Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Wiki-стаття учнів класу

2014-02-10T16:44:36Z

Vikusja: Скасування редагування № 534435 користувача Zoja (обговорення)

==Назва проекту==
Симетрія навколо нас
==Автори проекту==
Сірий Іван,Терех Олег, Муравейник Антон, Журба Віолетта, Дворник Іван
==Тема дослідження==
Симетрія. Типи симетрії в природі, в фізиці, в мистецтві, в архітектурі
==Проблема дослідження==
Чи можливий світ без симетрії?
==Гіпотеза дослідження==
Симетрія-основний принцип побудови світу
==Мета дослідження==
Зібрати матеріал про симетричні і асиметричні об'єкти природи
Зясувати чи можливий світ без симетрії
==Результати дослідження==
Наші дослідники дослідили симетрію в природі, мистецтві, архітектурі.

Наші теоретики зробили порівняльний аналіз видів симетрії в геометрії; чим є в кінцевому разі всі досліджені види симетрії в геометрії; зробили висновок - чому симетрія так поширена у Всесвіті).

Наші фотографи підібрали чудові приклади симетрій, що нас оточують
==Висновки==
Провівши дослідження,ми виявили, що ми не помічаємо, майже всі речі, що нас оточують-симетричні. А наприклад, комахи, літаки, птахи взагалі не зможуть літати, якщо не будуть симетричними. Такі речі як квіткові клумби, орнамент вишивки виглядають значно гарніше, якщо вони симетричні. Отже, ми живемо в симетричному світі!
==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

Wiki-стаття учнів класу

2014-02-10T16:44:20Z

Vikusja: Скасування редагування № 534438 користувача Zoja (обговорення)

==Назва проекту==
Піфагоріада
==Автори проекту==
Коваленко Денис, Приходбко Валерія, Тарарака Руслан, Корда Вікторія, Тарасенко Аркадій
==Тема дослідження==
Симетрія. Типи симетрії в природі, в фізиці, в мистецтві, в архітектурі
==Проблема дослідження==
Чи можливий світ без симетрії?
==Гіпотеза дослідження==
Симетрія-основний принцип побудови світу
==Мета дослідження==
Зібрати матеріал про симетричні і асиметричні об'єкти природи
Зясувати чи можливий світ без симетрії
==Результати дослідження==
Наші дослідники дослідили симетрію в природі, мистецтві, архітектурі.

Наші теоретики зробили порівняльний аналіз видів симетрії в геометрії; чим є в кінцевому разі всі досліджені види симетрії в геометрії; зробили висновок - чому симетрія так поширена у Всесвіті).

Наші фотографи підібрали чудові приклади симетрій, що нас оточують
==Висновки==
Провівши дослідження,ми виявили, що ми не помічаємо, майже всі речі, що нас оточують-симетричні. А наприклад, комахи, літаки, птахи взагалі не зможуть літати, якщо не будуть симетричними. Такі речі як квіткові клумби, орнамент вишивки виглядають значно гарніше, якщо вони симетричні. Отже, ми живемо в симетричному світі!
==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Нагули Вікторії Сергіївни з теми "Симетрія навколо нас"

2014-02-10T16:37:29Z

Vikusja:

=Назва навчальної теми=

Симетрія навколо нас

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

математика, біологія, фізика, література, музика

=Вік учнів, клас=

9 клас, 14-15 років

=Стислий опис проекту =
Навчальний проект проводиться в 9 класі за темою «Центральна та осьова симетрія».На протязі проекту учні будуть працювати над проблемою використання симетрії в житті. Учні будуть поділені на три групи: «Теоретики», «Дослідники», «Фотографи». «Дослідники» у свою чергу поділяються на дослідників природи, дослідників архітектури, дослідників мистецтва. Учні будуть проводити анкетування, дослідницьку та пошукову роботу,шляхом самостійного творчого пошуку та заглиблення в тему на основі індивідуального досвіду роботи з довідковою літературою, пошуку інформації в мережі Інтернету А кінцевим продуктом буде створення презентації на тему «Симетрія навколо нас».

=План вивчення теми =

[https://docs.google.com/file/d/0B4c_P_paCshJYlA5dDZ3MHotbm8/ План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0B4c_P_paCshJOTk1TjE4TE1VMzA/ План впровадження теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На початку проекту оцінюється рівень знань учнів з поданої теми за допомогою опитування та мозкового штурму, з’ясовується рівень їх інтересу та очікувань від проекту. Протягом роботи над проектом учні оцінюються за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B4c_P_paCshJa1BpcG5ldF9TbEU/ форми для поточного оцінювання], що допомогає корегувати роботу як над створенням спільного проекту. На протязі проекту учні готують презентацію. Презентація демонструється у класі та обговорюються. Під час захисту, проекти оцінюються згідно з крітеріями [https://docs.google.com/file/d/0B4c_P_paCshJaGF4RVFNWktxVFE/ форми оцінювання], допрацьовується таблиця "ЗХД", оцінюється вікі-стаття [https://docs.google.com/file/d/0B4c_P_paCshJdGhPbktMR3J6RkU/ за спеціальною формою]

=Діяльність учнів та вчителя =

1 тиждень

1. Вчитель знайомить учнів та їх батьків з майбутнім проектом за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B4c_P_paCshJS2Z4RWtlTzFra2M/ публікації], пояснює особливості роботи над проектом, правила оформлення, захисту проектів, надає критерії оцінювання, [https://docs.google.com/file/d/0B4c_P_paCshJRW9tRkhadDJTVmc/ список рекомендованої літератури],допомагає учням організувати їхню роботу, збирає [https://docs.google.com/file/d/0B4c_P_paCshJMFNZeTRDdXdmeEE/ дозволи батьків] на використання учнями Інтернету.

2. Учні заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B4c_P_paCshJbEFpeVJhTmxyRDA/ таблицю «ЗХД»], проводиться [https://docs.google.com/file/d/0B4c_P_paCshJR0JaOTJhd0lpLWs/edit презентація ідей проекту]

2 тиждень

1. Учні діляться на групи для роботи над створенням презентації: «Дослідники», «Фотографи», «Дизайнери». Обирають окрему тему для презентації. підбирають та аналізують матеріали до обраної теми за допомогою Інтернет - пошуку та досліджень.

2. Вчитель проводить консультації, корегує роботу, відстежує просування роботи над проектом.

3. Учні проводять [https://docs.google.com/forms/d/1ckOfoTVdghsRlp33kSTN61gDv84ju1pp2lDZBRMkvdE/ Інтернет –анкетування] за темою дослідження, отримують результати та роблять висновки

3 тиждень

1. У кожній групі розподіляються ролі та обов’язки, з дотриманням принципу комфортності. «Фотографи» фотографують об’єкти необхідні для презентації. «Дослідники» знаходять необхідний матеріал з різних джерел інформації за обраною темою, використовуючи матеріал наданий «Фотографами», обробляють дані в єдине ціле, «Дизайнери» розробляють дизайн презентації, вчитель корегує учнівську роботу ([https://docs.google.com/file/d/0B4c_P_paCshJeUFNMUlLRGhTdFk/ фасилітація]).

2.Учні створюють [[Wiki-стаття учнів класу]]

3. Учні створюють презентацію за шаблоном.

4 тиждень

1. Відбувається захист презентації, обговорення та оцінювання теми проект. [https://docs.google.com/file/d/0B4c_P_paCshJdGhPbktMR3J6RkU/ Оцінюється вікі стаття учнів].

2. Вчитель аналізує результати Інтернет – опитування . Дозаповнюється таблиця ЗХД, робляться висновки.

[[Категорія: Шаблони]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Нагула Вікторія

==Фах, навчальний предмет==

математика, інформатика

==Навчальний заклад==
Чернігівський національний педагогічний університет імені Т.Г.Шевченка

==Місто\село, район, область==
місто Чернігів

==Контактні дані==
vikusjaa@mail.ru

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
27.01.2014-01.02.2014

==Місце проведення тренінгу==
Чернігівський національний педагогічний університет імені Т.Г.Шевченка

==Тренери==
Заворотинський Андрій Володимирович
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Обговорення користувача:Liudmilka

2014-02-10T16:22:42Z

Vikusja:

Ви чудово справились з тренінгом, мені дуже сподобалось Ваше портфоліо. Думаю, що учнів дуже зацікавить обрана вами тема. Успіхів Вам у подальшому! З повагою, Вікторія.

Обговорення користувача:Nastushka180692

2014-02-10T16:22:21Z

Vikusja:

Думаю, що ви чудово справилися з даним тренінгом і він вам принесе в подальшому багато корисного.

Анастасія, Ви добре справилися з тренінгом, а але в подальшому я порекомендувала б Вам більше звертати увагу на поточне оцінювання учнів. Успіхів Вам у подальшому! З повагою, Вікторія.

Обговорення користувача:Nastushka180692

2014-02-10T16:20:06Z

Vikusja:

Обговорення користувача:Nastushka180692

2014-02-10T16:19:53Z

Vikusja:

Обговорення користувача:Liudmilka

2014-02-10T16:15:11Z

Vikusja: Створена сторінка: Ви чудово справились з тренінгом, мені дуже сподобалось Ваше портфоліо. Думаю, що учнів ...

Ви чудово справились з тренінгом, мені дуже сподобалось Ваше портфоліо. Думаю, що учнів дуже зацікавить обрана вами тема. Успіхів Вам у подальшому!

Портфоліо Нагули Вікторії Сергіївни з теми "Симетрія навколо нас"

2014-02-06T14:22:03Z

Vikusja: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=

Симетрія навколо нас

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

математика, фізика, література, музика

=Вік учнів, клас=

9 клас, 14-15 років

=Стислий опис проекту =
Навчальний проект проводиться в 9 класі за темою «Центральна та осьова симетрія».На протязі проекту учні будуть працювати над проблемою використання симетрії в житті. Учні будуть поділені на три групи: «Теоретики», «Дослідники», «Фотографи». «Дослідники» у свою чергу поділяються на дослідників природи, дослідників архітектури, дослідників мистецтва. Учні будуть проводити анкетування, дослідницьку та пошукову роботу,шляхом самостійного творчого пошуку та заглиблення в тему на основі індивідуального досвіду роботи з довідковою літературою, пошуку інформації в мережі Інтернету А кінцевим продуктом буде створення презентації на тему «Симетрія навколо нас».

=План вивчення теми =

[https://docs.google.com/file/d/0B4c_P_paCshJYlA5dDZ3MHotbm8/ План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0B4c_P_paCshJOTk1TjE4TE1VMzA/ План впровадження теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На початку проекту оцінюється рівень знань учнів з поданої теми за допомогою опитування та мозкового штурму, з’ясовується рівень їх інтересу та очікувань від проекту. Протягом роботи над проектом учні оцінюються за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B4c_P_paCshJa1BpcG5ldF9TbEU/ форми для поточного оцінювання], що допомогає корегувати роботу як над створенням спільного проекту. На протязі проекту учні готують презентацію. Презентація демонструється у класі та обговорюються. Під час захисту, проекти оцінюються згідно з крітеріями [https://docs.google.com/file/d/0B4c_P_paCshJaGF4RVFNWktxVFE/ форми оцінювання], допрацьовується таблиця "ЗХД", оцінюється вікі-стаття [https://docs.google.com/file/d/0B4c_P_paCshJdGhPbktMR3J6RkU/ за спеціальною формою]

=Діяльність учнів та вчителя =

1 тиждень

1. Вчитель знайомить учнів та їх батьків з майбутнім проектом за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B4c_P_paCshJS2Z4RWtlTzFra2M/ публікації], пояснює особливості роботи над проектом, правила оформлення, захисту проектів, надає критерії оцінювання, [https://docs.google.com/file/d/0B4c_P_paCshJRW9tRkhadDJTVmc/ список рекомендованої літератури],допомагає учням організувати їхню роботу, збирає [https://docs.google.com/file/d/0B4c_P_paCshJMFNZeTRDdXdmeEE/ дозволи батьків] на використання учнями Інтернету.

2. Учні заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B4c_P_paCshJbEFpeVJhTmxyRDA/ таблицю «ЗХД»], проводиться [https://docs.google.com/file/d/0B4c_P_paCshJR0JaOTJhd0lpLWs/edit презентація ідей проекту]

2 тиждень

1. Учні діляться на групи для роботи над створенням презентації: «Дослідники», «Фотографи», «Дизайнери». Обирають окрему тему для презентації. підбирають та аналізують матеріали до обраної теми за допомогою Інтернет - пошуку та досліджень.

2. Вчитель проводить консультації, корегує роботу, відстежує просування роботи над проектом.

3. Учні проводять [https://docs.google.com/forms/d/1ckOfoTVdghsRlp33kSTN61gDv84ju1pp2lDZBRMkvdE/ Інтернет –анкетування] за темою дослідження, отримують результати та роблять висновки

3 тиждень

1. У кожній групі розподіляються ролі та обов’язки, з дотриманням принципу комфортності. «Фотографи» фотографують об’єкти необхідні для презентації. «Дослідники» знаходять необхідний матеріал з різних джерел інформації за обраною темою, використовуючи матеріал наданий «Фотографами», обробляють дані в єдине ціле, «Дизайнери» розробляють дизайн презентації, вчитель корегує учнівську роботу ([https://docs.google.com/file/d/0B4c_P_paCshJeUFNMUlLRGhTdFk/ фасилітація]).

2.Учні створюють [[Wiki-стаття учнів класу]]

3. Учні створюють презентацію за шаблоном.

4 тиждень

1. Відбувається захист презентації, обговорення та оцінювання теми проект. [https://docs.google.com/file/d/0B4c_P_paCshJdGhPbktMR3J6RkU/ Оцінюється вікі стаття учнів].

2. Вчитель аналізує результати Інтернет – опитування . Дозаповнюється таблиця ЗХД, робляться висновки.

[[Категорія: Шаблони]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Нагула Вікторія

==Фах, навчальний предмет==

математика, інформатика

==Навчальний заклад==
Чернігівський національний педагогічний університет імені Т.Г.Шевченка

==Місто\село, район, область==
місто Чернігів

==Контактні дані==
vikusjaa@mail.ru

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
27.01.2014-01.02.2014

==Місце проведення тренінгу==
Чернігівський національний педагогічний університет імені Т.Г.Шевченка

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Нагули Вікторії Сергіївни з теми "Симетрія навколо нас"

2014-02-01T09:24:10Z

Vikusja: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=

Симетрія навколо нас

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

математика, фізика, література, музика

=Вік учнів, клас=

9 клас, 14-15 років

=Стислий опис проекту =
Навчальний проект проводиться в 9 класі за темою «Центральна та осьова симетрія».На протязі проекту учні будуть працювати над проблемою використання симетрії в житті. Учні будуть поділені на три групи: «Теоретики», «Дослідники», «Фотографи». «Дослідники» у свою чергу поділяються на дослідників природи, дослідників архітектури, дослідників мистецтва. Учні будуть проводити анкетування, дослідницьку та пошукову роботу,шляхом самостійного творчого пошуку та заглиблення в тему на основі індивідуального досвіду роботи з довідковою літературою, пошуку інформації в мережі Інтернету А кінцевим продуктом буде створення презентації на тему «Симетрія навколо нас».

=План вивчення теми =

[https://docs.google.com/file/d/0B4c_P_paCshJYlA5dDZ3MHotbm8/ План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0B4c_P_paCshJOTk1TjE4TE1VMzA/ План впровадження теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На початку проекту оцінюється рівень знань учнів з поданої теми за допомогою опитування та мозкового штурму, з’ясовується рівень їх інтересу та очікувань від проекту. Протягом роботи над проектом учні оцінюються за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B4c_P_paCshJa1BpcG5ldF9TbEU/ форми для поточного оцінювання], що допомогає корегувати роботу як над створенням спільного проекту. На протязі проекту учні готують презентацію. Презентація демонструється у класі та обговорюються. Під час захисту, проекти оцінюються згідно з крітеріями [https://docs.google.com/file/d/0B4c_P_paCshJaGF4RVFNWktxVFE/ форми оцінювання], допрацьовується таблиця "ЗХД", оцінюється вікі-стаття [https://docs.google.com/file/d/0B4c_P_paCshJdGhPbktMR3J6RkU/ за спеціальною формою]

=Діяльність учнів та вчителя =

1 тиждень

1. Вчитель знайомить учнів та їх батьків з майбутнім проектом за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B4c_P_paCshJS2Z4RWtlTzFra2M/ публікації], пояснює особливості роботи над проектом, правила оформлення, захисту проектів, надає критерії оцінювання, [https://docs.google.com/file/d/0B4c_P_paCshJRW9tRkhadDJTVmc/ список рекомендованої літератури],допомагає учням організувати їхню роботу, збирає [https://docs.google.com/file/d/0B4c_P_paCshJMFNZeTRDdXdmeEE/ дозволи батьків] на використання учнями Інтернету.

2. Учні заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B4c_P_paCshJbEFpeVJhTmxyRDA/ таблицю «ЗХД»], проводиться [https://docs.google.com/file/d/0B4c_P_paCshJR0JaOTJhd0lpLWs/edit презентація ідей проекту]

2 тиждень

1. Учні діляться на групи для роботи над створенням презентації: «Дослідники», «Фотографи», «Дизайнери». Обирають окрему тему для презентації. підбирають та аналізують матеріали до обраної теми за допомогою Інтернет - пошуку та досліджень.

2. Вчитель проводить консультації, корегує роботу, відстежує просування роботи над проектом.

3. Учні проводять [https://docs.google.com/forms/d/1ckOfoTVdghsRlp33kSTN61gDv84ju1pp2lDZBRMkvdE/ Інтернет –анкетування] за темою дослідження, отримують результати та роблять висновки

3 тиждень

1. У кожній групі розподіляються ролі та обов’язки, з дотриманням принципу комфортності. «Фотографи» фотографують об’єкти необхідні для презентації. «Дослідники» знаходять необхідний матеріал з різних джерел інформації за обраною темою, використовуючи матеріал наданий «Фотографами», обробляють дані в єдине ціле, «Дизайнери» розробляють дизайн презентації, вчитель корегує учнівську роботу ([https://docs.google.com/file/d/0B4c_P_paCshJeUFNMUlLRGhTdFk/ фасилітація]).

2.Учні створюють [[Wiki-стаття учнів класу]]

3. Учні створюють презентацію за шаблоном.

4 тиждень

1. Відбувається захист презентації, обговорення та оцінювання теми проект.

2. Вчитель аналізує результати Інтернет – опитування . Дозаповнюється таблиця ЗХД, робляться висновки.

[[Категорія: Шаблони]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Нагула Вікторія

==Фах, навчальний предмет==

математика, інформатика

==Навчальний заклад==
Чернігівський національний педагогічний університет імені Т.Г.Шевченка

==Місто\село, район, область==
місто Чернігів

==Контактні дані==
vikusjaa@mail.ru

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
27.01.2014-01.02.2014

==Місце проведення тренінгу==
Чернігівський національний педагогічний університет імені Т.Г.Шевченка

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Нагули Вікторії Сергіївни з теми "Симетрія навколо нас"

2014-02-01T09:23:09Z

Vikusja: /* План вивчення теми */

=Назва навчальної теми=

Симетрія навколо нас

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

математика, фізика, література, музика

=Вік учнів, клас=

9 клас, 14-15 років

=Стислий опис проекту =
Навчальний проект проводиться в 9 класі за темою «Центральна та осьова симетрія».На протязі проекту учні будуть працювати над проблемою використання симетрії в житті. Учні будуть поділені на три групи: «Теоретики», «Дослідники», «Фотографи». «Дослідники» у свою чергу поділяються на дослідників природи, дослідників архітектури, дослідників мистецтва. Учні будуть проводити анкетування, дослідницьку та пошукову роботу,шляхом самостійного творчого пошуку та заглиблення в тему на основі індивідуального досвіду роботи з довідковою літературою, пошуку інформації в мережі Інтернету А кінцевим продуктом буде створення презентації на тему «Симетрія навколо нас».

=План вивчення теми =

[https://docs.google.com/file/d/0B4c_P_paCshJYlA5dDZ3MHotbm8/ План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0B4c_P_paCshJOTk1TjE4TE1VMzA/ План впровадження теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На початку проекту оцінюється рівень знань учнів з поданої теми за допомогою опитування та мозкового штурму, з’ясовується рівень їх інтересу та очікувань від проекту. Протягом роботи над проектом учні оцінюються за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B4c_P_paCshJa1BpcG5ldF9TbEU/ форми для поточного оцінювання], що допомогає корегувати роботу як над створенням спільного проекту. На протязі проекту учні готують презентацію. Презентація демонструється у класі та обговорюються. Під час захисту, проекти оцінюються згідно з крітеріями [https://docs.google.com/file/d/0B4c_P_paCshJaGF4RVFNWktxVFE/ форми оцінювання], допрацьовується таблиця "ЗХД", оцінюється вікі-стаття [https://docs.google.com/file/d/0B4c_P_paCshJdGhPbktMR3J6RkU/ за спеціальною формою]

=Діяльність учнів та вчителя =

1 тиждень

1. Вчитель знайомить учнів та їх батьків з майбутнім проектом за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B4c_P_paCshJS2Z4RWtlTzFra2M/ публікації], пояснює особливості роботи над проектом, правила оформлення, захисту проектів, надає критерії оцінювання, [https://docs.google.com/file/d/0B4c_P_paCshJRW9tRkhadDJTVmc/ список рекомендованої літератури],допомагає учням організувати їхню роботу, збирає [https://docs.google.com/file/d/0B4c_P_paCshJMFNZeTRDdXdmeEE/ дозволи батьків] на використання учнями Інтернету.

2. Учні заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B4c_P_paCshJbEFpeVJhTmxyRDA/ таблицю «ЗХД»], проводиться [https://docs.google.com/file/d/0B4c_P_paCshJR0JaOTJhd0lpLWs/edit презентація ідей проекту]

2 тиждень

1. Учні діляться на групи для роботи над створенням презентації: «Дослідники», «Фотографи», «Дизайнери». Обирають окрему тему для презентації. підбирають та аналізують матеріали до обраної теми за допомогою Інтернет - пошуку та досліджень.

2. Вчитель проводить консультації, корегує роботу, відстежує просування роботи над проектом.

3. Учні проводять [https://docs.google.com/forms/d/1ckOfoTVdghsRlp33kSTN61gDv84ju1pp2lDZBRMkvdE/ Інтернет –анкетування] за темою дослідження, отримують результати та роблять висновки

3 тиждень

1. У кожній групі розподіляються ролі та обов’язки, з дотриманням принципу комфортності. «Фотографи» фотографують об’єкти необхідні для презентації. «Дослідники» знаходять необхідний матеріал з різних джерел інформації за обраною темою, використовуючи матеріал наданий «Фотографами», обробляють дані в єдине ціле, «Дизайнери» розробляють дизайн презентації, вчитель корегує учнівську роботу (фасилітація).

2.Учні створюють [[Wiki-стаття учнів класу]]

3. Учні створюють презентацію за шаблоном.

4 тиждень

1. Відбувається захист презентації, обговорення та оцінювання теми проект.

2. Вчитель аналізує результати Інтернет – опитування . Дозаповнюється таблиця ЗХД, робляться висновки.

[[Категорія: Шаблони]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Нагула Вікторія

==Фах, навчальний предмет==

математика, інформатика

==Навчальний заклад==
Чернігівський національний педагогічний університет імені Т.Г.Шевченка

==Місто\село, район, область==
місто Чернігів

==Контактні дані==
vikusjaa@mail.ru

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
27.01.2014-01.02.2014

==Місце проведення тренінгу==
Чернігівський національний педагогічний університет імені Т.Г.Шевченка

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Нагули Вікторії Сергіївни з теми "Симетрія навколо нас"

2014-01-31T20:34:05Z

Vikusja: /* План вивчення теми */

=Назва навчальної теми=

Симетрія навколо нас

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

математика, фізика, література, музика

=Вік учнів, клас=

9 клас, 14-15 років

=Стислий опис проекту =
Навчальний проект проводиться в 9 класі за темою «Центральна та осьова симетрія».На протязі проекту учні будуть працювати над проблемою використання симетрії в житті. Учні будуть поділені на три групи: «Теоретики», «Дослідники», «Фотографи». «Дослідники» у свою чергу поділяються на дослідників природи, дослідників архітектури, дослідників мистецтва. Учні будуть проводити анкетування, дослідницьку та пошукову роботу,шляхом самостійного творчого пошуку та заглиблення в тему на основі індивідуального досвіду роботи з довідковою літературою, пошуку інформації в мережі Інтернету А кінцевим продуктом буде створення презентації на тему «Симетрія навколо нас».

=План вивчення теми =

[https://docs.google.com/file/d/0B4c_P_paCshJYlA5dDZ3MHotbm8/ План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0B4c_P_paCshJRHZLS2xFZGlrQTQ/ План впровадження теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На початку проекту оцінюється рівень знань учнів з поданої теми за допомогою опитування та мозкового штурму, з’ясовується рівень їх інтересу та очікувань від проекту. Протягом роботи над проектом учні оцінюються за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B4c_P_paCshJa1BpcG5ldF9TbEU/ форми для поточного оцінювання], що допомогає корегувати роботу як над створенням спільного проекту. На протязі проекту учні готують презентацію. Презентація демонструється у класі та обговорюються. Під час захисту, проекти оцінюються згідно з крітеріями [https://docs.google.com/file/d/0B4c_P_paCshJaGF4RVFNWktxVFE/ форми оцінювання], допрацьовується таблиця "ЗХД", оцінюється вікі-стаття [https://docs.google.com/file/d/0B4c_P_paCshJdGhPbktMR3J6RkU/ за спеціальною формою]

=Діяльність учнів та вчителя =

1 тиждень

1. Вчитель знайомить учнів та їх батьків з майбутнім проектом за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B4c_P_paCshJS2Z4RWtlTzFra2M/ публікації], пояснює особливості роботи над проектом, правила оформлення, захисту проектів, надає критерії оцінювання, [https://docs.google.com/file/d/0B4c_P_paCshJRW9tRkhadDJTVmc/ список рекомендованої літератури],допомагає учням організувати їхню роботу, збирає [https://docs.google.com/file/d/0B4c_P_paCshJMFNZeTRDdXdmeEE/ дозволи батьків] на використання учнями Інтернету.

2. Учні заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B4c_P_paCshJbEFpeVJhTmxyRDA/ таблицю «ЗХД»], проводиться [https://docs.google.com/file/d/0B4c_P_paCshJR0JaOTJhd0lpLWs/edit презентація ідей проекту]

2 тиждень

1. Учні діляться на групи для роботи над створенням презентації: «Дослідники», «Фотографи», «Дизайнери». Обирають окрему тему для презентації. підбирають та аналізують матеріали до обраної теми за допомогою Інтернет - пошуку та досліджень.

2. Вчитель проводить консультації, корегує роботу, відстежує просування роботи над проектом.

3. Учні проводять [https://docs.google.com/forms/d/1ckOfoTVdghsRlp33kSTN61gDv84ju1pp2lDZBRMkvdE/ Інтернет –анкетування] за темою дослідження, отримують результати та роблять висновки

3 тиждень

1. У кожній групі розподіляються ролі та обов’язки, з дотриманням принципу комфортності. «Фотографи» фотографують об’єкти необхідні для презентації. «Дослідники» знаходять необхідний матеріал з різних джерел інформації за обраною темою, використовуючи матеріал наданий «Фотографами», обробляють дані в єдине ціле, «Дизайнери» розробляють дизайн презентації, вчитель корегує учнівську роботу (фасилітація).

2.Учні створюють [[Wiki-стаття учнів класу]]

3. Учні створюють презентацію за шаблоном.

4 тиждень

1. Відбувається захист презентації, обговорення та оцінювання теми проект.

2. Вчитель аналізує результати Інтернет – опитування . Дозаповнюється таблиця ЗХД, робляться висновки.

[[Категорія: Шаблони]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Нагула Вікторія

==Фах, навчальний предмет==

математика, інформатика

==Навчальний заклад==
Чернігівський національний педагогічний університет імені Т.Г.Шевченка

==Місто\село, район, область==
місто Чернігів

==Контактні дані==
vikusjaa@mail.ru

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Нагули Вікторії Сергіївни з теми "Симетрія навколо нас"

2014-01-31T20:33:58Z

Vikusja: /* План вивчення теми */

=Назва навчальної теми=

Симетрія навколо нас

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

математика, фізика, література, музика

=Вік учнів, клас=

9 клас, 14-15 років

=Стислий опис проекту =
Навчальний проект проводиться в 9 класі за темою «Центральна та осьова симетрія».На протязі проекту учні будуть працювати над проблемою використання симетрії в житті. Учні будуть поділені на три групи: «Теоретики», «Дослідники», «Фотографи». «Дослідники» у свою чергу поділяються на дослідників природи, дослідників архітектури, дослідників мистецтва. Учні будуть проводити анкетування, дослідницьку та пошукову роботу,шляхом самостійного творчого пошуку та заглиблення в тему на основі індивідуального досвіду роботи з довідковою літературою, пошуку інформації в мережі Інтернету А кінцевим продуктом буде створення презентації на тему «Симетрія навколо нас».

=План вивчення теми =

[https://docs.google.com/file/d/0B4c_P_paCshJYlA5dDZ3MHotbm8/ План вивчення теми]
[https://docs.google.com/file/d/0B4c_P_paCshJRHZLS2xFZGlrQTQ/ План впровадження теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На початку проекту оцінюється рівень знань учнів з поданої теми за допомогою опитування та мозкового штурму, з’ясовується рівень їх інтересу та очікувань від проекту. Протягом роботи над проектом учні оцінюються за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B4c_P_paCshJa1BpcG5ldF9TbEU/ форми для поточного оцінювання], що допомогає корегувати роботу як над створенням спільного проекту. На протязі проекту учні готують презентацію. Презентація демонструється у класі та обговорюються. Під час захисту, проекти оцінюються згідно з крітеріями [https://docs.google.com/file/d/0B4c_P_paCshJaGF4RVFNWktxVFE/ форми оцінювання], допрацьовується таблиця "ЗХД", оцінюється вікі-стаття [https://docs.google.com/file/d/0B4c_P_paCshJdGhPbktMR3J6RkU/ за спеціальною формою]

=Діяльність учнів та вчителя =

1 тиждень

1. Вчитель знайомить учнів та їх батьків з майбутнім проектом за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B4c_P_paCshJS2Z4RWtlTzFra2M/ публікації], пояснює особливості роботи над проектом, правила оформлення, захисту проектів, надає критерії оцінювання, [https://docs.google.com/file/d/0B4c_P_paCshJRW9tRkhadDJTVmc/ список рекомендованої літератури],допомагає учням організувати їхню роботу, збирає [https://docs.google.com/file/d/0B4c_P_paCshJMFNZeTRDdXdmeEE/ дозволи батьків] на використання учнями Інтернету.

2. Учні заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B4c_P_paCshJbEFpeVJhTmxyRDA/ таблицю «ЗХД»], проводиться [https://docs.google.com/file/d/0B4c_P_paCshJR0JaOTJhd0lpLWs/edit презентація ідей проекту]

2 тиждень

1. Учні діляться на групи для роботи над створенням презентації: «Дослідники», «Фотографи», «Дизайнери». Обирають окрему тему для презентації. підбирають та аналізують матеріали до обраної теми за допомогою Інтернет - пошуку та досліджень.

2. Вчитель проводить консультації, корегує роботу, відстежує просування роботи над проектом.

3. Учні проводять [https://docs.google.com/forms/d/1ckOfoTVdghsRlp33kSTN61gDv84ju1pp2lDZBRMkvdE/ Інтернет –анкетування] за темою дослідження, отримують результати та роблять висновки

3 тиждень

1. У кожній групі розподіляються ролі та обов’язки, з дотриманням принципу комфортності. «Фотографи» фотографують об’єкти необхідні для презентації. «Дослідники» знаходять необхідний матеріал з різних джерел інформації за обраною темою, використовуючи матеріал наданий «Фотографами», обробляють дані в єдине ціле, «Дизайнери» розробляють дизайн презентації, вчитель корегує учнівську роботу (фасилітація).

2.Учні створюють [[Wiki-стаття учнів класу]]

3. Учні створюють презентацію за шаблоном.

4 тиждень

1. Відбувається захист презентації, обговорення та оцінювання теми проект.

2. Вчитель аналізує результати Інтернет – опитування . Дозаповнюється таблиця ЗХД, робляться висновки.

[[Категорія: Шаблони]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Нагула Вікторія

==Фах, навчальний предмет==

математика, інформатика

==Навчальний заклад==
Чернігівський національний педагогічний університет імені Т.Г.Шевченка

==Місто\село, район, область==
місто Чернігів

==Контактні дані==
vikusjaa@mail.ru

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Нагули Вікторії Сергіївни з теми "Симетрія навколо нас"

2014-01-31T20:33:47Z

Vikusja: /* План вивчення теми */

=Назва навчальної теми=

Симетрія навколо нас

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

математика, фізика, література, музика

=Вік учнів, клас=

9 клас, 14-15 років

=Стислий опис проекту =
Навчальний проект проводиться в 9 класі за темою «Центральна та осьова симетрія».На протязі проекту учні будуть працювати над проблемою використання симетрії в житті. Учні будуть поділені на три групи: «Теоретики», «Дослідники», «Фотографи». «Дослідники» у свою чергу поділяються на дослідників природи, дослідників архітектури, дослідників мистецтва. Учні будуть проводити анкетування, дослідницьку та пошукову роботу,шляхом самостійного творчого пошуку та заглиблення в тему на основі індивідуального досвіду роботи з довідковою літературою, пошуку інформації в мережі Інтернету А кінцевим продуктом буде створення презентації на тему «Симетрія навколо нас».

=План вивчення теми =
[https://docs.google.com/file/d/0B4c_P_paCshJYlA5dDZ3MHotbm8/ План вивчення теми]
[https://docs.google.com/file/d/0B4c_P_paCshJRHZLS2xFZGlrQTQ/ План впровадження теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На початку проекту оцінюється рівень знань учнів з поданої теми за допомогою опитування та мозкового штурму, з’ясовується рівень їх інтересу та очікувань від проекту. Протягом роботи над проектом учні оцінюються за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B4c_P_paCshJa1BpcG5ldF9TbEU/ форми для поточного оцінювання], що допомогає корегувати роботу як над створенням спільного проекту. На протязі проекту учні готують презентацію. Презентація демонструється у класі та обговорюються. Під час захисту, проекти оцінюються згідно з крітеріями [https://docs.google.com/file/d/0B4c_P_paCshJaGF4RVFNWktxVFE/ форми оцінювання], допрацьовується таблиця "ЗХД", оцінюється вікі-стаття [https://docs.google.com/file/d/0B4c_P_paCshJdGhPbktMR3J6RkU/ за спеціальною формою]

=Діяльність учнів та вчителя =

1 тиждень

1. Вчитель знайомить учнів та їх батьків з майбутнім проектом за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B4c_P_paCshJS2Z4RWtlTzFra2M/ публікації], пояснює особливості роботи над проектом, правила оформлення, захисту проектів, надає критерії оцінювання, [https://docs.google.com/file/d/0B4c_P_paCshJRW9tRkhadDJTVmc/ список рекомендованої літератури],допомагає учням організувати їхню роботу, збирає [https://docs.google.com/file/d/0B4c_P_paCshJMFNZeTRDdXdmeEE/ дозволи батьків] на використання учнями Інтернету.

2. Учні заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B4c_P_paCshJbEFpeVJhTmxyRDA/ таблицю «ЗХД»], проводиться [https://docs.google.com/file/d/0B4c_P_paCshJR0JaOTJhd0lpLWs/edit презентація ідей проекту]

2 тиждень

1. Учні діляться на групи для роботи над створенням презентації: «Дослідники», «Фотографи», «Дизайнери». Обирають окрему тему для презентації. підбирають та аналізують матеріали до обраної теми за допомогою Інтернет - пошуку та досліджень.

2. Вчитель проводить консультації, корегує роботу, відстежує просування роботи над проектом.

3. Учні проводять [https://docs.google.com/forms/d/1ckOfoTVdghsRlp33kSTN61gDv84ju1pp2lDZBRMkvdE/ Інтернет –анкетування] за темою дослідження, отримують результати та роблять висновки

3 тиждень

1. У кожній групі розподіляються ролі та обов’язки, з дотриманням принципу комфортності. «Фотографи» фотографують об’єкти необхідні для презентації. «Дослідники» знаходять необхідний матеріал з різних джерел інформації за обраною темою, використовуючи матеріал наданий «Фотографами», обробляють дані в єдине ціле, «Дизайнери» розробляють дизайн презентації, вчитель корегує учнівську роботу (фасилітація).

2.Учні створюють [[Wiki-стаття учнів класу]]

3. Учні створюють презентацію за шаблоном.

4 тиждень

1. Відбувається захист презентації, обговорення та оцінювання теми проект.

2. Вчитель аналізує результати Інтернет – опитування . Дозаповнюється таблиця ЗХД, робляться висновки.

[[Категорія: Шаблони]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Нагула Вікторія

==Фах, навчальний предмет==

математика, інформатика

==Навчальний заклад==
Чернігівський національний педагогічний університет імені Т.Г.Шевченка

==Місто\село, район, область==
місто Чернігів

==Контактні дані==
vikusjaa@mail.ru

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Користувач:Vikusja

2014-01-31T20:31:03Z

Vikusja:

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==
Нагула Вікторія Сергіївна
[[Файл:me.jpg|thumb|left|200px]]

=='''Регіон:''' ==
м. Чернігів

=='''Місце роботи:'''==
ЧНПУ ім. Т.Г. Шевченка

=='''Посада:'''==

=='''Мій внесок'''==

===''Мої проекти''===

===''Мої файли''===

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==
http://vikusjaa.livejournal.com// Блог присвячений тренінгу

Файл:Me.jpg

2014-01-31T20:30:12Z

Vikusja:

Користувач:Vikusja

2014-01-31T20:29:48Z

Vikusja:

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==
Нагула Вікторія Сергіївна
[[Файл:me.jpg]]

=='''Регіон:''' ==
м. Чернігів

=='''Місце роботи:'''==
ЧНПУ ім. Т.Г. Шевченка

=='''Посада:'''==

=='''Мій внесок'''==

===''Мої проекти''===

===''Мої файли''===

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==
http://vikusjaa.livejournal.com// Блог присвячений тренінгу

Портфоліо Нагули Вікторії Сергіївни з теми "Симетрія навколо нас"

2014-01-31T20:25:49Z

Vikusja: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=

Симетрія навколо нас

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

математика, фізика, література, музика

=Вік учнів, клас=

9 клас, 14-15 років

=Стислий опис проекту =
Навчальний проект проводиться в 9 класі за темою «Центральна та осьова симетрія».На протязі проекту учні будуть працювати над проблемою використання симетрії в житті. Учні будуть поділені на три групи: «Теоретики», «Дослідники», «Фотографи». «Дослідники» у свою чергу поділяються на дослідників природи, дослідників архітектури, дослідників мистецтва. Учні будуть проводити анкетування, дослідницьку та пошукову роботу,шляхом самостійного творчого пошуку та заглиблення в тему на основі індивідуального досвіду роботи з довідковою літературою, пошуку інформації в мережі Інтернету А кінцевим продуктом буде створення презентації на тему «Симетрія навколо нас».

=План вивчення теми =
План вивчення теми [https://docs.google.com/file/d/0B4c_P_paCshJYlA5dDZ3MHotbm8/]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На початку проекту оцінюється рівень знань учнів з поданої теми за допомогою опитування та мозкового штурму, з’ясовується рівень їх інтересу та очікувань від проекту. Протягом роботи над проектом учні оцінюються за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B4c_P_paCshJa1BpcG5ldF9TbEU/ форми для поточного оцінювання], що допомогає корегувати роботу як над створенням спільного проекту. На протязі проекту учні готують презентацію. Презентація демонструється у класі та обговорюються. Під час захисту, проекти оцінюються згідно з крітеріями [https://docs.google.com/file/d/0B4c_P_paCshJaGF4RVFNWktxVFE/ форми оцінювання], допрацьовується таблиця "ЗХД", оцінюється вікі-стаття [https://docs.google.com/file/d/0B4c_P_paCshJdGhPbktMR3J6RkU/ за спеціальною формою]

=Діяльність учнів та вчителя =

1 тиждень

1. Вчитель знайомить учнів та їх батьків з майбутнім проектом за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B4c_P_paCshJS2Z4RWtlTzFra2M/ публікації], пояснює особливості роботи над проектом, правила оформлення, захисту проектів, надає критерії оцінювання, [https://docs.google.com/file/d/0B4c_P_paCshJRW9tRkhadDJTVmc/ список рекомендованої літератури],допомагає учням організувати їхню роботу, збирає [https://docs.google.com/file/d/0B4c_P_paCshJMFNZeTRDdXdmeEE/ дозволи батьків] на використання учнями Інтернету.

2. Учні заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B4c_P_paCshJbEFpeVJhTmxyRDA/ таблицю «ЗХД»], проводиться [https://docs.google.com/file/d/0B4c_P_paCshJR0JaOTJhd0lpLWs/edit презентація ідей проекту]

2 тиждень

1. Учні діляться на групи для роботи над створенням презентації: «Дослідники», «Фотографи», «Дизайнери». Обирають окрему тему для презентації. підбирають та аналізують матеріали до обраної теми за допомогою Інтернет - пошуку та досліджень.

2. Вчитель проводить консультації, корегує роботу, відстежує просування роботи над проектом.

3. Учні проводять [https://docs.google.com/forms/d/1ckOfoTVdghsRlp33kSTN61gDv84ju1pp2lDZBRMkvdE/ Інтернет –анкетування] за темою дослідження, отримують результати та роблять висновки

3 тиждень

1. У кожній групі розподіляються ролі та обов’язки, з дотриманням принципу комфортності. «Фотографи» фотографують об’єкти необхідні для презентації. «Дослідники» знаходять необхідний матеріал з різних джерел інформації за обраною темою, використовуючи матеріал наданий «Фотографами», обробляють дані в єдине ціле, «Дизайнери» розробляють дизайн презентації, вчитель корегує учнівську роботу (фасилітація).

2.Учні створюють [[Wiki-стаття учнів класу]]

3. Учні створюють презентацію за шаблоном.

4 тиждень

1. Відбувається захист презентації, обговорення та оцінювання теми проект.

2. Вчитель аналізує результати Інтернет – опитування . Дозаповнюється таблиця ЗХД, робляться висновки.

[[Категорія: Шаблони]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Нагула Вікторія

==Фах, навчальний предмет==

математика, інформатика

==Навчальний заклад==
Чернігівський національний педагогічний університет імені Т.Г.Шевченка

==Місто\село, район, область==
місто Чернігів

==Контактні дані==
vikusjaa@mail.ru

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Нагули Вікторії Сергіївни з теми "Симетрія навколо нас"

2014-01-31T20:23:17Z

Vikusja: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=

Симетрія навколо нас

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

математика, фізика, література, музика

=Вік учнів, клас=

9 клас, 14-15 років

=Стислий опис проекту =
Навчальний проект проводиться в 9 класі за темою «Центральна та осьова симетрія».На протязі проекту учні будуть працювати над проблемою використання симетрії в житті. Учні будуть поділені на три групи: «Теоретики», «Дослідники», «Фотографи». «Дослідники» у свою чергу поділяються на дослідників природи, дослідників архітектури, дослідників мистецтва. Учні будуть проводити анкетування, дослідницьку та пошукову роботу,шляхом самостійного творчого пошуку та заглиблення в тему на основі індивідуального досвіду роботи з довідковою літературою, пошуку інформації в мережі Інтернету А кінцевим продуктом буде створення презентації на тему «Симетрія навколо нас».

=План вивчення теми =
План вивчення теми [https://docs.google.com/file/d/0B4c_P_paCshJYlA5dDZ3MHotbm8/]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На початку проекту оцінюється рівень знань учнів з поданої теми за допомогою опитування та мозкового штурму, з’ясовується рівень їх інтересу та очікувань від проекту. Протягом роботи над проектом учні оцінюються за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B4c_P_paCshJa1BpcG5ldF9TbEU/ форми для поточного оцінювання], що допомогає корегувати роботу як над створенням спільного проекту. На протязі проекту учні готують презентацію. Презентація демонструється у класі та обговорюються. Під час захисту, проекти оцінюються згідно з крітеріями [https://docs.google.com/file/d/0B4c_P_paCshJaGF4RVFNWktxVFE/ форми оцінювання], допрацьовується таблиця "ЗХД"

=Діяльність учнів та вчителя =

1 тиждень

1. Вчитель знайомить учнів та їх батьків з майбутнім проектом за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B4c_P_paCshJS2Z4RWtlTzFra2M/ публікації], пояснює особливості роботи над проектом, правила оформлення, захисту проектів, надає критерії оцінювання, [https://docs.google.com/file/d/0B4c_P_paCshJRW9tRkhadDJTVmc/ список рекомендованої літератури],допомагає учням організувати їхню роботу, збирає [https://docs.google.com/file/d/0B4c_P_paCshJMFNZeTRDdXdmeEE/ дозволи батьків] на використання учнями Інтернету.

2. Учні заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B4c_P_paCshJbEFpeVJhTmxyRDA/ таблицю «ЗХД»], проводиться [https://docs.google.com/file/d/0B4c_P_paCshJR0JaOTJhd0lpLWs/edit презентація ідей проекту]

2 тиждень

1. Учні діляться на групи для роботи над створенням презентації: «Дослідники», «Фотографи», «Дизайнери». Обирають окрему тему для презентації. підбирають та аналізують матеріали до обраної теми за допомогою Інтернет - пошуку та досліджень.

2. Вчитель проводить консультації, корегує роботу, відстежує просування роботи над проектом.

3. Учні проводять [https://docs.google.com/forms/d/1ckOfoTVdghsRlp33kSTN61gDv84ju1pp2lDZBRMkvdE/ Інтернет –анкетування] за темою дослідження, отримують результати та роблять висновки

3 тиждень

1. У кожній групі розподіляються ролі та обов’язки, з дотриманням принципу комфортності. «Фотографи» фотографують об’єкти необхідні для презентації. «Дослідники» знаходять необхідний матеріал з різних джерел інформації за обраною темою, використовуючи матеріал наданий «Фотографами», обробляють дані в єдине ціле, «Дизайнери» розробляють дизайн презентації, вчитель корегує учнівську роботу (фасилітація).

2.Учні створюють [[Wiki-стаття учнів класу]]

3. Учні створюють презентацію за шаблоном.

4 тиждень

1. Відбувається захист презентації, обговорення та оцінювання теми проект.

2. Вчитель аналізує результати Інтернет – опитування . Дозаповнюється таблиця ЗХД, робляться висновки.

[[Категорія: Шаблони]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Нагула Вікторія

==Фах, навчальний предмет==

математика, інформатика

==Навчальний заклад==
Чернігівський національний педагогічний університет імені Т.Г.Шевченка

==Місто\село, район, область==
місто Чернігів

==Контактні дані==
vikusjaa@mail.ru

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Нагули Вікторії Сергіївни з теми "Симетрія навколо нас"

2014-01-31T20:10:47Z

Vikusja: /* План вивчення теми */

=Назва навчальної теми=

Симетрія навколо нас

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

математика, фізика, література, музика

=Вік учнів, клас=

9 клас, 14-15 років

=Стислий опис проекту =
Навчальний проект проводиться в 9 класі за темою «Центральна та осьова симетрія».На протязі проекту учні будуть працювати над проблемою використання симетрії в житті. Учні будуть поділені на три групи: «Теоретики», «Дослідники», «Фотографи». «Дослідники» у свою чергу поділяються на дослідників природи, дослідників архітектури, дослідників мистецтва. Учні будуть проводити анкетування, дослідницьку та пошукову роботу,шляхом самостійного творчого пошуку та заглиблення в тему на основі індивідуального досвіду роботи з довідковою літературою, пошуку інформації в мережі Інтернету А кінцевим продуктом буде створення презентації на тему «Симетрія навколо нас».

=План вивчення теми =
План вивчення теми [https://docs.google.com/file/d/0B4c_P_paCshJYlA5dDZ3MHotbm8/]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя =

1 тиждень

1. Вчитель знайомить учнів та їх батьків з майбутнім проектом за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B4c_P_paCshJS2Z4RWtlTzFra2M/ публікації], пояснює особливості роботи над проектом, правила оформлення, захисту проектів, надає критерії оцінювання, [https://docs.google.com/file/d/0B4c_P_paCshJRW9tRkhadDJTVmc/ список рекомендованої літератури],допомагає учням організувати їхню роботу, збирає [https://docs.google.com/file/d/0B4c_P_paCshJMFNZeTRDdXdmeEE/ дозволи батьків] на використання учнями Інтернету.

2. Учні заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B4c_P_paCshJbEFpeVJhTmxyRDA/ таблицю «ЗХД»], проводиться [https://docs.google.com/file/d/0B4c_P_paCshJR0JaOTJhd0lpLWs/edit презентація ідей проекту]

2 тиждень

1. Учні діляться на групи для роботи над створенням презентації: «Дослідники», «Фотографи», «Дизайнери». Обирають окрему тему для презентації. підбирають та аналізують матеріали до обраної теми за допомогою Інтернет - пошуку та досліджень.

2. Вчитель проводить консультації, корегує роботу, відстежує просування роботи над проектом.

3. Учні проводять [https://docs.google.com/forms/d/1ckOfoTVdghsRlp33kSTN61gDv84ju1pp2lDZBRMkvdE/ Інтернет –анкетування] за темою дослідження, отримують результати та роблять висновки

3 тиждень

1. У кожній групі розподіляються ролі та обов’язки, з дотриманням принципу комфортності. «Фотографи» фотографують об’єкти необхідні для презентації. «Дослідники» знаходять необхідний матеріал з різних джерел інформації за обраною темою, використовуючи матеріал наданий «Фотографами», обробляють дані в єдине ціле, «Дизайнери» розробляють дизайн презентації, вчитель корегує учнівську роботу (фасилітація).

2.Учні створюють [[Wiki-стаття учнів класу]]

3. Учні створюють презентацію за шаблоном.

4 тиждень

1. Відбувається захист презентації, обговорення та оцінювання теми проект.

2. Вчитель аналізує результати Інтернет – опитування . Дозаповнюється таблиця ЗХД, робляться висновки.

[[Категорія: Шаблони]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Нагула Вікторія

==Фах, навчальний предмет==

математика, інформатика

==Навчальний заклад==
Чернігівський національний педагогічний університет імені Т.Г.Шевченка

==Місто\село, район, область==
місто Чернігів

==Контактні дані==
vikusjaa@mail.ru

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Нагули Вікторії Сергіївни з теми "Симетрія навколо нас"

2014-01-31T20:10:36Z

Vikusja: /* План вивчення теми */

=Назва навчальної теми=

Симетрія навколо нас

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

математика, фізика, література, музика

=Вік учнів, клас=

9 клас, 14-15 років

=Стислий опис проекту =
Навчальний проект проводиться в 9 класі за темою «Центральна та осьова симетрія».На протязі проекту учні будуть працювати над проблемою використання симетрії в житті. Учні будуть поділені на три групи: «Теоретики», «Дослідники», «Фотографи». «Дослідники» у свою чергу поділяються на дослідників природи, дослідників архітектури, дослідників мистецтва. Учні будуть проводити анкетування, дослідницьку та пошукову роботу,шляхом самостійного творчого пошуку та заглиблення в тему на основі індивідуального досвіду роботи з довідковою літературою, пошуку інформації в мережі Інтернету А кінцевим продуктом буде створення презентації на тему «Симетрія навколо нас».

=План вивчення теми =
[План вивчення теми [https://docs.google.com/file/d/0B4c_P_paCshJYlA5dDZ3MHotbm8/]]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя =

1 тиждень

1. Вчитель знайомить учнів та їх батьків з майбутнім проектом за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B4c_P_paCshJS2Z4RWtlTzFra2M/ публікації], пояснює особливості роботи над проектом, правила оформлення, захисту проектів, надає критерії оцінювання, [https://docs.google.com/file/d/0B4c_P_paCshJRW9tRkhadDJTVmc/ список рекомендованої літератури],допомагає учням організувати їхню роботу, збирає [https://docs.google.com/file/d/0B4c_P_paCshJMFNZeTRDdXdmeEE/ дозволи батьків] на використання учнями Інтернету.

2. Учні заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B4c_P_paCshJbEFpeVJhTmxyRDA/ таблицю «ЗХД»], проводиться [https://docs.google.com/file/d/0B4c_P_paCshJR0JaOTJhd0lpLWs/edit презентація ідей проекту]

2 тиждень

1. Учні діляться на групи для роботи над створенням презентації: «Дослідники», «Фотографи», «Дизайнери». Обирають окрему тему для презентації. підбирають та аналізують матеріали до обраної теми за допомогою Інтернет - пошуку та досліджень.

2. Вчитель проводить консультації, корегує роботу, відстежує просування роботи над проектом.

3. Учні проводять [https://docs.google.com/forms/d/1ckOfoTVdghsRlp33kSTN61gDv84ju1pp2lDZBRMkvdE/ Інтернет –анкетування] за темою дослідження, отримують результати та роблять висновки

3 тиждень

1. У кожній групі розподіляються ролі та обов’язки, з дотриманням принципу комфортності. «Фотографи» фотографують об’єкти необхідні для презентації. «Дослідники» знаходять необхідний матеріал з різних джерел інформації за обраною темою, використовуючи матеріал наданий «Фотографами», обробляють дані в єдине ціле, «Дизайнери» розробляють дизайн презентації, вчитель корегує учнівську роботу (фасилітація).

2.Учні створюють [[Wiki-стаття учнів класу]]

3. Учні створюють презентацію за шаблоном.

4 тиждень

1. Відбувається захист презентації, обговорення та оцінювання теми проект.

2. Вчитель аналізує результати Інтернет – опитування . Дозаповнюється таблиця ЗХД, робляться висновки.

[[Категорія: Шаблони]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Нагула Вікторія

==Фах, навчальний предмет==

математика, інформатика

==Навчальний заклад==
Чернігівський національний педагогічний університет імені Т.Г.Шевченка

==Місто\село, район, область==
місто Чернігів

==Контактні дані==
vikusjaa@mail.ru

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Нагули Вікторії Сергіївни з теми "Симетрія навколо нас"

2014-01-31T20:10:05Z

Vikusja: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=

Симетрія навколо нас

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

математика, фізика, література, музика

=Вік учнів, клас=

9 клас, 14-15 років

=Стислий опис проекту =
Навчальний проект проводиться в 9 класі за темою «Центральна та осьова симетрія».На протязі проекту учні будуть працювати над проблемою використання симетрії в житті. Учні будуть поділені на три групи: «Теоретики», «Дослідники», «Фотографи». «Дослідники» у свою чергу поділяються на дослідників природи, дослідників архітектури, дослідників мистецтва. Учні будуть проводити анкетування, дослідницьку та пошукову роботу,шляхом самостійного творчого пошуку та заглиблення в тему на основі індивідуального досвіду роботи з довідковою літературою, пошуку інформації в мережі Інтернету А кінцевим продуктом буде створення презентації на тему «Симетрія навколо нас».

=План вивчення теми =
[План вивчення теми https://docs.google.com/file/d/0B4c_P_paCshJYlA5dDZ3MHotbm8/]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя =

1 тиждень

1. Вчитель знайомить учнів та їх батьків з майбутнім проектом за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B4c_P_paCshJS2Z4RWtlTzFra2M/ публікації], пояснює особливості роботи над проектом, правила оформлення, захисту проектів, надає критерії оцінювання, [https://docs.google.com/file/d/0B4c_P_paCshJRW9tRkhadDJTVmc/ список рекомендованої літератури],допомагає учням організувати їхню роботу, збирає [https://docs.google.com/file/d/0B4c_P_paCshJMFNZeTRDdXdmeEE/ дозволи батьків] на використання учнями Інтернету.

2. Учні заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B4c_P_paCshJbEFpeVJhTmxyRDA/ таблицю «ЗХД»], проводиться [https://docs.google.com/file/d/0B4c_P_paCshJR0JaOTJhd0lpLWs/edit презентація ідей проекту]

2 тиждень

1. Учні діляться на групи для роботи над створенням презентації: «Дослідники», «Фотографи», «Дизайнери». Обирають окрему тему для презентації. підбирають та аналізують матеріали до обраної теми за допомогою Інтернет - пошуку та досліджень.

2. Вчитель проводить консультації, корегує роботу, відстежує просування роботи над проектом.

3. Учні проводять [https://docs.google.com/forms/d/1ckOfoTVdghsRlp33kSTN61gDv84ju1pp2lDZBRMkvdE/ Інтернет –анкетування] за темою дослідження, отримують результати та роблять висновки

3 тиждень

1. У кожній групі розподіляються ролі та обов’язки, з дотриманням принципу комфортності. «Фотографи» фотографують об’єкти необхідні для презентації. «Дослідники» знаходять необхідний матеріал з різних джерел інформації за обраною темою, використовуючи матеріал наданий «Фотографами», обробляють дані в єдине ціле, «Дизайнери» розробляють дизайн презентації, вчитель корегує учнівську роботу (фасилітація).

2.Учні створюють [[Wiki-стаття учнів класу]]

3. Учні створюють презентацію за шаблоном.

4 тиждень

1. Відбувається захист презентації, обговорення та оцінювання теми проект.

2. Вчитель аналізує результати Інтернет – опитування . Дозаповнюється таблиця ЗХД, робляться висновки.

[[Категорія: Шаблони]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Нагула Вікторія

==Фах, навчальний предмет==

математика, інформатика

==Навчальний заклад==
Чернігівський національний педагогічний університет імені Т.Г.Шевченка

==Місто\село, район, область==
місто Чернігів

==Контактні дані==
vikusjaa@mail.ru

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Нагули Вікторії Сергіївни з теми "Симетрія навколо нас"

2014-01-31T20:07:18Z

Vikusja: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=

Симетрія навколо нас

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

математика, фізика, література, музика

=Вік учнів, клас=

9 клас, 14-15 років

=Стислий опис проекту =
Навчальний проект проводиться в 9 класі за темою «Центральна та осьова симетрія».На протязі проекту учні будуть працювати над проблемою використання симетрії в житті. Учні будуть поділені на три групи: «Теоретики», «Дослідники», «Фотографи». «Дослідники» у свою чергу поділяються на дослідників природи, дослідників архітектури, дослідників мистецтва. Учні будуть проводити анкетування, дослідницьку та пошукову роботу,шляхом самостійного творчого пошуку та заглиблення в тему на основі індивідуального досвіду роботи з довідковою літературою, пошуку інформації в мережі Інтернету А кінцевим продуктом буде створення презентації на тему «Симетрія навколо нас».

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя =

1 тиждень

1. Вчитель знайомить учнів та їх батьків з майбутнім проектом за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B4c_P_paCshJS2Z4RWtlTzFra2M/ публікації], пояснює особливості роботи над проектом, правила оформлення, захисту проектів, надає критерії оцінювання, [https://docs.google.com/file/d/0B4c_P_paCshJRW9tRkhadDJTVmc/ список рекомендованої літератури],допомагає учням організувати їхню роботу, збирає [https://docs.google.com/file/d/0B4c_P_paCshJMFNZeTRDdXdmeEE/ дозволи батьків] на використання учнями Інтернету.

2. Учні заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B4c_P_paCshJbEFpeVJhTmxyRDA/ таблицю «ЗХД»], проводиться [https://docs.google.com/file/d/0B4c_P_paCshJR0JaOTJhd0lpLWs/edit презентація ідей проекту]

2 тиждень

1. Учні діляться на групи для роботи над створенням презентації: «Дослідники», «Фотографи», «Дизайнери». Обирають окрему тему для презентації. підбирають та аналізують матеріали до обраної теми за допомогою Інтернет - пошуку та досліджень.

2. Вчитель проводить консультації, корегує роботу, відстежує просування роботи над проектом.

3. Учні проводять [https://docs.google.com/forms/d/1ckOfoTVdghsRlp33kSTN61gDv84ju1pp2lDZBRMkvdE/ Інтернет –анкетування] за темою дослідження, отримують результати та роблять висновки

3 тиждень

1. У кожній групі розподіляються ролі та обов’язки, з дотриманням принципу комфортності. «Фотографи» фотографують об’єкти необхідні для презентації. «Дослідники» знаходять необхідний матеріал з різних джерел інформації за обраною темою, використовуючи матеріал наданий «Фотографами», обробляють дані в єдине ціле, «Дизайнери» розробляють дизайн презентації, вчитель корегує учнівську роботу (фасилітація).

2.Учні створюють [[Wiki-стаття учнів класу]]

3. Учні створюють презентацію за шаблоном.

4 тиждень

1. Відбувається захист презентації, обговорення та оцінювання теми проект.

2. Вчитель аналізує результати Інтернет – опитування . Дозаповнюється таблиця ЗХД, робляться висновки.

[[Категорія: Шаблони]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Нагула Вікторія

==Фах, навчальний предмет==

математика, інформатика

==Навчальний заклад==
Чернігівський національний педагогічний університет імені Т.Г.Шевченка

==Місто\село, район, область==
місто Чернігів

==Контактні дані==
vikusjaa@mail.ru

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Нагули Вікторії Сергіївни з теми "Симетрія навколо нас"

2014-01-31T20:06:38Z

Vikusja: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=

Симетрія навколо нас

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

математика, фізика, література, музика

=Вік учнів, клас=

9 клас, 14-15 років

=Стислий опис проекту =
Навчальний проект проводиться в 9 класі за темою «Центральна та осьова симетрія».На протязі проекту учні будуть працювати над проблемою використання симетрії в житті. Учні будуть поділені на три групи: «Теоретики», «Дослідники», «Фотографи». «Дослідники» у свою чергу поділяються на дослідників природи, дослідників архітектури, дослідників мистецтва. Учні будуть проводити анкетування, дослідницьку та пошукову роботу,шляхом самостійного творчого пошуку та заглиблення в тему на основі індивідуального досвіду роботи з довідковою літературою, пошуку інформації в мережі Інтернету А кінцевим продуктом буде створення презентації на тему «Симетрія навколо нас».

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя =

1 тиждень
1. Вчитель знайомить учнів та їх батьків з майбутнім проектом за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B4c_P_paCshJS2Z4RWtlTzFra2M/ публікації], пояснює особливості роботи над проектом, правила оформлення, захисту проектів, надає критерії оцінювання, [https://docs.google.com/file/d/0B4c_P_paCshJRW9tRkhadDJTVmc/ список рекомендованої літератури],допомагає учням організувати їхню роботу, збирає [https://docs.google.com/file/d/0B4c_P_paCshJMFNZeTRDdXdmeEE/ дозволи батьків] на використання учнями Інтернету.
2. Учні заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B4c_P_paCshJbEFpeVJhTmxyRDA/ таблицю «ЗХД»], проводиться [https://docs.google.com/file/d/0B4c_P_paCshJR0JaOTJhd0lpLWs/edit презентація ідей проекту]

2 тиждень
1. Учні діляться на групи для роботи над створенням презентації: «Дослідники», «Фотографи», «Дизайнери». Обирають окрему тему для презентації. підбирають та аналізують матеріали до обраної теми за допомогою Інтернет - пошуку та досліджень.
2. Вчитель проводить консультації, корегує роботу, відстежує просування роботи над проектом.
3. Учні проводять [https://docs.google.com/forms/d/1ckOfoTVdghsRlp33kSTN61gDv84ju1pp2lDZBRMkvdE/ Інтернет –анкетування] за темою дослідження, отримують результати та роблять висновки

3 тиждень
1. У кожній групі розподіляються ролі та обов’язки, з дотриманням принципу комфортності. «Фотографи» фотографують об’єкти необхідні для презентації. «Дослідники» знаходять необхідний матеріал з різних джерел інформації за обраною темою, використовуючи матеріал наданий «Фотографами», обробляють дані в єдине ціле, «Дизайнери» розробляють дизайн презентації, вчитель корегує учнівську роботу (фасилітація).
2.Учні створюють [[Wiki-стаття учнів класу]]
3. Учні створюють презентацію за шаблоном.

4 тиждень
1. Відбувається захист презентації, обговорення та оцінювання теми проект.
2. Вчитель аналізує результати Інтернет – опитування . Дозаповнюється таблиця ЗХД, робляться висновки.

[[Категорія: Шаблони]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Нагула Вікторія

==Фах, навчальний предмет==

математика, інформатика

==Навчальний заклад==
Чернігівський національний педагогічний університет імені Т.Г.Шевченка

==Місто\село, район, область==
місто Чернігів

==Контактні дані==
vikusjaa@mail.ru

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Нагули Вікторії Сергіївни з теми "Симетрія навколо нас"

2014-01-31T08:48:01Z

Vikusja: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

Wiki-стаття учнів класу

2014-01-31T08:07:46Z

Vikusja:

Wiki-стаття учнів класу

2014-01-31T07:39:57Z

Vikusja: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Вікі-стаття учня}}

==Назва проекту==

==Автори проекту==

==Тема дослідження==

==Проблема дослідження==

==Гіпотеза дослідження==

==Мета дослідження==

==Результати дослідження==

==Висновки==

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Нагули Вікторії Сергіївни з теми "Симетрія навколо нас"

2014-01-31T07:39:51Z

Vikusja: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=

Симетрія навколо нас

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

математика, фізика, література, музика

=Вік учнів, клас=

9 клас, 14-15 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя =
[[Wiki-стаття учнів класу]]

[[Категорія: Шаблони]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Нагула Вікторія

==Фах, навчальний предмет==

математика, інформатика

==Навчальний заклад==
Чернігівський національний педагогічний університет імені Т.Г.Шевченка

==Місто\село, район, область==
місто Чернігів

==Контактні дані==
vikusjaa@mail.ru

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Нагули Вікторії Сергіївни з теми "Симетрія навколо нас"

2014-01-31T07:38:58Z

Vikusja:

=Назва навчальної теми=

Симетрія навколо нас

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

математика, фізика, література, музика

=Вік учнів, клас=

9 клас, 14-15 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя =

[[Категорія: Шаблони]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Нагула Вікторія

==Фах, навчальний предмет==

математика, інформатика

==Навчальний заклад==
Чернігівський національний педагогічний університет імені Т.Г.Шевченка

==Місто\село, район, область==
місто Чернігів

==Контактні дані==
vikusjaa@mail.ru

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Нагули Вікторії Сергіївни з теми "Симетрія навколо нас"

2014-01-31T07:32:06Z

Vikusja: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=

Симетрія навколо нас

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

математика, фізика, література, музика

=Вік учнів, клас=

9 клас, 14-15 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя =

==Назва проекту==

==Автори проекту==

==Тема дослідження==

==Проблема дослідження==

==Гіпотеза дослідження==

==Мета дослідження==

==Результати дослідження==

==Висновки==

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Нагула Вікторія

==Фах, навчальний предмет==

математика, інформатика

==Навчальний заклад==
Чернігівський національний педагогічний університет імені Т.Г.Шевченка

==Місто\село, район, область==
місто Чернігів

==Контактні дані==
vikusjaa@mail.ru

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Нагули Вікторії Сергіївни з теми "Симетрія навколо нас"

2014-01-31T07:31:56Z

Vikusja: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=

Симетрія навколо нас

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

математика, фізика, література, музика

=Вік учнів, клас=

9 клас, 14-15 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя =

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Нагула Вікторія

==Фах, навчальний предмет==

математика, інформатика

==Навчальний заклад==
Чернігівський національний педагогічний університет імені Т.Г.Шевченка

==Місто\село, район, область==
місто Чернігів

==Контактні дані==
vikusjaa@mail.ru

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Нагули Вікторії Сергіївни з теми "Симетрія навколо нас"

2014-01-31T07:31:32Z

Vikusja: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

Симетрія навколо нас

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

математика, фізика, література, музика

=Вік учнів, клас=

9 клас, 14-15 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя =
[[Вікі-стаття учня]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Нагула Вікторія

==Фах, навчальний предмет==

математика, інформатика

==Навчальний заклад==
Чернігівський національний педагогічний університет імені Т.Г.Шевченка

==Місто\село, район, область==
місто Чернігів

==Контактні дані==
vikusjaa@mail.ru

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Вікі-стаття учнівського дослідження

2014-01-31T07:30:53Z

Vikusja:

Портфоліо Нагули Вікторії Сергіївни з теми "Симетрія навколо нас"

2014-01-31T07:30:00Z

Vikusja: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

Симетрія навколо нас

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

математика, фізика, література, музика

=Вік учнів, клас=

9 клас, 14-15 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
[[Вікі-стаття учня]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Нагула Вікторія

==Фах, навчальний предмет==

математика, інформатика

==Навчальний заклад==
Чернігівський національний педагогічний університет імені Т.Г.Шевченка

==Місто\село, район, область==
місто Чернігів

==Контактні дані==
vikusjaa@mail.ru

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Нагули Вікторії Сергіївни з теми "Симетрія навколо нас"

2014-01-30T20:08:58Z

Vikusja:

=Назва навчальної теми=

Симетрія навколо нас

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

математика, фізика, література, музика

=Вік учнів, клас=

9 клас, 14-15 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Нагула Вікторія

==Фах, навчальний предмет==

математика, інформатика

==Навчальний заклад==
Чернігівський національний педагогічний університет імені Т.Г.Шевченка

==Місто\село, район, область==
місто Чернігів

==Контактні дані==
vikusjaa@mail.ru

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Нагули Вікторії Сергіївни з теми "Симетрія навколо нас"

2014-01-30T20:08:35Z

Vikusja: Створена сторінка: =Назва навчальної теми= Відсоткові розрахунки =Основний та другорядні (дотичні) навча...

=Назва навчальної теми=

Відсоткові розрахунки

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

математика, фізика, література, музика

=Вік учнів, клас=

9 клас, 14-15 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Нагула Вікторія

==Фах, навчальний предмет==

математика, інформатика

==Навчальний заклад==
Чернігівський національний педагогічний університет імені Т.Г.Шевченка

==Місто\село, район, область==
місто Чернігів

==Контактні дані==
vikusjaa@mail.ru

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Чернігів, 27 січня - 1 лютого 2014 року

2014-01-30T08:39:54Z

Vikusja: /* Нагула Вікторія Сергіївна */

=Дати і місце проведення тренінгу=
27 січня - 1 лютого 2014 року, [http://www.chnpu.edu.ua‎/ Чернігівський національний педагогічний університет імені Т.Г. Шевченка]

[ Фотоальбом тренінгу]

=Тренери=
[[Користувач:Zavorot76|Андрій Заворотинський]]
=Учасники=
=[[Користувач:alexandr.futbolist| Бруй Олександр Ігорович]]=
[[Портфоліо Бруя Олександра з теми "Як відкрити власну справу"]]

[http://1blogggg.blogspot.com/ Навчання з компанією Intel]

=[[Користувач:Nastushka180692 |Шакірова Анастасія Ігорівна]]=
http://nastushka92.livejournal.com/

=[[Користувач:Vikusja|Нагула Вікторія Сергіївна]]=
[[Портфоліо Нагули Вікторії Сергіївни з теми "Симетрія навколо нас"]]

[http://vikusjaa.livejournal.com// Мій блог]

=[[Користувач:Liudmilka |Булавко Людмила Вікторівна]]=
[[ Портфоліо Булавко Людмили з теми: "Швидкі методи підрахунку чисел"]]

[http://liudmilka.blox.ua/ навчання для майбутнього]
=[[Користувач:Наталія92 |Кобець Наталія Олексіївна]]=

[[Портфоліо Кобець Наталії на тему "Логарифми навколо нас"]]

http://natashkavnl.livejournal.com

=[[Користувач:Zoja |Шестак Зоя Володимирівна]]=
[[Портфоліо Шестак Зої з теми "Піфагоріада"]]

[http://zajka-007.livejournal.com/]

=[[Користувач:EkaterinaSV |Мудрицька Катерина Володимирівна]]=
[[Портфоліо Мудрицької Катерини з теми: "Золота пропорція"]]

[http://siniloekaterina.blogspot.com/ Intel. Навчання для майбутнього]

=[[Користувач:KIrina |Комок Ірина Олександрівна]]=
[[Портфоліо Комок Ірини з теми: "Подібність трикутників"]]

[http://IrynaK.blogspot.com Соціальні сервіси в моєму житті]

=[[Користувач:Natalia_Kovalenko |Коваленко Наталія Валеріївна]]=

[http://natalia1510.blox.ua/ Програма для майбутнього]

=[[Користувач:Gancster.91 |Мудрицький Артур Вікторович]]=
[[Портфоліо Мудрицького Артура з теми "Життя в школі"]]

[http://arturmudryckyj.blogspot.com/ Проекти у навчанні]

=[[Користувач:Yul_Nik |Ніколаєнко Юлія Володимирівна]]=
[http://web2sservice.blogspot.com My publications]

=[[Користувач:Irina_Kozinets|Козинець Ірина Петрівна]]=
[http://webb2service.blogspot.com/ Рефлексія]

=[[Користувач:Katya_Hutornaya|Хуторна Катерина Миколаївна]]=
http://katya-hutornaya.livejournal.com/

=[[Користувач:Olya Tomilko|Томилко Ольга Сергіївна]]=
[[Портфоліо Томилко Ольги з теми "Геометрія паркету"]]

[http://olya2804.blogspot.com/ Щоденник навчання]

=[[Користувач:Nelya Poluyan|Полуян Неля Володимирівна]]=
[http://nelya0311.blogspot.com/ Навчання Intel]

=[[Користувач:Alina Oberemko|Оберемко Аліна Анатоліївна]]=
[[Портфоліо Оберемко Аліни з теми: "Гроші у нашому житті"]]

[http://navchannja.blox.ua/html Навчання для майбутнього]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=
[https://drive.google.com/file/d/0BzBGYLPykSIYVVBXcVVvY09SN3c/edit?usp=sharing Запитання для мозкового штурму]

[[Модуль 5. Педрада. Чернігів 30.01.2014]]

[[Модуль 6. Педрада. Чернігів 30.01.2014]]

=Корисні ресурси=

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія Чернігівська область]]

Нагули Вікторії Сергіївни з теми "Симетрія навколо нас"

2014-01-30T06:54:13Z

Vikusja: Створена сторінка: =Назва навчальної теми= =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= =Вік учн...

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Чернігів, 27 січня - 1 лютого 2014 року

2014-01-30T06:53:14Z

Vikusja: /* Нагула Вікторія Сергіївна */

=Дати і місце проведення тренінгу=
27 січня - 1 лютого 2014 року, [http://www.chnpu.edu.ua‎/ Чернігівський національний педагогічний університет імені Т.Г. Шевченка]

[ Фотоальбом тренінгу]

=Тренери=
[[Користувач:Zavorot76|Андрій Заворотинський]]
=Учасники=
=[[Користувач:alexandr.futbolist| Бруй Олександр Ігорович]]=
[[Портфоліо Бруя Олександра з теми "Як відкрити власну справу"]]

[http://1blogggg.blogspot.com/ Навчання з компанією Intel]

=[[Користувач:Nastushka180692 |Шакірова Анастасія Ігорівна]]=
http://nastushka92.livejournal.com/

=[[Користувач:Vikusja|Нагула Вікторія Сергіївна]]=
[[Нагули Вікторії Сергіївни з теми "Симетрія навколо нас"]]

[http://vikusjaa.livejournal.com// Мій блог]

=[[Користувач:Liudmilka |Булавко Людмила Вікторівна]]=

[http://liudmilka.blox.ua/ навчання для майбутнього]
=[[Користувач:Наталія92 |Кобець Наталія Олексіївна]]=
http://natashkavnl.livejournal.com

=[[Користувач:Zoja |Шестак Зоя Володимирівна]]=
http://zajka-007.livejournal.com/

=[[Користувач:EkaterinaSV |Мудрицька Катерина Володимирівна]]=
[[Портфоліо Мудрицької Катерини з теми: "Золота пропорція"]]

[http://siniloekaterina.blogspot.com/ Intel. Навчання для майбутнього]

=[[Користувач:KIrina |Комок Ірина Олександрівна]]=
[http://IrynaK.blogspot.com Соціальні сервіси в моєму житті]
=[[Користувач:Natalia_Kovalenko |Коваленко Наталія Валеріївна]]=

[http://natalia1510.blox.ua/ Програма для майбутнього]

=[[Користувач:Gancster.91 |Мудрицький Артур Вікторович]]=
[[Портфоліо Мудрицького Артура з теми "Життя в школі"]]

[http://arturmudryckyj.blogspot.com/ Проекти у навчанні]

=[[Користувач:Yul_Nik |Ніколаєнко Юлія Володимирівна]]=
[http://web2sservice.blogspot.com My publications]

=[[Користувач:Irina_Kozinets|Козинець Ірина Петрівна]]=
[http://webb2service.blogspot.com/ Рефлексія]

=[[Користувач:Katya_Hutornaya|Хуторна Катерина Миколаївна]]=
http://katya-hutornaya.livejournal.com/

=[[Користувач:Olya Tomilko|Томилко Ольга Сергіївна]]=
[http://olya2804.blogspot.com/ Щоденник навчання]

=[[Користувач:Nelya Poluyan|Полуян Неля Володимирівна]]=
[http://nelya0311.blogspot.com/ Навчання Intel]

=[[Користувач:Alina Oberemko|Оберемко Аліна Анатоліївна]]=
[[Портфоліо Оберемко Аліни з теми: "Гроші у нашому житті"]]

[http://navchannja.blox.ua/html Навчання для майбутнього]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=
[Запитання для мозкового штурму]

=Корисні ресурси=

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія Чернігівська область]]

Користувач:Vikusja

2014-01-30T06:50:19Z

Vikusja:

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==
Нагула Вікторія Сергіївна

=='''Регіон:''' ==
м. Чернігів

=='''Місце роботи:'''==
ЧНПУ ім. Т.Г. Шевченка

=='''Посада:'''==

=='''Мій внесок'''==

===''Мої проекти''===

===''Мої файли''===

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==
http://vikusjaa.livejournal.com// Блог присвячений тренінгу

Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Чернігів, 27 січня - 1 лютого 2014 року

2014-01-28T07:27:18Z

Vikusja: /* Нагула Вікторія Сергіївна */

=Дати і місце проведення тренінгу=
27 січня - 1 лютого 2014 року, [http://chnpu.edu.ua‎/ Чернігівський національний педагогічний університет імені Т.Г. Шевченка]

[ Фотоальбом тренінгу]

=Тренери=
[[Користувач:Zavorot76|Андрій Заворотинський]]
=Учасники=
=[[Користувач:alexandr.futbolist| Бруй Олександр Ігорович]]=
=[[Користувач:Nastushka180692 |Шакірова Анастасія Ігорівна]]=

=[[Користувач:Vikusja|Нагула Вікторія Сергіївна]]=
http://vikusjaa.livejournal.com/

=[[Користувач:Liudmilka |Булавко Людмила Вікторівна]]=

=[[Користувач:Zoja |Шестак Зоя Володимирівна]]=

=[[Користувач:EkaterinaSV |Мудрицька Катерина Володимирівна]]=

=[[Користувач:KIrina |Комок Ірина Олександрівна]]=

=[[Користувач:Gancster.91 |Мудрицький Артур Вікторович]]=
[[http://arturmudryckyj.blogspot.com/ Проекти у навчанні]]

=[[Користувач:Yul_Nik |Ніколаєнко Юлія Володимирівна]]=

=[[Користувач:Irina_Kozinets|Козинець Ірина Петрівна]]=

=[[Користувач:Katya_Hutornaya|Хуторна Катерина Миколаївна]]=

=[[Користувач:Olya Tomilko|Томилко Ольга Сергіївна]]=

=[[Користувач:Nelya Poluyan|Полуян Неля Володимирівна]]=

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=
[Запитання для мозкового штурму]

=Корисні ресурси=

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Чернігів, 27 січня - 1 лютого 2014 року

2014-01-28T07:19:52Z

Vikusja:

=Дати і місце проведення тренінгу=
27 січня - 1 лютого 2014 року, [http://chnpu.edu.ua‎/ Чернігівський національний педагогічний університет імені Т.Г. Шевченка]

[ Фотоальбом тренінгу]

=Тренери=
[[Користувач:Zavorot76|Андрій Заворотинський]]
=Учасники=

=[[Користувач:Nastushka180692 |Шакірова Анастасія Ігорівна]]=

=[[Користувач:Vikusja|Нагула Вікторія Сергіївна]]=

=[[Користувач:Liudmilka |Булавко Людмила Вікторівна]]=

=[[Користувач:EkaterinaSV |Мудрицька Катерина Володимирівна]]=

=[[Користувач:KIrina |Комок Ірина Олександрівна]]=

=[[Користувач:Gancster.91 |Мудрицький Артур Вікторович]]=

=[[Користувач:Yul_Nik |Ніколаєнко Юлія Володимирівна]]=

=[[Користувач:Katya_Hutornaya|Хуторна Катерина Миколаївна]]=

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=
[Запитання для мозкового штурму]

=Корисні ресурси=

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Чернігів, 27 січня - 1 лютого 2014 року

2014-01-28T07:17:07Z

Vikusja:

=Дати і місце проведення тренінгу=
27 січня - 1 лютого 2014 року, [http://chnpu.edu.ua‎/ Чернігівський національний педагогічний університет імені Т.Г. Шевченка]

[ Фотоальбом тренінгу]

=Тренери=
[[Користувач:Zavorot76|Андрій Заворотинський]]

=[[Користувач:Vikusja|Нагула Вікторія Сергіївна]]=

=[[Користувач:Liudmilka |Булавко Людмила Вікторівна]]=

=[[Користувач:EkaterinaSV |Мудрицька Катерина Володимирівна]]=

=[[Користувач:KIrina |Комок Ірина Олександрівна]]=

=[[Користувач:Gancster.91 |Мудрицький Артур Вікторович]]=

=[[Користувач:Yul_Nik |Ніколаєнко Юлія Володимирівна]]=

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=
[Запитання для мозкового штурму]

=Корисні ресурси=

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Vikusja

2014-01-28T07:04:51Z

Vikusja: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}