Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Користувач:Wiki004

2013-06-03T08:20:21Z

Wiki004: /* Мої проекти */

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==
Олена Олегівна Нікуліна

[[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]

=='''Регіон:''' ==
Донецький

=='''Місце роботи:'''==
Загальносвітня школа І-ІІІ ступенів № 8 Димитровської міської ради Донецької області

=='''Посада:'''==
вчитель початкових класів

=='''Мій внесок'''==

===''Мої проекти''===
[[Різноманітний світ птахів]]
[[www]]

===''Мої файли''===

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==

Димитров

2013-03-27T09:46:35Z

Wiki004: /* Учасники тренінгу загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №8 Димитровської міської ради */

=Тренінги=

=Тренери=
== [[Користувач:Кубрак|Кубрак Юлия Анатольевна]] ==
тренер загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №5 Димитровської міської ради

== [[Користувач:Kovalchuk1510|Ковальчук Антоніна Петрівна]] ==
тренер загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №8 Димитровської міської ради

== [[Користувач:Olga.hvostikova|Хвостікова Ольга Сергіївна]] ==
тренер загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №10 Димитровської міської ради

=[[Учасники тренінгу загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №5 Димитровської міської ради]]=
==[[Користувач:yuliyapavluk|Павлюк Юлія Юріївна]] ==
== [[Користувач:Людмила|Вончук Людмила Василівна]] ==
== [[Користувач:Зайцева|Зайцева Юлія Сергіївна]] ==
== [[Користувач:Анна Пєвнєва |Пєвнєва Ганна Геннадіївна]] ==
== [[Користувач:pustovoitovairina |Пустовойтова Ірина Олександрівна]] ==

== [[Користувач:Адамец |Адамець Тамара Іванівна]] ==
== [[Користувач:Лукашова |Лукашова Маргарита Анатоліївна]] ==
== [[Користувач:Жук Людмила |Жук Людмила Миколаївна]] ==
== [[Користувач:Сікірина |Сікірина Людмила Василівна]] ==

=Учасники тренінгу загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №8 Димитровської міської ради=

==[[Користувач:Otmkyzmina|Кузьміна Раїса Павлівна]] ==
== [[Користувач:Томнюк Лариса|Томнюк Лариса Миколаївна]] ==
== [[Користувач:Vika.Lyax|Лях Вікторія Олександрівна]] ==
== [[Користувач:Сидоренко Лідія|Сидоренко Лідія Андріївна]] ==
== [[Користувач:Беспалий Андрій|Беспалий Андрій Олександрович]] ==
== [[Користувач:Басов Анатолій|Басов Анатолій Ігорович]] ==
== [[Користувач:Буторина Надія|Буторіна Надія Олексіївна]] ==
== [[Користувач:kornienko1505|Корнієнко Світлана Анатоліївна]] ==
== [[Користувач:Roman Tamaza|Тамаза Роман Леонідович ]] ==
== [[Користувач:T.kondratieva01|Кондратьєва Тетяна Анатоліївна]] ==
== [[Користувач:Федорова Ірина|Федорова Ірина Анатоліївна]] ==
== [[Користувач:wiki006|Дробініна Наталя Віталіївна]] ==
== [[Користувач:wiki004|НікулінаОлена Олегівна]] ==
== [[Користувач:Федорова Ірина|Федорова Ірина Анатоліївна]] ==

=[[Учасники тренінгу загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №10 Димитровської міської ради]]=
== [[Користувач:Капліна Наталія|Капліна Наталія Віталіївна]]==

== [[Користувач:Шеменєва Катерина|Шеменєва Катерина Іванівна]] ==
== [[Користувач:Аршинова Валентина|Аршинова Валентина Михайлівна ]]==
== [[Користувач:Шепелєва Олена|Шепелєва Олена Миколаївна]] ==
== [[Користувач:Баутіна Олена|Баутіна Олена Олексіївна]] ==
== [[Користувач:Шраменко Наталія|Шраменко Наталія Іванівна ]]==
== [[Користувач:Демиденко Вероніка|Демиденко Вероніка Іванівна ]]==
== [[Користувач:Гапоненко Олена|Гапоненко Олена Євгенівна]] ==
== [[Користувач:Проценко Лариса|Проценко Лариса Миколаївна]] ==

=[[Учасники тренінгу Української гімназії Димитровської міської ради]]=

==[[Користувач:Павлова Наталья|Павлова Наталія Анатоліївна]] ==
==[[Користувач:Лійка Анатолій|Лійка Анатолій Володимирович]] ==
==[[Користувач:Сидорова Оксана|Сидорова Оксана Вікторівна]] ==

==[[Користувач:Чехмейстер Майя|Чехмейстер Майя Миколаївна]] ==
==[[Користувач:Доценко Валерія|Доценко Валерія Валеріївна]] ==
==[[Користувач:Романчук Світлана|Романчук Світлана Миколаївна]] ==
==[[Користувач:Переходова Олена|Переходова Олена Іванівна]] ==
==[[Користувач:Костриця|Костриця Тетяна Степанівна]] ==

==[[Користувач:Коваленко Наталия|Коваленко Наталя Іванівна]] ==

==[[Користувач:Вилянская Ольга|Вілянська Ольга Іванівна]] ==
==[[Користувач:Зайдулліна Лілія|Зайдулліна Лілія Зиннурівна]] ==

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

[[Педрада.Модуль 5.Тренінг серпень2012|Педрада.Модуль 5]]

[[Педрада.Модуль 6.Тренінг серпень 2012|Педрада.Модуль 6]]

[[Педрада.Модуль7.Тренінг серпень 2012|Педрада.Модуль 7]]

=Ресурси=

* [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]
* [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]
* [[Шаблон:Персональна сторінка]]
* [http://educate.intel.com/ua/ProjectDesign Розробка ефективних проектів]
* [http://educate.intel.com/ua/AssessingProjects Оцінювання проектів]

=Приклади учнівських робіт=

=Шаблони=

[[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]] 

[[Опис Портфоліо і його складових.10 версія]] 

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]] 

[[Шаблон:Сторінка користувача]] 

=Корисні посилання=
[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього". м. Донецьк.]] 
[[Головна сторінка]]

Різноманітний світ птахів

2013-03-27T08:00:21Z

Wiki004: /* Вчительська робота */

=Назва проекту=
Різноманітний світ птахів.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Освітня галузь «Природознавство».
Додаткові предмети: українська мова.

=Навчальна тема=
Птахи, їх різноманіття

=Вік учнів, клас=
1 клас. 6 - 7 років
==Стислий опис проекту==
Учні 1 класу розроблять проект з природознавства «Різноманітний світ птахів». В ході роботи над проектом учні поглиблять знання з теми «Світ живої природи», навчаться співпрацювати в групах. Учні по закінченню проекту нададуть результати своєї роботи у вигляді презентацій, публікацій.
==Повний План вивчення теми==
[https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#folders/0BwqGr9-qPe07ckZZWHZrRTJYb2s План вивчення теми]

=Навчальні цілі=
Учні повинні навчитися:
•Розрізняти суттєві ознаки птахів;
•Розпізнавати найпоширеніших птахів за малюнками;
•Розпізнавати і групувати птахів на осілі, і перелітні.
Розвивати:
•навички самостійної роботи, роботи з підручником,
•вміння виділяти головне при роботі з текстом;
•мисленнєві операції за аналогією під час самостійної роботи;
•пізнавальну активність дітей.
Формувати:
•розумові операції: порівняння, аналіз, синтез, узагальнення, аналогія;
•бажання дітей допомагати птахам взимку.
Очікувані результати:
Учень/ учениця:
•називає ознаки птахів;
•порівнює будову різних птахів;
•класифікує на осілі і перелітні;
•оцінює конкретні приклади поведінки у природі, власну діяльність.
=Опис оцінювання=
Оцінювання діяльності учнів першого класу виражається в оцінних судженнях і висновках учителя, які є її якісними (словесними, вербальними) показниками. Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання ґрунтується на відповідях і запитаннях, які попередньо записані вчителем для учнів, для їх журналів спостережень з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання демонстраційного зразка рекомендацій для представлення результатів учнівських проектів.
1. Графік оцінювання.
2.Складаються критерії оцінювання майбутніх робіт учнів, за якими відбувається контроль, самоконтроль та взаємоконтроль у групах.
3. Ознайомлення учнів з презентацією вчителя.
4. Заповнюють шаблон запропонований вчителем.
5. Форма оцінювання по темі.
6.Форма оцінювання вікі – сайта.
7. Запропонована таблиця З-Х-Д, яку потрібно заповнити.

=Діяльність учнів і вчителя=
===Учнівська робота===
[https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#folders/0BwqGr9-qPe07YWpEdmlJcmpqSTA Презентація]
=== Вчительська робота===
[https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#folders/0BwqGr9-qPe07WmdpRHViNG9SY1E Презентація]

Завдання, які виконують діти:
 дослідити які птахи залишаються зимувати в рідному краї;

 дослідити, чому саме ці птахи залишаються зимувати;

 як діти можуть допомогти зимуючим птахам;

 підготувати прислів'я, вірші про птахів.

Підготовчий етап (перший тиждень). Вчитель готує всі необхідні дидактичні матеріали, пояснює необхідність проведення навчальних занять. Робота над проектом починається з презентації вчителя. На початку проектної діяльності проводиться усне опитування початкових знань учнів. Учитель спостерігає і направляє учнів на постановку цілей проекту. Складається план впровадження проекту. Пропонується таблиця З-Х-Д та розподіляються ролі. Учні обговорюють тему проекту, мету завдання. Учні класу об’єднуються в групи, кожна з яких буде досліджувати свою тему. Організація групової роботи учнів не тільки дозволяє їм на практиці використовувати різні процеси і стратегії мислення, але і надає прекрасну можливість оцінити навички самооцінювання та рефлексії.. Учні проводять відбір ідей, уточнення інформації.
Реалізація проекту (другий тиждень) Учитель спостерігає за роботою учнів, надає поради, побічно керує їх діяльністю, контролює послідовність виконання проекту. Учитель надає шаблон учнівської презентації. Учні збирають і обговорюють інформацію відповідно до плану і ролі в групі. Консультуються з учителем, обговорюють проміжні результати, оформляють проект, готуються до захисту. За результатами своєї роботи учні підбирають матеріали, готують презентації з батьками, в яких відображається результат їх діяльності. Роблять висновки з даної теми. Учитель разом з учнями проводить спільне обговорення результатів роботи кожної групи, використовуючи підказки для спостереження групової роботи та підказки для рефлексії.
Заключна частина проекту (третій тиждень) Учитель задає цілеспрямовані питання та узагальнює отримані результати, підводить підсумки. Заповнює журнал оцінювання та спостережень груп над проектом. Учні беруть участь в колективному самоаналізі та оцінці результатів. Кожна група виступає, демонструючи свої роботи у формі презентації, робить висновки. На відкритому уроці «Різноманітний світ птахів», на який запрошені батьки, підводяться підсумки проекту. По завершенню роботи написана стаття «Різноманітний світ птахів» , яку буде викладено на сайті школи.

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==
Олена Олегівна Нікуліна
==Фах, навчальний предмет==
вчитель, початкові класи
==Навчальний заклад==
Загальносвітня школа І-ІІІ ступенів № 8 Димитровської міської ради Донецької області
==Місто\село, район, область==
Димитров
==Контактні дані==
wiki004@mail.ru
==ТРЕНІНГИ==
===Дати проведення тренінгу===
13.03.2013р.по 26.03.13 р.
===Тренери===
Ковальчук Антоніна Петрівна
===Місце проведення тренінгу===
Димитров

Різноманітний світ птахів

2013-03-27T07:59:50Z

Wiki004: /* Діяльність учнів і вчителя */

=Назва проекту=
Різноманітний світ птахів.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Освітня галузь «Природознавство».
Додаткові предмети: українська мова.

=Навчальна тема=
Птахи, їх різноманіття

=Вік учнів, клас=
1 клас. 6 - 7 років
==Стислий опис проекту==
Учні 1 класу розроблять проект з природознавства «Різноманітний світ птахів». В ході роботи над проектом учні поглиблять знання з теми «Світ живої природи», навчаться співпрацювати в групах. Учні по закінченню проекту нададуть результати своєї роботи у вигляді презентацій, публікацій.
==Повний План вивчення теми==
[https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#folders/0BwqGr9-qPe07ckZZWHZrRTJYb2s План вивчення теми]

=Навчальні цілі=
Учні повинні навчитися:
•Розрізняти суттєві ознаки птахів;
•Розпізнавати найпоширеніших птахів за малюнками;
•Розпізнавати і групувати птахів на осілі, і перелітні.
Розвивати:
•навички самостійної роботи, роботи з підручником,
•вміння виділяти головне при роботі з текстом;
•мисленнєві операції за аналогією під час самостійної роботи;
•пізнавальну активність дітей.
Формувати:
•розумові операції: порівняння, аналіз, синтез, узагальнення, аналогія;
•бажання дітей допомагати птахам взимку.
Очікувані результати:
Учень/ учениця:
•називає ознаки птахів;
•порівнює будову різних птахів;
•класифікує на осілі і перелітні;
•оцінює конкретні приклади поведінки у природі, власну діяльність.
=Опис оцінювання=
Оцінювання діяльності учнів першого класу виражається в оцінних судженнях і висновках учителя, які є її якісними (словесними, вербальними) показниками. Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання ґрунтується на відповідях і запитаннях, які попередньо записані вчителем для учнів, для їх журналів спостережень з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання демонстраційного зразка рекомендацій для представлення результатів учнівських проектів.
1. Графік оцінювання.
2.Складаються критерії оцінювання майбутніх робіт учнів, за якими відбувається контроль, самоконтроль та взаємоконтроль у групах.
3. Ознайомлення учнів з презентацією вчителя.
4. Заповнюють шаблон запропонований вчителем.
5. Форма оцінювання по темі.
6.Форма оцінювання вікі – сайта.
7. Запропонована таблиця З-Х-Д, яку потрібно заповнити.

=Діяльність учнів і вчителя=
===Учнівська робота===
[https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#folders/0BwqGr9-qPe07YWpEdmlJcmpqSTA Презентація]
=== Вчительська робота===
[https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#folders/0BwqGr9-qPe07WmdpRHViNG9SY1E Презентація]
Завдання, які виконують діти:
 дослідити які птахи залишаються зимувати в рідному краї;

 дослідити, чому саме ці птахи залишаються зимувати;

 як діти можуть допомогти зимуючим птахам;

 підготувати прислів'я, вірші про птахів.

Підготовчий етап (перший тиждень). Вчитель готує всі необхідні дидактичні матеріали, пояснює необхідність проведення навчальних занять. Робота над проектом починається з презентації вчителя. На початку проектної діяльності проводиться усне опитування початкових знань учнів. Учитель спостерігає і направляє учнів на постановку цілей проекту. Складається план впровадження проекту. Пропонується таблиця З-Х-Д та розподіляються ролі. Учні обговорюють тему проекту, мету завдання. Учні класу об’єднуються в групи, кожна з яких буде досліджувати свою тему. Організація групової роботи учнів не тільки дозволяє їм на практиці використовувати різні процеси і стратегії мислення, але і надає прекрасну можливість оцінити навички самооцінювання та рефлексії.. Учні проводять відбір ідей, уточнення інформації.
Реалізація проекту (другий тиждень) Учитель спостерігає за роботою учнів, надає поради, побічно керує їх діяльністю, контролює послідовність виконання проекту. Учитель надає шаблон учнівської презентації. Учні збирають і обговорюють інформацію відповідно до плану і ролі в групі. Консультуються з учителем, обговорюють проміжні результати, оформляють проект, готуються до захисту. За результатами своєї роботи учні підбирають матеріали, готують презентації з батьками, в яких відображається результат їх діяльності. Роблять висновки з даної теми. Учитель разом з учнями проводить спільне обговорення результатів роботи кожної групи, використовуючи підказки для спостереження групової роботи та підказки для рефлексії.
Заключна частина проекту (третій тиждень) Учитель задає цілеспрямовані питання та узагальнює отримані результати, підводить підсумки. Заповнює журнал оцінювання та спостережень груп над проектом. Учні беруть участь в колективному самоаналізі та оцінці результатів. Кожна група виступає, демонструючи свої роботи у формі презентації, робить висновки. На відкритому уроці «Різноманітний світ птахів», на який запрошені батьки, підводяться підсумки проекту. По завершенню роботи написана стаття «Різноманітний світ птахів» , яку буде викладено на сайті школи.

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==
Олена Олегівна Нікуліна
==Фах, навчальний предмет==
вчитель, початкові класи
==Навчальний заклад==
Загальносвітня школа І-ІІІ ступенів № 8 Димитровської міської ради Донецької області
==Місто\село, район, область==
Димитров
==Контактні дані==
wiki004@mail.ru
==ТРЕНІНГИ==
===Дати проведення тренінгу===
13.03.2013р.по 26.03.13 р.
===Тренери===
Ковальчук Антоніна Петрівна
===Місце проведення тренінгу===
Димитров

Різноманітний світ птахів

2013-03-27T07:55:58Z

Wiki004: /* Повний План вивчення теми */

=Назва проекту=
Різноманітний світ птахів.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Освітня галузь «Природознавство».
Додаткові предмети: українська мова.

=Навчальна тема=
Птахи, їх різноманіття

=Вік учнів, клас=
1 клас. 6 - 7 років
==Стислий опис проекту==
Учні 1 класу розроблять проект з природознавства «Різноманітний світ птахів». В ході роботи над проектом учні поглиблять знання з теми «Світ живої природи», навчаться співпрацювати в групах. Учні по закінченню проекту нададуть результати своєї роботи у вигляді презентацій, публікацій.
==Повний План вивчення теми==
[https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#folders/0BwqGr9-qPe07ckZZWHZrRTJYb2s План вивчення теми]

=Навчальні цілі=
Учні повинні навчитися:
•Розрізняти суттєві ознаки птахів;
•Розпізнавати найпоширеніших птахів за малюнками;
•Розпізнавати і групувати птахів на осілі, і перелітні.
Розвивати:
•навички самостійної роботи, роботи з підручником,
•вміння виділяти головне при роботі з текстом;
•мисленнєві операції за аналогією під час самостійної роботи;
•пізнавальну активність дітей.
Формувати:
•розумові операції: порівняння, аналіз, синтез, узагальнення, аналогія;
•бажання дітей допомагати птахам взимку.
Очікувані результати:
Учень/ учениця:
•називає ознаки птахів;
•порівнює будову різних птахів;
•класифікує на осілі і перелітні;
•оцінює конкретні приклади поведінки у природі, власну діяльність.
=Опис оцінювання=
Оцінювання діяльності учнів першого класу виражається в оцінних судженнях і висновках учителя, які є її якісними (словесними, вербальними) показниками. Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання ґрунтується на відповідях і запитаннях, які попередньо записані вчителем для учнів, для їх журналів спостережень з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання демонстраційного зразка рекомендацій для представлення результатів учнівських проектів.
1. Графік оцінювання.
2.Складаються критерії оцінювання майбутніх робіт учнів, за якими відбувається контроль, самоконтроль та взаємоконтроль у групах.
3. Ознайомлення учнів з презентацією вчителя.
4. Заповнюють шаблон запропонований вчителем.
5. Форма оцінювання по темі.
6.Форма оцінювання вікі – сайта.
7. Запропонована таблиця З-Х-Д, яку потрібно заповнити.

=Діяльність учнів і вчителя=
Завдання, які виконують діти:
 дослідити які птахи залишаються зимувати в рідному краї;

 дослідити, чому саме ці птахи залишаються зимувати;

 як діти можуть допомогти зимуючим птахам;

 підготувати прислів'я, вірші про птахів.

Підготовчий етап (перший тиждень). Вчитель готує всі необхідні дидактичні матеріали, пояснює необхідність проведення навчальних занять. Робота над проектом починається з презентації вчителя. На початку проектної діяльності проводиться усне опитування початкових знань учнів. Учитель спостерігає і направляє учнів на постановку цілей проекту. Складається план впровадження проекту. Пропонується таблиця З-Х-Д та розподіляються ролі. Учні обговорюють тему проекту, мету завдання. Учні класу об’єднуються в групи, кожна з яких буде досліджувати свою тему. Організація групової роботи учнів не тільки дозволяє їм на практиці використовувати різні процеси і стратегії мислення, але і надає прекрасну можливість оцінити навички самооцінювання та рефлексії.. Учні проводять відбір ідей, уточнення інформації.
Реалізація проекту (другий тиждень) Учитель спостерігає за роботою учнів, надає поради, побічно керує їх діяльністю, контролює послідовність виконання проекту. Учитель надає шаблон учнівської презентації. Учні збирають і обговорюють інформацію відповідно до плану і ролі в групі. Консультуються з учителем, обговорюють проміжні результати, оформляють проект, готуються до захисту. За результатами своєї роботи учні підбирають матеріали, готують презентації з батьками, в яких відображається результат їх діяльності. Роблять висновки з даної теми. Учитель разом з учнями проводить спільне обговорення результатів роботи кожної групи, використовуючи підказки для спостереження групової роботи та підказки для рефлексії.
Заключна частина проекту (третій тиждень) Учитель задає цілеспрямовані питання та узагальнює отримані результати, підводить підсумки. Заповнює журнал оцінювання та спостережень груп над проектом. Учні беруть участь в колективному самоаналізі та оцінці результатів. Кожна група виступає, демонструючи свої роботи у формі презентації, робить висновки. На відкритому уроці «Різноманітний світ птахів», на який запрошені батьки, підводяться підсумки проекту. По завершенню роботи написана стаття «Різноманітний світ птахів» , яку буде викладено на сайті школи.

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==
Олена Олегівна Нікуліна
==Фах, навчальний предмет==
вчитель, початкові класи
==Навчальний заклад==
Загальносвітня школа І-ІІІ ступенів № 8 Димитровської міської ради Донецької області
==Місто\село, район, область==
Димитров
==Контактні дані==
wiki004@mail.ru
==ТРЕНІНГИ==
===Дати проведення тренінгу===
13.03.2013р.по 26.03.13 р.
===Тренери===
Ковальчук Антоніна Петрівна
===Місце проведення тренінгу===
Димитров

Різноманітний світ птахів

2013-03-27T07:40:44Z

Wiki004: /* Діяльність учнів і вчителя */

=Назва проекту=
Різноманітний світ птахів.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Освітня галузь «Природознавство».
Додаткові предмети: українська мова.

=Навчальна тема=
Птахи, їх різноманіття

=Вік учнів, клас=
1 клас. 6 - 7 років
==Стислий опис проекту==
Учні 1 класу розроблять проект з природознавства «Різноманітний світ птахів». В ході роботи над проектом учні поглиблять знання з теми «Світ живої природи», навчаться співпрацювати в групах. Учні по закінченню проекту нададуть результати своєї роботи у вигляді презентацій, публікацій.
==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=
Учні повинні навчитися:
•Розрізняти суттєві ознаки птахів;
•Розпізнавати найпоширеніших птахів за малюнками;
•Розпізнавати і групувати птахів на осілі, і перелітні.
Розвивати:
•навички самостійної роботи, роботи з підручником,
•вміння виділяти головне при роботі з текстом;
•мисленнєві операції за аналогією під час самостійної роботи;
•пізнавальну активність дітей.
Формувати:
•розумові операції: порівняння, аналіз, синтез, узагальнення, аналогія;
•бажання дітей допомагати птахам взимку.
Очікувані результати:
Учень/ учениця:
•називає ознаки птахів;
•порівнює будову різних птахів;
•класифікує на осілі і перелітні;
•оцінює конкретні приклади поведінки у природі, власну діяльність.
=Опис оцінювання=
Оцінювання діяльності учнів першого класу виражається в оцінних судженнях і висновках учителя, які є її якісними (словесними, вербальними) показниками. Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання ґрунтується на відповідях і запитаннях, які попередньо записані вчителем для учнів, для їх журналів спостережень з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання демонстраційного зразка рекомендацій для представлення результатів учнівських проектів.
1. Графік оцінювання.
2.Складаються критерії оцінювання майбутніх робіт учнів, за якими відбувається контроль, самоконтроль та взаємоконтроль у групах.
3. Ознайомлення учнів з презентацією вчителя.
4. Заповнюють шаблон запропонований вчителем.
5. Форма оцінювання по темі.
6.Форма оцінювання вікі – сайта.
7. Запропонована таблиця З-Х-Д, яку потрібно заповнити.

=Діяльність учнів і вчителя=
Завдання, які виконують діти:
 дослідити які птахи залишаються зимувати в рідному краї;

 дослідити, чому саме ці птахи залишаються зимувати;

 як діти можуть допомогти зимуючим птахам;

 підготувати прислів'я, вірші про птахів.

Підготовчий етап (перший тиждень). Вчитель готує всі необхідні дидактичні матеріали, пояснює необхідність проведення навчальних занять. Робота над проектом починається з презентації вчителя. На початку проектної діяльності проводиться усне опитування початкових знань учнів. Учитель спостерігає і направляє учнів на постановку цілей проекту. Складається план впровадження проекту. Пропонується таблиця З-Х-Д та розподіляються ролі. Учні обговорюють тему проекту, мету завдання. Учні класу об’єднуються в групи, кожна з яких буде досліджувати свою тему. Організація групової роботи учнів не тільки дозволяє їм на практиці використовувати різні процеси і стратегії мислення, але і надає прекрасну можливість оцінити навички самооцінювання та рефлексії.. Учні проводять відбір ідей, уточнення інформації.
Реалізація проекту (другий тиждень) Учитель спостерігає за роботою учнів, надає поради, побічно керує їх діяльністю, контролює послідовність виконання проекту. Учитель надає шаблон учнівської презентації. Учні збирають і обговорюють інформацію відповідно до плану і ролі в групі. Консультуються з учителем, обговорюють проміжні результати, оформляють проект, готуються до захисту. За результатами своєї роботи учні підбирають матеріали, готують презентації з батьками, в яких відображається результат їх діяльності. Роблять висновки з даної теми. Учитель разом з учнями проводить спільне обговорення результатів роботи кожної групи, використовуючи підказки для спостереження групової роботи та підказки для рефлексії.
Заключна частина проекту (третій тиждень) Учитель задає цілеспрямовані питання та узагальнює отримані результати, підводить підсумки. Заповнює журнал оцінювання та спостережень груп над проектом. Учні беруть участь в колективному самоаналізі та оцінці результатів. Кожна група виступає, демонструючи свої роботи у формі презентації, робить висновки. На відкритому уроці «Різноманітний світ птахів», на який запрошені батьки, підводяться підсумки проекту. По завершенню роботи написана стаття «Різноманітний світ птахів» , яку буде викладено на сайті школи.

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==
Олена Олегівна Нікуліна
==Фах, навчальний предмет==
вчитель, початкові класи
==Навчальний заклад==
Загальносвітня школа І-ІІІ ступенів № 8 Димитровської міської ради Донецької області
==Місто\село, район, область==
Димитров
==Контактні дані==
wiki004@mail.ru
==ТРЕНІНГИ==
===Дати проведення тренінгу===
13.03.2013р.по 26.03.13 р.
===Тренери===
Ковальчук Антоніна Петрівна
===Місце проведення тренінгу===
Димитров

Різноманітний світ птахів

2013-03-27T07:39:57Z

Wiki004:

=Назва проекту=
Різноманітний світ птахів.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Освітня галузь «Природознавство».
Додаткові предмети: українська мова.

=Навчальна тема=
Птахи, їх різноманіття

=Вік учнів, клас=
1 клас. 6 - 7 років
==Стислий опис проекту==
Учні 1 класу розроблять проект з природознавства «Різноманітний світ птахів». В ході роботи над проектом учні поглиблять знання з теми «Світ живої природи», навчаться співпрацювати в групах. Учні по закінченню проекту нададуть результати своєї роботи у вигляді презентацій, публікацій.
==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=
Учні повинні навчитися:
•Розрізняти суттєві ознаки птахів;
•Розпізнавати найпоширеніших птахів за малюнками;
•Розпізнавати і групувати птахів на осілі, і перелітні.
Розвивати:
•навички самостійної роботи, роботи з підручником,
•вміння виділяти головне при роботі з текстом;
•мисленнєві операції за аналогією під час самостійної роботи;
•пізнавальну активність дітей.
Формувати:
•розумові операції: порівняння, аналіз, синтез, узагальнення, аналогія;
•бажання дітей допомагати птахам взимку.
Очікувані результати:
Учень/ учениця:
•називає ознаки птахів;
•порівнює будову різних птахів;
•класифікує на осілі і перелітні;
•оцінює конкретні приклади поведінки у природі, власну діяльність.
=Опис оцінювання=
Оцінювання діяльності учнів першого класу виражається в оцінних судженнях і висновках учителя, які є її якісними (словесними, вербальними) показниками. Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання ґрунтується на відповідях і запитаннях, які попередньо записані вчителем для учнів, для їх журналів спостережень з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання демонстраційного зразка рекомендацій для представлення результатів учнівських проектів.
1. Графік оцінювання.
2.Складаються критерії оцінювання майбутніх робіт учнів, за якими відбувається контроль, самоконтроль та взаємоконтроль у групах.
3. Ознайомлення учнів з презентацією вчителя.
4. Заповнюють шаблон запропонований вчителем.
5. Форма оцінювання по темі.
6.Форма оцінювання вікі – сайта.
7. Запропонована таблиця З-Х-Д, яку потрібно заповнити.

=Діяльність учнів і вчителя=
Завдання, які виконують діти:
 дослідити які птахи залишаються зимувати в рідному краї;
 дослідити, чому саме ці птахи залишаються зимувати;
 як діти можуть допомогти зимуючим птахам;
 підготувати прислів'я, вірші про птахів.
Підготовчий етап (перший тиждень). Вчитель готує всі необхідні дидактичні матеріали, пояснює необхідність проведення навчальних занять. Робота над проектом починається з презентації вчителя. На початку проектної діяльності проводиться усне опитування початкових знань учнів. Учитель спостерігає і направляє учнів на постановку цілей проекту. Складається план впровадження проекту. Пропонується таблиця З-Х-Д та розподіляються ролі. Учні обговорюють тему проекту, мету завдання. Учні класу об’єднуються в групи, кожна з яких буде досліджувати свою тему. Організація групової роботи учнів не тільки дозволяє їм на практиці використовувати різні процеси і стратегії мислення, але і надає прекрасну можливість оцінити навички самооцінювання та рефлексії.. Учні проводять відбір ідей, уточнення інформації.
Реалізація проекту (другий тиждень) Учитель спостерігає за роботою учнів, надає поради, побічно керує їх діяльністю, контролює послідовність виконання проекту. Учитель надає шаблон учнівської презентації. Учні збирають і обговорюють інформацію відповідно до плану і ролі в групі. Консультуються з учителем, обговорюють проміжні результати, оформляють проект, готуються до захисту. За результатами своєї роботи учні підбирають матеріали, готують презентації з батьками, в яких відображається результат їх діяльності. Роблять висновки з даної теми. Учитель разом з учнями проводить спільне обговорення результатів роботи кожної групи, використовуючи підказки для спостереження групової роботи та підказки для рефлексії.
Заключна частина проекту (третій тиждень) Учитель задає цілеспрямовані питання та узагальнює отримані результати, підводить підсумки. Заповнює журнал оцінювання та спостережень груп над проектом. Учні беруть участь в колективному самоаналізі та оцінці результатів. Кожна група виступає, демонструючи свої роботи у формі презентації, робить висновки. На відкритому уроці «Різноманітний світ птахів», на який запрошені батьки, підводяться підсумки проекту. По завершенню роботи написана стаття «Різноманітний світ птахів» , яку буде викладено на сайті школи.

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==
Олена Олегівна Нікуліна
==Фах, навчальний предмет==
вчитель, початкові класи
==Навчальний заклад==
Загальносвітня школа І-ІІІ ступенів № 8 Димитровської міської ради Донецької області
==Місто\село, район, область==
Димитров
==Контактні дані==
wiki004@mail.ru
==ТРЕНІНГИ==
===Дати проведення тренінгу===
13.03.2013р.по 26.03.13 р.
===Тренери===
Ковальчук Антоніна Петрівна
===Місце проведення тренінгу===
Димитров

Різноманітний світ птахів

2013-03-27T07:33:47Z

Wiki004: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Портфоліо}}

=Назва проекту=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Навчальна тема=

=Вік учнів, клас=

==Стислий опис проекту==

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

=Опис оцінювання=

=Діяльність учнів і вчителя=

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

== Про мене ==

== Мій внесок ==

''Мої проекти ''

''Портфоліо з теми ''

''Мої файли''

''Мої закладки''

==ТРЕНІНГИ==

Користувач:Wiki004

2013-03-27T07:32:55Z

Wiki004:

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==
Олена Олегівна Нікуліна

[[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]

=='''Регіон:''' ==
Донецький

=='''Місце роботи:'''==
Загальносвітня школа І-ІІІ ступенів № 8 Димитровської міської ради Донецької області

=='''Посада:'''==
вчитель початкових класів

=='''Мій внесок'''==

===''Мої проекти''===
[[Різноманітний світ птахів]]
===''Мої файли''===

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==

Користувач:Wiki004

2013-03-27T07:30:56Z

Wiki004: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Сторінка користувача}}

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==

[[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]

=='''Регіон:''' ==

=='''Місце роботи:'''==

=='''Посада:'''==

=='''Мій внесок'''==

===''Мої проекти''===

===''Мої файли''===

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==