Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

"Відмінність між складними речовинами і сумішами"

2012-08-21T15:32:50Z

Voloshukoi: /* Мета дослідження: . */

==Назва проекту: ==

Багатоманітність речовин. Прості і складні речовини. Метали і неметали.

==Автор проекту:==

учні 7 класу

== Тема дослідження: ==

Відмінність між складними речовинами і сумішами

==Проблема дослідження: ==

Чи можна вважати суміші складними речовинами?

==Гіпотеза дослідження: ==

==Мета дослідження: ==

==Результати дослідження: ==

==Висновки==

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

"Відмінність між складними речовинами і сумішами"

2012-08-21T15:30:51Z

Voloshukoi: /* Проблема дослідження: */

==Назва проекту: ==

Багатоманітність речовин. Прості і складні речовини. Метали і неметали.

==Автор проекту:==

учні 7 класу

== Тема дослідження: ==

Відмінність між складними речовинами і сумішами

==Проблема дослідження: ==

Чи можна вважати суміші складними речовинами?

==Гіпотеза дослідження: ==

==Мета дослідження: .==

==Результати дослідження: ==

==Висновки==

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

"Відмінність між складними речовинами і сумішами"

2012-08-21T15:25:59Z

Voloshukoi: /* Тема дослідження: */

==Назва проекту: ==

Багатоманітність речовин. Прості і складні речовини. Метали і неметали.

==Автор проекту:==

учні 7 класу

== Тема дослідження: ==

Відмінність між складними речовинами і сумішами

==Проблема дослідження: ==

==Гіпотеза дослідження: ==

==Мета дослідження: .==

==Результати дослідження: ==

==Висновки==

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

"Відмінність між складними речовинами і сумішами"

2012-08-21T15:25:40Z

Voloshukoi: /* Багатоманітність речовин. Прості і складні речовини. Метали і неметали. */

==Назва проекту: ==

Багатоманітність речовин. Прості і складні речовини. Метали і неметали.

==Автор проекту:==

учні 7 класу

== Тема дослідження: ==

==Проблема дослідження: ==

==Гіпотеза дослідження: ==

==Мета дослідження: .==

==Результати дослідження: ==

==Висновки==

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

"Відмінність між складними речовинами і сумішами"

2012-08-21T15:25:23Z

Voloshukoi: /* Назва проекту: Багатоманітність речовин. Прості і складні речовини. Метали і неметали. */

==Назва проекту: ==

== Багатоманітність речовин. Прості і складні речовини. Метали і неметали. ==

==Автор проекту:==

учні 7 класу

== Тема дослідження: ==

==Проблема дослідження: ==

==Гіпотеза дослідження: ==

==Мета дослідження: .==

==Результати дослідження: ==

==Висновки==

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

"Відмінність між складними речовинами і сумішами"

2012-08-21T15:25:05Z

Voloshukoi: /* Автор проекту: */

==Назва проекту: Багатоманітність речовин. Прості і складні речовини. Метали і неметали.==

==Автор проекту:==

учні 7 класу

== Тема дослідження: ==

==Проблема дослідження: ==

==Гіпотеза дослідження: ==

==Мета дослідження: .==

==Результати дослідження: ==

==Висновки==

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

"Відмінність між складними речовинами і сумішами"

2012-08-21T15:24:57Z

Voloshukoi: /* Автор проекту: учні 7 класу */

"Відмінність між складними речовинами і сумішами"

2012-08-21T15:24:34Z

Voloshukoi: /* Результати дослідження: до нашого часу збереглася достатня кількість кам'яних будівель XII-XIII століть тогочасних міст Київської Русі....

==Назва проекту: Багатоманітність речовин. Прості і складні речовини. Метали і неметали.==

==Автор проекту: учні 7 класу==

== Тема дослідження: ==

==Проблема дослідження: ==

==Гіпотеза дослідження: ==

==Мета дослідження: .==

==Результати дослідження: ==

==Висновки==

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

"Відмінність між складними речовинами і сумішами"

2012-08-21T15:24:24Z

Voloshukoi: /* Мета дослідження: порівняти архітектурні пам'ятки часів централізованої держави та політичної роздробленості. Виявити зміни та нов...

==Назва проекту: Багатоманітність речовин. Прості і складні речовини. Метали і неметали.==

==Автор проекту: учні 7 класу==

== Тема дослідження: ==

==Проблема дослідження: ==

==Гіпотеза дослідження: ==

==Мета дослідження: .==

==Результати дослідження: до нашого часу збереглася достатня кількість кам'яних будівель XII-XIII століть тогочасних міст Київської Русі. Порівнюючи ці пам'ятки з будівлями XI століття, бачимо що в архітектурі сталися певні зміни==

==Висновки==

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

"Відмінність між складними речовинами і сумішами"

2012-08-21T15:24:15Z

Voloshukoi: /* Гіпотеза дослідження: ці зміни пов'язані з поділом Русі на удільні князівства */

==Назва проекту: Багатоманітність речовин. Прості і складні речовини. Метали і неметали.==

==Автор проекту: учні 7 класу==

== Тема дослідження: ==

==Проблема дослідження: ==

==Гіпотеза дослідження: ==

==Мета дослідження: порівняти архітектурні пам'ятки часів централізованої держави та політичної роздробленості. Виявити зміни та нові особливості.==

==Результати дослідження: до нашого часу збереглася достатня кількість кам'яних будівель XII-XIII століть тогочасних міст Київської Русі. Порівнюючи ці пам'ятки з будівлями XI століття, бачимо що в архітектурі сталися певні зміни==

==Висновки==

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

"Відмінність між складними речовинами і сумішами"

2012-08-21T15:24:03Z

Voloshukoi: /* Проблема дослідження: чому у XII-XIII століттях в архітектурі Київської Русі сталися зміни? */

==Назва проекту: Багатоманітність речовин. Прості і складні речовини. Метали і неметали.==

==Автор проекту: учні 7 класу==

== Тема дослідження: ==

==Проблема дослідження: ==

==Гіпотеза дослідження: ці зміни пов'язані з поділом Русі на удільні князівства ==

==Мета дослідження: порівняти архітектурні пам'ятки часів централізованої держави та політичної роздробленості. Виявити зміни та нові особливості.==

==Результати дослідження: до нашого часу збереглася достатня кількість кам'яних будівель XII-XIII століть тогочасних міст Київської Русі. Порівнюючи ці пам'ятки з будівлями XI століття, бачимо що в архітектурі сталися певні зміни==

==Висновки==

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

"Відмінність між складними речовинами і сумішами"

2012-08-21T15:23:50Z

Voloshukoi: /* Тема дослідження: Архітектура доби політичної роздробленості */

==Назва проекту: Багатоманітність речовин. Прості і складні речовини. Метали і неметали.==

==Автор проекту: учні 7 класу==

== Тема дослідження: ==

==Проблема дослідження: чому у XII-XIII століттях в архітектурі Київської Русі сталися зміни?==

==Гіпотеза дослідження: ці зміни пов'язані з поділом Русі на удільні князівства ==

==Мета дослідження: порівняти архітектурні пам'ятки часів централізованої держави та політичної роздробленості. Виявити зміни та нові особливості.==

==Результати дослідження: до нашого часу збереглася достатня кількість кам'яних будівель XII-XIII століть тогочасних міст Київської Русі. Порівнюючи ці пам'ятки з будівлями XI століття, бачимо що в архітектурі сталися певні зміни==

==Висновки==

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

"Відмінність між складними речовинами і сумішами"

2012-08-21T15:23:21Z

Voloshukoi: /* Назва проекту: Київська Русь: від централізованої держави до феодальної роздробленості. */

==Назва проекту: Багатоманітність речовин. Прості і складні речовини. Метали і неметали.==

==Автор проекту: учні 7 класу==

== Тема дослідження: Архітектура доби політичної роздробленості ==

==Проблема дослідження: чому у XII-XIII століттях в архітектурі Київської Русі сталися зміни?==

==Гіпотеза дослідження: ці зміни пов'язані з поділом Русі на удільні князівства ==

==Мета дослідження: порівняти архітектурні пам'ятки часів централізованої держави та політичної роздробленості. Виявити зміни та нові особливості.==

==Результати дослідження: до нашого часу збереглася достатня кількість кам'яних будівель XII-XIII століть тогочасних міст Київської Русі. Порівнюючи ці пам'ятки з будівлями XI століття, бачимо що в архітектурі сталися певні зміни==

==Висновки==

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

"Відмінність між складними речовинами і сумішами"

2012-08-21T15:20:29Z

Voloshukoi: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Вікі-стаття учня}}

==Назва проекту: Київська Русь: від централізованої держави до феодальної роздробленості.==

==Автор проекту: учні 7 класу==

== Тема дослідження: Архітектура доби політичної роздробленості ==

==Проблема дослідження: чому у XII-XIII століттях в архітектурі Київської Русі сталися зміни?==

==Гіпотеза дослідження: ці зміни пов'язані з поділом Русі на удільні князівства ==

==Мета дослідження: порівняти архітектурні пам'ятки часів централізованої держави та політичної роздробленості. Виявити зміни та нові особливості.==

==Результати дослідження: до нашого часу збереглася достатня кількість кам'яних будівель XII-XIII століть тогочасних міст Київської Русі. Порівнюючи ці пам'ятки з будівлями XI століття, бачимо що в архітектурі сталися певні зміни==

==Висновки==

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Волощук Олена Іванівна з теми "Моя тема "

2012-08-21T15:19:03Z

Voloshukoi: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

=Назва проекту=

Моя тема

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Хімія та історія,фізика.

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Тема

=Вік учнів, клас=
12-13років,7 клас

=Стислий опис=

Метою цього проекта є засвоєння і закріплення учнями знань по темі :"Багатоманітність речовин. Прості і складні речовини. Метали і неметали.». Учні повинні набути знань у класифікації речовин, вміти розрізняти прості і складні речовини ,метали і неметали.

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

Учні зможуть :
Наводити приклади металічних і неметалічних елементів, простих і складних речовин. Розрізняти прості і складні речовини. Висловлює судження про багатоманітність речовин. Дотримується інструкції щодо виконання хімічних дослідів та правил техніки безпеки під час роботи в хімічному кабінеті.

Виступ учнів на відкритому уроці.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

1. Перед початком проекту проводиться
• діагностика навчальних потреб учнів; з-х-д схема
• визначення фактів які привертають їхню увагу;
• рівня їх фактичних знань учнів з теми. вхідне анкетування

2. Під час проведення проекту проводиться:
• анкетування для групування учнів по групам
• відстеження ходу роботи учнів;
• контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи по групам.

3. По завершенню проекту проводиться:
Оцінювання створених учнями робіт: презентації, публікації, вікі-статті
вихідне тестування
оцінювання вікі-статті
самооцінювання учнів
фасилітація
опис оцінювання і діяльності учнів
оцінювання презентації
оцінювання інформаційного бюлетеня

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

'''За тиждень''' до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про метод проектів та навички 21 століття. Перед тим, як вчитель запропонує учня взяти участь у проекті, йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті. Початком роботи над проектом буде вхідне опитування .

'''День1'''
Представлення проекту з учительської PowerPoint-презентації, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі таблиці З-Х-Д, відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.

• Учні формують групи (практики, теоретики, експерти.)

ПРАКТИКИ

• Дослідити відмінність між складними речовинами і сумішами.
• Оформити Вікі-статтю

ТЕОРЕТИКИ
• З’ясувати класифікацію речовин.
• Ознайомитись з фізичними властивостями металів і не металів.
• Оформити результати у вигляді схем або таблиць

ЕКСПЕРТИ
• Співставити теоретичні та практичні дані з теми .
• Свої висновки узагальнити в вигляді мультимедійної презентації

Почати “мозкову атаку” пошуку можливих тем для дослідження.

'''День 2'''
• Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.
• Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друкованих джерел.

'''Дні 3-4'''
• Консультації з вчителем інформатики, української мови, фізики, хімії щодо викладення та оформлення матеріалів.

'''День 5'''
• Учні створюють тексти для статей, слайдів.
• Учні обговорюють попередні результати.
'''
День 6'''
• Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію, схему та вікі-статтю:[["Відмінність між складними речовинами і сумішами" ]]

'''День 7'''
Учні презентують свої кінцеві продукти на відкритому уроці. Кожній групі відводиться 7 хвилин

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Волощук Олена Іванівна
==Фах, навчальний предмет==
Вчитель хімії
== Навчальний заклад==
Чернівецький ліцей№1 математичного та економічного профілів
==Місто\село, район, область==
М. Чернівці
==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

18-23 серпня 2012 року

==Місце провведення тренінгу==

Чернівецький ліцей №1

==Тренери==

Косован В.М.
Майданик О.Г.

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Волощук Олена Іванівна з теми "Моя тема "

2012-08-21T15:12:50Z

Voloshukoi: /* Відомості про тренінг */

=Назва проекту=

Моя тема

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Хімія та історія,фізика.

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Тема

=Вік учнів, клас=
12-13років,7 клас

=Стислий опис=

Метою цього проекта є засвоєння і закріплення учнями знань по темі :"Багатоманітність речовин. Прості і складні речовини. Метали і неметали.». Учні повинні набути знань у класифікації речовин, вміти розрізняти прості і складні речовини ,метали і неметали.

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

Учні зможуть :
Наводити приклади металічних і неметалічних елементів, простих і складних речовин. Розрізняти прості і складні речовини. Висловлює судження про багатоманітність речовин. Дотримується інструкції щодо виконання хімічних дослідів та правил техніки безпеки під час роботи в хімічному кабінеті.

Виступ учнів на відкритому уроці.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

1. Перед початком проекту проводиться
• діагностика навчальних потреб учнів; з-х-д схема
• визначення фактів які привертають їхню увагу;
• рівня їх фактичних знань учнів з теми. вхідне анкетування

2. Під час проведення проекту проводиться:
• анкетування для групування учнів по групам
• відстеження ходу роботи учнів;
• контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи по групам.

3. По завершенню проекту проводиться:
Оцінювання створених учнями робіт: презентації, публікації, вікі-статті
вихідне тестування
оцінювання вікі-статті
самооцінювання учнів
фасилітація
опис оцінювання і діяльності учнів
оцінювання презентації
оцінювання інформаційного бюлетеня

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

'''За тиждень''' до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про метод проектів та навички 21 століття. Перед тим, як вчитель запропонує учня взяти участь у проекті, йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті. Початком роботи над проектом буде вхідне опитування .

'''День1'''
Представлення проекту з учительської PowerPoint-презентації, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі таблиці З-Х-Д, відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.

• Учні формують групи (практики, теоретики, експерти.)

ПРАКТИКИ
• Здійснити порівняльні досліди із фізичними властивостями металів та не металів.
• Дослідити відмінність між складними речовинами і сумішами.
• Оформити Вікі-статтю

ТЕОРЕТИКИ
• З’ясувати класифікацію речовин.
• Ознайомитись з фізичними властивостями металів і не металів.
• Оформити результати у вигляді схем або таблиць

ЕКСПЕРТИ
• Співставити теоретичні та практичні дані з теми .
• Свої висновки узагальнити в вигляді мультимедійної презентації

Почати “мозкову атаку” пошуку можливих тем для дослідження.

'''День 2'''
• Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.
• Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друкованих джерел.

'''Дні 3-4'''
• Консультації з вчителем інформатики, української мови, фізики, хімії щодо викладення та оформлення матеріалів.

'''День 5'''
• Учні створюють тексти для статей, слайдів.
• Учні обговорюють попередні результати.
'''
День 6'''
• Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію, схему та вікі-статтю

'''День 7'''
Учні презентують свої кінцеві продукти на відкритому уроці. Кожній групі відводиться 7 хвилин

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Волощук Олена Іванівна
==Фах, навчальний предмет==
Вчитель хімії
== Навчальний заклад==
Чернівецький ліцей№1 математичного та економічного профілів
==Місто\село, район, область==
М. Чернівці
==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

18-23 серпня 2012 року

==Місце провведення тренінгу==

Чернівецький ліцей №1

==Тренери==

Косован В.М.
Майданик О.Г.

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Волощук Олена Іванівна з теми "Моя тема "

2012-08-21T15:09:48Z

Voloshukoi: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */

=Назва проекту=

Моя тема

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Хімія та історія,фізика.

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Тема

=Вік учнів, клас=
12-13років,7 клас

=Стислий опис=

Метою цього проекта є засвоєння і закріплення учнями знань по темі :"Багатоманітність речовин. Прості і складні речовини. Метали і неметали.». Учні повинні набути знань у класифікації речовин, вміти розрізняти прості і складні речовини ,метали і неметали.

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

Учні зможуть :
Наводити приклади металічних і неметалічних елементів, простих і складних речовин. Розрізняти прості і складні речовини. Висловлює судження про багатоманітність речовин. Дотримується інструкції щодо виконання хімічних дослідів та правил техніки безпеки під час роботи в хімічному кабінеті.

Виступ учнів на відкритому уроці.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

1. Перед початком проекту проводиться
• діагностика навчальних потреб учнів; з-х-д схема
• визначення фактів які привертають їхню увагу;
• рівня їх фактичних знань учнів з теми. вхідне анкетування

2. Під час проведення проекту проводиться:
• анкетування для групування учнів по групам
• відстеження ходу роботи учнів;
• контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи по групам.

3. По завершенню проекту проводиться:
Оцінювання створених учнями робіт: презентації, публікації, вікі-статті
вихідне тестування
оцінювання вікі-статті
самооцінювання учнів
фасилітація
опис оцінювання і діяльності учнів
оцінювання презентації
оцінювання інформаційного бюлетеня

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

'''За тиждень''' до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про метод проектів та навички 21 століття. Перед тим, як вчитель запропонує учня взяти участь у проекті, йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті. Початком роботи над проектом буде вхідне опитування .

'''День1'''
Представлення проекту з учительської PowerPoint-презентації, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі таблиці З-Х-Д, відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.

• Учні формують групи (практики, теоретики, експерти.)

ПРАКТИКИ
• Здійснити порівняльні досліди із фізичними властивостями металів та не металів.
• Дослідити відмінність між складними речовинами і сумішами.
• Оформити Вікі-статтю

ТЕОРЕТИКИ
• З’ясувати класифікацію речовин.
• Ознайомитись з фізичними властивостями металів і не металів.
• Оформити результати у вигляді схем або таблиць

ЕКСПЕРТИ
• Співставити теоретичні та практичні дані з теми .
• Свої висновки узагальнити в вигляді мультимедійної презентації

Почати “мозкову атаку” пошуку можливих тем для дослідження.

'''День 2'''
• Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.
• Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друкованих джерел.

'''Дні 3-4'''
• Консультації з вчителем інформатики, української мови, фізики, хімії щодо викладення та оформлення матеріалів.

'''День 5'''
• Учні створюють тексти для статей, слайдів.
• Учні обговорюють попередні результати.
'''
День 6'''
• Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію, схему та вікі-статтю

'''День 7'''
Учні презентують свої кінцеві продукти на відкритому уроці. Кожній групі відводиться 7 хвилин

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Волощук Олена Іванівна
==Фах, навчальний предмет==
Вчитель хімії
== Навчальний заклад==
Чернівецький ліцей№1 математичного та економічного профілів
==Місто\село, район, область==
М. Чернівці
==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце провведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Волощук Олена Іванівна з теми "Моя тема "

2012-08-21T15:09:06Z

Voloshukoi: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */

=Назва проекту=

Моя тема

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Хімія та історія,фізика.

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Тема

=Вік учнів, клас=
12-13років,7 клас

=Стислий опис=

Метою цього проекта є засвоєння і закріплення учнями знань по темі :"Багатоманітність речовин. Прості і складні речовини. Метали і неметали.». Учні повинні набути знань у класифікації речовин, вміти розрізняти прості і складні речовини ,метали і неметали.

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

Учні зможуть :
Наводити приклади металічних і неметалічних елементів, простих і складних речовин. Розрізняти прості і складні речовини. Висловлює судження про багатоманітність речовин. Дотримується інструкції щодо виконання хімічних дослідів та правил техніки безпеки під час роботи в хімічному кабінеті.

Виступ учнів на відкритому уроці.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

1. Перед початком проекту проводиться • діагностика навчальних потреб учнів; з-х-д схема • визначення фактів які привертають їхню увагу; • рівня їх фактичних знань учнів з теми. вхідне анкетування
2. Під час проведення проекту проводиться: • анкетування для групування учнів по групам • відстеження ходу роботи учнів; • контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи по групам.
3. По завершенню проекту проводиться:
Оцінювання створених учнями робіт: презентації, публікації, вікі-статті
вихідне тестування
оцінювання вікі-статті
самооцінювання учнів
фасилітація
опис оцінювання і діяльності учнів
оцінювання презентації
оцінювання інформаційного бюлетеня

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

'''За тиждень''' до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про метод проектів та навички 21 століття. Перед тим, як вчитель запропонує учня взяти участь у проекті, йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті. Початком роботи над проектом буде вхідне опитування .

'''День1'''
Представлення проекту з учительської PowerPoint-презентації, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі таблиці З-Х-Д, відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.

• Учні формують групи (практики, теоретики, експерти.)

ПРАКТИКИ
• Здійснити порівняльні досліди із фізичними властивостями металів та не металів.
• Дослідити відмінність між складними речовинами і сумішами.
• Оформити Вікі-статтю

ТЕОРЕТИКИ
• З’ясувати класифікацію речовин.
• Ознайомитись з фізичними властивостями металів і не металів.
• Оформити результати у вигляді схем або таблиць

ЕКСПЕРТИ
• Співставити теоретичні та практичні дані з теми .
• Свої висновки узагальнити в вигляді мультимедійної презентації

Почати “мозкову атаку” пошуку можливих тем для дослідження.

'''День 2'''
• Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.
• Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друкованих джерел.

'''Дні 3-4'''
• Консультації з вчителем інформатики, української мови, фізики, хімії щодо викладення та оформлення матеріалів.

'''День 5'''
• Учні створюють тексти для статей, слайдів.
• Учні обговорюють попередні результати.
'''
День 6'''
• Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію, схему та вікі-статтю

'''День 7'''
Учні презентують свої кінцеві продукти на відкритому уроці. Кожній групі відводиться 7 хвилин

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Волощук Олена Іванівна
==Фах, навчальний предмет==
Вчитель хімії
== Навчальний заклад==
Чернівецький ліцей№1 математичного та економічного профілів
==Місто\село, район, область==
М. Чернівці
==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце провведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Волощук Олена Іванівна з теми "Моя тема "

2012-08-21T15:07:17Z

Voloshukoi: /* Стислий опис */

=Назва проекту=

Моя тема

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Хімія та історія,фізика.

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Тема

=Вік учнів, клас=
12-13років,7 клас

=Стислий опис=

Метою цього проекта є засвоєння і закріплення учнями знань по темі :"Багатоманітність речовин. Прості і складні речовини. Метали і неметали.». Учні повинні набути знань у класифікації речовин, вміти розрізняти прості і складні речовини ,метали і неметали.

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

Учні зможуть :
Наводити приклади металічних і неметалічних елементів, простих і складних речовин. Розрізняти прості і складні речовини. Висловлює судження про багатоманітність речовин. Дотримується інструкції щодо виконання хімічних дослідів та правил техніки безпеки під час роботи в хімічному кабінеті.

Виступ учнів на відкритому уроці.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

'''За тиждень''' до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про метод проектів та навички 21 століття. Перед тим, як вчитель запропонує учня взяти участь у проекті, йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті. Початком роботи над проектом буде вхідне опитування .

'''День1'''
Представлення проекту з учительської PowerPoint-презентації, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі таблиці З-Х-Д, відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.

• Учні формують групи (практики, теоретики, експерти.)

ПРАКТИКИ
• Здійснити порівняльні досліди із фізичними властивостями металів та не металів.
• Дослідити відмінність між складними речовинами і сумішами.
• Оформити Вікі-статтю

ТЕОРЕТИКИ
• З’ясувати класифікацію речовин.
• Ознайомитись з фізичними властивостями металів і не металів.
• Оформити результати у вигляді схем або таблиць

ЕКСПЕРТИ
• Співставити теоретичні та практичні дані з теми .
• Свої висновки узагальнити в вигляді мультимедійної презентації

Почати “мозкову атаку” пошуку можливих тем для дослідження.

'''День 2'''
• Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.
• Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друкованих джерел.

'''Дні 3-4'''
• Консультації з вчителем інформатики, української мови, фізики, хімії щодо викладення та оформлення матеріалів.

'''День 5'''
• Учні створюють тексти для статей, слайдів.
• Учні обговорюють попередні результати.
'''
День 6'''
• Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію, схему та вікі-статтю

'''День 7'''
Учні презентують свої кінцеві продукти на відкритому уроці. Кожній групі відводиться 7 хвилин

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Волощук Олена Іванівна
==Фах, навчальний предмет==
Вчитель хімії
== Навчальний заклад==
Чернівецький ліцей№1 математичного та економічного профілів
==Місто\село, район, область==
М. Чернівці
==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце провведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Волощук Олена Іванівна з теми "Моя тема "

2012-08-21T15:05:44Z

Voloshukoi: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

=Назва проекту=

Моя тема

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Хімія та історія,фізика.

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Тема

=Вік учнів, клас=
12-13років,7 клас

=Стислий опис=

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

Учні зможуть :
Наводити приклади металічних і неметалічних елементів, простих і складних речовин. Розрізняти прості і складні речовини. Висловлює судження про багатоманітність речовин. Дотримується інструкції щодо виконання хімічних дослідів та правил техніки безпеки під час роботи в хімічному кабінеті.

Виступ учнів на відкритому уроці.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

'''За тиждень''' до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про метод проектів та навички 21 століття. Перед тим, як вчитель запропонує учня взяти участь у проекті, йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті. Початком роботи над проектом буде вхідне опитування .

'''День1'''
Представлення проекту з учительської PowerPoint-презентації, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі таблиці З-Х-Д, відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.

• Учні формують групи (практики, теоретики, експерти.)

ПРАКТИКИ
• Здійснити порівняльні досліди із фізичними властивостями металів та не металів.
• Дослідити відмінність між складними речовинами і сумішами.
• Оформити Вікі-статтю

ТЕОРЕТИКИ
• З’ясувати класифікацію речовин.
• Ознайомитись з фізичними властивостями металів і не металів.
• Оформити результати у вигляді схем або таблиць

ЕКСПЕРТИ
• Співставити теоретичні та практичні дані з теми .
• Свої висновки узагальнити в вигляді мультимедійної презентації

Почати “мозкову атаку” пошуку можливих тем для дослідження.

'''День 2'''
• Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.
• Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друкованих джерел.

'''Дні 3-4'''
• Консультації з вчителем інформатики, української мови, фізики, хімії щодо викладення та оформлення матеріалів.

'''День 5'''
• Учні створюють тексти для статей, слайдів.
• Учні обговорюють попередні результати.
'''
День 6'''
• Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію, схему та вікі-статтю

'''День 7'''
Учні презентують свої кінцеві продукти на відкритому уроці. Кожній групі відводиться 7 хвилин

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Волощук Олена Іванівна
==Фах, навчальний предмет==
Вчитель хімії
== Навчальний заклад==
Чернівецький ліцей№1 математичного та економічного профілів
==Місто\село, район, область==
М. Чернівці
==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце провведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Волощук Олена Іванівна з теми "Моя тема "

2012-08-21T15:04:40Z

Voloshukoi: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

=Назва проекту=

Моя тема

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Хімія та історія,фізика.

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Тема

=Вік учнів, клас=
12-13років,7 клас

=Стислий опис=

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

Учні зможуть :
Наводити приклади металічних і неметалічних елементів, простих і складних речовин. Розрізняти прості і складні речовини. Висловлює судження про багатоманітність речовин. Дотримується інструкції щодо виконання хімічних дослідів та правил техніки безпеки під час роботи в хімічному кабінеті.

Виступ учнів на відкритому уроці.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про метод проектів та навички 21 століття. Перед тим, як вчитель запропонує учня взяти участь у проекті, йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті. Початком роботи над проектом буде вхідне опитування .
День1
Представлення проекту з учительської PowerPoint-презентації, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі таблиці З-Х-Д, відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.
• Учні формують групи (практики, теоретики, експерти.)
ПРАКТИКИ
• Здійснити порівняльні досліди із фізичними властивостями металів та не металів.
• Дослідити відмінність між складними речовинами і сумішами.
• Оформити Вікі-статтю
ТЕОРЕТИКИ
• З’ясувати класифікацію речовин.
• Ознайомитись з фізичними властивостями металів і не металів.
• Оформити результати у вигляді схем або таблиць

ЕКСПЕРТИ
• Співставити теоретичні та практичні дані з теми .
• Свої висновки узагальнити в вигляді мультимедійної презентації

Почати “мозкову атаку” пошуку можливих тем для дослідження.

День 2
• Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.
• Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друкованих джерел.

Дні 3-4
• Консультації з вчителем інформатики, української мови, фізики, хімії щодо викладення та оформлення матеріалів.

День 5
• Учні створюють тексти для статей, слайдів.
• Учні обговорюють попередні результати.

День 6
• Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію, схему та вікі-статтю

День 7
Учні презентують свої кінцеві продукти на відкритому уроці. Кожній групі відводиться 7 хвилин

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Волощук Олена Іванівна
==Фах, навчальний предмет==
Вчитель хімії
== Навчальний заклад==
Чернівецький ліцей№1 математичного та економічного профілів
==Місто\село, район, область==
М. Чернівці
==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце провведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Волощук Олена Іванівна з теми "Моя тема "

2012-08-21T15:02:57Z

Voloshukoi: /* Навчальні цілі (скопіювати з Плану) */

=Назва проекту=

Моя тема

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Хімія та історія,фізика.

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Тема

=Вік учнів, клас=
12-13років,7 клас

=Стислий опис=

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

Учні зможуть :
Наводити приклади металічних і неметалічних елементів, простих і складних речовин. Розрізняти прості і складні речовини. Висловлює судження про багатоманітність речовин. Дотримується інструкції щодо виконання хімічних дослідів та правил техніки безпеки під час роботи в хімічному кабінеті.

Виступ учнів на відкритому уроці.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Волощук Олена Іванівна
==Фах, навчальний предмет==
Вчитель хімії
== Навчальний заклад==
Чернівецький ліцей№1 математичного та економічного профілів
==Місто\село, район, область==
М. Чернівці
==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце провведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Волощук Олена Іванівна з теми "Моя тема "

2012-08-21T15:02:45Z

Voloshukoi: /* Навчальні цілі (скопіювати з Плану) */

=Назва проекту=

Моя тема

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Хімія та історія,фізика.

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Тема

=Вік учнів, клас=
12-13років,7 клас

=Стислий опис=

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

Учні зможуть :
Наводити приклади металічних і неметалічних елементів, простих і складних речовин. Розрізняти прості і складні речовини. Висловлює судження про багатоманітність речовин. Дотримується інструкції щодо виконання хімічних дослідів та правил техніки безпеки під час роботи в хімічному кабінеті.
Виступ учнів на відкритому уроці.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Волощук Олена Іванівна
==Фах, навчальний предмет==
Вчитель хімії
== Навчальний заклад==
Чернівецький ліцей№1 математичного та економічного профілів
==Місто\село, район, область==
М. Чернівці
==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце провведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Волощук Олена Іванівна з теми "Моя тема "

2012-08-20T07:57:45Z

Voloshukoi: /* Відомості про автора */

=Назва проекту=

Моя тема

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Хімія та історія,фізика.

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Тема

=Вік учнів, клас=
12-13років,7 клас

=Стислий опис=

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Волощук Олена Іванівна
==Фах, навчальний предмет==
Вчитель хімії
== Навчальний заклад==
Чернівецький ліцей№1 математичного та економічного профілів
==Місто\село, район, область==
М. Чернівці
==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце провведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Волощук Олена Іванівна з теми "Моя тема "

2012-08-20T07:50:35Z

Voloshukoi: /* Вік учнів, клас */

=Назва проекту=

Моя тема

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Хімія та історія,фізика.

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Тема

=Вік учнів, клас=
12-13років,7 клас

=Стислий опис=

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

== Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце провведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Волощук Олена Іванівна з теми "Моя тема "

2012-08-20T07:50:02Z

Voloshukoi: /* Навчальна тема (як записано в програмі) */

=Назва проекту=

Моя тема

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Хімія та історія,фізика.

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Тема

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис=

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

== Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце провведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Волощук Олена Іванівна з теми "Моя тема "

2012-08-20T07:49:29Z

Voloshukoi: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва проекту=

Моя тема

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Хімія та історія,фізика.

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис=

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

== Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце провведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Волощук Олена Іванівна з теми "Моя тема "

2012-08-20T07:48:05Z

Voloshukoi: /* Назва проекту */

=Назва проекту=

Моя тема

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис=

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

== Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце провведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Волощук Олена Іванівна з теми "Моя тема "

2012-08-20T07:46:58Z

Voloshukoi: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}

=Назва проекту=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис=

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

== Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце провведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Користувач:Voloshukoi

2012-08-20T07:39:28Z

Voloshukoi: Створена сторінка: Тут може бути ваша фотографія ==Волощук Олена Іванівна== Чернівець...

[[Файл:01.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

==Волощук Олена Іванівна==
Чернівецький міський ліцей №1 математичного та економічного профілів
вчитель хімії

==Корисні посилання==

Ліцей №1

2012-08-20T07:37:02Z

Voloshukoi: /* Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки */

=Дати проведення тренінгу=
'' 18-23 серпня 2012 року''

=Місце проведення тренінгу=
Чернівці, ліцей №1

=Прізвища тренерів=
[[Користувач: Kreuzwahler| Косован Василь Михайлович]]

[[Користувач: Maidanykog|Майданик Олена Геннадіївна]]

=Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=
Анкети учасників тренінгу []

Запитання для мозкового штурму [https://docs.google.com/document/d/11xPY4HaPS_4FIe4vQYNI3GpxzgHQwsRwjwsc2J5e76k/edit]

==1. [[Користувач: Yuliya| Галицька Юлія Карлівна]]==
[http://galytskajuk.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Галицької Юлії Карлівни з теми "Проблеми екології. Забруднення атмосфери" ]]

==2. [[Користувач: Xomeak| Чобаніца Алла Анатоліївна]]==
[http://cobanitsaaa.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Чобаніци Алли Анатоліївни з теми "Watter pollution" ]]

==3. [[Користувач: olgamarch2311 | Марченко Ольга Миколаївна ]]==
[http://plus.google.com/u/0/110236211248666188438/posts/ Мій блог]

[[Портфоліо Марченко Ольга Миколаївна з теми "Світ мій, дзеркальце, скажи: ти суцільнеє чи ні?" ]]

==4. [[Користувач: Haritonho |Харитон Олена Олександрівна ]]==
[http://Haritonho.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Харитон Олени Олександрівни з теми "Розв'язування задач прикладного змісту" ]]

==5. [[Користувач: GlibkaJV | Глібка Ярослава Вікторівна ]]==
[http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=2530281622617627927#overview/postNum=0/ Мій блог]

[[Портфоліо Глібки Ярослави Вікторівни з теми: "Що ти знаєш про Каменяра? Іван Франко "Захар Беркут""]]

==7. [[Користувач: Voloshukoi| Волощук Олена Іванівна]]==
[http://Voloshukoi.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Волощук Олена Іванівна з теми "Моя тема " ]]

=Педради тренінгу=
[[Педрада.Модуль 5. Тренінг Чернівці,18-23 серпня 2012 року| Педрада.Модуль 5]]

[[Педрада.Модуль 6. Тренінг Чернівці,18-23 серпня 2012 року| Педрада.Модуль 6]]

[[Педрада.Модуль 7. Тренінг Чернівці,18-23 серпня 2012 року| Педрада.Модуль 7]]

[[Педрада.Модуль 8. Тренінг Чернівці,18-23 серпня 2012 року| Педрада.Модуль 8]]

=Шаблони=
[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Категорія:10 версія]]

=Корисні ресурси=
[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[https://docs.google.com/document/d/1pEWYVzru21bwsSJrCv_rlbMs3c6ONuevtfbZUM8Nitc/edit Запитання для мозкового штурму]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[[Категорія:10 версія]]

Обговорення користувача:Voloshukoi

2012-08-17T09:43:58Z

Voloshukoi:

[[Файл:01.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

==Волощук Олена Іванівна==
Чернівецький ліцей №1 математичного та економічного профілів
викладач хімії

==Корисні посилання==

Обговорення користувача:Voloshukoi

2012-08-17T09:42:20Z

Voloshukoi:

[[Файл:01.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

==Волощук Олена Іванівна==
Чернівецький ліцей №1 математичного та економічного профілів
== Мій внесок ==

''Мої проекти''

''Мої файли''

''Мої закладки''

==Корисні посилання==

Обговорення користувача:Voloshukoi

2012-08-17T09:38:01Z

Voloshukoi: Створена сторінка: Тут може бути ваша фотографія ==Гуменюк Наталія Леонідівна== Гриці...

[[Файл:01.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

==Гуменюк Наталія Леонідівна==
Грицівська ЗОШ І- ІІІступенів
вчитель української мови та літератури

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

''Мої файли''

''Мої закладки''

==Корисні посилання==