Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

''Портфоліо з теми: We is our food''

2012-06-19T08:14:04Z

Virchenko Ekaterina: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

=Назва навчальної теми=

We is our food

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основний предмет: Англійська мова
Другорядний предмет: Основи здоров’я

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Харчування

=Вік учнів, клас=

Учні 7 класу 12 - 13 років

=Стислий опис=
В проекті беруть участь учні 7 класу ЗОШ № 9. Тема за програмою: «Харчування». Продукт діяльності учнів: створення презентацій за темами проектів.

=Повний план вивчення теми=

План вивчення теми[https://docs.google.com/open?id=0B-xv1g7eXnqKV2VXTHMtajFvMzQ]

План впровадження [https://docs.google.com/open?id=0B-xv1g7eXnqKUDZKakhjQl9fNHc]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
практикувати учнів у ММ та ДМ за проблемними ситуаціями;
навчати систематизувати одержану інформацію;
вдосконалювати навички читання, монологічного та діалогічного мовлення у вивчених лексико-граматичних структурах за темою;
практикувати інтерактивні форми навчання, стимулювати прояви ініціативи учнів;
навчити учнів виконувати трансформаційні завдання;
формувати навички вживання граматичних структур з визначеннями якостей харчових продуктів;
продовжувати формувати навички непідготовленого усного мовлення за проблемними ситуаціями;
вчити учнів логічного висловлювання під час виконання проблемних завдань;
формувати навички 21 століття, сформувати навички пошуку інформації в інтернеті;

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
Учні будуть оцінюватись за державними критеріями оцінювання навчальних досягнень за допомогою форм для оцінювання, що містяться у Портфоліо, з якими учні знайомляться перед початком роботи над проектом.

Асоціативний кущ [https://docs.google.com/open?id=0B-xv1g7eXnqKWW92VVFXSWp3MFk] [https://docs.google.com/open?id=0B-xv1g7eXnqKZVNETFdsM0hiNnc]

Підсумкове оцінювання [https://docs.google.com/open?id=0B-xv1g7eXnqKM3BzN2dHakJkUlk]

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
До початку проекта вчитель ознайомлює батьків із буклетом про метод проектів та презентацією.
Перший етап:
Перед початком проекту учні ознайомлюються із презентацією вчителя, з якої вони дізнаються про сам проект, його етапи, цілі та завдання. На початку учні обдумують ключове питання та згадують раніше вивчене з теми за допомогою вправи «Асоціативний кущ». Потім вчитель об’єднує клас в дві групи по дев’ять учнів ( за схемою: сильний учень – слабкий учень). Учні ознайомлюються з тематичними та змістовими питаннями проекту. Потім учні працюють в групах.
Другий етап:
На початку роботи учні розробляють план дослідження і презентації « Ми – те, що ми їмо» на основі тематичних та змістових питань, представлення результатів і висновків дослідження , сценарій. Визначають проблему, на розв' язання якої спрямовано проект ( учні самі пропонують до розгляду проблеми в межах тематики проекту). Впродовж роботи над проектом роблять самооцінювання у формі обговорення в групах. Ознайомлюються з поняттями «Авторське право» та «плагіат».
Третій етап:
Учні здійснюють пошук в Інтернеті інформації з теми проекту, добирають малюнки та ілюстрації, обговорюють знайдену інформацію, пропонують свої ідеї, дають їм оцінку, визначають кращі ідеї та створюють мультимедійну презентацію в програмі PowerPoint, яку демонструють.
Четвертий етап:
В кінці проекту учні демонструють презентацію та заповнюють таблицю підсумкового оцінювання.
Фасилітація буде проходити у формі допомоги вчителя учням: надання певних корисних сайтів та інструкції.

Буклет [https://docs.google.com/open?id=0B-xv1g7eXnqKdDBfa2ZsUTNZTGM] [https://docs.google.com/open?id=0B-xv1g7eXnqKNXlROXdKVF9MN2c]

Презентація "Метод проектів" [https://docs.google.com/open?id=0B-xv1g7eXnqKTUpUMEthaTVaREE]

Презентація вчителя [https://docs.google.com/open?id=0B-xv1g7eXnqKLU1pTERyWTFJMG8]

Презентація авторське право [https://docs.google.com/open?id=0B-xv1g7eXnqKOTB2TDVwQ2g1cWM]

Фасілітація [https://docs.google.com/open?id=0B-xv1g7eXnqKc0JiNm9rRHU3cFE] [https://docs.google.com/open?id=0B-xv1g7eXnqKMmVjX0Zjd1dRSjQ]

Кінцевий продукт проекту: учнівська презентація [https://docs.google.com/open?id=0B-xv1g7eXnqKUlRDZl96ZmZlNFU]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Вірченко Катерина
==Фах, навчальний предмет==

Вчитель англійської мови
== Навчальний заклад==

Шахтарська загальноосвітня школа І - ІІІ ст. № 9
==Місто\село, район, область==

м. Шахтарськ Донецької області
==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

11. 06. 2012 - 18. 06. 2012
==Місце провведення тренінгу==

Шахтарська загальноосвітня школа І - ІІІ ст. № 9
==Тренери==
Масловська Олена Григорівна
[[Категорія:10 версія]]

''Портфоліо з теми: We is our food''

2012-06-19T07:58:30Z

Virchenko Ekaterina: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */

=Назва навчальної теми=

We is our food

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основний предмет: Англійська мова
Другорядний предмет: Основи здоров’я

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Харчування

=Вік учнів, клас=

Учні 7 класу 12 - 13 років

=Стислий опис=
В проекті беруть участь учні 7 класу ЗОШ № 9. Тема за програмою: «Харчування». Продукт діяльності учнів: створення презентацій за темами проектів.

=Повний план вивчення теми=

План вивчення теми[https://docs.google.com/open?id=0B-xv1g7eXnqKV2VXTHMtajFvMzQ]

План впровадження [https://docs.google.com/open?id=0B-xv1g7eXnqKUDZKakhjQl9fNHc]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
практикувати учнів у ММ та ДМ за проблемними ситуаціями;
навчати систематизувати одержану інформацію;
вдосконалювати навички читання, монологічного та діалогічного мовлення у вивчених лексико-граматичних структурах за темою;
практикувати інтерактивні форми навчання, стимулювати прояви ініціативи учнів;
навчити учнів виконувати трансформаційні завдання;
формувати навички вживання граматичних структур з визначеннями якостей харчових продуктів;
продовжувати формувати навички непідготовленого усного мовлення за проблемними ситуаціями;
вчити учнів логічного висловлювання під час виконання проблемних завдань;
формувати навички 21 століття, сформувати навички пошуку інформації в інтернеті;

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
Учні будуть оцінюватись за державними критеріями оцінювання навчальних досягнень за допомогою форм для оцінювання, що містяться у Портфоліо, з якими учні знайомляться перед початком роботи над проектом.

Асоціативний кущ [https://docs.google.com/open?id=0B-xv1g7eXnqKWW92VVFXSWp3MFk] [https://docs.google.com/open?id=0B-xv1g7eXnqKZVNETFdsM0hiNnc]

Підсумкове оцінювання [https://docs.google.com/open?id=0B-xv1g7eXnqKM3BzN2dHakJkUlk]

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
До початку проекта вчитель ознайомлює батьків із буклетом про метод проектів.
Перший етап:
Перед початком проекту учні ознайомлюються із презентацією вчителя, з якої вони дізнаються про сам проект, його етапи, цілі та завдання. На початку учні обдумують ключове питання та згадують раніше вивчене з теми за допомогою вправи «Асоціативний кущ». Потім вчитель поділяє клас навпіл по дев’ять учнів ( за схемою: сильний учень – слабкий учень). Учні ознайомлюються з тематичними та змістовими питаннями проекту. Потім учні працюють в групах.
Другий етап:
На початку роботи учні розробляють план дослідження і презентації « Ми – те, що ми їмо» на основі тематичних та змістових питань, представлення результатів і висновків дослідження , сценарій. Визначають проблему, на розв' язання якої спрямовано проект ( учні самі пропонують до розгляду проблеми в межах тематики проекту). Впродовж роботи над проектом роблять самооцінювання у формі обговорення в групах. Ознайомлюються з поняттями «Авторське право» та «плагіат».
Третій етап:
Учні здійснюють пошук в Інтернеті інформації з теми проекту, добирають малюнки та ілюстрації, обговорюють знайдену інформацію, пропонують свої ідеї, дають їм оцінку, визначають кращі ідеї та створюють мультимедійну презентацію в програмі PowerPoint, яку демонструють.
Четвертий етап:
В кінці проекту учні демонструють презентацію та заповнюють таблицю підсумкового оцінювання.
Фасилітація буде проходити у формі допомоги вчителя учням: надання певних корисних сайтів та інструкції.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Вірченко Катерина
==Фах, навчальний предмет==

Вчитель англійської мови
== Навчальний заклад==

Шахтарська загальноосвітня школа І - ІІІ ст. № 9
==Місто\село, район, область==

м. Шахтарськ Донецької області
==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

11. 06. 2012 - 18. 06. 2012
==Місце провведення тренінгу==

Шахтарська загальноосвітня школа І - ІІІ ст. № 9
==Тренери==
Масловська Олена Григорівна
[[Категорія:10 версія]]

''Портфоліо з теми: We is our food''

2012-06-19T07:51:27Z

Virchenko Ekaterina: /* Повний план вивчення теми */

=Назва навчальної теми=

We is our food

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основний предмет: Англійська мова
Другорядний предмет: Основи здоров’я

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Харчування

=Вік учнів, клас=

Учні 7 класу 12 - 13 років

=Стислий опис=
В проекті беруть участь учні 7 класу ЗОШ № 9. Тема за програмою: «Харчування». Продукт діяльності учнів: створення презентацій за темами проектів.

=Повний план вивчення теми=

План вивчення теми[https://docs.google.com/open?id=0B-xv1g7eXnqKV2VXTHMtajFvMzQ]

План впровадження [https://docs.google.com/open?id=0B-xv1g7eXnqKUDZKakhjQl9fNHc]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
практикувати учнів у ММ та ДМ за проблемними ситуаціями;
навчати систематизувати одержану інформацію;
вдосконалювати навички читання, монологічного та діалогічного мовлення у вивчених лексико-граматичних структурах за темою;
практикувати інтерактивні форми навчання, стимулювати прояви ініціативи учнів;
навчити учнів виконувати трансформаційні завдання;
формувати навички вживання граматичних структур з визначеннями якостей харчових продуктів;
продовжувати формувати навички непідготовленого усного мовлення за проблемними ситуаціями;
вчити учнів логічного висловлювання під час виконання проблемних завдань;
формувати навички 21 століття, сформувати навички пошуку інформації в інтернеті;

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
Учні будуть оцінюватись за державними критеріями оцінювання навчальних досягнень за допомогою форм для оцінювання, що містяться у Портфоліо, з якими учні знайомляться перед початком роботи над проектом.

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
До початку проекта вчитель ознайомлює батьків із буклетом про метод проектів.
Перший етап:
Перед початком проекту учні ознайомлюються із презентацією вчителя, з якої вони дізнаються про сам проект, його етапи, цілі та завдання. На початку учні обдумують ключове питання та згадують раніше вивчене з теми за допомогою вправи «Асоціативний кущ». Потім вчитель поділяє клас навпіл по дев’ять учнів ( за схемою: сильний учень – слабкий учень). Учні ознайомлюються з тематичними та змістовими питаннями проекту. Потім учні працюють в групах.
Другий етап:
На початку роботи учні розробляють план дослідження і презентації « Ми – те, що ми їмо» на основі тематичних та змістових питань, представлення результатів і висновків дослідження , сценарій. Визначають проблему, на розв' язання якої спрямовано проект ( учні самі пропонують до розгляду проблеми в межах тематики проекту). Впродовж роботи над проектом роблять самооцінювання у формі обговорення в групах. Ознайомлюються з поняттями «Авторське право» та «плагіат».
Третій етап:
Учні здійснюють пошук в Інтернеті інформації з теми проекту, добирають малюнки та ілюстрації, обговорюють знайдену інформацію, пропонують свої ідеї, дають їм оцінку, визначають кращі ідеї та створюють мультимедійну презентацію в програмі PowerPoint, яку демонструють.
Четвертий етап:
В кінці проекту учні демонструють презентацію та заповнюють таблицю підсумкового оцінювання.
Фасилітація буде проходити у формі допомоги вчителя учням: надання певних корисних сайтів та інструкції.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Вірченко Катерина
==Фах, навчальний предмет==

Вчитель англійської мови
== Навчальний заклад==

Шахтарська загальноосвітня школа І - ІІІ ст. № 9
==Місто\село, район, область==

м. Шахтарськ Донецької області
==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

11. 06. 2012 - 18. 06. 2012
==Місце провведення тренінгу==

Шахтарська загальноосвітня школа І - ІІІ ст. № 9
==Тренери==
Масловська Олена Григорівна
[[Категорія:10 версія]]

''Портфоліо з теми: We is our food''

2012-06-19T07:48:05Z

Virchenko Ekaterina: /* Повний план вивчення теми */

=Назва навчальної теми=

We is our food

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основний предмет: Англійська мова
Другорядний предмет: Основи здоров’я

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Харчування

=Вік учнів, клас=

Учні 7 класу 12 - 13 років

=Стислий опис=
В проекті беруть участь учні 7 класу ЗОШ № 9. Тема за програмою: «Харчування». Продукт діяльності учнів: створення презентацій за темами проектів.

=Повний план вивчення теми=

план вивчення теми[https://docs.google.com/open?id=0B-xv1g7eXnqKV2VXTHMtajFvMzQ]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
практикувати учнів у ММ та ДМ за проблемними ситуаціями;
навчати систематизувати одержану інформацію;
вдосконалювати навички читання, монологічного та діалогічного мовлення у вивчених лексико-граматичних структурах за темою;
практикувати інтерактивні форми навчання, стимулювати прояви ініціативи учнів;
навчити учнів виконувати трансформаційні завдання;
формувати навички вживання граматичних структур з визначеннями якостей харчових продуктів;
продовжувати формувати навички непідготовленого усного мовлення за проблемними ситуаціями;
вчити учнів логічного висловлювання під час виконання проблемних завдань;
формувати навички 21 століття, сформувати навички пошуку інформації в інтернеті;

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
Учні будуть оцінюватись за державними критеріями оцінювання навчальних досягнень за допомогою форм для оцінювання, що містяться у Портфоліо, з якими учні знайомляться перед початком роботи над проектом.

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
До початку проекта вчитель ознайомлює батьків із буклетом про метод проектів.
Перший етап:
Перед початком проекту учні ознайомлюються із презентацією вчителя, з якої вони дізнаються про сам проект, його етапи, цілі та завдання. На початку учні обдумують ключове питання та згадують раніше вивчене з теми за допомогою вправи «Асоціативний кущ». Потім вчитель поділяє клас навпіл по дев’ять учнів ( за схемою: сильний учень – слабкий учень). Учні ознайомлюються з тематичними та змістовими питаннями проекту. Потім учні працюють в групах.
Другий етап:
На початку роботи учні розробляють план дослідження і презентації « Ми – те, що ми їмо» на основі тематичних та змістових питань, представлення результатів і висновків дослідження , сценарій. Визначають проблему, на розв' язання якої спрямовано проект ( учні самі пропонують до розгляду проблеми в межах тематики проекту). Впродовж роботи над проектом роблять самооцінювання у формі обговорення в групах. Ознайомлюються з поняттями «Авторське право» та «плагіат».
Третій етап:
Учні здійснюють пошук в Інтернеті інформації з теми проекту, добирають малюнки та ілюстрації, обговорюють знайдену інформацію, пропонують свої ідеї, дають їм оцінку, визначають кращі ідеї та створюють мультимедійну презентацію в програмі PowerPoint, яку демонструють.
Четвертий етап:
В кінці проекту учні демонструють презентацію та заповнюють таблицю підсумкового оцінювання.
Фасилітація буде проходити у формі допомоги вчителя учням: надання певних корисних сайтів та інструкції.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Вірченко Катерина
==Фах, навчальний предмет==

Вчитель англійської мови
== Навчальний заклад==

Шахтарська загальноосвітня школа І - ІІІ ст. № 9
==Місто\село, район, область==

м. Шахтарськ Донецької області
==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

11. 06. 2012 - 18. 06. 2012
==Місце провведення тренінгу==

Шахтарська загальноосвітня школа І - ІІІ ст. № 9
==Тренери==
Масловська Олена Григорівна
[[Категорія:10 версія]]

''Портфоліо з теми: We is our food''

2012-06-19T07:21:58Z

Virchenko Ekaterina: /* Відомості про тренінг */

=Назва навчальної теми=

We is our food

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основний предмет: Англійська мова
Другорядний предмет: Основи здоров’я

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Харчування

=Вік учнів, клас=

Учні 7 класу 12 - 13 років

=Стислий опис=
В проекті беруть участь учні 7 класу ЗОШ № 9. Тема за програмою: «Харчування». Продукт діяльності учнів: створення презентацій за темами проектів.

=Повний план вивчення теми=
=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
практикувати учнів у ММ та ДМ за проблемними ситуаціями;
навчати систематизувати одержану інформацію;
вдосконалювати навички читання, монологічного та діалогічного мовлення у вивчених лексико-граматичних структурах за темою;
практикувати інтерактивні форми навчання, стимулювати прояви ініціативи учнів;
навчити учнів виконувати трансформаційні завдання;
формувати навички вживання граматичних структур з визначеннями якостей харчових продуктів;
продовжувати формувати навички непідготовленого усного мовлення за проблемними ситуаціями;
вчити учнів логічного висловлювання під час виконання проблемних завдань;
формувати навички 21 століття, сформувати навички пошуку інформації в інтернеті;

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
Учні будуть оцінюватись за державними критеріями оцінювання навчальних досягнень за допомогою форм для оцінювання, що містяться у Портфоліо, з якими учні знайомляться перед початком роботи над проектом.

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
До початку проекта вчитель ознайомлює батьків із буклетом про метод проектів.
Перший етап:
Перед початком проекту учні ознайомлюються із презентацією вчителя, з якої вони дізнаються про сам проект, його етапи, цілі та завдання. На початку учні обдумують ключове питання та згадують раніше вивчене з теми за допомогою вправи «Асоціативний кущ». Потім вчитель поділяє клас навпіл по дев’ять учнів ( за схемою: сильний учень – слабкий учень). Учні ознайомлюються з тематичними та змістовими питаннями проекту. Потім учні працюють в групах.
Другий етап:
На початку роботи учні розробляють план дослідження і презентації « Ми – те, що ми їмо» на основі тематичних та змістових питань, представлення результатів і висновків дослідження , сценарій. Визначають проблему, на розв' язання якої спрямовано проект ( учні самі пропонують до розгляду проблеми в межах тематики проекту). Впродовж роботи над проектом роблять самооцінювання у формі обговорення в групах. Ознайомлюються з поняттями «Авторське право» та «плагіат».
Третій етап:
Учні здійснюють пошук в Інтернеті інформації з теми проекту, добирають малюнки та ілюстрації, обговорюють знайдену інформацію, пропонують свої ідеї, дають їм оцінку, визначають кращі ідеї та створюють мультимедійну презентацію в програмі PowerPoint, яку демонструють.
Четвертий етап:
В кінці проекту учні демонструють презентацію та заповнюють таблицю підсумкового оцінювання.
Фасилітація буде проходити у формі допомоги вчителя учням: надання певних корисних сайтів та інструкції.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Вірченко Катерина
==Фах, навчальний предмет==

Вчитель англійської мови
== Навчальний заклад==

Шахтарська загальноосвітня школа І - ІІІ ст. № 9
==Місто\село, район, область==

м. Шахтарськ Донецької області
==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

11. 06. 2012 - 18. 06. 2012
==Місце провведення тренінгу==

Шахтарська загальноосвітня школа І - ІІІ ст. № 9
==Тренери==
Масловська Олена Григорівна
[[Категорія:10 версія]]

''Портфоліо з теми: We is our food''

2012-06-19T07:21:23Z

Virchenko Ekaterina: /* Відомості про тренінг */

=Назва навчальної теми=

We is our food

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основний предмет: Англійська мова
Другорядний предмет: Основи здоров’я

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Харчування

=Вік учнів, клас=

Учні 7 класу 12 - 13 років

=Стислий опис=
В проекті беруть участь учні 7 класу ЗОШ № 9. Тема за програмою: «Харчування». Продукт діяльності учнів: створення презентацій за темами проектів.

=Повний план вивчення теми=
=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
практикувати учнів у ММ та ДМ за проблемними ситуаціями;
навчати систематизувати одержану інформацію;
вдосконалювати навички читання, монологічного та діалогічного мовлення у вивчених лексико-граматичних структурах за темою;
практикувати інтерактивні форми навчання, стимулювати прояви ініціативи учнів;
навчити учнів виконувати трансформаційні завдання;
формувати навички вживання граматичних структур з визначеннями якостей харчових продуктів;
продовжувати формувати навички непідготовленого усного мовлення за проблемними ситуаціями;
вчити учнів логічного висловлювання під час виконання проблемних завдань;
формувати навички 21 століття, сформувати навички пошуку інформації в інтернеті;

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
Учні будуть оцінюватись за державними критеріями оцінювання навчальних досягнень за допомогою форм для оцінювання, що містяться у Портфоліо, з якими учні знайомляться перед початком роботи над проектом.

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
До початку проекта вчитель ознайомлює батьків із буклетом про метод проектів.
Перший етап:
Перед початком проекту учні ознайомлюються із презентацією вчителя, з якої вони дізнаються про сам проект, його етапи, цілі та завдання. На початку учні обдумують ключове питання та згадують раніше вивчене з теми за допомогою вправи «Асоціативний кущ». Потім вчитель поділяє клас навпіл по дев’ять учнів ( за схемою: сильний учень – слабкий учень). Учні ознайомлюються з тематичними та змістовими питаннями проекту. Потім учні працюють в групах.
Другий етап:
На початку роботи учні розробляють план дослідження і презентації « Ми – те, що ми їмо» на основі тематичних та змістових питань, представлення результатів і висновків дослідження , сценарій. Визначають проблему, на розв' язання якої спрямовано проект ( учні самі пропонують до розгляду проблеми в межах тематики проекту). Впродовж роботи над проектом роблять самооцінювання у формі обговорення в групах. Ознайомлюються з поняттями «Авторське право» та «плагіат».
Третій етап:
Учні здійснюють пошук в Інтернеті інформації з теми проекту, добирають малюнки та ілюстрації, обговорюють знайдену інформацію, пропонують свої ідеї, дають їм оцінку, визначають кращі ідеї та створюють мультимедійну презентацію в програмі PowerPoint, яку демонструють.
Четвертий етап:
В кінці проекту учні демонструють презентацію та заповнюють таблицю підсумкового оцінювання.
Фасилітація буде проходити у формі допомоги вчителя учням: надання певних корисних сайтів та інструкції.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Вірченко Катерина
==Фах, навчальний предмет==

Вчитель англійської мови
== Навчальний заклад==

Шахтарська загальноосвітня школа І - ІІІ ст. № 9
==Місто\село, район, область==

м. Шахтарськ Донецької області
==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

11. 06. 2012 - 18. 06. 2012
==Місце провведення тренінгу==

Шахтарська загальноосвітня школа І - ІІІ ст. № 9
==Тренери==
Масловська Олена Григорівна
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

''Портфоліо з теми: We is our food''

2012-06-19T07:19:57Z

Virchenko Ekaterina: /* Відомості про автора */

=Назва навчальної теми=

We is our food

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основний предмет: Англійська мова
Другорядний предмет: Основи здоров’я

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Харчування

=Вік учнів, клас=

Учні 7 класу 12 - 13 років

=Стислий опис=
В проекті беруть участь учні 7 класу ЗОШ № 9. Тема за програмою: «Харчування». Продукт діяльності учнів: створення презентацій за темами проектів.

=Повний план вивчення теми=
=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
практикувати учнів у ММ та ДМ за проблемними ситуаціями;
навчати систематизувати одержану інформацію;
вдосконалювати навички читання, монологічного та діалогічного мовлення у вивчених лексико-граматичних структурах за темою;
практикувати інтерактивні форми навчання, стимулювати прояви ініціативи учнів;
навчити учнів виконувати трансформаційні завдання;
формувати навички вживання граматичних структур з визначеннями якостей харчових продуктів;
продовжувати формувати навички непідготовленого усного мовлення за проблемними ситуаціями;
вчити учнів логічного висловлювання під час виконання проблемних завдань;
формувати навички 21 століття, сформувати навички пошуку інформації в інтернеті;

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
Учні будуть оцінюватись за державними критеріями оцінювання навчальних досягнень за допомогою форм для оцінювання, що містяться у Портфоліо, з якими учні знайомляться перед початком роботи над проектом.

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
До початку проекта вчитель ознайомлює батьків із буклетом про метод проектів.
Перший етап:
Перед початком проекту учні ознайомлюються із презентацією вчителя, з якої вони дізнаються про сам проект, його етапи, цілі та завдання. На початку учні обдумують ключове питання та згадують раніше вивчене з теми за допомогою вправи «Асоціативний кущ». Потім вчитель поділяє клас навпіл по дев’ять учнів ( за схемою: сильний учень – слабкий учень). Учні ознайомлюються з тематичними та змістовими питаннями проекту. Потім учні працюють в групах.
Другий етап:
На початку роботи учні розробляють план дослідження і презентації « Ми – те, що ми їмо» на основі тематичних та змістових питань, представлення результатів і висновків дослідження , сценарій. Визначають проблему, на розв' язання якої спрямовано проект ( учні самі пропонують до розгляду проблеми в межах тематики проекту). Впродовж роботи над проектом роблять самооцінювання у формі обговорення в групах. Ознайомлюються з поняттями «Авторське право» та «плагіат».
Третій етап:
Учні здійснюють пошук в Інтернеті інформації з теми проекту, добирають малюнки та ілюстрації, обговорюють знайдену інформацію, пропонують свої ідеї, дають їм оцінку, визначають кращі ідеї та створюють мультимедійну презентацію в програмі PowerPoint, яку демонструють.
Четвертий етап:
В кінці проекту учні демонструють презентацію та заповнюють таблицю підсумкового оцінювання.
Фасилітація буде проходити у формі допомоги вчителя учням: надання певних корисних сайтів та інструкції.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Вірченко Катерина
==Фах, навчальний предмет==

Вчитель англійської мови
== Навчальний заклад==

Шахтарська загальноосвітня школа І - ІІІ ст. № 9
==Місто\село, район, область==

м. Шахтарськ Донецької області
==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==Місце провведення тренінгу==
==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

''Портфоліо з теми: We is our food''

2012-06-19T07:18:25Z

Virchenko Ekaterina: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

=Назва навчальної теми=

We is our food

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основний предмет: Англійська мова
Другорядний предмет: Основи здоров’я

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Харчування

=Вік учнів, клас=

Учні 7 класу 12 - 13 років

=Стислий опис=
В проекті беруть участь учні 7 класу ЗОШ № 9. Тема за програмою: «Харчування». Продукт діяльності учнів: створення презентацій за темами проектів.

=Повний план вивчення теми=
=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
практикувати учнів у ММ та ДМ за проблемними ситуаціями;
навчати систематизувати одержану інформацію;
вдосконалювати навички читання, монологічного та діалогічного мовлення у вивчених лексико-граматичних структурах за темою;
практикувати інтерактивні форми навчання, стимулювати прояви ініціативи учнів;
навчити учнів виконувати трансформаційні завдання;
формувати навички вживання граматичних структур з визначеннями якостей харчових продуктів;
продовжувати формувати навички непідготовленого усного мовлення за проблемними ситуаціями;
вчити учнів логічного висловлювання під час виконання проблемних завдань;
формувати навички 21 століття, сформувати навички пошуку інформації в інтернеті;

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
Учні будуть оцінюватись за державними критеріями оцінювання навчальних досягнень за допомогою форм для оцінювання, що містяться у Портфоліо, з якими учні знайомляться перед початком роботи над проектом.

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
До початку проекта вчитель ознайомлює батьків із буклетом про метод проектів.
Перший етап:
Перед початком проекту учні ознайомлюються із презентацією вчителя, з якої вони дізнаються про сам проект, його етапи, цілі та завдання. На початку учні обдумують ключове питання та згадують раніше вивчене з теми за допомогою вправи «Асоціативний кущ». Потім вчитель поділяє клас навпіл по дев’ять учнів ( за схемою: сильний учень – слабкий учень). Учні ознайомлюються з тематичними та змістовими питаннями проекту. Потім учні працюють в групах.
Другий етап:
На початку роботи учні розробляють план дослідження і презентації « Ми – те, що ми їмо» на основі тематичних та змістових питань, представлення результатів і висновків дослідження , сценарій. Визначають проблему, на розв' язання якої спрямовано проект ( учні самі пропонують до розгляду проблеми в межах тематики проекту). Впродовж роботи над проектом роблять самооцінювання у формі обговорення в групах. Ознайомлюються з поняттями «Авторське право» та «плагіат».
Третій етап:
Учні здійснюють пошук в Інтернеті інформації з теми проекту, добирають малюнки та ілюстрації, обговорюють знайдену інформацію, пропонують свої ідеї, дають їм оцінку, визначають кращі ідеї та створюють мультимедійну презентацію в програмі PowerPoint, яку демонструють.
Четвертий етап:
В кінці проекту учні демонструють презентацію та заповнюють таблицю підсумкового оцінювання.
Фасилітація буде проходити у формі допомоги вчителя учням: надання певних корисних сайтів та інструкції.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
==Фах, навчальний предмет==
== Навчальний заклад==
==Місто\село, район, область==
==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==Місце провведення тренінгу==
==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

''Портфоліо з теми: We is our food''

2012-06-19T07:17:46Z

Virchenko Ekaterina: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */

''Портфоліо з теми: We is our food''

2012-06-19T07:17:24Z

Virchenko Ekaterina: /* Навчальні цілі (скопіювати з Плану) */

''Портфоліо з теми: We is our food''

2012-06-19T07:16:07Z

Virchenko Ekaterina: /* Стислий опис */

''Портфоліо з теми: We is our food''

2012-06-19T07:15:19Z

Virchenko Ekaterina: /* Вік учнів, клас */

''Портфоліо з теми: We is our food''

2012-06-19T07:14:24Z

Virchenko Ekaterina: /* Навчальна тема (як записано в програмі) */

=Назва навчальної теми=

We is our food

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основний предмет: Англійська мова
Другорядний предмет: Основи здоров’я

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Харчування

=Вік учнів, клас=
=Стислий опис=
=Повний план вивчення теми=
=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
==Фах, навчальний предмет==
== Навчальний заклад==
==Місто\село, район, область==
==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==Місце провведення тренінгу==
==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

''Портфоліо з теми: We is our food''

2012-06-19T07:14:03Z

Virchenko Ekaterina: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва навчальної теми=

We is our food

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основний предмет: Англійська мова
Другорядний предмет: Основи здоров’я

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
=Вік учнів, клас=
=Стислий опис=
=Повний план вивчення теми=
=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
==Фах, навчальний предмет==
== Навчальний заклад==
==Місто\село, район, область==
==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==Місце провведення тренінгу==
==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

''Портфоліо з теми: We is our food''

2012-06-19T07:11:20Z

Virchenko Ekaterina: /* Назва навчальної теми */

=Назва навчальної теми=

We is our food

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
=Навчальна тема (як записано в програмі)=
=Вік учнів, клас=
=Стислий опис=
=Повний план вивчення теми=
=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
==Фах, навчальний предмет==
== Навчальний заклад==
==Місто\село, район, область==
==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==Місце провведення тренінгу==
==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

''Портфоліо з теми: We is our food''

2012-06-19T07:10:42Z

Virchenko Ekaterina: /* Назва навчальної теми */

=Назва навчальної теми=
Харчування

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
=Навчальна тема (як записано в програмі)=
=Вік учнів, клас=
=Стислий опис=
=Повний план вивчення теми=
=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
==Фах, навчальний предмет==
== Навчальний заклад==
==Місто\село, район, область==
==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==Місце провведення тренінгу==
==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

''Портфоліо з теми: We is our food''

2012-06-19T07:08:44Z

Virchenko Ekaterina: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}

=Назва навчальної теми=
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
=Навчальна тема (як записано в програмі)=
=Вік учнів, клас=
=Стислий опис=
=Повний план вивчення теми=
=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
==Фах, навчальний предмет==
== Навчальний заклад==
==Місто\село, район, область==
==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==Місце провведення тренінгу==
==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Користувач:Virchenko Ekaterina

2012-06-19T07:07:53Z

Virchenko Ekaterina: /* Мій внесок */

[[Файл:Example.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==

''Прізвище,Ім’я,По батькові''

Вірченко Катерина Олександрівна

''місце роботи''

Шахтарська загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів № 9

''фах, посада''

Вчитель англійської мови

== Мій внесок ==

[[''Портфоліо з теми: We is our food'']]

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==

Користувач:Virchenko Ekaterina

2012-06-19T07:07:12Z

Virchenko Ekaterina: /* Мій внесок */

[[Файл:Example.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==

''Прізвище,Ім’я,По батькові''

Вірченко Катерина Олександрівна

''місце роботи''

Шахтарська загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів № 9

''фах, посада''

Вчитель англійської мови

== Мій внесок ==

''Портфоліо з теми: We is our food''

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==

Користувач:Virchenko Ekaterina

2012-06-19T07:05:20Z

Virchenko Ekaterina: /* Мій внесок */

[[Файл:Example.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==

''Прізвище,Ім’я,По батькові''

Вірченко Катерина Олександрівна

''місце роботи''

Шахтарська загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів № 9

''фах, посада''

Вчитель англійської мови

== Мій внесок ==

''Портфоліо з теми:

We is our food

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==

Користувач:Virchenko Ekaterina

2012-06-19T07:04:29Z

Virchenko Ekaterina: /* Про мене */

[[Файл:Example.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==

''Прізвище,Ім’я,По батькові''

Вірченко Катерина Олександрівна

''місце роботи''

Шахтарська загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів № 9

''фах, посада''

Вчитель англійської мови

== Мій внесок ==

''Портфоліо з теми:

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==

Користувач:Virchenko Ekaterina

2012-06-19T07:02:35Z

Virchenko Ekaterina: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Персональна сторінка}}

[[Файл:Example.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==

''Прізвище,Ім’я,По батькові''

''місце роботи''

''фах, посада''

== Мій внесок ==

''Портфоліо з теми:

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутного" Червень 2012 (Група №6)

2012-06-19T07:02:06Z

Virchenko Ekaterina: /* Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки */

=Дати проведення тренінгу=
11.06.2012-18.06.2012

=Місце проведення тренінгу=

Шахтарська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №9

=Прізвища тренерів=

'''[[Масловська Олена Григорівна|Масловська Олена Григорівна]]'''

=Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=

*[[Користувач:Lipa|'''Альонкіна Валентина Василівна''']]

*[[Користувач:Lara Bondar|'''Бондар Лариса Олексіївна''']]

*[[Користувач:Virchenko Ekaterina|'''Вірченко Катерина Олександрівна''']]

*[[Користувач:Dina|'''Гайна Діна Олександрівна''']]

*[[Користувач:Natalia roza|'''Кузнецова Наталя Федорівна''']]

Павлюченко Ніна Миколаївна

*[[Користувач:Tamara Pashkova|'''Пашкова Тамара Костянтинівна''']]

*[[Користувач:Svetlana2012|'''Романишина Світлана Іванівна''']]

=Педради тренінгу=
=Шаблони=
[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]