http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Vredina 2026-05-20T00:53:35Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A2%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%B2%D0%B7%D0%B8%D0%BC%D0%BA%D1%83%22&diff=404974 2013-04-30T13:50:33Z

<p>Vredina: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Не зрозуміло яким саме шляхом учні здійснюють спостереження за птахами, на мою думку, треба було б вказати за допомогою яких інструментів учні проводять спостереження.--[[Користувач:Vredina|Vredina]] 19:19, 29 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> В проекті оцінювання відбувається тільки шляхом самооцінювання учнів, я б додала контрольне оцінювання вчителя, щоб картина оцінювання була повною.--[[Користувач:Vredina|Vredina]] 19:26, 29 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> У створеному блозі учнівської роботи анімація не зовсім вдала, спробуйте тут [http://mult-pict.narod.ru/].--[[Користувач:Vredina|Vredina]] 19:37, 29 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Взагалі то в мене не має претензій до форми оцінювання учнівської роботи. Мені все подобається. Цікаво, яскраво, доступно.--[[Користувач:Vredina|Vredina]] 19:40, 29 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Не зовсім зрозумілі дії учнів у проекті. Можливо, варто додати по кроковий план дій учнів.--[[Користувач:Vredina|Vredina]] 19:53, 29 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Портволіо мені сподобалось, але я б змінила у Диференціації навчання ставлення до обдарованих дітей. В проекті ви відводете одну з головних ролей роботи в групі саме таким дітям, можливо варто дати шанс менш обдарованим. А перших об'єднати в окрему групу і дати більш складне завдання.--[[Користувач:Vredina|Vredina]] 20:01, 29 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Vredina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A2%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%B2%D0%B7%D0%B8%D0%BC%D0%BA%D1%83%22&diff=404970 2013-04-30T13:43:57Z

<p>Vredina: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Не зрозуміло яким саме шляхом учні здійснюють спостереження за птахами, на мою думку, треба було б вказати за допомогою яких інструментів учні проводять спостереження.--[[Користувач:Vredina|Vredina]] 19:19, 29 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> В проекті оцінювання відбувається тільки шляхом самооцінювання учнів, я б додала контрольне оцінювання вчителя, щоб картина оцінювання була повною.--[[Користувач:Vredina|Vredina]] 19:26, 29 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> У створеному блозі учнівської роботи анімація не зовсім вдала, спробуйте тут [http://mult-pict.narod.ru/].--[[Користувач:Vredina|Vredina]] 19:37, 29 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Взагалі то в мене не має претензій до форми оцінювання учнівської роботи. Мені все подобається. Цікаво, яскраво, доступно.--[[Користувач:Vredina|Vredina]] 19:40, 29 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Не зовсім зрозумілі дії учнів у проекті. Можливо, варто додати по кроковий план дій учнів.--[[Користувач:Vredina|Vredina]] 19:53, 29 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> В проекті вчитель дуже звеличує обдарованих дітей, дає їм ключові ролі. Можливо треба їх об'єднати у одну групу та ускладнити завдання, іншим учням дати змогу довести собі свою унікальність.--[[Користувач:Vredina|Vredina]] 20:01, 29 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Vredina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A2%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%B2%D0%B7%D0%B8%D0%BC%D0%BA%D1%83%22&diff=404969 2013-04-30T13:42:22Z

<p>Vredina: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Не зрозуміло яким саме шляхом учні здійснюють спостереження за птахами, на мою думку, треба було б вказати за допомогою яких інструментів учні проводять спостереження.--[[Користувач:Vredina|Vredina]] 19:19, 29 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> В проекті оцінювання відбувається тільки шляхом самооцінювання учнів, я б додала контрольне оцінювання вчителя, щоб картина оцінювання була повною.--[[Користувач:Vredina|Vredina]] 19:26, 29 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> У створеному блозі учнівської роботи анімація не зовсім вдала, спробуйте тут [http://mult-pict.narod.ru/].--[[Користувач:Vredina|Vredina]] 19:37, 29 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Взагалі то в мене не має претензій до форми оцінювання учнівської роботи. Мені все подобається. Цікаво, яскраво, доступно.--[[Користувач:Vredina|Vredina]] 19:40, 29 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Взагалі то в мене не має претензій до форми оцінювання учнівської роботи. Мені все подобається. Цікаво, яскраво, доступно.--[[Користувач:Vredina|Vredina]] 19:53, 29 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> В проекті вчитель дуже звеличує обдарованих дітей, дає їм ключові ролі. Можливо треба їх об'єднати у одну групу та ускладнити завдання, іншим учням дати змогу довести собі свою унікальність.--[[Користувач:Vredina|Vredina]] 20:01, 29 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Vredina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A2%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%B2%D0%B7%D0%B8%D0%BC%D0%BA%D1%83%22&diff=404968 2013-04-30T13:38:21Z

<p>Vredina: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Не зрозуміло яким саме шляхом учні здійснюють спостереження за птахами, на мою думку, треба було б вказати за допомогою яких інструментів учні проводять спостереження.--[[Користувач:Vredina|Vredina]] 19:19, 29 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> В проекті оцінювання відбувається тільки шляхом самооцінювання учнів, я б додала контрольне оцінювання вчителя, щоб картина оцінювання була повною.--[[Користувач:Vredina|Vredina]] 19:26, 29 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> У створеному блозі учнівської роботи анімація не зовсім вдала, спробуйте тут [http://mult-pict.narod.ru/].--[[Користувач:Vredina|Vredina]] 19:37, 29 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Форма оцінювання учнівської роботи відбувається тульки шляхом самооцінювання учнів, можливо варто внести, також, оцінювання блогу вчителем.--[[Користувач:Vredina|Vredina]] 19:40, 29 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Взагалі то в мене не має претензій до форми оцінювання учнівської роботи. Мені все подобається. Цікаво, яскраво, доступно.--[[Користувач:Vredina|Vredina]] 19:53, 29 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> В проекті вчитель дуже звеличує обдарованих дітей, дає їм ключові ролі. Можливо треба їх об'єднати у одну групу та ускладнити завдання, іншим учням дати змогу довести собі свою унікальність.--[[Користувач:Vredina|Vredina]] 20:01, 29 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Vredina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A2%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%B2%D0%B7%D0%B8%D0%BC%D0%BA%D1%83%22&diff=404967 2013-04-30T13:35:36Z

<p>Vredina: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Не зрозуміло яким саме шляхом учні здійснюють спостереження за птахами, на мою думку, треба було б вказати за допомогою яких інструментів учні проводять спостереження.--[[Користувач:Vredina|Vredina]] 19:19, 29 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> В проекті оцінювання відбувається тільки шляхом самооцінювання учнів, я б додала контрольне оцінювання вчителя, щоб картина оцінювання була повною.--[[Користувач:Vredina|Vredina]] 19:26, 29 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> У створеному блозі учнівської роботи анімація не зовсім вдала, спробуйте тут [http://mult-pict.narod.ru/].--[[Користувач:Vredina|Vredina]] 19:37, 29 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Форма оцінювання учнівської роботи відбувається тульки шляхом самооцінювання учнів, можливо варто внести, також, оцінювання блогу вчителем.--[[Користувач:Vredina|Vredina]] 19:40, 29 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> допоміжні матеріали не досить інформативні. Більше конкретики.--[[Користувач:Vredina|Vredina]] 19:53, 29 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> В проекті вчитель дуже звеличує обдарованих дітей, дає їм ключові ролі. Можливо треба їх об'єднати у одну групу та ускладнити завдання, іншим учням дати змогу довести собі свою унікальність.--[[Користувач:Vredina|Vredina]] 20:01, 29 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Vredina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A2%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%B2%D0%B7%D0%B8%D0%BC%D0%BA%D1%83%22&diff=404965 2013-04-30T13:32:05Z

<p>Vredina: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Не зрозуміло яким саме шляхом учні здійснюють спостереження за птахами, на мою думку, треба було б вказати за допомогою яких інструментів учні проводять спостереження.--[[Користувач:Vredina|Vredina]] 19:19, 29 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> В проекті оцінювання відбувається тільки шляхом самооцінювання учнів, я б додала контрольне оцінювання вчителя, щоб картина оцінювання була повною.--[[Користувач:Vredina|Vredina]] 19:26, 29 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> У створеному блозі учнівської роботи нав'язлива анімація, що при перегляді блогу пртягом 30 секунд починає дратувати.--[[Користувач:Vredina|Vredina]] 19:37, 29 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Форма оцінювання учнівської роботи відбувається тульки шляхом самооцінювання учнів, можливо варто внести, також, оцінювання блогу вчителем.--[[Користувач:Vredina|Vredina]] 19:40, 29 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> допоміжні матеріали не досить інформативні. Більше конкретики.--[[Користувач:Vredina|Vredina]] 19:53, 29 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> В проекті вчитель дуже звеличує обдарованих дітей, дає їм ключові ролі. Можливо треба їх об'єднати у одну групу та ускладнити завдання, іншим учням дати змогу довести собі свою унікальність.--[[Користувач:Vredina|Vredina]] 20:01, 29 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Vredina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A2%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%B2%D0%B7%D0%B8%D0%BC%D0%BA%D1%83%22&diff=404964 2013-04-30T13:30:47Z

<p>Vredina: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Не зрозуміло яким саме шляхом учні здійснюють спостереження за птахами, на мою думку, треба було б вказати за допомогою яких інструментів учні проводять спостереження.--[[Користувач:Vredina|Vredina]] 19:19, 29 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> В проекті оцінювання відбувається тільки шляхом самооцінювання учнів, що дозволяє їм мати хороші оцінки. Де оцінювання вчителя?--[[Користувач:Vredina|Vredina]] 19:26, 29 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> У створеному блозі учнівської роботи нав'язлива анімація, що при перегляді блогу пртягом 30 секунд починає дратувати.--[[Користувач:Vredina|Vredina]] 19:37, 29 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Форма оцінювання учнівської роботи відбувається тульки шляхом самооцінювання учнів, можливо варто внести, також, оцінювання блогу вчителем.--[[Користувач:Vredina|Vredina]] 19:40, 29 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> допоміжні матеріали не досить інформативні. Більше конкретики.--[[Користувач:Vredina|Vredina]] 19:53, 29 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> В проекті вчитель дуже звеличує обдарованих дітей, дає їм ключові ролі. Можливо треба їх об'єднати у одну групу та ускладнити завдання, іншим учням дати змогу довести собі свою унікальність.--[[Користувач:Vredina|Vredina]] 20:01, 29 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Vredina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A2%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%B2%D0%B7%D0%B8%D0%BC%D0%BA%D1%83%22&diff=404569 2013-04-29T17:01:56Z

<p>Vredina: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> На мою думку, не досить зрозуміло сформульоване ключове питання (Як покращити життя?). Не зрозуміло яким саме шляхом учні здійснюють спостереження за птахами і яким чином учні можуть знайти оптимальні варіанти по допомозі птахам.--[[Користувач:Vredina|Vredina]] 19:19, 29 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> В проекті оцінювання відбувається тільки шляхом самооцінювання учнів, що дозволяє їм мати хороші оцінки. Де оцінювання вчителя?--[[Користувач:Vredina|Vredina]] 19:26, 29 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> У створеному блозі учнівської роботи нав'язлива анімація, що при перегляді блогу пртягом 30 секунд починає дратувати.--[[Користувач:Vredina|Vredina]] 19:37, 29 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Форма оцінювання учнівської роботи відбувається тульки шляхом самооцінювання учнів, можливо варто внести, також, оцінювання блогу вчителем.--[[Користувач:Vredina|Vredina]] 19:40, 29 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> допоміжні матеріали не досить інформативні. Більше конкретики.--[[Користувач:Vredina|Vredina]] 19:53, 29 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> В проекті вчитель дуже звеличує обдарованих дітей, дає їм ключові ролі. Можливо треба їх об'єднати у одну групу та ускладнити завдання, іншим учням дати змогу довести собі свою унікальність.--[[Користувач:Vredina|Vredina]] 20:01, 29 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Vredina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A2%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%B2%D0%B7%D0%B8%D0%BC%D0%BA%D1%83%22&diff=404567 2013-04-29T16:53:57Z

<p>Vredina: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> На мою думку, не досить зрозуміло сформульоване ключове питання (Як покращити життя?). Не зрозуміло яким саме шляхом учні здійснюють спостереження за птахами і яким чином учні можуть знайти оптимальні варіанти по допомозі птахам.--[[Користувач:Vredina|Vredina]] 19:19, 29 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> В проекті оцінювання відбувається тільки шляхом самооцінювання учнів, що дозволяє їм мати хороші оцінки. Де оцінювання вчителя?--[[Користувач:Vredina|Vredina]] 19:26, 29 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> У створеному блозі учнівської роботи нав'язлива анімація, що при перегляді блогу пртягом 30 секунд починає дратувати.--[[Користувач:Vredina|Vredina]] 19:37, 29 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Форма оцінювання учнівської роботи відбувається тульки шляхом самооцінювання учнів, можливо варто внести, також, оцінювання блогу вчителем.--[[Користувач:Vredina|Vredina]] 19:40, 29 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> допоміжні матеріали не досить інформативні. Більше конкретики.--[[Користувач:Vredina|Vredina]] 19:53, 29 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Vredina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A2%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%B2%D0%B7%D0%B8%D0%BC%D0%BA%D1%83%22&diff=404566 2013-04-29T16:40:56Z

<p>Vredina: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> На мою думку, не досить зрозуміло сформульоване ключове питання (Як покращити життя?). Не зрозуміло яким саме шляхом учні здійснюють спостереження за птахами і яким чином учні можуть знайти оптимальні варіанти по допомозі птахам.--[[Користувач:Vredina|Vredina]] 19:19, 29 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> В проекті оцінювання відбувається тільки шляхом самооцінювання учнів, що дозволяє їм мати хороші оцінки. Де оцінювання вчителя?--[[Користувач:Vredina|Vredina]] 19:26, 29 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> У створеному блозі учнівської роботи нав'язлива анімація, що при перегляді блогу пртягом 30 секунд починає дратувати.--[[Користувач:Vredina|Vredina]] 19:37, 29 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Форма оцінювання учнівської роботи відбувається тульки шляхом самооцінювання учнів, можливо варто внести, також, оцінювання блогу вчителем.--[[Користувач:Vredina|Vredina]] 19:40, 29 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Vredina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A2%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%B2%D0%B7%D0%B8%D0%BC%D0%BA%D1%83%22&diff=404565 2013-04-29T16:37:04Z

<p>Vredina: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> На мою думку, не досить зрозуміло сформульоване ключове питання (Як покращити життя?). Не зрозуміло яким саме шляхом учні здійснюють спостереження за птахами і яким чином учні можуть знайти оптимальні варіанти по допомозі птахам.--[[Користувач:Vredina|Vredina]] 19:19, 29 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> В проекті оцінювання відбувається тільки шляхом самооцінювання учнів, що дозволяє їм мати хороші оцінки. Де оцінювання вчителя?--[[Користувач:Vredina|Vredina]] 19:26, 29 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> У створеному блозі учнівської роботи нав'язлива анімація, що при перегляді блогу пртягом 30 секунд починає дратувати.--[[Користувач:Vredina|Vredina]] 19:37, 29 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Vredina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A2%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%B2%D0%B7%D0%B8%D0%BC%D0%BA%D1%83%22&diff=404564 2013-04-29T16:26:47Z

<p>Vredina: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> На мою думку, не досить зрозуміло сформульоване ключове питання (Як покращити життя?). Не зрозуміло яким саме шляхом учні здійснюють спостереження за птахами і яким чином учні можуть знайти оптимальні варіанти по допомозі птахам.--[[Користувач:Vredina|Vredina]] 19:19, 29 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> В проекті оцінювання відбувається тільки шляхом самооцінювання учнів, що дозволяє їм мати хороші оцінки. Де оцінювання вчителя?--[[Користувач:Vredina|Vredina]] 19:26, 29 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Vredina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A2%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%B2%D0%B7%D0%B8%D0%BC%D0%BA%D1%83%22&diff=404562 2013-04-29T16:21:01Z

<p>Vredina: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> На мою думку, не досить зрозуміло сформульоване ключове питання (Як покращити життя?). Не зрозуміло яким саме шляхом учні здійснюють спостереження за птахами і яким чином учні можуть знайти оптимальні варіанти по допомозі птахам.--[[Користувач:Vredina|Vredina]] 19:19, 29 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Vredina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A2%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%B2%D0%B7%D0%B8%D0%BC%D0%BA%D1%83%22&diff=404561 2013-04-29T16:19:25Z

<p>Vredina: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> На мою думку, не досить зрозуміло сформульоване ключове питання (Як покращити життя?). Не зрозуміло яким саме шляхом учні здійснюють спостереження за птахами.--[[Користувач:Vredina|Vredina]] 19:19, 29 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Vredina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A2%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%B2%D0%B7%D0%B8%D0%BC%D0%BA%D1%83%22&diff=404560 2013-04-29T16:15:38Z

<p>Vredina: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> На мою думку, не досить зрозуміло сформульване ключове питання (Як покращити життя?).<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Vredina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9E%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D1%87%D1%83%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8._%D0%97%D1%96%D1%80%22&diff=404557 2013-04-29T16:05:28Z

<p>Vredina: /* Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Мені здається, що в Ольги дуже цікава тема для проекту. Прочитавши її план проекту можна з легкістю його впровадити у навчання. Ключові питання поставлені вдало, а за допомогою тематичних питань можна досить широко проаналізувати і розкрити тему. Діяльність учнів описана досить конкретно. Завдяки правильно поставленим навчальним цілям учні, отримають крім основних знань, ще й додаткові з інформатики, фзичної культури та основ здоров'я.--[[Користувач:Vredina|Vredina]] 18:55, 29 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Оцінювання відбувається у продовж всього проекту шляхом використяння різних інструментів наприклад: таблиця З-Х-Д, діаграма оцінювання,<br /> контрольний перелік запитань для вікі та форми для самоспрямування. На мою думку такий метод оцінювання не дозволяє учням якимось чином не виконувати роботу.--[[Користувач:Vredina|Vredina]] 18:55, 29 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Мені дуже сподабалися приклади учнівської роботи. Цікаво, яскраво. Блог створений майстерно, багато яскравих картинок та інформації про досліди. Учнівська вікі стаття колоритна, а наявність в ній фотографій робить її ще більш цікавою, інформація представлена зрозуміло та гарно підібрана.--[[Користувач:Vredina|Vredina]] 18:54, 29 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Учнівська робота оцінюється на протязі всього проекту. Досить зрозуміла для учнів молодших класів. Створення вікі сторінки та блогу дає можливість оцінити навички роботи з комп'ютером, а здобута інформація - рівень прогресу учнів.--[[Користувач:Vredina|Vredina]] 18:54, 29 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоміжні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Допоміжні матеріали для фасилітації бідбрані дуже добре та заохочують до роботи над проектом.--[[Користувач:Vredina|Vredina]] 18:57, 29 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Всі докуманти підібрані вдало, дуже цікаві та корисні. Всі наочні матеріали зрозумілі для учнів молодших класів.--[[Користувач:Vredina|Vredina]] 19:00, 29 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Портфоліо насичене наочністю, що дає змогу зацікавити учнів. Добре обдумана робота вчителя та учнів, методи та інструменти оцінювання. Всі приклади учнівської роботи цікааві та яскраві.--[[Користувач:Vredina|Vredina]] 19:03, 29 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> На мою думку закон з авторського права був дотриманий, всюди є посилання на джерело інформації.--[[Користувач:Vredina|Vredina]] 19:05, 29 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Vredina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9E%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D1%87%D1%83%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8._%D0%97%D1%96%D1%80%22&diff=404555 2013-04-29T16:03:54Z

<p>Vredina: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Мені здається, що в Ольги дуже цікава тема для проекту. Прочитавши її план проекту можна з легкістю його впровадити у навчання. Ключові питання поставлені вдало, а за допомогою тематичних питань можна досить широко проаналізувати і розкрити тему. Діяльність учнів описана досить конкретно. Завдяки правильно поставленим навчальним цілям учні, отримають крім основних знань, ще й додаткові з інформатики, фзичної культури та основ здоров'я.--[[Користувач:Vredina|Vredina]] 18:55, 29 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Оцінювання відбувається у продовж всього проекту шляхом використяння різних інструментів наприклад: таблиця З-Х-Д, діаграма оцінювання,<br /> контрольний перелік запитань для вікі та форми для самоспрямування. На мою думку такий метод оцінювання не дозволяє учням якимось чином не виконувати роботу.--[[Користувач:Vredina|Vredina]] 18:55, 29 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Мені дуже сподабалися приклади учнівської роботи. Цікаво, яскраво. Блог створений майстерно, багато яскравих картинок та інформації про досліди. Учнівська вікі стаття колоритна, а наявність в ній фотографій робить її ще більш цікавою, інформація представлена зрозуміло та гарно підібрана.--[[Користувач:Vredina|Vredina]] 18:54, 29 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Учнівська робота оцінюється на протязі всього проекту. Досить зрозуміла для учнів молодших класів. Створення вікі сторінки та блогу дає можливість оцінити навички роботи з комп'ютером, а здобута інформація - рівень прогресу учнів.--[[Користувач:Vredina|Vredina]] 18:54, 29 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоміжні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Допоміжні матеріали для фасилітації бідбрані дуже добре та заохочують до роботи над проектом.--[[Користувач:Vredina|Vredina]] 18:57, 29 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Всі докуманти підібрані вдало, дуже цікаві та корисні. Всі наочні матеріали зрозумілі для учнів молодших класів.--[[Користувач:Vredina|Vredina]] 19:00, 29 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Портфоліо насичене наочністю, що дає змогу зацікавити учнів. Добре обдумана робота вчителя та учнів, методи та інструменти оцінювання. Всі приклади учнівської роботи цікааві та яскраві.--[[Користувач:Vredina|Vredina]] 19:03, 29 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> На мою думку закон з авторського права був дотриманий.<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Vredina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9E%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D1%87%D1%83%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8._%D0%97%D1%96%D1%80%22&diff=404554 2013-04-29T16:00:27Z

<p>Vredina: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Мені здається, що в Ольги дуже цікава тема для проекту. Прочитавши її план проекту можна з легкістю його впровадити у навчання. Ключові питання поставлені вдало, а за допомогою тематичних питань можна досить широко проаналізувати і розкрити тему. Діяльність учнів описана досить конкретно. Завдяки правильно поставленим навчальним цілям учні, отримають крім основних знань, ще й додаткові з інформатики, фзичної культури та основ здоров'я.--[[Користувач:Vredina|Vredina]] 18:55, 29 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Оцінювання відбувається у продовж всього проекту шляхом використяння різних інструментів наприклад: таблиця З-Х-Д, діаграма оцінювання,<br /> контрольний перелік запитань для вікі та форми для самоспрямування. На мою думку такий метод оцінювання не дозволяє учням якимось чином не виконувати роботу.--[[Користувач:Vredina|Vredina]] 18:55, 29 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Мені дуже сподабалися приклади учнівської роботи. Цікаво, яскраво. Блог створений майстерно, багато яскравих картинок та інформації про досліди. Учнівська вікі стаття колоритна, а наявність в ній фотографій робить її ще більш цікавою, інформація представлена зрозуміло та гарно підібрана.--[[Користувач:Vredina|Vredina]] 18:54, 29 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Учнівська робота оцінюється на протязі всього проекту. Досить зрозуміла для учнів молодших класів. Створення вікі сторінки та блогу дає можливість оцінити навички роботи з комп'ютером, а здобута інформація - рівень прогресу учнів.--[[Користувач:Vredina|Vredina]] 18:54, 29 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоміжні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Допоміжні матеріали для фасилітації бідбрані дуже добре та заохочують до роботи над проектом.--[[Користувач:Vredina|Vredina]] 18:57, 29 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Всі докуманти підібрані вдало, дуже цікаві та корисні. Всі наочні матеріали зрозумілі для учнів молодших класів.--[[Користувач:Vredina|Vredina]] 19:00, 29 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> На мою думку закон з авторського права був дотриманий.<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Vredina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9E%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D1%87%D1%83%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8._%D0%97%D1%96%D1%80%22&diff=404553 2013-04-29T15:57:50Z

<p>Vredina: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Мені здається, що в Ольги дуже цікава тема для проекту. Прочитавши її план проекту можна з легкістю його впровадити у навчання. Ключові питання поставлені вдало, а за допомогою тематичних питань можна досить широко проаналізувати і розкрити тему. Діяльність учнів описана досить конкретно. Завдяки правильно поставленим навчальним цілям учні, отримають крім основних знань, ще й додаткові з інформатики, фзичної культури та основ здоров'я.--[[Користувач:Vredina|Vredina]] 18:55, 29 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Оцінювання відбувається у продовж всього проекту шляхом використяння різних інструментів наприклад: таблиця З-Х-Д, діаграма оцінювання,<br /> контрольний перелік запитань для вікі та форми для самоспрямування. На мою думку такий метод оцінювання не дозволяє учням якимось чином не виконувати роботу.--[[Користувач:Vredina|Vredina]] 18:55, 29 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Мені дуже сподабалися приклади учнівської роботи. Цікаво, яскраво. Блог створений майстерно, багато яскравих картинок та інформації про досліди. Учнівська вікі стаття колоритна, а наявність в ній фотографій робить її ще більш цікавою, інформація представлена зрозуміло та гарно підібрана.--[[Користувач:Vredina|Vredina]] 18:54, 29 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Учнівська робота оцінюється на протязі всього проекту. Досить зрозуміла для учнів молодших класів. Створення вікі сторінки та блогу дає можливість оцінити навички роботи з комп'ютером, а здобута інформація - рівень прогресу учнів.--[[Користувач:Vredina|Vredina]] 18:54, 29 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоміжні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Допоміжні матеріали для фасилітації бідбрані дуже добре та заохочують до роботи над проектом.--[[Користувач:Vredina|Vredina]] 18:57, 29 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> На мою думку закон з авторського права був дотриманий.<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Vredina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9E%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D1%87%D1%83%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8._%D0%97%D1%96%D1%80%22&diff=404552 2013-04-29T15:55:25Z

<p>Vredina: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Мені здається, що в Ольги дуже цікава тема для проекту. Прочитавши її план проекту можна з легкістю його впровадити у навчання. Ключові питання поставлені вдало, а за допомогою тематичних питань можна досить широко проаналізувати і розкрити тему. Діяльність учнів описана досить конкретно. Завдяки правильно поставленим навчальним цілям учні, отримають крім основних знань, ще й додаткові з інформатики, фзичної культури та основ здоров'я.--[[Користувач:Vredina|Vredina]] 18:55, 29 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Оцінювання відбувається у продовж всього проекту шляхом використяння різних інструментів наприклад: таблиця З-Х-Д, діаграма оцінювання,<br /> контрольний перелік запитань для вікі та форми для самоспрямування. На мою думку такий метод оцінювання не дозволяє учням якимось чином не виконувати роботу.--[[Користувач:Vredina|Vredina]] 18:55, 29 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Мені дуже сподабалися приклади учнівської роботи. Цікаво, яскраво. Блог створений майстерно, багато яскравих картинок та інформації про досліди. Учнівська вікі стаття колоритна, а наявність в ній фотографій робить її ще більш цікавою, інформація представлена зрозуміло та гарно підібрана.--[[Користувач:Vredina|Vredina]] 18:54, 29 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Учнівська робота оцінюється на протязі всього проекту. Досить зрозуміла для учнів молодших класів. Створення вікі сторінки та блогу дає можливість оцінити навички роботи з комп'ютером, а здобута інформація - рівень прогресу учнів.--[[Користувач:Vredina|Vredina]] 18:54, 29 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоміжні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> На мою думку закон з авторського права був дотриманий.<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Vredina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9E%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D1%87%D1%83%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8._%D0%97%D1%96%D1%80%22&diff=404551 2013-04-29T15:55:15Z

<p>Vredina: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Мені здається, що в Ольги дуже цікава тема для проекту. Прочитавши її план проекту можна з легкістю його впровадити у навчання. Ключові питання поставлені вдало, а за допомогою тематичних питань можна досить широко проаналізувати і розкрити тему. Діяльність учнів описана досить конкретно. Завдяки правильно поставленим навчальним цілям учні, отримають крім основних знань, ще й додаткові з інформатики, фзичної культури та основ здоров'я.--[[Користувач:Vredina|Vredina]] 18:55, 29 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Оцінювання відбувається у продовж всього проекту шляхом використяння різних інструментів наприклад: таблиця З-Х-Д, діаграма оцінювання,<br /> контрольний перелік запитань для вікі та форми для самоспрямування. На мою думку такий метод оцінювання не дозволяє учням якимось чином не виконувати роботу.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Мені дуже сподабалися приклади учнівської роботи. Цікаво, яскраво. Блог створений майстерно, багато яскравих картинок та інформації про досліди. Учнівська вікі стаття колоритна, а наявність в ній фотографій робить її ще більш цікавою, інформація представлена зрозуміло та гарно підібрана.--[[Користувач:Vredina|Vredina]] 18:54, 29 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Учнівська робота оцінюється на протязі всього проекту. Досить зрозуміла для учнів молодших класів. Створення вікі сторінки та блогу дає можливість оцінити навички роботи з комп'ютером, а здобута інформація - рівень прогресу учнів.--[[Користувач:Vredina|Vredina]] 18:54, 29 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоміжні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> На мою думку закон з авторського права був дотриманий.<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Vredina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9E%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D1%87%D1%83%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8._%D0%97%D1%96%D1%80%22&diff=404550 2013-04-29T15:54:57Z

<p>Vredina: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Мені здається, що в Ольги дуже цікава тема для проекту. Прочитавши її план проекту можна з легкістю його впровадити у навчання. Ключові питання поставлені вдало, а за допомогою тематичних питань можна досить широко проаналізувати і розкрити тему. Діяльність учнів описана досить конкретно. Завдяки правильно поставленим навчальним цілям учні, отримають крім основних знань, ще й додаткові з інформатики, фзичної культури та основ здоров'я.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Оцінювання відбувається у продовж всього проекту шляхом використяння різних інструментів наприклад: таблиця З-Х-Д, діаграма оцінювання,<br /> контрольний перелік запитань для вікі та форми для самоспрямування. На мою думку такий метод оцінювання не дозволяє учням якимось чином не виконувати роботу.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Мені дуже сподабалися приклади учнівської роботи. Цікаво, яскраво. Блог створений майстерно, багато яскравих картинок та інформації про досліди. Учнівська вікі стаття колоритна, а наявність в ній фотографій робить її ще більш цікавою, інформація представлена зрозуміло та гарно підібрана.--[[Користувач:Vredina|Vredina]] 18:54, 29 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Учнівська робота оцінюється на протязі всього проекту. Досить зрозуміла для учнів молодших класів. Створення вікі сторінки та блогу дає можливість оцінити навички роботи з комп'ютером, а здобута інформація - рівень прогресу учнів.--[[Користувач:Vredina|Vredina]] 18:54, 29 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоміжні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> На мою думку закон з авторського права був дотриманий.<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Vredina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9E%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D1%87%D1%83%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8._%D0%97%D1%96%D1%80%22&diff=404549 2013-04-29T15:54:32Z

<p>Vredina: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Мені здається, що в Ольги дуже цікава тема для проекту. Прочитавши її план проекту можна з легкістю його впровадити у навчання. Ключові питання поставлені вдало, а за допомогою тематичних питань можна досить широко проаналізувати і розкрити тему. Діяльність учнів описана досить конкретно. Завдяки правильно поставленим навчальним цілям учні, отримають крім основних знань, ще й додаткові з інформатики, фзичної культури та основ здоров'я.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Оцінювання відбувається у продовж всього проекту шляхом використяння різних інструментів наприклад: таблиця З-Х-Д, діаграма оцінювання,<br /> контрольний перелік запитань для вікі та форми для самоспрямування. На мою думку такий метод оцінювання не дозволяє учням якимось чином не виконувати роботу.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Мені дуже сподабалися приклади учнівської роботи. Цікаво, яскраво. Блог створений майстерно, багато яскравих картинок та інформації про досліди. Учнівська вікі стаття колоритна, а наявність в ній фотографій робить її ще більш цікавою, інформація представлена зрозуміло та гарно підібрана.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Учнівська робота оцінюється на протязі всього проекту. Досить зрозуміла для учнів молодших класів. Створення вікі сторінки та блогу дає можливість оцінити навички роботи з комп'ютером, а здобута інформація - рівень прогресу учнів.--[[Користувач:Vredina|Vredina]] 18:54, 29 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоміжні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> На мою думку закон з авторського права був дотриманий.<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Vredina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9E%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D1%87%D1%83%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8._%D0%97%D1%96%D1%80%22&diff=404548 2013-04-29T15:49:48Z

<p>Vredina: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Мені здається, що в Ольги дуже цікава тема для проекту. Прочитавши її план проекту можна з легкістю його впровадити у навчання. Ключові питання поставлені вдало, а за допомогою тематичних питань можна досить широко проаналізувати і розкрити тему. Діяльність учнів описана досить конкретно. Завдяки правильно поставленим навчальним цілям учні, отримають крім основних знань, ще й додаткові з інформатики, фзичної культури та основ здоров'я.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Оцінювання відбувається у продовж всього проекту шляхом використяння різних інструментів наприклад: таблиця З-Х-Д, діаграма оцінювання,<br /> контрольний перелік запитань для вікі та форми для самоспрямування. На мою думку такий метод оцінювання не дозволяє учням якимось чином не виконувати роботу.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Мені дуже сподабалися приклади учнівської роботи. Цікаво, яскраво. Блог створений майстерно, багато яскравих картинок та інформації про досліди. Учнівська вікі стаття колоритна, а наявність в ній фотографій робить її ще більш цікавою, інформація представлена зрозуміло та гарно підібрана.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Учнівська робота оцінюється на протязі всього проекту<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоміжні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> На мою думку закон з авторського права був дотриманий.<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Vredina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9E%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D1%87%D1%83%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8._%D0%97%D1%96%D1%80%22&diff=404547 2013-04-29T15:49:22Z

<p>Vredina: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Мені здається, що в Ольги дуже цікава тема для проекту. Прочитавши її план проекту можна з легкістю його впровадити у навчання. Ключові питання поставлені вдало, а за допомогою тематичних питань можна досить широко проаналізувати і розкрити тему. Діяльність учнів описана досить конкретно. Завдяки правильно поставленим навчальним цілям учні, отримають крім основних знань, ще й додаткові з інформатики, фзичної культури та основ здоров'я.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Оцінювання відбувається у продовж всього проекту шляхом різних інструментів наприклад: таблиця З-Х-Д, діаграма оцінювання,<br /> контрольний перелік запитань для вікі та форми для самоспрямування. На мою думку такий метод оцінювання не дозволяє учням якимось чином не виконувати роботу.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Мені дуже сподабалися приклади учнівської роботи. Цікаво, яскраво. Блог створений майстерно, багато яскравих картинок та інформації про досліди. Учнівська вікі стаття колоритна, а наявність в ній фотографій робить її ще більш цікавою, інформація представлена зрозуміло та гарно підібрана.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Учнівська робота оцінюється на протязі всього проекту<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоміжні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> На мою думку закон з авторського права був дотриманий.<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Vredina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9E%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D1%87%D1%83%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8._%D0%97%D1%96%D1%80%22&diff=404544 2013-04-29T15:41:57Z

<p>Vredina: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Мені здається, що в Ольги дуже цікава тема для проекту. Прочитавши її план проекту можна з легкістю його впровадити у навчання. Ключові питання поставлені вдало, а за допомогою тематичних питань можна досить широко проаналізувати і розкрити тему. Діяльність учнів описана досить конкретно. Завдяки правильно поставленим навчальним цілям учні, отримають крім основних знань, ще й додаткові з інформатики, фзичної культури та основ здоров'я.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Оцінювання відбувається у продовж всього проекту шляхом різних інструментів наприклад: таблиця З-Х-Д, діаграма оцінювання,<br /> контрольний перелік запитань для вікі та форми для самоспрямування. На мою думку такий метод оцінювання не дозволяє учням якимось чином не виконувати роботу.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Мені дуже сподабалися приклади учнівської роботи. Цікаво, яскраво. Блог створений майстерно, багато яскравих картинок та інформації про досліди. Учнівська вікі стаття колоритна, а наявність в ній фотографій робить її ще більш цікавою, інформація представлена зрозуміло та гарно підібрана.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоміжні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> На мою думку закон з авторського права був дотриманий.<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Vredina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9E%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D1%87%D1%83%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8._%D0%97%D1%96%D1%80%22&diff=404535 2013-04-29T15:31:02Z

<p>Vredina: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Мені здається, що в Ольги дуже цікава тема для проекту. Прочитавши її план проекту можна з легкістю його впровадити у навчання. Ключові питання поставлені вдало, а за допомогою тематичних питань можна досить широко проаналізувати і розкрити тему. Діяльність учнів описана досить конкретно. Завдяки правильно поставленим навчальним цілям учні, отримають крім основних знань, ще й додаткові з інформатики, фзичної культури та основ здоров'я.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> В цьому проекті оцінювання відбувається зсамого початку. Добре підібрані інструменти оцінювання, це таблиця З-Х-Д, діаграма оцінювання,<br /> контрольний перелік запитань для вікі та форми для самоспрямування. На мою думку, оцінювання вдало та гармонійно поєднано з самим проектом.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Мені дуже сподабалися приклади учнівської роботи. Цікаво, яскраво. Блог створений майстерно, багато яскравих картинок та інформації про досліди. Учнівська вікі стаття колоритна, а наявність в ній фотографій робить її ще більш цікавою, інформація представлена зрозуміло та гарно підібрана.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоміжні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> На мою думку закон з авторського права був дотриманий.<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Vredina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9E%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D1%87%D1%83%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8._%D0%97%D1%96%D1%80%22&diff=404527 2013-04-29T15:24:06Z

<p>Vredina: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Мені здається, що в Ольги дуже цікава тема для проекту. Прочитавши її план проекту можна з легкістю його впровадити у навчання. Ключові питання поставлені вдало, а за допомогою тематичних питань можна досить широко проаналізувати і розкрити тему. Діяльність учнів описана досить конкретно. Завдяки правильно поставленим навчальним цілям учні, отримають крім основних знань, ще й додаткові з інформатики, фзичної культури та основ здоров'я.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> В цьому проекті оцінювання відбувається зсамого початку. Добре підібрані інструменти оцінювання, це таблиця З-Х-Д, діаграма оцінювання,<br /> контрольний перелік запитань для вікі та форми для самоспрямування. На мою думку, оцінювання вдало та гармонійно поєднано з самим проектом.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоміжні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> На мою думку закон з авторського права був дотриманий.<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Vredina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9E%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D1%87%D1%83%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8._%D0%97%D1%96%D1%80%22&diff=404523 2013-04-29T15:18:04Z

<p>Vredina: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Мені здається, що в Ольги дуже цікава тема для проекту. Прочитавши її план проекту можна з легкістю його впровадити у навчання. Ключові питання поставлені вдало, а за допомогою тематичних питань можна досить широко проаналізувати і розкрити тему. Діяльність учнів описана досить конкретно. Завдяки правильно поставленим навчальним цілям учні, отримають крім основних знань, ще й додаткові з інформатики, фзичної культури та основ здоров'я.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоміжні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> На мою думку закон з авторського права був дотриманий.<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Vredina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9E%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D1%87%D1%83%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8._%D0%97%D1%96%D1%80%22&diff=404431 2013-04-29T12:54:40Z

<p>Vredina: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Мені здається, що в Ольги дуже цікава тема для проекту. Прочитавши її план проекту можна з легкістю його впровадити у навчання. Ключові питання поставлені вдало, а за допомогою тематичних питань можна досить широко проаналізувати і розкрити тему.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоміжні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> На мою думку закон з авторського права був дотриманий.<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Vredina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9E%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D1%87%D1%83%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8._%D0%97%D1%96%D1%80%22&diff=404430 2013-04-29T12:51:04Z

<p>Vredina: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Мені здається, що в Ольги дуже<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоміжні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> На мою думку закон з авторського права був дотриманий.<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Vredina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9E%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D1%87%D1%83%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8._%D0%97%D1%96%D1%80%22&diff=404423 2013-04-29T12:08:00Z

<p>Vredina: /* Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоміжні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> На мою думку закон з авторського права був дотриманий.<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Vredina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9E%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D1%87%D1%83%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8._%D0%97%D1%96%D1%80%22&diff=404421 2013-04-29T12:07:03Z

<p>Vredina: /* Допоможні матеріали для фасилітації */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоміжні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Vredina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9E%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D1%87%D1%83%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8._%D0%97%D1%96%D1%80%22&diff=404418 2013-04-29T12:02:09Z

<p>Vredina: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Органи чуття людини. Зір.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний навчальний предмет – природознавство.<br /> Міжпредметний звязок: основи здоров’я, фізична культура.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3 клас, 8-9 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> В цьому проекті учні молодих класів досліджують один з органів чуття людини, а саме - зір. Учні виконують різноманітні завдання, проекти, проводять досліди, вони читають та аналізують різноманітну інформацію про зір та його важливість.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2IUbYtNz8BnYkJLQmlpZ2E3cTg/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування. На початку вивчення теми учитель ставить перед дітьми проблемну ситуацію за допомогою вступної презентації для проведення мозкової атаки, з'ясовує попередні знання учнів за допомогою діаграми оцінювання та З-Х-Д таблиці. Форма оцінювання використовується для того, щоб учні могли самостійно створювати свої вікі-сторінки і оцінити свої презентації до оцінки учителя. Учні використовують Контрольний перелік запитань для вікі, щоб планувати та здійснювати моніторинг свого прогресу під час створення вікі. Цей документ допомагає вчителю прослідковувати, як саме іде процес навчання учнів. Постійне звернення до З-Х-Д таблиці дозволяє вчителю слідкувати за прогресом отриманих знань та потреби учнів у додаткових інструкціях. Оскільки це груповий проект, то учні використовують форми для самоспрямування, вони не оцінюються, але допомагають визначити вчителю частку виконаної роботи кожним учнем окремо. Коли проекти учнів будуть завершені, вони демонструють свої роботи і дають відповіді на тематичні питання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> :До початку вивчення теми <br /> Підготувати [https://docs.google.com/file/d/0B2IUbYtNz8BnYXhyckJOQ3RieG8/edit?usp=sharing брошуру] для використання учнями під час роботи над проектом. Роздати [https://docs.google.com/file/d/0B2IUbYtNz8BnSHdFWjhzdFI4Vm8/edit?usp=sharing брошуру] з основами проектного навчання батькам та іншим учасникам спільноти для ознайомлення з концепцію використання проектів у школі.<br /> :Дослідження: <br /> Важливість зору. (відповідаючи на питання)<br /> <br /> Яке місце посідає зір в нашому житті?<br /> <br /> Чи всім однаково потрібен зір?<br /> <br /> Експерементальне підтвердження «Одне око гарно, а два краще!»<br /> <br /> Поставити учням Ключове запитання – «Як ми сприймаємо світ?» Попросить учнів об’єднатися у пари та поміркувати над цим запитанням. Дайте можливість висловитись кожній групі. Зверніться до [https://docs.google.com/file/d/0B2IUbYtNz8Bnd29oN0lQOFJRWFk/edit?usp=sharing вступної презентації вчителя], щоб з'ясувати початкові знання учнів, запропонуйте їм попрацювати з [https://docs.google.com/file/d/0B2IUbYtNz8BncTBUaWF5aXZQU1E/edit?usp=sharing З-Х-Д таблицею]. Поставте Тематичне питання «Навіщо людині два ока?». Учні розподіляють ролі у групі та звітують вчителю. Дома складають план роботи над проектом, уточнюють і обмірковують його спільно за допомогою он-лайн ресурсів, готовий план здають вчителю.<br /> Починають роботу над проектом. Ставлять досліди під контролем вчителя. Результати дослідження оформляють за відповідним [[Шаблон:Оформлення дослідів для учнів|шаблоном]] на Вікі.<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2IUbYtNz8BnR0JaNHg2eTlyckk/edit?usp=sharing Проінструктуйте] дітей з безпечної роботи за комп’ютером. Спілкуючись за допомогою он-лайн ресурсів співставляють власні висновки, координують дії по створенню сайту. Починають роботу над [[Учнівська вікі-стаття: Як ми сприймаємо світ?|вікі-сайтом]]. Для сомооцінки і відслідковування виконаної роботи користуються [https://docs.google.com/file/d/0B2IUbYtNz8BnYjJQbHdoY1p5a1E/edit?usp=sharing формами оцінювання для вікі-сайту] та [https://docs.google.com/file/d/0B2IUbYtNz8BnRUI4X21EaFJ3ZFE/edit?usp=sharing контрольним списком]. Вчитель слідкує за відмітками контрольного списку та за потреби координує дії учнів, а також робить власні відмітки у такій формі. Перегляньте [https://docs.google.com/file/d/0B2IUbYtNz8BncDBfOWNLckVCMkU/edit?usp=sharing форму для самоспрямування], щоб звернути увагу на рівноправність виконуваної роботи з точки зору самооцінки.<br /> Завершіть вивчення теми, звернувшись знову до Ключового запитання «Як ми сприймаємо світ?». Запропонуєте учням відповісти на це запитання під час [[Учнівська вікі-стаття: Як ми сприймаємо світ?|представлення сайту]], [http://proektychni.blogspot.com/ демонстрації блогу] та захисті роботи. Надайте їм свої коментарі до їх записів. Нагадаєте їм, щоб навели якнайбільше прикладів або доказів при відповіді на це запитання. Потім організуйте обговорення всім класом і попросіть їх поділитися своїми відповідями з усіма.<br /> :Для з’ясування навчальних потреб учнів та їх базових знань необхідно:<br /> 1)скористатися вступною презентацією, що містить постановку конкретної проблемної ситуації, список основних питань.<br /> <br /> 2)використати таблицею З-Х-Д.<br /> :Опрацьовуючи вступну презентацію, перед учнями ставиться проблемна ситуація, яка підштовхує їх до міркувань та висунення гіпотез. А включення З-Х-Д таблиці, дозволяє з’ясувати навчальні потреби і основи – знання- для їх досягнення.<br /> :Використання Internet<br /> - Для роботи над творчими ідеями.<br /> <br /> - Для пошуку інформації. <br /> <br /> - Для роботи над спільними документами.<br /> <br /> - Для ведення щоденника спостережень.<br /> <br /> - Для ефективного спілкування.<br /> <br /> Оцінювання комп'ютерних робіт відбувається за допомогою форми оцінювання вікі-сайту.<br /> Дозвольте учням самостійно обирати способи та інструменти для створення та презентування продуктів навчальної діяльності, необов'язково це має бути вікі-сайт, можливо це буде блок чи просто презентація. Також диференціація навчання здійснюється за можливості розподілу ролей, учень сам обере, що йому до вподоби - конструювати прилад для досліду, фотаграфувати чи оформляти вікі-сайт.<br /> Для оцінення самоспрямованості учнів скористайтесь відповідною формою.<br /> Фасилітація навчального процесу здійснбватиметься за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B2IUbYtNz8BnYXhyckJOQ3RieG8/edit?usp=sharing публікації], яка містить зацікавлюючу інформацію та загальний план роботи над проектом, що може стати у нагоді не лише дітям, але й їх батькам.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Шевченко Ольга Вікторівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель інформатики, математики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Спеціалізована школа №61 з поглибленим вивченням інформаційних технологій.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Місто Київ<br /> <br /> Шевченківський район<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 22 - 27 квітня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Ліцей №157<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Шевчук Лариса Петрівна<br /> <br /> Скрипка Анна Володимирівна<br /> <br /> Давиденко Олена Павлівна<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Початкова школа]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 3 класу]]<br /> [[Категорія: Природознавство]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]</div>

Vredina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9E%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D1%87%D1%83%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8._%D0%97%D1%96%D1%80%22&diff=404417 2013-04-29T12:01:36Z

<p>Vredina: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Органи чуття людини. Зір.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний навчальний предмет – природознавство.<br /> Міжпредметний звязок: основи здоров’я, фізична культура.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3 клас, 8-9 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> В цьому проекті учні молодих класів досліджують один з органів чуття людини, а саме - зір. Учні виконують різноманітні завдання, проекти, проводять досліди, вони читають та аналізують різноманітну інформацію про зір та його важливість.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2IUbYtNz8BnYkJLQmlpZ2E3cTg/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування. На початку вивчення теми учитель ставить перед дітьми проблемну ситуацію за допомогою вступної презентації для проведення мозкової атаки, з'ясовує попередні знання учнів за допомогою діаграми оцінювання та З-Х-Д таблиці. Форма оцінювання використовується для того, щоб учні могли самостійно створювати свої вікі-сторінки і оцінити свої презентації до оцінки учителя. Учні використовують Контрольний перелік запитань для вікі, щоб планувати та здійснювати моніторинг свого прогресу під час створення вікі. Цей документ допомагає вчителю прослідковувати, як саме іде процес навчання учнів. Постійне звернення до З-Х-Д таблиці дозволяє вчителю слідкувати за прогресом отриманих знань та потреби учнів у додаткових інструкціях. Оскільки це груповий проект, то учні використовують форми для самоспрямування, вони не оцінюються, але допомагають визначити вчителю частку виконаної роботи кожним учнем окремо. Коли проекти учнів будуть завершені, вони демонструють свої роботи і дають відповіді на тематичні питання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> :До початку вивчення теми <br /> Підготувати [https://docs.google.com/file/d/0B2IUbYtNz8BnYXhyckJOQ3RieG8/edit?usp=sharing брошуру] для використання учнями під час роботи над проектом. Роздати [https://docs.google.com/file/d/0B2IUbYtNz8BnSHdFWjhzdFI4Vm8/edit?usp=sharing брошуру] з основами проектного навчання батькам та іншим учасникам спільноти для ознайомлення з концепцію використання проектів у школі.<br /> :Дослідження: <br /> Важливість зору. (відповідаючи на питання)<br /> <br /> Яке місце посідає зір в нашому житті?<br /> <br /> Чи всім однаково потрібен зір?<br /> <br /> Експерементальне підтвердження «Одне око гарно, а два краще!»<br /> <br /> Поставити учням Ключове запитання – «Як ми сприймаємо світ?» Попросить учнів об’єднатися у пари та поміркувати над цим запитанням. Дайте можливість висловитись кожній групі. Зверніться до [https://docs.google.com/file/d/0B2IUbYtNz8Bnd29oN0lQOFJRWFk/edit?usp=sharing вступної презентації вчителя], щоб з'ясувати початкові знання учнів, запропонуйте їм попрацювати з [https://docs.google.com/file/d/0B2IUbYtNz8BncTBUaWF5aXZQU1E/edit?usp=sharing З-Х-Д таблицею]. Поставте Тематичне питання «Навіщо людині два ока?». Учні розподіляють ролі у групі та звітують вчителю. Дома складають план роботи над проектом, уточнюють і обмірковують його спільно за допомогою он-лайн ресурсів, готовий план здають вчителю.<br /> Починають роботу над проектом. Ставлять досліди під контролем вчителя. Результати дослідження оформляють за відповідним [[Шаблон:Оформлення дослідів для учнів|шаблоном]] на Вікі.<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2IUbYtNz8BnR0JaNHg2eTlyckk/edit?usp=sharing Проінструктуйте] дітей з безпечної роботи за комп’ютером. Спілкуючись за допомогою он-лайн ресурсів співставляють власні висновки, координують дії по створенню сайту. Починають роботу над [[Учнівська вікі-стаття: Як ми сприймаємо світ?|вікі-сайтом]]. Для сомооцінки і відслідковування виконаної роботи користуються [https://docs.google.com/file/d/0B2IUbYtNz8BnYjJQbHdoY1p5a1E/edit?usp=sharing формами оцінювання для вікі-сайту] та [https://docs.google.com/file/d/0B2IUbYtNz8BnRUI4X21EaFJ3ZFE/edit?usp=sharing контрольним списком]. Вчитель слідкує за відмітками контрольного списку та за потреби координує дії учнів, а також робить власні відмітки у такій формі. Перегляньте [https://docs.google.com/file/d/0B2IUbYtNz8BncDBfOWNLckVCMkU/edit?usp=sharing форму для самоспрямування], щоб звернути увагу на рівноправність виконуваної роботи з точки зору самооцінки.<br /> Завершіть вивчення теми, звернувшись знову до Ключового запитання «Як ми сприймаємо світ?». Запропонуєте учням відповісти на це запитання під час [[Учнівська вікі-стаття: Як ми сприймаємо світ?|представлення сайту]], [http://proektychni.blogspot.com/ демонстрації блогу] та захисті роботи. Надайте їм свої коментарі до їх записів. Нагадаєте їм, щоб навели якнайбільше прикладів або доказів при відповіді на це запитання. Потім організуйте обговорення всім класом і попросіть їх поділитися своїми відповідями з усіма.<br /> :Для з’ясування навчальних потреб учнів та їх базових знань необхідно:<br /> 1)скористатися вступною презентацією, що містить постановку конкретної проблемної ситуації, список основних питань.<br /> <br /> 2)використати таблицею З-Х-Д.<br /> :Опрацьовуючи вступну презентацію, перед учнями ставиться проблемна ситуація, яка підштовхує їх до міркувань та висунення гіпотез. А включення З-Х-Д таблиці, дозволяє з’ясувати навчальні потреби і основи – знання- для їх досягнення.<br /> :Використання Internet<br /> - Для роботи над творчими ідеями.<br /> <br /> - Для пошуку інформації. <br /> <br /> - Для роботи над спільними документами.<br /> <br /> - Для ведення щоденника спостережень.<br /> <br /> - Для ефективного спілкування.<br /> <br /> Оцінювання комп'ютерних робіт відбувається за допомогою форми оцінювання вікі-сайту.<br /> Дозвольте учням самостійно обирати способи та інструменти для створення та презентування продуктів навчальної діяльності, необов'язково це має бути вікі-сайт, можливо це буде блок чи просто презентація. Також диференціація навчання здійснюється за можливості розподілу ролей, учень сам обере, що йому до вподоби - конструювати прилад для досліду, фотаграфувати чи оформляти вікі-сайт.<br /> Для оцінення самоспрямованості учнів скористайтесь відповідною формою.<br /> Фасилітація навчального процесу здійснбватиметься за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B2IUbYtNz8BnYXhyckJOQ3RieG8/edit?usp=sharing публікації], яка містить зацікавлюючу інформацію та загальний план роботи над проектом, що може стати у нагоді не лише дітям, але й їх батькам.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Шевченко Ольга Вікторівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель інформатики, математики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Спеціалізована школа №61 з поглибленим вивченням інформаційних технологій.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Місто Київ<br /> <br /> Шевченківський район<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 22 - 27 квітня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Ліцей №157<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Шевчук Лариса Петрівна<br /> <br /> Скрипка Анна Володимирівна<br /> <br /> Давиденко Олена Павлівна<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Початкова школа]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 3 класу]]<br /> [[Категорія: Природознавство]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]</div>

Vredina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9E%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D1%87%D1%83%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8._%D0%97%D1%96%D1%80%22&diff=404414 2013-04-29T11:57:02Z

<p>Vredina: /* ІНШІ КОМЕНТАРІ */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Vredina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%A2%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%82%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D0%B2%D1%8F%D1%82%D0%B0%22&diff=404413 2013-04-29T11:55:02Z

<p>Vredina: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Свята та традиції<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмет=<br /> Основний предмет іноземна мова (англійська та іспанська)<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3 клас<br /> 8 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Цей проект передбачений для учнів 3-х класів з теми «Свята». Час виконання два 45-ти хвилинних уроки і 3 дні позаурочної роботи учнів. Даний проект не є довготривалим і призначений для того, щоб зацікавити учнів у вивченні традицій країн мова яких вивчається. Під час проекту учні ознайомляться з традиціями святкування нового року в країнах Іспанії, Америки та України. Проект допоможе краще зрозуміти національні традиції, а також національні відмінності. Учні діляться на три групи і кожна з груп досліджує традиції святкування нового року однієї з даних країн. У кінці дослідження учні роблять доповідь по традиціям вибраної країни, а потім складають таблицю спільних і відмінних рис.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> План вивчення теми [https://docs.google.com/file/d/0B0Ql37OtjunaTVc2cnF3ZlY0bWs/edit?usp=sharing]<br /> План впровадження [https://docs.google.com/file/d/0B0Ql37OtjunaTVc2cnF3ZlY0bWs/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> На початку вивчення теми проводиться оцінювання за допомогою таблиці З-Х-Д [https://docs.google.com/file/d/0B0Ql37OtjunaMERLWXRDYkpXLVE/edit?usp=sharing] для того, щоб визначити рівень знань учнів по темі проекту. На проміжковаму етапі вивчення вчитель проводить консультації та анкетування. Також протягом виконання проекту вчитель пропонує дітям список самооцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B0Ql37OtjunaTkNteWQ4S1FsVmc/edit?usp=sharing], для того, щоб перевірити прогрес по вивченню теми. Виконаний проект оцінюється за допомогою опитувальника [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive] та контрольним оцінюванням блогу [https://docs.google.com/file/d/0B0Ql37OtjunaRWlvNENKMDE2c1E/edit?usp=sharing] створеного учнями під час виконання проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> При вивченні теми учні досліджують традиції святкування нового року в Україні, Іспанії, Америці. Діти порівнюють традиції святкування. Традиційні новорічні страви, одяг, пісні.<br /> <br /> З’ясування навчальних потреб учнів відбувається шляхом мозкового штурму та обговорення основних питань(анкетування, записи вчителя). Презентація[https://docs.google.com/file/d/0B0Ql37OtjunaV1lYb3JSLTB1SE0/edit?usp=sharing] допоможе виявити обізнаність учнів у питанні, а також допоможе донести до учнів ключові питання. <br /> <br /> За допомогою Інтернет учні зможуть шукати інформацію для подальшого її використання у проекті. Також за допомогою всесвітньої мережі вони можуть обговорювати свою роботу, спілкуватися з однокласниками, отримувати і відсилати один одному потрібну інформацію, вносити корективи та побажання.<br /> <br /> Учні мають звернути увагу на опитувальник запропонований вчителем. Можливо вони знайдуть там деякі підказки для правильного виконання завдання. Роль Опитувальника[https://docs.google.com/file/d/0B0Ql37OtjunaRnBVVjNmblBSMDA/edit?usp=sharing] у проекті дуже корисний і відіграє важливу роль.<br /> <br /> Учні мають створити [http://svyata3form.blogspot.com/ блог] в якому вони будуть спілкуватися між собою і з вчителем, прописувати свої досягення у дослідженні певної теми, а згодом викладуть свої висновки. <br /> <br /> Диференціація учнів буде проводитись шляхом опитування. Учні мають самі вибрати собі діяльність із запропонованих вчителем. Це робиться для того щоб учневі було максимально цікаво виконувати певну роботу у проекті. Також пропонується учням разом з вчителем скласти певний список питань які полегшать роботу над дослідженням.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Таратута Тетяна Петрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фах - іноземна мова<br /> Навчальний предмет - іспанська та англійська мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> СЗШ № 168<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Київ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> tatiana2609 на gmail<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> 22 - 27 квітня 2013 року<br /> <br /> [http://www.lyceum157.kiev.ua/ Ліцей №157]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> [[Тренінг за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Київ, 22 - 27 квітня 2013 року]]<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ліцей 157 м. Києва<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія:Іноземні мови]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 3 класу]]<br /> Шевчук Лариса Петрівна <br /> <br /> Скрипка Анна Володимирівна <br /> <br /> Давиденко Олена Павлівна</div>

Vredina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:Vredina&diff=404364 2013-04-29T09:29:57Z

<p>Vredina: /* ІНШІ КОМЕНТАРІ */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Vredina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:109.106.8.116&diff=404363 2013-04-29T09:28:40Z

<p>Vredina: </p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Vredina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:109.106.8.116&diff=404362 2013-04-29T09:28:07Z

<p>Vredina: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Vredina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:Vredina&diff=404361 2013-04-29T09:26:59Z

<p>Vredina: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Vredina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%A2%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%82%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D0%B2%D1%8F%D1%82%D0%B0%22&diff=404312 2013-04-29T08:26:41Z

<p>Vredina: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Свята та традиції<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмет=<br /> Основний предмет іноземна мова (англійська та іспанська)<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3 клас<br /> 8 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Цей проект передбачений для учнів 3-х класів з теми «Свята». Час виконання два 45-ти хвилинних уроки і 3 дні позаурочної роботи учнів. Даний проект не є довготривалим і призначений для того, щоб зацікавити учнів у вивченні традицій країн мова яких вивчається. Під час проекту учні ознайомляться з традиціями святкування нового року в країнах Іспанії, Америки та України. Проект допоможе краще зрозуміти національні традиції, а також національні відмінності. Учні діляться на три групи і кожна з груп досліджує традиції святкування нового року однієї з даних країн. У кінці дослідження учні роблять доповідь по традиціям вибраної країни, а потім складають таблицю спільних і відмінних рис.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> План вивчення теми [https://docs.google.com/file/d/0B0Ql37OtjunaTVc2cnF3ZlY0bWs/edit?usp=sharing]<br /> План впровадження [https://docs.google.com/file/d/0B0Ql37OtjunaTVc2cnF3ZlY0bWs/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> На початку вивчення теми проводиться оцінювання за допомогою таблиці З-Х-Д [https://docs.google.com/file/d/0B0Ql37OtjunaMERLWXRDYkpXLVE/edit?usp=sharing] для того, щоб визначити рівень знань учнів по темі проекту. На проміжковаму етапі вивчення вчитель проводить консультації та анкетування. Також протягом виконання проекту вчитель пропонує дітям список самооцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B0Ql37OtjunaTkNteWQ4S1FsVmc/edit?usp=sharing], для того, щоб перевірити прогрес по вивченню теми. Виконаний проект оцінюється за допомогою опитувальника [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive] та контрольним оцінюванням блогу [https://docs.google.com/file/d/0B0Ql37OtjunaRWlvNENKMDE2c1E/edit?usp=sharing] створеного учнями під час виконання проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> При вивченні теми учні досліджують традиції святкування нового року в Україні, Іспанії, Америці. Діти порівнюють традиції святкування. Традиційні новорічні страви, одяг, пісні.<br /> <br /> З’ясування навчальних потреб учнів відбувається шляхом мозкового штурму та обговорення основних питань(анкетування, записи вчителя). Презентація[https://docs.google.com/file/d/0B0Ql37OtjunaV1lYb3JSLTB1SE0/edit?usp=sharing] допоможе виявити обізнаність учнів у питанні, а також допоможе донести до учнів ключові питання. <br /> <br /> За допомогою Інтернет учні зможуть шукати інформацію для подальшого її використання у проекті. Також за допомогою всесвітньої мережі вони можуть обговорювати свою роботу, спілкуватися з однокласниками, отримувати і відсилати один одному потрібну інформацію, вносити корективи та побажання.<br /> <br /> Учні мають звернути увагу на опитувальник запропонований вчителем. Можливо вони знайдуть там деякі підказки для правильного виконання завдання. Роль Опитувальника[https://docs.google.com/file/d/0B0Ql37OtjunaRnBVVjNmblBSMDA/edit?usp=sharing] у проекті дуже корисний і відіграє важливу роль.<br /> <br /> Учні мають створити [http://svyata3form.blogspot.com/ блог] в якому вони будуть спілкуватися між собою і з вчителем, прописувати свої досягення у дослідженні певної теми, а згодом викладуть свої висновки. <br /> <br /> Диференціація учнів буде проводитись шляхом опитування. Учні мають самі вибрати собі діяльність із запропонованих вчителем. Це робиться для того щоб учневі було максимально цікаво виконувати певну роботу у проекті. Також пропонується учням разом з вчителем скласти певний список питань які полегшать роботу над дослідженням.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Таратута Тетяна Петрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фах - іноземна мова<br /> Навчальний предмет - іспанська та англійська мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> СЗШ № 168<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Київ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> 22 - 27 квітня 2013 року<br /> <br /> [http://www.lyceum157.kiev.ua/ Ліцей №157]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> [[Тренінг за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Київ, 22 - 27 квітня 2013 року]]<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ліцей 157 м. Києва<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія:Іноземні мови]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 3 класу]]<br /> Шевчук Лариса Петрівна <br /> <br /> Скрипка Анна Володимирівна <br /> <br /> Давиденко Олена Павлівна</div>

Vredina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%A2%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%82%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D0%B2%D1%8F%D1%82%D0%B0%22&diff=404310 2013-04-29T08:24:39Z

<p>Vredina: /* Оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Свята та традиції<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмет=<br /> Основний предмет іноземна мова (англійська та іспанська)<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3 клас<br /> 8 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Цей проект передбачений для учнів 3-х класів з теми «Свята». Час виконання два 45-ти хвилинних уроки і 3 дні позаурочної роботи учнів. Даний проект не є довготривалим і призначений для того, щоб зацікавити учнів у вивченні традицій країн мова яких вивчається. Під час проекту учні ознайомляться з традиціями святкування нового року в країнах Іспанії, Америки та України. Проект допоможе краще зрозуміти національні традиції, а також національні відмінності. Учні діляться на три групи і кожна з груп досліджує традиції святкування нового року однієї з даних країн. У кінці дослідження учні роблять доповідь по традиціям вибраної країни, а потім складають таблицю спільних і відмінних рис.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> План вивчення теми [https://docs.google.com/file/d/0B0Ql37OtjunaTVc2cnF3ZlY0bWs/edit?usp=sharing]<br /> План впровадження [https://docs.google.com/file/d/0B0Ql37OtjunaTVc2cnF3ZlY0bWs/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> На початку вивчення теми проводиться оцінювання за допомогою таблиці З-Х-Д [https://docs.google.com/file/d/0B0Ql37OtjunaMERLWXRDYkpXLVE/edit?usp=sharing] для того, щоб визначити рівень знань учнів по темі проекту. На проміжковаму етапі вивчення вчитель проводить консультації та анкетування. Також протягом виконання проекту вчитель пропонує дітям список самооцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B0Ql37OtjunaTkNteWQ4S1FsVmc/edit?usp=sharing], для того, щоб перевірити прогрес по вивченню теми. Виконаний проект оцінюється за допомогою опитувальника [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive] та контрольним оцінюванням блогу [https://docs.google.com/file/d/0B0Ql37OtjunaRWlvNENKMDE2c1E/edit?usp=sharing] створеного учнями під час виконання проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> При вивченні теми учні досліджують традиції святкування нового року в Україні, Іспанії, Америці. Діти порівнюють традиції святкування. Традиційні новорічні страви, одяг, пісні.<br /> <br /> З’ясування навчальних потреб учнів відбувається шляхом мозкового штурму та обговорення основних питань(анкетування, записи вчителя). Презентація[https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive] допоможе виявити обізнаність учнів у питанні, а також допоможе донести до учнів ключові питання. <br /> <br /> За допомогою Інтернет учні зможуть шукати інформацію для подальшого її використання у проекті. Також за допомогою всесвітньої мережі вони можуть обговорювати свою роботу, спілкуватися з однокласниками, отримувати і відсилати один одному потрібну інформацію, вносити корективи та побажання.<br /> <br /> Учні мають звернути увагу на опитувальник запропонований вчителем. Можливо вони знайдуть там деякі підказки для правильного виконання завдання. Роль Опитувальника[https://docs.google.com/file/d/0B0Ql37OtjunaRnBVVjNmblBSMDA/edit?usp=sharing] у проекті дуже корисний і відіграє важливу роль.<br /> <br /> Учні мають створити [http://svyata3form.blogspot.com/ блог] в якому вони будуть спілкуватися між собою і з вчителем, прописувати свої досягення у дослідженні певної теми, а згодом викладуть свої висновки. <br /> <br /> Диференціація учнів буде проводитись шляхом опитування. Учні мають самі вибрати собі діяльність із запропонованих вчителем. Це робиться для того щоб учневі було максимально цікаво виконувати певну роботу у проекті. Також пропонується учням разом з вчителем скласти певний список питань які полегшать роботу над дослідженням.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Таратута Тетяна Петрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фах - іноземна мова<br /> Навчальний предмет - іспанська та англійська мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> СЗШ № 168<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Київ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> 22 - 27 квітня 2013 року<br /> <br /> [http://www.lyceum157.kiev.ua/ Ліцей №157]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> [[Тренінг за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Київ, 22 - 27 квітня 2013 року]]<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ліцей 157 м. Києва<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія:Іноземні мови]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 3 класу]]<br /> Шевчук Лариса Петрівна <br /> <br /> Скрипка Анна Володимирівна <br /> <br /> Давиденко Олена Павлівна</div>

Vredina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%A2%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%82%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D0%B2%D1%8F%D1%82%D0%B0%22&diff=404308 2013-04-29T08:20:05Z

<p>Vredina: /* План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Свята та традиції<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмет=<br /> Основний предмет іноземна мова (англійська та іспанська)<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3 клас<br /> 8 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Цей проект передбачений для учнів 3-х класів з теми «Свята». Час виконання два 45-ти хвилинних уроки і 3 дні позаурочної роботи учнів. Даний проект не є довготривалим і призначений для того, щоб зацікавити учнів у вивченні традицій країн мова яких вивчається. Під час проекту учні ознайомляться з традиціями святкування нового року в країнах Іспанії, Америки та України. Проект допоможе краще зрозуміти національні традиції, а також національні відмінності. Учні діляться на три групи і кожна з груп досліджує традиції святкування нового року однієї з даних країн. У кінці дослідження учні роблять доповідь по традиціям вибраної країни, а потім складають таблицю спільних і відмінних рис.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> План вивчення теми [https://docs.google.com/file/d/0B0Ql37OtjunaTVc2cnF3ZlY0bWs/edit?usp=sharing]<br /> План впровадження [https://docs.google.com/file/d/0B0Ql37OtjunaTVc2cnF3ZlY0bWs/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> На початку вивчення теми проводиться оцінювання за допомогою таблиці З-Х-Д [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive] для того, щоб визначити рівень знань учнів по темі проекту. На проміжковаму етапі вивчення вчитель проводить консультації та анкетування. Також протягом виконання проекту вчитель пропонує дітям список самооцінювання [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive], для того, щоб перевірити прогрес по вивченню теми. Виконаний проект оцінюється за допомогою опитувальника [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive] та контрольним оцінюванням блогу [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive] створеного учнями під час виконання проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> При вивченні теми учні досліджують традиції святкування нового року в Україні, Іспанії, Америці. Діти порівнюють традиції святкування. Традиційні новорічні страви, одяг, пісні.<br /> <br /> З’ясування навчальних потреб учнів відбувається шляхом мозкового штурму та обговорення основних питань(анкетування, записи вчителя). Презентація[https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive] допоможе виявити обізнаність учнів у питанні, а також допоможе донести до учнів ключові питання. <br /> <br /> За допомогою Інтернет учні зможуть шукати інформацію для подальшого її використання у проекті. Також за допомогою всесвітньої мережі вони можуть обговорювати свою роботу, спілкуватися з однокласниками, отримувати і відсилати один одному потрібну інформацію, вносити корективи та побажання.<br /> <br /> Учні мають звернути увагу на опитувальник запропонований вчителем. Можливо вони знайдуть там деякі підказки для правильного виконання завдання. Роль Опитувальника[https://docs.google.com/file/d/0B0Ql37OtjunaRnBVVjNmblBSMDA/edit?usp=sharing] у проекті дуже корисний і відіграє важливу роль.<br /> <br /> Учні мають створити [http://svyata3form.blogspot.com/ блог] в якому вони будуть спілкуватися між собою і з вчителем, прописувати свої досягення у дослідженні певної теми, а згодом викладуть свої висновки. <br /> <br /> Диференціація учнів буде проводитись шляхом опитування. Учні мають самі вибрати собі діяльність із запропонованих вчителем. Це робиться для того щоб учневі було максимально цікаво виконувати певну роботу у проекті. Також пропонується учням разом з вчителем скласти певний список питань які полегшать роботу над дослідженням.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Таратута Тетяна Петрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фах - іноземна мова<br /> Навчальний предмет - іспанська та англійська мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> СЗШ № 168<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Київ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> 22 - 27 квітня 2013 року<br /> <br /> [http://www.lyceum157.kiev.ua/ Ліцей №157]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> [[Тренінг за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Київ, 22 - 27 квітня 2013 року]]<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ліцей 157 м. Києва<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія:Іноземні мови]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 3 класу]]<br /> Шевчук Лариса Петрівна <br /> <br /> Скрипка Анна Володимирівна <br /> <br /> Давиденко Олена Павлівна</div>

Vredina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%A2%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%82%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D0%B2%D1%8F%D1%82%D0%B0%22&diff=404307 2013-04-29T08:18:20Z

<p>Vredina: /* План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Свята та традиції<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмет=<br /> Основний предмет іноземна мова (англійська та іспанська)<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3 клас<br /> 8 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Цей проект передбачений для учнів 3-х класів з теми «Свята». Час виконання два 45-ти хвилинних уроки і 3 дні позаурочної роботи учнів. Даний проект не є довготривалим і призначений для того, щоб зацікавити учнів у вивченні традицій країн мова яких вивчається. Під час проекту учні ознайомляться з традиціями святкування нового року в країнах Іспанії, Америки та України. Проект допоможе краще зрозуміти національні традиції, а також національні відмінності. Учні діляться на три групи і кожна з груп досліджує традиції святкування нового року однієї з даних країн. У кінці дослідження учні роблять доповідь по традиціям вибраної країни, а потім складають таблицю спільних і відмінних рис.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> План вивчення теми [https://docs.google.com/file/d/0B0Ql37OtjunaTVc2cnF3ZlY0bWs/edit?usp=sharing]<br /> План впровадження [https://docs.google.com/file/d/0B0Ql37OtjunaTVc2cnF3ZlY0bWs/edit?usp=sharing<br /> https://docs.google.com/file/d/0B0Ql37OtjunaOXBnNHZYaGJNTGM/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> На початку вивчення теми проводиться оцінювання за допомогою таблиці З-Х-Д [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive] для того, щоб визначити рівень знань учнів по темі проекту. На проміжковаму етапі вивчення вчитель проводить консультації та анкетування. Також протягом виконання проекту вчитель пропонує дітям список самооцінювання [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive], для того, щоб перевірити прогрес по вивченню теми. Виконаний проект оцінюється за допомогою опитувальника [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive] та контрольним оцінюванням блогу [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive] створеного учнями під час виконання проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> При вивченні теми учні досліджують традиції святкування нового року в Україні, Іспанії, Америці. Діти порівнюють традиції святкування. Традиційні новорічні страви, одяг, пісні.<br /> <br /> З’ясування навчальних потреб учнів відбувається шляхом мозкового штурму та обговорення основних питань(анкетування, записи вчителя). Презентація[https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive] допоможе виявити обізнаність учнів у питанні, а також допоможе донести до учнів ключові питання. <br /> <br /> За допомогою Інтернет учні зможуть шукати інформацію для подальшого її використання у проекті. Також за допомогою всесвітньої мережі вони можуть обговорювати свою роботу, спілкуватися з однокласниками, отримувати і відсилати один одному потрібну інформацію, вносити корективи та побажання.<br /> <br /> Учні мають звернути увагу на опитувальник запропонований вчителем. Можливо вони знайдуть там деякі підказки для правильного виконання завдання. Роль Опитувальника[https://docs.google.com/file/d/0B0Ql37OtjunaRnBVVjNmblBSMDA/edit?usp=sharing] у проекті дуже корисний і відіграє важливу роль.<br /> <br /> Учні мають створити [http://svyata3form.blogspot.com/ блог] в якому вони будуть спілкуватися між собою і з вчителем, прописувати свої досягення у дослідженні певної теми, а згодом викладуть свої висновки. <br /> <br /> Диференціація учнів буде проводитись шляхом опитування. Учні мають самі вибрати собі діяльність із запропонованих вчителем. Це робиться для того щоб учневі було максимально цікаво виконувати певну роботу у проекті. Також пропонується учням разом з вчителем скласти певний список питань які полегшать роботу над дослідженням.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Таратута Тетяна Петрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фах - іноземна мова<br /> Навчальний предмет - іспанська та англійська мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> СЗШ № 168<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Київ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> 22 - 27 квітня 2013 року<br /> <br /> [http://www.lyceum157.kiev.ua/ Ліцей №157]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> [[Тренінг за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Київ, 22 - 27 квітня 2013 року]]<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ліцей 157 м. Києва<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія:Іноземні мови]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 3 класу]]<br /> Шевчук Лариса Петрівна <br /> <br /> Скрипка Анна Володимирівна <br /> <br /> Давиденко Олена Павлівна</div>

Vredina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%83%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A0%D0%BE%D0%B7%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD%22&diff=404262 2013-04-29T07:45:31Z

<p>Vredina: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Рослини, тварини і середовище їх існування<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний-природознавство, дотичні-сходинки до інформатики.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-9 років, 3 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> https://docs.google.com/file/d/0BxkL4-TgJ0YFVEIzZUg0d3djZnc/edit?usp=sharing план вивчення теми<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Гуненко Олена<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель біології та хімії<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> сзш №168<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Київ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 097 917 93 94<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 22-27 квітня 2013р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ліцей №157, м.Київ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Шевчук Лариса Петрівна,<br /> Скрипка Анна Володимирівна,<br /> Давиденко Олена Павлівна<br /> <br /> <br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Vredina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%A2%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%82%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D0%B2%D1%8F%D1%82%D0%B0%22&diff=404254 2013-04-29T07:28:17Z

<p>Vredina: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Свята та традиції<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмет=<br /> Основний предмет іноземна мова (англійська та іспанська)<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3 клас<br /> 8 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Цей проект передбачений для учнів 3-х класів з теми «Свята». Час виконання два 45-ти хвилинних уроки і 3 дні позаурочної роботи учнів. Даний проект не є довготривалим і призначений для того, щоб зацікавити учнів у вивченні традицій країн мова яких вивчається. Під час проекту учні ознайомляться з традиціями святкування нового року в країнах Іспанії, Америки та України. Проект допоможе краще зрозуміти національні традиції, а також національні відмінності. Учні діляться на три групи і кожна з груп досліджує традиції святкування нового року однієї з даних країн. У кінці дослідження учні роблять доповідь по традиціям вибраної країни, а потім складають таблицю спільних і відмінних рис.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> План вивчення теми [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive]<br /> План впровадження [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> На початку вивчення теми проводиться оцінювання за допомогою таблиці З-Х-Д [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive] для того, щоб визначити рівень знань учнів по темі проекту. На проміжковаму етапі вивчення вчитель проводить консультації та анкетування. Також протягом виконання проекту вчитель пропонує дітям список самооцінювання [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive], для того, щоб перевірити прогрес по вивченню теми. Виконаний проект оцінюється за допомогою опитувальника [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive] та контрольним оцінюванням блогу [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive] створеного учнями під час виконання проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> При вивченні теми учні досліджують традиції святкування нового року в Україні, Іспанії, Америці. Діти порівнюють традиції святкування. Традиційні новорічні страви, одяг, пісні.<br /> <br /> З’ясування навчальних потреб учнів відбувається шляхом мозкового штурму та обговорення основних питань(анкетування, записи вчителя). Презентація[https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive] допоможе виявити обізнаність учнів у питанні, а також допоможе донести до учнів ключові питання. <br /> <br /> За допомогою Інтернет учні зможуть шукати інформацію для подальшого її використання у проекті. Також за допомогою всесвітньої мережі вони можуть обговорювати свою роботу, спілкуватися з однокласниками, отримувати і відсилати один одному потрібну інформацію, вносити корективи та побажання.<br /> <br /> Учні мають звернути увагу на опитувальник запропонований вчителем. Можливо вони знайдуть там деякі підказки для правильного виконання завдання. Роль Опитувальника[https://docs.google.com/file/d/0B0Ql37OtjunaRnBVVjNmblBSMDA/edit?usp=sharing] у проекті дуже корисний і відіграє важливу роль.<br /> <br /> Учні мають створити [http://svyata3form.blogspot.com/ блог] в якому вони будуть спілкуватися між собою і з вчителем, прописувати свої досягення у дослідженні певної теми, а згодом викладуть свої висновки. <br /> <br /> Диференціація учнів буде проводитись шляхом опитування. Учні мають самі вибрати собі діяльність із запропонованих вчителем. Це робиться для того щоб учневі було максимально цікаво виконувати певну роботу у проекті. Також пропонується учням разом з вчителем скласти певний список питань які полегшать роботу над дослідженням.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Таратута Тетяна Петрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фах - іноземна мова<br /> Навчальний предмет - іспанська та англійська мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> СЗШ № 168<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Київ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> 22 - 27 квітня 2013 року<br /> <br /> [http://www.lyceum157.kiev.ua/ Ліцей №157]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> [[Тренінг за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Київ, 22 - 27 квітня 2013 року]]<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ліцей 157 м. Києва<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія:Іноземні мови]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 3 класу]]<br /> Шевчук Лариса Петрівна <br /> <br /> Скрипка Анна Володимирівна <br /> <br /> Давиденко Олена Павлівна</div>

Vredina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%A2%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%82%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D0%B2%D1%8F%D1%82%D0%B0%22&diff=404108 2013-04-28T18:52:32Z

<p>Vredina: /* Відомості про тренінг */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Свята та традиції<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмет=<br /> Основний предмет іноземна мова (англійська та іспанська)<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3 клас<br /> 8 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Цей проект передбачений для учнів 3-х класів з теми «Свята». Час виконання два 45-ти хвилинних уроки і 3 дні позаурочної роботи учнів. Даний проект не є довготривалим і призначений для того, щоб зацікавити учнів у вивченні традицій країн мова яких вивчається. Під час проекту учні ознайомляться з традиціями святкування нового року в країнах Іспанії, Америки та України. Проект допоможе краще зрозуміти національні традиції, а також національні відмінності. Учні діляться на три групи і кожна з груп досліджує традиції святкування нового року однієї з даних країн. У кінці дослідження учні роблять доповідь по традиціям вибраної країни, а потім складають таблицю спільних і відмінних рис.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> План вивчення теми [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive]<br /> План впровадження [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> На початку вивчення теми проводиться оцінювання за допомогою таблиці З-Х-Д [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive] для того, щоб визначити рівень знань учнів по темі проекту. На проміжковаму етапі вивчення вчитель проводить консультації та анкетування. Також протягом виконання проекту вчитель пропонує дітям список самооцінювання [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive], для того, щоб перевірити прогрес по вивченню теми. Виконаний проект оцінюється за допомогою опитувальника [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive] та контрольним оцінюванням блогу [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive] створеного учнями під час виконання проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> При вивченні теми учні досліджують традиції святкування нового року в Україні, Іспанії, Америці. Діти порівнюють традиції святкування. Традиційні новорічні страви, одяг, пісні.<br /> <br /> З’ясування навчальних потреб учнів відбувається шляхом мозкового штурму та обговорення основних питань(анкетування, записи вчителя). Презентація[https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive] допоможе виявити обізнаність учнів у питанні, а також допоможе донести до учнів ключові питання. <br /> <br /> За допомогою Інтернет учні зможуть шукати інформацію для подальшого її використання у проекті. Також за допомогою всесвітньої мережі вони можуть обговорювати свою роботу, спілкуватися з однокласниками, отримувати і відсилати один одному потрібну інформацію, вносити корективи та побажання.<br /> <br /> Учні мають звернути увагу на опитувальник запропонований вчителем. Можливо вони знайдуть там деякі підказки для правильного виконання завдання. Роль Опитувальника[https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive] у проекті дуже корисний і відіграє важливу роль.<br /> <br /> Учні мають створити [http://svyata3form.blogspot.com/ блог] в якому вони будуть спілкуватися між собою і з вчителем, прописувати свої досягення у дослідженні певної теми, а згодом викладуть свої висновки. <br /> <br /> Диференціація учнів буде проводитись шляхом опитування. Учні мають самі вибрати собі діяльність із запропонованих вчителем. Це робиться для того щоб учневі було максимально цікаво виконувати певну роботу у проекті. Також пропонується учням разом з вчителем скласти певний список питань які полегшать роботу над дослідженням.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Таратута Тетяна Петрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фах - іноземна мова<br /> Навчальний предмет - іспанська та англійська мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> СЗШ № 168<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Київ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> 22 - 27 квітня 2013 року<br /> <br /> [http://www.lyceum157.kiev.ua/ Ліцей №157]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> [[Тренінг за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Київ, 22 - 27 квітня 2013 року]]<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ліцей 157 м. Києва<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія:Іноземні мови]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 3 класу]]<br /> Шевчук Лариса Петрівна <br /> <br /> Скрипка Анна Володимирівна <br /> <br /> Давиденко Олена Павлівна</div>

Vredina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%A2%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%82%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D0%B2%D1%8F%D1%82%D0%B0%22&diff=404107 2013-04-28T18:52:10Z

<p>Vredina: /* Відомості про тренінг */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Свята та традиції<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмет=<br /> Основний предмет іноземна мова (англійська та іспанська)<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3 клас<br /> 8 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Цей проект передбачений для учнів 3-х класів з теми «Свята». Час виконання два 45-ти хвилинних уроки і 3 дні позаурочної роботи учнів. Даний проект не є довготривалим і призначений для того, щоб зацікавити учнів у вивченні традицій країн мова яких вивчається. Під час проекту учні ознайомляться з традиціями святкування нового року в країнах Іспанії, Америки та України. Проект допоможе краще зрозуміти національні традиції, а також національні відмінності. Учні діляться на три групи і кожна з груп досліджує традиції святкування нового року однієї з даних країн. У кінці дослідження учні роблять доповідь по традиціям вибраної країни, а потім складають таблицю спільних і відмінних рис.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> План вивчення теми [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive]<br /> План впровадження [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> На початку вивчення теми проводиться оцінювання за допомогою таблиці З-Х-Д [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive] для того, щоб визначити рівень знань учнів по темі проекту. На проміжковаму етапі вивчення вчитель проводить консультації та анкетування. Також протягом виконання проекту вчитель пропонує дітям список самооцінювання [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive], для того, щоб перевірити прогрес по вивченню теми. Виконаний проект оцінюється за допомогою опитувальника [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive] та контрольним оцінюванням блогу [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive] створеного учнями під час виконання проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> При вивченні теми учні досліджують традиції святкування нового року в Україні, Іспанії, Америці. Діти порівнюють традиції святкування. Традиційні новорічні страви, одяг, пісні.<br /> <br /> З’ясування навчальних потреб учнів відбувається шляхом мозкового штурму та обговорення основних питань(анкетування, записи вчителя). Презентація[https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive] допоможе виявити обізнаність учнів у питанні, а також допоможе донести до учнів ключові питання. <br /> <br /> За допомогою Інтернет учні зможуть шукати інформацію для подальшого її використання у проекті. Також за допомогою всесвітньої мережі вони можуть обговорювати свою роботу, спілкуватися з однокласниками, отримувати і відсилати один одному потрібну інформацію, вносити корективи та побажання.<br /> <br /> Учні мають звернути увагу на опитувальник запропонований вчителем. Можливо вони знайдуть там деякі підказки для правильного виконання завдання. Роль Опитувальника[https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive] у проекті дуже корисний і відіграє важливу роль.<br /> <br /> Учні мають створити [http://svyata3form.blogspot.com/ блог] в якому вони будуть спілкуватися між собою і з вчителем, прописувати свої досягення у дослідженні певної теми, а згодом викладуть свої висновки. <br /> <br /> Диференціація учнів буде проводитись шляхом опитування. Учні мають самі вибрати собі діяльність із запропонованих вчителем. Це робиться для того щоб учневі було максимально цікаво виконувати певну роботу у проекті. Також пропонується учням разом з вчителем скласти певний список питань які полегшать роботу над дослідженням.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Таратута Тетяна Петрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фах - іноземна мова<br /> Навчальний предмет - іспанська та англійська мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> СЗШ № 168<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Київ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> 22 - 27 квітня 2013 року<br /> <br /> [http://www.lyceum157.kiev.ua/ Ліцей №157]<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> [[Тренінг за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Київ, 22 - 27 квітня 2013 року]]<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ліцей 157 м. Києва<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія:Іноземні мови]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 3 класу]]<br /> Шевчук Лариса Петрівна <br /> <br /> Скрипка Анна Володимирівна <br /> <br /> Давиденко Олена Павлівна</div>

Vredina http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%A2%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%82%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D0%B2%D1%8F%D1%82%D0%B0%22&diff=404105 2013-04-28T18:50:28Z

<p>Vredina: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Свята та традиції<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмет=<br /> Основний предмет іноземна мова (англійська та іспанська)<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3 клас<br /> 8 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Цей проект передбачений для учнів 3-х класів з теми «Свята». Час виконання два 45-ти хвилинних уроки і 3 дні позаурочної роботи учнів. Даний проект не є довготривалим і призначений для того, щоб зацікавити учнів у вивченні традицій країн мова яких вивчається. Під час проекту учні ознайомляться з традиціями святкування нового року в країнах Іспанії, Америки та України. Проект допоможе краще зрозуміти національні традиції, а також національні відмінності. Учні діляться на три групи і кожна з груп досліджує традиції святкування нового року однієї з даних країн. У кінці дослідження учні роблять доповідь по традиціям вибраної країни, а потім складають таблицю спільних і відмінних рис.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> План вивчення теми [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive]<br /> План впровадження [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> На початку вивчення теми проводиться оцінювання за допомогою таблиці З-Х-Д [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive] для того, щоб визначити рівень знань учнів по темі проекту. На проміжковаму етапі вивчення вчитель проводить консультації та анкетування. Також протягом виконання проекту вчитель пропонує дітям список самооцінювання [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive], для того, щоб перевірити прогрес по вивченню теми. Виконаний проект оцінюється за допомогою опитувальника [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive] та контрольним оцінюванням блогу [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive] створеного учнями під час виконання проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> При вивченні теми учні досліджують традиції святкування нового року в Україні, Іспанії, Америці. Діти порівнюють традиції святкування. Традиційні новорічні страви, одяг, пісні.<br /> <br /> З’ясування навчальних потреб учнів відбувається шляхом мозкового штурму та обговорення основних питань(анкетування, записи вчителя). Презентація[https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive] допоможе виявити обізнаність учнів у питанні, а також допоможе донести до учнів ключові питання. <br /> <br /> За допомогою Інтернет учні зможуть шукати інформацію для подальшого її використання у проекті. Також за допомогою всесвітньої мережі вони можуть обговорювати свою роботу, спілкуватися з однокласниками, отримувати і відсилати один одному потрібну інформацію, вносити корективи та побажання.<br /> <br /> Учні мають звернути увагу на опитувальник запропонований вчителем. Можливо вони знайдуть там деякі підказки для правильного виконання завдання. Роль Опитувальника[https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive] у проекті дуже корисний і відіграє важливу роль.<br /> <br /> Учні мають створити [http://svyata3form.blogspot.com/ блог] в якому вони будуть спілкуватися між собою і з вчителем, прописувати свої досягення у дослідженні певної теми, а згодом викладуть свої висновки. <br /> <br /> Диференціація учнів буде проводитись шляхом опитування. Учні мають самі вибрати собі діяльність із запропонованих вчителем. Це робиться для того щоб учневі було максимально цікаво виконувати певну роботу у проекті. Також пропонується учням разом з вчителем скласти певний список питань які полегшать роботу над дослідженням.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Таратута Тетяна Петрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фах - іноземна мова<br /> Навчальний предмет - іспанська та англійська мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> СЗШ № 168<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Київ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> [[Тренінг за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Київ, 22 - 27 квітня 2013 року]]<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ліцей 157 м. Києва<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія:Іноземні мови]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 3 класу]]<br /> Шевчук Лариса Петрівна <br /> <br /> Скрипка Анна Володимирівна <br /> <br /> Давиденко Олена Павлівна</div>

Vredina