Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Користувач:Wiskowski

2012-12-16T20:39:44Z

Wiskowski: Сторінка очищена

Користувач:Wiskowski

2012-12-16T20:38:46Z

Wiskowski: Створена сторінка: == Назва проекту== Загадки числа пі == Автори проекту== Гребенюк Лариса Пономаренко Євге...

== Назва проекту==

Загадки числа пі

== Автори проекту==

Гребенюк Лариса

Пономаренко Євгеній

== Тема дослідження==

Де можна використати число π у майбутньому?

== Питання для дослідження==

Які методи для знаходження числа π можна використати?

Який метод виявиться точнішим за інші?

== Гіпотеза дослідження ==

Ми припускаємо, що метод котіння при обчисленні числа пі - найточніший із запропонованих.

== Мета дослідження==

Мета нашого дослідження - перевірити гіпотезу.

== Результати дослідження==

В сучасній математиці число π це не тільки відношення довжини кола до діаметра, в більшості воно входить до складу різних формул, у тому числі і до формул неевклідової геометрії і формули Л.Эйлера. Ця та другі взаємозалежності дозволили математикам ще глибше з'ясувати природу числа π
Цифри десяткового запису числа π досить випадкові що дає привід до псевдонаучних спекуляцій. В числі π існують у закодованому вигляді усі написані та ненаписані книги, будь-яка інформація, яка може бути видумана, уже існує в числі π. Потрібно тільки переглянути якомога більше знаків, знайти потрібну ділянку і розкодувати її. При достатньо довгому (можливо навіть оцінити цей час) експерименті можна відшукати усі п'єси Шекспіра. Тут можна побачити аналогію з повідомленнями, які періодично з'являються, що сповіщають про, те що у Ветхому Завіті, начебто, закодована інформація нащадкам, яку можна прочитати за допомогою заумних програм. Відкидати одразу таку екзотичну особливість Біблії не зовсім мудро, кабалісти століттями займаються пошуком таких пророцтв, і не хотілося б привести повідомлення одного дослідника, котрий за допомогою комп'ютера знайшов би у Ветхому Завіті слова про те, що у ньому немає ніяких пророцтв. Скоріше за все, у великому тексті, так як, і в нескінченних цифрах π, можливо не тільки закодувати будь-яку інформацію, але “знайти” фрази, не закладені з самого початку туди.

В кожній книзі з цікавої математики ви неодмінно знайдете історію обчислення і точності значень числа π. Спочатку у давніх Китаї, Єгипті, Вавилоні та Греції для розрахунків використали дроби, наприклад 22/7 чи 49/16. В Середні віки та Епоху Відродження європейські, індійські та арабські математики уточнили значення π до 40 знаків після десяткової коми, а до початку Епохи Комп'ютерів зусиллями багатьох ентузіастів кількість знаків було доведено до 500. Така точність має чисту наукову цікавість, для практики, в межах Землі достатньо 11 знаків після коми. Тоді, знаючи, Що радіус Землі дорівнює 6400 км чи 6,4*1012 міліметрів, вийде, що ми, відкинувши дванадцяту цифру π після коми при обчисленні довжини меридіана, помилимося на декілька міліметрів. В чому ж складність обчислення значення π? Річ у тім, що воно не тільки ірраціональне, але воно ще й не може бути коренем алгебраїчного рівняння. Число, наприклад, ірраціональне, не може бути представлене відношенням цілих чисел, але воно є коренем рівняння Х2-2=0, а для чисел π не можна вказати таке алгебраїчне рівняння. Таке число називається трансцендентне і обчислюється розглядом якого-небудь процесу і уточнюється за рахунок збільшення кроків розглядуваного процесу.

Під час роботи над проектом ми визначали число пі як відношення довжини кола до його діаметра. Довжину кола міряли трьома способами: сантиметром або ниткою, котили круглий предмет по лінійці, як середнє арифметичне між периметрами вписаного і описаного правильних многокутників. Також провели дослідження: який з методів обчислення числа пі виявиться точнішим.

[[Файл:Слайд2.JPG|400px]]
[[Файл:Слайд1.JPG|400px]]

== Висновки==

Отже розраховувати число π вимірюванням довжини кола методом котіння круглого предмета по лінійці виявилось найточніше із запропонованих.
Також за допомогою числа π в майбутньому можна розкодовувати нікому невідому інформацію. Якщо досконало вивчати число π, то можна зрозуміти сенс його існування. Існує припущення про те, що всі універсальні сталі (стала Планка, число Ейлера, гравітаційна стала, заряд електрона та ін.) з часом змінюють свої значення, так як змінюється кривизна простору. Ми можемо також припустити, що і розглядуване сьогодні число π, яке відображає властивості Всесвіту, може з часом змінюватись. У будь-якому випадку ніхто не забороняє заново знайти число π та підтвердити, або спростувати його значення.

== Корисні посилання==

[http://chervone.com/news/triumf_chisla_pi_14_bereznja_den_chisla_pi/2011-03-14-1729 Тріумф числа PI]

== Інші документи ==

[[Category:TEO]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Наше будущее - информационные технологии!

2012-12-16T20:16:34Z

Wiskowski: /* Автори проекту */

==Наше будущее - информационные технологии!==

==Автор проекту==
Чернова Ольга Вадимовна

== Номінація ==
Нові технології Intel очима учнів

== Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом ==

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті ==
1 курс, возраст от 16 до 20 лет

== Термін реалізації проекту ==
Для выполнения проекта предусмотрено 2 недели

== Мета проекту ==
Ознакомится с новейшими технологиями компании Intel и определить преимущества их использования в современной жизни.

== Опис проекту ==

=== Ідея проекту: ===
Профессия "Оператор по обработке информации и программного обеспечения" на прямую связана с информационными технологиями. Учащимся необходимо постоянно отслеживать как развивается вычислительная техника.
То, что прогресс не стоит на месте необходимо доказывать не только на словах, но и на деле!
Задание проекта:
- Ознакомится с технологиями
- Научится работать в команде
- Используя ранее полученные знания рассказать о принципе действия выбранной технологии.
- Используя свою фантазию создать видео или презентацию на тему "если бы я имел такую технологию, я бы..."

=== Основні питання: ===

==== Ключове питання: ====
Что есть компьютер в нашей жизни?

==== Тематичні питання: ====
1. Нужны ли нам новые информационные технологии?
2. Почему необходимо обратить внимание на развитие микропроцессоров фирмы Intel?
3. Для чего можно использовать предложенные нанотехнологии?

==== Змістові питання: ====

=== Візуалізація (структура) проекту ===
[[Файл:Визуализация проекта.jpg]]

=== Стислий опис: ===

=== Навчальні цілі та очікувані результати навчання ===

=== Зведена таблиця роботи учнів над проектом ===
{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=3% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=15% bgcolor=#FFCC00| ''Крок''
!width=35% bgcolor=#FFCC00| '''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''
!width=50% bgcolor=#FFCC00| '''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''
|-
!'''1.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''2.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''3.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''4.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''5.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''6.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''7.'''
|
|
*
*
*
|
#
|}
 

=== Які результати одержали учні в проекті? ===
[http://proektgryppa111.blogspot.com/] - Ссылка на блог, в котором предоставлены конечные результаты работы работы над проектом. Видео и статья.

==Тема дослідження==
Программное обеспечение для обучение бухгалтера, оператора верстки и секретаря.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Какое программное обеспечение необходимо для каждой из профессий?

== Гипотеза исследования ==
Предположим, что каждой из профессий (оператор компьютерной верски, бухгалтер. секретарь руководителя) можно овладеть используя одно и то же программное обеспечение.

==Цели исследования==
Участникам проекта необходимо ознакомиться со спецификой каждой из предложенных профессий, а именно: Бухгалтер, секретарь, оператор компьютерной верстки. Выяснить какое программное обеспечение необходимо для обучения в каждом из предложенных вариантов профессий. Провести сравнение платного и бесплатного программного обеспечения, сделать выбор.
После чего изучить основные компоненты современного персонального компьютера и правила их комплектации.
В соответствии с потребностями пользователя собрать компьютер.
Далее провести мониторинг рынка продаж офисной техники в городе и выбрать наиболее подходящий магазин для покупки.

==Результаты исследования==
[[https://docs.google.com/presentation/d/1RqkoYnCzA1q1OFW4QYMuJ3OBcJLZPkX32dHqCnXcnoc/edit]]

[[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AsR4qKwHEv2fdERXTnFyRkl3aUhudlkyU1hsN1Z6b3c]]

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

[http://www.jobs.ua/career/view/44/ Информация о профессиях]

[http://www.softkey.ua/ Лицензионное программное обеспечение]

[http://biblprog.org.ua/ru/ Бесплатное программное обеспечение]

== Другие документы ==

[[Категорія:Шаблони]]

=== Наш фотоальбом ===
<gallery>

</gallery>

== Матеріали проекту: ==
[[Файл:Брошура.JPG]]
[[Файл:Брошура2.JPG]]

[https://docs.google.com/open?id=0B8R4qKwHEv2fY0pDQXVUTWlXbEU] — '''Презентация учителя.'''

== Використані матеріали: ==

=== Інтернет-ресурси ===

=== Список літератури ===

=== Проекти подібної тематики ===

== Відгуки про проект ==

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

Наше будущее - информационные технологии!

2012-12-16T20:16:02Z

Wiskowski: /* Назва проекту */

==Наше будущее - информационные технологии!==

==Автор проекту==
Чернова Ольга Вадимовна

== Номінація ==
Нові технології Intel очима учнів

== Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом ==

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті ==
1 курс, возраст от 16 до 20 лет

== Термін реалізації проекту ==
Для выполнения проекта предусмотрено 2 недели

== Мета проекту ==
Ознакомится с новейшими технологиями компании Intel и определить преимущества их использования в современной жизни.

== Опис проекту ==

=== Ідея проекту: ===
Профессия "Оператор по обработке информации и программного обеспечения" на прямую связана с информационными технологиями. Учащимся необходимо постоянно отслеживать как развивается вычислительная техника.
То, что прогресс не стоит на месте необходимо доказывать не только на словах, но и на деле!
Задание проекта:
- Ознакомится с технологиями
- Научится работать в команде
- Используя ранее полученные знания рассказать о принципе действия выбранной технологии.
- Используя свою фантазию создать видео или презентацию на тему "если бы я имел такую технологию, я бы..."

=== Основні питання: ===

==== Ключове питання: ====
Что есть компьютер в нашей жизни?

==== Тематичні питання: ====
1. Нужны ли нам новые информационные технологии?
2. Почему необходимо обратить внимание на развитие микропроцессоров фирмы Intel?
3. Для чего можно использовать предложенные нанотехнологии?

==== Змістові питання: ====

=== Візуалізація (структура) проекту ===
[[Файл:Визуализация проекта.jpg]]

=== Стислий опис: ===

=== Навчальні цілі та очікувані результати навчання ===

=== Зведена таблиця роботи учнів над проектом ===
{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=3% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=15% bgcolor=#FFCC00| ''Крок''
!width=35% bgcolor=#FFCC00| '''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''
!width=50% bgcolor=#FFCC00| '''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''
|-
!'''1.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''2.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''3.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''4.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''5.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''6.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''7.'''
|
|
*
*
*
|
#
|}
 

=== Які результати одержали учні в проекті? ===
[http://proektgryppa111.blogspot.com/] - Ссылка на блог, в котором предоставлены конечные результаты работы работы над проектом. Видео и статья.

==Автори проекту==
Группа №1

==Тема дослідження==
Программное обеспечение для обучение бухгалтера, оператора верстки и секретаря.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Какое программное обеспечение необходимо для каждой из профессий?

== Гипотеза исследования ==
Предположим, что каждой из профессий (оператор компьютерной верски, бухгалтер. секретарь руководителя) можно овладеть используя одно и то же программное обеспечение.

==Цели исследования==
Участникам проекта необходимо ознакомиться со спецификой каждой из предложенных профессий, а именно: Бухгалтер, секретарь, оператор компьютерной верстки. Выяснить какое программное обеспечение необходимо для обучения в каждом из предложенных вариантов профессий. Провести сравнение платного и бесплатного программного обеспечения, сделать выбор.
После чего изучить основные компоненты современного персонального компьютера и правила их комплектации.
В соответствии с потребностями пользователя собрать компьютер.
Далее провести мониторинг рынка продаж офисной техники в городе и выбрать наиболее подходящий магазин для покупки.

==Результаты исследования==
[[https://docs.google.com/presentation/d/1RqkoYnCzA1q1OFW4QYMuJ3OBcJLZPkX32dHqCnXcnoc/edit]]

[[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AsR4qKwHEv2fdERXTnFyRkl3aUhudlkyU1hsN1Z6b3c]]

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

[http://www.jobs.ua/career/view/44/ Информация о профессиях]

[http://www.softkey.ua/ Лицензионное программное обеспечение]

[http://biblprog.org.ua/ru/ Бесплатное программное обеспечение]

== Другие документы ==

[[Категорія:Шаблони]]

=== Наш фотоальбом ===
<gallery>

</gallery>

== Матеріали проекту: ==
[[Файл:Брошура.JPG]]
[[Файл:Брошура2.JPG]]

[https://docs.google.com/open?id=0B8R4qKwHEv2fY0pDQXVUTWlXbEU] — '''Презентация учителя.'''

== Використані матеріали: ==

=== Інтернет-ресурси ===

=== Список літератури ===

=== Проекти подібної тематики ===

== Відгуки про проект ==

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

Наше будущее - информационные технологии!

2012-12-16T20:15:35Z