навчальних потреб учнів буде здійснюватись на основі тестування, використання таблиць З-Х-Д. <br /> Учням пропонується заповнити таблицю «ЗХД». Надалі учні об’єднуються групи та складають орієнтовний план реалізації проекту. (проведення мозкової атаки).<br /> 1-й тиждень<br /> Кожна група здійснює пошук інформації - статі, малюнки та відеоматеріали згідно тематичних цілей, а саме історики: про історичний розвиток Запоріжської Сечі; психологи: внутрішний стан військової людини; літератори: стиль творчості письменника,його відношення до головного героя та інші - в Інтернеті (учням надається форма оцінювання сайту), бібліотеці, газетах та журналах відповідно до обраної теми.<br /> 2-й тиждень<br /> При вивчені теми учні знаходять відповіді на тематичні запитання.<br /> Група літераторів досліджує майстерність письменника при опису Запоріжської Сечі, образу головного героя.<br /> Група психологів проводить міні-дослідження, яке підтверджує,що зображений чоловік, який звик сам приймати рішення, не рахуючись з почуттями інших людей, але це лицар, воїн, якого закликає військовий обов'язок.<br /> Група істориків відстежує історичний розвиток країни, який вплинув на характер Тараса Бульби та його відношення к життєвим цінностям. <br /> Група мистецтвознавців ілюструє роботи художньої цінності, які передали дух епохи,підкреслили характер героя.<br /> Кожна група презентує знайдену та оброблену інформацію. Члени групи обговорюють роботу кожного. Оформлюють кінцевий продукт у вигляді презентації, де дають відповіді на поставлені запитання.<br /> 3-й тиждень<br /> Учні обговорюють результати своєї роботи. Презентують свій продукт у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0ByWz8GCQqwdGV3JJSXhaajduLW8/edit презентації], створюють блог, де розмістять свої есе та твори. Беруть участь у рольовій грі «Відгадай героя» за основними характерними рисами героїв.<br /> Оцінювання робіт буде здійснюватись на основі форми оцінювання продуктів (презентація, блог, публікація) та демонстрація результатів проекту в конкретного продукту – твору, есе. Також учні оцінять власну роботу та роботи в групі. <br /> Оцінювання самоспрямованісті учнів буде здійснюватись на основі результатів бесід, перевірки таблиць З-Х-Д, тестування і інших методів перевірки прогресу у навчанні.<br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByWz8GCQqwdGT2NFNExkanpFV0E/edit Фасилітація], допомога буде надана учням у формі коригуючих питань, певних роз‘яснень того чи іншого питання, наданні інструкції, в якій будуть вказані основне, тематичне та інші запитання, корисні посилання на веб-ресурси.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ферсілєєва Жанна Миколаївна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> учитель російської мови та літератури<br /> == Навчальний заклад==<br /> Комунальний заклад «Маріупольська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №47» <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Маріуполь, Донецька область<br /> ==Контактні дані==<br /> 0509622223<br /> =Відомості про тренінг=<br /> Інтеl навчання для майбутньго<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 05-09 червня 2012року<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Донецький ІППО<br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]Герман Артем Юрійович<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Zanna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%9C.%D0%92.%D0%93%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%8F.%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%22%D0%A2%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81_%D0%91%D1%83%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D0%B0%22&diff=130281 2012-06-09T08:57:19Z

<p>Zanna: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Як доля може вплинути на життя людини?<br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Література Творчість М.В.Гоголя. Повість «Тарас Бульба»<br /> Інформатика Навчити обробляти інформацію за допомогою ІКТ, виконання мультимедійних презентацій,створення блога.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Література Творчість М.В.Гоголя. Повість «Тарас Бульба»<br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 класс,12-13 років<br /> =Стислий опис=<br /> На початку виконання проекту учні знайомляться з презентацією вчителя про проектну діяльність, дізнаються, над яким питанням їм доведеться працювати, яким чином потрібно буде об‘єднатись в групи та як їх робота буде оцінена.<br /> За допомогою вчителя учні відповідають на питання тесту та заповнюють таблицю ЗХД для з′ясування рівня знань з творчості М.Гоголя та історичних фактів розвитку Запоріжської Сечі.<br /> Учитель щотижня проводить оцінювання знань, вмінь та навичок учнів за допомогою усного опитування, анкетування та доповнення таблиці ЗХД. <br /> Під час роботи групи обмінюються набутим досвідом з знайденого матеріалу шляхом усної доповіді,електронної презентації, тестування, консультування з учителем. Здійснюють аналіз власних досягнень та досягнень кожної групи (форми оцінювання, рефлексія згідно контрольних списків).<br /> По закінченню проекту учні складають тест зі знань програмного матеріалу. Презентують свій проект з історичних фактів,образу Тараса Бульби;обговорюють в групах участь кожного та роблять публікацію на веб-сайті. Оцінювання цих видів роботи проводиться завдяки формам оцінювання публікації, презентації, створення блогу. <br /> Після чого вчителем підбивається підсумок виконаної роботи, і всі учасники проекту отримують остаточні оцінки. <br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> 3 -4 тижні<br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> В процесі своєї діяльності учні вивчать основні поняття теми, зможуть наводити приклади з життя головного героя під час своєї доповіді з захисту проекту. <br /> Навчаться ефективно використовувати та розподіляти свій час. <br /> Отримають комунікативні навички роботи в колективі. <br /> Зможуть використовувати навички знання комп’ютерних технологій для досягнення спільної мети, а саме створювати презентації, які переконливо продемонструють їх знання з історії Запрожської Січі,багатство характеру головного героя.<br /> Формувати навички збирання та обробку інформації даних кількома способами(робота з Інтернетом, підборка матеріалів газетах та журналах відповідно до обраної теми), впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про історичне значення Запорожської Сечи; про характерну особливість головного героя.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> На початку проекту вчитель показує [https://docs.google.com/file/d/0ByWz8GCQqwdGZ3JxcElremhRdzg/edit презентацію] з проектної діяльності, проводить опитування з теми «Творчість М.Гоголя» з метою визначення навчальних потреб учнів. З‘ясування навчальних потреб учнів буде здійснюватись на основі тестування, використання таблиць З-Х-Д. <br /> Учням пропонується заповнити таблицю «ЗХД». Надалі учні об’єднуються групи та складають орієнтовний план реалізації проекту. (проведення мозкової атаки).<br /> 1-й тиждень<br /> Кожна група здійснює пошук інформації - статі, малюнки та відеоматеріали згідно тематичних цілей, а саме історики: про історичний розвиток Запоріжської Сечі; психологи: внутрішний стан військової людини; літератори: стиль творчості письменника,його відношення до головного героя та інші - в Інтернеті (учням надається форма оцінювання сайту), бібліотеці, газетах та журналах відповідно до обраної теми.<br /> 2-й тиждень<br /> При вивчені теми учні знаходять відповіді на тематичні запитання.<br /> Група літераторів досліджує майстерність письменника при опису Запоріжської Сечі, образу головного героя.<br /> Група психологів проводить міні-дослідження, яке підтверджує,що зображений чоловік, який звик сам приймати рішення, не рахуючись з почуттями інших людей, але це лицар, воїн, якого закликає військовий обов'язок.<br /> Група істориків відстежує історичний розвиток країни, який вплинув на характер Тараса Бульби та його відношення к життєвим цінностям. <br /> Група мистецтвознавців ілюструє роботи художньої цінності, які передали дух епохи,підкреслили характер героя.<br /> Кожна група презентує знайдену та оброблену інформацію. Члени групи обговорюють роботу кожного. Оформлюють кінцевий продукт у вигляді презентації, де дають відповіді на поставлені запитання.<br /> 3-й тиждень<br /> Учні обговорюють результати своєї роботи. Презентують свій продукт у вигляді презентації, створюють блог, де розмістять свої есе та твори. Беруть участь у рольовій грі «Відгадай героя» за основними характерними рисами героїв.<br /> Оцінювання робіт буде здійснюватись на основі форми оцінювання продуктів (презентація, блог, публікація) та демонстрація результатів проекту в конкретного продукту – твору, есе. Також учні оцінять власну роботу та роботи в групі. <br /> Оцінювання самоспрямованісті учнів буде здійснюватись на основі результатів бесід, перевірки таблиць З-Х-Д, тестування і інших методів перевірки прогресу у навчанні.<br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByWz8GCQqwdGT2NFNExkanpFV0E/edit Фасилітація], допомога буде надана учням у формі коригуючих питань, певних роз‘яснень того чи іншого питання, наданні інструкції, в якій будуть вказані основне, тематичне та інші запитання, корисні посилання на веб-ресурси.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ферсілєєва Жанна Миколаївна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> учитель російської мови та літератури<br /> == Навчальний заклад==<br /> Комунальний заклад «Маріупольська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №47» <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Маріуполь, Донецька область<br /> ==Контактні дані==<br /> 0509622223<br /> =Відомості про тренінг=<br /> Інтеl навчання для майбутньго<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 05-09 червня 2012року<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Донецький ІППО<br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]Герман Артем Юрійович<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Zanna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%9C.%D0%92.%D0%93%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%8F.%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%22%D0%A2%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81_%D0%91%D1%83%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D0%B0%22&diff=130228 2012-06-09T08:52:54Z

<p>Zanna: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Як доля може вплинути на життя людини?<br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Література Творчість М.В.Гоголя. Повість «Тарас Бульба»<br /> Інформатика Навчити обробляти інформацію за допомогою ІКТ, виконання мультимедійних презентацій,створення блога.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Література Творчість М.В.Гоголя. Повість «Тарас Бульба»<br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 класс,12-13 років<br /> =Стислий опис=<br /> На початку виконання проекту учні знайомляться з презентацією вчителя про проектну діяльність, дізнаються, над яким питанням їм доведеться працювати, яким чином потрібно буде об‘єднатись в групи та як їх робота буде оцінена.<br /> За допомогою вчителя учні відповідають на питання тесту та заповнюють таблицю ЗХД для з′ясування рівня знань з творчості М.Гоголя та історичних фактів розвитку Запоріжської Сечі.<br /> Учитель щотижня проводить оцінювання знань, вмінь та навичок учнів за допомогою усного опитування, анкетування та доповнення таблиці ЗХД. <br /> Під час роботи групи обмінюються набутим досвідом з знайденого матеріалу шляхом усної доповіді,електронної презентації, тестування, консультування з учителем. Здійснюють аналіз власних досягнень та досягнень кожної групи (форми оцінювання, рефлексія згідно контрольних списків).<br /> По закінченню проекту учні складають тест зі знань програмного матеріалу. Презентують свій проект з історичних фактів,образу Тараса Бульби;обговорюють в групах участь кожного та роблять публікацію на веб-сайті. Оцінювання цих видів роботи проводиться завдяки формам оцінювання публікації, презентації, створення блогу. <br /> Після чого вчителем підбивається підсумок виконаної роботи, і всі учасники проекту отримують остаточні оцінки. <br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> 3 -4 тижні<br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> В процесі своєї діяльності учні вивчать основні поняття теми, зможуть наводити приклади з життя головного героя під час своєї доповіді з захисту проекту. <br /> Навчаться ефективно використовувати та розподіляти свій час. <br /> Отримають комунікативні навички роботи в колективі. <br /> Зможуть використовувати навички знання комп’ютерних технологій для досягнення спільної мети, а саме створювати презентації, які переконливо продемонструють їх знання з історії Запрожської Січі,багатство характеру головного героя.<br /> Формувати навички збирання та обробку інформації даних кількома способами(робота з Інтернетом, підборка матеріалів газетах та журналах відповідно до обраної теми), впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про історичне значення Запорожської Сечи; про характерну особливість головного героя.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> На початку проекту вчитель показує презентацію з проектної діяльності, проводить опитування з теми «Творчість М.Гоголя» з метою визначення навчальних потреб учнів. З‘ясування навчальних потреб учнів буде здійснюватись на основі тестування, використання таблиць З-Х-Д. <br /> Учням пропонується заповнити таблицю «ЗХД». Надалі учні об’єднуються групи та складають орієнтовний план реалізації проекту. (проведення мозкової атаки).<br /> 1-й тиждень<br /> Кожна група здійснює пошук інформації - статі, малюнки та відеоматеріали згідно тематичних цілей, а саме історики: про історичний розвиток Запоріжської Сечі; психологи: внутрішний стан військової людини; літератори: стиль творчості письменника,його відношення до головного героя та інші - в Інтернеті (учням надається форма оцінювання сайту), бібліотеці, газетах та журналах відповідно до обраної теми.<br /> 2-й тиждень<br /> При вивчені теми учні знаходять відповіді на тематичні запитання.<br /> Група літераторів досліджує майстерність письменника при опису Запоріжської Сечі, образу головного героя.<br /> Група психологів проводить міні-дослідження, яке підтверджує,що зображений чоловік, який звик сам приймати рішення, не рахуючись з почуттями інших людей, але це лицар, воїн, якого закликає військовий обов'язок.<br /> Група істориків відстежує історичний розвиток країни, який вплинув на характер Тараса Бульби та його відношення к життєвим цінностям. <br /> Група мистецтвознавців ілюструє роботи художньої цінності, які передали дух епохи,підкреслили характер героя.<br /> Кожна група презентує знайдену та оброблену інформацію. Члени групи обговорюють роботу кожного. Оформлюють кінцевий продукт у вигляді презентації, де дають відповіді на поставлені запитання.<br /> 3-й тиждень<br /> Учні обговорюють результати своєї роботи. Презентують свій продукт у вигляді презентації, створюють блог, де розмістять свої есе та твори. Беруть участь у рольовій грі «Відгадай героя» за основними характерними рисами героїв.<br /> Оцінювання робіт буде здійснюватись на основі форми оцінювання продуктів (презентація, блог, публікація) та демонстрація результатів проекту в конкретного продукту – твору, есе. Також учні оцінять власну роботу та роботи в групі. <br /> Оцінювання самоспрямованісті учнів буде здійснюватись на основі результатів бесід, перевірки таблиць З-Х-Д, тестування і інших методів перевірки прогресу у навчанні.<br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByWz8GCQqwdGT2NFNExkanpFV0E/edit Фасилітація], допомога буде надана учням у формі коригуючих питань, певних роз‘яснень того чи іншого питання, наданні інструкції, в якій будуть вказані основне, тематичне та інші запитання, корисні посилання на веб-ресурси.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ферсілєєва Жанна Миколаївна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> учитель російської мови та літератури<br /> == Навчальний заклад==<br /> Комунальний заклад «Маріупольська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №47» <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Маріуполь, Донецька область<br /> ==Контактні дані==<br /> 0509622223<br /> =Відомості про тренінг=<br /> Інтеl навчання для майбутньго<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 05-09 червня 2012року<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Донецький ІППО<br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]Герман Артем Юрійович<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Zanna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%9C.%D0%92.%D0%93%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%8F.%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%22%D0%A2%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81_%D0%91%D1%83%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D0%B0%22&diff=130216 2012-06-09T08:51:32Z

<p>Zanna: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Як доля може вплинути на життя людини?<br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Література Творчість М.В.Гоголя. Повість «Тарас Бульба»<br /> Інформатика Навчити обробляти інформацію за допомогою ІКТ, виконання мультимедійних презентацій,створення блога.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Література Творчість М.В.Гоголя. Повість «Тарас Бульба»<br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 класс,12-13 років<br /> =Стислий опис=<br /> На початку виконання проекту учні знайомляться з презентацією вчителя про проектну діяльність, дізнаються, над яким питанням їм доведеться працювати, яким чином потрібно буде об‘єднатись в групи та як їх робота буде оцінена.<br /> За допомогою вчителя учні відповідають на питання тесту та заповнюють таблицю ЗХД для з′ясування рівня знань з творчості М.Гоголя та історичних фактів розвитку Запоріжської Сечі.<br /> Учитель щотижня проводить оцінювання знань, вмінь та навичок учнів за допомогою усного опитування, анкетування та доповнення таблиці ЗХД. <br /> Під час роботи групи обмінюються набутим досвідом з знайденого матеріалу шляхом усної доповіді,електронної презентації, тестування, консультування з учителем. Здійснюють аналіз власних досягнень та досягнень кожної групи (форми оцінювання, рефлексія згідно контрольних списків).<br /> По закінченню проекту учні складають тест зі знань програмного матеріалу. Презентують свій проект з історичних фактів,образу Тараса Бульби;обговорюють в групах участь кожного та роблять публікацію на веб-сайті. Оцінювання цих видів роботи проводиться завдяки формам оцінювання публікації, презентації, створення блогу. <br /> Після чого вчителем підбивається підсумок виконаної роботи, і всі учасники проекту отримують остаточні оцінки. <br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> 3 -4 тижні<br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> В процесі своєї діяльності учні вивчать основні поняття теми, зможуть наводити приклади з життя головного героя під час своєї доповіді з захисту проекту. <br /> Навчаться ефективно використовувати та розподіляти свій час. <br /> Отримають комунікативні навички роботи в колективі. <br /> Зможуть використовувати навички знання комп’ютерних технологій для досягнення спільної мети, а саме створювати презентації, які переконливо продемонструють їх знання з історії Запрожської Січі,багатство характеру головного героя.<br /> Формувати навички збирання та обробку інформації даних кількома способами(робота з Інтернетом, підборка матеріалів газетах та журналах відповідно до обраної теми), впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про історичне значення Запорожської Сечи; про характерну особливість головного героя.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> На початку проекту вчитель показує презентацію з проектної діяльності, проводить опитування з теми «Творчість М.Гоголя» з метою визначення навчальних потреб учнів. З‘ясування навчальних потреб учнів буде здійснюватись на основі тестування, використання таблиць З-Х-Д. <br /> Учням пропонується заповнити таблицю «ЗХД». Надалі учні об’єднуються групи та складають орієнтовний план реалізації проекту. (проведення мозкової атаки).<br /> 1-й тиждень<br /> Кожна група здійснює пошук інформації - статі, малюнки та відеоматеріали згідно тематичних цілей, а саме історики: про історичний розвиток Запоріжської Сечі; психологи: внутрішний стан військової людини; літератори: стиль творчості письменника,його відношення до головного героя та інші - в Інтернеті (учням надається форма оцінювання сайту), бібліотеці, газетах та журналах відповідно до обраної теми.<br /> 2-й тиждень<br /> При вивчені теми учні знаходять відповіді на тематичні запитання.<br /> Група літераторів досліджує майстерність письменника при опису Запоріжської Сечі, образу головного героя.<br /> Група психологів проводить міні-дослідження, яке підтверджує,що зображений чоловік, який звик сам приймати рішення, не рахуючись з почуттями інших людей, але це лицар, воїн, якого закликає військовий обов'язок.<br /> Група істориків відстежує історичний розвиток країни, який вплинув на характер Тараса Бульби та його відношення к життєвим цінностям. <br /> Група мистецтвознавців ілюструє роботи художньої цінності, які передали дух епохи,підкреслили характер героя.<br /> Кожна група презентує знайдену та оброблену інформацію. Члени групи обговорюють роботу кожного. Оформлюють кінцевий продукт у вигляді презентації, де дають відповіді на поставлені запитання.<br /> 3-й тиждень<br /> Учні обговорюють результати своєї роботи. Презентують свій продукт у вигляді презентації, створюють блог, де розмістять свої есе та твори. Беруть участь у рольовій грі «Відгадай героя» за основними характерними рисами героїв.<br /> Оцінювання робіт буде здійснюватись на основі форми оцінювання продуктів (презентація, блог, публікація) та демонстрація результатів проекту в конкретного продукту – твору, есе. Також учні оцінять власну роботу та роботи в групі. <br /> Оцінювання самоспрямованісті учнів буде здійснюватись на основі результатів бесід, перевірки таблиць З-Х-Д, тестування і інших методів перевірки прогресу у навчанні.<br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByWz8GCQqwdGT2NFNExkanpFV0E/edit|Фасилітація], допомога буде надана учням у формі коригуючих питань, певних роз‘яснень того чи іншого питання, наданні інструкції, в якій будуть вказані основне, тематичне та інші запитання, корисні посилання на веб-ресурси.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ферсілєєва Жанна Миколаївна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> учитель російської мови та літератури<br /> == Навчальний заклад==<br /> Комунальний заклад «Маріупольська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №47» <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Маріуполь, Донецька область<br /> ==Контактні дані==<br /> 0509622223<br /> =Відомості про тренінг=<br /> Інтеl навчання для майбутньго<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 05-09 червня 2012року<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Донецький ІППО<br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]Герман Артем Юрійович<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Zanna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%9C.%D0%92.%D0%93%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%8F.%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%22%D0%A2%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81_%D0%91%D1%83%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D0%B0%22&diff=129853 2012-06-09T07:54:32Z

<p>Zanna: </p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Як доля може вплинути на життя людини?<br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Література Творчість М.В.Гоголя. Повість «Тарас Бульба»<br /> Інформатика Навчити обробляти інформацію за допомогою ІКТ, виконання мультимедійних презентацій,створення блога.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Література Творчість М.В.Гоголя. Повість «Тарас Бульба»<br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 класс,12-13 років<br /> =Стислий опис=<br /> На початку виконання проекту учні знайомляться з презентацією вчителя про проектну діяльність, дізнаються, над яким питанням їм доведеться працювати, яким чином потрібно буде об‘єднатись в групи та як їх робота буде оцінена.<br /> За допомогою вчителя учні відповідають на питання тесту та заповнюють таблицю ЗХД для з′ясування рівня знань з творчості М.Гоголя та історичних фактів розвитку Запоріжської Сечі.<br /> Учитель щотижня проводить оцінювання знань, вмінь та навичок учнів за допомогою усного опитування, анкетування та доповнення таблиці ЗХД. <br /> Під час роботи групи обмінюються набутим досвідом з знайденого матеріалу шляхом усної доповіді,електронної презентації, тестування, консультування з учителем. Здійснюють аналіз власних досягнень та досягнень кожної групи (форми оцінювання, рефлексія згідно контрольних списків).<br /> По закінченню проекту учні складають тест зі знань програмного матеріалу. Презентують свій проект з історичних фактів,образу Тараса Бульби;обговорюють в групах участь кожного та роблять публікацію на веб-сайті. Оцінювання цих видів роботи проводиться завдяки формам оцінювання публікації, презентації, створення блогу. <br /> Після чого вчителем підбивається підсумок виконаної роботи, і всі учасники проекту отримують остаточні оцінки. <br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> 3 -4 тижні<br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> В процесі своєї діяльності учні вивчать основні поняття теми, зможуть наводити приклади з життя головного героя під час своєї доповіді з захисту проекту. <br /> Навчаться ефективно використовувати та розподіляти свій час. <br /> Отримають комунікативні навички роботи в колективі. <br /> Зможуть використовувати навички знання комп’ютерних технологій для досягнення спільної мети, а саме створювати презентації, які переконливо продемонструють їх знання з історії Запрожської Січі,багатство характеру головного героя.<br /> Формувати навички збирання та обробку інформації даних кількома способами(робота з Інтернетом, підборка матеріалів газетах та журналах відповідно до обраної теми), впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про історичне значення Запорожської Сечи; про характерну особливість головного героя.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> На початку проекту вчитель показує презентацію з проектної діяльності, проводить опитування з теми «Творчість М.Гоголя» з метою визначення навчальних потреб учнів. З‘ясування навчальних потреб учнів буде здійснюватись на основі тестування, використання таблиць З-Х-Д. <br /> Учням пропонується заповнити таблицю «ЗХД». Надалі учні об’єднуються групи та складають орієнтовний план реалізації проекту. (проведення мозкової атаки).<br /> 1-й тиждень<br /> Кожна група здійснює пошук інформації - статі, малюнки та відеоматеріали згідно тематичних цілей, а саме історики: про історичний розвиток Запоріжської Сечі; психологи: внутрішний стан військової людини; літератори: стиль творчості письменника,його відношення до головного героя та інші - в Інтернеті (учням надається форма оцінювання сайту), бібліотеці, газетах та журналах відповідно до обраної теми.<br /> 2-й тиждень<br /> При вивчені теми учні знаходять відповіді на тематичні запитання.<br /> Група літераторів досліджує майстерність письменника при опису Запоріжської Сечі, образу головного героя.<br /> Група психологів проводить міні-дослідження, яке підтверджує,що зображений чоловік, який звик сам приймати рішення, не рахуючись з почуттями інших людей, але це лицар, воїн, якого закликає військовий обов'язок.<br /> Група істориків відстежує історичний розвиток країни, який вплинув на характер Тараса Бульби та його відношення к життєвим цінностям. <br /> Група мистецтвознавців ілюструє роботи художньої цінності, які передали дух епохи,підкреслили характер героя.<br /> Кожна група презентує знайдену та оброблену інформацію. Члени групи обговорюють роботу кожного. Оформлюють кінцевий продукт у вигляді презентації, де дають відповіді на поставлені запитання.<br /> 3-й тиждень<br /> Учні обговорюють результати своєї роботи. Презентують свій продукт у вигляді презентації, створюють блог, де розмістять свої есе та твори. Беруть участь у рольовій грі «Відгадай героя» за основними характерними рисами героїв.<br /> Оцінювання робіт буде здійснюватись на основі форми оцінювання продуктів (презентація, блог, публікація) та демонстрація результатів проекту в конкретного продукту – твору, есе. Також учні оцінять власну роботу та роботи в групі. <br /> Оцінювання самоспрямованісті учнів буде здійснюватись на основі результатів бесід, перевірки таблиць З-Х-Д, тестування і інших методів перевірки прогресу у навчанні.<br /> Фасилітація, допомога буде надана учням у формі коригуючих питань, певних роз‘яснень того чи іншого питання, наданні інструкції, в якій будуть вказані основне, тематичне та інші запитання, корисні посилання на веб-ресурси.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ферсілєєва Жанна Миколаївна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> учитель російської мови та літератури<br /> == Навчальний заклад==<br /> Комунальний заклад «Маріупольська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №47» <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Маріуполь, Донецька область<br /> ==Контактні дані==<br /> 0509622223<br /> =Відомості про тренінг=<br /> Інтеl навчання для майбутньго<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 05-09 червня 2012року<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Донецький ІППО<br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]Герман Артем Юрійович<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Zanna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Zanna&diff=129833 2012-06-09T07:44:44Z

<p>Zanna: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> [[Файл:|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> Ферсілєєва Жанна Миколаївна,вчитель російської мови і літератури Маріупольської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №47<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''&lt;br&gt;<br /> [[Проект &quot;Творчість М.В.Гоголя.Повість &quot;Тарас Бульба&quot;]]&lt;br&gt;<br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Zanna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%9C.%D0%92.%D0%93%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%8F.%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%22%D0%A2%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81_%D0%91%D1%83%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D0%B0%22&diff=129826 2012-06-09T07:39:40Z

<p>Zanna: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Zanna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Zanna&diff=129825 2012-06-09T07:38:57Z

<p>Zanna: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div><br /> [[Файл:|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''&lt;br&gt;<br /> [[Проект &quot;Творчість М.В.Гоголя.Повість &quot;Тарас Бульба&quot;]]&lt;br&gt;<br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Zanna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Zanna&diff=129824 2012-06-09T07:37:52Z

<p>Zanna: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> [[Файл:|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Zanna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%A1%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0&diff=129823 2012-06-09T07:36:48Z

<p>Zanna: /* Про мене */</p> <hr /> <div>&lt;noinclude&gt;<br /> {| border=1 width=&quot;100%&quot;<br /> |bgcolor=floralwhite|<br /> &lt;center&gt;'''УВАГА! Шановні користувачі! Перед Вами шаблон. Вносити зміни до нього вкрай небажано!'''<br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> ''' В текст '''своєї''' персональної сторінки ''' вписуєте '''&lt;nowiki&gt;{{subst:Шаблон:Сторінка користувача}}&lt;/nowiki&gt;'''&lt;br&gt;<br /> натискаєте кнопку '''Зберегти статтю''';&lt;br&gt;<br /> клацаєте на вкладці '''Правити''';&lt;br&gt;<br /> вносите правки в існуючі розділи.<br /> &lt;/center&gt;<br /> |}<br /> &lt;/noinclude&gt;<br /> [[Файл:|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Zanna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Zanna&diff=129813 2012-06-09T07:34:47Z

<p>Zanna: Замінено вміст на «{{subst:Шаблон:Сторінка користувача}}»</p> <hr /> <div><br /> [[Файл:|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Верещага Наталья Вікторівна''<br /> <br /> ''Високопільська ЗОШ І-ІІІ ступенів.''<br /> <br /> ''Вчитель фізики''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Zanna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Zanna&diff=129810 2012-06-09T07:34:19Z

<p>Zanna: </p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Zanna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%9C.%D0%92.%D0%93%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%8F.%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%22%D0%A2%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81_%D0%91%D1%83%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D0%B0%22&diff=129802 2012-06-09T07:31:55Z

<p>Zanna: /* Навчальна тема (як записано в програмі) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Як доля може вплинути на життя людини?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Література Творчість М.В.Гоголя. Повість «Тарас Бульба»<br /> Інформатика Навчити обробляти інформацію за допомогою ІКТ, виконання мультимедійних презентацій,створення блога.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Література Творчість М.В.Гоголя. Повість «Тарас Бульба»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 класс,12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> У проекті прийматимуть участь учні 7 класу. Робота над проектом пов‘язана з вивченням теми: «Творчість М.В.Гоголя. Повість «Тарас Бульба». На початку вивчення теми учитель пояснює учням метод проектів. Проводить опитування знань учнів на вході. Учні заповнюють таблицю ЗХД. При демонстрації презентації вчитель показує експеримент з якого учням стає зрозуміло над якими питаннями їм доведеться працювати. Під час роботи над проектом учні збирають та вивчають необхідну інформацію, проводять невеликі міні-дослідження. Використовують мережу Інтернет, працюючи з різними програмами для створення продуктів проекту , оформлення публікацій, брошур, плакатів, створення презентацій. Кінцевий продукт за порадою вчителя учні оформлюють у вигляді творчого твору,есе.<br /> = Повний План вивчення теми =<br /> 3 -4 тижні<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> В процесі своєї діяльності учні вивчать основні поняття теми, зможуть наводити приклади з життя головного героя під час своєї доповіді з захисту проекту. <br /> Навчаться ефективно використовувати та розподіляти свій час. <br /> Отримають комунікативні навички роботи в колективі. <br /> Зможуть використовувати навички знання комп’ютерних технологій для досягнення спільної мети, а саме створювати презентації, які переконливо продемонструють їх знання з історії Запрожської Січі,багатство характеру головного героя.<br /> Формувати навички збирання та обробку інформації даних кількома способами(робота з Інтернетом, підборка матеріалів газетах та журналах відповідно до обраної теми), впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про історичне значення Запорожської Сечи; про характерну особливість головного героя.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> На початку виконання проекту учні знайомляться з презентацією вчителя про проектну діяльність, дізнаються, над яким питанням їм доведеться працювати, яким чином потрібно буде об‘єднатись в групи та як їх робота буде оцінена.<br /> За допомогою вчителя учні відповідають на питання тесту та заповнюють таблицю ЗХД для з′ясування рівня знань з творчості М.Гоголя та історичних фактів розвитку Запоріжської Сечі.<br /> Учитель щотижня проводить оцінювання знань, вмінь та навичок учнів за допомогою усного опитування, анкетування та доповнення таблиці ЗХД. <br /> Під час роботи групи обмінюються набутим досвідом з знайденого матеріалу шляхом усної доповіді,електронної презентації, тестування, консультування з учителем. Здійснюють аналіз власних досягнень та досягнень кожної групи (форми оцінювання, рефлексія згідно контрольних списків).<br /> По закінченню проекту учні складають тест зі знань програмного матеріалу. Презентують свій проект з історичних фактів,образу Тараса Бульби;обговорюють в групах участь кожного та роблять публікацію на веб-сайті. Оцінювання цих видів роботи проводиться завдяки формам оцінювання публікації, презентації, створення блогу. <br /> Після чого вчителем підбивається підсумок виконаної роботи, і всі учасники проекту отримують остаточні оцінки. <br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> На початку проекту вчитель показує презентацію з проектної діяльності, проводить опитування з теми «Творчість М.Гоголя» з метою визначення навчальних потреб учнів. З‘ясування навчальних потреб учнів буде здійснюватись на основі тестування, використання таблиць З-Х-Д. <br /> Учням пропонується заповнити таблицю «ЗХД». Надалі учні об’єднуються групи та складають орієнтовний план реалізації проекту. (проведення мозкової атаки).<br /> 1-й тиждень<br /> Кожна група здійснює пошук інформації - статі, малюнки та відеоматеріали згідно тематичних цілей, а саме історики: про історичний розвиток Запоріжської Сечі; психологи: внутрішний стан військової людини; літератори: стиль творчості письменника,його відношення до головного героя та інші - в Інтернеті (учням надається форма оцінювання сайту), бібліотеці, газетах та журналах відповідно до обраної теми.<br /> 2-й тиждень<br /> При вивчені теми учні знаходять відповіді на тематичні запитання.<br /> Група літераторів досліджує майстерність письменника при опису Запоріжської Сечі, образу головного героя.<br /> Група психологів проводить міні-дослідження, яке підтверджує,що зображений чоловік, який звик сам приймати рішення, не рахуючись з почуттями інших людей, але це лицар, воїн, якого закликає військовий обов'язок.<br /> Група істориків відстежує історичний розвиток країни, який вплинув на характер Тараса Бульби та його відношення к життєвим цінностям. <br /> Група мистецтвознавців ілюструє роботи художньої цінності, які передали дух епохи,підкреслили характер героя.<br /> Кожна група презентує знайдену та оброблену інформацію. Члени групи обговорюють роботу кожного. Оформлюють кінцевий продукт у вигляді презентації, де дають відповіді на поставлені запитання.<br /> 3-й тиждень<br /> Учні обговорюють результати своєї роботи. Презентують свій продукт у вигляді презентації, створюють блог, де розмістять свої есе та твори. Беруть участь у рольовій грі «Відгадай героя» за основними характерними рисами героїв.<br /> Оцінювання робіт буде здійснюватись на основі форми оцінювання продуктів (презентація, блог, публікація) та демонстрація результатів проекту в конкретного продукту – твору, есе. Також учні оцінять власну роботу та роботи в групі. <br /> Оцінювання самоспрямованісті учнів буде здійснюватись на основі результатів бесід, перевірки таблиць З-Х-Д, тестування і інших методів перевірки прогресу у навчанні.<br /> Фасилітація, допомога буде надана учням у формі коригуючих питань, певних роз‘яснень того чи іншого питання, наданні інструкції, в якій будуть вказані основне, тематичне та інші запитання, корисні посилання на веб-ресурси.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ферсілєєва Жанна Миколаївна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель російської мови та літератури<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Комунальний заклад «Маріупольська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №47» <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Маріуполь, Донецька область<br /> ==Контактні дані==<br /> 0509622223<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ІнтеL Навчання для майбутнього<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 05-09 червня 2012року<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Донецький ІППО<br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]Герман Артем Юрійович<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Zanna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%9C.%D0%92.%D0%93%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%8F.%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%22%D0%A2%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81_%D0%91%D1%83%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D0%B0%22&diff=129796 2012-06-09T07:30:07Z

<p>Zanna: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Як доля може вплинути на життя людини?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Література Творчість М.В.Гоголя. Повість «Тарас Бульба»<br /> Інформатика Навчити обробляти інформацію за допомогою ІКТ, виконання мультимедійних презентацій,створення блога.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Як доля може вплинути на життя людини?<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 класс,12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> У проекті прийматимуть участь учні 7 класу. Робота над проектом пов‘язана з вивченням теми: «Творчість М.В.Гоголя. Повість «Тарас Бульба». На початку вивчення теми учитель пояснює учням метод проектів. Проводить опитування знань учнів на вході. Учні заповнюють таблицю ЗХД. При демонстрації презентації вчитель показує експеримент з якого учням стає зрозуміло над якими питаннями їм доведеться працювати. Під час роботи над проектом учні збирають та вивчають необхідну інформацію, проводять невеликі міні-дослідження. Використовують мережу Інтернет, працюючи з різними програмами для створення продуктів проекту , оформлення публікацій, брошур, плакатів, створення презентацій. Кінцевий продукт за порадою вчителя учні оформлюють у вигляді творчого твору,есе.<br /> = Повний План вивчення теми =<br /> 3 -4 тижні<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> В процесі своєї діяльності учні вивчать основні поняття теми, зможуть наводити приклади з життя головного героя під час своєї доповіді з захисту проекту. <br /> Навчаться ефективно використовувати та розподіляти свій час. <br /> Отримають комунікативні навички роботи в колективі. <br /> Зможуть використовувати навички знання комп’ютерних технологій для досягнення спільної мети, а саме створювати презентації, які переконливо продемонструють їх знання з історії Запрожської Січі,багатство характеру головного героя.<br /> Формувати навички збирання та обробку інформації даних кількома способами(робота з Інтернетом, підборка матеріалів газетах та журналах відповідно до обраної теми), впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про історичне значення Запорожської Сечи; про характерну особливість головного героя.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> На початку виконання проекту учні знайомляться з презентацією вчителя про проектну діяльність, дізнаються, над яким питанням їм доведеться працювати, яким чином потрібно буде об‘єднатись в групи та як їх робота буде оцінена.<br /> За допомогою вчителя учні відповідають на питання тесту та заповнюють таблицю ЗХД для з′ясування рівня знань з творчості М.Гоголя та історичних фактів розвитку Запоріжської Сечі.<br /> Учитель щотижня проводить оцінювання знань, вмінь та навичок учнів за допомогою усного опитування, анкетування та доповнення таблиці ЗХД. <br /> Під час роботи групи обмінюються набутим досвідом з знайденого матеріалу шляхом усної доповіді,електронної презентації, тестування, консультування з учителем. Здійснюють аналіз власних досягнень та досягнень кожної групи (форми оцінювання, рефлексія згідно контрольних списків).<br /> По закінченню проекту учні складають тест зі знань програмного матеріалу. Презентують свій проект з історичних фактів,образу Тараса Бульби;обговорюють в групах участь кожного та роблять публікацію на веб-сайті. Оцінювання цих видів роботи проводиться завдяки формам оцінювання публікації, презентації, створення блогу. <br /> Після чого вчителем підбивається підсумок виконаної роботи, і всі учасники проекту отримують остаточні оцінки. <br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> На початку проекту вчитель показує презентацію з проектної діяльності, проводить опитування з теми «Творчість М.Гоголя» з метою визначення навчальних потреб учнів. З‘ясування навчальних потреб учнів буде здійснюватись на основі тестування, використання таблиць З-Х-Д. <br /> Учням пропонується заповнити таблицю «ЗХД». Надалі учні об’єднуються групи та складають орієнтовний план реалізації проекту. (проведення мозкової атаки).<br /> 1-й тиждень<br /> Кожна група здійснює пошук інформації - статі, малюнки та відеоматеріали згідно тематичних цілей, а саме історики: про історичний розвиток Запоріжської Сечі; психологи: внутрішний стан військової людини; літератори: стиль творчості письменника,його відношення до головного героя та інші - в Інтернеті (учням надається форма оцінювання сайту), бібліотеці, газетах та журналах відповідно до обраної теми.<br /> 2-й тиждень<br /> При вивчені теми учні знаходять відповіді на тематичні запитання.<br /> Група літераторів досліджує майстерність письменника при опису Запоріжської Сечі, образу головного героя.<br /> Група психологів проводить міні-дослідження, яке підтверджує,що зображений чоловік, який звик сам приймати рішення, не рахуючись з почуттями інших людей, але це лицар, воїн, якого закликає військовий обов'язок.<br /> Група істориків відстежує історичний розвиток країни, який вплинув на характер Тараса Бульби та його відношення к життєвим цінностям. <br /> Група мистецтвознавців ілюструє роботи художньої цінності, які передали дух епохи,підкреслили характер героя.<br /> Кожна група презентує знайдену та оброблену інформацію. Члени групи обговорюють роботу кожного. Оформлюють кінцевий продукт у вигляді презентації, де дають відповіді на поставлені запитання.<br /> 3-й тиждень<br /> Учні обговорюють результати своєї роботи. Презентують свій продукт у вигляді презентації, створюють блог, де розмістять свої есе та твори. Беруть участь у рольовій грі «Відгадай героя» за основними характерними рисами героїв.<br /> Оцінювання робіт буде здійснюватись на основі форми оцінювання продуктів (презентація, блог, публікація) та демонстрація результатів проекту в конкретного продукту – твору, есе. Також учні оцінять власну роботу та роботи в групі. <br /> Оцінювання самоспрямованісті учнів буде здійснюватись на основі результатів бесід, перевірки таблиць З-Х-Д, тестування і інших методів перевірки прогресу у навчанні.<br /> Фасилітація, допомога буде надана учням у формі коригуючих питань, певних роз‘яснень того чи іншого питання, наданні інструкції, в якій будуть вказані основне, тематичне та інші запитання, корисні посилання на веб-ресурси.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ферсілєєва Жанна Миколаївна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель російської мови та літератури<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Комунальний заклад «Маріупольська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №47» <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Маріуполь, Донецька область<br /> ==Контактні дані==<br /> 0509622223<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ІнтеL Навчання для майбутнього<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 05-09 червня 2012року<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Донецький ІППО<br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]Герман Артем Юрійович<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Zanna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%9C.%D0%92.%D0%93%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%8F.%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%22%D0%A2%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81_%D0%91%D1%83%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D0%B0%22&diff=129756 2012-06-09T07:13:21Z

<p>Zanna: </p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Творчість Н.В.Гоголя «Тарас Бульба»<br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Література Творчість М.В.Гоголя. Повість «Тарас Бульба»<br /> Інформатика Навчити обробляти інформацію за допомогою ІКТ, виконання мультимедійних презентацій,створення блога.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Як доля може вплинути на життя людини?<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 класс,12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> У проекті прийматимуть участь учні 7 класу. Робота над проектом пов‘язана з вивченням теми: «Творчість М.В.Гоголя. Повість «Тарас Бульба». На початку вивчення теми учитель пояснює учням метод проектів. Проводить опитування знань учнів на вході. Учні заповнюють таблицю ЗХД. При демонстрації презентації вчитель показує експеримент з якого учням стає зрозуміло над якими питаннями їм доведеться працювати. Під час роботи над проектом учні збирають та вивчають необхідну інформацію, проводять невеликі міні-дослідження. Використовують мережу Інтернет, працюючи з різними програмами для створення продуктів проекту , оформлення публікацій, брошур, плакатів, створення презентацій. Кінцевий продукт за порадою вчителя учні оформлюють у вигляді творчого твору,есе.<br /> = Повний План вивчення теми =<br /> 3 -4 тижні<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> В процесі своєї діяльності учні вивчать основні поняття теми, зможуть наводити приклади з життя головного героя під час своєї доповіді з захисту проекту. <br /> Навчаться ефективно використовувати та розподіляти свій час. <br /> Отримають комунікативні навички роботи в колективі. <br /> Зможуть використовувати навички знання комп’ютерних технологій для досягнення спільної мети, а саме створювати презентації, які переконливо продемонструють їх знання з історії Запрожської Січі,багатство характеру головного героя.<br /> Формувати навички збирання та обробку інформації даних кількома способами(робота з Інтернетом, підборка матеріалів газетах та журналах відповідно до обраної теми), впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про історичне значення Запорожської Сечи; про характерну особливість головного героя.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> На початку виконання проекту учні знайомляться з презентацією вчителя про проектну діяльність, дізнаються, над яким питанням їм доведеться працювати, яким чином потрібно буде об‘єднатись в групи та як їх робота буде оцінена.<br /> За допомогою вчителя учні відповідають на питання тесту та заповнюють таблицю ЗХД для з′ясування рівня знань з творчості М.Гоголя та історичних фактів розвитку Запоріжської Сечі.<br /> Учитель щотижня проводить оцінювання знань, вмінь та навичок учнів за допомогою усного опитування, анкетування та доповнення таблиці ЗХД. <br /> Під час роботи групи обмінюються набутим досвідом з знайденого матеріалу шляхом усної доповіді,електронної презентації, тестування, консультування з учителем. Здійснюють аналіз власних досягнень та досягнень кожної групи (форми оцінювання, рефлексія згідно контрольних списків).<br /> По закінченню проекту учні складають тест зі знань програмного матеріалу. Презентують свій проект з історичних фактів,образу Тараса Бульби;обговорюють в групах участь кожного та роблять публікацію на веб-сайті. Оцінювання цих видів роботи проводиться завдяки формам оцінювання публікації, презентації, створення блогу. <br /> Після чого вчителем підбивається підсумок виконаної роботи, і всі учасники проекту отримують остаточні оцінки. <br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> На початку проекту вчитель показує презентацію з проектної діяльності, проводить опитування з теми «Творчість М.Гоголя» з метою визначення навчальних потреб учнів. З‘ясування навчальних потреб учнів буде здійснюватись на основі тестування, використання таблиць З-Х-Д. <br /> Учням пропонується заповнити таблицю «ЗХД». Надалі учні об’єднуються групи та складають орієнтовний план реалізації проекту. (проведення мозкової атаки).<br /> 1-й тиждень<br /> Кожна група здійснює пошук інформації - статі, малюнки та відеоматеріали згідно тематичних цілей, а саме історики: про історичний розвиток Запоріжської Сечі; психологи: внутрішний стан військової людини; літератори: стиль творчості письменника,його відношення до головного героя та інші - в Інтернеті (учням надається форма оцінювання сайту), бібліотеці, газетах та журналах відповідно до обраної теми.<br /> 2-й тиждень<br /> При вивчені теми учні знаходять відповіді на тематичні запитання.<br /> Група літераторів досліджує майстерність письменника при опису Запоріжської Сечі, образу головного героя.<br /> Група психологів проводить міні-дослідження, яке підтверджує,що зображений чоловік, який звик сам приймати рішення, не рахуючись з почуттями інших людей, але це лицар, воїн, якого закликає військовий обов'язок.<br /> Група істориків відстежує історичний розвиток країни, який вплинув на характер Тараса Бульби та його відношення к життєвим цінностям. <br /> Група мистецтвознавців ілюструє роботи художньої цінності, які передали дух епохи,підкреслили характер героя.<br /> Кожна група презентує знайдену та оброблену інформацію. Члени групи обговорюють роботу кожного. Оформлюють кінцевий продукт у вигляді презентації, де дають відповіді на поставлені запитання.<br /> 3-й тиждень<br /> Учні обговорюють результати своєї роботи. Презентують свій продукт у вигляді презентації, створюють блог, де розмістять свої есе та твори. Беруть участь у рольовій грі «Відгадай героя» за основними характерними рисами героїв.<br /> Оцінювання робіт буде здійснюватись на основі форми оцінювання продуктів (презентація, блог, публікація) та демонстрація результатів проекту в конкретного продукту – твору, есе. Також учні оцінять власну роботу та роботи в групі. <br /> Оцінювання самоспрямованісті учнів буде здійснюватись на основі результатів бесід, перевірки таблиць З-Х-Д, тестування і інших методів перевірки прогресу у навчанні.<br /> Фасилітація, допомога буде надана учням у формі коригуючих питань, певних роз‘яснень того чи іншого питання, наданні інструкції, в якій будуть вказані основне, тематичне та інші запитання, корисні посилання на веб-ресурси.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ферсілєєва Жанна Миколаївна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель російської мови та літератури<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Комунальний заклад «Маріупольська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №47» <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Маріуполь, Донецька область<br /> ==Контактні дані==<br /> 0509622223<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ІнтеL Навчання для майбутнього<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 05-09 червня 2012року<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Донецький ІППО<br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]Герман Артем Юрійович<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Zanna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%9C.%D0%92.%D0%93%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%8F.%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%22%D0%A2%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81_%D0%91%D1%83%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D0%B0%22&diff=129680 2012-06-09T06:59:39Z

<p>Zanna: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Zanna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:Zanna&diff=129667 2012-06-09T06:56:09Z

<p>Zanna: </p> <hr /> <div><br /> [[Файл:|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Ферсілєєва Жанна Миколаївна''<br /> <br /> ''Маріупольська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №47''<br /> <br /> ''Вчитель російської мови''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти&lt;br&gt;<br /> [[Творчість М.В.Гоголя.Повість &quot;Тарас Бульба&quot;]]<br /> ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Zanna http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:Zanna&diff=129661 2012-06-09T06:54:42Z

<p>Zanna: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div><br /> [[Файл:|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Ферсілєєва Жанна Миколаївна''<br /> <br /> ''Маріупольська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №47''<br /> <br /> ''Вчитель російської мови''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти&lt;br&gt;<br /> Творчість М.В.Гоголя.Повість &quot;Тарас Бульба&quot;<br /> ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Zanna