http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Vitalina+solo 2026-05-20T23:26:07Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%A1%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%92%D1%96%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%22%D0%9A%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82_%D0%9C%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97%22&diff=479348 2013-11-01T11:59:58Z

<p>Vitalina solo: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> Морфологія. Самостійні та службові частини мови<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська мова, українська література, світова література,інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6,7 класи<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> У 6,7 класі учні вивчають тему &quot;Морфологія&quot;. Як побудувати уроки, щоб всебічно висвітлити тему і зацікавити учнів, даючи можливість кожному, залежно від здібностей, нахилів та інтересів, реалізувати себе в пізнавальній, дослідницькій, творчій діяльності? Найкраще цим вимогам відповідає метод проектів – сукупність дослідно-пошукових, проблемних методів, творчих за своєю суттю. Проект допоможе поглибити знання про морфологію як розділ науки про мову, його зміст і завдання; розвивати вміння і навички розпізнавати вивчені частини мови в реченнях, розуміти їх роль у мовленні, визначати відомі граматичні ознаки.Запропонований проект має виховну спрямованість, оскільки через казку впливає на емоційно-чуттєву сферу учнів, спонукає до роздумів. <br /> Учні готують і представляють свої дослідження в двох пошукових групах &quot;Мовознавці&quot; та &quot;Казкарі&quot;, отримують завдання, які сприяють формуванню в учнів навичок правильного написання слів, вміння визначати орфограми і застосовувати їх в писемному мовленні;формувати уміння узагальнювати набуті знання;розвивати усне і писемне мовлення;розвивати пам’ять, спостережливість, аналітичне мислення, емоційне сприймання навчального матеріалу, пробудити фантазію, спонукати до творчості;виховувати естетичні смаки, любов і повагу до рідної мови, художнього слова.<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1_Q7BqsCege-5_QMqtrrtf2HlXkQ7YBIiOoNrKZG7rVM/edit?usp=sharing Презентація вчителя]<br /> [https://docs.google.com/forms/d/1PGJ_TxgfOebfRKD_F2AvMDL-S7AWFhA6Eklxd_XTyBE/viewform Опитувальник]<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5FFWEtqwpOgOTg2NHBPTkNqQ0E/edit?usp=sharing План навчального проекту]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5FFWEtqwpOgSEdia0pvMGNkTFk/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Морфологія. Орфографія. Загальна характеристика частин мови<br /> основні види діяльності учнів:<br />  учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого прогресу у навчальній діяльності. <br />  На початку роботи учні з’ясують свої навчальні потреби з допомогою організаційних графічних схем, [https://drive.google.com/file/d/0B5FFWEtqwpOgcEtiR1dYTkJEWEk/edit?usp=sharing З-Х-Д-таблиці] та [https://drive.google.com/file/d/0B5FFWEtqwpOgOVJQSlRETk1iQUE/edit?usp=sharing Асоціативного куща] і створять контрольний список, у якому відстежуватимуть власне просування в проекті.<br /> <br /> [[Файл:Публікація 111.jpg|300px]]<br /> [[Файл:Публікація222.jpg|300px|]]<br /> <br /> Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію усно або у блозі проекту. З метою оцінювання результатів дослідження, блогу та підсумкової [https://drive.google.com/file/d/0B5FFWEtqwpOgR2FwM2tHZndLM2M/edit?usp=sharing дитячої презентації] використовуються відповідні форми оцінювання ([https://drive.google.com/file/d/0B5FFWEtqwpOgeDFMcEpkRG1mTFE/edit?usp=sharing форма оцінювання презентації]). Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання [https://drive.google.com/file/d/0B5FFWEtqwpOgckxWNzhtYUNwS0E/edit?usp=sharing Опитувальника] поточного оцінювання.<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5FFWEtqwpOgdzczRlRtVlhtZWs/edit?usp=sharing Шаблон для фасилітації]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Працюючи над проектом, учні навчаться:<br /> 1. Вдумливо читати тексти, вибираючи потрібну інформацію і творчо її використовувати;<br /> <br /> 2. Виділяти провідні мотиви;<br /> <br /> 3. Самостійно працювати з додатковими джерелами інформації;<br /> <br /> 4. Користуватися ресурсами Інтернету;<br /> <br /> 5. Працювати в команді;<br /> <br /> 6. Створювати публікації, презентації, в програмах Power Point, Publisher, Excel.<br /> <br /> 7. Самооцінюють власну навчальну діяльність на [http://sh147svi.blogspot.com/ блозі проекту].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Солодка Віталіна іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗО &quot;ДСЗШ І-ІІІ ст ім. В.Чорновола&quot; ДМР<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, КЗО &quot;Гімназія №3&quot; Дніпропетровської міської ради, 18-31 жовтня 2013 p.]]<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18 - 31 жовтня 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗО &quot;Гімназія №3&quot; ДМР м.Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Вовк Тетяна Віталіївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Vitalina solo http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%A1%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%92%D1%96%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%22%D0%9A%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82_%D0%9C%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97%22&diff=479316 2013-11-01T11:43:40Z

<p>Vitalina solo: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> Морфологія. Самостійні та службові частини мови<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська мова, українська література, світова література,інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6,7 класи<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> У 6,7 класі учні вивчають тему &quot;Морфологія&quot;. Як побудувати уроки, щоб всебічно висвітлити тему і зацікавити учнів, даючи можливість кожному, залежно від здібностей, нахилів та інтересів, реалізувати себе в пізнавальній, дослідницькій, творчій діяльності? Найкраще цим вимогам відповідає метод проектів – сукупність дослідно-пошукових, проблемних методів, творчих за своєю суттю. Проект допоможе поглибити знання про морфологію як розділ науки про мову, його зміст і завдання; розвивати вміння і навички розпізнавати вивчені частини мови в реченнях, розуміти їх роль у мовленні, визначати відомі граматичні ознаки.Запропонований проект має виховну спрямованість, оскільки через казку впливає на емоційно-чуттєву сферу учнів, спонукає до роздумів. <br /> Учні готують і представляють свої дослідження в двох пошукових групах &quot;Мовознавці&quot; та &quot;Казкарі&quot;, отримують завдання, які сприяють формуванню в учнів навичок правильного написання слів, вміння визначати орфограми і застосовувати їх в писемному мовленні;формувати уміння узагальнювати набуті знання;розвивати усне і писемне мовлення;розвивати пам’ять, спостережливість, аналітичне мислення, емоційне сприймання навчального матеріалу, пробудити фантазію, спонукати до творчості;виховувати естетичні смаки, любов і повагу до рідної мови, художнього слова.<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1_Q7BqsCege-5_QMqtrrtf2HlXkQ7YBIiOoNrKZG7rVM/edit?usp=sharing Презентація вчителя]<br /> [https://docs.google.com/forms/d/1PGJ_TxgfOebfRKD_F2AvMDL-S7AWFhA6Eklxd_XTyBE/viewform Опитувальник]<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5FFWEtqwpOgOTg2NHBPTkNqQ0E/edit?usp=sharing План навчального проекту]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5FFWEtqwpOgSEdia0pvMGNkTFk/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Морфологія. Орфографія. Загальна характеристика частин мови<br /> основні види діяльності учнів:<br />  учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого прогресу у навчальній діяльності. <br />  На початку роботи учні з’ясують свої навчальні потреби з допомогою організаційних графічних схем, [https://drive.google.com/file/d/0B5FFWEtqwpOgcEtiR1dYTkJEWEk/edit?usp=sharing З-Х-Д-таблиці] та [https://drive.google.com/file/d/0B5FFWEtqwpOgOVJQSlRETk1iQUE/edit?usp=sharing Асоціативного куща] і створять контрольний список, у якому відстежуватимуть власне просування в проекті.<br /> <br /> [[Файл:Публікація 111.jpg|300px]]<br /> [[Файл:Публікація222.jpg|300px|]]<br /> <br /> Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію усно або у блозі проекту. З метою оцінювання результатів дослідження, блогу та підсумкової [https://drive.google.com/file/d/0B5FFWEtqwpOgR2FwM2tHZndLM2M/edit?usp=sharing дитячої презентації] використовуються відповідні форми оцінювання ([https://drive.google.com/file/d/0B5FFWEtqwpOgeDFMcEpkRG1mTFE/edit?usp=sharing форма оцінювання презентації]). Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання [https://drive.google.com/file/d/0B5FFWEtqwpOgckxWNzhtYUNwS0E/edit?usp=sharing Опитувальника] поточного оцінювання.<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5FFWEtqwpOgdzczRlRtVlhtZWs/edit?usp=sharing Шаблон для фасилітації]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Працюючи над проектом, учні навчаться:<br /> 1. Вдумливо читати тексти, вибираючи потрібну інформацію і творчо її використовувати;<br /> <br /> 2. Виділяти провідні мотиви;<br /> <br /> 3. Самостійно працювати з додатковими джерелами інформації;<br /> <br /> 4. Користуватися ресурсами Інтернету;<br /> <br /> 5. Працювати в команді;<br /> <br /> 6. Створювати публікації, презентації, веб – сайти в програмахPower Point, Publisher, Excel.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Солодка Віталіна іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗО &quot;ДСЗШ І-ІІІ ст ім. В.Чорновола&quot; ДМР<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, КЗО &quot;Гімназія №3&quot; Дніпропетровської міської ради, 18-31 жовтня 2013 p.]]<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18 - 31 жовтня 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗО &quot;Гімназія №3&quot; ДМР м.Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Вовк Тетяна Віталіївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Vitalina solo http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%A1%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%92%D1%96%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%22%D0%9A%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82_%D0%9C%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97%22&diff=479313 2013-11-01T11:42:12Z

<p>Vitalina solo: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> Морфологія. Самостійні та службові частини мови<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська мова, українська література, світова література,інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6,7 класи<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> У 6,7 класі учні вивчають тему &quot;Морфологія&quot;. Як побудувати уроки, щоб всебічно висвітлити тему і зацікавити учнів, даючи можливість кожному, залежно від здібностей, нахилів та інтересів, реалізувати себе в пізнавальній, дослідницькій, творчій діяльності? Найкраще цим вимогам відповідає метод проектів – сукупність дослідно-пошукових, проблемних методів, творчих за своєю суттю. Проект допоможе поглибити знання про морфологію як розділ науки про мову, його зміст і завдання; розвивати вміння і навички розпізнавати вивчені частини мови в реченнях, розуміти їх роль у мовленні, визначати відомі граматичні ознаки.Запропонований проект має виховну спрямованість, оскільки через казку впливає на емоційно-чуттєву сферу учнів, спонукає до роздумів. <br /> Учні готують і представляють свої дослідження в двох пошукових групах &quot;Мовознавці&quot; та &quot;Казкарі&quot;, отримують завдання, які сприяють формуванню в учнів навичок правильного написання слів, вміння визначати орфограми і застосовувати їх в писемному мовленні;формувати уміння узагальнювати набуті знання;розвивати усне і писемне мовлення;розвивати пам’ять, спостережливість, аналітичне мислення, емоційне сприймання навчального матеріалу, пробудити фантазію, спонукати до творчості;виховувати естетичні смаки, любов і повагу до рідної мови, художнього слова.<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1_Q7BqsCege-5_QMqtrrtf2HlXkQ7YBIiOoNrKZG7rVM/edit?usp=sharing Презентація вчителя]<br /> [https://docs.google.com/forms/d/1PGJ_TxgfOebfRKD_F2AvMDL-S7AWFhA6Eklxd_XTyBE/viewform Опитувальник]<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5FFWEtqwpOgOTg2NHBPTkNqQ0E/edit?usp=sharing План навчального проекту]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5FFWEtqwpOgSEdia0pvMGNkTFk/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Морфологія. Орфографія. Загальна характеристика частин мови<br /> основні види діяльності учнів:<br />  учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого прогресу у навчальній діяльності. <br />  На початку роботи учні з’ясують свої навчальні потреби з допомогою організаційних графічних схем, [https://drive.google.com/file/d/0B5FFWEtqwpOgcEtiR1dYTkJEWEk/edit?usp=sharing З-Х-Д-таблиці] та [https://drive.google.com/file/d/0B5FFWEtqwpOgOVJQSlRETk1iQUE/edit?usp=sharing Асоціативного куща] і створять контрольний список, у якому відстежуватимуть власне просування в проекті.<br /> <br /> [[Файл:Публікація 111.jpg|300px]]<br /> [[Файл:Публікація222.jpg|300px|]]<br /> <br /> Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію усно або у блозі проекту. З метою оцінювання результатів дослідження, блогу та підсумкової [https://drive.google.com/file/d/0B5FFWEtqwpOgR2FwM2tHZndLM2M/edit?usp=sharing дитячої презентації] використовуються відповідні форми оцінювання ([https://drive.google.com/file/d/0B5FFWEtqwpOgeDFMcEpkRG1mTFE/edit?usp=sharing форма оцінювання презентації]). Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання [https://drive.google.com/file/d/0B5FFWEtqwpOgckxWNzhtYUNwS0E/edit?usp=sharing Опитувальника] поточного оцінювання.<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5FFWEtqwpOgdzczRlRtVlhtZWs/edit?usp=sharing Шаблон для фасилітації]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Працюючи над проектом, учні навчаться:<br /> 1. Вдумливо читати тексти, вибираючи потрібну інформацію і творчо її використовувати;<br /> <br /> 2. Виділяти провідні мотиви;<br /> <br /> 3. Самостійно працювати з додатковими джерелами інформації;<br /> <br /> 4. Користуватися ресурсами Інтернету;<br /> <br /> 5. Працювати в команді;<br /> <br /> 6. Створювати публікації, презентації, веб – сайти в програмахPower Point, Publisher, Excel.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Солодка Віталіна іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗО &quot;ДСЗШ І-ІІІ ст ім. В.Чорновола&quot; ДМР<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, КЗО &quot;Гімназія №3&quot; Дніпропетровської міської ради, 18-31 жовтня 2013 p.]]<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18 - 31 жовтня 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗО &quot;Гімназія №3&quot; ДМР м.Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Вовк Тетяна Віталіївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Vitalina solo http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%A1%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%92%D1%96%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%22%D0%9A%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82_%D0%9C%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97%22&diff=479271 2013-11-01T11:28:35Z

<p>Vitalina solo: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> Морфологія. Самостійні та службові частини мови<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська мова, українська література, світова література,інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6,7 класи<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> У 6,7 класі учні вивчають тему &quot;Морфологія&quot;. Як побудувати уроки, щоб всебічно висвітлити тему і зацікавити учнів, даючи можливість кожному, залежно від здібностей, нахилів та інтересів, реалізувати себе в пізнавальній, дослідницькій, творчій діяльності? Найкраще цим вимогам відповідає метод проектів – сукупність дослідно-пошукових, проблемних методів, творчих за своєю суттю. Проект допоможе поглибити знання про морфологію як розділ науки про мову, його зміст і завдання; розвивати вміння і навички розпізнавати вивчені частини мови в реченнях, розуміти їх роль у мовленні, визначати відомі граматичні ознаки.Запропонований проект має виховну спрямованість, оскільки через казку впливає на емоційно-чуттєву сферу учнів, спонукає до роздумів. <br /> Учні готують і представляють свої дослідження в двох пошукових групах &quot;Мовознавці&quot; та &quot;Казкарі&quot;, отримують завдання, які сприяють формуванню в учнів навичок правильного написання слів, вміння визначати орфограми і застосовувати їх в писемному мовленні;формувати уміння узагальнювати набуті знання;розвивати усне і писемне мовлення;розвивати пам’ять, спостережливість, аналітичне мислення, емоційне сприймання навчального матеріалу, пробудити фантазію, спонукати до творчості;виховувати естетичні смаки, любов і повагу до рідної мови, художнього слова.<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1_Q7BqsCege-5_QMqtrrtf2HlXkQ7YBIiOoNrKZG7rVM/edit?usp=sharing Презентація вчителя]<br /> [https://docs.google.com/forms/d/1PGJ_TxgfOebfRKD_F2AvMDL-S7AWFhA6Eklxd_XTyBE/viewform Опитувальник]<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5FFWEtqwpOgOTg2NHBPTkNqQ0E/edit?usp=sharing План навчального проекту]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5FFWEtqwpOgSEdia0pvMGNkTFk/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Морфологія. Орфографія. Загальна характеристика частин мови<br /> основні види діяльності учнів:<br />  учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого прогресу у навчальній діяльності. <br />  На початку роботи учні з’ясують свої навчальні потреби з допомогою організаційних графічних схем, [https://drive.google.com/file/d/0B5FFWEtqwpOgcEtiR1dYTkJEWEk/edit?usp=sharing З-Х-Д-таблиці] та [https://drive.google.com/file/d/0B5FFWEtqwpOgOVJQSlRETk1iQUE/edit?usp=sharing Асоціативного куща] і створять контрольний список, у якому відстежуватимуть власне просування в проекті.<br /> <br /> [[Файл:Публікація 111.jpg|300px]]<br /> [[Файл:Публікація222.jpg|300px|]]<br /> <br /> Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію усно або у блозі проекту. З метою оцінювання результатів дослідження, блогу та підсумкової [https://drive.google.com/file/d/0B5FFWEtqwpOgR2FwM2tHZndLM2M/edit?usp=sharing дитячої презентації] використовуються відповідні форми оцінювання ([https://drive.google.com/file/d/0B5FFWEtqwpOgeDFMcEpkRG1mTFE/edit?usp=sharing форма оцінювання презентації]). Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання [https://drive.google.com/file/d/0B5FFWEtqwpOgckxWNzhtYUNwS0E/edit?usp=sharing Опитувальника] поточного оцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Працюючи над проектом, учні навчаться:<br /> 1. Вдумливо читати тексти, вибираючи потрібну інформацію і творчо її використовувати;<br /> <br /> 2. Виділяти провідні мотиви;<br /> <br /> 3. Самостійно працювати з додатковими джерелами інформації;<br /> <br /> 4. Користуватися ресурсами Інтернету;<br /> <br /> 5. Працювати в команді;<br /> <br /> 6. Створювати публікації, презентації, веб – сайти в програмахPower Point, Publisher, Excel.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Солодка Віталіна іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗО &quot;ДСЗШ І-ІІІ ст ім. В.Чорновола&quot; ДМР<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, КЗО &quot;Гімназія №3&quot; Дніпропетровської міської ради, 18-31 жовтня 2013 p.]]<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18 - 31 жовтня 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗО &quot;Гімназія №3&quot; ДМР м.Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Вовк Тетяна Віталіївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Vitalina solo http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%A1%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%92%D1%96%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%22%D0%9A%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82_%D0%9C%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97%22&diff=479239 2013-11-01T11:20:36Z

<p>Vitalina solo: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> Морфологія. Самостійні та службові частини мови<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська мова, українська література, світова література,інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6,7 класи<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> У 6,7 класі учні вивчають тему &quot;Морфологія&quot;. Як побудувати уроки, щоб всебічно висвітлити тему і зацікавити учнів, даючи можливість кожному, залежно від здібностей, нахилів та інтересів, реалізувати себе в пізнавальній, дослідницькій, творчій діяльності? Найкраще цим вимогам відповідає метод проектів – сукупність дослідно-пошукових, проблемних методів, творчих за своєю суттю. Проект допоможе поглибити знання про морфологію як розділ науки про мову, його зміст і завдання; розвивати вміння і навички розпізнавати вивчені частини мови в реченнях, розуміти їх роль у мовленні, визначати відомі граматичні ознаки.Запропонований проект має виховну спрямованість, оскільки через казку впливає на емоційно-чуттєву сферу учнів, спонукає до роздумів. <br /> Учні готують і представляють свої дослідження в двох пошукових групах &quot;Мовознавці&quot; та &quot;Казкарі&quot;, отримують завдання, які сприяють формуванню в учнів навичок правильного написання слів, вміння визначати орфограми і застосовувати їх в писемному мовленні;формувати уміння узагальнювати набуті знання;розвивати усне і писемне мовлення;розвивати пам’ять, спостережливість, аналітичне мислення, емоційне сприймання навчального матеріалу, пробудити фантазію, спонукати до творчості;виховувати естетичні смаки, любов і повагу до рідної мови, художнього слова.<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1_Q7BqsCege-5_QMqtrrtf2HlXkQ7YBIiOoNrKZG7rVM/edit?usp=sharing Презентація вчителя]<br /> [https://docs.google.com/forms/d/1PGJ_TxgfOebfRKD_F2AvMDL-S7AWFhA6Eklxd_XTyBE/viewform Опитувальник]<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5FFWEtqwpOgOTg2NHBPTkNqQ0E/edit?usp=sharing План навчального проекту]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5FFWEtqwpOgSEdia0pvMGNkTFk/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Морфологія. Орфографія. Загальна характеристика частин мови<br /> основні види діяльності учнів:<br />  учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого прогресу у навчальній діяльності. <br />  На початку роботи учні з’ясують свої навчальні потреби з допомогою організаційних графічних схем, [https://drive.google.com/file/d/0B5FFWEtqwpOgcEtiR1dYTkJEWEk/edit?usp=sharing З-Х-Д-таблиці] та [https://drive.google.com/file/d/0B5FFWEtqwpOgOVJQSlRETk1iQUE/edit?usp=sharing Асоціативного куща] і створять контрольний список, у якому відстежуватимуть власне просування в проекті.<br /> <br /> [[Файл:Публікація 111.jpg|300px]]<br /> [[Файл:Публікація222.jpg|300px|]]<br /> <br /> Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію усно або у блозі проекту. З метою оцінювання результатів дослідження, блогу та підсумкової [https://drive.google.com/file/d/0B5FFWEtqwpOgR2FwM2tHZndLM2M/edit?usp=sharing дитячої презентації] використовуються відповідні форми оцінювання (форма оцінювання презентації). Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання Опитувальника поточного оцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Працюючи над проектом, учні навчаться:<br /> 1. Вдумливо читати тексти, вибираючи потрібну інформацію і творчо її використовувати;<br /> <br /> 2. Виділяти провідні мотиви;<br /> <br /> 3. Самостійно працювати з додатковими джерелами інформації;<br /> <br /> 4. Користуватися ресурсами Інтернету;<br /> <br /> 5. Працювати в команді;<br /> <br /> 6. Створювати публікації, презентації, веб – сайти в програмахPower Point, Publisher, Excel.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Солодка Віталіна іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗО &quot;ДСЗШ І-ІІІ ст ім. В.Чорновола&quot; ДМР<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, КЗО &quot;Гімназія №3&quot; Дніпропетровської міської ради, 18-31 жовтня 2013 p.]]<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18 - 31 жовтня 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗО &quot;Гімназія №3&quot; ДМР м.Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Вовк Тетяна Віталіївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Vitalina solo http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%A1%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%92%D1%96%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%22%D0%9A%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82_%D0%9C%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97%22&diff=479181 2013-11-01T11:09:00Z

<p>Vitalina solo: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> Морфологія. Самостійні та службові частини мови<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська мова, українська література, світова література,інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6,7 класи<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> У 6,7 класі учні вивчають тему &quot;Морфологія&quot;. Як побудувати уроки, щоб всебічно висвітлити тему і зацікавити учнів, даючи можливість кожному, залежно від здібностей, нахилів та інтересів, реалізувати себе в пізнавальній, дослідницькій, творчій діяльності? Найкраще цим вимогам відповідає метод проектів – сукупність дослідно-пошукових, проблемних методів, творчих за своєю суттю. Проект допоможе поглибити знання про морфологію як розділ науки про мову, його зміст і завдання; розвивати вміння і навички розпізнавати вивчені частини мови в реченнях, розуміти їх роль у мовленні, визначати відомі граматичні ознаки.Запропонований проект має виховну спрямованість, оскільки через казку впливає на емоційно-чуттєву сферу учнів, спонукає до роздумів. <br /> Учні готують і представляють свої дослідження в двох пошукових групах &quot;Мовознавці&quot; та &quot;Казкарі&quot;, отримують завдання, які сприяють формуванню в учнів навичок правильного написання слів, вміння визначати орфограми і застосовувати їх в писемному мовленні;формувати уміння узагальнювати набуті знання;розвивати усне і писемне мовлення;розвивати пам’ять, спостережливість, аналітичне мислення, емоційне сприймання навчального матеріалу, пробудити фантазію, спонукати до творчості;виховувати естетичні смаки, любов і повагу до рідної мови, художнього слова.<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1_Q7BqsCege-5_QMqtrrtf2HlXkQ7YBIiOoNrKZG7rVM/edit?usp=sharing Презентація вчителя]<br /> [https://docs.google.com/forms/d/1PGJ_TxgfOebfRKD_F2AvMDL-S7AWFhA6Eklxd_XTyBE/viewform Опитувальник]<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5FFWEtqwpOgOTg2NHBPTkNqQ0E/edit?usp=sharing План навчального проекту]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5FFWEtqwpOgSEdia0pvMGNkTFk/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Морфологія. Орфографія. Загальна характеристика частин мови<br /> основні види діяльності учнів:<br />  учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого прогресу у навчальній діяльності. <br />  На початку роботи учні з’ясують свої навчальні потреби з допомогою організаційних графічних схем, [https://drive.google.com/file/d/0B5FFWEtqwpOgcEtiR1dYTkJEWEk/edit?usp=sharing З-Х-Д-таблиці] та [https://drive.google.com/file/d/0B5FFWEtqwpOgOVJQSlRETk1iQUE/edit?usp=sharing Асоціативного куща] і створять контрольний список, у якому відстежуватимуть власне просування в проекті.<br /> <br /> [[Файл:Публікація 111.jpg|300px]]<br /> [[Файл:Публікація222.jpg|300px|]]<br /> <br /> Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію усно, або у блозі проекту. З метою оцінювання результатів дослідження, блогу та підсумкової wiki-статті використовуються відповідні форми оцінювання (форма оцінювання презентації). Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання Опитувальника поточного оцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Працюючи над проектом, учні навчаться:<br /> 1. Вдумливо читати тексти, вибираючи потрібну інформацію і творчо її використовувати;<br /> <br /> 2. Виділяти провідні мотиви;<br /> <br /> 3. Самостійно працювати з додатковими джерелами інформації;<br /> <br /> 4. Користуватися ресурсами Інтернету;<br /> <br /> 5. Працювати в команді;<br /> <br /> 6. Створювати публікації, презентації, веб – сайти в програмахPower Point, Publisher, Excel.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Солодка Віталіна іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗО &quot;ДСЗШ І-ІІІ ст ім. В.Чорновола&quot; ДМР<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, КЗО &quot;Гімназія №3&quot; Дніпропетровської міської ради, 18-31 жовтня 2013 p.]]<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18 - 31 жовтня 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗО &quot;Гімназія №3&quot; ДМР м.Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Вовк Тетяна Віталіївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Vitalina solo http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%A1%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%92%D1%96%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%22%D0%9A%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82_%D0%9C%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97%22&diff=479170 2013-11-01T11:05:37Z

<p>Vitalina solo: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> Морфологія. Самостійні та службові частини мови<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська мова, українська література, світова література,інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6,7 класи<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> У 6,7 класі учні вивчають тему &quot;Морфологія&quot;. Як побудувати уроки, щоб всебічно висвітлити тему і зацікавити учнів, даючи можливість кожному, залежно від здібностей, нахилів та інтересів, реалізувати себе в пізнавальній, дослідницькій, творчій діяльності? Найкраще цим вимогам відповідає метод проектів – сукупність дослідно-пошукових, проблемних методів, творчих за своєю суттю. Проект допоможе поглибити знання про морфологію як розділ науки про мову, його зміст і завдання; розвивати вміння і навички розпізнавати вивчені частини мови в реченнях, розуміти їх роль у мовленні, визначати відомі граматичні ознаки.Запропонований проект має виховну спрямованість, оскільки через казку впливає на емоційно-чуттєву сферу учнів, спонукає до роздумів. <br /> Учні готують і представляють свої дослідження в двох пошукових групах &quot;Мовознавці&quot; та &quot;Казкарі&quot;, отримують завдання, які сприяють формуванню в учнів навичок правильного написання слів, вміння визначати орфограми і застосовувати їх в писемному мовленні;формувати уміння узагальнювати набуті знання;розвивати усне і писемне мовлення;розвивати пам’ять, спостережливість, аналітичне мислення, емоційне сприймання навчального матеріалу, пробудити фантазію, спонукати до творчості;виховувати естетичні смаки, любов і повагу до рідної мови, художнього слова.<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1_Q7BqsCege-5_QMqtrrtf2HlXkQ7YBIiOoNrKZG7rVM/edit?usp=sharing Презентація вчителя]<br /> [https://docs.google.com/forms/d/1PGJ_TxgfOebfRKD_F2AvMDL-S7AWFhA6Eklxd_XTyBE/viewform Опитувальник]<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5FFWEtqwpOgOTg2NHBPTkNqQ0E/edit?usp=sharing План навчального проекту]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5FFWEtqwpOgSEdia0pvMGNkTFk/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Морфологія. Орфографія. Загальна характеристика частин мови<br /> основні види діяльності учнів:<br />  учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого прогресу у навчальній діяльності. <br />  На початку роботи учні з’ясують свої навчальні потреби з допомогою організаційних графічних схем, [https://drive.google.com/file/d/0B5FFWEtqwpOgcEtiR1dYTkJEWEk/edit?usp=sharing З-Х-Д-таблиці] та [https://drive.google.com/file/d/0B5FFWEtqwpOgOVJQSlRETk1iQUE/edit?usp=sharing Асоціативного куща] і створять контрольний список, у якому відстежуватимуть власне просування в проекті.<br /> <br /> [[Файл:Публікація 111.jpg|300px]]<br /> [[Файл:Публікація222.jpg|300px|]]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Працюючи над проектом, учні навчаться:<br /> 1. Вдумливо читати тексти, вибираючи потрібну інформацію і творчо її використовувати;<br /> <br /> 2. Виділяти провідні мотиви;<br /> <br /> 3. Самостійно працювати з додатковими джерелами інформації;<br /> <br /> 4. Користуватися ресурсами Інтернету;<br /> <br /> 5. Працювати в команді;<br /> <br /> 6. Створювати публікації, презентації, веб – сайти в програмахPower Point, Publisher, Excel.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Солодка Віталіна іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗО &quot;ДСЗШ І-ІІІ ст ім. В.Чорновола&quot; ДМР<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, КЗО &quot;Гімназія №3&quot; Дніпропетровської міської ради, 18-31 жовтня 2013 p.]]<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18 - 31 жовтня 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗО &quot;Гімназія №3&quot; ДМР м.Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Вовк Тетяна Віталіївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Vitalina solo http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%A1%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%92%D1%96%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%22%D0%9A%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82_%D0%9C%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97%22&diff=479160 2013-11-01T11:02:15Z

<p>Vitalina solo: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> Морфологія. Самостійні та службові частини мови<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська мова, українська література, світова література,інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6,7 класи<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> У 6,7 класі учні вивчають тему &quot;Морфологія&quot;. Як побудувати уроки, щоб всебічно висвітлити тему і зацікавити учнів, даючи можливість кожному, залежно від здібностей, нахилів та інтересів, реалізувати себе в пізнавальній, дослідницькій, творчій діяльності? Найкраще цим вимогам відповідає метод проектів – сукупність дослідно-пошукових, проблемних методів, творчих за своєю суттю. Проект допоможе поглибити знання про морфологію як розділ науки про мову, його зміст і завдання; розвивати вміння і навички розпізнавати вивчені частини мови в реченнях, розуміти їх роль у мовленні, визначати відомі граматичні ознаки.Запропонований проект має виховну спрямованість, оскільки через казку впливає на емоційно-чуттєву сферу учнів, спонукає до роздумів. <br /> Учні готують і представляють свої дослідження в двох пошукових групах &quot;Мовознавці&quot; та &quot;Казкарі&quot;, отримують завдання, які сприяють формуванню в учнів навичок правильного написання слів, вміння визначати орфограми і застосовувати їх в писемному мовленні;формувати уміння узагальнювати набуті знання;розвивати усне і писемне мовлення;розвивати пам’ять, спостережливість, аналітичне мислення, емоційне сприймання навчального матеріалу, пробудити фантазію, спонукати до творчості;виховувати естетичні смаки, любов і повагу до рідної мови, художнього слова.<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1_Q7BqsCege-5_QMqtrrtf2HlXkQ7YBIiOoNrKZG7rVM/edit?usp=sharing Презентація вчителя]<br /> [https://docs.google.com/forms/d/1PGJ_TxgfOebfRKD_F2AvMDL-S7AWFhA6Eklxd_XTyBE/viewform Опитувальник]<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5FFWEtqwpOgOTg2NHBPTkNqQ0E/edit?usp=sharing План навчального проекту]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5FFWEtqwpOgSEdia0pvMGNkTFk/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Морфологія. Орфографія. Загальна характеристика частин мови<br /> основні види діяльності учнів:<br />  учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого прогресу у навчальній діяльності. <br />  На початку роботи учні з’ясують свої навчальні потреби з допомогою організаційних графічних схем, [https://drive.google.com/file/d/0B5FFWEtqwpOgcEtiR1dYTkJEWEk/edit?usp=sharing З-Х-Д-таблиці] та Асоціативного куща і створять контрольний список, у якому відстежуватимуть власне просування в проекті.<br /> <br /> [[Файл:Публікація 111.jpg|300px]]<br /> [[Файл:Публікація222.jpg|300px|]]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Працюючи над проектом, учні навчаться:<br /> 1. Вдумливо читати тексти, вибираючи потрібну інформацію і творчо її використовувати;<br /> <br /> 2. Виділяти провідні мотиви;<br /> <br /> 3. Самостійно працювати з додатковими джерелами інформації;<br /> <br /> 4. Користуватися ресурсами Інтернету;<br /> <br /> 5. Працювати в команді;<br /> <br /> 6. Створювати публікації, презентації, веб – сайти в програмахPower Point, Publisher, Excel.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Солодка Віталіна іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗО &quot;ДСЗШ І-ІІІ ст ім. В.Чорновола&quot; ДМР<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, КЗО &quot;Гімназія №3&quot; Дніпропетровської міської ради, 18-31 жовтня 2013 p.]]<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18 - 31 жовтня 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗО &quot;Гімназія №3&quot; ДМР м.Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Вовк Тетяна Віталіївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Vitalina solo http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%A1%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%92%D1%96%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%22%D0%9A%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82_%D0%9C%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97%22&diff=479119 2013-11-01T10:51:32Z

<p>Vitalina solo: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> Морфологія. Самостійні та службові частини мови<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська мова, українська література, світова література,інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6,7 класи<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> У 6,7 класі учні вивчають тему &quot;Морфологія&quot;. Як побудувати уроки, щоб всебічно висвітлити тему і зацікавити учнів, даючи можливість кожному, залежно від здібностей, нахилів та інтересів, реалізувати себе в пізнавальній, дослідницькій, творчій діяльності? Найкраще цим вимогам відповідає метод проектів – сукупність дослідно-пошукових, проблемних методів, творчих за своєю суттю. Проект допоможе поглибити знання про морфологію як розділ науки про мову, його зміст і завдання; розвивати вміння і навички розпізнавати вивчені частини мови в реченнях, розуміти їх роль у мовленні, визначати відомі граматичні ознаки.Запропонований проект має виховну спрямованість, оскільки через казку впливає на емоційно-чуттєву сферу учнів, спонукає до роздумів. <br /> Учні готують і представляють свої дослідження в двох пошукових групах &quot;Мовознавці&quot; та &quot;Казкарі&quot;, отримують завдання, які сприяють формуванню в учнів навичок правильного написання слів, вміння визначати орфограми і застосовувати їх в писемному мовленні;формувати уміння узагальнювати набуті знання;розвивати усне і писемне мовлення;розвивати пам’ять, спостережливість, аналітичне мислення, емоційне сприймання навчального матеріалу, пробудити фантазію, спонукати до творчості;виховувати естетичні смаки, любов і повагу до рідної мови, художнього слова.<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1_Q7BqsCege-5_QMqtrrtf2HlXkQ7YBIiOoNrKZG7rVM/edit?usp=sharing Презентація вчителя]<br /> [https://docs.google.com/forms/d/1PGJ_TxgfOebfRKD_F2AvMDL-S7AWFhA6Eklxd_XTyBE/viewform Опитувальник]<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5FFWEtqwpOgOTg2NHBPTkNqQ0E/edit?usp=sharing План навчального проекту]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5FFWEtqwpOgSEdia0pvMGNkTFk/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Морфологія. Орфографія. Загальна характеристика частин мови<br /> основні види діяльності учнів:<br />  учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого прогресу у навчальній діяльності. <br />  На початку роботи учні з’ясують свої навчальні потреби з допомогою організаційних графічних схем, З-Х-Д-таблиці та Асоціативного куща і створять контрольний список, у якому відстежуватимуть власне просування в проекті.<br /> <br /> [[Файл:Публікація 111.jpg|300px]]<br /> [[Файл:Публікація222.jpg|300px|]]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Працюючи над проектом, учні навчаться:<br /> 1. Вдумливо читати тексти, вибираючи потрібну інформацію і творчо її використовувати;<br /> <br /> 2. Виділяти провідні мотиви;<br /> <br /> 3. Самостійно працювати з додатковими джерелами інформації;<br /> <br /> 4. Користуватися ресурсами Інтернету;<br /> <br /> 5. Працювати в команді;<br /> <br /> 6. Створювати публікації, презентації, веб – сайти в програмахPower Point, Publisher, Excel.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Солодка Віталіна іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗО &quot;ДСЗШ І-ІІІ ст ім. В.Чорновола&quot; ДМР<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, КЗО &quot;Гімназія №3&quot; Дніпропетровської міської ради, 18-31 жовтня 2013 p.]]<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18 - 31 жовтня 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗО &quot;Гімназія №3&quot; ДМР м.Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Вовк Тетяна Віталіївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Vitalina solo http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%A1%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%92%D1%96%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%22%D0%9A%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82_%D0%9C%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97%22&diff=479078 2013-11-01T10:41:20Z

<p>Vitalina solo: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> Морфологія. Самостійні та службові частини мови<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська мова, українська література, світова література,інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6,7 класи<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> У 6,7 класі учні вивчають тему &quot;Морфологія&quot;. Як побудувати уроки, щоб всебічно висвітлити тему і зацікавити учнів, даючи можливість кожному, залежно від здібностей, нахилів та інтересів, реалізувати себе в пізнавальній, дослідницькій, творчій діяльності? Найкраще цим вимогам відповідає метод проектів – сукупність дослідно-пошукових, проблемних методів, творчих за своєю суттю. Проект допоможе поглибити знання про морфологію як розділ науки про мову, його зміст і завдання; розвивати вміння і навички розпізнавати вивчені частини мови в реченнях, розуміти їх роль у мовленні, визначати відомі граматичні ознаки.Запропонований проект має виховну спрямованість, оскільки через казку впливає на емоційно-чуттєву сферу учнів, спонукає до роздумів. <br /> Учні готують і представляють свої дослідження в двох пошукових групах &quot;Мовознавці&quot; та &quot;Казкарі&quot;, отримують завдання, які сприяють формуванню в учнів навичок правильного написання слів, вміння визначати орфограми і застосовувати їх в писемному мовленні;формувати уміння узагальнювати набуті знання;розвивати усне і писемне мовлення;розвивати пам’ять, спостережливість, аналітичне мислення, емоційне сприймання навчального матеріалу, пробудити фантазію, спонукати до творчості;виховувати естетичні смаки, любов і повагу до рідної мови, художнього слова.<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1_Q7BqsCege-5_QMqtrrtf2HlXkQ7YBIiOoNrKZG7rVM/edit?usp=sharing Презентація вчителя]<br /> [https://docs.google.com/forms/d/1PGJ_TxgfOebfRKD_F2AvMDL-S7AWFhA6Eklxd_XTyBE/viewform Опитувальник]<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5FFWEtqwpOgOTg2NHBPTkNqQ0E/edit?usp=sharing План навчального проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Морфологія. Орфографія. Загальна характеристика частин мови<br /> основні види діяльності учнів:<br />  учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого прогресу у навчальній діяльності. <br />  На початку роботи учні з’ясують свої навчальні потреби з допомогою організаційних графічних схем, З-Х-Д-таблиці та Асоціативного куща і створять контрольний список, у якому відстежуватимуть власне просування в проекті.<br /> <br /> [[Файл:Публікація 111.jpg|300px]]<br /> [[Файл:Публікація222.jpg|300px|]]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Працюючи над проектом, учні навчаться:<br /> 1. Вдумливо читати тексти, вибираючи потрібну інформацію і творчо її використовувати;<br /> <br /> 2. Виділяти провідні мотиви;<br /> <br /> 3. Самостійно працювати з додатковими джерелами інформації;<br /> <br /> 4. Користуватися ресурсами Інтернету;<br /> <br /> 5. Працювати в команді;<br /> <br /> 6. Створювати публікації, презентації, веб – сайти в програмахPower Point, Publisher, Excel.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Солодка Віталіна іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗО &quot;ДСЗШ І-ІІІ ст ім. В.Чорновола&quot; ДМР<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, КЗО &quot;Гімназія №3&quot; Дніпропетровської міської ради, 18-31 жовтня 2013 p.]]<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18 - 31 жовтня 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗО &quot;Гімназія №3&quot; ДМР м.Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Вовк Тетяна Віталіївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Vitalina solo http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%A1%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%92%D1%96%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%22%D0%9A%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82_%D0%9C%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97%22&diff=479069 2013-11-01T10:40:18Z

<p>Vitalina solo: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> Морфологія. Самостійні та службові частини мови<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська мова, українська література, світова література,інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6,7 класи<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> У 6,7 класі учні вивчають тему &quot;Морфологія&quot;. Як побудувати уроки, щоб всебічно висвітлити тему і зацікавити учнів, даючи можливість кожному, залежно від здібностей, нахилів та інтересів, реалізувати себе в пізнавальній, дослідницькій, творчій діяльності? Найкраще цим вимогам відповідає метод проектів – сукупність дослідно-пошукових, проблемних методів, творчих за своєю суттю. Проект допоможе поглибити знання про морфологію як розділ науки про мову, його зміст і завдання; розвивати вміння і навички розпізнавати вивчені частини мови в реченнях, розуміти їх роль у мовленні, визначати відомі граматичні ознаки.Запропонований проект має виховну спрямованість, оскільки через казку впливає на емоційно-чуттєву сферу учнів, спонукає до роздумів. <br /> Учні готують і представляють свої дослідження в двох пошукових групах &quot;Мовознавці&quot; та &quot;Казкарі&quot;, отримують завдання, які сприяють формуванню в учнів навичок правильного написання слів, вміння визначати орфограми і застосовувати їх в писемному мовленні;формувати уміння узагальнювати набуті знання;розвивати усне і писемне мовлення;розвивати пам’ять, спостережливість, аналітичне мислення, емоційне сприймання навчального матеріалу, пробудити фантазію, спонукати до творчості;виховувати естетичні смаки, любов і повагу до рідної мови, художнього слова.<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1_Q7BqsCege-5_QMqtrrtf2HlXkQ7YBIiOoNrKZG7rVM/edit?usp=sharing Презентація вчителя]<br /> [https://docs.google.com/forms/d/1PGJ_TxgfOebfRKD_F2AvMDL-S7AWFhA6Eklxd_XTyBE/viewform Опитувальник]<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5FFWEtqwpOgOTg2NHBPTkNqQ0E/edit?usp=sharing План]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Морфологія. Орфографія. Загальна характеристика частин мови<br /> основні види діяльності учнів:<br />  учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого прогресу у навчальній діяльності. <br />  На початку роботи учні з’ясують свої навчальні потреби з допомогою організаційних графічних схем, З-Х-Д-таблиці та Асоціативного куща і створять контрольний список, у якому відстежуватимуть власне просування в проекті.<br /> <br /> [[Файл:Публікація 111.jpg|300px]]<br /> [[Файл:Публікація222.jpg|300px|]]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Працюючи над проектом, учні навчаться:<br /> 1. Вдумливо читати тексти, вибираючи потрібну інформацію і творчо її використовувати;<br /> <br /> 2. Виділяти провідні мотиви;<br /> <br /> 3. Самостійно працювати з додатковими джерелами інформації;<br /> <br /> 4. Користуватися ресурсами Інтернету;<br /> <br /> 5. Працювати в команді;<br /> <br /> 6. Створювати публікації, презентації, веб – сайти в програмахPower Point, Publisher, Excel.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Солодка Віталіна іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗО &quot;ДСЗШ І-ІІІ ст ім. В.Чорновола&quot; ДМР<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, КЗО &quot;Гімназія №3&quot; Дніпропетровської міської ради, 18-31 жовтня 2013 p.]]<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18 - 31 жовтня 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗО &quot;Гімназія №3&quot; ДМР м.Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Вовк Тетяна Віталіївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Vitalina solo http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%A1%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%92%D1%96%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%22%D0%9A%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82_%D0%9C%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97%22&diff=479042 2013-11-01T10:34:20Z

<p>Vitalina solo: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> Морфологія. Самостійні та службові частини мови<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська мова, українська література, світова література,інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6,7 класи<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> У 6,7 класі учні вивчають тему &quot;Морфологія&quot;. Як побудувати уроки, щоб всебічно висвітлити тему і зацікавити учнів, даючи можливість кожному, залежно від здібностей, нахилів та інтересів, реалізувати себе в пізнавальній, дослідницькій, творчій діяльності? Найкраще цим вимогам відповідає метод проектів – сукупність дослідно-пошукових, проблемних методів, творчих за своєю суттю. Проект допоможе поглибити знання про морфологію як розділ науки про мову, його зміст і завдання; розвивати вміння і навички розпізнавати вивчені частини мови в реченнях, розуміти їх роль у мовленні, визначати відомі граматичні ознаки.Запропонований проект має виховну спрямованість, оскільки через казку впливає на емоційно-чуттєву сферу учнів, спонукає до роздумів. <br /> Учні готують і представляють свої дослідження в двох пошукових групах &quot;Мовознавці&quot; та &quot;Казкарі&quot;, отримують завдання, які сприяють формуванню в учнів навичок правильного написання слів, вміння визначати орфограми і застосовувати їх в писемному мовленні;формувати уміння узагальнювати набуті знання;розвивати усне і писемне мовлення;розвивати пам’ять, спостережливість, аналітичне мислення, емоційне сприймання навчального матеріалу, пробудити фантазію, спонукати до творчості;виховувати естетичні смаки, любов і повагу до рідної мови, художнього слова.<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1_Q7BqsCege-5_QMqtrrtf2HlXkQ7YBIiOoNrKZG7rVM/edit?usp=sharing Презентація вчителя]<br /> [https://docs.google.com/forms/d/1PGJ_TxgfOebfRKD_F2AvMDL-S7AWFhA6Eklxd_XTyBE/viewform Опитувальник]<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive План]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Морфологія. Орфографія. Загальна характеристика частин мови<br /> основні види діяльності учнів:<br />  учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого прогресу у навчальній діяльності. <br />  На початку роботи учні з’ясують свої навчальні потреби з допомогою організаційних графічних схем, З-Х-Д-таблиці та Асоціативного куща і створять контрольний список, у якому відстежуватимуть власне просування в проекті.<br /> <br /> [[Файл:Публікація 111.jpg|300px]]<br /> [[Файл:Публікація222.jpg|300px|]]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Працюючи над проектом, учні навчаться:<br /> 1. Вдумливо читати тексти, вибираючи потрібну інформацію і творчо її використовувати;<br /> <br /> 2. Виділяти провідні мотиви;<br /> <br /> 3. Самостійно працювати з додатковими джерелами інформації;<br /> <br /> 4. Користуватися ресурсами Інтернету;<br /> <br /> 5. Працювати в команді;<br /> <br /> 6. Створювати публікації, презентації, веб – сайти в програмахPower Point, Publisher, Excel.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Солодка Віталіна іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗО &quot;ДСЗШ І-ІІІ ст ім. В.Чорновола&quot; ДМР<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, КЗО &quot;Гімназія №3&quot; Дніпропетровської міської ради, 18-31 жовтня 2013 p.]]<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18 - 31 жовтня 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗО &quot;Гімназія №3&quot; ДМР м.Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Вовк Тетяна Віталіївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Vitalina solo http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%A1%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%92%D1%96%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%22%D0%9A%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82_%D0%9C%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97%22&diff=479032 2013-11-01T10:32:33Z

<p>Vitalina solo: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> Морфологія. Самостійні та службові частини мови<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська мова, українська література, світова література,інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6,7 класи<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> У 6,7 класі учні вивчають тему &quot;Морфологія&quot;. Як побудувати уроки, щоб всебічно висвітлити тему і зацікавити учнів, даючи можливість кожному, залежно від здібностей, нахилів та інтересів, реалізувати себе в пізнавальній, дослідницькій, творчій діяльності? Найкраще цим вимогам відповідає метод проектів – сукупність дослідно-пошукових, проблемних методів, творчих за своєю суттю. Проект допоможе поглибити знання про морфологію як розділ науки про мову, його зміст і завдання; розвивати вміння і навички розпізнавати вивчені частини мови в реченнях, розуміти їх роль у мовленні, визначати відомі граматичні ознаки.Запропонований проект має виховну спрямованість, оскільки через казку впливає на емоційно-чуттєву сферу учнів, спонукає до роздумів. <br /> Учні готують і представляють свої дослідження в двох пошукових групах &quot;Мовознавці&quot; та &quot;Казкарі&quot;, отримують завдання, які сприяють формуванню в учнів навичок правильного написання слів, вміння визначати орфограми і застосовувати їх в писемному мовленні;формувати уміння узагальнювати набуті знання;розвивати усне і писемне мовлення;розвивати пам’ять, спостережливість, аналітичне мислення, емоційне сприймання навчального матеріалу, пробудити фантазію, спонукати до творчості;виховувати естетичні смаки, любов і повагу до рідної мови, художнього слова.<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1_Q7BqsCege-5_QMqtrrtf2HlXkQ7YBIiOoNrKZG7rVM/edit?usp=sharing Презентація вчителя]<br /> [https://docs.google.com/forms/d/1PGJ_TxgfOebfRKD_F2AvMDL-S7AWFhA6Eklxd_XTyBE/viewform Опитувальник]<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/?authuser=0#my-drive План]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Морфологія. Орфографія. Загальна характеристика частин мови<br /> основні види діяльності учнів:<br />  учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого прогресу у навчальній діяльності. <br />  На початку роботи учні з’ясують свої навчальні потреби з допомогою організаційних графічних схем, З-Х-Д-таблиці та Асоціативного куща і створять контрольний список, у якому відстежуватимуть власне просування в проекті.<br /> <br /> [[Файл:Публікація 111.jpg|300px]]<br /> [[Файл:Публікація222.jpg|300px|]]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Працюючи над проектом, учні навчаться:<br /> 1. Вдумливо читати тексти, вибираючи потрібну інформацію і творчо її використовувати;<br /> <br /> 2. Виділяти провідні мотиви;<br /> <br /> 3. Самостійно працювати з додатковими джерелами інформації;<br /> <br /> 4. Користуватися ресурсами Інтернету;<br /> <br /> 5. Працювати в команді;<br /> <br /> 6. Створювати публікації, презентації, веб – сайти в програмахPower Point, Publisher, Excel.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Солодка Віталіна іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗО &quot;ДСЗШ І-ІІІ ст ім. В.Чорновола&quot; ДМР<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, КЗО &quot;Гімназія №3&quot; Дніпропетровської міської ради, 18-31 жовтня 2013 p.]]<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18 - 31 жовтня 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗО &quot;Гімназія №3&quot; ДМР м.Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Вовк Тетяна Віталіївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Vitalina solo http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%A1%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%92%D1%96%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%22%D0%9A%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82_%D0%9C%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97%22&diff=479020 2013-11-01T10:30:06Z

<p>Vitalina solo: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> Морфологія. Самостійні та службові частини мови<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська мова, українська література, світова література,інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6,7 класи<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> У 6,7 класі учні вивчають тему &quot;Морфологія&quot;. Як побудувати уроки, щоб всебічно висвітлити тему і зацікавити учнів, даючи можливість кожному, залежно від здібностей, нахилів та інтересів, реалізувати себе в пізнавальній, дослідницькій, творчій діяльності? Найкраще цим вимогам відповідає метод проектів – сукупність дослідно-пошукових, проблемних методів, творчих за своєю суттю. Проект допоможе поглибити знання про морфологію як розділ науки про мову, його зміст і завдання; розвивати вміння і навички розпізнавати вивчені частини мови в реченнях, розуміти їх роль у мовленні, визначати відомі граматичні ознаки.Запропонований проект має виховну спрямованість, оскільки через казку впливає на емоційно-чуттєву сферу учнів, спонукає до роздумів. <br /> Учні готують і представляють свої дослідження в двох пошукових групах &quot;Мовознавці&quot; та &quot;Казкарі&quot;, отримують завдання, які сприяють формуванню в учнів навичок правильного написання слів, вміння визначати орфограми і застосовувати їх в писемному мовленні;формувати уміння узагальнювати набуті знання;розвивати усне і писемне мовлення;розвивати пам’ять, спостережливість, аналітичне мислення, емоційне сприймання навчального матеріалу, пробудити фантазію, спонукати до творчості;виховувати естетичні смаки, любов і повагу до рідної мови, художнього слова.<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1_Q7BqsCege-5_QMqtrrtf2HlXkQ7YBIiOoNrKZG7rVM/edit?usp=sharing Презентація вчителя]<br /> [https://docs.google.com/forms/d/1PGJ_TxgfOebfRKD_F2AvMDL-S7AWFhA6Eklxd_XTyBE/viewform Опитувальник]<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5FFWEtqwpOgWlN0eHpacHFLRkE/edit?usp=sharing План]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Морфологія. Орфографія. Загальна характеристика частин мови<br /> основні види діяльності учнів:<br />  учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого прогресу у навчальній діяльності. <br />  На початку роботи учні з’ясують свої навчальні потреби з допомогою організаційних графічних схем, З-Х-Д-таблиці та Асоціативного куща і створять контрольний список, у якому відстежуватимуть власне просування в проекті.<br /> <br /> [[Файл:Публікація 111.jpg|300px]]<br /> [[Файл:Публікація222.jpg|300px|]]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Працюючи над проектом, учні навчаться:<br /> 1. Вдумливо читати тексти, вибираючи потрібну інформацію і творчо її використовувати;<br /> <br /> 2. Виділяти провідні мотиви;<br /> <br /> 3. Самостійно працювати з додатковими джерелами інформації;<br /> <br /> 4. Користуватися ресурсами Інтернету;<br /> <br /> 5. Працювати в команді;<br /> <br /> 6. Створювати публікації, презентації, веб – сайти в програмахPower Point, Publisher, Excel.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Солодка Віталіна іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗО &quot;ДСЗШ І-ІІІ ст ім. В.Чорновола&quot; ДМР<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, КЗО &quot;Гімназія №3&quot; Дніпропетровської міської ради, 18-31 жовтня 2013 p.]]<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18 - 31 жовтня 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗО &quot;Гімназія №3&quot; ДМР м.Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Вовк Тетяна Віталіївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Vitalina solo http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%A1%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%92%D1%96%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%22%D0%9A%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82_%D0%9C%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97%22&diff=479016 2013-11-01T10:29:15Z

<p>Vitalina solo: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> Морфологія. Самостійні та службові частини мови<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська мова, українська література, світова література,інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6,7 класи<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> У 6,7 класі учні вивчають тему &quot;Морфологія&quot;. Як побудувати уроки, щоб всебічно висвітлити тему і зацікавити учнів, даючи можливість кожному, залежно від здібностей, нахилів та інтересів, реалізувати себе в пізнавальній, дослідницькій, творчій діяльності? Найкраще цим вимогам відповідає метод проектів – сукупність дослідно-пошукових, проблемних методів, творчих за своєю суттю. Проект допоможе поглибити знання про морфологію як розділ науки про мову, його зміст і завдання; розвивати вміння і навички розпізнавати вивчені частини мови в реченнях, розуміти їх роль у мовленні, визначати відомі граматичні ознаки.Запропонований проект має виховну спрямованість, оскільки через казку впливає на емоційно-чуттєву сферу учнів, спонукає до роздумів. <br /> Учні готують і представляють свої дослідження в двох пошукових групах &quot;Мовознавці&quot; та &quot;Казкарі&quot;, отримують завдання, які сприяють формуванню в учнів навичок правильного написання слів, вміння визначати орфограми і застосовувати їх в писемному мовленні;формувати уміння узагальнювати набуті знання;розвивати усне і писемне мовлення;розвивати пам’ять, спостережливість, аналітичне мислення, емоційне сприймання навчального матеріалу, пробудити фантазію, спонукати до творчості;виховувати естетичні смаки, любов і повагу до рідної мови, художнього слова.<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1_Q7BqsCege-5_QMqtrrtf2HlXkQ7YBIiOoNrKZG7rVM/edit?usp=sharing Презентація вчителя]<br /> [ https://docs.google.com/forms/d/1PGJ_TxgfOebfRKD_F2AvMDL-S7AWFhA6Eklxd_XTyBE/viewform Опитувальник]<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5FFWEtqwpOgWlN0eHpacHFLRkE/edit?usp=sharing План]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Морфологія. Орфографія. Загальна характеристика частин мови<br /> основні види діяльності учнів:<br />  учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого прогресу у навчальній діяльності. <br />  На початку роботи учні з’ясують свої навчальні потреби з допомогою організаційних графічних схем, З-Х-Д-таблиці та Асоціативного куща і створять контрольний список, у якому відстежуватимуть власне просування в проекті.<br /> <br /> [[Файл:Публікація 111.jpg|300px]]<br /> [[Файл:Публікація222.jpg|300px|]]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Працюючи над проектом, учні навчаться:<br /> 1. Вдумливо читати тексти, вибираючи потрібну інформацію і творчо її використовувати;<br /> <br /> 2. Виділяти провідні мотиви;<br /> <br /> 3. Самостійно працювати з додатковими джерелами інформації;<br /> <br /> 4. Користуватися ресурсами Інтернету;<br /> <br /> 5. Працювати в команді;<br /> <br /> 6. Створювати публікації, презентації, веб – сайти в програмахPower Point, Publisher, Excel.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Солодка Віталіна іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗО &quot;ДСЗШ І-ІІІ ст ім. В.Чорновола&quot; ДМР<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, КЗО &quot;Гімназія №3&quot; Дніпропетровської міської ради, 18-31 жовтня 2013 p.]]<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18 - 31 жовтня 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗО &quot;Гімназія №3&quot; ДМР м.Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Вовк Тетяна Віталіївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Vitalina solo http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%A1%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%92%D1%96%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%22%D0%9A%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82_%D0%9C%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97%22&diff=479005 2013-11-01T10:27:49Z

<p>Vitalina solo: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> Морфологія. Самостійні та службові частини мови<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська мова, українська література, світова література,інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6,7 класи<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> У 6,7 класі учні вивчають тему &quot;Морфологія&quot;. Як побудувати уроки, щоб всебічно висвітлити тему і зацікавити учнів, даючи можливість кожному, залежно від здібностей, нахилів та інтересів, реалізувати себе в пізнавальній, дослідницькій, творчій діяльності? Найкраще цим вимогам відповідає метод проектів – сукупність дослідно-пошукових, проблемних методів, творчих за своєю суттю. Проект допоможе поглибити знання про морфологію як розділ науки про мову, його зміст і завдання; розвивати вміння і навички розпізнавати вивчені частини мови в реченнях, розуміти їх роль у мовленні, визначати відомі граматичні ознаки.Запропонований проект має виховну спрямованість, оскільки через казку впливає на емоційно-чуттєву сферу учнів, спонукає до роздумів. <br /> Учні готують і представляють свої дослідження в двох пошукових групах &quot;Мовознавці&quot; та &quot;Казкарі&quot;, отримують завдання, які сприяють формуванню в учнів навичок правильного написання слів, вміння визначати орфограми і застосовувати їх в писемному мовленні;формувати уміння узагальнювати набуті знання;розвивати усне і писемне мовлення;розвивати пам’ять, спостережливість, аналітичне мислення, емоційне сприймання навчального матеріалу, пробудити фантазію, спонукати до творчості;виховувати естетичні смаки, любов і повагу до рідної мови, художнього слова.<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1_Q7BqsCege-5_QMqtrrtf2HlXkQ7YBIiOoNrKZG7rVM/edit?usp=sharing Презентація вчителя]<br /> [https://docs.google.com/forms/d/1PGJ_TxgfOebfRKD_F2AvMDL-S7AWFhA6Eklxd_XTyBE/edit Опитувальник]<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5FFWEtqwpOgWlN0eHpacHFLRkE/edit?usp=sharing План]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Морфологія. Орфографія. Загальна характеристика частин мови<br /> основні види діяльності учнів:<br />  учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого прогресу у навчальній діяльності. <br />  На початку роботи учні з’ясують свої навчальні потреби з допомогою організаційних графічних схем, З-Х-Д-таблиці та Асоціативного куща і створять контрольний список, у якому відстежуватимуть власне просування в проекті.<br /> <br /> [[Файл:Публікація 111.jpg|300px]]<br /> [[Файл:Публікація222.jpg|300px|]]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Працюючи над проектом, учні навчаться:<br /> 1. Вдумливо читати тексти, вибираючи потрібну інформацію і творчо її використовувати;<br /> <br /> 2. Виділяти провідні мотиви;<br /> <br /> 3. Самостійно працювати з додатковими джерелами інформації;<br /> <br /> 4. Користуватися ресурсами Інтернету;<br /> <br /> 5. Працювати в команді;<br /> <br /> 6. Створювати публікації, презентації, веб – сайти в програмахPower Point, Publisher, Excel.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Солодка Віталіна іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗО &quot;ДСЗШ І-ІІІ ст ім. В.Чорновола&quot; ДМР<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, КЗО &quot;Гімназія №3&quot; Дніпропетровської міської ради, 18-31 жовтня 2013 p.]]<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18 - 31 жовтня 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗО &quot;Гімназія №3&quot; ДМР м.Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Вовк Тетяна Віталіївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Vitalina solo http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%A1%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%92%D1%96%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%22%D0%9A%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82_%D0%9C%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97%22&diff=477667 2013-10-31T13:14:37Z

<p>Vitalina solo: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> Морфологія. Самостійні та службові частини мови<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська мова, українська література, світова література,інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6,7 класи<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> У 6,7 класі учні вивчають тему &quot;Морфологія&quot;. Як побудувати уроки, щоб всебічно висвітлити тему і зацікавити учнів, даючи можливість кожному, залежно від здібностей, нахилів та інтересів, реалізувати себе в пізнавальній, дослідницькій, творчій діяльності? Найкраще цим вимогам відповідає метод проектів – сукупність дослідно-пошукових, проблемних методів, творчих за своєю суттю. Проект допоможе поглибити знання про морфологію як розділ науки про мову, його зміст і завдання; розвивати вміння і навички розпізнавати вивчені частини мови в реченнях, розуміти їх роль у мовленні, визначати відомі граматичні ознаки.Запропонований проект має виховну спрямованість, оскільки через казку впливає на емоційно-чуттєву сферу учнів, спонукає до роздумів. <br /> Учні готують і представляють свої дослідження в двох пошукових групах &quot;Мовознавці&quot; та &quot;Казкарі&quot;, отримують завдання, які сприяють формуванню в учнів навичок правильного написання слів, вміння визначати орфограми і застосовувати їх в писемному мовленні;формувати уміння узагальнювати набуті знання;розвивати усне і писемне мовлення;розвивати пам’ять, спостережливість, аналітичне мислення, емоційне сприймання навчального матеріалу, пробудити фантазію, спонукати до творчості;виховувати естетичні смаки, любов і повагу до рідної мови, художнього слова.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5FFWEtqwpOgWlN0eHpacHFLRkE/edit?usp=sharing План]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Морфологія. Орфографія. Загальна характеристика частин мови<br /> основні види діяльності учнів:<br />  учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого прогресу у навчальній діяльності. <br />  На початку роботи учні з’ясують свої навчальні потреби з допомогою організаційних графічних схем, З-Х-Д-таблиці та Асоціативного куща і створять контрольний список, у якому відстежуватимуть власне просування в проекті.<br /> <br /> [[Файл:Публікація 111.jpg|300px]]<br /> [[Файл:Публікація222.jpg|300px|]]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Працюючи над проектом, учні навчаться:<br /> 1. Вдумливо читати тексти, вибираючи потрібну інформацію і творчо її використовувати;<br /> <br /> 2. Виділяти провідні мотиви;<br /> <br /> 3. Самостійно працювати з додатковими джерелами інформації;<br /> <br /> 4. Користуватися ресурсами Інтернету;<br /> <br /> 5. Працювати в команді;<br /> <br /> 6. Створювати публікації, презентації, веб – сайти в програмахPower Point, Publisher, Excel.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Солодка Віталіна іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗО &quot;ДСЗШ І-ІІІ ст ім. В.Чорновола&quot; ДМР<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, КЗО &quot;Гімназія №3&quot; Дніпропетровської міської ради, 18-31 жовтня 2013 p.]]<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18 - 31 жовтня 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗО &quot;Гімназія №3&quot; ДМР м.Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Вовк Тетяна Віталіївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Vitalina solo http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%A1%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%92%D1%96%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%22%D0%9A%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82_%D0%9C%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97%22&diff=477665 2013-10-31T13:14:15Z

<p>Vitalina solo: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> Морфологія. Самостійні та службові частини мови<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська мова, українська література, світова література,інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6,7 класи<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> У 6,7 класі учні вивчають тему &quot;Морфологія&quot;. Як побудувати уроки, щоб всебічно висвітлити тему і зацікавити учнів, даючи можливість кожному, залежно від здібностей, нахилів та інтересів, реалізувати себе в пізнавальній, дослідницькій, творчій діяльності? Найкраще цим вимогам відповідає метод проектів – сукупність дослідно-пошукових, проблемних методів, творчих за своєю суттю. Проект допоможе поглибити знання про морфологію як розділ науки про мову, його зміст і завдання; розвивати вміння і навички розпізнавати вивчені частини мови в реченнях, розуміти їх роль у мовленні, визначати відомі граматичні ознаки.Запропонований проект має виховну спрямованість, оскільки через казку впливає на емоційно-чуттєву сферу учнів, спонукає до роздумів. <br /> Учні готують і представляють свої дослідження в двох пошукових групах &quot;Мовознавці&quot; та &quot;Казкарі&quot;, отримують завдання, які сприяють формуванню в учнів навичок правильного написання слів, вміння визначати орфограми і застосовувати їх в писемному мовленні;формувати уміння узагальнювати набуті знання;розвивати усне і писемне мовлення;розвивати пам’ять, спостережливість, аналітичне мислення, емоційне сприймання навчального матеріалу, пробудити фантазію, спонукати до творчості;виховувати естетичні смаки, любов і повагу до рідної мови, художнього слова.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5FFWEtqwpOgWlN0eHpacHFLRkE/edit?usp=sharing План]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Морфологія. Орфографія. Загальна характеристика частин мови<br /> основні види діяльності учнів:<br />  учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого прогресу у навчальній діяльності. <br />  На початку роботи учні з’ясують свої навчальні потреби з допомогою організаційних графічних схем, З-Х-Д-таблиці та Асоціативного куща і створять контрольний список, у якому відстежуватимуть власне просування в проекті.<br /> <br /> [[Файл:Публікація 111.jpg|200px]]<br /> [[Файл:Публікація222.jpg|200px|]]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Працюючи над проектом, учні навчаться:<br /> 1. Вдумливо читати тексти, вибираючи потрібну інформацію і творчо її використовувати;<br /> <br /> 2. Виділяти провідні мотиви;<br /> <br /> 3. Самостійно працювати з додатковими джерелами інформації;<br /> <br /> 4. Користуватися ресурсами Інтернету;<br /> <br /> 5. Працювати в команді;<br /> <br /> 6. Створювати публікації, презентації, веб – сайти в програмахPower Point, Publisher, Excel.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Солодка Віталіна іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗО &quot;ДСЗШ І-ІІІ ст ім. В.Чорновола&quot; ДМР<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, КЗО &quot;Гімназія №3&quot; Дніпропетровської міської ради, 18-31 жовтня 2013 p.]]<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18 - 31 жовтня 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗО &quot;Гімназія №3&quot; ДМР м.Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Вовк Тетяна Віталіївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Vitalina solo http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%A1%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%92%D1%96%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%22%D0%9A%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82_%D0%9C%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97%22&diff=477660 2013-10-31T13:13:24Z

<p>Vitalina solo: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> Морфологія. Самостійні та службові частини мови<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська мова, українська література, світова література,інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6,7 класи<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> У 6,7 класі учні вивчають тему &quot;Морфологія&quot;. Як побудувати уроки, щоб всебічно висвітлити тему і зацікавити учнів, даючи можливість кожному, залежно від здібностей, нахилів та інтересів, реалізувати себе в пізнавальній, дослідницькій, творчій діяльності? Найкраще цим вимогам відповідає метод проектів – сукупність дослідно-пошукових, проблемних методів, творчих за своєю суттю. Проект допоможе поглибити знання про морфологію як розділ науки про мову, його зміст і завдання; розвивати вміння і навички розпізнавати вивчені частини мови в реченнях, розуміти їх роль у мовленні, визначати відомі граматичні ознаки.Запропонований проект має виховну спрямованість, оскільки через казку впливає на емоційно-чуттєву сферу учнів, спонукає до роздумів. <br /> Учні готують і представляють свої дослідження в двох пошукових групах &quot;Мовознавці&quot; та &quot;Казкарі&quot;, отримують завдання, які сприяють формуванню в учнів навичок правильного написання слів, вміння визначати орфограми і застосовувати їх в писемному мовленні;формувати уміння узагальнювати набуті знання;розвивати усне і писемне мовлення;розвивати пам’ять, спостережливість, аналітичне мислення, емоційне сприймання навчального матеріалу, пробудити фантазію, спонукати до творчості;виховувати естетичні смаки, любов і повагу до рідної мови, художнього слова.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5FFWEtqwpOgWlN0eHpacHFLRkE/edit?usp=sharing План]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Морфологія. Орфографія. Загальна характеристика частин мови<br /> основні види діяльності учнів:<br />  учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого прогресу у навчальній діяльності. <br />  На початку роботи учні з’ясують свої навчальні потреби з допомогою організаційних графічних схем, З-Х-Д-таблиці та Асоціативного куща і створять контрольний список, у якому відстежуватимуть власне просування в проекті.<br /> <br /> [[Файл:Публікація 111.jpg|200px|left|Підпис під зображенням]][[Файл:Публікація222.jpg|200px|right|Підпис під зображенням]]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Працюючи над проектом, учні навчаться:<br /> 1. Вдумливо читати тексти, вибираючи потрібну інформацію і творчо її використовувати;<br /> <br /> 2. Виділяти провідні мотиви;<br /> <br /> 3. Самостійно працювати з додатковими джерелами інформації;<br /> <br /> 4. Користуватися ресурсами Інтернету;<br /> <br /> 5. Працювати в команді;<br /> <br /> 6. Створювати публікації, презентації, веб – сайти в програмахPower Point, Publisher, Excel.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Солодка Віталіна іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗО &quot;ДСЗШ І-ІІІ ст ім. В.Чорновола&quot; ДМР<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, КЗО &quot;Гімназія №3&quot; Дніпропетровської міської ради, 18-31 жовтня 2013 p.]]<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18 - 31 жовтня 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗО &quot;Гімназія №3&quot; ДМР м.Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Вовк Тетяна Віталіївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Vitalina solo http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=30.10.2013._%D0%94%D0%BD%D1%96%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA,_%D0%93%D1%96%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D1%96%D1%8F_%E2%84%963,_%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C_7,_%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B03&diff=476836 2013-10-31T11:25:59Z

<p>Vitalina solo: Створена сторінка: Генерувати запитання, гіпотези та досліджувати їх упродовж виконання дослідження.</p> <hr /> <div>Генерувати запитання, гіпотези та досліджувати їх упродовж виконання дослідження.</div>

Vitalina solo http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%A1%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%92%D1%96%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%22%D0%9A%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82_%D0%9C%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97%22&diff=476491 2013-10-31T09:43:54Z

<p>Vitalina solo: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> Морфологія. Самостійні та службові частини мови<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська мова, українська література, світова література,інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6,7 класи<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> У 6,7 класі учні вивчають тему &quot;Морфологія&quot;. Як побудувати уроки, щоб всебічно висвітлити тему і зацікавити учнів, даючи можливість кожному, залежно від здібностей, нахилів та інтересів, реалізувати себе в пізнавальній, дослідницькій, творчій діяльності? Найкраще цим вимогам відповідає метод проектів – сукупність дослідно-пошукових, проблемних методів, творчих за своєю суттю. Проект допоможе поглибити знання про морфологію як розділ науки про мову, його зміст і завдання; розвивати вміння і навички розпізнавати вивчені частини мови в реченнях, розуміти їх роль у мовленні, визначати відомі граматичні ознаки.Запропонований проект має виховну спрямованість, оскільки через казку впливає на емоційно-чуттєву сферу учнів, спонукає до роздумів. <br /> Учні готують і представляють свої дослідження в двох пошукових групах &quot;Мовознавці&quot; та &quot;Казкарі&quot;, отримують завдання, які сприяють формуванню в учнів навичок правильного написання слів, вміння визначати орфограми і застосовувати їх в писемному мовленні;формувати уміння узагальнювати набуті знання;розвивати усне і писемне мовлення;розвивати пам’ять, спостережливість, аналітичне мислення, емоційне сприймання навчального матеріалу, пробудити фантазію, спонукати до творчості;виховувати естетичні смаки, любов і повагу до рідної мови, художнього слова.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5FFWEtqwpOgWlN0eHpacHFLRkE/edit?usp=sharing План]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Морфологія. Орфографія. Загальна характеристика частин мови<br /> основні види діяльності учнів:<br />  учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого прогресу у навчальній діяльності. <br />  На початку роботи учні з’ясують свої навчальні потреби з допомогою організаційних графічних схем, З-Х-Д-таблиці та Асоціативного куща і створять контрольний список, у якому відстежуватимуть власне просування в проекті.<br /> <br /> [[Файл:Публікація 111.jpg|200px|thumb|left|Підпис під зображенням]][[Файл:Публікація222.jpg|200px|thumb|right|Підпис під зображенням]]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Працюючи над проектом, учні навчаться:<br /> 1. Вдумливо читати тексти, вибираючи потрібну інформацію і творчо її використовувати;<br /> <br /> 2. Виділяти провідні мотиви;<br /> <br /> 3. Самостійно працювати з додатковими джерелами інформації;<br /> <br /> 4. Користуватися ресурсами Інтернету;<br /> <br /> 5. Працювати в команді;<br /> <br /> 6. Створювати публікації, презентації, веб – сайти в програмахPower Point, Publisher, Excel.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Солодка Віталіна іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗО &quot;ДСЗШ І-ІІІ ст ім. В.Чорновола&quot; ДМР<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, КЗО &quot;Гімназія №3&quot; Дніпропетровської міської ради, 18-31 жовтня 2013 p.]]<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18 - 31 жовтня 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗО &quot;Гімназія №3&quot; ДМР м.Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Вовк Тетяна Віталіївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Vitalina solo http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%A1%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%92%D1%96%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%22%D0%9A%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82_%D0%9C%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97%22&diff=476489 2013-10-31T09:43:26Z

<p>Vitalina solo: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> Морфологія. Самостійні та службові частини мови<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська мова, українська література, світова література,інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6,7 класи<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> У 6,7 класі учні вивчають тему &quot;Морфологія&quot;. Як побудувати уроки, щоб всебічно висвітлити тему і зацікавити учнів, даючи можливість кожному, залежно від здібностей, нахилів та інтересів, реалізувати себе в пізнавальній, дослідницькій, творчій діяльності? Найкраще цим вимогам відповідає метод проектів – сукупність дослідно-пошукових, проблемних методів, творчих за своєю суттю. Проект допоможе поглибити знання про морфологію як розділ науки про мову, його зміст і завдання; розвивати вміння і навички розпізнавати вивчені частини мови в реченнях, розуміти їх роль у мовленні, визначати відомі граматичні ознаки.Запропонований проект має виховну спрямованість, оскільки через казку впливає на емоційно-чуттєву сферу учнів, спонукає до роздумів. <br /> Учні готують і представляють свої дослідження в двох пошукових групах &quot;Мовознавці&quot; та &quot;Казкарі&quot;, отримують завдання, які сприяють формуванню в учнів навичок правильного написання слів, вміння визначати орфограми і застосовувати їх в писемному мовленні;формувати уміння узагальнювати набуті знання;розвивати усне і писемне мовлення;розвивати пам’ять, спостережливість, аналітичне мислення, емоційне сприймання навчального матеріалу, пробудити фантазію, спонукати до творчості;виховувати естетичні смаки, любов і повагу до рідної мови, художнього слова.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5FFWEtqwpOgWlN0eHpacHFLRkE/edit?usp=sharing План]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Морфологія. Орфографія. Загальна характеристика частин мови<br /> основні види діяльності учнів:<br />  учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого прогресу у навчальній діяльності. <br />  На початку роботи учні з’ясують свої навчальні потреби з допомогою організаційних графічних схем, З-Х-Д-таблиці та Асоціативного куща і створять контрольний список, у якому відстежуватимуть власне просування в проекті.<br /> <br /> [[Файл:Публікація 111.jpg|200px|thumb|left|Підпис під зображенням]][[Файл:Публікація222.jpg|200px|thumb|right|Підпис під зображенням]]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Працюючи над проектом, учні навчаться:<br /> 1. Вдумливо читати тексти, вибираючи потрібну інформацію і творчо її використовувати;<br /> <br /> 2. Виділяти провідні мотиви;<br /> <br /> 3. Самостійно працювати з додатковими джерелами інформації;<br /> <br /> 4. Користуватися ресурсами Інтернету;<br /> <br /> 5. Працювати в команді;<br /> <br /> 6. Створювати публікації, презентації, веб – сайти в програмахPower Point, Publisher, Excel.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Солодка Віталіна іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗО &quot;ДСЗШ І-ІІІ ст ім. В.Чорновола&quot; ДМР<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, КЗО &quot;Гімназія №3&quot; Дніпропетровської міської ради, 18-31 жовтня 2013 p.]]<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18 - 31 жовтня 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗО &quot;Гімназія №3&quot; ДМР м.Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Вовк Тетяна Віталіївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Vitalina solo http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%A1%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%92%D1%96%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%22%D0%9A%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82_%D0%9C%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97%22&diff=476487 2013-10-31T09:42:45Z

<p>Vitalina solo: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> Морфологія. Самостійні та службові частини мови<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська мова, українська література, світова література,інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6,7 класи<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> У 6,7 класі учні вивчають тему &quot;Морфологія&quot;. Як побудувати уроки, щоб всебічно висвітлити тему і зацікавити учнів, даючи можливість кожному, залежно від здібностей, нахилів та інтересів, реалізувати себе в пізнавальній, дослідницькій, творчій діяльності? Найкраще цим вимогам відповідає метод проектів – сукупність дослідно-пошукових, проблемних методів, творчих за своєю суттю. Проект допоможе поглибити знання про морфологію як розділ науки про мову, його зміст і завдання; розвивати вміння і навички розпізнавати вивчені частини мови в реченнях, розуміти їх роль у мовленні, визначати відомі граматичні ознаки.Запропонований проект має виховну спрямованість, оскільки через казку впливає на емоційно-чуттєву сферу учнів, спонукає до роздумів. <br /> Учні готують і представляють свої дослідження в двох пошукових групах6 &quot;Мовознавці&quot; та &quot;Казкарі&quot;, отримують завдання, які сприяють формуванню в учнів навичок правильного написання слів, вміння визначати орфограми і застосовувати їх в писемному мовленні;формувати уміння узагальнювати набуті знання;розвивати усне і писемне мовлення;розвивати пам’ять, спостережливість, аналітичне мислення, емоційне сприймання навчального матеріалу, пробудити фантазію, спонукати до творчості;виховувати естетичні смаки, любов і повагу до рідної мови, художнього слова.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5FFWEtqwpOgWlN0eHpacHFLRkE/edit?usp=sharing План]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Морфологія. Орфографія. Загальна характеристика частин мови<br /> основні види діяльності учнів:<br />  учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого прогресу у навчальній діяльності. <br />  На початку роботи учні з’ясують свої навчальні потреби з допомогою організаційних графічних схем, З-Х-Д-таблиці та Асоціативного куща і створять контрольний список, у якому відстежуватимуть власне просування в проекті.<br /> <br /> [[Файл:Публікація 111.jpg|200px|thumb|left|Підпис під зображенням]][[Файл:Публікація222.jpg|200px|thumb|right|Підпис під зображенням]]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Працюючи над проектом, учні навчаться:<br /> 1. Вдумливо читати тексти, вибираючи потрібну інформацію і творчо її використовувати;<br /> <br /> 2. Виділяти провідні мотиви;<br /> <br /> 3. Самостійно працювати з додатковими джерелами інформації;<br /> <br /> 4. Користуватися ресурсами Інтернету;<br /> <br /> 5. Працювати в команді;<br /> <br /> 6. Створювати публікації, презентації, веб – сайти в програмахPower Point, Publisher, Excel.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Солодка Віталіна іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗО &quot;ДСЗШ І-ІІІ ст ім. В.Чорновола&quot; ДМР<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, КЗО &quot;Гімназія №3&quot; Дніпропетровської міської ради, 18-31 жовтня 2013 p.]]<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18 - 31 жовтня 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗО &quot;Гімназія №3&quot; ДМР м.Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Вовк Тетяна Віталіївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Vitalina solo http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%A1%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%92%D1%96%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%22%D0%9A%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82_%D0%9C%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97%22&diff=476479 2013-10-31T09:35:46Z

<p>Vitalina solo: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> Морфологія. Самостійні та службові частини мови<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська мова, українська література, світова література,інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6,7 класи<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> У 7 класі учні вивчають три твори Т.Г.Шевченка: «Мені тринадцятий минало», «Тополя», «Заповіт». Як побудувати уроки, щоб всебічно висвітлити тему і зацікавити учнів, даючи можливість кожному, залежно від здібностей, нахилів та інтересів, реалізувати себе в пізнавальній, дослідницькій, творчій діяльності? Найкраще цим вимогам відповідає метод проектів – сукупність дослідно-пошукових, проблемних методів, творчих за своєю суттю. Запропонований проект має виховну спрямованість, оскільки впливає на емоційно-чуттєву сферу учнів, спонукає до роздумів. Учні знайомляться з баладою та віршом Т.Г.Шевченка, поняттями «балада», «метаморфоза», усвідомлюють ідейно-художній зміст творів письменника; розвивають навички вдумливого питання поетичних творів, аналізу, висловлення своїх суджень про прочитане. Учні готують і представляють свої дослідження творчості Т.Г. Шевченка на предмет використання фольклору, народних традицій, образів, що відображають в своїх презентаціях.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5FFWEtqwpOgWlN0eHpacHFLRkE/edit?usp=sharing План]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Морфологія. Орфографія. Загальна характеристика частин мови<br /> основні види діяльності учнів:<br />  учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого прогресу у навчальній діяльності. <br />  На початку роботи учні з’ясують свої навчальні потреби з допомогою організаційних графічних схем, З-Х-Д-таблиці та Асоціативного куща і створять контрольний список, у якому відстежуватимуть власне просування в проекті.<br /> <br /> [[Файл:Публікація 111.jpg|200px|thumb|left|Підпис під зображенням]][[Файл:Публікація222.jpg|200px|thumb|right|Підпис під зображенням]]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Працюючи над проектом, учні навчаться:<br /> 1. Вдумливо читати тексти, вибираючи потрібну інформацію і творчо її використовувати;<br /> <br /> 2. Виділяти провідні мотиви;<br /> <br /> 3. Самостійно працювати з додатковими джерелами інформації;<br /> <br /> 4. Користуватися ресурсами Інтернету;<br /> <br /> 5. Працювати в команді;<br /> <br /> 6. Створювати публікації, презентації, веб – сайти в програмахPower Point, Publisher, Excel.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Солодка Віталіна іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗО &quot;ДСЗШ І-ІІІ ст ім. В.Чорновола&quot; ДМР<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, КЗО &quot;Гімназія №3&quot; Дніпропетровської міської ради, 18-31 жовтня 2013 p.]]<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18 - 31 жовтня 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗО &quot;Гімназія №3&quot; ДМР м.Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Вовк Тетяна Віталіївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Vitalina solo http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%A1%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%92%D1%96%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%22%D0%9A%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82_%D0%9C%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97%22&diff=476476 2013-10-31T09:34:30Z

<p>Vitalina solo: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> Морфологія. Самостійні та службові частини мови<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська мова, українська література, світова література,інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6,7 класи<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> У 7 класі учні вивчають три твори Т.Г.Шевченка: «Мені тринадцятий минало», «Тополя», «Заповіт». Як побудувати уроки, щоб всебічно висвітлити тему і зацікавити учнів, даючи можливість кожному, залежно від здібностей, нахилів та інтересів, реалізувати себе в пізнавальній, дослідницькій, творчій діяльності? Найкраще цим вимогам відповідає метод проектів – сукупність дослідно-пошукових, проблемних методів, творчих за своєю суттю. Запропонований проект має виховну спрямованість, оскільки впливає на емоційно-чуттєву сферу учнів, спонукає до роздумів. Учні знайомляться з баладою та віршом Т.Г.Шевченка, поняттями «балада», «метаморфоза», усвідомлюють ідейно-художній зміст творів письменника; розвивають навички вдумливого питання поетичних творів, аналізу, висловлення своїх суджень про прочитане. Учні готують і представляють свої дослідження творчості Т.Г. Шевченка на предмет використання фольклору, народних традицій, образів, що відображають в своїх презентаціях.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5FFWEtqwpOgWlN0eHpacHFLRkE/edit?usp=sharing План]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Морфологія. Орфографія. Загальна характеристика частин мови<br /> основні види діяльності учнів:<br />  учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого прогресу у навчальній діяльності. <br />  На початку роботи учні з’ясують свої навчальні потреби з допомогою організаційних графічних схем, З-Х-Д-таблиці та Асоціативного куща і створять контрольний список, у якому відстежуватимуть власне просування в проекті.<br /> <br /> [[Файл:Публікація 111.jpg|200px|thumb|left|Підпис під зображенням]][[Файл:Публікація222.jpg|200px|thumb|right|Підпис під зображенням]]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Працюючи над проектом, учні навчаться:<br /> 1. Вдумливо читати тексти, вибираючи потрібну інформацію і творчо її використовувати;<br /> <br /> 2. Виділяти провідні мотиви;<br /> <br /> 3. Самостійно працювати з додатковими джерелами інформації;<br /> <br /> 4. Користуватися ресурсами Інтернету;<br /> <br /> 5. Працювати в команді;<br /> <br /> 6. Створювати публікації, презентації, веб – сайти в програмахPower Point, Publisher, Excel.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗО &quot;ДСЗШ І-ІІІ ст ім. В.Чорновола&quot; ДМР<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, КЗО &quot;Гімназія №3&quot; Дніпропетровської міської ради, 18-31 жовтня 2013 p.]]<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18 - 31 жовтня 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗО &quot;Гімназія №3&quot; ДМР м.Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Вовк Тетяна Віталіївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Vitalina solo http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%A1%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%92%D1%96%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%22%D0%9A%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82_%D0%9C%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97%22&diff=476475 2013-10-31T09:33:57Z

<p>Vitalina solo: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> Морфологія. Самостійні та службові частини мови<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська мова, українська література, світова література,інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6,7 класи<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> У 7 класі учні вивчають три твори Т.Г.Шевченка: «Мені тринадцятий минало», «Тополя», «Заповіт». Як побудувати уроки, щоб всебічно висвітлити тему і зацікавити учнів, даючи можливість кожному, залежно від здібностей, нахилів та інтересів, реалізувати себе в пізнавальній, дослідницькій, творчій діяльності? Найкраще цим вимогам відповідає метод проектів – сукупність дослідно-пошукових, проблемних методів, творчих за своєю суттю. Запропонований проект має виховну спрямованість, оскільки впливає на емоційно-чуттєву сферу учнів, спонукає до роздумів. Учні знайомляться з баладою та віршом Т.Г.Шевченка, поняттями «балада», «метаморфоза», усвідомлюють ідейно-художній зміст творів письменника; розвивають навички вдумливого питання поетичних творів, аналізу, висловлення своїх суджень про прочитане. Учні готують і представляють свої дослідження творчості Т.Г. Шевченка на предмет використання фольклору, народних традицій, образів, що відображають в своїх презентаціях.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5FFWEtqwpOgWlN0eHpacHFLRkE/edit?usp=sharing План]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Морфологія. Орфографія. Загальна характеристика частин мови<br /> основні види діяльності учнів:<br />  учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого прогресу у навчальній діяльності. <br />  На початку роботи учні з’ясують свої навчальні потреби з допомогою організаційних графічних схем, З-Х-Д-таблиці та Асоціативного куща і створять контрольний список, у якому відстежуватимуть власне просування в проекті.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Працюючи над проектом, учні навчаться:<br /> 1. Вдумливо читати тексти, вибираючи потрібну інформацію і творчо її використовувати;<br /> <br /> 2. Виділяти провідні мотиви;<br /> <br /> 3. Самостійно працювати з додатковими джерелами інформації;<br /> <br /> 4. Користуватися ресурсами Інтернету;<br /> <br /> 5. Працювати в команді;<br /> <br /> 6. Створювати публікації, презентації, веб – сайти в програмахPower Point, Publisher, Excel.<br /> <br /> [[Файл:Публікація 111.jpg|200px|thumb|left|Підпис під зображенням]][[Файл:Публікація222.jpg|200px|thumb|right|Підпис під зображенням]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗО &quot;ДСЗШ І-ІІІ ст ім. В.Чорновола&quot; ДМР<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, КЗО &quot;Гімназія №3&quot; Дніпропетровської міської ради, 18-31 жовтня 2013 p.]]<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18 - 31 жовтня 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗО &quot;Гімназія №3&quot; ДМР м.Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Вовк Тетяна Віталіївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Vitalina solo http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%A1%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%92%D1%96%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%22%D0%9A%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82_%D0%9C%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97%22&diff=476473 2013-10-31T09:32:25Z

<p>Vitalina solo: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> Морфологія. Самостійні та службові частини мови<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська мова, українська література, світова література,інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6,7 класи<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> У 7 класі учні вивчають три твори Т.Г.Шевченка: «Мені тринадцятий минало», «Тополя», «Заповіт». Як побудувати уроки, щоб всебічно висвітлити тему і зацікавити учнів, даючи можливість кожному, залежно від здібностей, нахилів та інтересів, реалізувати себе в пізнавальній, дослідницькій, творчій діяльності? Найкраще цим вимогам відповідає метод проектів – сукупність дослідно-пошукових, проблемних методів, творчих за своєю суттю. Запропонований проект має виховну спрямованість, оскільки впливає на емоційно-чуттєву сферу учнів, спонукає до роздумів. Учні знайомляться з баладою та віршом Т.Г.Шевченка, поняттями «балада», «метаморфоза», усвідомлюють ідейно-художній зміст творів письменника; розвивають навички вдумливого питання поетичних творів, аналізу, висловлення своїх суджень про прочитане. Учні готують і представляють свої дослідження творчості Т.Г. Шевченка на предмет використання фольклору, народних традицій, образів, що відображають в своїх презентаціях.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5FFWEtqwpOgWlN0eHpacHFLRkE/edit?usp=sharing План]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Морфологія. Орфографія. Загальна характеристика частин мови<br /> основні види діяльності учнів:<br />  учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого прогресу у навчальній діяльності. <br />  На початку роботи учні з’ясують свої навчальні потреби з допомогою організаційних графічних схем, З-Х-Д-таблиці та Асоціативного куща і створять контрольний список, у якому відстежуватимуть власне просування в проекті.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Працюючи над проектом, учні навчаться:<br /> 1. Вдумливо читати тексти, вибираючи потрібну інформацію і творчо її використовувати;<br /> 2. Виділяти провідні мотиви;<br /> 3. Самостійно працювати з додатковими джерелами інформації;<br /> 4. Користуватися ресурсами Інтернету;<br /> 5. Працювати в команді;<br /> 6. Створювати публікації, презентації, веб – сайти в програмахPower Point, Publisher, Excel.<br /> [[Файл:Публікація 111.jpg|200px|thumb|left|Підпис під зображенням]][[Файл:Публікація222.jpg|200px|thumb|right|Підпис під зображенням]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗО &quot;ДСЗШ І-ІІІ ст ім. В.Чорновола&quot; ДМР<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, КЗО &quot;Гімназія №3&quot; Дніпропетровської міської ради, 18-31 жовтня 2013 p.]]<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18 - 31 жовтня 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗО &quot;Гімназія №3&quot; ДМР м.Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Вовк Тетяна Віталіївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Vitalina solo http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Vitalina_solo&diff=476470 2013-10-31T09:28:59Z

<p>Vitalina solo: /* Мої проекти */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> <br /> [[Файл: Пробник 0232.JPG|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> Солодка Віталіна Іванівна<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> м.Дніпропетровськ<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''==<br /> Комунальний заклад освіти &quot;Дніпропетроська середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступеня № 147 імені В'ячеслава Чорновола&quot; Дніпропетровської міської ради<br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> учитель української мови та літератури<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> [[Портфоліо навчального проекту Солодкої Віталіни Іванівни &quot;Казковий світ Морфології&quot;]]<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, КЗО &quot;Гімназія №3&quot; Дніпропетровської міської ради, 18-31 жовтня 2013 p.]]<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==<br /> <br /> [http://www.intel.ua/content/www/ua/uk/education/k12/project-design.html Створення ефективних проектів]<br /> [[Категорія:Користувачі]]<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Vitalina solo http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Vitalina_solo&diff=476465 2013-10-31T09:27:40Z

<p>Vitalina solo: /* Прізвище, ім'я, по батькові: */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> <br /> [[Файл: Пробник 0232.JPG|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> Солодка Віталіна Іванівна<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> м.Дніпропетровськ<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''==<br /> Комунальний заклад освіти &quot;Дніпропетроська середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступеня № 147 імені В'ячеслава Чорновола&quot; Дніпропетровської міської ради<br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> учитель української мови та літератури<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> Проект &quot;Казковий світ Морфології&quot;<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, КЗО &quot;Гімназія №3&quot; Дніпропетровської міської ради, 18-31 жовтня 2013 p.]]<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==<br /> <br /> [http://www.intel.ua/content/www/ua/uk/education/k12/project-design.html Створення ефективних проектів]<br /> [[Категорія:Користувачі]]<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Vitalina solo http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%A1%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%92%D1%96%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%22%D0%9A%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82_%D0%9C%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97%22&diff=476455 2013-10-31T09:24:55Z

<p>Vitalina solo: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> Морфологія. Самостійні та службові частини мови<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська мова, українська література, світова література,інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6,7 класи<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> У 7 класі учні вивчають три твори Т.Г.Шевченка: «Мені тринадцятий минало», «Тополя», «Заповіт». Як побудувати уроки, щоб всебічно висвітлити тему і зацікавити учнів, даючи можливість кожному, залежно від здібностей, нахилів та інтересів, реалізувати себе в пізнавальній, дослідницькій, творчій діяльності? Найкраще цим вимогам відповідає метод проектів – сукупність дослідно-пошукових, проблемних методів, творчих за своєю суттю. Запропонований проект має виховну спрямованість, оскільки впливає на емоційно-чуттєву сферу учнів, спонукає до роздумів. Учні знайомляться з баладою та віршом Т.Г.Шевченка, поняттями «балада», «метаморфоза», усвідомлюють ідейно-художній зміст творів письменника; розвивають навички вдумливого питання поетичних творів, аналізу, висловлення своїх суджень про прочитане. Учні готують і представляють свої дослідження творчості Т.Г. Шевченка на предмет використання фольклору, народних традицій, образів, що відображають в своїх презентаціях.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Морфологія. Орфографія. Загальна характеристика частин мови<br /> основні види діяльності учнів:<br />  учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого прогресу у навчальній діяльності. <br />  На початку роботи учні з’ясують свої навчальні потреби з допомогою організаційних графічних схем, З-Х-Д-таблиці та Асоціативного куща і створять контрольний список, у якому відстежуватимуть власне просування в проекті.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Працюючи над проектом, учні навчаться:<br /> 1. Вдумливо читати тексти, вибираючи потрібну інформацію і творчо її використовувати;<br /> 2. Виділяти провідні мотиви;<br /> 3. Самостійно працювати з додатковими джерелами інформації;<br /> 4. Користуватися ресурсами Інтернету;<br /> 5. Працювати в команді;<br /> 6. Створювати публікації, презентації, веб – сайти в програмахPower Point, Publisher, Excel.<br /> [[Файл:Публікація 111.jpg|200px|thumb|left|Підпис під зображенням]][[Файл:Публікація222.jpg|200px|thumb|right|Підпис під зображенням]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗО &quot;ДСЗШ І-ІІІ ст ім. В.Чорновола&quot; ДМР<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, КЗО &quot;Гімназія №3&quot; Дніпропетровської міської ради, 18-31 жовтня 2013 p.]]<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18 - 31 жовтня 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗО &quot;Гімназія №3&quot; ДМР м.Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Вовк Тетяна Віталіївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Vitalina solo http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%A1%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%92%D1%96%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%22%D0%9A%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82_%D0%9C%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97%22&diff=476451 2013-10-31T09:24:03Z

<p>Vitalina solo: </p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> Морфологія. Самостійні та службові частини мови<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська мова, українська література, світова література,інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6,7 класи<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> У 7 класі учні вивчають три твори Т.Г.Шевченка: «Мені тринадцятий минало», «Тополя», «Заповіт». Як побудувати уроки, щоб всебічно висвітлити тему і зацікавити учнів, даючи можливість кожному, залежно від здібностей, нахилів та інтересів, реалізувати себе в пізнавальній, дослідницькій, творчій діяльності? Найкраще цим вимогам відповідає метод проектів – сукупність дослідно-пошукових, проблемних методів, творчих за своєю суттю. Запропонований проект має виховну спрямованість, оскільки впливає на емоційно-чуттєву сферу учнів, спонукає до роздумів. Учні знайомляться з баладою та віршом Т.Г.Шевченка, поняттями «балада», «метаморфоза», усвідомлюють ідейно-художній зміст творів письменника; розвивають навички вдумливого питання поетичних творів, аналізу, висловлення своїх суджень про прочитане. Учні готують і представляють свої дослідження творчості Т.Г. Шевченка на предмет використання фольклору, народних традицій, образів, що відображають в своїх презентаціях.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Морфологія. Орфографія. Загальна характеристика частин мови<br /> основні види діяльності учнів:<br />  учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого прогресу у навчальній діяльності. <br />  На початку роботи учні з’ясують свої навчальні потреби з допомогою організаційних графічних схем, З-Х-Д-таблиці та Асоціативного куща і створять контрольний список, у якому відстежуватимуть власне просування в проекті.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Працюючи над проектом, учні навчаться:<br /> 1. Вдумливо читати тексти, вибираючи потрібну інформацію і творчо її використовувати;<br /> 2. Виділяти провідні мотиви;<br /> 3. Самостійно працювати з додатковими джерелами інформації;<br /> 4. Користуватися ресурсами Інтернету;<br /> 5. Працювати в команді;<br /> 6. Створювати публікації, презентації, веб – сайти в програмах Power Point, Publisher, Excel.[[Файл:Публікація 111.jpg|200px|thumb|left|Підпис під зображенням]][[Файл:Публікація222.jpg|200px|thumb|right|Підпис під зображенням]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗО &quot;ДСЗШ І-ІІІ ст ім. В.Чорновола&quot; ДМР<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, КЗО &quot;Гімназія №3&quot; Дніпропетровської міської ради, 18-31 жовтня 2013 p.]]<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18 - 31 жовтня 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗО &quot;Гімназія №3&quot; ДМР м.Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Вовк Тетяна Віталіївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Vitalina solo http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%A1%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%92%D1%96%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%22%D0%9A%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82_%D0%9C%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97%22&diff=476449 2013-10-31T09:23:32Z

<p>Vitalina solo: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> Морфологія. Самостійні та службові частини мови<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська мова, українська література, світова література,інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6,7 класи<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> У 7 класі учні вивчають три твори Т.Г.Шевченка: «Мені тринадцятий минало», «Тополя», «Заповіт». Як побудувати уроки, щоб всебічно висвітлити тему і зацікавити учнів, даючи можливість кожному, залежно від здібностей, нахилів та інтересів, реалізувати себе в пізнавальній, дослідницькій, творчій діяльності? Найкраще цим вимогам відповідає метод проектів – сукупність дослідно-пошукових, проблемних методів, творчих за своєю суттю. Запропонований проект має виховну спрямованість, оскільки впливає на емоційно-чуттєву сферу учнів, спонукає до роздумів. Учні знайомляться з баладою та віршом Т.Г.Шевченка, поняттями «балада», «метаморфоза», усвідомлюють ідейно-художній зміст творів письменника; розвивають навички вдумливого питання поетичних творів, аналізу, висловлення своїх суджень про прочитане. Учні готують і представляють свої дослідження творчості Т.Г. Шевченка на предмет використання фольклору, народних традицій, образів, що відображають в своїх презентаціях.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Морфологія. Орфографія. Загальна характеристика частин мови<br /> основні види діяльності учнів:<br />  учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого прогресу у навчальній діяльності. <br />  На початку роботи учні з’ясують свої навчальні потреби з допомогою організаційних графічних схем, З-Х-Д-таблиці та Асоціативного куща і створять контрольний список, у якому відстежуватимуть власне просування в проекті.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Працюючи над проектом, учні навчаться:<br /> 1. Вдумливо читати тексти, вибираючи потрібну інформацію і творчо її використовувати;<br /> 2. Виділяти провідні мотиви;<br /> 3. Самостійно працювати з додатковими джерелами інформації;<br /> 4. Користуватися ресурсами Інтернету;<br /> 5. Працювати в команді;<br /> 6. Створювати публікації, презентації, веб – сайти в програмах Power Point, Publisher, Excel.[[Файл:Публікація 111.jpg|200px|thumb|left|Підпис під зображенням]][[Файл:Публікація222.jpg|200px|thumb|right|Підпис під зображенням]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗО &quot;ДСЗШ І-ІІІ ст ім. В.Чорновола&quot; ДМР<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, КЗО &quot;Гімназія №3&quot; Дніпропетровської міської ради, 18-31 жовтня 2013 p.]]<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18 - 31 жовтня 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗО &quot;Гімназія №3&quot; ДМР м.Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Вовк Тетяна Віталіївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Vitalina solo http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%A1%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%92%D1%96%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%22%D0%9A%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82_%D0%9C%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97%22&diff=476444 2013-10-31T09:23:04Z

<p>Vitalina solo: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> Морфологія. Самостійні та службові частини мови<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська мова, українська література, світова література,інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6,7 класи<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> У 7 класі учні вивчають три твори Т.Г.Шевченка: «Мені тринадцятий минало», «Тополя», «Заповіт». Як побудувати уроки, щоб всебічно висвітлити тему і зацікавити учнів, даючи можливість кожному, залежно від здібностей, нахилів та інтересів, реалізувати себе в пізнавальній, дослідницькій, творчій діяльності? Найкраще цим вимогам відповідає метод проектів – сукупність дослідно-пошукових, проблемних методів, творчих за своєю суттю. Запропонований проект має виховну спрямованість, оскільки впливає на емоційно-чуттєву сферу учнів, спонукає до роздумів. Учні знайомляться з баладою та віршом Т.Г.Шевченка, поняттями «балада», «метаморфоза», усвідомлюють ідейно-художній зміст творів письменника; розвивають навички вдумливого питання поетичних творів, аналізу, висловлення своїх суджень про прочитане. Учні готують і представляють свої дослідження творчості Т.Г. Шевченка на предмет використання фольклору, народних традицій, образів, що відображають в своїх презентаціях.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Морфологія. Орфографія. Загальна характеристика частин мови<br /> основні види діяльності учнів:<br />  учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого прогресу у навчальній діяльності. <br />  На початку роботи учні з’ясують свої навчальні потреби з допомогою організаційних графічних схем, З-Х-Д-таблиці та Асоціативного куща і створять контрольний список, у якому відстежуватимуть власне просування в проекті.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Працюючи над проектом, учні навчаться:<br /> 1. Вдумливо читати тексти, вибираючи потрібну інформацію і творчо її використовувати;<br /> 2. Виділяти провідні мотиви;<br /> 3. Самостійно працювати з додатковими джерелами інформації;<br /> 4. Користуватися ресурсами Інтернету;<br /> 5. Працювати в команді;<br /> 6. Створювати публікації, презентації, веб – сайти в програмах Power Point, Publisher, Excel.<br /> <br /> <br /> [[Файл:Публікація 111.jpg|200px|thumb|left|Підпис під зображенням]]<br /> <br /> [[Файл:Публікація222.jpg|200px|thumb|right|Підпис під зображенням]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗО &quot;ДСЗШ І-ІІІ ст ім. В.Чорновола&quot; ДМР<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, КЗО &quot;Гімназія №3&quot; Дніпропетровської міської ради, 18-31 жовтня 2013 p.]]<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18 - 31 жовтня 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗО &quot;Гімназія №3&quot; ДМР м.Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Вовк Тетяна Віталіївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Vitalina solo http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%A1%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%92%D1%96%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%22%D0%9A%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82_%D0%9C%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97%22&diff=476435 2013-10-31T09:21:04Z

<p>Vitalina solo: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> Морфологія. Самостійні та службові частини мови<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська мова, українська література, світова література,інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6,7 класи<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> У 7 класі учні вивчають три твори Т.Г.Шевченка: «Мені тринадцятий минало», «Тополя», «Заповіт». Як побудувати уроки, щоб всебічно висвітлити тему і зацікавити учнів, даючи можливість кожному, залежно від здібностей, нахилів та інтересів, реалізувати себе в пізнавальній, дослідницькій, творчій діяльності? Найкраще цим вимогам відповідає метод проектів – сукупність дослідно-пошукових, проблемних методів, творчих за своєю суттю. Запропонований проект має виховну спрямованість, оскільки впливає на емоційно-чуттєву сферу учнів, спонукає до роздумів. Учні знайомляться з баладою та віршом Т.Г.Шевченка, поняттями «балада», «метаморфоза», усвідомлюють ідейно-художній зміст творів письменника; розвивають навички вдумливого питання поетичних творів, аналізу, висловлення своїх суджень про прочитане. Учні готують і представляють свої дослідження творчості Т.Г. Шевченка на предмет використання фольклору, народних традицій, образів, що відображають в своїх презентаціях.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Морфологія. Орфографія. Загальна характеристика частин мови<br /> основні види діяльності учнів:<br />  учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого прогресу у навчальній діяльності. <br />  На початку роботи учні з’ясують свої навчальні потреби з допомогою організаційних графічних схем, З-Х-Д-таблиці та Асоціативного куща і створять контрольний список, у якому відстежуватимуть власне просування в проекті.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Працюючи над проектом, учні навчаться:<br /> 1. Вдумливо читати тексти, вибираючи потрібну інформацію і творчо її використовувати;<br /> 2. Виділяти провідні мотиви;<br /> 3. Самостійно працювати з додатковими джерелами інформації;<br /> 4. Користуватися ресурсами Інтернету;<br /> 5. Працювати в команді;<br /> 6. Створювати публікації, презентації, веб – сайти в програмах Power Point, Publisher, Excel.<br /> [[Файл:Публікація 111.jpg|200px|thumb|left|Підпис під зображенням]]<br /> <br /> [[Файл:Публікація 222.jpg|200px|thumb|left|Підпис під зображенням]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗО &quot;ДСЗШ І-ІІІ ст ім. В.Чорновола&quot; ДМР<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, КЗО &quot;Гімназія №3&quot; Дніпропетровської міської ради, 18-31 жовтня 2013 p.]]<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18 - 31 жовтня 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗО &quot;Гімназія №3&quot; ДМР м.Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Вовк Тетяна Віталіївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Vitalina solo http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BD%D0%B8%D0%BA_0232.JPG&diff=476429 2013-10-31T09:17:26Z

<p>Vitalina solo: </p> <hr /> <div></div>

Vitalina solo http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D1%83%D0%B1%D0%BB%D1%96%D0%BA%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F222.jpg&diff=476428 2013-10-31T09:16:34Z

<p>Vitalina solo: </p> <hr /> <div></div>

Vitalina solo http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D1%83%D0%B1%D0%BB%D1%96%D0%BA%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F_111.jpg&diff=476425 2013-10-31T09:15:53Z

<p>Vitalina solo: </p> <hr /> <div></div>

Vitalina solo http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%A1%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%92%D1%96%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%22%D0%9A%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82_%D0%9C%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97%22&diff=476371 2013-10-31T08:56:36Z

<p>Vitalina solo: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> Морфологія. Самостійні та службові частини мови<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська мова, українська література, світова література,інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6,7 класи<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> У 7 класі учні вивчають три твори Т.Г.Шевченка: «Мені тринадцятий минало», «Тополя», «Заповіт». Як побудувати уроки, щоб всебічно висвітлити тему і зацікавити учнів, даючи можливість кожному, залежно від здібностей, нахилів та інтересів, реалізувати себе в пізнавальній, дослідницькій, творчій діяльності? Найкраще цим вимогам відповідає метод проектів – сукупність дослідно-пошукових, проблемних методів, творчих за своєю суттю. Запропонований проект має виховну спрямованість, оскільки впливає на емоційно-чуттєву сферу учнів, спонукає до роздумів. Учні знайомляться з баладою та віршом Т.Г.Шевченка, поняттями «балада», «метаморфоза», усвідомлюють ідейно-художній зміст творів письменника; розвивають навички вдумливого питання поетичних творів, аналізу, висловлення своїх суджень про прочитане. Учні готують і представляють свої дослідження творчості Т.Г. Шевченка на предмет використання фольклору, народних традицій, образів, що відображають в своїх презентаціях.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Морфологія. Орфографія. Загальна характеристика частин мови<br /> основні види діяльності учнів:<br />  учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого прогресу у навчальній діяльності. <br />  На початку роботи учні з’ясують свої навчальні потреби з допомогою організаційних графічних схем, З-Х-Д-таблиці та Асоціативного куща і створять контрольний список, у якому відстежуватимуть власне просування в проекті.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Працюючи над проектом, учні навчаться:<br /> 1. Вдумливо читати тексти, вибираючи потрібну інформацію і творчо її використовувати;<br /> 2. Виділяти провідні мотиви;<br /> 3. Самостійно працювати з додатковими джерелами інформації;<br /> 4. Користуватися ресурсами Інтернету;<br /> 5. Працювати в команді;<br /> 6. Створювати публікації, презентації, веб – сайти в програмах Power Point, Publisher, Excel.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗО &quot;ДСЗШ І-ІІІ ст ім. В.Чорновола&quot; ДМР<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, КЗО &quot;Гімназія №3&quot; Дніпропетровської міської ради, 18-31 жовтня 2013 p.]]<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18 - 31 жовтня 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗО &quot;Гімназія №3&quot; ДМР м.Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Вовк Тетяна Віталіївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Vitalina solo http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%A1%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%92%D1%96%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%22%D0%9A%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82_%D0%9C%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97%22&diff=476363 2013-10-31T08:53:35Z

<p>Vitalina solo: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> Морфологія. Самостійні та службові частини мови<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська мова, українська література, світова література,інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6,7 класи<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> У 7 класі учні вивчають три твори Т.Г.Шевченка: «Мені тринадцятий минало», «Тополя», «Заповіт». Як побудувати уроки, щоб всебічно висвітлити тему і зацікавити учнів, даючи можливість кожному, залежно від здібностей, нахилів та інтересів, реалізувати себе в пізнавальній, дослідницькій, творчій діяльності? Найкраще цим вимогам відповідає метод проектів – сукупність дослідно-пошукових, проблемних методів, творчих за своєю суттю. Запропонований проект має виховну спрямованість, оскільки впливає на емоційно-чуттєву сферу учнів, спонукає до роздумів. Учні знайомляться з баладою та віршом Т.Г.Шевченка, поняттями «балада», «метаморфоза», усвідомлюють ідейно-художній зміст творів письменника; розвивають навички вдумливого питання поетичних творів, аналізу, висловлення своїх суджень про прочитане. Учні готують і представляють свої дослідження творчості Т.Г. Шевченка на предмет використання фольклору, народних традицій, образів, що відображають в своїх презентаціях.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Морфологія. Орфографія. Загальна характеристика частин мови<br /> основні види діяльності учнів:<br />  учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого прогресу у навчальній діяльності. <br />  На початку роботи учні з’ясують свої навчальні потреби з допомогою організаційних графічних схем, З-Х-Д-таблиці та Асоціативного куща і створять контрольний список, у якому відстежуватимуть власне просування в проекті.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗО &quot;ДСЗШ І-ІІІ ст ім. В.Чорновола&quot; ДМР<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, КЗО &quot;Гімназія №3&quot; Дніпропетровської міської ради, 18-31 жовтня 2013 p.]]<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18 - 31 жовтня 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗО &quot;Гімназія №3&quot; ДМР м.Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Вовк Тетяна Віталіївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Vitalina solo http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%A1%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%92%D1%96%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%22%D0%9A%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82_%D0%9C%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97%22&diff=476259 2013-10-31T08:28:40Z

<p>Vitalina solo: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> Морфологія. Самостійні та службові частини мови<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська мова, українська література, світова література,інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6,7 класи<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> У 7 класі учні вивчають три твори Т.Г.Шевченка: «Мені тринадцятий минало», «Тополя», «Заповіт». Як побудувати уроки, щоб всебічно висвітлити тему і зацікавити учнів, даючи можливість кожному, залежно від здібностей, нахилів та інтересів, реалізувати себе в пізнавальній, дослідницькій, творчій діяльності? Найкраще цим вимогам відповідає метод проектів – сукупність дослідно-пошукових, проблемних методів, творчих за своєю суттю. Запропонований проект має виховну спрямованість, оскільки впливає на емоційно-чуттєву сферу учнів, спонукає до роздумів. Учні знайомляться з баладою та віршом Т.Г.Шевченка, поняттями «балада», «метаморфоза», усвідомлюють ідейно-художній зміст творів письменника; розвивають навички вдумливого питання поетичних творів, аналізу, висловлення своїх суджень про прочитане. Учні готують і представляють свої дослідження творчості Т.Г. Шевченка на предмет використання фольклору, народних традицій, образів, що відображають в своїх презентаціях.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗО &quot;ДСЗШ І-ІІІ ст ім. В.Чорновола&quot; ДМР<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, КЗО &quot;Гімназія №3&quot; Дніпропетровської міської ради, 18-31 жовтня 2013 p.]]<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18 - 31 жовтня 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗО &quot;Гімназія №3&quot; ДМР м.Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Вовк Тетяна Віталіївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Vitalina solo http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%A1%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%92%D1%96%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%22%D0%9A%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82_%D0%9C%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97%22&diff=476249 2013-10-31T08:26:37Z

<p>Vitalina solo: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> Морфологія. Самостійні та службові частини мови<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська мова, українська література, світова література,інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6,7 класи<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗО &quot;ДСЗШ І-ІІІ ст ім. В.Чорновола&quot; ДМР<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, КЗО &quot;Гімназія №3&quot; Дніпропетровської міської ради, 18-31 жовтня 2013 p.]]<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18 - 31 жовтня 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗО &quot;Гімназія №3&quot; ДМР м.Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Вовк Тетяна Віталіївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Vitalina solo http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%A1%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%92%D1%96%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%22%D0%9A%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82_%D0%9C%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97%22&diff=476245 2013-10-31T08:26:05Z

<p>Vitalina solo: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> Морфологія. Самостійні та службові частини мови<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська мова, українська література, світова література,інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7- клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗО &quot;ДСЗШ І-ІІІ ст ім. В.Чорновола&quot; ДМР<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, КЗО &quot;Гімназія №3&quot; Дніпропетровської міської ради, 18-31 жовтня 2013 p.]]<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18 - 31 жовтня 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗО &quot;Гімназія №3&quot; ДМР м.Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Вовк Тетяна Віталіївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Vitalina solo http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%A1%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%92%D1%96%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%22%D0%9A%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82_%D0%9C%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97%22&diff=476240 2013-10-31T08:24:50Z

<p>Vitalina solo: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> Морфологія. Самостійні та службові частини мови<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7- клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗО &quot;ДСЗШ І-ІІІ ст ім. В.Чорновола&quot; ДМР<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, КЗО &quot;Гімназія №3&quot; Дніпропетровської міської ради, 18-31 жовтня 2013 p.]]<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18 - 31 жовтня 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗО &quot;Гімназія №3&quot; ДМР м.Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Вовк Тетяна Віталіївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Vitalina solo http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Vitalina_solo&diff=476220 2013-10-31T08:17:29Z

<p>Vitalina solo: /* Мої проекти */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:Large_Coat_of_Arms_of_Dnipropetrovsk_Oblast.png‎ |thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> Солодка Віталіна Іванівна<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> м.Дніпропетровськ<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''==<br /> Комунальний заклад освіти &quot;Дніпропетроська середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступеня № 147 імені В'ячеслава Чорновола&quot; Дніпропетровської міської ради<br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> учитель української мови та літератури<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> Проект &quot;Казковий світ Морфології&quot;<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, КЗО &quot;Гімназія №3&quot; Дніпропетровської міської ради, 18-31 жовтня 2013 p.]]<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==<br /> <br /> [http://www.intel.ua/content/www/ua/uk/education/k12/project-design.html Створення ефективних проектів]<br /> [[Категорія:Користувачі]]<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Vitalina solo http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Vitalina_solo&diff=475647 2013-10-30T12:34:57Z

<p>Vitalina solo: /* Посада: */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:Large_Coat_of_Arms_of_Dnipropetrovsk_Oblast.png‎ |thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> Солодка Віталіна Іванівна<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> м.Дніпропетровськ<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''==<br /> Комунальний заклад освіти &quot;Дніпропетроська середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступеня № 147 імені В'ячеслава Чорновола&quot; Дніпропетровської міської ради<br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> учитель української мови та літератури<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, КЗО &quot;Гімназія №3&quot; Дніпропетровської міської ради, 18-31 жовтня 2013 p.]]<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==<br /> <br /> [http://www.intel.ua/content/www/ua/uk/education/k12/project-design.html Створення ефективних проектів]<br /> [[Категорія:Користувачі]]<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Vitalina solo http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Vitalina_solo&diff=475645 2013-10-30T12:34:13Z

<p>Vitalina solo: /* Місце роботи: */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:Large_Coat_of_Arms_of_Dnipropetrovsk_Oblast.png‎ |thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> Солодка Віталіна Іванівна<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> м.Дніпропетровськ<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''==<br /> Комунальний заклад освіти &quot;Дніпропетроська середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступеня № 147 імені В'ячеслава Чорновола&quot; Дніпропетровської міської ради<br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, КЗО &quot;Гімназія №3&quot; Дніпропетровської міської ради, 18-31 жовтня 2013 p.]]<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==<br /> <br /> [http://www.intel.ua/content/www/ua/uk/education/k12/project-design.html Створення ефективних проектів]<br /> [[Категорія:Користувачі]]<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Vitalina solo http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Vitalina_solo&diff=475636 2013-10-30T12:31:33Z

<p>Vitalina solo: /* Місце роботи: */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:Large_Coat_of_Arms_of_Dnipropetrovsk_Oblast.png‎ |thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> Солодка Віталіна Іванівна<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> м.Дніпропетровськ<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''==<br /> Комунальний заклад освіти &quot;Дніпропетроська середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступеня № 147 імені В.Чорновола&quot; Дніпропетровської міської ради<br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, КЗО &quot;Гімназія №3&quot; Дніпропетровської міської ради, 18-31 жовтня 2013 p.]]<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==<br /> <br /> [http://www.intel.ua/content/www/ua/uk/education/k12/project-design.html Створення ефективних проектів]<br /> [[Категорія:Користувачі]]<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Vitalina solo http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Vitalina_solo&diff=475627 2013-10-30T12:29:20Z

<p>Vitalina solo: /* Регіон: */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:Large_Coat_of_Arms_of_Dnipropetrovsk_Oblast.png‎ |thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> Солодка Віталіна Іванівна<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> м.Дніпропетровськ<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''== <br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, КЗО &quot;Гімназія №3&quot; Дніпропетровської міської ради, 18-31 жовтня 2013 p.]]<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==<br /> <br /> [http://www.intel.ua/content/www/ua/uk/education/k12/project-design.html Створення ефективних проектів]<br /> [[Категорія:Користувачі]]<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Vitalina solo http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Vitalina_solo&diff=475626 2013-10-30T12:28:59Z

<p>Vitalina solo: /* Прізвище, ім'я, по батькові: */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:Large_Coat_of_Arms_of_Dnipropetrovsk_Oblast.png‎ |thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> Солодка Віталіна Іванівна<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''== <br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, КЗО &quot;Гімназія №3&quot; Дніпропетровської міської ради, 18-31 жовтня 2013 p.]]<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==<br /> <br /> [http://www.intel.ua/content/www/ua/uk/education/k12/project-design.html Створення ефективних проектів]<br /> [[Категорія:Користувачі]]<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Vitalina solo http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=28.10.2013._%D0%94%D0%BD%D1%96%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA,_%D0%B3%D1%96%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D1%96%D1%8F_%E2%84%963,_%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C6,_%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B0_3&diff=475588 2013-10-30T12:17:26Z

<p>Vitalina solo: Створена сторінка: *Обов'язкове тестування; *інформаційні стенди в навчальних кабінетах; *інформаційний в...</p> <hr /> <div><br /> *Обов'язкове тестування; <br /> *інформаційні стенди в навчальних кабінетах;<br /> *інформаційний всеобуч з батьками; <br /> Якщо ми буде дотримуватися цих правил, то в Інтернеті почуватимемо себе цілком безпечно. Не треба боятися вірусів. Проти них існує безліч антивірусних програм: Доктор Веб. Аваст, Касперський, Нортон-Антивірус та багато інших. Лише треба вчасно оновлювати їх, щоб вони змогли боротися з новоствореними вірусами. А на спам, який надійшов на ваш комп'ютер, просто не треба відповідати. <br /> Узагальнюючи все вищесказане можна зробити висновок, що Інтернет є дуже важливим джерелом інформації, користуватися яким поза сумнівом треба, проте при цьому не слід забувати про ті проблеми, які несе в собі глобальна мережа. <br /> Кожен користувач Інтернету повинен знати «Правила безпечної роботи в Інтернеті»:<br /> ^ Встановлюйте антивірусні програми.<br /> ^ Відвідуйте перевірені та безпечні сайти.<br /> ^ Встановлюйте антиспамове програмне забезпечення.<br /> ^ Не надавайте інформації більше, ніж потрібно.<br /> ^ Не зустрічайтеся з особами, з якими познайомилися в Інтернеті.<br /> ^ Відвідуйте перевірені та безпечні сайти.<br /> ^ Встановлюйте антиспамове програмне забез­печення.<br /> ^ Не надавайте інформації більше, ніж потрібно.<br /> ^ Не зустрічайтеся з особами, з якими познайомилися в Інтернеті.</div>

Vitalina solo