Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Дубовик Юлія Павлівна

2012-12-01T16:29:48Z

Yulia Dubovik: /* Участь у професійних конкурсах */

[[Файл:DubovikYpm1980.jpg|250px|left]]

== Про мене ==

'''Дубовик Юлія Павлівна,

''учитель англійської мови Солонянської СЗШ №1'''''

==Мої захоплення, улюблені заняття==

*відпочинок у колі сім'ї,з друзями
*перегляд новинок кіноіндустрії
*футбол
*КВК
*он-лайн спілкування
*фотографія
*поезія
*музика

== Проекти, в яких беру участь ==

== Мої блоги ==

[http://inteldubovikyulia.blogspot.com/ Навчальний блог тренінгу]

== Участь у професійних конкурсах ==

*Районний конкурс "Учитель Року",у номінації "Молодий учитель - кращий за професією"
*Грудень 2010 р.Матеріали для районного конкурсу на краще методичне об’єднання вчителів навчальних дисциплін
*[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITVVp1Qi1CdzN6dHM/edit] Науково-методична розробка "Проектна технологія. Технологія комунікативного навчання іншомовної культури".Районний педагогічний ярмарок.1 місце (Анотований каталог перспективного педагогічного досвіду "Інноваційний досвід освітян Дніпропетровщини",2010 рік)
*[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITSkRZV0pvNU5fOE0/edit],[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITQ0RxWmVYSF9HTTQ/edit]Науково-методична розробка «Формування лексичної компетенції учнів у процесі вивчення
англійських синонімів».Районний педагогічний ярмарок.3 місце

== Мої роботи ==

== Узагальнення та розповсюдження власного досвіду ==

* [https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITRDNGMVBuV0gzUXM/edit] "Stylistical Analysis of the Text"(план-посібник для учнів)
* [http://osvita.ua/school/lessons_summary/initial/8349/] Розробка уроку англійської мови для учнів 4 класу "Будинок. Квартира" (“Welcome to the Winter House”) (Журнал "Відкритий урок", форум педагогічних ідей)
* [http://osvita.ua/school/lessons_summary/initial/6502/] Розробка нестандартного уроку англійської мови для 2 класу "Travelling to the ABC Planet" (Журнал "Відкритий урок", форум педагогічних ідей)
* [http://osvita.ua/school/lessons_summary/outschool/6806/] Методична розробка виховного заходу "Толерантність" для учнів 8-9 класу (психологічний практикум)(Журнал "Відкритий урок", форум педагогічних ідей)
* [https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITcV9GTXdiNmxOc1U/edit] Доповідь на районному семінарі вчителів іноземної мови: «Сучасний урок англійської мови із позицій інтерактивних технологій навчання»
* [https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITRDc3cXJFY29fVHc/edit] "Рекомендації щодо ведення портфоліо вчителя" Виступ на засіданні шкільного методичного об’єднання вчителів предметів суспільно-гуманітарного циклу.

== Мої курси ==

Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього" (с.м.т.Солоне, 19-24 листопада, 2012 року)

== Мої проекти ==

[[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82_%D1%83_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96%22_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7-%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83]] Портфоліо з англійської мови на тему "Спорт у нашому житті" для учнів 7 класу

''Мої закладки''

[[Категорія:10 версія]]

Дубовик Юлія Павлівна

2012-12-01T16:22:38Z

Yulia Dubovik: /* Про мене */

[[Файл:DubovikYpm1980.jpg|250px|left]]

== Про мене ==

'''Дубовик Юлія Павлівна,

''учитель англійської мови Солонянської СЗШ №1'''''

==Мої захоплення, улюблені заняття==

*відпочинок у колі сім'ї,з друзями
*перегляд новинок кіноіндустрії
*футбол
*КВК
*он-лайн спілкування
*фотографія
*поезія
*музика

== Проекти, в яких беру участь ==

== Мої блоги ==

[http://inteldubovikyulia.blogspot.com/ Навчальний блог тренінгу]

== Участь у професійних конкурсах ==

*Районний конкурс "Учитель Року",у номінації "Молодий учитель - кращий за професією"
*Грудень 2010 р.Матеріали для районного конкурсу на краще методичне об’єднання вчителів навчальних дисциплін
*[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITVVp1Qi1CdzN6dHM/edit] Науково-методична розробка "Проектна технологія. Технологія комунікативного навчання іншомовної культури".Районний педагогічний ярмарок.1 місце
*[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITSkRZV0pvNU5fOE0/edit],[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITQ0RxWmVYSF9HTTQ/edit]Науково-методична розробка «Формування лексичної компетенції учнів у процесі вивчення
англійських синонімів».Районний педагогічний ярмарок.3 місце

== Мої роботи ==

== Узагальнення та розповсюдження власного досвіду ==

* [https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITRDNGMVBuV0gzUXM/edit] "Stylistical Analysis of the Text"(план-посібник для учнів)
* [http://osvita.ua/school/lessons_summary/initial/8349/] Розробка уроку англійської мови для учнів 4 класу "Будинок. Квартира" (“Welcome to the Winter House”) (Журнал "Відкритий урок", форум педагогічних ідей)
* [http://osvita.ua/school/lessons_summary/initial/6502/] Розробка нестандартного уроку англійської мови для 2 класу "Travelling to the ABC Planet" (Журнал "Відкритий урок", форум педагогічних ідей)
* [http://osvita.ua/school/lessons_summary/outschool/6806/] Методична розробка виховного заходу "Толерантність" для учнів 8-9 класу (психологічний практикум)(Журнал "Відкритий урок", форум педагогічних ідей)
* [https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITcV9GTXdiNmxOc1U/edit] Доповідь на районному семінарі вчителів іноземної мови: «Сучасний урок англійської мови із позицій інтерактивних технологій навчання»
* [https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITRDc3cXJFY29fVHc/edit] "Рекомендації щодо ведення портфоліо вчителя" Виступ на засіданні шкільного методичного об’єднання вчителів предметів суспільно-гуманітарного циклу.

== Мої курси ==

Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього" (с.м.т.Солоне, 19-24 листопада, 2012 року)

== Мої проекти ==

[[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82_%D1%83_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96%22_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7-%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83]] Портфоліо з англійської мови на тему "Спорт у нашому житті" для учнів 7 класу

''Мої закладки''

[[Категорія:10 версія]]

Дубовик Юлія Павлівна

2012-12-01T16:22:25Z

Yulia Dubovik: /* Про мене */

[[Файл:DubovikYpm1980.jpg|250px|left]]

== Про мене ==

'''Дубовик Юлія Павлівна, ''учитель англійської мови Солонянської СЗШ №1'''''

==Мої захоплення, улюблені заняття==

*відпочинок у колі сім'ї,з друзями
*перегляд новинок кіноіндустрії
*футбол
*КВК
*он-лайн спілкування
*фотографія
*поезія
*музика

== Проекти, в яких беру участь ==

== Мої блоги ==

[http://inteldubovikyulia.blogspot.com/ Навчальний блог тренінгу]

== Участь у професійних конкурсах ==

*Районний конкурс "Учитель Року",у номінації "Молодий учитель - кращий за професією"
*Грудень 2010 р.Матеріали для районного конкурсу на краще методичне об’єднання вчителів навчальних дисциплін
*[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITVVp1Qi1CdzN6dHM/edit] Науково-методична розробка "Проектна технологія. Технологія комунікативного навчання іншомовної культури".Районний педагогічний ярмарок.1 місце
*[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITSkRZV0pvNU5fOE0/edit],[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITQ0RxWmVYSF9HTTQ/edit]Науково-методична розробка «Формування лексичної компетенції учнів у процесі вивчення
англійських синонімів».Районний педагогічний ярмарок.3 місце

== Мої роботи ==

== Узагальнення та розповсюдження власного досвіду ==

* [https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITRDNGMVBuV0gzUXM/edit] "Stylistical Analysis of the Text"(план-посібник для учнів)
* [http://osvita.ua/school/lessons_summary/initial/8349/] Розробка уроку англійської мови для учнів 4 класу "Будинок. Квартира" (“Welcome to the Winter House”) (Журнал "Відкритий урок", форум педагогічних ідей)
* [http://osvita.ua/school/lessons_summary/initial/6502/] Розробка нестандартного уроку англійської мови для 2 класу "Travelling to the ABC Planet" (Журнал "Відкритий урок", форум педагогічних ідей)
* [http://osvita.ua/school/lessons_summary/outschool/6806/] Методична розробка виховного заходу "Толерантність" для учнів 8-9 класу (психологічний практикум)(Журнал "Відкритий урок", форум педагогічних ідей)
* [https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITcV9GTXdiNmxOc1U/edit] Доповідь на районному семінарі вчителів іноземної мови: «Сучасний урок англійської мови із позицій інтерактивних технологій навчання»
* [https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITRDc3cXJFY29fVHc/edit] "Рекомендації щодо ведення портфоліо вчителя" Виступ на засіданні шкільного методичного об’єднання вчителів предметів суспільно-гуманітарного циклу.

== Мої курси ==

Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього" (с.м.т.Солоне, 19-24 листопада, 2012 року)

== Мої проекти ==

[[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82_%D1%83_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96%22_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7-%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83]] Портфоліо з англійської мови на тему "Спорт у нашому житті" для учнів 7 класу

''Мої закладки''

[[Категорія:10 версія]]

Дубовик Юлія Павлівна

2012-12-01T16:21:47Z

Yulia Dubovik: /* Про мене */

[[Файл:DubovikYpm1980.jpg|250px|left]]

== Про мене ==

'''ДУБОВИК ЮЛІЯ ПАВЛІВНА, ''учитель англійської мови Солонянської СЗШ №1'''''

==Мої захоплення, улюблені заняття==

*відпочинок у колі сім'ї,з друзями
*перегляд новинок кіноіндустрії
*футбол
*КВК
*он-лайн спілкування
*фотографія
*поезія
*музика

== Проекти, в яких беру участь ==

== Мої блоги ==

[http://inteldubovikyulia.blogspot.com/ Навчальний блог тренінгу]

== Участь у професійних конкурсах ==

*Районний конкурс "Учитель Року",у номінації "Молодий учитель - кращий за професією"
*Грудень 2010 р.Матеріали для районного конкурсу на краще методичне об’єднання вчителів навчальних дисциплін
*[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITVVp1Qi1CdzN6dHM/edit] Науково-методична розробка "Проектна технологія. Технологія комунікативного навчання іншомовної культури".Районний педагогічний ярмарок.1 місце
*[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITSkRZV0pvNU5fOE0/edit],[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITQ0RxWmVYSF9HTTQ/edit]Науково-методична розробка «Формування лексичної компетенції учнів у процесі вивчення
англійських синонімів».Районний педагогічний ярмарок.3 місце

== Мої роботи ==

== Узагальнення та розповсюдження власного досвіду ==

* [https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITRDNGMVBuV0gzUXM/edit] "Stylistical Analysis of the Text"(план-посібник для учнів)
* [http://osvita.ua/school/lessons_summary/initial/8349/] Розробка уроку англійської мови для учнів 4 класу "Будинок. Квартира" (“Welcome to the Winter House”) (Журнал "Відкритий урок", форум педагогічних ідей)
* [http://osvita.ua/school/lessons_summary/initial/6502/] Розробка нестандартного уроку англійської мови для 2 класу "Travelling to the ABC Planet" (Журнал "Відкритий урок", форум педагогічних ідей)
* [http://osvita.ua/school/lessons_summary/outschool/6806/] Методична розробка виховного заходу "Толерантність" для учнів 8-9 класу (психологічний практикум)(Журнал "Відкритий урок", форум педагогічних ідей)
* [https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITcV9GTXdiNmxOc1U/edit] Доповідь на районному семінарі вчителів іноземної мови: «Сучасний урок англійської мови із позицій інтерактивних технологій навчання»
* [https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITRDc3cXJFY29fVHc/edit] "Рекомендації щодо ведення портфоліо вчителя" Виступ на засіданні шкільного методичного об’єднання вчителів предметів суспільно-гуманітарного циклу.

== Мої курси ==

Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього" (с.м.т.Солоне, 19-24 листопада, 2012 року)

== Мої проекти ==

[[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82_%D1%83_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96%22_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7-%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83]] Портфоліо з англійської мови на тему "Спорт у нашому житті" для учнів 7 класу

''Мої закладки''

[[Категорія:10 версія]]

Дубовик Юлія Павлівна

2012-12-01T16:18:34Z

Yulia Dubovik: /* Мій внесок */

[[Файл:DubovikYpm1980.jpg|250px|left]]

== Про мене ==

'''Дубовик Юлія Павлівна, ''учитель англійської мови Солонянської СЗШ №1'''''

==Мої захоплення, улюблені заняття==

*відпочинок у колі сім'ї,з друзями
*перегляд новинок кіноіндустрії
*футбол
*КВК
*он-лайн спілкування
*фотографія
*поезія
*музика

== Проекти, в яких беру участь ==

== Мої блоги ==

[http://inteldubovikyulia.blogspot.com/ Навчальний блог тренінгу]

== Участь у професійних конкурсах ==

*Районний конкурс "Учитель Року",у номінації "Молодий учитель - кращий за професією"
*Грудень 2010 р.Матеріали для районного конкурсу на краще методичне об’єднання вчителів навчальних дисциплін
*[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITVVp1Qi1CdzN6dHM/edit] Науково-методична розробка "Проектна технологія. Технологія комунікативного навчання іншомовної культури".Районний педагогічний ярмарок.1 місце
*[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITSkRZV0pvNU5fOE0/edit],[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITQ0RxWmVYSF9HTTQ/edit]Науково-методична розробка «Формування лексичної компетенції учнів у процесі вивчення
англійських синонімів».Районний педагогічний ярмарок.3 місце

== Мої роботи ==

== Узагальнення та розповсюдження власного досвіду ==

* [https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITRDNGMVBuV0gzUXM/edit] "Stylistical Analysis of the Text"(план-посібник для учнів)
* [http://osvita.ua/school/lessons_summary/initial/8349/] Розробка уроку англійської мови для учнів 4 класу "Будинок. Квартира" (“Welcome to the Winter House”) (Журнал "Відкритий урок", форум педагогічних ідей)
* [http://osvita.ua/school/lessons_summary/initial/6502/] Розробка нестандартного уроку англійської мови для 2 класу "Travelling to the ABC Planet" (Журнал "Відкритий урок", форум педагогічних ідей)
* [http://osvita.ua/school/lessons_summary/outschool/6806/] Методична розробка виховного заходу "Толерантність" для учнів 8-9 класу (психологічний практикум)(Журнал "Відкритий урок", форум педагогічних ідей)
* [https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITcV9GTXdiNmxOc1U/edit] Доповідь на районному семінарі вчителів іноземної мови: «Сучасний урок англійської мови із позицій інтерактивних технологій навчання»
* [https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITRDc3cXJFY29fVHc/edit] "Рекомендації щодо ведення портфоліо вчителя" Виступ на засіданні шкільного методичного об’єднання вчителів предметів суспільно-гуманітарного циклу.

== Мої курси ==

Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього" (с.м.т.Солоне, 19-24 листопада, 2012 року)

== Мої проекти ==

[[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82_%D1%83_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96%22_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7-%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83]] Портфоліо з англійської мови на тему "Спорт у нашому житті" для учнів 7 класу

''Мої закладки''

[[Категорія:10 версія]]

Дубовик Юлія Павлівна

2012-12-01T16:17:34Z

Yulia Dubovik: /* Участь у професійних конкурсах */

[[Файл:DubovikYpm1980.jpg|250px|left]]

== Про мене ==

'''Дубовик Юлія Павлівна, ''учитель англійської мови Солонянської СЗШ №1'''''

==Мої захоплення, улюблені заняття==

*відпочинок у колі сім'ї,з друзями
*перегляд новинок кіноіндустрії
*футбол
*КВК
*он-лайн спілкування
*фотографія
*поезія
*музика

== Проекти, в яких беру участь ==

== Мої блоги ==

[http://inteldubovikyulia.blogspot.com/ Навчальний блог тренінгу]

== Участь у професійних конкурсах ==

*Районний конкурс "Учитель Року",у номінації "Молодий учитель - кращий за професією"
*Грудень 2010 р.Матеріали для районного конкурсу на краще методичне об’єднання вчителів навчальних дисциплін
*[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITVVp1Qi1CdzN6dHM/edit] Науково-методична розробка "Проектна технологія. Технологія комунікативного навчання іншомовної культури".Районний педагогічний ярмарок.1 місце
*[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITSkRZV0pvNU5fOE0/edit],[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITQ0RxWmVYSF9HTTQ/edit]Науково-методична розробка «Формування лексичної компетенції учнів у процесі вивчення
англійських синонімів».Районний педагогічний ярмарок.3 місце

== Мої роботи ==

== Узагальнення та розповсюдження власного досвіду ==

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

* [https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITRDNGMVBuV0gzUXM/edit] "Stylistical Analysis of the Text"(план-посібник для учнів)
* [http://osvita.ua/school/lessons_summary/initial/8349/] Розробка уроку англійської мови для учнів 4 класу "Будинок. Квартира" (“Welcome to the Winter House”) (Журнал "Відкритий урок", форум педагогічних ідей)
* [http://osvita.ua/school/lessons_summary/initial/6502/] Розробка нестандартного уроку англійської мови для 2 класу "Travelling to the ABC Planet" (Журнал "Відкритий урок", форум педагогічних ідей)
* [http://osvita.ua/school/lessons_summary/outschool/6806/] Методична розробка виховного заходу "Толерантність" для учнів 8-9 класу (психологічний практикум)(Журнал "Відкритий урок", форум педагогічних ідей)
* [https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITcV9GTXdiNmxOc1U/edit] Доповідь на районному семінарі вчителів іноземної мови: «Сучасний урок англійської мови із позицій інтерактивних технологій навчання»
* [https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITRDc3cXJFY29fVHc/edit] "Рекомендації щодо ведення портфоліо вчителя" Виступ на засіданні шкільного методичного об’єднання вчителів предметів суспільно-гуманітарного циклу.

== Мої курси ==

Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього" (с.м.т.Солоне, 19-24 листопада, 2012 року)

== Мої проекти ==

[[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82_%D1%83_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96%22_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7-%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83]] Портфоліо з англійської мови на тему "Спорт у нашому житті" для учнів 7 класу

''Мої закладки''

[[Категорія:10 версія]]

Дубовик Юлія Павлівна

2012-12-01T16:17:07Z

Yulia Dubovik: /* Участь у професійних конкурсах */

[[Файл:DubovikYpm1980.jpg|250px|left]]

== Про мене ==

'''Дубовик Юлія Павлівна, ''учитель англійської мови Солонянської СЗШ №1'''''

==Мої захоплення, улюблені заняття==

*відпочинок у колі сім'ї,з друзями
*перегляд новинок кіноіндустрії
*футбол
*КВК
*он-лайн спілкування
*фотографія
*поезія
*музика

== Проекти, в яких беру участь ==

== Мої блоги ==

[http://inteldubovikyulia.blogspot.com/ Навчальний блог тренінгу]

== Участь у професійних конкурсах ==

*Районний конкурс "Учитель Року",у номінації "Молодий учитель - кращий за професією"
*Грудень 2010 р.Матеріали для районного конкурсу на краще методичне об’єднання вчителів навчальних дисциплін
*[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITVVp1Qi1CdzN6dHM/edit] Науково-методична розробка "Проектна технологія. Технологія комунікативного навчання іншомовної культури".Районний педагогічний ярмарок.1 місце
*[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITSkRZV0pvNU5fOE0/edit],

[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITQ0RxWmVYSF9HTTQ/edit]Науково-методична розробка «Формування лексичної компетенції учнів у процесі вивчення
англійських синонімів».Районний педагогічний ярмарок.3 місце

== Мої роботи ==

== Узагальнення та розповсюдження власного досвіду ==

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

* [https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITRDNGMVBuV0gzUXM/edit] "Stylistical Analysis of the Text"(план-посібник для учнів)
* [http://osvita.ua/school/lessons_summary/initial/8349/] Розробка уроку англійської мови для учнів 4 класу "Будинок. Квартира" (“Welcome to the Winter House”) (Журнал "Відкритий урок", форум педагогічних ідей)
* [http://osvita.ua/school/lessons_summary/initial/6502/] Розробка нестандартного уроку англійської мови для 2 класу "Travelling to the ABC Planet" (Журнал "Відкритий урок", форум педагогічних ідей)
* [http://osvita.ua/school/lessons_summary/outschool/6806/] Методична розробка виховного заходу "Толерантність" для учнів 8-9 класу (психологічний практикум)(Журнал "Відкритий урок", форум педагогічних ідей)
* [https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITcV9GTXdiNmxOc1U/edit] Доповідь на районному семінарі вчителів іноземної мови: «Сучасний урок англійської мови із позицій інтерактивних технологій навчання»
* [https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITRDc3cXJFY29fVHc/edit] "Рекомендації щодо ведення портфоліо вчителя" Виступ на засіданні шкільного методичного об’єднання вчителів предметів суспільно-гуманітарного циклу.

== Мої курси ==

Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього" (с.м.т.Солоне, 19-24 листопада, 2012 року)

== Мої проекти ==

[[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82_%D1%83_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96%22_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7-%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83]] Портфоліо з англійської мови на тему "Спорт у нашому житті" для учнів 7 класу

''Мої закладки''

[[Категорія:10 версія]]

Дубовик Юлія Павлівна

2012-12-01T16:02:03Z

Yulia Dubovik: /* Мій внесок */

[[Файл:DubovikYpm1980.jpg|250px|left]]

== Про мене ==

'''Дубовик Юлія Павлівна, ''учитель англійської мови Солонянської СЗШ №1'''''

==Мої захоплення, улюблені заняття==

*відпочинок у колі сім'ї,з друзями
*перегляд новинок кіноіндустрії
*футбол
*КВК
*он-лайн спілкування
*фотографія
*поезія
*музика

== Проекти, в яких беру участь ==

== Мої блоги ==

[http://inteldubovikyulia.blogspot.com/ Навчальний блог тренінгу]

== Участь у професійних конкурсах ==

*Районний конкурс "Учитель Року",у номінації "Молодий учитель - кращий за професією"
*Грудень 2010 р.Матеріали для районного конкурсу на краще методичне об’єднання вчителів навчальних дисциплін
* Науково-методична розробка "Проектна технологія. Технологія комунікативного навчання іншомовної
культури".Районний педагогічний ярмарок.1 місце
*Науково-методична розробка «Формування лексичної компетенції учнів у процесі вивчення
англійських синонімів».Районний педагогічний ярмарок.4 місце

== Мої роботи ==

== Узагальнення та розповсюдження власного досвіду ==

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

* [https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITRDNGMVBuV0gzUXM/edit] "Stylistical Analysis of the Text"(план-посібник для учнів)
* [http://osvita.ua/school/lessons_summary/initial/8349/] Розробка уроку англійської мови для учнів 4 класу "Будинок. Квартира" (“Welcome to the Winter House”) (Журнал "Відкритий урок", форум педагогічних ідей)
* [http://osvita.ua/school/lessons_summary/initial/6502/] Розробка нестандартного уроку англійської мови для 2 класу "Travelling to the ABC Planet" (Журнал "Відкритий урок", форум педагогічних ідей)
* [http://osvita.ua/school/lessons_summary/outschool/6806/] Методична розробка виховного заходу "Толерантність" для учнів 8-9 класу (психологічний практикум)(Журнал "Відкритий урок", форум педагогічних ідей)
* [https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITcV9GTXdiNmxOc1U/edit] Доповідь на районному семінарі вчителів іноземної мови: «Сучасний урок англійської мови із позицій інтерактивних технологій навчання»
* [https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITRDc3cXJFY29fVHc/edit] "Рекомендації щодо ведення портфоліо вчителя" Виступ на засіданні шкільного методичного об’єднання вчителів предметів суспільно-гуманітарного циклу.

== Мої курси ==

Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього" (с.м.т.Солоне, 19-24 листопада, 2012 року)

== Мої проекти ==

[[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82_%D1%83_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96%22_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7-%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83]] Портфоліо з англійської мови на тему "Спорт у нашому житті" для учнів 7 класу

''Мої закладки''

[[Категорія:10 версія]]

Дубовик Юлія Павлівна

2012-12-01T15:40:23Z

Yulia Dubovik: /* Мій внесок */

[[Файл:DubovikYpm1980.jpg|250px|left]]

== Про мене ==

'''Дубовик Юлія Павлівна, ''учитель англійської мови Солонянської СЗШ №1'''''

==Мої захоплення, улюблені заняття==

*відпочинок у колі сім'ї,з друзями
*перегляд новинок кіноіндустрії
*футбол
*КВК
*он-лайн спілкування
*фотографія
*поезія
*музика

== Проекти, в яких беру участь ==

== Мої блоги ==

[http://inteldubovikyulia.blogspot.com/ Навчальний блог тренінгу]

== Участь у професійних конкурсах ==

*Районний конкурс "Учитель Року",у номінації "Молодий учитель - кращий за професією"
*Грудень 2010 р.Матеріали для районного конкурсу на краще методичне об’єднання вчителів навчальних дисциплін
* Науково-методична розробка "Проектна технологія. Технологія комунікативного навчання іншомовної
культури".Районний педагогічний ярмарок.1 місце
*Науково-методична розробка «Формування лексичної компетенції учнів у процесі вивчення
англійських синонімів».Районний педагогічний ярмарок.4 місце

== Мої роботи ==

== Узагальнення та розповсюдження власного досвіду ==

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

* "Stylistical Analysis of the Text"(план-посібник для учнів)
* [http://osvita.ua/school/lessons_summary/initial/8349/] Розробка уроку англійської мови для учнів 4 класу "Будинок. Квартира" (“Welcome to the Winter House”) (Журнал "Відкритий урок", форум педагогічних ідей)
* [http://osvita.ua/school/lessons_summary/initial/6502/] Розробка нестандартного уроку англійської мови для 2 класу "Travelling to the ABC Planet" (Журнал "Відкритий урок", форум педагогічних ідей)
* [http://osvita.ua/school/lessons_summary/outschool/6806/] Методична розробка виховного заходу "Толерантність" для учнів 8-9 класу (психологічний практикум)(Журнал "Відкритий урок", форум педагогічних ідей)
* Доповідь на районному семінарі вчителів іноземної мови: «Сучасний урок англійської мови із позицій інтерактивних технологій навчання»
* "Рекомендації щодо ведення портфоліо вчителя" Виступ на засіданні шкільного методичного об’єднання вчителів предметів суспільно-гуманітарного циклу.

== Мої курси ==

Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього" (с.м.т.Солоне, 19-24 листопада, 2012 року)

== Мої проекти ==

[[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82_%D1%83_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96%22_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7-%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83]] Портфоліо з англійської мови на тему "Спорт у нашому житті" для учнів 7 класу

''Мої закладки''

[[Категорія:10 версія]]

Дубовик Юлія Павлівна

2012-12-01T15:39:48Z

Yulia Dubovik: /* Мій внесок */

[[Файл:DubovikYpm1980.jpg|250px|left]]

== Про мене ==

'''Дубовик Юлія Павлівна, ''учитель англійської мови Солонянської СЗШ №1'''''

==Мої захоплення, улюблені заняття==

*відпочинок у колі сім'ї,з друзями
*перегляд новинок кіноіндустрії
*футбол
*КВК
*он-лайн спілкування
*фотографія
*поезія
*музика

== Проекти, в яких беру участь ==

== Мої блоги ==

[http://inteldubovikyulia.blogspot.com/ Навчальний блог тренінгу]

== Участь у професійних конкурсах ==

*Районний конкурс "Учитель Року",у номінації "Молодий учитель - кращий за професією"
*Грудень 2010 р.Матеріали для районного конкурсу на краще методичне об’єднання вчителів навчальних дисциплін
* Науково-методична розробка "Проектна технологія. Технологія комунікативного навчання іншомовної
культури".Районний педагогічний ярмарок.1 місце
*Науково-методична розробка «Формування лексичної компетенції учнів у процесі вивчення
англійських синонімів».Районний педагогічний ярмарок.4 місце

== Мої роботи ==

== Узагальнення та розповсюдження власного досвіду ==

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

* "Stylistical Analysis of the Text"(план-посібник для учнів)
* [http://osvita.ua/school/lessons_summary/initial/8349/] Розробка уроку англійської мови для учнів 4 класу "Будинок. Квартира" (“Welcome to the Winter House”)
* [http://osvita.ua/school/lessons_summary/initial/6502/] Розробка нестандартного уроку англійської мови для 2 класу "Travelling to the ABC Planet" (Журнал "Відкритий урок", форум педагогічних ідей)
* [http://osvita.ua/school/lessons_summary/outschool/6806/] Методична розробка виховного заходу "Толерантність" для учнів 8-9 класу (психологічний практикум)(Журнал "Відкритий урок", форум педагогічних ідей)
* Доповідь на районному семінарі вчителів іноземної мови: «Сучасний урок англійської мови із позицій інтерактивних технологій навчання»
* "Рекомендації щодо ведення портфоліо вчителя" Виступ на засіданні шкільного методичного об’єднання вчителів предметів суспільно-гуманітарного циклу.

== Мої курси ==

Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього" (с.м.т.Солоне, 19-24 листопада, 2012 року)

== Мої проекти ==

[[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82_%D1%83_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96%22_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7-%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83]] Портфоліо з англійської мови на тему "Спорт у нашому житті" для учнів 7 класу

''Мої закладки''

[[Категорія:10 версія]]

Дубовик Юлія Павлівна

2012-12-01T15:31:55Z

Yulia Dubovik: /* Мій внесок */

[[Файл:DubovikYpm1980.jpg|250px|left]]

== Про мене ==

'''Дубовик Юлія Павлівна, ''учитель англійської мови Солонянської СЗШ №1'''''

==Мої захоплення, улюблені заняття==

*відпочинок у колі сім'ї,з друзями
*перегляд новинок кіноіндустрії
*футбол
*КВК
*он-лайн спілкування
*фотографія
*поезія
*музика

== Проекти, в яких беру участь ==

== Мої блоги ==

[http://inteldubovikyulia.blogspot.com/ Навчальний блог тренінгу]

== Участь у професійних конкурсах ==

*Районний конкурс "Учитель Року",у номінації "Молодий учитель - кращий за професією"
*Грудень 2010 р.Матеріали для районного конкурсу на краще методичне об’єднання вчителів навчальних дисциплін
* Науково-методична розробка "Проектна технологія. Технологія комунікативного навчання іншомовної
культури".Районний педагогічний ярмарок.1 місце
*Науково-методична розробка «Формування лексичної компетенції учнів у процесі вивчення
англійських синонімів».Районний педагогічний ярмарок.4 місце

== Мої роботи ==

== Узагальнення та розповсюдження власного досвіду ==

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

* "Stylistical Analysis of the Text"(план-посібник для учнів)
* Розробка уроку англійської мови для учнів 4 класу "Будинок. Квартира" (“Welcome to the Winter
House”)
* [http://osvita.ua/school/lessons_summary/initial/6502/] Розробка нестандартного уроку англійської мови для 2 класу "Travelling to the ABC Planet" (Журнал "Відкритий урок", форум педагогічних ідей)
* [http://osvita.ua/school/lessons_summary/outschool/6806/] Методична розробка виховного заходу "Толерантність" для учнів 8-9 класу (психологічний практикум)(Журнал "Відкритий урок", форум педагогічних ідей)
* Доповідь на районному семінарі вчителів іноземної мови: «Сучасний урок англійської мови із позицій інтерактивних технологій навчання»
* "Рекомендації щодо ведення портфоліо вчителя" Виступ на засіданні шкільного методичного об’єднання вчителів предметів суспільно-гуманітарного циклу.

== Мої курси ==

Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього" (с.м.т.Солоне, 19-24 листопада, 2012 року)

== Мої проекти ==

[[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82_%D1%83_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96%22_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7-%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83]] Портфоліо з англійської мови на тему "Спорт у нашому житті" для учнів 7 класу

''Мої закладки''

[[Категорія:10 версія]]

Дубовик Юлія Павлівна

2012-12-01T15:16:28Z

Yulia Dubovik: /* Мій внесок */

[[Файл:DubovikYpm1980.jpg|250px|left]]

== Про мене ==

'''Дубовик Юлія Павлівна, ''учитель англійської мови Солонянської СЗШ №1'''''

==Мої захоплення, улюблені заняття==

*відпочинок у колі сім'ї,з друзями
*перегляд новинок кіноіндустрії
*футбол
*КВК
*он-лайн спілкування
*фотографія
*поезія
*музика

== Проекти, в яких беру участь ==

== Мої блоги ==

[http://inteldubovikyulia.blogspot.com/ Навчальний блог тренінгу]

== Участь у професійних конкурсах ==

*Районний конкурс "Учитель Року",у номінації "Молодий учитель - кращий за професією"
*Грудень 2010 р.Матеріали для районного конкурсу на краще методичне об’єднання вчителів навчальних дисциплін
* Науково-методична розробка "Проектна технологія. Технологія комунікативного навчання іншомовної
культури".Районний педагогічний ярмарок.1 місце
*Науково-методична розробка «Формування лексичної компетенції учнів у процесі вивчення
англійських синонімів».Районний педагогічний ярмарок.4 місце

== Мої роботи ==

== Узагальнення та розповсюдження власного досвіду ==

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

* "Stylistical Analysis of the Text"(план-посібник для учнів)
* Розробка уроку англійської мови для учнів 4 класу "Будинок. Квартира" (“Welcome to the Winter
House”)
* [http://osvita.ua/school/lessons_summary/initial/6502/]Розробка нестандартного уроку англійської мови для 2 класу "Travelling to the ABC Planet" (Журнал "Відкритий урок", форум педагогічних ідей)
* Доповідь на районному семінарі вчителів іноземної мови: «Сучасний урок англійської мови із позицій інтерактивних технологій навчання»
* "Рекомендації щодо ведення портфоліо вчителя" Виступ на засіданні шкільного методичного об’єднання вчителів предметів суспільно-гуманітарного циклу.

== Мої курси ==

Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього" (с.м.т.Солоне, 19-24 листопада, 2012 року)

== Мої проекти ==

[[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82_%D1%83_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96%22_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7-%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83]] Портфоліо з англійської мови на тему "Спорт у нашому житті" для учнів 7 класу

''Мої закладки''

[[Категорія:10 версія]]

Дубовик Юлія Павлівна

2012-11-30T20:31:31Z

Yulia Dubovik: /* Мої проекти */

[[Файл:DubovikYpm1980.jpg|250px|left]]

== Про мене ==

'''Дубовик Юлія Павлівна, ''учитель англійської мови Солонянської СЗШ №1'''''

==Мої захоплення, улюблені заняття==

*відпочинок у колі сім'ї,з друзями
*перегляд новинок кіноіндустрії
*футбол
*КВК
*он-лайн спілкування
*фотографія
*поезія
*музика

== Проекти, в яких беру участь ==

== Мої блоги ==

[http://inteldubovikyulia.blogspot.com/ Навчальний блог тренінгу]

== Участь у професійних конкурсах ==

*Районний конкурс "Учитель Року",у номінації "Молодий учитель - кращий за професією"
*Грудень 2010 р.Матеріали для районного конкурсу на краще методичне об’єднання вчителів навчальних дисциплін
* Науково-методична розробка "Проектна технологія. Технологія комунікативного навчання іншомовної
культури".Районний педагогічний ярмарок.1 місце
*Науково-методична розробка «Формування лексичної компетенції учнів у процесі вивчення
англійських синонімів».Районний педагогічний ярмарок.4 місце

== Мої роботи ==

== Узагальнення та розповсюдження власного досвіду ==

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

* "Stylistical Analysis of the Text"(план-посібник для учнів)
* Розробка уроку англійської мови для учнів 4 класу "Будинок. Квартира" (“Welcome to the Winter
House”)
* Розробка нестандартного уроку англійської мови для 2 класу "Travelling to the ABC Planet"
* Доповідь на районному семінарі вчителів іноземної мови: «Сучасний урок англійської мови із позицій інтерактивних технологій навчання»
* "Рекомендації щодо ведення портфоліо вчителя" Виступ на засіданні шкільного методичного об’єднання вчителів предметів суспільно-гуманітарного циклу.

== Мої курси ==

Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього" (с.м.т.Солоне, 19-24 листопада, 2012 року)

== Мої проекти ==

[[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82_%D1%83_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96%22_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7-%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83]] Портфоліо з англійської мови на тему "Спорт у нашому житті" для учнів 7 класу

''Мої закладки''

[[Категорія:10 версія]]

Дубовик Юлія Павлівна

2012-11-30T20:29:46Z

Yulia Dubovik: /* Мої проекти */

[[Файл:DubovikYpm1980.jpg|250px|left]]

== Про мене ==

'''Дубовик Юлія Павлівна, ''учитель англійської мови Солонянської СЗШ №1'''''

==Мої захоплення, улюблені заняття==

*відпочинок у колі сім'ї,з друзями
*перегляд новинок кіноіндустрії
*футбол
*КВК
*он-лайн спілкування
*фотографія
*поезія
*музика

== Проекти, в яких беру участь ==

== Мої блоги ==

[http://inteldubovikyulia.blogspot.com/ Навчальний блог тренінгу]

== Участь у професійних конкурсах ==

*Районний конкурс "Учитель Року",у номінації "Молодий учитель - кращий за професією"
*Грудень 2010 р.Матеріали для районного конкурсу на краще методичне об’єднання вчителів навчальних дисциплін
* Науково-методична розробка "Проектна технологія. Технологія комунікативного навчання іншомовної
культури".Районний педагогічний ярмарок.1 місце
*Науково-методична розробка «Формування лексичної компетенції учнів у процесі вивчення
англійських синонімів».Районний педагогічний ярмарок.4 місце

== Мої роботи ==

== Узагальнення та розповсюдження власного досвіду ==

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

* "Stylistical Analysis of the Text"(план-посібник для учнів)
* Розробка уроку англійської мови для учнів 4 класу "Будинок. Квартира" (“Welcome to the Winter
House”)
* Розробка нестандартного уроку англійської мови для 2 класу "Travelling to the ABC Planet"
* Доповідь на районному семінарі вчителів іноземної мови: «Сучасний урок англійської мови із позицій інтерактивних технологій навчання»
* "Рекомендації щодо ведення портфоліо вчителя" Виступ на засіданні шкільного методичного об’єднання вчителів предметів суспільно-гуманітарного циклу.

== Мої курси ==

Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього" (с.м.т.Солоне, 19-24 листопада, 2012 року)

== Мої проекти ==

[[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82_%D1%83_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96%22_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7-%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83]]

''Мої закладки''

[[Категорія:10 версія]]

Дубовик Юлія Павлівна

2012-11-30T20:28:11Z

Yulia Dubovik: /* Мої курси */

Портфоліо з англійської мови на тему "Спорт у нашому житті" для учнів 7-го класу

2012-11-30T20:24:00Z

Yulia Dubovik: /* Тренери */

=Назва проекту=

[[Файл:dubovikpublishpage1.JPG|250px|left]] [[Файл:dubovikpublishpage2.JPG|250px|left]]

'''"Sport in Our Life"'''

=Назва навчальної теми=

Публічна.Спорт. Спортивні змагання .Олімпійські ігри.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Іноземна мова(англійська)
*основи здоров'я
*фізична культура
*інформатика

=Вік учнів, клас=

7 клас, 12-13 років

=Навчальні цілі=

По закінченню роботи над проектом учні зможуть:

— Порівнювати та співставляти основні види спорту України та Великобританії;

— Представляти результати своїх досліджень у вигляді презентації, вікі-статті, буклету, блогу;

— Оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію про значення спорту в житті людини, про різні види спорту, Олімпійський рух, про відомих спортсменів;

— Збирати експериментальні дані; впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки;

— Відбирати та систематизувати інформацію з різних джерел з питань, що стосуються теми;

— Застосовувати навички письмового спілкування та збирати дані від численних осіб за допомогою інтернет-ресурсів для спілкування – електронної пошти;

— Критично та конструктивно відповідати на ідеї однолітків у ресурсах для спільної роботи – блогах;

— Здійснювати самоспрямування у своїй навчальній діяльності;

— Розуміти та усвідомлювати роль ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового у різних умовах (під час підготовки та проведення презентації результатів навчального проекту).

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект призначений для учнів 7-х класів для вивчення теми "Focus on Sport" по НМК А.Несвіт, "Eglish 7" . Проект поглиблює, активізує і розширює раніше набуті знання з даної теми, розвиває комунікативні навички, уміння писати, брати інтерв'ю, складати розповіді згідно даної теми.
Під час роботи над проектом учні досліджують значення спорту у нашому житті, історію Олімпійських ігор та розвиток спорту в Україні.
Учні обирають галузь знань за своїми інтересами:
*улюблені спортивні клуби,
*спортсмени,
*спортивне обладнання,
*небезпечні види спорту,
*найпопулярніші види спорту серед ровесників,
*участь у шкільних змаганнях,
*Олімпійські ігри
*популярні види спорту у Великобританії
та збирають статистичну інформацію за тривалий проміжок часу. Використовуючи ці знання, учні будуть виконувати свій власний проект, розробляти свій тип розпорядку дня, будуть розмірковувати над користю занять спортом, впливом Олімпійських ігор на розвиток спорту в Україні і обговорювати це один з одним у блозі. Результатом проектної роботи стане використання набутих знань, умінь і навичок у повсякденному житті, для того, щоб мати міцне здоров’я, вести здоровий спосіб життя, сприяти розвитку спорту в Україні.

=Основні питання проекту=

'''Основне питання'''

The influence of the Olympic Games on the development of sport in Ukraine. The importance of sport.

'''Ключові питання'''

1) Search of the Olympic movement in Ukraine

2) The importance of sport in our life

3) Sports equipment

4) Dangerous kinds of sport

'''Тематичні питання'''

From the history of the Olympic Games

The influence of the Olympic Games on the development of the sport in Ukraine.

Sport in our life. Be healthy.

Different kinds of sport. Street workout.

Sports equipment

Sports injures

The main sports in Ukraine and Great Britain

=Зміст проекту=

1. Sport. Kinds of sport.

2. From the history of the Olympic Games.

3. Ukraine and the Olympic Movement.

4. Sports equipment.

5. Dangerous kinds of sport.

6. The importance of sport in our life.

=План вивчення теми=

Під час роботи над проектом учням пропонується три основні ідеї до проекту:

1.Різні види спорту.Значення спорту для здоров'я людини.

2.Вплив Олімпійських Ігор на розвиток спорту в Україні.Молодь і спорт;

3.Популярні види спорту Великобританії.

Аналіз матеріалу і висновки, які потрібно зробити учням розглянувши матеріали досліджень по трьох ідеях.

Передбачається вхідне анкетування, виявлення переваг учнів, розширення запасу лексики.

'''Підготовчий етап'''

1. Вибір теми для проекту, з'ясування основних джерел дослідження теми.

2. Детальне ознайомлення з темою (складання ключового і тематичних питань)

3. Розробка плану реалізації проекту.

4. Попередня презентація проекту.

5. Створення вступного анкетування для учнів

Учні знайомляться зі специфікою проектної діяльності, знаходять, систематизують і узагальнюють інформацію по темі. Вчаться працювати в групі, розподіляти обов'язки.

'''Формуючий етап II етап'''

1. Анкетування учнів

2. Ознайомлення учнів з критеріями оцінювання проекту

3. Обробка даних пошукової роботи.

4. Виконують завдання щодо вирішення кросвордів і закріпленню вивченої лексики.

5. Визначення достовірності результатів дослідження.

6. Виконання поставлених завдань.

Розвиток комунікативних навичок, критичного мислення, уміння раціонально організовувати свою діяльність,успішно працювати у колективі,вміння бути толерантним. Учні практично застосовують аналіз, синтез, порівняння в ході обробки даних досліджень. Розвивається самостійність, пізнавальний інтерес, здатність допомагати один одному.

'''Заключний III етап'''

1. Сформулювати результати проекту.

2. Розподіл матеріалу і його узагальнення.

3. Технічне оформлення проекту.

4. Підготовка до захисту.

'''Презентація проекту'''

Аналізується кожен проект, оцінюється і підводяться підсумки (Оцінка вчителя, самооцінка, оцінка учнями) Відбувається розвиток уміння систематизувати і узагальнювати зібраний по темі матеріал; переживання задоволення, творчого підйому від отриманих результатів;формування комунікативної компетентності, вміння працювати в групі.

'''Підсумковий результат проекту'''

Створення проектної роботи:
*презентації,
*блогу,
*буклету чи
*Вікі-сторінки з даної тематики.

В ході проекту узагальнюються і закріплюються мовні знання та навички, соціокультурні знання і вміння. Розвиваються мовні та комунікативні вміння, спеціальні навчальні навички роботи з ІКТ.
Учні розглядають різні способи отримання інформації. Разом з учителем знайомляться з Інтернетом і вчаться самостійно знаходити необхідну інформацію, підписуватися на канали. Потім створюють презентації, блоги чи Вікі сторінки і захищають їх.

=Опис оцінювання=

Оцінювання учнів проводиться упродовж всієї навчальної теми.

'''До початку проекту:'''

Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань з теми "Спорт", застосовується тест-питувальник. Окрім цього, учні заповнюють в Таблицях «ЗХД» два стовпчика: Знаємо та Хочемо дізнатися.

'''В ході реалізації проекту:'''

Для самооцінювання учнями вкладу в групову роботу учні заповнюють Форму оцінювання командної роботи. Для оцінювання вмінь досліджувати застосовується Контрольний список процес дослідження.

'''Після завершення проекту:'''

Учні презентують створені інтелектуальні продукти. Для оцінювання залучаються і самі учні, які заповнюють Форму оцінювання Вікі-сайтів та Форму оцінювання мультимедійної презентації. Остаточна оцінка за тему виставляється із врахуванням оцінки за презентацію та Вікі-статтю.

'''Завдання оцінювання:'''

Проаналізувати матеріали про вибір стратегій та їх використання в проектній діяльності.

Скласти план оцінювання.

Використати критерії оцінювання та інструменти оцінювання для оцінки якості плану оцінювання для навчальної теми та методики оцінювання.

Розробити форму оцінювання учнівської підсумкової роботи,результатів роботи в групі, заповнити графік оцінювання
.
Провести з учнями анкетування щодо визначення початкових знань учнів та заповнити таблиці «З-Х-Д».

'''Матеріали по оцінюванню'''

[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITb2htMERaRW5Qcm8/edit] Планування оцінювання

[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITQWhQODgtQjdXRFE/edit] Оцінювання у проектному навчанні

[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITNlpqTjE2cVlXTk0/edit] Критерії оцінювання презентації

[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITVllra2xLWVc4aFE/edit] Контрольний список для оцінки веб-сайтів

[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITZ3p0dE9wZEY0ZTQ/edit] Контрольний список для блогу

[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITRU9JOEJ3NTU1dGs/edit] Елементи блогу

[[https://docs.google.com/file/d/0B0bUxZkQnfnvQ2k5a2ZLcWFKTHM/edit]]Адаптація форми оцінювання для прикладу учнівської роботи

[[https://docs.google.com/file/d/0B0bUxZkQnfnvQlktVlNOUTh6a00/edit]]План оцінювання

[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITLTgyQzItM2haUGM/edit] Форма оцінювання портфоліо

[[https://docs.google.com/file/d/0B0bUxZkQnfnval9jcGRHNnpTQkk/edit]]Формуюче оцінювання

[[https://docs.google.com/file/d/0B0bUxZkQnfnvc0lMZ0J1aXpJRTQ/edit]]Форма оцінювання самоспрямування у навчанні

[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITME9fVTBObjRtQ28/edit] Самооцінювання прикладу учнівської роботи

[[https://docs.google.com/file/d/0B0bUxZkQnfnvc0lIeEpha3dqWUk/edit]]Критерії оцінювання методів та інструментів оцінювання

[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITd29qOThlVHB3aHc/edit] Самооцінювання та рефлексії

[https://docs.google.com/open?id=0B1VL7_HIjHITTVNfRWlpak50M1k]таблиця З-Х-Д

=Діяльність учнів та вчителя =

До початку навчання за цією темою:
*Обговорити з дітьми проблеми безпеки в інтернеті

[[https://docs.google.com/file/d/0BxEHoUUTp_wZQzZPTmRHYXA5cTA/edit]]Веб-безпека

*Спрямувати їх до спілкування й співпраці в Інтернеті.

*Познайомити учнів з методом проектів за допомогою вступної презентації, переконати їх у життєвій необхідності оволодіти навичками проектної діяльності.

*Провести опитування учнів та переконатись, що учні:

-знають назви видів спорту на англійській мові;

-мають початкові комп’ютерні навички (відкриття та збереження документів, завантаження програм, оформлення дослідження, пошук інформації в мережі Інтернет);

-навички роботи з різними інформаційними джерелами

-Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання.

[[https://docs.google.com/file/d/0B0bUxZkQnfnvVGdGX3lqRjlYTWc/edit]]опитування щодо забезпечення диференціації

Перед початком роботи над проектом батькам учнів пропонується коротка інформація про метод проектів та отримання від них згоди на роботу дітей у мережі Інтернет.

[[https://docs.google.com/file/d/0B0bUxZkQnfnvWXI1eUZYVEhPVVk/edit]]Зразок листа про дозвіл на відкриття електронної скриньки учня

Для зацікавлення учнів вчитель готує і представляє свою презентацію, в якій ознайомлює учнів з темою проекту, з ключовим та тематичними питаннями.

[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITa2R0YVhDeU02MVE/edit]Презентація теми учителем

Для перевірки попередніх знань учнів з теми учитель проводить опитування за допомогою Тесту-Опитувальника з теми "Спорт".

[https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0AlVL7_HIjHITdEJTY2YzSlVsTGg0Vm9kVzRWTnJqb0E&gridId=0#edit]Тест-опитувальник "Sport"

Для визначення навчальних потреб учні заповнюють таблиці «З-Х-Д».

[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITTVNfRWlpak50M1k/edit]Таблиця З-Х-Д

Учні об’єднуються у три групи (за інтересами). Кожна група самостійно обирає тему свого проекту (виходячи із запропонованих тематичних питань теми "спорт у нашому житті"). Учитель надає учням Документ для фасилітації.

[[https://docs.google.com/file/d/0BxEHoUUTp_wZMW5PYWtLWGkzNHM/edit]]Фасилітація

Працюючи у групах, учні досліджують і визначають тему, мету, актуальність проекту.Проводять опитування, вивчення інформації, працюють із Інтернет-джерелами, аналізують та роблять висновки. Результат діяльності кожної групи створення блогу.

Вчитель роздає інструкції, як здійснювати пошукову діяльність, надає дітям Критерії оцінювання продукту діяльності учнів. Учні здійснюють пошук необхідної інформації, використовуючи Інтернет-ресурси, ЗМІ, довідникову літературу. При використанні матеріалів в проектній діяльності учні вказують посилання на джерело інформації.

[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITV3hBU3NpdUVkV00/edit]Авторське право.Презентація.

[[https://docs.google.com/file/d/0B0bUxZkQnfnvcjhNMzNjRFFTejg/edit]]Критерії оцінювання продукту діяльності учнів

На наступному етапі учитель:

- знайомить учнів з новою лексикою;

[http://www.youtube.com/watch?v=I3JcmzPoRTI] Video-lesson. Sports vocabulary

- пропонує у формі ігор удосконалювати ЛО;

[http://www.youtube.com/watch?v=t_wfGezUvNc] Sports.Video English lesson.

- подає тексти для читання і аудіювання;

- прищеплює усвідомлення важливості занять спортом;

[http://www.youtube.com/watch?v=nYtb8A-guEw] Street workout (video)

Учні:

- вчаться спілкуватися за темою,

[http://www.youtube.com/watch?v=4ViLiXA0E70] London 2012. Olympic Games.

- удосконалюють навички аудіювання,техніку читання;

[http://www.youtube.com/watch?v=9QfFBytxqjY] Did you know? Sports facts (video)

[http://www.youtube.com/watch?v=FN0vldOgqEQ] Sports Activities.Conversation.

- розвивають вміння усного мовлення через гру "Brain Ring"

Працюючи в групах, учні створюють продукт своєї діяльності. Використовуючи Форму оцінювання командної роботи, учні кожної групи оцінюють себе.

[[https://docs.google.com/file/d/0B76gVoTvH9YuSXZOd1A0VFAtc1U/edit]]Оцінювання навичок спільної діяльності

По завершенні роботи кожна група презентує свій проект.

Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію блогу, усного виступу.
Учитель:

- оцінює учнівські роботи;

- підводить підсумки за вивченою темою;

Учні:

- захищають свої роботи;

- відповідають на додаткові питання;

-оцінюють роботу своїх однокласників.

[http://dubovik-pyrlyk.blogspot.com/2012/11/blog-post.html]Блог учнів. Зразок учнівської роботи.

=Етапи реалізації проекту=

[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITMU4wbVlaU3pnUHc/edit] Навички 21 ст.

[[https://docs.google.com/file/d/0B0bUxZkQnfnvVTBZc0RvV00yVTQ/edit]]Проектна діяльність учнів

[[https://docs.google.com/file/d/0B0bUxZkQnfnvOGljSmNzQUdfc0U/edit]] Алгоритм роботи над проектом

[[https://docs.google.com/file/d/0B0bUxZkQnfnvVy1POVV2ckhMSWs/edit]] Загальні вимоги до оформлення проекту

[[https://docs.google.com/file/d/0B0bUxZkQnfnvc3lJZ1NIQ2ZPdTA/edit]] Схема розробки навчальної теми

[https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0AlVL7_HIjHITdEJTY2YzSlVsTGg0Vm9kVzRWTnJqb0E&gridId=0#edit] Тест-опитувальник по темі "Спорт"

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Дубовик Юлія Павлівна

==Фах, навчальний предмет==

Учитель англійської мови та світової літератури; англійська мова

==Навчальний заклад==

КЗО "Солонянська СЗШ №1 І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області"

==Місто\село, район, область==

с.м.т.Солоне, Солонянський район, Дніпропетровська область

==Контактні дані==

dubovikyuliya.1980@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

19-24 листопада 2012 року

==Місце проведення тренінгу==

Солонянська СЗШ №1, СШЛНІТ

==Тренери==

Грекова Вікторія Сергіївна,

Рибцуник Анжеліка Мирославівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з англійської мови на тему "Спорт у нашому житті" для учнів 7-го класу

2012-11-30T20:23:40Z

Yulia Dubovik: /* Дати проведення тренінгу */

=Назва проекту=

[[Файл:dubovikpublishpage1.JPG|250px|left]] [[Файл:dubovikpublishpage2.JPG|250px|left]]

'''"Sport in Our Life"'''

=Назва навчальної теми=

Публічна.Спорт. Спортивні змагання .Олімпійські ігри.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Іноземна мова(англійська)
*основи здоров'я
*фізична культура
*інформатика

=Вік учнів, клас=

7 клас, 12-13 років

=Навчальні цілі=

По закінченню роботи над проектом учні зможуть:

— Порівнювати та співставляти основні види спорту України та Великобританії;

— Представляти результати своїх досліджень у вигляді презентації, вікі-статті, буклету, блогу;

— Оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію про значення спорту в житті людини, про різні види спорту, Олімпійський рух, про відомих спортсменів;

— Збирати експериментальні дані; впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки;

— Відбирати та систематизувати інформацію з різних джерел з питань, що стосуються теми;

— Застосовувати навички письмового спілкування та збирати дані від численних осіб за допомогою інтернет-ресурсів для спілкування – електронної пошти;

— Критично та конструктивно відповідати на ідеї однолітків у ресурсах для спільної роботи – блогах;

— Здійснювати самоспрямування у своїй навчальній діяльності;

— Розуміти та усвідомлювати роль ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового у різних умовах (під час підготовки та проведення презентації результатів навчального проекту).

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект призначений для учнів 7-х класів для вивчення теми "Focus on Sport" по НМК А.Несвіт, "Eglish 7" . Проект поглиблює, активізує і розширює раніше набуті знання з даної теми, розвиває комунікативні навички, уміння писати, брати інтерв'ю, складати розповіді згідно даної теми.
Під час роботи над проектом учні досліджують значення спорту у нашому житті, історію Олімпійських ігор та розвиток спорту в Україні.
Учні обирають галузь знань за своїми інтересами:
*улюблені спортивні клуби,
*спортсмени,
*спортивне обладнання,
*небезпечні види спорту,
*найпопулярніші види спорту серед ровесників,
*участь у шкільних змаганнях,
*Олімпійські ігри
*популярні види спорту у Великобританії
та збирають статистичну інформацію за тривалий проміжок часу. Використовуючи ці знання, учні будуть виконувати свій власний проект, розробляти свій тип розпорядку дня, будуть розмірковувати над користю занять спортом, впливом Олімпійських ігор на розвиток спорту в Україні і обговорювати це один з одним у блозі. Результатом проектної роботи стане використання набутих знань, умінь і навичок у повсякденному житті, для того, щоб мати міцне здоров’я, вести здоровий спосіб життя, сприяти розвитку спорту в Україні.

=Основні питання проекту=

'''Основне питання'''

The influence of the Olympic Games on the development of sport in Ukraine. The importance of sport.

'''Ключові питання'''

1) Search of the Olympic movement in Ukraine

2) The importance of sport in our life

3) Sports equipment

4) Dangerous kinds of sport

'''Тематичні питання'''

From the history of the Olympic Games

The influence of the Olympic Games on the development of the sport in Ukraine.

Sport in our life. Be healthy.

Different kinds of sport. Street workout.

Sports equipment

Sports injures

The main sports in Ukraine and Great Britain

=Зміст проекту=

1. Sport. Kinds of sport.

2. From the history of the Olympic Games.

3. Ukraine and the Olympic Movement.

4. Sports equipment.

5. Dangerous kinds of sport.

6. The importance of sport in our life.

=План вивчення теми=

Під час роботи над проектом учням пропонується три основні ідеї до проекту:

1.Різні види спорту.Значення спорту для здоров'я людини.

2.Вплив Олімпійських Ігор на розвиток спорту в Україні.Молодь і спорт;

3.Популярні види спорту Великобританії.

Аналіз матеріалу і висновки, які потрібно зробити учням розглянувши матеріали досліджень по трьох ідеях.

Передбачається вхідне анкетування, виявлення переваг учнів, розширення запасу лексики.

'''Підготовчий етап'''

1. Вибір теми для проекту, з'ясування основних джерел дослідження теми.

2. Детальне ознайомлення з темою (складання ключового і тематичних питань)

3. Розробка плану реалізації проекту.

4. Попередня презентація проекту.

5. Створення вступного анкетування для учнів

Учні знайомляться зі специфікою проектної діяльності, знаходять, систематизують і узагальнюють інформацію по темі. Вчаться працювати в групі, розподіляти обов'язки.

'''Формуючий етап II етап'''

1. Анкетування учнів

2. Ознайомлення учнів з критеріями оцінювання проекту

3. Обробка даних пошукової роботи.

4. Виконують завдання щодо вирішення кросвордів і закріпленню вивченої лексики.

5. Визначення достовірності результатів дослідження.

6. Виконання поставлених завдань.

Розвиток комунікативних навичок, критичного мислення, уміння раціонально організовувати свою діяльність,успішно працювати у колективі,вміння бути толерантним. Учні практично застосовують аналіз, синтез, порівняння в ході обробки даних досліджень. Розвивається самостійність, пізнавальний інтерес, здатність допомагати один одному.

'''Заключний III етап'''

1. Сформулювати результати проекту.

2. Розподіл матеріалу і його узагальнення.

3. Технічне оформлення проекту.

4. Підготовка до захисту.

'''Презентація проекту'''

Аналізується кожен проект, оцінюється і підводяться підсумки (Оцінка вчителя, самооцінка, оцінка учнями) Відбувається розвиток уміння систематизувати і узагальнювати зібраний по темі матеріал; переживання задоволення, творчого підйому від отриманих результатів;формування комунікативної компетентності, вміння працювати в групі.

'''Підсумковий результат проекту'''

Створення проектної роботи:
*презентації,
*блогу,
*буклету чи
*Вікі-сторінки з даної тематики.

В ході проекту узагальнюються і закріплюються мовні знання та навички, соціокультурні знання і вміння. Розвиваються мовні та комунікативні вміння, спеціальні навчальні навички роботи з ІКТ.
Учні розглядають різні способи отримання інформації. Разом з учителем знайомляться з Інтернетом і вчаться самостійно знаходити необхідну інформацію, підписуватися на канали. Потім створюють презентації, блоги чи Вікі сторінки і захищають їх.

=Опис оцінювання=

Оцінювання учнів проводиться упродовж всієї навчальної теми.

'''До початку проекту:'''

Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань з теми "Спорт", застосовується тест-питувальник. Окрім цього, учні заповнюють в Таблицях «ЗХД» два стовпчика: Знаємо та Хочемо дізнатися.

'''В ході реалізації проекту:'''

Для самооцінювання учнями вкладу в групову роботу учні заповнюють Форму оцінювання командної роботи. Для оцінювання вмінь досліджувати застосовується Контрольний список процес дослідження.

'''Після завершення проекту:'''

Учні презентують створені інтелектуальні продукти. Для оцінювання залучаються і самі учні, які заповнюють Форму оцінювання Вікі-сайтів та Форму оцінювання мультимедійної презентації. Остаточна оцінка за тему виставляється із врахуванням оцінки за презентацію та Вікі-статтю.

'''Завдання оцінювання:'''

Проаналізувати матеріали про вибір стратегій та їх використання в проектній діяльності.

Скласти план оцінювання.

Використати критерії оцінювання та інструменти оцінювання для оцінки якості плану оцінювання для навчальної теми та методики оцінювання.

Розробити форму оцінювання учнівської підсумкової роботи,результатів роботи в групі, заповнити графік оцінювання
.
Провести з учнями анкетування щодо визначення початкових знань учнів та заповнити таблиці «З-Х-Д».

'''Матеріали по оцінюванню'''

[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITb2htMERaRW5Qcm8/edit] Планування оцінювання

[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITQWhQODgtQjdXRFE/edit] Оцінювання у проектному навчанні

[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITNlpqTjE2cVlXTk0/edit] Критерії оцінювання презентації

[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITVllra2xLWVc4aFE/edit] Контрольний список для оцінки веб-сайтів

[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITZ3p0dE9wZEY0ZTQ/edit] Контрольний список для блогу

[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITRU9JOEJ3NTU1dGs/edit] Елементи блогу

[[https://docs.google.com/file/d/0B0bUxZkQnfnvQ2k5a2ZLcWFKTHM/edit]]Адаптація форми оцінювання для прикладу учнівської роботи

[[https://docs.google.com/file/d/0B0bUxZkQnfnvQlktVlNOUTh6a00/edit]]План оцінювання

[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITLTgyQzItM2haUGM/edit] Форма оцінювання портфоліо

[[https://docs.google.com/file/d/0B0bUxZkQnfnval9jcGRHNnpTQkk/edit]]Формуюче оцінювання

[[https://docs.google.com/file/d/0B0bUxZkQnfnvc0lMZ0J1aXpJRTQ/edit]]Форма оцінювання самоспрямування у навчанні

[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITME9fVTBObjRtQ28/edit] Самооцінювання прикладу учнівської роботи

[[https://docs.google.com/file/d/0B0bUxZkQnfnvc0lIeEpha3dqWUk/edit]]Критерії оцінювання методів та інструментів оцінювання

[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITd29qOThlVHB3aHc/edit] Самооцінювання та рефлексії

[https://docs.google.com/open?id=0B1VL7_HIjHITTVNfRWlpak50M1k]таблиця З-Х-Д

=Діяльність учнів та вчителя =

До початку навчання за цією темою:
*Обговорити з дітьми проблеми безпеки в інтернеті

[[https://docs.google.com/file/d/0BxEHoUUTp_wZQzZPTmRHYXA5cTA/edit]]Веб-безпека

*Спрямувати їх до спілкування й співпраці в Інтернеті.

*Познайомити учнів з методом проектів за допомогою вступної презентації, переконати їх у життєвій необхідності оволодіти навичками проектної діяльності.

*Провести опитування учнів та переконатись, що учні:

-знають назви видів спорту на англійській мові;

-мають початкові комп’ютерні навички (відкриття та збереження документів, завантаження програм, оформлення дослідження, пошук інформації в мережі Інтернет);

-навички роботи з різними інформаційними джерелами

-Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання.

[[https://docs.google.com/file/d/0B0bUxZkQnfnvVGdGX3lqRjlYTWc/edit]]опитування щодо забезпечення диференціації

Перед початком роботи над проектом батькам учнів пропонується коротка інформація про метод проектів та отримання від них згоди на роботу дітей у мережі Інтернет.

[[https://docs.google.com/file/d/0B0bUxZkQnfnvWXI1eUZYVEhPVVk/edit]]Зразок листа про дозвіл на відкриття електронної скриньки учня

Для зацікавлення учнів вчитель готує і представляє свою презентацію, в якій ознайомлює учнів з темою проекту, з ключовим та тематичними питаннями.

[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITa2R0YVhDeU02MVE/edit]Презентація теми учителем

Для перевірки попередніх знань учнів з теми учитель проводить опитування за допомогою Тесту-Опитувальника з теми "Спорт".

[https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0AlVL7_HIjHITdEJTY2YzSlVsTGg0Vm9kVzRWTnJqb0E&gridId=0#edit]Тест-опитувальник "Sport"

Для визначення навчальних потреб учні заповнюють таблиці «З-Х-Д».

[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITTVNfRWlpak50M1k/edit]Таблиця З-Х-Д

Учні об’єднуються у три групи (за інтересами). Кожна група самостійно обирає тему свого проекту (виходячи із запропонованих тематичних питань теми "спорт у нашому житті"). Учитель надає учням Документ для фасилітації.

[[https://docs.google.com/file/d/0BxEHoUUTp_wZMW5PYWtLWGkzNHM/edit]]Фасилітація

Працюючи у групах, учні досліджують і визначають тему, мету, актуальність проекту.Проводять опитування, вивчення інформації, працюють із Інтернет-джерелами, аналізують та роблять висновки. Результат діяльності кожної групи створення блогу.

Вчитель роздає інструкції, як здійснювати пошукову діяльність, надає дітям Критерії оцінювання продукту діяльності учнів. Учні здійснюють пошук необхідної інформації, використовуючи Інтернет-ресурси, ЗМІ, довідникову літературу. При використанні матеріалів в проектній діяльності учні вказують посилання на джерело інформації.

[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITV3hBU3NpdUVkV00/edit]Авторське право.Презентація.

[[https://docs.google.com/file/d/0B0bUxZkQnfnvcjhNMzNjRFFTejg/edit]]Критерії оцінювання продукту діяльності учнів

На наступному етапі учитель:

- знайомить учнів з новою лексикою;

[http://www.youtube.com/watch?v=I3JcmzPoRTI] Video-lesson. Sports vocabulary

- пропонує у формі ігор удосконалювати ЛО;

[http://www.youtube.com/watch?v=t_wfGezUvNc] Sports.Video English lesson.

- подає тексти для читання і аудіювання;

- прищеплює усвідомлення важливості занять спортом;

[http://www.youtube.com/watch?v=nYtb8A-guEw] Street workout (video)

Учні:

- вчаться спілкуватися за темою,

[http://www.youtube.com/watch?v=4ViLiXA0E70] London 2012. Olympic Games.

- удосконалюють навички аудіювання,техніку читання;

[http://www.youtube.com/watch?v=9QfFBytxqjY] Did you know? Sports facts (video)

[http://www.youtube.com/watch?v=FN0vldOgqEQ] Sports Activities.Conversation.

- розвивають вміння усного мовлення через гру "Brain Ring"

Працюючи в групах, учні створюють продукт своєї діяльності. Використовуючи Форму оцінювання командної роботи, учні кожної групи оцінюють себе.

[[https://docs.google.com/file/d/0B76gVoTvH9YuSXZOd1A0VFAtc1U/edit]]Оцінювання навичок спільної діяльності

По завершенні роботи кожна група презентує свій проект.

Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію блогу, усного виступу.
Учитель:

- оцінює учнівські роботи;

- підводить підсумки за вивченою темою;

Учні:

- захищають свої роботи;

- відповідають на додаткові питання;

-оцінюють роботу своїх однокласників.

[http://dubovik-pyrlyk.blogspot.com/2012/11/blog-post.html]Блог учнів. Зразок учнівської роботи.

=Етапи реалізації проекту=

[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITMU4wbVlaU3pnUHc/edit] Навички 21 ст.

[[https://docs.google.com/file/d/0B0bUxZkQnfnvVTBZc0RvV00yVTQ/edit]]Проектна діяльність учнів

[[https://docs.google.com/file/d/0B0bUxZkQnfnvOGljSmNzQUdfc0U/edit]] Алгоритм роботи над проектом

[[https://docs.google.com/file/d/0B0bUxZkQnfnvVy1POVV2ckhMSWs/edit]] Загальні вимоги до оформлення проекту

[[https://docs.google.com/file/d/0B0bUxZkQnfnvc3lJZ1NIQ2ZPdTA/edit]] Схема розробки навчальної теми

[https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0AlVL7_HIjHITdEJTY2YzSlVsTGg0Vm9kVzRWTnJqb0E&gridId=0#edit] Тест-опитувальник по темі "Спорт"

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Дубовик Юлія Павлівна

==Фах, навчальний предмет==

Учитель англійської мови та світової літератури; англійська мова

==Навчальний заклад==

КЗО "Солонянська СЗШ №1 І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області"

==Місто\село, район, область==

с.м.т.Солоне, Солонянський район, Дніпропетровська область

==Контактні дані==

dubovikyuliya.1980@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

19-24 листопада 2012 року

==Місце проведення тренінгу==

Солонянська СЗШ №1, СШЛНІТ

==Тренери==

Грекова Вікторія Сергіївна
Рибцуник Анжеліка Мирославівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Обговорення:Портфоліо з теми "Звичаї та традиції українського народу у творі Михайла Стельмаха "Гуси-лебеді летять""

2012-11-30T07:54:24Z

Yulia Dubovik: /* Ідеї для покращення */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=

Поставлені чіткі і змістовні ключові і тематичні запитання на початку роботи над проектом.

Оригінально виконана публікація учителя для учнів та батьків про актуальність методу проектів.--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 09:37, 30 листопада 2012 (EET)

==Вдалі моменти==

Обрана учителем навчальна тема є складовою частиною програми вивчення української літератури у 7 класі, а також безпосередньо пов'язана з життям, із звичаями та традиціями українського народу, що сприяє формуванню національної свідомомсті школярів, вихованню духовності, поваги до минулого нашого народу, розвитку творчого інтересу до вивчення літератури. Зокрема, така тема зацікавить учнів до створення презентацій власної пошукової діяльності.--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 09:37, 30 листопада 2012 (EET)

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

На початку роботи над проектом учні заповнюють таблицю З-Х-Д, що дозволить учителю диференціювати роботу з учнями та провести формуюче оцінювання.--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 09:43, 30 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

Для оцінювання роботи учнів можна додати Форму оцінювання вміння аналізувати та Форму оцінювання вміння аргументувати.Таким чином можна оцінити навички спілкування під час роботи над проектом та при захисті учнівських робіт.

--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 09:45, 30 листопада 2012 (EET)

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

Працюючи в групах за інтересами, учні створюють продукт своєї діяльності. Використовуючи Форму оцінювання командної роботи, учні кожної групи оцінюють себе. Учні презентують свої роботи та заповнюють Форму оцінювання Вікі-сайтів та Форму оцінювання мультимедійної презентації.

--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 09:46, 30 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

Доцільно було б зробити посилання на блог (приклад роботи учнів)--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 09:47, 30 листопада 2012 (EET)

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Ідеї для покращення==

Скористатися посиланнями на такі документи:

[[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITLTgyQzItM2haUGM/edit]] Форма оцінювання портфоліо

[[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITZ3p0dE9wZEY0ZTQ/edit]] Контрольний список для блогу

[[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITME9fVTBObjRtQ28/edit]] Самооцінювання прикладу учнівської роботи

--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 09:49, 30 листопада 2012 (EET)

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

[[https://docs.google.com/file/d/0BxEHoUUTp_wZMW5PYWtLWGkzNHM/edit]] Фасилітація

--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 09:52, 30 листопада 2012 (EET)

=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

Учитель здійснює посилання на необхідні документи. Чіткий і осмислений план вивчення та план впровадження теми.

--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 09:52, 30 листопада 2012 (EET)

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=

Портфоліо автора з вивчення теми в цілому змістовне, містить детальний опис етапів роботи над проектом, посилання, зразки презентацій учителя та учнів. Поставлених цілей та мети на початку роботи над проектом досягнуто.

--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 09:53, 30 листопада 2012 (EET)

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

Закони з авторського права дотримані.

--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 09:53, 30 листопада 2012 (EET)

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо з теми "Звичаї та традиції українського народу у творі Михайла Стельмаха "Гуси-лебеді летять""

2012-11-30T07:53:41Z

Yulia Dubovik: /* ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=

Поставлені чіткі і змістовні ключові і тематичні запитання на початку роботи над проектом.

Оригінально виконана публікація учителя для учнів та батьків про актуальність методу проектів.--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 09:37, 30 листопада 2012 (EET)

==Вдалі моменти==

Обрана учителем навчальна тема є складовою частиною програми вивчення української літератури у 7 класі, а також безпосередньо пов'язана з життям, із звичаями та традиціями українського народу, що сприяє формуванню національної свідомомсті школярів, вихованню духовності, поваги до минулого нашого народу, розвитку творчого інтересу до вивчення літератури. Зокрема, така тема зацікавить учнів до створення презентацій власної пошукової діяльності.--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 09:37, 30 листопада 2012 (EET)

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

На початку роботи над проектом учні заповнюють таблицю З-Х-Д, що дозволить учителю диференціювати роботу з учнями та провести формуюче оцінювання.--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 09:43, 30 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

Для оцінювання роботи учнів можна додати Форму оцінювання вміння аналізувати та Форму оцінювання вміння аргументувати.Таким чином можна оцінити навички спілкування під час роботи над проектом та при захисті учнівських робіт.--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 09:45, 30 листопада 2012 (EET)

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

Працюючи в групах за інтересами, учні створюють продукт своєї діяльності. Використовуючи Форму оцінювання командної роботи, учні кожної групи оцінюють себе. Учні презентують свої роботи та заповнюють Форму оцінювання Вікі-сайтів та Форму оцінювання мультимедійної презентації.

--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 09:46, 30 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

Доцільно було б зробити посилання на блог (приклад роботи учнів)--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 09:47, 30 листопада 2012 (EET)

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Ідеї для покращення==

Скористатися посиланнями на такі документи:

[[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITLTgyQzItM2haUGM/edit]] Форма оцінювання портфоліо

[[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITZ3p0dE9wZEY0ZTQ/edit]] Контрольний список для блогу

[[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITME9fVTBObjRtQ28/edit]] Самооцінювання прикладу учнівської роботи

--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 09:49, 30 листопада 2012 (EET)

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

[[https://docs.google.com/file/d/0BxEHoUUTp_wZMW5PYWtLWGkzNHM/edit]] Фасилітація

--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 09:52, 30 листопада 2012 (EET)

=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

Учитель здійснює посилання на необхідні документи. Чіткий і осмислений план вивчення та план впровадження теми.

--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 09:52, 30 листопада 2012 (EET)

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=

Портфоліо автора з вивчення теми в цілому змістовне, містить детальний опис етапів роботи над проектом, посилання, зразки презентацій учителя та учнів. Поставлених цілей та мети на початку роботи над проектом досягнуто.

--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 09:53, 30 листопада 2012 (EET)

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

Закони з авторського права дотримані.

--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 09:53, 30 листопада 2012 (EET)

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо з теми "Звичаї та традиції українського народу у творі Михайла Стельмаха "Гуси-лебеді летять""

2012-11-30T07:52:59Z

Yulia Dubovik: /* Вдалі моменти */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=

Поставлені чіткі і змістовні ключові і тематичні запитання на початку роботи над проектом.

Оригінально виконана публікація учителя для учнів та батьків про актуальність методу проектів.--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 09:37, 30 листопада 2012 (EET)

==Вдалі моменти==

Обрана учителем навчальна тема є складовою частиною програми вивчення української літератури у 7 класі, а також безпосередньо пов'язана з життям, із звичаями та традиціями українського народу, що сприяє формуванню національної свідомомсті школярів, вихованню духовності, поваги до минулого нашого народу, розвитку творчого інтересу до вивчення літератури. Зокрема, така тема зацікавить учнів до створення презентацій власної пошукової діяльності.--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 09:37, 30 листопада 2012 (EET)

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

На початку роботи над проектом учні заповнюють таблицю З-Х-Д, що дозволить учителю диференціювати роботу з учнями та провести формуюче оцінювання.--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 09:43, 30 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

Для оцінювання роботи учнів можна додати Форму оцінювання вміння аналізувати та Форму оцінювання вміння аргументувати.Таким чином можна оцінити навички спілкування під час роботи над проектом та при захисті учнівських робіт.--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 09:45, 30 листопада 2012 (EET)

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

Працюючи в групах за інтересами, учні створюють продукт своєї діяльності. Використовуючи Форму оцінювання командної роботи, учні кожної групи оцінюють себе. Учні презентують свої роботи та заповнюють Форму оцінювання Вікі-сайтів та Форму оцінювання мультимедійної презентації.

--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 09:46, 30 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

Доцільно було б зробити посилання на блог (приклад роботи учнів)--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 09:47, 30 листопада 2012 (EET)

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Ідеї для покращення==

Скористатися посиланнями на такі документи:

[[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITLTgyQzItM2haUGM/edit]] Форма оцінювання портфоліо

[[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITZ3p0dE9wZEY0ZTQ/edit]] Контрольний список для блогу

[[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITME9fVTBObjRtQ28/edit]] Самооцінювання прикладу учнівської роботи

--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 09:49, 30 листопада 2012 (EET)

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

[[https://docs.google.com/file/d/0BxEHoUUTp_wZMW5PYWtLWGkzNHM/edit]] Фасилітація

--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 09:52, 30 листопада 2012 (EET)

=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

Учитель здійснює посилання на необхідні документи. Чіткий і осмислений план вивчення та план впровадження теми.

--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 09:52, 30 листопада 2012 (EET)

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=

Портфоліо автора з вивчення теми в цілому змістовне, містить детальний опис етапів роботи над проектом, посилання, зразки презентацій учителя та учнів. Поставлених цілей та мети на початку роботи над проектом досягнуто.--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 18:24, 28 листопада 2012 (EET)

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

Закони з авторського права дотримані

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо з теми "Звичаї та традиції українського народу у творі Михайла Стельмаха "Гуси-лебеді летять""

2012-11-30T07:52:43Z

Yulia Dubovik: /* Ідеї для покращення */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=

Поставлені чіткі і змістовні ключові і тематичні запитання на початку роботи над проектом.

Оригінально виконана публікація учителя для учнів та батьків про актуальність методу проектів.--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 09:37, 30 листопада 2012 (EET)

==Вдалі моменти==

Обрана учителем навчальна тема є складовою частиною програми вивчення української літератури у 7 класі, а також безпосередньо пов'язана з життям, із звичаями та традиціями українського народу, що сприяє формуванню національної свідомомсті школярів, вихованню духовності, поваги до минулого нашого народу, розвитку творчого інтересу до вивчення літератури. Зокрема, така тема зацікавить учнів до створення презентацій власної пошукової діяльності.--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 09:37, 30 листопада 2012 (EET)

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

На початку роботи над проектом учні заповнюють таблицю З-Х-Д, що дозволить учителю диференціювати роботу з учнями та провести формуюче оцінювання.--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 09:43, 30 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

Для оцінювання роботи учнів можна додати Форму оцінювання вміння аналізувати та Форму оцінювання вміння аргументувати.Таким чином можна оцінити навички спілкування під час роботи над проектом та при захисті учнівських робіт.--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 09:45, 30 листопада 2012 (EET)

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

Працюючи в групах за інтересами, учні створюють продукт своєї діяльності. Використовуючи Форму оцінювання командної роботи, учні кожної групи оцінюють себе. Учні презентують свої роботи та заповнюють Форму оцінювання Вікі-сайтів та Форму оцінювання мультимедійної презентації.

--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 09:46, 30 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

Доцільно було б зробити посилання на блог (приклад роботи учнів)--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 09:47, 30 листопада 2012 (EET)

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Ідеї для покращення==

Скористатися посиланнями на такі документи:

[[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITLTgyQzItM2haUGM/edit]] Форма оцінювання портфоліо

[[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITZ3p0dE9wZEY0ZTQ/edit]] Контрольний список для блогу

[[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITME9fVTBObjRtQ28/edit]] Самооцінювання прикладу учнівської роботи

--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 09:49, 30 листопада 2012 (EET)

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

[[https://docs.google.com/file/d/0BxEHoUUTp_wZMW5PYWtLWGkzNHM/edit]] Фасилітація

--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 09:52, 30 листопада 2012 (EET)

=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

Учитель здійснює посилання на необхідні документи. Чіткий і осмислений план вивчення та план впровадження теми.

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=

Портфоліо автора з вивчення теми в цілому змістовне, містить детальний опис етапів роботи над проектом, посилання, зразки презентацій учителя та учнів. Поставлених цілей та мети на початку роботи над проектом досягнуто.--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 18:24, 28 листопада 2012 (EET)

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

Закони з авторського права дотримані

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо з теми "Звичаї та традиції українського народу у творі Михайла Стельмаха "Гуси-лебеді летять""

2012-11-30T07:52:16Z

Yulia Dubovik: /* Ідеї для покращення */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=

Поставлені чіткі і змістовні ключові і тематичні запитання на початку роботи над проектом.

Оригінально виконана публікація учителя для учнів та батьків про актуальність методу проектів.--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 09:37, 30 листопада 2012 (EET)

==Вдалі моменти==

Обрана учителем навчальна тема є складовою частиною програми вивчення української літератури у 7 класі, а також безпосередньо пов'язана з життям, із звичаями та традиціями українського народу, що сприяє формуванню національної свідомомсті школярів, вихованню духовності, поваги до минулого нашого народу, розвитку творчого інтересу до вивчення літератури. Зокрема, така тема зацікавить учнів до створення презентацій власної пошукової діяльності.--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 09:37, 30 листопада 2012 (EET)

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

На початку роботи над проектом учні заповнюють таблицю З-Х-Д, що дозволить учителю диференціювати роботу з учнями та провести формуюче оцінювання.--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 09:43, 30 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

Для оцінювання роботи учнів можна додати Форму оцінювання вміння аналізувати та Форму оцінювання вміння аргументувати.Таким чином можна оцінити навички спілкування під час роботи над проектом та при захисті учнівських робіт.--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 09:45, 30 листопада 2012 (EET)

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

Працюючи в групах за інтересами, учні створюють продукт своєї діяльності. Використовуючи Форму оцінювання командної роботи, учні кожної групи оцінюють себе. Учні презентують свої роботи та заповнюють Форму оцінювання Вікі-сайтів та Форму оцінювання мультимедійної презентації.

--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 09:46, 30 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

Доцільно було б зробити посилання на блог (приклад роботи учнів)--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 09:47, 30 листопада 2012 (EET)

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Ідеї для покращення==

Скористатися посиланнями на такі документи:

[[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITLTgyQzItM2haUGM/edit]] Форма оцінювання портфоліо

[[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITZ3p0dE9wZEY0ZTQ/edit]] Контрольний список для блогу

[[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITME9fVTBObjRtQ28/edit]] Самооцінювання прикладу учнівської роботи

--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 09:49, 30 листопада 2012 (EET)

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

[[https://docs.google.com/file/d/0BxEHoUUTp_wZMW5PYWtLWGkzNHM/edit]] Фасилітація

--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 18:46, 28 листопада 2012 (EET)

=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

Учитель здійснює посилання на необхідні документи. Чіткий і осмислений план вивчення та план впровадження теми.

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=

Портфоліо автора з вивчення теми в цілому змістовне, містить детальний опис етапів роботи над проектом, посилання, зразки презентацій учителя та учнів. Поставлених цілей та мети на початку роботи над проектом досягнуто.--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 18:24, 28 листопада 2012 (EET)

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

Закони з авторського права дотримані

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо з теми "Звичаї та традиції українського народу у творі Михайла Стельмаха "Гуси-лебеді летять""

2012-11-30T07:51:04Z

Yulia Dubovik: /* Вдалі моменти */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=

Поставлені чіткі і змістовні ключові і тематичні запитання на початку роботи над проектом.

Оригінально виконана публікація учителя для учнів та батьків про актуальність методу проектів.--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 09:37, 30 листопада 2012 (EET)

==Вдалі моменти==

Обрана учителем навчальна тема є складовою частиною програми вивчення української літератури у 7 класі, а також безпосередньо пов'язана з життям, із звичаями та традиціями українського народу, що сприяє формуванню національної свідомомсті школярів, вихованню духовності, поваги до минулого нашого народу, розвитку творчого інтересу до вивчення літератури. Зокрема, така тема зацікавить учнів до створення презентацій власної пошукової діяльності.--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 09:37, 30 листопада 2012 (EET)

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

На початку роботи над проектом учні заповнюють таблицю З-Х-Д, що дозволить учителю диференціювати роботу з учнями та провести формуюче оцінювання.--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 09:43, 30 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

Для оцінювання роботи учнів можна додати Форму оцінювання вміння аналізувати та Форму оцінювання вміння аргументувати.Таким чином можна оцінити навички спілкування під час роботи над проектом та при захисті учнівських робіт.--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 09:45, 30 листопада 2012 (EET)

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

Працюючи в групах за інтересами, учні створюють продукт своєї діяльності. Використовуючи Форму оцінювання командної роботи, учні кожної групи оцінюють себе. Учні презентують свої роботи та заповнюють Форму оцінювання Вікі-сайтів та Форму оцінювання мультимедійної презентації.

--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 09:46, 30 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

Доцільно було б зробити посилання на блог (приклад роботи учнів)--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 09:47, 30 листопада 2012 (EET)

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Ідеї для покращення==

Скористатися посиланнями на такі документи:

[[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITLTgyQzItM2haUGM/edit]] Форма оцінювання портфоліо

[[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITZ3p0dE9wZEY0ZTQ/edit]] Контрольний список для блогу

[[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITME9fVTBObjRtQ28/edit]] Самооцінювання прикладу учнівської роботи

--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 09:49, 30 листопада 2012 (EET)

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

[[https://docs.google.com/file/d/0BxEHoUUTp_wZMW5PYWtLWGkzNHM/edit]] Фасилітація

--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 18:46, 28 листопада 2012 (EET)

=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

Учитель здійснює посилання на необхідні документи. Чіткий і осмислений план вивчення та план впровадження теми.

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=

Портфоліо автора з вивчення теми в цілому змістовне, містить детальний опис етапів роботи над проектом, посилання, зразки презентацій учителя та учнів. Поставлених цілей та мети на початку роботи над проектом досягнуто.--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 18:24, 28 листопада 2012 (EET)

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

Закони з авторського права дотримані

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо з теми "Звичаї та традиції українського народу у творі Михайла Стельмаха "Гуси-лебеді летять""

2012-11-30T07:49:11Z

Yulia Dubovik: /* Ідеї для покращення */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=

Поставлені чіткі і змістовні ключові і тематичні запитання на початку роботи над проектом.

Оригінально виконана публікація учителя для учнів та батьків про актуальність методу проектів.--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 09:37, 30 листопада 2012 (EET)

==Вдалі моменти==

Обрана учителем навчальна тема є складовою частиною програми вивчення української літератури у 7 класі, а також безпосередньо пов'язана з життям, із звичаями та традиціями українського народу, що сприяє формуванню національної свідомомсті школярів, вихованню духовності, поваги до минулого нашого народу, розвитку творчого інтересу до вивчення літератури. Зокрема, така тема зацікавить учнів до створення презентацій власної пошукової діяльності.--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 09:37, 30 листопада 2012 (EET)

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

На початку роботи над проектом учні заповнюють таблицю З-Х-Д, що дозволить учителю диференціювати роботу з учнями та провести формуюче оцінювання.--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 09:43, 30 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

Для оцінювання роботи учнів можна додати Форму оцінювання вміння аналізувати та Форму оцінювання вміння аргументувати.Таким чином можна оцінити навички спілкування під час роботи над проектом та при захисті учнівських робіт.--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 09:45, 30 листопада 2012 (EET)

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

Працюючи в групах за інтересами, учні створюють продукт своєї діяльності. Використовуючи Форму оцінювання командної роботи, учні кожної групи оцінюють себе. Учні презентують свої роботи та заповнюють Форму оцінювання Вікі-сайтів та Форму оцінювання мультимедійної презентації.

--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 09:46, 30 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

Доцільно було б зробити посилання на блог (приклад роботи учнів)--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 09:47, 30 листопада 2012 (EET)

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

Скористатися посиланнями на такі документи:

[[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITLTgyQzItM2haUGM/edit]] Форма оцінювання портфоліо

[[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITZ3p0dE9wZEY0ZTQ/edit]] Контрольний список для блогу

[[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITME9fVTBObjRtQ28/edit]] Самооцінювання прикладу учнівської роботи

--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 09:49, 30 листопада 2012 (EET)

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

[[https://docs.google.com/file/d/0BxEHoUUTp_wZMW5PYWtLWGkzNHM/edit]] Фасилітація

--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 18:46, 28 листопада 2012 (EET)

=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

Учитель здійснює посилання на необхідні документи. Чіткий і осмислений план вивчення та план впровадження теми.

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=

Портфоліо автора з вивчення теми в цілому змістовне, містить детальний опис етапів роботи над проектом, посилання, зразки презентацій учителя та учнів. Поставлених цілей та мети на початку роботи над проектом досягнуто.--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 18:24, 28 листопада 2012 (EET)

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

Закони з авторського права дотримані

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо з теми "Звичаї та традиції українського народу у творі Михайла Стельмаха "Гуси-лебеді летять""

2012-11-30T07:47:04Z

Yulia Dubovik: /* Ідеї для покращення */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=

Поставлені чіткі і змістовні ключові і тематичні запитання на початку роботи над проектом.

Оригінально виконана публікація учителя для учнів та батьків про актуальність методу проектів.--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 09:37, 30 листопада 2012 (EET)

==Вдалі моменти==

Обрана учителем навчальна тема є складовою частиною програми вивчення української літератури у 7 класі, а також безпосередньо пов'язана з життям, із звичаями та традиціями українського народу, що сприяє формуванню національної свідомомсті школярів, вихованню духовності, поваги до минулого нашого народу, розвитку творчого інтересу до вивчення літератури. Зокрема, така тема зацікавить учнів до створення презентацій власної пошукової діяльності.--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 09:37, 30 листопада 2012 (EET)

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

На початку роботи над проектом учні заповнюють таблицю З-Х-Д, що дозволить учителю диференціювати роботу з учнями та провести формуюче оцінювання.--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 09:43, 30 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

Для оцінювання роботи учнів можна додати Форму оцінювання вміння аналізувати та Форму оцінювання вміння аргументувати.Таким чином можна оцінити навички спілкування під час роботи над проектом та при захисті учнівських робіт.--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 09:45, 30 листопада 2012 (EET)

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

Працюючи в групах за інтересами, учні створюють продукт своєї діяльності. Використовуючи Форму оцінювання командної роботи, учні кожної групи оцінюють себе. Учні презентують свої роботи та заповнюють Форму оцінювання Вікі-сайтів та Форму оцінювання мультимедійної презентації.

--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 09:46, 30 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

Доцільно було б зробити посилання на блог (приклад роботи учнів)--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 09:47, 30 листопада 2012 (EET)

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

Я порадила б скористатися посиланнями на такі документи:

[[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITLTgyQzItM2haUGM/edit]] Форма оцінювання портфоліо

[[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITZ3p0dE9wZEY0ZTQ/edit]] Контрольний список для блогу

[[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITME9fVTBObjRtQ28/edit]] Самооцінювання прикладу учнівської роботи

--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 18:46, 28 листопада 2012 (EET)

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

[[https://docs.google.com/file/d/0BxEHoUUTp_wZMW5PYWtLWGkzNHM/edit]] Фасилітація

--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 18:46, 28 листопада 2012 (EET)

=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

Учитель здійснює посилання на необхідні документи. Чіткий і осмислений план вивчення та план впровадження теми.

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=

Портфоліо автора з вивчення теми в цілому змістовне, містить детальний опис етапів роботи над проектом, посилання, зразки презентацій учителя та учнів. Поставлених цілей та мети на початку роботи над проектом досягнуто.--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 18:24, 28 листопада 2012 (EET)

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

Закони з авторського права дотримані

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо з теми "Звичаї та традиції українського народу у творі Михайла Стельмаха "Гуси-лебеді летять""

2012-11-30T07:46:24Z

Yulia Dubovik: /* Вдалі моменти */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=

Поставлені чіткі і змістовні ключові і тематичні запитання на початку роботи над проектом.

Оригінально виконана публікація учителя для учнів та батьків про актуальність методу проектів.--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 09:37, 30 листопада 2012 (EET)

==Вдалі моменти==

Обрана учителем навчальна тема є складовою частиною програми вивчення української літератури у 7 класі, а також безпосередньо пов'язана з життям, із звичаями та традиціями українського народу, що сприяє формуванню національної свідомомсті школярів, вихованню духовності, поваги до минулого нашого народу, розвитку творчого інтересу до вивчення літератури. Зокрема, така тема зацікавить учнів до створення презентацій власної пошукової діяльності.--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 09:37, 30 листопада 2012 (EET)

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

На початку роботи над проектом учні заповнюють таблицю З-Х-Д, що дозволить учителю диференціювати роботу з учнями та провести формуюче оцінювання.--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 09:43, 30 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

Для оцінювання роботи учнів можна додати Форму оцінювання вміння аналізувати та Форму оцінювання вміння аргументувати.Таким чином можна оцінити навички спілкування під час роботи над проектом та при захисті учнівських робіт.--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 09:45, 30 листопада 2012 (EET)

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

Працюючи в групах за інтересами, учні створюють продукт своєї діяльності. Використовуючи Форму оцінювання командної роботи, учні кожної групи оцінюють себе. Учні презентують свої роботи та заповнюють Форму оцінювання Вікі-сайтів та Форму оцінювання мультимедійної презентації.

--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 09:46, 30 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

Доцільно було б зробити посилання на блог (приклад роботи учнів)--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 18:30, 28 листопада 2012 (EET)

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

Я порадила б скористатися посиланнями на такі документи:

[[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITLTgyQzItM2haUGM/edit]] Форма оцінювання портфоліо

[[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITZ3p0dE9wZEY0ZTQ/edit]] Контрольний список для блогу

[[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITME9fVTBObjRtQ28/edit]] Самооцінювання прикладу учнівської роботи

--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 18:46, 28 листопада 2012 (EET)

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

[[https://docs.google.com/file/d/0BxEHoUUTp_wZMW5PYWtLWGkzNHM/edit]] Фасилітація

--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 18:46, 28 листопада 2012 (EET)

=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

Учитель здійснює посилання на необхідні документи. Чіткий і осмислений план вивчення та план впровадження теми.

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=

Портфоліо автора з вивчення теми в цілому змістовне, містить детальний опис етапів роботи над проектом, посилання, зразки презентацій учителя та учнів. Поставлених цілей та мети на початку роботи над проектом досягнуто.--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 18:24, 28 листопада 2012 (EET)

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

Закони з авторського права дотримані

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо з теми "Звичаї та традиції українського народу у творі Михайла Стельмаха "Гуси-лебеді летять""

2012-11-30T07:45:27Z

Yulia Dubovik: /* Ідеї для покращення */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=

Поставлені чіткі і змістовні ключові і тематичні запитання на початку роботи над проектом.

Оригінально виконана публікація учителя для учнів та батьків про актуальність методу проектів.--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 09:37, 30 листопада 2012 (EET)

==Вдалі моменти==

Обрана учителем навчальна тема є складовою частиною програми вивчення української літератури у 7 класі, а також безпосередньо пов'язана з життям, із звичаями та традиціями українського народу, що сприяє формуванню національної свідомомсті школярів, вихованню духовності, поваги до минулого нашого народу, розвитку творчого інтересу до вивчення літератури. Зокрема, така тема зацікавить учнів до створення презентацій власної пошукової діяльності.--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 09:37, 30 листопада 2012 (EET)

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

На початку роботи над проектом учні заповнюють таблицю З-Х-Д, що дозволить учителю диференціювати роботу з учнями та провести формуюче оцінювання.--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 09:43, 30 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

Для оцінювання роботи учнів можна додати Форму оцінювання вміння аналізувати та Форму оцінювання вміння аргументувати.Таким чином можна оцінити навички спілкування під час роботи над проектом та при захисті учнівських робіт.--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 09:45, 30 листопада 2012 (EET)

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

Працюючи в групах за інтересами, учні створюють продукт своєї діяльності. Використовуючи Форму оцінювання командної роботи, учні кожної групи оцінюють себе. Учні презентують свої роботи та заповнюють Форму оцінювання Вікі-сайтів та Форму оцінювання мультимедійної презентації.

--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 18:48, 28 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

Доцільно було б зробити посилання на блог (приклад роботи учнів)--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 18:30, 28 листопада 2012 (EET)

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

Я порадила б скористатися посиланнями на такі документи:

[[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITLTgyQzItM2haUGM/edit]] Форма оцінювання портфоліо

[[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITZ3p0dE9wZEY0ZTQ/edit]] Контрольний список для блогу

[[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITME9fVTBObjRtQ28/edit]] Самооцінювання прикладу учнівської роботи

--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 18:46, 28 листопада 2012 (EET)

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

[[https://docs.google.com/file/d/0BxEHoUUTp_wZMW5PYWtLWGkzNHM/edit]] Фасилітація

--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 18:46, 28 листопада 2012 (EET)

=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

Учитель здійснює посилання на необхідні документи. Чіткий і осмислений план вивчення та план впровадження теми.

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=

Портфоліо автора з вивчення теми в цілому змістовне, містить детальний опис етапів роботи над проектом, посилання, зразки презентацій учителя та учнів. Поставлених цілей та мети на початку роботи над проектом досягнуто.--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 18:24, 28 листопада 2012 (EET)

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

Закони з авторського права дотримані

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо з теми "Звичаї та традиції українського народу у творі Михайла Стельмаха "Гуси-лебеді летять""

2012-11-30T07:43:58Z

Yulia Dubovik: /* Вдалі моменти */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=

Поставлені чіткі і змістовні ключові і тематичні запитання на початку роботи над проектом.

Оригінально виконана публікація учителя для учнів та батьків про актуальність методу проектів.--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 09:37, 30 листопада 2012 (EET)

==Вдалі моменти==

Обрана учителем навчальна тема є складовою частиною програми вивчення української літератури у 7 класі, а також безпосередньо пов'язана з життям, із звичаями та традиціями українського народу, що сприяє формуванню національної свідомомсті школярів, вихованню духовності, поваги до минулого нашого народу, розвитку творчого інтересу до вивчення літератури. Зокрема, така тема зацікавить учнів до створення презентацій власної пошукової діяльності.--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 09:37, 30 листопада 2012 (EET)

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

На початку роботи над проектом учні заповнюють таблицю З-Х-Д, що дозволить учителю диференціювати роботу з учнями та провести формуюче оцінювання.--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 09:43, 30 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

Для оцінювання роботи учнів можна додати Форму оцінювання вміння аналізувати та Форму оцінювання вміння аргументувати.Таким чином можна оцінити навички спілкування під час роботи над проектом та при захисті учнівських робіт.

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

Працюючи в групах за інтересами, учні створюють продукт своєї діяльності. Використовуючи Форму оцінювання командної роботи, учні кожної групи оцінюють себе. Учні презентують свої роботи та заповнюють Форму оцінювання Вікі-сайтів та Форму оцінювання мультимедійної презентації.

--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 18:48, 28 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

Доцільно було б зробити посилання на блог (приклад роботи учнів)--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 18:30, 28 листопада 2012 (EET)

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

Я порадила б скористатися посиланнями на такі документи:

[[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITLTgyQzItM2haUGM/edit]] Форма оцінювання портфоліо

[[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITZ3p0dE9wZEY0ZTQ/edit]] Контрольний список для блогу

[[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITME9fVTBObjRtQ28/edit]] Самооцінювання прикладу учнівської роботи

--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 18:46, 28 листопада 2012 (EET)

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

[[https://docs.google.com/file/d/0BxEHoUUTp_wZMW5PYWtLWGkzNHM/edit]] Фасилітація

--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 18:46, 28 листопада 2012 (EET)

=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

Учитель здійснює посилання на необхідні документи. Чіткий і осмислений план вивчення та план впровадження теми.

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=

Портфоліо автора з вивчення теми в цілому змістовне, містить детальний опис етапів роботи над проектом, посилання, зразки презентацій учителя та учнів. Поставлених цілей та мети на початку роботи над проектом досягнуто.--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 18:24, 28 листопада 2012 (EET)

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

Закони з авторського права дотримані

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо з теми "Звичаї та традиції українського народу у творі Михайла Стельмаха "Гуси-лебеді летять""

2012-11-30T07:37:38Z

Yulia Dubovik: /* План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі) */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=

Поставлені чіткі і змістовні ключові і тематичні запитання на початку роботи над проектом.

Оригінально виконана публікація учителя для учнів та батьків про актуальність методу проектів.--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 09:37, 30 листопада 2012 (EET)

==Вдалі моменти==

Обрана учителем навчальна тема є складовою частиною програми вивчення української літератури у 7 класі, а також безпосередньо пов'язана з життям, із звичаями та традиціями українського народу, що сприяє формуванню національної свідомомсті школярів, вихованню духовності, поваги до минулого нашого народу, розвитку творчого інтересу до вивчення літератури. Зокрема, така тема зацікавить учнів до створення презентацій власної пошукової діяльності.--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 09:37, 30 листопада 2012 (EET)

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

На початку роботи над проектом учні заповнюють таблицю З-Х-Д, що дозволить учителю диференціювати роботу з учнями та провести формуюче оцінювання.--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 18:15, 28 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

Для оцінювання роботи учнів можна додати Форму оцінювання вміння аналізувати та Форму оцінювання вміння аргументувати.Таким чином можна оцінити навички спілкування під час роботи над проектом та при захисті учнівських робіт.

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

Працюючи в групах за інтересами, учні створюють продукт своєї діяльності. Використовуючи Форму оцінювання командної роботи, учні кожної групи оцінюють себе. Учні презентують свої роботи та заповнюють Форму оцінювання Вікі-сайтів та Форму оцінювання мультимедійної презентації.

--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 18:48, 28 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

Доцільно було б зробити посилання на блог (приклад роботи учнів)--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 18:30, 28 листопада 2012 (EET)

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

Я порадила б скористатися посиланнями на такі документи:

[[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITLTgyQzItM2haUGM/edit]] Форма оцінювання портфоліо

[[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITZ3p0dE9wZEY0ZTQ/edit]] Контрольний список для блогу

[[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITME9fVTBObjRtQ28/edit]] Самооцінювання прикладу учнівської роботи

--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 18:46, 28 листопада 2012 (EET)

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

[[https://docs.google.com/file/d/0BxEHoUUTp_wZMW5PYWtLWGkzNHM/edit]] Фасилітація

--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 18:46, 28 листопада 2012 (EET)

=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

Учитель здійснює посилання на необхідні документи. Чіткий і осмислений план вивчення та план впровадження теми.

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=

Портфоліо автора з вивчення теми в цілому змістовне, містить детальний опис етапів роботи над проектом, посилання, зразки презентацій учителя та учнів. Поставлених цілей та мети на початку роботи над проектом досягнуто.--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 18:24, 28 листопада 2012 (EET)

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

Закони з авторського права дотримані

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо з англійської мови на тему "Спорт у нашому житті" для учнів 7-го класу

2012-11-28T17:45:10Z

Yulia Dubovik: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва проекту=

[[Файл:dubovikpublishpage1.JPG|250px|left]] [[Файл:dubovikpublishpage2.JPG|250px|left]]

'''"Sport in Our Life"'''

=Назва навчальної теми=

Публічна.Спорт. Спортивні змагання .Олімпійські ігри.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Іноземна мова(англійська)
*основи здоров'я
*фізична культура
*інформатика

=Вік учнів, клас=

7 клас, 12-13 років

=Навчальні цілі=

По закінченню роботи над проектом учні зможуть:

— Порівнювати та співставляти основні види спорту України та Великобританії;

— Представляти результати своїх досліджень у вигляді презентації, вікі-статті, буклету, блогу;

— Оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію про значення спорту в житті людини, про різні види спорту, Олімпійський рух, про відомих спортсменів;

— Збирати експериментальні дані; впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки;

— Відбирати та систематизувати інформацію з різних джерел з питань, що стосуються теми;

— Застосовувати навички письмового спілкування та збирати дані від численних осіб за допомогою інтернет-ресурсів для спілкування – електронної пошти;

— Критично та конструктивно відповідати на ідеї однолітків у ресурсах для спільної роботи – блогах;

— Здійснювати самоспрямування у своїй навчальній діяльності;

— Розуміти та усвідомлювати роль ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового у різних умовах (під час підготовки та проведення презентації результатів навчального проекту).

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект призначений для учнів 7-х класів для вивчення теми "Focus on Sport" по НМК А.Несвіт, "Eglish 7" . Проект поглиблює, активізує і розширює раніше набуті знання з даної теми, розвиває комунікативні навички, уміння писати, брати інтерв'ю, складати розповіді згідно даної теми.
Під час роботи над проектом учні досліджують значення спорту у нашому житті, історію Олімпійських ігор та розвиток спорту в Україні.
Учні обирають галузь знань за своїми інтересами:
*улюблені спортивні клуби,
*спортсмени,
*спортивне обладнання,
*небезпечні види спорту,
*найпопулярніші види спорту серед ровесників,
*участь у шкільних змаганнях,
*Олімпійські ігри
*популярні види спорту у Великобританії
та збирають статистичну інформацію за тривалий проміжок часу. Використовуючи ці знання, учні будуть виконувати свій власний проект, розробляти свій тип розпорядку дня, будуть розмірковувати над користю занять спортом, впливом Олімпійських ігор на розвиток спорту в Україні і обговорювати це один з одним у блозі. Результатом проектної роботи стане використання набутих знань, умінь і навичок у повсякденному житті, для того, щоб мати міцне здоров’я, вести здоровий спосіб життя, сприяти розвитку спорту в Україні.

=Основні питання проекту=

'''Основне питання'''

The influence of the Olympic Games on the development of sport in Ukraine. The importance of sport.

'''Ключові питання'''

1) Search of the Olympic movement in Ukraine

2) The importance of sport in our life

3) Sports equipment

4) Dangerous kinds of sport

'''Тематичні питання'''

From the history of the Olympic Games

The influence of the Olympic Games on the development of the sport in Ukraine.

Sport in our life. Be healthy.

Different kinds of sport. Street workout.

Sports equipment

Sports injures

The main sports in Ukraine and Great Britain

=Зміст проекту=

1. Sport. Kinds of sport.

2. From the history of the Olympic Games.

3. Ukraine and the Olympic Movement.

4. Sports equipment.

5. Dangerous kinds of sport.

6. The importance of sport in our life.

=План вивчення теми=

Під час роботи над проектом учням пропонується три основні ідеї до проекту:

1.Різні види спорту.Значення спорту для здоров'я людини.

2.Вплив Олімпійських Ігор на розвиток спорту в Україні.Молодь і спорт;

3.Популярні види спорту Великобританії.

Аналіз матеріалу і висновки, які потрібно зробити учням розглянувши матеріали досліджень по трьох ідеях.

Передбачається вхідне анкетування, виявлення переваг учнів, розширення запасу лексики.

'''Підготовчий етап'''

1. Вибір теми для проекту, з'ясування основних джерел дослідження теми.

2. Детальне ознайомлення з темою (складання ключового і тематичних питань)

3. Розробка плану реалізації проекту.

4. Попередня презентація проекту.

5. Створення вступного анкетування для учнів

Учні знайомляться зі специфікою проектної діяльності, знаходять, систематизують і узагальнюють інформацію по темі. Вчаться працювати в групі, розподіляти обов'язки.

'''Формуючий етап II етап'''

1. Анкетування учнів

2. Ознайомлення учнів з критеріями оцінювання проекту

3. Обробка даних пошукової роботи.

4. Виконують завдання щодо вирішення кросвордів і закріпленню вивченої лексики.

5. Визначення достовірності результатів дослідження.

6. Виконання поставлених завдань.

Розвиток комунікативних навичок, критичного мислення, уміння раціонально організовувати свою діяльність,успішно працювати у колективі,вміння бути толерантним. Учні практично застосовують аналіз, синтез, порівняння в ході обробки даних досліджень. Розвивається самостійність, пізнавальний інтерес, здатність допомагати один одному.

'''Заключний III етап'''

1. Сформулювати результати проекту.

2. Розподіл матеріалу і його узагальнення.

3. Технічне оформлення проекту.

4. Підготовка до захисту.

'''Презентація проекту'''

Аналізується кожен проект, оцінюється і підводяться підсумки (Оцінка вчителя, самооцінка, оцінка учнями) Відбувається розвиток уміння систематизувати і узагальнювати зібраний по темі матеріал; переживання задоволення, творчого підйому від отриманих результатів;формування комунікативної компетентності, вміння працювати в групі.

'''Підсумковий результат проекту'''

Створення проектної роботи:
*презентації,
*блогу,
*буклету чи
*Вікі-сторінки з даної тематики.

В ході проекту узагальнюються і закріплюються мовні знання та навички, соціокультурні знання і вміння. Розвиваються мовні та комунікативні вміння, спеціальні навчальні навички роботи з ІКТ.
Учні розглядають різні способи отримання інформації. Разом з учителем знайомляться з Інтернетом і вчаться самостійно знаходити необхідну інформацію, підписуватися на канали. Потім створюють презентації, блоги чи Вікі сторінки і захищають їх.

=Опис оцінювання=

Оцінювання учнів проводиться упродовж всієї навчальної теми.

'''До початку проекту:'''

Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань з теми "Спорт", застосовується тест-питувальник. Окрім цього, учні заповнюють в Таблицях «ЗХД» два стовпчика: Знаємо та Хочемо дізнатися.

'''В ході реалізації проекту:'''

Для самооцінювання учнями вкладу в групову роботу учні заповнюють Форму оцінювання командної роботи. Для оцінювання вмінь досліджувати застосовується Контрольний список процес дослідження.

'''Після завершення проекту:'''

Учні презентують створені інтелектуальні продукти. Для оцінювання залучаються і самі учні, які заповнюють Форму оцінювання Вікі-сайтів та Форму оцінювання мультимедійної презентації. Остаточна оцінка за тему виставляється із врахуванням оцінки за презентацію та Вікі-статтю.

'''Завдання оцінювання:'''

Проаналізувати матеріали про вибір стратегій та їх використання в проектній діяльності.

Скласти план оцінювання.

Використати критерії оцінювання та інструменти оцінювання для оцінки якості плану оцінювання для навчальної теми та методики оцінювання.

Розробити форму оцінювання учнівської підсумкової роботи,результатів роботи в групі, заповнити графік оцінювання
.
Провести з учнями анкетування щодо визначення початкових знань учнів та заповнити таблиці «З-Х-Д».

'''Матеріали по оцінюванню'''

[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITb2htMERaRW5Qcm8/edit] Планування оцінювання

[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITQWhQODgtQjdXRFE/edit] Оцінювання у проектному навчанні

[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITNlpqTjE2cVlXTk0/edit] Критерії оцінювання презентації

[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITVllra2xLWVc4aFE/edit] Контрольний список для оцінки веб-сайтів

[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITZ3p0dE9wZEY0ZTQ/edit] Контрольний список для блогу

[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITRU9JOEJ3NTU1dGs/edit] Елементи блогу

[[https://docs.google.com/file/d/0B0bUxZkQnfnvQ2k5a2ZLcWFKTHM/edit]]Адаптація форми оцінювання для прикладу учнівської роботи

[[https://docs.google.com/file/d/0B0bUxZkQnfnvQlktVlNOUTh6a00/edit]]План оцінювання

[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITLTgyQzItM2haUGM/edit] Форма оцінювання портфоліо

[[https://docs.google.com/file/d/0B0bUxZkQnfnval9jcGRHNnpTQkk/edit]]Формуюче оцінювання

[[https://docs.google.com/file/d/0B0bUxZkQnfnvc0lMZ0J1aXpJRTQ/edit]]Форма оцінювання самоспрямування у навчанні

[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITME9fVTBObjRtQ28/edit] Самооцінювання прикладу учнівської роботи

[[https://docs.google.com/file/d/0B0bUxZkQnfnvc0lIeEpha3dqWUk/edit]]Критерії оцінювання методів та інструментів оцінювання

[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITd29qOThlVHB3aHc/edit] Самооцінювання та рефлексії

[https://docs.google.com/open?id=0B1VL7_HIjHITTVNfRWlpak50M1k]таблиця З-Х-Д

=Діяльність учнів та вчителя =

До початку навчання за цією темою:
*Обговорити з дітьми проблеми безпеки в інтернеті

[[https://docs.google.com/file/d/0BxEHoUUTp_wZQzZPTmRHYXA5cTA/edit]]Веб-безпека

*Спрямувати їх до спілкування й співпраці в Інтернеті.

*Познайомити учнів з методом проектів за допомогою вступної презентації, переконати їх у життєвій необхідності оволодіти навичками проектної діяльності.

*Провести опитування учнів та переконатись, що учні:

-знають назви видів спорту на англійській мові;

-мають початкові комп’ютерні навички (відкриття та збереження документів, завантаження програм, оформлення дослідження, пошук інформації в мережі Інтернет);

-навички роботи з різними інформаційними джерелами

-Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання.

[[https://docs.google.com/file/d/0B0bUxZkQnfnvVGdGX3lqRjlYTWc/edit]]опитування щодо забезпечення диференціації

Перед початком роботи над проектом батькам учнів пропонується коротка інформація про метод проектів та отримання від них згоди на роботу дітей у мережі Інтернет.

[[https://docs.google.com/file/d/0B0bUxZkQnfnvWXI1eUZYVEhPVVk/edit]]Зразок листа про дозвіл на відкриття електронної скриньки учня

Для зацікавлення учнів вчитель готує і представляє свою презентацію, в якій ознайомлює учнів з темою проекту, з ключовим та тематичними питаннями.

[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITa2R0YVhDeU02MVE/edit]Презентація теми учителем

Для перевірки попередніх знань учнів з теми учитель проводить опитування за допомогою Тесту-Опитувальника з теми "Спорт".

[https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0AlVL7_HIjHITdEJTY2YzSlVsTGg0Vm9kVzRWTnJqb0E&gridId=0#edit]Тест-опитувальник "Sport"

Для визначення навчальних потреб учні заповнюють таблиці «З-Х-Д».

[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITTVNfRWlpak50M1k/edit]Таблиця З-Х-Д

Учні об’єднуються у три групи (за інтересами). Кожна група самостійно обирає тему свого проекту (виходячи із запропонованих тематичних питань теми "спорт у нашому житті"). Учитель надає учням Документ для фасилітації.

[[https://docs.google.com/file/d/0BxEHoUUTp_wZMW5PYWtLWGkzNHM/edit]]Фасилітація

Працюючи у групах, учні досліджують і визначають тему, мету, актуальність проекту.Проводять опитування, вивчення інформації, працюють із Інтернет-джерелами, аналізують та роблять висновки. Результат діяльності кожної групи створення блогу.

Вчитель роздає інструкції, як здійснювати пошукову діяльність, надає дітям Критерії оцінювання продукту діяльності учнів. Учні здійснюють пошук необхідної інформації, використовуючи Інтернет-ресурси, ЗМІ, довідникову літературу. При використанні матеріалів в проектній діяльності учні вказують посилання на джерело інформації.

[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITV3hBU3NpdUVkV00/edit]Авторське право.Презентація.

[[https://docs.google.com/file/d/0B0bUxZkQnfnvcjhNMzNjRFFTejg/edit]]Критерії оцінювання продукту діяльності учнів

На наступному етапі учитель:

- знайомить учнів з новою лексикою;

[http://www.youtube.com/watch?v=I3JcmzPoRTI] Video-lesson. Sports vocabulary

- пропонує у формі ігор удосконалювати ЛО;

[http://www.youtube.com/watch?v=t_wfGezUvNc] Sports.Video English lesson.

- подає тексти для читання і аудіювання;

- прищеплює усвідомлення важливості занять спортом;

[http://www.youtube.com/watch?v=nYtb8A-guEw] Street workout (video)

Учні:

- вчаться спілкуватися за темою,

[http://www.youtube.com/watch?v=4ViLiXA0E70] London 2012. Olympic Games.

- удосконалюють навички аудіювання,техніку читання;

[http://www.youtube.com/watch?v=9QfFBytxqjY] Did you know? Sports facts (video)

[http://www.youtube.com/watch?v=FN0vldOgqEQ] Sports Activities.Conversation.

- розвивають вміння усного мовлення через гру "Brain Ring"

Працюючи в групах, учні створюють продукт своєї діяльності. Використовуючи Форму оцінювання командної роботи, учні кожної групи оцінюють себе.

[[https://docs.google.com/file/d/0B76gVoTvH9YuSXZOd1A0VFAtc1U/edit]]Оцінювання навичок спільної діяльності

По завершенні роботи кожна група презентує свій проект.

Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію блогу, усного виступу.
Учитель:

- оцінює учнівські роботи;

- підводить підсумки за вивченою темою;

Учні:

- захищають свої роботи;

- відповідають на додаткові питання;

-оцінюють роботу своїх однокласників.

[http://dubovik-pyrlyk.blogspot.com/2012/11/blog-post.html]Блог учнів. Зразок учнівської роботи.

=Етапи реалізації проекту=

[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITMU4wbVlaU3pnUHc/edit] Навички 21 ст.

[[https://docs.google.com/file/d/0B0bUxZkQnfnvVTBZc0RvV00yVTQ/edit]]Проектна діяльність учнів

[[https://docs.google.com/file/d/0B0bUxZkQnfnvOGljSmNzQUdfc0U/edit]] Алгоритм роботи над проектом

[[https://docs.google.com/file/d/0B0bUxZkQnfnvVy1POVV2ckhMSWs/edit]] Загальні вимоги до оформлення проекту

[[https://docs.google.com/file/d/0B0bUxZkQnfnvc3lJZ1NIQ2ZPdTA/edit]] Схема розробки навчальної теми

[https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0AlVL7_HIjHITdEJTY2YzSlVsTGg0Vm9kVzRWTnJqb0E&gridId=0#edit] Тест-опитувальник по темі "Спорт"

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Дубовик Юлія Павлівна

==Фах, навчальний предмет==

Учитель англійської мови та світової літератури; англійська мова

==Навчальний заклад==

КЗО "Солонянська СЗШ №1 І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області"

==Місто\село, район, область==

с.м.т.Солоне, Солонянський район, Дніпропетровська область

==Контактні дані==

dubovikyuliya.1980@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

19-23 листопада 2012 року

==Місце проведення тренінгу==

Солонянська СЗШ №1, СШЛНІТ

==Тренери==

Грекова Вікторія Сергіївна
Рибцуник Анжеліка Мирославівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з англійської мови на тему "Спорт у нашому житті" для учнів 7-го класу

2012-11-28T17:44:19Z

Yulia Dubovik: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва проекту=

[[Файл:dubovikpublishpage1.JPG|250px|left]] [[Файл:dubovikpublishpage2.JPG|250px|left]]

'''"Sport in Our Life"'''

=Назва навчальної теми=

Публічна.Спорт. Спортивні змагання .Олімпійські ігри.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Іноземна мова(англійська)
*основи здоров'я
*фізична культура
*інформатика

=Вік учнів, клас=

7 клас, 12-13 років

=Навчальні цілі=

По закінченню роботи над проектом учні зможуть:

— Порівнювати та співставляти основні види спорту України та Великобританії;

— Представляти результати своїх досліджень у вигляді презентації, вікі-статті, буклету, блогу;

— Оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію про значення спорту в житті людини, про різні види спорту, Олімпійський рух, про відомих спортсменів;

— Збирати експериментальні дані; впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки;

— Відбирати та систематизувати інформацію з різних джерел з питань, що стосуються теми;

— Застосовувати навички письмового спілкування та збирати дані від численних осіб за допомогою інтернет-ресурсів для спілкування – електронної пошти;

— Критично та конструктивно відповідати на ідеї однолітків у ресурсах для спільної роботи – блогах;

— Здійснювати самоспрямування у своїй навчальній діяльності;

— Розуміти та усвідомлювати роль ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового у різних умовах (під час підготовки та проведення презентації результатів навчального проекту).

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект призначений для учнів 7-х класів для вивчення теми "Focus on Sport" по НМК А.Несвіт, "Eglish 7" . Проект поглиблює, активізує і розширює раніше набуті знання з даної теми, розвиває комунікативні навички, уміння писати, брати інтерв'ю, складати розповіді згідно даної теми.
Під час роботи над проектом учні досліджують значення спорту у нашому житті, історію Олімпійських ігор та розвиток спорту в Україні.
Учні обирають галузь знань за своїми інтересами:
*улюблені спортивні клуби,
*спортсмени,
*спортивне обладнання,
*небезпечні види спорту,
*найпопулярніші види спорту серед ровесників,
*участь у шкільних змаганнях,
*Олімпійські ігри
*популярні види спорту у Великобританії
та збирають статистичну інформацію за тривалий проміжок часу. Використовуючи ці знання, учні будуть виконувати свій власний проект, розробляти свій тип розпорядку дня, будуть розмірковувати над користю занять спортом, впливом Олімпійських ігор на розвиток спорту в Україні і обговорювати це один з одним у блозі. Результатом проектної роботи стане використання набутих знань, умінь і навичок у повсякденному житті, для того, щоб мати міцне здоров’я, вести здоровий спосіб життя, сприяти розвитку спорту в Україні.

=Основні питання проекту=

'''Основне питання'''

The influence of the Olympic Games on the development of sport in Ukraine. The importance of sport.

'''Ключові питання'''

1) Search of the Olympic movement in Ukraine

2) The importance of sport in our life

3) Sports equipment

4) Dangerous kinds of sport

'''Тематичні питання'''

From the history of the Olympic Games

The influence of the Olympic Games on the development of the sport in Ukraine.

Sport in our life. Be healthy.

Different kinds of sport. Street workout.

Sports equipment

Sports injures

The main sports in Ukraine and Great Britain

=Зміст проекту=

1. Sport. Kinds of sport.

2. From the history of the Olympic Games.

3. Ukraine and the Olympic Movement.

4. Sports equipment.

5. Dangerous kinds of sport.

6. The importance of sport in our life.

=План вивчення теми (вставити файл)=

Під час роботи над проектом учням пропонується три основні ідеї до проекту:

1.Різні види спорту.Значення спорту для здоров'я людини.

2.Вплив Олімпійських Ігор на розвиток спорту в Україні.Молодь і спорт;

3.Популярні види спорту Великобританії.

Аналіз матеріалу і висновки, які потрібно зробити учням розглянувши матеріали досліджень по трьох ідеях.

Передбачається вхідне анкетування, виявлення переваг учнів, розширення запасу лексики.

'''Підготовчий етап'''

1. Вибір теми для проекту, з'ясування основних джерел дослідження теми.

2. Детальне ознайомлення з темою (складання ключового і тематичних питань)

3. Розробка плану реалізації проекту.

4. Попередня презентація проекту.

5. Створення вступного анкетування для учнів

Учні знайомляться зі специфікою проектної діяльності, знаходять, систематизують і узагальнюють інформацію по темі. Вчаться працювати в групі, розподіляти обов'язки.

'''Формуючий етап II етап'''

1. Анкетування учнів

2. Ознайомлення учнів з критеріями оцінювання проекту

3. Обробка даних пошукової роботи.

4. Виконують завдання щодо вирішення кросвордів і закріпленню вивченої лексики.

5. Визначення достовірності результатів дослідження.

6. Виконання поставлених завдань.

Розвиток комунікативних навичок, критичного мислення, уміння раціонально організовувати свою діяльність,успішно працювати у колективі,вміння бути толерантним. Учні практично застосовують аналіз, синтез, порівняння в ході обробки даних досліджень. Розвивається самостійність, пізнавальний інтерес, здатність допомагати один одному.

'''Заключний III етап'''

1. Сформулювати результати проекту.

2. Розподіл матеріалу і його узагальнення.

3. Технічне оформлення проекту.

4. Підготовка до захисту.

'''Презентація проекту'''

Аналізується кожен проект, оцінюється і підводяться підсумки (Оцінка вчителя, самооцінка, оцінка учнями) Відбувається розвиток уміння систематизувати і узагальнювати зібраний по темі матеріал; переживання задоволення, творчого підйому від отриманих результатів;формування комунікативної компетентності, вміння працювати в групі.

'''Підсумковий результат проекту'''

Створення проектної роботи:
*презентації,
*блогу,
*буклету чи
*Вікі-сторінки з даної тематики.

В ході проекту узагальнюються і закріплюються мовні знання та навички, соціокультурні знання і вміння. Розвиваються мовні та комунікативні вміння, спеціальні навчальні навички роботи з ІКТ.
Учні розглядають різні способи отримання інформації. Разом з учителем знайомляться з Інтернетом і вчаться самостійно знаходити необхідну інформацію, підписуватися на канали. Потім створюють презентації, блоги чи Вікі сторінки і захищають їх.

=Опис оцінювання=

Оцінювання учнів проводиться упродовж всієї навчальної теми.

'''До початку проекту:'''

Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань з теми "Спорт", застосовується тест-питувальник. Окрім цього, учні заповнюють в Таблицях «ЗХД» два стовпчика: Знаємо та Хочемо дізнатися.

'''В ході реалізації проекту:'''

Для самооцінювання учнями вкладу в групову роботу учні заповнюють Форму оцінювання командної роботи. Для оцінювання вмінь досліджувати застосовується Контрольний список процес дослідження.

'''Після завершення проекту:'''

Учні презентують створені інтелектуальні продукти. Для оцінювання залучаються і самі учні, які заповнюють Форму оцінювання Вікі-сайтів та Форму оцінювання мультимедійної презентації. Остаточна оцінка за тему виставляється із врахуванням оцінки за презентацію та Вікі-статтю.

'''Завдання оцінювання:'''

Проаналізувати матеріали про вибір стратегій та їх використання в проектній діяльності.

Скласти план оцінювання.

Використати критерії оцінювання та інструменти оцінювання для оцінки якості плану оцінювання для навчальної теми та методики оцінювання.

Розробити форму оцінювання учнівської підсумкової роботи,результатів роботи в групі, заповнити графік оцінювання
.
Провести з учнями анкетування щодо визначення початкових знань учнів та заповнити таблиці «З-Х-Д».

'''Матеріали по оцінюванню'''

[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITb2htMERaRW5Qcm8/edit] Планування оцінювання

[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITQWhQODgtQjdXRFE/edit] Оцінювання у проектному навчанні

[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITNlpqTjE2cVlXTk0/edit] Критерії оцінювання презентації

[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITVllra2xLWVc4aFE/edit] Контрольний список для оцінки веб-сайтів

[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITZ3p0dE9wZEY0ZTQ/edit] Контрольний список для блогу

[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITRU9JOEJ3NTU1dGs/edit] Елементи блогу

[[https://docs.google.com/file/d/0B0bUxZkQnfnvQ2k5a2ZLcWFKTHM/edit]]Адаптація форми оцінювання для прикладу учнівської роботи

[[https://docs.google.com/file/d/0B0bUxZkQnfnvQlktVlNOUTh6a00/edit]]План оцінювання

[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITLTgyQzItM2haUGM/edit] Форма оцінювання портфоліо

[[https://docs.google.com/file/d/0B0bUxZkQnfnval9jcGRHNnpTQkk/edit]]Формуюче оцінювання

[[https://docs.google.com/file/d/0B0bUxZkQnfnvc0lMZ0J1aXpJRTQ/edit]]Форма оцінювання самоспрямування у навчанні

[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITME9fVTBObjRtQ28/edit] Самооцінювання прикладу учнівської роботи

[[https://docs.google.com/file/d/0B0bUxZkQnfnvc0lIeEpha3dqWUk/edit]]Критерії оцінювання методів та інструментів оцінювання

[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITd29qOThlVHB3aHc/edit] Самооцінювання та рефлексії

[https://docs.google.com/open?id=0B1VL7_HIjHITTVNfRWlpak50M1k]таблиця З-Х-Д

=Діяльність учнів та вчителя =

До початку навчання за цією темою:
*Обговорити з дітьми проблеми безпеки в інтернеті

[[https://docs.google.com/file/d/0BxEHoUUTp_wZQzZPTmRHYXA5cTA/edit]]Веб-безпека

*Спрямувати їх до спілкування й співпраці в Інтернеті.

*Познайомити учнів з методом проектів за допомогою вступної презентації, переконати їх у життєвій необхідності оволодіти навичками проектної діяльності.

*Провести опитування учнів та переконатись, що учні:

-знають назви видів спорту на англійській мові;

-мають початкові комп’ютерні навички (відкриття та збереження документів, завантаження програм, оформлення дослідження, пошук інформації в мережі Інтернет);

-навички роботи з різними інформаційними джерелами

-Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання.

[[https://docs.google.com/file/d/0B0bUxZkQnfnvVGdGX3lqRjlYTWc/edit]]опитування щодо забезпечення диференціації

Перед початком роботи над проектом батькам учнів пропонується коротка інформація про метод проектів та отримання від них згоди на роботу дітей у мережі Інтернет.

[[https://docs.google.com/file/d/0B0bUxZkQnfnvWXI1eUZYVEhPVVk/edit]]Зразок листа про дозвіл на відкриття електронної скриньки учня

Для зацікавлення учнів вчитель готує і представляє свою презентацію, в якій ознайомлює учнів з темою проекту, з ключовим та тематичними питаннями.

[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITa2R0YVhDeU02MVE/edit]Презентація теми учителем

Для перевірки попередніх знань учнів з теми учитель проводить опитування за допомогою Тесту-Опитувальника з теми "Спорт".

[https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0AlVL7_HIjHITdEJTY2YzSlVsTGg0Vm9kVzRWTnJqb0E&gridId=0#edit]Тест-опитувальник "Sport"

Для визначення навчальних потреб учні заповнюють таблиці «З-Х-Д».

[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITTVNfRWlpak50M1k/edit]Таблиця З-Х-Д

Учні об’єднуються у три групи (за інтересами). Кожна група самостійно обирає тему свого проекту (виходячи із запропонованих тематичних питань теми "спорт у нашому житті"). Учитель надає учням Документ для фасилітації.

[[https://docs.google.com/file/d/0BxEHoUUTp_wZMW5PYWtLWGkzNHM/edit]]Фасилітація

Працюючи у групах, учні досліджують і визначають тему, мету, актуальність проекту.Проводять опитування, вивчення інформації, працюють із Інтернет-джерелами, аналізують та роблять висновки. Результат діяльності кожної групи створення блогу.

Вчитель роздає інструкції, як здійснювати пошукову діяльність, надає дітям Критерії оцінювання продукту діяльності учнів. Учні здійснюють пошук необхідної інформації, використовуючи Інтернет-ресурси, ЗМІ, довідникову літературу. При використанні матеріалів в проектній діяльності учні вказують посилання на джерело інформації.

[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITV3hBU3NpdUVkV00/edit]Авторське право.Презентація.

[[https://docs.google.com/file/d/0B0bUxZkQnfnvcjhNMzNjRFFTejg/edit]]Критерії оцінювання продукту діяльності учнів

На наступному етапі учитель:

- знайомить учнів з новою лексикою;

[http://www.youtube.com/watch?v=I3JcmzPoRTI] Video-lesson. Sports vocabulary

- пропонує у формі ігор удосконалювати ЛО;

[http://www.youtube.com/watch?v=t_wfGezUvNc] Sports.Video English lesson.

- подає тексти для читання і аудіювання;

- прищеплює усвідомлення важливості занять спортом;

[http://www.youtube.com/watch?v=nYtb8A-guEw] Street workout (video)

Учні:

- вчаться спілкуватися за темою,

[http://www.youtube.com/watch?v=4ViLiXA0E70] London 2012. Olympic Games.

- удосконалюють навички аудіювання,техніку читання;

[http://www.youtube.com/watch?v=9QfFBytxqjY] Did you know? Sports facts (video)

[http://www.youtube.com/watch?v=FN0vldOgqEQ] Sports Activities.Conversation.

- розвивають вміння усного мовлення через гру "Brain Ring"

Працюючи в групах, учні створюють продукт своєї діяльності. Використовуючи Форму оцінювання командної роботи, учні кожної групи оцінюють себе.

[[https://docs.google.com/file/d/0B76gVoTvH9YuSXZOd1A0VFAtc1U/edit]]Оцінювання навичок спільної діяльності

По завершенні роботи кожна група презентує свій проект.

Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію блогу, усного виступу.
Учитель:

- оцінює учнівські роботи;

- підводить підсумки за вивченою темою;

Учні:

- захищають свої роботи;

- відповідають на додаткові питання;

-оцінюють роботу своїх однокласників.

[http://dubovik-pyrlyk.blogspot.com/2012/11/blog-post.html]Блог учнів. Зразок учнівської роботи.

=Етапи реалізації проекту=

[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITMU4wbVlaU3pnUHc/edit] Навички 21 ст.

[[https://docs.google.com/file/d/0B0bUxZkQnfnvVTBZc0RvV00yVTQ/edit]]Проектна діяльність учнів

[[https://docs.google.com/file/d/0B0bUxZkQnfnvOGljSmNzQUdfc0U/edit]] Алгоритм роботи над проектом

[[https://docs.google.com/file/d/0B0bUxZkQnfnvVy1POVV2ckhMSWs/edit]] Загальні вимоги до оформлення проекту

[[https://docs.google.com/file/d/0B0bUxZkQnfnvc3lJZ1NIQ2ZPdTA/edit]] Схема розробки навчальної теми

[https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0AlVL7_HIjHITdEJTY2YzSlVsTGg0Vm9kVzRWTnJqb0E&gridId=0#edit] Тест-опитувальник по темі "Спорт"

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Дубовик Юлія Павлівна

==Фах, навчальний предмет==

Учитель англійської мови та світової літератури; англійська мова

==Навчальний заклад==

КЗО "Солонянська СЗШ №1 І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області"

==Місто\село, район, область==

с.м.т.Солоне, Солонянський район, Дніпропетровська область

==Контактні дані==

dubovikyuliya.1980@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

19-23 листопада 2012 року

==Місце проведення тренінгу==

Солонянська СЗШ №1, СШЛНІТ

==Тренери==

Грекова Вікторія Сергіївна
Рибцуник Анжеліка Мирославівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з англійської мови на тему "Спорт у нашому житті" для учнів 7-го класу

2012-11-28T17:03:44Z

Yulia Dubovik: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва проекту=

[[Файл:dubovikpublishpage1.JPG|250px|left]] [[Файл:dubovikpublishpage2.JPG|250px|left]]

'''"Sport in Our Life"'''

=Назва навчальної теми=

Публічна.Спорт. Спортивні змагання .Олімпійські ігри.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Іноземна мова(англійська)
*основи здоров'я
*фізична культура
*інформатика

=Вік учнів, клас=

7 клас, 12-13 років

=Навчальні цілі=

По закінченню роботи над проектом учні зможуть:

— Порівнювати та співставляти основні види спорту України та Великобританії;

— Представляти результати своїх досліджень у вигляді презентації, вікі-статті, буклету, блогу;

— Оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію про значення спорту в житті людини, про різні види спорту, Олімпійський рух, про відомих спортсменів;

— Збирати експериментальні дані; впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки;

— Відбирати та систематизувати інформацію з різних джерел з питань, що стосуються теми;

— Застосовувати навички письмового спілкування та збирати дані від численних осіб за допомогою інтернет-ресурсів для спілкування – електронної пошти;

— Критично та конструктивно відповідати на ідеї однолітків у ресурсах для спільної роботи – блогах;

— Здійснювати самоспрямування у своїй навчальній діяльності;

— Розуміти та усвідомлювати роль ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового у різних умовах (під час підготовки та проведення презентації результатів навчального проекту).

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект призначений для учнів 7-х класів для вивчення теми "Focus on Sport" по НМК А.Несвіт, "Eglish 7" . Проект поглиблює, активізує і розширює раніше набуті знання з даної теми, розвиває комунікативні навички, уміння писати, брати інтерв'ю, складати розповіді згідно даної теми.
Під час роботи над проектом учні досліджують значення спорту у нашому житті, історію Олімпійських ігор та розвиток спорту в Україні.
Учні обирають галузь знань за своїми інтересами:
*улюблені спортивні клуби,
*спортсмени,
*спортивне обладнання,
*небезпечні види спорту,
*найпопулярніші види спорту серед ровесників,
*участь у шкільних змаганнях,
*Олімпійські ігри
*популярні види спорту у Великобританії
та збирають статистичну інформацію за тривалий проміжок часу. Використовуючи ці знання, учні будуть виконувати свій власний проект, розробляти свій тип розпорядку дня, будуть розмірковувати над користю занять спортом, впливом Олімпійських ігор на розвиток спорту в Україні і обговорювати це один з одним у блозі. Результатом проектної роботи стане використання набутих знань, умінь і навичок у повсякденному житті, для того, щоб мати міцне здоров’я, вести здоровий спосіб життя, сприяти розвитку спорту в Україні.

=Основні питання проекту=

'''Основне питання'''

The influence of the Olympic Games on the development of sport in Ukraine. The importance of sport.

'''Ключові питання'''

1) Search of the Olympic movement in Ukraine

2) The importance of sport in our life

3) Sports equipment

4) Dangerous kinds of sport

'''Тематичні питання'''

From the history of the Olympic Games

The influence of the Olympic Games on the development of the sport in Ukraine.

Sport in our life. Be healthy.

Different kinds of sport. Street workout.

Sports equipment

Sports injures

The main sports in Ukraine and Great Britain

=Зміст проекту=

1. Sport. Kinds of sport.

2. From the history of the Olympic Games.

3. Ukraine and the Olympic Movement.

4. Sports equipment.

5. Dangerous kinds of sport.

6. The importance of sport in our life.

=План вивчення теми (вставити файл)=

Під час роботи над проектом учням пропонується три основні ідеї до проекту:

1.Різні види спорту.Значення спорту для здоров'я людини.

2.Вплив Олімпійських Ігор на розвиток спорту в Україні.Молодь і спорт;

3.Популярні види спорту Великобританії.

Аналіз матеріалу і висновки, які потрібно зробити учням розглянувши матеріали досліджень по трьох ідеях.

Передбачається вхідне анкетування, виявлення переваг учнів, розширення запасу лексики.

'''Підготовчий етап'''

1. Вибір теми для проекту, з'ясування основних джерел дослідження теми.

2. Детальне ознайомлення з темою (складання ключового і тематичних питань)

3. Розробка плану реалізації проекту.

4. Попередня презентація проекту.

5. Створення вступного анкетування для учнів

Учні знайомляться зі специфікою проектної діяльності, знаходять, систематизують і узагальнюють інформацію по темі. Вчаться працювати в групі, розподіляти обов'язки.

'''Формуючий етап II етап'''

1. Анкетування учнів

2. Ознайомлення учнів з критеріями оцінювання проекту

3. Обробка даних пошукової роботи.

4. Виконують завдання щодо вирішення кросвордів і закріпленню вивченої лексики.

5. Визначення достовірності результатів дослідження.

6. Виконання поставлених завдань.

Розвиток комунікативних навичок, критичного мислення, уміння раціонально організовувати свою діяльність,успішно працювати у колективі,вміння бути толерантним. Учні практично застосовують аналіз, синтез, порівняння в ході обробки даних досліджень. Розвивається самостійність, пізнавальний інтерес, здатність допомагати один одному.

'''Заключний III етап'''

1. Сформулювати результати проекту.

2. Розподіл матеріалу і його узагальнення.

3. Технічне оформлення проекту.

4. Підготовка до захисту.

'''Презентація проекту'''

Аналізується кожен проект, оцінюється і підводяться підсумки (Оцінка вчителя, самооцінка, оцінка учнями) Відбувається розвиток уміння систематизувати і узагальнювати зібраний по темі матеріал; переживання задоволення, творчого підйому від отриманих результатів;формування комунікативної компетентності, вміння працювати в групі.

'''Підсумковий результат проекту'''

Створення проектної роботи:
*презентації,
*блогу,
*буклету чи
*Вікі-сторінки з даної тематики.

В ході проекту узагальнюються і закріплюються мовні знання та навички, соціокультурні знання і вміння. Розвиваються мовні та комунікативні вміння, спеціальні навчальні навички роботи з ІКТ.
Учні розглядають різні способи отримання інформації. Разом з учителем знайомляться з Інтернетом і вчаться самостійно знаходити необхідну інформацію, підписуватися на канали. Потім створюють презентації, блоги чи Вікі сторінки і захищають їх.

=Опис оцінювання=

Оцінювання учнів проводиться упродовж всієї навчальної теми.

'''До початку проекту:'''

Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань з теми "Спорт", застосовується тест-питувальник. Окрім цього, учні заповнюють в Таблицях «ЗХД» два стовпчика: Знаємо та Хочемо дізнатися.

'''В ході реалізації проекту:'''

Для самооцінювання учнями вкладу в групову роботу учні заповнюють Форму оцінювання командної роботи. Для оцінювання вмінь досліджувати застосовується Контрольний список процес дослідження.

'''Після завершення проекту:'''

Учні презентують створені інтелектуальні продукти. Для оцінювання залучаються і самі учні, які заповнюють Форму оцінювання Вікі-сайтів та Форму оцінювання мультимедійної презентації. Остаточна оцінка за тему виставляється із врахуванням оцінки за презентацію та Вікі-статтю.

'''Завдання оцінювання:'''

Проаналізувати матеріали про вибір стратегій та їх використання в проектній діяльності.

Скласти план оцінювання.

Використати критерії оцінювання та інструменти оцінювання для оцінки якості плану оцінювання для навчальної теми та методики оцінювання.

Розробити форму оцінювання учнівської підсумкової роботи,результатів роботи в групі, заповнити графік оцінювання
.
Провести з учнями анкетування щодо визначення початкових знань учнів та заповнити таблиці «З-Х-Д».

'''Матеріали по оцінюванню'''

[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITb2htMERaRW5Qcm8/edit] Планування оцінювання

[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITQWhQODgtQjdXRFE/edit] Оцінювання у проектному навчанні

[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITNlpqTjE2cVlXTk0/edit] Критерії оцінювання презентації

[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITVllra2xLWVc4aFE/edit] Контрольний список для оцінки веб-сайтів

[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITZ3p0dE9wZEY0ZTQ/edit] Контрольний список для блогу

[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITRU9JOEJ3NTU1dGs/edit] Елементи блогу

[[https://docs.google.com/file/d/0B0bUxZkQnfnvQ2k5a2ZLcWFKTHM/edit]]Адаптація форми оцінювання для прикладу учнівської роботи

[[https://docs.google.com/file/d/0B0bUxZkQnfnvQlktVlNOUTh6a00/edit]]План оцінювання

[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITLTgyQzItM2haUGM/edit] Форма оцінювання портфоліо

[[https://docs.google.com/file/d/0B0bUxZkQnfnval9jcGRHNnpTQkk/edit]]Формуюче оцінювання

[[https://docs.google.com/file/d/0B0bUxZkQnfnvc0lMZ0J1aXpJRTQ/edit]]Форма оцінювання самоспрямування у навчанні

[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITME9fVTBObjRtQ28/edit] Самооцінювання прикладу учнівської роботи

[[https://docs.google.com/file/d/0B0bUxZkQnfnvc0lIeEpha3dqWUk/edit]]Критерії оцінювання методів та інструментів оцінювання

[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITd29qOThlVHB3aHc/edit] Самооцінювання та рефлексії

[https://docs.google.com/open?id=0B1VL7_HIjHITTVNfRWlpak50M1k]таблиця З-Х-Д

=Діяльність учнів та вчителя =

До початку навчання за цією темою:
*Обговорити з дітьми проблеми безпеки в інтернеті

[[https://docs.google.com/file/d/0BxEHoUUTp_wZQzZPTmRHYXA5cTA/edit]]Веб-безпека

*Спрямувати їх до спілкування й співпраці в Інтернеті.

*Познайомити учнів з методом проектів за допомогою вступної презентації, переконати їх у життєвій необхідності оволодіти навичками проектної діяльності.

*Провести опитування учнів та переконатись, що учні:

-знають назви видів спорту на англійській мові;

-мають початкові комп’ютерні навички (відкриття та збереження документів, завантаження програм, оформлення дослідження, пошук інформації в мережі Інтернет);

-навички роботи з різними інформаційними джерелами

-Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання.

[[https://docs.google.com/file/d/0B0bUxZkQnfnvVGdGX3lqRjlYTWc/edit]]опитування щодо забезпечення диференціації

Перед початком роботи над проектом батькам учнів пропонується коротка інформація про метод проектів та отримання від них згоди на роботу дітей у мережі Інтернет.

[[https://docs.google.com/file/d/0B0bUxZkQnfnvWXI1eUZYVEhPVVk/edit]]Зразок листа про дозвіл на відкриття електронної скриньки учня

Для зацікавлення учнів вчитель готує і представляє свою презентацію, в якій ознайомлює учнів з темою проекту, з ключовим та тематичними питаннями.

[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITa2R0YVhDeU02MVE/edit]Презентація теми учителем

Для перевірки попередніх знань учнів з теми учитель проводить опитування за допомогою Тесту-Опитувальника з теми "Спорт".

[https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0AlVL7_HIjHITdEJTY2YzSlVsTGg0Vm9kVzRWTnJqb0E&gridId=0#edit]Тест-опитувальник "Sport"

Для визначення навчальних потреб учні заповнюють таблиці «З-Х-Д».

[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITTVNfRWlpak50M1k/edit]Таблиця З-Х-Д

Учні об’єднуються у три групи (за інтересами). Кожна група самостійно обирає тему свого проекту (виходячи із запропонованих тематичних питань теми "спорт у нашому житті"). Учитель надає учням Документ для фасилітації.

[[https://docs.google.com/file/d/0BxEHoUUTp_wZMW5PYWtLWGkzNHM/edit]]Фасилітація

Працюючи у групах, учні досліджують і визначають тему, мету, актуальність проекту.Проводять опитування, вивчення інформації, працюють із Інтернет-джерелами, аналізують та роблять висновки. Результат діяльності кожної групи створення блогу.

Вчитель роздає інструкції, як здійснювати пошукову діяльність, надає дітям Критерії оцінювання продукту діяльності учнів. Учні здійснюють пошук необхідної інформації, використовуючи Інтернет-ресурси, ЗМІ, довідникову літературу. При використанні матеріалів в проектній діяльності учні вказують посилання на джерело інформації.

[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITV3hBU3NpdUVkV00/edit]Авторське право.Презентація.

[[https://docs.google.com/file/d/0B0bUxZkQnfnvcjhNMzNjRFFTejg/edit]]Критерії оцінювання продукту діяльності учнів

На наступному етапі учитель:

- знайомить учнів з новою лексикою;

[http://www.youtube.com/watch?v=I3JcmzPoRTI] Video-lesson. Sports vocabulary

- пропонує у формі ігор удосконалювати ЛО;

- подає тексти для читання і аудіювання;

- прищеплює усвідомлення важливості занять спортом;

Учні:

- вчаться спілкуватися за темою, використовуючи картки з завданнями і різноманітні мовні кліше;

- удосконалюють навички аудіювання,техніку читання;

- розвивають вміння усного мовлення через гру "Brain Ring"

Працюючи в групах, учні створюють продукт своєї діяльності. Використовуючи Форму оцінювання командної роботи, учні кожної групи оцінюють себе.

[[https://docs.google.com/file/d/0B76gVoTvH9YuSXZOd1A0VFAtc1U/edit]]Оцінювання навичок спільної діяльності

По завершенні роботи кожна група презентує свій проект.

Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію блогу, усного виступу.
Учитель:

- оцінює учнівські роботи;

- підводить підсумки за вивченою темою;

Учні:

- захищають свої роботи;

- відповідають на додаткові питання;

-оцінюють роботу своїх однокласників.

[http://dubovik-pyrlyk.blogspot.com/2012/11/blog-post.html]Блог учнів. Зразок учнівської роботи.

=Етапи реалізації проекту=

[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITMU4wbVlaU3pnUHc/edit] Навички 21 ст.

[[https://docs.google.com/file/d/0B0bUxZkQnfnvVTBZc0RvV00yVTQ/edit]]Проектна діяльність учнів

[[https://docs.google.com/file/d/0B0bUxZkQnfnvOGljSmNzQUdfc0U/edit]] Алгоритм роботи над проектом

[[https://docs.google.com/file/d/0B0bUxZkQnfnvVy1POVV2ckhMSWs/edit]] Загальні вимоги до оформлення проекту

[[https://docs.google.com/file/d/0B0bUxZkQnfnvc3lJZ1NIQ2ZPdTA/edit]] Схема розробки навчальної теми

[https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0AlVL7_HIjHITdEJTY2YzSlVsTGg0Vm9kVzRWTnJqb0E&gridId=0#edit] Тест-опитувальник по темі "Спорт"

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Дубовик Юлія Павлівна

==Фах, навчальний предмет==

Учитель англійської мови та світової літератури; англійська мова

==Навчальний заклад==

КЗО "Солонянська СЗШ №1 І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області"

==Місто\село, район, область==

с.м.т.Солоне, Солонянський район, Дніпропетровська область

==Контактні дані==

dubovikyuliya.1980@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

19-23 листопада 2012 року

==Місце проведення тренінгу==

Солонянська СЗШ №1, СШЛНІТ

==Тренери==

Грекова Вікторія Сергіївна
Рибцуник Анжеліка Мирославівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Обговорення:Портфоліо з теми "Звичаї та традиції українського народу у творі Михайла Стельмаха "Гуси-лебеді летять""

2012-11-28T16:48:51Z

Yulia Dubovik: /* Вдалі моменти */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=

Поставлені чіткі і змістовні ключові і тематичні запитання на початку роботи над проектом.

Оригінально виконана публікація учителя для учнів та батьків про актуальність методу проектів.--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 18:29, 28 листопада 2012 (EET)

==Вдалі моменти==

Обрана учителем навчальна тема є складовою частиною програми вивчення української літератури у 7 класі, а також безпосередньо пов'язана з життям, із звичаями та традиціями українського народу, що сприяє формуванню національної свідомомсті школярів, вихованню духовності, поваги до минулого нашого народу, розвитку творчого інтересу до вивчення літератури. Зокрема, така тема зацікавить учнів до створення презентацій власної пошукової діяльності.--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 18:20, 28 листопада 2012 (EET)

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

На початку роботи над проектом учні заповнюють таблицю З-Х-Д, що дозволить учителю диференціювати роботу з учнями та провести формуюче оцінювання.--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 18:15, 28 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

Для оцінювання роботи учнів можна додати Форму оцінювання вміння аналізувати та Форму оцінювання вміння аргументувати.Таким чином можна оцінити навички спілкування під час роботи над проектом та при захисті учнівських робіт.

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

Працюючи в групах за інтересами, учні створюють продукт своєї діяльності. Використовуючи Форму оцінювання командної роботи, учні кожної групи оцінюють себе. Учні презентують свої роботи та заповнюють Форму оцінювання Вікі-сайтів та Форму оцінювання мультимедійної презентації.

--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 18:48, 28 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

Доцільно було б зробити посилання на блог (приклад роботи учнів)--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 18:30, 28 листопада 2012 (EET)

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

Я порадила б скористатися посиланнями на такі документи:

[[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITLTgyQzItM2haUGM/edit]] Форма оцінювання портфоліо

[[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITZ3p0dE9wZEY0ZTQ/edit]] Контрольний список для блогу

[[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITME9fVTBObjRtQ28/edit]] Самооцінювання прикладу учнівської роботи

--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 18:46, 28 листопада 2012 (EET)

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

[[https://docs.google.com/file/d/0BxEHoUUTp_wZMW5PYWtLWGkzNHM/edit]] Фасилітація

--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 18:46, 28 листопада 2012 (EET)

=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

Учитель здійснює посилання на необхідні документи. Чіткий і осмислений план вивчення та план впровадження теми.

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=

Портфоліо автора з вивчення теми в цілому змістовне, містить детальний опис етапів роботи над проектом, посилання, зразки презентацій учителя та учнів. Поставлених цілей та мети на початку роботи над проектом досягнуто.--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 18:24, 28 листопада 2012 (EET)

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

Закони з авторського права дотримані

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо з теми "Звичаї та традиції українського народу у творі Михайла Стельмаха "Гуси-лебеді летять""

2012-11-28T16:46:33Z

Yulia Dubovik: /* Ідеї для покращення */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=

Поставлені чіткі і змістовні ключові і тематичні запитання на початку роботи над проектом.

Оригінально виконана публікація учителя для учнів та батьків про актуальність методу проектів.--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 18:29, 28 листопада 2012 (EET)

==Вдалі моменти==

Обрана учителем навчальна тема є складовою частиною програми вивчення української літератури у 7 класі, а також безпосередньо пов'язана з життям, із звичаями та традиціями українського народу, що сприяє формуванню національної свідомомсті школярів, вихованню духовності, поваги до минулого нашого народу, розвитку творчого інтересу до вивчення літератури. Зокрема, така тема зацікавить учнів до створення презентацій власної пошукової діяльності.--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 18:20, 28 листопада 2012 (EET)

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

На початку роботи над проектом учні заповнюють таблицю З-Х-Д, що дозволить учителю диференціювати роботу з учнями та провести формуюче оцінювання.--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 18:15, 28 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

Для оцінювання роботи учнів можна додати Форму оцінювання вміння аналізувати та Форму оцінювання вміння аргументувати.Таким чином можна оцінити навички спілкування під час роботи над проектом та при захисті учнівських робіт.

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

Доцільно було б зробити посилання на блог (приклад роботи учнів)--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 18:30, 28 листопада 2012 (EET)

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

Я порадила б скористатися посиланнями на такі документи:

[[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITLTgyQzItM2haUGM/edit]] Форма оцінювання портфоліо

[[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITZ3p0dE9wZEY0ZTQ/edit]] Контрольний список для блогу

[[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITME9fVTBObjRtQ28/edit]] Самооцінювання прикладу учнівської роботи

--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 18:46, 28 листопада 2012 (EET)

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

[[https://docs.google.com/file/d/0BxEHoUUTp_wZMW5PYWtLWGkzNHM/edit]] Фасилітація

--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 18:46, 28 листопада 2012 (EET)

=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

Учитель здійснює посилання на необхідні документи. Чіткий і осмислений план вивчення та план впровадження теми.

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=

Портфоліо автора з вивчення теми в цілому змістовне, містить детальний опис етапів роботи над проектом, посилання, зразки презентацій учителя та учнів. Поставлених цілей та мети на початку роботи над проектом досягнуто.--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 18:24, 28 листопада 2012 (EET)

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

Закони з авторського права дотримані

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо з теми "Звичаї та традиції українського народу у творі Михайла Стельмаха "Гуси-лебеді летять""

2012-11-28T16:46:11Z

Yulia Dubovik: /* Ідеї для покращення */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=

Поставлені чіткі і змістовні ключові і тематичні запитання на початку роботи над проектом.

Оригінально виконана публікація учителя для учнів та батьків про актуальність методу проектів.--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 18:29, 28 листопада 2012 (EET)

==Вдалі моменти==

Обрана учителем навчальна тема є складовою частиною програми вивчення української літератури у 7 класі, а також безпосередньо пов'язана з життям, із звичаями та традиціями українського народу, що сприяє формуванню національної свідомомсті школярів, вихованню духовності, поваги до минулого нашого народу, розвитку творчого інтересу до вивчення літератури. Зокрема, така тема зацікавить учнів до створення презентацій власної пошукової діяльності.--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 18:20, 28 листопада 2012 (EET)

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

На початку роботи над проектом учні заповнюють таблицю З-Х-Д, що дозволить учителю диференціювати роботу з учнями та провести формуюче оцінювання.--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 18:15, 28 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

Для оцінювання роботи учнів можна додати Форму оцінювання вміння аналізувати та Форму оцінювання вміння аргументувати.Таким чином можна оцінити навички спілкування під час роботи над проектом та при захисті учнівських робіт.

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

Доцільно було б зробити посилання на блог (приклад роботи учнів)--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 18:30, 28 листопада 2012 (EET)

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

Я порадила б скористатися посиланнями на такі документи:

[[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITLTgyQzItM2haUGM/edit]] Форма оцінювання портфоліо

[[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITZ3p0dE9wZEY0ZTQ/edit]] Контрольний список для блогу

[[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITME9fVTBObjRtQ28/edit]] Самооцінювання прикладу учнівської роботи

--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 18:46, 28 листопада 2012 (EET)

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

[[https://docs.google.com/file/d/0BxEHoUUTp_wZMW5PYWtLWGkzNHM/edit]] Фасилітація

=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

Учитель здійснює посилання на необхідні документи. Чіткий і осмислений план вивчення та план впровадження теми.

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=

Портфоліо автора з вивчення теми в цілому змістовне, містить детальний опис етапів роботи над проектом, посилання, зразки презентацій учителя та учнів. Поставлених цілей та мети на початку роботи над проектом досягнуто.--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 18:24, 28 листопада 2012 (EET)

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

Закони з авторського права дотримані

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо з теми "Звичаї та традиції українського народу у творі Михайла Стельмаха "Гуси-лебеді летять""

2012-11-28T16:45:57Z

Yulia Dubovik: /* Ідеї для покращення */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=

Поставлені чіткі і змістовні ключові і тематичні запитання на початку роботи над проектом.

Оригінально виконана публікація учителя для учнів та батьків про актуальність методу проектів.--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 18:29, 28 листопада 2012 (EET)

==Вдалі моменти==

Обрана учителем навчальна тема є складовою частиною програми вивчення української літератури у 7 класі, а також безпосередньо пов'язана з життям, із звичаями та традиціями українського народу, що сприяє формуванню національної свідомомсті школярів, вихованню духовності, поваги до минулого нашого народу, розвитку творчого інтересу до вивчення літератури. Зокрема, така тема зацікавить учнів до створення презентацій власної пошукової діяльності.--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 18:20, 28 листопада 2012 (EET)

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

На початку роботи над проектом учні заповнюють таблицю З-Х-Д, що дозволить учителю диференціювати роботу з учнями та провести формуюче оцінювання.--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 18:15, 28 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

Для оцінювання роботи учнів можна додати Форму оцінювання вміння аналізувати та Форму оцінювання вміння аргументувати.Таким чином можна оцінити навички спілкування під час роботи над проектом та при захисті учнівських робіт.

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

Доцільно було б зробити посилання на блог (приклад роботи учнів)--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 18:30, 28 листопада 2012 (EET)

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

Я порадила б скористатися посиланнями на такі документи:

[[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITLTgyQzItM2haUGM/edit]] Форма оцінювання портфоліо

[[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITZ3p0dE9wZEY0ZTQ/edit]] Контрольний список для блогу

[[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITME9fVTBObjRtQ28/edit]] Самооцінювання прикладу учнівської роботи

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

[[https://docs.google.com/file/d/0BxEHoUUTp_wZMW5PYWtLWGkzNHM/edit]] Фасилітація

=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

Учитель здійснює посилання на необхідні документи. Чіткий і осмислений план вивчення та план впровадження теми.

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=

Портфоліо автора з вивчення теми в цілому змістовне, містить детальний опис етапів роботи над проектом, посилання, зразки презентацій учителя та учнів. Поставлених цілей та мети на початку роботи над проектом досягнуто.--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 18:24, 28 листопада 2012 (EET)

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

Закони з авторського права дотримані

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо з теми "Звичаї та традиції українського народу у творі Михайла Стельмаха "Гуси-лебеді летять""

2012-11-28T16:44:16Z

Yulia Dubovik: /* Ідеї для покращення */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=

Поставлені чіткі і змістовні ключові і тематичні запитання на початку роботи над проектом.

Оригінально виконана публікація учителя для учнів та батьків про актуальність методу проектів.--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 18:29, 28 листопада 2012 (EET)

==Вдалі моменти==

Обрана учителем навчальна тема є складовою частиною програми вивчення української літератури у 7 класі, а також безпосередньо пов'язана з життям, із звичаями та традиціями українського народу, що сприяє формуванню національної свідомомсті школярів, вихованню духовності, поваги до минулого нашого народу, розвитку творчого інтересу до вивчення літератури. Зокрема, така тема зацікавить учнів до створення презентацій власної пошукової діяльності.--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 18:20, 28 листопада 2012 (EET)

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

На початку роботи над проектом учні заповнюють таблицю З-Х-Д, що дозволить учителю диференціювати роботу з учнями та провести формуюче оцінювання.--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 18:15, 28 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

Для оцінювання роботи учнів можна додати Форму оцінювання вміння аналізувати та Форму оцінювання вміння аргументувати.Таким чином можна оцінити навички спілкування під час роботи над проектом та при захисті учнівських робіт.

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

Доцільно було б зробити посилання на блог (приклад роботи учнів)--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 18:30, 28 листопада 2012 (EET)

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

Я порадила б скористатися посиланнями на такі документи:

[[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITLTgyQzItM2haUGM/edit]] Форма оцінювання портфоліо

[[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITZ3p0dE9wZEY0ZTQ/edit]] Контрольний список для блогу

[[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITME9fVTBObjRtQ28/edit]] Самооцінювання прикладу учнівської роботи

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

Учитель здійснює посилання на необхідні документи. Чіткий і осмислений план вивчення та план впровадження теми.

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=

Портфоліо автора з вивчення теми в цілому змістовне, містить детальний опис етапів роботи над проектом, посилання, зразки презентацій учителя та учнів. Поставлених цілей та мети на початку роботи над проектом досягнуто.--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 18:24, 28 листопада 2012 (EET)

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

Закони з авторського права дотримані

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо з теми "Звичаї та традиції українського народу у творі Михайла Стельмаха "Гуси-лебеді летять""

2012-11-28T16:40:09Z

Yulia Dubovik: /* Ідеї для покращення */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=

Поставлені чіткі і змістовні ключові і тематичні запитання на початку роботи над проектом.

Оригінально виконана публікація учителя для учнів та батьків про актуальність методу проектів.--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 18:29, 28 листопада 2012 (EET)

==Вдалі моменти==

Обрана учителем навчальна тема є складовою частиною програми вивчення української літератури у 7 класі, а також безпосередньо пов'язана з життям, із звичаями та традиціями українського народу, що сприяє формуванню національної свідомомсті школярів, вихованню духовності, поваги до минулого нашого народу, розвитку творчого інтересу до вивчення літератури. Зокрема, така тема зацікавить учнів до створення презентацій власної пошукової діяльності.--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 18:20, 28 листопада 2012 (EET)

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

На початку роботи над проектом учні заповнюють таблицю З-Х-Д, що дозволить учителю диференціювати роботу з учнями та провести формуюче оцінювання.--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 18:15, 28 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

Для оцінювання роботи учнів можна додати Форму оцінювання вміння аналізувати та Форму оцінювання вміння аргументувати.Таким чином можна оцінити навички спілкування під час роботи над проектом та при захисті учнівських робіт.

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

Доцільно було б зробити посилання на блог (приклад роботи учнів)--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 18:30, 28 листопада 2012 (EET)

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

Я порадила б скористатися посиланнями на такі документи:

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

Учитель здійснює посилання на необхідні документи. Чіткий і осмислений план вивчення та план впровадження теми.

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=

Портфоліо автора з вивчення теми в цілому змістовне, містить детальний опис етапів роботи над проектом, посилання, зразки презентацій учителя та учнів. Поставлених цілей та мети на початку роботи над проектом досягнуто.--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 18:24, 28 листопада 2012 (EET)

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

Закони з авторського права дотримані

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо з англійської мови на тему "Спорт у нашому житті" для учнів 7-го класу

2012-11-28T16:39:03Z

Yulia Dubovik: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва проекту=

[[Файл:dubovikpublishpage1.JPG|250px|left]] [[Файл:dubovikpublishpage2.JPG|250px|left]]

'''"Sport in Our Life"'''

=Назва навчальної теми=

Публічна.Спорт. Спортивні змагання .Олімпійські ігри.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Іноземна мова(англійська)
*основи здоров'я
*фізична культура
*інформатика

=Вік учнів, клас=

7 клас, 12-13 років

=Навчальні цілі=

По закінченню роботи над проектом учні зможуть:

— Порівнювати та співставляти основні види спорту України та Великобританії;

— Представляти результати своїх досліджень у вигляді презентації, вікі-статті, буклету, блогу;

— Оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію про значення спорту в житті людини, про різні види спорту, Олімпійський рух, про відомих спортсменів;

— Збирати експериментальні дані; впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки;

— Відбирати та систематизувати інформацію з різних джерел з питань, що стосуються теми;

— Застосовувати навички письмового спілкування та збирати дані від численних осіб за допомогою інтернет-ресурсів для спілкування – електронної пошти;

— Критично та конструктивно відповідати на ідеї однолітків у ресурсах для спільної роботи – блогах;

— Здійснювати самоспрямування у своїй навчальній діяльності;

— Розуміти та усвідомлювати роль ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового у різних умовах (під час підготовки та проведення презентації результатів навчального проекту).

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект призначений для учнів 7-х класів для вивчення теми "Focus on Sport" по НМК А.Несвіт, "Eglish 7" . Проект поглиблює, активізує і розширює раніше набуті знання з даної теми, розвиває комунікативні навички, уміння писати, брати інтерв'ю, складати розповіді згідно даної теми.
Під час роботи над проектом учні досліджують значення спорту у нашому житті, історію Олімпійських ігор та розвиток спорту в Україні.
Учні обирають галузь знань за своїми інтересами:
*улюблені спортивні клуби,
*спортсмени,
*спортивне обладнання,
*небезпечні види спорту,
*найпопулярніші види спорту серед ровесників,
*участь у шкільних змаганнях,
*Олімпійські ігри
*популярні види спорту у Великобританії
та збирають статистичну інформацію за тривалий проміжок часу. Використовуючи ці знання, учні будуть виконувати свій власний проект, розробляти свій тип розпорядку дня, будуть розмірковувати над користю занять спортом, впливом Олімпійських ігор на розвиток спорту в Україні і обговорювати це один з одним у блозі. Результатом проектної роботи стане використання набутих знань, умінь і навичок у повсякденному житті, для того, щоб мати міцне здоров’я, вести здоровий спосіб життя, сприяти розвитку спорту в Україні.

=Основні питання проекту=

'''Основне питання'''

The influence of the Olympic Games on the development of sport in Ukraine. The importance of sport.

'''Ключові питання'''

1) Search of the Olympic movement in Ukraine

2) The importance of sport in our life

3) Sports equipment

4) Dangerous kinds of sport

'''Тематичні питання'''

From the history of the Olympic Games

The influence of the Olympic Games on the development of the sport in Ukraine.

Sport in our life. Be healthy.

Different kinds of sport. Street workout.

Sports equipment

Sports injures

The main sports in Ukraine and Great Britain

=Зміст проекту=

1. Sport. Kinds of sport.

2. From the history of the Olympic Games.

3. Ukraine and the Olympic Movement.

4. Sports equipment.

5. Dangerous kinds of sport.

6. The importance of sport in our life.

=План вивчення теми (вставити файл)=

Під час роботи над проектом учням пропонується три основні ідеї до проекту:

1.Різні види спорту.Значення спорту для здоров'я людини.

2.Вплив Олімпійських Ігор на розвиток спорту в Україні.Молодь і спорт;

3.Популярні види спорту Великобританії.

Аналіз матеріалу і висновки, які потрібно зробити учням розглянувши матеріали досліджень по трьох ідеях.

Передбачається вхідне анкетування, виявлення переваг учнів, розширення запасу лексики.

'''Підготовчий етап'''

1. Вибір теми для проекту, з'ясування основних джерел дослідження теми.

2. Детальне ознайомлення з темою (складання ключового і тематичних питань)

3. Розробка плану реалізації проекту.

4. Попередня презентація проекту.

5. Створення вступного анкетування для учнів

Учні знайомляться зі специфікою проектної діяльності, знаходять, систематизують і узагальнюють інформацію по темі. Вчаться працювати в групі, розподіляти обов'язки.

'''Формуючий етап II етап'''

1. Анкетування учнів

2. Ознайомлення учнів з критеріями оцінювання проекту

3. Обробка даних пошукової роботи.

4. Виконують завдання щодо вирішення кросвордів і закріпленню вивченої лексики.

5. Визначення достовірності результатів дослідження.

6. Виконання поставлених завдань.

Розвиток комунікативних навичок, критичного мислення, уміння раціонально організовувати свою діяльність,успішно працювати у колективі,вміння бути толерантним. Учні практично застосовують аналіз, синтез, порівняння в ході обробки даних досліджень. Розвивається самостійність, пізнавальний інтерес, здатність допомагати один одному.

'''Заключний III етап'''

1. Сформулювати результати проекту.

2. Розподіл матеріалу і його узагальнення.

3. Технічне оформлення проекту.

4. Підготовка до захисту.

'''Презентація проекту'''

Аналізується кожен проект, оцінюється і підводяться підсумки (Оцінка вчителя, самооцінка, оцінка учнями) Відбувається розвиток уміння систематизувати і узагальнювати зібраний по темі матеріал; переживання задоволення, творчого підйому від отриманих результатів;формування комунікативної компетентності, вміння працювати в групі.

'''Підсумковий результат проекту'''

Створення проектної роботи:
*презентації,
*блогу,
*буклету чи
*Вікі-сторінки з даної тематики.

В ході проекту узагальнюються і закріплюються мовні знання та навички, соціокультурні знання і вміння. Розвиваються мовні та комунікативні вміння, спеціальні навчальні навички роботи з ІКТ.
Учні розглядають різні способи отримання інформації. Разом з учителем знайомляться з Інтернетом і вчаться самостійно знаходити необхідну інформацію, підписуватися на канали. Потім створюють презентації, блоги чи Вікі сторінки і захищають їх.

=Опис оцінювання=

Оцінювання учнів проводиться упродовж всієї навчальної теми.

'''До початку проекту:'''

Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань з теми "Спорт", застосовується тест-питувальник. Окрім цього, учні заповнюють в Таблицях «ЗХД» два стовпчика: Знаємо та Хочемо дізнатися.

'''В ході реалізації проекту:'''

Для самооцінювання учнями вкладу в групову роботу учні заповнюють Форму оцінювання командної роботи. Для оцінювання вмінь досліджувати застосовується Контрольний список процес дослідження.

'''Після завершення проекту:'''

Учні презентують створені інтелектуальні продукти. Для оцінювання залучаються і самі учні, які заповнюють Форму оцінювання Вікі-сайтів та Форму оцінювання мультимедійної презентації. Остаточна оцінка за тему виставляється із врахуванням оцінки за презентацію та Вікі-статтю.

'''Завдання оцінювання:'''

Проаналізувати матеріали про вибір стратегій та їх використання в проектній діяльності.

Скласти план оцінювання.

Використати критерії оцінювання та інструменти оцінювання для оцінки якості плану оцінювання для навчальної теми та методики оцінювання.

Розробити форму оцінювання учнівської підсумкової роботи,результатів роботи в групі, заповнити графік оцінювання
.
Провести з учнями анкетування щодо визначення початкових знань учнів та заповнити таблиці «З-Х-Д».

'''Матеріали по оцінюванню'''

[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITb2htMERaRW5Qcm8/edit] Планування оцінювання

[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITQWhQODgtQjdXRFE/edit] Оцінювання у проектному навчанні

[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITNlpqTjE2cVlXTk0/edit] Критерії оцінювання презентації

[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITVllra2xLWVc4aFE/edit] Контрольний список для оцінки веб-сайтів

[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITZ3p0dE9wZEY0ZTQ/edit] Контрольний список для блогу

[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITRU9JOEJ3NTU1dGs/edit] Елементи блогу

[[https://docs.google.com/file/d/0B0bUxZkQnfnvQ2k5a2ZLcWFKTHM/edit]]Адаптація форми оцінювання для прикладу учнівської роботи

[[https://docs.google.com/file/d/0B0bUxZkQnfnvQlktVlNOUTh6a00/edit]]План оцінювання

[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITLTgyQzItM2haUGM/edit] Форма оцінювання портфоліо

[[https://docs.google.com/file/d/0B0bUxZkQnfnval9jcGRHNnpTQkk/edit]]Формуюче оцінювання

[[https://docs.google.com/file/d/0B0bUxZkQnfnvc0lMZ0J1aXpJRTQ/edit]]Форма оцінювання самоспрямування у навчанні

[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITME9fVTBObjRtQ28/edit] Самооцінювання прикладу учнівської роботи

[[https://docs.google.com/file/d/0B0bUxZkQnfnvc0lIeEpha3dqWUk/edit]]Критерії оцінювання методів та інструментів оцінювання

[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITd29qOThlVHB3aHc/edit] Самооцінювання та рефлексії

[https://docs.google.com/open?id=0B1VL7_HIjHITTVNfRWlpak50M1k]таблиця З-Х-Д

=Діяльність учнів та вчителя =

До початку навчання за цією темою:
*Обговорити з дітьми проблеми безпеки в інтернеті

[[https://docs.google.com/file/d/0BxEHoUUTp_wZQzZPTmRHYXA5cTA/edit]]Веб-безпека

*Спрямувати їх до спілкування й співпраці в Інтернеті.

*Познайомити учнів з методом проектів за допомогою вступної презентації, переконати їх у життєвій необхідності оволодіти навичками проектної діяльності.

*Провести опитування учнів та переконатись, що учні:

-знають назви видів спорту на англійській мові;

-мають початкові комп’ютерні навички (відкриття та збереження документів, завантаження програм, оформлення дослідження, пошук інформації в мережі Інтернет);

-навички роботи з різними інформаційними джерелами

-Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання.

[[https://docs.google.com/file/d/0B0bUxZkQnfnvVGdGX3lqRjlYTWc/edit]]опитування щодо забезпечення диференціації

Перед початком роботи над проектом батькам учнів пропонується коротка інформація про метод проектів та отримання від них згоди на роботу дітей у мережі Інтернет.

[[https://docs.google.com/file/d/0B0bUxZkQnfnvWXI1eUZYVEhPVVk/edit]]Зразок листа про дозвіл на відкриття електронної скриньки учня

Для зацікавлення учнів вчитель готує і представляє свою презентацію, в якій ознайомлює учнів з темою проекту, з ключовим та тематичними питаннями.

[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITa2R0YVhDeU02MVE/edit]Презентація теми учителем

Для перевірки попередніх знань учнів з теми учитель проводить опитування за допомогою Тесту-Опитувальника з теми "Спорт".

[https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0AlVL7_HIjHITdEJTY2YzSlVsTGg0Vm9kVzRWTnJqb0E&gridId=0#edit]Тест-опитувальник "Sport"

Для визначення навчальних потреб учні заповнюють таблиці «З-Х-Д».

[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITTVNfRWlpak50M1k/edit]Таблиця З-Х-Д

Учні об’єднуються у три групи (за інтересами). Кожна група самостійно обирає тему свого проекту (виходячи із запропонованих тематичних питань теми "спорт у нашому житті"). Учитель надає учням Документ для фасилітації.

[[https://docs.google.com/file/d/0BxEHoUUTp_wZMW5PYWtLWGkzNHM/edit]]Фасилітація

Працюючи у групах, учні досліджують і визначають тему, мету, актуальність проекту.Проводять опитування, вивчення інформації, працюють із Інтернет-джерелами, аналізують та роблять висновки. Результат діяльності кожної групи створення блогу.

Вчитель роздає інструкції, як здійснювати пошукову діяльність, надає дітям Критерії оцінювання продукту діяльності учнів. Учні здійснюють пошук необхідної інформації, використовуючи Інтернет-ресурси, ЗМІ, довідникову літературу. При використанні матеріалів в проектній діяльності учні вказують посилання на джерело інформації.

[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITV3hBU3NpdUVkV00/edit]Авторське право.Презентація.

[[https://docs.google.com/file/d/0B0bUxZkQnfnvcjhNMzNjRFFTejg/edit]]Критерії оцінювання продукту діяльності учнів

На наступному етапі учитель:

- знайомить учнів з новою лексикою;

- пропонує у формі ігор удосконалювати ЛО;

- подає тексти для читання і аудіювання;

- прищеплює усвідомлення важливості занять спортом;

Учні:

- вчаться спілкуватися за темою, використовуючи картки з завданнями і різноманітні мовні кліше;

- удосконалюють навички аудіювання,техніку читання;

- розвивають вміння усного мовлення через гру "Brain Ring"

Працюючи в групах, учні створюють продукт своєї діяльності. Використовуючи Форму оцінювання командної роботи, учні кожної групи оцінюють себе.

[[https://docs.google.com/file/d/0B76gVoTvH9YuSXZOd1A0VFAtc1U/edit]]Оцінювання навичок спільної діяльності

По завершенні роботи кожна група презентує свій проект.

Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію блогу, усного виступу.
Учитель:

- оцінює учнівські роботи;

- підводить підсумки за вивченою темою;

Учні:

- захищають свої роботи;

- відповідають на додаткові питання;

-оцінюють роботу своїх однокласників.

[http://dubovik-pyrlyk.blogspot.com/2012/11/blog-post.html]Блог учнів. Зразок учнівської роботи.

=Етапи реалізації проекту=

[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITMU4wbVlaU3pnUHc/edit] Навички 21 ст.

[[https://docs.google.com/file/d/0B0bUxZkQnfnvVTBZc0RvV00yVTQ/edit]]Проектна діяльність учнів

[[https://docs.google.com/file/d/0B0bUxZkQnfnvOGljSmNzQUdfc0U/edit]] Алгоритм роботи над проектом

[[https://docs.google.com/file/d/0B0bUxZkQnfnvVy1POVV2ckhMSWs/edit]] Загальні вимоги до оформлення проекту

[[https://docs.google.com/file/d/0B0bUxZkQnfnvc3lJZ1NIQ2ZPdTA/edit]] Схема розробки навчальної теми

[https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0AlVL7_HIjHITdEJTY2YzSlVsTGg0Vm9kVzRWTnJqb0E&gridId=0#edit] Тест-опитувальник по темі "Спорт"

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Дубовик Юлія Павлівна

==Фах, навчальний предмет==

Учитель англійської мови та світової літератури; англійська мова

==Навчальний заклад==

КЗО "Солонянська СЗШ №1 І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області"

==Місто\село, район, область==

с.м.т.Солоне, Солонянський район, Дніпропетровська область

==Контактні дані==

dubovikyuliya.1980@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

19-23 листопада 2012 року

==Місце проведення тренінгу==

Солонянська СЗШ №1, СШЛНІТ

==Тренери==

Грекова Вікторія Сергіївна
Рибцуник Анжеліка Мирославівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Обговорення:Портфоліо з теми "Звичаї та традиції українського народу у творі Михайла Стельмаха "Гуси-лебеді летять""

2012-11-28T16:30:56Z

Yulia Dubovik: /* Ідеї для покращення */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=

Поставлені чіткі і змістовні ключові і тематичні запитання на початку роботи над проектом.

Оригінально виконана публікація учителя для учнів та батьків про актуальність методу проектів.--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 18:29, 28 листопада 2012 (EET)

==Вдалі моменти==

Обрана учителем навчальна тема є складовою частиною програми вивчення української літератури у 7 класі, а також безпосередньо пов'язана з життям, із звичаями та традиціями українського народу, що сприяє формуванню національної свідомомсті школярів, вихованню духовності, поваги до минулого нашого народу, розвитку творчого інтересу до вивчення літератури. Зокрема, така тема зацікавить учнів до створення презентацій власної пошукової діяльності.--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 18:20, 28 листопада 2012 (EET)

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

На початку роботи над проектом учні заповнюють таблицю З-Х-Д, що дозволить учителю диференціювати роботу з учнями та провести формуюче оцінювання.--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 18:15, 28 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

Для оцінювання роботи учнів можна додати Форму оцінювання вміння аналізувати та Форму оцінювання вміння аргументувати.Таким чином можна оцінити навички спілкування під час роботи над проектом та при захисті учнівських робіт.

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

Доцільно було б зробити посилання на блог (приклад роботи учнів)--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 18:30, 28 листопада 2012 (EET)

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

Учитель здійснює посилання на необхідні документи. Чіткий і осмислений план вивчення та план впровадження теми.

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=

Портфоліо автора з вивчення теми в цілому змістовне, містить детальний опис етапів роботи над проектом, посилання, зразки презентацій учителя та учнів. Поставлених цілей та мети на початку роботи над проектом досягнуто.--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 18:24, 28 листопада 2012 (EET)

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

Закони з авторського права дотримані

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо з теми "Звичаї та традиції українського народу у творі Михайла Стельмаха "Гуси-лебеді летять""

2012-11-28T16:29:42Z

Yulia Dubovik: /* Ідеї для покращення */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=

Поставлені чіткі і змістовні ключові і тематичні запитання на початку роботи над проектом.

Оригінально виконана публікація учителя для учнів та батьків про актуальність методу проектів.--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 18:29, 28 листопада 2012 (EET)

==Вдалі моменти==

Обрана учителем навчальна тема є складовою частиною програми вивчення української літератури у 7 класі, а також безпосередньо пов'язана з життям, із звичаями та традиціями українського народу, що сприяє формуванню національної свідомомсті школярів, вихованню духовності, поваги до минулого нашого народу, розвитку творчого інтересу до вивчення літератури. Зокрема, така тема зацікавить учнів до створення презентацій власної пошукової діяльності.--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 18:20, 28 листопада 2012 (EET)

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

На початку роботи над проектом учні заповнюють таблицю З-Х-Д, що дозволить учителю диференціювати роботу з учнями та провести формуюче оцінювання.--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 18:15, 28 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

Для оцінювання роботи учнів можна додати Форму оцінювання вміння аналізувати та Форму оцінювання вміння аргументувати.Таким чином можна оцінити навички спілкування під час роботи над проектом та при захисті учнівських робіт.

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

Учитель здійснює посилання на необхідні документи. Чіткий і осмислений план вивчення та план впровадження теми.

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=

Портфоліо автора з вивчення теми в цілому змістовне, містить детальний опис етапів роботи над проектом, посилання, зразки презентацій учителя та учнів. Поставлених цілей та мети на початку роботи над проектом досягнуто.--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 18:24, 28 листопада 2012 (EET)

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

Закони з авторського права дотримані

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо з теми "Звичаї та традиції українського народу у творі Михайла Стельмаха "Гуси-лебеді летять""

2012-11-28T16:29:23Z

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=

Поставлені чіткі і змістовні ключові і тематичні запитання на початку роботи над проектом.

Оригінально виконана публікація учителя для учнів та батьків про актуальність методу проектів.--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 18:29, 28 листопада 2012 (EET)

==Вдалі моменти==

Обрана учителем навчальна тема є складовою частиною програми вивчення української літератури у 7 класі, а також безпосередньо пов'язана з життям, із звичаями та традиціями українського народу, що сприяє формуванню національної свідомомсті школярів, вихованню духовності, поваги до минулого нашого народу, розвитку творчого інтересу до вивчення літератури. Зокрема, така тема зацікавить учнів до створення презентацій власної пошукової діяльності.--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 18:20, 28 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

На початку роботи над проектом учні заповнюють таблицю З-Х-Д, що дозволить учителю диференціювати роботу з учнями та провести формуюче оцінювання.--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 18:15, 28 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

Для оцінювання роботи учнів можна додати Форму оцінювання вміння аналізувати та Форму оцінювання вміння аргументувати.Таким чином можна оцінити навички спілкування під час роботи над проектом та при захисті учнівських робіт.

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

Учитель здійснює посилання на необхідні документи. Чіткий і осмислений план вивчення та план впровадження теми.

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=

Портфоліо автора з вивчення теми в цілому змістовне, містить детальний опис етапів роботи над проектом, посилання, зразки презентацій учителя та учнів. Поставлених цілей та мети на початку роботи над проектом досягнуто.--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 18:24, 28 листопада 2012 (EET)

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

Закони з авторського права дотримані

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо з теми "Звичаї та традиції українського народу у творі Михайла Стельмаха "Гуси-лебеді летять""

2012-11-28T16:26:11Z

Yulia Dubovik: /* Вдалі моменти */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

Обрана учителем навчальна тема є складовою частиною програми вивчення української літератури у 7 класі, а також безпосередньо пов'язана з життям, із звичаями та традиціями українського народу, що сприяє формуванню національної свідомомсті школярів, вихованню духовності, поваги до минулого нашого народу, розвитку творчого інтересу до вивчення літератури. Зокрема, така тема зацікавить учнів до створення презентацій власної пошукової діяльності.--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 18:20, 28 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

На початку роботи над проектом учні заповнюють таблицю З-Х-Д, що дозволить учителю диференціювати роботу з учнями та провести формуюче оцінювання.--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 18:15, 28 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

Для оцінювання роботи учнів можна додати Форму оцінювання вміння аналізувати та Форму оцінювання вміння аргументувати.Таким чином можна оцінити навички спілкування під час роботи над проектом та при захисті учнівських робіт.

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

Учитель здійснює посилання на необхідні документи. Чіткий і осмислений план вивчення та план впровадження теми.

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=

Портфоліо автора з вивчення теми в цілому змістовне, містить детальний опис етапів роботи над проектом, посилання, зразки презентацій учителя та учнів. Поставлених цілей та мети на початку роботи над проектом досягнуто.--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 18:24, 28 листопада 2012 (EET)

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

Закони з авторського права дотримані

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо з теми "Звичаї та традиції українського народу у творі Михайла Стельмаха "Гуси-лебеді летять""

2012-11-28T16:24:10Z

Yulia Dubovik: /* ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

Обрана учителем навчальна тема є складовою частиною програми вивчення української літератури у 7 класі, а також безпосередньо пов'язана з життям, із звичаями та традиціями українського народу, що сприяє формуванню національної свідомомсті школярів, вихованню духовності, поваги до минулого нашого народу, розвитку творчого інтересу до вивчення літератури. Зокрема, така тема зацікавить учнів до створення презентацій власної пошукової діяльності.--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 18:20, 28 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

На початку роботи над проектом учні заповнюють таблицю З-Х-Д, що дозволить учителю диференціювати роботу з учнями та провести формуюче оцінювання.--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 18:15, 28 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

Для оцінювання роботи учнів можна додати Форму оцінювання вміння аналізувати та Форму оцінювання вміння аргументувати.Таким чином можна оцінити навички спілкування під час роботи над проектом та при захисті учнівських робіт.

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=

Портфоліо автора з вивчення теми в цілому змістовне, містить детальний опис етапів роботи над проектом, посилання, зразки презентацій учителя та учнів. Поставлених цілей та мети на початку роботи над проектом досягнуто.--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 18:24, 28 листопада 2012 (EET)

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

Закони з авторського права дотримані

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо з теми "Звичаї та традиції українського народу у творі Михайла Стельмаха "Гуси-лебеді летять""

2012-11-28T16:21:58Z

Yulia Dubovik: /* Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела) */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

Обрана учителем навчальна тема є складовою частиною програми вивчення української літератури у 7 класі, а також безпосередньо пов'язана з життям, із звичаями та традиціями українського народу, що сприяє формуванню національної свідомомсті школярів, вихованню духовності, поваги до минулого нашого народу, розвитку творчого інтересу до вивчення літератури. Зокрема, така тема зацікавить учнів до створення презентацій власної пошукової діяльності.--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 18:20, 28 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

На початку роботи над проектом учні заповнюють таблицю З-Х-Д, що дозволить учителю диференціювати роботу з учнями та провести формуюче оцінювання.--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 18:15, 28 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

Для оцінювання роботи учнів можна додати Форму оцінювання вміння аналізувати та Форму оцінювання вміння аргументувати.Таким чином можна оцінити навички спілкування під час роботи над проектом та при захисті учнівських робіт.

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

Закони з авторського права дотримані

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо з теми "Звичаї та традиції українського народу у творі Михайла Стельмаха "Гуси-лебеді летять""

2012-11-28T16:20:37Z

Yulia Dubovik: /* Вдалі моменти */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

Обрана учителем навчальна тема є складовою частиною програми вивчення української літератури у 7 класі, а також безпосередньо пов'язана з життям, із звичаями та традиціями українського народу, що сприяє формуванню національної свідомомсті школярів, вихованню духовності, поваги до минулого нашого народу, розвитку творчого інтересу до вивчення літератури. Зокрема, така тема зацікавить учнів до створення презентацій власної пошукової діяльності.--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 18:20, 28 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

На початку роботи над проектом учні заповнюють таблицю З-Х-Д, що дозволить учителю диференціювати роботу з учнями та провести формуюче оцінювання.--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 18:15, 28 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

Для оцінювання роботи учнів можна додати Форму оцінювання вміння аналізувати та Форму оцінювання вміння аргументувати.Таким чином можна оцінити навички спілкування під час роботи над проектом та при захисті учнівських робіт.

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо з теми "Звичаї та традиції українського народу у творі Михайла Стельмаха "Гуси-лебеді летять""

2012-11-28T16:15:56Z

Yulia Dubovik: /* Ідеї для покращення */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

На початку роботи над проектом учні заповнюють таблицю З-Х-Д, що дозволить учителю диференціювати роботу з учнями та провести формуюче оцінювання.--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 18:15, 28 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

Для оцінювання роботи учнів можна додати Форму оцінювання вміння аналізувати та Форму оцінювання вміння аргументувати.Таким чином можна оцінити навички спілкування під час роботи над проектом та при захисті учнівських робіт.

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо з теми "Звичаї та традиції українського народу у творі Михайла Стельмаха "Гуси-лебеді летять""

2012-11-28T16:15:08Z

Yulia Dubovik: /* Вдалі моменти */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

На початку роботи над проектом учні заповнюють таблицю З-Х-Д, що дозволить учителю диференціювати роботу з учнями та провести формуюче оцінювання.--[[Користувач:Yulia Dubovik|Yulia Dubovik]] 18:15, 28 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо з англійської мови на тему "Спорт у нашому житті" для учнів 7-го класу

2012-11-26T19:00:20Z

Yulia Dubovik: /* Етапи реалізації проекту */

=Назва проекту=

[[Файл:dubovikpublishpage1.JPG|250px|left]] [[Файл:dubovikpublishpage2.JPG|250px|left]]

'''"Sport in Our Life"'''

=Назва навчальної теми=

Публічна.Спорт. Спортивні змагання .Олімпійські ігри.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Іноземна мова(англійська)
*основи здоров'я
*фізична культура
*інформатика

=Вік учнів, клас=

7 клас, 12-13 років

=Навчальні цілі=

По закінченню роботи над проектом учні зможуть:

— Порівнювати та співставляти основні види спорту України та Великобританії;

— Представляти результати своїх досліджень у вигляді презентації, вікі-статті, буклету, блогу;

— Оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію про значення спорту в житті людини, про різні види спорту, Олімпійський рух, про відомих спортсменів;

— Збирати експериментальні дані; впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки;

— Відбирати та систематизувати інформацію з різних джерел з питань, що стосуються теми;

— Застосовувати навички письмового спілкування та збирати дані від численних осіб за допомогою інтернет-ресурсів для спілкування – електронної пошти;

— Критично та конструктивно відповідати на ідеї однолітків у ресурсах для спільної роботи – блогах;

— Здійснювати самоспрямування у своїй навчальній діяльності;

— Розуміти та усвідомлювати роль ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового у різних умовах (під час підготовки та проведення презентації результатів навчального проекту).

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект призначений для учнів 7-х класів для вивчення теми "Focus on Sport" по НМК А.Несвіт, "Eglish 7" . Проект поглиблює, активізує і розширює раніше набуті знання з даної теми, розвиває комунікативні навички, уміння писати, брати інтерв'ю, складати розповіді згідно даної теми.
Під час роботи над проектом учні досліджують значення спорту у нашому житті, історію Олімпійських ігор та розвиток спорту в Україні.
Учні обирають галузь знань за своїми інтересами:
*улюблені спортивні клуби,
*спортсмени,
*спортивне обладнання,
*небезпечні види спорту,
*найпопулярніші види спорту серед ровесників,
*участь у шкільних змаганнях,
*Олімпійські ігри
*популярні види спорту у Великобританії
та збирають статистичну інформацію за тривалий проміжок часу. Використовуючи ці знання, учні будуть виконувати свій власний проект, розробляти свій тип розпорядку дня, будуть розмірковувати над користю занять спортом, впливом Олімпійських ігор на розвиток спорту в Україні і обговорювати це один з одним у блозі. Результатом проектної роботи стане використання набутих знань, умінь і навичок у повсякденному житті, для того, щоб мати міцне здоров’я, вести здоровий спосіб життя, сприяти розвитку спорту в Україні.

=Основні питання проекту=

'''Основне питання'''

The influence of the Olympic Games on the development of sport in Ukraine. The importance of sport.

'''Ключові питання'''

1) Search of the Olympic movement in Ukraine

2) The importance of sport in our life

3) Sports equipment

4) Dangerous kinds of sport

'''Тематичні питання'''

From the history of the Olympic Games

The influence of the Olympic Games on the development of the sport in Ukraine.

Sport in our life. Be healthy.

Different kinds of sport. Street workout.

Sports equipment

Sports injures

The main sports in Ukraine and Great Britain

=Зміст проекту=

1. Sport. Kinds of sport.

2. From the history of the Olympic Games.

3. Ukraine and the Olympic Movement.

4. Sports equipment.

5. Dangerous kinds of sport.

6. The importance of sport in our life.

=План вивчення теми (вставити файл)=

Під час роботи над проектом учням пропонується три основні ідеї до проекту:

1.Різні види спорту.Значення спорту для здоров'я людини.

2.Вплив Олімпійських Ігор на розвиток спорту в Україні.Молодь і спорт;

3.Популярні види спорту Великобританії.

Аналіз матеріалу і висновки, які потрібно зробити учням розглянувши матеріали досліджень по трьох ідеях.

Передбачається вхідне анкетування, виявлення переваг учнів, розширення запасу лексики.

'''Підготовчий етап'''

1. Вибір теми для проекту, з'ясування основних джерел дослідження теми.

2. Детальне ознайомлення з темою (складання ключового і тематичних питань)

3. Розробка плану реалізації проекту.

4. Попередня презентація проекту.

5. Створення вступного анкетування для учнів

Учні знайомляться зі специфікою проектної діяльності, знаходять, систематизують і узагальнюють інформацію по темі. Вчаться працювати в групі, розподіляти обов'язки.

'''Формуючий етап II етап'''

1. Анкетування учнів

2. Ознайомлення учнів з критеріями оцінювання проекту

3. Обробка даних пошукової роботи.

4. Виконують завдання щодо вирішення кросвордів і закріпленню вивченої лексики.

5. Визначення достовірності результатів дослідження.

6. Виконання поставлених завдань.

Розвиток комунікативних навичок, критичного мислення, уміння раціонально організовувати свою діяльність,успішно працювати у колективі,вміння бути толерантним. Учні практично застосовують аналіз, синтез, порівняння в ході обробки даних досліджень. Розвивається самостійність, пізнавальний інтерес, здатність допомагати один одному.

'''Заключний III етап'''

1. Сформулювати результати проекту.

2. Розподіл матеріалу і його узагальнення.

3. Технічне оформлення проекту.

4. Підготовка до захисту.

'''Презентація проекту'''

Аналізується кожен проект, оцінюється і підводяться підсумки (Оцінка вчителя, самооцінка, оцінка учнями) Відбувається розвиток уміння систематизувати і узагальнювати зібраний по темі матеріал; переживання задоволення, творчого підйому від отриманих результатів;формування комунікативної компетентності, вміння працювати в групі.

'''Підсумковий результат проекту'''

Створення проектної роботи:
*презентації,
*блогу,
*буклету чи
*Вікі-сторінки з даної тематики.

В ході проекту узагальнюються і закріплюються мовні знання та навички, соціокультурні знання і вміння. Розвиваються мовні та комунікативні вміння, спеціальні навчальні навички роботи з ІКТ.
Учні розглядають різні способи отримання інформації. Разом з учителем знайомляться з Інтернетом і вчаться самостійно знаходити необхідну інформацію, підписуватися на канали. Потім створюють презентації, блоги чи Вікі сторінки і захищають їх.

=Опис оцінювання=

Оцінювання учнів проводиться упродовж всієї навчальної теми.

'''До початку проекту:'''

Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань з теми "Спорт", застосовується тест-питувальник. Окрім цього, учні заповнюють в Таблицях «ЗХД» два стовпчика: Знаємо та Хочемо дізнатися.

'''В ході реалізації проекту:'''

Для самооцінювання учнями вкладу в групову роботу учні заповнюють Форму оцінювання командної роботи. Для оцінювання вмінь досліджувати застосовується Контрольний список процес дослідження.

'''Після завершення проекту:'''

Учні презентують створені інтелектуальні продукти. Для оцінювання залучаються і самі учні, які заповнюють Форму оцінювання Вікі-сайтів та Форму оцінювання мультимедійної презентації. Остаточна оцінка за тему виставляється із врахуванням оцінки за презентацію та Вікі-статтю.

'''Завдання оцінювання:'''

Проаналізувати матеріали про вибір стратегій та їх використання в проектній діяльності.

Скласти план оцінювання.

Використати критерії оцінювання та інструменти оцінювання для оцінки якості плану оцінювання для навчальної теми та методики оцінювання.

Розробити форму оцінювання учнівської підсумкової роботи,результатів роботи в групі, заповнити графік оцінювання
.
Провести з учнями анкетування щодо визначення початкових знань учнів та заповнити таблиці «З-Х-Д».

'''Матеріали по оцінюванню'''

[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITb2htMERaRW5Qcm8/edit] Планування оцінювання

[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITQWhQODgtQjdXRFE/edit] Оцінювання у проектному навчанні

[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITNlpqTjE2cVlXTk0/edit] Критерії оцінювання презентації

[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITVllra2xLWVc4aFE/edit] Контрольний список для оцінки веб-сайтів

[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITZ3p0dE9wZEY0ZTQ/edit] Контрольний список для блогу

[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITRU9JOEJ3NTU1dGs/edit] Елементи блогу

[[https://docs.google.com/file/d/0B0bUxZkQnfnvQ2k5a2ZLcWFKTHM/edit]]Адаптація форми оцінювання для прикладу учнівської роботи

[[https://docs.google.com/file/d/0B0bUxZkQnfnvQlktVlNOUTh6a00/edit]]План оцінювання

[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITLTgyQzItM2haUGM/edit] Форма оцінювання портфоліо

[[https://docs.google.com/file/d/0B0bUxZkQnfnval9jcGRHNnpTQkk/edit]]Формуюче оцінювання

[[https://docs.google.com/file/d/0B0bUxZkQnfnvc0lMZ0J1aXpJRTQ/edit]]Форма оцінювання самоспрямування у навчанні

[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITME9fVTBObjRtQ28/edit] Самооцінювання прикладу учнівської роботи

[[https://docs.google.com/file/d/0B0bUxZkQnfnvc0lIeEpha3dqWUk/edit]]Критерії оцінювання методів та інструментів оцінювання

[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITd29qOThlVHB3aHc/edit] Самооцінювання та рефлексії

[https://docs.google.com/open?id=0B1VL7_HIjHITTVNfRWlpak50M1k]таблиця З-Х-Д

=Діяльність учнів та вчителя =

До початку навчання за цією темою:
*Обговорити з дітьми проблеми безпеки в інтернеті

[[https://docs.google.com/file/d/0BxEHoUUTp_wZQzZPTmRHYXA5cTA/edit]]Веб-безпека

*Спрямувати їх до спілкування й співпраці в Інтернеті.

*Познайомити учнів з методом проектів за допомогою вступної презентації, переконати їх у життєвій необхідності оволодіти навичками проектної діяльності.

*Провести опитування учнів та переконатись, що учні:

-знають назви видів спорту на англійській мові;

-мають початкові комп’ютерні навички (відкриття та збереження документів, завантаження програм, оформлення дослідження, пошук інформації в мережі Інтернет);

-навички роботи з різними інформаційними джерелами

-Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання.

[[https://docs.google.com/file/d/0B0bUxZkQnfnvVGdGX3lqRjlYTWc/edit]]опитування щодо забезпечення диференціації

Перед початком роботи над проектом батькам учнів пропонується коротка інформація про метод проектів та отримання від них згоди на роботу дітей у мережі Інтернет.

[[https://docs.google.com/file/d/0B0bUxZkQnfnvWXI1eUZYVEhPVVk/edit]]Зразок листа про дозвіл на відкриття електронної скриньки учня

Для зацікавлення учнів вчитель готує і представляє свою презентацію, в якій ознайомлює учнів з темою проекту, з ключовим та тематичними питаннями.

[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITa2R0YVhDeU02MVE/edit]Презентація теми учителем

Для перевірки попередніх знань учнів з теми учитель проводить опитування за допомогою Тесту-Опитувальника з теми "Спорт".

[https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0AlVL7_HIjHITdEJTY2YzSlVsTGg0Vm9kVzRWTnJqb0E&gridId=0#edit]Тест-опитувальник "Sport"

Для визначення навчальних потреб учні заповнюють таблиці «З-Х-Д».

[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITTVNfRWlpak50M1k/edit]Таблиця З-Х-Д

Учні об’єднуються у три групи (за інтересами). Кожна група самостійно обирає тему свого проекту (виходячи із запропонованих тематичних питань теми "спорт у нашому житті"). Учитель надає учням Документ для фасилітації.

[[https://docs.google.com/file/d/0BxEHoUUTp_wZMW5PYWtLWGkzNHM/edit]]Фасилітація

Працюючи у групах, учні досліджують і визначають тему, мету, актуальність проекту.Проводять опитування, вивчення інформації, працюють із Інтернет-джерелами, аналізують та роблять висновки. Результат діяльності кожної групи створення блогу.

Вчитель роздає інструкції, як здійснювати пошукову діяльність, надає дітям Критерії оцінювання продукту діяльності учнів. Учні здійснюють пошук необхідної інформації, використовуючи Інтернет-ресурси, ЗМІ, довідникову літературу. При використанні матеріалів в проектній діяльності учні вказують посилання на джерело інформації.

[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITV3hBU3NpdUVkV00/edit]Авторське право.Презентація.

[[https://docs.google.com/file/d/0B0bUxZkQnfnvcjhNMzNjRFFTejg/edit]]Критерії оцінювання продукту діяльності учнів

На наступному етапі учитель:

- знайомить учнів з новою лексикою;

- пропонує у формі ігор удосконалювати ЛО;

- подає тексти для читання і аудіювання;

- прищеплює усвідомлення важливості занять спортом;

Учні:

- вчаться спілкуватися за темою, використовуючи картки з завданнями і різноманітні мовні кліше;

- удосконалюють навички аудіювання,техніку читання;

- розвивають вміння усного мовлення через гру "Brain Ring"

Працюючи в групах, учні створюють продукт своєї діяльності. Використовуючи Форму оцінювання командної роботи, учні кожної групи оцінюють себе.

[[https://docs.google.com/file/d/0B76gVoTvH9YuSXZOd1A0VFAtc1U/edit]]Оцінювання навичок спільної діяльності

По завершенні роботи кожна група презентує свій проект.

Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію блогу, усного виступу.
Учитель:

- оцінює учнівські роботи;

- підводить підсумки за вивченою темою;

Учні:

- захищають свої роботи;

- відповідають на додаткові питання;

-оцінюють роботу своїх однокласників.

=Етапи реалізації проекту=

[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITMU4wbVlaU3pnUHc/edit] Навички 21 ст.

[[https://docs.google.com/file/d/0B0bUxZkQnfnvVTBZc0RvV00yVTQ/edit]]Проектна діяльність учнів

[[https://docs.google.com/file/d/0B0bUxZkQnfnvOGljSmNzQUdfc0U/edit]] Алгоритм роботи над проектом

[[https://docs.google.com/file/d/0B0bUxZkQnfnvVy1POVV2ckhMSWs/edit]] Загальні вимоги до оформлення проекту

[[https://docs.google.com/file/d/0B0bUxZkQnfnvc3lJZ1NIQ2ZPdTA/edit]] Схема розробки навчальної теми

[https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0AlVL7_HIjHITdEJTY2YzSlVsTGg0Vm9kVzRWTnJqb0E&gridId=0#edit] Тест-опитувальник по темі "Спорт"

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Дубовик Юлія Павлівна

==Фах, навчальний предмет==

Учитель англійської мови та світової літератури; англійська мова

==Навчальний заклад==

КЗО "Солонянська СЗОСШ №1 І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області"

==Місто\село, район, область==

с.м.т.Солоне, Солонянський район, Дніпропетровська область

==Контактні дані==

dubovikyuliya.1980@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

19-23 листопада 2012 року

==Місце проведення тренінгу==

с.м.т.Солоне,СШЛНІТ

==Тренери==

Грекова Вікторія Сергіївна
Рибцуник Анжеліка Мирославівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з англійської мови на тему "Спорт у нашому житті" для учнів 7-го класу

2012-11-26T18:59:30Z

Yulia Dubovik: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва проекту=

[[Файл:dubovikpublishpage1.JPG|250px|left]] [[Файл:dubovikpublishpage2.JPG|250px|left]]

'''"Sport in Our Life"'''

=Назва навчальної теми=

Публічна.Спорт. Спортивні змагання .Олімпійські ігри.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Іноземна мова(англійська)
*основи здоров'я
*фізична культура
*інформатика

=Вік учнів, клас=

7 клас, 12-13 років

=Навчальні цілі=

По закінченню роботи над проектом учні зможуть:

— Порівнювати та співставляти основні види спорту України та Великобританії;

— Представляти результати своїх досліджень у вигляді презентації, вікі-статті, буклету, блогу;

— Оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію про значення спорту в житті людини, про різні види спорту, Олімпійський рух, про відомих спортсменів;

— Збирати експериментальні дані; впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки;

— Відбирати та систематизувати інформацію з різних джерел з питань, що стосуються теми;

— Застосовувати навички письмового спілкування та збирати дані від численних осіб за допомогою інтернет-ресурсів для спілкування – електронної пошти;

— Критично та конструктивно відповідати на ідеї однолітків у ресурсах для спільної роботи – блогах;

— Здійснювати самоспрямування у своїй навчальній діяльності;

— Розуміти та усвідомлювати роль ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового у різних умовах (під час підготовки та проведення презентації результатів навчального проекту).

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект призначений для учнів 7-х класів для вивчення теми "Focus on Sport" по НМК А.Несвіт, "Eglish 7" . Проект поглиблює, активізує і розширює раніше набуті знання з даної теми, розвиває комунікативні навички, уміння писати, брати інтерв'ю, складати розповіді згідно даної теми.
Під час роботи над проектом учні досліджують значення спорту у нашому житті, історію Олімпійських ігор та розвиток спорту в Україні.
Учні обирають галузь знань за своїми інтересами:
*улюблені спортивні клуби,
*спортсмени,
*спортивне обладнання,
*небезпечні види спорту,
*найпопулярніші види спорту серед ровесників,
*участь у шкільних змаганнях,
*Олімпійські ігри
*популярні види спорту у Великобританії
та збирають статистичну інформацію за тривалий проміжок часу. Використовуючи ці знання, учні будуть виконувати свій власний проект, розробляти свій тип розпорядку дня, будуть розмірковувати над користю занять спортом, впливом Олімпійських ігор на розвиток спорту в Україні і обговорювати це один з одним у блозі. Результатом проектної роботи стане використання набутих знань, умінь і навичок у повсякденному житті, для того, щоб мати міцне здоров’я, вести здоровий спосіб життя, сприяти розвитку спорту в Україні.

=Основні питання проекту=

'''Основне питання'''

The influence of the Olympic Games on the development of sport in Ukraine. The importance of sport.

'''Ключові питання'''

1) Search of the Olympic movement in Ukraine

2) The importance of sport in our life

3) Sports equipment

4) Dangerous kinds of sport

'''Тематичні питання'''

From the history of the Olympic Games

The influence of the Olympic Games on the development of the sport in Ukraine.

Sport in our life. Be healthy.

Different kinds of sport. Street workout.

Sports equipment

Sports injures

The main sports in Ukraine and Great Britain

=Зміст проекту=

1. Sport. Kinds of sport.

2. From the history of the Olympic Games.

3. Ukraine and the Olympic Movement.

4. Sports equipment.

5. Dangerous kinds of sport.

6. The importance of sport in our life.

=План вивчення теми (вставити файл)=

Під час роботи над проектом учням пропонується три основні ідеї до проекту:

1.Різні види спорту.Значення спорту для здоров'я людини.

2.Вплив Олімпійських Ігор на розвиток спорту в Україні.Молодь і спорт;

3.Популярні види спорту Великобританії.

Аналіз матеріалу і висновки, які потрібно зробити учням розглянувши матеріали досліджень по трьох ідеях.

Передбачається вхідне анкетування, виявлення переваг учнів, розширення запасу лексики.

'''Підготовчий етап'''

1. Вибір теми для проекту, з'ясування основних джерел дослідження теми.

2. Детальне ознайомлення з темою (складання ключового і тематичних питань)

3. Розробка плану реалізації проекту.

4. Попередня презентація проекту.

5. Створення вступного анкетування для учнів

Учні знайомляться зі специфікою проектної діяльності, знаходять, систематизують і узагальнюють інформацію по темі. Вчаться працювати в групі, розподіляти обов'язки.

'''Формуючий етап II етап'''

1. Анкетування учнів

2. Ознайомлення учнів з критеріями оцінювання проекту

3. Обробка даних пошукової роботи.

4. Виконують завдання щодо вирішення кросвордів і закріпленню вивченої лексики.

5. Визначення достовірності результатів дослідження.

6. Виконання поставлених завдань.

Розвиток комунікативних навичок, критичного мислення, уміння раціонально організовувати свою діяльність,успішно працювати у колективі,вміння бути толерантним. Учні практично застосовують аналіз, синтез, порівняння в ході обробки даних досліджень. Розвивається самостійність, пізнавальний інтерес, здатність допомагати один одному.

'''Заключний III етап'''

1. Сформулювати результати проекту.

2. Розподіл матеріалу і його узагальнення.

3. Технічне оформлення проекту.

4. Підготовка до захисту.

'''Презентація проекту'''

Аналізується кожен проект, оцінюється і підводяться підсумки (Оцінка вчителя, самооцінка, оцінка учнями) Відбувається розвиток уміння систематизувати і узагальнювати зібраний по темі матеріал; переживання задоволення, творчого підйому від отриманих результатів;формування комунікативної компетентності, вміння працювати в групі.

'''Підсумковий результат проекту'''

Створення проектної роботи:
*презентації,
*блогу,
*буклету чи
*Вікі-сторінки з даної тематики.

В ході проекту узагальнюються і закріплюються мовні знання та навички, соціокультурні знання і вміння. Розвиваються мовні та комунікативні вміння, спеціальні навчальні навички роботи з ІКТ.
Учні розглядають різні способи отримання інформації. Разом з учителем знайомляться з Інтернетом і вчаться самостійно знаходити необхідну інформацію, підписуватися на канали. Потім створюють презентації, блоги чи Вікі сторінки і захищають їх.

=Опис оцінювання=

Оцінювання учнів проводиться упродовж всієї навчальної теми.

'''До початку проекту:'''

Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань з теми "Спорт", застосовується тест-питувальник. Окрім цього, учні заповнюють в Таблицях «ЗХД» два стовпчика: Знаємо та Хочемо дізнатися.

'''В ході реалізації проекту:'''

Для самооцінювання учнями вкладу в групову роботу учні заповнюють Форму оцінювання командної роботи. Для оцінювання вмінь досліджувати застосовується Контрольний список процес дослідження.

'''Після завершення проекту:'''

Учні презентують створені інтелектуальні продукти. Для оцінювання залучаються і самі учні, які заповнюють Форму оцінювання Вікі-сайтів та Форму оцінювання мультимедійної презентації. Остаточна оцінка за тему виставляється із врахуванням оцінки за презентацію та Вікі-статтю.

'''Завдання оцінювання:'''

Проаналізувати матеріали про вибір стратегій та їх використання в проектній діяльності.

Скласти план оцінювання.

Використати критерії оцінювання та інструменти оцінювання для оцінки якості плану оцінювання для навчальної теми та методики оцінювання.

Розробити форму оцінювання учнівської підсумкової роботи,результатів роботи в групі, заповнити графік оцінювання
.
Провести з учнями анкетування щодо визначення початкових знань учнів та заповнити таблиці «З-Х-Д».

'''Матеріали по оцінюванню'''

[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITb2htMERaRW5Qcm8/edit] Планування оцінювання

[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITQWhQODgtQjdXRFE/edit] Оцінювання у проектному навчанні

[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITNlpqTjE2cVlXTk0/edit] Критерії оцінювання презентації

[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITVllra2xLWVc4aFE/edit] Контрольний список для оцінки веб-сайтів

[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITZ3p0dE9wZEY0ZTQ/edit] Контрольний список для блогу

[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITRU9JOEJ3NTU1dGs/edit] Елементи блогу

[[https://docs.google.com/file/d/0B0bUxZkQnfnvQ2k5a2ZLcWFKTHM/edit]]Адаптація форми оцінювання для прикладу учнівської роботи

[[https://docs.google.com/file/d/0B0bUxZkQnfnvQlktVlNOUTh6a00/edit]]План оцінювання

[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITLTgyQzItM2haUGM/edit] Форма оцінювання портфоліо

[[https://docs.google.com/file/d/0B0bUxZkQnfnval9jcGRHNnpTQkk/edit]]Формуюче оцінювання

[[https://docs.google.com/file/d/0B0bUxZkQnfnvc0lMZ0J1aXpJRTQ/edit]]Форма оцінювання самоспрямування у навчанні

[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITME9fVTBObjRtQ28/edit] Самооцінювання прикладу учнівської роботи

[[https://docs.google.com/file/d/0B0bUxZkQnfnvc0lIeEpha3dqWUk/edit]]Критерії оцінювання методів та інструментів оцінювання

[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITd29qOThlVHB3aHc/edit] Самооцінювання та рефлексії

[https://docs.google.com/open?id=0B1VL7_HIjHITTVNfRWlpak50M1k]таблиця З-Х-Д

=Діяльність учнів та вчителя =

До початку навчання за цією темою:
*Обговорити з дітьми проблеми безпеки в інтернеті

[[https://docs.google.com/file/d/0BxEHoUUTp_wZQzZPTmRHYXA5cTA/edit]]Веб-безпека

*Спрямувати їх до спілкування й співпраці в Інтернеті.

*Познайомити учнів з методом проектів за допомогою вступної презентації, переконати їх у життєвій необхідності оволодіти навичками проектної діяльності.

*Провести опитування учнів та переконатись, що учні:

-знають назви видів спорту на англійській мові;

-мають початкові комп’ютерні навички (відкриття та збереження документів, завантаження програм, оформлення дослідження, пошук інформації в мережі Інтернет);

-навички роботи з різними інформаційними джерелами

-Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання.

[[https://docs.google.com/file/d/0B0bUxZkQnfnvVGdGX3lqRjlYTWc/edit]]опитування щодо забезпечення диференціації

Перед початком роботи над проектом батькам учнів пропонується коротка інформація про метод проектів та отримання від них згоди на роботу дітей у мережі Інтернет.

[[https://docs.google.com/file/d/0B0bUxZkQnfnvWXI1eUZYVEhPVVk/edit]]Зразок листа про дозвіл на відкриття електронної скриньки учня

Для зацікавлення учнів вчитель готує і представляє свою презентацію, в якій ознайомлює учнів з темою проекту, з ключовим та тематичними питаннями.

[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITa2R0YVhDeU02MVE/edit]Презентація теми учителем

Для перевірки попередніх знань учнів з теми учитель проводить опитування за допомогою Тесту-Опитувальника з теми "Спорт".

[https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0AlVL7_HIjHITdEJTY2YzSlVsTGg0Vm9kVzRWTnJqb0E&gridId=0#edit]Тест-опитувальник "Sport"

Для визначення навчальних потреб учні заповнюють таблиці «З-Х-Д».

[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITTVNfRWlpak50M1k/edit]Таблиця З-Х-Д

Учні об’єднуються у три групи (за інтересами). Кожна група самостійно обирає тему свого проекту (виходячи із запропонованих тематичних питань теми "спорт у нашому житті"). Учитель надає учням Документ для фасилітації.

[[https://docs.google.com/file/d/0BxEHoUUTp_wZMW5PYWtLWGkzNHM/edit]]Фасилітація

Працюючи у групах, учні досліджують і визначають тему, мету, актуальність проекту.Проводять опитування, вивчення інформації, працюють із Інтернет-джерелами, аналізують та роблять висновки. Результат діяльності кожної групи створення блогу.

Вчитель роздає інструкції, як здійснювати пошукову діяльність, надає дітям Критерії оцінювання продукту діяльності учнів. Учні здійснюють пошук необхідної інформації, використовуючи Інтернет-ресурси, ЗМІ, довідникову літературу. При використанні матеріалів в проектній діяльності учні вказують посилання на джерело інформації.

[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITV3hBU3NpdUVkV00/edit]Авторське право.Презентація.

[[https://docs.google.com/file/d/0B0bUxZkQnfnvcjhNMzNjRFFTejg/edit]]Критерії оцінювання продукту діяльності учнів

На наступному етапі учитель:

- знайомить учнів з новою лексикою;

- пропонує у формі ігор удосконалювати ЛО;

- подає тексти для читання і аудіювання;

- прищеплює усвідомлення важливості занять спортом;

Учні:

- вчаться спілкуватися за темою, використовуючи картки з завданнями і різноманітні мовні кліше;

- удосконалюють навички аудіювання,техніку читання;

- розвивають вміння усного мовлення через гру "Brain Ring"

Працюючи в групах, учні створюють продукт своєї діяльності. Використовуючи Форму оцінювання командної роботи, учні кожної групи оцінюють себе.

[[https://docs.google.com/file/d/0B76gVoTvH9YuSXZOd1A0VFAtc1U/edit]]Оцінювання навичок спільної діяльності

По завершенні роботи кожна група презентує свій проект.

Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію блогу, усного виступу.
Учитель:

- оцінює учнівські роботи;

- підводить підсумки за вивченою темою;

Учні:

- захищають свої роботи;

- відповідають на додаткові питання;

-оцінюють роботу своїх однокласників.

=Етапи реалізації проекту=

[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITMU4wbVlaU3pnUHc/edit] Навички 21 ст.

[[https://docs.google.com/file/d/0B0bUxZkQnfnvVTBZc0RvV00yVTQ/edit]]Проектна діяльність учнів

[[https://docs.google.com/file/d/0B0bUxZkQnfnvOGljSmNzQUdfc0U/edit]] Алгоритм роботи над проектом

[[https://docs.google.com/file/d/0B0bUxZkQnfnvVy1POVV2ckhMSWs/edit]] Загальні вимоги до оформлення проекту

[[https://docs.google.com/file/d/0B0bUxZkQnfnvc3lJZ1NIQ2ZPdTA/edit]] Схема розробки навчальної теми

'''1.Виконати тест'''

[https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0AlVL7_HIjHITdEJTY2YzSlVsTGg0Vm9kVzRWTnJqb0E&gridId=0#edit] Тест-опитувальник по темі "Спорт"

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Дубовик Юлія Павлівна

==Фах, навчальний предмет==

Учитель англійської мови та світової літератури; англійська мова

==Навчальний заклад==

КЗО "Солонянська СЗОСШ №1 І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області"

==Місто\село, район, область==

с.м.т.Солоне, Солонянський район, Дніпропетровська область

==Контактні дані==

dubovikyuliya.1980@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

19-23 листопада 2012 року

==Місце проведення тренінгу==

с.м.т.Солоне,СШЛНІТ

==Тренери==

Грекова Вікторія Сергіївна
Рибцуник Анжеліка Мирославівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]