Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Portofoliul Vicol Raisa

2014-07-06T19:14:04Z

Vicolraisa: /* Date despre autor */

=Denumirea proiectului=
'''''La description de l’aspect interieur et exterieur de la chambre des enfants”'''''

=Disciplina de baza=
'''''Limba franceză'''''

=Obiectivele invăţării=
Les objectifs: 
1.Ilustrer la comprehension du lexique appres par traduction selective. 
2.Deduire la difference de l’emploi des auxilieres dans la formation du passe compose. 
3.Reperer le lexique specifique pour le sujet de l’unite „La maison et l’appartement”. 
4.Composer un texte personnel selon le modele de celui etudie. 
5.Faire des hipotheses, des collages selon l’information visuelle apportee et presentee des eleves (des posteres, des photos, des images). 

=Vîrsta elevilor, clasa=
13 ani, clasa a VII-a, ciclul gimnazial
==Scurta descriere despre proiect==
In cadrul unității de învățare elevii vor studia următoarele teme: 
Lecon 1 Entretenir des dialogues sur l’achat et la vente d’une maison,d’un appartement pour une
Echange d’informations.Les activites:Travail individuel,travail en groupes,travail avec des fiches. 
Lecon 2 Travailler avec le lexique nouveau de la lecon,preparer la description breve et fluente d’une
Maison,d’un appartement,former un dossier personnel des sources selectees.Les activitees:Feedback,
Brainstorming-ul,travail lexicale. 
Lecon 3 Employer correctement les adjectifs demonstratifs dans le contexte, repondre en les utilisant dans la conversation.Les activites:comparaison, l’utilisation du manuel(les exercices de grammaire) 
Lecon 4 Acheter et vendre une maison, un appartement. Les activites:dialogue, conversation et le travail avec l’image
==Cartea de vizită a proiectului==
Plan unitate de învăţare [[https://drive.google.com/file/d/0BzEcykc19wXLZWg3d1lvRHJrY2c/edit?usp=sharing]]
Publicitate metoda proiectului [[https://drive.google.com/file/d/0BzEcykc19wXLbm5uX0JVazd1NUU/edit?usp=sharing]]

=Evaluarea proiectului=
Pe toată durata proiectului, profesorul trebuie să asiste elevul/ grupul de elevi, încurajându-i astfel: 
să discute dificultăţile, aspectele care îi nemulţumesc sau pe care le consideră insuficient realizate; 
să-şi autoevalueze activitatea şi progresul; 
profesorul poate să întocmească fişe de evaluare în care să consemneze observaţii şi aprecieri asupra activităţii; 
pentru fixarea şi evaluarea cunoştinţelor, profesorul poate recuge la difeite strategii didactice care dau posibilitatea elevilor să reflecteze asupra produselor obţinute. 
Din aceste considerente profesorul îşi realiazează un grafic al evaluarilor [[https://drive.google.com/file/d/0BzEcykc19wXLWkRKek9weV9ROTQ/edit?usp=sharing]]
==Activităţi a elevilor şi a profesorului==
Iniţial profesorul propune eleveilor un material în care sunt aduse la cunoştinţă elevilor temele,tivităţile care vor fi desfăşurate în cadrul acestei unităţi de învăţare sunt stabilite obiectivele,grupurile de lucru negociaza asupra continutului, formei si modalitatii de prezentare a proiectului,împărţirea sarcinilor în grup.[[https://drive.google.com/file/d/0BzEcykc19wXLT2tJSFZ1WkFTNTQ/edit?usp=sharing prezentare]]
Desfăşurarea metodei proiectului pe unitatea de învăţare : [[https://drive.google.com/file/d/0BzEcykc19wXLUERkd2xNS3hjTkk/edit?usp=sharing ]]
Activităţi realizate de elevi:
[[https://drive.google.com/file/d/0BzEcykc19wXLbnRTWTZPbjRlUTg/edit?usp=sharing]]
[[https://drive.google.com/file/d/0BzEcykc19wXLdWdNMDkyRmh5eTg/edit?usp=sharing]]
Postare pe blog.
[[http://creativitatea1.blogspot.com/]]
Chestionar :
[[https://docs.google.com/forms/d/1FAtgUILbFC9h8RvscZjqzioEoGC49Lq82ULOxknq2IY/edit]]
[[https://docs.google.com/forms/d/1k3iXjOX7y2d6gJYFVCpoc37D6z1rcyQCGIKqb7rCroA/edit]]

=Date despre autor=
==Prenume Nume==
Vicol Raisa

==Specialitatea, disciplina predată==
profesor de limba engleză

==Instituţia de învăţământ==
Liceul Teoretic "Ion Creangă"

==Localitatea==
mun.Chişinău

==Date de contact==
vicolraisa49@gmail.com

=Informații despre training=

'''Intel în educație'''
Cursuri de formare în cadrul proiectului
"Conectează-te!TIC pentru succes în învăţare"
==Data desfășurării trainingu-lui==

==Locul desfășurării trainingu-lui==
Liceul Teoretic "Ion Creangă", mun. Chişinău

==Formator internationali==
'''Шевчук Лариса''' 
'''Скрипка Анна'''
==Formator local ==
'''Viorica Juc ,coordonator de proiect în instituţie'''
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]

Instruirea cadrelor didactice din Liceul Teoretic ”Ion Creanga”,mun. Chisinau Republica Moldova, programul "Intel teach for future",grupa a II-a,18.02.14-18.03.14

2014-07-06T19:09:00Z

Vicolraisa: /* Raisa Vicol */

=Data şi locul petrecerii training-ului=
Liceul Teoretic "Ion Creanga", mun.Chisinau,Republica Moldova

Pagina web[http://ioncreanga.starnet.md/]

=Formator=
[[Користувач:Viorica Juc| Viorica Juc]] ''(vioricaprisacaru76@gmail.com)'']]

=Participanți=
[Chestionar participanţi]

==[[Користувач:Badiu Alexandra|Alexandra Badiu]]==
[http://teachcranga.blogspot.com// Agenda instruirii]

[[Portofoliul Alexandra Badiu]]

==[[Користувач:Elena Bacinschi|Elena Bacinschi]]==
[http://biologintelteach2.blogspot.com// Reflectii instruire Intel Teach]

[[Portofoliul Elena Bacinschi]]

==[[Користувач:Natalia Cobîleanschi|Natalia Cobîleanschi]]==
[http://teachcranga.blogspot.com/ Agenda instruirii]

[[Portofoliul Natalia Cobîleanschi]]

==[[Користувач:Taisia Arseni|Taisia Arseni]]==
[http://teachcranga.blogspot.com/ Agenda instruirii]

[[Portofoliul Taisia Arseni]]

==[[Користувач:Nelly Talpalaru| Nelly Talpalaru]]==
[http://www.rominaintelteach.blogspot.com// Agenda instruirii]

[[Portofoliul Nelly Talpalaru]]

==[[Користувач:Veronica Moroșanu|Veronica Moroșanu]]==
[[http://teachcranga.blogspot.com/ Agenda instruirii]]

[[Portofoliul Veronica Moroșanu]]

==[[Користувач:Valentina Lupașcu|Valentina Lupașcu]]==
[https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=833735116550271931#allposts/postNum=3/ Reflectii]

[[Portofoliul Valentina Lupașcu]]

==[[Користувач:Raisa Vicol|Raisa Vicol]]==
[http://raisavicol.blogspot.com/ Reflecţii]

[[Portofoliul Vicol Raisa ]]

==[[Користувач:Parascovia Vicol|Parascovia Vicol]]==
[http://teachcranga.blogspot.com/ Agenda instruirii]

[[Portofoliul Parascovia Vicol ]]

==[[Користувач:Ludmila Serbușcă|Ludmila Sebușcă]]==
[http://teachcranga.blogspot.com/ Agenda instruirii]

[[Portofoliul Ludmila Sebușcă ]]

==[[Користувач:Constantin Drăguțan|Constantin Drăguțan]]==
[http://teachcranga.blogspot.com/ Agenda instruirii]

[[Portofoliul Constantin Drăguțan]]

==[[Користувач:Maria Filipescu|Maria Filipescu]]==
[http://teachcranga.blogspot.com/ Agenda instruirii]

[[Portofoliul Maria Filipescu]]

==[[Користувач: Constatin Erhan|Constantin Erhan ]]==
[http://teachcranga.blogspot.com/ Agenda instruirii]

[[Portofoliul Constantin Erhan]]

=Resurse utile=

[http://www.iteach.ru/edu/courses.php Учебник Intel Teach v.10 (на русском)]

[https://sites.google.com/site/badanovweb2/home Веб 2.0 в обраазовании. Ссылки и примеры использования]

[http://wiki.ciit.zp.ua/index.php/%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0 Пример использования вики на уровне области (Запорожская область, Украина)]

[http://www.youtube.com/watch?v=u5TowFVevHA Природа в числах]

[https://drive.google.com/file/d/0BwPhG4tgfbTEdUNRNERwdGhWdG8/edit?usp=sharing Стратегии против плагиата (украинский)]

[https://docs.google.com/document/d/1zwJL1gljM3r1qFE41Yt1jn2rmlTK0XWg-CuQUuMCC7c/edit?usp=sharing Основные вопросы]

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Новичкам: что такое вики]

[http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Как работать с вики]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервисы Веб 2.0 - инструкции, как работать с сервисами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекция Теда Робинсона о творчестве]

[[Шаблон: ученическая вики-статья]]

[[Шаблон:Описание Портфолио и его составляющих]]

[http://linoit.com/home Линоит - сервис для совместной работы учеников]

[http://www.symbaloo.com/ Симбало - сервис для создания визуальных закладок]

[http://www.calameo.com/ Каламео - ресурс для публикации документов]

[http://ru.calameo.com/read/000782209f85494c77252 Пример использования Каламео]

[http://blognauroke.blogspot.com/2011/05/51.html Сервисы для создания облака слов и 51 способ их использования в обучении]

[https://docs.google.com/open?id=0B1RwKhQ7vMYkRGRzRm0tWFFUUE80UkIwUUFNUi0ydw Смерть от Power Point]

[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects Сайт оценивания проектов]

[http://for-human-life.com/node/2 Что такое фасилитация]

[http://www.menobr.ru/materials/1214/28329/ О фасилитации]

[http://www.youtube.com/watch?v=5jVmCAstgoI Видео "Известно ли Вам?"]

[http://www.youtube.com/watch?v=5NbVwt7kIj0 Видео "Известно ли Вам?" (русская версия)]

[http://ow.iteach.com.ua/recommendation/ Украинская методичка для тренера]

[[Шаблон: форма оценивания демонстрации Портфолио]]

=Exemple de portofolii=

[[Портфолио Тверитневой Анны по теме "И в жизни бывают волшебные превращения"]]

[[Портфолио Макаровой Жанны по теме "Симметрия"]]

[[Портфоліо Телятник Кіри з теми "Победитель получит всё"]]

[[Портфоліо Аман Ірини Семенівни з теми: Секретний ключ]]

[[Портфоліо Копотій Вікторії Володимирівни з теми "Бібліотека 21-го століття"]]

[[Портфоліо Таровик Ольги Іванівни на тему "Геометрія допомагає зрозуміти світ"]]

[[Портфоліо Литвиненко Ольги Валентинівни з теми: Книга мала, та серцю люба]]

[[Категорія: Тренер Анна Скрипка]] [[Категорія:Тренер Лариса Шевчук]]

Portofoliul Vicol Raisa

2014-07-06T19:06:24Z

Vicolraisa: /* Activităţi a elevilor şi a profesorului */

=Denumirea proiectului=
'''''La description de l’aspect interieur et exterieur de la chambre des enfants”'''''

=Disciplina de baza=
'''''Limba franceză'''''

=Obiectivele invăţării=
Les objectifs: 
1.Ilustrer la comprehension du lexique appres par traduction selective. 
2.Deduire la difference de l’emploi des auxilieres dans la formation du passe compose. 
3.Reperer le lexique specifique pour le sujet de l’unite „La maison et l’appartement”. 
4.Composer un texte personnel selon le modele de celui etudie. 
5.Faire des hipotheses, des collages selon l’information visuelle apportee et presentee des eleves (des posteres, des photos, des images). 

=Vîrsta elevilor, clasa=
13 ani, clasa a VII-a, ciclul gimnazial
==Scurta descriere despre proiect==
In cadrul unității de învățare elevii vor studia următoarele teme: 
Lecon 1 Entretenir des dialogues sur l’achat et la vente d’une maison,d’un appartement pour une
Echange d’informations.Les activites:Travail individuel,travail en groupes,travail avec des fiches. 
Lecon 2 Travailler avec le lexique nouveau de la lecon,preparer la description breve et fluente d’une
Maison,d’un appartement,former un dossier personnel des sources selectees.Les activitees:Feedback,
Brainstorming-ul,travail lexicale. 
Lecon 3 Employer correctement les adjectifs demonstratifs dans le contexte, repondre en les utilisant dans la conversation.Les activites:comparaison, l’utilisation du manuel(les exercices de grammaire) 
Lecon 4 Acheter et vendre une maison, un appartement. Les activites:dialogue, conversation et le travail avec l’image
==Cartea de vizită a proiectului==
Plan unitate de învăţare [[https://drive.google.com/file/d/0BzEcykc19wXLZWg3d1lvRHJrY2c/edit?usp=sharing]]
Publicitate metoda proiectului [[https://drive.google.com/file/d/0BzEcykc19wXLbm5uX0JVazd1NUU/edit?usp=sharing]]

=Evaluarea proiectului=
Pe toată durata proiectului, profesorul trebuie să asiste elevul/ grupul de elevi, încurajându-i astfel: 
să discute dificultăţile, aspectele care îi nemulţumesc sau pe care le consideră insuficient realizate; 
să-şi autoevalueze activitatea şi progresul; 
profesorul poate să întocmească fişe de evaluare în care să consemneze observaţii şi aprecieri asupra activităţii; 
pentru fixarea şi evaluarea cunoştinţelor, profesorul poate recuge la difeite strategii didactice care dau posibilitatea elevilor să reflecteze asupra produselor obţinute. 
Din aceste considerente profesorul îşi realiazează un grafic al evaluarilor [[https://drive.google.com/file/d/0BzEcykc19wXLWkRKek9weV9ROTQ/edit?usp=sharing]]
==Activităţi a elevilor şi a profesorului==
Iniţial profesorul propune eleveilor un material în care sunt aduse la cunoştinţă elevilor temele,tivităţile care vor fi desfăşurate în cadrul acestei unităţi de învăţare sunt stabilite obiectivele,grupurile de lucru negociaza asupra continutului, formei si modalitatii de prezentare a proiectului,împărţirea sarcinilor în grup.[[https://drive.google.com/file/d/0BzEcykc19wXLT2tJSFZ1WkFTNTQ/edit?usp=sharing prezentare]]
Desfăşurarea metodei proiectului pe unitatea de învăţare : [[https://drive.google.com/file/d/0BzEcykc19wXLUERkd2xNS3hjTkk/edit?usp=sharing ]]
Activităţi realizate de elevi:
[[https://drive.google.com/file/d/0BzEcykc19wXLbnRTWTZPbjRlUTg/edit?usp=sharing]]
[[https://drive.google.com/file/d/0BzEcykc19wXLdWdNMDkyRmh5eTg/edit?usp=sharing]]
Postare pe blog.
[[http://creativitatea1.blogspot.com/]]
Chestionar :
[[https://docs.google.com/forms/d/1FAtgUILbFC9h8RvscZjqzioEoGC49Lq82ULOxknq2IY/edit]]
[[https://docs.google.com/forms/d/1k3iXjOX7y2d6gJYFVCpoc37D6z1rcyQCGIKqb7rCroA/edit]]

=Date despre autor=
==Prenume Nume==
Moroşan Veronica

==Specialitatea, disciplina predată==
profesor de chimie

==Instituţia de învăţământ==
Liceul Teoretic "Ion Creangă"

==Localitatea==
mun.Chişinău

==Date de contact==
veronicamorosanu@gmail.com

=Informații despre training=

'''Intel în educație'''
Cursuri de formare în cadrul proiectului
"Conectează-te!TIC pentru succes în învăţare"
==Data desfășurării trainingu-lui==

==Locul desfășurării trainingu-lui==
Liceul Teoretic "Ion Creangă", mun. Chişinău

==Formator internationali==
'''Шевчук Лариса''' 
'''Скрипка Анна'''
==Formator local ==
'''Viorica Juc ,coordonator de proiect în instituţie'''
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]

Portofoliul Vicol Raisa

2014-07-06T18:59:22Z

Vicolraisa: /* Activităţi a elevilor şi a profesorului */

=Denumirea proiectului=
'''''La description de l’aspect interieur et exterieur de la chambre des enfants”'''''

=Disciplina de baza=
'''''Limba franceză'''''

=Obiectivele invăţării=
Les objectifs: 
1.Ilustrer la comprehension du lexique appres par traduction selective. 
2.Deduire la difference de l’emploi des auxilieres dans la formation du passe compose. 
3.Reperer le lexique specifique pour le sujet de l’unite „La maison et l’appartement”. 
4.Composer un texte personnel selon le modele de celui etudie. 
5.Faire des hipotheses, des collages selon l’information visuelle apportee et presentee des eleves (des posteres, des photos, des images). 

=Vîrsta elevilor, clasa=
13 ani, clasa a VII-a, ciclul gimnazial
==Scurta descriere despre proiect==
In cadrul unității de învățare elevii vor studia următoarele teme: 
Lecon 1 Entretenir des dialogues sur l’achat et la vente d’une maison,d’un appartement pour une
Echange d’informations.Les activites:Travail individuel,travail en groupes,travail avec des fiches. 
Lecon 2 Travailler avec le lexique nouveau de la lecon,preparer la description breve et fluente d’une
Maison,d’un appartement,former un dossier personnel des sources selectees.Les activitees:Feedback,
Brainstorming-ul,travail lexicale. 
Lecon 3 Employer correctement les adjectifs demonstratifs dans le contexte, repondre en les utilisant dans la conversation.Les activites:comparaison, l’utilisation du manuel(les exercices de grammaire) 
Lecon 4 Acheter et vendre une maison, un appartement. Les activites:dialogue, conversation et le travail avec l’image
==Cartea de vizită a proiectului==
Plan unitate de învăţare [[https://drive.google.com/file/d/0BzEcykc19wXLZWg3d1lvRHJrY2c/edit?usp=sharing]]
Publicitate metoda proiectului [[https://drive.google.com/file/d/0BzEcykc19wXLbm5uX0JVazd1NUU/edit?usp=sharing]]

=Evaluarea proiectului=
Pe toată durata proiectului, profesorul trebuie să asiste elevul/ grupul de elevi, încurajându-i astfel: 
să discute dificultăţile, aspectele care îi nemulţumesc sau pe care le consideră insuficient realizate; 
să-şi autoevalueze activitatea şi progresul; 
profesorul poate să întocmească fişe de evaluare în care să consemneze observaţii şi aprecieri asupra activităţii; 
pentru fixarea şi evaluarea cunoştinţelor, profesorul poate recuge la difeite strategii didactice care dau posibilitatea elevilor să reflecteze asupra produselor obţinute. 
Din aceste considerente profesorul îşi realiazează un grafic al evaluarilor [[https://drive.google.com/file/d/0BzEcykc19wXLWkRKek9weV9ROTQ/edit?usp=sharing]]
==Activităţi a elevilor şi a profesorului==
Iniţial profesorul propune eleveilor un material în care sunt aduse la cunoştinţă elevilor temele,tivităţile care vor fi desfăşurate în cadrul acestei unităţi de învăţare sunt stabilite obiectivele,grupurile de lucru negociaza asupra continutului, formei si modalitatii de prezentare a proiectului,împărţirea sarcinilor în grup.[[https://drive.google.com/file/d/0BzEcykc19wXLT2tJSFZ1WkFTNTQ/edit?usp=sharing prezentare]]
Desfăşurarea metodei proiectului pe unitatea de învăţare : [[https://drive.google.com/file/d/0BzEcykc19wXLUERkd2xNS3hjTkk/edit?usp=sharing ]]
Activităţi realizate de elevi:
[[https://drive.google.com/file/d/0BzEcykc19wXLbnRTWTZPbjRlUTg/edit?usp=sharing]]
[[https://drive.google.com/file/d/0BzEcykc19wXLdWdNMDkyRmh5eTg/edit?usp=sharing]]
Postare pe blog.

=Date despre autor=
==Prenume Nume==
Moroşan Veronica

==Specialitatea, disciplina predată==
profesor de chimie

==Instituţia de învăţământ==
Liceul Teoretic "Ion Creangă"

==Localitatea==
mun.Chişinău

==Date de contact==
veronicamorosanu@gmail.com

=Informații despre training=

'''Intel în educație'''
Cursuri de formare în cadrul proiectului
"Conectează-te!TIC pentru succes în învăţare"
==Data desfășurării trainingu-lui==

==Locul desfășurării trainingu-lui==
Liceul Teoretic "Ion Creangă", mun. Chişinău

==Formator internationali==
'''Шевчук Лариса''' 
'''Скрипка Анна'''
==Formator local ==
'''Viorica Juc ,coordonator de proiect în instituţie'''
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]

Portofoliul Vicol Raisa

2014-07-06T18:52:33Z

Vicolraisa: /* Evaluarea proiectului */

=Denumirea proiectului=
'''''La description de l’aspect interieur et exterieur de la chambre des enfants”'''''

=Disciplina de baza=
'''''Limba franceză'''''

=Obiectivele invăţării=
Les objectifs: 
1.Ilustrer la comprehension du lexique appres par traduction selective. 
2.Deduire la difference de l’emploi des auxilieres dans la formation du passe compose. 
3.Reperer le lexique specifique pour le sujet de l’unite „La maison et l’appartement”. 
4.Composer un texte personnel selon le modele de celui etudie. 
5.Faire des hipotheses, des collages selon l’information visuelle apportee et presentee des eleves (des posteres, des photos, des images). 

=Vîrsta elevilor, clasa=
13 ani, clasa a VII-a, ciclul gimnazial
==Scurta descriere despre proiect==
In cadrul unității de învățare elevii vor studia următoarele teme: 
Lecon 1 Entretenir des dialogues sur l’achat et la vente d’une maison,d’un appartement pour une
Echange d’informations.Les activites:Travail individuel,travail en groupes,travail avec des fiches. 
Lecon 2 Travailler avec le lexique nouveau de la lecon,preparer la description breve et fluente d’une
Maison,d’un appartement,former un dossier personnel des sources selectees.Les activitees:Feedback,
Brainstorming-ul,travail lexicale. 
Lecon 3 Employer correctement les adjectifs demonstratifs dans le contexte, repondre en les utilisant dans la conversation.Les activites:comparaison, l’utilisation du manuel(les exercices de grammaire) 
Lecon 4 Acheter et vendre une maison, un appartement. Les activites:dialogue, conversation et le travail avec l’image
==Cartea de vizită a proiectului==
Plan unitate de învăţare [[https://drive.google.com/file/d/0BzEcykc19wXLZWg3d1lvRHJrY2c/edit?usp=sharing]]
Publicitate metoda proiectului [[https://drive.google.com/file/d/0BzEcykc19wXLbm5uX0JVazd1NUU/edit?usp=sharing]]

=Evaluarea proiectului=
Pe toată durata proiectului, profesorul trebuie să asiste elevul/ grupul de elevi, încurajându-i astfel: 
să discute dificultăţile, aspectele care îi nemulţumesc sau pe care le consideră insuficient realizate; 
să-şi autoevalueze activitatea şi progresul; 
profesorul poate să întocmească fişe de evaluare în care să consemneze observaţii şi aprecieri asupra activităţii; 
pentru fixarea şi evaluarea cunoştinţelor, profesorul poate recuge la difeite strategii didactice care dau posibilitatea elevilor să reflecteze asupra produselor obţinute. 
Din aceste considerente profesorul îşi realiazează un grafic al evaluarilor [[https://drive.google.com/file/d/0BzEcykc19wXLWkRKek9weV9ROTQ/edit?usp=sharing]]
==Activităţi a elevilor şi a profesorului==
Iniţial profesorul propune eleveilor un material în care sunt aduse la cunoştinţă elevilor temele,tivităţile care vor fi desfăşurate în cadrul acestei unităţi de învăţare sunt stabilite obiectivele,grupurile de lucru negociaza asupra continutului, formei si modalitatii de prezentare a proiectului,împărţirea sarcinilor în grup.[[https://drive.google.com/file/d/0BzEcykc19wXLT2tJSFZ1WkFTNTQ/edit?usp=sharing prezentare]]

=Date despre autor=
==Prenume Nume==
Moroşan Veronica

==Specialitatea, disciplina predată==
profesor de chimie

==Instituţia de învăţământ==
Liceul Teoretic "Ion Creangă"

==Localitatea==
mun.Chişinău

==Date de contact==
veronicamorosanu@gmail.com

=Informații despre training=

'''Intel în educație'''
Cursuri de formare în cadrul proiectului
"Conectează-te!TIC pentru succes în învăţare"
==Data desfășurării trainingu-lui==

==Locul desfășurării trainingu-lui==
Liceul Teoretic "Ion Creangă", mun. Chişinău

==Formator internationali==
'''Шевчук Лариса''' 
'''Скрипка Анна'''
==Formator local ==
'''Viorica Juc ,coordonator de proiect în instituţie'''
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]

Portofoliul Vicol Raisa

2014-07-06T18:45:32Z

Vicolraisa: /* Vîrsta elevilor, clasa */

=Denumirea proiectului=
'''''La description de l’aspect interieur et exterieur de la chambre des enfants”'''''

=Disciplina de baza=
'''''Limba franceză'''''

=Obiectivele invăţării=
Les objectifs: 
1.Ilustrer la comprehension du lexique appres par traduction selective. 
2.Deduire la difference de l’emploi des auxilieres dans la formation du passe compose. 
3.Reperer le lexique specifique pour le sujet de l’unite „La maison et l’appartement”. 
4.Composer un texte personnel selon le modele de celui etudie. 
5.Faire des hipotheses, des collages selon l’information visuelle apportee et presentee des eleves (des posteres, des photos, des images). 

=Vîrsta elevilor, clasa=
13 ani, clasa a VII-a, ciclul gimnazial
==Scurta descriere despre proiect==
In cadrul unității de învățare elevii vor studia următoarele teme: 
Lecon 1 Entretenir des dialogues sur l’achat et la vente d’une maison,d’un appartement pour une
Echange d’informations.Les activites:Travail individuel,travail en groupes,travail avec des fiches. 
Lecon 2 Travailler avec le lexique nouveau de la lecon,preparer la description breve et fluente d’une
Maison,d’un appartement,former un dossier personnel des sources selectees.Les activitees:Feedback,
Brainstorming-ul,travail lexicale. 
Lecon 3 Employer correctement les adjectifs demonstratifs dans le contexte, repondre en les utilisant dans la conversation.Les activites:comparaison, l’utilisation du manuel(les exercices de grammaire) 
Lecon 4 Acheter et vendre une maison, un appartement. Les activites:dialogue, conversation et le travail avec l’image
==Cartea de vizită a proiectului==
Plan unitate de învăţare [[https://drive.google.com/file/d/0BzEcykc19wXLZWg3d1lvRHJrY2c/edit?usp=sharing]]
Publicitate metoda proiectului [[https://drive.google.com/file/d/0BzEcykc19wXLbm5uX0JVazd1NUU/edit?usp=sharing]]

=Evaluarea proiectului=
Pe toată durata proiectului, profesorul trebuie să asiste elevul/ grupul de elevi, încurajându-i astfel: 
să discute dificultăţile, aspectele care îi nemulţumesc sau pe care le consideră insuficient realizate; 
să-şi autoevalueze activitatea şi progresul; 
profesorul poate să întocmească fişe de evaluare în care să consemneze observaţii şi aprecieri asupra activităţii; 
pentru fixarea şi evaluarea cunoştinţelor, profesorul poate recuge la difeite strategii didactice care dau posibilitatea elevilor să reflecteze asupra produselor obţinute. 
Din aceste considerente profesorul îşi realiazează un grafic al evaluarilor [[https://drive.google.com/file/d/0BwBecdvAUBzxY1BqZHYzQ2ZaNUk/edit?usp=sharing grafic]]
==Activităţi a elevilor şi a profesorului==
Iniţial profesorul propune eleveilor un material în care explică importanţa metodei proiectului în procesul de predare -învăţare -evaluare. [[https://drive.google.com/file/d/0BwBecdvAUBzxUXVhd1Z5MGpmZEk/edit?usp=sharing publicitate]].Sunt aduse la cunoştinţă elevilor temele [[https://drive.google.com/file/d/0BwBecdvAUBzxQktQeGU4bjRLTmc/edit?usp=sharing prezentare]]şi activităţile care vor fi desfăşurate în cadrul acestei unităţi de învăţare sunt stabilite obiectivele,grupurile de lucru negociaza asupra continutului, formei si modalitatii de prezentare a proiectului,împărţirea sarcinilor în grup.
Lecția 1 Activitatea profesorului :propune elevilor o experienta de laborator pentru identificarea anionilor.
Activitatea elevilor:elevii lucrează in grup,efectuează experiențele și notează în caiete rezultatele observate,scriu ecuațiile reacțiilor.
Lecția 2 Activitatea profesorului : Alcătuiește scheme de transformări pentru legătura genetică a nemetalelor [[https://drive.google.com/file/d/0BwBecdvAUBzxZEYzcm96d3JCWWc/edit?usp=sharing]]
a)de la S pînă la sare
b)de la N pînă la sare
c)de la P pînă la sare
d)de la Cl pînă la sare
Activitatea elevilor:Elevii sunt repartizați în 4 grupe,fiecare grupă efectuează transformările pe postere.La sfârșit aceste postere vor fi afișate formînd Turnul Galeriei.
Lecția 3:Activitatea profesorului:Profesorul indică elevilor să pregătească prezentare Power Point la temele: [[https://drive.google.com/file/d/0BwBecdvAUBzxQ3JuNmVGTzFpOW8/edit?usp=sharing]]
a)Importanța biologică a Clorului
b)Utilizarea în medicină a Sulfului
c)Utilizarea în medicină a Oxigenului
d)Importanța biologică a Fosforului
Activitatea elevilor:Elevii accesînd Internetul pregătesc informații la temele primite.
Lecția 4:Evaluare
Scopul evaluării:de a evidenția progresul sau lacunele în rezultatul studierii temei Nemetalelor.

=Date despre autor=
==Prenume Nume==
Moroşan Veronica

==Specialitatea, disciplina predată==
profesor de chimie

==Instituţia de învăţământ==
Liceul Teoretic "Ion Creangă"

==Localitatea==
mun.Chişinău

==Date de contact==
veronicamorosanu@gmail.com

=Informații despre training=

'''Intel în educație'''
Cursuri de formare în cadrul proiectului
"Conectează-te!TIC pentru succes în învăţare"
==Data desfășurării trainingu-lui==

==Locul desfășurării trainingu-lui==
Liceul Teoretic "Ion Creangă", mun. Chişinău

==Formator internationali==
'''Шевчук Лариса''' 
'''Скрипка Анна'''
==Formator local ==
'''Viorica Juc ,coordonator de proiect în instituţie'''
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]

Portofoliul Vicol Raisa

2014-07-06T18:26:28Z

Vicolraisa: /* Obiectivele invăţării */

=Denumirea proiectului=
'''''La description de l’aspect interieur et exterieur de la chambre des enfants”'''''

=Disciplina de baza=
'''''Limba franceză'''''

=Obiectivele invăţării=
Les objectifs: 
1.Ilustrer la comprehension du lexique appres par traduction selective. 
2.Deduire la difference de l’emploi des auxilieres dans la formation du passe compose. 
3.Reperer le lexique specifique pour le sujet de l’unite „La maison et l’appartement”. 
4.Composer un texte personnel selon le modele de celui etudie. 
5.Faire des hipotheses, des collages selon l’information visuelle apportee et presentee des eleves (des posteres, des photos, des images). 

=Vîrsta elevilor, clasa=
16 ani, clasa X-a, profil real
==Scurta descriere despre proiect==
In cadrul unității de învățare elevii vor studia următoarele teme: 
-Reacțiile de identificare a anionilor: SO42-, PO43-, CO32-, Cl-, și a cationuluiNH4+. 
-Legătura genetică a nemetalelor și a compușilor lor. 
-Rezolvarea problemelor 
-Calcule în baza transformărilor consecutive în baza legăturilor genetice ale nemetalelor.
==Cartea de vizită a proiectului==
Plan unitate de învăţare [[https://drive.google.com/file/d/0BwBecdvAUBzxa2JzdVhlaXdTSVk/edit?usp=sharing plan]]

=Evaluarea proiectului=
Pe toată durata proiectului, profesorul trebuie să asiste elevul/ grupul de elevi, încurajându-i astfel: 
să discute dificultăţile, aspectele care îi nemulţumesc sau pe care le consideră insuficient realizate; 
să-şi autoevalueze activitatea şi progresul; 
profesorul poate să întocmească fişe de evaluare în care să consemneze observaţii şi aprecieri asupra activităţii; 
pentru fixarea şi evaluarea cunoştinţelor, profesorul poate recuge la difeite strategii didactice care dau posibilitatea elevilor să reflecteze asupra produselor obţinute. 
Din aceste considerente profesorul îşi realiazează un grafic al evaluarilor [[https://drive.google.com/file/d/0BwBecdvAUBzxY1BqZHYzQ2ZaNUk/edit?usp=sharing grafic]]
==Activităţi a elevilor şi a profesorului==
Iniţial profesorul propune eleveilor un material în care explică importanţa metodei proiectului în procesul de predare -învăţare -evaluare. [[https://drive.google.com/file/d/0BwBecdvAUBzxUXVhd1Z5MGpmZEk/edit?usp=sharing publicitate]].Sunt aduse la cunoştinţă elevilor temele [[https://drive.google.com/file/d/0BwBecdvAUBzxQktQeGU4bjRLTmc/edit?usp=sharing prezentare]]şi activităţile care vor fi desfăşurate în cadrul acestei unităţi de învăţare sunt stabilite obiectivele,grupurile de lucru negociaza asupra continutului, formei si modalitatii de prezentare a proiectului,împărţirea sarcinilor în grup.
Lecția 1 Activitatea profesorului :propune elevilor o experienta de laborator pentru identificarea anionilor.
Activitatea elevilor:elevii lucrează in grup,efectuează experiențele și notează în caiete rezultatele observate,scriu ecuațiile reacțiilor.
Lecția 2 Activitatea profesorului : Alcătuiește scheme de transformări pentru legătura genetică a nemetalelor [[https://drive.google.com/file/d/0BwBecdvAUBzxZEYzcm96d3JCWWc/edit?usp=sharing]]
a)de la S pînă la sare
b)de la N pînă la sare
c)de la P pînă la sare
d)de la Cl pînă la sare
Activitatea elevilor:Elevii sunt repartizați în 4 grupe,fiecare grupă efectuează transformările pe postere.La sfârșit aceste postere vor fi afișate formînd Turnul Galeriei.
Lecția 3:Activitatea profesorului:Profesorul indică elevilor să pregătească prezentare Power Point la temele: [[https://drive.google.com/file/d/0BwBecdvAUBzxQ3JuNmVGTzFpOW8/edit?usp=sharing]]
a)Importanța biologică a Clorului
b)Utilizarea în medicină a Sulfului
c)Utilizarea în medicină a Oxigenului
d)Importanța biologică a Fosforului
Activitatea elevilor:Elevii accesînd Internetul pregătesc informații la temele primite.
Lecția 4:Evaluare
Scopul evaluării:de a evidenția progresul sau lacunele în rezultatul studierii temei Nemetalelor.

=Date despre autor=
==Prenume Nume==
Moroşan Veronica

==Specialitatea, disciplina predată==
profesor de chimie

==Instituţia de învăţământ==
Liceul Teoretic "Ion Creangă"

==Localitatea==
mun.Chişinău

==Date de contact==
veronicamorosanu@gmail.com

=Informații despre training=

'''Intel în educație'''
Cursuri de formare în cadrul proiectului
"Conectează-te!TIC pentru succes în învăţare"
==Data desfășurării trainingu-lui==

==Locul desfășurării trainingu-lui==
Liceul Teoretic "Ion Creangă", mun. Chişinău

==Formator internationali==
'''Шевчук Лариса''' 
'''Скрипка Анна'''
==Formator local ==
'''Viorica Juc ,coordonator de proiect în instituţie'''
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]

Portofoliul Vicol Raisa

2014-07-06T18:25:09Z

Vicolraisa: /* Disciplina de baza */

=Denumirea proiectului=
'''''La description de l’aspect interieur et exterieur de la chambre des enfants”'''''

=Disciplina de baza=
'''''Limba franceză'''''

=Obiectivele invăţării=
Corelarea utilizării inofensive a substanțelor cu proprietățile şi obținerea lor. 
Explică rolul biologic şi utilizarea nemetalelor (clorul, sulful, azotul, fosforul, siliciul, carbonul); 
Reacțiile de identificare a anionilor contribuie la formarea competenței de a rezolva probleme/situației-problemă, va ajuta elevii să rezolve probleme experimentale la tema nemetalele. 
Aceste activități, la nivel de experiment problematizat pot fi folosite pentru a proiecta lecția conform unei scheme ce contribuie la activitatea independentă a elevilor în cadrul lecțiilor de counicare și instruire, de exemplu, în formă de lecție-investigație.

=Vîrsta elevilor, clasa=
16 ani, clasa X-a, profil real
==Scurta descriere despre proiect==
In cadrul unității de învățare elevii vor studia următoarele teme: 
-Reacțiile de identificare a anionilor: SO42-, PO43-, CO32-, Cl-, și a cationuluiNH4+. 
-Legătura genetică a nemetalelor și a compușilor lor. 
-Rezolvarea problemelor 
-Calcule în baza transformărilor consecutive în baza legăturilor genetice ale nemetalelor.
==Cartea de vizită a proiectului==
Plan unitate de învăţare [[https://drive.google.com/file/d/0BwBecdvAUBzxa2JzdVhlaXdTSVk/edit?usp=sharing plan]]

=Evaluarea proiectului=
Pe toată durata proiectului, profesorul trebuie să asiste elevul/ grupul de elevi, încurajându-i astfel: 
să discute dificultăţile, aspectele care îi nemulţumesc sau pe care le consideră insuficient realizate; 
să-şi autoevalueze activitatea şi progresul; 
profesorul poate să întocmească fişe de evaluare în care să consemneze observaţii şi aprecieri asupra activităţii; 
pentru fixarea şi evaluarea cunoştinţelor, profesorul poate recuge la difeite strategii didactice care dau posibilitatea elevilor să reflecteze asupra produselor obţinute. 
Din aceste considerente profesorul îşi realiazează un grafic al evaluarilor [[https://drive.google.com/file/d/0BwBecdvAUBzxY1BqZHYzQ2ZaNUk/edit?usp=sharing grafic]]
==Activităţi a elevilor şi a profesorului==
Iniţial profesorul propune eleveilor un material în care explică importanţa metodei proiectului în procesul de predare -învăţare -evaluare. [[https://drive.google.com/file/d/0BwBecdvAUBzxUXVhd1Z5MGpmZEk/edit?usp=sharing publicitate]].Sunt aduse la cunoştinţă elevilor temele [[https://drive.google.com/file/d/0BwBecdvAUBzxQktQeGU4bjRLTmc/edit?usp=sharing prezentare]]şi activităţile care vor fi desfăşurate în cadrul acestei unităţi de învăţare sunt stabilite obiectivele,grupurile de lucru negociaza asupra continutului, formei si modalitatii de prezentare a proiectului,împărţirea sarcinilor în grup.
Lecția 1 Activitatea profesorului :propune elevilor o experienta de laborator pentru identificarea anionilor.
Activitatea elevilor:elevii lucrează in grup,efectuează experiențele și notează în caiete rezultatele observate,scriu ecuațiile reacțiilor.
Lecția 2 Activitatea profesorului : Alcătuiește scheme de transformări pentru legătura genetică a nemetalelor [[https://drive.google.com/file/d/0BwBecdvAUBzxZEYzcm96d3JCWWc/edit?usp=sharing]]
a)de la S pînă la sare
b)de la N pînă la sare
c)de la P pînă la sare
d)de la Cl pînă la sare
Activitatea elevilor:Elevii sunt repartizați în 4 grupe,fiecare grupă efectuează transformările pe postere.La sfârșit aceste postere vor fi afișate formînd Turnul Galeriei.
Lecția 3:Activitatea profesorului:Profesorul indică elevilor să pregătească prezentare Power Point la temele: [[https://drive.google.com/file/d/0BwBecdvAUBzxQ3JuNmVGTzFpOW8/edit?usp=sharing]]
a)Importanța biologică a Clorului
b)Utilizarea în medicină a Sulfului
c)Utilizarea în medicină a Oxigenului
d)Importanța biologică a Fosforului
Activitatea elevilor:Elevii accesînd Internetul pregătesc informații la temele primite.
Lecția 4:Evaluare
Scopul evaluării:de a evidenția progresul sau lacunele în rezultatul studierii temei Nemetalelor.

=Date despre autor=
==Prenume Nume==
Moroşan Veronica

==Specialitatea, disciplina predată==
profesor de chimie

==Instituţia de învăţământ==
Liceul Teoretic "Ion Creangă"

==Localitatea==
mun.Chişinău

==Date de contact==
veronicamorosanu@gmail.com

=Informații despre training=

'''Intel în educație'''
Cursuri de formare în cadrul proiectului
"Conectează-te!TIC pentru succes în învăţare"
==Data desfășurării trainingu-lui==

==Locul desfășurării trainingu-lui==
Liceul Teoretic "Ion Creangă", mun. Chişinău

==Formator internationali==
'''Шевчук Лариса''' 
'''Скрипка Анна'''
==Formator local ==
'''Viorica Juc ,coordonator de proiect în instituţie'''
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]

Portofoliul Vicol Raisa

2014-07-06T18:24:50Z

Vicolraisa: /* Disciplina de baza */

=Denumirea proiectului=
'''''La description de l’aspect interieur et exterieur de la chambre des enfants”'''''

=Disciplina de baza=
Limba franceză

=Obiectivele invăţării=
Corelarea utilizării inofensive a substanțelor cu proprietățile şi obținerea lor. 
Explică rolul biologic şi utilizarea nemetalelor (clorul, sulful, azotul, fosforul, siliciul, carbonul); 
Reacțiile de identificare a anionilor contribuie la formarea competenței de a rezolva probleme/situației-problemă, va ajuta elevii să rezolve probleme experimentale la tema nemetalele. 
Aceste activități, la nivel de experiment problematizat pot fi folosite pentru a proiecta lecția conform unei scheme ce contribuie la activitatea independentă a elevilor în cadrul lecțiilor de counicare și instruire, de exemplu, în formă de lecție-investigație.

=Vîrsta elevilor, clasa=
16 ani, clasa X-a, profil real
==Scurta descriere despre proiect==
In cadrul unității de învățare elevii vor studia următoarele teme: 
-Reacțiile de identificare a anionilor: SO42-, PO43-, CO32-, Cl-, și a cationuluiNH4+. 
-Legătura genetică a nemetalelor și a compușilor lor. 
-Rezolvarea problemelor 
-Calcule în baza transformărilor consecutive în baza legăturilor genetice ale nemetalelor.
==Cartea de vizită a proiectului==
Plan unitate de învăţare [[https://drive.google.com/file/d/0BwBecdvAUBzxa2JzdVhlaXdTSVk/edit?usp=sharing plan]]

=Evaluarea proiectului=
Pe toată durata proiectului, profesorul trebuie să asiste elevul/ grupul de elevi, încurajându-i astfel: 
să discute dificultăţile, aspectele care îi nemulţumesc sau pe care le consideră insuficient realizate; 
să-şi autoevalueze activitatea şi progresul; 
profesorul poate să întocmească fişe de evaluare în care să consemneze observaţii şi aprecieri asupra activităţii; 
pentru fixarea şi evaluarea cunoştinţelor, profesorul poate recuge la difeite strategii didactice care dau posibilitatea elevilor să reflecteze asupra produselor obţinute. 
Din aceste considerente profesorul îşi realiazează un grafic al evaluarilor [[https://drive.google.com/file/d/0BwBecdvAUBzxY1BqZHYzQ2ZaNUk/edit?usp=sharing grafic]]
==Activităţi a elevilor şi a profesorului==
Iniţial profesorul propune eleveilor un material în care explică importanţa metodei proiectului în procesul de predare -învăţare -evaluare. [[https://drive.google.com/file/d/0BwBecdvAUBzxUXVhd1Z5MGpmZEk/edit?usp=sharing publicitate]].Sunt aduse la cunoştinţă elevilor temele [[https://drive.google.com/file/d/0BwBecdvAUBzxQktQeGU4bjRLTmc/edit?usp=sharing prezentare]]şi activităţile care vor fi desfăşurate în cadrul acestei unităţi de învăţare sunt stabilite obiectivele,grupurile de lucru negociaza asupra continutului, formei si modalitatii de prezentare a proiectului,împărţirea sarcinilor în grup.
Lecția 1 Activitatea profesorului :propune elevilor o experienta de laborator pentru identificarea anionilor.
Activitatea elevilor:elevii lucrează in grup,efectuează experiențele și notează în caiete rezultatele observate,scriu ecuațiile reacțiilor.
Lecția 2 Activitatea profesorului : Alcătuiește scheme de transformări pentru legătura genetică a nemetalelor [[https://drive.google.com/file/d/0BwBecdvAUBzxZEYzcm96d3JCWWc/edit?usp=sharing]]
a)de la S pînă la sare
b)de la N pînă la sare
c)de la P pînă la sare
d)de la Cl pînă la sare
Activitatea elevilor:Elevii sunt repartizați în 4 grupe,fiecare grupă efectuează transformările pe postere.La sfârșit aceste postere vor fi afișate formînd Turnul Galeriei.
Lecția 3:Activitatea profesorului:Profesorul indică elevilor să pregătească prezentare Power Point la temele: [[https://drive.google.com/file/d/0BwBecdvAUBzxQ3JuNmVGTzFpOW8/edit?usp=sharing]]
a)Importanța biologică a Clorului
b)Utilizarea în medicină a Sulfului
c)Utilizarea în medicină a Oxigenului
d)Importanța biologică a Fosforului
Activitatea elevilor:Elevii accesînd Internetul pregătesc informații la temele primite.
Lecția 4:Evaluare
Scopul evaluării:de a evidenția progresul sau lacunele în rezultatul studierii temei Nemetalelor.

=Date despre autor=
==Prenume Nume==
Moroşan Veronica

==Specialitatea, disciplina predată==
profesor de chimie

==Instituţia de învăţământ==
Liceul Teoretic "Ion Creangă"

==Localitatea==
mun.Chişinău

==Date de contact==
veronicamorosanu@gmail.com

=Informații despre training=

'''Intel în educație'''
Cursuri de formare în cadrul proiectului
"Conectează-te!TIC pentru succes în învăţare"
==Data desfășurării trainingu-lui==

==Locul desfășurării trainingu-lui==
Liceul Teoretic "Ion Creangă", mun. Chişinău

==Formator internationali==
'''Шевчук Лариса''' 
'''Скрипка Анна'''
==Formator local ==
'''Viorica Juc ,coordonator de proiect în instituţie'''
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]

Portofoliul Vicol Raisa

2014-07-06T18:24:29Z

Vicolraisa: /* Denumirea proiectului */

=Denumirea proiectului=
'''''La description de l’aspect interieur et exterieur de la chambre des enfants”'''''

=Disciplina de baza=
Chimia

=Obiectivele invăţării=
Corelarea utilizării inofensive a substanțelor cu proprietățile şi obținerea lor. 
Explică rolul biologic şi utilizarea nemetalelor (clorul, sulful, azotul, fosforul, siliciul, carbonul); 
Reacțiile de identificare a anionilor contribuie la formarea competenței de a rezolva probleme/situației-problemă, va ajuta elevii să rezolve probleme experimentale la tema nemetalele. 
Aceste activități, la nivel de experiment problematizat pot fi folosite pentru a proiecta lecția conform unei scheme ce contribuie la activitatea independentă a elevilor în cadrul lecțiilor de counicare și instruire, de exemplu, în formă de lecție-investigație.

=Vîrsta elevilor, clasa=
16 ani, clasa X-a, profil real
==Scurta descriere despre proiect==
In cadrul unității de învățare elevii vor studia următoarele teme: 
-Reacțiile de identificare a anionilor: SO42-, PO43-, CO32-, Cl-, și a cationuluiNH4+. 
-Legătura genetică a nemetalelor și a compușilor lor. 
-Rezolvarea problemelor 
-Calcule în baza transformărilor consecutive în baza legăturilor genetice ale nemetalelor.
==Cartea de vizită a proiectului==
Plan unitate de învăţare [[https://drive.google.com/file/d/0BwBecdvAUBzxa2JzdVhlaXdTSVk/edit?usp=sharing plan]]

=Evaluarea proiectului=
Pe toată durata proiectului, profesorul trebuie să asiste elevul/ grupul de elevi, încurajându-i astfel: 
să discute dificultăţile, aspectele care îi nemulţumesc sau pe care le consideră insuficient realizate; 
să-şi autoevalueze activitatea şi progresul; 
profesorul poate să întocmească fişe de evaluare în care să consemneze observaţii şi aprecieri asupra activităţii; 
pentru fixarea şi evaluarea cunoştinţelor, profesorul poate recuge la difeite strategii didactice care dau posibilitatea elevilor să reflecteze asupra produselor obţinute. 
Din aceste considerente profesorul îşi realiazează un grafic al evaluarilor [[https://drive.google.com/file/d/0BwBecdvAUBzxY1BqZHYzQ2ZaNUk/edit?usp=sharing grafic]]
==Activităţi a elevilor şi a profesorului==
Iniţial profesorul propune eleveilor un material în care explică importanţa metodei proiectului în procesul de predare -învăţare -evaluare. [[https://drive.google.com/file/d/0BwBecdvAUBzxUXVhd1Z5MGpmZEk/edit?usp=sharing publicitate]].Sunt aduse la cunoştinţă elevilor temele [[https://drive.google.com/file/d/0BwBecdvAUBzxQktQeGU4bjRLTmc/edit?usp=sharing prezentare]]şi activităţile care vor fi desfăşurate în cadrul acestei unităţi de învăţare sunt stabilite obiectivele,grupurile de lucru negociaza asupra continutului, formei si modalitatii de prezentare a proiectului,împărţirea sarcinilor în grup.
Lecția 1 Activitatea profesorului :propune elevilor o experienta de laborator pentru identificarea anionilor.
Activitatea elevilor:elevii lucrează in grup,efectuează experiențele și notează în caiete rezultatele observate,scriu ecuațiile reacțiilor.
Lecția 2 Activitatea profesorului : Alcătuiește scheme de transformări pentru legătura genetică a nemetalelor [[https://drive.google.com/file/d/0BwBecdvAUBzxZEYzcm96d3JCWWc/edit?usp=sharing]]
a)de la S pînă la sare
b)de la N pînă la sare
c)de la P pînă la sare
d)de la Cl pînă la sare
Activitatea elevilor:Elevii sunt repartizați în 4 grupe,fiecare grupă efectuează transformările pe postere.La sfârșit aceste postere vor fi afișate formînd Turnul Galeriei.
Lecția 3:Activitatea profesorului:Profesorul indică elevilor să pregătească prezentare Power Point la temele: [[https://drive.google.com/file/d/0BwBecdvAUBzxQ3JuNmVGTzFpOW8/edit?usp=sharing]]
a)Importanța biologică a Clorului
b)Utilizarea în medicină a Sulfului
c)Utilizarea în medicină a Oxigenului
d)Importanța biologică a Fosforului
Activitatea elevilor:Elevii accesînd Internetul pregătesc informații la temele primite.
Lecția 4:Evaluare
Scopul evaluării:de a evidenția progresul sau lacunele în rezultatul studierii temei Nemetalelor.

=Date despre autor=
==Prenume Nume==
Moroşan Veronica

==Specialitatea, disciplina predată==
profesor de chimie

==Instituţia de învăţământ==
Liceul Teoretic "Ion Creangă"

==Localitatea==
mun.Chişinău

==Date de contact==
veronicamorosanu@gmail.com

=Informații despre training=

'''Intel în educație'''
Cursuri de formare în cadrul proiectului
"Conectează-te!TIC pentru succes în învăţare"
==Data desfășurării trainingu-lui==

==Locul desfășurării trainingu-lui==
Liceul Teoretic "Ion Creangă", mun. Chişinău

==Formator internationali==
'''Шевчук Лариса''' 
'''Скрипка Анна'''
==Formator local ==
'''Viorica Juc ,coordonator de proiect în instituţie'''
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]