http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Vikdegtyarenko 2026-04-15T12:49:18Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%B5%D0%B3%D1%82%D1%8F%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82_%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%94%D1%82%D1%8C%D1%81%D1%8F_%D0%B7_%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B5%22&diff=348278 2013-01-29T12:12:27Z

<p>Vikdegtyarenko: </p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Світ починаеться з мене.Про те,що означае бути щасливим<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> *Етика.<br /> * Світова література.<br /> * Художня культура.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13років,7клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Метою здійснення цього проекту є засвоєння учнями моральних правил у відносинах між людиною та природою виховання гармонійної особистості з екологічною свідомістю та високим рівнем відповідальності.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-Eq-iweEEdpcUJPZC1kc1dDeVU/edit План проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B-Eq-iweEEdpTXdhaEktejludW8/edit Діаграма оцінювання]<br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B-Eq-iweEEdpWElVQ01neWpMZ3M/edit Діаграма]<br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B-Eq-iweEEdpOXVtaGhsVk5FVU0/edit Форма оцінювання]<br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B-Eq-iweEEdpeWZYSG50NGtmSm8/edit Контрольний список оцінювання]<br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B-Eq-iweEEdpekctZlNTR1luRUk/edit Види оцінювання]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> *Попередньо до виконання проекту <br /> Віднайти в Інтернеті матеріали щодо ролі моральних принципів стосунків між природою Підготувати картки для заповнення («Поняття з етики які потрібно застосовувати») Підготувати закладки для використання учнями під час читання для спрямування їх критичного мислення і розуміння значення того чи іншого поняття для сприйняття теми в цілому. Роздати брошуру з основами проектного навчання батькам, вчителям та іншим учасникам спільноти для ознайомлення з концепцію використання проектів у школі. <br /> *День перший <br /> Поставити учням Ключове запитання – «Якими є моральні правила відносин між людиною та природою?» Почати обговорення із запитання учням, чи усі вони знають і вміють визначити відповідні моральні поняття. Більшість має знати. Для тих, хто не знає, в наступній вправі об’єднати їх в пари з іншими учнями, хто більше обізнаний з цієї теми. <br /> Поставити Тематичне запитання «Чи є людина частиною природи?<br /> Як культурна людина повинна ставитися до оточуючого середовища?<br /> Як пов’язані довкілля і здоров’я людини?» Показати учням, як використовувати закладки , на яких є статті щодо проекту, а на звороті вільне місце, де учні можуть робити нотатки. Закладки можуть використовуватися для спрямування учнів під час дослідження в якості моделі як використовувати запитання для зосередженості на певних питаннях, як працювати зі схемами, робити висновки, і з’ясовувати ідеї під час роботи. Після обговорення, показати учням, як користуватися [https://docs.google.com/file/d/0B-Eq-iweEEdpTXdhaEktejludW8/edit діаграмою] для визначення інформаційної компетенції.<br /> *День другий <br /> Попросити учнів з’ясувати, в яких творах найбільше зустрічається взаємозвязок способу життя та здоровя людини. Об’єднайте учнів у малі групи. Поставить завдання, щоб малі групи розробили мультимедийну презентацію для порівняння і зіставлення використання етичних понять у літературних творах. Роздайте та перевірте Форму оцінювання презентацій, щоб допомогти учням здійснювати моніторинг їхнього прогресу у ході роботи над презентаціями. Форма оцінювання презентацій може бути також використана для оцінювання презентації та виставлення формальної оцінки. <br /> *День третій та четвертий <br /> Поставте учням Тематичне запитання <br /> «Чи є людина частиною природи?<br /> Як культурна людина повинна ставитися до оточуючого середовища?<br /> Як пов’язані довкілля і здоров’я людини?»<br /> Ознайомте учнів зі віршом Анатолія Костецького «Не хочу». Обговоріть різні можливі з теми даного питання. Об’єднайте учнів в малі групи і призначте кожній обробку зібраних даних про дієслово. Повідомте учнів, що результати роботи у групі вони мають описати у блозі. Ознайомте учнів з прикладом можливої учнівські роботи Забезпечте учнів формами оцінювання для блогів (або формами оцінювання для текстів), щоб допомогти їм у написанні свого блогу. <br /> Нехай учні планують ідеї своєї роботи, використовуючи графічні схеми, контрольні списки, графіки часу, сценарії, розкадрування, або техніку мозкового штурму. Спостерігайте за роботою груп, ставте їм запитання і робіть короткі нотатки про хід обговорення, планування , проблеми та досягнутий учнями прогрес. Використовуйте ці нотатки для того, щоб планувати своє подальше викладання навчальної теми для того, щоб допомогти учням у спільній роботі та формування у них навичок самокерування та самоспрямуваня у навчанні. <br /> Об’єднайте учнів у малі групи, щоб вони могли надавати зворотний зв'язок до блогів один одного. Форма зворотного зв'язку з однокласниками допомагає авторам роботи організувати свої думки і також допомагає забезпеченню конструктивного зворотного зв'язку(надання коментарів та відгуків від однолітків). Необхідно запланувати достатню кількість часу для груп, щоб вони могли проектувати, писати і публікувати свої роботи. <br /> Після завершення досліджень і виконання робіт попросіть учнів створити вікі-статтю свого класу, щоб поділитися своєю роботою з іншими людьми. Контрольний список для вікі допомагає скеровувати роботу учнів класу під час роботи над вікі-статтею. Разом створіть Форму для опитування для того, щоб попросити відвідувачів сайту дати відповіді на запитання, що допоможуть з’ясувати, який вплив має спосіб життя людини в оточуючому середовищі. Після того, як буде зібрано достатню кількість даних з опитування, проведіть аналіз даних за допомогою електронних таблиць (або скористайтеся автоматичною побудовою діаграм результатів опитування на Google). Попросіть учнів створити графіки і діаграми для відображення даних. Нарешті, попросіть учнів створити сторінку, що узагальнює зібрані дані, та розмістіть її на сайті. Допоможіть учням зробити висновок <br /> *Підсумок <br /> Завершіть навчальний проект, звернувшись знову до Ключового запитання «Якими є моральні правила відносин між людиною та природою?». Запропонуєте учням відповісти на це запитання у їхніх щоденниках. Надайте їм свої коментарі до їх записів у журналах. Нагадаєте їм, щоб навели якнайбільше прикладів або доказів при відповіді на запитання, запропонуйте заповнити<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Вікторія Дегтяренко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель російської мови та літератури.Етика.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Криворізька Тернівська гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Кривий Ріг<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> vikdegtyarenko@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> * 15.11.2012р. - 30.11.2012р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м.Кривий Ріг Дніпропетровської області, Криворізька Тернівська гімназія<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Іванова Дарья Володимирівна</div>

Vikdegtyarenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%B5%D0%B3%D1%82%D1%8F%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82_%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%94%D1%82%D1%8C%D1%81%D1%8F_%D0%B7_%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B5%22&diff=348275 2013-01-29T12:09:39Z

<p>Vikdegtyarenko: </p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Світ починаеться з мене.Про те,що означае бути щасливим<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> *Етика.<br /> * Світова література.<br /> * Художня культура.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13років,7клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Метою здійснення цього проекту є засвоєння учнями моральних правил у відносинах між людиною та природою виховання гармонійної особистості з екологічною свідомістю та високим рівнем відповідальності.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-Eq-iweEEdpcUJPZC1kc1dDeVU/edit План проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B-Eq-iweEEdpTXdhaEktejludW8/edit Діаграма оцінювання]<br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B-Eq-iweEEdpWElVQ01neWpMZ3M/edit Діаграма]<br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B-Eq-iweEEdpOXVtaGhsVk5FVU0/edit Форма оцінювання]<br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B-Eq-iweEEdpeWZYSG50NGtmSm8/edit Контрольний список оцінювання]<br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B-Eq-iweEEdpekctZlNTR1luRUk/edit Види оцінювання]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> *Попередньо до виконання проекту <br /> Віднайти в Інтернеті матеріали щодо ролі моральних принципів стосунків між природою Підготувати картки для заповнення («Поняття з етики які потрібно застосовувати») Підготувати закладки для використання учнями під час читання для спрямування їх критичного мислення і розуміння значення того чи іншого поняття для сприйняття теми в цілому. Роздати брошуру з основами проектного навчання батькам, вчителям та іншим учасникам спільноти для ознайомлення з концепцію використання проектів у школі. <br /> *День перший <br /> Поставити учням Ключове запитання – «Якими є моральні правила відносин між людиною та природою?» Почати обговорення із запитання учням, чи усі вони знають і вміють визначити відповідні моральні поняття. Більшість має знати. Для тих, хто не знає, в наступній вправі об’єднати їх в пари з іншими учнями, хто більше обізнаний з цієї теми. <br /> Поставити Тематичне запитання «Чи є людина частиною природи?<br /> Як культурна людина повинна ставитися до оточуючого середовища?<br /> Як пов’язані довкілля і здоров’я людини?» Показати учням, як використовувати закладки , на яких є статті щодо проекту, а на звороті вільне місце, де учні можуть робити нотатки. Закладки можуть використовуватися для спрямування учнів під час дослідження в якості моделі як використовувати запитання для зосередженості на певних питаннях, як працювати зі схемами, робити висновки, і з’ясовувати ідеї під час роботи. Після обговорення, показати учням, як користуватися [https://docs.google.com/file/d/0B-Eq-iweEEdpTXdhaEktejludW8/edit діаграмою] для визначення інформаційної компетенції.<br /> *День другий <br /> Попросити учнів з’ясувати, в яких творах найбільше зустрічається взаємозвязок способу життя та здоровя людини. Об’єднайте учнів у малі групи. Поставить завдання, щоб малі групи розробили мультимедийну презентацію для порівняння і зіставлення використання етичних понять у літературних творах. Роздайте та перевірте Форму оцінювання презентацій, щоб допомогти учням здійснювати моніторинг їхнього прогресу у ході роботи над презентаціями. Форма оцінювання презентацій може бути також використана для оцінювання презентації та виставлення формальної оцінки. <br /> *День третій та четвертий <br /> Поставте учням Тематичне запитання <br /> «Чи є людина частиною природи?<br /> Як культурна людина повинна ставитися до оточуючого середовища?<br /> Як пов’язані довкілля і здоров’я людини?»<br /> Ознайомте учнів зі віршом Анатолія Костецького «Не хочу». Обговоріть різні можливі з теми даного питання. Об’єднайте учнів в малі групи і призначте кожній обробку зібраних даних про дієслово. Повідомте учнів, що результати роботи у групі вони мають описати у блозі. Ознайомте учнів з прикладом можливої учнівські роботи Забезпечте учнів формами оцінювання для блогів (або формами оцінювання для текстів), щоб допомогти їм у написанні свого блогу. <br /> Нехай учні планують ідеї своєї роботи, використовуючи графічні схеми, контрольні списки, графіки часу, сценарії, розкадрування, або техніку мозкового штурму. Спостерігайте за роботою груп, ставте їм запитання і робіть короткі нотатки про хід обговорення, планування , проблеми та досягнутий учнями прогрес. Використовуйте ці нотатки для того, щоб планувати своє подальше викладання навчальної теми для того, щоб допомогти учням у спільній роботі та формування у них навичок самокерування та самоспрямуваня у навчанні. <br /> Об’єднайте учнів у малі групи, щоб вони могли надавати зворотний зв'язок до блогів один одного. Форма зворотного зв'язку з однокласниками допомагає авторам роботи організувати свої думки і також допомагає забезпеченню конструктивного зворотного зв'язку(надання коментарів та відгуків від однолітків). Необхідно запланувати достатню кількість часу для груп, щоб вони могли проектувати, писати і публікувати свої роботи. <br /> Після завершення досліджень і виконання робіт попросіть учнів створити вікі-статтю свого класу, щоб поділитися своєю роботою з іншими людьми. Контрольний список для вікі допомагає скеровувати роботу учнів класу під час роботи над вікі-статтею. Разом створіть Форму для опитування для того, щоб попросити відвідувачів сайту дати відповіді на запитання, що допоможуть з’ясувати, який вплив має спосіб життя людини в оточуючому середовищі. Після того, як буде зібрано достатню кількість даних з опитування, проведіть аналіз даних за допомогою електронних таблиць (або скористайтеся автоматичною побудовою діаграм результатів опитування на Google). Попросіть учнів створити графіки і діаграми для відображення даних. Нарешті, попросіть учнів створити сторінку, що узагальнює зібрані дані, та розмістіть її на сайті. Допоможіть учням зробити висновок <br /> *Підсумок <br /> Завершіть навчальний проект, звернувшись знову до Ключового запитання «Якими є моральні правила відносин між людиною та природою?». Запропонуєте учням відповісти на це запитання у їхніх щоденниках. Надайте їм свої коментарі до їх записів у журналах. Нагадаєте їм, щоб навели якнайбільше прикладів або доказів при відповіді на запитання, запропонуйте заповнити<br /> [[Файл:https://docs.google.com/file/d/0B-Eq-iweEEdpLWZkS1NKS05LVjg/edit]]<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Вікторія Дегтяренко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель російської мови та літератури.Етика.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Криворізька Тернівська гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Кривий Ріг<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> vikdegtyarenko@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> * 15.11.2012р. - 30.11.2012р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м.Кривий Ріг Дніпропетровської області, Криворізька Тернівська гімназія<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Іванова Дарья Володимирівна</div>

Vikdegtyarenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%B5%D0%B3%D1%82%D1%8F%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82_%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%94%D1%82%D1%8C%D1%81%D1%8F_%D0%B7_%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B5%22&diff=348266 2013-01-29T11:59:46Z

<p>Vikdegtyarenko: </p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Світ починаеться з мене.Про те,що означае бути щасливим<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> *Етика.<br /> * Світова література.<br /> * Художня культура.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13років,7клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Метою здійснення цього проекту є засвоєння учнями моральних правил у відносинах між людиною та природою виховання гармонійної особистості з екологічною свідомістю та високим рівнем відповідальності.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-Eq-iweEEdpcUJPZC1kc1dDeVU/edit План проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B-Eq-iweEEdpTXdhaEktejludW8/edit Діаграма оцінювання]<br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B-Eq-iweEEdpWElVQ01neWpMZ3M/edit Діаграма]<br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B-Eq-iweEEdpOXVtaGhsVk5FVU0/edit Форма оцінювання]<br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B-Eq-iweEEdpeWZYSG50NGtmSm8/edit Контрольний список оцінювання]<br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B-Eq-iweEEdpekctZlNTR1luRUk/edit Види оцінювання]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> *Попередньо до виконання проекту <br /> Віднайти в Інтернеті матеріали щодо ролі моральних принципів стосунків між природою Підготувати картки для заповнення («Поняття з етики які потрібно застосовувати») Підготувати закладки для використання учнями під час читання для спрямування їх критичного мислення і розуміння значення того чи іншого поняття для сприйняття теми в цілому. Роздати брошуру з основами проектного навчання батькам, вчителям та іншим учасникам спільноти для ознайомлення з концепцію використання проектів у школі. <br /> *День перший <br /> Поставити учням Ключове запитання – «Якими є моральні правила відносин між людиною та природою?» Почати обговорення із запитання учням, чи усі вони знають і вміють визначити відповідні моральні поняття. Більшість має знати. Для тих, хто не знає, в наступній вправі об’єднати їх в пари з іншими учнями, хто більше обізнаний з цієї теми. <br /> Поставити Тематичне запитання «Чи є людина частиною природи?<br /> Як культурна людина повинна ставитися до оточуючого середовища?<br /> Як пов’язані довкілля і здоров’я людини?» Показати учням, як використовувати закладки , на яких є статті щодо проекту, а на звороті вільне місце, де учні можуть робити нотатки. Закладки можуть використовуватися для спрямування учнів під час дослідження в якості моделі як використовувати запитання для зосередженості на певних питаннях, як працювати зі схемами, робити висновки, і з’ясовувати ідеї під час роботи. Після обговорення, показати учням, як користуватися [https://docs.google.com/file/d/0B-Eq-iweEEdpTXdhaEktejludW8/edit діаграмою] для визначення інформаційної компетенції.<br /> *День другий <br /> Попросити учнів з’ясувати, в яких творах найбільше зустрічається взаємозвязок способу життя та здоровя людини. Об’єднайте учнів у малі групи. Поставить завдання, щоб малі групи розробили мультимедийну презентацію для порівняння і зіставлення використання етичних понять у літературних творах. Роздайте та перевірте Форму оцінювання презентацій, щоб допомогти учням здійснювати моніторинг їхнього прогресу у ході роботи над презентаціями. Форма оцінювання презентацій може бути також використана для оцінювання презентації та виставлення формальної оцінки. <br /> *День третій та четвертий <br /> Поставте учням Тематичне запитання <br /> «Чи є людина частиною природи?<br /> Як культурна людина повинна ставитися до оточуючого середовища?<br /> Як пов’язані довкілля і здоров’я людини?»<br /> Ознайомте учнів зі віршом Анатолія Костецького «Не хочу». Обговоріть різні можливі з теми даного питання. Об’єднайте учнів в малі групи і призначте кожній обробку зібраних даних про дієслово. Повідомте учнів, що результати роботи у групі вони мають описати у блозі. Ознайомте учнів з прикладом можливої учнівські роботи Забезпечте учнів формами оцінювання для блогів (або формами оцінювання для текстів), щоб допомогти їм у написанні свого блогу. <br /> Нехай учні планують ідеї своєї роботи, використовуючи графічні схеми, контрольні списки, графіки часу, сценарії, розкадрування, або техніку мозкового штурму. Спостерігайте за роботою груп, ставте їм запитання і робіть короткі нотатки про хід обговорення, планування , проблеми та досягнутий учнями прогрес. Використовуйте ці нотатки для того, щоб планувати своє подальше викладання навчальної теми для того, щоб допомогти учням у спільній роботі та формування у них навичок самокерування та самоспрямуваня у навчанні. <br /> Об’єднайте учнів у малі групи, щоб вони могли надавати зворотний зв'язок до блогів один одного. Форма зворотного зв'язку з однокласниками допомагає авторам роботи організувати свої думки і також допомагає забезпеченню конструктивного зворотного зв'язку(надання коментарів та відгуків від однолітків). Необхідно запланувати достатню кількість часу для груп, щоб вони могли проектувати, писати і публікувати свої роботи. <br /> Після завершення досліджень і виконання робіт попросіть учнів створити вікі-статтю свого класу, щоб поділитися своєю роботою з іншими людьми. Контрольний список для вікі допомагає скеровувати роботу учнів класу під час роботи над вікі-статтею. Разом створіть Форму для опитування для того, щоб попросити відвідувачів сайту дати відповіді на запитання, що допоможуть з’ясувати, який вплив має спосіб життя людини в оточуючому середовищі. Після того, як буде зібрано достатню кількість даних з опитування, проведіть аналіз даних за допомогою електронних таблиць (або скористайтеся автоматичною побудовою діаграм результатів опитування на Google). Попросіть учнів створити графіки і діаграми для відображення даних. Нарешті, попросіть учнів створити сторінку, що узагальнює зібрані дані, та розмістіть її на сайті. Допоможіть учням зробити висновок <br /> *Підсумок <br /> Завершіть навчальний проект, звернувшись знову до Ключового запитання «Якими є моральні правила відносин між людиною та природою?». Запропонуєте учням відповісти на це запитання у їхніх щоденниках. Надайте їм свої коментарі до їх записів у журналах. Нагадаєте їм, щоб навели якнайбільше прикладів або доказів при відповіді на запитання, запропонуйте заповнити<br /> [[Файл:degtyrenko1_1.jpg]]<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Вікторія Дегтяренко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель російської мови та літератури.Етика.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Криворізька Тернівська гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Кривий Ріг<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> vikdegtyarenko@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> * 15.11.2012р. - 30.11.2012р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м.Кривий Ріг Дніпропетровської області, Криворізька Тернівська гімназія<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Іванова Дарья Володимирівна</div>

Vikdegtyarenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%B5%D0%B3%D1%82%D1%8F%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82_%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%94%D1%82%D1%8C%D1%81%D1%8F_%D0%B7_%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B5%22&diff=348265 2013-01-29T11:57:01Z

<p>Vikdegtyarenko: </p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Світ починаеться з мене.Про те,що означае бути щасливим<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> *Етика.<br /> * Світова література.<br /> * Художня культура.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13років,7клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Метою здійснення цього проекту є засвоєння учнями моральних правил у відносинах між людиною та природою виховання гармонійної особистості з екологічною свідомістю та високим рівнем відповідальності.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-Eq-iweEEdpcUJPZC1kc1dDeVU/edit План проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B-Eq-iweEEdpTXdhaEktejludW8/edit Діаграма оцінювання]<br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B-Eq-iweEEdpWElVQ01neWpMZ3M/edit Діаграма]<br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B-Eq-iweEEdpOXVtaGhsVk5FVU0/edit Форма оцінювання]<br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B-Eq-iweEEdpeWZYSG50NGtmSm8/edit Контрольний список оцінювання]<br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B-Eq-iweEEdpekctZlNTR1luRUk/edit Види оцінювання]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> *Попередньо до виконання проекту <br /> Віднайти в Інтернеті матеріали щодо ролі моральних принципів стосунків між природою Підготувати картки для заповнення («Поняття з етики які потрібно застосовувати») Підготувати закладки для використання учнями під час читання для спрямування їх критичного мислення і розуміння значення того чи іншого поняття для сприйняття теми в цілому. Роздати брошуру з основами проектного навчання батькам, вчителям та іншим учасникам спільноти для ознайомлення з концепцію використання проектів у школі. <br /> *День перший <br /> Поставити учням Ключове запитання – «Якими є моральні правила відносин між людиною та природою?» Почати обговорення із запитання учням, чи усі вони знають і вміють визначити відповідні моральні поняття. Більшість має знати. Для тих, хто не знає, в наступній вправі об’єднати їх в пари з іншими учнями, хто більше обізнаний з цієї теми. <br /> Поставити Тематичне запитання «Чи є людина частиною природи?<br /> Як культурна людина повинна ставитися до оточуючого середовища?<br /> Як пов’язані довкілля і здоров’я людини?» Показати учням, як використовувати закладки , на яких є статті щодо проекту, а на звороті вільне місце, де учні можуть робити нотатки. Закладки можуть використовуватися для спрямування учнів під час дослідження в якості моделі як використовувати запитання для зосередженості на певних питаннях, як працювати зі схемами, робити висновки, і з’ясовувати ідеї під час роботи. Після обговорення, показати учням, як користуватися [https://docs.google.com/file/d/0B-Eq-iweEEdpTXdhaEktejludW8/edit діаграмою] для визначення інформаційної компетенції.<br /> *День другий <br /> Попросити учнів з’ясувати, в яких творах найбільше зустрічається взаємозвязок способу життя та здоровя людини. Об’єднайте учнів у малі групи. Поставить завдання, щоб малі групи розробили мультимедийну презентацію для порівняння і зіставлення використання етичних понять у літературних творах. Роздайте та перевірте Форму оцінювання презентацій, щоб допомогти учням здійснювати моніторинг їхнього прогресу у ході роботи над презентаціями. Форма оцінювання презентацій може бути також використана для оцінювання презентації та виставлення формальної оцінки. <br /> *День третій та четвертий <br /> Поставте учням Тематичне запитання <br /> «Чи є людина частиною природи?<br /> Як культурна людина повинна ставитися до оточуючого середовища?<br /> Як пов’язані довкілля і здоров’я людини?»<br /> Ознайомте учнів зі віршом Анатолія Костецького «Не хочу». Обговоріть різні можливі з теми даного питання. Об’єднайте учнів в малі групи і призначте кожній обробку зібраних даних про дієслово. Повідомте учнів, що результати роботи у групі вони мають описати у блозі. Ознайомте учнів з прикладом можливої учнівські роботи Забезпечте учнів формами оцінювання для блогів (або формами оцінювання для текстів), щоб допомогти їм у написанні свого блогу. <br /> Нехай учні планують ідеї своєї роботи, використовуючи графічні схеми, контрольні списки, графіки часу, сценарії, розкадрування, або техніку мозкового штурму. Спостерігайте за роботою груп, ставте їм запитання і робіть короткі нотатки про хід обговорення, планування , проблеми та досягнутий учнями прогрес. Використовуйте ці нотатки для того, щоб планувати своє подальше викладання навчальної теми для того, щоб допомогти учням у спільній роботі та формування у них навичок самокерування та самоспрямуваня у навчанні. <br /> Об’єднайте учнів у малі групи, щоб вони могли надавати зворотний зв'язок до блогів один одного. Форма зворотного зв'язку з однокласниками допомагає авторам роботи організувати свої думки і також допомагає забезпеченню конструктивного зворотного зв'язку(надання коментарів та відгуків від однолітків). Необхідно запланувати достатню кількість часу для груп, щоб вони могли проектувати, писати і публікувати свої роботи. <br /> Після завершення досліджень і виконання робіт попросіть учнів створити вікі-статтю свого класу, щоб поділитися своєю роботою з іншими людьми. Контрольний список для вікі допомагає скеровувати роботу учнів класу під час роботи над вікі-статтею. Разом створіть Форму для опитування для того, щоб попросити відвідувачів сайту дати відповіді на запитання, що допоможуть з’ясувати, який вплив має спосіб життя людини в оточуючому середовищі. Після того, як буде зібрано достатню кількість даних з опитування, проведіть аналіз даних за допомогою електронних таблиць (або скористайтеся автоматичною побудовою діаграм результатів опитування на Google). Попросіть учнів створити графіки і діаграми для відображення даних. Нарешті, попросіть учнів створити сторінку, що узагальнює зібрані дані, та розмістіть її на сайті. Допоможіть учням зробити висновок <br /> *Підсумок <br /> Завершіть навчальний проект, звернувшись знову до Ключового запитання «Якими є моральні правила відносин між людиною та природою?». Запропонуєте учням відповісти на це запитання у їхніх щоденниках. Надайте їм свої коментарі до їх записів у журналах. Нагадаєте їм, щоб навели якнайбільше прикладів або доказів при відповіді на запитання, запропонуйте заповнити<br /> [[Файл:https://docs.google.com/file/d/0B-Eq-iweEEdpLWZkS1NKS05LVjg/edit]]<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Вікторія Дегтяренко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель російської мови та літератури.Етика.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Криворізька Тернівська гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Кривий Ріг<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> vikdegtyarenko@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> * 15.11.2012р. - 30.11.2012р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м.Кривий Ріг Дніпропетровської області, Криворізька Тернівська гімназія<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Іванова Дарья Володимирівна</div>

Vikdegtyarenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%B5%D0%B3%D1%82%D1%8F%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82_%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%94%D1%82%D1%8C%D1%81%D1%8F_%D0%B7_%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B5%22&diff=348261 2013-01-29T11:43:53Z

<p>Vikdegtyarenko: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Світ починаеться з мене.Про те,що означае бути щасливим<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> *Етика.<br /> * Світова література.<br /> * Художня культура.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13років,7клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Метою здійснення цього проекту є засвоєння учнями моральних правил у відносинах між людиною та природою виховання гармонійної особистості з екологічною свідомістю та високим рівнем відповідальності.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-Eq-iweEEdpcUJPZC1kc1dDeVU/edit План проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B-Eq-iweEEdpTXdhaEktejludW8/edit Діаграма оцінювання]<br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B-Eq-iweEEdpWElVQ01neWpMZ3M/edit Діаграма]<br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B-Eq-iweEEdpOXVtaGhsVk5FVU0/edit Форма оцінювання]<br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B-Eq-iweEEdpeWZYSG50NGtmSm8/edit Контрольний список оцінювання]<br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B-Eq-iweEEdpekctZlNTR1luRUk/edit Види оцінювання]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> *Попередньо до виконання проекту <br /> Віднайти в Інтернеті матеріали щодо ролі моральних принципів стосунків між природою Підготувати картки для заповнення («Поняття з етики які потрібно застосовувати») Підготувати закладки для використання учнями під час читання для спрямування їх критичного мислення і розуміння значення того чи іншого поняття для сприйняття теми в цілому. Роздати брошуру з основами проектного навчання батькам, вчителям та іншим учасникам спільноти для ознайомлення з концепцію використання проектів у школі. <br /> *День перший <br /> Поставити учням Ключове запитання – «Якими є моральні правила відносин між людиною та природою?» Почати обговорення із запитання учням, чи усі вони знають і вміють визначити відповідні моральні поняття. Більшість має знати. Для тих, хто не знає, в наступній вправі об’єднати їх в пари з іншими учнями, хто більше обізнаний з цієї теми. <br /> Поставити Тематичне запитання «Чи є людина частиною природи?<br /> Як культурна людина повинна ставитися до оточуючого середовища?<br /> Як пов’язані довкілля і здоров’я людини?» Показати учням, як використовувати закладки , на яких є статті щодо проекту, а на звороті вільне місце, де учні можуть робити нотатки. Закладки можуть використовуватися для спрямування учнів під час дослідження в якості моделі як використовувати запитання для зосередженості на певних питаннях, як працювати зі схемами, робити висновки, і з’ясовувати ідеї під час роботи. Після обговорення, показати учням, як користуватися [https://docs.google.com/file/d/0B-Eq-iweEEdpTXdhaEktejludW8/edit діаграмою] для визначення інформаційної компетенції.<br /> *День другий <br /> Попросити учнів з’ясувати, в яких творах найбільше зустрічається взаємозвязок способу життя та здоровя людини. Об’єднайте учнів у малі групи. Поставить завдання, щоб малі групи розробили мультимедийну презентацію для порівняння і зіставлення використання етичних понять у літературних творах. Роздайте та перевірте Форму оцінювання презентацій, щоб допомогти учням здійснювати моніторинг їхнього прогресу у ході роботи над презентаціями. Форма оцінювання презентацій може бути також використана для оцінювання презентації та виставлення формальної оцінки. <br /> *День третій та четвертий <br /> Поставте учням Тематичне запитання <br /> «Чи є людина частиною природи?<br /> Як культурна людина повинна ставитися до оточуючого середовища?<br /> Як пов’язані довкілля і здоров’я людини?»<br /> Ознайомте учнів зі віршом Анатолія Костецького «Не хочу». Обговоріть різні можливі з теми даного питання. Об’єднайте учнів в малі групи і призначте кожній обробку зібраних даних про дієслово. Повідомте учнів, що результати роботи у групі вони мають описати у блозі. Ознайомте учнів з прикладом можливої учнівські роботи Забезпечте учнів формами оцінювання для блогів (або формами оцінювання для текстів), щоб допомогти їм у написанні свого блогу. <br /> Нехай учні планують ідеї своєї роботи, використовуючи графічні схеми, контрольні списки, графіки часу, сценарії, розкадрування, або техніку мозкового штурму. Спостерігайте за роботою груп, ставте їм запитання і робіть короткі нотатки про хід обговорення, планування , проблеми та досягнутий учнями прогрес. Використовуйте ці нотатки для того, щоб планувати своє подальше викладання навчальної теми для того, щоб допомогти учням у спільній роботі та формування у них навичок самокерування та самоспрямуваня у навчанні. <br /> Об’єднайте учнів у малі групи, щоб вони могли надавати зворотний зв'язок до блогів один одного. Форма зворотного зв'язку з однокласниками допомагає авторам роботи організувати свої думки і також допомагає забезпеченню конструктивного зворотного зв'язку(надання коментарів та відгуків від однолітків). Необхідно запланувати достатню кількість часу для груп, щоб вони могли проектувати, писати і публікувати свої роботи. <br /> Після завершення досліджень і виконання робіт попросіть учнів створити вікі-статтю свого класу, щоб поділитися своєю роботою з іншими людьми. Контрольний список для вікі допомагає скеровувати роботу учнів класу під час роботи над вікі-статтею. Разом створіть Форму для опитування для того, щоб попросити відвідувачів сайту дати відповіді на запитання, що допоможуть з’ясувати, який вплив має спосіб життя людини в оточуючому середовищі. Після того, як буде зібрано достатню кількість даних з опитування, проведіть аналіз даних за допомогою електронних таблиць (або скористайтеся автоматичною побудовою діаграм результатів опитування на Google). Попросіть учнів створити графіки і діаграми для відображення даних. Нарешті, попросіть учнів створити сторінку, що узагальнює зібрані дані, та розмістіть її на сайті. Допоможіть учням зробити висновок <br /> *Підсумок <br /> Завершіть навчальний проект, звернувшись знову до Ключового запитання «Якими є моральні правила відносин між людиною та природою?». Запропонуєте учням відповісти на це запитання у їхніх щоденниках. Надайте їм свої коментарі до їх записів у журналах. Нагадаєте їм, щоб навели якнайбільше прикладів або доказів при відповіді на запитання, запропонуйте заповнити<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Вікторія Дегтяренко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель російської мови та літератури.Етика.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Криворізька Тернівська гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Кривий Ріг<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> vikdegtyarenko@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> * 15.11.2012р. - 30.11.2012р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м.Кривий Ріг Дніпропетровської області, Криворізька Тернівська гімназія<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Іванова Дарья Володимирівна</div>

Vikdegtyarenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%B5%D0%B3%D1%82%D1%8F%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82_%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%94%D1%82%D1%8C%D1%81%D1%8F_%D0%B7_%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B5%22&diff=348260 2013-01-29T11:38:20Z

<p>Vikdegtyarenko: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Світ починаеться з мене.Про те,що означае бути щасливим<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> *Етика.<br /> * Світова література.<br /> * Художня культура.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13років,7клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Метою здійснення цього проекту є засвоєння учнями моральних правил у відносинах між людиною та природою виховання гармонійної особистості з екологічною свідомістю та високим рівнем відповідальності.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-Eq-iweEEdpcUJPZC1kc1dDeVU/edit План проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-Eq-iweEEdpTXdhaEktejludW8/edit Діаграма оцінювання]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-Eq-iweEEdpWElVQ01neWpMZ3M/edit Діаграма]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-Eq-iweEEdpOXVtaGhsVk5FVU0/edit Форма оцінювання]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-Eq-iweEEdpeWZYSG50NGtmSm8/edit Контрольний список оцінювання]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-Eq-iweEEdpekctZlNTR1luRUk/edit Види оцінювання]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> *Попередньо до виконання проекту <br /> Віднайти в Інтернеті матеріали щодо ролі моральних принципів стосунків між природою Підготувати картки для заповнення («Поняття з етики які потрібно застосовувати») Підготувати закладки для використання учнями під час читання для спрямування їх критичного мислення і розуміння значення того чи іншого поняття для сприйняття теми в цілому. Роздати брошуру з основами проектного навчання батькам, вчителям та іншим учасникам спільноти для ознайомлення з концепцію використання проектів у школі. <br /> *День перший <br /> Поставити учням Ключове запитання – «Якими є моральні правила відносин між людиною та природою?» Почати обговорення із запитання учням, чи усі вони знають і вміють визначити відповідні моральні поняття. Більшість має знати. Для тих, хто не знає, в наступній вправі об’єднати їх в пари з іншими учнями, хто більше обізнаний з цієї теми. <br /> Поставити Тематичне запитання «Чи є людина частиною природи?<br /> Як культурна людина повинна ставитися до оточуючого середовища?<br /> Як пов’язані довкілля і здоров’я людини?» Показати учням, як використовувати закладки , на яких є статті щодо проекту, а на звороті вільне місце, де учні можуть робити нотатки. Закладки можуть використовуватися для спрямування учнів під час дослідження в якості моделі як використовувати запитання для зосередженості на певних питаннях, як працювати зі схемами, робити висновки, і з’ясовувати ідеї під час роботи. Після обговорення, показати учням, як користуватися [https://docs.google.com/file/d/0B-Eq-iweEEdpTXdhaEktejludW8/edit діаграмою] для визначення інформаційної компетенції.<br /> *День другий <br /> Попросити учнів з’ясувати, в яких творах найбільше зустрічається взаємозвязок способу життя та здоровя людини. Об’єднайте учнів у малі групи. Поставить завдання, щоб малі групи розробили мультимедийну презентацію для порівняння і зіставлення використання етичних понять у літературних творах. Роздайте та перевірте Форму оцінювання презентацій, щоб допомогти учням здійснювати моніторинг їхнього прогресу у ході роботи над презентаціями. Форма оцінювання презентацій може бути також використана для оцінювання презентації та виставлення формальної оцінки. <br /> *День третій та четвертий <br /> Поставте учням Тематичне запитання <br /> «Чи є людина частиною природи?<br /> Як культурна людина повинна ставитися до оточуючого середовища?<br /> Як пов’язані довкілля і здоров’я людини?»<br /> Ознайомте учнів зі віршом Анатолія Костецького «Не хочу». Обговоріть різні можливі з теми даного питання. Об’єднайте учнів в малі групи і призначте кожній обробку зібраних даних про дієслово. Повідомте учнів, що результати роботи у групі вони мають описати у блозі. Ознайомте учнів з прикладом можливої учнівські роботи Забезпечте учнів формами оцінювання для блогів (або формами оцінювання для текстів), щоб допомогти їм у написанні свого блогу. <br /> Нехай учні планують ідеї своєї роботи, використовуючи графічні схеми, контрольні списки, графіки часу, сценарії, розкадрування, або техніку мозкового штурму. Спостерігайте за роботою груп, ставте їм запитання і робіть короткі нотатки про хід обговорення, планування , проблеми та досягнутий учнями прогрес. Використовуйте ці нотатки для того, щоб планувати своє подальше викладання навчальної теми для того, щоб допомогти учням у спільній роботі та формування у них навичок самокерування та самоспрямуваня у навчанні. <br /> Об’єднайте учнів у малі групи, щоб вони могли надавати зворотний зв'язок до блогів один одного. Форма зворотного зв'язку з однокласниками допомагає авторам роботи організувати свої думки і також допомагає забезпеченню конструктивного зворотного зв'язку(надання коментарів та відгуків від однолітків). Необхідно запланувати достатню кількість часу для груп, щоб вони могли проектувати, писати і публікувати свої роботи. <br /> Після завершення досліджень і виконання робіт попросіть учнів створити вікі-статтю свого класу, щоб поділитися своєю роботою з іншими людьми. Контрольний список для вікі допомагає скеровувати роботу учнів класу під час роботи над вікі-статтею. Разом створіть Форму для опитування для того, щоб попросити відвідувачів сайту дати відповіді на запитання, що допоможуть з’ясувати, який вплив має спосіб життя людини в оточуючому середовищі. Після того, як буде зібрано достатню кількість даних з опитування, проведіть аналіз даних за допомогою електронних таблиць (або скористайтеся автоматичною побудовою діаграм результатів опитування на Google). Попросіть учнів створити графіки і діаграми для відображення даних. Нарешті, попросіть учнів створити сторінку, що узагальнює зібрані дані, та розмістіть її на сайті. Допоможіть учням зробити висновок <br /> *Підсумок <br /> Завершіть навчальний проект, звернувшись знову до Ключового запитання «Якими є моральні правила відносин між людиною та природою?». Запропонуєте учням відповісти на це запитання у їхніх щоденниках. Надайте їм свої коментарі до їх записів у журналах. Нагадаєте їм, щоб навели якнайбільше прикладів або доказів при відповіді на запитання, запропонуйте заповнити<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Вікторія Дегтяренко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель російської мови та літератури.Етика.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Криворізька Тернівська гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Кривий Ріг<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> vikdegtyarenko@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> * 15.11.2012р. - 30.11.2012р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м.Кривий Ріг Дніпропетровської області, Криворізька Тернівська гімназія<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Іванова Дарья Володимирівна</div>

Vikdegtyarenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%B5%D0%B3%D1%82%D1%8F%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82_%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%94%D1%82%D1%8C%D1%81%D1%8F_%D0%B7_%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B5%22&diff=348259 2013-01-29T11:23:37Z

<p>Vikdegtyarenko: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Світ починаеться з мене.Про те,що означае бути щасливим<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> *Етика.<br /> * Світова література.<br /> * Художня культура.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13років,7клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Метою здійснення цього проекту є засвоєння учнями моральних правил у відносинах між людиною та природою виховання гармонійної особистості з екологічною свідомістю та високим рівнем відповідальності.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-Eq-iweEEdpcUJPZC1kc1dDeVU/edit План проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> *Попередньо до виконання проекту <br /> Віднайти в Інтернеті матеріали щодо ролі моральних принципів стосунків між природою Підготувати картки для заповнення («Поняття з етики які потрібно застосовувати») Підготувати закладки для використання учнями під час читання для спрямування їх критичного мислення і розуміння значення того чи іншого поняття для сприйняття теми в цілому. Роздати брошуру з основами проектного навчання батькам, вчителям та іншим учасникам спільноти для ознайомлення з концепцію використання проектів у школі. <br /> *День перший <br /> Поставити учням Ключове запитання – «Якими є моральні правила відносин між людиною та природою?» Почати обговорення із запитання учням, чи усі вони знають і вміють визначити відповідні моральні поняття. Більшість має знати. Для тих, хто не знає, в наступній вправі об’єднати їх в пари з іншими учнями, хто більше обізнаний з цієї теми. <br /> Поставити Тематичне запитання «Чи є людина частиною природи?<br /> Як культурна людина повинна ставитися до оточуючого середовища?<br /> Як пов’язані довкілля і здоров’я людини?» Показати учням, як використовувати закладки , на яких є статті щодо проекту, а на звороті вільне місце, де учні можуть робити нотатки. Закладки можуть використовуватися для спрямування учнів під час дослідження в якості моделі як використовувати запитання для зосередженості на певних питаннях, як працювати зі схемами, робити висновки, і з’ясовувати ідеї під час роботи. Після обговорення, показати учням, як користуватися [https://docs.google.com/file/d/0B-Eq-iweEEdpTXdhaEktejludW8/edit діаграмою] для визначення інформаційної компетенції.<br /> *День другий <br /> Попросити учнів з’ясувати, в яких творах найбільше зустрічається взаємозвязок способу життя та здоровя людини. Об’єднайте учнів у малі групи. Поставить завдання, щоб малі групи розробили мультимедийну презентацію для порівняння і зіставлення використання етичних понять у літературних творах. Роздайте та перевірте Форму оцінювання презентацій, щоб допомогти учням здійснювати моніторинг їхнього прогресу у ході роботи над презентаціями. Форма оцінювання презентацій може бути також використана для оцінювання презентації та виставлення формальної оцінки. <br /> *День третій та четвертий <br /> Поставте учням Тематичне запитання <br /> «Чи є людина частиною природи?<br /> Як культурна людина повинна ставитися до оточуючого середовища?<br /> Як пов’язані довкілля і здоров’я людини?»<br /> Ознайомте учнів зі віршом Анатолія Костецького «Не хочу». Обговоріть різні можливі з теми даного питання. Об’єднайте учнів в малі групи і призначте кожній обробку зібраних даних про дієслово. Повідомте учнів, що результати роботи у групі вони мають описати у блозі. Ознайомте учнів з прикладом можливої учнівські роботи Забезпечте учнів формами оцінювання для блогів (або формами оцінювання для текстів), щоб допомогти їм у написанні свого блогу. <br /> Нехай учні планують ідеї своєї роботи, використовуючи графічні схеми, контрольні списки, графіки часу, сценарії, розкадрування, або техніку мозкового штурму. Спостерігайте за роботою груп, ставте їм запитання і робіть короткі нотатки про хід обговорення, планування , проблеми та досягнутий учнями прогрес. Використовуйте ці нотатки для того, щоб планувати своє подальше викладання навчальної теми для того, щоб допомогти учням у спільній роботі та формування у них навичок самокерування та самоспрямуваня у навчанні. <br /> Об’єднайте учнів у малі групи, щоб вони могли надавати зворотний зв'язок до блогів один одного. Форма зворотного зв'язку з однокласниками допомагає авторам роботи організувати свої думки і також допомагає забезпеченню конструктивного зворотного зв'язку(надання коментарів та відгуків від однолітків). Необхідно запланувати достатню кількість часу для груп, щоб вони могли проектувати, писати і публікувати свої роботи. <br /> Після завершення досліджень і виконання робіт попросіть учнів створити вікі-статтю свого класу, щоб поділитися своєю роботою з іншими людьми. Контрольний список для вікі допомагає скеровувати роботу учнів класу під час роботи над вікі-статтею. Разом створіть Форму для опитування для того, щоб попросити відвідувачів сайту дати відповіді на запитання, що допоможуть з’ясувати, який вплив має спосіб життя людини в оточуючому середовищі. Після того, як буде зібрано достатню кількість даних з опитування, проведіть аналіз даних за допомогою електронних таблиць (або скористайтеся автоматичною побудовою діаграм результатів опитування на Google). Попросіть учнів створити графіки і діаграми для відображення даних. Нарешті, попросіть учнів створити сторінку, що узагальнює зібрані дані, та розмістіть її на сайті. Допоможіть учням зробити висновок <br /> *Підсумок <br /> Завершіть навчальний проект, звернувшись знову до Ключового запитання «Якими є моральні правила відносин між людиною та природою?». Запропонуєте учням відповісти на це запитання у їхніх щоденниках. Надайте їм свої коментарі до їх записів у журналах. Нагадаєте їм, щоб навели якнайбільше прикладів або доказів при відповіді на запитання, запропонуйте заповнити<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Вікторія Дегтяренко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель російської мови та літератури.Етика.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Криворізька Тернівська гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Кривий Ріг<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> vikdegtyarenko@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> * 15.11.2012р. - 30.11.2012р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м.Кривий Ріг Дніпропетровської області, Криворізька Тернівська гімназія<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Іванова Дарья Володимирівна</div>

Vikdegtyarenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%B5%D0%B3%D1%82%D1%8F%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82_%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%94%D1%82%D1%8C%D1%81%D1%8F_%D0%B7_%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B5%22&diff=348258 2013-01-29T11:21:24Z

<p>Vikdegtyarenko: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Світ починаеться з мене.Про те,що означае бути щасливим<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> *Етика.<br /> * Світова література.<br /> * Художня культура.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13років,7клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Метою здійснення цього проекту є засвоєння учнями моральних правил у відносинах між людиною та природою виховання гармонійної особистості з екологічною свідомістю та високим рівнем відповідальності.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-Eq-iweEEdpcUJPZC1kc1dDeVU/edit План проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> *Попередньо до виконання проекту <br /> Віднайти в Інтернеті матеріали щодо ролі моральних принципів стосунків між природою Підготувати картки для заповнення («Поняття з етики які потрібно застосовувати») Підготувати закладки для використання учнями під час читання для спрямування їх критичного мислення і розуміння значення того чи іншого поняття для сприйняття теми в цілому. Роздати брошуру з основами проектного навчання батькам, вчителям та іншим учасникам спільноти для ознайомлення з концепцію використання проектів у школі. <br /> *День перший <br /> Поставити учням Ключове запитання – «Якими є моральні правила відносин між людиною та природою?» Почати обговорення із запитання учням, чи усі вони знають і вміють визначити відповідні моральні поняття. Більшість має знати. Для тих, хто не знає, в наступній вправі об’єднати їх в пари з іншими учнями, хто більше обізнаний з цієї теми. <br /> Поставити Тематичне запитання «Чи є людина частиною природи?<br /> Як культурна людина повинна ставитися до оточуючого середовища?<br /> Як пов’язані довкілля і здоров’я людини?» Показати учням, як використовувати закладки , на яких є статті щодо проекту, а на звороті вільне місце, де учні можуть робити нотатки. Закладки можуть використовуватися для спрямування учнів під час дослідження в якості моделі як використовувати запитання для зосередженості на певних питаннях, як працювати зі схемами, робити висновки, і з’ясовувати ідеї під час роботи. Після обговорення, показати учням, як користуватися діаграмою для визначення інформаційної компетенції.<br /> *День другий <br /> Попросити учнів з’ясувати, в яких творах найбільше зустрічається взаємозвязок способу життя та здоровя людини. Об’єднайте учнів у малі групи. Поставить завдання, щоб малі групи розробили мультимедийну презентацію для порівняння і зіставлення використання етичних понять у літературних творах. Роздайте та перевірте Форму оцінювання презентацій, щоб допомогти учням здійснювати моніторинг їхнього прогресу у ході роботи над презентаціями. Форма оцінювання презентацій може бути також використана для оцінювання презентації та виставлення формальної оцінки. <br /> *День третій та четвертий <br /> Поставте учням Тематичне запитання <br /> «Чи є людина частиною природи?<br /> Як культурна людина повинна ставитися до оточуючого середовища?<br /> Як пов’язані довкілля і здоров’я людини?»<br /> Ознайомте учнів зі віршом Анатолія Костецького «Не хочу». Обговоріть різні можливі з теми даного питання. Об’єднайте учнів в малі групи і призначте кожній обробку зібраних даних про дієслово. Повідомте учнів, що результати роботи у групі вони мають описати у блозі. Ознайомте учнів з прикладом можливої учнівські роботи Забезпечте учнів формами оцінювання для блогів (або формами оцінювання для текстів), щоб допомогти їм у написанні свого блогу. <br /> Нехай учні планують ідеї своєї роботи, використовуючи графічні схеми, контрольні списки, графіки часу, сценарії, розкадрування, або техніку мозкового штурму. Спостерігайте за роботою груп, ставте їм запитання і робіть короткі нотатки про хід обговорення, планування , проблеми та досягнутий учнями прогрес. Використовуйте ці нотатки для того, щоб планувати своє подальше викладання навчальної теми для того, щоб допомогти учням у спільній роботі та формування у них навичок самокерування та самоспрямуваня у навчанні. <br /> Об’єднайте учнів у малі групи, щоб вони могли надавати зворотний зв'язок до блогів один одного. Форма зворотного зв'язку з однокласниками допомагає авторам роботи організувати свої думки і також допомагає забезпеченню конструктивного зворотного зв'язку(надання коментарів та відгуків від однолітків). Необхідно запланувати достатню кількість часу для груп, щоб вони могли проектувати, писати і публікувати свої роботи. <br /> Після завершення досліджень і виконання робіт попросіть учнів створити вікі-статтю свого класу, щоб поділитися своєю роботою з іншими людьми. Контрольний список для вікі допомагає скеровувати роботу учнів класу під час роботи над вікі-статтею. Разом створіть Форму для опитування для того, щоб попросити відвідувачів сайту дати відповіді на запитання, що допоможуть з’ясувати, який вплив має спосіб життя людини в оточуючому середовищі. Після того, як буде зібрано достатню кількість даних з опитування, проведіть аналіз даних за допомогою електронних таблиць (або скористайтеся автоматичною побудовою діаграм результатів опитування на Google). Попросіть учнів створити графіки і діаграми для відображення даних. Нарешті, попросіть учнів створити сторінку, що узагальнює зібрані дані, та розмістіть її на сайті. Допоможіть учням зробити висновок <br /> *Підсумок <br /> Завершіть навчальний проект, звернувшись знову до Ключового запитання «Якими є моральні правила відносин між людиною та природою?». Запропонуєте учням відповісти на це запитання у їхніх щоденниках. Надайте їм свої коментарі до їх записів у журналах. Нагадаєте їм, щоб навели якнайбільше прикладів або доказів при відповіді на запитання, запропонуйте заповнити<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Вікторія Дегтяренко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель російської мови та літератури.Етика.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Криворізька Тернівська гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Кривий Ріг<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> vikdegtyarenko@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> * 15.11.2012р. - 30.11.2012р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м.Кривий Ріг Дніпропетровської області, Криворізька Тернівська гімназія<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Іванова Дарья Володимирівна</div>

Vikdegtyarenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%B5%D0%B3%D1%82%D1%8F%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82_%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%94%D1%82%D1%8C%D1%81%D1%8F_%D0%B7_%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B5%22&diff=348257 2013-01-29T11:14:57Z

<p>Vikdegtyarenko: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Світ починаеться з мене.Про те,що означае бути щасливим<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> *Етика.<br /> * Світова література.<br /> * Художня культура.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13років,7клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Метою здійснення цього проекту є засвоєння учнями моральних правил у відносинах між людиною та природою виховання гармонійної особистості з екологічною свідомістю та високим рівнем відповідальності.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-Eq-iweEEdpcUJPZC1kc1dDeVU/edit План проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Вікторія Дегтяренко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель російської мови та літератури.Етика.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Криворізька Тернівська гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Кривий Ріг<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> vikdegtyarenko@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> * 15.11.2012р. - 30.11.2012р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м.Кривий Ріг Дніпропетровської області, Криворізька Тернівська гімназія<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Іванова Дарья Володимирівна</div>

Vikdegtyarenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%B5%D0%B3%D1%82%D1%8F%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82_%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%94%D1%82%D1%8C%D1%81%D1%8F_%D0%B7_%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B5%22&diff=348256 2013-01-29T11:13:20Z

<p>Vikdegtyarenko: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Світ починаеться з мене.Про те,що означае бути щасливим<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> *Етика.<br /> * Світова література.<br /> * Художня культура.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13років,7клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-Eq-iweEEdpcUJPZC1kc1dDeVU/edit План проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Вікторія Дегтяренко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель російської мови та літератури.Етика.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Криворізька Тернівська гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Кривий Ріг<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> vikdegtyarenko@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> * 15.11.2012р. - 30.11.2012р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м.Кривий Ріг Дніпропетровської області, Криворізька Тернівська гімназія<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Іванова Дарья Володимирівна</div>

Vikdegtyarenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%B5%D0%B3%D1%82%D1%8F%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82_%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%94%D1%82%D1%8C%D1%81%D1%8F_%D0%B7_%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B5%22&diff=317533 2012-11-28T14:06:47Z

<p>Vikdegtyarenko: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Світ починаеться з мене.Про те,що означае бути щасливим<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> *Етика.<br /> * Світова література.<br /> * Художня культура.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13років,7клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Вікторія Дегтяренко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель російської мови та літератури.Етика.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Криворізька Тернівська гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Кривий Ріг<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> vikdegtyarenko@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> з17.11.2012р.по 30.11.2012р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м.Кривий Ріг Дніпропетровської області, Криворізька Тернівська гімназія<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Іванова Дарья Володимирівна</div>

Vikdegtyarenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%B5%D0%B3%D1%82%D1%8F%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82_%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%94%D1%82%D1%8C%D1%81%D1%8F_%D0%B7_%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B5%22&diff=317524 2012-11-28T14:05:16Z

<p>Vikdegtyarenko: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Світ починаеться з мене.Про те,що означае бути щасливим<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> *Етика.<br /> * Світова література.<br /> * Художня культура.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13років,7клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Вікторія Дегтяренко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель російської мови та літератури.Етика.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Криворізька Тернівська гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Кривий Ріг<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> vikdegtyarenko@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> з17.11.2012р.по 30.11.2012р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м.Кривий Ріг Дніпропетровської області, Криворізька Тернівська гімназія<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Vikdegtyarenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%B5%D0%B3%D1%82%D1%8F%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82_%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%94%D1%82%D1%8C%D1%81%D1%8F_%D0%B7_%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B5%22&diff=317510 2012-11-28T14:01:23Z

<p>Vikdegtyarenko: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Світ починаеться з мене.Про те,що означае бути щасливим<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> *Етика.<br /> * Світова література.<br /> * Художня культура.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13років,7клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Вікторія Дегтяренко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель російської мови та літератури.Етика.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Криворізька Тернівська гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Кривий Ріг<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> vikdegtyarenko@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> з17.11.2012р.по 30.11.2012р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Vikdegtyarenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%B5%D0%B3%D1%82%D1%8F%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82_%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%94%D1%82%D1%8C%D1%81%D1%8F_%D0%B7_%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B5%22&diff=317498 2012-11-28T13:59:04Z

<p>Vikdegtyarenko: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Світ починаеться з мене.Про те,що означае бути щасливим<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> *Етика.<br /> * Світова література.<br /> * Художня культура.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13років,7клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Вікторія Дегтяренко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель російської мови та літератури.Етика.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Криворізька Тернівська гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Кривий Ріг<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> vikdegtyarenko@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Vikdegtyarenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%B5%D0%B3%D1%82%D1%8F%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82_%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%94%D1%82%D1%8C%D1%81%D1%8F_%D0%B7_%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B5%22&diff=317487 2012-11-28T13:57:04Z

<p>Vikdegtyarenko: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Світ починаеться з мене.Про те,що означае бути щасливим<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> *Етика.<br /> * Світова література.<br /> * Художня культура.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13років,7клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Вікторія Дегтяренко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель російської мови та літератури.Етика.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Криворізька Тернівська гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Кривий Ріг<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Vikdegtyarenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%B5%D0%B3%D1%82%D1%8F%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82_%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%94%D1%82%D1%8C%D1%81%D1%8F_%D0%B7_%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B5%22&diff=317482 2012-11-28T13:56:21Z

<p>Vikdegtyarenko: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Світ починаеться з мене.Про те,що означае бути щасливим<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> *Етика.<br /> * Світова література.<br /> * Художня культура.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13років,7клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Вікторія Дегтяренко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель російської мови та літератури.Етика.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Криворізька Тернівська гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Vikdegtyarenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%B5%D0%B3%D1%82%D1%8F%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82_%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%94%D1%82%D1%8C%D1%81%D1%8F_%D0%B7_%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B5%22&diff=317472 2012-11-28T13:54:28Z

<p>Vikdegtyarenko: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Світ починаеться з мене.Про те,що означае бути щасливим<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> *Етика.<br /> * Світова література.<br /> * Художня культура.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13років,7клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Вікторія Дегтяренко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель російської мови та літератури.Етика.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Vikdegtyarenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%B5%D0%B3%D1%82%D1%8F%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82_%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%94%D1%82%D1%8C%D1%81%D1%8F_%D0%B7_%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B5%22&diff=317457 2012-11-28T13:51:06Z

<p>Vikdegtyarenko: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Світ починаеться з мене.Про те,що означае бути щасливим<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> *Етика.<br /> * Світова література.<br /> * Художня культура.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13років,7клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Вікторія Дегтяренко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Vikdegtyarenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%B5%D0%B3%D1%82%D1%8F%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82_%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%94%D1%82%D1%8C%D1%81%D1%8F_%D0%B7_%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B5%22&diff=317454 2012-11-28T13:50:31Z

<p>Vikdegtyarenko: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Світ починаеться з мене.Про те,що означае бути щасливим<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> *Етика.<br /> * Світова література.<br /> * Художня культура.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13років,7клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Vikdegtyarenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%B5%D0%B3%D1%82%D1%8F%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82_%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%94%D1%82%D1%8C%D1%81%D1%8F_%D0%B7_%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B5%22&diff=317451 2012-11-28T13:48:49Z

<p>Vikdegtyarenko: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Світ починаеться з мене.Про те,що означае бути щасливим<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> *Етика.<br /> * Світова література.<br /> * Художня культура.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Vikdegtyarenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%B5%D0%B3%D1%82%D1%8F%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82_%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%94%D1%82%D1%8C%D1%81%D1%8F_%D0%B7_%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B5%22&diff=317431 2012-11-28T13:44:29Z

<p>Vikdegtyarenko: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Світ починаеться з мене.Про те,що означае бути щасливим<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Vikdegtyarenko