Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Обговорення:Портфоліо Галицької Юлії Карлівни з теми "Проблеми екології. Забруднення атмосфери"

2012-08-22T10:45:01Z

Xomeak: /* Ідеї для покращення */

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

1. В презентації оцінюються навчальні потреби учнів у даній темі, спрямована на зацікавлення учнів в участі у проекті.
2. Презентація служить документом фасілітації, допомагає учням розділитися на групи.

Вставлені гіперпосилання на всі інструктивні документи. План короткий, стилий, чітко визначає навчальні та розвиваючі цілі, які ставить перед собою вчитель
План оцінювання чітко показує формування освітньої траекторії учасників проекту, передбачає чіткі інструкції для розвитку навичок мислення високого рівня

==Ідеї для покращення==

Є перспективи удосконалення блогу з тим, щоб було чіткіше видно сенс його існування

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
учні гарно попрацювали над презентаціями,використали багато матеріалів,

==Ідеї для покращення==
Побажала б учням дотримуватися вимог оформлення презентацій

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
учитель правильно підібрав форми оцінювання.

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]

Обговорення:Портфоліо Галицької Юлії Карлівни з теми "Проблеми екології. Забруднення атмосфери"

2012-08-22T10:41:40Z

Xomeak: /* Вдалі моменти */

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

1. В презентації оцінюються навчальні потреби учнів у даній темі, спрямована на зацікавлення учнів в участі у проекті.
2. Презентація служить документом фасілітації, допомагає учням розділитися на групи.

Вставлені гіперпосилання на всі інструктивні документи. План короткий, стилий, чітко визначає навчальні та розвиваючі цілі, які ставить перед собою вчитель
План оцінювання чітко показує формування освітньої траекторії учасників проекту, передбачає чіткі інструкції для розвитку навичок мислення високого рівня

==Ідеї для покращення==
рекомендувала б учителю раніше знайомити учнів з планом вивчення теми.

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
учні гарно попрацювали над презентаціями,використали багато матеріалів,

==Ідеї для покращення==
Побажала б учням дотримуватися вимог оформлення презентацій

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
учитель правильно підібрав форми оцінювання.

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]

Обговорення:Портфоліо Галицької Юлії Карлівни з теми "Проблеми екології. Забруднення атмосфери"

2012-08-22T10:38:05Z

Xomeak: /* Вдалі моменти */

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

1. В презентації оцінюються навчальні потреби учнів у даній темі, спрямована на зацікавлення учнів в участі у проекті.
2. Презентація служить документом фасілітації, допомагає учням розділитися на групи.

==Ідеї для покращення==
рекомендувала б учителю раніше знайомити учнів з планом вивчення теми.

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
учні гарно попрацювали над презентаціями,використали багато матеріалів,

==Ідеї для покращення==
Побажала б учням дотримуватися вимог оформлення презентацій

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
учитель правильно підібрав форми оцінювання.

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]

Обговорення:Портфоліо Чобаніци Алли Анатоліївни з теми "Забруднення водоймищ"

2012-08-22T10:33:15Z

Xomeak: Створена сторінка: <noinclude> {| border=1 width="100%" |bgcolor=floralwhite| <center>'''УВАГА! Шановні користувачі! Перед Вами шаблон. Вн...

<noinclude>
{| border=1 width="100%"
|bgcolor=floralwhite|
<center>'''УВАГА! Шановні користувачі! Перед Вами шаблон. Вносити зміни до нього вкрай небажано!'''

'''Як його використовувати?<br>'''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==
Вдало обрана тема проекту, вона є на сьогодення актуальною, чітко поставлені навчальні цілі,

==Ідеї для покращення==
рекомендувала б учителю раніше знайомити учнів з планом вивчення теми.

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
учні гарно попрацювали над презентаціями,використали багато матеріалів,

==Ідеї для покращення==
Побажала б учням дотримуватися вимог оформлення презентацій

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
учитель правильно підібрав форми оцінювання.

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]

Портфоліо Чобаніци Алли Анатоліївни з теми "Забруднення водоймищ"

2012-08-22T10:11:23Z

Xomeak: /* Стислий опис */

=Назва проекту=
Забруднення водоймищ

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

англійська мова, екологія, біологія

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Захист навколишнього середовища

=Вік учнів, клас=
7 клас

=Стислий опис=
Метою нашого проекту - поглиблення знань учнів з екологічної проблематики, вивчення нових слів і спеціальних англомовних термінів, а також - набуття учнями екологічної свідомості. Участь у проекті дозволить учням розширити знання щодо впливу забрудненого повітря на здоров'я людини.[https://docs.google.com/open?id=0B573f8tAXRs5dmZNcnlyOWdpaGc Презентація вчителя]

= Повний План вивчення теми =

[https://docs.google.com/open?id=0B573f8tAXRs5X0VYQmxUczIxRTg План вивчення теми]

[https://docs.google.com/open?id=0B573f8tAXRs5cWV0R1JhWnNQZ1E План реалізації проекту]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

Учні мають знати властивості води та вміти використовувати їх не завдав шкоди оточуючому середовищу.Доводити необхідність використовування побутових фільтрів та очисних споруд.Визначити причини забруднення навколишнього середовища.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

1. Перед початком проекту проводиться • діагностика навчальних потреб учнів; [https://docs.google.com/open?id=0B573f8tAXRs5Z3RBdlp0U1FtczA з-х-д схема] • визначення фактів які привертають їхню увагу; • рівня їх фактичних знань учнів з теми. вхідне анкетування
2. Під час проведення проекту проводиться: • анкетування для групування учнів по групам • відстеження ходу роботи учнів; • контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи по групам.
3. По завершенню проекту проводиться:
Оцінювання створених учнями робіт: [https://docs.google.com/open?id=0B573f8tAXRs5dDFWX2ROMkJPYzQ презентації], вікі-статті
[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ap73f8tAXRs5dGFHcXAxYy1lWjAyWGQ2YnU1M1ByZXc вихідне тестування]
[https://docs.google.com/open?id=0B573f8tAXRs5UkUwRHl0c3hOckU оцінювання вікі-статті]
[https://docs.google.com/open?id=0B573f8tAXRs5MEpqNlQyS2hpUlk самооцінювання учнів]
[https://docs.google.com/open?id=0B573f8tAXRs5RnE4Z01GYmdWUU0 фасилітація]
[https://docs.google.com/open?id=0B573f8tAXRs5M2dJcFBvME45a2M опис оцінювання і діяльності учнів]
[https://docs.google.com/open?id=0B573f8tAXRs5YUdoSEJlaEFWdk0 оцінювання презентації]

[[Вікі-стаття з теми:"забруднення водоймищ"]]

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

Учні поділяються на 3 групи: 1 група(екологи) - досліджує вплив води на біологічні організми. 2 група(науковці) - Підбирають цікавий матеріал про вплив води на клімат.Класифікують види забруднень 3 група(журналісти) - Збирають інформацію про шляхи подолання забруднення водоймищ.

До початку проекту.

За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про метод проектів та навички 21 століття. Перед тим, як вчитель запропонує учням взяти участь у проектів йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті. Початком роботи над проектом буде опитування .
День1,2
Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі двох графічних схем та таблиці З-Х-Д, відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.
• Учні формують групи (Екологи, науковці, журналісти)
Екологи
1. З’ясувати джерела виникнення забруднень
2. Здійснити порівняльну характеристику різних джерел забруднення
3. Оформити Вікі-статтю за темою

Науковці
1. Класифікувати види забруднень водоймищ
2. Оформити результати досліджень у вигляді діаграми

Журналісти
1. Зібрати інформацію про подолання забруднення водоймищ
2. Охарактеризувати програми захисту навколишнього середовища
3. Оформити мультимедійну презентацію

• Почати “мозкову атаку” пошуку можливих тем для дослідження.

День 3
• Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою.
• Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друкованих джерел.

День 5,6
• Консультації з вчителем інформатики, біології, фізики щодо викладення та оформлення матеріалів.

День 7
• Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети, проводять опитування.
• Учні обговорюють попередні результати

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Алла Чобаніца

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель.Англійська мова

== Навчальний заклад==
Чернівецький ліцей №1 економічного та математичного профілів.

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==
cobanitsaaa@gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
18-23 серпня 2012

==Місце провведення тренінгу==
Чернівецький ліцей №1 економічного та математичного профілів.

==Тренери==

Косован Василь Михайлович, Майданик Олена Геннадіївна

Портфоліо Чобаніци Алли Анатоліївни з теми "Забруднення водоймищ"

2012-08-22T10:08:31Z

Xomeak: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */

=Назва проекту=
Забруднення водоймищ

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

англійська мова, екологія, біологія

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Захист навколишнього середовища

=Вік учнів, клас=
7 клас

=Стислий опис=
Метою нашого проекту - поглиблення знань учнів з екологічної проблематики, вивчення нових слів і спеціальних англомовних термінів, а також - набуття учнями екологічної свідомості. Участь у проекті дозволить учням розширити знання щодо впливу забрудненого повітря на здоров'я людини.Презентація вчителя

= Повний План вивчення теми =

[https://docs.google.com/open?id=0B573f8tAXRs5X0VYQmxUczIxRTg План вивчення теми]

[https://docs.google.com/open?id=0B573f8tAXRs5cWV0R1JhWnNQZ1E План реалізації проекту]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

Учні мають знати властивості води та вміти використовувати їх не завдав шкоди оточуючому середовищу.Доводити необхідність використовування побутових фільтрів та очисних споруд.Визначити причини забруднення навколишнього середовища.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

1. Перед початком проекту проводиться • діагностика навчальних потреб учнів; [https://docs.google.com/open?id=0B573f8tAXRs5Z3RBdlp0U1FtczA з-х-д схема] • визначення фактів які привертають їхню увагу; • рівня їх фактичних знань учнів з теми. вхідне анкетування
2. Під час проведення проекту проводиться: • анкетування для групування учнів по групам • відстеження ходу роботи учнів; • контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи по групам.
3. По завершенню проекту проводиться:
Оцінювання створених учнями робіт: [https://docs.google.com/open?id=0B573f8tAXRs5dDFWX2ROMkJPYzQ презентації], вікі-статті
[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ap73f8tAXRs5dGFHcXAxYy1lWjAyWGQ2YnU1M1ByZXc вихідне тестування]
[https://docs.google.com/open?id=0B573f8tAXRs5UkUwRHl0c3hOckU оцінювання вікі-статті]
[https://docs.google.com/open?id=0B573f8tAXRs5MEpqNlQyS2hpUlk самооцінювання учнів]
[https://docs.google.com/open?id=0B573f8tAXRs5RnE4Z01GYmdWUU0 фасилітація]
[https://docs.google.com/open?id=0B573f8tAXRs5M2dJcFBvME45a2M опис оцінювання і діяльності учнів]
[https://docs.google.com/open?id=0B573f8tAXRs5YUdoSEJlaEFWdk0 оцінювання презентації]

[[Вікі-стаття з теми:"забруднення водоймищ"]]

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

Учні поділяються на 3 групи: 1 група(екологи) - досліджує вплив води на біологічні організми. 2 група(науковці) - Підбирають цікавий матеріал про вплив води на клімат.Класифікують види забруднень 3 група(журналісти) - Збирають інформацію про шляхи подолання забруднення водоймищ.

До початку проекту.

За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про метод проектів та навички 21 століття. Перед тим, як вчитель запропонує учням взяти участь у проектів йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті. Початком роботи над проектом буде опитування .
День1,2
Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі двох графічних схем та таблиці З-Х-Д, відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.
• Учні формують групи (Екологи, науковці, журналісти)
Екологи
1. З’ясувати джерела виникнення забруднень
2. Здійснити порівняльну характеристику різних джерел забруднення
3. Оформити Вікі-статтю за темою

Науковці
1. Класифікувати види забруднень водоймищ
2. Оформити результати досліджень у вигляді діаграми

Журналісти
1. Зібрати інформацію про подолання забруднення водоймищ
2. Охарактеризувати програми захисту навколишнього середовища
3. Оформити мультимедійну презентацію

• Почати “мозкову атаку” пошуку можливих тем для дослідження.

День 3
• Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою.
• Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друкованих джерел.

День 5,6
• Консультації з вчителем інформатики, біології, фізики щодо викладення та оформлення матеріалів.

День 7
• Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети, проводять опитування.
• Учні обговорюють попередні результати

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Алла Чобаніца

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель.Англійська мова

== Навчальний заклад==
Чернівецький ліцей №1 економічного та математичного профілів.

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==
cobanitsaaa@gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
18-23 серпня 2012

==Місце провведення тренінгу==
Чернівецький ліцей №1 економічного та математичного профілів.

==Тренери==

Косован Василь Михайлович, Майданик Олена Геннадіївна

Портфоліо Чобаніци Алли Анатоліївни з теми "Забруднення водоймищ"

2012-08-22T10:06:37Z

Xomeak: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

=Назва проекту=
Забруднення водоймищ

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

англійська мова, екологія, біологія

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Захист навколишнього середовища

=Вік учнів, клас=
7 клас

=Стислий опис=
Метою нашого проекту - поглиблення знань учнів з екологічної проблематики, вивчення нових слів і спеціальних англомовних термінів, а також - набуття учнями екологічної свідомості. Участь у проекті дозволить учням розширити знання щодо впливу забрудненого повітря на здоров'я людини.Презентація вчителя

= Повний План вивчення теми =

[https://docs.google.com/open?id=0B573f8tAXRs5X0VYQmxUczIxRTg План вивчення теми]

[https://docs.google.com/open?id=0B573f8tAXRs5cWV0R1JhWnNQZ1E План реалізації проекту]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

Учні мають знати властивості води та вміти використовувати їх не завдав шкоди оточуючому середовищу.Доводити необхідність використовування побутових фільтрів та очисних споруд.Визначити причини забруднення навколишнього середовища.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

1. Перед початком проекту проводиться • діагностика навчальних потреб учнів; [https://docs.google.com/open?id=0B573f8tAXRs5Z3RBdlp0U1FtczA з-х-д схема] • визначення фактів які привертають їхню увагу; • рівня їх фактичних знань учнів з теми. вхідне анкетування
2. Під час проведення проекту проводиться: • анкетування для групування учнів по групам • відстеження ходу роботи учнів; • контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи по групам.
3. По завершенню проекту проводиться:
Оцінювання створених учнями робіт: [https://docs.google.com/open?id=0B573f8tAXRs5dDFWX2ROMkJPYzQ презентації], [https://docs.google.com/open?id=0B573f8tAXRs5TmFuMDF6Nnh4UUU публікації], вікі-статті
[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ap73f8tAXRs5dGFHcXAxYy1lWjAyWGQ2YnU1M1ByZXc вихідне тестування]
[https://docs.google.com/open?id=0B573f8tAXRs5UkUwRHl0c3hOckU оцінювання вікі-статті]
[https://docs.google.com/open?id=0B573f8tAXRs5MEpqNlQyS2hpUlk самооцінювання учнів]
[https://docs.google.com/open?id=0B573f8tAXRs5RnE4Z01GYmdWUU0 фасилітація]
[https://docs.google.com/open?id=0B573f8tAXRs5M2dJcFBvME45a2M опис оцінювання і діяльності учнів]
[https://docs.google.com/open?id=0B573f8tAXRs5YUdoSEJlaEFWdk0 оцінювання презентації]

[[Вікі-стаття з теми:"забруднення водоймищ"]]

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

Учні поділяються на 3 групи: 1 група(екологи) - досліджує вплив води на біологічні організми. 2 група(науковці) - Підбирають цікавий матеріал про вплив води на клімат.Класифікують види забруднень 3 група(журналісти) - Збирають інформацію про шляхи подолання забруднення водоймищ.

До початку проекту.

За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про метод проектів та навички 21 століття. Перед тим, як вчитель запропонує учням взяти участь у проектів йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті. Початком роботи над проектом буде опитування .
День1,2
Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі двох графічних схем та таблиці З-Х-Д, відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.
• Учні формують групи (Екологи, науковці, журналісти)
Екологи
1. З’ясувати джерела виникнення забруднень
2. Здійснити порівняльну характеристику різних джерел забруднення
3. Оформити Вікі-статтю за темою

Науковці
1. Класифікувати види забруднень водоймищ
2. Оформити результати досліджень у вигляді діаграми

Журналісти
1. Зібрати інформацію про подолання забруднення водоймищ
2. Охарактеризувати програми захисту навколишнього середовища
3. Оформити мультимедійну презентацію

• Почати “мозкову атаку” пошуку можливих тем для дослідження.

День 3
• Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою.
• Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друкованих джерел.

День 5,6
• Консультації з вчителем інформатики, біології, фізики щодо викладення та оформлення матеріалів.

День 7
• Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети, проводять опитування.
• Учні обговорюють попередні результати

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Алла Чобаніца

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель.Англійська мова

== Навчальний заклад==
Чернівецький ліцей №1 економічного та математичного профілів.

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==
cobanitsaaa@gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
18-23 серпня 2012

==Місце провведення тренінгу==
Чернівецький ліцей №1 економічного та математичного профілів.

==Тренери==

Косован Василь Михайлович, Майданик Олена Геннадіївна

Портфоліо Чобаніци Алли Анатоліївни з теми "Забруднення водоймищ"

2012-08-22T10:04:30Z

Xomeak: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */

Портфоліо Чобаніци Алли Анатоліївни з теми "Забруднення водоймищ"

2012-08-22T09:35:51Z

Xomeak: /* Стислий опис */

Портфоліо Чобаніци Алли Анатоліївни з теми "Забруднення водоймищ"

2012-08-22T09:32:34Z

Xomeak: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */

Портфоліо Чобаніци Алли Анатоліївни з теми "Забруднення водоймищ"

2012-08-22T09:21:10Z

Xomeak: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */

Портфоліо Чобаніци Алли Анатоліївни з теми "Забруднення водоймищ"

2012-08-22T09:18:22Z

Xomeak: /* Повний План вивчення теми */

Вікі-стаття з теми:"забруднення водоймищ"

2012-08-21T13:32:16Z

Xomeak: /* Проблема дослідження */

==Назва проекту==
Захист навколишнього середовища

==Автори проекту==
учні 7 класу

==Тема дослідження==

Забруднення водоймищ

==Проблема дослідження==

How to prevent water pollution?

==Гіпотеза дослідження==
Clean water is a myth or reality?

==Мета дослідження==
The aim of the research is to describe different forms of pollutants and harmful influence on the health of humans and animals.

==Результати дослідження==

Results of the research: The results will be presented in a form of a group project showing the problems of pollutions and the ways of overcaming. Water covers more than 70 percent of the Earth’s surface. While less than 3 percent of this water is drinkable, all of it is necessary for supporting life on Earth. Water pollution is one of the biggest threats to the environment today.

There are several types of water pollution ranging from sewage and fertilizers to soil erosion. The impact of water pollution on aquatic life and land life can be devastating. The effects of water pollution are not always immediate. They are not always seen at the point of contamination. They are sometimes never known by the person responsible for the pollution. However, water pollution has a huge impact on our lives. With knowledge, consideration and preparation, water pollution can be decreased. There are various effects of water pollution.
Spread of disease: Drinking polluted water can cause cholera or typhoid infections, along with diarrhea.
Affects body organs: The consumption of highly contaminated water can cause injury to the heart and kidneys.
Harms the food chain: Toxins within water can harm aquatic organisms, thus breaking a link in the food chain.
Causes algae in water: Urea, animal manure and vegetable peelings are food for algae. Algae grow according to how much waste is in a water source. Bacteria feed off the algae, decreasing the amount of oxygen in the water. The decreased oxygen causes harm to other organisms living in the water.
Flooding: The erosion of soil into waterways causes flooding, especially with heavy rainfall.
Harms animals: Birds that get into oil-contaminated water die from exposure to cold water and air due to feather damage. Other animals are affected when they eat dead fish in contaminated streams.

==Висновки==
Conclusions:

The best solution for water pollution is prevention. While pollution that has already occurred is a current threat to all life on Earth, attempts to clean it up may cause even more harm.

Chemicals used to treat or clean up oil spills may further contaminate water supplies. Adjustments in temperature to counteract heat or cooling pollution may not achieve proper balance, leading to more loss of aquatic life.

Preventing water pollution does more for the environment by halting the level of pollutants where they are. This gives the environment needed time to begin to correct itself, and time for scientists to determine the best way to combat existing problems.

==Корисні ресурси==

http://www.soest.hawaii.edu

Вікі-стаття з теми:"забруднення водоймищ"

2012-08-21T13:31:54Z

Xomeak: /* Гіпотеза дослідження */

==Назва проекту==
Захист навколишнього середовища

==Автори проекту==
учні 7 класу

==Тема дослідження==

Забруднення водоймищ

==Проблема дослідження==
Визначити методи очищення стічних вод

==Гіпотеза дослідження==
Clean water is a myth or reality?

==Мета дослідження==
The aim of the research is to describe different forms of pollutants and harmful influence on the health of humans and animals.

==Результати дослідження==

Results of the research: The results will be presented in a form of a group project showing the problems of pollutions and the ways of overcaming. Water covers more than 70 percent of the Earth’s surface. While less than 3 percent of this water is drinkable, all of it is necessary for supporting life on Earth. Water pollution is one of the biggest threats to the environment today.

There are several types of water pollution ranging from sewage and fertilizers to soil erosion. The impact of water pollution on aquatic life and land life can be devastating. The effects of water pollution are not always immediate. They are not always seen at the point of contamination. They are sometimes never known by the person responsible for the pollution. However, water pollution has a huge impact on our lives. With knowledge, consideration and preparation, water pollution can be decreased. There are various effects of water pollution.
Spread of disease: Drinking polluted water can cause cholera or typhoid infections, along with diarrhea.
Affects body organs: The consumption of highly contaminated water can cause injury to the heart and kidneys.
Harms the food chain: Toxins within water can harm aquatic organisms, thus breaking a link in the food chain.
Causes algae in water: Urea, animal manure and vegetable peelings are food for algae. Algae grow according to how much waste is in a water source. Bacteria feed off the algae, decreasing the amount of oxygen in the water. The decreased oxygen causes harm to other organisms living in the water.
Flooding: The erosion of soil into waterways causes flooding, especially with heavy rainfall.
Harms animals: Birds that get into oil-contaminated water die from exposure to cold water and air due to feather damage. Other animals are affected when they eat dead fish in contaminated streams.

==Висновки==
Conclusions:

The best solution for water pollution is prevention. While pollution that has already occurred is a current threat to all life on Earth, attempts to clean it up may cause even more harm.

Chemicals used to treat or clean up oil spills may further contaminate water supplies. Adjustments in temperature to counteract heat or cooling pollution may not achieve proper balance, leading to more loss of aquatic life.

Preventing water pollution does more for the environment by halting the level of pollutants where they are. This gives the environment needed time to begin to correct itself, and time for scientists to determine the best way to combat existing problems.

==Корисні ресурси==

http://www.soest.hawaii.edu

Вікі-стаття з теми:"забруднення водоймищ"

2012-08-21T13:31:29Z

Xomeak: /* Мета дослідження */

==Назва проекту==
Захист навколишнього середовища

==Автори проекту==
учні 7 класу

==Тема дослідження==

Забруднення водоймищ

==Проблема дослідження==
Визначити методи очищення стічних вод

==Гіпотеза дослідження==
Clean water is a myth or reality?
How to prevent water pollution?

==Мета дослідження==
The aim of the research is to describe different forms of pollutants and harmful influence on the health of humans and animals.

==Результати дослідження==

Results of the research: The results will be presented in a form of a group project showing the problems of pollutions and the ways of overcaming. Water covers more than 70 percent of the Earth’s surface. While less than 3 percent of this water is drinkable, all of it is necessary for supporting life on Earth. Water pollution is one of the biggest threats to the environment today.

There are several types of water pollution ranging from sewage and fertilizers to soil erosion. The impact of water pollution on aquatic life and land life can be devastating. The effects of water pollution are not always immediate. They are not always seen at the point of contamination. They are sometimes never known by the person responsible for the pollution. However, water pollution has a huge impact on our lives. With knowledge, consideration and preparation, water pollution can be decreased. There are various effects of water pollution.
Spread of disease: Drinking polluted water can cause cholera or typhoid infections, along with diarrhea.
Affects body organs: The consumption of highly contaminated water can cause injury to the heart and kidneys.
Harms the food chain: Toxins within water can harm aquatic organisms, thus breaking a link in the food chain.
Causes algae in water: Urea, animal manure and vegetable peelings are food for algae. Algae grow according to how much waste is in a water source. Bacteria feed off the algae, decreasing the amount of oxygen in the water. The decreased oxygen causes harm to other organisms living in the water.
Flooding: The erosion of soil into waterways causes flooding, especially with heavy rainfall.
Harms animals: Birds that get into oil-contaminated water die from exposure to cold water and air due to feather damage. Other animals are affected when they eat dead fish in contaminated streams.

==Висновки==
Conclusions:

The best solution for water pollution is prevention. While pollution that has already occurred is a current threat to all life on Earth, attempts to clean it up may cause even more harm.

Chemicals used to treat or clean up oil spills may further contaminate water supplies. Adjustments in temperature to counteract heat or cooling pollution may not achieve proper balance, leading to more loss of aquatic life.

Preventing water pollution does more for the environment by halting the level of pollutants where they are. This gives the environment needed time to begin to correct itself, and time for scientists to determine the best way to combat existing problems.

==Корисні ресурси==

http://www.soest.hawaii.edu

Портфоліо Чобаніци Алли Анатоліївни з теми "Забруднення водоймищ"

2012-08-21T13:30:35Z

Xomeak: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */

Портфоліо Чобаніци Алли Анатоліївни з теми "Забруднення водоймищ"

2012-08-21T13:25:21Z

Xomeak: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */

Портфоліо Чобаніци Алли Анатоліївни з теми "Забруднення водоймищ"

2012-08-21T13:24:27Z

Xomeak: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */

Портфоліо Чобаніци Алли Анатоліївни з теми "Забруднення водоймищ"

2012-08-21T13:24:11Z

Xomeak: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */

Портфоліо Чобаніци Алли Анатоліївни з теми "Забруднення водоймищ"

2012-08-21T13:24:01Z

Xomeak: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */

Портфоліо Чобаніци Алли Анатоліївни з теми "Забруднення водоймищ"

2012-08-21T12:48:27Z

Xomeak: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

Портфоліо Чобаніци Алли Анатоліївни з теми "Забруднення водоймищ"

2012-08-21T12:46:10Z

Xomeak: /* Стислий опис */

Портфоліо Чобаніци Алли Анатоліївни з теми "Забруднення водоймищ"

2012-08-21T12:43:46Z

Xomeak: /* Вік учнів, клас */

=Назва проекту=
Забруднення водоймищ

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

англійська мова, екологія, біологія

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Захист навколишнього середовища

=Вік учнів, клас=
7 клас

=Стислий опис=

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

Учні мають знати властивості води та вміти використовувати їх не завдав шкоди оточуючому середовищу.Доводити необхідність використовування побутових фільтрів та очисних споруд.Визначити причини забруднення навколишнього середовища.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

Учні поділяються на 3 групи: 1 група(екологи) - досліджує вплив води на біологічні організми. 2 група(науковці) - Підбирають цікавий матеріал про вплив води на клімат.Класифікують види забруднень 3 група(журналісти) - Збирають інформацію про шляхи подолання забруднення водоймищ.

[[Вікі-стаття з теми:"забруднення водоймищ"]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Алла Чобаніца

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель.Англійська мова

== Навчальний заклад==
Чернівецький ліцей №1 економічного та математичного профілів.

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==
cobanitsaaa@gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
18-23 серпня 2012

==Місце провведення тренінгу==
Чернівецький ліцей №1 економічного та математичного профілів.

==Тренери==

Косован Василь Михайлович, Майданик Олена Геннадіївна

Портфоліо Чобаніци Алли Анатоліївни з теми "Забруднення водоймищ"

2012-08-21T12:43:30Z

Xomeak: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва проекту=
Забруднення водоймищ

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

англійська мова, екологія, біологія

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Захист навколишнього середовища

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис=

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

Учні мають знати властивості води та вміти використовувати їх не завдав шкоди оточуючому середовищу.Доводити необхідність використовування побутових фільтрів та очисних споруд.Визначити причини забруднення навколишнього середовища.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

Учні поділяються на 3 групи: 1 група(екологи) - досліджує вплив води на біологічні організми. 2 група(науковці) - Підбирають цікавий матеріал про вплив води на клімат.Класифікують види забруднень 3 група(журналісти) - Збирають інформацію про шляхи подолання забруднення водоймищ.

[[Вікі-стаття з теми:"забруднення водоймищ"]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Алла Чобаніца

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель.Англійська мова

== Навчальний заклад==
Чернівецький ліцей №1 економічного та математичного профілів.

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==
cobanitsaaa@gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
18-23 серпня 2012

==Місце провведення тренінгу==
Чернівецький ліцей №1 економічного та математичного профілів.

==Тренери==

Косован Василь Михайлович, Майданик Олена Геннадіївна

Портфоліо Чобаніци Алли Анатоліївни з теми "Забруднення водоймищ"

2012-08-21T12:42:39Z

Xomeak: /* Назва проекту */

=Назва проекту=
Забруднення водоймищ

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Захист навколишнього середовища

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис=

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

Учні мають знати властивості води та вміти використовувати їх не завдав шкоди оточуючому середовищу.Доводити необхідність використовування побутових фільтрів та очисних споруд.Визначити причини забруднення навколишнього середовища.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

Учні поділяються на 3 групи: 1 група(екологи) - досліджує вплив води на біологічні організми. 2 група(науковці) - Підбирають цікавий матеріал про вплив води на клімат.Класифікують види забруднень 3 група(журналісти) - Збирають інформацію про шляхи подолання забруднення водоймищ.

[[Вікі-стаття з теми:"забруднення водоймищ"]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Алла Чобаніца

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель.Англійська мова

== Навчальний заклад==
Чернівецький ліцей №1 економічного та математичного профілів.

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==
cobanitsaaa@gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
18-23 серпня 2012

==Місце провведення тренінгу==
Чернівецький ліцей №1 економічного та математичного профілів.

==Тренери==

Косован Василь Михайлович, Майданик Олена Геннадіївна

Вікі-стаття з теми:"забруднення водоймищ"

2012-08-21T12:39:52Z

Xomeak: /* =Назва проекту */

==Назва проекту==
Захист навколишнього середовища

==Автори проекту==
учні 7 класу

==Тема дослідження==

Забруднення водоймищ

==Проблема дослідження==
Визначити методи очищення стічних вод

==Гіпотеза дослідження==
Clean water is a myth or reality?
How to prevent water pollution?

==Мета дослідження==
The aim of the research is to describe different forms of pollutants and harmful штадгутсу to the health of humans and animals.

==Результати дослідження==

Results of the research: The results will be presented in a form of a group project showing the problems of pollutions and the ways of overcaming. Water covers more than 70 percent of the Earth’s surface. While less than 3 percent of this water is drinkable, all of it is necessary for supporting life on Earth. Water pollution is one of the biggest threats to the environment today.

There are several types of water pollution ranging from sewage and fertilizers to soil erosion. The impact of water pollution on aquatic life and land life can be devastating. The effects of water pollution are not always immediate. They are not always seen at the point of contamination. They are sometimes never known by the person responsible for the pollution. However, water pollution has a huge impact on our lives. With knowledge, consideration and preparation, water pollution can be decreased. There are various effects of water pollution.
Spread of disease: Drinking polluted water can cause cholera or typhoid infections, along with diarrhea.
Affects body organs: The consumption of highly contaminated water can cause injury to the heart and kidneys.
Harms the food chain: Toxins within water can harm aquatic organisms, thus breaking a link in the food chain.
Causes algae in water: Urea, animal manure and vegetable peelings are food for algae. Algae grow according to how much waste is in a water source. Bacteria feed off the algae, decreasing the amount of oxygen in the water. The decreased oxygen causes harm to other organisms living in the water.
Flooding: The erosion of soil into waterways causes flooding, especially with heavy rainfall.
Harms animals: Birds that get into oil-contaminated water die from exposure to cold water and air due to feather damage. Other animals are affected when they eat dead fish in contaminated streams.

==Висновки==
Conclusions:

The best solution for water pollution is prevention. While pollution that has already occurred is a current threat to all life on Earth, attempts to clean it up may cause even more harm.

Chemicals used to treat or clean up oil spills may further contaminate water supplies. Adjustments in temperature to counteract heat or cooling pollution may not achieve proper balance, leading to more loss of aquatic life.

Preventing water pollution does more for the environment by halting the level of pollutants where they are. This gives the environment needed time to begin to correct itself, and time for scientists to determine the best way to combat existing problems.

==Корисні ресурси==

http://www.soest.hawaii.edu

Вікі-стаття з теми:"забруднення водоймищ"

2012-08-21T12:39:32Z

Xomeak: /* Корисні ресурси */

==Назва проекту=
Захист навколишнього середовища

==Автори проекту==
учні 7 класу

==Тема дослідження==

Забруднення водоймищ

==Проблема дослідження==
Визначити методи очищення стічних вод

==Гіпотеза дослідження==
Clean water is a myth or reality?
How to prevent water pollution?

==Мета дослідження==
The aim of the research is to describe different forms of pollutants and harmful штадгутсу to the health of humans and animals.

==Результати дослідження==

Results of the research: The results will be presented in a form of a group project showing the problems of pollutions and the ways of overcaming. Water covers more than 70 percent of the Earth’s surface. While less than 3 percent of this water is drinkable, all of it is necessary for supporting life on Earth. Water pollution is one of the biggest threats to the environment today.

There are several types of water pollution ranging from sewage and fertilizers to soil erosion. The impact of water pollution on aquatic life and land life can be devastating. The effects of water pollution are not always immediate. They are not always seen at the point of contamination. They are sometimes never known by the person responsible for the pollution. However, water pollution has a huge impact on our lives. With knowledge, consideration and preparation, water pollution can be decreased. There are various effects of water pollution.
Spread of disease: Drinking polluted water can cause cholera or typhoid infections, along with diarrhea.
Affects body organs: The consumption of highly contaminated water can cause injury to the heart and kidneys.
Harms the food chain: Toxins within water can harm aquatic organisms, thus breaking a link in the food chain.
Causes algae in water: Urea, animal manure and vegetable peelings are food for algae. Algae grow according to how much waste is in a water source. Bacteria feed off the algae, decreasing the amount of oxygen in the water. The decreased oxygen causes harm to other organisms living in the water.
Flooding: The erosion of soil into waterways causes flooding, especially with heavy rainfall.
Harms animals: Birds that get into oil-contaminated water die from exposure to cold water and air due to feather damage. Other animals are affected when they eat dead fish in contaminated streams.

==Висновки==
Conclusions:

The best solution for water pollution is prevention. While pollution that has already occurred is a current threat to all life on Earth, attempts to clean it up may cause even more harm.

Chemicals used to treat or clean up oil spills may further contaminate water supplies. Adjustments in temperature to counteract heat or cooling pollution may not achieve proper balance, leading to more loss of aquatic life.

Preventing water pollution does more for the environment by halting the level of pollutants where they are. This gives the environment needed time to begin to correct itself, and time for scientists to determine the best way to combat existing problems.

==Корисні ресурси==

http://www.soest.hawaii.edu

Вікі-стаття з теми:"забруднення водоймищ"

2012-08-21T12:37:56Z

Xomeak: /* =Результати дослідження */

Вікі-стаття з теми:"забруднення водоймищ"

2012-08-21T12:37:30Z

Xomeak: /* Результати дослідження */

==Назва проекту=
Захист навколишнього середовища

==Автори проекту==
учні 7 класу

==Тема дослідження==

Забруднення водоймищ

==Проблема дослідження==
Визначити методи очищення стічних вод

==Гіпотеза дослідження==
Clean water is a myth or reality?
How to prevent water pollution?

==Мета дослідження==
The aim of the research is to describe different forms of pollutants and harmful штадгутсу to the health of humans and animals.

==Результати дослідження=

Results of the research: The results will be presented in a form of a group project showing the problems of pollutions and the ways of overcaming. Water covers more than 70 percent of the Earth’s surface. While less than 3 percent of this water is drinkable, all of it is necessary for supporting life on Earth. Water pollution is one of the biggest threats to the environment today.

There are several types of water pollution ranging from sewage and fertilizers to soil erosion. The impact of water pollution on aquatic life and land life can be devastating. The effects of water pollution are not always immediate. They are not always seen at the point of contamination. They are sometimes never known by the person responsible for the pollution. However, water pollution has a huge impact on our lives. With knowledge, consideration and preparation, water pollution can be decreased. There are various effects of water pollution.
Spread of disease: Drinking polluted water can cause cholera or typhoid infections, along with diarrhea.
Affects body organs: The consumption of highly contaminated water can cause injury to the heart and kidneys.
Harms the food chain: Toxins within water can harm aquatic organisms, thus breaking a link in the food chain.
Causes algae in water: Urea, animal manure and vegetable peelings are food for algae. Algae grow according to how much waste is in a water source. Bacteria feed off the algae, decreasing the amount of oxygen in the water. The decreased oxygen causes harm to other organisms living in the water.
Flooding: The erosion of soil into waterways causes flooding, especially with heavy rainfall.
Harms animals: Birds that get into oil-contaminated water die from exposure to cold water and air due to feather damage. Other animals are affected when they eat dead fish in contaminated streams.

==Висновки==
Conclusions:

The best solution for water pollution is prevention. While pollution that has already occurred is a current threat to all life on Earth, attempts to clean it up may cause even more harm.

Chemicals used to treat or clean up oil spills may further contaminate water supplies. Adjustments in temperature to counteract heat or cooling pollution may not achieve proper balance, leading to more loss of aquatic life.

Preventing water pollution does more for the environment by halting the level of pollutants where they are. This gives the environment needed time to begin to correct itself, and time for scientists to determine the best way to combat existing problems.

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

Вікі-стаття з теми:"забруднення водоймищ"

2012-08-21T12:16:26Z

Xomeak: /* Висновки */

Вікі-стаття з теми:"забруднення водоймищ"

2012-08-21T12:13:50Z

Xomeak: /* Гіпотеза дослідження */

Вікі-стаття з теми:"забруднення водоймищ"

2012-08-21T12:12:00Z

Xomeak: /* Мета дослідження */

Вікі-стаття з теми:"забруднення водоймищ"

2012-08-21T12:05:13Z

Xomeak: /* Гіпотеза дослідження */

==Назва проекту=
Захист навколишнього середовища

==Автори проекту==
учні 7 класу

==Тема дослідження==

Забруднення водоймищ

==Проблема дослідження==
Визначити методи очищення стічних вод

==Гіпотеза дослідження==
How to prevent water pollution

==Мета дослідження==

==Результати дослідження==

==Висновки==

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Чобаніци Алли Анатоліївни з теми "Забруднення водоймищ"

2012-08-21T09:22:43Z

Xomeak: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

=Назва проекту=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Захист навколишнього середовища

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис=

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

Учні мають знати властивості води та вміти використовувати їх не завдав шкоди оточуючому середовищу.Доводити необхідність використовування побутових фільтрів та очисних споруд.Визначити причини забруднення навколишнього середовища.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

Учні поділяються на 3 групи: 1 група(екологи) - досліджує вплив води на біологічні організми. 2 група(науковці) - Підбирають цікавий матеріал про вплив води на клімат.Класифікують види забруднень 3 група(журналісти) - Збирають інформацію про шляхи подолання забруднення водоймищ.

[[Вікі-стаття з теми:"забруднення водоймищ"]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Алла Чобаніца

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель.Англійська мова

== Навчальний заклад==
Чернівецький ліцей №1 економічного та математичного профілів.

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==
cobanitsaaa@gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
18-23 серпня 2012

==Місце провведення тренінгу==
Чернівецький ліцей №1 економічного та математичного профілів.

==Тренери==

Косован Василь Михайлович, Майданик Олена Геннадіївна

Вікі-стаття з теми:"забруднення водоймищ"

2012-08-21T07:42:34Z

Xomeak: /* Проблема дослідження */

==Назва проекту=
Захист навколишнього середовища

==Автори проекту==
учні 7 класу

==Тема дослідження==

Забруднення водоймищ

==Проблема дослідження==
Визначити методи очищення стічних вод

==Гіпотеза дослідження==

==Мета дослідження==

==Результати дослідження==

==Висновки==

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

Вікі-стаття з теми:"забруднення водоймищ"

2012-08-21T07:35:23Z

Xomeak: /* =Назва проекту */

==Назва проекту=
Захист навколишнього середовища

==Автори проекту==
учні 7 класу

==Тема дослідження==

Забруднення водоймищ

==Проблема дослідження==

==Гіпотеза дослідження==

==Мета дослідження==

==Результати дослідження==

==Висновки==

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

Вікі-стаття з теми:"забруднення водоймищ"

2012-08-21T07:34:02Z

Xomeak: /* Тема дослідження */

==Назва проекту=
Забруднення водоймищ

==Автори проекту==
учні 7 класу

==Тема дослідження==

Забруднення водоймищ

==Проблема дослідження==

==Гіпотеза дослідження==

==Мета дослідження==

==Результати дослідження==

==Висновки==

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

Вікі-стаття з теми:"забруднення водоймищ"

2012-08-21T07:31:09Z

Xomeak: /* Автори проекту */

==Назва проекту=
Забруднення водоймищ

==Автори проекту==
учні 7 класу

==Тема дослідження==

==Проблема дослідження==

==Гіпотеза дослідження==

==Мета дослідження==

==Результати дослідження==

==Висновки==

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

Вікі-стаття з теми:"забруднення водоймищ"

2012-08-21T07:29:45Z

Xomeak: /* Назва проекту */

==Назва проекту=
Забруднення водоймищ

==Автори проекту==

==Тема дослідження==

==Проблема дослідження==

==Гіпотеза дослідження==

==Мета дослідження==

==Результати дослідження==

==Висновки==

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

Вікі-стаття з теми:"забруднення водоймищ"

2012-08-21T07:24:06Z

Xomeak: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Вікі-стаття учня}}

==Назва проекту==

==Автори проекту==

==Тема дослідження==

==Проблема дослідження==

==Гіпотеза дослідження==

==Мета дослідження==

==Результати дослідження==

==Висновки==

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Чобаніци Алли Анатоліївни з теми "Забруднення водоймищ"

2012-08-21T07:17:57Z

Xomeak: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

=Назва проекту=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Захист навколишнього середовища

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис=

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

Учні мають знати властивості води та вміти використовувати їх не завдав шкоди оточуючому середовищу.Доводити необхідність використовування побутових фільтрів та очисних споруд.Визначити причини забруднення навколишнього середовища.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

[[Вікі-стаття з теми:"забруднення водоймищ"]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Алла Чобаніца

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель.Англійська мова

== Навчальний заклад==
Чернівецький ліцей №1 економічного та математичного профілів.

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==
cobanitsaaa@gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
18-23 серпня 2012

==Місце провведення тренінгу==
Чернівецький ліцей №1 економічного та математичного профілів.

==Тренери==

Косован Василь Михайлович, Майданик Олена Геннадіївна

Портфоліо Чобаніци Алли Анатоліївни з теми "Забруднення водоймищ"

2012-08-21T07:11:13Z

Xomeak: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

=Назва проекту=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Захист навколишнього середовища

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис=

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

Учні мають знати властивості води та вміти використовувати їх не завдав шкоди оточуючому середовищу.Доводити необхідність використовування побутових фільтрів та очисних споруд.Визначити причини забруднення навколишнього середовища.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

[[Вікі]]-стаття

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Алла Чобаніца

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель.Англійська мова

== Навчальний заклад==
Чернівецький ліцей №1 економічного та математичного профілів.

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==
cobanitsaaa@gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
18-23 серпня 2012

==Місце провведення тренінгу==
Чернівецький ліцей №1 економічного та математичного профілів.

==Тренери==

Косован Василь Михайлович, Майданик Олена Геннадіївна

Портфоліо Чобаніци Алли Анатоліївни з теми "Забруднення водоймищ"

2012-08-21T07:00:47Z

Xomeak: /* Навчальна тема (як записано в програмі) */

=Назва проекту=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Захист навколишнього середовища

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис=

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

Учні мають знати властивості води та вміти використовувати їх не завдав шкоди оточуючому середовищу.Доводити необхідність використовування побутових фільтрів та очисних споруд.Визначити причини забруднення навколишнього середовища.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

Вікі-стаття

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Алла Чобаніца

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель.Англійська мова

== Навчальний заклад==
Чернівецький ліцей №1 економічного та математичного профілів.

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==
cobanitsaaa@gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
18-23 серпня 2012

==Місце провведення тренінгу==
Чернівецький ліцей №1 економічного та математичного профілів.

==Тренери==

Косован Василь Михайлович, Майданик Олена Геннадіївна

Портфоліо Чобаніци Алли Анатоліївни з теми "Забруднення водоймищ"

2012-08-21T06:59:49Z

Xomeak: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

=Назва проекту=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис=

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

Учні мають знати властивості води та вміти використовувати їх не завдав шкоди оточуючому середовищу.Доводити необхідність використовування побутових фільтрів та очисних споруд.Визначити причини забруднення навколишнього середовища.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

Вікі-стаття

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Алла Чобаніца

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель.Англійська мова

== Навчальний заклад==
Чернівецький ліцей №1 економічного та математичного профілів.

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==
cobanitsaaa@gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
18-23 серпня 2012

==Місце провведення тренінгу==
Чернівецький ліцей №1 економічного та математичного профілів.

==Тренери==

Косован Василь Михайлович, Майданик Олена Геннадіївна

Портфоліо Чобаніци Алли Анатоліївни з теми "Забруднення водоймищ"

2012-08-21T06:51:05Z

Xomeak: /* Дати проведення тренінгу */

=Назва проекту=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис=

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

Учні мають знати властивості води та вміти використовувати їх не завдав шкоди оточуючому середовищу.Доводити необхідність використовування побутових фільтрів та очисних споруд.Визначити причини забруднення навколишнього середовища.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Алла Чобаніца

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель.Англійська мова

== Навчальний заклад==
Чернівецький ліцей №1 економічного та математичного профілів.

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==
cobanitsaaa@gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
18-23 серпня 2012

==Місце провведення тренінгу==
Чернівецький ліцей №1 економічного та математичного профілів.

==Тренери==

Косован Василь Михайлович, Майданик Олена Геннадіївна

Портфоліо Чобаніци Алли Анатоліївни з теми "Забруднення водоймищ"

2012-08-21T06:50:02Z

Xomeak: /* Контактні дані */

=Назва проекту=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис=

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

Учні мають знати властивості води та вміти використовувати їх не завдав шкоди оточуючому середовищу.Доводити необхідність використовування побутових фільтрів та очисних споруд.Визначити причини забруднення навколишнього середовища.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Алла Чобаніца

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель.Англійська мова

== Навчальний заклад==
Чернівецький ліцей №1 економічного та математичного профілів.

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==
cobanitsaaa@gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце провведення тренінгу==
Чернівецький ліцей №1 економічного та математичного профілів.

==Тренери==

Косован Василь Михайлович, Майданик Олена Геннадіївна

Портфоліо Чобаніци Алли Анатоліївни з теми "Забруднення водоймищ"

2012-08-21T06:48:49Z

Xomeak: /* Місце провведення тренінгу */

=Назва проекту=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис=

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

Учні мають знати властивості води та вміти використовувати їх не завдав шкоди оточуючому середовищу.Доводити необхідність використовування побутових фільтрів та очисних споруд.Визначити причини забруднення навколишнього середовища.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Алла Чобаніца

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель.Англійська мова

== Навчальний заклад==
Чернівецький ліцей №1 економічного та математичного профілів.

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце провведення тренінгу==
Чернівецький ліцей №1 економічного та математичного профілів.

==Тренери==

Косован Василь Михайлович, Майданик Олена Геннадіївна

Портфоліо Чобаніци Алли Анатоліївни з теми "Забруднення водоймищ"

2012-08-21T06:48:28Z

Xomeak: /* Тренери */

=Назва проекту=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис=

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

Учні мають знати властивості води та вміти використовувати їх не завдав шкоди оточуючому середовищу.Доводити необхідність використовування побутових фільтрів та очисних споруд.Визначити причини забруднення навколишнього середовища.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Алла Чобаніца

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель.Англійська мова

== Навчальний заклад==
Чернівецький ліцей №1 економічного та математичного профілів.

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце провведення тренінгу==

==Тренери==

Косован Василь Михайлович, Майданик Олена Геннадіївна

Користувач:Xomeak

2012-08-20T11:18:23Z

Xomeak:

[[Файл:AllaCH.JPG|thumb|200 px|left]]

== Чобаніца Алла Анатоліївна ==

Чернівецький ліцей №1 математичного та економічного профілів Чернівецької міської ради

вчитель англійської мови

Користувач:Xomeak

2012-08-20T11:17:45Z

Xomeak:

[[Файл:kosovan.jpg|thumb|200 px|left]]

== Чобаніца Алла Анатоліївна ==

Чернівецький ліцей №1 математичного та економічного профілів Чернівецької міської ради

вчитель англійської мови