http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Viknovkh 2026-05-14T07:57:19Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9A.%D0%94.&diff=478599 2013-11-01T08:29:40Z

<p>Viknovkh: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми &quot;Початкові хімічні поняття&quot; =<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети: Хімія, природознавство, фізика=<br /> <br /> = Вік учнів: Сьомий клас, 12-13 років=<br /> <br /> =Стислий опис проекту: =<br /> 7 клас &quot;Початкові хімічні поняття&quot; Вивчення навчального матеріалу шляхом опрацювання матеріалу підручника. Самостійна робота по виготовленню карточок хімічних елементів,участь в міні проекті «Моя абетка хімічних елементів», підготовка додаткової інформації про хімічні елементи, метали , неметали, речовини та суміші, прості та складні речовини та інше.<br /> <br /> =План вивчення теми [https://drive.google.com/file/d/0B6LIUKyCTA_ZXzhTN0ZpTWJDc1E/edit?usp=sharing перейти на план]=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Попереднє оцінювання проводиться на основі психолого – педагогічних спостережень та аналізу зрізів знань попередніх тем, таблиці ЗХД, обробки матеріалів інтернет – опитувальника.<br /> На основі нього формуються групи дослідників і розподіляються функції в групах. При цьому враховуються як побажання учнів, так і думка вчителя щодо доцільності компонування груп і розподілу обов’язків в них.<br /> Інструменти оцінювання Опитування/Анкетування,обговорення Основних запитань, робота з таблицями «ЗХД» <br /> <br /> Протягом проекту вчитель оцінює діяльність кожного члена групи шляхом поточного контролю діяльності. За основні підконтрольні документи приймаємо публікації на блогах груп, анкетування, консультації, самостійну роботу з Формами оцінювання (само- та взаємооцінювання), розв’язування задач з теми.<br /> Інструментами оцінювання слугують Форма оцінювання для роботи в групах та самооцінки, Форма для оцінювання продуктів проекту, Форми для надання зворотного зв’язку.<br /> <br /> Підсумкове оцінювання включає в себе проведення конференції, що включає демонстрацію (захист проекту), презентацію, обговорення групами представлених презентацій, групи представляють свої зауваження до їх експерименту , конференцію лист для роздумів , постановки нових задач досліджень<br /> <br /> Інструментами оцінювання Форма оцінювання публікації, презентації (продукту) , таблиця «ЗХД» <br /> <br /> Остаточна оцінка<br /> <br /> Остаточна оцінка відображає оцінку здатності учня використовувати свої знання на практиці ї. Виконання проекту дозволяє вчителю спостерігати за рівнем навчального зростання учня та його готовності до саморозвитку, а також готовності до включення в сучасний інформаційний процес.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Для ефективного вивчення даної теми методом проекту учитель має підготувати весь інструментарій для керівництва навчальною діяльністю учнів. Для цього він готує [https://docs.google.com/file/d/0B6LIUKyCTA_ZVFJBaDlGVURELUE/edit?usp=drive_web вчительську презентацію,] приклад [http://evrika7.blogspot.com/ учнівської роботи], знайомить учнів з законом про авторське право, готує критерії оцінювання, готує матеріали тестування для вивчення психолого-фізіологічних особливостей дитини та його навчальних можливостей, готує [https://drive.google.com/file/d/0B6LIUKyCTA_ZWHppNFVlejlHTFE/edit?usp=sharing таблицю ЗХД], повторює з учнями правила роботи з комп’ютером та в мережі Інтернет.<br /> В процесі вивчення даної теми учень знайомиться з основними початковими поняттями, поступово отримуючи інформацію від учителя та закріплюючи її матеріалом підручника, додатковими інформаційними матеріалами.<br /> На початку вивчення теми учитель знайомить учнів з перспективою вивчення даної теми та визначає основні поняття, якими повинен володіти кожен учень при завершенні вивчення теми за допомогю учительської презентації. Тобто учитель знайомить з планом вивчення даної теми, а учень відповідно у своєму зошиті створює свій покроковий план діяльності для вивчення даної теми: <br /> 1) Записує тему<br /> 2) Фіксує основні завдання, поставлені вчителем<br /> 3) Записує послідовно нові поняття, які має вивчити:<br /> - Хімічний елемент, метали, неметали<br /> - Хімічний знак елемента,<br /> - Чиста речовина та суміш,<br /> - Молекула,<br /> - Хімічна формула молекули,<br /> - Валентність,<br /> - Складання формули за валентністю<br /> - Проста та складна речовина<br /> <br /> 4) Планує виготовлення індивідуальних карточок хімічних елементів<br /> 5) Визначається з участю у міні проекті «Моя абетка хімічних елементів»<br /> 6) Визначається з підготовкою цікавих повідомлень про хімічні елементи<br /> <br /> Впродовж вивчення даної теми учень входить до складу однієї із груп. Вивчення матеріалу здійснюється на уроках, де учень працює з учителем та з підручником, а також з додатковою літературою та Інтернет інформацією, що до наукової інформації про хімічні елементи та цікавих повідомлень про прості та складні речовини, метали, неметали на уроці та в позаурочний час. <br /> <br /> Учитель пропонує кожному учню, який працює в своїй групі створити свій міні проект для виконання свого завдання у групі, взявши за приклад учнівську роботу, яку підготував учитель.Учитель знайомить з [https://drive.google.com/file/d/0B6LIUKyCTA_ZbUlKOV9XR0gzcEU Законом &quot;Про авторське право&quot; за допомогою презентації]<br /> <br /> Оцінювання учнівських робіт буде здійснюватись за поточним оцінюванням, а також за критеріями, які будуть визначені для кожної групи. Наприклад: оцінювання діяльності та рівня навчальних досягнень групи Дослідників «Евріка» буде здійснюватися за розробленими [https://drive.google.com/file/d/0B6LIUKyCTA_ZVzJPNHRKS1N6X1U/edit?usp=sharing критеріями оцінювання роботи групи Дослідники «Евріка».]<br /> Для здійснення диференціації навчання учитель перед повідомленням теми здійснює тестування учнів, результати якого дають можливість учителю зробити висновки що до психолого-фізіологічних особливостей учнів та їх рівня готовності учитись, а також його рівня знань з даної теми при попередньому вивченні предметів природознавство, ботаніка, фізика. Дані тестування також дають вчителю інформацію що до бажання учня вчитись та отримати його самооцінку що до його можливостей у вивченні даної теми. На основі даного аналізу учитель передбачає рівні складності завдань для кожного учня.<br /> <br /> Роль вчителя як фасилітатора дослідницького процесу виражається в тому, що на кожному етапі здійснення проекту він оцінює, направляє, корегує діяльність кожної групи. Він здійснює це при безпосередньому контакті, або опосередковано через керівників груп.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Новченкова Катерина Дмитрівна==<br /> <br /> <br /> ==Хімік, хімія==<br /> <br /> <br /> ==Хмельницький ліцей №17==<br /> <br /> ==Місто Хмельницький==<br /> <br /> ==viknovkh@gmail.com==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==28.10.2013-1.11.2013==<br /> <br /> <br /> ==Хмельницький ліцей №17==<br /> <br /> <br /> ==Дрижал Олександр Михайлович==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Viknovkh http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9A.%D0%94.&diff=478017 2013-10-31T14:52:11Z

<p>Viknovkh: /* Стислий опис проекту: 7 клас &quot;Початкові хімічні поняття&quot; Вивчення навчального матеріалу шляхом опрацювання матеріалу підручника. Сам...</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми &quot;Початкові хімічні поняття&quot; =<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети: Хімія, природознавство, фізика=<br /> <br /> = Вік учнів: Сьомий клас, 12-13 років=<br /> <br /> =Стислий опис проекту: =<br /> 7 клас &quot;Початкові хімічні поняття&quot; Вивчення навчального матеріалу шляхом опрацювання матеріалу підручника. Самостійна робота по виготовленню карточок хімічних елементів,участь в міні проекті «Моя абетка хімічних елементів», підготовка додаткової інформації про хімічні елементи, метали , неметали, речовини та суміші, прості та складні речовини та інше.<br /> <br /> =План вивчення теми [https://drive.google.com/file/d/0B6LIUKyCTA_ZXzhTN0ZpTWJDc1E/edit?usp=sharing перейти на план]=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Попереднє оцінювання проводиться на основі психолого – педагогічних спостережень та аналізу зрізів знань попередніх тем, таблиці ЗХД, обробки матеріалів інтернет – опитувальника.<br /> На основі нього формуються групи дослідників і розподіляються функції в групах. При цьому враховуються як побажання учнів, так і думка вчителя щодо доцільності компонування груп і розподілу обов’язків в них.<br /> Інструменти оцінювання Опитування/Анкетування,обговорення Основних запитань, робота з таблицями «ЗХД» <br /> <br /> Протягом проекту вчитель оцінює діяльність кожного члена групи шляхом поточного контролю діяльності. За основні підконтрольні документи приймаємо публікації на блогах груп, анкетування, консультації, самостійну роботу з Формами оцінювання (само- та взаємооцінювання), розв’язування задач з теми.<br /> Інструментами оцінювання слугують Форма оцінювання для роботи в групах та самооцінки, Форма для оцінювання продуктів проекту, Форми для надання зворотного зв’язку.<br /> <br /> Підсумкове оцінювання включає в себе проведення конференції, що включає демонстрацію (захист проекту), презентацію, обговорення групами представлених презентацій, групи представляють свої зауваження до їх експерименту , конференцію лист для роздумів , постановки нових задач досліджень<br /> <br /> Інструментами оцінювання Форма оцінювання публікації, презентації (продукту) , таблиця «ЗХД» <br /> <br /> Остаточна оцінка<br /> <br /> Остаточна оцінка відображає оцінку здатності учня використовувати свої знання на практиці ї. Виконання проекту дозволяє вчителю спостерігати за рівнем навчального зростання учня та його готовності до саморозвитку, а також готовності до включення в сучасний інформаційний процес.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Для ефективного вивчення даної теми методом проекту учитель має підготувати весь інструментарій для керівництва навчальною діяльністю учнів. Для цього він готує [https://docs.google.com/file/d/0B6LIUKyCTA_ZVFJBaDlGVURELUE/edit?usp=drive_web вчительську презентацію,] приклад учнівської роботи, знайомить учнів з законом про авторське право, готує критерії оцінювання, готує матеріали тестування для вивчення психолого-фізіологічних особливостей дитини та його навчальних можливостей, готує [https://drive.google.com/file/d/0B6LIUKyCTA_ZWHppNFVlejlHTFE/edit?usp=sharing таблицю ЗХД], повторює з учнями правила роботи з комп’ютером та в мережі Інтернет.<br /> В процесі вивчення даної теми учень знайомиться з основними початковими поняттями, поступово отримуючи інформацію від учителя та закріплюючи її матеріалом підручника, додатковими інформаційними матеріалами.<br /> На початку вивчення теми учитель знайомить учнів з перспективою вивчення даної теми та визначає основні поняття, якими повинен володіти кожен учень при завершенні вивчення теми за допомогю учительської презентації. Тобто учитель знайомить з планом вивчення даної теми, а учень відповідно у своєму зошиті створює свій покроковий план діяльності для вивчення даної теми: <br /> 1) Записує тему<br /> 2) Фіксує основні завдання, поставлені вчителем<br /> 3) Записує послідовно нові поняття, які має вивчити:<br /> - Хімічний елемент, метали, неметали<br /> - Хімічний знак елемента,<br /> - Чиста речовина та суміш,<br /> - Молекула,<br /> - Хімічна формула молекули,<br /> - Валентність,<br /> - Складання формули за валентністю<br /> - Проста та складна речовина<br /> <br /> 4) Планує виготовлення індивідуальних карточок хімічних елементів<br /> 5) Визначається з участю у міні проекті «Моя абетка хімічних елементів»<br /> 6) Визначається з підготовкою цікавих повідомлень про хімічні елементи<br /> <br /> Впродовж вивчення даної теми учень входить до складу однієї із груп. Вивчення матеріалу здійснюється на уроках, де учень працює з учителем та з підручником, а також з додатковою літературою та Інтернет інформацією, що до наукової інформації про хімічні елементи та цікавих повідомлень про прості та складні речовини, метали, неметали на уроці та в позаурочний час. <br /> <br /> Учитель пропонує кожному учню, який працює в своїй групі створити свій міні проект для виконання свого завдання у групі, взявши за приклад учнівську роботу, яку підготував учитель.Учитель знайомить з [https://drive.google.com/file/d/0B6LIUKyCTA_ZbUlKOV9XR0gzcEU Законом &quot;Про авторське право&quot; за допомогою презентації]<br /> <br /> Оцінювання учнівських робіт буде здійснюватись за поточним оцінюванням, а також за критеріями, які будуть визначені для кожної групи. Наприклад: оцінювання діяльності та рівня навчальних досягнень групи Дослідників «Евріка» буде здійснюватися за розробленими [https://drive.google.com/file/d/0B6LIUKyCTA_ZVzJPNHRKS1N6X1U/edit?usp=sharing критеріями оцінювання роботи групи Дослідники «Евріка».]<br /> Для здійснення диференціації навчання учитель перед повідомленням теми здійснює тестування учнів, результати якого дають можливість учителю зробити висновки що до психолого-фізіологічних особливостей учнів та їх рівня готовності учитись, а також його рівня знань з даної теми при попередньому вивченні предметів природознавство, ботаніка, фізика. Дані тестування також дають вчителю інформацію що до бажання учня вчитись та отримати його самооцінку що до його можливостей у вивченні даної теми. На основі даного аналізу учитель передбачає рівні складності завдань для кожного учня.<br /> <br /> Роль вчителя як фасилітатора дослідницького процесу виражається в тому, що на кожному етапі здійснення проекту він оцінює, направляє, корегує діяльність кожної групи. Він здійснює це при безпосередньому контакті, або опосередковано через керівників груп.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Новченкова Катерина Дмитрівна==<br /> <br /> <br /> ==Хімік, хімія==<br /> <br /> <br /> ==Хмельницький ліцей №17==<br /> <br /> ==Місто Хмельницький==<br /> <br /> ==viknovkh@gmail.com==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==28.10.2013-1.11.2013==<br /> <br /> <br /> ==Хмельницький ліцей №17==<br /> <br /> <br /> ==Дрижал Олександр Михайлович==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Viknovkh http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Viknovkh&diff=478015 2013-10-31T14:51:28Z

<p>Viknovkh: </p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові: Новченкова Катерина Дмитрівна''' ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:2012-11-25-фото КДН.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Регіон: м. Хмельницький''' ==<br /> <br /> =='''Місце роботи: ліцей №17'''==<br /> <br /> =='''Посада: вчитель хімії'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Viknovkh http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:2012-11-25-%D1%84%D0%BE%D1%82%D0%BE_%D0%9A%D0%94%D0%9D.jpg&diff=478013 2013-10-31T14:51:04Z

<p>Viknovkh: </p> <hr /> <div></div>

Viknovkh http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9A.%D0%94.&diff=478007 2013-10-31T14:49:28Z

<p>Viknovkh: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми &quot;Початкові хімічні поняття&quot; =<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети: Хімія, природознавство, фізика=<br /> <br /> = Вік учнів: Сьомий клас, 12-13 років=<br /> <br /> =Стислий опис проекту: 7 клас &quot;Початкові хімічні поняття&quot; Вивчення навчального матеріалу шляхом опрацювання матеріалу підручника. Самостійна робота по виготовленню карточок хімічних елементів,участь в міні проекті «Моя абетка хімічних елементів», підготовка додаткової інформації про хімічні елементи, метали , неметали, речовини та суміші, прості та складні речовини та інше.=<br /> <br /> =План вивчення теми [https://drive.google.com/file/d/0B6LIUKyCTA_ZXzhTN0ZpTWJDc1E/edit?usp=sharing перейти на план]=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Попереднє оцінювання проводиться на основі психолого – педагогічних спостережень та аналізу зрізів знань попередніх тем, таблиці ЗХД, обробки матеріалів інтернет – опитувальника.<br /> На основі нього формуються групи дослідників і розподіляються функції в групах. При цьому враховуються як побажання учнів, так і думка вчителя щодо доцільності компонування груп і розподілу обов’язків в них.<br /> Інструменти оцінювання Опитування/Анкетування,обговорення Основних запитань, робота з таблицями «ЗХД» <br /> <br /> Протягом проекту вчитель оцінює діяльність кожного члена групи шляхом поточного контролю діяльності. За основні підконтрольні документи приймаємо публікації на блогах груп, анкетування, консультації, самостійну роботу з Формами оцінювання (само- та взаємооцінювання), розв’язування задач з теми.<br /> Інструментами оцінювання слугують Форма оцінювання для роботи в групах та самооцінки, Форма для оцінювання продуктів проекту, Форми для надання зворотного зв’язку.<br /> <br /> Підсумкове оцінювання включає в себе проведення конференції, що включає демонстрацію (захист проекту), презентацію, обговорення групами представлених презентацій, групи представляють свої зауваження до їх експерименту , конференцію лист для роздумів , постановки нових задач досліджень<br /> <br /> Інструментами оцінювання Форма оцінювання публікації, презентації (продукту) , таблиця «ЗХД» <br /> <br /> Остаточна оцінка<br /> <br /> Остаточна оцінка відображає оцінку здатності учня використовувати свої знання на практиці ї. Виконання проекту дозволяє вчителю спостерігати за рівнем навчального зростання учня та його готовності до саморозвитку, а також готовності до включення в сучасний інформаційний процес.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Для ефективного вивчення даної теми методом проекту учитель має підготувати весь інструментарій для керівництва навчальною діяльністю учнів. Для цього він готує [https://docs.google.com/file/d/0B6LIUKyCTA_ZVFJBaDlGVURELUE/edit?usp=drive_web вчительську презентацію,] приклад учнівської роботи, знайомить учнів з законом про авторське право, готує критерії оцінювання, готує матеріали тестування для вивчення психолого-фізіологічних особливостей дитини та його навчальних можливостей, готує [https://drive.google.com/file/d/0B6LIUKyCTA_ZWHppNFVlejlHTFE/edit?usp=sharing таблицю ЗХД], повторює з учнями правила роботи з комп’ютером та в мережі Інтернет.<br /> В процесі вивчення даної теми учень знайомиться з основними початковими поняттями, поступово отримуючи інформацію від учителя та закріплюючи її матеріалом підручника, додатковими інформаційними матеріалами.<br /> На початку вивчення теми учитель знайомить учнів з перспективою вивчення даної теми та визначає основні поняття, якими повинен володіти кожен учень при завершенні вивчення теми за допомогю учительської презентації. Тобто учитель знайомить з планом вивчення даної теми, а учень відповідно у своєму зошиті створює свій покроковий план діяльності для вивчення даної теми: <br /> 1) Записує тему<br /> 2) Фіксує основні завдання, поставлені вчителем<br /> 3) Записує послідовно нові поняття, які має вивчити:<br /> - Хімічний елемент, метали, неметали<br /> - Хімічний знак елемента,<br /> - Чиста речовина та суміш,<br /> - Молекула,<br /> - Хімічна формула молекули,<br /> - Валентність,<br /> - Складання формули за валентністю<br /> - Проста та складна речовина<br /> <br /> 4) Планує виготовлення індивідуальних карточок хімічних елементів<br /> 5) Визначається з участю у міні проекті «Моя абетка хімічних елементів»<br /> 6) Визначається з підготовкою цікавих повідомлень про хімічні елементи<br /> <br /> Впродовж вивчення даної теми учень входить до складу однієї із груп. Вивчення матеріалу здійснюється на уроках, де учень працює з учителем та з підручником, а також з додатковою літературою та Інтернет інформацією, що до наукової інформації про хімічні елементи та цікавих повідомлень про прості та складні речовини, метали, неметали на уроці та в позаурочний час. <br /> <br /> Учитель пропонує кожному учню, який працює в своїй групі створити свій міні проект для виконання свого завдання у групі, взявши за приклад учнівську роботу, яку підготував учитель.Учитель знайомить з [https://drive.google.com/file/d/0B6LIUKyCTA_ZbUlKOV9XR0gzcEU Законом &quot;Про авторське право&quot; за допомогою презентації]<br /> <br /> Оцінювання учнівських робіт буде здійснюватись за поточним оцінюванням, а також за критеріями, які будуть визначені для кожної групи. Наприклад: оцінювання діяльності та рівня навчальних досягнень групи Дослідників «Евріка» буде здійснюватися за розробленими [https://drive.google.com/file/d/0B6LIUKyCTA_ZVzJPNHRKS1N6X1U/edit?usp=sharing критеріями оцінювання роботи групи Дослідники «Евріка».]<br /> Для здійснення диференціації навчання учитель перед повідомленням теми здійснює тестування учнів, результати якого дають можливість учителю зробити висновки що до психолого-фізіологічних особливостей учнів та їх рівня готовності учитись, а також його рівня знань з даної теми при попередньому вивченні предметів природознавство, ботаніка, фізика. Дані тестування також дають вчителю інформацію що до бажання учня вчитись та отримати його самооцінку що до його можливостей у вивченні даної теми. На основі даного аналізу учитель передбачає рівні складності завдань для кожного учня.<br /> <br /> Роль вчителя як фасилітатора дослідницького процесу виражається в тому, що на кожному етапі здійснення проекту він оцінює, направляє, корегує діяльність кожної групи. Він здійснює це при безпосередньому контакті, або опосередковано через керівників груп.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Новченкова Катерина Дмитрівна==<br /> <br /> <br /> ==Хімік, хімія==<br /> <br /> <br /> ==Хмельницький ліцей №17==<br /> <br /> ==Місто Хмельницький==<br /> <br /> ==viknovkh@gmail.com==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==28.10.2013-1.11.2013==<br /> <br /> <br /> ==Хмельницький ліцей №17==<br /> <br /> <br /> ==Дрижал Олександр Михайлович==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Viknovkh http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9A.%D0%94.&diff=478006 2013-10-31T14:48:07Z

<p>Viknovkh: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми &quot;Початкові хімічні поняття&quot; =<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети: Хімія, природознавство, фізика=<br /> <br /> = Вік учнів: Сьомий клас, 12-13 років=<br /> <br /> =Стислий опис проекту: 7 клас &quot;Початкові хімічні поняття&quot; Вивчення навчального матеріалу шляхом опрацювання матеріалу підручника. Самостійна робота по виготовленню карточок хімічних елементів,участь в міні проекті «Моя абетка хімічних елементів», підготовка додаткової інформації про хімічні елементи, метали , неметали, речовини та суміші, прості та складні речовини та інше.=<br /> <br /> =План вивчення теми [https://drive.google.com/file/d/0B6LIUKyCTA_ZXzhTN0ZpTWJDc1E/edit?usp=sharing перейти на план]=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Для ефективного вивчення даної теми методом проекту учитель має підготувати весь інструментарій для керівництва навчальною діяльністю учнів. Для цього він готує [https://docs.google.com/file/d/0B6LIUKyCTA_ZVFJBaDlGVURELUE/edit?usp=drive_web вчительську презентацію,] приклад учнівської роботи, знайомить учнів з законом про авторське право, готує критерії оцінювання, готує матеріали тестування для вивчення психолого-фізіологічних особливостей дитини та його навчальних можливостей, готує [https://drive.google.com/file/d/0B6LIUKyCTA_ZWHppNFVlejlHTFE/edit?usp=sharing таблицю ЗХД], повторює з учнями правила роботи з комп’ютером та в мережі Інтернет.<br /> В процесі вивчення даної теми учень знайомиться з основними початковими поняттями, поступово отримуючи інформацію від учителя та закріплюючи її матеріалом підручника, додатковими інформаційними матеріалами.<br /> На початку вивчення теми учитель знайомить учнів з перспективою вивчення даної теми та визначає основні поняття, якими повинен володіти кожен учень при завершенні вивчення теми за допомогю учительської презентації. Тобто учитель знайомить з планом вивчення даної теми, а учень відповідно у своєму зошиті створює свій покроковий план діяльності для вивчення даної теми: <br /> 1) Записує тему<br /> 2) Фіксує основні завдання, поставлені вчителем<br /> 3) Записує послідовно нові поняття, які має вивчити:<br /> - Хімічний елемент, метали, неметали<br /> - Хімічний знак елемента,<br /> - Чиста речовина та суміш,<br /> - Молекула,<br /> - Хімічна формула молекули,<br /> - Валентність,<br /> - Складання формули за валентністю<br /> - Проста та складна речовина<br /> <br /> 4) Планує виготовлення індивідуальних карточок хімічних елементів<br /> 5) Визначається з участю у міні проекті «Моя абетка хімічних елементів»<br /> 6) Визначається з підготовкою цікавих повідомлень про хімічні елементи<br /> <br /> Впродовж вивчення даної теми учень входить до складу однієї із груп. Вивчення матеріалу здійснюється на уроках, де учень працює з учителем та з підручником, а також з додатковою літературою та Інтернет інформацією, що до наукової інформації про хімічні елементи та цікавих повідомлень про прості та складні речовини, метали, неметали на уроці та в позаурочний час. <br /> <br /> Учитель пропонує кожному учню, який працює в своїй групі створити свій міні проект для виконання свого завдання у групі, взявши за приклад учнівську роботу, яку підготував учитель.Учитель знайомить з [https://drive.google.com/file/d/0B6LIUKyCTA_ZbUlKOV9XR0gzcEU Законом &quot;Про авторське право&quot; за допомогою презентації]<br /> <br /> Оцінювання учнівських робіт буде здійснюватись за поточним оцінюванням, а також за критеріями, які будуть визначені для кожної групи. Наприклад: оцінювання діяльності та рівня навчальних досягнень групи Дослідників «Евріка» буде здійснюватися за розробленими [https://drive.google.com/file/d/0B6LIUKyCTA_ZVzJPNHRKS1N6X1U/edit?usp=sharing критеріями оцінювання роботи групи Дослідники «Евріка».]<br /> Для здійснення диференціації навчання учитель перед повідомленням теми здійснює тестування учнів, результати якого дають можливість учителю зробити висновки що до психолого-фізіологічних особливостей учнів та їх рівня готовності учитись, а також його рівня знань з даної теми при попередньому вивченні предметів природознавство, ботаніка, фізика. Дані тестування також дають вчителю інформацію що до бажання учня вчитись та отримати його самооцінку що до його можливостей у вивченні даної теми. На основі даного аналізу учитель передбачає рівні складності завдань для кожного учня.<br /> <br /> Роль вчителя як фасилітатора дослідницького процесу виражається в тому, що на кожному етапі здійснення проекту він оцінює, направляє, корегує діяльність кожної групи. Він здійснює це при безпосередньому контакті, або опосередковано через керівників груп.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Новченкова Катерина Дмитрівна==<br /> <br /> <br /> ==Хімік, хімія==<br /> <br /> <br /> ==Хмельницький ліцей №17==<br /> <br /> ==Місто Хмельницький==<br /> <br /> ==viknovkh@gmail.com==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==28.10.2013-1.11.2013==<br /> <br /> <br /> ==Хмельницький ліцей №17==<br /> <br /> <br /> ==Дрижал Олександр Михайлович==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Viknovkh http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9A.%D0%94.&diff=478002 2013-10-31T14:46:04Z

<p>Viknovkh: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми &quot;Початкові хімічні поняття&quot; =<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети: Хімія, природознавство, фізика=<br /> <br /> = Вік учнів: Сьомий клас, 12-13 років=<br /> <br /> =Стислий опис проекту: 7 клас &quot;Початкові хімічні поняття&quot; Вивчення навчального матеріалу шляхом опрацювання матеріалу підручника. Самостійна робота по виготовленню карточок хімічних елементів,участь в міні проекті «Моя абетка хімічних елементів», підготовка додаткової інформації про хімічні елементи, метали , неметали, речовини та суміші, прості та складні речовини та інше.=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Для ефективного вивчення даної теми методом проекту учитель має підготувати весь інструментарій для керівництва навчальною діяльністю учнів. Для цього він готує [https://docs.google.com/file/d/0B6LIUKyCTA_ZVFJBaDlGVURELUE/edit?usp=drive_web вчительську презентацію,] приклад учнівської роботи, знайомить учнів з законом про авторське право, готує критерії оцінювання, готує матеріали тестування для вивчення психолого-фізіологічних особливостей дитини та його навчальних можливостей, готує [https://drive.google.com/file/d/0B6LIUKyCTA_ZWHppNFVlejlHTFE/edit?usp=sharing таблицю ЗХД], повторює з учнями правила роботи з комп’ютером та в мережі Інтернет.<br /> В процесі вивчення даної теми учень знайомиться з основними початковими поняттями, поступово отримуючи інформацію від учителя та закріплюючи її матеріалом підручника, додатковими інформаційними матеріалами.<br /> На початку вивчення теми учитель знайомить учнів з перспективою вивчення даної теми та визначає основні поняття, якими повинен володіти кожен учень при завершенні вивчення теми за допомогю учительської презентації. Тобто учитель знайомить з планом вивчення даної теми, а учень відповідно у своєму зошиті створює свій покроковий план діяльності для вивчення даної теми: <br /> 1) Записує тему<br /> 2) Фіксує основні завдання, поставлені вчителем<br /> 3) Записує послідовно нові поняття, які має вивчити:<br /> - Хімічний елемент, метали, неметали<br /> - Хімічний знак елемента,<br /> - Чиста речовина та суміш,<br /> - Молекула,<br /> - Хімічна формула молекули,<br /> - Валентність,<br /> - Складання формули за валентністю<br /> - Проста та складна речовина<br /> <br /> 4) Планує виготовлення індивідуальних карточок хімічних елементів<br /> 5) Визначається з участю у міні проекті «Моя абетка хімічних елементів»<br /> 6) Визначається з підготовкою цікавих повідомлень про хімічні елементи<br /> <br /> Впродовж вивчення даної теми учень входить до складу однієї із груп. Вивчення матеріалу здійснюється на уроках, де учень працює з учителем та з підручником, а також з додатковою літературою та Інтернет інформацією, що до наукової інформації про хімічні елементи та цікавих повідомлень про прості та складні речовини, метали, неметали на уроці та в позаурочний час. <br /> <br /> Учитель пропонує кожному учню, який працює в своїй групі створити свій міні проект для виконання свого завдання у групі, взявши за приклад учнівську роботу, яку підготував учитель.Учитель знайомить з [https://drive.google.com/file/d/0B6LIUKyCTA_ZbUlKOV9XR0gzcEU Законом &quot;Про авторське право&quot; за допомогою презентації]<br /> <br /> Оцінювання учнівських робіт буде здійснюватись за поточним оцінюванням, а також за критеріями, які будуть визначені для кожної групи. Наприклад: оцінювання діяльності та рівня навчальних досягнень групи Дослідників «Евріка» буде здійснюватися за розробленими [https://drive.google.com/file/d/0B6LIUKyCTA_ZVzJPNHRKS1N6X1U/edit?usp=sharing критеріями оцінювання роботи групи Дослідники «Евріка».]<br /> Для здійснення диференціації навчання учитель перед повідомленням теми здійснює тестування учнів, результати якого дають можливість учителю зробити висновки що до психолого-фізіологічних особливостей учнів та їх рівня готовності учитись, а також його рівня знань з даної теми при попередньому вивченні предметів природознавство, ботаніка, фізика. Дані тестування також дають вчителю інформацію що до бажання учня вчитись та отримати його самооцінку що до його можливостей у вивченні даної теми. На основі даного аналізу учитель передбачає рівні складності завдань для кожного учня.<br /> <br /> Роль вчителя як фасилітатора дослідницького процесу виражається в тому, що на кожному етапі здійснення проекту він оцінює, направляє, корегує діяльність кожної групи. Він здійснює це при безпосередньому контакті, або опосередковано через керівників груп.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Новченкова Катерина Дмитрівна==<br /> <br /> <br /> ==Хімік, хімія==<br /> <br /> <br /> ==Хмельницький ліцей №17==<br /> <br /> ==Місто Хмельницький==<br /> <br /> ==viknovkh@gmail.com==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==28.10.2013-1.11.2013==<br /> <br /> <br /> ==Хмельницький ліцей №17==<br /> <br /> <br /> ==Дрижал Олександр Михайлович==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Viknovkh http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9A.%D0%94.&diff=478001 2013-10-31T14:44:46Z

<p>Viknovkh: /* Назва навчальної теми Початкові хімічні поняття */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми &quot;Початкові хімічні поняття&quot; =<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети: Хімія, природознавство, фізика=<br /> <br /> = Вік учнів: Сьомий клас, 12-13 років=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Для ефективного вивчення даної теми методом проекту учитель має підготувати весь інструментарій для керівництва навчальною діяльністю учнів. Для цього він готує [https://docs.google.com/file/d/0B6LIUKyCTA_ZVFJBaDlGVURELUE/edit?usp=drive_web вчительську презентацію,] приклад учнівської роботи, знайомить учнів з законом про авторське право, готує критерії оцінювання, готує матеріали тестування для вивчення психолого-фізіологічних особливостей дитини та його навчальних можливостей, готує [https://drive.google.com/file/d/0B6LIUKyCTA_ZWHppNFVlejlHTFE/edit?usp=sharing таблицю ЗХД], повторює з учнями правила роботи з комп’ютером та в мережі Інтернет.<br /> В процесі вивчення даної теми учень знайомиться з основними початковими поняттями, поступово отримуючи інформацію від учителя та закріплюючи її матеріалом підручника, додатковими інформаційними матеріалами.<br /> На початку вивчення теми учитель знайомить учнів з перспективою вивчення даної теми та визначає основні поняття, якими повинен володіти кожен учень при завершенні вивчення теми за допомогю учительської презентації. Тобто учитель знайомить з планом вивчення даної теми, а учень відповідно у своєму зошиті створює свій покроковий план діяльності для вивчення даної теми: <br /> 1) Записує тему<br /> 2) Фіксує основні завдання, поставлені вчителем<br /> 3) Записує послідовно нові поняття, які має вивчити:<br /> - Хімічний елемент, метали, неметали<br /> - Хімічний знак елемента,<br /> - Чиста речовина та суміш,<br /> - Молекула,<br /> - Хімічна формула молекули,<br /> - Валентність,<br /> - Складання формули за валентністю<br /> - Проста та складна речовина<br /> <br /> 4) Планує виготовлення індивідуальних карточок хімічних елементів<br /> 5) Визначається з участю у міні проекті «Моя абетка хімічних елементів»<br /> 6) Визначається з підготовкою цікавих повідомлень про хімічні елементи<br /> <br /> Впродовж вивчення даної теми учень входить до складу однієї із груп. Вивчення матеріалу здійснюється на уроках, де учень працює з учителем та з підручником, а також з додатковою літературою та Інтернет інформацією, що до наукової інформації про хімічні елементи та цікавих повідомлень про прості та складні речовини, метали, неметали на уроці та в позаурочний час. <br /> <br /> Учитель пропонує кожному учню, який працює в своїй групі створити свій міні проект для виконання свого завдання у групі, взявши за приклад учнівську роботу, яку підготував учитель.Учитель знайомить з [https://drive.google.com/file/d/0B6LIUKyCTA_ZbUlKOV9XR0gzcEU Законом &quot;Про авторське право&quot; за допомогою презентації]<br /> <br /> Оцінювання учнівських робіт буде здійснюватись за поточним оцінюванням, а також за критеріями, які будуть визначені для кожної групи. Наприклад: оцінювання діяльності та рівня навчальних досягнень групи Дослідників «Евріка» буде здійснюватися за розробленими [https://drive.google.com/file/d/0B6LIUKyCTA_ZVzJPNHRKS1N6X1U/edit?usp=sharing критеріями оцінювання роботи групи Дослідники «Евріка».]<br /> Для здійснення диференціації навчання учитель перед повідомленням теми здійснює тестування учнів, результати якого дають можливість учителю зробити висновки що до психолого-фізіологічних особливостей учнів та їх рівня готовності учитись, а також його рівня знань з даної теми при попередньому вивченні предметів природознавство, ботаніка, фізика. Дані тестування також дають вчителю інформацію що до бажання учня вчитись та отримати його самооцінку що до його можливостей у вивченні даної теми. На основі даного аналізу учитель передбачає рівні складності завдань для кожного учня.<br /> <br /> Роль вчителя як фасилітатора дослідницького процесу виражається в тому, що на кожному етапі здійснення проекту він оцінює, направляє, корегує діяльність кожної групи. Він здійснює це при безпосередньому контакті, або опосередковано через керівників груп.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Новченкова Катерина Дмитрівна==<br /> <br /> <br /> ==Хімік, хімія==<br /> <br /> <br /> ==Хмельницький ліцей №17==<br /> <br /> ==Місто Хмельницький==<br /> <br /> ==viknovkh@gmail.com==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==28.10.2013-1.11.2013==<br /> <br /> <br /> ==Хмельницький ліцей №17==<br /> <br /> <br /> ==Дрижал Олександр Михайлович==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Viknovkh http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9A.%D0%94.&diff=477998 2013-10-31T14:44:26Z

<p>Viknovkh: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми Початкові хімічні поняття =<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети: Хімія, природознавство, фізика=<br /> <br /> = Вік учнів: Сьомий клас, 12-13 років=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Для ефективного вивчення даної теми методом проекту учитель має підготувати весь інструментарій для керівництва навчальною діяльністю учнів. Для цього він готує [https://docs.google.com/file/d/0B6LIUKyCTA_ZVFJBaDlGVURELUE/edit?usp=drive_web вчительську презентацію,] приклад учнівської роботи, знайомить учнів з законом про авторське право, готує критерії оцінювання, готує матеріали тестування для вивчення психолого-фізіологічних особливостей дитини та його навчальних можливостей, готує [https://drive.google.com/file/d/0B6LIUKyCTA_ZWHppNFVlejlHTFE/edit?usp=sharing таблицю ЗХД], повторює з учнями правила роботи з комп’ютером та в мережі Інтернет.<br /> В процесі вивчення даної теми учень знайомиться з основними початковими поняттями, поступово отримуючи інформацію від учителя та закріплюючи її матеріалом підручника, додатковими інформаційними матеріалами.<br /> На початку вивчення теми учитель знайомить учнів з перспективою вивчення даної теми та визначає основні поняття, якими повинен володіти кожен учень при завершенні вивчення теми за допомогю учительської презентації. Тобто учитель знайомить з планом вивчення даної теми, а учень відповідно у своєму зошиті створює свій покроковий план діяльності для вивчення даної теми: <br /> 1) Записує тему<br /> 2) Фіксує основні завдання, поставлені вчителем<br /> 3) Записує послідовно нові поняття, які має вивчити:<br /> - Хімічний елемент, метали, неметали<br /> - Хімічний знак елемента,<br /> - Чиста речовина та суміш,<br /> - Молекула,<br /> - Хімічна формула молекули,<br /> - Валентність,<br /> - Складання формули за валентністю<br /> - Проста та складна речовина<br /> <br /> 4) Планує виготовлення індивідуальних карточок хімічних елементів<br /> 5) Визначається з участю у міні проекті «Моя абетка хімічних елементів»<br /> 6) Визначається з підготовкою цікавих повідомлень про хімічні елементи<br /> <br /> Впродовж вивчення даної теми учень входить до складу однієї із груп. Вивчення матеріалу здійснюється на уроках, де учень працює з учителем та з підручником, а також з додатковою літературою та Інтернет інформацією, що до наукової інформації про хімічні елементи та цікавих повідомлень про прості та складні речовини, метали, неметали на уроці та в позаурочний час. <br /> <br /> Учитель пропонує кожному учню, який працює в своїй групі створити свій міні проект для виконання свого завдання у групі, взявши за приклад учнівську роботу, яку підготував учитель.Учитель знайомить з [https://drive.google.com/file/d/0B6LIUKyCTA_ZbUlKOV9XR0gzcEU Законом &quot;Про авторське право&quot; за допомогою презентації]<br /> <br /> Оцінювання учнівських робіт буде здійснюватись за поточним оцінюванням, а також за критеріями, які будуть визначені для кожної групи. Наприклад: оцінювання діяльності та рівня навчальних досягнень групи Дослідників «Евріка» буде здійснюватися за розробленими [https://drive.google.com/file/d/0B6LIUKyCTA_ZVzJPNHRKS1N6X1U/edit?usp=sharing критеріями оцінювання роботи групи Дослідники «Евріка».]<br /> Для здійснення диференціації навчання учитель перед повідомленням теми здійснює тестування учнів, результати якого дають можливість учителю зробити висновки що до психолого-фізіологічних особливостей учнів та їх рівня готовності учитись, а також його рівня знань з даної теми при попередньому вивченні предметів природознавство, ботаніка, фізика. Дані тестування також дають вчителю інформацію що до бажання учня вчитись та отримати його самооцінку що до його можливостей у вивченні даної теми. На основі даного аналізу учитель передбачає рівні складності завдань для кожного учня.<br /> <br /> Роль вчителя як фасилітатора дослідницького процесу виражається в тому, що на кожному етапі здійснення проекту він оцінює, направляє, корегує діяльність кожної групи. Він здійснює це при безпосередньому контакті, або опосередковано через керівників груп.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Новченкова Катерина Дмитрівна==<br /> <br /> <br /> ==Хімік, хімія==<br /> <br /> <br /> ==Хмельницький ліцей №17==<br /> <br /> ==Місто Хмельницький==<br /> <br /> ==viknovkh@gmail.com==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==28.10.2013-1.11.2013==<br /> <br /> <br /> ==Хмельницький ліцей №17==<br /> <br /> <br /> ==Дрижал Олександр Михайлович==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Viknovkh http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9A.%D0%94.&diff=477997 2013-10-31T14:43:53Z

<p>Viknovkh: /* Сьомий клас, 12-13 років */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми Початкові хімічні поняття =<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> = Вік учнів: Сьомий клас, 12-13 років=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Для ефективного вивчення даної теми методом проекту учитель має підготувати весь інструментарій для керівництва навчальною діяльністю учнів. Для цього він готує [https://docs.google.com/file/d/0B6LIUKyCTA_ZVFJBaDlGVURELUE/edit?usp=drive_web вчительську презентацію,] приклад учнівської роботи, знайомить учнів з законом про авторське право, готує критерії оцінювання, готує матеріали тестування для вивчення психолого-фізіологічних особливостей дитини та його навчальних можливостей, готує [https://drive.google.com/file/d/0B6LIUKyCTA_ZWHppNFVlejlHTFE/edit?usp=sharing таблицю ЗХД], повторює з учнями правила роботи з комп’ютером та в мережі Інтернет.<br /> В процесі вивчення даної теми учень знайомиться з основними початковими поняттями, поступово отримуючи інформацію від учителя та закріплюючи її матеріалом підручника, додатковими інформаційними матеріалами.<br /> На початку вивчення теми учитель знайомить учнів з перспективою вивчення даної теми та визначає основні поняття, якими повинен володіти кожен учень при завершенні вивчення теми за допомогю учительської презентації. Тобто учитель знайомить з планом вивчення даної теми, а учень відповідно у своєму зошиті створює свій покроковий план діяльності для вивчення даної теми: <br /> 1) Записує тему<br /> 2) Фіксує основні завдання, поставлені вчителем<br /> 3) Записує послідовно нові поняття, які має вивчити:<br /> - Хімічний елемент, метали, неметали<br /> - Хімічний знак елемента,<br /> - Чиста речовина та суміш,<br /> - Молекула,<br /> - Хімічна формула молекули,<br /> - Валентність,<br /> - Складання формули за валентністю<br /> - Проста та складна речовина<br /> <br /> 4) Планує виготовлення індивідуальних карточок хімічних елементів<br /> 5) Визначається з участю у міні проекті «Моя абетка хімічних елементів»<br /> 6) Визначається з підготовкою цікавих повідомлень про хімічні елементи<br /> <br /> Впродовж вивчення даної теми учень входить до складу однієї із груп. Вивчення матеріалу здійснюється на уроках, де учень працює з учителем та з підручником, а також з додатковою літературою та Інтернет інформацією, що до наукової інформації про хімічні елементи та цікавих повідомлень про прості та складні речовини, метали, неметали на уроці та в позаурочний час. <br /> <br /> Учитель пропонує кожному учню, який працює в своїй групі створити свій міні проект для виконання свого завдання у групі, взявши за приклад учнівську роботу, яку підготував учитель.Учитель знайомить з [https://drive.google.com/file/d/0B6LIUKyCTA_ZbUlKOV9XR0gzcEU Законом &quot;Про авторське право&quot; за допомогою презентації]<br /> <br /> Оцінювання учнівських робіт буде здійснюватись за поточним оцінюванням, а також за критеріями, які будуть визначені для кожної групи. Наприклад: оцінювання діяльності та рівня навчальних досягнень групи Дослідників «Евріка» буде здійснюватися за розробленими [https://drive.google.com/file/d/0B6LIUKyCTA_ZVzJPNHRKS1N6X1U/edit?usp=sharing критеріями оцінювання роботи групи Дослідники «Евріка».]<br /> Для здійснення диференціації навчання учитель перед повідомленням теми здійснює тестування учнів, результати якого дають можливість учителю зробити висновки що до психолого-фізіологічних особливостей учнів та їх рівня готовності учитись, а також його рівня знань з даної теми при попередньому вивченні предметів природознавство, ботаніка, фізика. Дані тестування також дають вчителю інформацію що до бажання учня вчитись та отримати його самооцінку що до його можливостей у вивченні даної теми. На основі даного аналізу учитель передбачає рівні складності завдань для кожного учня.<br /> <br /> Роль вчителя як фасилітатора дослідницького процесу виражається в тому, що на кожному етапі здійснення проекту він оцінює, направляє, корегує діяльність кожної групи. Він здійснює це при безпосередньому контакті, або опосередковано через керівників груп.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Новченкова Катерина Дмитрівна==<br /> <br /> <br /> ==Хімік, хімія==<br /> <br /> <br /> ==Хмельницький ліцей №17==<br /> <br /> ==Місто Хмельницький==<br /> <br /> ==viknovkh@gmail.com==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==28.10.2013-1.11.2013==<br /> <br /> <br /> ==Хмельницький ліцей №17==<br /> <br /> <br /> ==Дрижал Олександр Михайлович==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Viknovkh http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9A.%D0%94.&diff=477995 2013-10-31T14:43:10Z

<p>Viknovkh: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми Початкові хімічні поняття =<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> = Сьомий клас, 12-13 років=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Для ефективного вивчення даної теми методом проекту учитель має підготувати весь інструментарій для керівництва навчальною діяльністю учнів. Для цього він готує [https://docs.google.com/file/d/0B6LIUKyCTA_ZVFJBaDlGVURELUE/edit?usp=drive_web вчительську презентацію,] приклад учнівської роботи, знайомить учнів з законом про авторське право, готує критерії оцінювання, готує матеріали тестування для вивчення психолого-фізіологічних особливостей дитини та його навчальних можливостей, готує [https://drive.google.com/file/d/0B6LIUKyCTA_ZWHppNFVlejlHTFE/edit?usp=sharing таблицю ЗХД], повторює з учнями правила роботи з комп’ютером та в мережі Інтернет.<br /> В процесі вивчення даної теми учень знайомиться з основними початковими поняттями, поступово отримуючи інформацію від учителя та закріплюючи її матеріалом підручника, додатковими інформаційними матеріалами.<br /> На початку вивчення теми учитель знайомить учнів з перспективою вивчення даної теми та визначає основні поняття, якими повинен володіти кожен учень при завершенні вивчення теми за допомогю учительської презентації. Тобто учитель знайомить з планом вивчення даної теми, а учень відповідно у своєму зошиті створює свій покроковий план діяльності для вивчення даної теми: <br /> 1) Записує тему<br /> 2) Фіксує основні завдання, поставлені вчителем<br /> 3) Записує послідовно нові поняття, які має вивчити:<br /> - Хімічний елемент, метали, неметали<br /> - Хімічний знак елемента,<br /> - Чиста речовина та суміш,<br /> - Молекула,<br /> - Хімічна формула молекули,<br /> - Валентність,<br /> - Складання формули за валентністю<br /> - Проста та складна речовина<br /> <br /> 4) Планує виготовлення індивідуальних карточок хімічних елементів<br /> 5) Визначається з участю у міні проекті «Моя абетка хімічних елементів»<br /> 6) Визначається з підготовкою цікавих повідомлень про хімічні елементи<br /> <br /> Впродовж вивчення даної теми учень входить до складу однієї із груп. Вивчення матеріалу здійснюється на уроках, де учень працює з учителем та з підручником, а також з додатковою літературою та Інтернет інформацією, що до наукової інформації про хімічні елементи та цікавих повідомлень про прості та складні речовини, метали, неметали на уроці та в позаурочний час. <br /> <br /> Учитель пропонує кожному учню, який працює в своїй групі створити свій міні проект для виконання свого завдання у групі, взявши за приклад учнівську роботу, яку підготував учитель.Учитель знайомить з [https://drive.google.com/file/d/0B6LIUKyCTA_ZbUlKOV9XR0gzcEU Законом &quot;Про авторське право&quot; за допомогою презентації]<br /> <br /> Оцінювання учнівських робіт буде здійснюватись за поточним оцінюванням, а також за критеріями, які будуть визначені для кожної групи. Наприклад: оцінювання діяльності та рівня навчальних досягнень групи Дослідників «Евріка» буде здійснюватися за розробленими [https://drive.google.com/file/d/0B6LIUKyCTA_ZVzJPNHRKS1N6X1U/edit?usp=sharing критеріями оцінювання роботи групи Дослідники «Евріка».]<br /> Для здійснення диференціації навчання учитель перед повідомленням теми здійснює тестування учнів, результати якого дають можливість учителю зробити висновки що до психолого-фізіологічних особливостей учнів та їх рівня готовності учитись, а також його рівня знань з даної теми при попередньому вивченні предметів природознавство, ботаніка, фізика. Дані тестування також дають вчителю інформацію що до бажання учня вчитись та отримати його самооцінку що до його можливостей у вивченні даної теми. На основі даного аналізу учитель передбачає рівні складності завдань для кожного учня.<br /> <br /> Роль вчителя як фасилітатора дослідницького процесу виражається в тому, що на кожному етапі здійснення проекту він оцінює, направляє, корегує діяльність кожної групи. Він здійснює це при безпосередньому контакті, або опосередковано через керівників груп.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Новченкова Катерина Дмитрівна==<br /> <br /> <br /> ==Хімік, хімія==<br /> <br /> <br /> ==Хмельницький ліцей №17==<br /> <br /> ==Місто Хмельницький==<br /> <br /> ==viknovkh@gmail.com==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==28.10.2013-1.11.2013==<br /> <br /> <br /> ==Хмельницький ліцей №17==<br /> <br /> <br /> ==Дрижал Олександр Михайлович==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Viknovkh http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9A.%D0%94.&diff=477993 2013-10-31T14:41:20Z

<p>Viknovkh: /* Відомості про тренінг */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми Початкові хімічні поняття =<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Для ефективного вивчення даної теми методом проекту учитель має підготувати весь інструментарій для керівництва навчальною діяльністю учнів. Для цього він готує [https://docs.google.com/file/d/0B6LIUKyCTA_ZVFJBaDlGVURELUE/edit?usp=drive_web вчительську презентацію,] приклад учнівської роботи, знайомить учнів з законом про авторське право, готує критерії оцінювання, готує матеріали тестування для вивчення психолого-фізіологічних особливостей дитини та його навчальних можливостей, готує [https://drive.google.com/file/d/0B6LIUKyCTA_ZWHppNFVlejlHTFE/edit?usp=sharing таблицю ЗХД], повторює з учнями правила роботи з комп’ютером та в мережі Інтернет.<br /> В процесі вивчення даної теми учень знайомиться з основними початковими поняттями, поступово отримуючи інформацію від учителя та закріплюючи її матеріалом підручника, додатковими інформаційними матеріалами.<br /> На початку вивчення теми учитель знайомить учнів з перспективою вивчення даної теми та визначає основні поняття, якими повинен володіти кожен учень при завершенні вивчення теми за допомогю учительської презентації. Тобто учитель знайомить з планом вивчення даної теми, а учень відповідно у своєму зошиті створює свій покроковий план діяльності для вивчення даної теми: <br /> 1) Записує тему<br /> 2) Фіксує основні завдання, поставлені вчителем<br /> 3) Записує послідовно нові поняття, які має вивчити:<br /> - Хімічний елемент, метали, неметали<br /> - Хімічний знак елемента,<br /> - Чиста речовина та суміш,<br /> - Молекула,<br /> - Хімічна формула молекули,<br /> - Валентність,<br /> - Складання формули за валентністю<br /> - Проста та складна речовина<br /> <br /> 4) Планує виготовлення індивідуальних карточок хімічних елементів<br /> 5) Визначається з участю у міні проекті «Моя абетка хімічних елементів»<br /> 6) Визначається з підготовкою цікавих повідомлень про хімічні елементи<br /> <br /> Впродовж вивчення даної теми учень входить до складу однієї із груп. Вивчення матеріалу здійснюється на уроках, де учень працює з учителем та з підручником, а також з додатковою літературою та Інтернет інформацією, що до наукової інформації про хімічні елементи та цікавих повідомлень про прості та складні речовини, метали, неметали на уроці та в позаурочний час. <br /> <br /> Учитель пропонує кожному учню, який працює в своїй групі створити свій міні проект для виконання свого завдання у групі, взявши за приклад учнівську роботу, яку підготував учитель.Учитель знайомить з [https://drive.google.com/file/d/0B6LIUKyCTA_ZbUlKOV9XR0gzcEU Законом &quot;Про авторське право&quot; за допомогою презентації]<br /> <br /> Оцінювання учнівських робіт буде здійснюватись за поточним оцінюванням, а також за критеріями, які будуть визначені для кожної групи. Наприклад: оцінювання діяльності та рівня навчальних досягнень групи Дослідників «Евріка» буде здійснюватися за розробленими [https://drive.google.com/file/d/0B6LIUKyCTA_ZVzJPNHRKS1N6X1U/edit?usp=sharing критеріями оцінювання роботи групи Дослідники «Евріка».]<br /> Для здійснення диференціації навчання учитель перед повідомленням теми здійснює тестування учнів, результати якого дають можливість учителю зробити висновки що до психолого-фізіологічних особливостей учнів та їх рівня готовності учитись, а також його рівня знань з даної теми при попередньому вивченні предметів природознавство, ботаніка, фізика. Дані тестування також дають вчителю інформацію що до бажання учня вчитись та отримати його самооцінку що до його можливостей у вивченні даної теми. На основі даного аналізу учитель передбачає рівні складності завдань для кожного учня.<br /> <br /> Роль вчителя як фасилітатора дослідницького процесу виражається в тому, що на кожному етапі здійснення проекту він оцінює, направляє, корегує діяльність кожної групи. Він здійснює це при безпосередньому контакті, або опосередковано через керівників груп.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Новченкова Катерина Дмитрівна==<br /> <br /> <br /> ==Хімік, хімія==<br /> <br /> <br /> ==Хмельницький ліцей №17==<br /> <br /> ==Місто Хмельницький==<br /> <br /> ==viknovkh@gmail.com==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==28.10.2013-1.11.2013==<br /> <br /> <br /> ==Хмельницький ліцей №17==<br /> <br /> <br /> ==Дрижал Олександр Михайлович==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Viknovkh http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9A.%D0%94.&diff=477987 2013-10-31T14:37:49Z

<p>Viknovkh: /* Відомості про автора */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми Початкові хімічні поняття =<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Для ефективного вивчення даної теми методом проекту учитель має підготувати весь інструментарій для керівництва навчальною діяльністю учнів. Для цього він готує [https://docs.google.com/file/d/0B6LIUKyCTA_ZVFJBaDlGVURELUE/edit?usp=drive_web вчительську презентацію,] приклад учнівської роботи, знайомить учнів з законом про авторське право, готує критерії оцінювання, готує матеріали тестування для вивчення психолого-фізіологічних особливостей дитини та його навчальних можливостей, готує [https://drive.google.com/file/d/0B6LIUKyCTA_ZWHppNFVlejlHTFE/edit?usp=sharing таблицю ЗХД], повторює з учнями правила роботи з комп’ютером та в мережі Інтернет.<br /> В процесі вивчення даної теми учень знайомиться з основними початковими поняттями, поступово отримуючи інформацію від учителя та закріплюючи її матеріалом підручника, додатковими інформаційними матеріалами.<br /> На початку вивчення теми учитель знайомить учнів з перспективою вивчення даної теми та визначає основні поняття, якими повинен володіти кожен учень при завершенні вивчення теми за допомогю учительської презентації. Тобто учитель знайомить з планом вивчення даної теми, а учень відповідно у своєму зошиті створює свій покроковий план діяльності для вивчення даної теми: <br /> 1) Записує тему<br /> 2) Фіксує основні завдання, поставлені вчителем<br /> 3) Записує послідовно нові поняття, які має вивчити:<br /> - Хімічний елемент, метали, неметали<br /> - Хімічний знак елемента,<br /> - Чиста речовина та суміш,<br /> - Молекула,<br /> - Хімічна формула молекули,<br /> - Валентність,<br /> - Складання формули за валентністю<br /> - Проста та складна речовина<br /> <br /> 4) Планує виготовлення індивідуальних карточок хімічних елементів<br /> 5) Визначається з участю у міні проекті «Моя абетка хімічних елементів»<br /> 6) Визначається з підготовкою цікавих повідомлень про хімічні елементи<br /> <br /> Впродовж вивчення даної теми учень входить до складу однієї із груп. Вивчення матеріалу здійснюється на уроках, де учень працює з учителем та з підручником, а також з додатковою літературою та Інтернет інформацією, що до наукової інформації про хімічні елементи та цікавих повідомлень про прості та складні речовини, метали, неметали на уроці та в позаурочний час. <br /> <br /> Учитель пропонує кожному учню, який працює в своїй групі створити свій міні проект для виконання свого завдання у групі, взявши за приклад учнівську роботу, яку підготував учитель.Учитель знайомить з [https://drive.google.com/file/d/0B6LIUKyCTA_ZbUlKOV9XR0gzcEU Законом &quot;Про авторське право&quot; за допомогою презентації]<br /> <br /> Оцінювання учнівських робіт буде здійснюватись за поточним оцінюванням, а також за критеріями, які будуть визначені для кожної групи. Наприклад: оцінювання діяльності та рівня навчальних досягнень групи Дослідників «Евріка» буде здійснюватися за розробленими [https://drive.google.com/file/d/0B6LIUKyCTA_ZVzJPNHRKS1N6X1U/edit?usp=sharing критеріями оцінювання роботи групи Дослідники «Евріка».]<br /> Для здійснення диференціації навчання учитель перед повідомленням теми здійснює тестування учнів, результати якого дають можливість учителю зробити висновки що до психолого-фізіологічних особливостей учнів та їх рівня готовності учитись, а також його рівня знань з даної теми при попередньому вивченні предметів природознавство, ботаніка, фізика. Дані тестування також дають вчителю інформацію що до бажання учня вчитись та отримати його самооцінку що до його можливостей у вивченні даної теми. На основі даного аналізу учитель передбачає рівні складності завдань для кожного учня.<br /> <br /> Роль вчителя як фасилітатора дослідницького процесу виражається в тому, що на кожному етапі здійснення проекту він оцінює, направляє, корегує діяльність кожної групи. Він здійснює це при безпосередньому контакті, або опосередковано через керівників груп.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Новченкова Катерина Дмитрівна==<br /> <br /> <br /> ==Хімік, хімія==<br /> <br /> <br /> ==Хмельницький ліцей №17==<br /> <br /> ==Місто Хмельницький==<br /> <br /> ==viknovkh@gmail.com==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Viknovkh http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9A.%D0%94.&diff=477974 2013-10-31T14:34:54Z

<p>Viknovkh: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми Початкові хімічні поняття =<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Для ефективного вивчення даної теми методом проекту учитель має підготувати весь інструментарій для керівництва навчальною діяльністю учнів. Для цього він готує [https://docs.google.com/file/d/0B6LIUKyCTA_ZVFJBaDlGVURELUE/edit?usp=drive_web вчительську презентацію,] приклад учнівської роботи, знайомить учнів з законом про авторське право, готує критерії оцінювання, готує матеріали тестування для вивчення психолого-фізіологічних особливостей дитини та його навчальних можливостей, готує [https://drive.google.com/file/d/0B6LIUKyCTA_ZWHppNFVlejlHTFE/edit?usp=sharing таблицю ЗХД], повторює з учнями правила роботи з комп’ютером та в мережі Інтернет.<br /> В процесі вивчення даної теми учень знайомиться з основними початковими поняттями, поступово отримуючи інформацію від учителя та закріплюючи її матеріалом підручника, додатковими інформаційними матеріалами.<br /> На початку вивчення теми учитель знайомить учнів з перспективою вивчення даної теми та визначає основні поняття, якими повинен володіти кожен учень при завершенні вивчення теми за допомогю учительської презентації. Тобто учитель знайомить з планом вивчення даної теми, а учень відповідно у своєму зошиті створює свій покроковий план діяльності для вивчення даної теми: <br /> 1) Записує тему<br /> 2) Фіксує основні завдання, поставлені вчителем<br /> 3) Записує послідовно нові поняття, які має вивчити:<br /> - Хімічний елемент, метали, неметали<br /> - Хімічний знак елемента,<br /> - Чиста речовина та суміш,<br /> - Молекула,<br /> - Хімічна формула молекули,<br /> - Валентність,<br /> - Складання формули за валентністю<br /> - Проста та складна речовина<br /> <br /> 4) Планує виготовлення індивідуальних карточок хімічних елементів<br /> 5) Визначається з участю у міні проекті «Моя абетка хімічних елементів»<br /> 6) Визначається з підготовкою цікавих повідомлень про хімічні елементи<br /> <br /> Впродовж вивчення даної теми учень входить до складу однієї із груп. Вивчення матеріалу здійснюється на уроках, де учень працює з учителем та з підручником, а також з додатковою літературою та Інтернет інформацією, що до наукової інформації про хімічні елементи та цікавих повідомлень про прості та складні речовини, метали, неметали на уроці та в позаурочний час. <br /> <br /> Учитель пропонує кожному учню, який працює в своїй групі створити свій міні проект для виконання свого завдання у групі, взявши за приклад учнівську роботу, яку підготував учитель.Учитель знайомить з [https://drive.google.com/file/d/0B6LIUKyCTA_ZbUlKOV9XR0gzcEU Законом &quot;Про авторське право&quot; за допомогою презентації]<br /> <br /> Оцінювання учнівських робіт буде здійснюватись за поточним оцінюванням, а також за критеріями, які будуть визначені для кожної групи. Наприклад: оцінювання діяльності та рівня навчальних досягнень групи Дослідників «Евріка» буде здійснюватися за розробленими [https://drive.google.com/file/d/0B6LIUKyCTA_ZVzJPNHRKS1N6X1U/edit?usp=sharing критеріями оцінювання роботи групи Дослідники «Евріка».]<br /> Для здійснення диференціації навчання учитель перед повідомленням теми здійснює тестування учнів, результати якого дають можливість учителю зробити висновки що до психолого-фізіологічних особливостей учнів та їх рівня готовності учитись, а також його рівня знань з даної теми при попередньому вивченні предметів природознавство, ботаніка, фізика. Дані тестування також дають вчителю інформацію що до бажання учня вчитись та отримати його самооцінку що до його можливостей у вивченні даної теми. На основі даного аналізу учитель передбачає рівні складності завдань для кожного учня.<br /> <br /> Роль вчителя як фасилітатора дослідницького процесу виражається в тому, що на кожному етапі здійснення проекту він оцінює, направляє, корегує діяльність кожної групи. Він здійснює це при безпосередньому контакті, або опосередковано через керівників груп.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Viknovkh http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9A.%D0%94.&diff=477965 2013-10-31T14:28:16Z

<p>Viknovkh: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми Початкові хімічні поняття =<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Для ефективного вивчення даної теми методом проекту учитель має підготувати весь інструментарій для керівництва навчальною діяльністю учнів. Для цього він готує [https://docs.google.com/file/d/0B6LIUKyCTA_ZVFJBaDlGVURELUE/edit?usp=drive_web вчительську презентацію,] приклад учнівської роботи, знайомить учнів з законом про авторське право, готує критерії оцінювання, готує матеріали тестування для вивчення психолого-фізіологічних особливостей дитини та його навчальних можливостей, готує [https://drive.google.com/file/d/0B6LIUKyCTA_ZWHppNFVlejlHTFE/edit?usp=sharing таблицю ЗХД], повторює з учнями правила роботи з комп’ютером та в мережі Інтернет.<br /> В процесі вивчення даної теми учень знайомиться з основними початковими поняттями, поступово отримуючи інформацію від учителя та закріплюючи її матеріалом підручника, додатковими інформаційними матеріалами.<br /> На початку вивчення теми учитель знайомить учнів з перспективою вивчення даної теми та визначає основні поняття, якими повинен володіти кожен учень при завершенні вивчення теми за допомогю учительської презентації. Тобто учитель знайомить з планом вивчення даної теми, а учень відповідно у своєму зошиті створює свій покроковий план діяльності для вивчення даної теми: <br /> 1) Записує тему<br /> 2) Фіксує основні завдання, поставлені вчителем<br /> 3) Записує послідовно нові поняття, які має вивчити:<br /> - Хімічний елемент, метали, неметали<br /> - Хімічний знак елемента,<br /> - Чиста речовина та суміш,<br /> - Молекула,<br /> - Хімічна формула молекули,<br /> - Валентність,<br /> - Складання формули за валентністю<br /> - Проста та складна речовина<br /> <br /> 4) Планує виготовлення індивідуальних карточок хімічних елементів<br /> 5) Визначається з участю у міні проекті «Моя абетка хімічних елементів»<br /> 6) Визначається з підготовкою цікавих повідомлень про хімічні елементи<br /> <br /> Впродовж вивчення даної теми учень входить до складу однієї із груп. Вивчення матеріалу здійснюється на уроках, де учень працює з учителем та з підручником, а також з додатковою літературою та Інтернет інформацією, що до наукової інформації про хімічні елементи та цікавих повідомлень про прості та складні речовини, метали, неметали на уроці та в позаурочний час. <br /> <br /> Учитель пропонує кожному учню, який працює в своїй групі створити свій міні проект для виконання свого завдання у групі, взявши за приклад учнівську роботу, яку підготував учитель.<br /> <br /> Оцінювання учнівських робіт буде здійснюватись за поточним оцінюванням, а також за критеріями, які будуть визначені для кожної групи. Наприклад: оцінювання діяльності та рівня навчальних досягнень групи Дослідників «Евріка» буде здійснюватися за розробленими [https://drive.google.com/file/d/0B6LIUKyCTA_ZVzJPNHRKS1N6X1U/edit?usp=sharing критеріями оцінювання роботи групи Дослідники «Евріка».]<br /> Для здійснення диференціації навчання учитель перед повідомленням теми здійснює тестування учнів, результати якого дають можливість учителю зробити висновки що до психолого-фізіологічних особливостей учнів та їх рівня готовності учитись, а також його рівня знань з даної теми при попередньому вивченні предметів природознавство, ботаніка, фізика. Дані тестування також дають вчителю інформацію що до бажання учня вчитись та отримати його самооцінку що до його можливостей у вивченні даної теми. На основі даного аналізу учитель передбачає рівні складності завдань для кожного учня.<br /> <br /> Роль вчителя як фасилітатора дослідницького процесу виражається в тому, що на кожному етапі здійснення проекту він оцінює, направляє, корегує діяльність кожної групи. Він здійснює це при безпосередньому контакті, або опосередковано через керівників груп.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Viknovkh http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9A.%D0%94.&diff=477960 2013-10-31T14:25:18Z

<p>Viknovkh: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми Початкові хімічні поняття =<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Для ефективного вивчення даної теми методом проекту учитель має підготувати весь інструментарій для керівництва навчальною діяльністю учнів. Для цього він готує вчительську презентацію, приклад учнівської роботи, знайомить учнів з законом про авторське право, готує критерії оцінювання, готує матеріали тестування для вивчення психолого-фізіологічних особливостей дитини та його навчальних можливостей, готує [https://drive.google.com/file/d/0B6LIUKyCTA_ZWHppNFVlejlHTFE/edit?usp=sharing таблицю ЗХД], повторює з учнями правила роботи з комп’ютером та в мережі Інтернет.<br /> В процесі вивчення даної теми учень знайомиться з основними початковими поняттями, поступово отримуючи інформацію від учителя та закріплюючи її матеріалом підручника, додатковими інформаційними матеріалами.<br /> На початку вивчення теми учитель знайомить учнів з перспективою вивчення даної теми та визначає основні поняття, якими повинен володіти кожен учень при завершенні вивчення теми за допомогю учительської презентації. Тобто учитель знайомить з планом вивчення даної теми, а учень відповідно у своєму зошиті створює свій покроковий план діяльності для вивчення даної теми: <br /> 1) Записує тему<br /> 2) Фіксує основні завдання, поставлені вчителем<br /> 3) Записує послідовно нові поняття, які має вивчити:<br /> - Хімічний елемент, метали, неметали<br /> - Хімічний знак елемента,<br /> - Чиста речовина та суміш,<br /> - Молекула,<br /> - Хімічна формула молекули,<br /> - Валентність,<br /> - Складання формули за валентністю<br /> - Проста та складна речовина<br /> <br /> 4) Планує виготовлення індивідуальних карточок хімічних елементів<br /> 5) Визначається з участю у міні проекті «Моя абетка хімічних елементів»<br /> 6) Визначається з підготовкою цікавих повідомлень про хімічні елементи<br /> <br /> Впродовж вивчення даної теми учень входить до складу однієї із груп. Вивчення матеріалу здійснюється на уроках, де учень працює з учителем та з підручником, а також з додатковою літературою та Інтернет інформацією, що до наукової інформації про хімічні елементи та цікавих повідомлень про прості та складні речовини, метали, неметали на уроці та в позаурочний час. <br /> <br /> Учитель пропонує кожному учню, який працює в своїй групі створити свій міні проект для виконання свого завдання у групі, взявши за приклад учнівську роботу, яку підготував учитель.<br /> <br /> Оцінювання учнівських робіт буде здійснюватись за поточним оцінюванням, а також за критеріями, які будуть визначені для кожної групи. Наприклад: оцінювання діяльності та рівня навчальних досягнень групи Дослідників «Евріка» буде здійснюватися за розробленими [https://drive.google.com/file/d/0B6LIUKyCTA_ZVzJPNHRKS1N6X1U/edit?usp=sharing критеріями оцінювання роботи групи Дослідники «Евріка».]<br /> Для здійснення диференціації навчання учитель перед повідомленням теми здійснює тестування учнів, результати якого дають можливість учителю зробити висновки що до психолого-фізіологічних особливостей учнів та їх рівня готовності учитись, а також його рівня знань з даної теми при попередньому вивченні предметів природознавство, ботаніка, фізика. Дані тестування також дають вчителю інформацію що до бажання учня вчитись та отримати його самооцінку що до його можливостей у вивченні даної теми. На основі даного аналізу учитель передбачає рівні складності завдань для кожного учня.<br /> <br /> Роль вчителя як фасилітатора дослідницького процесу виражається в тому, що на кожному етапі здійснення проекту він оцінює, направляє, корегує діяльність кожної групи. Він здійснює це при безпосередньому контакті, або опосередковано через керівників груп.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Viknovkh http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9A.%D0%94.&diff=477956 2013-10-31T14:21:17Z

<p>Viknovkh: /* Назва навчальної теми Відкриття загадкового світу хімії */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми Початкові хімічні поняття =<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Для ефективного вивчення даної теми методом проекту учитель має підготувати весь інструментарій для керівництва навчальною діяльністю учнів. Для цього він готує вчительську презентацію, приклад учнівської роботи, знайомить учнів з законом про авторське право, готує критерії оцінювання, готує матеріали тестування для вивчення психолого-фізіологічних особливостей дитини та його навчальних можливостей, готує [https://drive.google.com/file/d/0B6LIUKyCTA_ZWHppNFVlejlHTFE/edit?usp=sharing таблицю ЗХД], повторює з учнями правила роботи з комп’ютером та в мережі Інтернет.<br /> В процесі вивчення даної теми учень знайомиться з основними початковими поняттями, поступово отримуючи інформацію від учителя та закріплюючи її матеріалом підручника, додатковими інформаційними матеріалами.<br /> На початку вивчення теми учитель знайомить учнів з перспективою вивчення даної теми та визначає основні поняття, якими повинен володіти кожен учень при завершенні вивчення теми за допомогю учительської презентації. Тобто учитель знайомить з планом вивчення даної теми, а учень відповідно у своєму зошиті створює свій покроковий план діяльності для вивчення даної теми: <br /> 1) Записує тему<br /> 2) Фіксує основні завдання, поставлені вчителем<br /> 3) Записує послідовно нові поняття, які має вивчити:<br /> - Хімічний елемент, метали, неметали<br /> - Хімічний знак елемента,<br /> - Чиста речовина та суміш,<br /> - Молекула,<br /> - Хімічна формула молекули,<br /> - Валентність,<br /> - Складання формули за валентністю<br /> - Проста та складна речовина<br /> <br /> 4) Планує виготовлення індивідуальних карточок хімічних елементів<br /> 5) Визначається з участю у міні проекті «Моя абетка хімічних елементів»<br /> 6) Визначається з підготовкою цікавих повідомлень про хімічні елементи<br /> <br /> Впродовж вивчення даної теми учень входить до складу однієї із груп. Вивчення матеріалу здійснюється на уроках, де учень працює з учителем та з підручником, а також з додатковою літературою та Інтернет інформацією, що до наукової інформації про хімічні елементи та цікавих повідомлень про прості та складні речовини, метали, неметали на уроці та в позаурочний час. <br /> <br /> Учитель пропонує кожному учню, який працює в своїй групі створити свій міні проект для виконання свого завдання у групі, взявши за приклад учнівську роботу, яку підготував учитель.<br /> <br /> Оцінювання учнівських робіт буде здійснюватись за поточним оцінюванням, а також за критеріями, які будуть визначені для кожної групи. Наприклад: оцінювання діяльності та рівня навчальних досягнень групи Дослідників «Евріка» буде здійснюватися за розробленими критеріями оцінювання роботи групи Дослідники «Евріка».<br /> Для здійснення диференціації навчання учитель перед повідомленням теми здійснює тестування учнів, результати якого дають можливість учителю зробити висновки що до психолого-фізіологічних особливостей учнів та їх рівня готовності учитись, а також його рівня знань з даної теми при попередньому вивченні предметів природознавство, ботаніка, фізика. Дані тестування також дають вчителю інформацію що до бажання учня вчитись та отримати його самооцінку що до його можливостей у вивченні даної теми. На основі даного аналізу учитель передбачає рівні складності завдань для кожного учня.<br /> <br /> Роль вчителя як фасилітатора дослідницького процесу виражається в тому, що на кожному етапі здійснення проекту він оцінює, направляє, корегує діяльність кожної групи. Він здійснює це при безпосередньому контакті, або опосередковано через керівників груп.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Viknovkh http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9A.%D0%94.&diff=477952 2013-10-31T14:19:05Z

<p>Viknovkh: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми Відкриття загадкового світу хімії =<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Для ефективного вивчення даної теми методом проекту учитель має підготувати весь інструментарій для керівництва навчальною діяльністю учнів. Для цього він готує вчительську презентацію, приклад учнівської роботи, знайомить учнів з законом про авторське право, готує критерії оцінювання, готує матеріали тестування для вивчення психолого-фізіологічних особливостей дитини та його навчальних можливостей, готує [https://drive.google.com/file/d/0B6LIUKyCTA_ZWHppNFVlejlHTFE/edit?usp=sharing таблицю ЗХД], повторює з учнями правила роботи з комп’ютером та в мережі Інтернет.<br /> В процесі вивчення даної теми учень знайомиться з основними початковими поняттями, поступово отримуючи інформацію від учителя та закріплюючи її матеріалом підручника, додатковими інформаційними матеріалами.<br /> На початку вивчення теми учитель знайомить учнів з перспективою вивчення даної теми та визначає основні поняття, якими повинен володіти кожен учень при завершенні вивчення теми за допомогю учительської презентації. Тобто учитель знайомить з планом вивчення даної теми, а учень відповідно у своєму зошиті створює свій покроковий план діяльності для вивчення даної теми: <br /> 1) Записує тему<br /> 2) Фіксує основні завдання, поставлені вчителем<br /> 3) Записує послідовно нові поняття, які має вивчити:<br /> - Хімічний елемент, метали, неметали<br /> - Хімічний знак елемента,<br /> - Чиста речовина та суміш,<br /> - Молекула,<br /> - Хімічна формула молекули,<br /> - Валентність,<br /> - Складання формули за валентністю<br /> - Проста та складна речовина<br /> <br /> 4) Планує виготовлення індивідуальних карточок хімічних елементів<br /> 5) Визначається з участю у міні проекті «Моя абетка хімічних елементів»<br /> 6) Визначається з підготовкою цікавих повідомлень про хімічні елементи<br /> <br /> Впродовж вивчення даної теми учень входить до складу однієї із груп. Вивчення матеріалу здійснюється на уроках, де учень працює з учителем та з підручником, а також з додатковою літературою та Інтернет інформацією, що до наукової інформації про хімічні елементи та цікавих повідомлень про прості та складні речовини, метали, неметали на уроці та в позаурочний час. <br /> <br /> Учитель пропонує кожному учню, який працює в своїй групі створити свій міні проект для виконання свого завдання у групі, взявши за приклад учнівську роботу, яку підготував учитель.<br /> <br /> Оцінювання учнівських робіт буде здійснюватись за поточним оцінюванням, а також за критеріями, які будуть визначені для кожної групи. Наприклад: оцінювання діяльності та рівня навчальних досягнень групи Дослідників «Евріка» буде здійснюватися за розробленими критеріями оцінювання роботи групи Дослідники «Евріка».<br /> Для здійснення диференціації навчання учитель перед повідомленням теми здійснює тестування учнів, результати якого дають можливість учителю зробити висновки що до психолого-фізіологічних особливостей учнів та їх рівня готовності учитись, а також його рівня знань з даної теми при попередньому вивченні предметів природознавство, ботаніка, фізика. Дані тестування також дають вчителю інформацію що до бажання учня вчитись та отримати його самооцінку що до його можливостей у вивченні даної теми. На основі даного аналізу учитель передбачає рівні складності завдань для кожного учня.<br /> <br /> Роль вчителя як фасилітатора дослідницького процесу виражається в тому, що на кожному етапі здійснення проекту він оцінює, направляє, корегує діяльність кожної групи. Він здійснює це при безпосередньому контакті, або опосередковано через керівників груп.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Viknovkh http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9A.%D0%94.&diff=477950 2013-10-31T14:17:08Z

<p>Viknovkh: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми Відкриття загадкового світу хімії =<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Для ефективного вивчення даної теми методом проекту учитель має підготувати весь інструментарій для керівництва навчальною діяльністю учнів. Для цього він готує вчительську презентацію, приклад учнівської роботи, знайомить учнів з законом про авторське право, готує критерії оцінювання, готує матеріали тестування для вивчення психолого-фізіологічних особливостей дитини та його навчальних можливостей, готує таблицю ЗХД, повторює з учнями правила роботи з комп’ютером та в мережі Інтернет.<br /> В процесі вивчення даної теми учень знайомиться з основними початковими поняттями, поступово отримуючи інформацію від учителя та закріплюючи її матеріалом підручника, додатковими інформаційними матеріалами.<br /> На початку вивчення теми учитель знайомить учнів з перспективою вивчення даної теми та визначає основні поняття, якими повинен володіти кожен учень при завершенні вивчення теми за допомогю учительської презентації. Тобто учитель знайомить з планом вивчення даної теми, а учень відповідно у своєму зошиті створює свій покроковий план діяльності для вивчення даної теми: <br /> 1) Записує тему<br /> 2) Фіксує основні завдання, поставлені вчителем<br /> 3) Записує послідовно нові поняття, які має вивчити:<br /> - Хімічний елемент, метали, неметали<br /> - Хімічний знак елемента,<br /> - Чиста речовина та суміш,<br /> - Молекула,<br /> - Хімічна формула молекули,<br /> - Валентність,<br /> - Складання формули за валентністю<br /> - Проста та складна речовина<br /> <br /> 4) Планує виготовлення індивідуальних карточок хімічних елементів<br /> 5) Визначається з участю у міні проекті «Моя абетка хімічних елементів»<br /> 6) Визначається з підготовкою цікавих повідомлень про хімічні елементи<br /> <br /> Впродовж вивчення даної теми учень входить до складу однієї із груп. Вивчення матеріалу здійснюється на уроках, де учень працює з учителем та з підручником, а також з додатковою літературою та Інтернет інформацією, що до наукової інформації про хімічні елементи та цікавих повідомлень про прості та складні речовини, метали, неметали на уроці та в позаурочний час. <br /> <br /> Учитель пропонує кожному учню, який працює в своїй групі створити свій міні проект для виконання свого завдання у групі, взявши за приклад учнівську роботу, яку підготував учитель.<br /> <br /> Оцінювання учнівських робіт буде здійснюватись за поточним оцінюванням, а також за критеріями, які будуть визначені для кожної групи. Наприклад: оцінювання діяльності та рівня навчальних досягнень групи Дослідників «Евріка» буде здійснюватися за розробленими критеріями оцінювання роботи групи Дослідники «Евріка».<br /> Для здійснення диференціації навчання учитель перед повідомленням теми здійснює тестування учнів, результати якого дають можливість учителю зробити висновки що до психолого-фізіологічних особливостей учнів та їх рівня готовності учитись, а також його рівня знань з даної теми при попередньому вивченні предметів природознавство, ботаніка, фізика. Дані тестування також дають вчителю інформацію що до бажання учня вчитись та отримати його самооцінку що до його можливостей у вивченні даної теми. На основі даного аналізу учитель передбачає рівні складності завдань для кожного учня.<br /> <br /> Роль вчителя як фасилітатора дослідницького процесу виражається в тому, що на кожному етапі здійснення проекту він оцінює, направляє, корегує діяльність кожної групи. Він здійснює це при безпосередньому контакті, або опосередковано через керівників груп.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Viknovkh http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9A.%D0%94.&diff=477947 2013-10-31T14:16:21Z

<p>Viknovkh: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми Відкриття загадкового світу хімії =<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Viknovkh http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%BC._%D0%A5%D0%BC%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9,_28_%D0%B6%D0%BE%D0%B2%D1%82%D0%BD%D1%8F_-_1_%D0%BB%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D0%B4%D0%B0_2013%D1%80&diff=474884 2013-10-30T09:14:15Z

<p>Viknovkh: /* Новченкова Катерина Дмитрівна */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> &lt;/noinclude&gt;<br /> <br /> =Дати і місце проведення тренінгу= <br /> <br /> ''Хмельницький ліцей №17 Хмельницької міської ради Хмельницької області, 28 жовтня - 1 листопада 2013 року''<br /> <br /> =Тренери=<br /> ''[[Користувач: Dryzhal |Дрижал Олександр Михайлович]]''<br /> <br /> =Учасники=<br /> ==Коцемір Лариса Миколаївна==<br /> Портфоліо Коцемир Л.М.<br /> <br /> [http://matemkotsemir.blogspot.com Блог Коцемир Л.М.]<br /> <br /> ==Гречаник Людмила Анатоліївна==<br /> Портфоліо Гречаник Л.А.<br /> <br /> Блог Гречаник Л.А.<br /> <br /> ==Патицька Алла Петрівна==<br /> Портфоліо Патицької А.П.<br /> <br /> Блог Патицької А.П.<br /> <br /> ==Максімов Євген Леонідович==<br /> Портфоліо Максімова Є.Л.<br /> <br /> [http://melo4ek12345.blogspot.com Блог Максімова Є.Л.]<br /> <br /> ==Федорчук Наталія Володимирівна==<br /> Портфоліо Федорчук Н.В.<br /> <br /> Блог Федорчук Н.В.<br /> <br /> ==Тархова Ольга Михайлівна==<br /> Портфоліо Тархової О.М.<br /> <br /> [http://tarhovakm.blogspot.com/ Блог Тархової О.М.]<br /> <br /> ==Михайленко Ніна Степанівна==<br /> Портфоліо Михайленко Н.С.<br /> <br /> [http://myhailenkonina.blogspot.com/ Блог Михайленко Н.С.]<br /> <br /> ==Івасюнько Майя Юріївна==<br /> Портфоліо Івасюнько М.Ю.<br /> <br /> [http://matemlicey17.blogspot.com/ Блог Івасюнько М.Ю.]<br /> <br /> ==Бережна Світлана Володимирівна ==<br /> Портфоліо Бережної С.В.<br /> <br /> Блог Бережної С.В.<br /> <br /> ==Бреза Світлана Володимирівна==<br /> Портфоліо Брези С.В.<br /> <br /> Блог Брези С.В.<br /> <br /> ==Паюк Олена Василівна==<br /> Портфоліо Паюк О.В.<br /> <br /> Блог Паюк О.В.<br /> <br /> ==Карачун Майя Іванівна==<br /> Портфоліо Карачун М.І.<br /> <br /> Блог Карачун М.І.<br /> <br /> ==Ковпак Лідія Володимирівна==<br /> Портфоліо Ковпак Л.В.<br /> <br /> [http://ukrlida.blogspot.com Блог Ковпак Л.В.]<br /> <br /> ==Поляк Сіма Юхимівна==<br /> Портфоліо Поляк С.Ю.<br /> <br /> [http://phizikapoljak.blogspot.com Блог Поляк С.Ю.]<br /> <br /> ==Новченкова Катерина Дмитрівна==<br /> Портфоліо Новченкової К.Д.<br /> <br /> [http://chemistryandpupil.blogspot.com Блог Новченкової К.Д.]<br /> <br /> ==Башкірцева Тамара Андріївна==<br /> Портфоліо Башкірцевої Т.А.<br /> <br /> [http://pcibashkirtseva.blogspot.com Блог Башкірцевої Т.А.]<br /> <br /> ==Сологуб Олександра Станіславівна==<br /> Портфоліо Сологуб О.С.<br /> <br /> Блог Сологуб О.С.<br /> <br /> ==Бейдерман Броніслава Володимирівна==<br /> Портфоліо Бейдерман Б.В.<br /> <br /> Блог Бейдерман Б.В.<br /> <br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> <br /> ''Цей розділ заповнюється відповідно до рекомендацій посібника, за яким ведеться викладання курсу''<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> <br /> ''тут тренер може додавати або видаляти посилання на власний розсуд''<br /> <br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:E7686рнг69le.jpg|70px|thumb|left]]<br /> <br /> <br /> <br /> &lt;font color = red &gt;'''Увага! На сторінці тренінгу потрібно вказати наступні категорії: 10 версія, область (наприклад, Харківська область). Категорію &quot;Шаблони&quot; потрібно видалити!!!'''&lt;/font&gt;<br /> <br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Viknovkh http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Viknovkh&diff=474881 2013-10-30T09:12:56Z

<p>Viknovkh: /* Посада: */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові: Новченкова Катерина Дмитрівна''' ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Регіон: м. Хмельницький''' ==<br /> <br /> =='''Місце роботи: ліцей №17'''==<br /> <br /> =='''Посада: вчитель хімії'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Viknovkh http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Viknovkh&diff=474880 2013-10-30T09:12:46Z

<p>Viknovkh: /* Місце роботи: */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові: Новченкова Катерина Дмитрівна''' ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Регіон: м. Хмельницький''' ==<br /> <br /> =='''Місце роботи: ліцей №17'''==<br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Viknovkh http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Viknovkh&diff=474878 2013-10-30T09:12:36Z

<p>Viknovkh: /* Регіон: */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові: Новченкова Катерина Дмитрівна''' ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Регіон: м. Хмельницький''' ==<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''== <br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Viknovkh http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Viknovkh&diff=474877 2013-10-30T09:12:24Z

<p>Viknovkh: /* Прізвище, ім'я, по батькові: */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові: Новченкова Катерина Дмитрівна''' ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''== <br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Viknovkh http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Viknovkh&diff=474876 2013-10-30T09:12:00Z

<p>Viknovkh: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Сторінка користувача}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''== <br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Viknovkh http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%BC._%D0%A5%D0%BC%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9,_28_%D0%B6%D0%BE%D0%B2%D1%82%D0%BD%D1%8F_-_1_%D0%BB%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D0%B4%D0%B0_2013%D1%80&diff=472428 2013-10-28T12:30:35Z

<p>Viknovkh: /* вчитель хімії */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> &lt;/noinclude&gt;<br /> <br /> =Дати і місце проведення тренінгу= <br /> <br /> ''Хмельницький ліцей №17 Хмельницької міської ради Хмельницької області, 28 жовтня - 1 листопада 2013 року''<br /> <br /> =Тренери=<br /> ''[[Користувач: Dryzhal |Дрижал Олександр Михайлович]]''<br /> <br /> =Учасники=<br /> ==Коцемір Лариса Миколаївна==<br /> Портфоліо Коцемир Л.М.<br /> <br /> Блог Коцемир Л.М.<br /> <br /> ==Гречаник Людмила Анатоліївна==<br /> Портфоліо Гречаник Л.А.<br /> <br /> Блог Греченик Л.А.<br /> <br /> ==Патицька Алла Петрівна==<br /> Портфоліо Патицької А.П.<br /> <br /> Блог Патицької А.П.<br /> <br /> ==Максімов Євген Леонідович==<br /> Портфоліо Максімова Є.Л.<br /> <br /> Блог Максімова Є.Л.<br /> <br /> ==Федорчук Наталія Володимирівна==<br /> Портфоліо Федорчук Н.В.<br /> <br /> Блог Федорчук Н.В.<br /> <br /> ==Тархова Ольга Михайлівна==<br /> Портфоліо Тархової О.М.<br /> <br /> Блог Тархової О.М.<br /> <br /> ==Михайленко Ніна Степанівна==<br /> Портфоліо Михайленко Н.С.<br /> <br /> Блог Михайленко Н.С.<br /> <br /> ==Івасюнько Майя Юріївна==<br /> Портфоліо Івасюнько М.Ю.<br /> <br /> Блог Івасюнько М.Ю.<br /> <br /> ==Бережна Світлана Володимирівна ==<br /> Портфоліо Бережної С.В.<br /> <br /> Блог Бережної С.В.<br /> <br /> ==Бреза Світлана Володимирівна==<br /> Портфоліо Брези С.В.<br /> <br /> Блог Брези С.В.<br /> <br /> ==Паюк Олена Василівна==<br /> Портфоліо Паюк О.В.<br /> <br /> Блог Паюк О.В.<br /> <br /> ==Карачун Майя Іванівна==<br /> Портфоліо Карачун М.І.<br /> <br /> Блог Карачун М.І.<br /> <br /> ==Ковпак Лідія Володимирівна==<br /> Портфоліо Ковпак Л.В.<br /> <br /> Блог Ковпак Л.В.<br /> <br /> <br /> <br /> ==Поляк Сіма Юхимівна==<br /> Портфоліо Поляк С.Ю.<br /> <br /> Блог Поляк С.Ю.<br /> <br /> ==Новченкова Катерина Дмитрівна==<br /> Портфоліо Новченкової К.Д.<br /> <br /> Блог Новченкової К.Д.<br /> <br /> <br /> ==''''' ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> ==''''' ==<br /> <br /> =='''''==<br /> <br /> =='''''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==<br /> <br /> ==Башкірцева Тамара Андріївна==<br /> Портфоліо Башкірцевої Т.А.<br /> <br /> Блог Башкірцевої Т.А.<br /> <br /> ==Сологуб Олександра Станіславівна==<br /> Портфоліо Сологуб О.С.<br /> <br /> Блог Сологуб О.С.<br /> <br /> ==Бейдерман Броніслава Володимирівна==<br /> Портфоліо Бейдерман Б.В.<br /> <br /> Блог Бейдерман Б.В.<br /> <br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> <br /> ''Цей розділ заповнюється відповідно до рекомендацій посібника, за яким ведеться викладання курсу''<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> <br /> ''тут тренер може додавати або видаляти посилання на власний розсуд''<br /> <br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:E7686рнг69le.jpg|70px|thumb|left]]<br /> <br /> <br /> <br /> &lt;font color = red &gt;'''Увага! На сторінці тренінгу потрібно вказати наступні категорії: 10 версія, область (наприклад, Харківська область). Категорію &quot;Шаблони&quot; потрібно видалити!!!'''&lt;/font&gt;<br /> <br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Viknovkh http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%BC._%D0%A5%D0%BC%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9,_28_%D0%B6%D0%BE%D0%B2%D1%82%D0%BD%D1%8F_-_1_%D0%BB%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D0%B4%D0%B0_2013%D1%80&diff=472427 2013-10-28T12:30:19Z

<p>Viknovkh: /* ' */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> &lt;/noinclude&gt;<br /> <br /> =Дати і місце проведення тренінгу= <br /> <br /> ''Хмельницький ліцей №17 Хмельницької міської ради Хмельницької області, 28 жовтня - 1 листопада 2013 року''<br /> <br /> =Тренери=<br /> ''[[Користувач: Dryzhal |Дрижал Олександр Михайлович]]''<br /> <br /> =Учасники=<br /> ==Коцемір Лариса Миколаївна==<br /> Портфоліо Коцемир Л.М.<br /> <br /> Блог Коцемир Л.М.<br /> <br /> ==Гречаник Людмила Анатоліївна==<br /> Портфоліо Гречаник Л.А.<br /> <br /> Блог Греченик Л.А.<br /> <br /> ==Патицька Алла Петрівна==<br /> Портфоліо Патицької А.П.<br /> <br /> Блог Патицької А.П.<br /> <br /> ==Максімов Євген Леонідович==<br /> Портфоліо Максімова Є.Л.<br /> <br /> Блог Максімова Є.Л.<br /> <br /> ==Федорчук Наталія Володимирівна==<br /> Портфоліо Федорчук Н.В.<br /> <br /> Блог Федорчук Н.В.<br /> <br /> ==Тархова Ольга Михайлівна==<br /> Портфоліо Тархової О.М.<br /> <br /> Блог Тархової О.М.<br /> <br /> ==Михайленко Ніна Степанівна==<br /> Портфоліо Михайленко Н.С.<br /> <br /> Блог Михайленко Н.С.<br /> <br /> ==Івасюнько Майя Юріївна==<br /> Портфоліо Івасюнько М.Ю.<br /> <br /> Блог Івасюнько М.Ю.<br /> <br /> ==Бережна Світлана Володимирівна ==<br /> Портфоліо Бережної С.В.<br /> <br /> Блог Бережної С.В.<br /> <br /> ==Бреза Світлана Володимирівна==<br /> Портфоліо Брези С.В.<br /> <br /> Блог Брези С.В.<br /> <br /> ==Паюк Олена Василівна==<br /> Портфоліо Паюк О.В.<br /> <br /> Блог Паюк О.В.<br /> <br /> ==Карачун Майя Іванівна==<br /> Портфоліо Карачун М.І.<br /> <br /> Блог Карачун М.І.<br /> <br /> ==Ковпак Лідія Володимирівна==<br /> Портфоліо Ковпак Л.В.<br /> <br /> Блог Ковпак Л.В.<br /> <br /> <br /> <br /> ==Поляк Сіма Юхимівна==<br /> Портфоліо Поляк С.Ю.<br /> <br /> Блог Поляк С.Ю.<br /> <br /> ==Новченкова Катерина Дмитрівна==<br /> Портфоліо Новченкової К.Д.<br /> <br /> Блог Новченкової К.Д.<br /> <br /> <br /> ==''''' ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> ==''''' ==<br /> <br /> =='''''==<br /> <br /> =='''вчитель хімії'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==<br /> <br /> ==Башкірцева Тамара Андріївна==<br /> Портфоліо Башкірцевої Т.А.<br /> <br /> Блог Башкірцевої Т.А.<br /> <br /> ==Сологуб Олександра Станіславівна==<br /> Портфоліо Сологуб О.С.<br /> <br /> Блог Сологуб О.С.<br /> <br /> ==Бейдерман Броніслава Володимирівна==<br /> Портфоліо Бейдерман Б.В.<br /> <br /> Блог Бейдерман Б.В.<br /> <br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> <br /> ''Цей розділ заповнюється відповідно до рекомендацій посібника, за яким ведеться викладання курсу''<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> <br /> ''тут тренер може додавати або видаляти посилання на власний розсуд''<br /> <br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:E7686рнг69le.jpg|70px|thumb|left]]<br /> <br /> <br /> <br /> &lt;font color = red &gt;'''Увага! На сторінці тренінгу потрібно вказати наступні категорії: 10 версія, область (наприклад, Харківська область). Категорію &quot;Шаблони&quot; потрібно видалити!!!'''&lt;/font&gt;<br /> <br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Viknovkh http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%BC._%D0%A5%D0%BC%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9,_28_%D0%B6%D0%BE%D0%B2%D1%82%D0%BD%D1%8F_-_1_%D0%BB%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D0%B4%D0%B0_2013%D1%80&diff=472426 2013-10-28T12:30:06Z

<p>Viknovkh: /* Хмельницький ліцей №17 */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> &lt;/noinclude&gt;<br /> <br /> =Дати і місце проведення тренінгу= <br /> <br /> ''Хмельницький ліцей №17 Хмельницької міської ради Хмельницької області, 28 жовтня - 1 листопада 2013 року''<br /> <br /> =Тренери=<br /> ''[[Користувач: Dryzhal |Дрижал Олександр Михайлович]]''<br /> <br /> =Учасники=<br /> ==Коцемір Лариса Миколаївна==<br /> Портфоліо Коцемир Л.М.<br /> <br /> Блог Коцемир Л.М.<br /> <br /> ==Гречаник Людмила Анатоліївна==<br /> Портфоліо Гречаник Л.А.<br /> <br /> Блог Греченик Л.А.<br /> <br /> ==Патицька Алла Петрівна==<br /> Портфоліо Патицької А.П.<br /> <br /> Блог Патицької А.П.<br /> <br /> ==Максімов Євген Леонідович==<br /> Портфоліо Максімова Є.Л.<br /> <br /> Блог Максімова Є.Л.<br /> <br /> ==Федорчук Наталія Володимирівна==<br /> Портфоліо Федорчук Н.В.<br /> <br /> Блог Федорчук Н.В.<br /> <br /> ==Тархова Ольга Михайлівна==<br /> Портфоліо Тархової О.М.<br /> <br /> Блог Тархової О.М.<br /> <br /> ==Михайленко Ніна Степанівна==<br /> Портфоліо Михайленко Н.С.<br /> <br /> Блог Михайленко Н.С.<br /> <br /> ==Івасюнько Майя Юріївна==<br /> Портфоліо Івасюнько М.Ю.<br /> <br /> Блог Івасюнько М.Ю.<br /> <br /> ==Бережна Світлана Володимирівна ==<br /> Портфоліо Бережної С.В.<br /> <br /> Блог Бережної С.В.<br /> <br /> ==Бреза Світлана Володимирівна==<br /> Портфоліо Брези С.В.<br /> <br /> Блог Брези С.В.<br /> <br /> ==Паюк Олена Василівна==<br /> Портфоліо Паюк О.В.<br /> <br /> Блог Паюк О.В.<br /> <br /> ==Карачун Майя Іванівна==<br /> Портфоліо Карачун М.І.<br /> <br /> Блог Карачун М.І.<br /> <br /> ==Ковпак Лідія Володимирівна==<br /> Портфоліо Ковпак Л.В.<br /> <br /> Блог Ковпак Л.В.<br /> <br /> <br /> <br /> ==Поляк Сіма Юхимівна==<br /> Портфоліо Поляк С.Ю.<br /> <br /> Блог Поляк С.Ю.<br /> <br /> ==Новченкова Катерина Дмитрівна==<br /> Портфоліо Новченкової К.Д.<br /> <br /> Блог Новченкової К.Д.<br /> <br /> <br /> ==''''' ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> ==''''' ==<br /> <br /> ==''''''==<br /> <br /> =='''вчитель хімії'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==<br /> <br /> ==Башкірцева Тамара Андріївна==<br /> Портфоліо Башкірцевої Т.А.<br /> <br /> Блог Башкірцевої Т.А.<br /> <br /> ==Сологуб Олександра Станіславівна==<br /> Портфоліо Сологуб О.С.<br /> <br /> Блог Сологуб О.С.<br /> <br /> ==Бейдерман Броніслава Володимирівна==<br /> Портфоліо Бейдерман Б.В.<br /> <br /> Блог Бейдерман Б.В.<br /> <br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> <br /> ''Цей розділ заповнюється відповідно до рекомендацій посібника, за яким ведеться викладання курсу''<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> <br /> ''тут тренер може додавати або видаляти посилання на власний розсуд''<br /> <br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:E7686рнг69le.jpg|70px|thumb|left]]<br /> <br /> <br /> <br /> &lt;font color = red &gt;'''Увага! На сторінці тренінгу потрібно вказати наступні категорії: 10 версія, область (наприклад, Харківська область). Категорію &quot;Шаблони&quot; потрібно видалити!!!'''&lt;/font&gt;<br /> <br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Viknovkh http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%BC._%D0%A5%D0%BC%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9,_28_%D0%B6%D0%BE%D0%B2%D1%82%D0%BD%D1%8F_-_1_%D0%BB%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D0%B4%D0%B0_2013%D1%80&diff=472425 2013-10-28T12:29:33Z

<p>Viknovkh: /* ' */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> &lt;/noinclude&gt;<br /> <br /> =Дати і місце проведення тренінгу= <br /> <br /> ''Хмельницький ліцей №17 Хмельницької міської ради Хмельницької області, 28 жовтня - 1 листопада 2013 року''<br /> <br /> =Тренери=<br /> ''[[Користувач: Dryzhal |Дрижал Олександр Михайлович]]''<br /> <br /> =Учасники=<br /> ==Коцемір Лариса Миколаївна==<br /> Портфоліо Коцемир Л.М.<br /> <br /> Блог Коцемир Л.М.<br /> <br /> ==Гречаник Людмила Анатоліївна==<br /> Портфоліо Гречаник Л.А.<br /> <br /> Блог Греченик Л.А.<br /> <br /> ==Патицька Алла Петрівна==<br /> Портфоліо Патицької А.П.<br /> <br /> Блог Патицької А.П.<br /> <br /> ==Максімов Євген Леонідович==<br /> Портфоліо Максімова Є.Л.<br /> <br /> Блог Максімова Є.Л.<br /> <br /> ==Федорчук Наталія Володимирівна==<br /> Портфоліо Федорчук Н.В.<br /> <br /> Блог Федорчук Н.В.<br /> <br /> ==Тархова Ольга Михайлівна==<br /> Портфоліо Тархової О.М.<br /> <br /> Блог Тархової О.М.<br /> <br /> ==Михайленко Ніна Степанівна==<br /> Портфоліо Михайленко Н.С.<br /> <br /> Блог Михайленко Н.С.<br /> <br /> ==Івасюнько Майя Юріївна==<br /> Портфоліо Івасюнько М.Ю.<br /> <br /> Блог Івасюнько М.Ю.<br /> <br /> ==Бережна Світлана Володимирівна ==<br /> Портфоліо Бережної С.В.<br /> <br /> Блог Бережної С.В.<br /> <br /> ==Бреза Світлана Володимирівна==<br /> Портфоліо Брези С.В.<br /> <br /> Блог Брези С.В.<br /> <br /> ==Паюк Олена Василівна==<br /> Портфоліо Паюк О.В.<br /> <br /> Блог Паюк О.В.<br /> <br /> ==Карачун Майя Іванівна==<br /> Портфоліо Карачун М.І.<br /> <br /> Блог Карачун М.І.<br /> <br /> ==Ковпак Лідія Володимирівна==<br /> Портфоліо Ковпак Л.В.<br /> <br /> Блог Ковпак Л.В.<br /> <br /> <br /> <br /> ==Поляк Сіма Юхимівна==<br /> Портфоліо Поляк С.Ю.<br /> <br /> Блог Поляк С.Ю.<br /> <br /> ==Новченкова Катерина Дмитрівна==<br /> Портфоліо Новченкової К.Д.<br /> <br /> Блог Новченкової К.Д.<br /> <br /> <br /> ==''''' ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> ==''''' ==<br /> <br /> =='''Хмельницький ліцей №17'''==<br /> <br /> =='''вчитель хімії'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==<br /> <br /> ==Башкірцева Тамара Андріївна==<br /> Портфоліо Башкірцевої Т.А.<br /> <br /> Блог Башкірцевої Т.А.<br /> <br /> ==Сологуб Олександра Станіславівна==<br /> Портфоліо Сологуб О.С.<br /> <br /> Блог Сологуб О.С.<br /> <br /> ==Бейдерман Броніслава Володимирівна==<br /> Портфоліо Бейдерман Б.В.<br /> <br /> Блог Бейдерман Б.В.<br /> <br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> <br /> ''Цей розділ заповнюється відповідно до рекомендацій посібника, за яким ведеться викладання курсу''<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> <br /> ''тут тренер може додавати або видаляти посилання на власний розсуд''<br /> <br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:E7686рнг69le.jpg|70px|thumb|left]]<br /> <br /> <br /> <br /> &lt;font color = red &gt;'''Увага! На сторінці тренінгу потрібно вказати наступні категорії: 10 версія, область (наприклад, Харківська область). Категорію &quot;Шаблони&quot; потрібно видалити!!!'''&lt;/font&gt;<br /> <br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Viknovkh http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%BC._%D0%A5%D0%BC%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9,_28_%D0%B6%D0%BE%D0%B2%D1%82%D0%BD%D1%8F_-_1_%D0%BB%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D0%B4%D0%B0_2013%D1%80&diff=472424 2013-10-28T12:29:21Z

<p>Viknovkh: /* Хмельницька область */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> &lt;/noinclude&gt;<br /> <br /> =Дати і місце проведення тренінгу= <br /> <br /> ''Хмельницький ліцей №17 Хмельницької міської ради Хмельницької області, 28 жовтня - 1 листопада 2013 року''<br /> <br /> =Тренери=<br /> ''[[Користувач: Dryzhal |Дрижал Олександр Михайлович]]''<br /> <br /> =Учасники=<br /> ==Коцемір Лариса Миколаївна==<br /> Портфоліо Коцемир Л.М.<br /> <br /> Блог Коцемир Л.М.<br /> <br /> ==Гречаник Людмила Анатоліївна==<br /> Портфоліо Гречаник Л.А.<br /> <br /> Блог Греченик Л.А.<br /> <br /> ==Патицька Алла Петрівна==<br /> Портфоліо Патицької А.П.<br /> <br /> Блог Патицької А.П.<br /> <br /> ==Максімов Євген Леонідович==<br /> Портфоліо Максімова Є.Л.<br /> <br /> Блог Максімова Є.Л.<br /> <br /> ==Федорчук Наталія Володимирівна==<br /> Портфоліо Федорчук Н.В.<br /> <br /> Блог Федорчук Н.В.<br /> <br /> ==Тархова Ольга Михайлівна==<br /> Портфоліо Тархової О.М.<br /> <br /> Блог Тархової О.М.<br /> <br /> ==Михайленко Ніна Степанівна==<br /> Портфоліо Михайленко Н.С.<br /> <br /> Блог Михайленко Н.С.<br /> <br /> ==Івасюнько Майя Юріївна==<br /> Портфоліо Івасюнько М.Ю.<br /> <br /> Блог Івасюнько М.Ю.<br /> <br /> ==Бережна Світлана Володимирівна ==<br /> Портфоліо Бережної С.В.<br /> <br /> Блог Бережної С.В.<br /> <br /> ==Бреза Світлана Володимирівна==<br /> Портфоліо Брези С.В.<br /> <br /> Блог Брези С.В.<br /> <br /> ==Паюк Олена Василівна==<br /> Портфоліо Паюк О.В.<br /> <br /> Блог Паюк О.В.<br /> <br /> ==Карачун Майя Іванівна==<br /> Портфоліо Карачун М.І.<br /> <br /> Блог Карачун М.І.<br /> <br /> ==Ковпак Лідія Володимирівна==<br /> Портфоліо Ковпак Л.В.<br /> <br /> Блог Ковпак Л.В.<br /> <br /> <br /> <br /> ==Поляк Сіма Юхимівна==<br /> Портфоліо Поляк С.Ю.<br /> <br /> Блог Поляк С.Ю.<br /> <br /> ==Новченкова Катерина Дмитрівна==<br /> Портфоліо Новченкової К.Д.<br /> <br /> Блог Новченкової К.Д.<br /> <br /> <br /> ==''''' ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''''' ==<br /> <br /> =='''Хмельницький ліцей №17'''==<br /> <br /> =='''вчитель хімії'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==<br /> <br /> ==Башкірцева Тамара Андріївна==<br /> Портфоліо Башкірцевої Т.А.<br /> <br /> Блог Башкірцевої Т.А.<br /> <br /> ==Сологуб Олександра Станіславівна==<br /> Портфоліо Сологуб О.С.<br /> <br /> Блог Сологуб О.С.<br /> <br /> ==Бейдерман Броніслава Володимирівна==<br /> Портфоліо Бейдерман Б.В.<br /> <br /> Блог Бейдерман Б.В.<br /> <br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> <br /> ''Цей розділ заповнюється відповідно до рекомендацій посібника, за яким ведеться викладання курсу''<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> <br /> ''тут тренер може додавати або видаляти посилання на власний розсуд''<br /> <br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:E7686рнг69le.jpg|70px|thumb|left]]<br /> <br /> <br /> <br /> &lt;font color = red &gt;'''Увага! На сторінці тренінгу потрібно вказати наступні категорії: 10 версія, область (наприклад, Харківська область). Категорію &quot;Шаблони&quot; потрібно видалити!!!'''&lt;/font&gt;<br /> <br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Viknovkh http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%BC._%D0%A5%D0%BC%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9,_28_%D0%B6%D0%BE%D0%B2%D1%82%D0%BD%D1%8F_-_1_%D0%BB%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D0%B4%D0%B0_2013%D1%80&diff=472423 2013-10-28T12:29:00Z

<p>Viknovkh: /* ' */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> &lt;/noinclude&gt;<br /> <br /> =Дати і місце проведення тренінгу= <br /> <br /> ''Хмельницький ліцей №17 Хмельницької міської ради Хмельницької області, 28 жовтня - 1 листопада 2013 року''<br /> <br /> =Тренери=<br /> ''[[Користувач: Dryzhal |Дрижал Олександр Михайлович]]''<br /> <br /> =Учасники=<br /> ==Коцемір Лариса Миколаївна==<br /> Портфоліо Коцемир Л.М.<br /> <br /> Блог Коцемир Л.М.<br /> <br /> ==Гречаник Людмила Анатоліївна==<br /> Портфоліо Гречаник Л.А.<br /> <br /> Блог Греченик Л.А.<br /> <br /> ==Патицька Алла Петрівна==<br /> Портфоліо Патицької А.П.<br /> <br /> Блог Патицької А.П.<br /> <br /> ==Максімов Євген Леонідович==<br /> Портфоліо Максімова Є.Л.<br /> <br /> Блог Максімова Є.Л.<br /> <br /> ==Федорчук Наталія Володимирівна==<br /> Портфоліо Федорчук Н.В.<br /> <br /> Блог Федорчук Н.В.<br /> <br /> ==Тархова Ольга Михайлівна==<br /> Портфоліо Тархової О.М.<br /> <br /> Блог Тархової О.М.<br /> <br /> ==Михайленко Ніна Степанівна==<br /> Портфоліо Михайленко Н.С.<br /> <br /> Блог Михайленко Н.С.<br /> <br /> ==Івасюнько Майя Юріївна==<br /> Портфоліо Івасюнько М.Ю.<br /> <br /> Блог Івасюнько М.Ю.<br /> <br /> ==Бережна Світлана Володимирівна ==<br /> Портфоліо Бережної С.В.<br /> <br /> Блог Бережної С.В.<br /> <br /> ==Бреза Світлана Володимирівна==<br /> Портфоліо Брези С.В.<br /> <br /> Блог Брези С.В.<br /> <br /> ==Паюк Олена Василівна==<br /> Портфоліо Паюк О.В.<br /> <br /> Блог Паюк О.В.<br /> <br /> ==Карачун Майя Іванівна==<br /> Портфоліо Карачун М.І.<br /> <br /> Блог Карачун М.І.<br /> <br /> ==Ковпак Лідія Володимирівна==<br /> Портфоліо Ковпак Л.В.<br /> <br /> Блог Ковпак Л.В.<br /> <br /> <br /> <br /> ==Поляк Сіма Юхимівна==<br /> Портфоліо Поляк С.Ю.<br /> <br /> Блог Поляк С.Ю.<br /> <br /> ==Новченкова Катерина Дмитрівна==<br /> Портфоліо Новченкової К.Д.<br /> <br /> Блог Новченкової К.Д.<br /> <br /> <br /> ==''''' ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Хмельницька область''' ==<br /> <br /> =='''Хмельницький ліцей №17'''==<br /> <br /> =='''вчитель хімії'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==<br /> <br /> ==Башкірцева Тамара Андріївна==<br /> Портфоліо Башкірцевої Т.А.<br /> <br /> Блог Башкірцевої Т.А.<br /> <br /> ==Сологуб Олександра Станіславівна==<br /> Портфоліо Сологуб О.С.<br /> <br /> Блог Сологуб О.С.<br /> <br /> ==Бейдерман Броніслава Володимирівна==<br /> Портфоліо Бейдерман Б.В.<br /> <br /> Блог Бейдерман Б.В.<br /> <br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> <br /> ''Цей розділ заповнюється відповідно до рекомендацій посібника, за яким ведеться викладання курсу''<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> <br /> ''тут тренер може додавати або видаляти посилання на власний розсуд''<br /> <br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:E7686рнг69le.jpg|70px|thumb|left]]<br /> <br /> <br /> <br /> &lt;font color = red &gt;'''Увага! На сторінці тренінгу потрібно вказати наступні категорії: 10 версія, область (наприклад, Харківська область). Категорію &quot;Шаблони&quot; потрібно видалити!!!'''&lt;/font&gt;<br /> <br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Viknovkh http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%BC._%D0%A5%D0%BC%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9,_28_%D0%B6%D0%BE%D0%B2%D1%82%D0%BD%D1%8F_-_1_%D0%BB%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D0%B4%D0%B0_2013%D1%80&diff=472422 2013-10-28T12:28:45Z

<p>Viknovkh: /* Новченкова Катерина Дмитрівна */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> &lt;/noinclude&gt;<br /> <br /> =Дати і місце проведення тренінгу= <br /> <br /> ''Хмельницький ліцей №17 Хмельницької міської ради Хмельницької області, 28 жовтня - 1 листопада 2013 року''<br /> <br /> =Тренери=<br /> ''[[Користувач: Dryzhal |Дрижал Олександр Михайлович]]''<br /> <br /> =Учасники=<br /> ==Коцемір Лариса Миколаївна==<br /> Портфоліо Коцемир Л.М.<br /> <br /> Блог Коцемир Л.М.<br /> <br /> ==Гречаник Людмила Анатоліївна==<br /> Портфоліо Гречаник Л.А.<br /> <br /> Блог Греченик Л.А.<br /> <br /> ==Патицька Алла Петрівна==<br /> Портфоліо Патицької А.П.<br /> <br /> Блог Патицької А.П.<br /> <br /> ==Максімов Євген Леонідович==<br /> Портфоліо Максімова Є.Л.<br /> <br /> Блог Максімова Є.Л.<br /> <br /> ==Федорчук Наталія Володимирівна==<br /> Портфоліо Федорчук Н.В.<br /> <br /> Блог Федорчук Н.В.<br /> <br /> ==Тархова Ольга Михайлівна==<br /> Портфоліо Тархової О.М.<br /> <br /> Блог Тархової О.М.<br /> <br /> ==Михайленко Ніна Степанівна==<br /> Портфоліо Михайленко Н.С.<br /> <br /> Блог Михайленко Н.С.<br /> <br /> ==Івасюнько Майя Юріївна==<br /> Портфоліо Івасюнько М.Ю.<br /> <br /> Блог Івасюнько М.Ю.<br /> <br /> ==Бережна Світлана Володимирівна ==<br /> Портфоліо Бережної С.В.<br /> <br /> Блог Бережної С.В.<br /> <br /> ==Бреза Світлана Володимирівна==<br /> Портфоліо Брези С.В.<br /> <br /> Блог Брези С.В.<br /> <br /> ==Паюк Олена Василівна==<br /> Портфоліо Паюк О.В.<br /> <br /> Блог Паюк О.В.<br /> <br /> ==Карачун Майя Іванівна==<br /> Портфоліо Карачун М.І.<br /> <br /> Блог Карачун М.І.<br /> <br /> ==Ковпак Лідія Володимирівна==<br /> Портфоліо Ковпак Л.В.<br /> <br /> Блог Ковпак Л.В.<br /> <br /> <br /> <br /> ==Поляк Сіма Юхимівна==<br /> Портфоліо Поляк С.Ю.<br /> <br /> Блог Поляк С.Ю.<br /> <br /> ==Новченкова Катерина Дмитрівна==<br /> Портфоліо Новченкової К.Д.<br /> <br /> Блог Новченкової К.Д.<br /> <br /> <br /> =='''''' ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Хмельницька область''' ==<br /> <br /> =='''Хмельницький ліцей №17'''==<br /> <br /> =='''вчитель хімії'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==<br /> <br /> ==Башкірцева Тамара Андріївна==<br /> Портфоліо Башкірцевої Т.А.<br /> <br /> Блог Башкірцевої Т.А.<br /> <br /> ==Сологуб Олександра Станіславівна==<br /> Портфоліо Сологуб О.С.<br /> <br /> Блог Сологуб О.С.<br /> <br /> ==Бейдерман Броніслава Володимирівна==<br /> Портфоліо Бейдерман Б.В.<br /> <br /> Блог Бейдерман Б.В.<br /> <br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> <br /> ''Цей розділ заповнюється відповідно до рекомендацій посібника, за яким ведеться викладання курсу''<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> <br /> ''тут тренер може додавати або видаляти посилання на власний розсуд''<br /> <br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:E7686рнг69le.jpg|70px|thumb|left]]<br /> <br /> <br /> <br /> &lt;font color = red &gt;'''Увага! На сторінці тренінгу потрібно вказати наступні категорії: 10 версія, область (наприклад, Харківська область). Категорію &quot;Шаблони&quot; потрібно видалити!!!'''&lt;/font&gt;<br /> <br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Viknovkh http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%BC._%D0%A5%D0%BC%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9,_28_%D0%B6%D0%BE%D0%B2%D1%82%D0%BD%D1%8F_-_1_%D0%BB%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D0%B4%D0%B0_2013%D1%80&diff=472421 2013-10-28T12:26:08Z

<p>Viknovkh: /* Посада: */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> &lt;/noinclude&gt;<br /> <br /> =Дати і місце проведення тренінгу= <br /> <br /> ''Хмельницький ліцей №17 Хмельницької міської ради Хмельницької області, 28 жовтня - 1 листопада 2013 року''<br /> <br /> =Тренери=<br /> ''[[Користувач: Dryzhal |Дрижал Олександр Михайлович]]''<br /> <br /> =Учасники=<br /> ==Коцемір Лариса Миколаївна==<br /> Портфоліо Коцемир Л.М.<br /> <br /> Блог Коцемир Л.М.<br /> <br /> ==Гречаник Людмила Анатоліївна==<br /> Портфоліо Гречаник Л.А.<br /> <br /> Блог Греченик Л.А.<br /> <br /> ==Патицька Алла Петрівна==<br /> Портфоліо Патицької А.П.<br /> <br /> Блог Патицької А.П.<br /> <br /> ==Максімов Євген Леонідович==<br /> Портфоліо Максімова Є.Л.<br /> <br /> Блог Максімова Є.Л.<br /> <br /> ==Федорчук Наталія Володимирівна==<br /> Портфоліо Федорчук Н.В.<br /> <br /> Блог Федорчук Н.В.<br /> <br /> ==Тархова Ольга Михайлівна==<br /> Портфоліо Тархової О.М.<br /> <br /> Блог Тархової О.М.<br /> <br /> ==Михайленко Ніна Степанівна==<br /> Портфоліо Михайленко Н.С.<br /> <br /> Блог Михайленко Н.С.<br /> <br /> ==Івасюнько Майя Юріївна==<br /> Портфоліо Івасюнько М.Ю.<br /> <br /> Блог Івасюнько М.Ю.<br /> <br /> ==Бережна Світлана Володимирівна ==<br /> Портфоліо Бережної С.В.<br /> <br /> Блог Бережної С.В.<br /> <br /> ==Бреза Світлана Володимирівна==<br /> Портфоліо Брези С.В.<br /> <br /> Блог Брези С.В.<br /> <br /> ==Паюк Олена Василівна==<br /> Портфоліо Паюк О.В.<br /> <br /> Блог Паюк О.В.<br /> <br /> ==Карачун Майя Іванівна==<br /> Портфоліо Карачун М.І.<br /> <br /> Блог Карачун М.І.<br /> <br /> ==Ковпак Лідія Володимирівна==<br /> Портфоліо Ковпак Л.В.<br /> <br /> Блог Ковпак Л.В.<br /> <br /> <br /> <br /> ==Поляк Сіма Юхимівна==<br /> Портфоліо Поляк С.Ю.<br /> <br /> Блог Поляк С.Ю.<br /> <br /> ==Новченкова Катерина Дмитрівна==<br /> Портфоліо Новченкової К.Д.<br /> <br /> Блог Новченкової К.Д.<br /> <br /> <br /> =='''Новченкова Катерина Дмитрівна''' ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Хмельницька область''' ==<br /> <br /> =='''Хмельницький ліцей №17'''==<br /> <br /> =='''вчитель хімії'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==<br /> <br /> ==Башкірцева Тамара Андріївна==<br /> Портфоліо Башкірцевої Т.А.<br /> <br /> Блог Башкірцевої Т.А.<br /> <br /> ==Сологуб Олександра Станіславівна==<br /> Портфоліо Сологуб О.С.<br /> <br /> Блог Сологуб О.С.<br /> <br /> ==Бейдерман Броніслава Володимирівна==<br /> Портфоліо Бейдерман Б.В.<br /> <br /> Блог Бейдерман Б.В.<br /> <br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> <br /> ''Цей розділ заповнюється відповідно до рекомендацій посібника, за яким ведеться викладання курсу''<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> <br /> ''тут тренер може додавати або видаляти посилання на власний розсуд''<br /> <br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:E7686рнг69le.jpg|70px|thumb|left]]<br /> <br /> <br /> <br /> &lt;font color = red &gt;'''Увага! На сторінці тренінгу потрібно вказати наступні категорії: 10 версія, область (наприклад, Харківська область). Категорію &quot;Шаблони&quot; потрібно видалити!!!'''&lt;/font&gt;<br /> <br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Viknovkh http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%BC._%D0%A5%D0%BC%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9,_28_%D0%B6%D0%BE%D0%B2%D1%82%D0%BD%D1%8F_-_1_%D0%BB%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D0%B4%D0%B0_2013%D1%80&diff=472420 2013-10-28T12:25:43Z

<p>Viknovkh: /* Місце роботи: */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> &lt;/noinclude&gt;<br /> <br /> =Дати і місце проведення тренінгу= <br /> <br /> ''Хмельницький ліцей №17 Хмельницької міської ради Хмельницької області, 28 жовтня - 1 листопада 2013 року''<br /> <br /> =Тренери=<br /> ''[[Користувач: Dryzhal |Дрижал Олександр Михайлович]]''<br /> <br /> =Учасники=<br /> ==Коцемір Лариса Миколаївна==<br /> Портфоліо Коцемир Л.М.<br /> <br /> Блог Коцемир Л.М.<br /> <br /> ==Гречаник Людмила Анатоліївна==<br /> Портфоліо Гречаник Л.А.<br /> <br /> Блог Греченик Л.А.<br /> <br /> ==Патицька Алла Петрівна==<br /> Портфоліо Патицької А.П.<br /> <br /> Блог Патицької А.П.<br /> <br /> ==Максімов Євген Леонідович==<br /> Портфоліо Максімова Є.Л.<br /> <br /> Блог Максімова Є.Л.<br /> <br /> ==Федорчук Наталія Володимирівна==<br /> Портфоліо Федорчук Н.В.<br /> <br /> Блог Федорчук Н.В.<br /> <br /> ==Тархова Ольга Михайлівна==<br /> Портфоліо Тархової О.М.<br /> <br /> Блог Тархової О.М.<br /> <br /> ==Михайленко Ніна Степанівна==<br /> Портфоліо Михайленко Н.С.<br /> <br /> Блог Михайленко Н.С.<br /> <br /> ==Івасюнько Майя Юріївна==<br /> Портфоліо Івасюнько М.Ю.<br /> <br /> Блог Івасюнько М.Ю.<br /> <br /> ==Бережна Світлана Володимирівна ==<br /> Портфоліо Бережної С.В.<br /> <br /> Блог Бережної С.В.<br /> <br /> ==Бреза Світлана Володимирівна==<br /> Портфоліо Брези С.В.<br /> <br /> Блог Брези С.В.<br /> <br /> ==Паюк Олена Василівна==<br /> Портфоліо Паюк О.В.<br /> <br /> Блог Паюк О.В.<br /> <br /> ==Карачун Майя Іванівна==<br /> Портфоліо Карачун М.І.<br /> <br /> Блог Карачун М.І.<br /> <br /> ==Ковпак Лідія Володимирівна==<br /> Портфоліо Ковпак Л.В.<br /> <br /> Блог Ковпак Л.В.<br /> <br /> <br /> <br /> ==Поляк Сіма Юхимівна==<br /> Портфоліо Поляк С.Ю.<br /> <br /> Блог Поляк С.Ю.<br /> <br /> ==Новченкова Катерина Дмитрівна==<br /> Портфоліо Новченкової К.Д.<br /> <br /> Блог Новченкової К.Д.<br /> <br /> <br /> =='''Новченкова Катерина Дмитрівна''' ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Хмельницька область''' ==<br /> <br /> =='''Хмельницький ліцей №17'''==<br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==<br /> <br /> ==Башкірцева Тамара Андріївна==<br /> Портфоліо Башкірцевої Т.А.<br /> <br /> Блог Башкірцевої Т.А.<br /> <br /> ==Сологуб Олександра Станіславівна==<br /> Портфоліо Сологуб О.С.<br /> <br /> Блог Сологуб О.С.<br /> <br /> ==Бейдерман Броніслава Володимирівна==<br /> Портфоліо Бейдерман Б.В.<br /> <br /> Блог Бейдерман Б.В.<br /> <br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> <br /> ''Цей розділ заповнюється відповідно до рекомендацій посібника, за яким ведеться викладання курсу''<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> <br /> ''тут тренер може додавати або видаляти посилання на власний розсуд''<br /> <br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:E7686рнг69le.jpg|70px|thumb|left]]<br /> <br /> <br /> <br /> &lt;font color = red &gt;'''Увага! На сторінці тренінгу потрібно вказати наступні категорії: 10 версія, область (наприклад, Харківська область). Категорію &quot;Шаблони&quot; потрібно видалити!!!'''&lt;/font&gt;<br /> <br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Viknovkh http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%BC._%D0%A5%D0%BC%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9,_28_%D0%B6%D0%BE%D0%B2%D1%82%D0%BD%D1%8F_-_1_%D0%BB%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D0%B4%D0%B0_2013%D1%80&diff=472419 2013-10-28T12:25:15Z

<p>Viknovkh: /* Регіон: */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> &lt;/noinclude&gt;<br /> <br /> =Дати і місце проведення тренінгу= <br /> <br /> ''Хмельницький ліцей №17 Хмельницької міської ради Хмельницької області, 28 жовтня - 1 листопада 2013 року''<br /> <br /> =Тренери=<br /> ''[[Користувач: Dryzhal |Дрижал Олександр Михайлович]]''<br /> <br /> =Учасники=<br /> ==Коцемір Лариса Миколаївна==<br /> Портфоліо Коцемир Л.М.<br /> <br /> Блог Коцемир Л.М.<br /> <br /> ==Гречаник Людмила Анатоліївна==<br /> Портфоліо Гречаник Л.А.<br /> <br /> Блог Греченик Л.А.<br /> <br /> ==Патицька Алла Петрівна==<br /> Портфоліо Патицької А.П.<br /> <br /> Блог Патицької А.П.<br /> <br /> ==Максімов Євген Леонідович==<br /> Портфоліо Максімова Є.Л.<br /> <br /> Блог Максімова Є.Л.<br /> <br /> ==Федорчук Наталія Володимирівна==<br /> Портфоліо Федорчук Н.В.<br /> <br /> Блог Федорчук Н.В.<br /> <br /> ==Тархова Ольга Михайлівна==<br /> Портфоліо Тархової О.М.<br /> <br /> Блог Тархової О.М.<br /> <br /> ==Михайленко Ніна Степанівна==<br /> Портфоліо Михайленко Н.С.<br /> <br /> Блог Михайленко Н.С.<br /> <br /> ==Івасюнько Майя Юріївна==<br /> Портфоліо Івасюнько М.Ю.<br /> <br /> Блог Івасюнько М.Ю.<br /> <br /> ==Бережна Світлана Володимирівна ==<br /> Портфоліо Бережної С.В.<br /> <br /> Блог Бережної С.В.<br /> <br /> ==Бреза Світлана Володимирівна==<br /> Портфоліо Брези С.В.<br /> <br /> Блог Брези С.В.<br /> <br /> ==Паюк Олена Василівна==<br /> Портфоліо Паюк О.В.<br /> <br /> Блог Паюк О.В.<br /> <br /> ==Карачун Майя Іванівна==<br /> Портфоліо Карачун М.І.<br /> <br /> Блог Карачун М.І.<br /> <br /> ==Ковпак Лідія Володимирівна==<br /> Портфоліо Ковпак Л.В.<br /> <br /> Блог Ковпак Л.В.<br /> <br /> <br /> <br /> ==Поляк Сіма Юхимівна==<br /> Портфоліо Поляк С.Ю.<br /> <br /> Блог Поляк С.Ю.<br /> <br /> ==Новченкова Катерина Дмитрівна==<br /> Портфоліо Новченкової К.Д.<br /> <br /> Блог Новченкової К.Д.<br /> <br /> <br /> =='''Новченкова Катерина Дмитрівна''' ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Хмельницька область''' ==<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''== <br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==<br /> <br /> ==Башкірцева Тамара Андріївна==<br /> Портфоліо Башкірцевої Т.А.<br /> <br /> Блог Башкірцевої Т.А.<br /> <br /> ==Сологуб Олександра Станіславівна==<br /> Портфоліо Сологуб О.С.<br /> <br /> Блог Сологуб О.С.<br /> <br /> ==Бейдерман Броніслава Володимирівна==<br /> Портфоліо Бейдерман Б.В.<br /> <br /> Блог Бейдерман Б.В.<br /> <br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> <br /> ''Цей розділ заповнюється відповідно до рекомендацій посібника, за яким ведеться викладання курсу''<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> <br /> ''тут тренер може додавати або видаляти посилання на власний розсуд''<br /> <br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:E7686рнг69le.jpg|70px|thumb|left]]<br /> <br /> <br /> <br /> &lt;font color = red &gt;'''Увага! На сторінці тренінгу потрібно вказати наступні категорії: 10 версія, область (наприклад, Харківська область). Категорію &quot;Шаблони&quot; потрібно видалити!!!'''&lt;/font&gt;<br /> <br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Viknovkh http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%BC._%D0%A5%D0%BC%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9,_28_%D0%B6%D0%BE%D0%B2%D1%82%D0%BD%D1%8F_-_1_%D0%BB%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D0%B4%D0%B0_2013%D1%80&diff=472418 2013-10-28T12:24:51Z

<p>Viknovkh: /* Новченкова Катерина Дмитрівна: */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> &lt;/noinclude&gt;<br /> <br /> =Дати і місце проведення тренінгу= <br /> <br /> ''Хмельницький ліцей №17 Хмельницької міської ради Хмельницької області, 28 жовтня - 1 листопада 2013 року''<br /> <br /> =Тренери=<br /> ''[[Користувач: Dryzhal |Дрижал Олександр Михайлович]]''<br /> <br /> =Учасники=<br /> ==Коцемір Лариса Миколаївна==<br /> Портфоліо Коцемир Л.М.<br /> <br /> Блог Коцемир Л.М.<br /> <br /> ==Гречаник Людмила Анатоліївна==<br /> Портфоліо Гречаник Л.А.<br /> <br /> Блог Греченик Л.А.<br /> <br /> ==Патицька Алла Петрівна==<br /> Портфоліо Патицької А.П.<br /> <br /> Блог Патицької А.П.<br /> <br /> ==Максімов Євген Леонідович==<br /> Портфоліо Максімова Є.Л.<br /> <br /> Блог Максімова Є.Л.<br /> <br /> ==Федорчук Наталія Володимирівна==<br /> Портфоліо Федорчук Н.В.<br /> <br /> Блог Федорчук Н.В.<br /> <br /> ==Тархова Ольга Михайлівна==<br /> Портфоліо Тархової О.М.<br /> <br /> Блог Тархової О.М.<br /> <br /> ==Михайленко Ніна Степанівна==<br /> Портфоліо Михайленко Н.С.<br /> <br /> Блог Михайленко Н.С.<br /> <br /> ==Івасюнько Майя Юріївна==<br /> Портфоліо Івасюнько М.Ю.<br /> <br /> Блог Івасюнько М.Ю.<br /> <br /> ==Бережна Світлана Володимирівна ==<br /> Портфоліо Бережної С.В.<br /> <br /> Блог Бережної С.В.<br /> <br /> ==Бреза Світлана Володимирівна==<br /> Портфоліо Брези С.В.<br /> <br /> Блог Брези С.В.<br /> <br /> ==Паюк Олена Василівна==<br /> Портфоліо Паюк О.В.<br /> <br /> Блог Паюк О.В.<br /> <br /> ==Карачун Майя Іванівна==<br /> Портфоліо Карачун М.І.<br /> <br /> Блог Карачун М.І.<br /> <br /> ==Ковпак Лідія Володимирівна==<br /> Портфоліо Ковпак Л.В.<br /> <br /> Блог Ковпак Л.В.<br /> <br /> <br /> <br /> ==Поляк Сіма Юхимівна==<br /> Портфоліо Поляк С.Ю.<br /> <br /> Блог Поляк С.Ю.<br /> <br /> ==Новченкова Катерина Дмитрівна==<br /> Портфоліо Новченкової К.Д.<br /> <br /> Блог Новченкової К.Д.<br /> <br /> <br /> =='''Новченкова Катерина Дмитрівна''' ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> Хмельницький<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''== <br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==<br /> <br /> ==Башкірцева Тамара Андріївна==<br /> Портфоліо Башкірцевої Т.А.<br /> <br /> Блог Башкірцевої Т.А.<br /> <br /> ==Сологуб Олександра Станіславівна==<br /> Портфоліо Сологуб О.С.<br /> <br /> Блог Сологуб О.С.<br /> <br /> ==Бейдерман Броніслава Володимирівна==<br /> Портфоліо Бейдерман Б.В.<br /> <br /> Блог Бейдерман Б.В.<br /> <br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> <br /> ''Цей розділ заповнюється відповідно до рекомендацій посібника, за яким ведеться викладання курсу''<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> <br /> ''тут тренер може додавати або видаляти посилання на власний розсуд''<br /> <br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:E7686рнг69le.jpg|70px|thumb|left]]<br /> <br /> <br /> <br /> &lt;font color = red &gt;'''Увага! На сторінці тренінгу потрібно вказати наступні категорії: 10 версія, область (наприклад, Харківська область). Категорію &quot;Шаблони&quot; потрібно видалити!!!'''&lt;/font&gt;<br /> <br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Viknovkh http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%BC._%D0%A5%D0%BC%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9,_28_%D0%B6%D0%BE%D0%B2%D1%82%D0%BD%D1%8F_-_1_%D0%BB%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D0%B4%D0%B0_2013%D1%80&diff=472417 2013-10-28T12:24:39Z

<p>Viknovkh: /* Прізвище, ім'я, по батькові: */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> &lt;/noinclude&gt;<br /> <br /> =Дати і місце проведення тренінгу= <br /> <br /> ''Хмельницький ліцей №17 Хмельницької міської ради Хмельницької області, 28 жовтня - 1 листопада 2013 року''<br /> <br /> =Тренери=<br /> ''[[Користувач: Dryzhal |Дрижал Олександр Михайлович]]''<br /> <br /> =Учасники=<br /> ==Коцемір Лариса Миколаївна==<br /> Портфоліо Коцемир Л.М.<br /> <br /> Блог Коцемир Л.М.<br /> <br /> ==Гречаник Людмила Анатоліївна==<br /> Портфоліо Гречаник Л.А.<br /> <br /> Блог Греченик Л.А.<br /> <br /> ==Патицька Алла Петрівна==<br /> Портфоліо Патицької А.П.<br /> <br /> Блог Патицької А.П.<br /> <br /> ==Максімов Євген Леонідович==<br /> Портфоліо Максімова Є.Л.<br /> <br /> Блог Максімова Є.Л.<br /> <br /> ==Федорчук Наталія Володимирівна==<br /> Портфоліо Федорчук Н.В.<br /> <br /> Блог Федорчук Н.В.<br /> <br /> ==Тархова Ольга Михайлівна==<br /> Портфоліо Тархової О.М.<br /> <br /> Блог Тархової О.М.<br /> <br /> ==Михайленко Ніна Степанівна==<br /> Портфоліо Михайленко Н.С.<br /> <br /> Блог Михайленко Н.С.<br /> <br /> ==Івасюнько Майя Юріївна==<br /> Портфоліо Івасюнько М.Ю.<br /> <br /> Блог Івасюнько М.Ю.<br /> <br /> ==Бережна Світлана Володимирівна ==<br /> Портфоліо Бережної С.В.<br /> <br /> Блог Бережної С.В.<br /> <br /> ==Бреза Світлана Володимирівна==<br /> Портфоліо Брези С.В.<br /> <br /> Блог Брези С.В.<br /> <br /> ==Паюк Олена Василівна==<br /> Портфоліо Паюк О.В.<br /> <br /> Блог Паюк О.В.<br /> <br /> ==Карачун Майя Іванівна==<br /> Портфоліо Карачун М.І.<br /> <br /> Блог Карачун М.І.<br /> <br /> ==Ковпак Лідія Володимирівна==<br /> Портфоліо Ковпак Л.В.<br /> <br /> Блог Ковпак Л.В.<br /> <br /> <br /> <br /> ==Поляк Сіма Юхимівна==<br /> Портфоліо Поляк С.Ю.<br /> <br /> Блог Поляк С.Ю.<br /> <br /> ==Новченкова Катерина Дмитрівна==<br /> Портфоліо Новченкової К.Д.<br /> <br /> Блог Новченкової К.Д.<br /> <br /> <br /> =='''Новченкова Катерина Дмитрівна:''' ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> Хмельницький<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''== <br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==<br /> <br /> ==Башкірцева Тамара Андріївна==<br /> Портфоліо Башкірцевої Т.А.<br /> <br /> Блог Башкірцевої Т.А.<br /> <br /> ==Сологуб Олександра Станіславівна==<br /> Портфоліо Сологуб О.С.<br /> <br /> Блог Сологуб О.С.<br /> <br /> ==Бейдерман Броніслава Володимирівна==<br /> Портфоліо Бейдерман Б.В.<br /> <br /> Блог Бейдерман Б.В.<br /> <br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> <br /> ''Цей розділ заповнюється відповідно до рекомендацій посібника, за яким ведеться викладання курсу''<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> <br /> ''тут тренер може додавати або видаляти посилання на власний розсуд''<br /> <br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:E7686рнг69le.jpg|70px|thumb|left]]<br /> <br /> <br /> <br /> &lt;font color = red &gt;'''Увага! На сторінці тренінгу потрібно вказати наступні категорії: 10 версія, область (наприклад, Харківська область). Категорію &quot;Шаблони&quot; потрібно видалити!!!'''&lt;/font&gt;<br /> <br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Viknovkh http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%BC._%D0%A5%D0%BC%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9,_28_%D0%B6%D0%BE%D0%B2%D1%82%D0%BD%D1%8F_-_1_%D0%BB%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D0%B4%D0%B0_2013%D1%80&diff=472416 2013-10-28T12:23:41Z

<p>Viknovkh: /* Регіон: */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> &lt;/noinclude&gt;<br /> <br /> =Дати і місце проведення тренінгу= <br /> <br /> ''Хмельницький ліцей №17 Хмельницької міської ради Хмельницької області, 28 жовтня - 1 листопада 2013 року''<br /> <br /> =Тренери=<br /> ''[[Користувач: Dryzhal |Дрижал Олександр Михайлович]]''<br /> <br /> =Учасники=<br /> ==Коцемір Лариса Миколаївна==<br /> Портфоліо Коцемир Л.М.<br /> <br /> Блог Коцемир Л.М.<br /> <br /> ==Гречаник Людмила Анатоліївна==<br /> Портфоліо Гречаник Л.А.<br /> <br /> Блог Греченик Л.А.<br /> <br /> ==Патицька Алла Петрівна==<br /> Портфоліо Патицької А.П.<br /> <br /> Блог Патицької А.П.<br /> <br /> ==Максімов Євген Леонідович==<br /> Портфоліо Максімова Є.Л.<br /> <br /> Блог Максімова Є.Л.<br /> <br /> ==Федорчук Наталія Володимирівна==<br /> Портфоліо Федорчук Н.В.<br /> <br /> Блог Федорчук Н.В.<br /> <br /> ==Тархова Ольга Михайлівна==<br /> Портфоліо Тархової О.М.<br /> <br /> Блог Тархової О.М.<br /> <br /> ==Михайленко Ніна Степанівна==<br /> Портфоліо Михайленко Н.С.<br /> <br /> Блог Михайленко Н.С.<br /> <br /> ==Івасюнько Майя Юріївна==<br /> Портфоліо Івасюнько М.Ю.<br /> <br /> Блог Івасюнько М.Ю.<br /> <br /> ==Бережна Світлана Володимирівна ==<br /> Портфоліо Бережної С.В.<br /> <br /> Блог Бережної С.В.<br /> <br /> ==Бреза Світлана Володимирівна==<br /> Портфоліо Брези С.В.<br /> <br /> Блог Брези С.В.<br /> <br /> ==Паюк Олена Василівна==<br /> Портфоліо Паюк О.В.<br /> <br /> Блог Паюк О.В.<br /> <br /> ==Карачун Майя Іванівна==<br /> Портфоліо Карачун М.І.<br /> <br /> Блог Карачун М.І.<br /> <br /> ==Ковпак Лідія Володимирівна==<br /> Портфоліо Ковпак Л.В.<br /> <br /> Блог Ковпак Л.В.<br /> <br /> <br /> <br /> ==Поляк Сіма Юхимівна==<br /> Портфоліо Поляк С.Ю.<br /> <br /> Блог Поляк С.Ю.<br /> <br /> ==Новченкова Катерина Дмитрівна==<br /> Портфоліо Новченкової К.Д.<br /> <br /> Блог Новченкової К.Д.<br /> <br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> Хмельницький<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''== <br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==<br /> <br /> ==Башкірцева Тамара Андріївна==<br /> Портфоліо Башкірцевої Т.А.<br /> <br /> Блог Башкірцевої Т.А.<br /> <br /> ==Сологуб Олександра Станіславівна==<br /> Портфоліо Сологуб О.С.<br /> <br /> Блог Сологуб О.С.<br /> <br /> ==Бейдерман Броніслава Володимирівна==<br /> Портфоліо Бейдерман Б.В.<br /> <br /> Блог Бейдерман Б.В.<br /> <br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> <br /> ''Цей розділ заповнюється відповідно до рекомендацій посібника, за яким ведеться викладання курсу''<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> <br /> ''тут тренер може додавати або видаляти посилання на власний розсуд''<br /> <br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:E7686рнг69le.jpg|70px|thumb|left]]<br /> <br /> <br /> <br /> &lt;font color = red &gt;'''Увага! На сторінці тренінгу потрібно вказати наступні категорії: 10 версія, область (наприклад, Харківська область). Категорію &quot;Шаблони&quot; потрібно видалити!!!'''&lt;/font&gt;<br /> <br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Viknovkh http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%BC._%D0%A5%D0%BC%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9,_28_%D0%B6%D0%BE%D0%B2%D1%82%D0%BD%D1%8F_-_1_%D0%BB%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D0%B4%D0%B0_2013%D1%80&diff=472415 2013-10-28T12:22:49Z

<p>Viknovkh: /* Новченкова Катерина Дмитрівна */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> &lt;/noinclude&gt;<br /> <br /> =Дати і місце проведення тренінгу= <br /> <br /> ''Хмельницький ліцей №17 Хмельницької міської ради Хмельницької області, 28 жовтня - 1 листопада 2013 року''<br /> <br /> =Тренери=<br /> ''[[Користувач: Dryzhal |Дрижал Олександр Михайлович]]''<br /> <br /> =Учасники=<br /> ==Коцемір Лариса Миколаївна==<br /> Портфоліо Коцемир Л.М.<br /> <br /> Блог Коцемир Л.М.<br /> <br /> ==Гречаник Людмила Анатоліївна==<br /> Портфоліо Гречаник Л.А.<br /> <br /> Блог Греченик Л.А.<br /> <br /> ==Патицька Алла Петрівна==<br /> Портфоліо Патицької А.П.<br /> <br /> Блог Патицької А.П.<br /> <br /> ==Максімов Євген Леонідович==<br /> Портфоліо Максімова Є.Л.<br /> <br /> Блог Максімова Є.Л.<br /> <br /> ==Федорчук Наталія Володимирівна==<br /> Портфоліо Федорчук Н.В.<br /> <br /> Блог Федорчук Н.В.<br /> <br /> ==Тархова Ольга Михайлівна==<br /> Портфоліо Тархової О.М.<br /> <br /> Блог Тархової О.М.<br /> <br /> ==Михайленко Ніна Степанівна==<br /> Портфоліо Михайленко Н.С.<br /> <br /> Блог Михайленко Н.С.<br /> <br /> ==Івасюнько Майя Юріївна==<br /> Портфоліо Івасюнько М.Ю.<br /> <br /> Блог Івасюнько М.Ю.<br /> <br /> ==Бережна Світлана Володимирівна ==<br /> Портфоліо Бережної С.В.<br /> <br /> Блог Бережної С.В.<br /> <br /> ==Бреза Світлана Володимирівна==<br /> Портфоліо Брези С.В.<br /> <br /> Блог Брези С.В.<br /> <br /> ==Паюк Олена Василівна==<br /> Портфоліо Паюк О.В.<br /> <br /> Блог Паюк О.В.<br /> <br /> ==Карачун Майя Іванівна==<br /> Портфоліо Карачун М.І.<br /> <br /> Блог Карачун М.І.<br /> <br /> ==Ковпак Лідія Володимирівна==<br /> Портфоліо Ковпак Л.В.<br /> <br /> Блог Ковпак Л.В.<br /> <br /> <br /> <br /> ==Поляк Сіма Юхимівна==<br /> Портфоліо Поляк С.Ю.<br /> <br /> Блог Поляк С.Ю.<br /> <br /> ==Новченкова Катерина Дмитрівна==<br /> Портфоліо Новченкової К.Д.<br /> <br /> Блог Новченкової К.Д.<br /> <br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''== <br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==<br /> <br /> ==Башкірцева Тамара Андріївна==<br /> Портфоліо Башкірцевої Т.А.<br /> <br /> Блог Башкірцевої Т.А.<br /> <br /> ==Сологуб Олександра Станіславівна==<br /> Портфоліо Сологуб О.С.<br /> <br /> Блог Сологуб О.С.<br /> <br /> ==Бейдерман Броніслава Володимирівна==<br /> Портфоліо Бейдерман Б.В.<br /> <br /> Блог Бейдерман Б.В.<br /> <br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> <br /> ''Цей розділ заповнюється відповідно до рекомендацій посібника, за яким ведеться викладання курсу''<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> <br /> ''тут тренер може додавати або видаляти посилання на власний розсуд''<br /> <br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:E7686рнг69le.jpg|70px|thumb|left]]<br /> <br /> <br /> <br /> &lt;font color = red &gt;'''Увага! На сторінці тренінгу потрібно вказати наступні категорії: 10 версія, область (наприклад, Харківська область). Категорію &quot;Шаблони&quot; потрібно видалити!!!'''&lt;/font&gt;<br /> <br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Viknovkh