Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Користувач:Vfr

2013-06-12T19:29:00Z

Vfr: /* Прізвище, ім'я, по батькові: */

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==
Андрюшина Наталя Миколаївна

[[Файл:Наташа(New)1.jpg|thumb|left|200px|]]

=='''Регіон:''' ==
Донецька область, м.Донецьк

=='''Місце роботи:'''==

Донецька гімназія №92

=='''Посада:'''==

учитель початкових класів

=='''Мій внесок'''==

===''Мої проекти''===

[[Проект "Край, в якому ми живемо, для нащадків збережемо"]]

===''Мої файли''===

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==

Файл:Наташа(New)1.jpg

2013-06-12T19:28:17Z

Vfr:

Файл:Русский.jpg

2013-06-12T19:21:26Z

Vfr:

Користувач:Vfr

2013-06-10T21:58:33Z

Vfr: /* Прізвище, ім'я, по батькові: */

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==
Андрюшина Наталя Миколаївна

[[Файл:Наташа(New).jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]

=='''Регіон:''' ==
Донецька область, м.Донецьк

=='''Місце роботи:'''==

Донецька гімназія №92

=='''Посада:'''==

учитель початкових класів

=='''Мій внесок'''==

===''Мої проекти''===

[[Проект "Край, в якому ми живемо, для нащадків збережемо"]]

===''Мої файли''===

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==

Користувач:Vfr

2013-06-10T19:54:33Z

Vfr: /* Прізвище, ім'я, по батькові: */

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==
Андрюшина Наталя Миколаївна

[[Файл:наташа(New).jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]

=='''Регіон:''' ==
Донецька область, м.Донецьк

=='''Місце роботи:'''==

Донецька гімназія №92

=='''Посада:'''==

учитель початкових класів

=='''Мій внесок'''==

===''Мої проекти''===

[[Проект "Край, в якому ми живемо, для нащадків збережемо"]]

===''Мої файли''===

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==

Користувач:Vfr

2013-06-06T17:22:43Z

Vfr: /* Мої файли */

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==
Андрюшина Наталя Миколаївна

[[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]

=='''Регіон:''' ==

=='''Місце роботи:'''==

Донецька гімназія №92

=='''Посада:'''==

учитель початкових класів

=='''Мій внесок'''==

===''Мої проекти''===

[[Проект "Край, в якому ми живемо, для нащадків збережемо"]]

===''Мої файли''===

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==

Край, в якому живемо,для нащадків збережемо

2013-06-06T17:16:55Z

Vfr: /* Назва навчальної теми */

=Назва навчальної теми=

«Наша Батьківщина — Україна»

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основний предмет: природознавство, тема "Моя Батьківщина – Україна" (дослідницький практикум "Що можна зробити для збереження природи у моєму краї?").

Інші навчальні предмети: літературне читання, технології.

=Вік учнів, клас=

9 - 10 років; 4 клас.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Це проект з природознавства для учнів 4 класу за темою «Край, де ми з тобою живемо, для нащадків збережемо». Метою проекту є розширити знання, вміння та навички за навчальною темою «Наша Батьківщина — Україна», познайомити з проблемами, які стоять перед людством, показати причетність кожної людини до питань охорони навколишнього середовища. Проект передбачає розширення досвіду дітей в екологічно орієнтованої діяльності; формування екологічної культури молодших школярів;придбання досвіду і навичок самостійної роботи, роботи в групі у сфері пізнавальної навчальної діяльності. Проведення власних досліджень, спостережень дозволять узагальнювати, аналізувати і сприяти екологічно грамотній, безпечній для природи і власного здоров'я поведінці. Практична діяльність з охорони і захисту навколишнього середовища дозволить дітям і батькам охороняти, вивчати природу не тільки по книгах, але й за власними спостереженнями. У ході роботи учні досліджують різні способи скорочення, сортування та утилізації відходів. Проект носить комплексний характер: включає в себе і практичну екологічно орієнтовану діяльність, і творчу естетичного змісту діяльність, а також - підтримує інтерес учнів у роботі з комп’ютерними технологіями.

= План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B0CtRwbeSu2OWUFmUVRHczAzY0U/edit?usp=sharing план вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0B0CtRwbeSu2Od1AtbTV1T2lnd1k/edit план впровадження]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання, впроваджуючи [https://docs.google.com/forms/d/14G0US_WU9Bj_Be32UXQDymvkJIcjwkzXhusu8qAcoQU/edit?usp=sharing анкетування], таблицю [https://docs.google.com/file/d/0B0CtRwbeSu2OVEJ4NXZfRS1YUkU/edit?usp=sharing «З-Х-Д»].
На початку проекту учні заповнюють таблицю «ЗХД» та проходять анкетування , що допомагає вчителю відслідковувати індивідуальні навчальні потреби учнів щодо цієї теми

Впродовж роботи над проектом використовуючи [https://docs.google.com/file/d/0B0CtRwbeSu2OT3hrOHBpcWZXRHM/edit?usp=sharing форму оцінювання для роботи в групах], [https://docs.google.com/file/d/0B0CtRwbeSu2Obk4wTUlmcHd2d0k/edit?usp=sharing форму оцінювання блогу або розповіді], контролюється хід виконання плану роботи в групах щодо виконання проекту. Вчитель спостерігає за роботою учнів, їх спілкуванням, у разі необхідності, за допомогою питань, роздумів, активізує, зацікавлює їх.
Наприкінці роботи над проектом в ході проведення творчого звіту, за допомогою листів оцінювання, презентації, самооцінки дослідницької роботи учнів, аналізується підготовленість групи: фото- відео звіти, презентації, вміння учнів обґрунтовано та переконливо довести свою інформацію.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Використовуючи отримані на попередніх уроках знання та навички з теми «Наша Батьківщина — Україна» учням в ході роботі над проектом пропонується відповісти на запитання : Що ми можемо зробити для збереження своєї планети? Який внесок ти можеш зробити для збереження навколишнього середовища?
Для того щоб з’ясувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити ЗХД-таблицю та виконати завдання тесту.
Вчитель демонструє [https://docs.google.com/file/d/0B0CtRwbeSu2OM2NIUWxKU2VqUnc/edit?usp=sharing презентацію] для того щоб учні чітко розуміли яку роботу від них вимагають, були мотивовані на виконання проектів.
Учні об’єднуються у 3 групи за інтересами. Кожна група обговорює та обирає назву, розробляє і затверджує план виконання проекту, який вчитель оцінює на кожному з етапів роботи, ознайомлюються із основними джерелами інформації, розподіляють обов’язки. Батьки знайомляться з проектом, отримавши [https://docs.google.com/file/d/0B0CtRwbeSu2OWk9PVzctcV96X3M/edit?usp=sharing буклет]. З допомогою батьків знаходять інформацію про види побутових відходів, про те, як можна використати повторно непотрібні речі, про особливості утилізації найбільш шкідливих відходів (батарейки, ртутні лампи тощо).
Учні, використовуючи текстовий редактор створюють, інформаційний бюлетень для мешканців свого будинку, двору з повідомленням про утилізацію побутових, а особливо - небезпечних відходів (як правильно, де їх можна утилізувати?), створюють на комп′ютерах папку Портфоліо проекту, де зберігають всі необхідні матеріали та створені документи. Учитель проводить оцінювання на основі спостережень, за формою оцінювання та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться консультації. Учні використовують контрольний список для оцінювання продукту проекту, який допомагає їм здійснювати самооцінку роботи. Діти використовують Інтернет, працюючи з різними програмами, для створення продуктів проекту, оформлення публікацій, брошур, плакатів, електронних [https://docs.google.com/file/d/0B0CtRwbeSu2OcEJpd2JPVDMzMXc/edit?usp=sharing презентацій](кінцевий продукт) та пишуть твір або есе [https://docs.google.com/file/d/0B0CtRwbeSu2ObmhsaGJQRzBKU2s/edit?usp=sharing (презентація)], які вони також зможуть продемонструвати на уроці, присвяченому творчому звіту.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Наталя Андрюшина

==Фах, навчальний предмет==

учитель початкових класів

==Навчальний заклад==

Донецька гімназія № 92

==Місто\село, район, область==
м. Донецьк

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

травень 2013р.

==Місце проведення тренінгу==

м. Донецьк, Донецька гімназія № 92

==Тренери==

Половцева Лариса Валентинівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Край, в якому живемо,для нащадків збережемо

2013-06-06T17:16:41Z

Vfr: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

=Назва навчальної теми=

«Наша Батьківщина — Україна »

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основний предмет: природознавство, тема "Моя Батьківщина – Україна" (дослідницький практикум "Що можна зробити для збереження природи у моєму краї?").

Інші навчальні предмети: літературне читання, технології.

=Вік учнів, клас=

9 - 10 років; 4 клас.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Це проект з природознавства для учнів 4 класу за темою «Край, де ми з тобою живемо, для нащадків збережемо». Метою проекту є розширити знання, вміння та навички за навчальною темою «Наша Батьківщина — Україна», познайомити з проблемами, які стоять перед людством, показати причетність кожної людини до питань охорони навколишнього середовища. Проект передбачає розширення досвіду дітей в екологічно орієнтованої діяльності; формування екологічної культури молодших школярів;придбання досвіду і навичок самостійної роботи, роботи в групі у сфері пізнавальної навчальної діяльності. Проведення власних досліджень, спостережень дозволять узагальнювати, аналізувати і сприяти екологічно грамотній, безпечній для природи і власного здоров'я поведінці. Практична діяльність з охорони і захисту навколишнього середовища дозволить дітям і батькам охороняти, вивчати природу не тільки по книгах, але й за власними спостереженнями. У ході роботи учні досліджують різні способи скорочення, сортування та утилізації відходів. Проект носить комплексний характер: включає в себе і практичну екологічно орієнтовану діяльність, і творчу естетичного змісту діяльність, а також - підтримує інтерес учнів у роботі з комп’ютерними технологіями.

= План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B0CtRwbeSu2OWUFmUVRHczAzY0U/edit?usp=sharing план вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0B0CtRwbeSu2Od1AtbTV1T2lnd1k/edit план впровадження]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання, впроваджуючи [https://docs.google.com/forms/d/14G0US_WU9Bj_Be32UXQDymvkJIcjwkzXhusu8qAcoQU/edit?usp=sharing анкетування], таблицю [https://docs.google.com/file/d/0B0CtRwbeSu2OVEJ4NXZfRS1YUkU/edit?usp=sharing «З-Х-Д»].
На початку проекту учні заповнюють таблицю «ЗХД» та проходять анкетування , що допомагає вчителю відслідковувати індивідуальні навчальні потреби учнів щодо цієї теми

Впродовж роботи над проектом використовуючи [https://docs.google.com/file/d/0B0CtRwbeSu2OT3hrOHBpcWZXRHM/edit?usp=sharing форму оцінювання для роботи в групах], [https://docs.google.com/file/d/0B0CtRwbeSu2Obk4wTUlmcHd2d0k/edit?usp=sharing форму оцінювання блогу або розповіді], контролюється хід виконання плану роботи в групах щодо виконання проекту. Вчитель спостерігає за роботою учнів, їх спілкуванням, у разі необхідності, за допомогою питань, роздумів, активізує, зацікавлює їх.
Наприкінці роботи над проектом в ході проведення творчого звіту, за допомогою листів оцінювання, презентації, самооцінки дослідницької роботи учнів, аналізується підготовленість групи: фото- відео звіти, презентації, вміння учнів обґрунтовано та переконливо довести свою інформацію.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Використовуючи отримані на попередніх уроках знання та навички з теми «Наша Батьківщина — Україна» учням в ході роботі над проектом пропонується відповісти на запитання : Що ми можемо зробити для збереження своєї планети? Який внесок ти можеш зробити для збереження навколишнього середовища?
Для того щоб з’ясувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити ЗХД-таблицю та виконати завдання тесту.
Вчитель демонструє [https://docs.google.com/file/d/0B0CtRwbeSu2OM2NIUWxKU2VqUnc/edit?usp=sharing презентацію] для того щоб учні чітко розуміли яку роботу від них вимагають, були мотивовані на виконання проектів.
Учні об’єднуються у 3 групи за інтересами. Кожна група обговорює та обирає назву, розробляє і затверджує план виконання проекту, який вчитель оцінює на кожному з етапів роботи, ознайомлюються із основними джерелами інформації, розподіляють обов’язки. Батьки знайомляться з проектом, отримавши [https://docs.google.com/file/d/0B0CtRwbeSu2OWk9PVzctcV96X3M/edit?usp=sharing буклет]. З допомогою батьків знаходять інформацію про види побутових відходів, про те, як можна використати повторно непотрібні речі, про особливості утилізації найбільш шкідливих відходів (батарейки, ртутні лампи тощо).
Учні, використовуючи текстовий редактор створюють, інформаційний бюлетень для мешканців свого будинку, двору з повідомленням про утилізацію побутових, а особливо - небезпечних відходів (як правильно, де їх можна утилізувати?), створюють на комп′ютерах папку Портфоліо проекту, де зберігають всі необхідні матеріали та створені документи. Учитель проводить оцінювання на основі спостережень, за формою оцінювання та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться консультації. Учні використовують контрольний список для оцінювання продукту проекту, який допомагає їм здійснювати самооцінку роботи. Діти використовують Інтернет, працюючи з різними програмами, для створення продуктів проекту, оформлення публікацій, брошур, плакатів, електронних [https://docs.google.com/file/d/0B0CtRwbeSu2OcEJpd2JPVDMzMXc/edit?usp=sharing презентацій](кінцевий продукт) та пишуть твір або есе [https://docs.google.com/file/d/0B0CtRwbeSu2ObmhsaGJQRzBKU2s/edit?usp=sharing (презентація)], які вони також зможуть продемонструвати на уроці, присвяченому творчому звіту.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Наталя Андрюшина

==Фах, навчальний предмет==

учитель початкових класів

==Навчальний заклад==

Донецька гімназія № 92

==Місто\село, район, область==
м. Донецьк

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

травень 2013р.

==Місце проведення тренінгу==

м. Донецьк, Донецька гімназія № 92

==Тренери==

Половцева Лариса Валентинівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Край, в якому живемо,для нащадків збережемо

2013-06-06T17:15:27Z

Vfr: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=

«Наша Батьківщина — Україна »

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основний предмет: природознавство, тема "Моя Батьківщина – Україна" (дослідницький практикум "Що можна зробити для збереження природи у моєму краї?").

Інші навчальні предмети: літературне читання, технології.

=Вік учнів, клас=

9 - 10 років; 4 клас.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Це проект з природознавства для учнів 4 класу за темою «Край, де ми з тобою живемо, для нащадків збережемо». Метою проекту є розширити знання, вміння та навички за навчальною темою «Наша Батьківщина — Україна », познайомити з проблемами, які стоять перед людством, показати причетність кожної людини до питань охорони навколишнього середовища. Проект передбачає розширення досвіду дітей в екологічно орієнтованої діяльності; формування екологічної культури молодших школярів;придбання досвіду і навичок самостійної роботи, роботи в групі у сфері пізнавальної навчальної діяльності. Проведення власних досліджень, спостережень дозволять узагальнювати, аналізувати і сприяти екологічно грамотній, безпечній для природи і власного здоров'я поведінці. Практична діяльність з охорони і захисту навколишнього середовища дозволить дітям і батькам охороняти, вивчати природу не тільки по книгах, але й за власними спостереженнями. У ході роботи учні досліджують різні способи скорочення, сортування та утилізації відходів. Проект носить комплексний характер: включає в себе і практичну екологічно орієнтовану діяльність, і творчу естетичного змісту діяльність, а також - підтримує інтерес учнів у роботі з комп’ютерними технологіями.

= План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B0CtRwbeSu2OWUFmUVRHczAzY0U/edit?usp=sharing план вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0B0CtRwbeSu2Od1AtbTV1T2lnd1k/edit план впровадження]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання, впроваджуючи [https://docs.google.com/forms/d/14G0US_WU9Bj_Be32UXQDymvkJIcjwkzXhusu8qAcoQU/edit?usp=sharing анкетування], таблицю [https://docs.google.com/file/d/0B0CtRwbeSu2OVEJ4NXZfRS1YUkU/edit?usp=sharing «З-Х-Д»].
На початку проекту учні заповнюють таблицю «ЗХД» та проходять анкетування , що допомагає вчителю відслідковувати індивідуальні навчальні потреби учнів щодо цієї теми

Впродовж роботи над проектом використовуючи [https://docs.google.com/file/d/0B0CtRwbeSu2OT3hrOHBpcWZXRHM/edit?usp=sharing форму оцінювання для роботи в групах], [https://docs.google.com/file/d/0B0CtRwbeSu2Obk4wTUlmcHd2d0k/edit?usp=sharing форму оцінювання блогу або розповіді], контролюється хід виконання плану роботи в групах щодо виконання проекту. Вчитель спостерігає за роботою учнів, їх спілкуванням, у разі необхідності, за допомогою питань, роздумів, активізує, зацікавлює їх.
Наприкінці роботи над проектом в ході проведення творчого звіту, за допомогою листів оцінювання, презентації, самооцінки дослідницької роботи учнів, аналізується підготовленість групи: фото- відео звіти, презентації, вміння учнів обґрунтовано та переконливо довести свою інформацію.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Використовуючи отримані на попередніх уроках знання та навички з теми «Наша Батьківщина — Україна» учням в ході роботі над проектом пропонується відповісти на запитання : Що ми можемо зробити для збереження своєї планети? Який внесок ти можеш зробити для збереження навколишнього середовища?
Для того щоб з’ясувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити ЗХД-таблицю та виконати завдання тесту.
Вчитель демонструє [https://docs.google.com/file/d/0B0CtRwbeSu2OM2NIUWxKU2VqUnc/edit?usp=sharing презентацію] для того щоб учні чітко розуміли яку роботу від них вимагають, були мотивовані на виконання проектів.
Учні об’єднуються у 3 групи за інтересами. Кожна група обговорює та обирає назву, розробляє і затверджує план виконання проекту, який вчитель оцінює на кожному з етапів роботи, ознайомлюються із основними джерелами інформації, розподіляють обов’язки. Батьки знайомляться з проектом, отримавши [https://docs.google.com/file/d/0B0CtRwbeSu2OWk9PVzctcV96X3M/edit?usp=sharing буклет]. З допомогою батьків знаходять інформацію про види побутових відходів, про те, як можна використати повторно непотрібні речі, про особливості утилізації найбільш шкідливих відходів (батарейки, ртутні лампи тощо).
Учні, використовуючи текстовий редактор створюють, інформаційний бюлетень для мешканців свого будинку, двору з повідомленням про утилізацію побутових, а особливо - небезпечних відходів (як правильно, де їх можна утилізувати?), створюють на комп′ютерах папку Портфоліо проекту, де зберігають всі необхідні матеріали та створені документи. Учитель проводить оцінювання на основі спостережень, за формою оцінювання та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться консультації. Учні використовують контрольний список для оцінювання продукту проекту, який допомагає їм здійснювати самооцінку роботи. Діти використовують Інтернет, працюючи з різними програмами, для створення продуктів проекту, оформлення публікацій, брошур, плакатів, електронних [https://docs.google.com/file/d/0B0CtRwbeSu2OcEJpd2JPVDMzMXc/edit?usp=sharing презентацій](кінцевий продукт) та пишуть твір або есе [https://docs.google.com/file/d/0B0CtRwbeSu2ObmhsaGJQRzBKU2s/edit?usp=sharing (презентація)], які вони також зможуть продемонструвати на уроці, присвяченому творчому звіту.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Наталя Андрюшина

==Фах, навчальний предмет==

учитель початкових класів

==Навчальний заклад==

Донецька гімназія № 92

==Місто\село, район, область==
м. Донецьк

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

травень 2013р.

==Місце проведення тренінгу==

м. Донецьк, Донецька гімназія № 92

==Тренери==

Половцева Лариса Валентинівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Край, в якому живемо,для нащадків збережемо

2013-06-06T15:55:31Z

Vfr: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=

«Наша Батьківщина — Україна »

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основний предмет: природознавство, тема "Моя Батьківщина – Україна" (дослідницький практикум "Що можна зробити для збереження природи у моєму краї?").

Інші навчальні предмети: літературне читання, технології.

=Вік учнів, клас=

9 - 10 років; 4 клас.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Це проект з природознавства для учнів 4 класу за темою «Край, де ми з тобою живемо, для нащадків збережемо». Метою проекту є розширити знання, вміння та навички за навчальною темою «Наша Батьківщина — Україна », познайомити з проблемами, які стоять перед людством, показати причетність кожної людини до питань охорони навколишнього середовища. Проект передбачає розширення досвіду дітей в екологічно орієнтованої діяльності; формування екологічної культури молодших школярів;придбання досвіду і навичок самостійної роботи, роботи в групі у сфері пізнавальної навчальної діяльності. Проведення власних досліджень, спостережень дозволять узагальнювати, аналізувати і сприяти екологічно грамотній, безпечній для природи і власного здоров'я поведінці. Практична діяльність з охорони і захисту навколишнього середовища дозволить дітям і батькам охороняти, вивчати природу не тільки по книгах, але й за власними спостереженнями. У ході роботи учні досліджують різні способи скорочення, сортування та утилізації відходів. Проект носить комплексний характер: включає в себе і практичну екологічно орієнтовану діяльність, і творчу естетичного змісту діяльність, а також - підтримує інтерес учнів у роботі з комп’ютерними технологіями.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B0CtRwbeSu2Od1AtbTV1T2lnd1k/edit план впровадження]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання, впроваджуючи [https://docs.google.com/forms/d/14G0US_WU9Bj_Be32UXQDymvkJIcjwkzXhusu8qAcoQU/edit?usp=sharing анкетування], таблицю [https://docs.google.com/file/d/0B0CtRwbeSu2OVEJ4NXZfRS1YUkU/edit?usp=sharing «З-Х-Д»].
На початку проекту учні заповнюють таблицю «ЗХД» та проходять анкетування , що допомагає вчителю відслідковувати індивідуальні навчальні потреби учнів щодо цієї теми

Впродовж роботи над проектом використовуючи [https://docs.google.com/file/d/0B0CtRwbeSu2OT3hrOHBpcWZXRHM/edit?usp=sharing форму оцінювання для роботи в групах], [https://docs.google.com/file/d/0B0CtRwbeSu2Obk4wTUlmcHd2d0k/edit?usp=sharing форму оцінювання блогу або розповіді], контролюється хід виконання плану роботи в групах щодо виконання проекту. Вчитель спостерігає за роботою учнів, їх спілкуванням, у разі необхідності, за допомогою питань, роздумів, активізує, зацікавлює їх.
Наприкінці роботи над проектом в ході проведення творчого звіту, за допомогою листів оцінювання, презентації, самооцінки дослідницької роботи учнів, аналізується підготовленість групи: фото- відео звіти, презентації, вміння учнів обґрунтовано та переконливо довести свою інформацію.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Використовуючи отримані на попередніх уроках знання та навички з теми «Наша Батьківщина — Україна» учням в ході роботі над проектом пропонується відповісти на запитання : Що ми можемо зробити для збереження своєї планети? Який внесок ти можеш зробити для збереження навколишнього середовища?
Для того щоб з’ясувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити ЗХД-таблицю та виконати завдання тесту.
Вчитель демонструє [https://docs.google.com/file/d/0B0CtRwbeSu2OM2NIUWxKU2VqUnc/edit?usp=sharing презентацію] для того щоб учні чітко розуміли яку роботу від них вимагають, були мотивовані на виконання проектів.
Учні об’єднуються у 3 групи за інтересами. Кожна група обговорює та обирає назву, розробляє і затверджує план виконання проекту, який вчитель оцінює на кожному з етапів роботи, ознайомлюються із основними джерелами інформації, розподіляють обов’язки. Батьки знайомляться з проектом, отримавши [https://docs.google.com/file/d/0B0CtRwbeSu2OWk9PVzctcV96X3M/edit?usp=sharing буклет]. З допомогою батьків знаходять інформацію про види побутових відходів, про те, як можна використати повторно непотрібні речі, про особливості утилізації найбільш шкідливих відходів (батарейки, ртутні лампи тощо).
Учні, використовуючи текстовий редактор створюють, інформаційний бюлетень для мешканців свого будинку, двору з повідомленням про утилізацію побутових, а особливо - небезпечних відходів (як правильно, де їх можна утилізувати?), створюють на комп′ютерах папку Портфоліо проекту, де зберігають всі необхідні матеріали та створені документи. Учитель проводить оцінювання на основі спостережень, за формою оцінювання та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться консультації. Учні використовують контрольний список для оцінювання продукту проекту, який допомагає їм здійснювати самооцінку роботи. Діти використовують Інтернет, працюючи з різними програмами, для створення продуктів проекту, оформлення публікацій, брошур, плакатів, електронних [https://docs.google.com/file/d/0B0CtRwbeSu2OcEJpd2JPVDMzMXc/edit?usp=sharing презентацій](кінцевий продукт) та пишуть твір або есе [https://docs.google.com/file/d/0B0CtRwbeSu2ObmhsaGJQRzBKU2s/edit?usp=sharing (презентація)], які вони також зможуть продемонструвати на уроці, присвяченому творчому звіту.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Наталя Андрюшина

==Фах, навчальний предмет==

учитель початкових класів

==Навчальний заклад==

Донецька гімназія № 92

==Місто\село, район, область==
м. Донецьк

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

травень 2013р.

==Місце проведення тренінгу==

м. Донецьк, Донецька гімназія № 92

==Тренери==

Половцева Лариса Валентинівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Край, в якому живемо,для нащадків збережемо

2013-06-06T15:45:09Z

Vfr: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

«Наша Батьківщина — Україна »

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основний предмет: природознавство, тема "Моя Батьківщина – Україна" (дослідницький практикум "Що можна зробити для збереження природи у моєму краї?").

Інші навчальні предмети: літературне читання, технології.

=Вік учнів, клас=

9 - 10 років; 4 клас.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Це проект з природознавства для учнів 4 класу за темою «Край, де ми з тобою живемо, для нащадків збережемо». Метою проекту є розширити знання, вміння та навички за навчальною темою «Наша Батьківщина — Україна », познайомити з проблемами, які стоять перед людством, показати причетність кожної людини до питань охорони навколишнього середовища. Проект передбачає розширення досвіду дітей в екологічно орієнтованої діяльності; формування екологічної культури молодших школярів;придбання досвіду і навичок самостійної роботи, роботи в групі у сфері пізнавальної навчальної діяльності. Проведення власних досліджень, спостережень дозволять узагальнювати, аналізувати і сприяти екологічно грамотній, безпечній для природи і власного здоров'я поведінці. Практична діяльність з охорони і захисту навколишнього середовища дозволить дітям і батькам охороняти, вивчати природу не тільки по книгах, але й за власними спостереженнями. У ході роботи учні досліджують різні способи скорочення, сортування та утилізації відходів. Проект носить комплексний характер: включає в себе і практичну екологічно орієнтовану діяльність, і творчу естетичного змісту діяльність, а також - підтримує інтерес учнів у роботі з комп’ютерними технологіями.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B0CtRwbeSu2Od1AtbTV1T2lnd1k/edit план впровадження]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання, впроваджуючи [https://docs.google.com/forms/d/14G0US_WU9Bj_Be32UXQDymvkJIcjwkzXhusu8qAcoQU/edit?usp=sharing анкетування], таблицю [https://docs.google.com/file/d/0B0CtRwbeSu2OVEJ4NXZfRS1YUkU/edit?usp=sharing «З-Х-Д»].
На початку проекту учні заповнюють таблицю «ЗХД» та проходять анкетування , що допомагає вчителю відслідковувати індивідуальні навчальні потреби учнів щодо цієї теми

Впродовж роботи над проектом використовуючи форму оцінювання для роботи в групах, форму оцінювання продуктів проекту, контролюється хід виконання плану роботи в групах щодо виконання проекту. Вчитель спостерігає за роботою учнів, їх спілкуванням, у разі необхідності, за допомогою питань, роздумів, активізує, зацікавлює їх.
Наприкінці роботи над проектом в ході проведення творчого звіту, за допомогою листів оцінювання, презентації, самооцінки дослідницької роботи учнів, аналізується підготовленість групи: фото- відео звіти, презентації, вміння учнів обґрунтовано та переконливо довести свою інформацію.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Використовуючи отримані на попередніх уроках знання та навички з теми «Наша Батьківщина — Україна» учням в ході роботі над проектом пропонується відповісти на запитання : Що ми можемо зробити для збереження своєї планети? Який внесок ти можеш зробити для збереження навколишнього середовища?
Для того щоб з’ясувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити ЗХД-таблицю та виконати завдання тесту.
Вчитель демонструє [https://docs.google.com/file/d/0B0CtRwbeSu2OM2NIUWxKU2VqUnc/edit?usp=sharing презентацію] для того щоб учні чітко розуміли яку роботу від них вимагають, були мотивовані на виконання проектів.
Учні об’єднуються у 3 групи за інтересами. Кожна група обговорює та обирає назву, розробляє і затверджує план виконання проекту, який вчитель оцінює на кожному з етапів роботи, ознайомлюються із основними джерелами інформації, розподіляють обов’язки. Батьки знайомляться з проектом, отримавши [https://docs.google.com/file/d/0B0CtRwbeSu2OWk9PVzctcV96X3M/edit?usp=sharing буклет]. З допомогою батьків знаходять інформацію про види побутових відходів, про те, як можна використати повторно непотрібні речі, про особливості утилізації найбільш шкідливих відходів (батарейки, ртутні лампи тощо).
Учні, використовуючи текстовий редактор створюють, інформаційний бюлетень для мешканців свого будинку, двору з повідомленням про утилізацію побутових, а особливо - небезпечних відходів (як правильно, де їх можна утилізувати?), створюють на комп′ютерах папку Портфоліо проекту, де зберігають всі необхідні матеріали та створені документи. Учитель проводить оцінювання на основі спостережень, за формою оцінювання та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться консультації. Учні використовують контрольний список для оцінювання продукту проекту, який допомагає їм здійснювати самооцінку роботи. Діти використовують Інтернет, працюючи з різними програмами, для створення продуктів проекту, оформлення публікацій, брошур, плакатів, електронних [https://docs.google.com/file/d/0B0CtRwbeSu2OcEJpd2JPVDMzMXc/edit?usp=sharing презентацій](кінцевий продукт) та пишуть твір або есе [https://docs.google.com/file/d/0B0CtRwbeSu2ObmhsaGJQRzBKU2s/edit?usp=sharing (презентація)], які вони також зможуть продемонструвати на уроці, присвяченому творчому звіту.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Наталя Андрюшина

==Фах, навчальний предмет==

учитель початкових класів

==Навчальний заклад==

Донецька гімназія № 92

==Місто\село, район, область==
м. Донецьк

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

травень 2013р.

==Місце проведення тренінгу==

м. Донецьк, Донецька гімназія № 92

==Тренери==

Половцева Лариса Валентинівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Край, в якому живемо,для нащадків збережемо

2013-06-06T15:06:47Z

Vfr: /* Ім'я, прізвище */

Край, в якому живемо,для нащадків збережемо

2013-06-06T15:06:16Z

Vfr: /* Фах, навчальний предмет */

Край, в якому живемо,для нащадків збережемо

2013-06-06T15:05:21Z

Vfr: /* Навчальний заклад */

Край, в якому живемо,для нащадків збережемо

2013-06-06T15:04:53Z

Vfr: /* Місто\село, район, область */

Край, в якому живемо,для нащадків збережемо

2013-06-06T15:04:18Z

Vfr: /* Тренери */

Край, в якому живемо,для нащадків збережемо

2013-06-06T15:03:39Z

Vfr: /* Дати проведення тренінгу */

Край, в якому живемо,для нащадків збережемо

2013-06-06T15:02:45Z

Vfr: /* Місце проведення тренінгу */

Край, в якому живемо,для нащадків збережемо

2013-06-06T15:00:37Z

Vfr: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

Край, в якому живемо,для нащадків збережемо

2013-06-06T14:57:55Z

Vfr: /* Вік учнів, клас */

Край, в якому живемо,для нащадків збережемо

2013-06-06T14:57:07Z

Vfr: /* Вік учнів, клас */

Край, в якому живемо,для нащадків збережемо

2013-06-06T14:56:29Z

Vfr: /* Вік учнів, клас */

Користувач:Vfr

2013-06-06T14:52:30Z

Vfr: /* Місце роботи: */

Користувач:Vfr

2013-06-06T14:51:30Z

Vfr: /* Посада: */

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==
Андрюшина Наталя Миколаївна

[[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]

=='''Регіон:''' ==

=='''Місце роботи:'''==

=='''Посада:'''==

учитель початкових класів

=='''Мій внесок'''==

===''Мої проекти''===

[[Проект "Край, в якому ми живемо, для нащадків збережемо"]]

===''Мої файли''===

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==

Користувач:Vfr

2013-06-05T08:54:31Z

Vfr: /* Прізвище, ім'я, по батькові: */

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==
Андрюшина Наталя Миколаївна

[[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]

=='''Регіон:''' ==

=='''Місце роботи:'''==

=='''Посада:'''==

=='''Мій внесок'''==

===''Мої проекти''===

[[Проект "Край, в якому ми живемо, для нащадків збережемо"]]

===''Мої файли''===

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==

Край, в якому живемо,для нащадків збережемо

2013-06-03T10:56:15Z

Vfr: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Край, в якому живемо,для нащадків збережемо

2013-06-03T10:51:37Z

Vfr: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Край, в якому живемо,для нащадків збережемо

2013-06-03T10:50:37Z

Vfr: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Край, в якому живемо,для нащадків збережемо

2013-06-03T10:44:29Z

Vfr: /* План вивчення теми (вставити файл) */

Край, в якому живемо,для нащадків збережемо

2013-06-03T10:43:02Z

Vfr: /* План вивчення теми (вставити файл) */

Край, в якому живемо,для нащадків збережемо

2013-06-03T10:37:35Z

Vfr: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

Край, в якому живемо,для нащадків збережемо

2013-06-03T10:35:19Z

Vfr: /* Назва навчальної теми */

=Назва навчальної теми=

«Наша Батьківщина — Україна »

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Край, в якому живемо,для нащадків збережемо

2013-05-28T09:45:43Z

Vfr: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Користувач:Vfr

2013-05-28T09:44:52Z

Vfr: /* Мої проекти */

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==

[[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]

=='''Регіон:''' ==

=='''Місце роботи:'''==

=='''Посада:'''==

=='''Мій внесок'''==

===''Мої проекти''===

[[Проект "Край, в якому ми живемо, для нащадків збережемо"]]

===''Мої файли''===

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==

Обговорення користувача:Vfr

2013-05-28T09:40:53Z

Vfr: Сторінка очищена

Обговорення користувача:Vfr

2013-05-28T09:40:41Z

Vfr: Створена сторінка: ghbdtn

ghbdtn

Користувач:Vfr

2013-05-28T09:40:23Z

Vfr: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Сторінка користувача}}

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==

[[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]

=='''Регіон:''' ==

=='''Місце роботи:'''==

=='''Посада:'''==

=='''Мій внесок'''==

===''Мої проекти''===

===''Мої файли''===

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==