Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Обговорення:План вивчення теми "Сила тяжіння"

2013-10-13T09:48:32Z

Vitaliy Polyanskiy: /* Ідеї для покращення */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

Плану оцінювання я не знайшов, тому оцінювати нічого!!!!((((([[Користувач:Alex Gubin|Алексей Губин]] 21:57, 12 жовтня 2013 (EEST)

Борис, я вам раджу на Google Диску поставити відкритий доступ на всі файли)))--[[Користувач:Vitaliy Polyanskiy|Віталій Полянський]] 12:39, 13 жовтня 2013 (EEST)

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==
Знову нічого не знайшов.... [[Користувач:Alex Gubin|Алексей Губин]] 21:59, 12 жовтня 2013 (EEST)

==Ідеї для покращення==

План є, а що ще треба))) Мінус той же немає доступу до файлів)--[[Користувач:Vitaliy Polyanskiy|Віталій Полянський]] 12:41, 13 жовтня 2013 (EEST)

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
...... [[Користувач:Alex Gubin|Алексей Губин]] 22:18, 12 жовтня 2013 (EEST)

==Ідеї для покращення==

Дуже цікаві учнівські роботи))--[[Користувач:Vitaliy Polyanskiy|Віталій Полянський]] 12:41, 13 жовтня 2013 (EEST)

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==
........ [[Користувач:Alex Gubin|Алексей Губин]] 22:19, 12 жовтня 2013 (EEST)

==Ідеї для покращення==

Оцінювання досить об'єктивне, лише є одна проблема - тільки одна форма оцінювання((--[[Користувач:Vitaliy Polyanskiy|Віталій Полянський]] 12:43, 13 жовтня 2013 (EEST)

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==
???? [[Користувач:Alex Gubin|Алексей Губин]] 22:20, 12 жовтня 2013 (EEST)

==Ідеї для покращення==

Борис ваші файли найкращі)))--[[Користувач:Vitaliy Polyanskiy|Віталій Полянський]] 12:43, 13 жовтня 2013 (EEST)

=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==
Жодних посилань на документи не знайшов [[Користувач:Alex Gubin|Алексей Губин]] 22:21, 12 жовтня 2013 (EEST)

==Ідеї для покращення==

Моя ідея до покращення - створіть будь-ласка хоч один файл фасилітації)))--[[Користувач:Vitaliy Polyanskiy|Віталій Полянський]] 12:45, 13 жовтня 2013 (EEST)

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==
???????? [[Користувач:Alex Gubin|Алексей Губин]] 22:22, 12 жовтня 2013 (EEST)

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)
Нічого не знайшов, не знаю як і що оцінювать(((( [[Користувач:Alex Gubin|Алексей Губин]] 22:23, 12 жовтня 2013 (EEST)

Борис, ваш проект це щось. Він ідеальний. Я ставлю Вам 13 із 12 балів. Я пропоную Вам зайнятись цією діяльністю в майбутньому)--[[Користувач:Vitaliy Polyanskiy|Віталій Полянський]] 12:48, 13 жовтня 2013 (EEST)

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
Треба трохи допрацювати сторінку, завтра до 3-х годин дня подивлюсь сторінку з планом вивчення може щось змінилось і виправлю тоді свої коментарі, а поки маемо те що маємо.... [[Користувач:Alex Gubin|Алексей Губин]] 22:27, 12 жовтня 2013 (EEST)
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:План вивчення теми "Сила тяжіння"

2013-10-13T09:45:58Z

Vitaliy Polyanskiy: /* Ідеї для покращення */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

Плану оцінювання я не знайшов, тому оцінювати нічого!!!!((((([[Користувач:Alex Gubin|Алексей Губин]] 21:57, 12 жовтня 2013 (EEST)

Борис, я вам раджу на Google Диску поставити відкритий доступ на всі файли)))--[[Користувач:Vitaliy Polyanskiy|Віталій Полянський]] 12:39, 13 жовтня 2013 (EEST)

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==
Знову нічого не знайшов.... [[Користувач:Alex Gubin|Алексей Губин]] 21:59, 12 жовтня 2013 (EEST)

==Ідеї для покращення==

План є, а що ще треба))) Мінус той же немає доступу до файлів)--[[Користувач:Vitaliy Polyanskiy|Віталій Полянський]] 12:41, 13 жовтня 2013 (EEST)

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
...... [[Користувач:Alex Gubin|Алексей Губин]] 22:18, 12 жовтня 2013 (EEST)

==Ідеї для покращення==

Дуже цікаві учнівські роботи))--[[Користувач:Vitaliy Polyanskiy|Віталій Полянський]] 12:41, 13 жовтня 2013 (EEST)

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==
........ [[Користувач:Alex Gubin|Алексей Губин]] 22:19, 12 жовтня 2013 (EEST)

==Ідеї для покращення==

Оцінювання досить об'єктивне, лише є одна проблема - тільки одна форма оцінювання((--[[Користувач:Vitaliy Polyanskiy|Віталій Полянський]] 12:43, 13 жовтня 2013 (EEST)

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==
???? [[Користувач:Alex Gubin|Алексей Губин]] 22:20, 12 жовтня 2013 (EEST)

==Ідеї для покращення==

Борис ваші файли найкращі)))--[[Користувач:Vitaliy Polyanskiy|Віталій Полянський]] 12:43, 13 жовтня 2013 (EEST)

=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==
Жодних посилань на документи не знайшов [[Користувач:Alex Gubin|Алексей Губин]] 22:21, 12 жовтня 2013 (EEST)

==Ідеї для покращення==

Моя ідея до покращення - створіть будь-ласка хоч один файл фасилітації)))--[[Користувач:Vitaliy Polyanskiy|Віталій Полянський]] 12:45, 13 жовтня 2013 (EEST)

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==
???????? [[Користувач:Alex Gubin|Алексей Губин]] 22:22, 12 жовтня 2013 (EEST)

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)
Нічого не знайшов, не знаю як і що оцінювать(((( [[Користувач:Alex Gubin|Алексей Губин]] 22:23, 12 жовтня 2013 (EEST)

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
Треба трохи допрацювати сторінку, завтра до 3-х годин дня подивлюсь сторінку з планом вивчення може щось змінилось і виправлю тоді свої коментарі, а поки маемо те що маємо.... [[Користувач:Alex Gubin|Алексей Губин]] 22:27, 12 жовтня 2013 (EEST)
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:План вивчення теми "Сила тяжіння"

2013-10-13T09:45:43Z

Vitaliy Polyanskiy: /* Ідеї для покращення */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

Плану оцінювання я не знайшов, тому оцінювати нічого!!!!((((([[Користувач:Alex Gubin|Алексей Губин]] 21:57, 12 жовтня 2013 (EEST)

Борис, я вам раджу на Google Диску поставити відкритий доступ на всі файли)))--[[Користувач:Vitaliy Polyanskiy|Віталій Полянський]] 12:39, 13 жовтня 2013 (EEST)

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==
Знову нічого не знайшов.... [[Користувач:Alex Gubin|Алексей Губин]] 21:59, 12 жовтня 2013 (EEST)

==Ідеї для покращення==

План є, а що ще треба))) Мінус той же немає доступу до файлів)--[[Користувач:Vitaliy Polyanskiy|Віталій Полянський]] 12:41, 13 жовтня 2013 (EEST)

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
...... [[Користувач:Alex Gubin|Алексей Губин]] 22:18, 12 жовтня 2013 (EEST)

==Ідеї для покращення==

Дуже цікаві учнівські роботи))--[[Користувач:Vitaliy Polyanskiy|Віталій Полянський]] 12:41, 13 жовтня 2013 (EEST)

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==
........ [[Користувач:Alex Gubin|Алексей Губин]] 22:19, 12 жовтня 2013 (EEST)

==Ідеї для покращення==

Оцінювання досить об'єктивне, лише є одна проблема - тільки одна форма оцінювання((--[[Користувач:Vitaliy Polyanskiy|Віталій Полянський]] 12:43, 13 жовтня 2013 (EEST)

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==
???? [[Користувач:Alex Gubin|Алексей Губин]] 22:20, 12 жовтня 2013 (EEST)

==Ідеї для покращення==

Борис ваші файли найкращі)))--[[Користувач:Vitaliy Polyanskiy|Віталій Полянський]] 12:43, 13 жовтня 2013 (EEST)

=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==
Жодних посилань на документи не знайшов [[Користувач:Alex Gubin|Алексей Губин]] 22:21, 12 жовтня 2013 (EEST)

==Ідеї для покращення==

Моя ідея до покращення - створіть будь-ласка хоч один файл фасилітації)))

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==
???????? [[Користувач:Alex Gubin|Алексей Губин]] 22:22, 12 жовтня 2013 (EEST)

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)
Нічого не знайшов, не знаю як і що оцінювать(((( [[Користувач:Alex Gubin|Алексей Губин]] 22:23, 12 жовтня 2013 (EEST)

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
Треба трохи допрацювати сторінку, завтра до 3-х годин дня подивлюсь сторінку з планом вивчення може щось змінилось і виправлю тоді свої коментарі, а поки маемо те що маємо.... [[Користувач:Alex Gubin|Алексей Губин]] 22:27, 12 жовтня 2013 (EEST)
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:План вивчення теми "Сила тяжіння"

2013-10-13T09:43:47Z

Vitaliy Polyanskiy: /* Ідеї для покращення */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

Плану оцінювання я не знайшов, тому оцінювати нічого!!!!((((([[Користувач:Alex Gubin|Алексей Губин]] 21:57, 12 жовтня 2013 (EEST)

Борис, я вам раджу на Google Диску поставити відкритий доступ на всі файли)))--[[Користувач:Vitaliy Polyanskiy|Віталій Полянський]] 12:39, 13 жовтня 2013 (EEST)

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==
Знову нічого не знайшов.... [[Користувач:Alex Gubin|Алексей Губин]] 21:59, 12 жовтня 2013 (EEST)

==Ідеї для покращення==

План є, а що ще треба))) Мінус той же немає доступу до файлів)--[[Користувач:Vitaliy Polyanskiy|Віталій Полянський]] 12:41, 13 жовтня 2013 (EEST)

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
...... [[Користувач:Alex Gubin|Алексей Губин]] 22:18, 12 жовтня 2013 (EEST)

==Ідеї для покращення==

Дуже цікаві учнівські роботи))--[[Користувач:Vitaliy Polyanskiy|Віталій Полянський]] 12:41, 13 жовтня 2013 (EEST)

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==
........ [[Користувач:Alex Gubin|Алексей Губин]] 22:19, 12 жовтня 2013 (EEST)

==Ідеї для покращення==

Оцінювання досить об'єктивне, лише є одна проблема - тільки одна форма оцінювання((--[[Користувач:Vitaliy Polyanskiy|Віталій Полянський]] 12:43, 13 жовтня 2013 (EEST)

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==
???? [[Користувач:Alex Gubin|Алексей Губин]] 22:20, 12 жовтня 2013 (EEST)

==Ідеї для покращення==

Борис ваші файли найкращі)))--[[Користувач:Vitaliy Polyanskiy|Віталій Полянський]] 12:43, 13 жовтня 2013 (EEST)

=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==
Жодних посилань на документи не знайшов [[Користувач:Alex Gubin|Алексей Губин]] 22:21, 12 жовтня 2013 (EEST)

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==
???????? [[Користувач:Alex Gubin|Алексей Губин]] 22:22, 12 жовтня 2013 (EEST)

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)
Нічого не знайшов, не знаю як і що оцінювать(((( [[Користувач:Alex Gubin|Алексей Губин]] 22:23, 12 жовтня 2013 (EEST)

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
Треба трохи допрацювати сторінку, завтра до 3-х годин дня подивлюсь сторінку з планом вивчення може щось змінилось і виправлю тоді свої коментарі, а поки маемо те що маємо.... [[Користувач:Alex Gubin|Алексей Губин]] 22:27, 12 жовтня 2013 (EEST)
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:План вивчення теми "Сила тяжіння"

2013-10-13T09:43:14Z

Vitaliy Polyanskiy: /* Ідеї для покращення */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

Плану оцінювання я не знайшов, тому оцінювати нічого!!!!((((([[Користувач:Alex Gubin|Алексей Губин]] 21:57, 12 жовтня 2013 (EEST)

Борис, я вам раджу на Google Диску поставити відкритий доступ на всі файли)))--[[Користувач:Vitaliy Polyanskiy|Віталій Полянський]] 12:39, 13 жовтня 2013 (EEST)

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==
Знову нічого не знайшов.... [[Користувач:Alex Gubin|Алексей Губин]] 21:59, 12 жовтня 2013 (EEST)

==Ідеї для покращення==

План є, а що ще треба))) Мінус той же немає доступу до файлів)--[[Користувач:Vitaliy Polyanskiy|Віталій Полянський]] 12:41, 13 жовтня 2013 (EEST)

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
...... [[Користувач:Alex Gubin|Алексей Губин]] 22:18, 12 жовтня 2013 (EEST)

==Ідеї для покращення==

Дуже цікаві учнівські роботи))--[[Користувач:Vitaliy Polyanskiy|Віталій Полянський]] 12:41, 13 жовтня 2013 (EEST)

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==
........ [[Користувач:Alex Gubin|Алексей Губин]] 22:19, 12 жовтня 2013 (EEST)

==Ідеї для покращення==

Оцінювання досить об'єктивне, лише є одна проблема - тільки одна форма оцінювання((--[[Користувач:Vitaliy Polyanskiy|Віталій Полянський]] 12:43, 13 жовтня 2013 (EEST)

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==
???? [[Користувач:Alex Gubin|Алексей Губин]] 22:20, 12 жовтня 2013 (EEST)

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==
Жодних посилань на документи не знайшов [[Користувач:Alex Gubin|Алексей Губин]] 22:21, 12 жовтня 2013 (EEST)

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==
???????? [[Користувач:Alex Gubin|Алексей Губин]] 22:22, 12 жовтня 2013 (EEST)

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)
Нічого не знайшов, не знаю як і що оцінювать(((( [[Користувач:Alex Gubin|Алексей Губин]] 22:23, 12 жовтня 2013 (EEST)

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
Треба трохи допрацювати сторінку, завтра до 3-х годин дня подивлюсь сторінку з планом вивчення може щось змінилось і виправлю тоді свої коментарі, а поки маемо те що маємо.... [[Користувач:Alex Gubin|Алексей Губин]] 22:27, 12 жовтня 2013 (EEST)
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:План вивчення теми "Сила тяжіння"

2013-10-13T09:41:59Z

Vitaliy Polyanskiy: /* Ідеї для покращення */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

Плану оцінювання я не знайшов, тому оцінювати нічого!!!!((((([[Користувач:Alex Gubin|Алексей Губин]] 21:57, 12 жовтня 2013 (EEST)

Борис, я вам раджу на Google Диску поставити відкритий доступ на всі файли)))--[[Користувач:Vitaliy Polyanskiy|Віталій Полянський]] 12:39, 13 жовтня 2013 (EEST)

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==
Знову нічого не знайшов.... [[Користувач:Alex Gubin|Алексей Губин]] 21:59, 12 жовтня 2013 (EEST)

==Ідеї для покращення==

План є, а що ще треба))) Мінус той же немає доступу до файлів)--[[Користувач:Vitaliy Polyanskiy|Віталій Полянський]] 12:41, 13 жовтня 2013 (EEST)

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
...... [[Користувач:Alex Gubin|Алексей Губин]] 22:18, 12 жовтня 2013 (EEST)

==Ідеї для покращення==

Дуже цікаві учнівські роботи))--[[Користувач:Vitaliy Polyanskiy|Віталій Полянський]] 12:41, 13 жовтня 2013 (EEST)

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==
........ [[Користувач:Alex Gubin|Алексей Губин]] 22:19, 12 жовтня 2013 (EEST)

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==
???? [[Користувач:Alex Gubin|Алексей Губин]] 22:20, 12 жовтня 2013 (EEST)

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==
Жодних посилань на документи не знайшов [[Користувач:Alex Gubin|Алексей Губин]] 22:21, 12 жовтня 2013 (EEST)

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==
???????? [[Користувач:Alex Gubin|Алексей Губин]] 22:22, 12 жовтня 2013 (EEST)

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)
Нічого не знайшов, не знаю як і що оцінювать(((( [[Користувач:Alex Gubin|Алексей Губин]] 22:23, 12 жовтня 2013 (EEST)

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
Треба трохи допрацювати сторінку, завтра до 3-х годин дня подивлюсь сторінку з планом вивчення може щось змінилось і виправлю тоді свої коментарі, а поки маемо те що маємо.... [[Користувач:Alex Gubin|Алексей Губин]] 22:27, 12 жовтня 2013 (EEST)
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:План вивчення теми "Сила тяжіння"

2013-10-13T09:41:41Z

Vitaliy Polyanskiy: /* Ідеї для покращення */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

Плану оцінювання я не знайшов, тому оцінювати нічого!!!!((((([[Користувач:Alex Gubin|Алексей Губин]] 21:57, 12 жовтня 2013 (EEST)

Борис, я вам раджу на Google Диску поставити відкритий доступ на всі файли)))--[[Користувач:Vitaliy Polyanskiy|Віталій Полянський]] 12:39, 13 жовтня 2013 (EEST)

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==
Знову нічого не знайшов.... [[Користувач:Alex Gubin|Алексей Губин]] 21:59, 12 жовтня 2013 (EEST)

==Ідеї для покращення==

План є, а що ще треба))) Мінус той же немає доступу до файлів)--[[Користувач:Vitaliy Polyanskiy|Віталій Полянський]] 12:41, 13 жовтня 2013 (EEST)

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
...... [[Користувач:Alex Gubin|Алексей Губин]] 22:18, 12 жовтня 2013 (EEST)

==Ідеї для покращення==

Дуже цікаві учнівські роботи))

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==
........ [[Користувач:Alex Gubin|Алексей Губин]] 22:19, 12 жовтня 2013 (EEST)

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==
???? [[Користувач:Alex Gubin|Алексей Губин]] 22:20, 12 жовтня 2013 (EEST)

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==
Жодних посилань на документи не знайшов [[Користувач:Alex Gubin|Алексей Губин]] 22:21, 12 жовтня 2013 (EEST)

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==
???????? [[Користувач:Alex Gubin|Алексей Губин]] 22:22, 12 жовтня 2013 (EEST)

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)
Нічого не знайшов, не знаю як і що оцінювать(((( [[Користувач:Alex Gubin|Алексей Губин]] 22:23, 12 жовтня 2013 (EEST)

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
Треба трохи допрацювати сторінку, завтра до 3-х годин дня подивлюсь сторінку з планом вивчення може щось змінилось і виправлю тоді свої коментарі, а поки маемо те що маємо.... [[Користувач:Alex Gubin|Алексей Губин]] 22:27, 12 жовтня 2013 (EEST)
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:План вивчення теми "Сила тяжіння"

2013-10-13T09:41:05Z

Vitaliy Polyanskiy: /* Ідеї для покращення */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

Плану оцінювання я не знайшов, тому оцінювати нічого!!!!((((([[Користувач:Alex Gubin|Алексей Губин]] 21:57, 12 жовтня 2013 (EEST)

Борис, я вам раджу на Google Диску поставити відкритий доступ на всі файли)))--[[Користувач:Vitaliy Polyanskiy|Віталій Полянський]] 12:39, 13 жовтня 2013 (EEST)

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==
Знову нічого не знайшов.... [[Користувач:Alex Gubin|Алексей Губин]] 21:59, 12 жовтня 2013 (EEST)

==Ідеї для покращення==

План є, а що ще треба))) Мінус той же немає доступу до файлів)--[[Користувач:Vitaliy Polyanskiy|Віталій Полянський]] 12:41, 13 жовтня 2013 (EEST)

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
...... [[Користувач:Alex Gubin|Алексей Губин]] 22:18, 12 жовтня 2013 (EEST)

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==
........ [[Користувач:Alex Gubin|Алексей Губин]] 22:19, 12 жовтня 2013 (EEST)

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==
???? [[Користувач:Alex Gubin|Алексей Губин]] 22:20, 12 жовтня 2013 (EEST)

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==
Жодних посилань на документи не знайшов [[Користувач:Alex Gubin|Алексей Губин]] 22:21, 12 жовтня 2013 (EEST)

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==
???????? [[Користувач:Alex Gubin|Алексей Губин]] 22:22, 12 жовтня 2013 (EEST)

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)
Нічого не знайшов, не знаю як і що оцінювать(((( [[Користувач:Alex Gubin|Алексей Губин]] 22:23, 12 жовтня 2013 (EEST)

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
Треба трохи допрацювати сторінку, завтра до 3-х годин дня подивлюсь сторінку з планом вивчення може щось змінилось і виправлю тоді свої коментарі, а поки маемо те що маємо.... [[Користувач:Alex Gubin|Алексей Губин]] 22:27, 12 жовтня 2013 (EEST)
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:План вивчення теми "Сила тяжіння"

2013-10-13T09:39:17Z

Vitaliy Polyanskiy: /* Вдалі моменти */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

Плану оцінювання я не знайшов, тому оцінювати нічого!!!!((((([[Користувач:Alex Gubin|Алексей Губин]] 21:57, 12 жовтня 2013 (EEST)

Борис, я вам раджу на Google Диску поставити відкритий доступ на всі файли)))--[[Користувач:Vitaliy Polyanskiy|Віталій Полянський]] 12:39, 13 жовтня 2013 (EEST)

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==
Знову нічого не знайшов.... [[Користувач:Alex Gubin|Алексей Губин]] 21:59, 12 жовтня 2013 (EEST)

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
...... [[Користувач:Alex Gubin|Алексей Губин]] 22:18, 12 жовтня 2013 (EEST)

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==
........ [[Користувач:Alex Gubin|Алексей Губин]] 22:19, 12 жовтня 2013 (EEST)

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==
???? [[Користувач:Alex Gubin|Алексей Губин]] 22:20, 12 жовтня 2013 (EEST)

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==
Жодних посилань на документи не знайшов [[Користувач:Alex Gubin|Алексей Губин]] 22:21, 12 жовтня 2013 (EEST)

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==
???????? [[Користувач:Alex Gubin|Алексей Губин]] 22:22, 12 жовтня 2013 (EEST)

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)
Нічого не знайшов, не знаю як і що оцінювать(((( [[Користувач:Alex Gubin|Алексей Губин]] 22:23, 12 жовтня 2013 (EEST)

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
Треба трохи допрацювати сторінку, завтра до 3-х годин дня подивлюсь сторінку з планом вивчення може щось змінилось і виправлю тоді свої коментарі, а поки маемо те що маємо.... [[Користувач:Alex Gubin|Алексей Губин]] 22:27, 12 жовтня 2013 (EEST)
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:План вивчення теми "Електромагнітні коливання"

2013-10-13T09:34:23Z

Vitaliy Polyanskiy: /* Вдалі моменти */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

Дуже інформативний та структурований план. Мені довподоби ваш план, але в плані українська і російська мови (не дуже мови поєднуються в одному плані).--[[Користувач:Vitaliy Polyanskiy|Віталій Полянський]] 12:23, 13 жовтня 2013 (EEST)

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

План має досить багато форм для об'єктивного оцінювання діяльності учнів.--[[Користувач:Vitaliy Polyanskiy|Віталій Полянський]] 12:22, 13 жовтня 2013 (EEST)

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

Мені сподобалась презентація, таблиця Excel. Ви вдало допомогли дітям) Перезалий брошуру в .pdf, тому що Google Диск не працює з файлами формату .pub--[[Користувач:Vitaliy Polyanskiy|Віталій Полянський]] 12:27, 13 жовтня 2013 (EEST)

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

Так як я написав вище, більше форм оцінювання - краще саме оцінювання--[[Користувач:Vitaliy Polyanskiy|Віталій Полянський]] 12:30, 13 жовтня 2013 (EEST)

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

І ця частина у Вас на високому рівні.--[[Користувач:Vitaliy Polyanskiy|Віталій Полянський]] 12:31, 13 жовтня 2013 (EEST)

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

Ставлю плюс)--[[Користувач:Vitaliy Polyanskiy|Віталій Полянський]] 12:33, 13 жовтня 2013 (EEST)

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

Дуже цікавий проект, має багато перспектив в майбутньому.--[[Користувач:Vitaliy Polyanskiy|Віталій Полянський]] 12:34, 13 жовтня 2013 (EEST)

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:План вивчення теми "Електромагнітні коливання"

2013-10-13T09:33:19Z

Vitaliy Polyanskiy: /* Вдалі моменти */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

Дуже інформативний та структурований план. Мені довподоби ваш план, але в плані українська і російська мови (не дуже мови поєднуються в одному плані).--[[Користувач:Vitaliy Polyanskiy|Віталій Полянський]] 12:23, 13 жовтня 2013 (EEST)

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

План має досить багато форм для об'єктивного оцінювання діяльності учнів.--[[Користувач:Vitaliy Polyanskiy|Віталій Полянський]] 12:22, 13 жовтня 2013 (EEST)

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

Мені сподобалась презентація, таблиця Excel. Ви вдало допомогли дітям) Перезалий брошуру в .pdf, тому що Google Диск не працює з файлами формату .pub--[[Користувач:Vitaliy Polyanskiy|Віталій Полянський]] 12:27, 13 жовтня 2013 (EEST)

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

Так як я написав вище, більше форм оцінювання - краще саме оцінювання--[[Користувач:Vitaliy Polyanskiy|Віталій Полянський]] 12:30, 13 жовтня 2013 (EEST)

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

І ця частина у Вас на високому рівні.--[[Користувач:Vitaliy Polyanskiy|Віталій Полянський]] 12:31, 13 жовтня 2013 (EEST)

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

Ставлю плюс)--[[Користувач:Vitaliy Polyanskiy|Віталій Полянський]] 12:33, 13 жовтня 2013 (EEST)

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:План вивчення теми "Електромагнітні коливання"

2013-10-13T09:31:07Z

Vitaliy Polyanskiy: /* Вдалі моменти */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

Дуже інформативний та структурований план. Мені довподоби ваш план, але в плані українська і російська мови (не дуже мови поєднуються в одному плані).--[[Користувач:Vitaliy Polyanskiy|Віталій Полянський]] 12:23, 13 жовтня 2013 (EEST)

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

План має досить багато форм для об'єктивного оцінювання діяльності учнів.--[[Користувач:Vitaliy Polyanskiy|Віталій Полянський]] 12:22, 13 жовтня 2013 (EEST)

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

Мені сподобалась презентація, таблиця Excel. Ви вдало допомогли дітям) Перезалий брошуру в .pdf, тому що Google Диск не працює з файлами формату .pub--[[Користувач:Vitaliy Polyanskiy|Віталій Полянський]] 12:27, 13 жовтня 2013 (EEST)

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

Так як я написав вище, більше форм оцінювання - краще саме оцінювання--[[Користувач:Vitaliy Polyanskiy|Віталій Полянський]] 12:30, 13 жовтня 2013 (EEST)

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

І ця частина у Вас на високому рівні.--[[Користувач:Vitaliy Polyanskiy|Віталій Полянський]] 12:31, 13 жовтня 2013 (EEST)

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:План вивчення теми "Електромагнітні коливання"

2013-10-13T09:30:05Z

Vitaliy Polyanskiy: /* Вдалі моменти */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

Дуже інформативний та структурований план. Мені довподоби ваш план, але в плані українська і російська мови (не дуже мови поєднуються в одному плані).--[[Користувач:Vitaliy Polyanskiy|Віталій Полянський]] 12:23, 13 жовтня 2013 (EEST)

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

План має досить багато форм для об'єктивного оцінювання діяльності учнів.--[[Користувач:Vitaliy Polyanskiy|Віталій Полянський]] 12:22, 13 жовтня 2013 (EEST)

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

Мені сподобалась презентація, таблиця Excel. Ви вдало допомогли дітям) Перезалий брошуру в .pdf, тому що Google Диск не працює з файлами формату .pub--[[Користувач:Vitaliy Polyanskiy|Віталій Полянський]] 12:27, 13 жовтня 2013 (EEST)

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

Так як я написав вище, більше форм оцінювання - краще саме оцінювання--[[Користувач:Vitaliy Polyanskiy|Віталій Полянський]] 12:30, 13 жовтня 2013 (EEST)

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:План вивчення теми "Електромагнітні коливання"

2013-10-13T09:27:59Z

Vitaliy Polyanskiy: /* Вдалі моменти */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

Дуже інформативний та структурований план. Мені довподоби ваш план, але в плані українська і російська мови (не дуже мови поєднуються в одному плані).--[[Користувач:Vitaliy Polyanskiy|Віталій Полянський]] 12:23, 13 жовтня 2013 (EEST)

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

План має досить багато форм для об'єктивного оцінювання діяльності учнів.--[[Користувач:Vitaliy Polyanskiy|Віталій Полянський]] 12:22, 13 жовтня 2013 (EEST)

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

Мені сподобалась презентація, таблиця Excel. Ви вдало допомогли дітям) Перезалий брошуру в .pdf, тому що Google Диск не працює з файлами формату .pub--[[Користувач:Vitaliy Polyanskiy|Віталій Полянський]] 12:27, 13 жовтня 2013 (EEST)

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:План вивчення теми "Електромагнітні коливання"

2013-10-13T09:23:24Z

Vitaliy Polyanskiy: /* Вдалі моменти */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

Дуже інформативний та структурований план. Мені довподоби ваш план, але в плані українська і російська мови (не дуже мови поєднуються в одному плані).--[[Користувач:Vitaliy Polyanskiy|Віталій Полянський]] 12:23, 13 жовтня 2013 (EEST)

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

План має досить багато форм для об'єктивного оцінювання діяльності учнів.--[[Користувач:Vitaliy Polyanskiy|Віталій Полянський]] 12:22, 13 жовтня 2013 (EEST)

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:План вивчення теми "Електромагнітні коливання"

2013-10-13T09:22:53Z

Vitaliy Polyanskiy: /* План оцінювання (графік і опис) */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

Дуже інформативний та структурований план. Мені довподоби ваш план, але в плані українська і російська мови (не дуже мови поєднуються в одному плані).

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

План має досить багато форм для об'єктивного оцінювання діяльності учнів.--[[Користувач:Vitaliy Polyanskiy|Віталій Полянський]] 12:22, 13 жовтня 2013 (EEST)

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:План вивчення теми "Електромагнітні коливання"

2013-10-13T09:18:50Z

Vitaliy Polyanskiy: /* План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі) */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

Дуже інформативний та структурований план. Мені довподоби ваш план, але в плані українська і російська мови (не дуже мови поєднуються в одному плані).

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:План вивчення теми "Найпростіші оптичні прилади. Окуляри. Об’єктиви. Зорова труба."

2013-10-13T09:12:49Z

Vitaliy Polyanskiy:

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=

для начала укажу на некоторые по моему неверные моменты
У тебя указано:
Фізичний компонент:
знати історію розвитку фізичних знань;
імена відомих учених-фізиків;

по моему это - исторический компонент...

Также хочу указать на то что не указано какие именно эксперименты проводит ученик и проводит ли он их вообще(ведь понимание физики формируется именно на основе экспериментов и обсуждении результатов этих экспериментов )?--[[Користувач:VladimirTeluakov|VladimirTeluakov]] 23:19, 12 жовтня 2013 (EEST)

Володимир, вибачте будь-ласка, але я це копіював з державних стандартів і ці 2 словосполучення були у фізичному компоненті))))--[[Користувач:Vitaliy Polyanskiy|Віталій Полянський]] 12:12, 13 жовтня 2013 (EEST)

==Вдалі моменти==
Мені подобається твоя тема , ключові та тематичні питання. Вважаю, що проект успішно реалізовано.Дуже гарна тема, вдало підібрані ключові та тематичні запитання, стислий опис бездоганний - немов трейлер до нового фільму.--[[Користувач:Borja|Boris Ferencov]] 01:17, 13 жовтня 2013 (EEST)

к удачным моментам я бы отнес то что ученик приобретает знания и навыки работы с компьютером и интернетом, самостоятельно разыскивает материал и выкладывает его в интернете.

--[[Користувач:VladimirTeluakov|VladimirTeluakov]] 23:19, 12 жовтня 2013 (EEST)

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
План розписано дуже чітко і детально, тому ідей для покращення не виявлено--[[Користувач:Borja|Boris Ferencov]] 01:17, 13 жовтня 2013 (EEST)
=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==
Форма оцінювання дуже повно охоплює всі моменти мені подобається--[[Користувач:Borja|Boris Ferencov]] 01:17, 13 жовтня 2013 (EEST)

==Ідеї для покращення==
Дуже цікавий блог, він був би ще кращим аби містив фото учнів у процесі виконання проекту--[[Користувач:Borja|Boris Ferencov]] 01:17, 13 жовтня 2013 (EEST)

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=

==Вдалі моменти==
Проект бездоганний ставлю 12балів з12. НАВІТЬ трохи заздрю такому '''чудовому''' ПроЕкту--[[Користувач:Borja|Boris Ferencov]] 01:17, 13 жовтня 2013 (EEST)

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:План вивчення теми "Найпростіші оптичні прилади. Окуляри. Об’єктиви. Зорова труба."

2013-10-13T09:11:25Z

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=

для начала укажу на некоторые по моему неверные моменты
У тебя указано:
Фізичний компонент:
знати історію розвитку фізичних знань;
імена відомих учених-фізиків;

по моему это - исторический компонент...

Также хочу указать на то что не указано какие именно эксперименты проводит ученик и проводит ли он их вообще(ведь понимание физики формируется именно на основе экспериментов и обсуждении результатов этих экспериментов )?--[[Користувач:VladimirTeluakov|VladimirTeluakov]] 23:19, 12 жовтня 2013 (EEST)
==Вдалі моменти==
Мені подобається твоя тема , ключові та тематичні питання. Вважаю, що проект успішно реалізовано.Дуже гарна тема, вдало підібрані ключові та тематичні запитання, стислий опис бездоганний - немов трейлер до нового фільму.--[[Користувач:Borja|Boris Ferencov]] 01:17, 13 жовтня 2013 (EEST)

к удачным моментам я бы отнес то что ученик приобретает знания и навыки работы с компьютером и интернетом, самостоятельно разыскивает материал и выкладывает его в интернете.

--[[Користувач:VladimirTeluakov|VladimirTeluakov]] 23:19, 12 жовтня 2013 (EEST)

Володимир, вибачте будь-ласка, але я це копіював з державних стандартів і ці 2 словосполучення були у фізичному компоненті))))--[[Користувач:Vitaliy Polyanskiy|Віталій Полянський]] 12:11, 13 жовтня 2013 (EEST)

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
План розписано дуже чітко і детально, тому ідей для покращення не виявлено--[[Користувач:Borja|Boris Ferencov]] 01:17, 13 жовтня 2013 (EEST)
=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==
Форма оцінювання дуже повно охоплює всі моменти мені подобається--[[Користувач:Borja|Boris Ferencov]] 01:17, 13 жовтня 2013 (EEST)

==Ідеї для покращення==
Дуже цікавий блог, він був би ще кращим аби містив фото учнів у процесі виконання проекту--[[Користувач:Borja|Boris Ferencov]] 01:17, 13 жовтня 2013 (EEST)

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=

==Вдалі моменти==
Проект бездоганний ставлю 12балів з12. НАВІТЬ трохи заздрю такому '''чудовому''' ПроЕкту--[[Користувач:Borja|Boris Ferencov]] 01:17, 13 жовтня 2013 (EEST)

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:План вивчення теми "Найпростіші оптичні прилади. Окуляри. Об’єктиви. Зорова труба."

2013-10-11T09:43:10Z

Vitaliy Polyanskiy:

Обговорення користувача:Vitaliy Polyanskiy

2013-10-11T09:41:30Z

Vitaliy Polyanskiy: Сторінка очищена

Обговорення:План вивчення теми "Найпростіші оптичні прилади. Окуляри. Об’єктиви. Зорова труба."

2013-10-11T09:40:38Z

Vitaliy Polyanskiy:

ошршгпнпгнп пгнпгне рмроапр
--[[Користувач:Vitaliy Polyanskiy|Віталій Полянський]] 12:40, 11 жовтня 2013 (EEST)

Обговорення:План вивчення теми "Найпростіші оптичні прилади. Окуляри. Об’єктиви. Зорова труба."

2013-10-11T09:40:03Z

Vitaliy Polyanskiy: Створена сторінка: --~~~~

--[[Користувач:Vitaliy Polyanskiy|Віталій Полянський]] 12:40, 11 жовтня 2013 (EEST)

Обговорення користувача:Vitaliy Polyanskiy

2013-10-11T09:19:00Z

Vitaliy Polyanskiy: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}

План вивчення теми "Найпростіші оптичні прилади. Окуляри. Об’єктиви. Зорова труба."

2013-10-11T09:17:27Z

Vitaliy Polyanskiy:

=Назва навчальної теми=

Найпростіші оптичні прилади. Окуляри. Об’єктиви. Зорова труба.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основний: Фізики 
Другорядні: Інформатика, математика

=Вік учнів, клас=

Клас: 9 
Вік:14-15 років

=Стислий опис проекту=
Проект присвячено для учнів 9 класів, які вивчають оптику (розділ фізики). Тема вивчення: «Найпростіші оптичні прилади. Окуляри. Об’єктиви. Зорова труба.» Основні види діяльності: досліджують оптичні прилади (оптичних систем); складають з підручних засобів найпростіші оптичні прилади; презентують їх на презентації. Етап складання приладів індивідуальний. На кожному етапі діяльності учням буде запропоновано різні форми оцінювання, які будуть корегувати та направляти їх діяльність.

=План вивчення теми=

[https://docs.google.com/file/d/0B_keB9mnZC4-Y2g5a0JjeFFHeTQ/edit?usp=drive_web План вивчення теми]

=Оцінювання=

Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про оптичні прилади, відбувається при заповненні ними
[https://docs.google.com/file/d/0B_keB9mnZC4-UHNDN3hpWGItWHM/edit?usp=drive_web Т-таблиці]. Під час заповнення свого
[http://dlyuchniv.blogspot.com блогу], який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати
[https://docs.google.com/file/d/0B_keB9mnZC4-aklhWWhwaUJEdmc/edit?usp=drive_web Форму оцінювання блогу], яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Другий етап проекту супроводжується
[https://docs.google.com/file/d/0B_keB9mnZC4-Ym9YREI5c3JKUE0/edit?usp=drive_web тестуванням]. Наприкінці роботи проекту, під час підсумкового оцінювання, також буде відбуватися в процесі заповнення ними
[https://docs.google.com/file/d/0B_keB9mnZC4-R3N5Wk1FX1B4Sm8/edit?usp=drive_web таблиці З-Х-Д]. Також наприкінці проекту учні презентують ті прилади, які вони склали власноруч.
[https://docs.google.com/file/d/0B_keB9mnZC4-VVBSc2JHaUZ5eTA/edit?usp=drive_web Форму оцінювання презентації] також можна використати для оцінювання презентації після її презентування.

=Діяльність учнів та вчителя=

'''Перший етап''' 
На першому етапі проекту здійснюється актуалізація знань. Повторення вивченого матеріалу (вчитель пропонує переглянути підготовлений
[https://docs.google.com/file/d/0B_keB9mnZC4-Mm9FcDFVZnp5VTQ/edit?usp=drive_web список посилань]) й оцінювання знань учнів за допомогою
[https://docs.google.com/file/d/0B_keB9mnZC4-UHNDN3hpWGItWHM/edit?usp=drive_web Т-таблиці],
[https://docs.google.com/file/d/0B_keB9mnZC4-R3N5Wk1FX1B4Sm8/edit?usp=drive_web таблиці З-Х-Д].
[https://docs.google.com/file/d/0B_keB9mnZC4-QVp5NHc2YWIwckE/edit?usp=drive_web Вчительська презентація] спрямована на залучення всіх учнів.

'''Другий етап''' 
На другому етапі проекту буде проведене
[https://docs.google.com/file/d/0B_keB9mnZC4-Ym9YREI5c3JKUE0/edit?usp=drive_web тестування]. Діти будуть поділені на групи. Кожній групі буде видано по приладу, який потрібно буде скласти, підручні матеріли, та інструкцію
([https://docs.google.com/file/d/0B_keB9mnZC4-N2ZaLTFpN2xUYm8/edit?usp=drive_web підзорна труба] та
[https://docs.google.com/file/d/0B_keB9mnZC4-NWJYWEdNQzZzMFE/edit?usp=drive_web перископ]) по складанню. На цьому етапі учні створюють
[http://dlyuchniv.blogspot.com блог], де будуть писати свої ідеї, думки та як проходить діяльність над проектом, та проводять
[https://docs.google.com/forms/d/1HhN12688hGHYA1ZI30a2nUPr_GkKYIRXW27fuUUlMtw/viewform опитування] щодо тематики проекту.

'''Третій етап''' 
На третьому етапі – презентація приладів. На презентацію запрошуються батьки (учням заздалегідь будуть роздані запрошувальні
[https://docs.google.com/file/d/0B_keB9mnZC4-YkhtRWF4S3pMTFk/edit?usp=drive_web буклети]). По черзі кожна група презентує свій проект. Після презентації буде проведене остаточне оцінювання за допомогою
[https://docs.google.com/file/d/0B_keB9mnZC4-UHNDN3hpWGItWHM/edit?usp=drive_web таблиці З-Х-Д] та
[https://docs.google.com/file/d/0B_keB9mnZC4-VVBSc2JHaUZ5eTA/edit?usp=drive_web Форми оцінювання презентації].

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Полянський Віталій Вікторович

==Фах, навчальний предмет==

4 курс (бакалавр) 
Напря підготовки: фізика

==Навчальний заклад==

Харківський національний педагогічний унверситет імені Г.С.Сковороди

==Місто\село, район, область==

м. Харків

==Контактні дані==

Харківський національний педагогічний унверситет імені Г.С.Сковороди

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

07.10.2013-12.10.2013

==Місце проведення тренінгу==

Харківський національний педагогічний унверситет імені Г.С.Сковороди

==Тренери==

Остапенко Людмила Петрівна

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Користувач:Vitaliy Polyanskiy

2013-10-11T09:13:09Z

Vitaliy Polyanskiy:

=='''Полянский Виталий'''==

[[Файл:1151281750_planetarium_by_sican.jpg|thumb|left|200px|Полянский Виталий]]

=='''Про мене'''==

Я, Полянський Віталій, студент 4-го курсу ХНПУ імені Г. С. Сковороди. Проживаю на час навчання в гуртожитку. Сам з Ізюмського району.

=='''Мої блоги'''==

[http://inteltrening.blogspot.com Щоденник тренінгу]

=='''Мій внесок'''==

=='''Мої проекти'''==

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BB%D0%B0%D0%BD_%D0%B2%D0%B8%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B9%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96%D1%88%D1%96_%D0%BE%D0%BF%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B8._%D0%9E%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8F%D1%80%D0%B8._%D0%9E%D0%B1%E2%80%99%D1%94%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%B8._%D0%97%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%82%D1%80%D1%83%D0%B1%D0%B0.%22 Третє око]

==='''Мої файли'''===

==='''Мої закладки'''===

==='''Мої захоплення'''===

Полюбляю слухати музику, цікавлюсь інформаційними технологіями та хочу стати програмістом.

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%BC._%D0%A5%D0%B0%D1%80%D0%BA%D1%96%D0%B2,_07-_12_%D0%B6%D0%BE%D0%B2%D1%82%D0%BD%D1%8F_2013_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83 Головна]
[[Категорія:10 версія]]

10.10.13. Харків. Модуль7. Група№3.

2013-10-11T09:08:57Z

Vitaliy Polyanskiy:

=Постійно оцінювати свої досягнення та планувати подальше самовдосконалення.=
#Вести блог, де занотовувати всі етапи діяльності.
#Перевіряти себе різними формами оцінювання, для подальшого корегування діяльності.

10.10.13. Харків. Модуль7. Група№3.

2013-10-11T09:08:29Z

Vitaliy Polyanskiy: Створена сторінка: #Вести блог, де занотовувати всі етапи діяльності. #Перевіряти себе різними формами оці...

#Вести блог, де занотовувати всі етапи діяльності.
#Перевіряти себе різними формами оцінювання, для подальшого корегування діяльності.

План вивчення теми "Найпростіші оптичні прилади. Окуляри. Об’єктиви. Зорова труба."

2013-10-11T08:36:34Z

Vitaliy Polyanskiy: /* Оцінювання */

=Назва навчальної теми=

Найпростіші оптичні прилади. Окуляри. Об’єктиви. Зорова труба.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основний: Фізики 
Другорядні: Інформатика, математика

=Вік учнів, клас=

Клас: 9 
Вік:14-15 років

=Стислий опис проекту=
Проект присвячено для учнів 9 класів, які вивчають оптику (розділ фізики). Тема вивчення: «Найпростіші оптичні прилади. Окуляри. Об’єктиви. Зорова труба.» Основні види діяльності: досліджують оптичні прилади (оптичних систем); складають з підручних засобів найпростіші оптичні прилади; презентують їх на презентації. Етап складання приладів індивідуальний. На кожному етапі діяльності учням буде запропоновано різні форми оцінювання, які будуть корегувати та направляти їх діяльність.

=План вивчення теми=

[https://docs.google.com/file/d/0B_keB9mnZC4-Y2g5a0JjeFFHeTQ/edit?usp=drive_web План вивчення теми]

=Оцінювання=

Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про оптичні прилади, відбувається при заповненні ними
[https://docs.google.com/file/d/0B_keB9mnZC4-UHNDN3hpWGItWHM/edit?usp=drive_web Т-таблиці]. Під час заповнення свого
[http://dlyuchniv.blogspot.com блогу], який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати
[https://docs.google.com/file/d/0B_keB9mnZC4-aklhWWhwaUJEdmc/edit?usp=drive_web Форму оцінювання блогу], яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Другий етап проекту супроводжується
[https://docs.google.com/file/d/0B_keB9mnZC4-Ym9YREI5c3JKUE0/edit?usp=drive_web тестуванням]. Наприкінці роботи проекту, під час підсумкового оцінювання, також буде відбуватися в процесі заповнення ними
[https://docs.google.com/file/d/0B_keB9mnZC4-R3N5Wk1FX1B4Sm8/edit?usp=drive_web таблиці З-Х-Д]. Також наприкінці проекту учні презентують ті прилади, які вони склали власноруч.
[https://docs.google.com/file/d/0B_keB9mnZC4-VVBSc2JHaUZ5eTA/edit?usp=drive_web Форму оцінювання презентації] також можна використати для оцінювання презентації після її презентування.

=Діяльність учнів та вчителя=

'''Перший етап''' 
На першому етапі проекту здійснюється актуалізація знань. Повторення вивченого матеріалу (вчитель пропонує переглянути підготовлений
[https://docs.google.com/file/d/0B_keB9mnZC4-Mm9FcDFVZnp5VTQ/edit?usp=drive_web список посилань]) й оцінювання знань учнів за допомогою
[https://docs.google.com/file/d/0B_keB9mnZC4-UHNDN3hpWGItWHM/edit?usp=drive_web Т-таблиці],
[https://docs.google.com/file/d/0B_keB9mnZC4-R3N5Wk1FX1B4Sm8/edit?usp=drive_web таблиці З-Х-Д]. Вчительська презентація спрямована на залучення всіх учнів.

'''Другий етап''' 
На другому етапі проекту буде проведене
[https://docs.google.com/file/d/0B_keB9mnZC4-Ym9YREI5c3JKUE0/edit?usp=drive_web тестування]. Діти будуть поділені на групи. Кожній групі буде видано по приладу, який потрібно буде скласти, підручні матеріли, та інструкцію
([https://docs.google.com/file/d/0B_keB9mnZC4-N2ZaLTFpN2xUYm8/edit?usp=drive_web підзорна труба] та
[https://docs.google.com/file/d/0B_keB9mnZC4-NWJYWEdNQzZzMFE/edit?usp=drive_web перископ]) по складанню. На цьому етапі учні створюють
[http://dlyuchniv.blogspot.com блог], де будуть писати свої ідеї, думки та як проходить діяльність над проектом, та проводять
[https://docs.google.com/forms/d/1HhN12688hGHYA1ZI30a2nUPr_GkKYIRXW27fuUUlMtw/viewform опитування] щодо тематики проекту.

'''Третій етап''' 
На третьому етапі – презентація приладів. На презентацію запрошуються батьки (учням заздалегідь будуть роздані запрошувальні
[https://docs.google.com/file/d/0B_keB9mnZC4-YkhtRWF4S3pMTFk/edit?usp=drive_web буклети]). По черзі кожна група презентує свій проект. Після презентації буде проведене остаточне оцінювання за допомогою
[https://docs.google.com/file/d/0B_keB9mnZC4-UHNDN3hpWGItWHM/edit?usp=drive_web таблиці З-Х-Д] та
[https://docs.google.com/file/d/0B_keB9mnZC4-VVBSc2JHaUZ5eTA/edit?usp=drive_web Форми оцінювання презентації].

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Полянський Віталій Вікторович

==Фах, навчальний предмет==

4 курс (бакалавр) 
Напря підготовки: фізика

==Навчальний заклад==

Харківський національний педагогічний унверситет імені Г.С.Сковороди

==Місто\село, район, область==

м. Харків

==Контактні дані==

Харківський національний педагогічний унверситет імені Г.С.Сковороди

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

07.10.2013-12.10.2013

==Місце проведення тренінгу==

Харківський національний педагогічний унверситет імені Г.С.Сковороди

==Тренери==

Остапенко Людмила Петрівна

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

План вивчення теми "Найпростіші оптичні прилади. Окуляри. Об’єктиви. Зорова труба."

2013-10-11T08:35:42Z

Vitaliy Polyanskiy:

=Назва навчальної теми=

Найпростіші оптичні прилади. Окуляри. Об’єктиви. Зорова труба.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основний: Фізики 
Другорядні: Інформатика, математика

=Вік учнів, клас=

Клас: 9 
Вік:14-15 років

=Стислий опис проекту=
Проект присвячено для учнів 9 класів, які вивчають оптику (розділ фізики). Тема вивчення: «Найпростіші оптичні прилади. Окуляри. Об’єктиви. Зорова труба.» Основні види діяльності: досліджують оптичні прилади (оптичних систем); складають з підручних засобів найпростіші оптичні прилади; презентують їх на презентації. Етап складання приладів індивідуальний. На кожному етапі діяльності учням буде запропоновано різні форми оцінювання, які будуть корегувати та направляти їх діяльність.

=План вивчення теми=

[https://docs.google.com/file/d/0B_keB9mnZC4-Y2g5a0JjeFFHeTQ/edit?usp=drive_web План вивчення теми]

=Оцінювання=

Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про оптичні прилади, відбувається при заповненні ними
[https://docs.google.com/file/d/0B_keB9mnZC4-UHNDN3hpWGItWHM/edit?usp=drive_web Т-таблиці]. Під час заповнення свого
[http://dlyuchniv.blogspot.com блогу], який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати
[https://docs.google.com/file/d/0B_keB9mnZC4-aklhWWhwaUJEdmc/edit?usp=drive_web Форму оцінювання блогу], яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Другий етап проекту супроводжується
[https://docs.google.com/file/d/0B_keB9mnZC4-Ym9YREI5c3JKUE0/edit?usp=drive_web тестуванням]. Наприкінці роботи проекту, під час підсумкового оцінювання, також буде відбуватися в процесі заповнення ними
[https://docs.google.com/file/d/0B_keB9mnZC4-R3N5Wk1FX1B4Sm8/edit?usp=drive_web таблиці З-Х-Д]. Також наприкінці проекту учні презентують ті прилади, які вони склали власноруч.
[https://docs.google.com/file/d/0B_keB9mnZC4-VVBSc2JHaUZ5eTA/edit?usp=drive_web Форму оцінювання презентації] можна також використана для оцінювання презентації після її презентування.

=Діяльність учнів та вчителя=

'''Перший етап''' 
На першому етапі проекту здійснюється актуалізація знань. Повторення вивченого матеріалу (вчитель пропонує переглянути підготовлений
[https://docs.google.com/file/d/0B_keB9mnZC4-Mm9FcDFVZnp5VTQ/edit?usp=drive_web список посилань]) й оцінювання знань учнів за допомогою
[https://docs.google.com/file/d/0B_keB9mnZC4-UHNDN3hpWGItWHM/edit?usp=drive_web Т-таблиці],
[https://docs.google.com/file/d/0B_keB9mnZC4-R3N5Wk1FX1B4Sm8/edit?usp=drive_web таблиці З-Х-Д]. Вчительська презентація спрямована на залучення всіх учнів.

'''Другий етап''' 
На другому етапі проекту буде проведене
[https://docs.google.com/file/d/0B_keB9mnZC4-Ym9YREI5c3JKUE0/edit?usp=drive_web тестування]. Діти будуть поділені на групи. Кожній групі буде видано по приладу, який потрібно буде скласти, підручні матеріли, та інструкцію
([https://docs.google.com/file/d/0B_keB9mnZC4-N2ZaLTFpN2xUYm8/edit?usp=drive_web підзорна труба] та
[https://docs.google.com/file/d/0B_keB9mnZC4-NWJYWEdNQzZzMFE/edit?usp=drive_web перископ]) по складанню. На цьому етапі учні створюють
[http://dlyuchniv.blogspot.com блог], де будуть писати свої ідеї, думки та як проходить діяльність над проектом, та проводять
[https://docs.google.com/forms/d/1HhN12688hGHYA1ZI30a2nUPr_GkKYIRXW27fuUUlMtw/viewform опитування] щодо тематики проекту.

'''Третій етап''' 
На третьому етапі – презентація приладів. На презентацію запрошуються батьки (учням заздалегідь будуть роздані запрошувальні
[https://docs.google.com/file/d/0B_keB9mnZC4-YkhtRWF4S3pMTFk/edit?usp=drive_web буклети]). По черзі кожна група презентує свій проект. Після презентації буде проведене остаточне оцінювання за допомогою
[https://docs.google.com/file/d/0B_keB9mnZC4-UHNDN3hpWGItWHM/edit?usp=drive_web таблиці З-Х-Д] та
[https://docs.google.com/file/d/0B_keB9mnZC4-VVBSc2JHaUZ5eTA/edit?usp=drive_web Форми оцінювання презентації].

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Полянський Віталій Вікторович

==Фах, навчальний предмет==

4 курс (бакалавр) 
Напря підготовки: фізика

==Навчальний заклад==

Харківський національний педагогічний унверситет імені Г.С.Сковороди

==Місто\село, район, область==

м. Харків

==Контактні дані==

Харківський національний педагогічний унверситет імені Г.С.Сковороди

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

07.10.2013-12.10.2013

==Місце проведення тренінгу==

Харківський національний педагогічний унверситет імені Г.С.Сковороди

==Тренери==

Остапенко Людмила Петрівна

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

План вивчення теми "Найпростіші оптичні прилади. Окуляри. Об’єктиви. Зорова труба."

2013-10-11T08:08:47Z

Vitaliy Polyanskiy: /* Оцінювання */

=Назва навчальної теми=

Найпростіші оптичні прилади. Окуляри. Об’єктиви. Зорова труба.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основний: Фізики 
Другорядні: Інформатика, математика

=Вік учнів, клас=

Клас: 9 
Вік:14-15 років

=Стислий опис проекту=
Проект присвячено для учнів 9 класів, які вивчають оптику (розділ фізики). Тема вивчення: «Найпростіші оптичні прилади. Окуляри. Об’єктиви. Зорова труба.» Основні види діяльності: досліджують оптичні прилади (оптичних систем); складають з підручних засобів найпростіші оптичні прилади; презентують їх на презентації. Етап складання приладів індивідуальний. На кожному етапі діяльності учням буде запропоновано різні форми оцінювання, які будуть корегувати та направляти їх діяльність.

=План вивчення теми=

[https://docs.google.com/file/d/0B_keB9mnZC4-Y2g5a0JjeFFHeTQ/edit?usp=drive_web План вивчення теми]

=Оцінювання=

Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про оптичні прилади, відбувається при заповненні ними
[https://docs.google.com/file/d/0B_keB9mnZC4-UHNDN3hpWGItWHM/edit?usp=drive_web Т-таблиці]. Під час заповнення свого
[http://dlyuchniv.blogspot.com блогу], який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати
[https://docs.google.com/file/d/0B_keB9mnZC4-aklhWWhwaUJEdmc/edit?usp=drive_web Форму оцінювання блогу], яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Другий етап проекту супроводжується
[https://docs.google.com/file/d/0B_keB9mnZC4-Ym9YREI5c3JKUE0/edit?usp=drive_web тестуванням]. Наприкінці роботи проекту, під час підсумкового оцінювання, також буде відбуватися в процесі заповнення ними таблиці З-Х-Д. Також наприкінці проекту учні презентують ті прилади, які вони склали власноруч.
[https://docs.google.com/file/d/0B_keB9mnZC4-VVBSc2JHaUZ5eTA/edit?usp=drive_web Форму оцінювання презентації] можна також використана для оцінювання презентації після її презентування.

=Діяльність учнів та вчителя=

'''Перший етап''' 
На першому етапі проекту здійснюється актуалізація знань. Повторення вивченого матеріалу (вчитель пропонує переглянути підготовлений список посилань) й оцінювання знань учнів за допомогою Т-таблиці, анкетування, таблиці З-Х-Д. Після першого етапу учні створюють блог, де будуть писати свої ідеї, думки та як проходить діяльність над проектом.

'''Другий етап''' 
На другому етапі проекту буде проведене анкетування. Діти будуть поділені на групи. Кожній групі буде видано по приладу, який потрібно буде скласти, підручні матеріла, та інструкцію по складанню.

'''Третій етап''' 
На третьому етапі – презентація приладів. На презентацію запрошуються батьки (учням заздалегідь будуть роздані запрошувальні буклети). По черзі кожна група презентує свій проект. Після презентації буде проведене остаточне оцінювання за допомогою таблиці З-Х-Д та Форми оцінювання презентації.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Полянський Віталій Вікторович

==Фах, навчальний предмет==

4 курс (бакалавр) 
Напря підготовки: фізика

==Навчальний заклад==

Харківський національний педагогічний унверситет імені Г.С.Сковороди

==Місто\село, район, область==

м. Харків

==Контактні дані==

Харківський національний педагогічний унверситет імені Г.С.Сковороди

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

07.10.2013-12.10.2013

==Місце проведення тренінгу==

Харківський національний педагогічний унверситет імені Г.С.Сковороди

==Тренери==

Остапенко Людмила Петрівна

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

План вивчення теми "Найпростіші оптичні прилади. Окуляри. Об’єктиви. Зорова труба."

2013-10-11T08:04:33Z

Vitaliy Polyanskiy: /* Оцінювання */

=Назва навчальної теми=

Найпростіші оптичні прилади. Окуляри. Об’єктиви. Зорова труба.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основний: Фізики 
Другорядні: Інформатика, математика

=Вік учнів, клас=

Клас: 9 
Вік:14-15 років

=Стислий опис проекту=
Проект присвячено для учнів 9 класів, які вивчають оптику (розділ фізики). Тема вивчення: «Найпростіші оптичні прилади. Окуляри. Об’єктиви. Зорова труба.» Основні види діяльності: досліджують оптичні прилади (оптичних систем); складають з підручних засобів найпростіші оптичні прилади; презентують їх на презентації. Етап складання приладів індивідуальний. На кожному етапі діяльності учням буде запропоновано різні форми оцінювання, які будуть корегувати та направляти їх діяльність.

=План вивчення теми=

[https://docs.google.com/file/d/0B_keB9mnZC4-Y2g5a0JjeFFHeTQ/edit?usp=drive_web План вивчення теми]

=Оцінювання=

Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування. Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями Основних запитань. Визначення попередніх
знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про оптичні прилади відбувається при заповненні ними [https://docs.google.com/file/d/0B_keB9mnZC4-UHNDN3hpWGItWHM/edit?usp=drive_web Т-таблиці].
Під час заповнення свого
[http://dlyuchniv.blogspot.com блогу], який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Другий етап проекту супроводжується анкетуванням. Наприкінці роботи проекту під час підсумкового оцінювання також буде відбуватися в процесі заповнення ними таблиці З-Х-Д. Також наприкінці проекту учні презентують ті прилади, які вони склали власноруч. Форму оцінювання презентації може бути також використана для оцінювання презентації після її презентування.

Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про оптичні прилади, відбувається при заповненні ними
[https://docs.google.com/file/d/0B_keB9mnZC4-UHNDN3hpWGItWHM/edit?usp=drive_web Т-таблиці]. Під час заповнення свого
[http://dlyuchniv.blogspot.com блогу], який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати
[https://docs.google.com/file/d/0B_keB9mnZC4-aklhWWhwaUJEdmc/edit?usp=drive_web Форму оцінювання блогу], яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Другий етап проекту супроводжується
[https://docs.google.com/file/d/0B_keB9mnZC4-Ym9YREI5c3JKUE0/edit?usp=drive_web тестуванням]. Наприкінці роботи проекту, під час підсумкового оцінювання, також буде відбуватися в процесі заповнення ними таблиці З-Х-Д. Також наприкінці проекту учні презентують ті прилади, які вони склали власноруч.
[https://docs.google.com/file/d/0B_keB9mnZC4-VVBSc2JHaUZ5eTA/edit?usp=drive_web Форму оцінювання презентації] можна також використана для оцінювання презентації після її презентування.

=Діяльність учнів та вчителя=

'''Перший етап''' 
На першому етапі проекту здійснюється актуалізація знань. Повторення вивченого матеріалу (вчитель пропонує переглянути підготовлений список посилань) й оцінювання знань учнів за допомогою Т-таблиці, анкетування, таблиці З-Х-Д. Після першого етапу учні створюють блог, де будуть писати свої ідеї, думки та як проходить діяльність над проектом.

'''Другий етап''' 
На другому етапі проекту буде проведене анкетування. Діти будуть поділені на групи. Кожній групі буде видано по приладу, який потрібно буде скласти, підручні матеріла, та інструкцію по складанню.

'''Третій етап''' 
На третьому етапі – презентація приладів. На презентацію запрошуються батьки (учням заздалегідь будуть роздані запрошувальні буклети). По черзі кожна група презентує свій проект. Після презентації буде проведене остаточне оцінювання за допомогою таблиці З-Х-Д та Форми оцінювання презентації.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Полянський Віталій Вікторович

==Фах, навчальний предмет==

4 курс (бакалавр) 
Напря підготовки: фізика

==Навчальний заклад==

Харківський національний педагогічний унверситет імені Г.С.Сковороди

==Місто\село, район, область==

м. Харків

==Контактні дані==

Харківський національний педагогічний унверситет імені Г.С.Сковороди

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

07.10.2013-12.10.2013

==Місце проведення тренінгу==

Харківський національний педагогічний унверситет імені Г.С.Сковороди

==Тренери==

Остапенко Людмила Петрівна

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

План вивчення теми "Найпростіші оптичні прилади. Окуляри. Об’єктиви. Зорова труба."

2013-10-11T07:34:23Z

Vitaliy Polyanskiy: /* Оцінювання */

=Назва навчальної теми=

Найпростіші оптичні прилади. Окуляри. Об’єктиви. Зорова труба.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основний: Фізики 
Другорядні: Інформатика, математика

=Вік учнів, клас=

Клас: 9 
Вік:14-15 років

=Стислий опис проекту=
Проект присвячено для учнів 9 класів, які вивчають оптику (розділ фізики). Тема вивчення: «Найпростіші оптичні прилади. Окуляри. Об’єктиви. Зорова труба.» Основні види діяльності: досліджують оптичні прилади (оптичних систем); складають з підручних засобів найпростіші оптичні прилади; презентують їх на презентації. Етап складання приладів індивідуальний. На кожному етапі діяльності учням буде запропоновано різні форми оцінювання, які будуть корегувати та направляти їх діяльність.

=План вивчення теми=

[https://docs.google.com/file/d/0B_keB9mnZC4-Y2g5a0JjeFFHeTQ/edit?usp=drive_web План вивчення теми]

=Оцінювання=

Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування. Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями Основних запитань. Визначення попередніх
знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про оптичні прилади відбувається при заповненні ними [https://docs.google.com/file/d/0B_keB9mnZC4-UHNDN3hpWGItWHM/edit?usp=drive_web Т-таблиці].
Під час заповнення свого
[http://dlyuchniv.blogspot.com блогу], який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Другий етап проекту супроводжується анкетуванням. Наприкінці роботи проекту під час підсумкового оцінювання також буде відбуватися в процесі заповнення ними таблиці З-Х-Д. Також наприкінці проекту учні презентують ті прилади, які вони склали власноруч. Форму оцінювання презентації може бути також використана для оцінювання презентації після її презентування.

=Діяльність учнів та вчителя=

'''Перший етап''' 
На першому етапі проекту здійснюється актуалізація знань. Повторення вивченого матеріалу (вчитель пропонує переглянути підготовлений список посилань) й оцінювання знань учнів за допомогою Т-таблиці, анкетування, таблиці З-Х-Д. Після першого етапу учні створюють блог, де будуть писати свої ідеї, думки та як проходить діяльність над проектом.

'''Другий етап''' 
На другому етапі проекту буде проведене анкетування. Діти будуть поділені на групи. Кожній групі буде видано по приладу, який потрібно буде скласти, підручні матеріла, та інструкцію по складанню.

'''Третій етап''' 
На третьому етапі – презентація приладів. На презентацію запрошуються батьки (учням заздалегідь будуть роздані запрошувальні буклети). По черзі кожна група презентує свій проект. Після презентації буде проведене остаточне оцінювання за допомогою таблиці З-Х-Д та Форми оцінювання презентації.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Полянський Віталій Вікторович

==Фах, навчальний предмет==

4 курс (бакалавр) 
Напря підготовки: фізика

==Навчальний заклад==

Харківський національний педагогічний унверситет імені Г.С.Сковороди

==Місто\село, район, область==

м. Харків

==Контактні дані==

Харківський національний педагогічний унверситет імені Г.С.Сковороди

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

07.10.2013-12.10.2013

==Місце проведення тренінгу==

Харківський національний педагогічний унверситет імені Г.С.Сковороди

==Тренери==

Остапенко Людмила Петрівна

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

План вивчення теми "Найпростіші оптичні прилади. Окуляри. Об’єктиви. Зорова труба."

2013-10-11T07:33:41Z

Vitaliy Polyanskiy: /* Оцінювання */

=Назва навчальної теми=

Найпростіші оптичні прилади. Окуляри. Об’єктиви. Зорова труба.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основний: Фізики 
Другорядні: Інформатика, математика

=Вік учнів, клас=

Клас: 9 
Вік:14-15 років

=Стислий опис проекту=
Проект присвячено для учнів 9 класів, які вивчають оптику (розділ фізики). Тема вивчення: «Найпростіші оптичні прилади. Окуляри. Об’єктиви. Зорова труба.» Основні види діяльності: досліджують оптичні прилади (оптичних систем); складають з підручних засобів найпростіші оптичні прилади; презентують їх на презентації. Етап складання приладів індивідуальний. На кожному етапі діяльності учням буде запропоновано різні форми оцінювання, які будуть корегувати та направляти їх діяльність.

=План вивчення теми=

[https://docs.google.com/file/d/0B_keB9mnZC4-Y2g5a0JjeFFHeTQ/edit?usp=drive_web План вивчення теми]

=Оцінювання=

Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування. Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями Основних запитань. Визначення попередніх
знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про оптичні прилади відбувається при заповненні ними [https://docs.google.com/file/d/0B_keB9mnZC4-UHNDN3hpWGItWHM/edit?usp=drive_web Т-таблиці].
Під час заповнення свого
[dlyuchniv.blogspot.com блогу], який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Другий етап проекту супроводжується анкетуванням. Наприкінці роботи проекту під час підсумкового оцінювання також буде відбуватися в процесі заповнення ними таблиці З-Х-Д. Також наприкінці проекту учні презентують ті прилади, які вони склали власноруч. Форму оцінювання презентації може бути також використана для оцінювання презентації після її презентування.

=Діяльність учнів та вчителя=

'''Перший етап''' 
На першому етапі проекту здійснюється актуалізація знань. Повторення вивченого матеріалу (вчитель пропонує переглянути підготовлений список посилань) й оцінювання знань учнів за допомогою Т-таблиці, анкетування, таблиці З-Х-Д. Після першого етапу учні створюють блог, де будуть писати свої ідеї, думки та як проходить діяльність над проектом.

'''Другий етап''' 
На другому етапі проекту буде проведене анкетування. Діти будуть поділені на групи. Кожній групі буде видано по приладу, який потрібно буде скласти, підручні матеріла, та інструкцію по складанню.

'''Третій етап''' 
На третьому етапі – презентація приладів. На презентацію запрошуються батьки (учням заздалегідь будуть роздані запрошувальні буклети). По черзі кожна група презентує свій проект. Після презентації буде проведене остаточне оцінювання за допомогою таблиці З-Х-Д та Форми оцінювання презентації.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Полянський Віталій Вікторович

==Фах, навчальний предмет==

4 курс (бакалавр) 
Напря підготовки: фізика

==Навчальний заклад==

Харківський національний педагогічний унверситет імені Г.С.Сковороди

==Місто\село, район, область==

м. Харків

==Контактні дані==

Харківський національний педагогічний унверситет імені Г.С.Сковороди

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

07.10.2013-12.10.2013

==Місце проведення тренінгу==

Харківський національний педагогічний унверситет імені Г.С.Сковороди

==Тренери==

Остапенко Людмила Петрівна

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

План вивчення теми "Найпростіші оптичні прилади. Окуляри. Об’єктиви. Зорова труба."

2013-10-11T07:32:08Z

Vitaliy Polyanskiy: /* Оцінювання */

=Назва навчальної теми=

Найпростіші оптичні прилади. Окуляри. Об’єктиви. Зорова труба.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основний: Фізики 
Другорядні: Інформатика, математика

=Вік учнів, клас=

Клас: 9 
Вік:14-15 років

=Стислий опис проекту=
Проект присвячено для учнів 9 класів, які вивчають оптику (розділ фізики). Тема вивчення: «Найпростіші оптичні прилади. Окуляри. Об’єктиви. Зорова труба.» Основні види діяльності: досліджують оптичні прилади (оптичних систем); складають з підручних засобів найпростіші оптичні прилади; презентують їх на презентації. Етап складання приладів індивідуальний. На кожному етапі діяльності учням буде запропоновано різні форми оцінювання, які будуть корегувати та направляти їх діяльність.

=План вивчення теми=

[https://docs.google.com/file/d/0B_keB9mnZC4-Y2g5a0JjeFFHeTQ/edit?usp=drive_web План вивчення теми]

=Оцінювання=

Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування. Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями Основних запитань. Визначення попередніх
знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про оптичні прилади відбувається при заповненні ними [https://docs.google.com/file/d/0B_keB9mnZC4-UHNDN3hpWGItWHM/edit?usp=drive_web Т-таблиці].
Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Другий етап проекту супроводжується анкетуванням. Наприкінці роботи проекту під час підсумкового оцінювання також буде відбуватися в процесі заповнення ними таблиці З-Х-Д. Також наприкінці проекту учні презентують ті прилади, які вони склали власноруч. Форму оцінювання презентації може бути також використана для оцінювання презентації після її презентування.

=Діяльність учнів та вчителя=

'''Перший етап''' 
На першому етапі проекту здійснюється актуалізація знань. Повторення вивченого матеріалу (вчитель пропонує переглянути підготовлений список посилань) й оцінювання знань учнів за допомогою Т-таблиці, анкетування, таблиці З-Х-Д. Після першого етапу учні створюють блог, де будуть писати свої ідеї, думки та як проходить діяльність над проектом.

'''Другий етап''' 
На другому етапі проекту буде проведене анкетування. Діти будуть поділені на групи. Кожній групі буде видано по приладу, який потрібно буде скласти, підручні матеріла, та інструкцію по складанню.

'''Третій етап''' 
На третьому етапі – презентація приладів. На презентацію запрошуються батьки (учням заздалегідь будуть роздані запрошувальні буклети). По черзі кожна група презентує свій проект. Після презентації буде проведене остаточне оцінювання за допомогою таблиці З-Х-Д та Форми оцінювання презентації.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Полянський Віталій Вікторович

==Фах, навчальний предмет==

4 курс (бакалавр) 
Напря підготовки: фізика

==Навчальний заклад==

Харківський національний педагогічний унверситет імені Г.С.Сковороди

==Місто\село, район, область==

м. Харків

==Контактні дані==

Харківський національний педагогічний унверситет імені Г.С.Сковороди

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

07.10.2013-12.10.2013

==Місце проведення тренінгу==

Харківський національний педагогічний унверситет імені Г.С.Сковороди

==Тренери==

Остапенко Людмила Петрівна

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

План вивчення теми "Найпростіші оптичні прилади. Окуляри. Об’єктиви. Зорова труба."

2013-10-11T07:29:15Z

Vitaliy Polyanskiy: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=

Найпростіші оптичні прилади. Окуляри. Об’єктиви. Зорова труба.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основний: Фізики 
Другорядні: Інформатика, математика

=Вік учнів, клас=

Клас: 9 
Вік:14-15 років

=Стислий опис проекту=
Проект присвячено для учнів 9 класів, які вивчають оптику (розділ фізики). Тема вивчення: «Найпростіші оптичні прилади. Окуляри. Об’єктиви. Зорова труба.» Основні види діяльності: досліджують оптичні прилади (оптичних систем); складають з підручних засобів найпростіші оптичні прилади; презентують їх на презентації. Етап складання приладів індивідуальний. На кожному етапі діяльності учням буде запропоновано різні форми оцінювання, які будуть корегувати та направляти їх діяльність.

=План вивчення теми=

[https://docs.google.com/file/d/0B_keB9mnZC4-Y2g5a0JjeFFHeTQ/edit?usp=drive_web План вивчення теми]

=Оцінювання=

Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування. Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями Основних запитань. Визначення попередніх
знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про оптичні прилади відбувається при заповненні ними Т-таблиці. Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Другий етап проекту супроводжується анкетуванням. Наприкінці роботи проекту під час підсумкового оцінювання також буде відбуватися в процесі заповнення ними таблиці З-Х-Д. Також наприкінці проекту учні презентують ті прилади, які вони склали власноруч. Форму оцінювання презентації може бути також використана для оцінювання презентації після її презентування.

=Діяльність учнів та вчителя=

'''Перший етап''' 
На першому етапі проекту здійснюється актуалізація знань. Повторення вивченого матеріалу (вчитель пропонує переглянути підготовлений список посилань) й оцінювання знань учнів за допомогою Т-таблиці, анкетування, таблиці З-Х-Д. Після першого етапу учні створюють блог, де будуть писати свої ідеї, думки та як проходить діяльність над проектом.

'''Другий етап''' 
На другому етапі проекту буде проведене анкетування. Діти будуть поділені на групи. Кожній групі буде видано по приладу, який потрібно буде скласти, підручні матеріла, та інструкцію по складанню.

'''Третій етап''' 
На третьому етапі – презентація приладів. На презентацію запрошуються батьки (учням заздалегідь будуть роздані запрошувальні буклети). По черзі кожна група презентує свій проект. Після презентації буде проведене остаточне оцінювання за допомогою таблиці З-Х-Д та Форми оцінювання презентації.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Полянський Віталій Вікторович

==Фах, навчальний предмет==

4 курс (бакалавр) 
Напря підготовки: фізика

==Навчальний заклад==

Харківський національний педагогічний унверситет імені Г.С.Сковороди

==Місто\село, район, область==

м. Харків

==Контактні дані==

Харківський національний педагогічний унверситет імені Г.С.Сковороди

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

07.10.2013-12.10.2013

==Місце проведення тренінгу==

Харківський національний педагогічний унверситет імені Г.С.Сковороди

==Тренери==

Остапенко Людмила Петрівна

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

План вивчення теми "Найпростіші оптичні прилади. Окуляри. Об’єктиви. Зорова труба."

2013-10-11T07:28:18Z

Vitaliy Polyanskiy: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=

Найпростіші оптичні прилади. Окуляри. Об’єктиви. Зорова труба.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основний: Фізики 
Другорядні: Інформатика, математика

=Вік учнів, клас=

Клас: 9 
Вік:14-15 років

=Стислий опис проекту=
Проект присвячено для учнів 9 класів, які вивчають оптику (розділ фізики). Тема вивчення: «Найпростіші оптичні прилади. Окуляри. Об’єктиви. Зорова труба.» Основні види діяльності: досліджують оптичні прилади (оптичних систем); складають з підручних засобів найпростіші оптичні прилади; презентують їх на презентації. Етап складання приладів індивідуальний. На кожному етапі діяльності учням буде запропоновано різні форми оцінювання, які будуть корегувати та направляти їх діяльність.

=План вивчення теми=

[https://docs.google.com/file/d/0B_keB9mnZC4-Y2g5a0JjeFFHeTQ/edit?usp=drive_web План вивчення теми]

=Оцінювання=

Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування. Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями Основних запитань. Визначення попередніх
знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про оптичні прилади відбувається при заповненні ними Т-таблиці. Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Другий етап проекту супроводжується анкетуванням. Наприкінці роботи проекту під час підсумкового оцінювання також буде відбуватися в процесі заповнення ними таблиці З-Х-Д. Також наприкінці проекту учні презентують ті прилади, які вони склали власноруч. Форму оцінювання презентації може бути також використана для оцінювання презентації після її презентування.

=Діяльність учнів та вчителя=

Перший етап
На першому етапі проекту здійснюється актуалізація знань. Повторення вивченого матеріалу (вчитель пропонує переглянути підготовлений список посилань) й оцінювання знань учнів за допомогою Т-таблиці, анкетування, таблиці З-Х-Д. Після першого етапу учні створюють блог, де будуть писати свої ідеї, думки та як проходить діяльність над проектом.

Другий етап
На другому етапі проекту буде проведене анкетування. Діти будуть поділені на групи. Кожній групі буде видано по приладу, який потрібно буде скласти, підручні матеріла, та інструкцію по складанню.

Третій етап
На третьому етапі – презентація приладів. На презентацію запрошуються батьки (учням заздалегідь будуть роздані запрошувальні буклети). По черзі кожна група презентує свій проект. Після презентації буде проведене остаточне оцінювання за допомогою таблиці З-Х-Д та Форми оцінювання презентації.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Полянський Віталій Вікторович

==Фах, навчальний предмет==

4 курс (бакалавр) 
Напря підготовки: фізика

==Навчальний заклад==

Харківський національний педагогічний унверситет імені Г.С.Сковороди

==Місто\село, район, область==

м. Харків

==Контактні дані==

Харківський національний педагогічний унверситет імені Г.С.Сковороди

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

07.10.2013-12.10.2013

==Місце проведення тренінгу==

Харківський національний педагогічний унверситет імені Г.С.Сковороди

==Тренери==

Остапенко Людмила Петрівна

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

План вивчення теми "Найпростіші оптичні прилади. Окуляри. Об’єктиви. Зорова труба."

2013-10-11T07:27:57Z

Vitaliy Polyanskiy: /* Оцінювання */

План вивчення теми "Найпростіші оптичні прилади. Окуляри. Об’єктиви. Зорова труба."

2013-10-11T07:26:50Z

Vitaliy Polyanskiy:

План вивчення теми "Найпростіші оптичні прилади. Окуляри. Об’єктиви. Зорова труба."

2013-10-10T18:19:54Z

Vitaliy Polyanskiy:

План вивчення теми "Найпростіші оптичні прилади. Окуляри. Об’єктиви. Зорова труба."

2013-10-10T18:19:04Z

Vitaliy Polyanskiy:

План вивчення теми "Найпростіші оптичні прилади. Окуляри. Об’єктиви. Зорова труба."

2013-10-10T17:53:33Z

Vitaliy Polyanskiy:

=Назва навчальної теми=

Найпростіші оптичні прилади. Окуляри. Об’єктиви. Зорова труба.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основний: Фізики
Другорядні: Інформатика, математика

=Вік учнів, клас=

Клас: 9
Вік:14-15 років

=Стислий опис проекту=
Проект присвячено для учнів 9 класів, які вивчають оптику (розділ фізики). Тема вивчення: «Найпростіші оптичні прилади. Окуляри. Об’єктиви. Зорова труба.» Основні види діяльності: досліджують оптичні прилади (оптичних систем); складають з підручних засобів найпростіші оптичні прилади; презентують їх на презентації. Етап складання приладів індивідуальний. На кожному етапі діяльності учням буде запропоновано різні форми оцінювання, які будуть корегувати та направляти їх діяльність.

=План вивчення теми=

=Оцінювання=

=Діяльність учнів та вчителя=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Полянський Віталій Вікторович

==Фах, навчальний предмет==

4 курс (бакалавр)
Напря підготовки: фізика

==Навчальний заклад==

Харківський національний педагогічний унверситет імені Г.С.Сковороди

==Місто\село, район, область==

м. Харків

==Контактні дані==

Харківський національний педагогічний унверситет імені Г.С.Сковороди

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

07.10.2013-12.10.2013

==Місце проведення тренінгу==

Харківський національний педагогічний унверситет імені Г.С.Сковороди

==Тренери==

Остапенко Людмила Петрівна

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

План вивчення теми "Найпростіші оптичні прилади. Окуляри. Об’єктиви. Зорова труба."

2013-10-10T17:49:42Z

Vitaliy Polyanskiy:

=Назва навчальної теми=

[https://docs.google.com/document/d/1w1Lo3c81O30-J1uoyj6-JcnHPeTjIO-hI9rDPckd-TA/edit Презентация]
Найпростіші оптичні прилади. Окуляри. Об’єктиви. Зорова труба.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основний: Фізики
Другорядні: Інформатика, математика

=Вік учнів, клас=

Клас: 9
Вік:14-15 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект присвячено для учнів 9 класів, які вивчають оптику (розділ фізики). Тема вивчення: «Найпростіші оптичні прилади. Окуляри. Об’єктиви. Зорова труба.» Основні види діяльності: досліджують оптичні прилади (оптичних систем); складають з підручних засобів найпростіші оптичні прилади; презентують їх на презентації. Етап складання приладів індивідуальний. На кожному етапі діяльності учням буде запропоновано різні форми оцінювання, які будуть корегувати та направляти їх діяльність.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Полянський Віталій Вікторович

==Фах, навчальний предмет==

4 курс (бакалавр)
Напря підготовки: фізика

==Навчальний заклад==

Харківський національний педагогічний унверситет імені Г.С.Сковороди

==Місто\село, район, область==

м. Харків

==Контактні дані==

Харківський національний педагогічний унверситет імені Г.С.Сковороди

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

07.10.2013-12.10.2013

==Місце проведення тренінгу==

Харківський національний педагогічний унверситет імені Г.С.Сковороди

==Тренери==

Остапенко Людмила Петрівна

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

План вивчення теми "Найпростіші оптичні прилади. Окуляри. Об’єктиви. Зорова труба."

2013-10-10T12:58:26Z

Vitaliy Polyanskiy:

=Назва навчальної теми=

Найпростіші оптичні прилади. Окуляри. Об’єктиви. Зорова труба.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основний: Фізики
Другорядні: Інформатика, математика

=Вік учнів, клас=

Клас: 9
Вік:14-15 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект присвячено для учнів 9 класів, які вивчають оптику (розділ фізики). Тема вивчення: «Найпростіші оптичні прилади. Окуляри. Об’єктиви. Зорова труба.» Основні види діяльності: досліджують оптичні прилади (оптичних систем); складають з підручних засобів найпростіші оптичні прилади; презентують їх на презентації. Етап складання приладів індивідуальний. На кожному етапі діяльності учням буде запропоновано різні форми оцінювання, які будуть корегувати та направляти їх діяльність.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Полянський Віталій Вікторович

==Фах, навчальний предмет==

4 курс (бакалавр)
Напря підготовки: фізика

==Навчальний заклад==

Харківський національний педагогічний унверситет імені Г.С.Сковороди

==Місто\село, район, область==

м. Харків

==Контактні дані==

Харківський національний педагогічний унверситет імені Г.С.Сковороди

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

07.10.2013-12.10.2013

==Місце проведення тренінгу==

Харківський національний педагогічний унверситет імені Г.С.Сковороди

==Тренери==

Остапенко Людмила Петрівна

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

План вивчення теми "Найпростіші оптичні прилади. Окуляри. Об’єктиви. Зорова труба."

2013-10-10T12:57:39Z

Vitaliy Polyanskiy: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

=Назва навчальної теми=

Найпростіші оптичні прилади. Окуляри. Об’єктиви. Зорова труба.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основний: Фізики
Другорядні: Інформатика, математика

=Вік учнів, клас=

Клас: 9
Вік:14-15 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект присвячено для учнів 9 класів, які вивчають оптику (розділ фізики). Тема вивчення: «Найпростіші оптичні прилади. Окуляри. Об’єктиви. Зорова труба.» Основні види діяльності: досліджують оптичні прилади (оптичних систем); складають з підручних засобів найпростіші оптичні прилади; презентують їх на презентації. Етап складання приладів індивідуальний. На кожному етапі діяльності учням буде запропоновано різні форми оцінювання, які будуть корегувати та направляти їх діяльність.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Полянський Віталій Вікторович

==Фах, навчальний предмет==

4 курс (бакалавр)
Напря підготовки: фізика

==Навчальний заклад==

Харківський національний педагогічний унверситет імені Г.С.Сковороди

==Місто\село, район, область==

м. Харків

==Контактні дані==

Харківський національний педагогічний унверситет імені Г.С.Сковороди

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

07.10.2013-12.10.2013

==Місце проведення тренінгу==

Харківський національний педагогічний унверситет імені Г.С.Сковороди

==Тренери==

Остапенко Людмила Петрівна

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Середня школа]]
[[Категорія:Проект для 9 класів]]
[[Категорія:Банк проектів]]

План вивчення теми "Найпростіші оптичні прилади. Окуляри. Об’єктиви. Зорова труба."

2013-10-10T12:57:28Z

Vitaliy Polyanskiy: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

=Назва навчальної теми=

Найпростіші оптичні прилади. Окуляри. Об’єктиви. Зорова труба.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основний: Фізики
Другорядні: Інформатика, математика

=Вік учнів, клас=

Клас: 9
Вік:14-15 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект присвячено для учнів 9 класів, які вивчають оптику (розділ фізики). Тема вивчення: «Найпростіші оптичні прилади. Окуляри. Об’єктиви. Зорова труба.» Основні види діяльності: досліджують оптичні прилади (оптичних систем); складають з підручних засобів найпростіші оптичні прилади; презентують їх на презентації. Етап складання приладів індивідуальний. На кожному етапі діяльності учням буде запропоновано різні форми оцінювання, які будуть корегувати та направляти їх діяльність.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Полянський Віталій Вікторович

==Фах, навчальний предмет==

4 курс (бакалавр)
Напря підготовки: фізика

==Навчальний заклад==

Харківський національний педагогічний унверситет імені Г.С.Сковороди

==Місто\село, район, область==

м. Харків

==Контактні дані==

Харківський національний педагогічний унверситет імені Г.С.Сковороди

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

07.10.2013-12.10.2013

==Місце проведення тренінгу==

Харківський національний педагогічний унверситет імені Г.С.Сковороди

==Тренери==

Остапенко Людмила Петрівна

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Середня школа]]
[[Категорія:Проект для 9 класів]]
[[Категорія:Банк проектів]]

План вивчення теми "Найпростіші оптичні прилади. Окуляри. Об’єктиви. Зорова труба."

2013-10-10T12:53:30Z

Vitaliy Polyanskiy:

=Назва навчальної теми=

Найпростіші оптичні прилади. Окуляри. Об’єктиви. Зорова труба.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основний: Фізики
Другорядні: Інформатика, математика

=Вік учнів, клас=

Клас: 9
Вік:14-15 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект присвячено для учнів 9 класів, які вивчають оптику (розділ фізики). Тема вивчення: «Найпростіші оптичні прилади. Окуляри. Об’єктиви. Зорова труба.» Основні види діяльності: досліджують оптичні прилади (оптичних систем); складають з підручних засобів найпростіші оптичні прилади; презентують їх на презентації. Етап складання приладів індивідуальний. На кожному етапі діяльності учням буде запропоновано різні форми оцінювання, які будуть корегувати та направляти їх діяльність.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Полянський Віталій Вікторович

==Фах, навчальний предмет==

4 курс (бакалавр)
Напря підготовки: фізика

==Навчальний заклад==

Харківський національний педагогічний унверситет імені Г.С.Сковороди

==Місто\село, район, область==

м. Харків

==Контактні дані==

Харківський національний педагогічний унверситет імені Г.С.Сковороди

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

07.10.2013-12.10.2013

==Місце проведення тренінгу==

Харківський національний педагогічний унверситет імені Г.С.Сковороди

==Тренери==

Остапенко Людмила Петрівна

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Середня школа]]
[[Категорія:Проект для 9 класів]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Харків, 07- 12 жовтня 2013 року

2013-10-10T12:43:02Z

Vitaliy Polyanskiy:

=Дати і місце проведення тренінгу=
07 - 12 жовтня 2013 року, [http://hnpu.edu.ua/ Харківький національний педагогічний університет імені Г.С.Сковороди]

[[Фотоальбом тренінгу]]

=Тренери=
[[Користувач:ost_lp|Людмила Остапенко]]

=Учасники=
[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ArtbwIAD0AxxdFl2SlZiZngxR3dqMm5IVkp1bzdwUGc&usp=sharing Анкета учасників]

=[[Користувач:Vitaliy Polyanskiy|Полянський Віталій Вікторович]]=

[[План вивчення теми "Найпростіші оптичні прилади. Окуляри. Об’єктиви. Зорова труба."]]

[http://inteltrening.blogspot.com Щоденник тренінгу]

=[[Користувач:Andus93|Ковтуненко Андрій Вікторович]]=
[http://Andryviktorovich.blogspot.com Щоденник тренінгу]
=[[Користувач:Borja|Ференсов Борис Едуардович]]=

[http://kunkastyle.blogspot.com Щоденник тренінгу]

[[План вивчення теми "Сила тяжіння"]]

=[[Користувач:Vladislav|Скорик Владислав Витальевич]]=
[http://chelseaudy.blogspot.com Щоденник тренінгу]
=[[Користувач:Nikifor|Великий Микита Валерійович]]=
[http://sobochatina.blogspot.com Щоденник тренінгу]
=[[Користувач:Alex Gubin|Губін Олексій Володимирович]]=
[[План вивчення з теми "Електричне коло" для учнів 9 класу]]

[http://alexgv836.blogspot.com/ Щоденник тренінгу]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=
[https://docs.google.com/document/d/1L5JCmJqKjV0fvwikXwlVW252q_pLoTn97mYTD7NkZyQ/edit?usp=sharing Запитання для мозкового штурму]

[[Модуль 5. Педрада. Харків 09.10.2013]]

[[Модуль 6. Педрада. Харків 10.10.2013]]

[[Модуль 7. Педрада. Харків 10.10.2013]]

=Корисні ресурси=

''тут тренер може додавати або видаляти посилання на власний розсуд''

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

План вивчення теми "Найпростіші оптичні прилади. Окуляри. Об’єктиви. Зорова труба."

2013-10-10T12:41:52Z

Vitaliy Polyanskiy: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Харків, 07- 12 жовтня 2013 року

2013-10-10T12:41:34Z

Vitaliy Polyanskiy:

=Дати і місце проведення тренінгу=
07 - 12 жовтня 2013 року, [http://hnpu.edu.ua/ Харківький національний педагогічний університет імені Г.С.Сковороди]

[[Фотоальбом тренінгу]]

=Тренери=
[[Користувач:ost_lp|Людмила Остапенко]]

=Учасники=
[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ArtbwIAD0AxxdFl2SlZiZngxR3dqMm5IVkp1bzdwUGc&usp=sharing Анкета учасників]

=[[Користувач:Vitaliy Polyanskiy|Полянський Віталій Вікторович]]=
[[План вивчення теми "Найпростіші оптичні прилади. Окуляри. Об’єктиви. Зорова труба."]]
[http://inteltrening.blogspot.com Щоденник тренінгу]
=[[Користувач:Andus93|Ковтуненко Андрій Вікторович]]=
[http://Andryviktorovich.blogspot.com Щоденник тренінгу]
=[[Користувач:Borja|Ференсов Борис Едуардович]]=

[http://kunkastyle.blogspot.com Щоденник тренінгу]

[[План вивчення теми "Сила тяжіння"]]

=[[Користувач:Vladislav|Скорик Владислав Витальевич]]=
[http://chelseaudy.blogspot.com Щоденник тренінгу]
=[[Користувач:Nikifor|Великий Микита Валерійович]]=
[http://sobochatina.blogspot.com Щоденник тренінгу]
=[[Користувач:Alex Gubin|Губін Олексій Володимирович]]=
[[Портфоліо Губіна Олексія Володимировича з теми "Електричне коло" для учнів 9 класу]]

[http://alexgv836.blogspot.com/ Щоденник тренінгу]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=
[https://docs.google.com/document/d/1L5JCmJqKjV0fvwikXwlVW252q_pLoTn97mYTD7NkZyQ/edit?usp=sharing Запитання для мозкового штурму]

[[Модуль 5. Педрада. Харків 09.10.2013]]

[[Модуль 6. Педрада. Харків 10.10.2013]]

[[Модуль 7. Педрада. Харків 10.10.2013]]

=Корисні ресурси=

''тут тренер може додавати або видаляти посилання на власний розсуд''

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]