http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Wesp 2026-06-02T22:55:54Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D1%96%D1%82%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%8F&diff=335212 2012-12-21T09:33:38Z

<p>Wesp: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Вплив музики на формування особистості<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія, історія, література.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учні навчаться та зрозуміють основні риси творчості відомих композиторів минулого і сучасності,<br /> характерні ознаки народної музичної творчості, виявляти власне естетичне ставлення до неї, оцінювати та<br /> інтерпретувати зміст музичних творів, розуміти значення музики в житті людини та суспільства, уміти<br /> аналізувати музичні твори.<br /> <br /> =План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B309OAigJJEmSko1VG04RzM4UDQ План вивчення теми]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B309OAigJJEmUXk3X2tvXzhPSFk План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> Опишіть систему оцінювання, яку ви та ваші учні використовуєте для того, щоб визначити навчальні потреби учнів,<br /> встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення. <br /> Напишіть, якими методами ви будете оцінювати, інструменти для оцінювання. Інструментарій оцінювання може<br /> включати різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань <br /> для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Також опишіть, які учнівські <br /> роботи ви оцінюватимете, наприклад, твори і інші письмові роботи, презентації, або виступи учнів; зазначте, які <br /> інструменти оцінювання ви використовуватимете в кожному випадку. У розділі плану «Діяльність учнів та вчителя»<br /> опишіть, як здійснюється оцінювання, хто його проводить (взаємооцінювання, самооцінювання, оцінювання<br /> вчителем, батьками), як учні використовують ці інструменти оцінювання, на якому етапі роботи відбувається<br /> оцінювання, як і коли виставляються оцінки.<br /> Форми Оцінювання:<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B309OAigJJEmVUF3V3dwWkZkNzQ Оцінювання навчальний потреб (ЗХД-таблиця)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B309OAigJJEmaHpfbWN0Z0x0cE0 Діаграма]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B309OAigJJEmZ3ZmWDZKS3M5eVU Форма оцінювання Портфоліо]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGZYZlZLaFBuZEpQM1ZWQzE5a25McGc6MQ#gid=0 Анкета]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Етап 1<br /> Учням пропонується обговорити ключове питання «Музикант – людина чи легендарна постать?» .<br /> Визначити проблеми. Запропонувати шляхи їх вирішення. Для цього на початку роботи<br /> над проектом вчитель пропонує дітям переглянути [https://docs.google.com/open?id=0B309OAigJJEmNmh0aGhvYzh3Mnc презентацію]. Вчитель намагається<br /> зацікавити та долучити до роботи не тільки учнів, а і їх батьків за допомогою розробленого вчителем <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B309OAigJJEmS2U0N19ubEhxRkEбуклету] , в якості помічників під час роботи над проектами вдома. Для визначення навчальних потреб<br /> учням пропонується заповнення [https://docs.google.com/open?id=0B309OAigJJEmVUF3V3dwWkZkNzQ З.Х.Д.] таблиці (1,2 стовпці; 3 стовпе<br /> ць буде заповнюватись протягом проекту) на аркуші. А також виконання завдання за ПК, заповнення <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B309OAigJJEmaHpfbWN0Z0x0cE0 організаційної діаграми].<br /> Етап 2<br /> Для участі в проекті діти об’єднуються в малі групи для проведення дослідження. Учні в режимі онлайн<br /> приймають участь в обговорення питань за допомогою чату. Завдання для обговорення: довести<br /> важливість тієї чи іншої умови . В результаті має бути відкинуто другорядні умови на користь <br /> першочерговим. Групи учнів створюють опитувальники одні для інших, відповідають на питання. <br /> Етап 3<br /> Перед пошуком матеріалів в інтернеті учні знайомляться з нормами авторського права за допомогою <br /> презентації та обговорюють питання у підсумку. Пропонують свої ситуації, які можуть виникати при<br /> роботі в проекті. Проводять пошук необхідних матеріалів для свого проекту (текст, малюнки, відео,<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B309OAigJJEmNmh0aGhvYzh3Mnc презентації]), переглядаючи сайти за своєю темою. Заносять знайдені ресурси до відповідного документа<br /> «Список використаних джерел» Обов’язково критично оцінюють сайти, на яких беруть інформацію за<br /> допомогою спеціальні форми оцінювання. Переконуються у достовірності знайдених матеріалів.<br /> Проводиться дискусія «Безпечне користування мережею» <br /> Етап 4<br /> Хід дослідження групи оформлюють у вигляді блогів, в яких зазначають, що вони будуть досліджувати,<br /> як робили дослідження та як були опрацьовані і представлені результати діяльності. Оцінювання [http://muzform.blogspot.com блогу]<br /> здійснюється за контрольним списком та формою оцінювання. Контрольний список пропонується учням<br /> для само оцінювання перед створенням блогу. З формою оцінювання блогу учні знайомляться<br /> напередодні створення самого блогу. Оцінюють блоги інших груп. Для обдарованих дітей пропонують<br /> завдання, які оформлюються у вигляді вікі-статті. <br /> Етап 5<br /> Ознайомлення з блогами груп пропонується за допомогою розсилки адрес блогів на електроні адреси<br /> батьки та розміщенням посилань на окремій сторінці шкільного сайту. Для блогів заохочується<br /> коментування повідомлень як самими учнями, так і їх батьками. На занятті-конференції роблять остаточні<br /> висновки.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Мітченко С.С.<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Практичний психолог<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Новгород-Сіверська ЗОШ I-IIIст<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Новгород-Сіверський, Чернігвська обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> ------------------<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 17 грудня - 21 грудня 2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ЧОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Літош Ю.М. <br /> Дягло Н.В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Wesp http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D1%96%D1%82%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%8F&diff=335128 2012-12-21T08:48:10Z

<p>Wesp: /* Відомості про тренінг */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Вплив музики на формування особистості<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія, історія, література.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учні навчаться та зрозуміють основні риси творчості відомих композиторів минулого і сучасності,<br /> характерні ознаки народної музичної творчості, виявляти власне естетичне ставлення до неї, оцінювати та<br /> інтерпретувати зміст музичних творів, розуміти значення музики в житті людини та суспільства, уміти<br /> аналізувати музичні твори.<br /> <br /> =План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B309OAigJJEmSko1VG04RzM4UDQ План вивчення теми]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B309OAigJJEmUXk3X2tvXzhPSFk План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> Опишіть систему оцінювання, яку ви та ваші учні використовуєте для того, щоб визначити навчальні потреби учнів,<br /> встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення. <br /> Напишіть, якими методами ви будете оцінювати, інструменти для оцінювання. Інструментарій оцінювання може<br /> включати різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань <br /> для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Також опишіть, які учнівські <br /> роботи ви оцінюватимете, наприклад, твори і інші письмові роботи, презентації, або виступи учнів; зазначте, які <br /> інструменти оцінювання ви використовуватимете в кожному випадку. У розділі плану «Діяльність учнів та вчителя»<br /> опишіть, як здійснюється оцінювання, хто його проводить (взаємооцінювання, самооцінювання, оцінювання<br /> вчителем, батьками), як учні використовують ці інструменти оцінювання, на якому етапі роботи відбувається<br /> оцінювання, як і коли виставляються оцінки.<br /> Форми Оцінювання:<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B309OAigJJEmVUF3V3dwWkZkNzQ Оцінювання навчальний потреб (ЗХД-таблиця)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B309OAigJJEmaHpfbWN0Z0x0cE0 Діаграма]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B309OAigJJEmZ3ZmWDZKS3M5eVU Форма оцінювання Портфоліо]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGZYZlZLaFBuZEpQM1ZWQzE5a25McGc6MQ#gid=0 Анкета]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Етап 1<br /> Учням пропонується обговорити ключове питання «Музикант – людина чи легендарна постать?» .<br /> Визначити проблеми. Запропонувати шляхи їх вирішення. Для цього на початку роботи<br /> над проектом вчитель пропонує дітям переглянути [https://docs.google.com/open?id=0B309OAigJJEmNmh0aGhvYzh3Mnc презентацію]. Вчитель намагається<br /> зацікавити та долучити до роботи не тільки учнів, а і їх батьків за допомогою розробленого вчителем <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B309OAigJJEmS2U0N19ubEhxRkEбуклету] , в якості помічників під час роботи над проектами вдома. Для визначення навчальних потреб<br /> учням пропонується заповнення [https://docs.google.com/open?id=0B309OAigJJEmVUF3V3dwWkZkNzQ З.Х.Д.] таблиці (1,2 стовпці; 3 стовпе<br /> ць буде заповнюватись протягом проекту) на аркуші. А також виконання завдання за ПК, заповнення <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B309OAigJJEmaHpfbWN0Z0x0cE0 організаційної діаграми].<br /> Етап 2<br /> Для участі в проекті діти об’єднуються в малі групи для проведення дослідження. Учні в режимі онлайн<br /> приймають участь в обговорення питань за допомогою чату. Завдання для обговорення: довести<br /> важливість тієї чи іншої умови . В результаті має бути відкинуто другорядні умови на користь <br /> першочерговим. Групи учнів створюють опитувальники одні для інших, відповідають на питання. <br /> Етап 3<br /> Перед пошуком матеріалів в інтернеті учні знайомляться з нормами авторського права за допомогою <br /> презентації та обговорюють питання у підсумку. Пропонують свої ситуації, які можуть виникати при<br /> роботі в проекті. Проводять пошук необхідних матеріалів для свого проекту (текст, малюнки, відео,<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B309OAigJJEmNmh0aGhvYzh3Mnc презентації]), переглядаючи сайти за своєю темою. Заносять знайдені ресурси до відповідного документа<br /> «Список використаних джерел» Обов’язково критично оцінюють сайти, на яких беруть інформацію за<br /> допомогою спеціальні форми оцінювання. Переконуються у достовірності знайдених матеріалів.<br /> Проводиться дискусія «Безпечне користування мережею» <br /> Етап 4<br /> Хід дослідження групи оформлюють у вигляді блогів, в яких зазначають, що вони будуть досліджувати,<br /> як робили дослідження та як були опрацьовані і представлені результати діяльності. Оцінювання блогу<br /> здійснюється за контрольним списком та формою оцінювання. Контрольний список пропонується учням<br /> для само оцінювання перед створенням блогу. З формою оцінювання блогу учні знайомляться<br /> напередодні створення самого блогу. Оцінюють блоги інших груп. Для обдарованих дітей пропонують<br /> завдання, які оформлюються у вигляді вікі-статті. <br /> Етап 5<br /> Ознайомлення з блогами груп пропонується за допомогою розсилки адрес блогів на електроні адреси<br /> батьки та розміщенням посилань на окремій сторінці шкільного сайту. Для блогів заохочується<br /> коментування повідомлень як самими учнями, так і їх батьками. На занятті-конференції роблять остаточні<br /> висновки.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Мітченко С.С.<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Практичний психолог<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Новгород-Сіверська ЗОШ I-IIIст<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Новгород-Сіверський, Чернігвська обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> ------------------<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 17 грудня - 21 грудня 2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ЧОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Літош Ю.М. <br /> Дягло Н.В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Wesp http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D1%96%D1%82%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%8F&diff=335109 2012-12-21T08:44:00Z

<p>Wesp: /* Відомості про автора */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Вплив музики на формування особистості<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія, історія, література.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учні навчаться та зрозуміють основні риси творчості відомих композиторів минулого і сучасності,<br /> характерні ознаки народної музичної творчості, виявляти власне естетичне ставлення до неї, оцінювати та<br /> інтерпретувати зміст музичних творів, розуміти значення музики в житті людини та суспільства, уміти<br /> аналізувати музичні твори.<br /> <br /> =План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B309OAigJJEmSko1VG04RzM4UDQ План вивчення теми]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B309OAigJJEmUXk3X2tvXzhPSFk План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> Опишіть систему оцінювання, яку ви та ваші учні використовуєте для того, щоб визначити навчальні потреби учнів,<br /> встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення. <br /> Напишіть, якими методами ви будете оцінювати, інструменти для оцінювання. Інструментарій оцінювання може<br /> включати різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань <br /> для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Також опишіть, які учнівські <br /> роботи ви оцінюватимете, наприклад, твори і інші письмові роботи, презентації, або виступи учнів; зазначте, які <br /> інструменти оцінювання ви використовуватимете в кожному випадку. У розділі плану «Діяльність учнів та вчителя»<br /> опишіть, як здійснюється оцінювання, хто його проводить (взаємооцінювання, самооцінювання, оцінювання<br /> вчителем, батьками), як учні використовують ці інструменти оцінювання, на якому етапі роботи відбувається<br /> оцінювання, як і коли виставляються оцінки.<br /> Форми Оцінювання:<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B309OAigJJEmVUF3V3dwWkZkNzQ Оцінювання навчальний потреб (ЗХД-таблиця)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B309OAigJJEmaHpfbWN0Z0x0cE0 Діаграма]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B309OAigJJEmZ3ZmWDZKS3M5eVU Форма оцінювання Портфоліо]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGZYZlZLaFBuZEpQM1ZWQzE5a25McGc6MQ#gid=0 Анкета]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Етап 1<br /> Учням пропонується обговорити ключове питання «Музикант – людина чи легендарна постать?» .<br /> Визначити проблеми. Запропонувати шляхи їх вирішення. Для цього на початку роботи<br /> над проектом вчитель пропонує дітям переглянути [https://docs.google.com/open?id=0B309OAigJJEmNmh0aGhvYzh3Mnc презентацію]. Вчитель намагається<br /> зацікавити та долучити до роботи не тільки учнів, а і їх батьків за допомогою розробленого вчителем <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B309OAigJJEmS2U0N19ubEhxRkEбуклету] , в якості помічників під час роботи над проектами вдома. Для визначення навчальних потреб<br /> учням пропонується заповнення [https://docs.google.com/open?id=0B309OAigJJEmVUF3V3dwWkZkNzQ З.Х.Д.] таблиці (1,2 стовпці; 3 стовпе<br /> ць буде заповнюватись протягом проекту) на аркуші. А також виконання завдання за ПК, заповнення <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B309OAigJJEmaHpfbWN0Z0x0cE0 організаційної діаграми].<br /> Етап 2<br /> Для участі в проекті діти об’єднуються в малі групи для проведення дослідження. Учні в режимі онлайн<br /> приймають участь в обговорення питань за допомогою чату. Завдання для обговорення: довести<br /> важливість тієї чи іншої умови . В результаті має бути відкинуто другорядні умови на користь <br /> першочерговим. Групи учнів створюють опитувальники одні для інших, відповідають на питання. <br /> Етап 3<br /> Перед пошуком матеріалів в інтернеті учні знайомляться з нормами авторського права за допомогою <br /> презентації та обговорюють питання у підсумку. Пропонують свої ситуації, які можуть виникати при<br /> роботі в проекті. Проводять пошук необхідних матеріалів для свого проекту (текст, малюнки, відео,<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B309OAigJJEmNmh0aGhvYzh3Mnc презентації]), переглядаючи сайти за своєю темою. Заносять знайдені ресурси до відповідного документа<br /> «Список використаних джерел» Обов’язково критично оцінюють сайти, на яких беруть інформацію за<br /> допомогою спеціальні форми оцінювання. Переконуються у достовірності знайдених матеріалів.<br /> Проводиться дискусія «Безпечне користування мережею» <br /> Етап 4<br /> Хід дослідження групи оформлюють у вигляді блогів, в яких зазначають, що вони будуть досліджувати,<br /> як робили дослідження та як були опрацьовані і представлені результати діяльності. Оцінювання блогу<br /> здійснюється за контрольним списком та формою оцінювання. Контрольний список пропонується учням<br /> для само оцінювання перед створенням блогу. З формою оцінювання блогу учні знайомляться<br /> напередодні створення самого блогу. Оцінюють блоги інших груп. Для обдарованих дітей пропонують<br /> завдання, які оформлюються у вигляді вікі-статті. <br /> Етап 5<br /> Ознайомлення з блогами груп пропонується за допомогою розсилки адрес блогів на електроні адреси<br /> батьки та розміщенням посилань на окремій сторінці шкільного сайту. Для блогів заохочується<br /> коментування повідомлень як самими учнями, так і їх батьками. На занятті-конференції роблять остаточні<br /> висновки.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Мітченко С.С.<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Практичний психолог<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Новгород-Сіверська ЗОШ I-IIIст<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Новгород-Сіверський, Чернігвська обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> ------------------<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Wesp http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D1%96%D1%82%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%8F&diff=335072 2012-12-21T08:40:15Z

<p>Wesp: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Вплив музики на формування особистості<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія, історія, література.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учні навчаться та зрозуміють основні риси творчості відомих композиторів минулого і сучасності,<br /> характерні ознаки народної музичної творчості, виявляти власне естетичне ставлення до неї, оцінювати та<br /> інтерпретувати зміст музичних творів, розуміти значення музики в житті людини та суспільства, уміти<br /> аналізувати музичні твори.<br /> <br /> =План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B309OAigJJEmSko1VG04RzM4UDQ План вивчення теми]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B309OAigJJEmUXk3X2tvXzhPSFk План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> Опишіть систему оцінювання, яку ви та ваші учні використовуєте для того, щоб визначити навчальні потреби учнів,<br /> встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення. <br /> Напишіть, якими методами ви будете оцінювати, інструменти для оцінювання. Інструментарій оцінювання може<br /> включати різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань <br /> для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Також опишіть, які учнівські <br /> роботи ви оцінюватимете, наприклад, твори і інші письмові роботи, презентації, або виступи учнів; зазначте, які <br /> інструменти оцінювання ви використовуватимете в кожному випадку. У розділі плану «Діяльність учнів та вчителя»<br /> опишіть, як здійснюється оцінювання, хто його проводить (взаємооцінювання, самооцінювання, оцінювання<br /> вчителем, батьками), як учні використовують ці інструменти оцінювання, на якому етапі роботи відбувається<br /> оцінювання, як і коли виставляються оцінки.<br /> Форми Оцінювання:<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B309OAigJJEmVUF3V3dwWkZkNzQ Оцінювання навчальний потреб (ЗХД-таблиця)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B309OAigJJEmaHpfbWN0Z0x0cE0 Діаграма]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B309OAigJJEmZ3ZmWDZKS3M5eVU Форма оцінювання Портфоліо]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGZYZlZLaFBuZEpQM1ZWQzE5a25McGc6MQ#gid=0 Анкета]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Етап 1<br /> Учням пропонується обговорити ключове питання «Музикант – людина чи легендарна постать?» .<br /> Визначити проблеми. Запропонувати шляхи їх вирішення. Для цього на початку роботи<br /> над проектом вчитель пропонує дітям переглянути [https://docs.google.com/open?id=0B309OAigJJEmNmh0aGhvYzh3Mnc презентацію]. Вчитель намагається<br /> зацікавити та долучити до роботи не тільки учнів, а і їх батьків за допомогою розробленого вчителем <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B309OAigJJEmS2U0N19ubEhxRkEбуклету] , в якості помічників під час роботи над проектами вдома. Для визначення навчальних потреб<br /> учням пропонується заповнення [https://docs.google.com/open?id=0B309OAigJJEmVUF3V3dwWkZkNzQ З.Х.Д.] таблиці (1,2 стовпці; 3 стовпе<br /> ць буде заповнюватись протягом проекту) на аркуші. А також виконання завдання за ПК, заповнення <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B309OAigJJEmaHpfbWN0Z0x0cE0 організаційної діаграми].<br /> Етап 2<br /> Для участі в проекті діти об’єднуються в малі групи для проведення дослідження. Учні в режимі онлайн<br /> приймають участь в обговорення питань за допомогою чату. Завдання для обговорення: довести<br /> важливість тієї чи іншої умови . В результаті має бути відкинуто другорядні умови на користь <br /> першочерговим. Групи учнів створюють опитувальники одні для інших, відповідають на питання. <br /> Етап 3<br /> Перед пошуком матеріалів в інтернеті учні знайомляться з нормами авторського права за допомогою <br /> презентації та обговорюють питання у підсумку. Пропонують свої ситуації, які можуть виникати при<br /> роботі в проекті. Проводять пошук необхідних матеріалів для свого проекту (текст, малюнки, відео,<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B309OAigJJEmNmh0aGhvYzh3Mnc презентації]), переглядаючи сайти за своєю темою. Заносять знайдені ресурси до відповідного документа<br /> «Список використаних джерел» Обов’язково критично оцінюють сайти, на яких беруть інформацію за<br /> допомогою спеціальні форми оцінювання. Переконуються у достовірності знайдених матеріалів.<br /> Проводиться дискусія «Безпечне користування мережею» <br /> Етап 4<br /> Хід дослідження групи оформлюють у вигляді блогів, в яких зазначають, що вони будуть досліджувати,<br /> як робили дослідження та як були опрацьовані і представлені результати діяльності. Оцінювання блогу<br /> здійснюється за контрольним списком та формою оцінювання. Контрольний список пропонується учням<br /> для само оцінювання перед створенням блогу. З формою оцінювання блогу учні знайомляться<br /> напередодні створення самого блогу. Оцінюють блоги інших груп. Для обдарованих дітей пропонують<br /> завдання, які оформлюються у вигляді вікі-статті. <br /> Етап 5<br /> Ознайомлення з блогами груп пропонується за допомогою розсилки адрес блогів на електроні адреси<br /> батьки та розміщенням посилань на окремій сторінці шкільного сайту. Для блогів заохочується<br /> коментування повідомлень як самими учнями, так і їх батьками. На занятті-конференції роблять остаточні<br /> висновки.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Wesp http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D1%96%D1%82%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%8F&diff=335041 2012-12-21T08:33:37Z

<p>Wesp: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Вплив музики на формування особистості<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія, історія, література.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учні навчаться та зрозуміють основні риси творчості відомих композиторів минулого і сучасності,<br /> характерні ознаки народної музичної творчості, виявляти власне естетичне ставлення до неї, оцінювати та<br /> інтерпретувати зміст музичних творів, розуміти значення музики в житті людини та суспільства, уміти<br /> аналізувати музичні твори.<br /> <br /> =План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B309OAigJJEmSko1VG04RzM4UDQ План вивчення теми]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B309OAigJJEmUXk3X2tvXzhPSFk План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> Опишіть систему оцінювання, яку ви та ваші учні використовуєте для того, щоб визначити навчальні потреби учнів,<br /> встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення. <br /> Напишіть, якими методами ви будете оцінювати, інструменти для оцінювання. Інструментарій оцінювання може<br /> включати різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань <br /> для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Також опишіть, які учнівські <br /> роботи ви оцінюватимете, наприклад, твори і інші письмові роботи, презентації, або виступи учнів; зазначте, які <br /> інструменти оцінювання ви використовуватимете в кожному випадку. У розділі плану «Діяльність учнів та вчителя»<br /> опишіть, як здійснюється оцінювання, хто його проводить (взаємооцінювання, самооцінювання, оцінювання<br /> вчителем, батьками), як учні використовують ці інструменти оцінювання, на якому етапі роботи відбувається<br /> оцінювання, як і коли виставляються оцінки.<br /> Форми Оцінювання:<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B309OAigJJEmVUF3V3dwWkZkNzQ Оцінювання навчальний потреб (ЗХД-таблиця)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B309OAigJJEmaHpfbWN0Z0x0cE0 Діаграма]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B309OAigJJEmZ3ZmWDZKS3M5eVU Форма оцінювання Портфоліо]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGZYZlZLaFBuZEpQM1ZWQzE5a25McGc6MQ#gid=0 Анкета]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Етап 1<br /> Учням пропонується обговорити ключове питання «Музикант – людина чи легендарна постать?» .<br /> Визначити проблеми. Запропонувати шляхи їх вирішення. Для цього на початку роботи<br /> над проектом вчитель пропонує дітям переглянути презентацію. Вчитель намагається<br /> зацікавити та долучити до роботи не тільки учнів, а і їх батьків за допомогою розробленого вчителем <br /> буклету , в якості помічників під час роботи над проектами вдома. Для визначення навчальних потреб<br /> учням пропонується заповнення З.Х.Д. таблиці (1,2 стовпці; 3 стовпе<br /> ць буде заповнюватись протягом проекту) на аркуші. А також виконання завдання за ПК, заповнення <br /> організаційної діаграми.<br /> Етап 2<br /> Для участі в проекті діти об’єднуються в малі групи для проведення дослідження. Учні в режимі онлайн<br /> приймають участь в обговорення питань за допомогою чату. Завдання для обговорення: довести<br /> важливість тієї чи іншої умови . В результаті має бути відкинуто другорядні умови на користь <br /> першочерговим. Групи учнів створюють опитувальники одні для інших, відповідають на питання. <br /> Етап 3<br /> Перед пошуком матеріалів в інтернеті учні знайомляться з нормами авторського права за допомогою <br /> презентації та обговорюють питання у підсумку. Пропонують свої ситуації, які можуть виникати при<br /> роботі в проекті. Проводять пошук необхідних матеріалів для свого проекту (текст, малюнки, відео,<br /> презентації), переглядаючи сайти за своєю темою. Заносять знайдені ресурси до відповідного документа<br /> «Список використаних джерел» Обов’язково критично оцінюють сайти, на яких беруть інформацію за<br /> допомогою спеціальні форми оцінювання. Переконуються у достовірності знайдених матеріалів.<br /> Проводиться дискусія «Безпечне користування мережею» <br /> Етап 4<br /> Хід дослідження групи оформлюють у вигляді блогів, в яких зазначають, що вони будуть досліджувати,<br /> як робили дослідження та як були опрацьовані і представлені результати діяльності. Оцінювання блогу<br /> здійснюється за контрольним списком та формою оцінювання. Контрольний список пропонується учням<br /> для само оцінювання перед створенням блогу. З формою оцінювання блогу учні знайомляться<br /> напередодні створення самого блогу. Оцінюють блоги інших груп. Для обдарованих дітей пропонують<br /> завдання, які оформлюються у вигляді вікі-статті. <br /> Етап 5<br /> Ознайомлення з блогами груп пропонується за допомогою розсилки адрес блогів на електроні адреси<br /> батьки та розміщенням посилань на окремій сторінці шкільного сайту. Для блогів заохочується<br /> коментування повідомлень як самими учнями, так і їх батьками. На занятті-конференції роблять остаточні<br /> висновки.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Wesp http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D1%96%D1%82%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%8F&diff=335020 2012-12-21T08:30:46Z

<p>Wesp: /* Оцінювання */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Вплив музики на формування особистості<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія, історія, література.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учні навчаться та зрозуміють основні риси творчості відомих композиторів минулого і сучасності,<br /> характерні ознаки народної музичної творчості, виявляти власне естетичне ставлення до неї, оцінювати та<br /> інтерпретувати зміст музичних творів, розуміти значення музики в житті людини та суспільства, уміти<br /> аналізувати музичні твори.<br /> <br /> =План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B309OAigJJEmSko1VG04RzM4UDQ План вивчення теми]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B309OAigJJEmUXk3X2tvXzhPSFk План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> Опишіть систему оцінювання, яку ви та ваші учні використовуєте для того, щоб визначити навчальні потреби учнів,<br /> встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення. <br /> Напишіть, якими методами ви будете оцінювати, інструменти для оцінювання. Інструментарій оцінювання може<br /> включати різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань <br /> для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Також опишіть, які учнівські <br /> роботи ви оцінюватимете, наприклад, твори і інші письмові роботи, презентації, або виступи учнів; зазначте, які <br /> інструменти оцінювання ви використовуватимете в кожному випадку. У розділі плану «Діяльність учнів та вчителя»<br /> опишіть, як здійснюється оцінювання, хто його проводить (взаємооцінювання, самооцінювання, оцінювання<br /> вчителем, батьками), як учні використовують ці інструменти оцінювання, на якому етапі роботи відбувається<br /> оцінювання, як і коли виставляються оцінки.<br /> Форми Оцінювання:<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B309OAigJJEmVUF3V3dwWkZkNzQ Оцінювання навчальний потреб (ЗХД-таблиця)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B309OAigJJEmaHpfbWN0Z0x0cE0 Діаграма]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B309OAigJJEmZ3ZmWDZKS3M5eVU Форма оцінювання Портфоліо]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGZYZlZLaFBuZEpQM1ZWQzE5a25McGc6MQ#gid=0 Анкета]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Wesp http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D1%96%D1%82%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%8F&diff=335015 2012-12-21T08:30:21Z

<p>Wesp: /* Оцінювання */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Вплив музики на формування особистості<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія, історія, література.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учні навчаться та зрозуміють основні риси творчості відомих композиторів минулого і сучасності,<br /> характерні ознаки народної музичної творчості, виявляти власне естетичне ставлення до неї, оцінювати та<br /> інтерпретувати зміст музичних творів, розуміти значення музики в житті людини та суспільства, уміти<br /> аналізувати музичні твори.<br /> <br /> =План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B309OAigJJEmSko1VG04RzM4UDQ План вивчення теми]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B309OAigJJEmUXk3X2tvXzhPSFk План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> Опишіть систему оцінювання, яку ви та ваші учні використовуєте для того, щоб визначити навчальні потреби учнів,<br /> встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення. <br /> Напишіть, якими методами ви будете оцінювати, інструменти для оцінювання. Інструментарій оцінювання може<br /> включати різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань <br /> для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Також опишіть, які учнівські <br /> роботи ви оцінюватимете, наприклад, твори і інші письмові роботи, презентації, або виступи учнів; зазначте, які <br /> інструменти оцінювання ви використовуватимете в кожному випадку. У розділі плану «Діяльність учнів та вчителя»<br /> опишіть, як здійснюється оцінювання, хто його проводить (взаємооцінювання, самооцінювання, оцінювання<br /> вчителем, батьками), як учні використовують ці інструменти оцінювання, на якому етапі роботи відбувається<br /> оцінювання, як і коли виставляються оцінки.<br /> Форми Оцінювання:<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B309OAigJJEmVUF3V3dwWkZkNzQ Оцінювання навчальний потреб (ЗХД-таблиця)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B309OAigJJEmaHpfbWN0Z0x0cE0 Діаграма]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B309OAigJJEmZ3ZmWDZKS3M5eVU Форма оцінювання Портфоліо]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGZYZlZLaFBuZEpQM1ZWQzE5a25McGc6MQ#gid=0]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Wesp http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D1%96%D1%82%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%8F&diff=335008 2012-12-21T08:27:58Z

<p>Wesp: /* Оцінювання */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Вплив музики на формування особистості<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія, історія, література.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учні навчаться та зрозуміють основні риси творчості відомих композиторів минулого і сучасності,<br /> характерні ознаки народної музичної творчості, виявляти власне естетичне ставлення до неї, оцінювати та<br /> інтерпретувати зміст музичних творів, розуміти значення музики в житті людини та суспільства, уміти<br /> аналізувати музичні твори.<br /> <br /> =План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B309OAigJJEmSko1VG04RzM4UDQ План вивчення теми]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B309OAigJJEmUXk3X2tvXzhPSFk План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> Опишіть систему оцінювання, яку ви та ваші учні використовуєте для того, щоб визначити навчальні потреби учнів,<br /> встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення. <br /> Напишіть, якими методами ви будете оцінювати, інструменти для оцінювання. Інструментарій оцінювання може<br /> включати різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань <br /> для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Також опишіть, які учнівські <br /> роботи ви оцінюватимете, наприклад, твори і інші письмові роботи, презентації, або виступи учнів; зазначте, які <br /> інструменти оцінювання ви використовуватимете в кожному випадку. У розділі плану «Діяльність учнів та вчителя»<br /> опишіть, як здійснюється оцінювання, хто його проводить (взаємооцінювання, самооцінювання, оцінювання<br /> вчителем, батьками), як учні використовують ці інструменти оцінювання, на якому етапі роботи відбувається<br /> оцінювання, як і коли виставляються оцінки.<br /> Форми Оцінювання:<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B309OAigJJEmVUF3V3dwWkZkNzQ Оцінювання навчальний потреб (ЗХД-таблиця)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B309OAigJJEmaHpfbWN0Z0x0cE0 Діаграма]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B309OAigJJEmZ3ZmWDZKS3M5eVU Форма оцінювання Портфоліо]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Wesp http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D1%96%D1%82%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%8F&diff=335005 2012-12-21T08:27:22Z

<p>Wesp: /* Оцінювання */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Вплив музики на формування особистості<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія, історія, література.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учні навчаться та зрозуміють основні риси творчості відомих композиторів минулого і сучасності,<br /> характерні ознаки народної музичної творчості, виявляти власне естетичне ставлення до неї, оцінювати та<br /> інтерпретувати зміст музичних творів, розуміти значення музики в житті людини та суспільства, уміти<br /> аналізувати музичні твори.<br /> <br /> =План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B309OAigJJEmSko1VG04RzM4UDQ План вивчення теми]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B309OAigJJEmUXk3X2tvXzhPSFk План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> Опишіть систему оцінювання, яку ви та ваші учні використовуєте для того, щоб визначити навчальні потреби учнів,<br /> встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення. <br /> Напишіть, якими методами ви будете оцінювати, інструменти для оцінювання. Інструментарій оцінювання може<br /> включати різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань <br /> для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Також опишіть, які учнівські <br /> роботи ви оцінюватимете, наприклад, твори і інші письмові роботи, презентації, або виступи учнів; зазначте, які <br /> інструменти оцінювання ви використовуватимете в кожному випадку. У розділі плану «Діяльність учнів та вчителя»<br /> опишіть, як здійснюється оцінювання, хто його проводить (взаємооцінювання, самооцінювання, оцінювання<br /> вчителем, батьками), як учні використовують ці інструменти оцінювання, на якому етапі роботи відбувається<br /> оцінювання, як і коли виставляються оцінки.<br /> Форми Оцінювання:<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B309OAigJJEmVUF3V3dwWkZkNzQ Оцінювання навчальний потреб (ЗХД-таблиця)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B309OAigJJEmaHpfbWN0Z0x0cE0 Діаграма]<br /> <br /> [<br /> https://docs.google.com/open?id=0B309OAigJJEmZ3ZmWDZKS3M5eVU Aорма оцінювання Портфоліо]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Wesp http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D1%96%D1%82%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%8F&diff=335000 2012-12-21T08:25:05Z

<p>Wesp: /* Оцінювання */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Вплив музики на формування особистості<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія, історія, література.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учні навчаться та зрозуміють основні риси творчості відомих композиторів минулого і сучасності,<br /> характерні ознаки народної музичної творчості, виявляти власне естетичне ставлення до неї, оцінювати та<br /> інтерпретувати зміст музичних творів, розуміти значення музики в житті людини та суспільства, уміти<br /> аналізувати музичні твори.<br /> <br /> =План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B309OAigJJEmSko1VG04RzM4UDQ План вивчення теми]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B309OAigJJEmUXk3X2tvXzhPSFk План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> Опишіть систему оцінювання, яку ви та ваші учні використовуєте для того, щоб визначити навчальні потреби учнів,<br /> встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення. <br /> Напишіть, якими методами ви будете оцінювати, інструменти для оцінювання. Інструментарій оцінювання може<br /> включати різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань <br /> для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Також опишіть, які учнівські <br /> роботи ви оцінюватимете, наприклад, твори і інші письмові роботи, презентації, або виступи учнів; зазначте, які <br /> інструменти оцінювання ви використовуватимете в кожному випадку. У розділі плану «Діяльність учнів та вчителя»<br /> опишіть, як здійснюється оцінювання, хто його проводить (взаємооцінювання, самооцінювання, оцінювання<br /> вчителем, батьками), як учні використовують ці інструменти оцінювання, на якому етапі роботи відбувається<br /> оцінювання, як і коли виставляються оцінки.<br /> Форми Оцінювання:<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B309OAigJJEmVUF3V3dwWkZkNzQ Оцінювання навчальний потреб (ЗХД-таблиця)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B309OAigJJEmaHpfbWN0Z0x0cE0 Діаграма]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Wesp http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D1%96%D1%82%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%8F&diff=334987 2012-12-21T08:20:02Z

<p>Wesp: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Вплив музики на формування особистості<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія, історія, література.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учні навчаться та зрозуміють основні риси творчості відомих композиторів минулого і сучасності,<br /> характерні ознаки народної музичної творчості, виявляти власне естетичне ставлення до неї, оцінювати та<br /> інтерпретувати зміст музичних творів, розуміти значення музики в житті людини та суспільства, уміти<br /> аналізувати музичні твори.<br /> <br /> =План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B309OAigJJEmSko1VG04RzM4UDQ План вивчення теми]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B309OAigJJEmUXk3X2tvXzhPSFk План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> Опишіть систему оцінювання, яку ви та ваші учні використовуєте для того, щоб визначити навчальні потреби учнів,<br /> встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення. <br /> Напишіть, якими методами ви будете оцінювати, інструменти для оцінювання. Інструментарій оцінювання може<br /> включати різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань <br /> для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Також опишіть, які учнівські <br /> роботи ви оцінюватимете, наприклад, твори і інші письмові роботи, презентації, або виступи учнів; зазначте, які <br /> інструменти оцінювання ви використовуватимете в кожному випадку. У розділі плану «Діяльність учнів та вчителя»<br /> опишіть, як здійснюється оцінювання, хто його проводить (взаємооцінювання, самооцінювання, оцінювання<br /> вчителем, батьками), як учні використовують ці інструменти оцінювання, на якому етапі роботи відбувається<br /> оцінювання, як і коли виставляються оцінки.<br /> Форми Оцінювання:<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B309OAigJJEmVUF3V3dwWkZkNzQ Оцінювання навчальний потреб (ЗХД-таблиця)]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Wesp http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D1%96%D1%82%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%8F&diff=334959 2012-12-21T08:11:55Z

<p>Wesp: /* План вивчення теми */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Вплив музики на формування особистості<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія, історія, література.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учні навчаться та зрозуміють основні риси творчості відомих композиторів минулого і сучасності,<br /> характерні ознаки народної музичної творчості, виявляти власне естетичне ставлення до неї, оцінювати та<br /> інтерпретувати зміст музичних творів, розуміти значення музики в житті людини та суспільства, уміти<br /> аналізувати музичні твори.<br /> <br /> =План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B309OAigJJEmSko1VG04RzM4UDQ План вивчення теми]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B309OAigJJEmUXk3X2tvXzhPSFk План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Wesp http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D1%96%D1%82%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%8F&diff=334947 2012-12-21T08:10:10Z

<p>Wesp: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Вплив музики на формування особистості<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія, історія, література.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учні навчаться та зрозуміють основні риси творчості відомих композиторів минулого і сучасності,<br /> характерні ознаки народної музичної творчості, виявляти власне естетичне ставлення до неї, оцінювати та<br /> інтерпретувати зміст музичних творів, розуміти значення музики в житті людини та суспільства, уміти<br /> аналізувати музичні твори.<br /> <br /> =План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B309OAigJJEmSko1VG04RzM4UDQ План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Wesp http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D1%96%D1%82%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%8F&diff=334922 2012-12-21T08:06:32Z

<p>Wesp: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Вплив музики на формування особистості<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія, історія, література.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учні навчаться та зрозуміють основні риси творчості відомих композиторів минулого і сучасності,<br /> характерні ознаки народної музичної творчості, виявляти власне естетичне ставлення до неї, оцінювати та<br /> інтерпретувати зміст музичних творів, розуміти значення музики в житті людини та суспільства, уміти<br /> аналізувати музичні твори.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Wesp http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D1%96%D1%82%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%8F&diff=334904 2012-12-21T08:04:19Z

<p>Wesp: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Вплив музики на формування особистості<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія, історія, література.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Wesp http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D1%96%D1%82%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%8F&diff=334867 2012-12-21T08:01:24Z

<p>Wesp: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Вплив музики на формування особистості<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Wesp http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%BC._%D0%A7%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%96%D0%B3%D1%96%D0%B2,_17_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BD%D1%8F_-_21_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BD%D1%8F_2012&diff=332634 2012-12-18T14:44:03Z

<p>Wesp: </p> <hr /> <div>=Дати проведення тренінгу=<br /> 17 грудня - 21 грудня 2012 року<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> Чернігівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені К.Д.Ушинського<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> [[Користувач:Юрій Літош|Юрій Літош]], Дягло Наталія<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні cторінки=<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AlCEzQV9qoSXdGI4TzNrRHAxTWxzTktVU0xkS3FodVE / Реєстраційна відомість учасників тренінгу]<br /> <br /> == 1. [[Користувач:Саня Орел|Орел Олександр Сергійович]] ==<br /> [http://orelsany906.blogspot.com/ Блог рефлексії]<br /> Рортфоліо Орел Олександр &quot;Вплив добрив на врожайність злаків&quot;<br /> <br /> == 2. [[Користувач:Ліквор|Погорілко Наталія Володимирівна ]]==<br /> [http://likvor2.blogspot.com/ Блог рефлексії]<br /> == 3. [[Користувач:Ірина гончаренко|Гончаренко Ірина Володимирівна]] ==<br /> [http://irochka89.blogspot.com/ Блог рефлексії]<br /> Портфоліо Гончаренко Ірини з теми &quot;Попелюшка ХІІ століття&quot;<br /> <br /> == 4. Мартиненко Ярослава Миколаївна ==<br /> <br /> <br /> == 5. [[Користувач:Olesia Ignatenko|Ігнатенко Олеся Вікторівна]] ==<br /> [http://vragennia.blogspot.com/ Блог рефлексії]<br /> Портфоліо Ігнатенко О.В. з теми &quot;Кроки до успіху: я підприємець.&quot;<br /> <br /> == 6. [[Користувач:Wesp|Мітченко Сергій Сергійович]] ==<br /> [http://flgrud.blogspot.com/ Блог рефлексії]<br /> == 7. Ситий Олексій Миколайович ==<br /> <br /> == 8. [[Користувач:SnizhokT|Сніжок Тетяна Анатоліївна]] ==<br /> [http://tanya456.blogspot.com/ Блог рефлексії]<br /> == 9. [[Користувач:Могильна Наталія|Могильна Наталія Михайлівна]] ==<br /> [http://mognatintel.blogspot.com/ Блог рефлексії]<br /> == 10.[[Користувач:Бурченя|Бурченя Юлія Федорівна]] ==<br /> [http://yuliyaburchenya.blogspot.com/ Блог рефлексії]<br /> Портфоліо Бурчені Юлії з теми &quot;Правильний вибір професії, як складова життєвого успіху&quot;<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Wesp http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%BC._%D0%A7%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%96%D0%B3%D1%96%D0%B2,_17_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BD%D1%8F_-_21_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BD%D1%8F_2012&diff=332614 2012-12-18T14:13:35Z

<p>Wesp: /* 6. Мітченко Сергій Сергійович */</p> <hr /> <div>=Дати проведення тренінгу=<br /> 17 грудня - 21 грудня 2012 року<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> Чернігівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені К.Д.Ушинського<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> [[Користувач:Юрій Літош|Юрій Літош]], Дягло Наталія<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні cторінки=<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AlCEzQV9qoSXdGI4TzNrRHAxTWxzTktVU0xkS3FodVE / Реєстраційна відомість учасників тренінгу]<br /> <br /> == 1. [[Користувач:Саня Орел|Орел Олександр Сергійович]] ==<br /> <br /> == 2. [[Користувач:Ліквор|Погорілко Наталія Володимирівна ]]==<br /> <br /> == 3. [[Користувач:Ірина гончаренко|Гончаренко Ірина Володимирівна]] ==<br /> <br /> == 4. Мартиненко Ярослава Миколаївна ==<br /> <br /> == 5. [[Користувач:Olesia Ignatenko|Ігнатенко Олеся Вікторівна]] ==<br /> <br /> == 6. [[Користувач:Wesp|Мітченко Сергій Сергійович]] ==<br /> <br /> == 7. Ситий Олексій Миколайович ==<br /> <br /> == 8. Сніжок Тетяна Анатоліївна ==<br /> <br /> == 9. Могильна Наталія Михайлівна ==<br /> <br /> == 10. Бурченя Юлія Федорівна ==<br /> <br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Wesp http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Wesp&diff=331044 2012-12-17T11:41:45Z

<p>Wesp: /* Мітченко Сергій Сергійович: */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Мітченко Сергій Сергійович:''' ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:Мій внутрішній світ.jpg|thumb|left|200px|Майже я)]]<br /> <br /> =='''Регіон:Новгород-Сіверський''' ==<br /> <br /> =='''Місце роботи:З.О.Ш.№2'''==<br /> <br /> =='''Посада:практичний психолог'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Wesp http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Wesp&diff=331030 2012-12-17T11:39:58Z

<p>Wesp: /* Мітченко Сергій Сергійович: */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Мітченко Сергій Сергійович:''' ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:Мій внутрішній світ.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Регіон:Новгород-Сіверський''' ==<br /> <br /> =='''Місце роботи:З.О.Ш.№2'''==<br /> <br /> =='''Посада:практичний психолог'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Wesp http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9C%D1%96%D0%B9_%D0%B2%D0%BD%D1%83%D1%82%D1%80%D1%96%D1%88%D0%BD%D1%96%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82.jpg&diff=331025 2012-12-17T11:39:04Z

<p>Wesp: завантажив нову версію «Файл:Мій внутрішній світ.jpg»</p> <hr /> <div></div>

Wesp http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9C%D1%96%D0%B9_%D0%B2%D0%BD%D1%83%D1%82%D1%80%D1%96%D1%88%D0%BD%D1%96%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82.jpg&diff=331019 2012-12-17T11:37:29Z

<p>Wesp: </p> <hr /> <div></div>

Wesp http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Wesp&diff=331003 2012-12-17T11:30:41Z

<p>Wesp: /* Посада: */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Мітченко Сергій Сергійович:''' ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Регіон:Новгород-Сіверський''' ==<br /> <br /> =='''Місце роботи:З.О.Ш.№2'''==<br /> <br /> =='''Посада:практичний психолог'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Wesp http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Wesp&diff=330998 2012-12-17T11:30:05Z

<p>Wesp: /* Місце роботи: */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Мітченко Сергій Сергійович:''' ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Регіон:Новгород-Сіверський''' ==<br /> <br /> =='''Місце роботи:З.О.Ш.№2'''==<br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Wesp http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Wesp&diff=330983 2012-12-17T11:29:09Z

<p>Wesp: /* Регіон: */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Мітченко Сергій Сергійович:''' ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Регіон:Новгород-Сіверський''' ==<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''== <br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Wesp http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Wesp&diff=330968 2012-12-17T11:28:08Z

<p>Wesp: /* Мітченко, Сергій, Сергійович: */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Мітченко Сергій Сергійович:''' ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''== <br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Wesp http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Wesp&diff=330965 2012-12-17T11:27:47Z

<p>Wesp: /* Прізвище, ім'я, по батькові: */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Мітченко, Сергій, Сергійович:''' ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''== <br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Wesp http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Wesp&diff=330938 2012-12-17T11:24:00Z

<p>Wesp: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Сторінка користувача}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''== <br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Wesp