Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Обговорення:Портфоліо Чобаніци Алли Анатоліївни з теми "Забруднення водоймищ"

2012-08-22T10:57:04Z

Yuliya: /* Вдалі моменти */

<noinclude>
{| border=1 width="100%"
|bgcolor=floralwhite|
<center>'''УВАГА! Шановні користувачі! Перед Вами шаблон. Вносити зміни до нього вкрай небажано!'''

'''Як його використовувати?<br>'''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

Обрана тема є найактуальнішою на сьогоднішній день, правильно і чітко визначені навчальні цілі, вміло визначені джерела забруднення водоймищ, вдало підібрані ілюстрації.

==Ідеї для покращення==
Можна порекомендувати використати більше наочних матеріалів, наприклад фотоколаж.

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
учні глибоко розкрили тему,використали достатню кількість джерел.

==Ідеї для покращення==
Побажала б учням дотримуватися вимог оформлення презентацій

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
учитель правильно підібрав форми оцінювання.

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]

Обговорення:Портфоліо Чобаніци Алли Анатоліївни з теми "Забруднення водоймищ"

2012-08-22T10:54:12Z

Yuliya: /* Ідеї для покращення */

<noinclude>
{| border=1 width="100%"
|bgcolor=floralwhite|
<center>'''УВАГА! Шановні користувачі! Перед Вами шаблон. Вносити зміни до нього вкрай небажано!'''

'''Як його використовувати?<br>'''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

Обрана тема є найактуальнішою на сьогоднішній день, правильно і чітко визначені навчальні цілі, вміло визначені джерела забруднення водоймищ, вдало підібрані ілюстрації.

==Ідеї для покращення==
Можна порекомендувати використати більше наочних матеріалів, наприклад фотоколаж.

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
учні гарно попрацювали над презентаціями,використали багато матеріалів,

==Ідеї для покращення==
Побажала б учням дотримуватися вимог оформлення презентацій

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
учитель правильно підібрав форми оцінювання.

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]

Обговорення:Портфоліо Чобаніци Алли Анатоліївни з теми "Забруднення водоймищ"

2012-08-22T10:46:44Z

Yuliya: /* Вдалі моменти */

<noinclude>
{| border=1 width="100%"
|bgcolor=floralwhite|
<center>'''УВАГА! Шановні користувачі! Перед Вами шаблон. Вносити зміни до нього вкрай небажано!'''

'''Як його використовувати?<br>'''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

Обрана тема є найактуальнішою на сьогоднішній день, правильно і чітко визначені навчальні цілі, вміло визначені джерела забруднення водоймищ, вдало підібрані ілюстрації.

==Ідеї для покращення==
рекомендувала б учителю раніше знайомити учнів з планом вивчення теми.

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
учні гарно попрацювали над презентаціями,використали багато матеріалів,

==Ідеї для покращення==
Побажала б учням дотримуватися вимог оформлення презентацій

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
учитель правильно підібрав форми оцінювання.

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]

Вікі-стаття з теми:"Проблеми екології. Забруднення повітря".

2012-08-22T09:21:53Z

Yuliya: /* Результати дослідження */

==Назва проекту==
"Проблеми екології. Забруднення повітря"

==Автори проекту==
Учні 7 класу

==Тема дослідження==
Стан забруднення повітря та шляхи його покращання.

==Проблема дослідження==
Визначення впливу забруднення повітря на здоров'я людини.

==Гіпотеза дослідження==
Кожна окрема людина може впливати хоча б частково на рівень забруднення повітря.

==Мета дослідження==
Розширення та закріплення англомовної лексичної бази учнів з досліджуваної теми; розвиток навичок монологічного мовлення та критичного мислення, самостійної та групової роботи учнів.

==Результати дослідження==
Забруднене повітря має негативний вплив на здоров'я людини, зокрема - викликає різні захворювання дихальних шляхів. У суспільстві недооцінена роль окремої людини як у внеску в забруднення повітря, так і протидії йому.

Так, забруднення переносяться по повітрю від джерел появи до місць їх руйнівного впливу; в атмосфері вони можуть зазнавати зміни, включаючи хімічні перетворення одних забруднень в інші, ще більш небезпечні речовини.

Встановлено, що ступінь забруднення атмосфери залежить від числа й маси викидів.
Оцінка результатів забруднення атмосфери включає негативний вплив на окремі об'єкти живої природи, тобто людей, тварин,рослини; на неживі складові природи, включаючи воду, грунт і ландшафт у цілому, і на будови й матеріали.

У загальному плані концепція забруднення атмосфери включає значне число дій і явищ, що ведуть до погіршення вихідної, природної якості її.
Вважається, що забруднюючі речовини - це ті, які роблять негативний вплив на навколишнє середовище та безпосередньо на здоровя людини.

==Висновки==
Рівень суспільної екологічної свідомості в Україні поки що залишається невисоким. Вагома роль належить освітній та просвітницькій діяльності, у тому числі учням шкіл.

==Корисні ресурси==
airquality.lifetips.com;
www.google.com.ua;
www.epa.gov;
www.npblog.com.ua.

[[Категорія: Шаблони]]

Вікі-стаття з теми:"Проблеми екології. Забруднення повітря".

2012-08-22T09:21:22Z

Yuliya: /* Результати дослідження */

==Назва проекту==
"Проблеми екології. Забруднення повітря"

==Автори проекту==
Учні 7 класу

==Тема дослідження==
Стан забруднення повітря та шляхи його покращання.

==Проблема дослідження==
Визначення впливу забруднення повітря на здоров'я людини.

==Гіпотеза дослідження==
Кожна окрема людина може впливати хоча б частково на рівень забруднення повітря.

==Мета дослідження==
Розширення та закріплення англомовної лексичної бази учнів з досліджуваної теми; розвиток навичок монологічного мовлення та критичного мислення, самостійної та групової роботи учнів.

==Результати дослідження==
Забруднене повітря має негативний вплив на здоров'я людини, зокрема - викликає різні захворювання дихальних шляхів. У суспільстві недооцінена роль окремої людини як у внеску в забруднення повітря, так і протидії йому.
Так, забруднення переносяться по повітрю від джерел появи до місць їх руйнівного впливу; в атмосфері вони можуть зазнавати зміни, включаючи хімічні перетворення одних забруднень в інші, ще більш небезпечні речовини.
Встановлено, що ступінь забруднення атмосфери залежить від числа й маси викидів.
Оцінка результатів забруднення атмосфери включає негативний вплив на окремі об'єкти живої природи, тобто людей, тварин,рослини; на неживі складові природи, включаючи воду, грунт і ландшафт у цілому, і на будови й матеріали.
У загальному плані концепція забруднення атмосфери включає значне число дій і явищ, що ведуть до погіршення вихідної, природної якості її.
Вважається, що забруднюючі речовини - це ті, які роблять негативний вплив на навколишнє середовище та безпосередньо на здоровя людини.

==Висновки==
Рівень суспільної екологічної свідомості в Україні поки що залишається невисоким. Вагома роль належить освітній та просвітницькій діяльності, у тому числі учням шкіл.

==Корисні ресурси==
airquality.lifetips.com;
www.google.com.ua;
www.epa.gov;
www.npblog.com.ua.

[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Галицької Юлії Карлівни з теми "Проблеми екології. Забруднення атмосфери"

2012-08-22T00:53:41Z

Yuliya: /* Діяльність учнів */

=Назва проекту=

Проблеми екології. Забруднення атмосфери

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
англійська мова, екологія, біологія, фізика.

=Навчальна тема=
Захист навколишнього середовища

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7 клас.

=Стислий опис=
Мета проекту - поглиблення знань учнів з екологічної проблематики, вивчення нових слів і спеціальних англомовних термінів, а також - набуття учнями екологічної свідомості. Участь у проекті дозволить учням розширити знання щодо впливу забрудненого повітря на здоров'я людини.
Результатом проекту буде проведення заходу під назвою "Небайдужі до зелених насаджень".

= Повний План вивчення теми =
[https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKSmtGQVpNb3FqZFk план вивчення теми]
[https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKU3ZaZGlEbEM2Ukk план реалізації]

=Навчальні цілі=
Учні мають:
опрацювати лексичний матеріал з теми;
тренувати навички монологічного мовлення та вміння висловлювати свою думку;
розвивати своє абстрактне мислення;
розширити свій кругозір з теми;
обговорити причини забруднення навколишнього середовища.

=Опис оцінювання=
1. До початку проекту проводиться
• Діагностика навчальних потреб учнів; [https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKLTNXOVo4MUd2dWM з-х-д схема]
• Рівня їх фактичних знань учнів з теми; [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqS5EsnENRTKdEtEMFRaSjAzRkJiNTE2WmwyRk94RWc вхідне тестування]
2. Під час проведення проекту проводиться:
• анкетування для групування учнів по групам,
• відслідковування ходу виконання роботи,
• контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи;
3. По завершенню проекту проводиться:
• Оцінювання діяльності учнів; [https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKNGxVRVFqeTJGSUk опис];
• оцінювання створених учнями робіт: [https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKOVFydlJ3dXAyTnM презентації], [https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKdm9ISUNzbWlFYUE публікації]; [https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKaTZZcjVONm5kN1k самооцінювання учнів]

Також проводиться [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqS5EsnENRTKdGFYM0lWeU9DXzh6b2ZiTFpFREZKT2c вихідне тестування].

=Діяльність учнів=
За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про метод проектів та навички 21 століття [https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKT0RJSE5VSjY4M0k]. Перед тим, як вчитель запропонує учням взяти участь у проекті, йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них [https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKRXQzdmRWVnFNV0U дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті]. Учні ознайомлюються та вчаться заповнювати [https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKR3BDSmt3bHBsY3M лист-дозвіл на використання ресурсів із мережі Інтернет].
Початком роботи над проектом буде [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqS5EsnENRTKdEtEMFRaSjAzRkJiNTE2WmwyRk94RWc вхідне тестування].

День1,2
Представлення проекту з [https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKWmMya3h4Y3BaRlU учительської PowerPoint презентації], виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі двох графічних схем та [https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKLTNXOVo4MUd2dWM таблиці З-Х-Д], відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.

• Учні формують групи (активісти зеленого руху, репортери, екологи).

Активісти зеленого руху
1. Визначити шляхи подолання проблеми забруднення атмосфери
2. Класифікувати фактори впливу забруднення повітря на здоров'я людини
3. Проведення конференції на тему “How to Prevent Air Pollution?”
4. Оформити Вікі-статтю за темою

Репортери
1. Проінформувати про негативний вплив забрудненого повітря на здоров'я людей
2. Оформити результати досліджень у вигляді діаграми
3. Підготувати фото-колаж з екологічної проблематики міста

Екологи
1. Дослідити джерела та збудники забруднення повітря
2. Охарактеризувати таке атмосферне явище як смог
3. Оформити мультимедійну презентацію

• Почати “мозкову атаку” пошуку можливих тем для дослідження.

День 3
• Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.
• Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друкованих джерел.

День 5,6
• Консультації з вчителем інформатики, біології, фізики щодо викладення та оформлення матеріалів.

День 7,8
• Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети, проводять опитування.
• Учні обговорюють попередні результати

Дні 8,9
• Учні створюють у MS PowerPoint – [https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKUnRlRy1nTzhfWEE презентацію], MS Publisher - інформаційні бюлетень та [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97._%D0%97%D0%B0%D0%B1%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%80%D1%8F%22. вікі-статтю].

День 10
Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході.
Також проводиться [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqS5EsnENRTKdGFYM0lWeU9DXzh6b2ZiTFpFREZKT2c вихідне тестування].

[[Вікі-стаття з теми:"Проблеми екології. Забруднення повітря".]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Юлія Галицька

==Фах, навчальний предмет==
вчитель англійської мови, англійська мова

== Навчальний заклад==
Чернівецький міський ліцей №1 економічного та математичного профілів

==Місто\село, район, область==
м. Чернівці

==Контактні дані==

galytskajuk@gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
18-23 серпня 2012
==Місце провведення тренінгу==
Чернівецький міський ліцей №1
економічного та математичного профілів

==Тренери==
Косован Василь Михайлович,
Майданик Олена Геннадіївна

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Галицької Юлії Карлівни з теми "Проблеми екології. Забруднення атмосфери"

2012-08-22T00:51:58Z

Yuliya: /* Діяльність учнів */

=Назва проекту=

Проблеми екології. Забруднення атмосфери

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
англійська мова, екологія, біологія, фізика.

=Навчальна тема=
Захист навколишнього середовища

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7 клас.

=Стислий опис=
Мета проекту - поглиблення знань учнів з екологічної проблематики, вивчення нових слів і спеціальних англомовних термінів, а також - набуття учнями екологічної свідомості. Участь у проекті дозволить учням розширити знання щодо впливу забрудненого повітря на здоров'я людини.
Результатом проекту буде проведення заходу під назвою "Небайдужі до зелених насаджень".

= Повний План вивчення теми =
[https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKSmtGQVpNb3FqZFk план вивчення теми]
[https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKU3ZaZGlEbEM2Ukk план реалізації]

=Навчальні цілі=
Учні мають:
опрацювати лексичний матеріал з теми;
тренувати навички монологічного мовлення та вміння висловлювати свою думку;
розвивати своє абстрактне мислення;
розширити свій кругозір з теми;
обговорити причини забруднення навколишнього середовища.

=Опис оцінювання=
1. До початку проекту проводиться
• Діагностика навчальних потреб учнів; [https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKLTNXOVo4MUd2dWM з-х-д схема]
• Рівня їх фактичних знань учнів з теми; [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqS5EsnENRTKdEtEMFRaSjAzRkJiNTE2WmwyRk94RWc вхідне тестування]
2. Під час проведення проекту проводиться:
• анкетування для групування учнів по групам,
• відслідковування ходу виконання роботи,
• контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи;
3. По завершенню проекту проводиться:
• Оцінювання діяльності учнів; [https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKNGxVRVFqeTJGSUk опис];
• оцінювання створених учнями робіт: [https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKOVFydlJ3dXAyTnM презентації], [https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKdm9ISUNzbWlFYUE публікації]; [https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKaTZZcjVONm5kN1k самооцінювання учнів]

Також проводиться [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqS5EsnENRTKdGFYM0lWeU9DXzh6b2ZiTFpFREZKT2c вихідне тестування].

=Діяльність учнів=
За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про метод проектів та навички 21 століття [https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKT0RJSE5VSjY4M0k]. Перед тим, як вчитель запропонує учням взяти участь у проекті, йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них [https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKRXQzdmRWVnFNV0U дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті]. Учні ознайомлюються та вчаться заповнювати [https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKR3BDSmt3bHBsY3M лист-дозвіл на використання ресурсів із мережі Інтернет].
Початком роботи над проектом буде [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqS5EsnENRTKdEtEMFRaSjAzRkJiNTE2WmwyRk94RWc вхідне тестування].

День1,2
Представлення проекту з [https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKWmMya3h4Y3BaRlU учительської PowerPoint презентації], виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі двох графічних схем та [https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKLTNXOVo4MUd2dWM таблиці З-Х-Д], відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.

• Учні формують групи (активісти зеленого руху, репортери, екологи).

Активісти зеленого руху
1. Визначити шляхи подолання проблеми забруднення атмосфери
2. Класифікувати фактори впливу забруднення повітря на здоров'я людини
3. Проведення конференції на тему “How to Prevent Air Pollution?”
4. Оформити Вікі-статтю за темою

Репортери
1. Проінформувати про негативний вплив забрудненого повітря на здоров'я людей
2. Оформити результати досліджень у вигляді діаграми
3. Підготувати фото-колаж з екологічної проблематики міста

Екологи
1. Дослідити джерела та збудники забруднення повітря
2. Охарактеризувати таке атмосферне явище як смог
3. Оформити мультимедійну презентацію

• Почати “мозкову атаку” пошуку можливих тем для дослідження.

День 3
• Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.
• Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друкованих джерел.

День 5,6
• Консультації з вчителем інформатики, біології, фізики щодо викладення та оформлення матеріалів.

День 7,8
• Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети, проводять опитування.
• Учні обговорюють попередні результати

Дні 8,9
• Учні створюють у MS PowerPoint – [https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKUnRlRy1nTzhfWEE презентацію], MS Publisher - інформаційні бюлетень та [[вікі-статтю]].

День 10
Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході.
Також проводиться [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqS5EsnENRTKdGFYM0lWeU9DXzh6b2ZiTFpFREZKT2c вихідне тестування].

[[Вікі-стаття з теми:"Проблеми екології. Забруднення повітря".]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Юлія Галицька

==Фах, навчальний предмет==
вчитель англійської мови, англійська мова

== Навчальний заклад==
Чернівецький міський ліцей №1 економічного та математичного профілів

==Місто\село, район, область==
м. Чернівці

==Контактні дані==

galytskajuk@gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
18-23 серпня 2012
==Місце провведення тренінгу==
Чернівецький міський ліцей №1
економічного та математичного профілів

==Тренери==
Косован Василь Михайлович,
Майданик Олена Геннадіївна

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Галицької Юлії Карлівни з теми "Проблеми екології. Забруднення атмосфери"

2012-08-22T00:49:04Z

Yuliya: /* Діяльність учнів */

=Назва проекту=

Проблеми екології. Забруднення атмосфери

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
англійська мова, екологія, біологія, фізика.

=Навчальна тема=
Захист навколишнього середовища

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7 клас.

=Стислий опис=
Мета проекту - поглиблення знань учнів з екологічної проблематики, вивчення нових слів і спеціальних англомовних термінів, а також - набуття учнями екологічної свідомості. Участь у проекті дозволить учням розширити знання щодо впливу забрудненого повітря на здоров'я людини.
Результатом проекту буде проведення заходу під назвою "Небайдужі до зелених насаджень".

= Повний План вивчення теми =
[https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKSmtGQVpNb3FqZFk план вивчення теми]
[https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKU3ZaZGlEbEM2Ukk план реалізації]

=Навчальні цілі=
Учні мають:
опрацювати лексичний матеріал з теми;
тренувати навички монологічного мовлення та вміння висловлювати свою думку;
розвивати своє абстрактне мислення;
розширити свій кругозір з теми;
обговорити причини забруднення навколишнього середовища.

=Опис оцінювання=
1. До початку проекту проводиться
• Діагностика навчальних потреб учнів; [https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKLTNXOVo4MUd2dWM з-х-д схема]
• Рівня їх фактичних знань учнів з теми; [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqS5EsnENRTKdEtEMFRaSjAzRkJiNTE2WmwyRk94RWc вхідне тестування]
2. Під час проведення проекту проводиться:
• анкетування для групування учнів по групам,
• відслідковування ходу виконання роботи,
• контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи;
3. По завершенню проекту проводиться:
• Оцінювання діяльності учнів; [https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKNGxVRVFqeTJGSUk опис];
• оцінювання створених учнями робіт: [https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKOVFydlJ3dXAyTnM презентації], [https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKdm9ISUNzbWlFYUE публікації]; [https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKaTZZcjVONm5kN1k самооцінювання учнів]

Також проводиться [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqS5EsnENRTKdGFYM0lWeU9DXzh6b2ZiTFpFREZKT2c вихідне тестування].

=Діяльність учнів=
За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про метод проектів та навички 21 століття [https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKT0RJSE5VSjY4M0k]. Перед тим, як вчитель запропонує учням взяти участь у проекті, йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них [https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKRXQzdmRWVnFNV0U дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті]. Учні ознайомлюються та вчаться заповнювати [https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKR3BDSmt3bHBsY3M лист-дозвіл на використання ресурсів із мережі Інтернет].
Початком роботи над проектом буде [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqS5EsnENRTKdEtEMFRaSjAzRkJiNTE2WmwyRk94RWc вхідне тестування].

День1,2
Представлення проекту з [https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKWmMya3h4Y3BaRlU учительської PowerPoint презентації], виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі двох графічних схем та [https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKLTNXOVo4MUd2dWM таблиці З-Х-Д], відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.

• Учні формують групи (активісти зеленого руху, репортери, екологи).

Активісти зеленого руху
1. Визначити шляхи подолання проблеми забруднення атмосфери
2. Класифікувати фактори впливу забруднення повітря на здоров'я людини
3. Проведення конференції на тему “How to Prevent Air Pollution?”
4. Оформити Вікі-статтю за темою

Репортери
1. Проінформувати про негативний вплив забрудненого повітря на здоров'я людей
2. Оформити результати досліджень у вигляді діаграми
3. Підготувати фото-колаж з екологічної проблематики міста

Екологи
1. Дослідити джерела та збудники забруднення повітря
2. Охарактеризувати таке атмосферне явище як смог
3. Оформити мультимедійну презентацію

• Почати “мозкову атаку” пошуку можливих тем для дослідження.

День 3
• Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.
• Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друкованих джерел.

День 5,6
• Консультації з вчителем інформатики, біології, фізики щодо викладення та оформлення матеріалів.

День 7,8
• Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети, проводять опитування.
• Учні обговорюють попередні результати

Дні 8,9
• Учні створюють у MS PowerPoint – [[вікі-статтю]].
• Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію, MS Publisher - інформаційні бюлетень та вікі-статтю

День 10
Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході.
Також проводиться [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqS5EsnENRTKdGFYM0lWeU9DXzh6b2ZiTFpFREZKT2c вихідне тестування].

[[Вікі-стаття з теми:"Проблеми екології. Забруднення повітря".]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Юлія Галицька

==Фах, навчальний предмет==
вчитель англійської мови, англійська мова

== Навчальний заклад==
Чернівецький міський ліцей №1 економічного та математичного профілів

==Місто\село, район, область==
м. Чернівці

==Контактні дані==

galytskajuk@gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
18-23 серпня 2012
==Місце провведення тренінгу==
Чернівецький міський ліцей №1
економічного та математичного профілів

==Тренери==
Косован Василь Михайлович,
Майданик Олена Геннадіївна

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Галицької Юлії Карлівни з теми "Проблеми екології. Забруднення атмосфери"

2012-08-22T00:46:12Z

Yuliya: /* Діяльність учнів */

=Назва проекту=

Проблеми екології. Забруднення атмосфери

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
англійська мова, екологія, біологія, фізика.

=Навчальна тема=
Захист навколишнього середовища

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7 клас.

=Стислий опис=
Мета проекту - поглиблення знань учнів з екологічної проблематики, вивчення нових слів і спеціальних англомовних термінів, а також - набуття учнями екологічної свідомості. Участь у проекті дозволить учням розширити знання щодо впливу забрудненого повітря на здоров'я людини.
Результатом проекту буде проведення заходу під назвою "Небайдужі до зелених насаджень".

= Повний План вивчення теми =
[https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKSmtGQVpNb3FqZFk план вивчення теми]
[https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKU3ZaZGlEbEM2Ukk план реалізації]

=Навчальні цілі=
Учні мають:
опрацювати лексичний матеріал з теми;
тренувати навички монологічного мовлення та вміння висловлювати свою думку;
розвивати своє абстрактне мислення;
розширити свій кругозір з теми;
обговорити причини забруднення навколишнього середовища.

=Опис оцінювання=
1. До початку проекту проводиться
• Діагностика навчальних потреб учнів; [https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKLTNXOVo4MUd2dWM з-х-д схема]
• Рівня їх фактичних знань учнів з теми; [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqS5EsnENRTKdEtEMFRaSjAzRkJiNTE2WmwyRk94RWc вхідне тестування]
2. Під час проведення проекту проводиться:
• анкетування для групування учнів по групам,
• відслідковування ходу виконання роботи,
• контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи;
3. По завершенню проекту проводиться:
• Оцінювання діяльності учнів; [https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKNGxVRVFqeTJGSUk опис];
• оцінювання створених учнями робіт: [https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKOVFydlJ3dXAyTnM презентації], [https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKdm9ISUNzbWlFYUE публікації]; [https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKaTZZcjVONm5kN1k самооцінювання учнів]

Також проводиться [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqS5EsnENRTKdGFYM0lWeU9DXzh6b2ZiTFpFREZKT2c вихідне тестування].

=Діяльність учнів=
За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про метод проектів та навички 21 століття [https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKT0RJSE5VSjY4M0k]. Перед тим, як вчитель запропонує учням взяти участь у проекті, йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них [https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKRXQzdmRWVnFNV0U дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті]. Учні ознайомлюються та вчаться заповнювати [https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKR3BDSmt3bHBsY3M лист-дозвіл на використання ресурсів із мережі Інтернет].
Початком роботи над проектом буде [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqS5EsnENRTKdEtEMFRaSjAzRkJiNTE2WmwyRk94RWc вхідне тестування].

День1,2
Представлення проекту з [https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKWmMya3h4Y3BaRlU учительської PowerPoint презентації], виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі двох графічних схем та [https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKLTNXOVo4MUd2dWM таблиці З-Х-Д], відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.

• Учні формують групи (активісти зеленого руху, репортери, екологи).

Активісти зеленого руху
1. Визначити шляхи подолання проблеми забруднення атмосфери
2. Класифікувати фактори впливу забруднення повітря на здоров'я людини
3. Проведення конференції на тему “How to Prevent Air Pollution?”
4. Оформити Вікі-статтю за темою

Репортери
1. Проінформувати про негативний вплив забрудненого повітря на здоров'я людей
2. Оформити результати досліджень у вигляді діаграми
3. Підготувати фото-колаж з екологічної проблематики міста

Екологи
1. Дослідити джерела та збудники забруднення повітря
2. Охарактеризувати таке атмосферне явище як смог
3. Оформити мультимедійну презентацію

• Почати “мозкову атаку” пошуку можливих тем для дослідження.

День 3
• Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.
• Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друкованих джерел.

День 5,6
• Консультації з вчителем інформатики, біології, фізики щодо викладення та оформлення матеріалів.

День 7,8
• Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети, проводять опитування.
• Учні обговорюють попередні результати

Дні 8,9
• Учні створюють у MS PowerPoint – [[вікі-статтю]].

День 10
Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході.
Також проводиться [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqS5EsnENRTKdGFYM0lWeU9DXzh6b2ZiTFpFREZKT2c вихідне тестування].

[[Вікі-стаття з теми:"Проблеми екології. Забруднення повітря".]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Юлія Галицька

==Фах, навчальний предмет==
вчитель англійської мови, англійська мова

== Навчальний заклад==
Чернівецький міський ліцей №1 економічного та математичного профілів

==Місто\село, район, область==
м. Чернівці

==Контактні дані==

galytskajuk@gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
18-23 серпня 2012
==Місце провведення тренінгу==
Чернівецький міський ліцей №1
економічного та математичного профілів

==Тренери==
Косован Василь Михайлович,
Майданик Олена Геннадіївна

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Галицької Юлії Карлівни з теми "Проблеми екології. Забруднення атмосфери"

2012-08-22T00:45:21Z

Yuliya: /* Діяльність учнів */

=Назва проекту=

Проблеми екології. Забруднення атмосфери

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
англійська мова, екологія, біологія, фізика.

=Навчальна тема=
Захист навколишнього середовища

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7 клас.

=Стислий опис=
Мета проекту - поглиблення знань учнів з екологічної проблематики, вивчення нових слів і спеціальних англомовних термінів, а також - набуття учнями екологічної свідомості. Участь у проекті дозволить учням розширити знання щодо впливу забрудненого повітря на здоров'я людини.
Результатом проекту буде проведення заходу під назвою "Небайдужі до зелених насаджень".

= Повний План вивчення теми =
[https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKSmtGQVpNb3FqZFk план вивчення теми]
[https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKU3ZaZGlEbEM2Ukk план реалізації]

=Навчальні цілі=
Учні мають:
опрацювати лексичний матеріал з теми;
тренувати навички монологічного мовлення та вміння висловлювати свою думку;
розвивати своє абстрактне мислення;
розширити свій кругозір з теми;
обговорити причини забруднення навколишнього середовища.

=Опис оцінювання=
1. До початку проекту проводиться
• Діагностика навчальних потреб учнів; [https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKLTNXOVo4MUd2dWM з-х-д схема]
• Рівня їх фактичних знань учнів з теми; [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqS5EsnENRTKdEtEMFRaSjAzRkJiNTE2WmwyRk94RWc вхідне тестування]
2. Під час проведення проекту проводиться:
• анкетування для групування учнів по групам,
• відслідковування ходу виконання роботи,
• контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи;
3. По завершенню проекту проводиться:
• Оцінювання діяльності учнів; [https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKNGxVRVFqeTJGSUk опис];
• оцінювання створених учнями робіт: [https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKOVFydlJ3dXAyTnM презентації], [https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKdm9ISUNzbWlFYUE публікації]; [https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKaTZZcjVONm5kN1k самооцінювання учнів]

Також проводиться [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqS5EsnENRTKdGFYM0lWeU9DXzh6b2ZiTFpFREZKT2c вихідне тестування].

=Діяльність учнів=
За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про метод проектів та навички 21 століття [https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKT0RJSE5VSjY4M0k]. Перед тим, як вчитель запропонує учням взяти участь у проекті, йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них [https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKRXQzdmRWVnFNV0U дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті]. Учні ознайомлюються та вчаться заповнювати [https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKR3BDSmt3bHBsY3M лист-дозвіл на використання ресурсів із мережі Інтернет].
Початком роботи над проектом буде [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqS5EsnENRTKdEtEMFRaSjAzRkJiNTE2WmwyRk94RWc вхідне тестування].

День1,2
Представлення проекту з [https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKWmMya3h4Y3BaRlU учительської PowerPoint презентації], виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі двох графічних схем та [https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKLTNXOVo4MUd2dWM таблиці З-Х-Д], відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.

• Учні формують групи (активісти зеленого руху, репортери, екологи).

Активісти зеленого руху
1. Визначити шляхи подолання проблеми забруднення атмосфери
2. Класифікувати фактори впливу забруднення повітря на здоров'я людини
3. Проведення конференції на тему “How to Prevent Air Pollution?”
4. Оформити Вікі-статтю за темою

Репортери
1. Проінформувати про негативний вплив забрудненого повітря на здоров'я людей
2. Оформити результати досліджень у вигляді діаграми
3. Підготувати фото-колаж з екологічної проблематики міста

Екологи
1. Дослідити джерела та збудники забруднення повітря
2. Охарактеризувати таке атмосферне явище як смог
3. Оформити мультимедійну презентацію

• Почати “мозкову атаку” пошуку можливих тем для дослідження.

День 3
• Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.
• Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друкованих джерел.

День 5,6
• Консультації з вчителем інформатики, біології, фізики щодо викладення та оформлення матеріалів.

День 7,8
• Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети, проводять опитування.
• Учні обговорюють попередні результати

Дні 8,9
• Учні створюють у MS PowerPoint – [https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKUnRlRy1nTzhfWEE презентацію], MS Publisher - інформаційні бюлетень та [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97._%D0%97%D0%B0%D0%B1%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%80%D1%8F%22 вікі-статтю].

День 10
Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході.
Також проводиться [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqS5EsnENRTKdGFYM0lWeU9DXzh6b2ZiTFpFREZKT2c вихідне тестування].

[[Вікі-стаття з теми:"Проблеми екології. Забруднення повітря".]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Юлія Галицька

==Фах, навчальний предмет==
вчитель англійської мови, англійська мова

== Навчальний заклад==
Чернівецький міський ліцей №1 економічного та математичного профілів

==Місто\село, район, область==
м. Чернівці

==Контактні дані==

galytskajuk@gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
18-23 серпня 2012
==Місце провведення тренінгу==
Чернівецький міський ліцей №1
економічного та математичного профілів

==Тренери==
Косован Василь Михайлович,
Майданик Олена Геннадіївна

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Галицької Юлії Карлівни з теми "Проблеми екології. Забруднення атмосфери"

2012-08-22T00:44:13Z

Yuliya: /* Діяльність учнів */

Портфоліо Галицької Юлії Карлівни з теми "Проблеми екології. Забруднення атмосфери"

2012-08-22T00:43:32Z

Yuliya: /* Діяльність учнів */

=Назва проекту=

Проблеми екології. Забруднення атмосфери

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
англійська мова, екологія, біологія, фізика.

=Навчальна тема=
Захист навколишнього середовища

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7 клас.

=Стислий опис=
Мета проекту - поглиблення знань учнів з екологічної проблематики, вивчення нових слів і спеціальних англомовних термінів, а також - набуття учнями екологічної свідомості. Участь у проекті дозволить учням розширити знання щодо впливу забрудненого повітря на здоров'я людини.
Результатом проекту буде проведення заходу під назвою "Небайдужі до зелених насаджень".

= Повний План вивчення теми =
[https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKSmtGQVpNb3FqZFk план вивчення теми]
[https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKU3ZaZGlEbEM2Ukk план реалізації]

=Навчальні цілі=
Учні мають:
опрацювати лексичний матеріал з теми;
тренувати навички монологічного мовлення та вміння висловлювати свою думку;
розвивати своє абстрактне мислення;
розширити свій кругозір з теми;
обговорити причини забруднення навколишнього середовища.

=Опис оцінювання=
1. До початку проекту проводиться
• Діагностика навчальних потреб учнів; [https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKLTNXOVo4MUd2dWM з-х-д схема]
• Рівня їх фактичних знань учнів з теми; [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqS5EsnENRTKdEtEMFRaSjAzRkJiNTE2WmwyRk94RWc вхідне тестування]
2. Під час проведення проекту проводиться:
• анкетування для групування учнів по групам,
• відслідковування ходу виконання роботи,
• контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи;
3. По завершенню проекту проводиться:
• Оцінювання діяльності учнів; [https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKNGxVRVFqeTJGSUk опис];
• оцінювання створених учнями робіт: [https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKOVFydlJ3dXAyTnM презентації], [https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKdm9ISUNzbWlFYUE публікації]; [https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKaTZZcjVONm5kN1k самооцінювання учнів]

Також проводиться [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqS5EsnENRTKdGFYM0lWeU9DXzh6b2ZiTFpFREZKT2c вихідне тестування].

=Діяльність учнів=
За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про метод проектів та навички 21 століття [https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKT0RJSE5VSjY4M0k]. Перед тим, як вчитель запропонує учням взяти участь у проекті, йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них [https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKRXQzdmRWVnFNV0U дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті]. Учні ознайомлюються та вчаться заповнювати [https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKR3BDSmt3bHBsY3M лист-дозвіл на використання ресурсів із мережі Інтернет].
Початком роботи над проектом буде [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqS5EsnENRTKdEtEMFRaSjAzRkJiNTE2WmwyRk94RWc вхідне тестування].

День1,2
Представлення проекту з [https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKWmMya3h4Y3BaRlU учительської PowerPoint презентації], виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі двох графічних схем та [https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKLTNXOVo4MUd2dWM таблиці З-Х-Д], відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.

• Учні формують групи (активісти зеленого руху, репортери, екологи).

Активісти зеленого руху
1. Визначити шляхи подолання проблеми забруднення атмосфери
2. Класифікувати фактори впливу забруднення повітря на здоров'я людини
3. Проведення конференції на тему “How to Prevent Air Pollution?”
4. Оформити Вікі-статтю за темою

Репортери
1. Проінформувати про негативний вплив забрудненого повітря на здоров'я людей
2. Оформити результати досліджень у вигляді діаграми
3. Підготувати фото-колаж з екологічної проблематики міста

Екологи
1. Дослідити джерела та збудники забруднення повітря
2. Охарактеризувати таке атмосферне явище як смог
3. Оформити мультимедійну презентацію

• Почати “мозкову атаку” пошуку можливих тем для дослідження.

День 3
• Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.
• Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друкованих джерел.

День 5,6
• Консультації з вчителем інформатики, біології, фізики щодо викладення та оформлення матеріалів.

День 7,8
• Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети, проводять опитування.
• Учні обговорюють попередні результати

Дні 8,9
• Учні створюють у MS PowerPoint – [https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKUnRlRy1nTzhfWEE презентацію], MS Publisher - інформаційні бюлетень та [вікі-статтю].

День 10
Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході.
Також проводиться [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqS5EsnENRTKdGFYM0lWeU9DXzh6b2ZiTFpFREZKT2c вихідне тестування].

[[Вікі-стаття з теми:"Проблеми екології. Забруднення повітря".]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Юлія Галицька

==Фах, навчальний предмет==
вчитель англійської мови, англійська мова

== Навчальний заклад==
Чернівецький міський ліцей №1 економічного та математичного профілів

==Місто\село, район, область==
м. Чернівці

==Контактні дані==

galytskajuk@gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
18-23 серпня 2012
==Місце провведення тренінгу==
Чернівецький міський ліцей №1
економічного та математичного профілів

==Тренери==
Косован Василь Михайлович,
Майданик Олена Геннадіївна

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Галицької Юлії Карлівни з теми "Проблеми екології. Забруднення атмосфери"

2012-08-22T00:41:00Z

Yuliya: /* Діяльність учнів */

=Назва проекту=

Проблеми екології. Забруднення атмосфери

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
англійська мова, екологія, біологія, фізика.

=Навчальна тема=
Захист навколишнього середовища

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7 клас.

=Стислий опис=
Мета проекту - поглиблення знань учнів з екологічної проблематики, вивчення нових слів і спеціальних англомовних термінів, а також - набуття учнями екологічної свідомості. Участь у проекті дозволить учням розширити знання щодо впливу забрудненого повітря на здоров'я людини.
Результатом проекту буде проведення заходу під назвою "Небайдужі до зелених насаджень".

= Повний План вивчення теми =
[https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKSmtGQVpNb3FqZFk план вивчення теми]
[https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKU3ZaZGlEbEM2Ukk план реалізації]

=Навчальні цілі=
Учні мають:
опрацювати лексичний матеріал з теми;
тренувати навички монологічного мовлення та вміння висловлювати свою думку;
розвивати своє абстрактне мислення;
розширити свій кругозір з теми;
обговорити причини забруднення навколишнього середовища.

=Опис оцінювання=
1. До початку проекту проводиться
• Діагностика навчальних потреб учнів; [https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKLTNXOVo4MUd2dWM з-х-д схема]
• Рівня їх фактичних знань учнів з теми; [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqS5EsnENRTKdEtEMFRaSjAzRkJiNTE2WmwyRk94RWc вхідне тестування]
2. Під час проведення проекту проводиться:
• анкетування для групування учнів по групам,
• відслідковування ходу виконання роботи,
• контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи;
3. По завершенню проекту проводиться:
• Оцінювання діяльності учнів; [https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKNGxVRVFqeTJGSUk опис];
• оцінювання створених учнями робіт: [https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKOVFydlJ3dXAyTnM презентації], [https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKdm9ISUNzbWlFYUE публікації]; [https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKaTZZcjVONm5kN1k самооцінювання учнів]

Також проводиться [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqS5EsnENRTKdGFYM0lWeU9DXzh6b2ZiTFpFREZKT2c вихідне тестування].

=Діяльність учнів=
За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про метод проектів та навички 21 століття [https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKT0RJSE5VSjY4M0k]. Перед тим, як вчитель запропонує учням взяти участь у проекті, йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них [https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKRXQzdmRWVnFNV0U дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті]. Учні ознайомлюються та вчаться заповнювати [https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKR3BDSmt3bHBsY3M лист-дозвіл на використання ресурсів із мережі Інтернет].
Початком роботи над проектом буде [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqS5EsnENRTKdEtEMFRaSjAzRkJiNTE2WmwyRk94RWc вхідне тестування].

День1,2
Представлення проекту з [https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKWmMya3h4Y3BaRlU учительської PowerPoint презентації], виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі двох графічних схем та [https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKLTNXOVo4MUd2dWM таблиці З-Х-Д], відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.

• Учні формують групи (активісти зеленого руху, репортери, екологи).

Активісти зеленого руху
1. Визначити шляхи подолання проблеми забруднення атмосфери
2. Класифікувати фактори впливу забруднення повітря на здоров'я людини
3. Проведення конференції на тему “How to Prevent Air Pollution?”
4. Оформити Вікі-статтю за темою

Репортери
1. Проінформувати про негативний вплив забрудненого повітря на здоров'я людей
2. Оформити результати досліджень у вигляді діаграми
3. Підготувати фото-колаж з екологічної проблематики міста

Екологи
1. Дослідити джерела та збудники забруднення повітря
2. Охарактеризувати таке атмосферне явище як смог
3. Оформити мультимедійну презентацію

• Почати “мозкову атаку” пошуку можливих тем для дослідження.

День 3
• Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.
• Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друкованих джерел.

День 5,6
• Консультації з вчителем інформатики, біології, фізики щодо викладення та оформлення матеріалів.

День 7,8
• Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети, проводять опитування.
• Учні обговорюють попередні результати

Дні 8,9
• Учні створюють у MS PowerPoint – [https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKUnRlRy1nTzhfWEE презентацію], MS Publisher - інформаційні бюлетень та [Вікі-стаття з теми:"Проблеми екології. Забруднення повітря" вікі-статтю].

День 10
Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході.
Також проводиться [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqS5EsnENRTKdGFYM0lWeU9DXzh6b2ZiTFpFREZKT2c вихідне тестування].

[[Вікі-стаття з теми:"Проблеми екології. Забруднення повітря".]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Юлія Галицька

==Фах, навчальний предмет==
вчитель англійської мови, англійська мова

== Навчальний заклад==
Чернівецький міський ліцей №1 економічного та математичного профілів

==Місто\село, район, область==
м. Чернівці

==Контактні дані==

galytskajuk@gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
18-23 серпня 2012
==Місце провведення тренінгу==
Чернівецький міський ліцей №1
економічного та математичного профілів

==Тренери==
Косован Василь Михайлович,
Майданик Олена Геннадіївна

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Галицької Юлії Карлівни з теми "Проблеми екології. Забруднення атмосфери"

2012-08-22T00:40:18Z

Yuliya: /* Діяльність учнів */

=Назва проекту=

Проблеми екології. Забруднення атмосфери

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
англійська мова, екологія, біологія, фізика.

=Навчальна тема=
Захист навколишнього середовища

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7 клас.

=Стислий опис=
Мета проекту - поглиблення знань учнів з екологічної проблематики, вивчення нових слів і спеціальних англомовних термінів, а також - набуття учнями екологічної свідомості. Участь у проекті дозволить учням розширити знання щодо впливу забрудненого повітря на здоров'я людини.
Результатом проекту буде проведення заходу під назвою "Небайдужі до зелених насаджень".

= Повний План вивчення теми =
[https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKSmtGQVpNb3FqZFk план вивчення теми]
[https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKU3ZaZGlEbEM2Ukk план реалізації]

=Навчальні цілі=
Учні мають:
опрацювати лексичний матеріал з теми;
тренувати навички монологічного мовлення та вміння висловлювати свою думку;
розвивати своє абстрактне мислення;
розширити свій кругозір з теми;
обговорити причини забруднення навколишнього середовища.

=Опис оцінювання=
1. До початку проекту проводиться
• Діагностика навчальних потреб учнів; [https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKLTNXOVo4MUd2dWM з-х-д схема]
• Рівня їх фактичних знань учнів з теми; [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqS5EsnENRTKdEtEMFRaSjAzRkJiNTE2WmwyRk94RWc вхідне тестування]
2. Під час проведення проекту проводиться:
• анкетування для групування учнів по групам,
• відслідковування ходу виконання роботи,
• контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи;
3. По завершенню проекту проводиться:
• Оцінювання діяльності учнів; [https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKNGxVRVFqeTJGSUk опис];
• оцінювання створених учнями робіт: [https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKOVFydlJ3dXAyTnM презентації], [https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKdm9ISUNzbWlFYUE публікації]; [https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKaTZZcjVONm5kN1k самооцінювання учнів]

Також проводиться [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqS5EsnENRTKdGFYM0lWeU9DXzh6b2ZiTFpFREZKT2c вихідне тестування].

=Діяльність учнів=
За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про метод проектів та навички 21 століття [https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKT0RJSE5VSjY4M0k]. Перед тим, як вчитель запропонує учням взяти участь у проекті, йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них [https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKRXQzdmRWVnFNV0U дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті]. Учні ознайомлюються та вчаться заповнювати [https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKR3BDSmt3bHBsY3M лист-дозвіл на використання ресурсів із мережі Інтернет].
Початком роботи над проектом буде [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqS5EsnENRTKdEtEMFRaSjAzRkJiNTE2WmwyRk94RWc вхідне тестування].

День1,2
Представлення проекту з [https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKWmMya3h4Y3BaRlU учительської PowerPoint презентації], виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі двох графічних схем та [https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKLTNXOVo4MUd2dWM таблиці З-Х-Д], відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.

• Учні формують групи (активісти зеленого руху, репортери, екологи).

Активісти зеленого руху
1. Визначити шляхи подолання проблеми забруднення атмосфери
2. Класифікувати фактори впливу забруднення повітря на здоров'я людини
3. Проведення конференції на тему “How to Prevent Air Pollution?”
4. Оформити Вікі-статтю за темою

Репортери
1. Проінформувати про негативний вплив забрудненого повітря на здоров'я людей
2. Оформити результати досліджень у вигляді діаграми
3. Підготувати фото-колаж з екологічної проблематики міста

Екологи
1. Дослідити джерела та збудники забруднення повітря
2. Охарактеризувати таке атмосферне явище як смог
3. Оформити мультимедійну презентацію

• Почати “мозкову атаку” пошуку можливих тем для дослідження.

День 3
• Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.
• Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друкованих джерел.

День 5,6
• Консультації з вчителем інформатики, біології, фізики щодо викладення та оформлення матеріалів.

День 7,8
• Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети, проводять опитування.
• Учні обговорюють попередні результати

Дні 8,9
• Учні створюють у MS PowerPoint – [https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKUnRlRy1nTzhfWEE презентацію], MS Publisher - інформаційні бюлетень та [[Вікі-стаття з теми:"Проблеми екології. Забруднення повітря".] вікі-статтю].

День 10
Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході.
Також проводиться [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqS5EsnENRTKdGFYM0lWeU9DXzh6b2ZiTFpFREZKT2c вихідне тестування].

[[Вікі-стаття з теми:"Проблеми екології. Забруднення повітря".]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Юлія Галицька

==Фах, навчальний предмет==
вчитель англійської мови, англійська мова

== Навчальний заклад==
Чернівецький міський ліцей №1 економічного та математичного профілів

==Місто\село, район, область==
м. Чернівці

==Контактні дані==

galytskajuk@gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
18-23 серпня 2012
==Місце провведення тренінгу==
Чернівецький міський ліцей №1
економічного та математичного профілів

==Тренери==
Косован Василь Михайлович,
Майданик Олена Геннадіївна

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Вікі-стаття з теми:"Проблеми екології. Забруднення повітря".

2012-08-22T00:34:00Z

Yuliya: /* Корисні ресурси */

Вікі-стаття з теми:"Проблеми екології. Забруднення повітря".

2012-08-22T00:33:42Z

Yuliya: /* Корисні ресурси */

Вікі-стаття з теми:"Проблеми екології. Забруднення повітря".

2012-08-22T00:33:20Z

Yuliya: /* Корисні ресурси */

Вікі-стаття з теми:"Проблеми екології. Забруднення повітря".

2012-08-22T00:26:07Z

Yuliya: /* Висновки */

Вікі-стаття з теми:"Проблеми екології. Забруднення повітря".

2012-08-22T00:25:57Z

Yuliya: /* Результати дослідження */

Вікі-стаття з теми:"Проблеми екології. Забруднення повітря".

2012-08-22T00:24:54Z

Yuliya: /* Результати дослідження */

Вікі-стаття з теми:"Проблеми екології. Забруднення повітря".

2012-08-22T00:17:42Z

Yuliya: /* Мета дослідження */

Вікі-стаття з теми:"Проблеми екології. Забруднення повітря".

2012-08-22T00:17:10Z

Yuliya: /* Мета дослідження */

Вікі-стаття з теми:"Проблеми екології. Забруднення повітря".

2012-08-22T00:14:01Z

Yuliya: /* Гіпотеза дослідження */

Вікі-стаття з теми:"Проблеми екології. Забруднення повітря".

2012-08-22T00:12:25Z

Yuliya: /* Проблема дослідження */

Вікі-стаття з теми:"Проблеми екології. Забруднення повітря".

2012-08-22T00:11:20Z

Yuliya: /* Тема дослідження */

==Назва проекту==
"Проблеми екології. Забруднення повітря"

==Автори проекту==
Учні 7 класу

==Тема дослідження==
Стан забруднення повітря та шляхи його покращання.

==Проблема дослідження==
Виявити шляхи подолання забруднення повітря.

==Гіпотеза дослідження==

==Мета дослідження==

==Результати дослідження==

==Висновки==

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

Вікі-стаття з теми:"Проблеми екології. Забруднення повітря".

2012-08-22T00:10:27Z

Yuliya: /* Тема дослідження */

==Назва проекту==
"Проблеми екології. Забруднення повітря"

==Автори проекту==
Учні 7 класу

==Тема дослідження==
Проблема забруднення повітря та шляхи її вирішення.

==Проблема дослідження==
Виявити шляхи подолання забруднення повітря.

==Гіпотеза дослідження==

==Мета дослідження==

==Результати дослідження==

==Висновки==

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Галицької Юлії Карлівни з теми "Проблеми екології. Забруднення атмосфери"

2012-08-22T00:07:26Z

Yuliya: /* Діяльність учнів */

=Назва проекту=

Проблеми екології. Забруднення атмосфери

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
англійська мова, екологія, біологія, фізика.

=Навчальна тема=
Захист навколишнього середовища

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7 клас.

=Стислий опис=
Мета проекту - поглиблення знань учнів з екологічної проблематики, вивчення нових слів і спеціальних англомовних термінів, а також - набуття учнями екологічної свідомості. Участь у проекті дозволить учням розширити знання щодо впливу забрудненого повітря на здоров'я людини.
Результатом проекту буде проведення заходу під назвою "Небайдужі до зелених насаджень".

= Повний План вивчення теми =
[https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKSmtGQVpNb3FqZFk план вивчення теми]
[https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKU3ZaZGlEbEM2Ukk план реалізації]

=Навчальні цілі=
Учні мають:
опрацювати лексичний матеріал з теми;
тренувати навички монологічного мовлення та вміння висловлювати свою думку;
розвивати своє абстрактне мислення;
розширити свій кругозір з теми;
обговорити причини забруднення навколишнього середовища.

=Опис оцінювання=
1. До початку проекту проводиться
• Діагностика навчальних потреб учнів; [https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKLTNXOVo4MUd2dWM з-х-д схема]
• Рівня їх фактичних знань учнів з теми; [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqS5EsnENRTKdEtEMFRaSjAzRkJiNTE2WmwyRk94RWc вхідне тестування]
2. Під час проведення проекту проводиться:
• анкетування для групування учнів по групам,
• відслідковування ходу виконання роботи,
• контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи;
3. По завершенню проекту проводиться:
• Оцінювання діяльності учнів; [https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKNGxVRVFqeTJGSUk опис];
• оцінювання створених учнями робіт: [https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKOVFydlJ3dXAyTnM презентації], [https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKdm9ISUNzbWlFYUE публікації]; [https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKaTZZcjVONm5kN1k самооцінювання учнів]

Також проводиться [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqS5EsnENRTKdGFYM0lWeU9DXzh6b2ZiTFpFREZKT2c вихідне тестування].

=Діяльність учнів=
За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про метод проектів та навички 21 століття [https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKT0RJSE5VSjY4M0k]. Перед тим, як вчитель запропонує учням взяти участь у проекті, йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них [https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKRXQzdmRWVnFNV0U дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті]. Учні ознайомлюються та вчаться заповнювати [https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKR3BDSmt3bHBsY3M лист-дозвіл на використання ресурсів із мережі Інтернет].
Початком роботи над проектом буде [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqS5EsnENRTKdEtEMFRaSjAzRkJiNTE2WmwyRk94RWc вхідне тестування].

День1,2
Представлення проекту з [https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKWmMya3h4Y3BaRlU учительської PowerPoint презентації], виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі двох графічних схем та [https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKLTNXOVo4MUd2dWM таблиці З-Х-Д], відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.

• Учні формують групи (активісти зеленого руху, репортери, екологи).

Активісти зеленого руху
1. Визначити шляхи подолання проблеми забруднення атмосфери
2. Класифікувати фактори впливу забруднення повітря на здоров'я людини
3. Проведення конференції на тему “How to Prevent Air Pollution?”
4. Оформити Вікі-статтю за темою

Репортери
1. Проінформувати про негативний вплив забрудненого повітря на здоров'я людей
2. Оформити результати досліджень у вигляді діаграми
3. Підготувати фото-колаж з екологічної проблематики міста

Екологи
1. Дослідити джерела та збудники забруднення повітря
2. Охарактеризувати таке атмосферне явище як смог
3. Оформити мультимедійну презентацію

• Почати “мозкову атаку” пошуку можливих тем для дослідження.

День 3
• Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.
• Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друкованих джерел.

День 5,6
• Консультації з вчителем інформатики, біології, фізики щодо викладення та оформлення матеріалів.

День 7,8
• Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети, проводять опитування.
• Учні обговорюють попередні результати

Дні 8,9
• Учні створюють у MS PowerPoint – [https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKUnRlRy1nTzhfWEE презентацію], MS Publisher - інформаційні бюлетень та вікі-статтю.

День 10
Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході.
Також проводиться [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqS5EsnENRTKdGFYM0lWeU9DXzh6b2ZiTFpFREZKT2c вихідне тестування].

[[Вікі-стаття з теми:"Проблеми екології. Забруднення повітря".]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Юлія Галицька

==Фах, навчальний предмет==
вчитель англійської мови, англійська мова

== Навчальний заклад==
Чернівецький міський ліцей №1 економічного та математичного профілів

==Місто\село, район, область==
м. Чернівці

==Контактні дані==

galytskajuk@gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
18-23 серпня 2012
==Місце провведення тренінгу==
Чернівецький міський ліцей №1
економічного та математичного профілів

==Тренери==
Косован Василь Михайлович,
Майданик Олена Геннадіївна

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Галицької Юлії Карлівни з теми "Проблеми екології. Забруднення атмосфери"

2012-08-22T00:04:44Z

Yuliya: /* Опис оцінювання */

=Назва проекту=

Проблеми екології. Забруднення атмосфери

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
англійська мова, екологія, біологія, фізика.

=Навчальна тема=
Захист навколишнього середовища

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7 клас.

=Стислий опис=
Мета проекту - поглиблення знань учнів з екологічної проблематики, вивчення нових слів і спеціальних англомовних термінів, а також - набуття учнями екологічної свідомості. Участь у проекті дозволить учням розширити знання щодо впливу забрудненого повітря на здоров'я людини.
Результатом проекту буде проведення заходу під назвою "Небайдужі до зелених насаджень".

= Повний План вивчення теми =
[https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKSmtGQVpNb3FqZFk план вивчення теми]
[https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKU3ZaZGlEbEM2Ukk план реалізації]

=Навчальні цілі=
Учні мають:
опрацювати лексичний матеріал з теми;
тренувати навички монологічного мовлення та вміння висловлювати свою думку;
розвивати своє абстрактне мислення;
розширити свій кругозір з теми;
обговорити причини забруднення навколишнього середовища.

=Опис оцінювання=
1. До початку проекту проводиться
• Діагностика навчальних потреб учнів; [https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKLTNXOVo4MUd2dWM з-х-д схема]
• Рівня їх фактичних знань учнів з теми; [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqS5EsnENRTKdEtEMFRaSjAzRkJiNTE2WmwyRk94RWc вхідне тестування]
2. Під час проведення проекту проводиться:
• анкетування для групування учнів по групам,
• відслідковування ходу виконання роботи,
• контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи;
3. По завершенню проекту проводиться:
• Оцінювання діяльності учнів; [https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKNGxVRVFqeTJGSUk опис];
• оцінювання створених учнями робіт: [https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKOVFydlJ3dXAyTnM презентації], [https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKdm9ISUNzbWlFYUE публікації]; [https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKaTZZcjVONm5kN1k самооцінювання учнів]

Також проводиться [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqS5EsnENRTKdGFYM0lWeU9DXzh6b2ZiTFpFREZKT2c вихідне тестування].

=Діяльність учнів=
За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про метод проектів та навички 21 століття [https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKT0RJSE5VSjY4M0k]. Перед тим, як вчитель запропонує учням взяти участь у проекті, йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них [https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKRXQzdmRWVnFNV0U дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті]. Учні ознайомлюються та вчаться заповнювати [https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKR3BDSmt3bHBsY3M лист-дозвіл на використання ресурсів із мережі Інтернет].
Початком роботи над проектом буде [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqS5EsnENRTKdGFYM0lWeU9DXzh6b2ZiTFpFREZKT2c вхідне тестування].

День1,2
Представлення проекту з [https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKWmMya3h4Y3BaRlU учительської PowerPoint презентації], виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі двох графічних схем та [https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKLTNXOVo4MUd2dWM таблиці З-Х-Д], відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.

• Учні формують групи (активісти зеленого руху, репортери, екологи).

Активісти зеленого руху
1. Визначити шляхи подолання проблеми забруднення атмосфери
2. Класифікувати фактори впливу забруднення повітря на здоров'я людини
3. Проведення конференції на тему “How to Prevent Air Pollution?”
4. Оформити Вікі-статтю за темою

Репортери
1. Проінформувати про негативний вплив забрудненого повітря на здоров'я людей
2. Оформити результати досліджень у вигляді діаграми
3. Підготувати фото-колаж з екологічної проблематики міста

Екологи
1. Дослідити джерела та збудники забруднення повітря
2. Охарактеризувати таке атмосферне явище як смог
3. Оформити мультимедійну презентацію

• Почати “мозкову атаку” пошуку можливих тем для дослідження.

День 3
• Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.
• Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друкованих джерел.

День 5,6
• Консультації з вчителем інформатики, біології, фізики щодо викладення та оформлення матеріалів.

День 7,8
• Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети, проводять опитування.
• Учні обговорюють попередні результати

Дні 8,9
• Учні створюють у MS PowerPoint – [https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKUnRlRy1nTzhfWEE презентацію], MS Publisher - інформаційні бюлетень та вікі-статтю.

День 10
Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході.

[[Вікі-стаття з теми:"Проблеми екології. Забруднення повітря".]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Юлія Галицька

==Фах, навчальний предмет==
вчитель англійської мови, англійська мова

== Навчальний заклад==
Чернівецький міський ліцей №1 економічного та математичного профілів

==Місто\село, район, область==
м. Чернівці

==Контактні дані==

galytskajuk@gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
18-23 серпня 2012
==Місце провведення тренінгу==
Чернівецький міський ліцей №1
економічного та математичного профілів

==Тренери==
Косован Василь Михайлович,
Майданик Олена Геннадіївна

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Галицької Юлії Карлівни з теми "Проблеми екології. Забруднення атмосфери"

2012-08-22T00:03:25Z

Yuliya: /* Опис оцінювання */

=Назва проекту=

Проблеми екології. Забруднення атмосфери

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
англійська мова, екологія, біологія, фізика.

=Навчальна тема=
Захист навколишнього середовища

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7 клас.

=Стислий опис=
Мета проекту - поглиблення знань учнів з екологічної проблематики, вивчення нових слів і спеціальних англомовних термінів, а також - набуття учнями екологічної свідомості. Участь у проекті дозволить учням розширити знання щодо впливу забрудненого повітря на здоров'я людини.
Результатом проекту буде проведення заходу під назвою "Небайдужі до зелених насаджень".

= Повний План вивчення теми =
[https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKSmtGQVpNb3FqZFk план вивчення теми]
[https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKU3ZaZGlEbEM2Ukk план реалізації]

=Навчальні цілі=
Учні мають:
опрацювати лексичний матеріал з теми;
тренувати навички монологічного мовлення та вміння висловлювати свою думку;
розвивати своє абстрактне мислення;
розширити свій кругозір з теми;
обговорити причини забруднення навколишнього середовища.

=Опис оцінювання=
1. До початку проекту проводиться
• Діагностика навчальних потреб учнів; [https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKLTNXOVo4MUd2dWM з-х-д схема]
• Рівня їх фактичних знань учнів з теми; [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqS5EsnENRTKdEtEMFRaSjAzRkJiNTE2WmwyRk94RWc вхідне тестування]
2. Під час проведення проекту проводиться:
• анкетування для групування учнів по групам,
• відслідковування ходу виконання роботи,
• контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи;
3. По завершенню проекту проводиться:
• Оцінювання діяльності учнів; [https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKNGxVRVFqeTJGSUk опис];
• оцінювання створених учнями робіт: [https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKOVFydlJ3dXAyTnM презентації], [https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKdm9ISUNzbWlFYUE публікації]; [https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKaTZZcjVONm5kN1k самооцінювання учнів]

Також проводиться [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqS5EsnENRTKdEtEMFRaSjAzRkJiNTE2WmwyRk94RWc вихідне тестування].

=Діяльність учнів=
За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про метод проектів та навички 21 століття [https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKT0RJSE5VSjY4M0k]. Перед тим, як вчитель запропонує учням взяти участь у проекті, йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них [https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKRXQzdmRWVnFNV0U дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті]. Учні ознайомлюються та вчаться заповнювати [https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKR3BDSmt3bHBsY3M лист-дозвіл на використання ресурсів із мережі Інтернет].
Початком роботи над проектом буде [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqS5EsnENRTKdGFYM0lWeU9DXzh6b2ZiTFpFREZKT2c вхідне тестування].

День1,2
Представлення проекту з [https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKWmMya3h4Y3BaRlU учительської PowerPoint презентації], виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі двох графічних схем та [https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKLTNXOVo4MUd2dWM таблиці З-Х-Д], відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.

• Учні формують групи (активісти зеленого руху, репортери, екологи).

Активісти зеленого руху
1. Визначити шляхи подолання проблеми забруднення атмосфери
2. Класифікувати фактори впливу забруднення повітря на здоров'я людини
3. Проведення конференції на тему “How to Prevent Air Pollution?”
4. Оформити Вікі-статтю за темою

Репортери
1. Проінформувати про негативний вплив забрудненого повітря на здоров'я людей
2. Оформити результати досліджень у вигляді діаграми
3. Підготувати фото-колаж з екологічної проблематики міста

Екологи
1. Дослідити джерела та збудники забруднення повітря
2. Охарактеризувати таке атмосферне явище як смог
3. Оформити мультимедійну презентацію

• Почати “мозкову атаку” пошуку можливих тем для дослідження.

День 3
• Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.
• Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друкованих джерел.

День 5,6
• Консультації з вчителем інформатики, біології, фізики щодо викладення та оформлення матеріалів.

День 7,8
• Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети, проводять опитування.
• Учні обговорюють попередні результати

Дні 8,9
• Учні створюють у MS PowerPoint – [https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKUnRlRy1nTzhfWEE презентацію], MS Publisher - інформаційні бюлетень та вікі-статтю.

День 10
Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході.

[[Вікі-стаття з теми:"Проблеми екології. Забруднення повітря".]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Юлія Галицька

==Фах, навчальний предмет==
вчитель англійської мови, англійська мова

== Навчальний заклад==
Чернівецький міський ліцей №1 економічного та математичного профілів

==Місто\село, район, область==
м. Чернівці

==Контактні дані==

galytskajuk@gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
18-23 серпня 2012
==Місце провведення тренінгу==
Чернівецький міський ліцей №1
економічного та математичного профілів

==Тренери==
Косован Василь Михайлович,
Майданик Олена Геннадіївна

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Галицької Юлії Карлівни з теми "Проблеми екології. Забруднення атмосфери"

2012-08-21T23:57:36Z

Yuliya: /* Діяльність учнів */

=Назва проекту=

Проблеми екології. Забруднення атмосфери

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
англійська мова, екологія, біологія, фізика.

=Навчальна тема=
Захист навколишнього середовища

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7 клас.

=Стислий опис=
Мета проекту - поглиблення знань учнів з екологічної проблематики, вивчення нових слів і спеціальних англомовних термінів, а також - набуття учнями екологічної свідомості. Участь у проекті дозволить учням розширити знання щодо впливу забрудненого повітря на здоров'я людини.
Результатом проекту буде проведення заходу під назвою "Небайдужі до зелених насаджень".

= Повний План вивчення теми =
[https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKSmtGQVpNb3FqZFk план вивчення теми]
[https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKU3ZaZGlEbEM2Ukk план реалізації]

=Навчальні цілі=
Учні мають:
опрацювати лексичний матеріал з теми;
тренувати навички монологічного мовлення та вміння висловлювати свою думку;
розвивати своє абстрактне мислення;
розширити свій кругозір з теми;
обговорити причини забруднення навколишнього середовища.

=Опис оцінювання=
1. До початку проекту проводиться
• Діагностика навчальних потреб учнів; [https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKLTNXOVo4MUd2dWM з-х-д схема]
• Рівня їх фактичних знань учнів з теми; [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqS5EsnENRTKdEtEMFRaSjAzRkJiNTE2WmwyRk94RWc вхідне тестування]
2. Під час проведення проекту проводиться:
• анкетування для групування учнів по групам,
• відслідковування ходу виконання роботи,
• контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи;
3. По завершенню проекту проводиться:
• Оцінювання діяльності учнів; [https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKNGxVRVFqeTJGSUk опис];
• оцінювання створених учнями робіт: [https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKOVFydlJ3dXAyTnM презентації], [https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKdm9ISUNzbWlFYUE публікації]; [https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKaTZZcjVONm5kN1k самооцінювання учнів]

=Діяльність учнів=
За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про метод проектів та навички 21 століття [https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKT0RJSE5VSjY4M0k]. Перед тим, як вчитель запропонує учням взяти участь у проекті, йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них [https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKRXQzdmRWVnFNV0U дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті]. Учні ознайомлюються та вчаться заповнювати [https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKR3BDSmt3bHBsY3M лист-дозвіл на використання ресурсів із мережі Інтернет].
Початком роботи над проектом буде [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqS5EsnENRTKdGFYM0lWeU9DXzh6b2ZiTFpFREZKT2c вхідне тестування].

День1,2
Представлення проекту з [https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKWmMya3h4Y3BaRlU учительської PowerPoint презентації], виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі двох графічних схем та [https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKLTNXOVo4MUd2dWM таблиці З-Х-Д], відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.

• Учні формують групи (активісти зеленого руху, репортери, екологи).

Активісти зеленого руху
1. Визначити шляхи подолання проблеми забруднення атмосфери
2. Класифікувати фактори впливу забруднення повітря на здоров'я людини
3. Проведення конференції на тему “How to Prevent Air Pollution?”
4. Оформити Вікі-статтю за темою

Репортери
1. Проінформувати про негативний вплив забрудненого повітря на здоров'я людей
2. Оформити результати досліджень у вигляді діаграми
3. Підготувати фото-колаж з екологічної проблематики міста

Екологи
1. Дослідити джерела та збудники забруднення повітря
2. Охарактеризувати таке атмосферне явище як смог
3. Оформити мультимедійну презентацію

• Почати “мозкову атаку” пошуку можливих тем для дослідження.

День 3
• Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.
• Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друкованих джерел.

День 5,6
• Консультації з вчителем інформатики, біології, фізики щодо викладення та оформлення матеріалів.

День 7,8
• Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети, проводять опитування.
• Учні обговорюють попередні результати

Дні 8,9
• Учні створюють у MS PowerPoint – [https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKUnRlRy1nTzhfWEE презентацію], MS Publisher - інформаційні бюлетень та вікі-статтю.

День 10
Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході.

[[Вікі-стаття з теми:"Проблеми екології. Забруднення повітря".]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Юлія Галицька

==Фах, навчальний предмет==
вчитель англійської мови, англійська мова

== Навчальний заклад==
Чернівецький міський ліцей №1 економічного та математичного профілів

==Місто\село, район, область==
м. Чернівці

==Контактні дані==

galytskajuk@gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
18-23 серпня 2012
==Місце провведення тренінгу==
Чернівецький міський ліцей №1
економічного та математичного профілів

==Тренери==
Косован Василь Михайлович,
Майданик Олена Геннадіївна

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Галицької Юлії Карлівни з теми "Проблеми екології. Забруднення атмосфери"

2012-08-21T23:56:21Z

Yuliya: /* Діяльність учнів */

=Назва проекту=

Проблеми екології. Забруднення атмосфери

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
англійська мова, екологія, біологія, фізика.

=Навчальна тема=
Захист навколишнього середовища

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7 клас.

=Стислий опис=
Мета проекту - поглиблення знань учнів з екологічної проблематики, вивчення нових слів і спеціальних англомовних термінів, а також - набуття учнями екологічної свідомості. Участь у проекті дозволить учням розширити знання щодо впливу забрудненого повітря на здоров'я людини.
Результатом проекту буде проведення заходу під назвою "Небайдужі до зелених насаджень".

= Повний План вивчення теми =
[https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKSmtGQVpNb3FqZFk план вивчення теми]
[https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKU3ZaZGlEbEM2Ukk план реалізації]

=Навчальні цілі=
Учні мають:
опрацювати лексичний матеріал з теми;
тренувати навички монологічного мовлення та вміння висловлювати свою думку;
розвивати своє абстрактне мислення;
розширити свій кругозір з теми;
обговорити причини забруднення навколишнього середовища.

=Опис оцінювання=
1. До початку проекту проводиться
• Діагностика навчальних потреб учнів; [https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKLTNXOVo4MUd2dWM з-х-д схема]
• Рівня їх фактичних знань учнів з теми; [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqS5EsnENRTKdEtEMFRaSjAzRkJiNTE2WmwyRk94RWc вхідне тестування]
2. Під час проведення проекту проводиться:
• анкетування для групування учнів по групам,
• відслідковування ходу виконання роботи,
• контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи;
3. По завершенню проекту проводиться:
• Оцінювання діяльності учнів; [https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKNGxVRVFqeTJGSUk опис];
• оцінювання створених учнями робіт: [https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKOVFydlJ3dXAyTnM презентації], [https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKdm9ISUNzbWlFYUE публікації]; [https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKaTZZcjVONm5kN1k самооцінювання учнів]

=Діяльність учнів=
За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про метод проектів та навички 21 століття [https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKT0RJSE5VSjY4M0k]. Перед тим, як вчитель запропонує учням взяти участь у проекті, йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них [https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKRXQzdmRWVnFNV0U дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті]. Учні ознайомлюються та вчаться заповнювати [https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKR3BDSmt3bHBsY3M лист-дозвіл на використання ресурсів із мережі Інтернет].
Початком роботи над проектом буде [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqS5EsnENRTKdGFYM0lWeU9DXzh6b2ZiTFpFREZKT2c вхідне тестування].

День1,2
Представлення проекту з [https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKWmMya3h4Y3BaRlU учительської PowerPoint презентації], виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі двох графічних схем та [https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKLTNXOVo4MUd2dWM таблиці З-Х-Д], відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.

• Учні формують групи (активісти зеленого руху, репортери, екологи).

Активісти зеленого руху
1. Визначити шляхи подолання проблеми забруднення атмосфери
2. Класифікувати фактори впливу забруднення повітря на здоров'я людини
3. Проведення конференції на тему “How to Prevent Air Pollution?”
4. Оформити Вікі-статтю за темою

Репортери
1. Проінформувати про негативний вплив забрудненого повітря на здоров'я людей
2. Оформити результати досліджень у вигляді діаграми
3. Підготувати фото-колаж з екологічної проблематики міста

Екологи
1. Дослідити джерела та збудники забруднення повітря
2. Охарактеризувати таке атмосферне явище як смог
3. Оформити мультимедійну презентацію

• Почати “мозкову атаку” пошуку можливих тем для дослідження.

День 3
• Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.
• Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друкованих джерел.

День 5,6
• Консультації з вчителем інформатики, біології, фізики щодо викладення та оформлення матеріалів.

День 7,8
• Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети, проводять опитування.
• Учні обговорюють попередні результати

Дні 8,9
• Учні створюють у MS PowerPoint – [https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKUnRlRy1nTzhfWEE презентацію], MS Publisher - інформаційні бюлетень та вікі-статтю.

День 10
Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожні групі відводиться 7 хвилин

[[Вікі-стаття з теми:"Проблеми екології. Забруднення повітря".]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Юлія Галицька

==Фах, навчальний предмет==
вчитель англійської мови, англійська мова

== Навчальний заклад==
Чернівецький міський ліцей №1 економічного та математичного профілів

==Місто\село, район, область==
м. Чернівці

==Контактні дані==

galytskajuk@gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
18-23 серпня 2012
==Місце провведення тренінгу==
Чернівецький міський ліцей №1
економічного та математичного профілів

==Тренери==
Косован Василь Михайлович,
Майданик Олена Геннадіївна

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Галицької Юлії Карлівни з теми "Проблеми екології. Забруднення атмосфери"

2012-08-21T23:49:47Z

Yuliya: /* Діяльність учнів */

=Назва проекту=

Проблеми екології. Забруднення атмосфери

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
англійська мова, екологія, біологія, фізика.

=Навчальна тема=
Захист навколишнього середовища

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7 клас.

=Стислий опис=
Мета проекту - поглиблення знань учнів з екологічної проблематики, вивчення нових слів і спеціальних англомовних термінів, а також - набуття учнями екологічної свідомості. Участь у проекті дозволить учням розширити знання щодо впливу забрудненого повітря на здоров'я людини.
Результатом проекту буде проведення заходу під назвою "Небайдужі до зелених насаджень".

= Повний План вивчення теми =
[https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKSmtGQVpNb3FqZFk план вивчення теми]
[https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKU3ZaZGlEbEM2Ukk план реалізації]

=Навчальні цілі=
Учні мають:
опрацювати лексичний матеріал з теми;
тренувати навички монологічного мовлення та вміння висловлювати свою думку;
розвивати своє абстрактне мислення;
розширити свій кругозір з теми;
обговорити причини забруднення навколишнього середовища.

=Опис оцінювання=
1. До початку проекту проводиться
• Діагностика навчальних потреб учнів; [https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKLTNXOVo4MUd2dWM з-х-д схема]
• Рівня їх фактичних знань учнів з теми; [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqS5EsnENRTKdEtEMFRaSjAzRkJiNTE2WmwyRk94RWc вхідне тестування]
2. Під час проведення проекту проводиться:
• анкетування для групування учнів по групам,
• відслідковування ходу виконання роботи,
• контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи;
3. По завершенню проекту проводиться:
• Оцінювання діяльності учнів; [https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKNGxVRVFqeTJGSUk опис];
• оцінювання створених учнями робіт: [https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKOVFydlJ3dXAyTnM презентації], [https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKdm9ISUNzbWlFYUE публікації]; [https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKaTZZcjVONm5kN1k самооцінювання учнів]

=Діяльність учнів=
За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про метод проектів та навички 21 століття [https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKT0RJSE5VSjY4M0k]. Перед тим, як вчитель запропонує учням взяти участь у проекті, йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них [дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKRXQzdmRWVnFNV0U]. Учні ознайомлюються та вчаться заповнювати [лист-дозвіл на використання ресурсів із мережі Інтернет https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKR3BDSmt3bHBsY3M].
Початком роботи над проектом буде [вхідне тестування https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqS5EsnENRTKdGFYM0lWeU9DXzh6b2ZiTFpFREZKT2c].

День1,2
Представлення проекту з [учительської PowerPoint презентації https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKWmMya3h4Y3BaRlU], виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі двох графічних схем та [таблиці З-Х-Д https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKLTNXOVo4MUd2dWM], відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.

• Учні формують групи (активісти зеленого руху, репортери, екологи).

Активісти зеленого руху
1. Визначити шляхи подолання проблеми забруднення атмосфери
2. Класифікувати фактори впливу забруднення повітря на здоров'я людини
3. Проведення конференції на тему “How to Prevent Air Pollution?”
4. Оформити Вікі-статтю за темою

Репортери
1. Проінформувати про негативний вплив забрудненого повітря на здоров'я людей
2. Оформити результати досліджень у вигляді діаграми
3. Підготувати фото-колаж з екологічної проблематики міста

Екологи
1. Дослідити джерела та збудники забруднення повітря
2. Охарактеризувати таке атмосферне явище як смог
3. Оформити мультимедійну презентацію

• Почати “мозкову атаку” пошуку можливих тем для дослідження.

День 3
• Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.
• Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друкованих джерел.

День 5,6
• Консультації з вчителем інформатики, біології, фізики щодо викладення та оформлення матеріалів.

День 7,8
• Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети, проводять опитування.
• Учні обговорюють попередні результати

Дні 8,9
• Учні створюють у MS PowerPoint – [презентацію https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKUnRlRy1nTzhfWEE], MS Publisher - інформаційні бюлетень та вікі-статтю.

День 10
Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожні групі відводиться 7 хвилин

[[Вікі-стаття з теми:"Проблеми екології. Забруднення повітря".]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Юлія Галицька

==Фах, навчальний предмет==
вчитель англійської мови, англійська мова

== Навчальний заклад==
Чернівецький міський ліцей №1 економічного та математичного профілів

==Місто\село, район, область==
м. Чернівці

==Контактні дані==

galytskajuk@gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
18-23 серпня 2012
==Місце провведення тренінгу==
Чернівецький міський ліцей №1
економічного та математичного профілів

==Тренери==
Косован Василь Михайлович,
Майданик Олена Геннадіївна

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Галицької Юлії Карлівни з теми "Проблеми екології. Забруднення атмосфери"

2012-08-21T23:36:30Z

Yuliya: /* Діяльність учнів */

=Назва проекту=

Проблеми екології. Забруднення атмосфери

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
англійська мова, екологія, біологія, фізика.

=Навчальна тема=
Захист навколишнього середовища

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7 клас.

=Стислий опис=
Мета проекту - поглиблення знань учнів з екологічної проблематики, вивчення нових слів і спеціальних англомовних термінів, а також - набуття учнями екологічної свідомості. Участь у проекті дозволить учням розширити знання щодо впливу забрудненого повітря на здоров'я людини.
Результатом проекту буде проведення заходу під назвою "Небайдужі до зелених насаджень".

= Повний План вивчення теми =
[https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKSmtGQVpNb3FqZFk план вивчення теми]
[https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKU3ZaZGlEbEM2Ukk план реалізації]

=Навчальні цілі=
Учні мають:
опрацювати лексичний матеріал з теми;
тренувати навички монологічного мовлення та вміння висловлювати свою думку;
розвивати своє абстрактне мислення;
розширити свій кругозір з теми;
обговорити причини забруднення навколишнього середовища.

=Опис оцінювання=
1. До початку проекту проводиться
• Діагностика навчальних потреб учнів; [https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKLTNXOVo4MUd2dWM з-х-д схема]
• Рівня їх фактичних знань учнів з теми; [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqS5EsnENRTKdEtEMFRaSjAzRkJiNTE2WmwyRk94RWc вхідне тестування]
2. Під час проведення проекту проводиться:
• анкетування для групування учнів по групам,
• відслідковування ходу виконання роботи,
• контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи;
3. По завершенню проекту проводиться:
• Оцінювання діяльності учнів; [https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKNGxVRVFqeTJGSUk опис];
• оцінювання створених учнями робіт: [https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKOVFydlJ3dXAyTnM презентації], [https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKdm9ISUNzbWlFYUE публікації]; [https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKaTZZcjVONm5kN1k самооцінювання учнів]

=Діяльність учнів=
За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про метод проектів та навички 21 століття [https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKT0RJSE5VSjY4M0k]. Перед тим, як вчитель запропонує учням взяти участь у проекті, йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті [https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKRXQzdmRWVnFNV0U]. Учні ознайомлюються та вчаться заповнювати лист-дозвіл на використання ресурсів із мережі Інтернет [https://docs.google.com/open?id=0B6S5EsnENRTKR3BDSmt3bHBsY3M].
Початком роботи над проектом буде вхідне тестування [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqS5EsnENRTKdGFYM0lWeU9DXzh6b2ZiTFpFREZKT2c].
День1,2
Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації , виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі двох графічних схем та таблиці З-Х-Д, відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.
• Учні формують групи (активісти зеленого руху, репортери, екологи).
Активісти зеленого руху
1. Визначити шляхи подолання проблеми забруднення атмосфери
2. Класифікувати фактори впливу забруднення повітря на здоров'я людини
3. Проведення конференції на тему “How to Prevent Air Pollution?”
4. Оформити Вікі-статтю за темою

Репортери
1. Проінформувати про негативний вплив забрудненого повітря на здоров'я людей
2. Оформити результати досліджень у вигляді діаграми
3. Підготувати фото-колаж з екологічної проблематики міста

Екологи
1. Дослідити джерела та збудники забруднення повітря
2. Охарактеризувати таке атмосферне явище як смог
3. Оформити мультимедійну презентацію

• Почати “мозкову атаку” пошуку можливих тем для дослідження.

День 3
• Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.
• Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друкованих джерел.

День 5,6
• Консультації з вчителем інформатики, біології, фізики щодо викладення та оформлення матеріалів.

День 7,8
• Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети, проводять опитування.
• Учні обговорюють попередні результати

Дні 8,9
• Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію, MS Publisher - інформаційні бюлетень та вікі-статтю

День 10
Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожні групі відводиться 7 хвилин

[[Вікі-стаття з теми:"Проблеми екології. Забруднення повітря".]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Юлія Галицька

==Фах, навчальний предмет==
вчитель англійської мови, англійська мова

== Навчальний заклад==
Чернівецький міський ліцей №1 економічного та математичного профілів

==Місто\село, район, область==
м. Чернівці

==Контактні дані==

galytskajuk@gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
18-23 серпня 2012
==Місце провведення тренінгу==
Чернівецький міський ліцей №1
економічного та математичного профілів

==Тренери==
Косован Василь Михайлович,
Майданик Олена Геннадіївна

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Галицької Юлії Карлівни з теми "Проблеми екології. Забруднення атмосфери"

2012-08-21T23:23:49Z

Yuliya: /* Опис оцінювання */

Портфоліо Галицької Юлії Карлівни з теми "Проблеми екології. Забруднення атмосфери"

2012-08-21T23:21:48Z

Yuliya: /* Опис оцінювання */

Портфоліо Галицької Юлії Карлівни з теми "Проблеми екології. Забруднення атмосфери"

2012-08-21T23:07:47Z

Yuliya: /* Повний План вивчення теми */

Портфоліо Галицької Юлії Карлівни з теми "Проблеми екології. Забруднення атмосфери"

2012-08-21T23:06:30Z

Yuliya: /* Повний План вивчення теми */

Портфоліо Галицької Юлії Карлівни з теми "Проблеми екології. Забруднення атмосфери"

2012-08-21T17:25:14Z

Yuliya: /* Контактні дані */

Портфоліо Галицької Юлії Карлівни з теми "Проблеми екології. Забруднення атмосфери"

2012-08-21T17:24:28Z

Yuliya: /* Контактні дані */

Портфоліо Галицької Юлії Карлівни з теми "Проблеми екології. Забруднення атмосфери"

2012-08-21T17:23:59Z

Yuliya: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

Портфоліо Галицької Юлії Карлівни з теми "Проблеми екології. Забруднення атмосфери"

2012-08-21T17:23:20Z

Yuliya: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */

Портфоліо Галицької Юлії Карлівни з теми "Проблеми екології. Забруднення атмосфери"

2012-08-21T17:22:59Z

Yuliya: /* Навчальні цілі (скопіювати з Плану) */

Портфоліо Галицької Юлії Карлівни з теми "Проблеми екології. Забруднення атмосфери"

2012-08-21T17:22:36Z

Yuliya: /* Навчальна тема (як записано в програмі) */

Вікі-стаття з теми:"Проблеми екології. Забруднення повітря".

2012-08-21T07:49:26Z

Yuliya: /* Проблема дослідження */

==Назва проекту==
"Проблеми екології. Забруднення повітря"

==Автори проекту==
Учні 7 класу

==Тема дослідження==
Забруднення повітря.

==Проблема дослідження==
Виявити шляхи подолання забруднення повітря.

==Гіпотеза дослідження==

==Мета дослідження==

==Результати дослідження==

==Висновки==

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

Вікі-стаття з теми:"Проблеми екології. Забруднення повітря".

2012-08-21T07:34:31Z

Yuliya: /* Тема дослідження */

==Назва проекту==
"Проблеми екології. Забруднення повітря"

==Автори проекту==
Учні 7 класу

==Тема дослідження==
Забруднення повітря.

==Проблема дослідження==

==Гіпотеза дослідження==

==Мета дослідження==

==Результати дослідження==

==Висновки==

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

Вікі-стаття з теми:"Проблеми екології. Забруднення повітря".

2012-08-21T07:33:11Z

Yuliya: /* Автори проекту */

==Назва проекту==
"Проблеми екології. Забруднення повітря"

==Автори проекту==
Учні 7 класу

==Тема дослідження==

==Проблема дослідження==

==Гіпотеза дослідження==

==Мета дослідження==

==Результати дослідження==

==Висновки==

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

Вікі-стаття з теми:"Проблеми екології. Забруднення повітря".

2012-08-21T07:30:09Z

Yuliya: /* Назва проекту */

==Назва проекту==
"Проблеми екології. Забруднення повітря"

==Автори проекту==

==Тема дослідження==

==Проблема дослідження==

==Гіпотеза дослідження==

==Мета дослідження==

==Результати дослідження==

==Висновки==

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

Вікі-стаття з теми:"Проблеми екології. Забруднення повітря".

2012-08-21T07:24:18Z

Yuliya: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Вікі-стаття учня}}

==Назва проекту==

==Автори проекту==

==Тема дослідження==

==Проблема дослідження==

==Гіпотеза дослідження==

==Мета дослідження==

==Результати дослідження==

==Висновки==

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Галицької Юлії Карлівни з теми "Проблеми екології. Забруднення атмосфери"

2012-08-21T07:18:40Z

Yuliya: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

Портфоліо Галицької Юлії Карлівни з теми "Проблеми екології. Забруднення атмосфери"

2012-08-21T07:12:42Z

Yuliya: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */