Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Портфоліо Погожих Володимира Володимировича з теми "Русини з України"

2012-06-09T12:22:55Z

Wladimir: /* Навчальні цілі (скопіювати з Плану) */

Портфоліо Погожих Володимира Володимировича з теми "Русини з України"

2012-06-09T12:20:33Z

Wladimir: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */

Портфоліо Погожих Володимира Володимировича з теми "Русини з України"

2012-06-09T12:08:50Z

Wladimir: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

Портфоліо Погожих Володимира Володимировича з теми "Русини з України"

2012-06-09T12:06:44Z

Wladimir: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */

Портфоліо Погожих Володимира Володимировича з теми "Русини з України"

2012-06-09T12:06:25Z

Wladimir: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */

Портфоліо Погожих Володимира Володимировича з теми "Русини з України"

2012-06-09T12:05:58Z

Wladimir: /* Навчальні цілі (скопіювати з Плану) */

Портфоліо Погожих Володимира Володимировича з теми "Русини з України"

2012-06-09T12:04:12Z

Wladimir: /* Навчальні цілі (скопіювати з Плану) */

Портфоліо Погожих Володимира Володимировича з теми "Русини з України"

2012-06-09T12:03:20Z

Wladimir: /* Навчальні цілі (скопіювати з Плану) */

Портфоліо Погожих Володимира Володимировича з теми "Русини з України"

2012-06-09T12:02:45Z

Wladimir: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

Портфоліо Погожих Володимира Володимировича з теми "Русини з України"

2012-06-09T11:55:31Z

Wladimir: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

Портфоліо Погожих Володимира Володимировича з теми "Русини з України"

2012-06-09T11:41:30Z

Wladimir: /* Відомості про тренінг */

Портфоліо Погожих Володимира Володимировича з теми "Русини з України"

2012-06-09T11:23:27Z

Wladimir: /* Відомості про автора */

Портфоліо Погожих Володимира Володимировича з теми "Русини з України"

2012-06-09T11:19:03Z

Wladimir: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

Портфоліо Погожих Володимира Володимировича з теми "Русини з України"

2012-06-09T11:13:51Z

Wladimir: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */

Портфоліо Погожих Володимира Володимировича з теми "Русини з України"

2012-06-09T11:11:26Z

Wladimir: /* Повний План вивчення теми */

Портфоліо Погожих Володимира Володимировича з теми "Русини з України"

2012-06-09T11:09:30Z

Wladimir: /* Повний План вивчення теми */

=Назва проекту=

Русини з України

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Дана тема дещо стосується історії рідного краю, українознавства, та етики

{https://docs.google.com/file/d/0B2EIu_ftxLAARWNBbkVLX3luaU0/edit}

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Тема 1 «ВИНИКНЕННЯ ТА РОЗВИТОК КИЇВСЬКОЇ РУСІ» і Теми 2 «КИЇВСЬКА ДЕРЖАВА НАПРИКІНЦІ Х — У ПЕРШІЙ ПОЛОВИНІ ХІ ст.

{https://docs.google.com/file/d/0B2EIu_ftxLAAdHhkUzlCNXFWV00/edit}

=Вік учнів, клас=

7 клас 12 - 13 років

=Стислий опис=

Навчальний проект буде застосовуватись у 7-му класі, зі шкільної теми 1 «ВИНИКНЕННЯ ТА РОЗВИТОК КИЇВСЬКОЇ РУСІ» та теми 2 «КИЇВСЬКА ДЕРЖАВА НАПРИКІНЦІ Х — У ПЕРШІЙ ПОЛОВИНІ ХІ ст. Дана тема дещо стосується історії рідного краю, українознавства, та етики У ході роботи учнями будуть використовуватись методи індивідуальної та колективних форми роботи. Можливими учнівськими ролями можуть бути:журналіст, історик, письменник, мистецтвознавець, режисер і т.д. в залежності від сценарію тієї розробки, що вибрали учні. Продуктом діяльності буде їхній результат (газета «Вісник», написання літопису, написання твору, кінохроніки, сценарій фільму «Русинство».)

{https://docs.google.com/file/d/0B2EIu_ftxLAARWNBbkVLX3luaU0/edit}

= Повний План вивчення теми =

Шаблон Плану вивчення теми

Автор
Модуль 1. Заповніть всі відомості про себе та навчальний заклад, в якому ви працюєте
Ім’я, по-батькові та прізвище
Погожих Володимир Володимирович
Назва навчального закладу Олексієво - Дружківська санаторна школа інтернат, для дітей хворих на сколіоз
Місто, село, район, область Олексієво – Дружківка, м. Дружківка. Донецька область
Відомості про тренінг
Модуль 1. Заповніть всі відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу 05.06.2012 – 09.06.2012
Тренери Стрига Марія Валеріївна
Місце проведення тренінгу м. Донецьк
Опис навчальної теми
Модуль 1-2: Обдумайте навчальну тему та можливий сценарій вивчення теми. Переглядайте та змінюйте цей розділ впродовж всього тренінгу.
Назва
Русини з України
Стислий опис
Модуль 2: Напишіть перший варіант стислого опису.
Модуль 9: Запишіть остаточний варіант стислого опису.
Навчальний проект буде застосовуватись у 7-му класі, зі шкільної теми 1 «ВИНИКНЕННЯ ТА РОЗВИТОК КИЇВСЬКОЇ РУСІ» та теми 2 «КИЇВСЬКА ДЕРЖАВА НАПРИКІНЦІ Х — У ПЕРШІЙ ПОЛОВИНІ ХІ ст. Дана тема дещо стосується історії рідного краю, українознавства, та етики У ході роботи учнями будуть використовуватись методи індивідуальної та колективних форми роботи. Можливими учнівськими ролями можуть бути:журналіст, історик, письменник, мистецтвознавець, режисер і т.д. в залежності від сценарію тієї розробки, що вибрали учні. Продуктом діяльності буде їхній результат (газета «Вісник», написання літопису, написання твору, кінохроніки, сценарій фільму «Русинство».)
Предмет, навчальна тема
Предмет: Історія України, у шкільних програмах та державних планах є теми 1 -2. «ВИНИКНЕННЯ ТА РОЗВИТОК КИЇВСЬКОЇ РУСІ» та «КИЇВСЬКА ДЕРЖАВА НАПРИКІНЦІ Х — У ПЕРШІЙ ПОЛОВИНІ ХІ ст. Дана тема дещо стосується історії рідного краю, українознавства, та етики.
Клас (вікова категорія)
Модуль 1-2: Запишіть клас та вік учнів
7 клас 12-13 років
Приблизний час вивчення теми
Модуль 2: Запишіть орієнтовний час вивчення теми
Модуль 9: Подумайте та запишіть, скільки часу потрібно для вивчення цієї теми з використанням методу проектів
6 тижнів
Освітні засади
Державні освітні стандарти
Модуль 3: Скопіюйте перший варіант вимог Державних освітніх стандартів, яким відповідає ваша навчальна тема. Якщо тема стосується декількох навчальних предметів, випишіть основні вимоги з різних освітніх напрямів.
В основній школі формуються такі найважливіші знання, вміння і навички: Уміння свідомо застосовувати толерантно ставитись до поглядів інших людей оцінювати Культурний розвиток людини. Початкове уявлення про історико-літературну добу світовій культурі. Самосвідомості та її місце формування національної Світова культура та її загальний розвиток. Взаємозв'язок національної та світової культур.
Навчальні програми
Модуль 3: Скопіюйте перший варіант вимог навчальних програм, яким відповідає ваша навчальна тема. Якщо тема стосується декількох навчальних предметів, випишіть основні вимоги з різних навчальних предметів.
застосовує та пояснює на прикладах поняття і терміни: «слов’яни», «анти», «склавини», «Велике розселення слов’ян», «східнослов’янські племінні союзи», «Давня Русь», « «Україна-Русь», «Україна»;
визначає причини, суть та наслідки основних явищ і подій періоду;
визначає передумови й історичне значення запровадження християнства;
розповідає про виникнення східнослов’янської писемності та розвиток української мови та освіти
Навчальні цілі та очікувані результати навчання учнів
Модуль 3:Запишіть перший варіант навчальних цілей.
Доповнюйте, змінюйте навчальні цілі в кожному наступному модулі.
Після створення методу проектів учні зможуть:
• Створювати та демонструвати ефективні переконуючі презентації, підкріплені мультимедійним засобами;
• Здійснювати вибору та прийняття комплексних рішень;
• Використовувати міжособистісних навичок та навичок вирішення проблем для впливу на інших та ведення їх до мети
• Ефективно використання часу та розподіл робочого навантаження
Основні запитання
Модуль 3. Запишіть перший варіант Ключового, Тематичних та Змістових запитань. Переглядайте та вдосконалюйте їх за необхідності в наступних модулях.
Ключове запитання 1. Яке місце українців у світі?
Тематичні запитання 1.Яка причина збереження культури русинів до сьогодення ?
2. Чому зараз іноді українців плутають з русинами?
3. Що буде з русинами – українцями у майбутньому?
Змістові запитання 1.Хто такі русини?
2.Чим українці відрізняються від русинів?
3.Коли назва русинів перестає згадуватись у історичних джерелах?
План оцінювання
o Модуль 3: Запишіть перший варіант Плану оцінювання та запишіть остаточний варіант методів та інструментів оцінювання навчальних потреб учнів в розділі На початку проекту.
o Модуль 8: Запишіть перший варіант Стислого опису оцінювання та опишіть використанняФорми оцінювання для учнівської підсумкової роботи.
o Модуль 9: Створіть інструмент для оцінювання самоспрямування учнів у навчанні та створіть остаточний варіант Графіку оцінювання та Стислого опису оцінювання.
Графік оцінювання
На початку проекту Впродовж роботи над проектом Наприкінці роботи над проектом
Мозкова атака
(зясовуємо-обговорюємо-встановлюємо) Таблиця «ЗХД» (Знаю; Хочу дізнатися; Дізнався)
Самостійна робота з Формами оцінювання
(само- та взаємооцінювання)
Розв’язування логічних задач
Форма оцінювання для роботи в групах та самооцінки
Форма для оцінювання продуктів проекту
Письмові огляди, звіти
презентація
Створення ЗХД

Стислий опис оцінювання
Всі шаблони описані нижче заздалегідь були роздруковані та роздані кожному учаснику проекту індивідуально.
Проект оцінюється упродовж всього його створення. Тож для планування, відстеження свого прогресу та колективного проекту доцільне використання Контрольного списку.
Після обговорення у класі вони оцінюють ступінь розуміння теми, один одного за допомогою письмових відповідей, які викладено у документі на розуміння процесу дослідження.
Саме оцінювання ґрунтується на системі відповідей на запитання, які попередньо вчителем були записані на аркушах поперу та роздані кожному індивідуально.
У ході роботи учнями складаються журнали спостереження з метою виявлення прогалин та моніторингу розуміння учнями процесу дослідження.
Наприкінці роботи оцінюються їх знання та вміння, проглядається виконання демонстрацій та мультимедійного продукту використовуючи форму оцінювання .
Спасибі проекту intel! За надання додаткових матеріалів з оцінювання проекту, котрі використані у ході всієї проектної діяльності і будуть використовуватися надалі

Методичні засади
Попередні знання та навички
Учні повинні мати навички роботи в групах, володіння комп’ютерними технологіями,знання термінології, вміння використання інтернет - ресурсів, критичного мислення.
Діяльність учнів та вчителя
o Модуль 3: Записати, які дослідження виконують учні при вивченні теми.
o Модуль 4: Записати, як здійснюється з’ясування навчальних потреб учнів, що базується на вивченні їх попередніх знань, вмінь і навичок. Як вступна презентація допоможе з’ясувати навчальні потреби учнів.
o Модуль 5 і 6: Записати, як учні використовуватимуть Інтернет при вивченні теми, виконанні проектів .
o Модуль 7: Після створення вчителем прикладу учнівської роботи записати про те, як учні його використовуватимуть в якості прикладу для створенні власних робіт.
o Модуль 8: Записати, як відбуватиметься оцінювання учнівських комп’ютерних робіт, їх діяльності в ході виконання проектів.
o Модуль 9: Описати, як здійснюватиметься диференціація навчання в ході вивчення теми, формуватиметься і оцінюватиметься самоспрямованість учнів у навчанні та відслідковується їх прогрес у навчанні.
o Модуль 10: Описати, як здійснюватиметься фасилітація навчального процесу, які будуть учням надані інструкції та вказівки для допомоги їх навчанню.
До початку проекту проводимо спільне обговорення для того, щоб визначити навчальні потреби кожного з учнів..
Вчитель продумує забезпечення учнів інформацією: надання інтернет – ресурсів і разі потреби, підручників, хрестоматії, книг, статей, літописів, якщо не можуть користуватися комьютерними програмами вчитель інформатики надаємо допомогу у цьому.
У ході роботи вчитель надає контрольний список для створення презентації для спрямування діяльності роботи учнів.
У ході процесу навчання, відслідковуються зміни та здійснюються самостійна оцінка власного прогресу навчання. Роблячи записи в журналі спостережень та досліджень допоможе як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст проекту.
Упродовж всієї навчальної теми вчитель проводить опитування, це робиться для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення та самостійно виконати проект.
Під час створення роботи вчитель проводить індивідуальні консультації. Вони застосовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь - які запитання товаришів.
У ході роботи учні використовують форму оцінювання презентації та форму для зворотного зв'язку щоб здійснити самооцінювання та взаємооцінку однокласників.
Отриману інформацію учні разом з вчителем розглядають до того, як робота завершена. Що дасть змогу виправити свої помилки і вдосконалити свою роботу.
У період оцінювання та виставлення оцінок в журнал використовують ту ж саму форму оцінювання презентації проектів.
Сама робота відбувається за діяльністю трьох груп, котрі вибираються за жеребкуванням. У кожній групі може бути від 3 до 10 учнів, в залежності від загальної кількості учнів, котрі роблять проект.
Перша група
Історики – дослідники. Розглядають історичне підгрунтя проблеми русинів – українців. Після чого пишуть історичний твір, або створюють кінохроніку.
Друга група
Письменнники – літописці. Розглядають історичні літописи з означеної теми. Після чого складають власний літопис з теми
Третя група
Журналісти - сценаристи. Розглядають матеріали з історії та документи з теми. Після створюють газету «Вісник», або сценарій фільму «Русинство»
У кінці свого дослідження вони створюють звіти, есе, або діляться враженнями за запитаннями
 Ми досягли…
 Ми встановили…
 Ми навчились…
 Ми відкрили…
 Ми взнали…
 Ми поділимось знанням…
Підводяться підсумки проекту, створюються презентації та виставляються оцінки.
Диференціація навчання
Учні, що мають проблеми у навчанні Під час створення презентації для підтримки навчальної діяльності таких учнів, потрібно вмотувати їх, особистими інтересам, котрі можуть бути необхідними для роботи.
Також, доцільно буде використання додаткового часу для виконання ними окремих завдань, потрібно замінити та уточнити цілі навчання, модифікувати завдання.
Їх можна об’єднати у групи, котрі будуть використовуючи адаптовані до їх потреб.
У ході роботи вчитель радив їм використовувати офіційні словники, типу вікіпедія, ілюстрації з різних сайтів, сайти з документами, підручники та книги з історії, етнології, карти, відеоматеріали(документальні фільми)
Під час роботи будуть використані такі модифіковані методи роботи:презентація замість рефератів, есе та звіт замість контрольної роботи, ЗХД замість опитування
Обдаровані учні Обдаровані учні потребують детальної уваги тому вони самі створюють власний план дослідження, розробляють власну позицію, популяризують її та впроваджують у життя.
Для більш поглибленого вивчення запитання учень може створити радикальну позицію і вміти її захисти. Також можна створити статтю, з означеної теми і надрукувати її у газеті.
Матеріали та ресурси
Технічне забезпечення (відмітьте необхідне)
0Фотоапарат
+0Комп’ютер (и)
+0Цифровий фотоапарат
0 DVD - програвач
+0Доступ до Інтернету
0Лазерний диск
0Принтер
+0Мультимедійний проектор
0Сканер
0Телевізор
0Відеомагнітофон
0Відеокамера
0Обладнання для відео конференцій
0Інше

Програмне забезпечення (відмітьте необхідне)
0Програма для роботи з базами даних/ електронними таблицями
+0Програма для створення публікацій
+0Програма для електронної пошти
0Енциклопедія на компакт-диску
+0Програма для роботи із зображеннями
+0Програма для створення комп’ютерних презентацій +0Програма для роботи з Інтернетом
0Програма для розробки веб-сторінок
+0Програма для роботи з текстами
0Інше

Друковані матеріали Підручники, посібники, художня література, довідники, енциклопедії, хрестоматії
Обладнання та канцтовари Кольорові аркуші паперу, фломастери, котрі можуть писати по мультимедійній дошці.
Інтернет ресурси 1) РУСИНИ ЧИ УКРАЇНЦІ. Авґустин Волошин. Вибрані твори.
litopys.org.ua/volosh/volosh38.htm
2) Русь. Картинки для уроков. - Фотоальбомы - Художественная культура
garmash.ucoz.ru›photo/kievskaja_rus_kartinki_dlja…
3) Євген Наконечний. Украдене ім'я: чому русини стали українцями. exlibris.org.ua/nakonechny/

Інші ресурси Запрошені вчителі з котрі вміють користуватися системою intel , учні інших класів котрі вже робили метод проектів

{https://docs.google.com/file/d/0B2EIu_ftxLAARWNBbkVLX3luaU0/edit}

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

Після створення методу проектів учні зможуть:
• Створювати та демонструвати ефективні переконуючі презентації, підкріплені мультимедійним засобами;
• Здійснювати вибору та прийняття комплексних рішень;
• Використовувати міжособистісних навичок та навичок вирішення проблем для впливу на інших та ведення їх до мети
• Ефективно використання часу та розподіл робочого навантаження

{chttps://docs.google.com/file/d/0B2EIu_ftxLAARWNBbkVLX3luaU0/edit}

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

== Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Погожих Володимира Володимировича з теми "Русини з України"

2012-06-09T11:08:00Z

Wladimir: /* Навчальні цілі (скопіювати з Плану) */

Портфоліо Погожих Володимира Володимировича з теми "Русини з України"

2012-06-09T11:02:41Z

Wladimir: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

Портфоліо Погожих Володимира Володимировича з теми "Русини з України"

2012-06-09T10:42:00Z

Wladimir: /* Повний План вивчення теми */

=Назва проекту=

Русини з України

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Тема 1 «ВИНИКНЕННЯ ТА РОЗВИТОК КИЇВСЬКОЇ РУСІ» і Теми 2 «КИЇВСЬКА ДЕРЖАВА НАПРИКІНЦІ Х — У ПЕРШІЙ ПОЛОВИНІ ХІ ст.

{https://docs.google.com/file/d/0B2EIu_ftxLAAdHhkUzlCNXFWV00/edit}

=Вік учнів, клас=

7 клас 12 - 13 років

=Стислий опис=

Навчальний проект буде застосовуватись у 7-му класі, зі шкільної теми 1 «ВИНИКНЕННЯ ТА РОЗВИТОК КИЇВСЬКОЇ РУСІ» та теми 2 «КИЇВСЬКА ДЕРЖАВА НАПРИКІНЦІ Х — У ПЕРШІЙ ПОЛОВИНІ ХІ ст. Дана тема дещо стосується історії рідного краю, українознавства, та етики У ході роботи учнями будуть використовуватись методи індивідуальної та колективних форми роботи. Можливими учнівськими ролями можуть бути:журналіст, історик, письменник, мистецтвознавець, режисер і т.д. в залежності від сценарію тієї розробки, що вибрали учні. Продуктом діяльності буде їхній результат (газета «Вісник», написання літопису, написання твору, кінохроніки, сценарій фільму «Русинство».)

{https://docs.google.com/file/d/0B2EIu_ftxLAARWNBbkVLX3luaU0/edit}

= Повний План вивчення теми =

{https://docs.google.com/file/d/0B2EIu_ftxLAARWNBbkVLX3luaU0/edit}

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

== Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Погожих Володимира Володимировича з теми "Русини з України"

2012-06-09T10:38:14Z

Wladimir: /* Стислий опис */

=Назва проекту=

Русини з України

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Тема 1 «ВИНИКНЕННЯ ТА РОЗВИТОК КИЇВСЬКОЇ РУСІ» і Теми 2 «КИЇВСЬКА ДЕРЖАВА НАПРИКІНЦІ Х — У ПЕРШІЙ ПОЛОВИНІ ХІ ст.

{https://docs.google.com/file/d/0B2EIu_ftxLAAdHhkUzlCNXFWV00/edit}

=Вік учнів, клас=

7 клас 12 - 13 років

=Стислий опис=

Навчальний проект буде застосовуватись у 7-му класі, зі шкільної теми 1 «ВИНИКНЕННЯ ТА РОЗВИТОК КИЇВСЬКОЇ РУСІ» та теми 2 «КИЇВСЬКА ДЕРЖАВА НАПРИКІНЦІ Х — У ПЕРШІЙ ПОЛОВИНІ ХІ ст. Дана тема дещо стосується історії рідного краю, українознавства, та етики У ході роботи учнями будуть використовуватись методи індивідуальної та колективних форми роботи. Можливими учнівськими ролями можуть бути:журналіст, історик, письменник, мистецтвознавець, режисер і т.д. в залежності від сценарію тієї розробки, що вибрали учні. Продуктом діяльності буде їхній результат (газета «Вісник», написання літопису, написання твору, кінохроніки, сценарій фільму «Русинство».)

{https://docs.google.com/file/d/0B2EIu_ftxLAARWNBbkVLX3luaU0/edit}

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

== Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Погожих Володимира Володимировича з теми "Русини з України"

2012-06-09T10:35:09Z

Wladimir: /* Вік учнів, клас */

Портфоліо Погожих Володимира Володимировича з теми "Русини з України"

2012-06-09T10:33:25Z

Wladimir: /* Навчальна тема (як записано в програмі) */

Портфоліо Погожих Володимира Володимировича з теми "Русини з України"

2012-06-09T10:28:45Z

Wladimir: /* Назва проекту */

=Назва проекту=

Русини з України

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис=

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

== Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Користувач:Wladimir

2012-06-09T10:25:43Z

Wladimir: /* Про мене */

[[Файл:|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==
''Прізвище ім'я по-батькові''

Погожих Володимир Володимирович

''Місце праці''

Олексієво - Дружківська снаторна школа інтернат, для дітей хворих на сколіоз

''Посада''

Вичтель історії

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

''Мої файли''

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHRYWWNNaTR3UnVRX0xiZkNONTNWRVE6MQ анкета]

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==

Користувач:Wladimir

2012-06-07T10:40:34Z

Wladimir: /* Мій внесок */

[[Файл:|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==
''Прізвище ім'я по-батькові''

''Місце праці''

''Посада''

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

''Мої файли''

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHRYWWNNaTR3UnVRX0xiZkNONTNWRVE6MQ анкета]

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==

Користувач:Wladimir

2012-06-05T10:22:10Z

Wladimir: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Сторінка користувача}}

[[Файл:|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==
''Прізвище ім'я по-батькові''

''Місце праці''

''Посада''

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==