http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Yulia+Kolibaba 2026-05-06T08:43:55Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%BD%D0%B8%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90.%D0%92._%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82_%D1%83_%D0%91%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%96%D1%97%22&diff=389223 2013-04-09T12:13:37Z

<p>Yulia Kolibaba: /* ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти=<br /> Ознайомившись з проектом Алли Володимирівни, можна зробити висновок, що автор глибоко усвідомлює цілі та шляхи реалізації проекту, упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, сформувати обстрактне мислення та навички 21 століття.--[[Користувач:Yulia Kolibaba|Yulia Kolibaba]] 15:12, 9 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Бажано продумати формулювання ключового та тематичних питань так, щоб вони стимулювали учнів до дослідницької роботи в проекті.--[[Користувач:Yulia Kolibaba|Yulia Kolibaba]] 15:12, 9 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдало розроблені моменти диференціації навчальної діяльності учнів<br /> --[[Користувач:Yulia Kolibaba|Yulia Kolibaba]] 15:11, 9 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Засоби оцінювання мають спеціальні розділи – описи критеріїв, в яких докладно описані конкретні знання. Засоби оцінювання прості та зрозумілі для використання учнями і вимірюють їх досягнення, порівнюючи їх з очікуваннями --[[Користувач:Yulia Kolibaba|Yulia Kolibaba]] 15:12, 9 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Учнівська робота розроблена та представлена детально у вигляді цікавого блогу<br /> --[[Користувач:Yulia Kolibaba|Yulia Kolibaba]] 15:12, 9 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> Проект залишив тільки позитивні враження.--[[Користувач:Yulia Kolibaba|Yulia Kolibaba]] 15:13, 9 квітня 2013 (EEST)<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Зв’язок теми проекту з життям.--[[Користувач:Yulia Kolibaba|Yulia Kolibaba]] 15:13, 9 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Всі компоненти Портфоліо завершені і готові для використання в навчальному процесі і<br /> може використовуватись як основа для впровадження методу проектів при вивченні вибраної автором теми.--[[Користувач:Yulia Kolibaba|Yulia Kolibaba]] 15:13, 9 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Yulia Kolibaba http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%BD%D0%B8%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90.%D0%92._%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82_%D1%83_%D0%91%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%96%D1%97%22&diff=389222 2013-04-09T12:12:59Z

<p>Yulia Kolibaba: /* =Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти=<br /> Ознайомившись з проектом Алли Володимирівни, можна зробити висновок, що автор глибоко усвідомлює цілі та шляхи реалізації проекту, упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, сформувати обстрактне мислення та навички 21 століття.--[[Користувач:Yulia Kolibaba|Yulia Kolibaba]] 15:12, 9 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Бажано продумати формулювання ключового та тематичних питань так, щоб вони стимулювали учнів до дослідницької роботи в проекті.--[[Користувач:Yulia Kolibaba|Yulia Kolibaba]] 15:12, 9 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдало розроблені моменти диференціації навчальної діяльності учнів<br /> --[[Користувач:Yulia Kolibaba|Yulia Kolibaba]] 15:11, 9 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Засоби оцінювання мають спеціальні розділи – описи критеріїв, в яких докладно описані конкретні знання. Засоби оцінювання прості та зрозумілі для використання учнями і вимірюють їх досягнення, порівнюючи їх з очікуваннями --[[Користувач:Yulia Kolibaba|Yulia Kolibaba]] 15:12, 9 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Учнівська робота розроблена та представлена детально у вигляді цікавого блогу<br /> --[[Користувач:Yulia Kolibaba|Yulia Kolibaba]] 15:12, 9 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> Проект залишив тільки позитивні враження<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Зв’язок теми проекту з життям<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Всі компоненти Портфоліо завершені і готові для використання в навчальному процесі і<br /> може використовуватись як основа для впровадження методу проектів при вивченні вибраної автором теми<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Yulia Kolibaba http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%BD%D0%B8%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90.%D0%92._%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82_%D1%83_%D0%91%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%96%D1%97%22&diff=389221 2013-04-09T12:12:26Z

<p>Yulia Kolibaba: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти=<br /> Ознайомившись з проектом Алли Володимирівни, можна зробити висновок, що автор глибоко усвідомлює цілі та шляхи реалізації проекту, упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, сформувати обстрактне мислення та навички 21 століття.<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Бажано продумати формулювання ключового та тематичних питань так, щоб вони стимулювали учнів до дослідницької роботи в проекті<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдало розроблені моменти диференціації навчальної діяльності учнів<br /> --[[Користувач:Yulia Kolibaba|Yulia Kolibaba]] 15:11, 9 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Засоби оцінювання мають спеціальні розділи – описи критеріїв, в яких докладно описані конкретні знання. Засоби оцінювання прості та зрозумілі для використання учнями і вимірюють їх досягнення, порівнюючи їх з очікуваннями --[[Користувач:Yulia Kolibaba|Yulia Kolibaba]] 15:12, 9 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Учнівська робота розроблена та представлена детально у вигляді цікавого блогу<br /> --[[Користувач:Yulia Kolibaba|Yulia Kolibaba]] 15:12, 9 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> Проект залишив тільки позитивні враження<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Зв’язок теми проекту з життям<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Всі компоненти Портфоліо завершені і готові для використання в навчальному процесі і<br /> може використовуватись як основа для впровадження методу проектів при вивченні вибраної автором теми<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Yulia Kolibaba http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%BD%D0%B8%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90.%D0%92._%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82_%D1%83_%D0%91%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%96%D1%97%22&diff=389219 2013-04-09T12:12:01Z

<p>Yulia Kolibaba: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти=<br /> Ознайомившись з проектом Алли Володимирівни, можна зробити висновок, що автор глибоко усвідомлює цілі та шляхи реалізації проекту, упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, сформувати обстрактне мислення та навички 21 століття.<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Бажано продумати формулювання ключового та тематичних питань так, щоб вони стимулювали учнів до дослідницької роботи в проекті<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдало розроблені моменти диференціації навчальної діяльності учнів<br /> --[[Користувач:Yulia Kolibaba|Yulia Kolibaba]] 15:11, 9 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Засоби оцінювання мають спеціальні розділи – описи критеріїв, в яких докладно описані конкретні знання. Засоби оцінювання прості та зрозумілі для використання учнями і вимірюють їх досягнення, порівнюючи їх з очікуваннями --[[Користувач:Yulia Kolibaba|Yulia Kolibaba]] 15:12, 9 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Учнівська робота розроблена та представлена детально у вигляді цікавого блогу<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> Проект залишив тільки позитивні враження<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Зв’язок теми проекту з життям<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Всі компоненти Портфоліо завершені і готові для використання в навчальному процесі і<br /> може використовуватись як основа для впровадження методу проектів при вивченні вибраної автором теми<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Yulia Kolibaba http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%BD%D0%B8%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90.%D0%92._%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82_%D1%83_%D0%91%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%96%D1%97%22&diff=389218 2013-04-09T12:11:37Z

<p>Yulia Kolibaba: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти=<br /> Ознайомившись з проектом Алли Володимирівни, можна зробити висновок, що автор глибоко усвідомлює цілі та шляхи реалізації проекту, упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, сформувати обстрактне мислення та навички 21 століття.<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Бажано продумати формулювання ключового та тематичних питань так, щоб вони стимулювали учнів до дослідницької роботи в проекті<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдало розроблені моменти диференціації навчальної діяльності учнів<br /> --[[Користувач:Yulia Kolibaba|Yulia Kolibaba]] 15:11, 9 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Засоби оцінювання мають спеціальні розділи – описи критеріїв, в яких докладно описані конкретні знання. Засоби оцінювання прості та зрозумілі для використання учнями і вимірюють їх досягнення, порівнюючи їх з очікуваннями<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Учнівська робота розроблена та представлена детально у вигляді цікавого блогу<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> Проект залишив тільки позитивні враження<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Зв’язок теми проекту з життям<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Всі компоненти Портфоліо завершені і готові для використання в навчальному процесі і<br /> може використовуватись як основа для впровадження методу проектів при вивченні вибраної автором теми<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Yulia Kolibaba http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%BD%D0%B8%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90.%D0%92._%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82_%D1%83_%D0%91%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%96%D1%97%22&diff=389217 2013-04-09T12:10:32Z

<p>Yulia Kolibaba: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти=<br /> Ознайомившись з проектом Алли Володимирівни, можна зробити висновок, що автор глибоко усвідомлює цілі та шляхи реалізації проекту, упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, сформувати обстрактне мислення та навички 21 століття.<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Бажано продумати формулювання ключового та тематичних питань так, щоб вони стимулювали учнів до дослідницької роботи в проекті<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдало розроблені моменти диференціації навчальної діяльності учнів<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Засоби оцінювання мають спеціальні розділи – описи критеріїв, в яких докладно описані конкретні знання. Засоби оцінювання прості та зрозумілі для використання учнями і вимірюють їх досягнення, порівнюючи їх з очікуваннями<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Учнівська робота розроблена та представлена детально у вигляді цікавого блогу<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> Проект залишив тільки позитивні враження<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Зв’язок теми проекту з життям<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Всі компоненти Портфоліо завершені і готові для використання в навчальному процесі і<br /> може використовуватись як основа для впровадження методу проектів при вивченні вибраної автором теми<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Yulia Kolibaba http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%BD%D0%B8%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90.%D0%92._%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82_%D1%83_%D0%91%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%96%D1%97%22&diff=389210 2013-04-09T12:06:40Z

<p>Yulia Kolibaba: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти=<br /> Ознайомившись з проектом Алли Володимирівни, можна зробити висновок, що автор глибоко усвідомлює цілі та шляхи реалізації проекту, упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, сформувати обстрактне мислення та навички 21 століття.<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Бажано продумати формулювання ключового та тематичних питань так, щоб вони стимулювали учнів до дослідницької роботи в проекті<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдало розроблені моменти диференціації навчальної діяльності учнів<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Засоби оцінювання мають спеціальні розділи – описи критеріїв, в яких докладно описані конкретні знання. Засоби оцінювання прості та зрозумілі для використання учнями і вимірюють їх досягнення, порівнюючи їх з очікуваннями<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Учнівська робота розроблена та представлена детально у вигляді цікавого блогу<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> Проект залишив тільки позитивні враження<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Зв’язок теми проекту з життям<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Всі компоненти Портфоліо завершені і готові для використання в навчальному процесі<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Yulia Kolibaba http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%BD%D0%B8%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90.%D0%92._%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82_%D1%83_%D0%91%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%96%D1%97%22&diff=389204 2013-04-09T12:04:25Z

<p>Yulia Kolibaba: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти=<br /> Ознайомившись з проектом Алли Володимирівни, можна зробити висновок, що автор глибоко усвідомлює цілі та шляхи реалізації проекту, упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, сформувати обстрактне мислення та навички 21 століття.<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Бажано продумати формулювання ключового та тематичних питань так, щоб вони стимулювали учнів до дослідницької роботи в проекті<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдало розроблені моменти диференціації навчальної діяльності учнів<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Засоби оцінювання мають спеціальні розділи – описи критеріїв, в яких докладно описані конкретні знання. Засоби оцінювання прості та зрозумілі для використання учнями і вимірюють їх досягнення, порівнюючи їх з очікуваннями<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Учнівська робота розроблена та представлена детально у вигляді цікавого блогу<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> Проект залишив тільки позитивні враження<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Зв’язок теми проекту з життям<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Yulia Kolibaba http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%BD%D0%B8%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90.%D0%92._%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82_%D1%83_%D0%91%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%96%D1%97%22&diff=389199 2013-04-09T12:01:56Z

<p>Yulia Kolibaba: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти=<br /> Ознайомившись з проектом Алли Володимирівни, можна зробити висновок, що автор глибоко усвідомлює цілі та шляхи реалізації проекту, упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, сформувати обстрактне мислення та навички 21 століття.<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Бажано продумати формулювання ключового та тематичних питань так, щоб вони стимулювали учнів до дослідницької роботи в проекті<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдало розроблені моменти диференціації навчальної діяльності учнів<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Для спрямування дітей в участі проектної діяльності, можна використовувати контрольний список групової роботи в проекті<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Учнівська робота розроблена та представлена детально у вигляді цікавого блогу<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> Проект залишив тільки позитивні враження<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Зв’язок теми проекту з життям<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Yulia Kolibaba http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%BD%D0%B8%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90.%D0%92._%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82_%D1%83_%D0%91%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%96%D1%97%22&diff=389196 2013-04-09T11:59:24Z

<p>Yulia Kolibaba: /* ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти=<br /> Ознайомившись з проектом Алли Володимирівни, можна зробити висновок, що автор глибоко усвідомлює цілі та шляхи реалізації проекту, упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, сформувати обстрактне мислення та навички 21 століття.<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Бажано продумати формулювання ключового та тематичних питань так, щоб вони стимулювали учнів до дослідницької роботи в проекті<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдало розроблені моменти диференціації навчальної діяльності учнів<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Учнівська робота розроблена та представлена детально у вигляді цікавого блогу<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> Проект залишив тільки позитивні враження<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Зв’язок теми проекту з життям<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Yulia Kolibaba http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%BD%D0%B8%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90.%D0%92._%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82_%D1%83_%D0%91%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%96%D1%97%22&diff=389193 2013-04-09T11:57:11Z

<p>Yulia Kolibaba: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти=<br /> Ознайомившись з проектом Алли Володимирівни, можна зробити висновок, що автор глибоко усвідомлює цілі та шляхи реалізації проекту, упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, сформувати обстрактне мислення та навички 21 століття.<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Бажано продумати формулювання ключового та тематичних питань так, щоб вони стимулювали учнів до дослідницької роботи в проекті<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдало розроблені моменти диференціації навчальної діяльності учнів<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Учнівська робота розроблена та представлена детально у вигляді цікавого блогу<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Зв’язок теми проекту з життям<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Yulia Kolibaba http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%BD%D0%B8%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90.%D0%92._%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82_%D1%83_%D0%91%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%96%D1%97%22&diff=389189 2013-04-09T11:55:36Z

<p>Yulia Kolibaba: /* План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти=<br /> Ознайомившись з проектом Алли Володимирівни, можна зробити висновок, що автор глибоко усвідомлює цілі та шляхи реалізації проекту, упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, сформувати обстрактне мислення та навички 21 століття.<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Бажано продумати формулювання ключового та тематичних питань так, щоб вони стимулювали учнів до дослідницької роботи в проекті<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдало розроблені моменти диференціації навчальної діяльності учнів<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Зв’язок теми проекту з життям<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Yulia Kolibaba http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%BD%D0%B8%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90.%D0%92._%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82_%D1%83_%D0%91%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%96%D1%97%22&diff=389176 2013-04-09T11:50:43Z

<p>Yulia Kolibaba: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Бажано продумати формулювання ключового та тематичних питань так, щоб вони стимулювали учнів до дослідницької роботи в проекті<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдало розроблені моменти диференціації навчальної діяльності учнів<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Зв’язок теми проекту з життям<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Yulia Kolibaba http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%BD%D0%B8%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90.%D0%92._%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82_%D1%83_%D0%91%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%96%D1%97%22&diff=389173 2013-04-09T11:49:31Z

<p>Yulia Kolibaba: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Бажано продумати формулювання ключового та тематичних питань так, щоб вони стимулювали учнів до дослідницької роботи в проекті<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдало розроблені моменти диференціації навчальної діяльності учнів<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Yulia Kolibaba http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%BD%D0%B8%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90.%D0%92._%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82_%D1%83_%D0%91%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%96%D1%97%22&diff=389168 2013-04-09T11:46:34Z

<p>Yulia Kolibaba: /* Вдало розроблені моменти диференціації навчальної діяльності учнів */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдало розроблені моменти диференціації навчальної діяльності учнів<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Yulia Kolibaba http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%BD%D0%B8%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90.%D0%92._%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82_%D1%83_%D0%91%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%96%D1%97%22&diff=389166 2013-04-09T11:45:28Z

<p>Yulia Kolibaba: /* Вдалі моменти Вдало розроблені моменти диференціації навчальної діяльності учнів */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Вдало розроблені моменти диференціації навчальної діяльності учнів==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Yulia Kolibaba http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%BD%D0%B8%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90.%D0%92._%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82_%D1%83_%D0%91%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%96%D1%97%22&diff=389165 2013-04-09T11:44:26Z

<p>Yulia Kolibaba: /* План оцінювання (графік і опис) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти Вдало розроблені моменти диференціації навчальної діяльності учнів==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Yulia Kolibaba http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%B1%D0%B0%D0%B1%D0%B8_%D0%AE.%D0%86.&diff=386255 2013-04-03T20:47:55Z

<p>Yulia Kolibaba: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Видатні жінки України Х-ХVІІ століття&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Iсторія України, українська мова і література,<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учасникам проекту пропонується завдання-дослідити, як „народжуються видатні люди” (на прикладі життя видатних жінок) і дати відповідь на запитання: Що визначило глибоку та мужню відданість видатних жінок України Х-ХVІІ століття церкві,її законам і нормам? Учні об’єднуються в групи. Кожна група отримує свої завдання. Учні мають проаналізувати відомі гіпотези геніальності на матеріалі життя видатних жінок, підтвердити або спростувати їх. Кінцевий продукт даної роботи – учнівський блог.<br /> Також учні отримують завдання знайти інформацію про улюблені заняття видатних жінок у дитинстві, коло їх читання, а також дослідити, як саме жили видатні жінки.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B_XilOwYCms7RVVDRzRYTjZkalE/edit?usp=sharing План вивчення теми] <br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B_XilOwYCms7bGRhTklxNEhZQkk/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> Перед початком роботи над проектом проводиться опитування, під час якого заповнюється таблиця ЗХД. Протягом роботи використовуємо поточне оцінювання, само оцінювання та взаємооцінювання. Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, здійснювати самооцінку. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу проекту. В кінці проекту діти демонструють презентації виконаних проектів, публікації, свій блог або сторінку вікі-статті та обговорюють кожен проект між групами. <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_XilOwYCms7aVNiOEItbjZFbnM/edit?usp=sharing ЗХД]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_XilOwYCms7bUFGcGFJM083YzA/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу проекту ]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Перед початком роботи над проектом вчителі, батьки та учні знайомляться з методом проектів. На початку роботи над проектом учні проходять опитування у вигляді [https://docs.google.com/forms/d/1mSKKEK123cOCv5uxnNh30SbaSXp_twjacX05VwOdz_0/viewform тестових завдань ] . Далі учні знайомляться з [https://docs.google.com/file/d/0B_XilOwYCms7WW1tWXRDR3R1VkE/edit?usp=sharing вступною презентацією вчителя], в якій знайомляться з ключовими питанням: Кого із видатних жінок України X – XVII ст. і за яку конкретну справу чи дію у розвитку й захисті освіти, релігії можна виділити? Учні ознайомлюються з веб-сайтом вчителя, розміщеному на шкільному сервері.<br /> <br /> [[Файл:Буклет1kol.png‎ |200px]]<br /> [[Файл:Буклет2kol.png‎ |200px]]<br /> <br /> <br /> На наступному етапі учні об’єднуються в групи за інтересами і вподобаннями:<br /> <br /> '''1 група - „дослідники»'''<br /> <br /> '''2 група - „біографи” '''.<br /> <br /> Кожна група отримує свої завдання.<br /> <br /> ''1 група має проаналізувати життя видатних жінок'', підтвердити або спростувати їх. Паралельно „соціологи” проводять опитування класу за запитаннями: Чи є у роду творчі люди? Скільки дітей у сім’ї? Який вік батьків? Кінцевий продукт даної роботи –[https://uhenistorija.blogspot.com учнівський блог].<br /> <br /> ''2 група отримує завдання знайти інформацію про видатні справи жінок, коло їх читання, а також дослідити, як саме працювали вони''. Результати спільної роботи «біографи» та «соціологи» оформлюють у вигляді веб-сайту.<br /> <br /> Для визначення навчальних потреб учнів проводиться мозковий штурм, в ході якого заповнюється таблиця ЗХД. Здійснюється обговорення інформаційних джерел, які використовуватимуться в процесі реалізації проекту, після чого вчитель представляє учням контрольні списки оцінювання робіт, які містять огляд очікувань від створеної ними роботи. <br /> <br /> На '''першому етапі''' <br /> <br /> учні отримують групові завдання, обговорюють їх, консультуються із учителем. Переглядають джерела Інтернету, друковані матеріали, проводять дослідження в бібліотеках, відбирають необхідний матеріал, узагальнюють його, ознайомляться з програмою розробки блогу, планують свою роботу, створюють власний учнівський блог.<br /> <br /> На '''другому етапі''' <br /> <br /> проекту учні отримують завдання, обговорюють його, працюють з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернет, відбирають необхідний матеріал, проводять соціологічні дослідження, узагальнюють їх. Оформлюють веб-сайт, в якому запрошують однолітків до спілкування.<br /> <br /> Учасники проекту отримують групові завдання для '''третього етапу''' проекту, обмірковують їх, обирають відповідальних за написання кожної статті. Учні працюють у бібліотеках, використовують Інтернет, підбирають необхідний матеріал, узагальнюють його. Планують розміщення матеріалу на сторінці публікацій, підбирають ілюстрації, створюють учнівські інформаційні бюлетені.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Колібаба Юлія Іллівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель історії,історія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Софіївська загальноосвітня школа I-III ступенів №1<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Смт.Софіївка Софіївський район Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> kolibaba.yu на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Тренінг в рамках програми &quot;Відкритий світ&quot; <br /> <br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 25.03.2013-06.04.2013<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Софіївська загальноосвітня школа I-III ступенів №1 Софіївського району<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Величко Ніна Федорівна<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Yulia Kolibaba http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%B1%D0%B0%D0%B1%D0%B8_%D0%AE.%D0%86.&diff=386254 2013-04-03T20:46:40Z

<p>Yulia Kolibaba: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Видатні жінки України Х-ХVІІ століття&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> українська мова і література, історія України<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учасникам проекту пропонується завдання-дослідити, як „народжуються видатні люди” (на прикладі життя видатних жінок) і дати відповідь на запитання: Що визначило глибоку та мужню відданість видатних жінок України Х-ХVІІ століття церкві,її законам і нормам? Учні об’єднуються в групи. Кожна група отримує свої завдання. Учні мають проаналізувати відомі гіпотези геніальності на матеріалі життя видатних жінок, підтвердити або спростувати їх. Кінцевий продукт даної роботи – учнівський блог.<br /> Також учні отримують завдання знайти інформацію про улюблені заняття видатних жінок у дитинстві, коло їх читання, а також дослідити, як саме жили видатні жінки.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B_XilOwYCms7RVVDRzRYTjZkalE/edit?usp=sharing План вивчення теми] <br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B_XilOwYCms7bGRhTklxNEhZQkk/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> Перед початком роботи над проектом проводиться опитування, під час якого заповнюється таблиця ЗХД. Протягом роботи використовуємо поточне оцінювання, само оцінювання та взаємооцінювання. Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, здійснювати самооцінку. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу проекту. В кінці проекту діти демонструють презентації виконаних проектів, публікації, свій блог або сторінку вікі-статті та обговорюють кожен проект між групами. <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_XilOwYCms7aVNiOEItbjZFbnM/edit?usp=sharing ЗХД]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_XilOwYCms7bUFGcGFJM083YzA/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу проекту ]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Перед початком роботи над проектом вчителі, батьки та учні знайомляться з методом проектів. На початку роботи над проектом учні проходять опитування у вигляді [https://docs.google.com/forms/d/1mSKKEK123cOCv5uxnNh30SbaSXp_twjacX05VwOdz_0/viewform тестових завдань ] . Далі учні знайомляться з [https://docs.google.com/file/d/0B_XilOwYCms7WW1tWXRDR3R1VkE/edit?usp=sharing вступною презентацією вчителя], в якій знайомляться з ключовими питанням: Кого із видатних жінок України X – XVII ст. і за яку конкретну справу чи дію у розвитку й захисті освіти, релігії можна виділити? Учні ознайомлюються з веб-сайтом вчителя, розміщеному на шкільному сервері.<br /> <br /> [[Файл:Буклет1kol.png‎ |200px]]<br /> [[Файл:Буклет2kol.png‎ |200px]]<br /> <br /> <br /> На наступному етапі учні об’єднуються в групи за інтересами і вподобаннями:<br /> <br /> '''1 група - „дослідники»'''<br /> <br /> '''2 група - „біографи” '''.<br /> <br /> Кожна група отримує свої завдання.<br /> <br /> ''1 група має проаналізувати життя видатних жінок'', підтвердити або спростувати їх. Паралельно „соціологи” проводять опитування класу за запитаннями: Чи є у роду творчі люди? Скільки дітей у сім’ї? Який вік батьків? Кінцевий продукт даної роботи –[https://uhenistorija.blogspot.com учнівський блог].<br /> <br /> ''2 група отримує завдання знайти інформацію про видатні справи жінок, коло їх читання, а також дослідити, як саме працювали вони''. Результати спільної роботи «біографи» та «соціологи» оформлюють у вигляді веб-сайту.<br /> <br /> Для визначення навчальних потреб учнів проводиться мозковий штурм, в ході якого заповнюється таблиця ЗХД. Здійснюється обговорення інформаційних джерел, які використовуватимуться в процесі реалізації проекту, після чого вчитель представляє учням контрольні списки оцінювання робіт, які містять огляд очікувань від створеної ними роботи. <br /> <br /> На '''першому етапі''' <br /> <br /> учні отримують групові завдання, обговорюють їх, консультуються із учителем. Переглядають джерела Інтернету, друковані матеріали, проводять дослідження в бібліотеках, відбирають необхідний матеріал, узагальнюють його, ознайомляться з програмою розробки блогу, планують свою роботу, створюють власний учнівський блог.<br /> <br /> На '''другому етапі''' <br /> <br /> проекту учні отримують завдання, обговорюють його, працюють з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернет, відбирають необхідний матеріал, проводять соціологічні дослідження, узагальнюють їх. Оформлюють веб-сайт, в якому запрошують однолітків до спілкування.<br /> <br /> Учасники проекту отримують групові завдання для '''третього етапу''' проекту, обмірковують їх, обирають відповідальних за написання кожної статті. Учні працюють у бібліотеках, використовують Інтернет, підбирають необхідний матеріал, узагальнюють його. Планують розміщення матеріалу на сторінці публікацій, підбирають ілюстрації, створюють учнівські інформаційні бюлетені.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Колібаба Юлія Іллівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель історії,історія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Софіївська загальноосвітня школа I-III ступенів №1<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Смт.Софіївка Софіївський район Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> kolibaba.yu на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Тренінг в рамках програми &quot;Відкритий світ&quot; <br /> <br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 25.03.2013-06.04.2013<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Софіївська загальноосвітня школа I-III ступенів №1 Софіївського району<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Величко Ніна Федорівна<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Yulia Kolibaba http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%B1%D0%B0%D0%B1%D0%B8_%D0%AE.%D0%86.&diff=386252 2013-04-03T20:45:34Z

<p>Yulia Kolibaba: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Видатні жінки України Х-ХVІІ століття&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> українська мова і література, історія України<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учасникам проекту пропонується завдання-дослідити, як „народжуються видатні люди” (на прикладі життя видатних жінок) і дати відповідь на запитання: Що визначило глибоку та мужню відданість видатних жінок України Х-ХVІІ століття церкві,її законам і нормам? Учні об’єднуються в групи. Кожна група отримує свої завдання. Учні мають проаналізувати відомі гіпотези геніальності на матеріалі життя видатних жінок, підтвердити або спростувати їх. Кінцевий продукт даної роботи – учнівський блог.<br /> Також учні отримують завдання знайти інформацію про улюблені заняття видатних жінок у дитинстві, коло їх читання, а також дослідити, як саме жили видатні жінки.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B_XilOwYCms7RVVDRzRYTjZkalE/edit?usp=sharing План вивчення теми] <br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B_XilOwYCms7bGRhTklxNEhZQkk/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> Перед початком роботи над проектом проводиться опитування, під час якого заповнюється таблиця ЗХД. Протягом роботи використовуємо поточне оцінювання, само оцінювання та взаємооцінювання. Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, здійснювати самооцінку. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу проекту. В кінці проекту діти демонструють презентації виконаних проектів, публікації, свій блог або сторінку вікі-статті та обговорюють кожен проект між групами. <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_XilOwYCms7aVNiOEItbjZFbnM/edit?usp=sharing ЗХД]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_XilOwYCms7bUFGcGFJM083YzA/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу проекту ]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Перед початком роботи над проектом вчителі, батьки та учні знайомляться з методом проектів. На початку роботи над проектом учні проходять опитування у вигляді [https://docs.google.com/forms/d/1mSKKEK123cOCv5uxnNh30SbaSXp_twjacX05VwOdz_0/viewform тестових завдань ] . Далі учні знайомляться з [https://docs.google.com/file/d/0B_XilOwYCms7WW1tWXRDR3R1VkE/edit?usp=sharing вступною презентацією вчителя], в якій знайомляться з ключовими питанням: Кого із видатних жінок України X – XVII ст. і за яку конкретну справу чи дію у розвитку й захисті освіти, релігії можна виділити? Учні ознайомлюються з веб-сайтом вчителя, розміщеному на шкільному сервері.<br /> <br /> [[Файл:Буклет1kol.png‎ |200px]]<br /> [[Файл:Буклет2kol.png‎ |200px]]<br /> <br /> <br /> На наступному етапі учні об’єднуються в групи за інтересами і вподобаннями:<br /> <br /> '''1 група - „дослідники»'''<br /> <br /> '''2 група - „біографи” '''.<br /> <br /> Кожна група отримує свої завдання.<br /> <br /> ''1 група має проаналізувати життя видатних жінок'', підтвердити або спростувати їх. Паралельно „соціологи” проводять опитування класу за запитаннями: Чи є у роду творчі люди? Скільки дітей у сім’ї? Який вік батьків? Кінцевий продукт даної роботи –[https://uhenistorija.blogspot.com учнівський блог].<br /> <br /> ''2 група отримує завдання знайти інформацію про видатні справи жінок, коло їх читання, а також дослідити, як саме працювали вони''. Результати спільної роботи «біографи» та «соціологи» оформлюють у вигляді веб-сайту.<br /> <br /> Для визначення навчальних потреб учнів проводиться мозковий штурм, в ході якого заповнюється таблиця ЗХД. Здійснюється обговорення інформаційних джерел, які використовуватимуться в процесі реалізації проекту, після чого вчитель представляє учням контрольні списки оцінювання робіт, які містять огляд очікувань від створеної ними роботи. <br /> <br /> На '''першому етапі''' <br /> <br /> учні отримують групові завдання, обговорюють їх, консультуються із учителем. Переглядають джерела Інтернету, друковані матеріали, проводять дослідження в бібліотеках, відбирають необхідний матеріал, узагальнюють його, ознайомляться з програмою розробки блогу, планують свою роботу, створюють власний учнівський блогблог.<br /> <br /> На '''другому етапі''' <br /> <br /> проекту учні отримують завдання, обговорюють його, працюють з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернет, відбирають необхідний матеріал, проводять соціологічні дослідження, узагальнюють їх. Оформлюють веб-сайт, в якому запрошують однолітків до спілкування.<br /> <br /> Учасники проекту отримують групові завдання для '''третього етапу''' проекту, обмірковують їх, обирають відповідальних за написання кожної статті. Учні працюють у бібліотеках, використовують Інтернет, підбирають необхідний матеріал, узагальнюють його. Планують розміщення матеріалу на сторінці публікацій, підбирають ілюстрації, створюють учнівські інформаційні бюлетені.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Колібаба Юлія Іллівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель історії,історія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Софіївська загальноосвітня школа I-III ступенів №1<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Смт.Софіївка Софіївський район Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> kolibaba.yu на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Тренінг в рамках програми &quot;Відкритий світ&quot; <br /> <br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 25.03.2013-06.04.2013<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Софіївська загальноосвітня школа I-III ступенів №1 Софіївського району<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Величко Ніна Федорівна<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Yulia Kolibaba http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%B1%D0%B0%D0%B1%D0%B8_%D0%AE.%D0%86.&diff=386251 2013-04-03T20:45:08Z

<p>Yulia Kolibaba: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Видатні жінки України Х-ХVІІ століття&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> українська мова і література, історія України<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учасникам проекту пропонується завдання-дослідити, як „народжуються видатні люди” (на прикладі життя видатних жінок) і дати відповідь на запитання: Що визначило глибоку та мужню відданість видатних жінок України Х-ХVІІ століття церкві,її законам і нормам? Учні об’єднуються в групи. Кожна група отримує свої завдання. Учні мають проаналізувати відомі гіпотези геніальності на матеріалі життя видатних жінок, підтвердити або спростувати їх. Кінцевий продукт даної роботи – учнівський блог.<br /> Також учні отримують завдання знайти інформацію про улюблені заняття видатних жінок у дитинстві, коло їх читання, а також дослідити, як саме жили видатні жінки.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> *[ https://docs.google.com/file/d/0B_XilOwYCms7RVVDRzRYTjZkalE/edit?usp=sharing План вивчення теми] <br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B_XilOwYCms7bGRhTklxNEhZQkk/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> Перед початком роботи над проектом проводиться опитування, під час якого заповнюється таблиця ЗХД. Протягом роботи використовуємо поточне оцінювання, само оцінювання та взаємооцінювання. Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, здійснювати самооцінку. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу проекту. В кінці проекту діти демонструють презентації виконаних проектів, публікації, свій блог або сторінку вікі-статті та обговорюють кожен проект між групами. <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_XilOwYCms7aVNiOEItbjZFbnM/edit?usp=sharing ЗХД]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_XilOwYCms7bUFGcGFJM083YzA/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу проекту ]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Перед початком роботи над проектом вчителі, батьки та учні знайомляться з методом проектів. На початку роботи над проектом учні проходять опитування у вигляді [https://docs.google.com/forms/d/1mSKKEK123cOCv5uxnNh30SbaSXp_twjacX05VwOdz_0/viewform тестових завдань ] . Далі учні знайомляться з [https://docs.google.com/file/d/0B_XilOwYCms7WW1tWXRDR3R1VkE/edit?usp=sharing вступною презентацією вчителя], в якій знайомляться з ключовими питанням: Кого із видатних жінок України X – XVII ст. і за яку конкретну справу чи дію у розвитку й захисті освіти, релігії можна виділити? Учні ознайомлюються з веб-сайтом вчителя, розміщеному на шкільному сервері.<br /> <br /> [[Файл:Буклет1kol.png‎ |200px]]<br /> [[Файл:Буклет2kol.png‎ |200px]]<br /> <br /> <br /> На наступному етапі учні об’єднуються в групи за інтересами і вподобаннями:<br /> <br /> '''1 група - „дослідники»'''<br /> <br /> '''2 група - „біографи” '''.<br /> <br /> Кожна група отримує свої завдання.<br /> <br /> ''1 група має проаналізувати життя видатних жінок'', підтвердити або спростувати їх. Паралельно „соціологи” проводять опитування класу за запитаннями: Чи є у роду творчі люди? Скільки дітей у сім’ї? Який вік батьків? Кінцевий продукт даної роботи –[https://uhenistorija.blogspot.com учнівський блог].<br /> <br /> ''2 група отримує завдання знайти інформацію про видатні справи жінок, коло їх читання, а також дослідити, як саме працювали вони''. Результати спільної роботи «біографи» та «соціологи» оформлюють у вигляді веб-сайту.<br /> <br /> Для визначення навчальних потреб учнів проводиться мозковий штурм, в ході якого заповнюється таблиця ЗХД. Здійснюється обговорення інформаційних джерел, які використовуватимуться в процесі реалізації проекту, після чого вчитель представляє учням контрольні списки оцінювання робіт, які містять огляд очікувань від створеної ними роботи. <br /> <br /> На '''першому етапі''' <br /> <br /> учні отримують групові завдання, обговорюють їх, консультуються із учителем. Переглядають джерела Інтернету, друковані матеріали, проводять дослідження в бібліотеках, відбирають необхідний матеріал, узагальнюють його, ознайомляться з програмою розробки блогу, планують свою роботу, створюють власний учнівський блогблог.<br /> <br /> На '''другому етапі''' <br /> <br /> проекту учні отримують завдання, обговорюють його, працюють з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернет, відбирають необхідний матеріал, проводять соціологічні дослідження, узагальнюють їх. Оформлюють веб-сайт, в якому запрошують однолітків до спілкування.<br /> <br /> Учасники проекту отримують групові завдання для '''третього етапу''' проекту, обмірковують їх, обирають відповідальних за написання кожної статті. Учні працюють у бібліотеках, використовують Інтернет, підбирають необхідний матеріал, узагальнюють його. Планують розміщення матеріалу на сторінці публікацій, підбирають ілюстрації, створюють учнівські інформаційні бюлетені.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Колібаба Юлія Іллівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель історії,історія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Софіївська загальноосвітня школа I-III ступенів №1<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Смт.Софіївка Софіївський район Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> kolibaba.yu на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Тренінг в рамках програми &quot;Відкритий світ&quot; <br /> <br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 25.03.2013-06.04.2013<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Софіївська загальноосвітня школа I-III ступенів №1 Софіївського району<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Величко Ніна Федорівна<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Yulia Kolibaba http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%B1%D0%B0%D0%B1%D0%B8_%D0%AE.%D0%86.&diff=386245 2013-04-03T20:19:57Z

<p>Yulia Kolibaba: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Видатні жінки України Х-ХVІІ століття&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> українська мова і література, історія України<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учасникам проекту пропонується завдання-дослідити, як „народжуються видатні люди” (на прикладі життя видатних жінок) і дати відповідь на запитання: Що визначило глибоку та мужню відданість видатних жінок України Х-ХVІІ століття церкві,її законам і нормам? Учні об’єднуються в групи. Кожна група отримує свої завдання. Учні мають проаналізувати відомі гіпотези геніальності на матеріалі життя видатних жінок, підтвердити або спростувати їх. Кінцевий продукт даної роботи – учнівський блог.<br /> Також учні отримують завдання знайти інформацію про улюблені заняття видатних жінок у дитинстві, коло їх читання, а також дослідити, як саме жили видатні жінки.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> *[ План вивчення теми] <br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B_XilOwYCms7bGRhTklxNEhZQkk/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> Перед початком роботи над проектом проводиться опитування, під час якого заповнюється таблиця ЗХД. Протягом роботи використовуємо поточне оцінювання, само оцінювання та взаємооцінювання. Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, здійснювати самооцінку. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу проекту. В кінці проекту діти демонструють презентації виконаних проектів, публікації, свій блог або сторінку вікі-статті та обговорюють кожен проект між групами. <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_XilOwYCms7aVNiOEItbjZFbnM/edit?usp=sharing ЗХД]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_XilOwYCms7bUFGcGFJM083YzA/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу проекту ]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Перед початком роботи над проектом вчителі, батьки та учні знайомляться з методом проектів. На початку роботи над проектом учні проходять опитування у вигляді [https://docs.google.com/forms/d/1mSKKEK123cOCv5uxnNh30SbaSXp_twjacX05VwOdz_0/viewform тестових завдань ] . Далі учні знайомляться з [https://docs.google.com/file/d/0B_XilOwYCms7WW1tWXRDR3R1VkE/edit?usp=sharing вступною презентацією вчителя], в якій знайомляться з ключовими питанням: Кого із видатних жінок України X – XVII ст. і за яку конкретну справу чи дію у розвитку й захисті освіти, релігії можна виділити? Учні ознайомлюються з веб-сайтом вчителя, розміщеному на шкільному сервері.<br /> <br /> [[Файл:Буклет1kol.png‎ |200px]]<br /> [[Файл:Буклет2kol.png‎ |200px]]<br /> <br /> <br /> На наступному етапі учні об’єднуються в групи за інтересами і вподобаннями:<br /> <br /> '''1 група - „дослідники»'''<br /> <br /> '''2 група - „біографи” '''.<br /> <br /> Кожна група отримує свої завдання.<br /> <br /> ''1 група має проаналізувати життя видатних жінок'', підтвердити або спростувати їх. Паралельно „соціологи” проводять опитування класу за запитаннями: Чи є у роду творчі люди? Скільки дітей у сім’ї? Який вік батьків? Кінцевий продукт даної роботи –[https://uhenistorija.blogspot.com учнівський блог].<br /> <br /> ''2 група отримує завдання знайти інформацію про видатні справи жінок, коло їх читання, а також дослідити, як саме працювали вони''. Результати спільної роботи «біографи» та «соціологи» оформлюють у вигляді веб-сайту.<br /> <br /> Для визначення навчальних потреб учнів проводиться мозковий штурм, в ході якого заповнюється таблиця ЗХД. Здійснюється обговорення інформаційних джерел, які використовуватимуться в процесі реалізації проекту, після чого вчитель представляє учням контрольні списки оцінювання робіт, які містять огляд очікувань від створеної ними роботи. <br /> <br /> На '''першому етапі''' <br /> <br /> учні отримують групові завдання, обговорюють їх, консультуються із учителем. Переглядають джерела Інтернету, друковані матеріали, проводять дослідження в бібліотеках, відбирають необхідний матеріал, узагальнюють його, ознайомляться з програмою розробки блогу, планують свою роботу, створюють власний учнівський блогблог.<br /> <br /> На '''другому етапі''' <br /> <br /> проекту учні отримують завдання, обговорюють його, працюють з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернет, відбирають необхідний матеріал, проводять соціологічні дослідження, узагальнюють їх. Оформлюють веб-сайт, в якому запрошують однолітків до спілкування.<br /> <br /> Учасники проекту отримують групові завдання для '''третього етапу''' проекту, обмірковують їх, обирають відповідальних за написання кожної статті. Учні працюють у бібліотеках, використовують Інтернет, підбирають необхідний матеріал, узагальнюють його. Планують розміщення матеріалу на сторінці публікацій, підбирають ілюстрації, створюють учнівські інформаційні бюлетені.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Колібаба Юлія Іллівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель історії,історія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Софіївська загальноосвітня школа I-III ступенів №1<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Смт.Софіївка Софіївський район Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> kolibaba.yu на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Тренінг в рамках програми &quot;Відкритий світ&quot; <br /> <br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 25.03.2013-06.04.2013<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Софіївська загальноосвітня школа I-III ступенів №1 Софіївського району<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Величко Ніна Федорівна<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Yulia Kolibaba http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%B1%D0%B0%D0%B1%D0%B8_%D0%AE.%D0%86.&diff=386244 2013-04-03T20:16:30Z

<p>Yulia Kolibaba: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Видатні жінки України Х-ХVІІ століття&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> українська мова і література, історія України<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учасникам проекту пропонується завдання-дослідити, як „народжуються видатні люди” (на прикладі життя видатних жінок) і дати відповідь на запитання: Що визначило глибоку та мужню відданість видатних жінок України Х-ХVІІ століття церкві,її законам і нормам? Учні об’єднуються в групи. Кожна група отримує свої завдання. Учні мають проаналізувати відомі гіпотези геніальності на матеріалі життя видатних жінок, підтвердити або спростувати їх. Кінцевий продукт даної роботи – презентація.<br /> Також учні отримують завдання знайти інформацію про улюблені заняття видатних жінок у дитинстві, коло їх читання, а також дослідити, як саме жили видатні жінки. Результати спільної роботи учні оформлюють у вигляді веб-сайту.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> *[ План вивчення теми] <br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B_XilOwYCms7bGRhTklxNEhZQkk/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> Перед початком роботи над проектом проводиться опитування, під час якого заповнюється таблиця ЗХД. Протягом роботи використовуємо поточне оцінювання, само оцінювання та взаємооцінювання. Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, здійснювати самооцінку. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу проекту. В кінці проекту діти демонструють презентації виконаних проектів, публікації, свій блог або сторінку вікі-статті та обговорюють кожен проект між групами. <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_XilOwYCms7aVNiOEItbjZFbnM/edit?usp=sharing ЗХД]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_XilOwYCms7bUFGcGFJM083YzA/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу проекту ]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Перед початком роботи над проектом вчителі, батьки та учні знайомляться з методом проектів. На початку роботи над проектом учні проходять опитування у вигляді [https://docs.google.com/forms/d/1mSKKEK123cOCv5uxnNh30SbaSXp_twjacX05VwOdz_0/viewform тестових завдань ] . Далі учні знайомляться з [https://docs.google.com/file/d/0B_XilOwYCms7WW1tWXRDR3R1VkE/edit?usp=sharing вступною презентацією вчителя], в якій знайомляться з ключовими питанням: Кого із видатних жінок України X – XVII ст. і за яку конкретну справу чи дію у розвитку й захисті освіти, релігії можна виділити? Учні ознайомлюються з веб-сайтом вчителя, розміщеному на шкільному сервері.<br /> <br /> [[Файл:Буклет1kol.png‎ |200px]]<br /> [[Файл:Буклет2kol.png‎ |200px]]<br /> <br /> <br /> На наступному етапі учні об’єднуються в групи за інтересами і вподобаннями:<br /> <br /> '''1 група - „дослідники»'''<br /> <br /> '''2 група - „біографи” '''.<br /> <br /> Кожна група отримує свої завдання.<br /> <br /> ''1 група має проаналізувати життя видатних жінок'', підтвердити або спростувати їх. Паралельно „соціологи” проводять опитування класу за запитаннями: Чи є у роду творчі люди? Скільки дітей у сім’ї? Який вік батьків? Кінцевий продукт даної роботи –[https://uhenistorija.blogspot.com учнівський блог].<br /> <br /> ''2 група отримує завдання знайти інформацію про видатні справи жінок, коло їх читання, а також дослідити, як саме працювали вони''. Результати спільної роботи «біографи» та «соціологи» оформлюють у вигляді веб-сайту.<br /> <br /> Для визначення навчальних потреб учнів проводиться мозковий штурм, в ході якого заповнюється таблиця ЗХД. Здійснюється обговорення інформаційних джерел, які використовуватимуться в процесі реалізації проекту, після чого вчитель представляє учням контрольні списки оцінювання робіт, які містять огляд очікувань від створеної ними роботи. <br /> <br /> На '''першому етапі''' <br /> <br /> учні отримують групові завдання, обговорюють їх, консультуються із учителем. Переглядають джерела Інтернету, друковані матеріали, проводять дослідження в бібліотеках, відбирають необхідний матеріал, узагальнюють його, ознайомляться з програмою розробки блогу, планують свою роботу, створюють власний учнівський блогблог.<br /> <br /> На '''другому етапі''' <br /> <br /> проекту учні отримують завдання, обговорюють його, працюють з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернет, відбирають необхідний матеріал, проводять соціологічні дослідження, узагальнюють їх. Оформлюють веб-сайт, в якому запрошують однолітків до спілкування.<br /> <br /> Учасники проекту отримують групові завдання для '''третього етапу''' проекту, обмірковують їх, обирають відповідальних за написання кожної статті. Учні працюють у бібліотеках, використовують Інтернет, підбирають необхідний матеріал, узагальнюють його. Планують розміщення матеріалу на сторінці публікацій, підбирають ілюстрації, створюють учнівські інформаційні бюлетені.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Колібаба Юлія Іллівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель історії,історія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Софіївська загальноосвітня школа I-III ступенів №1<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Смт.Софіївка Софіївський район Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> kolibaba.yu на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Тренінг в рамках програми &quot;Відкритий світ&quot; <br /> <br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 25.03.2013-06.04.2013<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Софіївська загальноосвітня школа I-III ступенів №1 Софіївського району<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Величко Ніна Федорівна<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Yulia Kolibaba http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%B1%D0%B0%D0%B1%D0%B8_%D0%AE.%D0%86.&diff=386241 2013-04-03T20:06:47Z

<p>Yulia Kolibaba: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Видатні жінки України Х-ХVІІ століття&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> українська мова і література, історія України<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учасникам проекту пропонується завдання-дослідити, як „народжуються видатні люди” (на прикладі життя видатних жінок) і дати відповідь на запитання: Що визначило глибоку та мужню відданість видатних жінок України Х-ХVІІ століття церкві,її законам і нормам? Учні об’єднуються в групи. Кожна група отримує свої завдання. Учні мають проаналізувати відомі гіпотези геніальності на матеріалі життя видатних жінок, підтвердити або спростувати їх. Кінцевий продукт даної роботи – презентація.<br /> Також учні отримують завдання знайти інформацію про улюблені заняття видатних жінок у дитинстві, коло їх читання, а також дослідити, як саме жили видатні жінки. Результати спільної роботи учні оформлюють у вигляді веб-сайту.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> *[ План вивчення теми] <br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B_XilOwYCms7bGRhTklxNEhZQkk/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> Перед початком роботи над проектом проводиться опитування, під час якого заповнюється таблиця ЗХД. Протягом роботи використовуємо поточне оцінювання, само оцінювання та взаємооцінювання. Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, здійснювати самооцінку. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу проекту. В кінці проекту діти демонструють презентації виконаних проектів, публікації, свій блог або сторінку вікі-статті та обговорюють кожен проект між групами. <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_XilOwYCms7aVNiOEItbjZFbnM/edit?usp=sharing ЗХД]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_XilOwYCms7bUFGcGFJM083YzA/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу проекту ]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Перед початком роботи над проектом вчителі, батьки та учні знайомляться з методом проектів. На початку роботи над проектом учні проходять опитування у вигляді [https://docs.google.com/forms/d/1mSKKEK123cOCv5uxnNh30SbaSXp_twjacX05VwOdz_0/viewform тестових завдань ] . Далі учні знайомляться з [https://docs.google.com/file/d/0B_XilOwYCms7WW1tWXRDR3R1VkE/edit?usp=sharing вступною презентацією вчителя], в якій знайомляться з ключовими питанням: Кого із видатних жінок України X – XVII ст. і за яку конкретну справу чи дію у розвитку й захисті освіти, релігії можна виділити? Учні ознайомлюються з веб-сайтом вчителя, розміщеному на шкільному сервері.<br /> <br /> [[Файл:Буклет1kol.png‎ |200px]]<br /> [[Файл:Буклет2kol.png‎ |200px]]<br /> <br /> <br /> На наступному етапі учні об’єднуються в групи за інтересами і вподобаннями:<br /> <br /> '''1 група - „дослідники»'''<br /> <br /> '''2 група - „біографи” '''.<br /> <br /> Кожна група отримує свої завдання.<br /> <br /> ''1 група має проаналізувати життя видатних жінок'', підтвердити або спростувати їх. Паралельно „соціологи” проводять опитування класу за запитаннями: Чи є у роду творчі люди? Скільки дітей у сім’ї? Який вік батьків? Кінцевий продукт даної роботи –[http] учнівський блог.<br /> <br /> ''2 група отримує завдання знайти інформацію про видатні справи жінок, коло їх читання, а також дослідити, як саме працювали вони''. Результати спільної роботи «біографи» та «соціологи» оформлюють у вигляді веб-сайту.<br /> <br /> Для визначення навчальних потреб учнів проводиться мозковий штурм, в ході якого заповнюється таблиця ЗХД. Здійснюється обговорення інформаційних джерел, які використовуватимуться в процесі реалізації проекту, після чого вчитель представляє учням контрольні списки оцінювання робіт, які містять огляд очікувань від створеної ними роботи. <br /> <br /> На '''першому етапі''' <br /> <br /> учні отримують групові завдання, обговорюють їх, консультуються із учителем. Переглядають джерела Інтернету, друковані матеріали, проводять дослідження в бібліотеках, відбирають необхідний матеріал, узагальнюють його, ознайомляться з програмою розробки блогу, планують свою роботу, створюють власний учнівський блогблог.<br /> <br /> На '''другому етапі''' <br /> <br /> проекту учні отримують завдання, обговорюють його, працюють з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернет, відбирають необхідний матеріал, проводять соціологічні дослідження, узагальнюють їх. Оформлюють веб-сайт, в якому запрошують однолітків до спілкування.<br /> <br /> Учасники проекту отримують групові завдання для '''третього етапу''' проекту, обмірковують їх, обирають відповідальних за написання кожної статті. Учні працюють у бібліотеках, використовують Інтернет, підбирають необхідний матеріал, узагальнюють його. Планують розміщення матеріалу на сторінці публікацій, підбирають ілюстрації, створюють учнівські інформаційні бюлетені.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Колібаба Юлія Іллівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель історії,історія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Софіївська загальноосвітня школа I-III ступенів №1<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Смт.Софіївка Софіївський район Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> kolibaba.yu на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Тренінг в рамках програми &quot;Відкритий світ&quot; <br /> <br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 25.03.2013-06.04.2013<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Софіївська загальноосвітня школа I-III ступенів №1 Софіївського району<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Величко Ніна Федорівна<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Yulia Kolibaba http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%B1%D0%B0%D0%B1%D0%B8_%D0%AE.%D0%86.&diff=384742 2013-04-02T12:16:46Z

<p>Yulia Kolibaba: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Видатні жінки України Х-ХVІІ століття&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> українська мова і література, історія України<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учасникам проекту пропонується завдання-дослідити, як „народжуються видатні люди” (на прикладі життя видатних жінок) і дати відповідь на запитання: Що визначило глибоку та мужню відданість видатних жінок України Х-ХVІІ століття церкві,її законам і нормам? Учні об’єднуються в групи. Кожна група отримує свої завдання. Учні мають проаналізувати відомі гіпотези геніальності на матеріалі життя видатних жінок, підтвердити або спростувати їх. Кінцевий продукт даної роботи – презентація.<br /> Також учні отримують завдання знайти інформацію про улюблені заняття видатних жінок у дитинстві, коло їх читання, а також дослідити, як саме жили видатні жінки. Результати спільної роботи учні оформлюють у вигляді веб-сайту.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> *[ План вивчення теми] <br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B_XilOwYCms7bGRhTklxNEhZQkk/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> Перед початком роботи над проектом проводиться опитування, під час якого заповнюється таблиця ЗХД. Протягом роботи використовуємо поточне оцінювання, само оцінювання та взаємооцінювання. Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, здійснювати самооцінку. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу проекту. В кінці проекту діти демонструють презентації виконаних проектів, публікації, свій блог або сторінку вікі-статті та обговорюють кожен проект між групами. <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_XilOwYCms7aVNiOEItbjZFbnM/edit?usp=sharing ЗХД]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_XilOwYCms7bUFGcGFJM083YzA/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу проекту ]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Перед початком роботи над проектом вчителі, батьки та учні знайомляться з методом проектів. На початку роботи над проектом учні проходять опитування у вигляді [https://docs.google.com/forms/d/1mSKKEK123cOCv5uxnNh30SbaSXp_twjacX05VwOdz_0/viewform тестових завдань ] . Далі учні знайомляться з [https://docs.google.com/file/d/0B_XilOwYCms7WW1tWXRDR3R1VkE/edit?usp=sharing вступною презентацією вчителя], в якій знайомляться з ключовими питанням: Кого із видатних жінок України X – XVII ст. і за яку конкретну справу чи дію у розвитку й захисті освіти, релігії можна виділити? Учні ознайомлюються з веб-сайтом вчителя, розміщеному на шкільному сервері.<br /> <br /> [[Файл:Буклет1kol.png‎ |200px]]<br /> [[Файл:Буклет2kol.png‎ |200px]]<br /> <br /> <br /> На наступному етапі учні об’єднуються в групи за інтересами і вподобаннями:<br /> <br /> '''1 група - „дослідники»'''<br /> <br /> '''2 група - „біографи” '''.<br /> <br /> Кожна група отримує свої завдання.<br /> <br /> ''1 група має проаналізувати життя видатних жінок'', підтвердити або спростувати їх. Паралельно „соціологи” проводять опитування класу за запитаннями: Чи є у роду творчі люди? Скільки дітей у сім’ї? Який вік батьків? Кінцевий продукт даної роботи – презентація.<br /> <br /> ''2 група отримує завдання знайти інформацію про видатні справи жінок, коло їх читання, а також дослідити, як саме працювали вони''. Результати спільної роботи «біографи» та «соціологи» оформлюють у вигляді веб-сайту.<br /> <br /> Для визначення навчальних потреб учнів проводиться мозковий штурм, в ході якого заповнюється таблиця ЗХД. Здійснюється обговорення інформаційних джерел, які використовуватимуться в процесі реалізації проекту, після чого вчитель представляє учням контрольні списки оцінювання робіт, які містять огляд очікувань від створеної ними роботи. <br /> <br /> На '''першому етапі''' <br /> <br /> учні отримують групові завдання, обговорюють їх, консультуються із учителем. Переглядають джерела Інтернету, друковані матеріали, проводять дослідження в бібліотеках, відбирають необхідний матеріал, узагальнюють його, ознайомляться з програмою розробки презентації, планують свою роботу, створюють мультимедійну презентацію.<br /> <br /> На '''другому етапі''' <br /> <br /> проекту учні отримують завдання, обговорюють його, працюють з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернет, відбирають необхідний матеріал, проводять соціологічні дослідження, узагальнюють їх. Оформлюють веб-сайт, в якому запрошують однолітків до спілкування.<br /> <br /> Учасники проекту отримують групові завдання для '''третього етапу''' проекту, обмірковують їх, обирають відповідальних за написання кожної статті. Учні працюють у бібліотеках, використовують Інтернет, підбирають необхідний матеріал, узагальнюють його. Планують розміщення матеріалу на сторінці публікацій, підбирають ілюстрації, створюють учнівські інформаційні бюлетені.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Колібаба Юлія Іллівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель історії,історія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Софіївська загальноосвітня школа I-III ступенів №1<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Смт.Софіївка Софіївський район Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> kolibaba.yu на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Тренінг в рамках програми &quot;Відкритий світ&quot; <br /> <br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 25.03.2013-06.04.2013<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Софіївська загальноосвітня школа I-III ступенів №1 Софіївського району<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Величко Ніна Федорівна<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Yulia Kolibaba http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%B1%D0%B0%D0%B1%D0%B8_%D0%AE.%D0%86.&diff=384007 2013-04-01T14:03:15Z

<p>Yulia Kolibaba: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Видатні жінки України Х-ХVІІ століття&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> українська мова і література, історія України<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учасникам проекту пропонується завдання-дослідити, як „народжуються видатні люди” (на прикладі життя видатних жінок) і дати відповідь на запитання: Що визначило глибоку та мужню відданість видатних жінок України Х-ХVІІ століття церкві,її законам і нормам? Учні об’єднуються в групи. Кожна група отримує свої завдання. Учні мають проаналізувати відомі гіпотези геніальності на матеріалі життя видатних жінок, підтвердити або спростувати їх. Кінцевий продукт даної роботи – презентація.<br /> Також учні отримують завдання знайти інформацію про улюблені заняття видатних жінок у дитинстві, коло їх читання, а також дослідити, як саме жили видатні жінки. Результати спільної роботи учні оформлюють у вигляді веб-сайту.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B_XilOwYCms7dUNIN1h5UU9ObkE/edit?usp=sharing План вивчення теми] <br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B_XilOwYCms7bGRhTklxNEhZQkk/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> Перед початком роботи над проектом проводиться опитування, під час якого заповнюється таблиця ЗХД. Протягом роботи використовуємо поточне оцінювання, само оцінювання та взаємооцінювання. Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, здійснювати самооцінку. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу проекту. В кінці проекту діти демонструють презентації виконаних проектів, публікації, свій блог або сторінку вікі-статті та обговорюють кожен проект між групами. <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_XilOwYCms7aVNiOEItbjZFbnM/edit?usp=sharing ЗХД]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_XilOwYCms7bUFGcGFJM083YzA/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу проекту ]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Перед початком роботи над проектом вчителі, батьки та учні знайомляться з методом проектів. На початку роботи над проектом учні проходять опитування у вигляді [https://docs.google.com/forms/d/1mSKKEK123cOCv5uxnNh30SbaSXp_twjacX05VwOdz_0/viewform тестових завдань ] . Далі учні знайомляться з [https://docs.google.com/file/d/0B_XilOwYCms7WW1tWXRDR3R1VkE/edit?usp=sharing вступною презентацією вчителя], в якій знайомляться з ключовими питанням: Кого із видатних жінок України X – XVII ст. і за яку конкретну справу чи дію у розвитку й захисті освіти, релігії можна виділити? Учні ознайомлюються з веб-сайтом вчителя, розміщеному на шкільному сервері.<br /> <br /> [[Файл:Буклет1kol.png‎ |200px]]<br /> [[Файл:Буклет2kol.png‎ |200px]]<br /> <br /> <br /> На наступному етапі учні об’єднуються в групи за інтересами і вподобаннями:<br /> <br /> '''1 група - „дослідники»'''<br /> <br /> '''2 група - „біографи” '''.<br /> <br /> Кожна група отримує свої завдання.<br /> <br /> ''1 група має проаналізувати життя видатних жінок'', підтвердити або спростувати їх. Паралельно „соціологи” проводять опитування класу за запитаннями: Чи є у роду творчі люди? Скільки дітей у сім’ї? Який вік батьків? Кінцевий продукт даної роботи – презентація.<br /> <br /> ''2 група отримує завдання знайти інформацію про видатні справи жінок, коло їх читання, а також дослідити, як саме працювали вони''. Результати спільної роботи «біографи» та «соціологи» оформлюють у вигляді веб-сайту.<br /> <br /> Для визначення навчальних потреб учнів проводиться мозковий штурм, в ході якого заповнюється таблиця ЗХД. Здійснюється обговорення інформаційних джерел, які використовуватимуться в процесі реалізації проекту, після чого вчитель представляє учням контрольні списки оцінювання робіт, які містять огляд очікувань від створеної ними роботи. <br /> <br /> На '''першому етапі''' <br /> <br /> учні отримують групові завдання, обговорюють їх, консультуються із учителем. Переглядають джерела Інтернету, друковані матеріали, проводять дослідження в бібліотеках, відбирають необхідний матеріал, узагальнюють його, ознайомляться з програмою розробки презентації, планують свою роботу, створюють мультимедійну презентацію.<br /> <br /> На '''другому етапі''' <br /> <br /> проекту учні отримують завдання, обговорюють його, працюють з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернет, відбирають необхідний матеріал, проводять соціологічні дослідження, узагальнюють їх. Оформлюють веб-сайт, в якому запрошують однолітків до спілкування.<br /> <br /> Учасники проекту отримують групові завдання для '''третього етапу''' проекту, обмірковують їх, обирають відповідальних за написання кожної статті. Учні працюють у бібліотеках, використовують Інтернет, підбирають необхідний матеріал, узагальнюють його. Планують розміщення матеріалу на сторінці публікацій, підбирають ілюстрації, створюють учнівські інформаційні бюлетені.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Колібаба Юлія Іллівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель історії,історія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Софіївська загальноосвітня школа I-III ступенів №1<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Смт.Софіївка Софіївський район Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> kolibaba.yu на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Тренінг в рамках програми &quot;Відкритий світ&quot; <br /> <br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 25.03.2013-06.04.2013<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Софіївська загальноосвітня школа I-III ступенів №1 Софіївського району<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Величко Ніна Федорівна<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Yulia Kolibaba http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%B1%D0%B0%D0%B1%D0%B8_%D0%AE.%D0%86.&diff=384002 2013-04-01T14:01:50Z

<p>Yulia Kolibaba: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Видатні жінки України Х-ХVІІ століття&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> українська мова і література, історія України<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учасникам проекту пропонується завдання-дослідити, як „народжуються видатні люди” (на прикладі життя видатних жінок) і дати відповідь на запитання: Що визначило глибоку та мужню відданість видатних жінок України Х-ХVІІ століття церкві,її законам і нормам? Учні об’єднуються в групи. Кожна група отримує свої завдання. Учні мають проаналізувати відомі гіпотези геніальності на матеріалі життя видатних жінок, підтвердити або спростувати їх. Кінцевий продукт даної роботи – презентація.<br /> Також учні отримують завдання знайти інформацію про улюблені заняття видатних жінок у дитинстві, коло їх читання, а також дослідити, як саме жили видатні жінки. Результати спільної роботи учні оформлюють у вигляді веб-сайту.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B_XilOwYCms7dUNIN1h5UU9ObkE/edit?usp=sharing План вивчення теми] <br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B_XilOwYCms7bGRhTklxNEhZQkk/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком роботи над проектом проводиться опитування, під час якого заповнюється таблиця ЗХД. Протягом роботи використовуємо поточне оцінювання, само оцінювання та взаємооцінювання. Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, здійснювати самооцінку. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу проекту. В кінці проекту діти демонструють презентації виконаних проектів, публікації, свій блог або сторінку вікі-статті та обговорюють кожен проект між групами. <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_XilOwYCms7aVNiOEItbjZFbnM/edit?usp=sharing ЗХД]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_XilOwYCms7bUFGcGFJM083YzA/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу проекту ]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Перед початком роботи над проектом вчителі, батьки та учні знайомляться з методом проектів. На початку роботи над проектом учні проходять опитування у вигляді [https://docs.google.com/forms/d/1mSKKEK123cOCv5uxnNh30SbaSXp_twjacX05VwOdz_0/viewform тестових завдань ] . Далі учні знайомляться з [https://docs.google.com/file/d/0B_XilOwYCms7WW1tWXRDR3R1VkE/edit?usp=sharing вступною презентацією вчителя], в якій знайомляться з ключовими питанням: Кого із видатних жінок України X – XVII ст. і за яку конкретну справу чи дію у розвитку й захисті освіти, релігії можна виділити? Учні ознайомлюються з веб-сайтом вчителя, розміщеному на шкільному сервері.<br /> <br /> [[Файл:Буклет1kol.png‎ |200px]]<br /> [[Файл:Буклет2kol.png‎ |200px]]<br /> <br /> <br /> На наступному етапі учні об’єднуються в групи за інтересами і вподобаннями:<br /> <br /> '''1 група - „дослідники»'''<br /> <br /> '''2 група - „біографи” '''.<br /> <br /> Кожна група отримує свої завдання.<br /> <br /> ''1 група має проаналізувати життя видатних жінок'', підтвердити або спростувати їх. Паралельно „соціологи” проводять опитування класу за запитаннями: Чи є у роду творчі люди? Скільки дітей у сім’ї? Який вік батьків? Кінцевий продукт даної роботи – презентація.<br /> <br /> ''2 група отримує завдання знайти інформацію про видатні справи жінок, коло їх читання, а також дослідити, як саме працювали вони''. Результати спільної роботи «біографи» та «соціологи» оформлюють у вигляді веб-сайту.<br /> <br /> Для визначення навчальних потреб учнів проводиться мозковий штурм, в ході якого заповнюється таблиця ЗХД. Здійснюється обговорення інформаційних джерел, які використовуватимуться в процесі реалізації проекту, після чого вчитель представляє учням контрольні списки оцінювання робіт, які містять огляд очікувань від створеної ними роботи. <br /> <br /> На '''першому етапі''' <br /> <br /> учні отримують групові завдання, обговорюють їх, консультуються із учителем. Переглядають джерела Інтернету, друковані матеріали, проводять дослідження в бібліотеках, відбирають необхідний матеріал, узагальнюють його, ознайомляться з програмою розробки презентації, планують свою роботу, створюють мультимедійну презентацію.<br /> <br /> На '''другому етапі''' <br /> <br /> проекту учні отримують завдання, обговорюють його, працюють з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернет, відбирають необхідний матеріал, проводять соціологічні дослідження, узагальнюють їх. Оформлюють веб-сайт, в якому запрошують однолітків до спілкування.<br /> <br /> Учасники проекту отримують групові завдання для '''третього етапу''' проекту, обмірковують їх, обирають відповідальних за написання кожної статті. Учні працюють у бібліотеках, використовують Інтернет, підбирають необхідний матеріал, узагальнюють його. Планують розміщення матеріалу на сторінці публікацій, підбирають ілюстрації, створюють учнівські інформаційні бюлетені.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Колібаба Юлія Іллівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель історії,історія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Софіївська загальноосвітня школа I-III ступенів №1<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Смт.Софіївка Софіївський район Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> kolibaba.yu на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Тренінг в рамках програми &quot;Відкритий світ&quot; <br /> <br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 25.03.2013-06.04.2013<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Софіївська загальноосвітня школа I-III ступенів №1 Софіївського району<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Величко Ніна Федорівна<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Yulia Kolibaba http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%B1%D0%B0%D0%B1%D0%B8_%D0%AE.%D0%86.&diff=383995 2013-04-01T13:58:44Z

<p>Yulia Kolibaba: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Видатні жінки України Х-ХVІІ століття&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> українська мова і література, історія України<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учасникам проекту пропонується завдання-дослідити, як „народжуються видатні люди” (на прикладі життя видатних жінок) і дати відповідь на запитання: Що визначило глибоку та мужню відданість видатних жінок України Х-ХVІІ століття церкві,її законам і нормам? Учні об’єднуються в групи. Кожна група отримує свої завдання. Учні мають проаналізувати відомі гіпотези геніальності на матеріалі життя видатних жінок, підтвердити або спростувати їх. Кінцевий продукт даної роботи – презентація.<br /> Також учні отримують завдання знайти інформацію про улюблені заняття видатних жінок у дитинстві, коло їх читання, а також дослідити, як саме жили видатні жінки. Результати спільної роботи учні оформлюють у вигляді веб-сайту.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B_XilOwYCms7dUNIN1h5UU9ObkE/edit?usp=sharing План вивчення теми] <br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B_XilOwYCms7bGRhTklxNEhZQkk/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком роботи над проектом проводиться опитування, під час якого заповнюється таблиця ЗХД. Протягом роботи використовуємо поточне оцінювання, само оцінювання та взаємооцінювання. Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, здійснювати самооцінку. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу проекту. В кінці проекту діти демонструють презентації виконаних проектів, публікації, свій блог або сторінку вікі-статті та обговорюють кожен проект між групами. <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_XilOwYCms7aVNiOEItbjZFbnM/edit?usp=sharing ЗХД]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_XilOwYCms7bUFGcGFJM083YzA/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу проекту ]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком роботи над проектом вчителі, батьки та учні знайомляться з методом проектів. На початку роботи над проектом учні проходять опитування у вигляді [https://docs.google.com/forms/d/1mSKKEK123cOCv5uxnNh30SbaSXp_twjacX05VwOdz_0/viewform тестових завдань ] . Далі учні знайомляться з [https://docs.google.com/file/d/0B_XilOwYCms7WW1tWXRDR3R1VkE/edit?usp=sharing вступною презентацією вчителя], в якій знайомляться з ключовими питанням: Кого із видатних жінок України X – XVII ст. і за яку конкретну справу чи дію у розвитку й захисті освіти, релігії можна виділити? Учні ознайомлюються з веб-сайтом вчителя, розміщеному на шкільному сервері.<br /> <br /> [[Файл:Буклет1kol.png‎ |200px]]<br /> [[Файл:Буклет2kol.png‎ |200px]]<br /> <br /> <br /> На наступному етапі учні об’єднуються в групи за інтересами і вподобаннями:<br /> <br /> '''1 група - „дослідники»'''<br /> <br /> '''2 група - „біографи” '''.<br /> <br /> Кожна група отримує свої завдання.<br /> <br /> ''1 група має проаналізувати життя видатних жінок'', підтвердити або спростувати їх. Паралельно „соціологи” проводять опитування класу за запитаннями: Чи є у роду творчі люди? Скільки дітей у сім’ї? Який вік батьків? Кінцевий продукт даної роботи – презентація.<br /> <br /> ''2 група отримує завдання знайти інформацію про видатні справи жінок, коло їх читання, а також дослідити, як саме працювали вони''. Результати спільної роботи «біографи» та «соціологи» оформлюють у вигляді веб-сайту.<br /> <br /> Для визначення навчальних потреб учнів проводиться мозковий штурм, в ході якого заповнюється таблиця ЗХД. Здійснюється обговорення інформаційних джерел, які використовуватимуться в процесі реалізації проекту, після чого вчитель представляє учням контрольні списки оцінювання робіт, які містять огляд очікувань від створеної ними роботи. <br /> <br /> На '''першому етапі''' <br /> <br /> учні отримують групові завдання, обговорюють їх, консультуються із учителем. Переглядають джерела Інтернету, друковані матеріали, проводять дослідження в бібліотеках, відбирають необхідний матеріал, узагальнюють його, ознайомляться з програмою розробки презентації, планують свою роботу, створюють мультимедійну презентацію.<br /> <br /> На '''другому етапі''' <br /> <br /> проекту учні отримують завдання, обговорюють його, працюють з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернет, відбирають необхідний матеріал, проводять соціологічні дослідження, узагальнюють їх. Оформлюють веб-сайт, в якому запрошують однолітків до спілкування.<br /> <br /> Учасники проекту отримують групові завдання для '''третього етапу''' проекту, обмірковують їх, обирають відповідальних за написання кожної статті. Учні працюють у бібліотеках, використовують Інтернет, підбирають необхідний матеріал, узагальнюють його. Планують розміщення матеріалу на сторінці публікацій, підбирають ілюстрації, створюють учнівські інформаційні бюлетені.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Колібаба Юлія Іллівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель історії,історія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Софіївська загальноосвітня школа I-III ступенів №1<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Смт.Софіївка Софіївський район Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> kolibaba.yu на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Тренінг в рамках програми &quot;Відкритий світ&quot; <br /> <br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 25.03.2013-06.04.2013<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Софіївська загальноосвітня школа I-III ступенів №1 Софіївського району<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Величко Ніна Федорівна<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Yulia Kolibaba http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%B1%D0%B0%D0%B1%D0%B8_%D0%AE.%D0%86.&diff=383988 2013-04-01T13:55:01Z

<p>Yulia Kolibaba: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Видатні жінки України Х-ХVІІ століття&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> українська мова і література, історія України<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учасникам проекту пропонується завдання-дослідити, як „народжуються видатні люди” (на прикладі життя видатних жінок) і дати відповідь на запитання: Що визначило глибоку та мужню відданість видатних жінок України Х-ХVІІ століття церкві,її законам і нормам? Учні об’єднуються в групи. Кожна група отримує свої завдання. Учні мають проаналізувати відомі гіпотези геніальності на матеріалі життя видатних жінок, підтвердити або спростувати їх. Кінцевий продукт даної роботи – презентація.<br /> Також учні отримують завдання знайти інформацію про улюблені заняття видатних жінок у дитинстві, коло їх читання, а також дослідити, як саме жили видатні жінки. Результати спільної роботи учні оформлюють у вигляді веб-сайту.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B_XilOwYCms7dUNIN1h5UU9ObkE/edit?usp=sharing План вивчення теми] <br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B_XilOwYCms7bGRhTklxNEhZQkk/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком роботи над проектом проводиться опитування, під час якого заповнюється таблиця ЗХД. Протягом роботи використовуємо поточне оцінювання, само оцінювання та взаємооцінювання. Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, здійснювати самооцінку. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу проекту. В кінці проекту діти демонструють презентації виконаних проектів, публікації, свій блог або сторінку вікі-статті та обговорюють кожен проект між групами. <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_XilOwYCms7aVNiOEItbjZFbnM/edit?usp=sharing ЗХД]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_XilOwYCms7bUFGcGFJM083YzA/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу проекту ]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком роботи над проектом вчителі, батьки та учні знайомляться з методом проектів. На початку роботи над проектом учні проходять опитування у вигляді [https://docs.google.com/forms/d/1mSKKEK123cOCv5uxnNh30SbaSXp_twjacX05VwOdz_0/viewform тестових завдань ] . Далі учні знайомляться з [https://docs.google.com/file/d/0B_XilOwYCms7WW1tWXRDR3R1VkE/edit?usp=sharing вступною презентацією вчителя], в якій знайомляться з ключовими питанням: Кого із видатних жінок України X – XVII ст. і за яку конкретну справу чи дію у розвитку й захисті освіти, релігії можна виділити? Учні ознайомлюються з веб-сайтом вчителя, розміщеному на шкільному сервері.<br /> <br /> [[Файл:Буклет1kol.png‎ |200px]]<br /> [[Файл:Буклет2kol.png‎ |200px]]<br /> <br /> <br /> На наступному етапі учні об’єднуються в групи за інтересами і вподобаннями:<br /> <br /> '''1 група - „дослідники»'''<br /> <br /> '''2 група - „біографи” '''.<br /> <br /> Кожна група отримує свої завдання.<br /> <br /> ''1 група має проаналізувати життя видатних жінок'', підтвердити або спростувати їх. Паралельно „соціологи” проводять опитування класу за запитаннями: Чи є у роду творчі люди? Скільки дітей у сім’ї? Який вік батьків? Кінцевий продукт даної роботи – презентація.<br /> <br /> ''2 група отримує завдання знайти інформацію про видатні справи жінок, коло їх читання, а також дослідити, як саме працювали вони''. Результати спільної роботи «біографи» та «соціологи» оформлюють у вигляді веб-сайту.<br /> <br /> Для визначення навчальних потреб учнів проводиться мозковий штурм, в ході якого заповнюється таблиця ЗХД. Здійснюється обговорення інформаційних джерел, які використовуватимуться в процесі реалізації проекту, після чого вчитель представляє учням контрольні списки оцінювання робіт, які містять огляд очікувань від створеної ними роботи. <br /> <br /> На '''першому етапі''' <br /> <br /> учні отримують групові завдання, обговорюють їх, консультуються із учителем. Переглядають джерела Інтернету, друковані матеріали, проводять дослідження в бібліотеках, відбирають необхідний матеріал, узагальнюють його, ознайомляться з програмою розробки презентації, планують свою роботу, створюють мультимедійну презентацію.<br /> <br /> На '''другому етапі''' <br /> <br /> проекту учні отримують завдання, обговорюють його, працюють з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернет, відбирають необхідний матеріал, проводять соціологічні дослідження, узагальнюють їх. Оформлюють веб-сайт, в якому запрошують однолітків до спілкування.<br /> <br /> Учасники проекту отримують групові завдання для '''третього етапу''' проекту, обмірковують їх, обирають відповідальних за написання кожної статті. Учні працюють у бібліотеках, використовують Інтернет, підбирають необхідний матеріал, узагальнюють його. Планують розміщення матеріалу на сторінці публікацій, підбирають ілюстрації, створюють учнівські інформаційні бюлетені.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Колібаба Юлія Іллівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель історії,історія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Софіївська загальноосвітня школа I-III ступенів №1<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Смт.Софіївка Софіївський район Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> kolibaba.yu на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Тренінг в рамках програми &quot;Відкритий світ&quot; <br /> <br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 25.03.2013-06.04.2013<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Софіївська загальноосвітня школа I-III ступенів №1 Софіївського району<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Величко Ніна Федорівна<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Yulia Kolibaba http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%B1%D0%B0%D0%B1%D0%B8_%D0%AE.%D0%86.&diff=383985 2013-04-01T13:54:06Z

<p>Yulia Kolibaba: /* Відомості про тренінг */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Видатні жінки України Х-ХVІІ століття&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> українська мовка і література, історія України<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учасникам проекту пропонується завдання-дослідити, як „народжуються видатні люди” (на прикладі життя видатних жінок) і дати відповідь на запитання: Що визначило глибоку та мужню відданість видатних жінок України Х-ХVІІ століття церкві,її законам і нормам? Учні об’єднуються в групи. Кожна група отримує свої завдання. Учні мають проаналізувати відомі гіпотези геніальності на матеріалі життя видатних жінок, підтвердити або спростувати їх. Кінцевий продукт даної роботи – презентація.<br /> Також учні отримують завдання знайти інформацію про улюблені заняття видатних жінок у дитинстві, коло їх читання, а також дослідити, як саме жили видатні жінки. Результати спільної роботи учні оформлюють у вигляді веб-сайту.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B_XilOwYCms7dUNIN1h5UU9ObkE/edit?usp=sharing План вивчення теми] <br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B_XilOwYCms7bGRhTklxNEhZQkk/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком роботи над проектом проводиться опитування, під час якого заповнюється таблиця ЗХД. Протягом роботи використовуємо поточне оцінювання, само оцінювання та взаємооцінювання. Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, здійснювати самооцінку. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу проекту. В кінці проекту діти демонструють презентації виконаних проектів, публікації, свій блог або сторінку вікі-статті та обговорюють кожен проект між групами. <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_XilOwYCms7aVNiOEItbjZFbnM/edit?usp=sharing ЗХД]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_XilOwYCms7bUFGcGFJM083YzA/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу проекту ]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком роботи над проектом вчителі, батьки та учні знайомляться з методом проектів. На початку роботи над проектом учні проходять опитування у вигляді [https://docs.google.com/forms/d/1mSKKEK123cOCv5uxnNh30SbaSXp_twjacX05VwOdz_0/viewform тестових завдань ] . Далі учні знайомляться з [https://docs.google.com/file/d/0B_XilOwYCms7WW1tWXRDR3R1VkE/edit?usp=sharing вступною презентацією вчителя], в якій знайомляться з ключовими питанням: Кого із видатних жінок України X – XVII ст. і за яку конкретну справу чи дію у розвитку й захисті освіти, релігії можна виділити? Учні ознайомлюються з веб-сайтом вчителя, розміщеному на шкільному сервері.<br /> <br /> [[Файл:Буклет1kol.png‎ |200px]]<br /> [[Файл:Буклет2kol.png‎ |200px]]<br /> <br /> <br /> На наступному етапі учні об’єднуються в групи за інтересами і вподобаннями:<br /> <br /> '''1 група - „дослідники»'''<br /> <br /> '''2 група - „біографи” '''.<br /> <br /> Кожна група отримує свої завдання.<br /> <br /> ''1 група має проаналізувати життя видатних жінок'', підтвердити або спростувати їх. Паралельно „соціологи” проводять опитування класу за запитаннями: Чи є у роду творчі люди? Скільки дітей у сім’ї? Який вік батьків? Кінцевий продукт даної роботи – презентація.<br /> <br /> ''2 група отримує завдання знайти інформацію про видатні справи жінок, коло їх читання, а також дослідити, як саме працювали вони''. Результати спільної роботи «біографи» та «соціологи» оформлюють у вигляді веб-сайту.<br /> <br /> Для визначення навчальних потреб учнів проводиться мозковий штурм, в ході якого заповнюється таблиця ЗХД. Здійснюється обговорення інформаційних джерел, які використовуватимуться в процесі реалізації проекту, після чого вчитель представляє учням контрольні списки оцінювання робіт, які містять огляд очікувань від створеної ними роботи. <br /> <br /> На '''першому етапі''' <br /> <br /> учні отримують групові завдання, обговорюють їх, консультуються із учителем. Переглядають джерела Інтернету, друковані матеріали, проводять дослідження в бібліотеках, відбирають необхідний матеріал, узагальнюють його, ознайомляться з програмою розробки презентації, планують свою роботу, створюють мультимедійну презентацію.<br /> <br /> На '''другому етапі''' <br /> <br /> проекту учні отримують завдання, обговорюють його, працюють з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернет, відбирають необхідний матеріал, проводять соціологічні дослідження, узагальнюють їх. Оформлюють веб-сайт, в якому запрошують однолітків до спілкування.<br /> <br /> Учасники проекту отримують групові завдання для '''третього етапу''' проекту, обмірковують їх, обирають відповідальних за написання кожної статті. Учні працюють у бібліотеках, використовують Інтернет, підбирають необхідний матеріал, узагальнюють його. Планують розміщення матеріалу на сторінці публікацій, підбирають ілюстрації, створюють учнівські інформаційні бюлетені.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Колібаба Юлія Іллівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель історії,історія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Софіївська загальноосвітня школа I-III ступенів №1<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Смт.Софіївка Софіївський район Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> kolibaba.yu на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Тренінг в рамках програми &quot;Відкритий світ&quot; <br /> <br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 25.03.2013-06.04.2013<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Софіївська загальноосвітня школа I-III ступенів №1 Софіївського району<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Величко Ніна Федорівна<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Yulia Kolibaba http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%B1%D0%B0%D0%B1%D0%B8_%D0%AE.%D0%86.&diff=383964 2013-04-01T13:47:45Z

<p>Yulia Kolibaba: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Видатні жінки України Х-ХVІІ століття&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> українська мовка і література, історія України<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учасникам проекту пропонується завдання-дослідити, як „народжуються видатні люди” (на прикладі життя видатних жінок) і дати відповідь на запитання: Що визначило глибоку та мужню відданість видатних жінок України Х-ХVІІ століття церкві,її законам і нормам? Учні об’єднуються в групи. Кожна група отримує свої завдання. Учні мають проаналізувати відомі гіпотези геніальності на матеріалі життя видатних жінок, підтвердити або спростувати їх. Кінцевий продукт даної роботи – презентація.<br /> Також учні отримують завдання знайти інформацію про улюблені заняття видатних жінок у дитинстві, коло їх читання, а також дослідити, як саме жили видатні жінки. Результати спільної роботи учні оформлюють у вигляді веб-сайту.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B_XilOwYCms7dUNIN1h5UU9ObkE/edit?usp=sharing План вивчення теми] <br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B_XilOwYCms7bGRhTklxNEhZQkk/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком роботи над проектом проводиться опитування, під час якого заповнюється таблиця ЗХД. Протягом роботи використовуємо поточне оцінювання, само оцінювання та взаємооцінювання. Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, здійснювати самооцінку. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу проекту. В кінці проекту діти демонструють презентації виконаних проектів, публікації, свій блог або сторінку вікі-статті та обговорюють кожен проект між групами. <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_XilOwYCms7aVNiOEItbjZFbnM/edit?usp=sharing ЗХД]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_XilOwYCms7bUFGcGFJM083YzA/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу проекту ]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком роботи над проектом вчителі, батьки та учні знайомляться з методом проектів. На початку роботи над проектом учні проходять опитування у вигляді [https://docs.google.com/forms/d/1mSKKEK123cOCv5uxnNh30SbaSXp_twjacX05VwOdz_0/viewform тестових завдань ] . Далі учні знайомляться з [https://docs.google.com/file/d/0B_XilOwYCms7WW1tWXRDR3R1VkE/edit?usp=sharing вступною презентацією вчителя], в якій знайомляться з ключовими питанням: Кого із видатних жінок України X – XVII ст. і за яку конкретну справу чи дію у розвитку й захисті освіти, релігії можна виділити? Учні ознайомлюються з веб-сайтом вчителя, розміщеному на шкільному сервері.<br /> <br /> [[Файл:Буклет1kol.png‎ |200px]]<br /> [[Файл:Буклет2kol.png‎ |200px]]<br /> <br /> <br /> На наступному етапі учні об’єднуються в групи за інтересами і вподобаннями:<br /> <br /> '''1 група - „дослідники»'''<br /> <br /> '''2 група - „біографи” '''.<br /> <br /> Кожна група отримує свої завдання.<br /> <br /> ''1 група має проаналізувати життя видатних жінок'', підтвердити або спростувати їх. Паралельно „соціологи” проводять опитування класу за запитаннями: Чи є у роду творчі люди? Скільки дітей у сім’ї? Який вік батьків? Кінцевий продукт даної роботи – презентація.<br /> <br /> ''2 група отримує завдання знайти інформацію про видатні справи жінок, коло їх читання, а також дослідити, як саме працювали вони''. Результати спільної роботи «біографи» та «соціологи» оформлюють у вигляді веб-сайту.<br /> <br /> Для визначення навчальних потреб учнів проводиться мозковий штурм, в ході якого заповнюється таблиця ЗХД. Здійснюється обговорення інформаційних джерел, які використовуватимуться в процесі реалізації проекту, після чого вчитель представляє учням контрольні списки оцінювання робіт, які містять огляд очікувань від створеної ними роботи. <br /> <br /> На '''першому етапі''' <br /> <br /> учні отримують групові завдання, обговорюють їх, консультуються із учителем. Переглядають джерела Інтернету, друковані матеріали, проводять дослідження в бібліотеках, відбирають необхідний матеріал, узагальнюють його, ознайомляться з програмою розробки презентації, планують свою роботу, створюють мультимедійну презентацію.<br /> <br /> На '''другому етапі''' <br /> <br /> проекту учні отримують завдання, обговорюють його, працюють з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернет, відбирають необхідний матеріал, проводять соціологічні дослідження, узагальнюють їх. Оформлюють веб-сайт, в якому запрошують однолітків до спілкування.<br /> <br /> Учасники проекту отримують групові завдання для '''третього етапу''' проекту, обмірковують їх, обирають відповідальних за написання кожної статті. Учні працюють у бібліотеках, використовують Інтернет, підбирають необхідний матеріал, узагальнюють його. Планують розміщення матеріалу на сторінці публікацій, підбирають ілюстрації, створюють учнівські інформаційні бюлетені.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Колібаба Юлія Іллівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель історії,історія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Софіївська загальноосвітня школа I-III ступенів №1<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Смт.Софіївка Софіївський район Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> kolibaba.yu на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Yulia Kolibaba http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%B1%D0%B0%D0%B1%D0%B8_%D0%AE.%D0%86.&diff=383952 2013-04-01T13:44:02Z

<p>Yulia Kolibaba: /* Відомості про автора */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Видатні жінки України Х-ХVІІ століття&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> українська мовка і література, історія України<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учасникам проекту пропонується завдання-дослідити, як „народжуються видатні люди” (на прикладі життя видатних жінок) і дати відповідь на запитання: Що визначило глибоку та мужню відданість видатних жінок України Х-ХVІІ століття церкві,її законам і нормам? Учні об’єднуються в групи. Кожна група отримує свої завдання. Учні мають проаналізувати відомі гіпотези геніальності на матеріалі життя видатних жінок, підтвердити або спростувати їх. Кінцевий продукт даної роботи – презентація.<br /> Також учні отримують завдання знайти інформацію про улюблені заняття видатних жінок у дитинстві, коло їх читання, а також дослідити, як саме жили видатні жінки. Результати спільної роботи учні оформлюють у вигляді веб-сайту.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B_XilOwYCms7dUNIN1h5UU9ObkE/edit?usp=sharing План вивчення теми] <br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B_XilOwYCms7bGRhTklxNEhZQkk/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком роботи над проектом проводиться опитування, під час якого заповнюється таблиця ЗХД. Протягом роботи використовуємо поточне оцінювання, само оцінювання та взаємооцінювання. Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, здійснювати самооцінку. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу проекту. В кінці проекту діти демонструють презентації виконаних проектів, публікації, свій блог або сторінку вікі-статті та обговорюють кожен проект між групами. <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_XilOwYCms7aVNiOEItbjZFbnM/edit?usp=sharing ЗХД]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_XilOwYCms7bUFGcGFJM083YzA/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу проекту ]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком роботи над проектом вчителі, батьки та учні знайомляться з методом проектів. На початку роботи над проектом учні проходять опитування у вигляді [https://docs.google.com/forms/d/1mSKKEK123cOCv5uxnNh30SbaSXp_twjacX05VwOdz_0/viewform тестових завдань ] . Далі учні знайомляться з [https://docs.google.com/file/d/0B_XilOwYCms7WW1tWXRDR3R1VkE/edit?usp=sharing вступною презентацією вчителя], в якій знайомляться з ключовими питанням: Кого із видатних жінок України X – XVII ст. і за яку конкретну справу чи дію у розвитку й захисті освіти, релігії можна виділити? Учні ознайомлюються з веб-сайтом вчителя, розміщеному на шкільному сервері. <br /> На наступному етапі учні об’єднуються в групи за інтересами і вподобаннями:<br /> 1 група - „дослідники» <br /> 2 група - „біографи” .Кожна група отримує свої завдання.<br /> 1 група має проаналізувати життя видатних жінок, підтвердити або спростувати їх. Паралельно „соціологи” проводять опитування класу за запитаннями: Чи є у роду творчі люди? Скільки дітей у сім’ї? Який вік батьків? Кінцевий продукт даної роботи – презентація.<br /> 2 група отримує завдання знайти інформацію про видатні справи жінок, коло їх читання, а також дослідити, як саме працювали вони. Результати спільної роботи «біографи» та «соціологи» оформлюють у вигляді веб-сайту.<br /> . Для визначення навчальних потреб учнів проводиться мозковий штурм, в ході якого заповнюється таблиця ЗХД. Здійснюється обговорення інформаційних джерел, які використовуватимуться в процесі реалізації проекту, після чого вчитель представляє учням контрольні списки оцінювання робіт, які містять огляд очікувань від створеної ними роботи. <br /> <br /> [[Файл:Буклет1kol.png‎ |200px]]<br /> [[Файл:Буклет2kol.png‎ |200px]]<br /> <br /> На '''першому етапі''' <br /> учні отримують групові завдання, обговорюють їх, консультуються із учителем. Переглядають джерела Інтернету, друковані матеріали, проводять дослідження в бібліотеках, відбирають необхідний матеріал, узагальнюють його, ознайомляться з програмою розробки презентації, планують свою роботу, створюють мультимедійну презентацію.<br /> На '''другому етапі''' <br /> проекту учні отримують завдання, обговорюють його, працюють з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернет, відбирають необхідний матеріал, проводять соціологічні дослідження, узагальнюють їх. Оформлюють веб-сайт, в якому запрошують однолітків до спілкування.<br /> Учасники проекту отримують групові завдання для '''третього етапу''' проекту, обмірковують їх, обирають відповідальних за написання кожної статті. Учні працюють у бібліотеках, використовують Інтернет, підбирають необхідний матеріал, узагальнюють його. Планують розміщення матеріалу на сторінці публікацій, підбирають ілюстрації, створюють учнівські інформаційні бюлетені.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Колібаба Юлія Іллівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель історії,історія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Софіївська загальноосвітня школа I-III ступенів №1<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Смт.Софіївка Софіївський район Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> kolibaba.yu на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Yulia Kolibaba http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%B1%D0%B0%D0%B1%D0%B8_%D0%AE.%D0%86.&diff=383937 2013-04-01T13:38:50Z

<p>Yulia Kolibaba: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Видатні жінки України Х-ХVІІ століття&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> українська мовка і література, історія України<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учасникам проекту пропонується завдання-дослідити, як „народжуються видатні люди” (на прикладі життя видатних жінок) і дати відповідь на запитання: Що визначило глибоку та мужню відданість видатних жінок України Х-ХVІІ століття церкві,її законам і нормам? Учні об’єднуються в групи. Кожна група отримує свої завдання. Учні мають проаналізувати відомі гіпотези геніальності на матеріалі життя видатних жінок, підтвердити або спростувати їх. Кінцевий продукт даної роботи – презентація.<br /> Також учні отримують завдання знайти інформацію про улюблені заняття видатних жінок у дитинстві, коло їх читання, а також дослідити, як саме жили видатні жінки. Результати спільної роботи учні оформлюють у вигляді веб-сайту.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B_XilOwYCms7dUNIN1h5UU9ObkE/edit?usp=sharing План вивчення теми] <br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B_XilOwYCms7bGRhTklxNEhZQkk/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком роботи над проектом проводиться опитування, під час якого заповнюється таблиця ЗХД. Протягом роботи використовуємо поточне оцінювання, само оцінювання та взаємооцінювання. Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, здійснювати самооцінку. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу проекту. В кінці проекту діти демонструють презентації виконаних проектів, публікації, свій блог або сторінку вікі-статті та обговорюють кожен проект між групами. <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_XilOwYCms7aVNiOEItbjZFbnM/edit?usp=sharing ЗХД]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_XilOwYCms7bUFGcGFJM083YzA/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу проекту ]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком роботи над проектом вчителі, батьки та учні знайомляться з методом проектів. На початку роботи над проектом учні проходять опитування у вигляді [https://docs.google.com/forms/d/1mSKKEK123cOCv5uxnNh30SbaSXp_twjacX05VwOdz_0/viewform тестових завдань ] . Далі учні знайомляться з [https://docs.google.com/file/d/0B_XilOwYCms7WW1tWXRDR3R1VkE/edit?usp=sharing вступною презентацією вчителя], в якій знайомляться з ключовими питанням: Кого із видатних жінок України X – XVII ст. і за яку конкретну справу чи дію у розвитку й захисті освіти, релігії можна виділити? Учні ознайомлюються з веб-сайтом вчителя, розміщеному на шкільному сервері. <br /> На наступному етапі учні об’єднуються в групи за інтересами і вподобаннями:<br /> 1 група - „дослідники» <br /> 2 група - „біографи” .Кожна група отримує свої завдання.<br /> 1 група має проаналізувати життя видатних жінок, підтвердити або спростувати їх. Паралельно „соціологи” проводять опитування класу за запитаннями: Чи є у роду творчі люди? Скільки дітей у сім’ї? Який вік батьків? Кінцевий продукт даної роботи – презентація.<br /> 2 група отримує завдання знайти інформацію про видатні справи жінок, коло їх читання, а також дослідити, як саме працювали вони. Результати спільної роботи «біографи» та «соціологи» оформлюють у вигляді веб-сайту.<br /> . Для визначення навчальних потреб учнів проводиться мозковий штурм, в ході якого заповнюється таблиця ЗХД. Здійснюється обговорення інформаційних джерел, які використовуватимуться в процесі реалізації проекту, після чого вчитель представляє учням контрольні списки оцінювання робіт, які містять огляд очікувань від створеної ними роботи. <br /> <br /> [[Файл:Буклет1kol.png‎ |200px]]<br /> [[Файл:Буклет2kol.png‎ |200px]]<br /> <br /> На '''першому етапі''' <br /> учні отримують групові завдання, обговорюють їх, консультуються із учителем. Переглядають джерела Інтернету, друковані матеріали, проводять дослідження в бібліотеках, відбирають необхідний матеріал, узагальнюють його, ознайомляться з програмою розробки презентації, планують свою роботу, створюють мультимедійну презентацію.<br /> На '''другому етапі''' <br /> проекту учні отримують завдання, обговорюють його, працюють з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернет, відбирають необхідний матеріал, проводять соціологічні дослідження, узагальнюють їх. Оформлюють веб-сайт, в якому запрошують однолітків до спілкування.<br /> Учасники проекту отримують групові завдання для '''третього етапу''' проекту, обмірковують їх, обирають відповідальних за написання кожної статті. Учні працюють у бібліотеках, використовують Інтернет, підбирають необхідний матеріал, узагальнюють його. Планують розміщення матеріалу на сторінці публікацій, підбирають ілюстрації, створюють учнівські інформаційні бюлетені.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Yulia Kolibaba http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%B1%D0%B0%D0%B1%D0%B8_%D0%AE.%D0%86.&diff=383910 2013-04-01T13:26:39Z

<p>Yulia Kolibaba: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Видатні жінки України Х-ХVІІ століття&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> українська мовка і література, історія України<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учасникам проекту пропонується завдання-дослідити, як „народжуються видатні люди” (на прикладі життя видатних жінок) і дати відповідь на запитання: Що визначило глибоку та мужню відданість видатних жінок України Х-ХVІІ століття церкві,її законам і нормам? Учні об’єднуються в групи. Кожна група отримує свої завдання. Учні мають проаналізувати відомі гіпотези геніальності на матеріалі життя видатних жінок, підтвердити або спростувати їх. Кінцевий продукт даної роботи – презентація.<br /> Також учні отримують завдання знайти інформацію про улюблені заняття видатних жінок у дитинстві, коло їх читання, а також дослідити, як саме жили видатні жінки. Результати спільної роботи учні оформлюють у вигляді веб-сайту.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B_XilOwYCms7dUNIN1h5UU9ObkE/edit?usp=sharing План вивчення теми] <br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B_XilOwYCms7bGRhTklxNEhZQkk/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком роботи над проектом проводиться опитування, під час якого заповнюється таблиця ЗХД. Протягом роботи використовуємо поточне оцінювання, само оцінювання та взаємооцінювання. Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, здійснювати самооцінку. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу проекту. В кінці проекту діти демонструють презентації виконаних проектів, публікації, свій блог або сторінку вікі-статті та обговорюють кожен проект між групами. <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_XilOwYCms7aVNiOEItbjZFbnM/edit?usp=sharing ЗХД]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_XilOwYCms7bUFGcGFJM083YzA/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу проекту ]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком роботи над проектом вчителі, батьки та учні знайомляться з методом проектів. На початку роботи над проектом учні проходять опитування у вигляді [https://docs.google.com/forms/d/1mSKKEK123cOCv5uxnNh30SbaSXp_twjacX05VwOdz_0/viewform тестових завдань ] . Далі учні знайомляться з [https://docs.google.com/file/d/0B_XilOwYCms7WW1tWXRDR3R1VkE/edit?usp=sharing вступною презентацією вчителя], в якій знайомляться з ключовими питанням: Кого із видатних жінок України X – XVII ст. і за яку конкретну справу чи дію у розвитку й захисті освіти, релігії можна виділити? На наступному етапі учні поділяються на групи. Для визначення навчальних потреб учнів проводиться мозковий штурм, в ході якого заповнюється таблиця ЗХД. Здійснюється обговорення інформаційних джерел, які використовуватимуться в процесі реалізації проекту, після чого вчитель представляє учням контрольні списки оцінювання робіт, які містять огляд очікувань від створеної ними роботи. <br /> <br /> [[Файл:Буклет1kol.png‎ |200px]]<br /> [[Файл:Буклет2kol.png‎ |200px]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Yulia Kolibaba http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%B1%D0%B0%D0%B1%D0%B8_%D0%AE.%D0%86.&diff=383909 2013-04-01T13:25:38Z

<p>Yulia Kolibaba: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Видатні жінки України Х-ХVІІ століття&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> українська мовка і література, історія України<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учасникам проекту пропонується завдання-дослідити, як „народжуються видатні люди” (на прикладі життя видатних жінок) і дати відповідь на запитання: Що визначило глибоку та мужню відданість видатних жінок України Х-ХVІІ століття церкві,її законам і нормам? Учні об’єднуються в групи. Кожна група отримує свої завдання. Учні мають проаналізувати відомі гіпотези геніальності на матеріалі життя видатних жінок, підтвердити або спростувати їх. Кінцевий продукт даної роботи – презентація.<br /> Також учні отримують завдання знайти інформацію про улюблені заняття видатних жінок у дитинстві, коло їх читання, а також дослідити, як саме жили видатні жінки. Результати спільної роботи учні оформлюють у вигляді веб-сайту.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B_XilOwYCms7dUNIN1h5UU9ObkE/edit?usp=sharing План вивчення теми] <br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B_XilOwYCms7bGRhTklxNEhZQkk/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком роботи над проектом проводиться опитування, під час якого заповнюється таблиця ЗХД. Протягом роботи використовуємо поточне оцінювання, само оцінювання та взаємооцінювання. Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, здійснювати самооцінку. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу проекту. В кінці проекту діти демонструють презентації виконаних проектів, публікації, свій блог або сторінку вікі-статті та обговорюють кожен проект між групами. <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_XilOwYCms7aVNiOEItbjZFbnM/edit?usp=sharing ЗХД]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_XilOwYCms7bUFGcGFJM083YzA/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу проекту ]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком роботи над проектом вчителі, батьки та учні знайомляться з методом проектів. На початку роботи над проектом учні проходять опитування у вигляді тестових завдань [https://docs.google.com/forms/d/1mSKKEK123cOCv5uxnNh30SbaSXp_twjacX05VwOdz_0/viewform ] . Далі учні знайомляться з вступною презентацією вчителя[https://docs.google.com/file/d/0B_XilOwYCms7WW1tWXRDR3R1VkE/edit?usp=sharing ], в якій знайомляться з ключовими питанням: Кого із видатних жінок України X – XVII ст. і за яку конкретну справу чи дію у розвитку й захисті освіти, релігії можна виділити? На наступному етапі учні поділяються на групи. Для визначення навчальних потреб учнів проводиться мозковий штурм, в ході якого заповнюється таблиця ЗХД. Здійснюється обговорення інформаційних джерел, які використовуватимуться в процесі реалізації проекту, після чого вчитель представляє учням контрольні списки оцінювання робіт, які містять огляд очікувань від створеної ними роботи. <br /> <br /> [[Файл:Буклет1kol.png‎ |200px]]<br /> [[Файл:Буклет2kol.png‎ |200px]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Yulia Kolibaba http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%B1%D0%B0%D0%B1%D0%B8_%D0%AE.%D0%86.&diff=383908 2013-04-01T13:25:12Z

<p>Yulia Kolibaba: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Видатні жінки України Х-ХVІІ століття&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> українська мовка і література, історія України<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учасникам проекту пропонується завдання-дослідити, як „народжуються видатні люди” (на прикладі життя видатних жінок) і дати відповідь на запитання: Що визначило глибоку та мужню відданість видатних жінок України Х-ХVІІ століття церкві,її законам і нормам? Учні об’єднуються в групи. Кожна група отримує свої завдання. Учні мають проаналізувати відомі гіпотези геніальності на матеріалі життя видатних жінок, підтвердити або спростувати їх. Кінцевий продукт даної роботи – презентація.<br /> Також учні отримують завдання знайти інформацію про улюблені заняття видатних жінок у дитинстві, коло їх читання, а також дослідити, як саме жили видатні жінки. Результати спільної роботи учні оформлюють у вигляді веб-сайту.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B_XilOwYCms7dUNIN1h5UU9ObkE/edit?usp=sharing План вивчення теми] <br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B_XilOwYCms7bGRhTklxNEhZQkk/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком роботи над проектом проводиться опитування, під час якого заповнюється таблиця ЗХД. Протягом роботи використовуємо поточне оцінювання, само оцінювання та взаємооцінювання. Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, здійснювати самооцінку. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу проекту. В кінці проекту діти демонструють презентації виконаних проектів, публікації, свій блог або сторінку вікі-статті та обговорюють кожен проект між групами. <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_XilOwYCms7aVNiOEItbjZFbnM/edit?usp=sharing ЗХД]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_XilOwYCms7bUFGcGFJM083YzA/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу проекту ]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком роботи над проектом вчителі, батьки та учні знайомляться з методом проектів. На початку роботи над проектом учні проходять опитування у вигляді тестових завдань [https://docs.google.com/forms/d/1mSKKEK123cOCv5uxnNh30SbaSXp_twjacX05VwOdz_0/viewform ] . Далі учні знайомляться з вступною презентацією вчителя[https://docs.google.com/file/d/0B_XilOwYCms7WW1tWXRDR3R1VkE/edit?usp=sharing ], в якій знайомляться з ключовими питанням: Кого із видатних жінок України X – XVII ст. і за яку конкретну справу чи дію у розвитку й захисті освіти, релігії можна виділити? На наступному етапі учні поділяються на групи. Для визначення навчальних потреб учнів проводиться мозковий штурм, в ході якого заповнюється таблиця ЗХД. Здійснюється обговорення інформаційних джерел, які використовуватимуться в процесі реалізації проекту, після чого вчитель представляє учням контрольні списки оцінювання робіт, які містять огляд очікувань від створеної ними роботи. <br /> <br /> [[Файл:Буклет1kol.png‎ |200px]]<br /> [[Файл:Буклет1ko2.png‎ |200px]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Yulia Kolibaba http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%91%D1%83%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%822kol.png&diff=383900 2013-04-01T13:22:12Z

<p>Yulia Kolibaba: </p> <hr /> <div></div>

Yulia Kolibaba http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%91%D1%83%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%821kol.png&diff=383899 2013-04-01T13:21:52Z

<p>Yulia Kolibaba: </p> <hr /> <div></div>

Yulia Kolibaba http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%B1%D0%B0%D0%B1%D0%B8_%D0%AE.%D0%86.&diff=383888 2013-04-01T13:17:00Z

<p>Yulia Kolibaba: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Видатні жінки України Х-ХVІІ століття&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> українська мовка і література, історія України<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учасникам проекту пропонується завдання-дослідити, як „народжуються видатні люди” (на прикладі життя видатних жінок) і дати відповідь на запитання: Що визначило глибоку та мужню відданість видатних жінок України Х-ХVІІ століття церкві,її законам і нормам? Учні об’єднуються в групи. Кожна група отримує свої завдання. Учні мають проаналізувати відомі гіпотези геніальності на матеріалі життя видатних жінок, підтвердити або спростувати їх. Кінцевий продукт даної роботи – презентація.<br /> Також учні отримують завдання знайти інформацію про улюблені заняття видатних жінок у дитинстві, коло їх читання, а також дослідити, як саме жили видатні жінки. Результати спільної роботи учні оформлюють у вигляді веб-сайту.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B_XilOwYCms7dUNIN1h5UU9ObkE/edit?usp=sharing План вивчення теми] <br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B_XilOwYCms7bGRhTklxNEhZQkk/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком роботи над проектом проводиться опитування, під час якого заповнюється таблиця ЗХД. Протягом роботи використовуємо поточне оцінювання, само оцінювання та взаємооцінювання. Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, здійснювати самооцінку. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу проекту. В кінці проекту діти демонструють презентації виконаних проектів, публікації, свій блог або сторінку вікі-статті та обговорюють кожен проект між групами. <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_XilOwYCms7aVNiOEItbjZFbnM/edit?usp=sharing ЗХД]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_XilOwYCms7bUFGcGFJM083YzA/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу проекту ]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком роботи над проектом вчителі, батьки та учні знайомляться з методом проектів. На початку роботи над проектом учні проходять опитування у вигляді тестових завдань [https://docs.google.com/forms/d/1mSKKEK123cOCv5uxnNh30SbaSXp_twjacX05VwOdz_0/viewform ] . Далі учні знайомляться з вступною презентацією вчителя[https://docs.google.com/file/d/0B_XilOwYCms7WW1tWXRDR3R1VkE/edit?usp=sharing ], в якій знайомляться з ключовими питанням: Кого із видатних жінок України X – XVII ст. і за яку конкретну справу чи дію у розвитку й захисті освіти, релігії можна виділити? На наступному етапі учні поділяються на групи. Для визначення навчальних потреб учнів проводиться мозковий штурм, в ході якого заповнюється таблиця ЗХД. Здійснюється обговорення інформаційних джерел, які використовуватимуться в процесі реалізації проекту, після чого вчитель представляє учням контрольні списки оцінювання робіт, які містять огляд очікувань від створеної ними роботи. <br /> <br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B_XilOwYCms7Z1h2eGZTQ0x2bnc/edit?usp=sharing |200px]]<br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B_XilOwYCms7dEVPbzZZYXhmUHM/edit?usp=sharing|200px]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Yulia Kolibaba http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%B1%D0%B0%D0%B1%D0%B8_%D0%AE.%D0%86.&diff=383840 2013-04-01T12:57:23Z

<p>Yulia Kolibaba: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Видатні жінки України Х-ХVІІ століття&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> українська мовка і література, історія України<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учасникам проекту пропонується завдання-дослідити, як „народжуються видатні люди” (на прикладі життя видатних жінок) і дати відповідь на запитання: Що визначило глибоку та мужню відданість видатних жінок України Х-ХVІІ століття церкві,її законам і нормам? Учні об’єднуються в групи. Кожна група отримує свої завдання. Учні мають проаналізувати відомі гіпотези геніальності на матеріалі життя видатних жінок, підтвердити або спростувати їх. Кінцевий продукт даної роботи – презентація.<br /> Також учні отримують завдання знайти інформацію про улюблені заняття видатних жінок у дитинстві, коло їх читання, а також дослідити, як саме жили видатні жінки. Результати спільної роботи учні оформлюють у вигляді веб-сайту.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B_XilOwYCms7dUNIN1h5UU9ObkE/edit?usp=sharing План вивчення теми] <br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B_XilOwYCms7bGRhTklxNEhZQkk/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком роботи над проектом проводиться опитування, під час якого заповнюється таблиця ЗХД. Протягом роботи використовуємо поточне оцінювання, само оцінювання та взаємооцінювання. Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, здійснювати самооцінку. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу проекту. В кінці проекту діти демонструють презентації виконаних проектів, публікації, свій блог або сторінку вікі-статті та обговорюють кожен проект між групами. <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_XilOwYCms7aVNiOEItbjZFbnM/edit?usp=sharing ЗХД]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_XilOwYCms7bUFGcGFJM083YzA/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу проекту ]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Yulia Kolibaba http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%B1%D0%B0%D0%B1%D0%B8_%D0%AE.%D0%86.&diff=383828 2013-04-01T12:54:20Z

<p>Yulia Kolibaba: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Видатні жінки України Х-ХVІІ століття&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> українська мовка і література, історія України<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учасникам проекту пропонується завдання-дослідити, як „народжуються видатні люди” (на прикладі життя видатних жінок) і дати відповідь на запитання: Що визначило глибоку та мужню відданість видатних жінок України Х-ХVІІ століття церкві,її законам і нормам? Учні об’єднуються в групи. Кожна група отримує свої завдання. Учні мають проаналізувати відомі гіпотези геніальності на матеріалі життя видатних жінок, підтвердити або спростувати їх. Кінцевий продукт даної роботи – презентація.<br /> Також учні отримують завдання знайти інформацію про улюблені заняття видатних жінок у дитинстві, коло їх читання, а також дослідити, як саме жили видатні жінки. Результати спільної роботи учні оформлюють у вигляді веб-сайту.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B_XilOwYCms7dUNIN1h5UU9ObkE/edit?usp=sharing План вивчення теми] <br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B_XilOwYCms7bGRhTklxNEhZQkk/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком роботи над проектом проводиться опитування, під час якого заповнюється таблиця ЗХД. Протягом роботи використовуємо поточне оцінювання, само оцінювання та взаємооцінювання. Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, здійснювати самооцінку. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу проекту. В кінці проекту діти демонструють презентації виконаних проектів, публікації, свій блог або сторінку вікі-статті та обговорюють кожен проект між групами. <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_XilOwYCms7aVNiOEItbjZFbnM/edit?usp=sharing ]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_XilOwYCms7bUFGcGFJM083YzA/edit?usp=sharing ]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Yulia Kolibaba http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%B1%D0%B0%D0%B1%D0%B8_%D0%AE.%D0%86.&diff=383799 2013-04-01T12:39:56Z

<p>Yulia Kolibaba: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Видатні жінки України Х-ХVІІ століття&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> українська мовка і література, історія України<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учасникам проекту пропонується завдання-дослідити, як „народжуються видатні люди” (на прикладі життя видатних жінок) і дати відповідь на запитання: Що визначило глибоку та мужню відданість видатних жінок України Х-ХVІІ століття церкві,її законам і нормам? Учні об’єднуються в групи. Кожна група отримує свої завдання. Учні мають проаналізувати відомі гіпотези геніальності на матеріалі життя видатних жінок, підтвердити або спростувати їх. Кінцевий продукт даної роботи – презентація.<br /> Також учні отримують завдання знайти інформацію про улюблені заняття видатних жінок у дитинстві, коло їх читання, а також дослідити, як саме жили видатні жінки. Результати спільної роботи учні оформлюють у вигляді веб-сайту.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B_XilOwYCms7dUNIN1h5UU9ObkE/edit?usp=sharing План вивчення теми] <br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B_XilOwYCms7bGRhTklxNEhZQkk/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Yulia Kolibaba http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%B1%D0%B0%D0%B1%D0%B8_%D0%AE.%D0%86.&diff=383778 2013-04-01T12:31:49Z

<p>Yulia Kolibaba: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Видатні жінки України Х-ХVІІ століття&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> українська мовка і література, історія України<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учасникам проекту пропонується завдання-дослідити, як „народжуються видатні люди” (на прикладі життя видатних жінок) і дати відповідь на запитання: Що визначило глибоку та мужню відданість видатних жінок України Х-ХVІІ століття церкві,її законам і нормам? Учні об’єднуються в групи. Кожна група отримує свої завдання. Учні мають проаналізувати відомі гіпотези геніальності на матеріалі життя видатних жінок, підтвердити або спростувати їх. Кінцевий продукт даної роботи – презентація.<br /> Також учні отримують завдання знайти інформацію про улюблені заняття видатних жінок у дитинстві, коло їх читання, а також дослідити, як саме жили видатні жінки. Результати спільної роботи учні оформлюють у вигляді веб-сайту.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Yulia Kolibaba http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%B1%D0%B0%D0%B1%D0%B8_%D0%AE.%D0%86.&diff=383777 2013-04-01T12:31:09Z

<p>Yulia Kolibaba: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Видатні жінки України Х-ХVІІ століття&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> українська мовка і література, історія України<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Yulia Kolibaba http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%B1%D0%B0%D0%B1%D0%B8_%D0%AE.%D0%86.&diff=383775 2013-04-01T12:30:49Z

<p>Yulia Kolibaba: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Видатні жінки України Х-ХVІІ століття&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> українська мовка і література, історія України<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Yulia Kolibaba http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%B1%D0%B0%D0%B1%D0%B8_%D0%AE.%D0%86.&diff=383774 2013-04-01T12:29:25Z

<p>Yulia Kolibaba: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Видатні жінки України Х-ХVІІ століття&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Yulia Kolibaba http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D1%81%D0%BC%D1%82_%D0%A1%D0%BE%D1%84%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BA%D0%B0,_25_%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%BD%D1%8F_-_06_%D0%BA%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BD%D1%8F_2013&diff=383765 2013-04-01T12:22:41Z

<p>Yulia Kolibaba: /* 3.Колібаба Юлія Іллівна */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> 25 березня- 06 квітня 2013 р<br /> <br /> * смт Софіївка, Софіївська ЗОШ І-ІІІ ступенів №1, кабінет інформатики<br /> <br /> [[Файл:w2.JPG |right]]<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> [[Користувач:Welnina| Величко Ніна Федорівна]]<br /> =Особливості проведення тренінгу=<br /> Тренінг проводиться в рамках програми &quot;Відкритий світ&quot;.<br /> <br /> * заняття проводяться:<br /> <br /> * по 4 години в день - 10 каб. Софіївської ЗОШ І-ІІІ ст. №1<br /> <br /> = [http://sofschoolmart.blogspot.com/ Спільний блог учасників тренінгу] =<br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні cторінки=<br /> <br /> ==1.[[Дєхтярьова Світлана Петрівна]]==<br /> *[http://Адреса/ Мій блог навчання] *<br /> *[[Портфоліо Дєхтярьової С.П.]]<br /> ==2.[[Давиденко Олена Юхимівна]]==<br /> *[http://Адреса/ Мій блог навчання] *<br /> *[[Портфоліо Давиденко О.Ю.]]<br /> ==3.[[Колібаба Юлія Іллівна]]==<br /> *[http://kolibaba13021962.blogspot.com/ Мій блог навчання] *<br /> *[[Портфоліо Колібаби Ю.І.]]<br /> ==4.[[Онищенко Алла Володимирівна]]==<br /> *[http://Адреса/ Мій блог навчання] *<br /> *[[Портфоліо Онищенко А.В]]<br /> ==5.[[Рященко Олена Анатоліївна]]==<br /> *[http://Адреса/ Мій блог навчання] *<br /> *[[Портфоліо Рященко О.А.]]<br /> ==6.[[Соляник Вікторія Миколаївна]]==<br /> *[http://Адреса/ Мій блог навчання] *<br /> *[[Портфоліо Соляник В.М.]]<br /> ==7.[[Бровенко Валентина Василівна]]==<br /> *[http://Адреса/ Мій блог навчання] *<br /> *[[Портфоліо Бровенко В.В.]]<br /> <br /> ==8.[[Чувпило Сергій Васильович]]==<br /> *[http://Адреса/ Мій блог навчання] *<br /> *[[Портфоліо Чувпила С.В.]]<br /> <br /> ==9.[[Феник Алла Іванівна]]==<br /> *[http://Адреса/ Мій блог навчання] *<br /> *[[Портфоліо Феник А.І.]]<br /> ==10.[[Шевчено Людмила Іванівна]]==<br /> *[http://shevchenko258.blogspot.com/ Мій блог навчання] *<br /> *[[Портфоліо Шевчено Л.І.]]<br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 5.Софіївка 25.03-06.04.2013|Педрада.Модуль 5]]<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 6. Софіївка 25.03-06.04.2013| Педрада. Модуль 6.]]<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 7. Софіївка 25.03-06.04.2013| Педрада. Модуль 7.]]<br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Yulia Kolibaba