Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Портфоліо Яремчук Вікторії

2014-06-06T07:37:39Z

Yaremchukvika: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=

Лікарські рослини: коли користь, а коли шкода

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Природознавство

=Вік учнів, клас=

4 клас 9 - 10 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Навчальний проект призначений для учнів 4 класів, з теми «Рослини рідного краю». Учні досліджують лікарські рослини рідного краю. Діти(під час екскурсії) збирають у лісі по 5 рослин разом із корінням. Вони визначають, які рослини вони накопали, шукають в мережі інтернет та додатковій літературі значення кожної рослини. Знаходять, від яких хвороб вони лікують та коли допомагають, а коли можуть принести шкоду.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://drive.google.com/file/d/0Bz5oCpmtsA1UVHdsd0g5T3M2VDQ/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/file/d/0Bz5oCpmtsA1UMVhxZ0VsWXBNeWs/edit?usp=sharing План впровадження теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів а їх міркування. На початку вивчення теми учні заповнюють [https://docs.google.com/forms/d/1Yd6hBHfBT9H4VoPrDqpyb4eZ_SR4mV02qY2TqzDqYDk/edit опитувальник] , що допомагає вчителю відслідковувати індивідуальні навчальні потреби учнів щодо цієї теми. В процесі перегляду вступної[https://drive.google.com/file/d/0Bz5oCpmtsA1UMGhpWjhYMndzeFU/edit?usp=sharinghttps://drive.google.com/file/d/0Bz5oCpmtsA1UMGhpWjhYMndzeFU/edit?usp=sharinghttps://drive.google.com/file/d/0Bz5oCpmtsA1UMGhpWjhYMndzeFU/edit?usp=sharinghttps://drive.google.com/ презентації,] 1 або 2 учні заповнюють таблицю [https://drive.google.com/file/d/0Bz5oCpmtsA1UOUJ1NURDaHN2dTQ/edit?usp=sharingЗ-Х-Д] та організаційні [https://drive.google.com/file/d/0Bz5oCpmtsA1UTDJ6cGpIU21YT2M/edit?usp=sharingдіаграми] яке дозволить учителю визначити певний рівень знань учнів з лікарські рослини,та заповнюють завдання «Пірамідка»,для того,щоб розуміти ,які рослини краще збирати. Впродовж роботи діти ведуть журнали спостережень і само оцінюють цю роботу.

Форма оцінювання журналу навчання. В рамках проекту учні створюють інформаційний бюлетень на тему проекту, а для самооцінки та корекції діяльності використовують контрольний список для бюлетеня. Форма оцінювання [http://proektlikarski.blogspot.com/блогу] та контрольний список для блогу описують критерії створення та наповнення блогу, і використовуються при створенні та наповненні блогу, а також для [https://drive.google.com/file/d/0Bz5oCpmtsA1UYzhKbmtNbTBHU0E/edit?usp=sharingоцінювання] кінцевого продукту. Форма оцінювання: співробітництво. Для отримання думок і оцінок однокласників впродовж роботи над бюлетенем використовується форма зворотного зв’язку однокласників.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Визначення рослинності найближчої водойми, дослідження лікарських рослин у цій місцевості,
відбір дослідницького матеріалу, визначення його будови та виду. Діти використовують інтернет для класифікації лікарських рослин, вивчають властивості різних лікарських рослин та їх вплив на організм людини під час лікування різних хвороб. На основі власних досліджень, діти приймають участь в опитувальнику. Учні пробують визначити вартість кожної лікарської рослини. Пробують робити розрахунки, скільки потрібно зібрати рослин, щоб отримати найбільший прибуток. Щоб зрозуміти наскільки цікава і актуальна тема, вчитель проводить оцінювання за допомогою таблиці ЗХД. Для виконання поставлених цілей учні об’єднуються в групи. Проводять пошук необхідних матеріалів для свого проекту (текст, малюнки, відео, презентації), переглядаючи сайти за своєю темою. Для пошуку необхідної інформації діти будуть працювати в мережі Інтернет, а також вони попрацюють з друкованими джерелами з метою порівняння на її достовірність. Учні обов’язково критично оцінюють сайти, на яких беруть інформацію за допомогою спеціальної форми оцінювання. Інформація, що буде знайдена учнями, буде оформлена у вигляді презентації (варіант електронний і паперовий). Результати будуть розташовані у власному блозі, який учні самостійно створили (з допомогою батьків) з метою презентувати себе, зацікавити темою, поспілкуватися з громадськістю.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Яремчук Вікторія Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==

школа №5

==Місто\село, район, область==

м.Вінниця

==Контактні дані==

667788

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

2 – 6 червня 2014 р

==Місце проведення тренінгу==

м. Вінниця
==Тренери==

Пойда Сергій Андрійович
Стромило Іван Миколайович

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Яремчук Вікторії

2014-06-06T07:27:14Z

Yaremchukvika: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=

Лікарські рослини: коли користь, а коли шкода

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Природознавство

=Вік учнів, клас=

4 клас 9 - 10 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Навчальний проект призначений для учнів 4 класів, з теми «Рослини рідного краю». Учні досліджують лікарські рослини рідного краю. Діти(під час екскурсії) збирають у лісі по 5 рослин разом із корінням. Вони визначають, які рослини вони накопали, шукають в мережі інтернет та додатковій літературі значення кожної рослини. Знаходять, від яких хвороб вони лікують та коли допомагають, а коли можуть принести шкоду.

=План вивчення теми (вставити файл)=

План вивчення теми
[https://drive.google.com/file/d/0Bz5oCpmtsA1UVHdsd0g5T3M2VDQ/edit?usp=sharing]

План впровадження теми

https://drive.google.com/file/d/0Bz5oCpmtsA1UMVhxZ0VsWXBNeWs/edit?usp=sharing[http://www.example.com назва посилання]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів а їх міркування. На початку вивчення теми учні заповнюють [https://docs.google.com/forms/d/1Yd6hBHfBT9H4VoPrDqpyb4eZ_SR4mV02qY2TqzDqYDk/edit опитувальник] , що допомагає вчителю відслідковувати індивідуальні навчальні потреби учнів щодо цієї теми. В процесі перегляду вступної[https://drive.google.com/file/d/0Bz5oCpmtsA1UMGhpWjhYMndzeFU/edit?usp=sharinghttps://drive.google.com/file/d/0Bz5oCpmtsA1UMGhpWjhYMndzeFU/edit?usp=sharinghttps://drive.google.com/file/d/0Bz5oCpmtsA1UMGhpWjhYMndzeFU/edit?usp=sharinghttps://drive.google.com/ презентації,] 1 або 2 учні заповнюють таблицю [https://drive.google.com/file/d/0Bz5oCpmtsA1UOUJ1NURDaHN2dTQ/edit?usp=sharingЗ-Х-Д] та організаційні [https://drive.google.com/file/d/0Bz5oCpmtsA1UTDJ6cGpIU21YT2M/edit?usp=sharingдіаграми] яке дозволить учителю визначити певний рівень знань учнів з лікарські рослини,та заповнюють завдання «Пірамідка»,для того,щоб розуміти ,які рослини краще збирати. Впродовж роботи діти ведуть журнали спостережень і само оцінюють цю роботу.

Форма оцінювання журналу навчання. В рамках проекту учні створюють інформаційний бюлетень на тему проекту, а для самооцінки та корекції діяльності використовують контрольний список для бюлетеня. Форма оцінювання [http://proektlikarski.blogspot.com/блогу] та контрольний список для блогу описують критерії створення та наповнення блогу, і використовуються при створенні та наповненні блогу, а також для [https://drive.google.com/file/d/0Bz5oCpmtsA1UYzhKbmtNbTBHU0E/edit?usp=sharingоцінювання] кінцевого продукту. Форма оцінювання: співробітництво. Для отримання думок і оцінок однокласників впродовж роботи над бюлетенем використовується форма зворотного зв’язку однокласників.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Визначення рослинності найближчої водойми, дослідження лікарських рослин у цій місцевості,
відбір дослідницького матеріалу, визначення його будови та виду. Діти використовують інтернет для класифікації лікарських рослин, вивчають властивості різних лікарських рослин та їх вплив на організм людини під час лікування різних хвороб. На основі власних досліджень, діти приймають участь в опитувальнику. Учні пробують визначити вартість кожної лікарської рослини. Пробують робити розрахунки, скільки потрібно зібрати рослин, щоб отримати найбільший прибуток. Щоб зрозуміти наскільки цікава і актуальна тема, вчитель проводить оцінювання за допомогою таблиці ЗХД. Для виконання поставлених цілей учні об’єднуються в групи. Проводять пошук необхідних матеріалів для свого проекту (текст, малюнки, відео, презентації), переглядаючи сайти за своєю темою. Для пошуку необхідної інформації діти будуть працювати в мережі Інтернет, а також вони попрацюють з друкованими джерелами з метою порівняння на її достовірність. Учні обов’язково критично оцінюють сайти, на яких беруть інформацію за допомогою спеціальної форми оцінювання. Інформація, що буде знайдена учнями, буде оформлена у вигляді презентації (варіант електронний і паперовий). Результати будуть розташовані у власному блозі, який учні самостійно створили (з допомогою батьків) з метою презентувати себе, зацікавити темою, поспілкуватися з громадськістю.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Яремчук Вікторія Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==

школа №5

==Місто\село, район, область==

м.Вінниця

==Контактні дані==

667788

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

2 – 6 червня 2014 р

==Місце проведення тренінгу==

м. Вінниця
==Тренери==

Пойда Сергій Андрійович
Стромило Іван Миколайович

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Яремчук Вікторії

2014-06-06T07:20:38Z

Yaremchukvika: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=

Лікарські рослини: коли користь, а коли шкода

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Природознавство

=Вік учнів, клас=

4 клас 9 - 10 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Навчальний проект призначений для учнів 4 класів, з теми «Рослини рідного краю». Учні досліджують лікарські рослини рідного краю. Діти(під час екскурсії) збирають у лісі по 5 рослин разом із корінням. Вони визначають, які рослини вони накопали, шукають в мережі інтернет та додатковій літературі значення кожної рослини. Знаходять, від яких хвороб вони лікують та коли допомагають, а коли можуть принести шкоду.

=План вивчення теми (вставити файл)=

План вивчення теми
[https://drive.google.com/file/d/0Bz5oCpmtsA1UVHdsd0g5T3M2VDQ/edit?usp=sharing]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів а їх міркування. На початку вивчення теми учні заповнюють [https://docs.google.com/forms/d/1Yd6hBHfBT9H4VoPrDqpyb4eZ_SR4mV02qY2TqzDqYDk/edit опитувальник] , що допомагає вчителю відслідковувати індивідуальні навчальні потреби учнів щодо цієї теми. В процесі перегляду вступної[https://drive.google.com/file/d/0Bz5oCpmtsA1UMGhpWjhYMndzeFU/edit?usp=sharinghttps://drive.google.com/file/d/0Bz5oCpmtsA1UMGhpWjhYMndzeFU/edit?usp=sharinghttps://drive.google.com/file/d/0Bz5oCpmtsA1UMGhpWjhYMndzeFU/edit?usp=sharinghttps://drive.google.com/ презентації,] 1 або 2 учні заповнюють таблицю [https://drive.google.com/file/d/0Bz5oCpmtsA1UOUJ1NURDaHN2dTQ/edit?usp=sharingЗ-Х-Д] та організаційні [https://drive.google.com/file/d/0Bz5oCpmtsA1UTDJ6cGpIU21YT2M/edit?usp=sharingдіаграми] яке дозволить учителю визначити певний рівень знань учнів з лікарські рослини,та заповнюють завдання «Пірамідка»,для того,щоб розуміти ,які рослини краще збирати. Впродовж роботи діти ведуть журнали спостережень і само оцінюють цю роботу.

Форма оцінювання журналу навчання. В рамках проекту учні створюють інформаційний бюлетень на тему проекту, а для самооцінки та корекції діяльності використовують контрольний список для бюлетеня. Форма оцінювання [http://proektlikarski.blogspot.com/блогу] та контрольний список для блогу описують критерії створення та наповнення блогу, і використовуються при створенні та наповненні блогу, а також для [https://drive.google.com/file/d/0Bz5oCpmtsA1UYzhKbmtNbTBHU0E/edit?usp=sharingоцінювання] кінцевого продукту. Форма оцінювання: співробітництво. Для отримання думок і оцінок однокласників впродовж роботи над бюлетенем використовується форма зворотного зв’язку однокласників.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Визначення рослинності найближчої водойми, дослідження лікарських рослин у цій місцевості,
відбір дослідницького матеріалу, визначення його будови та виду. Діти використовують інтернет для класифікації лікарських рослин, вивчають властивості різних лікарських рослин та їх вплив на організм людини під час лікування різних хвороб. На основі власних досліджень, діти приймають участь в опитувальнику. Учні пробують визначити вартість кожної лікарської рослини. Пробують робити розрахунки, скільки потрібно зібрати рослин, щоб отримати найбільший прибуток. Щоб зрозуміти наскільки цікава і актуальна тема, вчитель проводить оцінювання за допомогою таблиці ЗХД. Для виконання поставлених цілей учні об’єднуються в групи. Проводять пошук необхідних матеріалів для свого проекту (текст, малюнки, відео, презентації), переглядаючи сайти за своєю темою. Для пошуку необхідної інформації діти будуть працювати в мережі Інтернет, а також вони попрацюють з друкованими джерелами з метою порівняння на її достовірність. Учні обов’язково критично оцінюють сайти, на яких беруть інформацію за допомогою спеціальної форми оцінювання. Інформація, що буде знайдена учнями, буде оформлена у вигляді презентації (варіант електронний і паперовий). Результати будуть розташовані у власному блозі, який учні самостійно створили (з допомогою батьків) з метою презентувати себе, зацікавити темою, поспілкуватися з громадськістю.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Яремчук Вікторія Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==

школа №5

==Місто\село, район, область==

м.Вінниця

==Контактні дані==

667788

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

2 – 6 червня 2014 р

==Місце проведення тренінгу==

м. Вінниця
==Тренери==

Пойда Сергій Андрійович
Стромило Іван Миколайович

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Яремчук Вікторії

2014-06-06T07:13:41Z

Yaremchukvika: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

Лікарські рослини: коли користь, а коли шкода

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Природознавство

=Вік учнів, клас=

4 клас 9 - 10 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Навчальний проект призначений для учнів 4 класів, з теми «Рослини рідного краю». Учні досліджують лікарські рослини рідного краю. Діти(під час екскурсії) збирають у лісі по 5 рослин разом із корінням. Вони визначають, які рослини вони накопали, шукають в мережі інтернет та додатковій літературі значення кожної рослини. Знаходять, від яких хвороб вони лікують та коли допомагають, а коли можуть принести шкоду.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів а їх міркування. На початку вивчення теми учні заповнюють [https://docs.google.com/forms/d/1Yd6hBHfBT9H4VoPrDqpyb4eZ_SR4mV02qY2TqzDqYDk/edit опитувальник] , що допомагає вчителю відслідковувати індивідуальні навчальні потреби учнів щодо цієї теми. В процесі перегляду вступної[https://drive.google.com/file/d/0Bz5oCpmtsA1UMGhpWjhYMndzeFU/edit?usp=sharinghttps://drive.google.com/file/d/0Bz5oCpmtsA1UMGhpWjhYMndzeFU/edit?usp=sharinghttps://drive.google.com/file/d/0Bz5oCpmtsA1UMGhpWjhYMndzeFU/edit?usp=sharinghttps://drive.google.com/ презентації,] 1 або 2 учні заповнюють таблицю [https://drive.google.com/file/d/0Bz5oCpmtsA1UOUJ1NURDaHN2dTQ/edit?usp=sharingЗ-Х-Д] та організаційні [https://drive.google.com/file/d/0Bz5oCpmtsA1UTDJ6cGpIU21YT2M/edit?usp=sharingдіаграми] яке дозволить учителю визначити певний рівень знань учнів з лікарські рослини,та заповнюють завдання «Пірамідка»,для того,щоб розуміти ,які рослини краще збирати. Впродовж роботи діти ведуть журнали спостережень і само оцінюють цю роботу.

Форма оцінювання журналу навчання. В рамках проекту учні створюють інформаційний бюлетень на тему проекту, а для самооцінки та корекції діяльності використовують контрольний список для бюлетеня. Форма оцінювання [http://proektlikarski.blogspot.com/блогу] та контрольний список для блогу описують критерії створення та наповнення блогу, і використовуються при створенні та наповненні блогу, а також для [https://drive.google.com/file/d/0Bz5oCpmtsA1UYzhKbmtNbTBHU0E/edit?usp=sharingоцінювання] кінцевого продукту. Форма оцінювання: співробітництво. Для отримання думок і оцінок однокласників впродовж роботи над бюлетенем використовується форма зворотного зв’язку однокласників.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Визначення рослинності найближчої водойми, дослідження лікарських рослин у цій місцевості,
відбір дослідницького матеріалу, визначення його будови та виду. Діти використовують інтернет для класифікації лікарських рослин, вивчають властивості різних лікарських рослин та їх вплив на організм людини під час лікування різних хвороб. На основі власних досліджень, діти приймають участь в опитувальнику. Учні пробують визначити вартість кожної лікарської рослини. Пробують робити розрахунки, скільки потрібно зібрати рослин, щоб отримати найбільший прибуток. Щоб зрозуміти наскільки цікава і актуальна тема, вчитель проводить оцінювання за допомогою таблиці ЗХД. Для виконання поставлених цілей учні об’єднуються в групи. Проводять пошук необхідних матеріалів для свого проекту (текст, малюнки, відео, презентації), переглядаючи сайти за своєю темою. Для пошуку необхідної інформації діти будуть працювати в мережі Інтернет, а також вони попрацюють з друкованими джерелами з метою порівняння на її достовірність. Учні обов’язково критично оцінюють сайти, на яких беруть інформацію за допомогою спеціальної форми оцінювання. Інформація, що буде знайдена учнями, буде оформлена у вигляді презентації (варіант електронний і паперовий). Результати будуть розташовані у власному блозі, який учні самостійно створили (з допомогою батьків) з метою презентувати себе, зацікавити темою, поспілкуватися з громадськістю.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Яремчук Вікторія Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==

школа №5

==Місто\село, район, область==

м.Вінниця

==Контактні дані==

667788

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

2 – 6 червня 2014 р

==Місце проведення тренінгу==

м. Вінниця
==Тренери==

Пойда Сергій Андрійович
Стромило Іван Миколайович

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Яремчук Вікторії

2014-06-06T07:09:35Z

Yaremchukvika: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Портфоліо Яремчук Вікторії

2014-06-06T07:00:06Z

Yaremchukvika: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Портфоліо Яремчук Вікторії

2014-06-06T06:57:12Z

Yaremchukvika: /* Відомості про тренінг */

Портфоліо Яремчук Вікторії

2014-06-06T06:52:41Z

Yaremchukvika: /* Контактні дані */

Портфоліо Яремчук Вікторії

2014-06-06T06:52:25Z

Yaremchukvika: /* Місто\село, район, область */

Портфоліо Яремчук Вікторії

2014-06-06T06:52:10Z

Yaremchukvika: /* Навчальний заклад */

Портфоліо Яремчук Вікторії

2014-06-06T06:51:42Z

Yaremchukvika: /* Фах, навчальний предмет */

Портфоліо Яремчук Вікторії

2014-06-06T06:51:17Z

Yaremchukvika: /* Ім'я, прізвище */

Портфоліо Яремчук Вікторії

2014-06-06T06:45:51Z

Yaremchukvika: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

Портфоліо Яремчук Вікторії

2014-06-06T06:43:48Z

Yaremchukvika: /* Вік учнів, клас */

=Назва навчальної теми=

Лікарські рослини: коли користь, а коли шкода

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Природознавство

=Вік учнів, клас=

4 клас 9 - 10 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Яремчук Вікторії

2014-06-06T06:43:23Z

Yaremchukvika: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва навчальної теми=

Лікарські рослини: коли користь, а коли шкода

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Природознавство

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Яремчук Вікторії

2014-06-06T06:42:34Z

Yaremchukvika: /* Назва навчальної теми */

=Назва навчальної теми=

Лікарські рослини: коли користь, а коли шкода

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Яремчук Вікторії

2014-06-06T06:41:23Z

Yaremchukvika: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]