Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Обговорення:Портфоліо Босого Ігоря з теми "Економія в житті людини"

2012-04-27T13:10:33Z

Vovanya: /* План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі) */

'''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''

1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем.

2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті.

3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ.

4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).

5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.

6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.

7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''.

8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.

УВАГА!

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти

Удачная тема,злободневная и актуальная. Молодец
Тему можна было бы расширить, за счёт понятия о парниковом эффекте, накрыв боску стеклом. Это расширило бы возможности исследования.
Много подобных работ и заданий на сайте по энергосохранению

--[[Користувач:Vovanya|Vovanya]] 16:06, 27 квітня 2012 (EEST)

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покаращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покаращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
==Ідеї для покаращення==
=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покаращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покаращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покаращення==
=Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]

Обговорення:Портфоліо Босого Ігоря з теми "Економія в житті людини"

2012-04-27T13:07:22Z

Vovanya: /* План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі) */

'''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''

1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем.

2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті.

3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ.

4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).

5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.

6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.

7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''.

8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.

УВАГА!

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти

Удачная тема,злободневная и актуальная. Молодец

--[[Користувач:Vovanya|Vovanya]] 16:06, 27 квітня 2012 (EEST)

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покаращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покаращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
==Ідеї для покаращення==
=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покаращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покаращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покаращення==
=Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]

Обговорення:Портфоліо Босого Ігоря з теми "Економія в житті людини"

2012-04-27T13:06:40Z

Vovanya: /* Ідеї для покаращення */

'''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''

1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем.

2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті.

3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ.

4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).

5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.

6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.

7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''.

8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.

УВАГА!

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти

Удачная тема,злободневная и актуальная. Молодец

==Ідеї для покаращення==
--[[Користувач:Vovanya|Vovanya]] 16:06, 27 квітня 2012 (EEST)

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покаращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покаращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
==Ідеї для покаращення==
=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покаращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покаращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покаращення==
=Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]

Обговорення:Портфоліо Босого Ігоря з теми "Економія в житті людини"

2012-04-27T13:06:04Z

Vovanya: /* Вдалі моменти */

'''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''

1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем.

2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті.

3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ.

4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).

5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.

6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.

7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''.

8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.

УВАГА!

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти

Удачная тема,злободневная и актуальная. Молодец

==Ідеї для покаращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покаращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покаращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
==Ідеї для покаращення==
=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покаращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покаращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покаращення==
=Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]

Портфолио Крамаренко Натальи по теме "Ах, МОСЬКА! Знать она сильна, не только лает на Слона!"

2012-04-27T12:43:03Z

Vovanya: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

=Назва навчальної теми (творча назва)=
=== Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===
===Навчальна тема (як записано в програмі)===
=== Вік учнів, клас===

=== Стислий опис ===

=== Повний План вивчення теми===
в цьому розділі має бути вміщене посилання на '''План вашої навчальної теми''' з використанням проектів, який розміщений в Інтернеті

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

При работе в проекте учащиеся знакомятся с видами простых механизмов, их разновидностями, исследуют особенности и условия применения простых механизмов. Они устанавливают преимущества использования простых механизмов в современных механизмах для решения различных технических проблем, проверить выполнение «Золотого правила механики (закона сохранения энергии) при применении простых механизмов, определяють КПД простых механизмов в зависимости от условий их работы, дают сравнительные характеристики и составляют рекомендации по применению. Как частный случай решают задачу о подъёме Слона Моськой.

Презентация проектного метода (презентация метода учащимся, родителям – на собрании). Дается время для осмысления и обдумывания информации.
[http://astrofiz-zoippo.blogspot.com/2012/04/blog-post_26.html Буклет для родителей]
Памятка для учащимся по работе в проекте

Учитель выявляет заинтересованности учащихся в новом виде деятельности (рефлексия).
Дневники рефлексии

Проведениеучителем входного контроля, организация коллектива учащихся и формирование групп.
[https://docs.google.com/file/d/0B7H6Ud3p46OIUHBHV085aW40RkE/edit Опросник для диагностического контроля]
[https://docs.google.com/file/d/0B7H6Ud3p46OIV0JVazVBQy1pd2c/edit Интерактивное - задание «Что ты знаешь о простых механизмах»]

Корректировка учителем темы проекта и вопросов для исследования с учётом подготовленности учащихся к проектной деятельности по теме.
Уточнение задач, стоящих перед группами, распределение в них обязанностей
Составление плана работы над проектом, продумывание траектории движения групп по плану, знакомство с критериями оценивания готовых продуктов проектной деятельности.
Учитель подводит итоги предварительного оценивания в соответствии с графиком.

[https://docs.google.com/file/d/0B7H6Ud3p46OIWEJGZG9rdVVsUW8/edit Презентация проекта учителем].
Помощь ученикам в планировании проекта
Объединение учащихся в группы. Поиск источников информации по теме исследования. Соблюдение авторского права. Обмен информацией между участниками группы с использованием ИКТ.

Памятка для учащихся по работе в проекте
Форма оцінювання веб-сайтів (середні класи)
Вне урока Изучение учащимися теории по теме исследования, с привлечением найденных источников. Создание текстовых документов: рефератов, буклетов, инструкций, памяток. Оформление интерфейса блога.
Организация исследований. Подготовка оборудования для экспериментов, измерения, расчеты. Создание учащимися графических и видео-файлов с материалами исследования.
Помощь учителя ученикам при работе в проекте.

Самооценка учащимися деятельности в проекте, создание фото отчёта. Систематизация полученных результатов исследований, выводы по работе.
Продумывание учащимися способов представления результатов исследования.
Учитель подводит итоги текущего оценивания в соответствии с графиком.

Корректировка материалов исследования.
Пробное представление результатов работы в группе.
Использование социальных сервисов для представления результатов работы
Размещение материалов проекта на социальных сервисах, организация ссылок на ресурсы.
Представление результатов исследования. Оформление материалов исследования для представления.
Выступление с представлением результатов работы группы.
[http://prostoy-mehanizm.blogspot.com/Демонстрация блога]
Рефлексия. Осмысление своей роли участия в проекте.
Подведение итогов
Заполнение листов оценивания.
Учитель подводит итоги итогового оценивания в соответствии с графиком.
Объявление результатов работы в проекте. Благодарности.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

== Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце провведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфолио Крамаренко Натальи по теме "Ах, МОСЬКА! Знать она сильна, не только лает на Слона!"

2012-04-27T12:41:03Z

Vovanya: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

=Назва навчальної теми (творча назва)=
=== Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===
===Навчальна тема (як записано в програмі)===
=== Вік учнів, клас===

=== Стислий опис ===

=== Повний План вивчення теми===
в цьому розділі має бути вміщене посилання на '''План вашої навчальної теми''' з використанням проектів, який розміщений в Інтернеті

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

При работе в проекте учащиеся знакомятся с видами простых механизмов, их разновидностями, исследуют особенности и условия применения простых механизмов. Они устанавливают преимущества использования простых механизмов в современных механизмах для решения различных технических проблем, проверить выполнение «Золотого правила механики (закона сохранения энергии) при применении простых механизмов, определяють КПД простых механизмов в зависимости от условий их работы, дают сравнительные характеристики и составляют рекомендации по применению. Как частный случай решают задачу о подъёме Слона Моськой.

Презентация проектного метода (презентация метода учащимся, родителям – на собрании). Дается время для осмысления и обдумывания информации.
[http://astrofiz-zoippo.blogspot.com/2012/04/blog-post_26.html Буклет для родителей]
Памятка для учащимся по работе в проекте

Учитель выявляет заинтересованности учащихся в новом виде деятельности (рефлексия).
Дневники рефлексии

Проведениеучителем входного контроля, организация коллектива учащихся и формирование групп.
[https://docs.google.com/file/d/0B7H6Ud3p46OIUHBHV085aW40RkE/edit Опросник для диагностического контроля]
[https://docs.google.com/file/d/0B7H6Ud3p46OIV0JVazVBQy1pd2c/edit Интерактивное - задание «Что ты знаешь о простых механизмах»]

Корректировка учителем темы проекта и вопросов для исследования с учётом подготовленности учащихся к проектной деятельности по теме.
Уточнение задач, стоящих перед группами, распределение в них обязанностей
Составление плана работы над проектом, продумывание траектории движения групп по плану, знакомство с критериями оценивания готовых продуктов проектной деятельности.
Учитель подводит итоги предварительного оценивания в соответствии с графиком.

https://docs.google.com/file/d/0B7H6Ud3p46OIWEJGZG9rdVVsUW8/edit [http://www.example.com назва посилання]Презентация проекта учителем.
Помощь ученикам в планировании проекта
Объединение учащихся в группы. Поиск источников информации по теме исследования. Соблюдение авторского права. Обмен информацией между участниками группы с использованием ИКТ.

Памятка для учащихся по работе в проекте
Форма оцінювання веб-сайтів (середні класи)
Вне урока Изучение учащимися теории по теме исследования, с привлечением найденных источников. Создание текстовых документов: рефератов, буклетов, инструкций, памяток. Оформление интерфейса блога.
Организация исследований. Подготовка оборудования для экспериментов, измерения, расчеты. Создание учащимися графических и видео-файлов с материалами исследования.
Помощь учителя ученикам при работе в проекте.

Самооценка учащимися деятельности в проекте, создание фото отчёта. Систематизация полученных результатов исследований, выводы по работе.
Продумывание учащимися способов представления результатов исследования.
Учитель подводит итоги текущего оценивания в соответствии с графиком.

Корректировка материалов исследования.
Пробное представление результатов работы в группе.
Использование социальных сервисов для представления результатов работы
Размещение материалов проекта на социальных сервисах, организация ссылок на ресурсы.
Представление результатов исследования. Оформление материалов исследования для представления.
Выступление с представлением результатов работы группы.
[http://prostoy-mehanizm.blogspot.com/Демонстрация блога]
Рефлексия. Осмысление своей роли участия в проекте.
Подведение итогов
Заполнение листов оценивания.
Учитель подводит итоги итогового оценивания в соответствии с графиком.
Объявление результатов работы в проекте. Благодарности.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

== Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце провведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

26.04.12.Київ.Модуль8.Група2.

2012-04-26T12:01:21Z

Vovanya:

Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення
{|border=1

| '''Проблеми'''
| '''Шляхи вирішення'''
|-
| необ'єктивність оцінювання
| розробка чітких критеріїв
|-
| інертність учнів
| створення умов при яких учень обов'язково повинен виставити оцінку
|-
|незнання освітніх стандартів
| консультація вчителя
|-
| "товариські стосунки"
| ротація складу групи

26.04.12.Київ.Модуль8.Група2.

2012-04-26T11:56:10Z

Vovanya:

Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення
{|border=1

| '''Проблеми'''
| '''Шляхи вирішення'''
|-
| необєктивність оцінювання
| розробка чітких критеріїв
|-
| Безконтрольний доступ
| діяльність адмістратора шкільної мережі
|-
| необєктивність оцінювання
| розробка чітких критеріїв

26.04.12.Київ.Модуль8.Група2.

2012-04-26T11:53:16Z

Vovanya:

Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення
{|border=1

| '''Проблеми'''
| '''Шляхи вирішення'''
|-
| Психологічна мотивація
| Робота психолога, класного керівника
|-
| Безконтрольний доступ
| діяльність адмістратора шкільної мережі

26.04.12.Київ.Модуль8.Група2.

2012-04-26T11:52:19Z

Vovanya: Створена сторінка: Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення

Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення

Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Київ, 23 - 28 квітня 2012

2012-04-26T06:44:27Z

Vovanya: /* 9. Крамаренко Наталія Володимирівна */

=Дати і місце проведення тренінгу=
23 - 28 квітня 2012 р. , м. Київ, ЦІППО

'''І група'''

----

=Тренери=
[[Користувач:Shevchuk Larisa|Шевчук Лариса Петрівна]], [[Користувач:Anna Skripka|Анна Скрипка]]

=Учасники=

[https://docs.google.com/document/d/1Ul8eSv2CNSxmd-cMThLB1-KMtT24WaqvZU8jxge_XxU/edit?pli=1 Анкета учасників]

==1.[[Користувач:Serj pojda| Пойда Сергій Андрійович]]==
[http://serjpojda.blogspot.com// Мій блог по 10-ій версії]

[[Портфоліо Пойди Сергія з теми "Сила стиску"]]

==2. [[Користувач:Іван Арсенич|Арсенич Іван Ігорович]]==
==2. [[Користувач:Іван Арсенич|Арсенич Іван Ігорович]]==
*[*[http://intelkiev.blogspot.com// Мій блог по 10-ій версії Intel]
*[[Портфоліо Арсенича Івана з теми "Моделювання. Основи алгоритмізації"]]

==3.[[Користувач:Ірина Коляда| Коляда Ірина Григорівна]]==

==4. [[Грекова Вікторія Сергіївна]]==

*[http://vikgrekova.blogspot.com/ Мій блог по 10-ій версії]
*[[Портфоліо Грекової Вікторії з теми "Життя найвища цінність!"]]

==5. [[Користувач:Петро Грабовський|Грабовський Петро Петрович]]==
[http://iktosvita.blogspot.com// Мій блог по 10-ій версії]

[[Портфоліо Грабовського П.П. з теми "Атомна енергетика в житті суспільства]]

==6. [[Федорчук Валерій Анатолійович]]==
[[Портфоліо Федорчука Валерія "Як допомагають мені атоми в реальному житті?"]]

[http://kyivregion.blogspot.com/ Блог "Рефлексія за 10 версією"]

==7. [[Користувач:NickAlex|Войцеховський Микола Олексійович]]==

==[[Користувач:Kira Telyatnik|8. Телятник Кіра Валентинівна]]==

[http://intreflex.blogspot.com/ Мій блог "Рефлексия на тренинге Интел версии 10"]

[[Портфоліо Телятник Кіри з теми "Победитель получит всё"]]

==9. [[Користувач:Vovanya|Крамаренко Наталія Володимирівна]]==
[[Портфолио Крамаренко Натальи по теме "Ах, МОСЬКА! Знать она сильна, не только лает на Слона!"]]

[http://astrofiz-zoippo.blogspot.com/ Царство фізики по 10-ій версії]

==10. [[Користувач:Ігор Босий| Босий Ігор Михайлович]]==

==[[Користувач:Наталія Жук|11. Жук Наталія Іванівна]]==
[http://owintel.blogspot.com/ Мій блог по 10-ій версії]

[[Портфоліо Жук Наталії з теми "Майбутнє моєї маленької батьківщини"]]

==[[Користувач:Dryzhal|12. Дрижал Олександр Михайлович]]==

==13. [[Користувач:Grinders1983|Грігус Андрій Миколайович]]==

[[Портфоліо Грігуса Андрія з теми "Вплив шкідливого програмного забезпечення на працездатність персонального комп’ютера"]]

==14. Мейсар Сергій Федорович==

==15. [[Користувач:Olenka Dmytruk|Дмитрук Олена Юріївна]]==
[http://widkrytysvitintel.blogspot.com/ Блог рефлексія за 10 версією ]

[[Портфоліо Дмитрук Олени з теми "Світ алгоритмів"]]

==16. Анталовці Олександр Юрійович==

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

[[Педрада.Модуль 5. Тренінг Київ, квітень 2012|Педрада.Модуль 5]]

[[Педрада.Модуль 6. Тренінг Київ, квітень 2012|Педрада.Модуль 6]]

[[Педрада.Модуль7. Тренінг Київ, квітень 2012|Педрада.Модуль 7]]

=Корисні ресурси=
[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[https://docs.google.com/document/d/1HuD9ZZgiE5dn_Dy7oVJgWDcPJMENlLXXjoXZirXOpbk/edit Запитання для мозкового штурму]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%9E%D0%BF%D0%B8%D1%81_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D1%96_%D0%B9%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85.10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%8F Шаблон опису Портфоліо]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Категорія:10 версія]]

Портфолио Крамаренко Натальи по теме "Ах, МОСЬКА! Знать она сильна, не только лает на Слона!"

2012-04-26T06:31:14Z

Vovanya: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}

Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Київ, 23 - 28 квітня 2012

2012-04-26T06:30:52Z

Vovanya: /* 9. Крамаренко Наталія Володимирівна */

=Дати і місце проведення тренінгу=
23 - 28 квітня 2012 р. , м. Київ, ЦІППО

'''І група'''

----

=Тренери=
[[Користувач:Shevchuk Larisa|Шевчук Лариса Петрівна]], [[Користувач:Anna Skripka|Анна Скрипка]]

=Учасники=

[https://docs.google.com/document/d/1Ul8eSv2CNSxmd-cMThLB1-KMtT24WaqvZU8jxge_XxU/edit?pli=1 Анкета учасників]

==1.[[Користувач:Serj pojda| Пойда Сергій Андрійович]]==

[[Портфоліо Пойди Сергія з теми "Сила стиску"]]

==2. [[Користувач:Іван Арсенич|Арсенич Іван Ігорович]]==

==3.[[Користувач:Ірина Коляда| Коляда Ірина Григорівна]]==

==4. [[Грекова Вікторія Сергіївна]]==

*[http://vikgrekova.blogspot.com/ Мій блог по 10-ій версії]
*[[Портфоліо Грекової Вікторії з теми "Життя найвища цінність!"]]

==5. [[Користувач:Петро Грабовський|Грабовський Петро Петрович]]==
[http://iktosvita.blogspot.com// Мій блог по 10-ій версії]

[[Портфоліо Грабовського П.П. за темою "Атомна енергетика в житті суспільства]]

==6. [[Федорчук Валерій Анатолійович]]==
[[Портфоліо Федорчука Валерія "Як допомагають мені атоми в реальному житті?"]]

==7. [[Користувач:NickAlex|Войцеховський Микола Олексійович]]==

==[[Користувач:Kira Telyatnik|8. Телятник Кіра Валентинівна]]==

[http://intreflex.blogspot.com/ Мій блог "Рефлексия на тренинге Интел версии 10"]

[[Портфоліо Телятник Кіри з теми "Победитель получит всё"]]

==9. [[Користувач:Vovanya|Крамаренко Наталія Володимирівна]]==
[[Портфолио Крамаренко Натальи по теме "Ах, МОСЬКА! Знать она сильна, не только лает на Слона!"]]

==10. [[Користувач:Ігор Босий| Босий Ігор Михайлович]]==

==[[Користувач:Наталія Жук|11. Жук Наталія Іванівна]]==
[http://owintel.blogspot.com/ Мій блог по 10-ій версії]

==[[Користувач:Dryzhal|12. Дрижал Олександр Михайлович]]==

==13. [[Користувач:Grinders1983|Грігус Андрій Миколайович]]==

==14. Мейсар Сергій Федорович==

==15. [[Користувач:Olenka Dmytruk|Дмитрук Олена Юріївна]]==
[http://widkrytysvitintel.blogspot.com/ Блог рефлексія за 10 версією ]

==16. Анталовці Олександр Юрійович==

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

[[Педрада.Модуль 5. Тренінг Київ, квітень 2012|Педрада.Модуль 5]]

[[Педрада.Модуль 6. Тренінг Київ, квітень 2012|Педрада.Модуль 6]]

[[Педрада.Модуль7. Тренінг Київ, квітень 2012|Педрада.Модуль 7]]

=Корисні ресурси=
[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[https://docs.google.com/document/d/1HuD9ZZgiE5dn_Dy7oVJgWDcPJMENlLXXjoXZirXOpbk/edit Запитання для мозкового штурму]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%9E%D0%BF%D0%B8%D1%81_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D1%96_%D0%B9%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85.10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%8F Шаблон опису Портфоліо]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Категорія:10 версія]]

Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Київ, 23 - 28 квітня 2012

2012-04-25T15:14:36Z

Vovanya: /* 9. Користувач:Vovanya Крамаренко Наталія Володимирівна */

Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Київ, 23 - 28 квітня 2012

2012-04-25T15:13:52Z

Vovanya: /* Користувач:Vovanya 9. Крамаренко Наталія Володимирівна */

Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Київ, 23 - 28 квітня 2012

2012-04-25T15:13:24Z

Vovanya: /* 9. Крамаренко Наталія Володимирівна */

Користувач:Vovanya

2012-04-25T10:07:53Z

Vovanya:

[[Файл:Foto Kramarenko.JPG|200 px|right]]

'''Крамаренко Наталья Владимировна'''

'''Регион:''' Украина, г. Запорожье

'''Место работы''':Запорожский областной институт последипломного педагогического образования

'''Координаты:''' 47°50'38"N 35°8'17"E, карта местности
[[Файл:ZP logo.jpg|100 px|left]]

'''Должность:''' cтарший преподаватель кафедры дидактики и методики обучения естественно-математических дисциплин, курирую работу методических объединений учителей физики и астрономии Запорожской области, областной координатор Всеукраинских конкурсов "Колосок" и "Левеня"

'''Контакты:''' тел. раб. (061) 236-30-96 , тел. моб. 050-063-94-59 , e-mail: astrofiz.zp@gmail.com

Роль в программе - тренер программы в Запорожской области с 2005 года

Файл:ZP logo.jpg

2012-04-25T10:04:45Z

Vovanya:

Користувач:Vovanya

2012-04-25T09:52:34Z

Vovanya:

[[Файл:Foto Kramarenko.JPG|200 px|right]]

Крамаренко Наталья Владимировна

Регион: Украина, г. Запорожье

Место работы:Запорожский областной институт последипломного педагогического образования

Координаты: 47°50'38"N 35°8'17"E, карта местности

Должность: cтарший преподаватель кафедры дидактики и методики обучения естественно-математических дисциплин, курирую работу методических объединений учителей физики и астрономии Запорожской области, областной координатор Всеукраинских конкурсов "Колосок" и "Левеня"

Контакты: тел. раб. (061) 236-30-96 , тел. моб. 050-063-94-59 , e-mail: astrofiz.zp@gmail.com

Роль у програмі - тренер программы в Запорожской области с 2005 года

Файл:Foto Kramarenko.JPG

2012-04-25T09:50:23Z

Vovanya:

25.04.12.Київ.Модуль5.Група2

2012-04-25T07:40:28Z

Vovanya: Створена сторінка: Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесом, визначають напрямки свого ...

Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесом, визначають напрямки свого навчання, то як я маю пересвідчитись у тому, що вони отимують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття?

Для того, щоб пересвідчитися у тому, що учні отримують необхідні знання і вміння, я проводжу оцінювання процесу роботи, а саме:

спостерігаю за роботою учнів, але не втручаюся
слухаю дискусії, які ведуть учні в малих групах
залучаю учнів до процесу оцінювання шляхом здійснення самооцінк і взаємооцінки роботи над проектом

Педрада.Модуль 5. Тренінг Київ, квітень 2012

2012-04-25T07:29:33Z

Vovanya:

=1 група=
Яким чином я переконаюсь, що мої учні досягнуть вимог державних освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні я буду використовувати відкриті завдання і метод проектів?

[[25.04.12.Київ.Модуль5.Група1]]

=2 група=
Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесом, визначають напрямки свого навчання, то як я маю пересвідчитись у тому, що вони отимують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття?

[[25.04.12.Київ.Модуль5.Група2]]

=3 група=
Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проектів?

[[25.04.12.Київ.Модуль5.Група3]]

=4 група=
Яким чином я переконаюсь, що мої учні досягнуть вимог державних освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні я буду використовувати відкриті завдання і метод проектів?

[[25.04.12.Киів.Модуль5.Група№4]]

ПОВЕРНУТИСЯ ДО [[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Київ, 23 - 28 квітня 2012]]

[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Vovanya

2012-04-25T07:21:09Z

Vovanya: Створена сторінка: Регион: Украина, г. Запорожье Место работы:Запорожский областной институт последиплом...

Регион: Украина, г. Запорожье

Место работы:Запорожский областной институт последипломного педагогического образования

Координаты: 47°50'38"N 35°8'17"E, карта местности

Должность: cтарший преподаватель кафедры дидактики и методики обучения естественно-математических дисциплин, курирую работу методических объединений учителей физики и астрономии Запорожской области, областной координатор Всеукраинских конкурсов "Колосок" и "Левеня"

Контакты: тел. раб. (061) 236-30-96 , тел. моб. 050-063-94-59 , e-mail: astrofiz.zp@gmail.com

Роль у програмі - тренер программы в Запорожской области с 2005 года