http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Vikag6143 2026-04-19T19:54:27Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D0%BB%D0%BB%D0%B0%D1%94%D0%B2%D0%BE%D1%97&diff=506164 2013-12-20T14:42:32Z

<p>Vikag6143: /* Діяльність учня та вчителя */</p> <hr /> <div>==Назва навчальної теми==<br /> <br /> Право власності.<br /> <br /> ==Основний та другорядні предмети==<br /> <br /> Правознавство, Історія.<br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> <br /> 9 клас, 14-15 років.<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> 1.Правом власності є право особи на річ (майно), яке вона здійснює відповідно до закону за своєю волею, незалежно від волі інших осіб. 2.Особливим видом права власності є право довірчої власності, яке виникає внаслідок закону або договору управління майном.(Стаття 316 із змінами, внесеними згідно із Законом № 280-4 (280-15) від 19.06.2003)<br /> <br /> ==План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bwj9sDbmsO2kREFmamJXXy1OUk0/edit План вивчення теми]<br /> <br /> ==Оцінювання (стислий опис і інструменти)==<br /> <br /> Оцінювання здійснюється впродовж всього навчання та виконання проекту за темою. Перше оцінювання здійснюється з метою виявлення знань учнів в момент входження в проект за допомогою опитувальника.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bwj9sDbmsO2kREFmamJXXy1OUk0/edit Питання]<br /> <br /> <br /> <br /> Впродовж виконання проекту учні використовують обговорення та письмові звіти. <br /> Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів, коригування термінів виконання кожного етапу проекту. Учні використовують розроблену форму оцінювання презентації та блогу для здійснення самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію бажано отримати до того, як робота завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації та блогу проекту.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bwj9sDbmsO2kTlRwZWpZaXdmN00/edit Графік оцінювання]<br /> <br /> ==Діяльність учня та вчителя==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bwj9sDbmsO2kaDdhWlhiRDJBZGc/edit Буклет] <br /> <br /> <br /> Для створення проекту учні потребують допомоги: вчитель надає їм план роботи, а потім за <br /> допомогою запитань оцінює рівень участі та активність кожного учня в проекті.<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bwj9sDbmsO2kbEEwWGJhdzFiYVU/edit Запитання]<br /> <br /> <br /> Учні проводять історичні та соціологічні дослідження. <br /> <br /> [http://hu52uh.blogspot.com/ Право власності]<br /> <br /> Учні використовуватимуть інтернет для підбору цікавих прикладів. Сильнішим учням доручається провести історичне дослідження, а слабішим-<br /> соціологічне опитування.<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bwj9sDbmsO2ka0hJMWNJbUhybjg/edit Презентація]<br /> <br /> ==Відомості про автора==<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Гайбуллаєва Вікторія.<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель історії та правознавства.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ЗОШ №2<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Місто Павлоград.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> vikag6143@gmail.com<br /> <br /> ==Відомості про тренінг==<br /> <br /> <br /> == Дати проведення тренінгу == <br /> <br /> 09 - 21 грудня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу== <br /> <br /> Павлоградський міський ліцей<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Бондарева Раїса Григорівна</div>

Vikag6143 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D0%BB%D0%BB%D0%B0%D1%94%D0%B2%D0%BE%D1%97&diff=506145 2013-12-20T14:31:33Z

<p>Vikag6143: /* Діяльність учня та вчителя */</p> <hr /> <div>==Назва навчальної теми==<br /> <br /> Право власності.<br /> <br /> ==Основний та другорядні предмети==<br /> <br /> Правознавство, Історія.<br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> <br /> 9 клас, 14-15 років.<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> 1.Правом власності є право особи на річ (майно), яке вона здійснює відповідно до закону за своєю волею, незалежно від волі інших осіб. 2.Особливим видом права власності є право довірчої власності, яке виникає внаслідок закону або договору управління майном.(Стаття 316 із змінами, внесеними згідно із Законом № 280-4 (280-15) від 19.06.2003)<br /> <br /> ==План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bwj9sDbmsO2kREFmamJXXy1OUk0/edit План вивчення теми]<br /> <br /> ==Оцінювання (стислий опис і інструменти)==<br /> <br /> Оцінювання здійснюється впродовж всього навчання та виконання проекту за темою. Перше оцінювання здійснюється з метою виявлення знань учнів в момент входження в проект за допомогою опитувальника.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bwj9sDbmsO2kREFmamJXXy1OUk0/edit Питання]<br /> <br /> <br /> <br /> Впродовж виконання проекту учні використовують обговорення та письмові звіти. <br /> Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів, коригування термінів виконання кожного етапу проекту. Учні використовують розроблену форму оцінювання презентації та блогу для здійснення самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію бажано отримати до того, як робота завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації та блогу проекту.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bwj9sDbmsO2kTlRwZWpZaXdmN00/edit Графік оцінювання]<br /> <br /> ==Діяльність учня та вчителя==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bwj9sDbmsO2kaDdhWlhiRDJBZGc/edit Буклет] <br /> <br /> <br /> Для створення проекту учні потребують допомоги: вчитель надає їм план роботи, а потім за <br /> допомогою запитань оцінює рівень участі та активність кожного учня в проекті.<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bwj9sDbmsO2kbEEwWGJhdzFiYVU/edit Запитання]<br /> <br /> <br /> Учні проводятьісторичні та соціологічні дослідження. Учні використовуватимуть інтернет для підбору цікавих прикладів. Сильнішим учням доручається провести історичне дослідження, а слабішим-<br /> соціологічне опитування.<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bwj9sDbmsO2ka0hJMWNJbUhybjg/edit Презентація]<br /> <br /> ==Відомості про автора==<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Гайбуллаєва Вікторія.<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель історії та правознавства.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ЗОШ №2<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Місто Павлоград.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> vikag6143@gmail.com<br /> <br /> ==Відомості про тренінг==<br /> <br /> <br /> == Дати проведення тренінгу == <br /> <br /> 09 - 21 грудня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу== <br /> <br /> Павлоградський міський ліцей<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Бондарева Раїса Григорівна</div>

Vikag6143 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D0%BB%D0%BB%D0%B0%D1%94%D0%B2%D0%BE%D1%97&diff=506124 2013-12-20T14:19:32Z

<p>Vikag6143: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div>==Назва навчальної теми==<br /> <br /> Право власності.<br /> <br /> ==Основний та другорядні предмети==<br /> <br /> Правознавство, Історія.<br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> <br /> 9 клас, 14-15 років.<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> 1.Правом власності є право особи на річ (майно), яке вона здійснює відповідно до закону за своєю волею, незалежно від волі інших осіб. 2.Особливим видом права власності є право довірчої власності, яке виникає внаслідок закону або договору управління майном.(Стаття 316 із змінами, внесеними згідно із Законом № 280-4 (280-15) від 19.06.2003)<br /> <br /> ==План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bwj9sDbmsO2kREFmamJXXy1OUk0/edit План вивчення теми]<br /> <br /> ==Оцінювання (стислий опис і інструменти)==<br /> <br /> Оцінювання здійснюється впродовж всього навчання та виконання проекту за темою. Перше оцінювання здійснюється з метою виявлення знань учнів в момент входження в проект за допомогою опитувальника.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bwj9sDbmsO2kREFmamJXXy1OUk0/edit Питання]<br /> <br /> <br /> <br /> Впродовж виконання проекту учні використовують обговорення та письмові звіти. <br /> Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів, коригування термінів виконання кожного етапу проекту. Учні використовують розроблену форму оцінювання презентації та блогу для здійснення самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію бажано отримати до того, як робота завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації та блогу проекту.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bwj9sDbmsO2kTlRwZWpZaXdmN00/edit Графік оцінювання]<br /> <br /> ==Діяльність учня та вчителя==<br /> <br /> Для створення проекту учні потребують допомоги: вчитель надає їм план роботи, а потім за <br /> допомогою запитань оцінює рівень участі та активність кожного учня в проекті.Учні проводять <br /> історичні та соціологічні дослідження. Учні використовуватимуть інтернет для підбору цікавих<br /> прикладів. Сильнішим учням доручається провести історичне дослідження, а слабішим-<br /> соціологічне опитування.<br /> <br /> ==Відомості про автора==<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Гайбуллаєва Вікторія.<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель історії та правознавства.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ЗОШ №2<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Місто Павлоград.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> vikag6143@gmail.com<br /> <br /> ==Відомості про тренінг==<br /> <br /> <br /> == Дати проведення тренінгу == <br /> <br /> 09 - 21 грудня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу== <br /> <br /> Павлоградський міський ліцей<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Бондарева Раїса Григорівна</div>

Vikag6143 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D0%BB%D0%BB%D0%B0%D1%94%D0%B2%D0%BE%D1%97&diff=506118 2013-12-20T14:16:57Z

<p>Vikag6143: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div>==Назва навчальної теми==<br /> <br /> Право власності.<br /> <br /> ==Основний та другорядні предмети==<br /> <br /> Правознавство, Історія.<br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> <br /> 9 клас, 14-15 років.<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> 1.Правом власності є право особи на річ (майно), яке вона здійснює відповідно до закону за своєю волею, незалежно від волі інших осіб. 2.Особливим видом права власності є право довірчої власності, яке виникає внаслідок закону або договору управління майном.(Стаття 316 із змінами, внесеними згідно із Законом № 280-4 (280-15) від 19.06.2003)<br /> <br /> ==План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bwj9sDbmsO2kREFmamJXXy1OUk0/edit План вивчення теми]<br /> <br /> ==Оцінювання (стислий опис і інструменти)==<br /> <br /> Оцінювання здійснюється впродовж всього навчання та виконання проекту за темою. Перше оцінювання здійснюється з метою виявлення знань учнів в момент входження в проект за допомогою опитувальника.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bwj9sDbmsO2kREFmamJXXy1OUk0/edit Питання]<br /> <br /> <br /> <br /> Впродовж виконання проекту учні використовують обговорення та письмові звіти. <br /> Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів, коригування термінів виконання кожного етапу проекту. Учні використовують розроблену форму оцінювання презентації та блогу для здійснення самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію бажано отримати до того, як робота завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації та блогу проекту.<br /> <br /> ==Діяльність учня та вчителя==<br /> <br /> Для створення проекту учні потребують допомоги: вчитель надає їм план роботи, а потім за <br /> допомогою запитань оцінює рівень участі та активність кожного учня в проекті.Учні проводять <br /> історичні та соціологічні дослідження. Учні використовуватимуть інтернет для підбору цікавих<br /> прикладів. Сильнішим учням доручається провести історичне дослідження, а слабішим-<br /> соціологічне опитування.<br /> <br /> ==Відомості про автора==<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Гайбуллаєва Вікторія.<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель історії та правознавства.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ЗОШ №2<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Місто Павлоград.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> vikag6143@gmail.com<br /> <br /> ==Відомості про тренінг==<br /> <br /> <br /> == Дати проведення тренінгу == <br /> <br /> 09 - 21 грудня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу== <br /> <br /> Павлоградський міський ліцей<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Бондарева Раїса Григорівна</div>

Vikag6143 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D0%BB%D0%BB%D0%B0%D1%94%D0%B2%D0%BE%D1%97&diff=506112 2013-12-20T14:15:08Z

<p>Vikag6143: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div>==Назва навчальної теми==<br /> <br /> Право власності.<br /> <br /> ==Основний та другорядні предмети==<br /> <br /> Правознавство, Історія.<br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> <br /> 9 клас, 14-15 років.<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> 1.Правом власності є право особи на річ (майно), яке вона здійснює відповідно до закону за своєю волею, незалежно від волі інших осіб. 2.Особливим видом права власності є право довірчої власності, яке виникає внаслідок закону або договору управління майном.(Стаття 316 із змінами, внесеними згідно із Законом № 280-4 (280-15) від 19.06.2003)<br /> <br /> ==План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bwj9sDbmsO2kREFmamJXXy1OUk0/edit План вивчення теми]<br /> <br /> ==Оцінювання (стислий опис і інструменти)==<br /> <br /> Оцінювання здійснюється впродовж всього навчання та виконання проекту за темою. Перше оцінювання здійснюється з метою виявлення знань учнів в момент входження в проект за допомогою опитувальника.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bwj9sDbmsO2kREFmamJXXy1OUk0/edit Питання]<br /> <br /> <br /> <br /> Впродовж виконання проекту учні використовують обговорення та письмові звіти. <br /> Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів, коригування термінів виконання кожного етапу проекту. Учні використовують розроблену форму оцінювання презентації та блогу для здійснення самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію бажано отримати до того, як робота завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації та блогу проекту.<br /> <br /> ==Діяльність учня та вчителя==<br /> <br /> Для створення проекту учні потребують допомоги: вчитель надає їм план роботи, а потім за <br /> допомогою запитань оцінює рівень участі та активність кожного учня в проекті.Учні проводять <br /> історичні та соціологічні дослідження. Учні використовуватимуть інтернет для підбору цікавих<br /> прикладів. Сильнішим учням доручається провести історичне дослідження, а слабішим-<br /> соціологічне опитування.<br /> <br /> ==Відомості про автора==<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Гайбуллаєва Вікторія.<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель історії та правознавства.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ЗОШ №2<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Місто Павлоград.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> vikag6143@gmail.com<br /> <br /> ==Відомості про тренінг==<br /> <br /> <br /> == Дати проведення тренінгу == <br /> <br /> 09 - 21 грудня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу== <br /> <br /> Павлоградський міський ліцей<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Бондарева Раїса Григорівна</div>

Vikag6143 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D0%BB%D0%BB%D0%B0%D1%94%D0%B2%D0%BE%D1%97&diff=506098 2013-12-20T14:08:23Z

<p>Vikag6143: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div>==Назва навчальної теми==<br /> <br /> Право власності.<br /> <br /> ==Основний та другорядні предмети==<br /> <br /> Правознавство, Історія.<br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> <br /> 9 клас, 14-15 років.<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> 1.Правом власності є право особи на річ (майно), яке вона здійснює відповідно до закону за своєю волею, незалежно від волі інших осіб. 2.Особливим видом права власності є право довірчої власності, яке виникає внаслідок закону або договору управління майном.(Стаття 316 із змінами, внесеними згідно із Законом № 280-4 (280-15) від 19.06.2003)<br /> <br /> ==План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bwj9sDbmsO2kREFmamJXXy1OUk0/edit План вивчення теми]<br /> <br /> ==Оцінювання (стислий опис і інструменти)==<br /> <br /> Оцінювання здійснюється впродовж всього навчання та виконання проекту за темою. Перше оцінювання здійснюється з метою виявлення знань учнів в момент входження в проект за допомогою опитувальника.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bwj9sDbmsO2kREFmamJXXy1OUk0/edit Питання]<br /> Впродовж виконання проекту учні використовують обговорення та письмові звіти. <br /> Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів, коригування термінів виконання кожного етапу проекту. Учні використовують розроблену форму оцінювання презентації та блогу для здійснення самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію бажано отримати до того, як робота завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації та блогу проекту.<br /> <br /> ==Діяльність учня та вчителя==<br /> <br /> Для створення проекту учні потребують допомоги: вчитель надає їм план роботи, а потім за <br /> допомогою запитань оцінює рівень участі та активність кожного учня в проекті.Учні проводять <br /> історичні та соціологічні дослідження. Учні використовуватимуть інтернет для підбору цікавих<br /> прикладів. Сильнішим учням доручається провести історичне дослідження, а слабішим-<br /> соціологічне опитування.<br /> <br /> ==Відомості про автора==<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Гайбуллаєва Вікторія.<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель історії та правознавства.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ЗОШ №2<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Місто Павлоград.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> vikag6143@gmail.com<br /> <br /> ==Відомості про тренінг==<br /> <br /> <br /> == Дати проведення тренінгу == <br /> <br /> 09 - 21 грудня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу== <br /> <br /> Павлоградський міський ліцей<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Бондарева Раїса Григорівна</div>

Vikag6143 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D0%BB%D0%BB%D0%B0%D1%94%D0%B2%D0%BE%D1%97&diff=506088 2013-12-20T14:01:51Z

<p>Vikag6143: /* План вивчення теми */</p> <hr /> <div>==Назва навчальної теми==<br /> <br /> Право власності.<br /> <br /> ==Основний та другорядні предмети==<br /> <br /> Правознавство, Історія.<br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> <br /> 9 клас, 14-15 років.<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> 1.Правом власності є право особи на річ (майно), яке вона здійснює відповідно до закону за своєю волею, незалежно від волі інших осіб. 2.Особливим видом права власності є право довірчої власності, яке виникає внаслідок закону або договору управління майном.(Стаття 316 із змінами, внесеними згідно із Законом № 280-4 (280-15) від 19.06.2003)<br /> <br /> ==План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bwj9sDbmsO2kREFmamJXXy1OUk0/edit План вивчення теми]<br /> <br /> ==Оцінювання (стислий опис і інструменти)==<br /> <br /> Оцінювання здійснюється впродовж всього навчання та виконання проекту за темою. Перше оцінювання здійснюється з метою виявлення знань учнів в момент входження в проект за допомогою опитувальника. Впродовж виконання проекту учні використовують обговорення та письмові звіти. <br /> Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів, коригування термінів виконання кожного етапу проекту. Учні використовують розроблену форму оцінювання презентації та блогу для здійснення самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію бажано отримати до того, як робота завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації та блогу проекту.<br /> <br /> ==Діяльність учня та вчителя==<br /> <br /> Для створення проекту учні потребують допомоги: вчитель надає їм план роботи, а потім за <br /> допомогою запитань оцінює рівень участі та активність кожного учня в проекті.Учні проводять <br /> історичні та соціологічні дослідження. Учні використовуватимуть інтернет для підбору цікавих<br /> прикладів. Сильнішим учням доручається провести історичне дослідження, а слабішим-<br /> соціологічне опитування.<br /> <br /> ==Відомості про автора==<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Гайбуллаєва Вікторія.<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель історії та правознавства.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ЗОШ №2<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Місто Павлоград.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> vikag6143@gmail.com<br /> <br /> ==Відомості про тренінг==<br /> <br /> <br /> == Дати проведення тренінгу == <br /> <br /> 09 - 21 грудня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу== <br /> <br /> Павлоградський міський ліцей<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Бондарева Раїса Григорівна</div>

Vikag6143 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D0%BB%D0%BB%D0%B0%D1%94%D0%B2%D0%BE%D1%97&diff=506039 2013-12-20T13:46:14Z

<p>Vikag6143: /* Відомості про автора */</p> <hr /> <div>==Назва навчальної теми==<br /> <br /> Право власності.<br /> <br /> ==Основний та другорядні предмети==<br /> <br /> Правознавство, Історія.<br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> <br /> 9 клас, 14-15 років.<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> 1.Правом власності є право особи на річ (майно), яке вона здійснює відповідно до закону за своєю волею, незалежно від волі інших осіб. 2.Особливим видом права власності є право довірчої власності, яке виникає внаслідок закону або договору управління майном.(Стаття 316 із змінами, внесеними згідно із Законом № 280-4 (280-15) від 19.06.2003)<br /> <br /> ==План вивчення теми==<br /> <br /> <br /> ==Оцінювання (стислий опис і інструменти)==<br /> <br /> Оцінювання здійснюється впродовж всього навчання та виконання проекту за темою. Перше оцінювання здійснюється з метою виявлення знань учнів в момент входження в проект за допомогою опитувальника. Впродовж виконання проекту учні використовують обговорення та письмові звіти. <br /> Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів, коригування термінів виконання кожного етапу проекту. Учні використовують розроблену форму оцінювання презентації та блогу для здійснення самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію бажано отримати до того, як робота завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації та блогу проекту.<br /> <br /> ==Діяльність учня та вчителя==<br /> <br /> Для створення проекту учні потребують допомоги: вчитель надає їм план роботи, а потім за <br /> допомогою запитань оцінює рівень участі та активність кожного учня в проекті.Учні проводять <br /> історичні та соціологічні дослідження. Учні використовуватимуть інтернет для підбору цікавих<br /> прикладів. Сильнішим учням доручається провести історичне дослідження, а слабішим-<br /> соціологічне опитування.<br /> <br /> ==Відомості про автора==<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Гайбуллаєва Вікторія.<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель історії та правознавства.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ЗОШ №2<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Місто Павлоград.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> vikag6143@gmail.com<br /> <br /> ==Відомості про тренінг==<br /> <br /> <br /> == Дати проведення тренінгу == <br /> <br /> 09 - 21 грудня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу== <br /> <br /> Павлоградський міський ліцей<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Бондарева Раїса Григорівна</div>

Vikag6143 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D0%BB%D0%BB%D0%B0%D1%94%D0%B2%D0%BE%D1%97&diff=506029 2013-12-20T13:45:30Z

<p>Vikag6143: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div>==Назва навчальної теми==<br /> <br /> Право власності.<br /> <br /> ==Основний та другорядні предмети==<br /> <br /> Правознавство, Історія.<br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> <br /> 9 клас, 14-15 років.<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> 1.Правом власності є право особи на річ (майно), яке вона здійснює відповідно до закону за своєю волею, незалежно від волі інших осіб. 2.Особливим видом права власності є право довірчої власності, яке виникає внаслідок закону або договору управління майном.(Стаття 316 із змінами, внесеними згідно із Законом № 280-4 (280-15) від 19.06.2003)<br /> <br /> ==План вивчення теми==<br /> <br /> <br /> ==Оцінювання (стислий опис і інструменти)==<br /> <br /> Оцінювання здійснюється впродовж всього навчання та виконання проекту за темою. Перше оцінювання здійснюється з метою виявлення знань учнів в момент входження в проект за допомогою опитувальника. Впродовж виконання проекту учні використовують обговорення та письмові звіти. <br /> Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів, коригування термінів виконання кожного етапу проекту. Учні використовують розроблену форму оцінювання презентації та блогу для здійснення самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію бажано отримати до того, як робота завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації та блогу проекту.<br /> <br /> ==Діяльність учня та вчителя==<br /> <br /> Для створення проекту учні потребують допомоги: вчитель надає їм план роботи, а потім за <br /> допомогою запитань оцінює рівень участі та активність кожного учня в проекті.Учні проводять <br /> історичні та соціологічні дослідження. Учні використовуватимуть інтернет для підбору цікавих<br /> прикладів. Сильнішим учням доручається провести історичне дослідження, а слабішим-<br /> соціологічне опитування.<br /> <br /> ==Відомості про автора==<br /> <br /> Гайбуллаєва Вікторія.<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Гайбуллаєва Вікторія.<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель історії та правознавства.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ЗОШ №2<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Місто Павлоград.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> vikag6143@gmail.com<br /> <br /> ==Відомості про тренінг==<br /> <br /> <br /> == Дати проведення тренінгу == <br /> <br /> 09 - 21 грудня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу== <br /> <br /> Павлоградський міський ліцей<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Бондарева Раїса Григорівна</div>

Vikag6143 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D0%BB%D0%BB%D0%B0%D1%94%D0%B2%D0%BE%D1%97&diff=506009 2013-12-20T13:42:20Z

<p>Vikag6143: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div>==Назва навчальної теми==<br /> <br /> Право власності.<br /> <br /> ==Основний та другорядні предмети==<br /> <br /> Правознавство, Історія.<br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> <br /> 9 клас, 14-15 років.<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> 1.Правом власності є право особи на річ (майно), яке вона здійснює відповідно до закону за своєю волею, незалежно від волі інших осіб. 2.Особливим видом права власності є право довірчої власності, яке виникає внаслідок закону або договору управління майном.(Стаття 316 із змінами, внесеними згідно із Законом № 280-4 (280-15) від 19.06.2003)<br /> <br /> ==План вивчення теми==<br /> <br /> <br /> ==Оцінювання (стислий опис і інструменти)==<br /> <br /> Оцінювання здійснюється впродовж всього навчання та виконання проекту за темою. Перше оцінювання здійснюється з метою виявлення знань учнів в момент входження в проект за допомогою опитувальника. Впродовж виконання проекту учні використовують обговорення та письмові звіти. <br /> Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів, коригування термінів виконання кожного етапу проекту. Учні використовують розроблену форму оцінювання презентації та блогу для здійснення самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію бажано отримати до того, як робота завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації та блогу проекту.<br /> <br /> ==Діяльність учня та вчителя==<br /> <br /> Для створення проекту учні потребують допомоги: вчитель надає їм план роботи, а потім за <br /> допомогою запитань оцінює рівень участі та активність кожного учня в проекті.Учні проводять <br /> історичні та соціологічні дослідження. Учні використовуватимуть інтернет для підбору цікавих<br /> прикладів. Сильнішим учням доручається провести історичне дослідження, а слабішим-<br /> соціологічне опитування.<br /> <br /> ==Відомості про автора==<br /> <br /> Гайбуллаєва Вікторія.<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Гайбуллаєва Вікторія.<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель історії та правознавства.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ЗОШ №2<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Місто Павлоград.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> <br /> ==Відомості про тренінг==<br /> <br /> <br /> == Дати проведення тренінгу == <br /> <br /> 09 - 21 грудня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу== <br /> <br /> Павлоградський міський ліцей<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Бондарева Раїса Григорівна</div>

Vikag6143 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D0%BB%D0%BB%D0%B0%D1%94%D0%B2%D0%BE%D1%97&diff=506003 2013-12-20T13:41:35Z

<p>Vikag6143: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div>==Назва навчальної теми==<br /> <br /> Право власності.<br /> <br /> ==Основний та другорядні предмети==<br /> <br /> Правознавство, Історія.<br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> <br /> 9 клас, 14-15 років.<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> 1.Правом власності є право особи на річ (майно), яке вона здійснює відповідно до закону за своєю волею, незалежно від волі інших осіб. 2.Особливим видом права власності є право довірчої власності, яке виникає внаслідок закону або договору управління майном.(Стаття 316 із змінами, внесеними згідно із Законом № 280-4 (280-15) від 19.06.2003)<br /> <br /> ==План вивчення теми==<br /> <br /> <br /> ==Оцінювання (стислий опис і інструменти)==<br /> <br /> Оцінювання здійснюється впродовж всього навчання та виконання проекту за темою. Перше оцінювання здійснюється з метою виявлення знань учнів в момент входження в проект за допомогою опитувальника. Впродовж виконання проекту учні використовують обговорення та письмові звіти. <br /> Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів, коригування термінів виконання кожного етапу проекту. Учні використовують розроблену форму оцінювання презентації та блогу для здійснення самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію бажано отримати до того, як робота завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації та блогу проекту.<br /> <br /> ==Діяльність учня та вчителя==<br /> <br /> Для створення проекту учні потребують допомоги: вчитель надає їм план роботи, а потім за <br /> допомогою запитань оцінює рівень участі та активність кожного учня в проекті.Учні проводять <br /> історичні та соціологічні дослідження. Учні використовуватимуть інтернет для підбору цікавих<br /> прикладів. Сильнішим учням доручається провести історичне дослідження, а слабішим-<br /> соціологічне опитування.<br /> <br /> ==Відомості про автора==<br /> <br /> Гайбуллаєва Вікторія.<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Гайбуллаєва Вікторія.<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель історії та правознавства.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ЗОШ №2<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> <br /> ==Відомості про тренінг==<br /> <br /> <br /> == Дати проведення тренінгу == <br /> <br /> 09 - 21 грудня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу== <br /> <br /> Павлоградський міський ліцей<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Бондарева Раїса Григорівна</div>

Vikag6143 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D0%BB%D0%BB%D0%B0%D1%94%D0%B2%D0%BE%D1%97&diff=505998 2013-12-20T13:41:01Z

<p>Vikag6143: /* Відомості про автора */</p> <hr /> <div>==Назва навчальної теми==<br /> <br /> Право власності.<br /> <br /> ==Основний та другорядні предмети==<br /> <br /> Правознавство, Історія.<br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> <br /> 9 клас, 14-15 років.<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> 1.Правом власності є право особи на річ (майно), яке вона здійснює відповідно до закону за своєю волею, незалежно від волі інших осіб. 2.Особливим видом права власності є право довірчої власності, яке виникає внаслідок закону або договору управління майном.(Стаття 316 із змінами, внесеними згідно із Законом № 280-4 (280-15) від 19.06.2003)<br /> <br /> ==План вивчення теми==<br /> <br /> <br /> ==Оцінювання (стислий опис і інструменти)==<br /> <br /> Оцінювання здійснюється впродовж всього навчання та виконання проекту за темою. Перше оцінювання здійснюється з метою виявлення знань учнів в момент входження в проект за допомогою опитувальника. Впродовж виконання проекту учні використовують обговорення та письмові звіти. <br /> Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів, коригування термінів виконання кожного етапу проекту. Учні використовують розроблену форму оцінювання презентації та блогу для здійснення самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію бажано отримати до того, як робота завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації та блогу проекту.<br /> <br /> ==Діяльність учня та вчителя==<br /> <br /> Для створення проекту учні потребують допомоги: вчитель надає їм план роботи, а потім за <br /> допомогою запитань оцінює рівень участі та активність кожного учня в проекті.Учні проводять <br /> історичні та соціологічні дослідження. Учні використовуватимуть інтернет для підбору цікавих<br /> прикладів. Сильнішим учням доручається провести історичне дослідження, а слабішим-<br /> соціологічне опитування.<br /> <br /> ==Відомості про автора==<br /> <br /> Гайбуллаєва Вікторія.<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Гайбуллаєва Вікторія.<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель історії та правознавства.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> <br /> ==Відомості про тренінг==<br /> <br /> <br /> == Дати проведення тренінгу == <br /> <br /> 09 - 21 грудня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу== <br /> <br /> Павлоградський міський ліцей<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Бондарева Раїса Григорівна</div>

Vikag6143 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D0%BB%D0%BB%D0%B0%D1%94%D0%B2%D0%BE%D1%97&diff=505991 2013-12-20T13:40:11Z

<p>Vikag6143: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div>==Назва навчальної теми==<br /> <br /> Право власності.<br /> <br /> ==Основний та другорядні предмети==<br /> <br /> Правознавство, Історія.<br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> <br /> 9 клас, 14-15 років.<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> 1.Правом власності є право особи на річ (майно), яке вона здійснює відповідно до закону за своєю волею, незалежно від волі інших осіб. 2.Особливим видом права власності є право довірчої власності, яке виникає внаслідок закону або договору управління майном.(Стаття 316 із змінами, внесеними згідно із Законом № 280-4 (280-15) від 19.06.2003)<br /> <br /> ==План вивчення теми==<br /> <br /> <br /> ==Оцінювання (стислий опис і інструменти)==<br /> <br /> Оцінювання здійснюється впродовж всього навчання та виконання проекту за темою. Перше оцінювання здійснюється з метою виявлення знань учнів в момент входження в проект за допомогою опитувальника. Впродовж виконання проекту учні використовують обговорення та письмові звіти. <br /> Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів, коригування термінів виконання кожного етапу проекту. Учні використовують розроблену форму оцінювання презентації та блогу для здійснення самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію бажано отримати до того, як робота завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації та блогу проекту.<br /> <br /> ==Діяльність учня та вчителя==<br /> <br /> Для створення проекту учні потребують допомоги: вчитель надає їм план роботи, а потім за <br /> допомогою запитань оцінює рівень участі та активність кожного учня в проекті.Учні проводять <br /> історичні та соціологічні дослідження. Учні використовуватимуть інтернет для підбору цікавих<br /> прикладів. Сильнішим учням доручається провести історичне дослідження, а слабішим-<br /> соціологічне опитування.<br /> <br /> ==Відомості про автора== <br /> <br /> <br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Гайбуллаєва Вікторія.<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель історії та правознавства.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> <br /> ==Відомості про тренінг==<br /> <br /> <br /> == Дати проведення тренінгу == <br /> <br /> 09 - 21 грудня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу== <br /> <br /> Павлоградський міський ліцей<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Бондарева Раїса Григорівна</div>

Vikag6143 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D0%BB%D0%BB%D0%B0%D1%94%D0%B2%D0%BE%D1%97&diff=505984 2013-12-20T13:39:24Z

<p>Vikag6143: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div>==Назва навчальної теми==<br /> <br /> Право власності.<br /> <br /> ==Основний та другорядні предмети==<br /> <br /> Правознавство, Історія.<br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> <br /> 9 клас, 14-15 років.<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> 1.Правом власності є право особи на річ (майно), яке вона здійснює відповідно до закону за своєю волею, незалежно від волі інших осіб. 2.Особливим видом права власності є право довірчої власності, яке виникає внаслідок закону або договору управління майном.(Стаття 316 із змінами, внесеними згідно із Законом № 280-4 (280-15) від 19.06.2003)<br /> <br /> ==План вивчення теми==<br /> <br /> <br /> ==Оцінювання (стислий опис і інструменти)==<br /> <br /> Оцінювання здійснюється впродовж всього навчання та виконання проекту за темою. Перше оцінювання здійснюється з метою виявлення знань учнів в момент входження в проект за допомогою опитувальника. Впродовж виконання проекту учні використовують обговорення та письмові звіти. <br /> Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів, коригування термінів виконання кожного етапу проекту. Учні використовують розроблену форму оцінювання презентації та блогу для здійснення самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію бажано отримати до того, як робота завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації та блогу проекту.<br /> <br /> ==Діяльність учня та вчителя==<br /> <br /> Для створення проекту учні потребують допомоги: вчитель надає їм план роботи, а потім за <br /> допомогою запитань оцінює рівень участі та активність кожного учня в проекті.Учні проводять <br /> історичні та соціологічні дослідження. Учні використовуватимуть інтернет для підбору цікавих<br /> прикладів. Сильнішим учням доручається провести історичне дослідження, а слабішим-<br /> соціологічне опитування.<br /> <br /> ==Відомості про автора== <br /> <br /> <br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Гайбуллаєва Вікторія.<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> <br /> ==Відомості про тренінг==<br /> <br /> <br /> == Дати проведення тренінгу == <br /> <br /> 09 - 21 грудня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу== <br /> <br /> Павлоградський міський ліцей<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Бондарева Раїса Григорівна</div>

Vikag6143 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D0%BB%D0%BB%D0%B0%D1%94%D0%B2%D0%BE%D1%97&diff=505976 2013-12-20T13:38:24Z

<p>Vikag6143: /* Діяльність учня та вчителя */</p> <hr /> <div>==Назва навчальної теми==<br /> <br /> Право власності.<br /> <br /> ==Основний та другорядні предмети==<br /> <br /> Правознавство, Історія.<br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> <br /> 9 клас, 14-15 років.<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> 1.Правом власності є право особи на річ (майно), яке вона здійснює відповідно до закону за своєю волею, незалежно від волі інших осіб. 2.Особливим видом права власності є право довірчої власності, яке виникає внаслідок закону або договору управління майном.(Стаття 316 із змінами, внесеними згідно із Законом № 280-4 (280-15) від 19.06.2003)<br /> <br /> ==План вивчення теми==<br /> <br /> <br /> ==Оцінювання (стислий опис і інструменти)==<br /> <br /> Оцінювання здійснюється впродовж всього навчання та виконання проекту за темою. Перше оцінювання здійснюється з метою виявлення знань учнів в момент входження в проект за допомогою опитувальника. Впродовж виконання проекту учні використовують обговорення та письмові звіти. <br /> Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів, коригування термінів виконання кожного етапу проекту. Учні використовують розроблену форму оцінювання презентації та блогу для здійснення самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію бажано отримати до того, як робота завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації та блогу проекту.<br /> <br /> ==Діяльність учня та вчителя==<br /> <br /> Для створення проекту учні потребують допомоги: вчитель надає їм план роботи, а потім за <br /> допомогою запитань оцінює рівень участі та активність кожного учня в проекті.Учні проводять <br /> історичні та соціологічні дослідження. Учні використовуватимуть інтернет для підбору цікавих<br /> прикладів. Сильнішим учням доручається провести історичне дослідження, а слабішим-<br /> соціологічне опитування.<br /> <br /> ==Відомості про автора== <br /> <br /> <br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> <br /> ==Відомості про тренінг==<br /> <br /> <br /> == Дати проведення тренінгу == <br /> <br /> 09 - 21 грудня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу== <br /> <br /> Павлоградський міський ліцей<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Бондарева Раїса Григорівна</div>

Vikag6143 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D0%BB%D0%BB%D0%B0%D1%94%D0%B2%D0%BE%D1%97&diff=505967 2013-12-20T13:37:42Z

<p>Vikag6143: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div>==Назва навчальної теми==<br /> <br /> Право власності.<br /> <br /> ==Основний та другорядні предмети==<br /> <br /> Правознавство, Історія.<br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> <br /> 9 клас, 14-15 років.<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> 1.Правом власності є право особи на річ (майно), яке вона здійснює відповідно до закону за своєю волею, незалежно від волі інших осіб. 2.Особливим видом права власності є право довірчої власності, яке виникає внаслідок закону або договору управління майном.(Стаття 316 із змінами, внесеними згідно із Законом № 280-4 (280-15) від 19.06.2003)<br /> <br /> ==План вивчення теми==<br /> <br /> <br /> ==Оцінювання (стислий опис і інструменти)==<br /> <br /> Оцінювання здійснюється впродовж всього навчання та виконання проекту за темою. Перше оцінювання здійснюється з метою виявлення знань учнів в момент входження в проект за допомогою опитувальника. Впродовж виконання проекту учні використовують обговорення та письмові звіти. <br /> Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів, коригування термінів виконання кожного етапу проекту. Учні використовують розроблену форму оцінювання презентації та блогу для здійснення самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію бажано отримати до того, як робота завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації та блогу проекту.<br /> <br /> ==Діяльність учня та вчителя==<br /> <br /> <br /> ==Відомості про автора== <br /> <br /> <br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> <br /> ==Відомості про тренінг==<br /> <br /> <br /> == Дати проведення тренінгу == <br /> <br /> 09 - 21 грудня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу== <br /> <br /> Павлоградський міський ліцей<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Бондарева Раїса Григорівна</div>

Vikag6143 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D0%BB%D0%BB%D0%B0%D1%94%D0%B2%D0%BE%D1%97&diff=505945 2013-12-20T13:34:19Z

<p>Vikag6143: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div>==Назва навчальної теми==<br /> <br /> Право власності.<br /> <br /> ==Основний та другорядні предмети==<br /> <br /> Правознавство, Історія.<br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> <br /> 9 клас, 14-15 років.<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> 1.Правом власності є право особи на річ (майно), яке вона здійснює відповідно до закону за своєю волею, незалежно від волі інших осіб. 2.Особливим видом права власності є право довірчої власності, яке виникає внаслідок закону або договору управління майном.(Стаття 316 із змінами, внесеними згідно із Законом № 280-4 (280-15) від 19.06.2003)<br /> <br /> ==План вивчення теми==<br /> <br /> <br /> ==Оцінювання (стислий опис і інструменти)== <br /> <br /> <br /> ==Діяльність учня та вчителя==<br /> <br /> <br /> ==Відомості про автора== <br /> <br /> <br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> <br /> ==Відомості про тренінг==<br /> <br /> <br /> == Дати проведення тренінгу == <br /> <br /> 09 - 21 грудня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу== <br /> <br /> Павлоградський міський ліцей<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Бондарева Раїса Григорівна</div>

Vikag6143 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D0%BB%D0%BB%D0%B0%D1%94%D0%B2%D0%BE%D1%97&diff=505929 2013-12-20T13:32:22Z

<p>Vikag6143: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div>==Назва навчальної теми==<br /> <br /> Право власності.<br /> <br /> ==Основний та другорядні предмети==<br /> <br /> Правознавство, Історія.<br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> <br /> 9 клас, 14-15 років.<br /> <br /> ==Стислий опис проекту== <br /> <br /> <br /> ==План вивчення теми==<br /> <br /> <br /> ==Оцінювання (стислий опис і інструменти)== <br /> <br /> <br /> ==Діяльність учня та вчителя==<br /> <br /> <br /> ==Відомості про автора== <br /> <br /> <br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> <br /> ==Відомості про тренінг==<br /> <br /> <br /> == Дати проведення тренінгу == <br /> <br /> 09 - 21 грудня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу== <br /> <br /> Павлоградський міський ліцей<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Бондарева Раїса Григорівна</div>

Vikag6143 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D0%BB%D0%BB%D0%B0%D1%94%D0%B2%D0%BE%D1%97&diff=505923 2013-12-20T13:31:51Z

<p>Vikag6143: /* Основний та другорядні предмети */</p> <hr /> <div>==Назва навчальної теми==<br /> <br /> Право власності.<br /> <br /> ==Основний та другорядні предмети==<br /> <br /> Правознавство, Історія.<br /> <br /> ==Вік учнів, клас== <br /> <br /> <br /> ==Стислий опис проекту== <br /> <br /> <br /> ==План вивчення теми==<br /> <br /> <br /> ==Оцінювання (стислий опис і інструменти)== <br /> <br /> <br /> ==Діяльність учня та вчителя==<br /> <br /> <br /> ==Відомості про автора== <br /> <br /> <br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> <br /> ==Відомості про тренінг==<br /> <br /> <br /> == Дати проведення тренінгу == <br /> <br /> 09 - 21 грудня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу== <br /> <br /> Павлоградський міський ліцей<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Бондарева Раїса Григорівна</div>

Vikag6143 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D0%BB%D0%BB%D0%B0%D1%94%D0%B2%D0%BE%D1%97&diff=505917 2013-12-20T13:30:59Z

<p>Vikag6143: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div>==Назва навчальної теми==<br /> <br /> Право власності.<br /> <br /> ==Основний та другорядні предмети== <br /> <br /> <br /> ==Вік учнів, клас== <br /> <br /> <br /> ==Стислий опис проекту== <br /> <br /> <br /> ==План вивчення теми==<br /> <br /> <br /> ==Оцінювання (стислий опис і інструменти)== <br /> <br /> <br /> ==Діяльність учня та вчителя==<br /> <br /> <br /> ==Відомості про автора== <br /> <br /> <br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> <br /> ==Відомості про тренінг==<br /> <br /> <br /> == Дати проведення тренінгу == <br /> <br /> 09 - 21 грудня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу== <br /> <br /> Павлоградський міський ліцей<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Бондарева Раїса Григорівна</div>

Vikag6143 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%93%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D0%BB%D0%BB%D0%B0%D1%94%D0%B2%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%AE%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=500126 2013-12-12T15:47:31Z

<p>Vikag6143: Створена сторінка: ==Місце роботи== '''Загальноосвітня школа №2''' ==Посада== '''Вчитель історіі та права''' ==Я ...</p> <hr /> <div>==Місце роботи==<br /> <br /> '''Загальноосвітня школа №2'''<br /> <br /> ==Посада==<br /> <br /> '''Вчитель історіі та права'''<br /> <br /> ==Я захоплююсь==<br /> <br /> '''Духовною музикою та співом'''<br /> <br /> ==Мої блоги==<br /> <br /> [http://vikag6143.blogspot.com/ Щоденник навчання]</div>

Vikag6143